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Prova INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - História


ID
3499099
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


O que galáxias distantes dizem sobre a evolução do Universo

Observar galáxias distantes nos ajuda a montar o quebra-cabeça do Universo: quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos


Seria legal se pudéssemos passar um filminho revelando a história das galáxias e ver também como era a Via Láctea no passado. Mas, como não podemos, temos que observar as galáxias distantes e tentar montar o quebra-cabeça de como esses astros fantásticos evoluem.

O telescópio espacial Hubble é peça-chave para desvendar essa história. Com ele, conseguimos captar a luz com mais nitidez, já que ela não sofre interferência da atmosfera, mas mesmo assim temos que deixá-lo aberto por muito tempo para obter a luz fraquinha das galáxias distantes.

Em 1995, o ex-diretor do Hubble, Bob Williams, fez a primeira imagem das profundezas do Universo exatamente assim. A equipe do Hubble escolheu uma região do céu sem nenhuma estrela brilhante por perto para garantir que não interferisse na imagem das galáxias de fundo. E deixou o Hubble aberto durante dez dias captando a luz da mesma região. Uma região do céu que parecia totalmente vazia mostrou uma imagem incrível cravejada de galáxias.

O Universo é como se fosse uma “máquina do tempo”: quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos. Se vemos uma galáxia a 1 bilhão de anos-luz de nós, significa que a sua luz levou 1 bilhão de anos atravessando o espaço para chegar até aqui. Ou seja, estamos vendo a galáxia como ela era há 1 bilhão de anos, no passado, e não como ela é agora.

Desde a imagem histórica feita pelo Hubble, já tivemos muitas outras das profundezas do Universo. E elas revelam que as galáxias mais longínquas parecem bem pequenas por causa da distância, como era de se esperar, mas descobrimos também que elas são realmente menores e não possuem formatos bem definidos. Isso significa que elas crescem e se transformam com o tempo.

A galáxia mais distante já observada é a GN-z11, que está a 13,4 bilhões de anos-luz de nós! Ou seja, estamos vendo como ela era quando o Universo tinha apenas 400 milhões de anos. Ela fica na constelação de Ursa Maior e parece um pontinho vermelho na imagem do Hubble.

Essas galáxias muito distantes estão se afastando aceleradamente de nós, por isso vemos sua luz sempre mais avermelhada do que deveria ser. Porém, nem os olhos humanos nem o Hubble conseguem captar o extremo da luz vermelha que precisamos obter para ver mais além.

Por isso, necessitamos de instrumentos como o telescópio James Webb. Ele captará luz infravermelha e enxergará ainda mais longe que o Hubble. Seu lançamento está previsto para 2021, segundo a Nasa, e estamos muito empolgadas com a enxurrada de novas peças para ajudar a solucionar nosso quebra-cabeça galáctico.

Fonte: Adaptado de: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2020/01/o-que-galaxias-distantes-dizem-sobre-evolucao-do-universo.html. Acesso em: 19 jan. 2020.

No trecho "Uma região do céu que parecia totalmente vazia mostrou uma imagem incrível cravejada de galáxias”, do Texto 1, utiliza-se a figura de linguagem

Alternativas
Comentários
  • Metáfora

    designação de um objeto ou qualidade mediante uma palavra que designa outro objeto ou qualidade que tem com o primeiro uma relação de semelhança (p.ex., ele tem uma vontade de ferro, para designar uma vontade forte, como o ferro).

    Definição de Cravejado

    Fixar por meio de cravos: cravejar uma ferradura.

    Engastar; pregar: cravejar brilhantes num anel

    Portanto na frase da questão a palavra cravejado foi usada de forma metafórica.

  • Não custa lembrar que metáfora também é uma comparação, mas diferencia-se.

    comparação implícita. 

    Bons estudos!

  • ... mostrou uma imagem incrível (COMO) estivesse cravejada de galáxias.

    Metáfora é o uso de uma comparação sem conectivos apropriados.

  • Para complementar:

    Metonímia- Substituição de expressoes por palavras que deem a entender a mesma coisa.

    Exemplo: Bebeu um cálice.(Bebeu o líquido que estava dentro do cálíce)

    Sinestesia- Está relacionado a sensações.

    Exemplo: A brisa tocou seu rosto e o perfume das flores, a sua alma. (Neste caso teriam ate outras figuras tbm rs).

    Bons estudos.

  • A) Comparação ou Símile --> Ideia e comparação. Contudo, é fundamental haver um conectivo explicito.

    Ex. “Beijou sua mulher como se fosse a única” (Chico Buarque).

    B) Metonímia ou Sinédoque --> É a substituição de um termo por ouro que apresenta a mesma relação lógica e constante.

    Ex¹. Autor pela obra: Gosto de ler Machado de Assis. (= Gosto de ler a obra literária de

    Machado de Assis.

    Ex². Inventor pelo invento: Édson ilumina o mundo. (= As lâmpadas iluminam o mundo.)

    C) (CERTA) Metáfora --> É a utilização de uma palavra em sentido figurado,uma palava utilizada fora da sua acepção real, em virtude de uma semelhança subentendida.

    Ex. Esse menino é um trator

    D) Sinestesia --> Consiste na fusão de sensações de diferentes órgãos do sentido. Mescla-se, numa mesma expressão, as sensações percebidas por diferentes órgãos.

    E) VERIFIQUE O ITEM B

    Fonte: Material didático de língua portuguesa - Canal Carreiras Policiais.

  • Quando não souber, chuta metáfora. Não tem erro! hehehe

  • A metáfora é muito mais do que uma comparação sem conectivo aparente. Essa figura de linguagem, normalmente, acontece quando o escopo semântico de um contexto é usado em outro com o fim de destacar, no novo contexto, as semelhanças entre ambos. Exemplo: Vírus de computador.

    Ao trazer as características biológicas do vírus para o contexto do software (o qual se comporta de forma e com finalidade semelhantes), a metáfora aproxima as semânticas de ambos, destacando similaridades que estão mais profundas do que uma simples comparação. Poderíamos dizer que o vírus de computador não é COMO um vírus biológico. Ele É um vírus, só que num contexto eletrônico, virtual.

    A metáfora é mais complexa, mais profunda semanticamente, do que a comparação.

    Sou formado em Letras pela UFRJ e estudei isso no 7 período da faculdade, na matéria de semântica, Com a professora Maria Lúcia. Fera da semântica.

    Bom estudo aos candidatos.

  • GABARITO: LETRA C

    Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado. 

    Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo objeto, pela ausência de termo específico.

    Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

    Conotação ⇝ Sentido figurado.

    Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

    Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

    Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.

    Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

    Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres irracionais.

    Antonomásia ou perífrase ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é conhecido.

    Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

    Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

    Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

    Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

    Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

    Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

    Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

    Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

    Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

    Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

    Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

    Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido.

    Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

    Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

    Paranomásia ⇝ Palavras parecidas.

    Elipse ⇝ Omissão.

    Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

    ◀ Meus resumos + Resumo feito do livro "Gramática - Ernani & Floriana". 

  • GABARITO: C

    A metáfora consiste em utilizar uma palavra ou uma expressão em lugar de outra, sem que haja uma relação real, mas em virtude da circunstância de que o nosso espírito as associa e depreende entre elas certas semelhanças. Ex: Meu pensamento é um rio subterrâneo.

  • Temos Metafora e Sinestesia.

    Metafora é a predominante

  • Metafora é uma espécie de comparação, não tão clara e que só faz sentido na cabeça do locutor

  • Metáfora: consiste no emprego de uma palavra fora de seu sentido próprio, tendo como base uma comparação subentendida, já que a conjunção comparativa não aparece claramente:

    "Em praias de indiferença/ navega o meu coração." (Cecília Meireles)

    Comparação: consiste na comparação entre dois elementos por meio de suas características comuns. Normalmente se emprega uma conjunção comparativa (como, tal qual, assim como, etc.):

    "E na minh'alma o nome iluminou-se/ como um vitral ao sol..." (Florbela Espanca)

    Fonte: Apostila Loja do Concurseiro 2020

  • A) Geralmente utiliza-se conectivo

    B) Bebi uma skol gelada "quando na verdade você bebeu uma cerveja"

    C) GABARITO

    D) Emprego de dois ou mais sentido humanos

    E) S.D.S

  • Leandro mendes, o único que conseguiu tirar minhas dúvidas

  • Metáfora, exemplo: A saúde dele é de ferro

    Comparação: A saúde dele é que nem ferro

  • sinédoque é uma figura de linguagem caracterizada pela substituição de um termo por outro, ocorrendo uma redução ou ampliação do sentido desse termo. Isso acontece porque a relação que o termo substituído e o termo substituto estabelecem é desigual. Maioritariamente, é estabelecida uma relação entre a parte e o todo.

    Tipos de sinédoque:

    - A parte pelo todo (ou o todo pela parte)

    Exemplo: Vou sair de casa de meus pais e ter meu próprio teto. (casa)

    - A classe pelo indivíduo (ou o indivíduo pela classe)

    Exemplo: Quanto mais o Homem constrói, mais o Homem destrói. (os seres humanos)

    - O singular pelo plural (ou o plural pelo singular)

    Exemplo: O aluno deverá manter o silêncio na biblioteca. (todos os alunos)

    Sinédoque e metonímia

    Muito semelhante à metonímia, a sinédoque é considerada por diversos autores como sendo um tipo de metonímia. Alguns defendem que na sinédoque ocorre uma relação quantitativa entre os termos da frase, ocorrendo redução ou ampliação, e na metonímia ocorre uma relação qualitativa, havendo contiguidade entre os termos da frase. Outros, contudo, afirmam ser conceitos tão próximos que consideram desnecessária a distinção entre os dois termos.

    https://www.normaculta.com.br/sinedoque/


ID
3499108
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


O que galáxias distantes dizem sobre a evolução do Universo

Observar galáxias distantes nos ajuda a montar o quebra-cabeça do Universo: quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos


Seria legal se pudéssemos passar um filminho revelando a história das galáxias e ver também como era a Via Láctea no passado. Mas, como não podemos, temos que observar as galáxias distantes e tentar montar o quebra-cabeça de como esses astros fantásticos evoluem.

O telescópio espacial Hubble é peça-chave para desvendar essa história. Com ele, conseguimos captar a luz com mais nitidez, já que ela não sofre interferência da atmosfera, mas mesmo assim temos que deixá-lo aberto por muito tempo para obter a luz fraquinha das galáxias distantes.

Em 1995, o ex-diretor do Hubble, Bob Williams, fez a primeira imagem das profundezas do Universo exatamente assim. A equipe do Hubble escolheu uma região do céu sem nenhuma estrela brilhante por perto para garantir que não interferisse na imagem das galáxias de fundo. E deixou o Hubble aberto durante dez dias captando a luz da mesma região. Uma região do céu que parecia totalmente vazia mostrou uma imagem incrível cravejada de galáxias.

O Universo é como se fosse uma “máquina do tempo”: quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos. Se vemos uma galáxia a 1 bilhão de anos-luz de nós, significa que a sua luz levou 1 bilhão de anos atravessando o espaço para chegar até aqui. Ou seja, estamos vendo a galáxia como ela era há 1 bilhão de anos, no passado, e não como ela é agora.

Desde a imagem histórica feita pelo Hubble, já tivemos muitas outras das profundezas do Universo. E elas revelam que as galáxias mais longínquas parecem bem pequenas por causa da distância, como era de se esperar, mas descobrimos também que elas são realmente menores e não possuem formatos bem definidos. Isso significa que elas crescem e se transformam com o tempo.

A galáxia mais distante já observada é a GN-z11, que está a 13,4 bilhões de anos-luz de nós! Ou seja, estamos vendo como ela era quando o Universo tinha apenas 400 milhões de anos. Ela fica na constelação de Ursa Maior e parece um pontinho vermelho na imagem do Hubble.

Essas galáxias muito distantes estão se afastando aceleradamente de nós, por isso vemos sua luz sempre mais avermelhada do que deveria ser. Porém, nem os olhos humanos nem o Hubble conseguem captar o extremo da luz vermelha que precisamos obter para ver mais além.

Por isso, necessitamos de instrumentos como o telescópio James Webb. Ele captará luz infravermelha e enxergará ainda mais longe que o Hubble. Seu lançamento está previsto para 2021, segundo a Nasa, e estamos muito empolgadas com a enxurrada de novas peças para ajudar a solucionar nosso quebra-cabeça galáctico.

Fonte: Adaptado de: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2020/01/o-que-galaxias-distantes-dizem-sobre-evolucao-do-universo.html. Acesso em: 19 jan. 2020.

Assinale a alternativa que classifica corretamente a oração subordinada do trecho “[...] quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”, subtítulo do Texto 1.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    [...] quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”

    QUANTO MAIS... MAIS (composição que forma uma conjunção subordinativa proporcional, expressa valor semântico de proporcionalidade.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Quanto mais ...à proporção que, à medida que, ao passo que, tanto mais, tanto menos, quanto mais, quanto menos... introduzem orações subordinadas proporcionais.

    Bons Estudos!

  • Não é C e D, pois OSS começa por conjnunção integrante (que, se)

    Não é E, pois OSA começa por pronome relativo. No caso, quanto não é um pronome relativo.

