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Prova Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes


ID
2991622
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas de acordo com a mesma tonicidade.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    cipó – maracujá – jacaré – vintém

    ===> todas essas palavras são OXÍTONAS, acentuadas pois terminam em -O, -A, -E, EM(ENS); é a famosa regra do PA, PE, PÓ das oxítonas.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Hifen - Não em acento por ser uma parroxítona termiada em " EN" sendo esta a regra das oxítonas. 

  • franci, voce esta enganada, pois as paroxítonas terminadas em “n” são acentuadas (hífen), mas as que terminam em “ens”, não (hifens, jovens).

    E a regra das oxitonas é: a(s) o(s) e(s) em(s) o plural de 'em' é 'ens'. logo, nao tem 'EN' como voce disse

  • excelente.

  • Alternativa:

    (A) cipÓ - maracujÁ - jacarÉ - vintÉM

    Todas são acentuadas de acordo com a mesma tonicidade: todas são palavras oxítonas.

    As oxítonas devem ser acentuadas quando:

    a. terminarem em: A - E - O - EM - ENS

    Ex.: ca-jÁ / ci-PÓ / sa-PÊ / ar-ma-zém

    b. terminarem em EI / OI / EU:

    Ex.: cha-PÉU / he-RÓI / pa-PÉIS

    (B)

    bus-ca-PÉ = oxítona

    lê-ve-do = proparoxítona

    ar-ma-zéns = oxítona

    ca-fé = oxítona

    (C)

    vá-cuo = paroxítona terminada em ditongo

    hí-fen = paroxítona terminada em N

    Obs.: As oxítonas são acentuadas quando terminarem com EM/ENS

    Obs.: As paroxítonas são acentuadas quando terminarem com N

    trân-si-to = proparoxítona

    pró-ton = paroxítona terminada em N

    (D)

    bo-e-mi-a = paroxítona

    bi-QUÍ-nis = paroxítona

    i--cio = paroxítona

    bam-bo-= oxítona

    Se eu estiver errado, corrijam-me!!!

    Forte abraço = )

  • gabarito letra (A) oxitonas PMBA 2020

  • A letra A obedece a regra das oxítonas terminadas em a,e, o(s) e em e ens...

  • André Fleep o correto é Boêmia- paroxítona terminada em ditongo crescente e ñ boeMIa

  • O exercício pede para selecionar os que tem a mesma tonicidade, e não a mesma regra de acentuação, o gabarito é A porque todos usam acento agudo, e os outros não.
  • Letra A

    todas tem sua tonicidade na ultima sílaba e atendem a regra das oxítonas.

    • Proparoxítonas: Todas são acentuadas

     

    • Paroxítonas: exceto nas que terminam com a mesma regra das oxítonas (terminou em ditongo tem que acentuar)

     

    • Oxítonas; terminadas em A(s) E(s) O(s) EM e ENS, terminadas em ditongo aberto ÉU, ÉI, ÓI (s) SÃO ACENTUADAS

     

    Caí muito em prova

    Herói x heroico

    Não acentua heroico

     

     Acentuam-se os monossílabos terminados em: A(S), E(S), O(S)

     

    Ex: DÁ 

     

    Monossílabos são átonas 


ID
2991625
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual alternativa há erro de grafia nas palavras em destaque?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Cangica é bom e fica mais saborosa com umas folhinhas de mangericão.

    ===> Canja ===> canJica; manjericão.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • BIZU para letra A

    ND troca por NS

    Suspender - Suspensão

    Compreender - Compreensão

    Ascender - Ascensão

    Distender - Distensão

  • Canjica

    Manjericão

  • Apenas complementando...

    Emprega-se o J nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica.

    Exemplos: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji

  • Canjica/ Manjerição

  • o bizu de ortografia é muita leitura dos diversos vocabulários. o que me salvou foi a palavra CANGICA, de origem tupi, logo é grafada com J > CANJICA

  • Na maioria das vezes coisas de comer é com J.
  • palavras de origem indígena e africana usa-se J

  • Eu não sei nem qual palavra é de origem portuguesa, quem dirá de origem tupi. O jeito é ler bastante...

  • Ad Astra, Et Ultra

ID
2991628
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

1 – A cal usada no reboco era de péssima qualidade.
2 – O apendicite provocou infecção generalizada no paciente.
3 – O jogador caiu de mal jeito e teve problemas no omoplata.
4 – Faltam alguns gramas de presunto para melhorar o sabor da lasanha.

O gênero dos substantivos destacados está correto em qual alternativa?


Alternativas
Comentários
  • 1 – A cal usada no reboco era de péssima qualidade. (Correta gênero feminimo)

    2 - O apendicite provocou infecção generalizada no paciente.(Substantivo feminino Inflamação do apêndice cecal).

    3 – O jogador caiu de mal jeito e teve problemas no omoplata. (Substantivo feminino se escreve A omoplata)

    4 – Faltam alguns gramas de presunto para melhorar o sabor da lasanha. ( Alguns gramas referente a peso o substantivo é masculino, gramas feminino é para espcie de mata).

  • POR QUE EU DEVERIA SABER ISSO?

  • João Vítor Alexandre. Porque você precisa passar no concurso. kkkkkkk

  • As saídas da sala de aula para jogar bola e video-game estão me custando tanto.

  • A cal / A apendicite / A omoplata / O grama (peso)

    LETRA B

    Lembrando que: A apendicite / O apêndice

    O grama (peso) / A grama (mato)

  • 1) A cal (Sobrecomum = gênero feminino) CORRETA

    2) A apendicite (Sobrecomum = gênero feminino) INCORRETA

    Lembrando que: O apêndice e A apendicite ( Ambos sobrecomuns porém gêneros diferentes: CUIDADO! )

    3) A omoplata (Sobrecomum = gênero feminino) INCORRETA

    4) O grama (Sobrecomum = gênero masculino) CORRETA

    Lembrando que: A grama e O grama (Ambos sobrecomuns porém gêneros diferentes: CUIDADO! )

    A grama = Relva

    O grama = Peso

    GABARITO LETRA B

  • 1) A cal (Sobrecomum = gênero feminino) CORRETA

    2) A apendicite (Sobrecomum = gênero feminino) INCORRETA

    Lembrando que: O apêndice e A apendicite ( Ambos sobrecomuns porém gêneros diferentes: CUIDADO! )

    3) A omoplata (Sobrecomum = gênero feminino) INCORRETA

    4) O grama (Sobrecomum = gênero masculino) CORRETA

    Lembrando que: A grama e O grama (Ambos sobrecomuns porém gêneros diferentes: CUIDADO! )

    A grama = Relva

    O grama = Peso

    GABARITO LETRA B

  • Errei mas não erro mais.

  • Eu acabei marcando a letra C acreditando que o termo 1 estaria errado, pois nunca ouvi a substância Cal no feminino, mas pesquisando fui achar que é um substantivo feminino pois vem da substância CALcária, fica a dica para quem também ficou com dúvidas nesse sentido.

  • gêneros que merecem destaque

    masculinos: o alvará, o anátema, o aneurisma, o apêndice, o apostema, o axioma, o clã, o champanha, o cós, o dó, o diadema, o diagrama, o decalque, o delta, o eclipse, o herpes, o milhar, o puma, o tamanduá.....

    femininos: a aguardente, a alface, a atenuante, a apendicite, a bacanal, a cal, a comichão, a derme, a dinamite, a ênfase, a enzima, a libido, a mascote, a omoplata, a usucapião...

  • @Gerbson Almeida Realidade cruel kkkk'

    Sigam o bizu da @Mayara . Bizú máximo . Nunca imaginei que alface seria do gênero feminino , O.o Obrigado .

  • Só bizu aqui

  • COMO "GRAMAS" EU TENHO CERTEZA Q ESTÁ CERTO, ELIMINO 2 ALTERNATIVAS.

    FICANDO B E C; SEI QUE CAL É FEMININO, LOGO LETRA B É A CORRETA.

    GAB B

  • Substantivo: Flexão Nominal de Gênero

    • Apendicite= A apendicite: Palavra Feminina
    • Omoplata= Na omoplata: Palavra Feminina
    • Gramas= Alguns Gramas: Palavra Masculino (quando é unidade de peso)

ID
2991631
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Novamente a cavalo [...], Vicente marcha através da estrada vermelha e pedregosa, [...] pela galharia negra da caatinga morta. Os cascos [...] pareciam tirar fogo nos seixos do caminho. Lagartixas davam carreirinhas intermitentes por cima das folhas secas do chão que estalavam como papel queimado.”

(Raquel de Queiroz)

Quantos adjetivos há no texto?

Alternativas
Comentários
  • Arthur, uma duvida, "marcha" nao seria verbo?

    eu contei: Vermelha, pedregosa, negra, morta, intermitentes (caracteriza carreirinha?), secas e queimados

  • “Novamente a cavalo [...], Vicente marcha através da estrada vermelha e pedregosa, [...] pela galharia negra da caatinga morta. Os cascos [...] pareciam tirar fogo nos seixos do caminho. Lagartixas davam carreirinhas intermitentes por cima das folhas secas do chão que estalavam como papel queimado.” 

     

    Obs: papel queimado é uma locução adjetiva, então contei como apenas um adjetivo. Caso eu esteja errado, corrijam-me.

     

    Gabarito: C

  • “Novamente a cavalo [...], Vicente marcha através da estrada vermelha e pedregosa, [...] pela galharia negra da caatinga morta. Os cascos [...] pareciam tirar fogo nos seixos do caminho. Lagartixas davam carreirinhas intermitentes por cima das folhas secas do chão que estalavam como papel queimado.” 

    Minha dúvida aqui ficou em intermitente, porém após uma rápida pesquisa do significado da palavra a ficha caiu. Intermitente: algo que cessa e recomeça, que não é contínua.

    Podemos analisar também os parônimos como continuo, frequente e assíduo ambos adjetivos .

  • esta questão foi anulada pois em "como papel" poderia tbm ser considerado um adjetivo de comparação.

  • Estou chegando devagar após 15 anos sem estudar, errei porque não sabia que Vermelha e Pedregosas eram 2, e não vi que intermitentes era um adjetivo

  • a segunda vez que eu erro,por nao saber que INTERMINENTES e eu adjetivo.


ID
2991634
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a pontuação empregada, identifique os sentidos das frases abaixo. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta. 

1 – O povo unido jamais será vencido.
2 – Unido, o povo jamais será vencido!
3– O povo, unido, jamais será vencido! 

( ) O povo já está unido e por isso não se deixa vencer.
( ) Salienta que não há união e que, se houver, o povo não será vencido.
( ) Valoriza e fortalece a união como principal e única condição para a força do povo. 

Alternativas
Comentários
  • Bela questão! Muito interessante!

  • Exige boa interpretação, gabarito B.

  • Muito bem feita a questão. Porém, parece ter sido arquitetada pelo capiroto!

  • RESPOSTA: B

    A frase 1, sem vírgula nem exclamação, passa a informação pura e simples de uma situação vigente estabelecida e consolidada.

    A frase 2, ao ter a palavra unido em primeiro plano e destacada pela vírgula, realça a necessidade da união como única condição para a força do povo.

    A frase 3, com a palavra povo em primeiro plano e com a palavra unido entre vírgulas, salienta a falta de união desse povo, mas determina que, se houver união, o povo não será vencido.

    Nas frases 2 e 3, a exclamação também reforça a atitude do povo. 

  • mesmo não sendo aquelas questões enormes de outras bancas militares, exige uma boa interpretação do candidato

  • Uma das questões mais lindas que já vi. Parabéns! Algo assim nos mostra por que ser humildade para reconhecer que não sabemos quase nada kkk.


ID
2991637
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Identifique a alternativa em que não há sujeito simples.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ===> importante, nesse tipo de questão, é perguntar ao verbo quem é o sujeito:

    A) Dos doces da vovó Pedro gosta muito. ===> quem gosta muito dos doces da vovó? PEDRO (SUJEITO SIMPLES).

    B) Choveu muito durante o inverno. ===> verbo "chover" indicando fenômeno da natureza (SUJEITO INEXISTENTE).

    C) Eu não serei o algoz de mim mesmo. ===> quem não será o algoz? EU (SUJEITO SIMPLES).

    D) Nós temos muita pena de crianças abandonadas. ===> quem tem muita pena? NÓS (SUJEITO SIMPLES).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Gabarito B, encontra-se uma oração sem sujeito.

  • B) Choveu muito durante o inverno.(SUJEITO INEXISTENTE)

  • fenômeno da natureza (SUJEITO INEXISTENTE).

  • Verbo chover indicando fenômeno da natureza= sujeito inexistente

  • Verbos indicando fenômenos da natureza= Sujeito Inexistente

  • Quando li de primeira, achei que o enunciado queria o sujeito composto, mas logo notei que poderia ser qualquer outro que não fosse simples.

  • Acrescentando aos comentários.

    SUJEITO INEXISTENTE--> VERBOS IMPESSOAIS

    FENÔMENOS NATURAIS

    HAVER com sentido de existir

    HAVER ,FAZER, IR, SER indicando tempo decorrido

    BASTA DE, CHEGA DE

    RUMO AO #BARROBRANCO2021

  • Gabarito: B

  • bizu é sempre sempre perguntar pro verbo quem cometeu a ação. a resposta é o sujeito na alternativa B) choveu é um verbo fenômeno da natureza, logo é uma oração sem sujeito.
  • nego só comenta em questão fácil

  • letra B, galera. não desista , se fosse fácil era pra qualquer um!


ID
2991640
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual alternativa há predicado nominal?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    A escada virou uma bancada para pintura da parede.

    ===> O verbo em destaque está com sentido de TRANSFORMAR-SE, logo é um verbo de ligação, em vermelho temos o predicativo do sujeito (escada), logo achamos as características de um PREDICADO NOMINAL.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Falou em predicado nominal é só caçar o predicativo do sujeito e ver se não há algum complemento verbal. Havendo apenas o predicativo, é predicado nominal.

  • É só achar o verbo de ligação! No caso da letra D virar com sentido de tornar-se é verbo de ligação.

  • Tem predicativo? ------- SIM NÃO SIM

    Tem verbo de ligação? SIM NÃO NÃO

    _________________________PN PV PVN

    *PN = Predicado Nominal

    *PV = Predicado Verbal

    *PVN = Predicado Verbo-Nominal

  • Predicado nominal :

    Verbo de ligação + adjetivo.

    Verbo de ligação : ser, está, ficar, parecer, permanecer, continuar, tornou-se, virar e andar no sentido figurado, é e era.

    Ex.: João virou prefeito - não é predicado nominal, visto que, não possui adjetivo.

    João virou bonito- esse é predicado nominal.

    Predicado verbal:

    Não tem verbo de ligação e nem adjetivo.

    João comprou um carro. Por exemplo.

    Predicado verbo-nominal :

    Não tem verbo de ligação, mas possui adjetivo.

    João comprou um carro bonito.

    PM /BA 2020

  • Gabarito: D

  • Não entendi, fui pela lógica !!

  • Predicativo: adjetivo ou expressão com função adjetiva localizada no predicado, que qualifica o sujeito ou o objeto. O predicativo pode expressar uma qualidade (alto, magro, bonito...) ou um estado (cansado, pensativo, triste...) do termo ao qual se refere.

    Predicativo do sujeito: quando o adjetivo se refere ao sujeito. Ex.: Os alunos são inteligentes. (“inteligentes” é o predicativo do sujeito, pois se refere ao sujeito “os alunos”)

    Predicativo do objeto: quando o adjetivo se refere ao objeto. Ex.: Eu comprei livros usados. (“usados” é o predicativo do objeto, pois se refere ao objeto direto “livros”).

  • D) A frase "se tornou" pode substituir o verbo virou, caso este esteja na função de verbo de ligação, caracterizando PREDICADO NOMINAL.

  • A escada virou uma bancada para pintura da parede

    O verbo virar tem a função de ligar o sujeito com a sua característica. O verbo não expressa açã

    verbo ligação: virou

    predicado: uma bancada para pintura da parede.

  • Choveu muito durante o inverno

    Oração sem sujeito. O verbo chover expressa fenômeno da natureza.

  • Bom, não sei se meu pensamento foi o correto e, se foi, creio que deve haver outras formas de responder. Mas, pense assim:

    O verbo virar pode indicar ação ou também ser um verbo de ligação, com sentido de (tornar-se). Levando isso em conta, você achará o PN na alternativa em que essa substituição faça sentido, pois PN=VL+PRED SUJ.

  • "TUDO POSSO NAQUELE QUE ME FORTALECE"

    #PMMG

    D

    Predicado nominal - seu núcleo significativo é um nome (substantivo, adjetivo, pronome), ligado ao sujeito por um verbo de ligação.

    Ser, Estar, Continuar, Andar, Parecer, Permanecer, Ficar, Tornar-se, virar e andar no sentido figurado, é e era.

    A escada virou uma bancada para pintura da parede.

    O soldado ficou muito satisfeito com a vitória. (verbo de ligação "ficou" e predicativo do sujeito "satisfeito").

    Predicado verbal - seu núcleo é um verbo, seguido, ou não, de complemento(s) ou termos acessórios.

    A secretária ofereceu uma flor a um colega. (verbo de ação "oferecer").

    Predicado verbo-nominal - tem dois núcleos significativos: um verbo e um nome.

    Uma juíza declarou o réu culpado. (verbo de ação "declarar" e predicativo do objeto "culpado").


ID
2991643
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia as frases e responda ao que se pede.

1 – As esculturas expostas nesta galeria são de um artista desconhecido.
2 – Os políticos, que estão engajados no processo eleitoral, só pensam na vitória.
3 – O supermercado do centro foi o primeiro a expor o novo produto em suas prateleiras.
4 – O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos de idade em alto nível.

Em qual alternativa há oração subordinada adjetiva explicativa?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    1 – As esculturas expostas nesta galeria são de um artista desconhecido.

    2 – Os políticos, que estão engajados no processo eleitoral, só pensam na vitória.

    3 – O supermercado do centro foi o primeiro a expor o novo produto em suas prateleiras.

    4 – O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos de idade em alto nível.

