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Prova VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Auxiliar de Manutenção Geral


ID
1207228
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Cidadania, essa raridade

        Todos deveríamos ser cidadãos. Desde o início dos tempos. Mas, ainda hoje, se fosse possível contar individualmente as pessoas deste planeta que vivem na plenitude de seus direitos (civis, sociais, políticos), descobriríamos, estarrecidos, que o ser humano ainda não faz justiça à qualificação de “animal racional”.
        Definitivamente, a cidadania não está ao alcance de todos, nem de quase todos. O que é preciso para termos um mundo habitado só por cidadãos? Antes de mais nada, educação, um bem público, um dever do Estado. É a educação que vai libertar o indivíduo da pré-história, tirando-o do atraso e da ignorância. Educado, o ser humano terá pela frente um horizonte de conhecimentos que lhe permitirá adquirir consciência de seus direitos fundamentais (e lutar por eles, para si e para os outros).
        É preciso que o ser humano desperte para seus direitos, faça valer o que está nas constituições, porque é nelas que estão expressos esses direitos humanos que não chegam a todos os cidadãos.
        Nem tudo está perdido, porém. Bem ou mal, aos trancos ou barrancos, o que se percebe no mundo é que a tal consciência da cidadania se expande por todos os cantos, ampliando o território dos direitos e garantias, seja através de ações isoladas, de ONGs e movimentos sociais e até mesmo de participações governamentais.
        Algum dia, cada indivíduo deste planeta terá se tornado um cidadão. Resta saber quando será esse dia no calendário da desigualdade social.

                                (Carlos Eduardo Novaes. Cidadania para Principiantes. 2012. Adaptado)


De acordo com o texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Podemos verificar nessa passagem do texto o que pede o enunciado da questão: "Mas, ainda hoje, se fosse possível contar individualmente as pessoas deste planeta que vivem na plenitude de seus direitos (civis, sociais, políticos),", logo alternativa correta é "B".

  • "Todos deveríamos ser cidadãos. Desde o início dos tempos. Mas, ainda hoje, se fosse possível contar individualmente as pessoas deste planeta que vivem na plenitude de seus direitos (civis, sociais, políticos), descobriríamos, estarrecidos, que o ser humano ainda não faz justiça à qualificação de “animal racional”.

    "Educado, o ser humano terá pela frente um horizonte de conhecimentos que lhe permitirá adquirir consciência de seus direitos fundamentais (e lutar por eles, para si e para os outros)."

    "É preciso que o ser humano desperte para seus direitos, faça valer o que está nas constituições, porque é nelas que estão expressos esses direitos humanos que não chegam a todos os cidadãos."



  • "É preciso que o ser humano desperte para seus direitos, faça valer o que está nas constituições, porque é nelas que estão expressos esses direitos humanos que não chegam a todos os cidadãos."

  • Letra B!!

    Sim, é possível!


ID
1207231
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Cidadania, essa raridade

        Todos deveríamos ser cidadãos. Desde o início dos tempos. Mas, ainda hoje, se fosse possível contar individualmente as pessoas deste planeta que vivem na plenitude de seus direitos (civis, sociais, políticos), descobriríamos, estarrecidos, que o ser humano ainda não faz justiça à qualificação de “animal racional”.
        Definitivamente, a cidadania não está ao alcance de todos, nem de quase todos. O que é preciso para termos um mundo habitado só por cidadãos? Antes de mais nada, educação, um bem público, um dever do Estado. É a educação que vai libertar o indivíduo da pré-história, tirando-o do atraso e da ignorância. Educado, o ser humano terá pela frente um horizonte de conhecimentos que lhe permitirá adquirir consciência de seus direitos fundamentais (e lutar por eles, para si e para os outros).
        É preciso que o ser humano desperte para seus direitos, faça valer o que está nas constituições, porque é nelas que estão expressos esses direitos humanos que não chegam a todos os cidadãos.
        Nem tudo está perdido, porém. Bem ou mal, aos trancos ou barrancos, o que se percebe no mundo é que a tal consciência da cidadania se expande por todos os cantos, ampliando o território dos direitos e garantias, seja através de ações isoladas, de ONGs e movimentos sociais e até mesmo de participações governamentais.
        Algum dia, cada indivíduo deste planeta terá se tornado um cidadão. Resta saber quando será esse dia no calendário da desigualdade social.

                                (Carlos Eduardo Novaes. Cidadania para Principiantes. 2012. Adaptado)


O autor acredita que o melhor caminho para sairmos da ignorância e do atraso é a

Alternativas
Comentários
  • Passagem do texto:Questão correta: Letra C

    É a educação que vai libertar o indivíduo da pré-história, tirando-o do atraso e da ignorância. Educado, o ser humano terá pela frente um horizonte de conhecimentos que lhe permitirá adquirir consciência de seus direitos fundamentais (e lutar por eles, para si e para os outros).

  • Assertiva C

    educação.

      Definitivamente, a cidadania não está ao alcance de todos, nem de quase todos. O que é preciso para termos um mundo habitado só por cidadãos? Antes de mais nada, educação, um bem público, um dever do Estado


ID
1207234
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Cidadania, essa raridade

        Todos deveríamos ser cidadãos. Desde o início dos tempos. Mas, ainda hoje, se fosse possível contar individualmente as pessoas deste planeta que vivem na plenitude de seus direitos (civis, sociais, políticos), descobriríamos, estarrecidos, que o ser humano ainda não faz justiça à qualificação de “animal racional”.
        Definitivamente, a cidadania não está ao alcance de todos, nem de quase todos. O que é preciso para termos um mundo habitado só por cidadãos? Antes de mais nada, educação, um bem público, um dever do Estado. É a educação que vai libertar o indivíduo da pré-história, tirando-o do atraso e da ignorância. Educado, o ser humano terá pela frente um horizonte de conhecimentos que lhe permitirá adquirir consciência de seus direitos fundamentais (e lutar por eles, para si e para os outros).
        É preciso que o ser humano desperte para seus direitos, faça valer o que está nas constituições, porque é nelas que estão expressos esses direitos humanos que não chegam a todos os cidadãos.
        Nem tudo está perdido, porém. Bem ou mal, aos trancos ou barrancos, o que se percebe no mundo é que a tal consciência da cidadania se expande por todos os cantos, ampliando o território dos direitos e garantias, seja através de ações isoladas, de ONGs e movimentos sociais e até mesmo de participações governamentais.
        Algum dia, cada indivíduo deste planeta terá se tornado um cidadão. Resta saber quando será esse dia no calendário da desigualdade social.

                                (Carlos Eduardo Novaes. Cidadania para Principiantes. 2012. Adaptado)


Segundo o texto, ações isoladas, de ONGs e movimentos sociais ou governamentais,

Alternativas
Comentários
  • ... o que se percebe no mundo é que a tal consciência da cidadania se expande por todos os cantos, ampliando o território dos direitos e garantias, seja através de ações isoladas, de ONGs e movimentos sociais e até mesmo de participações governamentais.

  • C) colaboram para o conhecimento do que é cidadania.

  • Assertiva C

    colaboram para o conhecimento do que é cidadania.


ID
1207237
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Cidadania, essa raridade

        Todos deveríamos ser cidadãos. Desde o início dos tempos. Mas, ainda hoje, se fosse possível contar individualmente as pessoas deste planeta que vivem na plenitude de seus direitos (civis, sociais, políticos), descobriríamos, estarrecidos, que o ser humano ainda não faz justiça à qualificação de “animal racional”.
        Definitivamente, a cidadania não está ao alcance de todos, nem de quase todos. O que é preciso para termos um mundo habitado só por cidadãos? Antes de mais nada, educação, um bem público, um dever do Estado. É a educação que vai libertar o indivíduo da pré-história, tirando-o do atraso e da ignorância. Educado, o ser humano terá pela frente um horizonte de conhecimentos que lhe permitirá adquirir consciência de seus direitos fundamentais (e lutar por eles, para si e para os outros).
        É preciso que o ser humano desperte para seus direitos, faça valer o que está nas constituições, porque é nelas que estão expressos esses direitos humanos que não chegam a todos os cidadãos.
        Nem tudo está perdido, porém. Bem ou mal, aos trancos ou barrancos, o que se percebe no mundo é que a tal consciência da cidadania se expande por todos os cantos, ampliando o território dos direitos e garantias, seja através de ações isoladas, de ONGs e movimentos sociais e até mesmo de participações governamentais.
        Algum dia, cada indivíduo deste planeta terá se tornado um cidadão. Resta saber quando será esse dia no calendário da desigualdade social.

                                (Carlos Eduardo Novaes. Cidadania para Principiantes. 2012. Adaptado)


Considerando o título do texto – Cidadania, essa raridade – pode-se afirmar que o autor, em relação à cidadania,

Alternativas
Comentários
  • Todos deveríamos ser cidadãos. Desde o início dos tempos. Mas, ainda hoje,...

  • ...houve um avanço...mas pouco...

  • A) não parece estar otimista.

  • Penùltimo paragrafo diz: " ...o que se percebe no mundo é que a tal consciência da cidadania se expande por todos os cantos, ampliando o território dos direitos e garantias, seja através de ações isoladas, de ONGs e movimentos sociais e até mesmo de participações governamentais." SE ISTO NAO FOR ALTERNATIVA C) ACREDITA QUE HOUVE MUITO AVANÇO....

  • Assertiva A

    não parece estar otimista.


