Prova VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo

Questão 2586883

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                 Agenda lotada

      Flávia logo percebeu que as outras moradoras do prédio, mãe dos amiguinhos do seu filho, Paulinho, de seis anos, olhavam para ela com um ar de superioridade. Não era para menos. Afinal, o garoto até aquela idade se limitava a brincar e ir à escola. Andava em total descompasso com os outros meninos, que já haviam desenvolvido múltiplas e variadas atividades desde a mais tenra infância. Então, Flávia pediu ao marido que tivesse uma conversa com o filho.

      – O que você gostaria de fazer, Paulinho?  – perguntou o pai, dando uma de liberal que não costuma impor suas vontades.

      – Brincar…

      – Você não acha que já passou um pouco da idade, filho? A vida não é uma eterna brincadeira. Você precisa começar a pensar no futuro. Pensar em coisas mais sérias, desenvolver outras atividades. Você não gostaria de praticar algum esporte?

      Alheios ao desejo do filho, os pais resolveram colocar Paulinho na natação, na ginástica olímpica, no inglês, judô, francês…

      Quando os amiguinhos da rua chamavam Paulinho para brincar depois do colégio, ele respondia:

      – Não posso, tenho aula de inglês.

      – E depois?

      – Vou pro judô.

      – Então quando poderemos brincar?

      – Não sei. Tenho que ver na agenda.

      À noitinha chegava mais cansado do que o pai. Nunca mais brincou. E Paulinho foi ficando adulto antes do tempo, como uma fruta que amadurece antes da hora.

(NOVAES, Carlos Eduardo. A cadeira do dentista. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Adaptado)

De acordo com o texto, é correto afirmar que Flávia

• A. demorou para notar que Paulinho não estava tão ocupado.
• B. conversou com o filho para aconselhá-lo a brincar menos.
• C. diminuiu o ritmo acelerado que o filho vinha tendo.
• D. mostrou ao filho a importância de falar uma língua estrangeira.
• E. pediu ao marido para ter um diálogo com Paulinho.

Gabarito: E

Comentários

• Então, Flávia pediu ao marido que tivesse uma conversa com o filho. Gabarito: (E)

• Flávia pediu ao marido que tivesse uma conversa com o filho.
  GABARITO -> [E]

• GABARITO -> [E]
  Coitado do Paulinho 

• Da até medo de responder

• Eu queria ter sido o paulinho, mas miha familia é pobre...

• Que questões estranhas...

Questão 2586886

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                 Agenda lotada

      Flávia logo percebeu que as outras moradoras do prédio, mãe dos amiguinhos do seu filho, Paulinho, de seis anos, olhavam para ela com um ar de superioridade. Não era para menos. Afinal, o garoto até aquela idade se limitava a brincar e ir à escola. Andava em total descompasso com os outros meninos, que já haviam desenvolvido múltiplas e variadas atividades desde a mais tenra infância. Então, Flávia pediu ao marido que tivesse uma conversa com o filho.

      – O que você gostaria de fazer, Paulinho?  – perguntou o pai, dando uma de liberal que não costuma impor suas vontades.

      – Brincar…

      – Você não acha que já passou um pouco da idade, filho? A vida não é uma eterna brincadeira. Você precisa começar a pensar no futuro. Pensar em coisas mais sérias, desenvolver outras atividades. Você não gostaria de praticar algum esporte?

      Alheios ao desejo do filho, os pais resolveram colocar Paulinho na natação, na ginástica olímpica, no inglês, judô, francês…

      Quando os amiguinhos da rua chamavam Paulinho para brincar depois do colégio, ele respondia:

      – Não posso, tenho aula de inglês.

      – E depois?

      – Vou pro judô.

      – Então quando poderemos brincar?

      – Não sei. Tenho que ver na agenda.

      À noitinha chegava mais cansado do que o pai. Nunca mais brincou. E Paulinho foi ficando adulto antes do tempo, como uma fruta que amadurece antes da hora.

(NOVAES, Carlos Eduardo. A cadeira do dentista. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Adaptado)

Conforme o texto, os pais de Paulinho

• A. matricularam o filho no curso de francês porque o menino quis.
• B. atribuíram a ele várias atividades, deixando-o ocupado.
• C. discordaram entre si, permitindo que o filho decidisse o que queria.
• D. fizeram com que as pessoas respeitassem a infância dele.
• E. respeitaram os desejos do Paulinho, como costumavam fazer.

Gabarito: B

Comentários

•  Alheios ao desejo do filho, os pais resolveram colocar Paulinho na natação, na ginástica olímpica, no inglês, judô, francês… Gabarito: (B)

• Alheios ao desejo do filho, os pais resolveram colocar Paulinho na natação, na ginástica olímpica, no inglês, judô, francês…
  
  GABARITO -> [B]
  
   

• Ok, alguém me explica o erro da LETRA A 

• Mc Lovim:

   Alheios ao desejo do filho, os pais resolveram colocar Paulinho na natação, na ginástica olímpica, no inglês, judô, francês…

   

Questão 2586889

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                 Agenda lotada

      Flávia logo percebeu que as outras moradoras do prédio, mãe dos amiguinhos do seu filho, Paulinho, de seis anos, olhavam para ela com um ar de superioridade. Não era para menos. Afinal, o garoto até aquela idade se limitava a brincar e ir à escola. Andava em total descompasso com os outros meninos, que já haviam desenvolvido múltiplas e variadas atividades desde a mais tenra infância. Então, Flávia pediu ao marido que tivesse uma conversa com o filho.

      – O que você gostaria de fazer, Paulinho?  – perguntou o pai, dando uma de liberal que não costuma impor suas vontades.

      – Brincar…

      – Você não acha que já passou um pouco da idade, filho? A vida não é uma eterna brincadeira. Você precisa começar a pensar no futuro. Pensar em coisas mais sérias, desenvolver outras atividades. Você não gostaria de praticar algum esporte?

      Alheios ao desejo do filho, os pais resolveram colocar Paulinho na natação, na ginástica olímpica, no inglês, judô, francês…

      Quando os amiguinhos da rua chamavam Paulinho para brincar depois do colégio, ele respondia:

      – Não posso, tenho aula de inglês.

      – E depois?

      – Vou pro judô.

      – Então quando poderemos brincar?

      – Não sei. Tenho que ver na agenda.

      À noitinha chegava mais cansado do que o pai. Nunca mais brincou. E Paulinho foi ficando adulto antes do tempo, como uma fruta que amadurece antes da hora.

(NOVAES, Carlos Eduardo. A cadeira do dentista. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Adaptado)

O texto faz uma crítica

• A. à relação difícil das esposas com os maridos.
• B. aos pais que educam mal os filhos.
• C. à influência dos amigos nas escolhas infantis.
• D. às imposições de atividades feitas às crianças pelos adultos.
• E. ao desrespeito que as crianças têm pelos adultos.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO - D

   

  "– Você não acha que já passou um pouco da idade, filho? A vida não é uma eterna brincadeira. Você precisa começar a pensar no futuro. Pensar em coisas mais sérias, desenvolver outras atividades. Você não gostaria de praticar algum esporte?"

• De fato, é uma crítica às imposições de atividades feitas às crianças pelos adultos, muito presente nos dias atuais. Ademais, não se respeitam a opinião do filho e, geralmente, os pais impõe ao filho o que ele deve ou não fazer / praticar.

• Se eu tivesse tido uma infância atarefada dessas, não estaria aqui estudando tanto quando adulto rs rs.

Questão 2586892

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                 Agenda lotada

      Flávia logo percebeu que as outras moradoras do prédio, mãe dos amiguinhos do seu filho, Paulinho, de seis anos, olhavam para ela com um ar de superioridade. Não era para menos. Afinal, o garoto até aquela idade se limitava a brincar e ir à escola. Andava em total descompasso com os outros meninos, que já haviam desenvolvido múltiplas e variadas atividades desde a mais tenra infância. Então, Flávia pediu ao marido que tivesse uma conversa com o filho.

      – O que você gostaria de fazer, Paulinho?  – perguntou o pai, dando uma de liberal que não costuma impor suas vontades.

      – Brincar…

      – Você não acha que já passou um pouco da idade, filho? A vida não é uma eterna brincadeira. Você precisa começar a pensar no futuro. Pensar em coisas mais sérias, desenvolver outras atividades. Você não gostaria de praticar algum esporte?

      Alheios ao desejo do filho, os pais resolveram colocar Paulinho na natação, na ginástica olímpica, no inglês, judô, francês…

      Quando os amiguinhos da rua chamavam Paulinho para brincar depois do colégio, ele respondia:

      – Não posso, tenho aula de inglês.

      – E depois?

      – Vou pro judô.

      – Então quando poderemos brincar?

      – Não sei. Tenho que ver na agenda.

      À noitinha chegava mais cansado do que o pai. Nunca mais brincou. E Paulinho foi ficando adulto antes do tempo, como uma fruta que amadurece antes da hora.

(NOVAES, Carlos Eduardo. A cadeira do dentista. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Adaptado)

No trecho – … perguntou o pai, dando uma de liberal que não costuma impor suas vontades. – a palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

• A. pedir.
• B. aconselhar.
• C. sugerir.
• D. forçar.
• E. conhecer.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO - D

   

  Impor = tornar obrigatório ou indispensável; forçar(-se) a cumprir.

• Sinônimo de impor= Forçar. Letra (B).

Questão 2586895

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

                                 Agenda lotada

      Flávia logo percebeu que as outras moradoras do prédio, mãe dos amiguinhos do seu filho, Paulinho, de seis anos, olhavam para ela com um ar de superioridade. Não era para menos. Afinal, o garoto até aquela idade se limitava a brincar e ir à escola. Andava em total descompasso com os outros meninos, que já haviam desenvolvido múltiplas e variadas atividades desde a mais tenra infância. Então, Flávia pediu ao marido que tivesse uma conversa com o filho.

      – O que você gostaria de fazer, Paulinho?  – perguntou o pai, dando uma de liberal que não costuma impor suas vontades.

      – Brincar…

      – Você não acha que já passou um pouco da idade, filho? A vida não é uma eterna brincadeira. Você precisa começar a pensar no futuro. Pensar em coisas mais sérias, desenvolver outras atividades. Você não gostaria de praticar algum esporte?

      Alheios ao desejo do filho, os pais resolveram colocar Paulinho na natação, na ginástica olímpica, no inglês, judô, francês…

      Quando os amiguinhos da rua chamavam Paulinho para brincar depois do colégio, ele respondia:

      – Não posso, tenho aula de inglês.

      – E depois?

      – Vou pro judô.

      – Então quando poderemos brincar?

      – Não sei. Tenho que ver na agenda.

      À noitinha chegava mais cansado do que o pai. Nunca mais brincou. E Paulinho foi ficando adulto antes do tempo, como uma fruta que amadurece antes da hora.

