Prova CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor

Prova CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor - Inglês

ID

3652021

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Turma da Mônica – Laços

A partir de 6 anos

Floquinho, o cachorro do Cebolinha (Kevin Vechiatto), desapareceu. O menino desenvolve então um plano infalível para resgatar o cãozinho, mas para isso vai precisar da ajuda de seus fiéis amigos Mônica (Giulia Benite), Magali (Laura Rauseo) e Cascão (Gabriel Moreira). Juntos, eles irão enfrentar grandes desafios e viver grandes aventuras para levar o cão de volta para casa.

Fonte: http://www.adorocinema.com/filmes/filme-248374/.

Texto 2

Escolha do Elenco

As seletivas para o filme foram abertas em meados de 2016. De lá para cá, foram avaliadas mais de 7.000 crianças de todo o Brasil. Laura Rauseo foi escolhida para ser Magali em seu primeiro teste, porém nada foi dito à atriz. No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal. Giulia Benite foi escolhida para viver Mônica, Kevin Vechiatto foi escolhido para viver Cebolinha, Gabriel Moreira foi escolhido para viver Cascão e Laura Rauseo foi escolhida para viver Magali. As gravações do longa aconteceram entre junho e julho de 2018, em Limeira, Paulínia e Poços de Caldas, Minas Gerais. Mais tarde, foi anunciado que Rodrigo Santoro, Monica Iozzi e Paulo Vilhena fariam parte do elenco adulto do longa.

Fonte: https://www.wikizero.com/pt/Turma_da_M%C3%B4nica:_La%C3%A7os_(filme).

Com relação ao texto 1, analise as proposições a seguir e atribua V para as verdadeiras e Fpara as falsas.

( ) A frase “A partir de 6 anos”, colocada logo abaixo do título “Turma da Mônica - Laços”, é indicativa da faixa etária mínima recomendada para assistir ao filme.

( ) Enquanto um vocativo, “o cachorro de Cebolinha”, exerce a função explicativa sobre “Floquinho”.

( ) O uso de nomes próprios entre parênteses, logo após os nomes dos personagens Cebolinha, Mônica, Magali e Cascão, indica os nomes dos atores que interpretam os personagens no filme.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas

F, F e F.

V, F e V.

V, F e F.

V, V e F.

F, V e V.

Comentários

GABARITO: LETRA B

(V) A frase “A partir de 6 anos”, colocada logo abaixo do título “Turma da Mônica - Laços”, é indicativa da faixa etária mínima recomendada para assistir ao filme → correto, trata-se da indicação própria de idade.

(F) Enquanto um vocativo, “o cachorro de Cebolinha”, exerce a função explicativa sobre “Floquinho” → incorreto, o termo é um aposto explicativo e não um vocativo.

(V) O uso de nomes próprios entre parênteses, logo após os nomes dos personagens Cebolinha, Mônica, Magali e Cascão, indica os nomes dos atores que interpretam os personagens no filme → correto, marca que interpretará os clássicos personagens dos quadrinhos

☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Diferença entre aposto x vocativo
I) Vocativo é um chamado.
Sua mãe chamando vc quando aprontava : Menino , vem cá!
Prevalece em sede gramatical que não exerce função sintática
II) Aposto : Termo que se refere a outro para explicar , resumir, enumerar ou especificar.
Exemplo: Ontem, segunda, joguei bola com os irmãos de farda.
Bons estudos!!

ID

3652024

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Turma da Mônica – Laços

A partir de 6 anos

Fonte: http://www.adorocinema.com/filmes/filme-248374/.

Texto 2

Escolha do Elenco

Fonte: https://www.wikizero.com/pt/Turma_da_M%C3%B4nica:_La%C3%A7os_(filme).

Respeitante ao texto 2, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

O período: “No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal”, não apresenta qualquer inadequação com respeito à norma padrão da língua portuguesa.

Em: “De lá para cá, foram avaliadas mais de 7.000 crianças de todo o Brasil.”, o uso da expressão em negrito demarca uma relação de lugar em relação às “seletivas para o filme”.

O uso dos termos “vídeo” e “longa” retomam o mesmo referente: o filme.

É possível afirmar que a atriz Laura Rauseo soube imediatamente após o teste que interpretaria a personagem Magali em Turma da Mônica – Laços.

Apenas a partir do período: “No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal.”, o leitor tem acesso aos nomes dos atores que atuarão no filme Turma da Mônica – Laços.

Comentários

Gabarito A (??)

A) O período: “No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal”, não apresenta qualquer inadequação com respeito à norma padrão da língua portuguesa.

Ao meu ver, o verbo "anunciam" só estaria correto se as vírgulas da expressão destacada fossem suprimidas.
Marquei a E, apesar de nada no texto confirmá-la, nada no texto a nega. É a única sem erros explícitos. Alguém pode apontar o erro do meu pensamento?
Por que a letra E está errada? O leitor, ao ler esse texto, só descobre o nome dos atores quando é citado que o Maurício os revela, até então só se sabia o papel da Magali, mas a assertiva cita "acesso aos nomes dos atores", ou seja, o nome de todos eles, então sim, o leitor só conhece os atores naquele trecho do texto.

E a letra A me parece estar bem errada, porque o " juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende" acaba virando um adjunto adverbial, e se fizesse parte do sujeito para concordar com o verbo "anunciar" a questão estaria mais errada ainda, uma vez que não se separa sujeito do verbo, não é mesmo?
A letra "A", achei estranha porque : a palavra "onde" só pode ser usada para se referir a lugar e no texto está sendo utilizada como pronome demonstrativo se referindo a palavra vídeo ".
E) APENAS a partir do período: “No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal.”, o leitor tem acesso aos nomes dos atores que atuarão no filme Turma da Mônica – Laços.
Antes desse período o leitor tem acesso APENAS ao nome da atriz Laura Rauseo.
Acho que há duas respostas corretas.
Indiquem para comentário, por favor!

ID

3652027

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Turma da Mônica – Laços

A partir de 6 anos

Fonte: http://www.adorocinema.com/filmes/filme-248374/.

