Prova COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica

Questão 1516825

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Gêneros Textuais; Interpretação de Textos; Tipologia Textual

TEXTO 1

      Por que razão é tão difícil manter o peso ideal, se todos almejam ficar esguios e sabem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão, diabetes, osteo-artrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais?
      No cérebro, existe um centro neural responsável pelo controle da fome e da saciedade. Milhões de anos de seleção natural forjaram a fisiologia desse centro, para assegurar a ingestão de um número de calorias compatível com as necessidades energéticas do organismo.
      Nessa área cerebral são integradas as informações transmitidas pelos neurônios, que conduzem sinais recolhidos no meio externo, nas vísceras, na circulação e no ambiente bioquímico que servem de substrato para os fenômenos psicológicos. Estímulos auditivos, visuais e olfatórios são permanentemente registrados pelo centro da saciedade, e explicam a fome que subitamente sentimos diante do cheiro e da visão de certos alimentos. Faz frio, os neurônios responsáveis pela condução dos estímulos térmicos enviam informações para o centro e a fome aumenta, em resposta às maiores necessidades energéticas dos animais para manter constante a temperatura corporal, no inverno.
      Quando as paredes do estômago são distendidas, a taxa de glicose na circulação aumenta, certos neurotransmissores são liberados no aparelho digestivo; ou quando determinadas enzimas digestivas atingem os limites de sua produção, o centro da saciedade bloqueia a fome e interrompe a refeição. Fenômenos psicológicos também interferem permanentemente com o mecanismo da fome e da saciedade, porque os centros cerebrais são especialmente sensíveis aos neurotransmissores envolvidos nas sensações de prazer. Por isso, comemos mais quando estamos entre amigos e menos em ambientes hostis ou sob stress psicológico.

                                                   (Drauzio Varella. Folha de S. Paulo, 27 de julho de 2002. Fragmento.).

O Texto 1 precisa ser entendido como:

• A. um texto de divulgação científica.
• B. uma espécie de crônica literária.
• C. uma narrativa, com cenário e personagens.
• D. um comentário opinativo pessoal.
• E. o relato de uma experiência.

Gabarito: A

Comentários

• Quando percebemos que o autor do texto é um profissional da área (medico), fica mais fácil a dedução da resposta. 

• ASSERTIVA A

  a) um texto de divulgação científica. ( No qual o autor - Dráuzio Varella, do texto é um profissional da área da medicina, portanto fica mais fácil de deduzir a resposta. 

• Achei estranho um texto de divulgação científica e não ter fonte nenhuma citando estudo nenhum. Mas se é assim, ok, vou aprendendo!

• Pensei da mesma forma que você @THIANA BEZERRA

• A fonte do texto é essa     (Drauzio Varella. Folha de S. Paulo, 27 de julho de 2002. Fragmento.).

  Não tem como não ser artigo científico. O dr Drauzio é autoridade no assunto.

Questão 1516828

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 1

      Por que razão é tão difícil manter o peso ideal, se todos almejam ficar esguios e sabem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão, diabetes, osteo-artrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais?
      No cérebro, existe um centro neural responsável pelo controle da fome e da saciedade. Milhões de anos de seleção natural forjaram a fisiologia desse centro, para assegurar a ingestão de um número de calorias compatível com as necessidades energéticas do organismo.
      Nessa área cerebral são integradas as informações transmitidas pelos neurônios, que conduzem sinais recolhidos no meio externo, nas vísceras, na circulação e no ambiente bioquímico que servem de substrato para os fenômenos psicológicos. Estímulos auditivos, visuais e olfatórios são permanentemente registrados pelo centro da saciedade, e explicam a fome que subitamente sentimos diante do cheiro e da visão de certos alimentos. Faz frio, os neurônios responsáveis pela condução dos estímulos térmicos enviam informações para o centro e a fome aumenta, em resposta às maiores necessidades energéticas dos animais para manter constante a temperatura corporal, no inverno.
      Quando as paredes do estômago são distendidas, a taxa de glicose na circulação aumenta, certos neurotransmissores são liberados no aparelho digestivo; ou quando determinadas enzimas digestivas atingem os limites de sua produção, o centro da saciedade bloqueia a fome e interrompe a refeição. Fenômenos psicológicos também interferem permanentemente com o mecanismo da fome e da saciedade, porque os centros cerebrais são especialmente sensíveis aos neurotransmissores envolvidos nas sensações de prazer. Por isso, comemos mais quando estamos entre amigos e menos em ambientes hostis ou sob stress psicológico.

                                                   (Drauzio Varella. Folha de S. Paulo, 27 de julho de 2002. Fragmento.).

O Texto 1, em coerência com o tema globalmente desenvolvido, poderia ter como título:

• A. A seleção natural do centro cerebral frente a fenômenos piscológicos
• B. Efeitos psicológicos provocados pelo cheiro e pela visão de certos alimentos
• C. Determinadas enzimas digestivas e seus efeitos nas sensações da fome
• D. A fome, a saciedade e as necessidades energéticas do organismo
• E. A manutenção constante da temperatura corporal na estação do inverno

Gabarito: D

Comentários

• Gente, Alguém sabe informar porque não seria: 

  "A seleção natural do centro cerebral frente a fenômenos piscológicos", letra A?

  Obrigada.

• Rejane, marquei letra A também. E gostaria de saber o porque dela está errada? =/

• além dos "fenômenos psicológicos" tem-se outros, como:  "Quando as paredes do estômago são distendidas, a taxa de glicose na circulação aumenta, certos neurotransmissores são liberados no aparelho digestivo"

• O final do texto fala dos fenômenos psicológicos atuando sobre a fome. O que nos deixa com essa ultima informação na mente. Porém o texto explana sobre outras coisas antes. É uma "casca de banana"! A última informação é a que fica mais fresca na nossa mente!! 

• Também pensei que podia ser a letra A, porém pensando no título do texto como uma ideia central que englobe os fatos mais importantes, fui na letra D, já que ela traz tudo o que transmitido no texto.

• Pessoal, perpassando pelo texto fica claro que existe nele mais de neurociência do que de psicologia. Vejam quantos dados bioquímicos o texto traz... não se apeguem a frases isoladas.

• Em relação a letra A, podemos observar no texto que o autor diz: fenômenos psicológicos TAMBÉM interfere, ou seja, não é só o fator psicológico, existem mais coisas. Sendo assim não caberia essa opção como título já que não resumiria englobando todo contexto do assunto.

Questão 1516831

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

TEXTO 1

      Por que razão é tão difícil manter o peso ideal, se todos almejam ficar esguios e sabem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão, diabetes, osteo-artrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais?
      No cérebro, existe um centro neural responsável pelo controle da fome e da saciedade. Milhões de anos de seleção natural forjaram a fisiologia desse centro, para assegurar a ingestão de um número de calorias compatível com as necessidades energéticas do organismo.
      Nessa área cerebral são integradas as informações transmitidas pelos neurônios, que conduzem sinais recolhidos no meio externo, nas vísceras, na circulação e no ambiente bioquímico que servem de substrato para os fenômenos psicológicos. Estímulos auditivos, visuais e olfatórios são permanentemente registrados pelo centro da saciedade, e explicam a fome que subitamente sentimos diante do cheiro e da visão de certos alimentos. Faz frio, os neurônios responsáveis pela condução dos estímulos térmicos enviam informações para o centro e a fome aumenta, em resposta às maiores necessidades energéticas dos animais para manter constante a temperatura corporal, no inverno.
      Quando as paredes do estômago são distendidas, a taxa de glicose na circulação aumenta, certos neurotransmissores são liberados no aparelho digestivo; ou quando determinadas enzimas digestivas atingem os limites de sua produção, o centro da saciedade bloqueia a fome e interrompe a refeição. Fenômenos psicológicos também interferem permanentemente com o mecanismo da fome e da saciedade, porque os centros cerebrais são especialmente sensíveis aos neurotransmissores envolvidos nas sensações de prazer. Por isso, comemos mais quando estamos entre amigos e menos em ambientes hostis ou sob stress psicológico.

                                                   (Drauzio Varella. Folha de S. Paulo, 27 de julho de 2002. Fragmento.).

Conforme afirmações presentes no Texto 1, “comemos mais quando estamos entre amigos e menos em ambientes hostis”. Isso acontece porque:

• A. existem neurônios responsáveis pela condução dos estímulos térmicos.
• B. determinadas enzimas digestivas atingem os limites de sua produção.
• C. as paredes do estômago são distendidas, e a taxa de glicose na circulação aumenta.
• D. é necessário manter constantes os índices da temperatura corporal.
• E. os centros cerebrais são notadamente sensíveis às sensações de prazer.

Gabarito: E

Comentários

• Frase anterior: "porque os centros cerebrais são especialmente sensíveis aos neurotransmissores envolvidos nas sensações de prazer. "

• ASSERTIVA E

  (...)  porque os centros cerebrais são especialmente sensíveis aos neurotransmissores envolvidos nas sensações de prazer. Por isso, comemos mais quando estamos entre amigos e menos em ambientes hostis ou sob stress psicológico. 

Questão 1516834

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

TEXTO 1

      Por que razão é tão difícil manter o peso ideal, se todos almejam ficar esguios e sabem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão, diabetes, osteo-artrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais?
      No cérebro, existe um centro neural responsável pelo controle da fome e da saciedade. Milhões de anos de seleção natural forjaram a fisiologia desse centro, para assegurar a ingestão de um número de calorias compatível com as necessidades energéticas do organismo.
      Nessa área cerebral são integradas as informações transmitidas pelos neurônios, que conduzem sinais recolhidos no meio externo, nas vísceras, na circulação e no ambiente bioquímico que servem de substrato para os fenômenos psicológicos. Estímulos auditivos, visuais e olfatórios são permanentemente registrados pelo centro da saciedade, e explicam a fome que subitamente sentimos diante do cheiro e da visão de certos alimentos. Faz frio, os neurônios responsáveis pela condução dos estímulos térmicos enviam informações para o centro e a fome aumenta, em resposta às maiores necessidades energéticas dos animais para manter constante a temperatura corporal, no inverno.
      Quando as paredes do estômago são distendidas, a taxa de glicose na circulação aumenta, certos neurotransmissores são liberados no aparelho digestivo; ou quando determinadas enzimas digestivas atingem os limites de sua produção, o centro da saciedade bloqueia a fome e interrompe a refeição. Fenômenos psicológicos também interferem permanentemente com o mecanismo da fome e da saciedade, porque os centros cerebrais são especialmente sensíveis aos neurotransmissores envolvidos nas sensações de prazer. Por isso, comemos mais quando estamos entre amigos e menos em ambientes hostis ou sob stress psicológico.

                                                   (Drauzio Varella. Folha de S. Paulo, 27 de julho de 2002. Fragmento.).

O Texto 1 se inicia com uma pergunta: “Por que razão é tão difícil manter o peso ideal...”. Na verdade, com essa pergunta o autor do texto pretende:

• A. aproximar seu texto dos padrões orais.
• B. tornar sua explicação muito mais clara.
• C. despertar o interesse dos possíveis leitores.
• D. dar ao texto um caráter de informalidade.
• E. encontrar junto ao leitor a resposta que procura.

Gabarito: C

Comentários

• ASSERTIVA C

  c)despertar o interesse dos possíveis leitores.

• Questão difícil...

   

• Marquei a alternativa e),porque ao final do último parágrafo o autor se inclui na narrativa. Pensei que ele buscasse a resposta junto com o leitor.

  "Por isso, (nós) comemos mais quando estamos entre amigos e menos em ambientes hostis ou sob stress psicológico."

  Questão difícil. Se alguém puder ajudar, por favor!

• Questão difícil...mas vamos lá:

  O primeiro parágrafo de qualquer texto cumpre um papel estratégico de conquistar o leitor e convencê-lo a ir até o final do conteúdo, visto que os seres humanos são naturalmente curiosos. Por isso, uma das formas mais eficientes de capturar a atenção dos leitores é despertar essa curiosidade intrínseca. Foi o que fez o autor no texto em questão, utilizando logo na primeira frase uma pergunta para despertar curiosidade e interesse sobre o que será tratado de forma envolvente.

  Então, no geral, de forma resumida, perguntas no texto servem como um artifício para despertar o interesse dos leitores e fazê-los continuar com a leitura até o final do texto.

  Letra C

• Concordando com Emerson, a primeira frase do texto " Por que razão é tão difícil manter o peso ideal" é quase uma propaganda, para chamar atenção. E se iniciarmos o a leitura pelo segundo parágrafo o texto fica "desinteressante".

  "GAB. C"

Questão 1516837

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

TEXTO 1

      Por que razão é tão difícil manter o peso ideal, se todos almejam ficar esguios e sabem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão, diabetes, osteo-artrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais?
      No cérebro, existe um centro neural responsável pelo controle da fome e da saciedade. Milhões de anos de seleção natural forjaram a fisiologia desse centro, para assegurar a ingestão de um número de calorias compatível com as necessidades energéticas do organismo.
      Nessa área cerebral são integradas as informações transmitidas pelos neurônios, que conduzem sinais recolhidos no meio externo, nas vísceras, na circulação e no ambiente bioquímico que servem de substrato para os fenômenos psicológicos. Estímulos auditivos, visuais e olfatórios são permanentemente registrados pelo centro da saciedade, e explicam a fome que subitamente sentimos diante do cheiro e da visão de certos alimentos. Faz frio, os neurônios responsáveis pela condução dos estímulos térmicos enviam informações para o centro e a fome aumenta, em resposta às maiores necessidades energéticas dos animais para manter constante a temperatura corporal, no inverno.
      Quando as paredes do estômago são distendidas, a taxa de glicose na circulação aumenta, certos neurotransmissores são liberados no aparelho digestivo; ou quando determinadas enzimas digestivas atingem os limites de sua produção, o centro da saciedade bloqueia a fome e interrompe a refeição. Fenômenos psicológicos também interferem permanentemente com o mecanismo da fome e da saciedade, porque os centros cerebrais são especialmente sensíveis aos neurotransmissores envolvidos nas sensações de prazer. Por isso, comemos mais quando estamos entre amigos e menos em ambientes hostis ou sob stress psicológico.

                                                   (Drauzio Varella. Folha de S. Paulo, 27 de julho de 2002. Fragmento.).

Analise o que diz o fragmento seguinte: “No cérebro, existe um centro neural responsável pelo controle da fome e da saciedade”. Identifique a alternativa em que o sentido desse fragmento foi alterado.

• A. Existe um centro neural responsável, no cérebro, pelo controle da fome e da saciedade.
• B. Existe, no cérebro, um centro neural responsável pelo controle da fome e da saciedade.
• C. Um centro neural, responsável pelo controle da fome e da saciedade, existe no cérebro.
• D. Responsável pelo controle da fome e da saciedade, existe no cérebro um centro neural.
• E. Existe o controle da fome, que, no centro neural do cérebro, é responsável pela saciedade.

Gabarito: E

Comentários

• Eu não entendi bem como essa frase mudou o sentido, respondi porque achei algo estranho nela. Alguém pode me ajudar a entender?

• o ''que'' está entre vírgulas quando deveria ser uma conjunção.

• Que questão sem lógica, orrrrr!!!

  Não entendi nada, alguém poderia explicar? Por gentileza!! =/

   

• Resposta: letra E. Nessa assertiva ele altera o sentido porque diz que o controle da fome que é responsável pela saciedade e não o centro neural.

• @Michael Montebelo e @Maria Mab.

  Essa questão como a maioria de aborda as seguintes situações:

  concordância verbal ou nominal;

  regência vebal ou nominal;

  pontuação;

  atração da preposição pelo pronome relativo( exigido pelo verbo ou substantivo);

  e sentido.

  Nesta abordou questão de pontução SUJ + VERB + COMP +  e seus ADJs fazendo alteração de posição.

  Espero ter esclarecido as dúvidas pertinentes a questão.

  FORÇA, FÉ, FOCO E DEUS ACIMA DE TUDO!

• Indiquem para comentário.

• 
  

  
  

  
  

  
  

  A alternativa em destaque (E) está diferente em termos de sentido da frase modelo fornecida na questão. O fragmento "no centro neural do cérebro" NÃO é o mesmo que dizer "existe UM centro neural responsável [...]".

  Assim, podemos concluir que no primeiro fragmento ele fala de um centro neural com sentido geral, e na frase fornecida pela questão dá a entender que dentre OS VÁRIOS CENTROS NEURAIS HÁ UM QUE SE DESTINA A ESSA FINALIDADE.

Questão 1516840

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

TEXTO 1

      Por que razão é tão difícil manter o peso ideal, se todos almejam ficar esguios e sabem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão, diabetes, osteo-artrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais?
      No cérebro, existe um centro neural responsável pelo controle da fome e da saciedade. Milhões de anos de seleção natural forjaram a fisiologia desse centro, para assegurar a ingestão de um número de calorias compatível com as necessidades energéticas do organismo.
      Nessa área cerebral são integradas as informações transmitidas pelos neurônios, que conduzem sinais recolhidos no meio externo, nas vísceras, na circulação e no ambiente bioquímico que servem de substrato para os fenômenos psicológicos. Estímulos auditivos, visuais e olfatórios são permanentemente registrados pelo centro da saciedade, e explicam a fome que subitamente sentimos diante do cheiro e da visão de certos alimentos. Faz frio, os neurônios responsáveis pela condução dos estímulos térmicos enviam informações para o centro e a fome aumenta, em resposta às maiores necessidades energéticas dos animais para manter constante a temperatura corporal, no inverno.
      Quando as paredes do estômago são distendidas, a taxa de glicose na circulação aumenta, certos neurotransmissores são liberados no aparelho digestivo; ou quando determinadas enzimas digestivas atingem os limites de sua produção, o centro da saciedade bloqueia a fome e interrompe a refeição. Fenômenos psicológicos também interferem permanentemente com o mecanismo da fome e da saciedade, porque os centros cerebrais são especialmente sensíveis aos neurotransmissores envolvidos nas sensações de prazer. Por isso, comemos mais quando estamos entre amigos e menos em ambientes hostis ou sob stress psicológico.