(NOVAES, Carlos Eduardo. A cadeira do dentista. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Adaptado)

A alternativa em que a palavra destacada estabelece sentido de intensidade é:

• A. … desde a mais tenra infância.
• B. … que já desenvolveram múltiplas e variadas atividades…
• C. – E depois?
• D. A vida não é uma eterna brincadeira.
• E. E foi ficando adulto antes do tempo…

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO - A

   

  B) JÁ = Tempo

  C) DEPOIS = Tempo

  D) NÃO = Negação

  E) ANTES = Tempo

• Advérbios de intensidade:  bastante, demais, MAIS, menos, muito, quanto, quão, quase, tanto, pouco..

  então o Gabarito é letra A

   

  As outras alternativas:

  (B) Já: Advérbio de Tempo

  (C) Depois: Advérbio de Tempo

  (D) Não: Advérbio de Negação

  (E) Antes: Advérbio de Tempo.

• A) Intensidade (GABARITO);

  B) Tempo;

  C) Tempo;

  D) Negação;

  E) Tempo;

   

• PARA OS CURIOSOS DE PLANTÃO

  O que é Tenra Idade: Tenra idade é a designação para crianças de poucos anos, que não tem o espírito amadurecido, ingênuos, geralmente menores de 10 anos, e também usa-se esta expressão para designar os animais de tenra idade, ou seja, os animais novos; filhotes.

• Tão simples que dá susto.

• a) intensidade

  b) tempo

  c) tempo

  d) negação

  e) tempo

• Gabarito A

  A Vunesp mudou bastante na aplicação de advérbios nos conteúdos do último ano, deveriam ter continuado assim :')

• gente (interpretem a frase,tentem colocar palavras para substui-las)

Questão 2586898

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

                                 Agenda lotada

      Flávia logo percebeu que as outras moradoras do prédio, mãe dos amiguinhos do seu filho, Paulinho, de seis anos, olhavam para ela com um ar de superioridade. Não era para menos. Afinal, o garoto até aquela idade se limitava a brincar e ir à escola. Andava em total descompasso com os outros meninos, que já haviam desenvolvido múltiplas e variadas atividades desde a mais tenra infância. Então, Flávia pediu ao marido que tivesse uma conversa com o filho.

      – O que você gostaria de fazer, Paulinho?  – perguntou o pai, dando uma de liberal que não costuma impor suas vontades.

      – Brincar…

      – Você não acha que já passou um pouco da idade, filho? A vida não é uma eterna brincadeira. Você precisa começar a pensar no futuro. Pensar em coisas mais sérias, desenvolver outras atividades. Você não gostaria de praticar algum esporte?

      Alheios ao desejo do filho, os pais resolveram colocar Paulinho na natação, na ginástica olímpica, no inglês, judô, francês…

      Quando os amiguinhos da rua chamavam Paulinho para brincar depois do colégio, ele respondia:

      – Não posso, tenho aula de inglês.

      – E depois?

      – Vou pro judô.

      – Então quando poderemos brincar?

      – Não sei. Tenho que ver na agenda.

      À noitinha chegava mais cansado do que o pai. Nunca mais brincou. E Paulinho foi ficando adulto antes do tempo, como uma fruta que amadurece antes da hora.

(NOVAES, Carlos Eduardo. A cadeira do dentista. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta palavra empregada em sentido figurado.

• A. … já desenvolveram múltiplas e variadas atividades…
• B. Flávia pediu ao marido que tivesse uma conversa com o filho.
• C. A vida não é uma eterna brincadeira.
• D. Você não gostaria de praticar algum esporte?
• E. Então quando poderemos brincar?

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

   

• A vida não é uma eterna brincadeira (Profundo hein) rsrs Letra (C)

• Brincadeira geralmente é utilizado brinquedos, outros objetos ou jogos e não o conceito de VIDA.

• GABARITO: LETRA C

  COMPLEMENTANDO:

  DENOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

  De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

  CONOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

  De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

  FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

Questão 2586901

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

                                 Agenda lotada

      Flávia logo percebeu que as outras moradoras do prédio, mãe dos amiguinhos do seu filho, Paulinho, de seis anos, olhavam para ela com um ar de superioridade. Não era para menos. Afinal, o garoto até aquela idade se limitava a brincar e ir à escola. Andava em total descompasso com os outros meninos, que já haviam desenvolvido múltiplas e variadas atividades desde a mais tenra infância. Então, Flávia pediu ao marido que tivesse uma conversa com o filho.

      – O que você gostaria de fazer, Paulinho?  – perguntou o pai, dando uma de liberal que não costuma impor suas vontades.

      – Brincar…

      – Você não acha que já passou um pouco da idade, filho? A vida não é uma eterna brincadeira. Você precisa começar a pensar no futuro. Pensar em coisas mais sérias, desenvolver outras atividades. Você não gostaria de praticar algum esporte?

      Alheios ao desejo do filho, os pais resolveram colocar Paulinho na natação, na ginástica olímpica, no inglês, judô, francês…

      Quando os amiguinhos da rua chamavam Paulinho para brincar depois do colégio, ele respondia:

      – Não posso, tenho aula de inglês.

      – E depois?

      – Vou pro judô.

      – Então quando poderemos brincar?

      – Não sei. Tenho que ver na agenda.

      À noitinha chegava mais cansado do que o pai. Nunca mais brincou. E Paulinho foi ficando adulto antes do tempo, como uma fruta que amadurece antes da hora.

(NOVAES, Carlos Eduardo. A cadeira do dentista. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Adaptado)

A alternativa em que o verbo destacado está no tempo futuro é:

• A. … olhavam para ela com um ar de superioridade.
• B. Não posso, tenho aula de inglês.
• C. … perguntou o pai, dando uma de liberal…
• D. Então quando poderemos brincar?
• E. … uma fruta que amadurece antes da hora.

Gabarito: D

Comentários

• a) olhavam - pretérito imperfeito

  b) tenho - presente

  c) perguntou - pretérito perfeito

  d) poderemos - futuro do presente

  e) amadurece - presente

• A) Pretérito imperfeito
  B) Presente
  C) Pretérito perfeito
  D) Futuro do presente [gabarito]
  E) Presente

• DICA: QUANDO caracteriza o FUTURO.

• MACETE: sem decorar os verbos.

   

   

  1   -    Presente, indicativo =   colocar: HOJE   Eu canto, sinto, sou.... NORMALMENTE, GERALMENTE

   

      Indica ideia de regularidade, rotina

   

  REGULARIDADE, NORMALMENTE = HOJE as formas verbais flexionadas no presente do indicativo indicam eventos que se repetem com os passar dos dias, mostrando-os como se tivessem acontecendo no momento da fala, a fim de aproximá-los do leitor.

   

  
  2  -   Pretérito perfeito, indicativo =     AÇÃO PONTUAL NO PASSADO, colocar:  ONTEM   Eu cantei

   

  Ação pontual no passado, ação momentânea

   

   INDICA PASSADO PONTUAL  que foram totalmente concluídos antes do momento da fala:   teve, foram, aconteceu, vi, veio, fez, esteve

   

   

   

  3  -   Pretérito imperfeito, indicativo =    colocar: NAQUELA ÉPOCA   (VA-IA-INHA) eu cantaVA ,  ERAM

   

  INDICA PASSADO  HABITUAL, indicando uma ocorrência habitual, costumeira, ROTINA NO PASSADO. Regularidade no passado

   

  4  -   Pretérito mais-que-perfeito, indicativo   =    PASSADO DO PASSADO, anterior do outro. Eu cantara  -  terminado com “RA”

   

  DESTAQUE, RELEVÂNCIA INDICA      DUAS AÇÕES NO PASSADO

   

  5  -   Futuro do presente, indicativo =   colocar:  AMANHà...Eu cantarei

   

  PREVISIBILIDADE     CERTOS e PROVÁVEIS. As formas verbais PROVARÁ, SERÁ, DARÁ:    FUTURO CERTO

   

   

  6  -  Futuro do pretérito, indicativo    =      HIPÓTESE,   colocar ATÉ ...RIA eu cantaria  

   

  Incerteza, DÚVIDA, hipótese em relação a um fato passado

   

  ..........

   

  7  -  Presente, subjuntivo =    TALVEZ, INCERTEZA  QUE eu cante

   

  Processos hipotético, ligados ao DESEJO e SUPOSIÇÃO, TRANSMITE  INCERTEZA, DÚVIDA

   

   

  NÃO TEM VOGAL TEMÁTICA

   

   

  8  -  Pretérito imperfeito, subjuntivo  =      CONDIÇÃO = SE  ,  SSE   desinência temporal

   

  Associa ao futuro do pretérito simples ou composto quando são expressos FATOS irreais e HIPOTÉTICOS do passado

   

   

  9  -  Futuro, subjuntivo     =     QUANDO, possibilidade

   

   

   

  QUANDO,  SE

   

  POSSIBILIDADE

   

  Fatos possíveis, mas ainda não concretizados no momento em que se fala ou escreve.

   

• A - Olhavam - Pretérito imperfeito do indicativo - Dica : Para reconhecer o pretérito imperfeito do indicativo basta ver se o verbo acaba com (VA - IA - NHA -ERA ) se sim é pretérito imperfeito do indicativo. No caso, Olhavam é o plural de olhava, ou seja, (VA)

  B - Tenho - Presente - basta usar o seu bom senso de brasileiro - Dica : Passado = Tinha , Futuro = Terei.

  C - Perguntou - Basta usar o bom senso de novo.

  D - Poderemos - Futuro do presente do indicativo - Dica: O futuro do indicativo sempre termina com R (-REI, -RÁS,-RÁ, -REMOS, -REIS, -RÃO).

  E - Amadurece - Usar o bom senso. - Dica: passado = amadureci , presente = amadurece, futuro = amadurecerei

• Igualzinho minga infância, só que sem essas atividades kkkk

  Tinha que trabalhar mesmo

Questão 2586904

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe

                                 Agenda lotada

      Flávia logo percebeu que as outras moradoras do prédio, mãe dos amiguinhos do seu filho, Paulinho, de seis anos, olhavam para ela com um ar de superioridade. Não era para menos. Afinal, o garoto até aquela idade se limitava a brincar e ir à escola. Andava em total descompasso com os outros meninos, que já haviam desenvolvido múltiplas e variadas atividades desde a mais tenra infância. Então, Flávia pediu ao marido que tivesse uma conversa com o filho.

      – O que você gostaria de fazer, Paulinho?  – perguntou o pai, dando uma de liberal que não costuma impor suas vontades.

      – Brincar…

      – Você não acha que já passou um pouco da idade, filho? A vida não é uma eterna brincadeira. Você precisa começar a pensar no futuro. Pensar em coisas mais sérias, desenvolver outras atividades. Você não gostaria de praticar algum esporte?

      Alheios ao desejo do filho, os pais resolveram colocar Paulinho na natação, na ginástica olímpica, no inglês, judô, francês…

      Quando os amiguinhos da rua chamavam Paulinho para brincar depois do colégio, ele respondia:

      – Não posso, tenho aula de inglês.

      – E depois?

      – Vou pro judô.

      – Então quando poderemos brincar?

      – Não sei. Tenho que ver na agenda.

      À noitinha chegava mais cansado do que o pai. Nunca mais brincou. E Paulinho foi ficando adulto antes do tempo, como uma fruta que amadurece antes da hora.

