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Prova Prefeitura de Cacimbinhas - AL - 2015 - Prefeitura de Cacimbinhas - AL - Auxiliar de Merenda Escolar


ID
4176037
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto
A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

Alternativas

ID
4176040
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

No texto a palavra “parâmetro”, é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO -A

     usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país.

    ( O ) Parâmetro - Substantivo masculino.

  • ....é um parâmetro que mostra como encontra-se precária situação da educação no Brasil.

    GAB: Substantivo - letra A

  • A questão é de morfologia e quer saber a classificação da palavra "parâmetro" em "...usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país". Vejamos: 

     .

    A) substantivo masculino

    Certo. "Parâmetro" é um substantivo masculino.

    Substantivo: palavra que usamos para nomear seres, coisas e ideias. Por ser variável, apresenta flexões em gênero, número e grau. Dividem-se os substantivos em comuns, próprios, concretos, abstratos, simples, compostos, primitivos, derivados, coletivos.

     .

    B) um adjetivo

    Errado.

    Adjetivo: palavra variável em gênero, número e grau que expressa qualidade, característica, defeito, origem, estado do substantivo ou de qualquer palavra substantivada.

     .

    C) verbo

    Errado.

    Verbo: palavra variável que exprime ação, estado, fato ou fenômeno. O verbo é palavra indispensável na organização do período. Dentre as classes de palavras, o verbo é a mais rica em flexões. Com efeito, o verbo reveste diferentes formas para indicar a pessoa do discurso, o número, o tempo, o modo e a voz. Ao conjunto ordenado de flexões ou formas de um verbo dá-se o nome de conjugação. São três os tempos verbais: presente, pretérito (= passado) e futuro. Os modos do verbo são três: indicativo, subjuntivo e imperativo. São formas nominais do verbo: infinitivo, gerúndio e particípio

     .

    D) pronome

    Errado.

    Pronome: palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui o substantivo, determina ou o acompanha, indicando-o como pessoa do discurso ou situando-o no espaço e no tempo. São classificados em pessoais, possessivos, demonstrativos, interrogativos, relativos e indefinidos e também podem ser classificados em pronomes adjetivos e pronomes substantivos.

     .

    E) substantivo feminino

    Errado. "Parâmetro" é um substantivo masculino.

     .

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.

     .

    Gabarito: Letra A


ID
4176043
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

De acordo com a nova ortografia, estão escritas corretamente as palavras da alternativa:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO -C

    A) cômodo,- Proparoxítona ( todas são acentuadas )

    indólor- Sem acentuação gráfica

    --------------------------

    B) vírus- Paroxítona terminadas em US = Acentuação.

    caráter - Acentuamos as paroxítonas terminadas em R ou Xi No L

    pitú - Embora vc já tenha tomando uma pituzinha , rs! Não há acento nas oxítonas terminadas em "u".

    Acentuamos as oxítonas terminadas em A , E, O (S) e EM , ENS .

    -----------------------------------

    C) hífen- Paroxítona terminada em "N"

    próton- Paroxítona terminada em "N"

    álbum- Acentuamos as paroxítonas terminadas em um/uns: álbum, álbuns.

    ------------------------------------------------------

    D) latéx- paroxítona terminada em X = Látex

    papél- Não acentuada = papel

    caramélo- Camelô - OXÍTONA TERMINADA EM A, E, O.

    ----------------------------------------------

    E) ortodóxo- SEM ACENTO

    monôtono- PROPAROXÍTONA - MONÓTONO

    xilófone- XILOFONE - SEM ACENTO.

  • "papél" doeu


ID
4176046
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

A divisão silábica está correta nas palavras da alternativa:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

    Nas alternativas erradas, marquei apenas uma palavra incorreta em vermelha.

    D) co-rre-ta-men-te, a-bso-lu-tam-en-te, in-difer-em-te

    C) co-me-do-ur-o, ca-va-lin-ho

    B) a-ve-ri-gu-ei, am-bí-gu-o, na-ta-lí-ci-o

    A) já-ne-lin-ha, car-ne-iri-nho, ca-dei-ri-nha

  • GABARITO: LETRA E

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    MONOSSÍLABA = palavras compostas por 1 sílaba. Ex: Sol, Lá, Pá;

    DISSÍLABA = palavras compostas por 2 sílabas. Ex: Blusa, Casa, Creme;

    TRISSÍLABA = palavras compostas por 3 sílabas. Ex: Sorvete, Caneta, Banana;

    POLISSÍLABA = palavras compostas por mais de 3 sílabas. Ex: Bicicleta, Televisão, Mundialmente.

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    SEPARAÇÃO SILÁBICA

    A) NÃO SE SEPARAM OS DITONGOS E TRITONGOS:

    AU-LAS = ditongo decrescente oral.

    GUAR-DA = ditongo crescente oral.

    A-GUEI = tritongo ora

    B) SEPARAM-SE AS VOGAIS DOS HIATOS:

    PI-A-DA (i/a)

    CA-IR (a/i)

    C) NÃO SE SEPARAM OS DÌGRAFOS CH, LH, NH, QU, GU:

    CHO-CA-LHO / CH, LH = dígrafos inseparáveis.

    QUI-NHÃO / QU, NH = dígrafos inseparáveis.

    GUI-SA-DO / GU = dígrafo inseparável.

    D) SEPARAM-SE OS DÍGRAFOS RR, SS, SC, SÇ, XC E XS:

    EX-CES-SO / XC, SS = dígrafos separáveis.

    FLO-RES-CER / SC = dígrafo separável.