    ===> temos em destaque duas orações subordinadas adjetivas explicativas (ENTRE VÍRGULAS), a restritiva não vem entre vírgulas.

    ===> na 4 temos uma reduzida do GERÚNDIO (TERMINAÇÃO -NDO), desenvolvendo-a: QUE DESAFIOU O TEMPO, dessa forma observamos claramente o teor de oração explicativa.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Bastava lembrar que;

    1° A orações subordiadas adjetivas são intoduzidas por pronomes relativos:

    2° Que há somente dois tipos de O.S.A , as Restritivas - SEM VÍRGULAS - e as - EXPLICATIVAS - entre vírguas.

  • BIZU: Não confundir restritiva com explicativa

    Explicativa: entre vírgulas

    Restritiva: sem vírgulas

    BONS ESTUDOS!!!!

  • se tem virgula e explicativa E OBVIL

  • Restritiva , sem vírgulas e explicativas com. Simples assim

  • Questão bizuradissima!!

  • Rogerio , Mito.

    ..

    Gab - D

  • Bizu = tem virgula explica

    sem virgula restringe

  • Orações Subordinadas Adjetivas: têm o valor e a função próprios do adjetivo. São iniciadas por pronomes relativos: que, o qual (e variações), onde, quem, cujo (e variações). Podem ser: explicativas e restritivas. 

    Oração subordinada adjetiva restritiva: Não é isolada por vírgulas. Restringe o sentido do termo a que se refere.  

    Ex.: Os celulares que são modernos custam caro. (somente os celulares que são modernos custam caro) 

    Oração subordinada adjetiva explicativa: é isolada por vírgulas. 

    Ex.: Os jogadores, que são iniciantes, custam caro.

     

    EXPLICATIVA = Com Vírgula 

    RESTRITIVA = Sem Vírgula

  • "desafiando o tempo" n exprime ideia de circunstancia??

    pra mim parece adjunto adverbial

  • Orações reduzidas são orações introduzidas por formas nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio) e que não são acompanhadas por conjunção ou pronome relativo.

    Reduzida de Particípio

    • Um diagrama numérico, publicado pela matemática inglesa Ada Lovelace (1815-1852), veio a ser considerado o primeiro algoritmo computacional.

    Reduzida de Gerúndio

    • O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos de idade em alto nível.

  • Adjetivas

    Oração Principal Completa

    Não tem conjunção ,

    tem Pronome Relativo = Que, Quem , Qual , Cujo , Onde , Como , Quanto.

    pronome relativo obrigatório em orações desenvolvidas

     

    Restrição

    Sem pontuação , Funciona como ADJUNTO ADNOMINAL

    Especifica, refere-se a uma parte de um grupo.

    EX: Você é a pessoa que mais gostei na vida.

    Explicação

    Com Pontuação, Funciona como aposto, Refere-se a um unidade ou faz generalização.

    Quando acrescenta qualidades ou esclarece melhor o significado do termo a que se refere.

    EX: O Brasil, que luta pela democracia, passou por uma forte crise.

    Curiosidades

    ELE ME FALOU O QUE ESTAVA ENGASGADO EM SUA GARGANTA

    Troque o O por aquilo = Pronome Demonstrativo

    ELE ME FALOU AQUILO QUE ESTAVA ENGASGADO EM SUA GARGANTA

  • só eliminando os itens que não tem pontuação matava a questão

  • item 4 corretissimo Rogerio mito

  • Explicativas: contém pontuação.

    Só nesse sentido dava pra matar a questão


ID
2991646
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas na frase abaixo.

A bibliotecária reservou ___________ livros e enciclopédias ________ para consulta, mas salientou que é __________ entrada no recinto de pessoas trajando roupas inadequadas.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    A bibliotecária reservou BASTANTES (temos um pronome indefinido ligado a um substantivo que está no plural, o termo BASTANTES equivale a MUITOS, fazendo a substituição observamos que está correto) livros e enciclopédias CAROS (quando temos um adjetivo posposto aos substantivos, tendo um masculino e um feminino, ele fica machista e faz a concordância no MASCULINO) para consulta, mas salientou que é PROIBIDO (proibida A entradA ou proibido entrada) entrada no recinto de pessoas trajando roupas inadequadas.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O adjetivo (na função de predicativo) posposto aos substantivos que ele modifica, tem a obrigação de concordar com todos eles no masculino e plural.

  • Uma Observação

    ''Livros e enciclopédias ________ para consulta ( RAROS / RARAS )

    Ambos estão corretos pois

    podem concordar com o todo e quando é dessa forma fica no PLURAL MASCULINO !

    ou pode também concordar com o mais próximo no caso ENCICLOPÉDIAS

    aceitando RARAS .

  • RESUMO DE CONCORDÂNCIA NOMINAL

    *Proibido: se não houver artigo será masculino [proibido entrada], se vier determinada por um artigo irá para o feminino [proibida a entrada]

    *Obrigatório: se não vier com artigo fica no masculino [é obrigatório apresentação], se vier determinado por um artigo irá para o feminino [é obrigatória a participação] – segue mesma regra do proibido

    *Anexo: irá concordar em gênero com o substantivo [anexa ao processo a cópia];[documentos seguem anexos]. A expressão EM ANEXO será invariável, ainda que se trate de substantivo feminino [seguem em anexo as faturas]

    *Obrigado: poderá ser flexionado em número [eles disseram obrigados] e em gênero [ela disso obrigada]

    *Bastante: sempre que bastante puder ser substituído por MUITO ficará no singular, pois é um advérbio de intensidade (eles estudaram bastante); Se bastante puder ser substituído por MUITOS será um adjetivo (bastantes pessoas vieira)

    *Alerta: termo invariável que não vai para o plural, por ser um advérbio de modo (Eles estão alerta)

    *Barato/Caro: irá flexionar de acordo com o substantivo a que se refere, havendo flexão de grau (Ex: a camisa foi cara; o terno foi caro; O carro foi barato; A moto foi barata)

    *: pode ser substituído por SOZINHO, sendo portanto variável (as garotas ficaram sós). Quando só for substituível por APENAS/SOMENTE será invariável (Só dois deles não passaram).

    *Vossa: caso o pronome venha acompanhado com o sujeito no masculino, deverá flexionar (Ex: Senhor promotor, Vossa Excelência está equivocado). Do contrário irá seguir a ordem correta = Vossa Excelência está equivocada.

  • Bastante varia se pedir plural.

    Proibido só vai pro feminina se tiver um artigo do lado "a" = é proibida a entrada 

  • O RARAS está correto também não esta ?

    Pois concorda com ENCICLOPÉDIAS.

    Ou estou errado ?

  • O MACETE É OLHAR O DETERMINANTE.

  • questão tem mais de uma correta. Caberia recurso

  • BIZU do "Proibido":

    Se a palavra seguinte NÃO vier acompanhada de artigo (mesmo que seja feminina, como no caso da questão), é aceito o termo PROIBIDO.

    Caso venha acompanhada de artigo feminino, faz-se necessário o uso de "PROIBIDA".

    Ex: É proibido entrada de animais.

    É proibida a entrada de animais.

  • BIZU do "Proibido":

    Se a palavra seguinte NÃO vier acompanhada de artigo (mesmo que seja feminina, como no caso da questão), é aceito o termo PROIBIDO.

    Caso venha acompanhada de artigo feminino, faz-se necessário o uso de "PROIBIDA".

    Ex: É proibido entrada de animais.

    É proibida a entrada de animais.

  • Quando o adjetivo (nesse caso, "raro") estiver exercendo função sintática de adjunto adnominal, vier após os substantivos, são aceitas as duas formas de concordância, ambas estão igualmente certas (atrativa e gramatical), logo é certo dizer "...livros e enciclopédias raras..." como também está correta a forma "...livros e enciclopédias raros...". Já que é assim, deve-se analisar os outros dois espaços a serem preenchidos, concluindo que o gabarito é D

  • Bastantes (Porque pode trocar por muitos, ou seja varia). Já eliminaria as alternativas: A e C.

    raros ou raras - ambos poderiam ser empregados. Ou seja continuaríamos com a letra B ou D.

    É proibido. Seria proibida se tivesse um artigo. Por exemplo: proibida a entrada no recinto. Como não tem artigo usa-se proibido. Logo, ficamos com a letra D de gabarito.


ID
2991649
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Identifique a alternativa em que há erro de concordância verbal.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ===> O respeito à Instituição, a carreira, o salário, tudo faziam-no lutar por uma vaga no concurso.

    ===> O verbo deveria concordar com o APOSTO RESUMITIVO (TUDO), tudo fazia-a ....

    ===> Sobre a letra B ===> O conflito, a luta e a guerra interior aumentava-lhe a vontade de viver. ===> temos termos sinônimos, logo a concordância verbal está plenamente correta.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O respeito à Instituição, a carreira, o salário, tudo faziam-no lutar por uma vaga no concurso.

    TUDO é um aposto resumidor ou tb chamado recapitulativo, POR ISSO O VERBO TERÁ QUE CONCORDAR COM A PALAVRA, (TUDO).

  • Em casos de aposto resumitivo : termos animados o verbo fica no plural,

    em termos inanimados o verbo fica no singular.

    gabarito C.

  • Na letra A, o verbo colocado antes do sujeito concorda com o primeiro núcleo (o pai).

    Na letra B, os núcleos do sujeito em gradação determina a conjugação do verbo no singular.

    Na letra C, o sujeito composto resumido pela palavra tudo pede o verbo no singular.

    Na letra D, o sujeito é a expressão uma e outra, que admite o verbo no singular.

  • Deixo aqui minha parcela de ajuda, reescrevendo o período.

    O respeito à Instituição, a carreira, o salário, tudo faziam-no lutar por uma vaga no concurso.

    A palavra "tudo" como os colegas bem colocaram possui uma especificidade. Como pronome indefinido (sendo um aposto resumitivo no contexto) a reescrita ficaria dessa forma.

    O respeito à instituição, a careira, o salário, tudo o fazia lutar por uma vaga no concurso.

    Bons estudos!

  • Em caso de sujeito composto e aposto resumidor no final, o verbo fica no singular.

    Principais apostos resumidores: tudo, nada, ninguém.

  • O respeito à instituição, a carreira, o salário, tudo o fazia lutar por uma vaga no concurso.

    Pessoal, esse sujeito sinônimo não deveria vir acompanhado de preposição uma vez que a palavra respeito pede essa regência? ao meu ver ficaria assim: O respeito à instituição, à carreira, ao salário...

  • "Tudo" nesse contesto é um palavra de sentido coletivo e patativo o verbo ficará no singular.

  • A)Não conseguiu empréstimo nos bancos o pai e as filhas. ( Sujeito Composto depois do Verbo poderá concordar com o mais próximo - concordância atrativa)

    B)O conflito, a luta e a guerra interior aumentava-lhe a vontade de viver. ( regra de casos especiais quando os núcleos são sinônimos ou quase sinônimos mesmo o sujeito composto antes do verbo admite o verbo no singular)

    C)O respeito à Instituição, a carreira, o salário, tudo faziam-no lutar por uma vaga no concurso. Erro da questão ( sujeito composto resumido por um indefinido o verbo concorda obrigatoriamente com a palavra resumitiva )

    D)Durante a partida de futebol, uma e outra jogada foi determinante para a consolidação do placar

    Expressão um ou outra com valor excludente o verbo fica no singular!

  • o verbo fazer no sentido tem que ser empregado no singular.

    porque é impessoal

  • Quando o sujeito composto vier resumido por um dos pronomes tudo, ninguém, nada, etc... o verbo concorda no singular.

    EX: Jogos,espetáculos,viagens,diversões, nada pôde satisfazê-lo.

  • Só uma dica rápida pra você lembrar.

    Com ideias gradativas ou em sinônimos, o verbo pode ficar no singular.

    No plural ou no singular estará correto.

    Gradação: aumento ou diminuição de maneira gradativa, continúa, de grau em grau.

    como está na letra B, nesse caso em ideia gradativa.

    Jesus te ama,

    Todo aquele que nEle crer e for batizado será salvo.

    Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.

    João 3-16

  • O faziam-no está errado, neste caso o verbo concorda com o pronome resumitivo, tudo fazia-o.
  • em sequencia gradativa, o verbo fica no singular, segundo o CEGALLA

  • GRADAÇÃO ENTRE OS NÚCLEOS DOS SUJEITOS

    SINGULAR ''PREFERENCIAL'' OU NO PLURAL

    FONTE: GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS DE FERNANDO PESTANA

  • SUJEITOS RESUMIDOS POR TUDO, NADA, NINGUÉM

    Quando o sujeito composto vem resumido por um dos pronomes tudo, nada, ninguém, etc.,

    o verbo concorda, no singular, com o pronome resumidor. Exemplos:

    Jogos, espetáculos, viagens, diversões, nada pôde satisfazê-lo.

    "O entusiasmo, alguns goles de vinho, o gênio imperioso, estouvado, tudo isso me levou a

    fazer uma coisa única." (MACH,\DO DE Assis)

    Jogadores, árbitro, assistentes, ninguém saiu do campo.

    CEGALLA (pág 454)

  • Alguém explica o motivo do gabarito ser E


ID
2991652
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Conforme as recomendações da norma-padrão, em qual alternativa o termo entre parênteses completa corretamente a frase?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A) Trata-se de regras rigorosas COM QUAIS todos terão de concordar. (pelas quais) ===> terão de concordar COM alguma coisa.

    B) O valor QUE tínhamos não era suficiente para cobrir as despesas do hotel. (de que) ===> nenhum termo exige o uso da preposição, logo utilizamos somente o pronome relativo QUE.

    C) Esbarrei-me em um colega antipático COM QUEM não estava mais disposto a conversar. (com quem) ===> disposto a conversar COM alguém.

    D) Muitas foram as transformações físicas POR QUE passou o jogador Neymar, desde o início de sua carreira. (porque) ===> passou POR alguma coisa.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Discordo da alternativa "D" proposta pelo Arthur Carvalho. Corrijam-me se eu estiver errada, mas acredito que ficaria da seguinte forma:

    "Muitas foram as transformações físicas pelas quais passou o jogador Neymar, desde o início de sua carreira."

    Olhando para o verbo, quem passa, passa POR ALGO. No entanto, o jogador passou por "transformações físicas", estando no gênero feminino e no plural. Deste modo, o correto seria adequar "o qual" por "PELAS QUAIS".

  • Raquel, por que é equivalente a pelos / pelas quais (conjunção + pronome). Então, vc tá certa, e o Arthur também. A D como está, é errada pois porque (conjunção causal) equivale a pois.
  • Concordo Igor

  • ESSE "PORQUE" DA 4 ESTA ERRADO, O CERTO SERIA (POR QUE) QUE TEM SENTIDO DE "PELAS QUAIS", O PORQUE JUNTO, INDICA EXPLICAÇÃO (POIS)


ID
2991655
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o pronome eu não está empregado de acordo com a norma culta.


Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    “Acho que nada ficou pra guardar ou lembrar Do muito ou pouco que houve entre você e eu

    ===> após a preposição ENTRE não podemos usar o pronome pessoal do caso reto, devemos usar os pronomes do caso obliquo, o correto seria: entre você e MIM.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Diante de preposição não se usar pronome do caso reto isso procede...

  • nao procede, Daniel Phranck.

  • Você e mim ou ti e mim

  • Após preposição, utiliza-se no mínimo, um pronome oblíquo. No caso a questão B é a incorreta, pois "você" é pronome do caso reto.

    Ex: "entre mim e ti" (assim está correto)

  • “Acho que nada ficou pra guardar ou lembrar Do muito ou pouco que houve entre você e eu

    CORRETO SERIA:“Acho que nada ficou pra guardar ou lembrar Do muito ou pouco que houve entre você e MIM"

    APOS AS PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS USA-SE O CASO OBLÍQUO, POREM QUANDO O PRONOME DESEMPENHAR FUNÇÃO DE SUJEITO USA-SE O CASO RETO.

  • Errei essa daí por vacilo... mds

  • Pronomes pessoais: Depois das preposições entre, perante, sem, sobre, de, aplica-se um pronome do caso reto e outro oblíquo ou dois pronomes do caso oblíquo

    Ex: mim e ele, mim e ti, mim e vós, etc...

    Espero ter ajudado. Abraço!

  • Só lembrar da queimada que o cara tomou ao tentar ficar com a menina lá no programa A Fazenda... "MIM NÃO CONJUGA VERBO!" AHAHHA

  • Você é pronome do CASO RETO?

    Não seria um pronome de tratamento? e por isso o correto seria você e MIM.

  • Vale a pena ver a aula da professora Fabiana dos Anjos para revisar. É bem explicada.

  • Os pronomes pessoais funcionam como sujeito direto ou substitutos.

    A alternativa b estaria correta, senão fosse pelo verbo *haver* o qual está no sentido de existir,logo não tem sujeito.

    "Acho que nada ficou pra guardar ou lembrar do muito ou pouco que *houve* entre você e eu ".

    Muitos ,assim como eu erraram por falta de atenção. Vimos o você classificamos como pronomes de tratamento e esquecemos o verbo .

  • Pessoal,é correto escrever:

    Entre mim e TU?

    Eu procurei em vários sites,mas praticamente o único exemplo que eles utilizavam é mim x TI

    Ou seja,posso usar: ''Entre mim e x qualquer pronome reto'' ?

  • Gabarito: B

  • Segundo Gabarito oficial

    RESOLUÇÃO RESPOSTA: B Na função de complemento, o pronome eu deve ser substituído pela forma oblíqua equivalente: mim. “Acho que nada restou pra guardar ou lembrar /do muito ou pouco que houve entre mim e você”. Nos demais casos, o pronome eu funciona como sujeito: “eu ficar ouvindo”, “eu não ficar sentida”, “eu não te perder, “eu amar você”. 

  • Após preposição essencial, emprega-se o pronome do caso oblíquo (mim e ti).

    Resposta, letra B

  • Galera, bizu básico:

    O MIM NÃO FAZ NADA.

    Se você ver o eu "fazendo" alguma ação, ele ta certo.

    Já o mim não.

    Acabou, só isso já mata a questão.

  • ENTRE - NÃO SE USA PRONOME DO CASO RETO (EU) E (TU)

  • por que nao pode ser a letra D???

