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Prova CONSESP - 2017 - Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP - Bibliotecária


ID
3972634
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Das palavras em destaque, em qual das alternativas a seguir há um verbo impessoal?

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: A

    ✓ Ventou muito durante o evento e muitas barracas acabaram desabando.

    ➥ O verbo em destaque está representando um fenômeno da natureza. Trata-se de um verbo impessoal, não possui sujeito.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Verbos impessoais são verbos que, não apresentando sujeito, são conjugados apenas na 3.ª pessoa do singular. Os principais verbos impessoais são o verbo haver (apenas com sentido de existir), o verbo fazer (quando indica tempo decorrido) e verbos que indicam fenômenos da natureza e atmosféricos.

    https://www.conjugacao.com.br/verbos-impessoais/

  • GABARITO: A

    Segue um resuminho:

    a) Verbos impessoais: são os que não possuem sujeito, ficando na terceira pessoa do singular. Verbos que indicam fenômeno da natureza:

    Se o sujeito é um termo essencial da oração, como existe oração sem sujeito?

    NOTA: Antigamente (até o século XVll) no português, a regra era como no Inglês. Tínhamos um pronome, equivalente ao ‘it’ da língua inglesa (ele, ela, eles e elas), que servia para se relacionar a coisas, objetos e a fenômenos, mas ele caiu, devido a isso hoje temos os pronomes impessoais.

     

    Ex.: Anoiteceu rapidamente.

    Ex 2.: Choveu demais ontem.

      

    - Verbos fazer, haver e estar quando indicam clima ou tempo decorrido:

    Ex.: No Rio de Janeiro faz verões quentíssimos.

    Ex. 2: Nossa, mais de dez anos não o vejo!

    Ex.3: Está muito calor aqui.

    - Verbo HAVER (norma padrão) ou TER (coloquial), com o sentido de existir.

    Ex.:  histórias que emocionam.

    Ex 2.: Havia muitos interessados no emprego.

    Ex 3.: Tinha muitos interessados no emprego.

         

    - Apesar de ‘haver’ e ‘ter’ poderem substituir o verbo ‘existir’, o verbo ‘existir’ em si não é impessoal, portanto diferente desses, ele se flexiona.

    Ex.: Existiam muitos interessados no emprego.

       

    Bons estudos! (:

  • O estudo do verbo compete à morfologia, que abarca as dez classes gramaticais. Na questão em apreço, deve-se reconhecer a impessoalidade em algum verbo. Para tanto, notar-se-á que esse tipo de verbo, como bem sugere o nome, não apresenta sujeito. Inspecionemos os itens:

    a) Ventou muito durante o evento e muitas barracas acabaram desabando.

    Correto. Não há sujeito que pratique e/ou receba a ação. Verbos que denotam fenômenos da natureza, meteorológicos e afins são impessoais quando usados em sentido literal, denotativo, ou seja, não variam;

    b) Foi temeridade ter saído com as crianças com toda aquela chuva.

    Incorreto. Há sujeito oracional, logo não há que se falar em verbo impessoal;

    c) O prédio veio a ruir durante a madrugada quando todos dormiam.

    Incorreto. Há sujeito simples, logo não há que se falar em verbo impessoal. Existe uma locução verbal e o verbo auxilar varia normalmente quando diante de um sujeito que reclame o plural. Ex.: As construções vieram a ruir.

    d) Durante os ensaios a bailarina queixou-se de dores nos pés.

    Incorreto. Há sujeito simples, logo não há que se falar em verbo impessoal. O verbo em destaque é pronominal, ou seja, só existe quando acompanhado de um pronome oblíquo átono e varia normalmente. Ex.: As dançarinas se queixaram de dores.

    Letra A

  • Direto: Qual deles não têm sujeito?

    Uma das características do verbo impessoal é não ter sujeito.

    A) Ventou muito durante o evento e muitas barracas acabaram desabando.

    Os verbos que indicam fenômenos naturais, assim como haver no sentido de existir ... = Impessoais.

    --------------------------------------------------------------------------------------------------

    B) Foi temeridade ter saído com as crianças com toda aquela chuva.

    Foi temeridade / isso

    ter saído com as crianças.

    O sujeito é oracional...

    -----------------------------------------------------------------------------------

    C) O prédio veio a ruir durante a madrugada quando todos dormiam.

    O que veio a ruir ...

    O prédio..= sujeito

    ---------------------------------------------------------------------------------

    D) Durante os ensaios a bailarina queixou-se de dores nos pés. ( VERBO PRONOMINAL)

    A bailarina queixou-se.

    PS: Não complica a língua as pessoas já têm muita coisa para estudar. O que importa é entender, levar para a prova e acertar a questão.. Um abraço!

  • Todos os verbos impessoais são sem sujeitos?

    E os infinitivos impessoais?

  • Fenômeno da natureza é impessoal

    Ventou...


ID
3972637
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Aponte a alternativa em que o acento grave indicativo de crase foi usado incorretamente.

Alternativas
Comentários
  • D) A nova moradora do edifício não vai à reuniões convocadas pelo síndico.

    Crase existe quando há contração da preposição "a" e o artigo definido feminino "a". Logo, se a palavra seguinte à preposição "a" for feminina, mas plural, o acento grave indicativo da crase é dispensado.

    GABARITO. D

  • ✅ Gabarito: D

    A nova moradora do edifício não vai à reuniões convocadas pelo síndico.

    ➥ PRIMEIRO PASSO: O que é crase? Em resumo, é um “fenômeno” da língua portuguesa que indica a fusão/união de duas vogais idênticas, o acento em “ à  chama-se  ⇒ acento grave. Basicamente: há “vocábulo exigindo” preposição “A” + artigo “A” = à.

    ➥ A LETRA D) ESTÁ INCORRETA. Vai a algum lugar (preposição "a"), porém, temos um substantivo feminino no plural; ele é acompanhando facultativamente pelo artigo definido "as". Correção: vai a reuniões (somente preposição= sentido genérico) OU vai às reuniões (preposição "a" + artigo definido "as"= sentido definido, especificado).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A) Voltaremos à piscina mais tarde se não formos andar de bicicleta. (quem volta, volta de algum lugar - neste caso da piscina, tem crase)

    B) Após a leitura do testamento procedeu-se à discussão entre os herdeiros. (o que procede-se, procede-se a algo) - tem preposição "a" - tem crase.

    C) O ônibus chegou à rodoviária com 1 hora de atraso. (quem chega, chega a algum lugar) - tem preposição "a" - tem crase.

    D) A nova moradora do edifício não vai à reuniões convocadas pelo síndico. (o verbo rege a preposição "a" mas logo em seguida aparece uma palavra no plural, portanto incorreto, ambos deveriam estar no plural para ocorrer a crase.)

    GABARITO D. - Incorreta.

  • A questão exige conhecimento sobre a regra de crase e também sobre a regência verbal. Teremos que encontrar a alternativa que está indevidamente craseada.

    Devemos saber que a crase é a contração de duas vogais idênticas e que a primeira delas sempre será a preposição "a" que se juntará ao artigo definido "a" ou ao pronome demonstrativo "a". Tendo essa informação podemos julgar as frases abaixo.

    a) Em "Voltaremos à piscina"

    Correta. O verbo "voltar" para indicar destino rege a preposição "a" e o substantivo feminino "piscina" aceita o artigo "a", dessa forma ocorrendo a crase com a união de ambas as vogais.

    b) Em "procedeu-se à discussão"

    Correta. O verbo "proceder" é transitivo indireto e rege a preposição "a" e o substantivo feminino "discussão" aceita o artigo "a", sendo assim ocorre a crase com a união de ambas as vogais.

    c) Em "O ônibus chegou à rodoviária"

    Correta. O verbo chegar exige a preposição "a" para indicar destino e o substantivo feminino "rodoviária" aceita o artigo "a", assim na união de ambas as vogais formando a crase.

    d) Em "vai à reuniões"

    Incorreta. Não há crase singular diante de palavra no plural.

