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Prova INAZ do Pará - 2015 - Prefeitura de Terra Alta - PA - Enfermeiro

ID
1948942
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A melhor e a pior comida do mundo

Há mais de dois mil anos, um rico mercador grego tinha um escravo chamado Esopo. Um escravo corcunda, feio, mas de sabedoria única no mundo. Certa vez, para provar as qualidades de seu escravo, o mercador ordenou:

- Toma, Esopo. Aqui está esta sacola de moedas. Corre ao mercado. Compra lá o que houver de melhor para um banquete. A melhor comida do mundo! Pouco tempo depois, Esopo voltou do mercado e colocou sobre a mesa um prato coberto por fino pano de linho. O mercador levantou o paninho e ficou surpreso:

- Ah, língua? Nada como a boa língua que os pastores gregos sabem tão bem preparar. Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?

O escravo, de olhos baixos, explicou sua escolha.

- O que há de melhor do que a língua, senhor? A língua é que une a todos, quando falamos. Sem a língua não poderíamos nos entender. A língua é a chave das ciências, o órgão da verdade e da razão. Graças à língua é que se constroem as cidades, graças à língua podemos dizer o nosso amor. A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão. É a língua que torna eternos os versos dos grandes poetas, as ideias dos grandes escritores. Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma. Com a língua dizemos “mãe”, “querida” e “Deus”. Com a língua, dizemos “sim”. Com a língua dizemos “eu te amo”! O que pode haver de melhor do que a língua, senhor?

O mercador levantou-se entusiasmado:

- Muito bem, Esopo! Realmente tu me trouxeste o que há de melhor. Toma agora esta outra sacola de moedas. Vai de novo ao mercado e traze o que houver de pior, pois quero ver a tua sabedoria.

Mais uma vez, depois de algum tempo, o escravo Esopo voltou do mercado trazendo um prato coberto por um pano. O mercador recebeu-o com um sorriso: - Hum... já sei o que há de melhor. Vejamos agora o que há de pior... O mercador descobriu o prato e ficou indignado:

- O quê?! Língua? Língua outra vez? Língua? Não disseste que a língua era o que havia de melhor? Queres ser açoitado? Esopo encarou o mercador e respondeu:

- A língua, senhor, é o que há de pior no mundo. É a fonte de todas as intrigas, o início de todos os processos, a mãe de todas as discussões. É a língua que separa a humanidade, que divide os povos. É a língua que usam os maus políticos quando querem enganar com suas falsas promessas. É a língua que usam os vigaristas quando querem trapacear. A língua é o órgão da mentira, da discórdia, dos desentendimentos, das guerras, da exploração. É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe. Com a língua, dizemos “morre” e “demônio”. Com a língua dizemos “não”. Com a língua dizemos “eu te odeio”! Aí está, senhor, porque a língua é a pior e a melhor de todas as coisas!

(ESOPO, 620-560 a. C.)

No interior da história que você acabou de ler, uma figura de linguagem foi pensada e usada estrategicamente para produzir o sentido que se quer ao longo do texto. Qual figura é essa?

Alternativas
Comentários

  • Metáfora
    Trata do emprego da palavra fora do seu sentido básico, recebendo nova significação por uma comparação entre seres de universos distintos.
    – Evanildo Bechara é uma fera da gramática.
    – Evanildo Bechara – uma fera da gramática – é o melhor atualmente.
    – A fera do Bechara tem obras importantíssimas sobre a língua.
    – Bechara?! Que fera!
    – O Bechara vai “desmatando o amazonas de minha ignorância”.
    Obs.: Este último exemplo apresenta um trecho entre aspas porque é retirado de um poema de Drummond. A metáfora é percebida quando se entende que a minha ignorância é tão grande quanto o território do Amazonas. Chama-se metáfora hiperbólica. Lindo, não? Ah! Para fechar, a uma sucessão de metáforas chamamos alegoria: “Na parede da memória, essa lembrança é o quadro que dói mais”. (Belchior)

     

    Gabarito B. PESTANA (2012)

  • Parabéns pela explicação,foi ótima,achei que niguem ia ver pergunta desta banca, valeu!!!

    GABARITO B

  • Metáfora !

    A língua é a chave das ciências, o órgão da verdade e da razão. Graças à língua é que se constroem as cidades, graças à língua podemos dizer o nosso amor.

    É a língua que separa a humanidade, que divide os povos.

  • Num texto deste tamanho há mais de uma figura de linguagem empregada, valendo tbm a resposta E

     

  • Há outras figuras de linguagem, contudo a que predomina é a metáfora ! 

  • O Profe Arenildo Santos, do QC, explica:

     

    Algumas das figuras de linguagem mais presentes em provas de concursos públicos.

    1) Símile ou comparação- Consiste numa comparação explícita, com a presença do elemento comparativo: como, tal qual, igual a, feito, que nem (coloquial), etc., entre duas palavras ou expressões.

    Ela é bela como uma flor.

    Você é forte como um touro. 

     

     

    2) Metáfora- Consiste numa comparação implícita, numa relação de similaridade, entre duas palavras ou expressões. Ela é uma flor.  Você é um touro.

     

     

    3) Antítese- Quando uma ideia se opõe a outra, sem impedi-la nem torná-la absurda. As ideias em si podem ser diametralmente opostas e até excludentes.

     

    Você me foi infiel; mas eu não, fui sempre fiel.

     

     

    4) Paradoxo- É a antítese extremada, em que duas ideias que se excluem são apresentadas como ocorrendo ao mesmo tempo e no mesmo contexto, o que gera uma contradição (não  necessariamente real).

     

    Amor é ferida que dói e não se sente. 

     

     

    5) Eufemismo- Volteio semântico que visa a suavizar uma expressão indelicada, forte ou inadequada em determinada situação. 

     

    Ele não está mais entre nós. (= morreu)

    Obs.: Não confunda o eufemismo com o disfemismo, expressão grosseira ou desagradavelmente direta, em vez de outra, indireta ou neutra.

    Ele bateu as botas. (= morreu)

     

     

    6) Hipérbole-  Consiste no exagero ao se afirmar alguma coisa, com intuito emocional(ou mera ênfase).

     

    Subi mais de mil e oitocentas colinas.

     

     

    7) Ironia- Figura de linguagem na qual aquilo que se diz não corresponde exatamente ao que se quer dizer, com intuito jocoso, cômico ou crítico.

     

    Chegou cedo, hem! (para alguém atrasado)

     

     

    8) Gradação- As ideias se apresentam segundo uma ordem crescente ou decrescente.

     

    Estava pobre, quebrado, miserável.

     

     

    9) Prosopopeia- Quando um ser inanimado é representado como um animal ou quando um ser inanimado ou um animal é representado como um ser humano (prosopopeia). Também pode ser chamada de animismo ou antropomorfização.

     

    O vento rugia.

     

     

     

    10) Sinestesia- Consiste na associação de palavras referentes a dois sentidos distintos: audição e visão, visão e tato, tato e paladar, paladar e olfato, etc. 

     

    Sentiu um toque doce.

     

     

    11) Metonímia- Consiste no emprego de uma palavra no lugar de outra, havendo entre ambas uma relação de contiguidade.  Há vários tipos de metonímia; eis os principais:

     

    . parte no lugar do todo (Ele tem duzentas cabeças de gado na fazenda.);

    . o conteúdo no lugar do continente e vice-versa (Passe-me a farofa. Aceito um copo.);

    . o autor no lugar da obra (Devolva o Neruda que você me tomou.);

    . causa no lugar do efeito e vice-versa (O Sol faz mal.);

    . o sinal no lugar da coisa significada (balança no lugar de Justiça);

    . o concreto no lugar do abstrato (Jorge é um bom garfo.); etc.

    . o lugar de origem no lugar do produto (Quero degustar um porto.); etc.

     

     

    12) Catacrese - Metáfora desgastada pelo uso frequente. 

     

    O céu da boca.

  • Embora os colegas tenham dado definições de metáfora, nenhum deles comentou a questão.

    O ponto é o seguinte: O texto é articulado em torno da metáfora da língua bovina, que simboliza a linguagem verbal humana e tudo aquilo que ela representa. No texto, o escravo adquire a língua de boi e a considera ora o melhor alimento do mundo, ora o pior (represetando o que há de melhor e pior no mundo). A carne é considera como tal levando-se em consideração seu sentido simbólico de linguagem verbal, considerada como um bem ou como um mal, a depender de seu uso.

     

ID
1948945
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A melhor e a pior comida do mundo

Há mais de dois mil anos, um rico mercador grego tinha um escravo chamado Esopo. Um escravo corcunda, feio, mas de sabedoria única no mundo. Certa vez, para provar as qualidades de seu escravo, o mercador ordenou:

- Toma, Esopo. Aqui está esta sacola de moedas. Corre ao mercado. Compra lá o que houver de melhor para um banquete. A melhor comida do mundo! Pouco tempo depois, Esopo voltou do mercado e colocou sobre a mesa um prato coberto por fino pano de linho. O mercador levantou o paninho e ficou surpreso:

- Ah, língua? Nada como a boa língua que os pastores gregos sabem tão bem preparar. Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?

O escravo, de olhos baixos, explicou sua escolha.

- O que há de melhor do que a língua, senhor? A língua é que une a todos, quando falamos. Sem a língua não poderíamos nos entender. A língua é a chave das ciências, o órgão da verdade e da razão. Graças à língua é que se constroem as cidades, graças à língua podemos dizer o nosso amor. A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão. É a língua que torna eternos os versos dos grandes poetas, as ideias dos grandes escritores. Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma. Com a língua dizemos “mãe”, “querida” e “Deus”. Com a língua, dizemos “sim”. Com a língua dizemos “eu te amo”! O que pode haver de melhor do que a língua, senhor?

O mercador levantou-se entusiasmado:

- Muito bem, Esopo! Realmente tu me trouxeste o que há de melhor. Toma agora esta outra sacola de moedas. Vai de novo ao mercado e traze o que houver de pior, pois quero ver a tua sabedoria.

Mais uma vez, depois de algum tempo, o escravo Esopo voltou do mercado trazendo um prato coberto por um pano. O mercador recebeu-o com um sorriso: - Hum... já sei o que há de melhor. Vejamos agora o que há de pior... O mercador descobriu o prato e ficou indignado:

- O quê?! Língua? Língua outra vez? Língua? Não disseste que a língua era o que havia de melhor? Queres ser açoitado? Esopo encarou o mercador e respondeu:

- A língua, senhor, é o que há de pior no mundo. É a fonte de todas as intrigas, o início de todos os processos, a mãe de todas as discussões. É a língua que separa a humanidade, que divide os povos. É a língua que usam os maus políticos quando querem enganar com suas falsas promessas. É a língua que usam os vigaristas quando querem trapacear. A língua é o órgão da mentira, da discórdia, dos desentendimentos, das guerras, da exploração. É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe. Com a língua, dizemos “morre” e “demônio”. Com a língua dizemos “não”. Com a língua dizemos “eu te odeio”! Aí está, senhor, porque a língua é a pior e a melhor de todas as coisas!