Texto 2

Escolha do Elenco

Fonte: https://www.wikizero.com/pt/Turma_da_M%C3%B4nica:_La%C3%A7os_(filme).

Acerca dos textos 1 e 2, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

O texto 2, embora predominantemente narrativo, também é composto por trechos argumentativos, a exemplo de: “As gravações do longa aconteceram entre junho e julho de 2018, em Limeira, Paulínia e Poços de Caldas, Minas Gerais. Mais tarde, foi anunciado que Rodrigo Santoro, Monica Iozzi e Paulo Vilhena fariam parte do elenco adulto do longa.”

A função social do texto 1 é informar brevemente o leitor sobre a narrativa do filme Turma da Mônica – Laços, caracterizando o gênero textual sinopse

É possível afirmar que o objetivo principal do texto 2 é convidar atores e atrizes para compor o elenco de Turma da Mônica – Laços.

A compreensão do texto 1 depende, necessariamente, de um conhecimento prévio do leitor sobre a revista em quadrinhos “Turma da Mônica”.

No texto 1, predomina o tipo textual descritivo; no texto 2, o tipo textual injuntivo.

Comentários

GABARITO: LETRA B
A função social do texto 1 é informar brevemente o leitor sobre a narrativa do filme Turma da Mônica – Laços, caracterizando o gênero textual sinopse.
✓ Sinopse é uma descrição sintética da ideia do filme. Deve deixar claro o que será abordado no filme, quem são as personagens e as demais características, é como um convinte para que o leitor assista ao filme.
☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Sinopse é uma descrição sintética da ideia do filme. Deve deixar claro o que será abordado no filme, quem são as personagens e as demais características, é como um convinte para que o leitor assista ao filme.

Fonte: Arthur C.

ID

3652036

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 4

Sem definição sobre crédito suplementar, CNPq suspende apoio para novos bolsistas.

Ao G1, Ministério da Economia diz que ainda avalia pedido de crédito suplementar para cobrir o déficit de mais de R$ 300 milhões, feito pelo MCTIC em 1º de março.

Por Ana Carolina Moreno, G1

16/08/2019 00h01 Atualizado há 2 dias.

Sem resposta do governo federal sobre a garantia de abertura de crédito suplementar para cobrir o déficit do orçamento de 2019, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) anunciou, na tarde desta quinta-feira (15), que suspendeu a assinatura de novos contratos de bolsas de estudo e pesquisa.

“O CNPq informa a suspensão de indicações de bolsistas, uma vez que recebemos indicações de que não haverá recomposição integral do orçamento de 2019”, disse o CNPq em nota. “Dessa forma, estamos tomando as medidas necessárias para minimizar as consequências desta restrição”.

A recomposição, segundo informou o órgão ao G1, se refere ao crédito suplementar de R$ 330 milhões. Quem abre o crédito é o Ministério da Economia, mas, de acordo com o conselho, até a tarde desta quinta a pasta não havia dado garantias de que liberaria o reforço orçamentário.

Ao G1, o Ministério da Economia afirmou, na noite desta quinta, que o pedido de crédito suplementar para o CNPq, feito em 1º de março e referendado em votação no Congresso Nacional em 11 de junho, ainda “permanece em análise na JEO [a Junta de Execução Orçamentária], sem prazo para decidir sobre o pleito.”

Esse recurso é necessário para cobrir o déficit previsto pelo CNPq desde o ano passado, quando a Lei Orçamentária Anual (LOA) de 2019 foi aprovada, para as bolsas.

Nesta semana, o presidente do CNPq, João Luiz Filgueiras, se reuniu tanto com o ministro da Ciência e Tecnologia (MCTIC), Marcos Pontes, quanto com o Ministério da Economia para tratar sobre o assunto do déficit orçamentário de 2019 e da elaboração do orçamento para 2020.

Com a suspensão de novas bolsas, o CNPq espera concentrar o que ainda tem garantido no orçamento de 2019 para cumprir o compromisso com os pesquisadores que têm bolsa vigente, mas, como mostrou o G1 neste domingo (11), com pouco mais de um terço do ano pela frente, resta ao conselho apenas 12% da verba prevista até dezembro.

Fonte: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/08/16/sem-definicao-sobre-credito-suplementar-cnpq-suspende-apoio-para-novos-bolsistas.ghtml

Analise as proposições abaixo respeitantes ao texto 4 e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O texto é um exemplo de artigo de opinião, com predomínio do tipo textual dissertativo-argumentativo.

( ) É possível afirmar que, quanto ao gênero textual, trata-se de uma entrevista com o presidente do CNPq; já em relação ao tipo textual, o texto é principalmente descritivo.

( ) Trata-se de uma notícia, com respeito ao gênero textual; o tipo textual predominante, por sua vez, é o expositivo.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas

F, F e V.

V, V e V.

V, V e F.

F, F e F.

V, F e V.

Comentários

GABARITO: LETRA A
(F) O texto é um exemplo de artigo de opinião, com predomínio do tipo textual dissertativo-argumentativo → incorreto, temos uma notícia, caracteriza-se como um texto dissertativo-expositivo (informa o leitor sem o intuito de convencê-lo sobre algo).
(F) É possível afirmar que, quanto ao gênero textual, trata-se de uma entrevista com o presidente do CNPq; já em relação ao tipo textual, o texto é principalmente descritivo → incorreto, temos uma notícia com predominância expositiva (vide item I).
(V) Trata-se de uma notícia, com respeito ao gênero textual; o tipo textual predominante, por sua vez, é o expositivo.
☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
a CPCON ama repetir questões, impressionante, tomara que continue assim ahaha

ID

3652048

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 6

Bolsonaro: “Daqueles governadores de ‘Paraíba’, o pior é o do Maranhão”

Governadores receberam “com espanto e profunda indignação a declaração do presidente da República”; áudio foi captado pela TV Brasil.