    Sobram A,B

    Está me dando uma ideia de consequência ou de proporção?

    De proporção. Gab. A

  • Quanto mais.. mais → Circunstância proporcional

  • “[...] quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”

    Observa-se, claramente, uma relação proporcional, vejam: "quanto mais longe, mais ao passado".

    GABARITO: LETRA A

  • MAIS+MAIS= PROPORÇÃO

    QUANTO MAIS VOCÊ OLHA, MAIS AO PASSADO VOLTA.

  •  A fim de que o candidato situe-se em seus estudos, faz necessário apontar que o assunto abordado é de oração subordinada. Teremos que indicar qual o valor da oração abaixo. Nas alternativas temos 3 modalidades de orações: subordinadas adjetivas, subordinadas substantivas e subordinadas adverbiais. Vejamos os conceitos:

    Oração subordinada adjetiva é aquela que tem valor de adjetivo, pois cumpre papel de determinar um substantivo (nome ou pronome) antecedente. Essa é introduzida pelos pronomes relativos que. quem, onde, o qual (a qual, os quais, as quais). cujo (cuja,cujas, cujos).

    A oração subordinada substantiva é normalmente introduzida pelas conjunções subordinativas integrantes que e se. Pode trocar o "que" e "se" por ISSO.

    Oração subordinada adverbial é aquela que tem valor de advérbio (ou de locução adverbial) e, por isso, exerce em relação ao verbo da oração principal a função de adjunto adverbial, exprimindo diversas circunstâncias: causa, condição, concessão, comparação, consequência, conformidade, tempo, finalidade, proporção. 

    [...] quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”

    a) Correta.

    " Oração subordinada adverbial proporcional."

    Vejam que os termos sublinhados por mim na oração em destaque têm sentido de "à proporção que enxerga, mais volta ao passado". Logo, temos uma oração proporcional.

     b) Incorreta.

    "Oração subordinada adverbial consecutiva"

    Essas exprimem um fato que é consequência, que é efeito do que se declara na oração principal. São introduzidas pelas conjunções e locuções: que, de forma que, de sorte que, tanto que, etc., e pelas estruturas tão... que, tanto... que, tamanho... que. Logo, não é o que queremos.

    Ex: estudou tanto que foi aprovada no concurso.

     c) Incorreta.

    "Oração subordinada substantiva objetiva direta"

    Não poderia ser essa, pois não começa com conjunção integrante, normalmente podendo ser trocada por ISSO.

    Todos querem (ISSO) que....

    d) Incorreta.

    "Oração subordinada substantiva completiva nominal."

    Como expliquei na alternativa anterior, a oração não poderia ser de nenhuma forma subordinada substantiva em nenhuma de suas classificações, pois não começa com conjunção integrante. Lembre-se, será uma conjunção integrante quando puder trocar o "que" por ISSO.

    A oração subordinada substantiva completiva nominal é uma oração com valor de complemento nominal para a oração principal.

    Ex: Tenho orgulho do que você fez./ Tenho orgulho disso.

    Notem que a oração do exemplo está servindo para completar o nome "orgulho".

    e) Incorreta.

    "Oração subordinada adjetiva restritiva."

    Essa começa com pronome relativo, tem a função de adjunto adnominal e não vem isolada por vírgula. Logo, não poderia ser essa. O pronome relativo pode ser trocado por "a qual, o qual, na qual, no qual, cujo...)

    Ex: Meu neto, que (o qual) mora em Brasília, toca bateria.

    Referência bibliográfica:

    CEREJA, William Roberto. MAGALHÃES,  Thereza Cochar. Conecte : gramática reflexiva. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2013.

    GABARITO: A

  • GABARITO: LETRA A

    [...] quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”

     QUANTO MAIS... MAIS (composição que forma uma conjunção subordinativa proporcional, expressa valor semântico de proporcionalidade.

  • GABARITO: A

    Proporcionais: expressam uma ideia de proporcionalidade relativamente ao fato referido na oração principal. As conjunções proporcionais são: à medida que, à proporção que, quanto mais...tanto mais, quanto mais...tanto menos, etc.

    Ex: Quanto menos trabalho, tanto menos vontade tenho de trabalhar.

  • GABARITO LETRA A

    “[...] quanto mais longe enxergamos, mais ao passado voltamos”,

    ---------------------------------------------

    Conjunções proporcionais: Apresenta uma ideia de proporcionalidade com o acontecimento da oração principal.

    PRINCIPAIS CONJUNÇÕES PROPORCIONAIS.

    “À medida que”, “à proporção que”, “ao passo que”, “quanto mais ... tanto mais”, “quanto mais ... tanto menos”, “quanto menos ... tanto menos”, “quanto menos ... tanto mais”, “quanto mais .... mais”, “quanto menos .... menos”, “tanto .... quanto(como)”

  • GAB - A

    MAIS + MAIS = PROPORÇÃO

  • Gabarito: A

    Oração subordinada adverbial proporcional.

  • Principais conjunções proporcionais

    à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais, quanto menos,  enquanto

  • GABARITO LETRA A

    PRINCIPAIS CONJUNÇÕES PROPORCIONAIS.

    “À medida que”, “à proporção que”, “ao passo que”, “quanto mais ... tanto mais”, “quanto mais ... tanto menos”, “quanto menos ... tanto menos”, “quanto menos ... tanto mais”, “quanto mais .... mais”, “quanto menos .... menos”, “tanto .... quanto(como)”

  • é relativo pessoal , ´´quanto mais eu como, mais eu engordo´´ bizu do professoar Anderson meu chará...

  • GABARITO: A

    Conjunções proporcionais: expressam uma proporcionalidade, uma gradação em relação à ideia formulada pela oração principal. As principais conjunções são: à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais... mais, quanto menos... menos, quanto mais... menos, quanto menos... mais.


ID
3499129
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Referente à Lei Orgânica do Município de Betim (MG), assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3499132
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Assinale a alternativa correta considerando as disposições da Lei Orgânica do Município de Betim (MG).

Alternativas

ID
3499135
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

No que concerne à Lei Orgânica do Município de Betim (MG), assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3499138
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas tendo em vista a Lei Orgânica do Município de Betim (MG).


I. O Município incentivará, na forma da lei, o setor empresarial, na criação e manutenção de escolas para os filhos de seus funcionários, desde o nascimento até os 08 (oito) anos de idade.

II. Em entidade da administração indireta, pelo menos um cargo ou função de direção superior será provido por servidor ou empregado de carreira da respectiva instituição.

III. Cada período de 10 (dez) anos de efetivo exercício dá ao servidor o direito ao adicional de 05 (cinco) por cento sobre seu vencimento, o qual a este se incorpora para efeito de aposentadoria.

IV. Cada legislatura tem a duração de 04 (quatro) anos, compreendendo cada ano uma sessão legislativa.

Alternativas

ID
3499141
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Conforme a Lei Orgânica do Município de Betim (MG), assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3499144
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Em relação à Lei Municipal nº 884/1969, que dispõe acerca do Estatuto dos Funcionários da Prefeitura Municipal de Betim (MG), assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • CUIDADO

    Tem diferença entre essa Lei Municipal e o Estatuto dos Funcionários Civis de Minas Gerais.

    ARTIGO 152 - ESTATUTO DOS FUNCIONÁRIOS CIVIS DE MINAS GERIAS

    Ingressando o servidor público estadual, somente depois do 11 MÊS de exercício poderá o funcionário gozar das férias.


ID
3499150
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Assinale a alternativa correta no que diz respeito à Lei Municipal nº 884/1969 – Estatuto dos Funcionários da Prefeitura Municipal de Betim (MG).

Alternativas

ID
3499153
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com o Estatuto dos Funcionários da Prefeitura Municipal de Betim (MG), assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3499156
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Consoante à Lei Municipal nº 884/1969, o pedido de reconsideração deverá ser decidido dentro do prazo de

Alternativas

ID
3759436
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos fundamentos teóricos do pensamento histórico.

Alternativas
Comentários
  • marxismo é uma doutrina sociológica, filosófica e política baseada no  e no pensamento  científico criada por Karl Marx e Friedrich Engels. Esses pensadores foram responsáveis por fundamentar econômica e sociologicamente as ideias socialistas que já existiam na Europa, no século XIX, oriundas de teorias políticas anticapitalistas que pregavam a necessidade de se pensar em uma sociedade igualitária.

  •  "Marx se contrapunha frontalmente ao nacionalismo, que, segundo sua leitura, servia antes aos interesses burgueses para diluir a organização do proletariado, distanciando o momento da ascensão comunista". Mario Frasson TEC


ID
3759439
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Sobre a definição de Patrimônio Histórico, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) É um bem móvel, imóvel ou natural, que seja considerado valioso para um povo, uma sociedade, uma região, um povoado, ou uma comunidade.
( ) Também são práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas transmitidos de geração em geração e constantemente recriados pelas comunidades e grupos.
( ) São os monumentos, edificações históricas, vestígios históricos considerados excepcionais e dispostos no espaço público.

Alternativas

ID
3759442
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Não definido

Considere as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

1. Desde que bem defendida, qualquer versão histórica é válida quando desconstrói o politicamente incorreto pautado em uma racionalidade que vitima o indígena.
2. Novas pesquisas demonstram que o politicamente correto em relação ao indígena não se pauta necessariamente na ciência da história, mas na militância política a favor do multiculturalismo e da mestiçagem.
3. Os territórios indígenas no Brasil são vastos demais em relação à sua realidade demográfica, impedindo, dessa forma, a produtividade do agronegócio.
4. A Terra Indígena é um tipo específico de posse, de natureza originária e coletiva, que não se confunde com o conceito de propriedade privada do não indígena.

Alternativas

ID
3759445
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O escravismo assumiu diferentes conotações conforme os contextos históricos. Sobre a escravidão no Brasil Colônia, assinale a alternativa correta

Alternativas
Comentários
  • (B)

    As pessoas se tornavam escravizadas na África principalmente por guerras. Outra forma de escravidão presente na África foi a escravidão por dívida: o indivíduo endividado passava a ser escravo do credor da dívida.

    Sabemos que a escravidão já existia na África antes da chegada dos europeus no continente, mas a escravidão se tornou um negócio lucrativo tanto para os africanos que escravizavam, quanto para os europeus que traficavam escravos. A acentuação da escravidão na África aconteceu porque as vendas de escravos para a América se tornou uma lucrativa atividade.

  • Qual o erro da letra E? Alguém sabe?

  • @Maryane, os índios não eram mais frágeis. O que acontecia era que eles eram difíceis de escravizar, pois conheciam o território, o que os ajudavam nas fugas, e ,posteriormente, os jesuítas passaram a defendê-los, diferentemente do que faziam com os negros africanos.

  • O lucrativo comercio de escravização indígenas chegou ao fim no fim da união ibérica, com a restauração do trono Português. Escravos Africanos gerava mais lucro a Portugal , o rei João I decretou o fim da escravidão indígena a mando da igreja, a pedido do papa. Tudo isso em prol de parcerias entre estado e igreja. escravidão indígena foi a primeira tentativa da Coroa portuguesa de explorar a mão de obra no Brasil. Os portugueses encontraram inúmeras dificuldades em capturar indígenas para esse fim. Além destes conhecerem muito bem o território, os padres jesuítas tornaram-se empecilhos para a escravidão, porque defendiam os índios para serem catequizados.


ID
3759448
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

América Espanhola ou América Hispânica são as denominações dadas aos países que foram colônias do império espanhol. Sobre o período da colonização da América Espanhola, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Na fase de conquista da América espanhola, os espanhóis criaram o adelantados, que se referem às grandes extensões territoriais que eram dadas às pessoas que as conquistassem.

    Os homens que recebiam as terras, tinham autonomia para administrá-las da forma que mais fosse viável para eles.

  • Adelantados:  Os responsáveis pela colonização, impondo o domínio espanhol nas terras exploradas. (Considerado um título de nobreza e, posteriomente título militar.) Esses homens ganhavam autonomia para administrar as extensões territoriais oferecidas através das capitulações, ou seja, contratos oferecidos pela coroa para exploração territórial, com direitos e deveres.

  • As capitulações eram contratos em que a Coroa concedia permissão para explorar, conquistar e povoar terras, fixando direitos e deveres recíprocos. Surgiram assim os adelantados, responsáveis pela colonização e que acabaram representando o poder de fato nas terras colonias, como Cortez e Pizarro que, apesar de incorporarem ao domínio espanhol grandes quantidades de terra, não conseguiram implementar um sistema eficiente de exploração, normalmente pela existência de disputas entre aqueles que participavam do empreendimento. Por isso, à medida que se revelavam as riquezas do Novo Mundo, a Coroa foi centralizando o processo de colonização, anulando as concessões feitas aos particulares.