(ESOPO, 620-560 a. C.)

O expediente linguístico que possibilitou o uso dessa figura de linguagem foi:

Alternativas
Comentários

  • Hum... Para uma banca (julgada como) fundo de quintal (não compactuo dessa opinião) foi bem pesada, não?

    Errei. Mas, vamos lá. O que é homonimo? palavras de pronúncia e as vezes até grafias idênticas, mas com significados diferentes. Ex. apressar (rápido) e apreçar (dar preço).

    Já no contexto a palavra "língua"  tem a mesma grafia e pronúncia, mas a depender do contexto admite significados diferentes. Ex.

    "Com a língua, dizemos sim" (sexto parágrafo)

    "Com a língua, dizemos não" (última linha)

     

    Ps. na minha cidade teremos um concurso da prefeitura e será essa banca. Haha. Tô apanhando, viu.

  • Palavras homônimas ----> Possuem a mesma pronúncia (e eventualmente a mesma grafia)

     

    Língua ----->> No sentido de carne (músculo presente na boca), pode ser boi, de gente, de porco e o escambal.

    Língua ----->> Linguagem verbal. Exs: língua portuguesa, inglesa etc.

ID
1948948
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A melhor e a pior comida do mundo

Há mais de dois mil anos, um rico mercador grego tinha um escravo chamado Esopo. Um escravo corcunda, feio, mas de sabedoria única no mundo. Certa vez, para provar as qualidades de seu escravo, o mercador ordenou:

- Toma, Esopo. Aqui está esta sacola de moedas. Corre ao mercado. Compra lá o que houver de melhor para um banquete. A melhor comida do mundo! Pouco tempo depois, Esopo voltou do mercado e colocou sobre a mesa um prato coberto por fino pano de linho. O mercador levantou o paninho e ficou surpreso:

- Ah, língua? Nada como a boa língua que os pastores gregos sabem tão bem preparar. Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?

O escravo, de olhos baixos, explicou sua escolha.

- O que há de melhor do que a língua, senhor? A língua é que une a todos, quando falamos. Sem a língua não poderíamos nos entender. A língua é a chave das ciências, o órgão da verdade e da razão. Graças à língua é que se constroem as cidades, graças à língua podemos dizer o nosso amor. A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão. É a língua que torna eternos os versos dos grandes poetas, as ideias dos grandes escritores. Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma. Com a língua dizemos “mãe”, “querida” e “Deus”. Com a língua, dizemos “sim”. Com a língua dizemos “eu te amo”! O que pode haver de melhor do que a língua, senhor?

O mercador levantou-se entusiasmado:

- Muito bem, Esopo! Realmente tu me trouxeste o que há de melhor. Toma agora esta outra sacola de moedas. Vai de novo ao mercado e traze o que houver de pior, pois quero ver a tua sabedoria.

Mais uma vez, depois de algum tempo, o escravo Esopo voltou do mercado trazendo um prato coberto por um pano. O mercador recebeu-o com um sorriso: - Hum... já sei o que há de melhor. Vejamos agora o que há de pior... O mercador descobriu o prato e ficou indignado:

- O quê?! Língua? Língua outra vez? Língua? Não disseste que a língua era o que havia de melhor? Queres ser açoitado? Esopo encarou o mercador e respondeu:

- A língua, senhor, é o que há de pior no mundo. É a fonte de todas as intrigas, o início de todos os processos, a mãe de todas as discussões. É a língua que separa a humanidade, que divide os povos. É a língua que usam os maus políticos quando querem enganar com suas falsas promessas. É a língua que usam os vigaristas quando querem trapacear. A língua é o órgão da mentira, da discórdia, dos desentendimentos, das guerras, da exploração. É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe. Com a língua, dizemos “morre” e “demônio”. Com a língua dizemos “não”. Com a língua dizemos “eu te odeio”! Aí está, senhor, porque a língua é a pior e a melhor de todas as coisas!

(ESOPO, 620-560 a. C.)

A respeito da expressão Há mais de dois mil anos, usada no início desse texto, só não podemos afirmar: 

Alternativas
Comentários

  • -Se substituirmos o verbo Há pelo verbo Faz não prejudicaremos, de fato, o sentido do texto, pois no caso apresentada na frase, o verbo haver tem sentido de fazer. 

     

     

    - A expressão Era uma vez não traz em si a orientação de quando a história aconteceu, logo tem sentidos diferentes.

     

    Gab) Letra A

  • "promove uma noção de valores e costumes antigos e que ainda estão para ser aprendidos."

    ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

    O uso dessa expressão não tem nada a ver com isso. O examinador tava doidão! É só uma expressão que indica tempo passado de maneira imprecisa.

  • a)  poderia ser substituída sem perda de sentido por Era uma vez; 

    Era um vez siginifica, também, um tempo deccorido uma ideia de que existiu/aconteceu. No entanto, é usado para contos,, fábulas, histórias infantis. ( Penso, que não altera o sentido do texto... não entendi bem )

    b) situa a narrativa no tempo cronológico; 

    Sim, situa por indicar tempo decorrido.

    c) poderia ter a forma verbal Há substituída por Faz, sem prejudicar o sentido do texto; 

    Sim, poderia sem prejuízo gramatical e de sentido. O verbo haver e fazer indicando tempo decorrido são impessoais, sempre estarão na 3ª pessoa.

    Faz dois anos que estive aqui.

    Há dois anos perdi meu irmão.

    d) produz uma verossimilhança à narrativa; 

    A dificuldade talvez fosse saber o que é verossimilhança: em linguagem coerente ao atributo daquilo que parece intuitivamente verdadeiro, isto é, o que é atribuído a uma realidade portadora de uma aparência ou de uma probabilidade de verdade, na relação ambígua que se estabelece entre imagem e ideia.

    Portanto, sim. Produz essa relação que desde as décadas passadas a língua pode ser a pior e a melhor "comida".

    e) promove uma noção de valores e costumes antigos e que ainda estão para ser aprendidos.

    Não acredito que a frase, por si só, nos leve à essa compreensão. Dentro do contexto sim, podemos até concluir isso.

    Por exclusão dá pra marcar a A, mas ficou um pouco confusa!

     

     

  • Acertei essa questão confrontando as alternativas A e D. Elas se excluem, então uma delas estaria certa. Como o tempo é definido, traz uma verossimilhança a narrativa, e a expressão “era uma vez” é justamente o contrário, algo que não é verdadeiro, é um conto, uma lenda. , 

  • Resposta estranha- mas segue o baile...

ID
1948951
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A melhor e a pior comida do mundo

Há mais de dois mil anos, um rico mercador grego tinha um escravo chamado Esopo. Um escravo corcunda, feio, mas de sabedoria única no mundo. Certa vez, para provar as qualidades de seu escravo, o mercador ordenou:

- Toma, Esopo. Aqui está esta sacola de moedas. Corre ao mercado. Compra lá o que houver de melhor para um banquete. A melhor comida do mundo! Pouco tempo depois, Esopo voltou do mercado e colocou sobre a mesa um prato coberto por fino pano de linho. O mercador levantou o paninho e ficou surpreso:

- Ah, língua? Nada como a boa língua que os pastores gregos sabem tão bem preparar. Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?

O escravo, de olhos baixos, explicou sua escolha.

- O que há de melhor do que a língua, senhor? A língua é que une a todos, quando falamos. Sem a língua não poderíamos nos entender. A língua é a chave das ciências, o órgão da verdade e da razão. Graças à língua é que se constroem as cidades, graças à língua podemos dizer o nosso amor. A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão. É a língua que torna eternos os versos dos grandes poetas, as ideias dos grandes escritores. Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma. Com a língua dizemos “mãe”, “querida” e “Deus”. Com a língua, dizemos “sim”. Com a língua dizemos “eu te amo”! O que pode haver de melhor do que a língua, senhor?

O mercador levantou-se entusiasmado:

- Muito bem, Esopo! Realmente tu me trouxeste o que há de melhor. Toma agora esta outra sacola de moedas. Vai de novo ao mercado e traze o que houver de pior, pois quero ver a tua sabedoria.

Mais uma vez, depois de algum tempo, o escravo Esopo voltou do mercado trazendo um prato coberto por um pano. O mercador recebeu-o com um sorriso: - Hum... já sei o que há de melhor. Vejamos agora o que há de pior... O mercador descobriu o prato e ficou indignado:

- O quê?! Língua? Língua outra vez? Língua? Não disseste que a língua era o que havia de melhor? Queres ser açoitado? Esopo encarou o mercador e respondeu:

- A língua, senhor, é o que há de pior no mundo. É a fonte de todas as intrigas, o início de todos os processos, a mãe de todas as discussões. É a língua que separa a humanidade, que divide os povos. É a língua que usam os maus políticos quando querem enganar com suas falsas promessas. É a língua que usam os vigaristas quando querem trapacear. A língua é o órgão da mentira, da discórdia, dos desentendimentos, das guerras, da exploração. É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe. Com a língua, dizemos “morre” e “demônio”. Com a língua dizemos “não”. Com a língua dizemos “eu te odeio”! Aí está, senhor, porque a língua é a pior e a melhor de todas as coisas!

(ESOPO, 620-560 a. C.)

Que função de linguagem está sendo usada em: “Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?”?

Alternativas
Comentários

  • Letra  E, fática pois   procura o retorno do canal, ou seja  a resposta.

  • Fático

    ˈfatiku,adjetivo

    1.LINGUÍSTICA diz-se de palavra ou expressão que é utilizada para estabelecer o ato comunicativo e não para transmitir informação

    2.LINGUÍSTICA diz-se da função da linguagem que se centra no canal da comunicação e cujo objetivo é assegurar ou manter o contacto entre o locutor e o interlocutor

    Fonte: fática in Dicionário da Língua Portuguesa com Acordo Ortográfico [em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2016. [consult. 2016-07-25 19:07:59]. Disponível na Internet: http://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/fática

  • Função fática:

    O objetivo dessa função é estabelecer uma relação com o emissor, um contato para verificar se a mensagem está sendo transmitida ou para dilatar a conversa. Quando estamos em um diálogo, por exemplo, e dizemos ao nosso receptor “Está entendendo?” , estamos utilizando este tipo de função; ou quando atendemos o celular e dizemos “Oi” ou “Alô”

  • Eu sei o que é a função fática, eu gostaria de saber é sobre a questão!!!!