Por Estadão Conteúdo

Fonte: https://exame.abril.com.br/brasil/bolsonaro-daqueles-governadores-de-paraiba-o-pior-e-o-do-maranhao/

Acerca da manchete da notícia acima (texto 6), assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Ao se referir aos “governadores de ‘Paraíba’”, Bolsonaro faz uso de uma catacrese

Ao se referir aos “governadores de ‘Paraíba’”, Bolsonaro faz uso de uma metonímia.

A omissão do termo “governador”, na segunda oração, é indicativa de uma prosopopeia.

É possível identificar um pleonasmo na expressão “governadores de ‘Paraíba’”.

A omissão do termo “governador”, na segunda oração, é indicativa de uma hipérbole.

Comentários

GABARITO: LETRA B
Definição de metonímia: Segundo o Aulete, é uma “figura de linguagem baseada no uso de um nome no lugar de outro, pelo emprego da parte pelo todo, do efeito pela causa, do autor pela obra, do continente pelo conteúdo etc.”. Ou seja, ocorre a substituição de uma palavra por outra porque há entre elas uma relação de todo e parte.
✓ “Daqueles governadores de ‘Paraíba’, o pior é o do Maranhão” (=no caso, foi usado uma parte para se referir a um todo= NORDESTE).
☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Importante saber os sinônimos

Prosopopeia = personificação

Metonímia = Sinedoque
Metonímia; parte pelo todo.
Assertiva b
Ao se referir aos “governadores de ‘Paraíba’”, Bolsonaro faz uso de uma metonímia.
Metonímia

"Meto no lugar do outro com o mesmo sentido"
p/ quem ficou na dúvida do que é catacrese = metáfora já absorvida no uso comum da língua, de emprego tão corrente que não é mais tomada como tal, e que serve para suprir a falta de uma palavra específica que designe determinada coisa (p.ex.: braços de poltrona; dentes do serrote; nariz do avião; pescoço de garrafa; virar um vaso de cabeça para baixo etc.).
metonímia e xenofobia.

ID

3652051

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Texto 6

Bolsonaro: “Daqueles governadores de ‘Paraíba’, o pior é o do Maranhão”

Governadores receberam “com espanto e profunda indignação a declaração do presidente da República”; áudio foi captado pela TV Brasil.

Por Estadão Conteúdo

Fonte: https://exame.abril.com.br/brasil/bolsonaro-daqueles-governadores-de-paraiba-o-pior-e-o-do-maranhao/

Ainda sobre o texto 6, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

É possível afirmar que a notícia é de autoria da TV Brasil.

Existe uma relação de sinonímia entre “Bolsonaro” e “Presidente da República”

A oração: “áudio foi captado pela TVBrasil” indica que a notícia foi inteiramente transcrita da oralidade.

Os governadores que receberam a declaração do Presidente da República são os “governadores de 'Paraíba”.

O uso das aspas em “com espanto e profunda indignação a declaração do presidente da República” representa uma suavização da fala dos governadores.

ID

3652054

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 7

Psicóloga explica as causas e os sintomas da Síndrome do Regresso

A Síndrome do Regresso acontece quando você volta para casa após estudar no exterior, trabalhar ou qualquer outro tipo de estadia prolongada. Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação. E ele é mais comum do que pode se imaginar: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, diz Juliana Polydoro, psicóloga e mestre em Psicologia da Saúde. A profissional, que também é colunista do site e-Dublin, explicou as causas da Síndrome e como lidar com o período para amenizar os sintomas.

Fonte:https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/estudar-no-exterior/psicologa-explica-as-causas-os-sintomas-sindrome-regresso.htm

Para conservar o sentido do texto 7, as expressões em negrito podem ser substituídas, em sequência, por:

Alternativas

No dia em que, depois de, ao, a qual, de que forma, a fim de.

No momento que, depois que, àquele, à qual, de que modo, consoante.

Posteriormente, depois de, a esse, a qual, à medida de, consoante.

Logo que, depois que, a esse, à que, de que maneira, a fim de

Assim que, logo após, ao, à qual, à medida de, com o intuito de.

Comentários

GABARITO: LETRA A
A Síndrome do Regresso acontece quando você volta para casa após estudar no exterior, trabalhar ou qualquer outro tipo de estadia prolongada. Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação. E ele é mais comum do que pode se imaginar: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, diz Juliana Polydoro, psicóloga e mestre em Psicologia da Saúde. A profissional, que (1º TERMO QUE SERVIRÁ PARA ELIMINAÇÃO) também é colunista do site e-Dublin, explicou as causas da Síndrome e como lidar com o período para (2º TERMO QUE SERVIRÁ PARA MATAR A QUESTÃO, A PREPOSIÇÃO "PARA" INDICA FINALIDADE, FIM, OBJETIVO) amenizar os sintomas.
a) No dia em que, depois de, ao, a qual, de que forma, a fim de → temos nossa resposta, "a qual" (substituindo o "que" e retoma o termo "a profissional"; "a fim de" indicando finalidade).
b) No momento que, depois que, àquele, à qual, de que modo, consoante → crase incorreta, visto que nenhum termo está regendo a preposição para que venha a se formar a crase.
c) Posteriormente, depois de, a esse, a qual, à medida de, consoante → conjunção subordinativa conformativa, queremos uma ideia de fim, finalidade.
d) Logo que, depois que, a esse, à que, de que maneira, a fim de → crase incorreta (vide letra "b").
e) Assim que, logo após, ao, à qual, à medida de, com o intuito de → vide letra "b".
☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
O melhor jeito de resolver essa questão é por eliminação.. vou tentar ser breve:
I) Quando traz uma ideia temporal
A Síndrome do Regresso acontece quando
Conseguimos eliminar a letra c) Pois a ação não é posterior.
II) você volta para casa após estudar no exterior
Vc consegue eliminar a letra B) porque fica inapropriada a construção: "depois que". e o último termo= "consoante".
Perceba que temos uma noção de finalidade e não de conformidade.
A letra E) e D) vão embora, pois não é caso de crase.
Bons estudos!
GABARITO LETRA A.