ID
3759451
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre a Revolução Haitiana (1791-1804), assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3759454
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Sobre A Guerra do Paraguai, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Segundo a propaganda lopizta, o exército brasileiro era formado por macacos (negros) que pretendiam escravizar o povo paraguaio.
II. No Paraguai, a escravidão já havia sido abolida e, por isso mesmo, os paraguaios estranhavam a grande quantidade de escravizados no exército brasileiro.
III. O Brasil precisou criar, no início da guerra, pelo decreto imperial de 1865, os Voluntários da Pátria. Dessa forma, como o próprio nome diz, o exército brasileiro era formado somente por voluntários.
IV. Muitas mulheres, conhecidas como vivandeiras, acompanhavam as tropas nas batalhas da Guerra do Paraguai, por opção, para acompanhar seus maridos, filhos e parentes ou por necessidade.

Alternativas
Comentários
  •  IV. Muitas mulheres, conhecidas como vivandeiras, acompanhavam as tropas nas batalhas da Guerra do Paraguai, por opção, para acompanhar seus maridos, filhos e parentes ou por necessidade.

    Artigo sobre o assunto:

    https://anpuh.org.br/uploads/anais-simposios/pdf/2019-01/1548206369_10f8d9e317804c5668e8bf7090747034.pdf

  • I. Segundo a propaganda lopizta, o exército brasileiro era formado por macacos (negros) que pretendiam escravizar o povo paraguaio.

    Artigo sobre o assunto:

    https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40141995000200015


ID
3759460
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. Getúlio Vargas dispunha de determinada política cultural, como as cartilhas destinadas ao público escolar. Em “Getúlio Vargas: o amigo das crianças”, publicado em 1940 pelo ______________, fomentava-se, principalmente o ______________. Essas cartilhas deveriam estimular ______________, as tradições nacionais, a ______________ e o amor à família.

Alternativas
Comentários
  • Em “Getúlio Vargas: o amigo das crianças”, publicado em 1940 pelo Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), fomentava-se, principalmente o culto à pátria(NACIONALISTA TOTAL). Essas cartilhas deveriam estimular o trabalho(CLT É UM BOM EXEMPLO), as tradições nacionais, a religião( COMO TODO BOM POLÍTICO, ELES BRINCAM COM A FÉ) e o amor à família.

    DIP- por exemplo,Hora do Brasil, mais conhecida como A Voz do Brasil foi um bom mecanismo para promoção do velinho. visto que ele gostava de cultuar sua imagem como "BONZINHO"

    obs- "VARGAS um ditador fofinho".

  • DIP (Departamento de imprensa e propaganda) Responsável por enaltecer e fazer uma boa imagem de Vargas com cartazes e propagandas.

  • gabarito letra C

    na era vargas O Ministério da Educação difundiu a ideologia governista dentro das escolas, através da obrigatoriedade do ensino de moral e civismo, do canto de músicas nacionalistas, desfiles e paradas cívicas e adoção de livros didáticos que cultuavam a imagem de Getúlio e seu governo.

    bons estudos

  • GABARITO = C

    DEUS, PÁTRIA E FAMÍLIA.

  • me lembrou do bolsonaro

  • A mesma ladainha de sempre...

  • GAB B

    DIP- Departamento de Imprensa e Propaganda- censura e propaganda (pai dos pobres) - 1939. 

    • Conquistar apoio popular para legitimar o governo/culto ao ditador. 
    • propagandas exaltando o regime e censurando opositores com a finalidade de garantir apoio popular. 

  • Avante PMPR!


ID
3759463
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Relacione os seguintes personagens da história brasileira do início do século passado aos fatos aos quais estão ligados e assinale a alternativa com a correspondência correta.

1. José Maria.
2. João Cândido Felisberto.
3. Bertha Lutz.
4. Antônio Vicente Mendes Maciel.
5. Francisca Edwiges Neves Gonzaga.
6. Narcisa Amália de Campos.
7. Enedina Alves Marques.
8. José Martinez.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

  • Bom colegas, questão bem aprofundada.

    Almirante negro - João Cândido Felisberto

    Sufrágio feminino - Bertha Lutz

    Canudos - Antônio Vicente Mendes Maciel - "SERTÕES" quem leu a obra, matou na hora a charada. ( adendo O videoclipe Súplica Cearense é uma animação que reconstrói a saga de Antônio Conselheiro e os milhares de sertanejos que foram dizimados no episódio conhecido por guerra de Canudos. "O sertanejo é antes de tudo um forte" Euclides da Cunha.

    "Engenharia é pra homem" - Primeira engenheira negra brasileira. Enedina Alves Marques foi uma pioneira engenheira brasileira. Formou-se em Engenharia Civil em 1945.

  • Só conhecia João Cândido.

    gabarito ; A

  • 1.      José Maria – Contestado

    2.      João Candido Felisberto – Revolta da Chibata

    3.      Bertha Lutz – Sufragista

    4.      Antônio Vicente Mendes Maciel (Antônio Conselheiro) – Canudos

    5.      Francisca Edwiges Neves Gonzaga (Chiquinha Gonzaga) – Musicista

    6.      Narcisa Amália de Campos – Poetisa

    7.      Enedina Alves Marques – Engenheira

    8.      José Martinez – Anarquista Sindicalista 


ID
3759466
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre o Regime Militar no Brasil, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Foi o regime instaurado em 1 de abril de 1964 e que durou até 15 de março de 1985, de caráter autoritário e nacionalista, tendo início com o golpe militar que derrubou o governo de João Goulart, o então presidente democraticamente eleito.
II. Foi um período pautado no “milagre econômico”, termo que corresponde à grande oferta de empregos e baixa inflação.
III. O governo Artur da Costa e Silva promulgou o AI 5, que fechou o Congresso por tempo indeterminado, decretou estado de sítio, cassou mandatos de prefeitos e governadores e proibiu a realização de reuniões.

Alternativas
Comentários
  • Em suma, no período 1967-1973 a política salarial e a política de relações trabalhistas do governo tiveram como resultado uma contenção dos níveis de salário real, dentro do espírito de combate à inflação de custos da nova administração, favorecendo a acumulação de capital via manutenção de elevada taxa de lucro, e possibilitando uma política de remuneração seletiva para o pessoal de nível mais elevado.

    Por que a II está errada ?

    "milagre econômico”, termo que corresponde à grande oferta de empregos e baixa inflação.

    Não, havia empregos, porém não havia manutenção do reajuste salarial, havia sim tentativa de conter a inflação, mas era difícil manter o bem-estar social e o controle dela ao mesmo tempo.

    Enfim, o milagre econômico não quer dizer a grande oferta de trabalho e a baixa inflação, mas ele foi caracterizado pela aceleração do crescimento do PIB (Produto Interno Bruto), industrialização e inflação baixa.

    a ECONOMIA VAI BEM, MAS O POVO VAI MAL.

    A frase proferida, segundo fontes da época, pelo então presidente Emílio Garrastazu Médici, fazia referência.

    VIDE A QUESTÃO: Q660821

    -ao crescimento econômico do país, bastante significativo em função do chamado “milagre brasileiro”, e à acentuação da desigualdade social em função da brutal concentração de renda.

  • Eu não marquei a (l),pois acredito que o JANGO não foi democraticamente eleito e sim quando houve a saída de Jânio Quadros ele assumiu sendo Vice-presidente.

  • Presidente democraticamente eleito? Ele foi não foi eleito presidente e sim vice do Jânio Quadros o qual renunciou e João Goulart assumiu. Acho que caberia recurso essa questão.

  • Na época não existiam partidos políticos, de acordo com a Constituição de 1946, eram eleitos separadamente o presidente e o vice, ambos foram eleitos democraticamente, tanto Jânio Quadros, quanto João Goulart.

    Boa boa

  • Errei pela assertiva II, o KLOS tirou minha dúvida.

  • Item I ERRADO!

    O Regime Militar foi instaurado no dia 02 de abril de 1964 depois da Intervenção do dia 31 de Março.

  • João Goulart foi eleito vice-presidente e não presidente, assumiu posteriormente.

  • O regime militar existiu no Brasil entre 1964 e 1985. Foram vinte e um anos de vigência de um modelo político autoritário que, a partir do decreto de dezembro de 1968, o Ato Institucional número 5, tornou-se uma ditadura. Foram  os chamados “anos de chumbo".
    Havia dois partidos criados pelo poder central – A Aliança Renovadora Nacional (ARENA) e o Movimento Democrático Brasileiro (MDB), para manter a aparência que existia no país um Estado de Direito, com eleições diretas. Os membros dos poderes legislativo e executivo (municipal e estadual) eram eleitos pelos cidadãos.

    No entanto, o chefe do poder executivo federal tinha o poder de dissolver o congresso e a ARENA, partido do governo, sempre tinha maioria nas duas casas legislativas (Câmara de Deputados e Senado). Em nome da “Segurança Nacional" – um conceito propositalmente vago – cidadãos podiam ter negados a inviolabilidade do seu lar e o direito à Habeas Corpus. A tortura foi um meio – ilícito mas aceito - para que o DOPS (Departamento de Ordem Política e Social) e DOI - CODI (Destacamento de Operações de Informação – Centro de Operações de Defesa Interna) conseguissem “confissões" dos terroristas.

    E quem eram os terroristas? Eram quaisquer militantes de oposição, independentemente de crenças políticas ou filiação partidária clandestina. Houve crescimento econômico na época, o Milagre Brasileiro, baseado na maciça entrada de capital estrangeiro e na manutenção de baixos custos de mão de obra. Tal crescimento gerou uma gigantesca dívida externa e agravou as já existentes disparidades regional e social.

    Cabe assinalar se as afirmativas acerca do período são verdadeiras ou falsas. Em seguida deve-se apontar qual a alternativa que apresenta a combinação correta.

    AFIRMATIVA I – VERDADEIRA – A afirmativa apresenta o marco temporal do regime militar. Desde 1964, quando o presidente eleito João Goulart foi forçado a renunciar e, março de 1985 quando toma posse o presidente civil escolhido pelo Colégio Eleitoral, depois de ter sido derrubada e emenda Dante de Oliveira que propunha eleições diretas para o poder executivo central.

    AFIRMATIVA II – FALSA – O modelo econômico do regime foi o chamado Milagre econômico sim. Mas, não houve uma alta significativa na oferta de empregos, a não ser para postos de alta qualificação e, a necessidade de fazer face aos pagamentos da dívida externa, a inflação existiu, embora controlada em certa medida.

    AFIRMATIVA III- VERDADEIRA – A afirmativa aponta, corretamente, o momento de assinatura do decreto do AI5 e apresenta algumas das prerrogativas de caráter autoritário que passam a ser dadas ao chefe do poder executivo federal ( presidente da república )

    A) INCORRETA- A afirmativa I é verdadeira mas a II é falsa
    B) INCORRETA – Não contempla pois a afirmativa III também é verdadeira
    C) INCORRETA – As afirmativas I e III são verdadeiras mas a II é falsa
    D) INCORRETA – Não contempla pois falta a afirmativa I que também é verdadeira
    E) INCORRETA – As afirmativas I e III são as verdadeiras

    RESPOSTA : E
  • O regime militar existiu no Brasil entre 1964 e 1985. Foram vinte e um anos de vigência de um modelo político autoritário que, a partir do decreto de dezembro de 1968, o Ato Institucional número 5, tornou-se uma ditadura.Foram  os chamados “anos de chumbo".
    Havia dois partidos criados pelo poder central – A Aliança Renovadora Nacional ( ARENA) e o Movimento Democrático Brasileiro (MDB),para manter a aparência de existia no país um Estado de Direito, com eleições diretas. Os membros dos poderes legislativo e executivo ( municipal e estadual) eram eleitos pelos cidadãos.

    No entanto, o chefe do poder executivo federal tinha o poder de dissolver o congresso e a ARENA, partido do governo, sempre tinha maioria nas duas casas legislativas ( Câmara de Deputados e Senado) Em nome da “Segurança Nacional" – um conceito propositalmente vago – cidadãos podiam ter negados a inviolabilidade do seu lar e o direito à Habeas Corpus. A tortura foi um meio – ilícito mas aceito - para que o DOPS ( Departamento de Ordem Política e Social) e DOI - CODI ( Destacamento de Operações de Informação – Centro de Operações de Defesa Interna) conseguissem “ confissões" dos terroristas.

    E quem eram os terroristas ? Eram quaisquer militantes de oposição, independentemente de crenças políticas ou filiação partidária clandestina. Houve crescimento econômico na época, o Milagre Brasileiro, baseado na maciça entrada de capital estrangeiro e na manutenção de baixos custos de mão de obra. Tal crescimento gerou uma gigantesca dívida externa e agravou as já existentes disparidade regional e social.

    Cabe assinalar se as afirmativas acerca do período são verdadeiras ou falsas. Em seguida deve-se apontar qual a alternativa que apresenta a combinação correta.

    AFIRMATIVA I – VERDADEIRA – A afirmativa apresenta o marco temporal do regime militar. Desde 1964, quando o presidente eleito João Goulart foi forçado a renunciar e , março de 1985 quando toma posse o presidente civil escolhido pelo Colégio Eleitoral, depois de ter sido derrubada e emenda Dante de Oliveira que propunha eleições diretas para o poder executivo central.