                                                   (Drauzio Varella. Folha de S. Paulo, 27 de julho de 2002. Fragmento.).

No trecho: “Milhões de anos de seleção natural forjaram a fisiologia desse centro, para assegurar a ingestão de um número de calorias compatível com as necessidades energéticas do organismo”, quanto ao sentido, indica:

• A. uma oposição, em relação aos ‘milhões de anos’ necessários à seleção natural.
• B. a finalidade com que, ‘em milhões de anos, foi forjada a seleção natural’.
• C. a localização espacial onde teve lugar essa seleção natural que forjou a fisiologia desse centro.
• D. o limite de tempo em que ocorreu a seleção natural referida.
• E. uma concessão em relação à quantidade de ingestão de calorias.

Gabarito: B

Comentários

• As orações subordinadas adverbiais finais indicam a intenção, a finalidade daquilo que se declara na oração principal.Afim de que fosse assegurado a ingestão de um número de calorias compatível com as necessidades energéticas do organismo,Milhões de anos de seleção natural forjaram a fisiologia desse centro
• Resumindo: Era só olhar para a conjunção de finalidade ''Para''.

• ASSERTIVA B

  As orações subordinadas adverbiais finais indicam a intenção, a finalidade daquilo que se declara na oração principal.

  CONJUNÇÕES ADVERBIAIS FINAIS: A FIM DE QUE ; QUE; PORQUE(=PARA QUE) E PARA QUE.

Questão 1516843

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

TEXTO 2

      É de Cícero a célebre frase: “É necessário comer para que tu vivas, e não viver para que tu comas". À medida que o mundo foi perdendo o seu latim, perdeu também algo do estoicismo que motivou as palavras do orador. O resultado se mede em quilos. Relatório divulgado recentemente pelo CDCs (Centro de Controle e Prevenção de Doenças) lança um novo e contundente alerta contra a epidemia de obesidade nos Estados Unidos.
      Segundo a vigilância epidemiológica norte-americana, as mortes causadas pelo excesso de peso cresceram na década de 90 quatro vezes mais rápido do que as provocadas pelo tabagismo. A obesidade está bem perto de se tornar a principal causa evitável de morte nos Estados Unidos, ultrapassando o fumo.
      No Brasil, embora tudo que indique que a parcela da população acima do peso ainda não tenha chegado a 64% como nos EUA, não há dúvidas que seguimos na mesma trilha insalubre. Assim como o fumo, a obesidade e o sedentarismo se associam, em maior ou menor grau, às três principais causas de morte.

                                                               (Folha de S. Paulo. 11 de março de 2004. Opinião. Fragmento.)

O Texto 2 contém a afirmação de que:

• A. as mortes causadas pelo tabagismo em excesso cresceram na década de 90 quatro vezes mais rápido do que as provocadas pela obesidade.
• B. o tabagismo poderá ser, brevemente, a principal causa evitável de morte nos Estados Unidos.
• C. é previsível que o Brasil atinja os mesmos níveis de insalubridade que os Estados Unidos, apesar de ainda não termos chegado aos índices lá apresentados.
• D. a obesidade ultrapassou o fumo quanto a ser, nos Estados Unidos, a principal causa evitável de morte.
• E. o fumo, a obesidade e o sedentarismo variam em maior ou menor grau se vistas como principais causas de morte.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

   

  No Brasil, embora tudo que indique que a parcela da população acima do peso ainda não tenha chegado a 64% como nos EUA, não há dúvidas que seguimos na mesma trilha insalubre.

Questão 1516846

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Interpretação de Textos; Morfologia; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

TEXTO 2

      É de Cícero a célebre frase: “É necessário comer para que tu vivas, e não viver para que tu comas". À medida que o mundo foi perdendo o seu latim, perdeu também algo do estoicismo que motivou as palavras do orador. O resultado se mede em quilos. Relatório divulgado recentemente pelo CDCs (Centro de Controle e Prevenção de Doenças) lança um novo e contundente alerta contra a epidemia de obesidade nos Estados Unidos.
      Segundo a vigilância epidemiológica norte-americana, as mortes causadas pelo excesso de peso cresceram na década de 90 quatro vezes mais rápido do que as provocadas pelo tabagismo. A obesidade está bem perto de se tornar a principal causa evitável de morte nos Estados Unidos, ultrapassando o fumo.
      No Brasil, embora tudo que indique que a parcela da população acima do peso ainda não tenha chegado a 64% como nos EUA, não há dúvidas que seguimos na mesma trilha insalubre. Assim como o fumo, a obesidade e o sedentarismo se associam, em maior ou menor grau, às três principais causas de morte.

                                                               (Folha de S. Paulo. 11 de março de 2004. Opinião. Fragmento.)

Analisando relações léxico-gramaticais de sentido expressas no Texto 2, podemos perceber que:

• A. em: “À medida que o mundo foi perdendo o seu latim”, quer dizer, ‘quando o mundo...”
• B. em: “um novo e contundente alerta”, quer dizer “em um novo e surpreendente alerta”.
• C. em: “O resultado se mede em quilos”, a recuperação de informações anteriores é dispensada.
• D. em a “trilha insalubre”, o prefixo que aparece na palavra sublinhada tem o mesmo sentido que em “trilha ineficaz”.
• E. no texto, em: “Assim como o fumo, a obesidade e o sedentarismo se associam”, há uma enumeração de itens opostos.

Gabarito: D

Comentários

• O prefixo in- pode referir:

  — privação ou negação: ilegal, ina{#c|}tivo, impermeável.

  — movimento para dentro: induzir, imiscuir-se.

  Por assimilação, possui como variantes in-, im-, ir- e i-: infiel, impossível, irracional e ilegal.

  O prefixo in- antes de l ou m adopta a forma i por assimilação:1

  in- legível > il- legível > ilegível

  in- migrar> im - migrar > imigrar

  O prefixo in- que refere «movimento para dentro» pode ainda possuir as variantes em- ou en-(formas vernáculas oriundas de evolução normal do prefixo latino in-): enterrar e embarcar.

  1 Na assimilação, um fonema absorve as características de outro fonema que lhe está contíguo, e é comum o desaparecimento do primeiro fonema.

  https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/a-utilizacao-dos-prefixos-in--e-des-/25477 

• Resposta Letra D

   

  a) “À medida que o mundo foi perdendo o seu latim”, quer dizer, ‘quando o mundo...” - A conjunção destacada é causal e na oração em questão não cabe substituição para a conjunção quando (concessiva no caso). A conjunção quando também poderá ser causal equivalente a porque.

   

  b) em: “um novo e contundente alerta”, quer dizer “em um novo e surpreendente alerta”. Contundente não é sinônimo de surpreendente.

   

  c)em: “O resultado se mede em quilos”, a recuperação de informações anteriores é dispensada. No caso essa informação faz referência a anterior complementando-a, portanto, não é dispensada.

   

  d)em a “trilha insalubre”, o prefixo que aparece na palavra sublinhada tem o mesmo sentido que em “trilha ineficaz”. O prefixo in trás a ideia de sentido contrário, privação, negação (in-salubre, contrário de salubre / in-eficaz, contrário de eficaz), portanto, é a resposta certa pois ambas as palavras trazem o mesmo sentido (contrariedade). CORRETA

   

  e)no texto, em: “Assim como o fumo, a obesidade e o sedentarismo se associam”, há uma enumeração de itens opostos. Obesidade e sedentarismo não são ideias opostas.

   

  Bons estudos!

   

• Gabarito: D

  Na alternativa D, ambas as palavras são grafadas com o prefixo de negação in- , ou seja, insalubre é aquilo que não é salubre, saudável, sadio etc., e ineficaz é aquilo que não é eficaz.

• A) em: “À medida que o mundo foi perdendo o seu latim”, quer dizer, ‘quando o mundo...”

  À medida que = À PROPORÇÃO QUE (proporcional)

  Quando = Temporal

  ERRADO

  B) em: “um novo e contundente alerta”, quer dizer “em um novo e surpreendente alerta”.

  contundente =/= surpreendente

  contundente = incontestável

  ERRADO

  C) em: “O resultado se mede em quilos”, a recuperação de informações anteriores é dispensada.

  As informações anteriores são referência para o resultado que se mede em quilos, portanto, NÃO É DISPENSÁVEL.

  ERRADO

  D) em a “trilha insalubre”, o prefixo que aparece na palavra sublinhada tem o mesmo sentido que em “trilha ineficaz”.

   insalubre não é sinônimo de ineficaz, entretanto, dentro do contexto, o sentido é pertinente pelo campo semântico. Assim, temos aqui o gabarito.

  CORRETA

  E) no texto, em: “Assim como o fumo, a obesidade e o sedentarismo se associam”, há uma enumeração de itens opostos.

  Os itens não se opõem, mas convergem reafirmado pelo trecho da frase "se associam".

  ERRADO

• À medida que => conjunção proporcional => à proporção que

  Na medida em que => conjunção causal => uma vez que

  Cuidado para não misturar as duas expressões. Estão erradas as formas na medida que e à medida em que. 

• A letra (A) é PROPORÇÃO e não CONCESSÃO. Se fosse NA MEDIDA QUE era CAUSA

Questão 1516849

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

TEXTO 2

      É de Cícero a célebre frase: “É necessário comer para que tu vivas, e não viver para que tu comas". À medida que o mundo foi perdendo o seu latim, perdeu também algo do estoicismo que motivou as palavras do orador. O resultado se mede em quilos. Relatório divulgado recentemente pelo CDCs (Centro de Controle e Prevenção de Doenças) lança um novo e contundente alerta contra a epidemia de obesidade nos Estados Unidos.
      Segundo a vigilância epidemiológica norte-americana, as mortes causadas pelo excesso de peso cresceram na década de 90 quatro vezes mais rápido do que as provocadas pelo tabagismo. A obesidade está bem perto de se tornar a principal causa evitável de morte nos Estados Unidos, ultrapassando o fumo.
      No Brasil, embora tudo que indique que a parcela da população acima do peso ainda não tenha chegado a 64% como nos EUA, não há dúvidas que seguimos na mesma trilha insalubre. Assim como o fumo, a obesidade e o sedentarismo se associam, em maior ou menor grau, às três principais causas de morte.

                                                               (Folha de S. Paulo. 11 de março de 2004. Opinião. Fragmento.)

Do ponto de vista da concordância verbal, segundo a norma padrão do português contemporâneo, está correta a seguinte alternativa:

• A. Nenhuma das principais causas de morte prevalecem entre a população brasileira.
• B. Qual das principais causas de morte prevalecem entre a população brasileira?
• C. O fumo, a obesidade e o sedentarismo, no território brasileiro, não chega a ameaçar a saúde da população.
• D. O fumo, a obesidade e o sedentarismo, nos dias atuais, tem causado grandes problemas de saúde.
• E. Os relatórios sobre a saúde mundial mantêm índices alarmantes sobre os riscos do tabagismo.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

   

  a) Nenhuma das principais causas de morte prevalecem (prevalece) entre a população brasileira.

  b) Qual das principais causas de morte prevalecem (prevalece) entre a população brasileira?

  c) O fumo, a obesidade e o sedentarismo, no território brasileiro, não chega (chegam)a ameaçar a saúde da população.

  d) O fumo, a obesidade e o sedentarismo, nos dias atuais, tem (têm) causado grandes problemas de saúde.

  e) Os relatórios sobre a saúde mundial mantêm índices alarmantes sobre os riscos do tabagismo.

• C) Sujeito composto anteposto ao verbo = verbo no plural

  D) C) Sujeito composto anteposto ao verbo = verbo no plural

   

• GABARITO E

   

  Corrigindo:

   

   a) Nenhuma das principais causas de morte prevalecem entre a população brasileira.   

      Nenhuma das principais causas de morte PREVALECE entre a população brasileira.

   

   b) Qual das principais causas de morte prevalecem entre a população brasileira?

      Qual das principais causas de morte PREVALECE entre a população brasileira?

   

   c) O fumo, a obesidade e o sedentarismo, no território brasileiro, não chega a ameaçar a saúde da população.

       O fumo, a obesidade e o sedentarismo, no território brasileiro, não CHEGAM a ameaçar a saúde da população.

   

   d) O fumo, a obesidade e o sedentarismo, nos dias atuais, tem causado grandes problemas de saúde.

       O fumo, a obesidade e o sedentarismo, nos dias atuais, TÊM causado grandes problemas de saúde.

   

   e) Os relatórios sobre a saúde mundial mantêm índices alarmantes sobre os riscos do tabagismo.  CORRETO

   

   

  Bons estudos.

Questão 1516852

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Interpretação de Textos; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Pronomes demonstrativos

TEXTO 3

                                         É proibido fumar neste local.

Placa indicativa da Lei 13.541, conhecida como a Lei Antifumo, que entrou em vigor no Estado de São Paulo em agosto de 2009, proibindo o ato de fumar em locais fechados de uso coletivo, assim como a existência de áreas de fumantes em escritórios e universidades. A Lei Antifumo é exemplo de intervenção do Estado para controle do tabagismo.

A placa e as explicações exibidas acima podem  exemplificar que:

1) o pronome sublinhado indica que se trata, apenas, do lugar onde ela está exposta.
2) novas palavras, como 'antifumo', podem ser criadas para atender novas necessidades da comunicação social.
3) em lugar da palavra 'local', poderíamos usar 'recinto', 'espaço', ou, até mesmo, o advérbio 'aqui'.

Está(ão) correta(s):

• A. 1, 2 e 3.
• B. 1 e 2, apenas.
• C. 2 e 3, apenas.
• D. 1, apenas.
• E. 2, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• No meu entendimento a opção correta é a B. Se substituirmos a palavra "local" pelo advérbio aqui, como sugere o final da afirmação 3, a frase ficaria sem sentido: "É proibido fumar neste  aqui." O enunciado não fala de tirar a palavra "neste", simplesmente de trocar a palavra "local" pelo advérbio "aqui".
  

• ... proibindo o ato de fumar em locais fechados de uso coletivo.-- Logo, deveria eliminar a letra A, já que locais de uso coletivo pode ser todo um estabelecimento e não apenas no local onde a placa se encontra (em alguns estabelecimentos só há uma placa na entrada )

• Gab B ( para quem não tem acesso além das 10 questões diárias).

• Correto! 1) o pronome sublinhado indica que se trata, apenas, do lugar onde ela está exposta. (Pronomes demonstrativos: Usados quando o que está sendo demonstrado está perto da pessoa que fala ou no tempo presente em relação à pessoa que fala)

  
  Correto! 2) novas palavras, como 'antifumo', podem ser criadas para atender novas necessidades da comunicação social (Neologismo - é um fenômeno linguístico que consiste na criação de uma palavra ou expressão nova, ou na atribuição de um novo sentido a uma palavra já existente. Pode ser fruto de um comportamento espontâneo, próprio do ser humano e da linguagem, ou artificial, para fins pejorativos ou não. Geralmente, os neologismos são criados a partir de processos que já existem na língua: justaposição, prefixação, aglutinação, verbalização e sufixação)

  
  3) em lugar da palavra 'local', poderíamos usar 'recinto', 'espaço', ou, até mesmo, o advérbio 'aqui'.

   

  É proibido fumar neste local.

  É proibido fumar neste recinto.

  É proibido fumar neste espaço.

  É proibido fumar neste aqui

   

  Fica estranho, né?

  Se tivesse escrito "neste lugar" aí poderia usar o  sinônimo "aqui" = Ficando: É proibido fumar aqui.

   

Questão 1516855

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais; Porcentagem

As empresas X e Y têm o mesmo número de funcionários. A razão entre o número de homens funcionários de X e o número de homens funcionários de Y é dada por 4/3, e a razão entre o número de mulheres funcionárias de X e o número de mulheres funcionárias de Y é dada por 5/7. Qual o percentual de homens que trabalham em X? Indique o valor inteiro mais próximo do valor obtido.

• A. 60%
• B. 62%
• C. 64%
• D. 66%
• E. 68%

Gabarito: B

Comentários

• Razão de funcionários homens 
  
  Hx ---- 4
  Hy ----3
  _______________
  Razão de funcionárias mulheres
  
  Mx ----- 5
  My ----- 7
  ______________
  O número de funcionários nas empresas x e y é o mesmo
  
  Hx + Mx = Hy + My
  __________________
  
  Vamos isolar os termos da empresa y e trabalhar em função da empresa x
  
  Hx + Mx = 3Hx/4 + 7Mx/5
  Hx - 3Hx/4 = 7Mx/5 - Mx
  (4Hx - 3Hx)/4 = (7Mx - 5Mx)/5
  Hx/4 = 2Mx/5
  Hx/Mx = 8/5 ( relação de homens e mulheres na empresa x)
  
  Porcentagem = 8/(8 +5) = 8/13 = 0,615 ou seja, 61,5%
  o mais próximo é 62%
  
  
  

• Eu fiz de uma maneira diferente. Se os homens são 5/7, então 7 é o inteiro e o inteiro é 100%.