Psicóloga explica as causas e os sintomas da Síndrome do Regresso

A Síndrome do Regresso acontece quando / no dia em que você volta para casa após / depois de estudar no exterior, trabalhar ou qualquer outro tipo de estadia prolongada. Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este / ao período de readaptação. E ele é mais comum do que pode se imaginar: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, diz Juliana Polydoro, psicóloga e mestre em Psicologia da Saúde. A profissional, que / a qual também é colunista do site e-Dublin, explicou as causas da Síndrome e como / de que forma lidar com o período para / a fim de amenizar os sintomas. Fonte:https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/estudar-no-exterior/psicologa-explica-as-causas-os-sintomas-sindrome-regresso.htm

Para conservar o sentido do texto 7, as expressões em negrito podem ser substituídas, em sequência, por:

GABARITO. A) No dia em que, depois de, ao, a qual, de que forma, a fim de.

ID

3652057

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 7

Psicóloga explica as causas e os sintomas da Síndrome do Regresso

Fonte:https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/estudar-no-exterior/psicologa-explica-as-causas-os-sintomas-sindrome-regresso.htm

Com relação ao texto 7, analise as proposições a seguir e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) No período: “Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação.”, a oração destacada é reduzida de particípio.

( ) A oração “que também é colunista do site e-Dublin” intercala a oração principal do período, por isso aparece entre vírgulas.

( ) No período: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, a oração destacada explica o grupo que mais é atingido pelo Síndrome do Regresso.

( ) De acordo com a gramática normativa, a oração “que também é colunista do site e-Dublin” se classifica como uma oração subordinada adjetiva restritiva.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

Alternativas

V, F, V e V.

F, V, F e F.

V, V, F e F.

V, F, F e F.

F, V, V e V.

Comentários

GABARITO: LETRA C
(V) No período: “Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação.”, a oração destacada é reduzida de particípio → correto, temos uma oração subordinada adjetiva reduzida do particípio (terminação -ado: criado).
(V) A oração “que também é colunista do site e-Dublin” intercala a oração principal do período, por isso aparece entre vírgulas → correto, temos uma oração subordinada adjetiva explicativa (entre pontuação).
(F) No período: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, a oração destacada explica o grupo que mais é atingido pelo Síndrome do Regresso → incorreto, ela é uma oração subordinada adjetiva restritiva (sem pontuação). Ela restringe e não explica.
(F) De acordo com a gramática normativa, a oração “que também é colunista do site e-Dublin” se classifica como uma oração subordinada adjetiva restritiva → incorreto, temos uma oração subordinada adjetiva explicativa (entre pontuação). Ela explica algo.
→ EXPLICATIVA (=ENTRE PONTUAÇÃO);
→ RESTRITIVA (=SEM PONTUAÇÃO).
☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
CUIDADO

A questão possui incorreção. Discordo do entendimento da banca, bem como do colega Arthur Carvalho, que apenas comentou ao encontro da banca.

(V) No período: “Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação.”, a oração destacada é reduzida de particípio.
Verdadeira. Temos uma oração subordinada adjetiva reduzida do particípio. .

(F) A oração “que também é colunista do site e-Dublin” intercala a oração principal do período, por isso aparece entre vírgulas.
Falsa. A banca fala em intercalação, afirmando que esse seria o motivo da utilização de virgulas. De fato orações intercaladas devem vir marcadas por virgula, mas a oração em destaque não é intercalada, é subordinada, apresentando virgulas devido à sua natureza explicativa. Se restritiva fosse, mesmo mantida a posição na construção, não haveria virgulas

A justificativa da banca é invalida e deve ser considerada falsa. O colega Arthur Carvalho ainda transcorre sobre o uso, ou não, de virgulas de acordo com a natureza da oração subordinada adjetiva, mas mesmo assim concorda com a afirmação da banca apenas para justificar o gabarito.

(F) No período: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, a oração destacada explica o grupo que mais é atingido pelo Síndrome do Regresso.
Falsa. A oração subordinada adjetiva é restritiva, não explicativa.

(F) De acordo com a gramática normativa, a oração “que também é colunista do site e-Dublin” se classifica como uma oração subordinada adjetiva restritiva.
Falsa. A oração subordinada adjetiva é explicativa, não restritiva.

Gabarito da banca: assertiva C
Gabarito correto: assertiva D
Q1168546 Temos a mesmíssima questão e com o gabarito V F F e F enquanto a resposta desta é V V F e F. Confiram e peçam comentário do professor, por favor.

ID

3652066

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Soraia e Fernando decidiram vender pamonhas durante o mês de junho para ajudar no orçamento do mês. Eles estabeleceram que iriam vender cada pamonha a R$ 3,00. Soraia consegue produzir 4 pamonhas/hora, enquanto Fernando produz 5 pamonhas/hora. Eles decidiram que iriam fabricar as pamonhas das 8h às 12h durante os 30 dias do mês. Supondo que Soraia e Fernando venderam todas as pamonhas que produziram, o valor arrecadado por Soraia equivale a qual percentual do valor arrecadado por Fernando?

Alternativas

60%

50%

80%

70%

90%

Comentários

total de horas para produção 30*4=120

total de horas e produção de Soraia 4/h > 4*120= 480

total de horas e produção de Fernando 5/h > 5*120= 600

4/5 *20 = 80/100= 80%

ID

3652069

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sejam p e r duas proposições verdadeiras e q uma proposição falsa. Qual o valor lógico da proposição abaixo?

P : [ ( p → q ) → ( r ˄ ~ p ) ] ↔ ~ q

Alternativas

Não é possível determinar o valor lógico de P.

Falso.

Verdadeiro.

P não tem valor lógico.

P é verdadeiro e falso.

Comentários

1° Resolva oque está dentro das chaves e parenteses
2° Sempre se atente aos conectivos principais ( nesse caso o condicional e depois o bicondicional)
3° Depois de resolver a proposição de dentro da chave, una com a que está fora
4° É preciso lembrar que a bicondicional será "v" quando ambas forem verdade ou falsa.
5° Tanto o valor de dentro da chave quanto o de fora são verdadeiros, resultando em um valor lógico verdadeiro.

