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Prova COMPERVE - 2017 - UFRN - Engenheiro - Neuroengenharia


ID
2365759
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tempo, pintura e fotografia

José Roberto Castilho Piqueira

O conhecimento humano hoje acumulado é de tal monta que as grandes mentes do mundo moderno, cada vez mais, se ocupam de discussões que passam ao largo do dia a dia de nosso cotidiano. Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo. Seria possível para nós, acostumados às marcas da passagem dos anos, imaginar que o tempo, medido pelo vaivém de um relógio de cuco ou pelo período de emissão de radiações de átomos de césio, é produto, apenas, de uma abstração?

Esse tipo de conjectura vai dos físicos aos críticos de arte, que discutem, com veemência, se é possível dar à fotografia um status de arte equivalente ao da pintura. Será essa discussão relevante para aquele que quer, apenas, apreciar o que lhe parece belo, deixando que essa beleza flua pelo contexto de suas experiências de vida?

Por que começamos este pequeno ensaio? Talvez porque a sociedade moderna, com seus computadores, GPS, máquinas digitais e obras grandiosas, coloque os físicos perto da arte e os artistas perto da ciência, ambas, arte e ciência, pertinentes ao mundo da concretude e com entendimento tão dependente da subjetividade de nossos pensamentos.

É possível que o bom entendimento do mundo dispense o excesso de tecnicismo e de nomenclatura, e prosseguiremos dando-nos essa liberdade.

A mecânica clássica, cujos rudimentos fazem parte de todos os currículos escolares, divide os fenômenos em estáticos e dinâmicos, enfatizando que aqueles são casos particulares destes, como se isso fosse a essência do entendimento. Escolher a estática ou a dinâmica como centro da atenção depende do contexto: para construir um prédio, estática; para uma viagem de carro, dinâmica.

A fotografia, então, é estática ou dinâmica? Deve ter o mesmo status da pintura ou não? Responder a essas perguntas é relevante? Acreditamos que pensar essas questões importa para aprimorar o entendimento. Entretanto, estabelecer nomenclaturas e fronteira s é uma atitude, apenas, autoritária e de pouco valor.

Ao pintar um quadro, o artista registra na tela como sua mente enxerga uma paisagem, uma natureza-morta, uma figura ou uma questão social. É um instantâneo de uma dinâmica passada, transformando, em um conjunto estático, um processo mental, dinâmico por natureza.

O fotógrafo registra um instantâneo objetivo, procurando ângulos favoráveis para a melhor observação. O substrato é o mesmo do pintor, mas a física da máquina, digital ou não, faz um registro unívoco de uma possível ideia ou mensagem, não permitindo qualquer adição ou subtração.

Ambos, o quadro e a foto, são registros estáticos perenes. A dinâmica de ambos os processos está na subjetividade das mentes que os apreciam, individual ou coletivamente .

Quando olhamos para um quadro de Matisse, mergulhamos no seu mundo e transportamos para nossa mente uma miríade de sensações, transladadas, ao longo do tempo, para nossa experiência de vida. Podemos adicionar ou subtrair o que nossa mente pedir, e o resultado também é dela, sendo variável com resultado dependente de nossa medição do mundo.

Uma foto de Evans, em contrapartida, também nos provoca uma multiplicidade de sensações, com adições e subtrações mentais originárias da nossa experiência. O resultado, entretanto, sempre estará no universo fotografado com franqueza e na realidade das pessoas fotografadas.

Enfim, Evans e Matisse nos permitem criar e reproduzir experimentos e sensações inusitadas, precisas ou incertas, análogas aos processos quânticos ou clássicos. Os nomes atribuídos pouco importam.

Disponível em:<http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=51770> . Acesso em: 09 nov. 2016. [Adaptado]

Em sua centralidade, o texto propõe-se a,

Alternativas
Comentários
  • b)

    por um lado, problematizar conceitos artísticos e, por outro, criticar a essencialidade que o ser humano atribui ao ato de nomear as coisas. 

  • Texto ma-ra-vi-lho-so.

  • A fotografia, então, é estática ou dinâmica? Deve ter o mesmo status da pintura ou não? Responder a essas perguntas é relevante? Acreditamos que pensar essas questões importa para aprimorar o entendimento. Entretanto, estabelecer nomenclaturas e fronteira s é uma atitude, apenas, autoritária e de pouco valor.

    Esse trecho responde a questão.

  • O último período do texto também nos ajuda a identificar a letra B como resposta: "Os nomes atribuídos pouco importam.".

  • Pessoal, olhem essa prova de português da comperve: http://www.comperve.ufrn.br/conteudo/concursos/ufrn_201505/provas/108.pdf

    Vcs concordam com o gabarito da letra a? Pq não seria a d?

     

  • A ideia central do texto é o autor criticar a necessidade do ser humano conceituar uma fotografia e uma pintura como algo ciéntifico nesse ponto observamos ele dar o exemplo da fisica. Para ele o conceito pouco importa, ambas são espécie da arte propiamente dita. Esta problematização é explicada quando ele fala que tanto fotografia e pintura são subjetivas ao entendimento da mente humana. As duas tem capacidade e atigem o mesmo fim, que é fazer com que nossas mentes viajem no universo da pintura feita pelo pintor ou da fotografia captada pelo fotógrafo.

    Logo a resposta para alternativa é a letra B

     


ID
2365762
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tempo, pintura e fotografia

José Roberto Castilho Piqueira

O conhecimento humano hoje acumulado é de tal monta que as grandes mentes do mundo moderno, cada vez mais, se ocupam de discussões que passam ao largo do dia a dia de nosso cotidiano. Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo. Seria possível para nós, acostumados às marcas da passagem dos anos, imaginar que o tempo, medido pelo vaivém de um relógio de cuco ou pelo período de emissão de radiações de átomos de césio, é produto, apenas, de uma abstração?

Esse tipo de conjectura vai dos físicos aos críticos de arte, que discutem, com veemência, se é possível dar à fotografia um status de arte equivalente ao da pintura. Será essa discussão relevante para aquele que quer, apenas, apreciar o que lhe parece belo, deixando que essa beleza flua pelo contexto de suas experiências de vida?

Por que começamos este pequeno ensaio? Talvez porque a sociedade moderna, com seus computadores, GPS, máquinas digitais e obras grandiosas, coloque os físicos perto da arte e os artistas perto da ciência, ambas, arte e ciência, pertinentes ao mundo da concretude e com entendimento tão dependente da subjetividade de nossos pensamentos.

É possível que o bom entendimento do mundo dispense o excesso de tecnicismo e de nomenclatura, e prosseguiremos dando-nos essa liberdade.

A mecânica clássica, cujos rudimentos fazem parte de todos os currículos escolares, divide os fenômenos em estáticos e dinâmicos, enfatizando que aqueles são casos particulares destes, como se isso fosse a essência do entendimento. Escolher a estática ou a dinâmica como centro da atenção depende do contexto: para construir um prédio, estática; para uma viagem de carro, dinâmica.

A fotografia, então, é estática ou dinâmica? Deve ter o mesmo status da pintura ou não? Responder a essas perguntas é relevante? Acreditamos que pensar essas questões importa para aprimorar o entendimento. Entretanto, estabelecer nomenclaturas e fronteira s é uma atitude, apenas, autoritária e de pouco valor.

Ao pintar um quadro, o artista registra na tela como sua mente enxerga uma paisagem, uma natureza-morta, uma figura ou uma questão social. É um instantâneo de uma dinâmica passada, transformando, em um conjunto estático, um processo mental, dinâmico por natureza.

O fotógrafo registra um instantâneo objetivo, procurando ângulos favoráveis para a melhor observação. O substrato é o mesmo do pintor, mas a física da máquina, digital ou não, faz um registro unívoco de uma possível ideia ou mensagem, não permitindo qualquer adição ou subtração.

Ambos, o quadro e a foto, são registros estáticos perenes. A dinâmica de ambos os processos está na subjetividade das mentes que os apreciam, individual ou coletivamente .

Quando olhamos para um quadro de Matisse, mergulhamos no seu mundo e transportamos para nossa mente uma miríade de sensações, transladadas, ao longo do tempo, para nossa experiência de vida. Podemos adicionar ou subtrair o que nossa mente pedir, e o resultado também é dela, sendo variável com resultado dependente de nossa medição do mundo.

Uma foto de Evans, em contrapartida, também nos provoca uma multiplicidade de sensações, com adições e subtrações mentais originárias da nossa experiência. O resultado, entretanto, sempre estará no universo fotografado com franqueza e na realidade das pessoas fotografadas.

Enfim, Evans e Matisse nos permitem criar e reproduzir experimentos e sensações inusitadas, precisas ou incertas, análogas aos processos quânticos ou clássicos. Os nomes atribuídos pouco importam.

Disponível em:<http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=51770> . Acesso em: 09 nov. 2016. [Adaptado]

O título do texto

Alternativas
Comentários
  •  c)

    sinaliza, de modo explícito, uma relação estabelecida no conjunto dos parágrafos e aponta, diretamente, para a centralidade da discussão promovida.

  • Tempo, pintura e fotografia são os temas explicitamente abordados ao longo dos parágrafos, sendo o centro da discussão. 

  • Se a questão anterior afirma que a centralidade do texto ,por um lado, é problematizar conceitos artísticos e, por outro, criticar a essencialidade que o ser humano atribui ao ato de nomear as coisas. Como poderiam   os termos "Tempo", "Pintura" e "Fotografia", apontarem DIRETAMENTE para a centralidade da discussão promovida?

  • Pensei exatamente como o Gabriel Pereira. Imagino o que vem nesse concurso do MP RN. Misericórdia!

  • Eu e a Banca temos que entrar em um acordo..kkkk

  • Esse é o tipo de questão que quando se acerta, exprimos: ufffffaaaaaaaaaa...rs


ID
2365765
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tempo, pintura e fotografia

José Roberto Castilho Piqueira

O conhecimento humano hoje acumulado é de tal monta que as grandes mentes do mundo moderno, cada vez mais, se ocupam de discussões que passam ao largo do dia a dia de nosso cotidiano. Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo. Seria possível para nós, acostumados às marcas da passagem dos anos, imaginar que o tempo, medido pelo vaivém de um relógio de cuco ou pelo período de emissão de radiações de átomos de césio, é produto, apenas, de uma abstração?

Esse tipo de conjectura vai dos físicos aos críticos de arte, que discutem, com veemência, se é possível dar à fotografia um status de arte equivalente ao da pintura. Será essa discussão relevante para aquele que quer, apenas, apreciar o que lhe parece belo, deixando que essa beleza flua pelo contexto de suas experiências de vida?

Por que começamos este pequeno ensaio? Talvez porque a sociedade moderna, com seus computadores, GPS, máquinas digitais e obras grandiosas, coloque os físicos perto da arte e os artistas perto da ciência, ambas, arte e ciência, pertinentes ao mundo da concretude e com entendimento tão dependente da subjetividade de nossos pensamentos.

É possível que o bom entendimento do mundo dispense o excesso de tecnicismo e de nomenclatura, e prosseguiremos dando-nos essa liberdade.

A mecânica clássica, cujos rudimentos fazem parte de todos os currículos escolares, divide os fenômenos em estáticos e dinâmicos, enfatizando que aqueles são casos particulares destes, como se isso fosse a essência do entendimento. Escolher a estática ou a dinâmica como centro da atenção depende do contexto: para construir um prédio, estática; para uma viagem de carro, dinâmica.

A fotografia, então, é estática ou dinâmica? Deve ter o mesmo status da pintura ou não? Responder a essas perguntas é relevante? Acreditamos que pensar essas questões importa para aprimorar o entendimento. Entretanto, estabelecer nomenclaturas e fronteira s é uma atitude, apenas, autoritária e de pouco valor.

Ao pintar um quadro, o artista registra na tela como sua mente enxerga uma paisagem, uma natureza-morta, uma figura ou uma questão social. É um instantâneo de uma dinâmica passada, transformando, em um conjunto estático, um processo mental, dinâmico por natureza.

O fotógrafo registra um instantâneo objetivo, procurando ângulos favoráveis para a melhor observação. O substrato é o mesmo do pintor, mas a física da máquina, digital ou não, faz um registro unívoco de uma possível ideia ou mensagem, não permitindo qualquer adição ou subtração.

Ambos, o quadro e a foto, são registros estáticos perenes. A dinâmica de ambos os processos está na subjetividade das mentes que os apreciam, individual ou coletivamente .

Quando olhamos para um quadro de Matisse, mergulhamos no seu mundo e transportamos para nossa mente uma miríade de sensações, transladadas, ao longo do tempo, para nossa experiência de vida. Podemos adicionar ou subtrair o que nossa mente pedir, e o resultado também é dela, sendo variável com resultado dependente de nossa medição do mundo.