  • Função poética: É aquela que põe em evidência a forma da mensagem, ou seja, que se preocupa mais em como dizer do que com o que dizer.

     

    Função Emotiva ou Expressiva: Ocorre quando se destaca o emissor. A mensagem é centrada nas opiniões, sentimentos e emoções do emissor, sendo um texto completamente subjetivo e pessoal.

     

    Função referencial: é a função da informação. Isso porque sua mensagem é centrada na necessidade de transmitir ao interlocutor dados da realidade de uma maneira direta e objetiva, evitando assim o discurso literário, presente em outras funções, como a função poética e a função emotiva.

     

    Função fática: da linguagem centra-se no canal de comunicação e estabelece uma relação (contato) com o emissor. A função fática também ocorre quando o emissor deseja saber se está sendo compreendido pelas pessoas que o ouvem, com perguntas como “entenderam?”. “Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?”

  • Gabarito: E

    Procura o retorno do canal. Faz pergunta não retórica.

  • Pessoal, concordo com Vitor Nogueira.

    Em todas as questões observamos diversos comentários apenas com definições copiadas da gramática que não levam a lugar nenhum. Vamos evitar encher os comentários com páginas dos livros de gramática e falar sobre a questão, por favor.. Só fica mais difícil achar o comentário com as explicações

ID
1948954
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A melhor e a pior comida do mundo

Há mais de dois mil anos, um rico mercador grego tinha um escravo chamado Esopo. Um escravo corcunda, feio, mas de sabedoria única no mundo. Certa vez, para provar as qualidades de seu escravo, o mercador ordenou:

- Toma, Esopo. Aqui está esta sacola de moedas. Corre ao mercado. Compra lá o que houver de melhor para um banquete. A melhor comida do mundo! Pouco tempo depois, Esopo voltou do mercado e colocou sobre a mesa um prato coberto por fino pano de linho. O mercador levantou o paninho e ficou surpreso:

- Ah, língua? Nada como a boa língua que os pastores gregos sabem tão bem preparar. Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?

O escravo, de olhos baixos, explicou sua escolha.

- O que há de melhor do que a língua, senhor? A língua é que une a todos, quando falamos. Sem a língua não poderíamos nos entender. A língua é a chave das ciências, o órgão da verdade e da razão. Graças à língua é que se constroem as cidades, graças à língua podemos dizer o nosso amor. A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão. É a língua que torna eternos os versos dos grandes poetas, as ideias dos grandes escritores. Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma. Com a língua dizemos “mãe”, “querida” e “Deus”. Com a língua, dizemos “sim”. Com a língua dizemos “eu te amo”! O que pode haver de melhor do que a língua, senhor?

O mercador levantou-se entusiasmado:

- Muito bem, Esopo! Realmente tu me trouxeste o que há de melhor. Toma agora esta outra sacola de moedas. Vai de novo ao mercado e traze o que houver de pior, pois quero ver a tua sabedoria.

Mais uma vez, depois de algum tempo, o escravo Esopo voltou do mercado trazendo um prato coberto por um pano. O mercador recebeu-o com um sorriso: - Hum... já sei o que há de melhor. Vejamos agora o que há de pior... O mercador descobriu o prato e ficou indignado:

- O quê?! Língua? Língua outra vez? Língua? Não disseste que a língua era o que havia de melhor? Queres ser açoitado? Esopo encarou o mercador e respondeu:

- A língua, senhor, é o que há de pior no mundo. É a fonte de todas as intrigas, o início de todos os processos, a mãe de todas as discussões. É a língua que separa a humanidade, que divide os povos. É a língua que usam os maus políticos quando querem enganar com suas falsas promessas. É a língua que usam os vigaristas quando querem trapacear. A língua é o órgão da mentira, da discórdia, dos desentendimentos, das guerras, da exploração. É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe. Com a língua, dizemos “morre” e “demônio”. Com a língua dizemos “não”. Com a língua dizemos “eu te odeio”! Aí está, senhor, porque a língua é a pior e a melhor de todas as coisas!

(ESOPO, 620-560 a. C.)

Em relação ao uso reiterado da preposição de em contração com artigos em: “... A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão.”, é correto dizer: 

Alternativas
Comentários

  • Letra B.

    Orgão exige a preposição "DE".

  • Isaias de  Cha grande -PE

ID
1948957
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A melhor e a pior comida do mundo

Há mais de dois mil anos, um rico mercador grego tinha um escravo chamado Esopo. Um escravo corcunda, feio, mas de sabedoria única no mundo. Certa vez, para provar as qualidades de seu escravo, o mercador ordenou:

- Toma, Esopo. Aqui está esta sacola de moedas. Corre ao mercado. Compra lá o que houver de melhor para um banquete. A melhor comida do mundo! Pouco tempo depois, Esopo voltou do mercado e colocou sobre a mesa um prato coberto por fino pano de linho. O mercador levantou o paninho e ficou surpreso:

- Ah, língua? Nada como a boa língua que os pastores gregos sabem tão bem preparar. Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?

O escravo, de olhos baixos, explicou sua escolha.

- O que há de melhor do que a língua, senhor? A língua é que une a todos, quando falamos. Sem a língua não poderíamos nos entender. A língua é a chave das ciências, o órgão da verdade e da razão. Graças à língua é que se constroem as cidades, graças à língua podemos dizer o nosso amor. A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão. É a língua que torna eternos os versos dos grandes poetas, as ideias dos grandes escritores. Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma. Com a língua dizemos “mãe”, “querida” e “Deus”. Com a língua, dizemos “sim”. Com a língua dizemos “eu te amo”! O que pode haver de melhor do que a língua, senhor?

O mercador levantou-se entusiasmado:

- Muito bem, Esopo! Realmente tu me trouxeste o que há de melhor. Toma agora esta outra sacola de moedas. Vai de novo ao mercado e traze o que houver de pior, pois quero ver a tua sabedoria.

Mais uma vez, depois de algum tempo, o escravo Esopo voltou do mercado trazendo um prato coberto por um pano. O mercador recebeu-o com um sorriso: - Hum... já sei o que há de melhor. Vejamos agora o que há de pior... O mercador descobriu o prato e ficou indignado:

- O quê?! Língua? Língua outra vez? Língua? Não disseste que a língua era o que havia de melhor? Queres ser açoitado? Esopo encarou o mercador e respondeu:

- A língua, senhor, é o que há de pior no mundo. É a fonte de todas as intrigas, o início de todos os processos, a mãe de todas as discussões. É a língua que separa a humanidade, que divide os povos. É a língua que usam os maus políticos quando querem enganar com suas falsas promessas. É a língua que usam os vigaristas quando querem trapacear. A língua é o órgão da mentira, da discórdia, dos desentendimentos, das guerras, da exploração. É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe. Com a língua, dizemos “morre” e “demônio”. Com a língua dizemos “não”. Com a língua dizemos “eu te odeio”! Aí está, senhor, porque a língua é a pior e a melhor de todas as coisas!

(ESOPO, 620-560 a. C.)

Acerca das Concordâncias Nominal e Verbal e do uso dos pronomes em língua padrão, é incorreto afirmar da seguinte passagem: “Muito bem, Esopo! Realmente tu me trouxeste o que há de melhor. Toma agora esta outra sacola de moedas. Vai de novo ao mercado e traze o que houver de pior, pois quero ver a tua sabedoria.”:

Alternativas
Comentários

  • Normalmente, a encontramos a conjução do impertivo afirmativo na segunda pessoa como traz. Mas não em algumas fontes traze está registrado como uma forma alternativa correta..

     

     

    No caso da letra, também não entendi, não são todos os verbos que estão na segunda pessoa do singular. Há os verbos Há, Houver, Quero, que estão em outras flexões.

  • #QConcursos, poderia nos explicar essa questão?

  • concordo com o Anderson!

  • Está errda pois Traz seria n aterceira pessoa. Traze tu, traz você. 

    Sim os verbos estão todos na segunda pessoa quando conjugados na fala do inerlocutor. Ele quis dizer não houve mistura de terceira e segunda pessoas, erro tão comum na língua portuguesa.

  • A forma correta do verbo trazer, na segunda pessoa do presente do indicativo é: tu trazes. A questão b está errada, pois deveria ser trazes e não traz!

     

  • Eu marquei letra C

     porque não são todos os verbos que estão na segunda pessoa do singular. Não entendi! =(

  • Eu marquei errado, mas achei uma justificativa para a alternativa B estar correta. O verbo trazer está conjugado na segunda pessoa do imperativo afirmativo. Tu traz. Porém, de qualquer forma, ainda acredito que a alternativa C está incorreta, pois ele especifica que TODAS as formas verbais estão na segunda pessoa, o que não é verdade. 

    Fonte: https://www.conjugacao.com.br/verbo-trazer/

  •  "pois quero ver a tua sabedoria".

    Não entendi, mas nessa parte a conjugação do verbo está na primeira pessoa, ou não?!

     

    Ao meu ver as alternativas b) e c) estão incorretas.

     

ID
1948960
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A melhor e a pior comida do mundo

Há mais de dois mil anos, um rico mercador grego tinha um escravo chamado Esopo. Um escravo corcunda, feio, mas de sabedoria única no mundo. Certa vez, para provar as qualidades de seu escravo, o mercador ordenou:

- Toma, Esopo. Aqui está esta sacola de moedas. Corre ao mercado. Compra lá o que houver de melhor para um banquete. A melhor comida do mundo! Pouco tempo depois, Esopo voltou do mercado e colocou sobre a mesa um prato coberto por fino pano de linho. O mercador levantou o paninho e ficou surpreso:

- Ah, língua? Nada como a boa língua que os pastores gregos sabem tão bem preparar. Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?

O escravo, de olhos baixos, explicou sua escolha.

- O que há de melhor do que a língua, senhor? A língua é que une a todos, quando falamos. Sem a língua não poderíamos nos entender. A língua é a chave das ciências, o órgão da verdade e da razão. Graças à língua é que se constroem as cidades, graças à língua podemos dizer o nosso amor. A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão. É a língua que torna eternos os versos dos grandes poetas, as ideias dos grandes escritores. Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma. Com a língua dizemos “mãe”, “querida” e “Deus”. Com a língua, dizemos “sim”. Com a língua dizemos “eu te amo”! O que pode haver de melhor do que a língua, senhor?

O mercador levantou-se entusiasmado:

- Muito bem, Esopo! Realmente tu me trouxeste o que há de melhor. Toma agora esta outra sacola de moedas. Vai de novo ao mercado e traze o que houver de pior, pois quero ver a tua sabedoria.

