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Prova FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Matemática


ID
4874875
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Escrever é diferente de falar. Mesmos sons na fala podem ser grafados de maneira diferente. Por exemplo: a letra X, o G e o J, usar ou não o hífen. Tantos outros poderiam ser os exemplos de questões ortográficas. Considerando que um professor – de qualquer área – precisa conhecer a ortografia correta de palavras em língua portuguesa, qual das sequências a seguir apresenta TODAS as palavras escritas com ortografia correta?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

     a) Minissaia, biquíni, melancia, excerto, jiboia → CORRETO. Faço uma ressalva à palavra "minissaia": Escrevem-se (rr) ou (ss) todas as vezes que a um elemento de composição terminado em vogal se segue, sem interposição do hífen, palavra começada por (r) ou (s). Assim, mini é ligado sem hífen ao elemento que lhe segue (minibiblioteca, minijardim), dobrando o (r) ou (s) nos casos em que estes ocorrerem (minirreator, minissaia).

     b) Minissaia, biquini, melancia, excerto, jibóia → INCORRETO. As paroxítonas com ditongos abertos tônicos "ei", "oi" não são acentuadas após o novo acordo: jiboia, androide, geleia, ideia, colmeia, etc.
     c) Mini-saia, biquíni, melancia, excerto, giboia → INCORRETO. O correto é "jiboia" com -j.
     d) Minissaia, biquíni, melância, ecerto, jiboia → INCORRETO. Me-lan-ci-a (temos uma paroxítona terminada em -a, penúltima sílaba tônica. Ao contrário das oxítonas, as paroxítonas terminadas em -a, -e, -o não são acentuadas).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Dois pontos merecem destaque:

    A) Quando o primeiro elemento terminar com vogal e o segundo iniciar com R ou S = Duplicamos o R/ S.

    Minissaia

    Mini + sai = Minissaia

    ii) jiboia

    As paroxítonas terminadas em ditongos abertos ei, oia, éu

    assembleia, boia, colmeia, Coreia, estreia, heroico, ideia, jiboia, joia, paranoia, plateia.

    Bons estudos!

  • Pega a visão!

    Nos ditongos abertos éi e ói das paroxítonas o acento caiu. Assim, termos como: colméia, estréia, geléia, idéia, jibóia, heróico, platéia, jóia, apóio (de apoiar), dentre outras, ficam: colmeia, estreia, geleia, ideia, jiboia, heroico, plateia, joia, apoio.

    Bons estudos , https://youtu.be/Pl6pyWfUgKM?t=1406 !


ID
4874878
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O poema ‘Canção do Exílio’ de Gonçalves Dias é um dos textos mais conhecidos em língua portuguesa e também um dos mais parodiados. A seguir podemos ler as duas primeiras estrofes do poema:


Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.


Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores
.


Abaixo, podemos ler uma paródia, escrita por Oswald de Andrade: ‘Canto de Regresso à Pátria’


Minha terra tem palmares
Onde gorjeia o mar
Os passarinhos daqui
Não cantam como os de lá


Minha terra tem mais rosas
E quase que mais amores
Minha terra tem mais ouro
Minha terra tem mais terra


Assinale a única alternativa ERRADA no que diz respeito à interpretação e comparação dos dois poemas. 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Entende-se a criação de um texto a partir de outro existente. A intertextualidade não pode apresentar funções diferentes, as quais dependem muito dos textos/contextos em que ela é inserida, ou seja, dependendo da situação.

  • "A intertextualidade trata da relação de identidade e semelhança entre dois textos em que um cita o outro com referência implícita ou explícita. Um texto B faz menção, de algum modo, a um texto A" Fernando Pestana


ID
4874881
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando as normas ortográficas vigentes em língua portuguesa, qual sequência de palavras preenche adequadamente as lacunas do trecho abaixo?

“_____ você está sempre de bom humor? Sinceramente gostaria de saber o _____ de tanta alegria...” Renata respondeu prontamente: “_____ eu estou viva.”

Alternativas
Comentários
  • “POR QUE você está sempre de bom humor? Sinceramente gostaria de saber o PORQUÊ de tanta alegria...” Renata respondeu prontamente: “PORQUE eu estou viva.”

    POR QUE ⨠ Equivale a qual motivo, razão.

    PORQUÊ ⨠ Valor substantivo, sempre vem com determinante antes.

    PORQUE ⨠ Valor de explicação, equivale à conjunção coordenativa pois.

    GABARITO. D

  • Gabarito: D

    ✓ “Por que (por qual motivo) você está sempre de bom humor? Sinceramente gostaria de saber o porquê (motivo; "porquê" substantivado) de tanta alegria...” Renata respondeu prontamente: “Porque (pois) eu estou viva.” 

    ➥ POR QUE= Se puder ser trocado por: Razão pela qual, motivo pelo qual, por que motivo, pelas quais.