    AFIRMATIVA II – FALSA – O modelo econômico do regime foi o chamado Milagre econômico sim. Mas, não houve uma alta significativa na oferta de empregos, a não ser para postos de alta qualificação e, a necessidade de fazer face aos pagamentos da dívida externa , a inflação existiu, embora controlada em certa medida.

    AFIRMATIVA III- VERDADEIRA – A afirmativa aponta, corretamente, o momento de assinatura do decreto do AI5 e apresenta algumas das prerrogativas de caráter autoritário que passam a ser dadas ao chefe do poder executivo federal ( presidente da república )

    A) INCORRETA- A afirmativa I é verdadeira mas a II é falsa
    B) INCORRETA – Não contempla pois a afirmativa III também é verdadeira
    C) INCORRETA – As afirmativas I e III são verdadeiras mas a II é falsa
    D) INCORRETA – Não contempla pois falta a afirmativa I que também é verdadeira
    E) INCORRETA – As afirmativas I e III são as verdadeiras

    RESPOSTA : E
  • GABARITO= E

    II- ERRADA: No milagre econômico teve muita INFLAÇÃO e DESIGUALDADE DE RENDA

  • a expressão fazia referência à euforia da prosperidade econômica, que teria acontecido sem planejamento, o crescimento era embasado em pesados empréstimos contraídos junto a banco estrangeiros, o que elevou substancialmente a dívida externa brasileira, concentrou a renda, acentuou as desigualdades sociais, queda da inflação, mas a mesma continuava alta. de 19% para 15%

  • A I está correta pelo seguinte:

    Durante a campanha eleitoral, uma gama de eleitores passou a defender o “voto Jan-Jan”, ou seja, Jânio para presidente e Jango (João Goulart) para vice. Jango era o vice-presidente da chapa do candidato do PSD, Henrique Teixeira Lott. Isso era possível, porque, na época, a lei exigia votos separados para presidente e para vice.

    Sim, João Goulart foi eleito democraticamente, pois naquela época, as eleições eram feitas separadamente para presidente e vice-presidente.

  • Jango não foi eleito presidente. Ele havia sido eleito vice-presidente.

  • GAB E  

    Antigamente, votava-se em separado para o cargo de presidente e o de vice-presidente. Por esse motivo João Goulart foi eleito vice duas vezes, de Juscelino Kubitschek e de Jânio Quadros, na época adversários políticos.

    A partir da Emenda Constitucional número 9, de 22/07/1964, os candidatos a presidente e vice-presidente passaram a ser eleitos conjuntamente por chapa - Bolso e Mourão grau 33 da Maçonaria

  • João Goulart não pode ser considerado um presidente eleito. O presidente eleito era Janio Quadros. Ele assumiu após a renúncia de Janio.
  •  João Goulart, o então presidente democraticamente eleito ? ele não era vice ?


ID
3759469
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Sobre as leis que compõem a Constituição de 1988, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Ministro Barroso, Fonte Notícias STF:

    O ministro Luís Roberto Barroso, do Supremo Tribunal Federal (STF), negou seguimento ao Mandado de Injunção (MI) 7311, em que um advogado paulista pedia a regulamentação do artigo 142 da Constituição Federal para estabelecer os limites de atuação das Forças Armadas em situações de ameaça à democracia. Segundo Barroso, o dispositivo constitucional é norma de eficácia plena, e não há dúvida sobre a posição das Formas Armadas na ordem constitucional. Para ele, interpretações que liguem as Forças Armadas à quebra da institucionalidade, à interferência política e ao golpismo chegam a ser ofensivas.

    Em sua decisão, Barroso afirma que, nos mais de 30 anos de democracia no Brasil sob a Constituição de 1988, as Forças Armadas têm cumprido o seu papel constitucional de maneira exemplar. Por isso, considera que presta um “desserviço ao país quem procura atirá-las no varejo da política”.

    Segundo ele, nenhum método de interpretação – literal, histórico, sistemático ou teleológico – autoriza que se dê ao artigo 142 da Constituição o sentido de que as Forças Armadas teriam uma posição moderadora hegemônica. “A menos que se pretenda postular uma interpretação retrospectiva da Constituição de 1988 à luz da Constituição do Império, retroceder mais de 200 anos na história nacional e rejeitar a transição democrática, não há que se falar em poder moderador das Forças Armadas”, afirmou.

    Barroso lembrou que, ainda que seu comandante em chefe seja o presidente da República, elas não são órgãos de governo. “São instituições de Estado, neutras e imparciais, a serviço da pátria, da democracia, da Constituição, de todos os Poderes e do povo brasileiro”, concluiu.

    Respondida a questao:

    gabarito B:

    As Forças Armadas devem garantir a defesa da Pátria e os poderes constitucionais.

  • Vamos reportar abuso nesses tipos de comentários, tanto contra ou a favor de qualquer lado, se quiser politizar cria uma página e expõe a opinião, aqui é lugar para outro tipo de debate !

    Fica totalmente improducente.

  • Título V  

    Da Defesa do Estado e das Instituições Democráticas=poderes constitucionais.

    Capítulo III  

    Da Segurança Pública

    B

  • Alguém saberia dizer qual é o erro da assertiva C ?

  • Calipso Careline

    O problema é o advérbio "não".

  • Artigo 142 da CF.

  • Sobre as LEIS que compoem a constituiçao....

    Af!

  • Gabarito: B

    CF/88

    CAPÍTULO II

    Das Forças Armadas

    Art. 142. As Forças Armadas, constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem.

    Bons Estudos!

  • GABARITO: LETRA B

    As Forças Armadas cumprem o papel fundamental de garantir, em caso de ameaça estrangeira (defesa da pátria) ou deterioração civil-social extrema (garantia da lei e da ordem e dos poderes constitucionais), a segurança da república, dos seus cidadãos e a ordem constitucional vigente.

  • Amei ,amigo!

  • Por favor, reportem esses comentários de política!!!!!!!!!! Aqui não é lugar p isssssssssssssooooooooooooooooo

    que saco

  • Axel, estude ! Comentários ridículos e pensamentos distorcidos não vale aqui dentro. Precisamos de comentários agradáveis e que possa ser utilizado para os demais.

  • Gab: B

    B) Art. 142. As Forças Armadas, constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem.

    Ministro Barroso, Fonte Notícias STF:

    O ministro Luís Roberto Barroso, do Supremo Tribunal Federal (STF), negou seguimento ao Mandado de Injunção (MI) 7311, em que um advogado paulista pedia a regulamentação do artigo 142 da Constituição Federal para estabelecer os limites de atuação das Forças Armadas em situações de ameaça à democracia. Segundo Barroso, o dispositivo constitucional é norma de eficácia plena, e não há dúvida sobre a posição das Formas Armadas na ordem constitucional. Para ele, interpretações que liguem as Forças Armadas à quebra da institucionalidade, à interferência política e ao golpismo chegam a ser ofensivas.

    Em sua decisão, Barroso afirma que, nos mais de 30 anos de democracia no Brasil sob a Constituição de 1988, as Forças Armadas têm cumprido o seu papel constitucional de maneira exemplar. Por isso, considera que presta um “desserviço ao país quem procura atirá-las no varejo da política”.

    Segundo ele, nenhum método de interpretação – literal, histórico, sistemático ou teleológico – autoriza que se dê ao artigo 142 da Constituição o sentido de que as Forças Armadas teriam uma posição moderadora hegemônica. “A menos que se pretenda postular uma interpretação retrospectiva da Constituição de 1988 à luz da Constituição do Império, retroceder mais de 200 anos na história nacional e rejeitar a transição democrática, não há que se falar em poder moderador das Forças Armadas”, afirmou.

    Barroso lembrou que, ainda que seu comandante em chefe seja o presidente da República, elas não são órgãos de governo. “São instituições de Estado, neutras e imparciais, a serviço da pátria, da democracia, da Constituição, de todos os Poderes e do povo brasileiro”, concluiu.

  • deveriam colocar regras

  • As manifestações nas ruas não são legítimas e constitucionalmente asseguradas.

    → Realmente, mas não é ABSOLUTO, podendo ser restringido no estado de sitio e estado de defesa.

    Obs: Direito de 2º geração.

  • GABIRITO: LETRA B

    CF/88

    Art. 142. As Forças Armadas, [...] destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes da lei e da ordem.

  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • Imagino quantos candidatos não perderam tempo, durante essa prova, refletindo sobre as demais alternativas (...)

  • ART. 142, caput da CRFB

  • A questão exigiu conhecimento acerca de inúmeras disposições constitucionais, notadamente a temática de períodos de turbulência institucional e o papel das forças armadas.


    Um ponto importante é que o enunciado apresenta um grave erro ao mencionar "leis que compõem" a Constituição. A Constituição Federal não é composta por leis, mas por normas, já que as leis compõem o ordenamento jurídico infraconstitucional, ou seja, abaixo da própria Constituição Federal. Caso assim não fosse, as leis teriam o mesmo patamar de superioridade que a Constituição Federal detém.


    Passemos às alternativas.


    A alternativa "A" está errada, pois contraria o disposto no art. 34 da Constituição Federal, que aduz que a União não intervirá nos Estados nem no Distrito Federal, exceto para: I - manter a integridade nacional; II - repelir invasão estrangeira ou de uma unidade da Federação em outra; III - pôr termo a grave comprometimento da ordem pública; IV - garantir o livre exercício de qualquer dos Poderes nas unidades da Federação; V - reorganizar as finanças da unidade da Federação que: a) suspender o pagamento da dívida fundada por mais de dois anos consecutivos, salvo motivo de força maior; b) deixar de entregar aos Municípios receitas tributárias fixadas nesta Constituição, dentro dos prazos estabelecidos em lei; VI - prover a execução de lei federal, ordem ou decisão judicial; VII - assegurar a observância dos seguintes princípios constitucionais: a) forma republicana, sistema representativo e regime democrático; b) direitos da pessoa humana; c) autonomia municipal; d) prestação de contas da administração pública, direta e indireta; e e) aplicação do mínimo exigido da receita resultante de impostos estaduais, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino e nas ações e serviços públicos de saúde.


    Como se vê, inexiste possibilidade de intervenção militar quando a ordem pública for ameaçada pela corrupção.


    A alternativa "B" está correta, pois se coaduna ao disposto no art. 142 da Constituição Federal, que aduz que as Forças Armadas, constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem.


    A alternativa "C" está errada, pois contraria o disposto no art. 5º, XVI, da Constituição Federal, que aduz que todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente. Portanto, manifestações de rua são legítimas e constitucionalmente asseguradas.


    A alternativa "D" está errada, pois a Constituição Federal não possui autorização para intervenção militar, tampouco para fins de mudança de governo quando extremamente necessário. Afinal, o texto da Constituição, por uma questão lógica, não pode prever mecanismo de suicídio institucional, ou seja, uma forma de ela própria permitir sua violação.