  • porque na letra C não tá errada? '' Da mais uma chance para eu te amar '' o correto não seria ''Da mais uma chance para eu amar a te'' rsrsr

  • Usamos o pronome do caso reto (eu, tu, ele (a), nós, vós, eles (as)) quando nos referimos ao sujeito da oração. Já os pronomes oblíquos tônicos (mim, ti, ele (a), nós, vós, eles (as)) fazem papel de objeto e surgem após uma preposição: para mim, de mim, por mim, e assim por diante.

    Veja um exemplo:

    a) Ela trouxe o presente para eu desembrulhar.

    b) Ela trouxe o presente para mim.

    Observe que na primeira oração temos duas orações: Ela trouxe o presente/para/ eu desembrulhar. “Eu” aqui é sujeito do verbo “desembrulhar”.

    Já na segunda oração, “mim” é complemento e, portanto, objeto indireto (uma vez que vem depois da preposição).

    Na dúvida sempre faça uma pergunta ao verbo: se a resposta tiver um sujeito, então é pronome do caso reto, caso contrário, será objeto. Observe:

    a) Ela trouxe o presente: quem trouxe? Ela.

    b) Para eu desembrulhar: quem desembrulhar? Eu.

    A lógica é simples: geralmente, quando há dois verbos, também haverá dois sujeitos.

    Outros exemplos:

    a) Se for para eu ficar, então ficarei! (ficar -> sujeito eu; ficarei-> sujeito eu)

    b) Ele disse para eu ficar. (disse -> sujeito ele; ficar-> sujeito eu)

    c) Ele não disse nada para mim. (disse-> sujeito ele; objeto indireto-> para mim)

    d) Para mim, ele está fazendo de conta que não sabe de nada. (fazendo-> sujeito ele; sabe-> sujeito ele; para mim -> objeto indireto)

    Atenção: Verifique se há preposição + pronome + verbo porque, nesse caso, o pronome em questão será do caso reto. Se houver preposição + pronome, sem o verbo, então, já sabe, caso oblíquo!

  • Gab: B

    "Mim" nunca pode ser o sujeito da frase já que é pronome pessoal oblíquo

    Sempre que houver a preposição entre, utiliza-se pronome pessoal oblíquo

  • MIM NÃO CONJUGA VERBO!!!!!! ,<<<<<<<-------Cuidadooooo

    Antes da PREPOSIÇÃO não se usam os Pronome Pessoais do caso Reto EU e TU (são usados como sujeito) e sim o Pronome Pessoais Oblico MIM e TI (são usados como complemento).

    forma correta é entre mim e ti. Entre tu e eu está errado. Sempre que se utiliza a preposição entre, devem ser usados pronomes pessoais do caso oblíquo. Assim, mim e ti estão corretos porque são pronomes pessoais oblíquos tônicos e eu e tu estão errados porque são pronomes pessoais retos.

    Formas corretas:

    entre mim e ti;

    entre mim e você;

    entre mim e ele;

    entre mim e eles;

    entre mim e ela;

    entre mim e elas;

    entre ti e ele;

    entre ti e ela;

    entre você e ele;

    entre você e ela;

    Forma Errada:

    entre eu e tu;

    entre eu e você;

    entre eu e ele 

    após a preposição ENTRE não podemos usar o pronome pessoal do caso reto, devemos usar os pronomes do caso obliquo, o correto seria: entre você e MIM.

    Os pronomes conosco e convosco devem ser substituídos por com nós e com vós, respectivamente, quando aparecem seguidos de palavras enfáticas como mesmos, próprios, todos, outros, ambos, ou de numeral:

    O diretor implicou com nós dois.

    Senhores deputados, quero falar com vós mesmos.

    Fonte: Texeira, Nílson. Gramática para Concursos.

    A) Esta sua blusa lhe caiu bem ? o correto é "essa" pois está perto do ouvinte e não do falante.

    B) Todo o aluno merece atenção ? o correto é todo "aluno" (=sentido genérico); ao falar "todo o aluno" (=refere-se a um aluno somente, a ele por completo).

    C) Quero falar consigo agora, João! ? o correto é "contigo".

    D) Entre eu e você, não haverá discórdias ? após a preposição "entre" usa-se "mim" e não "eu" (=entre mim e você).

    E) Gosto de chocolate quente e sorvete; este no verão, aquele no inverno pois aquece até a alma ? correto, pronome demonstrativo "este" referindo-se ao último termo mencionado e pronome demonstrativo "aquele" referindo-se ao primeiro termo mencionado.

  • MIM NÃO CONJUGA VERBO!!!!!! ,<<<<<<<-------Cuidadooooo

    Antes da PREPOSIÇÃO não se usam os Pronome Pessoais do caso Reto EU e TU (são usados como sujeito) e sim o Pronome Pessoais Oblico MIM e TI (são usados como complemento).

    forma correta é entre mim e ti. Entre tu e eu está errado. Sempre que se utiliza a preposição entre, devem ser usados pronomes pessoais do caso oblíquo. Assim, mim e ti estão corretos porque são pronomes pessoais oblíquos tônicos e eu e tu estão errados porque são pronomes pessoais retos.

    Formas corretas:

    entre mim e ti;

    entre mim e você;

    entre mim e ele;

    entre mim e eles;

    entre mim e ela;

    entre mim e elas;

    entre ti e ele;

    entre ti e ela;

    entre você e ele;

    entre você e ela;

    Forma Errada:

    entre eu e tu;

    entre eu e você;

    entre eu e ele 

    após a preposição ENTRE não podemos usar o pronome pessoal do caso reto, devemos usar os pronomes do caso obliquo, o correto seria: entre você e MIM.

    Os pronomes conosco e convosco devem ser substituídos por com nós e com vós, respectivamente, quando aparecem seguidos de palavras enfáticas como mesmos, próprios, todos, outros, ambos, ou de numeral:

    O diretor implicou com nós dois.

    Senhores deputados, quero falar com vós mesmos.

    Fonte: Texeira, Nílson. Gramática para Concursos.

    A) Esta sua blusa lhe caiu bem ? o correto é "essa" pois está perto do ouvinte e não do falante.

    B) Todo o aluno merece atenção ? o correto é todo "aluno" (=sentido genérico); ao falar "todo o aluno" (=refere-se a um aluno somente, a ele por completo).

    C) Quero falar consigo agora, João! ? o correto é "contigo".

    D) Entre eu e você, não haverá discórdias ? após a preposição "entre" usa-se "mim" e não "eu" (=entre mim e você).

    E) Gosto de chocolate quente e sorvete; este no verão, aquele no inverno pois aquece até a alma ? correto, pronome demonstrativo "este" referindo-se ao último termo mencionado e pronome demonstrativo "aquele" referindo-se ao primeiro termo mencionado.

  • EU e TU não se coloca preposição

    !!! EXCEÇÃO !!!

    • Se for sujeito do verbo no infinitivo, é para usar "EU"

    ... pra eu ficar ...

    ...  pra eu não te perder ...

    ... pra eu não ficar ...


ID
2991658
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.”

As orações subordinadas em destaque são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    “Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.”

    ===> EM AZUL: temos duas conjunções integrantes, podendo serem substituídas por ISSO, dando início, ambas, a duas orações subordinadas objetivas diretas; os dois verbos necessitam de um complemento direto.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • *a si mesmo* está como Objeto Indireto do verbo PERGUNTOU

  • questão tinha uma casca de banana,por que o *SE* dava a impressão de condição(caso o participante não fosse atento a questão).Mas era duas Conjunções integrantes no caso.

  • “Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.”

    ->Doutor Urbino era demasiado sério para achar ISSO:  que ela dissesse isso com segundas intenções.

    -> Pelo contrário, ele perguntou a si mesmo ISSO: se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.

  • Há duas conjunções integrantes, que podem ser substituídas por ISSO, assim dando início, ambas, a duas orações subordinadas objetivas diretas, visto que os dois verbos necessitam de um complemento direto.

    Oração I: “que ela dissesse isso com segundas intenções”. A oração acima completa o sentido da forma verbal “achar” que está na oração que a antecede, assim assume a função de complemento verbal. O verbo ACHAR é classificado como Verbo Transitivo Direto – VTD, por isso seu complemento será classificado como Objeto Direto.

    Oração II: “se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.” A oração acima completa o sentido da forma verbal “perguntou” que é classificada como VTD, quem perguntou, perguntou algo. Por isso, precisa de um complemento que é classificado como objeto direto. 

    GAB. A

  • [...] Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.” Perguntou a si mesmo isto. Quem pergunta, pergunta alguma coisa A ALGUÉM. Não seria O.S.S.I ?


ID
2991661
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Observe os enunciados a seguir:

1 – A medida que o engenheiro informou sobre a área construída não confere com a planta do imóvel.
2 – A medida que o tempo passa, vamos nos tornando mais tolerantes.
3 – A medida que a noite ia surgindo, a tensão aumentava.
4 – A medida que consta na receita é de duzentos gramas de farinha.

Considerando os termos em destaque, há crase em 

Alternativas
Comentários
  • Acentuam-se as locuções conjuntivas.

    As opções 1 e 4 são casos de substantivos.

    GABARITO: LETRA C

  • GABARITO: LETRA C

    1 – A medida que o engenheiro informou sobre a área construída não confere com a planta do imóvel. ===> o engenheiro informou o quê? A medida ===> temos um substantivo com função sintática de objeto direto, não leva crase.

    2 – A medida que o tempo passa, vamos nos tornando mais tolerantes. ===> locução conjuntiva proporcional "à medida que."

    3 – A medida que a noite ia surgindo, a tensão aumentava. ===> locução conjuntiva proporcional "à medida que."

    4 – A medida que consta na receita é de duzentos gramas de farinha.===> temos em destaque um substantivo com função sintática de sujeito, e o sujeito nunca é preposicionado, logo não há crase.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • arthur ! você é abençoado, obrigadaaaaa

  • Bizu: trocar os ´´a medida que´´ por: na medida que

    então , o que se encaixar com a mudança , leva crase

  • fiz por eliminação, o item 2 e 3 estavam similares,com isso, ou estavam as duas certas ou as duas erradas, com tinha certeza q o item 4 estava errado, matei a questão.

  • Troque-as por "À proporção que".

  • Complementando o colega Arthur:

    Sujeito não pode ser preposicionado (NÃO LEVA CRASE)

    1 – A medida que o engenheiro informou sobre a área construída não confere com a planta do imóvel. ===> o engenheiro informou o quê? A medida → SUJEITO NÃO LEVA CRASE.

    4 – A medida que consta na receita é de duzentos gramas de farinha → O que é de duzentos gramas de farinha? → A medida que consta na receita → SUJEITO NÃO LEVA CRASE.

  • "À medida" quando há significado de "proporção" tem crase!!


ID
2991664
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Você me desama
E depois reclama
Quando os seus desejos
Já bem cansados
Desagradam os meus
Não posso mais alimentar
A esse amor tão louco
Que sufoco!
Eu sei que tenho mil razões
até para deixar
De lhe amar”

Há, nos versos acima, uma hipérbole

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ===> A hipérbole marca o EXAGERO:

    ===> que tenho mil razões ===> observamos o quão a pessoa foi exagerada ao dizer que tem MIL razões.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Hipérbole é a expressão do exagero

  • Fod* quando o cara tem mil razões.

  • Quando tem mil razões é complicado mesmo!

  • Santos Deus, quase perdi a questão achando que estava escrito Hipérbato. kkkkk Segue o baile.

  • Hipérbole: É uma figura de linguagem que ocorre quando há exagero intencional numa ideia expressa.

    resposta: letra D pois na frase, fala ( que tenho mil razões ) ou seja, o sujeito exagerou ao afirmar que tem mil razões para deixar de amar a outra.

    Para quem quer aumentar o vocabulário, e saber o significados de palavras ´´desconhecidas´´ que aparecem em provas, baixe o app chamado PALAVRA TODO DIA, e se permita aprender todos os dias uma palavra nova.

    BOA SORTE !!!!

  • Hipérbole: expressão exagerada.


ID
2991667
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Os conceitos sobre o papel da mulher no mercado de trabalho precisam ser revistos pelos políticos e pelos empresários”.

Transpondo para a voz ativa a oração acima, obtém-se a forma verbal

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    “Os conceitos sobre o papel da mulher no mercado de trabalho precisam ser revistos pelos políticos e pelos empresários”.

    ===> Em destaque, temos o agente da passiva, na voz ATIVA ele passará a ser o sujeito: OS POLÍTICOS E OS EMPRESÁRIOS precisam rever os conceitos...

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A forma  precisam ser revistos está no presente, logo , ao passar para voz ativa, o verbo precisa permanecer também no tempo presente, desse forma, única opção que mantém no presente é precisam rever.

  • BIZU: Referente a quantidade de verbos na transposição das vozes ativa para passiva ou vice-versa

    V. Ativa - V. Passiva

    1 <-----------------> 2

    2 <-----------------> 3

    3 <-----------------> 4

    fonte: alfacom

  • Complementando ...

    VOZ ATIVA PARA VOZ PASSIVA:

     

    1º) Verbo VTD ou VTDI

    2º) Sujeito AGENTE

    3º) Objeto direto será SUJEITO

    4º) Sujeito será AGENTE DA PASSIVA (quando sujeito explícito);

     

    Os políticos e os empresários precisam rever os conceitos sobre o papel da mulher no mercado de trabalho  (VOZ ATIVA)

    Os conceitos sobre o papel da mulher no mercado de trabalho precisam ser revistos pelos políticos e pelos empresários (VOZ PASSIVA)

    .

    .

    .

    At.te

    Foco na missão 

     

  • VOZ PASSIVA

    OS CONCEITOS SOBRE O PAPAEL DA MULHER...PRECISAM SER REVISTOS PELOS POLÍTICOS E EMPRESÁRIOS

    SUJ. PACIENTE LOC. VERBAL AGENTE DA PASSIVA

    VOZ ATIVA

    OS POLÍTICOS E EMPRESÁRIOS PRECISAM REVER OS CONCEITOS SOBRE O PAPEL DA MULHER ...

    SUJ. AGENTE LOC. VERBAL AFETADO

    VOZ PASSIVA -> VOZ ATIVA

    1 -> 2 -> 3

    3 -> 2 -> 1

  • "OS POLÍTICOS E OS EMPRESÁRIOS PRECISAM REVER OS CONCEITOS SOBRE O PAPEL DA MULHER NO MERCADO DE TRABALHO."


ID
2991670
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual alternativa o nome Maria não é um vocativo?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A) “Maria, o teu nome principia Na palma da minha mão” ===> temos um vocativo, usado para invocar, é o chamado chamamento, o vocativo é separado por vírgula.

    B) “É o tempo, Maria, te comendo feito traça Num vestido de noivado”===> temos um vocativo, usado para invocar, é o chamado chamamento, o vocativo é separado por vírgula (a questão original está construída com duas vírgulas intercalando o termo "Maria").

    C) “João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili” ===> temos um OBJETO DIRETO ===> quem ama, ama alguém.

    D) “E agora, Maria? O amor acabou a filha casou O filho mudou”===> temos um vocativo, usado para invocar, é o chamado chamamento, o vocativo é separado por vírgula.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Nota-se que para ser um vocativo, o substantivo Maria, na letra B, deveria estar intercalado por vírgulas. Todavia, o amigo, @Arthur, sanou a dúvida.

    Excelente comentários, meu caro. Muito obrigado pelas contribuições

  • O negócio é que o Qc, ao digitar a questão, esqueceu de colocar a vírgula. Aí fica difícil.

  • Falou em vocativo, procure logo a vírgula.

  • Qc não ajuda a gente, como consegue transcrever tantas questões erradas?

  • Vocativo = chamamento

  • As questões das forças armadas são bastante simples.

    Vocativo serve para chamar, invocar ou interpretar.

    Exemplo:

    Pedro, Júnior, é um bom menino.

    Observe que o vocativo é aquele que está entre as vírgulas.

    Ou seja> estou falando com Júnior

    Sobre> Pedro.

    Ainda, se eu retirar as vírgulas Pedro e Júnior se tornam uma única pessoa.

    Pedro Júnior é um bom menino.

    Nesse caso, não é vocativo, mas um aposto explicativo, isto é, estou dando uma informação sobre Pedro Júnior.

    PM/BA 2020

  • Gabarito: C

  • Vocativo é um termo que não possui relação sintática com outro termo da oração.

    Não pertence, portanto, nem ao sujeito nem ao predicado. É o termo que serve para chamar, invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético.

  • eu tenho o pdf da prova e está sem vírgula mesmo . isso me confundiu bastante

  • VOCATIVO é o termo que não tem relação sintática com o outra na oração, um chamamento direto (Isolado por vírgula)

     

    EX:

    Não fale tão alto, Rita!

                            Vocativo

     

    Senhor presidente, queremos nossos direitos!

     Vocativo

     

    A vida, minha amada, é feita de escolhas.

                  Vocativo

    Obs: o vocativo pode vir antecedido por interjeições de apelo, tais como ó, olá, eh!, etc.


ID
2991673
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando o processo de formação de palavras, relacione as duas colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1 – prefixação e sufixação
2 – parassíntese
3 – prefixação
4 – aglutinação

( ) desenlace
( ) indeterminadamente
( ) ensaboar
( ) petróleo



Alternativas
Comentários
  • Parassíntese processo de formação de palavra por prefixação e sufixação, simultaneamente ENSABOAR.

    Prefixação processo de formação de palavras pela adjunção de prefixo a uma palavra já existente DESENLACE.

    Aglutinação reunião em um só vocábulo, com significado independente, de dois ou mais vocábulos distintos; ocorre perda de fonemas e esp. de acento de um dos vocábulos aglutinados PETRÓLEO.

    Prefixação e Sufixação Ocorre quando a palavra derivada resulta do acréscimo não simultâneo de prefixo e sufixo à palavra primitiva. INDETERMINADAMENTE.