    ➥ PORQUE= Se puder ser trocado por: Pois, já que, visto que.

    ➥ POR QUÊ= Sempre usando antes de pontuação - ?/!/.

    ➥ PORQUÊ= Substantivo, na maioria das vezes vem precedido de artigo (= o porquê= o motivo).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A questão é sobre o uso dos porquês e quer que completemos corretamente as lacunas abaixo. Vejamos:

     . 

    “_____ você está sempre de bom humor?

    POR QUE. = por qual razão/motivo.

     . 

    Sinceramente gostaria de saber o _____ de tanta alegria...”

    PORQUÊ. = motivo/razão (substantivo)

     . 

    Renata respondeu prontamente: “_____ eu estou viva.”

    PORQUE. = pois (conjunção coordenativa explicativa)

      . 

    Uso dos porquês

    Por que: equivale a “por qual razão/motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

    Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação) e continua com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no fim das frases Ex.: Vocês não se inscreveram por quê?

    Porque: conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada.

    Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

     . 

    Gabarito: Letra D

  • Para decorar

    POR QUE tem acento? (pergunta)

    PORQUE sim!!! (pois/motivo/resposta)

    Mas POR QUÊ? (pergunta/fim de frase)

    O PORQUÊ eu não sei. (substantivo/ o motivo)

  • ( D )

    Por que eu sou separado ?

    Não sou Junto Por quê ?

    Porque eu sou junto.

    Mas me diga o porquê.

  • Correta, D

    POR QUE / POR QUAL RAZÃO / POR QUAL MOTIVO você está sempre de bom humor? Sinceramente gostaria de saber o PORUÊ / O MOTIVO de tanta alegria...” Renata respondeu prontamente: “ PORQUE / VISTO QUE eu estou viva.”

  • Assertiva D

    Por que, porquê, porque

    _____ você está sempre de bom humor? Sinceramente gostaria de saber o _____ de tanta alegria...” Renata respondeu prontamente: “_____ eu estou viva.”

  • respondeu prontamente: “_porque____ eu estou viva.”

    bom ponto de vista, não é mesmo ?

  • Por que você não usar só "pq"?

    Porque é errado.

    Mas por quê?

    O porquê eu não sei.

  • "pois" eu estou viva .

    pois = porque


ID
4874884
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

As ambiguidades (ou duplo sentido) estão presentes tanto em textos orais quanto em textos escritos. Por vezes, situações inusitadas são criadas em razão da ambiguidade na linguagem. Assinale a alternativa em que não há ambiguidade.

Alternativas

ID
4874887
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere as frases abaixo:

I - “Falávamos à respeito do jogo de ontem.”
II - “À medida que o tempo passa, ele fica mais irresponsável.”
III - “Iniciaremos a refeição às 12h.

Assinale a alternativa certa quanto ao uso da crase:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Respeito --> PROIBIDO ANTES DE PALAVRA MASCULINA.

    COMPLEMENTANDO:

    AS DEMAIS, CORRETAS.

    ✘Não ocorre crase:

    ✦Diante de palavras masculinas:

    ▶Ex: Escrita a lápis. (“O” lápis).

    •Exceção: quando se subentende: à moda de, à maneira de, faculdade, universidade, empresa, companhia.

    ✦Diante de verbos:

    ▶Ex: Eu comecei a cantar.

    ✦Diante do artigo indefinido "Uma":

    ▶Ex: Fui a uma festa incrível.

    ✦Diante do pronome pessoal, incluindo os de tratamento:

    ▶Ex: Disse tudo a ela.

        Pedimos a vossa excelência que nos ouça.

    ✦Diante de nome de lugar que não admite artigo:

    ▶Ex: Vamos a Portugal.

    ✦Diante de pronomes:

    •Demonstrativos (com exceção de "a, aquele, aquela, etc):

    ▶Ex: Refiro-me a isso.

    •Indefinidos:

    ▶Ex: Você se refere a algum de nós?

    •Relativos (com exceção de" a qual, as quais").

    ▶Ex: A pessoa a quem comunicamos o fato está aqui.

    •Interrogativos:

    ▶Ex: Isso interessa a quantas pessoas?

    ✦Diante de numerais cardinais (com exceção das indicações de horas):

    ▶Ex: Lombada a 100 metros.

        Ficamos a duas quadras daqui.

    ✦Em expressões com palavras repetidas:

    ▶Ex: Gota a gota.

               Face a face.

    ✦Diante da palavra "casa" quando desacompanhada de determinantes (e se referir a própria casa de quem fala):

    ▶Ex: Volto a casa cedo hoje.

    ✦Antes de substantivos femininos no plural:

    ▶Ex: Entreguei livros a alunas do primeiro ano.

    ✦Antes de substantivo indicativo de instrumento:

    ▶Ex: Gosto de escrever a caneta.

    ✦Antes de Nossa Senhora e nomes de santas:

    ▶Ex: Suplicava a Nossa Senhora e a santa Clara.

