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Prova CPCON - 2019 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor - Ciências

ID
3652021
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1



Turma da Mônica – Laços

A partir de 6 anos


Floquinho, o cachorro do Cebolinha (Kevin Vechiatto), desapareceu. O menino desenvolve então um plano infalível para resgatar o cãozinho, mas para isso vai precisar da ajuda de seus fiéis amigos Mônica (Giulia Benite), Magali (Laura Rauseo) e Cascão (Gabriel Moreira). Juntos, eles irão enfrentar grandes desafios e viver grandes aventuras para levar o cão de volta para casa.


Fonte: http://www.adorocinema.com/filmes/filme-248374/.




Texto 2



Escolha do Elenco


As seletivas para o filme foram abertas em meados de 2016. De lá para cá, foram avaliadas mais de 7.000 crianças de todo o Brasil. Laura Rauseo foi escolhida para ser Magali em seu primeiro teste, porém nada foi dito à atriz. No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal. Giulia Benite foi escolhida para viver Mônica, Kevin Vechiatto foi escolhido para viver Cebolinha, Gabriel Moreira foi escolhido para viver Cascão e Laura Rauseo foi escolhida para viver Magali. As gravações do longa aconteceram entre junho e julho de 2018, em Limeira, Paulínia e Poços de Caldas, Minas Gerais. Mais tarde, foi anunciado que Rodrigo Santoro, Monica Iozzi e Paulo Vilhena fariam parte do elenco adulto do longa.


Fonte: https://www.wikizero.com/pt/Turma_da_M%C3%B4nica:_La%C3%A7os_(filme).

Com relação ao texto 1, analise as proposições a seguir e atribua V para as verdadeiras e Fpara as falsas.



( ) A frase “A partir de 6 anos”, colocada logo abaixo do título “Turma da Mônica - Laços”, é indicativa da faixa etária mínima recomendada para assistir ao filme.

( ) Enquanto um vocativo, “o cachorro de Cebolinha”, exerce a função explicativa sobre “Floquinho”.

( ) O uso de nomes próprios entre parênteses, logo após os nomes dos personagens Cebolinha, Mônica, Magali e Cascão, indica os nomes dos atores que interpretam os personagens no filme.



Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    (V) A frase “A partir de 6 anos”, colocada logo abaixo do título “Turma da Mônica - Laços”, é indicativa da faixa etária mínima recomendada para assistir ao filme → correto, trata-se da indicação própria de idade.

    (F) Enquanto um vocativo, “o cachorro de Cebolinha”, exerce a função explicativa sobre “Floquinho” → incorreto, o termo é um aposto explicativo e não um vocativo.

    (V) O uso de nomes próprios entre parênteses, logo após os nomes dos personagens Cebolinha, Mônica, Magali e Cascão, indica os nomes dos atores que interpretam os personagens no filme → correto, marca que interpretará os clássicos personagens dos quadrinhos

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Diferença entre aposto x vocativo

    I) Vocativo é um chamado.

    Sua mãe chamando vc quando aprontava : Menino , vem cá!

    Prevalece em sede gramatical que não exerce função sintática

    II) Aposto : Termo que se refere a outro para explicar , resumir, enumerar ou especificar.

    Exemplo: Ontem, segunda, joguei bola com os irmãos de farda.

    Bons estudos!!

ID
3652024
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1



Turma da Mônica – Laços

A partir de 6 anos


Floquinho, o cachorro do Cebolinha (Kevin Vechiatto), desapareceu. O menino desenvolve então um plano infalível para resgatar o cãozinho, mas para isso vai precisar da ajuda de seus fiéis amigos Mônica (Giulia Benite), Magali (Laura Rauseo) e Cascão (Gabriel Moreira). Juntos, eles irão enfrentar grandes desafios e viver grandes aventuras para levar o cão de volta para casa.


Fonte: http://www.adorocinema.com/filmes/filme-248374/.




Texto 2



Escolha do Elenco


As seletivas para o filme foram abertas em meados de 2016. De lá para cá, foram avaliadas mais de 7.000 crianças de todo o Brasil. Laura Rauseo foi escolhida para ser Magali em seu primeiro teste, porém nada foi dito à atriz. No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal. Giulia Benite foi escolhida para viver Mônica, Kevin Vechiatto foi escolhido para viver Cebolinha, Gabriel Moreira foi escolhido para viver Cascão e Laura Rauseo foi escolhida para viver Magali. As gravações do longa aconteceram entre junho e julho de 2018, em Limeira, Paulínia e Poços de Caldas, Minas Gerais. Mais tarde, foi anunciado que Rodrigo Santoro, Monica Iozzi e Paulo Vilhena fariam parte do elenco adulto do longa.


Fonte: https://www.wikizero.com/pt/Turma_da_M%C3%B4nica:_La%C3%A7os_(filme).

Respeitante ao texto 2, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A (??)

    A) O período: “No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal”, não apresenta qualquer inadequação com respeito à norma padrão da língua portuguesa.

    Ao meu ver, o verbo "anunciam" só estaria correto se as vírgulas da expressão destacada fossem suprimidas.

    Marquei a E, apesar de nada no texto confirmá-la, nada no texto a nega. É a única sem erros explícitos. Alguém pode apontar o erro do meu pensamento?

  • Por que a letra E está errada? O leitor, ao ler esse texto, só descobre o nome dos atores quando é citado que o Maurício os revela, até então só se sabia o papel da Magali, mas a assertiva cita "acesso aos nomes dos atores", ou seja, o nome de todos eles, então sim, o leitor só conhece os atores naquele trecho do texto.

    E a letra A me parece estar bem errada, porque o " juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende" acaba virando um adjunto adverbial, e se fizesse parte do sujeito para concordar com o verbo "anunciar" a questão estaria mais errada ainda, uma vez que não se separa sujeito do verbo, não é mesmo? 

  • A letra "A", achei estranha porque : a palavra "onde" só pode ser usada para se referir a lugar e no texto está sendo utilizada como pronome demonstrativo se referindo a palavra vídeo ".

  • E) APENAS a partir do período: “No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal.”, o leitor tem acesso aos nomes dos atores que atuarão no filme Turma da Mônica – Laços.

    Antes desse período o leitor tem acesso APENAS ao nome da atriz Laura Rauseo.

    Acho que há duas respostas corretas.

    Indiquem para comentário, por favor!

ID
3652027
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1



Turma da Mônica – Laços

A partir de 6 anos


Floquinho, o cachorro do Cebolinha (Kevin Vechiatto), desapareceu. O menino desenvolve então um plano infalível para resgatar o cãozinho, mas para isso vai precisar da ajuda de seus fiéis amigos Mônica (Giulia Benite), Magali (Laura Rauseo) e Cascão (Gabriel Moreira). Juntos, eles irão enfrentar grandes desafios e viver grandes aventuras para levar o cão de volta para casa.


