Prova SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo

Questão 1199515

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

QUESTÃO SOCIAL

Apesar da urgência da organização da sociedade para exigir segurança de fato das autoridades, a redução da violência exige mudança profunda no enfoque da administração dos problemas sociais pelos governos federal, estadual e municipal.

Uma pesquisa desenvolvida pela Fundação Getúlio Vargas, no ano passado, pelo pesquisador Teixeira, constatou que a violência no país nos últimos dez anos matou 350 mil pessoas no período, mais do que as guerras do Timor Leste e de Kosovo juntas e em menos tempo.

O custo dessa violência, segundo o BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento), é de US$ 84 bilhões ao ano, ou 10,5% do PIB (Produto Interno Bruto).

Em São Paulo, cujo PIB nominal foi de US$ 241,58 bilhões em 1997, os custos da violência levantados em 1998 representam cerca de 3% do PIB, segundo dados da tese do sociólogo Rogério Sérgio de Lima.

Conforme o texto, a redução da violência:

• A. É de extrema importância no momento econômico do país.
  
• B. Derivará exclusivamente da cobrança feita às autoridades.
  
• C. É de grande importância para o progresso econômico.
  
• D. Exige organização social e mudanças governamentais.

Gabarito: D

Comentários

• Letra d) Apesar da urgência da organização da sociedade para exigir segurança de fato das autoridades, a redução da violência exige mudança profunda no enfoque da administração dos problemas sociais pelos governos federal, estadual e municipal.
  

• GO AHEAD!

Questão 1199518

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

QUESTÃO SOCIAL

Apesar da urgência da organização da sociedade para exigir segurança de fato das autoridades, a redução da violência exige mudança profunda no enfoque da administração dos problemas sociais pelos governos federal, estadual e municipal.

Uma pesquisa desenvolvida pela Fundação Getúlio Vargas, no ano passado, pelo pesquisador Teixeira, constatou que a violência no país nos últimos dez anos matou 350 mil pessoas no período, mais do que as guerras do Timor Leste e de Kosovo juntas e em menos tempo.

O custo dessa violência, segundo o BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento), é de US$ 84 bilhões ao ano, ou 10,5% do PIB (Produto Interno Bruto).

Em São Paulo, cujo PIB nominal foi de US$ 241,58 bilhões em 1997, os custos da violência levantados em 1998 representam cerca de 3% do PIB, segundo dados da tese do sociólogo Rogério Sérgio de Lima.

No texto, o fato das siglas estarem “traduzidas” entre parênteses mostra que:

• A. O texto informativo “traduz” todas as siglas nele incluídas.
  
• B. O Brasil é país de muitas siglas.
  
• C. Os leitores de jornais pertencem à classe popular, menos informada.
  
• D. Algumas siglas do texto, segundo o seu redator, necessitam de “tradução”.

Gabarito: D

Comentários

• letra A) nem toda (US$)

• Letra D.

   

  Com o intuito de cientificar o leitor sobre a significação das siglas das organizações referidas, o texto simplesmente "traduz", ou seja, informa sobre cada uma.

• karoline e André , obervem: gabrito D!!!!

• pra mim, todas as alternativas estão erradas. o texto (como qualquer texto que se preza) quando coloca uma sigla deve colocar entre parentes o seu significado, quando se repete a sigla ai não tem mais necessidade. foi o que aconteceu com PIB neste texto. essa banca é doida*

• Eu compreendo como lternativa correta a letra A tambem...pois o gabarito coloca como alternativa correta a letra D....EITA BANCA ruim viu...

• André, US$ não é sigla, é um símbolo.

• Se pedisse a alternativa incorreta nós deveríamos assinalar a questão.

  Traduzir: transpor de uma língua para outra.

  O examinador não sabe nem o que é escrever o significado da sigla.

• Acredito que a questão queria despertar o seguinte ponto, como o redator se portou em relação as siglas (incluindo repetidas), quando apareceram as primeiras siglas foi apresentado o significado de cada uma, por esse motivo a resposta seria D - Algumas siglas do texto, segundo o seu redator, necessitam de “tradução”, como aconteceu com a sigla PIB, foi explicado seu significado 1 vez e nas outras vezes que apareceu não, por isso a A seria incorreta por que nem todas as siglas (PIB) existentes no texto foram explicadas, também acho q US$ seria simbolo e não sigla.

• Colega Eliane, não necessariamente traduzir limita-se a "transpor para uma outra língua." De maneira transitiva direta, traduzir significa também submissão a uma interpretação; tornar conhecido ou compreensível. Entendo que o examinador valeu-se disso na elaboração da questão, e quando afirmou que entre parênteses as siglas estariam traduzidas, ou seja, com significado conhecido.

Questão 1199521

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

QUESTÃO SOCIAL

Apesar da urgência da organização da sociedade para exigir segurança de fato das autoridades, a redução da violência exige mudança profunda no enfoque da administração dos problemas sociais pelos governos federal, estadual e municipal.

Uma pesquisa desenvolvida pela Fundação Getúlio Vargas, no ano passado, pelo pesquisador Teixeira, constatou que a violência no país nos últimos dez anos matou 350 mil pessoas no período, mais do que as guerras do Timor Leste e de Kosovo juntas e em menos tempo.

O custo dessa violência, segundo o BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento), é de US$ 84 bilhões ao ano, ou 10,5% do PIB (Produto Interno Bruto).

Em São Paulo, cujo PIB nominal foi de US$ 241,58 bilhões em 1997, os custos da violência levantados em 1998 representam cerca de 3% do PIB, segundo dados da tese do sociólogo Rogério Sérgio de Lima.

Leia a frase a seguir: “...constatou que a violência no país nos últimos dez anos matou 350 mil pessoas no período, mais do que as guerras do Timor Leste e de Kosovo juntas, e em menos tempo.”; no texto, o segmento e em menos tempo:

• A. Mostra a intensidade exagerada da violência no país.
  
• B. É uma informação dispensável à argumentação do texto.
  
• C. Indica que as guerras citadas levaram menos de dez anos.
  
• D. Contraria a argumentação básica do texto.

Gabarito: A

Comentários

• Nesta questão, vejo que a resposta é óbvia devido a tanta violência que vem acontecendo nos últimos tempos, são manifestações, relacionamentos mau resolvidos, falta de paciência e as guerras pela luta de independência. Vejo os números crescendo a cada dia e o diálogo, a amizade diminuindo a cada dia e a independência apenas com o próprio umbigo crescendo.  

• A

• Tem que ser muito bizonho pra errar essa questão!

Questão 1199524

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

QUESTÃO SOCIAL

Apesar da urgência da organização da sociedade para exigir segurança de fato das autoridades, a redução da violência exige mudança profunda no enfoque da administração dos problemas sociais pelos governos federal, estadual e municipal.

Uma pesquisa desenvolvida pela Fundação Getúlio Vargas, no ano passado, pelo pesquisador Teixeira, constatou que a violência no país nos últimos dez anos matou 350 mil pessoas no período, mais do que as guerras do Timor Leste e de Kosovo juntas e em menos tempo.

O custo dessa violência, segundo o BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento), é de US$ 84 bilhões ao ano, ou 10,5% do PIB (Produto Interno Bruto).

Em São Paulo, cujo PIB nominal foi de US$ 241,58 bilhões em 1997, os custos da violência levantados em 1998 representam cerca de 3% do PIB, segundo dados da tese do sociólogo Rogério Sérgio de Lima.

