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Questões de Vetores


ID
686506
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

De uma grande altura e partindo do repouso, uma gotícula de água cai verticalmente. Durante toda a queda, considere a presença de uma força de arrasto (força de resistência do ar) proporcional ao módulo do vetor velocidade da partícula em queda. Qual dos gráficos abaixo poderia melhor representar, sobre um mesmo eixo e em função do tempo, a velocidade e a aceleração da gotícula de água em queda?

Alternativas

ID
691588
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere as seguintes proposições sobre grandezas físicas escalares e vetoriais.

I. A caracterização completa de uma grandeza escalar requer tão somente um número seguido de uma unidade de medida. Exemplos dessas grandezas são o peso e a massa.

II. O módulo, a direção e o sentido de uma grandeza caracterizam-na como vetor.

III. Exemplos de grandezas vetoriais são a força, o empuxo e a velocidade.

IV. A única grandeza física que é escalar e vetorial ao mesmo tempo é a temperatura.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • I. Peso é uma força que é uma grandeza vetorial.

    IV. Temperatura é somente uma grandeza escalar.


ID
691624
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A carga elétrica de uma partícula com 2,0 g de massa, para que ela permaneça em repouso, quando colocada em um campo elétrico vertical, com sentido para baixo e intensidade igual a 500 N/C, é:

Alternativas
Comentários
  • Desenho da situação: https://uploaddeimagens.com.br/imagens/LkhbmlQ

    Para a partícula estar sendo repelida pelo polo negativo, ela tem carga negativa.

    Já elimina as letras A, B e C.

    Fe = P

    q.E = m.g

    q.500 = 0,002.10

    q = 2.10⁻² / 5.10²

    q = 0,4.10⁻² = 40.10⁻⁶

    GABARITO: LETRA D


ID
699844
Banca
FUNIVERSA
Órgão
PC-DF
Ano
2012
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Na  questão , caso seja necessário, considere as seguintes informações. 


1) As grandezas vetoriais estão representadas por letras em negrito. Por exemplo, a letra F (em negrito) indica o vetor força, enquanto a letra F (sem negrito) indica o módulo do vetor força.


2) As expressões trigonométricas estão abreviadas da seguinte forma: 


                                                      seno = sen

                                                 cosseno = cos

                                                  tangente = tg 


3) A aceleração da gravidade está representada  por g = 10 m/s2

Um físico, nadando às margens do Lago Paranoá, observa um sapo que está sobre uma tábua. Rapidamente lhe ocorre a seguinte situação-problema: o sapo possui massa m e está parado em uma das extremidades da tábua, de massa M e comprimento L. A tábua está flutuando sobre a superfície do lago, e o sapo dá um pulo no sentido da outra extremidade da tábua, com uma velocidade inicial v que forma um ângulo θ com a direção horizontal. Nessa situação, para o físico determinar corretamente o módulo da velocidade inicial do sapo para que este atinja a extremidade oposta, ele deve usar a equação

Alternativas

ID
701296
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2012
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Apenas duas forças atuam em um objeto, cada uma delas de intensidade 2,0 N.

Se o ângulo entre essas forças é de 60o , qual o módulo do vetor força resultante que atua no objeto?

Alternativas
Comentários
  • F= 4 N . sen 60º

    F = 4 . 0,86  --> 3,44

     

  • ^3/2=x/2

    x=^3

    x=1,7

    como sao duas forças

    1,7.2 = 3,4


    dados: cos 60 = ^3/2

  • 2√3 seria o valor exato

    3,4 o valor aproximado

  • 60°= Raiz de 3 dividido por 2=0,86

    Como são duas forças de 2,0N:

    2+2=4N

     4N.0,86=3,4

    Correta a letra C.

    OBSERVAÇÃO:CASO VOCÊ NÃO SAIBA CALCULAR RAIZ QUADRADA NÃO EXATA ,SEGUE O LINK ABAIXO:

    https://youtu.be/P5MLvUFKleI

  • FR²= A² + B² + 2AB. Cos do ângulo

    fr² = 4 +4 + 2

    Fr = √1-0

    Fr = aprox 3,4

  • Regra do paralelogramo...

    R² = + + 2 * a*b * cos ângulo

    R²= 2² + 2² + 2 * 2 *2 * cos60º

    R²= 8 + 4

    R²= 12 ---> R= 2 * √3  ----> R= 2 *1,73 ---> R= 3,4


ID
1073398
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Dados dois vetores coplanares de módulos 3 e 4, a resultante “R” da soma vetorial desses vetores possui certamente módulo _____________.

Alternativas
Comentários
  • Menor resultante R= 4-3 = 1 ( sentidos opostos) 

    maior resultante R= 4+3 = 7 ( mesmo sentido ) 

    logo 1 = R = 7

  • coplanar =  estar no mesmo plano

  • Essa questão está com a alternativa redigida de maneira errada,

    em vez de ser 1 = R = 7,

    deveria ser 1 < R < 7 ( R é menor ou igual que 7 E maior ou igual que 1)

    pois a maior resultante seria 7 ( mesmo sentido) ou poderia ser 1 (sentido opostos)


ID
1096516
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A aferição da massa de uma pessoa pode ser realizada por meio de uma balança digital de banheiro. Para tanto, é necessário que seja posicionado os dois pés sobre a plataforma da balança e aguardar que entre em equilíbrio, sendo, posteriormente, exibido o valor aferido em um visor de LCD. No manual, consta a recomendação: " Não utilizar a balança em superfícies inclinadas”.

Que erros de medida podem ocorrer se esta recomendação não for atendida?

Alternativas
Comentários
  • Resposta D

    ------------------------------------------

    Assunto: Plano Inclinado

    Link que poder ajudar:      https://www.todamateria.com.br/forca-normal/

                                           http://www.sofisica.com.br/conteudos/Mecanica/Dinamica/pi.php

     

    #UAB2018 #UFAL #reaprendendoEnsinoMédio


ID
1293808
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2012
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considerando os vetores u e v unitários, tais que o produto interno u.v = -1, a soma u + v será um vetor

Alternativas
Comentários
  • Vetores unitários, por definição, têm módulo igual a 1. A múltiplicação escalar de vetores é dada por:

     

    u.v = |u|.|v|.cos θ , onde u e v são vetores, |u| e |v| são os módulos dos vetores e θ é o menor ângulo entre os vetores

     

    Mas, segundo o enunciado, o resultado desta multiplicação é -1. Sabendo que os módulos dos vetores u e v são iguais a 1, teremos:

     

    u.v = cos θ = -1 ==> θ = arccos( -1 ) = 180º ou π

     

    Como θ é o ângulo entre os vetores, sabemos que ambos têm mesma direção e módulo, mas sentidos opostos. Logo, sua soma será o vetor nulo.

  • GABARITO - C

    Fácil, basta pensar num vetor com valor 1 e o outro -1. Multiplicando-os o valor será -1 e os somando o valor será nulo.

    Espero ter ajudado!


ID
1635958
Banca
Aeronáutica
Órgão
ITA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma chapa metálica homogênea quadrada de 100 cm2 de área, situada no plano xy de um sistema de referência, com um dos lados no eixo x, tem o vértice inferior esquerdo na origem. Dela, retira-se uma porção círcular de 5,00 cm de diâmetro com o centro posicionado em x = 2,50 cm e y = 5,00 cm.Determine as coordenadas do centro de massa da chapa restante.

Alternativas
Comentários
  • Primeiro vamos fazer no estilo piloto de resolver:

    1) Letra C, D, E --> Impossível, pois o centro de massa NUNCA seria novamente no centro você retirando massa da peça

    2) Ficamos entre a letra A e a Letra B, portanto vamos fazer só pelo lado do centro de massa em X.

    # Vamos lá

    1) Fórmula geral: Xcm = (M1 * X1 + M2 * X2) / (M1 + M2)

    2) Como a questão fala em retirar material então: Xcm = (M1 * X1 - M2 * X2) / (M1 - M2)

    3) Cálculos

    # A massa em questão é proporcional a própria área NUNCA DE ESQUEÇAM DISSO (para espessuras constantes)

    # M1 (área da chapa metálica)= 100

    # M2 (área do círculo a ser retirado) = 3,14 * (2,5)²

    4) Achando as coordenadas no eixo x

    # O centro de massa da chapa metálica fica a 5 cm do eixo

    # O centro de do círculo fica a 2,5 cm do eixo

    5) Colocar na fórmula:

    # Xcm = (100 * 5 - 19,6 * 2,5) / (80,4 - 19,6)

    # Xcm = 5,61 cm

    Resposta: 5,61 cm

    Se quiserem perder tempo façam para o eixo y, se não marquem a letra B


ID
1718527
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Sejam V1=(1,2,-3), V2 =(3,-1,-1) e V3 = (2,-2,0) pertencentes ao ℜ3. Considerando esse espaço munido do produto interno usual, determine o vetor μ tal que μ.V1 = 4, μ.V2 - 6 , μ.V3 = 2, e assinale a opção correta.