Fonte: http://www.adorocinema.com/filmes/filme-248374/.




Texto 2



Escolha do Elenco


As seletivas para o filme foram abertas em meados de 2016. De lá para cá, foram avaliadas mais de 7.000 crianças de todo o Brasil. Laura Rauseo foi escolhida para ser Magali em seu primeiro teste, porém nada foi dito à atriz. No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal. Giulia Benite foi escolhida para viver Mônica, Kevin Vechiatto foi escolhido para viver Cebolinha, Gabriel Moreira foi escolhido para viver Cascão e Laura Rauseo foi escolhida para viver Magali. As gravações do longa aconteceram entre junho e julho de 2018, em Limeira, Paulínia e Poços de Caldas, Minas Gerais. Mais tarde, foi anunciado que Rodrigo Santoro, Monica Iozzi e Paulo Vilhena fariam parte do elenco adulto do longa.


Fonte: https://www.wikizero.com/pt/Turma_da_M%C3%B4nica:_La%C3%A7os_(filme).

Acerca dos textos 1 e 2, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    A função social do texto 1 é informar brevemente o leitor sobre a narrativa do filme Turma da Mônica – Laços, caracterizando o gênero textual sinopse.

    ✓ Sinopse é uma descrição sintética da ideia do filme. Deve deixar claro o que será abordado no filme, quem são as personagens e as demais características, é como um convinte para que o leitor assista ao filme.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Sinopse é uma descrição sintética da ideia do filme. Deve deixar claro o que será abordado no filme, quem são as personagens e as demais características, é como um convinte para que o leitor assista ao filme.

    Fonte: Arthur C.

ID
3652036
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 4

Sem definição sobre crédito suplementar, CNPq suspende apoio para novos bolsistas.
Ao G1, Ministério da Economia diz que ainda avalia pedido de crédito suplementar para cobrir o déficit de mais de R$ 300 milhões, feito pelo MCTIC em 1º de março.
Por Ana Carolina Moreno, G1
16/08/2019 00h01 Atualizado há 2 dias.


Sem resposta do governo federal sobre a garantia de abertura de crédito suplementar para cobrir o déficit do orçamento de 2019, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) anunciou, na tarde desta quinta-feira (15), que suspendeu a assinatura de novos contratos de bolsas de estudo e pesquisa.

“O CNPq informa a suspensão de indicações de bolsistas, uma vez que recebemos indicações de que não haverá recomposição integral do orçamento de 2019”, disse o CNPq em nota. “Dessa forma, estamos tomando as medidas necessárias para minimizar as consequências desta restrição”.

A recomposição, segundo informou o órgão ao G1, se refere ao crédito suplementar de R$ 330 milhões. Quem abre o crédito é o Ministério da Economia, mas, de acordo com o conselho, até a tarde desta quinta a pasta não havia dado garantias de que liberaria o reforço orçamentário.

Ao G1, o Ministério da Economia afirmou, na noite desta quinta, que o pedido de crédito suplementar para o CNPq, feito em 1º de março e referendado em votação no Congresso Nacional em 11 de junho, ainda “permanece em análise na JEO [a Junta de Execução Orçamentária], sem prazo para decidir sobre o pleito.”
Esse recurso é necessário para cobrir o déficit previsto pelo CNPq desde o ano passado, quando a Lei Orçamentária Anual (LOA) de 2019 foi aprovada, para as bolsas.
Nesta semana, o presidente do CNPq, João Luiz Filgueiras, se reuniu tanto com o ministro da Ciência e Tecnologia (MCTIC), Marcos Pontes, quanto com o Ministério da Economia para tratar sobre o assunto do déficit orçamentário de 2019 e da elaboração do orçamento para 2020.
Com a suspensão de novas bolsas, o CNPq espera concentrar o que ainda tem garantido no orçamento de 2019 para cumprir o compromisso com os pesquisadores que têm bolsa vigente, mas, como mostrou o G1 neste domingo (11), com pouco mais de um terço do ano pela frente, resta ao conselho apenas 12% da verba prevista até dezembro.
Fonte: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/08/16/sem-definicao-sobre-credito-suplementar-cnpq-suspende-apoio-para-novos-bolsistas.ghtml


Analise as proposições abaixo respeitantes ao texto 4 e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O texto é um exemplo de artigo de opinião, com predomínio do tipo textual dissertativo-argumentativo.
( ) É possível afirmar que, quanto ao gênero textual, trata-se de uma entrevista com o presidente do CNPq; já em relação ao tipo textual, o texto é principalmente descritivo.
( ) Trata-se de uma notícia, com respeito ao gênero textual; o tipo textual predominante, por sua vez, é o expositivo.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    (F) O texto é um exemplo de artigo de opinião, com predomínio do tipo textual dissertativo-argumentativo → incorreto, temos uma notícia, caracteriza-se como um texto dissertativo-expositivo (informa o leitor sem o intuito de convencê-lo sobre algo).

    (F) É possível afirmar que, quanto ao gênero textual, trata-se de uma entrevista com o presidente do CNPq; já em relação ao tipo textual, o texto é principalmente descritivo → incorreto, temos uma notícia com predominância expositiva (vide item I).

    (V) Trata-se de uma notícia, com respeito ao gênero textual; o tipo textual predominante, por sua vez, é o expositivo.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • a CPCON ama repetir questões, impressionante, tomara que continue assim ahaha

ID
3652048
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 6


Bolsonaro: “Daqueles governadores de ‘Paraíba’, o pior é o do Maranhão”

Governadores receberam “com espanto e profunda indignação a declaração do presidente da República”; áudio foi captado pela TV Brasil.

Por Estadão Conteúdo

Fonte: https://exame.abril.com.br/brasil/bolsonaro-daqueles-governadores-de-paraiba-o-pior-e-o-do-maranhao/

Acerca da manchete da notícia acima (texto 6), assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    Definição de metonímia: Segundo o Aulete, é uma “figura de linguagem baseada no uso de um nome no lugar de outro, pelo emprego da parte pelo todo, do efeito pela causa, do autor pela obra, do continente pelo conteúdo etc.”. Ou seja, ocorre a substituição de uma palavra por outra porque há entre elas uma relação de todo e parte.

    ✓ “Daqueles governadores de ‘Paraíba’, o pior é o do Maranhão” (=no caso, foi usado uma parte para se referir a um todo= NORDESTE).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Importante saber os sinônimos

    Prosopopeia = personificação

    Metonímia = Sinedoque

  • Metonímia; parte pelo todo.

  • Assertiva b

    Ao se referir aos “governadores de ‘Paraíba’”, Bolsonaro faz uso de uma metonímia.

  • Metonímia

    "Meto no lugar do outro com o mesmo sentido"

  • p/ quem ficou na dúvida do que é catacrese = metáfora já absorvida no uso comum da língua, de emprego tão corrente que não é mais tomada como tal, e que serve para suprir a falta de uma palavra específica que designe determinada coisa (p.ex.: braços de poltrona; dentes do serrote; nariz do avião; pescoço de garrafa; virar um vaso de cabeça para baixo etc.).