Uma foto de Evans, em contrapartida, também nos provoca uma multiplicidade de sensações, com adições e subtrações mentais originárias da nossa experiência. O resultado, entretanto, sempre estará no universo fotografado com franqueza e na realidade das pessoas fotografadas.

Enfim, Evans e Matisse nos permitem criar e reproduzir experimentos e sensações inusitadas, precisas ou incertas, análogas aos processos quânticos ou clássicos. Os nomes atribuídos pouco importam.

Disponível em:<http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=51770> . Acesso em: 09 nov. 2016. [Adaptado]

No texto, entrecruzam-se, dominantemente, os tipos textuais

Alternativas
Comentários
  •  b)

    argumentativo e explicativo. 

  •  

    Gab. B

     

    Essa banca ama textos longos. Enfim... 

     

    "O conhecimento humano hoje acumulado é de tal monta que as grandes mentes do mundo moderno, cada vez mais, se ocupam de discussões que passam ao largo do dia a dia de nosso cotidiano. Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo. Seria possível para nós, acostumados às marcas da passagem dos anos, imaginar que o tempo, medido pelo vaivém de um relógio de cuco ou pelo período de emissão de radiações de átomos de césio, é produto, apenas, de uma abstração?"

     

    Já a partir do primeiro parágrafo que transcrevi acima, pode-se concluir que o autor afirma algo e, em seguida, se vale de exemplo no intuito de confirmar aquilo que disse anteriormente (numa tentativa de querer convencer o leitor). ARGUMENTATIVO

     

    Por outro lado...

     

    "A mecânica clássica, cujos rudimentos fazem parte de todos os currículos escolares, divide os fenômenos em estáticos e dinâmicos, enfatizando que aqueles são casos particulares destes, como se isso fosse a essência do entendimento. Escolher a estática ou a dinâmica como centro da atenção depende do contexto: para construir um prédio, estática; para uma viagem de carro, dinâmica." 

     

    Já o quarto parágrafo traz esse período que introduz uma explicação, com viés meramente informativo, teórico.  EXPLICATIVO

  • Só queria esclarecer que na tipologia textual existem 4 tipos de textos somente: narrativo, descritivo, dissertativo e injuntivo. Não confundir gêneros textuais com tipologias textual. A banca se referiu ao termo "argumentativo" como tipo dissertativo, mas esse "explicativo" ou prescritivo se refere à tipologia injuntiva que não faz jus à organização do texto, pois a injunção "incita o leitor a agir". Houve um equívoco ao chamar de texto explicativo.

  • ASSERTIVA B

    TRECHOS DO TEXTO QUE JUSTIFICA A RESPOSTA:

    "O conhecimento humano hoje acumulado é de tal monta que as grandes mentes do mundo moderno, cada vez mais, se ocupam de discussões que passam ao largo do dia a dia de nosso cotidiano. Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo. Seria possível para nós, acostumados às marcas da passagem dos anos, imaginar que o tempo, medido pelo vaivém de um relógio de cuco ou pelo período de emissão de radiações de átomos de césio, é produto, apenas, de uma abstração?"

    A partir do primeiro parágrafo citado acima, pode-se concluir que o autor afirma algo e, em seguida, se vale de exemplo no intuito de confirmar aquilo que disse anteriormente (numa tentativa de querer convencer o leitor). "ARGUMENTATIVO

     

    Já o quarto parágrafo traz esse período que introduz uma explicação, com viés meramente informativo, teórico.  EXPLICATIVO.

    "A mecânica clássica, cujos rudimentos fazem parte de todos os currículos escolares, divide os fenômenos em estáticos e dinâmicos, enfatizando que aqueles são casos particulares destes, como se isso fosse a essência do entendimento. Escolher a estática ou a dinâmica como centro da atenção depende do contexto: para construir um prédio, estática; para uma viagem de carro, dinâmica." 

     

  • Explicativo: apresenta os pontos de vista acerca de um assunto. Seu objetivo é informar.

    Argumentativo: Apresenta a defesa da opinião do autor acerca de um assunto. Seu objetivo é convencer.


ID
2365768
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tempo, pintura e fotografia

José Roberto Castilho Piqueira

O conhecimento humano hoje acumulado é de tal monta que as grandes mentes do mundo moderno, cada vez mais, se ocupam de discussões que passam ao largo do dia a dia de nosso cotidiano. Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo. Seria possível para nós, acostumados às marcas da passagem dos anos, imaginar que o tempo, medido pelo vaivém de um relógio de cuco ou pelo período de emissão de radiações de átomos de césio, é produto, apenas, de uma abstração?

Esse tipo de conjectura vai dos físicos aos críticos de arte, que discutem, com veemência, se é possível dar à fotografia um status de arte equivalente ao da pintura. Será essa discussão relevante para aquele que quer, apenas, apreciar o que lhe parece belo, deixando que essa beleza flua pelo contexto de suas experiências de vida?

Por que começamos este pequeno ensaio? Talvez porque a sociedade moderna, com seus computadores, GPS, máquinas digitais e obras grandiosas, coloque os físicos perto da arte e os artistas perto da ciência, ambas, arte e ciência, pertinentes ao mundo da concretude e com entendimento tão dependente da subjetividade de nossos pensamentos.

É possível que o bom entendimento do mundo dispense o excesso de tecnicismo e de nomenclatura, e prosseguiremos dando-nos essa liberdade.

A mecânica clássica, cujos rudimentos fazem parte de todos os currículos escolares, divide os fenômenos em estáticos e dinâmicos, enfatizando que aqueles são casos particulares destes, como se isso fosse a essência do entendimento. Escolher a estática ou a dinâmica como centro da atenção depende do contexto: para construir um prédio, estática; para uma viagem de carro, dinâmica.

A fotografia, então, é estática ou dinâmica? Deve ter o mesmo status da pintura ou não? Responder a essas perguntas é relevante? Acreditamos que pensar essas questões importa para aprimorar o entendimento. Entretanto, estabelecer nomenclaturas e fronteira s é uma atitude, apenas, autoritária e de pouco valor.

Ao pintar um quadro, o artista registra na tela como sua mente enxerga uma paisagem, uma natureza-morta, uma figura ou uma questão social. É um instantâneo de uma dinâmica passada, transformando, em um conjunto estático, um processo mental, dinâmico por natureza.

O fotógrafo registra um instantâneo objetivo, procurando ângulos favoráveis para a melhor observação. O substrato é o mesmo do pintor, mas a física da máquina, digital ou não, faz um registro unívoco de uma possível ideia ou mensagem, não permitindo qualquer adição ou subtração.

Ambos, o quadro e a foto, são registros estáticos perenes. A dinâmica de ambos os processos está na subjetividade das mentes que os apreciam, individual ou coletivamente .

Quando olhamos para um quadro de Matisse, mergulhamos no seu mundo e transportamos para nossa mente uma miríade de sensações, transladadas, ao longo do tempo, para nossa experiência de vida. Podemos adicionar ou subtrair o que nossa mente pedir, e o resultado também é dela, sendo variável com resultado dependente de nossa medição do mundo.

Uma foto de Evans, em contrapartida, também nos provoca uma multiplicidade de sensações, com adições e subtrações mentais originárias da nossa experiência. O resultado, entretanto, sempre estará no universo fotografado com franqueza e na realidade das pessoas fotografadas.

Enfim, Evans e Matisse nos permitem criar e reproduzir experimentos e sensações inusitadas, precisas ou incertas, análogas aos processos quânticos ou clássicos. Os nomes atribuídos pouco importam.

Disponível em:<http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=51770> . Acesso em: 09 nov. 2016. [Adaptado]

Considerando a totalidade do primeiro parágrafo do texto, a expressão “passam ao largo” foi utilizada para

Alternativas
Comentários
  •  d)

     asseverar o distanciamento entre as discussões modernas e a realidade das pessoas comuns. 

  • Asseverar (sinônimo de afirmar) o distanciamento entre as discussões modernas e a realidade das pessoas comuns. De fato, as discussões das mentes modernas em nada se assemalham às realidades e preocupações das pessoas comuns. 

  • A expressão "passam ao largo" quer dizer que as discursões modernas ultrapassam as realidades das pessoas comuns, por isso asseveram. Não pode ser "atenuar", pois esta significa diminuir.

  • Gab. D

     

    "O conhecimento humano hoje acumulado é de tal monta que as grandes mentes do mundo moderno, cada vez mais, se ocupam de discussões que passam ao largo do dia a dia de nosso cotidiano. Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo. Seria possível para nós, acostumados às marcas da passagem dos anos, imaginar que o tempo, medido pelo vaivém de um relógio de cuco ou pelo período de emissão de radiações de átomos de césio, é produto, apenas, de uma abstração?"

     

    # Passar ao largo: A locução ”passar ao largo” quer dizer ”passar longe da vista; passar (a embarcação) sem aportar”. Daí se derivou o sentido figurado de ”não abordar ou não tratar a fundo de (certo assunto)”. Apenas ”ao largo” significa ”distante, à distância”.

     

    # De fato, "Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo..." isso passa ao largo a realidade das pessoas, uma vez que somos "acostumados às marcas da passagem dos anos..."

     

     

  • Lembrando que "atenuar" significa diminuir, tornar mais tênue.


ID
2365771
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tempo, pintura e fotografia

José Roberto Castilho Piqueira

O conhecimento humano hoje acumulado é de tal monta que as grandes mentes do mundo moderno, cada vez mais, se ocupam de discussões que passam ao largo do dia a dia de nosso cotidiano. Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo. Seria possível para nós, acostumados às marcas da passagem dos anos, imaginar que o tempo, medido pelo vaivém de um relógio de cuco ou pelo período de emissão de radiações de átomos de césio, é produto, apenas, de uma abstração?

Esse tipo de conjectura vai dos físicos aos críticos de arte, que discutem, com veemência, se é possível dar à fotografia um status de arte equivalente ao da pintura. Será essa discussão relevante para aquele que quer, apenas, apreciar o que lhe parece belo, deixando que essa beleza flua pelo contexto de suas experiências de vida?

Por que começamos este pequeno ensaio? Talvez porque a sociedade moderna, com seus computadores, GPS, máquinas digitais e obras grandiosas, coloque os físicos perto da arte e os artistas perto da ciência, ambas, arte e ciência, pertinentes ao mundo da concretude e com entendimento tão dependente da subjetividade de nossos pensamentos.

É possível que o bom entendimento do mundo dispense o excesso de tecnicismo e de nomenclatura, e prosseguiremos dando-nos essa liberdade.

A mecânica clássica, cujos rudimentos fazem parte de todos os currículos escolares, divide os fenômenos em estáticos e dinâmicos, enfatizando que aqueles são casos particulares destes, como se isso fosse a essência do entendimento. Escolher a estática ou a dinâmica como centro da atenção depende do contexto: para construir um prédio, estática; para uma viagem de carro, dinâmica.

A fotografia, então, é estática ou dinâmica? Deve ter o mesmo status da pintura ou não? Responder a essas perguntas é relevante? Acreditamos que pensar essas questões importa para aprimorar o entendimento. Entretanto, estabelecer nomenclaturas e fronteira s é uma atitude, apenas, autoritária e de pouco valor.

Ao pintar um quadro, o artista registra na tela como sua mente enxerga uma paisagem, uma natureza-morta, uma figura ou uma questão social. É um instantâneo de uma dinâmica passada, transformando, em um conjunto estático, um processo mental, dinâmico por natureza.

O fotógrafo registra um instantâneo objetivo, procurando ângulos favoráveis para a melhor observação. O substrato é o mesmo do pintor, mas a física da máquina, digital ou não, faz um registro unívoco de uma possível ideia ou mensagem, não permitindo qualquer adição ou subtração.

Ambos, o quadro e a foto, são registros estáticos perenes. A dinâmica de ambos os processos está na subjetividade das mentes que os apreciam, individual ou coletivamente .

Quando olhamos para um quadro de Matisse, mergulhamos no seu mundo e transportamos para nossa mente uma miríade de sensações, transladadas, ao longo do tempo, para nossa experiência de vida. Podemos adicionar ou subtrair o que nossa mente pedir, e o resultado também é dela, sendo variável com resultado dependente de nossa medição do mundo.

Uma foto de Evans, em contrapartida, também nos provoca uma multiplicidade de sensações, com adições e subtrações mentais originárias da nossa experiência. O resultado, entretanto, sempre estará no universo fotografado com franqueza e na realidade das pessoas fotografadas.

Enfim, Evans e Matisse nos permitem criar e reproduzir experimentos e sensações inusitadas, precisas ou incertas, análogas aos processos quânticos ou clássicos. Os nomes atribuídos pouco importam.