    ✦Depois de preposições:

    ▶Ex: Após as aulas.

    ✦Antes da palavra terra quando se opõe a bordo:

    ▶Ex: Assim que desembarcaram, desceram a terra.

    ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

  • Discorrendo em linhas concisas, Celso Pedro Luft, nas primeiras páginas de Decifrando a Crase, ensina que se usa o acento grave no "a" em duas circunstâncias apenas:

    1ª) para sinalizar a crase, isto é, para indicar que o "a" vale por dois: à = a + a;

    2ª) para sinalizar preposição "a" em expressões de circunstância com substantivo feminino singular, indicando que não se deve confundir com o artigo "a" (p.ex. escrever à mão, cortar à faca, etc.)

    Pode-se, às vezes, substituir o termo feminino por um masculino a fim de verificar se genuína ou não a ocorrência da crase. Se ocorrer “ao(s)”, marca-se; se ocorrer apenas “o(s)” e "a(s)" artigos, ou “a(s)” preposição”, deve-se evitar. Ex.: “Cortam-se as frutas e as verduras”. Marca-se ou não o fenômeno crásico? Certamente não, visto que se diz cortaram os legumes, os vegetais, etc. Outro exemplo: “Todos se dirigiram a mansão dele”. Marca-se ou não o fenômeno crásico? Certamente sim, pois é dito se dirigiram ao banco, ao boteco, ao armazém. Portanto: à mansão dele.

    I - “Falávamos à respeito do jogo de ontem.”

    Incorreto. A locução prepositiva "a respeito de" deve ser grafada sem o acento grave, uma vez que o núcleo é uma palavra masculina (respeito);

    II - “À medida que o tempo passa, ele fica mais irresponsável.”

    Correto. A locução conjuntiva subordinativa proporcional "à medida que" deve ser grafada com acento grave;

    III - “Iniciaremos a refeição às 12h.

    Correto. É obrigatória a marcação da crase na indicação de horas.

    Letra D

  • I - “Falávamos à respeito do jogo de ontem.” → Locução prepositiva de base masculina, crase incorreta.

    II - “À medida que o tempo passa, ele fica mais irresponsável.” → Locução conjuntiva, crase obrigatória e correta.

    III - “Iniciaremos a refeição às 12h. → Crase indicando horas, crase obrigatória e correta.

    GABARITO. D

  • à respeito = não se usa crase antes de palavra masculina.

    Falávamos a respeito.

  • à respeito = não se usa crase antes de palavra masculina.

  • iniciaremos a refeição (ao) meio dia .1 Iniciaremos a refeição Às 12h.


ID
4874890
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Existem muitas atividades que estimulam o raciocínio, uma delas é jogar baralho. Um jogo tradicional é a Paciência, que utiliza 52 cartas. Inicialmente são formadas sete colunas com as cartas. A primeira coluna tem uma carta, a segunda tem duas cartas, a terceira tem três cartas, a quarta tem quatro cartas, e assim sucessivamente até a sétima coluna, a qual tem sete cartas, e o que sobra forma o monte, que são as cartas não utilizadas nas colunas.

A quantidade de cartas que forma o monte é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    ✓ Pessoal, de acordo com o enunciado, a quantidade de cartas nas 7 colunas é: 1+2+3+4+5+6+7= 28 cartas

    ➥ Oras, de um baralho de 52 cartas, retiramos 28 delas e, distribuímos nas 7 colunas!... O restante, ou seja, a diferença entre 52 e 28, forma o monte!... Então, em linguagem matemática, a quantidade de cartas que forma o monte é:
     52−28= 24 cartas

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
4874893
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A Prefeitura do Munícipio vai recuperar a ciclovia que liga dois bairros importantes da cidade e será recuperada em três etapas. Na primeira etapa, será recuperado 1/6 da ciclovia e na segunda etapa mais 1/4 desta. Uma fração que corresponde à terceira etapa da recuperação é:

Alternativas
Comentários
  • 1/3 x 1/4

    3.4=12-----> 12/3= 4 --> 4.1=4

    ----> 12/4= 3 --> 3.1=3

    4+3/12 = 7/12

    resposta; C

    espero ter ajudado!

  • é só somar a duas recuperações e ver o que falta.....

    a soma vai dar 5/12 então o que falta para complementar será...7/12.

    C

  • Bora lá pessoal:

    O total é 6/6 pois foram retirados 1/6

    logo 6/6 - 1/6 = 5/6

    5/6 - 1/4 (aqui você tem de tirar o MMC entre os denominadores 6 e 4 = 12)

    = 7/12 (C)

  • 1/6+1/4=10/24

    Restante:14/24

    Com simplificações: 7/12

    GAB: C


ID
4874896
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A Secretaria de Educação do Município fez a distribuição de 120 livros infantis entre as 20 crianças do 2º ano de uma escola do bairro. O número de livros que cada criança recebeu corresponde a que porcentagem do total de livros que foram distribuídos?