    Ademais, o STF, no Mandado de Injunção nº 7311, de relatoria do Ministro Luís Roberto Barroso, assim entendeu: 
    "Ementa: Processo Constitucional. Mandado de Injunção. Separação de Poderes. Forças Armadas e Poder Moderador. Art. 142, CF. 1. Mandado de injunção por meio do qual se requer a regulamentação do art. 142 da Constituição, de forma a estabelecer o escopo e o modo de atuação das Forças Armadas, em situações de ameaça à Democracia. 2. O art. 142, caput, da Constituição é norma de eficácia plena, que não suscita dúvidas sobre a posição das Forças Armadas na ordem constitucional. A lei mencionada pelo art. 142, § 1º, a seu turno, corresponde à Lei Complementar nº 97/1999. Não há, portanto, que se falar em omissão inconstitucional. 3. Nos quase 30 anos de democracia no Brasil, sob a Constituição de 1988, as Forças Armadas têm cumprido o seu papel constitucional de maneira exemplar: profissionais, patrióticas e institucionais. Presta um desserviço ao país quem procura atirá-las no varejo da política. 4. O Poder Moderador só existiu na Constituição do Império de 1824 e restou superado com o advento da Constituição Republicana de 1891. Na prática, era um resquício do absolutismo, dando ao Imperador uma posição hegemônica dentro do arranjo institucional vigente. Nas democracias não há tutores. 5. Sob o regime da Constituição de 1988 vigora o sistema de freios e contrapesos (checks and balances), no qual os Poderes são independentes, harmônicos e se controlam reciprocamente. Não se deve esquecer, tampouco, a importância do controle social, de grande relevância nas sociedades abertas e democráticas. 6. Nenhum elemento de interpretação – literal, histórico, sistemático ou teleológico – autoriza dar ao art. 142 da Constituição o sentido de que as Forças Armadas teriam uma posição moderadora hegemônica. Embora o comandante em chefe seja o Presidente da República, não são elas órgãos de governo. São instituições de Estado, neutras e imparciais, a serviço da Pátria, da democracia, da Constituição, de todos os Poderes e do povo brasileiro. 7. Interpretações que liguem as Forças Armadas à quebra da institucionalidade, à interferência política e ao golpismo chegam a ser ofensivas. Em mais de uma manifestação oficial, o Ministro da Defesa, que fala em nome do Exército, da Marinha e da Força Aérea, já se manifestou pela liberdade, pela democracia e pela independência dos Poderes. Assim é, porque assim deve ser. 8. Mandado de injunção a que se nega seguimento. 1. Trata-se de mandado de injunção ajuizado por cidadão, em face do Congresso Nacional, tendo por objeto o art. 142 da Constituição Federal. O impetrante requer que o Supremo Tribunal Federal explicite as normas para “convocação das Forças Armadas, por qualquer um dos poderes", em caso de risco à Democracia. A ação emerge em um contexto de especulação, por autoridades e personalidades públicas, sobre um pretenso “Poder Moderador" atribuído pelo dispositivo às Forças Armadas, para atuar em caso de conflito entre poderes[1]. É o seguinte o teor do artigo: “Art. 142. As Forças Armadas, constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem. § 1º Lei complementar estabelecerá as normas gerais a serem adotadas na organização, no preparo e no emprego das Forças Armadas. [...]." 2. Conforme dicção constitucional expressa, a ação de mandado de injunção é cabível, sempre que “a falta de norma regulamentadora torne inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania" (CF, art. 5º, LXXI). Esse não é o caso do art. 142, caput, da Constituição, cuja aplicação não demanda regulamentação. Trata-se de norma de eficácia plena, que não suscita dúvidas sobre a posição das Forças Armadas na ordem constitucional. A lei mencionada pelo art. 142, §1º, a seu turno, corresponde à Lei Complementar nº 97/1999. Não há, portanto, que se falar em omissão inconstitucional. 3. O Poder Moderador foi previsto exclusivamente pela Constituição do Império de 1824 e atribuído ao monarca, colocando-o acima de todos os demais Poderes[2]. Sua marca era a hegemonia, com resquícios absolutistas. A partir da primeira Constituição Republicana de 1891, abandonou-se tal concepção de mediação de conflitos e aderiu-se ao sistema de freios e contrapesos entre Poderes para esse propósito[3]. Finalmente, com a Constituição de 1988, o Brasil fez sua transição para um Estado Democrático de Direito. Nessa medida, submeteu o poder militar ao poder civil, e todos os Poderes à Constituição[4]. 4. Desde então, passaram-se mais de 30 anos, dois impeachments presidenciais, uma intervenção federal, inúmeras investigações criminais contra altas autoridades (inclusive contra Presidentes da República), sem que se tenha cogitado jamais da utilização das Forças Armadas ou de um inexistente poder moderador. Todas as crises institucionais experimentadas pelo país, ao longo dos governos democráticos anteriores, foram solucionadas sem rupturas constitucionais e com respeito ao papel de cada instituição – e não se pode afirmar que foram pouco relevantes. Portanto, a menos que se pretenda postular uma interpretação retrospectiva da Constituição de 1988 à luz da Constituição do Império, retroceder mais de 200 anos na história nacional e rejeitar a transição democrática, não há que se falar em poder moderador das Forças Armadas. Para constatá-lo, basta recorrer a qualquer dos elementos de interpretação. 5. Nesse sentido, do ponto de vista literal, não há qualquer menção no art. 142 da Constituição ou em qualquer outro dispositivo constitucional a um “Poder Moderador" ou a seu exercício pelas Forças Armadas. Quanto ao elemento histórico, não há nada nos anais da Constituinte que permita uma interpretação no sentido de que se atribuiu às Forças Armadas tal papel. Muito pelo contrário, o que a Constituição de 1988 buscou, conforme todos os relatos de que se tem notícia, foi justamente a transição para a supremacia do poder civil e da Constituição. Na perspectiva sistemática, a Carta estabeleceu múltiplos mecanismos de freios e contrapesos, que permitem o controle recíproco entre os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, de modo a que as decisões tomadas no espaço público sejam resultado do equilíbrio alcançado por meio de tal interação. E, levando em conta o elemento teleológico, finalístico, a Constituição é inequívoca ao estabelecer a destinação das Forças Armadas: defender a Pátria e garantir os “poderes constitucionais". Todos eles. Não é seu papel afirmar um em detrimento dos demais. 6. Nessa medida, compete ao Poder Executivo, a título ilustrativo, o governo do país, o comando das Forças Armadas (conforme as balizas constitucionais e legais) e a indicação dos ministros do Supremo Tribunal Federal. Compete ao Legislativo aprovar ou rejeitar as leis, julgar impeachments contra o Chefe do Executivo ou contra os membros do STF e aprovar o orçamento que condiciona a remuneração e o funcionamento de todos os membros de poderes e de seus servidores. Compete ao Supremo Tribunal Federal e ao Poder Judiciário, de modo geral, o controle da constitucionalidade e da legalidade dos atos praticados pelo Poder Executivo e pelo Poder Legislativo. Eventuais excessos de um Poder são corrigíveis pelos mecanismos constitucionais existentes. 7. Medidas extraordinárias, em situações de emergência ou de grave distúrbio da ordem pública, tais como intervenção federal, estado de defesa e estado de sítio, são igualmente reguladas pela Constituição e pelas leis. Exigem, para sua decretação, a observância de requisitos taxativamente previstos na Constituição, sujeitando-se a controle judicial e a crime de responsabilidade, em caso de atuação abusiva (arts. 34 e 136 a 139, CF). Em nenhuma hipótese, a Constituição submete o poder civil ao poder militar. É simplesmente absurda a crença de que a Constituição legitima o descumprimento de decisões judiciais por determinação das Forças Armadas[5]. Significa ignorar valores e princípios básicos da teoria constitucional. Algo assim como um terraplanismo constitucional[6]. 8. O entendimento aqui explicitado é, ainda, chancelado pelo comportamento de todos os Chefes do Executivo passados, que jamais cogitaram de convocação das Forças Armadas, a despeito das crises que enfrentaram; bem como por pronunciamentos atuais do Poder Legislativo e de múltiplos órgãos da sociedade civil, aos quais igualmente compete a interpretação e aplicação da Constituição. De fato, sobre o tema, assim se manifestaram, a título meramente ilustrativo, o Presidente da Câmara dos Deputados, a Ordem dos Advogados do Brasil e a Associação dos Magistrados Brasileiros: Presidente da Câmara dos Deputados “(2) O art. 142 da Constituição não autoriza a realização de uma 'intervenção militar constitucional', ainda que de caráter pontual. [...]. (3) Nenhum dispositivo constitucional e legal faz qualquer referência à suposta atribuição das Forças Armadas para o arbitramento de conflitos entre poderes. No papel de garantia dos poderes constitucionais, o Presidente da República apenas deve, em ato vinculado, atender a requisição dos Presidentes dos demais poderes [...]. (4) Eventuais conflitos entre os Poderes devem ser resolvidos pelos mecanismos de freios e contrapesos existentes no texto constitucional, ao estabelecer controles recíprocos entre eles. [...]".[7] Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil “Em nenhum desses mecanismos é dado às Forças Armadas atuar como uma instância decisória suprema localizada acima dos demais poderes, ou seja, como uma espécie de Poder Moderador. (...) A estrita obediência à lei é de todo incompatível com uma suposta posição de árbitro ou moderador dos conflitos entre poderes. Como instituição que detém o poder das armas, as Forças Armadas agem sob o comando das autoridades competentes e nas hipóteses legalmente autorizadas. Removidos tais limites e condições, que sabiamente informam a atuação das corporações militares, expõe-se a ordem jurídica e política ao risco bem descrito por Seabra Fagundes: o desvirtuamento do uso das armas e a negação da missão constitucional das forças militares".[8] Associação dos Magistrados Brasileiros: “O Poder Judiciário é um dos pilares do Estado Democrático de Direito. Sua independência é condição para a existência do regime democrático. Por isso, os signatários deste texto, representantes legítimos das funções essenciais à realização da Justiça e da sociedade civil, repudiam os ataques e ameaças desferidas contra o Judiciário por grupos que pedem desde a prisão dos ministros do Supremo Tribunal Federal até a imposição de uma ditadura"[9]. 9. Na mesma linha, destaque-se, foi o teor de Nota Oficial expedida pelo Ministério da Defesa: “As Forças Armadas cumprem a sua missão Constitucional. Marinha, Exército e Força Aérea são organismos de Estado, que consideram a independência e a harmonia entre os Poderes imprescindíveis para a governabilidade do País. (...) As Forças Armadas estarão sempre ao lado da lei, da ordem, da democracia e da liberdade. Este é o nosso compromisso. 10. Não falam em nome das Forças Armadas, portanto, os intérpretes heterodoxos da Constituição. A atribuição a elas de um impróprio poder moderador, com o risco grave da contaminação política, não eleva as Forças Armadas, mas, ao contrário, diminui o seu papel de defesa da Pátria – não de governos – e de garantia dos Poderes, sem riscos de facciosismo. 11. Por todo o exposto, com base no art. 21, § 1º, do RISTF, nego seguimento ao presente mandado de injunção. Não há dúvida acerca do alcance do art. 142 da Constituição, ou omissão sobre o nobre papel das Forças Armadas na ordem constitucional brasileira. Publique-se. Intime-se. Brasília, 10 de junho de 2020. Ministro Luís Roberto Barroso Relator"


    A alternativa "E" está errada, pois as Forças Armadas, conforme o art. 142 da Constituição Federal, são constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem. Ademais, como explicado na alternativa "D", inclusive com supedâneo do STF, inexiste possibilidade de intervenção militar.


    Gabarito: Letra "B".

  • AOCP considerada a CF como“ leis que a compõe.” Poootz

  • quem dera a letra a....

  • Qual é o erro da alternativa D?

  • Art. 142. As Forças Armadas..., ...destinam-se á defesa da pátria, à garantia dos poderes constitucionais...

  • CAPÍTULO III

    DA SEGURANÇA PÚBLICA

    Art. 144. A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, através dos seguintes órgãos:

    Rol taxativo

    I - polícia federal

    II - polícia rodoviária federal

    III - polícia ferroviária federal

    IV - polícias civis

    V - polícias militares e corpos de bombeiros militares

    VI - polícias penais federal, estaduais e distrital 

    PF

    § 1º A polícia federal, instituída por lei como órgão permanente, organizado e mantido pela União e estruturado em carreira, destina-se a:   

    I - apurar infrações penais contra a ordem política e social ou em detrimento de bens, serviços e interesses da União ou de suas entidades autárquicas e empresas públicas, assim como outras infrações cuja prática tenha repercussão interestadual ou internacional e exija repressão uniforme, segundo se dispuser em lei;

    II - prevenir e reprimir o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o contrabando e o descaminho, sem prejuízo da ação fazendária e de outros órgãos públicos nas respectivas áreas de competência;

    III - exercer as funções de polícia marítima, aeroportuária e de fronteiras;       

    IV - exercer, com exclusividade, as funções de polícia judiciária da União.

    PRF

    § 2º A polícia rodoviária federal, órgão permanente, organizado e mantido pela União e estruturado em carreira, destina-se, na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das rodovias federais.

    PFF

    § 3º A polícia ferroviária federal, órgão permanente, organizado e mantido pela União e estruturado em carreira, destina-se, na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das ferrovias federais.     

    PC

    § 4º Às polícias civis, dirigidas por delegados de polícia de carreira, incumbem, ressalvada a competência da União, as funções de polícia judiciária e a apuração de infrações penais, exceto as militares.

    PM / CBM

    § 5º Às polícias militares cabem a polícia ostensiva e a preservação da ordem pública; aos corpos de bombeiros militares, além das atribuições definidas em lei, incumbe a execução de atividades de defesa civil.

    PP

    § 5º-A. Às polícias penais, vinculadas ao órgão administrador do sistema penal da unidade federativa a que pertencem, cabe a segurança dos estabelecimentos penais.  

    § 6º As polícias militares e os corpos de bombeiros militares, forças auxiliares e reserva do Exército subordinam-se, juntamente com as polícias civis e as polícias penais estaduais e distrital, aos Governadores dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios.

    Guardas municipais

    § 8º Os Municípios poderão constituir guardas municipais destinadas à proteção de seus bens, serviços e instalações, conforme dispuser a lei.

  • dos artigos 136 ao 144 é o mínimo do mínimo q devemos comer com farinha.

    " vou ser pulyça"

  • bem atual essa questão

    Art. 142. As Forças Armadas, constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem

  • QUASE 10% MARCARAM A LETRA E...

  • Opinião de ministro do STF em revista não é jurisprudência nem doutrina, tomem cuidado com alguns comentários.

  • Que questão atual, gente!!

  • A alternativa "A" está errada, pois contraria o disposto no art. 34 da Constituição Federal, que aduz que a União não intervirá nos Estados nem no Distrito Federal, exceto para: I - manter a integridade nacional; II - repelir invasão estrangeira ou de uma unidade da Federação em outra; III - pôr termo a grave comprometimento da ordem pública; IV - garantir o livre exercício de qualquer dos Poderes nas unidades da Federação; V - reorganizar as finanças da unidade da Federação que: a) suspender o pagamento da dívida fundada por mais de dois anos consecutivos, salvo motivo de força maior; b) deixar de entregar aos Municípios receitas tributárias fixadas nesta Constituição, dentro dos prazos estabelecidos em lei; VI - prover a execução de lei federal, ordem ou decisão judicial; VII - assegurar a observância dos seguintes princípios constitucionais: a) forma republicana, sistema representativo e regime democrático; b) direitos da pessoa humana; c) autonomia municipal; d) prestação de contas da administração pública, direta e indireta; e e) aplicação do mínimo exigido da receita resultante de impostos estaduais, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino e nas ações e serviços públicos de saúde.