    CAR-RO-ÇA / RR = dígrafo separável.

    DES-ÇO / SÇ = dígrafo separável.

    E) A CONSOANTE INICIAL NÃO SEGUIDA DE VOGAL PERMANECE NA SÍLABA QUE A SEGUE:

    CNI-DO-SE | DZE-TA | GNO-MA | MNE-MÙ-NI-CO | PNEU-M·-TI-CO

    F) NO INTERIOR DO VOCÁBULO, SEMPRE SE CONSERVA NA SÍLABA QUE A PRECEDE A CONSOANTE NÃO SEGUIDA DE VOGAL:

    AB-DI-CAR | AC-NE | BET-SA-MI-TA DAF-NE DRAC-MA | ÈT-NI-CO | NUP-CI-AL OB-FIR-MAR

    G) O “S” FORMA SÍLABA COM O PREFIXO ANTECEDENTE QUE PRECEDE CONSOANTES (O “S” NÃO FAZ PARTE DO PREFIXO):

    ABS-TRA-IR | ADS-CRE-VER | INS-CRI-ÇÃO | INS-PE-TOR | INS-TRU-IR | IN-TERS-TÍ-CIO 

    H) PREFIXOS TERMINADOS EM CONSOANTE:

    1) Ligados a palavras iniciadas por consoante, cada uma fica em sílabas diferentes.

    BIS-NE-TO | CIS-PLA-TI-NO | DES-LI-GAR | DIS-TRA-ÇÃO | TRANS-POR-TAR

    2) Ligados a palavras iniciadas por vogal, a consoante do prefixo se liga à vogal da palavra.

    BI-SA-VÔ | CI-SAN-DI-NO | DE-SES-PE-RAR | DI-SEN-TÈ-RI-CO | TRAN-SA-TLÂN-TI-CO

    MEUS RESUMOS DAS AULAS DO PROF. DÉCIO TERROR.

  • Questão deve ser anulada.

    Ortografia se separa assim: OR-TO-GRA-FI-A

    se a palavra fosse paroxítona acentuada, como em ORTOGRÁFIA, quem sabe pensaria no caso de uma separação do tipo OR-TO-GRÁ-FIA.

    portanto, questão nula.

  • Questão com gabarito questionável

  • A questão é sobre divisão silábica e quer que marquemos a alternativa em que a divisão silábica está correta. Vejamos:

     .

    A) já-ne-lin-ha, car-ne-iri-nho, ca-dei-ri-nha

    Errado. Soletramos "ja-ne-li-nha", "car-nei-ri-nho", "ca-dei-ri-nha".

     .

    B) a-ve-ri-gu-ei, am-bí-gu-o, na-ta-lí-ci-o

    Errado. Soletramos "a-ve-ri-guei", "am-bí-guo", "na-ta-lí-cio".

     .

    C) co-me-do-ur-o, ca-va-lin-ho

    Errado. Soletramos "co-me-dou-ro", ca-va-li-nho".

     .

    D) co-rre-ta-men-te, a-bso-lu-tam-en-te, in-difer-em-te

    Errado. Soletramos "cor-re-ta-men-te" (devemos separar o dígrafo "rr"), "ab-so-lu-ta-men-te" (consoantes sem vogal - "b", nesse caso - ficam na sílaba anterior. E lembrando que o "b" não poderia ficar sozinho, pois toda sílaba tem que ter uma vogal), "in-di-fe-ren-te".

     .

    E) mor-fo-lo-gi-a, co-man-dan-te, or-to-gra-fi-a

    Certo. Soletramos "mor-fo-lo-gi-a", "co-man-dan-te", "or-to-gra-fi-a".

     .

    Para complementar:

     . 

    Divisão silábica

     . 

    A divisão silábica faz-se pela silabação (soletração), isto é, pronunciando as palavras por sílabas. Na escrita, separam-se as sílabas por meio do hífen: te-sou-ro, di-nhei-ro, con-te-ú-do, ad-mi-tir, guai-ta-cá, sub-le-var.

    Regra geral:

    • Na escrita, não se separam letras representativas da mesma sílaba.

    Regras práticas:

    Não se separam letras que representam:

    • a)   ditongos: cau-le, trei-no, ân-sia, ré-guas, so-cie-da-de, gai-o-la, ba-lei-a, des-mai-a-do, im-bui-a, etc.
    • b)   tritongos: Pa-ra-guai, quais-quer, sa-guão, sa-guões, a-ve-ri-guou, de-lin-quiu, ra-diou-vin-te, U-ru-guai-a-na, etc.
    • c)    os dígrafos ch, lh, nh, gu e qu: fa-cha-da, co-lhei-ta, fro-nha, pe-guei, quei-jo, etc.
    • d)   encontros consonantais inseparáveis: re-cla-mar, re-ple-to, pa-trão, gno-mo, mne-mô-ni-co, a-mné-sia, pneu-mo-ni-a, pseu-dô-ni-mo, psi-có-lo-go, bí-ceps, etc.

    Separam-se as letras que representam os hiatos: sa-ú-de, Sa-a-ra, sa-í-da, ca-o-lho, fe-é-ri-co, pre-en-cher, te-a-tro, co-e-lho, zo-o-ló-gi-co, du-e-lo, ví-a-mos, etc.

    Contrariamente à regra geral, separam-se, por tradição, na escrita, as letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç e xc: guer-ra, sos-se-go, pis-ci-na, des-çam, cres-ço, ex-ce-ção, etc.

