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Prova EXATUS-PR - 2015 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Assistente Social


ID
1782022
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

1º     Num recente debate com estudantes de Letras da USP, o crítico de arte e ficcionista Rodrigo Naves pôs lado a lado, numa boutade cheia de razão, Pelé e Machado de Assis. De fato, se a formação da literatura brasileira desemboca em Machado, a do futebol brasileiro desemboca em Pelé. Quem ousaria compará-los? Quem dirá quem é superior? Driblarei a questão indo direto ao ponto: como foram possíveis um ao outro? Ambos nos dão a impressão de render as condições que os geraram, como se pairassem acima delas. Render, aqui, significa submetê-las (a pobreza, o atraso, a situação periférica do país) levando-as as suas consequências máximas, e superando-as sem negá-las. A discrepância aparentemente berrante entre o escritor e o jogador de futebol contém nela mesma o xis do problema. Ambos são necessários para que se formule a trama de um país mal letrado e exorbitante, cujo destino passa pelas reversões entre a “alta" e a “baixa" cultura, pelo confronto e pelo contraponto das raças, pela palavra e pelo corpo, e cuja formação não poderia se dar apenas na literatura: o ser brasileiro pede minimamente – para se expor em sua extensão e intensidade – a literatura, o futebol e a música popular.

2º     Comparo Machado de Assis a Pelé (...) não porque sejam semelhantes como personalidades e estilos, mas porque ______ aquela similitude dos opostos complementares: além de todas as diferenças óbvias implicadas nos campos da literatura e do futebol, o foco de um ilumina o cerne da nossa incapacidade de escapar ao retorno vicioso do mesmo, e o do outro a nossa capacidade de invenção lúdica e a extraordinária potência da nossa promessa de felicidade. O que os ______ é a afirmação, na negatividade e na possibilidade, da consciência fulminante e da intuição em ato, assim como a capacidade de fazer o país saltar aos nossos olhos como melhor do que ele mesmo.

3º     Mas melhor do que ele mesmo supõe necessariamente um pior do que ele mesmo. Machado de Assis radiografou de maneira implacável o nosso atraso como um descortino fulgurante, cujo avanço não paramos de descobrir. E só pôde fazê-lo da maneira que o fez, acredito eu, porque viu por dentro a sociedade de ponta a ponta – como condição entranhada em sua trajetória de vida – e porque deu uma poderosa forma nova ....... tradição literária acumulada. Mais do que atraso, no entanto, flagrou a paralisia congênita da alma nacional, se quisermos chamar desse modo o renitente sistema auto-ilusão compartilhada que refuga os golpes do real ...... custa de expedientes de acomodação e escape que _______ ileso o estado de coisas, mesmo quando insustentável.

4º     O futebol brasileiro é, por sua vez, o saldo ambivalente desse déficit, seu veneno e seu remédio prodigioso. Seria mais um mecanismo de fuga entre outros se não fosse, ao mesmo tempo, o campo em que a experiência brasileira encontrou uma das vias privilegiadas para atravessar o seu avesso e tocar as fraturas traumáticas que nos constituem e permanecem em nós como um atoleiro. Ele é a confirmação do paradoxo da escravidão brasileira como um mal nunca superado e, ao mesmo tempo, como um bem valioso em nossa existência, não pela escravidão enquanto tal – o que é óbvio e gritante aos céus –, mas pela amplitude de humanidade que desvelou. Por isso mesmo, ele figura como redenção e como falha irresolvida, como remédio irremediável em que pendulamos, na incapacidade de estender os seus dons vitoriosos e potentes ....... outras áreas da vida nacional – em especial à educação e à política, com implicações para todo o resto. E a mesma cegueira faz com que se queira gozar os seus efeitos como se fossem dados de presente e desde sempre e que se recuse ....... reconhecer o custo permanente da sua construção.

(WISNIK, José Miguel. Veneno Remédio: o futebol e o Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2008).  

Considere as afirmativas sobre a acentuação gráfica das palavras retiradas do texto, marque (V) para as verdadeiras e (F) pra as falsas:

( ) A palavra “óbvias" recebe acento gráfico pela mesma regra de “lúdicas".

( ) A palavra “experiência" recebe acento gráfico pela mesma regra de “congênita" e “fazê- lo".

( ) As palavras “áreas" e “possíveis" são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

( ) As palavras “déficit" e “traumática" obedecem à mesma regra de acentuação.

( ) As paroxítonas “implacável" e “insustentável" são acentuadas por terminarem em “el".

Assinale a sequência correta de cima para baixo:  

Alternativas
Comentários
  • Gab. C



    I) Falso. ób - vias = paraxítona terminada em ditongo crescente.  lú - di - cas =  Todas as proparoxítonas são acentuadas.



    II) Falso. experiência: paroxítona terminada em ditongo crescente. congênita: proparoxítona.  


    São acentuadas as formas verbais ligadas aos pronomes oblíquos. Exemplos: verbo fazer - fazê-lo/la/los/las; 



    III) Correto. Ditongos crescentes: são encontros vocálicos formados por semivogal + vogal constituem os ditongos crescentes (ia, ua, etc)



    IV) Correto, pois são proparoxítonas.


    Atenção: “Deficit, superavit e habitat”, segundo  a nova ortografia, devem ser escritas sem acento, pois são latinismos invariáveis



    V) Falso. São acentuadas por terminarem, apenas, em "L"



    DEUS é contigo!

  • ( ) As palavras “áreas" e “possíveis" são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

    Isso não seria falso? "Possíveis" pelo enunciado é um ditongo crescente então, mas na regra não diz que ditongo crescente é terminado em (ia, ua), mas os constituídos por vogal + semivogal são os decrescentes: (ai, ei etc).?

  • Eu entendo que "possíveis" seja ditongo decrescente e "áreas" ditongo crescente

  • "As palavras “áreas" e “possíveis" são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente."

    que é isso? desde quando "possíveis" é ditongo crescente?

  • GEEENTEEEEMMM... POSSÍVEIS NÃO É TERMINADO EM DITONGO CRESCENTE. AFE.


ID
1782025
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

1º     Num recente debate com estudantes de Letras da USP, o crítico de arte e ficcionista Rodrigo Naves pôs lado a lado, numa boutade cheia de razão, Pelé e Machado de Assis. De fato, se a formação da literatura brasileira desemboca em Machado, a do futebol brasileiro desemboca em Pelé. Quem ousaria compará-los? Quem dirá quem é superior? Driblarei a questão indo direto ao ponto: como foram possíveis um ao outro? Ambos nos dão a impressão de render as condições que os geraram, como se pairassem acima delas. Render, aqui, significa submetê-las (a pobreza, o atraso, a situação periférica do país) levando-as as suas consequências máximas, e superando-as sem negá-las. A discrepância aparentemente berrante entre o escritor e o jogador de futebol contém nela mesma o xis do problema. Ambos são necessários para que se formule a trama de um país mal letrado e exorbitante, cujo destino passa pelas reversões entre a “alta" e a “baixa" cultura, pelo confronto e pelo contraponto das raças, pela palavra e pelo corpo, e cuja formação não poderia se dar apenas na literatura: o ser brasileiro pede minimamente – para se expor em sua extensão e intensidade – a literatura, o futebol e a música popular.

2º     Comparo Machado de Assis a Pelé (...) não porque sejam semelhantes como personalidades e estilos, mas porque ______ aquela similitude dos opostos complementares: além de todas as diferenças óbvias implicadas nos campos da literatura e do futebol, o foco de um ilumina o cerne da nossa incapacidade de escapar ao retorno vicioso do mesmo, e o do outro a nossa capacidade de invenção lúdica e a extraordinária potência da nossa promessa de felicidade. O que os ______ é a afirmação, na negatividade e na possibilidade, da consciência fulminante e da intuição em ato, assim como a capacidade de fazer o país saltar aos nossos olhos como melhor do que ele mesmo.

3º     Mas melhor do que ele mesmo supõe necessariamente um pior do que ele mesmo. Machado de Assis radiografou de maneira implacável o nosso atraso como um descortino fulgurante, cujo avanço não paramos de descobrir. E só pôde fazê-lo da maneira que o fez, acredito eu, porque viu por dentro a sociedade de ponta a ponta – como condição entranhada em sua trajetória de vida – e porque deu uma poderosa forma nova ....... tradição literária acumulada. Mais do que atraso, no entanto, flagrou a paralisia congênita da alma nacional, se quisermos chamar desse modo o renitente sistema auto-ilusão compartilhada que refuga os golpes do real ...... custa de expedientes de acomodação e escape que _______ ileso o estado de coisas, mesmo quando insustentável.

