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Prova CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Técnico em assuntos Educacionais


ID
5410453
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um motorista dirige um ônibus entre a cidade A e a cidade B, distantes 300 km. Invariavelmente sai na segunda-feira de A às 7 horas e chega na cidade B às 12 horas. Na terça-feira, sai da cidade B às 7 horas e chega na cidade A às 12 horas. É correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • GAB C

  • As 9i30


ID
5427103
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A vacância do cargo público dar-se-á de acordo com a Lei nº 8.112, de 11 de Dezembro de 1990, e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. São hipóteses legais para a sua concretização

Alternativas
Comentários
  • A alternativa E é uma transcrição perfeita do art. 33 do referido dispositivo.

  • Os casos de vacância de cargos públicos estão descritos no art. 33 da Lei 8.112/90, que assim preceitua:

    "Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

    I - exoneração;

    II - demissão;

    III - promoção;

    IV - revogado    

    V - revogado;   

    VI - readaptação;

    VII - aposentadoria;

    VIII - posse em outro cargo inacumulável;

    IX - falecimento."

    A despeito de serem nove incisos, como se vê, os incisos IV e V foram revogados, de maneira que remanescem, atualmente, sete hipóteses de vacância elencadas na Lei 8.112/90.

    Do exame das alternativas propostas, apenas a letra E apresenta, de modo completo e corretamente, referias sete espécies, vale dizer: falecimento, demissão, promoção, readaptação, aposentadoria, posse em outro cargo inacumulável e exoneração.

    Todas as demais opções contêm enumeração incompleta, o que as torna equivocadas.


    Gabarito do professor: E

  • VACÂNCIA:

    I falecimento;

    II – demissão;

    III – promoção

    IV readaptação;

    V – aposentadoria;

    VI – posse em outro cargo inacumulável;

    VII – exoneração.

  • A questão não pede o rol completo das vacancias, e todas as opções da letra A tambem estão nessa lei..

    Questão passível de recurso

  • GABARITO: LETRA E

    Dica: PADRE PF

    Promoção;

    Aposentadoria;

    Demissão;

    Readaptação;

    Exoneração;

    Posse em outro cargo inacumulável;

    Falecimento.

    Lei nº 8.112/90

    Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

    I - Exoneração;

    II - Demissão;

    III - Promoção;

    VI - Readaptação;

    VII - Aposentadoria;

    VIII - Posse em outro cargo inacumulável;

    IX - Falecimento.


ID
5427106
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com o estabelecido na Lei nº 8.112, de 11 de Dezembro de 1990, e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, além da licença por motivo de doença em pessoa da família e para tratar de interesses particulares, outras licenças também poderão ser concedidas ao servidor, tais como

Alternativas
Comentários
  • Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

    I - por motivo de doença em pessoa da família;

    II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

    III - para o serviço militar;

    IV - para atividade política;

    V - para capacitação;

    VI - para tratar de interesses particulares;

    VII - para desempenho de mandato classista.

  • GAB: D

    Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

    I - por motivo de doença em pessoa da família;

    II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

    III - para o serviço militar;

    IV - para atividade política;

    V - para capacitação;

    VI - para tratar de interesses particulares;

    VII - para desempenho de mandato classista.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos. Vejamos:

    Art. 81, Lei 8.112/90. Conceder-se-á ao servidor licença:

    I - por motivo de doença em pessoa da família;

    II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

    III - para o serviço militar;

    IV - para atividade política;

    V - para capacitação;

    VI - para tratar de interesses particulares;

    VII - para desempenho de mandato classista.

    Desta forma:

    A. ERRADO. I – para o serviço militar; II – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; III – para atividade política; e IV – para desempenho de mandato classista.

    Resposta menos completa.

    B. ERRADO. I – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; II – para atividade política; III – para capacitação; e IV – para desempenho de mandato classista.

    Resposta menos completa.

    C. ERRADO. I – para desempenho de mandato classista; II – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; III – para o serviço militar; e IV – para capacitação.

    Resposta menos completa.

    D. CERTO. I – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; II – para o serviço militar; III – para atividade política; IV – para capacitação; e V – para desempenho de mandato classista.

    Resposta mais completa.

    E. ERRADO. I – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; II – para o serviço militar; III – para atividade política; IV – para capacitação.

    Resposta menos completa.

    GABARITO: ALTERNATIVA D.

  • GABARITO: LETRA D

    CAPÍTULO IV – Das Licenças

    SEÇÃO I – Disposições Gerais

    Art. 81. Conceder-se-á ao servidor licença:

    I – por motivo de doença em pessoa da família;

    II – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

    III – para o serviço militar;

    IV – para atividade política;

    V – para capacitação;

    VI – para tratar de interesses particulares;

    VII – para desempenho de mandato classista.

    FONTE: Lei no 8.112/1990


ID
5427109
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Decreto nº 9.094, de 17 de julho de 2017, regulamenta dispositivos da Lei nº 13.460, de 26 de junho de 2017 , dispõe sobre a simplificação do atendimento prestado aos usuários dos serviços públicos, institui o Cadastro de Pessoas Físicas - CPF como instrumento suficiente e substitutivo para a apresentação de dados do cidadão no exercício de obrigações e direitos e na obtenção de benefícios, ratifica a dispensa do reconhecimento de firma e da autenticação em documentos produzidos no País e institui a Carta de Serviços ao Usuário. (Redação dada pelo Decreto nº 9.723, de 2019). Os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes diretrizes nas relações entre si e com os usuários dos serviços públicos.

Alternativas
Comentários
  • Art. 1º Os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes diretrizes nas relações entre si e com os usuários dos serviços públicos:

    I - presunção de boa-fé;

    II - compartilhamento de informações, nos termos da lei;

    III - atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade;

    IV - racionalização de métodos e procedimentos de controle;

    V - eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido;

    VI - aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações;

    VII - utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos; e

    VIII - articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos.