Alternativas
Comentários
  • 120/20 = 6 (número de livros que cada criança recebeu)

    6/120 (total de livros) = 0,05

  • 120/20 = 6.

    120---100%

    6----x%.

    120X= 600

    600/120= 5%


ID
4874899
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois retângulos R1 e R2 são tais que: a medida da base de R1 é o dobro da medida da base de R2 e a medida da altura de R1 é a metade da medida da altura de R2.

Nessas condições podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Atribua valores à Altura e à Base.

    Eu atribui o valor de:

    Altura = 10

    Base = 20

    Resolvendo:

    http://sketchtoy.com/69390901

    GABARITO: A)


ID
4874902
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dona Carla, mãe de Nestor, recorreu à bula para verificar a dosagem de um remédio que precisava dar a seu filho. Na bula, recomendava-se a seguinte dosagem: 5 gotas para cada 2 kg de massa corporal a cada 8 horas.

Se a mãe ministrou corretamente 30 gotas do remédio a seu filho a cada 8 horas, então a massa corporal dele é de:

Alternativas
Comentários
  • Temos 5 gotas para cada 2kg de massa corporal 8hr

    se toma 30 gostas nas mesmas 8hr então o valor de x é kg

    5______2kg______8hr

    30_____x_______8hr

    regra de três

    5x=30.2=60

    5x=60/5

    5x=12

    12KG


ID
4874905
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O artigo 30 LDB 93.94/96 estabelece que a educação infantil será oferecida em creches ou entidades equivalentes para crianças de até

Alternativas
Comentários
  • Art. 30. A educação infantil será oferecida em:

    I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;

  • A educação infantil será oferecida em:

    Creches, ou entidades equivalentes: para crianças de até 3 anos de idade;

    Pré-escolas: para as crianças de 4 a 5 anos de idade. 

    É DEVER dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 anos de idade.


ID
4874908
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

De acordo com a Lei 8.069/90, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

  • A questão exige o conhecimento dos conceitos iniciais trazidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.

    Vamos às alternativas:

    ALTERNATIVA A: INCORRETA. A efetivação desses direitos não é da escola, mas da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público.

    Art. 4º ECA: é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    ALTERNATIVA B: CORRETA. Art. 5º ECA: nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

    ALTERNATIVA C: CORRETA. Art. 2º ECA: considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até 12 anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre 12 e 18 anos de idade.

    ALTERNATIVA D: CORRETA. Art. 3º ECA: a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

    GABARITO: A

  • GABARITO A

    Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público... ou seja É DEVER DE TODOS!

  • A)Cabe a escola assegurar a efetivação dos direitos das crianças e adolescentes em relação à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer e a profissionalização.

    Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Gab- A

  • Na alternativa C não deveria estar "18 anos incompletos"?

  • Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

  • Em resposta à Daniel Nardi que pergunta alternativa C não deveria estar "18 anos incompletos"?

    Por uma opção legislativa o ECA determina que

     Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

  • -ART. 4, com 4 prioridades e 4 agentes (FCSP-Futebol Clube São Paulo) 

    É dever da Família, da Comunidade, da Sociedade em geral e do Poder público assegurar , com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    1. Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstancias 
    2. Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública 
    3. Preferencia na formulação e na execução das politicas sociais publicas 
    4. Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas a proteção à infância e à juventude.

  • Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    FAMÍLIA, SOCIEDADE E DA COMUNIDADE:

    1. VIDA
    2. SAÚDE
    3. ALIMENTAÇÃO
    4. EDUCAÇÃO
    5. ESPORTE
    6. LAZER
    7. PROFISSISONALIZAÇÃO
    8. CULTURA
    9. DIGNIDADE
    10. RESPEITO
    11. LIBERDADE
    12. CONVIVÊNCIA FAMILIAR E COMUNITÁRIA


ID
4874911
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação assegura o serviço de apoio especializado, ou atendimento educacional especializado, às pessoas com e deficiência ou seja, aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial; transtornos globais do desenvolvimento; altas habilidades/superdotação. Nesta direção, a Resolução CNE/CEB N o 4/09 instituiu as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Em relação ao AEE, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Atendimento educacional especializado GRATUITO aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na REDE REGULAR de ensino;


ID
4874914
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando a LDB 93.94/96 e suas atualizações, a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica de direito da criança de:

Alternativas
Comentários
  • GAB; A art. 4º, II da LDB

  • A educação infantil será oferecida em:

    Creches, ou entidades equivalentes: para crianças de até 3 anos de idade;

    Pré-escolas: para as crianças de 4 a 5 anos de idade. 

    É DEVER dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 anos de idade.


ID
4874917
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a LDB 93.94/96 a denominada Educação Básica é composta por:

Alternativas
Comentários
  • I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;

  • Composição dos Níveis Escolares:

    Educação Básica: Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio.