4º     O futebol brasileiro é, por sua vez, o saldo ambivalente desse déficit, seu veneno e seu remédio prodigioso. Seria mais um mecanismo de fuga entre outros se não fosse, ao mesmo tempo, o campo em que a experiência brasileira encontrou uma das vias privilegiadas para atravessar o seu avesso e tocar as fraturas traumáticas que nos constituem e permanecem em nós como um atoleiro. Ele é a confirmação do paradoxo da escravidão brasileira como um mal nunca superado e, ao mesmo tempo, como um bem valioso em nossa existência, não pela escravidão enquanto tal – o que é óbvio e gritante aos céus –, mas pela amplitude de humanidade que desvelou. Por isso mesmo, ele figura como redenção e como falha irresolvida, como remédio irremediável em que pendulamos, na incapacidade de estender os seus dons vitoriosos e potentes ....... outras áreas da vida nacional – em especial à educação e à política, com implicações para todo o resto. E a mesma cegueira faz com que se queira gozar os seus efeitos como se fossem dados de presente e desde sempre e que se recuse ....... reconhecer o custo permanente da sua construção.

(WISNIK, José Miguel. Veneno Remédio: o futebol e o Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2008).  

Analise as afirmativas referente às classes e funções que as palavras exercem no texto:

I - O vocábulo “os" em “que os geraram". (1º parágrafo) é pronome pessoal do caso oblíquo em função de objeto direto.

II - O vocábulo “traumáticas" em “tocar as fraturas traumáticas". (4º parágrafo) é adjetivo em função de adjunto adnominal.

III - O vocábulo “atraso" em “Assis radiografou de maneira implacável o nosso atraso" (3º parágrafo) é substantivo em função de núcleo do objeto indireto.

IV - O vocábulo “que" em “remitente sistema auto-ilusão compartilhada que refuga os golpes do real" (3º parágrafo) é pronome relativo em função de sujeito.

Quais afirmativas estão corretas?  

Alternativas
Comentários
  • Alguém sabe o porquê desta questão ter sido anulada?


ID
1782028
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

1º     Num recente debate com estudantes de Letras da USP, o crítico de arte e ficcionista Rodrigo Naves pôs lado a lado, numa boutade cheia de razão, Pelé e Machado de Assis. De fato, se a formação da literatura brasileira desemboca em Machado, a do futebol brasileiro desemboca em Pelé. Quem ousaria compará-los? Quem dirá quem é superior? Driblarei a questão indo direto ao ponto: como foram possíveis um ao outro? Ambos nos dão a impressão de render as condições que os geraram, como se pairassem acima delas. Render, aqui, significa submetê-las (a pobreza, o atraso, a situação periférica do país) levando-as as suas consequências máximas, e superando-as sem negá-las. A discrepância aparentemente berrante entre o escritor e o jogador de futebol contém nela mesma o xis do problema. Ambos são necessários para que se formule a trama de um país mal letrado e exorbitante, cujo destino passa pelas reversões entre a “alta" e a “baixa" cultura, pelo confronto e pelo contraponto das raças, pela palavra e pelo corpo, e cuja formação não poderia se dar apenas na literatura: o ser brasileiro pede minimamente – para se expor em sua extensão e intensidade – a literatura, o futebol e a música popular.

2º     Comparo Machado de Assis a Pelé (...) não porque sejam semelhantes como personalidades e estilos, mas porque ______ aquela similitude dos opostos complementares: além de todas as diferenças óbvias implicadas nos campos da literatura e do futebol, o foco de um ilumina o cerne da nossa incapacidade de escapar ao retorno vicioso do mesmo, e o do outro a nossa capacidade de invenção lúdica e a extraordinária potência da nossa promessa de felicidade. O que os ______ é a afirmação, na negatividade e na possibilidade, da consciência fulminante e da intuição em ato, assim como a capacidade de fazer o país saltar aos nossos olhos como melhor do que ele mesmo.

3º     Mas melhor do que ele mesmo supõe necessariamente um pior do que ele mesmo. Machado de Assis radiografou de maneira implacável o nosso atraso como um descortino fulgurante, cujo avanço não paramos de descobrir. E só pôde fazê-lo da maneira que o fez, acredito eu, porque viu por dentro a sociedade de ponta a ponta – como condição entranhada em sua trajetória de vida – e porque deu uma poderosa forma nova ....... tradição literária acumulada. Mais do que atraso, no entanto, flagrou a paralisia congênita da alma nacional, se quisermos chamar desse modo o renitente sistema auto-ilusão compartilhada que refuga os golpes do real ...... custa de expedientes de acomodação e escape que _______ ileso o estado de coisas, mesmo quando insustentável.

4º     O futebol brasileiro é, por sua vez, o saldo ambivalente desse déficit, seu veneno e seu remédio prodigioso. Seria mais um mecanismo de fuga entre outros se não fosse, ao mesmo tempo, o campo em que a experiência brasileira encontrou uma das vias privilegiadas para atravessar o seu avesso e tocar as fraturas traumáticas que nos constituem e permanecem em nós como um atoleiro. Ele é a confirmação do paradoxo da escravidão brasileira como um mal nunca superado e, ao mesmo tempo, como um bem valioso em nossa existência, não pela escravidão enquanto tal – o que é óbvio e gritante aos céus –, mas pela amplitude de humanidade que desvelou. Por isso mesmo, ele figura como redenção e como falha irresolvida, como remédio irremediável em que pendulamos, na incapacidade de estender os seus dons vitoriosos e potentes ....... outras áreas da vida nacional – em especial à educação e à política, com implicações para todo o resto. E a mesma cegueira faz com que se queira gozar os seus efeitos como se fossem dados de presente e desde sempre e que se recuse ....... reconhecer o custo permanente da sua construção.

(WISNIK, José Miguel. Veneno Remédio: o futebol e o Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2008).  

Analise as afirmativas referente ao texto:

I - O propósito geral do texto é denunciar a presença velada do preconceito no Brasil como desdobramento natural da escravidão negra.

II - O texto afirma que o futebol no Brasil se constitui lugar de democracia racial.

III - O que torna Machado e Pelé complementares e que ambos integram um quadro do qual emerge um Brasil que surpreende por produzir, em meio as suas limitações, manifestações culturais de grande expressividade.

Quais afirmativas estão corretas? 

Alternativas
Comentários
  • coitado dos engenheiros do rio de janeiro


ID
1782031
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

1º     Num recente debate com estudantes de Letras da USP, o crítico de arte e ficcionista Rodrigo Naves pôs lado a lado, numa boutade cheia de razão, Pelé e Machado de Assis. De fato, se a formação da literatura brasileira desemboca em Machado, a do futebol brasileiro desemboca em Pelé. Quem ousaria compará-los? Quem dirá quem é superior? Driblarei a questão indo direto ao ponto: como foram possíveis um ao outro? Ambos nos dão a impressão de render as condições que os geraram, como se pairassem acima delas. Render, aqui, significa submetê-las (a pobreza, o atraso, a situação periférica do país) levando-as as suas consequências máximas, e superando-as sem negá-las. A discrepância aparentemente berrante entre o escritor e o jogador de futebol contém nela mesma o xis do problema. Ambos são necessários para que se formule a trama de um país mal letrado e exorbitante, cujo destino passa pelas reversões entre a “alta" e a “baixa" cultura, pelo confronto e pelo contraponto das raças, pela palavra e pelo corpo, e cuja formação não poderia se dar apenas na literatura: o ser brasileiro pede minimamente – para se expor em sua extensão e intensidade – a literatura, o futebol e a música popular.

2º     Comparo Machado de Assis a Pelé (...) não porque sejam semelhantes como personalidades e estilos, mas porque ______ aquela similitude dos opostos complementares: além de todas as diferenças óbvias implicadas nos campos da literatura e do futebol, o foco de um ilumina o cerne da nossa incapacidade de escapar ao retorno vicioso do mesmo, e o do outro a nossa capacidade de invenção lúdica e a extraordinária potência da nossa promessa de felicidade. O que os ______ é a afirmação, na negatividade e na possibilidade, da consciência fulminante e da intuição em ato, assim como a capacidade de fazer o país saltar aos nossos olhos como melhor do que ele mesmo.

3º     Mas melhor do que ele mesmo supõe necessariamente um pior do que ele mesmo. Machado de Assis radiografou de maneira implacável o nosso atraso como um descortino fulgurante, cujo avanço não paramos de descobrir. E só pôde fazê-lo da maneira que o fez, acredito eu, porque viu por dentro a sociedade de ponta a ponta – como condição entranhada em sua trajetória de vida – e porque deu uma poderosa forma nova ....... tradição literária acumulada. Mais do que atraso, no entanto, flagrou a paralisia congênita da alma nacional, se quisermos chamar desse modo o renitente sistema auto-ilusão compartilhada que refuga os golpes do real ...... custa de expedientes de acomodação e escape que _______ ileso o estado de coisas, mesmo quando insustentável.

4º     O futebol brasileiro é, por sua vez, o saldo ambivalente desse déficit, seu veneno e seu remédio prodigioso. Seria mais um mecanismo de fuga entre outros se não fosse, ao mesmo tempo, o campo em que a experiência brasileira encontrou uma das vias privilegiadas para atravessar o seu avesso e tocar as fraturas traumáticas que nos constituem e permanecem em nós como um atoleiro. Ele é a confirmação do paradoxo da escravidão brasileira como um mal nunca superado e, ao mesmo tempo, como um bem valioso em nossa existência, não pela escravidão enquanto tal – o que é óbvio e gritante aos céus –, mas pela amplitude de humanidade que desvelou. Por isso mesmo, ele figura como redenção e como falha irresolvida, como remédio irremediável em que pendulamos, na incapacidade de estender os seus dons vitoriosos e potentes ....... outras áreas da vida nacional – em especial à educação e à política, com implicações para todo o resto. E a mesma cegueira faz com que se queira gozar os seus efeitos como se fossem dados de presente e desde sempre e que se recuse ....... reconhecer o custo permanente da sua construção.