GABARITO: Letra C
[(V->F)->(V^~V)]<->~F
[F->F]<->V
V<->V
V
Nessa questão nem precisa resolver o que está dentro dos parenteses
sabendo que ~Q tem valor verdadeiro
e a bicondicional é a última que se resolve
somente pode ter valor verdadeiro
PARA resolver essa temos que nos lembrar de conceitos:

[ ( p → q ) → ( r ˄ ~ p ) ] ↔ ~ q

Resolver por partes:
( p → q ) V-> F Situação F

( r ˄ ~ p ) V ˄ F Situação V

~ q Situação V

[F→ V] ↔ V
V ↔ V
V
P = Verdadeiro
R = Verdadeiro
Q = Falso

(P -> Q) = F --> (R˄ ~P) = F
Se então: Será F na Vera Fisher, Como não houve, então o valor dessa proposição Composta é VERDADEIRO.

(V <--> ~Q). Se o Q é falso então o ~Q é Verdadeiro, Logo temos duas Verdades ligadas ao SE SOMENTE SE.
Se somente se:
Será VERDADEIRO se ambas tiverem os mesmos valores lógicos.
tão bom quando a gente consegue resolver uma questão de RL, nem que seja das mais fáceis...

ID

3652072

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Classifique cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).

( ) Toda proposição tem somente um valor lógico.

( ) Se a negação da proposição P é tautológica, então P é uma contingência.

( ) O valor lógico de qualquer proposição composta depende unicamente dos valores lógicos das proposições simples que a compõem.

( ) A bicondicional p ↔ q e a conjunção ( p → q ) ˄ ( q → p ) nem sempre são equivalentes.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas

V, F, F e V.

V, F, V e V.

F, F, V e F.

F, V, V e F.

V, F, V e F.

Comentários

Classifique cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).
( V ) Toda proposição tem somente um valor lógico. ( F ) Se a negação da proposição P é tautológica, então P é uma contingência. ( V ) O valor lógico de qualquer proposição composta depende unicamente dos valores lógicos das proposições simples que a compõem. ( F ) A bicondicional p ↔ q e a conjunção ( p → q ) ˄ ( q → p ) nem sempre são equivalentes.

( V ) Toda proposição tem somente um valor lógico.
VERDADEIRA: POIS UMA PROPOSIÇÃO NÃO PODE TER DOIS VALORES LÓGICOS SIMULTÂNEOS.

( F ) Se a negação da proposição P é tautológica, então P é uma contingência.
FALSA: A NEGAÇÃO DE UMA TAUTOLOGIA É UMA CONTRADIÇÃO.

( V ) O valor lógico de qualquer proposição composta depende unicamente dos valores lógicos das proposições simples que a compõem.
VERDADEIRA: TODO VALOR LÓGICO DE UMA PROPOSIÇÃO COMPOSTA DEPENDE EXCLUSIVAMENTE DOS VALORES LÓGICOS DAS PROPOSIÇÕES SIMPLES QUE A COMPÕE.

( F ) A bicondicional p ↔ q e a conjunção ( p → q ) ˄ ( q → p ) nem sempre são equivalentes.
FALSA: SABEMOS QUE UMA CONJUNÇÃO BICONDICIONAL SÓ ACEITA COMO VALOR LÓGICO VERDADEIRO VALORES IGUAIS ENTÃO SUPONDO QUE 'p' E 'q' SEJAM AMBAS VERDADEIRAS OU AMBAS FALSAS ENTÃO...
p ↔ q SERÁ VERDADEIRA E ( p → q ) ˄ ( q → p ) TAMBÉM SERÁ VERDADEIRA.

LOGO SE "p" e "q" FOR UMA VERDADEIRA E UMA FALSA INDEPENDENTE DA ORDEM A PROPOSIÇÃO p ↔ q SERÁ FALSA POIS JÁ SABEMOS QUE UMA PROPOSIÇÃO BICONDICIONAL SÓ ACEITA COMO VALOR LÓGICO VERDADEIRO VALORES IGUAIS. SENDO ASSIM ( p → q ) ˄ ( q → p ) TAMBÉM SERÁ FALSA. POIS SABEMOS QUE SE AO MENOS UMA DAS PROPOSIÇÕES FOREM FALSAS EM ALGUMA DAS CONDICIONAIS SERÁ ENCONTRADO O VALOR ( V --> F ) OQUE TORNA ESSA PROPOSIÇÃO FALSA . E DUAS CONDICIONAIS LIGADAS POR UMA CONJUNÇÃO SÓ SERÁ VERDADEIRA QUANDO AMBAS AS CONDICIONAIS FOREM VERDADEIRAS.

CONCLUINDO: A bicondicional p ↔ q e a conjunção ( p → q ) ˄ ( q → p ) SEMPRE são equivalentes. POIS QUANDO UMA FOR FALSA AUTOMATICAMENTE A OUTRA TAMBÉM SERÁ E QUANDO UMA FOR VERDADEIRA AUTOMATICAMENTE A OUTRA TAMBÉM SERÁ . PORTANTO SÃO PROPOSIÇÕES EQUIVALENTES.

ESPERO TER AJUDADO ;)
Gabarito(E)

(V) Toda proposição tem somente um valor lógico.
Correta, ou uma proposição é verdadeira ou é falsa, ou seja, somente um dos dois valores lógicos. Segundo o princípio da não Contradição: “Uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo.”

( F ) Se a negação da proposição P é tautológica, então P é uma contingência.
Falsa, se ~P é tautológica, quer dizer que é sempre verdadeira, então P será uma contradição, que é quando o valor lógico é sempre falso. Contingência é quando na tabela verdade a proposição pode ter valores lógicos verdadeiros ou falsos.