  Então

  7-----100%

  5------X

  Faz a regra de três normal e isso já dá o percentual de homens, que é aproximadamente 62%

• Por que soma 8 no denominador?

• Alguém poderia, por gentileza, explicar esse cálculo da porcentagem? Pq somou 8 + 5?

• 8 mais 5 equivale a 100%

• Resposta letra B.

  peguei a razão 4:3, dividir o resultado foi 1,33.

  Depois a razão de 5:7, dividir o resultado foi 0,71

  Depois subtrair 1,33 - 0,71 onde o resultado é 62%

• 8/5 = número de homens em relação ao número de mulheres, ou seja, a cada 5 mulheres há 8 homens, logo, o total de mulheres e homens da empresa X é: 8+5 = 13. Para saber o percentual de homens em relação ao número total de funcionários de X, divide o valor correspondente ao número de homens (=8) por 13.

• Esse tipo de questão terá que separar no caderno de anotações para refazer umas três vezes 

• X = Y LOGO

  RELAÇÃO DE HOMENS ENTRE EMPRESAS X/Y = 4/3

  RELAÇÃO DE MULHERES POR EMPRESAS X/Y = 5/7

  COMO X=Y É SÓ MULTIPLICAR A AS RAZÕES ATÉ QUE SE ENCONTRE UM VALOR EM QUE A SOMA DOS HOMENS E MULHERES DE 'X' ESTEJAM IGUAIS A SOMA DOS HOMENS E MULHERES DE 'Y'.

  4/3 * 4 = 16/12

  5/7 * 2 = 10/14

  16(H) + 10(M) = 12(H) = 14(M)

  (16 HOMENS / 26 TOTAL X) * 100(%)

  (16/26)*100 = 61,53

  GABARITO = 62%

Questão 1516858

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

A prova de um concurso contém questões nas áreas de Português, Matemática, Computação e

Conhecimentos Específicos. Na tabela a seguir, temos o número de questões e os pesos atribuídos às

questões de cada uma das áreas. Se desconsiderarmos os pesos, as questões da prova têm o mesmo valor.

                                   Área                             Peso            Número de questões

                              Português                            1                             10

                            Matemática                            3                             10

                           Computação                            2                             10

                  Conhecimentos Específicos             4                              30

Se uma questão do concurso for anulada, o seu valor fica distribuído entre as questões restantes. Depois de aplicada a prova, foram anuladas: uma questão de Português, uma de Computação e duas de Conhecimentos Específicos. Em relação ao valor anterior à anulação das questões, de qual percentual aumentou o valor de cada questão de Matemática? Indique o valor mais próximo do valor obtido.

• A. 6,2%
• B. 6,3%
• C. 6,4%
• D. 6,5%
• E. 6,6%

Gabarito: D

Comentários

• Esta questão é muito dúbia, pois olhando por regra de arredondamento é possível outro resultado se a pessoa escolher uma, duas ou três casas depois da virgula. Ao meu ver teria que ser especificado quantas casas queriam depois da virgula.
    

• Alguém explica essa?
  Meu resultado só chega em 6,6% ou 6,4%, nunca em 6,5% (que seria a resposta correta, segundo o gabarito).

• Pelas minhas contas, o valor deu exatamente 6,5%. Consegui resolver a questão, mas achei muito extensa, se alguém souber de uma maneira mais rápida de fazer, compartilhe. Como eu fiz:

  Multiplicando o peso de cada questão pela quantidade de cada questão, obtive:

  Português (Valor 10), Matemática (Valor 30), Computação (Valor 20), Conhecimentos Específicos (Valor 120), ou seja, ao todo a prova tinha um total de 180 pontos.

  Vendo as questões anuladas, e o peso da disciplina de cada questão anulada, obtive:

  Português ( 1 ponto anulado), Computação ( 2 pontos anulados), C.E ( 8 pontos anulados), obtendo-se um total de 11 pontos anulados.

  Aí peguei o total de pontos anulados (11) e dividi pelo total de pontos restantes da prova (169), chegando no valor de 0

  ,065....... ou seja, aproximadamente 6,5%. Essa conta foi feita, pois os pontos anulados foram distribuídos entre todas as questões restantes.

• O grande problema desta questão é que a frase que manda desconsiderar o peso das notas então acaba enganando a pessoa que faz sem o peso . fazendo a porcentagem = Pontos anulado / pontos total que no caso desconsiderando o peso é 4 e 60  que dá 6,6%

• Resolvendo a questão obtive 6,6 %

  =(

• Felipe Farias está certo, devemos fazer em relação aos pontos restantes pois assim a distribuição dos pontos anulados será proporcional aos pesos. É como se ao multiplicar a prova de Matemática por 30 tivessemos 30 questoes de matemática em vez de 10. As "30 questões" de matemática estão incluidas nos 169 restante.

• O melhor jeito de fazer essa questão é pensar que, ao invés de uma prova com pesos, temos uma prova enorme com 180 questões.

   

   

  Por que 180? Faça a multiplicação dos pesos...
  Se o máximo que se pode tirar nessa prova de 60 questões é 180, se todos os pesos fossem igual a 1 teríamos 180 questões para 180 pontos...

   

  ok...

   

  180 / 180 "1 ponto por questão"

   

  Erramos 4 questões que equivalem a 11 pontos na nossa prova de 60 questões. OU SEJA, é o mesmo que errarmos 11 questões de 1 ponto em nossa prova de 180 questões... então acertamos 169 de 180. Porem a prova continua valendo 180 pontos... Então a quantidade de pontos por questão é 180 / 169 = 1,065  

   

   

  1,065 ponto POR questão "Cada uma das 169"

  Agora voltamos para a prova de 60 questões....  Como matemática tem peso 3, fazemos: 1,065 x 3 = 3,195 para cada questão de matemática.

  Agora calculamos quantos % aumentou de 3 para chegar em 3,195

   

  3,195 / 3  = 1,065 

   

  1,065 - 1 = 0,065

   

  0,065 x 100 = 6,5%

   

  Gabarito D

• PESO QUANTIDADE QUESTÕES ANULADAxPESO QUESTÕES RESTANTES

  Português 1 ;10; 1X 1= 1; 9

  Matemática 3; 10; 0; 10

  Computação 2; 10; 1X 2= 2; 9

  CE 4; 30; 2X4=8; 28

  TOTAL PONTOS ANULADOS: 11

  TOTAL QUESTÕES RESTANTES: 56

  "Se uma questão do concurso for anulada, o seu valor fica distribuído entre as questões restantes"

  Pontos anulados/ Questões restantes= 11/56= 0,196

  0,196 A MAIS PARA CADA QUESTÃO NÃO ANULADA

  "Em relação ao valor anterior à anulação das questões, de qual percentual aumentou o valor de cada questão de Matemática?"

  Matemática

  ANTERIOR: Peso: 3 para cada questão = 3 pontos

  ATUAL: 3 +0,196= 3,196

  REGRA DE TRÊS: 3 pontos ----------- 100%

  3,196 pontos ----- x

  x= 106,53 %

  106,53% - 100%= aumento de 6,53%

  Valor mais próximo: 6,5%

• Achei a questão passível de anulação, pois pergunta o percentual do aumento das questão de "MATEMÁTICA" e não do GERAL.

• Gente,

  Existe uma regra que determine com quantas casas decimais tenha-se que trabalhar?

  porque isso faz toda diferença ao resolver a questão: dependendo de quantas casas decimais se decida usar a partir da divisão de 11 / 56, muda o resultado da questão.

  11/56 = 0,1964

  Daria para arredondar e usar : 0,2, cujo o resultado da questão, então, seria de 6,66%

  Daria para usar 2 casas decimais: 0,19, cujo o resultado da questão, então, seria de 6,33%

  Daria ara usar 3 casas decimais: 0,196, cujo o resultado da questão, então, seria o considerado correto: 6,53%

• E se a pergunta fosse : qual porcentagem aumentou para cada questão de conhecimentos específicos a resposta seria diferente ?

Questão 1516861

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Três amigos, X, Y e Z, são sócios em uma empresa. X, Y e Z contribuíram com, respectivamente, R$ 60.000,00, R$ 80.000,00 e R$ 70.000,00 para a montagem da empresa. Além disso, X, Y e Z trabalham, respectivamente, 8 horas, 5 horas e 6 horas, diariamente, na empresa. O lucro da empresa é dividido entre os três, em partes proporcionais ao valor investido para a montagem da empresa e ao número de horas diárias trabalhadas por cada um deles. Se, em certa ocasião, coube a X o valor de R$ 9.600,00 na divisão do lucro, qual foi o valor total do lucro?

• A. R$ 30.000,00
• B. R$ 29.000,00
• C. R$ 28.000,00
• D. R$ 27.000,00
• E. R$ 26.000,00

Gabarito: E

Comentários

• O problema trata de regra de sociedade composta - matemática financeira

       x           =          y            =           z            

  60000(8)          80000(5)            70000(6)

  
  

      x           =          y            =           z          

  480000            400000               420000

  
  

  x + y + z

  1300000

  
  

  Agora vamos descobrir o lucro de cada um

  x    +     y     +    z  =         x

       1300000                     480000

  
  

  Como já conhecemos o lucro de x podemos substituir

  9600 + y + z    =      9600

   1300000                480000

  
  

  9600 + y + z  = 0,02

  1300000

  
  

  9600 + y + z = 0.02(1300000)

  9600 + y + z = 26000

• Eu fiz por porcentagem e aparentemente deu certo.

   

  A DIVISÃO DO LUCRO = Valor investido x Horas trabalhada 

  Somando o investimento dos três sócios (x, y e z), fica um total de 1 300 000 (Um milhão e trezentos).

  O sócio que a questão quer saber é o X (investiu 60.000 e trabalhou 8hrs/dia = 480 000)

  Simplificando, Quantos porcento têm 480 sobre 1300?  36,92    

   

  Então:

  X (lucrou) = 36,92% de R$ 26.000,00 

  O resultado é aproximado: R$ 9.599,2 

   

  Letra e)

• Esse 36,92% de R$ 26.000,00( esse valor refere-se a que)?

• X -> 60.000 x 8h = 480.000

  Y -> 80.000 x 5h = 400.000

  Z -> 70.000 x 6h = 420.000

   

  Regra de 3

  480.000 ---- 9.600    ---------> Lucro de Y=  8.000 ----------> Lucro de Z = 8.400 (por regra de 3) ---------> TOTAL = 26.000

  400.000 ---- x     

   

• A questão da o valor de x, sendo assim:

  x = 9600

  x/60*8 = y/80*5 = z/70*6  (simplifiquei o 60.000, 80.000 e o 70.000)

  x/480 = y/480 =z/420 (multipliquei os denominadores)

  Agora basta fazer uma regra de três simples:

  Se x é igual a 9.600, então:

  9600/480 = y/400 (multiplica cruzado)

  480y = 3.840.000

  y = 3.840.000/480    

  y = 8.000

   

  9600/480 = z/420

  480z = 4.032.000

  z = 4.032.000/480

  z = 8.400

  Agora basta somar os valores de x, y e z:

  9.600 + 8.000 + 8.400 = 26.000

   

   

• X = 6*8h = 48

  Y= 8*5h = 40

  Z= 7*6h = 42

  X+Y+Z = 130

  9600 ------------ 48

  V ----------------- 130

  V= 26.0000

  GAB E

• Eu fiz a questão considerando o valor do lucro que X ganhou. Como o lucro é diretamente proporcional ao valor investido e a quantidade de horas, eu igualei o cálculo de proporção para X com os valores de Y e Z, já que ambos representam lucros também diretamente proporcionais entre si, ou seja, quem investiu mais e trabalhou mais horas terá um lucro maior.

  Meu cálculo ficou assim:

  9.600/60.000 x 8 = Y/.80.000 x 5 ........... 480.000Y = 3.840.000.000 .......... Y = 3.840.000.000/480.000 Y = 8.000

  9.600/60.000 x 8 = Z/70.000 x 6 ........... 480.000Z = 4.032.000.000 .......... Z = 4.032.000.000/480.000 Z = 8.400

  Logo:

  X+Y+Z= 9.600 + 8.00 + 8400 = 26.000

Questão 1516864

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

A  informação  abaixo se refere à   questão  seguinte:

O combustível para automóveis no Brasil era composto por 25% de etanol e 75% de gasolina. Recentemente, o governo decidiu aumentar o percentual de etanol para 27% e o de gasolina ficou em 73%.

Se um posto dispõe de 1.825 litros do combustível com 25% de etanol, quanto deve ser adicionado de etanol a este combustível, para que o percentual de etanol fique em 27%?

• A. 50 litros
• B. 51 litros
• C. 52 litros
• D. 53 litros
• E. 54 litros

Gabarito: A

Comentários

•         Etanol            = 0,25

  Gasolina + Etanol

  
  

  Etanol  =  0,25

  1825

  
  

  Etanol = 0,25(1825)

  Etanol = 456,25

  
  

  Se for adicionado uma quantidade x de etanol a porcentagem passa a ser de 27%, ou seja;

  
  

          Etanol + x             = 0,27

  Gasolina + Etanol + x 

  
  

  456, 25 + x    = 0,27

  1825 + x 

  
  

  456,25 + x = 0,27(1825) + 0,27x

  x - 0,27x = 492,75 - 456,25

  0,73x = 36,5

  x = 50

• 1825 = total de litros de combustível
  
  

  456,25 = equivalente ao etanol (25% do total de combustível )

  
  

  X = quantidade de litros adicionais de etanol

  
  

  
  O enunciado fala que quer saber a quantidade de etanol adicional para que o percentual do total fique em 27%, ou seja, nosso novo total será 1825+x. Se quiséssemos descobrir quanto é 25% de 1825, bastaria fazer 1825*0,25. Usando essa mesma lógica temos:

  
  

  (1825+x)0,27=456,25+x
  

  
  

  492,75+0,27x=456,25+x

  
  

  36,5+0,27x=x

  
  

  36,5=x- 0,27x

  
  

  36,5=0,73x

  
  

  x=50
• e = quantidade de etanol adicional
  
  

  456,25+e/1825+e=0,27

  456,25+e=0,27(1825+e)
  456,25+e=492,75+0,27e
  e=36,5 / 0,70
  e=50

• 1825*75% = (1825+X)*73%

  1825*75%/73%=1825+X

  1875=1825+X

  X=1875-1825

  X= 50

  
  

• 1825 ----- 100%

  x------------75%

  = 1368,75L de gasolina

   

  1368,75--------- 73%  ( pois a quantidade de gasolina não se alterou)

  x--------------------27%

  =506,25L de etanol

  inicialmente tinha-se 

  1825-1368,75=456,25  ou seja  506,26 - 456,25= 50L ( foi adicionado)

Questão 1516867

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

A  informação  abaixo se refere à   questão  seguinte:
O combustível para automóveis no Brasil era composto por 25% de etanol e 75% de gasolina. Recentemente, o governo decidiu aumentar o percentual de etanol para 27% e o de gasolina ficou em 73%.

Se considerarmos que a razão entre os preços dos litros do etanol e da gasolina é dada por 4/5, de qual percentual diminuiu o preço do litro do combustível? Indique o valor mais próximo do valor obtido.

• A. 42%
• B. 4,2%
• C. 0,42%
• D. 0,042%
• E. 0,0042%

Gabarito: C

Comentários

• Antes do reajuste
  
  Etanol:0,25 ( 4) = 1
  
  
  Gasolina: 0,75 (5) = 3,75
  
   Preço do combustível antes do reajuste = Etanol + Gasolina = 1 + 3,74 = 4,75
  
  
  _____________ 
  
  Depois do reajuste Etanol: 0,27 ( 4) = 1,08
  
  Gasolina:0,73( 5) = 3,65
  
  
   Preço do combustível depois do reajuste = Etanol + Gasolina = 1,08 + 3,65 = 4,73
  ____________________
  
  Percentual = Preço depois do reajuste/ Preço antes do reajuste = 4,73/4,75 = 0,9957894 
  1 - 0,9957894 = 0,0042105 ou 0,42%
  

• etanol antes do reajuste 0,25.4 =1

  gasolina antes do reajuste 0,75.5=3,75

  1+3,75=4,75

  etanol com reajuste 0,27.4=1,08

  gasolina com reajuste 0,73.5=4.73

  1,08+4,73=4,73

  4,75-4,73=0,02

  4,75---------------100

  0,02 -------------- x

  x=0,42

  força , foco é fé....

   

   

   

• Porque subtraiu 1 ali no final do cálculo?

Questão 1516870

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Juros simples e compostos

Uma operadora de cartão de crédito cobra juros cumulativos e anuais de 300% ao ano, sobre dívidas no cartão. Em quantos anos, uma dívida não paga de R$ 1,00 neste cartão, se transforma em uma divida de um bilhão de reais? Dado: use a aproximação 10⁹ ≈ 2³⁰.

