Prova INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola

Questão 4023469

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Circunferências e Círculos; Geometria Plana

Considere as afirmações abaixo.

I - A área de um quadrado inscrito em uma circunferência de raio π é igual à área de uma circunferência inscrita em um quadrado de lado 1.

II - A razão entre as áreas de um triângulo equilátero de lado m e um hexágono regular de lado m é igual a 1/6 .

III - Aumentando o lado de um quadrado em uma unidade, obtém-se um novo quadrado com área igual ao dobro do primeiro. Então, o lado do quadrado inicial mede 1 + √2 .

Considerando as afirmações, quais são corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas II e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: D

Questão 4023472

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Cone; Geometria Espacial

. Um cone com altura igual a 30/π dm e raio de 1 dm é colocado com o vértice para baixo a fim de coletar a água de uma torneira que pinga 1 litro de água a cada hora, sendo o intervalo entre um pingo e outro constante. Qual é o tempo necessário para que a água atinja a metade da altura do cone?

• A. 1 hora e 15 minutos.
• B. 1 hora e 25 minutos.
• C. 2 horas e 30 minutos.
• D. 3 horas e 30 minutos.
• E. 5 horas.

Gabarito: A

Questão 4023475

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

Número primo é um número que tem exatamente dois divisores positivos. Dos números naturais de 1 a 25, serão sorteados dois números sem reposição. A probabilidade de os dois números sorteados serem primos é

• A. 9%
• B. 12%
• C. 15%
• D. 18%
• E. 24%

Gabarito: B

Questão 4023481

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

A razão dos lados adjacentes de uma folha retangular é 2/5 . “Colando” os dois lados maiores da folha, obtemos o cilindro C₁ e “colando” os dois lados menores da folha, obtemos o cilindro C₂ . A razão entre os volumes de C₁ e C₂ é

• A. 5/2
• B. 5/4
• C. 1
• D. 2/5
• E. 1/5

Gabarito: D

Questão 4023490

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Circunferências e Círculos; Geometria Plana

Dadas duas circunferências C₁ e C₂, com centros C₁ e C₂ e raios r₁ e r₂ respectivamente, considere as afirmações abaixo.

I - Se a distância entre C₁ e C₂ for menor do que r₁ + r₂ , então a interseção das duas circunferências não é vazia.

II - A interseção de duas circunferências pode ser dois pontos, um ponto ou vazia, se as duas circunferências forem distintas.

III - As circunferências de equações

x² − 2x + y² + 6y = −4 e

x²+ 2x + y² − 8y = −13

tem interseção vazia.

Assinale a alternativa que contém a(s) afirmação(ões) correta(s).

• A. I.
• B. II.
• C. III.
• D. I e II.
• E. II e III.

Gabarito: E

Questão 4023493

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Equação Logarítmica; Funções

Considere as afirmações abaixo.

I - A equação log₁₀x = 10^x tem, pelo menos, uma solução real.

II - Para todo número real x , √x² = x .

III - A equação (x + 2) ^²√x-2 = log₁₀(1 − x) não tem soluções reais.

Assinale a alternativa que contém a(s) afirmação(ões) correta(s).

• A. I
• B. II
• C. III
• D. I e III
• E. II e III

Gabarito: C

Questão 4023496

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Química
• Assuntos: Soluções e Substâncias Inorgânicas; Substâncias Inorgânicas e suas características: Ácidos, Bases, Sais e Óxidos. Reações de Neutralização.

É comum que os competidores da ginástica olímpica passem pó de magnésio nas mãos, nas provas de barra, para evitar lesões e dar aderência durante os movimentos. O nome desta substância química é Carbonato de Magnésio (MgCO₃). Com relação a este composto, podemos afirmar que

• A. ele é um exemplo da função química inorgânica denominada óxido.
• B. a sua massa molar é de 84,3 g/mol.
• C. trata-se de uma mistura homogênea, pois só tem uma fase.
• D. na sua molécula há a presença de três tipos de íons.
• E. o elemento químico mais eletronegativo da molécula é o Mg

Gabarito: B

Questão 4023499

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Química
• Assuntos: Energias Químicas no Cotidiano; Petróleo, Gás Natural e Carvão, Madeira, Hulha, Biomassa, Biocombustíveis e Energia Nuclear; Soluções e Substâncias Inorgânicas; Soluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais.