(WISNIK, José Miguel. Veneno Remédio: o futebol e o Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2008).  

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de linhas contínuas no texto: 

Alternativas
Comentários
  • BOA.

  • OK.

  • Ótimo comentário do excelentíssimo colega Isaias Silva. Concordo com ele plenamente.

    OK.

  • São esses comentários para o Brasil que eu quero...

  • questão passível de anulação! o correto é a letra C.
  • Gabarito B


ID
1782034
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

1º     Num recente debate com estudantes de Letras da USP, o crítico de arte e ficcionista Rodrigo Naves pôs lado a lado, numa boutade cheia de razão, Pelé e Machado de Assis. De fato, se a formação da literatura brasileira desemboca em Machado, a do futebol brasileiro desemboca em Pelé. Quem ousaria compará-los? Quem dirá quem é superior? Driblarei a questão indo direto ao ponto: como foram possíveis um ao outro? Ambos nos dão a impressão de render as condições que os geraram, como se pairassem acima delas. Render, aqui, significa submetê-las (a pobreza, o atraso, a situação periférica do país) levando-as as suas consequências máximas, e superando-as sem negá-las. A discrepância aparentemente berrante entre o escritor e o jogador de futebol contém nela mesma o xis do problema. Ambos são necessários para que se formule a trama de um país mal letrado e exorbitante, cujo destino passa pelas reversões entre a “alta" e a “baixa" cultura, pelo confronto e pelo contraponto das raças, pela palavra e pelo corpo, e cuja formação não poderia se dar apenas na literatura: o ser brasileiro pede minimamente – para se expor em sua extensão e intensidade – a literatura, o futebol e a música popular.

2º     Comparo Machado de Assis a Pelé (...) não porque sejam semelhantes como personalidades e estilos, mas porque ______ aquela similitude dos opostos complementares: além de todas as diferenças óbvias implicadas nos campos da literatura e do futebol, o foco de um ilumina o cerne da nossa incapacidade de escapar ao retorno vicioso do mesmo, e o do outro a nossa capacidade de invenção lúdica e a extraordinária potência da nossa promessa de felicidade. O que os ______ é a afirmação, na negatividade e na possibilidade, da consciência fulminante e da intuição em ato, assim como a capacidade de fazer o país saltar aos nossos olhos como melhor do que ele mesmo.

3º     Mas melhor do que ele mesmo supõe necessariamente um pior do que ele mesmo. Machado de Assis radiografou de maneira implacável o nosso atraso como um descortino fulgurante, cujo avanço não paramos de descobrir. E só pôde fazê-lo da maneira que o fez, acredito eu, porque viu por dentro a sociedade de ponta a ponta – como condição entranhada em sua trajetória de vida – e porque deu uma poderosa forma nova ....... tradição literária acumulada. Mais do que atraso, no entanto, flagrou a paralisia congênita da alma nacional, se quisermos chamar desse modo o renitente sistema auto-ilusão compartilhada que refuga os golpes do real ...... custa de expedientes de acomodação e escape que _______ ileso o estado de coisas, mesmo quando insustentável.

4º     O futebol brasileiro é, por sua vez, o saldo ambivalente desse déficit, seu veneno e seu remédio prodigioso. Seria mais um mecanismo de fuga entre outros se não fosse, ao mesmo tempo, o campo em que a experiência brasileira encontrou uma das vias privilegiadas para atravessar o seu avesso e tocar as fraturas traumáticas que nos constituem e permanecem em nós como um atoleiro. Ele é a confirmação do paradoxo da escravidão brasileira como um mal nunca superado e, ao mesmo tempo, como um bem valioso em nossa existência, não pela escravidão enquanto tal – o que é óbvio e gritante aos céus –, mas pela amplitude de humanidade que desvelou. Por isso mesmo, ele figura como redenção e como falha irresolvida, como remédio irremediável em que pendulamos, na incapacidade de estender os seus dons vitoriosos e potentes ....... outras áreas da vida nacional – em especial à educação e à política, com implicações para todo o resto. E a mesma cegueira faz com que se queira gozar os seus efeitos como se fossem dados de presente e desde sempre e que se recuse ....... reconhecer o custo permanente da sua construção.

(WISNIK, José Miguel. Veneno Remédio: o futebol e o Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2008).  

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de linhas pontilhadas no texto:

Alternativas
Comentários
  • Gab. D,  


    à – à – às – a.



    I) No contexto, Dar (VTI) exige preposição. Quem dá, dá algo a alguem. No caso, para a tradição literária. Havendo junção da preposição para com artigo femino a, que antecede a palavra tradição, há o acento grave indicador de crase.


    II) Mesmo caso, estender para as, ou às, outras áreas.



    III) A locução prepositiva "à custa de" (no singular e com crase) indica dependência financeira; com sacrifício, dano, ou prejuízo de. Lembrando, que a expressão “custas” só pode ser empregada no âmbito jurídico. Portanto, incorreta a frase vive às custas do pai, por exemplo.


    Fonte: O dia-a-dia da nossa língua (Pasquale Cipro Neto).



    I) Por fim, não cabe crase antes de verbo no infinitivo, no caso, reconhecer.

    Deus é fiel!


ID
1782037
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

1º     Num recente debate com estudantes de Letras da USP, o crítico de arte e ficcionista Rodrigo Naves pôs lado a lado, numa boutade cheia de razão, Pelé e Machado de Assis. De fato, se a formação da literatura brasileira desemboca em Machado, a do futebol brasileiro desemboca em Pelé. Quem ousaria compará-los? Quem dirá quem é superior? Driblarei a questão indo direto ao ponto: como foram possíveis um ao outro? Ambos nos dão a impressão de render as condições que os geraram, como se pairassem acima delas. Render, aqui, significa submetê-las (a pobreza, o atraso, a situação periférica do país) levando-as as suas consequências máximas, e superando-as sem negá-las. A discrepância aparentemente berrante entre o escritor e o jogador de futebol contém nela mesma o xis do problema. Ambos são necessários para que se formule a trama de um país mal letrado e exorbitante, cujo destino passa pelas reversões entre a “alta" e a “baixa" cultura, pelo confronto e pelo contraponto das raças, pela palavra e pelo corpo, e cuja formação não poderia se dar apenas na literatura: o ser brasileiro pede minimamente – para se expor em sua extensão e intensidade – a literatura, o futebol e a música popular.

2º     Comparo Machado de Assis a Pelé (...) não porque sejam semelhantes como personalidades e estilos, mas porque ______ aquela similitude dos opostos complementares: além de todas as diferenças óbvias implicadas nos campos da literatura e do futebol, o foco de um ilumina o cerne da nossa incapacidade de escapar ao retorno vicioso do mesmo, e o do outro a nossa capacidade de invenção lúdica e a extraordinária potência da nossa promessa de felicidade. O que os ______ é a afirmação, na negatividade e na possibilidade, da consciência fulminante e da intuição em ato, assim como a capacidade de fazer o país saltar aos nossos olhos como melhor do que ele mesmo.

3º     Mas melhor do que ele mesmo supõe necessariamente um pior do que ele mesmo. Machado de Assis radiografou de maneira implacável o nosso atraso como um descortino fulgurante, cujo avanço não paramos de descobrir. E só pôde fazê-lo da maneira que o fez, acredito eu, porque viu por dentro a sociedade de ponta a ponta – como condição entranhada em sua trajetória de vida – e porque deu uma poderosa forma nova ....... tradição literária acumulada. Mais do que atraso, no entanto, flagrou a paralisia congênita da alma nacional, se quisermos chamar desse modo o renitente sistema auto-ilusão compartilhada que refuga os golpes do real ...... custa de expedientes de acomodação e escape que _______ ileso o estado de coisas, mesmo quando insustentável.

4º     O futebol brasileiro é, por sua vez, o saldo ambivalente desse déficit, seu veneno e seu remédio prodigioso. Seria mais um mecanismo de fuga entre outros se não fosse, ao mesmo tempo, o campo em que a experiência brasileira encontrou uma das vias privilegiadas para atravessar o seu avesso e tocar as fraturas traumáticas que nos constituem e permanecem em nós como um atoleiro. Ele é a confirmação do paradoxo da escravidão brasileira como um mal nunca superado e, ao mesmo tempo, como um bem valioso em nossa existência, não pela escravidão enquanto tal – o que é óbvio e gritante aos céus –, mas pela amplitude de humanidade que desvelou. Por isso mesmo, ele figura como redenção e como falha irresolvida, como remédio irremediável em que pendulamos, na incapacidade de estender os seus dons vitoriosos e potentes ....... outras áreas da vida nacional – em especial à educação e à política, com implicações para todo o resto. E a mesma cegueira faz com que se queira gozar os seus efeitos como se fossem dados de presente e desde sempre e que se recuse ....... reconhecer o custo permanente da sua construção.