    A alternativa "B" está correta, pois se coaduna ao disposto no art. 142 da Constituição Federal, que aduz que as Forças Armadas, constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem.

    A alternativa "C" está errada, pois contraria o disposto no art. 5º, XVI, da Constituição Federal, que aduz que todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente. Portanto, manifestações de rua são legítimas e constitucionalmente asseguradas.

  • A alternativa "D" está errada, pois a Constituição Federal não possui autorização para intervenção militar, tampouco para fins de mudança de governo quando extremamente necessário. Afinal, o texto da Constituição, por uma questão lógica, não pode prever mecanismo de suicídio institucional, ou seja, uma forma de ela própria permitir sua violação.

    A alternativa "E" está errada, pois as Forças Armadas, conforme o art. 142 da Constituição Federal, são constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem. Ademais, como explicado na alternativa "D", inclusive com supedâneo do STF, inexiste possibilidade de intervenção militar.

  • genteee, mais de duas mil pessoas marcaram a letra "E" por acreditarem que é possível uma intervenção militar ...... mdssssss Forças Armadas é defesa nacional e ponto.

  • #NOSSABANDEIRANUNCATERÁUMASUÁSTICA

    Gabarito: B.

  • Gabarito aos não assinantes: Letra B.

    A importância da leitura da lei seca.

    Art. 142. As Forças Armadas, constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem[...]

  • GABARITO b

    a. ERRADA. Esta alternativa aborda um tema que está na ordem do dia. Não existe a figura da intervenção militar. Ao estudarmos o art. 142, vimos as competências das Forças Armadas (defesa da pátria, dos poderes constitucionais etc.). Esta ideia de intervenção militar não existe, por Constituição.

    b. CERTA. Confira o art. 142, caput, que lista as missões constitucionais das Forças Armadas, que são:

    (1) defesa da pátria;

    (2) defesa dos poderes constitucionais Legislativo, Executivo e Judiciário; e

    (3) garantia da lei de da ordem.

    c. ERRADA. As manifestações nas ruas são legítimas e constitucionalmente asseguradas à luz do direito de reunião. Isso nos mostra a tendência das bancas de trazer questões interdisciplinares, cobrando o conhecimento do art. 5º, XVI, da CF.

    d. ERRADA. Não existe, na Constituição Federal, a figura da intervenção militar.

    e. ERRADA. Não há previsão na Constituição de intervenção militar.

    Questão comentada pelo professor Luciano Dutra.


ID
3759472
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre o período pós-Regime Militar, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Tancredo Neves.
2. José Sarney.
3. Fernando Collor de Mello.
4. Ulysses Guimarães.

( ) Liderou campanhas de redemocratização como a chamada “Diretas Já”, recebendo a alcunha de “Senhor Diretas”.
( ) Foi eleito na última eleição, por meio de um colégio eleitoral, sob a égide da Constituição de 1967.
( ) Foi eleito pela primeira eleição direta para presidente do Brasil após o Regime Militar.
( ) Assumiu como o primeiro presidente civil após o Regime Militar.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

  • (4) Liderou campanhas de redemocratização como a chamada “Diretas Já”, recebendo a alcunha de “Senhor Diretas”. 

    -Ulysses Guimarães, Ulysses liderou novas campanhas pela redemocratização, como a das eleições diretas, popularmente conhecidas pelo slogan diretas já e também foi responsável por estabelecer a atual Constituição.

    (1) Foi eleito na última eleição, por meio de um colégio eleitoral, sob a égide da Constituição de 1967. 

    -Tancredo Neves, no entanto, não assumiu, pois ele morreu antes de assumir.

    (3) Foi eleito pela primeira eleição direta para presidente do Brasil após o Regime Militar. 

    -Famosinho caçador de marajás, Fernando Collor, sofreu um impeachment devido a alguns fatores como corrupção, em que um dos principais depoentes foi seu irmão. ESQUEMA PC FARIAS.

    (2) Assumiu como o primeiro presidente civil após o Regime Militar.

    -Sarney, está com 90 anos, atualmente, e foi responsável por algumas mudanças no cenário, em que o Brasil se encontrava devido à alta inflação. Porém, nem todas foram significativas para o país.

  • -Ulysses Guimarães,

  • Bastava saber a primeira assertiva.

  • ulisses guimarães------- diretas já

    o que não foi aprovado pelo congresso, o nome da emenda=dante de oliveira. durante o periodo de figueiredo.

  • Bastava saber que o Jose Sargay foi o primeiro presidente civil apos o regime militar

  • -Ulysses Guimarães: senhor diretas

    GABARITO= A

    TANCREDO FOI ELEITO EM ELEIÇÕES INDIRETAS.

  • Essa questão pode confundir um pouco, pois após o movimento do "Diretas já", o presidente eleito foi o Tancredo Neves, porém não foi de forma direta, e sim indireta. Tancredo Neves fez uma campanha fortíssima para ser eleito, mas não era conhecido como "senhor diretas", o que pode confundir, as vezes.

  • Avante PMPR! #pertenceremos!

  • 1. Tancredo Neves. 2. José Sarney. 3. Fernando Collor de Mello. 4. Ulysses Guimarães.

    ( 4) Liderou campanhas de redemocratização como a chamada “Diretas Já”, recebendo a alcunha de “Senhor Diretas”. 

    (1 ) Foi eleito na última eleição, por meio de um colégio eleitoral, sob a égide da Constituição de 1967. 

    (3 ) Foi eleito pela primeira eleição direta para presidente do Brasil após o Regime Militar. 

    (2 ) Assumiu como o primeiro presidente civil após o Regime Militar.

  • A verdade eu só sabia a ultima.

ID
3759475
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre Roma na transição da Antiguidade para o período do Medievo, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

    Usem isso aqui como resumo:

    • Decadência da economia escravista e da desestruturação militar, invasões bárbaras, tudo isso e mais algumas coisas foram alguns dos principais processos que levaram ao fim do Império Romano.

ID
3759478
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a alternativa correta referente à Reforma e à Contrarreforma religiosa na Europa.

Alternativas
Comentários
  • Thomas Müntzer teria nascido em 1488 ou 1489 e, durante seus estudos teológicos, aproximou-se da doutrina luterana que estava iniciando seu desenvolvimento. Porém, Müntzer rapidamente se afastou das posições luteranas, principalmente pelo fato de Lutero ter se aproximado da nobreza alemã. A crítica de Müntzer ao catolicismo não era apenas feita em decorrência de uma interpretação do evangelho, mas também em decorrência da riqueza detida pela Igreja Católica.


ID
3759481
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Considere as características do Renascimento (surgido na Itália, entre os séculos XIV e XVII) listadas a seguir e assinale a alternativa correta.

1. Antropocentrismo.
2. Teocentrismo.
3. Misticismo.
4. Individualismo.
5. Humanismo.
6. Coletivismo.
7. Racionalismo.
8. Naturalismo

Alternativas
Comentários
  • GAB: B

    Principais características do Renascimento:

    Antropocentrismo - Homem no centro do universo.

    Individualismo - Tradição burguesa e moderna, obtenção de reconhecimento.

    Racionalismo - Valorização da racionalidade.

    Naturalismo - Estudo sobre a natureza, corpos celestes, terra e leis gerais.

    Hedonismo - Prazer como bem supremo da vida.

    Cientificismo - Questionamento das conclusões prontas.

    Empirismo - Atenção/reflexão e experiência.

    Inspiração na cultura Clássica - greco-romana

  • antropocentrismo: (do grego anthropos, ‘humano’, e kentron, ‘centro’), o homem como centro do Universo e das explicações racionais;

    racionalismo: explicação da natureza e de tudo o que existe pela razão. Pode referir-se à corrente filosófica dos séculos

    XVII e XVIII e ao uso da razão em detrimento das explicações baseadas em crenças religiosas.

    humanismo: forma de explicação da realidade centrada no ser humano e em seus valores. Busca da compreensão de

    conceitos ligados ao ser humano, como a felicidade, a ética, a virtude, a justiça.

    O individualismo que se afirmava com o Renascimento se somava ao desejo de muitos fiéis por uma teologia mais adequada, de um movimento pela promoção da cristianização que os líderes protestantes souberam atender.

    O naturalismo, o hedonismo e o neoplatonismo também são características do movimento renascentista. O naturalismo prega a volta à natureza;

    Cientificismo: “é a ideia de que o espírito e os métodos da ciência deveriam ser estendidos a todos os domínios intelectuais e morais da vida [social], sem exceções.”

    Empirismo: John Locke (1632-1704), filósofo inglês, é considerado o “pai do Iluminismo”;

    Em sua principal obra, Ensaio sobre o entendimento humano, afirma que, quando nascemos, nossa mente é como uma tábula rasa, ou seja, sem conhecimento algum;

    Como, então, passamos a conhecer? Esse conhecimento é adquirido primeiro por meio dos sentidos (daí, o nome empirismo, que vem do grego empeiría, “experiência sensorial”) e, depois, desenvolvido pelo esforço da razão.

  • 1. Antropocentrismo. – Característica do Renascentismo

    4. Individualismo.– Característica do Renascentismo

    5. Humanismo.– Característica do Renascentismo

    7. Racionalismo.– Característica do Renascentismo

    8. Naturalismo– Característica do Renascentismo

    As demais características não representam o Renascentismo.

    Note que, apesar de não citar todas as características, o gabarito é a alternativa B, tendo em vista que o enunciado não usa palavras restritivas como “apenas”, “exclusivamente”, dentre outras.

    Resposta: B


ID
3759484
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Assinale a alternativa correta quanto à formação das Nações e dos nacionalismos na Europa.

Alternativas

ID
3759487
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Em relação ao nazismo, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A essência do nazismo está no totalitarismo, especificamente na noção de controle totalitário, na ideia de que o Estado em última instância deveria controlar tudo e todos.

  • Gabarito E

    Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães, mais conhecido como Partido Nazista, foi um partido político de extrema-direita na Alemanha que esteve ativo entre 1920 e 1945. Criado em 1919. O líder do partido desde 1921, Adolf Hitler, foi nomeado Chanceler da Alemanha pelo presidente Paul von Hindenburg, em 1933.

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Partido_Nacional-Socialista_dos_Trabalhadores_Alem%C3%A3es e anotações.


ID
3759490
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Considere o discurso a seguir, proferido em 1 de outubro de 1949, e assinale a alternativa correta.
“O povo de toda a China esteve mergulhado em amargos sofrimento e atribulações desde que o reacionário governo de Chiang Kai-Shek e seu Kuomintang traiu a pátria, em conluio com os imperialistas, tendo-se lançado na guerra contrarrevolucionária. Felizmente o nosso Exército de Libertação Popular, apoiado por toda a nação, tem lutado heroicamente e abnegadamente para defender a soberania territorial de nossa pátria, para proteger a vida e os pertences das pessoas, para aliviar o povo de seu sofrimento e lutar por seus direitos, tendo finalmente acabado com as tropas reacionárias e derrubado a ordem reacionária do governo Nacionalista. Agora, a Guerra de Libertação Popular está praticamente ganha, e a maioria da população no país está livre. Sob tal fundamento, a primeira sessão da Conferência Consultiva Política do Povo Chinês, composta por delegados de todos os partidos democráticos e de organizações populares da China, pelo Exército de Libertação Popular, as diversas regiões e nacionalidades do país, além dos patriotas chineses no exterior e outros elementos, foi convocada”.

Disponível em: <https://www.novacultura.info/single-post/2019/10/01/Discurso-de-Proclamacao-da-Republica-Popular-da-China> . Acesso em: 23 jan. 2020.) 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B


ID
3759493
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a alternativa correta quanto ao movimento denominado, pelos historiadores, Maio de 68.

Alternativas
Comentários
  • a) Em maio de 1968, os estudantes franceses revoltaram-se contra a estrutura ultrapassada do ensino, iniciando um movimento de caráter majoritariamente contestador. ITEM INCORRETO.

    b) O movimento não era sustentado pela admiração a um político em específico. ITEM INCORRETO.

    c) O movimento envolveu também a classe operária, que estava insatisfeita com a realidade em que estava inserida. ITEM INCORRETO.

    d)Apesar de também clamar pela liberdade sexual, os estudantes franceses revoltaram-se, de forma geral, contra a estrutura ultrapassada do ensino. ITEM INCORRETO.

    e) ITEM CORRETO.

    Gabarito: E

  • ERRADAMENTE

    GAB-E

    O movimento teve início no mês de Março em uma universidade em Paris, onde foram realizados vários debates universitários, ocupações, atos públicos, discursos, assembleias e protestos de rua. Esses acontecimentos caminharam para um enfrentamento direto com a polícia francesa, questionando assuntos como o núcleo familiar, a moral, questões ligadas a gênero e sexualidade, as leis, o dinheiro, a religião, entre outros.