(NOVAES, Carlos Eduardo. A cadeira do dentista. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Adaptado)

No trecho – E Paulinho foi ficando adulto antes do tempo, como uma fruta que amadurece antes da hora. – a palavra destacada estabelece sentido de

• A. oposição.
• B. causa.
• C. tempo.
• D. finalidade.
• E. comparação.

Gabarito: E

Comentários

• Comparativas = igual a / como / tal qual / do que etc... 

   

  Muito cuidado, nos conectores subordinados o "como" pode ter vários significados, dependendo do contexto. 
  
  Segue a lista dos subordinados com alguns exemplos: 

   

  1- Causais: como,porquanto, haja vista, graças a, uma vez que, já que

   

  2- concessivas: embora, apesar de, ainda que, mesmo que, em que pese, malgrado, posto que, conquanto.

   

  3- Condicionais: Contanto que, se, caso, desde que, a menos que.

   

  4- Conformativos: como, conforme, segundo, de acordo, consoante

   

  5- Proporcionais: à medida que, quanto mais

   

  6- Consecutivos: tanto que, tão que, de modo que

   

  7- Temporais: Mal, desde que, quando

   

  8- finais: A fim de que

   

  9: Comparativas: Igual a, como, tal qual, do que

  
  Gabarito E 

• Gab E

  Conjunção Subordinativa:

  Integrante: Que, se 

  Causal: Porque, visto que

  Comparativa: Como, assim como, que

  Concessiva: Embora, ainda que,  mesmo que

•                                   Já que (causa)

         COMO       =      Igual a (comparação )

                                    Conforme (conformidade)

• Comparado a uma fruta.....

• GABARITO: E

• GAB E

• "Como" entre duas pessoas,objeto.. é comparação

• CUIDADO COM O CONECTIVO >> COMO <<

  QUANDO APARECER UM VERBO IMPLÍCITO OU MESMO VERBO .O CONECTIVO COMO TRARÁ UMA RELAÇÃO DE COMPARAÇÃO.

  EXEMPLO 1: Paulinho foi FICANDO adulto antes do tempo, COMO uma fruta que amadurece antes da hora. (FICA).

  EXEMPLO 2: Ronaldinho JOGA bola COMO Pelé JOGAVA.

  NO PRIMEIRO EXEMPLO O VERBO FICAR ESTAVA IMPLÍCITO.

  NO SEGUNDO EXEMPLO O VERBO JOGAR FOI REPETIDO, OU SEJA, O MESMO VERBO APARECEU TRAZENDO, ASSIM, UMA RELAÇÃO DE COMPARAÇÃO.

Questão 2586907

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Assinale a alternativa em que a pontuação está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

• A. Flávia, mãe de Paulinho, estava preocupada.
• B. Os pais, do menino, queriam que o filho se ocupasse.
• C. Amadurecer antes do tempo, prejudica, as crianças.
• D. Paulinho venha para casa, mais cedo!
• E. Colocaram, o filho no inglês e, no judô.

Gabarito: A

Comentários

• a) Flávia, mãe de Paulinho, estava preocupada. (certa, aposto explicativo)

• a) Flávia, mãe de Paulinho, estava preocupada.  correta,pois se trata de aposto explicativo 

• a) Flávia, mãe de Paulinho, estava preocupada. APOSTO EXPLICATIVO

   b)Os pais, do menino, queriam que o filho se ocupasse.

   c)Amadurecer antes do tempo, prejudica, as crianças.

   d)Paulinho venha para casa, mais cedo!

   e)Colocaram, o filho no inglês e, no judô.

• Alguém comenta a alternativa B ? 

• Se não me engano Kaue, na alternativa B.

  Os pais,do menino,queriam que o filho se ocupasse.

  DO MENINO É O COMPLEMENTO NOMINAL DE OS PAIS , POR ISSO NÃO DEVE SER SEPARADO POR VÍRGULA.

  Os pais do menino,queriam que o filho se ocupasse.

• "Do menino" não seria adjunto adnominal???

  Fiquei na dúvida porque vi alguém comentando que era complemento nominal. 

  Valeu!

• Aposto explicativo tem a função de: explicar, enumerar, resumir o nome etc.

  gab. A

• a) Flávia, mãe de Paulinho, estava preocupada. (Gabarito)

   

  b) Os pais, do menino, queriam que o filho se ocupasse. (Não separa substantivo de seu complemento nominal)

   

  c) Amadurecer antes do tempo, prejudica, as crianças. (Não separa o verbo de seu complemento)

   

  d) Paulinho venha para casa, mais cedo! (Não separa substantivo de seu adjunto adnominal)

   

  e) Colocaram, o filho no inglês e, no judô. (Não separa o verbo de seu complemento)

   

• aposto

   

• Aposto explicativo: é o termo da oração que serve para explicar um termo anterior, indetificando-o, esclarecendo, ou qualificando-o. 

  Gabarito A. Flávia, mãe de Paulinho, estava preocupada.​ 

Questão 2586910

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                  Excesso de atividades

      Muitas crianças sofrem com o excesso de atividades porque os pais acreditam que isso vai deixá-las mais preparadas para o futuro, e pensam que é necessário despertar a competitividade desde cedo para garantir o sucesso profissional. Além disso, existe a dificuldade de não ter onde deixar os pequenos durante o dia. Para resolver o problema, os pais mantêm os filhos ocupados o máximo possível. Com as atividades, os pais tentam também aliviar uma certa culpa de sua ausência física e emocional.

      É importante que os pais saibam que a criança precisa ter tempo livre para interagir com outras crianças. O estresse diário, comum na vida de adultos, não deveria fazer parte da realidade das crianças.

(http://zh.clicrbs.com.br/s/vida-e-estilo/vida/notícia/2013/03/ agenda-lotada-excesso-de-atividades-pode-ser-prejudicial-para-as-criancas-4086596.html. Acesso em 18.05.2017. Adaptado)

Conforme o texto, é correto afirmar que o excesso de atividades impostas às crianças

• A. garante aos pais que os filhos terão um bom futuro.
• B. elimina a competição entre os filhos.
• C. deixa-as sem tempo para a infância.
• D. faz com que os pais se sintam culpados.
• E. mantém os pais mais equilibrados.

Gabarito: C

Comentários

• É importante que os pais saibam que a criança precisa ter tempo livre para interagir com outras crianças. 

• Letra (C) Conhecimento de mundo novamente,a Criança tem que ser Criança (Brincar,ter uma infância). Bons estudos.

Questão 2586913

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                  Excesso de atividades

      Muitas crianças sofrem com o excesso de atividades porque os pais acreditam que isso vai deixá-las mais preparadas para o futuro, e pensam que é necessário despertar a competitividade desde cedo para garantir o sucesso profissional. Além disso, existe a dificuldade de não ter onde deixar os pequenos durante o dia. Para resolver o problema, os pais mantêm os filhos ocupados o máximo possível. Com as atividades, os pais tentam também aliviar uma certa culpa de sua ausência física e emocional.

      É importante que os pais saibam que a criança precisa ter tempo livre para interagir com outras crianças. O estresse diário, comum na vida de adultos, não deveria fazer parte da realidade das crianças.

(http://zh.clicrbs.com.br/s/vida-e-estilo/vida/notícia/2013/03/ agenda-lotada-excesso-de-atividades-pode-ser-prejudicial-para-as-criancas-4086596.html. Acesso em 18.05.2017. Adaptado)

De acordo com o texto, a sugestão dada aos pais é que

• A. evitem dar tantas atividades aos filhos.
• B. mantenham os filhos longe dos celulares.
• C. também procurem se ocupar.
• D. continuem a compensar a ausência física.
• E. procurem ocupar os filhos com esportes.

Gabarito: A

Comentários

• Fragmentos do texto:     

   

  "Muitas crianças sofrem com o excesso de atividades porque os pais acreditam que isso vai deixá-las mais preparadas para o futuro..."

   

   

  "É importante que os pais saibam que a criança precisa ter tempo livre para interagir com outras crianças."

   

   

  Gabarito A

• TEXTO: EXCESSO DE ATIVIDADES. 

   

  É importante que os pais saibam que a criança precisa ter tempo livre para interagir com outras crianças. O estresse diário, comum na vida de adultos, não deveria fazer parte da realidade das crianças.​

   

  GABARITO: (A) 

Questão 2586916

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia; Preposições

                  Excesso de atividades

      Muitas crianças sofrem com o excesso de atividades porque os pais acreditam que isso vai deixá-las mais preparadas para o futuro, e pensam que é necessário despertar a competitividade desde cedo para garantir o sucesso profissional. Além disso, existe a dificuldade de não ter onde deixar os pequenos durante o dia. Para resolver o problema, os pais mantêm os filhos ocupados o máximo possível. Com as atividades, os pais tentam também aliviar uma certa culpa de sua ausência física e emocional.

      É importante que os pais saibam que a criança precisa ter tempo livre para interagir com outras crianças. O estresse diário, comum na vida de adultos, não deveria fazer parte da realidade das crianças.

(http://zh.clicrbs.com.br/s/vida-e-estilo/vida/notícia/2013/03/ agenda-lotada-excesso-de-atividades-pode-ser-prejudicial-para-as-criancas-4086596.html. Acesso em 18.05.2017. Adaptado)

No trecho – … pensam que é necessário despertar a atividade desde cedo para garantir o sucesso profissional. – a palavra destacada estabelece sentido de

• A. causa.
• B. lugar.
• C. modo.
• D. companhia.
• E. finalidade.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO - E

   

  Pensam que é necessário despertar a atividade desde cedo para garantir o sucesso profissional. 

   

  Basta substituir por alguma conjunção FINAL (a fim de, com objetivo de,)

• Por que pensam que é necessário? Para isso (finalidade): garantir o sucesso profissional.

• PARA antes de verbo : FINALIDADE.
  
  EX: Fui na rua para comprar pão.
  ou seja, fui na rua com a finalidade de comprar pão.

• A dica é substituir:

  "pensam que é necessário despertar a atividade desde cedo com a finalidade de garantir o sucesso profissional".

  Alternativa E.

• PARA + verbo no infinitivo  = sempre indica finalidade

• Para ( Finalidade) Letra (E).

• Para + verbo no infinitivo = FINALIDADE, pode ser substituído por A FIM DE (QUE).

• Quando ver a palavra para e puder substituir por a fim de sera finalidade

• GAB. E

  finalidade.

Questão 2586919

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                  Excesso de atividades

      Muitas crianças sofrem com o excesso de atividades porque os pais acreditam que isso vai deixá-las mais preparadas para o futuro, e pensam que é necessário despertar a competitividade desde cedo para garantir o sucesso profissional. Além disso, existe a dificuldade de não ter onde deixar os pequenos durante o dia. Para resolver o problema, os pais mantêm os filhos ocupados o máximo possível. Com as atividades, os pais tentam também aliviar uma certa culpa de sua ausência física e emocional.

      É importante que os pais saibam que a criança precisa ter tempo livre para interagir com outras crianças. O estresse diário, comum na vida de adultos, não deveria fazer parte da realidade das crianças.