    Separam-se, obviamente, os encontros consonantais separáveis, obedecendo-se ao princípio da silabação: ab-do-me, ad-je-ti-vo, de-cep-ção, Is-ra-el, sub-ma-ri-no, ad-mi-rar, ap-ti-dão, felds-pa-to, sub-lin-gual, af-ta, e-clip-se, trans-tor-no...

    Na divisão silábica, não se levam em conta os elementos mórficos das palavras (prefixos, radicais, sufixos): de-sa-ten-to, di-sen-te-ri-a, tran-sa-tlân-ti-co, su-ben-ten-di-do, su-bes-ti-mar, in-te-rur-ba-no, su-bur-ba-no, bi-sa-vó, hi-dre-lé-tri-ca, etc.

     . 

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, página 36.

     . 

    Gabarito: Letra E   


ID
4176049
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

A acentuação tônica implica na intensidade com que são pronunciadas as sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas de átonas.

De acordo com essas regras temos:
I – caju, café, atum, são oxítonas
II – papel, coração, cafu não são oxítonas
III – câmara, odontólogo, psicólogo, são proparoxítonas
IV – ornitólogo, carnívoro, abóbora, não são proparoxítonas


Estão corretas as afirmações dos itens:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - B

    II – papel-oxítona

    coração-

    Cafu São oxítonas ...

    -----------------------------------------

    IV – Todas são proparoxítonas

    carnívoro- Proparoxítona

    abóbora- proparoxítonas

    Ornitólogo- proparoxítona

  • A questão é de acentuação e quer que identifiquemos as alternativas corretas. Vejamos: 

     .

    I – caju, café, atum, são oxítonas 

    Certo. Ca-ju, ca-, a-tum são palavras oxítonas.

     .

    II – papel, coração, cafu não são oxítonas 

    Errado. Pa-pel, co-ra-ção e ca-fu são palavras oxítonas.

     .

    III – câmara, odontólogo, psicólogo, são proparoxítonas 

    Certo. -ma-ra, o-don--lo-go e psi--lo-go são palavras proparoxítonas.

     .

    IV – ornitólogo, carnívoro, abóbora, não são proparoxítonas

    Errado. Or-ni--lo-go, car--vo-ro e a--bo-ra são palavras proparoxítonas.

     .

    Para complementar:

     .

    De acordo com a posição da sílaba tônica (a sílaba mais forte), as palavras com mais de uma sílaba classificam-se em:

    Oxítonas: a sílaba tônica é a última. Acentuam-se as oxítonas terminadas em A, E, O (S), mesmo quando seguidas de LO(S), LA(S); e as terminadas em EM, ENS (com duas ou mais sílabas). Acentuam-se também as oxítonas terminadas com ditongos abertos ÉI, ÓI e ÉU, seguidas ou não de “s”.

    Paroxítonas: a sílaba tônica é a penúltima. Acentuam-se as paroxítonas terminadas em l, n, r, x, i(s), u(s), ps, ã(s), ão(s), ei(s), ons, um, uns, ditongo (crescente ou decrescente), seguido ou não de "s".

    Proparoxítonas: são palavras que têm a antepenúltima sílaba como sílaba tônica. TODAS as palavras proparoxítonas são acentuadas graficamente, segundo as regras de acentuação.

     .

    Gabarito: Letra B


ID
4176052
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

As palavras verde-claro, azul-escuro e azulino são:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - D

    Aprofundando o nível....

    Nos substantivos compostos vão para o plural apenas as palavras que forem substantivo ou adjetivo, inclusive ambos juntos.

    i) Se a palavra for composta por verbo + substantivo, só o substantivo vai para o plural.

    – O/A caça-fantasma, os/as caça-fantasmas.

    – O beija-flor, os beija-flores.

    ii) Nos casos de substantivo + substantivo em que há relação de subordinação – ou seja, o primeiro elemento é determinante do segundo – , só vai para o plural a primeira palavra.

    – Bomba-relógio, bombas-relógio.

    Há uma lista de regras que podem auxiliar : https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/duvidas-portugues

    /aprenda-de-vez-o-plural-de-nomes-compostos/#:~:text=Para%20come%C3%A7ar%2C%20h%C3%A1%

    20uma%20regra,ou%20adjetivo%

    2C%20inclusive%20ambos%20juntos.&text=%E2%80%93%20O%20guarda%2Dchuva%2C%20os,assinados

    %20(adv%C3%A9rbio%20%2B%20adjetivo).

  • O contexto do texto não condiz com pergunta.


ID
4176055
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

Apalavra fonologia vem do grego e tem como significado o estudo dos sons da voz. Daí a origem da palavra fonema, que é o menor elemento sonoro capaz de estabelecer uma diferenciação de significado entre as palavras. Assim, analisando a palavra “pássaro” podemos constatar que existem _________ fonemas na mesma.


Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO -A

    “pássaro"

    7 letras

    Quando vc encontrar um dígrafo ( diminua - 1 )

    6 fonemas .

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ Dígrafo é uma sequência de duas letras que formam um único som.

    • consonantais: gu, qu, ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc, xs. Ex.: guerreiro, queda, chave, lhama, nhoque, arrastão, assado, descendente, crea, excitado, exsudar.

    • vocálicos ou nasais: a, e, i, o, u seguidos de m ou n na mesma sílaba (!) Ex.: campo, anta/empresa, entrada/imbatível, caindo/ombro, onda/umbigo, untar.