  • B

  • GABARITO: LETRA B

    desenlace ===> temos ENLACE ===> + sufixo DES = DESENLACE.

    indeterminadamente ===> derivação prefixal +sufixal.

    ensaboar ===> parassítese ===> temos o acréscimo de um sufixo e um prefixo, porém nenhum dos dois podem ser retirados, pois a palavra deixará de existir: ensabo ou saboar (nenhuma das duas palavras existe).

    petróleo ===> aglutinação ===> pedra=óleo.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Galera, parassintetica se dar pelo prefixos a, em , en

  • Dava pra matar só encontrando a sufixal, que sempre aparece depois, ex: felizMENTE, lealDADE.
  • des-enlace - forma com o prefixo latino "des"(negação/ação contrária), portanto é derivação por prefixação.

    in-determinada-mente - forma com o prefixo latino "in"(negação/carência) e o sufixo adverbial "mente". Note que a palavra "determinadamente" existe independentemente do prefixo "in", portanto é derivação prefixal e sufixal.

    en-sabo-ar - forma com o prefixo latino/grego "en"(dentro) e o sufixo formador de verbo "ar". Note que as palavras "ensabo" e "saboar" não existem, portanto é derivação parassintética.

    OBS: os vocábulos parassintéticos são quase sempre verbos e têm como base um substantivo ou um adjetivo: empalhar, despedaçar, amanhecer...

    petróleo - forma da aglutinação das palavras pedra e óleo em latim, portanto é composição por aglutinação.

    ALTERNATIVA BRAVO!

    BRASIL!

  • Derivação Prefixal e Sufixal X Parassintética: para que uma palavra seja formada por derivação prefixal e sufixal, é necessário que ela subsista, com sentido, depois de retirarmos o sufixo e/ou prefixo, Assim:

    Exemplo: deslealmente: desleal / lealmente

    reconsideração: reconsiderar / consideração

    Já a Parassintética se retirarmos da palavra qualquer um dos afixos (prefixo/sufixo), ela não tem sentido:

    Exemplo: emagrecer: emagro / magrecer (não existem)

    entristecer: entriste / tristecer (não existem)

    Fonte: Flávia Rita, Português Descomplicado.

  • Para não perder tempo já foi por alternativa só tem uma prefixal e sufixal indeterminadamente tirando seus afixos não perde sentido , já matava a questão fácil ✔

  • Citando nosso amigo Daniel flávio,

    Na verdade a derivação parassintética nao se pode resumir em somente esses prefixos,

    Há também o: es

    exs.: espairecer (es- + pairar + -ecer) ; esquentar (es- + quente + -ar)

    Não sei se é somente este, mas este certamente há.

    Só digo para que não se confundam, abraços!

    Jesus te ama,

    Todo o que nEle crer e for batizado será salvo.


ID
2991676
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia os períodos e depois assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as orações adverbiais em destaque.

1 – A filha é traiçoeira como o pai.
2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento.
3 – Como era esperado, ele negou a participação no sequestro.
4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da maratona.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    1 – A filha é traiçoeira como o pai. ===> temos, em destaque, uma conjunção subordinativa comparativa (traiçoeira COMO o pai é traiçoeiro).

    2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento. ===> temos, em destaque, uma conjunção subordinativa conformativa, podendo ser substituída por CONFORME, SEGUNDO.

    3 – Como era esperado, ele negou a participação no sequestro. ===> temos, em destaque, uma conjunção subordinativa conformativa, podendo ser substituída por CONFORME, SEGUNDO.

    4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da maratona ===> temos, em destaque, uma conjunção subordinativa causal, podendo ser substituída por JÁ QUE, VISTO QUE ...

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Galera, para identificar uma conformativa, é só trocar a palavra por CONFORME. Ex.: O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento --> O Chefe de Estado agiu CONFORME manda o regulamento. Fez sentido? Fez... então é conformativa.

  • Bizu = fazer substituições

    1 – A filha é traiçoeira como (assim como) o pai.

    2 – O Chefe de Estado agiu como (conforme) manda o regulamento.

    3 – Como (conforme) era esperado, ele negou a participação no sequestro.

    4 – Como (já que) não estava bem fisicamente, não participou da maratona.


ID
2991679
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual alternativa a lacuna não pode ser preenchida com o verbo indicado nos parênteses no modo subjuntivo?

Alternativas
Comentários
  • Era necessário que outra pessoa ______ a liderança. (Se eu assumisse, subjuntivo)

    Saiu sorrateiramente, sem que ninguém ______ a sua ausência.( Se notasse, subjuntivo)

    Acordou de madrugada, esperando que alguém lhe ______ um copo d’água (Se eu lhe desse, subjuntivo)

    O encarregado me denunciou para o patrão: disse que eu sempre ______ atrasado.(chegava, indicativo) Correta

    se eu tiver errado me corrijam OBG

  • GABARITO: LETRA D

    ===> a questão pede uma alternativa que NÃO possa ser preenchida, causando, dessa forma, erro:

    A) Era necessário que outra pessoa ASSUMISSE a liderança. (assumir)

    B) Saiu sorrateiramente, sem que ninguém NOTASSE a sua ausência. (notar)

    C) Acordou de madrugada, esperando que alguém lhe DESSE um copo d’água. (dar)

    D) O encarregado me denunciou para o patrão: disse que eu sempre CHEGASSE atrasado. (chegar) ===> observamos que aqui é causado um erro, não sendo capaz de substituir, logo achamos o nosso gabarito.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • RESPOSTA: D

    O verbo no modo subjuntivo enuncia um fato possível, duvidoso, hipotético. Em D, não é possível flexionar o verbo no modo subjuntivo, pois na afirmação não há hipótese nem possibilidade. Trata-se de uma informação certa, algo que seguramente acontece. Não é aceitável esta construção: “O encarregado me denunciou para o patrão: disse que eu sempre chegue atrasado”. 

  • Gabarito D

    Na afirmativa D não é possível empregar o verbo "chegar" no modo subjuntivo, visto que a palavra "que" é uma conjunção integrante e está iniciando um discurso indireto do encarregado. Com isso, é possível apenas substituir pelo modo indicativo como: "chego", "cheguei", "chegava" ou "chegarei"

    BONS ESTUDOS!!!!


ID
2991754
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As casas de uma rua foram numeradas em ordem crescente segundo as regras: os números formam uma P.A. de razão 5; cujo primeiro termo é 1; as casas à direita são ímpares e as à esquerda, pares. Assim, se Tiago mora na 3ª casa do lado esquerdo, o nº da casa dele é

Alternativas
Comentários
  • Basta fazer o desenho:

    46 _____ 41

    36 _____ 31

    26 _____ 21

    16 _____ 11

    6 ______ 1

    A casa de Tiago será a de número 26

    GABARITO: LETRA A

  • An = A1 + (n - 1).R

    A6 = 1 + (6-1).5

    A6 = 1 + 25

    A6 = 26

    LETRA A

  • sequência .:. 1, 6, 11, 16, 21, 26, 31, 36, ..., an

    3 º casa a esquerda (par)

  • Se ele mora na terceira casa do lado esquerdo, a casa dele é a 6ª do total de casas.

    Assim temos:

    a1=1

    r=5

    Logo: a6=a1+5.r

    a6= 1+5.5

    a6=26

  • A 3º casa do lado esquerdo seria a 6º casa no geral

    basta achar A6

    A6=A1+¨(6-1).R

    A6=1+5.5

    A6=1+25

    A6=26

  • Demorei um ano pra entender que não era a a3 e sim a a6 kkkk

  • a1 = 1 ( 1ª casa direita)

    a2 = 6 ( 1ª casa esquerda)

    a3 = 11 ( 2ª casa direita)

    a4 = 16 ( 2ª casa esquerda)

    a5 = 21 ( 3ª casa direita)

    a6 = 26 ( 3ª casa esquerda)

    ele mora na casa do lado esquerdo

  • Par (esq) casas | 2 | | 4 | | 6 | |...|

    ----------------------------------------------------

    --- ---- ---- ---- ---- ----- ----- ------ ----

    ----------------------------------------------------

    Ímpar (dir) casas | 1 | | 3 | | 5 | |...|

    a1= 1

    r = 5

    a6 = ? (lembrando que é a terceira casa do lado esquerdo)

    temos que: an = a1+(n-1).r

    a6 = 1+(6-1).5

    a6= 1+5.5 (lembre-se da ordem, multiplicação primeiro)

    a6= 1+25

    a6= 26

    DESENHE, AJUDA MUITO!

  • Apliquei a formula:

    AN= A1+ (N-1) X R.

    AN=6

    A1= 1

    R= 5

    A6= 1+ (6-1) X 5

    A6= 1 + (5) X 5

    A6= 1 + 25

    A6= 26

  • é mais rápido fazer o desenho do que ficar pensando na conta, nesse caso

  • de buenas essa questão


ID
2991757
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No último bimestre, André e Marcelo tiveram a mesma média aritmética em Matemática. Para compor essa média, foram feitas 3 avaliações. As notas de André foram 6,8; 7,9 e 9,5. Duas das notas de Marcelo foram 8,4 e 9,0. A outra nota de Marcelo foi

Alternativas
Comentários
  • Notas de André: 6,8 + 7,9 + 9,5 = 24,2

    Notas de Marcelo: 8,4 + 9,0 + x = 24,2

    17,4 + x = 24,2

    x = 24,2 - 17,4

    x = 6,8

    GABARITO: LETRA D


ID
2991760
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dos 16 músicos de uma banda, 12 serão escolhidos para fazerem parte de uma comissão. Se 2 dos músicos não podem ficar de fora dessa comissão, o número de comissões diferentes que podem ser formadas é

Alternativas
Comentários
  • Inicialmente tínhamos 16 pessoas para escolher 12, ou seja, C16,12.

    Entretanto, 2 pessoas estão confirmadas na comissão.

    Logo, teremos que remover duas pessoas do total.

    Ficaremos com:

    C14,10 = 14.13.12.11.10! / 10! . 4!

    C14,10 = 14.13.12.11 / 24

    C14,10 = 1001

    GABARITO: LETRA A

  • https://www.youtube.com/watch?v=HLwuGfp5vFg


ID
2991763
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

 Sejam ρ1 e ρ2, respectivamente, os módulos dos números complexos Z1 = 2 − 5i e Z2 = 3 + 4i. Assim, é correto afirmar que 

Alternativas
Comentários
  • p1 = √2² + 5²

    p1 = √4 + 25

    p1 = √29

    p2 = √3² + 4²

    p2 = √9 + 16

    p2 = √25

    Portanto, p2 < p1

    GABARITO: LETRA B

  • Módulo é a distância da origem até o afixo do número complexo. Você pode traçá-lo em um plano cartesiano e visualizar por si próprio(a) que a distância da origem até o afixo forma um triângulo retângulo, sendo a distância justamente a hipotenusa desse triângulo.

    P(2,-5)

    p1² = 2² + (-5)²

    p1 = √4+25

    p1 = √29

    P(3,4)

    p2² = 3² + 4²

    p2 = √9+16

    p2 = √25

    p2 = 5

    p2 é menor que p1.

    Gabarito letra B.

  • https://www.youtube.com/watch?v=xLEEYTLL38k

  • Se raiz de 25 é 5, então raiz de 29 será 5,xx(alguma coisa). Logo, P2<P1


ID
2991766
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se 2x + 3, 5 e 3x − 5 são as três medidas, em cm, dos lados de um triângulo, um valor que NÃO é possível para x é

Alternativas
Comentários
  • Condição de existência: Cada lado é menor que a soma dos outros dois lados

  • Condição de existência de um triângulo:

    Cada lado é menor que a soma dos outros dois lados.

    a < b + c

    b < a + c

    c < a + b

    Sabendo disso,

    2x + 3 < 5 + 3x − 5

    2x - 3x < -3

    -x < -3 . (-1) e inverte o sinal

    x > 3

    Alternativa A.

    Instragram/Facebook: @prof.rlm.kaka

    Youtube: Prof. Kaká

  • https://www.youtube.com/watch?v=4IX58bvQ6EA

  • https://www.youtube.com/watch?v=4IX58bvQ6EA

  • um lado e menor que a soma dos outros dois lados

ID
2991769
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja um triângulo equilátero de apótema medindo 2√3 cm.

O lado desse triângulo mede ______ cm.

Alternativas
Comentários
  • Importante !!

    *Apótema é um terço (1/3) da altura do triângulo

    Dito isto, vamos descobrir primeiro a altura (h) do triângulo:

    1/3 . h = 2√3 (apótema dado pelo enunciado)

    h = 2√3 . 3

    h = 6√3

    Agora, existe uma fórmula que envolve a altura (h) pra podermos saber o lado (L) do triângulo equilátero:

    h = L . √3/2

    Colocando o valor que descobrimos da altura (h) nessa fórmula:

    6√3 = L . √3/2

    6√3 . 2 = L . √3

    12√3 = L . √3 (cortando o √3 dos dois lados...)

    L = 12

    GABARITO = LETRA D

  • Vamos fazer uma relação da apótema com o lado do triângulo

    a = 1/3 de h (altura do triângulo)

    h = L 3/2

    a = 1/3 . L√3/2

    Substituindo o valor da apótema,

    2√3 = 1/3 . L√3/2 ( corta a √3 dos dois lados)

    2 = L/6

    L = 12 cm

    Alternativa D.

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    Youtube: Prof. Kaká

  • Apótema do triângulo equilátero A=L√3/6

    agora iguale com a fórmula para achar o lado 

    2√3= L.√3/6 corta o √3, e multiplica 6x2= 12. ( lado ) 

    GAB D 

    FOCO EEAR

     

  • Dar para achar a resposta considerando ele inscrito na circunferencia tb

    (a conta fica mais rápida, eu achei)

    Apótema do Triângulo : R/2

    Lado do Triângulo : R√3

    2√3 = R/2

    R = 4√3

    Calculando o lado :

    L = 4√3.√3 = 4.3 = 12

  • Apótema = L x ( 3 / 6)

    2√3 = L x ( √3/ 6) ( Corta raiz dos dois lados)

    2 = L / 6

    L = 2 x 6

    L = 12

    Quando o caminho se fizer resistente, faça com resistência esse caminho!

  • APOTEMA=ALTURA DO TRIANGULO

  • http://sketchtoy.com/69305798

  • https://www.youtube.com/watch?v=HTRNHb1jnlc

  • ATENÇÃO!

    O apótema em função do lado:

    • Triângulo equilátero

    a = L √3 / 6

    • Quadrado

    a = L / 2

    • Hexágono regular

    a = L √3 / 2

    Sabendo dessas relações é só substituir o valor correspondente a figura e correr para o abraço!

    a = L 3 / 6

    23 = L 3 / 6

    123 = L 3

    L = 123 / 3

    Racionalizando

    L = 123 / 3 . 3 / 3

    L = 12 . 3 / 3

    L = 36 / 3

    L = 12

    Bons estudos!

  • Fazendo por polígonos regulares, temos L(3)= 2Rsin60° -> L(3)= R√3... (i) Para achar o valor de r, calcularemos a apótema 2√3= R cos60 -> R.1/2=2√3 -> R= 4√3 (ii) Substituindo (ii) em (i), vem L(3)= R√3 = 4√3.√3 <=> R= 12. LETRA D.

ID
2991772
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para que a função f: IR ⟶ A; f(x) = (x + 1)(x − 3) seja sobrejetora, é necessário ter o conjunto A igual a

Alternativas
Comentários
  • essa questao foi anulada

  • a resolução dessa questao é feita pelo estudo do domínio da função.

    f(x)= (x+1)(x-3)

    x+1=0

    x=-1

    x-3=0

    x=3

    logo, para a função nao zerar x precisa ser diferente de -1 e 3.

    Assim, o gabarito seria a letra d se nao tivesse o sinal de menos na frente do numero 3.

  • pq nao é y maior que -4 e sim x ?

  • A questão foi anulada devido a resposta ter compreendido valores para x que corresponde ao domínio da função, sendo que na questão pede-se que tal função seja sobrejetora, logo tem que analisar possíveis valores para y que satisfaça a condição de sobrejetora logo a opção certa seria y pertence aos reais tal que y maior ou igual a -4.

  • Por isso a questão foi anulada, o certo seria y>=-4

  • tentei deixar o mais explicado possivel

    dicas p quem quer fazer a questão: acha os zeros da raízes pela formula de bhaskara e faça o gráfico ai vai ver que tem que achar o Y do vértice.

    obs: para ser sobrejetora o Y tem que -4 ( menos 4 é o Y do vértice) ate o infinito no gráfico vcs verão.


ID
2991775
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

 O conjunto solução da inequação x + 6 ≥ x2 é {x ∈ IR/ ________ } 

Alternativas
Comentários
  • x² - x - 6 ≤ 0

    Por soma e produto teremos como raízes : -2 e 3

    Fazendo o estudo dos sinais teremos:

    Como o coeficiente do "x²" é positivo, a concavidade será voltada para cima. Logo, o espaço entre a raízes é onde a inequação é ≤ 0

    ----- -2 ------------- 3 ----

    Portanto: − 2 ≤ x ≤ 3

    GABARITO: LETRA A

  • Se nao souber fazer do jeito acima, basta cartear e substituir os valores e testar...

  • Por bhaskara também dá...

  • na verdade o x² não está positivo ele vem pro outro lado com sinal negativo, quando o (a) é negativo - na direita e na esquerda e positivo no meio

  • Utilizando Δ e Bhaskara:

    x + 6 ≥ x²

    -x² + x + 6 ≥ 0

    Δ = 1² - 4(-1.6)

    Δ = 1 + 24

    Δ = 25

    -1 +- 5 / -2

    X1 = -2

    X2 = 3

    {x ∈ IR / − 2 ≤ x ≤ 3}

    Gabarito letra A

  • Fiz com o x² negativo e cheguei em -3 e 2 como raízes.. por que eu não posso deixá-lo negativo?

  • x + 6 ≥ 0 - x² + x + 6 ≥ 0 Por soma e produto, as raízes são: -2 e 3 a= - x², concavidade voltada p baixo C= 6, onde a parábola atravessa a reta y

ID
2991778
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja z = bi um número complexo, com b real, que satisfaz a condição 2z2 − 7iz − 3 = 0. Assim, a soma dos possíveis valores de b é

Alternativas
Comentários
  • 2(bi)² - 7i(bi) - 3

    2b²i² - 7i²b - 3

    2b²(-1) - 7.(-1)b - 3

    -2b² + 7b -3

    Teremos como raízes : 1/2 e 3

    3 + 1/2 = 7/2

    GABARITO: LETRA A

  • Oi Caio

    Resolva a equação de segundo grau normalmente ignorando o "i" e ache as raízes. Elas serão iguais a

    3 e 1/2.