(http://zh.clicrbs.com.br/s/vida-e-estilo/vida/notícia/2013/03/ agenda-lotada-excesso-de-atividades-pode-ser-prejudicial-para-as-criancas-4086596.html. Acesso em 18.05.2017. Adaptado)

Na frase – O estresse diário, comum na vida de adultos, não deveria fazer parte da realidade das crianças. – a palavra destacada apresenta sentido contrário de

• A. conhecido.
• B. raro.
• C. frequente.
• D. banal.
• E. habitual.

Gabarito: B

Comentários

• Contrário de comum: 

   

  1. incomum, inusual, invulgar, anormal, atípico, inabitual, estranho, anômalo, diferente, irregular, insólito, desnatural, inaudito, insueto, inusitado, inacreditável.

   

  2. infrequente, raro, escasso, isolado, inédito.

   

  Gabarito B 

• A questão exige conhecimento em Antónimo ou antônimo cujo significado seja contrário, oposto ou inverso ao de outra.

   

• O contrário de comum é, das alternativas, raro. Letra b. Boa sorte e bons estudos!
• Muita atenção no enunciado.

Questão 2586922

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

                  Excesso de atividades

      Muitas crianças sofrem com o excesso de atividades porque os pais acreditam que isso vai deixá-las mais preparadas para o futuro, e pensam que é necessário despertar a competitividade desde cedo para garantir o sucesso profissional. Além disso, existe a dificuldade de não ter onde deixar os pequenos durante o dia. Para resolver o problema, os pais mantêm os filhos ocupados o máximo possível. Com as atividades, os pais tentam também aliviar uma certa culpa de sua ausência física e emocional.

      É importante que os pais saibam que a criança precisa ter tempo livre para interagir com outras crianças. O estresse diário, comum na vida de adultos, não deveria fazer parte da realidade das crianças.

(http://zh.clicrbs.com.br/s/vida-e-estilo/vida/notícia/2013/03/ agenda-lotada-excesso-de-atividades-pode-ser-prejudicial-para-as-criancas-4086596.html. Acesso em 18.05.2017. Adaptado)

No trecho – Muitas crianças sofrem com o excesso de atividades porque os pais acreditam que isso vai deixá-las mais preparadas para o futuro, e pensam que é necessário despertar a competitividade… – a palavra destacada refere-se a

• A. muitas crianças.
• B. preparadas para o futuro.
• C. pensam que é necessário.
• D. despertar a competitividade.
• E. excesso de atividades.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO - E

   

  Muitas crianças sofrem com o excesso de atividades porque os pais acreditam que isso vai deixá-las mais preparadas para o futuro, e pensam que é necessário despertar a competitividade…

   

  O que vai deixá-las mais preparadas para o futuro? 

  R: excesso de atividades

• O que os pais acham que vai deixar as crianças mais preparadas? O excesso de atividades (isso). Boa sorte e bons estudos!

Questão 2586925

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Assinale a alternativa em que o emprego do sinal da crase está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

• A. O texto refere-se à pais que desejam compensar ausência física.
• B. As crianças ficam ocupadas de segunda à domingo, o que gera estresse.
• C. À partir do próximo mês, ela terá outros compromissos.
• D. Ontem à tarde, ela não foi ao cinema porque estava com febre.
• E. A mãe levou à filha para o curso de inglês e de informática.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO - D

   

  A) Pais = Masculino 

  B) Domingo = Masculino *mesmo se fosse feminino não há crase, pois não há preposição.

  C) Partir = Verbo 

  D) À TARDE = Locução adverbial feminina de tempo (HÁ CRASE)

  E) Levar = VTDI
     Filha = OD (Penso que se estivesse no sentido de levar algo a + alguém, no caso, à filha, aí sim teria crase)

  ex: A mãe levou à filha um caderno.

• Cinco dicas simples sobre o uso da crase:

   

  1. A crase deve ser empregada apenas diante de palavras femininas

  2. Expressões que indiquem hora: Às três horas, às 17h.

  3. Locuções adverbiais tempo, lugar e modo: Às vezes, às pressas

  4. a expressão “à moda de” : Ele fez um gol à Pele. (Ele fez um gol à moda de Pelé).

  5. Opcional: 

  a) Antes dos pronomes possessivos femininos minha, tua, nossa etc

  b) Antes de substantivos femininos próprios: Carlos fez um pedido à Mariana.

  c) Depois da palavra até: Os amigos foram até à praça General Osório.

• A) Não há crase antes de palavra pluralizada.
  B) Não há crase antes de nomes masculinos.
  C) Não há crase antes de verbos
  D) Locução adverbial feminina. [GABARITO]
  E) Levou a filha (O.D), não tem preposição.
   

• Pessoal sempre que possível indiquem as questões para o professor comentar, pois assim teremos certeza do motivo pelo qual a questão estará certa ou errada! O comentário do prfessor é fundamental, VAMOS APROVEITAR O MÁXIMO NOSSO INVESTIMENTO!

  No canto superior direito tem a opção INDICAR PARA COMENTÁRIO é só clicar ok!

• Alternativa correta: D

  Acentua-se, geralmente, o A ou AS de locuções formadas de substantivos femininos:

  Á tarde, à direita, à esquerda, à força, à vontade, à saída, às vezes, às claras, às pressas, às sete horas, dentre outras.

• Muito obrigada Marcio Amaral, não vou esquecer dessa explicação. Muito boa.

  GAB D

• Na alternativa B não há crase devido à regra do paralelismo sintático.

   

  De (somente preposição) segunda a (somente preposição) sexta - CORRETO

  Da (preposição + artigo) segunda à (preposição + artigo) sexta - CORRETO

  De (somente preposição) segunda à (preposição + artigo) sexta - INCORRETO

• A - O texto refere-se à pais que desejam compensar ausência física.

  A + palavra no plural não tem crase

  B - As crianças ficam ocupadas de segunda à domingo, o que gera estresse.

  Domingo = palavra masculina

  C - À partir do próximo mês, ela terá outros compromissos.

  não tem crase antes de verbo

  D - Ontem à tarde, ela não foi ao cinema porque estava com febre.

  Locução adverbial de tempo - Alternativa correta

  E - A mãe levou à filha para o curso de inglês e de informática.

  A mçae levou. - não precisa de complemento

  
  

• A) “A’ no singular, palavra no plural: crase nem a pau!

  B) Diante de masculino, crase é pepino!

  C) Diante de ação, crase é marcação!

  D) Adverbial, feminina e locução, coloque crase, meu irmão!

• M.sATO E ALEXANDRE E DEMAIS AMIGOS, OBRIGADAAAAAA..... ( SOBRE A EXPLICAÇÃO DA "E").... ESSA "FILHA" ME DEIXOU PIRADA E VCS DESCOBRIRAM O MISTÉRIO. A GENTE FICA TANTO NA REGRA ENLATADA ( PALAVRA FEMININA TEM CRAAASEE) .... E QDO A GENTE TEM UM CASO ASSIM, ESQUECE DE IR NA "RAIZ" DA COISA...

• A alternativa B, não esta errada pelo paralelismo sintático e sim porque "domingo" é masculino, o exemplo que o colega Samuel deu, ali sim é paralelismo porque "sexta" é feminino

• B) Não há crase antes de nomes masculinos.

  Na alternativa B se fosse "de segunda a sexta" não haveria crase devido à regra do paralelismo sintático.

   

  De (somente preposição) segunda a (somente preposição) sexta - CORRETO

  Da (preposição + artigo) segunda à (preposição + artigo) sexta - CORRETO

  De (somente preposição) segunda à (preposição + artigo) sexta - INCORRETO

  By: Samuel Justi Torrezan

  Na indicação do intervalo de tempo de ocorre de segunda-feira até sexta-feira, a forma correta de escrita é de segunda a sexta, sem crase. 

  Exemplos:

  Eu trabalho no escritório de segunda a sexta.

  A clínica está aberta de segunda a sexta.

  Visite a exposição de segunda a sexta.

  É possível, contudo, a construção com crase, se houver a determinação desses dias:

  Da próxima segunda à próxima sexta:

  Da segunda passada à sexta passada.

  Link: https://duvidas.dicio.com.br/de-segunda-a-sexta-ou-de-segunda-a-sexta/

Questão 2586937

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes; Regência; Sintaxe

Assinale a alternativa em que a colocação dos pronomes e a regência das palavras estão de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

• A. Não informaram-me que preferiam doces do que salgados.
• B. Mesmo que nos convidem, não estamos habituados a festas.
• C. Fiquei responsável de cuidar da criança, mesmo que não paguem-me.
• D. Este é o livro em que mais gosto de ler quando sobra-me tempo.
• E. Me trouxeram brinquedos prejudiciais em crianças muito pequenas.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO - B

   

   a) Não informaram-me que preferiam doces do que salgados.

  Não me informaram que preferiam doces a salgados

   

   b) Mesmo que nos convidem, não estamos habituados a festas. (Gabarito)

   

   c) Fiquei responsável de cuidar da criança, mesmo que não paguem-me.

  Fiquei responsável por cuidar da criança, mesmo que não me paguem

   

   d) Este é o livro em que mais gosto de ler quando sobra-me tempo.

  Este é o livro de que mais gosto de ler quando me sobra tempo

   

   e) Me trouxeram brinquedos prejudiciais em crianças muito pequenas.

  Trouxeram-me brinquedos prejudiciais a crianças muito pequenas

• A) Não informaram-me que preferiam doces do que salgados. (Não me informaram que preferiam doces a salgados.
  B) GABARITO
  C) Fiquei responsável de cuidar da criança, mesmo que não paguem-me.(Fiquei responsável por cuidar da criança, mesmo que não me paguem)
  D)  Este é o livro em que mais gosto de ler quando sobra-me tempo. (Este é o livro do que mais gosto de ler quando me sobra tempo)
  E) Me trouxeram brinquedos prejudiciais em crianças muito pequenas.  (Trouxeram-me brinquedos prejudiciais a crianças muito pequenas)
  
  *CASOS DE PRÓCLISE E REGÊNCIA VERBAL.
  
  gabarito -> [b]

• a) Não (ME ) informaram-me que preferiam doces do que salgados. (QUEM PREFERE,PREFERE UMA COISA A OUTRA) 

  b)Mesmo que nos convidem, não estamos habituados a festas. CORRETA 

  c) Fiquei responsável de cuidar da criança, mesmo que não (ME) paguem-me.

  d) Este é o livro em (DE) que mais gosto de ler quando (ME) sobra-me tempo.

  e) Me trouxeram brinquedos prejudiciais em crianças muito pequenas POA ñ pode iniciar frase 

• Vale lembrar que palavra negativa atrai pronome.

• gabarito b

   

  Mesmo que nos convidem, não estamos habituados a festas.

• A resposta certa é a letra "b". 
  
  A alternativa "a" estaria certa assim: "Não me informaram que (...)" 

  A alternativa "c" estaria certa assim: "(...) mesmo que não me paguem." 

  A alternativa "d" estaria certa assim: "(...) quando me sobra tempo." -> quando é um advérbio de tempo ou interrogativo, dependendo da situação. Por isso, atrai o pronome. 