    Portanto, podemos dizer que as lutas universitárias de 1968 ocorreram durante um período de tempo no qual vários outros eventos históricos marcantes aconteciam e asseguravam a ideia de que as estruturas sociais da época eram pesadasantigasopressoras e desiguais.

    MARQUEM O GAB-E

    O IMPORTANTE É PASSAR

    GAB-E


ID
3759496
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO se relaciona ao momento histórico denominado Guerra Fria.

Alternativas
Comentários
  • A grande Depressão foi em 1929.

    Guerra Fria teve inicio apos o fim da Segunda Guerra Mundial, ou seja, apos 1945.

  • letra D

  • A Guerra Fria foi um conflito não armado entre as duas potências que emergiram da Segunda Guerra Mundial (1939/1945): EUA e a então URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas). Normalmente é entendida como uma disputa entre comunismo e capitalismo, entre ditadura e democracia. Não é tão simples.

    A Guerra Fria é uma disputa de hegemonia entre as duas superpotências e, ao mesmo tempo, uma disputa sistêmica: qual o melhor sistema, ou aquele que melhor atende às necessidades das sociedades? O capitalismo ou socialismo?

    A disputa de hegemonia não é nova na História. Antigos egípcios disputaram hegemonia com hititas, com assírios e com persas. As guerras greco-pérsicas opuseram persas e cidades gregas pela hegemonia no Mar Egeu e na Ásia Menor. Romanos foram hegemônicos durante mais de 400 anos. E estes são apenas alguns exemplos.

    A disputa entre URSS e EUA aconteceria com ou sem socialismo e capitalismo, por conta de interesses que entrariam eventualmente em choque nas costas e nas ilhas do Oceano Pacífico. A disputa entre capitalismo e socialismo agrega o caráter ideológico sistêmico ao conflito, gerando uma tensão constante e a sombra da guerra nuclear.
    Os marcos temporais deste processo histórico variam de acordo com os parâmetros utilizados: explosão das primeiras bombas atômicas (Hiroshima e Nagasaki em 1945). Ou, a declaração clara da orientação da política externa norte-americana como anticomunista (Doutrina Truman - 1947). Ou, ainda, a primeira grande crise entre os antigos aliados da segunda guerra, que foi a crise de Berlim em 1948.
    O final da guerra fria normalmente é identificado ou com a Queda do Muro de Berlim em 1987 ou com a queda da União Soviética em 1991.

    A questão pede que seja apontada a alternativa que NÃO se refere ao período destacado. É importante uma atenção MAIOR pois a tendência é de procurar a alternativa certa, automaticamente, sem ler a entrada da questão.

    A) CORRETA – A explosão das bombas atômicas pelos norte-americanos demonstrou à URSS que os EUA estavam  “à frente" na corrida nuclear, o que contribuiu para aumentar o antagonismo entre os dois países.

    B) CORRETA – A Doutrina Truman nasceu de uma moção apresentada pelo presidente Truman ao Congresso. Os EUA ajudariam os governos turco e grego contra guerrilhas comunistas, em 1947. Ainda por iniciativa de Truman, os EUA passam então a ajudar quaisquer governos estabelecidos que estivessem lutando contra o comunismo. Passam então ser o “policial do mundo" contra a “ameaça vermelha".

    C) CORRETA – Os EUA lançam o Plano Marshall de ajuda à reconstrução pós guerra. Stalin proíbe que as regiões sob controle soviético aceitem tal ajuda. Em contraposição foi criado o COMECON em 1949, um mercado comum como plano de recuperação econômica das regiões socialistas.

    D) INCORRETA – A primeira parte da afirmativa está correta. Refere-se essencialmente ao Plano Marshall. Mas, a ajuda dos EUA não se relaciona com a Grande Depressão, que ocorreu nos anos 1930, após a crise de 1929. Os programas dos EUA são pós segunda guerra mundial

    . E) CORRETA – Os exércitos soviéticos dominaram grande parte da Alemanha no final da guerra. E, pelos acordos de Yalta (1945), as regiões onde estavam tropas soviéticas ficariam sob sua influência até o retorno ao controle dos nacionais. Em 1948 Stalin não tira suas tropas das áreas sob controle da URSS e ainda é declarada a formação de um novo país em uma Alemanha partida: a República Democrática da Alemanha. A DDR (Deutsche Demokratische Republik).

    RESPOSTA : D 

     OBS: URSS não é sinônimo de Rússia. Rússia era o país dominante entre os 15 que formavam a URSS .
  • essa questão e saca por que os estados unidos crio o plano marshall por que os países na urss estavam passando por crise financeira tal como a primavera de praga essa ajuda erra pra tira eles da crise por que a urss gastava mas de 70 do seu orçamento e armamento

  • A única alternativa incorreta é a D.

    A Grande Depressão aconteceu em 1929, sendo que a Guerra Fria aconteceu a partir de 1945, com o fim da Segunda Guerra Mundial.

    Ademais, os Estados Unidos, no começo da Guerra Fria, ajudavam os países que estavam fragilizados pela Segunda Guerra Mundial, e não por problemas com a Grande Depressão, que tinha acontecido mais de uma década antes.

    Resposta: D

  • D, Não tinha como estar mais errada

  • GAB-D

    Os Estados Unidos criou uma série de programas que foram implementados com o objetivo de recuperar e reformar a economia, além de auxiliar os prejudicados pela Grande Depressão.

    POREM A O lançamento das bombas atômicas sobre Hiroshima e Nagasaki foi a forma utilizada pelos Estados Unidos para forçar a rendição japonesa no contexto da Segunda Guerra. Nos dias 6 e 9 de agosto de 1945, os Estados Unidos utilizaram, pela primeira vez na história da humanidade, bombas atômicas.

    2º GUERRA MUNDIAL

    A GUERRA FRIA COMEÇOU em 1947 AS 6:00 DA MANHÃ

    Ela foi uma disputa entre as duas superpotências da época: Estados Unidos (EUA) e União Soviética (URSS). Este período de intensa hostilidade começou em 1947 e foi até 1989, e não contou com um conflito armado direto entre as duas potências.

    LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO O GAB D e A.

    MARQUEM A LETRA-D.

    A DATA ESTÁ MAIS DISTANTE.

    ESTÁ REVOGADA TODAS ÀS OPINIÕES CONTRARIAS!!!!


ID
3759499
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Sobre o 11 de setembro de 2001, considerando seu contexto histórico, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Eixo da paz foi o alinhamento entre França, Alemanha e Rússia contra a doutrina de ataque preventivo do governo de George W. Bush nos Estados Unidos, portanto contra à invasão do Iraque em 2003.
II. Os Estados Unidos criaram uma doutrina de segurança nacional contra o que se chamou de Eixo do Mal (Iraque, Irã e Paquistão).
III. Os Estados Unidos responderam aos ataques com o lançamento da Guerra ao Terror: o país invadiu o Afeganistão para derrubar o Taliban, que abrigava integrantes da Al-Qaeda.
IV. Eixo do Bem foi a denominação dada a um grupo de países que apoiavam a Doutrina Bush.

Alternativas
Comentários
  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • (C0RRETO) I. Eixo da paz foi o alinhamento entre França, Alemanha e Rússia contra a doutrina de ataque preventivo do governo de George W. Bush nos Estados Unidos, portanto contra à invasão do Iraque em 2003. 

    (ERRADO) II. Os Estados Unidos criaram uma doutrina de segurança nacional contra o que se chamou de Eixo do Mal (Iraque, Irã e Paquistão). 

    A expressão "Eixo do Mal" foi utilizada pelo presidente dos Estados Unidos, George W. Bush, em seu discurso anual no Congresso norte-americano em 2002, para se referir a três países (“Estados vilões”) que constituíam uma grave ameaça ao mundo e à segurança dos Estados Unidos: Coréia do Norte, Irã e Iraque. Estes países, segundo Bush, desenvolviam armas de destruição em massa ou patrocinavam o terrorismo regional e mundial, ou faziam as duas coisas ao mesmo tempo. Mais tarde os Estados Unidos incluíram também Cuba, Líbia e Síria a este seleto grupo de países. A expressão eixo do mal é uma dupla referência histórica: eixo lembra o eixo Berlim-Roma na Segunda Guerra Mundial (fonte: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/doutrina-bush-guerra-contra-o-terrorismo-e-o-eixo-do-mal.htm?cmpid=copiaecola)

    (C0RRETO) III. Os Estados Unidos responderam aos ataques com o lançamento da Guerra ao Terror: o país invadiu o Afeganistão para derrubar o Taliban, que abrigava integrantes da Al-Qaeda. 

    (ERRADO) IV. Eixo do Bem foi a denominação dada a um grupo de países que apoiavam a Doutrina Bush.

    Eixo do bem foi uma expressão cunhada pelo presidente venezuelano Hugo Chávez para descrever a relação Castro-Chávez-Morales. O termo é uma expressão retórica desenhada para contrapor a forte oposição feita por George W. Bush aos governos de esquerda da América Latina. Dentro deste contexto, o Eixo do Bem seria formado por CubaVenezuela e Bolívia. (FONTE: Chávez: Venezuela e Bolívia fazem parte do eixo do bem - 03/01/2006 - UOL Últimas Notíciasnoticias.uol.com.br.)

  • O ano de 2001 é um marco na história do mundo, e não só do mundo ocidental. Até por volta de 1991, quando há o desmonte definitivo da URSS, a arena internacional era marcada pela guerra fria e pelo “equilíbrio pelo terror" entre as duas superpotências de então. De certa maneira era um panorama internacional fácil de ser entendido. O final da guerra fria, o advento de novos atores políticos e as ações terroristas de vários matizes tomando cada vez mais vulto marcam uma mudança significativa na ordem internacional 
    Em 2001 o território continental dos EUA foi alvo de ataque externo, pela primeira vez em sua história. Foi um ato claramente terrorista, levado a cabo pela Al Quaeda, organização liderada pelo saudita Osama bin Laden que, em tempos passados, havia feito parte dos muhajedim – guerreiros de Alá- financiados pelos EUA para lutar contra os soviéticos que controlavam o Afeganistão. 
    É uma reviravolta nas estruturas de poder na arena internacional George W. Bush, então presidente dos EUA, propõe a doutrina do “ ataque preventivo" , que ficará conhecida como Doutrina Bush . Qualifica também  certos Estados como “ Eixo do Mal". 
    Nem todos os Estados aliados tradicionais dos EUA concordam com as proposições de Bush As afirmativas tratam da questão específica do atentado à torres gêmeas em Nova York, a 11 de setembro de 2001. Entre as alternativas estão indicadas as que estão corretas
    I- CORRETA- Em um momento inédito desde a Segunda Guerra Mundial , Rússia, Alemanha e França se unem , espontaneamente, para se declararem Eixo da Paz, contra a Doutrina Bush e a invasão do Iraque em 2003. 
    II- INCORRETA – Há dois equívocos na afirmativa. O Eixo do Mal proposto por Bush, ao menos inicialmente, era composto por Irã, Iraque e Coréia do Norte. E, a Doutrina de Segurança Nacional foi elaborada né época imediatamente posterior à segunda guerra mundial .
    III- CORRETA – A afirmativa refere-se à ação dos EUA quase que imediatamente após o 11 de setembro. O Afeganistão é invadido por conta de abrigar a Al Qaeda e , à época, seu líder Osama bin Laden. 
    IV- INCORRETA- Não foi criado o Eixo do Bem em apoio a Bush 
    Acerca das alternativas: 
    A) INCORRETA -Ambas as afirmativas estão incorretas
    B) CORRETA- As afirmativas corretas são as de número I e III 
    C) INCORRETA- A afirmativa I é correta mas a IV é incorreta 
    D) INCORRETA- A afirmativa II é incorreta e a III é correta 
    E) INCORRETA - A afirmativa I é correta e a IV é incorreta 

    Gabarito do Professor: Letra B.

ID
3759502
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Relacione as seguintes características às vertentes políticas e socioeconômicas com as quais mais se aproximam e assinale a alternativa com a correspondência correta.

1. Ideologia política e socioeconômica que pretende estabelecer uma sociedade igualitária, por meio da abolição da propriedade privada, das classes sociais e do próprio Estado.
2. Ideologia político-econômica que surge, em sua essência, da vontade de limitação do Estado para a ascensão da liberdade individual, dos direitos individuais, da igualdade perante a lei, da proteção à propriedade privada e do livre comércio.
3. Os gastos públicos devem impulsionar a economia, especialmente em tempos de recessão, principalmente com o Estado de Bem-estar Social.

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra E

    1- Comunismo (do latim communis, comum, universal) é uma ideologia política e socioeconômica, que pretende promover o estabelecimento de uma sociedade igualitária, sem classes sociais e apátrida, baseada na propriedade comum dos meios de produção.

    2- Liberalismo é uma filosofia política e moral baseada na liberdade, consentimento dos governados e igualdade diante da lei. ... Locke argumentou que cada homem tem um direito natural à vida, liberdade e propriedade, acrescentando que os governos não devem violar esses direitos com base no contrato social.