    ➥  SSARO → EM DESTAQUE, TEMOS UM DÍGRAFO CONSONANTAL (DUAS CONSOANTES COM SOMENTE UM SOM). SENDO ASSIM, 7 LETRAS E 6 FONEMAS (SONS).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • P/A/SS/A/R/O = 6

  • Lembre-se, fonema eh diferente de sílaba

  • SS - /S/

  • A questão é de fonologia e quer saber quantos fonemas tem a palavras "pássaro". Vejamos: 

     .

    Pássaro tem 7 letras (P-A-S-S-A-R-O) e 6 fonemas (p / a / s / a / r / o)

     .

    Letra é representação gráfica do fonema. Fonemas são os sons que formam as sílabas e os vocábulos.

    Letra é o sinal gráfico que representa o som. Fonema é som. Para falar, usamos fonemas; para escrever, usamos letras.

     .

    Lembrando que "ss" é um dígrafo e apresenta um só som.

    Dígrafo é o grupo de duas letras representando um só fonema (som). Na palavra "chave", por exemplo, que se pronuncia "xávi", ocorre o dígrafo "ch". 

     .

    Gabarito: Letra A


ID
4176058
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

Confira as afirmações dos itens abaixo e depois responda.


I – a parte da linguística que estuda o significado das palavras é a semântica

II – as palavras que mantêm relação de significado entre si e representam praticamente a mesma ideia, são conhecidas como sinônimos

III – antagonista e adversário não são sinônimos

IV – metamorfose e transformação são sinônimos


Estão corretos os itens:

Alternativas
Comentários
  • antagonista

    adjetivo e substantivo de dois gêneros

    1. 1.
    2. que ou o que age em sentido oposto; opositor.
    3. 2.
    4. que ou aquele que é contra alguém ou contra alguma coisa; adversário.

  • A questão é de semântica e sinônimos e quer que identifiquemos as alternativas corretas. Vejamos: 

     .

    I – a parte da linguística que estuda o significado das palavras é a semântica

    Certo. A semântica é a parte da linguística que estuda o significado das palavras em uma língua.

     .

    II – as palavras que mantêm relação de significado entre si e representam praticamente a mesma ideia, são conhecidas como sinônimos

    Certo.

    Sinônimos são palavras que têm significados iguais ou semelhantes; são palavras que mantêm uma relação de significado entre si. Ex.: casa, moradia, lar. / Justo, certo, exato, reto, íntegro, imparcial.

     .

    III – antagonista e adversário não são sinônimos

    Errado. Antagonista (= adversário, opositor) e adversário SÃO palavras sinônimas.

     .

    IV – metamorfose e transformação são sinônimos

    Certo. Metamorfose (= transformação, mudança) e transformação são palavras sinônimas.

     .

    Gabarito: Letra C


ID
4176061
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

Em estudo morfológico da língua portuguesa, as palavras podem ser classificadas em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO -A

    substantivo, verbo, adjetivo, pronome, artigo, numeral, preposição, conjunção, interjeição e advérbio.

    Invariáveis : advérbios, as conjunções, as interjeições e as preposições.

  • Variáveis: substantivos, adjetivos, pronomes, artigos, numerais e verbos;

    Invariáveis: advérbios, interjeições, conjunções e preposições.

  • essa é brincadeira

  • A questão é de morfologia e quer saber quantas são as classes gramaticais em português. Vejamos:

     .

    Em português, são dez as classes gramaticais: seis variáveis (são aquelas que sofrem variações em sua forma, o que resulta nas chamadas desinências nominais de gênero e de número, bem como nas desinências verbais, de modo, tempo, número e pessoa), e quatro invariáveis (palavras que não sofrem flexão nenhuma, não vão para o plural, nem para o feminino). As classes variáveis são: artigos, adjetivos, numerais, pronomes, substantivos e verbos. Já as invariáveis são: advérbios, conjunções, interjeições e preposições.

     .

    Gabarito: Letra A


ID
4176064
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

Quantas sílabas existem na palavra reconhecimento?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO -C

    re/ co/ nhe/ ci/ men/ to

  • ✅ Gabarito: C

    ➥ RECONHECIMENTO → RE-CO-NHE-CI-MEN-TO → 6 SÍLABAS;

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A questão é sobre o assunto divisão silábica e quer saber quantas sílabas existem na palavra reconhecimento.

    São 2 os conceitos que precisamos saber para solucionar está questão:

    Não se separam os elementos dos grupos consonânticos iniciais de sílabas nem os dos digramas ch, lh, nh. Ex: a-blu-ção, a-bra-sar, a-che-gar, fi-lho, ma-nhã, etc

    Não se separam no interior da palavra os dígrafos vocálicos que são: ( am, em, im, om, um, an, en, in, on, un.)

    Re- co- nhe- ci- men-to (6 sílabas).

    GABARITO: C

  • RE - CO - NHE - CI - MEN - TO = 6 SÍLABAS -> POLISSÍLABA

  • re-co-nhe-ci-men-to = 6 sílabas ... ou seja é um polissilabo


ID
4176067
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

Com relação à sintaxe, analise os seguintes itens e depois assinale a alternativa correta.


I – sintaxe é a parte da língua portuguesa que trabalha com a disposição das palavras em uma frase e a lógica entre elas
II – a sintaxe de concordância é responsável pela harmonia na construção de uma frase na língua portuguesa
III – a sintaxe de concordância de uma frase ocorre quando há determinada flexão entre dois termos e ela pode ser caracterizada como verbal ou nominal


Estão correto(s) o(s) itens:

Alternativas
Comentários
  • Correta, E

    Sintaxe:

    É a parte da Gramática que estuda a disposição das palavras nos períodos, bem como a relação lógica entre elas. Ela é o conjunto das regras que determinam as diferentes possibilidades de associação das palavras da língua para a formação de enunciados.

    https://brasilescola.uol.com.br

  • pior tipo de examinador: não sabe a disciplina, então usa teoria solta pra formular questão. Deixando-a vaga.


