Prova CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista

Questão 4903936

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista; CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Médico - Clínico Geral; CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Médico - Medicina do Trabalho
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Cinco crianças identificadas pelas letras A, B, C, D e E participam de um jogo, que consiste em passar uma bola de uma para outra de acordo com as regras: A sempre passa a bola para B; B sempre passa para D; C sempre passa para A; D sempre passa para E e E sempre passa para C. Se o jogo inicia por B, é correto afirmar que, após 123 passagens, a bola encontra-se com o jogador

• A. A.
• B. B.
• C. C.
• D. D.
• E. E.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  A, B, C , D e E

  A --> B

  B --> D

  C --> A

  D --> E

  E --> C

  A=1 B=2 C=3= D=4 E =5

  123 = C

• B --> D --> E --> C --> A --> B, ou seja, 5 jogadas (passagens) encerram o ciclo, que recomeça com novamente B --> D --> E --> C --> A --> B, após 120 jogadas, nós teremos 24 ciclos completos e a bola para em B, que recomeça o ciclo, sendo ele o 1º a pegar na boca, D o 2º e C o 3º do 25º ciclo.

• Para resolver esse tipo de questão temos que achar a sequência correta de letras.

  Pelas regras:

  A passa sempre pra B = A-->B

  B passa sempre pra D = B-->D

  D passa sempre pra E = D-->E

  E passa sempre pra C = E-->C

  C passa sempre pra A = C-->A

  A questão fala que o jogo começa com B.

  Dessa forma a sequência procurada é BDECA-->BDECA-->BDECA-->....

  Agora devemos dividir 123 por 5:

  123/5 = 24 ciclos completos e restam 3.

  A POSIÇÃO 123 será a terceira da sequencia BDECA (letra E)

  Porém, deve-se observar que só houveram 122 passagens da bola, pois sempre o número de passagens é 1 unidade menor que o número de jogadores. Na próxima PASSAGEM (123ª) a bola ficará com a criança da posição C

  Logo: Gabarito C

• Sem crise!

  B -> D -> E-> C-> A = 4 Passagens. Conte 10 linhas para baixo e terá 40 passagens. 3x40=120 e inicia-se novamente:

  B -> D -> E-> C-> A = C está na posição 123.

• Foi simples. Ao colocar as letras em ordem percebi que o número (3) sempre caia entre as letras E -> C. 123 só poderia ser o gabarito

• A sequência é B - D - E - C - A

  divida 123/5 = 24 + 3 de resto

  O resto significa quantas jogadas vão além da sequência completa (que são 24).

  B -D (1º jogada do resto)

  D - E ( 2º jogada do resto)

  E - C (3º jogada do resto)

  O que totaliza 3 de resto.

  Logo na terceira jogada do resto a bola se encontra com C

  Gabarito letra C!

•  O jogo inicia por B !!

• fiz diferente te todo mundo.

  A passa para B/ B para D/C para A/D para E/ E para C

  o problema da questão diz que o jogo começa do B, então já sabemos que a regra do B é: B para o D, então contei quantos vinham depois dele, e foi 3. ai dividi 123/3, resto 0, quando o resto é 0 a pessoa deve olhar o ultimo elemento, que no caso é quem recebe a bola por ultimo. letra C= (Epara C)

Questão 5387302

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

A vacância do cargo público dar-se-á de acordo com a Lei nº 8.112, de 11 de Dezembro de 1990, e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. São hipóteses legais para a sua concretização

• A. I – falecimento; II – demissão; III – readaptação; IV – aposentadoria; V – posse em outro cargo inacumulável; e VI – exoneração.
• B. I – readaptação; II – demissão; III – promoção – IV – exoneração; V – aposentadoria; e VI – posse em outro cargo inacumulável.
• C. I – promoção; II – demissão; III – exoneração – IV – readaptação; e V – posse em outro cargo inacumulável; e VI – falecimento.
• D. I – demissão; II – exoneração; III – promoção – IV – readaptação; V – aposentadoria; e VI – falecimento.
• E. I – falecimento; II – demissão; III – promoção – IV – readaptação; V – aposentadoria; VI – posse em outro cargo inacumulável; e VII – exoneração.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E)

  Lei nº 8.112/90

  Capítulo II

  Da Vacância

  Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá de:

  I- exoneração;

  II- demissão;

  III- promoção;

  IV- (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  V- (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  VI- readaptação;

  VII- aposentadoria;

  VIII- posse em outro cargo inacumulável;

  IX- falecimento.

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

  Art. 33, Lei 8.112/90. A vacância do cargo público decorrerá de:

  I - exoneração;

  II - demissão;

  III - promoção;

  VI - readaptação;

  VII - aposentadoria;

  VIII - posse em outro cargo inacumulável;

  IX - falecimento.

  Dito isso:

  E. CERTO. I – falecimento; II – demissão; III – promoção – IV – readaptação; V – aposentadoria; VI – posse em outro cargo inacumulável; e VII – exoneração.

  GABARITO: ALTERNATIVA E.

• Se você souber que são 7 provimentos e 7 vacâncias você já mata a questão.

• Redação muito ruim. Todas estão corretas.

  Mas não vamos brigar com a banca, né...

• BISU...

  PADRE PF...

  P- ROMOCAO

  A- POSENTADORIA

  D- EMISSAO

  R- READAPTACAO

  E- XONERACAO

  P- OSSE EM OUTRO CARGO INACUMULAVEL

  F- ALECIMENTO

• E. CERTO. I – falecimento; II – demissão; III – promoção – IV – readaptação; V – aposentadoria; VI – posse em outro cargo inacumulável; e VII – exoneração.

  GABARITO: ALTERNATIVA E.

• LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

  Capítulo II

  Da Vacância

  Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá de:

  I - exoneração;

  II - demissão;

  III - promoção;

  IV - ascensão;               (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  V - transferência;                 (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  VI - readaptação;

  VII - aposentadoria;

  VIII - posse em outro cargo inacumulável;

  IX - falecimento.

• Essa eu acertei por perceber que era a alternativa mais completa

• GABARITO: LETRA E

  Para memorização:

  Formas de VACÂNCIA = (PADRE DA PF) promoção; aposentadoria; demissão; readaptação; exoneração; posse em outro cargo inacumulável e falecimento.

  Formas de PROVIMENTO = (NPA E 4 REIS) nomeação; promoção; aproveitamento; readaptação; reversão; reintegração; recondução.

  FONTE: QC

Questão 5387305

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

De acordo com o estabelecido na Lei nº 8.112, de 11 de Dezembro de 1990, e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, além da licença por motivo de doença em pessoa da família e para tratar de interesses particulares, outras licenças também poderão ser concedidas ao servidor, tais como

• A. I – para o serviço militar; II – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; III – para atividade política; e IV – para desempenho de mandato classista.
• B. I – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; II – para atividade política; III – para capacitação; e IV – para desempenho de mandato classista.
• C. I – para desempenho de mandato classista; II – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; III – para o serviço militar; e IV – para capacitação.
• D. I – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; II – para o serviço militar; III – para atividade política; IV – para capacitação; e V – para desempenho de mandato classista.
• E. I – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; II – para o serviço militar; III – para atividade política; IV – para capacitação.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D)

  Lei nº 8.112/90

  Capítulo IV

  Das Licenças

  Seção I

  Disposições Gerais

  Art. 81. Conceder-se-á ao servidor licença:

  I- por motivo de doença em pessoa da família;

  II- por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

  III- para o serviço militar;

  IV- para atividade política;

  V- para capacitação; (Redação dada pela lei nº 9.527, de 10.12.97)

  VI- para tratar de interesses particulares;

  VII- para desempenho de mandato classista.

• Uma dica, nunca estudem site da câmara federal! sempre pelo do Planalto!

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa correta. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

  Art. 81, Lei 8.112/90. Conceder-se-á ao servidor licença:

  I - por motivo de doença em pessoa da família;

  II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

  III - para o serviço militar;

  IV - para atividade política.

  V - para capacitação;

  VI - para tratar de interesses particulares;

  VII - para desempenho de mandato classista.