    3- A doutrina Keynesiana ficou conhecida como uma “revisão da teoria liberal”. Nesta teoria, o Estado deveria intervir na economia sempre que fosse necessário, afim de evitar a retração econômica e garantir o pleno emprego

    bons estudos


ID
3759505
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Supremacia branca é uma forma de racismo centrada na crença (e na promoção desta crença) de que os brancos são superiores a pessoas de outras origens étnicas. O termo também é usado para descrever uma mentalidade política que perpetua e mantém a dominação social, política, histórica e ou industrial por pessoas brancas. Na defesa da supremacia branca, é possível incluir:

Alternativas
Comentários
  • Em agosto de 2017, o debate sobre grupos de supremacistas brancos e  reacendeu após uma manifestação, realizada pela extrema-direita dos Estados Unidos, contar com a participação de pessoas vinculadas a esses dois grupos. O protesto organizado pela extrema-direita americana aconteceu na cidade de Charlottesville, Virgínia, e apresentou como lema central a expressão “unir a direita” (Unite the Right, em inglês).

    Ku Klux Klan é uma organização terrorista formada por supremacistas brancos que surgiu nos Estados Unidos depois da Guerra Civil Americana com o intuito de perseguir e promover ataques contra afro-americanos e defensores dos direitos desse grupo. Ficaram conhecidos por suas vestimentas peculiares e por promoverem o espancamento de pessoas. O grupo chegou a possuir quatro milhões de membros na década de 1920 e existe até hoje, mas bastante enfraquecido.

    Era Jim Crow teve início quando foram decretadas leis estaduais para os estados do Sul dos Estados Unidos da América. Essas medidas definiram que as escolas públicas e a maioria dos locais públicos (entre eles, trens e ônibus) apresentassem instalações diferentes para brancos e negros. As leis de Jim Crow vigoraram entre os anos de 1876 e 1965 e foram combatidas por diversos grupos, entre eles a NAACP (National Association for Advancing of Colored People), órgão fundamental para findar a segregação.

  • A alternativa C também está certa. O texto sobre as leis Jim Crow é exatamente igual, porém, a A está mais completa. Mesmo assim, a alternativa C não deixa de estar correta.


ID
3759508
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Relacione os seguintes conceitos aos contextos históricos aos quais se referem, considerando as formas de trabalho e produção, e assinale a alternativa com a correspondência correta.

1. Surgiram as linhas de montagem, esteiras rolantes por onde circulavam as partes do produto a ser montado, de modo a dinamizar o processo. Uma indústria automobilística nos Estados Unidos foi a primeira a fazer uso das esteiras que levavam o chassi do carro a percorrer toda a fábrica, racionalizando a produção.
2. É um modelo de produção de mercadorias com vista à flexibilização na fabricação de produtos, desenvolvido em fábricas japonesas de automóveis. Exige máquinas cada vez mais modernas, reduzindo significativamente os gastos com mão de obra, que deve ser extremamente qualificada e polivalente.
3. A passagem da manufatura para o sistema fabril foi impulsionada pelas invenções da máquina de fiar, o tear mecânico e a máquina a vapor que resultou na mecanização dos processos. O uso do carvão para alimentar as máquinas foi essencial nesse momento. Assim, temos o aumento da produção, a substituição do trabalho manual pelo industrial, o desenvolvimento do comércio internacional e o aumento do mercado consumidor.

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra D

    Fordismo 2° revolução – produção em larga escala com estoque e mão de obra que só faz uma coisa. 

    Toyotismo / pós fordismo 3° revolução – inovação, tecnologia, aprimoramento constante, mão de obra qualificada – sem estoque por que muda muito, toda hora há um modelo novo tornando o outro obsoleto, ultrapassado.

    Maquinofatura é um sistema de produção que utiliza máquinas movidas por uma fonte de energia. eram produtos feitos por maquinas substituindo a mão de obra humana, a maquinofatura foi um marco na revolução industrial.

    bons estudos

  • Vale ressaltar também que as B-24 Liberator, bombardeiros norte americanos da 2ª guerra, foram fabricadas pela Ford, aos moldes dos carros.

  • Bizu:

    1. Fordismo: McDonald's - produção em massa

    2. Toyotismo: produz conforme a demanda

    3. Maquinofatura. maquinas - manu ligado as mãos


ID
3759511
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre o mundo do trabalho contemporâneo, considerando as tendências nos países capitalistas, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Alguns autores caracterizam a “acumulação flexível” na fase atual do capitalismo destacando a volatilidade dos processos de trabalho, dos mercados de trabalho, dos produtos e dos padrões de consumo.
II. A reestruturação produtiva atual é marcada pelos altos níveis de desemprego, aumento da competição das empresas e ganhos modestos de salários reais.
II. O retrocesso do poder sindical possibilita contratos de trabalho mais flexíveis, portanto tornando os trabalhadores mais livres, polivalentes e multifuncionais.

Alternativas
Comentários
  • O retrocesso do poder sindical possibilita contratos de trabalho mais flexíveis, portanto tornando os trabalhadores mais livres, polivalentes e multifuncionais.

    Será mesmo que os trabalhadores estão mais livres?

    O retrocesso poder sindical na minha simples análises favorece as grandes corporações em detrimento dos direitos trabalhistas. O neoliberalismo prega isso como ideal, mas não quer dizer que isso de fato traga benefício para o trabalhador, e sim para as Empresas e os empregador.

  • Quanto ao ganhos modestos de salários reais, essa parte eu fiquei a dúvida.


ID
3759514
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre Globalização, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Os termos “transnacionalização” e “globalização” designam, segundo muitos autores, o aceleramento do processo do capitalismo que ocorre nos anos 80 do século XX.
( ) O avanço realizado nos sistemas de comunicação e transporte ajudou a consolidar a globalização atual, propiciando integração mundial e redução das desigualdades sociais.
( ) Globalização significa a intensificação dos fluxos transfronteiriços de bens, capital, trabalho, ideias e informação, bem como a liberdade de trânsito de pessoas de um país para o outro.

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra C

    (V) Os termos “transnacionalização” e “globalização” designam, segundo muitos autores, o aceleramento do processo do capitalismo que ocorre nos anos 80 do século XX ➡ certo: Multinacionais – até 70 = mais antiga (sede identificável); transnacional = mais recente (não identifica a sede – transcende a nação)

    (F) O avanço realizado nos sistemas de comunicação e transporte ajudou a consolidar a globalização atual, propiciando integração mundial e redução das desigualdades sociais. ➡errado. Sempre gera exclusão de pessoas. vide Q827721

    ( F ) Globalização significa a intensificação dos fluxos transfronteiriços de bens, capital, trabalho, ideias e informação, bem como a liberdade de trânsito de pessoas de um país para o outro. ➡ não necessariamente.

    bons estudos

  • GLOBALIZAÇÃO

    ➥ A globalização é um fenômeno que, para além da economia, envolve a política, a sociedade e a cultura mundiais, sendo caracterizada, entre outros aspectos, pela ampla circulação de mercadorias, bens, serviços e ideias. É o fenômeno gerado pela necessidade de dinâmica do capitalismo de formar uma aldeia global.

    ➥ Em outras palavras, é um processo econômico e social que estabelece uma integração entre os países e as pessoas do mundo todo.

    • Através deste processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta.

    [...]

    ORIGEM

    ➥ Globalização vem de herança do MERCANTILISMO nas Grandes Navegações. Projeto de expandir mercados.

    • Isso ocorreu entre os séculos XV e XVI

    [...]

    PRODUÇÃO

    ➥ A reestruturação produtiva promoveu a intensificação dos fluxos de capitais produtivos e financeiros, acentuando a divisão do trabalho entre os países e a novas formas de organizar a produção.

    • Exemplo disso são as tecnologias fabricadas em países desenvolvidos, e o processo de montagem nos países subdesenvolvidos, onde a mão de obra é barata.
    • É FAMOSO D.I.T (DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO)

    [...]

    VANTAGEM

    Permitiu que os territórios nacionais se tornassem espaços nacionais da economia internacional.

    ____

    DESVANTAGEM

    Nem todo território nacional se inseriu na dinâmica de competição internacional ligados à exportação de produtos agropecuários e industriais ou nas atividades de suporte.

    • Por quê?

    ➥ Pois os atores globais procuram locais com fatores locacionais favoráveis, como matéria prima, mão-de-obra, estradas, portos e aeroportos.

    [...]

    QUESTÃO PRA FIXAR!

    A alteração nas formas de produção dos sistemas econômicos globais, fundamentada no avanço do uso das tecnologias, modifica a produção geográfica do espaço em decorrência da fragmentação político-territorial, da incorporação de novas regiões ao capitalismo internacional e do fortalecimento dos conglomerados internacionais. CERTO ☑

    ➥ Avanço do uso das tecnologias: Processos de mecanização e de terceira e quarta revolução industrial.

    ➥ Fragmentação político-territorial: Conceitos de guerra fiscal, de desconcentração produtiva, de compressão espaço-tempo, etc.

    ➥ Incorporação de novas regiões ao capitalismo: Crescimento dos Tigres Asiáticos, da China, e da multipolaridade econômica.

    ➥ Fortalecimento dos conglomerados internacionais: Onda de criação de blocos econômicos que ocorreu nos anos 1990

    • Mercosul, NAFTA, União Europeia, CEI…etc, todos criados na mesma época.

    [...]

    ☛ RESUMO

     ✓  Aumento do ritmo e frequência das trocas entre países;

     ✓  Barreiras de tempo e espaço desapareceram; e

     ✓  As empresas ganharam acesso a mercados maiores e obtiveram novas oportunidades.

    Não se restringe a aspectos econômicos;

    Não reduz a desigualdade social; e

    Não é homogênea.

    ____________

    Fontes: Sage.com; Questões da CESPE; Colegas do QC; Alunos do Projetos Missão.

  • GAB C- V – F – F.

    (V) Os termos “transnacionalização” e “globalização” designam, segundo muitos autores, o aceleramento do processo do capitalismo que ocorre nos anos 80 do século XX.

    -Nova DIT: surge no século XX, com a revolução técnico-científica-informacional e a consolidação do capitalismo financeiro, que permite a expansão das grandes multinacionais pelo mundo. Nesse período, os países subdesenvolvidos iniciam seus processos tardios de industrialização, entre eles o Brasil. Tal acontecimento foi possível graças à abertura do mercado financeiro desses países e pela instalação de empresas multinacionais ou globais, oriundas, quase sempre, de países desenvolvidos. 

    -Anos 70/80: as /transnacionais/multinacionais dos países desenvolvidos mandam suas empresas para os subdesenvolvidos. Isso gera a desconcentração industrial, pois os custos nos países subdesenvolvidos são menores, motivos para isso: mão de obra barata, incentivos fiscais, leis ambientais/trabalhistas fracas. 

    --------------------

    (F) O avanço realizado nos sistemas de comunicação e transporte ajudou a consolidar a globalização atual, propiciando integração mundial e redução das desigualdades sociais. ERRADO, EM RELAÇÃO ÀS QUESTÕES DE PROVA, QUANDO VOCÊ VER QUE A GLOBALIZAÇÃO CAUSA DESIGUALDADE, MARQUE CORRETA.

    -Milton santos, 1990: a globalização é um PROCESSO PERVERSO, pois é desigual, já que não é para todos. 

    Pontos positivos x negativos da globalização: 

    • Pontos positivos: fluxo informacional, evolução da tecnologia, desenvolvimento cientifico, encurtamento das distancias. 
    • Pontos negativos: exclusão digital, má distribuição de renda, desigualdade social, xenofobia, segregação socioespacial. 

    ------------------

    (F) Globalização significa a intensificação dos fluxos transfronteiriços de bens, capital, trabalho, ideias e informação, bem como a liberdade de trânsito de pessoas de um país para o outro. ERRADO, isso irá depender dos tratados entre os países.


ID
3759517
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Sobre os avanços tecnológicos vivenciados na contemporaneidade, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • Há problema na formulação da questão. A obsolescência programada ser chamada de "lei" pode levar ao erro.

  • Obsolescência programada o que é?

    O modelo capitalista contemporâneo evoluiu significativamente por conta do consumismo em massa.

    A consolidação, do referido modelo, pautou-se na junção do desenvolvimento tecnológico e na intensa necessidade de consumir.

    Neste contexto, surgiu a obsolescência programada como prática que reduz de maneira proposital a durabilidade dos produtos para torna-los obsoletos, inutilizados, desvalorizados, para compelir o consumidor a realizar uma nova aquisição e garantir o consumo reiterado dos produtos. 

    https://jus.com.br/artigos/70751/obsolescencia-programada-pratica-abusiva-em-desconformidade-com-a-legislacao-e-principios-consumeristas


ID
3759520
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre a construção de noções de temporalidade na história ensinada, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3759523
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Dentre os conceitos próprios da construção do conhecimento histórico, seja ele escolar ou acadêmico, é correto citar:

Alternativas

ID
5117347
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Segundo o Estatuto dos Funcionários da Prefeitura Municipal de Betim (MG), Lei Municipal nº 884/1969, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Baseado na 8112/90:

    não tomou poSSE -> SEm efeitos

    não entrou em EXercício -> EXonerado