ID
4176070
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

Existem certas regras para se formar o plural das palavras. Analise as afirmativas a seguir e depois responda:


I – o plural de anel é aneles

II – o plural de lápis é lápises

III – o plural de maior é maiores

IV – o plural de cão é cães


Estão corretos os itens:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - C

    I – o plural de anel é aneles ( F )

    Anéis

    -------------------------------------

    II – o plural de lápis é lápises ( F )

    Regra- Paroxítonas terminadas em " s" = Não variam no plural.

    Os lápis

    ---------------------------------

    III – o plural de maior é maiores ( V )

    Quando a apalavra terminar em R ou Z vc acrescenta um"es"

    Açúcar = Açúcares

    ----------------------------------

    IV – o plural de cão é cães ( V )

    ----------------------------------------

  • A questão é de ortografia e quer que identifiquemos o plural das palavras abaixo. Vejamos: 

     .

    I – o plural de anel é aneles

    Errado. O plural de anel é "anéis".

     .

    II – o plural de lápis é lápises

    Errado. O plural de lápis é "lápis" (o lápis / os lápis). Lembrando que nos substantivos paroxítonos terminados em "s", a formação do plural fica invariável: o vírus -os vírus, o atlas - os atlas; o pires - os pires...

     .

    III – o plural de maior é maiores

    Certo. O plural de maior é "maiores".

     .

    IV – o plural de cão é cães

    Certo. O plural de cão é "cães".

     .

    Gabarito: Letra C


ID
4176073
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

Leia e analise o texto:

Como as aranhas fazem suas teias?
As aranhas têm 2 (dois), 4(quatro) ou 6(seis) tubinhos no abdômen, chamados fiandeiras.
Para fazer as teias, o líquido que sai das fiandeiras endurece, adquirindo a forma de fios, como naquela máquina que faz algodão doce. As teias funcionam como armadilhas para os insetos, dos quais as aranhas se alimentam.
(CEREJA e MAGALHÃES, 2009, p. 87)

Veja as afirmativas:
I – todas as palavras em destaque são adjetivos
II – nenhuma das palavras em destaque é adjetivo
III – todas as palavras em destaque são substantivos
IV – algodão doce é um adjetivo qualificativo

Estão corretos os itens:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO OFERTADO - B

    Acredito que as palavras em destaque que o nosso amigo examinador queria eram estas:

    Como as aranhas fazem suas teias? As aranhas têm 2 (dois), 4(quatro) ou 6(seistubinhos no abdômen, chamados fiandeiras. Para fazer as teias, o líquido que sai das fiandeiras endurece, adquirindo a forma de fios, como naquela máquina que faz algodão doce. As teias funcionam como armadilhas para os insetos, dos quais as aranhas se alimentam. (CEREJA e MAGALHÃES, 2009, p. 87)

    Acontece que as palavras entre parênteses são numerais. Alguém conseguiu localizar as palavras em destaque?

    A análise resta prejudicada por esse motivo.

  • Eu já acredito que as palavras destacadas são, respectivamente:

    " Aranhas ", " aranhas ", " tubinhos ", " abdômen " e " fiandeiras ", pois estão em itálico (o que mostra um desleixo por parte de quem inseriu, aqui, essa questão, pois um " negrito " ou um "sublinhado " extinguiria qualquer dúvida).

  • obrigado raciocínio lógico!

ID
4176076
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

“O recém-empossado ministro de Relações Exteriores de Honduras, Enrique Ortez, terá a tarefa mais difícil do novo governo do país: convencer o mundo de que não houve um golpe de Estado. Até esta segunda-feira, nenhum país havia reconhecido a posse do presidente Roberto Micheletti. Folha de São Paulo, 30/06/2009”
A palavra “reconhecido”:

I – pertence à Classe Gramatical dos substantivos
II – pertence à Classe Gramatical dos advérbios
III – pertence à Classe Gramatical dos adjetivos
IV – é sinônimo de aceito

Estão corretos os itens:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - D

    Até esta segunda-feira, nenhum país havia reconhecido a posse do presidente Roberto Micheletti. 

    III – pertence à Classe Gramatical dos adjetivos

     frequentemente se comportam como adjetivos é o caso da assertiva.

    ex: Joana caiu sentada

    ------------------------------------------

    IV – é sinônimo de aceito

    Podemos ter como sinônimo : aceito, aceite, admitido, aprovado, acolhido, respeitado, afirmado, estimado, concordado, confirmado, assentido, anuído.


ID
4176079
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

01. A partir da nota obtida pelos alunos na prova, as escolas são classificadas por nível de aprendizagem, que variam do nível 0 a 9. Na disciplina de língua portuguesa, por exemplo, apenas 0,03% dos alunos do 5º ano atingiram o nível máximo na prova de leitura, ou seja, são alunos capazes de entender a função dos sinais de pontuação no texto. A grande maioria - 60% - não consegue sequer identificar o narrador do texto. Em matemática, a situação é ainda pior: depois de cinco anos na escola, 14% dos alunos não conseguem fazer uma conta de multiplicação com dois algarismos.
    Somadas as taxas de reprovação dos alunos, as notas da Prova Brasil ajudam a compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), usado como parâmetro para medir a qualidade do ensino no país. O Ideb 2013 foi divulgado pelo Ministério da Educação em setembro e mostrou o que as notas da Prova Brasil só voltaram a confirmar que no país: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/40- dos-alunos-concluem-o-ensinofundamental-sem-saber-interpretar-textos/

Verbo SER no Pretérito Imperfeito está correto na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO -A

    nós éramos- Pretérito Imperfeito do indicativo

    Nós fomos- pretérito perfeito do indicativo.