  Por fim, "e" estaria certa assim: " Trouxeram-me brinquedos (...)" -> nesse caso, temos Ênclise. Sempre usar assim quando o verbo iniciar a frase.

  https://portugues.uol.com.br/gramatica/colocacao-pronominal-.html

  https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf77.php

• Tirem-me uma dúvida, alternativa D...

  Este é o livro em que mais gosto de ler quando sobra-me tempo.

  Poderia ser escrito assim???

  Este é o livro o qual/ que mais gosto de ler quando me sobra tempo.

• Questão que aborda: colocação pronominal e regência. 

  A) Não informaram-me que preferiam doces do que salgados.

  PRÓCLISE
  (Regra) Quando houver palavra de sentido negativo antes do verbo.
  Não=Advérbio de negação
  Portanto, atrai o pronome. 

  REGÊNCIA VERBO PREFERIR
  Você prefere algo a outra coisa

  "Não me informaram que preferiam doces a salgados."

  B) Correta
  Mesmo que nos convidem, não estamos habituados a festas.

  PRÓCLISE 
  (Outra regra) Pronome relativo QUE sempre atrai. 

  REGÊNCIA HABITUAR-SE
  Quem habitua-se, habitua-se a algo.

  CRASE
  (Regra) Em palavras no plural, fica facultativo o uso de ÀS ou A. 
  Festas= palavra feminina no plural

  C) Fiquei responsável de cuidar da criança, mesmo que não paguem-me.

  PRÓCLISE 
  (Mesma regra) Advérbio negativo atrai o pronome. 

  REGÊNCIA RESPONSÁVEL 
  Quem é responsável, é responsável POR algo.

  "Fiquei responsável por cuidar da criança, mesmo que não me paguem."

  D) Este é o livro em que mais gosto de ler quando sobra-me tempo. 

  PRÓCLISE 
  (Outra regra) Para maioria dos advérbios. 
  Quando= Advérbio de tempo

  REGÊNCIA GOSTAR
  Quem gosta, gosta DE algo.

  "Este é o livro do qual mais gosto de ler quando me sobra tempo." 

  E) Me trouxeram brinquedos prejudiciais em crianças muito pequenas. 

  ÊNCLISE
  (Regra) Nunca se começa frase com pronome oblíquo átono. Nunca. Jamais!

  REGÊNCIA PREJUDICIAL
  Prejudicial para algo.

  "Trouxeram brinquedos prejudiciais para crianças muito pequenas.

   

• a) Não( ANTES DE PALAVRA NEGATIVA o pronome virá antes do verbo.. proclise)  me informaram que preferiam doces a (do que) salgados.  - > não existe DO QUE .. Quem prefere , prefere isso A aquilo...

  b) Mesmo que nos convidem, não estamos habituados a festas. -> Gabarito

  c)  Fiquei responsável por cuidar da criança, mesmo que não ( ANTES DE PALAVRA NEGATIVA o pronome virá antes do verbo.. proclise) me paguem.  ->  Quem é responsável é responvável POR algo...

  d) Este é o livro do qual mais gosto de ler quando( ANTES DE ADVÉRBIO o pronome virá antes do verbo.. próclise)  me sobra tempo.-> Quem gosta gost DE algo...

  e) Me (ERRADO nunca inicie uma frase com pronome oblíquo ) trouxeram brinquedos prejudiciais para crianças muito pequenas. -> Quem traz , traz algo PARA alguém...

• Questão top - pra testar vários conceitos.

  a

  Não informaram-me que preferiam doces do que salgados.  (palavra atrativa não - pede o pronome - próclise) 

  b

  Mesmo que nos convidem, não estamos habituados a festas.  (correta, a festas não tem crase pois habituar é VTD)

  c

  Fiquei responsável de cuidar da criança, mesmo que não paguem-me. (NÃO ME PAGUEM, palavra não é atrativa de pronme - proclise.) 

  d

  Este é o livro em que mais gosto de ler quando sobra-me tempo. (livro DE que mais gosto., - verbo gostar pede preposição DE VTI)

  e

  Me trouxeram brinquedos prejudiciais em crianças muito pequenas. PREJUDICIAIS À - substantivo prejudicial derivado do verbo prejudicar- regencia instrantitiva indireta - pede preposição - À) 

• Sabendo a regra da Próclise de negativa atrai, e que enclise não pode iniciar a frase, foi o jeito que acertei.

• ALINE GERALDO, SERIA "DO QUAL" OU " DE QUE" MAIS GOSTO DE LER. O JEITO QUE VOCÊ COLOCOU ESTARIA COMO TRANSITIVO DIRETO, MAS O VERBO É TRANSITIVO INDIRETO!

• Aline Geraldo:

  d) Este é o livro o qual/que mais gosto de ler quando me sobra tempo.

• Vai uma regrinha ai neste caso: mesmo também é um pronome demonstrativo ,e atrai o pronome olblíquo

• o   Gabarito: B.

  .

  A. ERRADA: Não informaram-me que preferiam doces do que salgados. - Ênclise incorreta, pois se impunha a próclise em virtude da presença de palavra negativa "não". Ademais, regência errada do verbo "preferir", pois quem prefere prefere X A Y.

  B. CORRETA.

  C. ERRADA: Fiquei responsável de cuidar da criança, mesmo que não paguem-me. - Regência nominal errada da palavra "responsável", pois quem é responsável o é POR alguma coisa. Ademais, ênclise errada no verbo "pagar", havendo a palavra negativa atrativa "não".

  D. ERRADA: Este é o livro em que mais gosto de ler quando sobra-me tempo. - Regência verbal errada, pois quem gosta gosta de ALGO. Outrossim, "quando" é conjunção e atrai o uso da próclise no verbo "sobrar".

  E. ERRADA: Me trouxeram brinquedos prejudiciais em crianças muito pequenas. - Próclise é proibida em início de frase. A palavra "prejudiciais" deve ser completada pela preposição "para", e não "em".

Questão 2586940

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

É importante que as crianças _______ tempo ___________ brincar, _________ é uma necessidade psicológica do ser humano.

A alternativa que preenche as lacunas, correta e respectivamente, conforme a norma-padrão da língua portuguesa é:

• A. tenha … em … portanto
• B. tenham … para … porque
• C. tenha … por … conforme
• D. tenham … com … então
• E. tenham … de … porém

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO - B

   

  É importante que as crianças tenham tempo (quem tem tempo, tem tempo PARA alguma coisa) para brincar, proque (explicação) é uma necessidade psicológica do ser humano.

• Gabarito: B

   

  Vale revisar sobre a regras dos porquês:

  Início de frase              |     Final de frase

  pergunta     Porque       |   Porquê      é substantivo vem acopanhado + artigo significa -> motivo/causa/razão

  resposta     Por que      |   Por quê       pergunta

   

   

  Bons estudos, a luta continua!

• GABARITO - B

Questão 2586943

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações; Funções

Um comerciante comprou 72 pares de sandálias do mesmo tipo. Pretendia vender cada par por R$ 110,00, mas como reservou 6 pares para presentear seus amigos, vendeu somente os restantes. Para obter a receita igual à pretendida com todos os pares comprados, teve que alterar o preço de cada par para:

• A. R$ 128,00.
• B. R$ 126,00.
• C. R$ 124,00.
• D. R$ 120,00.
• E. R$ 118,00.

Gabarito: D

Comentários

• X=72*110/66

  X= 7920/66

  X=120.

• 72x- 6x= 7920

  66 x= 7920

  x= 7920/ 66

  x= 120

• Fui testando, descobri que R$ 110,00 X 72 = 7920.

  Depois , 72 - 6 = 66.

  Dái, o número que multiplica 66 que resulta em 7920 é o 128,

• receita que ele pretente obter: 110*72=7920

  se ele deu pros amigos 6, ficou com 66, pra ele obter a mesma receita:
  66x=7920
  x=7920/66
  x=120

• Primeiro descobri a receita que o comerciante queria obter:

  72 . 110 = 7920

   

  Como a questão falou que ele presenteou seus amigos com 6 pares, então ele passou a ter apenas 66 pares de sandálias, logo para ele adquirir os mesmos 7920 reais precisamos encontrar o valor reajustado do par de sandália.

  66 . x = 7920

  x = 7920 / 66 

  x = 120

   

  Gabarito: D

• O comerciante deixaria de ganhar 6 X 110,00. Ou seja, 660,00.

  Para compensar, ele tem que vender mais caro o que restou após presentear seus amigos. 72 - 6 = 66.

  660/66 = 10,00

  Cada par ficou  10,00 mais caro

  110,00 +10,00 = 120,00

  Letra D

• 72 . 110,00 = R$ 7920,00

  72 - 6 pares = 66 pares que restou

  7920/66 = R$ 120,00

  teve que alterar o preço de cada par para R$ 120,00

  OU Olhando as respostas

  R$ 120,00 . 66 pares = R$ 7920,00

  Resposta

  teve que alterar o preço de cada par para R$ 120,00

• Gabarito: D) R$ 120,00.

  110 (sandálias) x 72 (R$) = R$7.920,00

  72 - 6 = 66

  7.920 / 66 = 120

  R$120,00

• 72 pares menos 6 = 66

  110*72= 7920,00

  110*66= 7260,00

  7920-7260= 660 de prejuízo

  660/66= 10,00 (divide o prejuízo pelos pares restantes para obter o valor do acréscimo em cada par)

  110,00 + 10,00 = 120,00

  resposta D

• 72*110=X

  (72-6)*y=x

  (72-6)y=72*110

  66y=7920

  y=7920/66

  y=120

  Gabarito: D

• Fiz igual o amigo Thiago Gil, porém não sei se é o jeito certo

Questão 2586946

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais

Em cinco dias úteis de funcionamento, do total de pessoas que procuraram atendimento em uma repartição pública, 1/3 delas foi na segunda-feira. Na terça-feira, foi 1/6 do total, e nos 3 últimos dias, 1200 pessoas. Portanto, o número total de pessoas que procuraram atendimento nesses cinco dias foi

• A. 2000.
• B. 2400.
• C. 2600.
• D. 2800.
• E. 3000.

Gabarito: B

Comentários

• nº total de pessoas -> x

   

  x - 1/3x - 1/6x = 1200

  6x/6 - 2x/6 - 1x/6 = 1200

  3x = 6 .1200

  x = 2400

• 1. Como sabemos o problema quer saber quantas pessoas passaram ao total nos 5 dias da semana, sendo este , portanto, o nosso x. Logo o x é a soma de todos os que passaram.

  X = 1/3X + 1/6X + 1200

  Façamos mmc de 1/3x  e 1/6x.

  X = 2x+1x/6 + 1200

  X = 3X / 6 + 1200

  Passemos todos os que são x para um lado

  X - 3X/6 = 1200

  mmc novamente

  6x-3x/6  = 1200

  3x/6 = 1200

  3x= 1200 . 6

  x = 7200/3

  x = 2400

  resposta letra B

• PORCENTAGEM (ACHO MAIS RAPIDO)

  1D =  1/3 * 100 = 33,3 %

  2D =  1/6 * 100 =  16,6% 

  SOMANDO AS PORCENTAGENS : 33,3 + 16,6 = 49,9% quase metade

  a questão diz que nos outros dias o total foi de 1200 pessoas, já da pra matar 

  porque quase 50% no 1D e no 2D logo nos outros dias também resta 50% , o dobro.