Disponível em:<http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=51770> . Acesso em: 09 nov. 2016. [Adaptado]

Para uma compreensão precisa das ideias presentes no texto,

Alternativas
Comentários
  • Conhecimento interacional É o conhecimento sobre as ações verbais, ou seja, as formas de interação por meio da linguagem. Se divide em:

     

    Ilocucional É o tipo de conhecimento que nos permite ler nas entrelinhas. Nos permite ler no textos coisas que o autor insinuou, mas não disse claramente. Também utilizamos desse conhecimento quando identificamos malícia na fala de alguém. 

     

    Comunicacional Refere-se a

    : • Quantidade de informação necessária, numa situação comunicativa concreta, para que o parceiro seja capaz de reconstruir o objetivo da produção do texto;

    • Seleção da variante linguística adequada a cada situação de interação;

    • Adequação do gênero textual à situação comunicativa.

    • Reflexão sobre o que e como escrever para os interlocutores do texto.

     

    Metacominicatico É o conhecimento que permite ao autor assegurar que a informação que ele quis passar ao leitor seja compreendida da forma correta e de maneira que proporcione a aceitação dos mesmos para os objetivos produzidos no texto.

     

    Superestrutural Permite a identificação de textos como exemplares adequados aos diversos eventos da vida social. Envolve também conhecimentos sobre as macrocategorias ou unidades globais que distinguem vários tipos de textos, bem como sobre a ordenação ou sequenciação textual em conexão com os objetivos pretendidos.

     

    https://www.passeidireto.com/arquivo/2833977/conhecimento-linguistico-enciclopedico-e-interacional

  • d)

    é necessário recorrer a determinadas informações fora dos limites do texto .

  • -
    texto bosta.. Assertivas piores ainda!
    Tive que reler umas 4 vezes pra entender.
    E ainda sim...tive que chutar!

    ^^

  • A resposta corrobora a dificuldade de entender o texto... 

     

    Também não era para menos:

     

    Ano: 2017

    Banca: COMPERVE

    Órgão: UFRN

    Prova: Engenheiro - Neuroengenharia

  • Quando a questão pede uma compreensão precisa das ideias, entendo que o leitor deveria conhecer anteriormente alguns termos no texto, por exemplo: Evans e Matisse. 

  • Compreensão de texto – consiste em analisar o que realmente está escrito, ou seja, coletar dados do texto.

    Interpretação de texto – consiste em saber o que se infere (conclui) do que está escrito. 

     

    Ao meu ver, a alternativa correta é a LETRA C, pois o enunciado da questão trata da compreensão do texto. Mas a banca considerou a LETRA D como correta. A questão foi mal elaborada, caberia recurso.

  • Letra D, pois provavelmente um leitor que conheça os trabalhos de Evans e Matisse, compreenda mais facilmente o parágrafo, utilizando o seu conhecimento de mundo.

  • Acredito que é preciso recorrer a recursos fora do texto, haja vista que cita figuras representativas em suas áreas, porém, para reconhecê-las é preciso estar contextualizado.


ID
2365774
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tempo, pintura e fotografia

José Roberto Castilho Piqueira

O conhecimento humano hoje acumulado é de tal monta que as grandes mentes do mundo moderno, cada vez mais, se ocupam de discussões que passam ao largo do dia a dia de nosso cotidiano. Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo. Seria possível para nós, acostumados às marcas da passagem dos anos, imaginar que o tempo, medido pelo vaivém de um relógio de cuco ou pelo período de emissão de radiações de átomos de césio, é produto, apenas, de uma abstração?

Esse tipo de conjectura vai dos físicos aos críticos de arte, que discutem, com veemência, se é possível dar à fotografia um status de arte equivalente ao da pintura. Será essa discussão relevante para aquele que quer, apenas, apreciar o que lhe parece belo, deixando que essa beleza flua pelo contexto de suas experiências de vida?

Por que começamos este pequeno ensaio? Talvez porque a sociedade moderna, com seus computadores, GPS, máquinas digitais e obras grandiosas, coloque os físicos perto da arte e os artistas perto da ciência, ambas, arte e ciência, pertinentes ao mundo da concretude e com entendimento tão dependente da subjetividade de nossos pensamentos.

É possível que o bom entendimento do mundo dispense o excesso de tecnicismo e de nomenclatura, e prosseguiremos dando-nos essa liberdade.

A mecânica clássica, cujos rudimentos fazem parte de todos os currículos escolares, divide os fenômenos em estáticos e dinâmicos, enfatizando que aqueles são casos particulares destes, como se isso fosse a essência do entendimento. Escolher a estática ou a dinâmica como centro da atenção depende do contexto: para construir um prédio, estática; para uma viagem de carro, dinâmica.

A fotografia, então, é estática ou dinâmica? Deve ter o mesmo status da pintura ou não? Responder a essas perguntas é relevante? Acreditamos que pensar essas questões importa para aprimorar o entendimento. Entretanto, estabelecer nomenclaturas e fronteira s é uma atitude, apenas, autoritária e de pouco valor.

Ao pintar um quadro, o artista registra na tela como sua mente enxerga uma paisagem, uma natureza-morta, uma figura ou uma questão social. É um instantâneo de uma dinâmica passada, transformando, em um conjunto estático, um processo mental, dinâmico por natureza.

O fotógrafo registra um instantâneo objetivo, procurando ângulos favoráveis para a melhor observação. O substrato é o mesmo do pintor, mas a física da máquina, digital ou não, faz um registro unívoco de uma possível ideia ou mensagem, não permitindo qualquer adição ou subtração.

Ambos, o quadro e a foto, são registros estáticos perenes. A dinâmica de ambos os processos está na subjetividade das mentes que os apreciam, individual ou coletivamente .

Quando olhamos para um quadro de Matisse, mergulhamos no seu mundo e transportamos para nossa mente uma miríade de sensações, transladadas, ao longo do tempo, para nossa experiência de vida. Podemos adicionar ou subtrair o que nossa mente pedir, e o resultado também é dela, sendo variável com resultado dependente de nossa medição do mundo.

Uma foto de Evans, em contrapartida, também nos provoca uma multiplicidade de sensações, com adições e subtrações mentais originárias da nossa experiência. O resultado, entretanto, sempre estará no universo fotografado com franqueza e na realidade das pessoas fotografadas.

Enfim, Evans e Matisse nos permitem criar e reproduzir experimentos e sensações inusitadas, precisas ou incertas, análogas aos processos quânticos ou clássicos. Os nomes atribuídos pouco importam.

Disponível em:<http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=51770> . Acesso em: 09 nov. 2016. [Adaptado]

No que diz respeito à progressão discursiva,

Alternativas
Comentários
  • B) Recorte temático - tese (posicionamento do autor). Correta

     Esse tipo de conjectura vai dos físicos aos críticos de arte, que discutem, com veemência, se é possível dar à fotografia um status de arte equivalente ao da pintura. Será essa discussão relevante para aquele que quer, apenas, apreciar o que lhe parece belo, deixando que essa beleza flua pelo contexto de suas experiências de vida?

     

     

    D) P/ mim, esse 9 resume sim a ideia do 8.

    8 O fotógrafo registra um instantâneo objetivo, procurando ângulos favoráveis para a melhor observação. O substrato é o mesmo do pintor, mas a física da máquina, digital ou não, faz um registro unívoco de uma possível ideia ou mensagem, não permitindo qualquer adição ou subtração.

    9 Ambos, o quadro e a foto, são registros estáticos perenes. A dinâmica de ambos os processos está na subjetividade das mentes que os apreciam, individual ou coletivamente .

  • b)

    o segundo parágrafo apresenta o recorte temático do texto.

  • Não entendi porque o primeiro parágrafo não pode ser considerado uma introdução. 

  • Que prova maluca...A "b" pode estar até certa, mas não torna a letra "a" errada...Se o que estpa no 1º parágrafo não é introdução, não sei mais o que é. Inclusive, o 2º parágrafo remete a algo que foi introduzido no primeiro...

  • Significado de Circunscrever

    Verbo TransitivoTraçar um limite em torno de; limitar: circunscrever uma propriedade por muros.[Figurado] Restringir a certos limites: circunscrever um assunto. Fonte: https://www.dicio.com.br/circunscrever/

    A introdução não faz parte apenas do primeiro parágrafo, portanto, errada a letra A.

  • Anitta Concurseira, o 9º paragrafo, na verdade, resume as ideias dos 8 e 7 parágrafos. Este fala sobre fotografia e aquele, sobre quadro. O nono práragrafo resume essas duas ideias. Pelo menos foi assim que entendi.

  • Victor Oliveira, geralmente a introdução delimita a tese que será abordada no decorrer do texto. Na verdade, apesar do primeiro parágrafo fazer parte da introdução, ele não circunscreve, não delimita a ideia introdutória do texto, o que só ocorre com a complementação do segundo parágrafo. Acredito que, por esse motivo, a alternativa a se dá como errada.

  • Gab B

     

     a) o primeiro parágrafo circunscreve a introdução do texto. 

    Errado - O 1º parágrafo faz introdução ao texto, sem sombra de dúvida, mas não circunscreve a introdução. 

    # Circunscrever é traçar um limite em torno de; limitar.

    A introdução fica completa com o 2º parágrafo.

     

     b) o segundo parágrafo apresenta o recorte temático do texto.

    Certo - Eixo/recorte temático é um conjunto de temas que orientam o planejamento de um determinado trabalho, funcionando como um suporte ou guia. Definir o eixo/recorte temático significa limitar os conteúdos abrangidos pelo assunto principal, não dando espaço para a digressão, ou seja, para a divagação para outros temas secundários.

     

    # No 2º parágrafo, a introdução do texto é completada, deixando claro que o texto vai tratar sobre "Tempo (físicos), pintura e fotografia (artistas) e, por outro, criticar a essencialidade que o ser humano atribui ao ato de nomear as coisas. Veja o 2º parágrafo:

     

    "Esse (refere-se aos físicos se ocuparem de discussões distantes do dia a dia das pessoas) tipo de conjectura vai dos físicos aos críticos de arte, que discutem, com veemência, se é possível dar à fotografia um status de arte equivalente ao da pintura. Será essa discussão relevante para aquele que quer, apenas, apreciar o que lhe parece belo, deixando que essa beleza flua pelo contexto de suas experiências de vida?

     

     c) o sexto parágrafo denega uma reflexão proposta em parágrafo anterior.  

    Errado - A informação do 5º parágrafo não é denegada, apenas é questionada, posta à prova. Veja que são feita vária perguntas...

     

     d) o nono parágrafo sintetiza discussão introduzida no parágrafo anterior. 

    Errado - Concordo com a colega, maíra macedo. O 9º par. fala em "ambos, o quadro e a foto..." Portanto, devemos considerar os parágrafos 7º e 8º pois falam, respectivamente, do quadro e da fotografia.

  • Essa prova tá muito fácil para nível superior. Se na do MPRN for assim, vai ter muito empate!

  • RECORTE TEMÁTICO: é um problema no qual (que) é introduzido na INTRODUÇÃO DO TEXTO e que será argumentado no DESEMVOLVIMENTO e deverá ser SOLUCIONADO na CONCLUSÃO.

     

    § 2ª - ...dar à fotografia um status de arte equivalente ao da pintura.


ID
2365777
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tempo, pintura e fotografia

José Roberto Castilho Piqueira

O conhecimento humano hoje acumulado é de tal monta que as grandes mentes do mundo moderno, cada vez mais, se ocupam de discussões que passam ao largo do dia a dia de nosso cotidiano. Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo. Seria possível para nós, acostumados às marcas da passagem dos anos, imaginar que o tempo, medido pelo vaivém de um relógio de cuco ou pelo período de emissão de radiações de átomos de césio, é produto, apenas, de uma abstração?

Esse tipo de conjectura vai dos físicos aos críticos de arte, que discutem, com veemência, se é possível dar à fotografia um status de arte equivalente ao da pintura. Será essa discussão relevante para aquele que quer, apenas, apreciar o que lhe parece belo, deixando que essa beleza flua pelo contexto de suas experiências de vida?

Por que começamos este pequeno ensaio? Talvez porque a sociedade moderna, com seus computadores, GPS, máquinas digitais e obras grandiosas, coloque os físicos perto da arte e os artistas perto da ciência, ambas, arte e ciência, pertinentes ao mundo da concretude e com entendimento tão dependente da subjetividade de nossos pensamentos.

É possível que o bom entendimento do mundo dispense o excesso de tecnicismo e de nomenclatura, e prosseguiremos dando-nos essa liberdade.

A mecânica clássica, cujos rudimentos fazem parte de todos os currículos escolares, divide os fenômenos em estáticos e dinâmicos, enfatizando que aqueles são casos particulares destes, como se isso fosse a essência do entendimento. Escolher a estática ou a dinâmica como centro da atenção depende do contexto: para construir um prédio, estática; para uma viagem de carro, dinâmica.

A fotografia, então, é estática ou dinâmica? Deve ter o mesmo status da pintura ou não? Responder a essas perguntas é relevante? Acreditamos que pensar essas questões importa para aprimorar o entendimento. Entretanto, estabelecer nomenclaturas e fronteira s é uma atitude, apenas, autoritária e de pouco valor.

Ao pintar um quadro, o artista registra na tela como sua mente enxerga uma paisagem, uma natureza-morta, uma figura ou uma questão social. É um instantâneo de uma dinâmica passada, transformando, em um conjunto estático, um processo mental, dinâmico por natureza.

O fotógrafo registra um instantâneo objetivo, procurando ângulos favoráveis para a melhor observação. O substrato é o mesmo do pintor, mas a física da máquina, digital ou não, faz um registro unívoco de uma possível ideia ou mensagem, não permitindo qualquer adição ou subtração.

Ambos, o quadro e a foto, são registros estáticos perenes. A dinâmica de ambos os processos está na subjetividade das mentes que os apreciam, individual ou coletivamente .

Quando olhamos para um quadro de Matisse, mergulhamos no seu mundo e transportamos para nossa mente uma miríade de sensações, transladadas, ao longo do tempo, para nossa experiência de vida. Podemos adicionar ou subtrair o que nossa mente pedir, e o resultado também é dela, sendo variável com resultado dependente de nossa medição do mundo.

Uma foto de Evans, em contrapartida, também nos provoca uma multiplicidade de sensações, com adições e subtrações mentais originárias da nossa experiência. O resultado, entretanto, sempre estará no universo fotografado com franqueza e na realidade das pessoas fotografadas.

Enfim, Evans e Matisse nos permitem criar e reproduzir experimentos e sensações inusitadas, precisas ou incertas, análogas aos processos quânticos ou clássicos. Os nomes atribuídos pouco importam.

Disponível em:<http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=51770> . Acesso em: 09 nov. 2016. [Adaptado]

O texto apresenta uma linguagem

Alternativas
Comentários
  • Denotação é o emprego de palavras no seu sentido próprio.

     

    As palavras "flua" e "substrato" possuem sentido figurado.

  • c)

    denotativa, mas com traços de conotação em “flua” (2º parágrafo) e “mergulhamos” (10º parágrafo).

  • DENOTAÇÃO: sentido próprio

    CONOTAÇÃO: sentido figurado

  • Muito chato identificar os parágrafos nesse texto, pqp --'

  • O texto predomina a linguagem denotativa (sentido literal), mas com alguns traços conotativos (sentido figurado) como o citado em “flua” no 2º parágrafo e mergulhamos no 10º parágrafo do texto. 

     

     

     

    Gabarito: letra C.

  • Macete : sentido Denonativo  = Dicionario .

    conotativo= figurado.

  •  c)

    denotativa, mas com traços de conotação em “flua” (2º parágrafo) e “mergulhamos” (10º parágrafo).

  • GABARITO: LETRA C

    COMPLEMENTANDO:

    DENOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido realdicionarizado das palavras.

    De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

    CONOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

    De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

    FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html


ID
2365786
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tempo, pintura e fotografia

José Roberto Castilho Piqueira

O conhecimento humano hoje acumulado é de tal monta que as grandes mentes do mundo moderno, cada vez mais, se ocupam de discussões que passam ao largo do dia a dia de nosso cotidiano. Por exemplo, os físicos de hoje conjecturam a inexistência do tempo. Seria possível para nós, acostumados às marcas da passagem dos anos, imaginar que o tempo, medido pelo vaivém de um relógio de cuco ou pelo período de emissão de radiações de átomos de césio, é produto, apenas, de uma abstração?

Esse tipo de conjectura vai dos físicos aos críticos de arte, que discutem, com veemência, se é possível dar à fotografia um status de arte equivalente ao da pintura. Será essa discussão relevante para aquele que quer, apenas, apreciar o que lhe parece belo, deixando que essa beleza flua pelo contexto de suas experiências de vida?

Por que começamos este pequeno ensaio? Talvez porque a sociedade moderna, com seus computadores, GPS, máquinas digitais e obras grandiosas, coloque os físicos perto da arte e os artistas perto da ciência, ambas, arte e ciência, pertinentes ao mundo da concretude e com entendimento tão dependente da subjetividade de nossos pensamentos.

É possível que o bom entendimento do mundo dispense o excesso de tecnicismo e de nomenclatura, e prosseguiremos dando-nos essa liberdade.

A mecânica clássica, cujos rudimentos fazem parte de todos os currículos escolares, divide os fenômenos em estáticos e dinâmicos, enfatizando que aqueles são casos particulares destes, como se isso fosse a essência do entendimento. Escolher a estática ou a dinâmica como centro da atenção depende do contexto: para construir um prédio, estática; para uma viagem de carro, dinâmica.

A fotografia, então, é estática ou dinâmica? Deve ter o mesmo status da pintura ou não? Responder a essas perguntas é relevante? Acreditamos que pensar essas questões importa para aprimorar o entendimento. Entretanto, estabelecer nomenclaturas e fronteira s é uma atitude, apenas, autoritária e de pouco valor.

Ao pintar um quadro, o artista registra na tela como sua mente enxerga uma paisagem, uma natureza-morta, uma figura ou uma questão social. É um instantâneo de uma dinâmica passada, transformando, em um conjunto estático, um processo mental, dinâmico por natureza.

O fotógrafo registra um instantâneo objetivo, procurando ângulos favoráveis para a melhor observação. O substrato é o mesmo do pintor, mas a física da máquina, digital ou não, faz um registro unívoco de uma possível ideia ou mensagem, não permitindo qualquer adição ou subtração.

Ambos, o quadro e a foto, são registros estáticos perenes. A dinâmica de ambos os processos está na subjetividade das mentes que os apreciam, individual ou coletivamente .

Quando olhamos para um quadro de Matisse, mergulhamos no seu mundo e transportamos para nossa mente uma miríade de sensações, transladadas, ao longo do tempo, para nossa experiência de vida. Podemos adicionar ou subtrair o que nossa mente pedir, e o resultado também é dela, sendo variável com resultado dependente de nossa medição do mundo.

Uma foto de Evans, em contrapartida, também nos provoca uma multiplicidade de sensações, com adições e subtrações mentais originárias da nossa experiência. O resultado, entretanto, sempre estará no universo fotografado com franqueza e na realidade das pessoas fotografadas.

Enfim, Evans e Matisse nos permitem criar e reproduzir experimentos e sensações inusitadas, precisas ou incertas, análogas aos processos quânticos ou clássicos. Os nomes atribuídos pouco importam.

Disponível em:<http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=51770> . Acesso em: 09 nov. 2016. [Adaptado]

Considere os períodos:

I É possível que o bom entendimento do mundo dispense o excesso de tecnicismo e de nomenclatura, e prosseguiremos dando-nos essa liberdade.

II Ambos, o quadro e a foto, são registros estáticos perenes.

III Uma foto de Evans, em contrapartida, também nos provoca uma multiplicidade de sensações.

IV O resultado, entretanto, sempre estará no universo fotografado.

Conforme as convenções da norma-padrão, as vírgulas justificam-se pelas mesmas razões em

Alternativas
Comentários
  • d)

    III e IV.

  • Alguns tipos de orações são introduzidos por conjunções que exigem a vírgula. Nesse caso, a vírgula é colocada antes da conjunção. Assim, a vírgula indica a separação, e a conjunção, a união de dois segmentos do período (as orações).

    Com exceção da conjunção "mas", as demais conjunções, tanto adversativas como conclusivas, podem aparecer no interior da oração da qual participam. Nesse caso, as conjunções devem vir entre vírgulas.

    Exemplo:

    Queremos ver o mar. Não será, porém nesta viagem. [Inadequado]

    Queremos ver o mar. Não será, porém, nesta viagem. [Adequado].

     

    Fonte: http://www.nilc.icmc.usp.br/nilc/minigramatica/mini/avirgulaeasconjuncoes.htm

  •  

    Gab. D

     

    I É possível que o bom entendimento do mundo dispense o excesso de tecnicismo e de nomenclatura, e ( NÓS) prosseguiremos dando-nos essa liberdade. VÍRGULA PARA SEPARAR ORAÇÕES COM SUJEITOS DISTINTOS

     

    II Ambos, o quadro e a foto, são registros estáticos perenes. VÍRGULA PARA ISOLAR APOSTO EXPLICATIVO

     

    III Uma foto de Evans, em contrapartida, também nos provoca uma multiplicidade de sensações. JÁ EXPLICADA

     

    IV O resultado, entretanto, sempre estará no universo fotografado. JÁ EXPLICADA

  • a questão III e iV são acentuadas pelo mesmo motivo, pois nas duas as cunjunções se encontram deslocadas. O local das conjunções é no inicío da oração e se deslocadas devemos colocar vírgula.

    qto às orações coordenadas(exceto a aditiva que segue outra regra) elas serão separadas por vírgula sim. Mas o candidatoa deve fazer duas análises:

    1)são duas orações coordenadas?? se sim, devo colocar uma vírgula antes da conjunção

    2)se a conjunção está deslocada...se a conjunção estuver deslocada necessariamente deve aparecer entre vírgulas 


ID
2365789
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Um servidor ativo, lotado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, foi afastado em virtude de sua prisão preventiva, determinada pela autoridade competente. Nos termos do que preceitua a Lei nº 8.112/90, à família desse servidor é devido, enquanto perdurar a prisão preventiva, o auxílio-reclusão no valor de

Alternativas
Comentários
  • Art. 229.  À família do servidor ativo é devido o auxílio-reclusão, nos seguintes valores:

            I - dois terços da remuneração, quando afastado por motivo de prisão, em flagrante ou preventiva, determinada pela autoridade competente, enquanto perdurar a prisão; ALTERNATIVA C - RESPOSTA

            II - metade da remuneração, durante o afastamento, em virtude de condenação, por sentença definitiva, a pena que não determine a perda de cargo. ALTERNATIVA B

            § 1o  Nos casos previstos no inciso I deste artigo, o servidor terá direito à integralização da remuneração, desde que absolvido.

            § 2o  O pagamento do auxílio-reclusão cessará a partir do dia imediato àquele em que o servidor for posto em liberdade, ainda que condicional.

            § 3o  Ressalvado o disposto neste artigo, o auxílio-reclusão será devido, nas mesmas condições da pensão por morte, aos dependentes do segurado recolhido à prisão. (Incluído pela Lei nº 13.135, de 2015)

  • GABARITO LETRA C)



    AUXÍLIO RECLUSÃO - PRISÃO EM FLAGRANTE OU PREVENTIVA   ----> 2/3 da remuneração, enquanto durar a prisão

     

                                          CONDENAÇÃO POR SENTENÇA DEFINITIVA  -----> 1/2 da remuneração, enquanto durar a prisão 

  • ESSE É O NOSSO BRASIL... AFF

  • Os filhos do infrator(a) não têm culpa quanto ao comportamento dos pais. Acho justa a norma.

  • Uma vez que a prisão preventiva do servidor supere 30 dias, será contra ele aberto um procedimento administrativo disciplinar com rito sumaríssimo decorrente de abandono de cargo?

  • 2/3 da remuneração, quando afastado por motivo de prisão, em flagrante ou preventiva;

    metade da remuneração, durante o afastamento, em virtude de condenação, por sentença definitiva a pena que não determine a perda do cargo.

    LETRA C

  • Quando o servidor for condenado por sentença definitiva, ele vai planejar UM MEIO (1/2) de fugir da prisão.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Dispõe o artigo 229, da citada lei, o seguinte:

    “Art. 229. À família do servidor ativo é devido o auxílio-reclusão, nos seguintes valores:

    I - dois terços da remuneração, quando afastado por motivo de prisão, em flagrante ou preventiva, determinada pela autoridade competente, enquanto perdurar a prisão;

    II - metade da remuneração, durante o afastamento, em virtude de condenação, por sentença definitiva, a pena que não determine a perda de cargo.

    § 1º Nos casos previstos no inciso I deste artigo, o servidor terá direito à integralização da remuneração, desde que absolvido.

    § 2º O pagamento do auxílio-reclusão cessará a partir do dia imediato àquele em que o servidor for posto em liberdade, ainda que condicional.

    § 3º Ressalvado o disposto neste artigo, o auxílio-reclusão será devido, nas mesmas condições da pensão por morte, aos dependentes do segurado recolhido à prisão.”

    Analisando as alternativas

    Considerando o que foi explanado, no caso de um servidor ativo, lotado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ter sido afastado em virtude de sua prisão preventiva, determinada pela autoridade competente, à família desse servidor, nos termos do que preceitua a Lei nº 8.112/90, é devido, enquanto perdurar a prisão preventiva, o auxílio-reclusão no valor de dois terços da remuneração.

    Gabarito: letra "c".


ID
2365792
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com as disposições expressas no regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/90), o inquérito administrativo compreende

Alternativas
Comentários
  • Art. 151.  O processo disciplinar se desenvolve nas seguintes fases:

            I - instauração, com a publicação do ato que constituir a comissão;

            II - inquérito administrativo, que compreende instrução, defesa e relatório; ALTERNATIVA B - RESPOSTA

            III - julgamento.

  • Eu sei que no INQUÉRITO no PROCESSO PENAL não tem defesa na fase do inquérito. Por isso errei a questão. =/

  • LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990 - Dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais

    ....

     Art. 151.  O processo disciplinar se desenvolve nas seguintes fases:

            I - instauração, com a publicação do ato que constituir a comissão;

            II - inquérito administrativo, que compreende instrução, defesa e relatório;

            III - julgamento.

  • Fases do Inquérito IDER

    Instrução, defesa, relatório

  • PAD SUMÁRIO - INSTAURAÇÃO - INSTRUÇÃO SUMÁRIA (INDICIAÇÃO, DEFESA, RELATÓRIO)- JULGAMENTO

     

    PAD ORDINÁRIO - INSTAURAÇÃO - INQUÉRITO ADMINISTRATIVO (INSTRUÇÃO, DEFESA E RELATÓRIO) - JULGAMENTO

  • Gabarito B!

  • Correta, B

     Art. 151.  O processo disciplinar se desenvolve nas seguintes fases:


    I - instauração, com a publicação do ato que constituir a comissão;


    II - inquérito administrativo, que compreende instrução, defesa e relatório;


    III - julgamento.

    Então, temos que:

    O Inquérito administrativo compreende a:
                                                                  - instrução - defesa - relatório.

  • Art. 151

    o inquérito administrativo desenvolve nas seguintes fases: instrução, defesa e relatório. 

     

    I) Instauração (comissão formada por 3 estaveis) art. 149

    II) Inquerito administrativo, qu compreende instrução, defesa e relatório. art. 161 e 163

    III) Julgamento (20 dias) art. 167

  • IN -  DEFE  - RE

    INSTRUÇÃO

    DEFESA

    RELATORIO

     

  • GABARITO B

    Acho que assim fica melhor para entender:

    PAD: 
    1. INSTAURAÇÃO 
    2. INQUÉRITO ADM: 
    ****2.1 - INSTRUÇÃO (depoimento, acariação, perícia); 
    ****2.2 - DEFESA (acusado/indiciado - escrita); 
    ****2.3 - RELATÓRIO (resumo das provas - dizer: culpado/inocente); 

    3. JULGAMENTO (autoridade competente - decide em 20 dias).

  • BIZU

    Sempre associo com algum parecido

    INQUÉRITO = INDERETO

    IN - INSTRUÇAO

    DE - DEFESA

    RE - RELATORIO

  • Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8.112/90, que disciplina o estatuto dos servidores públicos civis federais.

    É exigido conhecimento sobre o processo administrativo disciplinar (PAD).

    Na linha do exposto, o mestre José dos Santos Carvalho Filho (2015, p. 1022) ensina que processo administrativo disciplinar "é o instrumento formal através do qual a Administração apura a existência de infrações praticadas por seus servidores e, se for o caso, aplica as sanções adequadas”.

    Estabelecido este conceito, a escorreita resolução demanda o acionamento do art. 151 da Lei 8.112/90, que assim estabelece:

    Art. 151. O processo disciplinar se desenvolve nas seguintes fases:

    I - instauração, com a publicação do ato que constituir a comissão;

    II - inquérito administrativo, que compreende instrução, defesa e relatório;

    III - julgamento.

    Com apoio neste preceito normativo, e sem maiores dificuldades, pode-se concluir que a única alternativa que corresponde ao texto da lei é aquela indicada na letra "b". Todas as demais se mostram incorretas pelo simples fato de divergirem do comando legal em tela.

    GABARITO: B.

    Referência:

    CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 28 ed. São Paulo: Atlas, 2015, p. 1022. 

  • A questão demanda conhecimento acerca das disposições da Lei nº 8.112/1990 (Estatuto dos Servidores Públicos da União) referentes ao processo administrativo disciplinar.

    Processo administrativo disciplinar é o procedimento destinado à apuração e sanção de infrações disciplinares – também chamadas de infrações administrativas – praticadas por servidores públicos.

    O procedimento administrativo disciplinar se divide nas seguintes fases:

    a) Instauração é a fase que dá início ao processo administrativo disciplinar. Essa fase é composta pelo ato da autoridade competente que instaura a comissão processante que irá conduzir a fase instrutória do procedimento;

    b) inquérito é a fase conduzida pela comissão processante que envolve, em primeiro lugar, a instrução do processo por meio da tomada de depoimentos, acareações, investigações, diligências e interrogatórios de acusados. Ainda na fase de inquérito, a comissão processante, determinara o indiciamento ou não dos servidores investigados. Caso os servidores sejam indiciados, devem ser tipificadas as infrações de que estes são acusados e as provas que corroboram o indiciamento. Em seguida, o servidor é intimado a apresentar defesa. A defesa será apreciada pela comissão processante que, então, elaborará relatório minucioso e conclusivo quanto à inocência ou à responsabilidade do servidor.

    c) julgamento o processo administrativo com todas as provas produzidas, defesa e relatório da comissão processante será remetido à autoridade competente para julgamento.

    Verificamos que a fase de inquérito compreende a instrução do processo, a defesa do acusado e o relatório da comissão.

    As fases do processo administrativo disciplinar e os atos que compõem a fase de inquérito nesses procedimentos estão previstos no artigo 151 da Lei nº 8.666/1990 que dispõe o seguinte: 
    Art. 151.  O processo disciplinar se desenvolve nas seguintes fases:

    I - instauração, com a publicação do ato que constituir a comissão;

    II - inquérito administrativo, que compreende instrução, defesa e relatório;

    III - julgamento.
    Assim, na forma do artigo 151, II, da Lei nº 8.666/1990, a resposta da questão é a alternativa B. 


    Gabarito do professor: B. 



ID
2365795
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando o que expressamente dispõe o regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/90) quanto ao regime disciplinar e ao processo disciplinar, analise as afirmativas a seguir:

I Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por quarenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses.

II Configura abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias consecutivos.

III A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar não interrompem a prescrição.

IV A ação disciplinar referente à penalidade de suspensão prescreverá em dois anos, a contar da data em que o fato se tornou conhecido.

Das afirmativas, estão corretas

Alternativas
Comentários
  • I . Art. 139.  Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses. ERRADO

    II. Art. 138.  Configura abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias consecutivos. CORRETO

     

    Art. 142.  A ação disciplinar prescreverá:

            I - em 5 (cinco) anos, quanto às infrações puníveis com demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão;

    III. II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão; CORRETO

            III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência.

            § 1o  O prazo de prescrição começa a correr da data em que o fato se tornou conhecido.

            § 2o  Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-se às infrações disciplinares capituladas também como crime.

    IV.        § 3o  A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente. ERRADO

            § 4o  Interrompido o curso da prescrição, o prazo começará a correr a partir do dia em que cessar a interrupção.

     

  •  a)

    II e IV.

  • Para decorar os prazos em que a ação disciplinar prescrevará eu memorizei o ano 1825. Por quê?? 180 dias para advertência, 2 anos para suspensão e 5 anos para demissão, cassação de aposentadoria etc. 18-2-5. Pra mim facilitou pois eu sempre confundia suspensão achando que eram 3 anos de prescrição. Espero ter ajudado!

  • Achava que era 3 anos

     

  • Inassiduidade habitual - 60 dias num período de 12 m

    Abandono - Falta por + de 30 dias consecutivos

              REGISTROS              PUNIR              RECORRER     

    Adv        3 ANOS                   180 DIAS            120 DIAS

    Susp     5   ANOS                   2 anos                 120 DIAS

  •  a)

    II e IV.

  • I - errado: Art. 139. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses. 
    II - Certo: Art. 138. Configura abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias consecutivos. 
    III - Errado: Art. 142: § 3o A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente. 
    IV - Certo: Art. 142. A ação disciplinar prescreverá: 
    II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;

  • interrope, nao interrope. fico doida...

  • LEMBRANDO

    QUANTO AS PRESCRIÇÕES

    ADVERTÊNCIA - 180 DIAS

    SUSPENSÃO - 2 ANOS

    DEMISSÃO - 5 ANOS

  • I. E. O período é de 60 dias. 
              Art. 139.  Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, 
              por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses.
              Lei 8.112/1990
    II. C
         Art. 138.  Configura abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias 
         consecutivos.
         Lei 8.112/1990
    III. E. Interrompe sim.

        Art 142 
                § 3o  A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, 
        até a decisão final proferida por autoridade competente.
       Lei 8.112/1990
    IV. C

        Art. 142.  A ação disciplinar prescreverá:
          II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;
        Lei 8.112/1990

    Gabarito: A

     

  • Cancelamento do Registro:
    ADV3RT3NCIA = 3 anos
    SU5PEN5ÃO = 5 anos Prescrição:

    PRESCRIÇÃO

    1825 -
    Advertência: 180 dias - Suspensão: 2 anos - Demissão: 5 anos

  • Correta A

  • I Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por SESSENTA dias, interpoladamente, durante o período de doze meses. art. 139

    II Configura abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias consecutivos. CERTO art. 138

    III A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompem a prescrição. art. 142, II inciso 3º.

    IV A ação disciplinar referente à penalidade de suspensão prescreverá em dois anos, a contar da data em que o fato se tornou conhecidoCERTO art. 142, II inciso 1º.

  • I Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por quarenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses. 60 dias

    II Configura abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias consecutivos. correta

    III A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar não interrompem a prescrição. interrompe até a decisão final proferida por autoridade competente

    IV A ação disciplinar referente à penalidade de suspensão prescreverá em dois anos, a contar da data em que o fato se tornou conhecido. correta

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Analisando os itens

    Item I) Este item está incorreto, pois, conforme o artigo 139, da citada lei, "entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses."

    Item II) Este item está correto, pois, conforme o artigo 138, da citada lei, "configura abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias consecutivos."

    Item III) Este item está incorreto, pois, conforme o § 3º, do artigo 142, da citada lei, "a abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente."

    Item IV) Este item está correto, pois dispõem o caput e o § 1º, do artigo 142, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 142. A ação disciplinar prescreverá:

    I - em 5 (cinco) anos, quanto às infrações puníveis com demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão;

    II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;

    III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência.

    § 1º O prazo de prescrição começa a correr da data em que o fato se tornou conhecido."

    Gabarito: letra "a".


ID
2365798
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Um servidor recusou-se, sem nenhuma justificativa, a se submeter à inspeção médica determinada pela autoridade competente. De acordo com a Lei nº 8.112/90, essa conduta é passível de penalidade disciplinar, cessando os efeitos desta quando cumprida a determinação. Essa penalidade corresponde a uma suspensão de até

Alternativas
Comentários
  • Art. 130.  A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.

            § 1o  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

  • c)

    quinze dias. 

  • LETRA C

     

     Recusar-se a atualizar seus dados cadastrais quando solicitado - ADVERTÊNCIA

     

    Recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação - SUSPENSÃO DE ATÉ 15 DIAS

     

  • Efeitos da Suspensão (Art. 117. Incisos XVII e XVIII; Mais Art. 130)

     

    Até 30 dias de Suspensão: Apurada por meio de sindicância simples, por meio de comissão de sindicância (transitória), composta por 1, ou 2, ou 3 servidores estáveis e aplicada pelo Chefe Imediato.

     

    Acima de 30 dias de Suspensão: Apurada por meio de processo administrativo disciplinar, por meio de comissão de PAD (permanente), composta por 3 servidores estáveis e aplicada pela autoridade imediatamente superior ao Chefe Imediato.

     

    Obs.: A autoridade pode instaurar sindicância ou processo disciplinar. Da sindicância pode resultar no processo disciplinar, se configurada a evidência de infração punível com suspensão, por mais de 30 dias, ou com penalidade mais grave.

     

    Terão seus registros cancelados, após o decurso de 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar, com efeitos não retroativos. Após esse prazo, um novo cometimento de falta disciplinar de mesma natureza não será considerado reincidência.

     

    Prescrição: A Administração tem até 2 anos para aplicar suspensão ou multa de 50% da remuneração do servidor. Através da instauração do PAD.

     

    Petição do Servidor: Requerimento --- > Pedido de Reconsideração --- > Recurso. O prazo para o pedido de reconsideração ou recurso é de 30 dias. A prescrição do direito de requerer prescreve em 120 dias, salvo outro prazo fixado em lei.

     

           XVII - cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias (Sanção: Suspensão de até 90 dias, que pode ser convertida em multa. Prescrição: A Administração tem até 2 anos para aplicar suspensão ou multa);

     

            XVIII - exercer quaisquer atividades que sejam incompatíveis com o exercício do cargo ou função e com o horário de trabalho (Sanção: Suspensão de até 90 dias, que pode ser convertida em multa Prescrição: A Administração tem até 2 anos para aplicar suspensão ou multa);

     

    Além destas duas:

     

    --- > (Art.130) Duas advertências: Hipóteses de reincidência de faltas punidas com advertência. Podendo ser específica (na mesma causa que originou a advertência anterior) ou não (quando deu causa de advertência diferente da anterior). Sanção: Suspensão de até 90 dias, que pode ser convertida em multa. Prescrição: A Administração tem até 2 anos para aplicar suspensão ou multa

     

    --- > (Art. 130  §1º) Recusa de Inspeção Médica. (Limitada até 15 dias de suspensão). Caso o servidor venha se retratar o restante dos dias de suspensão será cancelado, sem efeitos retroativos.

  • Gente, eu não sei interpretar o que esse artigo diz. Eu acerto por pura decoreba. Alguém pode interpretar pra mim?

  • *Servidor que, injustificadamente, se recusar a ser submetido à inspeção médica => hipótese excepcional de prazo de suspensão por até 15 dias (já que em regra o prazo máximo é de 90 dias);

    *E se o servidor cumprir a determinação, cessa a penalidade (Art. 130, § 1º);

  • GABARITO: C

    Art. 130.  § 1o  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

  • GABARITO: LETRA C

    Das Penalidades

    Art. 130.  A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.

    § 1  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

    FONTE:  LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Dispõe o artigo 130, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 130. A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.

    § 1º Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

    § 2º Quando houver conveniência para o serviço, a penalidade de suspensão poderá ser convertida em multa, na base de 50% (cinquenta por cento) por dia de vencimento ou remuneração, ficando o servidor obrigado a permanecer em serviço."

    Analisando as alternativas

    Considerando o que foi explanado, conclui-se que, no caso de um servidor recusar-se, sem nenhuma justificativa, a se submeter à inspeção médica determinada pela autoridade competente, de acordo com a lei 8.112 de 1990, tal conduta será passível de penalidade disciplinar, cessando os efeitos desta quando cumprida a determinação, correspondente a uma suspensão de até quinze dias.

    Gabarito: letra "c".

  • 1n5peção médica é até 15 dias.

    decora e acerta. depois que passar isso nao importa mais.!!!!


ID
2365801
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Conforme as disposições da Lei nº 8.112/90, o falecimento do padrasto de um servidor lhe dá o direito de se ausentar do serviço, sem qualquer prejuízo, por um período de

Alternativas
Comentários
  • III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de :

     

            a) casamento;

            b) falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos.

  • d)

    oito dias consecutivos. 

  • d) Oito dias consecutivos. 

    Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

             III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de:

            b) falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos. 

     

    #O caminho é longo, mas a vitória é certa!

  • Doar sangue - 1 dia

    Alistamento eleitoral - 2 dias

    Casamento e morte - 8 dias consecutivos

  • LEI 8112 - 8 DIAS

     

    CLT - 2 DIAS

  • vem na doutrina como :

     

    LICENÇA GALA (casamento) - 8 dias

     

    e

     

    LICENÇA NOJO (morto) - 8 dias

     

    Ou seja, casar e morrer é a mesma coisa 8 dias

     

    Gabarito letra d)

  • Complementando: 

    A Licença gala (licença-casamento) dos professores é de 9 dias, conforme CLT:

    Art. 320 - A remuneração dos professores será fixada pelo número de aulas semanais, na conformidade dos horários.

    § 3º - Não serão descontadas, no decurso de 9 (nove) dias, as faltas verificadas por motivo de gala ou de luto em conseqüência de falecimento do cônjuge, do pai ou mãe, ou de filho.

  • CLT: 

    FALECIMENTO 2 DIAS 

    CASAMENTO 3 DIAS 

    * PROFESSOR: 9 DIAS PARA AMBOS. 

     

    8.112:

    8 DIAS PARA AMBOS 

  • Correta D: 8 (oito) dias consecutivos

  • Falecimentoito

    Casamentoito

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Dispõe o artigo 97, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 97. Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

    I - por 1 (um) dia, para doação de sangue;

    II - pelo período comprovadamente necessário para alistamento ou recadastramento eleitoral, limitado, em qualquer caso, a 2 (dois) dias;

    III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de :

    a) casamento;

    b) falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos."

    Analisando as alternativas

    À luz do que foi exposto acima, conclui-se que, se houver o falecimento do padrasto de um servidor, será lhe dado o direito de se ausentar do serviço, sem qualquer prejuízo, por um período de oito dias consecutivos.

    Gabarito: letra "d".


ID
2365804
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Um servidor público estável, lotado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, requereu uma Licença para Capacitação. Com base na Lei nº 8.112/90, essa licença, preenchidos os requisitos legais, poderá ser concedida por um período de até

Alternativas
Comentários
  •         Art. 87.  Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)  (Vide Decreto nº 5.707, de 2006)

  •  a)

    três meses. 

  • Capacitaçao -  3 "c", 3 meses!

  • Até 3 meses com R$

  • Licença capacitação: duração de 3 meses(períodos não se acumulam); pode ser concedida a cada 5 anos.

  • GABARITO: A

    Art. 87.  Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.

  • Gab - A

    Art. 87.  Após cada quinquênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.

    Parágrafo único.  Os períodos de licença de que trata o caput não são acumuláveis.

  • GABARITO: LETRA A

    Da Licença para Capacitação

    Art. 87.  Após cada quinquênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.              

    Parágrafo único.  Os períodos de licença de que trata o caput não são acumuláveis.

    FONTE:  LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Dispõe o artigo 87, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 87. Após cada quinquênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.

    Parágrafo único. Os períodos de licença de que trata o caput não são acumuláveis."

    Analisando as alternativas

    Tendo em vista os dispositivos elencados anteriormente, no caso de um servidor público estável, lotado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, requerer uma Licença para Capacitação, tal licença, em consonância com a lei 8.112 de 1990, preenchidos os requisitos legais, poderá ser concedida por um período de até três meses.

    Gabarito: letra "a".

  • CapaCitaÇão = 3 c's = 3 meses kkkkkk


ID
2365807
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando o que expressamente dispõe o regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/90) acerca dos direitos dos servidores, analise as afirmativas a seguir:

I A Gratificação por Encargo de Curso ou Concurso não se incorpora ao vencimento ou ao salário do servidor para qualquer efeito.

II O servidor que fizer jus aos adicionais de insalubridade e aos de periculosidade deverá optar por um deles.

III Somente será permitido serviço extraordinário para atender a situações excepcionais e temporárias, respeitado o limite máximo de três horas por jornada.

IV Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a dois terços da remuneração do período das férias.

Das afirmativas, estão corretas

Alternativas
Comentários
  • a)

    I e II.

  • Lei 8112/90

    I. Correta - Art. 76-A § 3o  A Gratificação por Encargo de Curso ou Concurso não se incorpora ao vencimento ou salário do servidor para qualquer efeito e não poderá ser utilizada como base de cálculo para quaisquer outras vantagens, inclusive para fins de cálculo dos proventos da aposentadoria e das pensões. (Incluído pela Lei nº 11.314 de 2006)

    II. Correta - Art. 68 § 1o  O servidor que fizer jus aos adicionais de insalubridade e de periculosidade deverá optar por um deles.

    III. Incorreta - Art. 74.  Somente será permitido serviço extraordinário para atender a situações excepcionais e temporárias, respeitado o limite máximo de 2 (duas) horas por jornada.

    IV - Incorreta - Art. 76.  Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração do período das férias.

  • Lembrando que inciso II já  foi cobrado pelo Cespe e FCC inúmeras vezes. 

  • - Gratificação por Encargo de Curso ou Concurso está previsto no art. 76-A, § 3º e não se incorpora ao vencimento ou salário para qualquer efeito.

  • Correta A

  • GABARITO A

    I A Gratificação por Encargo de Curso ou Concurso não se incorpora ao vencimento ou ao salário do servidor para qualquer efeito. CERTO

    II O servidor que fizer jus aos adicionais de insalubridade e aos de periculosidade deverá optar por um deles. CERTO

    III Somente será permitido serviço extraordinário para atender a situações excepcionais e temporárias, respeitado o limite máximo de três horas por jornada. ERRADO (DUAS HORAS)

    IV Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a dois terços da remuneração do período das férias. ERRADO (UM TERÇO)

  • Questão deve ser respondida segundo o que dispõe o estatuto dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei nº 8.112/90).

    O conhecimento exigido diz respeito aos direitos do servidor: gratificação por encargo de curso ou concurso, adicionais de insalubridade e periculosidade, serviço extraordinário e adicional de férias.

    Dito isso, e considerando que o enunciado requer que o candidato assinale a alternativa que esteja em consonância com os referidos direitos, passemos à análise individual das assertivas com os dispositivos legais necessários para a resolução:

    I- Correto: a Gratificação por Encargo de Curso ou Concurso não se incorpora ao vencimento ou salário do servidor para qualquer efeito [...] (art. 76-A, §3º).               

    II- Correto: o servidor que fizer jus aos adicionais de insalubridade e de periculosidade deverá optar por um deles (art. 68, §1º).

    III- Incorreto: somente será permitido serviço extraordinário para atender a situações excepcionais e temporárias, respeitado o limite máximo de 2 (duas) horas por jornada (art. 74).

    IV- Incorreto: independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração do período das férias (art. 76).

    Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

    GABARITO: A.


ID
2365810
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

À luz das disposições expressas no regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/90), a remuneração é

Alternativas
Comentários
  • Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

            § 1o  A remuneração do servidor investido em função ou cargo em comissão será paga na forma prevista no art. 62.

            § 2o  O servidor investido em cargo em comissão de órgão ou entidade diversa da de sua lotação receberá a     remuneração de acordo com o estabelecido no § 1o do art. 93.

            § 3o  O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

  • d)

    o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes, estabelecidas em lei. 

  • Remuneração = Vencimento + Vantagens (excluídas as indenizações)

    R = V+V

  • Reforçando o ótimo comentário da amiga macaquinha (rs): Para quem não gosta de ficar decorando a letra da lei, para matar a questão bastaria levar em conta que remuneração não leva em conta as indenizações, então:

    Remuneração = vencimento + adicionais + gratificações (indenizações não!)

     

    A) ... acrescido dos adicionais e das diárias. (indenização)

    B) ...acrescido das indenizações.

    C) ... acrescidos das diárias, da ajuda de custo e do auxílio-moradia.  (tudo indenização)

    D) CORRETA, por eliminação

     

  • LETRA D CORRETA 

    INDENIZAÇÕES É DATA

    D(iárias)

    A(limentação)

    T(transporte)

    A(uxílio-moradia)

  • Vantagens pecuniárias permanentes: adicionais e gratificações 

  • Correta D

  • REMUNERAÇÃO = VENCIMENTO + VANTAGENS

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Dispõem os caputs, dos artigos 40 e 41, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    (...)

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei."

    Nesse sentido, dispõem os artigos 49 e 51, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 49. Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

    I - indenizações;

    II - gratificações;

    III - adicionais.

    § 1º As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    § 2º As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

    (...)

    Art. 51. Constituem indenizações ao servidor:

    I - ajuda de custo;

    II - diárias;

    III - transporte.

    IV - auxílio-moradia."

    Analisando as alternativas

    Letra a) Esta alternativa está incorreta, pois as diárias, por serem indenizações, não se incorporam ao vencimento e à remuneração.

    Letra b) Esta alternativa está incorreta, pois as indenizações não se incorporam à remuneração.

    Letra c) Esta alternativa está incorreta, pois as diárias, a ajuda de custo e o auxílio moradia, por serem indenizações, não se incorporam ao vencimento e à remuneração.

    Letra d) Esta alternativa está correta e é o gabarito em tela, por estar em consonância com o previsto no artigo 41, da lei 8.112 de 1990.

    Gabarito: letra "d".


ID
2365813
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com as normas previstas na Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, o servidor público em estágio probatório não tem direito à

Alternativas
Comentários
  • Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

            I - por motivo de doença em pessoa da família;

            II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

            III - para o serviço militar;

            IV - para atividade política;

            V - para capacitação; (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            VI - para tratar de interesses particulares;

            VII - para desempenho de mandato classista.

  • COMPLEMENTANDO...

    § 4o  Ao servidor em estágio probatório somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal. (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

            I - por motivo de doença em pessoa da família;

            II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

            III - para o serviço militar;

            IV - para atividade política;

     

  • Não tem resposta a questão!?