( V) O valor lógico de qualquer proposição composta depende unicamente dos valores lógicos das proposições simples que a compõem.
Verdadeira, segundo a banca, mas discordo que dependa unicamente dos valores lógicos das proposições. Explico: V ^ V = V, porém V v V = F.
Dei esse exemplo pois nos casos acima, além dos valores lógicos V ou F, podemos perceber que o valor lógico da proposição também depende do tipo de conectivo usado. Usando o ^(e) a proposição ficou verdadeira, mas usado o v (ou...ou) a proposição com os mesmos valores lógicos ficou falsa.

( F) A bicondicional p ↔ q e a conjunção ( p → q ) ˄ ( q → p ) nem sempre são equivalentes.
Falsa. A bicondicional é formada por duas condicionais, uma que vai de p para q, e uma que volta de q para p, unidas pelo conectivo ''e'', portanto sempre serão equivalentes.
Quer dizer então que o valor lógico das proposições compostas depende exclusivamente do valor lógico das proposições simples que a compõem??? E os conectivos lógicos? Não são levados em consideração?? Discordo totalmente do gabarito, mas fazer o quê, né?!!!
VFFF - não tem gabarito

ID

3652078

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere as três proposições a seguir.

1. Maria Clara é mais velha que Roberto.

2. Gabriel é mais velho que Maria Clara.

3. Roberto é mais velho que Gabriel.

Se as duas primeiras proposições forem verdadeiras, é possível CONCLUIR que

Alternativas

a terceira proposição é, simultaneamente, verdadeira e falsa.

a terceira proposição é verdadeira.

a terceira proposição é falsa.

não é possível determinar o valor lógico da terceira proposição.

a terceira proposição não tem valor lógico.

Comentários

gab: C

Roberto ser mais velho que Gabriel implicaria em ele ser mais velho que Maria Clara,
o que contradiz a 1º assertiva. Logo, não é possível Roberto ser mais velho e mais novo que Maria Clara ao mesmo tempo.
Como o exercício afirma que as duas primeiras proposições são verdadeiras pensei como se fossem três irmãos, por exemplo:

Maria Clara -> 20

Roberto -> 18

Gabriel -> 22

Dessa forma, Gabriel é o mais velho. Roberto é o mais novo. Maria Clara foi a segunda filha.

ID

3652081

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Cada uma das três primeiras colocadas de uma corrida estava usando boné e tênis. As cores dos tênis eram marrom, azul e verde, não necessariamente nessa ordem. As cores dos bonés eram rosa, vermelho e amarelo, não necessariamente nessa ordem. Além disso, sabe-se que:

- uma das atletas estava usando tênis verde e boné amarelo

- a 2ª colocada não estava de tênis verde

- a 3ª colocada estava de tênis azul e não estava de boné vermelho

É CORRETO afirmar que a

Alternativas

2ª colocada estava de boné rosa.

1ª colocada estava de boné amarelo.

3ª colocada estava de boné amarelo

1ª colocada estava de tênis marrom.

2ª colocada estava de tênis azul.

Comentários

Gabarito: B

- uma das atletas estava usando tênis verde e boné amarelo - a 2ª colocada não estava de tênis verde - a 3ª colocada estava de tênis azul e não estava de boné vermelho

Rearranjando as premissas temos:

3ª colocada estava de tênis azul, 2ª colocada não estava de tênis verde, logo: 1 colocado estava de tenis verde e boné amarelo.

Se o 3 colocado na usava boné vermelho e o primeiro usa amarelo, entao o segundo usa bone vermelho e o terceiro usa boné rosa.
Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

https://youtu.be/TH0mddTBPj4

Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

ID

3652084

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Diagramas de Venn (Conjuntos)

Sabendo que A= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, B = {1, 3, 5, 7, 9} e C = {6, 7, 8, 9, 10}, qual alternativa abaixo representa o conjunto ((A- B) ∩C) ∪B?

Alternativas

A- { 0, 2, 4 }

B ∪ { 8, 10 }

Comentários

A-B = 0,2,4,6,8,10 (A menos B)
((A- B) ∩C) = 6,8,10 (A menos B) interseção C)
((A- B) ∩C) ∪B = 1,3,5,6,7,8,9,10 (A menos B) interseção C) união B)
Resposta = A - {0,2,4}
Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da CPCON/UEPB.

https://youtu.be/IVOWLqrmxu4

ID

3652087

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere as proposições a, b, c e D a seguir:

a: Luiz Inácio Lula da Silva foi presidente do Brasil.

b: A capital do Rio de Janeiro é São Paulo.

c: A Terra é plana.

D: (a ˄ ~b) ↔ c

Pode-se afirmar que:

Alternativas

O valor lógico de D é a falsidade.

O valor lógico de D é a verdade.

Não é possível determinar o valor lógico de D.

D não tem valor lógico.

D é simultaneamente verdadeiro e falso.

Comentários

Terraplanistas erraram essa.
TERRAPLANISTAS INTERPUSERAM RECURSO!!!
Uma dica pra condicional, somente é falso quando tem Vera Fischer = Falsa, logo V + F = falsa
Bicondicional só é verdadeira se os dois valores forem iguais.
Só Tony Stark p aguentar essa
Literalmente.. na bicondicional
Só teremos valores verdadeiros se os dois valores forem verdadeiros:
V+ V = V
F + F = V
Bons estudos
ANULADA! Não dá pra saber se a banca adota a teoria TERRAPLANISTA ou não kkkkkkkkk
fiquei aqui imaginando o que os terra-planistas escreveram nos recursos kkkkkkk
a: é verdadeira
b: é falsa
c: é falsa

Então:
D: (a ˄ ~b) ↔ c
D: (V ˄ V) ↔ F
D: V ↔ F
D: F (Haja vista que para que uma bicondicional seja verdadeira é necessário que ambas as proposições sejam de valores iguais, V / V ou F / F.
Banca não deixa claro que quer que o candidato determine o valor das proposições.
Numa questão Cespe o gabarito dessa alternativa seria C, pois pouco importa de fato a veracidade de uma proposição, e sem que seja determinado o valor, torna-se impossível qualquer conclusão.
Eu fiz a tabela-verdade de D mas deu 4 V e 4 F, marquei a letra D mas tá errada, eu errei em que ?
Eu fiz assim:
Quando a banca dá as premissas e não falam que são falsas, devemos supor que são verdadeiras; então:
D : (a ^ ~b) <-> c
D: (V e F) <-> V
D: F <-> V
D: F
kkkkk Com o tanto de terraplanista em 2020, é perigoso alguém errar essa questão.
aí é que o concurseiro terraplanista perde a questão ou entra em contradição...