  • Antigamente eu era, tu eras, ele era, nós éramos vós éreis, eles eram

  • Ação que acontece no passado e não tem fim


ID
4176082
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Numa obra de restauração de um prédio foram contratados diversos funcionários para trabalhar nas tarefas de fazer a reforma, sendo 5 pedreiros, 3 ajudantes de pedreiro, 2 marceneiros, 1 serralheiro e 1 mestre de obras. Considerando que cada funcionário trabalha 8 horas por dia, quantas horas todos juntos trabalham a cada dia?

Alternativas
Comentários
  • 5 PED X 8HORAS = 40

    3 AJUDANTE DE PED X 8HORAS = 24

    2 MARC X 8HORAS = 16

    1 SERRA X 8HORAS = 8

    1 MEST X 8 HORAS = 8

    40 + 24 + 16 + 8 + 8 = 96

    GABARITO : C

  • É somente somar o número de trabalhadores e multiplicar pelo número de horas trabalhadas (Lembrando que TODOS trabalham a mesma quantidade de horas)

    12 Trabalhadores × 8 horas = 96 horas


ID
4176085
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ainda em relação aos funcionários da questão anterior, considerando que a média salarial mensal é de R$ 950,00 (novecentos e cinquenta reais), por funcionário, (considere o mês de 30 dias) qual o valor total do gasto diário com salários em R$?

Alternativas
Comentários
  • Eu abri a prova e a questão anterior retratava o total de 12 funcionários.

    Sendo assim, pegamos 950 (valor do salário) e dividimos por 30 (dias do mês).

    Encontraremos o resultado 31,6666...

    Daí é só multiplicar o valor encontrado por 12, o que resultará na quantia de R$ 380,00 de gastos diários com salários. {GABARITO - LETRA E}

  • Pergunta anterior...

    Numa obra de restauração de um prédio foram contratados diversos funcionários para trabalhar nas tarefas de fazer a reforma, sendo 5 pedreiros, 3 ajudantes de pedreiro, 2 marceneiros, 1 serralheiro e 1 mestre de obras. Considerando que cada funcionário trabalha 8 horas por dia, quantas horas todos juntos trabalham a cada dia.


ID
4176088
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O resultado da soma das frações: 1/2+1/3+1/4+1/5+1/6=

Alternativas
Comentários
  • apenas realizar m.m.c dos denominadores

    1/2+1/3+1/4.1/5+1/6

    m.m.c 2,3,4,5,6 =60

    30+20+15+12+10/60 = 87/60

    87/60= 1,45


ID
4176091
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Meu sítio possui as seguintes medidas: largura 25,5m, comprimento: 45m. Para fazer um cercado, a fim das minhas ovelhas não saírem do sítio, tive que comprar arame farpado para fazer 5 voltas no sítio. Quantos metros de arame farpado foram gastos para fazer todo o cercado. Considere que não existe portão.

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra D

    se:  largura 25,5m, comprimento: 45m

    temos duas vezes a largura e duas vezes o comprimento em cada volta (pense como se fosse o perímetro)

    25,5*2 = 51

    45*2 = 90

    somando tudo fica 141M para cercar tudo 1 vez

    multiplicando por 5 voltas

    141*5= 705

    bons estudos


ID
4176094
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual o resultado da expressão: (5+9) x (3-4) + (2 x 5) x 5

Alternativas

ID
4176097
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática

Considere A = {0, 1, 2, 3} e B = {2, 3, 4, 5. Assim a representação será:

Alternativas

ID
4176100
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Meu sítio possui as seguintes medidas: largura 25,5m, comprimento: 45m. Para fazer um cercado, a fim das minhas ovelhas não saírem do sítio, tive que comprar arame farpado para fazer 5 voltas no sítio.

Considerando as medidas do sítio, qual a área em m2 do mesmo? 

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra E

    área do retângulo= comprimento*largura

    25,5*45 = 1147,5m²

    bons estudos

  • Questão bastante simples:

    25,5 x 45= 1147,5


ID
4176103
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere 1.Y + 1.Z, temos como resultado:

Alternativas
Comentários
  • ( 1.Y + 1.Z ). Os pontos finais representam a multiplicação , qualquer número ou letra multiplicado por 1 o resultado sera ele mesmo.

    Letra a ) Y + Z


ID
4176106
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quantos litros de água cabem numa cisterna de 15 m3 ?

Alternativas
Comentários
  • 1 m3: 1000 L

    15 m3: 15.000 L


ID
4176109
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quantos metros há em 3,3 km?

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra C

    cada KM tem 1000m

    se 3,3km ➡ 3300M

    bons estudos

  • Só é saber a unidade de medida:

    KM---Hectômetro-----decâmetro-----metro

    Multiplica por 10 cada casa, ou seja, iremos andar 3 casas, então será :

    3,3.1000= 3300

  • Um km equivale a 1000 metros, como temos 3,3 km, vamos multiplicar por 1000

    3,3 . 1000 = 3300m

    Alternativa B


ID
4176112
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A soma das frações 0,5+3/4+2/5+1/8, tem como resultado:

Alternativas
Comentários
  • Primeiramente transformara-se as frações em números decimais e por fim a soma.