  24.000

   

   

   

   

• 1/3 + 1/6 +1200

  2+1/6 = 3/6

  1200/3*6=2400

• 1200/3=400. Cada dia foram 400 pessoas. 

  1/3+1/6=3/6. 6 partes, cada parte vale 400

  6 . 400= 2400

   

• Soma 1/3 +  1/6 = 1/2 simplificado por três , vc divide 1/2 que vai da 50 , vc conclui o raciocínio 1/2 = 50% , então os outros  50% é 1200 é metade (50%  + 50% ) 1200 mais 1200 é  igual = 2400 

• Procurei nas alternativas números divisíveis por 3 e 6 >>>> 2400

  2400 / 3 = 800

  2400 / 6 = 400

  Somei esses resultados com os 1200 restantes, para ter certeza >>>>

  Resultado 2400

• Segunda-feira = 1/3

  Terça-feira = 1/6

  1/3+1/6 = 9/18

  Demais dias = 1200 pessoas (quanto falta de 9 para 18? = 9), então 9/18 é igual a 1200

  Segunda e Terça = 9/18 = 1200

  Demais dias = 9/18 = 1200

  1200+1200 = 2.400

• Segunda: 1/3

  Terça: 1/6

  1/6 + 1/3 = 9/18 simplifica 1/2 ou seja Metade

  demais dias 1200 logo

  1200 + 1200 = 2400

• 1/3x + 1/6x = 1200

  MMC (3,6) = 6

  OBS: Tirado o mmc multiplica por 6 os dois lados da igualdade da equação.

  6 x 1/3x +1/6x = 1200.6

  2x + x = 7200

  3x = 7200/3 =2400

  Estuda que a vida muda!

Questão 2586952

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias

Fabiana comprou 10 sabonetes por R$ 40,00. No dia seguinte comprou mais 10 por R$ 20,00. Considerando o total pago pelos sabonetes nos dois dias, o preço médio de cada sabonete foi

• A. R$ 3,00.
• B. R$ 3,20.
• C. R$ 3,50.
• D. R$ 3,60.
• E. R$ 4,00.

Gabarito: A

Comentários

• 1° dia => 10 por 40 reais;

  2° dia => 10 por 20;

   

  1° dia: cada sabonete estava custando 40/10 = R$ 4,00

  2° dia: sabonete estava custando 20/10 = R$ 2,00

  media do valor unitario = (2 + 4)/2 = R$ 3,00

  gab. A

• 40+20/10+10

  60/20

  3

• "Fabiana comprou 10 sabonetes por R$ 40,00."
  Existe uma ambiguidade aqui né..... 
  Ela comprou 10 sabonetes, todos por R$ 40? Ou 10 sabonetes, cada um por R$ 40,00?
  
  Pela alternativas, não há dúvidas... mas.....

• Eu fiz da seguinte forma :

  40 / 10 : 4 ou seja cada sabonetes na primeira compra deu4,00

  20/10 : 2 

  4+2 : 6 /2 é igual a 3 .

• Média (M)

  Total pago nos dois dias => 40 +20 = 60

  Total de sabonetes comprados nos dois dias => 10 + 10 = 20

  M= 60/20

  M= 3

  Resposta A

   

• Gastou R$ 60,00 ( R$ 40,00 + R$ 20,00)

  Comprou 20 sabonetes ( 10 + 10 )

  dividimos 60/20

  Media de gasto R$ 3,00

• 10x40+10x20 /20 = 30 = 3,00

• 3 reias por sabonete

• soma os valores 60,00 e divide pela quantidade 20 = 3,00

Questão 2586955

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; MMC e MDC

Numa empresa existem dois alarmes. O primeiro está programado para disparar a cada 5 horas, e o outro programado para disparar a cada 6 horas. Em uma determinada semana, os dois dispararam juntos às 6 horas da manhã de segunda-feira. Nesse caso, a vez seguinte que os dois alarmes dispararam juntos, nessa semana, foi às

• A. 0h de terça-feira.
• B. 6h de terça-feira.
• C. 12h de terça-feira.
• D. 18h de terça-feira.
• E. 12h de quarta-feira.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C - 12h da terça feira.

  
  Basta fazer 2 sequências numéricas (Progressões aritméticas). Ambas o a1 = 6. A primeira a razão é 5 e a segunda razão 6. Basta ver onde os horários se coincidem. 

   

  Alarme 1 (cada 5h) - 6h - 11h, 16h, 21h, 2h, 7h, 12h, 17h, 22h ..... 
  
  
  Alarme 2 (cada 6h) - 6h- 12h, 18h, 00h, 6h, 12h, 18h .......

   

  Sublinhado = segunda-feira. 
  
  Logo, o horário que os dois tocarão juntos é 12h da terça-feira.
  
  
  Grande abraço
  
  PRF Brasil

• Primeiro se tira o MMC entre 6 e 5, que é 30. Reparem que o problema pede algo que ainda vai acontecer, ou seja, ''a vez seguinte'' em que os alarmes tocarão juntos. Em questões desse gênero, sempre que se falar em algo que ainda vai acontecer, um evento que vai ocorrer no futuro, é preciso tirar o MMC.

  Agora, pensemos o seguinte: esse valor indica a próxima hora em que os dois alarmes tocarão juntos, ou seja, 30h depois da primeira vez. Se a primeira vez foi às 6h de uma segunda, então podemos concluir que será às 12h de terça que tocarão juntos novamente. 

   

  De forma explicitada:

  6h -------> segunda-feira

  6h -------> terça-feira  

   

  Há 24h de diferança. Como eles tocam juntos após 30h, então é necessário somar as 6h restantes:

   

  6 + 6 = 12

   

  12h terça-feira.

   

  Letra C

• 6x5= 30h

  30 horas somando e iniciando pelas 6h de segunda, chega-se na terça as 12h

• GABARITO C

  Questão trata do assunto MMC, bizu: quando falar de repetição é MMC.

  Primeiro tiramos o MMC de 5,6 ao tirar veremos que o resultado será 30, mas o que significa esse 30? o 30 quer dizer que a cada 30 horas os alarmes disparam juntos.

  Agora que temos esse dado, fica simples achar a resposta, eles dispararam juntos às 6:00 da manhã de uma segunda-feira, um dia tem 24 horas, adicionando 24 horas chegaremos às 6:00 da manhã de terça-feira, mas calma, essa ainda não é nossa resposta adicionamos 24, de 30, ainda restam 6 horas, 6+6 = 12, assim encotramos 12:00 de terça-feira.

• TIREI O MMC ( pois a questão denota período)

  5,6     2

  5,3     3

  5,1     5

  1,                    2.3.5=30 (ou seja, vão disparar juntos de novo daqui a 30 hrs)     

              segunda-feira as 06:00 dispararam juntos                                                                                                                                                               terça- feira as 06:00 se passaram 24 hrs (fatam 6 para completar as 30)

                06:00 da terça feira + 6 horas = 12:00 da terça feira.

• Erro gramatical na questão, dificultou o entendimento ``dispararam´´ o certo séria ``dispararão´´ 

• Resolução:

  https://www.youtube.com/watch?v=9ek9ZR4G0zc

   

• A questão é de MMC.

  MMC 5, 6 = 30

  Isso quer dizer que os alarmes tocarão juntos daqui a 30 horas. Tocaram juntos às 6:00 da segunda, mais 30 horas, tocarão às 12:00 h da terça-feira.

  Letra C

• "Erro gramatical na questão, dificultou o entendimento ``dispararam´´ o certo séria ``dispararão´´"

   

  Não está errado, João Henrique, pois podem ser dois eventos passados em relação ao tempo do narrador. A questão está narrando diferentes eventos que ocorream no passado.

  Evento 1: alarme disparou na segunda, às 6h.

  Evento 2: alarme disparou novamente na terça, às 12h. 

• Dica: Geralmente as questões de MMC vêm com a seguinte ideia:

  1º Encontraram-se tal hora, começaram juntos, iniciaram no mesmo tempo:

  "Hoje, três pilotos se encontraram no saguão do aeroporto antes de os aviões decolarem"

  2º de tanto em tanto tempo:

  "Sabe-se que o 1.º piloto decola desse aeroporto a cada 5 dias, o 2.º, a cada 8 dias, e, o 3.º, a cada 10 dias"

  3º Quando irão encontrar/estarem juntos novamente.

  " Desse modo, esses três pilotos irão decolar desse aeroporto novamente"

  MMC de 5 horas e 6 horas = 30 horas

  Seg 06 h da manhã + 30 horas (resultado MMC) = 12h de terça-feira.

• A questão é de MMC.

  MMC 5, 6 = 30

  Os alarmes irão tocar juntos daqui a 30 horas.

  Inicio às 06:00 ( da manha ) da segunda, somando mais 24 horas = 06:00 ( da manha ) da terça somando + 6 horas para completar as 30 horas

  tocarão às 12:00 h ( meio dia ) da terça-feira.

  Letra C

• 12h da terça

Questão 2586958

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Uma pessoa foi contratada de acordo com o seguinte regime de trabalho: trabalhará 5 dias e folgará 1 dia. Em 60 dias, a diferença entre o número de dias trabalhados e o número de dias de folga foi

• A. 55.
• B. 50.
• C. 48.
• D. 45.
• E. 40.

Gabarito: E

Comentários

• Se em 6 dias ela tem 1 dia de folga ( 5 dias trabalhados + 1 dia de folga) , uma regra de três da para resolver....

  6 dias ------------ 1 dia de folga

  60 dias----------- x dias de folgas

  60.1=x.6

  60/6=x

  x= 10 dias de folgas

  Ou seja, em 60 dias vou ter, 10 DIAS DE FOLGA E 50 DIAS TRABALHANDO

  como a questão pede a diferença (-):

  50 dias trabalhados- 10 dias de folgas= 40 dias que é a resposta!

  Que a força de deus esteja convosco!

• 60/6 = 10

  60-10 =50

  50 dias trabalhados e 10 de folga.

  A diferença entre os dias trabalhados 50 e os dias de foga 10 é 50-10 = 40

  Gab. E

•                                                                                                                                                      total

                                            regra da divisão em partes diretamente proporcionais  :     soma das partes 

   

   

  60/5+1 

  60/6 = 10

   

  5 x 10 = 50

  1x 10 = 10

   

   

  50 - 10 = 40

• Fiz assim:

  60 / 6 = 10.. isso quer dizer que esse clico de 6 dias ocorreu 10 vezes

  portanto, houve 10 folgas e consequentemente 50 dias trabalhados

  50 - 10 = 40.

• Conforme ensina o Profº Renato Oliveira, aqui do QC: "Se for razão e proporção, K no coração!"

   

  5K + 1K = 60

  6K = 60

  K = 60 / 6

  K = 10

   

  Dias Trabalhados: 5 x 10 = 50

  Folgas: 1 x 10 = 10

  Diferença entre dias trabalhados e folgas: 50 - 10 = 40

   

   

• total= 60 dias               5.10=50   

  5k+1k=6k                      1.10=10

  6k=60                            50-10=40

  k=60/6=10

   

• tranquilo e logico por regra de 3:

  6 dias para 5 trabalhados

  60 dias para X trabalhados

  X=50

  Logo,em 60 dias,50 foram trabalhados e pela lógica 10 de folga.

• 5+1=6  60/6=10   5*10=50  1*10=10   50-10=40

   

  GABARITO E

• Sem cálculo pra perder tempo e estresse, kkk

   1 ,    2 ,  3 ,   4 ,   5 ,   6 ,   7 ,   8 ,   9 , 10 , 11 , 12 ,13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 , 19 , 20 , 21 , 22 , 23 , 24 , 25 , 26 , 27 , 28 , 29 , 30

   31 , 32 , 33 , 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 39 , 40 , 41 , 42 , 43 , 44 , 45 , 46 , 47 , 48 , 49 , 50 , 51, 52 , 53 , 54, 55 , 56 , 57 , 58 , 59 , 60 

  número de dias trabalhados = 50, número de dias de folga = 10

  Em 60 dias, a diferença entre o número de dias trabalhados e o número de dias de folga foi 50 - 10 = 40.

• Melhor forma de

  Moreto Tiago

  07 de Maio de 2018 às 20:28

  
  

• Fiz pela seguinte lógica:

  1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 (a cada 5 dias ele folga 1)

  Então o próximo dia que ele irá folgar será: 06 - 12 - 18 - 24 - 30 - 36 - 42 - 48 - 54 - 60

  Só contar quanto deu, no caso foi 10 dias de folga.

  50 dias trabalhado - 10 dias de folga= 40

• F+T=60 ONDE F= FOLGA E T= TRABALHO

  RAZÃO 5/1 =T/F

  TRABALHA =5 FOLGA = 1

  DUAS EQUAÇÕES COM DUAS INCÓGNITAS

  F=60-T

  SUBSTITUI NA SEGUNDA EQUAÇÃO:

  5/1=T/F

  5/1=T/60-T

  MULTIPLICA EM CRUZ:

  5(60-T)=T

  300-5T=T

  300=6T

  300/6=T

  T=50

  ACHANDO T BASTA SUBSTITUIR NA EQUAÇÃO 1 :

  F+T=60

  F+50=60

  F=60-50

  F=10

  AGORA FAZER A DIFERENÇA ENTRE OS DIAS TRABALHADOS E OS DIAS DE FOLGA:

  50-10= 40

  LETRA E

• 5 K + 1 K = 60

  6 K = 60

  K = 60/6

  K = 10

  Subistituindo o K

  5.10 = 50 ( trabalho )

  1.10 = 10 ( Folga )

  Diferença entre Trabalho e Folga ( MENOS )

  40 dias

• SE > 5 (trabalhado) 1 (folga .............

  .......................................

  Então a cada 10 dias --- 2 folgas

  10 dias ---- 2 folgas

  10 dias ---- 2 folgas

  10 dias ----- 2 folgas

  10 dias ----- 2 folgas

  .................................

  somando= Dias trabalhado> 50 / total de folga 10 = 60 dias

  50-10= 40

• 6 dias -------- 60

  5 dias trabalhados ------ x

  X= 50 trabalhados

• De 60 dias ele folga 10 então ele trabalha 50.

  Diferença de 50 - 10 = 40

• A cada 5 dias trabalhados ela folga 1 dia. então folga a cada 6 dias.

  60 dias / 6 = 10, Em 60 dias ela folga 10 dias e trabalha 50 dias.

  50-10=40

Questão 2586961

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

O preço de um medicamento em uma farmácia é R$ 60,00, mas com desconto ele é vendido, à vista, por R$ 45,00. Nesse caso, o percentual de desconto, à vista, desse medicamento, é:

• A. 5%.
• B. 10%.
• C. 15%.
• D. 20%.
• E. 25%.

Gabarito: E

Comentários

• 60 reais - 100% 
  
  45 reais - x % 
  
  
  X = 4500 / 60 
  
  X = 450 / 6 
  
  x = 75 % do valor original
  
  Logo, desconto de 25% 

   

  Gabarito E

• R$ 60,00 ----- 100%

  R$ 45,00 ----- x%

  Multiplica em cruz:

  60x = 4500

  x = 4500/60

  x = 75%

  ----------------------------------

  100% - 75% = 25%

  Alternativa E

• 60 - 45 = 15 

  15 / 60 = 0,25

• Essa prova para a Câmara de Sumaré está extremamente fácil. 

  Essa questão dá para fazer de cabeça. Se 60 - 45 = 15 e 15 é 1/4 de 60, o desconto de 15 reais equivale a 25%. 

• 60-45=15

  regra de 3

  60 está p/ 100 %

  15 est´p/     x

  15.100/60= 25%

• É só dividir 45 por 60 que dá 0,75. Multiplicando por 100 para simular a porcentagem dá 75%, e depois é só ver quanto falta pra chegar a 100% que acharemos a resposta, que é 25%. Bem fácil.

• Também chegamos a conclusão se pensarmos: 10% de 60,00 é 6,00

  20% de 60,00 é 12,00, sendo assim, por exclusão das demais alternativas chegamos na resposta que é alternativa (e) 25%

  25/100 . 60

  0,25 .60 = 15,00

• Obrigado pessoal.

• 60 100%

  15 X

  60X= 1500

  X= 1500/60

  X= 25%

• 25% de desconto

• 45 / 60 = 0,75 - 100 = 25%

Questão 2586964

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações; Funções

A quantia de R$ 7.000,00 foi dividida entre 3 pessoas da seguinte maneira: a segunda recebeu o dobro da primeira, e a terceira recebeu o dobro da segunda. Assim, a segunda recebeu

• A. R$ 1.400,00.
• B. R$ 2.000,00.
• C. R$ 2.200,00.
• D. R$ 2.800,00.
• E. R$ 4.000,00.

Gabarito: B

Comentários

• Traduzindo o enunciado: Divida 7.000 em partes diretamente proporcionais a 1, 2 e 4 (veja o contexto e é exatamente isso)
  
  Veja:
  
  A pessoa A recebeu X 
  A pessoa B recebeu 2 X (dobro de A)
  A pessoa C recebeu 4 X (dobro de B)
  
  Logo -> 
  
  X + 2X + 4X = 7.000
  7X = 7.000
  X = 1.000
  
  Basta substituir o "X" e ver quanto cada pessoa ganha
  
  A = 1.000
  B = 2.000 (gabarito)
  C= 4.000
  
  
  Prova real = soma tudo e vê se dá os 7.000

  
  
  Grande abraço

   

  Juntos somos fortes

• A + B + C = 7000

  B = 2A

  C = 4A(dobro de B)

  A + 2A + 4A = 7000

  7A = 7000

  A = 1000

  B = 2A -------> B = 1000 x 2 =  B = 2000

   

   

  GAB LETRA B 

• 1° = A 2° = 2A 3° = 4A A + 2A + 4A = 7000 A = 7000/7 = 1000 cada um recebeu

• Também conseguimos chegar ao resultado pelas próprias alternativas:

   a segunda recebeu o dobro da primeira, e a terceira recebeu o dobro da segunda. Assim, a segunda recebeu

  letra a: errada

  2ºp= 1400,00 a segunda recebeu o dobro da primeira

  1ºp= 700,00 a primeira recebeu a metade da segunda

  3ºp= 2800,00 a terceira recebeu o dobro da segunda

  somando tudo teremos: 1400 + 700 + 2.800 = 4.900 Não é alt. (a) pois o valor total é 7.000,00.

  letra b: correta

  2ºp= 2.000,00 a segunda recebeu o dobro da primeira

  1ºp= 1.000,00 a primeira recebeu a metade da segunda

  3ºp= 4.000,00 a terceira recebeu o dobro da segunda

  somando tudo teremos: 2.000 + 1.000 + 4.000 = 7.000 (alternativa b é a resposta) sendo assim já eliminamos as demais alternativas.

• x+2x+4x=7.000

  7x=7000

  x=7000/7

  x= 1.000 (Primeiro)

  2x=2.000 (Segundo)

  2x=4.000 (Terceiro)

• x=1000

  2x=2000

  eu vou ser aprovado em 2021

Questão 2586967

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Certo produto de limpeza é vendido em duas caixas diferentes, uma com 2 Kg, por R$ 24,00 e outra com 0,5 kg, por x reais. Nesse caso, se o preço for proporcional à massa contida em cada caixa, o valor de x é

• A. R$ 6,00.
• B. R$ 6,50.
• C. R$ 7,00.
• D. R$ 8,00.
• E. R$ 8,60.

Gabarito: A

Comentários

• Sendo A a caixa de 2 Kg que custa 24 reais, e B a caixa de 0,5 kg que custa x reais , podemos calcular por proporção com a seguinte leitura( obs: a questao disse que sao proporcionais):

  2 kg está para(/) 24 reais, assim como (=) 0,5 kg esta para(/) x reais --->  leitura

  transformando isso em matemática:

  2/24=0,5/x

  2x=12

  x=12/2

  x=6

  Que a força de Deus esteja convosco!

• regra de três simples:

  se 2kg -> 24

    0,5 kg -> X

  Multiplica em cruz e um abraço!! 

  Bola pra outra questão

•  

  2       24

  5       x

  2x=5.24

  2x = 120

  120/2 = 6,00

   

• Gostaria que pelo menos matemática fosse fácil igual a essa.

• Essa é para dar risada...

• 24/4=6   ( 4 vezes meio quilo é 2 kg)   GABARITO A

• 2Kg - R$24,00 >>>metade>>> 1Kg - R$12,00 >>>metade>>> 0,5Kg - R$6,00 ......... gabarito A.

• Por mais questões iguais a essa! Rsrs

• Deus ajude a cair uma questão dessa kkk

• Essa pergunta cai em prova de nível fundamental. Acho bem proporcional (alerta de trocadilho) à exigência do edital.

• O concurseiro surtado quando se depara com uma questão tranquila acha que é pegadinha kkkkkkkkkkkkkk

• GAB: A R$ 6,00.

• 0,5 estará para 6 reais.

  eu vou ser aprovado em 2021

Questão 2586970

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Para ser aprovado, certo projeto de lei precisa que dos 300 parlamentares, no mínimo 51% votem sim. No dia da votação, 150 parlamentares votaram sim. Nesse caso,

• A. faltaram apenas 2 votos para o projeto ser aprovado.
• B. faltaram apenas 3 votos para o projeto ser aprovado.
• C. o projeto foi aprovado com 3 votos a mais do que o mínimo necessário.
• D. o projeto foi aprovado com 5 votos a mais do que o mínimo necessário.
• E. o projeto foi aprovado com exatamente 51% de votos sim.

Gabarito: B

Comentários

• gab. B

• 300..........100%
  x.............. 51%
  100x = 15300
  x = 15300/100
  x = 153
  
  150 votaram SIM
  Faltaram 3 votos para o projeto ser aprovado.
  