    Parágrafo único. Usuários dos serviços públicos são as pessoas físicas e jurídicas, de direito público ou privado, diretamente atendidas por serviço público.


ID
5427112
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Decreto nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Assinale a alternativa em que todos os itens estão corretos.

Alternativas
Comentários
  • “Art. 10. Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/decreto/d5707.htm


ID
5427115
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Cassação de aposentadoria ou disponibilidade, suspensão e demissão são penalidades disciplinares previstas na Lei nº 8.112, de 11 de Dezembro de 1990, e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. De acordo com essa Lei, outras penalidades disciplinares existem, tais como

Alternativas
Comentários
  • lei 8112/1990

    Art. 127.  São penalidades disciplinares:

    I - advertência;

    II - suspensão;

    III - demissão;

    IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;         

    V - destituição de cargo em comissão;

    VI - destituição de função comissionada

    Resposta: Letra C)

  • Art. 127.  São penalidades:

    I - advertência;

    II - suspensão;

    III - demissão;

    IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;         

    V - destituição de cargo em comissão;

    VI - destituição de função comissionada

    GAB: C

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa correta. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

    Art. 127, Lei 8.112/90. São penalidades disciplinares:

    I - advertência;

    II - suspensão;

    III - demissão;

    IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

    V - destituição de cargo em comissão;

    VI - destituição de função comissionada.

    Desta forma:

    A. ERRADO. I – advertência.

    Resposta menos completa.

    B. ERRADO. I – destituição de função comissionada; e II – destituição de cargo em comissão.

    Resposta menos completa.

    C. CERTO. I – advertência; II – destituição de cargo em comissão; e III – destituição de função comissionada.

    Resposta mais completa.

    D. ERRADO. I – destituição de cargo em comissão.

    Resposta menos completa.

    E. ERRADO. I – destituição de função comissionada.

    Resposta menos completa.

    GABARITO: ALTERNATIVA C.

  • GABARITO: LETRA C

    COMENTÁRIO DA MONITORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa correta. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

    Art. 127, Lei 8.112/90. São penalidades disciplinares:

    I - advertência;

    II - suspensão;

    III - demissão;

    IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

    V - destituição de cargo em comissão;

    VI - destituição de função comissionada.

    Desta forma:

    A. ERRADO. I – advertência.

    Resposta menos completa.

    B. ERRADO. I – destituição de função comissionada; e II – destituição de cargo em comissão.

    Resposta menos completa.

    C. CERTO. I – advertência; II – destituição de cargo em comissão; e III – destituição de função comissionada.

    Resposta mais completa.

    D. ERRADO. I – destituição de cargo em comissão.

    Resposta menos completa.

    E. ERRADO. I – destituição de função comissionada.

    Resposta menos completa.

  • já vi muita questão bo$$ta, mas nunca do nível das dessa banca!


ID
5427118
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

O Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal. Dentre outras situações, são deveres fundamentais do Servidor Público

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    O Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal. Dentre outras situações, são deveres fundamentais do Servidor Público:

    I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; CORRETA

    II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; CORRETA

    III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; CORRETA

    IV – jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo; CORRETA

    V – tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; CORRETAVI – ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos. CORRETA


ID
5427121
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

João vai sair de casa e é interpelado por sua mãe:
- João, você vai aonde?
- Não tenho certeza, mãe. Vou encontrar amigos para ir ao futebol ou ao cinema no shopping.
- João, se você for ao cinema, compre chocolate para mim.
- Sim, mãe.

Quatro horas mais tarde, João, que sempre atende às solicitações de sua mãe, retorna e vem com chocolates.
É correto concluir que

Alternativas
Comentários
  • Questão parece difícil, mas não é. Apenas foge daquele raciocínio que a maioria costuma trazer.

    Não tem como precisar se ele foi ao cinema ou se ele foi jogar futebol. Apenas é possível afirmar que ele comprou o chocolate. Sendo assim a alternativa E possui a disjunção inclusiva em que apenas uma proposição V já a torna verdadeira. Ou seja, "João foi ao cinema (V/F) ou João comprou o chocolate (V)." Portanto Verdadeira e o Gabarito.

    BONS ESTUDOS!!!

  • Não entendi, se a mãe de Joao diz: '' Joao se vc (for) ao cinema , compre chocolate pra mim'', logo se ele trouxe o chocolate ele obrigatoriamente foi ao cinema. alternativa c para mim

  • Comentário do colega Marcos Paulo:

    Questão parece difícil, mas não é. Apenas foge daquele raciocínio que a maioria costuma trazer.

    Não tem como precisar se ele foi ao cinema ou se ele foi jogar futebol. Apenas é possível afirmar que ele comprou o chocolate. Sendo assim a alternativa E possui a disjunção inclusiva em que apenas uma proposição V já a torna verdadeira. Ou seja, "João foi ao cinema (V/F) ou João comprou o chocolate (V)." Portanto Verdadeira e o Gabarito.

    BONS ESTUDOS!!!

    Obs.: muito boa a explicação.

  • Quando se trata do operador "Se... Então...", não é possível, caso se verifique que a proposição consequente é verdadeira, afirmar que a antecedente o é.

    Se a proposição antecedente for verdadeira, então necessariamente a consequente também será verdadeira (Se Sócrates é homem, então é mortal. Sócrates é homem, portanto, é mortal).

    Se a proposição consequente for falsa, então necessariamente a antecedente também será falsa (Se Sócrates é um deus, então é imortal. Sócrates não é imortal, portanto, não é um deus).

  • Respondi olhando os conectivos


ID
5427130
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um tanque de 100 metros cúbicos de volume encontra-se enterrado e completamente cheio de água. O tanque está rachado e a água do terreno infiltra a uma razão constante no tanque. Uma bomba trabalha 12 horas durante o dia e retira 30 metros cúbicos de água. Fica parada 12 horas durante a noite, período em que 10 metros cúbicos de água retornam ao tanque pela infiltração. Neste ritmo, o tanque será esvaziado pela primeira vez no

Alternativas
Comentários
  • Nas minhas contas é no 6º. Alguém explica ai

  • Na minha conta também seria no 6o dia, alguém consegue explicar?

  • 6º dia também.. Não entendi

  • I - Apesar de a questão falar apenas dos 10m³ noturnos, também deixa claro que a infiltração ocorre a uma razão constante. Portanto, ela não para durante o dia.

    II - Durante o dia, a bomba retira 30m³ e a infiltração repõe 10m³. Isto é, -30 +10 = -20m³.

    III - Durante a noite, a bomba está parada, mas a infiltração continua a uma razão constante de +10m³.

    Portanto:

    1º dia / noite: -20 / +10 = -10m³

    2º dia / noite: -20 / +10 = -10m³ (-20 ao todo)

    3º dia / noite: -20 / +10 = -10m³ (-30 ao todo)

    4º dia / noite: -20 / +10 = -10m³ (-40 ao todo)

    5º dia / noite: -20 / +10 = -10m³ (-50 ao todo)

    6º dia / noite: -20 / +10 = -10m³ (-60 ao todo)

    7º dia / noite: -20 / +10 = -10m³ (-70 ao todo)

    8º dia / noite: -20 / +10 = -10m³ (-80 ao todo)

    9º dia: -20m³ (-100m³ ao todo) <----- Essa será a 1ª vez que o tanque ficará vazio.

    Apenas à noite, a infiltração deixará 10m³ entrar.


ID
5427133
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que diz respeito à estrutura da educação superior no Brasil, a Lei 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, estabelece que o sistema federal de ensino compreende as

Alternativas
Comentários
  • Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:        

    I - as instituições de ensino mantidas pela União;

    II - as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;              

    III - os órgãos federais de educação.

  • GAB: A

    As instituições de ensino mantidas pela União; as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada e os órgãos federais de educação.

  • Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:

    I – as instituições de ensino mantidas pela União;

    II – as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;

    III – os órgãos federais de educação.

  • Art. 45. A educação superior será ministrada em instituições de ensino

    superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou

    especialização.

  • Para responder a esta questão, exigia-se do candidato conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996, em especial sobre as instituições de ensino e sua organização. O candidato deve assinalar a assertiva correta. Vejamos:

    a) Correta.

    “Art. 16. O sistema federal de ensino compreende: I – as instituições de ensino mantidas pela União; II – as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada; III – os órgãos federais de educação.”

    b) Incorreta.

    O artigo não cita “instituições de educação superior estaduais”, isso deixou a assertiva errada.

    c) Incorreta.

    Instituições de ensino mantidas pela União, e não pelos estados, esse foi o erro da assertiva.

    d) Incorreta.

    O artigo não cita “órgãos estaduais”, esse foi o erro da assertiva.

    e) Incorreta.

    O artigo não cita “órgãos estaduais”, esse foi o erro da assertiva.

    Gabarito do monitor: A

  • Meu povo só lembrando que houve alteração na lei, antes era superior criadas e mantidas, agora é apenas MANTIDAS, "INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR MANTIDAS PELA INICIATIVA PRIVADA".

    Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:        

    I - as instituições de ensino mantidas pela União;

    II - as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada;

    II - as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;              

    III - os órgãos federais de educação.

    Vai dar certo!!!!


ID
5427136
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O papel da Universidade para o desenvolvimento social no Brasil pode ser fundamentado em determinados aspectos. Em relação a esses aspectos, analise as afirmativas seguintes.

I A universidade tem sido dinamizadora do processo de desenvolvimento local e regional ao contribuir com a sociedade na função de formar capital humano, capaz de colaborar no desenvolvimento e propiciar a geração e desenvolvimento socioeconômico de seu entorno.
II A universidade é uma instituição que tem como função mediar o mundo social e a ciência, ocupando uma posição estratégica na dinâmica dos processos de formação de nível superior e nos processos de inovação tecnológica, bem como de produção e difusão da ciência e da cultura.
III O papel da universidade é determinante no desenvolvimento social na medida em que as relações estabelecidas entre os agentes – universidades, empresas, sociedade civil – promovem o desenvolvimento de uma dada comunidade.
IV Na essência das funções da universidade, pode-se destacar a produção de conhecimento com a pesquisa; transmissão e socialização do conhecimento com a docência e serviço à comunidade com a extensão.
V A função social mais importante da universidade é o fomento à economia local, uma vez que ela gera empregos, gera tecnologias e é mobilizadora de novos empreendimentos na sua área de abrangência.

Estão corretas

Alternativas
Comentários
  • I A universidade tem sido dinamizadora do processo de desenvolvimento local e regional ao contribuir com a sociedade na função de formar capital humano, capaz de colaborar no desenvolvimento e propiciar a geração e desenvolvimento socioeconômico de seu entorno.

    II A universidade é uma instituição que tem como função mediar o mundo social e a ciência, ocupando uma posição estratégica na dinâmica dos processos de formação de nível superior e nos processos de inovação tecnológica, bem como de produção e difusão da ciência e da cultura.

    III O papel da universidade é determinante no desenvolvimento social na medida em que as relações estabelecidas entre os agentes – universidades, empresas, sociedade civil – promovem o desenvolvimento de uma dada comunidade.

    IV Na essência das funções da universidade, pode-se destacar a produção de conhecimento com a pesquisa; transmissão e socialização do conhecimento com a docência e serviço à comunidade com a extensão.

  • Na alternativa V existe uma discrepância:

    Ele diz "função social" mais "importante" que é " fomentar a economia local". Até onde eu sei, "função social" não significa "economia local", mas sim um papel que a universidade desempenha na sociedade como um todo e não somente na economia, como a alternativa descreveu.

    Gabarito B


ID
5427139
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano Nacional de Educação, Lei n. 13.005/2014, em sua Meta 12, propõe que o Estado brasileiro deverá elevar as taxas de matrícula no Ensino Superior, a partir da seguinte estratégia:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

    12.2) ampliar a oferta de vagas, por meio da expansão e interiorização da rede federal de educação superior, da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e do sistema Universidade Aberta do Brasil, considerando a densidade populacional, a oferta de vagas públicas em relação à população na idade de referência e observadas as características regionais das micro e mesorregiões definidas pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, uniformizando a expansão no território nacional;

  • GAB: A

    É a segunda estratégia da meta 12:

    "ampliar a oferta de vagas, por meio da expansão e interiorização da rede federal de

    educação superior, da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e do

    sistema Universidade Aberta do Brasil"

  • "O sistema Universidade Aberta do Brasil é um programa articulador entre governo federal e entes federativos que apoia instituições públicas de ensino superior a oferecerem cursos de nível superior e de pós-graduação por meio do uso da modalidade de educação a distância."


ID
5427142
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O conceito que expressa o significado de Extensão Universitária para as Instituições de Ensino Superior no Brasil é

Alternativas

ID
5427145
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

A regularização de um curso nas instâncias universitárias exige que seja elaborado seu respectivo Projeto Pedagógico e este documento deverá respeitar as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais

Alternativas

ID
5427148
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a legislação educacional brasileira, as instituições de educação superior credenciadas como universidade reúnem características particulares, entre elas destaca-se

Alternativas
Comentários
  • A- receber subvenções, doações, heranças, legados e cooperação financeira resultantes de convênios específicos de entidades públicas (COM ENTIDADES PÚBLICAS E PRIVADAS).

    B- elaborar e/ou reformar seus estatutos e regimentos, condicionados à autorização do Ministério da Educação ( EM CONSONÂNCIA COM AS NORMAS GERAIS ATINENTES).

    C- promover formação especializada por campo de saber. (CORRETA).

    D- ser unicamente instituições pluridisciplinares de formação de quadro profissional de nível básico e superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano.

    E- não gozar (GOZA) de autonomia didático-acadêmica e de gestão financeira e patrimonial.

  • ARTIGO 53 - LDB

    A- X- Receber subvenções, doações, heranças, legados e cooperação financeira resultantes de convênios específicos de entidades públicas E PRIVADAS - INCORRETA

    B- V- Elaborar e/ou reformar seus estatutos e regimentos, condicionados à autorização do Ministério da Educação ( EM CONSONÂNCIA COM AS NORMAS GERAIS ATINENTES) - INCORRETA

    C- promover formação especializada por campo de saber. ARTIGO. 52, Parágrafo único: É FACULTADO A CRIAÇÃO DE UNIVERSIDADES ESPECIALIZADAS POR CAMPO DO SABER. CORRETA

    D - Ser unicamente instituições pluridisciplinares de formação de quadro profissional de nível básico e superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano. INCORRETA

    E- não gozar de autonomia didático-acadêmica e de gestão financeira e patrimonial. INCORRETA

  • A Instituição que promove a formação especializada por campo de saber é a Universidade especializada.


ID
5427151
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No intuito de institucionalizar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na educação superior, as instituições devem considerar alguns aspectos, dentre eles

Alternativas
Comentários
  • oportunizar as reflexões sobre a produção de conhecimento na pesquisa e na extensão devem ser objeto de estudo e debate nos diferentes processos formativos nos cursos de graduação e pós-graduação.

  • assegurar, no mínimo, 30% (trinta por cento) do total de créditos curriculares exigidos para a graduação em programas e projetos de extensão universitária.

    R= 10%


ID
5427154
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O processo de avaliação institucional realizado pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) compreende a avaliação

Alternativas
Comentários
  • Lei n° 10.861/2004 Art 1°- Fica instituído o Sistema Nacional de Avaliação Superior- SINAES, com o objetivo de assegurar processo Nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes. Art 5° - A avaliação do desempenho dos estudantes dos cursos de graduação será realizada mediante aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE.

ID
5427157
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o Estatuto da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), uma das suas atribuições é

Alternativas
Comentários
  • Potencializar o acesso e disseminação da produção científica em todas as áreas do conhecimento.


ID
5427160
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação ao acompanhamento de cursos e de desempenho dos estudantes, de acordo com a Lei que instituiu o SINAES, é correto afirmar que o processo de avaliação

Alternativas
Comentários
  • Lei 10.861/2004 (SINAES) Art. 2° - O SINAES, ao promover a avaliação de instituições, de cursos e de desempenho dos estudantes, deverá assegurar: III- o respeito à identidade e à diversidade de instituições e de cursos;
  • percebi que muita gente marcou a B como eu

    institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES e dá outras providências

    Art. 2o O SINAES, ao promover a avaliação de instituições, de cursos e de desempenho dos estudantes, deverá assegurar:

    I - avaliação institucional, interna e externa, contemplando a análise global e integrada das dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais das instituições de educação superior e de seus cursos;

    II - o caráter público de todos os procedimentos, dados e resultados dos processos avaliativos;

    III - o respeito à identidade e à diversidade de instituições e de cursos;

    IV - a participação do corpo discente, docente e técnico-administrativo das instituições de educação superior, e da sociedade civil, por meio de suas representações.

    Parágrafo único. Os resultados da avaliação referida no caput deste artigo constituirão referencial básico dos processos de regulação e supervisão da educação superior, neles compreendidos o credenciamento e a renovação de credenciamento de instituições de educação superior, a autorização, o reconhecimento e a renovação de reconhecimento de cursos de graduação.

  • B)

    destacará a avaliação da aprendizagem (institucional), interna e externa, contemplará a análise global e integrada das dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais das instituições de educação superior e de seus cursos.


ID
5427163
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Conforme a Constituição Brasileira de 1988, a autonomia universitária compreende as seguintes dimensões institucionais:

Alternativas

ID
5427166
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Sobre a gestão e coordenação de processos educacionais, analise as afirmativas seguintes.

I As ações de gestão devem ser determinadas exclusivamente pelas dimensões administrativa e financeira da instituição educativa, de modo a instrumentalizar a gerência das ações e decisões.
II A gestão é o ato de gerir a dinâmica cultural da instituição educativa, em articulação com as diretrizes e políticas educacionais públicas para a implementação do projeto político pedagógico.
III A gestão da educação deve ser comprometida com os princípios da democracia, da transparência, da participação e do compartilhamento das decisões.
IV A gestão atualmente é compreendida como um processo de tomada de decisões conjunta e efetivação de resultados, com acompanhamento e avaliação dos encaminhamentos efetivados.
V A gestão deve estabelecer o direcionamento e a mobilização capazes de sustentar a cultura organizacional, apoiar a realização de ações conjuntas, associadas e articuladas, de modo a atingir os objetivos da instituição educativa.

Estão corretas

Alternativas

ID
5427169
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a Educação Superior e o Desenvolvimento Social do Brasil, analise as assertivas.

I No Brasil, demanda-se da educação superior ampliar e qualificar a formação de quadros técnicoprofissionais exigidos pelos setores de ciência e tecnologia (C&T), educacional, governamental e produtivo, de modo a oferecer ao país os recursos humanos almejados por um modelo de crescimento econômico que promova a geração de emprego e renda, de natureza redistributiva.
II No que tange à produção científica, realizada fundamentalmente pelas Instituições de Ensino Superior (IES), o financiamento privado tem sido predominante. Isso leva a crer que o Poder Público não está cumprindo sua tarefa de financiar e estimular a produção de conhecimento científico, ao mesmo tempo em que não estaria favorecendo, em virtude do modelo de política macroeconômica, ou devido à insuficiência de incentivos setoriais, a transformação desse conhecimento produzido em bens e produtos de natureza econômica.
III O gasto per capita na educação superior tende a ser, em qualquer país, sempre maior que o da educação básica. Mas, no caso brasileiro, essa diferença se torna mais acentuada pelo fato de os dispêndios com a educação básica serem insuficientes para assegurar um ensino de qualidade.

Em relação a essas assertivas, é correto afirmar que 

Alternativas
Comentários
  • II No que tange à produção científica, realizada fundamentalmente pelas Instituições de Ensino Superior (IES), o financiamento privado tem sido predominante. Isso leva a crer que o Poder Público não está cumprindo sua tarefa de financiar e estimular a produção de conhecimento científico, ao mesmo tempo em que não estaria favorecendo, em virtude do modelo de política macroeconômica, ou devido à insuficiência de incentivos setoriais, a transformação desse conhecimento produzido em bens e produtos de natureza econômica. É FALSA


ID
5427172
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre os direitos humanos, com base no texto “Concepção Contemporânea de Direitos Humanos”, de autoria de Flávia Piovesan, publicado na obra organizada por Haddad, S; Graciano, M “A Educação entre os Direitos Humanos”. Campinas: Autores Associados; São Paulo: Ação Educativa, 2006, p. 11-42, considere as afirmativas seguintes, assinalando V nas verdadeiras e F nas falsas.

(  ) A efetiva proteção dos direitos humanos demanda não apenas políticas universalistas, mas específicas, endereçadas a grupos socialmente vulneráveis, enquanto vítimas preferenciais da exclusão.
(  ) A implementação dos direitos humanos requer a universalidade e a indivisibilidade desses direitos, acrescidos do valor da diversidade.
(   ) Ao lado do direito à igualdade, surge, também, como direito fundamental, o direito à diferença. Importa o respeito à diferença e à diversidade, o que lhes assegura um tratamento especial.

A sequência correta é

Alternativas

ID
5427175
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A inclusão social traz no seu bojo, dentre outras questões, a equiparação de oportunidades, a mútua interação de pessoas com e sem deficiência e o pleno acesso aos recursos da sociedade. No entanto, faz-se necessário destacar que, para que haja a inclusão social, um dos maiores problemas a ser enfrentado no contexto brasileiro é a escassez de recursos e serviços que assegurem condições de acessibilidade às pessoas com necessidades educacionais especiais, a exemplo do acesso ao mercado de trabalho para as pessoas com deficiência. Sobre acesso ao mercado de trabalho para as pessoas com deficiência no Brasil, analise as afirmativas seguintes, assinalando V nas verdadeiras e F nas falsas. 

(  ) A Constituição Brasileira não trouxe avanços significativos que respaldassem leis que garantissem o acesso ao trabalho e à educação profissional das pessoas com deficiência.
(  ) A reserva de vagas na Administração Pública ou nas empresas privadas para pessoas com deficiência não tem amparo legal na legislação brasileira porque se constitui em proteção paternalista.
(  )  A reserva de vagas na Administração Pública ou nas empresas privadas para pessoas com deficiência, garantida na legislação brasileira, baseia-se na premissa básica de que a lei deve assegurar a igualdade real entre as pessoas, suprindo as desigualdades que se constituam em fatores de segregação.

A sequência correta é

Alternativas

ID
5427178
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição Federal brasileira de 1988, em seu sistema rígido de normas, assegura vários direitos fundamentais. Em seu art. 1°, a referida carta consagra o princípio da cidadania (inciso II). A cidadania “expressa um conjunto de direitos que dá à pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo”
(DALLARI, Dalmo de Abreu. Direitos e cidadania. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004. P. 14).

Em relação aos direitos assegurados pela Constituição Federal de 1988, analise os itens seguintes.
I É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.
II Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente.
III É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.
IV É permitida a prática da eutanásia em situações em que o sujeito apresenta um estado de saúde irrecuperável, ou melhor, sem possibilidades de tratamento clínico e nem de melhora por incapacidade de resposta do sistema imunológico.

Estão corretos 

Alternativas
Comentários
  • Única alternativa errada IV.

    No atual estágio do ordenamento jurídico brasileiro a chamada “eutanásia” configura crime de homicídio. O máximo que pode ocorrer em casos que tais é o reconhecimento de uma redução de pena devido à configuração do chamado “homicídio privilegiado” (art. 121, §1º, CP).

    Fonte: http://www.mpsp.mp.br › IF-dir_v.05_n.02.06.pdf

  • No Brasil, a eutanásia é ilícita e a ortotanásia, embora permitida, não é regulamentada.

    Dessa forma a alternativa IV é a única incorreta.

  • Gabarito: A

    Atenção no item II: (caso outra questão aborde o entendimento do STF)

    -> STF: “A exigência constitucional de aviso prévio relativamente ao direito de reunião é satisfeita com a veiculação de informação que permita ao poder público zelar para que seu exercício se dê de forma pacífica ou para que não frustre outra reunião no mesmo local”.

    • As condições são: reunião pacífica, sem armas, em locais abertos ao público, desde que não frustre outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local e aviso prévio à autoridade competente.

    -> Nesse sentido, o STF fixou o entendimento que a interpretação, segundo a qual é ilegal a reunião se não precedida de notificação, afronta o direito previsto no art. 5º, XVI, da CF.

    -----------------------------------------------------------

    Vamos entender melhor isso:

    • STF afirmou que se deve afastar, de plano, qualquer interpretação que condicione a exigência de “prévio aviso” à realização de uma manifestação. Ou seja, a exigência constitucional de prévia notificação não pode se confundir com a necessidade de autorização prévia.

    ------------------------------------------------------------

    (CESPE - PRF/2021À luz da Constituição Federal de 1988 (CF), do Pacto de São José da Costa Rica e do entendimento do Supremo Tribunal Federal, julgue o item que se segue, relativo aos direitos humanos.

    aviso prévio é uma condicionante ao exercício do direito de reunião previsto na CF: a inexistência de notificação às autoridades competentes torna ilegal a manifestação coletiva. ERRADO

    Conforme visto acima, o aviso prévio NÃO É UMA CONDICIONANTE para o exercício de reunião!

  • Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;

    VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    No atual estágio do ordenamento jurídico brasileiro a chamada “eutanásia” configura crime de homicídio. O máximo que pode ocorrer em casos que tais é o reconhecimento de uma redução de pena devido à configuração do chamado “homicídio privilegiado” (art. 121, §1º, CP).

  • No Brasil não cabe eutanásia.

  • Não é permitida a prática da eutanásia no Brasil.

  • No atual estágio do ordenamento jurídico brasileiro a chamada “eutanásia” configura crime de homicídio.

  • A questão exige conhecimento acerca dos direitos e deveres individuais e coletivos e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

    I - É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

    Correto. Aplicação do art. 5º, IX, CF: Art. 5º, IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    II - Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente.

    Correto, nos termos do art. 5º, XVI, CF: Art. 5º, XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;

    III - É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.

    Correto, conforme preceitua art. 5º, VI, CF: Art. 5º, VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;  

    IV - É permitida a prática da eutanásia em situações em que o sujeito apresenta um estado de saúde irrecuperável, ou melhor, sem possibilidades de tratamento clínico e nem de melhora por incapacidade de resposta do sistema imunológico.

    Errado. Na verdade, a prática de eutanásia configura crime de homicídio. Nesse sentido, Cabette: "No atual estágio do ordenamento jurídico brasileiro a chamada 'eutanásia' configura crime de homicídio. O máximo que pode ocorrer em casos que tais é o reconhecimento de uma redução de pena devido à configuração do chamado 'homicídio privilegiado' (art. 121, §1º, CP)."

    Deste modo, apenas os itens I, II e III estão corretos.

    Gabarito: A

    Fonte: CABETTE, Eduardo Luiz Santos. Direito penal: parte especial I. São Paulo: Saraiva, 2012.

  • GABARITO - A

    I É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.✔

    Art. 5º, IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    Jurisprudência:

    "Viola a liberdade de expressão a decisão de retirar da Netflix o especial de Natal do Porta dos Fundos porque seu conteúdo satiriza crenças e valores do cristianismo"

    ---------------------------------------------------------------------------

    II Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente.✔

    Requisitos:

    Pacífica + sem armas

    Local aberto ao público

    Reunião anteriormente convocada para o mesmo local.

    ----------------------------------------------------------------------------

    III É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.✔

    Jurisprudência:

    É inconstitucional lei estadual que obriga que as escolas e bibliotecas públicas tenham um exemplar da Bíblia

    -----------------------------------------------------------------------------

    IV É permitida a prática da eutanásia em situações em que o sujeito apresenta um estado de saúde irrecuperável, ou melhor, sem possibilidades de tratamento clínico e nem de melhora por incapacidade de resposta do sistema imunológico.❌ 

    Na verdade, a legislação trata como Homicídio privilegiado pelo relevante valor moral.

    ( Entendimento Majoritário)

  • nao é aceita a =>eutanásia= homicídio por piedade ( privilegiado ) + qualificado

    privilégio- valor moral

    qualificador - mediante modo cruel, modo surpresa ( depende na realidade de como vai executar)

    gab: A

  • vish, como diriam alguns por aqui: essa estava dada! apenas uma alternativa não continha a opção IV como correta. Não precisava nem saber o conteúdo direito, dava para matar por exclusão.

  • COMPLEMENTANDO INCISO II

    INFORMATIVO 1003 STF - Qual é o sentido de “prévio aviso” mencionado pelo dispositivo constitucional?

    • O STF fixou a seguinte tese: A exigência constitucional de aviso prévio relativamente ao direito de reunião é satisfeita com a veiculação de informação que permita ao poder público zelar para que seu exercício se dê de forma pacífica ou para que não frustre outra reunião no mesmo local. STF. Plenário. RE 806339/SE, Rel. Min. Marco Aurélio, redator do acórdão Min. Edson Fachin, julgado em 14/12/2020 (Repercussão Geral – Tema 855) (Info 1003). 

    Dizer o direito.

  • eutanásia no Brasil e crime ( homicídio privilegiado )

ID
5427181
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com os autores Costa e Castanhar (2003, p. 972), sendo a avaliação uma forma de mensurar o desempenho de programas, é necessário que sejam definidas medidas que possibilitem a aferição do resultado obtido, denominadas de critérios de avaliação.

(COSTA, Frederico Lustosa da & CASTANHAR, José Cezar. Avaliação de programas públicos: desafios conceituais e metodológicos. R AP Rio de Janeiro 37(5):969-92, Set./Out. 2003).

Dentre estas medidas, apresenta-se a sustentabilidade, que é

Alternativas
Comentários
  • Gab D (acertei chutando né, a partir da ideia geral de sustentabilidade).

  • [...]Embora se associe normalmente a avaliação de desempenho à mensuração de eficiência na gestão de programas públicos, este não é, evidentemente, o único e, eventualmente, nem o mais importante critério a ser utilizado na avaliação. A lista dos critérios que podem ser utilizados é longa e a escolha de um, ou vários deles, depende dos aspectos que se deseja privilegiar na avaliação.

    Segundo o manual da Unicef, os mais comuns são:

    eficiência termo originado nas ciências econômicas que significa a menor relação custo/benefício possível para o alcance dos objetivos estabelecidos no programa;

    eficácia medida do grau em que o programa atinge os seus objetivos e metas;

    impacto (ou efetividade) — indica se o projeto tem efeitos (positivos) no ambiente externo em que interveio, em termos técnicos, econômicos, socioculturais, institucionais e ambientais;

    sustentabilidade mede a capacidade de continuidade dos efeitos benéficos alcançados através do programa social, após o seu término; RESPOSTA

    análise custo-efetividade — similar à ideia de custo de oportunidade e ao conceito de pertinência; é feita a comparação de formas alternativas da ação social para a obtenção de determinados impactos, para ser selecionada aquela atividade/projeto que atenda os objetivos com o menor custo;

    satisfação do beneficiário — avalia a atitude do usuário em relação à qualidade do atendimento que está obtendo do programa;

    equidade — procura avaliar o grau em que os benefícios de um programa estão sendo distribuídos de maneira justa e compatível com as necessidades do usuário. 

    Fonte: artigo citado na assertiva.

    http://app.ebape.fgv.br/comum/arq/Costa_castanha.pdf

    Se você como eu, errou, vale a leitura!

    Não desista!!!


ID
5427184
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia as assertivas seguintes.

I Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação, processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis, visando à concretização de objetivos, em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações.
II Planejamento de Ensino é o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações, em constantes interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos.

Sobre essas assertivas, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Não concordo com gabarito ser letra A, a segunda assertiva na minha opinião não exemplifica a primeira, mas enfim...


ID
5427187
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Projeto Político Pedagógico da escola

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

  • explicita princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo


ID
5427190
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os textos abaixo versam sobre concepções de avaliação.

I Avaliação que tem por foco a capacidade de reprodução de determinado conteúdo repassado pelo professor e que valoriza a maior capacidade mimética do aluno. Nessa perspectiva, ela é realizada apenas no final do processo de aprendizagem, a fim de medir seu produto final, atuando como instrumento de coleta de “nota”.
II Avaliação conduzida com o propósito de identificar as fraquezas e as potencialidades dos estudantes, com o intuito de informar futuras estratégias ao professor e ao aluno. Fundamenta-se na ideia de que, para o professor, a atenção ao desempenho do estudante é elemento primordial à prática pedagógica, ou seja, cabe ao educador desenvolver estratégias que lhe permitam conhecer os erros e acertos do aluno a fim de promover o seu objetivo cognitivo.
III Avaliação que se caracteriza como um processo de descrição, análise e crítica de uma dada realidade, visando transformá-la. Está situada numa vertente político-pedagógica cujo interesse primordial é provocar a crítica, de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas. O compromisso primordial desta avaliação é o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma ação educacional escrevam a sua “própria história” e gerem suas próprias alternativas de ação.

As concepções mencionadas são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • É a questão A pois o propósito é ver o fracasso do aluno, diagnóstica porque a avaliação tem um processo de descrição, análise e crítica, emancipatória porque o pessoa escreve sua própria história .

  • Classificatória, diagnóstica e emancipatória. Gab A).

    #vousernomeado


ID
5427193
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em 2004, por meio da Lei nº 10.861, foi instituído, no Brasil, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES. Sobre este Sistema, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • SINAES:

    a avaliação das instituições de educação superior deverá considerar as diferentes dimensões institucionais, dentre elas, obrigatoriamente, a responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.

  • Qual o erro da alternativa 1?

  • Letra D

    A) tem por objetivo assegurar processo de avaliação das instituições de educação superior que integram o sistema federal de ensino, bem como os seus cursos de graduação e o desempenho acadêmico de seus estudantes. Errada

    Art. 1º Fica instituído o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES, com o objetivo de assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes

    B) foi criado para promover avaliação institucional interna, contemplando a análise global e integrada das dimensões, estruturas, relações, finalidades e responsabilidades sociais das instituições de educação superior e de seus cursos.