(WISNIK, José Miguel. Veneno Remédio: o futebol e o Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2008).  

Assinale a alternativa em que o valor semântico do conector negritado no texto está indicado de forma correta: 

Alternativas
Comentários
  • Gab. C

    No contexto:

    Assim como = comparação 


    porque = explicação


    No entanto = oposição. 

    Indicam uma relação de oposição bem como de contraste ou compensação entre as unidades ligadas. Também pode gerar um sentido de consequência a algo dito anteriormente. São elas: mas, porém, todavia, entretanto, no entanto, senão, não obstante, contudo, etc. Antes dos nexos adversativos a vírgula é obrigatória. 


    Se não = condição. 1. Grafa-se SE NÃO quando o "se" for:

    a) conjunção condicional;

     seguido do advérbio de negação "não". Vejamos:


    a) O "se", conjunção condicional, e o "não" servindo para tornar a proposição negativa


    Fonte: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/se-nao-ou-senao-aprenda-a-usar-essas-expressoes.htm



    DEUS é contigo!
  • Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação.

     

    São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, NO ENTANTO, não obstante.


ID
1782040
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

1º     Num recente debate com estudantes de Letras da USP, o crítico de arte e ficcionista Rodrigo Naves pôs lado a lado, numa boutade cheia de razão, Pelé e Machado de Assis. De fato, se a formação da literatura brasileira desemboca em Machado, a do futebol brasileiro desemboca em Pelé. Quem ousaria compará-los? Quem dirá quem é superior? Driblarei a questão indo direto ao ponto: como foram possíveis um ao outro? Ambos nos dão a impressão de render as condições que os geraram, como se pairassem acima delas. Render, aqui, significa submetê-las (a pobreza, o atraso, a situação periférica do país) levando-as as suas consequências máximas, e superando-as sem negá-las. A discrepância aparentemente berrante entre o escritor e o jogador de futebol contém nela mesma o xis do problema. Ambos são necessários para que se formule a trama de um país mal letrado e exorbitante, cujo destino passa pelas reversões entre a “alta" e a “baixa" cultura, pelo confronto e pelo contraponto das raças, pela palavra e pelo corpo, e cuja formação não poderia se dar apenas na literatura: o ser brasileiro pede minimamente – para se expor em sua extensão e intensidade – a literatura, o futebol e a música popular.

2º     Comparo Machado de Assis a Pelé (...) não porque sejam semelhantes como personalidades e estilos, mas porque ______ aquela similitude dos opostos complementares: além de todas as diferenças óbvias implicadas nos campos da literatura e do futebol, o foco de um ilumina o cerne da nossa incapacidade de escapar ao retorno vicioso do mesmo, e o do outro a nossa capacidade de invenção lúdica e a extraordinária potência da nossa promessa de felicidade. O que os ______ é a afirmação, na negatividade e na possibilidade, da consciência fulminante e da intuição em ato, assim como a capacidade de fazer o país saltar aos nossos olhos como melhor do que ele mesmo.

3º     Mas melhor do que ele mesmo supõe necessariamente um pior do que ele mesmo. Machado de Assis radiografou de maneira implacável o nosso atraso como um descortino fulgurante, cujo avanço não paramos de descobrir. E só pôde fazê-lo da maneira que o fez, acredito eu, porque viu por dentro a sociedade de ponta a ponta – como condição entranhada em sua trajetória de vida – e porque deu uma poderosa forma nova ....... tradição literária acumulada. Mais do que atraso, no entanto, flagrou a paralisia congênita da alma nacional, se quisermos chamar desse modo o renitente sistema auto-ilusão compartilhada que refuga os golpes do real ...... custa de expedientes de acomodação e escape que _______ ileso o estado de coisas, mesmo quando insustentável.

4º     O futebol brasileiro é, por sua vez, o saldo ambivalente desse déficit, seu veneno e seu remédio prodigioso. Seria mais um mecanismo de fuga entre outros se não fosse, ao mesmo tempo, o campo em que a experiência brasileira encontrou uma das vias privilegiadas para atravessar o seu avesso e tocar as fraturas traumáticas que nos constituem e permanecem em nós como um atoleiro. Ele é a confirmação do paradoxo da escravidão brasileira como um mal nunca superado e, ao mesmo tempo, como um bem valioso em nossa existência, não pela escravidão enquanto tal – o que é óbvio e gritante aos céus –, mas pela amplitude de humanidade que desvelou. Por isso mesmo, ele figura como redenção e como falha irresolvida, como remédio irremediável em que pendulamos, na incapacidade de estender os seus dons vitoriosos e potentes ....... outras áreas da vida nacional – em especial à educação e à política, com implicações para todo o resto. E a mesma cegueira faz com que se queira gozar os seus efeitos como se fossem dados de presente e desde sempre e que se recuse ....... reconhecer o custo permanente da sua construção.

(WISNIK, José Miguel. Veneno Remédio: o futebol e o Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2008).  

Em relação a classificação das orações, marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

( ) Ambos são necessários para que se formule a trama de um país mal letrado. (1º parágrafo) – Oração subordinada adverbial final.

( ) Só pôde fazê-lo da maneira que o fez. (3º parágrafo) – Oração subordinada adverbial consecutiva.

( ) Ambos nos dão a impressão de render as condições que os geraram. (1º parágrafo) – Oração subordinada adjetiva explicativa.

( ) Ele figura como redenção e como falha irresolvida. (4º parágrafo) – Oração coordenada assindética aditiva. 

Alternativas
Comentários
  • Gab. D

    I) Correto. As orações subordinadas adverbiais finais indicam a intenção, a finalidade daquilo que se declara na oração principal. Outras conjunções finais: que, porque (= para que) e a locução conjuntiva para que.

    II) Correto. As orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem um fato que é consequência, que é efeito do que se declara na oração principal. São introduzidas pelas conjunções e locuções: que, de forma que, de sorte que

    III) Errado. Oração subordinada adjetiva restritiva, não explicativa.
    O.S.A. Restritiva: restringem ou especificam o sentido do termo a que se referem, individualizando-o. Nessas orações não há marcação de pausa (vírgulas).
    O.S.A.Explicativa: orações que realçam um detalhe ou amplificam dados sobre o antecedente, que já se encontra suficientemente definido.

    IV)Errado. É oração coordenada sindética aditiva, não assindética. O motivo é a conjunção aditiva e.



    Deus é fiel!
  • Ambos são necessários para que se formule a trama de um país mal letrado. Oração subordinada adverbial final. Confie na conjunção.

    pôde fazê-lo da maneira que o fez. Oração subordinada adverbial consecutiva.

    Confie na conjunção.

    Ambos nos dão a impressão de render as condições [AS QUAIS] que os geraram. Oração subordinada adjetiva explicativa. Não tem virgula, portanto é uma restritiva. Preste atenção na virgula.

    Ele figura como redenção e como falha irresolvida. (4º parágrafo) – Oração coordenada assindética aditiva. Cuidado com a cobrança do Síndeto. É uma sindética.


ID
1782043
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática

Se Alan não é médico, então Bruna é sua tia. Ou Caio ou Daniel é dentista. Se Bruna é tia de Eder ou Fabiana é mãe de Giovane, então Caio não é dentista. Sabendo que Daniel não é dentista, é possível concluir corretamente que: 

Alternativas

ID
1782046
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere como verdadeiras as cinco afirmativas abaixo:

I - Todas as galinhas ciscam.

II - Todas as galinhas possuem duas asas.

III - Os marrecos também possuem duas asas.

IV - Alguns papagaios imitam as galinhas ciscando.

V - Nem todas as galinhas voam e alguns marrecos machucam as pessoas.

Dessa forma, é possível concluir corretamente que:  

Alternativas
Comentários
  • Gab. D, 



    as galinhas que ciscam possuem duas asas, pois está perfeitamente de acordo com a proposição II:



    II - "Todas as galinhas possuem duas asas"
    , portanto correta.


    As demais proposições têm afirmações que, mesmo por meio de Diagrama de Venn, não é possível assegurar.


    Deus é contigo!



ID
1782049
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

André possui certa quantia, que equivale a 1/6 da quantia que possui Bruno, que por sua vez, possui o dobro do que possui Roberto. Sabe-se que Roberto possui 18 reais. Dessa forma, é correto afirmar que André possui:  

Alternativas
Comentários
  • Gab. A, pois:

    Andre= 1/6 x B
    Bruno= 2 x R
    Roberto= 18

    Logo:

    Bruno 2 x 18 = 36

    Andre 1/6 x 36 = 6

    Deus é contigo!
  • Kellyn Nascimento...o que você para aprender matemática? Como você faz para revisar e resumir os conteúdos?

  • Continuo sem entender! Muitas dificuldades em matemática! Me ajudem ! 

  • Roberta, comece pelo mais fácil, no caso Roberto. Ele tem R$ 18, 00, certo?

    Então, a questão nos diz que Bruno possui o dobro de roberto. Logo, se Roberto tem 18 e Bruno o dobro, Bruno tem 36. Certo?