  Desta forma:

  D. CERTO. I – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; II – para o serviço militar; III – para atividade política; IV – para capacitação; e V – para desempenho de mandato classista.

  GABARITO: ALTERNATIVA D.

• errou?! nao se preocupe . afinal, o qc repetiu 10x a mesma questao.

• Se você errou, não se preocupe, todas estão certas, nesse tipo de questão serve para você ter mais atenção e procurar o mais completo.

• Lei nº 8.112/90

  Capítulo IV

  Das Licenças

  Seção I

  Disposições Gerais

  Art. 81. Conceder-se-á ao servidor licença:

  I- por motivo de doença em pessoa da família;

  II- por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

  III- para o serviço militar;

  IV- para atividade política;

  V- para capacitação; (Redação dada pela lei nº 9.527, de 10.12.97)

  VI- para tratar de interesses particulares;

  VII- para desempenho de mandato classista.

• A resolução correta da presente questão passa, necessariamente, pela aplicação do disposto no art. 81 da Lei 8.112/90, que traz o rol de licenças que podem ser fruídas pelos servidores públicos federais. Confira-se:
  
  "Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:
  
  I - por motivo de doença em pessoa da família;
  
  II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;
  
  III - para o serviço militar;
  
  IV - para atividade política;
  
  V - para capacitação;
  
  VI - para tratar de interesses particulares;
  
  VII - para desempenho de mandato classista."
  
  Do exame deste rol, e considerando que a Banca já citou no enunciado duas das licenças aí arroladas, quais sejam, para trato de interesses particular e por motivo de doença em pessoa da família, restariam outras cinco licenças.
  
  As opções A, B, C e E trouxeram apenas quatro das cinco licenças restantes. A única alternativa que apresentou, de modo completo, as cinco licenças que integram o rol da lei, ao lado daquelas duas antes mencionadas pela Banca, foi a letra D.
  
  Refira-se que o uso da expressão "tais como" transmite, em princípio, a ideia de exemplos, o que resultaria no acerto de todos os itens, apesar de não estarem completos, na medida em que não seria necessária a citação exaustiva de todas as licenças ali previstas.
  
  Contudo, a expressão "tais como", de acordo com os dicionários, também pode ter sentido de "nomeadamente", "especificamente" ou "particularmente", o que sugere significado um tanto quanto diferente, respaldando, a meu sentir, o gabarito da questão, ao ter apontado o único item composto, de modo integral, pelo restante das licenças vazadas no art. 81 da Lei 8.112/90.
  
  Feitas estas considerações, está correta apenas a letra D.
  
  
  Gabarito do professor: D
  
  

• GABARITO: LETRA D

  A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, disciplinado na Lei 8.112/1990, abordando especialmente as possíveis licenças à disposição dos servidores públicos.  

  Para responder ao questionamento trazido, importante conhecer a literalidade do art. 81

  “Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença: 

  I - por motivo de doença em pessoa da família;

  II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; 

  III - para o serviço militar; 

  IV - para atividade política; 

  V - para capacitação;            

  VI - para tratar de interesses particulares;

  VII - para desempenho de mandato classista”.

  Considerando a disposição legal, nota-se que todas as alternativas estão corretas, pois elencam de forma adequada as possíveis licenças que podem ser concedidas aos servidores. Contudo, a letra D é a mais completa, motivo pelo qual foi dada como gabarito da questão.

  FONTE: Camila Morais Costa, Advogada, Especialista em Processo Civil – PUC/SP, aprovada na PGM Cachoeira Paulista/SP (1º lugar); SAAE Águas de Lindóia/SP (2º lugar); PGM Amparo/SP (3º Lugar); PGM Itaí/SP (4º lugar); Câmara de Mauá/SP (7º Lugar). , de Direito Administrativo

Questão 5387308

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista; CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Enfermeiro
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto nº 9.094 de 2017 - Simplificação de atendimento aos usuários de serviços públicos

O Decreto nº 9.094, de 17 de julho de 2017, regulamenta dispositivos da Lei nº 13.460, de 26 de junho de 2017 , dispõe sobre a simplificação do atendimento prestado aos usuários dos serviços públicos, institui o Cadastro de Pessoas Físicas - CPF como instrumento suficiente e substitutivo para a apresentação de dados do cidadão no exercício de obrigações e direitos e na obtenção de benefícios, ratifica a dispensa do reconhecimento de firma e da autenticação em documentos produzidos no País e institui a Carta de Serviços ao Usuário. (Redação dada pelo Decreto nº 9.723, de 2019). Os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes diretrizes nas relações entre si e com os usuários dos serviços públicos.

• A. I – presunção de boa-fé; II – compartilhamento de informações, nos termos da lei; III – atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade; IV – racionalização de métodos e procedimentos de controle; V – eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido; VI – aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações e VII – utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos, somente.
• B. I – presunção de boa-fé; II – compartilhamento de informações, nos termos da lei; III – atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade; IV – racionalização de métodos e procedimentos de controle; V – eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido; VI – aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações e VII – articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos, somente.
• C. I – presunção de boa-fé; II – compartilhamento de informações, nos termos da lei; III – atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade; IV – eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido; V – aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações; VI – utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos; e VII – articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos, somente.
• D. I – presunção de boa-fé; II – compartilhamento de informações, nos termos da lei; III – atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade; IV – racionalização de métodos e procedimentos de controle; V – eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido; VI – aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações; VII – utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos; e VIII – articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos.
• E. I – presunção de boa-fé; II – compartilhamento de informações, nos termos da lei; III – racionalização de métodos e procedimentos de controle; IV – eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido; V – aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações; VI – utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos; e VII – articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos, somente.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 1º Os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes diretrizes nas relações entre si e com os usuários dos serviços públicos:

  I - presunção de boa-fé;

  II - compartilhamento de informações, nos termos da lei;

  III - atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade;

  IV - racionalização de métodos e procedimentos de controle;

  V - eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido;

  VI - aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações;

  VII - utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos; e

  VIII - articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos.

  Parágrafo único. Usuários dos serviços públicos são as pessoas físicas e jurídicas, de direito público ou privado, diretamente atendidas por serviço público.

Questão 5387311

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto nº 5.707 de 2006 - Desenvolvimento de Pessoal da Administração Pública Federal - Revogado pelo Decreto nº 9.991 de 2019

O Decreto nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Assinale a alternativa em que todos os itens estão corretos.

• A. I – após cada quinquênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação; II – a concessão da licença para capacitação fica condicionada ao planejamento interno da unidade organizacional, à oportunidade do afastamento e à relevância do curso ou da atividade para a instituição; III – a licença para capacitação poderá ser parcelada, não podendo a menor parcela ser inferior a trinta dias; IV – o órgão ou a entidade poderá custear a inscrição do servidor em ações de capacitação durante a licença a que se refere o caput deste artigo; V – a licença para capacitação poderá ser utilizada integralmente para a elaboração de dissertação de mestrado ou tese de doutorado, cujo objeto seja compatível com o plano anual de capacitação da instituição; VI – a licença para capacitação poderá ser utilizada integral ou parcialmente para a realização de atividade voluntária em entidade que preste serviços dessa natureza tanto no País quanto no exterior, na forma do regulamento do órgão ou entidade de exercício do servidor.
• B. I – após cada triênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação; II – a concessão da licença para capacitação fica condicionada ao planejamento interno da unidade organizacional, à oportunidade do afastamento e à relevância do curso ou da atividade para a instituição; III – a licença para capacitação não poderá ser parcelada; IV – o órgão ou a entidade poderá custear a inscrição do servidor em ações de capacitação durante a licença a que se refere o caput deste artigo; V – a licença para capacitação poderá ser utilizada integralmente para a elaboração de dissertação de mestrado ou tese de doutorado, cujo objeto seja compatível com o plano anual de capacitação da instituição; VI – a licença para capacitação poderá ser utilizada integral ou parcialmente para a realização de atividade voluntária em entidade que preste serviços dessa natureza somente no País, na forma do regulamento do órgão ou entidade de exercício do servidor.
• C. I – após cada quadriênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação; II – a concessão da licença para capacitação fica condicionada ao planejamento interno da unidade organizacional, à oportunidade do afastamento e à relevância do curso ou da atividade para a instituição; III – a licença para capacitação poderá ser parcelada, não podendo a menor parcela ser inferior a trinta dias; IV – o órgão ou a entidade poderá custear a inscrição do servidor em ações de capacitação durante a licença a que se refere o caput deste artigo; V – a licença para capacitação poderá ser utilizada integralmente para a elaboração de dissertação de mestrado ou tese de doutorado, cujo objeto não necessariamente seja compatível com o plano anual de capacitação da instituição; VI – a licença para capacitação poderá ser utilizada integral ou parcialmente para a realização de atividade voluntária em entidade que preste serviços dessa natureza tanto no país quanto no exterior, na forma do regulamento do órgão ou entidade de exercício do servidor.
• D. I – após cada anuênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação; II – a concessão da licença para capacitação fica condicionada ao planejamento interno da unidade organizacional, à oportunidade do afastamento e à relevância do curso ou da atividade para a instituição; III – a licença para capacitação poderá ser parcelada, não podendo a menor parcela ser inferior a trinta dias; IV – o órgão ou a entidade não poderá custear a inscrição do servidor em ações de capacitação durante a licença a que se refere o caput deste artigo; V – a licença para capacitação poderá ser utilizada integralmente para a elaboração de dissertação de mestrado ou tese de doutorado, cujo objeto seja compatível com o plano anual de capacitação da instituição; VI – a licença para capacitação somente poderá ser utilizada integralmente para a realização de atividade voluntária em entidade que preste serviços dessa natureza tanto no País quanto no exterior, na forma do regulamento do órgão ou entidade de exercício do servidor.
• E. I – após cada biênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação; II – a concessão da licença para capacitação fica condicionada ao planejamento interno da unidade organizacional, à oportunidade do afastamento e à relevância do curso ou da atividade para a instituição; III – a licença para capacitação somente poderá ser parcelada, não podendo a menor parcela ser inferior a trinta dias; IV – o órgão ou a entidade não poderá custear a inscrição do servidor em ações de capacitação durante a licença a que se refere o caput deste artigo; V – a licença para capacitação somente poderá ser utilizada integralmente para a elaboração de dissertação de mestrado, cujo objeto não necessariamente seja compatível com o plano anual de capacitação da instituição; VI – a licença para capacitação poderá ser utilizada integral ou parcialmente para a realização de atividade voluntária em entidade que preste serviços dessa natureza tanto no País quanto no exterior, na forma do regulamento do órgão ou entidade de exercício do servidor.

Gabarito: A

Questão 5387314

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Regime previdenciário

Cassação de aposentadoria ou disponibilidade, suspensão e demissão são penalidades disciplinares previstas na Lei nº 8.112, de 11 de Dezembro de 1990, e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. De acordo com essa Lei, outras penalidades disciplinares existem, tais como

• A. I – advertência.
• B. I – destituição de função comissionada; e II – destituição de cargo em comissão.
• C. I – advertência; II – destituição de cargo em comissão; e III – destituição de função comissionada.
• D. I – destituição de cargo em comissão.
• E. I – destituição de função comissionada.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C)

  Lei nº 8.112/90

  Capítulo V

  Das Penalidades

  Art. 127. São penalidades disciplinares:

  I- advertência;

  II- suspensão;

  III- demissão;

  IV- cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

  V- destituição de cargo em comissão;

  VI- destituição de função comissionada.

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa correta. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

  Art. 127, Lei 8.112/90. São penalidades disciplinares:

  I - advertência;

  II - suspensão;

  III - demissão;

  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

  V - destituição de cargo em comissão;

  VI - destituição de função comissionada.

  Desta forma:

  C. CERTO. I – advertência; II – destituição de cargo em comissão; e III – destituição de função comissionada.

  GABARITO: ALTERNATIVA C.

• O rol de sanções administrativas disciplinares, previsto na Lei 8.112/90, encontra-se previsto no art. 127 da Lei 8.112/90, que abaixo colaciono:
  
  "Art. 127.  São penalidades disciplinares:
  
  I - advertência;
  
  II - suspensão;
  
  III - demissão;
  
  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;     
  
  V - destituição de cargo em comissão;
  
  VI - destituição de função comissionada."
  
  Ora, a Banca mencionou, no enunciado da questão, as penas de cassação de aposentadoria ou disponibilidade, suspensão e demissão. Restaram, assim, as reprimendas consistentes em advertência, destituição de cargo em comissão e destituição de função comissionada.
  
  Analisando as opções propostas, a única que cita, de modo completo, estas três penalidades vem a ser a letra C.
  
  Todas as demais trazem citações apenas parciais.
  
  Refira-se que o uso da expressão "tais como" transmite, em princípio, a ideia de exemplos, o que resultaria no acerto de todos os itens, apesar de não estarem completos, na medida em que não seria necessária a citação exaustiva de todas as sanções ali previstas.
  
  Contudo, a expressão "tais como", de acordo com os dicionários, também pode ter sentido de "nomeadamente", "especificamente" ou "particularmente", o que sugere significado um tanto quanto diferente, respaldando, a meu sentir, o gabarito da questão, ao ter apontado o único item composto, de modo integral, pelo restante das penalidades previstas na Lei 8.112/90.
  
  Assim sendo, está correta apenas a letra C.
  
  
  Gabarito do professor: C
  
  

• C. CERTO. I – advertência; II – destituição de cargo em comissão; e III – destituição de função comissionada.

  GABARITO: ALTERNATIVA C.

• A questão exige o conhecimento da responsabilidade do servidor público. Havendo a prática de algum ato ilícito no exercício de suas funções, o servidor pode responder nas seguintes esferas:

  • Civil, devendo reparar o dano causado, desde que tenha agido com culpa ou dolo. Portanto, sua responsabilidade será subjetiva

  • Administrativa, que resulta do poder disciplinar da própria administração, que pode (e deve) aplicar as sanções cabíveis

  • Penal, em que deve ser procedida no Poder Judiciário

  Destaco que, em regra, essas esferas são independentes entre si e o servidor pode ser responsabilizado nas três pelo mesmo fato. Entretanto, o STF entende que existem três hipóteses em que a sentença penal absolutória deve absolver, também, na esfera administrativa: inexistência de autoria do fato, inocorrência material do evento e presença de qualquer causa de justificação penal.

  Feita essa breve introdução, vamos ao ponto central da questão: a responsabilidade administrativa prevista na lei nº 8.112/90.

  Havendo o cometimento de algum ato ilícito, o servidor estará sujeitos às penas do art. 127 da lei nº 8.112/90. Veja:

  Art. 127 lei nº 8.112/90: são penalidades disciplinares:

  I - advertência;

  II - suspensão;

  III - demissão;

  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

  V - destituição de cargo em comissão;

  VI - destituição de função comissionada.

  Conforme se observa do rol do art. 127, todas as alternativas trazem corretamente penalidades disciplinares. Dessa forma, devemos marcar a alternativa mais completa (“mais certa”), e a que corresponde melhor, dentre as apresentadas, é a letra C: advertência, destituição em cargo em comissão e destituição em função comissionada.

  FONTE: alicelannes

Questão 5387317

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista; CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Enfermeiro
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

O Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal. Dentre outras situações, são deveres fundamentais do Servidor Público

• A. I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo; V – tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; VI – ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos.
• B. I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo; V – tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; VI – de modo opcional, manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções.
• C. I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – não necessariamente divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a exigência deste Código de Ética, estimulando o seu integral cumprimento; V – tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; VI – ter consciência de que seu trabalho não necessariamente seja regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos.
• D. I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – não necessariamente zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva; V – tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; VI – ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos.
• E. I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – sempre que possível poderá retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo; V – não obrigatoriamente comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público; VI – ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos.

Gabarito: A

Comentários

• Conforme o Decreto 1.171/1994

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  a) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular;

  b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

  c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;

  d) jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo;

  e) tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público;

  f) ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos;

  Gab. A

• Letra de lei é um tiro no pé, se não decora não tem como acertar.

• Da pra matar no "Não necessariamente, não obrigatoriamente".

Questão 5387320

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Equivalências - Proposições Logicamente Equivalentes

João vai sair de casa e é interpelado por sua mãe:

- João, você vai aonde?

- Não tenho certeza, mãe. Vou encontrar amigos para ir ao futebol ou ao cinema no shopping.

- João, se você for ao cinema, compre chocolate para mim.

- Sim, mãe.

Quatro horas mais tarde, João, que sempre atende às solicitações de sua mãe, retorna e vem com chocolates. É correto concluir que

• A. João foi ao cinema.
• B. João não foi ao cinema.
• C. João foi ao cinema e João comprou o chocolate.
• D. João comprou o chocolate no shopping.
• E. João foi ao cinema ou João comprou o chocolate.

Gabarito: E

Comentários

• Assertiva E

  João foi ao cinema ou João comprou o chocolate.

  No " Ou" Basta 1 verdade

• Nessa questão eu utilizei para responder o "se ...então" oculto na última fala da mãe. O "se... então" pela tabela verdade só não aceita V F. Logo, temos três opções: João não foi ao cinema e não comprou chocolate; João foi ao cinema e comprou chocolate; João não foi ao cinema e comprou chocolate. A primeira está falsa, pois na questão informa que João retornou com chocolate. Das duas últimas é verdade que João comprou chocolate, porém não dá para concluir se ele foi ou não ao cinema. Logo: Não dá para concluir que ele foi ao cinema (letra A); Também não dá para concluir se ele não foi ao cinema (letra B); Está incorreto afirmar que João foi ao cinema e comprou chocolate, pois João pode ter comprado em outro lugar, já que o "se... então" permite FV (letra C); Não é possível concluir que João foi ao shopping, pois ele pode ter comprado em outro lugar pelo mesmo motivo explicado logo acima (letra D); O "ou" admite pela tabela verdade: VV, VF e FV. A questão nos informa que ele chegou em casa com chocolate (V), João pode ter ido ou não ao cinema o que enseja a afirmação em verdadeira ou falsa, sendo verdadeira ou falsa ambos estará correto, pois é admitido pelo "ou". Portanto resposta correta letra E.

Questão 5387323

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Um motorista dirige um ônibus entre a cidade A e a cidade B, distantes 300 km. Invariavelmente sai na segunda-feira de A às 7 horas e chega na cidade B às 12 horas. Na terça-feira, sai da cidade B às 7 horas e chega na cidade A às 12 horas. É correto afirmar que

• A. o motorista trafegou pelo menos quatro horas com velocidade superior a 80 km/h.
• B. o motorista trafegou sempre abaixo de 60 km/h.
• C. existiu um mesmo horário entre as 7 e as 12 horas na segunda e na terça-feira em que o veículo esteve na mesma posição na ida de A para B e na vinda de B para A.
• D. é improvável que tenha havido um mesmo horário entre as 7 e as 12 horas na segunda e na terça-feira em que o veículo esteve na mesma posição na ida de A para B e na vinda de B para A.
• E. o motorista parou durante o trajeto tanto na segunda-feira como na terça-feira.

Gabarito: C

Comentários

• Penso que a alternativa correta seria a D, pois pelo enunciado da questão consegui saber somente a velocidade média.

• Se vc pensar bem, se o caminhão fizer os percursos na mesma velocidade quando chegar na metade do percurso A-B ou B-A, ele teria feito o mesmo tempo. Se o tempo é de 5h para ir de A para B e de B para A, a metade do percurso seria 2h e 30 min ou seja 150 km.

• Pessoal, a velocidade MÉDIA foi 60km/h. Não que a velocidade CONSTANTE foi essa, ou seja, podem ter havido momentos que ocorreu uma velocidade acima de 60 e em outros momentos abaixo de 60.

• Vm = 300 km / 5 h = 60 km/h - como levou o mesmo tempo no percurso A-B e B-A , acredito que em algum momento o veiculo encontra-se no mesmo ponto em ida e em volta.

  neste caso, a resposta correta seria a alternativa C).

  Só para tentar ajudar nas informações.

  Vamos que vamos futuros aprovados!

• A questão não diz que a velocidade foi constante.

  A assertiva D fala "improvável". Com uma velocidade variável, dá para acontecer, mas é muito difícil.

  No meu entendimento, Gabarito - D

Questão 5387329

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Analítico

Um tanque de 100 metros cúbicos de volume encontra-se enterrado e completamente cheio de água. O tanque está rachado e a água do terreno infiltra a uma razão constante no tanque. Uma bomba trabalha 12 horas durante o dia e retira 30 metros cúbicos de água. Fica parada 12 horas durante a noite, período em que 10 metros cúbicos de água retornam ao tanque pela infiltração. Neste ritmo, o tanque será esvaziado pela primeira vez no

• A. oitavo dia.
• B. nono dia.
• C. décimo dia.
• D. décimo-primeiro dia.
• E. décimo-segundo dia.

Gabarito: B

Comentários

• Tanque 100m3

  Retira 30m3------ 12h

  Infiltra 10m3------12h

  1 dia = 24h

  24h------ 20m3 infiltra novamente

  24h------ 10m3 e retirado efetivamente, pois devemos considerar que a infiltração e constante , isto é durante o período q a bomba retira e o período q a bomba fica parada.

  Pois bem,

  1dia--------- 30-20=10

  2 dia -------10+30-20= 20

  3 dia -------20+30-20= 30

  4 dia -------30+30-20= 40

  5 dia -------40+30-20= 50

  6 dia -------50+30-20= 60

  7 dia -------60+30-20= 70

  8 dia -------70+30-20= 80

  9 dia -------80+30= 110 - 10 = 100m3

  No 9 dia durante a retirada no período de 12h que funcionava a bomba , dos 30m3 infiltraram 10m3 que de imediato foi retirado ainda dentro desde mesmo período de 12h , Portanto conseguindo esvaziar os 100m3 de dentro do também para manutenção da fissura.

• Resolução da questão.

  https://www.youtube.com/watch?v=yttM8ep95_A

Questão 5387332

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Ciência da Informação, Biblioteconomia e Documentação

Em relação à Ciência da Informação, analise as afirmativas seguintes.

I A Ciência da Informação evoluiu a partir de encontros acadêmicos e culturais.

II Ciência da Computação, Comunicação e Biblioteconomia caracterizam a interdisciplinaridade da Ciência da Informação.

III A Ciência da Informação está relacionada intrinsecamente à tecnologia da informação.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, II e III.
• E. II, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C.

  Pegadinha das boas....

  I. A Ciência da Informação evoluiu a partir de encontros acadêmicos e culturais. F.

  Para Le Coadic (2004), a Ciência da Informação evoluiu a partir da biblioteconomia, pois teve “[...] como objeto de estudo a informação fornecida pelas bibliotecas”.

Questão 5387335

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Busca e Recuperação da Informação

O processo de recuperação da informação busca encontrar uma resposta que satisfaça a necessidade do usuário. Marque a alternativa que caracteriza a ação do bibliotecário nesse processo.

• A. Habilidade generalista.
• B. Capacidade intelectual.
• C. Estratégia de busca.
• D. Avaliação crítica.
• E. Embasamento teórico.

Gabarito: C

Comentários

• "O processo da recuperação da informação do ponto de vista do bibliotecário, opera com fundamentação das informações registradas e organizadas em um determinado suporte, o que armazena. O desenvolvimento de estratégias de busca para a recuperação e localização da informação." (p. 15)

  Link: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/120199/284350.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=O%20processo%20da%20Recupera%C3%A7%C3%A3o%20da,recupera%C3%A7%C3%A3o%20e%20localiza%C3%A7%C3%A3o%20da%20informa%C3%A7%C3%A3o.