    A questão pergunta qual é a soma dessas raízes reais que satisfazem a equação:

    3 + 1/2 = 6/2 + 1/2 = 7/2

  • Não sei se é o correto, mas fiz Soma de Soma e Produto.

    S = - (b/a)

    S = - (-7/2)

    S = - (-3,5)

    S = 3,5 que é igual a 7/2

  • Bom de acordo com a questão ela nós deu a seguinte informação, Seja z = bi.

    Agora iremos pegar a equação e colocar no lugar do z, (bi).

     2z^2 − 7iz − 3 = 0 >> 2.(bi)^2 - 7i(bi) - 3=0 continuando... 2.b^2.i^2 - 7i^2.b -3=0 . Agora como sabemos das potências de i: o valor de i ^2 é -1.

    Substituindo ficará: -2b^2 +7b -3 =0. Pronto pode-se considerar isso uma equação do segundo grau, cuja incognita é b.

    multiplico por -1 pro grau ficar positivo. +2b^2 -7b +3 =0 a=2 b=-7 c=+3

    Faz a equação de Bhaskara... ∆= b^2 -4.a.c > (-7)^2 - 4.2.3= 49 - 24. Resultado ∆=25

    x= -b ± √∆/2.a >> -(-7) ± √25/2.2 >>

    7±5/4 >> encontramos as raízes. x'=7+5/4 =12/4=(3). e x''=7-5/4 =2/4 simplificando por 2 ficará (1/2).

    A questão quer saber quanto fica a soma dos possíveis valores de b.

    Ou seja: 3 + 1/2 = 6+1/2 = 7/2. Letra A.

  • USA SOMENTE ESSA FORMULA -B/A DA EQUAÇAO DO SEGUNDO GRAU E PRONTO

  • soma das raízes: r1 + r2= -b/a >>>> r1 + r2 = -(-7)/2 >>>> r1 + r2= 7/2

  • https://www.youtube.com/watch?v=EBZ1Ca-LxJ4

  • Questão boa, bonita e cheirosa.


ID
2991781
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se um ponto móvel se deslocar, em linha reta, do ponto A(0, 0) para o ponto B(4, 3) e, em seguida, para o ponto C(7, 7), então ele percorre uma distância de ___________ unidades de comprimento.

Alternativas
Comentários
  • Dab = √(4 - 0)² + (3 - 0)²

    Dab = √16 + 9

    Dab = √25 = 5

    Dbc = √(7 - 4)² + (7 - 3)²

    Dbc = √9 + 16

    Dbc = √25 = 5

    Distância total percorrida = Dab + Dbc = 5 + 5 = 10 unidades de comprimento

    GABARITO: LETRA A

  • https://www.youtube.com/watch?v=W6E2Cbl3bSU


ID
2991787
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número de anagramas da palavra SARGENTO, que começam por consoante e terminam por vogal é

Alternativas
Comentários
  • SARGENTO = 5 consoantes e 3 vogais

    5 _ _ _ _ _ _ 3

    5 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 . 3 = 10800

    GABARITO: LETRA C

  • A palavra Sargento tem 8 letras, se não tivesse restrições simplesmente seria a 8! ( porq nenhuma letra se repete)

    A primeira restrição é que comece com consoante, 5 opções S,R,G,N e T

    A segunda restrição é que termine por vogal, 3 opções A,E,e O 

    logo, 5_ _ _ _ _ _ 3

    como 2 lugares de 8 foram ocupados sobraram 6.5.4.3.2.1

    5. 6.5.4.3.2.1.3 = 10.800

     

     

  • RESOLUÇÃO.:

    http://sketchtoy.com/69085129

  • Trata-se de uma permutação simples, que nada mais é que um ARRANJO no qual o número de elementos coincide com o número de posições a serem ocupadas (n=p), ou seja, nenhum elemento ficará fora dos agrupamentos formados.

    Resposta:

    Fixando-se consoante no início, teremos 5 opções iniciais e; fixando-se as vogais na última letra, teremos 3 opções.

    Como a palavra é formada por 8 letras, e já fixamos a inicial e a final, logo restam 6 letras, as quais serão permutadas entre sim formando seis fatorial (6!), agora multiplica-se tudo (deriva do princ. multiplicativo):

     

    5 . 6 . 5 . 4. 3 . 2 . 1 . 3 = 120 palavras distintas poderão ser formadas

  • https://www.youtube.com/watch?v=Z3t1yO_7X6w

  • SARGENTO = 5 consoantes e 3 vogais

    5 _ _ _ _ _ _ 3

    5 . 3 . 6!

    = 15 . 720

    = 10.800

    Letra C

  • a maioria das questões é mais facil usar o princípio fundamental da contagem.


ID
2991790
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Da equação x3 + 11x2 + kx + 36 = 0, sabe-se que o produto de duas de suas raízes é 18. Assim, o valor de k é

Alternativas
Comentários
  • X1 + X2 + X3 = -11

    X1.X2.X3 = -36

    Portanto, as raízes são -6, -3 e -2

    Agora é só substituir na equação.

    (-2)³ + 11.(-2)²+ K.(-2) + 36 = 0

    -8 + 44 -2K + 36 = 0

    2K = 72

    K = 36

    GABARITO: LETRA D

  • Seja o polinômio P(x) = x³ + 11x² + kx + 36 = 0.

    A questão nos diz que o produto de DUAS de suas raízes é 18:

    r1.r2 = 18

    E, através das relações de Girard no terceiro grau, temos:

    r1.r2.r3 = -d/a -36/1

    Substituindo "r1.r2" por "18":

    18.r3 = -36

    r3 = -36/18

    r3 = -2

    Ou seja, uma das raízes desse polinômio é -2. Ao substituir este valor na equação obtemos o seguinte resultado:

    (-2)³ + 11(-2)² + k(-2) + 36 = 0

    - 8 + 44 - 2k + 36 = 0

    72 - 2k = 0

    72 = 2k

    72/2 = k

    36 = k

    Gabarito letra D.

  • Basta usar as relações de Girard.

    X1+X2+X3= -11

    X1 x X2+X1 x X3+X2 x X3= K

    X1 x X2 x X3= -36

    Como o produto de duas de suas raízes é 18, então X1 x X2= 18

    X1 x X2 x X3= -36

    X3= -2

    Concluindo o cálculo

    X1 x X2+X1 x X3+X2 x X3= K

    18 + X3( X2 + X1)= K X1+X2+X3= -11

    18 - 2( -9 )= K X1+X2= -9

    18 + 18= K

    K= 36

    GAB: LETRA D

  • https://www.youtube.com/watch?v=beT82mw-Lk8 -- resolução

  •  x³  + 11x²  + Kx + 36 = 0

    x1 . x2 = 18

    x1 . x2 . x3 = -d/a ---------------> 18 . x3 = -36 ---------------> x3 = -2

    (-2)³ + 11(-2)² + k(-2) + 36 = 0

    -2k = -72

    K = 36

  • Só usar relações de girard e substituir a raiz,essa foi facil


ID
2991793
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para que a função quadrática y = −x2 + 3x + m − 2 admita o valor máximo igual a −3/4, o valor de m deve ser

Alternativas
Comentários
  • Valor máximo = Yv

    Yv = -Δ / 4.a

    Δ = 3² - 4.(-1).(m-2)

    Δ = 9 + 4.(m-2)

    Δ = 9 + 4m - 8

    Δ = 4m + 1

    -(4m + 1) / 4.(-1) = - 3 /4

    -16 m - 4 = 12

    -16m = 16

    m = -1

    GABARITO: LETRA C

  • Sabemos que o valor máximo é -¾. A fórmula do valor máximo é expressa por:

    Yv = -Δ / 4.a

    Agora, vamos substituir pelos valores que temos: Yv = -¾ e a = -1

    Yv = -Δ / 4.a

    -¾ = -Δ / 4. (-1)

    Δ= -3

    Pronto, já sabemos o valor de Delta. Agora, vamos encontrar o "m" através da velha fórmula de bhaskara.

    −x² + 3x + (m−2)

    a = -1

    b = 3

    c = m - 2

    Δ = b² - 4.a.c

    -3 = 3³ - 4. (-1). (m - 2)

    -3 = 9 + 4. (m - 2)

    -3 -9 = 4m - 8

    -12 + 8 = 4m

    -4 = 4m

    m = -1

    Alternativa correta é a letra C.

  • Resolução em vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=KoHpH03Fj9w&t=4s

  • https://www.youtube.com/watch?v=jfKtQe0OpM4

  • Em 06/04/21 às 10:20, você respondeu a opção A. Você errou!

    Em 31/07/21 às 16:31, você respondeu a opção C. Você acertou!

    MELHORE!

  • Valor máximo = Yv = -delta/4a

    Ponto de máximo = Xv = -b/2a

    Soma das raízes = x1 + x2 = -b/a

    Produto das raízes = x1*x2 = c/a


ID
2991802
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

 Uma pirâmide regular, de base quadrada, tem altura igual a 10cm e 30cm3 de volume. Constrói-se um cubo de aresta igual à aresta da base dessa pirâmide. Então, o volume do cubo é _____cm3

Alternativas
Comentários
  • V = 1/3 . Ab.h

    30 = Ab.10/3

    10Ab = 90

    Ab = 9

    Logo, a aresta da base = 3

    Vc = a³

    Vc = 3³

    Vc = 27 cm³

    GABARITO: LETRA B

  • Que delícia a emoção quando se acerta

  • https://www.youtube.com/watch?v=fMX9RP8mC7k

  • meu deus, matemática é tão boa quando sei oq tô fazendo!

ID
2991832
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um sistema de freio é composto de uma tubulação na horizontal preenchida com um fluido homogêneo e incompressível. Nesse sistema, em uma das extremidades está um êmbolo com seção transversal de diâmetro D1 e, na outra extremidade, outro êmbolo com seção transversal de diâmetro D2. Uma força de módulo F1 aplicada pelo motorista sobre a seção de diâmetro D1, resulta em outra força, maior e de módulo F2 aplicada sobre a seção de diâmetro D2. O sistema de freio não possui vazamentos e funciona a uma temperatura em que não há formação de bolhas no fluido. Logo, considerando o instante inicial em que F1 é aplicada e o fluido ainda em repouso, para que o sistema de freio funcione como descrito pode-se afirmar corretamente que 

Alternativas
Comentários
  • Muito simples, basta vc analisar a fórmula: 
    F1/D1= F2/D2 como a força F2 tem que ser maior, então D2 também será maior, porq são grandezas diretamentes proporcionais, logo D1 será menor que D2. 

    GAB A

  • F1/D1= F2/D2

    D2/D1= F2/F1 ( F2 > F1 ) a QUESTÃO INFORMOU, LOGO F2/F1 > 1

    D2/D1>1 ( NOTE QUE O MENOR LADO ESTÁ APONTADO PARA O 1 )

    D2>D1

    PEGA O BIZU, EEAR CFS 1 /2022


ID
2991835
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um sistema de arrefecimento deve manter a temperatura do motor de um carro em um valor adequado para o bom funcionamento do mesmo. Em um desses sistemas é utilizado um líquido de densidade igual a 103 kg/m3 e calor específico igual a 4200 J/kg °C. Durante a troca de calor, o volume do líquido em contato com o motor é de 0,4 × 10-3 m3 , a cada segundo, e a temperatura inicial e final do líquido é, respectivamente, igual a 80°C e 95°C. Considerando que esse volume de líquido está em repouso durante a troca de calor, a potência fornecida à água, em W, é

Alternativas
Comentários
  • d = m/v

    10³ = m / 4.10⁻⁴

    m = 10³.4.10⁻⁴

    m = 4.10⁻¹

    Q = m.c.Δt

    Q = 4.10⁻¹.42.10².15

    Q = 2520.10

    Q = 25200

    GABARITO: LETRA B

  • Precisamos lembrar que :

    Q= m.c.T e

    Potencia térmica =Q/Tempo

    W= J/s

    D=M/V

    1° Precisamos encontrar a massa para aplicar a primeira fórmula:

    Ele me deu a densidade do líquido e o volume, logo: 10³=m/0,4.10-³

    M=0,4kg ( atenção, a massa tem que ser em kg, pois o calor específico foi dado em J/Kg°C e ele quer a potência em W=J/s)

    2° Aplicando a fórmula:

    Q= m.c.t onde t=15°C, m=0,4kg e c= 4,2x10³

    Logo Q=25200J

    3° Encontrar a potência:

    P= Q/tempo, como ele disse que esse volume dado é por segundo, então encontramos o calor correspondente a UM segundo, portanto

    P=25200J/1s = 25200w


ID
2991838
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

É comum, na Termodinâmica, utilizar a seguinte expressão: (P1V1)/T1 é igual a (P2V2)/T2. Nessa expressão, P, V e T representam, respectivamente, a pressão, o volume e a temperatura de uma amostra de um gás ideal. Os números representam os estados inicial (1) e final (2). Para utilizar corretamente essa expressão é necessário que o número de mols, ou de partículas, do estado final seja _________ do estado inicial e que a composição dessa amostra seja _________ nos estados final e inicial.


Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase acima.

Alternativas
Comentários
  • "Para utilizar corretamente essa expressão é necessário que o número de mols, ou de partículas, do estado final seja o mesmo do estado inicial e que a composição dessa amostra seja a mesma nos estados final e inicial."

    GABARITO: LETRA A

  • IGUALDADE

  • P.V = N.R.T ---> Equação de Clapeyron

    -

    P1.V1 = N.R.T1

    N.R = P1.V1/T1

    -

    P2.V2 = N.R.T2

    N.R = P2.V2/T2

    -

    P1.V1/T1 = P2.V2/T2

    -

    -

    -

    Gabarito: Letra A


ID
2991844
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

No estudo da Óptica, a miopia, a hipermetropia e a presbiopia são considerados defeitos da visão e podem ser corrigidos utilizando as lentes corretas para cada caso. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta, respectivamente, conforme o que foi descrito no texto, a lente correta em cada caso. No caso da presbiopia, considere que, antes de ocorrer o defeito, a pessoa tinha uma visão normal.

Alternativas
Comentários
  • D) divergente, convergente e convergente

    GABARITO: LETRA D

  • Bizú pra não esquecer a lente da Miopia :

    Pq o míope não gosta de ir ao zoológico ?

    pq ele gosta Divergente

    OBS : LENTE DIVERGENTE SÓ QUEM USA É O MÍOPE

  • A hipermetropia é muito extrovertida,logo ela gosta de conversar com gente(Convergente),eu sei é péssimo,mas assim nós conseguimos decorar kkkkk

  • Na miopia a imagem de forma antes da retina, sendo assim é necessário o uso de uma lente divergente para fazer a correção.

    Na hipermetropia a imagem se forma depois da retina, sendo assim é necessário o uso de um lente convergente para fazer a correção.

    Na presbiopia ou ''vistas cansadas'' a iris não consegue pressionar bem o cristalino, gerando uma imagem depois da retina, sendo assim é necessário uma lente convergente para a correção.

    *Lembrando que convergente dá a ideia de convergir para um mesmo ponto, se encontrar.divergente dá a ideia de divergir, se separar.

    Gabarito: Letra D

  • brigado Víctor Ribeiro, ajudou demais, merece uma pisa de 25 minutos com o relógio parado


ID
2991847
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Num prisma óptico define-se que o valor do desvio mínimo ocorre quando o ângulo de incidência na primeira face é igual ao ângulo de emergência na segunda face. Admitindo um prisma, imerso no ar, no qual se tenha o desvio mínimo e que seja constituído de um material transparente de índice de refração igual a 2 . Qual o valor, em graus do ângulo de abertura, ou também denominado ângulo de refringência, quando um raio de luz monocromática emerge na segunda face com ângulo de emergência igual a 45°?

Adote: índice de refração do ar igual a 1.

Alternativas
Comentários
  • sen angulo i indice de refração2

    ------------------ = -----------------------------

    sen angulo R indice de refração1

    sen 45* √2

    ---------- = --------------

    sen R 1

    sen R = √2 /2 = 1/2

    -----

    √2/1

    sen R = 1/2 = 30 graus

    A= 2 . 30graus

    A= 60 graus

  • questao 91

  • Informações que a questão proporcionou:

    n do prisma = √2

    n do ar = 1

    sen i2 = 45°

    Aplica a Lei de Snell:

    n do ar . sen i = n do prisma . sen r

    1.√2/2 = √2.sen r

    1/2 = sen r

    sen r = 30°

    O ângulo de abertura é r1 + r2, mas neste caso temos um desvio mínimo, o que faz com que r1 = r2, sendo assim:

    A = r1 + r2

    A = 30° + 30°

    A = 60°

    Gabarito letra C.

  • BIZÚ PARA A FÓRMULA DESSA QUESTÃO :

    VOCÊ SABE COMO É A FÓRMULA ?

    NÃO SEI, NÃO SEI >>> N.SENi = N.SENr

  • QUE QUESTÃO MISERÁVEL


ID
2991853
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um corpo de massa igual a m é lançado verticalmente para baixo, do alto de um prédio, com uma velocidade inicial vo. Desprezando a resistência do ar e adotando o módulo da aceleração da gravidade no local igual a 10m/s2 . O corpo percorre uma altura de 40m até atingir o solo com uma velocidade final de 30m/s. O valor, em m/s, da velocidade inicial vo é?