    GABARITO E

  • Regrinha básica:

    Se o "a" está sozinho e o termo posterior é plural = Não use crase.

     não vai à reuniões


ID
3972640
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas alternativas a seguir, aponte a que não apresenta um substantivo feminino.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

    Substantivo masculino.

    Afecção ou patologia da pele definida por uma reação alérgica inflamatória, aguda ou crônica, com a formação de vesículas e crostas.

  • ✅ Gabarito: C

    A) Alface → INCORRETO. A alface (FEMININO).

    B) Criança → INCORRETO. A criança (FEMININO).

    C) Eczema → INCORRETO. O eczema (MASCULINO).

    D) Aguardente INCORRETO. A aguardente (FEMININO).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Gabarito: C

    Tá aí uma prova bem elaborada.

    Bons estudos! (:

  • A questão é sobre classe de palavras e quer que apontemos a alternativa que não apresenta um substantivo feminino. Vejamos:

    Substantivo: palavra que usamos para nomear seres, coisas e ideias. Por ser variável, apresenta flexões em gênero, número e grau.

     

    A) Alface.

    Substantivo feminino: A alface.

    B) Criança.

    Substantivo feminino: A criança.

    C) Eczema.

    Substantivo masculino: O eczema.

    D) Aguardente.

    Substantivo feminino: A aguardente.

    Gabarito: Letra C

  • Essa questão parece fácil, mas há uma maldade nela, já que muitas pessoas ficam na dúvida quanto a palavra alface, a alface ou o alface? Resposta: a alface, substantivo feminino.

  • Aprendi com essa questão que a vida toda minha mãe me pediu erroneamente para "pegar O ALFACE na geladeira para o almoço".

  • O que é eczema? é um termo geral que descreve a inflamação cutânea.

    O eczema.

  • A alface.

    A criança.

    O eczema.

    A aguardente.

    substantivos determinados pelas proposições;

  • Guardei na memória ' a folha de alface '
  • Consideram-se gêneros masculinos, entre outros: 

    o alvará;

    o anátema;

    o aneurisma;

    o apêndice;

    o axioma;

    o clã;

    o cônjuge;

    o dó (pena; nota musical);

    o eclipse;

    o estigma;

    o estratagema;

    o guaraná;

    o grama (peso);

    o matiz;

    o proclama etc.

    Dentre os femininos, destacam-se os seguintes substantivos: 

    a agravante;

    a alface;

    a cal;

    a elipse;

    a ênfase;

    a faringe;

    a ferrugem;

    a libido (lembrar do Neymar);

    a omoplata;

    a patinete


ID
3972646
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo do verbo abolir é

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: C

    O verbo abolir é um verbo defectivo, não apresentando conjugações em todos os tempos e pessoas. No presente do indicativo não é conjugado na 1ª pessoa do singular. No imperativo afirmativo é conjugado apenas no tu e no vós. Não apresenta conjugações no presente do subjuntivo nem no imperativo negativo.

    ➥ 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo (abole TU).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Imperativo Afirmativo

    2ª pessoa do singular - abole tu

    2ª pessoa do plural - aboli vós

  • O modo imperativo é o modo que exprime uma ideia de ordem, pedido ou súplica.

    No formativo afirmativo é preciso retirar a forma da 2ª pessoa do singular e da 2ª pessoa do plural ( do presente do indicativo) RETIRANDO A LETRA S no final da palavra. As demais formas advém do presente do subjuntivo.

  • A questão é sobre verbo e quer saber qual é a segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo do verbo “abolir”.

    Abolir é verbo defectivo e só se conjuga nas formas em que o "L" é seguido de e ou i. Por isso não tem a primeira pessoa do singular do presente do indicativo, o presente do subjuntivo e o imperativo negativo.

    Imperativo Afirmativo do verbo ABOLIR

    1ª pessoa do singular: Não existe!

    2ª pessoa do singular: abole (tu)

    3ª pessoa do singular: Não existe!

    1ª pessoa do plural: Não existe!

    2ª pessoa do plural: aboli (vós)

    3ª pessoa do plural: Não existe!

     . 

    A) aboles.

    Aboles: 2ª pessoa do singular do presente do indicativo.

    B) abolimos.

    Abolimos: 1ª pessoa do plural do presente do indicativo e do pretérito perfeito do indicativo.

    C) abole.

    Abole: 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo.

    D) aboli.

    Aboli: 1ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo.

    Gabarito: Letra C

  • Que fique claro o seguinte:

    I) Estamos diante de um verbo defectivo.

    Verbos defectivos não possuem todas as formas de conjugação.

    Ex: eu abolo ( Não existe isso)

    II) Para facilitar sua compreensão sobre a forma de conjugação do imperativo:

    primeiras pessoas do presente do indicativo + o resto do presente do subjuntivo.

    Vamos formar um exemplo como o verbo correr:

    Presente do indicativo>>

    tu corres

    vós correis

    Presente do subjuntivo

    que ele corra

    que nós corramos

    que vós corrais

    que eles corram

    Imperativo afirmativo>>

    Corre tu (tire o S)

    Corra vc

    corramos nós

    correi vós

    (..)

    VC É CAPAZ ...

  • Assertiva C

    Tu abole.


ID
3972658
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual alternativa abaixo a forma verbal não está correta?

Alternativas
Comentários
  • D

    Onde tu pusestes (puseste) a combinação do cofre que deixei sob teus cuidados?

  • ✅ Gabarito: D

    ❌ Onde tu pusestes a combinação do cofre que deixei sob teus cuidados?

    ➥ INCORRETO. O correto é PUSESTE (2ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo do verbo PÔR).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A) CORRETA - o verbo intervir é derivado do verbo vir. Então.."a mãe interveio".  

  • A) A mãe interveio na conversa antes que os filhos brigassem por causa do mesmo brinquedo.

    A conjugação dos derivados de " ter" e "vir" fica mais fácil quando conjugamos conjuntamente com os verbos.

    A mãe veio / interveio.

    A mãe interviu ( errado )

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

    B) Quando obtivermos todos os documentos necessários, daremos entrada ao processo.

    Quando tivermos / quando obtivermos

    -------------------------------------------------------------------------------------------

    D) Onde tu pusestes a combinação do cofre que deixei sob teus cuidados?

    Tu puseste

  • Assertiva D incorreta

    Onde tu pusestes a combinação do cofre que deixei sob teus cuidados?


ID
3973903
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Qual das alternativas abaixo está incorreta quanto à colocação pronominal.

Alternativas
Comentários
  • A incorreta é a B, pois em regra, diante de verbos no futuro do presente ou futuro do pretérito usamos a mesóclise.

    O correto seria:

    ''Dir-lhe-ei a surpresa na hora certa. Nem adianta insistir''.

    Erros, avisem-me.

  • ✅ Gabarito: B

    Direi-lhe a surpresa na hora certa. Nem adianta insistir.

    ➥ INCORRETO. O verbo DIZER está conjugado no FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO, em regra, diante de verbos no futuro do presente ou futuro do pretérito usamos a colocação pronominal em mesóclise (meio do verbo). CORREÇÃO: ''Dir-lhe-ei a surpresa na hora certa. Nem adianta insistir''.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • B) Direi-lhe a surpresa na hora certa. Nem adianta insistir.

    → Incorreto, quando temos verbos conjugados no futuro do presente ou futuro do pretérito do modo indicativo e não há termo que justifique o uso da próclise, o pronome oblíquo átono deve ser empregado em mesóclise, portanto o correto é Dir-lhe-ei.

    GABARITO. B

  • Para resumir, diante de verbos no futuro do indicativo, qualquer que seja ele, usamos a mesóclise.

    Quanto ao comentário do colega Alison, eu acho que não existe nenhuma possibilidade de usarmos outra colocação pronominal nesses casos. Se estiver errado, alguém me corrija, por favor.

    Bons estudos! (:

  • A posição do pronome oblíquo átono (me, te, se, lhe, vos, o[s], a[s], etc.) pode ser distintamente três: próclise (antes do verbo. p.ex. não se realiza trabalho voluntário), mesóclise (entre o radical e a desinência verbal, p.ex. realizar-se-á trabalho voluntário) e ênclise (após o verbo, p.ex. realiza-se trabalho voluntário). 

    a) Não lhe quero pedir dinheiro para mais nada.