Alternativas

ID
1936648
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Se o vetor A é paralelo ao vetor B, pode-se dizer que:

Alternativas

ID
1992358
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2011
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em um helicóptero em vôo retilíneo e horizontal, um atirador sentado posiciona seu rifle a sua direita e a 90° em relação à trajetória da aeronave. Assinale a alternativa que indica o valor da tangente do ângulo entre a trajetória do projétil e a do helicóptero.

Considere que:

1- não atuam sobre o projétil a gravidade e a resistência do ar.

2- o módulo da velocidade do projétil é de 2.000 km/h.

3- o módulo da velocidade do helicóptero é 200 km/h.

Alternativas
Comentários
  •  como o movimento do helicóptero é horizontal e a trajetória da bala é perpendicular, o homem atirou para cima. Então é só traçar dois vetores perpendiculares, um apontando para cima e o outro para a direita, a tangente do angulo entre as trajetórias vai ser = Vbala/Vhelicoptero= 2000/200= 10

  • não entendi, pois, a tangente é o cateto oposto/cateto adjacento.

    Ademais o cateto oposto ao angulo de 90 é a hipotenusa então não faz sentido, alguém por favor me explica...

    A não ser que levemos em consideração o ponto do homem.

  • COMO A TANGENTE DE 90 NÃO EXISTE, LOGO E SO DIVIDIR OS VALORES

    2000/200=10

  • QUESTÃO BOA DE COMPOSIÇÃO DE MOVIMENTO

    A BALA DESLOCAR - SE - Á PARA PARA A DIREITA COMPONDE - SE COM A VELOCIDADE DO HELICOPTERO E DA PRÓPRIA VELOCIDADE FORMANDO UM ANGULO θ

    LOGO, FICARÁ

    (V.COSθ = 200)

    (V.SENθ = 2000)

    TGθ = SENθ/COSθ --> 10


ID
2119087
Banca
FGV
Órgão
SEE-PE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A respeito a Lei de Gauss, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Dada uma superfície fechada S e um conjunto de N cargas puntiformes em repouso, a lei de Gauss afirma que o campo eletrostático em um ponto P no interior de S é igual à soma vetorial apenas dos campos das cargas no interior de S.
( ) A lei de Gauss só é válida para distribuições de carga com simetria esférica ou cilíndrica.
( ) A lei de Gauss afirma que o fluxo do campo elétrico através de qualquer superfície fechada é igual ao produto de todas as cargas no interior dessa superfície dividido pela permissividade elétrica do vácuo.
As afirmativas são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • I. Falso: Consideram-se as linhas de campo que entram e saem da superfície, tanto resultantes do campo elétrico da carga no seu interior ou campos elétricos de cargas adjacentes que passam por essa superfície.

    II. É válida para geometrias simétricas, como a esférica, cilíndrica e plana.

    III. É a carga total, dada pela soma das cargas, não pelo produto.


ID
2123038
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere uma onda eletromagnética plana e monocromática se propagando no vácuo. Em um dado instante e em um dado ponto P do espaço, o campo elétrico dessa onda tem a direção do eixo Oz e aponta no sentido positivo desse eixo, enquanto o campo magnético dessa onda, nesse mesmo instante e nesse mesmo ponto, tem a direção do eixo Ox e aponta no sentido positivo desse eixo. Essa onda está se propagando na direção do eixo

Alternativas
Comentários
  • Vetores no espaço. Se a onda se move na direção de X e Z (Abscissa e Cota) só irá sobrar o Y (Ordenada).

    Letra E.

  • Mas por que no sentido positivo? Ok que acertei essa questão, mas não entendo o motivo físico de ser no sentido positivo.


ID
2304964
Banca
PUC - GO
Órgão
PUC-GO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

TEXTO 3

                          Escalada para o inferno

Iniciava-se ali, meu estágio no inferno. A ardida solidão corroía cada passo que eu dava. Via crucis vivida aos seis anos de idade, ao sol das duas horas. Vermelhidão por todos os lados daquela rua íngreme e poeirenta. Meus olhos pediam socorro mas só encontravam uma infinitude de terra e desolação. Tentava acompanhar os passos de meu pai. E eles eram enormes. Não só os passos mas as pernas. Meus olhos olhavam duplamente: para os passos e para as pernas e não alcançavam nem um nem outro. Apenas se defrontavam com um vazio empoeirado que entrava no meu ser inteiro. Eu queria chorar mas tinha medo. Tropeçava a cada tentativa de correr para alcançar meu pai. E eu tinha medo de ter medo. E eu tinha medo de chorar. E era um sofrimento com todos os vórtices de agonia. À minha frente, até onde meus olhos conseguiram enxergar, estavam os pés e as pernas de meu pai que iam firmes subindo subindo subindo sem cessar. À minha volta eu podia ver e sentir a terra vermelha e minha vida envolta num turbilhão de desespero. Na verdade eu não sabia muito bem para onde estava indo. Eu era bestializado nos meus próprios passos. Nas minhas próprias pernas. Tinha a impressão que o ponto de chegada era aquele redemoinho em que me encontrava e que dele nunca mais sairia. Na ânsia de ir sem querer ir eu gaguejava no caminhar. E olhava com sofreguidão para os meus pés e via ainda com mais aflição que os bicos de meus sapatos novos estavam sujos daquela poeira impregnante, vasculhante, suja. Eu sempre gostei de sapatos. Eu sempre gostei de sapatos novos. Novos e luzidios. E eles estavam sujos. Cobertos de poeira. E a subida prosseguia inalterada. Tentava olhar para o alto e só conseguia ver os enormes joelhos de meu pai que dobravam num ritmo compassado. Via suas pernas e seus pés. E só. Sentia, lá no fundo, um desejo calado de dizer alguma coisa. De dizer-lhe que parasse. Que fosse mais devagar. Que me amparasse. Mas esse desejo era um calo na minha pequenina garganta que jamais seria curado. E eu prossegui ao extremo de meus limites. Tinha de acontecer: desamarrou o cadarço de meu sapato. A loucura do sol das duas horas parece ter se engraçado pelo meu desatino. Tudo ficou muito mais quente. Tudo ficou mais empoeirado e muito mais vermelho. O desatino me levou ao choro. Não sei se chorei ou se choraminguei. Só sei que dei índices de que eu precisava de meu pai. E ele atendeu. Voltou-se para mim e viu que estava pisando no cadarço. Que estava prestes a cair. Então me socorreu. Olhou-me nos olhos com a expressão casmurra. Levou suas enormes mãos aos meus pés e amarrou o cadarço firmemente com um intrincado nó. A cena me levou a um estado de cegueira anestésica tão intensa que sofri uma espécie de amnésia passageira. Estado de torpor. Quando dei por mim, já tinha chegado ao meu destino: cadeira do barbeiro. Alta, prepotente e giratória. Ele, o barbeiro, cabeça enorme, mãos enormes, enormes unhas, sorriso nos lábios dos quais surgiam grandes caninos. Ele portava enorme máquina que apontava em minha direção. E ouvi a voz do pai: pode tirar quase tudo! deixa só um pouco em cima! Ali, finalmente, para lembrar Rimbaud, ia se encerrar meu estágio no inferno.

(GONÇALVES, Aguinaldo. Das estampas. São Paulo: Nankin, 2013. p. 45-46.)

O fragmento do Texto 3, “era aquele redemoinho”, pode nos levar a pensar na alteração, para circular, do movimento retilíneo de uma partícula carregada que entra perpendicularmente em um campo magnético uniforme. A presença de outros campos pode evitar esse movimento circular. Considere uma partícula de massa m = 3 × 10–3 kg e carga positiva q = 5 × 10–4 C se deslocando horizontalmente para a direita a uma velocidade v = 100 m/s, sob a ação apenas de três campos uniformes: um campo elétrico de 200 N/C verticalmente para cima, um campo gravitacional verticalmente para baixo e um campo magnético. Para que a partícula permaneça se movendo num movimento retilíneo e uniforme, o campo magnético deve ser?

Dado: aceleração da gravidade g = 10 m/s2

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Para uma partícula se mover num movimento retilíneo uniforme, a força resultante sobre ela deve ser nula.

    Força elétrica: Fel = E.Q = 200.5.10^-4 = 10.10^-2 N, sentido: para cima

    Força gravitacional(peso): P = M.G = 3.10^-3.10 = 3.10^-2 , sentido: para baixo

     Resultante das forças elétrica e gravitacional: 10.10^-2 - 3.10^-2 = 7.10^-2 , para cima.

    Força magnética terá que anular a resultante das forças elétrica e gravitacional:

    F = Q.V.B.sen&

    7.10^-2 = 5.10^-4.100.B

    B = 1,4 T , penpendicular a folha de papel, saindo da plano.


ID
2400415
Banca
IF-CE
Órgão
IF-CE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma partícula encontra-se em equilíbrio sob a ação de um sistema constituído de apenas três forças, sendo o peso uma delas. A respeito das outras duas forças, é certo afirmar-se que

Alternativas
Comentários
  • Alguem pode explicar essa questão, pfv

  • Se houvesse uma força horizontal a particula se moveria horizontalmente portanto se está em equilíbrio não pode haver forças horizontais

  • A meu ver, há duas respostas: B e E.

    Tem que ter pelo menos uma força na vertical anulando a força Peso; só que, se uma estiver na horizontal e a outra na vertical, o equilíbrio vai para o saco, ou seja, as duas só podem estar na vertical!

  • A "B" não está certa, devido a palavra NECESSARIAMENTE, ai o elaborador restringiu as alternativas.

    A "E" diz: que ambas não podem está na horizontal, Certo. pois ai, não aconteceria o equilíbrio de forças, geraria uma força resultante diferente de zero

    _

  • letra e)

    a) Elas podem ser verticais, desde que as duas sejam.

    b) Elas também podem ser horizontais

    c) Se uma for vertical, a outra deverá ser vertical também

    d) Elas também podem ser verticais

    e) Se o corpo está em equilíbrio, ele pode está apoiado por um sistema de cordas Y , dessa forma sempre haverá um ângulo entre a horizontal a tração dos cabos.

  • Esclarecendo...

    Elas não são necessariamente verticais (letra b) pois podem ser inclinadas e suas componentes verticais se anularem com a força peso.

    Portanto a única resposta correta é a letra e): ambas não podem ser horizontais.

  • A questão nos dá algumas possibilidades de como essas duas forças podem se portar de tal forma que seja condizente com o enunciado, ou seja, essas duas forças, independentemente de como estejam dispostas, ao somá-las com a força peso, o resultado tem que ser nulo para que a partícula esteja em equilíbrio. Assim, comentemos uma a uma: 

    a) A alternativa A está incorreta. Ora, então quer dizer que não podemos ter duas forças verticais para cima ajudando a segurar o peso? Podemos sim.

    b) A alternativa B está incorreta. Não necessariamente. Podemos ter duas forças inclinadas de tal forma que a soma das suas componentes horizontais se anule e a soma das suas componentes verticais se anulem com o peso.

    c) A alternativa C está incorreta. Conforme comentado na alternativa A, podemos sim ter duas forças verticais.

    d) A alternativa D está incorreta. Se as duas forças forem horizontais, como a força peso irá se anular? 

    e) A alternativa E está correta e é o gabarito da questão. Conforme comentado na alternativa anterior, se ambas forem horizontais, não teremos nenhuma componente vertical para anular a força peso.

    LETRA E

    Vinicius Silva - Estratégia

  • Eu pensei da seguinte forma:

    são 3 Forças:

    1) Peso

    2) e 3) Desconhecidas.

    Para que tenha um equilíbrio: O somatório tem que dar zero.

    É necessária alguma Força vertical, das duas que restaram, para anular essa Força peso. (Senão a partícula entraria em movimento para baixo)

    Logo não pode ser as duas Horizontais.

    Resposta letra E


ID
2411005
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um observador posicionado na origem de um sistema cartesiano verifica que uma partícula livre, de massa m=1kg, no instante t=2s, ocupa a posição (2m, 5m,0) e, no instante t=5s, ocupa a posição (4m,3m,0). Qual a medida do vetor quantidade de movimento angular da partícula efetuada pelo observador em t=7s?



Alternativas

ID
2411101
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Numa região limitada do espaço, existe um potencial elétrico dado por V (x, y) =A.exp[k (x-y)], onde A é uma constante negativa e k uma constante positiva, ambas com a dimensão apropriada. Caso se identifique a direção norte com o eixo y positivo e a direção leste com o eixo x positivo, pode-se dizer que, na origem, o vetor campo elétrico aponta para

Alternativas

ID
2422129
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
UFVJM-MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um lançador de bolinhas é instalado em um laboratório para se estudar lançamento oblíquo. Um professor pede, então, que, desprezando os efeitos de resistência do ar e atrito, os alunos citem as grandezas que devem ser conhecidas para se obter a altura máxima atingida pela bolinha e o alcance dela.

Assinale a alternativa que apresenta as grandezas que devem ser conhecidas.

Alternativas
Comentários
  • Por eliminação e sabendo-se que nesse caso não são relevantes a massa, o peso e o ângulo para lançamento da bolinha, nos restam a alternativa C, que é o gabarito da questão. Basta uma boa leitura para que você consiga resolvê-la.

  • O ângulo de lançamento sim é relevante.

  • Gente, estaria certo dizer que não haveria necessidade do tempo? Já que a a altura maxima tambem pode ser obtida por torricelli.

    Vy² = Voy² + 2.g.Hmáx

    Já que Vy é igual a zero. 

    teria apenas tres informações para se descobrir a altura máxima: Velocidade inicial, angulo de lançamento e gravidade

  • Hmax = [Vo^2 . Sen^2 (θ) ] / 2.g

    Considera-se a velocidade inicial, o ângulo e a aceleração gravitacional.

  • Física, a depender da questão ela não é difícil (se analisar bem friamente). Essa é um exemplo, se a pessoa tiver pressa em ler, não entende bulhufas.

  • A queda livre e o lançamento vertical não depende da massa!

  • MOVIMENTO VERTICAL

    Ao utilizar a equação de Torricelli -> Vy² = Voy² + 2.g.Hmáx

    Hmáx = Voy² / 2.g -> Hmáx = (V.sen@)² / 2.g; Assim, para a altura máxima, devemos saber a velocidade inicial, o ângulo de lançamento e a gravidade.

    MOVIMENTO HORIZONTAL

    Ao utilizar a equação da velocidade -> Vx = Vox + g.Ttotal

    Vx = gTtotal; Assim, para o alcance, devemos saber a gravidade e o intervalo de tempo entre o lançamento e a queda da bolinha.

    Resposta: Item C


ID
2422234
Banca
IFB
Órgão
IFB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma esfera maciça de densidade d1 e massa m se encontra dentro de um recipiente que contém um líquido de densidade d2 , de modo que d2 =4.d1 . A esfera está presa no fundo deste recipiente por um fio. A distância da esfera até a superfície do líquido é H. Considere que o diâmetro da esfera é muito menor que H. Se o fio for cortado, desconsiderando as forças de viscosidade entre o líquido e a esfera e que aceleração da gravidade é g, podemos afirmar que o tempo gasto para que a esfera chegue até a superfície do líquido é dado pela expressão:

Alternativas
Comentários
  • Esfera está subindo,pois a densidade do fluido é maior do que a da esfera. Logo, usando a segunda lei de newton, tem-se.

    Empuxo - peso = m_esfx(aceleração)

    aceleração=3g       (1)

    Usando a seguinte equação:

    H =H_o +v_ot +1/2xaceleração.t^2     (2)

    Substituindo (1) em (2), obtém-se .

    t=raiz quadrada(2H/3g)

     

     

  • Por favor daria para descrever melhor? porque aceleraçao da 3g?nao consegui entender! a resoluçao esta bem sucinta demais!!

  • Fr = ma

    E-P=ma

    m2g-mg=ma

    d2Vg-mg=ma

    4d1Vg-mg=ma

    4mg-mg=ma

    3mg=ma -> a =3g

  • De acordo com a 2ª lei de Newton, Fr = m.a. Assim, temos no sistema com a corda partida que o empuxo leva a esfera pra cima e o peso é pra baixo tornando o sistema:

    Empuxo - Peso = m.a => d4.Vesf.g - d1.Vesf.g = d1.Vesf.g.a

    Onde:

    d4 = densidade do líquido

    Vesf = volume da esfera

    g = aceleração da gravidade

    d1 = densidade da esfera

    a = aceleração resultante

    Cancelando os termos possíveis, temos que a = 3 m/s², e não 3g.

    Obs.: o volume utilizado no empuxo é o volume de fluido deslocado. Como a esfera está totalmente submersa, o volume de fluido que foi deslocado foi o próprio volume da esfera.


ID
2422339
Banca
IFB
Órgão
IFB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um bloco de 2kg desliza numa superfície horizontal puxado por uma força de 20N que faz um ângulo de 45° com o solo. O coeficiente de atrito cinético entre o bloco e a superfície vale 0,4. Qual é o valor da aceleração do bloco?
Obs.: considere sen(45°)=0,7 e cos(45°)=0,7.

Alternativas
Comentários
  • Fx = Força em x;  Fm = Força motriz;  Fr = Força resultante; Fn = Força Normal ; Cc= Coeficiente de Atrito ; g= aceleração da gravidade ; m= massa ; Fp = Força peso

    Fp= mg   --->   Fp = 2kg*10m/s²  ---> Fp = 20 N

    Fn = Fp - (Sen 45 * Fr)  ---> Fn = 20 N - (0,7*20N) ---> Fn = 6 N

    Fm = Cc * Fn ---> Fm = 04*6 N ---> 2,4 N

    Fx = (cos 45 * Fr) - Fm ---->  Fx =  14 N - 2,4 N = 11,6 N

    ax = 11,6 N/ 2 kg ----> ax = 5,8 m/s²

     

     

     

  • Gabarito D

    Primeiramente, o melhor é desenhar o esquema de forças!

    P = mxg

    P = 2 x 10 = 20 N

    Decompondo F

    F sen45 = 0,7 x 20N = 14N

    F cos45 =  0,7 x 20N = 14N

    Calculando a Fat. ( Atrito)

    Fat = u x N

    Fat = 0,4 x (Fnormal - Fsen45)

    Fat = 0,4 ( 20N - 14N )

    Fat = 0,4 x 6N

    = 2,4 N

    Análise da força resultante :

    F = m x a

    Fcos45 - Fat = m x a

    20cos45 - Fat = m x a

    20Nx 0,7  -  2,4 N = 2kg x a

    14N - 2,4 N = 2a

    11,6N = 2a

    a = 11,6/2

    a=5,8 m/s²

    Erros, avisem-me!

    Força!


ID
2428357
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Sobre uma caixa de massa 120 kg, atua uma força horizontal constante F de intensidade 600 N. A caixa encontra-se sobre uma superfície horizontal em um local no qual a aceleração gravitacional é 10 m/s². Para que a aceleração da caixa seja constante, com módulo igual a 2 m/s², e tenha a mesma orientação da força F, o coeficiente de atrito cinético entre a superfície e a caixa deve ser de

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado a Fr=F-Fat. Logo:

    m.a=F-Fat

    120.2=600-u.N (Nesse caso N=P)

    240=600-u.m.g

    240=600-u.120.10

    240=600-u.1200

    1200.u=360

    u=0,3

  • Dados da questão:

    F = 600

    g = 10

    m = 120

    a = 2

    μ = ? ( é o coeficiente de atrito que buscamos) #atenção nas cores acima e na fórmula abaixo:

    Aplicação:

    F-Fat = m.a

    F - (μ.m.g) = m.a

    600 - (μ.120.10) = 120.2

    600 - (1200μ) = 240

    600 - 1200μ = 240

    -1200μ = -360 (-1)

    1200μ = 360

    μ = 360

    1200

    μ = 0,3


ID
2478271
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Dois navios da Marinha de Guerra, as Fragatas Independência e Rademaker, encontram-se próximos a um farol. A Fragata Independência segue em direção ao norte com velocidade de 15√2 nós e a Fragata Rademaker, em direção ao nordeste com velocidade de 20 nós. Considere que ambas as velocidades foram medidas em relação ao farol. Se na região há uma corrente marítima de 2,0 nós no sentido norte-sul, qual o módulo da velocidade relativa da Fragata Independência, em nós, em relação à Fragata Rademaker?

Alternativas
Comentários
  • Primeiro vamos( Decompor as velocidades.)

    1- velocidde na vertical da independencia = (15 v2 -2)

    2- A fragrata Rademaker aponta na direçao nordeste em relação ao farol,ou seja faz um angulo de 45 Graus

    Velocidade na Horizontal =20 * V2/2 = 10V2

    Velocidade na Vertical = (10V2 - 2)

    AGORA NOTE TEMOS 2 VELOCIDADES NA VERTICAL,A VELOCIDADE DA FRG RADEMAKER E DA FRG INDEPENDENCIA

    3- vamos realizar a velocidade relativa na vertcal entre as duas fragratas

    VR= (15V2-2) - (10V2-2) = 5V2

    Agora temos dois vetores :

    vr2=(5V2)2 + (10V2)2 = 50 + 200

    Vr= V250

    Vr= 15,8 Gab letra D

    Espero ter ajudado,Tmj

  • https://www.youtube.com/watch?v=iKCslFHW23Q


ID
2546257
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A adição de dois vetores de mesma direção e mesmo sentido resulta num vetor cujo módulo vale 8. Quando estes vetores são colocados perpendicularmente, entre si, o módulo do vetor resultante vale 4√2. Portanto, os valores dos módulos destes vetores são

Alternativas
Comentários
  • Pitagoras 

    (4√ 2)² = a² + b²

    16.2 = a² + b²

    32 = a² + b²

    substituindo pelas alternativas vai descobrir que 4² + 4² = 32

    LETRA D

  • A única forma de resolver é testando cada alterna na Formula de Pitagoras

  • https://youtu.be/N6hovGqcFrM


ID
2586739
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A adição de dois vetores de mesma direção e mesmo sentido resulta num vetor cujo módulo vale 8. Quando estes vetores são colocados perpendicularmente, entre si, o módulo do vetor resultante vale 4√2 . Portanto, os valores dos módulos 2 destes vetores são

Alternativas
Comentários
  • a+b=8 -> a^2+B^2=(4raiz2)^2

    a^2+b^2=32

    ai é só jogar as respostas 

    GAbarito 4 e 4

     

  • Poderia seguir a pela lógica de substituição pelas alternativas e deduzir a resposta através da segunda equação (muito mais rápido).

    v1 + v2 = 8  - > v1 = 8 - v2

    v1² + v2² = (4V2)² - > v1² + v2² = 32 (a unica que se encaixa é a letra d, 4² + 4² = 32)

     

    Ou fazendo a operação completa, que seria a seguinte:

     

    v1² + v2² = 32

    (8 - v2)² + v2² = 32

    (64 + 2.8.-v2 + v2²) + v2² = 32

    -16v2  + 2v2² = 32 - 64

    2v2² - 16v2 = -32      (1/2)

    v2² - 8v2 + 16

     

    S = - b/a = 8

    P =  c/a = 16                                                  x1 = 4 e x2 = 4, logo, v2 = 4

    Então:

    v1 + v2 = 8

    v1 + 4 = 8

    v1 = 4

     

    GABARITO D

     

    PS: sem duvida o melhor método é o de dedução!!

  • Va + Vb = 8 ----------> Va = 8 - Vb

    Vr = 4 raiz de 2

    Vr² = Va² + Vb²

    (4 raiz de 2)² = (8 - Vb)² + Vb²

    32 = (64 - 16Vb + Vb²) + Vb²

    2Vb² - 16Vb + 32 = 0 (/2)

    Vb² - 8Vb + 16 = 0

    Delta = 0

    X = -b/a = - (-8) / 2 = 4

    Vb = 4 e Va = 4

  • Decompondo 4\/2 no eixo cartesiano encontramos que esse valor representa a diagonal de um quadrado de lado 4, pois a fórmula da diagonal do quadro é L \/2. Como o quadrado possui lados congruentes, os valores dos vetores só podem ser 4 e 4.

  • Eu fiz assim: Va + Vb = 8 ------> Va = 8 - Vb

    Então fiz pitágoras : (4\/2)^2 = (8-Vb)^2 + Vb^2 ---> 32 = 64 + Vb^2 + Vb^2 --> -32 = 2Vb^2

    -32/2 = Vb^2 --> -16= Vb^2 --> Vb = \/16 (ignorei o fato de ser negativo e botei em modulo)

    Vb= 4 , então o outro tinha q ser 4 tb....

    EU SEI QUE ESTA ERRADO! Só achei curioso q essa bagunça deu certo e resolvi contar KK

  • Só usar a famosa técnica da testagem, com os números e com o teorema de pitágoras, já que é perpendiculares.

    a^2=b^2+c^2

    a^2=1^2+7^2

    a^2=1+49

    a^2=50

    a=√50

    a=5√2. Então não é essa.

    a^2=b^2+c^2

    a^2=4^2+4^2

    a^2=32

    a=√32

    a=√2^2+2^2+2^1

    a=4√2

    Gabarito Letra:D

  • Também era possível realizar este exercício apenas com a primeira alternativa.

    "[...] adição de dois vetores de mesma direção e mesmo sentido resulta num vetor cujo módulo vale 8"

    Quais números que somados resultam em 8?

    4 e 4

    Gabarito letra D

  • Só lembrar do triangulo retângulo isósceles. Quando a hipotenusa (no caso, seria o vetor resultante) é 4v2 os outros dois lados (no caso, os vetores) são iguais e igual a 4.

  • Eu sabia que poderia existir um triângulo isósceles que satisfizesse essa questão, mas preferi não chutar de uma vez. Então, o que eu fiz foi trabalhar com equações.

    a+b=8 .:. b=8-a

    32=a²+b² .:. 32=a²+64-16a+a² .:. encontrei delta = 0, ou seja, uma raiz dupla. Sendo assim, tenho duas raízes idênticas... 4 e 4

  • ja desconfiamos ser a alternativa D quando diz que os dois vetores tem o mesmo sentido e a mesma direção.( porem nao tem como afirmar so com esses dados)

    Quando a questao fala que : "Quando estes vetores são colocados perpendicularmente entre si, o módulo do vetor resultante vale 4√2"

    recordamos da DIAGONAL DO QUADRADO : L√2

    o que comprova que o gabarito é a letra D.


ID
2703577
Banca
CESGRANRIO
Órgão
LIQUIGÁS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um navio carregado de gás liquefeito de petróleo é observado a 60 km ao sul (ponto A) do porto de destino (ponto D). Para chegar a esse porto, o navio precisa circunavegar uma grande ilha que está situada entre o navio e o porto. Para passar por essa ilha, o navio navega, então, 30 km para o leste até o ponto B e 20 km para o norte até o ponto C, de onde pode traçar uma rota direta para o porto.

Qual é o módulo do vetor deslocamento, em km, que o navio deve percorrer nesse trecho final, do ponto C até o ponto D?

Alternativas
Comentários
  • |(d)

    |

    |

    |............|(c)

    |............|

    |(a)........|(b)

     

    perceba que entre (d) e (c) temos um triângulo pitagórico de catetos 30km e 40 km (60 km - 20 km percorridos ao norte)

    o deslocamento (representado pela hipotenusa) é 50 km

    h^2 = c^2 + c^2

    h^2 = 30^2 + 40^2... h = 50 km 

     

    Gab: e)

     

  • Fiz a soma entre 30km e 20 km= 50km 

     

    Gabarito: E

  • Distância entre D e A: 60 km

    Distância entre B e C: 20 km


    Perceba que ao desenhar a figura de acordo com as coordenadas, essas distâncias se tornam paralelas e com direções opostas, então usei a fórmula de vetores opostos:

    R (resultante) = a - b (não importa a ordem dos valores dos lados aqui) (R=a-b)

    R= 60-20

    Logo, R= 40 km


    Então, para encontrar o módulo do vetor deslocamento entre os pontos C e D, desenhei uma nova figura em forma de triângulo com os valores dos catetos atualizados em 30 km que já era o valor entre A e B e 40 km que foi o valor encontrado na fórmula anterior entre os lados paralelos e calculei a hipotenusa para saber a distância que a questão pede usando a fórmula dos vetores quando formam ângulos perpendiculares:


    R² = a² =+ b²

    R² = 30² + 40²

    R² = 900 + 1.600

    R² = 2.500

    R = 2.500

    R= 50 km


    Gabarito = E


  • Uni os Vetores e notei que se forma um triângulo retângulo conhecido como triângulo 3,4 e 5. Onde os catetos são 3 e 4 (ou multiplicados por determinado número). Sendo assim, a resposta é 50 pelo fato dos catetos serem 40 e 30.

  • Forma um triângulo retângulo (3,4,5)

  • Comentário do professor:

    Por meio da Figura abaixo, pode-se analisar a trajetória que o navio terá que percorrer para chegar ao seu destino, porto D. Diante disso, é possível calcular o vetor deslocamento do ponto C ao ponto D, em que o ângulo entre os vetores deslocamentos de 30 km e 40 km é de 90º, como monstra a Figura.

    Logo, o módulo do vetor deslocamento entre C e D, pode ser assim calculado pela Equação 2.

    Respota: E) 50


ID
2721184
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma viatura policial P encontra-se a 800 m a leste da origem de um eixo cartesiano e se move em direção à origem (de leste para oeste), com 80 km/h. Neste mesmo instante, um motorista M encontra-se a 600 m a norte da origem e se move em direção a esta (de norte para sul), com 60 km/h. Para este instante, a velocidade do motorista M, tal como vista pela viatura policial P, é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C.

     

     velocidade relativa para velocidades perpendiculares

     

    V² =  Va² + Vb²

    V²=  60²+ 80²

    V²=  3600+ 6400

    V²=  10 000

    V= 100 km/h

     

    e como a viatura está saindo de leste para o oeste e o motorista do norte para o sul, podemos concluir que o motorista está indo na direção sudeste, na vista do policial da viatura. Os dois veiculos estão em movimento na mesma direção, ou seja vão se encontrar. Na vista do policial dentro da viatura, o motorista estaria vindo ao encontro dele, ou seja na direção que ele está pq a viatura está ao sudeste do motorista. 

     

    Se estiver errado me corrijam.

  • GABARITO " C "                                                                    

     

                                                           Velocidade Relativa:

     

    Carros em sentidos opostos: 

    (A) = 80km/h                                 Vr: 80 + 60 = 140km/h.

    (B) = 60km/h

     

    Carros no mesmo sentido:

    (A) = 80km/h                                 Vr: 80 - 60 = 20km/h.

    (B) = 60km/h

     

    Carros no mesmo sentido em perpendicular: (No sentido de cruzamento um pelo outro, como na questão)

    (A) = 80km/h                                 Vr² =  Va² + Vb²

    (B) = 60km/h                                 Vr² =  80² + 60²

                                                        Vr² =  6400 + 3600

                                                          Vr =  10 000

                                                          Vr =  100 (Raiz de 10 000)

  • Sentido dos Vetores:

    <---------------------- Velocidade P: 80 km/h

    |

    |

    |

    |

    V

    Velocidade Motorista M: 60 Km/h


    R² = P² + M²

    R² = 80² + 60²

    R² = 6400 + 3600

    R = √10.000

    R = 100 Km/h no sentido Sudeste ( Norte para Sul)

  • Considerando que no instante t=10s as duas viaturas irão se encontrar e que a viatura "P" é novo sistema de referencial móvel. A viatura M está deslocando de LESTE>OESTE a partir do novo sistema de referencial movel (da vista da viatura P) e está se aproximando de "P" (NORTE para SUL devido movimento de "P"). Então, a velocidade de M tal como visto da viatura P é mesma coisa que, a velocidade de M em relação a P é 100km/h na direção SUDOESTE.

    No meu ponto de vista, essa questão é passível de anulação. 

    Mais alguém entendeu dessa forma?

  • Jeito Piloto:

    1) Composição de movimento

    # v = sqtr(80² + 60²)

    # v = 100 km/h

    2) Como o carro M está vindo para o sul e o P indo de encontro com ele pelo oeste, ficaria:

    |

    |

    |

    |

    * <<<---------------------

    Sul + Leste = Sudeste


ID
2730691
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Dois vetores V1 e V2 formam entre si um ângulo θ e possuem módulos iguais a 5 unidades e 12 unidades, respectivamente. Se a resultante entre eles tem módulo igual a 13 unidades, podemos afirmar corretamente que o ângulo θ entre os vetores V1 e V2 vale:

Alternativas
Comentários
  • Resolvendo pela Lei dos Cossenos Aplicada a Vetores:

    R² = V1² + V2² + 2.V1.V2.Cosa

    13² = 5² + 12² + 2.5.12.Cosa

    169 = 25 + 144 + 120.Cosa

    169 = 169 + 120.Cosa

    169 - 169 = 120.Cosa

    0/120 = Cosa

    Cosa = 0

    LEMBRANDO QUE O COSSENO = 0 POSSUI 90° NA TANGENTE!! (ESTUDO DO CIRCULO TRIGONOMÉTRICO)

  • Nossa valeu Joao Alves! muito obrigada

     

  • Para calcular a resultante dos vetores temos que fechar um triângulo com seus vetores para que a hipotenusa seja a resultante da soma desses vetores.

    Sendo os vetores velocidades v1 e v2 catetos de um triangulo, cujo a hipotenusa é 13.

    Logo temos um triângulo pitagórico de catetos 5 e 12 com hipotenusa 13.

    Se o triângulo é pitagórico o ângulo entre seus catetos só poderá ser 90°.

    LETRA C

  • COSθ 90º = 0

  • VAMOS LA

    V1=5

    V2=12

    MODULO DO RESULTANTE E 13

    BIZUUUU A NOTA AI; A GENTE SEMPRE VAMOS FAZER PITAGORAS EM ANGULOS DE 90 GRAUS, ENTAO VAMOS FAZER O TESTE COM V1 E V2, SE MEU RESULTADO FOR 13, MEU ANGULO VAI SER 90 GRAUS

    F^2=V1^2+V2^2

    F^2=5^2+12^2

    F^2=169

    F=13

    SLG QUE O RESULTADO FOI O 13?? MEU ANGULO E 90 GRAUS

  • só uma dica, nesse tipo de questão o mais seguro é aplicar de cara a lei dos cossenos, como o joão lucas fez, pq caso esse triangulo n fosse retângulo vc iria perder tempo com tentativa e erro fzd pitágoras

    obs:lembrando que a formula de pitágoras nada mais é q um desdobramento da lei dos cossenos

  • triângulo pitagórico 5, 12, 13

  • os vetores a e b na figura abaixo
  • É fácil gente, é só aplicar a lei dos cossenos, resultante² = v1² + v2² + 2*V1 V2 * cos(teta)

    Substitui os valores, no final fica cos de 0, que é igual a 90º


ID
2816356
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere um trilho de via férrea horizontal com dois terços de sua extensão em linha reta e o restante formando um arco de círculo. Considere que o comprimento total da via e o raio de curvatura do trecho curvo são muito maiores do que a distância entre os trilhos. Suponha que, nessa via, um vagão trafega com velocidade constante (em módulo), e que seu tamanho é muito pequeno comparado à extensão da via. Considere que eventuais deslizamentos entre as rodas do vagão e os trilhos sejam tão pequenos que possam ser desprezados. Despreze também os atritos. Sobre as forças horizontais nos trilhos no ponto da passagem do vagão, é correto afirmar que no trecho reto

Alternativas
Comentários
  • Sendo a velocidade do trem constante, a força resultante é igual a ZERO. Somente nas curvas é que existe a famigerada força resultante centrípeta, fundamental para que o trem consiga fazer a curva. Essa força, como o nome sugere, aponta para o centro e, portanto, é perpendicular aos trilhos.

    Letra C

  • Se marcou D é porque confundiu velocidade tangencial com a força, mais atenção ! bons estudos !


ID
2962393
Banca
IBADE
Órgão
SEE -PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

São grandezas vetoriais:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B.

    Grandeza vetorial : Velocidade, força, campo elétrico, impulso, campo magnético, deslocamento, aceleração, empuxo, quantidade de movimento..

    Grandeza escalar: Trabalho, energia, área, pressão, potencial elétrico, massa, temperatura, tempo, volume..

  • Joule nunca será vetorial

  • Corrente elétrica não é a mesma coisa que campo elétrico?


ID
2991829
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um vetor de intensidade igual a F pode ser decomposto num sistema cartesiano de tal maneira que a componente Fx, que corresponde a projeção no eixo das abscissas, tem valor igual a √3/2 Fy, , sendo Fy a componente no eixo das ordenadas. Portanto, o cosseno do ângulo a formado entre o vetor F e a componente Fx vale ________.

Alternativas
Comentários
  • Fx = raiz3/2Fy

    F^2 = Fy^2 + Fx^2

    F^2 = Fy^2 + (raiz3/2Fy)^2

    F^2 = Fy^2 + 3/4Fy^2

    F^2 = 7/4Fy^2

    F = raiz7/2Fy

    cos a = Fx/F

    cos a = (raiz3/2Fy) / (raiz7/2Fy)

    cos a = raiz3/raiz7

    Racionalizando

    cos a = raiz21/7

  • ---------------------------------------

    F^2 = FY^2 + FX^2

    F^2 = F^2 + (√3/2FY)^2

    F^2 = F^2 + (3FY^2/4)

    F^2 = 7FY^2/4

    F= FY√7 /2

    ----------------------

    FX = F . COSX

    √3/2FY = FY√7/2 . COSX

    COS X = √3FY/2 . 2/FY√7

    COSX = 2√3 /2√7

    COS X = √3 . √7 /√7 . √7

    COS X = √21/7

  • usando a relação fundamental da trigonometria:

    fx = raiz3/2. fy

    f.cosx = raiz3/2 f. senx

    cosx = raiz3/2. senx

    (cos^2x + sen^2x = 1 ---- sen^2x = 1- cos^2x)

    cos^2x = (raiz3/2 . senx)^2

    cos^2x = raiz3/2^2 . 1-cos^2x

    cos^2x = 3 - 3 cos^2x/4

    7.cos^2x = 3 -3 cos^2x

    cosx = raiz21/7


ID
2991865
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

O conceito de grandezas vetoriais e escalares é fundamental no estudo da Física para garantir uma correta compreensão dos fenômenos e a precisa determinação das intensidades destas grandezas. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que contém, do ponto de vista da Física, apenas grandezas escalares.

Alternativas
Comentários
  • A) Massa, peso e tempo.

    B) Potência mecânica, comprimento e força.

    C) Intensidade da corrente elétrica, temperatura e velocidade.

    D) Intensidade da corrente elétrica, potência mecânica e tempo.

    GABARITO: LETRA D

  • grandezas vetoriais necessitam informar o sentido e a direção, já as grandezas escalares não

  • Grandeza escalar: número acompanhado da unidade diz tudo.

    Grandeza vetorial: módulo (n°), direção e sentido.

  • Só fazer por eliminações!

    A) Peso é uma força, logo é vetorial.

    B) Força é vetorial.

    C) Velocidade é vetorial.

    Logo é a letra D

  • GRANDEZAS VETORIAIS --> FORÇAS EM GERAL COMO PESSO,ELÁSTICA , ATRITO E ETC , VELOCIDADE, DESLOCAMENTO , ACELERAÇÃO , CAMPO ELÉTRICO, CAMPO MAGNÉTICO , FLUXO MAGNÉTICO , FLUXO TÉRMICO , QUANTIDADE DE MOVIMENTO , IMPULSO


ID
2997985
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um vetor de intensidade igual a F pode ser decomposto num sistema cartesiano de tal maneira que a componente Fx, que corresponde a projeção no eixo das abscissas, tem valor igual a √3/2 Fy, sendo Fy a componente no eixo das ordenadas. Portanto, o cosseno do ângulo α formado entre o vetor F e a componente Fx vale ________

Alternativas
Comentários
  • Dados:

    sen^2(α)+cos^2(α)=1

    sen^2(α)=1 - cos^2(α)

    Fx=cos(α).F

    Fy=sen(α).F

    F=Fy/sen(α)

    Fx=√3/2.Fy

    Substituindo Fx por cos(α).F e F por Fy/sen(α):

    cos(α).Fy/sen(α)=√3/2.Fy

    multiplicando os dois lados da igualdade por sen(α)/Fy

    cos(α)=√3/2.sen(α)

    Elevando os dois lados ao quadrado:

    cos^2(α) = (√3/2)^2 . (sen^2(α))

    fazendo "sen^2(α)=1 - cos^2(α)"

    cos^2(α) = 3/4 . (1 - cos^2(α))

    cos^2(α) = 3/4 - 3/4.cos^2(α)

    cos^2(α) + 3/4.cos^2(α) = 3/4

    Fazendo mmc

    7/4.cos^2(α) = 3/4

    cos^2(α) = 3/7

    Tirando a raiz dos dois lados

    cos(α) = √3/√7

    cos(α) = √3/√7 . √7/√7 = "√21/7".

    letra C

  • ---------------------------------------

    F^2 = FY^2 + FX^2

    F^2 = F^2 + (√3/2FY)^2

    F^2 = F^2 + (3FY^2/4)

    F^2 = 7FY^2/4

    F= FY√7 /2

    ----------------------

    FX = F . COSX

    √3/2FY = FY√7/2 . COSX

    COS X = √3FY/2 . 2/FY√7

    COSX = 2√3 /2√7

    COS X = √3 . √7 /√7 . √7

    COS X = √21/7

  • não entendi a parte do mmc? não era só somar ?

  • QUESTÃO FÁCIL, SÓ BOTA MEDO : USE PITÁGORAS E TRIGONOMETRIA

  • pitagoras:

    F² = (√3/2.Fy)² + Fy²

    F² = 3/4.Fy² + Fy²

    F² = 3Fy² + 4Fy²/4

    F² = 7Fy²/4

    F = Fy√7/2

    cosα = cateto oposto (Fx)/ hipotenusa (F)

    cosα = √3/2.Fy / Fy√7/2

    cosα = √3 / √7

    cosα = √21/ 7

  • https://www.youtube.com/watch?v=BYBt0bER8A0

  • Montar plano cartesiano fazer Pitágoras descobrir o 'F'--->descobrir cos

ID
3011485
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um dispositivo eletrônico muito comum nos celulares tipo smart phones é o acelerômetro. Dentre as funções desse dispositivo, nos celulares, está a detecção da posição do celular em relação ao campo gravitacional da Terra. O acelerômetro é capaz de identificar se o celular está na posição vertical ou horizontal, alterando automaticamente a imagem e as posições das funções disponíveis na tela do telefone. Considerando que uma das informações disponibilizadas pelo acelerômetro seja o ângulo entre a normal à tela e o vetor força peso do celular, do ponto de vista dimensional, esse ângulo medido pelo acelerômetro

Alternativas
Comentários
  • A) gabarito

    B) m/s² é a unidade de medida da aceleração, não de ângulos

    C) m/s é a unidade de medida da velocidade, não de ângulos

    D) para ser vetor teria que ter módulo, direção, sentido e unidade


ID
3327955
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Ibirité - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Aaceleração vetorial pode variar em módulo e em direção. Sendo assim, para facilitar a nossa análise, a aceleração vetorial em um determinado ponto de uma trajetória é decomposta em duas acelerações componentes: aceleração tangencial e normal à trajetória.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa que não apresenta uma característica da componente tangencial da aceleração.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

    O módulo do vetor aceleração tangencial será NULO nos movimentos uniformes.

    A aceleração tangencial é responsável por variar o módulo da velocidade, ou seja, ela só ocorre em movimentos acelerados ou retardados.

    Se a Velocidade é constante, não haverá aceleração tangencial.

  • Jeito piloto de resolver:

    1) Alternativa: C

    # Sempre vai ser nulo o vetor aceleração tangencial em M.C.U


ID
3408742
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
SEE -PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

As grandezas físicas se dividem em dois grandes grupos: as escalares e as vetoriais. As grandezas escalares são aquelas que ficam definidas por número e sua respectiva unidade de medida. As grandezas vetoriais podem ser representadas por um vetor e, portanto, possuem módulo, direção e sentido. Assinale a alternativa que apresenta apenas grandezas vetoriais.

Alternativas
Comentários
  • Joules (energia) não é grandeza vetorial


ID
3765577
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
SEECT-PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

As grandezas físicas se dividem em dois grandes grupos: as escalares e as vetoriais. As grandezas escalares são aquelas que ficam definidas por número e sua respectiva unidade de medida. As grandezas vetoriais podem ser representadas por um vetor e, portanto, possuem módulo, direção e sentido. Assinale a alternativa que apresenta apenas grandezas vetoriais.

Alternativas
Comentários
  • Momento linear?

  • Pessoal, o CESPE também usa esse nome "momento linear", se não estou enganado, ele é a mesma coisa que quantidade de movimento :)

  • Momento linear, também conhecido como quantidade de movimento, é uma grandeza física vetorial, pois apresenta módulo, direção e sentido. 

  • Basta achar qual dos elementos não é vetorial. Naturalmente, massa não é. Já elimina as duas primeiras alternativas. Por fim, na última apresenta resistência elétrica e trabalho, que são grandezas escalares ( apresentam apenas valor numérico e unidade de medida). Pronto.


ID
3783445
Banca
UNIOESTE
Órgão
UNIOESTE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE apenas grandezas cuja natureza física é vetorial.

Alternativas

ID
3807571
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A velocidade escalar média é a razão entre o espaço percorrido por um móvel pelo intervalo de tempo durante o qual o deslocamento ocorre. Ao contrário da velocidade vetorial média, que contabiliza apenas a distância em linha reta entre o ponto de partida e o ponto de chegada, a velocidade escalar média considera o espaço total percorrido. Com base nestas informações, a velocidade escalar média de um automóvel que percorre a primeira metade de uma rodovia com velocidade de 40 km/h e a segunda metade da rodovia com velocidade de 60 km/h é de:

Alternativas
Comentários
  • Vm = 2 . 40 . 60/40 + 60

    Vm = 4800/100

    Vm = 48km/h


ID
3829240
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma partícula de massa m se desloca ao longo de um trilho em forma de círculo vertical de raio r. Despreze os atritos e considere o módulo da aceleração da gravidade igual a g. Num ponto em que o vetor velocidade esteja na direção vertical e com módulo v, a força que o trilho exerce sobre a partícula é

Alternativas

ID
3840013
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma bola é lançada do solo verticalmente para cima. Durante a subida e a descida do objeto, considere desprezíveis todos os atritos, assuma que o diâmetro da bola é muito menor que o comprimento da sua trajetória e que a única força atuando no objeto após o lançamento é a força da gravidade. Sobre o vetor aceleração da bola, é correto afirmar que tem direção vertical e sentido

Alternativas
Comentários
  • Durante toda a trajetória da bola age sobre ela a aceleração da gravidade, que aponta para baixo.

    GABARITO: LETRA B


ID
3841546
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

As opções Abaixo apresentam algumas grandezas físicas. Assinale aquela que apresenta apenas grandezas vetoriais.

Alternativas
Comentários
  • Grandezas Vetorias- São as grandezas que necessitam de direção e sentido

    a) CORRETA

    b) Temperatura nem massa são grandezas vetorias pq eu só preciso falar EX: 32ºC , 70KG

    c) Calor não é grandeza vetorial e nem a correte elétrica

    d) Energia não é grandeza vetorial


ID
3844660
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Duas forças atuam sobre um disco de massa m, que inicialmente repousa com uma face sobre uma mesa horizontal e pode deslizar sem atrito. Considere que as forças sejam paralelas ao plano da mesa, tenham módulos iguais e direções diferentes, e que sejam aplicadas no centro do disco. Nessas circunstâncias, é correto afirmar que o vetor aceleração do disco

Alternativas

ID
3894199
Banca
VUNESP
Órgão
INSPER
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Existem cidades no mundo cujo traçado visto de cima assemelha-se a um tabuleiro de xadrez. Considere um ciclista trafegando por uma dessas cidades, percorrendo, inicialmente, 2,0 km no sentido leste, seguindo por mais 3,0 km no sentido norte. A seguir, ele passa a se movimentar no sentido leste, percorrendo, novamente, 1,0 km e finalizando com mais 3,0 km no sentido norte. Todo esse percurso é realizado em 18 minutos. A relação percentual entre o módulo da velocidade vetorial média desenvolvida pelo ciclista e a respectiva velocidade escalar média deve ter sido mais próxima de

Alternativas
Comentários
  • https://brainly.com.br/tarefa/23474656


ID
4014220
Banca
VUNESP
Órgão
INSPER
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Existem cidades no mundo cujo traçado visto de cima assemelha-se a um tabuleiro de xadrez. Considere um ciclista trafegando por uma dessas cidades, percorrendo, inicialmente, 2,0 km no sentido leste, seguindo por mais 3,0 km no sentido norte. A seguir, ele passa a se movimentar no sentido leste, percorrendo, novamente, 1,0 km e finalizando com mais 3,0 km no sentido norte. Todo esse percurso é realizado em 18 minutos. A relação percentual entre o módulo da velocidade vetorial média desenvolvida pelo ciclista e a respectiva velocidade escalar média deve ter sido mais próxima de

Alternativas

ID
4020415
Banca
UERR
Órgão
UERR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

O Sistema Internacional de Unidades é composto por sete grandezas básicas e as demais são grandezas derivadas. Sobre as unidades de medidas, analise as seguintes afirmativas:

I. A unidade de medida de intensidade luminosa é candela;
II. A unidade de medida do tempo é a hora;
III. A temperatura é dada em graus celsius;
IV. A grandeza derivada “velocidade” é dada em metros por segundo;
V. Todas as grandezas citadas anteriormente são grandezas vetoriais;

É CORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    É correto o que se afirma em I ("a unidade de medida de intensidade luminosa é candela"), pois: II- a unidade de medida do tempo é o segundo; III- a temperatura é dada em kelvin; IV- a velocidade é dada em km/h; IV- as grandezas citadas acima são grandezas escalares

    Deus é fiel

  • Gab D

    É correto o que se afirma em I ("a unidade de medida de intensidade luminosa é candela"), pois: II- a unidade de medida do tempo é o segundo; III- a temperatura é dada em kelvin; IV- a velocidade é dada em km/h; IV- as grandezas citadas acima são grandezas escalares

    Deus é fiel


ID
4034815
Banca
Cepros
Órgão
CESMAC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

O resultado de um teste de glicemia realizado em uma pessoa adulta aponta a presença de 100 mg de glicose para cada decilitro de sangue (1 mg = 103 g e 1 dL = 101 L). Considere que uma molécula de glicose tenha massa de 3 × 1025 kg. Nessa situação, qual é a ordem de grandeza do número de moléculas de glicose em 1 L de sangue desta pessoa?

Alternativas

ID
4060762
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere que um carro se desloca em linha reta com velocidade constante e, em dado instante, o motorista aciona os freios e o carro se desloca por uma distância, d, até parar.

Ao longo do percurso em que o carro se move com os freios acionados, os vetores velocidade e aceleração apresentam, respectivamente,

Alternativas

ID
4095157
Banca
UEFS
Órgão
UEFS
Ano
2011
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um magnetron de um forno de micro-ondas emite ondas eletromagnéticas com frequência de 2450MHz. Considerando-se π igual a 3, a razão carga/massa do elétron igual a 1,76.1011C/kg, o módulo do vetor indução magnética necessário para que os elétrons se movam em órbitas circulares com essa frequência, medido em 10−2 T, é de aproximadamente

Alternativas

ID
4161895
Banca
FADBA
Órgão
Fadba
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Dados dois vetores de módulos a = 14 u e b = 6 u, assinale a afirmativa correta:

Alternativas

ID
4186948
Banca
IF Sudeste - MG
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Quase todos os anos, algum meio de comunicação anuncia que um grande asteroide pode estar em rota de colisão com nosso planeta. Se de fato isso vier a ocorrer, além de várias catástrofes na superfície da Terra, anunciam-se também alterações no movimento do planeta em relação ao Sol. Com a finalidade de facilitar nossa análise, vamos simplificar demasiadamente as condições dessa colisão. Ignorando a rotação da Terra e do asteroide, consideremos que no momento da colisão ambos os corpos apresentem o vetor velocidade nas mesmas direções e sentidos. Se imaginarmos um grande asteroide do Sistema Solar, com massa 30.000 (trinta mil) vezes menor que a massa da Terra, se, ainda, tomarmos as velocidades aproximadas da Terra e do asteroide, respectivamente, 100.000 km/h e 40.000 km/h em relação ao Sol, qual seria, aproximadamente, a variação de velocidade da Terra em relação ao Sol após a colisão? Note que, neste caso, a Terra é que colide com o asteroide.

Alternativas

ID
4187533
Banca
PUC - SP
Órgão
PUC - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Quando necessário, adote:

• módulo da aceleração da gravidade: 10 m.s-2

• calor latente de vaporização da água: 540 cal.g-1

• calor específico da água: 1,0 cal.g-1. °C-1

• densidade da água: 1 g.cm-3

• constante universal dos gases ideais: R = 8,0 J.mol-1.K-1

• massa específica do ar: 1,225.10-3 g.cm-3

• massa específica da água do mar: 1,025 g.cm-3

• 1cal = 4,0 J

Dentre as afirmações abaixo, assinale a correta:

Alternativas

ID
4200478
Banca
UNICENTRO
Órgão
UNICENTRO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Descargas elétricas atmosféricas, também conhecidas por raios, podem ser perigosas de muitas formas, pois a corrente elétrica produzida por um raio pode chegar a 4.105 A. Imaginando que essa corrente poderia fluir por um fio, calcule a intensidade do vetor indução magnético gerado por ela a uma distância de 8cm do condutor, e marque a alternativa correta.
(Dado: µ0 = 4π.10-7 T.m/A)

Alternativas

ID
4200832
Banca
UNICENTRO
Órgão
UNICENTRO
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere as definições abaixo:
I) “Grandezas escalares: são aquelas que ficam totalmente definidas apenas utilizando um número e uma unidade de medida.”
II) “Grandezas vetoriais: necessitam, para sua perfeita caracterização, de uma representação mais precisa. Assim sendo, elas necessitam, além do valor numérico, que mostra a intensidade, de uma representação espacial que determine a direção e o sentido.

São exemplos destas grandezas:

Alternativas

ID
4200865
Banca
UNICENTRO
Órgão
UNICENTRO
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um fio longo e retilíneo é percorrido por uma corrente constante de intensidade 6 A. Qual é a intensidade do vetor indução magnética em um ponto localizado a 30 cm deste fio? (Dado µ0 = 4π . 10-7T .m/A;).

Alternativas

ID
4218262
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere um trecho de estrada em descida seguido por uma subida. De modo simplificado, considere que esse trecho tem um formato de arco de círculo. Tratando um carro que passa por esse trecho como uma massa puntiforme, é correto afirmar que o vetor força normal da estrada sobre o carro

Alternativas
Comentários
  • é correto afirmar que o vetor força normal da estrada sobre o carro, perdi a questão por que achei que fosse o vetor da velocidade


ID
5032693
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2021
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

No Autódromo de Interlagos, um carro de Fórmula 1 realiza a curva S do Senna numa trajetória curvilínea. Enquanto percorre esse trecho, o velocímetro do carro indica velocidade constante.


Quais são a direção e o sentido da aceleração do carro?

Alternativas
Comentários
  • O carro está realizando uma curva, um movimento circular...

    Se eu tenho um movimento circular há a aceleração centrípeta ( responsável por alterar a direção e o sentido do vetor velocidade)...

    Numa curva, a aceleração centrípeta é perpendicular à trajetória ( forma um ângulo de 90º), possui direção radial, sentido para o centro da curva...

    Gabarito B)

  • Trata-se de partes de um movimento circular uniforme onde se tem como única aceleração a centrípeta que SEMPRE aponta para o centro da trajetória.

  • Se o carro possui velocidade constante, não deveria ser nula a aceleração?

  • Não necessariamente, Robert Down, a velocidade é uma grandeza vetorial, portando, dessa forma, intensidade, sentido e direção. Assim, qualquer alteração em alguma de suas propriedades gera mudanças na aceleração. Esta, por sua vez, pode se apresentar de duas formas: Tangencial e Centrípeta.

     

    Aceleração tangencial: A componente tangencial da aceleração é a responsável pela variação do valor da velocidade num determinado intervalo de tempo e é caracterizada por possuir o sentido do vetor velocidade,se o valor da velocidade aumentar, e o sentido contrário ao do vetor velocidade, se o valor da velocidade diminuir. Nos movimentos uniformes, como no MCU, o módulo da velocidade é constante em toda a sua trajetória, logo não pode haver mudança na sua velocidade, desse modo a aceleração tangencial necessariamente deve ser nula.

     

    Aceleração centrípeta: Em física, aceleração centrípeta, também chamada de aceleração normal ou radial, é a aceleração originada pela variação da direção do vetor velocidade de um móvel, característico de movimentos curvilíneos ou circulares. Ela é perpendicular à velocidade e aponta para o centro da curvatura da trajetória.

     

    Como na questão o valor da velocidade é constante, não há aceleração tangencial. Entretanto, continua existindo aceleração, uma vez que, por estar numa curva com velocidade constante, o que caracteriza um MCU, a direção e o sentido da velocidade mudam. Desse modo, age naquele momento a aceleração centrípeta, apontando para o centro, bem como a força centrípeta, representada muitas vezes pela força de atrito, nos casos em que este existe.

  • Não especificou qual a aceleração, que questão mal elaborada!

    Uma é Nula, que é a tangencial, que varia a velocidade Linear

    A outra é a Aceleração Centrípeta, Perpendicular à Velocidade Linear e apontada para o centro da curva

  • O velocímetro dando indicação constante o movimento é uniforme e sendo a trajetória curva a aceleração só terá componente centrípeta e, portanto, tem direção radial e aponta para o centro da curva.

    Letra B


ID
5484241
Banca
IDECAN
Órgão
PEFOCE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um objeto é arremessado com uma velocidade inicial V0 e formando um ângulo a positivo com a horizontal. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:

I. A componente horizontal da velocidade permanece constante.
Il. A aceleração do objeto permanece constante.
III. A componente vertical da velocidade permanece constante.
IV. A velocidade vetorial do objeto possui módulo constante.

Assinale

Alternativas

ID
5556106
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-AL
Ano
2021
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

    As coordenadas da posição temporal de uma partícula de massa m em movimento circular são descritas, em metros, por r: 3 [i cos(ωt) + sen (ω · t) + k], em que i, j e k são versores correspondentes, respectivamente, às direções x, y e z de um sistema de coordenadas cartesianas, ω é o módulo de sua velocidade angular e t é o tempo, em segundos.

Tendo como referência a situação precedente, e considerando que o período de rotação da referida partícula seja de 20 s, julgue o item que se segue. 


Em t = 0 s, a partícula está no plano x-z, a um raio de 3√2 m da origem. 

Alternativas
Comentários
  • A solução do problema é encontrada substituindo t=0 na equação do vetor posição e, em seguida, calculando o comprimento desse vetor |r|^2 = (3*i)^2 + (3*k)^2 que indica a sua distância até a origem (raio).


ID
5556109
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-AL
Ano
2021
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

    As coordenadas da posição temporal de uma partícula de massa m em movimento circular são descritas, em metros, por r: 3 [i cos(ωt) + sen (ω · t) + k], em que i, j e k são versores correspondentes, respectivamente, às direções x, y e z de um sistema de coordenadas cartesianas, ω é o módulo de sua velocidade angular e t é o tempo, em segundos.

Tendo como referência a situação precedente, e considerando que o período de rotação da referida partícula seja de 20 s, julgue o item que se segue. 


O módulo do vetor velocidade linear da partícula é maior que 1 m/s. 


Alternativas
Comentários

ID
5556112
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-AL
Ano
2021
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

    As coordenadas da posição temporal de uma partícula de massa m em movimento circular são descritas, em metros, por r: 3 [i cos(ωt) + sen (ω · t) + k], em que i, j e k são versores correspondentes, respectivamente, às direções x, y e z de um sistema de coordenadas cartesianas, ω é o módulo de sua velocidade angular e t é o tempo, em segundos.

Tendo como referência a situação precedente, e considerando que o período de rotação da referida partícula seja de 20 s, julgue o item que se segue. 


A variação da direção do movimento a uma velocidade escalar constante configura uma mudança no estado inercial do objeto em movimento.


Alternativas
Comentários
  • o estado inercial tanto pode variar pela mudança do módulo da velocidade, a velocidade escalar, ou pela mudança da direção do movimento. Vide a primeira lei de newton.