    Por fim, a questão diz que André tem 1/6 de Bruno. Se Bruno tem 36, para retirar a sexta parte, multiplique o 36 por numerador (1) e
     divida pelo denominador (6). Você encontrará a resposta 6.


    Desculpe pormenorizar, a intenção foi contribuir.


    Bençãos mil!
  • monta se uma equação 

    18 x 2 : 6 =

    36 : 6 = 6 portanto resposta (a)

  • Obrigada Kelly Nascimento por contribuir e continue a detalhar as questões esta sendo muito útil pra mim.

    Que Jesus te abençoe.

  • Minha contribuição.

    André possui certa quantia, que equivale a 1/6 da quantia que possui Bruno, que por sua vez, possui o dobro do que possui Roberto. Sabe-se que Roberto possui 18 reais. Dessa forma, é correto afirmar que André possui: 

    André 1/6 de Bruno

    Bruno = 2x Roberto

    Roberto = 18

    18 x 2 = 36 (Bruno)

    1/6 de 36 = 36/6 = 6

    Abraço!!!

  • Gabarito A.

    Façam de trás pra frente.

    Não desista.


ID
1782052
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A matrícula dos funcionários de uma empresa é formada por cinco dígitos numéricos, sendo o último, denominado dígito verificador, ou seja, a matrícula é um código do tipo “ABCD-E". Sabe-se que os quatro primeiros dígitos são gerados aleatoriamente e o dígito verificador é gerado da seguinte maneira:

- multiplica-se o número “A" por 1, “B" por 2, “C" por 3 e “D" por 4.

- soma-se esses produtos e divide por 11.

- toma-se o resto dessa divisão como dígito verificador.

O funcionário João da Silva possui matrícula “3742-E". Assim, é correto afirmar que o dígito verificador representado por “E" na matrícula do funcionário João da Silva é igual a:  

Alternativas
Comentários
  • Gab. D

    ABCD-E   =     3742-E

    (3 x 1) + (7 x 2) + (4 x 3) + (2 x4 )  / 11
    3 + 14 + 12 + 8  / 11
    37 /11 

    33 inteiros e 4 de resto

    Deus é fiel!



  • Gente que espetáculo! Parabéns!

  • equação do 1º gral 3+14+12+8:11

                                      37:11 =33 inteiros e 4 de resto  

  • da onde saiu o 33 e o 4 

  • 37/11 = 3,36... Reposta D :-/ ???? Para mim é C


ID
1782055
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Num curso há 104 professores. Sabe-se que 5/8 deles são formados em Geografia e que 70 professores são formados em História e que 11 professores não são formados em História nem em Geografia. O número de professores desse curso que são formados em História e em Geografia é igual a:  

Alternativas
Comentários
  • soma 5/8 de 104 (65) + 70+ 11-104

    =42

  • 42 a resposta para a vida, o universo e tudo mais.

     

    Entendedores, entenderão.

  • Primeiro procurei nº de formados em Geografia (5/8 de 104) = 65

    Após, reduzi os 11 que não são formados nem em Geografia e nem em História do total dos professores do curso (104 - 11) = 93

    Por fim, somei os professores de geografia (65) com os de história (70) e diminuí dos 93 que restaram = (135 - 93) = 42

  • DADOS:

    T= 104

    G= 5/8 *104, LOGO. G= 65

    H=70

    NENHUM=11

    Agora que já temos todos os dados e calculamos "G" é só montar a equação:

    65+70+11-104 (todos os termos - total_

    146-104= 42

    Gabarito letra c


ID
1782058
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Hugo escreveu todas as palavras possíveis utilizando apenas as letras do seu nome, sem repetição, e obedecendo a sequencia em que tais letras aparecem no alfabeto. Assim, a primeira palavra escrita por ele foi “GHOU", a segunda foi “GHUO", a terceira foi “GOHU", e assim por diante. Dessa forma, a palavra “HUGO" foi a:   

Alternativas
Comentários
  • Gab. C


    O macete está em trocar as letras por números, veja:


    Começando pela primeira palavra (GHOU) Substitua  G =1 ,   H = 2 ,  O = 3  e  U = 4


    Agora faça a sequência


    Sequência         Palavras        Substituição

    1                         1 2 3 4                GHOU

    2                         1 2 4 3                GHUO

    3                         1  3 2 4               GOHU

    4                         1 3 4 2                GOUH

    5                         1 4 2 3                GUHO

    6                         1 4 3 2                GUOH

    7                         2 1 3 4                HGOU

    8                         2 1 4 3                HGUO

    9                         2 3 1 4                HOGU

    10                       2 3 4 1                HOUG

    11                       2 4 1 3                HUGO



    Deus é fiel!
  • Kellyn nascimento...tire-me uma dúvida...apartir da 4ºsequência você seguiu para formar as novas sequência apartir da sequência do enunciado...foi assim? Não estou entendendo essa sua sequência...matemática sempre me complico nas provas



  • Foi a partir da 1ª palavra mesmo (GHOU), Fábio.



    Atribua à letra G numero 1, a H o número 2, a O número 3 e U o número 4. A partir daí procure, sem repetir, manter a sequência dos números. Depois substitua os números pelas letras. Fica mais fácil, na minha humilde opinião.



    Bençãos mil!

  • Queria aprender ! :(

  • fica melhor assim mesmo...atribuir letras...e a medida que vai formando as palavras e observar se tem alguma palavras foi repetida...para só começar outra sequência...obrigado kelly


  • Olá,Camila! Você vai aprender sim. Perceba:



    A primeira palavra é GHOU. Essa é a primeira sequência, certo?


    Você deveria manter a ordem alfabética das palavras até ver em que sequência seria montada a palavra HUGO, certo?!



    O melhor meio é troque G por 1, H por 2, O por 3, U por 4.  Por quê? 


    Perceba, fica mais fácil ordenar números (à) do que letras do alfabeto.


    O número 1234, primeira sequência, vem antes de 1243 (segunda), que vem antes de 1324 (terceira) e assim por diante. Note que na 


    décima primeira sequência você terá o número 2413.  Veja que substituindo o número (2413) pelas letras que foram, anteriormente 


    atribuídas a eles no início, você formará a palavra HUGO.



    Bençãos mil!


ID
1782061
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere o conjunto A = {10, 220, 2125, 16404, X, 2345678}. Sabe-se que a constituição do conjunto “A" obedece à determinada lógica. Dessa forma, assinale uma alternativa em que apresenta-se um número que pode substituir a letra “X" no conjunto “A": 

Alternativas
Comentários
  • Gab. C 


    A lógica do conjunto segue duas sequências:

    1º A cada termo do conjunto aumenta 1 número, veja:

    10 = 2 números, 220 = 3 números, 2125 = 4 números, 16404 = 5 números, x = 6 números


    2º Perceba que cada termo inicia pelo número 1, depois 2 e 2 e continua 1, 2 e 2, veja:


    A = {10, 220, 2125, 16404, 201104, 2345678}


    Deus é fiel!

  • note que a (b) é muito superior à seguinte e a(d) muito abaixo da que vem antes , então ja eliminamos duas a (a) está mais próxima da então resposta (c)

  • nao consigo perceber a sequencia logica desses numeros? aff.....gostaria mas nao da..

  • Todos começam com a letra D (dez, duzentos e vinte...). Assim ficaríamos entre duas alternativas, porém a cada termo na sequência aumenta uma unidade no número, então assim chegamos a resposta. C
  • 1* Perceba que à medida que o termos aumentam, aumenta um algarismo:

    2* Perceba, também, que todas nomenclaturas dos algarismos naturais começam com a letra "D":

    A = {10, 220, 2125, 16404, X, 2345678}.

    10 - 2 algarismos (dez)

    220 - 3 algarismos (duzentos...)

    2125 - 4 algarismos (dois mil...)

    16404 - 5 algarismos (dezesseis mil...)

    X - 6 algarismos (d...)

     

     

     


ID
1782064
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Muito se fala atualmente da abertura do Processo de Impeachment da Presidente Dilma Rousseff, algo que ocorreu no início da década de 1.990 com o Presidente Fernando Collor de Mello. Sobre estas duas figuras públicas é CORRETO afirmar: 

Alternativas
Comentários
  • Gab. A


    Datafolha: Dilma atinge 71% de rejeição e supera Collor

    Presidente passa a ser a mais impopular desde o início das pesquisas do instituto, em 1990. 


     O recordista anterior era Fernando Collor, reprovado por 68% dos brasileiros em setembro de 1992, nas vésperas do impeachment.


    Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/datafolha-dilma-atinge-71-de-reprovacao-e-supera-collor/

    Deus é fiel!
  • GAB: A


    a) Apesar de inconsistentes, pesquisas encomendadas pela grande mídia apontam rejeição de cerca de  69% de Dilma. Collor também teve grande rejeição pública iniciada pela grande mídia na época. 

    B) O presidente não é eleito por voto indireto.

    C) Collor estava em seu primeiro mandato.

    D) Collor era do Partido Trabalhista Brasileiro.