"Agora é com você...VOCÊ DECIDE!" (anos 90)

ID

3652090

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Desde a inauguração da Arena Corinthians em 2014, o São Paulo Futebol Clube (SPFC) não vence o Sport Club Corinthians Paulista no estádio do rival. Manoel é torcedor do SPFC e foi a todos os jogos do seu time contra o Corinthians no atual estádio do rival. Manoel decidiu que:

“Se o SPFC perder o próximo jogo contra o Corinthians na Arena Corinthians, eu não voltarei mais a Arena Corinthians.”

Sabendo que Manoel continua frequentando a Arena Corinthians após o referido jogo, do ponto de vista lógico, é possível afirmar que

Alternativas

o jogo foi empate.

o SPFC venceu o jogo.

o SPFC não perdeu o jogo.

o SPFC perdeu o jogo.

não houve jogo.

Comentários

Resposta: Letra C.
Explicação da questão: "Se o SPFC perder o próximo jogo contra o Corinthians na Arena Corinthians, eu não voltarei mais a Arena Corinthians"
Se ele continua frequentando o a arena depois desse jogo, é mais provável que o SPFC não tenha perdido, pois não temos nada concreto que não tenha ocorrido o jogo (E) , nem que o SPFC ganhou (B), nem que aconteceu um empate (A) é que ele perdeu o jogo (D), uma vez que ele ainda continuou indo assistir o jogo. A letra C é a resposta.
Ele falou: se o "São Paulo perder ele não voltaria ao estádio." "Somente em caso de derrota ele não voltaria ao estádio." Tendo a possibilidade de ele voltar com o empate do time! por isso gab C!
“Se o SPFC perder o próximo jogo contra o Corinthians na Arena Corinthians, (FALSO)
eu não voltarei mais a Arena Corinthians.” é (FALSO).
Não volta então a primeira afirmação também é FALSA, pois F->F é VERDADEIRO

Sabendo que Manoel continua frequentando a Arena Corinthians VERDADEIRO comecei por esta afirmação. então ele volta a Arena.

Conclusões:
VERDADEIRO: SPFC não perdeu o jogo,e é FALSO quando perde.
Gab C

Espero ter sido clara.

#Foco

ID

3652093

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Uma universidade promoveu um evento e, após o encerramento, a comissão organizadora contabilizou a participação de 384 pessoas. Visando melhorias para as próximas edições, a comissão organizadora do evento está fazendo um estudo sobre o público presente. Sabe-se que o número de participantes com 23 anos ou menos era o triplo do número de participantes com 40 anos ou mais.

Contabilizou-se também que 7/12 dos participantes eram mulheres. Além disso, sabe-se que 6/7 das participantes mulheres e metade dos participantes homens tinham idade entre 23 e 40 anos. É CORRETO afirmar que a quantidade de participantes com mais de 23 anos era:

Alternativas

272

300

224

Comentários

ALTERNATIVA D:
272 PESSOAS TEM ENTRE 23 E 40 ANOS
28 PESSOAS TEM MAIS DE 40 ANOS
LOGO, 300 PESSOAS TEM MAIS DE 23 ANOS.
Inicialmente, sabemos que 7/12 das pessoas presentes eram mulheres. Com isso, podemos concluir que 5/12 das pessoas eram homens. Além disso, 6/7 das mulheres tinha idade entre 23 e 40 anos, enquanto que metade dos homens tinha essa idade. Portanto, o número de participantes com a idade entre 23 e 40 anos será:

Entre 23 e 40 anos = 384 x (7/12 x 6/7 + 5/12 x 1/2) = 384

Agora, veja que descontando o número total de pessoas, sobram 112 pessoas com idade menor que 23 anos ou maior que 40. Considerando essas incógnitas como X e Y, temos as seguintes relações:

X + Y = 112
X = 3y

Substituindo a segunda equação na primeira, podemos calcular o número de pessoas acima dos 40 anos e somar com o número de pessoas entre 23 e 40 anos. Portanto:

3 + Y = 112
4y = 112
y = 28

Acima de 23 anos = 272 + 28 = 300

ID

3760381

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor - Inglês

Disciplina

Inglês

What is the purpose of the research developed by Zhenghan Qi and her colleagues from the University of Delaware?

Alternativas

To investigate the learning process of Mandarin in a one-semester college course.

To determine the role of brain's left and right hemispheres in language acquisition.

The development of teaching methods to improve students' success in learning a new language.

To show how intensive instruction enable students to distinguish acoustic details of sounds.

The acquisition of a foreign language phonology is determined by the left hemisphere.

ID

3760384

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor - Inglês

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

According to the text, it is CORRECTto say that:

Alternativas

The left hemisphere is more sensitive to acoustic differences in sound.

Sound recognition is the most prominent aspect in language learning.

Participants were exposed to pairs of sounds, beginning with consonants.

Participants were scanned at the end of the classes during the project.

The special college language class lasted about a semester.

ID

3760387

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor - Inglês

Disciplina

Inglês

Assuntos

Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions

“The study continued by teaching the participants in a setting designed to replicate a college language class, although the usual semester was condensed into four weeks of instruction.” What is the meaning of the expression although?

Alternativas

Concession

Comparison

Manner

Reason

Condition

Comentários

Although = Embora (concessão)

ID

3760390

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor - Inglês

Disciplina

Inglês

Assuntos

“Learning it in a class that essentially compresses a one-semester college course into a single month of intensive instruction -- and agreeing to have your brain scanned before and after -- might seem even more daunting.” The word daunting can be substituted by

Alternativas

provoking

challenging

frustrating

defying

frightening

Comentários

DAUNTING= Assustador.
FRIGHTENING= Assustador.
CHALLENGING = Desafiador.
DEFYING= Desafiador.
FRUSTRATING= Frustrante.
PROVOKING= Provocador.