• A. 30 anos
• B. 25 anos
• C. 20 anos
• D. 15 anos
• E. 10 anos

Gabarito: D

Comentários

• 10^9=1,00.(1+300%)^x
  10^9=1,00.(1+3)^x
  10^9=1,00.(1+3)^x
  10^9=1,00.(4)^x
  
  2^30=4^x
  2^30=2^2x
  corta a base 2
  30=2x
  x=30/2
  x=15

  
  
• M = 1.000.000.000 => 10^9.....10^9=2^30
  P=1
  i=300%=> 3
  M=P(1+i)^n
  
  10^9=1,00.(1+3)^n
  
  10^9=1,00.(1+3)^n
  
  10^9=1,00.(1+3)^n
  
  10^9=1,00.(4)^n
  
  2^30=4^n
  
  2^(30)=2^(2n)
  30=2n
  n=15

Questão 1516873

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

O governo federal dicidiu estender a política de reajuste do salário mínimo atual para os anos seguintes até 2019. Assim, o salário mínimo de certo ano será calculado com a correção da inflação do ano anterior, medida pelo INPC, adicionada da variação do Produto Interno Bruto (PIB) de dois anos anteriores. Sabendo que o salário mínimo de 2015 é de R$ 788,00 e, admitindo que a inflação em 2015 seja de 7,9% e que o PIB de 2014 aumentou de 0,1%, qual será o salário mínimo em 2016?

• A. R$ 851,04
• B. R$ 850,03
• C. R$ 849,02
• D. R$ 848,01
• E. R$ 847,00

Gabarito: A

Comentários

• Soma de porcentagens
  i + 1 = (1 + 0,001)(1 + 0,079)
  
  i + 1 = (1,001)(1,079)
  i + 1 = 1,080079
  i  = 1,080079 - 1
  
  i =  0,080079
  
  
  0,080079( 788) = 63,102252
  
  
  788 + 63,102252 = 851,102252
• Considerando o enunciado da questão, eu somei a taxa da inflação (7,9%) com a variação do PIB (0,1%), que resultou em 8%
  Se no ano de 2015 o salário mínimo é de 788 reais, então por regra de três temos: 788 equivale a 100% X equivale a 108% (devido ao aumento de 8%) 100 X = 85104, ou seja, X = 851,04 Dando exatamente o valor da alternativa A

• 7,9 + 0,1 = 8%

  788 + 8% = 851,04

  Método MPP - multiplica e volta duas casa

  788 * 8 = 6304 => 63,04

  788 + 63,04 = 851,04

• Nossa, até que enfim acertei uma kkkk

  Utilizei o método MPP

  Multipliquei 788*8 e voltei duas casas

  8% de 788 deu 63,04 somando com 788,00 Resultado= 851,04

Questão 1516876

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Prismas

Um reservatório de água tem a forma de um paralelepípedo retângulo, com base tendo área medindo 125 cm². O reservatório está sendo preenchido a uma taxa de 1,5 litro por minuto. De quantos centímetros por minuto aumenta a altura do nível de água no reservatório? Dado: o volume do paralelepípedo é dado pelo produto entre as medidas da área da base e da altura.

• A. 10 cm/min
• B. 11 cm/min
• C. 12 cm/min
• D. 13 cm/min
• E. 14 cm/min

Gabarito: C

Comentários

• volume, como a questão diz, é área da base vezes altura (V=B*h)

  1,5 litros em um minuto ( essa é a vazão )
  

  1m^3------------------1000 litros
  

  x----------------------1,5 litros     x = 1500litros (devemos colocar os valores na mesma grandesa)

  1500= 125*h          h= 12 cm

  comparando como a vazão, temos que a altura sobe 12 cm por minuto
  

• Temos a informação que a cada minuto são adicionados 1,5 litros de água por minuto, e que estes 1,5 litros ocuparão H centímetros (que é o que queremos saber). A base é de 125cm²
  

  V=B.H
  

  Considerando que: 1cm tem 1m e que por medida padrão 1m³ equivale a 1000 litros, logo temos que:

  
  

  O volume total do paralelepípedo se dá por (V=B.h)  e que a base B é 125cm²...convertemos 125 cm²= 0,0125m² (lembrando que 1m² tem 10.000 cm²)
  

  
  

  Lembrando que a unidade de H neste caso será dada em METROS e quando multiplicada pelo M² dos 0,123 se tornará M³, tornando-se compatível com o 1m³ (mesma grandeza)

  
  

  1m³---------------------1000 litros

  
  

  (H.0,0125)------------------------1,5 litros
  

  
  

  1,5 =1000*0,0125*H

  
  

  1,5=12,5H

  
  

  H=1,5/125......0,12 m...........12 centímetros

  
  

  alternativa c...exercício fodástico pra pegar a gente nas conversões de medidas.

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

• Como o exe rcício fala em litros, faz-se então:

  1dm³ = 1l

  (V que sobe por minuto) = 1,5l           Como o volume = Ab x h e Ab = 125 cm², transformando temos 1,25 dm² (já que 1l = 1dm³)

  1 dm³ = 1l

  1,25 x h = 1,5l        Então pela regra de três teremos:    1,25 x h = 1,5      Então h = 1,5/1,25

  h = 1,2 dm ou 12 cm  

• Ab = 125 cm²

  II)

  V = a*b*c

  V = Ab * H        (Ab = Area da base ; H = Altura)

  V = 125*H

  III)

  1m³ = 1dm³            

          = 1(10cm)³

          = 10³cm³

           = 1000cm³

  Km | hm |dam| m|dm|cm |mm

                              1m = 10dm

                              1m = 100cm

                              1m = 1000mm

  Portanto para direita aumenta em 10¹

                                     1dm = 10 cm

  Logo

  1,5 m³ = 1,5*1000 cm³

              = 1500 cm³

  IV)

  V = 125 * H

  1500 = 125 * H

  H = 12 cm                     

Questão 1516879

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Desconto Racional Simples

Uma nota promissória, no valor de R$2.500,00, será descontada 4 meses antes do seu vencimento. Se o valor do desconto será a uma taxa de 3% ao mês e sobre o valor nominal da nota, de quanto será o desconto?

• A. R$ 200,00
• B. R$ 300,00
• C. R$ 400,00
• D. R$ 500,00
• E. R$ 600,00

Gabarito: B

Comentários

• D=Nit                                                                                                                                                                                                                        
  D= 25.000*0,03*4                                                                                                                                                                                                                D= 300,00
  
  

• Dívida de R$ 2500,00

  Desconto de 3% ao mês, sendo que será adiantado 4 meses, temos: 

  D= 2500 * 0,03 = 75,00 de desconto por mês 

  75,00 * 4 (quantidade de meses que será pago adiantado) 

  = 300,00 de desconto total. 

  GABARITO B

• 2.500--------4 meses

  então 4 meses adiantado se cada mês ele tem 3% de desconto

  so é multiplica 3x4=12%

  depois

  2500 de 12%

  2,500

  x0,12

  -------

  total 300,00.

• J = C * i * T / 100

  J = 2500 * 3 * 4 / 100

  corta os zeros

  J = 25 * 3 * 4

  J = 300

• A questão não fala qual o regime dos juros, simples ou composto. logo, consideramos juros simples.

  Como é um desconto sobre o valor nominal da nota, temos um desconto comercial simples (simples por conta do regime de juros).

  N = R$ 2.500,00

  n = 4 meses

  i = 3% a.m.

  D = ?

  D = N.i.n

  D = 2500.3/100.4

  D = 300

  Letra B

Questão 1516885

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente de Laboratório; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar em Administração; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Sistema Operacional Linux em Noções de Informática; Windows 98

Indique a alternativa que apresenta exemplos apenas de sistemas operacionais:

• A. Microsoft Word, Windows XP e Linux.
• B. Mac Os X, Windows Explorer e MS DOS.
• C. Linux, MS DOS e Microsoft Office.
• D. Internet Explorer, Windows 7 e Microsoft PowerPoint.
• E. Windows 98, Linux e Mac Os X.

Gabarito: E

Comentários

• http://pt.wikipedia.org/wiki/Windows_98

  http://pt.wikipedia.org/wiki/Linux

  http://pt.wikipedia.org/wiki/Mac_OS_X_v10.1
  

• Letra E. Microsoft Word é um editor de textos, Microsoft Office o pacote de aplicativos, Internet Explorer o navegador de Internet, Microsoft PowerPoint é um editor de apresentações.

• Win 98 é relíquia.  

• Alguns Sistemas Operacionais Existentes:

  -  Mac 
  – Linux
  – FreeBSD
  – NetBSD
  – Solaris
  – NT 4.0
  – Windows 95
  – VMS
  – JavaOS

  SO Celular:
  
  Symbian
  Windows Phone
  BlackBerry
  iOS
  Android
  
  >Os mais utilizados e preferenciais:
  – Windows
  – Linux
  -  Mac
  
  

• ASSERTIVA E 

   e) Windows 98, Linux e Mac Os X.

• marquei a letra A por falta de atenção que droga!

• Gabarito E

   

Questão 1516888

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente de Laboratório; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar em Administração; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Considere o conjunto de botões ou comandos do Microsoft Word 2010 (versão em português, padrão). Indique, dentre as alternativas seguintes, qual apresenta um grupo de comandos ou botões que estão numa mesma aba.

• A. Justificar texto, Pincel de Formatação e Margens.
• B. Negrito, Contar Palavras e Gravar Macro
• C. Tabela, Equação e Centralizar texto.
• D. Contar Palavras, Ortografia e Gramática e Novo Comentário.
• E. Sublinhado, Layout de Impressão e Colunas.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

  Página Inicial, tarefas iniciais: Pincel de Formatação + Justificar texto + Negrito + Centralizar texto + Sublinhado

  Inserir, adicionar itens ao documento: Tabela, Equação

  Layout da Página, configuração da página: Margens, Layout de Impressão, Colunas.

  Revisão, correção: Contar palavras, Ortografia e Gramática, Novo Comentário

  Exibição, o que será mostrado: Gravar Macro

• a) Pág. Inicial / Pág. Inicial / Layout de página

  b) Pág. Inicial / Revisão / Desenvolvedor

  c) Inserir / Inserir / Pág. Inicial

  d) Revisão / Revisão / Revisão

  e) Pág. Inicial / Layout de Página / Layout de Página

• Layout de Impressão só encontrei na aba Exibição e não em Layout de Página. 

• Qual mellhor professor do assunto no Momento ? to precisando

• Aba revisão. 

• Para mim, Renato da Costa.

• ASSERTIVA D

  a) Pág. Inicial / Pág. Inicial / Layout de página

  b) Pág. Inicial / Revisão / Desenvolvedor

  c) Inserir / Inserir / Pág. Inicial

  d) Revisão / Revisão / Revisão

  e) Pág. Inicial / Layout de Página / Layout de Página

   

• Matheus Vasconcelos, provavelmente você errou ao dizer que GRAVAR MACRO fica na aba DESENVOLVEDOR. Pois a aba desenvolvedor não faz parte da configuração padrão do word, mas sim uma configuração personalizada. Segue parte do enunciado da questão:

   

  Considere o conjunto de botões ou comandos do Microsoft Word 2010 (versão em português, padrão). Indique, dentre as alternativas seguintes, qual apresenta um grupo de comandos ou botões que estão numa mesma aba.

   

  O recurso gravar macro na configuração padrão do word fica na aba exibição na última opção da esquerda para direita.

   

  Ficando a alternativa B com a seguinte relação:

   

  b) Pág. Inicial / Revisão / Exibição.

   

• (Guia / Grupo)

   a) Justificar texto (Pág. Inicial / Parágrafo), Pincel de Formatação (Pág. Inicial / Área de Transf.) e Margens (Layout da Pag. / Conf. Pag.)

   

   b) Negrito (Pág. Inicial / Fontre), Contar Palavras (Revisão / Revisão de texto) e Gravar Macro (Exibição / Macros)

   

   c) Tabela (Inserir / Tabela), Equação (Inserir / Símbolos) e Centralizar texto (Pág. Inicial / Parágrafo).

   

   d) Contar Palavras, Ortografia e Gramática e Novo Comentário (Todos Aba Revisão, grupos Revisão de Texto e Comentários).

   

   e) Sublinhado (Pág. Inicial / Fonte), Layout de Impressão (Exibição / Modos de Exibição de Doc) e Colunas (Layout da Pag. / Conf Pág).

   

Questão 1516891

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente de Laboratório; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar em Administração; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Sistema Operacional Linux em Noções de Informática

Suponha que, no Linux, um arquivo ou pasta possui as seguintes permissões de acesso: drwxrwxr--. Suponha que foi executado o comando: ‘chmod go-wx’. Pode-se afirmar que, após esse comando:

• A. os usuários do grupo (exceto o dono) não podem acessar a pasta, embora outros usuários possam.
• B. nenhum usuário, com exceção do dono, pode acessar ou modificar a pasta.
• C. os usuários do grupo (exceto o dono) não podem executar o arquivo, embora outros usuários possam.
• D. apenas os usuários do grupo podem modificar e executar o arquivo.
• E. todos os usuários podem modificar e acessar a pasta.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B.

  Tentei no pai GOOGLE e não achei nada. 

  :(

• sem a minima noção!!!

• Olá pessoal;

  Diversas identidades e tipos de acesso podem ser utilizados. 
  Ex: chmod go-wx arquivo para os membros do grupo (g) e os outros (o)retira-se (-) os direitos de escrita (r) e de execução (x). 
  

  Traduzindo: Serão retirados , tanto para os membros do grupo quanto para outros usuários, os direitos de escrita e os direitos de execução..gente não tenho a mínima noção disto!!! Achei neste site:http://br.ccm.net/faq/8819-os-direitos-de-acesso

  Obrigada...

• Consegui resolver a questão após ler um artigo no site Viva o Linux: http://www.vivaolinux.com.br/artigo/Entendento-o-comando-chmod?pagina=3

• Pelo o que eu entendi da questão e baseado no pouco que sei de Linux, o padrão do sistema é altamente seguro, fazendo com que apenas o super-usuário (root/usuário dono) possa criar, modificar e ter o controle de tudo. Meio que tirando todos os elementos complicados e as letras (já que os comandos não estão explícitos) penso que é tudo pra complicar a vida do candidato e fazer a cabeça dar um nó.

  
  

  Não sei se a explicação é essa, mas, na teoria, apenas o usuário dono pode acessar a pasta para fazer modificações. Não sei se o comando chmod tem algo a ver já que muda a permissão de determinado usuário...

  
  

  Espero ter ajudado, hahaha.

  Pra mim deu certo.

  Deus abençoe todos! :)

• sobre o assunto: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=amVmZXJzb25ib2dvLnByby5icnxwcm9mZXNzb3J8Z3g6MmYyY2U4ZTk5NzdkNzUzNQ
  a partir da página 34.créditos: http://www.jefersonbogo.pro.br/apostilas/sistemas-operacionais

• Vamos lá: 
  

  Gabarito B 

  I. Teoria 

  chmod: É um comando do linux que altera as permissões de acesso a arquivos

  Possui os seguintes comandos

  a) Permissão p/ pessoas: 

  u(usuário) 

  g (grupo) 

  o (outros) 

  b) Tipos: 

  r (read) 

  w permissão de escrita/gravação (write) 

  x (Execução)

  c) Sinais: 

  = (Aplique exatamente assim) 

  + (Adcionar mais essa) 

  - (Tirar Essa) 

  
  

  
  

  
  

  II. Resolução da Questão 

  chmod go-wx
  

  Grupo (g) e Outros (o) não podem (-)  escrita/gravação (w) e execução (x) 

  ou, em outras palavras, nenhum usuário, com exceção do dono, pode acessar ou modificar a pasta.

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

• Acessar seria o mesmo que executar?

• a questão fala em ACESSAR (R), MODIFICAR(W) e EXECUTAR(X)... 

  depois dos comandos, os acessos ficariam: RWX R-- R-- 

  ou seja, os usuarios do grupo e outros só podem acessar... se a banca considera ACESSAR e EXECUTAR a mesma coisa, sendo que tem as 3 permissões em todas alternativas, é muita cara de pau

• Essa eu ia no chute... já que não é CESPE!
  Com certeza Amanda Cunha, noções de informática que não é... Rs

• A questão não fica errada quando ele diz que "g" e "o" não poderão acessar???Ok, quanto ao que ele diz que esses usuários não poderão nem w(modificar), nem x(executar). Mas eles poderiam acessar(r) ainda, não??

  Até pq esses usuários já tinham essa permissão antes: drwxrwxr-- (pelo que eu entendi daqui - O diretório em questão poderia ser rwx pelo usuário, rwx pelo grupo e r pelos outros. E o comando apenas tira o wx de g e o(go-wx), portanto o acesso(r) ainda continuaria não?

• ASSERTIVA B 

  Fui por eliminação, e depois li a explicação nos comentários.

  Grata, Bruno Henri. 

• Letra B. O comando chmod no Linux é para modificar as permissões de um arquivo ou pasta. Tem a mesma ideia do comando ATTRIB do MS-DOS. São 10 itens de permissões, agrupadas. Confira a seguir:

  drwxrwxrwx     A primeira letra representa um diretório (letra d) ou um arquivo (um traço).

  drwxrwxrwx     As três letras seguintes representam as permissões do dono (user)

  drwxrwxrwx     As três letras seguintes representam as permissões do grupo (group)

  drwxrwxrwx     As três últimas letras representam as permissões dos outros usuários (other)

  A letra r nas permissões indica Read, leitura, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão ler o item. A letra w nas permissões indica Write, escrita, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão alterar o item. A letra x nas permissões indica eXecute, executar, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão executar o item. Para modificar de todos, usamos a (all).