    Correto. O advérbio "não" atrai para perto de si o pronome "lhe". Para fins de curiosidade, é possível antepor o pronome oblíquo ao advérbio "não". Exs.:

    I - Ele me não disse;

    II - Tudo o que quero é que lhe não façam mal;

    III - Infelizmente, temo o não ajudar.

    IV - "Se me não perseguires a tua má língua..." (Bernardo Guimarães)

    A despeito da raridade de uso, a colocação em I, II, III e IV apresenta validade e está exposta em Moderna Gramática Portuguesa, de Evanildo Bechara, p.604.

    b) Direi-lhe a surpresa na hora certa. Nem adianta insistir.

    Incorreto. Faz-se imprescindível o uso da mesóclise, tendo em conta que a forma verbal está no futuro do presente e o pronome oblíquo não pode encabeçar orações. A única colocação disponível para o pronome se dá entre o radical e a desinência: "dir-lhe-ei"; todavia, se respeitada a condição anterior de não encabeçar frases, mesmo que haja verbo no futuro, seja do pretérito, seja do presente, o pronome pode antecipar-se ao verbo:

    I - Eu lhe direi minhas exigências;

    II - Os homens lhe farão o favor pedido;

    III - Ele se certificará de que se cumpra o decreto;

    IV - Essa atitude altruísta nos faria bem.

    c) “Aqui se faz! Aqui se paga!”

    Correto. Ambos os advérbios (aqui) atraem para perto de si o pronome "se";

    d) Em se tratando de Língua Portuguesa, as gêmeas gabaritaram todas as provas.

    Correto. Consagrou-se pelo uso a próclise diante de verbos no gerúndio precedidos de preposição "em".

    Letra B

  • Assertiva b  incorreta

    Direi-lhe a surpresa na hora certa. Nem adianta insistir.

  • Nobre, Arthur carvalho!

    Sempre incisivo!

  • Mesóclise na B

  • Arthur, como sempre, um monstro sagrado.

    Minha singela contribuição em relação a última alternativa:

    Em se tratando de Língua Portuguesa, as gêmeas gabaritaram todas as provas.

    • Em locuções verbais no particípio -ido ou -ado nada é metido. Por isso esta correto o emprego de próclise.
  • Nunca se usa pronome depois do verbo no futuro do presente. ("rei") direi..


ID
3973909
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Substituindo as locuções adjetivas pelos adjetivos (entre parênteses) correspondentes, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

    Lígneo = Algo lenhoso.

  • A incorreta é a D, pois:

    de madeira = lígneo

    de lua = lunar ou selênico.

  • ✅ Gabarito: D

    ❌ De Lua (Lígneo).

    ➥ INCORRETO. Lígneo (referente à madeira, algo lenhoso). Lua (lunar).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Mera decoreba, sempre bom anotar os nomes que não conhecemos, mas impossível decorar todos.

    Banca preguiçosa, pois esse tipo de questão não mede o conhecimento do aluno no português e provavelmente não será útil durante a carreira funcional.

  • Acertei devido a adjetivos lunares serem familiares e nunca ter me deparado com tal, mas entre esse tipo de questão e nada, eu fico com nada.

  • Como a colega postou "selênico", tembém é relativo à lua.

    Selenium ,o elemento químico da tabela periódica ,também homenageia o satélite natural.

    Para complementar nosso conhecimento:

    Rato (murino)

    Alemão(teuto), e por ai vai...

  • A questão quer que marquemos a alternativa INCORRETA da substituição das locuções adjetivas pelos adjetivos correspondentes. Vejamos:

    A) De Abelha (Apícola).

    Apícola: que concerne à criação das abelhas; que trata das abelhas.

    B) De Paixão (Passional).

    Passional: relacionado com a paixão, sentimento de amor ardente e intenso.

    C) De Asno (Asinino).

    Asinino: que se relaciona a asno; característico de asno; asnático.

    D) De Lua (Lígneo).

    Lígneo: o mesmo que lenhoso; Que possui aparência ou características de madeira; que se refere ao lenho, à madeira.

    Lunar: que concerne à Lua.

    Gabarito: Letra D

  • rs, vc não pode subestimar as bancas pequenas.

    Lista com alguns ´para vc dar uma olhada:https://www.todamateria.com.br/locucao-adjetiva/#:~:text=As%20locu%C3%A7%C3%B5es%20adjetivas%20s%C3%A3o%

    20normalmente,o%20mais%20forte%20de%20todos.

  • A luuuuuuuuuua.... - Glu


ID
3973912
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Indique a alternativa em que o acento grave indicador de crase está devidamente empregado. 

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: A

    A) Estávamos às escuras no rancho durante o temporal → CORRETO. Crase marcando uma locução adverbial com base feminina; usada obrigatoriamente para evitar ambiguidade.

    B) Começou à sorrir no meio da palestra → INCORRETO. Não há crase antes de verbo

    C) Chegou à Campinas antes do entardecer → INCORRETO. Se vou a e volto de, crase para que: vou a Campinas e volto de Campinas= somente a preposição "a" deve ser usada.

    D) Pedi à ela que tivesse calma antes na hora do concurso → INCORRETO. Crase indevida antes do pronome pessoal do caso reto "ela"; somente a preposição "a" regida pelo verbo transitivo direto e indireto PEDI deve ser usada.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A) Correta, a crase é obrigatória em locuções femininas, portanto em ''às escuras'' deve haver crase.

    B) Errada, é proibida a crase antes de verbo.

    C) Errada, use o macete ''vou a, volto dá, crase há, vou a, volto de, crase pra que?'' Se vou a Campinas, volto de Campinas, portanto não há crase.

    D) Errada, em regra é proibida a crase antes de pronome, com exceção da crase antes de pronome possessivo feminino, em que a crase será facultativa.

    Erros, avisem-me.

  • A) Estávamos às escuras no rancho durante o temporal.

    → Estamos diante de uma locução adverbial de modo de base feminina, crase correta e obrigatória.

    GABARITO. A

  • A questão versa sobre regra de crase e nos traz 3 alternativas com proibição e somente uma que ocorre a crase, devemos marcar como nosso gabarito a que ocorre a crase corretamente. Veremos a seguir o conceito do uso da crase e algumas proibições de uso delas.

    "Emprega-se o acento grave nos casos de crase e aqueles indicados em Emprego do à acentuado. 1.º) Na contração da preposição a com as formas femininas do artigo o ou pronome demonstrativo o: à (de a+a), às (de a+as). 2.º) Na contração da preposição a com o a inicial dos demonstrativos aquele, aquela, aqueles, aquelas, e aquilo ou ainda da mesma preposição com compostos aqueloutro e suas flexões: àquele(s), àquela(s), àquilo, àqueloutro(s), àqueloutras(s). 3.º) Na contração da preposição a com os pronomes relativos a qual, as quais: à qual, às quais.

    ❌Não ocorre a crase nos seguintes casos principais:

    ➡Diante substantivos masculinos:

    ▪Não assisto a filme de guerra.

    ➡Diante de substantivos femininos usados em sentido geral e indeterminado:

    ▪Não vai a festa nem a reuniões

    ➡Diante de nomes de parentescos precedidos de pronomes possessivos:

    ▪Recorri a minha mãe.

    ▪Os marinheiros tinham descido a terra para visitar a cidade (sem crase)

    ▪Os astronautas voltaram a terra (com crase).

    ➡Diante de palavra de sentido indefinido: certa, uma cada qualquer, toda…

    ➡Diante dos pronomes relativos: que (quando o a anterior for uma preposição), quem, cuja:

    ▪Ali vai a criança a quem disseste a notícia.

    Diante de verbo:

    ▪Ficou a ver navios.

    ➡Diante de pronome pessoal e expressões de tratamento como: V. Ex.ª, V.S.ª, V. M., etc.:

    ▪Não disseram a ela e a você toda a verdade.