Mais uma vez, depois de algum tempo, o escravo Esopo voltou do mercado trazendo um prato coberto por um pano. O mercador recebeu-o com um sorriso: - Hum... já sei o que há de melhor. Vejamos agora o que há de pior... O mercador descobriu o prato e ficou indignado:

- O quê?! Língua? Língua outra vez? Língua? Não disseste que a língua era o que havia de melhor? Queres ser açoitado? Esopo encarou o mercador e respondeu:

- A língua, senhor, é o que há de pior no mundo. É a fonte de todas as intrigas, o início de todos os processos, a mãe de todas as discussões. É a língua que separa a humanidade, que divide os povos. É a língua que usam os maus políticos quando querem enganar com suas falsas promessas. É a língua que usam os vigaristas quando querem trapacear. A língua é o órgão da mentira, da discórdia, dos desentendimentos, das guerras, da exploração. É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe. Com a língua, dizemos “morre” e “demônio”. Com a língua dizemos “não”. Com a língua dizemos “eu te odeio”! Aí está, senhor, porque a língua é a pior e a melhor de todas as coisas!

(ESOPO, 620-560 a. C.)

No trecho: “É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe.”, é inaceitável afirmar:

Alternativas
Comentários

  • É a língua /A QUAL/que mente, /A QUAL/que esconde, /A QUAL/que engana, /A QUAL/que explora, /A QUAL/que blasfema,/A QUAL/ que vende, /A QUAL/que seduz, /A QUAL/que corrompe.”, é inaceitável afirmar: ( todos "que" são relativos). 

     

    É a língua/ 1ª  que mente/2ª, que esconde/3ª, que engana/4ª, que explora/5ª, que blasfema/6ª, que vende/7ª, que seduz/8ª, que corrompe/9ª.”, é inaceitável afirmar:

     

    É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe.”, é inaceitável afirmar: ( Todas dão uma qualidade a língua.

     

    É a língua ( Oração Principal)

     

    há neste período 8 orações coordenadas não são coordenadas. (GAB E).

  • São coordenadas, sim, coordenadas assindéticas, o erro é dizer que são 8 orações coordenadas, sendo que são 7.

  • Não são coordendas, de cara vc percebe que  a primeira oração não tem sentido completo, logo descarta a chande de orações coordenadas.

    É a língua (1º oração), que mente (2º oração), ...

  • Questão comentada em http://tudomastigadinho.com.br/3q-oracoes-subordinadas-adjetivas

  • O site que o colega Fabiano indicou (http://tudomastigadinho.com.br/3q-oracoes-subordinadas-adjetivas), explica muito bem essa questão.

  • Quando tem a relaçao "É QUE"  o verbo não é contado como oração por isso q o nome é : expletivo. 

  • Alguém poderia comentar por que a letra A está errada?? Dado q , não minha opinião, todos sao oronomes relativos. 

  • a questão pede a incorreta, a A não está errada.

  • O examinador quer a alternativa incorreta. Importante neste momento já destacar com sua caneta ou lápis esta informação.

    Sendo assim, vamos analisar cada alternativa e julgá-las certas ou erradas:

     

    a) Todos os “quês” são pronomes relativos?

    SIM.

    Podemos substituí-los por “a qual” que a frase manterá o sentido.

    A frase de fato ficará feia, mas ainda sim manterá o significado.

    Além do mais todos os “quês” remetem ao termo anterior da oração principal (a língua), outra característica do pronome relativo.

     

    b) Há 9 orações?

    SIM.

    Para cada oração, um verbo.

    Os 9 verbos são, em ordem: É, mente, esconde, engana, explora, blasfema, vende, seduz e corrompe.

     

    c) Há 8 Orações Subordinadas Adjetivas?

    SIM.

    Temos 8 Pronomes Relativos no período.

    Consequentemente, 8 Orações Subordinadas Adjetivas.

     

    d) Há uma Oração Principal?

    SIM.

    Quando se tem Orações Subordinadas, estas se “subordinam” à Oração Principal.

    A Oração Principal do período é: “É a língua“

     

    e) Há 8 Orações Coordenadas?

    NÃO.

    Como já visto, temos 1 Oração Principal e 8 Orações Subordinadas Adjetivas

    Gabarito: letra e)

     

    fonte:

    Questão comentada em http://tudomastigadinho.com.br/3q-oracoes-subordinadas-adjetivas

  • não são pronomes relativos, são partículas expletivas e podem ser retirados. Nesse caso, fica: a lingua mente, esconde (....)
    Cada banca com seu entendimento

  • minha dúvida é: os "que" podem ser ao mesmo tempo particula expletiva e pronome relativo?

    pois todos são expletivos, ou seja, a supressão não acarretaria incorreção gramatical. "A lingua mente, esconde, engana, explora..."

    vou indicar para comentários

  • Acredito que a alternativa E está incorreta, porque a contagem das orações coordenadas dá 7 e não 8.

    É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe.

    Todas as orações acima são subordinadas adjetivas, porém as sublinhadas estão coordenadas entre si.

ID
1948963
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A melhor e a pior comida do mundo

Há mais de dois mil anos, um rico mercador grego tinha um escravo chamado Esopo. Um escravo corcunda, feio, mas de sabedoria única no mundo. Certa vez, para provar as qualidades de seu escravo, o mercador ordenou:

- Toma, Esopo. Aqui está esta sacola de moedas. Corre ao mercado. Compra lá o que houver de melhor para um banquete. A melhor comida do mundo! Pouco tempo depois, Esopo voltou do mercado e colocou sobre a mesa um prato coberto por fino pano de linho. O mercador levantou o paninho e ficou surpreso:

- Ah, língua? Nada como a boa língua que os pastores gregos sabem tão bem preparar. Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?

O escravo, de olhos baixos, explicou sua escolha.

- O que há de melhor do que a língua, senhor? A língua é que une a todos, quando falamos. Sem a língua não poderíamos nos entender. A língua é a chave das ciências, o órgão da verdade e da razão. Graças à língua é que se constroem as cidades, graças à língua podemos dizer o nosso amor. A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão. É a língua que torna eternos os versos dos grandes poetas, as ideias dos grandes escritores. Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma. Com a língua dizemos “mãe”, “querida” e “Deus”. Com a língua, dizemos “sim”. Com a língua dizemos “eu te amo”! O que pode haver de melhor do que a língua, senhor?

O mercador levantou-se entusiasmado:

- Muito bem, Esopo! Realmente tu me trouxeste o que há de melhor. Toma agora esta outra sacola de moedas. Vai de novo ao mercado e traze o que houver de pior, pois quero ver a tua sabedoria.

Mais uma vez, depois de algum tempo, o escravo Esopo voltou do mercado trazendo um prato coberto por um pano. O mercador recebeu-o com um sorriso: - Hum... já sei o que há de melhor. Vejamos agora o que há de pior... O mercador descobriu o prato e ficou indignado:

- O quê?! Língua? Língua outra vez? Língua? Não disseste que a língua era o que havia de melhor? Queres ser açoitado? Esopo encarou o mercador e respondeu:

- A língua, senhor, é o que há de pior no mundo. É a fonte de todas as intrigas, o início de todos os processos, a mãe de todas as discussões. É a língua que separa a humanidade, que divide os povos. É a língua que usam os maus políticos quando querem enganar com suas falsas promessas. É a língua que usam os vigaristas quando querem trapacear. A língua é o órgão da mentira, da discórdia, dos desentendimentos, das guerras, da exploração. É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe. Com a língua, dizemos “morre” e “demônio”. Com a língua dizemos “não”. Com a língua dizemos “eu te odeio”! Aí está, senhor, porque a língua é a pior e a melhor de todas as coisas!

(ESOPO, 620-560 a. C.)

No período: “Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma.”, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B. O se e índice de indeterminacao do sujeito, pois além de não haver sujeitos nas orações, todos os verbos são intransitivos.

  • GABBARITO B, 

    O que é que se ensina, não tem sujeito...

     

  • Os "SE" não se referem "a língua"?

    Com a língua SE ensina, com a língua SE persuade, com a língua SE instrui, ...

  • Quem ensina, ensina com. VTI+ SE= índice de indeterminação do sujeito.

  • Lingua é o instrumento, não o sujeito que pratica a ação!

    SE  - IIS Indice de Indeterminaçao do Sujeito

  • Ensina-se com a lingua, persuade-se com a lingua, instrui-se com a lingua...

    Todos os verbos estão como verbos intransitivos. Esta questão mata muita gente porque a transitividade do verbo ensinar, assim como a de muitos outros, não é fixa.

    Em outro contexto, o verbo ensinar pode ser transitivo direto VTD ou transitivo direto e indireto VTDI: quem ensina ensina alguma coisa a alguem.

    Quem marca a opção "todas as ocorrências de se são de pronome apassivador;" e porque testa somente a trasitividade direta do verbo ensinar, e/ou considera que a expressão "a lingua" é o sujeito, e se esquece que verbo na terceira pessoa do singular + particula SE é indicativo de indeterminação do sujeito.  "A lingua", nesse contexto é instrumento.

     

     

  • Intransitividade Verbal + SE = indeterminação do sujeito 

  • BIZÚ: P.I.S.SEMRPE TEM PREPOSIÇÃO E DÁ PRA COLOCAR: ALGUÉM ou NINGUÉM no lugar do "se".

     

    Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta (...), se afirma

     

    Com a língua ALGUÉM ensina, ALGUÉM persuade, ALGUÉM instrui, ALGUÉM reza.

ID
1948966
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A melhor e a pior comida do mundo

Há mais de dois mil anos, um rico mercador grego tinha um escravo chamado Esopo. Um escravo corcunda, feio, mas de sabedoria única no mundo. Certa vez, para provar as qualidades de seu escravo, o mercador ordenou:

- Toma, Esopo. Aqui está esta sacola de moedas. Corre ao mercado. Compra lá o que houver de melhor para um banquete. A melhor comida do mundo! Pouco tempo depois, Esopo voltou do mercado e colocou sobre a mesa um prato coberto por fino pano de linho. O mercador levantou o paninho e ficou surpreso:

- Ah, língua? Nada como a boa língua que os pastores gregos sabem tão bem preparar. Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?

O escravo, de olhos baixos, explicou sua escolha.

- O que há de melhor do que a língua, senhor? A língua é que une a todos, quando falamos. Sem a língua não poderíamos nos entender. A língua é a chave das ciências, o órgão da verdade e da razão. Graças à língua é que se constroem as cidades, graças à língua podemos dizer o nosso amor. A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão. É a língua que torna eternos os versos dos grandes poetas, as ideias dos grandes escritores. Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma. Com a língua dizemos “mãe”, “querida” e “Deus”. Com a língua, dizemos “sim”. Com a língua dizemos “eu te amo”! O que pode haver de melhor do que a língua, senhor?