    Educação Superior.

    O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    Educação básica OBRIGATÓRIA e GRATUITA dos 4 aos 17 anos de idade, organizada da seguinte forma: Pré-escola; Ensino fundamental; Ensino médio;

    Educação infantil GRATUITA às crianças de até 5 anos de idade, sendo na Creche: de 0 a 3 anos e Pré-escola de 4 a 5 anos;

    É DEVER dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 anos de idade.


ID
4874920
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A seguir está discriminado duas sequências de números. Descubra qual o próximo número de cada sequência respectivamente.

Sequência A - (2; 10; 12; 16; 17; 18; 19;...?) 

Sequência B - (3; 8; 18; 38; 78; 158; 318;...?)

Alternativas
Comentários
  • A primeira sequência lógica traz números que começam com a letra D, o que faz o primeiro número ser DUZENTOS.

    Já a segunda sequência não consegui identificar qual a lógica...

  • A primeira sequência traz números que começa com ``D``conforme dito pelo nosso amigo, Wolff, do comentário a baixo.

    a segunda sequência ( 3; 8; 18; 38; 78; 158; 318...) leva a seguinte lógica:

    8-3=5, 5+5=10, 10+8=18

    18-8=10, 10+10=20, 20+18=38

    38-18=20, 20=20=40, 40+38=78

    78-38=40, 40+40=80, 80+78=158

    158-78=80, 80+80=160, 160+158=318

    318-158=160, 160+160=320, 320+318=638

    resposta: letra C

  • GAB C

    A PRIMEIRA NÃO CONSEGUI.... MAS COM A SEGUNDA SE CHEGA A RESPOSTA

    (3,8,18,38,78,158,318)

    A - ENTRE ELES É: 5,10,20,40,80,160 ,320 ---------- DOBRADA

    320 +318 = 638

  • na sequência 1, o critério é FONÉTICO, o fonema inicial do número deve começar com /d/ (2,10, 12, 16, 18, 19... 200)

    na sequência 2, mais simples de perceber, basta somar 5 e ir dobrando esse valor.


ID
4874926
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um cliente chega ao banco com um cheque de R$ 1.485,00 para retirar esta quantia. No caixa o atendente tem 25 notas de R$ 50,00, 40 notas de R$ 10,00 e 40 notas de R$ 5,00. Quantas notas, no mínimo, o atendente terá que entregar ao cliente ?

Alternativas
Comentários
  • Resposta B

    25 notas de 50,00 = 1250,00

    23 notas de 10,00 = 230,00

    1 nota de 5,00 = 5,00

    valor total: 1485,00


ID
4874929
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática

As Olimpíadas motivam a todos a participarem de algum esporte. Sabe-se que a dedicação, persistência fazem com que as marcas melhorem cada vez mais. Observe essas informações retirada da http://olimpíadas.uol.com.br . “Nos jogos Olímpicos da Era Moderna, a primeira menção que se tem da prova de dardo é em 1886, quando o sueco A. Wiger estabeleceu o recorde mundial com a marca de 33,81 m. Nos jogos de Atenas, 1906, outro sueco, Eric Kleinning, saiu vencedor, com a marca de 53,89 m. Nas Olimpíadas de 2008, a vencedora da prova de lançamento de dardos foi Barbara Spotakova, da República Tcheca, com a marca de 71,42 m. Na prova masculina dessa modalidade, venceu o norueguês Andréas Thor Kildsen com a marca de 90,57 m”. Lendo atentamente essas informações pergunta-se: qual a diferença em metros entre as distâncias do arremesso de dardos efetuado pelo campeão de 1886 e o campeão de 1906; E nas Olimpíadas de 2008, quantos centímetros o atleta masculino fez a mais que a atleta feminina, no arremesso de dardos, respectivamente: 

Alternativas

ID
4874932
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao comprar o seu medicamento de uso contínuo seu Rodolfo foi informado que o medicamento teve um aumento total de 61%, que foi devido a dois aumentos sucessivos. O primeiro aumento foi de 15%, então o segundo aumento foi de:

Alternativas
Comentários
  • Vamos atribuir o valor de 100 ao produto.