• As estratégias de busca (5) que consistem, em duas decisões: a primeira é como o acervo será consultado. A análise da questão deve identificar os conceitos e suas relações traduzindo-as para um enunciado de busca apropriado à linguagem documentária; a segunda consiste em saber quais documentos serão consultados e em que ordem, escolhendo entre os vários caminhos a seguir. Trata-se de uma escolha que passa por três etapas: primeiro, seleciona-se a categoria da fonte, depois a fonte específica dentro dessa categoria, e finalmente os pontos de acesso específicos dentro dessa fonte. 

Questão 5387338

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Planejamento de Bibliotecas

Um item que deve ser considerado quando se pretende implantar um serviço de bibliotecas ou unidade de informação é o(a)

• A. planejamento estratégico.
• B. uso eventual do marketing para os produtos e serviços da biblioteca.
• C. dispensa da bibliografia básica de disciplinas dos cursos de graduação nas bibliotecas.
• D. ausência da comissão de estudo de usuários.
• E. facilidade de manutenção da coleção de periódicos.

Gabarito: A

Comentários

• O planejamento da alta administração é o planejamento estratégico, que consiste no processo de decisão relativo aos objetivos da organização, às mudanças nesses objetivos, aos recursos utilizados para atingi-los e às políticas que deverão governar a aquisição, a distribuição e a utilização desses recursos. Afeta a organização a longo prazo e é decidido no nível hierárquico mais elevado.

  O planejamento estratégico inicia-se com o envolvimento da alta administração, estendendo-se posteriormente a todas as áreas da organização. O roteiro de Bryson identifica sete fases do planejamento estratégico:

  • Mandato: estatutos e regimentos.
  • Missão: determina o propósito, razão de existir da organização.
  • Análise do ambiente externo: oportunidades e ameaças.
  • Análise do ambiente interno: pontos fortes e pontos fracos.
  • Questões estratégicas: elo entre a análise e os objetivos
  • Identificação dos obstáculos
  • Propostas estratégicas
  • Definir alternativas de ação
  • Ações necessárias para implementação
  • Prazos e responsáveis pelas ações

Questão 5387341

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Estudos de Usuários

O estudo de usuário permite que se obtenha o nível de satisfação diante dos serviços oferecidos pela biblioteca, tendo em vista a melhor gestão. Marque a alternativa que caracteriza esse estudo.

• A. O volume de informações obtido do atendimento público é insuficiente para decisões quanto ao uso de novas tecnologias.
• B. A atuação do bibliotecário é prejudicada diante das limitações da unidade de informação.
• C. Os indicadores fornecidos pelos usuários permitem ações mais diretas.
• D. A infraestrutura da biblioteca impõe barreiras ao atendimento das necessidades de informação dos usuários.
• E. As diferentes demandas dos usuários dificultam a atuação do bibliotecário.

Gabarito: C

Questão 5387344

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Avaliação de Coleções; Avaliação de Serviços de Informação

Os indicadores de avaliação do MEC referente aos produtos e serviços prestados pelas bibliotecas são instrumentos para atingir eficiência e qualidade. Marque a alternativa que indica um dos itens que impactam nessa avaliação.

• A. Quantidade dos serviços oferecidos.
• B. Avaliação dos cursos.
• C. Periódicos especializados.
• D. Aquisição de publicações.
• E. Orçamento global.

Gabarito: C

Comentários

• Conforme Maia & Santos (2015, p. 102-103):

  Os três itens que impactam na avaliação da biblioteca junto ao curso estão na dimensão três (infra-estrutura) do instrumento utilizado pelos avaliadores do MEC. São os itens 3.6 Bibliografia Básica, 3.7 Bibliografia Complementar e 3.8 Periódicos especializados. Estes itens são detalhados na seção 4 deste artigo. A avaliação da biblioteca no contexto da gestão na universidade é de grande importância, pois ela não se resume em apenas quantificar os serviços oferecidos. É preciso mensurar os dados quantificados visando à melhoria da biblioteca para que ela possa atender às necessidades da comunidade acadêmica e firmar-se como órgão necessário dentro da universidade.

  Gab. C

  MAIA, Luiz Cláudio Gomes; SANTOS, Maria De Souza Lima. Gestão da biblioteca universitária: análise com base nos indicadores de avaliação do MEC. Perspectivas em Ciência da Informação, v.20, n.2, p.100-119, abr/jun. 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pci/a/5JCYFs9YtdC7XrqtN5RSYcQ/?lang=pt&format=pdf

Questão 5387347

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Desenvolvimento de coleções de bibliotecas e unidades de informação; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções

A política de desenvolvimento de coleções deve atender aos objetivos da instituição segundo a sua disponibilidade financeira. Para a formação do acervo, algumas exigências devem ser observadas pela instituição, como

• A. usar métodos quantitativos para avaliar o acervo.
• B. excluir obras que não fazem parte das bibliografias básicas.
• C. selecionar materiais de demanda global.
• D. descartar obras que não são consultadas no período de 2 anos.
• E. fazer periodicamente o desbaste e descarte da coleção.

Gabarito: E

Questão 5387350

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Automação em Bibliotecas

Os recursos de Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs) propiciaram um novo modelo de gestão do conhecimento e da informação. Marque a alternativa que ilustra esse conceito.

• A. A metodologia empregada representa dificuldade por não garantir perspectivas positivas para o sistema de gestão.
• B. O capital humano e intelectual constitui item essencial para a gestão do conhecimento.
• C. O registro do conhecimento garante o bom uso da informação como item estratégico na gestão da informação e do conhecimento.
• D. A gestão do conhecimento refere-se à captura, à localização, ao armazenamento e à recuperação da informação.
• E. A gestão da informação refere-se à aquisição, ao armazenamento e ao compartilhamento da informação; e o uso do conhecimento relaciona-se ao processo da comunicação cientifica.

Gabarito: B

Comentários

• Segundo Lopes (2002) a gestão do conhecimento, então, tem como objetivo tornar claro o saber referente aos produtos, processos e tecnologias da empresa, nos níveis necessários para a solução dos problemas. É um processo articulado, contínuo e intencional de geração, codificação, disseminação e apropriação do conhecimento. Visa a consolidação das diversas formas de capital humano, a citar: competência, idéias, sistemas de relacionamentos, padrões e redes de comunicação interpessoais.

  LOPES, Ricardo de Moura. Gestão do Conhecimento: O Desafio de Um Novo Paradigma como Alternativa Estratégica para Implantação na Câmara dos Deputados. 2002. 59 f. Monografia (Especialização) - Curso de Desenvolvimento Gerencial, Secretaria de Empreendimentos, Universidade de Brasília, Brasília, 2002.  Disponível em: https://bd.camara.leg.br/bd/bitstream/handle/bdcamara/381/gestao_conhecimento_lopes.pdf?sequence=4&isAllowed=y. Acesso em: 10 Set 2021.

Questão 5387353

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Automação em Bibliotecas; Serviços Automatizados para Bibliotecas

A escolha do software gerenciador para bibliotecas deve atender às necessidades operacionais dos serviços prestados, tendo em vista a demanda de sua clientela em acordo com os objetivos da instituição a que pertence. Marque a alternativa que indica um software utilizado para gerenciar bibliotecas

• A. OCLC.
• B. SOPHIA.
• C. WORDCAT.
• D. MAXDOC.
• E. SIORG.

Gabarito: B

Comentários

• OCLC - Online Computer Library Center, Inc.é uma organização sem fins lucrativos considerada a maior cooperativa de bibliotecas, museus e arquivos do mundo.

  SophiA - Moderno e de fácil utilização, o software baseia-se nos padrões internacionais de catalogação e comunicação de dados (MARC-21, ISO2709, Z39.50 cliente e servidor, XML e OAI-PMH), e contabiliza mais de 600 instituições usuárias, entre universidades, escolas, empresas, órgãos culturais e públicos, no Brasil e exterior.

  WorldCat - é um catálogo em linha gerido pelo Online Computer Library Center e considerado o maior catálogo em linha do mundo. 

  MaxDoc - é o sistema de gestão de documentos do módulo do Docnix responsável pelo processo automatizado de elaboração, revisão, aprovação, publicação, notificação aos envolvidos e monitoramento de documentos da organização.