ID
1207240
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Cidadania, essa raridade

        Todos deveríamos ser cidadãos. Desde o início dos tempos. Mas, ainda hoje, se fosse possível contar individualmente as pessoas deste planeta que vivem na plenitude de seus direitos (civis, sociais, políticos), descobriríamos, estarrecidos, que o ser humano ainda não faz justiça à qualificação de “animal racional”.
        Definitivamente, a cidadania não está ao alcance de todos, nem de quase todos. O que é preciso para termos um mundo habitado só por cidadãos? Antes de mais nada, educação, um bem público, um dever do Estado. É a educação que vai libertar o indivíduo da pré-história, tirando-o do atraso e da ignorância. Educado, o ser humano terá pela frente um horizonte de conhecimentos que lhe permitirá adquirir consciência de seus direitos fundamentais (e lutar por eles, para si e para os outros).
        É preciso que o ser humano desperte para seus direitos, faça valer o que está nas constituições, porque é nelas que estão expressos esses direitos humanos que não chegam a todos os cidadãos.
        Nem tudo está perdido, porém. Bem ou mal, aos trancos ou barrancos, o que se percebe no mundo é que a tal consciência da cidadania se expande por todos os cantos, ampliando o território dos direitos e garantias, seja através de ações isoladas, de ONGs e movimentos sociais e até mesmo de participações governamentais.
        Algum dia, cada indivíduo deste planeta terá se tornado um cidadão. Resta saber quando será esse dia no calendário da desigualdade social.

                                (Carlos Eduardo Novaes. Cidadania para Principiantes. 2012. Adaptado)


No trecho – ... descobriríamos, estarrecidos, que o ser humano ainda não faz justiça à qualificação de “animal racional”. – a palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

Alternativas
Comentários
  • Estarrecidos - Sinônimos: aterrorizados perplexos amedrontados


  • Significado de Estarrecido

    adj. Característica de algo ou alguém que se estarreceu; que está espantado ou aterrado: diante do acidente ele ficou estarrecido.
    Qualidade de surpreso, perplexo, horrorizado ou apavorado: não esperava por sua visita, por isso parecia estarrecido.

  • Espantados: http://www.dicio.com.br/estarrecido/


  • Gabarito: E

    estarrecidos = espantado

    A luta continua!


ID
1207243
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Cidadania, essa raridade

        Todos deveríamos ser cidadãos. Desde o início dos tempos. Mas, ainda hoje, se fosse possível contar individualmente as pessoas deste planeta que vivem na plenitude de seus direitos (civis, sociais, políticos), descobriríamos, estarrecidos, que o ser humano ainda não faz justiça à qualificação de “animal racional”.
        Definitivamente, a cidadania não está ao alcance de todos, nem de quase todos. O que é preciso para termos um mundo habitado só por cidadãos? Antes de mais nada, educação, um bem público, um dever do Estado. É a educação que vai libertar o indivíduo da pré-história, tirando-o do atraso e da ignorância. Educado, o ser humano terá pela frente um horizonte de conhecimentos que lhe permitirá adquirir consciência de seus direitos fundamentais (e lutar por eles, para si e para os outros).
        É preciso que o ser humano desperte para seus direitos, faça valer o que está nas constituições, porque é nelas que estão expressos esses direitos humanos que não chegam a todos os cidadãos.
        Nem tudo está perdido, porém. Bem ou mal, aos trancos ou barrancos, o que se percebe no mundo é que a tal consciência da cidadania se expande por todos os cantos, ampliando o território dos direitos e garantias, seja através de ações isoladas, de ONGs e movimentos sociais e até mesmo de participações governamentais.
        Algum dia, cada indivíduo deste planeta terá se tornado um cidadão. Resta saber quando será esse dia no calendário da desigualdade social.

                                (Carlos Eduardo Novaes. Cidadania para Principiantes. 2012. Adaptado)


No trecho – ... a tal consciência da cidadania se expande por todos os cantos, ampliando o território dos direitos e garantias... – a palavra destacada apresenta sentido contrário de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra B

    Atentem-se para o enunciado da questão, a questão pede o ANTÔNIMO da palavra destacada, que diz respeito a palavra de sentido contrário.

    Ampliando = aumentando, maior alcance
    Reduzindo = diminuindo, reduzindo o alcance

    Bons Estudos

  • Fala sério. Algumas vezes as bancas soltam questões tão fáceis que até desequilibram um candidato menos preparado.

  • Essa aqui e para nao zerar a prova kk


ID
1207246
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Cidadania, essa raridade

        Todos deveríamos ser cidadãos. Desde o início dos tempos. Mas, ainda hoje, se fosse possível contar individualmente as pessoas deste planeta que vivem na plenitude de seus direitos (civis, sociais, políticos), descobriríamos, estarrecidos, que o ser humano ainda não faz justiça à qualificação de “animal racional”.
        Definitivamente, a cidadania não está ao alcance de todos, nem de quase todos. O que é preciso para termos um mundo habitado só por cidadãos? Antes de mais nada, educação, um bem público, um dever do Estado. É a educação que vai libertar o indivíduo da pré-história, tirando-o do atraso e da ignorância. Educado, o ser humano terá pela frente um horizonte de conhecimentos que lhe permitirá adquirir consciência de seus direitos fundamentais (e lutar por eles, para si e para os outros).
        É preciso que o ser humano desperte para seus direitos, faça valer o que está nas constituições, porque é nelas que estão expressos esses direitos humanos que não chegam a todos os cidadãos.
        Nem tudo está perdido, porém. Bem ou mal, aos trancos ou barrancos, o que se percebe no mundo é que a tal consciência da cidadania se expande por todos os cantos, ampliando o território dos direitos e garantias, seja através de ações isoladas, de ONGs e movimentos sociais e até mesmo de participações governamentais.
        Algum dia, cada indivíduo deste planeta terá se tornado um cidadão. Resta saber quando será esse dia no calendário da desigualdade social.

                                (Carlos Eduardo Novaes. Cidadania para Principiantes. 2012. Adaptado)


Assinale a alternativa que apresenta palavras em sentido figurado.

Alternativas
Comentários
  • "Bem ou mal, aos trancos e barrancos, o que se percebe..." O termo "as trancos e barrancos" é o mesmo que dizer: "com muitas dificuldades" Fora, portanto, utilizado em sentido figurado.

  • trancos e barrancos, sentido figurado; conotativo.

  • A letra A não está errada, só não possui sentido figurado algum nela.

  • C - Bem ou mal, aos trancos e barrancos, o que se percebe...

  • Assertiva C

    Bem ou mal, aos trancos e barrancos, o que se percebe...

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    DENOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido realdicionarizado das palavras.

    De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

    CONOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

    De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

    FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html


ID
1207252
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A pontuação está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:

Alternativas
Comentários
  • As vírgulas depois da palavra QUE indicam trecho explicativo podendo ser omitido sem prejuízo semântico ( Há pessoas que não lutam por seus direitos ).

  • Gabarito. A. 

    aposto explicativo tem que ser isolado por virgula. 

  • Não seria caso de oração coordenada sindética adversativa ?

    Há pessoas que não lutam por eles, mesmo conhecendo seus direitos.

  • Não Fael, primeiro que você modificou a ordem da oração e segundo, não temos a presença de nenhuma conjunção característica das adversativas. 

  • Oração Intercalada

  • Gab. Letra A

    Há pessoas que, mesmo conhecendo seus direitos, não lutam por eles. É caso de interlacação de orações; por isso, a vírgula separa o seu início e fim.

    Todos, deveriam ter consciência, do que é cidadania. Não se põe vírgula entre o sujeito e o predicado.

    Ser, cidadão, é ter direitos garantidos. Salvo engano, creio ser uma oração subordinada substantiva cujo sujeito é oracional. Assim, não se põe virgula entre o verbo e seu complemento.

    A educação deve conscientizar, sobre direitos, e deveres. Não separa o verbo do seu complemento.

    Muitas ONGs, ajudam sempre que podem, os mais necessitados. Não se põe vírgula entre o sujeito - ONGs - e o verbo - ajudam.

  • Assertiva A

    Há pessoas que, mesmo conhecendo seus direitos, não lutam por eles.


ID
1207264
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o acento indicador da crase e a colocação dos pronomes estão de acordo com a norma culta da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra E.

    A) Nunca se sabe --> Nunca é particula atrativa e atrai o pronome obliquo, Não há crase antes de pronome
    B) Há um funcionário que disporia-se --> Que é partícula atrativa e atrai o pronome obliquo, Não há crase antes de verbo
    C) Avisaram-me --> Pronome obliquo não conjuga verbo, devendo nesse caso ocorrer, como via de regra, a ênclise, Não há crase em paralelismo
    D) Jamais se realizaria--> Jamais é partícula atrativa e atrai o pronome obliquo transformando em próclise, Não há crase caso o verbo seja VTD
    E) CERTA

  • A) Errado. A palavra NUNCA é um advérbio (palavra atrativa) e por isso, o correto seria SE SABE por se tratar de uma próclise.

    B) Errado. DISPORIA está no futuro do pretérito, então, trata-se de uma MESÓCLISE. O correto seria DISPOR-SE-IA.

    C) Errado. Não se deve iniciar uma frase por pronome oblíquo. O correto seria AVISARAM-ME.

    D) Errado. A palavra JAMAIS é um advérbio e REALIZARIA está no futuro do pretérito. Como a Mesóclise deve prevalecer sobre a próclise, o correto seria REALIZAR-SE-IA.

    E) Correto.