    Primeiro aumento:

    100 x 1,15 = 115

    Segundo aumento:

        Valor             %

          115             100

           161              x multiplicando cruzado, temos:

    115x = 161 . 100

         x = 16.100/115

         x = 140%

    Se o produto custou 100, então para custar 161 recebeu 1 aumento de 15 % e outro de 40%

  • 1,15 x X = 1,61

    1,15x = 1,61

    x = 1,61/1,15

    x= 1,4

    40%


ID
4874938
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número de mulheres que participam em todas as funções nas eleições está cada vez maior. Suponha que numa certa cidade o número de eleitores inscritos são 48100. Na última eleição faltaram 5% dos homens e 10% das mulheres, deste modo o número de votantes masculinos foi exatamente o mesmo ao de votantes femininos.Com essas informações quantas pessoas exerceram seu direito de voto e quantos homens precisam justificar a sua ausência, respectivamente

Alternativas
Comentários
  • i) H + M = 48100

    ii) 95%H = 90%M

    M= 95/90H = 19/18H

    Substituindo os valores

    i) H + 19/18H = 48100

    H= (18 x 48100)/37

    H= 23400

    5% de 23400 = 1170 => homens que precisam justificar

    Homens que votaram= 23400 - 1170 = 22230

    Total de pessoas que exerceram o voto => 22230 x 2 = 44460

    (multiplica por 2, pois a quantidade de homens e mulheres que exerceram o voto é a mesma)

  • Primeira equação:

    H + M = 48100

    Logo, H = 48100 - M

    Segunda equação:

    95%H = 90%M

    0.95H = 0,90M

    Substituição:

    0,95 (48100 - M) = 0,90M

    45695 - 0,95M = 0,90M

    M = 24700

    Sabemos que H = 48100 - M. Substituindo, temos:

    H = 48100 - 24700

    H = 23400

    Qual o total de pessoas que votaram?

    0,95.23400 + 0,90.24700

    Total = 44460

    Quantos homens precisam justificar seu voto?

    23400 (total de homens) - 22230 (homens que compareceram) = 1170

    Gab A

  • Tranquila, mas tem que fazer muita conta na hora da prova, só dá de fazer se sobrar tempo.


ID
4874941
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O ano do voluntariado aconteceu em 2001 no Brasil. Muitas pessoas deram sua contribuição trabalhando em escolas, creches, hospitais e centros comunitários. Os alunos da Rede Municipal de Ensino fizeram uma pesquisa estatística. Eles entrevistaram pessoas perguntando se participavam de algum tipo de ação comunitária em sua cidade. Do total de entrevistas, 25% respondeu afirmamente à pergunta. Se estes 25% correspondiam a 150 pessoas, quantas pessoas foram entrevistadas pelos alunos?

Alternativas
Comentários
  • 150 ..................... 25%

    x ........................100%

    x= 15000/25

    x= 600 pessoas entrevistadas

    GAB. B

  • Sabendo que 25% corresponde à 4ª parte de 100%, podemos também multiplicar 150x4 que também trará 600 como resultado.


ID
4874944
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Obtenha o resultado das três questões a seguir e assinale o item que representa as três resposta corretas, respectivamente:

I - Bianca tinha R$ 300,00. No primeiro dia gastou 2/5 do total e no segundo dia gastou 1/3 do total. Com quanto ainda ficou?
II - Solange tinha R$ 300,00. No primeiro dia gastou 2/5 do total e no segundo dia gastou 1/3 do que havia sobrado. Com quanto ainda ficou?
III - Zulma tinha R$ 300,00. No primeiro dia gastou 2/5 do total e no segundo dia gastou 1/3 do que havia gastado no primeiro dia. Com quanto ainda ficou?

Alternativas
Comentários
  • 1 - BIANCA : 300 - 2/5 = 180

    300 - 1/3 = 100

    180 - 100 = 80

    2 - SOLANGE: 300 - 2/5 = 180

    1/3 - 180 = 60

    180 - 60 = 120

    3 - ZULMA : 300 - 2/5 = 180

    120 - 1/3 = 40

    180 - 40 = 140

    RESPOSTA LETRA B


ID
4874947
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática

Saber fazer cálculos rápidos sem algum dispositivo eletrônico nos dias atuais é habilidade de poucos. A seguir estão sendo mostradas fichas que apresentam operações. Quatro identificadas com algarismos romanos e outras quatros com letra. Associe as fichas que representam os cálculos que têm o mesmo resultado.

 A                   B                 C                      D
965 : 100       9,65 . 10      0,965 . 1000    96,5 : 100

I                     II                  III                      IV
965 : 1000     965 . 10       96,5:10             96,5 : 10

Alternativas

ID
4874950
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A professora de matemática pede para os seus alunos, escolherem aleatoriamente, um número dentre todos os divisores positivos de 60, a probabilidade de que o número escolhido seja primo será:

Alternativas
Comentários
  • A

    P=1/4

  • Decompondo o número 60, encontramos (2 x 2 x 3 x 5). Para achar a quantidade de divisores devemos somar 1 a cada expoentes em seguida multiplicá-los. Como há dois números 2, devemos ter 2 no seu expoente. Ex.: Expoente do 2 (2+ 1) x Expoente do 3 (1 +1) x Expoente do 5 (1 + 1), assim teremos: 3 x 2 x 2 = 12, que será a quantidade de divisores. Para um melhor aprendizado vejam este vídeo (https://www.youtube.com/watch?v=Jg05vwP-pkY). Enfim, depois de ter visto esse vídeo, é só ver quais são os números primos de 1 a 60 que estejam entre os divisores de 60 (2, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 49, 53, 58, 59). Como só há 3 números primos que são divisores de 60 (2, 3 e 5), o resultado da questão ficará 3/12 que simplificando ficará 1/4 como resultado, lembrando que o 60 têm doze divisores. Boa sorte e bom estudo a todos!