  No comando chmod da questão, temos: chmod go-wx

  Com o sinal de menos as permissões wx serão removidas do grupo (letra g) e de outros usuários (letra o)

  Portanto, drwxrwxr-- significa que é um diretório,

  drwxrwxr--                          onde o dono pode ler, escrever e executar

  drwxrwxr--                          onde o grupo pode ler, escrever e executar

  drwxrwxr--                 onde outros usuários podem somente ler

  Que passará a ter as seguintes permissões:

  drwxr--r--    onde o dono pode ler, escrever e executar, mas o grupo e outros usuários, somente ler.

• uma dúvida:

  se chmod go-wx  eu vou tirar as opções de escrever e executar.

  e se eu quissesse adcionar esas opções? usaria o simbolo de + ???

• Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

   

  Letra B. O comando chmod no Linux é para modificar as permissões de um arquivo ou pasta. Tem a mesma ideia do comando ATTRIB do MS-DOS. São 10 itens de permissões, agrupadas. Confira a seguir:

  drwxrwxrwx     A primeira letra representa um diretório (letra d) ou um arquivo (um traço).

  drwxrwxrwx     As três letras seguintes representam as permissões do dono (user)

  drwxrwxrwx     As três letras seguintes representam as permissões do grupo (group)

  drwxrwxrwx     As três últimas letras representam as permissões dos outros usuários (other)

  A letra r nas permissões indica Read, leitura, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão ler o item. A letra w nas permissões indica Write, escrita, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão alterar o item. A letra x nas permissões indica eXecute, executar, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão executar o item. Para modificar de todos, usamos a (all).

  No comando chmod da questão, temos: chmod go-wx

  Com o sinal de menos as permissões wx serão removidas do grupo (letra g) e de outros usuários (letra o)

  Portanto, drwxrwxr-- significa que é um diretório,

  drwxrwxr--                          onde o dono pode ler, escrever e executar

  drwxrwxr--                          onde o grupo pode ler, escrever e executar

  drwxrwxr--                 onde outros usuários podem somente ler

  Que passará a ter as seguintes permissões:

  drwxr--r--    onde o dono pode ler, escrever e executar, mas o grupo e outros usuários, somente ler.

• chmod: É um comando do linux que altera as permissões de acesso a arquivos

  Possui os seguintes comandos

  a) Permissão p/ pessoas: 

  u(usuário) 

  g (grupo) 

  o (outros) 

  b) Tipos: 

  r (read) 

  w permissão de escrita/gravação (write) 

  x (Execução)

  c) Sinais: 

  = (Aplique exatamente assim) 

  + (Adcionar mais essa) 

  - (Tirar Essa) 

  II. Resolução da Questão 

  chmod go-wx

  Grupo (g) e Outros (o) não podem (-) escrita/gravação (w) e execução (x) 

• Bruno Henri,

  você deu a melhor exlicação que já vi, e consegui entender eses letras!!!

  Muito grata!!!

• Um comentário de 2015 continua sendo o mais didático.

   

  Vlw, Bruno Henri!!!

• Essa questão deveria ter sido anulada, pois os grupos e outros ainda podem ler, e isso é a mesma coisa que ter permissão para acessar. Muito mal formulada!

• Acredito que a leitura não se diferencie do acesso à pasta.

Questão 1516894

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente de Laboratório; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar em Administração; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Sistema Operacional Linux em Noções de Informática

Suponha que, no Linux, estamos interessados em desativar um determinado processo que está em execução, bem como todos os processos criados por ele que estão em execução, os quais nos são desconhecidos. Indique a alternativa que apresenta as ações que possibilitam resolver o problema (desativar o processo-pai e seus processos-filhos que não sabemos quais são).

• A. Executar o comando ‘ps –aux’ seguido de chamadas de ‘kill -9 PID’, onde PID é o número do processo.
• B. Executar o comando ‘pstree –p’ seguido de chamadas de ‘kill -9 PID’, onde PID é o número do processo.
• C. Executar o comando ‘pkill -9 PNi’, onde PNi é o nome do processo, quantas vezes for necessário.
• D. Executar o comando ‘pstree –p | kill -9 PID’ onde PID é o número do processo-pai.
• E. Executar o comando ‘ps –aux’ seguido de ‘kill -9 PID’, onde PID é o número do processo-pai.

Gabarito: B

Comentários

• GAB. B
  
  alguém achou uma explicação no google??

• Explicações sobre comandos do Linux são ruins de achar.
  

• Letra B.

   Para exibir a árvore de processos, bem como a identificação dos processos, usamos pstree -p.

  E depois, o comando kill -9 PID para eliminar o processo desejado. Supondo que escolhamos o 20296, seria kill -9 20296

  Exemplo (adaptado de http://www.linhadecodigo.com.br/artigo/2881/pstree-uma-visao-mais-objetiva-dos-processos.aspx#ixzz3eByJ2IaE):

    % pstree -p
    init(1)-+-acpid(944)
    |-apache2(1803)-+-apache2(20235)
    |  |-apache2(20292)-+-{apache2}(20294)
    |  |  |-{apache2}(20295)
    |  |  |-{apache2}(20296)% kill -9 20296

  
  

• A pessoa resolve usando inglês e lógica, rs.

• Neste caso, o número do processo que inserimos com o kill é o número do processo-pai, já que queremos desativar o processo pai e seus processos filhos. Se colocamos o número do processo-pai, eliminamos este e os demais.

• pstree- mostra a árvore de processos
  

  kill- termina um processo pelo número : Ex : kill 1320

  killall - termina um processo pelo nome. Ex: killall processo
  

  Resposta: B
  

• Alguém pode me explicar por que não pode ser a D?

• Simples Áurea. A letra D que retorna " pstree –p | kill -9 PID ..." tem um pipe ( | ) entre os comandos, o qual determina que a saída do comando da esquerda seja a entrada do comando da direita. Nesse caso o pstree exibe os processos em formato de árvore, e a opção -p dele exibe os PID dos processos em parenteses, depois dos nomes dos processos.  Como o kill precisa do PID como paramêtro, qual seria o PID que o pipe ( | ) enviaria  ao kill como parametro se ele listou todos os processos no 1º comando? Entendeu??

  Por isso o gabarito é letra B

• ASSERTIVA B

  Errei a questão, mas, adorei a explicação nos comentários.

   

• Quem não tem acesso aos sistemas baseados no Linux, sugiro a instalação do Virtual Box e em seguida baixar e instalar através da imagem do arquivo (.ISO). No YouTube já muitas dicas de como instalar o Linux no ambiente Windows sem a necessidade de particionar. Essa técnica é interessnante para treinarmos a questão dos comandos e demais pontos cobrados em concursos. Fica a dica!!

• Fernando Nishimura agora é Prof do QC? Foi-se os comentários gratuitos :/ ..... 

• Olá pessoal!

  Acertei no chut

  Usei a tradução:

  KILL (matar)

  Pipe (tubo)

• Sou daqui de PE. No manual fala de noções de informática.

  Olhei a questão e pensei q era pra algum cargo na NASA.

  Essa covest aqui é bronca. kkkkkkkkk. Se acha.

Questão 1516900

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente de Laboratório; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar em Administração; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Considere uma tabela no Microsoft Excel com os seguintes dados: (a) as células A1, A2, A3, A4 e A5 foram preenchidas, respectivamente, com os seguintes valores: 1, 2, 3, 4 e 5; (b) As células B1, B2, B3, B4 e B5 foram preenchidas, respectivamente, com as seguintes fórmulas: =SOMA(A1:A5), =MULT(B1;A2), = MEDIA(A2;A4), =PAR(A3) e =IMPAR(A3). Os resultados numéricos das células B1, B2, B3, B4 e B5 são, respectivamente:

• A. 15, 12, 3, FALSO e VERDADEIRO.
• B. 6, 30, 9, VERDADEIRO e FALSO.
• C. 15, 30, 3, FALSO e VERDADEIRO.
• D. 6, 12, 9, FALSO e VERDADEIRO.
• E. 6, 12, 9, VERDADEIRO e FALSO.

Gabarito: C

Comentários

• Resolvendo as fórmulas.

  =SOMA(A1:A5) - devemos somar os valores contidos nas células de A1 até A5. 1+2+3+4+5= 15

  =MULT(B1;A2) - multiplicar o valor da célula B1 com o valor da célula A2, como acabamos de resolver B1 seu valor é 15, portanto 15*2= 30

  =MEDIA(A2;A4) - tirar a média aritmética do valor contido em A2 e A4 - onde somaremos os valores e dividiremos por 2, por termos apenas duas células para somar. 2+4= 6/2= 3 

  =PAR(A3) - observar se o valor desta célula é par, se for escrevemos VERDADEIRO, se não for escrevemos FALSO. O valor é 3 que é ímpar a resposta será FALSO.

  =IMPAR(A3) - como foi realizado no item já sabemos que o valor da célula A3  é impar o que torna VERDADEIRO a fórmula.

  Gabarito C. 15, 30, 3, FALSO, VERDADEIRO

• No Microsoft Excel 2013 a função PAR é diferente; Existe a função =PAR(núm) e existe a função =ÉPAR(núm);

  No Microsoft Excel 2013 a função IMPAR é diferente; existe a função =IMPAR(núm) e existe a função =ÉIMPAR(núm)

  Atualizando a questão, se a referência fosse ao Excel mais novo, deveria ser usado as novas nomenclaturas das funções
  

  
  

• QUESTAO FACILIMA!!!!1

• ASSERTIVA C - 15, 30, 3, FALSO, VERDADEIRO

  APLICANDO AS FÓRMULAS:

  B1 = SOMA (A1 : A5) - devemos somar os valores contidos nas células de A1 até A5:

  B1 = SOMA (1+2+3+4+5) = 15

  B2 = MULT(B1;A2) -  multiplicar o valor da célula B1 com o valor da célula A2:

  B2 = MULT (15 x 2) = 30

  B3 = MÉDIA (A2;A4) -  calcula-se a média aritmética do valor contido em A2 e A4 - onde somaremos os valores e dividiremos por 2, pois no caso temos apenas duas células para somar.

  B3 = MEDIA( 2+4 = 6 / 2) = 3 

  B4 = PAR(A3) -  observar se o valor desta célula é par, se for escrevemos VERDADEIRO, se não for escrevemos FALSO. ​

  B4 = PAR (3) - O valor é 3 que é ímpar, portanto a resposta é FALSO.

  B5 = ÍMPAR(A3) -  observar se o valor desta célula é par, se for escrevemos VERDADEIRO, se não for escrevemos FALSO.

  B5 = ÍMPAR (3) -  O valor é 3 que é ímpar, portanto a resposta é VERDADEIRA.

   

   

   

• Faria por eliminação:

  Célula B1: SOMA (A1 : A5) = 15

  Célula B2: MULT(B1;A2) = (B1=15)*(A2=2) = 15*2 = 30

  A Única asseriva que possui 15 e 30 no início é a "Letra C"

• Usei o mesmo método do Wanderson Monteiro, super rápido.

• Olá pessoal!

  Notei que pra responder eta questão bastaria saber o siguinificado de:

  Dois pontos (:) significa (ATÉ)

  Ponto e virgula (;) significa (E).

• Vale ressaltar que, em B4 e B5, os valores retornados seriam, respectivamente, 4 e 3 (e não falso e verdadeiro). =PAR(A3) retorna o número par inteiro mais próximo de acordo com o valor da referência (se positivo, arredonda pra cima; se negativo, para baixo) e ÍMPAR(A3) faz o mesmo, porém para o número ímpar.

  A3: 3

  =PAR(A3): 4

  =ÍMPAR(A3): 3

Questão 1516903

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente de Laboratório; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar em Administração; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft Powerpoint; Teclas de atalho

No Microsoft PowerPoint, para usufruir dos recursos do “Modo de Exibição do Apresentador”, tais como anotações e tempo de apresentação, é necessário:

• A. Ocultar o slide.
• B. Apertar a tecla F5.
• C. Apertar as teclas Shift + F5.
• D. Utilizar, pelo menos, dois monitores.
• E. Abdicar do uso da tela cheia.

Gabarito: D

Comentários

• O uso do Modo de Exibição do Apresentador é uma ótima forma de exibir sua apresentação com anotações do orador em um computador (seu laptop, por exemplo), enquanto sua audiência exibe a apresentação sem anotações em um monitor diferente (projetado em uma tela maior, por exemplo).

  O PowerPoint somente oferece suporte ao uso de dois monitores para uma apresentação. Entretanto, você pode configurar para executar uma apresentação em três ou mais monitores que estejam conectados a um computador.

  
  

  
  

  https://support.office.com/pt-br/article/Exibir-anota%C3%A7%C3%B5es-do-orador-de-maneira-particular-enquanto-faz-uma-apresenta%C3%A7%C3%A3o-em-v%C3%A1rios-monitores-ccfa1894-e3ef-4955-9c3a-444d58248093?ui=pt-BR&rs=pt-BR&ad=BR
  

  
  

• Só acrescentando: No Modo de Apresentação, para iniciar a partir do primeiro slide teclamos F5; a partir do slide atual, Shift+F5

• Achei essa questão muito interessante porque até então não conhecia esse recurso do PowerPoint.
  Para testar o "modo de exibição de apresentador" apenas com um monitor usar o atalho ALT+F5, e você poderá visualizar todos os recursos mencionados na questão!

• CAI NA CASCA DE BANANA

  PQ QUANDO A GNT APERTA O BOTAL F5 APARECE O MODO DE EXIBICAO TELS CHEIA

• GABARITO D.

  
  

  
  

  A- não é necessário ocultar o slide

  
  

  B-F5 APENAS exibe os slides na forma de apresentação

  
  

  C-o shift foi apenas para enganar....(faz a mesma coisa que F5)

  
  

  D- correta, estimula o uso prático do PPT, com o intuito de agilizar a vida do usuário.

  
  

  E-Não é necessário abdicar da tela cheia para tal função

• Prezados,
  
  As funcionalidades de anotações , tempo, etc , só aparecem (e são úteis) quando temos 2 monitores, assim, um monitor fica com a apresentação do slide, o outro monitor fica com o slide em menor tamanho e essas informações adicionais.
  
  Portanto a alternativa correta é a letra D.
  
  

• O SHIFT + F5 na verdade inicia apresetnação de slides no slide atual. e o F5 inicia do primeiro slide. 

• ASSERTIVA D

  A- não é necessário ocultar o slide

  B-F5 APENAS exibe os slides na forma de apresentação

  C-o shift foi apenas para enganar....(faz a mesma coisa que F5)

  D- correta, estimula o uso prático do PPT, com o intuito de agilizar a vida do usuário.

  E-Não é necessário abdicar da tela cheia para tal função

•  

  Ctrl+F5       Transmitir a apresentação para um público remoto 

   

  Ctrl+Shift+F      Alterar a fonte.

   

  Shift+ F9       Mostrar ou ocultar a grade.

   

  Alt+ F9       Mostrar ou ocultAr guiAs

   

  E ou Ponto   =   Preto / Tela  Escura

   

   

  C ou Vírgula  = Claro    = tela branca

   

  R  =  reiniciar uma apresentação automática

   

   

  Esc ou Hífen  = Finalizar uma apresentação.

   

  D  = Deleta = apaga anotações da tela

• Vi esse comentário de um professor do estratégia, não sei se procede pq não tenho PPT no meu PC, se alguém puder, por favor verifique:

  Embora o Modo de Exibição do Apresentador do PowerPoint sirva para a utilização com dois monitores, é possível habilitar esse modo com apenas um monitor. Para tal, basta, estando do Modo de Apresentação, arrastar o mouse sobre a tela, e um menu semitransparente aparece no canto inferior à esquerda. Clique sobre o último botão à direita, e selecione “Mostrar Modo de Exibição do Apresentador”.

• Ana Carol, fiz o teste aqui e deu certo.

• O “Modo de Exibição do Apresentador” exige dois monitores.

   

   

   

   

  "O APRESENTADOR se acha, chega logo exigindo DOIS MONITORES" 

   Só assim p captar o conteudo de info.

• Creio que não, pois o inquérito é procedimento administrativo, a questão fala sobre procedimento criminal.

• Verdade! Inquérito não deixa de ser um procedimento criminal, pois, apesar de ser um procedimento administrativo, possui natureza criminal, sendo, portanto, um "procedimento administrativo criminal" (de natureza criminal)

• Comentário mais sem nexo de todos

• Miguxos,

  O direito assegurado expressamente aos processos em geral é o da “ampla” defesa (art. 5º, LV). A “plenitude” de defesa só é assegurada pela CF no âmbito do júri (art. 5º, XXXVIII, a).

  Beijo na aura reluzente de vocês!

• IP é procedimento ADM

Questão 1516906

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente de Laboratório; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar em Administração; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Redes de Computadores

Sabe-se que IMAP e POP permitem o download de mensagens dos servidores de email (exemplo: Gmail) para serem acessados por programas como o Microsoft Outlook ou Thunderbird mesmo sem acesso à Internet. Sobre o acesso IMAP e POP, é possível afirmar que:

• A. implica custo financeiro para o usuário.
• B. o Acesso IMAP permite sincronização dupla entre o cliente de email (exemplo: Microsoft Outlook) e o servidor de email (exemplo: Gmail).
• C. o POP tende a perder mensagens de email.
• D. o IMAP possui apenas um mode de comunicação entre o cliente de email (exemplo: Microsoft Outlook) e o servidor de email (exemplo: Gmail).
• E. o POP pode fazer vários downloads da mesma mensagem.