ID

3760396

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor - Inglês

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

TEXTIII

BABIES CAN LINK LANGUAGE AND ETHNICITY

Arecent study from Canada's University of British Columbia (UBC) suggests that eleven-month-old infants can learn to associate the language they hear with ethnicity.

The research, published by Developmental Psychobiology, found that 11-month-old infants looked more at the faces of people of Asian descent compared to those of Caucasian descent when hearing Cantonese but not when hearing Spanish.

“Our findings suggest that by 11 months, infants are making connections between languages and ethnicities based on the individuals they encounter in their environments. In learning about language, infants are doing more than picking up sounds and sentences—they also learn about the speakers of language,” said Lillian May, a psychology lecturer at UBC who was lead author of the study.

The research was done in Vancouver, where approximately nine percent of the population can speak Cantonese.

The researchers played English-learning infants of Caucasian ancestry sentences in both English and Cantonese and showed them pictures of people of Caucasian descent, and of Asian descent. When the infants heard Cantonese, they looked more at the Asian faces than when they were hearing English. When they heard English, they looked equally to Asian and Caucasian faces.

“This indicates that they have already learned that in Vancouver, both Caucasians and Asians are likely to speak English, but only Asians are likely to speak Cantonese,” noted UBC psychology professor Janet Werker, the study's senior author.

The researchers showed the same pictures to the infants while playing Spanish, to see whether they were inclined to associate any unfamiliar language with any unfamiliar ethnicity. However, in that test the infants looked equally to Asian and Caucasian faces. This suggests young infants pick up on specific language-ethnicity pairings based on the faces and languages they encounter.

“Babies are learning so much about language—even about its social use—long before they produce their first word,” said Werker. “The link between speaker characteristics and language is something no one has to teach babies. They learn it all on their own.” “The ability to link language and ethnicity might help babies with language acquisition. We are now probing this possibility. For example, does a bilingual Chinese-English baby expect Chinese words from a Southeast Asian speaker and English words from a Caucasian speaker?

Our preliminary results indicate that indeed, babies are using their expectations about language and ethnicity as another source of information in language learning,” added Werker.

Source: “Babies can link language and ethnicity”. Language Magazine Language Magazine, June 28, 2019

According to the text, which of the following statements is TRUE?

Alternativas

Babies are capable to associate the language they hear with ethnicity.

Asian descent infants are more likely to link language and ethnicity.

Unfamiliar speaker characteristics are linked to specific language-ethnicity.

Asians are likely to speak Cantonese instead of English.

Spanish infants expect Chinese words from a Southeast Asian speaker.

ID

3760399

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor - Inglês

Disciplina

Inglês

Assuntos

Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions

TEXTIII

BABIES CAN LINK LANGUAGE AND ETHNICITY

Arecent study from Canada's University of British Columbia (UBC) suggests that eleven-month-old infants can learn to associate the language they hear with ethnicity.

The research was done in Vancouver, where approximately nine percent of the population can speak Cantonese.

Our preliminary results indicate that indeed, babies are using their expectations about language and ethnicity as another source of information in language learning,” added Werker.

Source: “Babies can link language and ethnicity”. Language Magazine Language Magazine, June 28, 2019

“However, in that test the infants looked equally to Asian and Caucasian faces.” What is the meaning of the expression however?

Alternativas

Comparison

Addition

emphasis

Contrast

Conclusion

Comentários

Resposta: D
Questão de interpretação de texto e conhecimento de vocabulário, que se consegue entrando em contato com a língua estrangeira.
A questão traz uma expressão em inglês bastante utilizada, também usada no português, em textos mais formais.
Segue tradução da questão:
“No entanto, naquele teste, os bebês pareciam igualmente rostos asiáticos e caucasianos.” Qual é o significado da expressão however?
Sabendo que essa palavra equivale à conjunção "no entanto" em português, podemos dizer que o sentido expresso é de contraste, pois ela introduz ou finaliza uma oração cujo conteúdo faz oposição ou restrição ao que foi dito na oração anterior
Sendo assim:
A) Incorreta - Comparação
B) Incorreta - Adição
C) Incorreta - ênfase
D) Correta - Contraste
E) Incorreta - Conclusão

Gabarito: D

ID

3760402

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor - Inglês

Disciplina

Inglês

Assuntos

Verbos | Verbs

“Two turtles were slowly crossing the dusty road when we passed by.” The verbal tense in the passage were slowly crossing is

Alternativas

Present perfect progressive tense.

Past perfect progressive tense.

Simple past tense.

Present progressive tense.

Past progressive tense.

ID

3760405

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor - Inglês

Disciplina

Inglês

Considering the reasons why studying the online world is crucial for understanding language, proposed by David Barton and Carmen Lee in “Language online: Investigating digital texts and practices” (2013), which of the following statements is CORRECT?

Alternativas

New methods for researching language are becoming scarce.

Vernacular language practices are becoming less public.

Basic linguistic concepts are changing in meaning.

Language learning is less possible in new online spaces.

Linguistic resources are not drawn upon to assert new identities.

ID

3760408

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Sumé - PB

Ano

2019

Provas

CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor - Inglês

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

“Effective teachers are typically defined as those whose students perform better on standardized achievement tests. In a study of effective teachers in bilingual education programs in California and Hawaii, for example, Tikunoff (1985) observed teachers to find out how they organize instruction, structure teaching activities, and enhance student performance on tasks.” RICHARDS, Jack C. Theories of Teaching in Language Teaching. In: RICHARDS, J. C. & RENANDYA, W. A. Methodology in Language Teaching: An Anthology of

Which of the following characteristics is concerned with an effective teaching?

Alternativas

Encourage students to always take notes.

Instruction is guided by a preplanned curriculum.

Class time is also used to for competitive activities.

Learning progress must be monitored by the student himself.

Competition is used to promote excellence.

ID

3760411

Banca

CPCON

Órgão