ID
4874953
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Mauricio é um excelente jogador de basquete, na sua última partida ele arremessou 15 bolas em lances livres e acertou 9. Nesta mesma partida Carlinhos seu adversário arremessou 20 bolas, também em lances livres, e teve o mesmo aproveitamento de Mauricio. Quantos lances livres Carlinhos acertou ?

Alternativas
Comentários
  • Regra de 3 mata a questão.

    15x=20*9

    x=180/15

    x=12

  • Isso aí sabichão.. parabéns pela humildade! Já passou em quantos concursos mesmo?


ID
4874959
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para saber se os jogadores de um time de futebol são ou não jovens, normalmente, se faz uma média de suas idades. Porém quando ocorre que um dos jogadores apresenta idade muito diferente, da grande maioria, esta idade é retirada e feita a média novamente. Foi o que ocorreu com o Time de Futebol Vencedor de um Campeonato. O time de futebol tem 11 jogadores cuja a média das idades é 24 anos. Vinicius tem 35 anos. Se Vinicius for excluído do time, a média das idades dos 10 jogadores restantes será:

Alternativas
Comentários
  • Média dos 11 jogadores é igual 24

    Portanto 24/11. Passando o 11 multiplicando o 24 temos=264

    Tirando a idade de Vinicius que é 35 anos temos:

    264-35 dividido por 10

    Resultado 22,9

    GABARITO C

    É difícil descrever por aqui, mas espero ter ajudado!

    Qualquer erro ou dúvida mandem msg!

    VA E VENÇA!!

  • 1º Primeiramente multiplicamos a idade média dos 11 jogadores incluso o Vinícius:

    24.11=264

    2º agora subtraímos o Vinicius e consequentemente sua idade que é 35:

    264-35=229

    e por fim dividimos 229 por 10 que são os jogadores restantes

    22,9 GAB: C

  • A média consiste na soma dos valores das idades dividida pela quantidade de jogadores, ou seja, 24 vezes a quantidade de jogadores, que é 11, se tornará a soma das idades dos jogadores, que nesse caso é 11*24=264.

    A questão pede para nós que identifiquemos a média resultante após a retirada de um jogador de 35 anos, então é só fazer 264-35= 229.

    Sabendo que 229 é a soma das idades dos 10 jogadores restantes, agora é só dividir 229/10= 22,9

    Gabarito C

  • 24 = (10*x + 35) / 11

    24 * 11 = 10*x + 35

    264 = 10x + 35

    264 - 35 = 10x

    229 = 10 x

    x = 22,9

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Média para os 10 jogadores:

    M = (10 * 22,9) / 10

    M = 22,9

  • x= 24

    11

    x=11.24= 264-35

    = 229/20 =22,9

  • ü 11*24 = 264

    ü 264 – 35 (JOGADOR DE 35 ANOS)

    ü 229

    GAB. C.

    vai curintia.


ID
4874965
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se Vinícius é executivo público, então Cláudio é eletricista e Breno é médico. Se Bianca é enfermeira ou Rosa é nutricionista, então Breno não é médico. Constata-se que Bianca é enfermeira ou que Maria é advogada. Sabe-se que Vinícius é executivo público. Logo é verdade que:

Alternativas
Comentários
  • GAB : D

    Questão é tranquila..

    Sabe-se que Vinícius é executivo público

    Se Vinícius é executivo público(VERDADE), então Cláudio é eletricista e Breno é médico(VERDADE).

    Na condicional SE..ENTÃO.. sabemos que a única falsa é V...F , logo se é verdade que Vinicius e executivo público, logo terá que ser verdade que CLÁUDIO É ELETRICISTA E BRENO É MÉDICO, pois na conjunção E os dois tem que ser verdadeiro para que a preposição seja verdadeira.

  • Vinícius --> executivo

    Cláudio --> eletricista

    Breno --> médico

    Bianca --> nutricionista

    Rosa --> enfermeira

    Maria --> advogada

  • Se Vinícius é executivo público, então Cláudio é eletricista e Breno é médico. = V

    (V) (V)

    Se Bianca é enfermeira ou Rosa é nutricionista, então Breno não é médico. = V

    (F) (F)

    Constata-se que Bianca é enfermeira ou que Maria é advogada. = V

    (F) (V)

    Sabe-se que Vinícius é executivo público = V

  • GABARITO: D

    Nessa questão vemos a importância de estar atento a fim de economizar tempo na prova.

    Bastaria fazer a substituição da primeira parte "Se Vinícius é executivo público, então Cláudio é eletricista e Breno é médico" para achar a resposta.