  SIORG - O Sistema de Informações Organizacionais do Governo Federal é um sistema estruturante normatizado pelo decreto nº 6.944/2009 que trata as informações sobre as estruturas, competências, finalidades, jurisdição, histórico legal e titulares dos Órgãos da Administração Federal.

  GABARITO: LETRA B

Questão 5387356

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Automação em Bibliotecas

Em relação à aplicabilidade de ferramentas tecnológicas, é correto afirmar:

• A. Shibboleth é a tecnologia utilizada pela CAPES para prover acesso remoto ao Portal de Periódicos.
• B. DSPACE é um programa de editoração de periódicos eletrônicos.
• C. Turnitin é um software desenvolvido para publicação de e-books.
• D. P@rthenon é uma ferramenta desenvolvida para a troca de e-mails entre a biblioteca e seus usuários.
• E. REFID é um sistema de rádio-frequência utilizado em bibliotecas para promover a acessibilidade.

Gabarito: A

Comentários

• Sistema para construção de Repositórios Institucionais Digitais (DSpace) desenvolvido para possibilitar a criação de repositórios digitais com funções de armazenamento, gerenciamento, preservação e visibilidade da produção intelectual, permitindo sua adoção por outras instituições em forma consorciada federada. O sistema foi criado de forma a ser facilmente adaptado. Os repositórios DSpace permitem o gerenciamento da produção científica em qualquer tipo de material digital, dando-lhe maior visibilidade e garantindo a sua acessibilidade ao longo do tempo.

  O Turnitin é um software de verificação de originalidade e prevenção de plágio, que aponta para as semelhanças, entre o texto apresentado pelo aluno, os documentos existentes na base do sistema e páginas da internet. A ferramenta Turnitin possui um eficiente processo de comparação de documentos em seu banco de dados que permite fornecer relatórios de originalidade em apenas alguns minutos.

  O P@rthenon é um serviço da Coordenadoria Geral de Bibliotecas da Unesp.

  A tecnologia de Rádio Frequência (RFID) é utilizada para auto-identificação. A utilização desta tecnologia vem crescendo ao longo dos anos e a expectativa é que ela substitua total ou parcialmente o código de barras, hoje comum tanto no varejo quanto na indústria. O RFID funciona por meio de ondas eletromagnéticas em um sistema de rádio frequência. 

  Gab. A 

Questão 5387359

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Fontes de Informação

Os instrumentos que podem auxiliar os bibliotecários na busca de assuntos pertinentes e têm como função filtrar a informação, relacionar pessoas com interesses similares e realizar inúmeros cruzamentos informacionais na internet são

• A. bases de dados informacionais.
• B. agentes informacionais inteligentes.
• C. redes de cooperação técnica.
• D. indicadores bibliográficos virtuais.
• E. catálogos eletrônicos.

Gabarito: B

Comentários

• Ademais destaca-se a importância de desenvolver uma complexa teoria para o uso de “software robôs” - é importante notar que uso destes robôs também chamados de agentes inteligentes estão em pleno desenvolvimento - que lhes permitam vasculhar a Web por meio do conceito de Linked Data (Dados Ligados), capazes de apoiar a tomada de decisões precisas e confiáveis, e como esse conceito afeta os serviços bibliotecários. 

  TERRA, Guilhermina de Melo. Biblioteconomia e os ambientes de informação. Ponta Grossa: Atena, 2019. Disponível em: https://www.atenaeditora.com.br/wp-content/uploads/2019/05/e-book-Biblioteconomia-e-os-Ambientes-de-Informacao.pdf.

Questão 5387362

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Definições dos Conceitos Fundamentais da Biblioteconomia

Formatos acessíveis, como os arquivos digitais, e as tecnologias assistidas, como os sintetizadores de voz, ampliadores de caracteres e impressão em Braille, são mecanismos usados em bibliotecas para a promoção de

• A. intercâmbio entre bibliotecas.
• B. aquisição de livros digitais.
• C. acessibilidade.
• D. disseminação seletiva da informação.
• E. edição de periódicos eletrônicos.

Gabarito: C

Questão 5387365

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Automação em Bibliotecas; Base de dados; Fontes de Informação; Publicações Eletrônicas

Quanto às funcionalidades do aplicativo “.periodicos.” do Portal de Periódicos da CAPES, acessado pela web móvel, é correto afirmar:

• A. Realiza buscas avançadas por Base de Dados.
• B. Não permite o acesso remoto ao acervo do Portal via Comunidade Acadêmica Federada.
• C. Lê e exporta artigos no formato pdf.
• D. Permite visualização estatística dos acessos ao Portal.
• E. Executa buscas por assunto, base, periódicos, livros e áreas do conhecimento.

Gabarito: C

Comentários

• Conforme o portal da Capes:

  O que posso fazer com a Aplicativo Móvel do Periódicos?

  Com o aplicativo periódicos você pode: Realizar buscas rápidas por assunto, periódico, base e livro; acessar remotamente via comunidade acadêmica Federada (CAFe); navegar em websites referenciados pelos resultados de busca; ler e exportar artigos em formato PDF.

  Gab. C

  Fonte: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/perguntas-frequentes/tecnologia-da-informacao-da-capes

Questão 5387368

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; AACR-2; Catalogação

De acordo com o Código de Catalogação Anglo-Americano (AACR2), analise as afirmativas abaixo sobre a indicação de responsabilidade de uma obra.

I Para indicar a responsabilidade de uma obra, descreve-se o autor tal como aparece na folha de rosto, mesmo que o cabeçalho estabelecido para este autor seja diferente.

II A indicação de responsabilidade para a mesma função em uma obra é separada por ponto e vírgula ( ; ).

III Nome de responsável, pessoa ou entidade que fizerem parte do título da obra será excluído da indicação de responsabilidade.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I e III, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. I, II e III.
• D. II, apenas.
• E. I e II, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• como assim a 2 ta errada?

• mesma função é separada por vírgula.

• I Para indicar a responsabilidade de uma obra, descreve-se o autor tal como aparece na folha de rosto, mesmo que o cabeçalho estabelecido para este autor seja diferente. CORRETO

  II A indicação de responsabilidade para a mesma função em uma obra é separada por ponto e vírgula ( ; ). ERRADO

  III Nome de responsável, pessoa ou entidade que fizerem parte do título da obra será excluído da indicação de responsabilidade. CORRETO

  LETRA A

Questão 5387371

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Catalogação

Os cabeçalhos estabelecidos para nomes pessoais que sejam ao mesmo tempo pontos de acesso do autor e assunto devem ser

• A. descritos como aparecem na obra para identificar o autor.
• B. idênticos.
• C. distintos.
• D. descritos como aparecem na obra para identificar o assunto.
• E. descritos de acordo com o entendimento do catalogador.

Gabarito: B

Questão 5387374

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Indexação nos Processos Técnicos em Biblioteconomia

Para classificar um trabalho, primeiramente deve-se determinar o assunto principal, em seguida seus aspectos secundários. Considere o título: “Põe tapioca, põe farinha d'água? : gastronomia do açaí e identidade socioespacial e cultural na grande Belém” e identifique a alternativa abaixo que representa o assunto principal e os aspectos secundários.

• A. O assunto principal é “Açaí” e o aspecto secundário, “Belém”.
• B. O assunto principal é “Farinha d’água” e o aspecto secundário, “Belém”.
• C. O assunto principal é “Gastronomia” e o aspecto secundário, “Belém”.
• D. O assunto principal é “Tapioca” e o aspecto secundário, “Belém”.
• E. O assunto principal é “Açaí” e o aspecto secundário, “Belém, Região Metropolitana de (PA)”.

Gabarito: E

Comentários

• “Põe tapioca, põe farinha d'água? : gastronomia do açaí e identidade socioespacial e cultural na grande Belém”

  A O assunto principal é “Açaí” e o aspecto secundário, “Belém”. (Generaliza, pois é relacionado a Grande Belém)

  B O assunto principal é “Farinha d’água” e o aspecto secundário, “Belém”. fala sobre a gastronomia do açaí

  C O assunto principal é “Gastronomia” e o aspecto secundário, “Belém”. Generaliza, pois gastronomia é um termo muito geral

  D O assunto principal é “Tapioca” e o aspecto secundário, “Belém”.