    Art. 2º O SINAES, ao promover a avaliação de instituições, de cursos e de desempenho dos estudantes, deverá assegurar:

    I – avaliação institucional, interna e externa, contemplando a análise global e integrada das dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais das instituições de educação superior e de seus cursos;

    C) os resultados da avaliação promovida pelo SINAES constituirão referencial básico dos processos de regulação e supervisão da educação superior, compreendendo a autorização e o reconhecimento de cursos de graduação. Errada

    Parágrafo único. Os resultados da avaliação referida no  caput  deste artigo constituirão referencial básico dos processos de regulação e supervisão da educação superior, neles compreendidos o credenciamento e a renovação de credenciamento de instituições de educação superior, a autorização, o reconhecimento e a renovação de reconhecimento de cursos de graduação.

    E) as políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho não constituem dimensões avaliadas pelo sistema. Errada


ID
5427196
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes – ENADE, analise as assertivas seguintes.

I A periodicidade máxima de aplicação do ENADE aos estudantes de cada curso de graduação será bienal.
II Não é admitida a utilização de procedimentos amostrais, devendo todos os alunos de todos os cursos de graduação, ao final do último ano de curso, ser submetido ao ENADE.
III A aplicação do ENADE será acompanhada de instrumento destinado a levantar o perfil dos estudantes, relevante para a compreensão de seus resultados.

Sobre essas assertivas, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Segundo a lei 10.861/2004:

    I) a periodicidade máxima de aplicação máxima do ENADE será trienal (três anos);

    II) é admitido procedimentos amostrais.


ID
5427199
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Internet comporta diversas interfaces. Cada interface reúne um conjunto de elementos de hardware e software destinados a possibilitar aos internautas trocas, intervenções, agregações, associações e significações como autoria e coautoria. Dentre estas interfaces, citam-se

I um espaço on-line de bate-papo síncrono (com hora marcada) com envio e recepção simultâneos de mensagens textuais e imagéticas.
II um espaço on-line de discussão em grupo.
III um espaço on-line que reúne uma comunidade virtual por e-mail.

As interfaces acima mencionadas são, respectivamente,

Alternativas

ID
5427202
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a educação superior no Brasil, considere as seguintes assertivas.

I A expansão do ensino superior, nas últimas décadas, não constitui resultado de um planejamento educacional por parte de organismos governamentais. A lógica que orientou sua expansão foi conduzida, em grande medida, pela lógica da demanda e da oferta, em cuja dinâmica o setor privado tem ocupado um papel relevante no sentido de suprir a demanda por um ensino de massa.
II A expansão do ensino superior brasileiro, além de marcada pela presença sempre crescente do ensino privado, desenhou um padrão principal de oferta de vagas com forte ênfase nas carreiras e nos cursos de menor custo de implantação, a saber, os cursos das áreas de ciências humanas e de ciências sociais aplicadas.
III A ampliação do acesso e a maior inclusão social no ensino superior deu-se com a introdução de dois programas importantes, o das políticas afirmativas no setor público e o Prouni, uma política governamental implementada no setor privado.
IV Em 2017, conforme os dados do Censo da Educação Superior, o típico aluno de cursos de graduação a distância cursa o grau acadêmico de bacharelado. Na modalidade presencial, esse estudante cursa licenciatura. Em relação ao número de estudantes matriculados, o sexo feminino predomina em ambas as modalidades de ensino, o turno noturno é o que possui mais estudantes matriculados nos cursos de graduação presencial.

Quanto a essas assertivas, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

    IV Em 2017, conforme os dados do Censo da Educação Superior, o típico aluno de cursos de graduação a distância cursa o grau acadêmico de bacharelado. Na modalidade presencial, esse estudante cursa licenciatura. Em relação ao número de estudantes matriculados, o sexo feminino predomina em ambas as modalidades de ensino, o turno noturno é o que possui mais estudantes matriculados nos cursos de graduação presencial.

    Na EaD, predominam os cursos de licenciatura.

  • * Em relação ao número de estudantes matriculados, o sexo feminino predomina em ambas as modalidades de ensino; *  O turno noturno é o que possui mais estudantes matriculados nos cursos de graduação presencial; * Alunos matriculados em cursos de bacharelado são a maior parte na modalidade presencial. Na EaD, predominam os cursos de licenciatura.


ID
5441026
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Cinco crianças identificadas pelas letras A, B, C, D e E participam de um jogo, que consiste em passar uma bola de uma para outra de acordo com as regras: A sempre passa a bola para B; B sempre passa para D; C sempre passa para A; D sempre passa para E e E sempre passa para C. Se o jogo inicia por B, é correto afirmar que, após 123 passagens, a bola encontra-se com o jogador

Alternativas
Comentários
  • 123 passagens, divididas por 5 pessoas, da 24 voltas completas e mais 3 passagens.

    Se começou com B, ele passa pra D (uma passagem), que passa pra E (duas passagens), que passa para C (três passagens)

    Então na passagem 123º vai estar com a pessoa C.

  • Primeiro coloca em ordem as pessoas, a começar por B. Teremos B-D-E-C-A.

    Divide o número de passagens pelo número de pessoas 123/5=24 e sobram 3. São 24 voltas completas e mais 3 passagens. Na 123° passada (24 voltas completas + 3 passadas), estará com E. Mas, a questão pergunta com quem estará após a 123°, logo, estará com C.

  • Divide-se 123 por 5 (A,B,C,D,E)

    O resto é 3

    A B C

  • B >>> D >>> E >>> C >>> A

    123 passagens

    123/5 = 24 sobra 3.

    Os passes terminam no C