  • a) Errado. Crase é proibida antes de pronome pessoal

    b) Errado. Crase é proibida antes de verbo

    c) Errado. Deve-se respeitar o paralelismo: Ex: De 8 a 13 horas  / Das 8 às 13 horas

    d) Errado. Respeitar é verbo T.D

  • Com respeito a alternativa "D" o correto seria Jamais se realizaria, pois a palavra Jamais possui sentido de negação assim como ninguém ou nunca e desse modo atraem o pronome mesmo que seja caso de mesóclise. Cuidado com o comentário do Leandro já que não procede sua explicação colocando o verbo na forma de mesóclise.

    Fonte da explicação: Curso de Português do Prof. Fabiano Sales.
    Esse comentário não possui objetivo de ofender ou desprezar nenhum colega do fórum, mas, apenas de nos ajudar com nosso objetivo.
    Mfs
  • O pronome lhe na letra E tem status de objeto indireto. Por conta disso vem depois do sujeito, mas como o sujeito está explícito, não estaria errado em vir antes do verbo. 

  • A) Nunca sabe-se ao certo se o diretor telefonará à ela. Errado. 

    Crase é proibida antes de pronome pessoal.

    NUNCA é um advérbio (palavra atrativa) e por isso, o correto seria SE SABE por se tratar de uma próclise. 

    B) Há um funcionário que disporia-se à vir aos sábados. Errado. 

    Crase é proibida antes de verbo.

    DISPORIA está no futuro do pretérito, então, trata-se de uma MESÓCLISE. O correto seria DISPOR-SE-IA.

    C) Me avisaram ontem que o próximo curso será de julho à setembro. Errado. 

    Deve-se respeitar o paralelismo: Exde  8a 13 horas  / das 8 às 13 horas.

    Não se deve iniciar uma frase por pronome oblíquo. O correto seria AVISARAM-ME.

    D) Jamais realizaria-se um evento que não respeitasse à idade das pessoas. Errado. 

    Respeitar é verbo T.D = não há crase.

    O correto seria "Jamais se realizaria", pois a palavra Jamais possui sentido de negação, assim como ninguém ou nunca e desse modo atraem o pronome, sendo o caso de próclise.

    E) Os rapazes pediram-lhes que fossem à empresa entregar os brindes. Correto.


  • (A)  Nunca sabe-se ao certo se o diretor telefonará à ela.            -NUNCA-  Adverbio, palavra atrativa de pronome oblíquo átono

       (B) Há um funcionário que disporia-se à vir aos sábados.    -QUE-  È pronome relativo, palavra atrativa de pronome oblíquo átono

    (C) Me avisaram ontem que o próximo curso será de julho à setembro.  -Não se inicia oração com pronome oblíquo átono

    (D) Jamais realizaria-se um evento que não respeitasse à idade das pessoas-JAMAIS- É adverbio, palavra atrativa de pronome oblíquo.

       (E) Os rapazes pediram-lhes que fossem à empresa entregar os brindes.   CORRETA

  • Letra E. Mas lembremos que poderia ser " Os rapazes lhe pediram..." pois quando se tem um sujeito explicito com núcleo substantivo ou numeral e sem palavra atrativa, fica facultado o uso da próclise ou ênclise.

  • Excelente questão.

  • Letra E... Esse tipo de questão é fácil... Basta ver o que soa mais natural ao ouvido...

  • até entendi o erro das demais questões, mas  Verbos Terminados -> EM, AM, ÃO, ÕES, OS ficam NO, NA, NOS, NAS.?


    alguém pode me esclarecer essa duvida?


  • exemplo: de segunda a sexta

    da próxima segunda à sexta (subentendido a palavra próxima) 

  • Verbos terminados em R, S, Z pede lo, la, los. las (ex.: realizamo-la)

  • Uma observação quanto a letra E: 

    Quando o sujeito esta explicito e próximo do verbo é facultavo proclise ou enclise; 

    Ambas as formas estão corretas:

    - Os rapazes lhes pediram

    - Os rapazes pediram-lhes

  • Dúvida na letra e:


    Fossem--:> Verbo Transitivo Indireto

    À empresa--> Objeto Indireto

    Entregar os brindes---> Adjunto Adverbial de Finalidade



    Correto?

  •  (E) Os rapazes pediram-lhes que fossem à empresa entregar os brindes.   CORRETA

           Os rapazes pediram-lhes que fossem para a empresa entregar os brindes

    SUBSTITUA NO LUGAR DA CRASE COM O PARA A SE DER SENTIDO NA FRASE A MESMA RECEBERÁ O ACENTO.

  • Mais fácil que achar bêbado em banheiro de balada!

  • Amei o comentário do professor !


  • Excelente comentário do professor!

  • Muito bom mesmo o comentário do professor!

  • a)Nunca se sabe /  telefonará a ela

    b) que se disporia / a vir

    c) Avisaram-se / De julho a setembro

    d)Jamais se realizaria / 

    e)CORRETA.

     

  • Observendo estas questões da Vunesp, eles cobram em uma única questão colocação pronominal e crase, tem que ficar esperto.

  • MOLE! rumo ao trt.

  • Colocação dos pronomes mata a questão!

  • A) PRÓCLISE.
    B) PRÓCLISE.
    C) ÊNCLISE
    D) PRÓCLISE
    E) Pedir é VTDI. Quem vai, vai a + a empresa = à empresa. [GABARITO]

  • PEDIR VTDI

  • Jamais (palavara negativa) atrai o pronome!

  • Boa observação Irenio.

    Resolvi por exclusão das outras alternativas, mas é isso mesmo que você falou, quando o sujeito está expresso e próximo ao verbo a colocação do pronome é facultativa.

  • Assertiva E

    Os rapazes pediram-lhes que fossem à empresa entregar os brindes.

  • QUESTÃO TOP REVISÃO DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL E CRASE GABARITO (E)

    COM DEUS


ID
1207276
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Fernanda divide as despesas de um apartamento com suas amigas. A Fernanda, coube pagar a conta de água a cada três meses, a conta de luz a cada dois meses e o aluguel a cada quatro meses. Sabendo-se que ela pagou as três contas juntas em março deste ano, esses três pagamentos irão coincidir, novamente, no ano que vem, em

Alternativas
Comentários
  • Olá,essa é muito fácil,é só resolver através do mmc entre 3,2 e 4.O resultado é 12,conta-se 12 meses a partir do mês de março,que foi a última vez que pagou as contas e irá encontrar o gabarito b!!!

  • MMC

    3------------2-------------------4 /3

    1------------2--------------------4 /2

    1------------1-------------------2 /2

    1------------1-------------------1

    --------------------------------------3X2X2 = 12 meses

    Ela pagou a conta em março , os três pagamentos irão coincidir novamente em março também , pois o mmc deu 12 meses.

    gabarito B

    Deus seja louvado!!!

  • Questão bem tranquila de MMC.

    MMC de 3,2,4 = 12 meses

  • MMC

    3------------2-------------------4 /3

    1------------2--------------------4 /2

    1------------1-------------------2 /2

    1------------1-------------------1

    --------------------------------------3X2X2 = 12 meses

    01 janeiro

    02 fevereiro

    03 março,

    04 abril

    05 maio

    06 junho

    07 julho

    08 agosto

    09 setembro

    10 outubro

    11 novembro

    12 dezembro

    última vez que pagou foi no mes de março, logo vc conta o mes e março como numero 1 ate chergar no numero 12, que chega no mes de março do ano seguinte. Ou sabendo que 12 meses sao 1 ano, ela voltará a pagar tudo junto depois de 1 ano logo no mes de março seguinte.


ID
1207279
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A expectativa de vida do Sr. Joel é de 75 anos e, neste ano, ele completa 60 anos. Segundo esta expectativa, pode-se afirmar que a fração de vida que ele já viveu é

Alternativas
Comentários
  • 60/75 simplifica por 15 = 4/5

  • 75 anos ----- 100% (total da vida dele)

    60 anos ----- x% da vida

     

    x= 80% igual a 80/100 e simplificando chegamos a 4/5

  • acho que a pergunta está mal redigida, teria que constar que ele fez 60 anos, e não irá fazer.

  • 75% de 60%= 75.60=4.500 volta duas casas fica 4,5

  • É só simplificar

    60/75 ÷ 5

    12/15 ÷3

    4/5 e chagamos ao resultado

    GAB : C


ID
1207282
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O preço de um livro é R$ 50,00 à vista, em dinheiro. Pagando com cheque pré-datado, esse preço aumenta em 3% e, se parcelado no cartão de crédito, esse valor aumenta em 10%.

A diferença entre o pagamento parcelado no cartão ou o pagamento em cheque é de

Alternativas
Comentários
  • j = capital x taxa x tempo  = 50 . 0,03 . 1 = 1,5 ( 3%)
    j = capital x taxa x tempo = 50 . 0,10 . 1 = 5 (10%)
    5 - 1,5 = 3,5 .

  • preço %

    50 100

    x 103 → (100+3 = 103)

    100x=50.103

    100x=5150

    x=5150/100

    x=51,50

    preço %

    50 100

    x 110 → (100+10=110)

    100x = 50.110

    100x = 5500

    x = 5500/100

    x = 55

    55 – 51,50 = 3,50 diferença de preços

  • em dinheiro, à vista = R$ 50,00

    cheque pré-datado = + 3% de 50,00 = 3/100 . 50 = 150/100 = 1,5, entao 50,00 + 1,50 = 51,50

    parcelado no cartao = + 10% de 50,00 = 10/100 . 50 = 1/10 . 50 = 50/10 = 5, entao 50,00 + 5,00 = 55,00

     

    >>>> parcelado no cartao - pagamento em cheque = 55,00 - 51,50 = 3,50 

  • Pagando com cheque pré-datado, esse preço aumenta em 3%

    50*0,03=1,50

    50+1,50=51,50

     

    parcelado no cartão de crédito, esse valor aumenta em 10%.