  E O assunto principal é “Açaí” e o aspecto secundário, “Belém, Região Metropolitana de (PA)”. Precisava saber que Grande Belém é região metropolitana.

Questão 5387377

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Automação em Bibliotecas; MARC21

No formato MARC21 (Readable Cataloging Record), o campo 245 corresponde à área do título e indicação de responsabilidade. Analise as descrições abaixo quanto à aplicação apropriada dos subcampos $a, $b e $c e marque a alternativa correta.

• A. $a Budapeste : $c romance / $b Chico Buarque.
• B. $b Entre a ciência e a sapiência : $a o dilema da educação / $c Rubem Alves.
• C. $a Altar em chamas ; $b A loba ; $b Deslendário / $c João de Jesus Paes Loureiro.
• D. $a Aruanda ; $a banho de cheiro : $b romances / $c Eneida de Moraes.
• E. $a 28 desaforismos = $b 28 aphorismen / $c Franz Kafka.

Gabarito: E

Comentários

• $a 28 desaforismos = $b 28 aphorismen / $c Franz Kafka.

  $a - Título principal

  Nos registros formulados de acordo com as normas do ISBD, o subcampo $a inclui também todas as informações até o primeiro sinal de pontuação utilizado pelo ISBD (por exemplo, igual ( = ), dois pontos ( : ), ponto e vírgula ( ; ), ou barra ( / ) ou o suporte (DGM) (por exemplo, [microforma]).

  $b - Subtítulo (NR)

  Contém o subtítulo, títulos paralelos, títulos subsequentes ao primeiro (nos itens sem um título coletivo) e outras informações sobre o título até o sinal de indicação de responsabilidade de autoria ( / ).

  $c - Indicação de responsabilidade (NR)

  Contém a primeira indicação de responsabilidade na forma como aparecem e outras informações que não foram codificadas em outros subcampos.

• Para quem marcou a B e errou assim como eu:

  Eles trocaram os campos $b pelo $a :

  $b Entre a ciência e a sapiência : $a o dilema da educação / $c Rubem Alves

  O correto seria:

  $a Entre a ciência e a sapiência : $b o dilema da educação / $c Rubem Alves

• Quer dizer que nesse caso o sinal de igual (=) é equivalente aos dois pontos (:) ?

  Obrigado.

• 245 - Título Principal

  $a - Título principal (NR)

  Contém o título completo e o título alternativo, não informando o número ou nome das partes.

  Contém, também, o título da primeira obra de uma coleção sem um título coletivo.

  Nos registros formulados de acordo com as normas do ISBD, o subcampo $a inclui também todas as informações até o primeiro sinal de pontuação utilizado pelo ISBD (por exemplo, igual ( = ), dois pontos ( : ), ponto e vírgula ( ; ), ou barra ( / ) ou o suporte (DGM) (por exemplo, [microforma]).

  $b - Subtítulo (NR)

  Contém o subtítulo, títulos paralelos, títulos subsequentes ao primeiro (nos ítens sem um título coletivo) e outras informações sobre o título até o sinal de indicação de responsabilidade de autoria ( / ). Observe que o subcampo $b não é repetido quando são indicados no campo mais de um título paralelo, título subsequente e/ou outras informações sobre o título, sendo separados por pontuações previstas nas AACR2.

  $c - Indicação de responsabilidade (NR)

  Contém a primeira indicação de responsabilidade na forma como aparecem e outras informações que não foram codificadas em outros subcampos.

  Nos registros formulados de acordo com as normas do ISBD, o subcampo $c contém todos os dados indicados após a primeira barra ( / ). Uma vez informado um subcampo $c, não é mais possível a utilização de outros subcampos.

Questão 5387380

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Classificação de Processos Técnicos em Biblioteconomia; Classificação Decimal de Dewey

Com base na CDD (Classificação Decimal de Dewey), marque a alternativa que contém a classe principal para o título “Otimização do processo de obtenção do tucupi em pó”.

• A. 100.
• B. 200.
• C. 400.
• D. 600.
• E. 700.

Gabarito: D

Comentários

• que prova gostosa de resolver! CEPS S2

• Se é obtenção e é processo é tecnologia, 600.

Questão 5387383

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Catalogação; Descrição

Relacione as entidades do modelo FRBR presentes na primeira coluna com o seu conceito na segunda coluna.

( 1 ) Manifestação

( 2 ) Expressão

( 3 ) Obra

( 4 ) Item

( ) criação artística ou intelectual

( ) realização artística ou intelectual de uma obra

( ) um exemplar de uma manifestação

( ) materialização da expressão de uma obra

A sequência correta é

• A. 4, 2, 3, 1.
• B. 1, 2, 3, 4.
• C. 2, 3, 4, 1.
• D. 3, 2, 4, 1.
• E. 1, 3, 4, 2.

Gabarito: D

Comentários

• Conforme Oliver (2011, p. 23):

  São entidades do grupo 1:

  • Obra - uma criação intelectual ou artítica definida;
  • Expressão - a realização intelectual ou artística de uma obra de notação alfanumérica, musical ou careográfica, som, imagem, objeto, movimento, etc., ou qualquer combinação destas formas;
  • Manifestação - a concretização em termos físicos da expressão de uma obra;
  • Item - um exemplar individual de uma manifestação.

  Gab. D

Questão 5387386

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; AACR-2; Catalogação

Quanto à norma de catalogação RDA – Recursos: Descrição e Acesso, analise as afirmativas abaixo.

I É um conjunto de instruções baseadas nos modelos FRBR e FRAD.

II O objetivo principal é a capacidade de responder às necessidades dos usuários.

III Apesar de ter uma estrutura flexível que permite a descrição de todos os tipos de recursos, serve apenas para bibliotecas.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I e III, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. I, II e III.
• D. II, apenas.
• E. I e II, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• Conforme Oliver (2011, p. 1-4):

  Como as AACR, a RDA consiste num conjunto de instruções práticas, que, no entanto, baseia-se numa estrutura teórica que define a forma, a estrutura e o conteúdo desta nova norma. A chave para compreender a RDA está em sua harmonização com dois modelos conceituais FRBR e o FRAD.

  Cada instrução na RDA reporta-se ao usuário e às tarefas que ele deseja executar.

  A RDA não se destina apenas a bibliotecas.

  Gab. E

Questão 5387389

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Processos Técnicos; Desenvolvimento de coleções de bibliotecas e unidades de informação; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções

O volume de documentos que vem sendo publicado ao longo dos anos torna mais complexo o processo de desenvolvimento de coleções. Para manter o acervo atualizado, as bibliotecas precisam de uma ação planejada e contínua que atenda às necessidades de seus usuários. Marque a alternativa que contém todas as fases ou etapas do desenvolvimento de coleções.

• A. aquisição, perfil do usuário, lista desiderata, seleção, desbastamento e avaliação.
• B. seleção, aquisição, planejamento estratégico, desbastamento e avaliação.
• C. políticas de seleção, seleção, aquisição, desbastamento e avaliação de catálogos de livros.
• D. estudo da comunidade, mapeamento de autores, seleção, aquisição, desbastamento.
• E. estudo da comunidade, políticas de seleção, seleção, aquisição, desbastamento e avaliação.

Gabarito: E

Comentários

• A aquisição, perfil do usuário, lista desiderata, seleção, desbastamento e avaliação.

  B seleção, aquisição, planejamento estratégico, desbastamento e avaliação.

  C políticas de seleção, seleção, aquisição, desbastamento e avaliação de catálogos de livros.

  D estudo da comunidade, mapeamento de autores, seleção, aquisição, desbastamento.

  E estudo da comunidade, políticas de seleção, seleção, aquisição, desbastamento e avaliação.

  Responder

• 2.1.1 Processo de formação e desenvolvimento de coleções

  [...] Este modelo cíclico é composto por diversas atividades (ou subprocessos), que não podem ser consideradas isoladamente, mas como partes integrantes de um todo. Esta característica é fundamental para que o processo seja eficiente em sua ação. Identificam-no os seguintes procedimentos:

  • estudo da comunidade;
  • políticas de seleção;
  • seleção;
  • aquisição;
  • desbastamento e descarte;
  • avaliação.

  (MACIEL; MENDONÇA, 2006, p. 16, 17)

  Gab. E

  MACIEL, A. C.; MENDONÇA, M. A. R. Bibliotecas como organizações. Rio de Janeiro: Interciência; Niterói: Intertexto, 2006.

• EPSADA

Questão 5387392

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização; Referência bibliográfica

Segundo a NBR 6023/2018 da ABNT, a lista de referências bibliográficas deve ser alinhada da seguinte maneira:

• A. Na margem esquerda, em espaço duplo, separadas entre si por uma linha em branco, de espaço simples.
• B. Na margem direita, em espaço simples, separadas entre si por uma linha em branco, de espaço duplo.
• C. Na margem esquerda, em espaço simples, separadas entre si por uma linha em branco, de espaço simples.
• D. Na margem direita, em espaço simples, separadas entre si por uma linha pontilhada, de espaço simples.
• E. Na margem esquerda, em espaço simples, separadas entre si por uma linha pontilhada de espaço duplo.

Gabarito: C

Comentários

• 6.3 As referências devem ser elaboradas em espaço simples, alinhadas à margem esquerda do texto e separadas entre si por uma linha em branco de espaço simples

  https://www.ufpe.br/documents/40070/1837975/ABNT+NBR+6023+2018+%281%29.pdf/3021f721-5be8-4e6d-951b-fa354dc490ed

Questão 5387395

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização; Referência bibliográfica

De acordo com a NBR 6023/2018 da ABNT, constitui-se como elemento complementar nas referências de trabalho acadêmico:

• A. Ano de depósito.
• B. Tipo de trabalho.
• C. Data de apresentação ou defesa.
• D. Orientador.
• E. Vinculação acadêmica.

Gabarito: D

Comentários

• Resposta: D

• 7.1.2 Os elementos essenciais para trabalho acadêmico são: autor, título, subtítulo (se houver), ano de depósito, tipo do trabalho (tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso e outros), grau (especialização, doutorado, entre outros) e curso entre parênteses, vinculação acadêmica, local e data de apresentação ou defesa. Quando necessário, acrescentam-se elementos complementares à referência para melhor identifcar o documento.

  Gab. D

  ABNT NBR 6023:2018 Informação e documentação — Referências — Elaboração.

• Acrescentando...

  Conforme a ABNT NBR 6023 (2018, p. 7):

  Obs.: O Orientador como especifica a questão é um elemento complementar.

  EXEMPLO

  —— Elementos essenciais

  RODRIGUES, Ana Lúcia Aquilas. Impacto de um programa de exercícios no local de trabalho sobre o nível de atividade física e o estágio de prontidão para a mudança de comportamento. 2009. Dissertação (Mestrado em Fisiopatologia Experimental) – Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.

  —— Elementos complementares

  RODRIGUES, Ana Lúcia Aquilas. Impacto de um programa de exercícios no local de trabalho sobre o nível de atividade física e o estágio de prontidão para a mudança de comportamento. Orientador: Mario Ferreira Junior. 2009. 82 f. Dissertação (Mestrado em Fisiopatologia Experimen tal) – Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.

  Gab. D

Questão 5387398

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização; Referência bibliográfica

Com base na Norma 6023/2018 da ABNT, analise as afirmativas abaixo.

I Os hiperlinks perderam os sinais de abertura e fechamento “< >”.

II Em obras com mais de quatro autores, é obrigatória a indicação do primeiro autor, seguido da expressão “et al.”

III O DOI (Digital Object Identifier) apresenta-se como elemento complementar na identificação do documento eletrônico.

IV As expressões “In” e “et al.” são destacadas em negrito.

Está(ão) correta(s)

• A. I e III, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. IV, apenas,
• E. I e IV, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• I Os hiperlinks perderam os sinais de abertura e fechamento “< >”. - CERTO II Em obras com mais de quatro autores, é obrigatória a indicação do primeiro autor, seguido da expressão “et al.” - ERRADO, obras com mais de três autores III O DOI (Digital Object Identifier) apresenta-se como elemento complementar na identificação do documento eletrônico. - CERTO IV As expressões “In” e “et al.” são destacadas em negrito. - ERRADO, é em itálico.

• Acrescentando...

  Conforme a ABNT NBR 6023 (2018, p. 8, 35):

  EXEMPLO 6

  —— Elementos complementares

  LOEVINSOHN, Benjamin. Performance-based contracting for health services in developing countries: a toolkit. Washington, DC: The World Bank, 2008. 202 p. (Health, Nutrition, and Population Series,44821). ISBN 978-0-8213-7536-5. DOI 10.1596/978-0-8213-7536-5. Disponível em: http://www.who.int/management/resources/finances/CoverSection1.pdf. Acesso em: 7 maio 2010.

  Obs. O DOI é um elemento complementar confome a norma.

  8.1.1.2 Quando houver quatro ou mais autores, convém indicar todos. Permite-se que se indique apenas o primeiro, seguido da expressão et al.

  EXEMPLO 1

  URANI, A. et al. Constituição de uma matriz de contabilidade social para o Brasil. Brasília, DF: IPEA, 1994.

  EXEMPLO 2

  TAYLOR, Robert; LEVINE, Denis; MARCELLIN-LITTLE, Denis; MILLIS, D arryl. Reabilitação e fisioterapia na prática de pequenos animais. São Paulo: Roca, 2008.

  Gab. A

Questão 5387401

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Bibliotecário - Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Normas e Legislações da Biblioteconomia; Normas Internacionais e de Padronização

Relacione o conceito com sua específica definição conforme a NBR 6029/2006 da ABNT.

( 1 ) LOMBADA

( 2 ) ORELHAS

( 3 ) COLOFÃO

( ) Elemento obrigatório. Recomenda-se para indicação das especificações gráficas da publicação.

( ) Elemento obrigatório. Conforme NBR 12225, recomenda-se quando o livro ou folheto comportar.

( ) Elemento opcional. Deve conter os dados biográficos do(s) autor(es) e comentários sobre a obra.

A sequência correta é

• A. 1, 2, 3.
• B. 3, 1, 2.
• C. 3, 2, 1.
• D. 1, 3, 2.
• E. 2, 3, 1.

Gabarito: B

Comentários

• 5.5 Orelhas Elemento opcional. No caso de ser utilizado, deve conter as seguintes informações: a) dados biográficos do(s) autor(es); b) comentário(s) sobre a obra; c) público a que se destina etc.

  5.4 Lombada Elemento obrigatório, quando o livro ou folheto a comportar, conforme a NBR 12225. A lombada, se houver, deve conter os elementos na seguinte ordem: a) nome(s) do(s) autor(es) impresso(s) longitudinalmente e legível(eis) do alto para o pé da lombada. Esta forma possibilita a leitura quando a publicação está no sentido horizontal, com a face voltada para cima; b) título da publicação, impresso da mesmo forma que o(s) nome(s) do(s) autor(es); c) elementos alfanuméricos de identificação; d) logomarca da editora.

  5.8.7 Colofão Elemento obrigatório, localizado de preferência na página ímpar da última folha do miolo. Recomenda-se a indicação das especificações gráficas da publicação. No caso de a composição e a impressão serem executadas em mais de um estabelecimento, indicam-se os dados de todos eles.

  http://www.cct.udesc.br/arquivos/id_submenu/203/nbr_6029.pdf

• Gabarito: Letra B.

  Colofão: elemento obrigatório que indica especificações gráficas da publicação.

  Lombada: elemento obrigatório. Parte da capa que reúne as margens internas ou dobras das folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas de outra maneira; também chamada de dorso.

  Orelhas: Elemento opcional que contém os dados biográficos do autor/autores e comentários sobre a obra.