Alternativas
Comentários
  • V² = Vo² + 2.a.ΔS

    30² = Vo² + 2.10.40

    900 = Vo² + 800

    Vo² = 900 - 800

    Vo² = 100

    Vo = 10 m/s

    GABARITO: LETRA B

  • por conservação de energia mecânica tbm vai, para quem ainda n estudou cinemática

  • Pela lei de conservação de energia :

    Ei = Ef

    Ecinetica inicial + Egravitacional inicial = Ecinetica final + Egravitacional Final

    mv²/2 + mgh = mv²/2 + mgh

    V²/2 + gh = v²/2 + gh

    Como no final, nao há altura, nao há Gravitacional

    V²/2 + 10x40 = 30²/2 + 0

    V²/2 + 400 = 900/²

    V²/2 = 450-400

    V²= 50x2 = 100

    V = 10

  • TORRICELE

  • Já que o exercício não quer saber o valor do tempo , então se usa Torricelli para o lançamento vertical

    V²=vo²+2.g.h

    V²= velocidade final

    vo²= velocidade inicial

    g= gravidade

    h= altura percorrida

    30²=vo²+2.10.40

    900=vo²=800

    vo²=100

    vo=10

    LETRA B

    APMBB

  • TORRICELLI

    V² = Vo² + 2.a.ΔS

    30² = Vo² + 2.10.40

    900 = Vo² + 800

    Vo² = 900 - 800

    Vo² = 100

    Vo = 10 m/s

  • bizu:

    Tempo não foi dado, torricelli é usado

  • PEGA O BIZÚ PARA NUNCA MAIS ESQUECER A EQUAÇÃO DE TORRICELLI

    Vovô comeu vovó mais duas amigas numa pirâmide sexual


ID
2991856
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Quatro molas ideais, A, B, C e D, com constantes elásticas respectivamente, kA = 20 N/m, kB = 40 N/m, kC = 2000 N/m e kD = 4000 N/m, estão presas, separadamente, ao teto de um laboratório por uma das suas extremidades. Dentre as quatro molas, determine aquela que ao ser colocado um corpo de massa igual a 40kg, na sua extremidade livre, sofre uma deformação de exatamente 20cm.

Considere o módulo da aceleração da gravidade no local igual a 10m/s2 e que as molas obedecem à Lei de Hooke.

Alternativas
Comentários
  • P = Fel

    m.g = k.x

    40.10 = k . 0,2

    0,2.k = 400

    k = 400/0,2

    k = 2000 N/m

    GABARITO: LETRA C

  • Fiz dessa maneira...

    Fr = m.a ; Fel = K.X

    Fr = 40.10

    Fr = 400 N

    F = K.X

    400 N = 2000 N/m . X

    X = 400 N / 2000 N/m

    X = 0,2m

    Logo, x = 20cm

    GABARITO : C

  • Fiz diferente:

    -> Tirei a força primeiro: F=m.a

    F=40.10 F=400N

    -> Após isso eu usei a fórmula F=k.x, substituindo F por 400 e substituindo os k´s em A,B,C e D e os multiplicando por 0,2 (20cm eu transformei em 0,2m para fazer a conta corretamente)

    A) F=k.x

    400=20.0,2 -> 400 diferente de 4

    B) F=k.x

    400=40.0,2 -> 400 diferente de 8

    C) F=k.x

    400=2000.0,2 -> 400 igual a 400

    D) F=k.x

    400=4000.0,2 -> 400 diferente de 800

    RESPOSTA LETRA C

  • m=40

    g=10

    k=?

    x=20 cm(converta) 2/10 m

    Peso=força elástica

    m.g=kx

    40.10=k.2/10

    400=2/10k

    400.10/2=k

    4000/2=k

    k=2000 N/m


ID
2991865
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

O conceito de grandezas vetoriais e escalares é fundamental no estudo da Física para garantir uma correta compreensão dos fenômenos e a precisa determinação das intensidades destas grandezas. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que contém, do ponto de vista da Física, apenas grandezas escalares.

Alternativas
Comentários
  • A) Massa, peso e tempo.

    B) Potência mecânica, comprimento e força.

    C) Intensidade da corrente elétrica, temperatura e velocidade.

    D) Intensidade da corrente elétrica, potência mecânica e tempo.

    GABARITO: LETRA D

  • grandezas vetoriais necessitam informar o sentido e a direção, já as grandezas escalares não

  • Grandeza escalar: número acompanhado da unidade diz tudo.

    Grandeza vetorial: módulo (n°), direção e sentido.

  • Só fazer por eliminações!

    A) Peso é uma força, logo é vetorial.

    B) Força é vetorial.

    C) Velocidade é vetorial.

    Logo é a letra D

  • GRANDEZAS VETORIAIS --> FORÇAS EM GERAL COMO PESSO,ELÁSTICA , ATRITO E ETC , VELOCIDADE, DESLOCAMENTO , ACELERAÇÃO , CAMPO ELÉTRICO, CAMPO MAGNÉTICO , FLUXO MAGNÉTICO , FLUXO TÉRMICO , QUANTIDADE DE MOVIMENTO , IMPULSO


ID
2991871
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em um laboratório de Física, um estudante analisa o comportamento de três lâminas metálicas quando aproximadas de um ímã.

1 – A lâmina 1 não é atraída por nenhum polo do ímã.
2 – A lâmina 2 é atraída pelos dois polos do ímã.
3 – A lâmina 3 tem uma das suas extremidades atraída pelo polo norte e repelida pelo polo sul, enquanto a outra extremidade é atraída pelo polo sul e repelida pelo polo norte

Com base nessas observações, o estudante fez quatro afirmações.

Assinale a alternativa que possui a afirmação fisicamente incorreta.

Alternativas
Comentários
  • A lâmina 2 é atraída pelos dois polos do ímã. Portanto, não está imantada.

    Se estivesse imantada, seria atraída por um dos polos e repelida pelo outro.

    GABARITO: LETRA C

  • Victor, está meio contraditório a sua explicação. Está ou não imantada? E o que é imantado?

  • O processo de imantação consiste em tornar qualquer material em imã por um periodo de tempo, por este motivo a lamina 3 se tornou um imã, e é atraida de um lado e repelida pelo outro e vice-versa, a lamina 2 é sim ferromagnetica mas é atraida pelos dois polos. Espero ter ajudado
  • como ele pede a incorreta logo é a letra C

    explicação:Um imã funciona igual a frase os opostos se atraem e os iguais se repelem logo se ele esta sendo atriado por todos os lados do imã não está imantado

  • E a lamina 1? esta imantada?

  • creio q pinto


ID
2991874
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma sirene produz um som na frequência de 850Hz que propaga-se no ar com velocidade igual a 340m/s. Nesse caso, o comprimento de onda desse som é de _____ centímetros.

Alternativas
Comentários
  • v = λ.f

    340 = λ.850

    Alerta de pegadinha! Tem que passar a velocidade para centímetros.

    34000 = λ.850

    λ = 34000/850

    λ = 40 cm

    GABARITO: LETRA D

  • EEAR adora trocar as unidades no último segundo...

    v=λ.f

    λ= 340/850= 0,4 metros

    ou seja, 40 cm

    gab D

  • Atenção com a unidade de medida

  • que droga, iria perder a questão se eu tivesse feito

  • Caí na pegadinha, a banca é covarde

ID
2991880
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Os radares primários de controle de tráfego aéreo funcionam com base no princípio de reflexão das ondas eletromagnéticas. De acordo com esse princípio, uma onda é emitida por uma antena próxima ao local de pouso e essa onda se propaga até o avião, reflete e volta à antena. Supondo o módulo da velocidade de propagação das ondas eletromagnéticas no ar, igual ao módulo da velocidade de propagação da luz no vácuo (v= 300.000km/s), se o intervalo de tempo entre a transmissão e a recepção da onda refletida foi de 1ms (um milisegundo), conclui-se que o avião está a uma distância de ______ km da antena.

Alternativas
Comentários
  • 1 milisegundo = 1.10⁻³ s

    V = D/t

    300000 = D/1.10⁻³

    D = 3.10⁵.1.10⁻³

    D = 3.10²

    D = 300

    Alerta de pegadinha! 300 km é a distância para ir até o avião e voltar.

    Portanto, a distância até o avião será a metade disso.

    d = 300/2

    d = 150 km

    GABARITO: LETRA C

  • Essa questão matou minha prova de física, estava mt cansado e não reparei na pegadinha. hahaha

  • Gabarito letra C

    V= variação se posição /tempo

    Posição = 300km

    D= 300/2 = 150Km

    A pegadinha era se lembrar que a onde foi refletida, ou seja, foi r voltou.

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  • Eu caí na pegadinha

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ID
2991883
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

No estudo da ondulatória, de acordo com o princípio de Huygens, cada ponto de uma frente de onda pode ser considerado como uma nova fonte de ondas secundárias. Portanto, pode-se afirmar corretamente que as novas fontes secundárias possibilitam que a onda formada ________________________________.

Alternativas
Comentários
  • "No estudo da ondulatória, de acordo com o princípio de Huygens, cada ponto de uma frente de onda pode ser considerado como uma nova fonte de ondas secundárias. Portanto, pode-se afirmar corretamente que as novas fontes secundárias possibilitam que a onda formada contorne obstáculos no fenômeno da difração."

    GABARITO: LETRA B

  • PRINCÍPIO DE HUYGENS:

    É quando cada ponto de uma frente de onda se comporta como uma nova fonte de ondas elementares, que se propagam para além da região já atingida pela onda original e com a mesma frequência que ela.

    FENÔMENO DIFRAÇÃO:

    passagem de uma onda pela borda de uma barreira ou através de uma abertura provocando, em geral, um alargamento do comprimento de onda e interferência das frentes de onda que criam regiões de maior ou menor intensidade

  • frequencia nao se altera

    • V = λ . f

    NA DIFRAÇÃO NÃO SE ALTERA A FREQUÊNCIA NEM A VELOCIDADE, LOGO O COMPRIMENTO DE ONDA NÃO SE ALTERA


ID
2991889
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Dois condutores elétricos isolados um do outro, de capacidades eletrostáticas diferentes C1 e C2, estão carregados com diferentes quantidades de carga Q1 e Q2. E, em função desses fatores, adquirem potenciais diferentes (V1 e V2). Se esses condutores forem colocados em contato um com o outro e em seguida afastados novamente, pode-se afirmar que certamente

Alternativas
Comentários
  • Quando os condutores estão em contato ficam com o mesmo potencial, então a diferença de potencial é igual a zero.

    LETRA D

  • A) *Errada* , pois a soma das cargas inicial deve ser igual a soma das cargas finais B) *Errada* , pois condutores postos em contato terão potencial elétrico igual e não zero. C) *Errada* , pois a distribuição de cargas está relacionada ao raio da carga, logo se uma carga tiver um raio maior ela terá mais cargas do que a que tiver raio menor. Pra quem não lembra Qa/Ra = Qb/Rb D) *Correta* , pois se o pontencial elétrico de ambas for igual ao serem colocadas em contato, logo a diferença de potencial será zero. Para quem não lembra a formula da D.D.P é *U=Va-Vb.* *gaba letra D* Espero ter ajudado
  • Se elas vão ser separadas, como o potencial é zero?

  • Como eu poderei afirmar que os potenciais são iguais se eu não posso afirmar que as quantidades de cargas são iguais? A questão não afirma que os condutores possuem o mesmo raio. Alguém pode me explicar?

  • Anderson Gonçalves, tendo o mesmo raio ou não, condutores colocados em contato terão o mesmo potencial, mas as cargas não serão as mesmas. logo, se eles têm o mesmo V sua ddp será zero pq ddp=diferença de potencial.
  • Victor Henrique, porque elas antes de se afastarem foram colocadas em contato
  • Independente de cair um meteoro ou de os dinossauros ressurgirem coloque na sua cabeça que:

    A Eletrização por contato SEMPRE vai ter 1-Conservação de Cargas Qantes=Qdepois

    2-Mesmo potencial Vadepois=Vbdepois, logo a diferença entre eles será nula.

    D

    a diferença de potencial entre os condutores será zero.

  • para que haja equilíbrio eletrostático entre condutores é necessário apenas que os potencial sejam iguais, e não da igualdade entre as cargas ou das capacitâncias

    logo a diferença de potenciais entre eles é nula


ID
2991895
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

Durante o fenômeno da refração, uma onda eletromagnética ao passar de um meio de propagação para outro com velocidade menor, a onda refratada ______________________________.

Alternativas
Comentários
  • Não há mudança de fase na refração.

    v = λ.f

    Se a velocidade diminui, λ (comprimento de onda) também diminui.

    GABARITO: LETRA C

  • SÓ HÁ MUDANÇA DE FASE NA REFLEXÃO!!!!!!!!!!!!!!

    quando a extremidade é fixa INVERTE A FASE

    quando a extremidade é móvel NÃO HÁ INVERSÃO DE FASE

  • Caso a onda incida perpendicularmente, isto é, normalmente, ela não sofrerá desvio em sua trajetória, porém sua velocidade e seu comprimento de onda variarão

     A refração de uma onda se dá na superfície líquida, quando uma onda passa de meio de propagação para outro, ou seja, passa de uma região de maior profundidade para outra região de menor profundidade, ou o contrário.

    APENAS A FREQUÊNCIA VAI FICAR CONSTATE, A VELOCIDADE E O COMPRIMENTO, SÃO DIRETAMENTE PROPORCIONAL, LOGO, SE UM DIMINUIR OU AUMENTAR, O OUTRO TAMBEM VAI DIMINUIR OU AUMENTA

    GAB.C

    ANOTA AI EM, ISSO QUE FALEI E BIZUU

    INSTAGRAM; LEONARDO_BISPPO

  • Na Refração NÃO há inversão de fase e a frequência é constante !!!!

    Em : V=f. λ

    Se f é constante, para manter a igualdade, se V diminuiu, λ tmb diminui.

    Gabarito: C


ID
2997838
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Selecting the Olympic Sports 

1  There are 28 sports permitted in the Summer Olympic Games. The list of Olympic Sports has many of the world’s best-loved sports on it, such as baseball, judo, soccer, tennis, and volleyball. This list of sports hadn’t changed in 70 years
5  and the process for changing these sports is long and difficult. That is why it was surprising news when the International Olympic Committee (IOC) announced that it was studying new sports for the list. At a meeting in Singapore in 2005, the IOC voted on each of the 28 sports from the 2004 Olympic
10  Games in Athens, Greece. Twenty-six of the 28 sports were selected for the 2012 Summer Olympic Games, which took place in London, England. The two sports that did not receive 50 percent of the votes were baseball and softball. Because these two sports were not selected, the IOC
15  started the process of voting for two new sports. The five sports to select from were roller skating, golf, rugby, squash, and karate. After the first vote, karate and squash were submitted to the IOC for the final vote.
To become an Olympic sport, a sport must receive two-
20  thirds of the votes of the IOC. When the final vote took place, squash received 39 “yes” votes and 63 “no” votes. Karate received 38 “yes” votes and 63 “no” votes. It meant that neither squash nor karate would feature in the 2012 Olympic Games. And sad fans didn’t believe that their sports could be
25  selected for the 2016 Olympic Games.

Adapted from Anderson, Neil J. - Active Skills for Reading -
second Edition

The numbers 28, 70, 2005 and 2016, in bold type in the text, are respectively expressed in words as _______.

Alternativas
Comentários
  • 28: twenty-eight

    70: seventy

    2005: two thousand and five

    2016: two thousand and sixteen

    GABARITO: LETRA A

  • A questão pede que os numerais sejam expressos por escrito. 
    Os números 28, 70, 2005 e 2016, em negrito no texto, são expressos respectivamente em palavras como _______.
    A) vinte e oito, setenta, dois mil e cinco, dois mil e dezesseis
    B) vinte e oito, setenta, dois mil e cinquenta, duzentos e dezesseis
    C) vinte e oito, dezessete, duzentos e cinco, dois mil e seis
    D) vinte e oito, dezessete, dois mil e cinco, duzentos e seis
    28 = twenty-eight
    70 = seventy
    2005 = two thousand and five 
    2016 = two thousand and sixteen

     Gabarito do Professor: A

ID
2997841
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Selecting the Olympic Sports 

1  There are 28 sports permitted in the Summer Olympic Games. The list of Olympic Sports has many of the world’s best-loved sports on it, such as baseball, judo, soccer, tennis, and volleyball. This list of sports hadn’t changed in 70 years
5  and the process for changing these sports is long and difficult. That is why it was surprising news when the International Olympic Committee (IOC) announced that it was studying new sports for the list. At a meeting in Singapore in 2005, the IOC voted on each of the 28 sports from the 2004 Olympic
10  Games in Athens, Greece. Twenty-six of the 28 sports were selected for the 2012 Summer Olympic Games, which took place in London, England. The two sports that did not receive 50 percent of the votes were baseball and softball. Because these two sports were not selected, the IOC
15  started the process of voting for two new sports. The five sports to select from were roller skating, golf, rugby, squash, and karate. After the first vote, karate and squash were submitted to the IOC for the final vote.
To become an Olympic sport, a sport must receive two-
20  thirds of the votes of the IOC. When the final vote took place, squash received 39 “yes” votes and 63 “no” votes. Karate received 38 “yes” votes and 63 “no” votes. It meant that neither squash nor karate would feature in the 2012 Olympic Games. And sad fans didn’t believe that their sports could be
25  selected for the 2016 Olympic Games.

Adapted from Anderson, Neil J. - Active Skills for Reading -
second Edition

Choose the alternative that IS NOT correct, according to the text.

Alternativas
Comentários
  • "The two sports that did not receive 50 percent of the votes were baseball and softball. Because these two sports were not selected..."