    50*0,1=5

    50+5=55

     

    A diferença entre o pagamento parcelado no cartão ou o pagamento em cheque é de

    55-51,50=3,50

     

    Alternativa: A

  • 50,00 A VISTA

    AUMENTO DE 3% NO CHEQUE = 50x1,03 = 51,50

    AUMENTO DE 10% NO CARTÃO = 50X1,10 = 55,00

    55-51,5 = 3,5

    ALT A

  • maneira simples resolver esse MODELO de questão.

    *PREÇO DO LIVRO À VISTA:50,00$

    PAGANDO NO CHEQUE P /DATADO:AUMENTO DE 3%?

    50,00 X 3=1,50

    ENTÃO TEMOS 1,50 DE AUMENTO.

    PARCELANDO NO CARTÃO DE CRÉDITO AUMENTO DE 10%?

    50,00 X 10=5,00

    ENTÃO TEMOS 5,00$ DE AUMENTO

    A diferença entre o pagamento parcelado no cartão ou o pagamento em cheque é de:

    5,00-1,50= 3, 50

    ALTERNATIVA: A

    RESOLVIDA DE FORMA SIMPLES E RÁPIDO NA MULTIPLICAÇÃO.


ID
1207288
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma mesa de reuniões, retangular, mede 1,8 m de largura por 3,6 m de comprimento. A área dessa mesa foi dividida igualmente entre quatro pessoas. Cada uma das pessoas ocupa uma área de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: d
    Área do retângulo: b.h = 3,6 x 1,8 - 6,48
    6,48 / 4 = 1.62 m²

  • Área do retângulo: largura*comprimento:

    1,8*3*6=6,48

     

    6,48/4=1,62

     

    Gabarito: D


ID
1207291
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O dono de uma construtora paga seus funcionários conforme a dificuldade e a produtividade de cada serviço. No mês passado, Felipe recebeu o dobro de Cláudio, e Cláudio recebeu o triplo de Francisco. Se, juntos, os três receberam R$ 7.500,00, Felipe recebeu

Alternativas
Comentários
  • F= 2c (felipe ganhou o dobro de Claúdio)
    C=  3 FR ( claudio ganhou o triplo de francisco)

    FR = C/3

    F + C + FR = 7500 


    3c + c/3 = 7500,00
    9c+c/3 = 7500,00
    10c=22500
    c=22500/10
    c= 2250,00


    C = 3FR
    2250 = 3FR
    FR = 2250 / 3
    FR = 750

    FR = 750 ; C = 2250 : F = 4500

  • Francisco: x

    Cláudio: 3x

    Felipe: 2 (3x)

                                   x + 3x + 2(3x) = 7500

                                   x + 3x + 6x = 7500

                                     10x = 7500

                                         x = 750


    Substituindo:

    Francisco: x = 750

    Cláudio: 3x = 2250

    Felipe: 2(3x) = 4500


    Alternativa E


  • CLAUDIO GANHOU X

    FELIPE GANHOU 2X (DOBRO)

    FRANCISCO GANHOU X/3 (POIS CLAUDIO GANHOU O TRIPLO DE FRANCISCO)

     

    ASSIM, 

    X + 2X + X/3 = 7.500,00

    X= 2.250 (CLAUDIO)

    COMO QUEREMOS SABER FELIPE, QUE GANHOU O DOBRO DE CLAUDIO, MULTIPLICAMOS 2250X2= 4.500,00

  • Fe: 2C

    C: 3Fr --------> Fr: 3/C

     

    C + Fe + Fr = 7500

    C + 2C +C/3 = 7500

    3C + 6C + C / 3 = 22500 / 3

    C = 2250

     

    Fe = 2*C

    Fe = 2*2250

    Fe = 4500

     

     


ID
1207297
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O Sr. José gastou 5% de seu salário com a conta de água, 10% com a conta de luz e 32% no mercado. Sendo o total dessas despesas R$ 1.410,00, pode-se afirmar que, com a conta de água, ele gastou

Alternativas
Comentários
  • 5%.x + 10%.x + 32%.x = 1410 Reais 

    Logo 47% do salario equivale a 1410 reais 

    se 47% do salario equivale a 1410 Reis
    ,então 100% do salario sera 3000 Reais ( por regra de três),
    logo 5% do salario ( de 3000 reais)  sera 150 Reis.
  • Fiz utilizando da técnica de razão e proporção, na seguinte maneira:

    A+L+M=1410 =  1410 = 30(equivale a razão) 
    5 10 32                 47

    Como na questao ele pede o valor da conta de agua, igualamos e multiplicamos cruzado:

    A=30    A=30.50  A=150
    5

    GABARITO: A
  • 47 % ---- 1410

    05 % ----- x

    47x = 7050
    x = 7050 / 47
    x = 150 reais
  • Total de gastos = 47%



    47% * X = 1410


    X = 1410 / 0,47


    X = 3.000



    Conta de água (5%)


    = 0,05 * 3.000


    = 150,00

  • (água) 5k + (luz) 10k + (mercado) 32k = (total das despesas) 1410


    47k = 1410


    k = 1410/47


    k = 30


    Ele quer a despesa da água: 5k


    Ou seja, 5.30 = 150

  • MACETE :SDM 5% + 10% + 32% VALOR TOTAL:1410

    SOMA: 5+10+32 =47

    DIVIDE-1410/47=30

    MULTIPLICA+30.5= 150

    ENCONTRAMOS O VALOR GASTO DA CONTA DE ÁGUA:150$

    ALTERNATIVA A


ID
1207300
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um consumidor introduziu um objeto dentro da caixa acoplada de uma descarga, o que provocou uma economia de 600 mL de água a cada descarga. Supondo que 1 000 000 de consumidores façam o mesmo, num dia em que cada um desses consumidores der 3 descargas, a economia de água será de

Alternativas
Comentários
  • Se uma pessoa economiza 600 ml por descarga, então, 3 vezes ao dia economizará 1.800 ml. Logo 1.8litro  x 1000000 = 1 800 000. 

    Resposta letra C
  • 1 consumidor= 600ml

    1000000 consumidores x 3 descargas por dia= 3000000 descargas por dia

    3000000x600ml= 1800000000ml

    1L - 1000ml; 1800000000ml - 1800000L

  • 1 descarga economiza ---------------- 600ml de água

    3 descargas economizam ------------    X 

     

    X = 600 . 3

    X = 1800 ml de água ou 1,8 litros 

     

    Se 1 pessoa economiza -------------------------------------- 1,8 litros de água a cada 3 descargas

         1.000.000 de pessoas economizarão -------------------  X litros de água a cada 3 descargas

     

    X = 1.000.000 . 1,8

    X = 1.800.000 litros de água a cada 3 descargas

  • Obs.: 1000ML = 1L


ID
1207306
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma cidade A, com 120 km de vias, apresentava, pela manhã, 51 km de vias congestionadas. O número de quilômetros de vias congestionadas numa cidade B, que tem 280 km de vias e mantém a mesma proporção que na cidade A, é

Alternativas
Comentários
  • A=120 km de vias - 51 km de congestionamento

    B=280 km de vias - y Km de congestionamento

    Façamos a proporção

    120 está para 280 assim como 51 está para y.

    120  =  51

    280  y 

    Fazendo a regra de três.

    120.y = 280.51

    12y  = 14.280

    Y  = 14.280

      120

      Y=119 km de congestionamento 


  • Regra de três simples!

    Se 120 km de vias, correspodem a 51 de congestionamento, então 280 km de vias correspondem a x congestinadas.

    120 ---------- 51

    280 ---------- x

    280.51 = 120 x

    14280 = 120 x

    x = 119 km de vias congestionadas!

  • 120 - 51
    280 - x

    120x = 280.51
    x = 14280 / 120
    x = 119

  • Vamos fazer uma regra de três simples para solucionar esse problema. Para a cidade A:

    120KM --- 100%

    51KM --- X%

    Logo X = 42,5%

    Fazendo para a cidade B:

    280KM --- 100%

    YKM --- 42,5%

    Assim, Y = 119KM.

    Letra A.

  • razoes e proporções, regra de tres simplória:

    120 - 51
    280 - x

    120x = 280x51
    x = 14280 / 120
    x = 119

  • definição do mais simples que a regra de 3 pode ser.


ID
1207309
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma agência de automóveis comprou um veículo por R$ 22.500,00 e gastou mais R$ 2.500,00 em reparos. Sabendo-se que essa agência trabalha com 20% de lucro, o preço de venda desse veículo é

Alternativas
Comentários
  • Valor do carro 22.500 + 2.500 do gasto com reparos = 25.000 (preço de venda) 
    25000 --- 100
       x      ---   20
    X = 5000 + 25000 = 30.000

  • 22.500 + 2500 = 25.000

    25.000 * 0,2 = 5000

    25.000 + 5000 = 30.000

  • Vamos tomar como 100% o gasto total com o carro, como a agência trabalha em cima de um lucro de 20%, teremos o preço final de venda de 120% (100% + 20%). Assim, R$22.500,00 + R$2.500,00 = R$25.000,00, logo:

    25.000,00 --- 100%

    X --- 120%

    X = R$30.000,00

    Letra E.