De acordo com o texto, em São Paulo:

• A. É sensivelmente menor o número de atos de violência, comparado com outros estados brasileiros.
  
• B. A violência ultrapassa a média estatística nacional de custos em relação ao PIB.
  
• C. A violência colabora para que nossos índices, nessa área, sejam altos.
  
• D. A violência é a mais intensa entre os estados desenvolvidos.

Gabarito: C

Comentários

• Não concordo com o gabarito, pois uma vez que o texto relaciona PIB nacional com a violência, pode -se  inferir do texto que como São Paulo tem custo de 3% contra os 10,5% dos custos referentes ao PIB nacional, este Estado tem menor número de atos de violência, em relação aos outros estados. Alternativa A. 

• Essa banca é  terrível. Ela não é capaz de produzir questões coerentes. 

• Questão horrível! Fiquei entre a A) e C).

• Alguém que tenha conseguido identificar a lógica da questão pode colocar a resposta aqui? por que a letra C está correta e as demais estão incorretas?

• Nossa, que coisa mais sem pé e cabeça. Eu acho que a correta é a letra A, pois se vc calcular 3% de 241,58 bilhões, temos 7,24 bilhões o custo da violência em São Paulo, sendo que no dado anterior, provavelmente de valores relacionados à America com um todo (não há especificação no texto), o custo da violência seria de 84 bilhões. Assim sendo, até acho que não é um número SENSIVELMENTE menor de atos de violência, mas a resposta da letra C está de forçar a amizade. De acordo com o texto vc pode concluir que SP tem violência, claro, mas que esses índices são um pouco menores...

• Letra C.

  De acordo com o texto, em São Paulo:

  A violência colabora para que nossos índices, nessa área, sejam altos.

  Último parágrafo: Em São Paulo, cujo PIB nominal foi de US$ 241,58 bilhões em 1997, os custos da violência levantados em 1998 representam cerca de 3% do PIB, segundo dados da tese do sociólogo Rogério Sérgio de Lima. 

   

  A questão solicita apenas que o candidato responda sobre o índice do estado de São Paulo, sem a necessidade de recorrer a outros pontos do texto ou considerar o PIB nacional referido no parágrafo anterior.

• é a pior questão que eu já vi na vida... não faz sentido!

• Acho que é por eliminação... 

   a) É sensivelmente menor o número de atos de violência, comparado com outros estados brasileiros. - Nós não temos os números de atos de violência de outros estados para comparar, apenas a média nacional...

   b) A violência ultrapassa a média estatística nacional de custos em relação ao PIB. - Sabemos que é menor...

   d) A violência é a mais intensa entre os estados desenvolvidos. - Mais uma vez, nós não temos os números dos outros estados...

   

  Sendo assim, só nos resta a alternativa c)...

• A Questão perguntou de acordo com o texto. ou seja a resposta se encontra dentro do texto.

  
  

  Inferir extrapola o comando da questão.

  
  

  No entanto, a própria banca deu como certo uma alternativa que exige inferência, ( pois para que se possa afirmar: ".. os índices nessa área sejam altos." é preciso comparar com outras áreas que não estão no texto.)

  
  

  
  

  OBS: Em questão objetiva não deveria haver viés ideológico, acredito que por isso se produz questões desse tipo.

• também achei que pela informação do país pode-se deduzir que outros estados são mais violentos....

  
  

• Em SP 3% ou seja 7,2 BI e no Brasil 84 Bi , a mais certa seria A

Questão 1199527

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

QUESTÃO SOCIAL

Apesar da urgência da organização da sociedade para exigir segurança de fato das autoridades, a redução da violência exige mudança profunda no enfoque da administração dos problemas sociais pelos governos federal, estadual e municipal.

Uma pesquisa desenvolvida pela Fundação Getúlio Vargas, no ano passado, pelo pesquisador Teixeira, constatou que a violência no país nos últimos dez anos matou 350 mil pessoas no período, mais do que as guerras do Timor Leste e de Kosovo juntas e em menos tempo.

O custo dessa violência, segundo o BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento), é de US$ 84 bilhões ao ano, ou 10,5% do PIB (Produto Interno Bruto).

Em São Paulo, cujo PIB nominal foi de US$ 241,58 bilhões em 1997, os custos da violência levantados em 1998 representam cerca de 3% do PIB, segundo dados da tese do sociólogo Rogério Sérgio de Lima.

Os argumentos em que se apoia o artigo do jornal para mostrar a necessidade da redução da violência são de cunho:

• A. Social e econômico
  
• B. Social religioso
  
• C. Religioso e Educativo
  
• D. Educativo e Econômico

Gabarito: A

Comentários

• A

• Gabarito: A

  O texto descreve o problema de violência da sociedade e expõe dados econômicos relacionados aos prejuízos.

Questão 1199530

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Ortografia

Marque a alternativa em que o vocábulo se completaria com a letra “U”:

• A. F__cinho.
  
• B. B__liçosa.
  
• C. P__leiro.
  
• D. P__lir.

Gabarito: B

Comentários

• A-  fOcinho

  B- bUliçosa - (que se movimenta muito)

  C- pOleiro

  D - pOlir

• Esse cara que fez essa questão tem uma mãe buliçosa!

• Que tipo de pessoa acertaria isso? kkk. Achei que p_leiro teria a ver com "pular".

• Po....

• Ch_tei

• Buliçosa é o feminino de buliçoso. O mesmo que: esperta, inquieta, arruaceira, contrariada, movimentada.

  Que bole; que se mexe sem parar; movimentado.

  Que não para quieto; sem sossego; inquieto, levado.

  Que tende a se comportar desordeiramente; arruaceiro.

  Buliçosa é sinônimo de: , , , , 

  https://www.dicio.com.br/bulicosa/

• questão gerou grande "REBULIÇO"

Questão 1199533

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

“Se eu tivesse estudado...”

Na expressão acima, o verbo está no:

• A. mais que perfeito do subjuntivo.
  
• B. imperfeito composto do subjuntivo.
  
• C. mais que perfeito do indicativo.
  
• D. imperfeito composto do indicativo.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: letra A 

  "Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Subjuntivo:

  É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo simples.

  Por exemplo:

  Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mudado de cidade.

  Obs.: perceba que todas as frases remetem a ação obrigatoriamente para o passado. A frase Se eu estudasse, aprenderia é completamente diferente de Se eu tivesse estudado, teria aprendido."

  Fonte: site Só Português

• Formação dos tempos compostos
  
  1 - Os tempos compostos da voz ativa são formados pelos verbos terminados em ter e haver(flexionados)
  seguidos pelo particípio ( terminado em -do) do verbo conjugado(principal);
  
  => Tenho trabalhado muito. ( tenho = auxiliar / trabalhado = principal).
  => O valor do dólar tem aumentado muito nas últimas semanas.
  => havíamos saído cedo.
  =>Os hotéis havia recebido muitos turistas.
  
  2 -  Os tempos da voz passiva se formam com o concurso simultâneo dos auxiliares ter (ou haver) e ser,
  seguidos pelo particípio ( terminação -do) do verbo conjugado ( verbo principal). portanto os verbos dos tempos compostos
  da voz passiva são formados por três verbos;
  
  => Tenho sido maltratado por ele.(tenho sido = auxiliar / maltratado = principal).
  => Os dois tinham (ou haviam) sido vistos no cinema.
  