  • O servidor público em estágio probatório não tem direito à licença para desempenho mandato classista, para tratar de assuntos pessoais e para capacitação

  •  a)

    licença para desempenho de mandato classista.

  • O §4, do art.20 especifica as licenças e os afastamentos que PODERÃO ser concedidos ao servidor em ESTÁGIO PROBATÓRIO. É só lembrar:   MESADAS!

    M – mandato eletivo (Afastamento);
    E – Estudo ou Missão no Exterior (Afastamento);
    S – Servir em organismo internacional (Afastamento);

    - Atividade Política (Licença);
    D – Doença em pessoa da família (Licença);
    - Afastamento do cônjuge ou companheiro (Licença); e
    S – Serviço Militar (Licença)

     

    Lembrado que o servidor em estágio probatório NÃO pode abrir aMATRACA!

    Licenças que NÃO poderão ser concedidas ao servidor em estágio probatório.

     

    MA - Mandato classista;
    TRA - Tratar de assunto particular; e
    CA – Capacitação.

  • além dos citados, em estágio probatório ele também não pode se afastar para pós graduação

  • O servidor em EP não pode MC CATRA

     

    Mandato Classista

    Capacitação

    Tratar interesses particulares

  • o velho MATRACA

  • licenças e os afastamentos que PODERÃO ser concedidos ao servidor em ESTÁGIO PROBATÓRIO. É só lembrar:   MESADAS!

    M – mandato eletivo (Afastamento);
    E – Estudo ou Missão no Exterior (Afastamento);
    S – Servir em organismo internacional (Afastamento);

    - Atividade Política (Licença);
    D – Doença em pessoa da família (Licença);
    - Afastamento do cônjuge ou companheiro (Licença); e
    S – Serviço Militar (Licença)

    + afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na adm pública federal.

     

    Lembrado que o servidor em estágio probatório NÃO pode abrir aMATRACA!

    Licenças que NÃO poderão ser concedidas ao servidor em estágio probatório.

     

    MA - Mandato classista;
    TRA - Tratar de assunto particular; e
    CA – Capacitação.

     

     

    estágio probatório ficará suspenso durante as seguintes licenças e afastamentos:

    (a) licença por motivo de doença em pessoa da família;

    (b) licença por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

    (c) licença para atividade política;

    (d) afastamento para servir em organismo internacional e

    (f) afastamento para participar de curso de formação.

     

    NÃO SUSPENDEM O ESTÁGIO PROBATÓRIO

    licença para o serviço militar; 

    exercício de mandato eletivo;

    estudo ou missão no exterior;

     

  • MATRACA + POS GRADUAÇÃO??

    OU ESTOU ENCANADO?

  • https://www.grancursospresencial.com.br/novo/upload/Licencas_e_Afastamentos_8112_20120515152908.pdf

  • MACETE PARA SABER SOBRE LICENÇAS vedadas no ESTÁGIO PROBATÓRIO:

    "Servidor em estágio probatório NÃO pode abrir a MATRACA!

    MA - Mandato Classista;
    TRA - Tratar de assunto particular
    CA – Capacitação.

  • MA - Mandato classista;
    TRA - Tratar de assunto particular; e
    CA – Capacitação.

  • Gabarito: A

     

    Art. 20, § 4º: Ao servidor em estágio probatório somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal.

  • Em estágio probatório não pode ouvir MC CATRA:

    MC - Mandato Classista

    CA - Capacitação

    TRA - Tratamento de interesses particulares

  • Boa, Matheus Lima! o Saudoso Mr catra mnemônico é bizu

  • Se o servidor solicitar durante o estágio probatório vai "pagar mico"

    Mandato Classista

    Interesses Particulares

    Capacitação

    O----

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Consoante o § 3º, do artigo 20, da citada lei, “o servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, e somente poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocupar cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em comissão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS, de níveis 6, 5 e 4, ou equivalentes.”

    Conforme o § 4º, do artigo 20, da citada lei, “ao servidor em estágio probatório somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal.”

    Nesse sentido, dispõe o artigo 81, da citada lei, o seguinte:

    “Art. 81. Conceder-se-á ao servidor licença:

    I - por motivo de doença em pessoa da família;

    II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

    III - para o serviço militar;

    IV - para atividade política;

    V - para capacitação;

    VI - para tratar de interesses particulares;

    VII - para desempenho de mandato classista.”

    Com efeito, cabe ressaltar que os artigos 94, 95 e 96, da citada lei, tratam-se, respectivamente, dos seguintes afastamentos: para o exercício de mandato eletivo, para estudo ou missão no exterior e para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere

    Por fim, vale destacar que o afastamento para participação em programa de pós-graduação stricto sensu no País, previsto no artigo 96-A, da mesma lei, não poderá ser concedido ao servidor o qual se encontra em estágio probatório, visto que tal afastamento exige aos servidores titulares de cargos efetivos no respectivo órgão ou entidade há pelo menos 3 (três) anos para mestrado e 4 (quatro) anos para doutorado, incluído o período de estágio probatório.

    Analisando as alternativas

    Letra a) Esta alternativa está correta e é o gabarito em tela, já que, dentre as alternativas, a única licença a que o servidor público em estágio probatório não tem direito é a licença para desempenho de mandato classista.

    Letra b) Esta alternativa está incorreta, pois o servidor público em estágio probatório faz jus à licença para o serviço militar.

    Letra c) Esta alternativa está incorreta, pois o servidor público em estágio probatório faz jus à licença por motivo de doença em pessoa da família.

    Letra d) Esta alternativa está incorreta, pois o servidor público em estágio probatório faz jus à licença para atividade política.

    Gabarito: letra "a".


ID
2365816
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo preceitua o regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei n º 8.112/90), a investidura em cargo público ocorrerá com

Alternativas
Comentários
  •         Art. 7o  A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.

  • b)

    a posse. 

  • Se você for nomeado, fica a critério seu comparecer ou não.

    Agora, a partir da posse, já se torna servidor. 

  • ART 6º da Lei 8112/1990: "O provimento dos cargos públicos far-se-á mediante ato da autoridade competente de cada Poder".

    ART. 7º da Lei 8112/1990: "A investidura em cargo público ocorrerá com a posse."

    ART 8º da Lei 8112/1990: "São formas de provimento de cargo público: I - Nomeação; II - Promoção; III e IV Revogados pela lei p527/1997; V - Readaptação; VI - Reversão; V - Aproveitamento; Reintegração; Recondução. 

  •  

    da Lei 8112/1990

    ART. 7º : A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.

    #VemLogoPosse

  • Investidura  =    Posse 
    Exercício    =     efetivo desempenho das atribuições conferidas ao servidor

    Prazo:

    Nomeação > depois tem 30 dias para tomar posse > feito isso, mais 15 dias para entrar em exercício > totalizando, desde a nomeação ao exercício, 45 dias.

  • Nomeação: Provimento originário ingresso na carreira pública seha por cargo efetivo ou cargo em comissão.

     

    Posse Investidura em cargo público.

     

    Exercicio: Efetivo desempenho do cargo público.

     

    Nomeação(30 Dias) Posse(15 dias) exercício.

  • LETRA B CORRETA 

    LEI 8.112

       Art. 7o  A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.

  • 2017 ainda tem banca que cobra isso? 

  • GABARITO B

    LEI 8.112

    Art. 7o  A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.


  • GABARITO B

    Nomeou (provimento do cargo) :

    Terá 30 dias para tomar POSSE. (investidura no cargo)

    Tomou posse, terá 15 dias para entrar em EXERCÍCIO.

    ·      A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.

    ·      A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.

    ·      O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

    bons estudos

  • ProviMento -> NoMeação

    InveStidura -> PoSse

    Após a nomeação tem prazo de 30 dias para tomar posse; após a posse tem prazo de 15 dias para efetivo exercício.

  • A questão em tela exige do candidato conhecimento sobre investidura em cargo público, segundo o que dispõe o estatuto dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei 8.112/1990).

    Vejamos o dispositivo legal exigido:

    Art. 7º A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.

    Veja, é a partir da posse o nomeado torna-se servidor público.

    >>> NOTE: O provimento se dá com a nomeação, a investidura se dá com a posse.

    >>> MACETE:

    ProviMEnto = NoMEação

    InveStidura = PoSse

    >>> Súmulas pertinentes do STF:

    Súmula 16: "Funcionário nomeado por concurso tem direito à posse”.

    Súmula 17: "A nomeação de funcionário sem concurso pode ser desfeita antes da posse”.

    De posse do aparato necessário para a resolução, e nos termos do art. 7º da Lei 8.112/1990, a investidura em cargo público ocorre com a posse. Logo, concluímos como correta a alternativa “B”, que menciona a resposta adequada para a questão.

    As demais opções trazem institutos previstos na Lei nº 8112/90 que não se referem exatamente à posse: NOMEAÇÃO (art. 9º); PROVIMENTO (art. 5º, 6º, 7º e 8º); APROVEITAMENTO (art. 30º).

    Fonte: Lei 8.112/1990.

    Gabarito da questão: B.


ID
2365831
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em uma atividade típica de neurônios, o sinal eletrofisiológico possui as características de frequências limitadas entre 200Hz e 8000Hz. Para que o registro desse sinal mantenha as características de limites de frequências originais, e sabendo-se que cada aquisição necessita de 2 bytes, a quantidade de memória que será ocupada no computador em 10 minutos de registro deve ser de

Alternativas

ID
2365834
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

Em um protocolo de comunicação RS232, na velocidade de 115.200 bauds, com formato de dados em 1bit de start, 8 bits de dados, 1 bit de stop e sem paridade, a velocidade máxima de transferência de dados em termos de bytes/s é de

Alternativas
Comentários
  • Não dá pra entender muito bem o que a questão quer quando fala de "dados". É pra calcular a taxa levando em conta os 8 bits do formato e não os 10 bits. Letra A
  • Na verdade são 10 bits ==> 1 start bit + 8 bits de dados + 1 stop bit ==> 10 bits


ID
2365840
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em um ambiente iônico, tal como dentro de um tecido biológico, potenciais elétricos são originados mediante distribuição de cargas. No caso de uma membrana do corpo de um neurônio que possui, aproximadamente, 8nm de espessura, a diferença de potencial entre seu interior e seu exterior é da ordem de 84mV. O campo elétrico que resulta no interior dessa membrana é de 

Alternativas

ID
2365843
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Três microcontroladores (A, B e C) possuem a velocidade máxima do seu “clock” em 16MHz, 20MHz e 24MHz respectivamente. Para obter um ciclo de máquina, o microcontrolador A divide o seu “clock” por 4, o microcontrolador B por 5, e o microcontrolador C por 12. Os microcontroladores A e C realizam uma instrução em dois ciclos de máquina enquanto o microcontrolador B necessita de três ciclos. A ordem crescente de velocidade des ses microcontroladores na realização de instruções é:

Alternativas
Comentários
  • Relação de tempos dos clocks

    A 16mh/4 : 4mhz (4 periodos de 4 mhz) o microcontrolador A leva um periodo a menos que o clock B para cada ciclo

    b: 20/5 : 4mhz (5 periodos de 4mhz)o clock B realiza um periodo a mais que o B para cada ciclo

    C: 24/12: 2mhz ( 12 periodos de 2mhz) 3 ciclos .

    ETB 4i


ID
2365864
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Um conectoma é um mapa de conexões neurais do cérebro. Uma das técnicas para construí- lo é inferir a intensidade da conectividade entre diferentes regiões cerebrais a partir da correlação da atividade neural, medida nas áreas em análise. Considere que a atividade de 20 regiões cerebrais diferentes foi registrada por um experimento de ressonância magnética funcional, e que as medidas de correlação possíveis são armazenadas em uma base de dados estruturada como um grafo. Esse grafo será do tipo 

Alternativas

ID
2365867
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Um protocolo de rede de computadores utilizado para acessar máquinas remotas, permitindo executar comandos por meio dessa rede, é o ssh. Com relação ao uso desse protocolo, considere as seguintes afirmativas:

I O ssh permite o acesso não criptografado através do modo telnet.

II O ssh permite o acesso sem uso de senhas através de chaves pareadas.

III O ssh permite a transferência criptografada de arquivos através do comando scp.

IV O ssh permite exclusivamente a execução de comandos em linha de comando.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • Secure Shell (SSH) é um protocolo de rede criptográfico para operação de serviços de rede de forma segura sobre uma rede insegura. A melhor aplicação de exemplo conhecida é para login remoto a sistemas de computadores pelos usuários.

    O SSH fornece um canal seguro sobre uma rede insegura em uma arquitetura cliente-servidor, conectando uma aplicação cliente SSH com um servidor SSH. Aplicações comuns incluem login em linha de comando remoto e execução remota de comandos, mas qualquer serviço de rede pode ser protegido com SSH. A especificação do protocolo distingue entre duas versões maiores, referidas como SSH-1 e SSH-2.