    GABARITO: LETRA B

  • Escolha a alternativa que NÃO está correta, de acordo com o texto.
    A) Beisebol e softbol não receberam mais da metade dos votos do COI em Cingapura.
    B) Beisebol e softbol foram selecionados em 2005 para os Jogos Olímpicos de Londres.
    C) Squash e Karate não foram selecionados para os Jogos Olímpicos de 2012.
    D) Beisebol e softbol faziam parte dos Jogos Olímpicos de Atenas.
    No segundo parágrafo, da linha 8 à 13, o texto diz que:   At a meeting in Singapore in 2005, the IOC voted on each of the 28 sports from the 2004 Olympic Games in Athens, Greece. Twenty-six of the 28 sports were selected for the 2012 Summer Olympic Games, which took place in London, England. The two sports that did not receive 50 percent of the votes were baseball and softball.
    Tradução: Em uma reunião em Cingapura em 2005, o Comitê Olímpico Internacional votou em cada um dos 28 esportes dos jogos olímpicos de 2004 em Atenas. Vinte e seis dos 28 esportes foram selecionados para os jogos olímpicos de verão em 2012, que aconteceu em Londres na Inglaterra. Os dois esportes que não receberam 50% dos votos foram baseball e softball. 
    O último parágrafo discorre que nem squash nem karatê foram selecionados para os jogos olímpicos de 2012. 
    When the final vote took place, squash received 39 “yes" votes and 63 “no" votes. Karate received 38 “yes" votes and 63 “no" votes. It meant that neither squash nor karate would feature in the 2012 Olympic Games. 
    Tradução: Quando a votação final ocorreu, squash recebeu 39 votos "sim" e 63 votos "não". Karatê recebeu 38 votos "sim" e 63 votos "não". Isso significava que nem  squash nem  karatê apareceriam nos Jogos Olímpicos de 2012.
     Dessa forma, apenas a alternativa B não está de acordo com o texto.
    Gabarito do Professor: B

ID
2997844
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Selecting the Olympic Sports 

1  There are 28 sports permitted in the Summer Olympic Games. The list of Olympic Sports has many of the world’s best-loved sports on it, such as baseball, judo, soccer, tennis, and volleyball. This list of sports hadn’t changed in 70 years
5  and the process for changing these sports is long and difficult. That is why it was surprising news when the International Olympic Committee (IOC) announced that it was studying new sports for the list. At a meeting in Singapore in 2005, the IOC voted on each of the 28 sports from the 2004 Olympic
10  Games in Athens, Greece. Twenty-six of the 28 sports were selected for the 2012 Summer Olympic Games, which took place in London, England. The two sports that did not receive 50 percent of the votes were baseball and softball. Because these two sports were not selected, the IOC
15  started the process of voting for two new sports. The five sports to select from were roller skating, golf, rugby, squash, and karate. After the first vote, karate and squash were submitted to the IOC for the final vote.
To become an Olympic sport, a sport must receive two-
20  thirds of the votes of the IOC. When the final vote took place, squash received 39 “yes” votes and 63 “no” votes. Karate received 38 “yes” votes and 63 “no” votes. It meant that neither squash nor karate would feature in the 2012 Olympic Games. And sad fans didn’t believe that their sports could be
25  selected for the 2016 Olympic Games.

Adapted from Anderson, Neil J. - Active Skills for Reading -
second Edition

“Sad” (line 24), underlined in the text, is the same as

Alternativas
Comentários
  • Gloomy = triste

  • A questão pede um sinônimo para o adjetivo "Sad"  Triste "(linha 24). Temos nas alternativas os seguintes adjetivos:
    Thrilled: emocionados, muito feliz.
    Gloomy: sombrio, triste.
    Cheerful: alegre, feliz.
    Delighted: encantado, deleitado. 
    No texto ele aparece da seguinte forma:
    L. 24- And sad fans didn't believe that their sports could be selected for the 2016 Olympic Games.
     Tradução: E fãs tristes não acreditavam que seus esportes pudessem ser selecionados para os Jogos Olímpicos de 2016.
    A palavra "sad", no texto, é sinônimo de "gloomy". 
    Gabarito do Professor: B
  • A) thrilled, stir, twang, pulse - emocionado

    B) gloomy, upset, sorrowful, sad - triste, pra baixo

    C) cheerful, joyful, spirited, tidy, jaunty - alegre

    D) delighted, pleased, rapt, captive - encantado

    LETRA B

  • Joguei Gloomy no translate pra ver o que significava e me deu um "sombrio"...


ID
2997847
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question


                                  Across the Atlantic!

_____ Monday May 24, 1976, two Concorde jets crossed the Atlantic ocean _____ three hours and fifty minutes. The planes took off and landed _____ the same time.

                                                 Source Bonner, Margaret – Grammar Express - Longman

Choose the best alternative to complete the text.

Alternativas
Comentários
  • On Monday May 24, 1976, two Concorde jets crossed the Atlantic ocean in three hours and fifty minutes. The planes took off and landed at the same time.

    GABARITO: LETRA B

  • A preposição IN é usada antes de indicação/período de tempo (in three hours and fifty minutes), a preposição ON é usada antes de datas, quando se especifica o dia (on Monday May 24, 1976) e a preposição AT é usada antes de horas (at the same time). 

    GABARITO: LETRA B

  • On é uma preposição utilizada para fazer referência principalmente a datas dias específicos e a superfícies de locais.

    In é uma preposição utilizada para indicar tempo e lugar. Seu significado depende do contexto ao qual se aplica, podendo ser, por exemplo, "dentro de", "em", "de", "no" e "na".

    At é uma preposição usada em expressões que indicam horáriosmomentos locais específicos. Dependendo do contexto em que se insere, ela pode significar "à(s)", "em", "na" e "no".

  • As preposições para completar o texto seguem as seguintes regras: 
    Para indicar datas específicas, usamos a preposição on. 
    Exemplos:
    I was born on March 15th. (Eu nasci em 15 de março.)
    She studies English on Tuesdays and Thursdays. (Ela estuda Inglês às terças e quintas.)                  On Monday May 24 (Na segunda-feira, dia 24 de março)

    A preposição IN é usada antes de indicação de tempo.
    [...] in three hours and fifty minutes. ( [...] em três horas e cinquenta minutos)

    At, é usado para indicar horários e expressões que indicam tempo.
    Exemplos: 
    Our flight will leave at 5 o'clock. (Nosso voo sairá às cinco horas.)
    The planes took off and landed at the same time. (Os aviões decolaram e pousaram ao mesmo tempo.)
    Desse modo, as lacunas serão preenchidas assim: 
    On Monday May 24, 1976, two Concorde jets crossed the Atlantic ocean in three hours and fifty minutes. The planes took off and landed at the same time.

    Tradução: Na segunda-feira, 24 de maio de 1976, dois jatos Concorde cruzaram o oceano Atlântico em três horas e cinquenta minutos. Os aviões decolaram e pousaram ao mesmo tempo.
     Gabarito do Professor: B


ID
2997850
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question


                                  Across the Atlantic!

_____ Monday May 24, 1976, two Concorde jets crossed the Atlantic ocean _____ three hours and fifty minutes. The planes took off and landed _____ the same time.

                                                 Source Bonner, Margaret – Grammar Express - Longman

According to the text the flights

Alternativas
Comentários
  • o texto diz que em maio de 1976 dois jatos cruzaram o oceano atlantico em 3;50 min.

    LETRA A: the lights were less than four hours

    ou seja, o voo levou menos de 4hrs

  • Como se tratam de apenas duas sentenças, podemos traduzi-las todas para, então, interpreta-las.
    On Monday May 24, 1976, two Concorde jets crossed the Atlantic ocean in three hours and fifty minutes. The planes took off and landed at the same time.
    Tradução: Na segunda-feira, 24 de maio de 1976, dois jatos Concorde cruzaram o oceano Atlântico em três horas e cinquenta minutos. Os aviões decolaram e pousaram ao mesmo tempo.
    De acordo com a tradução, o tempo de voo foi de 3 horas e cinquenta minutos. 
    As alternativas são:
    De acordo com o texto, os voos
    A) levaram menos de quatro horas.
    B) aconteceram em um fim de semana.
    C) (aviões) decolaram às 3:50.
    D) (passageiros) desembarcaram às 3:50.

    Gabarito do Professor: A 



ID
2997856
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The sentence “There’s hardly anything in the refrigerator”. means that:

Alternativas
Comentários
  • there´s = há, existe

    hardly= dificil

    anything= qualquer coisa

    hardly+any= quase nada

    juntando as peças:

    there´s hardly anything in the refrigerator = não há quase nada no refrigerador = there´s very little food inside the refrigerator.

  • O ponto chave da questão, é o advérbio "hardly"  que significa dificilmente, raramente, quase nunca. 
    Nas opções abaixo, temos: 

    A) Há muito pouca comida dentro da geladeira.
    B) John não faz ideia de quanta comida existe.
    C) Tem muita comida na geladeira.
    D) Não há nada dentro da geladeira.
    Dessa forma, na frase “There's hardly anything in the refrigerator" (Não há quase nada na geladeira.) significa que: Há muito pouca comida dentro da geladeira.(There's very little food inside the refrigerator.)
     Gabarito do Professor: A
  • poderia usar "almost anything" em vez de hardly anything ?


ID
2997859
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the correct active form for the sentence: “The history of humankind has been marked by patterns of growth and decline.”

Alternativas
Comentários
  • Simple Present: Once a week, Tom cleans the house.(active)

    Once a week, the house is cleaned by Tom.(passive)

    Present Continuous: Right now, Sarah is writing the letter.

    Right now, the letter is being written by Sarah.

    Simple Past: Sam repaired the car.

    The car was repaired by Sam.

    Past Continuous:The salesman was helping the customer when the thief came into the store.

    The customer was being helped by the salesman when the thief came into the store.

    Present Perfect: Many tourists have visited that castle.(active)

    That castle has been visited by many tourists.(passive)

  • Escolha a forma ativa correta para a frase: "A história da humanidade foi marcada por padrões de crescimento e declínio".
    A) A história da humanidade marcou padrões de crescimento e declínio.
    B) Padrões de crescimento e declínio marcou a história da humanidade.
    C) A história da humanidade marcou padrões de crescimento e declínio.
    D) Padrões de crescimento e declínio marcaram a história da humanidade.
     Voz ativa significa que uma sentença tem um sujeito que age sobre seu verbo. Voz passiva significa que um sujeito é um destinatário da ação de um verbo. Dessa forma, quando passamos voz passiva para ativa, o sujeito (The history of humankind) vai para a sentença como objeto, e o objeto  (patterns of growth and decline) vai como sujeito. E colocamos o verbo "to be" no tempo em que está a sentença. Portanto, ficaria dessa forma:  
    Voz passiva: “The history of humankind has been marked by patterns of growth and decline." ("A história da humanidade foi marcada por padrões de crescimento e declínio".) 
    Voz ativa: Patterns of growth and decline have marked the history of humankind.  (Padrões de crescimento e declínio marcaram a história da humanidade.)
     Gabarito do Professor: D
  • I=HAVE

    YOU=HAVE

    HE=HAS

    SHE=HAS

    IT=HAS

    WE=HAVE

    YOU=HAVE

    THEY=HAVE


ID
2997862
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question. 

GIFT GIVING
All over the world, people give gifts. But they give different things in different ways. 
In Japan, people often give gifts. But they never open _____ in front of the giver.
In the United States and Canada, a man often gives _____ girlfriend flowers on Valentine’s Day (February 14). He sometimes gives her chocolate too.
In Korea, older people give new money to children on New Year’s Day. They give it to them for good luck. 
In Peru, a man gives flowers to _____ girlfriend. But he doesn’t give _____ yellow flowers. They mean the relationship is finished.  

https://www.aperianglobal.com/guide-gift-giving-around-world

 Choose the alternative to have the text completed correctly. 

Alternativas
Comentários
  • Letra D. Them/his/his/her ( deles(a)/ dele,seu(s),sua(s) masculino/ " "/ sua(s),dela feminino)

  • dica: depois de verbo usa-se pronome oblíquo (GAB D)

    "...But they never open THEM in front of the giver." open ( verbo abrir )

    me

    her

    its

    him

    them

    us

    you

  • Na questão, o candidato deve preencher as lacunas com os objective pronoun e possessive adjective.
    Possessive Adjectives (my, your, his, her, our, their) são usados antes de substantivos. Objective pronouns (me, you, him, her, it, us, them) são usados depois de verbos ou de uma preposição.

    GIFT GIVING
    All over the world, people give gifts. But they give different things in different ways. In Japan, people often give gifts. But they never open them in front of the giver. In the United States and Canada, a man often gives his girlfriend flowers on Valentine's Day (February 14). He sometimes gives her chocolate too. In Korea, older people give new money to children on New Year's Day. They give it to them for good luck. In Peru, a man gives flowers to his girlfriend. But he doesn't give her yellow flowers. They mean the relationship is finished.
    DOAÇÃO DE PRESENTE
    Em todo o mundo, as pessoas dão presentes. Mas elas dão coisas diferentes de maneiras diferentes. No Japão, as pessoas costumam dar presentes. Mas elas nunca os abrem na frente do doador. Nos Estados Unidos e no Canadá, um homem costuma dar flores para sua namorada no dia dos namorados (14 de fevereiro). Ele às vezes também dá chocolate para ela. Na Coréia, os idosos dão dinheiro às crianças no  ano novo. Eles fazem isso para dar sorte. No Peru, um homem dá flores para sua namorada. Mas ele não lhe dá flores amarelas. Elas significam que o relacionamento está terminado.

    Gabarito do Professor: D
  • Them/his/his/her

  • bizuuuuu, aprovado no ime 2020

    SE TIVER VERBO OU PREPOSIÇAO ANTES DA LACUNA, USA-SE OBJECT PRONOUN

    EX;

    TO_+ OBJ. PRONOUN

    VERBO + OBJ. PRONOUN


ID
2997895
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

The cost of a cigarette

A businesswoman’s desperate need for a cigarette on an 8-hour flight from American Airlines ________ in her being arrested and handcuffed, after she was found lighting up in the toilet of a Boeing 747, not once but twice. She ___________ because she _______ violent when the plane landed in England, where the police subsequently arrested and handcuffed her. Joan Norrish, aged 33, yesterday ________ the first person to be prosecuted under new laws for smoking on board a plane, when she was fined £440 at Uxbridge magistrates’ court. 

Adapted from Innovations , by Hugh Dellar and Darryl Hocking.



Choose the best alternative to complete the text using verbs in the Simple Past:

Alternativas
Comentários
  • GAB: C

  • became; past tense

    become; present tense

  • Became é no passado, "Tornou-se". Become é no Presente, "Tornar-se"
  • A questão pede para completar as lacunas com os verbos no  Simple Past.

    Os verbos result e turn são regulares, isto é, para formar o passado desses verbos acrescentamos as partículas “d" e “ed". Temos ainda, algumas particularidades que não abordaremos nessa questão. Portanto, o passado dos verbos result e turn são: resulted e turned.
    O verbo become é irregular e seu passado é became.
    E o passado do verbo "to be" é was ou were. Usamos "was" para (I, he, she, it) e "were" para (you, we, they). 
    Dessa forma, temos o seguinte texto 
    A  businesswoman's desperate need for a cigarette on an 8-hour flight from American Airlines resulted in her being arrested and handcuffed, after she was found lighting up in the toilet of a Boeing 747, not once but twice. She was arrested because she turned violent when the plane landed in England, where the police subsequently arrested and handcuffed her. Joan Norrish, aged 33, yesterday became the first person to be prosecuted under new laws for smoking on board a plane, when she was fined £440 at Uxbridge magistrates' court. 
    Gabarito do Professor: C


ID
2997898
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

The cost of a cigarette

A businesswoman’s desperate need for a cigarette on an 8-hour flight from American Airlines ________ in her being arrested and handcuffed, after she was found lighting up in the toilet of a Boeing 747, not once but twice. She ___________ because she _______ violent when the plane landed in England, where the police subsequently arrested and handcuffed her. Joan Norrish, aged 33, yesterday ________ the first person to be prosecuted under new laws for smoking on board a plane, when she was fined £440 at Uxbridge magistrates’ court. 

Adapted from Innovations , by Hugh Dellar and Darryl Hocking.



The words “violent” and “subsequently”, underlined in the text, are:

Alternativas
Comentários
  • Palavras terminadas em "LY" normalmente são advérbios.

  • A questão pede a classe gramatical das palavras sublinhadas "violent" e  "subsequently"

    "violent" é um adjetivo (adjective) que significa “violento", "agressivo"; e "subsequently" é um advérbio (adverb) e significa "posteriormente", "em seguida".

    Gabarito do Professor: D


  • Galera, pra quem ainda não é fluente em inglês. Dedica uma horinha do seu dia pra aprender. Vai te custar menos esforços se você aprender a falar do que se você ficar lendo e relendo gramática de uma língua que você não fala. Como você pode estudar? Assista qualquer video no YouTube com legendas em inglês, assista várias vezes o mesmo trecho ate você lembrar todas as frases (3, 4 vezes está otimo)

    E escreva todas as palavras novas. Faça, é um investimento no seu futuro.

  • DECOREBA GALERA

    "LY" no final é advérbio

    Adjetivo é o que caracteriza o sujeito. Olhem sempre o contexto do texto para saber se está qualificando o sujeito.


ID
2997901
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

The cost of a cigarette

A businesswoman’s desperate need for a cigarette on an 8-hour flight from American Airlines ________ in her being arrested and handcuffed, after she was found lighting up in the toilet of a Boeing 747, not once but twice. She ___________ because she _______ violent when the plane landed in England, where the police subsequently arrested and handcuffed her. Joan Norrish, aged 33, yesterday ________ the first person to be prosecuted under new laws for smoking on board a plane, when she was fined £440 at Uxbridge magistrates’ court. 

Adapted from Innovations , by Hugh Dellar and Darryl Hocking.



Complete the sentence from the text using the Passive Voice: She____________ (...) when the plane landed in England.

Alternativas
Comentários
  • Na questão temos que completar a sentença com a Voz Passiva: 

    passive voice (voz passiva) é um tipo de construção frasal onde o sujeito  sofre a ação da frase em vez de praticá-la. Apresenta a seguinte estrutura: TO BE (no tempo em que estiver a sentença) + PAST PARTICIPLE OF THE MAIN VERB.

    Ex: I cleaned the house this morning. (Eu limpei a casa esta manhã.) – VOZ ATIVA
    The house was cleaned this morning by me. (A casa foi limpa esta manhã por mim.) – VOZ PASSIVA


     Na sentença usaremos o verbo to be no Simple Past (was), pois o texto narra fatos ocorridos no passado, (landed - pousou).  O particípio passado do verbo principal é “arrested". Dessa forma, temos a sentença: She was arrested (...) when the plane landed in England. (Ela foi presa (...) quando o avião pousou na Inglaterra.)

    Gabarito do Professor: B
  • (B)

    A questão pede a transposição para a voz passiva.