  Como diferenciar tempo composto de locução verbal ?
  tempos compostos se resume apenas aos verbos ter, ser e haver;
  contudo a locução verbal possuem diversos auxiliares.
  
  

• A) Se eu tivesse estudado não erraria essa questão.

Questão 1199536

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pronomes Indefinidos; Morfologia - Pronomes

Encontramos um pronome indefinido em:

• A. Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao chegar da festa.
  
• B. Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandoná-las.
  
• C. A nós, provavelmente, enganariam, pois nossa participação foi ativa.
  
• D. Muitas horas depois, eles ainda permaneciam esperando o resultado.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: letra D

  "Vejamos a frase a seguir:

  Alguns cães fazem festinha quando o dono chega.

  A palavra alguns se refere, de modo genérico, a um certo número de cães. Podemos constatar isso por se tratar de um pronome indefinido.

  Pronomes indefinidos são aqueles que se referem a substantivos de modo vago, impreciso ou genérico.

  Os pronomes indefinidos podem ser variáveis, isto é, sofrer flexão de gênero e número, ou invariáveis.

  Eis o quadro de pronomes indefinidos da nossa língua:

  PRONOMES INDEFINIDOSVARIÁVEISINVARIÁVEISalgum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, certo, vários, tanto, quanto, qualquer.alguém, ninguém, tudo, outrem, nada, quem, cada, algo.

  Os pronomes indefinidos também aparecem na forma de locuções: cada um, cada qual, qualquer um, seja qual for, seja quem for, todo aquele que, etc.

  Fonte: INFO ESCOLA

• a) Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao chegar da festa.
  (Pronome Pessoal Reto e Pronome Pessoal Oblíquo Átono)
  
  b) Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandoná-las.
   (Pronome Demonstrativo e Pronome Oblíquo Átono)
  
  c) A nós, provavelmente, enganariam, pois nossa participação foi ativa.
   (Pronome Pessoal Tônico (?) e Pronome Possessivo)
  
  d) Muitas horas depois, eles ainda permaneciam esperando o resultado.
  (Pronome Indefinido e Pronome Pessoal Reto)
  

  
  

  
  

  
  

  O Senhor é Rei!!!

• Gabarito Letra D. Errei porque não prestei atenção. Ótima explicação da Bruna Espíndola. É isso. Suedilson. 

• MAIS + SUBSTANTIVO = PRONOME INDEFINIDO(MAIS)

  MAIS + ADJETIVO E OUTROS... = ADVÉRBIO DE INTENSIDADE(MAIS)

  
  

  EX NUNC
  

• Gabarito letra D

   

  Muitas horas depois, eles ainda permaneciam esperando o resultado.

   

  A palavra "muitas" pode ser ou pronome indefinido ou adverbio. 

  Na frase o termo Muitas é pronome indefinido pois está ligado ao substantivo horas concordando em gênero, e número. 

  Por que não adverbio? O adverbio não varia e não é ligado de forma alguma a substantivo (E ligado a verbo, adjetivo, ou outro adverbio)

• Muitas não pode ser Advérbio, pois advérbios não se flexionam.

• Gabarito D

  Muitos está relacionado a horas.

  Horas é substantivo.

  Palavras que trás ideia de quantidade para substantivo é pronome indefinido.

  Palavras que trás ideia de quantidade para verbo é Advérbio.

  Abraços!

  Deus acima de tudo, chegaremos lá!

• Relembrando :

  Pronomes pessoais pode ser do caso:

  Reto - exercem função de suj OU

  do caso Oblíquo, exercem função de complemento verbal

Questão 1199539

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Assinale o erro de concordância verbal:

• A. Uma e outra medida é plenamente aceitável nas atuais circunstâncias.
  
• B. Irá a festa ela e você também.
  
• C. A ele cabe as honras da vitória.
  
• D. Manuel Maria, com a mulher e os filhos, enfrentou a multidão enfurecida.

Gabarito: E

Comentários

• Questão anulada porque todas estão corretas?

• Tem um erro na b, faltou uma vírgula despois de festa, mas erro de concordancia verbal não tem.

• Acredito que  a falta do acento grave (de crase) na alternativa b compromete a análise do item. Talvez por isso.

• b) Irá à festa ela e você.

  c) A ele cabem as horas da vitória. (Algo cabe a alguém - As horas da vitória cabem a ele.)

   

Questão 1199542

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

Dos períodos abaixo, qual deles apresenta um desvio das normas propostas pela gramática conhecido no domínio da linguagem como catacrese?

• A. Com o espinho enterrado no pé, levantou-se rápida à procura do pai.
  
• B. Os olhos piscavam mil vezes por minuto diante do horrível espetáculo.
  
• C. Eu parece-me que vivo em função de um áspero orgulho.
  
• D. A perversidade secreta daquelas montanhas selvagens assustava as calmas águas do riacho.

Gabarito: E

Comentários

• Catacrese: substantivo feminino, LINGÜÍSTICA•RETÓRICA (ORATÓRIA), metáfora já absorvida no uso comum da língua, de emprego tão corrente que não é mais tomada como tal, e que serve para suprir a falta de uma palavra específica que designe determinada coisa; abusão (p.ex.: braços de poltrona; cair num logro; dentes do serrote; nariz do avião; pescoço de garrafa; virar um vaso de cabeça para baixo etc.). 

  Possível gab: letra A?

• Foi anulada, mas possivelmente a letra A está correta, (pra mim, é o mais próximo de uma catacrese!).

Questão 1199548

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Se numa festa a quantidade de moças está para a quantidade de rapazes na razão de 13 para 12, então a porcentagem de moças presentes é de:

• A. 46%.
  
• B. 41%.
  
• C. 50%.
  
• D. 52%.

Gabarito: D

Comentários

• Cálculo que eu fiz foi por eliminação ou seja mais de 50% de moças (13) e rapazes (12).  D

• 25 seria o total de pessoas na festa (13+12)
  
  25 ----- 100%
  13 ----- x
  
  13 * 100 = 1300
  1300 / 25 = 52
  
  52%
  
  ou
  
  13 / 25 = 0,52
  0,52 * 100 = 52

• Fiz isso tb:
  
  
  25 seria o total de pessoas na festa (13+12)
  
  25 ----- 100%
  13 ----- x
  
  13 * 100 = 1300
  1300 / 25 = 52
  
  52%
  
  ou 
  
  13 / 25 = 0,52
  0,52 * 100 = 52

• Dá pra fazer pela lógica também. 

  Se a quantidade de moças é maior que a de rapazes, então a unica alternativa que é maior que 50% (metade) é a alternativa D.

• Fiz assim:

   

  13 + 12 =  25

  13 + 12 =  25

  13 + 12 =  25

  13 + 12 =  25

  ----    ---    ----

  52    48    100  Totais

  Sendo assim: 52% de moças

• Simples  13 moças e 12 rapazes

  São 25 pessoas no total, logo é só dividir a quantidade de moças pelo total

  13/25 = 52%

  #nomeação

• 13 moças e 12 rapazes (é só dividir 13/25) = 52%

   

   

• A questão é fácil, leia atentamente, ao enunciado, extraindo sempre o maior número de informações. Essa é uma questão de proporção. Vamos aos cálculos. Mulheres= 13 Homens= 12 A questão pede a porcentagem de mulheres com relação aos homens, portanto vamos somar pra saber o total de homens e mulheres. M=13 +H=12 =25. Agora vamos calcular a porcentagem de mulheres conforme o enunciado. 25 100 13 x 25x = 13. 100 25x= 1300 X= 1300/25 X= 52% Portanto há 52% de mulheres no local.

• RAZÃO: 13 moças para 12 rapazes = somando da 25

  100/25 = 4

  13*4 = 52%

  12*4= 48 %

• Só de olhar as alternativas já dá pra saber. Nem precisa fazer contas, olha só: Se tem 13 moças e 12 rapazes, perceba que a quantidade de moças é superior a metade. E a metade de algo é 50%. E só tem 1 alternativa maior que 50%.

• 13k+12k=100%

  25k=100%

  k=100/25

  k=4

  13*4=52

Questão 1199551

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Em um edifício há apartamentos de 2 e de 4 quartos para alugar. Ao todo são 58 apartamentos. O aluguel de um apartamento de 2 quartos custa R$ 400,00. Se todos os apartamentos fossem alugados, a receita mensal seria R$ 30.600,00. Porém, somente os apartamentos de 2 quartos foram alugados, resultando, assim, um prejuízo de R$ 22.200,00. Quantos apartamentos não foram alugados e qual o valor do aluguel de cada um deles?

• A. 37 apartamentos de 4 quartos com aluguel de R$ 600,00 cada, não foram alugados
  .
• B. 37 apartamentos de 4 quartos com aluguel de R$ 620,00 cada, não foram alugados.
  
• C. 33 apartamentos de 4 quartos com aluguel de R$ 600,00 cada, não foram alugados.
  
• D. 33 apartamentos de 4 quartos com aluguel de R$ 620,00 cada, não foram alugados.

Gabarito: A

Comentários

• Vamos analisar a questão:
  há 58 apartamentos no total, mas vc não sabe quantos tem 2 quartos e nem quantos tem 4 quartos.
  Você sabe o valor do aluguel dos apartamentos de 2 quartos, mas não sabe o valor do aluguel dos apartamentos de 4 quartos.
  A receita mensal seria de 30.600,00, se todos os apartamentos fossem alugados.
  O prejuízo de 22.200,00 foi porque nenhum dos apartamentos de 4 quartos foi alugado. 
  
  A primeira coisa a ser feita é descobrir a receita mensal dos apartamentos de 2 quartos:
  30.600,00 - 22.200,00 = 8.400,00
  
  8.400,00, com esse valor você consegue descobrir a quantidade de apartamentos de 2 quartos. Pega 8400 e divide pelo valor do aluguel dos apartamentos de 2 quartos:
  8400 / 400 = 21
  
  Agora você consegue descobrir a quantidade de apartamentos de 4 quartos:
  58 - 21 = 37
  
  Agora falta descobrir o valor do aluguel dos apartamentos de 4 quartos.
  Divide o valor do prejuízo e divide pelo número de apartamentos de 4 quartos
  22200 / 37 = 600 esse é o valor do aluguel dos apartamentos de 4 quartos. 
  
  Agora a alternativa é com vcs. Espero ter ajudado. 

• É só fazer por eliminação: O prejuízo n foi de 22.200,00? se vc multiplicar os apartamentos pelo valor do aluguel vai dar o valor do prejuízo q por sinal é a letra  A 37 x 600 = 22.200,00 ai vc saberá a quantidade de apartamentos que não foram alugados

  Caso o valor n de o total do prejuízo é só eliminar.

  A-) 37 x 600 = 22.200,00 (CORRETO)

  B-) 37 x 620 = 22.940,00 (ERRADO)

  C-) 33 x 600= 19.800,00 (ERRADO)

  D-) 33 x 620= 20.460 (ERRADO)

• Há 58 apartamentos (2 e 4 quartos) e se todos fossem alugados lucraria 30.600,00. Só os apartamentos de 2 quartos foram alugados restando o prejuízo de 22.200, logo:

  30.600 - 22.200 = 8.400. Sabendo que os apartamentos de 2 quartos custam 400,00 então 8.400/400 = 21. Se 21 apartamentos tem 2 quartos então 37 apartamentos tem 4 quartos. Então temos 22.200/37= 600,00  

  Alternativa "A" - 37 apartamentos de 4 quartos a 600,00 cada. 

  #nomeação

   

• 30.600 - 22.200 = 8.400. Sabendo que os apartamentos de 2 quartos custam 400,00 então 8.400/400 = 21.

  Se 21 apartamentos tem 2 quartos então 37 apartamentos tem 4 quartos. Portanto temos  22.200/37= 600,00  

   

• apt° 2 quartos-   "X"    (R$400,00 mensalidade do aluguel)

  apt° 4 quartos-   "Y"

  X + Y = 58 apt°

  58 apt° = 30.600 - 22.200(prejuízo)= 8.400 / 400,00= 21 apartamentos pagam esse valor, e os demais que faltam, 37 serão do apt° com quatro quartos.

  Como o prejuízo é R$22.200,00 corresponde ao apartamento de quatro quarto, que dividimos por 37 conforme descrito acima teremos o resultado do aluguel de R$600,00

   

• É mais facil ir pelas alternativas. Olha só:

  A) 37 * 600 = 22.200R$. Pronto, acho!

  Mas pelo caminho dificil veja:

  são 58 ap que valem 30600R$

  30600 menos o prejuizo de 22200 = 8400R$, como foi alugado os ap de 2 quartos por 400 R$, então 8400/400 = 21ap

  então veja que são 21 apartamentos de 2 quartos, então o resto é de 4 quartos.

  Então veja que 58ap - 21ap = 37ap de 4 quartos

  22200/37 = 600

Questão 1199554

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

O supermercado faz uma promoção no extrato de tomate. Observe as opções:

 

Opção A: 1 lata de 320g custa R$ 0,82. 

Opção B: 1 caixa de 520g custa R$ 1,37. 

Opção C: 1 refil de bolsa de 180g custa R$ 0,50. 

Podemos garantir que a opção mais econômica é:

• A. Opção B e C.
  
• B. Opção A e C.
  
• C. Opção A.
  
• D. Opção B.

Gabarito: C

Comentários

• Regra de três:comparando as opções com a proporção do preço e peso da opção A
  

  320g  =   0,82                       320x = 426,4
  

  520g          x                                x = 1,33                     a porção em  520g da opção A daria um preço menor que a opção B.

  
  

  320g  =  0,82                        320x = 147,6                    a porção em  180g da opção A daria um preço menor que a opção C.
  

  180g      0,50                              x =  0,46  

  
  

  ou seja, opção A mais econômica que as outras opções!
  

  
  

  
  

• Regra de três: QUESTÃO C

  320g  =  0,82                        320x = 147,6                   

  180g      0,50                              x =  0,46  

   

• Dri Prestes, houve um equívoco seu na interpretação desta questão!!!

  Opção A: 1 lata de 320g custa R$ 0,82. 

  Opção B: 1 caixa de 520g custa R$ 1,37.  (1,33)

  Opção C: 1 refil de bolsa de 180g custa R$ 0,50.  (0,46) 

  Fazendo a comparação proporcional do preço constante na Opção A em relação às demais, verifica-se um valor menor, ou seja, a melhor opção é mesmo a 'A', conforme demonstrado pelo Maik olliver.

• Como é comparativo resolvi apenas pela divisão do valor com o grama:

  A)  0,82 / 320 = 0,00256

  B) 1,37 / 520  = 0,00263

  C) 0,50 / 180  = 0,0027

  Menor valor é A, portanto alternativa C.

  Sugestão: aumentar as casas decimais dos valores e reduzir do grama para facilitar a divisão, mas tem ser igual para as 3 opções

  Ex:  82 / 32     ----------   137/52   ------------ 50/18

  Bons estudos!!

• gente nao teria um meio mais inteligente de fazer? nao é possivel exigiram contas desta maneira, deve haver uma sacadinha....

• Questão pra fazer a pessoa perder tempo

Questão 1199557

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Aritmética e Problemas; Potência; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Resolva a expressão numérica a seguir: (3 x 6 – 7 x 2)³ + (16 : 8 – 12 : 12) ⁶ = ?

• A. 32
  
• B. 46
  
• C. 53
  
• D. 65

Gabarito: D

Comentários

• (3 x 6 – 7 x 2)³ + (16 : 8 – 12 : 12) 6
     (18 - 14)³          +     ( 2 - 1 )^6
             4³              +     1^6
                      64     +      1
                              65
  

• Lembrando que a divisão tem preferência (prioridade) sobre a multiplicação que tem preferência sobre a adição que tem preferência sobre a subtração.

• Apenas lembrando que não há preferência entre divisão e multiplicação. Neste caso, resolveremos o que aparecer primeiro. O mesmo se aplica à adição e subtração.

  Bons estudos!!!

Questão 1199560

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Potência

Calcule as seguintes potências e expressões: a = 3³, b = (-2)³, c = 3 – 2 e d = (-2) – 3; e, sem seguida marque a alternativa que representa a ordem correta das letras a, b, c,

• A. a > c > d > b.
  
• B. b > a > c > d.
  
• C. a > b > c > d.
  
• D. d > a > b > c.

Gabarito: A

Comentários

• a = 3³  =  27

  b = (-2)³ = -8

  c = 3 -2  = 1

  d = (-2) - 3 = -5

  
  

  Assertiva correta: Letra a)

  
  

  Atente para os seguintes casos.
  1) se a base é NEGATIVA e NÃO esta entre parênteses, você conservara o sinal, por exemplo:
  -3^2 = -9
  -3^3 = - 27
  
  2) se a base é NEGATIVA e ESTA entre parênteses, você terá que observar o expoente.
  
  3) se o expoente for ímpar, o resultado terá o mesmo sinal da base, ou se o expoente for par, o sinal será sempre positivo, por exemplo:
  (-3)^2 = 9
  (-3)^3 = - 27
  ok?
  
  Agora, quanto ao expoente negativo, será obedecido a uma regra, ou fórmula, do tipo:
  
  a^-1 = 1/a
  ok?
  
  Então, se você atentar para essas regrinhas ditas, serás capaz de resolver qualquer questão que envolva potências.
  
  Abraços.
  

• Maik Oliver, vc estuda para esta banca?

• Alternativa A

  a: 27

  b: - 8

  c: 1

  d: - 5

  a > c > d > b

   

   

• Eu multipliquei o (-2)-3 e não consegui resolver :(

Questão 1199563

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais; Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações; Funções

Subtraindo 18 do triplo de um número, obtém- se ³/₄ desse número. Descubra qual é esse número e marque a alternativa correta:

• A. 2
  
• B. 4
  
• C. 6
  
• D. 8

Gabarito: D

Comentários

• Cade a resolução...

  
  

• 8.3 = 24                            
  

  
  

  24-18 = 6

  
  

  8.3/4 =   24/4    =   6                  
  

  
  

  Assertiva correta = d)
  

  
  

• Essa questão consegui resolver pensando ela do final pro inicio.
  
  quando a questão diz: obtém- se ³/₄ desse número, Olhando as opções vc já conseguiria ver que a única opção seria a D, uma vez que é a única que na divisão não dá numero quebrado, mas vamos a resolução.
  Supondo que o número que queremos seja o 8, então;
  o triplo de um número 3x8=24
  Subtrai-se 18 ----->   24-18=6
  quanto é 3/4 de 8?  é 8/4=2  3x2=6
  o 6 equivale a 3/4 de 8.
  letra d
  Espero tê-los ajudado.
• triplo de um número 3x subtrai 18            - 18 obtém-se        =  (o mesmo que sinal de igual)
  Fiz   3x - 18 = (3/4)x  isola a variável  x            3x - (3/4)x =18 fica    (9/4)x = 18 dividindo por 9 os dois membros da equação...   fica    ->    x/4 = 2 x = 8 ;D
  
  
  

• 3x -18 = 3/4x
  
  -18 = 3/4x -3
  
  -18/1 = 3/4x - 3x/1 (faz-se o MMC)
  
  -72/4 = 3x/4 - 12x/4 (elimina-se o denominador 4)
  
  então fica: 
  
  -72 = -9x (multiplica por -1)
  
  72 = 9x
  
  x= 72/9
  
  x= 8

• só pode ser 8, o resto não dá pelo enunciado.

• 3x - 18 = 3/4x
  3x -18 = 0,75x (isola)
  3x - 0,75x = 18
  2,75x = 18
  x = 18/2,25
  x = 8 !!!!

• Se você vai fazer uma prova e tem certeza que as questões são simples assim, corra para as outras matérias.

  Responda tudo com calma. Daí use as outras 2 horas para fazer a matemática sem preça. Se você domina mais ou menos esse conteudo, já consegue usar as respostas para testar esse tipo de questão. Então você meio que tem certeza que tem tempo para "tirar a prova" de qualquer questão asism.

  Bons estudos!

• Poxa vida, fiquei um tempão quebrando a cabeça pensando que era x³

Questão 1199572

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Potência

O triplo do número 3⁹ + 9¹¹ é igual a:

• A. 3²³ + 9³
  
• B. 3²⁷ + 9⁵
  
• C. 3²⁷ + 9³
  
• D. 3²³ + 9⁵

Gabarito: D

Comentários

• 3^9 + 9^11 = 3^9 + 3 ^2(11) = 3(3^9 + 3^22 ) = 3^(9+1) + 3 ^(22+1)

  3^10 + 3^23 = (3^2)5 + 3^23 = 9^5 + 3^23

  
  

• que teoria você utilizou pra responder essa questão?

• Exponenciação

• nao entendi ''/

• Vejamos:

  3^9 + 9^11

  9^11= 3^2^11( 3 elevado ao quadrado, a potencia 2 multiplica por 11, logo 3^22)

  Após, o exercício pede o triplo da expressão, ou seja, 3(3^9+3^22),  seguindo as regras, multiplica-se um número por vez e soma as potências sendo as bases iguais:

  3 x 3^9= 3^10 e ;

  3 x 3^22 = 3^23 ficando, 3^10 + 3^23, repare 3^10 = 9^5 (obedecendo a regra para desmebrar 3^10), logo,

  D) 9^5 + 3^23!

  Bons estudos.

• Pra quem não entendeu as resoluções dos comentários, eu decidi escrever bem o passo a passo. Espero que ajude.

   

  Primeira coisa: a configuração dos comentários não deixa colocar potência, então o sinal ^ representa que o número depois dele é uma expoente.

   

  A chave para responder essa questão está na fatoração:

  Primeiro colocar a conta em bases iguais, então 9^11 será fatorado.

  9 = 3x3, portanto (3^2)^11 = 3^22 -->expoente dentro do parentese multiplica o expoente fora do parentese.

  Assim temos: 3^9 + 3^22

  O enunciado pede o triplo desse número, portanto temos que multiplicar por 3, temos então 3 x 3^9 + 3^22, e sabemos que todo número possui o expoente 1 escondido. Dessa forma, na multiplicação de bases iguais é possível somar os expoentes, e teremos: 3^10 + 3^23.

  As alternativas ainda não possuem esse resultado, só 3^23 existe nas alternativas, então fatoramos de novo, mas dessa vez 3^10--> 10=2x5, (3^2)^5 = 9^5.

  Resposta do exercício então será 3^23 + 9^5

• A letra C não seria a mesma coisa que a letra D?

• Poh, a banca sacaneia legal, invertem as posições das potências.

Questão 1199578

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

A sentença abaixo pode ser substituída por apenas uma palavra. 

“Lugar apropriado para se guardar vinhos e outras bebidas” (5)

Considerando que o número que aparece entre parênteses corresponde ao total de letras que compõem essa palavra, então a sua letra inicial é:

• A. A
  
• B. P
  
• C. C
  
• D. R

Gabarito: A

Comentários

• Adega

  Gabarito letra A

  
  

• Poderia ser CAIXA

   

• Qual matéria devo estudar para saber o lugar apropriado para se guardar bebidas?? Essa banca é um lixo!

• Difícil considerar isto questão de raciocínio lógico.

Questão 1199581

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Dos seguintes grupos de letras, apenas três apresentam uma característica comum:

GE F D – J H I G – N L M J – S Q R T

Considerando que a ordem alfabética adotada exclui as letras K, W e Y, o único grupo que não tem a característica dos demais é:

• A. G E F D.
  
• B. J H I G.
  
• C. N L M J.
  
• D. S Q R T.

Gabarito: D

Comentários

• disposição no alfabeto:
  

               4   2  3   1        = G E F D 

  
  

  A  B  C  D   E   F   G  
  

  4   2   3  1                     = J H I G

  
  

  G   H   I   J   L   M   N   O   P   Q   R   S  T   U   V   X   Z  

   4  2   3   1                    =  N L M J
  

  
  

  J    L   M   N  O   P  Q   R   S   T   U   V   X   Z 
  

  
  

  2    4    1    4                 =S Q R T 

  Q    R    S    T   U   V   X    Z     
  

                       
  

       S Q R T = não segue o padrão
  

  Assertiva correta: Letra d)
  

  
  

• Na verdade a alternativa d segue o padrão: 3  1  2  4,

  mas valeu a explicação, entendi tudo!

• Desculpa não entendi!

  
  

• 4=G  2=E  3=F  1=D  4231

  4=J  2=H  3=I  1=G  4231

  4=N  2=L  3=M  1=J  4231

  3=S  1=Q  2=R  4=T   3124    não segue o padrão D)

• Nao consegui entender essa questão

•     2ª  3ª  1ª            2ª   3ª   1ª                2ª   3ª   1ª               1ª   2ª   3ª

  G  E   F   D    –    J    H    I     G     –    N    L    M    J     –    S     Q    R    T 

• Também resolvi dessa forma:
  Repete a letra G e J nos 3 primeiros conjuntos. Apenas no quarto que não!
  GE F D – J H I G – N L M J – S Q R T 
  
  Logo, questão d)

• Em: G E F D troca de lugar G e D 

  Em: J H I G troca de lugar G e J

  Em: N L M J troca de lugar N e J ( Perceba que aqui a banca tenta confundir tirando a letra k do alfabeto)

  Em: S Q R T não tem a mesma logica, pois se trocar S com T fica T Q R S que não condiz com a mesma ordem do alfabeto

Questão 1199593

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Daniel tem 3 netos: um recém-nascido, uma criança e um adolescente. Seus nomes são Adriano, Bruno e Carlos. Sabe-se que um dos netos tem olhos verdes, o outro, olhos azuis e o outro, olhos castanhos. Sabemos que o mais novo tem olhos castanhos, o adolescente se chama Bruno, e Carlos tem olhos verdes, sendo assim, assinale a alternativa correta:

• A. Adriano tem olhos castanhos.
  
• B. Bruno não tem olhos azuis.
  
• C. A criança não tem olhos verdes.
  
• D. Carlos é o recém-nascido.

Gabarito: A

Comentários

• 1- Carlos não pode ser o recém-nascido, pois no enunciado afirma que ele tem os olhos verdes,contudo o recém nascido tem eles castanhos( letra d) fora!

  2 - já que carlos não é o recém nascido  por que possui olhos verdes,ele só pode ser criança ou adolescente,o enunciado afirma que bruno é adolescente,então concluímos que carlos é criança (assertiva c) fora! pois contraria essa verdade.

  3- com o que saibamos,concluísse que bruno tem olhos azuis,pois foi o que sobrou,rsrs... b) fora!

  Assertiva correta = a)
  

  
  

•                  Correta A         Montando uma tabela fica mais fácil:

                  recém nascido     criança     adolescente     olhos verdes     olhos azuis     olhos castanhos

  Adriano         ok                     não            não                não                    não                ok

  Bruno            não                   não            ok                  não                     ok                  não

  Carlos           não                   ok              não                ok                        não               não

   

   

   

   

• noss! me lembrei do de Einsten

• Fazer um desenho e ir preenchendo os dados conforme o enunciado ajuda muito na hora.

Questão 1199596

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

No basquete, uma cesta pode valer 1, 2, ou 3 pontos, Na partida final do campeonato, Leonardo fez 5 cestas, em um total de 11 pontos. Nesse caso, não é possível que Leonardo tenha feito exatamente:

• A. Uma cesta de 1 ponto.
  
• B. Quatro cestas de 2 pontos.
  
• C. Três cestas de 3 pontos.
  
• D. Três cestas de 2 pontos.

Gabarito: D

Comentários

• a) 1+3+3+2+2 = 11

  b) 2+2+2+2+3 = 11

  c) 3+3+3+1+1 = 11

  d) 2+2+2+3+2 = 11   única assertiva que não alcança os 11 pontos com exatamente três cestas de 2 pontos.
  

• Maik 
   a lera "A" afirma EXATAMENTE 1 cesta de 1 ponto, vc respondeu com 2 cesta de 1 ponto.

• Obrigado por avisar 17061996 ! na hora de transcrever do caderno pra cá transcrevi errado.

  Retificado!

• deveria ter nessa questão um aviso de anulada, pois todas as alternativas são possíveis, já que não menciona a ordem ou seja, pode ser usada qualquer ordem e pode tbm excluir qualquer uma das pontuações, ( 1,2,3 )
  
  

  a) 1+3+3+2+2 = 11

  b) 2+2+2+2+3 = 11 ( aqui exclui o 1 )

  c) 3+3+3+1+1 = 11

  d) 2+2+2+3+2 = 11 ( aqui exclui 1) 

  Todas são possíveis, e ainda de acordo com a questão!

  
  

• Eu não entendi essa questão? Todas as alternativas vão chegar no resultado de 11 pontos.

  Tem algum critério, que eu não tenha percebido, pra ser levado em conta?

• No basquete, uma cesta pode valer 1, 2, ou 3 pontos, Na partida final do campeonato, Leonardo fez 5 cestas, em um total de 11 pontos. Nesse caso, não é possível que Leonardo tenha feito EXATAMENTE:

   d)Três cestas de 2 pontos.

   

  d) 2 + 2 + 2 + 2 + 3 = 11

  COM 4 CESTAS DE 2 PONTOS A SOMA SERIA IGUAL A 11, MAS COM 3 CESTAS DE 2 PONTOS NÃO DÁ!!!!

  2 + 2 + 2 + 3 + 3 = 12

  2 + 2 + 2 + 1 + 3 = 10

  2 + 2 + 2 + 1 + 1 = 08

Questão 1199599

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

A palavra REMÉDIO está para a palavra DIOMÉRE assim como 3156472 está para:

• A. 1273465.
  
• B. 4725136.
  
• C. 1527436
  
• D. 4725631.

Gabarito: D

Comentários

• Palavras: REMÉDIO e DIOMÉRE

  Notem que a banca apenas trocou as sílabas da palavra remédio:
  

  RE - MÉ - DIO   =     DIO - MÉ - RE                                                                                                                                                                31    56     472    =    472    56     31

  Letra: D
  

  
  

  
  

• R  E  M   É   D   I   O           3   1    5   6    4   7    2

  1º 2º 3º  4º 5º 6º 7º          1º 2º   3º  4º  5º  6º 7º   

   

  D   I   O   M   É   R   E          4   7    2    5     6    3     1

  5º 6º 7º 3º 4º 1º 2º          5º  6º  7º   3º  4º  1º  2º

• Letra: D (é só inverter)

Questão 1199605

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Considere o Microsoft Windows 7 configuração padrão e assinale a opção que indica a resposta correta para as afirmativas a seguir:

I. Em Propriedades de Disco Local é possível ter acesso a informações relativas a quantidade de espaço usado e de espaço livre no HD.

II. A partir de Propriedades de Disco Local é possível verificar se há erros na unidade.

III. A partir de Propriedades de Disco Local é possível efetuar backup dos arquivos da unidade.

• A. Todas as afirmativas estão corretas.
  
• B. Nenhuma das afirmativas está correta.
  
• C. Somente a afirmativa I está correta.
  
• D. Somente a afirmativa II está correta.

Gabarito: A

Comentários

• RESPOSTA LETRA A 
  I - VERDADEIRA: Ao clicar na pasta meu computador você tem acesso ao Disco Local C. Clique sobre ele com o botão direito. No menu PROPRIEDADES você pode visualizar na aba GERAL a quantidade de espaço usado e de espaço livre. 
  II- VERDADEIRA: Ao clicar na pasta meu computador você tem acesso ao Disco Local C. Clique sobre ele com o botão direito. No menu PROPRIEDADES você pode verificar na aba FERRAMENTAS se há erros na unidade. 
  III-VERDADEIRA: Ao clicar na pasta meu computador você tem acesso ao Disco Local C. Clique sobre ele com o botão direito. No menu PROPRIEDADES você pode  através da aba FERRAMENTAS  efetuar o backup.
  
  

• ##### Meu Computador --> Disco Local --> Botão Direito --> "Propriedades": #####

  
  

  Guia GERAL: 

  § Verifica-se quantidade de espaço utilizado e espaço vazio;

  § Opção para Limpeza do Disco

  § Opção para compactar disco e economizar espaço

  
  

  Guia FERRAMENTAS:
  

  § Verificação de Erros

  § Desfragmentação

  § Backup 

  
  

• ATENÇÃO GALERA

  No Windows 10 o terceiro item é ERRADO, as únicas opções possíveis em PROPRIEDADES ----> FERRAMENTAS são

  *Verificação de erros

  *Desfragmentação

  Assim, o item 1 ainda continua correto, o item 2 também continua correto, porém o item 3 NO WINDOWS 10 está errado.

  Se eu estiver cometendo algum engano, por favor entrem em contato, me avisem, valeu!!

Questão 1199608

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Algumas versões do Microsoft Windows 7, configuração padrão, contêm ______ chamados _______, na sua ________, que oferecem informações rápidas e de acesso fácil a ferramentas usadas com frequência, como calendário, relógio e condições do tempo. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto:

• A. gadgets / de Programas Executivos / Área de Trabalho
  
• B. gadgets / de Programas Executivos / Barra de Ferramentas
  
• C. miniprogramas / gadgets / Área de Trabalho
  
• D. miniprogramas / gadgets / Barra de Ferramentas

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  Os gadgets são miniprogramas que podem ser exibidos na área de trabalho, como temperatura do processador, calendário, previsão do tempo, etc.

  A diferença dos gadgets do Windows 7 em relação ao Windows Vista, é que antes, eles estavam fixos na barra lateral, e agora podem ser arrastados e soltos em qualquer local da tela.

•  c) miniprogramas / gadgets / Área de Trabalho 

• GADS ( miniprogramas ) - pequenos programas que são executados na área de trabalho. Exemplo : Relógio, calendário,conversor de moedas, entre outros. * Disponível a partir da área de trabalho ou do painel de controle. " Não está disponível para o Windows 8, 8.1 e 10 ". Portanto a questão correta é a letra C.

Questão 1199614

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word

No Microsoft Word, deseja-se alinhar um parágrafo às margens esquerda e direita de um documento. O tipo de formatação de parágrafo que permite realizar essa formação, acrescentando espaços extras entre as palavras, se necessário, é denominado:

• A. Centralizada.
  
• B. Colunada.
  
• C. Enquadrada.
  
• D. Justificada.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D. Alinhamento justificado, atalho Ctrl+J, para distribuir o texto entre as margens esquerda e direita da página.
  

• letras B e C = não existem = invenção do cara que fez a questão

  bons estudos!
  

• D. Questão tosca demais.

• A) Se usa quando se quer o texto todo no meio, ou seja, tudo centralizado.

  B) Nao existe

  C) Não existe

  D) Se usa quando se quer o texto todo alinhado na direita e na esquerda.

Questão 1199620

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel

Considere a seguinte fórmula na célula F1 de uma planilha do Microsoft Excel, em Português/BR: =(A1+B1+C1+D1+E1) / 5

Para manter o mesmo resultado final a fórmula poderá ser substituída pela função: 

• A. =MEDIA(A1+B1+C1+D1+E1)
  
• B. =MEDIA(A1;E1)
  
• C. =SOMA(A1;E1)/5
  
• D. =MEDIA(A1:E1)

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

  A fórmula apresentada no enunciado da questão soma 5 células e divide por 5. Isto é MÉDIA, média aritmética simples.

  A letra A está errada, porque em funções usamos separadores de argumentos (;) ou de células (:)

  A letra B está errada, porque faz a média das células A1 e E1 (ponto e vírgula significa E)

  A letra C faz a soma das células A1 e E1, e divide por 5.
  

•  d)

  =MEDIA(A1:E1)

• Letra d

  =MEDIA(A1:E1)

  #Dica: Os dois pontos entre os atributos (:) significam ENTRE. Ele vai determinar o intervalo que será calculado.

  Para quem ficou na dúvida entre a letra A

  Caso fizesse =MEDIA(A1+B1+C1+D1+E1) , ele SOMARIA as células selecionadas pois temos o sinal de +.

  :)

Questão 1199623

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Na configuração padrão do Microsoft Word 2010, em Português/BR, a aba “REVISÃO” acessa as seguintes opções, EXCETO:

• A. Ortografia e Gramática
  
• B. Contar palavras.
  
• C. Pesquisar.
  
• D. Nota de rodapé.

Gabarito: D

Comentários

• Revisão é correção. Nota de rodapé está em Referências (índices). O atalho é Ctrl+Alt+F (Foot, pé, rodapé).

• pra não se esquecer mais:

  eu aprendi que na aba Revisão vc faz tudo aquilo que deseja fazer "QUANDO TERMINOU DE FAZER O TRABALHO"... ou seja... qdo ele já foi todo escrito e está feito... agora...tudo o que vc gostaria de revisar, é em REVISÃO

   Bons estudos!

• Nota de Roda Pé -> Referências ou Alt + Ctrl + F/D

• INSERIR ou REFERÊNCIA  ---- notas de roda pé   CRTL ALT   F        notas de fim    CTRL  ALT    D

• Guia REVISÃO, Grupo REVISÃO DE TEXTO:
  1 - Ortografia e gramática;
  2 - Dicionário de sinônimos;
  3 - Contar palavras.
  
  Guia INSERIR, Grupo CABEÇALHO E RODAPÉ:
  1 - Cabeçalho;
  2 - Rodapé; (CTRL + SHIFT + F)
  3 - Número de página.
  
  GABARITO -> [D]

Questão 1199626

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Declaração; Outros Assuntos

Qual é o nome do documento levado pela pessoa que deseja ocupar determinado cargo até a empresa que está contratando, nesse documento a pessoa procura colocar seus dados pessoais, expriência profissional, locais onde trabalhou e formação escolar:

• A. Atestado.
  
• B. Declaração
  
• C. Carta de demissão.
  
• D. Curriculum Vitae.

Gabarito: D

Comentários

• Curriculum Vitae= (do latim trajetória de vida), também abreviado para CV ou apenas currículo (por vezes utiliza-se o termo curricula, como forma no plural do termo) é um documento de tipo histórico, que relata a trajetória educacional e/ou acadêmica e as experiências profissionais de uma pessoa, como forma de demonstrar suas habilidades e competências. De um modo geral o curriculum vitae tem como objetivo fornecer o perfil da pessoa para um empregador, podendo também ser usado como instrumento de apoio em situações acadêmicas.

  O curriculum vitae é uma síntese de qualificações e aptidões, na qual o candidato a alguma vaga de emprego descreve as experiências profissionais, formação acadêmica, e dados pessoais para contato. Ainda é a forma que muitas empresas usam para preencher vagas de emprego.

  A entrega do currículo é apenas a primeira fase da admissão em uma instituição, as fases posteriores compreendem em entrevista e prova de conhecimentos.

  http://pt.wikipedia.org/wiki/Curriculum_vit%C3%A6

  
  

• CP, art. 32 - As penas são:

         I - privativas de liberdade;

         II - restritivas de direitos;

         III - de multa.

  Segundo a lei, Medida de Segurança NÃO tem natureza de pena.

• Segundo entendimento assentado na doutrina, a medida de segurança tem natureza de sanção penal.

Questão 1199629

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Arquivamento; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento; Protocolo

Antes de arquivar um documento, é fundamental:

• A. Registro e expedição.
  
• B. Expedição e ordenação.
  
• C. Ordenação e descarte.
  
• D. Leitura e ordenação.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito dado como D, embora este gabarito esteja parcialmente correto. A literatura arquivística não comporta integralmente o conceito supracitado pela referida banca.  Pesquisei e não achei referência. 

  Colegas, poderiam complementar?

• Juan Peixoto, 6 de abril de 2013.
  

  http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/analise-antes-de-fazer-o-arquivamento-de-documentos/69789/
  

  O Arquivo ou Centro de Documentação, é o elo entre o passado e o presente, portanto, o arquivamento de documentos, requer uma boa leitura, análise, seleção, classificação, indexação e catalogação de documentos, para que não fique horas, dias ou semanas, tentando localizar um documento, evitando o retrabalho e desgastes desnecessários

  
  

• Rotinas de arquivamento. (IECCOG)

  Inspeção 

  Estudo / leitura

  Classificação

  Codificação

  Ordenação

  Guarda dos documentos

• E meio q logico.Pra gente arquivar qualquer precisamos le-lo pra ver o assunto e assim arquivarmos corretamente.

• plaaah :p

• Pensei da seguinte maneira: você não vai arquivar no seu setor um documento que foi expedido (visto que o documento será registrado e classificado, mas fisicamente estará presente em outro órgão) ou descartado.

  Lembrando que o arquivamento é a atividade física, já a classificação e a ordenação são atividades intelectuais.

Questão 1199632

• Banca: SHDIAS
• Órgão: CEASA-CAMPINAS
• Ano: 2014
• Provas: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo
• Disciplina: Filosofia
• Assuntos: Conceitos Filosóficos; Ética e Liberdade

Complete a Lacuna a seguir: A ética profissional consiste na aplicação da ética ______________.

• A. no campo da ciência.
  
• B. geral no campo das atividades profissionais.
  
• C. no campo das artes.
  
• D. no campo da psicologia.

Gabarito: B

Comentários

• ética profissional = relacionado = profissão (ex: sigilo do padre; do psicólogo);
  

  vs

  ética empresarial = relacionado = empresa (ex: não ficar bêbado)
  

  
  

• Ter ética profissional é o indivíduo cumprir com todas as atividades de sua profissão, seguindo os princípios determinados pela sociedade e pelo seu grupo de trabalho.

• geral no campo das atividades profissionais. 

Questão 1548052

• Banca: UFCG
• Órgão: UniCEUB
• Ano: 2014
• Provas: IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Eletroeletrônica; SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Assistente Administrativo; UFCG - 2009 - UFCG - Vestibular - Prova 1; UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 2º Vestibular
• Disciplina: Literatura
• Assuntos: Escolas Literárias; Modernismo: Concretismo; Naturalismo; Romantismo

Relacione as obras abaixo às respectivas escolas literárias e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) CASA DE PENSÃO

    O quarto respirava todo um ar triste de desmazelo e boêmia. Fazia má impressão estar ali: o vômito de Amâncio secava-se no chão, azedando a ambiente; a louça, que servira ao último jantar, ainda coberta de gordura coalhada, aparecia dentro de uma lata abominável, cheia de contusões e comida de ferrugem. Uma banquinha, encostada à parede, dizia com o seu frio aspecto desarranjado que alguém estivera aí a trabalhar durante a noite, até que se extinguira a vela, cujas últimas gotas de estearina se derramavam melancolicamente pelas bordas de um frasco vazio de xarope Larose, que lhe fizera às vezes de castiçal. Num dos cantos amontoava-se roupa suja; em outro repousava uma máquina de fazer café, ao lado de uma garrafa de espírito de vinho. Nas cabeceiras das três camas e ao comprido das paredes, sobre jornais velhos e desbotados, dependuravam-se calças e fraques de casimira: em uma das ombreiras da janela havia umas lunetas de ouro, cuidadosamente suspensas de um prego. Por aqui e por ali pontas esmagadas de cigarro e cuspilhadas ressequidas. No meio do soalho, com o gargalo decepado, luzia uma garrafa.

( ) MEU ANJO

Meu anjo tem o encanto, a maravilha
Da espontânea canção dos passarinhos;
Tem os seios tão alvos, tão macios
Como o pelo sedoso dos arminhos.
...

( ) BEBA COCA COLA

beba coca cola
babe       cola
beba coca
babe cola caco
caco
cola

            c l o a c a
1 - Romantismo
2 - Naturalismo
3 - Concretismo

• A. 2, 3, 1
• B. 1, 2, 3
• C. 3, 1, 2
• D. 2, 1, 3
• E. 3, 2, 1

Gabarito: D