  Gab: B

•  

  51/100 x 300 ( 51% de 300) = 

  51 x 300 = 15300 dividindo por 100 = 153.  como o projeto teve 150 votos, então faltaram 3 pra poder ser aprovado

• 300 está para 100%

   30 está para 10%

   3 está para  1%

  51*3= 153

• https://www.youtube.com/watch?v=88IA1lrZmR0

• letra a

  eu vou ser aprovado em 2021

Questão 2586976

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações; Funções

Guardei somente moedas de R$ 1,00 e de R$ 0,50 num total de 80 moedas que, juntas, somam R$ 50,00 e vou trocá-las no supermercado. A quantidade de moedas de R$ 1,00 que guardei foi

• A. 60.
• B. 50.
• C. 40.
• D. 20.
• E. 10.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

   

  Considerando:

  x = moedas de R$ 1,00

  y = moedas de R$ 0,50

   

  Podemos montar duas equações:

  1ª: x + y = 80

  x = 80 - y

   

  2ª: 1x + 0,5y = 50

   

  Substituindo a primeira equação na segunda:

  80 - y + 0,5y = 50

  30 = 0,5y

  y = 60

   

  Agora, para encontrar o número de moedas de R$ 1,00, só substituir o valor de y na primeira equação:

  x = 80 - y

  x = 80 - 60

  x = 20

• Complementando a resposta do Roberto.

  Na prova, caso não quisermos perder tempo substituindo variaveis nas equações era só interpretar:

  
  SE 0,5y equivale a 30, então 1y equivale a 60  ou seja: tenho 60 moedas de R$0,50

  
  

  Então 80 moedas que guardei MENOS 60 moedas de R$0,50 = Número de moedas de 1 real.

• Vamos dar nomes às moedas

  Moeda de 1,00 = M1

  Moeda de 0,50 = M2

   

  Agora vamos montar um sistema com duas equações de 1º grau

  1ªequação -> M1 + M2 = 80                  (a quantidade de moedas de 1 real + a quantidade de moedas de 0,50 é igual a 80 moedas)

  2ªequação -> 1.M1 + 0,5.M2 = 50         (moeda de 1 real x 1,00 + moeda de 0,50 centavos x 0,50 = 50 reais)

   

  Como a questão pede a quantidade de moedas de 1 real, vamos multiplicar a 1ª equação por -0,5 para que possamos cancelar o M2.

   

  1ªequação -> M1 + M2 = 80     x(-0,5)

  2ªequação -> 1.M1 + 0,5.M2 = 50   

   

  1ªequação -> - 05.M1 - 0,5.M2 = -40    (cancelamos os valores iguais com sinais diferentes e somamos depois os valores das duas equações)

  2ªequação -> 1.M1 + 0,5.M2 = 50 

  __________________________________

                        0,5.M1           =   10

                                M1 = 10/0,5

                                   M1 = 20

   

   

   

   

• adotando o numero moeda de 0,5=x

  e de 1=y

  y+x=80

  y+0,5x=50$

  y=80-x

  80-x+0,5x=50

  0,5x=30

  x=60

  y=20

  ...... segue o fluxo

• Sistema de Equação:

  
  

  |1x + 0,5y = 50

  | x + y = 80

  
  

  Multiplicando por (-1) para anular o X

  
  

  |1x + 0,5y = 50

  | -x - y =- 80

  ------------------------

  
  

  0,5 y = 30

  30/ 0,5 = 60

  
  

  Agora devemos substituir na fórmula pode ser qualquer uma aonde era x eu coloco 60

  
  

  60 + y = 80

  y = 80 - 60

  y = 20

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

• y = 0.50

  x =1,00

  sabendo que x+y =80 e a soma dos valores é 50 reais

  0,5 x 60 = 30

  1,00 x 20 = 20

  80 50

• Não consegui entender ainda :( não existe um jeito mais fácil?

• Gente é muito mais lógica do que continha, fiz de cabeça:

  S. Pedro quando não souber a fórmula adequada vá por lógica... somente com 20 moedas de 1,00 e 60 de 0,50 seria possível chegar aos 50 reais, faça continha por continha e vá eliminando as alternativas.

• Não consegui enxergar que o 0,50 era 0,50 de x :(

  Substitui sendo: 0,50 X e 1,00 2X (pq é o dobro do valor)

• Dá pra fazer pelas alternativas:

  -A e B têm de serem descartadas pois se houvesse 60 ou 50 moedas de 1 real, não haveria espaço para as de 50 centavos e ultrapassaria o limite de 50 reais.

  -Se há 80 moedas contendo 1 real e 50 centavos, a C teríamos 40 de 1 real, dando 40 reais e multiplica as outras 40 por 0,5, dando 20 reais. Somando, dá 60 reais, ultrapassando o limite de 50 reais.

  -Na D, 20 moedas de 1 real, 20 reais, e multiplica as 60 outras moedas por 0,5, dando 30 reais e chegando a 50, sendo o gabarito.

• Total 80 moedas sendo x 1,00 y 0,50

  Calculando x 20 moedas de R$ 1,00 = R$ 20,00

  y 60 moedas de R$ 0,50= R$ 30,00

• Resolvi usando um sisteminha...

• letra d

  eu vou ser aprovado em 2021

Questão 2586982

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana

Um dos vidros da janela da minha sala está quebrado e é preciso substituí-lo. Ele é quadrado e tem 0,5 metro de lado. Para reposição, o preço do metro quadrado desse vidro cortado é R$ 100,00. Desse modo, o preço desse vidro para sua troca custará

• A. R$ 10,00.
• B. R$ 20,00.
• C. R$ 25,00.
• D. R$ 40,00.
• E. R$ 50,00.

Gabarito: C

Comentários

• 0,5 x 0,5 = 0,25 (esse é o metro quadrado da janela)

  1m quadrado ----- 100 reais

  0,25m quadrado -----   x

  x= 25 reais

  GABARITO (C)

•  c) R$ 25,00.

   

  Área do quadrado = L² . Logo, 0.5² = 0,25m².

  Como o valor do metro² vale 100R$, 0,25 * 100 = 25

   

• Se tem 0,5 de lado, precisamos saber a área que é 0,5 x 0,5 = 0,25m² mesmo porque a própria questão diz que o vidro é vendido por m².

   

  De cara dá pra perceber que 0,25m² equivale a 1 quarto de 1 m², portanto se o m² custa 100,00R$, 0,25m² custará 25,00R$

   

  Tempo é dinheiro. Creio que muita gente colocou alternativa E, porque interpretaram 0,5 sendo meio metro, daí dividiram 100 por 2. Cuidado com as pegadinhas pessoal, lembre-se que poderá haver uma alternativa com um resultado parcial. 

   

  Alternativa C de Concurseiro.

• Primeiro precisamos saber a área do vidro quebrado que é 0,5 x 0,5 = 0,25m² ou 1/4m²

  depois, basta fazer uma regra de três:

  1m² ----- 100 reais

  1/4m² quadrado -----  x

  x = 100/4 = R$ 25,00

Questão 2586988

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Espacial; Prismas

Uma caixa de água tem a forma de um bloco reto retângulo, e suas dimensões são: o comprimento 2 metros, a largura igual à metade do comprimento, e a altura 0,5 metro. Sabendo que o volume de um bloco retangular é dado pelo produto de suas dimensões, o volume dessa caixa de água, em metros cúbicos, é igual a

• A. 1,0.
• B. 1,5.
• C. 2,5.
• D. 3,0.
• E. 4,0.

Gabarito: A

Comentários

• O próprio enunciado ajudou ".... suas dimensões são: o comprimento 2 metros, a largura igual à metade do comprimento, e a altura 0,5 metro. Sabendo que o volume de um bloco retangular é dado pelo produto de suas dimensões, o volume dessa caixa de água, em metros cúbicos, é igual a:
  
  V = produto das dimensões
  V = 2 x 1 x 0,5 
  V = 1 

• 2 x 1 x 0,5 = 1 m³ (também conhecido como 1.000 Litros)

• Resposta alternativa A

  Para calcular o volume a fórmula é V = c . l . a,

  onde:

  V =volume,

  c = comprimento,

  l = largura e

  a = altura

  V= 2 . 1 . 0,5

  V= 1

  Sendo 1m³ (igual a 1000L).

• É só tomar cuidado e não ficar afobado(a) na hora de ler a questão e perceber que a largura é a metade da medida do comprimento.

  O resto é tranquilo, o volume se acha com o produto da largura, comprimento e altura

  V= LxCxA --> V= 1x2x0,5 = 1m3

• VOLUME = comprimento x largura x altura

• multiplicação

  eu vou ser aprovado em 2021

Questão 2586991

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Para executar um serviço foram comprados 200 pregos iguais por 30 reais. Cada prego custou

• A. R$ 0,05.
• B. R$ 0,10.
• C. R$ 0,15.
• D. R$ 1,18.
• E. R$ 1,50.

Gabarito: C

Comentários

• 200 pregos - 30 dilmas 
   1 prego -  X 
  
  x = 30 / 200
  x = 3 / 20 
  x =  R$0,15 ou 15 centavos

• 30 /200 = 0,15

   

  GAB  LETRA C

• Multiplicação

  Pregos     -------------       200                     200                  200                  200                     200

  $ Unidade  ------------       0,05                    0,10                 0,15                 1,18                    1,50  

  Valor Total  ------------     10,00                   20,00               30,00               236,00                300,00

   

   

  Alternativa "C"

• cada 1 real equivale a 100 centavos.

  cada 10 reais equivalem a 1000 centavos.

  logo: 30 reais equivalem a 3000 centavos

  3000centavos / 200 pregos = 15 centavos = R$ 0.15

  ( na linha de cima ainda poderia ter cortados os '00' de 3000 e os '00' do 200=  30 / 2 = 15 

• 200p ------------ 30 reais

  1p ---------------x reais

  x = 30/200 = 0.15

• 0,15

  eu vou ser aprovado em 2021

Questão 2586997

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara de Sumaré - SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - Câmara de Sumaré - SP - Ajudante Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais

A equipe de serviços de um edifício comercial é formada por 50 pessoas, das quais 2/5 são faxineiros e 1/5 é de porteiros. O número total de porteiros e faxineiros dessa equipe é

• A. 30.
• B. 25.
• C. 20.
• D. 15.
• E. 10.

Gabarito: A

Comentários

• 1/4+2/5= 3/5

  50 x 3/5= 30

   

  Alternativa A de amor.

   

   

• 2/5 x 50 = 20

   

  1/5x50  = 10

   

  20+10 = 30 

• 2/5 + 1/5= 3/5

  3/5.50= 150/5= 30

• 50/5= 10 2/5 são faxineiros ou seja 2*10=20

  1/5 são porteiros ou seja 1*10=10

  Somando os dois há um total de 30 porteiros e faxineiros na esquipe.

  Gabarito: A

• ~Que Simples, eu pensei que depois de fazer 2/5 x 50 = 20

  deveríamos que tirar 20 dos 50, e fazer 1/5 de 30. E não 1/5 de 50.

• Tomara que caia uma como essa na prova para Auxiliar MP 2019 hahaha

• somar vai da 30

  eu vou ser aprovado em 2021