  • Qual a consistência dessas pesquisas? Estranho é: 2/3 dos entrevistados apontam rejeição, mas ai eu pergunto: de onde são esses 2/3? 

    Embora totalmente infundadas sejam essas pesquisas, a "A" foi a "mais certa". 

    Gab. A 

  • * Alternativas INCORRETAS:

    1- Collor era do PRN; enquanto Lula, do PT ("d").

    2- Ademais, o empítima de Collor foi cogitado e ocorrido no seu primeiro mandato de Presidente da República ("c").

    3- Por fim, tanto na eleição de Collor quanto na de Dilma, para Presidência da República, as votações ocorreram por meio do voto direto ("b").

    Logo, confirma-se que as assertivas "b", "c" e "d" estão incorretas.

  • A presidente Dilma Rousseff bateu todos recordes de impopularidade da história das pesquisas do instituto Datafolha. O estudo, divulgado nesta quinta-feira (6), mostra 71% de reprovação do governo da petista.

    O índice de rejeição da presidente alcançou a marca tão temida pelo executivo: de superar a reprovação de Fernando Collor, que foi de 68% na véspera do impeachment, em setembro de 1992. Na edição anterior da pesquisa, Dilma tinha 65% de rejeição.

    A aprovação da presidente já era crítica com os 10% registrados na pesquisa anterior, mas piorou caindo para os 8%. Nem mesmo o Nordeste salvou o PT desta vez.

    Os resultados mostram um governo desequilibrado. O executivo há meses não fala a mesma língua do legislativo, mas agora a disputa de poder passou dos limites. Posicionamentos à parte, esta instabilidade crescente faz mal ao país e aos brasileiros.

    http://gaucha.clicrbs.com.br/rs/noticia-aberta/pesquisa-aponta-dilma-rousseff-como-a-presidente-com-maior-rejeicao-no-brasil-144435.html




ID
1782067
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Quem foi o escolhido pelo Governo Federal para ser o primeiro Governador do Estado da Guanabara, quando da sua separação do Rio de Janeiro?

Alternativas

ID
1782070
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
História

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase abaixo:  

A política nacional de desenvolvimento urbano foi estruturada nos anos __________ através da montagem de um sistema de financiamento de habitação e saneamento. 

Alternativas
Comentários
  • Gab. B

    A política nacional de desenvolvimento urbano foi estruturada nos anos de 1960/1970 por meio da montagem de um sistema de financiamento de habitação e saneamento. O governo federal arrecada e redistribui, mediante empréstimos, os recursos da principal fonte de financiamento dessas políticas:o fundo destinado a indenizar trabalhadores demitidos sem motivo, cuja arrecadação líquida é designada para financiar programas de saneamento e habitação (Fundo de Garantia do Tempo de Serviço - FGTS).


    Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-33002011000100006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt

    Deus é fiel!

ID
1782073
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Assinale a ordem cronológica em que ocorreu a fundação destas bandas musicais em Nova Friburgo:

Alternativas

ID
1782076
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Em 1.910, que Presidente da República inaugurou em Nova Friburgo o Sanatório Naval? 

Alternativas
Comentários
  • Para inauguração compareceu o próprio presidente da República, Nilo Peçanha e uma grande comitiva, que incluía ministros de Estado e oficiais de alto escalão na hierarquia militar.


ID
1782079
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em se tratando de tecnologia, dos fatos abaixo, qual deles ocorreu mais recentemente?  

Alternativas
Comentários
  • Gab. A


    última terça-feira (24), foi assinada Portaria que definiu os critérios de adaptação de outorgas das empresas, o que o inclui os valores a serem pagos pelas emissoras para mudar do AM para o FM. 


    Dentro de três ou quatro anos, a tendência é de que a faixa AM não seja mais utilizada em todo o País. "Isso não é mandatório, é optativo. "A evolução se dará na velocidade que for mais adequada para que não haja prejuízo para as emissoras nem para o usuário, para o ouvinte


    Fonte: http://www.brasil.gov.br/infraestrutura/2015/11/migracao-de-todas-as-radios-am-para-fm-deve-ocorrer-dentro-de-4-anosPortal Brasil. Publicado: 26/11/2015 18h18 Última modificação: 30/11/2015 10h32


    Deus é fiel!
  • Emissoras de rádio começam a migrar de AM para FM no final do mês

       

    Da Redação | 15/02/2016, 15h31 - ATUALIZADO EM 19/02/2016, 15h27

     

    A partir de 25 de fevereiro/2016, as primeiras emissoras de rádio AM já devem começar a migrar para a frequência modulada, ou FM.

    Em debate na manhã desta segunda-feira (15), no Conselho de Comunicação Social do Congresso Nacional, representantes do Ministério das Comunicações e da Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel), entre outros, explicaram que o processo de migração das rádios AM para FM ocorrerá em dois lotes e vai provocar a necessidade de adaptação também por parte dos ouvintes dessas rádios.

    A extinção do serviço de radiodifusão local por onda média, onde estão as emissoras AM, foi determinada pelo Decreto 8.139/2013. O espectro de onda média regional e nacional continuará existindo, mas às emissoras locais foi dada a opção de migrar para a faixa FM. Para isso, foi determinado que essas emissoras deveriam optar até o final de novembro pela migração, que tem um custo diferente para cada emissora. Os valores vão de R$ 30 mil a R$ 4,5 milhões dependendo de fatores como potência, população, indicadores econômicos e sociais do município, entre outros. Após o decreto, mais duas portarias foram editadas com a determinação de que a migração seria feita em conjunto em cada município e com os valores e prazos para a migração.

     

    http://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2016/02/15/emissoras-de-radio-comecam-a-migrar-de-am-para-fm-no-final-do-mes

  • Alguem se escreveu no concurso para a camara de Nilopolis RJ., no cargo de Agente Legislativo?

ID
1883140
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Sobre o Conselho Municipal de Assistência Social, julgue as afirmativas:

I - Os Conselhos Municipais de Assistência Social são permanentes e têm composição paritária entre governo e sociedade civil.

II - Os Conselhos Municipais de Assistência Social são instituídos por meio de lei municipais específicas que estabelece a composição, o conjunto de atribuições e o modo de exercer as competências. São vinculados à Secretaria Municipal de Assistência ou órgão equivalente, que deve prover a infraestrutura necessária ao funcionamento do conselho, garantindo recursos materiais, humanos e financeiros, inclusive com despesas referentes a passagens e diárias de conselheiros representantes do governo ou da sociedade civil, quando estiverem no exercício das atribuições.

III - Constitui-se em uma das atribuições do Conselho Municipal de Assistência Social: exercer a orientação e o controle do fundo municipal.

IV - Os Conselhos Municipais de Assistência Social, previstos na Lei 8.742, de 7/12/1993 (LOAS), são definidos como instâncias deliberativas do sistema descentralizado e participativo de assistência social. Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • CONSELHOS DE ASSISTÊNCIA SOCIAL

    Art. 119. Os conselhos de assistência social são instâncias deliberativas colegiadas do SUAS, vinculadas à estrutura do órgão gestor de assistência social da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, com caráter permanente e composição paritária entre governo e sociedade civil.

    §1º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão instituir os conselhos por meio de edição de lei específica, conforme a LOAS. §2º A lei de criação dos conselhos deve garantir a escolha democrática da representação da sociedade civil, permitindo uma única recondução por igual período. 49 §3º No exercício de suas atribuições, os conselhos normatizam, disciplinam, acompanham, avaliam e fiscalizam a gestão e a execução dos serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social prestados pela rede socioassistencial.

     

    NOB/SUAS

  • III - Constitui-se em uma das atribuições do Conselho Municipal de Assistência Social: exercer a orientação e o controle do fundo municipal.

    Onde encontro que é uma das atribuições do Conselho "exercer a orientação.... do fundo municipal?


ID
1883143
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a Lei 8.080/1990, compete à direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS), dentre outros aspectos:

Alternativas
Comentários
  • a)Art.16º da lei 8.080

     

    b)Compete à direção estadual

     

    c) Compete à direção estadual

     

    d)Compete à direção municipal

  • formular, avaliar e apoiar políticas de alimentação e nutrição.


ID
1883146
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do Sistema Único da Saúde (SUS):

Alternativas
Comentários
  • Olá,

    Lei 8080/90

    Art. 33. Os recursos financeiros do Sistema Único de Saúde (SUS) serão depositados em conta especial, em cada esfera de sua atuação, e movimentados sob fiscalização dos respectivos Conselhos de Saúde.

  • Os recursos financeiros do Sistema Único de Saúde (SUS) serão depositados em conta privativa, em cada esfera de sua atuação, e movimentados sob fiscalização exclusiva dos gestores dos Municípios, dos Estados, do Distrito Federal e da União através das Comissões Intergestores Bipartite e Tripartite.