  • metonímia e xenofobia.

ID
3652051
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

Texto 6


Bolsonaro: “Daqueles governadores de ‘Paraíba’, o pior é o do Maranhão”

Governadores receberam “com espanto e profunda indignação a declaração do presidente da República”; áudio foi captado pela TV Brasil.

Por Estadão Conteúdo

Fonte: https://exame.abril.com.br/brasil/bolsonaro-daqueles-governadores-de-paraiba-o-pior-e-o-do-maranhao/

Ainda sobre o texto 6, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
ID
3652054
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 7

Psicóloga explica as causas e os sintomas da Síndrome do Regresso

A Síndrome do Regresso acontece quando você volta para casa após estudar no exterior, trabalhar ou qualquer outro tipo de estadia prolongada. Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação. E ele é mais comum do que pode se imaginar: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, diz Juliana Polydoro, psicóloga e mestre em Psicologia da Saúde. A profissional, que também é colunista do site e-Dublin, explicou as causas da Síndrome e como lidar com o período para amenizar os sintomas.
Fonte:https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/estudar-no-exterior/psicologa-explica-as-causas-os-sintomas-sindrome-regresso.htm


Para conservar o sentido do texto 7, as expressões em negrito podem ser substituídas, em sequência, por:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    A Síndrome do Regresso acontece quando você volta para casa após estudar no exterior, trabalhar ou qualquer outro tipo de estadia prolongada. Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação. E ele é mais comum do que pode se imaginar: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, diz Juliana Polydoro, psicóloga e mestre em Psicologia da Saúde. A profissional, que (1º TERMO QUE SERVIRÁ PARA ELIMINAÇÃO) também é colunista do site e-Dublin, explicou as causas da Síndrome e como lidar com o período para (2º TERMO QUE SERVIRÁ PARA MATAR A QUESTÃO, A PREPOSIÇÃO "PARA" INDICA FINALIDADE, FIM, OBJETIVO) amenizar os sintomas.

     a) No dia em que, depois de, ao, a qual, de que forma, a fim de → temos nossa resposta, "a qual" (substituindo o "que" e retoma o termo "a profissional"; "a fim de" indicando finalidade).

     b) No momento que, depois que, àquele, à qual, de que modo, consoante → crase incorreta, visto que nenhum termo está regendo a preposição para que venha a se formar a crase.

     c) Posteriormente, depois de, a esse, a qual, à medida de, consoante → conjunção subordinativa conformativa, queremos uma ideia de fim, finalidade.

     d) Logo que, depois que, a esse, à que, de que maneira, a fim de → crase incorreta (vide letra "b").

     e) Assim que, logo após, ao, à qual, à medida de, com o intuito de → vide letra "b".

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O melhor jeito de resolver essa questão é por eliminação.. vou tentar ser breve:

    I) Quando traz uma ideia temporal

    A Síndrome do Regresso acontece quando

    Conseguimos eliminar a letra c) Pois a ação não é posterior.

    II) você volta para casa após estudar no exterior

    Vc consegue eliminar a letra B) porque fica inapropriada a construção: "depois que". e o último termo= "consoante".

    Perceba que temos uma noção de finalidade e não de conformidade.

    A letra E) e D) vão embora, pois não é caso de crase.

    Bons estudos!

  • GABARITO LETRA A.

    Psicóloga explica as causas e os sintomas da Síndrome do Regresso

    A Síndrome do Regresso acontece quando / no dia em que você volta para casa após / depois de estudar no exterior, trabalhar ou qualquer outro tipo de estadia prolongada. Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este / ao período de readaptação. E ele é mais comum do que pode se imaginar: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, diz Juliana Polydoro, psicóloga e mestre em Psicologia da Saúde. A profissional, que / a qual também é colunista do site e-Dublin, explicou as causas da Síndrome e como / de que forma lidar com o período para / a fim de amenizar os sintomas. Fonte:https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/estudar-no-exterior/psicologa-explica-as-causas-os-sintomas-sindrome-regresso.htm

    Para conservar o sentido do texto 7, as expressões em negrito podem ser substituídas, em sequência, por:

    GABARITO. A) No dia em que, depois de, ao, a qual, de que forma, a fim de.

ID
3652057
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 7

Psicóloga explica as causas e os sintomas da Síndrome do Regresso

A Síndrome do Regresso acontece quando você volta para casa após estudar no exterior, trabalhar ou qualquer outro tipo de estadia prolongada. Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação. E ele é mais comum do que pode se imaginar: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, diz Juliana Polydoro, psicóloga e mestre em Psicologia da Saúde. A profissional, que também é colunista do site e-Dublin, explicou as causas da Síndrome e como lidar com o período para amenizar os sintomas.
Fonte:https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/estudar-no-exterior/psicologa-explica-as-causas-os-sintomas-sindrome-regresso.htm

Com relação ao texto 7, analise as proposições a seguir e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) No período: “Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação.”, a oração destacada é reduzida de particípio.
( ) A oração “que também é colunista do site e-Dublin” intercala a oração principal do período, por isso aparece entre vírgulas.
( ) No período: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, a oração destacada explica o grupo que mais é atingido pelo Síndrome do Regresso.
( ) De acordo com a gramática normativa, a oração “que também é colunista do site e-Dublin” se classifica como uma oração subordinada adjetiva restritiva.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    (V) No período: “Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação.”, a oração destacada é reduzida de particípio → correto, temos uma oração subordinada adjetiva reduzida do particípio (terminação -ado: criado).

    (V) A oração “que também é colunista do site e-Dublin” intercala a oração principal do período, por isso aparece entre vírgulas → correto, temos uma oração subordinada adjetiva explicativa (entre pontuação).

    (F) No período: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, a oração destacada explica o grupo que mais é atingido pelo Síndrome do Regresso → incorreto, ela é uma oração subordinada adjetiva restritiva (sem pontuação). Ela restringe e não explica.

    (F) De acordo com a gramática normativa, a oração “que também é colunista do site e-Dublin” se classifica como uma oração subordinada adjetiva restritiva → incorreto, temos uma oração subordinada adjetiva explicativa (entre pontuação). Ela explica algo.

    → EXPLICATIVA (=ENTRE PONTUAÇÃO);

    → RESTRITIVA (=SEM PONTUAÇÃO).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • CUIDADO

    A questão possui incorreção. Discordo do entendimento da banca, bem como do colega Arthur Carvalho, que apenas comentou ao encontro da banca.

    (V) No período: “Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação.”, a oração destacada é reduzida de particípio.

    Verdadeira. Temos uma oração subordinada adjetiva reduzida do particípio. .

    (F) A oração “que também é colunista do site e-Dublin” intercala a oração principal do período, por isso aparece entre vírgulas.