    ➡Nas expressões formadas com a repetição de mesmo termo (ainda que seja um nome feminino), por se tratar de pura preposição: frente a frente, cara a cara, face a face, gota a gota…

    ➡Diante da palavra casa quando desacompanhada de adjunto:

    ▪ Irei a casa logo mais (cf. Entrei em casa; Saí de casa)."

    Após essas explanações podemos analisar as alternativas. Inspecionemos:

    a) Estávamos às escuras...

    Correta. A expressão "às escuras" é uma locução adverbial de modo , pois indica o modo que "estávamos" e as locuções adverbiais iniciadas por "a" de base feminina é natural que comece com a preposição "a", pois as são iniciadas por preposição + "a" artigo que acompanha o substantivo feminino que é o núcleo do adjunto.

    b) Começou à sorrir...

    Incorreta. Não há crase antes de verbo.

    c) Chegou à Campinas...

    Incorreta. Antes de topônimos que não aceitam o artigo não há crase.

    Chegou a Campinas

    Vim de Campinas ( se aceitasse o "da" série de+a= da) indicaria a presença do artigo "a", como não aceita, não ocorre crase. O "a" da frase é somente preposição regida pelo verbo "chegar".

    d) Pedi à ela...

    Incorreta. Não ocorre crase antes de pronome pessoal do caso reto.

    Referência: BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 39 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2019.

    GABARITO: A


ID
3973915
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com as vozes dos verbos, em qual alternativa não ocorre a voz passiva dos verbos destacados?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito : alternativa b

    "A criança feriu-se com um objeto durante a aula de artes."

    A alternativa conta com um único participante "a criança" sendo ela agente e paciente do evento, ocorre então a voz reflexiva.

  • Gabarito(B)

    "A criança feriu-se (a si mesmo = objeto direto) com um objeto durante a aula de artes." (VOZ REFLEXIVA)

    Na voz passiva temos a presença das proposições por/pelo/de.

  • ✅ Gabarito: B

    A) Todas as crianças foram aplaudidas de pé pela plateia no teatro → TEMOS UMA VOZ PASSIVA ANALÍTICA (verbo ser + particípio).

    B) A criança feriu-se com um objeto durante a aula de artes → TEMOS UMA VOZ REFLEXIVA. O "se" é um pronome reflexivo; ele corresponde a "a si mesmo". O sujeito pratica e sofre a ação.

    C) Clarissa penteava-se diante do espelho quando foi surpreendida pelos amigos de sala em seu quarto. → TEMOS UMA VOZ PASSIVA ANALÍTICA (verbo ser + particípio).

    D) A doença, com muita luta e perseverança, foi vencida pelo paciente → TEMOS UMA VOZ PASSIVA ANALÍTICA (verbo ser + particípio).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • B) A criança feriu-se com um objeto durante a aula de artes.

    → Temos um verbo transitivo direto acompanhado do pronome oblíquo átono (se) atuando como pronome reflexivo.

    GABARITO. B

  • Nesta questão, trata-se das vozes verbais, que podem ser três:

    I - Ativa (o sujeito pratica a ação)

    a) Nós chegamos tarde;

    b) Saímos cedo;

    c) Ele e ela avançaram o sinal vermelho;

    II - Passiva (o sujeito é alvo da ação)

    → Sintética (apresenta partícula "se")

    a) Compraram-se roupas novas (roupas novas foram compradas);

    b) Usam-se ônibus velhos para transportes (ônibus velhos são usados para transporte);

    c) Naquele fatídico verão, fizeram-se as pazes (As pazes foram feitas naquele fatídico verão).

    → Analítica (apresenta verbo "ser" mais um verbo no particípio e o agente da passiva)

    a) Os carros foram comprados por homens abastados;

    b) Todas as disciplinas devem ser estudadas pelos estudantes;

    c) Os peixes foram resgatados da pesca ilegal pela polícia especializada;

    III - Reflexiva (o sujeito pratica e recebe a ação e haverá a presença de um pronome átono ("me", "te", "se", "nos" ou "vos")

    a) Ele banhou-se no rio gelado;

    b) Raquel penteou-se frente à penteadeira;

    c) Feri-me com uma faca pontiaguda.

    → Reflexiva recíproca (há mais de um sujeito praticando e recebendo a ação)

    a) Homens e mulheres se matavam sem razão;

    b) Os carros e as motos se chocaram;

    c) Os noivos se casaram.

    Inspecionando cada uma das alternativas:

    a) Todas as crianças foram aplaudidas de pé pela plateia no teatro.

    Incorreto. Há voz passiva analítica. Veja o esquema: sujeito + verbo "ser" + particípio + agente da passiva;

    b) A criança feriu-se com um objeto durante a aula de artes.

    Incorreto. Há voz reflexiva;

    c) Clarissa penteava-se diante do espelho quando foi surpreendida pelos amigos de sala em seu quarto.

    Incorreto. Há voz passiva analítica. Veja o esquema: sujeito + verbo "ser" + particípio + agente da passiva;

    d) A doença, com muita luta e perseverança, foi vencida pelo paciente.

    Incorreto. Há voz passiva analítica. Veja o esquema: sujeito + verbo "ser" + particípio + agente da passiva;

    Letra B

  • feriu-se (feriu a si mesma), voz reflexiva, ela pratica e recebe a ação simultaneamente

  • FERIU-SE REFLEXIVA

    VOZ ANTÍLICA SER +PARTICÍPIO

  • Olha o bizú...

    I) VTD + SE = Passiva sintética

    II) Verbo Ser + Particípio = Passiva analítica.

    Além disso, há presença do agente da passiva..

    III) Na voz reflexiva , na maioria dos casos, introduzimos um " a si mesmo".

    A criança feriu -se ( a si mesmo).

    Não importa se vc é formado(a) no ITA, NASA O C@raio a quatro ninguém quer saber disso.. o que importa é passar na prova. Acredite sempre na sua capacidade dê o seu melhor e f@da-se o resto!

    Vamos nessa!!!!

  • Gabarito: B

    B) A criança feriu-se com um objeto durante a aula de artes. ➡️ Temos voz reflexiva e não passiva.


ID
3973921
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão separadas corretamente.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito(D)

    A) O correto seria GRA/CI/O/SA e SU/BEN/TEN/DI/DO;

    B) O correto seria EX/SU/DAR e AB/SO/LU/TO;

    C) O correto seria SI/ME/TRI/A e FLAU/TA.

    D) Todas corretas.

  • ✅ Gabarito: D

    A) GRA-CIO-SA / MA-LÍ-CI-A / SUB-EN-TEN-DI-DO → INCORRETO. O correto é  GRA/CI/O/SA e SU/BEN/TEN/DI/DO. Vale ressaltar que o termo MALÍCIA está sendo separado corretamente (proparoxítona eventual).

    B) E-XSU-DAR / CA-SE-I-RO / ABSO-LU-TO → INCORRETO. O correto é  EX/SU/DAR e AB/SO/LU/TO.

    C) AU-XÍ-LI-O / SI-ME-TRIA / FLA-UTA → INCORRETO. O correto é SI/ME/TRI/A e FLAU/TA.

    D) COM-PRI-MIR / CE-NÁ-RIO / DI-UR-NO → CORRETO. Ambas palavras foram separadas corretamente.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A questão quer que marquemos a alternativa em que as palavras estão separadas CORRETAMENTE. Vejamos:

    A) GRA-CIO-SA / MA-LÍ-CI-A / SUB-EN-TEN-DI-DO.

    O correto é: gra-ci-o-sa, ma-lí-cia, su-ben-ten-di-do.

     . 

    B) E-XSU-DAR / CA-SE-I-RO / ABSO-LU-TO.

    O correto é: ex-su-dar, ca-sei-ro, ab-so-lu-to.

     . 

    C) AU-XÍ-LI-O / SI-ME-TRIA / FLA-UTA.

    O correto é: au-xí-lio, si-me-tri-a, flau-ta

     . 

    D) COM-PRI-MIR / CE-NÁ-RIO / DI-UR-NO.

    Todas estão corretas

     . 

    Gabarito: Letra D

  • Gente DIURNO I/U não são decrescente por isso não deviam separar?

  • GABARITO: LETRA D

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    MONOSSÍLABA = palavras compostas por 1 sílaba. Ex: Sol, Lá, Pá;

    DISSÍLABA = palavras compostas por 2 sílabas. Ex: Blusa, Casa, Creme;

    TRISSÍLABA = palavras compostas por 3 sílabas. Ex: Sorvete, Caneta, Banana;

    POLISSÍLABA = palavras compostas por mais de 3 sílabas. Ex: Bicicleta, Televisão, Mundialmente.

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    SEPARAÇÃO SILÁBICA

    A) NÃO SE SEPARAM OS DITONGOS E TRITONGOS:

    AU-LAS = ditongo decrescente oral.

    GUAR-DA = ditongo crescente oral.

    A-GUEI = tritongo ora

    B) SEPARAM-SE AS VOGAIS DOS HIATOS:

    PI-A-DA (i/a)

    CA-IR (a/i)

    C) NÃO SE SEPARAM OS DÌGRAFOS CH, LH, NH, QU, GU:

    CHO-CA-LHO / CH, LH = dígrafos inseparáveis.

    QUI-NHÃO / QU, NH = dígrafos inseparáveis.

    GUI-SA-DO / GU = dígrafo inseparável.

    D) SEPARAM-SE OS DÍGRAFOS RR, SS, SC, SÇ, XC E XS:

    EX-CES-SO / XC, SS = dígrafos separáveis.

    FLO-RES-CER / SC = dígrafo separável.

    CAR-RO-ÇA / RR = dígrafo separável.

    DES-ÇO / SÇ = dígrafo separável.

    E) A CONSOANTE INICIAL NÃO SEGUIDA DE VOGAL PERMANECE NA SÍLABA QUE A SEGUE:

    CNI-DO-SE | DZE-TA | GNO-MA | MNE-MÙ-NI-CO | PNEU-M·-TI-CO

    F) NO INTERIOR DO VOCÁBULO, SEMPRE SE CONSERVA NA SÍLABA QUE A PRECEDE A CONSOANTE NÃO SEGUIDA DE VOGAL:

    AB-DI-CAR | AC-NE | BET-SA-MI-TA DAF-NE DRAC-MA | ÈT-NI-CO | NUP-CI-AL OB-FIR-MAR

    G) O “S” FORMA SÍLABA COM O PREFIXO ANTECEDENTE QUE PRECEDE CONSOANTES (O “S” NÃO FAZ PARTE DO PREFIXO):

    ABS-TRA-IR | ADS-CRE-VER | INS-CRI-ÇÃO | INS-PE-TOR | INS-TRU-IR | IN-TERS-TÍ-CIO 

    H) PREFIXOS TERMINADOS EM CONSOANTE:

    1) Ligados a palavras iniciadas por consoante, cada uma fica em sílabas diferentes.

    BIS-NE-TO | CIS-PLA-TI-NO | DES-LI-GAR | DIS-TRA-ÇÃO | TRANS-POR-TAR

    2) Ligados a palavras iniciadas por vogal, a consoante do prefixo se liga à vogal da palavra.

    BI-SA-VÔ | CI-SAN-DI-NO | DE-SES-PE-RAR | DI-SEN-TÈ-RI-CO | TRAN-SA-TLÂN-TI-CO

    MEUS RESUMOS DAS AULAS DO PROF. DÉCIO TERROR.


ID
3973933
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que contenha um nome de arquivo não suportado pelo sistema operacional Microsoft Windows 10, na sua instalação padrão, no idioma Português-Brasil.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito(C)

    O nome do arquivo da alternativa C possui um dos caracteres não permitidos pelo Windows na criação de arquivos, que é a interrogação(?).

    Macete: “Tridente beijado dos dois lados?”  \ | / :* < >? ”

  • Assertiva c

    possibilidade?.txt

  • Assertiva C

    possibilidade?.txt

    CARACTERES PROIBIDOS

     \ | / :* < >? ”

  • BASIADO= BARRAS, ASTERISCO,SETAS, INTERROGAÇÃO, ASPAS, DOIS PONTOS

  • Caracteres que não podem ter no Nome dos Arquivos:

    Barras

    Aspas

    Setas

    Interrogação

    Asterisco

    DOis pontos

  • ? não entra kkk

  • "

    < : >

    *

    \ | /

    ?

  • BASIADO É O MELHOR GALERA

  • Se ficar com dúvida, se lembre do BASIADo: ele fala dos caracteres que NÃO podem ser usados em nome de arquivos. São eles:

    Barras - Aspas - Setas - Interrogação - Asterisco - Dois pontos.

    / " < > ? * :


ID
3973936
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Dentre os seguintes aplicativos, assinale aquele que não faz parte da instalação padrão do sistema operacional Microsoft Windows 10, no idioma Português-Brasil. 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito(D)

    Paint, Calculadora e Bloco de notas => aplicativos padrão do Windows.

    Word => aplicativo editor de texto proprietário, que faz parte da suíte Office, portanto deve ser adquirido à parte.

  • Gab: D, Word é um software que é necessário instalação. restantes já vêm,nativamente, juntos ao sistema operacional.

  • O aplicativo se chama PAINT 3D, não? Não estaria incompleto o nome? Caberia recurso?

  • Cuidado:

    Word não é padrão

    Wordpad é

  • Word é do pacote do Office (software)

  • A questão aborda conhecimentos acerca dos aplicativos que acompanham a instalação do sistema operacional Windows 10. Vale destacar que a questão pede que o candidato assinale a alternativa que traz um software não presente, por padrão, no Windows.

     

    A)      Incorreta – O Paint é um acessório do sistema operacional Windows utilizado para a criação e edição de imagens.

    B)      Incorreta – A calculadora é um aplicativo do Windows utilizado para realizar cálculos matemáticos

    C)      Incorreta – O bloco de notas é um processador de texto simples do Windows, utilizado também para a criação de scripts.

    D)      CorretaO Word é o software específico do pacote Office utilizado para a criação e edição de textos.

     

    Gabarito – Alternativa D.


ID
3973945
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O conceito de uma Rede Social é: tipo de rede de relacionamento que permite que os usuários criem perfis e os utilizem para se conectar a outros usuários, compartilhar informações e se agrupar de acordo com interesses em comum.


São exemplos de Rede Sociais, exceto

Alternativas
Comentários
  • Gabarito(B)

    Todas são redes sociais com exceção da B, pois Gmail é um serviço de correio eletrônico.

  • Gabarito: B O Gmail é um serviço de e-mail do Google.
  • exceto, Maicon... exceto!!!!!

  • Níveis de Redes Sociais :

    Relacionamentos (Ex: Facebook, Twitter, Instagram, Google+, Youtube, Badoo,Tinder )

    profissionais (Ex: LinkedIn)

    comunitárias (Ex: redes de bairros ou cidades para compartilhamentos de informações comuns);

    políticas ou militares

  • GABARITO - B

    GMAIL - serviço gratuito de webmail criado pela Google em 2004.

    TUNDERBIRD - Cliente de email.


ID
3973951
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Cristiane, usuária do sistema operacional Microsoft Windows 10, na sua instalação padrão, no idioma Português-Brasil, recuperou uma planilha que havia sido enviada por engano para a Lixeira. Esta planilha recuperada encontra-se armazenada

Alternativas
Comentários
  • Gabarito(C)

    Ao apagar um arquivo por padrão ele será enviado para a lixeira. Caso queira recupera-lo, podemos restaurar o arquivo e ele voltará a existir no local onde estava antes de ser enviado para a lixeira.

    Atenção!!!

    Arquivos que estão em pendrives, por exemplo, não são enviados para a lixeira quando apagados.

    DEL => apaga o arquivo e envia para a lixeira, sendo possível uma futura restauração, caso tenha apagado o arquivo por engano;

    SHIFT + DEL => exclui o arquivo permanentemente, ou seja, sem mandar para a lixeira.

    É possível configurar a lixeira de forma que ao excluir um arquivo ele não passe pela lixeira, o que é algo muito arriscado rs.

  • Assertiva c

    na pasta onde se encontrava antes de ser enviado para a Lixeira.

  • A questão aborda conhecimentos acerca do resultado ao se utilizar a opção “Restaurar” em um arquivo enviado à lixeira.

    Ao enviar um item à lixeira, o usuário poderá recuperá-lo. Para isso, basta acessar a lixeira, dar um clique com o botão direito do mouse sobre o arquivo e selecionar a opção “Restaurar”. Quando um arquivo é restaurado, ele irá voltar ao local em que estava antes de ser apagado.

    Gabarito – Alternativa C.


ID
4166740
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com o Manifesto da IFLA/UNESCO sobre Bibliotecas Públicas de 1994, são missões-chave destas instituições, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Conforme a IFLA:

    As missões-chave da biblioteca pública relacionadas com a informação, a alfabetização, a educação e a cultura são as seguintes:

    1.Criar e fortalecer os hábitos de leitura nas crianças, desde a primeira infância;

    2.Apoiar a educação individual e a auto-formação, assim como a educação formal a todos os níveis;

    3.Assegurar a cada pessoa os meios para evoluir de forma criativa;

    4.Estimular a imaginação e criatividade das crianças e dos jovens;

    5.Promover o conhecimento sobre a herança cultural, o apreço pelas artes e pelas realizações e inovações científicas;

    6.Possibilitar o acesso a todas as formas de expressão cultural das artes do espectáculo;

    7.Fomentar o diálogo inter-cultural e a diversidade cultural;

    8. Apoiar a tradição oral;

    9.Assegurar o acesso dos cidadãos a todos os tipos de informação da comunidade local;

    10.Proporcionar serviços de informação adequados às empresas locais, associações e grupos de interesse;

    11.Facilitar o desenvolvimento da capacidade de utilizar a informação e a informática;

    12.Apoiar, participar e, se necessário, criar programas e actividades de alfabetização para os diferentes grupos etários.

    Gab. D

    Fonte:  https://www.ifla.org/files/assets/public-libraries/publications/PL-manifesto/pl-manifesto-pt.pdf


ID
4166743
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A promoção é uma das partes mais visíveis do marketing, abrangendo a utilização de canais de comunicação para informar a existência de produtos e serviços, além de convencer os possíveis interessados em usar ou adquirir o que está se promovendo. Assinale a opção que não representa um objetivo do emprego da promoção dentro das Bibliotecas.

Alternativas
Comentários
  • Conforme Amaral (2008, p. 34-35):

    Os objetivos da promoção são:

    (a)tornar a organização e seus produtos e serviços conhecidos pelos usuários potenciais;

    (b)tornar o ambiente da organização e seus produtos e serviços atraentes para os usuários potenciais;

    (c)mostrar aos usuários reais como usar os produtos e os serviços;

    (d)evidenciar os benefícios dos produtos e serviços oferecidos;

    (e)manter os usuários reais, constantemente, bem informados sobre a atuação da organização, seus produtos e serviços.

    Gab. C

    AMARAL, Sueli Angelica. Marketing da informação: entre a promoção e a comunicação integrada de marketing. Informação & Sociedade: Est., João Pessoa, v.18, n.1, p.31-44, jan./abr. 2008. Diponível em: http://www.brapci.inf.br/_repositorio/2010/11/pdf_1fba036a99_0012630.pdf

  • Convém explicar o porquê da alternativa D estar errada e representar o item falso mais selecionado, levando em conta as estatísticas. Ela diz: "Mostrar aos usuários reais como usar os produtos e serviços de informação."

    Pode parecer estranho, mas você muito provavelmente já assistiu personagens da novela ou um youtuber ensinando a como usar um produto de um modo bem didático, em uma "publi" paga.

    Antigamente, produtos simples como pastas ou escovas de dentes tinham propagandas que ensinam a usá-los também!

  • Convém explicar o porquê da alternativa D estar errada e representar o item falso mais selecionado, levando em conta as estatísticas. Ela diz: "Mostrar aos usuários reais como usar os produtos e serviços de informação."

    Pode parecer estranho, mas você muito provavelmente já assistiu personagens da novela ou um youtuber ensinando a como usar um produto de um modo bem didático, em uma "publi" paga.

    Antigamente, produtos simples como pastas ou escovas de dentes tinham propagandas que ensinam a usá-los também!


ID
4166746
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Atualmente o desenvolvimento de coleções é considerado um processo cíclico e ininterrupto, formado por etapas ou fases interdependes, sendo:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Vergueiro (1989, p. 17):

    Processo de desenvolvimento de coleções: estudo da comunidade; políticas de seleção; seleção; aquisição; sesbastamento e avaliação.

    Gab. A

    VERGUEIRO, Waldomiro de Castro Santos. Desenvolvimento de coleções. São Paulo: Polis: APB, 1989.


ID
4166749
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

No processo de desenvolvimento de coleções, os critérios relativos a aspectos adicionais do documento são:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Vergueiro (2010, p. 18-23):

    Critérios que abordam o conteúdo do documento são: autoridade; precisão; imparcialidade; atualidade; cobertura/tratamento.

    Critérios que abordam a adquação ao usuário: conveniência; idioma; relevância/interesse; estilo.

    Critérios relativos a aspectos adicionais do documento:

    Características físicas. Abrangem os aspectos materiais dos itens a serem selecionados.

    Aspectos especiais. Neste item analisam-se a inclusão e a qualidade de bibliografias, apêndices, notas, índices, etc. Enfim, todos os elementos que contribuem para melhor utilização do documento. Às vezes, mais que constatar a existência desses elementos, será necessário avaliar se valorizam e não constituem apenas um fator totalmente supérfluo para suas finalidades.

    Contribuição potencial. Este critério leva em consideração a coleção já existente, na qual o documento a ser selecionado deverá ocupar um lugar específico.

    Custo. Presumindo-se que a consideração inicial sobre a possibilidade de a biblioteca arcar com o custo do material tenha sido realizada e seja positiva, este critério procurará identificar alternativas financeiramente mais compensadoras para a biblioteca.

    Gab. C

    VERGUEIRO, Waldomiro. Seleção de materiais de informação: princípios e técnicas. 3.ed. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2010.


ID
4166752
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Os relatórios técnicos, os trabalhos apresentados em congressos, as teses e as dissertações, as patentes, as normas técnicas e os artigos científicos são geralmente produzidos com a interferência direta do autor da pesquisa, sendo classificados com:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Vieira (2014, p. 137-139):

    Fontes primárias: produzidas pelo autor da pesquisa, com informações novas ou interpretações de ideias já conhecidas.

    É composta por relatórios técnicos, trabalhos apresentados em congressos, monografias, teses e dissertações, artigos de periódicos e científicos, patentes, normas técnicas, artigo científico, etc.

    As fontes secundárias organizam e filtram a informação de forma definida de acordo com sua finalidade.

    São compostas por enciclopédias, dicionários, manuais, tabelas, revisões de literatura, tratados, certas monografias e livros-texto, bases de dados, diretórios, anuários, etc.

    Fontes terciárias: têm função didática, ou seja, guiar o usuário facilitando a localização das fontes primárias e secundárias.

    São compostas por bibliografias de bibliografias, serviços e periódicos de indexação, resumos, catálogos coletivos, guias de literatura, etc.

    Gab. D

    VIEIRA, Ronaldo da Mota. Introdução à teoria geral da biblioteconomia. Rio de Janeiro: Interciência, 2014.


ID
4166755
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

No formato MARC 21 – Dados Bibliográficos, os campos 5XX são campos de

Alternativas
Comentários
  • Conforme o Marc 21:

    3XX - Descrição física, etc.

    5XX - Notas

    6XX - Assuntos

    80X-840 - Entrada Secundária - Série

    Gab. B

    Fonte: http://www.dbd.puc-rio.br/MARC21/conteudo.html


ID
4166758
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

“Tem como foco principal o sistema de informação, os quais estão inseridos o acervo, os bibliotecários, as bases de dados, bem como os problemas, as barreiras, a satisfação ou insatisfação que envolve a relação usuário e sistema de informação/biblioteca.”

A qual tipo de abordagem em estudo de usuários essa definição se refere?

Alternativas
Comentários
  • Conforme Alves & Faqueti (2001, p. 2):

    Os estudos que se inserem na abordagem tradicional denominada por Kuhlthau (1994) de paradigma bibliográfico, têm como foco  principal o sistema de informação, o qual compreende o acervo, as bases de dados, os bibliotecários, bem como os problemas, as barreiras, a satisfação ou insatisfação que envolve a relação usuário e sistema de informação biblioteca.

    Gab. A

    ALVES, Maria Bernardete Martins; FAQUETTI, Marouva Fallgatter. Mudanças no serviço de referência, em bibliotecas universitárias, sob o impacto das novas tecnologias. IN: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 12, 2002, Recife. Anais [...]. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/170782


ID
4166761
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com o capítulo 2 do Código de Catalogação Anglo-Americano (AACR2), as fontes de informação prescritas para a descrição da Área da Edição são:

Alternativas
Comentários
  • Eu entendi da mesma forma. Naquele momento, foi necessária a promulgação da Constituição de 1988 para que o exercício do poder pelo povo virasse realidade, embora isso já tivesse acontecido outrora.

    Linha 11: "o povo brasileiro ansiava por exercer o direito de eleger..."; Linha 25: "O art. 14 desse texto confere ênfase à titularidade do poder...".

    Se a nova Carta representava: a possibilidade de recuperar o exercício do poder.... é porque no momento o povo não tinha o exercício. Logo, foi necessária a promulgação da Constituição cidadã para que isso voltasse a virar realidade.

  • Concordo com ambos, também errei essa questão.

  • Esta questão aborda o uso do Código de Catalogação Anglo-Americano e suas regras. 

    O capítulo 2 do AACR2 define regras para a catalogação de livros, folhetos e folhas impressas.  

    A parte 2.0B2 do capitulo define as fontes de informação prescritas para cada área. No caso da Edição, o item indica a página de rosto, outras preliminares e o colofão (Letra C). 

    A letra A refere-se as fontes de informação gerais de manuscritos. 

    A letra B refere-se as fontes de informação gerais de livros, folhetos e folhas impressas. 

    A letra D refere-se as fontes de informação prescritas de Notas e Número normalizado e modalidades de aquisição. 

    Gabarito do Professor: Letra C .

     
     



ID
4166764
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O AACR2 indica que: “se nenhuma data de publicação [...], puder ser determinada para um item, forneça uma data aproximada [...]”. Diante desta regra, assinale a alternativa que indica corretamente o registro de “data provável; data aproximada; década certa; década provável”.

Alternativas
Comentários
  • Conforme o AACR2:

    1.4F7. Se nenhuma data de publicação, distribuição, etc., de copirraite ou de fabricação, puder ser determinada para um item, forneça uma data aproximada de publicação.

    [1971 ou 1972] um ano ou outro

    [1969?] data provável

    [entre 1906 e 1912] use somente para datas com menos de 20 anos de diferença

    [ca. 1960] data aproximada

    [197-] década certa

    [197?] década provável

    [18-] século certo

    [18?] século provável

    Gab. D


ID
4166767
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

“Permite a comunicação entre computadores, desenhado para possibilitar pesquisa e recuperação de informação – documentos com textos completos, dados bibliográficos, imagens, multimeios – em redes de computadores distribuídos. Baseado em arquitetura cliente/servidor e operando sobre a rede Internet.”

Essa é a definição do:

Alternativas
Comentários
  • Conforme Rosetto (1997, p. 2):

    O QUE É Z39.50 ?

    Z39.50 é um protocolo de comunicação entre computadores desenhado para permitir pesquisa e recuperação de informação - documentos com textos completos, dados bibliográficos, imagens, multimeios - em redes de computadores distribuídos. Baseado em arquitetura cliente/servidor e operando sobre a rede Internet, o protocolo permite um número crescente de aplicações. E como esse ambiente é muito dinâmico, no qual o protocolo é aplicado, é preciso que a norma seja constantemente analisada e atualizada para proporcionar as mudanças de que os criadores, provedores e usuários de informação necessitam (Moen, 1995).

    Gab. D

    ROSETTO, Márcia. Uso do Protocolo Z39.50 para recuperação de informação em redes eletrônicas. Ciência da informação, v. 26, n. 2, maio/ago. 1997. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0100-1965&lng=en&nrm=iso

  • Palavra chave do Z39.50 é Cliente servidor


ID
4166770
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Qual é o número do campo do formato MARC 21 – Dados Bibliográficos – que contém o código de área geográfica que é usado em associação com os assuntos informados nos campos 6XX determinados para o documento?

Alternativas
Comentários
  • 043 - Código da área Geográfica

    082 - Número de Classificação Decimal de Dewey

    651 - Assunto Nome Geográfico.

    Gab. A

    Fonte: http://www.dbd.puc-rio.br/MARC21/conteudo.html


ID
4166773
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com a CDD (23.ed.), os números de classificação: “220”; “410”; “577” e “720”, são referentes à:

Alternativas
Comentários
  • Conforme a CDD:

    220 – Bíblia

    410 – Linguística

    577 – Ecologia / Meio ambiente / Biodiversidade

    720 – Arquitetura

    Gab. A

    Fonte:http://magisterandre.blogspot.com/2013/02/classificacao-decimal-de-dewey.html

  • 200 - RELIGIÃO

    400 - LÍNGUAS / FILOLOGIA

    500 - CIÊNCIAS PURAS

    700 - ARTES E RECREAÇÃO

    sabendo as grandes classes já dá pra acertar


ID
4166776
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A Classe 350 na CDD e a Classe 35 na CDU são referentes

Alternativas
Comentários
  • Conforme a CDD:

    350 – Administração Pública e Ciência Militar

    Fonte: http://magisterandre.blogspot.com/2013/02/classificacao-decimal-de-dewey.html

    Conforme a CDU:

    35 - Administração pública. Governo. Assuntos militares

    Fonte: http://www.udcsummary.info/php/index.php?lang=pt&pr=Y

    Gab. D

  • EU ODEIO ESSAS QUESTÕES DE DECOREBA DE CLASSES.


ID
4166779
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A CDU possui quatro características estruturais fundamentais que são:

Alternativas
Comentários
  • Conforme o Manual do Prof. Odilon Pereira:

    Como sistema de Classificação (esta, na verdade, sua característica fundamental, quando a queremos individualizar e identificar entre as chamadas linguagens documentárias), a CDU exibe quatro grandes características estruturais de que derivam outras menos evidentes (mas certamente relevantes): a decimalidade, a universalidade, a estrutura hierárquica e a síntese dos contrários, representados pelos sistemas rigorosamente enumerativos do passado, seus antecessores, e pelos poliierárquicos e multifacetados, mais recentes, a quem de certa forma precedeu, mas por quem acabou sendo influenciada, via Ranganathan/Classification Research Group.

    E da CDD: a estrutura hierárquica, a bibliográfica, a estruturada e a enumerativa.

    Gab. B


ID
4166782
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Segundo Lancaster, a Classificação Decimal de Dewey (CDD), o Cabeçalho de Assuntos da Biblioteca do Congresso (LCSH) e o Tesauro do Supremo Tribunal Federal (TSTF) são exemplos dos 3 tipos principais de

Alternativas
Comentários
  • Conforme Lancaster (2004, p. 19):

    São três os tipos principais de vocabulários controlados: esquemas de classificação bibliográfica (como a CDD), listas de cabeçalhos de assuntos e tesauros. Todos procuram apresentar os termos tanto alfabéticos quanto 'sistematicamente'.

    Gab. C

  • Lembrando que todos os vocabulários controlados possuem as mesmas funções, mesmo que as executem de maneira diferente: controlar sinônimos, diferenciar homógrafos e reunir termos afins.

  • O enunciado é perverso. Lancaster não deixou nada especificado. quanto a instituições. A banca para confundir o candidato, as colocou.

    Fiquem atentos.


ID
4166785
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

“[...] não é simplesmente o equivalente ao de uma coleção digitalizada dotada de instrumentos de gestão da informação. É, antes, um ambiente que reúne coleções, serviços e pessoas para apoiar todo o ciclo vital de criação, disseminação, uso e preservação de dados, informação e conhecimentos”, este é o conceito dado no Workshop on Distributed Knowledge Work Environments para Biblioteca

Alternativas
Comentários
  • Conforme Sayão (2008-2009, p. 9):

    O conceito de uma biblioteca digital meramente equivalente a uma coleção de objetos digitalizados, assistida por uma ferramenta de gestão de informação, torna-se tosco e já não cabe nas utopias desses inúmeros setores. A idéia de biblioteca digital como um “ambiente distribuído que integra coleções, serviços e pessoas na sustentação do ciclo de vida completo de criação, disseminação, uso e preservação de dados, informação e conhecimento” (Duguid, 1997) – conforme preconizado pelo relatório final do Santa Fé Planning Workshop on Distributed Knowledge Work Environments –, talvez esteja mais próxima do que se almeja para bibliotecas digitais agora e num futuro possível.

    Gab. D

    SAYÃO, Luis Fernando. Afinal, o que é biblioteca digital? REVISTA USP, São Paulo, n.80, p. 6-17, dezembro/fevereiro 2008-2009http://www.revistas.usp.br/revusp/article/download/13709/15527/


ID
4166788
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Segundo o manifesto da IFLA para Bibliotecas Digitais, para que estas bibliotecas possam cumprir sua missão buscam-se alguns objetivos. Assinale a opção que indica um destes objetivos.

Alternativas
Comentários
  • Conforme a IFLA

    Missão e Objetivos

    A missão da biblioteca digital é dar acesso direto a recursos de informação, digital e não digital, de forma estruturada e autorizada e, assim, ser uma ligação de tecnologia da informação, educação e cultura no serviço de uma biblioteca contemporânea. Para cumprir essa missão buscam-se os seguintes objetivos:

    *Apoiar a digitalização, acesso e preservação do patrimônio cultural e científico.

    *Proporcionar acesso a todos os usuários aos recursos de informação recolhidos pelas bibliotecas, respeitando os direitos de propriedade intelectual.

    *Criar sistemas interoperáveis de biblioteca digital para promover padrões de livre acesso.

    *Apoiar o papel essencial das bibliotecas e serviços de informação na promoção de normas comuns e as melhores práticas.

    *Criar a consciência da necessidade urgente de garantir a acessibilidade permanente do material digital.

    *Ligar as bibliotecas digitais de pesquisa de alta velocidade e redes de desenvolvimento.

    *Aproveitar-se da maior convergência de meios de comunicação e papéis institucionais para criar e disseminar conteúdo digital. 

    Gab. A

    Fonte: http://cdn01.biblioo.cartacapital.com.br/wp-content/uploads/2017/07/18173109/Manifesto-IFLA.pdf


ID
4166791
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Na Lei nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991, que “institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac)”, é vedada a:

Alternativas
Comentários
  • Conforme a Lei nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991, que “institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac)".

    Art. 2°. O Pronac será implementado através dos seguintes mecanismos:

    I - Fundo Nacional da Cultura (FNC);

    II - Fundos de Investimento Cultural e Artístico (Ficart);

    III - Incentivo a projetos culturais.

    § 2°  É vedada a concessão de incentivo a obras, produtos, eventos ou outros decorrentes, destinados ou circunscritos a coleções particulares ou circuitos privados que estabeleçam limitações de acesso.

    Gab. B


ID
4166794
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

“Congregar as entidades para tornarem-se membros e instituições filiadas; desenvolver e apoiar projetos na área, visando o aprimoramento das bibliotecas e dos profissionais; coordenar e desenvolver atividades que promovam as bibliotecas e seus profissionais; contribuir para a criação e desenvolvimento dos trabalhos das comissões e grupos de áreas especializadas de biblioteconomia e ciência da informação.”

Esses são alguns dos objetivos que se referem a:

Alternativas
Comentários
  • Acrescentando...

    SINDIB - Sindicatos dos Bibliotecáros.

    CFB - Conselho Federal de Biblioteconomia

    Fonte: http://www.cfb.org.br/

    A Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (Ancib) é uma sociedade civil, sem fins lucrativos, fundada em junho de 1989 a partir do esforço de alguns Cursos e Programas de Pós-Graduação da área no país. Desde o início, a Associação admite sócios institucionais (os Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação) e sócios individuais (professores, pesquisadores, estudantes de pós-graduação e profissionais egressos dos programas).

    Sua finalidade é acompanhar e estimular as atividades de ensino de pós-graduação e de pesquisa em Ciência da Informação no Brasil. Desde sua criação, tem se projetado, no país e fora dele, como uma instância de representação científica e política importante para o debate das questões pertinentes à área de informação.

    As atividades da ANCIB estruturam-se em duas frentes: os Programas de Pós-Graduação stricto sensu, que são representados pelos seus coordenadores, e o Encontro Nacional de Pesquisa da Ancib (Enancib), fórum de debates e reflexões que reúne pesquisadores interessados em temas especializados da Ciência da Informação, organizados em Grupos de Trabalho.

    Fonte: https://www.ancib.org.br/

  • A FEBAB, fundada em 26.07.1959, é uma sociedade civil, sem fins lucrativos, com sede e foro na cidade de São Paulo, com prazo de duração indeterminado.

    É constituída por entidades-membro – associações de bibliotecários e cientistas da informação, instituições filiadas e pelos órgãos: deliberativos – Assembléia Geral e Conselho Diretor; executivo – Diretoria Executiva; de fiscalização – Conselho Fiscal; de assessoria – Comissões Brasileiras e Assessorias Especiais.

    Desde de seu nascimento a FEBAB tem como principal missão defender e incentivar o desenvolvimento da profissão. Tem como objetivos congregar as entidades para tornarem-se membros e instituições filiadas; coordenar e desenvolver atividades que promovam as bibliotecas e seus profissionais; apoiar as atividades de seus filiados e dos profissionais associados; atuar como centro de documentação, memória e informação das atividades de biblioteconomia, ciência da informação e áreas correlatas brasileiras; interagir com as instituições internacionais da área de informação; desenvolver e apoiar projetos na área, visando o aprimoramento das bibliotecas e dos profissionais; contribuir para a criação e desenvolvimento dos trabalhos das comissões e grupos de áreas especializadas de biblioteconomia e ciência da informação.

    Gab. C

    Fonte: http://www.febab.org.br/sobre/historico/


ID
4166797
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Indique a alternativa que não constitui infração disciplinar segundo a Lei nº 9.674, de 25 de junho de 1998, que “dispõe sobre o exercício da profissão de Bibliotecário”.

Alternativas
Comentários
  • CAPÍTULO X

    DAS INFRAÇÕES, PENALIDADES E RECURSOS

    Art. 38. A falta do competente registro, bem como do pagamento da anuidade, caracterizará o exercício ilegal da profissão de Bibliotecário.

    Art. 39. Constituem infrações disciplinares:

    I - exercer a profissão quando impedido de fazê-lo ou facilitar, por qualquer modo, o seu exercício a não registrados;

    II - praticar, no exercício profissional, ato que a lei defina como crime ou contravenção penal;

    III - não cumprir, no prazo estipulado, determinação emanada do Conselho Regional em matéria de competência deste, após regularmente notificado;

    IV - deixar de pagar ao Conselho Regional, nos prazos previstos, as contribuições a que está obrigado;

    V - faltar a qualquer dever profissional previsto nesta Lei;

    VI - transgredir preceitos do Código de Ética Profissional.

    Parágrafo único. As infrações serão apuradas levando-se em conta a natureza do ato e as circunstâncias de cada caso.