Gabarito: B

Comentários

• IMAP =webmail
  POP3 - baixa na máquina

• Alguém pode explicar como funciona essa sincronização dupla entre o Microsoft Outlook e o Gmail?

• Olhe neste link: https://support.google.com/mail/troubleshooter/1668960?hl=pt-BR
  

• alguem poderia explicar essa questão

   

• Vou tentar ser o mais sucinto possível na explicação dessa questão e o porquê do erro. Uma que questões desta complexidade requer um pouquinho de conhecimento nos respectivos protocolos “IMAP e POP”.

  Correta: E

  O protocolo POP tem como principal função baixar suas mensagens do seu e-mail configurado “ex: Gmail, yahoo etc...” direto para sua máquina local, podendo ficar armazenados e ser acessados off-line. Uma vez deletada sua mensagem da conta “Outlook ou Thunderbird” não será excluída do seu e-mail principal. Porém, poderá ser baixadas novamente. Existe duas maneiras de fazer o download da mesma mensagem.

  1ª- Forma: basta configurar na sua conta principal. No Gmail, basta ir em configurações, ->Encaminhamento e POP/IMAP -> Downloads por POP: -> Ativar POP para todos os e-mails (mesmo os que já foram baixados).

  2ª – Forma: Basta configurar o POP em outra estação de trabalho.

  Como na letra “E”, ele deixou o entendimento amplo, dizendo que o POP pode fazer vários downloads da mesma mensagem. Essa afirmativa é correta. Agora se na assertiva viesse: ( o POP pode fazer vários downloads da mesma mensagem na mesma estação de trabalho.)

  Esta forma seria eliminada, mas aquela não. Por conseguinte, Questão anulada pois existe duas assertivas corretas.

  Correta: B

   Uma conta configurada com o IMAP  nos dá a praticidade e comodidade de lê-las como se estivesse acessando direto da sua conta principal “ex: Gmail, Yahoo entre outros”.  SINCRONIZADAMENTE, exemplo: se deletar uma mensagem na caixa de entrada do seu servidor de e-mail IMAP também será excluída do seu e-mail principal “Gmail”.

  No mais... Continuemos...

Questão 1516909

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente de Laboratório; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar em Administração; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows

O Sistema Operacional Windows fornece opções de acessibilidade para usuários com necessidades específicas. São opções nativas de acessibilidade, exceto:

• A. lupa.
• B. teclado virtual.
• C. narrador de tela.
• D. alto contraste.
• E. tradutor para LIBRAS.

Gabarito: E

Comentários

• Até o momento 16-05-15 não vi ou ouvir falar que o Windows tem TRADUTOR DE LIVRAS
  

• Windows Narrador é uma ferramenta que lê o texto na tela. Ele pode ser útil usar para muitos usuários, mas se você não está utilizando ele, você pode facilmente desligá-lo. Narrador do Windows pode ler o texto e descrever eventos, tais como mensagens de erro que aparecem enquanto você estiver usando seu computador. Desligar o leitor de tela é um processo rápido e simples que não interfere com os componentes do sistema .

   Instruções 
  1

  Clique no botão "Iniciar" e digite " Narrador " (sem aspas) na caixa "Pesquisar" . Clique em " Narrador " na lista de resultados de pesquisa para o lançamento do Windows Narrador . 
  2

  Clique no botão " Controlar se Narrador começa quando eu fizer logon no " opção. Desmarque as caixas de seleção ao lado de " Ativar o Narrador " e " Ligue Áudio Descrição ". 
  3

  Clique em "Aplicar " para salvar as alterações. Narrador do Windows está desligado. 

  .

  .

  .

  .

  .

  .

  .

  Nem sabia que isso existia. 

• traduzir pra libras como? video de cg com personagem fazendo os sinais? ah vá, essa é pro cara nao tirar zero.

• Eu pensei exatamente nisso Renata kkk

• kkkkkkk é cada uma...

• ASSERTIVA E

  Concordo com os comentários citados, e eu não sabia da existência do "narrador de tela", não! rsrsrs.... =)

   

• Também não sábia! kkk

   

• Questão desatualizada!

Questão 1516912

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente de Laboratório; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar em Administração; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Google Chrome; Navegadores (Browser); Teclas de atalho

Considerando o navegador Google Chrome rodando no Sistema Operacional Windows, os atalhos Ctrl+N, Ctrl+T, Ctrl+Shift+N, Ctrl+Shift+T, Ctrl+W e Alt+F4 cumprem, respectivamente, as seguintes funções:

• A. abrir nova guia; abrir nova janela; abrir nova guia anônima; reabrir última janela fechada; fechar a janela; fechar a guia.
• B. abrir nova janela; abrir nova guia; abrir nova janela anônima; abrir última guia fechada; fechar a guia; fechar a janela.
• C. abrir nova guia anônima; abrir nova guia; reabrir última janela fechada; fechar a guia; fechar a janela; abrir nova janela.
• D. abrir nova janela; abrir nova guia anônima; abrir nova guia; reabrir última janela fechada; fechar a guia; fechar a janela.
• E. fechar a guia; fechar a janela; abrir nova janela; abrir nova guia anônima, abrir nova guia, reabrir última janela fechada.

Gabarito: B

Comentários

• Questão, relativamente, fácil basta observar o "Ctrl+Shift+N" que é para janela anônima, assim já elimina as opções c,d,e.

• Nunca ouvi falar desses atalhos

• Gabarito "B".

  Acertei por causa de dois atalhos. (Janela anônima e o fechar janela),

  Os outros foram na cagada.

  Ctrl+N - Abrir nova janela; 

  Ctrl+T - Abrir nova guia; 

  Ctrl+Shift+N - Abrir nova janela anônima; 

  Ctrl+Shift+T - Abrir última guia fechada; 

  Ctrl+W - Fechar a guia; 

  Alt+F4 - Fechar a janela.

• Dica: se vc quer ler notícias da Folha ou Estadão mas já estourou o limite de notícias, experimente abrir com o ctrl+shift+N... nunca mais vai esquecer desse atalho.

• Outros atalhos importantes do Google Chrome

  
  

  
  

  Ctrl + H - Acessar histórico 

  Ctrl + J - Acessar os Downloads 

  Ctrl + D - Adicionar pagina atual aos favoritos

  Ctrl + Shift + D - Adicionar todas as paginas abertas aos favoritos 

  Ctrl + Shift + B - Exibir barra de favoritos

  Ctrl + Shift + O - Exibir gerenciador de favoritos 

  Ctrl + P - Imprimir pagina

  Ctrl + S - Salvar página como

  Ctrl + F - Buscar 

  Ctrl + Shift + Q - Sair

  
  

  
  

• ASSERTIVA B

  Ctrl+N - Abrir nova janela; 

  Ctrl+T - Abrir nova guia; 

  Ctrl+Shift+N - Abrir nova janela anônima; 

  Ctrl+Shift+T - Abrir última guia fechada; 

  Ctrl+W - Fechar a guia; 

  Alt+F4 - Fechar a janela.

Questão 1516915

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Desenho Técnico Mecânico

No desenho técnico de uma peça ou componente, linhas de centro, linhas de simetria e trajetórias são representadas por:

• A. linha traço e ponto estreita.
• B. linha contínua larga.
• C. linha traço dois pontos estreita.
• D. linha contínua estreita.
• E. linha tracejada larga.

Gabarito: A

Comentários

• (a) GAB
  (b) Contornos visíveis
  (c) Peças adjacentes 
  (d) hachuras, cotas, auxiliar
  (e) Planos de corte

• Pois é... famosa questão "queme estuda erra"

Questão 1516918

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Resistência dos Materiais

Dadas duas polias A e B acopladas por uma correia, sabendo-se que a rotação da polia motora A é de 1200 rpm, o diâmetro da polia A é de 100 mm e o diâmetro da polia B (movida) é de 200 mm, a rotação da polia B é:

• A. 1200 rpm
• B. 600 rpm
• C. 300 rpm
• D. 2400 rpm
• E. 1800 rpm

Gabarito: B

Comentários

• n1 . d1 = n2 . d2 => 1200 rpm . 100 mm = n2 . 200 mm => n2 = 600 rpm

   

  Alternativa B.

   

  Bons Estudos!!!

• POLIA A --- 1.200 RPM --------- 100 mm

  POLIA B ---- X --------------------- 200 mm

  X = 600 RPM

Questão 1516921

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Desenho Técnico Mecânico

Dimensionamento é o processo de acrescentar medidas a um desenho. No programa gráfico AutoCAD 2014, o acesso ao comando para dimensionamentos horizontais e verticais é dado por:

• A. DIMHVET.
• B. LAYER.
• C. DPEDIT.
• D. DIMLINEAR.
• E. ARRAY.

Gabarito: D

Comentários

• DIMLINEAR - DIMENSÃO LINEAR

Questão 1516924

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Resistência dos Materiais

Os aços carbono comuns são ligas de ferro e carbono (Fe-C) e podem conter, como impurezas, o fósforo (P), o enxofre (S), o manganês (Mn) e o silício (Si) podendo conter ainda o alumínio (Al). Sobre os efeitos do fósforo e do enxofre, é correto afirmar que:

• A. o fósforo e o enxofre não têm efeitos deletérios sobre as propriedades dos aços carbono comuns.
• B. o fósforo confere fragilidade a quente, e o enxofre confere fragilidade a frio.
• C. o fósforo e o enxofre conferem fragilidade a frio.
• D. o fósforo e o enxofre conferem fragilidade a quente.
• E. o fósforo confere fragilidade a frio, e o enxofre confere fragilidade a quente.

Gabarito: E

Comentários

• O enxofre, o fósforo, o oxigênio, o hidrogênio são elementos considerados indesejáveis sob o ponto de vista de qualidade de aço: o fósforo pela sua ação como elemento que pode acarretar a "fragilidade a frio"; o enxofre pelos sulfetos que forma, sobretudo o de ferro que pode acarretar a "fragilidade a quente"; o oxigênio, pelas inclusões que forma e o hidrogênio pela fragilidade que pode conferir ao aço. Esses elementos não podem ser totalmente eliminados, nas condições normais de fabricação dos produtos siderúrgicos, mas devem ser mantidos dentro de faixas de teor que não ultrapassem os limites de influência prejudicial àqueles produtos.

  LETRA E

Questão 1516927

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Resistência dos Materiais

Sobre as ligas de cobre, que é um metal de alta densidade e elevada resistência à corrosão, analise as assertivas abaixo.

1) O latão é uma liga de cobre e estanho (Cu-Sn).
2) O Bronze é uma liga de cobre e zinco (Cu-Zn).
3) O metal monel é uma liga de níquel e cobre (Ni- Cu).
4) Superligas a base de níquel apresentam boas propriedades mecânicas a elevadas temperaturas e são utilizadas na fabricação de palhetas de turbina a gás.

Estão corretas, apenas:

• A. 3 e 4.
• B. 2 e 3.
• C. 2 e 4.
• D. 1 e 2.
• E. 1 e 3.

Gabarito: A

Comentários

• Lembre-se: O Bronze é "estranho"

Questão 1516930

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Tratamento Térmico

Qual dos tratamentos térmicos a seguir é realizado com a finalidade de remover tensões, diminuir a dureza, alterar as propriedades mecânicas, ajustar o tamanho de grão, remover gases e eliminar enfim, os efeitos de quaisquer tratamento térmicos ou mecânicos a que o aço tiver sido anteriormente submetido?

• A. Têmpera.
• B. Martêmpera.
• C. Recozimento.
• D. Normalização.
• E. Revenimento.

Gabarito: C

Comentários

• a) ERRADO - A têmpera serve para aumentar a dureza dos aços através da formação da martensita;

  b) ERRADO - A martêmpera tem como função formar martensita com uma estrutura mais uniforme, reduzindo também problemas como distorções e empenamentos durante o resfriamento;

  c) CORRETO;

  d) ERRADO - A normalização visa refinar a granulação grosseira de peças de aço fundido principalmente; frequentemente, e com o mesmo objetivo, a normalização é aplicada em peças depois de laminadas ou forjadas. A normalização é ainda usada como tratamento preliminar à têmpera e ao revenido, justamente para produzir estrutura mais uniforme do que a obtida por laminação

  e) ERRADO - O revenido é o tratamento térmico que normalmente sempre acompanha a têmpera, pois elimina a maioria dos inconvenientes produzidos por esta; além de aliviar o remover as tensões internas, corrige as excessivas dureza e fragilidade do material, aumentando sua ductibilidade e resistência ao choque

Questão 1516933

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Tratamento Térmico

Os tratamentos termoquímicos dos aços consistem na modificação superficial da composição química e na aplicação simultânea de tratamento térmico. Qual dos tratamentos abaixo não é considerado como termoquímico?

• A. Galvanização.
• B. Cianetação.
• C. Cementação.
• D. Nitretação.
• E. Boretação.

Gabarito: A

Comentários

• A galvanização não é um tratamento termoquímico, ele é o processo de revestimento de um metal por outro a fim de protegê-lo contra a corrosão ou melhorar sua aparência. Trata-se de um processo de revestimento de superfícies por meio da eletrólise onde o metal a ser revestido funciona como cátodo e o metal que irá revestir a peça funciona como o ânodo (também pode ser utilizado como ânodo algum material inerte).

   

  A boretação é um processo termoquímico de tratamento de superfícies onde ocorre a difusão de átomos de boro para dentro da superfície formando um complexo de boretos (Fe2B ). O boro preenche os espaços no substrato criando uma totalmente nova liga de boro e ferro. Por se tratar de um verdadeiro processo de difusão não há interferência mecânica entre a liga e o substrato. A camada boretada é extremamente dura, apresentando, também, uma grande resistência à corrosão.

Questão 1516936

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Normas Técnicas na Mecânica

Os microscópios ópticos e eletrônicos são equipamentos que permitem a obtenção de imagens ampliadas do objeto a ser analisado. No caso da microscopia óptica, se usa a luz e um sistema de lentes para a obtenção da imagem aumentada, enquanto que na microscopia eletrônica, a luz é substituída por um feixe eletrônico. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta.

• A. Embora as técnicas apresentem uma arquitetura diferente, a profundidade de campo de ambas as técnicas é da mesma ordem.
• B. Ambas as técnicas apresentam os modos campo claro e campo escuro.
• C. A resolução da microscopia óptica é bem maior que a eletrônica, uma vez que o comprimento de onda da luz permite resolver detalhes menores.
• D. O sistema óptico do microscópio eletrônico de varredura é mais simples do que o microscópio óptico, consistindo apenas de um canhão de elétrons e uma lente objetiva.
• E. A microscopia eletrônica de varredura permite resolver uma profundidade de foco muito maior sendo ideal para análises fractográficas de superfícies.

Gabarito: E

Comentários

• Vamos avaliar a questão:

  Os microscópios ópticos e eletrônicos são equipamentos que permitem a obtenção de imagens ampliadas do objeto a ser analisado. No caso da microscopia óptica, se usa a luz e um sistema de lentes para a obtenção da imagem aumentada, enquanto que na microscopia eletrônica, a luz é substituída por um feixe eletrônico. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta.

  A) Embora as técnicas apresentem uma arquitetura diferente, a profundidade de campo de ambas as técnicas é da mesma ordem. Errado. O microscópio óptico amplia a imagem em até 1500 vezes enquanto o microscópio eletrônico oferece uma maior precisão por as amostras serem "varridas" por elétrons e não por luz como no microscópio óptico.

  B) Ambas as técnicas apresentam os modos campo claro e campo escuro. Errado. Fiquei um pouco em dúvida com essa alternativa. Mas, como a alternativa "e" não deixa dúvida que está correta, eliminei essa alternativa. Além do mais, pensei que o microscópio óptico possui o condensador que controla a intensidade luminosa na amostra desde o mais intenso (campo claro) ao menos intenso (campo escuro). Apesar de pouco conhecer o microscópio eletrônico, creio que não exista um campo escuro nessa técnica já que a imagem é formada pela emissão de um feixe de elétrons.

  C) A resolução da microscopia óptica é bem maior que a eletrônica, uma vez que o comprimento de onda da luz permite resolver detalhes menores. Errado. Pelos mesmos motivos da alternativa "A"

  D) O sistema óptico do microscópio eletrônico de varredura é mais simples do que o microscópio óptico, consistindo apenas de um canhão de elétrons e uma lente objetiva. Errado. O microscópio óptico é o mais simples entre os microscópicos. O microscópio eletrônico é mais preciso por utilizar elétrons para a visualização da imagem e o eletrônico de varredura permite a visualização da imagem em até 3 dimensões.

  E) A microscopia eletrônica de varredura permite resolver uma profundidade de foco muito maior sendo ideal para análises fractográficas de superfícies. Correto. Vê comentário da alternativa "D".

• COMPARAÇÃO DA ORDEM DE AMPLIAÇÃO DAS PRINCIPAIS TÉCNICAS

  • Microscopia óptica: 2 a 2 000x
  • Microscopia eletrônica de varredura: 20 a 100 000x
  • Microscopia eletrônica de transmissão: 200 a 2 000 000x
  • FONTE: CANEVAROLO Jr, S. V. Técnicas de caracterização em polímeros. São Paulo: Artliber, 2004.

Questão 1516939

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Processos de Fabricação Mecânica

A soldagem a arco pode ser definida como uma união metalúrgica de materiais que envolve a fusão localizada e a solidificação dos materiais de forma que se produza uma junta. Durante a soldagem a arco com proteção gasosa, os gases têm como função:

• A. esfriar a peça e o eletrodo.
• B. limpar a região para evitar contaminação e formar escória.
• C. evitar intoxicação do soldador.
• D. fornecer facilmente elétrons e íons para formar o plasma.
• E. transferir o metal de adição para a solda.

Gabarito: D

Comentários

• Por mais que seja uma função dos gases de proteção fornecer facilmente elétrons e íons para formar o plasma, ou seja, manter a estabilidade do arco elétrico, está não é definda normalmente como a principal função, que é criar uma barreira de proteção gasosa em torno do arco eletrico, evitando contaminação dos gases presentes no ar atmosférico.

  A respota B não está correta pois a soldagem com gases de proteção não forma escória.

• Letra D é a mais correta

• Letra D está entre uma das funções, então está correta. Os gases terão outras funções além dessa.

Questão 1516942

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Processos de Fabricação Mecânica

Duas arquiteturas fontes de máquinas de soldagem são normalmente usadas: aquelas de características estáticas de corrente constante (CC) e as de tensão constante (TC). A primeira possui uma tensão em vazio maior e permite a variação do comprimento do arco sem grandes alterações na corrente de soldagem, ideal para processos de soldagem manuais. Por outro lado, as fontes de TC apresentam a mesma tensão em toda faixa de operação, permitindo grandes variações de corrente se o comprimento do arco varia. Face ao exposto, assinale a alternativa correta.

• A. Fontes de tensão constante são aplicadas em processos em que o soldador controla manualmente o comprimento do arco, como MIG/MAG e arco submerso
• B. Fontes de tensão constante não permitem o controle da taxa de fusão do arame.
• C. Fontes de tensão constante atendem com melhor desempenho os processos manuais e automatizados de soldagem.
• D. Fontes de corrente constante são aplicadas em processos em que o soldador controla manualmente o comprimento do arco como eletrodo revestido e TIG.
• E. Fontes de corrente constante são aplicadas em processos em que o soldador controla automaticamente o comprimento do arco como eletrodo revestido e TIG.

Gabarito: D

Comentários

• Como curiosidade:

  TIG: Para maiores penetrações aplica-se corrente contínua e eletrodo negativo (CCEN). Neste caso maior deposição para o eletrodo positivo;

  SMAW: Para maiores penetrações aplica-se corrente contínua e eletrodo positivo (CCEP). Neste caso maior deposição para o eletrodo negativo.

• Justificativas

  A) Errada. Fontes de tensão constante são normalmente usadas em processos onde a variação da tensão é controlado automaticamente, ou seja: onde não há como fazer um controle preciso da distância entre eletrodo e peça

  B) Errada. As fontes de tensão constante permitem o controle da taxa de deposição

  C) Errada. Fontes de tensão constante não atendem adequadamente aos processos manuais, visto que a variação da distância entre eletrodo e peça causa uma variação grande na corrente, o que dificulta a soldagem

  D) Correta. Processos manuais incorrem em grandes variações da distância entre eletrodo e peça, o que poderia prejudicar o processo caso não houvesse controle

  E) Errada. As fontes aplicadas nesse caso são as de tensão constante.

Questão 1516945

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Processos de Fabricação Mecânica

O corte a plasma é realizado por um jato de plasma quente a alta velocidade, possibilitando a realização de cortes de alta qualidade, precisão adequada e baixo custo para várias aplicações e materiais. Sobre essa questão, assinale a alternativa incorreta.

• A. Um fluxo suplementar de gás (CO₂, ar, nitrogênio, oxigênio) pode ser usado para resfriar e aumentar a constrição do arco.
• B. O corte a plasma não permite uma espessura de região afetada pelo calor tão fina quanto à obtida no corte a laser.
• C. Plasma é um estado da matéria que consiste de gases ionizados que permitem a condução elétrica.
• D. O processo pode cortar praticamente todos os metais e peças, de pequena espessura, de aço de baixo carbono.
• E. O corte pode também ser realizado por um jato de oxigênio puro para oxidar o metal de base e remover a mistura.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

   

  O processo que utiliza o oxigênio puro é o oxicorte.

• Aumentar a constrição seria aumentar a pressão do gás de plasma?

   

  Por que o processo de corte plasma é limitado para aços carbono? "É aplicável a aços carbono com espessura de até 50mm e aços inoxidáveis e alumínio com espessura até 250mm." (Modenesi)

• Caro Arthur, a alternativa D não limita o corte a plasma a somente aços carbonos, por isso ela é considerada correta, caso a afirmativa fosse:

  O processo pode cortar praticamente todos os metais e peças, de pequena espessura, SOMENTE de aço de baixo carbono.

  Desta maneira estaria incorreta, mas este não é o caso, por isso ela é considerada correta.

  No mais, Oxicorte (Oxyfuel Gas Cutting – OFC) é um processo de corte térmico que utiliza um jato de oxigênio puro para oxidar o metal de base e remover a mistura, no estado líquido, de óxidos e do material de base da região de corte. O processo é usado basicamente para ligas de ferro, principalmente aços carbono e aços de baixa liga.

  LETRA E

• Como o examinador não restringiu ser geral ou divisível,por interpretação caberia as taxas e as tarifas,caso ele restringisse somente ao serviço publico geral aí seria os impostos.

  PERTENCEREMOS !!

• Justificativas

  A) Correta. O corte a plasma é uma variação do processo TIG, no qual um arco é constrito, tornando-se mais concentrado e preciso e portanto, tendo maior potencia. Quanto maior o resfriamento das paredes da tocha, maior o gradiente térmico e, portanto, maior energia no arco

  B) Correta. A espessura do feixe laser é muito menor que a do arco plasma. Logo, a ZTA do plasma é maior

  C) Correta. O plasma é um estado no qual os gases estão ionizados, podendo conduzir eletricidade. É chamado de o 4° estado da matéria

  D) Correta. Segundo o livro "Soldagem - Processos e metalurgia", o limite de espessura para o processo plasma é de 25 mm

  E) Incorreta. O processo que utiliza um jato de oxigênio puro é o oxicorte.

• excelente!

Questão 1516948

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Metrologia

Em um laboratório de metrologia, um técnico de está realizando a medição do diâmetro de um eixo com um paquímetro de resolução 0,01 mm. As medições obtidas em milímetro foram: 20,21; 20,23; 20,25; 20,22; 20,23 e 20,24. Considerando apenas a presença de erros aleatórios e que o resultado da medição é expresso no formato X ± σ (média ± desvio), indique qual das alternativas abaixo apresenta corretamente a medida do diâmetro do eixo.

• A. 20,25 ± 0,03
• B. 20,24 ± 0,01
• C. 20,23 ± 0,01
• D. 20,22 ± 0,02
• E. 20,23 ± 0,03

Gabarito: C

Questão 1516951

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Metrologia

Na metrologia, as medições devem respeitar a resolução do instrumento de medição utilizado. Sabendo que o número de algarismos significativos é importante para o resultado da medição, indique qual das alternativas abaixo é incorreta quanto ao número de algarismos significativos.

• A. 4,561 - quatro algarismos significativos.
• B. 0,0045 - quatro algarismos significativos.
• C. 4,0056 - cinco algarismos significativos.
• D. 4,56 - três algarismos significativos.
• E. 456 x 10³ - três algarismos significativos.

Gabarito: B

Comentários

• zeros á esquerda não são significativos - b

Questão 1516954

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Tratamento Térmico

No compartimento do forno de um analisador térmico diferencial, a amostra a ser analisada e uma substância inerte de referência (R) são colocadas em pequenos pratos de alumínio, localizados acima de termopares. São usados como materiais de referência (R):

• A. óxido de ferro e carbeto de tungstênio.
• B. nitrato de zinco e sílica.
• C. alumina e carbeto de silício.
• D. sulfato de cobre e alumina.
• E. sulfato de zinco e pérolas de poliestireno.

Gabarito: C

Comentários

• C, é necessário que sejam materiais que resistem a altas temperaturas.

Questão 1516957

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Tratamento Térmico

Os fornos de muflas convencionais (resistência metálica, temperatura máxima de 1200 ^oC) são muito utilizados em pesquisas científicas devido à facilidade que proporcionam de investigar tratamentos térmicos em vários materiais. Estes tipos de formos:

• A. permitem que materiais cerâmicos possam ser tratados termicamente desde que não se ultrapasse a temperatura máxima de operação.
• B. permitem a utilização de bomba de vácuo e de gases inertes para ter uma atmosfera controlada da câmara, evitando oxidação superficial das peças.
• C. são compostos pela câmara metálica revestida internamente por material refratário e resistências metálicas para produzir o aquecimento.
• D. após sua utilização, apresentam resíduos sólidos (cinzas e fuligem) decorrentes do processo de combustão que ocorre no interior da câmara.
• E. podem ser utilizados em altas temperaturas por longos períodos de tempo, através de sistemas de controle de temperatura e tempo de manutenção.

Gabarito: D

Comentários

• Em um diálogo com a Vilma M., acreditamos fielmente que a questão queira saber a incorreta, devido a isso estão considerando a Letra D correta, ou seja, ocorreu um erro no enunciado.

  A) permitem que materiais cerâmicos possam ser tratados termicamente desde que não se ultrapasse a temperatura máxima de operação.

  B) permitem a utilização de bomba de vácuo e de gases inertes para ter uma atmosfera controlada da câmara, evitando oxidação superficial das peças.

  C) são compostos pela câmara metálica revestida internamente por material refratário e resistências metálicas para produzir o aquecimento.

  D) após sua utilização, apresentam resíduos sólidos (cinzas e fuligem) decorrentes do processo de combustão que ocorre no interior da câmara.

  JUSTIFICATIVA: Um forno de mufla possui câmaras para aquecimento e combustão separadas, o que significa que as cinzas, gases e resíduos provenientes da combustão não contaminam o material que está em aquecimento, porque as cinzas não ficam no interior da câmara.

  E) podem ser utilizados em altas temperaturas por longos períodos de tempo, através de sistemas de controle de temperatura e tempo de manutenção.

  LETRA D (INCORRETA) AS DEMAIS ESTÃO CORRETAS.

Questão 1516960

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Tratamento Térmico

São as principais partes de um forno de indução:

• A. transformador de linha, sistema de conversor de potência, bobina eletromagnética, sistema de vazamento do metal e circuito hidráulico (bomba hidráulica para condução da corrente do conversor a bobina e para acionamento de vazamento do cadinho e torre de resfriamento).
• B. sistema de conversor de potência, transformador eletromagnético, sistema de resfriamento do transformador eletrônico, sistema de vazamento do material em fusão, painel de controle central, diodos de retificação de fases e torre de resfriamento, pressostatos e câmera de combustão.
• C. sistema de conversor de potência, transformador eletromagnético, painel de controle central, diodos de retificação de fases e torre de resfriamento, alavancas de controle de potência, mangueiras de distribuição de fluxo de água de resfriamento.
• D. transformador de linha, sistema de conversor de potência, bobina eletrônica, sistema de vazamento do metal e circuito hidrodinâmico (bomba hidráulica para distribuição de fluxo de água de resfriamento e de sistema para pulsos de vibrações senoidais de corrente para conversor de potência).
• E. sistema de conversor de potência, transformador eletrônico, sistema de resfriamento do transformador magnético, sistema de vazamento do material em fusão, painel de controle central, diodos de retificação de fases e torre de resfriamento, pressostatos e câmera de combustão.

Gabarito: A

Comentários

• O único que possui bobina eletromagnética é o da letra A.

Questão 1516963

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Manutenção

Sobre os tipos de manutenção em uma indústria, analise as afirmações abaixo.

1) Na manutenção corretiva, o reparo é realizado após a falha.
2) A manutenção preventiva é baseada no tempo.
3) A manutenção preditiva é baseada na condição.
4) A manutenção corretiva utiliza teste para detecção de falhas.

Estão corretas:

• A. 1, 2 e 3, apenas.
• B. 1, 2 e 4, apenas.
• C. 1, 2, 3 e 4.
• D. 2, 3 e 4, apenas.
• E. 1, 3 e 4, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• Analisando alternativa por alternativa, temos:

   

  1) Na manutenção corretiva, o reparo é realizado após a falha. ( V )
  2) A manutenção preventiva é baseada no tempo. ( V )
  3) A manutenção preditiva é baseada na condição. ( V )
  4) A manutenção corretiva (PREDITIVA) utiliza teste para detecção de falhas. ( F )

   

  Alternativa A.

   

  Bons Estudos!!!

• 1) Na manutenção corretiva, o reparo é realizado após a falha. ( VERDADEIRO)

  2) A manutenção preventiva é baseada no tempo. (VERDADEIRO)

  3) A manutenção preditiva é baseada na condição. (VERDADEIRA)

  4) A manutenção corretiva utiliza teste para detecção de falhas. (ERRADA) (CORRETIVA DE MODO GERAL )

Questão 1516966

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Resistência dos Materiais

O ensaio de tração é um ensaio destrutivo, usado para obter informações importantes em relação ao material. Considerando todos os conceitos relacionados à realização deste tipo de ensaio, selecione na lista abaixo a propriedade que não é obtida através deste procedimento.

• A. alongamento.
• B. tenacidade.
• C. resiliência.
• D. módulo de elasticidade.
• E. módulo de amortecimento.

Gabarito: E

Comentários

• MÓDULO DE AMORTECIMENTO 

Questão 1516969

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Processos de Fabricação Mecânica

As máquinas destinadas a realizar ensaios de tração evoluíram de forma a atualmente serem controladas por computadores e softwares. Pensando nas partes projetadas para compor uma máquina de ensaio de tração, indique qual das propostas abaixo não se aplica a este fim.

• A. Extensômetro.
• B. Câmara de temperatura.
• C. Recâmbio.
• D. Bomba hidráulica.
• E. Célula de carga.

Gabarito: C

Questão 1516975

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Processos de Fabricação Mecânica

As máquinas fresadoras são classificadas, geralmente, de acordo com a posição do seu eixo-árvore (onde se fixa a ferramenta), em relação à mesa de trabalho (lugar da máquina onde se fixa a peça). Sobre essa questão, assinale a alternativa correta.

• A. O eixo horizontal da fresadora universal situa-se no cabeçote, parte superior da máquina.
• B. O eixo vertical da fresadora universal localiza-se no corpo da máquina.
• C. A fresadora é vertical quando seu eixo-árvore é paralelo à mesa da máquina.
• D. Se o eixo-árvore for perpendicular à mesa da máquina, dizemos que se trata de uma fresadora horizontal.
• E. A fresadora universal permite que ela seja utilizada tanto na posição horizontal quanto na vertical.

Gabarito: E

Comentários

• E- Pois para fresar dentes de engrenagem usa-se na posição paralela à mesa(usando a fresa módulo), já para fazer um ressalto com a fresa de topo(tipo "broca") num bloco quadrado, por exemplo, usa-se o cabeçote na posição vertical à mesa.

Questão 1516978

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Processos de Fabricação Mecânica

Em máquinas CNC, a programação do movimento relativo entre a peça e a ferramenta é realizado de acordo com um sistema de coordenadas. No caso do sistema cartesiano, os seguintes modos podem ser escolhidos:

• A. modal ou miscelânia.
• B. polar e miscelânia
• C. absoluto ou polar.
• D. absoluto ou incremental.
• E. modal ou incremental.

Gabarito: D

Comentários

• G90 absoluto / G91 incrmental

Questão 1516981

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Processos de Fabricação Mecânica

Sobre os processos de fabricação por usinagem não convencional, assinale a alternativa correta.

• A. No processo de eletroerosão o fluído utilizado é um eletrólito que tem como finalidade fazer a lavagem das partículas erodidas e facilitar a condutividade elétrica entre peça e eletrodo.
• B. O corte por jato de água é utilizado apenas para materiais não metálicos e de espessura muito finas.
• C. Os principais motivos para o uso dos assim chamados processos não convencionais de usinagem são: formas complexas, materiais de difícil usinabilidade, miniaturização e obtenção de superfícies de qualidade.
• D. A eletroerosão a fio é a mais indicada para fabricação de matrizes, e a eletroerosão por penetração é indicada apenas para corte de materiais não condutores.
• E. O plasma e o laser são os únicos processos não convencionais que utilizam energia térmica para cortar materiais. Os demais processos utilizam energia química, eletroquímica e mecânica.

Gabarito: C

Comentários

• Resolução: https://www.dropbox.com/s/vgmyyzq802031a4/SEMANA%202%20Q11.pdf?dl=0

• A)   (F) No processo de eletroerosão o fluído utilizado é um DIELETRICO que tem função de isolante.

  B)   (F)  O corte por jato de água é utilizado para materiais METÁLICOS e não metálicos e de espessura muito finas.

  C)  Os principais motivos para o uso dos assim chamados processos não convencionais de usinagem são: formas complexas, materiais de difícil

  D) (F)  A eletroerosão a fio é a mais indicada para fabricação de matrizes, e a eletroerosão por penetração é indicada para corte de materiais condutores.

  E)   (F) O plasma e o laser são os únicos processos não convencionais que utilizam energia térmica para cortar materiais. Os demais processos utilizam energia química, eletroquímica e mecânica. Não são os únicos.

Questão 1516984

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Hidráulica

Para acionar dispositivos que requerem grande força e precisão, sem precisar realizar grandes investimentos, qual é a escolha de tecnologia de acionamento?

• A. Hidráulica.
• B. Pneumática.
• C. Eólica.
• D. Eletropneumática.
• E. Elétrica.

Gabarito: A

Questão 1516987

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Eletrotécnica

Entre os diferentes tipos de conversores analógicos- digitais, os que apresentam melhor proteção contra ruído de altas frequências são os de:

• A. redistribuição de carga.
• B. tipo contador.
• C. aproximações sucessivas.
• D. integração simples ou dupla rampa.
• E. paralelos.

Gabarito: D

Questão 1516990

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Processos de Fabricação Mecânica

Os processos de fabricação têm como objetivos conferir a forma, dimensões e acabamento superficial, especificados em projeto, para que peças ou componentes desempenhem suas funções. Dentre os processos de fabricação elencamos a usinagem, a conformação plástica, a fundição, a metalurgia do pó (MP) dentre outros. Sobre esses processos de fabricação, é correto afirmar que:

• A. pode-se fabricar um componente cerâmico por conformação plástica.
• B. a metalurgia do pó (MP) é um processo de fabricação cujo principal segmento da indústria, no qual o mesmo é mais utilizado, é a indústria automobilística.
• C. os processos usinagem, tais como torneamento e fresamento, têm como característica um reduzido desperdício de material.
• D. o processo de fundição em areia é um processo de fabricação de precisão.
• E. um componente fundido apresenta melhores propriedades mecânicas do que um componente fabricado por um processo de conformação plástica, como o forjamento.

Gabarito: B

Comentários

• Complementando o comentário do Rafael:

   

  d) o processo de FORJAMENTO é um processo de fabricação de precisão.

  c) os processos usinagem, convencional, em geral, têm como característica um desperdício de material bastante significativo.

   e) um componente FORJADO apresenta melhores propriedades mecânicas do que um componente fundido.

• e) Se após o forjamento for feito um tratamento térmico para reajustar os grão, sim, o forjamento trás melhores propriedades. Mas se não, a fundição trará um melhor resultado já que o resfriamento do metal fundido na forma desejada lhe dá uma granulação melhor ajustada.

• Justificativas

  a) Errada. Materiais cerâmicos possuem ductilidade nula, característica tal que é necessária para deformações plásticas sem ruptura

  b) Correta. Muito usado, por exemplo, na fabricação de bielas de motores

  c) Errada. Há imensa geração de cavaco, visto que são os principais processos de fabricação por remoção de material que transformam a forma de um material bruto. Os processos com remoção de material que removem pouca quantidade de material são os de acabamento

  d) Errada. A fundição em areia possui valores altos de tolerâncias dimensional e geométrica. Isso se reflete na necessidade de existência de sobremetal para operações posteriores. Os processos em cera perdida e casca já possuem tolerâncias bem mais estreitas

  e) Errada. Normalmente, forma-se estrutura dendrítica, o que não é bom para a resistência do material.

Questão 1516993

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Processos de Fabricação Mecânica

Sobre os processos de conformação plástica, é incorreto afirmar que:

• A. virabrequins do motor de um automóvel são fabricados por um processo de forjamento.
• B. prensas hidráulicas e pneumáticas são utilizadas na fabricação de um componente por forjamento.
• C. o processo de conformação plástica de extrusão a quente pode ser de extrusão direta e indireta.
• D. no processo de estampagem, a ferramenta denomina-se matriz.
• E. o processo de laminação não é utilizado na fabricação de tarugos e perfis.

Gabarito: E

Comentários

• Analisando alternativa por alternativa, temos:

   

  a) virabrequins do motor de um automóvel são fabricados por um processo de forjamento. ( V )

  b) prensas hidráulicas e pneumáticas são utilizadas na fabricação de um componente por forjamento. ( V )

  c) o processo de conformação plástica de extrusão a quente pode ser de extrusão direta e indireta. ( V )

  d) no processo de estampagem, a ferramenta denomina-se matriz. ( V )

  e) o processo de laminação não (REMOVER O NÃO - É UTILIZADO NA FABRICAÇÃO DE TARUGOS E PERFIS SIM) é utilizado na fabricação de tarugos e perfis. ( F )

   

  Alternativa E.

   

  Bons Estudos!!!

• a) virabrequins do motor de um automóvel são fabricados por um processo de forjamento.

  b) prensas hidráulicas e pneumáticas são utilizadas na fabricação de um componente por forjamento.

  c) o processo de conformação plástica de extrusão a quente pode ser de extrusão direta e indireta.

  d) no processo de estampagem, a ferramenta denomina-se matriz.

  e) o processo de laminação não é utilizado na fabricação de tarugos e perfis. ( SIM!, A LAMINAÇÃO É UTILIZADA NA FABRICÇÃO DE TARUGOS E PEFIS ) 

Questão 1516996

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Resistência dos Materiais

Com relação ao ensaio de dureza Brinell, é incorreto afirmar que:

• A. é especialmente indicado para a avaliação de dureza de metais não ferrosos, ferro fundido, aço, produtos siderúrgicos em geral e de peças não temperadas.
• B. as esferas de teste podem ser de aço temperado ou de carboneto de tungstênio.
• C. a escolha do diâmetro da esfera e da carga de teste depende da faixa de dureza do material e das dimensões da peça.
• D. ensaio não indicado para peças que sofreram tratamento superficial de cementeção ou nitretação.
• E. a espessura mínima do material ensaiado deve ser de 2,5 vezes a profundidade da calota.

Gabarito: E

Comentários

• INCORRETA LETRA E)

   

  A espessura mínima do material ensaiado deve ser 17 vezes a profundidade da calota.

• O afastamento das bordas do corpo de prova deve ser de no mínimo duas vezes e meia o diâmetro da calota e a espessura do corpo de prova de no mínimo igual a dez vezes o diâmetro da calota.

• Existem limitações ao ensaio de dureza Brinell. Podemos citar:

  1- A peça ensaiada deve ter uma espessura mínima de duas vezes o diâmetro da impressão obtida no ensaio;

  2- O raio de curvatura da superfície da peça a ser ensaiada deve ser no mínimo cinco vezes o diâmetro da esfera utilizada;

  3- A distância mínima entre centros de impressões deve ser de no mínimo duas vezes e meia o seu diâmetro;

  4- A carga de ensaio deve ser mantida no mínimo por 30 segundos para materiais com dureza entre 60 e 300 HB, 10 segundos para materiais com dureza superior a 300 HB e 60 segundos para materiais com dureza inferior a 60 HB.

  O ensaio de dureza Brinell é tido, de forma geral, como um ensaio não destrutivo. Porém se a impressão é relativamente grande em relação a superfície medida, essa mossa pode vir a inutilizar a peça.

• ABNT: Espessura mínima -> 8x a profundidade da calota/2x o diâmetro da calota. ASTM: 10x a profundidade da calota.

• Segundo o telecurso 2000, a espessura mínima é de 17x a profundidade da calota esférica (ABNT)

  Segundo o livro do Amauri Garcia, é de 8x a profundidade da calota esférica (ABNT) e 10x (ASTM)

  Enfim, é melhor consultar a norma, caso alguém consiga.

Questão 1516999

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Resistência dos Materiais

Sobre as máquinas e os ensaios de impacto Charpy e Izod, é incorreto afirmar que:

• A. esses ensaios têm como objetivo avaliar a resistência ao impacto de um material em diferentes temperaturas e conhecer o tipo de fratura ocorrida no ensaio, avaliando e classificando-a como dúctil ou frágil.
• B. a temperatura na qual é conduzido o ensaio de impacto (Charpy ou Izod) não tem influência no resultado do teste.
• C. o ensaio é utilizado para avaliar se um dado material apresenta transição do tipo dúctil-frágil.
• D. esses tipos de ensaios passaram a ser mais utilizados após a segunda guerra mundial devido à ocorrência de fratura frágil em estruturas metálicas, tais como pontes e navios.
• E. aços de baixo carbono, como os utilizados em estruturas metálicas e em cascos de navios, podem apresentar comportamento frágil em função da temperatura.

Gabarito: B

Comentários

• Analisando alternativa por alternativa, temos:

   

  a) esses ensaios têm como objetivo avaliar a resistência ao impacto de um material em diferentes temperaturas e conhecer o tipo de fratura ocorrida no ensaio, avaliando e classificando-a como dúctil ou frágil. ( V )

  b) a temperatura na qual é conduzido o ensaio de impacto (Charpy ou Izod) não (REMOVER O NÃO - TEM INFLUÊNCIA SIM) tem influência no resultado do teste. ( F )

  c) o ensaio é utilizado para avaliar se um dado material apresenta transição do tipo dúctil-frágil. ( V )

  d) esses tipos de ensaios passaram a ser mais utilizados após a segunda guerra mundial devido à ocorrência de fratura frágil em estruturas metálicas, tais como pontes e navios. ( V )

  e) aços de baixo carbono, como os utilizados em estruturas metálicas e em cascos de navios, podem apresentar comportamento frágil em função da temperatura. ( V )

   

  Alternativa B.

   

  Bons Estudos!!!

Questão 1517002

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica
• Disciplina: Mecânica
• Assuntos: Tratamento Térmico

O ensaio de Microdureza Vickers é diferente do ensaio de Dureza Vickers, pois:

• A. utiliza cargas abaixo de 10 gf.
• B. utiliza cargas entre entre 10 gf e 1.000 gf.
• C. o resultado do valor de dureza é micrométrico.
• D. o tempo de aplicação da carga é menor que 5 segundos.
• E. utiliza um penetrador esférico.

Gabarito: B

Comentários

• A microdureza Vickers envolve o mesmo procedimento prático que o ensaio Vickers, só que utiliza cargas menores que 1 kgf. A carga pode ter valores tão pequenos como 10 gf

• microduzera tem o mesmo  proceidmento, so pode chegar a valiação de valores muito pequenos de1gf a 10 gf

• O tempo de aplicação da carga no Ensaio Vickers é de cerca de 18 segundos (ensaio demorado).

Questão 1530292

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente de Laboratório; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar de Enfermagem; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar em Administração; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico de Laboratório - Mecânica; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); Segurança da Informação

Dos dispositivos de softwares listados a seguir, escolha o único que agrega segurança ao sistema:

• A. Keylogger.
• B. Trojans.
• C. Firewall.
• D. Phishing.
• E. Pharming.

Gabarito: C

Comentários

• Firewall. parede de fogo) é um dispositivo de uma rede de computadores que tem por objetivo aplicar uma política de segurança a um determinado ponto da rede. O firewall pode ser do tipo filtros de pacotes, proxy de aplicações, etc. Os firewalls são geralmente associados a redes TCP/IP.¹ ..

  Este dispositivo de segurança existe na forma de software e de hardware, a combinação de ambos é chamado tecnicamente de "appliance"² . A complexidade de instalação depende do tamanho da rede, da política de segurança, da quantidade de regras que controlam o fluxo de entrada e saída de informações e do grau de segurança desejado.

  http://pt.wikipedia.org/wiki/Firewall
  

• C) Conforme às lições do professor João Antonio — Agentes da segurança / 10.4.1. Antivírus

  Programa residente na memória (fica sempre na memória RAM) que protege o sistema contra infecções de vírus de computador (vírus “informático” é um nome atualmente usado) e outros malwares.

  Um antivírus tanto evita novas infecções como limpa o sistema de infecções já estabelecidas. Um antivírus normalmente degrada o desempenho do computador por estar sempre executando na memória RAM e, na maioria dos casos, ser muito “pesado”. Antivírus não são sistemas efetivos contra tentativas de invasão, apenas contra malwares.

  10.4.2. Firewall

  Programa que cria uma “barreira” de proteção contra invasores (na verdade, contra, especificamente, as tentativas de comunicação com o computador protegido). Um firewall pode bloquear as comunicações por diversos critérios, previamente estabelecidos.

• Gabarito: c - Firewall

  
  

  Firewall - Controla o tráfego de dados, com o objetivo de aplicar uma política de segurança ao acesso. É possível configurar as permissões e negar os acessos indesejados.

  Keylogger - programa capaz de capturar o que está sendo digitado no teclado.

  Trojans - Ou Cavalo de Tróia. Analogia à lenda grega:  Um "cavalo" entra disfarçado e facilita o acesso de outros ataques.

  Phishing - Lembrar de pescaria! Ou seja:  a "isca" é lançada e quem pegar, pegou! O usuário clica em um link e é direcionado para uma página falsa. 

  Pharming - Ataque ao DNS. Normalmente, o usuário acesso o endereço do site e o servidor DNS converte em um endereço IP. Se o DNS estiver sob ataque do Pharming, o endereço será apontado para uma página falsa, hospedada em um servidor de outro endereço IP.

• Keyloggers são aplicativos ou dispositivos que ficam em execução em um determinado computador para monitorar todas as entradas do teclado. Assim, aquele que deixou o programa em execução pode, em outro momento, conferir tudo o que foi digitado durante um determinado período...
  _____________________________
  
  Cavalo de Tróia ou Trojan Horse é um tipo programa malicioso que podem entrar em um computador disfarçados como um programa comum e legítimo. Ele serve para possibilitar a abertura de uma porta de forma que usuários mal intencionados possam invadir seu PC..._____________________________
  Assim como a metáfora por trás do nome sugere, firewall é uma barreira de proteção que ajuda a bloquear o acesso de conteúdo malicioso, mas sem impedir que os dados que precisam transitar continuem fluindo. São aplicativos ou equipamentos que ficam entre um link de comunicação e um computador, checando e filtrando todo o fluxo de dados. Esse tipo de solução serve tanto para aplicações empresariais quanto para domiciliar, protegendo não só a integridade dos dados na rede mas também a confidencialidade deles...
  _____________________________
  Todos os dias, milhões de ameaças virtuais são espalhadas pela internet. Boa parte desse montante pode ser classificada como phishing. Essa prática, como o nome sugere (“phishing” em inglês corresponde a “pescaria”), tem o objetivo de “pescar” informações e dados pessoais importantes através de mensagens falsas. Com isso, os criminosos podem conseguir nomes de usuários e senhas de um site qualquer, como também são capazes obter dados de contas bancárias e cartões de crédito...
  _____________________________Pharming é um novo nome para um tipo de ataque conhecido há anos, que consiste basicamente em modificar a relação que existe entre o nome de um site na Internet e seu respectivo servidor Web. A técnica clássica é chamada de envenenamento de cache DNS (DNS cache poisoning, em inglês)...
  

• Pra quem estuda a questão ta de graça. Pra quem não estuda vai mal conseguir pronunciar os nomes.

• ASSERTIVA C

  Firewall - Controla o tráfego de dados, com o objetivo de aplicar uma política de segurança ao acesso. É possível configurar as permissões e negar os acessos indesejados.

• ASSERTIVA C

   Firewall: Programa que cria uma “barreira” de proteção contra invasores (na verdade, contra, especificamente, as tentativas de comunicação com o computador protegido). Um firewall pode bloquear as comunicações por diversos critérios, previamente estabelecidos.

• Phishing e Pharming >> técnicas de engenharia social

• a) Keylogger -  é um software nocivo do tipo spyware cuja finalidade é registrar tudo o que é digitado, quase sempre a fim de capturar senhas, números de cartão de crédito e afins.

   

  b) Trojans - é um malware (programa malicioso) que age tal como na história do Cavalo de Troia, entrando no computador e criando uma porta para uma possível invasão; e é fácil de ser enviado, clicando na ID do computador e enviando para qualquer outro computador.

   

  c) Firewall - é um dispositivo de uma rede de computadores que tem por objetivo aplicar uma política de segurança a um determinado ponto da rede.

   

  d) Phishing - é o empréstimo que designa as tentativas de obtenção de informação pessoalmente identificável através de uma suplantação de identidade por parte de criminosos em contextos informáticos (engenharia social). A palavra é um neologismo criado a partir do inglês fishing (pesca) devido à semelhança entre as duas técnicas, servindo-se de um isco para apanhar uma vítima.

   

  e) Pharming - é o termo atribuído ao ataque baseado na técnica DNS cache poisoning (envenenamento de cache DNS) que, consiste em corromper o DNS (Sistema de Nomes de Domínio ou Domain Name System) em uma rede de computadores, fazendo com que a URL (Uniform Resource Locator ou Localizador Uniforme de Recursos) de um site passe a apontar para um servidor diferente do original.

   

   

  Informações adicionais:

  •  Spyware - consiste em um programa automático de computador, que recolhe informações sobre o usuário, sobre os seus costumes na Internet e transmite essa informação a uma entidade externa na Internet, sem o conhecimento e consentimento do usuário.

   

  •  Malware - é um programa de computador destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações (confidenciais ou não). 

   

  • O Domain Name System (DNS) é um sistema de gerenciamento de nomes hierárquico e distribuído para computadores, serviços ou qualquer recurso conectado à Internet ou numa rede privada.

   

  • Um URL é uma sigla (e anglicismo da tecnologia da informação) correspondente às palavras inglesas "Uniform Resource Locator", que foram traduzidas para a língua portuguesa como Localizador Uniforme de Recursos. Um URL se refere ao endereço de rede no qual se encontra algum recurso informático, como por exemplo um arquivo de computador ou um dispositivo periférico (impressora, equipamento multifuncional, unidade de rede etc.).

• Firewall

  Dispositivo de segurança usado para dividir e controlar o acesso entre redes de computadores.

   

  Pharming

  Tipo específico de phishing que envolve a redireção da navegação do usuário para sites falsos, por meio de alterações no serviço de DNS. 

   

  Phishing, phishing scam, phishing/scam

  Tipo de golpe por meio do qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.

   

  Fonte: Glossário Cartilha de Segurança