    0,5

    3/4= 0,75

    2/5 = 0,4

    1/8 = 0, 125

    (0, 5 + 0,75 + 0,4 + 0,125) = 1,775

    Letra d) 1,775

  • eu fiz da seguinte forma.

    tranformei todos os números em frações, depois tirei o M.M.C somei tudo e dividi, ficou assim

    0,5=1/2 então 1/2+3/4+ 2/5+1/8 tirei o M.M.C e o resultado foi 40

    então ficou assim 20+30+16+5=71/40 = 1,775


ID
4176115
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Veja a seguinte sequência de números: A...28...25...23...B


Os números das letras A e B são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • GAB DUVIDOSO

    ENTENDI QUE SERIA ASSIM:

    -4

    -3

    -2

    -1

    32 E 22

    CASO ALGUÉM FEZ DIFERENTE ME MANDA MENSAGEM

  • Não consegui a resposta dada como gabarito, pela lógica fiz assim:

    -4

    -3

    -2

    -1

    32 E 22

    Alguém achou 30 E 21?

  • Gabarito C

    A(30) - 2 (28) -3 (25) -2 (23) - 2 (21)B NAO TEM NEM UMA SEQUENCIA LOGICA*

    Gabarito A

    A(32) - 4 (28) -3 (25) -2 (23) - 1 (22)B

    Duas respostas, mas como sempre a pessoa tem que ter uma lupa no lugar do cerebro para adivinhar a vontade desse povo que monta as provas!

  • RECURSO, NÃO TEM LÓGICA

  • É possível que o QC tenha fornecido o gabarito errado, ou ainda, a banca tenha divulgado gabarito errado. Pois a única lógica é a sequência com as letras A e B representando 32 e 22 respectivamente.

  • 18% de acertos...é o percentual mais baixo que já vi! É possível que o gabarito esteja errado.Peçamos comentário.

  • A suposta lógica da questão: A(30) - 2 (28) -3 (25) -2 (23) - 2 (21)B

    Ou seja, não tem lógica.

    A matéria chama raciocínio LÓGICO, mas essa questão especificamente não tem lógica nenhuma.


ID
4176118
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Pedro encontra-se em uma sala onde existem três portas, porta A, porta B e porta C, cada uma das quais conduz a uma sala diferente. Numa das salas, encontra-se uma linda mulher; noutra, uma valiosa joia; e na outra, um feroz tigre Em cada uma das portas das salas há uma inscrição:

1 – Sala A: “Se procuras a mulher, não entres; ela está na sala B;
2 – Sala B: “Se aqui entrares, encontrarás uma valiosa joia; mas cuidado: não entres na C, pois atrás dela encontra-se um feroz tigre”;
3 – Sala C: “Podes entrar sem medo, pois atrás desta porta não há tigre algum”.


Informado por um amigo de que uma e apenas uma dessas inscrições é falsa (sendo as duas outras verdadeiras), Pedro deduz, então, que, atrás das portas A, B e C, encontram-se respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Muito simples. Resolvi pelo método da Verdade e Mentira. Bem, na sala 1 diz que a mulher está na B e na sala 2 diz que o feroz tigre está na C e na sala 3 diz que não tigre nehum. Só que temos que perceber que existe uma contradição entre as mensagens da porta 1 e 2 porque na 1 diz que a mulher está na 2 e na 2 diz que há uma joia. Dai podemos deduzir que uma delas está errada e que a 3 está certa. Na 3 diz que não há tigre nehum e a 2 diz que o tigre esta na 3. Logo, percebemos que a 1 e 3 são verdadeira e que a 2 é mentira. Gabarito C.

  • Sala A: “Se procuras a mulher, não entres; ela está na sala B;

    Sala B: “Se aqui entrares, encontrarás uma valiosa joia; mas cuidado: não entres na C, pois atrás dela encontra-se um feroz tigre”;

    Sala C: “Podes entrar sem medo, pois atrás desta porta não há tigre algum”.

    Contradição na sala B e C.

    Logo, se pressupõe que a Sala A é verdade e a mulher está na Sala B e consequentemente a B é falsa.

    Como o enunciado diz que apenas uma é falsa, podemos concluir que o que se diz na Sala A e C é verdade.

    Se o tigre não está na Sala C ele está na Sala A.

    Como sobrou a valiosa joia, ela só pode está na Sala C.

    GABARITO: C

  • Arrasou, Fabiano! :)

  • Há contradição entre A e B e entre a B e C, logo, infere-se que a falsa é a B.

    Gabarito letra C!


ID
4176121
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dos números listados abaixo, qual não pertence à sequência:


1 – 2 – 4 – 5 – 7 – 8 – 10 – 11 – 13 – 17

Alternativas
Comentários
  • GAB D

    2 +1

    2+1

    2+1

    17

  • SEQUÊNCIA 1 (+1) 2 (+2) 4 (+1) 5 (+2) 7 (+1) 8 (+2) 10 (+1) 11 (+2) 13 (+4) 17...LOGO O Nº 17 NÃO FAZ PARTE DA SEQUÊNCIA. O CORRETO SERIA (+2) 15.

    GABARITO D

  • (1,2), (4,5), (7,8), (10,11), (13,14 e não 17)

    GABARITO D


ID
4176124
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se algum M é N. Todo M é O. Então:

Alternativas
Comentários
  • Gab : A

    façam os conjuntos no caderno e deixem de preguiça.