O etanol, um combustível de produção renovável, é adicionado à gasolina, um combustível de produção não renovável. Isso porque os motores atuais dos automóveis incorporam tecnologias que permitem o seu pleno funcionamento seja com gasolina e/ou etanol. Desde 16 de março de 2015, o percentual obrigatório de etanol anidro combustível na Gasolina Comum é de 27 % em volume. Já o percentual na Gasolina Premium é de 25 %.

Assinale a alternativa correta.

• A. O etanol e a gasolina são substâncias orgânicas puras, por isso são utilizadas como combustível.
• B. Tanto o etanol, como a gasolina, são utilizados como combustíveis porque suas reações de combustão são reações do tipo endotérmicas, ou seja, liberam energia.
• C. A mistura etanol/gasolina na Gasolina Comum é mais concentrada em relação à quantidade de gasolina do que na Gasolina Premium.
• D. Com relação ao tipo de função orgânica, o etanol é classificado como um álcool e a gasolina é um éster aromático.
• E. O percentual obrigatório de etanol anidro de 27 % em volume na Gasolina Comum significa que em cada 100 mL da mistura há 27 mL de etanol e 73 mL de gasolina.

Gabarito: E

Questão 4023502

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Química
• Assuntos: Soluções e Substâncias Inorgânicas; Soluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais.

Ao colocarmos 8,4 g de bicarbonato de sódio (NaHCO₃) em um volume de 100 mL de água deionizada, temos a formação de uma solução salina. Qual é o valor aproximado da concentração desta solução, expressa em mol/L?

• A. 100,0
• B. 10,0
• C. 1,0
• D. 0,1
• E. 0,01

Gabarito: C

Questão 4023505

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Movimento Retilíneo Uniformemente Variado

Nos Jogos Olímpicos de 2016, o velocista jamaicano Usain Bolt, recordista dos 100 e 200 metros rasos, confirmou o título de homem mais rápido do mundo ao conquistar medalha de ouro nos 100 metros rasos, 200 metros rasos e revezamento 4 X 100 metros. Na final dos 100 metros masculino, o tempo do velocista foi de 9,81s. Considerando o tempo do velocista nestes jogos, suponha que, partindo do repouso, o velocista acelera atingindo a velocidade de 8,0 m/s no primeiro segundo de corrida. Nos 30 metros seguintes, o velocista atinge a máxima velocidade que é de 12 m/s, velocidade essa que mantém praticamente constante nos 50 metros seguintes, quando começa a desacelerar.

A velocidade com a qual o velocista cruza a linha de chegada é

• A. 25,84 km/h
• B. 26,92 km/h
• C. 28,82 km/h
• D. 34,22 km/h
• E. 36,42 km/h

Gabarito: B

Questão 4023508

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Física
• Assuntos: 1ª Lei da Termodinâmica; Física Térmica - Termologia

Em relação às propriedades termodinâmicas da água, são apresentadas algumas afirmações. Assinale a alternativa que descreve corretamente uma dessas propriedades.

• A. Num mesmo dia e horário a temperatura da água que ferve numa chaleira ao pé de uma montanha é mais elevada do que a temperatura da água que ferve numa chaleira localizada no topo dessa montanha.
• B. A água, quando aquecida a partir do seu ponto de fusão até o ponto de ebulição, submetida apenas à pressão atmosférica, aumenta de volume para todos e quaisquer intervalos de temperatura.
• C. Para elevar a temperatura de 1 g de água em 1ºC é necessário fornecer uma quantidade de calor igual a 1 J.
• D. Um bloco de gelo derrete quando submetido a um aumento de pressão porque esse acréscimo eleva a sua temperatura.
• E. Para derreter completamente um bloco de gelo, é necessário fornecer uma maior quantidade de calor do que para solidificá-lo. 

Gabarito: A

Questão 4023511

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Física
• Assuntos: Dinâmica; Energia Mecânica e sua Conservação

Salto com vara é uma modalidade do atletismo onde o saltador deve transpor um sarrafo, na maior altura possível sem derrubá-lo, usando uma vara de apoio. Podemos ordenar a sequência do salto com vara em cinco etapas, da seguinte forma: 1ª – a corrida de aproximação, que ocorre sobre uma pista horizontal; 2ª – o envergamento da vara, que inicia no momento em que a vara é fincada na caixa de apoio; 3ª – a impulsão quando o atleta é lançado para cima, pela vara flexionada; 4ª – a transposição, que é a passagem sobre o sarrafo no ápice do salto; 5ª – a queda, que termina com o saltador caindo sobre um colchão.

Assinale a alternativa que apresenta a descrição INCORRETA sobre as transformações de energia presentes num salto com vara.

• A. Na 1ª etapa, durante a corrida de aproximação, a energia cinética do atleta aumenta à custa do aumento da velocidade.
• B. Na 2ª etapa, durante o envergamento da vara, a energia cinética do conjunto (atleta + vara) é convertida em energia potencial elástica.
• C. Na 3ª etapa, durante o movimento ascendente, a energia potencial elástica do atleta é convertida em energia potencial gravitacional.
• D. Na 4ª etapa, durante a transposição, a energia potencial gravitacional do atleta, em relação ao colchão, é máxima.
• E. Na 5ª etapa, durante a queda, o ganho de energia cinética do atleta é maior do que a perda da sua energia potencial gravitacional.

Gabarito: E

Questão 4023514

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Meiose; Mitose; Moléculas, células e tecidos

Analise as afirmativas abaixo sobre os processos de divisão celular.

I - Como resultado da Mitose, temos duas células com metade do número de cromossomos da célula que lhes deu origem.

II - Na Meiose, uma célula diploide pode dar origem a quatro células haploides.

III - A Mitose é um tipo de divisão celular equitativa e conservativa, em relação ao número de cromossomos.

IV - As fases da Mitose são: Prófase, Metáfase, Anáfase e Diacinese, ocorrendo nesta sequência.

Estão corretas somente as afirmativas

• A. I e II.
• B. I e IV.
• C. II e III.
• D. III e IV.
• E. I, II e III

Gabarito: C

Questão 4023517

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: A herança dos grupos sanguíneos; Hereditariedade e diversidade da vida

Um homem de tipo sanguíneo A Rh+ e uma mulher AB Rh-, gostariam de saber a probabilidade de terem um filho (independente do sexo) com o mesmo genótipo do pai. A mãe do homem é O Rh-.

Assinale a alternativa correta.

• A. 1/2
• B. 1/4
• C. 1/6
• D. 1/8
• E. 0

Gabarito: D

Questão 4023520

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Evolução biológica; Origem e evolução da vida

“Ao esforçarem-se para alcançar os ramos mais altos, as girafas teriam desenvolvido extraordinariamente o pescoço. Isso teria aumentado o tamanho das vértebras e os filhotes herdariam esta modificação de seus pais, nascendo a cada geração com pescoço mais longo.” Esta explicação para o longo pescoço das girafas, reflete os conceitos de: uso e desuso e de transmissão dos caracteres adquiridos, que eram defendidos por

• A. Lamarck.
• B. Darwin.
• C. Wallace.
• D. Pasteur.
• E. Mendel.

Gabarito: A

Questão 4023523

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Anelídeos e Moluscos; Identidade dos seres vivos

Os ______________ são animais de corpo mole, que podem viver em ambientes terrestres úmidos, na água doce ou em ambiente marinho. Alguns possuem ___________, podendo ser interna ou externa. Em geral, seu corpo é dividido em cabeça, pé e massa visceral. Representantes da Classe Gastropoda participam do ciclo de vida do parasita humano causador da _________________.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas, na ordem em que se apresentam

• A. anelídeos; rádula; ascaridíase
• B. moluscos; concha; esquistossomose
• C. platelmintos; cutícula; teníase
• D. moluscos; rádula; ascaridíase
• E. anelídeos; cutícula; esquistossomose

Gabarito: B

Questão 4023526

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: História
• Assuntos: História da América Latina; Independências das regiões hispano-americanas: México, América Central e América do Sul

Assinale a alternativa que melhor caracteriza as causas da independência das colônias latino-americanas.

• A. A independência das colônias latinoamericanas insere-se no processo de enfraquecimento das metrópoles ibéricas face ao crescimento industrial da Inglaterra e França e o crescimento, por parte das elites latino-americanas, da insatisfação com o modelo de exploração colonial.
• B. A independência das colônias latinoamericanas insere-se no processo de enfraquecimento das metrópoles ibéricas face ao crescimento industrial da Inglaterra e Holanda e o crescimento, por parte das elites latino-americanas, da insatisfação com o modelo de industrialização imposto pelos ibéricos.
• C. A independência das colônias latinoamericanas teve como exclusiva causa a insatisfação desta região com o modelo de industrialização imposto pelos ibéricos.
• D. A independência das colônias latinoamericanas teve como única causa o enfraquecimento das metrópoles ibéricas face ao crescimento industrial da Inglaterra e França.
• E. A independência das colônias latinoamericanas insere-se no contexto do Renascimento Cultural, onde a valorização do antropocentrismo proporcionou à sociedade uma concepção descentralizada da política, levando à perda de poder por parte das metrópoles ibéricas e, consequente, consolidação do poder na América nas mãos das elites industriais.

Gabarito: A

Questão 4023529

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831; História do Brasil

Assinale a alternativa que melhor define o caráter da política de D. Pedro I através do Poder Moderador, instituído pela carta constitucional de 1824.

• A. O Poder Moderador, que era representado pelo próprio imperador, levou à descentralização política característica do primeiro reinado, pois D. Pedro, a partir deste poder, distribuía cargos a vários políticos numa clara estratégia de manter a estabilidade de seu governo.
• B. O Poder Moderador significou uma estratégia política moderna e avançada, pois somente o Brasil possuía 4 poderes no contexto latino-americano do século XIX.
• C. O Poder Moderador significou uma estratégia conservadora, pois, através dele, o senado brasileiro protagonizou as principais decisões políticas, tornando o imperador uma figura simbólica com poderes limitados.
• D. O Poder Moderador centralizou as decisões políticas no judiciário que, através de suas medidas, inibia as ações dos demais políticos.
• E. O Poder Moderador, política que D. Pedro I implementou, caracterizou-se pela centralização acentuada, pois na prática anulava os demais poderes.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito (E)

  O Poder Moderador se caracterizou pela centralização e se sobrepôs aos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. Cabia a ele a nomeação de Senadores e Ministros de Estado; suspender Magistrados; direito de aprovar e vetar as decisões da Câmera e do Senado; amenizar ou perdoar condenações; criar um Conselho de Estado, etc. Ou seja, mandava na p#@r$ toda e na prática anulava os demais poderes.

  Bons estudos!

• LETRA E.

  O Brasil deveria ser independente de Portugal, mas isso não significa que o Brasil seria livre da família Alcântara. O perigo de se ter uma separação bem definida dos poderes é que se você pretende ser um déspota, isso pode ruir com todo o seu reinado. Então a figura do poder Moderador era justamente para manter o controle monárquico nas mãos do imperador.

Questão 4023532

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Economia; Economia Internacional; Política; Política Internacional

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, assinale a alternativa que completa corretamente as ideias apresentadas. 

As sociedades ocidentais contemporâneas herdeiras da cultura democrática

• A. transferiram, para suas sociedades, a forma democrática grega, cujas decisões políticas são definidas através da participação dos cidadãos de forma direta.
• B. adaptaram a forma de sua participação nas decisões políticas aos limites da estrutura capitalista. Ou seja, a maior parte destas sociedades cultua uma democracia representativa, na qual a igualdade jurídica não é capaz de afetar a estrutura econômica que permanece desigual.
• C. optaram por uma democracia representativa, na qual as decisões políticas são tomadas por representantes eleitos pelo povo. Contudo, esta participação é limitada a cidadãos que comprovem determinada renda.
• D. passaram a utilizar a democracia representativa, cujas decisões políticas são estendidas a maior parte dos cidadãos que elege seus representantes através do voto. Este modelo de participação estabelece não apenas a garantia de uma igualdade jurídica, mas o equilíbrio social quanto à questão econômica.
• E. desenvolveram uma democracia adaptada aos imperativos de sua época. As decisões são tomadas a partir da votação eletrônica na internet, em que cidadãos independentemente da idade ou classe social decidem questões relativas à segurança pública, saúde e até quanto ao futuro de políticos suspeitos de corrupção.

Gabarito: B

Questão 4023535

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Medievalidade Europeia

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, assinale a alternativa que completa corretamente as ideias apresentadas. 

Na Idade Média, a fragmentação política concedeu aos feudos uma significativa autonomia. Neste contexto, os trabalhadores chamados de servos

• A. eram livres, mas dependiam dos nobres donos das terras para garantir seu sustento e a estes deviam obrigações, como o tostão de Pedro e o dízimo.
• B. tinham sua liberdade limitada pelos impostos que deviam à elite urbana que controlava as principais cidades europeias.
• C. eram livres, mas dependiam dos senhores donos das terras para garantir seu sustento e a estes deviam obrigações, como a corveia, a talha.
• D. tinham uma grande liberdade, podendo prestar serviços em qualquer localidade do continente, pois eram considerados acima de tudo cidadãos europeus.
• E. dependiam diretamente dos senhores donos das terras, sendo inclusive permitida a venda destes trabalhadores no comércio por motivo de dívida dos nobres.

Gabarito: C

Questão 4023538

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos

No contexto da Reforma Protestante, um movimento movido pela burguesia europeia defendia a salvação dos homens através do acúmulo de riquezas.

Assinale a alternativa que dá nome a este movimento.

• A. Calvinismo
• B. Luteranismo
• C. Anglicanismo
• D. Catolicismo
• E. Judaísmo

Gabarito: A

Questão 4023541

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Migração, Refugiados e Demografia na Atualidade; Política

Nos Jogos Olímpicos e Paralímpicos realizados em 2016 na cidade do Rio de Janeiro, pela primeira vez houve a participação de equipes de “refugiados”. Sobre a situação dos refugiados no mundo hoje, é INCORRETO afirmar que

• A. o número de pessoas deslocadas por conflitos e perseguições hoje ultrapassa 65 milhões, o que configura uma das maiores crises humanitárias já vividas no planeta.
• B. são pessoas que são deslocadas devido a conflitos ou perseguições e que permanecem em seu país.
• C. a Grécia é uma das principais portas de entrada daqueles que têm destino o continente europeu.
• D. dentre seus países de origem estão a Síria, o Iraque, a Turquia, o Paquistão, o Afeganistão e a Somália.
• E. os principais motivos que levam ao aumento do número de refugiados no mundo são a perseguição política e religiosa, a existência de conflitos armados e a pobreza extrema.

Gabarito: B

Questão 4023544

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Economia; Economia Internacional; Economia Nacional

Leia as afirmações abaixo sobre o MERCOSUL.

I - O MERCOSUL ou Mercado Comum do Sul é um bloco econômico regional formado pela Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai.

II - O objetivo principal do MERCOSUL é a integração dos países membros por meio da livre circulação de pessoas, bens e serviços, além do estabelecimento de uma política econômica comum.

III - Todos os países da América do Sul fazem parte do MERCOSUL, seja como países membros, seja como países associados.