  • Existe mais de uma forma de calcular o lucro, a que usaram é 20% sobre o custo. Faltou o enunciado dizer que o lucro era calculado sobre o custo e não sobre o preço final. Essa questão cabia recurso para anulação.

  • Vamos somar o valor de compra do veículo, mais o gasto em reparos:

     

    22.500,00 + 2.500,00=25.000

     

    Agora vamos fazer a regra de 3:

    25.000/x = 100/120 - Aqui podemos simplificar e fica: 250/x = 1/120

    O que, em equação fica:

    x=250*120

    x=30.000,00

     

    Alternativa: E

  • (Gasto 22.500 do veículo + Gasto 2.500 de reparos) = 25.000 total de gasto.

    Como a agência quer lucrar 20% do valor da compra do total de gasto 25.000, basta saber quanto dá 20% de 25.000 e depois do resultado, somar com o restante do valor do referido gasto total (25.000).

    20% de 25.000 = 5.000

    Então 25.000 + 5.000 = 30.000

    Resposta: Letra E.


ID
1207561
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cidadania, essa raridade

Todos deveríamos ser cidadãos. Desde o início dos tempos. Mas, ainda hoje, se fosse possível contar individualmente as pessoas deste planeta que vivem na plenitude de seus direitos (civis, sociais, políticos), descobriríamos, estarrecidos, que o ser humano ainda não faz justiça à qualificação de “animal racional”.

Definitivamente, a cidadania não está ao alcance de todos, nem de quase todos. O que é preciso para termos um mundo habitado só por cidadãos? Antes de mais nada, educação, um bem público, um dever do Estado. É a educação que vai libertar o indivíduo da pré-história, tirando-o do atraso e da ignorância. Educado, o ser humano terá pela frente um horizonte de conhecimentos que lhe permitirá adquirir consciência de seus direitos fundamentais (e lutar por eles, para si e para os outros)

É preciso que o ser humano desperte para seus direitos, faça valer o que está nas constituições, porque é nelas que estão expressos esses direitos humanos que não chegam a todos os cidadãos.

Nem tudo está perdido, porém. Bem ou mal, aos trancos ou barrancos, o que se percebe no mundo é que a tal consciência da cidadania se expande por todos os cantos, ampliando o território dos direitos e garantias, seja através de ações isoladas, de ONGs e movimentos sociais e até mesmo de participações governamentais.

Algum dia, cada indivíduo deste planeta terá se tornado um cidadão. Resta saber quando será esse dia no calendário da desigualdade social.
(Carlos Eduardo Novaes. Cidadania para Principiantes. 2012. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a palavra destacada expressa sentido de tempo

Alternativas
Comentários
  • Quando = conjunção subordinativa temporal.

  • Gabarito Letra E

    A) Adversativa
    B) Condicional
    C) Explicativas
    D) Adversativa
    E) Temporal

    Bons Estudos!

  • Comumente:

    Mas = concessão( subordinativa adverbial),  adversativa (coordenativa sindética)

    se= condição ( subordinativa adverbial)

    porque = causa(subordinativa adverbial) , explicativa ( coordenativa sindética)

    porém = concessão ( subordinativa adverbial), adversativa (coordenativa sindética)

    quando = tempo ( subordinativa adverbial)

  • Conjunções TEMPORAIS:

    Quando; enquanto; mal (=logo que); apenas (=logo que); depois que; antes que; sempre que; logo que; assim que; agora que; toda as vezes que; cada vez que; ao mesmo tempo que; primeiro que (=antes que); até que; desde que (verbo no indicativo).


    Não pare! continue estudando...

  • Conjunções TEMPORAIS:

    Quando; enquanto; mal (=logo que); apenas (=logo que); depois que; antes que; sempre que; logo que; assim que; agora que; toda as vezes que; cada vez que; ao mesmo tempo que; primeiro que (=antes que); até que; desde que (verbo no indicativo).

    Não pare! continue estudando...

  • Não para de estudar sua aprovação está chegando!!!

    Forçaaa.
  • letra E vagabundos

  • Quando será esse dia?

    calma meu jovem, o tempo dirá.

     

    rsrsr viajo nas interpretações

    ( o simples, sempre faz a diferença)

  • CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS

     


    ---> mas
    ---> porém
     ---> contudo
    ---> entretanto
    ---> no entanto
    ---> todavia

    CONJUNÇÕES CONCESSIVAS [algo que se opõe, mas não impede]

    ---> Embora fosse tarde, ele continuava a estudar.
    ---> Conquanto fosse tarde, ele continuava a estudar.
    ---> Ainda que fosse tarde, ele continuava a estudar.
    ---> Mesmo que fosse tarde, ele continuava a estudar.

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------

     

    a) mas ---> adversativa

     

    b) se ---> condicional

     

    c) porque ---> causal

     

    d) porém ---> adversativa

     

    e) quando ---> temporal

  • Assertiva E

    Resta saber quando será esse dia...


ID
1207564
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O sistema educativo tem por missão preparar as pessoas para um papel social. É de fato no dia a dia, na sua atividade profissional, cultural, de consumidor, que cada membro da cole- tividade deve assumir as suas responsabilidades em relação aos outros. Há, pois, que preparar cada pessoa para esta participação, mostrando-lhe os seus direitos e deveres, mas também desenvolvendo as suas competências sociais.

(new.netica.org.br – Acesso em 04.04.2014 – Adaptado)

De acordo com o texto, as pessoas devem mostrar sua responsabilidade em relação aos outros por meio

Alternativas
Comentários
  • É de fato no dia a dia, na sua atividade profissional, cultural, de consumidor, que cada membro da cole- tividade deve assumir as suas responsabilidades em relação aos outros.

  • Gabarito: D

    A luta continua!


  • Sidnei Covre;Eu não achei essa frase no texto.

  • GABARITO D

     

     d) de ações cotidianas.

     

    O sistema educativo tem por missão preparar as pessoas para um papel social. É de fato no dia a dia, na sua atividade profissional, cultural, de consumidor, que cada membro da cole- tividade deve assumir as suas responsabilidades em relação aos outros. Há, pois, que preparar cada pessoa para esta participação, mostrando-lhe os seus direitos e deveres, mas também desenvolvendo as suas competências sociais.

     

  • Assertiva D

    As pessoas devem mostrar sua responsabilidade em relação aos outros por meio "de ações cotidianas."


ID
1207567
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O sistema educativo tem por missão preparar as pessoas para um papel social. É de fato no dia a dia, na sua atividade profissional, cultural, de consumidor, que cada membro da cole- tividade deve assumir as suas responsabilidades em relação aos outros. Há, pois, que preparar cada pessoa para esta participação, mostrando-lhe os seus direitos e deveres, mas também desenvolvendo as suas competências sociais.


(new.netica.org.br – Acesso em 04.04.2014 – Adaptado)

No trecho – O sistema educativo tem por missão preparar as pessoas para um papel social. – as palavras destacadas podem ser substituídas, sem alteração de sentido, por

Alternativas
Comentários
  • O sistema educativo tem por tarefa educar as pessoas para um papel social.

  • GABARITO A

     

    a) tarefa educar

     

    O sistema educativo tem por missão preparar as pessoas para um papel social.

  • Assertiva A

    missão preparar  = tarefa educar


ID
1207570
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O sistema educativo tem por missão preparar as pessoas para um papel social. É de fato no dia a dia, na sua atividade profissional, cultural, de consumidor, que cada membro da coletividade deve assumir as suas responsabilidades em relação aos outros. Há, pois, que preparar cada pessoa para esta participação, mostrando-lhe os seus direitos e deveres, mas também desenvolvendo as suas competências sociais.


(new.netica.org.br – Acesso em 04.04.2014 – Adaptado)

No trecho – Há, pois, que preparar cada pessoa para esta participação, mostrando-lhe os seus direitos e deveres... – a palavra destacada estabelece sentido de

Alternativas
Comentários
  • Nesse contexto a preposição ( para) tem valor semântico de finalidade.

  • Há que preparar cada pessoa para qual finalidade ?
     -
    Para esta participação!

    Gabarito B

  • Conjunções FINAIS:

    Para; para que; a fim de que; porque (=para que); de modo/maneira/forma/sorte que (=para que).

    Não pare! continue estudando...

  • Complementando:


    Se a palavra destacada fosse o "pois", teríamos uma conclusão, já que esse está após o verbo.


    at.:


  • Foi a única questão que eu errei. Fiquei em dúvida entre finalidade e explicação. 

  • Conjunções subordinadas adverbiais de finalidade

     

    ---> para que

    ---> a fim de que 

     

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

     

    A fim de (expressa uma finalidade)

     

    Afim de (expressa uma afinidade); Português e espanhol são línguas afins.


ID
1207579
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em 01.01.2013, o balanço de uma empresa mostrava um saldo positivo de R$ 17.500,00. A média do movimento mensal da empresa foi

Faturamento - R$ 28.000,00

Despesas - R$ 30.000,00

Esta empresa encerrou o ano de 2013 com um saldo de

Alternativas
Comentários
  • Faturamento mensal: 28.500 x 12 meses = 336000

    Despesas mensais: 30000 x 12 meses = 360000

    Somamos o saldo positivo de 17500 com o faturamento anual temos: 353500

    Então subtraímos esse valor de 353500 do valor das despesas 360000, temos 6500.

  • Faturamento mensal: 28.500 x 12 meses = 336000

    Despesas mensais: 30000 x 12 meses = 360000

    Somamos o saldo positivo de 17500 com o faturamento anual temos: 353500

    Então subtraímos esse valor de 353500 do valor das despesas 360000, temos 6500.

  • Outra forma de resolver:

    Média mensal (em 12 meses):

      28.000,00 - 30.000,00 = -2.000,00 (x12 meses) = -24.000,00

    Saldo no final do ano:

    (-)24.000,00 (+) 17.500,00 (do inicio do ano) = ( - ) 6.600,00.

  • Alguém pode me explicar melhor?

    Não entendi a explicação em relação a somar o faturamento com o saldo positivo


    obrigada

  • Média mensal de Faturamento = 28,000

    Total Anual de Faturamento = 28.000 x 12 = 336.000  + 17.500 de saldo positivo = 353.500

    Média mensal de despesas = 30.000

    Total anual de despesas = 30.000 x 12 = 360.000

    Saldo no fim do ano = faturamento - despesas = 353.500 - 360.000 = - 6.500

    Alternativa B

  • Fernanda Mello, conforme os colegas descreveram, pude entender que houve uma somatória de faturamento e o saldo de R$ 17.500,00,  pois são os valores positivos, logo desses valores que são respectivamente, R$ 336.000,00 e R$ 17.500,00, encontramos R$ 353.500,00, descontaremos do somatório anual de despesas, ficando assim com saldo de (- R$ 6.500,00).                 

    Alternativa: B
  • O ano tem 12 meses, assim multiplicando as despesas e o faturamento por 12, temos:

    D = 12 x 30.000,00 = 360.000,00

    F = 12 x 28.000,00 = 336.000,00

    Logo vemos que houve um prejuízo de 24.000,00 (F - D). Mas como haviam começado com 17.500,00 em caixa, o prejuízo final foi de 6.500,00.

    Letra B.

  • Faturamento mensal: 28.000

    Despesa mensal: 30.000

    ou seja, todo mês a empresa fica devendo 2.000

    -2000*12 = -24000 

    a empresa possui 17.500 positivo na conta

    -24000 +17500 = -6500    

    Alternativa B


    Bom estudo a todos e NAMASTÊ

  • Alguém pode me explicar melhor?

    Não entendi a explicação em relação a somar o faturamento com o saldo positivo

    obrigado


  • Gabarito: Letra B

    Prejuízo será de - 2.000 por mês, como são 12 meses, ao final teremos prejuízo de -24.000

    Havia +17.500 no início

    assim -24.000 + 17.500 = -6.500

  • Eu fiz assim:

    Se em 1 mês a média de despesa foi de R$ 30.000,00, em 12 meses a média será x (regra de três) = R$ 360.000,00 (no ano)
    Se em 1 mês a média de lucro foi de R$ 28.000,00, em 12 meses a média será x (regra de três) = R$ 336.000,00 (no ano)
    Aí somo o lucro (336.000) com o valor positivo que a empresa iniciou o ano ( 17.500) = R$ 353.500,00
    Pego o total de despesa (360.000) e subtraio o lucro total (353.500) = R$ 6.500,00 (alternativa B)
  • Fiz assim:

    Prejuízo anual=  -R$ 24.000 (-2.000 x 12)

    Saldo inicial= +R$ 17.500

    Sendo assim >>  - 24.000 (prejuízo) + 17.500 (saldo inicial) =  - R$ 6.500.

  • Gente tem que prestar atenção no texto, tudo é compreensão....

    na questão fala : Em 01.01.2013 começo do ano.

    Esta empresa encerrou o ano de 2013 com um saldo de. ( ou seja, filnal do ano), por isso o professor multiplicou por 12.

  • 12 meses * 28 000,00 = 336 000,00 (é faturamento, então fica positivo)

    12 meses * - 30 000,00 = - 360 000,00 (é despesa, então fica negativo)

    336 000 - 360 000 = -24 000,00 (diferença entre o faturamento e a despesa)

    - 24 000 + 17 500 = - 6 500,00 (diferença entre o saldo do ano 2013 com o saldo do ano de 2012)

     

    GABARITO: B

  • Sabemos que a média mensal de faturamento desta empresa foi de 28.000,00.

    Então durante o ano de 2013 a empresa faturou:

    28.000 * 12 = 336.000

    Sabemos que a média mensal de despesa desta empresa foi de 30.000,00.

    Portanto durante o ano de 2013 ela teve despesa de:

    30.000 * 12 = 360.000

    Se subtraímos o faturamento pela despesa chegamos num saldo:

    360.000 - 336.000 = 24.000 de saldo negativo.

    Porém, sabemos que a empresa já tinha 17.500 de saldo positivo:

    24.000(negativo) - 17.000(positivo) = 6.500 de saldo negativo.

    Resposta: B

  • Todo mês a empresa ficava no prejuízo, pois faturava 28.000,00, porém ela tinha 30.000,00 de despesa. Essa conta não fecha, portanto a empresa sempre ficava com o saldo negativo de 2.000,00 todo mês. Dentro de um ano ela teria acumulado uma dívida de 24.000,00. Agora, para amenizar a dívida nós pegamos os 17.500,00 de saldo que a empresa tinha no início do ano e pagamos parte da dívida. Dessa forma, o que era um prejuízo de 24.000,00 se torna 6.500,00.
  • Parabéns, Vunesp. Amei a questão!!!

ID
1207588
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um arquiteto destinou um quarto da área de um terreno de 1 200 m2 para a construção de uma casa. Da área restante, ele utilizou metade para o lazer. A área destinada ao lazer é de

Alternativas
Comentários
  • 1/4 de 1200 = 300
    3/4 de 1200 = 900
    900/2 = 450 

  • O arquiteto destinou 1/4 do total de 1200 m² = 300 m² 
    subtraindo 1200 - 300 = 900 m² 
    Da area restante , 900m² , ele utilizou a metade para o lazer = 900 / 2 = 450 m².

  • O enunciado nos diz que o arquiteto reservou 1/4 de uma área total de 1200m², logo a área reservada foi de


    Subtraindo 1200m² de 300m², sobra 900m², desta quantidade, metade são destinados para o lazer, ou seja 450m².

    Letra C.

  • Um arquiteto destinou um quarto da área de um terreno de 1 200 m2 para a construção de uma casa.

    1200 * 1/4=1200/4=300

     

     

     Da área restante, ele utilizou metade para o lazer. A área destinada ao lazer é de

    1200-300=900

    900/2=450

     

    Alternativa: C


ID
1207591
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Foram digitados 10 livros de 200 páginas cada um e armazenados em 0,0001 da capacidade de um microcomputador. Utilizando-se a capacidade total desse microcomputador, o número de livros com 200 páginas que é possível armazenar é

Alternativas
Comentários
  • Cuidado com a pegadinha: não se trata de porcentagem! Por isso, em vez de calcular a memória do computador como 100%, devemos usar o número inteiro 1, que corresponde à sua memória inteira preenchida...

    10 livros -- 0,0001 (= 1/10.000)

     Y livros  -- 1

    Y = 10 x 1 : 1 / 10.000 = 10 x 10.000 = 100.000 livros 


  • 1 grupo de livros = 0,0001, logo 10,000 grupos de livros preenchem a capacidade do computador.

    Se cada grupo tem 10 livros, 10.000 x 10 = 100.000.

  • Para visualizar de forma prática, basta fazer uma regra de 3 simples.

    10 -> 0,0001 (se 10 livros equivale a 0,0001)

    X -> 1 (quanto vale 1?)

    0,0001 x = 10 . 1

    x = 10/ 0,0001

    x = 100.000 (acrescentar zeros na mesma quantidades de casas que há após a vírgula)


    Espero que eu tenha ajudado! Bons estudos!

    ;)



  • O enunciado nos informa que foram digitados 10 livros de 200 páginas cada e armazenados em 0,0001 da capacidade de um microcomputador. Assim, 0,0001 da capacidade de um computador, está para 10 livros de um total de 100% ou 1 parte completa do armazenamento do computador. Logo, com uma regra de três simples:


    Letra D.

  • 10 livros de 200 páginas <-> 2000 pag.

    2000___0.0001

    x______1

    x=2000/0.0001

    x=20000000 pag.

    Sen cada livr tem 200 pag, 20000000 sao 100000 livros.

  • Caso você não seja familiarizado com números decimais, pode fazer

    0,0001= 1/10.000 e desenvolver da mesma forma que os colegas:

     

    10 livros ------ (armazena) ------1/10.000

    x livros -------- (armazena) -------1

     

    x=100.000

     

     

  • regra de 3 simples

    10 livros - 0,0001

    X            -      1

    0,0001x = 10

    x = 10 / 0,0001

    x = 100.000

  • 10 livros -----------------0,0001

    x --------------------------- 1

    x= 100.000

    Alternativa D

  • OBS: 1 = TOTAL

    0,0001 = 10^-4

    10 = 10^1

    segue

    10^1 *1 = x*10^-4

    x = 10^1/10^-4

    x = 10^ (1- (-4))

    x = 10^ (1+4)

    x = 10^5

    x = 100000

  • Eu fiz diferente. Fiquei meio assim com relação ao armazenamento total. De 1 à 9 o maior é nove. Então, o maior armazenamento é 9,9999. Aí eu olhei as alternativas por precaução para ver se estavam bem diferentes entre si. Estavam. Conclui que poderia arredondar para 10,00. Apesar de que é um arredondamento bem plausível. o resto vocês já sabem regra de 3, porém com números mais fáceis de trabalhar

ID
1207600
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Executar a manutenção em um dispositivo que impede que os gases provenientes das instalações de esgoto retornem no recinto onde as peças sanitárias são instaladas, significa fazer a manutenção em

Alternativas
Comentários
  • CAIXA SIFONADA

    Caixa provida de desconector, destinada a receber águas servidas dos despejos dos aparelhos sanitários e pisos. Impede também o retorno dos gases provenientes do esgoto em obras horizontais ou verticais.