  • kkkkkkkkkkk

  • kkkkkkkkkk

  • LÓGICA | QUANTIFICADORES | PROPOSIÇÕES CATEGÓRICAS | LÓGICA DE PREDICADOS | FUNÇÕES PROPOSICIONAIS

    https://www.youtube.com/watch?v=bqwNchQW49E


ID
4176127
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Brasil está dividido em estados e um Distrito Federal. Quantos estados existem no país?

Alternativas

ID
4176130
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Qual Região brasileira que é composta pelo maior número de estados?

Alternativas
Comentários
  • Região Nordeste -  Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe.

    LETRA E

  • Nordeste: 09 estados

    Norte: 07 estados

    Sudeste: 04 estados

    Centro-Oeste: 03 estados

    Sul: 03 estados


ID
4176133
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A capital de Alagoas é Maceió, a capital do Acre é Rio Branco. Qual é a capital do Amapá?

Alternativas
Comentários
  • a capital do Amapá é Macapá
  • Gabarito D.

    Amapá ➜Municípios: 16

    Clima: Equatorial

    Capital: Macapá ➜Fundação 4 de fevereiro de 1758 (263 anos)

    População de Macapá: 512.902 (2020)

    Principais pontos turísticos: Fortaleza de São Joséconstruída entre 1764 e 1782, por negros escravizados e indígenas, e atendia a uma estratégia de defesa do rio Amazonas, Museu Sacaca e Marco zero do equador.

    Adendo Macapá: concentra mais da metade da população do Estado.

    Força e Honra!

  • Meu Deus, no dia da minha prova vai cair umas questões que até quem fez não vai saber responder depois de ler.

    Que tenha questões assim

  • Kkkkkkk parece até brincadeira essa questão

  • Macapá


ID
4176136
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia com atenção as seguintes afirmativas e depois responda sobre o relevo do Brasil.


I – O relevo do Brasil tem formação muito recente
II – São raros no Brasil os grandes abalos sísmicos ou terremotos
III – O Brasil possui terrenos geológicos muito antigos e bastante diversificados
IV – Em consequência da erosão, se formam entre as bacias sedimentares e os escudos cristalinos, as depressões

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: (C) os itens II, III e IV estão corretos

    I – O relevo do Brasil tem formação muito recente

    Muito pelo contrário, o relevo brasileiro é extremamente antigo, justamente por haver o predomínio do planalto.

    II – São raros no Brasil os grandes abalos sísmicos ou terremotos

    III – O Brasil possui terrenos geológicos muito antigos e bastante diversificados

    IV – Em consequência da erosão, se formam entre as bacias sedimentares e os escudos cristalinos, as depressões

    Bons estudos! Klismann Botelho

  • redação confusa


ID
4176139
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A população brasileira é bastante diversificada, apresentando grande pluralidade étnica e cultural. Esse aspecto é uma consequência do processo de ocupação do território, que, antes da chegada dos colonizadores europeus e dos escravos africanos, já era habitado por grupos indígenas. Com o passar do tempo, ocorreu a miscigenação, ou seja, interação entre diferentes etnias. (http://www.alunosonline.com.br/geografia/geo grafia-humana-brasil.html)


Essa miscigenação se iniciou com a chegada ao Brasil

Alternativas
Comentários
  • D - Com a chegada dos português

    A miscigenação brasileira está ligada, principalmente, com povos oriundos de três lugares:

    1 - Indígenas que já habitavam o território

    2 - Portugueses que vieram explorar a terra

    3 - Negros que foram trazidos da África para serem escravizados no Brasil

  • Cafuzo-Filho de negro com índio.

    Pardo- Que tem com entre branco-e-preto , castanho , mulato.

    Mameluco - União de índio com branco.

  • Dos portugueses, ora pois.

  • -ALÔ, PMES?

    -TÔ CHEGANDO!!


ID
4176142
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Os principais produtos que o Brasil exporta são:

Alternativas

ID
4176145
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Sistema de Baixa Pressão do Chaco, localizado no Sul do Brasil, junto às fronteiras da Argentina e Paraguai, é apontado como o segundo lugar mais propício do mundo para desenvolvimento de grandes tempestades. Em qual dos municípios do Sul do Brasil ocorreu, recentemente, um grande tornado, matando pessoas, animais e destruindo casas:

Alternativas

ID
4176148
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Em qual dia e mês aconteceu a emancipação política de Cacimbinhas?

Alternativas
Comentários
  • 19 de setembro de 1958

  • Sua emancipação política ocorreu por força da Lei nº 2108 de 19 de setembro de 1958, sendo sua instalação oficial a 1o de fevereiro de 1959, desmembrando de Palmeira dos Índios e formando apenas um distrito, o da sede, situação que permanece até hoje.

    http://www.cultura.al.gov.br/municipios/historico-dos-municipios/historico-do-municipio-de-cacimbinhas


ID
4176151
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

De acordo com a Constituição do Estado de Alagoas, os concursos realizados nos órgãos públicos do estado e municípios deverão obedecer o prazo para inscrição de, pelo menos, ________________, contados da primeira publicação do ato convocatório.

Alternativas
Comentários
  • Gab. Letra D)

    30 Dias!

  • Art. 47 (...) § 2º O prazo para inscrição em concurso público será de pelo menos trinta dias, contados da primeira publicação do ato convocatório.


ID
4176154
Banca
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Órgão
Prefeitura de Cacimbinhas - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Em conformidade com a Lei Orgânica do Município de Cacimbinhas, atualmente em vigor, a administração dos bens municipais cabe ________________, respeitada a competência da Câmara quanto àqueles utilizados em seus serviços.


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas