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Prova Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês


ID
4832833
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O território da África do Sul era vasto e disputado. Abrangia 1,6 mil quilômetros entre o Oceano Atlântico e o Oceano Índico. Estendia-se por cerca de 960 quilômetros desde a ponta sul, no Cabo das Agulhas, até o ponto mais próximo da fronteira norte e do Deserto de Kalahari, além de cobrir centenas de quilômetros mais a nordeste até a fronteira com o Zimbábue. Havia diferentes climas no país, tanto amenos quanto severos. O território também comportava montanhas íngremes e a Grande Escarpada, extensões de valões e planícies, uma rica faixa coberta de cana-de açúcar em Natal, vinhedos e pomares nas terras sombreadas da Montanha Table, além dos ricos minérios, incluindo as maiores minas de ouro do mundo em Johanesburgo, a cidade interiorana situada no planalto. A África do Sul assemelhava-se ao Quênia na mistura de europeus e africanos – brancos abastados e negros pobres – e no notável grupo de cidadãos asiáticos bem-sucedidos. Sua história colonial era mais longa, uma vez que o país resultava da afluência de colonizadores brancos, já antiga, originalmente da Holanda. Esses colonizadores viveram por tanto tempo na África do Sul que a mistura de idiomas deu origem a uma nova língua, chamada de “africâner”. Mais tarde, correntes de colonizadores chegaram da França, em pequenos grupos, e da Grã-Bretanha, em grande número, além de judeus, que se tornaram poderosos em Johanesburgo na época em que a cidade administrou uma das mais movimentadas bolsas de valores do mundo. Durante os últimos duzentos anos, nenhum outro país em todo o continente recebeu mais imigrantes europeus do que a África do Sul. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX, 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 188)

De acordo com o autor do texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – O Zimbábue assemelhava-se à África do Sul.
II – O território sul-africano era menor que o do Quênia.
III – Na Cidade do Cabo havia as maiores minas de ouro no mundo.

Alternativas
Comentários
  • Não se encontra nenhuma dessas informações no texto.

  • A questão é de interpretação de texto e quer que assinalemos a alternativa correta. Vejamos:

     .

    I – O Zimbábue assemelhava-se à África do Sul. 

    Falso. De acordo com o texto, "a África do Sul assemelhava-se ao Quênia na mistura de europeus e africanos – brancos abastados e negros pobres – e no notável grupo de cidadãos asiáticos bem-sucedidos".

     .

    II – O território sul-africano era menor que o do Quênia.

    Falso. Em nenhum momento o texto traz essa afirmação.

     .

    III – Na Cidade do Cabo havia as maiores minas de ouro no mundo.

    Falso. De acordo com o texto, "o território [da África do Sul] também comportava montanhas íngremes e a Grande Escarpada, extensões de valões e planícies, uma rica faixa coberta de cana-de açúcar em Natal, vinhedos e pomares nas terras sombreadas da Montanha Table, além dos ricos minérios, incluindo as maiores minas de ouro do mundo em Johanesburgo, a cidade interiorana situada no planalto".

     .

    Gabarito: Letra E


ID
4832836
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O território da África do Sul era vasto e disputado. Abrangia 1,6 mil quilômetros entre o Oceano Atlântico e o Oceano Índico. Estendia-se por cerca de 960 quilômetros desde a ponta sul, no Cabo das Agulhas, até o ponto mais próximo da fronteira norte e do Deserto de Kalahari, além de cobrir centenas de quilômetros mais a nordeste até a fronteira com o Zimbábue. Havia diferentes climas no país, tanto amenos quanto severos. O território também comportava montanhas íngremes e a Grande Escarpada, extensões de valões e planícies, uma rica faixa coberta de cana-de açúcar em Natal, vinhedos e pomares nas terras sombreadas da Montanha Table, além dos ricos minérios, incluindo as maiores minas de ouro do mundo em Johanesburgo, a cidade interiorana situada no planalto. A África do Sul assemelhava-se ao Quênia na mistura de europeus e africanos – brancos abastados e negros pobres – e no notável grupo de cidadãos asiáticos bem-sucedidos. Sua história colonial era mais longa, uma vez que o país resultava da afluência de colonizadores brancos, já antiga, originalmente da Holanda. Esses colonizadores viveram por tanto tempo na África do Sul que a mistura de idiomas deu origem a uma nova língua, chamada de “africâner”. Mais tarde, correntes de colonizadores chegaram da França, em pequenos grupos, e da Grã-Bretanha, em grande número, além de judeus, que se tornaram poderosos em Johanesburgo na época em que a cidade administrou uma das mais movimentadas bolsas de valores do mundo. Durante os últimos duzentos anos, nenhum outro país em todo o continente recebeu mais imigrantes europeus do que a África do Sul. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX, 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 188)

De acordo com o autor do texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Os judeus não foram bem-recebidos na África do Sul.
II – Na África do Sul predominava uma população composta de negros ricos e brancos pobres.
III – A África do Sul recebeu, ao longo de sua história, um grande número de colonizadores holandeses.

Alternativas
Comentários
  • Os holandeses colonizaram primeiro a Africa do Sul.

  • "Sua história colonial era mais longa, uma vez que o país resultava da afluência de colonizadores brancos, já antiga, originalmente da Holanda"

  • A questão é de interpretação de texto e quer que assinalemos a alternativa correta. Vejamos:

     .

    I – Os judeus não foram bem-recebidos na África do Sul.

    Falso. Em nenhum momento o texto traz essa afirmação.

     .

    II – Na África do Sul predominava uma população composta de negros ricos e brancos pobres.

    Falso. É o contrário. De acordo com o texto, "a África do Sul assemelhava-se ao Quênia na mistura de europeus e africanos – brancos abastados [ricos] e negros pobres – e no notável grupo de cidadãos asiáticos bem-sucedidos".

     .

    III – A África do Sul recebeu, ao longo de sua história, um grande número de colonizadores holandeses.

    Verdadeiro. De acordo com o texto, "o país [África do Sul] resultava da afluência de colonizadores brancos, já antiga, originalmente da Holanda".

     .

    Gabarito: Letra C


ID
4832839
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O território da África do Sul era vasto e disputado. Abrangia 1,6 mil quilômetros entre o Oceano Atlântico e o Oceano Índico. Estendia-se por cerca de 960 quilômetros desde a ponta sul, no Cabo das Agulhas, até o ponto mais próximo da fronteira norte e do Deserto de Kalahari, além de cobrir centenas de quilômetros mais a nordeste até a fronteira com o Zimbábue. Havia diferentes climas no país, tanto amenos quanto severos. O território também comportava montanhas íngremes e a Grande Escarpada, extensões de valões e planícies, uma rica faixa coberta de cana-de açúcar em Natal, vinhedos e pomares nas terras sombreadas da Montanha Table, além dos ricos minérios, incluindo as maiores minas de ouro do mundo em Johanesburgo, a cidade interiorana situada no planalto. A África do Sul assemelhava-se ao Quênia na mistura de europeus e africanos – brancos abastados e negros pobres – e no notável grupo de cidadãos asiáticos bem-sucedidos. Sua história colonial era mais longa, uma vez que o país resultava da afluência de colonizadores brancos, já antiga, originalmente da Holanda. Esses colonizadores viveram por tanto tempo na África do Sul que a mistura de idiomas deu origem a uma nova língua, chamada de “africâner”. Mais tarde, correntes de colonizadores chegaram da França, em pequenos grupos, e da Grã-Bretanha, em grande número, além de judeus, que se tornaram poderosos em Johanesburgo na época em que a cidade administrou uma das mais movimentadas bolsas de valores do mundo. Durante os últimos duzentos anos, nenhum outro país em todo o continente recebeu mais imigrantes europeus do que a África do Sul. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX, 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 188)

Na primeira parte do texto, o autor utiliza a palavra “íngreme”. Assinale a alternativa que apresenta um antônimo para tal palavra:

Alternativas
Comentários
  • Antônimos de íngreme:

    reto plano, descida, ladeira

  • Íngreme é uma ladeira difícil de subir.

  • Declivoso também não seria antônimo de íngreme?

  • Pessoal, íngreme não significa subida, também pode ser descida. Na verdade, íngreme significa severa INCLINAÇÃO.


ID
4832842
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O território da África do Sul era vasto e disputado. Abrangia 1,6 mil quilômetros entre o Oceano Atlântico e o Oceano Índico. Estendia-se por cerca de 960 quilômetros desde a ponta sul, no Cabo das Agulhas, até o ponto mais próximo da fronteira norte e do Deserto de Kalahari, além de cobrir centenas de quilômetros mais a nordeste até a fronteira com o Zimbábue. Havia diferentes climas no país, tanto amenos quanto severos. O território também comportava montanhas íngremes e a Grande Escarpada, extensões de valões e planícies, uma rica faixa coberta de cana-de açúcar em Natal, vinhedos e pomares nas terras sombreadas da Montanha Table, além dos ricos minérios, incluindo as maiores minas de ouro do mundo em Johanesburgo, a cidade interiorana situada no planalto. A África do Sul assemelhava-se ao Quênia na mistura de europeus e africanos – brancos abastados e negros pobres – e no notável grupo de cidadãos asiáticos bem-sucedidos. Sua história colonial era mais longa, uma vez que o país resultava da afluência de colonizadores brancos, já antiga, originalmente da Holanda. Esses colonizadores viveram por tanto tempo na África do Sul que a mistura de idiomas deu origem a uma nova língua, chamada de “africâner”. Mais tarde, correntes de colonizadores chegaram da França, em pequenos grupos, e da Grã-Bretanha, em grande número, além de judeus, que se tornaram poderosos em Johanesburgo na época em que a cidade administrou uma das mais movimentadas bolsas de valores do mundo. Durante os últimos duzentos anos, nenhum outro país em todo o continente recebeu mais imigrantes europeus do que a África do Sul. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX, 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 188)

Na oração “O território também comportava montanhas íngremes”, o verbo “comportar” está conjugado no:

Alternativas
Comentários
  • Retomar o texto na terceira linha verbo COMPORTAVA

    pretérito IMPERFEITO DO INDICATIVO:

    TERMINAÇÕES DESSE MODO:

    VA

    IA

    NHA

    ERA

  • GABARITO-A

    As terminações cobradas:

    Pretérito imperfeito _ Ava / ia / Inha

    Pretérito mais-que -perfeito - ( Ara )

    Futuro do pretérito ( RIA )

    Futuro do presente ( REI )

  • Assertiva A

    O território também comportava montanhas íngremes”, o verbo “comportar” está conjugado no:

    pretérito imperfeito.

  • RA I VA O REI RIA

    +QP. .P IMP PRE F. PRE F. PRETÉ

  • Pretérito Imperfeito= terminações com VA - I - NHA

  • A questão é de morfologia e quer saber qual a conjugação do verbo "comportar" em “O território também comportava montanhas íngremes”. Vejamos:

     .

    A) pretérito imperfeito.

    Certo. "Comportava é a 3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do indicativo: eu comportava, tu comportavas, ele comportava, nós comportávamos, vós comportáveis, eles comportavam.

    Pretérito imperfeito do indicativo: refere-se a um fato inacabado ocorrido no passado, transmitindo, portanto, uma ideia de continuidade. Ex.: Ainda era noite, quando me levantei.

     .

    B) pretérito perfeito.

    Errado. Pretérito perfeito do indicativo: eu comportei, tu comportaste, ele comportou, nós comportamos, vós comportastes, eles comportaram.

    Pretérito perfeito do indicativo: expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado. Ex.: Ele resolveu questões ontem à noite.

     .

    C) pretérito mais-que-perfeito.

    Errado. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: eu comportara, tu comportaras, ele comportara, nós comportáramos, vós comportáreis, eles comportaram.

    Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: expressa um fato ocorrido antes de outro fato já terminado. Ex.: Ele já resolvera as questões quando os amigos chegaram.

     .

    D) pretérito quase perfeito.

    Errado. Não existe "pretérito quase perfeito".

     . .

    E) pretérito super perfeito.

    Errado. Não existe "pretérito super perfeito".

     .

    Gabarito: Letra A


ID
4832845
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O território da África do Sul era vasto e disputado. Abrangia 1,6 mil quilômetros entre o Oceano Atlântico e o Oceano Índico. Estendia-se por cerca de 960 quilômetros desde a ponta sul, no Cabo das Agulhas, até o ponto mais próximo da fronteira norte e do Deserto de Kalahari, além de cobrir centenas de quilômetros mais a nordeste até a fronteira com o Zimbábue. Havia diferentes climas no país, tanto amenos quanto severos. O território também comportava montanhas íngremes e a Grande Escarpada, extensões de valões e planícies, uma rica faixa coberta de cana-de açúcar em Natal, vinhedos e pomares nas terras sombreadas da Montanha Table, além dos ricos minérios, incluindo as maiores minas de ouro do mundo em Johanesburgo, a cidade interiorana situada no planalto. A África do Sul assemelhava-se ao Quênia na mistura de europeus e africanos – brancos abastados e negros pobres – e no notável grupo de cidadãos asiáticos bem-sucedidos. Sua história colonial era mais longa, uma vez que o país resultava da afluência de colonizadores brancos, já antiga, originalmente da Holanda. Esses colonizadores viveram por tanto tempo na África do Sul que a mistura de idiomas deu origem a uma nova língua, chamada de “africâner”. Mais tarde, correntes de colonizadores chegaram da França, em pequenos grupos, e da Grã-Bretanha, em grande número, além de judeus, que se tornaram poderosos em Johanesburgo na época em que a cidade administrou uma das mais movimentadas bolsas de valores do mundo. Durante os últimos duzentos anos, nenhum outro país em todo o continente recebeu mais imigrantes europeus do que a África do Sul. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX, 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 188)

São considerados tipos de advérbio, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Gab : E

    não existe advérbio de certeza

    Advérbio negação: Não, nunca

    Advérbio de intensidade: Muito, mais

    Advérbio de Dúvida: Talvez

    Advérbio de tempo: Quando, enquanto, AO + INFINITIVO.

  • GABARITO E

    Não existe advérbio de certeza, o que existe é advérbio de AFIRMAÇÃO.

  • Gabarito, E

    Complementando os colegas:

    Advérbios são palavras que indicam uma circunstância. Essa circunstância (de tempo, de lugar, de modo, de intensidade,…) modifica um verbo, um adjetivo ou um próprio advérbio.

    Tipos de advérbios: Lugar, Tempo, Modo, AFIRMAÇÃO, Negação, Dúvida, Intensidade, Exclusão, Inclusão e Ordem.

  • Não existe advérbio de CERTEZA e, sim, advérbio de AFIRMAÇÃO.

    GABARITO: E

  • Advérbio de AFIRMAÇÃO, não certeza.

  • A questão é de morfologia e quer saber qual das palavras abaixo NÃO é considerada um advérbio. Vejamos:

     .

    Advérbio: palavra invariável que indica circunstâncias. Modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio. Pode ser de afirmação, dúvida, intensidade, lugar, modo, tempo e negação.

     .

    A) negação.

    Errado. Existe "advérbio de negação".

    Advérbios de negação:  não, nem, nunca...

     .

    B) intensidade.

    Errado. Existe "advérbio de intensidade".

    Advérbios de intensidade (intensificam algo): muito, mui, pouco, assaz, bastante, mais, menos, tão, demasiado, meio, todo, completamente, profundamente, demasiadamente, excessivamente, demais, nada, ligeiramente, levemente, que, quão, quanto, bem, mal, quase, apenas, como.

     .

    C) dúvida.

    Errado. Existe "advérbio de dúvida".

    Advérbios de dúvida: talvez, quiçá, acaso, porventura, certamente, provavelmente, possivelmente, decerto, certo...

     .

    D) tempo.

    Errado. Existe "advérbio de tempo".

    Advérbios de tempo: (dão ideia de tempo e período) agora, hoje, amanhã, depois, ontem, anteontem, já, sempre, amiúde, nunca, jamais, ainda, logo, antes, cedo, tarde, ora, afinal, outrora, então, breve, aqui (= neste momento), nisto, aí (= então, nesse momento), entrementes, brevemente, imediatamente, raramente, finalmente, comumente, presentemente, diariamente, concomitantemente, simultaneamente, etc.

     .

    E) certeza.

    Certo. Não existe advérbio de certeza; o que existe é advérbio de afirmação.

    Advérbios de afirmação (afirmam algo): sim, realmente, perfeitamente, positivamente, efetivamente, incontestavelmente, certamente, deveras...

     .

    Gabarito: Letra E


ID
4832848
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma exposição de automóveis importados recebeu no último ano 2.200 visitantes. Para o próximo ano, a empresa responsável pelo evento pretende aumentar o número de visitantes em 25%. Se isso vier a ocorrer, podese afirmar que o número de visitantes será de:

Alternativas
Comentários
  • Sabemos que 25% é o mesmo que 1/4 ou seja, um número dividido por 4. Logo 2200/4=550.

    Basta somar esses 25% com os 2200 que dá 2750.


ID
4832851
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os números pares antecessor e sucessor de 4.054.

Alternativas
Comentários
  • Só faltou o enunciado ser "marque a alternativa B"

  • primeira vez na história que vejo 100% de acerto!

  • vou fazer artes. rsrsrs

  • Aquela questão feita para baixar a guarda do candidato para as próximas questões

  • Deu medo de responder essa questão kk

  • Se fosse o Street Fighter seria o Bônus Estage

  • Uma banca que faz questões desse nível não respeita os professores de arte.

  • Esse é o tipo de questão que dá medo de responder em concurseiro experiente.

  • é brincadeira né ? sera que é um sonho ? kkkkk

  • Joao, maria e você foram ao bosque, quantas pessoas estavam com Maria?

  • eu começo a ter vergonha de dizer que só estudo, colabora, pô!

  • Antecessor de números pares

    Antecessor: -2

    Sucessor: +2


ID
4832854
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No final do ano, uma chácara custava R$ 5.600,00 de aluguel. No entanto, cobravase uma multa de 10% em caso de danificação de algum móvel. Se houvesse um dano, o valor a ser pago seria de R$:

Alternativas
Comentários
  • 5.600 X 0,1= 560

    5,600+ 560= 6160

    RESPOSTA D


ID
4832857
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma equipe de futebol disputa 59 partidas por ano. Se manter essa média, quantas partidas terá disputado em 13 anos?

Alternativas
Comentários
  • média (M) é calculada somando-se todos os valores de um conjunto de dados e dividindo-se pelo número de elementos deste conjunto.

    A questão quer saber quantas partidas haverá no decorrer de 13 anos, se em um ano ocorrem 59 partidas 13 anos ocorreram 767.

    Multiplique 59 x 13= 767

  • tão fácil que ate desconfiei da questão.

  • Regra 3:

    59 partidas a cada 1 ano

    X partidas em 13 anos

    x.1= 59.13

    x= 767

  • A banca já mostra a b0sta que é quando redige " se manter" -- > se mantiver ( futuro do subjuntivo)

  • 59 corresponde a 12 meses que é 1 ano x corresponde a 156 meses que da 13 anos logo aplica a regra de tres

  • tinha que ser para um "professor de Artes" uma questão dessa. kkkkkkkkkk


ID
4832860
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o resultado para a seguinte operação matemática:
10,5 + 10%

Alternativas
Comentários
  • Transforme 10% em decimal: 0,1

    multiplique por 10,05 x 0,1

    dará 1,05.

    Some

    10,5

    +1,05

    ---------

    11,55

    Letra A

  • Resposta : A

    outra forma de pensar...

    no decimal 10,5 acrescentou nele 10%

    Assim sendo:

    10,5 ----- 100%

    x ----------10%

    x= 1,05

    Portanto, 10,5 + 1,05 = 11,55


ID
4832863
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O renomado empresário brasileiro, Carlos Ghosn, que estava em prisão domiciliar no Japão, empreendeu fuga no final do ano de 2019. Assinale o país para o qual referido empresário fugiu:

Alternativas
Comentários
  • O ex-presidente da Nissan, o brasileiro Carlos Ghosn, viajou ao Líbano após fugir do Japão, onde é acusado de crimes financeiros

  • Putz...

  • Fuga cinematográfica

    Pode apostar,em breve isso vai virar um filme!kkkkkkkk

  • "empreendeu fuga" quando é pra falar de empresário os caras usam o dicionário hein!

  • Esse é ninja..

  • Carlos Ghosn Bichara, de Guarajá Mirim, é um empresário franco-brasileiro de origem libanesa, que foi diretor-geral e presidente do Grupo Renault. Foi presidente e diretor executivo da empresa japonesa Nissan, presidente de Mitsubishi Motors e presidente da fabricante automobilística russa AvtoVAZ. Também foi presidente e diretor executivo da Aliança Renault-Nissan, a parceria estratégica que supervisiona a Nissan e a Renault através de um contrato único de participações cruzadas.
    Ele foi preso no aeroporto de Haneda, no Japão,  em 19 de novembro de 2018, sob alegações de sub-relato de seus ganhos e uso indevido de ativos da empresa. Em 22 de novembro de 2018, a Nissan demitiu Ghosn do cargo de presidente. A Mitsubishi Motors fez o mesmo em 26 de novembro de 2018. A Renault e o governo francês continuaram a apoiá-lo, considerando-o inocente até que se prove a culpa. Apesar disso, Ghosn renunciou ao cargo de presidente e CEO da Renault em 24 de janeiro de 2019. Ghosn foi preso em Tóquio em 4 de abril de 2019 devido a novas acusações de apropriação indébita de fundos da Nissan.
    Ele foi libertado sob fiança em 25 de abril 2019. Em dezembro de 2019, ele deixou clandestinamente o Japão. Os dados estão disponíveis em arquivos da imprensa. 
    Entre as alternativas está indicado o país para onde fugiu o empresário. 
    A) INCORRETA O empresário não se dirigiu a Luxemburgo, na Europa. 
    B) INCORRETA- O empresário não se dirigiu à Líbia 
    C) CORRETA- Por ter origem libanesa, o empresário franco-brasileiro conseguiu fugir para o Líbano, que não tem tratado de extradição com o Japão. 
    D) INCORRETA- O empresário não se dirigiu ao México
    E) INCORRETA - O empresário não se dirigiu ao Marrocos 

    Gabarito do Professor : Letra C.
  • Letra C

  • GABARITO COMENTADO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO:

    Carlos Ghosn Bichara, de Guarajá Mirim, é um empresário franco-brasileiro de origem libanesa, que foi diretor-geral e presidente do Grupo Renault. Foi presidente e diretor executivo da empresa japonesa Nissan, presidente de Mitsubishi Motors e presidente da fabricante automobilística russa AvtoVAZ. Também foi presidente e diretor executivo da Aliança Renault-Nissan, a parceria estratégica que supervisiona a Nissan e a Renault através de um contrato único de participações cruzadas.

    Ele foi preso no aeroporto de Haneda, no Japão,  em 19 de novembro de 2018, sob alegações de sub-relato de seus ganhos e uso indevido de ativos da empresa. Em 22 de novembro de 2018, a Nissan demitiu Ghosn do cargo de presidente. A Mitsubishi Motors fez o mesmo em 26 de novembro de 2018. A Renault e o governo francês continuaram a apoiá-lo, considerando-o inocente até que se prove a culpa. Apesar disso, Ghosn renunciou ao cargo de presidente e CEO da Renault em 24 de janeiro de 2019. Ghosn foi preso em Tóquio em 4 de abril de 2019 devido a novas acusações de apropriação indébita de fundos da Nissan.

    Ele foi libertado sob fiança em 25 de abril 2019. Em dezembro de 2019, ele deixou clandestinamente o Japão. Os dados estão disponíveis em arquivos da imprensa. 

    Entre as alternativas está indicado o país para onde fugiu o empresário. 

    A) INCORRETA O empresário não se dirigiu a Luxemburgo, na Europa. 

    B) INCORRETA- O empresário não se dirigiu à Líbia 

    C) CORRETA- Por ter origem libanesa, o empresário franco-brasileiro conseguiu fugir para o Líbano, que não tem tratado de extradição com o Japão. 

    D) INCORRETA- O empresário não se dirigiu ao México

    E) INCORRETA - O empresário não se dirigiu ao Marrocos 

    Gabarito do Professor : Letra C.


ID
4832866
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No início do mês de janeiro de 2020, os Estados Unidos atacaram, por meio de drones, a comitiva em que se encontrava, dentre outras pessoas, um importante general iraniano, Qasem Soleimani. Assinale o nome do país onde referido ataque foi efetuado:

Alternativas
Comentários
  • Os Estados Unidos usaram o drone mais letal de sua frota no  em Bagdá, no Iraque. O bombardeio ordenado por Trump teve como alvo um comboio de veículos dentro do Aeroporto Internacional de Bagdá. A comitiva com Soleimani vinha da Síria e deixava o aeroporto em dois carros. O ataque aconteceu próximo a uma área de cargas. 

  • Ele era do Irã e sofreu o ataque no Iraque.

  • B - Iraque

    EUA matam o poderoso general iraniano Soleimani em um ataque no aeroporto de Bagdá

    Tensão máxima no Oriente Médio após a confirmação do Pentágono do atentado que terminou com a vida de um dos homens fortes do aiatolá Khamenei, que promete vingança

    O poderoso general iraniano Qasem Soleimani, comandante da força de elite Quds da Guarda Revolucionária, morreu nas primeiras horas desta sexta-feira, 3 de janeiro, em um bombardeio no aeroporto da capital iraquiana realizado pelo Exército dos Estados Unidos. O ataque ao aeroporto de Bagdá seguia ordens do presidente dos EUA, Donald Trump, como confirmado pelo Pentágono. Pouco antes da confirmação, a televisão oficial iraquiana havia anunciado a morte do general Soleimani, bem como a de Abu Mehdi al Muhandis, o número dois das Forças de Mobilização Popular pró-Irã (Hashd al Shaabi), "em um bombardeio nos EUA". Cinco outras pessoas morreram no ataque, de acordo com a agência de notícias Associated Press.

    https://brasil.elpais.com/brasil/2020/01/03/internacional/1578010671_559662.html

  • Pegadinha essa, hein? Líder do IRÃ, morto no IRAQUE...

  • fui responder correndo me fufu

  • O fato de estar escrito general iraniano pegou muita gente

    ele era iraniano, mas foi morto em Bagdá, Iraque.

  • No dia 3 de janeiro de 2020, o general IRANIANO Soleimani foi assassinado no aeroporto de Bagdá, no Iraque, em um ataque ordenado diretamente por Donald Trump. O líder paramilitar IRAQUIANO Abu Mehdi al-Muhandis também morreu no local.

    Resposta: B

  • Pegadinha isso aí.

    Mesma coisa do Bin Laden =

    Osama (Nascimento - ARABIA SAUDITA / MORTO: PAQUISTÃO). - Fundador da Al Quaeda.

  • lider iraniano morto no Iraque


ID
4832869
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Na primeira quinzena de janeiro de 2020, uma forte avalanche atingiu um país asiático causando a morte de dezenas de pessoas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome de tal país:

Alternativas
Comentários
  • Dezenas de pessoas morreram entre segunda (13) e terça-feira (14) devido a avalanches e nevascas na Índia e no Paquistão. Somente na região da Caxemira, disputada entre os dois países, houve ao menos 67 mortos e um número não divulgado de desaparecidos. 

    https://g1.globo.com/mundo/noticia/2020/01/14/avalanche-na-caxemira-deixa-mortos-e-feridos.ghtml

    gabarito E

  • Para acrescentar :

    Infelizmente no ano de 2020 avalaches fizeram vítimas no Paquistão e na Índia. E tempestades de neve no Afeganistão.

    https://g1.globo.com/mundo/noticia/2020/01/14/avalanche-na-caxemira-deixa-mortos-e-feridos.ghtml

    bons estudos!

  • Extra : Avalanches e terremotos trouxeram grande prejuizos no pasquistao e india


ID
4832872
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Ainda na primeira quinzena de janeiro de 2020, um evento um tanto inusitado agitou os bastidores do Vaticano, envolvendo o papa emérito Bento XVI. Na verdade, o antigo pontífice solicitou que seu nome fosse retirado de um livro. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o assunto de que trata referida obra:

Alternativas
Comentários
  • gabarito A

    Papa Emérito Bento XVI quer que seu nome seja retirado do livro sobre celibato clerical do cardeal Robert Sarah.

    Leiam a noticia, pois a atitude dele está ligada ao projeto de padres casados na Amazonia, assunto já cobrado em prova.

    https://g1.globo.com/mundo/noticia/2020/01/14/papa-emerito-bento-xvi-quer-que-seu-nome-seja-retirado-de-livro-sobre-celibato.ghtml

  • Papa emérito Bento XVI pede que seu nome seja retirado de livro sobre celibato

    Livro defende o celibato para padres. Secretário de Bento XVI disse que ele sabia do livro, mas não que apareceria como coautor junto com o cardeal ultraconservador Robert Sarah. (https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2020/01/14/papa-emerito-bento-xvi-pede-que-seu-nome-seja-retirado-de-livro-sobre-celibato.ghtml)

  • Letra A. Estão fazendo da Igreja a casa da mãe Joana. O inferno não vai caber todo mundo.

  • Com mais de 1,3 bilhões de fiéis por todo o mundo, a Igreja Católica movimenta multidões pelo planeta e questões envolvendo suas lideranças repercutem com intensidade na imprensa e devem ser acompanhadas com atenção. O texto de apoio aborda uma polêmica envolvendo o Papa emérito Bento XVI antigo líder da Igreja que pediu para ter seu nome removido da autoria de um livro. O enunciado questiona sobre o tema do livro.
    A) O celibato é um importante dogma católico sobre a proibição de casamento de seus sacerdotes. O tema vem sendo gradativamente questionado dentro do catolicismo como forma de aproximar a Igreja da comunidade e permitir que sacerdotes casados possam celebrar os ritos religiosos. Devido a grande repercussão do livro em questão Bento XVI apressou-se em negar sua participação na obra. Alternativa correta. 
    B) Em geral altas autoridades da Igreja não se pronunciam sobre outras religiões e quando o fazem é por causas humanitárias como nas raras declarações sobre o fundamentalismo islâmico. Porém no caso em questão o livro não aborda o tema em questão.
    C) A Igreja Católica em geral não se manifesta sobre esse tema.

    D) O Atual Papa já deu declarações sobre as crises humanitárias causadas pela migração porém o Papa emérito Bento XVI não se pronunciou sobre o tema em livro.

    E) O atual Papa já fez declarações sobre o tema enquanto Bento XVI sempre possuiu um perfil mais reservado em relação aos temas sobre os quais se pronuncia. 



    Gabarito do professor: A.
  • GABARITO COMENTADO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO:

    Com mais de 1,3 bilhões de fiéis por todo o mundo, a Igreja Católica movimenta multidões pelo planeta e questões envolvendo suas lideranças repercutem com intensidade na imprensa e devem ser acompanhadas com atenção. O texto de apoio aborda uma polêmica envolvendo o Papa emérito Bento XVI antigo líder da Igreja que pediu para ter seu nome removido da autoria de um livro. O enunciado questiona sobre o tema do livro.

    A) O celibato é um importante dogma católico sobre a proibição de casamento de seus sacerdotes. O tema vem sendo gradativamente questionado dentro do catolicismo como forma de aproximar a Igreja da comunidade e permitir que sacerdotes casados possam celebrar os ritos religiosos. Devido a grande repercussão do livro em questão Bento XVI apressou-se em negar sua participação na obra. Alternativa correta. 

    B) Em geral altas autoridades da Igreja não se pronunciam sobre outras religiões e quando o fazem é por causas humanitárias como nas raras declarações sobre o fundamentalismo islâmico. Porém no caso em questão o livro não aborda o tema em questão.

    C) A Igreja Católica em geral não se manifesta sobre esse tema.

    D) O Atual Papa já deu declarações sobre as crises humanitárias causadas pela migração porém o Papa emérito Bento XVI não se pronunciou sobre o tema em livro.

    E) O atual Papa já fez declarações sobre o tema enquanto Bento XVI sempre possuiu um perfil mais reservado em relação aos temas sobre os quais se pronuncia. 

    Gabarito do professor: A.


ID
4832875
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Um incêndio catastrófico tem destruído parte considerável de um país nos últimos meses. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome de tal país:

Alternativas
Comentários
  • Deveria incluir o BR tb ...

  • Gabarito D

    As queimadas atingiram mais de 8 milhões de hectares de terras pelo país, uma área do tamanho da Áustria. Foram destruídos milhares de prédios e cidades ficaram sem eletricidade e sinal de telefonia móvel. Pelo menos 26 pessoas e 1 bilhão de animais foram mortos (noticia de 4 de janeiro 2020). Noticia de julho afirmou que foram quase 3 bilhões de animais mortos.

  • Retrospectiva Politize - Excelente site para rever conteúdos.

  • D Austrália

    "Desde novembro de 2019, mais de 100 mil quilômetros quadrados foram consumidos pelo fogo na Austrália. A temporada de queimadas atual, que já é tida como uma das piores das últimas décadas, matou pelo menos 27 pessoas e 1 bilhão de animais, destruiu 2 mil casas e obrigou dezenas de milhares de australianos a deixarem suas cidades.

    Grandes centros urbanos como Melbourne, Sydney e a capital, Canberra, sofreram com os efeitos colaterais, sendo cobertas por uma nuvem espessa de fuligem. Acredita-se que, na última semana, a fumaça produzida no país tenha percorrido 12 mil quilômetros e chegado, inclusive, à região sul do Brasil. Dá para ver a movimentação da fumaça na atmosfera nessas imagens divulgadas pela Nasa." 

    Leia mais em: https://super.abril.com.br/ciencia/o-que-explica-a-temporada-anormal-de-incendios-na-australia/

  • É a Austrália, mas poderia ser o Brasil tbm :(

  • É a Austrália, mas poderia ser o Brasil tbm :(

  • Ocorreram desastres ambientais na Austrália, na Indonésia e no Pantanal no ano de 2020. Estes são apenas alguns dos desastres acontecidos por causas naturais ao redor do globo. A proporção dos mesmos está cada vez maior em função das mutações climáticas causadas, por sua vez, pelas emissões de carbono na atmosfera, desmatamento, excesso de dejetos e outras intervenções humanas no ambiente.
    A questão trata do incêndio em grandes proporções em uma parte do globo, indicada em uma das alternativas.
    A) INCORRETA – A imprensa noticiou que a área incendiada na Austrália correspondia ao território da Áustria e não que tenha havido incêndios deste montante no país.
    B) INCORRETA- A Indonésia sofreu, em 2020, as piores chuvas de monções em mais de uma década. Jacarta, a capital da Indonésia, foi inundada na primeira semana de 2020 e os rios submergiram pelo menos 182 bairros, e deslizamentos de terra causaram outros desastres. 
    C) INCORRETA- O Brasil também sofreu – e sofre – incêndios na Amazônia e no Pantanal. Mas durante o ano de 2019 e 2020 e não apenas nos últimos meses. 
    D) CORRETA- a Austrália sofreu incêndios desastrosos em 2020, com um prejuízo gigantesco em propriedades, florestas, fauna e seres humanos. 
    E) INCORRETA-. Em dezembro de 2020 houve um incêndio em um hospital especializado em pacientes com covid-19, próximo ao Cairo. Embora seja um acidente grave, que causou 7 mortes, houve outros incêndios piores em 2020. 

    Gabarito do Professor: Letra D.
  • Com focos que começaram em setembro de 2019 e que se duraram até janeiro de 2020, na Austrália a situação foi ainda mais grave, pior inclusive que os incêndios brasileiros que ganharam as manchetes dos jornais ao redor do mundo.

    No país da Oceania o fenômeno é causado pela combinação de temperaturas superiores a 40 ºC, pouca chuva e fortes ventos. Lá, o fogo colocou em risco a vida de 327 espécies de plantas e animais, e destruiu grande parte do habitat de muitos animais incluindo mamíferos, aves e répteis. A lista inclui 272 espécies de plantas, dezesseis mamíferos, catorze de sapos, nove de aves, sete de répteis, quatro de insetos, quatro de peixes e uma de aranha. Destas espécies, 31 foram classificadas como “ameaçadas de extinção”, outras 110 como “em perigo” e 186 como “vulneráveis”.

    As queimadas atingiram mais de 8 milhões de hectares de terras pelo país, uma área do tamanho da Áustria. Foram destruídos milhares de prédios e cidades ficaram sem eletricidade e sinal de telefonia móvel. Além disso, ao menos 26 pessoas morreram por causa do fogo, quatro destas mortes foram de bombeiros envolvidos no combate às chamas.

    Resposta: D

  • GABARITO COMENTADO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO:

    Ocorreram desastres ambientais na Austrália, na Indonésia e no Pantanal no ano de 2020. Estes são apenas alguns dos desastres acontecidos por causas naturais ao redor do globo. A proporção dos mesmos está cada vez maior em função das mutações climáticas causadas, por sua vez, pelas emissões de carbono na atmosfera, desmatamento, excesso de dejetos e outras intervenções humanas no ambiente.

    A questão trata do incêndio em grandes proporções em uma parte do globo, indicada em uma das alternativas.

    A) INCORRETA – A imprensa noticiou que a área incendiada na Austrália correspondia ao território da Áustria e não que tenha havido incêndios deste montante no país.

    B) INCORRETA- A Indonésia sofreu, em 2020, as piores chuvas de monções em mais de uma década. Jacarta, a capital da Indonésia, foi inundada na primeira semana de 2020 e os rios submergiram pelo menos 182 bairros, e deslizamentos de terra causaram outros desastres. 

    C) INCORRETA- O Brasil também sofreu – e sofre – incêndios na Amazônia e no Pantanal. Mas durante o ano de 2019 e 2020 e não apenas nos últimos meses. 

    D) CORRETA- a Austrália sofreu incêndios desastrosos em 2020, com um prejuízo gigantesco em propriedades, florestas, fauna e seres humanos. 

    E) INCORRETA-. Em dezembro de 2020 houve um incêndio em um hospital especializado em pacientes com covid-19, próximo ao Cairo. Embora seja um acidente grave, que causou 7 mortes, houve outros incêndios piores em 2020. 

    Gabarito do Professor: Letra D.


ID
4832878
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS Word 2010, em sua configuração padrão, um recurso que agiliza a edição de documentos é a inserção de trechos de conteúdo reutilizável como título, autor e outros campos e propriedades do documento. Referido recurso está disponível no grupo Texto da guia “Inserir” e é chamado de:

Alternativas
Comentários
  • No MS Word 2010, em sua configuração padrão, um recurso que agiliza a edição de documentos é a inserção de trechos de conteúdo reutilizável como título, autor e outros campos e propriedades do documento. Referido recurso está disponível no grupo Texto da guia “Inserir” e é chamado de:

    A Legenda. pode usar legendas para criar uma tabela dos itens legendados, por exemplo, uma tabela de figuras ou uma tabela de equações.

    B Sinopse. Seria resumo.

    C Partes Rápidas. Você pode usar a Galeria de partes rápidas para criar, armazenar e reutilizar pedaços de conteúdo, incluindo AutoTexto, propriedades do documento (como título e autor) e campos. Esses blocos de conteúdo reutilizáveis também são chamados de blocos de construção.

    D Caixa de Texto. Uma caixa de texto é um objeto que você pode adicionar ao documento e que permite colocar e digitar texto em qualquer local no arquivo.

    E Rodapé. rodapé é um tipo de anotação que é colocada ao pé de uma página. O recurso é usado em documentos impressos para explicar, comentar ou fornecer referências sobre o texto em um documento.

  • GABARITO C

    Word do Microsoft 365 Word 2019 Word 2016 Word 2013 Word 2010 Word 2007 

    Você pode usar a Galeria de partes rápidas para criar, armazenar e reutilizar pedaços de conteúdo, incluindo AutoTexto, propriedades do documento (como título e autor) e campos. Esses blocos de conteúdo reutilizáveis também são chamados de blocos de construção

    Para abrir a Galeria de partes rápidas, na guia Inserir , no grupo texto , clique em partes rápidas.

    Fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/office/usar-partes-r%C3%A1pidas-e-autotexto-no-word-7a527697-058f-4967-b8f1-aae0774e4813

  • No MS Word 2010, em sua configuração padrão, um recurso que agiliza a edição de documentos é a inserção de trechos de conteúdo reutilizável como título, autor e outros campos e propriedades do documento. Referido recurso está disponível no grupo Texto da guia “Inserir” e é chamado de:

    A Legenda. pode usar legendas para criar uma tabela dos itens legendados, por exemplo, uma tabela de figuras ou uma tabela de equações.

    B Sinopse. Seria resumo.

    C Partes Rápidas. Você pode usar a Galeria de partes rápidas para criar, armazenar e reutilizar pedaços de conteúdo, incluindo AutoTexto, propriedades do documento (como título e autor) e campos. Esses blocos de conteúdo reutilizáveis também são chamados de blocos de construção.

    D Caixa de Texto. Uma caixa de texto é um objeto que você pode adicionar ao documento e que permite colocar e digitar texto em qualquer local no arquivo.

    E Rodapé. rodapé é um tipo de anotação que é colocada ao pé de uma página. O recurso é usado em documentos impressos para explicar, comentar ou fornecer referências sobre o texto em um documento.

  • Pra quem quiser ver onde fica o botão:

    https://ibb.co/Hz6YVmj

  • LETRA C


ID
4832881
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No que se refere ao MS Excel 2010, assinale a alternativa que apresenta a função da tecla de atalho CTRL+3

Alternativas
Comentários
  • CTRL+3= ITÁLICO

  • A- Aplica ou remove formatação em itálico. CTRL+3

    B Aplica ou remove sublinhado CTRL+S

    C Aplica ou remove tachado CTRL+5

    D Insere a data atual.

    Em uma planilha, selecione a célula na qual deseja inserir a data ou hora atual.

    Proceda de uma das seguintes formas: Para inserir a data atual, pressione Ctrl+; (ponto-e-vírgula). Para inserir a hora atual, pressione Ctrl+Shift+; (ponto-e-vírgula).

    E Alterna entre ocultar e exibir objetos. Atalhos utilizando as teclas de Função. Exibe o painel de tarefas Ajuda do Excel. Ctrl+F1 exibe ou oculta a Faixa de Opções.

  • CRTL + 1 = formatar células

    CTRL + 2 = negrito - adiciona e remove

    CTRL + 3 = itálico - adiciona e remove

    CTRL + 4 = sublinhado - adiciona e remove

    CTRL + 5 = tachado - adiciona e remove

  • demorei um tempo pra decorar as letrinhas aí eles vem com números

    furioso

  • NIST - 2345

    Negrito (Ctrl + 2)

    Itálico (Ctrl + 3)

    Sublinhado (Ctrl + 4)

    Tachado (Ctrl + 5)

  • Mortaaaa!!! Suar no treino, meeeeeste!!!!!

  • A questão aborda conhecimentos acerca dos atalhos e suas funções, mais especificamente quanto à função do atalho CTRL +3.

    A) Correta - O atalho CTRL + 3 aplicará ou removerá a formatação em itálico.

    B) Incorreta - O atalho correto seria CTRL + 4 para aplicar ou remover sublinhado.

    C) Incorreta - O atalho correto seria CTRL + 5 para aplicar ou remover tachado.

    D) Incorreta - O atalho correto seria CTRL + dois pontos (:) para inserir a data atual.

    E) Incorreta - O atalho correto seria CTRL + 6 para alternar entre ocultar e exibir objetos.

    Gabarito - Alternativa A.


ID
4832884
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em um arquivo editado MS Power Point 2010, em sua configuração padrão, há 19 (dezenove) slides com o fundo branco. Assinale a alternativa que apresenta o modo de exibição indicado para alterar a cor do fundo de todos os slides da apresentação:

Alternativas
Comentários
  • E Slide Mestre.

    O slide mestre pode ser acessado por meio da guia exibir/exibição e é utilizado para controlar a aparência de toda apresentação.

  • Assertiva E

    para alterar a cor do fundo de todos os slides da apresentação: Slide mestre.

  • Gabarito - E

    Usa a analogia .... O mestre manda e os outros obedecem!

    O que é feito no Slide Mestre se replica aos demais .

    Bons estudos!

  • E - Slide mestre

  • E

    Slide mestre.

  • mexe no mestre que os demais mudam


ID
4832887
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No que se refere à formatação de um documento MS Word (BR) em colunas, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – É possível exibir uma linha vertical entre as colunas automaticamente.
II – Todos os espaços entre as colunas devem ser iguais.
III – O número máximo de colunas é 4 na orientação “retrato” e 6 na orientação “paisagem”.

Alternativas
Comentários
  • OBS: O número máximo de colunas de uma tabela é de 63 colunas. O número máximo de linhas de uma tabela é de 32.767 linhas.

    a semente certa não floresce plantada no lugar errado!
     

  • A alternativa correta é a letra A.

  • I - CERTA

    Nas configurações das colunas tem a opção de colocar linha entre as colunas.

    II - ERRADO

    Nas configurações das colunas você pode escolher a largura e o espaçamento de cada coluna.

    III - ERRADO

    Na orientação retrato, o word permite 11 colunas.

    Na orientação paisagem, o word permite 19 colunas.

  • Generalizou ta errado, restringiu ta errado

  • somente a I esta correta - gabarito A

  • LETRA A


ID
4832890
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Como se sabe, ao realizar pesquisas na internet, o Google permite a busca por frases exatas quando colocadas entre aspas duplas. Nesse sentido, o Google trabalha com um caractere especial que permite a busca por uma frase mesmo que não se conheça uma ou mais palavras dessa frase. Qual caractere é esse?

Alternativas
Comentários
  • Caractere Coringa *

  • GABARITO C

    Em computação, os caracteres-curinga ou caracteres-coringa são utilizados em casamento de padrões para substituir algum outro carácter desconhecido em uma sequência de caracteres.

    Bons estudos.

  • Correta, C

    Caractere Curinga *

    Em computação, os caracteres-curinga ou caracteres-coringa são utilizados em casamento de padrões para substituir algum outro carácter desconhecido em uma sequência de caracteres. É muito utilizado para procurar arquivos cujo nome ou caminho completo são desconhecidos.

  • GAB B

    Fui por eliminação. Nunca usei esse recurso

  • Gabarito: LETRA C

    Aspas (" ")

    Em vez de procurar "indiana" separado de "jones", procure "indiana jones" entre aspas para uma busca mais pontual. Olhe o resultado da busca e veja a diferença.

     

    Sinal de asterisco (*)

    Com este sinal (*) você procura palavras em uma mesma busca, porém não necessariamente seguidas como na procura com aspas.

     

    Sinal de subtração (-)

    É um filtro legal na hora de procurar uma ocorrência. Com ele você procura tudo que quiser, sem as informações que se encontram depois do sinal.

     

    Depois de dois pontos (:)

    A utilização de palavras-chave seguidas de dois-pontos também é um bom filtro para tornar a busca mais precisa.

     

    Palavra chave + site

    Para procurar palavras dentro de um site específico, uma ótima combinação são as informações palavra-chave+site:. Insira, por exemplo, a palavra download em site: www.baixaki.com.br para encontrar as ocorrências que trazem no Baixaki a palavra download:

  • Ex: O maior * do mundo

    Alguns resultados que aparecem:

    O maior amor do mundo

    O maior sucesso do mundo

    O maior lugar do mundo

    Etc...

  • GABARITO: C

    O famoso caractere curinga. O asterisco substitui qualquer palavra ou frase e permite pesquisar por palavras desconhecidas.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • gabarito C - *

  • JOKER * GAB C

  • Gabarito = c

    * É um carácter coringa. Mesmo não sabendo 100% o que vai pesquisar, o * aumenta o leque de possibilidades.

  • -Busca avançada do Google: 

    • "palavras entre aspas duplas"= pesquisa exata 
    • *asterisco= qualquer palavra 
    • OR, OU ou |= um termo ou outro 
    • +palavra= obriga a palavra a ser considerada 
    • -Palavra= desconsidera a palavra na pesquisa 
    • ~palavra= pesquisa a palavra e seus sinônimos 
    • operadores matemáticos +-*/^! () = pode-se utilizar operadores e parênteses para realizar cálculos 
    • .. = permite pesquisar intervalo de valores 

  • Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca dos Sítios de busca e pesquisa na Internet. 

    Gabarito: Letra C

    Professor, tem como passar uma lista completa sobre ferramentas de busca do google? Claro!

    (“) Esse símbolo permite pesquisar uma correspondência exata. Exemplo: "prédio mais alto do mundo". 

    (– ) Esse símbolo permite excluir palavras da pesquisa. Exemplo: velocidade do jaguar –carro @

    (@) Esse operador permite buscar páginas de redes sociais. Exemplo: @professorcarlosalberto #

    (#) Esse operador permite pesquisar hashtags. Exemplo: #DesafioDoBaldeDeGelo *

    (OR) Esse operador permite pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas. Exemplo: "maior * do brasil" OR

    (site) Esse operador permite combinar pesquisas (em maiúsculo). Exemplo: maratona OR corrida. site

    (cache related) Esse operador permite pesquisar palavras em um site específico. Por exemplo: site:youtube.com flamengo (a palavra buscada pode vir antes ou depois). related

    (inurl) Esse operador permite pesquisar sites relacionados. Exemplo: related:uol.com.br cache

    (cache) intitle Esse operador permite visualizar a última versão armazenada de uma página pelo Google. Exemplo: cache:orkut.com. inurl

    (inurl) Esse operador permite buscar páginas que contenham determinada palavra em sua URL. Exemplo: inurl:stn intitle

    (intitle) Esse operador permite realizar buscas em títulos de páginas. Exemplo: intitle:gripe. inanchor

    (inanchor) Esse operador permite realizar buscas de uma palavra em âncoras (links). Exemplo: inanchor:mais define

    (define) Esse operador permite apresentar definições para um determinado termo. Exemplo: define:estratégia filetype

    (filetype) Esse operador permite buscar documentos na web com formato específico. Exemplo: filetype:pdf. ..

    (..) Esse operador (ponto duplo) permite pesquisar dentro de um intervalo de números. Coloque .. entre dois números. Por exemplo, câmera $50..$100. ~

    Rumo à aprovação meus alunos(as)!

    Bons Estudos


ID
4832893
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei n. 9.394/1996 é um diploma legal que organiza a educação brasileira prevendo níveis e modalidades de ensino no País. Assinale a alternativa correta no que se refere aos níveis de ensino:

Alternativas
Comentários
  • gab. A

    Art. 21. A educação escolar compõe-se de:

    I - Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;

    II - Educação superior.


ID
4832896
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere ao Conselho de Escola previsto na Lei n. 9.394/1996, assinale a alternativa correta:

I - Prevê a participação do corpo docente e dos alunos.
II - Prevê a participação das comunidades escolares e locais.
III - Prevê a participação dos pais e do diretor.

Alternativas
Comentários
  • LDB - Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

    GAB. E

  • "comunidades escolares" tem sentido diferente de "comunidade escolar"


ID
4832899
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

No que se refere ao dever do Estado previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino superior.
II – Atendimento no ensino fundamental, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
III – Acessos aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

Alternativas
Comentários
  • Gab D Apenas os itens II e III são verdadeiros.

    Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; (assertiva III)

    VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (assertiva II)

    A assertiva I está incorreta, sendo o disposto no art. 54, inciso II, a obrigatoriedade e gratuidade do ensino médio, e não do superior:

    Art. 54:

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

  • A questão exige o conhecimento do direito à educação, garantia prevista tanto na Constituição Federal quanto no Estatuto da Criança e do Adolescente. É importante ressaltar que o direito à educação é uma garantia constitucional (prevista no art. 227 da Constituição Federal), e foi reproduzida no ECA.

    Veja o que diz o art. 54 do ECA:

    Art. 54 ECA: é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; 

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV - atendimento em creche e pré escola às crianças de 0 a 5 anos de idade;

    V - acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criança artística, segundo a capacidade de cada um; (ITEM III)

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

    VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (ITEM II)

    Em relação ao item I, a progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade deve ocorrer no ensino médico, e não no ensino superior. Portanto, somente os itens II e III estão corretos.

    GABARITO: D

  • Deveres do estado

    Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: 

    I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

    VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

  • GABARITO D

    Pegadinha no item I.

    I – Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino superior.

    Art. 54, II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

  • Gabarito D)

    "Bizu" - O Eca não faz menção, ao ensino superior, em nenhum de seus artigos.!!!

    I – Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino superior. ensino médio

  • GABARITO D

    Casca de banana para escorregar no item I.

    I – Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino superior. (ERRADO).

    Art. 54, II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;


ID
4832902
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere às Diretrizes Curriculares nacionais para a Educação Básica, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Organização e programação prioritariamente em forma de eixos e séries.
II – Obrigatoriedade de 180 dias letivos de aulas, respeitando-se o calendário agrícola.
III – Destinação de pelo menos 20% do total da carga horária anual aos programas e projetos interdisciplinares eletivos criados pela escola.

Alternativas
Comentários
  • Art. 17. No Ensino Fundamental e no Ensino Médio, destinar-se-ão, pelo menos, 20% do total da carga horária anual ao conjunto de programas e projetos interdisciplinares eletivos criados pela escola, previsto no projeto pedagógico, de modo que os estudantes do Ensino Fundamental e do Médio possam escolher aquele programa ou projeto com que se identifiquem e que lhes permitam melhor lidar com o conhecimento e a experiência. § 1º Tais programas e projetos devem ser desenvolvidos de modo dinâmico, criativo e flexível, em articulação com a comunidade em que a escola esteja inserida. § 2º A interdisciplinaridade e a contextualização devem assegurar a transversalidade do conhecimento de diferentes disciplinas e eixos temáticos, perpassando todo o currículo e propiciando a interlocução entre os saberes e os diferentes campos do conhecimento. 

    fonte: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_10.pdf

  • Gabarito: C

    Apenas o item III é verdadeiro.


ID
4832905
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No que se refere à questão dos recursos públicos destinados à educação previstos na Constituição Federal, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Letra "C" Constituição Federal

    Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:

    I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação;

    II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.

    § 1º Os recursos de que trata este artigo poderão ser destinados a bolsas de estudo para o ensino fundamental e médio, na forma da lei, para os que demonstrarem insuficiência de recursos, quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da residência do educando, ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão de sua rede na localidade.

    § 2º As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público.

  • A questão exige conhecimento acerca da ordem social, no tocante à educação e pede ao candidato que assinale o item correto, no tocante à destinação dos recursos públicos destinados à educação.

    a) São destinados à educação em geral, independentemente de sua categoria administrativa.

    Errado. Os recursos são direcionados às escolas públicas, ou comunitárias, confessionais ou filantrópicas, nos termos do art. 213, caput, CF: Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:

    b) São destinados apenas às escolas públicas.

    Errado. Os recursos são direcionados às escolas públicas, ou comunitárias, confessionais ou filantrópicas, nos termos do art. 213, caput, CF: Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que: § 2º  As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público.  

    c) São destinados às escolas públicas e escolas sem fins lucrativos de cunho comunitário, filantrópico ou confessional.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Inteligência do art. 213, I, CF: Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que: I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação;

    d) São destinados ás escolas de municípios com baixo IDH apenas.

    Errado. O nível de IDH não é parâmetro para o recebimento de recursos.

    e) São destinados apenas ao ensino fundamental enquanto etapa obrigatória.

    Errado. Pode ser destinado ao ensino médio também, nos termos do art. 213, § 1º, CF: § 1º - Os recursos de que trata este artigo poderão ser destinados a bolsas de estudo para o ensino fundamental e médio, na forma da lei, para os que demonstrarem insuficiência de recursos, quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da residência do educando, ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão de sua rede na localidade.

    Gabarito: C

  • Caput do art. 213 da Constituição Federal.

    Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei.


ID
4832908
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à Educação Inclusiva, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As escolas devem acomodar todas as crianças, independente das condições físicas, intelectuais, emocionais, sociais e linguísticas.
II – As escolas de educação infantil devem priorizar o atendimento às pessoas com deficiência e altas habilidades.
III – A inclusão está relacionada apenas às crianças que possuem algum tipo de deficiência.

Alternativas
Comentários
  • SEGUNDO A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA.

    IV- As escolas devem acomodar todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.

  • SEGUNDO A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA.

    IV- As escolas devem acomodar todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.


ID
4832911
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à obra de Vygotsky (A Formação Social da Mente), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Ao fazer uma pergunta, a criança mostra que, de fato, formulou um plano de ação para solucionar o problema em questão, mas que é incapaz de realizar todas as operações necessárias.
II – Através de experiências repetidas, a criança aprende, de forma não expressa (mentalmente), a planejar sua atividade.
III – A capacidade que a criança tem de controlar o comportamento de outra pessoa torna-se parte necessária de sua atividade prática.

Alternativas
Comentários
  • I – Ao fazer uma pergunta, a criança mostra que, de fato, formulou um plano de ação para solucionar o problema em questão, mas que é incapaz de realizar todas as operações necessárias. II – Através de experiências repetidas, a criança aprende, de forma não expressa (mentalmente), a planejar sua atividade. III – A capacidade que a criança tem de controlar o comportamento de outra pessoa torna-se parte necessária de sua atividade prática.


ID
4832914
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ainda no que se refere à obra de Vygotsky (A Formação Social da Mente), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A estrutura do processo de decisão na criança se assemelha à do adulto.
II – Os adultos tomam uma decisão preliminar internamente.
III – Os movimentos da criança são repletos de atos motores hesitantes e difusos que se interrompem e recomeçam, sucessivamente.

Alternativas
Comentários
  • Apenas os itens II e III são verdadeiros.


ID
4832917
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à obra de Isabel Solé (Estratégias de Leitura), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Por trás da aparente simplicidade do texto esconde-se uma considerável complexidade conceitual.
II – A finalidade do livro é a de ajudar professores e outros profissionais da educação na tarefa de promover a utilização autônoma de estratégias de compreensão da leitura nos alunos.
III – Na leitura, o leitor é um sujeito ativo que processa o texto e lhe proporciona seus conhecimentos, experiências e esquemas prévios.

Alternativas
Comentários
  • Trecho do livro

    "Ler é compreender e compreender é sobretudo um processo de construção de significados sobre o texto que pretendemos compreender. 


ID
4832920
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à obra de Jussara Hoffmann (Avaliar para Promover), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Primeiro é preciso mudar a escola e a sociedade para depois mudar a educação.
II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a implementação de programas que resultem em melhorias do curso, da escola ou da instituição avaliada.
III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso só tem sentido dentro de uma perspectiva classificatória e seletiva.

Alternativas
Comentários
  • A finalidade da avaliação é promover a evolução da aprendizagem dos educandos e a promoção da qualidade do trabalho educativo. 

    obra de Jussara Hoffmann; Avaliar para Promover

  • Esta questão exige que identifiquemos, entre os itens, aquele(s) que se encontra(m) em conformidade com os ensinamentos de Jussara Hoffmann. Analisemos cada um dos itens:

    I – Primeiro é preciso mudar a escola e a sociedade para depois mudar a educação. Errado! Para a autora, a avaliação é substancialmente reflexão, capacidade única e exclusiva do ser humano, de pensar sobre seus atos, de analisá-los, julgá-los, interagindo com o mundo e com os outros seres, influindo e sofrendo influências pelo seu pensar e agir. Em outras palavras, a partir da avaliação é que poderemos mudar a educação e, consequentemente, propor mudanças na escola e na sociedade.

    II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a implementação de programas que resultem em melhorias do curso, da escola ou da instituição avaliada. Certo! Para a autora, a coleta de informações, para a avaliação de um curso, não tem por sentido a análise do seu estado atual, rankings classificatórios, apresentação de gráficos estatísticos, mas a implementação de programas que resultem em benefício à escola ou à instituição de ensino avaliada.

    III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso só tem sentido dentro de uma perspectiva classificatória e seletiva. Certo! Segundo Hoffmann, a história nos mostra que a sociedade e a escola prezam demais pela reprovação e pelo culto desta prática como garantia de manutenção de “uma escola de qualidade”. Com a finalidade explícita de aprovar/reprovar, tal prática passou a ser exercida no sentido de classificar entre capazes e incapazes, comparar diferenças, estabelecer padrões homogêneos de sucesso e fracasso, para poder excluir, obstaculizar processos de aprendizagem, manter na escola apenas os melhores. Desse modo, percebemos uma perspectiva classificatória e seletiva.

    GABARITO: alternativa “D”


ID
4843450
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


What country was the first to send explorers to search for a sea route to the Asia?

Alternativas
Comentários
  • "Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia".

    Letra C


ID
4843453
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


Who was the first explorer to sail through the Indian Ocean to India?

Alternativas
Comentários
  • "After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497.

    Letra A

  • Letra A - Vasco da Gama (timão do meu coração <3 ) e sua tripulação foram os primeiros a navegar pela África e pelo Oceano Índico até a Índia em 1497.


ID
4843456
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


Christopher Columbus believed he had reached:

Alternativas

ID
4843459
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


What country established the first permanent European settlement in the New World?

Alternativas
Comentários
  • "Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine".

    LETRA B

  • A questão cobra interpretação de um texto sobre a era das explorações, iniciada nos anos 1400.

    Vamos analisar o enunciado:

    What country established the first permanent European settlement in the New World?
    Tradução - Que país estabeleceu o primeiro assentamento europeu permanente no Novo Mundo?


    A resposta se evidencia no parágrafo 3. Vejamos o trecho em questão:

    Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine.
    Tradução - A Espanha colonizou rapidamente a América do Norte. Ponce de Leon descobriu a Flórida, e o primeiro assentamento europeu no Novo Mundo foi mais tarde estabelecido em Santo Agostinho.


    Gabarito do Professor: Letra B.


ID
4843462
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


What happened first?

Alternativas

ID
4843465
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


What happened last?

Alternativas
Comentários
  • "The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists.

    LETRA D


ID
4843468
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


Which of the following best describes why the Age of Exploration occurred?

Alternativas
Comentários
  • "The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper".

    LETRA B


ID
4843471
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


Choose the option that is true according to the text:


I. The English defeated the Spanish Armada in 1587.

II. Vasco da Gama claimed the Pacific Ocean for Spain.

III. Hernando Cortes conquered the Incan empire in South America.

IV. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada

Alternativas
Comentários
  • I - NO TRUE:

    In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

    II - NO TRUE:

    Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain.

    III - NO TRUE:

    Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America.

    IV - TRUE:

    Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast.

    LETRA D


ID
4843474
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


Choose the option that is false according to the text:


I. Sir Francis Drake was an English pirate.

II. Spain was the first country to search for a sea route to the Asia.

III. Spices were used to preserve food.

IV. Vasco da Gama sailed for Spain.

Alternativas
Comentários
  • I. Sir Francis Drake was an English pirate. - CERTA

    I. Sir Francis Drake era um pirata inglês.

    II. Spain was the first country to search for a sea route to the Asia. - ERRADA

    II. A Espanha foi o primeiro país a buscar uma rota marítima para a Ásia.

    III. Spices were used to preserve food.- CERTA

    III. As especiarias eram usadas para conservar alimentos.

    IV. Vasco da Gama sailed for Spain. - ERRADA

    IV. Vasco da Gama partiu para a Espanha.


ID
4843477
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


What does the word “crew” mean on the second paragraph?


“...Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa...”

Alternativas
Comentários
  • Crew - Tripulação

    Vasco da Gama e sua tripulação foram os primeiros a navegar pela África ... ”

  • Questão de tradução literal. Sabendo que o texto fala sobre navegações marítimas, segue tradução do enunciado:

    What does the word “crew” mean on the second paragraph?

    “...Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa...”

    O que significa a palavra “crew" no segundo parágrafo?

    “...Vasco da Gama e sua tripulação foram os primeiros a navegar pela África...”

    Portanto, a única alternativa correta é a C, tripulação

    Gabarito: C


ID
4843480
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


What does the word “shortcut” mean on the second paragraph?


“... Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies...”

Alternativas
Comentários
  • shortcut = Atalho

    Atalho para as Índias...

  • Trata-se de questão que mede a extensão do vocabulário do candidato, que deve indicar o significado da palavra “shortcut" no trecho indicado.

    “Shortcut" significa atalho, isto é, uma rota para algum lugar mais rápida do que a usual.

    Caso o candidato desconheça tal significado, ele poderá deduzi-lo a partir da interpretação do texto. Veja o trecho no qual a palavra é usada: “... Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies..." Trata-se de menção a um episódio histórico largamente conhecido no qual o navegador Colombo procura uma rota mais rápida para as Índias e chega às Américas.

    Vejamos as alternativas disponíveis:

    Alternativa A. 

    CORRETA. Atalho, como vimos acima, é a tradução indicada para “shortcut". Trata-se do caminho secundário pelo qual se chega mais rapidamente a algum lugar.

    Alternativa B. 

    ERRADA. Desvio é o afastamento do caminho, a mudança de direção. Não se refere ao caminho em si. Em geral, o desvio representa um aumento do caminho, um acréscimo no percurso. 

    Alternativa C. 

    ERRADA. O caminho para as Índias já existia. Colombo buscava um caminho mais curto.

    Alternativa D. 

    ERRADA. Caminho e rota são sinônimos. Logo, a considerar essa alternativa correta, teríamos que considerar correta também a alternativa C. Em uma questão de múltipla escolha, a existência de duas alternativas corretas resultaria na anulação da questão.

    Alternativa E. 

    ERRADA. Para que essa alternativa fosse verdadeira, as quatro anteriores precisariam estar corretas. A alternativa B traz o vocábulo “desvio" que não se refere ao caminho em si, mas a mudança de direção, representando também um acréscimo na duração do percurso. As alternativas C e D são sinônimas, mas elas não correspondem à noção representada pela palavra "shortcut". Como vimos, "shortcut" não nomeia caminho e sim, especificamente,  o caminho mais rápido do que o atual.


    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A.

ID
4843483
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


What does the word “meanwhile” mean on the third paragraph?


Meanwhile, France began to explore North America.”

Alternativas
Comentários
  • Meanwhile, entretanto , enquanto isso depende do contexto....

  • Questão de interpretação e conhecimento de vocabulário. Segue tradução do enunciado:

    O que significa a palavra “Meanwhile” no terceiro parágrafo?

    “Enquanto isso, a França começou a explorar a América do Norte.”

    Portanto a única alternativa correta é a B, enquanto isso

    Gabarito: B


ID
4843486
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Use the following text to answer the question.


TEXT


The Age of Exploration started in the 1400's. Europeans were desperate to get spices from Asia. Spices were used to preserve foods and keep them from spoiling. Spices, however, were expensive and dangerous to get. European rulers began to pay for explorations to find a sea route to Asia so they could get spices cheaper.

Portugal was the first country that sent explorers to search for the sea route to Asia. After Bartholomew Dias and his crew made it to Africa's Cape of Good Hope, Vasco da Gama and his crew became the first to sail around Africa and through the Indian Ocean to India in 1497. Spain, however, would soon take over the lead in exploration. When Portugal refused to finance Christopher Columbus' idea to sail west to find the shortcut to the Indies, Columbus convinced Spain's King Ferdinand and Queen Isabella to finance it. On October 12, 1492, Christopher Columbus and his crew reached the island of Hispaniola. Although Columbus believed he had reached Asia, he had actually discovered the entire continent of North America and claimed it for Spain.

Spain quickly colonized North America. Ponce de Leon discovered Florida, and the first European settlement in the New World was later established at St. Augustine. Hernando Cortes crushed the Aztec empire in Mexico and claimed it for Spain. Francisco Pizarro did the same to the Incan Empire in South America. Other explorers such as Francisco Coronado and Hernando de Soto claimed other portions of North America for Spain. Vasco Nunez de Balboa even claimed the entire Pacific Ocean for Spain. As the Spanish empire grew, explorers forced native populations into slavery and to convert to Christianity. Meanwhile, France began to explore North America. Explorations by Giovanni Verrazano and Jacques Cartier resulted in French claims of much of Canada and the north Atlantic coast. England would soon attempt to make its presence known by financing pirates such as Francis Drake to plunder Spanish settlements and steal gold from Spanish sea vessels. England also established a settlement in North Carolina in 1587. Territorial disputes and constant pirating resulted in a series of major wars between the competing nations. In 1588, the British Army defeated the vaunted Spanish Armada. The British victory proved a serious blow to Spanish influence in the New World.

Although Spain still controlled much of the New World after defeat, England and France were able to accelerate their colonization. England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States, and France had colonies in Canada and the middle portions of the United States. By the mid 1700's, new territorial disputes between England and France eventually resulted in England gaining control over much of North America after the French and Indian War. English colonies flourished in North America until 1776 when the colonists declared their independence. The Revolutionary War ensued and resulted in independence for the colonists. The United States of America was formed. 


What does the word “throughout” mean on the fourth paragraph?


“... England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States...”

Alternativas
Comentários
  • Questão que exige conhecimento de vocabulário do candidato. Segue tradução do enunciado:

    What does the word “throughout” mean on the fourth paragraph?

    “... England soon established successful colonies throughout the eastern portions of the United States...”

    O que significa a palavra “throughout” no quarto parágrafo?

    “... a Inglaterra logo estabeleceu colônias bem-sucedidas através das partes orientais dos Estados Unidos...”

    Portanto, a única alternativa correta é a D: através

    Gabarito: D


ID
4843489
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the best option to complete the sentences using off, out and up:


1. You need to back ____, or the situation could turn ugly.

2. He backed ____ of the garage.

3. Back ____ your documents folder before applying the update.

4. You should be careful. This guy is backed ____ by the local gang.

Alternativas
Comentários
  • No primeiro caso, temos back off que significa se afastar, nao se intrometer em algo; no terceiro, o back up tem o sentido bem conhecido de realizar a cópia de um documento ou arquivo no computador etc por segurança; no quarto caso, o back up significa o apoio ou proteção de alguém. No segundo caso, fiquei na dúvida, pois back up a vehicle é dar a ré, mas o gabarito é back out of something, o que literalmente seria voltar para fora.

    Bons estudos!

  • Gabarito A

    Item 1 - Back off - to move something back (= se mover para trás)

    Item 2 - Back out - sair

    Item 3 - Back up - copy computer information (copiar a informação)

    Item 4 - Back up - support someone (apoiar alguém)

    OBS.: A fonte das respostas foi o MacMillandictionary, exceto o item 2, Google tradutor, umas vez que no Mac Millan e outros dicionários, o significado de Back Out foi "to refuse to do something you agreed to do earlier", ou seja, se recusar a fazer algo que você havia concordado em fazer.


ID
4843492
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the best option to complete the sentences using tough, though, thought and through:

5. We _____ it would be fun.
6. _____ I want to go, I really can’t leave right now.
7. I know life is _____, but we survive.
8. The group walked _____ the park.

Alternativas
Comentários
  • Gabrito C.

    We thought it would be fun.

    Though I want to go, I really can´t leave right now.

    I know life is tough, but we survive.

    The group walked through the park.


ID
4843495
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the correct option based on the expressions in bold:


1. Her hopes were dashed when she learnt that she was not selected for the play.

2. Jason was whistling merrily as he walked home from school.

3. She blew her top when she was scolded for no reason.

4. May turned pale with fright as the snake glided towards her..

Alternativas
Comentários
  • Escolha a opção correta com base nas expressões em negrito:

    1. Her hopes were dashed when she learnt that she was not selected for the play.

    1. Suas esperanças foram frustradas quando ela soube que não foi selecionada para a peça.

    2. Jason was whistling merrily as he walked home from school.

    2. Jason estava assobiando alegremente enquanto voltava da escola para casa.

    3. She blew her top when she was scolded for no reason.

    3. Ela explodiu quando foi repreendida sem motivo.

    4. May turned pale with fright as the snake glided towards her..

    4. May ficou pálida de susto quando a cobra deslizou em sua direção.

    LETRA: D

    disappointment – decepção

    happiness – felicidade

    anger – raiva

    fear - medo


ID
4843498
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the option that is grammatically correct:


1. Do you have any other questions?

2. I prefer the other one.

3. My boss and your boss really hate one another.

4. We need to think of one other possible solution.

Alternativas

ID
4843501
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the option that is grammatically correct:


1. It take me a long time after college to adapt to life in the office.

2. She cannot stands the thought of losing him

3. What you’re working on besides the research project?

4. We do not want to heard the policies one more time.

Alternativas
Comentários
  • No 1 ° caso, it take(s), pois se trata de tempo verbal no presente.

    No 2 caso, o verbo modal can põe o verbo posterior no infinitivo, ou seja, na sua forma mais basica.( he can do, she can make, they cannot pay, I cant hate)

    No 3 caso, é um pergunta com o verbo to be, então, o verbo vem na frente " what are you working on..."

    No 4 caso, mistura de passado com presente do not x heard.


ID
4843504
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Find the mistakes and choose the option that best corrects the sentence:


“Many Pirates in the Caribbean Sea was sponsored by foreign goverments who hoped to discrupt the trade empires of Spain and Portugal’’

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A - were – governments – disrupt.

  • A questão cobra conhecimento sobre aspectos linguísticos da Língua Inglesa.

    Vamos analisar o enunciado:

    Find the mistakes and choose the option that best corrects the sentence: “Many Pirates in the Caribbean Sea was sponsored by foreign goverments who hoped to discrupt the trade empires of Spain and Portugal''


    Tradução - Encontre os erros e escolha a opção que melhor corrige a frase.

    Como há erros na sentença e ela não seria traduzida apropriadamente no enunciado, vamos corrigi-la primeiro e depois veremos a tradução.

    Many Pirates in the Caribbean Sea was sponsored by foreign goverments who hoped to discrupt the trade empires of Spain and Portugal.

    Há 3 erros na sentença:
    • O primeiro é o verbo "was". Como o sujeito está no plural (many pirates = muitos piratas), o verbo deve concordar em número e portanto deve ser "were".
    • O segundo erro está na palavra "goverments", que está escrita de forma errada. A forma correta é "governments".
    • O terceiro erro está na palavra "discrupt", que está escrita de forma errada. A forma correta é "disrupt".

    Agora podemos traduzir a sentença corretamente:

    Many Pirates in the Caribbean Sea were sponsored by foreign governments who hoped to disrupt the trade empires of Spain and Portugal.
    Tradução - Muitos piratas no Mar do Caribe foram patrocinados por governos estrangeiros que esperavam atrapalhar os impérios comerciais da Espanha e Portugal.

    Gabarito do Professor: Letra A.


ID
4843507
Banca
Avança SP
Órgão
Prefeitura de Louveira - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Find the mistakes and choose the option that best corrects the sentence:


“The Amazon were the world’s most large tropical rainflorest. It covers 2.1 million square miles for land, primarily in Brazil, Peru, and Colombia.”

Alternativas
Comentários
  • A questão explora diferentes aspectos da língua inglesa. São eles: concordância verbal, tempo verbal, grau dos adjetivos, ortografia e uso de preposições. O candidato deve identificar os erros na sentença em destaque e, em seguida, assinalar a alternativa com as devidas correções.

    Destacamos, sublinhados e em negrito, os erros presentes na frase. Vejamos: “The Amazon were the world's most large tropical rainflorest. It covers 2.1 million square miles for land, primarily in Brazil, Peru, and Colombia."

    1. were
    1.1. Concordância verbal (“verbal agreement"). O sujeito “the amazon" corresponde à terceira pessoa do discurso (referente) no singular, por isso, o verbo “to be" também deve estar no singular. A forma usada “were" é a conjugação verbal para a segunda pessoa do discurso (interlocutor) e para o plural.

    1.2. Tempo verbal (“verb tense"). Analisando a frase como um todo, percebemos tratar-se de um fato; uma verdade geral. Por isso, deveria ter sido usado o “simple present" na terceira pessoa do singular, “is".

    2. the world´s most large
    Grau dos adjetivos. A frase pretende demonstrar que a floresta amazônica está no extremo superior do mundo no que diz respeito ao tamanho. Para descrever um objeto que se encontra no extremo superior de uma qualidade, usamos os adjetivos superlativos.
    A formação do superlativo se dá pelo uso do artigo definido “the" seguido do adjetivo na forma surperlativa. Sabemos que os adjetivos de até duas sílabas formam o superlativo regular através da adição do sufixo “-est" ao adjetivo original. Sendo assim, o adjetivo “large" forma o superlativo “largest". Logo, a sentença deveria dizer “the world´s largest".

    3. rainflorest
    Ortografia (“spelling"). A grafia correta para floresta tropical é “rainforest".

    4. for
    Uso de preposições. Preposições são palavras invariáveis que ligam dois elementos de uma oração, estabelecendo entre eles determinadas relações de sentido e de dependência.
    No texto, a preposição “for" é usada para tentar unir quantidade, “2.1 million square miles", e o elemento quantificado, “land". A preposição “for" tem muitos usos, porém não tem o condão de estabelecer tal ligação. Para tanto, usamos a preposição “of".

    A sequência correta ficou: is – largest – rainforest – of. Logo, está CORRETA a letra B.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B.