    ALTERNATIVA: D


ID
1207603
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O sistema utilizado para distribuição e alimentação de água potável para consumo humano de uma edificação, bem como a distribuição para a canalização de incêndio e dreno de limpeza dos reservatórios (caixas d´água), individualizando ou não as saídas de água, denomina-se

Alternativas
Comentários
  • BARRILETE

    Tubulação que se origina no reservatório e da qual derivam as colunas de distribuição, quando o tipo de abastecimento é indireto. No caso de tipo de abastecimento direto, pode ser considerado como a tubulação diretamente ligada ao ramal predial ou diretamente ligada à fonte de abastecimento particular.

    ALTERNATIVA: B

  • CONCEITOS IMPORTANTES!

     

    -> GOLPE DE ARÍETE - Impacto sobre todo o sistema hidráulico causado pelo retorno da água existente na tubulação de recalque, quando da parada da bomba. Este impacto, quando não amortecido por válvula(s) de retenção, danifica tubos, conexões e os componentes da bomba.

     

    -> ALTURA DE SUCÇÃO (AS) - Desnível geométrico (altura em metros), entre o nível dinâmico da captação e o bocal de sucção da bomba.

    -> ALTURA DE RECALQUE (AR) - Desnível geométrico (altura em metros), entre o bocal de sucção da bomba e o ponto de maior elevação do fluído até o destino final da instalação (reservatório, etc.).


    -> ALTURA MANOMÉTRICA TOTAL (AMT) - Altura total exigida pelo sistema, a qual a bomba deverá ceder energia suficiente ao fluído para vencê-la. Leva-se em consideração os desníveis geométricos de sucção e recalque e as perdas de carga por atrito em conexões e tubulações. 

     

    -> PERDA DE CARGA NAS TUBULAÇÕES - Atrito exercido na parede interna do tubo quando da passagem do fluído pelo seu interior. É mensurada obtendo-se, através de coeficientes, um valor percentual sobre o comprimento total da tubulação, em função do diâmetro interno da tubulação e da vazão desejada.


    -> PERDA DE CARGA LOCALIZADA NAS CONEXÕES - Atrito exercido na parede interna das conexões, registros, válvulas, dentre outros, quando da passagem do fluído. É mensurada obtendo-se, através de coeficientes, um comprimento equivalente em metros de tubulação, definido em função do diâmetro nominal e do material da conexão.

     

    -> NIVEL ESTÁTICO - Distância vertical em metros, entre a borda do reservatório de sucção e o nível (lâmina) da água, antes do início do bombeamento.


    -> NIVEL DINÂMICO - Distância vertical em metros, entre a borda do reservatório de sucção e o nível (lâmina) mínimo da água, durante o bombeamento da vazão desejada.

     

    -> ESCORVA DA BOMBA - Eliminação do ar existente no interior da bomba e da tubulação de sucção. Esta operação consiste em preencher com o fluído a ser bombeado todo o interior da bomba e da tubulação de sucção, antes do acionamento da mesma. Nas bombas autoaspirantes basta eliminar o ar do interior da mesma pois, até 8 mca de sucção, a bomba eliminará o ar da tubulação automaticamente.


    -> AUTOASPIRANTE - O mesmo que Autoescorvante, isto é, bomba centrífuga que elimina o ar da tubulação de sucção, não sendo necessário o uso de válvula de pé na sucção da mesma, desde que, a altura de sucção não exceda 8 mca.

     

    CAVITAÇÃO - Fenômeno físico que ocorre em bombas centrífugas no momento em que o fluído succionado pela mesma tem sua pressão reduzida, atingindo valores iguais ou inferiores a sua pressão de vapor (líquido⇔ vapor). Com isso, formam-se bolhas que são conduzidas pelo deslocamento do fluído até o rotor onde implodem ao atingirem novamente pressões elevadas (vapor ⇔ líquido). Este fenômeno ocorre no interior da bomba quando o NPSHd (sistema), é menor que o NPSHr (bomba). A cavitação causa ruídos, danos e queda no desempenho hidráulico das bombas.

     


ID
1207606
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa comprou 24 000 unidades de um determinado produto, acondicionadas em caixas. Se cada caixa contém 12 embalagens com 100 unidades desse produto, a quantidade de caixas que deverá ser descarregada é de

Alternativas
Comentários
  • Caixa com 12 embalagens e 100 unidades
    12x100 Cada caixa conterá 1200 unidades
    24000/1200 = 20

  • Cada caixa contém 12 embalagens com 100 unidades, logo, 12 x 100 = 1.200 unidades. Dividindo-se 24.000 unidades por 1.200 unidades, encontraremos 20 caixas que deverá ser descarregada.

    Letra C.


ID
1207609
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

No revestimento de alvenarias, geralmente, são aplicadas três camadas, sendo elas: chapisco, emboço e reboco. Essas camadas têm as funções, respectivamente, de

Alternativas
Comentários
  • Letra C é a correta. O chaprisco tem função de aderencia, emboço de regularizar a superficie e o reboco o acabamento.


  • DIFERENÇAS ENTRE CHAPISCO, REBOCO E EMBOÇO

    Chapisco – É a primeira argamassa aplicada à base e que fica em contato direto com a alvenaria. É ele que torna a superfície da parede mais áspera e porosa, segurando com maior facilidade a segunda camada, que é o emboço. O chapisco pode ser dividido em quatro categorias:

    Chapisco convencional – tem a função de aumentar o atrito.
    Chapisco industrializado – indicado para superfícies lisas.
    Chapisco rolado – conta com aditivos para melhorar sua aderência.
    Chapisco com pedra britada – utilizado em decoração externa.

    Emboço – É composto por areia, cimento, água e cal, e sua função principal é fazer o nivelamento do chapisco, deixando a superfície mais lisa para receber o reboco. Quando uniforme, apresenta ainda a função de vedação, dificultando a chegada de água e agentes agressivos à alvenaria. Essa segunda camada é a base para o bom acabamento.

    Reboco – É a última camada de argamassa do acabamento. Essa etapa é dispensável quando utilizado processo industrializado de nivelamento – o papel do emboço. O reboco tem função de impermeabilização e caracterização do ambiente por ser a última camada. A etapa, que deve ser realizada após as janelas e portas estarem instaladas, pode também remover as imperfeições deixadas pelo emboço.

    ALTERNATIVA: C


ID
1207612
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

O traço 1:2:6, para uma argamassa de revestimento, indica, respectivamente, a proporção, em volume, dos componentes:

Alternativas
Comentários
  • Resposta e:

    Para não errar:

    Cimento 1º

     a cal é apenas uma liga então vem em quantidade menor que areia.

  • CIMENTO ==> Sempre primeiro.

    AGREGADOS ==> Do mais fino para o mais grosso.


ID
1207618
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Admite-se que será utilizado um saco de argamassa colante para assentar 4 m2 de revestimento. A quantidade de sacos necessários para assentar pisos em uma sala de 5 x 8 metros será de, aproximadamente

Alternativas
Comentários
  • 1 saco para assentar 4 m2

    Área do piso = 40 m2

    gastará 10 sacos então

  • 10 sacos

  • questão dada, tão básica de regra de 3, seria pontos a mais nas provas 

  • 1 saco assenta 4 m² de revestimento.

    5 x 8 metros = 40  metros

     

    Regra de três simples.

    1 – 4

    X – 40

    X = 10 sacos.

     

    ALTERNATIVA: B

  • Chega até a dar medo ...

  • Quem dera fosse sempre assim.

    Regra de três.

    R 10 sacos


ID
1207621
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

As conexões e emendas em tubos de água fria (PVC marrom) necessitam de algumas ferramentas e materiais.

Assinale a alternativa que indica o que é necessário para esse serviço

Alternativas
Comentários
  • Eu marquei a A por eliminação, mas aonde entra a estopa???

  • Pra retirar o pó do tubo que foi lixado.( limpar a parte a ser ememdada).

  • Lembrando que pvc marrom sao as tubulações soldáveis e o pvc branco refere-se às tubulações roscáveis


ID
1207624
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

A ficha técnica de um equipamento elétrico indica 220 volts e 5500 watts, essas representações apontam que o equipamento tem

Alternativas

ID
1207627
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para preparar um café considerado equilibrado, que não seja muito fraco nem muito forte, deve-se utilizar a diluição de 8%, que significa colocar 80 g de pó para 1 litro de água.


Assinale a alternativa que contém a quantidade certa de pó para preparar 3 litros de café.

Alternativas
Comentários
  • 80g x 3 = 240g


  • 1 litro = 80g

    3 litros = x


    x = 80g * 3 = 240g

  • Realizando uma regra de três simples, podemos facilmente resolver a questão, assim:

    80g --- 1 litro

    Xg --- 3 litros

    Logo, X = 240G.

    Letra B.

  • Delícia de questão. Todas poderiam ser assim


ID
1207630
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A característica desejável de um bom café é que mantenha o aroma. O preparo correto de café depende do uso da técnica correta, conhecida como Infusão.

Assinale a alternativa que descreve corretamente essa técnica.

