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Prova COMPERVE - 2018 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais


ID
2814652
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Um servidor lotado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte opera com substâncias radioativas. De acordo com as normas estabelecidas no Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União (Lei nº 8.112/90), esse servidor será submetido a exames médicos a cada

Alternativas
Comentários
  • Art. 72.  Os locais de trabalho e os servidores que operam com Raios X ou substâncias radioativas serão mantidos sob controle permanente, de modo que as doses de radiação ionizante não ultrapassem o nível máximo previsto na legislação própria.

           Parágrafo único.  Os servidores a que se refere este artigo serão submetidos a exames médicos a cada 6 (seis) meses


  •  GABARITO A

     

    LEI 8.112 - Dos Adicionais de Insalubridade, Periculosidade ou Atividades Penosas

     

    Art. 72.  Os locais de trabalho e os servidores que operam com Raios X ou substâncias radioativas serão mantidos sob controle permanente, de modo que as doses de radiação ionizante não ultrapassem o nível máximo previsto na legislação própria.

     

    Parágrafo único.  Os servidores a que se refere este artigo serão submetidos a exames médicos a cada 6 (seis) meses.

     

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  • GABARITO:A

     

    LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

     

    Dos Adicionais de Insalubridade, Periculosidade ou Atividades Penosas

     

     Art. 72.  Os locais de trabalho e os servidores que operam com Raios X ou substâncias radioativas serão mantidos sob controle permanente, de modo que as doses de radiação ionizante não ultrapassem o nível máximo previsto na legislação própria.


            Parágrafo único.  Os servidores a que se refere este artigo serão submetidos a exames médicos a cada 6 (seis) meses. [GABARITO]

  • A escorreita resolução da presente questão demanda o acionamento do art. 72 e seu parágrafo único da Lei 8.112/90, que assim estabelece:

    “Art. 72. Os locais de trabalho e os servidores que operam com Raios X ou substâncias radioativas serão mantidos sob controle permanente, de modo que as doses de radiação ionizante não ultrapassem o nível máximo previsto na legislação própria.

    Parágrafo único. Os servidores a que se refere este artigo serão submetidos a exames médicos a cada 6 (seis) meses”.

    Com apoio neste preceito normativo, e sem maiores dificuldades, pode-se concluir que a única alternativa que corresponde ao texto da lei é aquela indicada na letra "a".

    Todas as demais se mostram incorretas pelo simples fato de divergirem do comando legal em tela.

    GABARITO: A.

  • Ainda sobre o mesmo público:

    Art. 79.  O servidor que opera direta e permanentemente com Raios X ou substâncias radioativas gozará 20 (vinte) dias consecutivos de férias, por semestre de atividade profissional, proibida em qualquer hipótese a acumulação.


ID
2814655
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei nº 8.112/90 assegura ao servidor o direito de requerer aos Poderes Públicos, em defesa de direito ou interesse legítimo. De acordo com as normas dessa lei, o prazo para pedido de reconsideração, a contar da publicação ou da ciência pelo interessado, é de

Alternativas
Comentários
  • Art. 108.  O prazo para interposição de pedido de reconsideração ou de recurso é de 30 (trinta) dias, a contar da publicação ou da ciência, pelo interessado, da decisão recorrida.

  • GABARITO C

     

     

    LEI 8.112-

     

    Art. 108.  O prazo para interposição de pedido de reconsideração ou de recurso é de 30 (trinta) dias, a contar da publicação ou da ciência, pelo interessado, da decisão recorrida.

     

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  • GABARITO:C

     

    LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

     

    Do Direito de Petição

     

     Art. 108.  O prazo para interposição de pedido de reconsideração ou de recurso é de 30 (trinta) dias, a contar da publicação ou da ciência, pelo interessado, da decisão recorrida. (Vide Lei nº 12.300, de 2010) [GABARITO]


            Art. 109.  O recurso poderá ser recebido com efeito suspensivo, a juízo da autoridade competente.


            Parágrafo único.  Em caso de provimento do pedido de reconsideração ou do recurso, os efeitos da decisão retroagirão à data do ato impugnado.

            

     

  • GABARITO: C

     

    Prazo de pedido de  R3CONSIDERAÇÃO ou de R3CURSO: 3O dias

  • Complementando os prazos do recurso:

    Lei 9784- 10 dias

    Lei 8666- 5 dias, se for convite são 2 dias.

    Lei 8112- 30 dias, e o recurso vai para a autoridade hierarquicamente superior.

  • Na 8.112, na parte Do Direito de Petição, qualquer prazo diferente de 5 ,30 e 120 estará errado.

  • Art. 108.  O prazo para interposição de pedido de reconsideração ou de recurso é de 30 (trinta) dias, a contar da publicação ou da ciência, pelo interessado, da decisão recorrida.

  • Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8.112/90.

    O conhecimento exigido diz respeito ao direito de petição do servidor público.

    Na lição de José dos Santos Carvalho Filho (2015, p. 983), o direito de petição consiste “na faculdade que têm os indivíduos de formular aos órgãos públicos qualquer tipo de postulação, tudo como decorrência da própria cidadania”.

    A escorreita resolução demanda o acionamento do caput do art. 108, que assim estabelece:

    Art. 108. O prazo para interposição de pedido de reconsideração ou de recurso é de 30 (trinta) dias, a contar da publicação ou da ciência, pelo interessado, da decisão recorrida.                  

    Com apoio neste preceito normativo, e sem maiores dificuldades, pode-se concluir que a única alternativa que corresponde ao prazo da lei é aquela indicada na letra "c".

    Todas as demais se mostram incorretas pelo simples fato de divergirem do prazo legal em tela.

    GABARITO: C.

    Referência:

    CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 28 ed. São Paulo: Atlas, 2015, p. 700. 

  • GABARITO: C

    NÃO CONFUNDA:

    • Lei 8112- 30 dias, e o recurso vai para a autoridade hierarquicamente superior. (Prazo de pedido de  R3C0NSIDERAÇÃO ou de R3CURSO3O dias)

    • Lei 9784- 10 dias

    • Lei 8666- 5 dias, se for convite são 2 dias.

    • Na 8.112, na parte Do Direito de Petição, qualquer prazo diferente de 5 , 30 e 120 DESCONFIE!

ID
2823082
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando o que expressamente dispõe o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União (Lei nº 8.112/90), analise as afirmativas abaixo.


I Será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, sendo obrigatória a compensação de horário pelo servidor.

II Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço por dois dias, para doação de sangue.

III Será concedido horário especial ao servidor estudante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo.

IV O afastamento para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere é considerado como de efetivo exercício.


Das afirmativas, estão corretas

Alternativas
Comentários
  •   Art. 97.(item I)


    § 2o  Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, independentemente de compensação de horário.



      (item II) Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

           I - por 1 (um) dia, para doação de sangue;



    Art. 98.(item III)  Será concedido horário especial ao servidor estudante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo.

     § 1o  Para efeito do disposto neste artigo, será exigida a compensação de horário no órgão ou entidade que tiver exercício, respeitada a duração semanal do trabalho.




    Art. 102.(Item IV)  Além das ausências ao serviço previstas no art. 97, são considerados como de efetivo exercício os afastamentos em virtude de


    XI - afastamento para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere.

  • I-Sem exigência de compensação de horários

    II-1 dia

  • I -  Art. 98. 

    § 2o  Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, independentemente de compensação de horário. 


    II - Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:   

            I - por 1 (um) dia, para doação de sangue; 


    III - CERTO


    IV - CERTO




    Gabarito letra B

  • Art. 102.  Além das ausências ao serviço previstas no art. 97, são considerados como de efetivo exercício os afastamentos em virtude de:              

            I - férias;

            II - exercício de cargo em comissão ou equivalente, em órgão ou entidade dos Poderes da União, dos Estados, Municípios e Distrito Federal;

            III - exercício de cargo ou função de governo ou administração, em qualquer parte do território nacional, por nomeação do Presidente da República;

            IV - participação em programa de treinamento regularmente instituído;

            IV - participação em programa de treinamento regularmente instituído, conforme dispuser o regulamento;                     

            IV - participação em programa de treinamento regularmente instituído, ou em programa de pós-graduação stricto sensu no país, conforme dispuser o regulamento;                   

            IV - participação em programa de treinamento regularmente instituído ou em programa de pós-graduação stricto sensu no País, conforme dispuser o regulamento;                        

            V - desempenho de mandato eletivo federal, estadual, municipal ou do Distrito Federal, exceto para promoção por merecimento;

            VI - júri e outros serviços obrigatórios por lei;

            VII - missão ou estudo no exterior, quando autorizado o afastamento;

            VII - missão ou estudo no exterior, quando autorizado o afastamento, conforme dispuser o regulamento;                    

            VIII - licença:

            a) à gestante, à adotante e à paternidade;

            b) para tratamento da própria saúde, até 2 (dois) anos;

            b) para tratamento da própria saúde, até o limite de vinte e quatro meses, cumulativo ao longo do tempo de serviço público prestado à União, em cargo de provimento efetivo;                    

            c) para o desempenho de mandato classista, exceto para efeito de promoção por merecimento; 

            c) para o desempenho de mandato classista ou participação de gerência ou administração em sociedade cooperativa constituída por servidores para prestar serviços a seus membros, exceto para efeito de promoção por merecimento;                     

            d) por motivo de acidente em serviço ou doença profissional;

            e) prêmio por assiduidade;

            e) para capacitação, conforme dispuser o regulamento;                    

            f) por convocação para o serviço militar;

            IX - deslocamento para a nova sede de que trata o art. 18;

            X - participação em competição desportiva nacional ou convocação para integrar representação desportiva nacional, no País ou no exterior, conforme disposto em lei específica;

            XI - afastamento para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere.                      