Assinale a alternativa correta

• A. Apenas II.
• B. Apenas I e II.
• C. Apenas I e III.
• D. Apenas II e III.
• E. I,II e III.

Gabarito: D

Questão 4023547

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Integração Regional

Nas afirmações sobre a economia das regiões brasileiras, assinale com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.

( )Na Região Sudeste, destaca-se a produção de soja, arroz e trigo, além da avicultura, suinocultura e bovinocultura, indústria têxtil, madeireira e produção de bebidas, como o vinho.

( )Na Região Nordeste, destaca-se a produção de cana-de-açúcar e frutas, além da indústria automobilística, têxtil e de calçados.

( )A Região Norte tem sua economia baseada na bovinocultura, no cultivo de grãos como soja e milho, além do extrativismo vegetal e mineral e da indústria de eletroeletrônicos.

( )Na Região Centro-Oeste, a economia é baseada na produção de grãos tais como soja, milho e algodão, além da bovinocultura e da agroindústria.

( )A Região Sul destaca-se pela produção de cana-de-açúcar, algodão, café, laranja e a extração de petróleo, além de possuir o setor industrial mais desenvolvido do país.

A alternativa que completa, corretamente, de cima para baixo os parênteses é

• A. F – V – V – V – F
• B. F – V – F – V – F
• C. V – F – F – V – V
• D. V – V – V – F – F
• E. F – F – V – V – F

Gabarito: A

Comentários

• (V )Na Região Nordeste, destaca-se a produção de cana-de-açúcar e frutas, além da indústria automobilística, têxtil e de calçados.

  ( V)A Região Norte tem sua economia baseada na bovinocultura, no cultivo de grãos como soja e milho, além do extrativismo vegetal e mineral e da indústria de eletroeletrônicos.

  (V )Na Região Centro-Oeste, a economia é baseada na produção de grãos tais como soja, milho e algodão, além da bovinocultura e da agroindústria.

Questão 4023550

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Desastres Naturais e Humanos na Atualidade

“Em 05 de novembro de 2015, ocorreu o pior acidente da mineração brasileira no município de Mariana, em Minas Gerais. A tragédia ocorreu após o rompimento de uma barragem (Fundão) da mineradora Samarco, que é controlada pela Vale e pela BHP Billiton”.

Disponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br>. Acesso em 31 ago. 2016.

Assinale a alternativa INCORRETA quanto aos impactos desse desastre ambient

• A. Extinção das espécies vegetais existentes nos locais por onde a lama tóxica passou, além de modificação na estrutura química do solo, que pode deixar a região infértil.
• B. Assoreamento, perda da mata ciliar e extinção de nascentes em muitos cursos d’água na Bacia do Rio Paraíba do Sul.
• C. Prejuízos aos ecossistemas aquáticos nos rios contaminados pela lama, afetando também os pescadores desses locais.
• D. Prejuízo ao abastecimento de água nos municípios atingidos pela lama.
• E. Prejuízo aos ecossistemas marinhos e ao turismo no litoral, uma vez que, através do transporte pelos rios, a lama chegou até o Oceano Atlântico.

Gabarito: B

Questão 4023553

• Banca: INEP
• Órgão: IF Sul Rio-Grandense
• Ano: 2016
• Provas: INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Espanhola; INEP - 2016 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Primeiro Semestre - Língua Inglesa
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Rio Grande do Sul

Sobre a população do Rio Grande do Sul, assinale a alternativa correta.

• A. A população do Estado vem apresentando aumento no ritmo de crescimento nas últimas décadas.
• B. O Estado possui apenas um município com população acima de 100 mil habitantes, que é Porto Alegre.
• C. Sua população rural, ao contrário do restante do Brasil, ultrapassa 50% da população total.
• D. O número de mulheres é superior ao número de homens, principalmente entre a população jovem (0-19 anos).
• E. A área mais povoada do Estado situa-se no eixo entre Porto Alegre e Caxias do Sul.

Gabarito: E