    Falsa. A banca fala em intercalação, afirmando que esse seria o motivo da utilização de virgulas. De fato orações intercaladas devem vir marcadas por virgula, mas a oração em destaque não é intercalada, é subordinada, apresentando virgulas devido à sua natureza explicativa. Se restritiva fosse, mesmo mantida a posição na construção, não haveria virgulas

    A justificativa da banca é invalida e deve ser considerada falsa. O colega Arthur Carvalho ainda transcorre sobre o uso, ou não, de virgulas de acordo com a natureza da oração subordinada adjetiva, mas mesmo assim concorda com a afirmação da banca apenas para justificar o gabarito.

    (F) No período: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, a oração destacada explica o grupo que mais é atingido pelo Síndrome do Regresso.

    Falsa. A oração subordinada adjetiva é restritiva, não explicativa.

    (F) De acordo com a gramática normativa, a oração “que também é colunista do site e-Dublin” se classifica como uma oração subordinada adjetiva restritiva.

    Falsa. A oração subordinada adjetiva é explicativa, não restritiva.

    Gabarito da banca: assertiva C

    Gabarito correto: assertiva D

  • Q1168546 Temos a mesmíssima questão e com o gabarito V F F e F enquanto a resposta desta é V V F e F. Confiram e peçam comentário do professor, por favor.

ID
3652066
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Soraia e Fernando decidiram vender pamonhas durante o mês de junho para ajudar no orçamento do mês. Eles estabeleceram que iriam vender cada pamonha a R$ 3,00. Soraia consegue produzir 4 pamonhas/hora, enquanto Fernando produz 5 pamonhas/hora. Eles decidiram que iriam fabricar as pamonhas das 8h às 12h durante os 30 dias do mês. Supondo que Soraia e Fernando venderam todas as pamonhas que produziram, o valor arrecadado por Soraia equivale a qual percentual do valor arrecadado por Fernando?

Alternativas
Comentários

  • total de horas para produção 30*4=120

    total de horas e produção de Soraia 4/h > 4*120= 480

    total de horas e produção de Fernando 5/h > 5*120= 600

    4/5 *20 = 80/100= 80%

ID
3652069
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam p e r duas proposições verdadeiras e q uma proposição falsa. Qual o valor lógico da proposição abaixo?

P : [ ( p → q ) → ( r ˄ ~ p ) ] ↔ ~ q

Alternativas
Comentários

  • 1° Resolva oque está dentro das chaves e parenteses

    2° Sempre se atente aos conectivos principais ( nesse caso o condicional e depois o bicondicional)

    3° Depois de resolver a proposição de dentro da chave, una com a que está fora

    4° É preciso lembrar que a bicondicional será "v" quando ambas forem verdade ou falsa.

    5° Tanto o valor de dentro da chave quanto o de fora são verdadeiros, resultando em um valor lógico verdadeiro.

    GABARITO: Letra C

  • [(V->F)->(V^~V)]<->~F

    [F->F]<->V

    V<->V

    V

  • Nessa questão nem precisa resolver o que está dentro dos parenteses

    sabendo que ~Q tem valor verdadeiro

    e a bicondicional é a última que se resolve

    somente pode ter valor verdadeiro

  • PARA resolver essa temos que nos lembrar de conceitos:

    [ ( p → q ) → ( r ˄ ~ p ) ] ↔ ~ q

    Resolver por partes:

    ( p → q ) V-> F Situação F

    ( r ˄ ~ p ) V ˄ F Situação V

    ~ q Situação V

    [F→ V] ↔ V

    V ↔ V

    V

  • P = Verdadeiro

    R = Verdadeiro

    Q = Falso

    (P -> Q) = F --> (R˄ ~P) = F

    Se então: Será F na Vera Fisher, Como não houve, então o valor dessa proposição Composta é VERDADEIRO.

    (V <--> ~Q). Se o Q é falso então o ~Q é Verdadeiro, Logo temos duas Verdades ligadas ao SE SOMENTE SE.

    Se somente se:

    Será VERDADEIRO se ambas tiverem os mesmos valores lógicos.

  • tão bom quando a gente consegue resolver uma questão de RL, nem que seja das mais fáceis...

ID
3652072
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Classifique cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).

( ) Toda proposição tem somente um valor lógico.
( ) Se a negação da proposição P é tautológica, então P é uma contingência.
( ) O valor lógico de qualquer proposição composta depende unicamente dos valores lógicos das proposições simples que a compõem.
( ) A bicondicional p ↔ q e a conjunção ( p → q ) ˄ ( q → p ) nem sempre são equivalentes.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas
Comentários

  • Classifique cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).

    ( V ) Toda proposição tem somente um valor lógico. ( F ) Se a negação da proposição P é tautológica, então P é uma contingência. ( V ) O valor lógico de qualquer proposição composta depende unicamente dos valores lógicos das proposições simples que a compõem. ( F ) A bicondicional p ↔ q e a conjunção ( p → q ) ˄ ( q → p ) nem sempre são equivalentes.

    ( V ) Toda proposição tem somente um valor lógico.

    VERDADEIRA: POIS UMA PROPOSIÇÃO NÃO PODE TER DOIS VALORES LÓGICOS SIMULTÂNEOS.

    ( F ) Se a negação da proposição P é tautológica, então P é uma contingência.

    FALSA: A NEGAÇÃO DE UMA TAUTOLOGIA É UMA CONTRADIÇÃO.

    ( V ) O valor lógico de qualquer proposição composta depende unicamente dos valores lógicos das proposições simples que a compõem.

    VERDADEIRA: TODO VALOR LÓGICO DE UMA PROPOSIÇÃO COMPOSTA DEPENDE EXCLUSIVAMENTE DOS VALORES LÓGICOS DAS PROPOSIÇÕES SIMPLES QUE A COMPÕE.

    ( F ) A bicondicional p ↔ q e a conjunção ( p → q ) ˄ ( q → p ) nem sempre são equivalentes.

    FALSA: SABEMOS QUE UMA CONJUNÇÃO BICONDICIONAL SÓ ACEITA COMO VALOR LÓGICO VERDADEIRO VALORES IGUAIS ENTÃO SUPONDO QUE 'p' E 'q' SEJAM AMBAS VERDADEIRAS OU AMBAS FALSAS ENTÃO...

    p ↔ q SERÁ VERDADEIRA E ( p → q ) ˄ ( q → p ) TAMBÉM SERÁ VERDADEIRA.