    Bons estudos!


ID
4874968
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sendo o Brasil o maior país da América do Sul com aproximadamente 8,5 milhões de quilômetros quadrados e a superfície da América do Sul é de aproximadamente 18 milhões de quilômetros quadrados, qual é aproximadamente a porcentagem que representa a superfície que o Brasil ocupa da América do Sul ?

Alternativas
Comentários
  • 18----------100%

    8,5---------x

    x18=850

    x=850/18

    x=47%

    gabarito A

  • A

    FAZENDO A DIVISÃO VAI DAR 4,75

    APROXIMADAMENTE

    47.


ID
4874971
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A barragem que abastece certa cidade da região sul do Brasil possui uma superfície de 12 km² e 10 m de profundidade média. O volume de água que esta barragem comporta é dado pelo produto da área da superfície por sua profundidade média. Para o tratamento desta água são necessários a dissolução de 5 g de certa substância para cada metro cúbico. Assim sendo qual a quantidade mínima da substância para o tratamento de toda água da barragem?

Alternativas
Comentários
  • 12km^2 = 12.10^6 (em anotação científica)

    V= área da superfície x altura

    V= 12.10^6 x 10

    V= 12.10^7

    Regra de três simples

    12.10^7 ------------M

    1 ------------5

    M= 6.10^8 gramas

  • 12 km² = 12000000 m²

    Volume() = Área da base () x Altura(m)

    V= 12000000 x 10 <=> Volume = 120000000

    Logo:

    5g ------- 1m³

    Xg--------120000000 <==> X = 600000000 = 6 . 10^8

    Resposta: Letra A

  • Uma dica.

    Bom saber esses dados:

    1km² = 100 ha (hectares)

    e

    1 ha = 10.000 m²

    Assim,

    12 km² . 100 ha . 10000 m² = 12.000.000 m² (Chegamos a mesma medida = METRO)

    Volume = 12.000.000 m² . 10 m (profundidade)

    Volume = 120.000.000 m³

    Agora,

    120.000.000 m³ . 5 g = 600.000.000 gramas ou 6.10^8

    GABARITO: LETRA A)

  • Para converter Km² para m², podemos fazer:

    Sabemos que 1km = 1000m, assim:

    12km² = 12*(1000m)² = 12*(1000)²*m² = 12*10^6m²

    Portanto, o volume será:

    V = (12*10^6)*10 = 12*10^7m³

    Como temos 5g a cada m³, segue que:

    (12*10^7)*5 = 60*10^7 = 6*10^8m³.

    Gabarito: A.


ID
4874974
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

É necessário fazer economia em todos os setores. A matemática auxilia os pesquisadores a fazer análises de dados para que não ocorra desperdício. Em um recenseamento, chegou-se à conclusão: que para visitar 102 residências em 36 horas , é necessário contratar 14 recenseadores. Em certa região, onde existem 3060 residências deveremos contratar quantos recenseadores para que essas residências sejam visitas em 252 horas?

Alternativas
Comentários
  • Trata-se de um problema de Regra de Três Composta!

    14---36---102

    x----252---3060

    x.252.102=14.36.3060

    x=60

    GABARITO LETRA A

  • Regra de 3 composta - inversamente proporcional

    Residências Horas Recenseadores

    102 36 14

    3060 252 R

    Quanto maior o número de recenseadores, menor o número de horas.

    Quanto maior o n° de recenseadores, maior o n° de casas visitadas

    Logo, deve-se inverter a coluna das horas, assim:

    Residências Horas Recenseadores

    102 252 14

    3060 36 R

    102 x 252 x R = 3060 x 36 x 14

    R = 1.542.240 / 25704

    R = 60

  • 102x252 = 25704

    36x3060 = 110160

    110160 / 25704 = 4,28

    4,28x14 = 60

  • Regra de 3 composta - inversamente proporcional

    14---36---102

    x----252---3060

    Para facilitar, podemos simplificar.

    dividindo 252/36 teremos 7;

    dividindo 3060/102 teremos 30;

    logo:

    14---1---1

    x----7---30 muito mais rápido de resolver....

    teremos:

    X= 30X14/7

    X=60


ID
4874977
Banca
FAEPESUL
Órgão
Prefeitura de Criciúma - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Final de Ano chegando e muitas pessoas promovem passeios, para se confraternizar. Para fazer, uma dessas confraternizações, uma excursão com 42 alunos saiu de Forquilhinha com destino a Camboriú. Ao chegar em Camboriú, 2 alunos adoeceram e não frequentaram as piscinas. Todos os demais alunos frequentaram as piscinas, sendo 20 pela manhã e tarde, 12 somente pela manhã, 3 somente à noite e 8 pela manhã, à tarde e à noite. Se ninguém frequentou as piscinas somente no período da tarde, quantos alunos frequentaram as piscinas á noite?

Alternativas
Comentários
  • http://sketchtoy.com/69390345