O mercador levantou-se entusiasmado:

- Muito bem, Esopo! Realmente tu me trouxeste o que há de melhor. Toma agora esta outra sacola de moedas. Vai de novo ao mercado e traze o que houver de pior, pois quero ver a tua sabedoria.

Mais uma vez, depois de algum tempo, o escravo Esopo voltou do mercado trazendo um prato coberto por um pano. O mercador recebeu-o com um sorriso: - Hum... já sei o que há de melhor. Vejamos agora o que há de pior... O mercador descobriu o prato e ficou indignado:

- O quê?! Língua? Língua outra vez? Língua? Não disseste que a língua era o que havia de melhor? Queres ser açoitado? Esopo encarou o mercador e respondeu:

- A língua, senhor, é o que há de pior no mundo. É a fonte de todas as intrigas, o início de todos os processos, a mãe de todas as discussões. É a língua que separa a humanidade, que divide os povos. É a língua que usam os maus políticos quando querem enganar com suas falsas promessas. É a língua que usam os vigaristas quando querem trapacear. A língua é o órgão da mentira, da discórdia, dos desentendimentos, das guerras, da exploração. É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe. Com a língua, dizemos “morre” e “demônio”. Com a língua dizemos “não”. Com a língua dizemos “eu te odeio”! Aí está, senhor, porque a língua é a pior e a melhor de todas as coisas!

(ESOPO, 620-560 a. C.)

– O autor utiliza marcas linguísticas que deixam transparecer um determinado tom (pessimismo, ironia, confiança etc.). O texto lido:

Alternativas
Comentários

  • Ismael Martins, você se enganou, rapaz. O Gabarito é a letra E).

     

     

    -Trata sobre como podemos utlizar, a mesma Lingua para dois fins exatamenta opostos.

     

    Bons estudos! Vamos conseguir!

ID
1948969
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A melhor e a pior comida do mundo

Há mais de dois mil anos, um rico mercador grego tinha um escravo chamado Esopo. Um escravo corcunda, feio, mas de sabedoria única no mundo. Certa vez, para provar as qualidades de seu escravo, o mercador ordenou:

- Toma, Esopo. Aqui está esta sacola de moedas. Corre ao mercado. Compra lá o que houver de melhor para um banquete. A melhor comida do mundo! Pouco tempo depois, Esopo voltou do mercado e colocou sobre a mesa um prato coberto por fino pano de linho. O mercador levantou o paninho e ficou surpreso:

- Ah, língua? Nada como a boa língua que os pastores gregos sabem tão bem preparar. Mas por que escolheste exatamente a língua como a melhor comida do mundo?

O escravo, de olhos baixos, explicou sua escolha.

- O que há de melhor do que a língua, senhor? A língua é que une a todos, quando falamos. Sem a língua não poderíamos nos entender. A língua é a chave das ciências, o órgão da verdade e da razão. Graças à língua é que se constroem as cidades, graças à língua podemos dizer o nosso amor. A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão. É a língua que torna eternos os versos dos grandes poetas, as ideias dos grandes escritores. Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma. Com a língua dizemos “mãe”, “querida” e “Deus”. Com a língua, dizemos “sim”. Com a língua dizemos “eu te amo”! O que pode haver de melhor do que a língua, senhor?

O mercador levantou-se entusiasmado:

- Muito bem, Esopo! Realmente tu me trouxeste o que há de melhor. Toma agora esta outra sacola de moedas. Vai de novo ao mercado e traze o que houver de pior, pois quero ver a tua sabedoria.

Mais uma vez, depois de algum tempo, o escravo Esopo voltou do mercado trazendo um prato coberto por um pano. O mercador recebeu-o com um sorriso: - Hum... já sei o que há de melhor. Vejamos agora o que há de pior... O mercador descobriu o prato e ficou indignado:

- O quê?! Língua? Língua outra vez? Língua? Não disseste que a língua era o que havia de melhor? Queres ser açoitado? Esopo encarou o mercador e respondeu:

- A língua, senhor, é o que há de pior no mundo. É a fonte de todas as intrigas, o início de todos os processos, a mãe de todas as discussões. É a língua que separa a humanidade, que divide os povos. É a língua que usam os maus políticos quando querem enganar com suas falsas promessas. É a língua que usam os vigaristas quando querem trapacear. A língua é o órgão da mentira, da discórdia, dos desentendimentos, das guerras, da exploração. É a língua que mente, que esconde, que engana, que explora, que blasfema, que vende, que seduz, que corrompe. Com a língua, dizemos “morre” e “demônio”. Com a língua dizemos “não”. Com a língua dizemos “eu te odeio”! Aí está, senhor, porque a língua é a pior e a melhor de todas as coisas!

(ESOPO, 620-560 a. C.)

– Em: “O quê?! Língua? Língua outra vez? Língua? Não disseste que a língua era o que havia de melhor? Queres ser açoitado?”, o rico mercador grego empregou uma linguagem:

Alternativas
Comentários

  • Denotação e Conotação
    A essa altura do campeonato, você já percebeu que o contexto é determinante para que atribuamos este ou aquele sentido a uma palavra, certo? É por aí que os conceitos de denotação e conotação passeiam (usei o verbo passear com sentido conotativo, percebeu?).
    A denotação trata do significado básico e objetivo de uma palavra; uma palavra com sentido denotativo está no seu sentido literal, primário, real.
    – Gosto de estudar à noite.
    A conotação é o avesso, pois trata do sentido figurado, simbólico, não literal das palavras.
    – Há dias que amanhecem noite.
    Note que o verbo amanhecer também está no sentido figurado, porque dias não amanhecem. O ato de amanhecer não depende de ser algum, pois amanhecer é um fenômeno natural.

     

    Gabarito A. PESTANA(2012)

  • Linguagem denotativa: d de dicionário, ou seja, o sentido real da palavra. Língua com sentido de língua mesmo : um órgão.

    Linguagem coloquial: é uma linguagem utilizada no cotidiano em que não exige a atenção total da gramática, de modo que haja mais fluidez na comunicação oral. Na linguagem informal usam-se muitas gírias e palavras que na linguagem formal não estão registradas ou tem outro significado.

    Linguagem conotativa: sentido figurado, é a associação subjetiva, cultural e/ou emocional, que está para além do significado escrito ou literal de uma palavra, frase ou conceito. A língua no texto tem sentido denotativo e conotativo a depender do contexto inserida.

    Linguagem sinestésica: figura de linguagem que mistura sentidos. Sentidos físicos ou psicologicos.

    Essa música é gostosa.

    Eu penso com o coração.

    Seu perfume é doce.

    Linguagem popular: Ela está relacionada ao cotidiano de certos grupos sociais, em especial os estudantes, os esportistas e também os ladrões, por exemplo. A gíria é um estilo linguístico que está integrado à linguagem popular.

  • Eu entendi que quando ele se refere à "língua", ele estava se referindo ao alimento (língua de boi) e não ao órgão do corpo humano. Não entendi por que o gabarito foi a letra "a", e não a "c".

    Questão mal formulada! Essa banca está pra lá de ruim!!! 

  • A questão não está mal formulada. A história conta, explicitamente, que o escravo tinha que ir ao mercado e comprar a melhor comida ou pior comida. As justificativas de "melhor ou pior" são conotativas por parte do escravo, e não do mercador rico. O enunciado queria saber o sentido do mercador.

ID
1948972
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um investidor dispõe de R$ 10.000,00 para aplicar durante 3 meses ajuros simples. Os bancos estão oferecendo uma taxa “i” variável entre 0,5% e 2%(0,5% ≤ i ≤ 2%) . Considerando que o investidor não se decidiu por uma taxa específica, tendo em vista o risco do investimento, qual o montante “M” que ele poderáretirar se decidir por uma taxa qualquer nesse intervalo?     


Alternativas
Comentários

  • gaba: c

     

    Escolhendo a taxa de 2%, vemos que, aplicando a formula do juros simples, temos:

    10000.0,02.3 = 600

    600,00 de juros

     

    Caso retire o montante terá o saldo inicial + o juros (10.000 + 600 = 10600)

    M=10000 + 30000.0,02 = 10600

  • Formula do Montante(M) M= C+J ou M = C+CIT
    Capital (C)= 10.000
    Tempo (T)= 3meses
    Taxa (i) = Variavel

    M= (C) 10.000+ 10.000x(i)x3
    M+ 10.000 + 30.000i

ID
1948975
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A meta oficial da inflação anual estabelecida pelo governo é 4,5%. Este ano, a taxa de inflação já atingiu quase 9%. Podemos afirmar que a meta oficial já foi superada em

Alternativas
Comentários

  • META DO GOVERNO 4,5%----------------> 100% 
    ATINGIDO 9%-------------------> X 
    4,5X= 900 
    X=900/4,5 
    X=200% 
    META DO GOVERNO 100% - 200% = SUPEROU 100%

  • é só considerar que a inflação dobrou: de 4,5% foi para 9% , então 100% de superação da meta

  • Quase 9%, não é 9%!!

     

  • GAB E

ID
1948978
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um aluno conseguiu as seguintes notas durante um período letivo, numa determinada disciplina: 6,5; 9,5; 7,5; 3,5; 6,0 e 9,0. No entanto, ele precisava ter uma média igual a 7,7. Considerando essas condições, qual o percentual que faltou à média real desse aluno, para que ele atingisse o valor de que precisava?

Alternativas
Comentários

  • 6,5 + 9,5 +7,5 +3,5 +6,0 + 9,0 =42

    Divide -se 42 pelo número de notas (6) =7

    7,7 =100%

    7 = X

    7,7 X= 700

    X=700/ 7,7

    X= 90% 

    ou seja 100-90= 10% 

  • GAB A

  • soma tudo e divide por 6 = 7

    logo 0,7/7 = 0,1 = 10%

ID
1948981
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O cálculo do número de pessoas presentes em atos públicos costuma ser feito por alguns jornais, considerando que 4 (quatro) pessoas ocupam cada metro quadrado.

Na manifestação do último dia 16 de agosto foi contabilizado por um jornal que 465 mil pessoas ocuparam as ruas no Estado de São Paulo. Se essas pessoas estivessem concentradas em um único espaço, que área precisaria ter tal espaço?

Alternativas
Comentários

  • 4 pessoas - m2

    465.000 - x

    x=116.250m2

    Regra de três simples.

  • nesse caso para achar o espaço total era só usar a fórmula: E=ESPAÇO REAL/ ESPAÇO CONSIDERADO

    E= 465.000/4  E= 116.250m²

  • Aréa     Pessoas
    1m²           4
    Xm²       465.000

    Regra de três simples direta (X) (Multiplica cruzando)
    1x465.000 = 4x
    x = 465.000/4
    x=116.250m²

     

  • GAB D

ID
1948984
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa dispõe de 100 m2 de lajota para revestir o piso de um compartimento retangular que mede 15 metros de comprimento por 11 metros de largura. Quantos metros quadrados de lajota ainda precisa adquirir para revestir toda a área?