    LOGO SE "p" e "q" FOR UMA VERDADEIRA E UMA FALSA INDEPENDENTE DA ORDEM A PROPOSIÇÃO p ↔ q SERÁ FALSA POIS JÁ SABEMOS QUE UMA PROPOSIÇÃO BICONDICIONAL SÓ ACEITA COMO VALOR LÓGICO VERDADEIRO VALORES IGUAIS. SENDO ASSIM ( p → q ) ˄ ( q → p ) TAMBÉM SERÁ FALSA. POIS SABEMOS QUE SE AO MENOS UMA DAS PROPOSIÇÕES FOREM FALSAS EM ALGUMA DAS CONDICIONAIS SERÁ ENCONTRADO O VALOR ( V --> F ) OQUE TORNA ESSA PROPOSIÇÃO FALSA . E DUAS CONDICIONAIS LIGADAS POR UMA CONJUNÇÃO SÓ SERÁ VERDADEIRA QUANDO AMBAS AS CONDICIONAIS FOREM VERDADEIRAS.

    CONCLUINDO: A bicondicional p ↔ q e a conjunção ( p → q ) ˄ ( q → p ) SEMPRE são equivalentes. POIS QUANDO UMA FOR FALSA AUTOMATICAMENTE A OUTRA TAMBÉM SERÁ E QUANDO UMA FOR VERDADEIRA AUTOMATICAMENTE A OUTRA TAMBÉM SERÁ . PORTANTO SÃO PROPOSIÇÕES EQUIVALENTES.

    ESPERO TER AJUDADO ;)

  • Gabarito(E)

    (V) Toda proposição tem somente um valor lógico.

    Correta, ou uma proposição é verdadeira ou é falsa, ou seja, somente um dos dois valores lógicos. Segundo o princípio da não Contradição: “Uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo.”

    ( F ) Se a negação da proposição P é tautológica, então P é uma contingência.

    Falsa, se ~P é tautológica, quer dizer que é sempre verdadeira, então P será uma contradição, que é quando o valor lógico é sempre falso. Contingência é quando na tabela verdade a proposição pode ter valores lógicos verdadeiros ou falsos.

    ( V) O valor lógico de qualquer proposição composta depende unicamente dos valores lógicos das proposições simples que a compõem.

    Verdadeira, segundo a banca, mas discordo que dependa unicamente dos valores lógicos das proposições. Explico: V ^ V = V, porém V v V = F.

    Dei esse exemplo pois nos casos acima, além dos valores lógicos V ou F, podemos perceber que o valor lógico da proposição também depende do tipo de conectivo usado. Usando o ^(e) a proposição ficou verdadeira, mas usado o v (ou...ou) a proposição com os mesmos valores lógicos ficou falsa.

    ( F) A bicondicional p ↔ q e a conjunção ( p → q ) ˄ ( q → p ) nem sempre são equivalentes.

    Falsa. A bicondicional é formada por duas condicionais, uma que vai de p para q, e uma que volta de q para p, unidas pelo conectivo ''e'', portanto sempre serão equivalentes.

  • Quer dizer então que o valor lógico das proposições compostas depende exclusivamente do valor lógico das proposições simples que a compõem??? E os conectivos lógicos? Não são levados em consideração?? Discordo totalmente do gabarito, mas fazer o quê, né?!!!

  • VFFF - não tem gabarito

ID
3652078
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere as três proposições a seguir.

1. Maria Clara é mais velha que Roberto.

2. Gabriel é mais velho que Maria Clara.

3. Roberto é mais velho que Gabriel.


Se as duas primeiras proposições forem verdadeiras, é possível CONCLUIR que

Alternativas
Comentários

  • gab: C

    Roberto ser mais velho que Gabriel implicaria em ele ser mais velho que Maria Clara,

    o que contradiz a 1º assertiva. Logo, não é possível Roberto ser mais velho e mais novo que Maria Clara ao mesmo tempo.

  • Como o exercício afirma que as duas primeiras proposições são verdadeiras pensei como se fossem três irmãos, por exemplo:

    Maria Clara -> 20

    Roberto -> 18

    Gabriel -> 22

    Dessa forma, Gabriel é o mais velho. Roberto é o mais novo. Maria Clara foi a segunda filha.

ID
3652081
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Cada uma das três primeiras colocadas de uma corrida estava usando boné e tênis. As cores dos tênis eram marrom, azul e verde, não necessariamente nessa ordem. As cores dos bonés eram rosa, vermelho e amarelo, não necessariamente nessa ordem. Além disso, sabe-se que:

- uma das atletas estava usando tênis verde e boné amarelo
- a 2ª colocada não estava de tênis verde
- a 3ª colocada estava de tênis azul e não estava de boné vermelho

É CORRETO afirmar que a

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

    - uma das atletas estava usando tênis verde e boné amarelo - a 2ª colocada não estava de tênis verde - a 3ª colocada estava de tênis azul e não estava de boné vermelho

    Rearranjando as premissas temos:

    3ª colocada estava de tênis azul, 2ª colocada não estava de tênis verde, logo: 1 colocado estava de tenis verde e boné amarelo.

    Se o 3 colocado na usava boné vermelho e o primeiro usa amarelo, entao o segundo usa bone vermelho e o terceiro usa boné rosa.

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/TH0mddTBPj4

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

ID
3652084
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sabendo que A= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, B = {1, 3, 5, 7, 9} e C = {6, 7, 8, 9, 10}, qual alternativa abaixo representa o conjunto ((A- B) ∩C) ∪B?

Alternativas
Comentários

  • A-B = 0,2,4,6,8,10 (A menos B)

    ((A- B) ∩C) = 6,8,10 (A menos B) interseção C)

    ((A- B) ∩C) ∪B = 1,3,5,6,7,8,9,10 (A menos B) interseção C) união B)

    Resposta = A - {0,2,4}

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da CPCON/UEPB.

    https://youtu.be/IVOWLqrmxu4

ID
3652087
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere as proposições a, b, c e D a seguir:


a: Luiz Inácio Lula da Silva foi presidente do Brasil.

b: A capital do Rio de Janeiro é São Paulo.

c: A Terra é plana.

D: (a ˄ ~b) ↔ c


Pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Terraplanistas erraram essa.

  • TERRAPLANISTAS INTERPUSERAM RECURSO!!!

  • Uma dica pra condicional, somente é falso quando tem Vera Fischer = Falsa, logo V + F = falsa

  • Bicondicional só é verdadeira se os dois valores forem iguais.

  • Só Tony Stark p aguentar essa

  • Literalmente.. na bicondicional

    Só teremos valores verdadeiros se os dois valores forem verdadeiros:

    V+ V = V

    F + F = V

    Bons estudos

  • ANULADA! Não dá pra saber se a banca adota a teoria TERRAPLANISTA ou não kkkkkkkkk

  • fiquei aqui imaginando o que os terra-planistas escreveram nos recursos kkkkkkk

  • a: é verdadeira

    b: é falsa

    c: é falsa

    Então:

    D: (a ˄ ~b) ↔ c

    D: (V ˄ V) ↔ F

    D: V ↔ F

    D: F (Haja vista que para que uma bicondicional seja verdadeira é necessário que ambas as proposições sejam de valores iguais, V / V ou F / F.

  • Banca não deixa claro que quer que o candidato determine o valor das proposições.

    Numa questão Cespe o gabarito dessa alternativa seria C, pois pouco importa de fato a veracidade de uma proposição, e sem que seja determinado o valor, torna-se impossível qualquer conclusão.

  • Eu fiz a tabela-verdade de D mas deu 4 V e 4 F, marquei a letra D mas tá errada, eu errei em que ?

  • Eu fiz assim:

    Quando a banca dá as premissas e não falam que são falsas, devemos supor que são verdadeiras; então:

    D : (a ^ ~b) <-> c

    D: (V e F) <-> V

    D: F <-> V

    D: F

  • kkkkk Com o tanto de terraplanista em 2020, é perigoso alguém errar essa questão.

  • aí é que o concurseiro terraplanista perde a questão ou entra em contradição...

    "Agora é com você...VOCÊ DECIDE!" (anos 90)

ID
3652090
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Desde a inauguração da Arena Corinthians em 2014, o São Paulo Futebol Clube (SPFC) não vence o Sport Club Corinthians Paulista no estádio do rival. Manoel é torcedor do SPFC e foi a todos os jogos do seu time contra o Corinthians no atual estádio do rival. Manoel decidiu que:

“Se o SPFC perder o próximo jogo contra o Corinthians na Arena Corinthians, eu não voltarei mais a Arena Corinthians.”


Sabendo que Manoel continua frequentando a Arena Corinthians após o referido jogo, do ponto de vista lógico, é possível afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Resposta: Letra C.

  • Explicação da questão: "Se o SPFC perder o próximo jogo contra o Corinthians na Arena Corinthians, eu não voltarei mais a Arena Corinthians"

    Se ele continua frequentando o a arena depois desse jogo, é mais provável que o SPFC não tenha perdido, pois não temos nada concreto que não tenha ocorrido o jogo (E) , nem que o SPFC ganhou (B), nem que aconteceu um empate (A) é que ele perdeu o jogo (D), uma vez que ele ainda continuou indo assistir o jogo. A letra C é a resposta.

  • Ele falou: se o "São Paulo perder ele não voltaria ao estádio." "Somente em caso de derrota ele não voltaria ao estádio." Tendo a possibilidade de ele voltar com o empate do time! por isso gab C!

  • “Se o SPFC perder o próximo jogo contra o Corinthians na Arena Corinthians, (FALSO)

    eu não voltarei mais a Arena Corinthians.” é (FALSO).

    Não volta então a primeira afirmação também é FALSA, pois F->F é VERDADEIRO

    Sabendo que Manoel continua frequentando a Arena Corinthians VERDADEIRO comecei por esta afirmação. então ele volta a Arena.

    Conclusões:

    VERDADEIRO: SPFC não perdeu o jogo,e é FALSO quando perde.

    Gab C

    Espero ter sido clara.

    #Foco

ID
3652093
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma universidade promoveu um evento e, após o encerramento, a comissão organizadora contabilizou a participação de 384 pessoas. Visando melhorias para as próximas edições, a comissão organizadora do evento está fazendo um estudo sobre o público presente. Sabe-se que o número de participantes com 23 anos ou menos era o triplo do número de participantes com 40 anos ou mais. 


Contabilizou-se também que 7/12 dos participantes eram mulheres. Além disso, sabe-se que 6/7 das participantes mulheres e metade dos participantes homens tinham idade entre 23 e 40 anos. É CORRETO afirmar que a quantidade de participantes com mais de 23 anos era:

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA D:

    272 PESSOAS TEM ENTRE 23 E 40 ANOS

    28 PESSOAS TEM MAIS DE 40 ANOS

    LOGO, 300 PESSOAS TEM MAIS DE 23 ANOS.

  • Inicialmente, sabemos que 7/12 das pessoas presentes eram mulheres. Com isso, podemos concluir que 5/12 das pessoas eram homens. Além disso, 6/7 das mulheres tinha idade entre 23 e 40 anos, enquanto que metade dos homens tinha essa idade. Portanto, o número de participantes com a idade entre 23 e 40 anos será:

    Entre 23 e 40 anos = 384 x (7/12 x 6/7 + 5/12 x 1/2) = 384

    Agora, veja que descontando o número total de pessoas, sobram 112 pessoas com idade menor que 23 anos ou maior que 40. Considerando essas incógnitas como X e Y, temos as seguintes relações:

    X + Y = 112

    X = 3y

    Substituindo a segunda equação na primeira, podemos calcular o número de pessoas acima dos 40 anos e somar com o número de pessoas entre 23 e 40 anos. Portanto:

    3 + Y = 112

    4y = 112

    y = 28

    Acima de 23 anos = 272 + 28 = 300

ID
3760471
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A reprodução sexuada entre os seres vivos está associada a grande gasto energético em disputas de território, acasalamento e meiose, além da exposição a diversos riscos, tais como parasitismo, predação e lutas por parceiras. Apesar dos riscos, este mecanismo é adotado pela maioria das espécies multicelulares.

Considerando esse contexto, analise as asserções a seguir:
I- A variabilidade genética dos indivíduos, advinda da reprodução sexuada, garante a formação de populações heterogêneas com maior probabilidade de sobrevivência a longo prazo e mais chances para enfrentar mudanças ambientais e novas pressões seletivas.

Porque
II- A variabilidade genética na reprodução sexuada é gerada tanto pelo processo de crossing-over durante a formação dos gametas quanto pela combinação dos genomas no momento da formação do zigoto.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • A assertiva II é uma explicação correta de como a variabilidade ocorre, fato. Porém não acho que seja uma justificativa do porquê dessa variabilidade genética dos indivíduos, advinda da reprodução sexuada, garantir a formação de populações heterogêneas com maior probabilidade de sobrevivência a longo prazo. Para justificar isso, seria preciso falar sobre eventos como seleção natural. Mas enfim, próxima!

ID
3760474
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em 2010 cientistas publicaram na revista Science um artigo que descreve a criação de uma bactéria com DNA sintético. O genoma, sintetizado a partir de instruções de computador, tem apenas um cromossomo com 1,08 milhão de pares de bases da bactéria Mycoplasma mycoides. O DNA sintético foi transplantado para uma célula recipiente (sem material genético) de outra bactéria, criando uma célula de M. mycoides totalmente controlada pelo cromossomo sintético. A bactéria criada apresentou as características fenotípicas esperadas para a espécie e foi capaz de se autorreplicar continuamente.

Fonte: GIBSON, D. G. et al. Creation of a bacterial cell controlled by a chemically synthesized genome. Science vol. 329, 2010. pp 52–56.


Essa nova técnica da Biotecnologia suscita

I- novas questões éticas relacionadas à definição da vida e de como ela funciona.

II- limitações em relação à criação de vida artificial, uma vez que a bactéria receptora permaneceu com seu próprio citoplasma.

III- possibilidade de criação de novos microrganismos com genoma artificial que possam sintetizar proteínas de interesse econômico.


É CORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • Questao passível de anulação porque o enunciado não menciona nada sobre o item II . O candidato tinha que conhecer o artigo científico para responder esse item. Oh banca ruim .

  • em resposta ao comentário anterior. É uma prova para professor de ciências, você tem que saber o básico de genética de microrganismos

ID
3760477
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

No passado, as mudanças do clima decorreram de fenômenos naturais e garantiram a permanência da diversidade de formas de vida na Terra. Contudo, a alteração dos últimos 50 anos tem sido atribuída às atividades humanas. Atualmente as temperaturas médias globais são as maiores dos últimos 500 anos. Caso não haja mudanças, observaremos neste século um acréscimo médio da temperatura global de 2°C a 5,8°C, de acordo com os dados do 4° Relatório do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC), de 2007. Fonte: BRASIL, Ministério do Meio Ambiente. Disponível em . Acessado em 15 de julho de 2019.


A partir da análise do contexto, indique qual das atividades abaixo relacionadas NÃO potencializa o problema em questão

Alternativas
Comentários

  • Resposta: alternativa d

     

    O problema relatado no texto da questão é o aquecimento global. As alternativas a, b, c, e descrevem gases que potencializam o aquecimento global.  Como a chuva ácida é um outro problema ambiental que não potencializa (ao menos diretamente) o aquecimento global, a resposta é a alternativa d.

ID
3760483
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Ciências
Assuntos

Radiação é a propagação de energia através do espaço ou da matéria, que pode ser corpuscular ou eletromagnética. Radiações ionizantes são aquelas corpusculares ou eletromagnéticas capazes de ionizar átomos. Os efeitos biológicos das radiações ionizantes podem ser estocásticos ou determinísticos. Aprincipal diferença entre eles é que os efeitos estocásticos causam a transformação celular enquanto que os determinísticos causam a morte celular.
Fonte: BRASIL. Ministério da Ciência e Tecnologia. Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN). Radiação ionizante e a vida. 2009.


Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir:
I- A ação da radiação eletromagnética no tecido tumoral é a ionização direta ou indireta dos seus átomos ou moléculas com consequente destruição das células malignas.

Porque
II- No processo de interação da radiação com a matéria ocorre transferência de energia, que pode provocar ionização e excitação dos átomos e moléculas provocando modificação (temporária ou permanente) na estrutura das moléculas, tais como o DNA.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

ID
3760486
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Uma das formas de diminuir o problema dos resíduos sólidos é através da reciclagem química de plásticos (polímeros), a qual utiliza processos tais como hidrogenação, gaseificação, pirólise e quimólise, para obtenção de monômeros ou misturas de hidrocarbonetos que serão utilizados como matéria prima em refinarias e centrais petroquímicas.

Este tipo de processo também pode ser observado

I- na efervescência de um comprimido colocado em um copo com água.
II- no precipitado da mistura do açúcar em uma xícara de café.
III- na eletricidade liberada pelas pilhas em um controle remoto.
IV- no congelamento da água colocada em recipiente no refrigerador.
V- na mudança da coloração de uma maçã apodrecida.
VI- na evaporação do álcool cujo frasco ficou destampado.

É CORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • Essa banca CPCON tem por costume elaborar questoes com enunciado confuso. Acerta que descobrir o enigma por trás do enunciado kkkk

  • que banca terrível
ID
3760489
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A Organização Mundial da Saúde (OMS), publicou uma lista com as dez ameaças à saúde global em 2019. Dentre elas destaca-se o movimento antivacina. Entre as razões pelas quais se escolhe não vacinar estão complacência, inconveniência no acesso a vacinas e falta de confiança.

Fonte: OMS - Organização Mundial da Saúde. Ten threats to global health in 2019. Disponível em: https://www.who.int/fr/emergencies/ten-threats-to-global-health-in2019


Nesse contexto, é justificável

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    Agora quero ver se estes lunáticos da antivacina vão recusar a vacina contra a covid-19, duvido.

ID
3760492
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Recentemente uma equipe de pesquisadores identificou que o enhancer, uma região do DNA até então considerada como “DNA lixo”, estava relacionada com o desenvolvimento de membros nos vertebrados. A primeira evidência para essa inferência foi a partir de um experimento que analisava a expressão do enhancer de 17 vertebrados, incluindo peixes, aves, mamíferos, lagartos e cobras. A equipe clonou o a região do enhancer de cada um destes vertebrados em plasmídeos, que foram injetados em camundongos. Os resultados do experimento mostraram que, com exceção do enhancer da cobra, todos os outros imprimiram expressão na pata do camundongo.

Em um segundo momento, utilizando a técnica Crispr, pesquisadores substituíram o enhancer de um camundongo pelo enhancer de uma cobra. O resultado foi o desenvolvimento de um camundongo sem patas. Após identificar a diferença do enhancer das cobras em relação ao das outras espécies de vertebrados, o terceiro passo foi corrigir o DNA da cobra para tentar recapitular a função do enhancer. Assim trocaram o enhancer do camundongo, por um enhancer corrigido de cobra. O resultado foi o desenvolvimento de um camundongo com patas. Portanto, a pesquisa sugeriu que a degeneração do enhancer foi o motivo pelo qual as cobras deixaram de ter patas durante o seu processo evolutivo.
Fonte: Kvon, E. Z. et al.Progressive loss of function in a limb enhancer during snake evolution. Cell 167, pp. 633–642, 2016.

A partir desse experimento, conclui-se que um dos eventos evolutivos que permitiu a perda das patas durante a evolução das cobras foi

Alternativas
Comentários

  • Questão discutível. Primeiro aconteceu o enhancer para depois a seleção natural

ID
3760495
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A sexualidade abrange aspectos biológicos, psíquicos, sociais, culturais e históricos. Além da ausência de doenças, disfunções ou debilidades, a Organização Mundial de Saúde (OMS) define saúde sexual como um estado físico, emocional, mental e social de bem estar em relação à sexualidade. Para se alcançar e manter a saúde sexual, os direitos sexuais de todas as pessoas devem ser respeitados, protegidos e satisfeitos.
Fonte: Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde sexual e saúde reprodutiva. 1. ed., 1. reimpr. – Brasília: Ministério da Saúde, 2013.

Considerando esse contexto, analise as asserções a seguir:
I- Sexo se refere a um conjunto de características genotípicas e biológicas, enquanto que o gênero é uma construção social e histórica.

Porque
II- Gênero é um conceito que se refere a um sistema de atributos sociais, tais como papéis, crenças, atitudes e relações entre mulheres e homens, os quais não são determinados biologicamente, e que contribuem para orientar o sentido do que é ser homem ou ser mulher numa dada sociedade.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

Alternativas
ID
3760498
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Ciências
Assuntos

Quando uma árvore cai numa floresta isolada, sem que nenhum animal possa ouvir, há propagação do som?