Alternativas
Comentários
  • a que ponto chegamos

  • essa dai é pra separar o trigo do joio


ID
1207633
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Para a utilização do leite durante suas atividades, assinale a alternativa que contém a informação correta

Alternativas

ID
1207636
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Secretariado

Com relação ao armazenamento de alimentos e outros materiais, analise as afirmações a seguir, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Os alimentos podem ser armazenados no mesmo local que os produtos de limpeza.
( ) Os alimentos devem ser guardados em prateleiras, afastados das paredes.
( ) As caixas com alimentos podem ser deixadas diretamente sobre o piso.

A classificação correta obtida, de cima para baixo, é:

Alternativas

ID
1207639
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Secretariado

Para manter as condições ideais de higiene, o funcionário responsável pelo preparo de café e leite

Alternativas

ID
1207642
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Secretariado

Quanto à higienização dos ambientes de copa e cozinha, assinale a alternativa que contém uma afirmação correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A


ID
1207645
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

No final do mês, ao contar o estoque de produtos, você é responsável por solicitar aqueles com quantidade insuficiente para o próximo período. Considerando que o consumo mensal de café é de 100 kg, assinale a alternativa que contém a informação de estoque existente que determine ser necessá- rio solicitar o produto para o próximo mês

Alternativas
Comentários
  • Vamos descrever as alternativas em kg, tendo em vista que o consumo mensal é em kg.

    a) 200 kg

    b)165 kg

    c)125 kg

    d)100 kg

    e)75 kg

    Se é necessário fazer o pedido e a questão fala de estoque existente, então só temos a alternativa E que tem o valor abaixo do consumo mensal (justifica fazer o pedido).


  • A pegadinha está em "quantidade insuficiente para o próximo período". Errei por achar que fosse a letra "D" que condiz com o consumo mensal e não com que está faltando.

  • Questão mal formulada, não se pode afirmar a data certa para fazer um pedido sem saber o período de entrega.

    Ex: E se o fornecedor demorasse dois meses para entregar a encomenda?

  • A questão pede que seja marcada a opção que contém uma quantidade insuficiente de estoque para o próximo mês, levando em consideração que o consumo mensal seja de 100 kg.

    a) Nós temos 10 pacotes de 500 gramas, isso significa dizer que temos 5 kg em pacotes (10x500), multiplicando pelos 40 fardos dá um total de 200 kg em estoque, o que é bem suficiente para suprir o próximo mês.

    b) Novamente 10 pcts de 500g = 5kg x 35 fardos = 175kg. Também é suficiente, está dentro do parâmetro de 100kg.

    c) 10 pcts de 500g = 5kg x 25 fardos = 125kg. OK!

    d) 10 pcts de 500g = 5kg x 20 farods = 100kg. OK!

    e) 10 pcts de 500g = 5kg x 15 fardos = 75kg. Aqui está a insuficiência, uma vez que apenas 75kg não serão necessários para suprir uma demanda mensal de 100kg! (CORRETA)


ID
1207648
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

Com relação à frequência de limpeza das dependências internas da cozinha, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B


ID
1207651
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A manipulação de cargas de forma incorreta pode causar lesões ao trabalhador, caracterizadas como acidentes de trabalho. No sentido de prevenir tais acidentes, o auxiliar de manutenção geral deve:

Alternativas
Comentários
  • C.para levantar cargas, agachar com os joelhos adiantados em ângulo de 90° e manter a carga próxima ao eixo vertical do corpo.


ID
1207654
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Os equipamentos de proteção individual – EPI – são dispositivos ou produtos utilizados individualmente pelo trabalhador para protegê-lo de riscos à saúde no desempenho de suas funções.

Com relação ao uso de EPI, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • NR 6


    6.7.1 Cabe ao empregado quanto ao EPI


    a) usar, utilizando-o apenas para a finalidade a que se destina;


    b) responsabilizar-se pela guarda e conservação;


     c) comunicar ao empregador qualquer alteração que o torne impróprio para uso;


     d) cumprir as determinações do empregador sobre o uso adequado.  


ID
1235956
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas questões de números 09 e 10, assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e respectivamente, considerando a norma culta da língua portuguesa.

Existem vários _____ a que temos direito, _____ não sabemos

Alternativas
Comentários
  • A questão deixa subentendido no enunciado que buscava uma quebra de expectativa, logo letra D

  • Existem vários__benefícios______a que temos direito,____porém ______ não sabemos.


  • Benefícios (plural).

    Porém (expressando a ideia de oposição).

  • Quem luta, luta por...então = por + o(s) -- > pelos , se referindo a projetos.

  • Porém, contudo, entretanto, temos que nos puxar!

  • beneficio pode? direito nao faz referencia a beneficio no singular

  • Olá, pessoal...

    ''porém" é um conectivo que dá ideia de adversidade ou contrariedade.

    Gab.: D

    Bons estudos!

  • Assertiva D

    benefícios … porém


ID
1235959
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas questões de números 09 e 10, assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e respectivamente, considerando a norma culta da língua portuguesa.

Os projetos beneficentes, _____ ele tanto lutou, ______ muita gente a sair de situações difíceis.

Alternativas
Comentários
  • lutou por algo? por + os = pelos projetos, os quais( pronome relativo que retoma o termo anterior = projetos).

  • Método da pergunta para si:

    OS PROJETOS AJUDARAM OU AJUDOU? AJUDARAM

    Ele tanto lutou tanto pelo quê? PELOS projetos

  • Quem luta- luta por alguma coisa logo a  alternativa D!

  • Quem luta, luta por...

    Questão de regência, daí a preposição pelos(contração da preposição por com o artigo o)

  • ele lutou por alguma coisa: pelos projetos beneficentes.

    Projetos beneficentes é o sujeito e está no plural logo verbo estará no plural.

    Letra D


  • Regência do verbo LUTAR pede preposição ,com,contra,para e por.Na questão pede POR+OS= PELOS

    D

  • Gabarito Letra D

    1 - ele tanto lutou pelo que? (o macete aqui é perguntar para o verbo que segue o pronome relativo)
        - Pelos projetos Beneficentes!
    Logo o complemento correto é Pelos quais

    2 - O verbo deve concordar com o sujeito (Os projetos beneficentes), logo o sujeito está no plural, o verbo também deverá ser concordado no plural: Ajudaram

    Bons Estudos!


  • Lutar com = lutar lado a lado com alguém.

    lutar contra = lutar contra alguém

    lutar por : lutar por alguém

     

  • Quem luta,luta por algo (contexo),  então = por + o(s) -- > pelos , se referindo a projetos e ajudaram concorda com o sujeito (projetos) no plural .

  • Quem luta-luta por algo. Lutou pelo que? Pelos projetos beneficentes. (Então substitui -> pelos quais)

  • GABARITO D

    Quem luta, luta por alguma coisa (VTI)

  • nossa questões estão se repetindo acho que fiz umas 3x essa:)

  • Nossa marina souza eu estava com a mesma sensação rsrs já até decorei a alternativa rs

    A luta continua!

  • complementando a outra lacuna, além daquela já explicada no outro comentário: MUITA GENTE é uma expressão coletiva -> verbo pode ir para o plural. 

  • Quem luta, luta por alguma coisa .

  • Fiquei em dúvida entre a alternativa A e a D, mas depois de observar bem optei pela alternativa D que havia mais de sentido, apesar da alternativa A também dá entender que ele lutou nos projeito participando ativamente deles.

  • Graças a Deus!! 

  • Letra D

    Os projetos beneficentes,___________ ele tanto lutou, __________muita gente a sair de situações difíceis.

  • Lutou pelos projetos.

    Os projetos ajudaram.

  • GABARITO D

    Verbo ajudar - concordância verbal - Os projetos beneficentes ajudaram...

  • Gente só um detalhe que eu considero importante destacar.

    PELOS NÃO é contração da preposição POR como foi dito e sim da preposição PER.

    Preposição PER + artigo OS = PELOS

  • Gabarito D


    Comentários

    QUAIS – regido pelo verbo “lutou” que exige a preposição “por” e refere-se ao termo anterior “projetos beneficentes” recebendo o artigo “os” concordando com gênero (masculino) e numero (plural) “os quais” que na fusão “por + os  quais = pelos quais”.


    AJUDARAM – concorda com o pronome “pelos quais” que refere-se a “projetos beneficentes.

  • Quem luta , luta por alguma coisa. 

  •  

    Quem luta, luta por alguma coisa

    por + (os) projetos beneficentes = pelos

     

    Os projetos beneficentes( ajudaram )muita gente a sair de situações difícies.

     

    ALT(D)

     

  • A impressão que eu tenho (e isso digo como assinante do serviço) é que os professores do QC só comentam as questões mais fáceis, enquanto que as buchas a gente tem que se virar pra pesquisar e aprender por conta própria.

  • -> Quem luta, luta por.
    -> Projetos beneficentes ajudaram.

    GABARITO -> [D]

  • Os projetos beneficentes, _____ ele tanto lutou, ______ muita gente a sair de situações difíceis.

     

    Ele tanto lutou PELOS projetos beneficientes que AJUDARAM muita gente a sair de situações difíceis.

  • luta - contra ou por.

  • LETRA D 

  • LUTAR POR ALGO 

  • kkkk, deve ser um dos primeiros vídeos do Prof.Alexandre Soares!Bom Professor e muito engraçado também.

  • Assertiva D

    D

    pelos quais … ajudaram

  • Pensei assim:

    Quem luta, luta EM algum lugar. marquei a alternativa "A" e tomei na tarraqueta

  • Quem luta,luta por alguma coisa.Pelos projetos beneficentes.