  • recursos financeiros é depositado no fundo nacional de saúde


ID
1883149
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Sobre o Estatuto do Idoso, é verdadeira a afirmativa:

Alternativas
Comentários
  • A - ERRADO: É DEVER DA FAMILIA, DA COMUNIDADE, DA SOCIEDADE E DO PODER PÚBLICO ZELAR PELA DIGNIDADE DA PESSOA IDOSA

    B - ERRADO: É ASEGURADO AO IDOSO O DIREITO DE OPTAR PELO TRATAMENTO DE SUA SAÚDE, SALVO SE NAO ESTIVER EM SEUS DOMINIOS MENTAIS

    D - ERRADO - 10% DOS ASSENTOS NOS VEICULOS DE TRANSPORTES COLETIVOS URBANOS E SEMI-URBANOS

  • a) É DEVER EXCLUSIVO DA FAMÍLIA em zelar pela dignidade do idoso, colocando-o a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor. ERRADA

     

     Art. 10. É obrigação do Estado e da sociedade, assegurar à pessoa idosa a liberdade, o respeito e a dignidade, como pessoa humana e sujeito de direitos civis, políticos, individuais e sociais, garantidos na Constituição e nas leis.

    § 3O É DEVER DE TODOS ZELAR pela dignidade do idoso, colocando-o a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    b) Ao idoso, SOB QUALQUER SITUAÇÃO, mesmo não estando no domínio de suas faculdades mentais é assegurado o direito de optar pelo tratamento de saúde que lhe for reputado mais favorável. ERRADA.

    Art. 17. Ao idoso que esteja no domínio de suas faculdades mentais é assegurado o direito de optar pelo tratamento de saúde que lhe for reputado mais favorável.

            Parágrafo único. NÃO ESTANDO O IDOSO EM CONDIÇÕES de proceder à opção, ESTA SERÁ FEITA:

            I – pelo curador, quando o idoso for interditado; ETC.

    c) Aos maiores de 65 (sessenta e cinco) anos fica assegurada a gratuidade dos transportes coletivos públicos urbanos e semiurbanos, exceto nos serviços seletivos e especiais, quando prestados paralelamente aos serviços regulares. CORRETA.

    CAPÍTULO X

    Do Transporte

            Art. 39. Aos maiores de 65 (sessenta e cinco) anos fica assegurada a gratuidade dos transportes coletivos públicos urbanos e semi-urbanos, exceto nos serviços seletivos e especiais, quando prestados paralelamente aos serviços regulares.

    d) Nos veículos de transporte coletivo de que trata este artigo, SERÃO RESERVADOS 50% (cinquenta por cento) dos assentos para os idosos, devidamente identificados com a placa de reservado preferencialmente para idosos. ERRADA.

    Art. 39.

    § 2o Nos veículos de transporte coletivo de que trata este artigo, serão reservados 10% (dez por cento) dos assentos para os idosos, devidamente identificados com a placa de reservado preferencialmente para idosos.

  • art. 39 Ao MAIORES DE 65 anos---- gratuidade dos transportes coletivos urbanos e semi-urbanos  EXCETO- seletivos e especiais.

    §2º - veiculos de transporte coletivo - RESERVA 10%  assentos/ identificados.

     §3º- entre 60 e 65 anos legis. local condições p gratuidade dos transportes.

    art. 40-  Transporte Coletivo Interestadual----reserva 2 vagas por veiculo renda= ou inferior 2 sal.minimo;    DESCONTO 50% do $ da passagem---EXCEDEREM as vagas c renda  = ou inferior a 2 sal. minimos.

    art. 41- RESERVA na lei local  5% ESTACIONAMENTO PÚBLICO ou PRIVADO.

     

  • LEI Nº 10.741/2003

     

    Art. 39 – Aos maiores de 65 anos fica assegurada a gratuidade dos transportes coletivos públicos urbanos e semi-urbanos, exceto nos serviços seletivos e especiais, quando prestados paralelamente aos serviços regulares.

     

    a) É dever de todos zelar pela dignidade do idoso (Art. 10,§3º);

    b) É direito assegurado somente ao idoso que esteja no domínio de suas faculdades mentais (Art. 17);

    d) Serão reservados 10% dos assentos para os idosos (Art. 39,§2º);

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: C

  • CORRETA : LETRA C

    Lei 10741/2003 Idêntica ao Art. 39. Aos maiores de 65 (sessenta e cinco) anos fica assegurada a gratuidade dos transportes coletivos públicos urbanos e semi-urbanos, exceto nos serviços seletivos e especiais, quando prestados paralelamente aos serviços regulares.


ID
1883152
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

São deveres dos assistentes sociais quando das relações com Assistentes Sociais e outros/as Profissionais:

I - Apoiar e/ou participar dos movimentos sociais e organizações populares vinculados à luta pela consolidação e ampliação da democracia e dos direitos de cidadania.

II - Ser solidário/a com outros/as profissionais, sem, todavia, eximir-se de denunciar atos que contrariem os postulados éticos contidos no CE 1993.

III - Ao realizar crítica pública a colega e outros/as profissionais, fazê-lo sempre de maneira objetiva, construtiva e comprovável, assumindo sua inteira responsabilidade.

IV - Mobilizar sua autoridade funcional, ao ocupar uma chefia, para a liberação de carga horária de subordinado/a, para fim de estudos e pesquisas que visem o aprimoramento profissional, bem como de representação ou delegação de entidade de organização da categoria e outras dando igual oportunidade a todos/as.

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

ID
1883155
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

São objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Questões que misturam objetivos e principios e isso causa uma grande confusão na hora de marcar uma alternativa !! questão de decoreba, questão injusta que nao avalia o conhecimento do candidato

    Decreto 3298 de 1999

    alternativa A - Principio (Artigo 5)

    alternativa B, C e D - Objetivos (Artigo 7)

  • Questão injusta. Sem sentido misturar princípios e objetivos. Se for relacionado à Política, todas estão corretas. 

  • RESPOSTA: A

     

    Art. 7o, Decreto 3.298/99.  São objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:

    I - o acesso, o ingresso e a permanência da pessoa portadora de deficiência em todos os serviços oferecidos à comunidade;

    II - integração das ações dos órgãos e das entidades públicos e privados nas áreas de saúde, educação, trabalho, transporte, assistência social, edificação pública, previdência social, habitação, cultura, desporto e lazer, visando à prevenção das deficiências, à eliminação de suas múltiplas causas e à inclusão social;

    III - desenvolvimento de programas setoriais destinados ao atendimento das necessidades especiais da pessoa portadora de deficiência;

    IV - formação de recursos humanos para atendimento da pessoa portadora de deficiência; e

    V - garantia da efetividade dos programas de prevenção, de atendimento especializado e de inclusão social.

  • GABARITO LETRA A

     

     

    Decreto nº 3.298/1999

    Art. 7o São objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:
    I - o acesso, o ingresso e a permanência da pessoa portadora de deficiência em todos os serviços oferecidos à comunidade;
    II - integração das ações dos órgãos e das entidades públicos e privados nas áreas de saúde, educação, trabalho, transporte, assistência social, edificação pública, previdência social, habitação, cultura, desporto e lazer, visando à prevenção das deficiências, à eliminação de suas múltiplas causas e à inclusão social;
    III - desenvolvimento de programas setoriais destinados ao atendimento das necessidades especiais da pessoa portadora de deficiência;
    IV - formação de recursos humanos para atendimento da pessoa portadora de deficiência; e
    V - garantia da efetividade dos programas de prevenção, de atendimento especializado e de inclusão social.

     

    Art. 5o A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios;
    I - desenvolvimento de ação conjunta do Estado e da sociedade civil, de modo a assegurar a plena integração da pessoa portadora de deficiência no contexto sócio-econômico e cultural;
    II - estabelecimento de mecanismos e instrumentos legais e operacionais que assegurem às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciam o seu bem-estar pessoal, social e econômico; e
    III - respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados, sem privilégios ou paternalismos.

     

    TENTE LEMBRAR DAS PRIMEIRAS PALAVRAS.

    DICA: PRINCÍPIOS SÃO SÓ 3 (DESENVOLVIMENTO, ESTABELECIMENTO E RESPEITO)

  • RESUMINDO:

     

    1) SEI QUE NÃO É SUFICIENTE. MAASSS TENTANDO AJUDAR..

    2) MACETE COM AS INICIAIS .. AS VEZES DA PRA SALVAR ALGUMAS QUESTÕES

     

    PRINCÍPIOSRED

    Respeito às pessoas portadoras de deficiência...

    Estabelecimento de mecanismos e instrumentos legais e operacionais​..

    Desenvolvimento de ação conjunta do Estado e da sociedade civil.. 

     

    DIRETRIZESVIADIN GAE

    VIabilizar a participação da pessoa portadora de deficiência em todas as fases..

    ADotar estratégias de articulação com órgãos e entidades públicos e privados..

    INcluir a pessoa portadora de deficiência, respeitadas as suas peculiaridades, em todas as iniciativas governamentais..

    Garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista..

    Ampliar as alternativas de inserção econômica da pessoa portadora de deficiência, proporcionando a ela qualificação..

    Estabelecer mecanismos que acelerem e favoreçam a inclusão social da pessoa portadora de def...

     

    INSTRUMENTOSFAFFA

    Fiscalização do cumprimento da legislação pertinente..