    Logo, She was arrested when the plane landed in England

  • Apresenta a seguinte estrutura: TO BE + PAST PARTICIPLE DO VERBO PRINCIPAL. Deve usar o verbo to be no Simple Past, pois narra fatos ocorridos no passado. O particípio passado do verbo principal é “arrested”.

    LETRA B


ID
2997904
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

The cost of a cigarette

A businesswoman’s desperate need for a cigarette on an 8-hour flight from American Airlines ________ in her being arrested and handcuffed, after she was found lighting up in the toilet of a Boeing 747, not once but twice. She ___________ because she _______ violent when the plane landed in England, where the police subsequently arrested and handcuffed her. Joan Norrish, aged 33, yesterday ________ the first person to be prosecuted under new laws for smoking on board a plane, when she was fined £440 at Uxbridge magistrates’ court. 

Adapted from Innovations , by Hugh Dellar and Darryl Hocking.



According to the text, Joan Norrish:

Alternativas
Comentários
  • A) had always been a violent person. (Sempre)

    B) was arrested inside the airplane, where the police handcuffed her. (Foi presa dentro do avião: O texto afirma que ela foi presa quando o avião pousou na Inglaterra onde a polícia prendeu e algemou ela em seguida, ou seja, ela foi presa em terra inglesa pela polícia inglesa. when the plane landed in England, where the police subsequently arrested and handcuffed her.

    C) was arrested because she turned the lights inside the airplane’s toilet. (O real motivo da prisão foi ela ter fumado a bordo! the first person to be prosecuted under new laws for smoking on board a plane. a primeira pessoa a ser processada sob novas leis por fumar a bordo de um avião. Ela foi encontrada no banheiro do avião... in her being arrested and handcuffed, after she was found lighting up in the toilet of a Boeing 747.

    D) had to pay an amount of money due to the new laws for smoking inside an airplane. (teve que pagar uma quantia em dinheiro devido às novas leis por fumar dentro de um avião.  the first person to be prosecuted under new laws for smoking on board a plane, when she was fined £440 at Uxbridge magistrates’ court.) ALTERNTIVA CORRETA!

    Veja algumas videoaulas sobre esse conteúdo no canal youtube.com/professorthiagoenglish

  • Para interpretar o texto, o candidato pode usar aqui a estratégia scanning, uma vez que o texto é pequeno e possibilita uma leitura mais detalhada do mesmo.
    Sugiro uma lida nas perguntas primeiro, assim teremos uma dica do que o texto se trata. Em seguida, vamos para o texto, para assim, interpretá-lo.
    A questão pede para apontar o que aconteceu com Joan Norrish.
    As alternativas são: 
    A) sempre foi uma pessoa violenta.
    B) foi presa dentro do avião, onde a polícia a algemou.
    C) foi presa porque acendeu as luzes dentro do banheiro do avião.
    D) teve que pagar uma quantia em dinheiro devido às novas leis para quem fuma dentro de um avião.
    A  businesswoman's desperate need for a cigarette on an 8-hour flight from American Airlines resulted in her being arrested and handcuffed, after she was found lighting up in the toilet of a Boeing 747, not once but twice. She was arrested because she turned violent when the plane landed in England, where the police subsequently arrested and handcuffed her.[...]  was prosecuted under new laws for smoking on board a plane, when she was fined £440 at Uxbridge magistrates' court.
    Tradução: A necessidade desesperada de uma empresária por um cigarro em um voo de 8 horas da American Airlines resultou em sua prisão, depois que ela foi encontrada acendendo um cigarro no banheiro de um Boeing 747, não uma, mas duas vezes. Ela foi presa porque se tornou violenta quando o avião pousou na Inglaterra, onde a polícia a prendeu e a algemou.[...] foi processada sob novas leis por fumar a bordo de um avião, quando foi multada em 440 libras no tribunal de Uxbridge.
     A leitura do texto todo se faz necessária porque as primeiras linhas podem levar o candidato a marcar a opção B, entendendo que a mulher teria sido presa e algemada dentro do avião. Mas logo em seguida lemos que ela foi presa e algemada quando o avião pousou na Inglaterra. Ela foi processada mediante às novas leis e multada.
    Gabarito do Professor: D

ID
2997907
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question. 

Paul: Mary, the party is tomorrow! Do we have everything we need?
Mary: We have _____ juice, but we should buy more.
Pau: Do we need to buy bread?
Mary: Well, we have _____, I don’t know if it’s enough.
Paul: So let’s talk to Jen and ask for ____ advice. 

Choose the alternative that best completes the text:

Alternativas
Comentários
  • ... Do we have everything we need? (Nós temos tudo o que precisamos?) Mary: We have A LOT OF juice, (Nós temos BASTANTE suco. OBS: Many não é apropriado nesta frase porque é usado em substantivos contáveis, JUICE = SUCO é substantivo incontável unitariamente) ... Do we need to buy bread? (Nós precisamos comprar pão?) Mary: Well, we have SOME, (Bem, nós temos ALGUNS, obs: Não é apropriado usar o artigo indefinido A = UM neste caso, pois o artigo indefinido pede um substantivo como complemento.) ... Paul: So let’s talk to Jen and ask for SOME advice. (Então vamos falar com Jen e pedir por ALGUMA sugestão) 

    Sendo assim, a alternativa correta é a LETRA A.

    Veja algumas videoaulas sobre esse conteúdo no canal youtube.com/professorthiagoenglish

    https://www.youtube.com/watch?v=AUowwt-jvkc&list=PLbOQnpBC1Pg8FOt-eYI7dQf6iN05B-9Mq&index=12

    https://www.youtube.com/watch?v=EWW0lT36Trc&list=PLbOQnpBC1Pg8FOt-eYI7dQf6iN05B-9Mq&index=4

  • Para essa questão, usaremos os quantifiers (quantificadores) ou artigos indefinidos ou pronomes para completar as lacunas.
    Os quantificadores (quantifiers) são expressões utilizadas para indicar a quantidade de objetos, pessoas ou animais em uma frase. (a lot of - many - much)
    Much - Significa muito/muita e é geralmente usado com substantivos incontáveis.
    Many - Significa muitas/muitos. Utiliza-se o many para indicar substantivos incontáveis. 
    Os artigos "a" e "an" não podem ser usados com substantivos contáveis, uma vez que significam "um, uma". 
    Para nos referirmos à quantidade de substantivos contáveis e incontáveis, usamos o pronome "some". 
    Dessa forma, as sentenças serão completas assim: 

    Paul: Mary, the party is tomorrow! Do we have everything we need?
    Mary: We have a lot of  juice, but we should buy more.
    Paul: Do we need to buy bread?
    Mary: Well, we have some, I don't know if it's enough.
    Paul: So let's talk to Jen and ask for some advice. 

      Paul: Mary, a festa é amanhã! Temos tudo o que precisamos?                                                         Maria: Temos muito suco, mas devemos comprar mais.                                                                     Paul: Nós precisamos comprar pão?                                                                                                 Maria: Bem, temos alguns, não sei se é o suficiente.                                                                         Paul: Então vamos conversar com Jen e pedir algum conselho.
     Gabarito do Professor: A


  • A


ID
2997940
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam a, b e c números reais positivos, com b ≠ 1. Se logb a = 1,42 e logb c = -0,16, o valor de logb a2b/c é

Alternativas
Comentários
  • Galera, bem fácil essa, é só fazer as propriedades de log:

    2.loga + logb - logc

    Lembre-se: log (a.b)= loga+logb

    Log (c/d)= logc-logd

    Loga^2= 2.loga

    Agora, só correr pro abraço e ir trocando tudo

    2.1,42+1- -0,16 ( menos com menos da mais )

    Soma tudo, dá 4

    Lembre também: logb na base b é igual a 1, pois b^1 igual a ele mesmo

  • ARREGO errei na hora da soma

  • aplicando as propriedades fica 2.log a + log b - log c

    colocando os devidos valores:

    2.1,42+1- (-0,16)

    2,84+1+0,16

    2,84+1,16

    =4

    gab c

  • corrigindo o tales:

    resposta = 4

    Gab B


ID
2997952
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se x é um arco do 2º quadrante, o conjunto solução da inequação 1/2 ≤ sen x ≤ √3/2 é {x ∈ IR/______________ }.

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA LETRA ´´C´´------- X MAIOR OU IGUAL QUE SENO 30 E X MENOR OU IGUAL QUE SENO DE 60

    AGORA É SÓ PEGAR OS CORRESPONDENTES DO 2 QUADRANTE= X MAIOR OU IGUAL QUE SENO DE 120(2PI/3) E X MENOR OU IGUAL QUE SENO DE 150(5PI/6)

  • RESPOSTA LETRA ´´C´´------- X MAIOR OU IGUAL QUE SENO 30 E X MENOR OU IGUAL QUE SENO DE 60

    AGORA É SÓ PEGAR OS CORRESPONDENTES DO 2 QUADRANTE= X MAIOR OU IGUAL QUE SENO DE 120(2PI/3) E X MENOR OU IGUAL QUE SENO DE 150(5PI/6)

  • Aconselho a desenhar o círculo trigonométrico para visualizar melhor.

    Bom, se 1/2 ≤ sen x ≤ √3/2, então: sen 30° ≤ sen x ≤ sen 60°. Projetando sen 30° e sen 60° para o segundo quadrante, encontramos, respectivamente, sen 150° e sen 120°.

    Para transformar graus em radianos basta fazer assim:

    180° — π

    120° — x

    180x = 120π

    x = 120π/180

    x = 2π/3

    180° — π

    150° — x

    180x = 150π

    x = 150π/180

    x = 5π/6

    Ou seja, S = {x ∈ IR/2π/3≤ x ≤5π/6}.

    Gabarito letra C.

  • E um numero entre 1/2 menor ou igual a cosseno de 45 graus , pq no 2 quadrante e o que falta para 180,ou seja 135 para 180 = cosseno de 45. e menor qque raiz de 3 tb

  • E um numero entre 1/2 menor ou igual a cosseno de 45 graus , pq no 2 quadrante e o que falta para 180,ou seja 135 para 180 = cosseno de 45. e menor qque raiz de 3 tb

  • https://youtu.be/pimr0I6IxgU

    aprenda matemática rápido e fácil.

    aula de funções.


ID
2997955
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

 Seja o arranjo simples, com x ∈ IN, tal que Ax+2,2 é igual a 30. Nessas condições, o valor de x é 

Alternativas
Comentários
  • resolvi subistituido o X pelas alternativas

    letra c

  • Primeiramente lembrando da formula do Arranjo:

    N!/ (N- P)!

    agora é substituir :

    x+2!/ x+(2 - 2) ! = 30

    resolvendo...

    (x+2)* (x+1) * x! / x! = 30

    (x+2) * (x+1) = 30

    x²+ x + 2x + 2 = 30

    x²+ 3x - 28 = 0

    logo, as raízes são 4 e -7.

    porém, não existir fatorial de número negativo, logo devemos considerar apenas o 4 .

  • Formula do arranjo simples = A(n,p) n!

    (n-p)!

    Logo, substituindo A (x+2,2)

    Portanto,

    A(4+2),2

    dessa forma ,em quatro passos

    resulta em A(4+2,2)

    (1)passo A __6!___ implica em (²)passo ____6x5x4!______ logo, corta 4! do num e denom.

    (6-2)! 4!

    (4)passo multiplica resultando em = 30

    letra C


ID
2997961
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere x um arco do 3º quadrante e cotangente de x igual a ctg x. Se sen x = - √2/2, então o valor de A = tg x + 2/ctg2x é

Alternativas
Comentários
  • Se x está no 3° quadrante e Senx = -√2/2, então x = 225°

    tg45° + 2/cotg²45°

    1 + 2/1/1²

    1 + 2 = 3

    GABARITO: LETRA E

  • Fui logo fazendo um monte de cálculos pra só depois perceber que era tão simples.

  • LINDA ESSA

  • ctg2x=cosx^2/senx^2----- assim que se calcula

    senx=-45graus

    cosx=-45graus

  • Depois de passar um tempão fazendo uma conta imensa descobri que tudo se resume em 45 graus ( emoji de palhaço)

  • sen²x+cos²x =1

    1-1/2 = cos²x

    cos²x= 1/2

    A= tgx+2/cotg²x

    senx/cosx + 2. cos²x/sen²x

    sen/cos + 2. 1/2 / 1/2

    sen/cos + 2. 1

    1+2 = 3

    Se percebesse que era 45 seria bem mais rapido, mas enfim :)


ID
2997964
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao subtrair cos 225° de sen 420°, obtém-se

Alternativas
Comentários
  • Cos225º = -Cos(180-225) = Cos45º=√2/2

    Sen420= Sen60º=√3/2

    Agora que temos o Cos e o Sen transformados faremos:

    √3/2 + √2/2 = √3 + √2/ 2

    Gab: Letra A.

  • pq 180 ?

  • pq 180 ?

  • 180 é o meio exato do círculo trigonométrico e por isso utilizamos ele como base para achar ângulos que possuem o mesmo seno cosseno ou tangente

  • 180 e meia volta, logo 225 näo e uma volta inteira, por isso diminui de 180

  • Que pegadinha

  • Gente, é so achar o ângulo côngruo. Cos de 225º é -45º, pois, 225º está no terceiro quadrante, então é só diminuir 180º. Agora, o Sen de 420º é só diminuir 360º, achando 60º. Pega a tabelinha com o valor dos angulos e pronto, termina de resolver a questão.

  • Gente, é so achar o ângulo côngruo. Cos de 225º é -45º, pois, 225º está no terceiro quadrante, então é só diminuir 180º. Agora, o Sen de 420º é só diminuir 360º, achando 60º. Pega a tabelinha com o valor dos angulos e pronto, termina de resolver a questão.

  • cos225 é quem vai subtrair -----> sen420 - cos 225 , resposta certa é cos225= -√2/2 sen420= √3/2 então -----> √3/2 - (-√2/2 ) = √3/2 + √2/2 ou

    √3+√2

    --------

    2

  • questão pode ser anulada, pois era pra vir denominador √3/2 +√2/2, SENDO q o gabarito está √3 +√2/2

  • Roger, também errei nesse quesito, mas foi devido a falta de atenção mesmo.

    Perceba, o cosseno ele não está positivo caso você projete o ângulo de 225º no círculo trigonométrico.

    Foi aí que erramos.

    Segue o jogo.

  • Roger, também errei nesse quesito, mas foi devido a falta de atenção mesmo.

    Perceba, o cosseno ele não está positivo caso você projete o ângulo de 225º no círculo trigonométrico.

    Foi aí que erramos.

    Segue o jogo.

  • Poderiam ter colocado o 2 embaixo do √3...ficou estranho assim.

  • Redução ao primeiro quadrante e corre pro abraço


ID
2997973
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se 3x - 1/33+y = 0, então x + y é igual a

Alternativas
Comentários
  • 3^x - (3⁻¹)^3 + y = 0

    3^x - 3^-3-y = 0

    3^x = 3^-3-y

    Já que as bases estão iguais, podemos cortá-las.

    x = - 3 - y

    x + y = - 3

    GABARITO: LETRA D

  • É necessário conhecer as propriedades das potências;

    lembrando que não existe propriedade para soma nem subtração, por isso:

    3^x - 3^-3- y = 0

    DEVE VIRAR

    3^x = 3^-3-y

    ou seja, transforma-se em uma igualdade. Agora, pode-se cancelar as bases e terminar a equação:

    x = - 3 - y

    x + y = - 3


ID
2997985
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um vetor de intensidade igual a F pode ser decomposto num sistema cartesiano de tal maneira que a componente Fx, que corresponde a projeção no eixo das abscissas, tem valor igual a √3/2 Fy, sendo Fy a componente no eixo das ordenadas. Portanto, o cosseno do ângulo α formado entre o vetor F e a componente Fx vale ________

Alternativas
Comentários
  • Dados:

    sen^2(α)+cos^2(α)=1

    sen^2(α)=1 - cos^2(α)

    Fx=cos(α).F

    Fy=sen(α).F

    F=Fy/sen(α)

    Fx=√3/2.Fy

    Substituindo Fx por cos(α).F e F por Fy/sen(α):

    cos(α).Fy/sen(α)=√3/2.Fy

    multiplicando os dois lados da igualdade por sen(α)/Fy

    cos(α)=√3/2.sen(α)

    Elevando os dois lados ao quadrado:

    cos^2(α) = (√3/2)^2 . (sen^2(α))

    fazendo "sen^2(α)=1 - cos^2(α)"

    cos^2(α) = 3/4 . (1 - cos^2(α))

    cos^2(α) = 3/4 - 3/4.cos^2(α)

    cos^2(α) + 3/4.cos^2(α) = 3/4

    Fazendo mmc

    7/4.cos^2(α) = 3/4

    cos^2(α) = 3/7

    Tirando a raiz dos dois lados

    cos(α) = √3/√7

    cos(α) = √3/√7 . √7/√7 = "√21/7".

    letra C

  • ---------------------------------------

    F^2 = FY^2 + FX^2

    F^2 = F^2 + (√3/2FY)^2

    F^2 = F^2 + (3FY^2/4)

    F^2 = 7FY^2/4

    F= FY√7 /2

    ----------------------

    FX = F . COSX

    √3/2FY = FY√7/2 . COSX

    COS X = √3FY/2 . 2/FY√7

    COSX = 2√3 /2√7

    COS X = √3 . √7 /√7 . √7

    COS X = √21/7

  • não entendi a parte do mmc? não era só somar ?

  • QUESTÃO FÁCIL, SÓ BOTA MEDO : USE PITÁGORAS E TRIGONOMETRIA

  • pitagoras:

    F² = (√3/2.Fy)² + Fy²

    F² = 3/4.Fy² + Fy²

    F² = 3Fy² + 4Fy²/4

    F² = 7Fy²/4

    F = Fy√7/2

    cosα = cateto oposto (Fx)/ hipotenusa (F)

    cosα = √3/2.Fy / Fy√7/2

    cosα = √3 / √7

    cosα = √21/ 7

  • https://www.youtube.com/watch?v=BYBt0bER8A0

  • Montar plano cartesiano fazer Pitágoras descobrir o 'F'--->descobrir cos