Alternativas
Comentários

  • Comprimento x Largura = 15X11= 165m²

    tenho 100m² para 165m² falta 65m²

  • Comprimento x Largura = 15X11= 165m²

    tenho x + 100= 165 > x=65.

  • GAB B

ID
1948990
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Dentre os tipos de memória conhecidos existe uma em especial que tem o menor tempo de acesso pelo processador, em comparação com as demais. Marque a resposta que descreve esse tipo de memória.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C. Memória ROM
    As memórias ROM (Read-Only Memory – Memória Somente para Leitura) são memórias fabricadas na forma de circuitos eletrônicos integrados (chips) como as memórias RAM.
    A principal diferença entre essas duas “irmãs” é que a ROM não perde o conteúdo que está gravado em seu interior, mesmo quando não há energia alimentando-a (ou seja, a ROM não é volátil como a RAM). Isso porque os dados da ROM são gravados já na fábrica, ou seja, a memória ROM já nasce com os dados que terá de armazenar durante toda a sua existência.
    Nenhum dado pode ser alterado ou apagado da ROM. Também não é possível adicionar novos conteúdos a essa memória. Ela simplesmente poderá ter seu conteúdo lido, nunca escrito. Por esse seu funcionamento, digamos, radical, as memórias ROM parecem não ter tanta utilidade, não é mesmo, leitor?
    “É verdade, João! Por que usar uma memória na qual não posso guardar meus próprios dados? Para que ela serve mesmo?” – você deve estar pensando...
    Simples! Quando o fabricante de um equipamento eletrônico digital qualquer (como uma placa-mãe ou até mesmo um telefone celular) quer gravar o “comportamento” básico daquele equipamento (eu até diria a “personalidade” dele), o faz em chips de memória ROM, porque isso garante que o equipamento sempre vai funcionar segundo o que está programado em seu sistema básico (que, por estar numa ROM, é inalterável!).
    Por exemplo, onde você acha que está determinado que quando você aperta o número 3 no seu telefone celular, aparecerá o 3 na tela dele? Isso está gravado num programa (o sistema operacional) no celular. Esse programa está gravado numa memória ROM no seu celular.
    Esses programas básicos, ou códigos de programação escritos pelo fabricante, são comumente chamados de firmware (um intermediário entre software e hardware). O termo firmware descreve qualquer programa básico que determina o funcionamento de um equipamento de hardware. Tais programas são normalmente gravados em memória ROM (ou em variantes dela).

  • GABARITO C

    Registrador: Memória temporária usada pelo processador no processamento das instruções.

    EPROM/ROM: Memória onde se guardam as instruções de inicialização dos computadores.

    Cache: Armazena partes da memória principal que são usados frequentemente pelos programas.

    Memória RAM: Memória principal do computador, sendo diretamente endereçável pelo processador.

    Memória secundária: Memória de armazenamento permanente.

  • Registrador seria outro nome dado para Memória Cache, é isso?

  • @AndersonPaixão

    Registradores e Memória Cache são duas coisas distintas, e comercialmente o número de Registradores pouco importa, portanto você nunca vai ouvir falar deles nas Lojas Tatu, mas vamos falar sobre eles apenas para saber como funciona o acesso às memórias em um computador.Internamente ao processador, existem pequenas unidades de memória, chamadas registradores, onde são guardados os dados imediatos usados no cálculo, uma vez realizada a operação o dado é substituído pela informação da próxima operação.

    Cache, uma memória interna ao processador, que faz o meio de campo entre os registradores e a RAM, como a Cache é uma memória de alta velocidade, toda informação que é acessada várias vezes é guardada no cache, para quando precisar usar novamente, ela já está na mão.

     

    http://taturial.blogspot.com.br/2012/02/diferenca-entre-as-memorias.html

  • Anderson, a explicação do 'PF PRF' está muito boa. Estou colocando abaixo a hierarquia de memória, talvez possa te ajudar em alguma outra questão.

     

    Registradores [menor capacidade/mais rápida]

    Cache

    RAM

    HD [maior capacidade/mais lenta]

     

  • GAB:C

     

    Os registradores estão no topo da hierarquia da memória e propiciam ao sistema o modo mais rápido de acessar dados.

     

    FONTE: Fórum - Gran cursos online

     

  • GABARITO LETRA C

    MEMORIAS EM ORDEM COM MAIS DESEMPENHO E RAPIDEZ

    1° REGISTRADORES

    2° CACHE

    3° RAM

    4° MEMORIA SECUNDARIA

ID
1948993
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Todos os computadores que acessam a internet recebem um único endereço que é normalmente um número de 32 bits representados por quatro séries de números que vão de 0 a 255 e são separados por pontos. Quando um usuário envia uma mensagem a outro usuário da internet, a mensagem é decomposta em pacotes que contêm seu endereço de destino. Seria muito difícil lembrar endereços compostos por sequências de 12 números para se enviar uma mensagem, por isso, um determinado sistema converte esses endereços numéricos em nomes de domínio. Um nome de domínio é o nome alfanumérico que corresponde ao endereço de 32 bits exclusivo para cada computador conectado à internet. Para acessar um computador na internet, utiliza-se o nome de domínio, não sendo necessário digitar o endereço numérico do computador de destino.

Qual o nome dado a este número usado para endereçamento citado no texto acima?

Alternativas
Comentários

  • .11.2. Endereço IP
    Endereço IP é o endereço numérico que identifica qualquer conexão feita a uma estrutura de inter-redes baseada em TCP/IP. Ou seja, endereço IP é o endereço usado na camada 3 (inter-redes) do modelo de camadas TCP/IP.
    “João, o que você quis dizer como ‘identifica qualquer conexão’ não seria ‘identifica qualquer máquina (ou estação)’? E por que o endereço IP é tão importante que mereça ser estudado a fundo?”
    Em primeiro lugar, caro leitor, o IP não identifica uma máquina. Se um computador, por exemplo, possuir duas placas de rede ligadas simultaneamente a uma mesma rede, cada uma delas possuirá um endereço IP associado. Portanto, a máquina em si teria dois endereços IP.
    Em segundo lugar, sobre a importância do endereço IP. Como a Internet que conhecemos é baseada no modelo de camadas TCP/IP, e, consequentemente, em seus protocolos, então o endereço IP é a forma oficial de endereçamento na Internet.
    O endereço IP é um número binário (aliás, como tudo na comunicação digital) formado por 32 bits. Em suma, um endereço IP é exatamente assim: 11001000111110010000110111101100

     

    Gabarito E.

  • IP significa Internet Protocol e é um número que seu computador (ou roteador) recebe quando se conecta à Internet. É através desse número que seu computador é identificado e pode enviar e receber dados.

  • "Todos os computadores que acessam a internet recebem um único endereço que é normalmente um número de 32 bits representados por quatro séries de números que vão de 0 a 255 e são separados por pontos (esse número chama-se IP). Quando um usuário envia uma mensagem a outro usuário da internet, a mensagem é decomposta em pacotes que contêm seu endereço de destino. Seria muito difícil lembrar endereços compostos por sequências de 12 números para se enviar uma mensagem, por isso, um determinado sistema converte esses endereços numéricos em nomes de domínio (quem faz isso é o DNS e o nome do domínio é o URL). Um nome de domínio é o nome alfanumérico que corresponde ao endereço de 32 bits exclusivo para cada computador conectado à internet. Para acessar um computador na internet, utiliza-se o nome de domínio, não sendo necessário digitar o endereço numérico do computador de destino."

  • Banca doida quase errei. é ip.

  • DNA rss. kkk

    Gab E

  • DNA para saber se o processador  é de raça i7 ou mestiço intel celeron..

  • Gabarito - E IP.

    Quem aí também não teve paciência de ler a questão inteira?


    Ah me poupe tanta enrolação para falar de IP.


    Só li o trecho:

    Todos os computadores que acessam a internet recebem um único endereço ...


    ...Qual o nome dado a este número usado para endereçamento citado no texto acima?


    Obs. É recomendado que se leia todo o texto pois poderá haver uma "pegadinha" no meio do enunciado.


ID
1948999
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o Windows é incorreto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • programa Windows explorer ou Explorando é o gerenciador de arquivos e pastas do sistema Windows. 

    Ou seja, é utilizado para a cópia, exclusão, organização, movimentação e todas as atividades de gerenciamento de arquivos, podendo também ser utilizado para a instalação de programas.

    Seus ícones mais comuns são  e  e o nome de seu arquivo é Explorer.exe, que se encontra em C:\Windows, quando o Windows foi instalado de forma recomendada. 

    Para abrir esse programa deve-se clicar no botão "Iniciar", em seguida, em "Programas" e em Windows Explorer. Ou clicar no ícone "Meu computador"

    O Explorer.exe também é o "shell" padrão do sistema, responsável pela criação do Menu Iniciar e da área de trabalho. Geralmente é necessário para o que o sistema  funcione.

    GABARITO D.

     

  • totalmente errada esta questão. 

     

    windows update gerencia as atualizações, o explorer é um gerenciador de pastas.

  • Windows Explorer (literalmente "Explorador do Windows", nome pelo qual é encontrado na versão portuguesa de todas as versões do Windows) é um gerenciador de arquivos e pastas do sistema Windows. Ou seja, é utilizado para a cópia, exclusão, organização, movimentação e todas as atividades de gerenciamento de arquivos.

  • Alexandre Magno,

     

    Sobre o Windows é incorreto afirmar...

     

  • Gabarito D O Windows Explorer ajuda a manter o computador atualizado oferecendo a opção de baixar e instalar automaticamente as últimas atualizações de segurança e funcionalidade.

    Como pediu a incorreta é essa, poi essa não é a função do Windows Explorer e sim do Windows Update.

ID
1960081
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A Hanseníase é uma doença infecciosa, crônica, de grande magnitude e alto poder incapacitante que atinge especialmente a faixa etária economicamente ativa, sendo assim, ela é considerada um problema de saúde pública (BRASIL, 2007) Selecione as alternativas corretas relacionadas a esta patologia:


I - Os sintomas acometem apenas pele e os nervos periféricos, não há manifestações que possam comprometer articulações, olhos, testículos, gânglios ou outros órgãos.


II - O alto potencial incapacitante da hanseníase está diretamente relacionado à capacidade de penetração do Mycobacterium leprae na célula nervosa e seu poder imunogênico.


III - Os exames dermatológicos consistem na identificação de lesões de pele por meio de inspeção de toda a superfície corporal do paciente e realização de pesquisa de sensibilidade térmica, dolorosa e tátil nas lesões e/ou áreas suspeitas para verificar qualquer alteração.


IV - Vários materiais podem ser utilizados para os testes da sensibilidade. Para avaliar a sensibilidade ao calor, usar um tubo com água quente e fria; para usar sensibilidade à dor, usar a cabeça de um alfinete; e para a sensibilidade ao tato, um chumaço de algodão.


V - A principal via de eliminação do bacilo pelo doente e a mais provável via de entrada deste no organismo são as vias aéreas superiores (mucosa nasal e orofaringe), através de contato íntimo e prolongado, muito freqüente na convivência domiciliar. Por isso, o domicílio é apontado como importante espaço de transmissão da doença. A hanseníase não é de transmissão hereditária (congênita) e também não há evidências de transmissão nas relações sexuais.


Marque as alternativas corretas

Alternativas
Comentários

  • Questão D.

    A hanseníase, conhecida oficialmente por este nome desde 1976, é uma das doenças mais antigas na história da medicina. É causada pelo bacilo de Hansen, oMycobacterium leprae: um parasita que ataca a pele e nervos periféricos, mas pode afetar outros órgãos como o fígado, os testículos e os olhos.

    Portanto apenas o enunciado I estaria incorreto! 

    Fonte:http://brasilescola.uol.com.br/doencas/hanseniase.htm

ID
1960084
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O acompanhamento do desenvolvimento da criança na atenção básica objetiva sua promoção, proteção e a detecção precoce de alterações passíveis de modificação que possam repercutir em sua vida futura. Isso ocorre principalmente por meios de ações educativas e de acompanhamento integral da saúde da criança (BARROS, 2008). O profissional de saúde que realiza a avaliação do desenvolvimento infantil deve levar em consideração as informações e opinião dos pais e deve estar atento para identificação de problemas com a finalidade de realizar o manejo adequado da situação e possíveis tomadas de decisão. Com relação à avaliação do desenvolvimento infantil, marque a alternativa correta: 

Alternativas
Comentários

  • Questão que cabe recurso, pois a Preensão palmar e plantar estão presentes a partir de 9 meses.

  • A: Entre 1 e 2 meses de vida observa-se o tônus muscular colocando o Bebê de bruços, pois o mesmo deverá levantar a cabeça e os ombros. ERRADA

    O bebê fica de bruços levantando cabeça e ombros entre 2 e 4 meses

    B: Entre 1 e 2 meses de vida observa-se o predomínio dos reflexos de Moro, apoio plantar, sucção e preensão palmar. CORRETA

    C: Entre 4 e 6 meses de vida observa-se o predomínio do reflexo Tônico cervical, onde o bebê mantém a rotação da cabeça para o lado com consequente extensão dos membros superiores e inferiores. ERRADA

    Esse reflexo está predominante entre 1 e 2 meses

    D: Entre 7 e 8 meses de vida observa-se a predominância do reflexo de apoio plantar, sucção e preensão palmar. ERRADA

    Esses reflexos desaparecem até o 6° mês

    E: Entre 9 e 10 meses de vida observa-se de forma incompleta a presença do reflexo de Moro. ERRADA

    É incompleto a partir do 3° mês e não deve existir a partir do 6° mês

    FONTE: CADERNO DE ATENÇÃO BÁSICA CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO

ID
1960087
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A Linha do Cuidado do Acidente Vascular Cerebral (AVC), instituída pela Portaria MS/GM nº 665, de 12 de abril de 2012, e parte integrante da Rede de Atenção às Urgências e Emergências, propõe uma redefinição de estratégias que deem conta das necessidades específicas do cuidado ao AVC diante do cenário epidemiológico, bem como de um contexto sociodemográfico considerável, a exemplo do aumento da expectativa de vida e consequentemente o envelhecimento da população, aumentando os fatores de risco e dimensionando mais ainda o seu desafio no SUS. Identifique abaixo quais são os sinais de um paciente em um Acidente Vascular Cerebral ao chegar em um serviço de emergência de acordo com o Fluxograma de Atendimento do Acidente Vascular Cerebral Agudo.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra A.

     

     

    De acordo com as Dicas de Saúde.acidente vascular cerebral.BVS

     

     

    Acidente Vascular Cerebral (AVC)

     

     

    Definição:

    O acidente vascular cerebral, ou derrame cerebral, ocorre quando há um entupimento ou o rompimento dos vasos que levam sangue ao cérebro provocando a paralisia da área cerebral que ficou sem circulação sanguínea adequada.

     

    Tipos de AVC:

     

    - Isquêmico: entupimento dos vasos que levam sangue ao cérebro; 

    - Hemorrágico: rompimento do vaso provocando sangramento no cérebro.

     

     

    Sintomas:

     

    - Diminuição ou perda súbita da força na face, braço ou perna de um lado do corpo; 
    - Alteração súbita da sensibilidade com sensação de formigamento na face, braço ou perna de um lado do corpo; 
    - Perda súbita de visão num olho ou nos dois olhos; 
    - Alteração aguda da fala, incluindo dificuldade para articular, expressar ou para compreender a linguagem; 
    - Dor de cabeça súbita e intensa sem causa aparente; 
    - Instabilidade, vertigem súbita intensa e desequilíbrio associado a náuseas ou vômitos.

ID
1960090
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Doença renal crônica consiste em lesão, perda progressiva e irreversível da função dos rins. Os principais grupos de risco para o desenvolvimento desta patologia são diabete mellitus, hipertensão arterial e história familiar. Além destes, outros fatores estão relacionados à perda de função renal, como glomerulopatias, doença renal policística, doenças autoimunes, infecções sistêmicas, infecções urinárias de repetição, litíase urinária, uropatias obstrutivas e neoplasias. O processo de enfermagem representa um método sistemático e humanizado de prestação de cuidados, constituído de cinco passos: investigação, diagnóstico de enfermagem, planejamento, implementação ou intervenções de enfermagem, e avaliação.
Leia as assertivas abaixo e marque a alternativa que compreende uma intervenção de enfermagem associado ao diagnóstico de enfermagem déficit de volume de líquidos prejudicado. 

Alternativas
Comentários

  • QUESTÃO :

    Leia as assertivas abaixo e marque a alternativa que compreende uma intervenção de enfermagem associado ao diagnóstico de enfermagem déficit de volume de líquidos prejudicado. 

    GABARITO :

    A ) Monitorar a ingestão de líquidos; medir o débito urinário; orientar sobre técnicas mencionais; observar presença de edemas no corpo; orientar quanto à ingestão de alimentos hipossódicos .

    ARGUMENTAÇÃO :

    A alternativa A ) compreende uma intervenção de enfermagem associado ao diagnóstico de enfermagem déficit de volume de líquidos prejudicado e é um processo de enfermagem que representa um método sistemático e humanizado de prestação de cuidados, constituído de cinco passos :

    Investigação;

    DIAgnóstico de enfermagem;

    Planejamento;

    Implementação ou intervenções de enfermagem, e

    Avaliação .

ID
1960093
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Uma das Principais finalidades dos resultados dos exames laboratoriais é reduzir as dúvidas que a história clínica e o exame físico fazem surgir no raciocínio de uma patologia. Para que o laboratório clínico possa atender, adequadamente, a este propósito é necessário que o preparo do paciente, a coleta, o transporte e a manipulação dos materiais a serem examinados obedeçam a determinadas regras. Sobre o preparo do paciente para exames, leia a alternativa abaixo, e identifique as respostas corretas.


I - Embora qualquer veia do membro superior e que apresente condições para coleta possa ser puncionada, as veias basílica, média e cefálica são as mais frequentemente utilizadas.


II - Para a antissepsia no local da punção recomenda-se usar um algodão embebido com solução de clorexedina alcoólica ou álcool etílico 70%.


III - Não há contraindicações para punções em áreas com hematomas, locais com cicatrizes de queimaduras ou áreas com terapia ou hidratação venosa de qualquer espécie.


IV - Não é indicado aplicar o procedimento de “bater na veia com dois dedos”, no momento da seleção venosa visto que esse procedimento provoca hemólise capilar e por tanto altera o resultado de certos analitos. 

V - Ao realizar a coleta de sangue é necessário que o profissional confirme os cinco certos: paciente certo, dose certa, via certa, exame certo e hora certa.

E marque a resposta certa 

Alternativas
ID
1960096
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Sistema Único de Saúde (SUS) é a principal política pública de saúde brasileira e é constituído por datas que marcaram sua evolução e aprimoramento. Esses eventos são marcados por momentos de definição de políticas governamentais, traduzidas em legislações específicas, que de alguma forma consolidaram e implementaram o SUS. Em relação à legislação que constitui o SUS, podemos afirmar:


I - Lei 8.080, de 19/9/91990- Lei orgânica da Saúde que dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços.


II - Lei 8.142, de 28/12/1992- Dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e sobre as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências.


III - Resolução 399, de 22/2/2006- Divulga o Pacto pela Saúde 2006 – conjunto de reformas nas relações institucionais e fortalecimento da hierarquização na gestão do SUS.


IV - Portaria 2.203, de 05/11/1996- Aprova a Norma Operacional Básica (NOB 01/96), que redefine o modelo de gestão do Sistema Único de Saúde. 

Alternativas
Comentários

  • CORRETO: ITEM D

    (V) I - Lei 8.080, de 19/9/91990- Lei orgânica da Saúde que dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços.

     

    (F) II - Lei 8.142, de 28/12/1992- Dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e sobre as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências. ( LEI DE 1990, NA QUESTÃO DIZ 1992) 

     

    (F) III -  RESOLUÇÃO Nº 399, DE 22 DE FEVEREIRO DE 2006 - Divulga o Pacto pela Saúde 2006 – conjunto de reformas nas relações institucionais e fortalecimento da hierarquização na gestão do SUS. ( É UMA PORTARIA, NÃO RESOLUÇÃO COMO VEM NA QUESTÃO. E Consolidação do SUS e aprova as Diretrizes Operacionais do Referido Pacto).

     

    (V) IV - Portaria 2.203, de 05/11/1996- Aprova a Norma Operacional Básica (NOB 01/96), que redefine o modelo de gestão do Sistema Único de Saúde

  • Que questão idiota.

ID
1960099
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A nova Política de Atenção Básica -PNAB atualizou conceitos na política e introduziu elementos ligados ao papel desejado da Atenção Básica , avançou na afirmação de uma Atenção Básica acolhedora, resolutiva. Avançou, ainda, no reconhecimento de um leque maior de modelagens de equipes para as diferentes populações e realidades do Brasil. MS (2012) Sobre os diversos formatos de Equipes de Saúde da Família, leia as assertivas identificando quais as Equipes Atenção Básica que foram incluídas.


I - Equipe de saúde para a população de rua (Consultórios na Rua),


II - Unidades Básicas de Saúde Fluviais


III - Equipe de saúde da Família para as Populações Ribeirinhas.


IV - Equipe de saúde para indígenas


V - Equipe de saúde para quilombolas


Marque a alternativa correta

Alternativas
Comentários

  • Gab A.  

  • a) Os itens I , II, III estão corretos

  • Os recursos que estão condicionados à implantação de estratégias e programas prioritários, tais como os recursos específicos para os municípios que implantarem as equipes de Saúde da Família, equipes de Saúde Bucal, de Agentes Comunitários de Saúde, dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família, dos Consultórios na Rua, de Saúde da Família Fluviais e Ribeirinhas, de Atenção Domiciliar, Programa Saúde na Escola (PSE), microscopistas e a Academia da Saúde.

    FONTE: bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2011/prt2488_21_10_2011.html

  • que lixo de questão

  • Além das equipes de saúde da equipe da atenção básica e ESF, a nova PNAB - 2017 inclui as:

    I - Equipe de saúde para a população de rua (Consultórios na Rua),

    II - Unidades Básicas de Saúde Fluviais

    III - Equipe de saúde da Família para as Populações Ribeirinhas.

    IV - Equipe de atenção básica prisional - EABP

ID
1960102
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O câncer de mama é o segundo tipo mais frequente no mundo e o mais comum entre as mulheres. No Brasil, a doença por ser diagnosticada em estádios avançados, possuem taxas de mortalidade elevadas. Já o câncer do colo uterino é o terceiro tumor mais frequente na população feminina, sendo a quarta causa de morte de mulheres por câncer no Brasil. Devido a grande incidência dessas duas patologias e de acordo com a LEI Nº 11.664, DE 29 DE ABRIL DE 2008 que dispõe sobre a efetivação de ações de saúde no seguimento dos cânceres do colo uterino e de mama, no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS. Julgue verdadeiro ou falso para as proposições relacionadas a esta Lei.


I - a assistência integral à saúde da mulher inclui apenas a detecção, o tratamento e controle, ou seguimento pós-tratamento, dos cânceres do colo uterino e de mama;


II - a realização de exame citopatológico do colo uterino a todas as mulheres que já tenham iniciado sua vida sexual e que seja maior de 18 (dezoito) anos;


III - a realização de exame mamográfico a todas as mulheres a partir dos 40 (quarenta) anos de idade; 


IV - as mulheres cujos exames citopatológicos ou mamográficos ou cuja observação clínica indicarem a necessidade de complementação diagnóstica, tratamento e seguimento pós-tratamento que não puderem ser realizados na unidade que prestou o atendimento devem ser encaminhadas aos serviços de maior complexidade;

Agora assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, ao julgamento CORRETO das proposições acima:

Alternativas
Comentários

  •  Lei n. 11664/08, por exemplo, dispõe sobre a efetivação de ações de saúde que assegurem a prevenção, a detecção, o tratamento e o seguimento dos cânceres do colo uterino e de mama, no âmbito do Sistema Único de Saúde – SUS, por meio dos seus serviços, próprios, conveniados ou contratados, deve assegurar a assistência integral à saúde da mulher, incluindo amplo trabalho informativo e educativo sobre a prevenção, a detecção, o tratamento e controle, ou seguimento pós-tratamento, das doenças da seguinte forma:

    1) a realização de exame citopatológico do colo uterino a todas as mulheres que já tenham iniciado sua vida sexual, independentemente da idade;

    2) a realização de exame mamográfico a todas as mulheres a partir dos 40 (quarenta) anos de idade;

    3) o encaminhamento a serviços de maior complexidade das mulheres cujos exames citopatológicos ou mamográficos ou cuja observação clínica indicarem a necessidade de complementação diagnóstica, tratamento e seguimento pós-tratamento que não puderem ser realizados na unidade que prestou o atendimento; os exames citopatológicos do colo uterino e mamográficos poderão ser complementados ou substituídos por outros quando necessário.

    4) os subsequentes exames citopatológicos do colo uterino e mamográficos, segundo a periodicidade que o órgão federal responsável instituir. A Lei 8922/94, Acrescentou dispositivo ao art. 20 da Lei nº 8.036, de 11 de maio de 1990, para permitir a movimentação da conta vinculada quando o trabalhador ou qualquer de seus dependentes for acometido de neoplasia maligna, permitindo assim, o saque do FGTS e PIS.

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  • Atenção para questão: Segundo caderno de atenção básica, o item descrito no item III é estabelecido para mulheres com idade igual ou acima dos 40 anos o exame clínico das mamas por profissionais anualmente, em casos de sinais ou sintomas sugestivos para câncer de mama encaminhar para realização de mamografia. A mamografia neste caderno de atenção básica de 2010 é direcionada para todas as mulheres com idade igual ou superior entre 50 à 69 anos a cada dois anos. Mulheres com idade igual ou acima de 35 anos para os casos de mulheres em risco, definindo realização de mamografia anual.

ID
1960105
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Na análise regional do Brasil, o câncer do colo do útero destaca-se como o primeiro mais incidente na região norte com 24 casos por 100 mil habitantes (BRASIL, 2011). O profissional de saúde, no desempenho de suas atribuições, quanto ao rastreamento do câncer de colo uterino deve executar procedimentos recomendados e baseados em evidências científicas que inclui a definição da população-alvo e do intervalo entre as coletas. Em relação ao exposto, considere as sentenças a seguir:


I- O método do rastreamento do câncer do colo do útero e de suas lesões precursoras é o exame citopatológico. O intervalo entre os exames deve ser de três anos, após dois exames negativos com intervalo anual;


II- No Brasil o exame citopatológico deve ser priorizado na faixa etária que vai dos 25 anos e se estende até os 60 anos de idade;


III- Mulheres submetidas à Histerectomia total por lesões benignas, sem história prévia de diagnóstico ou tratamento de lesões cervicais de alto grau, devem ser submetidas anualmente ao exame citopatológico;


IV- Mulheres imunossuprimidas devem realizar o exame citopatológico com intervalos semestrais no primeiro ano e, se normais, manter seguimento anual. Mulheres portadoras de HIV com CD4 abaixo de 200 células /mm3 devem ter rastreamento citopatológico a cada seis meses até a correção dos níveis de CD4.


Marque a alternativa que contém a análise correta:

Alternativas
Comentários

  • A afirmativa II não está correta. O exame é para mulheres de 25 a 64 anos e não 60!

  • Como disse o colega Alex o Iten II está incorreto !

  • de acordo com o INCA: O método de rastreamento do câncer do colo do útero no Brasil é o exame citopatológico (exame de Papanicolaou), que deve ser oferecido às mulheres na faixa etária de 25 a 64 anos e que já tiveram atividade sexual

     

  • Recomendação: mulheres submetidas à histerectomia total por lesões benignas, sem história
    prévia de diagnóstico ou tratamento de lesões cervicais de alto grau, podem ser excluídas do
    rastreamento,     desde que apresentem exames anteriores normais (D). Em casos de histerectomia
    por lesão precursora ou câncer do colo do útero, a mulher deverá ser acompanhada de acordo
    com a lesão tratada (A).

  • Mulheres submetidas à Histerectomia total por lesões benignas, sem história prévia de diagnóstico ou tratamento de lesões cervicais de alto grau, podem ser excluídas do rastreamento , desde que apresentem, exames anteriores normais.

    Mulheres submetidas a histerectomia subtotal (com permanência do colo o útero) deve seguir rotina de rastreamento.

  • mulheres submetidas à histerectomia total por lesões benignas, sem história prévia de diagnóstico ou tratamento de lesões cervicais de alto grau, podem ser excluídas do rastreamento, fonte:MINISTÉRIO DA SAÚDE Instituto Nacional de Câncer (INCA)  

    afirmativa III, esta incorreta- Mulheres submetidas à Histerectomia total por lesões benignas, sem história prévia de diagnóstico ou tratamento de lesões cervicais de alto grau, devem ser submetidas anualmente ao exame citopatológico;

  • Essa questão é passível de anulação pois o item II está incorreto

    O exame vai de 25 ate 64 anos

  • Gabarito errado: o iten II esta falso!

ID
1960108
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com Brasil (2013), a hipertensão arterial sistêmica (HAS) é responsável por uma alta taxa de morbimortalidade e perda significativa da qualidade de vida, o que reforça a importância do diagnóstico precoce. Seu diagnóstico não necessita de alta tecnologia, e a doença pode ser tratada e controlada com mudanças de hábito, com medicamentos de baixo custo e de poucos efeitos colaterais, que são eficazes e de fácil aplicabilidade na Atenção Básica. Acerca desse assunto marque a alternativa errada. 

Alternativas
Comentários

  • Caso haja diferença entre os valores, deve ser considerada a medida de MAIOR valor. O braço com o MAIOR valor aferido deve ser utilizado como referência nas próximas medidas.

  •  

    A primeira verificação deve ser realizada em ambos os braços. Caso haja diferença entre os valores, deve ser considerada a medida de MAIOR valor. O braço com o MAIOR valor aferido deve ser utilizado como referência nas próximas medidas.

  • O diagnóstico da HAS consiste na média aritmética da PA maior ou igual a 140/90mmHg, verificada em pelo menos três dias diferentes com intervalo mínimo de uma semana entre as medidas, ou seja, soma-se a média das medidas do primeiro dia mais as duas medidas subsequentes e divide-se por três. A constatação de um valor elevado em apenas um dia, mesmo que em mais do que uma medida, não é suficiente para estabelecer o diagnóstico de hipertensão.

    A primeira verificação deve ser realizada em ambos os braços. Caso haja diferença entre os valores, deve ser considerada a medida de maior valor. O braço com o maior valor aferido deve ser utilizado como referência nas próximas medidas. Portanto o braço de referência é de maior valor e não do menor.

    A pessoa com PA ótima, menor que 120/80mmHg deverá verificar novamente a PA em até dois anos. As pessoas que apresentarem PA entre 130/85mmHg são consideradas normotensas e deverão realizar a aferição anualmente Excetuam-se pacientes portadores de diabetes mellitus, quando a PA deverá ser verificada em todas as consultas de rotina.

    A consulta de enfermagem está ligada ao processo educativo e deve motivar a pessoa em relação aos cuidados necessários para a manutenção de sua saúde. Pessoas com pressão arterial limítrofe tem o objetivo de trabalhar o processo de educação em Saúde para a prevenção primária da doença, por meio do estímulo à adoção de hábitos saudáveis de vida e também de avaliar e estratificar o risco para doenças cardiovasculares.


    Gabarito do Professor: Letra C


    Bibliografia

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Estratégias para o cuidado da pessoa com doença crônica: hipertensão arterial sistêmica / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2013.