    Aarticulação entre entidades governamentais e não-governamentais que tenham responsabilidades...

    Fomento à formação de recursos humanos para adequado e eficiente atendimento..

    Fomento da tecnologia de bioengenharia voltada para a pessoa portadora de deficiência..

    Aplicação da legislação específica que disciplina a reserva de mercado de trabalho

     

    GAB A

  • Se houvesse uma lógica entre a separação dos princípios, objetivos e instrumentos, daria pra acertar tranquilamente essas questões... o fato é que "parece" que o legislador colocou aleatoriamente essa separação, sem nenhum critério sólido.... Assim fica difícil!

     

     

    É pegar no dia da prova e ler!


ID
1883158
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A defesa dos Direitos Humanos (DH) é uma das prescrições constitutiva:

Alternativas
Comentários
  • Código de Ética do Assistente Social
    Resolução CFESS n. 273, de 13 de março de 1993


    Princípios Fundamentais;
    • Defesa intransigente dos direitos humanos e recusa do arbítrio e do autoritarismo;


ID
1883161
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, a garantia de prioridade à criança e ao adolescente compreende, dentre outros aspectos:

I - preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

II - destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

III - preferência de medida de inclusão da criança ou adolescente em programas de acolhimento familiar.

IV - primazia de receber proteção e socorro em determinadas circunstâncias.

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  • LEI Nº 8.069/1990

     

    Art. 4º,§ único –  A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: B


ID
1883164
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Segundo a Norma Operacional Básica do Sistema Único de Assistência Social (NOB/SUAS 2012) a “defesa do protagonismo e da autonomia dos usuários e a recusa de práticas de caráter clientelista, vexatório ou com intuito de benesse ou ajuda” é:

Alternativas
Comentários
  • A) Art. 5º São diretrizes estruturantes da gestão do SUAS:

    I - primazia da responsabilidade do Estado na condução da política de assistência social;
    II - descentralização político-administrativa e comando único das ações em cada esfera de governo;
    III - financiamento partilhado entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;
    IV - matricialidade sociofamiliar;
    V - territorialização;
    VI - fortalecimento da relação democrática entre Estado e sociedade civil;
    VII - controle social e participação popular.

    B) Art. 4º São seguranças afiançadas pelo SUAS:

    I - acolhida: provida por meio da oferta pública de espaços e serviços para a realização da proteção social básica e especial.
    II - renda: operada por meio da concessão de auxílios financeiros e da concessão de benefícios continuados, nos termos da lei, para cidadãos não incluídos no sistema contributivo de proteção social, que apresentem vulnerabilidades decorrentes do ciclo de vida e/ou incapacidade para a vida independente e para o trabalho;
    III - convívio ou vivência familiar, comunitária e social: exige a oferta pública de rede continuada de serviços que garantam oportunidades e ação profissional para
    IV - desenvolvimento de autonomia:
    V - apoio e auxílio: quando sob riscos circunstanciais, exige a oferta de auxílios em bens materiais e em pecúnia, em caráter transitório, denominados de benefícios eventuais para as famílias, seus membros e indivíduos.

  • C) GABARITO

    Art. 6º São princípios éticos para a oferta da proteção socioassistencial no SUAS:

    I - defesa incondicional da liberdade, da dignidade da pessoa humana, da privacidade, da cidadania, da integridade física, moral e psicológica e dos direitos socioassistenciais;
    II - defesa do protagonismo e da autonomia dos usuários e a recusa de práticas de caráter clientelista, vexatório ou com intuito de benesse ou ajuda;
    III - oferta de serviços, programas, projetos e benefícios públicos gratuitos com qualidade e continuidade, que garantam a oportunidade de convívio para o fortalecimento de laços familiares e sociais;
    IV - garantia da laicidade na relação entre o cidadão e o Estado na prestação e divulgação das ações do SUAS;
    V - respeito à pluralidade e diversidade cultural, socioeconômica, política e religiosa;
    VI - combate às discriminações etárias, étnicas, de classe social, de gênero, por orientação sexual ou por deficiência, dentre outras;
    VII - garantia do direito a receber dos órgãos públicos e prestadores de serviços o acesso às informações e documentos da assistência social, de interesse particular, ou coletivo, ou geral - que serão prestadas dentro do prazo da Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011 - Lei de Acesso à Informação - LAI, e a identificação daqueles que o atender;
    VIII - proteção à privacidade dos usuários, observando o sigilo profissional, preservando sua intimidade e opção e resgatando sua história de vida;
    IX - garantia de atenção profissional direcionada para a construção de projetos pessoais e sociais para autonomia e sustentabilidade do usuário;
    X - reconhecimento do direito dos usuários de ter acesso a benefícios e à renda;
     

  • CONTINUAÇÃO PRINCIPIOS ÉTICOS:

    XI - garantia incondicional do exercício do direito à participação democrática dos usuários, com incentivo e apoio à organização de fóruns, conselhos, movimentos sociais e cooperativas populares, potencializando práticas participativas;
    XII - acesso à assistência social a quem dela necessitar, sem discriminação social de qualquer natureza, resguardando os critérios de elegibilidade dos diferentes benefícios e as especificidades dos serviços, programas e projetos;
    XIII - garantia aos profissionais das condições necessárias para a oferta de serviços em local adequado e acessível aos usuários, com a preservação do sigilo sobre as informações prestadas no atendimento socioassistencial, de forma a assegurar o compromisso ético e profissional estabelecidos na Norma Operacional Básica de Recurso Humanos do SUAS - NOB-RH/SUAS;
    XIV - XIV - disseminação do conhecimento produzido no âmbito do SUAS, por meio da publicização e divulgação das informações colhidas nos estudos e pesquisas aos usuários e trabalhadores, no sentido de que estes possam usá-las na defesa da assistência social, de seus direitos e na melhoria da qualidade dos serviços, programas, projetos e benefícios;
    XV - simplificação dos processos e procedimentos na relação com os usuários no acesso aos serviços, programas, projetos e benefícios, agilizando e melhorando sua oferta;
    XVI - garantia de acolhida digna, atenciosa, equitativa, com qualidade, agilidade e continuidade;
    XVII - prevalência, no âmbito do SUAS, de ações articuladas e integradas, para garantir a integralidade da proteção socioassistencial aos usuários dos serviços, programas, projetos e benefícios;
    XVIII - garantia aos usuários do direito às informações do respectivo histórico de atendimentos, devidamente registrados nos prontuários do SUAS.

  • D) Art. 3º São princípios organizativos do SUAS:

    I - universalidade: todos têm direito à proteção socioassistencial, prestada a quem dela necessitar, com respeito à dignidade e à autonomia do cidadão, sem discriminação de qualquer espécie ou comprovação vexatória da sua condição;
    II - gratuidade: a assistência social deve ser prestada sem exigência de contribuição ou contrapartida, observado o que dispõe o art. 35, da Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003 - Estatuto do Idoso;
    III - integralidade da proteção social: oferta das provisões em sua completude, por meio de conjunto articulado de serviços, programas, projetos e benefícios socioassistenciais;
    IV - intersetorialidade: integração e articulação da rede socioassistencial com as demais políticas e órgãos setoriais;
    V - equidade: respeito às diversidades regionais, culturais, socioeconômicas, políticas e territoriais, priorizando aqueles que estiverem em situação de vulnerabilidade e risco pessoal e social.

  • Gab. C

    Art. 6º São princípios éticos para a oferta da proteção socioassistencial no SUAS:

    ....

    II - defesa do protagonismo e da autonomia dos usuários e a recusa de práticas de caráter clientelista, vexatório ou com intuito de benesse ou ajuda;

  • II - defesa do protagonismo e da autonomia dos usuários e a recusa de práticas de caráter clientelista, vexatório ou com intuito de benesse ou ajuda;


ID
1883167
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A Política Pública de Assistência Social, conforme dispõe a Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) e outras normativas, organiza-se tipos de proteção. Nesse sentido, entende-se por proteção social básica:

Alternativas
Comentários
  • Art. 6o-A.  A assistência social organiza-se pelos seguintes tipos de proteção:              (Incluído pela Lei nº 12.435, de 2011)

    I - proteção social básica: conjunto de serviços, programas, projetos e benefícios da assistência social que visa a prevenir situações de vulnerabilidade e risco social por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários;            (Incluído pela Lei nº 12.435, de 2011)

    II - proteção social especial: conjunto de serviços, programas e projetos que tem por objetivo contribuir para a reconstrução de vínculos familiares e comunitários, a defesa de direito, o fortalecimento das potencialidades e aquisições e a proteção de famílias e indivíduos para o enfrentamento das situações de violação de direitos.           (Incluído pela Lei nº 12.435, de 2011)

    Parágrafo único.  A vigilância socioassistencial é um dos instrumentos das proteções da assistência social que identifica e previne as situações de risco e vulnerabilidade social e seus agravos no território.                 (Incluído pela Lei nº 12.435, de 2011)

    BONS ESTUDOS!!!!

  • a) é a definição do CRAS.

  • o conjunto de serviços, programas, projetos e benefícios da assistência social que visa a prevenir situações de vulnerabilidade e risco social por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários.