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Prova COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Auxiliar em Administração


ID
1516885
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Indique a alternativa que apresenta exemplos apenas de sistemas operacionais:

Alternativas
Comentários
  • http://pt.wikipedia.org/wiki/Windows_98

    http://pt.wikipedia.org/wiki/Linux

    http://pt.wikipedia.org/wiki/Mac_OS_X_v10.1

  • Letra E. Microsoft Word é um editor de textos, Microsoft Office o pacote de aplicativos, Internet Explorer o navegador de Internet, Microsoft PowerPoint é um editor de apresentações.

  • Win 98 é relíquia.  

  • Alguns Sistemas Operacionais Existentes:

    -  Mac 
    – Linux
    – FreeBSD
    – NetBSD
    – Solaris
    – NT 4.0
    – Windows 95
    – VMS
    – JavaOS

    SO Celular:

    Symbian
    Windows Phone
    BlackBerry
    iOS
    Android

    >Os mais utilizados e preferenciais:
    – Windows
    – Linux
    -  Mac

  • ASSERTIVA E 

     e) Windows 98, Linux e Mac Os X.

  • marquei a letra A por falta de atenção que droga!

  • Gabarito E

     


ID
1516888
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere o conjunto de botões ou comandos do Microsoft Word 2010 (versão em português, padrão). Indique, dentre as alternativas seguintes, qual apresenta um grupo de comandos ou botões que estão numa mesma aba.

Alternativas
Comentários
  • Letra D.

    Página Inicial, tarefas iniciais: Pincel de Formatação + Justificar texto + Negrito + Centralizar texto + Sublinhado

    Inserir, adicionar itens ao documento: Tabela, Equação

    Layout da Página, configuração da página: Margens, Layout de Impressão, Colunas.

    Revisão, correção: Contar palavras, Ortografia e Gramática, Novo Comentário

    Exibição, o que será mostrado: Gravar Macro

  • a) Pág. Inicial / Pág. Inicial / Layout de página

    b) Pág. Inicial / Revisão / Desenvolvedor

    c) Inserir / Inserir / Pág. Inicial

    d) Revisão / Revisão / Revisão

    e) Pág. Inicial / Layout de Página / Layout de Página

  • Layout de Impressão só encontrei na aba Exibição e não em Layout de Página. 

  • Qual mellhor professor do assunto no Momento ? to precisando

  • Aba revisão. 

  • Para mim, Renato da Costa.

  • ASSERTIVA D

    a) Pág. Inicial / Pág. Inicial / Layout de página

    b) Pág. Inicial / Revisão / Desenvolvedor

    c) Inserir / Inserir / Pág. Inicial

    d) Revisão / Revisão / Revisão

    e) Pág. Inicial / Layout de Página / Layout de Página

     

  • Matheus Vasconcelos, provavelmente você errou ao dizer que GRAVAR MACRO fica na aba DESENVOLVEDOR. Pois a aba desenvolvedor não faz parte da configuração padrão do word, mas sim uma configuração personalizada. Segue parte do enunciado da questão:

     

    Considere o conjunto de botões ou comandos do Microsoft Word 2010 (versão em português, padrão). Indique, dentre as alternativas seguintes, qual apresenta um grupo de comandos ou botões que estão numa mesma aba.

     

    O recurso gravar macro na configuração padrão do word fica na aba exibição na última opção da esquerda para direita.

     

    Ficando a alternativa B com a seguinte relação:

     

    b) Pág. Inicial / Revisão / Exibição.

     

  • (Guia / Grupo)

     a) Justificar texto (Pág. Inicial / Parágrafo), Pincel de Formatação (Pág. Inicial / Área de Transf.) e Margens (Layout da Pag. / Conf. Pag.)

     

     b) Negrito (Pág. Inicial / Fontre), Contar Palavras (Revisão / Revisão de texto) e Gravar Macro (Exibição / Macros)

     

     c) Tabela (Inserir / Tabela), Equação (Inserir / Símbolos) e Centralizar texto (Pág. Inicial / Parágrafo).

     

     d) Contar Palavras, Ortografia e Gramática e Novo Comentário (Todos Aba Revisão, grupos Revisão de Texto e Comentários).

     

     e) Sublinhado (Pág. Inicial / Fonte), Layout de Impressão (Exibição / Modos de Exibição de Doc) e Colunas (Layout da Pag. / Conf Pág).

     


ID
1516891
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Suponha que, no Linux, um arquivo ou pasta possui as seguintes permissões de acesso: drwxrwxr--. Suponha que foi executado o comando: ‘chmod go-wx’. Pode-se afirmar que, após esse comando:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B.

    Tentei no pai GOOGLE e não achei nada. 

    :(

  • sem a minima noção!!!

  • Olá pessoal;

    Diversas identidades e tipos de acesso podem ser utilizados. 
    Ex: chmod go-wx arquivo para os membros do grupo (g) e os outros (o)retira-se (-) os direitos de escrita (r) e de execução (x). 

    Traduzindo: Serão retirados , tanto para os membros do grupo quanto para outros usuários, os direitos de escrita e os direitos de execução..gente não tenho a mínima noção disto!!! Achei neste site:http://br.ccm.net/faq/8819-os-direitos-de-acesso

    Obrigada...

  • Consegui resolver a questão após ler um artigo no site Viva o Linux: http://www.vivaolinux.com.br/artigo/Entendento-o-comando-chmod?pagina=3

  • Pelo o que eu entendi da questão e baseado no pouco que sei de Linux, o padrão do sistema é altamente seguro, fazendo com que apenas o super-usuário (root/usuário dono) possa criar, modificar e ter o controle de tudo. Meio que tirando todos os elementos complicados e as letras (já que os comandos não estão explícitos) penso que é tudo pra complicar a vida do candidato e fazer a cabeça dar um nó.


    Não sei se a explicação é essa, mas, na teoria, apenas o usuário dono pode acessar a pasta para fazer modificações. Não sei se o comando chmod tem algo a ver já que muda a permissão de determinado usuário...


    Espero ter ajudado, hahaha.

    Pra mim deu certo.

    Deus abençoe todos! :)

  • sobre o assunto: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=amVmZXJzb25ib2dvLnByby5icnxwcm9mZXNzb3J8Z3g6MmYyY2U4ZTk5NzdkNzUzNQ

    a partir da página 34.créditos: http://www.jefersonbogo.pro.br/apostilas/sistemas-operacionais
  • Vamos lá: 

    Gabarito B 

    I. Teoria 

    chmod: É um comando do linux que altera as permissões de acesso a arquivos

    Possui os seguintes comandos

    a) Permissão p/ pessoas: 

    u(usuário) 

    g (grupo) 

    o (outros) 

    b) Tipos: 

    r (read) 

    w permissão de escrita/gravação (write) 

    x (Execução)

    c) Sinais: 

    = (Aplique exatamente assim) 

    + (Adcionar mais essa) 

    - (Tirar Essa) 




    II. Resolução da Questão 

    chmod go-wx

    Grupo (g) e Outros (o) não podem (-)  escrita/gravação (w) e execução (x) 

    ou, em outras palavras, nenhum usuário, com exceção do dono, pode acessar ou modificar a pasta.






  • Acessar seria o mesmo que executar?

  • a questão fala em ACESSAR (R), MODIFICAR(W) e EXECUTAR(X)... 

    depois dos comandos, os acessos ficariam: RWX R-- R-- 

    ou seja, os usuarios do grupo e outros só podem acessar... se a banca considera ACESSAR e EXECUTAR a mesma coisa, sendo que tem as 3 permissões em todas alternativas, é muita cara de pau

  • Essa eu ia no chute... já que não é CESPE!

    Com certeza Amanda Cunha, noções de informática que não é... Rs
  • A questão não fica errada quando ele diz que "g" e "o" não poderão acessar???Ok, quanto ao que ele diz que esses usuários não poderão nem w(modificar), nem x(executar). Mas eles poderiam acessar(r) ainda, não??

    Até pq esses usuários já tinham essa permissão antes: drwxrwxr-- (pelo que eu entendi daqui - O diretório em questão poderia ser rwx pelo usuário, rwx pelo grupo e r pelos outros. E o comando apenas tira o wx de g e o(go-wx), portanto o acesso(r) ainda continuaria não?

  • ASSERTIVA B 

    Fui por eliminação, e depois li a explicação nos comentários.

    Grata, Bruno Henri. 

  • Letra B. O comando chmod no Linux é para modificar as permissões de um arquivo ou pasta. Tem a mesma ideia do comando ATTRIB do MS-DOS. São 10 itens de permissões, agrupadas. Confira a seguir:

    drwxrwxrwx     A primeira letra representa um diretório (letra d) ou um arquivo (um traço).

    drwxrwxrwx     As três letras seguintes representam as permissões do dono (user)

    drwxrwxrwx     As três letras seguintes representam as permissões do grupo (group)

    drwxrwxrwx     As três últimas letras representam as permissões dos outros usuários (other)

    A letra r nas permissões indica Read, leitura, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão ler o item. A letra w nas permissões indica Write, escrita, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão alterar o item. A letra x nas permissões indica eXecute, executar, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão executar o item. Para modificar de todos, usamos a (all).

    No comando chmod da questão, temos: chmod go-wx

    Com o sinal de menos as permissões wx serão removidas do grupo (letra g) e de outros usuários (letra o)

    Portanto, drwxrwxr-- significa que é um diretório,

    drwxrwxr--                          onde o dono pode ler, escrever e executar

    drwxrwxr--                          onde o grupo pode ler, escrever e executar

    drwxrwxr--                 onde outros usuários podem somente ler

    Que passará a ter as seguintes permissões:

    drwxr--r--    onde o dono pode ler, escrever e executar, mas o grupo e outros usuários, somente ler.

  • uma dúvida:

    se chmod go-wx  eu vou tirar as opções de escrever e executar.

    e se eu quissesse adcionar esas opções? usaria o simbolo de + ???

  • Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

     

    Letra B. O comando chmod no Linux é para modificar as permissões de um arquivo ou pasta. Tem a mesma ideia do comando ATTRIB do MS-DOS. São 10 itens de permissões, agrupadas. Confira a seguir:

    drwxrwxrwx     A primeira letra representa um diretório (letra d) ou um arquivo (um traço).

    drwxrwxrwx     As três letras seguintes representam as permissões do dono (user)

    drwxrwxrwx     As três letras seguintes representam as permissões do grupo (group)

    drwxrwxrwx     As três últimas letras representam as permissões dos outros usuários (other)

    A letra r nas permissões indica Read, leitura, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão ler o item. A letra w nas permissões indica Write, escrita, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão alterar o item. A letra x nas permissões indica eXecute, executar, ou seja, se existir, o dono, ou grupo, ou outros, poderão executar o item. Para modificar de todos, usamos a (all).

    No comando chmod da questão, temos: chmod go-wx

    Com o sinal de menos as permissões wx serão removidas do grupo (letra g) e de outros usuários (letra o)

    Portanto, drwxrwxr-- significa que é um diretório,

    drwxrwxr--                          onde o dono pode ler, escrever e executar

    drwxrwxr--                          onde o grupo pode ler, escrever e executar

    drwxrwxr--                 onde outros usuários podem somente ler

    Que passará a ter as seguintes permissões:

    drwxr--r--    onde o dono pode ler, escrever e executar, mas o grupo e outros usuários, somente ler.

  • chmod: É um comando do linux que altera as permissões de acesso a arquivos

    Possui os seguintes comandos

    a) Permissão p/ pessoas: 

    u(usuário) 

    g (grupo) 

    o (outros) 

    b) Tipos: 

    r (read) 

    w permissão de escrita/gravação (write) 

    x (Execução)

    c) Sinais: 

    = (Aplique exatamente assim) 

    + (Adcionar mais essa) 

    - (Tirar Essa) 

    II. Resolução da Questão 

    chmod go-wx

    Grupo (g) e Outros (o) não podem (-) escrita/gravação (w) e execução (x) 

  • Bruno Henri,

    você deu a melhor exlicação que já vi, e consegui entender eses letras!!!

    Muito grata!!!

  • Um comentário de 2015 continua sendo o mais didático.

     

    Vlw, Bruno Henri!!!

  • Essa questão deveria ter sido anulada, pois os grupos e outros ainda podem ler, e isso é a mesma coisa que ter permissão para acessar. Muito mal formulada!

  • Acredito que a leitura não se diferencie do acesso à pasta.


ID
1516894
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Suponha que, no Linux, estamos interessados em desativar um determinado processo que está em execução, bem como todos os processos criados por ele que estão em execução, os quais nos são desconhecidos. Indique a alternativa que apresenta as ações que possibilitam resolver o problema (desativar o processo-pai e seus processos-filhos que não sabemos quais são).

Alternativas
Comentários
  • GAB. B

    alguém achou uma explicação no google??

  • Explicações sobre comandos do Linux são ruins de achar.

  • Letra B.

     Para exibir a árvore de processos, bem como a identificação dos processos, usamos pstree -p.

    E depois, o comando kill -9 PID para eliminar o processo desejado. Supondo que escolhamos o 20296, seria kill -9 20296

    Exemplo (adaptado de http://www.linhadecodigo.com.br/artigo/2881/pstree-uma-visao-mais-objetiva-dos-processos.aspx#ixzz3eByJ2IaE):

      % pstree -p
      init(1)-+-acpid(944)
      |-apache2(1803)-+-apache2(20235)
      |  |-apache2(20292)-+-{apache2}(20294)
      |  |  |-{apache2}(20295)
      |  |  |-{apache2}(20296)% kill -9 20296


  • A pessoa resolve usando inglês e lógica, rs.

  • Neste caso, o número do processo que inserimos com o kill é o número do processo-pai, já que queremos desativar o processo pai e seus processos filhos. Se colocamos o número do processo-pai, eliminamos este e os demais.

  • pstree- mostra a árvore de processos

    kill- termina um processo pelo número : Ex : kill 1320

    killall - termina um processo pelo nome. Ex: killall processo

    Resposta: B

  • Alguém pode me explicar por que não pode ser a D?

  • Simples Áurea. A letra D que retorna " pstree –p | kill -9 PID ..." tem um pipe ( | ) entre os comandos, o qual determina que a saída do comando da esquerda seja a entrada do comando da direita. Nesse caso o pstree exibe os processos em formato de árvore, e a opção -p dele exibe os PID dos processos em parenteses, depois dos nomes dos processos.  Como o kill precisa do PID como paramêtro, qual seria o PID que o pipe ( | ) enviaria  ao kill como parametro se ele listou todos os processos no 1º comando? Entendeu??

    Por isso o gabarito é letra B

  • ASSERTIVA B

    Errei a questão, mas, adorei a explicação nos comentários.

     

  • Quem não tem acesso aos sistemas baseados no Linux, sugiro a instalação do Virtual Box e em seguida baixar e instalar através da imagem do arquivo (.ISO). No YouTube já muitas dicas de como instalar o Linux no ambiente Windows sem a necessidade de particionar. Essa técnica é interessnante para treinarmos a questão dos comandos e demais pontos cobrados em concursos. Fica a dica!!

  • Fernando Nishimura agora é Prof do QC? Foi-se os comentários gratuitos :/ ..... 

  • Olá pessoal!

    Acertei no chut

    Usei a tradução:

    KILL (matar)

    Pipe (tubo)

  • Sou daqui de PE. No manual fala de noções de informática.

    Olhei a questão e pensei q era pra algum cargo na NASA.

    Essa covest aqui é bronca. kkkkkkkkk. Se acha.


ID
1516900
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere uma tabela no Microsoft Excel com os seguintes dados: (a) as células A1, A2, A3, A4 e A5 foram preenchidas, respectivamente, com os seguintes valores: 1, 2, 3, 4 e 5; (b) As células B1, B2, B3, B4 e B5 foram preenchidas, respectivamente, com as seguintes fórmulas: =SOMA(A1:A5), =MULT(B1;A2), = MEDIA(A2;A4), =PAR(A3) e =IMPAR(A3). Os resultados numéricos das células B1, B2, B3, B4 e B5 são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Resolvendo as fórmulas.

    =SOMA(A1:A5) - devemos somar os valores contidos nas células de A1 até A5. 1+2+3+4+5= 15

    =MULT(B1;A2) - multiplicar o valor da célula B1 com o valor da célula A2, como acabamos de resolver B1 seu valor é 15, portanto 15*2= 30

    =MEDIA(A2;A4) - tirar a média aritmética do valor contido em A2 e A4 - onde somaremos os valores e dividiremos por 2, por termos apenas duas células para somar. 2+4= 6/2=

    =PAR(A3) - observar se o valor desta célula é par, se for escrevemos VERDADEIRO, se não for escrevemos FALSO. O valor é 3 que é ímpar a resposta será FALSO.

    =IMPAR(A3) - como foi realizado no item já sabemos que o valor da célula A3  é impar o que torna VERDADEIRO a fórmula.

    Gabarito C. 15, 30, 3, FALSO, VERDADEIRO

  • No Microsoft Excel 2013 a função PAR é diferente; Existe a função =PAR(núm) e existe a função =ÉPAR(núm);

    No Microsoft Excel 2013 a função IMPAR é diferente; existe a função =IMPAR(núm) e existe a função =ÉIMPAR(núm)

    Atualizando a questão, se a referência fosse ao Excel mais novo, deveria ser usado as novas nomenclaturas das funções


  • QUESTAO FACILIMA!!!!1

  • ASSERTIVA C - 15, 30, 3, FALSO, VERDADEIRO

    APLICANDO AS FÓRMULAS:

    B1 = SOMA (A1 : A5) - devemos somar os valores contidos nas células de A1 até A5:

    B1 = SOMA (1+2+3+4+5) = 15

    B2 = MULT(B1;A2) -  multiplicar o valor da célula B1 com o valor da célula A2:

    B2 = MULT (15 x 2) = 30

    B3 = MÉDIA (A2;A4) -  calcula-se a média aritmética do valor contido em A2 e A4 - onde somaremos os valores e dividiremos por 2, pois no caso temos apenas duas células para somar.

    B3 = MEDIA( 2+4 = 6 / 2) = 3 

    B4 = PAR(A3) -  observar se o valor desta célula é par, se for escrevemos VERDADEIRO, se não for escrevemos FALSO. ​

    B4 = PAR (3) - O valor é 3 que é ímpar, portanto a resposta é FALSO.

    B5 = ÍMPAR(A3) -  observar se o valor desta célula é par, se for escrevemos VERDADEIRO, se não for escrevemos FALSO.

    B5 = ÍMPAR (3) -  O valor é 3 que é ímpar, portanto a resposta é VERDADEIRA.

     

     

     

  • Faria por eliminação:

    Célula B1: SOMA (A1 : A5) = 15

    Célula B2: MULT(B1;A2) = (B1=15)*(A2=2) = 15*2 = 30

    A Única asseriva que possui 15 e 30 no início é a "Letra C"

  • Usei o mesmo método do Wanderson Monteiro, super rápido.

  • Olá pessoal!

    Notei que pra responder eta questão bastaria saber o siguinificado de:

    Dois pontos (:) significa (ATÉ)

    Ponto e virgula (;) significa (E).

  • Vale ressaltar que, em B4 e B5, os valores retornados seriam, respectivamente, 4 e 3 (e não falso e verdadeiro). =PAR(A3) retorna o número par inteiro mais próximo de acordo com o valor da referência (se positivo, arredonda pra cima; se negativo, para baixo) e ÍMPAR(A3) faz o mesmo, porém para o número ímpar.

    A3: 3

    =PAR(A3): 4

    =ÍMPAR(A3): 3


ID
1516903
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft PowerPoint, para usufruir dos recursos do “Modo de Exibição do Apresentador”, tais como anotações e tempo de apresentação, é necessário:

Alternativas
Comentários
  • O uso do Modo de Exibição do Apresentador é uma ótima forma de exibir sua apresentação com anotações do orador em um computador (seu laptop, por exemplo), enquanto sua audiência exibe a apresentação sem anotações em um monitor diferente (projetado em uma tela maior, por exemplo).

    O PowerPoint somente oferece suporte ao uso de dois monitores para uma apresentação. Entretanto, você pode configurar para executar uma apresentação em três ou mais monitores que estejam conectados a um computador.



    https://support.office.com/pt-br/article/Exibir-anota%C3%A7%C3%B5es-do-orador-de-maneira-particular-enquanto-faz-uma-apresenta%C3%A7%C3%A3o-em-v%C3%A1rios-monitores-ccfa1894-e3ef-4955-9c3a-444d58248093?ui=pt-BR&rs=pt-BR&ad=BR


  • Só acrescentando: No Modo de Apresentação, para iniciar a partir do primeiro slide teclamos F5; a partir do slide atual, Shift+F5

  • Achei essa questão muito interessante porque até então não conhecia esse recurso do PowerPoint.
    Para testar o "modo de exibição de apresentador" apenas com um monitor usar o atalho ALT+F5, e você poderá visualizar todos os recursos mencionados na questão!
  • CAI NA CASCA DE BANANA

    PQ QUANDO A GNT APERTA O BOTAL F5 APARECE O MODO DE EXIBICAO TELS CHEIA

  • GABARITO D.



    A- não é necessário ocultar o slide


    B-F5 APENAS exibe os slides na forma de apresentação


    C-o shift foi apenas para enganar....(faz a mesma coisa que F5)


    D- correta, estimula o uso prático do PPT, com o intuito de agilizar a vida do usuário.


    E-Não é necessário abdicar da tela cheia para tal função

  • Prezados,

    As funcionalidades de anotações , tempo, etc , só aparecem (e são úteis) quando temos 2 monitores, assim, um monitor fica com a apresentação do slide, o outro monitor fica com o slide em menor tamanho e essas informações adicionais.

    Portanto a alternativa correta é a letra D.

  • O SHIFT + F5 na verdade inicia apresetnação de slides no slide atual. e o F5 inicia do primeiro slide. 

  • ASSERTIVA D

    A- não é necessário ocultar o slide

    B-F5 APENAS exibe os slides na forma de apresentação

    C-o shift foi apenas para enganar....(faz a mesma coisa que F5)

    D- correta, estimula o uso prático do PPT, com o intuito de agilizar a vida do usuário.

    E-Não é necessário abdicar da tela cheia para tal função

  •  

    Ctrl+F5       Transmitir a apresentação para um público remoto 

     

    Ctrl+Shift+F      Alterar a fonte.

     

    Shift+ F9       Mostrar ou ocultar a grade.

     

    Alt+ F9       Mostrar ou ocultAr guiAs

     

    E ou Ponto   =   Preto / Tela  Escura

     

     

    C ou Vírgula  = Claro    = tela branca

     

    R  =  reiniciar uma apresentação automática

     

     

    Esc ou Hífen  = Finalizar uma apresentação.

     

    D  = Deleta = apaga anotações da tela

  • Vi esse comentário de um professor do estratégia, não sei se procede pq não tenho PPT no meu PC, se alguém puder, por favor verifique:

    Embora o Modo de Exibição do Apresentador do PowerPoint sirva para a utilização com dois monitores, é possível habilitar esse modo com apenas um monitor. Para tal, basta, estando do Modo de Apresentação, arrastar o mouse sobre a tela, e um menu semitransparente aparece no canto inferior à esquerda. Clique sobre o último botão à direita, e selecione “Mostrar Modo de Exibição do Apresentador”.

  • Ana Carol, fiz o teste aqui e deu certo.

  • O “Modo de Exibição do Apresentador” exige dois monitores.

     

     

     

     

    "O APRESENTADOR se acha, chega logo exigindo DOIS MONITORES" 

     Só assim p captar o conteudo de info.

  • Creio que não, pois o inquérito é procedimento administrativo, a questão fala sobre procedimento criminal.

  • Verdade! Inquérito não deixa de ser um procedimento criminal, pois, apesar de ser um procedimento administrativo, possui natureza criminal, sendo, portanto, um "procedimento administrativo criminal" (de natureza criminal)

  • Comentário mais sem nexo de todos

  • Comentário mais sem nexo de todos

  • Miguxos,

    O direito assegurado expressamente aos processos em geral é o da “ampla” defesa (art. 5º, LV). A “plenitude” de defesa só é assegurada pela CF no âmbito do júri (art. 5º, XXXVIII, a).

    Beijo na aura reluzente de vocês!

  • IP é procedimento ADM


ID
1516906
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sabe-se que IMAP e POP permitem o download de mensagens dos servidores de email (exemplo: Gmail) para serem acessados por programas como o Microsoft Outlook ou Thunderbird mesmo sem acesso à Internet. Sobre o acesso IMAP e POP, é possível afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • IMAP =webmail

    POP3 - baixa na máquina
  • Alguém pode explicar como funciona essa sincronização dupla entre o Microsoft Outlook e o Gmail?

  • Olhe neste link: https://support.google.com/mail/troubleshooter/1668960?hl=pt-BR

  • alguem poderia explicar essa questão

     

  • Vou tentar ser o mais sucinto possível na explicação dessa questão e o porquê do erro. Uma que questões desta complexidade requer um pouquinho de conhecimento nos respectivos protocolos “IMAP e POP”.

    Correta: E

    O protocolo POP tem como principal função baixar suas mensagens do seu e-mail configurado “ex: Gmail, yahoo etc...” direto para sua máquina local, podendo ficar armazenados e ser acessados off-line. Uma vez deletada sua mensagem da conta “Outlook ou Thunderbird” não será excluída do seu e-mail principal. Porém, poderá ser baixadas novamente. Existe duas maneiras de fazer o download da mesma mensagem.

    1ª- Forma: basta configurar na sua conta principal. No Gmail, basta ir em configurações, ->Encaminhamento e POP/IMAP -> Downloads por POP: -> Ativar POP para todos os e-mails (mesmo os que já foram baixados).

    2ª – Forma: Basta configurar o POP em outra estação de trabalho.

    Como na letra “E”, ele deixou o entendimento amplo, dizendo que o POP pode fazer vários downloads da mesma mensagem. Essa afirmativa é correta. Agora se na assertiva viesse: ( o POP pode fazer vários downloads da mesma mensagem na mesma estação de trabalho.)

    Esta forma seria eliminada, mas aquela não. Por conseguinte, Questão anulada pois existe duas assertivas corretas.

    Correta: B

     Uma conta configurada com o IMAP  nos dá a praticidade e comodidade de lê-las como se estivesse acessando direto da sua conta principal “ex: Gmail, Yahoo entre outros”.  SINCRONIZADAMENTE, exemplo: se deletar uma mensagem na caixa de entrada do seu servidor de e-mail IMAP também será excluída do seu e-mail principal “Gmail”.

    No mais... Continuemos...


ID
1516909
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Sistema Operacional Windows fornece opções de acessibilidade para usuários com necessidades específicas. São opções nativas de acessibilidade, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Até o momento 16-05-15 não vi ou ouvir falar que o Windows tem TRADUTOR DE LIVRAS

  • Windows Narrador é uma ferramenta que lê o texto na tela. Ele pode ser útil usar para muitos usuários, mas se você não está utilizando ele, você pode facilmente desligá-lo. Narrador do Windows pode ler o texto e descrever eventos, tais como mensagens de erro que aparecem enquanto você estiver usando seu computador. Desligar o leitor de tela é um processo rápido e simples que não interfere com os componentes do sistema .

     Instruções 
    1

    Clique no botão "Iniciar" e digite " Narrador " (sem aspas) na caixa "Pesquisar" . Clique em " Narrador " na lista de resultados de pesquisa para o lançamento do Windows Narrador . 
    2

    Clique no botão " Controlar se Narrador começa quando eu fizer logon no " opção. Desmarque as caixas de seleção ao lado de " Ativar o Narrador " e " Ligue Áudio Descrição ". 
    3

    Clique em "Aplicar " para salvar as alterações. Narrador do Windows está desligado. 

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    Nem sabia que isso existia. 

  • traduzir pra libras como? video de cg com personagem fazendo os sinais? ah vá, essa é pro cara nao tirar zero.

  • Eu pensei exatamente nisso Renata kkk

  • kkkkkkk é cada uma...

  • ASSERTIVA E

    Concordo com os comentários citados, e eu não sabia da existência do "narrador de tela", não! rsrsrs.... =)

     

  • Também não sábia! kkk

     

  • Questão desatualizada!


ID
1516912
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considerando o navegador Google Chrome rodando no Sistema Operacional Windows, os atalhos Ctrl+N, Ctrl+T, Ctrl+Shift+N, Ctrl+Shift+T, Ctrl+W e Alt+F4 cumprem, respectivamente, as seguintes funções:

Alternativas
Comentários
  • Questão, relativamente, fácil basta observar o "Ctrl+Shift+N" que é para janela anônima, assim já elimina as opções c,d,e.

  • Nunca ouvi falar desses atalhos

  • Gabarito "B".

    Acertei por causa de dois atalhos. (Janela anônima e o fechar janela),

    Os outros foram na cagada.

    Ctrl+N - Abrir nova janela; 

    Ctrl+T - Abrir nova guia; 

    Ctrl+Shift+N - Abrir nova janela anônima; 

    Ctrl+Shift+T - Abrir última guia fechada; 

    Ctrl+W - Fechar a guia; 

    Alt+F4 - Fechar a janela.

  • Dica: se vc quer ler notícias da Folha ou Estadão mas já estourou o limite de notícias, experimente abrir com o ctrl+shift+N... nunca mais vai esquecer desse atalho.

  • Outros atalhos importantes do Google Chrome



    Ctrl + H - Acessar histórico 

    Ctrl + J - Acessar os Downloads 

    Ctrl + D - Adicionar pagina atual aos favoritos

    Ctrl + Shift + D - Adicionar todas as paginas abertas aos favoritos 

    Ctrl + Shift + B - Exibir barra de favoritos

    Ctrl + Shift + O - Exibir gerenciador de favoritos 

    Ctrl + P - Imprimir pagina

    Ctrl + S - Salvar página como

    Ctrl + F - Buscar 

    Ctrl + Shift + Q - Sair



  • ASSERTIVA B

    Ctrl+N - Abrir nova janela; 

    Ctrl+T - Abrir nova guia; 

    Ctrl+Shift+N - Abrir nova janela anônima; 

    Ctrl+Shift+T - Abrir última guia fechada; 

    Ctrl+W - Fechar a guia; 

    Alt+F4 - Fechar a janela.


ID
1530232
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1

O homem, um ser criativo

Os homens, para sobreviverem em grupos tribais, tiveram que ampliar a produção de bens econômicos, tendo que buscá-los em locais cada vez mais distantes, e em números cada vez maiores. Ou então, tiveram que atender às necessidades de migração e conquista de novas terras. Para tanto, tiveram que desenvolver os meios de transporte, aplicando os conhecimentos adquiridos. Dessa forma, foram também construindo e ampliando seus territórios.

Nesses territórios, fonte de vida, os homens passaram a dominar o fogo, utilizar a fertilidade do solo, abrigar-se do frio, da chuva, do sol, construindo habitações específicas, que lhes permitissem morar nas condições próprias de cada lugar.

Disso tudo, podemos concluir que o animalzinho, frágil na visão de outros animais maiores, como o mamute, não somente sobreviveu mas, com o progresso da ciência e da técnica, ele conquistou a Terra. Tão surpreso o mamute ficaria hoje ao ver o homem deslocando toneladas de mercadorias pelos ares em gigantescos “pássaros metálicos" ou, então, enviando suas imagens pelo espaço, captadas em todos os lugares pelas fantásticas telinhas de televisão.

É tão maravilhoso ver duas pessoas frente a frente através da imagem da TV conversando uma com a outra, ao pensarmos que as mesmas muitas vezes estão separadas por quilômetros de oceanos e continentes. O mamute concluiria que esse homem é essencialmente um animalzinho criador.

Muitos e grandiosos foram os inventos da ciência e da técnica realizados pelo homem. Porém, gostaríamos de destacar aqueles que, para nós, mais diretamente contribuíram para a integração do homem com seu território: as comunicações e os transportes.

(Francisco Capuano Scarlato & Sueli Ângelo Furlan. Aldeia global. Rio de Janeiro: Editora Nacional, p. 15).

O Texto 1 faz uma reflexão que destaca, sobretudo, a capacidade do ser humano para:

Alternativas
Comentários
  • gostaríamos de destacar aqueles que, para nós, mais diretamente contribuíram para a integração do homem com seu território: as comunicações e os transportes. 

     

    Resposta Letra D

  • a) ampliar ( não)

    b) dominar o fogo ( não)

    c) contatar pessoas ( não)

    Muitos e grandiosos foram os inventos da ciência e da técnica realizados pelo homem. Porém, gostaríamos de destacar aqueles que, para nós, mais diretamente contribuíram para a integração do homem com seu território: as comunicações e os transportes. 

    e) deslocar ( não)


ID
1530235
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1

O homem, um ser criativo

Os homens, para sobreviverem em grupos tribais, tiveram que ampliar a produção de bens econômicos, tendo que buscá-los em locais cada vez mais distantes, e em números cada vez maiores. Ou então, tiveram que atender às necessidades de migração e conquista de novas terras. Para tanto, tiveram que desenvolver os meios de transporte, aplicando os conhecimentos adquiridos. Dessa forma, foram também construindo e ampliando seus territórios.

Nesses territórios, fonte de vida, os homens passaram a dominar o fogo, utilizar a fertilidade do solo, abrigar-se do frio, da chuva, do sol, construindo habitações específicas, que lhes permitissem morar nas condições próprias de cada lugar.

Disso tudo, podemos concluir que o animalzinho, frágil na visão de outros animais maiores, como o mamute, não somente sobreviveu mas, com o progresso da ciência e da técnica, ele conquistou a Terra. Tão surpreso o mamute ficaria hoje ao ver o homem deslocando toneladas de mercadorias pelos ares em gigantescos “pássaros metálicos" ou, então, enviando suas imagens pelo espaço, captadas em todos os lugares pelas fantásticas telinhas de televisão.

É tão maravilhoso ver duas pessoas frente a frente através da imagem da TV conversando uma com a outra, ao pensarmos que as mesmas muitas vezes estão separadas por quilômetros de oceanos e continentes. O mamute concluiria que esse homem é essencialmente um animalzinho criador.

Muitos e grandiosos foram os inventos da ciência e da técnica realizados pelo homem. Porém, gostaríamos de destacar aqueles que, para nós, mais diretamente contribuíram para a integração do homem com seu território: as comunicações e os transportes.

(Francisco Capuano Scarlato & Sueli Ângelo Furlan. Aldeia global. Rio de Janeiro: Editora Nacional, p. 15).

Conforme o autor do Texto 1:

Alternativas
Comentários
  • c ) É tão maravilhoso ver duas pessoas frente a frente através da imagem da TV conversando uma com a outra, ao pensarmos que as mesmas muitas vezes estão separadas por quilômetros de oceanos e continentes. O mamute concluiria que esse homem é essencialmente um animalzinho criador. 


ID
1530238
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1

O homem, um ser criativo

Os homens, para sobreviverem em grupos tribais, tiveram que ampliar a produção de bens econômicos, tendo que buscá-los em locais cada vez mais distantes, e em números cada vez maiores. Ou então, tiveram que atender às necessidades de migração e conquista de novas terras. Para tanto, tiveram que desenvolver os meios de transporte, aplicando os conhecimentos adquiridos. Dessa forma, foram também construindo e ampliando seus territórios.

Nesses territórios, fonte de vida, os homens passaram a dominar o fogo, utilizar a fertilidade do solo, abrigar-se do frio, da chuva, do sol, construindo habitações específicas, que lhes permitissem morar nas condições próprias de cada lugar.

Disso tudo, podemos concluir que o animalzinho, frágil na visão de outros animais maiores, como o mamute, não somente sobreviveu mas, com o progresso da ciência e da técnica, ele conquistou a Terra. Tão surpreso o mamute ficaria hoje ao ver o homem deslocando toneladas de mercadorias pelos ares em gigantescos “pássaros metálicos" ou, então, enviando suas imagens pelo espaço, captadas em todos os lugares pelas fantásticas telinhas de televisão.

É tão maravilhoso ver duas pessoas frente a frente através da imagem da TV conversando uma com a outra, ao pensarmos que as mesmas muitas vezes estão separadas por quilômetros de oceanos e continentes. O mamute concluiria que esse homem é essencialmente um animalzinho criador.

Muitos e grandiosos foram os inventos da ciência e da técnica realizados pelo homem. Porém, gostaríamos de destacar aqueles que, para nós, mais diretamente contribuíram para a integração do homem com seu território: as comunicações e os transportes.

(Francisco Capuano Scarlato & Sueli Ângelo Furlan. Aldeia global. Rio de Janeiro: Editora Nacional, p. 15).

Analise o trecho seguinte: “Os homens, para sobreviverem em grupos tribais, tiveram que ampliar a produção de bens econômicos, tendo que buscá-los em locais cada vez mais distantes, e em números cada vez maiores." O termo sublinhado está substituindo:

Alternativas
Comentários
  • “Os homens, para sobreviverem em grupos tribais, tiveram que ampliar a produção de bens econômicos, tendo que buscá-los em locais cada vez mais distantes, e em números cada vez maiores."

    (...)buscar os bens econômicos em locais cada vez mais distantes(...)

    Utilização do pronome para evitar a repetição das mesmas palavras.

    Portanto, Gabarito letra D

  • Retificando o amigo Douglas, gabarito letra C


ID
1530241
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1

O homem, um ser criativo

Os homens, para sobreviverem em grupos tribais, tiveram que ampliar a produção de bens econômicos, tendo que buscá-los em locais cada vez mais distantes, e em números cada vez maiores. Ou então, tiveram que atender às necessidades de migração e conquista de novas terras. Para tanto, tiveram que desenvolver os meios de transporte, aplicando os conhecimentos adquiridos. Dessa forma, foram também construindo e ampliando seus territórios.

Nesses territórios, fonte de vida, os homens passaram a dominar o fogo, utilizar a fertilidade do solo, abrigar-se do frio, da chuva, do sol, construindo habitações específicas, que lhes permitissem morar nas condições próprias de cada lugar.

Disso tudo, podemos concluir que o animalzinho, frágil na visão de outros animais maiores, como o mamute, não somente sobreviveu mas, com o progresso da ciência e da técnica, ele conquistou a Terra. Tão surpreso o mamute ficaria hoje ao ver o homem deslocando toneladas de mercadorias pelos ares em gigantescos “pássaros metálicos" ou, então, enviando suas imagens pelo espaço, captadas em todos os lugares pelas fantásticas telinhas de televisão.

É tão maravilhoso ver duas pessoas frente a frente através da imagem da TV conversando uma com a outra, ao pensarmos que as mesmas muitas vezes estão separadas por quilômetros de oceanos e continentes. O mamute concluiria que esse homem é essencialmente um animalzinho criador.

Muitos e grandiosos foram os inventos da ciência e da técnica realizados pelo homem. Porém, gostaríamos de destacar aqueles que, para nós, mais diretamente contribuíram para a integração do homem com seu território: as comunicações e os transportes.

(Francisco Capuano Scarlato & Sueli Ângelo Furlan. Aldeia global. Rio de Janeiro: Editora Nacional, p. 15).

Faça a releitura de alguns trechos do Texto 1. Analise a seguir os comentários que são feitos acerca de cada um. Identifique a alternativa em que esse comentário está corretamente formulado.

Alternativas
Comentários
  • Letra (a)


    Na verdade era só o para ser destacado, ficando assim:  "Os homens, para sobreviverem em grupos tribais, tiveram que ampliar a produção de bens econômicos.” Pois, este termo é uma oração subordinada adverbial final reduzida no infinitivo.
  • Eu acertei, mas o fragmento DESTACADO foi triste

  •  Finalidade -As orações subordinadas adverbiais finais indicam a intenção, a finalidade daquilo que se declara na oração principal.

    Principal conjunção subordinativa final: A FIM DE QUE

    Outras conjunções finais: que, porque (= para que) e a locução conjuntiva para que.

     


ID
1530244
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1

O homem, um ser criativo

Os homens, para sobreviverem em grupos tribais, tiveram que ampliar a produção de bens econômicos, tendo que buscá-los em locais cada vez mais distantes, e em números cada vez maiores. Ou então, tiveram que atender às necessidades de migração e conquista de novas terras. Para tanto, tiveram que desenvolver os meios de transporte, aplicando os conhecimentos adquiridos. Dessa forma, foram também construindo e ampliando seus territórios.

Nesses territórios, fonte de vida, os homens passaram a dominar o fogo, utilizar a fertilidade do solo, abrigar-se do frio, da chuva, do sol, construindo habitações específicas, que lhes permitissem morar nas condições próprias de cada lugar.

Disso tudo, podemos concluir que o animalzinho, frágil na visão de outros animais maiores, como o mamute, não somente sobreviveu mas, com o progresso da ciência e da técnica, ele conquistou a Terra. Tão surpreso o mamute ficaria hoje ao ver o homem deslocando toneladas de mercadorias pelos ares em gigantescos “pássaros metálicos" ou, então, enviando suas imagens pelo espaço, captadas em todos os lugares pelas fantásticas telinhas de televisão.

É tão maravilhoso ver duas pessoas frente a frente através da imagem da TV conversando uma com a outra, ao pensarmos que as mesmas muitas vezes estão separadas por quilômetros de oceanos e continentes. O mamute concluiria que esse homem é essencialmente um animalzinho criador.

Muitos e grandiosos foram os inventos da ciência e da técnica realizados pelo homem. Porém, gostaríamos de destacar aqueles que, para nós, mais diretamente contribuíram para a integração do homem com seu território: as comunicações e os transportes.

(Francisco Capuano Scarlato & Sueli Ângelo Furlan. Aldeia global. Rio de Janeiro: Editora Nacional, p. 15).

Podemos perceber uma espécie de ‘comparação’ (ou de metáfora) na expressão:

Alternativas
Comentários
  • Metáfora é uma figura de linguagem onde se usa uma palavra ou uma expressão em um sentido que não é muito comum, revelando uma relação de semelhança entre dois termos.

    Tão surpreso o mamute ficaria hoje ao ver o homem deslocando toneladas de mercadorias pelos ares em gigantescos “pássaros metálicos" ou, então, enviando suas imagens pelo espaço, 

    “pássaros metálicos"= Avião

  •   Aquele rapaz é um “gato”. –  A metáfora ocorre porque implicitamente o rapaz é comparado a um gato.

    Quer dizer que é encantador, fofinho, bonito, etc.

     

      Ela me encarou e seu olhar era “pedra”. – A dureza e rigidez da pedra está sendo atribuída ao olhar.

    A palavra pedra está sendo usada de forma figurativa e não no sentido literal da palavra.

     

    Pássaros metálicos = Aviões.

  • A pessoa acha que pode responder sem ler o texto, aí se lasca.


ID
1530247
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1

O homem, um ser criativo

Os homens, para sobreviverem em grupos tribais, tiveram que ampliar a produção de bens econômicos, tendo que buscá-los em locais cada vez mais distantes, e em números cada vez maiores. Ou então, tiveram que atender às necessidades de migração e conquista de novas terras. Para tanto, tiveram que desenvolver os meios de transporte, aplicando os conhecimentos adquiridos. Dessa forma, foram também construindo e ampliando seus territórios.

Nesses territórios, fonte de vida, os homens passaram a dominar o fogo, utilizar a fertilidade do solo, abrigar-se do frio, da chuva, do sol, construindo habitações específicas, que lhes permitissem morar nas condições próprias de cada lugar.

Disso tudo, podemos concluir que o animalzinho, frágil na visão de outros animais maiores, como o mamute, não somente sobreviveu mas, com o progresso da ciência e da técnica, ele conquistou a Terra. Tão surpreso o mamute ficaria hoje ao ver o homem deslocando toneladas de mercadorias pelos ares em gigantescos “pássaros metálicos" ou, então, enviando suas imagens pelo espaço, captadas em todos os lugares pelas fantásticas telinhas de televisão.

É tão maravilhoso ver duas pessoas frente a frente através da imagem da TV conversando uma com a outra, ao pensarmos que as mesmas muitas vezes estão separadas por quilômetros de oceanos e continentes. O mamute concluiria que esse homem é essencialmente um animalzinho criador.

Muitos e grandiosos foram os inventos da ciência e da técnica realizados pelo homem. Porém, gostaríamos de destacar aqueles que, para nós, mais diretamente contribuíram para a integração do homem com seu território: as comunicações e os transportes.

(Francisco Capuano Scarlato & Sueli Ângelo Furlan. Aldeia global. Rio de Janeiro: Editora Nacional, p. 15).

Analise a concordância verbal observada no seguinte trecho: “Muitos e grandiosos foram os inventos da ciência e da técnica realizados pelo homem”. Também estaria correta a concordância em:

Alternativas
Comentários
  • O erro da "a" é o tem, que para concordar com a frase no plural deve ser grafado com acento circunflexo.

    Os inventos da ciência e da técnica têm sido muitos e grandiosos.

    Espero ter ajudado e me corrijam se eu estiver equivocado.


  • a) Os inventos da ciência e da técnica têm sido muitos e grandiosos.

     b) Faltam ainda outros inventos da ciência e da técnica que beneficiem o homem do campo.

     c) Haveria mais inventos da ciência e da técnica se os homens se pesquisassem mais.

     d) Qual dos inventos da ciência e da técnica mais beneficiou o homem? (correta)

     e) Algum dos inventos da ciência e da técnica foi prejudicial ao homem?

  • Algum (singular), então o verbo tem que concordar com ele: algum foi

    Logo, caso seja plural : alguns foram(verbo no plural)

  • Corrigindo

    A) Os inventos da ciência e da técnica tem sido muitos e grandiosos. (Têm)

    B) Falta ainda outros inventos da ciência e da técnica que beneficiem o homem do campo. (Faltam)

    C) Haveriam mais inventos da ciência e da técnica se os homens se pesquisassem mais. (Haveria)

    D) Qual dos inventos da ciência e da técnica mais beneficiou o homem?

    E) Algum dos inventos da ciência e da técnica foram prejudiciais ao homem? (Fora)

  • Multiplica senhor o número de pessoas que corrigem questões de português !!!


ID
1530250
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 2

O computador

Vivemos numa época em que a quantidade de informações é tão grande que exige mais do que rapidez dos meios de comunicação. Exige também métodos pra registrá-las e arquivá-las. Constatamos que os arquivos tradicionais, com seus catálogos, cada vez mais vão sendo superados pelos modernos computadores. Estes, com seus minúsculos e poderosos chips (processadores de informação), em breve poderão estar substituindo as atuais bibliotecas, já que todo o conjunto de livros de uma biblioteca pode ser armazenado dentro desses chips.

Hoje, poderosos computadores, com uma capacidade de memorizar milhões de informações, por meio dos correios eletrônicos nacionais e internacionais, ligados por satélites, poderão permitir que, sentados na cadeira de nossa casa, nós entremos através da tela do computador em arquivos e bibliotecas de todos os lugares computadorizados do mundo.

Para designar todo esse complexo sistema de meios de comunicação voltado ao grande público existe uma palavra que, na língua inglesa, é chamada de mass media, e em português, é chamada simplesmente de mídia.

Hoje podemos mesmo dizer que quem controla a mídia controla a comunicação no mundo moderno, fazendo dela um instrumento de poder que, controlando as informações, poderá também controlar a cabeça das pessoas.

(Francisco Capuano Scarlato & Sueli Ângelo Furlan. Aldeia global. Rio de Janeiro: Editora Nacional, p. 26).

Considerando as ideias expressas no Texto 2, podemos chegar às seguintes conclusões:
1) Ainda não soubemos como dar um nome ao “complexo sistema de meios de comunicação voltado ao grande público”.
2) As atuais bibliotecas, com seus conjuntos de livros, terão que desaparecer, por conta dos modernos computadores.
3) Existem vantagens nos meios de comunicação, mas vale fazer uma ressalva: eles podem controlar a ‘cabeça das pessoas’.
4) Arquivos e bibliotecas de todos os lugares computadorizados do mundo poderão ser acessados desde o nosso computador.

Estão corretas:

Alternativas
Comentários
  • 1) Ainda não soubemos como dar um nome ao “complexo sistema de meios de comunicação voltado ao grande público”.

    Sabemos, é mídia.


    2) As atuais bibliotecas, com seus conjuntos de livros, terão que desaparecer, por conta dos modernos computadores.

    O texto fala em posibilidades.


    3) Existem vantagens nos meios de comunicação, mas vale fazer uma ressalva: eles podem controlar a ‘cabeça das pessoas’.
    4) Arquivos e bibliotecas de todos os lugares computadorizados do mundo poderão ser acessados desde o nosso computador.

     

    Gabarito letra E.

    3 e 4 corretas.


ID
1530253
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 2

O computador

Vivemos numa época em que a quantidade de informações é tão grande que exige mais do que rapidez dos meios de comunicação. Exige também métodos pra registrá-las e arquivá-las. Constatamos que os arquivos tradicionais, com seus catálogos, cada vez mais vão sendo superados pelos modernos computadores. Estes, com seus minúsculos e poderosos chips (processadores de informação), em breve poderão estar substituindo as atuais bibliotecas, já que todo o conjunto de livros de uma biblioteca pode ser armazenado dentro desses chips.

Hoje, poderosos computadores, com uma capacidade de memorizar milhões de informações, por meio dos correios eletrônicos nacionais e internacionais, ligados por satélites, poderão permitir que, sentados na cadeira de nossa casa, nós entremos através da tela do computador em arquivos e bibliotecas de todos os lugares computadorizados do mundo.

Para designar todo esse complexo sistema de meios de comunicação voltado ao grande público existe uma palavra que, na língua inglesa, é chamada de mass media, e em português, é chamada simplesmente de mídia.

Hoje podemos mesmo dizer que quem controla a mídia controla a comunicação no mundo moderno, fazendo dela um instrumento de poder que, controlando as informações, poderá também controlar a cabeça das pessoas.

(Francisco Capuano Scarlato & Sueli Ângelo Furlan. Aldeia global. Rio de Janeiro: Editora Nacional, p. 26).

Vivemos numa época em que a quantidade de informações é tão grande que exige mais do que rapidez dos meios de comunicação. Exige também métodos pra registrá-las e arquivá-las. Constatamos que os arquivos tradicionais, com seus catálogos, cada vez mais vão sendo superados pelos modernos computadores". Nesse trecho, o autor preferiu usar os verbos na primeira pessoa do plural como forma de:

Alternativas
Comentários
  • Nós Vivemos = Eu (autor) e Você (Leitor) Vivemos...

    Nós Contatamos = Eu (autor) e Você (Leitor) Constatamos...

    O autor utiliza esse artifício para inserir o leitor no contexto, fazendo parte da reflexão.


ID
1530256
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 2

O computador

Vivemos numa época em que a quantidade de informações é tão grande que exige mais do que rapidez dos meios de comunicação. Exige também métodos pra registrá-las e arquivá-las. Constatamos que os arquivos tradicionais, com seus catálogos, cada vez mais vão sendo superados pelos modernos computadores. Estes, com seus minúsculos e poderosos chips (processadores de informação), em breve poderão estar substituindo as atuais bibliotecas, já que todo o conjunto de livros de uma biblioteca pode ser armazenado dentro desses chips.

Hoje, poderosos computadores, com uma capacidade de memorizar milhões de informações, por meio dos correios eletrônicos nacionais e internacionais, ligados por satélites, poderão permitir que, sentados na cadeira de nossa casa, nós entremos através da tela do computador em arquivos e bibliotecas de todos os lugares computadorizados do mundo.

Para designar todo esse complexo sistema de meios de comunicação voltado ao grande público existe uma palavra que, na língua inglesa, é chamada de mass media, e em português, é chamada simplesmente de mídia.

Hoje podemos mesmo dizer que quem controla a mídia controla a comunicação no mundo moderno, fazendo dela um instrumento de poder que, controlando as informações, poderá também controlar a cabeça das pessoas.

(Francisco Capuano Scarlato & Sueli Ângelo Furlan. Aldeia global. Rio de Janeiro: Editora Nacional, p. 26).

Observe o trecho: “Vivemos numa época em que a quantidade de informações é muito grande”. Considerando as normas da regência verbal, assinale a alternativa que se apresenta correta e parece mais natural na nossa língua.

Alternativas
Comentários
  • Letra (c)


    Na qual é sinônimo de: em que, onde, quando, nas quais.
  • 6 sinônimos de em que

    para 1 sentido da expressão em que:

    No qual, na qual, nos quais, nas quais, onde, quando.

  • Alguém sabe se esse - À QUE -  está certo e só não está natural ? pq sei que se na letra D fosse: vivemos numa época À qual... estaria correta...

  • ALGUÉM SABE EXPLICAR POR QUE O VERBO "VIVER" REGE A PREPOSIÇÃO "EM"?

  • Kairon Michael

    Vivemos no sentido de habitar, morar etc.

    O verbo morar é classificado como verbo transitivo indireto, já que ele exige preposição.

    (pois quem mora, mora em algum lugar).


ID
1530259
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 3

Cuidado com os estereótipos

Não é correto chamar alguém de preguiçoso só porque ele é gordo. Não é correto dizer que a pessoa é avarenta só porque é judia; nem dizer que alguém é burro só porque nasceu em Portugal.

Esse tipo de afirmação é conhecido como “estereótipo”.

Os estereótipos são formados a partir de preconceitos. É o que todo mundo repete sem pensar no que diz acerca de certos grupos de pessoas.

(Eliane Cavalleiro. Aceite o diferente. Folha de S. Paulo. Ago. 2002. Fragmento adaptado)

O modo como o Texto 3 está escrito nos leva a identificá-lo como:

Alternativas
Comentários
  • "Cuidado" = advertência  seguido de explicação, no decorrer do texto, do que é estereótipos.


  • GAB A

     


ID
1530262
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Segundo o Banco Central, a menor taxa anual do cheque especial cobrada por um banco no Brasil é de 43%, enquanto a maior taxa é de 321%. De qual percentual a maior taxa é superior à menor taxa? Indique o valor inteiro mais próximo do valor obtido.

Alternativas
Comentários

  • 3,21 / 0,43 = 7,46511627



    7,46511627 - 1 = 6,46511627 ou 646,51%
  • Não entendi esse (-1), por quê?

  • O dobro de uma quantia significa um acréscimo de 100%, e não 200%. Por isso o -1, que é o mesmo que subtrair 100 sobre 100, ou seja, 100%. Excelente questão!!!

  • Ainda não compreendo o -1. Porque a questão não fala  em dobro

  • Alguém poderia explicar melhor essa questão? com o máximo de informações possivel, para iniciante mesmo. Obrigado.

     

  • Acho que eu entendi, vou tentar explicar...

    A questão pede quanta a maior taxa é maior em relação a menor taxa, quer dizer em quantos "por centos" 321 é maior que 43.

    Sendo assim começamos subitraindo 43 de 321, pois ele quer apenas a diferença.

    Feito isso teremos 278

    Agora faremos uma regra de três: 43/100=278/x ( 43 está para 100% assim como 278 está para x%)

                                                           27800=43x

                                                            x= 27800/43

                                                            x = 646,5 ou 647%

    Então a maior taxa é 647% maior que a menor taxa dos bancos.

    Mal formulada a pergunta, mas espero ter ajudado.

  • 321 - 43 = 278

     

    43                     100%

    278                     x

    x~646,51%

    letra B

  • Não entendi essa questão, fiz a regra de três sem subtrair, o valor mais aproximado foi a letra A, 
    Matemática, meu calo.

    Mesmo vendo a explicação bem detalhada da amiga Àndrea Bastos, mesmo assim achei sinistra.

    A luta continua.

     

  • 43% = 100%

    321 - 43% = x

    X = 646%

  • 321% é quão maior que 43% percentualmente?

    Repare que 0,86 é 100% maior que 0,43, pois alguma coisa 100% maior que outra é igual ao seu dobro!

    Daí a confusão, o triplo significa 200% maior, o quádruplo é 300% maior

    Por isso a lógica de se diminuir 1 nas contas, pois se mede apenas aquilo que passa e não a própria coisa.

    0,86 é 100% maior que 0,43

    1,29 é 200% maior que 0,43

    1,72 é 300% maior que 0,43

    2,15 é 400% maior que 0,43

    2,58 é 500% maior que 0,43

    3,01 é 600% maior que 0,43

    e 3,21 é aproximadamente 647% maior que 0,43.

  • Variação percentual: i = Vfinal - Vinicial / Vinicial

    Logo: 321 - 43 /43 = 6,465 -->647%

    Fonte: Estratégia Concursos. PDF do professor Guilherme Neves.

  • https://www.youtube.com/watch?v=G1JLKU36Frw


ID
1530265
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Joana gastou 4/7 do que havia em sua poupança comprando móveis; com o restante comprou um aparelho de TV. Se o aparelho de TV custou R$ 1.200,00, quanto custaram, em reais, os móveis?

Alternativas
Comentários
  • 3x/7 = 1200

    3x = 8400

    x = 2800


    2800 - 1200 = 1600

    ou


    4x/7 = 4(2800)/7 = 1600


  • Outra forma:


    TV: 1200 / 3 = 400 ( 3 de 3/7 restante)


    Móveis 400 * 4 = 1600  ( 4 de 4/7 gastos com os moveis)

  • GABARITO D

     

    4/7 = imóveis

     

    3/7 ------ 1200

    7/7 --------x

    x= 2800 (total)

     

    4/7 de 2800= 1600!

  • pessoal boa tarde!

    É simples, você pega 4/7 e vai achara 3/7 para fechar a parte inteira.

    desta forma: 4/7 + 3/7 = 7/7 inteiro.

    sendo assim, pega 7 * 1200 = 8.400 e divide por 3 = 2.800 - 1.200 que é o preço da tv = 1.600

  • Alguém poderia me explicar de onde veio 3/7.

     

    Agradeço.

  • Facinho d+, se a media continua a mesma, então seria como tivesse 169+169=338, se uma tiver um centimetro a mais a outra tem q ter um a menos, só basta olhar q já acha, mas se quiser calcular soma as alternativas e o q der 338 é a resposta, no caso a letra B 170+168=338

    ta igual a média escolar, se tem q atingir 10 pontos em 2 prova vc pode ter, 4 em uma prova e 6 em outra prova, ou dois numeros q somados o resultado seja 10.

  • 1200 : 3 = 400

    400 x 4 = 1600

    Letra D

  • 4/7 móveis = x

    3/7 tv = 1200

    3x = 4.1200

    simplifiquei o 3 com o 1200:

    x = 4.400 = 1600.

  • Janaína Vanessa, o 3 vem da segunda parte de 7, ela gastou apenas 4 parte de 7, sobram 3.

    Dividindo 1200 em 3 partes temos 400, subentende-se que sejam partes iguais, logo os móveis custaram 4 de 400, o que dá 1600.

    Também não tinha entendido, mas pelos comentários acho que é isso.


ID
1530268
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A empresa gestora de um porto precisa construir um novo cais. A laje de betão para o cais, na forma de um paralelepípedo retângulo, precisa ter 75 m de comprimento, 60 m de largura e 0,3 m de espessura. Se a carga de um caminhão cheio de betão é de 25 m3, quantos caminhões carregados de betão serão necessários para construir a laje? Dado: o volume de um paralelepípedo retângulo é dado pelo produto das medidas de seu comprimento, largura e espessura.

Alternativas
Comentários
  • Vlage = 75.60.0,3 = 1350

    Vcarga = 25

    Quantidade de caminhões = 1350/25 = 54



  • 75 x 60 x 0,3 = 1350 m3

    1350 : 25 = 54

    Letra E

     

  • Fiz igual a Cristiane e Josy.


ID
1530271
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A média das alturas de um grupo de funcionários de um escritório é 1,69 m. Quando dois novos funcionários se juntaram ao grupo, a média das alturas permaneceu inalterada. Qual das alternativas a seguir contém possíveis alturas dos dois novos funcionários?

Alternativas
Comentários
  • x/y = 1,69


    x + k   = 1,69

    y + 2


    ___________________

    x = 1,69y


    1,69y + k = 1,69

      y + 2


    1,69y + k = 1,69y + 3,38

    k = 3,38


     3,38m = 1,70 m + 1,68 m 

  • Outra opção é tentar as alternativas fazendo a média= soma e divide por 2, a resposta igual a 1,69 é a alternativa correta,.

    Mas antes de fazer isso, analisando as questões chega-se a possível alternativa, veja que para estar com média de 1,69 os valores tem que estar em torno e próximos de 1,69, assim já eliminamos a A, D, E , aí é só testar a C e B.

  • Gabarito A

     

    Para facilitar os cálculos, usei o número de pessoas igual a 10

     

    10 x 1,69 = 16,9

     

    16,9 = 1,69

     10

     

    16,9 + 2x = 1,69

         12

     

    20,28 = 2x + 16,9

    3,38 = 2x ( isso quer dizer que a soma da altura das duas pessoas é 3,38m )

     

    1,7 + 1,68 = 3,38

     

  • Usa o conceito de média.

    Se com a entrada de mais dois integrantes a média não foi alterada, basta somar o número anterior e o posterior a 1,69cm, onde temos:

    1,68cm +1,70cm = 3,38

    Após obter o resultado, dividimos por dois:

    3,38/2 =1,69cm

    Com a soma do número anterior e posterior, percebemos que a média do grupo não foi alterada, logo os dois novos integrantes possuem respectivamente as alturas de: 1,68cm e 170cm, gabarito B.

  • é simples, pega 1.69x 2(pessoas) = 338, soma as alternativas q der 338 é a resposta, 1,70+1,68=338 resposta B

  • Soma os valores da alternativa e divide por 2.

    1,70 + 1,68 = 3,38

    3,38 : 2 = 1,69

    Letra B

  • media = x/n

    x=169*2

    x=338

    testando as alternativas, a única cujos valores somados dão 338 é a letra b


ID
1530274
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma empresa, 30% dos funcionários têm menos de 30 anos, 1/20 deles têm 30 anos, 1/10 deles têm mais de 30 anos e menos de 35 anos, e os 77 funcionários restantes têm 35 ou mais anos. Quantos funcionários da empresa têm 30 anos?

Alternativas
Comentários
  • 30%x + x/20 + x/10 + 77 = x



    0,3x + x/20 + x/10 + 77 = x



    depois de achar o mínimo...

     

    0,3x + x + 2x + 1540 = 20x

    11x = 1540

    x = 140


    Com 30 anos   x/20 = 140/20 = 7




  • Outra forma:

    30% + 1/20 + 1/10 +( 77) = 100% (dos funcionários)        1/20 = 0,05    e 1/10 = 0,10

    0,3 + 0,05 + 0,10 + (77) = 100%

    0,45 + (77) = 100%

    100-0,45= 0,55 ou 55% =77, ou seja 77 func. corresponde a 55% dos func. da empresa.


    55%  = 77

    100% = x

    7700 /55 = 140 funcionários no total.


    A questão quer 1/20 = 30 anos = 0,05 ou 5 %


    100% = 140

    5% = x


    700 /100 = 7 funcionários.

  • 30% = < 30 anos

    1/20 = 0,05 = 5% =30 anos

    1/10 = 0,1 = 10% = >30 anos e < 35 anos

    30% + 5% + 10% = 45%

    100% - 45% = 55%

     

     55%     77

    5%        x

    x= 7 

    Letra D

     

  • 100%---------30%=70%

    1/2 transformando em porcentagem multiplicando por 5 ficas 5 sobre 100 que é 5%

    depois regra de três

    70%------100

    5%-------x

    x=5.100=500

    500/70=7

    a questão pediu, pois ele queria saber apenas a quantidades de homens de 30 anos


ID
1530277
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma determinada tarefa é executada pelo funcionário X, em 4 horas, e pelo funcionário Y em 6 horas, trabalhando sozinhos. Certo dia, os dois funcionários começaram a executar a tarefa juntos, às 08h00min. Às 09h00min, o funcionário Y precisou se ausentar pelo período de uma hora e, depois, voltou a executar a tarefa. A que horas a tarefa foi concluída pelos dois funcionários?

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA D

    Acredito que a chave da questão é descobrir a capacidade de cada trabalhador, para suprir a lacuna que y deixou : "... o funcionário Y precisou se ausentar pelo período de uma hora e, depois, voltou a executar a tarefa..."


    O funcionário X  faz cada tarefa em 4 horas, ele faz 25% do trabalho por hora (100% / 4 = 25%).

    O funcionário Y faz cada tarefa em 6 horas, ele faz 16,6% do trabalho por hora ( 100% / 6 = 16,6 %)


    Os 2 juntos fazem 41,6% do trabalho por hora ( 25+16,6 = 41,6%), ou seja, 

    41,6% = 1hora

    83,2% = 2horas

    100,0 - 83,2% = 16,8 % faltante, para descobrir quanto de hora representa, temos que descobrir quanto vale o minuto.

    41,6% = 60 min

    41,6% / 60 = 0,69 cada minuto.

    0,69 * 16,8% =  24 min.


    Ao total teremos 2h24min feita pelos 2, mas o Y deixou de trabalhar uma hora, sendo que ele faz 16,6% do trabalho dele por hora, então temos que acrescentar mais 16,6% de hora,(16,6% * 0,69) que dá mais 24 min.


    2h24 min + 24 min = 2h48 min.

    8h00min + 2h48 min = 10h:48 min 

  • Boa forma de resolver,vlw....

  • x=1/4 do trabalho por hora e y= 1/6 do trabalho por hora

    de 08 às 09 temos:

    1/4+1/6 = 5/12

    de 09 às 10 somente x trabalhou, temos:

    5/12+1/4 = 8/12 = 2/3  logo até 10 hrs 2/3 do serviço estava feito, falta portanto 1/3 do serviço

    às 10 hrs y retorna e a produção volta a ser de 5/12 por hora

    regra de três 

    5/12 = 1h

    1/3 = x

    x=12/15

    1 hora = 60min 

    12/15*60 = 48min

     

     

     

     

  • Parabéns Catarina Silva, se vê que vc domina mesmo a matemática,

    Essa nem querendo eu acertava.

    Bons estudos!!!

  • Uma das questões de regra de três mais difíceis que fiz.

    Respondi semelhante a Catarina:

    Juntos fazem o serviço em 2 horas 40 minutos

    Das 8:00 às 9:00 fizeram juntos 1 hora (41,6% do serviço) ficou restando 1 hora e 40 minutos

    X fez sozinho 25% do serviço das 9 às 10 (41,6% + 25% = 66,6% = 2/3 do serviço)

    Agora descobrir quanto é 1/3 ou 33% de 2 horas e 40 minutos ~ 48 minutos

  • Uma das questões de regra de três mais difíceis que fiz.

    Respondi semelhante a Catarina:

    Juntos fazem o serviço em 2 horas 40 minutos

    Das 8:00 às 9:00 fizeram juntos 1 hora (41,6% do serviço) ficou restando 1 hora e 40 minutos

    X fez sozinho 25% do serviço das 9 às 10 (41,6% + 25% = 66,6% = 2/3 do serviço)

    Agora descobrir quanto é 1/3 ou 33% de 2 horas e 40 minutos ~ 48 minutos

  • EVITEM RESOLVER POR PORCENTAGEM SEMPRE QUE PUDEREM!!!!!

  • Que questão difícil

  • Questão barril dobrado, normalmente a covest não complica assim.

  • segue a regra de três que os colegas falaram mais não colocaram os por menores rsrs

    primeiro tem que igualar a força de trabalho

    x em 4 horas faz a tarefa, em 6 quantas ele faria? 1,5, segue o cálculo

    4 1 => x = 6/4 => x = 1,5

    6 x

    com isso temos que a força de trabalho deles combinada é 2,5. Vamos agora descontar o tempo que um deles trabalhou só para ver quanto do serviço fica faltando para ambos fazerem juntos.

    4 100% => x = 25%

    1 x%

    com isso temos que o trabalhador x fez 25% do trabalho, sendo assim ficou apenas 75% do mesmo para fazerem juntos, com isso finalmente chegamos a regra de três:

    homens horas % do trabalho homens/horas % trabalho

    1 6 100 => 6 100

    2,5 x 75 2,5x 75

    => 250x = 450 => x = 1,8 horas => transformando a parte fracionária em minutos temos (0,8 x 60) 48 minutos

    juntando tudo temos 1 horas e 48 minutos trabalhando x e y e mais uma hora trabalhando só x, como começou as 8 horas o gabarito é:

    D) 10:48

    Realmente é uma questão complexa.

  • GABARITO: D

    Podemos resolver essa questão da seguinte maneira:

    1) Precisamos encontrar a porcentagem referente à produção de cada funcionário por hora:

    X conclui 100% da tarefa em 4 horas, logo: 100%/ 4 horas ---> 25% / hora

    Y conclui 100% da tarefa em 6 horas, logo: 100%/ 6 horas ---> 16,67% / hora

    2) Logo, podemos saber quanto os dois juntos produzem por hora:

    25% + 16,67% => 41,67%

    3) A questão diz que os dois começam juntos às 8:00 h, logo, até às 9:00 horas, temos 41,67% da tarefa concluída.

    4) Quando Y se ausenta por uma hora, apenas X continua executando a atividade e, por isso, só consegue produzir os 25%.

    5) Quando Y retorna às 10:00 h, temos: 41,67% + 25% => 66,67% Concluídos, mas ainda restam 33,33%.

    6) Para saber o momento exato em que a tarefa será concluída com os dois, podemos fazer uma regra de três e, para facilitar o cálculo, arredondamos os números:

    42 % ----------------------- 60 min

    33 % ----------------------- x

    1980 = 42 x ----> x = 1980/42 => 47,14 min ~ 48 min.


ID
1530280
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual deve ser o prazo de aplicação de um capital, a uma taxa de juros simples e anuais de 15%, para que os juros correspondam a três vezes o valor do capital?

Alternativas
Comentários
  • Juros = capital.taxa. tempo 


    J= C.0,15.t

    No fim da aplicação teremos juros igual a 3 vezes o capital, ou seja

     J = 3.C
     3C = C.0,15.t
     


    0,15t = 3
     



    t = 20

  • c = 100

    j = 300

    i = 15% ano

     

    j = c . i . t

    300 = 100 . 0,15 . t

    t = 20 anos

  • J = C.I.T/100

    J= 1.15.T/100

    J=1.15.20

    J= 300

    J=300/100= 3 - QUE É O TRIPLO DO CAPITAL QUE REPRESENTEI PELO NUMERO 1 JÁ QUE A QUESTÃO DIZ UM CAPITAL, MAS NÃO DIZ VALOR EM $, COLOQUEI O NÚMERO 1, E O TRIPLO DE 1 É 3

    GABARITO: 20 ANOS

  • j = juros = 3c

    c = capital

    i = taxa = 15% = 15/100

    t = tempo = o que tem que ser achado.

    Fórmula: j = c.i.t

    3c = c.(15/100).t

    cancele c dos dois lados

    aí fica: 3 = (15/100).t

    passando ao outro lado terá 3/(15/100) = t, lembre da operação de divisão de frações repita o numerador e multiplique pelo inverso do denominador, aí fica:

    3.100/15 = t = 3.100/3.5 aqui desmembrei por conveniência para cortar os 3 e sobrar 100/5 = 20 anos.

  • J = c* i* t

    3J=C

    3=1 * 15/100 * t

    15t = 300

    t= 20 anos


ID
1530283
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um grupo de 120 trabalhadores, todos com a mesma produtividade, constroem uma obra em 5 dias, trabalhando 6 horas por dia. Utilizando 100 trabalhadores, com uma produtividade 10% menor que a dos anteriores, e trabalhando 8 horas por dia, em quantos dias a mesma obra seria concluída?

Alternativas
Comentários
  • 120 trabalhadores   -   100%   -   5 dias   -   6 horas

    100 trabalhadores    -  90  %   -    x          -   8 horas

    Quanto mais trabalhadores mais força (diretamente proporcional)Quanto mais trabalhadores menos dias e consequentemente menos horas (inversamente proporcional)

    120    -     1    =   x     -      8
     

    100     -    0,9      5      -     6


     
    120     =     8x 



    90             30
     


     
      
        
    720x = 3600     


     x = 5
  • eu fiz assim:

    120 op             5d             6h             1 produtividade
    100op             x                8h             0,9 produtividade

    5 =     100     .   8     .     0,9
    x         120     .   6    .     1    

    5 =  720
    x      720

    ou seja, x = 5 dias

    obs.
    1 - em 5d, usei 120 operários. Se eu diminuir o números de op, precisarei aumentar o número de dias trabalhados. Ou seja, inversa! 
    2 - em 5d, trabalhei 6h. Trabalhando 8h eu diminuirei o número de dias. Ou seja, inversa!
    3 - em 5d minha capacidade operacional foi de 100% (=1), se eu diminuir minha capacidade para 90% (=0,9) eu precisarei aumentar o número de dias trabalhados. Ou seja, inversa de novo!!!   

    SE EU ESTIVER ERRADA, ME AVISE! 
    Boa sorte pra nós.

  • Analisando as grandezas: Eficiência(e), trabalhadores(t), dias(d) e horas por dia(h/d):

    1º) Se perder eficiência ↓ precisarei repor a carga de trabalho, ou seja mais trabalhadores ↑ e no caso contrário na qual aumenta a eficiência ↑ eu posso diminuir trabalhadores ↓.

    2º) Mais trabalhadores ↑ terminam a obra em menos dias ↓ e menos trabalhadores ↓ precisam de mais dias ↑

    3º) Dias e h/d: Quanto mais horas por dia ↑ dedicada menos dias ↓ será concluída a obra e quanto menos horas por dia ↓ precisará de mais dias ↑

    Método a partir dessas ideias apresentadas:

    e t d h/d

    100% 120 5 6

    90% 100 x 8

    1ª parte) 100%.120.5.6 = 2ª parte) 90%.100.x.8

    1.120.5.6 = 0,9.100.x.8

    Para simplificá-los multipliquei logo 6 por 120 e deixei o 5 isolado na primeira parte e na 2ª parte multipliquei 0,9 por 100 e 8 e isolei o x, aí fica:

    720.5 = 720.x

    5 = x

  • Por método Causa e consequência

    Um grupo de 120 trabalhadores (sujeito), todos com a mesma produtividade( atribui valor 1),( constroem uma obra em 5 dias,consequência da ação do sujeito)trabalhando 6 horas por dia. Utilizando 100 trabalhadores, com uma produtividade 10% menor que a dos anteriores, e trabalhando 8 horas por dia, em quantos dias a mesma obra seria concluída

    Causas Consequência(OBRA q foi dado em dias)

    trabalhadores produtividade horas . / Dias

    120 1 6 5

    100 ( 1-10%)=0,9 8 x

    logo, 120*1*6*x = 720x e 100*0,9*8*5= 3600

    X= 3600/720 = 5

  • Trabalhadores ----------------- Dias ----------------- Horas ----------------Produtividade

    120 --------------------------------- 5 ---------------------- 6 --------------------------- 100

    100 ---------------------------------- D -----------------------8----------------------------- 90

    Diretamente -------------- Diretamente---------- Inversamente --------------Diretamente

    Proporcional --------------Proporcional -------- Proporcional -----------------Proporcional

    D = 5 x 120 x 6 x 100 / 100 x 8 x 90

    D = 360000 / 72000= 5 dias


ID
1530286
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No começo de determinado mês, a proporção entre o número de livros de arte e o número de livros de ciência em uma livraria era de 5 : 2. No final do mesmo mês, observou-se que 20% dos livros de arte e 20% dos livros de ciência foram vendidos e restava um total de 2.100 livros. Quantos livros de ciência foram vendidos no mês?

Alternativas
Comentários
  • Início do mês 
    x/y = 5/2

    Fim do mês
    x - 20%x + y - 20%y = 21 00
    x - 0,2x + y - 0,2y = 2100

    0,8x + 0,2y = 2100
    deixando em evidência o x da equação do início do mês e substituindo na equação acima, temos;
    0,8(5y/2) + 0,8y = 2100
    4y/2 + 0,8y = 2100

    2y + 0,8y = 2100

    2,8y = 2100
    y = 720  livros de ciências

    calculando 20% de 720, temos;
    0,2(720) = 150
  • A colega só se equivocou no final das contas 2100/2,8 = 750.

    20% de 750 = 150.

    vlw...

  • 2100 livros = 80% dos livros antes da venda

    2100 = 80%

    x= 100%

    x=2625 livros

    livros vendidos = 2625-2100=525

    2 em cada 7 livros são de ciências (a proporção não muda visto que foi vendido o mesmo percentual dos dois tipos de livros)

    525/7= 75 x 2= 150

     

  • C (ciências) + A (artes) = 2100

     =  Þ 5C = 2A

     

    C + A = 2100 X 2 = 4200

     

    2C + 2A = 4200

     -      2 A = 5C

    2C - 0 = 4200 – 5C

    7C = 4200

    C =  = 600 Þ 80%

    600 Þ 80%

      X   Þ 20%

     

    20.600 = 80.X

     

     

     

     

    20.600 = X

       80

     

    X = 1200 =   300   = 150

             8           2

  • Livro Arte (LA) =       5

    Livro Ciências (LC) = 2

    Total de Livros = 2100

    Soma-se a proporção de cada tipo de livro e divide pela sobra dos livros para achar a quantidade de cada tipo.

    2100:7= 300                   LC= 5*300 = 1500                           LA =  2*300 = 600

    Para encontrar a quantidade anterior do livro de ciências será necessário apenas fazer uma regra três:

     

    LA     100%

    600    80%

    LA = 750

    Para saber quantos foram vendidos será necessário agora apenas subtrair:

    750 - 600 = 150

    Letra C

  • 5/2 - 20%/20% = 4/1,6

    5,6k = 2100

    k=2100/5,6

    k=375

    2*375 = 750 

    20%de 750 = 150

  • Boa tarde.

    Tentarei abordar dois tipos de aspectos que podem ocorrer em prova. Vejamos:

    Para esse tipo de problema, a resolução pode ser simples, haja vista a venda ter ocorrido na mesma proporção (20% para ambos). Mas pode ocorrer também vendas em proporções diferentes.

    Vejamos o que o problema quer.

    se a redução foi de 20% para ambos há de concordar que a razão entre os livros permanecem as mesma (5:2).

    5+2=7..............2100/7=300.   assim somos capazes de calcular o que restou de livros de ciências  após as vedas: 300*2=600;

    C= 20/100 de C=600......      C-0,2C=600.......C=600/0,8.........C=750=total que tinha antes da venda.    para descobrir o que foi vendido: 750 - 600=150.

    gabarito letra "C"

    agora se as proporções não fossem iguais, as razões também alterariam, passando a ganhar outro escopo de resolução.

    exemplo: se a venda do livro de arte fosse 20% e a venda do livro de ciência fosse de 30%

    ficaria assim: 5*0,8/ 2*0,7, o que daria uma nova razão: 4/1,4 ou 20 / 7. agora é só aplicar os dados que você encontrará os valores procurados.

     

     

  • Muito simples. Regra de tres. Nada de formula.

    2100 corresponde 80% do livro de arte e de ciencias. Uma vez que é dada 20% para ambos os livros.

    Montando a regra de tres

    2100 ------ 80%

    X       ------100%

    X= 2625

    Depois voce subtrai pelo valor total dos livros.

    2625 -2100= 525

    Pega o valor desse resultado e divide pela razao (5:2).

    525÷7= 75

    E pra finalizar voce multiplica pela quantidade de livros( arte e ciencia, sao 2)

    75×2= 150.

  • Arte(A) = 5

    Ciência(C) = 2

    C+A = 2+5 = 7

    Restam 2100 livros e 20%A e 20%C foram vendidos o que sobram serão 80% de cada.

    2100 / 7 = 300

    300*C = 300*2 = 600

    600 = 80%(o que tenho de ciência)

    x(livros de ciência que foram vendidos) = 20%

    x = (600*20%) / 80% = (600*2) / 8 = 300*4 / 4*2 = corta os 4 ficando 300/2 = 150.

  • A= livros de artes. C= livros de Ciências A/C=2/5 2K+5k= 2100 k=2100/7 K=300 A= 5.k= 5.300= 1500 (80% dos livros de artes) C=2.k = 600 = (80% dos livros de Ciências) 600 - 80% x - 100% X=750 750-600= 150
  • Analisando a proporção temos:

    Arte/ Ciencia = 5/2

    Então organizando a fração para o cálculo da proporção temos:

    Arte/5 + Ciencia/2 = 2100/7

    Tomando a seguinte igualdade:

     Ciencia/2 = 2100/7 -> Encontramos: Ciencia = 300x2 -> Ciencia = 600 (livros restantes de ciencia)

    Total x 0,80 = 600

    Total = 750 livros de ciencia, por tanto a quantidade que foi vendida é 750-600=150


ID
1530289
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois irmãos trabalham na loja de sua família, que se situa a 8 km da residência deles. Um dos irmãos trabalha no turno da manhã, e o outro, no turno da tarde. Diariamente, eles percorrem o mesmo trajeto, e se encontram no caminho de casa, para que um entregue ao outro a chave da loja. Um dos irmãos sai de casa às 12h00min e demora 10 minutos para percorrer cada quilômetro, enquanto o outro sai da loja no mesmo momento e demora 15 minutos para percorrer cada quilômetro. A que horas os dois irmãos se encontram?

Alternativas
Comentários
  • V1.t= So - V2 t

    1/10 . t= 8 - 1/15.t

    1/10. t + 1/15 . t= 8

    5/30. t= 8

    t= 240/5

    t=48

     

  • 15X=10(8-X)

    15 é o tempo do primeiro vezes a distancia pecorriada, estou igualando ao tempo do segundo vezes a distancia pecorrida(que é os 8 km menos o que x andou).

    15X=80-10X

    25X=80

    X=80/25

    X=3,2

    3,2 é o espaço pecorrido, entao devemos mutiplicar pelos 15 minutos que o irmao anda e teremos 48 min. 

    Resposta lerta E 12h48min

     

     

  • MMC(10;15)=30

    1/10+1/15=1/X

    X=1/6 ou 6 min----a única resposta em que o minuto é multiplo de 6 é 'E"----12h:48mim

  • casa-----------------------(8000m)-----------------------trabalho

    (A) é o que está saindo de casa

    V = 1Km/10min (= 10/9 m/s)

    Soa = 0

    t = ?

    Sa = ?

    Sa = Soa + Vt

    (B) é o que está saindo do trabalho

    V = 1Km/15min (= 10/6 m/s)

    Sob = 8000

    t = ?

    Sb = ?

    Sb = Sob + Vt

    Obs:. o deslocamento inicial (Soa e Sob) e o tempo (t) são os quais eu quero descobrir. O deslocamento Sa = Sb ja que é o momento em que eles se encontrarão no caminho e o tempo também, em que eles se encontrarão, também será o mesmo.

    Resolução:.

    (A)

    Sa = 0 + 10/9t

    (B)

    Sb = 8000 - 10/6t

    Juntando as duas equações ficam:

    10/9 = 8000 - 10/6t

    t = 2880s

    S = 3200m

    É o tempo que a alternativa pede:

    1 min -- 60seg

    x ----2880seg

    x = 48 min

    Obs:. não sei voces, mas só consegui resolver esta questão pela cinemática, conteudo de fisica.

  • casa-----------------------(8000m)-----------------------trabalho

    (A) é o que está saindo de casa

    V = 1Km/10min (= 10/9 m/s)

    Soa = 0

    t = ?

    Sa = ?

    Sa = Soa + Vt

    (B) é o que está saindo do trabalho

    V = 1Km/15min (= 10/6 m/s)

    Sob = 8000

    t = ?

    Sb = ?

    Sb = Sob + Vt

    Obs:. o deslocamento inicial (Soa e Sob) e o tempo (t) são os quais eu quero descobrir. O deslocamento Sa = Sb ja que é o momento em que eles se encontrarão no caminho e o tempo também, em que eles se encontrarão, também será o mesmo.

    Resolução:.

    (A)

    Sa = 0 + 10/9t

    (B)

    Sb = 8000 - 10/6t

    Juntando as duas equações ficam:

    10/9 = 8000 - 10/6t

    t = 2880s

    S = 3200m

    É o tempo que a alternativa pede:

    1 min -- 60seg

    x ----2880seg

    x = 48 min

    Obs:. não sei voces, mas só consegui resolver esta questão pela cinemática, conteudo de fisica.

  • Respondi por regra de três testando as próprias respostas (no meu caso já testei com a letra "E"), acertando de primeira.

    48 min - x1

    10 min - 1km x1=4,8km

    48 min - x2

    15 min - 1km x2= 3,2km

    Somando exatamente os 8km e ocasionando o encontro dos dois exatamente as 12h 48 min.

  • Tempo gasto pelo primeiro irmão = 10 x 8 = 80 min

    Tempo gasto pelo segundo irmão = 15 x 8 = 120 min

    MMC (80;120) = 240

    240:80= 3

    240:120= 2

    3+2=5

    240/5= 48 min

    12H +48min= 12H48

  • 1ª equação: 10X = 15Y

    2ª equação: X+Y= 8 -> Y= 8 - X

    Substituindo o Y na 1ª equação temos:

    10X = 15.(8-X)

    10X = 120-15x

    25X = 120

    X = 4,8 km

    10.4,8 = 48 min

  • Pessoal,

    Consegui resolver essa questão como se fosse problema de torneiras: calculei qual seria o tempo se a velocidade ("capacidade") dos dois irmãos se somassem.

    1/T = 1/10 min + 1/15 min >>>>>>>>>>> 1/T = 25/150 >>>>>>>>>>>> T= 6 min

    Ou seja:

    Juntos (simultaneamente) eles gastam 6 min para andar 1 km

    Então:

    8km x 6 = 48 min

    Bons estudos!!


ID
1530292
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Dos dispositivos de softwares listados a seguir, escolha o único que agrega segurança ao sistema:

Alternativas
Comentários
  • Firewall. parede de fogo) é um dispositivo de uma rede de computadores que tem por objetivo aplicar uma política de segurança a um determinado ponto da rede. O firewall pode ser do tipo filtros de pacotes, proxy de aplicações, etc. Os firewalls são geralmente associados a redes TCP/IP.1 ..

    Este dispositivo de segurança existe na forma de software e de hardware, a combinação de ambos é chamado tecnicamente de "appliance"2 . A complexidade de instalação depende do tamanho da rede, da política de segurança, da quantidade de regras que controlam o fluxo de entrada e saída de informações e do grau de segurança desejado.

    http://pt.wikipedia.org/wiki/Firewall

  • C) Conforme às lições do professor João Antonio — Agentes da segurança / 10.4.1. Antivírus

    Programa residente na memória (fica sempre na memória RAM) que protege o sistema contra infecções de vírus de computador (vírus “informático” é um nome atualmente usado) e outros malwares.

    Um antivírus tanto evita novas infecções como limpa o sistema de infecções já estabelecidas. Um antivírus normalmente degrada o desempenho do computador por estar sempre executando na memória RAM e, na maioria dos casos, ser muito “pesado”. Antivírus não são sistemas efetivos contra tentativas de invasão, apenas contra malwares.

    10.4.2. Firewall

    Programa que cria uma “barreira” de proteção contra invasores (na verdade, contra, especificamente, as tentativas de comunicação com o computador protegido). Um firewall pode bloquear as comunicações por diversos critérios, previamente estabelecidos.

  • Gabarito: c - Firewall


    Firewall - Controla o tráfego de dados, com o objetivo de aplicar uma política de segurança ao acesso. É possível configurar as permissões e negar os acessos indesejados.

    Keylogger - programa capaz de capturar o que está sendo digitado no teclado.

    Trojans - Ou Cavalo de Tróia. Analogia à lenda grega:  Um "cavalo" entra disfarçado e facilita o acesso de outros ataques.

    Phishing - Lembrar de pescaria! Ou seja:  a "isca" é lançada e quem pegar, pegou! O usuário clica em um link e é direcionado para uma página falsa. 

    Pharming - Ataque ao DNS. Normalmente, o usuário acesso o endereço do site e o servidor DNS converte em um endereço IP. Se o DNS estiver sob ataque do Pharming, o endereço será apontado para uma página falsa, hospedada em um servidor de outro endereço IP.

  • Keyloggers são aplicativos ou dispositivos que ficam em execução em um determinado computador para monitorar todas as entradas do teclado. Assim, aquele que deixou o programa em execução pode, em outro momento, conferir tudo o que foi digitado durante um determinado período...
    _____________________________

    Cavalo de Tróia ou Trojan Horse é um tipo programa malicioso que podem entrar em um computador disfarçados como um programa comum e legítimo. Ele serve para possibilitar a abertura de uma porta de forma que usuários mal intencionados possam invadir seu PC..._____________________________
    Assim como a metáfora por trás do nome sugere, firewall é uma barreira de proteção que ajuda a bloquear o acesso de conteúdo malicioso, mas sem impedir que os dados que precisam transitar continuem fluindo. São aplicativos ou equipamentos que ficam entre um link de comunicação e um computador, checando e filtrando todo o fluxo de dados. Esse tipo de solução serve tanto para aplicações empresariais quanto para domiciliar, protegendo não só a integridade dos dados na rede mas também a confidencialidade deles...
    _____________________________
    Todos os dias, milhões de ameaças virtuais são espalhadas pela internet. Boa parte desse montante pode ser classificada como phishing. Essa prática, como o nome sugere (“phishing” em inglês corresponde a “pescaria”), tem o objetivo de “pescar” informações e dados pessoais importantes através de mensagens falsas. Com isso, os criminosos podem conseguir nomes de usuários e senhas de um site qualquer, como também são capazes obter dados de contas bancárias e cartões de crédito...
    _____________________________Pharming é um novo nome para um tipo de ataque conhecido há anos, que consiste basicamente em modificar a relação que existe entre o nome de um site na Internet e seu respectivo servidor Web. A técnica clássica é chamada de envenenamento de cache DNS (DNS cache poisoning, em inglês)...
  • Pra quem estuda a questão ta de graça. Pra quem não estuda vai mal conseguir pronunciar os nomes.

  • ASSERTIVA C

    Firewall - Controla o tráfego de dados, com o objetivo de aplicar uma política de segurança ao acesso. É possível configurar as permissões e negar os acessos indesejados.

  • ASSERTIVA C

     Firewall: Programa que cria uma “barreira” de proteção contra invasores (na verdade, contra, especificamente, as tentativas de comunicação com o computador protegido). Um firewall pode bloquear as comunicações por diversos critérios, previamente estabelecidos.

  • Phishing e Pharming >> técnicas de engenharia social

  • a) Keylogger -  é um software nocivo do tipo spyware cuja finalidade é registrar tudo o que é digitado, quase sempre a fim de capturar senhas, números de cartão de crédito e afins.

     

    b) Trojans - é um malware (programa malicioso) que age tal como na história do Cavalo de Troia, entrando no computador e criando uma porta para uma possível invasão; e é fácil de ser enviado, clicando na ID do computador e enviando para qualquer outro computador.

     

    c) Firewall - é um dispositivo de uma rede de computadores que tem por objetivo aplicar uma política de segurança a um determinado ponto da rede.

     

    d) Phishing - é o empréstimo que designa as tentativas de obtenção de informação pessoalmente identificável através de uma suplantação de identidade por parte de criminosos em contextos informáticos (engenharia social). A palavra é um neologismo criado a partir do inglês fishing (pesca) devido à semelhança entre as duas técnicas, servindo-se de um isco para apanhar uma vítima.

     

    e) Pharming - é o termo atribuído ao ataque baseado na técnica DNS cache poisoning (envenenamento de cache DNS) que, consiste em corromper o DNS (Sistema de Nomes de Domínio ou Domain Name System) em uma rede de computadores, fazendo com que a URL (Uniform Resource Locator ou Localizador Uniforme de Recursos) de um site passe a apontar para um servidor diferente do original.

     

     

    Informações adicionais:

    •  Spyware - consiste em um programa automático de computador, que recolhe informações sobre o usuário, sobre os seus costumes na Internet e transmite essa informação a uma entidade externa na Internet, sem o conhecimento e consentimento do usuário.

     

    •  Malware - é um programa de computador destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações (confidenciais ou não). 

     

    • O Domain Name System (DNS) é um sistema de gerenciamento de nomes hierárquico e distribuído para computadores, serviços ou qualquer recurso conectado à Internet ou numa rede privada.

     

    • Um URL é uma sigla (e anglicismo da tecnologia da informação) correspondente às palavras inglesas "Uniform Resource Locator", que foram traduzidas para a língua portuguesa como Localizador Uniforme de Recursos. Um URL se refere ao endereço de rede no qual se encontra algum recurso informático, como por exemplo um arquivo de computador ou um dispositivo periférico (impressora, equipamento multifuncional, unidade de rede etc.).

  • Firewall

    Dispositivo de segurança usado para dividir e controlar o acesso entre redes de computadores.

     

    Pharming

    Tipo específico de phishing que envolve a redireção da navegação do usuário para sites falsos, por meio de alterações no serviço de DNS. 

     

    Phishingphishing scamphishing/scam

    Tipo de golpe por meio do qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.

     

    Fonte: Glossário Cartilha de Segurança


ID
1543576
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Objetivos e recursos são palavras-chaves na definição da administração e também da organização. Uma organização é um sistema de recursos que procura realizar algum tipo de objetivo (ou conjunto de objetivos). Assinale qual das alternativas a seguir corresponde a um tipo de objetivo das organizações.

Alternativas
Comentários
  • Produtos!

  • Uma organização também quer espaço no mercado.

  • Mas e se for uma empresa de serviços?

  • corresponde a um tipo de objetivo das organizações. ou seja, existem outros. 

    a questão só quer saber qual está certa entre as alternativas.


    no caso resposta: D produtos.

  • Categorias de objetivos organizacionais
    Existem cinco categorias de objetivos organizacionais:
    1. Objetivos da sociedade: relacionados com a sociedade em geral, como: produzir
    bens e serviços, manter a ordem pública, criar e manter valores culturais. Procuram
    preencher as necessidades da sociedade.
    2. Objetivos de produção: relacionados com o público que entra em contato com a
    organização. Exemplos: bens de consumo, serviços a empresas, educação. Trata-se
    de tipos de produção definidos em termos das funções do consumidor.
    3. Objetivos de sistemas: relacionados com a maneira de funcionar da organização,
    independentemente dos bens e serviços que ela produz ou dos objetivos daí
    resultantes. Exemplos: ênfase nos lucros, no crescimento e na estabilidade da
    organização.
    4. Objetivos de produtos: relacionados com as características dos bens e serviços
    produzidos. Exemplos: ênfase na qualidade ou quantidade de produtos, variedade,
    estilo, disponibilidade, originalidade ou inovação dos produtos.
    5. Objetivos derivados: relacionados com os usos que a organização faz do poder
    originado na consecução de outros objetivos. Exemplos: metas políticas, serviços
    comunitários, programas sociais e comunitários, política de investimento e
    localização das instalações que melhorem a economia e o futuro das comunidades.
    As organizações criam poder que é utilizado para influenciar seus próprios membros
    e o ambiente

    Fonte: Chiavenato, Idalberto - Introdução a Teoria Geral da Administração 2014, pg 300

  • JUIANO Colorado - através de produtos.

    Victoria Moreno- que é um resultado ou produto de sua atividade ;) 

  • Obrigada!

  • Segundo Chiavenato, existem 5 tipos de objetivos das organizações.

    São eles: sociedade, produção, sistemas, produtos, e derivados.

     

    No livro "Introdução a teoria geral da administração" na 8ª edição está na pagina 281.

  • complicado ainda ter que saber com qual teórico a banca trabalhar

     

     

  • GABARITO D

  • A questão exige conhecimento sobre as cinco categorias de objetivos organizacionais.

    Chiavenato (2014) divide os objetivos organizacionais em cinco categorias:

    1. Objetivos da sociedade: visam suprir as necessidades da sociedade como um todo. Exemplos: produção de bens e prestação de serviços e manutenção da ordem e dos valores culturais.
    2. Objetivos de produção: visam suprir as necessidades definidas pelo público consumidor que procura a organização. Exemplo: produção de bens de consumo.
    3. Objetivos de sistemas: referem-se aos aspectos do funcionamento da organização Exemplos: busca por lucros, estratégias de crescimento e etc.
    4. Objetivos de produtos: referentes às características (qualidade, quantidade, tecnologia, inovação) dos bens e serviços produzidos.
    5. Objetivos derivados: refere-se à utilização do poder criado pela própria organização e utilizado no processo de influenciarão de seus membros e o ambiente no qual ela está inserida. Exemplos: metas políticas, programas sociais e comunitários e etc.

    A questão quer que marquemos a alternativas que traga um desses objetivos. Portanto, o gabarito será o item "d", pois é a única alternativa que traz uma das categorias de objetivos acima mencionadas: objetivos de produtos.

    Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9ª ed. Manole. 2014.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA D


ID
1543579
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As funções organizacionais são as tarefas especializadas que as pessoas e os grupos executam, para que a organização consiga realizar seus objetivos. Entre as funções mais importantes de uma organização estão: produção (ou operações), marketing, pesquisa e desenvolvimento, finanças, e recursos humanos. É objetivo básico da função de pesquisa e desenvolvimento:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

    O termo pesquisa e desenvolvimento (P&D) ou investigação e desenvolvimento (I&D) tem um significado comercial importante que é independente da associação tradicional com pesquisa e desenvolvimento tecnológico.

    Em geral, atividades de I&D são conduzidas por unidades especializadas ou centros de pesquisa de empresas, universidades ou agências do Estado.

    No âmbito comercial, "pesquisa e desenvolvimento" normalmente se refere a atividades de longo prazo e/ou orientadas ao futuro, relacionadas a ciência ou tecnologia, usando técnicas similares ao método científico sem que haja resultados pré-determinados mas, com previsões gerais de algum benefício comercial.


  • A - Produção

    B - Marketing

    C - P&D - Gabarito

    D - Finanças

    E - Recursos Humanos

  • A questão cobra conhecimento sobre as funções organizacionais de acordo com a obra de Maximiano.

    Atualmente, o autor afirma que em toda organização há cinco dessas funções.

    De acordo com o autor, essas funções correspondem "as tarefas especializadas que as pessoas e os grupos executam, para que a organização consiga realizar seus objetivos". (MAXIMIANO, 2013)

    1. Produção (ou operações): "transformar insumos para fornecer o produto ou serviço da organização aos clientes usuários ou público-alvo."
    2. Marketing: "estabelecer e manter a ligação entre a organização e seus clientes, consumidores, usuários ou público-alvo."
    3. Pesquisa e desenvolvimento (P&D): "é transformar as informações de marketing, as ideias originais e os avanços da ciência em produtos e serviços"
    4. Finanças: "proteção e a utilização eficaz dos recursos financeiros, o que inclui a maximização do retorno dos acionistas, no caso das empresas."
    5. Recursos humanos: encontrar, atrair e manter as pessoas de que a organização necessita.

    A questão pede a alternativa que esteja de acordo com a função organizacional P&D.

    A- INCORRETA. Refere-se à função produção.

    B- INCORRETA. Refere-se à função marketing.

    C- CORRETA. Refere-se à função P&D

    D- INCORRETA. Refere-se à função finanças.

    E- INCORRETA. Refere-se à função RH.

    Fonte:

    MAXIMIANO, A. C A. Introdução à Administração. 8ª edição. Atlas. São Paulo. 2013.

    GABARITO: LETRA C


ID
1543582
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A administração é um processo dinâmico de tomar decisões e realizar ações que compreende cinco processos principais interligados: planejamento, organização, liderança, execução e controle. Correlacione cada um desses processos à sua definição.

1)  Planejamento
2)  Organização
3)  Liderança
4)  Execução
5)  Controle

(   ) Processo de dispor os recursos em uma estrutura que facilite a realização dos objetivos.

(   ) Processo que procura assegurar a realização de objetivos.

(   ) Processo que consiste em realizar atividades planejadas, através de energia física e intelectual.

(   ) Processo que é a ferramenta para administrar as relações com o futuro.

(   ) Processo de trabalhar com pessoas para alcançar a realização de objetivos.

A numeração que apresenta a correta relação entre os processos e sua definição é, de cima para baixo:

Alternativas
Comentários
  • Letra E --->  2,5,4,1,3

  • ORGANIZAÇÃO - distribuição de tarefas, de competências, de autoridades etc. 

    PLANEJAMENTO - processo constante e dinâmico de estabelecimento de metas, objetivos, missão da organização etc. 

    LIDERANÇA - processo de motivação dos funcionários, de incentivar a produtividade etc. 

    EXECUÇÃO - ações que visam a execução do estabelecido no planejmanto e organização. 

    CONTROLE - processo que visa acompanhar se os objetivos estão saindo conforme o estabelecido no planejamento. 

  • Organização: Distribui tarefas

    Planejamento: Estabelece metas, onjetivos, missão, visão, atitudes voltada para o futuro

    Liderança: Motivar os funcionários

    Execução: Tem por objetivo de executar o que é estabelicido no planejamento e organização.

    Controle: Acompanha  a execução garantindo que os objetivos sejam concluído.

  • Dica : Quase sempre que vier "dispor/alocar RECURSOS" será Organização. Cuidado para não confundir com Controle ou Direção.

  • 1)  Planejamento - compreende as ferrementas relacionadas com o futuro, com os objetivos que se deseja alcançar.
    2)  Organização - consiste em estruturar os recurso existentes de acordo com os critérios pré-estabelecidos.
    3)  Liderança - liderança é o processo de trabalhar com as pessoas para possibilitar a realização de objetivos.
    4)  Execução - é a etapa em que aquilo que foi planekdo é executado.
    5)  Controle - são verificações que fazemos para saber se estamos no caminho certo, se estamos realizando, nos prazos e da maneira necessária, aquilo que planejamos.

  • GABARITO E


ID
1543585
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em um estudo seminal da ciência da administração, Henry Mintzberg apresentou a ideia de que os gerentes desempenham vários papéis dentro de suas atividades gerenciais. Entre estes papéis está o de monitor. Assinale a alternativa que traz o conceito correto deste papel.

Alternativas
Comentários
  • Questão correta, letra B

    São papéis do administrador: Informacionais (disseminador, interpessoal e decisórios); Interpessoais (símbolo ou representante, lider e elemento de ligação); decisórios (empreendedor, solucionador de problemas, alocador de recursos e negociador) Com relação a resposta a função do monitor que é uma característica informacional é de sondar o ambiente em busca de informações internas com os colaboradores e externas.
    Ate mais!!!
  • a) Papeis interpessoais - Ligação: O papel de ligação envolve a teia de relacionamento que o administrador deve manter, principalmente com seus pares. Nesses relacionamentos, ele vincula sua equipe com outras, a fim de fazer intercambio de recursos e informações que lhe permitam trabalhar.


    b) Papeis de informação - Monitor: No papel de monitor, o administrador recebe ou procura obter informações que lhe permitam entender o que se passa em sua organização e no meio ambiente. Este papel envolve a necessidade e a capacidade de lidar com uma grande variedade de fontes de informação, que vão desde a literatura técnica até a "rádio-peão".

    c) Papeis interpessoais - Figura de Proa: O administrador age como um símbolo e representante (relações publicas) da organização. O papel de figura de proa está presente em certo numero de tarefas. Nenhuma dessas tarefas envolve significativamente o processamento de informações ou tomada de decisões.

    d) Papeis de informação - Disseminador: O papel de monitor tem complemento da disseminação da informação externa para dentro da organização e da informação interna de um subordinado para outro.

    e) Papéis de decisão - Entrepreneur: Como entrepreneur (empreendedor), o administrador é iniciador e planejador da maior parte das mudanças controladas em sua organização. São as mudanças desejadas pelo próprio administrador que pode incluir melhoramentos na organização e a identificação e aproveitamento de oportunidades de novos negócios, entre outras iniciativas.


    Fonte: http://ilinktoyou.webnode.com/news/os-papeis-do-administrador-segundo-mintzberg/

  • Neste link está tudo bem explicado:

    http://www.portal-administracao.com/2014/05/henry-mintzberg-e-os-papeis-gerenciais.html

  • Papéis gerenciais (divisão: papel geral e papel específico)

     

      Geral:

    • Decisorial

    • Informacional

    • Interpessoal

     

    Específico

    • Empreendedor

    • Controlador de distúbios

    • Alocador de recursos

    • Negociador

    • Monitor - identifica os aconteciments internos e externos que interferm na organização.

    • Disseminador

    • Porta-voz

    • Chefe

    • Líder

    • Ligação

     

     

     


     

  • B

    Papel INFORMACIONAL MONITOR.

  • Papeis interpessoais:

    Símbolo

    Líder

    Ligação

    Papeis de informação:

    Monitor

    Disseminador

    Porta-voz

    Papeis de decisão:

    Empreendedor

    Controlador de distúrbios

    Administrador de recursos

    Negociador

  • Complementando os colegas, fica um mnemônico dos papéis de decisão:

    Papeis de decisão: quando o gerente entra em CENA

    Controla distúrbios

    Empreende

    Negocia

    Administra recursos


ID
1543588
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação à hierarquia nas organizações, analise as seguintes afirmativas.

1)   O número de pessoas subordinadas a um gerente define o número de níveis hierárquicos.
2)   Os administradores da linha de frente são gerentes que supervisionam as operações da organização.
3)   Um administrador intermediário atua como um controlador administrativo.

Está(ão) correta(s), apenas:

Alternativas
Comentários
  • Gab "a" --> 2 e 3

  • Administrador de linha de frente são os do nível operacional! Os gerentes que supervisionam são do nível tático, não são da linha de frente!!

  • Gab A 


    Erro da 1: O número de pessoas subordinadas a um gerente define a amplitude de controle/administrativa/de comando
  • Supervisionam operações de organização NA LINHA FRENTE? Não seriam as operações de execução (plano operacional)?

    Por favor, peçam comentário do professor.. Ou esclareçam.

    Obrigada ;) =*

  • O que eu pensei ao analisar a II:

    Chefes de Departamento:

    Estratégico---> Diretor

    Tático-----------> Gerente

    Operacional (linha de frente)----> Supervisor

    Logo estaria errada a II já que na linha de frente é o Supervisor que executa o monitoramento...Ai eu pensei outra vez: "O Examinador não deve manjar muito de Administração, então mesmo sendo "Supervisores" a palavra certa, não vou colocar errada" E deu certo....

    É triste, mas as vezes temos que adivinhar até o que o examinador pensou ao elaborar a questão. Força!

     

  • Não entendi essa questão, eu errei

  • Eu tenho pavor quando vem alguém justificar o que o examinador "pensa". Amigo, a questão está errada, pois vai contra o que ensina a doutrina. Não temos que entender, não temos que aceitar. A questão deveria ser anulada e pronto. 

     

    Sinto falta de uma lei geral dos concursos que obrigue a banca examinadora a anular esse tipo de questão. Puts!

  • Em administração não existe rigidez de termos. Abram a mente ao fazerem questões dessa disciplina.
  • O número de pessoas subordinadas a um gerente define a amplitude de controle ou de comando. A amplitude de controle é maior quando o número de escalões subordinados é menor. Quando há muitos chefes e poucos subordinados, a amplitude de controle é reduzida.

    CORRETA: Letra A


ID
1543591
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

De acordo com a UNESCO, a aplicação de um programa de gestão de documentos públicos pode ser desenvolvida em quatro níveis. Quanto aos conceitos desses níveis, apresentados a seguir, assinale aquele que está incorreto.

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra B Nível mínimo ampliado

    Serve de complemento ao nível mínimo, existindo de um a mais centros de arquivamento intermediário.

    nada haver com permanente valeu tranquilo thauu!

  • Gabarito B

    São quatro os níveis em que a aplicação de um programa de gestão de documentos pode ser desenvolvida. São eles:


    Nível mínimo - Nesse nível, é estabelecido que o órgão deve, como base em procedimentos, reter e eliminar documentos, assim como recolher aqueles que possuem valor permanente, de acordo com a instituição arquivística pública.

    Nível mínimo ampliado - Serve de complemento ao nível mínimo, existindo de um a mais centros de arquivamento intermediário.

    Nível intermediário - Nível mínimo e ampliado estão juntos nesta categoria que adota programas básicos para elaboração e gestão de formulários, além de correspondência e implantação de sistemas de arquivos.

    Nível máximo - Todas as atividades acima descritas estão inclusas nesse nível, que é complementado por gestão de telecomunicações, diretrizes administrativas e utilização de recursos da automação.
    http://www.okconcursos.com.br/apostilas/apostila-gratis/112-arquivologia/336-gestao-documental#.VenB_BHBzGc

  • De acordo com a Unesco, seguindo os trabalhos do arquivista James Rhoads, são quatro os níveis de aplicação de programas de gestão de documentos:

    - o nível mínimo estabelece que o governo deve contar, ao menos, com programas de retenção e eliminação de documentos e procedimentos para recolhimento ao arquivo nacional daqueles de valor permanente;

    - o nível mínimo ampliado complementa o primeiro, com a existência de um ou mais centros de arquivamento intermediário;

    - o nível intermediário compreende os dois primeiros, bem como a adoção de programas básicos que consistem geralmente, em elaboração e gestão de formulários, elaboração de sistemas de arquivos corrente, gestão de correspondência e documentos vitais etc.;

    - o nível máximo inclui todas as atividades já descritas, complementadas por gestão de diretrizes administrativas, de correspondência e telecomunicações, de máquinas copiadoras, uso de recursos de automação etc. 
    Portanto, pelas definições dadas, podemos concluir que a única alternativa em desacordo é letra "B", sendo esta  incorreta.
  • Levando em conta que Mínimo ⊂ Mínimo Ampliado ⊂ Intermediário ⊂ Máximo
    E que a B é a única que não fala sobre isso, dava para "chutar" bem. Ou que aparece duas descrições de Mínimo Ampliado.

  • Fui pelo seguinte raciocínio: Não se recolhe arquivos que já possuem caráter permanente.


ID
1543594
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Quanto às atividades de arquivamento de documentos correntes, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gab LETRA D

    Inspeção: proceder à leitura do ultimo despacho verificando se, de fato, o documento destina-se ao arquivamento ou se deverá obedecer a uma rotina de trâmite pré-estabelecida.

    Analise: determinar sob que codificação deverá ser arquivado o documento e que referências cruzadas serão necessárias. Caso não se trate de um documento já classificado pelo serviço de protocolo, a classificação ocorrera nesta etapa.

    Arquivamento:inserir o documento na unidade de arquivamento pré estabelicida.Recomenda-se muito cuidado,nesta etapa, pois o arquivamento inadequado de um documento impossibilitará a sua localização.

    Ordenação: dispor os documentos de acordo com a codificação,separando-os por guias de ordenação(fichas),em escaninhos ou classificadores;

    Emprestimo ou consulta: retirada do documento do arquivo para empréstimo,fornecimento ou informação ou para realização de um juntada,aconselha-se a utilização de gui-fora em substituição do documento,indicando para quem foi emprestado data e setor ou a que outro processo foi juntado.


    Espero ter ajudado 
    "Sou mais um que dia após dia coloca um tijolo no meu particular castelo de conhecimento. Um dia se Deus quiser, eu chego lá."



  • Gabarito D


    Uma vez classificado e tramitado, o documento deverá ser arquivado, obedecendo às seguintes operações: 


    a) INSPEÇÃO: consiste no exame do(s) documento(s) para verificar se o(s) mesmo(s) se destina(m) realmente ao arquivamento, se possui(em) anexo(s) e se a classificação atribuída será mantida ou alterada. 


    b) ORDENAÇÃO: consiste na reunião dos documentos classificados sob um mesmo assunto. A ordenação tem por objetivo agilizar o arquivamento, minimizando a possibilidade de erros. Além disso, estando ordenados adequadamente, será possível manter reunidos todos os documentos referentes a um mesmo assunto, organizando-os previamente para o arquivamento. 


    c) ARQUIVAMENTO: consiste na guarda do documento no local devido (pasta suspensa, prateleira, caixa), de acordo com a classificação dada. Nesta fase deve-se ter muita atenção, pois um documento arquivado erroneamente poderá ficar perdido, sem possibilidades de recuperação quando solicitado posteriormente. 


    d) RETIRADA E CONTROLE (EMPRÉSTIMO): esta operação ocorre quando processos, dossiês ou outros documentos são retirados do arquivo para: emprestar aos usuários; prestar informações; efetuar uma juntada. 


    http://www.conarq.arquivonacional.gov.br/Media/resolucao_14.pdf

  • A

    ISSO SERIA ANÁLISE

    B

    ISSO SERIA IMPRESTIMO

    C

    ISSO SERIA ORDENAÇÃO

    E

    ISSO SERIA ANÁLISE

    GABARITO : D


ID
1543597
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Em relação a certos aspectos da documentação, analise as seguintes afirmativas.

1)   Suporte corresponde ao tipo de material no qual são registradas as informações.
2)   Arquivo é toda a informação (elemento referencial ou dado) registrada em um suporte (material, base), utilizada para estudo, prova e pesquisas.
3)   Tipologia é a reunião de documentos segundo o seu formato.

Está(ão) correta(s), apenas:

Alternativas
Comentários
  • Arquivo  é o conjunto de documentos acumulados por uma pessoa física ou jurídica ao longo de sua existência e que comprovam suas atividades.

    Tipologia uma espécie documental quando acrescida da atividade ou função.
  • O 2 é o conceito de documento.
  • 1)  Suporte corresponde ao tipo de material no qual são registradas as informações. (correto)
    2)  Arquivo é toda a informação (elemento referencial ou dado) registrada em um suporte (material, base), utilizada para estudo, prova e pesquisas. (Errado)
    3)  Tipologia é a reunião de documentos segundo o seu formato. (Errado) 

    Gab. C
  • Gabarito C


    Suporte - Material no qual são registradas as informações.


    Documento - Unidade de registro de informações, qualquer que seja o suporte ou formato. 


    Espécie documental - Divisão de gênero documental tipos documentais por seu formato. Exemplos: ata, carta, decreto, disco, filme, folheto, fotografia, memorando, ofício, planta, relatório.


    Tipologia - Divisão de espécie documental que reúne documentos por suas características comuns no que diz respeito à fórmula diplomática, natureza de conteúdo ou técnica do registro. 


    http://www.conarq.arquivonacional.gov.br/Media/publicacoes/dicionrio_de_terminologia_arquivstica.pdf

  • ARQUIVO:

    Designação genérica de um conjunto de documentos produzidos e recebidos por uma pessoa física ou jurídica, pública ou privada, caracterizado pela natureza orgânica de sua acumulação e conservado por essas pessoas ou por seus sucessores, para fins de prova ou informação.


    Rodrigo Barbatti (CERS)

  • 1)  Suporte corresponde ao tipo de material no qual são registradas as informações. (correto)
    2)  Arquivo (Documento) é toda a informação (elemento referencial ou dado) registrada em um suporte (material, base), utilizada para estudo, prova e pesquisas. (Errado)Arquivo conjunto de documentos escritos, fotográficos, microfilmados etc. mantidos sob a guarda de uma entidade pública ou privada.
    3)  Tipologia (Gênero) é a reunião de documentos segundo o seu formato. (Errado) 

    Reunião de espécies documentais que se assemelham por seus caracteres essenciais, particularmente o suporte e o formato, e que exigem processamento técnico específico e, por vezes, mediação técnica para acesso, como documentos audiovisuais, documentos bibliográficos, documentos cartográficos, documentos eletrônicos, documentos filmográficos, documentos iconográficos, documentos micrográficos, documentos textuais."

    (ARQUIVO NACIONAL, 2006)


  • Suporte: meio no qual a informação é registrada.

    Arquivo é o conjunto de documentos oficialmente produzidos e recebidos por um governo, organização ou firma, no decorrer de suas atividades, arquivados e conservados por si e seus sucessores para efeitos futuros”.

     A tipologia documental resulta da soma da espécie do documento com sua atividade. 

     Exemplos: Contrato (espécie) 

    Contrato de trabalho (tipologia documental)

     Contrato de locação (tipologia documental) 

    Declaração (espécie) Declaração de imposto de renda (tipo documental)

    Declaração de bens (tipologia documental)  

  • Arquivo é um conjunto de Documentos produzidos ou recebidos por uma organização. Informação é o que contém nos documentos.
  • SUPORTE: meio no qual a informação é registrada.

    DOCUMENTO: é toda informação registrada em suporte material, que possa comprovar fatos e que possa ser utilizado para consulta.


ID
1543600
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Quanto aos principais sistemas de classificação de documentos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Numérico: esse método classifica os documentos pela ordem de entrada, sem considerar sua ordem alfabética. Esse sistema também é chamado de cronológico, pois a classificação vai-se desenvolvendo numericamente, conforme a entrada de novos documentos.

  • alfabético: quando o elemento principal para a recuperação da informação for o nome;

    geográfico: quando o elemento principal para a recuperação da informação for o local (cidade, estado e país);

    numérico simples: quando o elemento principal para a recuperação da informação for o número do documento e numérico-cronológico: quando ao número do documento vier associado a data;

    ideográfico: quando o elemento principal para a recuperação da informação for o assunto. A ordenação dos assuntos deverá seguir a modalidade alfabética (dicionária ou enciclopédica) ou numérica (decimal ou duplex

  • Gab. A

     

     a) CORRETO ->O sistema numérico classifica os documentos pela ordem de entrada, sem considerar sua ordem alfabética.

    Lembrando que os métodos numéricos podem ser: simples/cronológico/dígito-terminal.

     

     b) ERRADO -> Não é o sistema "por ordem de codificação" que classifica os documentos conforme divisão geográfica, (aliás, esse sistema nem existe nos métodos de arquivamento), mas o método de arquivamento geográfico que tem como elemento principal para a recuperação da informação o local ou procedência (cidade, estado e país). Existem 3 formas de ordenação:

     

    1º - Estado – Cidade – Correspondente

    2º - Cidade – Estado – Correspondente

    3º - País – Cidade – Correspondente

     

     c) ERRADO -> O sistema alfabético é o método que utiliza um nome existente no documento para organizá-lo de forma alfabética.
    Em geral, o método alfabético é mais simples e barato, se comparado aos demais.

     

     d) ERRADO -> O sistema alfanumérico faz uma combinação de letras e números – não se inclui nas classes de métodos básicos e padronizados e é considerado um sistema semi-indireto.

     

     e) ERRADO ->O sistema numérico é simples, mas não O MAIS SIMPLES E USUAL, pertence ao sistema indireto de arquivamento e subdivide-se em: 1 -método numérico simples, 2 - método numérico cronológico e 3 - Método Dígito-terminal.

  • Letra A

    não entendi direito a pergunta, apesar de ter ido pela lógica das respostas, a parte de "Classificação de Documentos" me confudiu, achei que iria falar de:

    Gênero (textuais, cartográficos, iconográficos, filmográficos, sonoros, micrográficos e informático)

    Espécie ( atos normativos, atos enenciados, atos de assentamento, atos comprobatórios, atos de ajuste, atos de correspondência)

    Natureza do assunto (Ostensivo e Sigiloso )

     

     

  • Gabarito: A

     

    a) Correto - Se o sistema é numeral, pra que considerar a ordem alfabética?!
    b) Errado - Esse sistema NÃO EXISTE.

    c) Errado - O sistema alfabético utiliza NOME, ASSUNTO E ORIGEM (OU LOCAL).

    d) Errado - O sistema alfanumérico realiza uma combinação entre LETRAS E NÚMEROS.

    e) Errado - O sistema ALFABÉTICO é o mais simples e usual, utilizando nome, assunto e origem (ou local).

  • Lembrando que os métodos numéricos podem ser: simples/cronológico/dígito-terminal.


ID
1543603
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Segundo o Dicionário Brasileiro de Terminologia Arquivística, apógrafo corresponde a:

Alternativas
Comentários
  • Apógrafo é a copia de um escrito original basicamente

  • Cópia da definição que consta no dicionário arquivístico:

    apógrafo:

     Cópia manuscrita, de época, realizada por outro que não o a autor.


    http://www.arquivonacional.gov.br/download/dic_term_arq.pdf

  • Gabarito E
    A) Apócrifo
    B) Apenso
    C) Alienação
    D) Anopistógrafo
    E) Apógrafo

    http://www.conarq.arquivonacional.gov.br/Media/publicacoes/dicionrio_de_terminologia_arquivstica.pdf
  • Pessoal para não confundir eu bolei o seguinte pensamento:

    grafo = grafia

    apo = após

    Logo: alguém após grafou ; grafou após do autor

  • Perfeito Claudia Ferreira, bom raciocínio lógico ! . 

  • Apógrafo

    - Cópia manuscrita, de época, realizada por outro que não o autor.

     

    Fonte: http://www.arquivonacional.gov.br/images/pdf/Dicion_Term_Arquiv.pdf

  • - Apógrafo: cópia manuscrita, de época, realizada por outro que não o autor.

    - Apócrifo: documento de autenticidade não reconhecida.

    - Apenso: documento ou processo juntado a processo sem, contudo, passar a integrá-lo.

    - Alienação: transmissão formal da custódia ou propriedade de documentos ou arquivos.

    - Anopostógrafo: documento escrito ou impresso de um único lado.

    - Opistógrafo: documento escrito ou impresso de ambos os lados.

    Fonte: Dicionário Brasileiro de Terminologia Arquivística

  • Apógrafo: EPOgrafo. EPOca

    Cópia manuscrita, de época, realizada por outro que não o autor.

     

     

    Não me julguem.


ID
1543606
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Entre os métodos de arquivamento, o alfabético é subdividido em específico, geográfico, mnemônico e variadex. Descreve corretamente o método variadex, a seguinte alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa C
    Método Variadex: é o método alfabético, acrescentando cores (excelente auxiliar mnemônico) às letras. Trabalha-se com 5 (cinco) cores diferentes. As cores são atribuídas em função da 2ª letra do nome de entrada no arquivo. As guias são coloridas e as anotações alfabéticas. (Velentini, Renato. Arquivologia para Concursos).
    a) e b) Específico: é representado por palavras dispostas alfabeticamente e é um dos mais difíceis processos de arquivamento consiste em agrupar as pastas por assunto e apresenta a dificuldade de se escolher o melhor termo ou expressão. (Mariano, Fabrício. Arquivologia para concursos).
    d) Mnemônico: Usa-se para codificar os assuntos através da combinação de letras em lugar de números. As letras são consideradas símbolos, pelo fato de este método pretender auxiliar a memória arquivista, a fim de possibilitar, de forma mais ágil, a recuperação da informação. (Velentini, Renato. Arquivologia para Concursos).
    e) Numérico: Método que pertence ao sistema indireto. A consulta ao documento será feita de forma indireta, recorrendo-se sempre, a um índice alfabético remissivo - busca primária da informação - , a fim de localizá-lo. Vantagem: erros reduzidos de arquivamento. Desvantagem: sistema indireto, exigindo pesquisa aos índices. (Velentini, Renato. Arquivologia para Concursos).
  • Variadex - método de ordenação que tem por eixo as letras do alfabeto representadas por cores diferentes.

  • Variadex

     

    Tudo colorido, muito amor. Lembra do nome dessa forma que você acerta! hhUAuhaUHA :D

  • PRAFENTEX 

  • Godinha Gomes, muito obrigado pelo seu comentário!

  • Variadex é com corex.


ID
1543609
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A centralização dos arquivos proporciona vantagens, mas existem desvantagens que também devem ser conhecidas. Assinale a alternativa que corresponde a uma desvantagem da centralização.

Alternativas
Comentários
  • a) Responsabilidade nas mãos de um especialista. (vantagem)

    b) Concentração dos documentos por assunto. (vantagem)

    c) Ampliação do uso do equipamento. (vantagem)

    d) Necessidade de mais espaço para incluir os arquivos. (desvantagem)

    e) Uniformidade e padronização dos métodos de arquivamento. (vantagem)





  • Dava pra acertar com bom senso, afinal, dentre todas as alternativa, a única que representava desvantagem era a D) "Necessidade de mais espaço".

  • Por estar centralizando os documentos, é natural que precise de mais espaço.

  • Eu concordo com o gabarito.

    Obs. olhando de uma perspectiva organizacional é uma desvantagem centralizar responsabilidades na mão de uma só pessoa, pois se ela fica doente ou tira férias pode paralisar vários setores. Caso não houvesse a letra D, com certeza a resposta seria a letra A.


ID
1543612
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei 8.112/90 e atualizações), está correto afirmar quanto ao estágio probatório:

Alternativas
Comentários
  •   Art. 20. § 1º  4 (quatro) meses antes de findo o período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para essa finalidade, de acordo com o que dispuser a lei ou o regulamento da respectiva carreira ou cargo, sem prejuízo da continuidade de apuração dos fatores enumerados nos incisos I a V do caput deste artigo. (Redação dada pela Lei nº 11.784, de 2008)

  • Tempo de estágio conforme CF: 36 meses

    Tempo de estágio conforme lei 8112/90: 24 meses

    Sacanagem, mas é o que cobram , então,fique de olho em que lei está baseada a pergunta... ;)

  • Colega Elenice, a Constituição não fala que o estágio probatório será de 3 anos (ou 36 meses como queira) e sim que a estabilidade será adquirida após este tempo. Assim a diferença que existe entre os dizeres da Constituição e a Lei 8.112 é referente à estabilidade: - Constituição: 3 anos (art. 41)

    - Lei 8.112: 2 anos (art. 21)

  • Quando uma banca for determinista quanto ao período do estágio probatório ou do alcance à estabilidade, desconfie. Ser determinista é arriscado pra banca, pq sempre caberá mil recursos. Até quanto ser "anos" ou "meses", porque alguns podem argumentar que 24 meses não é, exata e tecnicamente, dois anos e 36 meses não é, exatamente, 3 anos. Tem cálculos que comprovam isto.

  • Serão observados os seguintes fatores na avaliação para o desempenho do cargo:

    assiduidade

    disciplina

    capacidade de iniciativa

    produtividade

    responsabilidade

    Art. 20

    Gabarito: E

  • Questão me deixou em dúvida entre as alternativas (A) e (E), no entanto, reli e vi o erro da alternativa (A) :

      (A) o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período não inferior a 36 (trinta e seis) meses, durante o qual sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação.

    Já na Lei temos.:
    Art.20. o entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (Vide EMC nº 19)

    http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L8112cons.htm

    Primeiro erro que na questão diz que é o servidor nomeado e no texto da lei é especificado que é o servidor nomeado em exercício que entrará em estágio probatório e além do mais, só na EMC nº19 é que temos de fato 36 (trinta e seis) meses a duração do estágio.

      (E) há 4 (quatro) meses do final do período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para esse fim.

    Certo

    Bons estudos!!!



  • questão deveria ser anulada.

    há 4 meses do final do estágio probatório. o verbo haver se remete ao passado. 

    então significa que passaram quatro meses do final do estágio probatório. a lei diz que é 4 MESES ANTES DO FINAL, e não depois. E ainda, a palavra antes não veio explicitada na questão, deixando a assertiva um tanto ambígua.


  • Macetinho :

     O servidor em estágio probatório pedirá DICAAPRORESPONSA, sendo DI ( Disciplina), CA ( Capacidade de iniciativa), A(Assisduidade), PRO ( Produtividade), RESPONSA ( Responsabilidade).

  • Outro possivel mnemonico.

    O servidor em estágio probatório pedirá ASSIDICAPRORES, sendo:

    ASSI = ( Assiduidade )

    DI = ( Disciplina)

    CA ( Capacidade de iniciativa), 

    PRO ( Produtividade), 

    RES ( Responsabilidade).

  • RAPID: Responsabilidade, Assiduidade, Produtividade, Iniciativa, Disciplina

  • errei essa desgr@ç@ 

  • Alternativa A:  A alternativa deixa a entender que é quando o servidor for nomeado que começará seu estágio probatório, quando na verdade é quando ele entrar em exercício. O tempo de 36 meses está completamente correto.

  • E) o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período não inferior a 36 (trinta e seis) meses, durante o qual sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação.


     (o ERRO está em afirmar que não será inferior, dando a ideia de que pode ser superior). o erro NÃO poderia ser que consta lá na 8112 que o estágio probatório é 24 mesespois lá na 8112 consta tbm que "Vide EC  nº 19 o período do EP é 36 meses".


    ===================================================================================================

    Não tive dúvidas em responder essa questão com base no exposto acima, pois caso não tivesse uma alternativa mais correta como o caso da letra E, poderia-se questionar a banca. (Apenas minha opinião).

  • Art. 20 da Lei 8112...
    Qual o erro da Letra A?

  • Gab. (E)

    Art. 20 Observados os seguintes fatores na avaliação para o desempenho do cargo:

    A-CA-DI-PRO-RE

    A= ( Assiduidade ),

    CA= ( Capacidade de iniciativa), 

    DI = ( Disciplina),

    PRO ( Produtividade), 

    RE= ( Responsabilidade).

    Bons Estudos! 

  • tiago, acredito que o erro da letra A seja por dizer que o período do estágio probatório  excederá os 36 meses.

  • a)o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período não inferior a 36 (trinta e seis) meses, durante o qual sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação. (ATÉ 36 MESES)

    b)o servidor não aprovado no estágio probatório ficará em cadastro de disposição de outra instituição pública federal ou será reconduzido a cargo anteriormente ocupado. ( NÃO APROVADO SERÁ EXONERADO) 
    ART.20-§ 2o O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

     c)o servidor em estágio probatório não poderá exercer quaisquer cargos em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação.
    ART.20-§ 3o O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, e somente poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocupar cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em comissão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS, de níveis 6, 5 e 4, ou equivalentes.

    d)são os únicos fatores de avaliação para o desempenho do cargo durante o estágio probatório assiduidade, disciplina e pontualidade.
    ART.20-serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo: 

    I - assiduidade;

     II - disciplina;

     III - capacidade de iniciativa;

     IV - produtividade;

     V- responsabilidade.

    e)há 4 (quatro) meses do final do período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para esse fim. (ART20-   § 1o)

  • Colegas, 

    Creio que o erro da letra "A" esteja na expressão "Servidor NOMEADO". O artigo 20 da lei 8.112/90 diz expressamente que o prazo começa a contar "ao entrar em exercício". Desta forma, como o servidor ainda tem um prazo de 15 dias para entrar em exercício após a posse, esse prazo não pode ser contado logo após sua nomeação. Somente será contado, efetivamente, após entrar em exercício, como dispõe o dispositivo legal.


    Força e Fé!
  • Não vejo onde fala 36 meses de estágio: EMC 19/98

    "Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

    § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

    § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

    § 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade."

    Que eu saiba, a avaliação especial obrigatória é de 24 meses.

  • Falou Lei 8112, nua e crua é 24 meses estágio e fim de conversa.

  • Ezequiel, o erro da letra A não está na afirmação de que o estágio probatório dura 36 meses, mas porque omitiu a parte que diz "Ao entrar em exercício...". O estágio probatório só passa a contar a partir do EXERCÍCIO da função, e não da nomeação.


    "Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório (...)."


    Ademais, a Constituição Federal, por meio da EC Nº19/98, suplantou a exigência de 24 meses em favor dos 36 meses. Como a questão menciona "de acordo com a lei", é preciso ter cuidado. Se o texto estivesse íntegro, acrescido de "Ao entrar em exercício", a questão seria passível de anulação.


  • "Segundo o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei 8.112/90 e atualizações)..."


    O enunciado pede o que está na lei 8.112 e segundo a lei 8.112 o período de estágio probatório é de 24 meses. Por isso a questão A está errada!


    A constituição diz que são 36 e como a CF manda, na prática ficam 36 meses.

  • Este "há quatro meses" doeu na vista. Devia ser anulada só por este erro grosseiro de português, tão cobrado pelas bancas. Quanto ao resto, não adianta inventar. A questão pede "de acordo com a lei 8.112". Seu Art. 24 é cristalino neste sentido.

  • "Art. 20.§1º 4 (quatro) meses antes de findo do período de estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para essa finalidade, de acordo com o que dispuser a lei ou regulamento da respectiva carreira ou cargo, sem prejuízo da continuidade de apuração dos fatores enumerados nos incisos I a V do caupt deste artigo."

  • Quanto a letra d: (art. 20.)

    são fatores de avaliação para o desempenho do cargo durante o estágio probatório:
     P.A.D.R.I  --
    Pontualidade; Assiduidade; Disciplina; Responsabilidade; Iniciativa
  • A letra A diz por período MÍNIMO de 36 meses, o que dá a entender que o estágio probatório pode durar mais do que 36 meses (poderia durar 40, 50, mil meses...). 

  • A letra A está errada pq diz que o estagio probatório não terá duração inferior a 36 meses. Sendo que para a lei 8112/90 o estagio probatorio tem duração de 24 meses

  • A-DI-CA-RE-PROva

  • Acho que a maioria das pessoas que erraram, foram induzidas ao erro por irem na que parecia mais certinha, que era a letra A ! acabou por não dar a devida atenção as demais respostas ! 

  • Pessoal cuidado com os comentários porque nem todos tem o acesso ilimitado e alguns comentários incoerentes podem atrapalhar quem está estudando limitadamente pelo site.

    O item A está corretíssimo: o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período não inferior a 36 (trinta e seis) meses, durante o qual sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação. 

    Porém a questão pede segundo o regime jurídico que é de 24 meses, entretanto, o item A está descrevendo o texto da CF por isso o item A não pode ser o escolhido. 

    Gabarito correto: E 

  • Acho que o erro da letra a) foi a parte que diz o servidor nomeado. Pois o estágio probatório se dá a partir do momento em que o servidor entra em exercício e não a partir da nomeação, que é o ato formal de atribuir um cargo público a alguém, efetuado por autoridade competente.

  • Quanto comentário sem noção... ¬¬

    E o pior que atrapalha quem está iniciando os estudos !! 

    a) O prazo do estágio probratório de 36 meses está correto. A alternativa ao afirmar que o estágio probatório não será inferior a 36 meses, subentendesse que poderá ser de 36, 37, 38, 39, 40, 41... (este é o erro)


  • Segundo o professor Evandro g. - 4 meses antes de completar os 36 meses = 3anos, o mesmo será submetido a avaliação. 

    espero ter ajudado!

  • LETRA E CORRETA 

    ART. 20° § 1o  4 (quatro) meses antes de findo o período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para essa finalidade, de acordo com o que dispuser a lei ou o regulamento da respectiva carreira ou cargo, sem prejuízo da continuidade de apuração dos fatores enumerados nos incisos I a V do caput deste artigo.

  • #DICA a CESPE normalmente traz a alternativa "A" para induzir aqueles candidatos apressados ao erro, propositalmente pois com isso muitos erram, foi o caso desta questão.... quando li a alternativa "A" estava quase convencido que seria a correta, mas continuei lendo pois aprendi isso que hoje estou deixando como dica...

    o erro esta com relação ao tempo das avaliações como os colegas André Lima e Andre Arraes ja colocaram.

  • se não tivesse a letra E, responderia a letra A

  • Gabarito E

    e)§ 1o  4 (quatro) meses antes de findo o período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para essa finalidade, de acordo com o que dispuser a lei ou o regulamento da respectiva carreira ou cargo, sem prejuízo da continuidade de apuração dos fatores enumerados nos incisos I a V do caput deste artigo

    A justificativa da A não ser a correta, esta no enunciado que pede de acordo com a Lei 8112. O período de estágio probatório segundo a Constituição Federal foi alterado pela EC 19 para 3 anos. Mas esse período não foi modificado na Lei 8112.

    a) Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo,

  • "'Há' quatro meses"? Eu li isso mesmo, senhor examinador?


    Estudou demais o Direito e esqueceu o Português.

  • Por favor pessoal, quando forem fazer algum comentário sobre alguma questão, tenham certeza do que estão dizendo. pois estão atrapalhando. 

  • Questão que deixou muita gente agitada aqui...Só pra esclarecer:

    De acordo com:


    Lei 8.112/90: Aprovação em Estágio Probatório e aquisição de estabilidade após 24 MESES de efetivo exercício.


    Emenda Constitucional (EC) 19/1998: Aprovação em Estágio Probatório e aquisição de estabilidade após 36 MESES de efetivo exercício.


    Cabe ressaltar que o servidor será submetido a avaliação pela comissão que julgará se ele foi ou não aprovado.

  • ASSERTIVA E

     4 meses antes de completar os 36 meses = 3anos, o servidor será submetido a avaliação de desempenho (PAD):

    Art. 20 Observados os seguintes fatores na avaliação para o desempenho do cargo:

    A-CA-DI-PRO-RE

    A= ( Assiduidade ),

    CA= ( Capacidade de iniciativa), 

    DI = ( Disciplina),

    PRO ( Produtividade), 

    RE= ( Responsabilidade).

  • Mesmo que a questão faça menção ao disposto na LEI, o artigo que versa sobre o estágio probatório de 24 meses foi REVOGADO pela EC de 98. É um dispositivo que não existe mais e não tem efeitos no mundo jurídico. A letra E, com segurança é a mais correta, marquei-a. Maaaaaaaaaaaaaaaaas, posiciono-me favorável à anulação da questão.

  • P - Produtividade

    A - Assiduidade

    D - Disciplina

    R - Responsabilidade

    I - Capacidade de iniciativa

     

  • Sinceramente não entendi o erro da "A" pois embora segundo a lei 8.112 diga "24 meses" o enunciado da questão diz entre parênteses "8.112 e atualizações", assim por "atualizações" entendi que o conceito de 24 meses está ultrapassado, pois foi atualizado para 36 pela EC de 98.
  • Oxente!Faqueiro na A. Não entendo o erro dessa alternativa.

  • O erro da letra A está em dizer que serão objetos de avaliação a apidão e capacidade. Na realidade foram termos muito genéricos neste contexto, visto que, são julgados no estágio probatório é: assisduidade, capacidade de iniciativa, disciplina, eficiência e produtividade.

  • Pelo amor de deus.. quanto comentário sem noção! Isso atrapalha e muito o pessoal que está começando agora. 

     

    O erro da letra A é simples: "...ficará sujeito a estágio probatório por período NÃO INFERIOR a 36 (trinta e seis) meses..."

     

    Ou seja, segundo o enunciado da letra A, o estágio probatório poderia durar mais do que 36 meses, o que não é verdade!

     

    O estágio probatório será de 36 meses!!

  • GABARITO: LETRA EEEEEEEEEEEEEEEEE

  • o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período 24 (VINTE E QUATRO) meses, durante o qual sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação.

    o servidor não aprovado no estágio probatório SERÁ EXONERADO OU, SE ESTÁVEL, reconduzido a cargo anteriormente ocupado.

    o servidor em estágio probatório PODERÁ exercer quaisquer cargos em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação.

    são os fatores de avaliação para o desempenho do cargo durante o estágio probatório assiduidade, disciplina, CAPACIDADE DE INICIATIVA, PRODUTIVIDADE, RESPONSABILIDADE.

    há 4 (quatro) meses do final do período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para esse fim.

  • Essa banca é complicada! O enunciado diz..."lei 8.112 e atualizações" sendo assim, o estágio probatório será de 3 anos (inclusive na lei consta essa atualização quando menciona "vide EMC nº19), porém acho que o erro da letra A é quando menciona "por um período não inferior a". O estágio probatório se encerra exatamente com 3 anos (nem um dia a mais e nem a menos).

    Tem uma questão desse mesmo concurso do ano de 2017 (cargo assistente de administração) em que justamente a banca considera a letra C como errada por não considerar o prazo atualizado de 3 anos. Segue a letra de lei para ajudar a esclarecer:

        Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:     (vide EMC nº19)        

           I - assiduidade;

           II - disciplina;

           III - capacidade de iniciativa;

           IV - produtividade;

           V- responsabilidade.

            § 1 4 (quatro) meses antes de findo o período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para essa finalidade, de acordo com o que dispuser a lei ou o regulamento da respectiva carreira ou cargo, sem prejuízo da continuidade de apuração dos fatores enumerados nos incisos I a V do caput deste artigo.

     § 2  O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

           § 3  O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, e somente poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocupar cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em comissão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS, de níveis 6, 5 e 4, ou equivalentes.   

  • A fonte para resolver essa questão está no art. 20 da lei 8112/90

    A) O prazo de duração do estágio probatório é de 36 meses, nem mais nem menos. Decisão consolidada do STF é STJ, conforme EC 19/98.

    B) Lei 8112 Art. 20, §2. O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

    Não tem nada de ficar em cadastro de disposição de outra instituição pública.

    C) Lei 8112 art. 20 § 3° O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no argão ou entidade de lotação...

    a alternativa diz que não pode, tornando a alternativa errada.

    D) lei 8112 Art. 20. .... observados os seguinte fatores: 

    I - assiduidade;

    II - disciplina;

    III - capacidade de iniciativa;

    IV - produtividade;

    V- responsabilidade.

    A alternativa só cita 3 fatores, tornado assim a alternativa errada.

    E) correta

    Lei 8112 art. 20 § 1° § 1  4 (quatro) meses antes de findo o período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para essa finalidade ....

  • Discordo q alternativa( E )esteja correta.( Há )significa tempo passado.( A )significa tempo futuro Errei a questão por saber gramática. Absurdo. Se a banca quisesse acrescentar algum termo, acrescentasse o termo correto: A !!! A 4 meses, ou escrevesse como está na Lei, :4 meses....

  • PELA LEI 8.112: O estágio probatório são de 2 (dois) anos. O enunciado menciona a 8.112/90.

    PELA EC Nº 19: O estágio probatório são de 3 (três) anos.

    SE A QUESTÃO FAZ REFERÊNCIA A LEI 8.112/90 (APENAS), ENTÃO MARQUE 2 (DOIS) ANOS DE ESTÁGIO PROBATÓRIO.

    CASO O ENUNCIADO CITE TAMBÉM A EC (EMENDA CONSTITUCIONAL) Nº 19, MARQUE 3 (TRÊS) ANOS.

    CUIDADO COM ISSO!!!

    Paciência!! Continua focado (a), pois tua aprovação está bem próxima!!

  • Acertei a questão por saber a literalidade da lei na letra E. Achei a letra A dúbia, pois ela diz que o estágio probatório "NÃO SERÁ INFERIOR a 36 meses". O estágio probatório tem exatos 36 meses. Porém, poderia ter mais que isso, se fossem levadas em consideração possíveis suspensões do estágio probatório em virtude de licenças e afastamentos.

  • Estágio probatório na constituição federal - Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    Estágio probatório na lei 8112 - Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:      

  • Acredito que o erro da letra A não é nem o fato de ser 24 ou 36 meses, pois já fiz uma questão dessa mesma banca onde ela considerou certa a alternativa que dizia que o estágio probatório segundo a lei 8.112 seria de 3 anos. E no comentário do prefessor dizia que a própria lei 8.112 faz menção à EC que altera esse prazo. Acredito que o erro está na parte da frase que diz não inferior, dando a entender que poderia ser mais de 36 meses, qnd não é. O período do estágio probatório são 36 meses ou 3 anos.

  • GABARITO: E

    a) ERRADO: Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    b) ERRADO: Art. 20. § 2o O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

    c) ERRADO: Art. 20. § 3o O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, e somente poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocupar cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em comissão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS, de níveis 6, 5 e 4, ou equivalentes. 

    d) ERRADO: Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: I - assiduidade; II - disciplina; III - capacidade de iniciativa; IV - produtividade; V- responsabilidade.

    e) CERTO: Art. 20. § 1o 4 (quatro) meses antes de findo o período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para essa finalidade, de acordo com o que dispuser a lei ou o regulamento da respectiva carreira ou cargo, sem prejuízo da continuidade de apuração dos fatores enumerados nos incisos I a V do caput deste artigo.

  • Lei 8.112/90 - Art. 20.  § 1 4 meses antes de findo o período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para essa finalidade, de acordo com o que dispuser a lei ou o regulamento da respectiva carreira ou cargo, sem prejuízo da continuidade de apuração dos fatores enumerados nos incisos I a V do caput deste artigo.          


ID
1543615
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei 8.112/90 e atualizações), conforme o disposto no Título II (Do provimento, vacância, remoção, redistribuição e substituição) e o disposto no Título III (Dos direitos e vantagens), assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Correta: Letra B. Fundamentação: Art. 28, da Lei n. 8.112/90, in verbis:

    Art. 28. A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, - - quando invalidada a sua demissão - - por decisão administrativa - - ou judicial, - - com ressarcimento de todas as vantagens.

  • A) Conceito de reversão


    B) CORRETA


    C) Remoção é o deslocamento do servidor, de ofício ou a pedido, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede, nos termos do art. 36 da Lei 8.112, de 1990.


    D)Art. 44. O servidor perderá:

      I - a remuneração do dia em que faltar ao serviço, sem motivo justificado;

     II - a parcela de remuneração diária, proporcional aos atrasos, ausências justificadas, ressalvadas as concessões de que trata o art. 97, e saídas antecipadas, salvo na hipótese de compensação de horário, até o mês subseqüente ao da ocorrência, a ser estabelecida pela chefia imediata.

     Parágrafo único. As faltas justificadas decorrentes de caso fortuito ou de força maior poderão ser compensadas a critério da chefia imediata, sendo assim consideradas como efetivo exercício.


    E) Art. 46 § 2º Quando o pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a reposição será feita imediatamente, em uma única parcela.

  • a)Readaptação constitui-se como retorno à atividade de servidor aposentado. ( LIMITAÇÃO FISICA E METAL)

     b)A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial. (ART.28)

    c)Remoção é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder. (DESLOCAMENTO DO SERVIDOR) 

    d)O servidor perderá a remuneração do dia em que faltar ao serviço, mesmo que por motivo justificado, por se tratar de agente público, o que o obriga a comparecer ao serviço. ( MOTIVO INJUSTIFICADO)

    e)Quando um pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a reposição será feita mediante parcelamento, num período mínimo de 2 (dois) ou no máximo 4 (quatro) meses. (ART.46 -    § 1o O valor de cada parcela não poderá ser inferior ao correspondente a dez por cento da remuneração, provento ou pensão./ § 2o Quando o pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a reposição será feita imediatamente, em uma única parcela.)

  • LETRA B CORRETA 

     Reintegração - reinvestidura de servidor público estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transferência, quando sua demissão for invalidada  por decisão administrativa ou judicial.


  • Gabarito B

    Art. 28. A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

  • O Gabarito realmente é a B, quando se faz a leitura fria do artigo, tendo e vista queA reintegração no serviço público está prevista no texto constitucional em seu art. 41, § 2º

    Entretanto, a reintegração como uma das formas de provimento do agente público, consiste no reingresso do servidor ao cargo mediante decisão judicial ou administrativa que anule sua demissão por considerá-la ato ilegal. Tanto faz que o servidor seja estável ou não, podendo este ter 6 meses ou seis anos.  Sendo eivado de ilegalidade o ato, o mesmo deveria ser reintegrado. 

  • Existem motivos justificados em que o servidor pode faltar e não terá a sua remuneração descontada : Doação de sangue por 1 dia;Para alistamento ou recadastramento eleitoral por 2 dias e por 8 dias para casamento ou falecimento de cônjuge, companheiro, pais,madrasta ou padrasto,filhos, enteados, menor sob sua guarda ou tutela, irmão.

     

     

     

  • Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

    Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,observados os seguintes preceitos.....

  • a) Readaptação constitui-se como retorno à atividade de servidor aposentado. (Errado, é reversão! Readaptação é realocação de servidor em cargo compatível com a limitação que tenha sofrido)

     

     b) A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial. (CORRETO)

     

     c) Remoção é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder. (Errado, remoção é deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, com ou sem mudança de sede)

     

     d) O servidor perderá a remuneração do dia em que faltar ao serviço, mesmo que por motivo justificado, por se tratar de agente público, o que o obriga a comparecer ao serviço. (Errado, o servidor só perderá a remuneração do dia se faltar ao serviço, SEM motivo justificado).

     

     e) Quando um pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a reposição será feita mediante parcelamento, num período mínimo de 2 (dois) ou no máximo 4 (quatro) meses. (Errado, reposição será feita em uma única parcela).

  • DA REDISTRIBUIÇÃO
    Art. 37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro
    órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos: (Redação dada pela
    Lei nº 9.527, de 10.12.97)
     

  • REINTEGRAÇÃO É QUANDO O JUIZ ANULA A DEMISSÃO

  •  e)Quando um pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a reposição será feita mediante parcelamento, num período mínimo de 2 (dois) ou no máximo 4 (quatro) meses.

     

    § 2o  Quando o pagamento indevido houver ocorrido no mês anterior ao do processamento da folha, a reposição será feita imediatamente, em uma única parcela.

     

    A 8.112 é boa, mas n podemos esquecer que ela é cria da Adm Pública e sempre vai puxar a sardinha p sua brasa.

     

    Reposição será feita imediatamente, em uma única parcela.

     

     


ID
1543618
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com o disposto no Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei 8.112/90 e atualizações), assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Correta: Letra A. Fundamentação: Caput do art. 76, Lei n. 8.112/90, in verbis:

    Art. 76. Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um  terço) da remuneração do período das férias.

    Comentário: Texto da lei, vez que não é MEDIANTE solicitação, mas sim INDEPENDENTEMENTE de solicitação que será pago ao servidor seu adicional de férias.

    Comentários das demais questões:

    Letra B: O item está conforme com o caput do art. 75, da Lei n. 8.112/90. Contextualizado com a CLT. O adicional pago ao trabalhador não é de 25% (vinte e cinco por cento), mas sim 20% (vinte por cento), conforme estabelece art. 73, do Decreto-lei n. 5.452/43 (CLT). Sendo de resto idênticos os dispositivos.

    Letra C: O item está conforme o §3º, do art. 77, da Lei n. 8.112/90.

    Letra D: Item conforme caput do art. 83, da Lei n. 8.112/90.

    Letra E: Conforme caput do art. 95. da Lei n. 8.112/90.

    Bons Estudos!


  • Gabarito A

      letra  A:  Art. 76. Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração do período das férias.

      Parágrafo único. No caso de o servidor exercer função de direção, chefia ou assessoramento, ou ocupar cargo em comissão, a respectiva vantagem será considerada no cálculo do adicional de que trata este artigo.

    letra B Correta:  Art. 75. O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento), computando-se cada hora como cinqüenta e dois minutos e trinta segundos.

    Letra C correta:   Art. 77. O servidor fará jus a trinta dias de férias, que podem ser acumuladas, até o máximo de dois períodos, no caso de necessidade do serviço, ressalvadas as hipóteses em que haja legislação específica.

    § 3o As férias poderão ser parceladas em até três etapas, desde que assim requeridas pelo servidor, e no interesse da administração pública.


     Letra D correta:Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

     Letra  E correta; Art. 95. O servidor não poderá ausentar-se do País para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e Presidente do Supremo Tribunal Federal.


  •  a)Mediante solicitação escrita feita à Unidade Pagadora, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração do período das férias. (ERRADO)

    Do Adicional de Férias

     Art. 76. Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração do período das férias.


     b)O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor/hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento). (CERTA)

    c)As férias poderão ser parceladas em até três etapas, desde que assim requeridas pelo servidor, e no interesse da administração pública.(CERTA)

    d)Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e do enteado ou do dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. (CERTA)

    e)O servidor não poderá ausentar-se do país para estudo ou missão oficial, sem autorização do presidente da república, presidente dos órgãos do Poder Legislativo e presidente do Supremo Tribunal Federal. (CERTA)

  • respondi a B por falta de atenção achando que era serviço extraordinário, o que corresponde a 50% e foi aí que errei kkkkkk


  • Gabarito A

    Art. 76. Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração do período das férias.

  • a) INCORRETA. Art. 76. Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração do período das férias.

    b) CORRETA. Art. 75. O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento), computando-se cada hora como cinqüenta e dois minutos e trinta segundos.

    Lei 8112/90 25%

    CLT 20%

    SERVIÇO EXTRAORDINÁRIO: 50%

    C) CORRETA. Art.77. O servidor fará jus a trinta dias de férias, que podem ser acumuladas, até o máximo de dois períodos, no caso de necessidade do serviço, ressalvadas as hipóteses em que haja legislação específica.

    § 3o As férias poderão ser parceladas em até três etapas, desde que assim requeridas pelo servidor, e no interesse da administração pública.

    Poderão ser parceladas em até três estapas, desde que assim requeridas pelo servidor e no interesse da administração.

    D) CORRETA. Art.83.Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

    E) CORRETA. Art. 95. O servidor não poderá ausentar-se do País para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e Presidente do Supremo Tribunal Federal.

     

  • INDEPENDENTEMENTE DE solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração do período das férias.

    O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor/hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento).

    As férias poderão ser parceladas em até três etapas, desde que assim requeridas pelo servidor, e no interesse da administração pública.

    Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e do enteado ou do dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

    O servidor não poderá ausentar-se do país para estudo ou missão oficial, sem autorização do presidente da república, presidente dos órgãos do Poder Legislativo e presidente do Supremo Tribunal Federal.

  • CUIDADO!! ESSA BANCA GOSTA DE TESTAR SEU NÍVEL DE ATENÇÃO!!

  • 1/3 de férias é Gratificação do servidor independe de solicitação, portanto é um direito

  • Questão boa.

    Gabarito: A

  • Questão tem por base a Lei 8.112/90.

    É exigido conhecimento de alguns dispositivos.

    Passemos à análise individual de cada afirmativa, sinalizando o dispositivo legal necessário para a resolução. O candidato deverá assinalar a alternativa INCORRETA.

    A) Incorreta, o equívoco deste item consiste em afirmar que o servidor deverá solicitar, quando art. 76 determina que não, verbis:

    “Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração do período das férias”.

    B) Correta, trata-se de assertiva devidamente respaldada no teor do art. 75, da Lei 8.112/90, que ora transcrevo:

    “Art. 75. O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento), computando-se cada hora como cinquenta e dois minutos e trinta segundos”.

    C) Correta, no teor do art. 77, §3º, da Lei 8.112/90, que ora transcrevo:

    “As férias poderão ser parceladas em até três etapas, desde que assim requeridas pelo servidor, e no interesse da administração pública”.               

    D) Correta, sendo transcrição ipsis litteris do art. 83, in verbis:

    “Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial”.

    E) Correta, a teor do art. 95 do referido Estatuto Federal:

    “Art. 95. O servidor não poderá ausentar-se do País para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e Presidente do Supremo Tribunal Federal”.

    GABARITO: A.


ID
1543621
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma indústria de smartphones, com o objetivo de recuperar sua participação no mercado de celulares, decidiu reativar sua linha de celulares com teclados analógicos, por considerar que há uma demanda para produtos com essa característica. O planejamento realizado possibilitou uma ótima utilização dos recursos produtivos disponíveis, produzindo aparelhos com baixo custo e qualidade aceitável. Sua participação de mercado, porém, ainda não alcançou os níveis projetados. Nesta situação hipotética, é correto afirmar que a medida adotada pela empresa:

Alternativas
Comentários
  • Caramba, resolvi uma questão ontem, mas o exemplo utilizado não era de celulares, sim televisão!

    Mudaram os "atores" mas preservaram a lógica, por isso é bom sempre praticar, praticar e praticar!

    Gabarito letra C.

  • Gab: C


    Eficiência = saber utilizar os recursos disponíveis de forma adequada, ou seja, fazer mais com menos.

    Eficácia = alcançar os objetivos pretendidos


    Fonte: Eu mesmo



    eficiência consiste em fazer certo as coisas: geralmente está ligada ao nível operacional, como realizar as operações com menos recursos – menos tempo, menor orçamento, menos pessoas, menos matéria-prima, etc…"


    eficácia consiste em fazer as coisas certas: geralmente está relacionada ao nível gerencial".


    Fonte:http://www.administradores.com.br/artigos/cotidiano/entenda-a-diferenca-entre-eficiencia-e-eficacia-de-uma-vez-por-todas/81934/

  • Eficiência = Fazer bem feito com economia financeira.

    Eficácia= Concluir o que foi começado independente dos gastos e da qualidade.

    Assim que memorizei o conceito!

    FONTE: própria 

  • Eficiência está ligada a otimização do uso dos recursos

    Eficácia é atingir os objetivos pretendidos, não necessariamente os recursos são otimizados, mas o objetivo definido é alcançado.

    Efetividade corresponde à relevância que o objetivo (projeto, produto, serviço) alcançado tem para o cliente.

  • LETRA A CORRETA

    Eficiência: Boa utilização dos recursos / Fazer da maneira correta;

    Eficácia: Alcançar os resultados (objetivos pretendidos);

    Efetividade: Impacto social causado pelo ato praticado.

  • foi eficiente, mas não alcançou a eficácia.

  • Foi eficiente: O planejamento realizado possibilitou uma ótima utilização dos recursos produtivos disponíveis, produzindo aparelhos com baixo custo e qualidade aceitável.

    Mas não alcançou a eficácia: objetivo de recuperar sua participação no mercado de celulares; sua participação de mercado, porém, ainda não alcançou os níveis projetados. 


ID
1543624
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Segundo Maximiano (2008), planejar é ao mesmo tempo um processo, uma habilidade e uma atitude. Assim, o planejamento é “a mais importante das funções gerenciais”. O planejamento organizacional tem três níveis principais, dependendo de sua abrangência e de seu impacto sobre a organização. Quanto ao planejamento estratégico assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D é a incorreta. Trata-se de um conceito do Planejamento Tático. 

  • Letra D, departamentalização, médio.

  • Nildson, você conhece a ferramenta chamada Análise Swot ou FOFA?

    Pois bem, é uma ferramenta usada no Planejamento Estratégico que tem como produto a definição de 4 cenários:

    1-FORÇAS 2-OPORTUNIDADES OU DESAFIOS 3-FRAQUEZAS 4-AMEAÇAS. 

    Portanto não procede sua análise, já que a Alternativa E se encaixa perfeitamenta na análise Swot, a qual faz parte do Planejamento estratégico.

    Obs: Concordo que não teria como definir com 100% de certeza os desafios, mas faz parte do processo de planejamento identificá-los, o que não torna a assertiva incorreta.

  • Área Funcional = Planejamento tático.

    Letra: D

  • Acho que a letra E está errada. Definir desafios, ok. Definir oportunidade, não. Identificar oportunidades estaria correto.
  • A LETRA D ESTÁ FALANDO DO NÍVEL TÁTICO - SOBRE DEPARTAMENTALIZAÇÃO

  • sempre que falar em departamentos = plan. tático

  • GABARITO: D

     

    O nível gerencial ou tático deve receber do nível estratégico as diretrizes e objetivos estratégicos. Assim, cada gerente deve, em sua área, cumprir o que já foi definido pela cúpula estratégica da empresa. 

    Sua preocupação já não será tão abrangente, pois eles estão responsáveis por um departamento ou projeto específico, não é mesmo? O mesmo pode ser dito quanto ao tempo: seu planejamento será voltado para o médio prazo. 

    Portanto, o planejamento tático deve englobar os objetivos de cada departamento (por exemplo, a Gerência de Marketing) para que os objetivos estratégicos da empresa sejam alcançados. Lembre-se disso: o planejamento tático é um desdobramento do planejamento estratégico. 

     

    * * Rodrigo Rennó, Gestão Estratégica Conceitos, p. 10.

     

     

    Bons estudos.

  • Gabarito D - Planejamento tático.

  • Estratégico: Genérico e abrangente- Longo prazo -Macroorientado: aborda a empresa como uma totalidade
    Tático: Menos genérico e mais detalhado -Médio Prazo -Aborda cada unidade da empresa separadamente
    Operacional: Detalhado e específico -Curto Prazo -Microorientado: aborda apenas cada tarefa ou operação.

     

    Letra D

  • GABARITO D.

    Planejamento tático - Departamento.

  • Não me liguei q era p escolher a incorreta... putz! Falta de atenção. Vivendo, exercitando, aprendendo e repetindo, só assim pra alcançar o êxito!

  • Apesar da letra d) ser a resposta (refere-se ao planejamento tático/funcional/departamental), a letra a) apresenta um erro: o planejamento estratégico não define o futuro (muitos menos o prevê), ele tentar reduzir as incertezas, antecipar variáveis e consequências.

  • D) Define os objetivos e cursos de ação das áreas funcionais como marketing, finanças e RH. INCORRETO

    Trata-se de uma função do nível tático, pois ele engloba os objetivos de cada departamento (por exemplo, a

    Gerência de Marketing) para que os objetivos estratégicos da empresa sejam alcançados. O planejamento tático é um desdobramento do planejamento estratégico.

  • Fica claro que a questão quis colocar 4 assertivas falando do planejamento estratégico e uma que não fosse estratégico (nesse caso planejamento tático). Entendendo isso, fica fácil de matar a questão.

    No entanto, há alguns equívocos nas assertivas de planejamento estratégico.

    Na letra A fala que o planejamento estratégico define o futuro (rs). Seria o planejamento estratégico uma entidade divina?

    Já na E, diz que DEFINE as oportunidades e desafios do ambiente, ou seja, DEFINE coisas externas à organização. Coisas INCONTROLÁVEIS.

    Reduzir incertezas sobre o futuro e identificar oportunidades/ameaças seriam os termos adequados para o que a questão está se propondo.

    Cada vez mais saber fazer prova, principalmente dessas bancas menores, é mais importante do que ter conhecimento.

  • Mais uma questão maldosa.

    É preciso ter cuidado com o verbos que as bancas usam para causar confusão nos candidatos.

    Através do planejamento estratégico é possível identificar as oportunidades. O verbo definir foi aplicado com este sentido.

    A palavra "DEFINIR" tem significado de "indicar o verdadeiro sentido, apontar o real sentido de; mostrar o significado exato".

  • LETRA D).

    Ao estabelecer a definição de objetivos e cursos de ação de áreas funcionais/departamentais, foge do campo do Planejamento Estratégico. A definição de cursos de ação de departamentos como marketing, RH, finanças é tratada por meio do Planejamento Tático.


ID
1543627
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Quanto às regras deontológicas estabelecidas no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, analise as seguintes afirmativas:

1)   a dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele.
2)   o servidor público, em relação a sua conduta profissional, deverá se basear em princípios legais. Assim, terá que decidir entre o legal e o ilegal, enquanto que o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, não serão objeto de ponderação.
3)   a moralidade da Administração Pública se limita à distinção entre o legal e o ilegal, mas pode ser acrescida da ideia de que o fim é sempre o bem do usuário.

Está(ão) correta(s), apenas:

Alternativas
Comentários
  • 1 - Correta.2 - Errada. O servidor publico não deve ater-se apenas ao que é legal ou ilegal, mas também no que é moral ou imoral. Ademais, o servidor deve somar o legal com o moral para prática de seus atos.3 - Errada. Erra quando diz que a administração limita-se a distinção entre o legal e o ilegal. Consoante já informando, a administração também deve distinguir o moral do imoral.
  • Resposta: A

    1) CertoI - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.
    2) ErradoII - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.
    3) ErradoIII - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.
  • 1)   a dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele.

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994 - Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.

    CAPÍTULO I - Seção I - Das Regras Deontológicas

    I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

     


    2)   o servidor público, em relação a sua conduta profissional, deverá se basear em princípios legais. Assim, terá que decidir entre o legal e o ilegal, enquanto que o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, não serão objeto de ponderação.

    II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.

     


    3)   a moralidade da Administração Pública se limita à distinção entre o legal e o ilegal, mas pode ser acrescida da ideia de que o fim é sempre o bem do usuário.

    III - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

  • Estou certa de que o gabarito é A.

    Pedi comentário do professor.


ID
1543630
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

São deveres fundamentais do servidor público, exceto:

Alternativas
Comentários

  • DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

    Seção II

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;

    Bons estudos
  • DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

    Seção II

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;

  • O que isso: ( zelar, no exercício do direito de greve, unicamente pelas reivindicações de sua categoria funcional.) 

    tem ha ver com isso:(XIV - São deveres fundamentais do servidor público:  j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;

    alguém poderia ser mais expecifico?

    grato.

  • As alternativas A, C, E e D são deveres do servidor.

    Na alterntiva B, o erro é dizer que o servidor deve zelar unicamente pelas reivindicações de sua categoria funcional,  no código de ética diz que ele deve  zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva(constitui também um dever)

     

    Gabarito B

  • São deveres fundamentais do servidor público, EXCETO:

     

    Ou seja, você vai procurar o que NÃO é dever do servidor público. A alternativa B NÃO É um dever do servidor público. O dever dele é:

    Ao exercer seu direito de greve ele deve dar prioridade à defesa da vida e da segurança coletiva. A alternativa B diz que a prioridade dele deve ser reivindicar seus direitos.

     

    Por isso a alternativa B NÃO apresenta um dever do servidor público.

  • GAB.: B

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

    Seção II - Dos Principais Deveres do Servidor Público

    Inc. XIV : no exercício de greve o servidor deve zelar => -pela defesa da vida e pela segurança coletiva.


ID
1543633
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Quanto às Comissões de Ética, é incorreto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    DECRETO Nº 1.171/94


    CAPÍTULO II DAS COMISSÕES DE ÉTICA


    XX - Dada a eventual gravidade da conduta do servidor ou sua reincidência, poderá a Comissão de Ética encaminhar a sua decisão e respectivo expediente para a Comissão Permanente de Processo Disciplinar do respectivo órgão, se houver, e, cumulativamente, se for o caso, à entidade em que, por exercício profissional, o servidor público esteja inscrito, para as providências disciplinares cabíveis. O retardamento dos procedimentos aqui prescritos implicará comprometimento ético da própria Comissão, cabendo à Comissão de Ética do órgão hierarquicamente superior o seu conhecimento e providências.(Revogado pelo Decreto nº 6.029, de 2007)


  • Este inciso foi revogado em 2007...não seria por este motivo?

  • Decreto 6029/07

    fui na letra "e" ,pois neste Decreto diz que a omissão seria do investigado e não dos interessados. 

    vejam!

       

    Art. 18. As decisõesdas Comissões de Ética, na análise de qualquer fato ou ato submetido à sua apreciação ou por ela levantado, serão resumidas em ementa e, com a omissão dos nomes dos investigados, divulgadas no sítio do próprio órgão, bem como remetidas à Comissão de Ética Pública.


  • Letra D:

    XX  -  Dada  a  eventual  gravidade  da  conduta  do  servidor  ou  sua 

    reincidência,  poderá  a  Comissão  de  Ética  encaminhar  a  sua  decisão  e 

    respectivo expediente para a Comissão Permanente de Processo Disciplinar do 

    respectivo órgão, se houver, e, cumulativamente, se for o caso, à entidade em 

    que,  por  exercício  profissional,  o  servidor  público  esteja  inscrito,  para  as 

    providências  disciplinares  cabíveis.  O  retardamento  dos  procedimentos  aqui 

    prescritos  implicará  comprometimento  ético  da  própria  Comissão,  cabendo  à 

    Comissão de Ética do órgão hierarquicamente superior o seu conhecimento e 

    providências. (Revogado pelo Decreto nº 6.029, de 2007).


    Letra E:

    XXI  -  As decisões da Comissão de Ética, na análise de qualquer fato  ou 

    ato  submetido  à  sua  apreciação  ou  por  ela  levantado,  serão  resumidas  em 

    ementa e, com a omissão dos nomes dos interessados, divulgadas no próprio 

    órgão, bem como remetidas às demais Comissões de Ética, criadas com o fito 

    de  formação  da  consciência  ética  na  prestação  de  serviços  públicos.  Uma 

    cópia  completa  de  todo  o  expediente  deverá  ser  remetida  à  Secretaria  da 

    Administração  Federal  da  Presidência  da  República. (Revogado  pelo  Decreto 

    nº 6.029, de 2007).


    Decreto nº 6.029, de 2007 - Art. 18: As decisões das Comissões de Ética, na análise de qualquer fato ou ato submetido à sua apreciação ou por ela levantado, serão resumidas em ementa e, com a omissão dos nomes dos investigados, divulgadas no sítio do próprio órgão, bem como remetidas à Comissão de Ética Pública.


  • realmente o XX foi revogado. acho que seria o caso até dessa questão ser anulada...se foi baseada num inciso que ñ está mais valendo né.

  • Resposta: D  (D 6029/07)

    Art. 12. O processo de apuração de prática de ato em desrespeito ao preceituado no Código de Conduta da Alta Administração Federal e no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal será instaurado, de ofício ou em razão de denúncia fundamentada, respeitando-se, sempre, as garantias do contraditório e da ampla defesa, pela Comissão de Ética Pública ou Comissões de Ética de que tratam o incisos II e III do art. 2º, conforme o caso, que notificará o investigado para manifestar-se, por escrito, no prazo de dez dias.

    § 5o Se a conclusão for pela existência de falta ética, além das providências previstas no Código de Conduta da Alta Administração Federal e no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal,  as Comissões de Ética tomarão as seguintes providências, no que couber:

    I - encaminhamento de sugestão de exoneração de cargo ou função de confiança à autoridade hierarquicamente superior ou devolução ao órgão de origem, conforme o caso;

    II -- encaminhamento, conforme o caso, para a Controladoria-Geral da União ou unidade específica do Sistema de Correição do Poder Executivo Federal de que trata o Decreto n o 5.480, de 30 de junho de 2005, para exame de eventuais transgressões disciplinares; e

    III - recomendação de abertura de procedimento administrativo, se a gravidade da conduta assim o exigir.


  • SÓ UMA OBSERVAÇÃO: depois de ler um comentário a algum tempo de um colega concurseiro, alertando sobre o costume das bancas em trocar os termos deverá e poderá ,onde este trata de uma opção e a aquele de obrigação,já me deixa cabreiro em relação a questão. Mas o que matou a questão foi o "para providências criminais cabíveis".

  • Não consigo entender duas coisas: primeira - como um inciso que foi revogado é considerado certo. Segunda: a questão é referente ao decreto 1.171 de 1994, e muitas pessoas estão respondendo com o decreto 6.029 de 2007.

  • Letras D e E foram REVOGADOS do Dec. 1.171!


    No entanto, como o enunciado não limita a questão ao Dec. 1.171, no Dec. 6.029 aparece a letra E, mas notem que também está errada porque o examinador trocou "investigados" por "interessados":

    Art. 18. As decisões das Comissões de Ética, na análise de qualquer fato ou ato submetido à sua apreciação ou por ela levantado, serão resumidas em ementa e, com a omissão dos nomes dos INVESTIGADOS, divulgadas no sítio do próprio órgão, bem como remetidas à Comissão de Ética Pública.


    Conclusão: Anulável

  • pessoal, vamos notificar de questão desatualizada.

  • FICA A LIÇÃO; se pedirem o decreto 1171, estuda tb o 6.029 mesmo se não pedirem. É um complemento. Estudar nunca é demais.

  • Otima questao. Espero que venha mais assim.

     

  • não entendi a questão... não encontrei apenas erro no " deverá" da letra D não.

    Estou com um material que a letra D e E foram  revogados da Lei... por isso acho essa questão incoerente!

  • O edital pedia o Decreto 1.171/94 e suas alterações o que siginifica estudar também o Decreto 6.029/07 que alterou aquele. Simples e óbvio assim!

    Diferentemente se tivesse pedido apenas o Decreto 1.171/94. Então não há porque se achar estranho as alternativas e respostas dos colegas.

    Bons estudos! 

  • Ainda que não seja a questão correta, convém à banca cobrar legislação revogada?

  • Gabarito letra D.

    a) Correto - Decreto 1.171/94, XVI

    b) Correto - Decreto 1.171/94, XVIII

    c) Correto - Decreto 1.171/94, XXII

    e)Correto - Decreto 6.029/2007 - art. 18.


ID
1543636
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Dentre as ferramentas de gestão do atendimento no setor público, podem-se citar as pesquisas de satisfação, os sistemas de atendimento integrado e as cartas de serviços ao cidadão. Como exemplo de aperfeiçoamento do uso de tais ferramentas, recomenda-se recorrer às seguintes práticas:

Alternativas
Comentários
  • Finalidades da Carta de Serviços ao Cidadão a) Estabelecer compromissos públicos com padrões de qualidade na realização de atividades públicas, especialmente de prestação dos serviços e atendimento ao cidadão e ao mercado; b) Estimular o controle social mediante a adoção de mecanismos que possibilitem a manifestação e a participação efetiva dos usuários na definição e avaliação de padrões de atendimento dos serviços públicos; c) Garantir o direito do cidadão de receber serviços em conformidade com padrões de qualidade estabelecidos na Carta, a partir de métodos de aferição direta das expectativas sociais.; d) Propiciar a avaliação contínua da gestão e o monitoramento interno e externo do desempenho institucional mediante a utilização de indicadores. e) Divulgar amplamente os serviços prestados pelos órgãos e entidades públicas com os seus compromissos de atendimento para que sejam conhecidos pela sociedade. f) Fortalecer a confiança e a credibilidade da sociedade na administração pública, relativamente à sua competência de bem atender às necessidades fundamentais ordenadas na Constituição Federal

     http://www.gespublica.gov.br/biblioteca/pasta.2013-03-28.9924370611/Carta%20de%20Servicos%20ao%20Cidadao%20-%20guia%20metodologico.pdf

  • A Carta de Serviços ao Cidadão é um documento elaborado por uma organização pública que visa informar aos cidadãos quais os serviços prestados por ela, como acessar e obter esses serviços e quais são os compromissos com o atendimento e os padrões de atendimento estabelecidos.

    A sua prática implica para a organização um processo de transformação sustentada em princípios fundamentais – participação e comprometimento, informação e transparência, aprendizagem e participação do cidadão. Esses princípios têm como premissas o foco no cidadão e a indução do controle social.

  • GABARITO D

  • Finalidades da Carta de

    Serviços ao Cidadão

    a) Estabelecer compromissos públicos com padrões de qualidade

    na realização de atividades públicas, especialmente de

    prestação dos serviços e atendimento ao cidadão e ao

    mercado;

    b) Estimular o controle social mediante a adoção de mecanismos

    que possibilitem a manifestação e a participação efetiva dos

    usuários na definição e avaliação de padrões de atendimento

    dos serviços públicos;

    c) Garantir o direito do cidadão de receber serviços em

    conformidade com padrões de qualidade estabelecidos na

    Carta, a partir de métodos de aferição direta das expectativas

    sociais.;

    d) Propiciar a avaliação contínua da gestão e o monitoramento

    interno e externo do desempenho institucional mediante a

    utilização de indicadores.

    e) Divulgar amplamente os serviços prestados pelos órgãos e

    entidades públicas com os seus compromissos de atendimento

    para que sejam conhecidos pela sociedade.

    f) Fortalecer a confiança e a credibilidade da sociedade na

    administração pública, relativamente à sua competência de

    bem atender às necessidades fundamentais ordenadas na

    Constituição Federal


ID
1543639
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No âmbito do serviço público constituem condutas que ensejam a responsabilização do agente público:

1)    contribuir para a excelência na prestação do serviço e mostrar empenho no exercício de sua função profissional, com criatividade e espírito inovador.
2)   colaborar no aperfeiçoamento contínuo do serviço prestado, com competência e respeito às necessidades dos cidadãos que buscam atendimento no órgão público.
3)   prestar atendimento cortês, com respeito, fornecendo informações rápidas, claras, precisas e transparentes.
4)   deixar de agir com procrastinação no trato com os usuários, acarretando a formação de filas e o aumento de queixas quanto ao cumprimento de suas obrigações.
5)   utilizar, alterar ou ocultar, total ou parcialmente, informações relevantes constantes de um processo em benefício próprio ou de terceiros.

Estão corretas, apenas:

Alternativas
Comentários
  • letra a, mas nao entendi porque o item 4 esta errado. procastinar=enrolar se eu deixo de procastinar estou fazendo algo bom por isso nao sei porque ela esta errada pra mim seria letra b

  • Erro da 4:


    "deixar de agir com procrastinação... acarretando a formação de filas e o aumento de queixas"

    Errado, por que deixar de agir com procrastinação resulta no contrário, traz benefícios.
  • Não entendi foi nada dessa questão. Se o comando diz "são condutas que ensejam a responsabilização do agente público", não deveríamos marcar a alternativa com as condutas que poderiam acarretar algum tipo de punição ao agente?

  • Companheiro Garcia, a questão foi bem elaborada, uma casca de banana. Entendi do enunciado que no âmbito do serviço público determinadas condutas ensejam responsabilidade do servidor, ou seja, tais condutas devem ser realizadas, ensejando (dando azos, ou oportunidade) responsabilidade do servidor caso não as cumpra conforme a previsão legal (lei 8.112/90). Claro que só deu pra chegar a essa conclusão de pois de ler as alternativas, pois em um primeiro momento procurei as condutas proibidas, por entender que elas geram responsabilidade, mas ao me deparar com as possibilidades (alternativas) percebi que se tratava das condutas corretas, que, uma vez praticadas de modo incorreto, geram responsabilidade. Desculpem-me o texto repetitivo, é que já ta na hora de dormir. Boa sorte a todos.

  • Colega Daniel discordo da sua colocação, a palavra "ensejam" leva ao entendimento de que os atos acarretam a responsabilidade do agente. Para o sentindo de ensejam ficar conforme a intenção do examinador sem duvida deveria haver um "não" antes. 

    Questão muito mal formulada, como muitas outras dessa banca.

  • Se deixar de agir com procrastinação resulta em benefícios, o item 4 também deveria ser incluído, uma vez que os itens 1, 2 e 3 também acarretam benefícios. Continuo sem entender por que o 4 está errado.

  • Uma das questões mais ridículas que eu já vi.

    TODAS as alternativas ensejam a responsabilidade, direta ou indiretamente, pois nenhum ato citado nos 5 itens é de terceiros, e sim do próprio servidor. Portanto, a atitude apresentada nos 5, itens ensejam a responsabilidade.

    Um exemplo na alternativa 1: ''...com criatividade e espírito inovador. '' Criatividade e espírito inovador é altamente subjetivo e pode implicar em danos que são considerados como algo normal pelo servidor, porém prejudicial à administração.

    AINDA QUE A QUESTÃO PEDISSE ALGO DO TIPO '' QUE ENSEJAM A CULPABILIDADE '' AINDA TERIA ESSE PROBLEMA CITADO NA ALTERNATIVA 1, QUE FOI CONSIDERADA CORRETA.

    QUESTÃO RIDÍCULA, A PESSOA ESTUDAR MESES PRA CHEGAR NA PROVA E FAZER POR ADIVINHAÇÃO É UMA FALTA DE RESPEITO COM O CANDIDATO. 

  • A questão é confusa sim, mas somente porque nós, candidatos, já ficamos viciados com 99% das provas que, quando trazem a frase ensejar responsabilização, logo nos faz pensar em algum tipo de penalidade contra alguma conduta errada ou que ensejou dano.


    Agora veja que nem todo tipo de responsabilização tem esse significado. Muitas vezes responsabilizar significa que alguém deve zelar pelo devido cumprimento de uma ação.


    Exemplo: a admissão ao serviço público enseja a responsabilização do servidor público perante à máquina pública.


    Quem duvida, basta uma olhadinha no dicionário.

  • André Gomes, eu realmente pensei nessa responsabilização como a realização de condutas adequadas e não como responsabilidades por possíveis erros, por isso errei a questão, ao entender que o item 4 indica uma ação que o servidor deve ter, ou seja, deixar de agir com procrastinação... ao meu ver, enseja a responsabilização do agente público. 

  • Questão ridícula, mal formulada, totalmente sem nexo a pergunta com o gabarito!!! Não dava para esperar coisa melhor de uma banca como essa!!!

  • É brincadeira? DEIXAR DE AGIR COM PROCRASTINAÇÃO É NÃO PROCRASTINAR! ou seja, é uma conduta responsável do servidor! Ah! PelamordeDeus!

  • Acho que faltou um NÃO antes da palavra CONSTITUEM, assim o gabarito estaria correto.

  • Nuss, há algumas bancas que tem nada haver, nó!

  • Caramba! Que questão! 

  • Concordo com os companheiros, a questão realmente é confusa, quanto a palavra "Responsabilização".

    No âmbito do serviço público constituem condutas que ensejam a responsabilização do agente público:

    Acredito que se trocasse responsabilização por RESPONSABILDADE a questão não ficaria ambígua ou dúbia.

    Por responsabilidade entende-se do dever do servidor.

    Por responsabilização nos remete a ideia que se o servidor não agir de acordo com os determinados atributos próprio de seu cargo - será entao responsabilizado por isso!!!

    Diante disso caberia sim Recurso, e também um curso de gramática para o elaborador da questão.

  • Como algum agente pode agir com espírito inovador no serviço público sendo que todos nós devemos obedecer as leis? 

    Estranhíssima essa questão.

  • 1)   contribuir para a excelência na prestação do serviço e mostrar empenho no exercício de sua função profissional, com criatividade e espírito inovador. (CORRETO)
    2)  colaborar no aperfeiçoamento contínuo do serviço prestado, com competência e respeito às necessidades dos cidadãos que buscam atendimento no órgão público.(CORRETO)
    3)  prestar atendimento cortês, com respeito, fornecendo informações rápidas, claras, precisas e transparentes. (CORRETO
    )
    4)  deixar de agir com procrastinação no trato com os usuários, acarretando a formação de filas e o aumento de queixas quanto ao cumprimento de suas obrigações.(ERRADO)
    5)  utilizar, alterar ou ocultar, total ou parcialmente, informações relevantes constantes de um processo em benefício próprio ou de terceiros. (ERRADO) / O CORRETO É : ART.116- V , a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

  • Questão mal elaborada, ficou ambígua a intenção da banca. 

  • nao entendi o que a banca queria

  • 4)  deixar de agir com procrastinação no trato com os usuários, acarretando a formação de filas e o aumento de queixas quanto ao cumprimento de suas obrigações.

    Se ele deixou de procrastinar, então ele está fazendo o trabalho dele com presteza, não sei por que foi considerada como responsabilidade se ele está cumprindo as obrigações.


  • Questão louca!!!

  • Questão sem pé nem cabeça..."condutas que ensejam (acarretam) a responsabilização do Agente"...pow ,pra mim seria algo que ele fizesse de errado e daí ser responsabilizado. A única alternativa que atenderia a isso seria a 'e', mas como não tem, aí fui pro inverso...doideira total essa questão!

  • é muita saanagem. o candiadto teria que identifcar que a questão pedia O NÃO ENSEJA. essa questão ñ foi anulada? pq é um absurdo completo.

  • Tá! essa questão é o "O".

    Sobre o item 4.

    4)  deixar de agir com procrastinação no trato com os usuários, acarretando a formação de filas e o aumento de queixas quanto ao cumprimento de suas obrigações.

    => Se ele deixou de agir com procrastinação, passando a agir com presteza, agilidade etc,  logo, as filas diminuiriam assim como as queixas.

    O texto tá dizendo exatamente o contrario: que agir com agilidade levaria a uma formação de filas e a um aumento de queixas.

    :)

  • Num intindi  kkkkkk

  • pensei que aquele "RESPONSABILIZAÇÃO" era algo ruim quando comecei a ler as alternativas vi que era ao contrario RSRSRS.

    matando a 4 vc da acaba com a covest 

  • acredito que a palavra RESPONSEBILIZACAO  compromete o entendimento na questao:

    No âmbito do serviço público constituem condutas que ensejam a responsabilização do agente público:

  • com criatividade e espírito inovador.


    acho que nunca li isso

  • banca louca

  • Ainda bem que não havia os itens 4 e 5. Já pensou que nó daria essa questão?? Porcaria de banca!

    Gab.: a)

  • Como diz o professor, questão podre!

  • Banca " Fuleiragem" kkkkkkkk


  • aff que lixo de questao...

  • Banca de merda. Pensei que não existiria no mundo banca pior do que a do IFPB. Salvo engano, a da UFPE provou que existe sim. 

  • Djabo é isso homi o.O

  • A banca está testando nossos conhecimentos de lógica argumentativa ou sobre direito administrativo?

  • 1, 2 e 3 não ensejam responsabilização. 4 e 5 ensejam responsabilização.

  • Não tem a ver com lógica, tem a ver com má elaboração... Não da nem pra entender o que o examinador quer!

    Para treinar recomendo bancas como: CESPE, FCC e ESAF. São difíceis? Com certeza, porém você entende o que está sendo pedido '-'

  • Devido a sua má elaboração, imagino que a questão tenha sido anulada, pois a palavra "responsabilização" comprometeu o entendimento da afirmativa. Enfim, muito mal elaborada a questão !!!

     

  • ASSERTIVA A

    E concordo com o comentário do Lukas. 

  • isso tá mais pra raciocinio logico kkkkk e eu sou débil, pois cai na pegadinha desses fdp

  • Que questão lixo!!!!

  • ►►O incrível é que mais de 1.000 pessoas acertaram.◄◄

  •  IV) deixar de agir com procrastinação no trato com os usuários, acarretando a formação de filas e o aumento de queixas quanto ao cumprimento de suas obrigações

    Agir com procrastinação é que acarreta formação de filas

  • Vi que o gabarito exigia três alternativas como corretas. Na minha mente só existem duas que ensejam responsabilização, a D e a E. Isso responde o gabarito? Não. Então entendi que ela queria outra coisa... Vi as três que estavam corretas e não ensejam responsabilização e sim responsabilidade e marquei. Acertei. 

     

    O examinador quis saber quais ensejam RESPONSABILIDADE do servidor, mas é burro, coitado, não sabe a diferença de RESPONSABILIDADE para RESPONSABILIZAÇÃO, causando prejuízo em um número sem fim de candidatos. Infelizmente temos de ser sagazes na hora de responder uma prova e entender, ignorando até mesmo o fato de ser absurdo, o que a banca quer. 

  • GABARITO A

  • contribuir para a excelência na prestação do serviço e mostrar empenho no exercício de sua função profissional, com criatividade e espírito inovador. 

    2) colaborar no aperfeiçoamento contínuo do serviço prestado, com competência e respeito às necessidades dos cidadãos que buscam atendimento no órgão público.

    3) prestar atendimento cortês, com respeito, fornecendo informações rápidas, claras, precisas e transparentes. 

    4) deixar de agir com procrastinação no trato com os usuários, acarretando a formação de filas e o aumento de queixas quanto ao cumprimento de suas obrigações.

    5) utilizar, alterar ou ocultar, total ou parcialmente, informações relevantes constantes de um processo em benefício próprio ou de terceiros.  

  •  

    1)    contribuir para a excelência na prestação do serviço e mostrar empenho no exercício de sua função profissional, com criatividade e espírito inovador. 

    lei 8112 -Art. 116.  São deveres do servidor:

    I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo; (1)

     

    2)   colaborar no aperfeiçoamento contínuo do serviço prestado, com competência e respeito às necessidades dos cidadãos que buscam atendimento no órgão público.

    IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa; (2)

    X - ser assíduo e pontual ao serviço;(2)

    XI - tratar com urbanidade as pessoas;(2)

     

    3)   prestar atendimento cortês, com respeito, fornecendo informações rápidas, claras, precisas e transparentes. 

    V - atender com presteza:

    a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo; (3)

     

    4)   deixar de agir com procrastinação no trato com os usuários, acarretando a formação de filas e o aumento de queixas quanto ao cumprimento de suas obrigações. (errado)


    5)   utilizar, alterar ou ocultar, total ou parcialmente, informações relevantes constantes de um processo em benefício próprio ou de terceiros. (errado)

     

  • Péssimo enunciado na assertiva IV.

  • CREDO. QUESTÃO HORROROSA. COMANDO CONFUSO.

  • Mal formulada.

  • Quer dizer que se o servidor:

    "5) utilizar, alterar ou ocultar, total ou parcialmente, informações relevantes constantes de um processo em benefício próprio ou de terceiros."

    não será responsabilizado?


ID
1543642
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O desempenho de um grupo no trabalho pode ser observado quando seus membros:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO PRELIMINAR:B
    Eu não concordo com o gabarito, pois todas as opções condizem com grupo. Deve-se levar em conta uma Equipe é um Grupo de trabalho, só que mais evoluída. Não percebi que a questão pediu a "dicotomia" entre ambos, mas se alguém enxergou isso, então é aceitável, pois a única alternativa que não é qualidade suficiente para se chamar um grupo de equipe é a opção B.

  • também achei estranho Paulo. rsrsrs. é por isso que eu prefiro estudar as leis. menos possibilidades de pegar questões como essa. =/

  • questão muita mal elaborada mesmo.

  • acho que deram a letra B como gab porque aparece "a cada uma". Dá ideia de individualismo. Na equipe de trabalho (há diferença entre grupo e equipe) há coletivismo.

  • Robbins, no livro comportamento organizacional, divide da seguinte forma:

    Grupo: Dois ou mais indivíduos, em interação ou interdependência, que sejuntam para atingir um objetivo. 

    Grupo de Trabalho: Aquele que interage basicamente para compartilhar informações e tomar decisões para ajudar cada membro em seu desempenho na sua área de responsabilidade

    Equipes: gera uma sinergia positiva por meio do esforço coordenado. Os esforços individuais resultam em um nível de desempenho maior do que a soma daquelas contribuições individuais.

    Gabarito é B mesmo. Fonte: Comportamento Organizacional de Stephen Robbins Pág. 223

  • Questão boa, o desafio está em entender que a banca está cobrando exatamente o que está escrito GRUPO!! Letra B é o gabarito, citou individualidade, todas as outras alternativas estão fazendo referência à Equipe!

  • Primeiro vamos ver o que é um grupo: um grupo é a simples reunião de duas ou mais pessoas que se juntam visando a realização de o um objetivo. O indivíduo usa o grupo e as relações sociais do grupo como instrumentos para satisfazer suas necessidades.

    Mas os grupos não têm a necessidade de se engajar num trabalho coletivo que precise de um esforço conjunto. O que existe é um compartilhamento de informações para ajudar cada membro com sua própria responsabilidade. Num grupo não existe a atitude de colaboração mútua capaz de aumentar o nível de desempenho geral.

     

    Já em uma equipe, as pessoas se unem em um esforço coordenado. Um ajuda o outro e a responsabilidade é de todos. Os esforços de cada pessoa resultam em um nível de desempenho maior do que o das entradas individuais.

    Equipes são capazes de melhorar o desempenho dos indivíduos quando a tarefa requer habilidades, julgamentos e experiências múltiplas. Pela interação que existe nelas, tendem a aumentar a motivação de seus componentes.

     

    Grupos x Equipes:

     

    Responsabilidade pelo resultado: nos grupos a responsabilidade é individual, nas equipes, ganhar ou perder é a responsabilidade de todos;

    Esforço: nos grupos, cada pessoa trabalha para alcançar um determinado resultado; nas equipes todos os trabalhos se complementam para alcançar um fim único;

    Integração e relacionamentos: nos grupos os relacionamentos interpessoais são quase neutros, ou até inexistentes. Nas equipes é necessário que existam atitudes positivas quanto aos relacionamentos;

    Habilidades dos indivíduos: nos grupos, cada indivíduo tem suas habilidades – e como eles não dependem do outro, essas habilidades não se somam. Já numa equipe, as habilidades de cada um são constantemente testadas e melhoradas através do relacionamento entre os membros, e todos cão ficando melhores.

     

    O que mais diferencia uma equipe de um grupo é o sonho dos indivíduos. Se cada um tiver um sonho diferente, e for cada um por si, então teremos um grupo. Se existir um sonho em comum, e todos trabalharem evoluindo em conjunto e se esforçando para alcançar esse sonho, então teremos uma equipe.

  • MAL FEITA.


ID
1543645
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Um bom comportamento no trabalho inclui o desenvolvimento de habilidades interpessoais para se comunicar de forma clara, ética e respeitosa. Para corresponder a esse perfil comportamental no ambiente de trabalho, torna-se necessário que o empregado:

Alternativas
Comentários
  • GAB:C
    alternativas A e B dispensam comentários, por serem absurdas.
    Alternativa D seria o bajulador.kkk. vc tem que dá feedback das imperfeições(dentro de um contexto e construtivamente).
    Na E deve-se evitar intimidade... ter bom relacionamento não é ter intimidade. Imprescidivel ter respeito, tolerancia, boa comunicação. Não deixar opiniões da vida pessoal interferir no trablaho... Imagine eu ficar tendo rixa por conta de time de futebol ou religião?
    A C é perfeita e dispensa comentários.

  • C) tente sempre entrar em acordo sobre como atingir os objetivos organizacionais e como compartilhar recursos, opiniões, normas comuns e desafios na execução das tarefas sob seu encargo.

    O problema da opção "C" foi a palavra SEMPRE. A banca forçou um pouco, porque nem sempre haverá acordo e muito menos disposição para o empregado ficar tentando. Existe autor dessa matéria que trate do assunto?

  • a) saiba escolher bem os colegas, chefes, clientes ou parceiros com quem interagir e realizar as atividades, de maneira a executá-las da melhor forma. (Hahaha escolher chefes... )

     

    b) procure sempre persuadir os colegas de trabalho para que aceitem a imposição de seus valores pessoais e mantenha firme suas ideias em caso de discordância ou resistência. (Um bom comportamento no trabalho... imposição de seus valores pessoais? Não, né!)

     

    c) tente sempre entrar em acordo sobre como atingir os objetivos organizacionais e como compartilhar recursos, opiniões, normas comuns e desafios na execução das tarefas sob seu encargo.

     

    d) elogie as realizações alcançadas por seus colegas sem mencionar as imperfeições, críticas ou resultados negativos para evitar conflitos nas relações de trabalho. (Feedbacks versam sobre: desempenho, conduta e resultados obtidos através de ações realizadas. Pode ser positivo e negativo, né?)

     

    e) estreite os laços de amizade e de intimidade pessoal, para que exista boa convivência entre os colegas do mesmo setor de trabalho na organização. (Mesmo que se possa começar amizades no ambiente de trabalho, vida profissional e pessoal são relações distintas)

  • Qual o erro da alternativa "D"?


ID
1543648
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O elenco de fatores positivos no relacionamento do órgão público com seus usuários envolve a realização de:

Alternativas
Comentários
  • GAB:C
    O público são os usuários,  porém a A fala de população carente e a B fala de servidores, por isso estão erradas
    A "D" fala do beneficiários e a E é absurda, então resta a "C" que é a nova orientação da Administração Gerencial, do GesPública e a Cartão ao Cidadão.


ID
1543651
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A eficácia de um empregado no seu comportamento interpessoal no ambiente de trabalho consiste em:

Alternativas
Comentários
  • A eficácia de um empregado no seu comportamento interpessoal no ambiente de trabalho consiste em

    Eficácia significa qualidade. Se soubesse o conceito mataria a questão :)


    Gab A


    #VouVencer

  • Eficácia = atingir meta / causar impacto

    conseguir eficácia no comportamento interpessoal é atingir o auge dele. é atingir a maturidade no comportamento.

    E todos sabem que ser maduro não é fazer tudo sozinho e mandar os outros fazerem o que você definiu sem ao menos perguntar a opinião dos outros, como a alternativa B mostra

    E sabemos que problemas de relacionamento não se resolve com procedimento como sugere a alternativa C

    ( se resolve com relacionamento.)

    É certo que competição não aumenta o atingimento de metas, ( como afirma a letra D) o que aumenta é o trabalho em equipe

    E por ultimo, ser eficaz no relacionamento interpessoal não tem haver com assumir responsabilidade pelo erro ou acerto dos outros.Como coloca a letra D (MAS SIM PELOS SEUS)

    #FocoForçaEFé


ID
1543654
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Podem ser consideradas características intrínsecas ao desempenho do servidor público em seu contato com quem procura atendimento em um órgão público:

Alternativas
Comentários
  • A eficiência consiste em fazer certo as coisas: '' limpei minha sandália com excelência ''

    Já a eficácia consiste em fazer as coisas certas: ''Vou limpar meu sapato e não minha sandália, pois é o que está sujo''

    Eficiência e eficácia: '' vou limpar meu sapato com excelência, pois só ele está sujo''

    A escolha de limpar o sapato remete à eficácia.
    O fato de limpar o sapato com excelência remete à eficiência
    .

  • O erro da letra C é "fora do ambiente de trabalho".


    O servidor fora do ambiente de trabalho não tem mais responsabilidade de resolver os problemas do administrado. Os problemas dedvem ser todos resolvidos dentro do ambiente de trabalho.

  • LETRA E 

    DOS DEVERES E DAS VEDAÇÕES AO SERVIDOR PÚBLICO 
    Dos Deveres Éticos Fundamentais do Servidor Público
     Art. 5º - São deveres éticos do servidor público: 
    I - agir com lealdade e boa-fé;
     II - ser justo e honesto no desempenho de suas funções e em suas relações com demais servidores, superiores hierárquicos e com os usuários do serviço; 
    III - atender prontamente às questões que lhe forem encaminhadas; 
    IV - ser ágil na prestação de contas de suas atividades;
     V - aperfeiçoar o processo de comunicação e contato com o público;
    VI - praticar a cortesia e a urbanidade nas relações do serviço público e respeitar a capacidade e as limitações individuais dos usuários do serviço público, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, preferência política, posição social e quaisquer outras formas de discriminação; 

ID
1543657
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Podem ser considerados procedimentos corretos em um processo licitatório:

Alternativas
Comentários
  • Art. 17. A alienação de bens da Administração Pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, será precedida de avaliação e obedecerá às seguintes normas:

    I - quando imóveis, dependerá de autorização legislativa para órgãos da administração direta e entidades autárquicas e fundacionais, e, para todos, inclusive as entidades paraestatais, dependerá de avaliação prévia e de licitação na modalidade de concorrência, dispensada esta nos seguintes casos:

    obs em um adendo dispensara não dispensa !!!! cabe recurso

  • Letra_ D)Correta!

    8.666/93

    "Art. 17. A alienação de bens da Administração Pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, será precedida de avaliação e obedecerá às seguintes normas:

    I - quando imóveis, dependerá de autorização legislativa para órgãos da administração direta e entidades autárquicas e fundacionais, e, para todos, inclusive as entidades paraestatais, dependerá de avaliação prévia e de licitação na modalidade de concorrência, dispensada esta nos seguintes casos:

    [...]

    e) venda a outro órgão ou entidade da administração pública, de qualquer esfera de governo;"(sublinhei/grifei) 


  • ERRO DA LETRA E) a escolha de trabalho técnico, artístico ou científico mediante atribuição de prêmio ou remuneração aos interessados inscritos no decorrer do julgamento da competição.O artigo 22, parágrafo quarto da Lei 8666/93, estabelece como modalidade de licitação o concurso a ser feita entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes no edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias. Logo, com se vê a remuneração será feita aos VENCEDORES e não aos interessados.Espero ter contribuído.Vamos que vamos!!
  • A alternativa D ainda esta errada, pois o termo correto é dispensada e não dispensa.  

  • Há hipóteses de licitação dispensada relativas a bens imóveis que são extremamente específicas, motivo pelo qual não serão mencionadas aqui. Dentre as hipóteses legais, pensamos ser as de maior aplicabilidade ou de maior importância as abaixo arroladas:


    A) DAÇÃO EM PAGAMENTO


    B) DOAÇÃO PARA OUTRO ÓRGÃO OU ENTIDADE DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, DE QUALQUER ESFERA DE GOVERNO. CESSADA AS RAZÕES QUE JUSTIFICARAM A DOAÇÃO DO IMÓVEL, ELE REVERTERÁ AO PATRIMÔNIO DA PESSOA JURÍDICA DOADORA, VEDADA A SUA ALIENAÇÃO PELO BENEFICIÁRIOS


    C) PERMUTA, POR OUTRO IMÓVEL DESTINADO AO ATENDIMENTO DAS FINALIDADES PRECÍPUAS DA ADMINISTRAÇÃO, CUJAS NECESSIDADES DE INSTALAÇÃO E LOCALIZAÇÃO CONDICIONEM A SUA ESCOLHA


    D) INVESTIDURA, ENTENDIDA COMO ALIENAÇÃO, POR PREÇO NUNCA INFERIOR AO DA AVALIAÇÃO E DESDE QUE ESSE NÃO ULTRAPASSE R$ 40.000,00, DE ÁREA REMANESCENTE OU RESULTANTE DE OBRA PÚBLICA, QUANDO ESSA ÁREA TENHA SE TORNADO INAPROVEITÁVEL ISOLADAMENTE, AOS PROPRIETÁRIOS DE IMÓVEIS QUE COM ELA FAÇAM DIVISA (IMÓVEIS LINDEIROS).


    E) VENDA A OUTRO ÓRGÃO OU ENTIDADE DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, DE QUALQUER ESFERA DE GOVERNO (GABARITO)


    FONTE: DIREITO ADMINISTRATIVO DESCOMPLICADO

  • Na "E" , além do erro  mencionado pelo Thiago Carvalho , também consta:


    Inscritos no decorrer do julgamento da competição ....


    Óbvio que não poderão, né pessoal ? Terá um período de inscrição, etc e tal


    Abraço! Espero ter ajudado ;)

  • Opa, vou receber remuneração só por me inscrever? onde que assina? kkkkkkkkkkkk

  • Dispensa de Licitação (ou DL) não seria a licitação dispensável?

  • Não necessariamente alienão de bens publicos são dispensados, 

    19.  Os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição haja derivado de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, poderão ser alienados por ato da autoridade competente, observadas as seguintes regras:

    I - avaliação dos bens alienáveis;

    II - comprovação da necessidade ou utilidade da alienação;

    III - adoção do procedimento licitatório.

    III - adoção do procedimento licitatório, sob a modalidade de concorrência ou leilão.

    Portanto a letra D não pode ser a correta, pois generalizou todos os bens publicos e existem casos que não sao 

  • Tem uns comentários aqui, que só Deus na causa. Dá pena e alívio ao mesmo tempo, quer dizer que tô no caminho certo, indo contra a manada. Estudem direito, galera, parem de filosofar com as leis, deixem de ser burros, sério mesmo. Questão incompleta não é questão incorreta, já deveriam ter aprendido isso e parado de falar besteira passando vergonha.

  • Fico pensando o que se passa na cabeça de uma pessoa p publicar um comentário ofendendo (chamar de burro) outras pessoas!!!

     

     

     

     

  • GABARITO: D

    Art. 17. A alienação de bens da Administração Pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, será precedida de avaliação e obedecerá às seguintes normas: I - quando imóveis, dependerá de autorização legislativa para órgãos da administração direta e entidades autárquicas e fundacionais, e, para todos, inclusive as entidades paraestatais, dependerá de avaliação prévia e de licitação na modalidade de concorrência, dispensada esta nos seguintes casos: e) venda a outro órgão ou entidade da administração pública, de qualquer esfera de governo;


ID
1543660
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No julgamento da licitação deve ser considerado um dos seguintes critérios:

Alternativas
Comentários
  • Quanto às concessões e às permissões de prestação de serviços públicos previstos na Constituição Federal, a Lei n°. 8.987/95, no seu art. 15, também indica outros critérios a serem considerados no julgamento da licitação:

     "Art. 15. No julgamento da licitação será considerado um dos seguintes critérios:
    I - o menor valor da tarifa do serviço público a ser prestado;
    II - a maior oferta, nos casos de pagamento ao poder concedente pela outorga da concessão;
    II - a combinação, dois a dois, dos critérios referidos nos incisos I, II e VII;
    IV - melhor proposta técnica, com preço fixado no edital;
    V - melhor proposta em razão da combinação dos critérios de menor valor da tarifa do serviço público a ser prestado com o de melhor técnica;
    VI - melhor proposta em razão da combinação dos critérios de maior oferta pela outorga da concessão com o de melhor técnica; ou
    VII - melhor oferta de pagamento pela outorga após qualificação de propostas técnicas.

  • A BANCA FOI INFELIZ NO ENUNCIADO POIS NÃO FAZ REFERÊNCIA A LEI, SENDO QUE NO CASO DE CONTRATAÇÃO ATRAVÉS DA MODALIDADE PREGÃO (LEI 10520 E DEC 5450), SOMENTE A PROPOSTA DO TIPO MENOR PREÇO SERIA ACEITA, TORNANDO ACERTIVA CORRETA  LETRA E.

  • QUE QUESTÃO MAL FORMULADA, NÃO DÁ BASE PARA IDENTIFICAR A LEI. A ALTERNATIVA "A"  NÃO PODERIA SER VERDADEIRA, POR EXEMPLO, NO CASO DE PREGÃO ( QUE É DO TIPO MENOR PREÇO).

  • Eu não vou mais resolver questão dessa banca! Em vez de ajudar está me atrapalhando.

  • A modalidade de licitação, ou a lei a que se refere não deveria estar no enunciado?? Ficou dúbio esse negócio!

  • Oi? Onde esta o Nemo??? Foi procurar a modalidade?


  • ERREI.... NORMAL.....COM UM ENUNCIADO DESSES.... SÓ SENDO MÁGICO!!!

  • O problema de alguns banqueiros desta banca,  convidados por sorteio,, é que sabem menos que os candidatos, além de nunca terem lido nada sobre redação e didática.

  • então a resposta está na lei de serviços públicos? cara tá dificil viu.

  • bem que eu tava achando as alternativas estranhas...pq na 8666 diz assim:

     1o Para os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitação, exceto na modalidade concurso: (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

    I - a de menor preço - quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificações do edital ou convite e ofertar o menor preço;

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço.

    IV - a de maior lance ou oferta - nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso. (Incluído pela Lei nº 8.883, de 1994)


  • verdade mal formulada mesmo!


  • Tô achando que a questão tá incompleta. Falta parte do enunciado

  • É concurso pra vidente, cartomante!?

  • Famoso ctrl C do caput do artigo para o enunciado da questão e ctrl V dos incisos do artigo para as opções de resposta. Sendo assim, o candidato tem que decorar a lei. Péssimo examinador!

  • Questão confusa. Lei 8.666/93

    a) melhor proposta técnica, com preço fixado no edital.  Art. 46 S1o Nas licitações do tipo "Melhor Técnica"será adotado o seguinte procedimento claramente explicitado no instrumento convocatório, o qual FIXARÁ O PREÇO máximo que a Adm se propõe a pagar.

    b) melhor pontuação obtida pelo valor da tarifa do serviço público a ser prestado. Pontuação obtida?!

     c) melhor técnica e preço, determinados no edital de aquisição de bens ou serviços comuns. "Melhor Técnica" ou "Técnica e Preço" serão exclusivos para serviços de natureza predominantemente intelectual. "Melhor Técnica e Preço" obrigatoriamente para serviços de informática.  

     d) melhor proposta técnica e forma de pagamento, determinadas com base no preço do dia da assinatura do contrato. Forma de pagamento?!

     e) melhor proposta de preço, compatível com as pesquisas de mercado estipuladas no edital. O critério do menor preço deve avaliar as propostas de acordo com as especificações do edital ou convite.

  • Aff, bola fora do QConcursos com  classificação errada.

    =(

  • Pior ainda. No edital desse concurso, só fala em noções da lei 8666 e atualizações. 

  • CASO VOCÊ TENHA ACERTADO ESSA QUESTÃO, ENTÃO PRECISA ESTUDAR MAIS...

  • pense numa banca essa COVEST. Sou daqui de PE, concursos em q ela será a banca, tenho medo...

  • A questão fala da licitação para outorga de concessão ou permissão de serviço público tratada na lei 8.987/95. Questão em consonância com o art. 15, inciso IV, da referida lei.


ID
1543663
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Empatia é um tipo positivo de atitude esperada no atendimento ao público. São exemplos dessa atitude do servidor público no seu ambiente de trabalho:

Alternativas
Comentários
  • Empatia é classicamente definida como a ação de colocar-se no lugar do outro, procurando entender suas duvidas e anseios.

    Portando o que mais se encaixa nesse conceito é: saber ouvir para poder oferecer o atendimento conforme as necessidades de cada um.

    Gabarito: E


  • O estado de empatia implica, por exemplo, sentir a dor ou o prazer do outro como ele o sente e perceber suas causas como ele a percebe, porém sem perder nunca de vista que se trata da dor ou do prazer do outro.

    A empatia é um tema muitas vezes negligenciado, mas a utilização adequada dessa ferramenta no momento em que as pessoas estão
    interagindo é fundamental. O bom atendimento requer a inclusão de frases como “Bom-dia”, “Boa-tarde”, “Sente-se, por favor”, ou “Aguarde um instante, por favor”, que, ditas com suavidade e cordialidade, podem levar o usuário a perceber o tratamento diferenciado que algumas organizações já conseguem oferecer ao seu público-alvo.

  • O estado de empatia, ou de entendimento empático, consiste em perceber corretamente o marco de referência interno do outro com os significados e componentes emocionais que contém, como se fosse a outra pessoa, em outras palavras, colocar-se no lugar do outro, porém sem perder nunca essa condição de “como se”. A empatia implica, por exemplo, sentir a dor ou o prazer do outro como ele o sente e perceber suas causas como ele as percebe, porém sem perder nunca de vista que se trata da dor ou do prazer do outro. Se esta condição de “como se” está presente, nos encontramos diante de um caso de identificação.


    https://pt.wikipedia.org/wiki/Empatia


    gab E