  • L 8.112/90

     

    I - Será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, sendo obrigatória a compensação de horário pelo servidor. ERRADO

     

    Art.98 §2º - Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, idependentemente de compensação de horário.

     

    II - Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço por dois dias, para doação de sangue. ERRADO

     

    Art. 97. Doação de sangue - 1 dia

    Alistamento eleitoral - 2 dias

    Casamento - 8 dias

    Falecimento - 8 dias

     

    III - Será concedido horário especial ao servidor estudante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo.CORRETO

     

    Art98- será concedido horário especial ao servidor estudante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo

     

    IV - O afastamento para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere é considerado como de efetivo exercício. CORRETO

     

    Art.102. Efetivo exercício os afastamentos.

    XI- afastamento para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere.

     

    GABARITO: LETRA B

     

    bons estudos galera ..

     

     

  • Gabarito B

     

    Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

    I - por 1 dia, para doação de sangue;

    II - pelo período comprovadamente necessário para alistamento ou recadastramento eleitoral, limitado, em qualquer caso, a 2 dias;   

    ( não é 2 dias consecutivos)     (Redação dada pela Lei nº 12.998, de 2014)

    III - por 8 dias consecutivos em razão de :

    a) casamento;

    b) falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos.

     

    Art. 98.  Será concedido horário especial ao servidor estudante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo.

    § 1o  Para efeito do disposto neste artigo, será exigida a compensação de horário no órgão ou entidade que tiver exercício, respeitada a duração semanal do trabalho.

    § 2o  Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, independentemente de compensação de horário.

    § 3o  As disposições constantes do § 2o são extensivas ao servidor que tenha cônjuge, filho ou dependente com deficiência.

    § 4o  Será igualmente concedido horário especial, vinculado à compensação de horário a ser efetivada no prazo de até 1 (um) ano, ao servidor que desempenhe atividade prevista nos incisos I e II do caput do art. 76-A desta Lei.

     

    Art. 99.  Ao servidor estudante que mudar de sede no interesse da administração é assegurada, na localidade da nova residência ou na mais próxima, matrícula em instituição de ensino congênere, em qualquer época, independentemente de vaga.

    P único.  O disposto neste artigo estende-se ao cônjuge ou companheiro, aos filhos, ou enteados do servidor que vivam na sua companhia, bem como aos menores sob sua guarda, com autorização judicial.

     

    Art. 100.  É contado para todos os efeitos o tempo de serviço público federal, inclusive o prestado às Forças Armadas.

     

    Art. 101.  A apuração do tempo de serviço será feita em dias, que serão convertidos em anos, considerado o ano como de trezentos e sessenta e cinco dias.

    P único. (Revogado

     

    Art. 102.  Além das ausências ao serviço previstas no art. 97, são considerados como de efetivo exercício os afastamentos em virtude de:

    I - férias;

    II - exercício de cargo em comissão ou equivalente, em órgão ou entidade dos Poderes da União, dos Estados, Municípios e Distrito Federal;

    III - exercício de cargo ou função de governo ou administração, em qualquer parte do território nacional, por nomeação do Presidente da República;

    IV - participação em programa de treinamento regularmente instituído ou em programa de pós-graduação stricto sensu no País, conforme dispuser o regulamento;

    V - desempenho de mandato eletivo federal, estadual, municipal ou do Distrito Federal, exceto para promoção por merecimento;

    VI - júri e outros serviços obrigatórios por lei;

    (.....)

    XI - afastamento para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere.

     

    .  

  • Servir em Organismo Internacional do qual o Brasil faça parte = conta como EFETIVO EXERCÍCIO, mas SEM REMUNERAÇÃO

  • I Será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, INDEPENDENTEMENTE DE compensação de horário pelo servidor.

    II Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço por 1 (UM) DIA, para doação de sangue.

    III Será concedido horário especial ao servidor estudante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo.

    IV O afastamento para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere é considerado como de efetivo exercício.

  • Em contrapartida ao servidor ir para o exterior servir em organismo internacional e perder totalmente a sua remuneração, esse tempo em que ele permanece afastado é considerado como efetivo exercício.

  • Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8112/90.

    I. INCORRETA.

    Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, independentemente de compensação de horário (art. 98, §2º).                  

    II. INCORRETA.

    Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço por 1 (um) dia, para doação de sangue (art. 97, I).

    III. CORRETA.

    Será concedido horário especial ao servidor estudante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo (Art. 98).

    Alternativa correta. Reproduz os exatos termos do dispositivo legal.

    IV. CORRETA.

    Além das ausências ao serviço previstas no art. 97, são considerados como de efetivo exercício os afastamentos em virtude de afastamento para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere (art. 102, XI).   

    Alternativa correta. Reproduz os exatos termos do dispositivo legal.

    GABARITO DA QUESTÃO: B.


ID
2823085
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com as disposições previstas no Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União (Lei nº 8.112/90), o serviço noturno, prestado em horário compreendido entre vinte e duas horas de um dia e cinco horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de

Alternativas
Comentários
  •  Art. 75.  O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento), computando-se cada hora como cinqüenta e dois minutos e trinta segundos.

  • LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

     

            Art. 73.  O serviço extraordinário será remunerado com acréscimo de 50% (cinqüenta por cento) em relação à hora normal de trabalho.

            Art. 74.  Somente será permitido serviço extraordinário para atender a situações excepcionais e temporárias, respeitado o limite máximo de 2 (duas) horas por jornada.

            Art. 75.  O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento), computando-se cada hora como cinqüenta e dois minutos e trinta segundos.

            Parágrafo único.  Em se tratando de serviço extraordinário, o acréscimo de que trata este artigo incidirá sobre a remuneração prevista no art. 73.

  • Trabalhador urbano (CLT): + 20% / 22h às 5h / Hora ficta (52'30").

     

    Servidor público federal (L 8.112/90): + 25% / 22h às 5h / Hora ficta (52'30")

    Trabalhador rural - lavoura: + 25% / 21h às 5h / 60'

    Trabalhador rural - pecuária: + 25% / 20h às 4h / 60'

  • GABARITO A

     

    ♣ SERVIDORES P. FEDERAIS= 25% (8.112)

    ♣ CELETISTAS (URBANOS)= 20%; (RURAIS)= 25% (CLT)

     

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  • GABARITO: A

     

    Serviço noturno entre VINTE E DUAS HORAS de um dia e CINCO HORAS do dia seguinte = VINTE E CINCO (25% - valor-hora acrescido)

  • GABARITO A

    ADICIONAIS

    Extraordinário

    •      Acréscimo de 50% em relação à hora normal de trabalho;

    •      Limite máximo de 2 (duas) horas por jornada.

    Serviço noturno:

    •      22 às 5 horas;

    •      valor-hora acrescido de 25%.

    •      computando-se cada hora como cinquenta e dois minutos e trinta segundos.

  • GABARITO: LETRA A

    Subseção VI

    Do Adicional Noturno

    Art. 75.  O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento), computando-se cada hora como cinqüenta e dois minutos e trinta segundos.

    Parágrafo único.  Em se tratando de serviço extraordinário, o acréscimo de que trata este artigo incidirá sobre a remuneração prevista no art. 73.

    FONTE:  LEI No 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • A presente questão trata do adicional noturno, à luz da Lei nº 8112/90 e busca a resposta naquela opção que contenha a informação correta.

    A solução objetiva desta questão encontra-se no art. 75, a seguir reproduzido, verbis:

    “Art. 75. O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento), computando-se cada hora como cinquenta e dois minutos e trinta segundos.

    Parágrafo único. Em se tratando de serviço extraordinário, o acréscimo de que trata este artigo incidirá sobre a remuneração prevista no art. 73”.

    AMPLIANDO O CONHECIMENTO: Lei nº 8112/90, Art. 73. O serviço extraordinário será remunerado com acréscimo de 50% (cinquenta por cento) em relação à hora normal de trabalho.

    ESQUEMATIZANDO:

    Serviço noturno >>> acrescido de 25% (vinte e cinco por cento).

    Serviço extraordinário >>> acréscimo de 50% (cinquenta por cento).

    Diante do exposto, o serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento).  

    Portanto, a opção “A" é a que menciona a porcentagem legal exata do valor-hora acrescido. Todas as demais se mostram incorretas pelo simples fato de divergirem do comando legal em tela.

    GABARITO: A.


ID
2823088
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Nos termos do que estabelece o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União (Lei nº 8.112/90), a penalidade disciplinar de suspensão não pode ultrapassar

Alternativas
Comentários
  • Art. 130.  A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.

  • Gabarito C

     

    Suspensão: Máximo: 90 dias

     

     

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  • Gabarito LETRA C

    SUSPENSÃO

    90 DIAS
    *Reincidência de advertência
    *Cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias;
    *Exercer quaisquer atividades que sejam incompatíveis com a função;
    *Demais violações que não sejam demissão.

    15 DIAS
    *Servidor que se recusar à inspeção médica
         - Os efeitos cessam uma vez cumprida a determinação

    - Pode ser convertida em multa, 50% por dia de vencimento ou remuneração, devendo permanecer no serviço;
    - O cancelamento da penalidade não terá efeitos retroativos;
     

    PRESCRIÇÃO : 2 ANOS

    CANCELAMENTO: 5 ANOS

  • Art. 130.  A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.

     

     

    *Prescrição:                                                                                                               Cancelamento

    -Advertência_________________>180 dias                                                               - 3 Anos

    -Suspensão__________________>2 Anos                                                                -5 Anos

    -Demissão___________________> 5 Anos                                                               - XXXX

     

     

    Letra:C

    Bons Estudos ;)

  • A escorreita resolução da presente questão demanda o acionamento do art. 130 da Lei 8.112/90, que assim estabelece:

    “Art. 130. A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias”.

    Com apoio neste preceito normativo, e sem maiores dificuldades, pode-se concluir que a única alternativa que corresponde ao texto da lei é aquela indicada na letra "c".

    Todas as demais se mostram incorretas pelo simples fato de divergirem do comando legal em tela.

    GABARITO: C.


ID
2823091
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

À luz do que dispõe a Lei nº 8.112/90, o servidor terá direito à licença para atividade política, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral. De acordo com as disposições da referida lei, a partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de

Alternativas
Comentários
  • Art. 86.  O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

           § 1o  O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito.

         § 2o  A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses.


  • GABARITO LETRA D

     

    LEI 8.112/90

     

    Art. 86. O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

     

    [...]

     

    § 2o A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses.

     

    Toda honra e toda glória seja dada, somente, a JESUS CRISTO!

     

    Bons estudos!

  • Observações importantes a respeito do art. 86, Lei nº. 8.112/90:

    1. Na hipótese do caput, o servidor pode optar por continuar trabalhando;

    2. Na hipótese do §1º ele DEVE ser afastado. Nesse caso, como o afastamento é compulsório, a doutrina entende que é devida a remuneração no período de afastamento;

    3. Na hipótese do §2º o afastamento é contato apenas para efeito de aposentadoria e disponibilidade, conforme inciso III, art. 103.

     

    Dispositivos da Lei citada:

    Art. 86.  O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

    § 1o  O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito.

    § 2o  A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses.

     

    Art. 103.  Contar-se-á apenas para efeito de aposentadoria e disponibilidade:

    III - a licença para atividade política, no caso do art. 86, § 2o;

  • Mesmo que você não lembre do artigo específico da Lei n° 8.112/1990, basta lembrar que o prazo limite para registro de candidatura é 15/08 (art. 11, da Lei n° 9504/1997).

    Ora, se o segundo turno, se houver, ocorre ainda no mês de outubro, não faz sentido que a Administração mantenha uma licença remunerada por mais que 3 meses.

  • GABARITO D


    § 2o A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses.

     

    MAPAS DA 8112: https://goo.gl/kZKqfz

     

     

  • Art. 86 O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

     

    § 2° A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de Três meses

     

     

    Letra: D

    Bons Estudos ;)

     

     

  • a questão foi omissa quanto o cargo que o servidor ocupa e se a candidatura se dará na localidade onde presta serviço..... a remuneração é só para cargo de chefia, direção ou assessoramento.

  • GABARITO: LETRA D

    Seção V

    Da Licença para Atividade Política

    Art. 86.  O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

    § 2   A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses.

    FONTE:  LEI No 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8.112/90.

    O conhecimento exigido versa sobre a licença para atividade política, e solicita que o candidato analise cada uma das afirmativas, assinalando a correta.

    A escorreita resolução demanda o acionamento do caput do art. 86 e §2º, que assim estabelece:

    “Art. 86. O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

    (...)

    §2º A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses”.                    

    Com apoio neste preceito normativo, e sem maiores dificuldades, pode-se concluir que a única alternativa que corresponde ao texto da lei é aquela indicada na letra "d". Todas as demais se mostram incorretas pelo simples fato de divergirem do prazo legal em tela.

    GABARITO: D.

  • Hoje, não mais...


ID
2823094
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou aposentado. Segundo as normas previstas no Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da Uni ão (Lei nº 8.112/90), esse benefício é pago no valor equivalente a

Alternativas
Comentários
  • pelo amor de Deus né ... lei gigante tem saber até isso :

    Do Auxílio-Funeral

           Art. 226.  O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou aposentado, em valor equivalente a um mês da remuneração ou provento.

            § 1o  No caso de acumulação legal de cargos, o auxílio será pago somente em razão do cargo de maior remuneração.

            § 2o  (VETADO).

            § 3o  O auxílio será pago no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, por meio de procedimento sumaríssimo, à pessoa da família que houver custeado o funeral.

           Art. 227.  Se o funeral for custeado por terceiro, este será indenizado, observado o disposto no artigo anterior.

           Art. 228.  Em caso de falecimento de servidor em serviço fora do local de trabalho, inclusive no exterior, as despesas de transporte do corpo correrão à conta de recursos da União, autarquia ou fundação pública.


  • GABARITO B

     

     

    AUXÍLIO FUNERAL

     

    ☂ UM MÊS DE REMUNERAÇÃO $$$

    ☂ PRAZO 48 HORAS

    ☂ PROCEDIMENTO SUMARÍSSIMO.

    ☂ CUSTOS DE TERCEIROS: INDENIZADOS.

     

     

     

    MAPAS DA 8112: https://goo.gl/kZKqfz

    _____________________________________

    Instagram de concurso: @sheyla.r2

    Resumos: https://goo.gl/92FN88

  • Do Auxílio-Funeral


    Art. 226. O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou aposentado, em valor equivalente a um mês da remuneração ou provento.


    § 1º No caso de acumulação legal de cargos, o auxílio será pago somente em razão do cargo de maior remuneração.



    § 3º O auxílio será pago no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, por meio de procedimento sumaríssimo, à pessoa da família que houver custeado o funeral.


    Art. 227. Se o funeral for custeado por terceiro, este será indenizado, observado o disposto no artigo anterior.


    Art. 228. Em caso de falecimento de servidor em serviço fora do local de trabalho, inclusive no exterior, as despesas de transporte do corpo correrão à conta de recursos da União, autarquia ou fundação pública.

  • Auxílio funeral:

    Devido à família do servidor falecido: na atividade / aposentado;

    - Valor: equivalente a 1 mês de remuneração;

    - Nos casos de o servidor acumular cargo: pago em razão do cargo de MAIOR remuneração;

    - Pgto no prazo de 48 HORAS;

    - Pgto por meio de procedimento sumaríssimo à pessoa que custeou o funeral;

    - Funeral custeado por terceiro: este será indenizado.

     

    Art. 226 a 227, Lei 8.112/90.

     

     

  • Art. 226.  O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou aposentado, em valor equivalente a UM MÊS da remuneração ou provento.


    § 3o  O auxílio será pago no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, por meio de procedimento sumaríssimo, à pessoa da família que houver custeado o funeral.

  • um mês da remuneração ou provento,

    no prazo de quarenta e oito horas,

    por meio de procedimento sumaríssimo.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Dispõem os artigos 226, 227 e 228, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 226. O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou aposentado, em valor equivalente a um mês da remuneração ou provento.

    § 1º No caso de acumulação legal de cargos, o auxílio será pago somente em razão do cargo de maior remuneração.

    § 2º (VETADO).

    § 3º O auxílio será pago no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, por meio de procedimento sumaríssimo, à pessoa da família que houver custeado o funeral.

    Art. 227. Se o funeral for custeado por terceiro, este será indenizado, observado o disposto no artigo anterior.

    Art. 228. Em caso de falecimento de servidor em serviço fora do local de trabalho, inclusive no exterior, as despesas de transporte do corpo correrão à conta de recursos da União, autarquia ou fundação pública."

    Analisando as alternativas

    Tendo em vista as explanações acima, conclui-se que apenas a alternativa "b" complementa o contido no enunciado da questão.

    Gabarito: letra "b".

  • O exame da presente questão demanda que seja acionada a norma do art. 226, caput e §3º, da Lei 8.112/90, que assim preceitua:

    "Art. 226.  O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou aposentado, em valor equivalente a um mês da remuneração ou provento.

    (...)

    § 3o  O auxílio será pago no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, por meio de procedimento sumaríssimo, à pessoa da família que houver custeado o funeral."

    Da simples leitura dos dispositivos legais acima, em cotejo com as opções lançadas pela Banca, resta evidente que a única afinada com o figurino legal é aquela indicada na letra B.

    Todas as demais destoam, de maneira substancial, da previsão normativa acima, o que as torna equivocadas.


    Gabarito do professor: B


ID
2823100
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo as disposições da lei que regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal (Lei nº 9.784/99), os interessados serão intimados de prova ou diligência ordenada com antecedência mínima de

Alternativas
Comentários
  • Art. 41. Os interessados serão intimados de prova ou diligência ordenada, com antecedência mínima de três dias úteis, mencionando-se data, hora e local de realização.

  • DA INSTRUÇÃO:

     

    Art. 41. Os interessados serão intimados de prova ou diligência ordenada, com antecedência mínima de três dias úteis, mencionando-se data, hora e local de realização.

  • Gab. B

     

    Resumo dos prazos da 9.784/99:

    1.3 dias ÚTEIS – Intimar interessados (art. 26 parág 2º)

     

    2.5 dias

     i.Praticar atos (art. 24)

    ii.Reconsiderar decisão (art. 56 parág 1º)

     

    3. 10 dias

     i.Recorrer administrativamente. (A partir da ciência oficial) (art. 59)

     ii. Manifestar-se (encerrada a instrução) (art. 44)

     

    4.       15 dias

    i.Parecer dos órgãos consultivos (art. 42) 

     

    5.       30 dias + 30 (prorrogação expressamente motivada) (art. 49)

    i .Decidir Processo (art. 49) / Recurso Administrativo (art. 59 parág 1º) 

  • B

  • Art. 41. Os interessados serão intimados de prova ou diligência ordenada, com ANTECED3NCIA mínima de três dias úteis, mencionando-se data, hora e local de realização.

  • A questão versa sobre o art. 41 da Lei do Processo Administrativo Federal (Lei 9.784/99).

    Art. 41. “Os interessados serão intimados de prova ou diligência ordenada, com antecedência mínima de TRÊS DIAS ÚTEIS, mencionando-se data, hora e local de realização.”

    DICA: Não confunda ATOS PROCESSUAIS com PRAZOS PROCESSUAIS na Lei 9.784/99.

    ATOS PROCESSUAIS: dias úteis (art. 23 da lei 9.784/99)

    PRAZOS PROCESSUAIS: dias corridos (art. 66 da lei 9.784/99)

    LETRA “A”: ERRADA. São 3 dias úteis (não 6).

    LETRA “B”: CERTA. Literalidade do art. 41 da lei 9.784/99 ora transcrito.

    LETRA “C”: ERRADA. São 3 dias úteis (não 5).

    LETRA “D”: ERRADA. São 3 dias úteis (não 4).

    GABARITO: LETRA “B”.

  • único prazo que é dia útil! Prazo normalmente são considerados em dias corridos!


ID
2823103
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

À luz do que dispõe a Lei nº 9.784/99, concluída a instrução do processo administrativo, a Administração deve decidir no prazo de até

Alternativas
Comentários
  • (art.49) Concluída a instrução de processo administrativo, a Administração tem o prazo de até 30 dias para decidir, salvo prorrogação por igual período expressamente motivado .

  • Confundi com o prazo para o julgamento de PAD (20 dias).


    GAB.:D. (30 DIAS PARA DECISÃO NO PAF).


  • Alternativa correta: D.


    Prazos do PAF:

    -prática dos atos: 5+5

    -intimação: mínimo de 3

    -parecer: 15

    -manifestação: 10

    -decidir: 30+30

    -recurso: 10

    -decidir recurso: 30+30

  • 30 + 30.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • PRAZOS NA LEI 9.784/99:

     

    ART 24: Prazo para a prática dos atos, quando inexistir disposição específica, salvo motivo de força maior (para os administrados/Adm. Púb.) --> 5 DIAS, ou prorrogado pelo DOBRO (10 dias), mediante comprovada justificação.

     

    ART 26: Intimação para comparecimento -->  C/ antecedência de no mín. 3 DIAS ÚTEIS da data do comparecimento.

    ART 41: Intimação da produção de prova ou de diligência --> Antecedência mín. de 03 DIAS ÚTEIS;

    ART 42: Parecer Obrigatório --> Máx. 15 DIAS, salvo norma especial ou comprovada necessidade de maior prazo.

    ART 44: Alegações Finais / Manifestação do interessado após instrução --> Máx. 10 DIAS. 

    ART 49: Prazo de decisão --> 30 DIAS + prorrogação 30 DIAS (sendo esta expressamente motivada)

     

    ART 56: Prazo de reconsideração de decisão --> 05 DIAS

     

    ART 59: Interposição de Recurso --> Salvo disposição legal específica, 10 DIAS, contados da ciência ou divulgação oficial da decisão recorrida.

     

    ART. 59, § 1°: Decisão do recurso administrativo --> 30+30 (sendo este prorrogável ante justificativa explícita)

     

    ART 62: Contrarrazões --> 05 DIAS ÚTEIS.

    Gabarito Letra D

    Créditos ao colaborador: Cassiano (qciano)

  • PAF - 9.784 - 30 dias (após a instrução)

    PAD - 8.112 - 20 dias (julgamento)

  • GABARITO: LETRA D

    CAPÍTULO XI

    DO DEVER DE DECIDIR

    Art. 49. Concluída a instrução de processo administrativo, a Administração tem o prazo de até trinta dias para decidir, salvo prorrogação por igual período expressamente motivada.

    FONTE:  LEI Nº 9.784, DE 29 DE JANEIRO DE 1999.

  • A questão versa sobre o art. 49 da Lei do Processo Administrativo Federal (Lei 9.784/99).

    Art. 49. “Concluída a instrução de processo administrativo, a Administração tem o prazo de ATÉ TRINTA DIAS PARA DECIDIR, salvo prorrogação por igual período expressamente motivada”.

    LETRA “A”: ERRADA. Há possibilidade de prorrogação do prazo.

    LETRA “B”: ERRADA. São 30 dias (não 20) e COM possibilidade de prorrogação do prazo.

    LETRA “C”: ERRADA. São 30 dias (não 20).

    LETRA “D”: CERTA. Literalidade do art. 49 da lei 9.784/99 ora transcrito.

    GABARITO: LETRA “D”.


ID
2828848
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A questão deve ser respondida com base na Lei Federal na 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação LDB.

A gestão democrática e a autonomia universitária são dois pilares da identidade das instituições públicas de Educação Superior. Em correspondência com a lei supra citada, no exercício da autonomia, uma atribuição assegurada a essas instituições, sem prejuízo de outras, é:

Alternativas
Comentários
  • resposta: C


    As demais já são definidas em lei.

  • Gab C


    (a) estabelecer o número de dias do ano letivo regular, independente do ano civil, excluído o tempo reservado aos exames finais. Incompleta

    Art. 47. Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

     

    (b) definir a carga horária mínima semanal de professores e de outros funcionários da instituição. (somente professor)


    Art. 57. Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de oito horas semanais de aulas. 


    (d) definir a obrigatoriedade ou não da frequência de alunos e professores, em qualquer situação, nos cursos de graduação. Errado, somente nos cursos a distância


    Art. 48 § 3º É obrigatória a freqüência de alunos e professores, salvo nos programas de educação a distância.



ID
2828851
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A questão deve ser respondida com base na Lei Federal na 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação LDB.

De acordo com a referida lei, são duas finalidades da Educação Superior:

Alternativas
Comentários
  • A educação superior tem por finalidade:

    I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;

    II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;

    III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

    IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;

    V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;

    VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;

    VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

    VIII - atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.          (Incluído pela Lei nº 13.174, de 2015)

    Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas:       (Regulamento)

    I - cursos seqüenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino;

    I - cursos seqüenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente;            (Redação dada pela Lei nº 11.632, de 2007).

    II - de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo;

    III - de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino;

    IV - de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.

  • Questão complexal!!!

  • GAB:. C

  • Gabarito: C


    a) estimular o conhecimento dos problemas do mundo PRESENTE;


    b) fornecer educação em nível de pós-graduação compreendendo programas de mestrado e doutorado. NÃO é finalidade;


    d) (2) incentivar a divulgação das normas da instituição que constituem aspectos essenciais de sua identidade..NÃO é finalidade


  • Gab. C

    LDB LEI Nº 9.394

    CAPÍTULO IV

    DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    Art. 43. A educação superior tem por finalidade:

    I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;

    II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;

    III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

    IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;

    V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;

    VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;

    VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

    VIII - atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.          (Incluído pela Lei nº 13.174, de 2015)

  • Aí você converteu para minutos.

  • estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo e (2) promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.


ID
2828854
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A questão deve ser respondida com base no Regimento Geral da UFRN, atualizado pela Resolução nº 07/2002 - CONSUNI, de 16 de agosto de 2002, e pelaResolução nº 13/2008 - CONSUNI, de 01 de dezembro de 2008.

O plenário do Departamento Acadêmico é o colegiado deliberativo e consultivo, co nstituído por todos os docentes lotados no Departamento, em efetivo exercício na UFRN. Considere as afirmações abaixo relativas ao plenário do Departamento.


I Representantes dos corpos discente e técnico-administrativo, na forma definida no Regimento Interno do Centro a que está vinculado o departamento, integram o plenário do Departamento.

II Uma das competências do plenário de cada Departamento é aprovar os planos e os programas de ensino das disciplinas sob sua responsabilidade, submetendo-os, em seguida, ao colegiado do curso interessado.

III Compete ao plenário de Departamento elaborar, aprovar e implementar o projeto político-pedagógico dos cursos.

IV Os plenários de Departamento funcionam, no âmbito de suas competências, de acordo com as normas estabelecidas no Regimento do Centro.


Das afirmações, estão corretas

Alternativas

ID
2828857
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A questão deve ser respondida com base no Regimento Geral da UFRN, atualizado pela Resolução nº 07/2002 - CONSUNI, de 16 de agosto de 2002, e pelaResolução nº 13/2008 - CONSUNI, de 01 de dezembro de 2008.

Dois estudantes que vão iniciar seus estudos na UFRN discutem o processo de admissão nos cursos de graduação para os quais foram selecionados. Durante a discussão, tecem algumas afirmações que estão presentes nos itens abaixo.


I Após o cadastramento, o estudante é automaticamente vinculado ao currículo mais recente do curso para o qual foi classificado no processo de seleção.

II O cancelamento do programa não acarreta a perda da condição de aluno, preservando-se os créditos já obtidos.

III Nos cursos de graduação, a verificação da aprendizagem e do rendimento escolar, em qualquer disciplina é realizada por meio de trabalho individual e/ou de grupo obrigatórios.

IV É vedada a vinculação a dois ou mais Cursos de Graduação ou ao mesmo Curso de Pós-graduação Stricto Sensu.


Das afirmações, estão corretas

Alternativas

ID
2828860
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A questão deve ser respondida com base no Regimento Geral da UFRN, atualizado pela Resolução nº 07/2002 - CONSUNI, de 16 de agosto de 2002, e pelaResolução nº 13/2008 - CONSUNI, de 01 de dezembro de 2008.

Sobre os Centros e Departamentos Acadêmicos das Universidades Públicas, considere as afirmações abaixo.


I Os Centros Acadêmicos, reunidos em Departamentos, são unidades que se ocupam, fundamentalmente, de atividades de ensino.

II O Departamento, além de uma chefia, tem, em sua estrutura básica, uma vice-chefia e uma seção de expediente.

III As assessorias são órgãos de supervisão e coordenação no âmbito do Centro, cabendo aos respectivos assessores exercê-las por delegação do diretor, decorrente de ato de designação.

IV Compete à chefia de Departamento Acadêmico convocar e presidir reuniões do Colegiado de Curso de Graduação.


Das afirmações, estão corretas

Alternativas

ID
2828863
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A questão deve ser respondida com base no Regimento Geral da UFRN, atualizado pela Resolução nº 07/2002 - CONSUNI, de 16 de agosto de 2002, e pelaResolução nº 13/2008 - CONSUNI, de 01 de dezembro de 2008.

Em relação às Pesquisas, e à Extensão na UFRN, avalie as afirmações abaixo.


I Uma função do ensino é desenvolver a pesquisa em suas diferentes modalidades.

II Os projetos de pesquisa são aprovados pelo Conselho de Centro e homologados em âmbito departamental.

III Consultorias, serviços, assessorias e transferência de tecnologia não devem ser consideradas atividades de extensão.

IV Os cursos de extensão são oferecidos com o propósito de divulgar conhecimentos e técnicas de trabalho à comunidade universitária, como complementação do ensino, e a comunidades em geral.


Das afirmações, estão corretas

Alternativas
Comentários
  • Cadê os comentários???

ID
2828866
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O projeto pedagógico é o planejamento estrutural e funcional de um curso. Nele, há um conjunto de temas que norteiam a formação dos profissionais na universidade. Uma proposta de projeto pedagógico elaborada pelos professores de um novo curso da universidade foi submetida à revisão de um técnico em assuntos educacionais. O documento apresentava os tópicos listados abaixo.


I Perfil do ingresso.

II Metodologia a ser adotada para a execução da proposta.

III Mecanismos de avaliação do projeto pedagógico.

IV Disciplinas da extensão e da pós-graduação que se vinculam o curso.


Segundo a resolução, os tópicos que devem constar na proposta do projeto pedagógico estão nos itens

Alternativas
Comentários
  • Gab.: A

    I Perfil do ingresso. errado I - PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO

    II Metodologia a ser adotada para a execução da proposta. certo II - Orientações metodológicas 

    III Mecanismos de avaliação do projeto pedagógico. certo III - Processos de Avaliação no Curso

    IV Disciplinas da extensão e da pós-graduação que... errado errado IV - num sei.. num vi


ID
2828869
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O currículo e sua estrutura são de suma importância para a formação de profissionais em nível de graduação. Em relação à estrutura curricular dos cursos, considere as afirmações abaixo.


I A estrutura curricular da matriz curricular de um curso determina o conteúdo do projeto pedagógico, pautado pelo princípio do ordenamento linear das disciplinas.

II Uma estrutura curricular apresenta, obrigatoriamente, a carga horária máxima e os componentes curriculares a serem integralizados pelo estudante.

III Os componentes curriculares optativos e complementares não se vinculam a um nível específico da estrutura curricular.

IV Os componentes curriculares do tipo disciplina, módulo ou bloco não podem ser incluídos na contabilização da carga horária complementar.


Das afirmações, estão corretas

Alternativas
Comentários
  • Por que não aparece mais a opção de pedir comentário do professor? Embora eles nunca respondam nada pedagógico...

  • Para pedir comentário para o professor, clica em professor e aparece a opção solicitar comentários.

  • Onde tem essa no opção de solicitar comentários do professor no aplicativo?
  • Letra C

  • GABARITO C

    I A estrutura curricular da matriz curricular de um curso determina o conteúdo do projeto pedagógico, pautado pelo princípio do ordenamento linear das disciplinas.

    • A organização da estrutura curricular de um curso deve pautar-se pelo princípio da flexibilização curricular

    II Uma estrutura curricular apresenta, obrigatoriamente, a carga horária máxima e os componentes curriculares a serem integralizados pelo estudante.

    • (Uma estrutura curricular possui, obrigatoriamente, carga horária mínima e componentes curriculares mínimos, a serem integralizados pelo aluno para o recebimento do grau relativo à modalidade de formação.)

    III Os componentes curriculares optativos e complementares não se vinculam a um nível específico da estrutura curricular.

    IV Os componentes curriculares do tipo disciplina, módulo ou bloco não podem ser incluídos na contabilização da carga horária complementar.

    Fonte: https://prograd.ufc.br/wp-content/uploads/2013/11/estrutura-curricular-explicacao-ppc.pdf


ID
2828872
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Toda disciplina integrante de uma estrutura curricular é um instrumento que permite a organização do ensino-aprendizagem e abarca um conjunto de conhecimentos a serem sistematizados na forma de aulas, com uma determinada carga horária semanal. Avalie as afirmações abaixo sobre a disciplina como componente curricular dos cursos de graduação da UFRN.


I Uma disciplina pode ser ministrada por um ou mais docentes.

II As disciplinas a distância, sem exceção, seguem a mesma caracterização das disciplinas presenciais.

III A carga horária das disciplinas, que corresponde ao tempo total de ensino ministrado aos discentes, é sempre múltiplo de 15 (quinze) horas.

IV Em todos os cursos, só é permitida disciplina cuja carga horária se divida em teórica e prática.


Das afirmações, estão corretas

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

    I Uma disciplina pode ser ministrada por um ou mais docentes.

    II As disciplinas a distância, sem exceção, seguem a mesma caracterização das disciplinas presenciais.

    III A carga horária das disciplinas, que corresponde ao tempo total de ensino ministrado aos discentes, é sempre múltiplo de 15 (quinze) horas.

    IV Em todos os cursos, só é permitida disciplina cuja carga horária se divida em teórica e prática.


ID
2828875
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O estágio é uma atividade acadêmica, definida como o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no contexto da atividade profissional, visando à preparação dos estudantes para o trabalho profissional. Durante um encontro de estudantes que devem iniciar o estágio com o técnico em assuntos educacionais de um centro da UFRN, são formuladas as perguntas abaixo.


P1 Quando o professor orienta, coletivamente, um grupo de estudantes que vão realizar atividades de preparação ou práticas para o exercício profissional, o estágio pode ser considerado uma atividade coletiva?

P2 O estágio pode ser desenvolvido sob a forma de atividade de extensão?

P3 O estudante que esteja com programa suspenso pode ser encaminhado para o estágio?

P4 O orientador do estágio pode ser um profissional lotado na unidade de realização do estágio fora da UFRN?


Devem ser respondidas, de forma afirmativa, as perguntas

Alternativas
Comentários
  • Letra D


ID
2828878
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A mensuração do rendimento acadêmico acumulado pode ser realizadA pelo cálculo de vários índices numéricos. No quadro abaixo, está caracterizado um desses índices.


É a média do rendimento acadêmico final, obtido pelo estudante nos componentes curriculares em que obteve êxito, ponderada pela carga horária do discente nesses componentes, conforme procedimento de cálculo definido no Regulamento dos Cursos Regulares de Graduação da UFRN.


O índice numérico descrito corresponde

Alternativas
Comentários
  • Letra C

  • GABARITO C

    A) ao Índice de Eficiência Acadêmica. (índice global de eficiência do discente, formado pela multiplicação dos

    índices anteriores)

    B) à Média de Conclusão Normalizada. (é a MC do aluno normalizada em relação à média (μ) e desvio padrão amostral (σ) das MCs dos concluintes da mesma modalidade do curso)

    C) à Média de Conclusão. (é a média do rendimento escolar final obtido pelo aluno nos componentes curriculares em que obteve êxito, ponderadas pela carga horária discente dos componentes)

    D) ao Índice de Eficiência Acadêmica Normalizado. (é o produto da Média de Conclusão Normalizada pelo Índice de Eficiência em Carga Horária e pelo Índice de Eficiência em Períodos Letivos)

    Fonte: https://otrs.unifei.edu.br/otrs/public.pl?Action=PublicFAQZoom;ItemID=37;ZoomBackLink=QWN0aW9uPVB1YmxpY0ZBUVNlYXJjaDtTdWJhY3Rpb249U2VhcmNoO1NvcnRCeT1MYW5ndWFnZTtP%0AcmRlcj1Eb3duO1N0YXJ0SGl0PTE%3D%0A;#:~:text=O%20%C3%8Dndice%20de%20Efici%C3%AAncia%20em,aprova%C3%A7%C3%A3o%20pela%20carga%20hor%C3%A1ria%20utilizada.&text=O%20%C3%8Dndice%20de%20Efici%C3%AAncia%20em%20Per%C3%ADodos%20Letivos%20(IEPL)%20%C3%A9%20divis%C3%A3o,acumulada%20pela%20carga%20hor%C3%A1ria%20esperada.&text=O%20%C3%8Dndice%20de%20Efici%C3%AAncia%20Acad%C3%AAmica,pelo%20IECH%20e%20pelo%20IEPL.


ID
2828881
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

As categorias competência e habilidade são estruturantes na elaboração dos projetos pedagógicos e dos programas de disciplinas nos cursos da UFRN. Apesar do caráter polissêmico dessas categorias, dada as múltiplas interpretações e os vários significados, as propostas pedagógicas devem deixar clara as posturas epistemológica e pedagógica adotadas. Considere as afirmações abaixo sobre essas categorias.


I As habilidades, diferentemente das competências se limitam aos recursos instrumentais, ao saber procedimental à margem dos conhecimentos de algum campo disciplinar.

II O conhecimento do perfil profissional é necessário para a identificação e caracterização das competências gerais da formação profissional.

III A formação e o desenvolvimento de uma competência geral da profissão se dão no contexto de uma disciplina específica do currículo.

IV As habilidades profissionais constituem ações sistematizadas, das quais se tem domínio, e permitem a apropriação e a aplicação dos conteúdos teóricos da atividade profissional.


De acordo com os propósitos de uso dessas categorias para a formação profissional dos estudantes da UFRN, estão corretas as afirmativas

Alternativas

ID
2828884
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A formação de estudantes no ensino superior pressupõe que estes tenham, futuramente, a capacidade de resolver, com sucesso, problemas relativos a sua área de atuação durante o exercício profissional. Para tal propósito, os técnicos em assuntos educacionais devem ter um conhecimento profissional que lhes permita assessorar professores nesse empenho. Sobre essa temática, considere as afirmações abaixo.


I O uso de atividades para resolver problemas permite a construção, pelos estudantes, de modos de agir que estimulam o pensamento divergente assim como a formação de valores e atitudes próprios da profissão.

II O problema representa o desconhecido, enquanto a situação problema, como pergunta bem definida, representa o procurado.

III A solução de problemas se fundamenta, em sua essência, no uso de técnicas e estratégias conhecidas, como algoritmos bem definidos.

IV Fazer tentativa por meio de ensaio e erro é uma das etapas de procedimento heurístico na solução de problemas.


Das afirmações, estão corretas

Alternativas
Comentários
  • d

  • Alguém pode explicar por que a II está errada?

  • GABARITO D

    I O uso de atividades para resolver problemas permite a construção, pelos estudantes, de modos de agir que estimulam o pensamento divergente assim como a formação de valores e atitudes próprios da profissão.

    II O problema representa o desconhecido, enquanto a situação problema, como pergunta bem definida, representa o procurado.

    • A situação problema representa o desconhecido e o problema é o procurado (Referência: esquema encontrado no seguinte artigo: https://doi.org/10.1590/S0100-40422002000700023)

    III A solução de problemas se fundamenta, em sua essência, no uso de técnicas e estratégias conhecidas, como algoritmos bem definidos.

    IV Fazer tentativa por meio de ensaio e erro é uma das etapas de procedimento heurístico na solução de problemas.


ID
2828887
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A reflexão é uma das características importantes da atividade profissional dos professores universitários. Num projeto de formação docente, os técnicos em assuntos educacionais de um centro da UFRN se propõem a estimular essa dimensão da prática profissional. Para esse propósito, formulam quatro ideias, apresentadas nos itens abaixo.


I Fomentar a consciência da ação sob determinados pressupostos teóricos da base de conhecimento da docência como profissão.

II Fomentar o raciocínio numa sequência causal e linear.

III Estimular o olhar para si sobre o contexto e sob outros pontos de vistas, o que permite reafirmar, negar e valorizar determinadas práticas.

IV Dissociar a reflexão da crítica pela dicotomia dialética existente entre essas categorias.


As ideias adequadas aos propósitos da formação estão nos itens

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

    I Fomentar a consciência da ação sob determinados pressupostos teóricos da base de conhecimento da docência como profissão.

    II Fomentar o raciocínio numa sequência causal e linear.

    III Estimular o olhar para si sobre o contexto e sob outros pontos de vistas, o que permite reafirmar, negar e valorizar determinadas práticas.

    IV Dissociar a reflexão da crítica pela dicotomia dialética existente entre essas categorias.


ID
2828890
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Um grupo de professores formados na área das engenharias deve fazer uma pesquisa de natureza qualitativa para caracterizar os fatores que influenciam a evasão de estudantes de graduação nesses cursos. Considerando que os professores não têm experiências em estudos sobre assuntos educacionais, decidem registrar algumas ideias para discutirem com o técnico em assuntos educacionais, as quais estão explicitadas nos itens abaixo.


I A pesquisa deve se fundamentar nos critérios de cientificidade do positivismo lógico como pressuposto filosófico.

II Um dos objetivos dessa pesquisa deve ser a previsão e o controle do comportamento da evasão, baseada na generalização dos resultados.

III Os instrumentos válidos para captar as informações devem ser flexíveis para mostrarem-se adequados ao contexto e à natureza do objeto.

IV Deve-se considerar que não há uma perspectiva privilegiada e objetiva da realidade, o que leva ao interesse pelo pluralismo metodológico.


Dentre essas ideias, o técnico considera que são coerentes com a pesquisa qualitativa as dos itens

Alternativas
Comentários
  • I A pesquisa deve se fundamentar nos critérios de cientificidade do positivismo lógico como pressuposto filosófico.

    II Um dos objetivos dessa pesquisa deve ser a previsão e o controle do comportamento da evasão, baseada na generalização dos resultados.

    III Os instrumentos válidos para captar as informações devem ser flexíveis para mostrarem-se adequados ao contexto e à natureza do objeto.

    IV Deve-se considerar que não há uma perspectiva privilegiada e objetiva da realidade, o que leva ao interesse pelo pluralismo metodológico.


ID
2828893
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os saberes docentes são essenciais na prática de ensino do professor universitário. Além disso, são elementos imprescindíveis na formação continuada, como aspectos da identidade desse profissional. Um projeto de formação continuada de professores universitários deve

Alternativas
Comentários
  • considerar o conhecimento pedagógico do conteúdo como estruturante do conteúdo disciplinar e do pedagógico.

  • A

    considerar o conhecimento pedagógico do conteúdo como estruturante do conteúdo disciplinar e do pedagógico.

    B

    considerar o conteúdo disciplinar como estruturante e determinante na configuração do conhecimento para o ensino.

    C

    focar a atenção em substituir o saber da experiência pelos conhecimentos científicos e pedagógicos.

    D

    focar a atenção no conteúdo pedagógico como determinante da atividade de ensino dos professores.


ID
2828896
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Antes de discutir o planejamento do ensino durante uma formação continuada para professores de um curso da UFRN, um técnico em assuntos educac ionais entrevistou-os para saber que ideias tinham acerca da atividade profissional da docência. No início da formação, ele deverá discutir as ideias que estão em desacordo com as atuais orientações didáticas sobre o planejamento de ensino. Nos itens abaix o, estão quatro ideias que surgiram na entrevista.


I Os recursos didáticos são ferramentas mediadoras para a assimilação dos novos conteúdos e estão em estreita dependência dos objetivos definidos.

II Os conteúdos representam os conhecimentos conceituais do programa da disciplina.

III Os objetivos da aula de 45 minutos são definidos em função dos conteúdos selecionados e organizados para a atividade.

IV Os métodos de ensino devem considerar seu aspecto interno, ou seja, os processos mentais que eles estimulam.


As ideias que se coadunam com a Didática Geral e suas discussões atuais estão nos itens

Alternativas
Comentários
  • I Os recursos didáticos são ferramentas mediadoras para a assimilação dos novos conteúdos e estão em estreita dependência dos objetivos definidos.

    II Os conteúdos representam os conhecimentos conceituais do programa da disciplina.

    III Os objetivos da aula de 45 minutos são definidos em função dos conteúdos selecionados e organizados para a atividade.

    IV Os métodos de ensino devem considerar seu aspecto interno, ou seja, os processos mentais que eles estimulam.

  • Não entendi. Tá pedindo as certas ou as erradas ?

  • Significado de coadunar

    Fazer com que fique em harmonia; combinar ou combinar-se: coadunar opiniões distintas; coadunar vontade com trabalho; seu discurso não se coadunava com a teoria que havia estudado. Etimologia (origem da palavra coadunar). Do latim coadunare


ID
2828899
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

P. Freire é um dos teóricos que tem contribuído, de forma significativa, para discussões sobre a educação brasileira. Em relação às ideias desse teórico, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • na pedagogia de Freire, o desafio, a pergunta, o risco à descoberta e o diálogo s ão fatores importantes na educação dos estudantes. 

  • Essa pedagogia de Paulo Freire já está ultrapassada. Precisamos avançar no tempo e recepcionar novas ideias. Na prática, o método Paulo freire corresponde a resposta da D (o aluno faz o que quer), mas na teoria a resposta é B. Essa é a pura verdade.

  • Se nos comprometermos a nos avaliarmos e compreendermos que somos sujeitos transformadores de uma sociedade mais justa como nos ensina Paulo Freire, e termos a consciência que para educar ou orientar caminhos, precisamos de ser mais amáveis e solidários. Nossos estudantes ( principalmente as crianças ) precisam de mais amor e carinho, a ditadura já passou e com ela não tivemos nada , somente humanos mecânicos e sem sentimentos.

    A única forma de mudar o mundo é através do conhecimento!!!

  • Gabarito : B


ID
2828902
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A sociedade do século XXI exige das universidades, no tocante à formação profissional, o desenvolvimento da competência de trabalhar em grupo. Para atender a essa exigência, uma estratégia a ser utilizada é a aprendizagem colaborativa. Nesse tipo de aprendizagem,

Alternativas
Comentários
  • a) Há o desenvolvimento de habilidades do pensamento e o aumento das habilidades individuais para a aplicação do conhecimento.



  • d) é necessário contar com a ajuda do outro, o que ocorre, segundo Vygotsky, na "zona de desenvolvimento proximal".

  • A resposta correta é a letra A

    Há o desenvolvimento de habilidades do pensamento e o aumento das habilidades individuais para a aplicação do conhecimento.

  • A) há o desenvolvimento de habilidades do pensamento e o aumento das habilidades individuais para a aplicação do conhecimento.

    B) há grupos de aprendizagem em que não há responsabilidade individual, e sim coletiva , a fim de se respeitar o grupo.

    C) considera-se como de suma importância a liderança individual para garantir o bom funcionamento do grupo de estudo.

    D) é necessário contar com a ajuda do outro, o que ocorre, segundo Vygotsky, na “zona de desenvolvimento real (proximal)”.


ID
2828905
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Um grupo de professores da educação fez uma reflexão crítica acerca de estudantes com deficiência, com a finalidade de compreender melhor a atividade profissional dos técnicos em assuntos educacionais. A partir dessa reflexão, foram sistematizadas quatro ideias sobre esses estudantes e os processos de ensino e aprendizagem que devem ser objetos de análise, as quais estão explicitadas nos itens abaixo.


I A capacidade cognitiva de alunos com deficiência está atrelada também à falta de oportunidades de uma boa educação.

II Usar o mesmo instrumento de avaliação com estudantes que apresentam deficiência é uma estratégia didática importante.

III Compreender que a essência da condição de deficiência deve ser percebida em si mesma como um fenômeno biológico.

IV Saber como o estudante com deficiência aprende e os meios pelos quais costuma ter acesso ao conhecimento é uma ação didática importante para o ensino desses estudantes.


Considerando a legislação vigente relativa aos estudantes com deficiência, as ideias que devem ser objeto de reflexão e discussão estão nos itens

Alternativas
Comentários
  • Errei por falta de atenção.

    Achei que estava pedindo as corretas, mas eles pedem a questões que devem ser analisadas e discutidas.


    GAB (A)

  • Eu errei pelo mesmo motivo, Jaiele Gomes da Silva Souza.

  • Nossa, também errei por não prestar atenção ao enunciado. Que susto...rs

  • A condição de deficiência não é um fenômeno apenas biológico,

    O estudante com deficiência tem direito a um instrumento de avaliação que seja adequado a sua condição, portanto nem sempre o uso do mesmo instrumento dará certo.

  • Excelente questão!

  • Excelente questão!

  • "as ideias que devem ser objeto de reflexão e discussão"... ou seja, marque as incorretas!

  • Muito boa questão!!!


ID
2828908
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considere a descrição presente no quadro abaixo, referente a características de pessoas com determinados tipos de deficiência.


Apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e, na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.


As características descritas no quadro indicam

Alternativas
Comentários
  •  

    C

    Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. Os estudantes com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo estudantes com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil. Estudantes com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.

    MEC/SECADI Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva


ID
2828911
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O conceito de atividade é a pedra angular da teoria de A. N. Leontiev e tem implicações nas perspectivas de ensino e aprendizagem que consideram a atividade como um pressuposto epistemológico. Analise as afirmações abaixo relativas à atividade nessa perspectiva.


I A atividade tem sempre caráter objetal e prático, ou seja, externo.

II Na atividade de estudo, o objetivo coincide com o motivo, e o estudante aprende para satisfazer necessidades cognoscitivas.

III O processo de assimilação da cultura universal no contexto escolar é um tipo de atividade na qual se produzem reações específicas que condicionam condutas do estudante pela via do condicionamento operante.

IV Toda atividade se realiza por meio de ações que, por sua vez, se realizam segundo um sistema de operações dependentes das condições dadas.


Estão de acordo com a teoria da atividade de Leontiev as afirmações presentes nos itens

Alternativas
Comentários
  • Gabarito = Letra A >>> II e IV.

  • Letra A

    I A atividade tem sempre caráter objetal e prático, ou seja, externo. Errado assertivas que restringem demais geralmente estão erradas os fatores internos também fazem parte.

    III O processo de assimilação da cultura universal no contexto escolar é um tipo de atividade na qual se produzem reações específicas que condicionam condutas do estudante pela via do condicionamento operante. Errado assimilação sistemática ou escolar é uma atividade ativa interacionista


ID
2828914
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As mudanças profundas na computação, na informação e nas comunicações têm contribuído para o surgimento das novas tecnologias da informação e das comunicações (NTIC), causando grande impacto na cultura de ensino e aprendizagem da educação superior. Em relação à utilização dessas novas tecnologias na educação superior,

Alternativas
Comentários
  • A) o uso das novas NTIC deve ocorrer de modo espontâneo, nas salas de aula, para garantir a aprendizagem dos estudantes. (ERRADA)

    Deve haver um planejamento prévio de como conduzir a NTIC na sala de aula.

    B) o potencial do uso das multimídias é decorrente do fato de se obter também informação a partir da combinação de gráficos, sons e vídeos num só produto. (CERTA)

    Torna o estudo dinâmico e pode contribuir no processo de ensino e aprendizagem.

    C) o uso da internet garante uma fonte de informação confiável para o desenvolvimento de projetos de pesquisa por parte dos estudantes , face à possibilidade de processamento rápido das informações que são obtidas.

    Tem que haver critérios científicos e confiáveis na escolha da fonte.

    D) o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) apresenta, como limitação do seu uso em sala de aula, a impossibilidade de interação e de controle, por parte do professor, das atividades realizadas pelos estudantes, na plataforma, por parte do professor. (ERRADA)

    Pelo contrário, o AVA possibilita a interação e o controle por ambas as partes.


ID
2828917
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando o cenário atual, mediado pelas novas tecnologias da informação e dos conhecimentos como também pela globalização das economias, dentre outros, exigem -se, da formação universitária, novas aprendizagens imprescindíveis ao longo da vida, em distintos espaços profissionais e não profissionais. Dentre essas aprendizagens, está o aprender a aprender, vinculado à formação de estratégias metacognitivas. Considere as afirmações abaixo referentes a essa aprendizagem e suas estratégias.


I A metacognição implica o domínio consciente das estratégias usadas para aprender.

II A metacognição não é favorecida quando os estudantes dispõem de critérios de qualidade da atividade de aprendizagem, a qual permite a autorregulação dessa atividade.

III O uso de diários de reflexão crítica concorre para o desenvolvimento da metacognição.

IV A metacognição é prejudicada quando se organizam atividades no plano interpsicológico, mediadas pelo professor, nas quais se verbalizam o que se faz e porque se faz.


Das afirmações, estão corretas

Alternativas
Comentários
  • O conceito encontra suas origens na psicologia, especificamente em estudos sobre como os sujeitos, em situações como a resolução de problemas, são capazes de monitorar, avaliar e modificar suas estratégias de encontrar as respostas e de descrever esse processo.


    http://www.educacional.com.br/glossariopedagogico/verbete.asp?idPubWiki=9585

  • metacognição é um campo de estudos relacionado à consciência e ao automonitoramento do ato cognitivo. Consiste na aprendizagem sobre o processo da aprendizagem ou a apropriação e comando dos recursos internos se relacionando com os objetos externos.

  • O gab. é a letra A


ID
2828920
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Educação e comunicação são processos inseparáveis. A comunicação tem, no geral, uma influência educativa. O ser humano, no processo de socialização, mediante suas interações com o outro, aprende e ensina, influencia e é influenciado, de acordo com seu lugar, condições e tempo. Dentre os vários tipos de comunicação, a pedagógica tem um papel essencial na educação, em contexto escolar. Analise as afirmações abaixo relativas à comunicação pedagógica.


I De acordo com a teoria de L. S. Vygotsky, na aprendizagem, o aspecto intrapsicológico representa o plano da comunicação externa.

II A comunicação pedagógica deve contribuir para um clima psicológico favorável, no sentido de otimizar o intercâmbio e a ressignificação de significados.

III A comunicação pedagógica apresenta, dentre suas funções, a afetiva, que diz respeito ao favorecimento da compreensão mútua entre os sujeitos.

IV Na comunicação pedagógica, a empatia representa uma dimensão da função cognitiva.


Das afirmações, estão corretas

Alternativas
Comentários
  • Gab. D

    II A comunicação pedagógica deve contribuir para um clima psicológico favorável, no sentido de otimizar o intercâmbio e a ressignificação de significados.

    III A comunicação pedagógica apresenta, dentre suas funções, a afetiva, que diz respeito ao favorecimento da compreensão mútua entre os sujeitos.

  • IV. Na comunicação pedagógica, a empatia representa uma dimensão da função afetiva. 

  • Letra D

    I De acordo com a teoria de L. S. Vygotsky, na aprendizagem, o aspecto intrapsicológico representa o plano da comunicação externa. Errado intrapsicológico dentro do sujeito interpsicológico fora social com o outro.

    II A comunicação pedagógica deve contribuir para um clima psicológico favorável, no sentido de otimizar o intercâmbio e a ressignificação de significados. Correto

    III A comunicação pedagógica apresenta, dentre suas funções, a afetiva, que diz respeito ao favorecimento da compreensão mútua entre os sujeitos. Correta

    IV Na comunicação pedagógica, a empatia representa uma dimensão da função cognitiva. Errada empatia está ligada a aspectos emocionais


ID
2828923
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Um técnico em assuntos educacionais revisa as questões discursivas elaboradas por um professor para a segunda avaliação de uma disciplina. Nos itens abaixo, estão algumas constatações do técnico após a revisão.


I Cada questão avalia uma habilidade geral do programa.

II Existe inadequação entre a habilidade definida no plano da prova e a questão elaborada, o que a torna de pouca confiabilidade.

III Elaborou uma chave de correção com critérios bem definidos, o que contribui para a validade da avaliação.

IV Utilizou a linguagem da atividade profissional relacionada com o campo da disciplina.


Dentre essas constatações, são INADEQUADAS ao processo de elaboração de questões discursivas as presentes nos itens

Alternativas
Comentários
  • A chave de correção em uma discursiva não deve ter critérios bem definidos?

  • essas questões dessa banca são difíceis de compreender

  • Não entendi nada.

  • Essa questão deveria ser anulada. É evidente que em uma prova discursiva se deve ter um critério bem definido para a avaliação, se não o processo torna-se subjetivo. Questão completamente esquizofrênica!

  • C


ID
2828926
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Criado pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. Considere as afirmações abaixo sobre esse sistema e seus componentes.


I O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno dos três componentes, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações.

II A autoavaliação, a avaliação externa, o censo e o cadastro são instrumentos complementares do Sinaes.

III O planejamento de avaliação, a organização didático-pedagógica e o perfil docente são três dimensões da avaliação institucional, interna e externa do Sinaes.

IV Os resultados da avaliação do Sinaes permitem hierarquizar as instituições de educação superior segundo seu desempenho.


De acordo com a lei citada, estão corretas as afirmações

Alternativas
Comentários
  • III O planejamento de avaliação, a organização didático-pedagógica e o perfil docente são três dimensões da avaliação institucional, interna e externa do Sinaes.

    "§ 2º  A avaliação externa in loco do curso realizada pelo Inep considerará as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as dimensões relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e à organização didático-pedagógica, e resultará em CC". 

     

    IV Os resultados da avaliação do Sinaes permitem hierarquizar as instituições de educação superior segundo seu desempenho.

    A avaliação será utilizada para as funções de regulação, supervisão e avaliação das instituições de educação superior

  • Por favor, onde fala na Lei 10.861 que o Censo e o Cadastro são complementares ao SINAES?

  • Até aonde vi, não está na lei 10.861, mas no portal do INEP.

     

    http://portal.inep.gov.br/sinaes

    http://portal.inep.gov.br/sinaes

  • No meu entendimento essa questão deveria ser anulada porque foi mencionada a lei específica, no caso não consta essas palavras Censo e Cadastro. Não sei se foi anulada.

    Agora analisando o que está escrito no portal do INEP tem assim:

    "O Sinaes possui uma série de instrumentos complementares: autoavaliação, avaliação externa, Enade, Avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de informação como o censo e o cadastro."

    E no Art. 3, § 2o da Lei: "Para a avaliação das instituições, serão utilizados procedimentos e instrumentos diversificados, dentre os quais a auto-avaliação e a avaliação externa in loco."

    A Lei exemplifica apenas dois dos instrumentos diversificados.

    Mesmo assim, estando no portal do INEP acredito ser passível de anulação, pois não está expresso na Lei.

    Fica a dica: sempre fazer o link da Lei com o que está escrito no portal. Serve para mim também, pois errei essa questão.

    Bons estudos.

  • E quanto as notas dos conceitos, as quais são atribuídas às instituições de ensino superior. Não seria uma forma de hierarquizar as instituições de ensino?

  • Eyber Alves, de forma teórica, quem sabe poderíamos fazer esta interpretação, mas legalmente o SINAES, especificamente, não trata dessa questão.

  • Na lei nem existe a palavra COMPLEMENTARES

  • Resposta: C

    I O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno dos três componentes, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações. CERTO

    II A autoavaliação, a avaliação externa, o censo e o cadastro são instrumentos complementares do Sinaes. CERTO

    III O planejamento de avaliação, a organização didático-pedagógica e o perfil docente são três dimensões da avaliação institucional, interna e externa do Sinaes.

    Art. 3º A avaliação das instituições de educação superior terá por objetivo identificar o seu perfil e o significado de sua atuação, por meio de suas atividades, cursos, programas, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais, dentre elas obrigatoriamente as seguintes:

    VIII – planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional;

    Art. 4º A avaliação dos cursos de graduação tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e à organização didático-pedagógica

    IV Os resultados da avaliação do Sinaes permitem hierarquizar as instituições de educação superior segundo seu desempenho. ERRADO

    Art. 2º O SINAES, ao promover a avaliação de instituições, de cursos e de desempenho dos estudantes, deverá assegurar

    Parágrafo único. Os resultados da avaliação referida no caput deste artigo constituirão referencial básico dos processos de regulação e supervisão da educação superior, neles compreendidos o credenciamento e a renovação de credenciamento de instituições de educação superior, a autorização, o reconhecimento e a renovação de reconhecimento de cursos de graduação.

     

  • tiraram do **


ID
2828929
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) avalia os graduandos do ensino superior e foi criado pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Alguns estudantes de um determinado curso, diante da proximidade dessa avaliação, formulam quatro perguntas a um técnico em assuntos educacionais da UFRN, as quais estão explicitadas nos itens abaixo.


P1 O exame é obrigatório e a situação de regularidade do estudante no exame deve constar em seu histórico escolar?

P2 O exame avalia o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho da profissão?

P3 Os resultados do exame aliados às respostas do questionário do estudante, constituem elementos para o cálculo dos indicadores de qualidade da educação superior?

P4 A não inscrição de alunos habilitados para participar no exame, nos prazos estipulados pela instituição de educação superior, implicará em sanções previstas no regulamento da instituição?


Dentre essas questões, as que devem ser respondidas pelo técnico de modo afirmativo são:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B


    P2  - § 1-o O ENADE aferirá o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, suas habilidades para ajustamento às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e suas competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.



    P4 -  § 7o A não-inscrição de alunos habilitados para participação no ENADE, nos prazos estipulados pelo INEP, sujeitará a instituição à aplicação das sanções previstas no § 2o do art. 10, sem prejuízo do disposto no art. 12 desta Lei.

  • Foi só olhar o meu histórico. Tá lá minha situação no Enade

  • Foi só olhar o meu histórico. Tá lá minha situação no Enade

  • O exame avalia o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho da profissão (ERRADA).

    A não inscrição de alunos habilitados para participar no exame, nos prazos estipulados pela instituição de educação superior, implicará em sanções previstas no regulamento da instituição (ERRADA).

  • P1 O exame é obrigatório e a situação de regularidade do estudante no exame deve constar em seu histórico escolar? SIM

    Art. 5º A avaliação do desempenho dos estudantes dos cursos de graduação será realizada mediante aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE.

    § 5º O ENADE é componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, sendo inscrita no histórico escolar do estudante somente a sua situação regular com relação a essa obrigação, atestada pela sua efetiva participação ou, quando for o caso, dispensa oficial pelo Ministério da Educação, na forma estabelecida em regulamento.

     

    P2 O exame avalia o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho da profissão? NÃO

    § 1º O ENADE aferirá o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, suas habilidades para ajustamento às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e suas competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.

    P3 Os resultados do exame aliados às respostas do questionário do estudante, constituem elementos para o cálculo dos indicadores de qualidade da educação superior?

    (NÃO CONSEGUI IDENTIFICAR NA LEI)

    P4 A não inscrição de alunos habilitados para participar no exame, nos prazos estipulados pela instituição de educação superior, implicará em sanções previstas no regulamento da instituição? NÃO

    § 7º A não-inscrição de alunos habilitados para participação no ENADE, nos prazos estipulados pelo INEP, sujeitará a instituição à aplicação das sanções previstas no § 2º do art. 10, sem prejuízo do disposto no art. 12 desta Lei.

    Alguém ajuda no P3 ?

  • P1 O exame é obrigatório e a situação de regularidade do estudante no exame deve constar em seu histórico escolar? SIM

    Art. 5º A avaliação do desempenho dos estudantes dos cursos de graduação será realizada mediante aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE.

    § 5º O ENADE é componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, sendo inscrita no histórico escolar do estudante somente a sua situação regular com relação a essa obrigação, atestada pela sua efetiva participação ou, quando for o caso, dispensa oficial pelo Ministério da Educação, na forma estabelecida em regulamento.

     

    P2 O exame avalia o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho da profissão? NÃO

    § 1º O ENADE aferirá o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, suas habilidades para ajustamento às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e suas competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.

    P3 Os resultados do exame aliados às respostas do questionário do estudante, constituem elementos para o cálculo dos indicadores de qualidade da educação superior?

    (NÃO CONSEGUI IDENTIFICAR NA LEI)

    P4 A não inscrição de alunos habilitados para participar no exame, nos prazos estipulados pela instituição de educação superior, implicará em sanções previstas no regulamento da instituição? NÃO

    § 7º A não-inscrição de alunos habilitados para participação no ENADE, nos prazos estipulados pelo INEP, sujeitará a instituição à aplicação das sanções previstas no § 2º do art. 10, sem prejuízo do disposto no art. 12 desta Lei.

    Alguém ajuda no P3 ?

  • Sobre P3 - Os resultados do exame aliados às respostas do questionário do estudante, constituem elementos para o cálculo dos indicadores de qualidade da educação superior?

    Os Indicadores de Qualidade da Educação Superior são importantes instrumentos de avaliação da educação superior brasileira. Expressos em escala contínua e em cinco níveis, têm relação direta com o Ciclo Avaliativo do Enade, que determina as áreas de avaliação e os cursos a elas vinculados.

    O Ciclo Avaliativo do Enade compreende a avaliação periódica de cursos de graduação, com referência nos resultados trienais de desempenho de estudantes.

    FONTE: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/indicadores-de-qualidade-da-educacao-superior

    Foram definidos pelo art. 2º da Portaria nº 586, de 9 de julho de 2019. 

    “Art. 2º Ficam definidos os seguintes Indicadores de Qualidade da Educação Superior, referentes ao ano de 2018:

    I - Conceito ENADE;

    II - Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado - IDD;

    III - Conceito Preliminar de Curso - CPC; e

    IV - Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição - IGC.”

  • Compreendendo a P3, ela exige um conhecimento mais profundo da forma de avaliação da instituição.

    Primeiramente, Art. 2º O SINAES, ao promover a avaliação de instituições, de cursos e de desempenho dos estudantes, deverá assegurar: I – avaliação institucional, interna e externa.

    A avaliação interna é feita por meio de um questionário diagnóstico da instituição que busca identificar suas dificuldades na oferta do ensino e infraestrutura, e propor melhorias com base nas respostas de toda equipe acadêmica, sendo professores, alunos e técnicos administrativos. Aqui no IFTM respondemos essa avaliação anualmente. Essa auto avaliação é gerenciada pelas CPAs, conforme o previsto no Art. 11. Cada instituição de ensino superior, pública ou privada, constituirá Comissão Própria de Avaliação – CPA.

    Os resultados da auto avaliação serão submetidos ao olhar externo de especialistas de áreas/cursos.

    O processo de avaliação externa é composto por duas etapas:

    • A visita dos avaliadores à instituição.  

    • A elaboração do relatório de avaliação institucional.

    § 2º Para a avaliação das instituições, serão utilizados procedimentos e instrumentos diversificados, dentre os quais a auto avaliação e a avaliação externa in loco.

    Dessa forma, obtém-se as 2 formas de avaliação interna e externa que juntamente com o resultado do Enade servirão de base para o cálculo dos indicadores.

     

    Para saber mais podem consultar minha pesquisa em: 

    Espero ter ajudado, abraços e bons estudos.

  • Gabarito : B