  • I - SSH surgiu justasmente pela falta de acesso criptografado do Telnet

    IV - quando tiver a palavra "exclusivamente" já pode desconfiar da afirmação 

  • O Secure Shell (SSH) é um protocolo de rede criptográfico, para operação de serviços de rede, de forma segura, sobre uma rede insegura. O melhor exemplo de aplicação conhecido é para login remoto de usuários a sistemas de computadores.


ID
2365870
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Não definido

Um buffer ou retentor é uma região de memória física utilizada para armazenar temporariamente dados que são transferidos de uma fonte a um destino. Um tipo abstrato de dados que define um buffer é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra - C

    uma fila.


ID
2365873
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Radiologia
Assuntos

Considere a existência de uma base de dados de sinais colhidos em experimentos de ressonância magnética funcional. Esses dados são pareados com uma variável comportamental como, por exemplo, se o sujeito estivesse em estado de vigília ou em sono profundo. Deseja-se construir um classificador capaz de identificar o estado comportamental a partir de amostras experimentais. A ferramenta de mineração de dados mais adequada para implementar esse classificador é:

Alternativas
Comentários
  • O SVM usa aprendizado supervisionado. Partindo disso, nota-se que a resposta certa é a lebra B

  • A análise de componentes principais é um algoritmo da categoria dos não supervisionados e é utilizado para redução de dimensionalidade.


ID
2365876
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Para criar e remover uma tabela em um banco de dados, os comandos SQL são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • A questão pede para criar uma tabela - TABLE e não um ESQUELA - SCHEMA, que é uma palavra reservada da SQL

     

    create table - cria

    drop table   - apaga

  • DDL – Data Definition Language ( DDL) são usadas para definir a estrutura de banco de dados ou esquema.

    –CREATE - cria um objeto (uma Tabela, por exemplo) dentro da base de dados)

    –ALTER – altera um objeto do banco de dados.

    –DROP - apaga um objeto do banco de dados.

     


ID
2365879
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biomedicina - Análises Clínicas
Assuntos

Optogenética é uma técnica que envolve o uso de luz para o controle de neurônios em tecido vivo. Pelo uso dessa técnica, é possível diferenciar tipos celulares pela faixa de frequência de luz utilizada e avaliar a atividade de um neurônio pela intensidade do sinal lum inoso que ele emite. Considerando que dados de um experimento de Optogenética sejam colhidos por um sensor (CCD) e codificados no sistema de cores HSV (matiz, saturação e valor), os canais utilizados, especificamente, para identificar o tipo do neurônio e quantificar a sua atividade são, respectivamente,

Alternativas

ID
2365882
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Uma máscara de rede que permite criar uma sub-rede com 30 hosts e um endereço de broadcast em uma faixa de endereços IP de classe A é:

Alternativas
Comentários
  • /27

    255.255.255.224

     

    32 hots já inclusos os endereços da rede número 0 e de broadcast.

     

    fonte abaixo super interessante se puder , olhe

    http://www.ricardo-jorge.eti.br/CIDR-Mascara.html

  • Resolvi assim:

    Máscara de sub rede = Quantidade total de endereços possível da rede - Quantidade de endereços de cada sub-rede

    Máscara de sub rede = 11111111.11111111.11111111.11111111 (255.255.255.255) - 00000000.00000000.00000000.00011111 (0.0.0.31) (30 endereços + broadcast)

    Máscara de sub rede =  11111111.11111111.11111111.11100000 (255.255.255.224).

  • Resolução:

    1 - Queremos 30 hosts, logo precisamos encontrar na potência de 2 o valor que mais se aproxima de 30. A resposta é 2^5 = 32 (2 endereços são reservados -> 1. para endereço de rede, 2. para broadcast).

    2 - Isso significa que temos 5 bits reservados para host no último octeto. Veja (0 = host, 1 = rede)

    11111111.11111111.11111111.11100000

    3 - Convertendo para decimal o valor acima encontraremos:

    255.255.255.224

     

    GABARITO: B

  • Resolvi assim:

    Peguei o ultimo numero de cada mascara e subtrair por 256;

    Logo,

    Letra B (Gabarito) = 256 - 224 = 32 (Sendo que 2 são reservados - 1 para rede e 1 para Broadcast) = 30 hosts.

  • b-

    30 hosts = 2^5.

    11100000

    network bits: 111xxxxx -> 128+64+32 = 224. mascara é 224.


ID
2365888
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

Uma sequência de números é um Tipo Abstrato de Dados (TAD) que representa um conjunto finito de valores ordenados, no qual um valor pode ocorrer em duplicidade. Considere as seguintes afirmações sobre a implementação de uma sequência de números utilizando arranjos e listas ligadas:

I Arranjos permitem acesso a qualquer elemento da sequência com complexidade de tempo média constante.

II Listas ligadas não permitem a inserção de um elemento no início da sequência com complexidade de tempo média constante.

III Listas ligadas requerem que a sequência seja armazenada em uma faixa contínua de endereços de memória

IV Arranjos não permitem a inserção de um elemento no meio da sequência com complexidade de tempo média constante.

Estão corretas as afirmações

Alternativas
Comentários
  • I Arranjos permitem acesso a qualquer elemento da sequência com complexidade de tempo média constante.
    CORRETA. Tempo de acesso O(1). Para acessar o elemento do arranjo (vetor) é só buscar pelo índice do elemento

    II Listas ligadas não permitem a inserção de um elemento no início da sequência com complexidade de tempo média constante.
    ERRADA. É necessário apenas apontar o ponteiro inicial da lista para o novo elemento e o ponteiro do novo elemento para o elemento inicial anterior da lista.

    III Listas ligadas requerem que a sequência seja armazenada em uma faixa contínua de endereços de memória
    ERRADA. Listas ligadas (encadeadas) não requerem que sejam armazenas em faixas contíguas na memória como os vatores. Elas são dinâmicas. A área de memória é alocada a medida que é necessário

    IV Arranjos não permitem a inserção de um elemento no meio da sequência com complexidade de tempo média constante.
    CORRETA. Para inserir um elemento no meio do vetor, é necessário mover os elementos subsequentes, tendo assim complexidade não constante, pois você não sabe quantos elementos vai mover.

  • começando pela III:

    III - ERRADA:

    Tenho blocos de listas. cada lista é um bloco e não necessita estar logo em seguida ao bloco anterior na memoria.

     

    -Ja tiro B e D

    -Quando falo em "inserção de um elemento" siginifica que quero colocar um novo elemento e não substituir um elemento.

    (errei por isso, não prestei atenção)

    -Um arranjo ja tem "tamanho pre-definido", ou seja, não posso adicionar mais um elemento.

    -Uma lista é formada por outros elementos, ou seja, posso adicionar mais elementos.

     

    II esta ERRADO

    IV esta CERTO

     

    -Não necessitou olhar para o I.

    -Não necessitou olhar para "complexidade de tempo média constante".

    OBS: se estiver errado favor me corrigirem.

     

  • Força Guerreiro!!!!!!


ID
2365891
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

No processo de desenvolvimento colaborativo de software, a gerência de versão permite controlar o histórico e o desenvolvimento dos códigos -fontes bem como da documentação. Em relação ao uso de sistemas de controle de versão de software (como GIT e subversion) em engenharia de software, considere as seguintes afirmações:

I Checkout é o comando de excluir um código-fonte do repositório.

II Commit é o comando de submeter mudanças em um código-fonte.

III "Ramificação e mescla" é um método de divisão do projeto em diferentes linhas de desenvolvimento que podem ser trabalhadas paralelamente.

IV Trama exclusiva é um método que permite salvar uma versão estável do software para publicação com código de versão pública.

Estão corretas as afirmações

Alternativas
Comentários
  • Consideraria errada o item III, já que ele fala de dois itens distintos ramificação E mescla, onde ele explica o que seria remificação sem falar nada a respeito de mescla... Mas está bom né, continuar a estudar que ganho mais...
    "Ramificação e mescla" é um método de divisão do projeto em diferentes linhas de desenvolvimento que podem ser trabalhadas paralelamente

  • a-

    Terminologia de GCS são:


    1- Baseline - base estável para a evolução dos itens de configuração (IC).


    2-  Repositório: Local onde os itens de um sistema estão.


    3- Check-out: acessa a última versão de um IC no repositório.


    4- Check-in: inserir/atualizar um IC no repositório.


    5- Build: versão "compilada" de um software ou parte dele 


    6- Release: Identificação e empacotamento de artefatos entregues


    7- Branch: fluxo alternativo para atualização de versões de itens de configuração.


    8- Merge: ¹ Uniao de diferentes versões de um mesmo item de configuração

    ² Juntar um branch com os itens de configuração do fluxo principal.

  • Ronniery Correa,

    Além disso, considerar: "Commit é o comando de submeter mudanças em um código-fonte"... é no minimo muita falta de atenção da banca em perceber o que escreve. Submeter mudanças DE um código-fonte é uma coisa, mas EM um.... fica parecendo que se faz commit no proprio fonte e não no servidor.

    Ao meu ver as duas afirmativas que a banca coloca como certas, estão com erros de português claros e passiveis de recurso/anulação, pois as demais estão erradas.


ID
2365894
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Um problema comum em programação paralela causado pela impossibilidade de garantir a ordem de execução de diferentes linhas de execução é o conflito no acesso concorrente a um recurso compartilhado. Para evitar esse problema, uma estratégia comum é o uso d e semáforos, que consiste em

Alternativas
Comentários
  • Gab C.

  • com semáforos, defini-se regiões críticas que só pode acessar 1 por vez

  • GABARITO LETRA C)

    Assim como ocorre escalonamento do processador, ocorre também o "escalonamento de recursos", em outras palavras, o sistema operacional entendi que para cada recurso disponível no processador, apenas um processo pode acessá-ló por vez. Dessa forma, o processo que solicitar o recurso primeiro, fica com ele até terminar de usá-ló(liberar).

  • limitar o acesso--> semáforos

    Para evitar conflito (deve)-->limitar o acesso


ID
2365903
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Uma das principais funções dos sistemas operacionais é o escalonamento e o controle dos diferentes processos em execução em um computador. Com relação ao funcionamento de um sistema operacional na gerência de processos, considere as seguintes afirmações: 

I A única diferença entre processos e threads é que um processo é iniciado diretamente pelo sistema operacional enquanto que uma thread é iniciada por um processo em execução.

II Deadlock é a situação em que dois ou mais processos estão em estado de espera, à espera de sinais de término emitidos entre si, de maneira que nenhum processo possa ser finalizado.

III Memória virtual é uma faixa de endereço que utiliza o espaço de disco para estender a RAM. Para melhorar o desempenho da memória virtual, utiliza-se um método de paginação.

IV Falha de segmentação é um sinal do sistema operacional a um processo indicando que este tentou executar uma operação não existente. 

Estão corretas as afirmações 

Alternativas
Comentários
  • Os arquivos de paginação nada mais são do que um espaço no disco rígido reservado para ajudar a armazenar os dados da memória RAM quando ela está cheia. É uma forma de estender a quantidade de memória para os dados temporários utilizados pelos aplicativos em execução sem que você precise fazer um upgrade de hardware.

     

    Falha de segmentação (segmentation fault, também referido por segfault) é um erro que ocorre em programa quando este tenta acessar (para leitura ou escrita) um endereço na memória RAM que está reservado para outro programa (ou o próprio sistema operativo) ou que não existe.

  • processos podem ser iniciados de 3 formas: chamadas de sistema, iniciado por outro processso e iniciado por um usuário.

    existem inúmeras diferenças entre threads e processos, mas pra não alongar o comentário cito essa: processos possuem um comportamento concorrente de forma que o kernel é o reponsável pela retirada de um processo em execução, mudança de contexto e escalonamento de outro. As threads possuem um comportamento cooperativo, de modo que a thread em excução muda de estado espontaneamente para que a thread "irmã" seja executada. O processos "pai" não realiza preenpção de thread. existe também a questão de processos serem entendidas como unidades de alocação de recursos, e a threads serem entendidas como unidades de execução e usam o mesmo espaço de endereçamento se pertencerem a um mesmo processo. Vale lembrar que o conceito de thread é especializado quando falamos de modo núcleo e modo usuário.

     

    sobre sinal, é importante que saibamos diferenciar as diferentes comunicações entre processos. Sinais são interrupções e não realizam troca de informações, além de fazerem uso de variáveis de sinalização (mutex, semáforos). Quanto a Mensagens, essas fazem sim troca de informações.


ID
2365906
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Radiologia
Assuntos

Uma etapa de processamento de imagens útil em experimentos de microscopia e ressonância magnética é a suavização e a redução de ruído. São métodos de suavização e de redução de ruído em imagens:

Alternativas