Alternativas
Comentários
  • O som é uma onda mecânica que se propaga longitudinalmente em meios materiais. As ondas sonoras classificam-se em: som, infrassom e ultrassom. ... A velocidade do som varia de acordo com a densidade do meio em que se propaga, assim, quanto mais denso é o meio, maior é a velocidade do som.

  • Sim, porque o som é uma onda mecânica que irá se propagar no meio material da floresta.

  • Gabarito letra A. Independentemente de ser ouvido ou não, o som é uma onda mecânica, ou seja depende de um meio material para se propagar, e irá se propagar pela floresta.

ID
3760501
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Ciências
Assuntos

O movimento de divulgação da ideia de que a Terra é plana é um pensamento anti-intelectual em ascensão no mundo inteiro. Defensores desta ideia refutam algumas hipóteses, leis e teorias bem estabelecidas que sustentam a ideia de que a Terra é esférica. Avalie os argumentos abaixo elencados, usados em discussões sobre esta controvérsia.

I- Eclipses lunares: o Sol projeta a sombra esférica da Terra na Lua.
II- Nascer e pôr do Sol: pessoas em diferentes continentes não veem ao mesmo tempo o nascer ou o pôr do Sol.
III- Durações dos dias e das noites: os dias e as noites têm o mesmo tempo de duração em todos os locais do planeta.
IV- Estações do ano: o Sol assume diferentes órbitas com diferentes tamanhos de raios, fazendo com que se aproxime ou se afaste dos trópicos, originando assim as estações do ano.
V- Volta o mundo: seguindo-se sempre numa mesma direção é possível retornar ao ponto de partida, ao invés de se chegar a uma borda ou se afastar indefinidamente da origem.
VI- Observação no horizonte: ao observarmos um barco desaparecer no horizonte ele vai ficando cada vez menor até que não seja mais possível vê-lo.

Para contra argumentar a ideia da Terra plana com a exposição de evidências de que a Terra é esférica, docentes de ciências devem se respaldar em argumentos tais como os citados em:

Alternativas
Comentários

  • I, II e V apenas.

  • III) Na Europa, por exemplo, no inverno as noites são mais longas quando comparadas aos dias mais longos no verão do hemisfério sul (F)

  • Gabarito: letra C

    As estações do ano — primavera, outono, inverno e verão — variam de acordo com a posição orbital do planeta em relação ao Sol. Elas ocorrem graças ao movimento que a Terra faz em torno dessa estrela.

    Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/movimento-translacao.htm

ID
3760504
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Serviços ecossistêmicos são os benefícios de importância econômica e social que as pessoas obtêm da natureza. A Classificação Internacional Comum dos Serviços Ecossistêmicos (CICES) os divide em três categorias: provisão (benefícios de produtos obtidos da natureza), regulação (benefícios das regulações do ambiente feitas por ecossistemas e/ou seres vivos) e culturais (benefícios para a cultura e relações sociais a partir do contato com a natureza). Processos ecológicos como produção de oxigênio atmosférico, ciclagem de nutrientes, formação e retenção de solos e ciclagem da água são serviços ecossistêmicos de suporte, considerados como funções ecossistêmicas que são necessárias para a produção de todos os demais serviços ecossistêmicos. Assim, os serviços ecossistêmicos constituem-se como um argumento poderoso para a preservação da biodiversidade.

Fonte: BRASIL, Ministério do Meio Ambiente. Economia dos Ecossistemas e da Biodiversidade. Disponível em http://www.mma.gov.br/biodiversidade/economiados-ecossistemas-e-da-biodiversidade/>. Acessado em 25 de junho de 2019.


Um benefício dos serviços ecossistêmicos de regulação que justifica a preservação da biodiversidade local é: 

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Comentários

  • Acredito que a A também esteja certa

  • Redação confusa

ID
3760507
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Quando duas faunas anteriormente separadas entram em contato ocorrem eventos chamados de intercâmbios bióticos. Um dos principais exemplos destes casos é o Grande Intercambio Americano, fruto tanto do processo da tectônica das placas quanto da dispersão das espécies. As Américas do Norte e do Sul foram religadas pelo istmo do Panamá e uma das consequências foi o trânsito da fauna entre os continentes. Um estudo acerca do número de gêneros de mamíferos na sucessão do tempo indicou que a América do Norte possuía uma maior quantidade de gêneros que migraram para a América do Sul, em relação ao número de gêneros que migraram da América do Sul para a do Norte. Contudo, o percentual de migração foi o mesmo, cerca de 10% dos gêneros de cada lado migraram na direção oposta com sucesso. Apesar dessa equivalência percentual, a proliferação dos mamíferos norte-americanos que emigraram para o sul foi maior. O resultado foi que dos 12 gêneros imigrantes do Sul derivaram 3 novos gêneros, enquanto que 21 gêneros imigrantes do Norte deram origem a 49 novos gêneros.
Fonte: Ridley, M. Evolução. 3ª ed. Porto Alegre, Artmed. 2006.

Sobre o Grande Intercambio Americano conclui-se que:

Alternativas
ID
3760510
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Na tentativa de compreensão da origem da vida, foram feitas muitas pesquisas em laboratório sobre os tipos de reações químicas. A partir de solução de moléculas simples, tais como aquelas que provavelmente existiram nos mares pré-bióticos, é possível a síntese de algumas moléculas, como aminoácidos, açúcares e nucleotídeos.
Fonte: Ridley, M. Evolução. 3ª ed. Porto Alegre, Artmed. 2006.

Dentro desse cenário, discute-se qual seria a molécula replicável mais ancestral, cuja hipótese mais aceita atualmente é a de que seja o

Alternativas
Comentários

  • Só lembrar do conhecido "Mundo do RNA"

ID
3760513
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Sumé - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A maioria das folhas dos vegetais que compõem as florestas ombrófilas é de coloração verde. A cor dos vegetais tem a ver com a fotossíntese, que acontece nos cloroplastos onde se localiza a clorofila. Aclorofila atua absorvendo a luz.

A partir deste contexto, analise as asserções a seguir:
I- Nas folhas verdes os comprimentos de onda verde são os mais absorvidos pela clorofila.

Porque
II- Aclorofila dos cloroplastos das folhas verdes reflete comprimentos de onda vermelho.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • I- Nas folhas verdes os comprimentos de onda verde são os mais absorvidos pela clorofila.

    Nas folhas verdes os comprimentos de onda violeta ao azul ( entre os 400 e 500 nm) e do vermelho (por volta de 700 nm) são os mais absorvidos pela clorofila.

    II- Aclorofila dos cloroplastos das folhas verdes reflete comprimentos de onda vermelho.

    Aclorofila dos cloroplastos das folhas verdes reflete comprimentos de onda verde.

  •  II- Aclorofila dos cloroplastos das folhas verdes absorve comprimentos de onda vermelho.