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Prova IF-SC - 2014 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Informática

ID
1357789
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em 2014, após anos de construção foi aprovado o Plano Nacional de Educação – PNE, por meio da Lei nº 13.005, com vistas a dar cumprimento ao artigo 214 da Constituição Federal Brasileira. Sobre o PNE, analise as assertivas abaixo.

I. São diretrizes do PNE a erradicação do analfabetismo e a promoção do princípio da gestão democrática da educação pública.

II. A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas ao longo dos 10 (dez) anos de sua vigência.

III. Compete ao INEP divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações em seu sítio institucional.

Assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Art. 5o A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

    I - Ministério da Educação - MEC;

    II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;

    III - Conselho Nacional de Educação - CNE;

    IV - Fórum Nacional de Educação.

    § 1o Compete, ainda, às instâncias referidas no caput:

    I - divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios institucionais da internet; ( ou seja o INEP não está incluído)

    II - analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e o cumprimento das metas;

    III - analisar e propor a revisão do percentual de investimento público em educação.



  • Eu também fiquei com dúvidas quanto a questão, porém, se nos basearmos no texto da Lei do referido artigo citado no comentário acima, o parágrafo 1º é claro em afirmar as instâncias referidas no CAPUT do artigo, neste caso o INEP, de fato, não teria essa prerrogativa.  

  • GABARITO = B Apenas a assertiva III é falsa

    Art. 2o São diretrizes do PNE:

    I - erradicação do analfabetismo;

    [...]

    VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;

    Art. 5o A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas [...]

    [...]

    § 1o Compete, ainda, às instâncias referidas no caput:

    I - divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios institucionais da internet;

    [...]

  • O que cabe ao INEP:

    § 2º A cada 2 (dois) anos, ao longo do período de vigência deste PNE, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP publicará estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas estabelecidas no Anexo desta Lei, com informações organizadas por ente federado e consolidadas em âmbito nacional, tendo como referência os estudos e as pesquisas de que trata o art. 4º , sem prejuízo de outras fontes e informações relevantes.

    § 4º Cabem ao Inep a elaboração e o cálculo do Ideb e dos indicadores referidos no § 1º .

    Estudos para aferir o cumprimento das metas e avaliação e monitoramento das metas são ações muuuuuito semelhantes mesmo. Bem fácil de confundir.

  • GAB: B

    Compete ao:

    I - Ministério da Educação - MEC;

    II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;

    III - Conselho Nacional de Educação - CNE;

    IV - Fórum Nacional de Educação.

    divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios institucionais da internet (Não tem INEP)

ID
1357792
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano Nacional de Educação – PNE aprovado em 2014 ao se tratar especificamente da Educação Profissional, estabeleceu em sua Meta 11 - triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no segmento público.

São estratégias para atingir a Meta 11 do PNE nos próximos 10 anos, EXCETO.

Alternativas
Comentários
  • Estratégias:11.1) expandir as matrículas de educação profissional técnica de nível médio na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, levando em consideração a responsabilidade dos Institutos na ordenação territorial, sua vinculação com arranjos produtivos, sociais e culturais locais e regionais, bem como a interiorização da educação profissional;11.2) fomentar a expansão da oferta de educação profissional técnica de nível médio nas redes públicas estaduais de ensino;11.3) fomentar a expansão da oferta de educação profissional técnica de nível médio na modalidade de educação a distância, com a finalidade de ampliar a oferta e democratizar o acesso à educação profissional pública e gratuita, assegurado padrão de qualidade;11.4) estimular a expansão do estágio na educação profissional técnica de nível médio e do ensino médio regular, preservando-se seu caráter pedagógico integrado ao itinerário formativo do aluno, visando à formação de qualificações próprias da atividade profissional, à contextualização curricular e ao desenvolvimento da juventude;11.5) ampliar a oferta de programas de reconhecimento de saberes para fins de certificação profissional em nível técnico;11.6) ampliar a oferta de matrículas gratuitas de educação profissional técnica de nível médio pelas entidades privadas de formação profissional vinculadas ao sistema sindical e entidades sem fins lucrativos de atendimento à pessoa com deficiência, com atuação exclusiva na modalidade;11.7) expandir a oferta de financiamento estudantil à educação profissional técnica de nível médio oferecida em instituições privadas de educação superior;11.8) institucionalizar sistema de avaliação da qualidade da educação profissional técnica de nível médio das redes escolares públicas e privadas;11.9) expandir o atendimento do ensino médio gratuito integrado à formação profissional para as populações do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, de acordo com os seus interesses e necessidades;11.10) expandir a oferta de educação profissional técnica de nível médio para as pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação;11.11) elevar gradualmente a taxa de conclusão média dos cursos técnicos de nível médio na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica para 90% (noventa por cento) e elevar, nos cursos presenciais, a relação de alunos (as) por professor para 20 (vinte);11.12) elevar gradualmente o investimento em programas de assistência estudantil e mecanismos de mobilidade acadêmica, visando a garantir as condições necessárias à permanência dos (as) estudantes e à conclusão dos cursos técnicos de nível médio; ....CONTÍNUA.....

  • .... CONTINUAÇÃO.....

    1.13) reduzir as desigualdades étnico-raciais e regionais no acesso e permanência na educação profissional técnica de nível médio, inclusive mediante a adoção de políticas afirmativas, na forma da lei;

    11.14) estruturar sistema nacional de informação profissional, articulando a oferta de formação das instituições especializadas em educação profissional aos dados do mercado de trabalho e a consultas promovidas em entidades empresariais e de trabalhadores 

  • Resumindo o que a colega nos trouxe de aprendizado...

    letra E  

  • 12.1. otimizar a capacidade instalada da estrutura física e de recursos humanos das instituições públicas de educação superior, mediante ações planejadase coordenadas, de forma a ampliar e interiorizar o acesso à graduação. Corresponde a Meta 12

  • Que absurdo ter que decorar as metas e estratégias...

  • Não entendi esta questão, não está letra de lei.

ID
1357795
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Sobre a Lei nº 11.892 de 29 de Dezembro de 2008 que instituiu a Rede de Educação Profissional e Tecnológica e criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, numere corretamente a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

( ) Especializado na oferta de educação básica e licenciatura;
( ) Não possui natureza jurídica de autarquia e autonomia administrativa;
( ) É equiparado às Universidades para efeito das disposições que regem a regulação, a avaliação e a supervisão das instituições de ensino superior;
( ) É configurada como instituição de ensino superior especializada na oferta de educação tecnológica.

(1) Instituto Federal
(2) Colégio Pedro II
(3) Escola Técnica Vinculada
(4) CEFET

Marque a opção que contenha a sequência CORRETA de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • (2) Especializado na oferta de educação básica e licenciatura; 
    (3) Não possui natureza jurídica de autarquia e autonomia administrativa; 
    (1) É equiparado às Universidades para efeito das disposições que regem a regulação, a avaliação e a supervisão das instituições de ensino superior;
    (4) É configurada como instituição de ensino superior especializada na oferta de educação tecnológica.

    (1) Instituto Federal 
    (2) Colégio Pedro II 
    (3) Escola Técnica Vinculada
    (4) CEFET

  • Resposta: A

    Especializado na oferta de educação básica e licenciatura -> Colégio Pedro II
    Não possui natureza jurídica de autarquia e autonomia administrativa -> Escola Técnica Vinculada
    É equiparado às Universidades para efeito das disposições que regem a regulação, a avaliação e a supervisão das instituições de ensino superior  -> Instituto Federal
    É configurada como instituição de ensino superior especializada na oferta de educação tecnológica -> CEFET

  • Resposta: A

    1) Art. 2. § 1º  Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais.


    2) Art. 4º-A. O Colégio Pedro II é instituição federal de ensino, pluricurricular e multicampi, vinculada ao Ministério da Educação e especializada na oferta de educação básica e de licenciaturas.


    3) Art. 1, Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V (exceto as Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais) do caput possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.


    4) Art. 18.  Os Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG, não inseridos no reordenamento de que trata o art. 5o desta Lei, permanecem como entidades autárquicas vinculadas ao Ministério da Educação, configurando-se como instituições de ensino superior pluricurriculares, especializadas na oferta de educação tecnológica nos diferentes níveis e modalidades de ensino, caracterizando-se pela atuação prioritária na área tecnológica, na forma da legislação.

ID
1357798
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é o instrumento de planejamento e gestão que considera a identidade da instituição para o estabelecimento de objetivos, metas e estratégias para suas ações em um horizonte de cinco anos.

O Decreto nº 5.773 de 2006 estabelece que o PDI deve conter alguns elementos obrigatórios, dentre eles NÃO consta.

Alternativas
Comentários

  • Art. 16 - O Plano de Desenvolvimento institucional deverá conter, pelo menos, os seguintes elementos.

    I - missão, objetivos e metas da Instituição, em sua áera de atuação, bem como seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso.

    II - cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição e de cada um de seus cursos, especificando-se a programação de abertura de cursos, aumento de vagas, ampliação das instalações físicas e, quando for o caso, a previsão de abertura dos cursos fora da sede.

    III - organização administrativa da instituição, identificando as formas de participação dos professores e alunos nos órgãos colegiados responsáveis pela condução dos assuntos acadêmicos e os procedimentos de auto-avaliação institucional e de atendimento aos alunos.

    X - demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras.

    alternativa B não consta no Art. 16.

  • Gabarito B

    PDI:

    o  Abrange 5 anos;

    o  Instrumento de planejamento e gestão;

    o  Filosofia de trabalho, missão, visão e cultura;

    o  Diretrizes pedagógicas que orientam ações e atividades acadêmicas;

    o  Participação de toda comunidade universitária;

    o  Planejamento estratégico;

    o  Define objetivo e metas de longo prazo;

    o  Avaliação interna e externa;

    o  Capacidade e Sustentabilidade Financeira;

    o  Cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição;

    o  Organização didático-pedagógica da instituição;

    o  Projeto pedagógico da instituição;

  • questão desatualiada, pois o que vige atualmente é o Decreto 9.235/2017

ID
1357801
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com a Carta Constitucional vigente, a educação deve ser tratada com a relevância que merece. Assinale (V) – verdadeiro, ou (F) – falso nas assertivas abaixo e depois assinale a alternativa que contenha a sequência correta:

( ) As diretrizes e bases da educação são de competência exclusiva da União;

( ) Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre educação;

( ) São direitos sociais previstos no art. 6º da Constituição Federal, a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, a defesa do consumidor e a alimentação, dentre outros;


( ) Os princípios do ensino estão previstos no art. 206 da Constituição Federal, dentre os quais se encontra a valorização dos profissionais da educação escolar.

Marque a opção que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo

Alternativas
Comentários

  • Defesa do consumidor é direito fundamental previsto no artigo quinto, XXXII.

  • Defesa do consumidor não é direito social. 

    Os direitos sociais são direitos fundamentais ditos de segunda geração e se relacionam com a atuação positiva do Estado em prol do bem estar social e da diminuição das desigualdades sociais (igualdade material). Foram incorporados ao constitucionalismo após os levantes socialistas pelo mundo, que denunciaram a exploração do homem pelo homem.

    A defesa do consumidor se insere na terceira geração de direitos fundamentais, que abarca os direitos difusos e coletivos. 

  • Gabarito: D

    (V) - Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre: XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;
    (V) - Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre: IX - educação, cultura, ensino e desporto;
    (F) - Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. (Obs.: Diferentemente da alternativa da questão, o artigo 6º da CF não assinala a defesa do consumidor).
    (V) - Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006).

  • Data Vênia, a competência da União nas diretrizes e bases da educação é privativa  e não exclusiva, consoante Artigo 22, XXIV da CF/88.

  • Realmente, a questão não apresenta gabarito correto, haja vista que estabelecer as diretrizes e bases da educação nacional é competência PRIVATIVA da União. Não é exclusiva, pois, se assim fosse, sequer poderia ser delegada aos Estados:

    CF. Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

    XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;

    Parágrafo único. Lei complementar poderá autorizar os Estados a legislar sobre questões específicas das matérias relacionadas neste artigo.  

    No mesmo sentido o STF:

    "Competência concorrente entre a União, que define as normas gerais e os entes estaduais e Distrito Federal, que fixam as especificidades, os modos e meios de cumprir o quanto estabelecido no art. 24, IX, da Constituição da República, ou seja, para legislar sobre educação. O art. 22, XXIV, da Constituição da República enfatiza a competência privativa do legislador nacional para definir as diretrizes e bases da educação nacional, deixando as singularidades no âmbito de competência dos Estados e do Distrito Federal." (ADI 3.669, Rel. Min. Cármen Lúcia, julgamento em 18-6-2007, Plenário, DJ de 29-6-2007.)

  • QUESTÃO ANULÁVEL. 1º item é FALSO e gabarito considerando verdadeiro.

    (F) - gabarito incorreto.

    (V) - art. 24, IX.

    (F) - já comentado pelos colegas. Direito do consumidor não é Direito Social.

    (V) - Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)


    _____________________________________________________________________________________________

    - Competência EXCLUSIVA da União = "Trata-se de competências administrativas (arroladas no art. 21, CF), nas quais a União deverá atuar com absoluta exclusividade, não havendo, sequer, autorização constitucional para delegação a outros entes federativos. Sua principal característica é a indelegabilidade."

    - Competência PRIVATIVA da União = "É possível que os estados e o Distrito Federal venham a legislar sobre questões específicas das matérias enumerada no art. 22,CF, desde que a União delegue a competência, por meio de lei complementar. [...] A marca da competência legislativa privativa é a delegabilidade aos estados e ao Distrito Federal (Municípios NÃO!)"


    Fonte: VP & MA, Direito Constitucional Descomplicado. 10ª ed. pág 347 a 350.

  • O sentido,a ideia é de cooperação e não de isolamento;a competência é administrativa ou material,mas não EXCLUSIVA...COMUM ELA É .Não cabe SÓ a UNIÃO,editar diretrizes e bases no tocante à educação.Gabarito  "F".

  • na minha opinião o gabarito correto seria F, V, F, V.

  • I - Correto, Art, 23 - XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;

    II - Correto, Art. 24. IX - educação, cultura, ensino e desporto;

    III - Falso, pois a defesa do consumidor é direito previsto no art. 5º e não no rol do art. 6º

    IV - Correto, V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;

  • Gabarito: D

    (V) - Art. 22, XXIV
    (V) - Art. 24.
    (F) - Art. 6º, não assinala a defesa do consumidor.
    (V) - Art. 206.

  • Discordo do gabarito, pois o artigo 22, onde se encontra o inciso que fala das diretrizes e bases da educação,  elenca as competências PRIVATIVAS da União, e não as competências exclusivas.

    Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

    XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;

  • o Erro  na  terceira é a  defesa do consumidor.

  • Questão muito mal elaborada! Se começa com "De acordo com a Carta Constitucional vigente..." então não se vê na CF "competência exclusiva da União", e sim "competência privativa da União". Também aqui não cabem achismos ou subjetividade. É ou não é. O gabrito deveria ser a letra FVFV. Questão passível de recurso.

  • A I e a II estão erradas também. Competência privativa e os municípios também participam. Péssima questão.

  • questão completamente errada , uma vez que , compete privativamente a união legislar sobre , diretrizes bases da educação nacional . ART.22. XXIV.

  • Concordo com a Valeria F V F V

  • existem bancas que não diferenciam competências exclusivas de competências privativas, porém há grande diferença. as competências exclusivas não podem ser delegadas e as competências podem sim ser delegadas

  • Q banca péssima questão com interpretação tenebrosa por parte dessa banca. O correto seria  F V F V

  • Essa questão deveria ser anulada.

  • Questão perfeitamente correta.

    É questão de interpretação das alternativas.

    Não nos prendamos a DECOREBA.

  • Cara nada a ver isso. Tá expresso. Ñ tem nada de decoreba. É o que tá na CF e ponto final. LDB é competência privativa da União (art. 22,XXIV) e educação é competência legal concorrente (art.24,IX). FVFV

  • Não está nada correto! 

    Diretrizes e bases da educação nacional: Competência privativa; (F)
    Legislar sobre educação: Competência concorrente; (V)
    A defesa do consumidor não está entre os direitos sociais previstos no art. 6º da CF/1988; (F)
    Os princípios do ensino estão previstos no art. 206 da Constituição Federal, dentre os quais se encontra a valorização dos profissionais da educação escolar. (V)
    Constituição na mão e DEUS no Coração.

  • Acho que essa gabarito não esta correto FVFV!

  • O meu gabarito  deu FVFV, foi anulada?

  • Letra D

    Leis de Diretrizes e Bases é competência exclusiva da União (V)

    União, Estados e DF legislar concorrentemente sobre a educação (V)

    Defesa do consumidor não é um direito previsto no artº 6 (F)

    Valorização dos profissionais da educação escolar (V)

  • Direito do consumidor é direito fundamental art 5

    XXXII - o Estado promoverá, na forma da lei, a defesa do consumidor;

  • Análise das assertivas:

    “As diretrizes e bases da educação são de competência exclusiva da União”. Essa assertiva é falsa. Trata-se de competência privativa e não exclusiva, prevista no artigo 22, XXIV da CF/88.

    “Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre educação”. A assertiva é verdadeira, conforme artigo 24, IX da CF/88.

    “São direitos sociais previstos no art. 6º da Constituição Federal, a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, a defesa do consumidor e a alimentação, dentre outros”. A assertiva é falsa, não há a previsão à defesa do consumidor no artigo 6º, CF/88. Nesse sentido: Art. 6º - “São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição”.

    “Os princípios do ensino estão previstos no art. 206 da Constituição Federal, dentre os quais se encontra a valorização dos profissionais da educação escolar”. A assertiva é verdadeira. Conforme artigo 206, V da CF/88, “ O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas” (Destaque do professor).

    Portanto, a ordem de preenchimento correto seria: FVFV. Todavia, não há essa alternativa, sendo que a banca assinalou como verdadeira a letra “d”, optando pela veracidade da assertiva.

    Discordo da banca, pois há diferença entre competências privativas e exclusivas da União. As competências exclusivas são apontadas pela doutrina como não delegáveis e estão elencadas no artigo 21 da CF/88. Por outro lado, o artigo 22 elenca as competências privativas, as quais são delegáveis.


  • Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

    XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;

  • Discordo da banca, pois há diferença entre competências privativas e exclusivas da União. As competências exclusivas são apontadas pela doutrina como não delegáveis e estão elencadas no artigo 21 da CF/88. Por outro lado, o artigo 22 elenca as competências privativas, as quais são delegáveis.

  • Competencia Exclusiva é diversa de Competencia Privativa.

    sobre a Primeira alternativa: é de competencia PRIVATIVA.

  • ta errada essa questão...é competência privativa e não exclusiva,

  • SEQUÊNCIA CORRETA :FVFV

  • Pessoal, vejam essa questão aqui: Q823017
    Há excelentes comentários lá e ajudará bastante quanto à primeira assertiva.

     

    No mais, é indicar pra comentário e aguardar...

  • O problema é que aquele que elabora a questão estuda MENOS do que aquele que presta o certame!!!!

  • Dá para eliminar três alternativas da questão sabendo quais são os direitos previstos no artigo 6. 

    ( F ) São direitos sociais previstos no art. 6º da Constituição Federal, a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, a defesa do consumidor e a alimentação, dentre outros;

     a) F, F, V, F

     b) V, F, F, F.

     c) F, V, V, V.

     d) V, V, F, V

     e) V, V, V, F

     

    Agora no chuta tem que escolher entre a segunda e a quarta. A quarta esta bem óbvio. 

     

     

  • Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

    XXIV - diretrizes e bases da educação nacional.

    Realmente apesar de ter acertado a questão ela deveria ter sido anulada já que não tem resposta ...

  • desde quando privativa e exclusiva são sinônimos?

ID
1357804
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o texto

(…) Mas, é importante dizer, a “leitura" do meu mundo, que me foi sempre fundamental, não fez de mim um menino antecipado em homem, um racionalista de calças curtas. A curiosidade do menino não iria se distorcer pelo simples fato de ser exercida, no que fui mais ajudado do que desajudado por meus pais. E foi com eles, precisamente, em certo momento dessa rica experiência de compreensão do meu mundo imediato, sem que tal compreensão tivesse significado malquerenças ao que ele tinha de encantadoramente misterioso, que eu comecei a ser introduzido na leitura da palavra.

A decifração da palavra fluía naturalmente da “leitura" do mundo particular. Não era algo que se estivesse dando superpostamente a ele. Fui alfabetizado no chão do quintal de minha casa, à sombra das mangueiras, com palavras do meu mundo e não do mundo maior dos meus pais. O chão foi o meu quadro-negro; gravetos, o meu giz (…)

(Freire, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Autores Associados: Cortez, 1989).

Sobre o texto é correto afirmar:

I. O autor foi aprendeu a ler escrevendo no chão.

II. A palavra sublinhada na primeira frase do texto é pronome demonstrativo e retoma a palavra mundo.

III. A leitura do mundo e a da palavra aconteciam de forma concomitante para o personagem da narrativa.

IV. Na frase: “que eu comecei a ser introduzido na leitura da palavra", temos um verbo conjugado no pretérito perfeito do indicativo.

V. A palavra “experiência é acentuada graficamente por se tratar de uma oxítona terminada em ditongo.

Estão CORRETAS:

Alternativas
Comentários

  • II - "QUE" retoma a palavra LEITURA

    V - ex-pe-ri-ên- cia-  Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s).

ID
1357807
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Complete as frases com os pronomes eu ou mim e, depois, assinale a opção que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

I. Traga o livro para ___, quero ler agora.
II. Este segredo fica entre ____ e ela, não te intrometas.
III. Trouxe o texto para ____ corrigir; farei com imenso prazer.
IV. Para ____ acertar esta questão preciso de muita leitura

Alternativas
Comentários


  • Mim é um pronome oblíquo tônico e surge após uma preposição: para mim, de mim, por mim.

    Exemplos:

    Ela foi fazer  aquele trabalho para mim;Traga aquela roupa para mim; Volte por mim

    Ao contrário do que muita gente pensa, o EU sempre vem sempre antes do verbo determinando uma ação. O EU é o sujeito da ação.

    Exemplos:

    Aquele trabalho é para EU fazer; Quando EU for  em casa pegarei o celular; A lição serviu para EU não errar mais

    Jamais use o MIM antes do verbo no infinitivo.

    Não tenha medo de usar o EU antes do verbo no infinitivo.

    O que for para MIM fazer, faço! Errado.

    O que for para EU fazer, faço! Correto. mentário...

  • A expressão para eu deverá ser usada quando assume a função de sujeito. 

    A expressão para mim deverá ser usada quando assume a função de objeto indireto.


    OBS: Sendo eu um pronome pessoal reto e mim um pronome pessoal oblíquo tônico, as regras de utilização de para eu e para mim seguem as regras de utilização dos pronomes pessoais retos e dos pronomes pessoais oblíquos tônicos.



    Dica importante: “Para eu” deve ser utilizado sempre que o sujeito for seguido de um verbo no infinitivo que indique uma ação.

    Dica importante: “Mim” é um pronome pessoal oblíquo tônico e deve estar sempre precedido por uma preposição.

  • Este fica  entre mim e ela?? Não entendi...

  • quanto vier depois da preposicao,sempre será pronome tonico ex: entre mim e ti,entre mim e ela 

  • os pronomes oblíquos tônicos exigem a preposição. logo, mim só pode vir precedido de preposição. Porém quando a preposição se referir ao verbo no infinitivo (-ar, -er e -ir), deve-se usar o pronome reto, pelo fato de que mim não pode ser sujeito e sim complemento de verbos (ou como alguns dizem: mim não faz nada). Portanto, a resposta é a letra "a".

  • Pronome EU

    - é pronome RETO

    - Só é usado como sujeito da frase

    - GERALMENTE com verbo no infinito (-ar, -er e -ir)

    Pronome MIM

    - pronome OBLÍQUO

    - "nasceu" para ser complemento

    Dicas:

    1) Colocar a frase na ordem direta. ( assim se torna mais fácil localizar o sujeito)

    2) Se for sujeito - usar EU.

  • Também não entendi entre mim e ela ... Este segredo fica entre ____ e ela, não te intrometas
    Se fosse como dizem depois de toda preposição haveria pronome oblíquo tônico onde a relação não é essa o pronome oblíquo atono exerce duas funções sintáticas a de sujeito e de predicado já o pronome oblíquo tônico exerce as demais funções sintáticas exceto sujeito e predicativo,porém não consigo identificar que relação esses pronomes tem com o verbo.Seria interessante se o professor respondesse.

  •  Usar pronome pessoal do caso reto (eu, tu) regidos pela preposição “entre”:

    * “Entre eu e você não há problemas”;

    * “Entre tu e teus amigos não deve haver divergências”.

    A forma correta é:

    “Entre mim e você não há problemas”.

     “Entre ti e teus amigos não deve haver divergências”.

    A preposição “entre” rege dois pronomes coordenados entre si. Ora, os pronomes pessoais do caso reto funcionam como sujeito da oração e sujeito não pode ser regido de preposição. Mas cuidado com exemplos deste tipo:

    “Entre eu comprar e consumir existe muita diferença”.

    Neste caso, a preposição “entre” rege os dois verbos, “comprar” e “consumir”, e não o pronome “eu”.

    fonte: http://prazerdapalavra.com.br/recursos/lingua-portuguesa/3682-problemas-com-a-preposicao-entre-adalberto-alves-de-sousa

  • Cris Fernanda,  sobre  o item II "Este segredo fica entre ____ e ela, não te intrometas." a questão é a seguinte: 

    Não se preposiciona pronome reto: “Entre eu e tu nunca vai haver...” – errado;

    “Entre mim e ti nunca vai haver...” – Correto – usa-se os oblíquos tônicos!

    Portanto, se eu colocasse o "eu" ali, estaria preposicionando pronome reto, e não pode! Por isso o uso do "mim"

    !!! MAAAAAAASSSSS virão preposicionados, os pronomes pessoais retos, se exercerem função de sujeito:

    “Entre eu sair e tu saíres, saio eu.”


    Extraí alguns desses trechos das aulas do Fernando Pestana, e você pode conferir no livro dele, caso queira, na eventualidade de algo não ter ficado muito claro. 

  • Complementando o comentário do colega Alisson Daniel, o pronome, nessas ocasiões em que são precedidos de preposição, serão sujeitos de verbos no  infinitivo.

  • Eu e tu :pronomes pessoais do caso reto e (somente esses)não podem na variedade padrão vir regidos de preposição e desempenhar função de complemento.

    mim e ti :pronomes pessoais oblíquos que quando regidos de preposição desempenham a função de complemento.Não funcionam como sujeito.
    Exemplo:
    . Traga o livro para mim, quero ler agora. 
    . Este segredo fica entre mim e ela, não te intrometas.

    Dica para perceber a resposta:
    Usa-se eu como sujeito do verbo no infinitivo quando ''para'' tem a ideia de finalidade.
    exemplo:O aluno trouxe a redação ''para ''eu corrigir.
    Trouxe o texto ''para'' eu corrigir; farei com imenso prazer. 

    '' Para'' eu acertar esta questão preciso de muita leitura



    Usa-se mim antes do verbo no infinitivo;nesse caso a expressão para mim completa o sentido de um adjetivo.
    Exemplo:Agora ficou fácil ''para mim'' explicar o conteúdo.

  • MACETE: Usa-se "EU" quando a palavra posposta estiver no infinitivo, ou seja terminada em -ar, -er, ir. Nos demais casos usa-se "MIM". Não deu erro ainda.

     

    Bons estudos'

  • Alguém explica por que no item I não se deve usa EU

    Segundo o prof. Alexandre, o pronome reto EU só usa quando vier um verbo, e no ítem vêm dois verbos após o pronome.

  • MIM = surge após uma preposição (nunca usar antes de verbo infinitivo)

     

    EU = sempre vem antes de verbo

  • I. Traga o livro para ___, quero ler agora. -   Quando uma oração possui 2 verbos em que um é o sujeito do outro.  Eles se anulam sendo assim sem sujeito não tem pronome pessoal do caso reto. usa então o MIN


    II. Este segredo fica entre ____ e ela, não te intrometas. - Usa se o MIN - pelas seguintes caracteristicas preposição ENTRE, e principalmente por não ter sujeito, sem sujeiro não existe pronome do caso reto.
    III. Trouxe o texto para ____ corrigir; farei com imenso prazer. - verbo no infinitivo MIN não conjuga verbo. Lembrando que quando tem dois verbos e um é sujeito do outro essa regra não se aplica.
    IV. Para ____ acertar esta questão preciso de muita leitura   - Verbo no infinitivo mesmo caso.

  • GAB. A
    Vale uma obs., percebi alguns comentários quanto ao uso do EU antes de infinitivo. Olha galera nem sempre se usa EU antes de infinitivo. Então pense duas vezes e faça a análise da frase por completo. Exemplifico...
    Na frase "Para_____estudar este assunto é um desafio" o correto seria o MIM, perceba que a frase não está na ordem direta. Agora vamos pôr na Ordem direta. "Estudar este assunto é um desafio para mim." Antes que alguém possa perguntar sobre a vírgula que poderia haver, explico. Essa vígula é facultativa, pois a locução, deslocada na frase, é curta, simples e de fácil entendimento.

  • Gabarito: A

  • a-

    Este segredo fica entre mim e ela.

    entre eu causa cacofonia, outra razao para nao usar

    ________________________________________________

ID
1357810
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere as frases escritas no modo indicativo.

I. Você deve por os livros na estante.
II. Tu precisas obedecer às normas escolares.
III. Vocês devem resolver a questão.
IV. Ele escreve no seu diário.

Para que essas frases sejam reescritas corretamente no modo imperativo, complete os espaços em branco com uma das formas verbais colocadas entre parênteses, depois assinale a opção correta.

I. ____________ os livros na estante. (ponha/ põe)
II. ____________ às normas escolares. (obedeça/ obedece)
III. ____________ a questão. (resolvem/ resolvam)
IV. ____________ no seu diário. (escreve/ escreva)

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Alguém aí pode explicar o porquê do verbo "obedece"?

  • No caso do obedece, trata-se do imperativo afirmativo que é originado a partir da segunda pessoa do presente do indicativo. Sempre que houver a necessidade de se conjugar o verbo no imperativo afirmativo da segunda pessoa (tu/vos) ele vai repetir  a mesma forma do presente do indicativo(tu obedeces), porém o "s" sempre vai cair, restando somente "obedece". Essa regra só vale para imperativo afirmativo, no negativo o verbo continua repetindo a mesma forma do subjuntivo.

    Tá difícil, mas eu vou continuar. Abraços!!!


  • O verbo "obedecer" assumirá à forma "obedece" na segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo pelo seguinte fato:

    Para o "Tu" e "Vós" (segunda pessoa do singular e plural) basta puxá-los do presente do indicativo tirando o "s". Ficando Assim:

    Tu cantas (presente do indicativo)        Tu obedeces (presente do indicativo)

    Canta tu (imperativo afirmativo)             Obedece tu (imperativo afirmativo)

  • Português é.....

    Apenas contribuindo um macete que sempre funciona pelo menos comigo ... rss
    Modo Imperativo Afirmativo:
    Tu vem do presente do Indicativo sem o S
    Você ou Ele vem do presente do subjuntivo sem Alteração  até que blz...
    aí vc deve lembrar das conjugações e deve inverter, TEM QUE DECORAR 
    1ª conjugação: ar           tu -  vira  A     voce ou Ele   vira E 
    2ª e 3ª conjugação:  er / ir       tu  -  vira E     voce  ou Ele   vira  A
    O trama quando não aparece as pessoas verbais ou pronome reto
    caso não pareça aí vai um macete pronome tu combina com  te, teu, tua e contigo
                                                             pronome voce ou ele combina com se, seu, sua , consigo , o/a e lhe
    aí com isso a resolução fica barbada:
    todos os verbos da questão são da segunda conjugação:  por a pessoa é voce então o troca e pelo a - ponha
    obedecer a pessoa verbal é TU  então termina em E:obedece continua a mesma conjugação
    resolver a pessoa verbal é voces  então o troca e pelo a - resolvam
    escrever a pessoa verbal e Ele então o troca e pelo a -escreva

    espero ter Ajudado Ailton Lino




  • Tentando resumir em um esquema, temos:


    - TU = pres. indicativo sem "S" ----- 1ª conj. = final A / 2ª e 3ª conj. = final E.

    - VC/ELE - pres. subjuntivo ------ 1ª conj. = final E / 2ª e 3ª conj. = final A.
    _________________________________________________________________

    I. Vc (por) = Vc ponha..

    II. Tu (obedecer) = Tu obedece...

    III. Vc (resolver) = Vc resolvam...

    IV.  Ele (escrever) = Ele escreva...

    *TODOS SÃO DA 2ª CONJUGAÇÃO, inclusive o verbo POR (vem de poer).

    Bons estudos!

    =)

  • - Segundas pessoas do Presente do Indicativo (Tu e Vós) SEM O ‘S’ vão compor as devidas pessoas no

    Imperativo Afirmativo. e as demais pessoas são compostas pelo presente do subjuntivo.


    - Imperativo Negativo é composto pelas conjugações do Presente do Subjuntivo



  • eu não entendi por que o verbo por no imperativo fica ponha. No site conjugação de verbos está "põe". Alguem pode me explicar de que estou esquecendo?

  • Hugo Vaccari, como bem observou Diego A, o imperativo afirmativo é formado das mesmas conjugações do presente do indicativo e do presente do subjuntivo. Apenas o TU e VÓS são do presente do indicativo e as demais do presente do subjuntivo. Ressaltando que não há conjugação para a primeira pessoa do singular e do plural neste modo verbal.

  • Ok Fernanda, porém a dúvida permanece...pois não seria "PÕES - S= PÕE??? Ajude-nos!!! - Obg

  • Como disse anteriormente Fred Ezequiel, o imperativo afirmativo é formado das mesmas conjugações do presente do indicativo e do presente do subjuntivo, mas somente o TU e VÓS são do presente do indicativo e as demais do presente do subjuntivo.

    O PÕE não poderia ser usado no item I, porque se trata de presente do indicativo e não é a conjugação correta neste caso, pois não se trata nem de TU ou VÓS, mas da terceira pessoa do singular (você/ele). Portanto, deve ser utilizada a conjugação do presente do subjuntivo para formar o imperativo afirmativo, que corresponde a PONHA.

    Então a forma correta para este item seria: "(que você/ele) ponha os livros na estante."

    Espero ter ajudado.

    Abs

  • ok, Fernanda....Obg

  • IMPERATIVO: É usado quando se ordena ou se expressa pedido. 

    Me coloquei no lugar do interlocutor e só fui dando ordens mentais. Como se estivesse mandando em alguém. kk  E acertei. 

  • O pulo do gato para resolver essa questão é saber que o imperativo é uma ação ordenada da 1ª pessoa singular para a 2ª pessoa do singular (tu) ou 2ª pessoa do plural (vós)

    ponha tu

    obedece tu

    resolvam vós

    escreva tu

    Gab E

  • Odeio português com todas as forças do meu coração. OH1 coisa chata de estudar viu.....

ID
1357813
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção CORRETA quanto à concordância verbal.

Alternativas
Comentários

  • a- formaM- se bons profissionais; b- ela mesma; c - CERTA; d- bateraM seis horas; e- DEVE haver

  • O devem concorda com quem? motivos ou revolta?

  • A - ERRADA - o correto é "formam-se" (bons profissionais são bem formados)

    B - ERRADA - o correto é "ela mesma"  

    C - CORRETA - "vossa senhoria já sabe <=> você já sabe" (os pronomes de tratamento são de terceira pessoa)

    D - ERRADA - o correto é "bateram seis horas" 

    E - ERRADA - o correto é "deve haver" (verbo haver é impessoal = não admite plural, inclusive nas locuções)

  • Essa questão deveria ser anulada. O item pede erro de concordância verbal e o erro existente na letra B é de concordância nominal!

  • Ederson Lima, não pede erro, pede a correta. A única correta é a terceira e quem estuda redação oficial vai lembrar bem disso. ;)

  • Alguém pode me explicar o erro da letra E.

  • EDILENE NESCIMENTO, O verbo HAVER  no sentido de "existir" é um verbo impessoal sendo que expressa a inexistência do sujeito da oração, e se  a oração não tem sujeito o verbo não irá concordar com ninguém ficando, assim , no singular. mesmo que haja a presença de um verbo auxiliar ,como no caso da questão acima, e impessoalidade do verbo também é transmitida a esse verbo auxiliar, devendo ele ficar no singular .  espero ter ajudado! BONS ESTUDOS!

  • Questão passível de anulação. O Comando da questão pede a alternativa correta quanto a Concordância VERBAL. E não quanto a concordância nominal que é o erro da alternativa b). Portanto há duas respostas certas para o Comando da questão.

  • É verbal mesmo. O intuito da banca foi confundir com relação ao uso dos pronomes de tratamento e o erro em usar o verbo na 2ª pessoa do plural... Mas basta lembrar de redação oficial, onde a regra é usar com pronomes de tratamento, a 3ª pessoa do singular. 

  • O verbo "haver" é impessoal (não tem sujeito), por tanto ele fica na 3ª pessoa do singular. Os verbos auxiliar (que vem antes do principal) ficará no singular por acompanhar o impessoal.  A letra "E" está errada porque o certo deveria ser: "Deve haver" e não "Devem haver". 

  • Olá a todos, bom dia!!  Desejo saber o errda letra B? 

  • Alan o certo deveria ser: "Ela mesma.." Abçs 

  • O enunciado da questao diz claramente quanto a "concordancia verbal". Desde quando ela mesmo/mesma eh concordancia verbal?

    Nao ha nenhum erro na concordancia do verbo "relatou", portanto a questao deveria ser anulada!

  • Concordo com alguns amigos.Essa questão deveria ser anulada, pois não existe erro relativo a concordância verbal. Existe erro relativo a concordância nominal ( Ela mesmo/ Ela mesma).

  • a palavra mesmo é variável. ele mesmo ou elas mesmas

  • Dar, Soar e Bater - se vierem com preposição - PLURAL. Ex: Bateram seis horas no(em + o) relógio(aqui no relógio é adj adn.)

    Dar, Soar e Bater - se vierem sem preposição - SINGULAR. Ex: Bateu seis horas o relógio(aqui, Relógio é Sujeito)

  • Gabarito C.

    a) ...formam-se bons profissionais...

    b) ...ela mesma.

    d) Bateram seis horas...

    e) ...deve haver...


  • Letra C - correta. Apesar de vossa senhoria ser 2ª pessoa do plural, em termos de concordância verbal deve ser regido como 3ª pessoa do singular.  

  • galera, segundo o enunciado da alternativa a letra c e b estão corretas.

  • Complicado viiu...

ID
1357816
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção em que NÃO há palavra usada em sentido conotativo.

Alternativas
Comentários

  • A- atitudes são o espelho; b - CERTA; c- Pipocavam palavras no texto; d- Choviam risadas; e- sabedoria abre as portas

  • A) Espelho do teu caráter; B)CORRETA C) pipocavam palavras...rabiscos coloridos do próprio pensamento... D)choviam risadas... E) sabedoria abre portas do conhecimento.

  • Conotativo - Conto

    Denotativo - De verdade

  • GB/ B

    PMGO

ID
1357819
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Com relação a Norma Regulamentadora Nº 05, CIPA – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • NR 05:

    5.10 O empregador deverá garantir que seus indicados tenham a representação necessária para a discussão e encaminhamento das soluções de questões de segurança e saúde no trabalho analisadas na CIPA.

    5.11 O empregador designará entre seus representantes o Presidente da CIPA, e os representantes dos empregados escolherão entre os titulares o vice-presidente.

    5.12 Os membros da CIPA, eleitos e designados serão empossados no primeiro dia útil após o término do mandato anterior.

    5.13 Será indicado, de comum acordo com os membros da CIPA, um secretário e seu substituto, entre os componentes ou não da comissão, sendo neste caso necessária a concordância do empregador.


  • b) 5.8 É vedada a dispensa arbitrária ou sem justa causa do empregado eleito para cargo de direção de Comissões Internas de Prevenção de Acidentes desde o registro de sua candidatura até um ano após o final de seu mandato. 

ID
1357822
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Conforme NR 24 – Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho, os banheiros (dotados de chuveiros) deverão obedecer alguns critérios, EXCETO.

Alternativas
Comentários
  • A questão é bem óbvia.
    Conforme dispõe a NR 24:

    24.1.11 Os banheiros, dotados de chuveiros, deverão:

    a) ser mantidos em estado de conservação, asseio e higiene;

    b) ser instalados em local adequado;

    c) dispor de água quente, a critério da autoridade competente em matéria de Segurança e Medicina do Trabalho;

    d) ter portas de acesso que impeçam o devassamento, ou ser construídos de modo a manter o resguardo conveniente;

    e) ter piso e paredes revestidos de material resistente, liso, impermeável e lavável.


  • Para cada exame médico realizado, previsto no item 7.4.1, o médico emitirá o Atestado de Saúde Ocupacional - ASO, em 2 (duas) vias. 

  • Gab: D

     d) ter piso e paredes revestidos de material resistente, liso (nada de rugoso!), permeável.

  • NR 24 - CONDIÇÕES SANITÁRIAS E DE CONFORTO NOS LOCAIS DE TRABALHO

    24.1.11. Os banheiros, dotados de chuveiros, deverão:

    a) ser mantidos em estado de conservação, asseio e higiene;

    b) ser instalados em local adequado;

    c) dispor de água quente, a critério da autoridade competente em matéria de Segurança e Medicina do Trabalho;

    d) ter piso e paredes revestidos de material resistente, liso, impermeável e lavável.

     

ID
1357825
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Em se tratando do Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional – PCMSO, a Norma Regulamentadora de Nº 07 estabelece parâmetros mínimos e diretrizes gerais a serem observados na execução do PCMSO, podendo os mesmos ser ampliados mediante negociação coletiva de trabalho. Avalie como verdadeira (V) ou falsa (F) as afirmativas a seguir, relacionadas ao PCMSO:

( ) O PCMSO deverá considerar as questões incidentes sobre o indivíduo e a coletividade de trabalhadores, privilegiando o instrumental clínico-epidemiológico na abordagem da relação entre sua saúde e o trabalho.

( ) O PCMSO deve incluir, entre outros, a realização obrigatória dos exames médicos: admissional periódico, de retorno ao trabalho; de mudança de função, demissional.

( ) No exame médico de mudança de função, será obrigatoriamente realizada depois da data da mudança.

( ) Para cada exame médico realizado, o médico emitirá o Atestado de Saúde Ocupacional - ASO, em quatro vias.

( ) inexistindo médico do trabalho na localidade, mediante comprovação, o empregador ficará desobrigado de cumprir o PCMSO.

A sequência CORRETA, de cima para baixo é

Alternativas
Comentários

  • Que pontuação louca é essa na segunda afirmativa, hein??

  • (V ) O PCMSO deverá considerar as questões incidentes sobre o indivíduo e a coletividade de trabalhadores, privilegiando o instrumental clínico-epidemiológico na abordagem da relação entre sua saúde e o trabalho.

    ( V ) O PCMSO deve incluir, entre outros, a realização obrigatória dos exames médicos: admissional periódico ?, de retorno ao trabalho; de mudança de função, demissional.

    (F ) No exame médico de mudança de função, será obrigatoriamente realizada depois da data da mudança. O correto é antes.

    (F ) Para cada exame médico realizado, o médico emitirá o Atestado de Saúde Ocupacional - ASO, em quatro vias. Não é para cada exame, pode ser um conjunto de exames.

    ( F ) inexistindo médico do trabalho na localidade, mediante comprovação, o empregador ficará desobrigado de cumprir o PCMSO. Não há a possibilidade do empregador ficar desobrigado a cumprir o PCMSO.

  • Discordo com a colega Kadije a respeito do erro da quarta proposição. Acredito que está correto afirmar que para cada exame realizado será emitido Atestado de Saúde Ocupacional, porém será em 2 vias  conforme NR 7 "7.4.4. Para cada exame médico realizado, previsto no item 7.4.1, o médico emitirá o Atestado de Saúde Ocupacional - ASO, em 2 (duas) vias."


  • Questão deveria ser anulada, pois não existe exame ''admissional periódico'' conforme pontuação utilizada.

  • Para cada exame médico realizado, previsto no item 7.4.1, o médico emitirá o Atestado de Saúde Ocupacional - ASO, em 2 (duas) vias. 

  • Complicado uma virgula ou a ausência dela compromete tudo!

  • 7.4.1 O PCMSO deve incluir, entre outros, a realização obrigatória dos exames médicos:
    a) admissional;
    b) periódico;
    c) de retorno ao trabalho;
    d) de mudança de função;
    e) demissional.

    (PONTUAÇÃO EXTREMAMENTE LOUCA, QUE AO MEU VER PODERIA CAUSAR UMA CERTA CONFUSÃO NA LEITURA E RESOLUÇÃO DA MESMA. ACERTEI PORQUE LI RÁPIDO E NEM ME ATENTEI À FALTA DE VÍRGULA)

     

    7.4.4 Para cada exame médico realizado, previsto no item 7.4.1, o médico emitirá o Atestado de Saúde Ocupacional -
    ASO, em 2 (duas) vias.

     

    7.3.1

    e) inexistindo médico do trabalho na localidade, o empregador poderá contratar médico de outra especialidade para coordenar o PCMSO.

ID
1357828
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Quanto aos equipamentos de proteção individual – EPI, em se tratando de responsabilidades e competências, numere a coluna da direita com a da esquerda:

( 1 ) Empregador
( 2 ) Empregado
( 3 ) Fabricante ou importador
( 4 ) Ministério do Trabalho e Emprego

( ) responsabilizar-se pela higienização e manutenção periódica.
( ) fiscalizar a qualidade do EPI.
( ) responsabilizar-se pela guarda e conservação.
( ) solicitar a emissão do Certificado de Aprovação.

A ordem CORRETA da associação, de cima para baixo é.

Alternativas
Comentários

  • NR 06:

    6.6.1 Cabe ao empregador quanto ao EPI : 

    d) orientar e treinar o trabalhador sobre o uso adequado, guarda e conservação;

    --

    6.7.1 Cabe ao empregado quanto ao EPI:

    b) responsabilizar-se pela guarda e conservação; 

    --

    6.8 Responsabilidades de fabricantes e/ou importadores. (alterado pela Portaria SIT/DSST 194/2010)

    6.8.1 O fabricante nacional ou o importador deverá:

    e) responsabilizar-se pela manutenção da qualidade do EPI que deu origem ao Certificado de Aprovação - CA; 

    --

    6.11 Da competência do Ministério do Trabalho e Emprego / MTE

    6.11.1 Cabe ao órgão nacional competente em matéria de segurança e saúde no trabalho:

    e) fiscalizar a qualidade do EPI;

    --

    6.11.2 Cabe ao órgão regional do MTE:

    a) fiscalizar e orientar quanto ao uso adequado e a qualidade do EPI;



  • tá mais para 

    NR 16

    6.6.1 Cabe ao empregador quanto ao EPI :

    f) responsabilizar-se pela higienização e manutenção periódica

    6.7.1 Cabe ao empregado quanto ao EPI:

    b) responsabilizar-se pela guarda e conservação;

    6.8.1 O fabricante nacional ou o importador deverá:

    b) solicitar a emissão do CA; (Alterado pela Portaria SIT n.º 194, de 07 de dezembro de 2010)

    6.11 Da competência do Ministério do Trabalho e Emprego / MTE

    6.11.1 Cabe ao órgão nacional competente em matéria de segurança e saúde no trabalho:

    e) fiscalizar a qualidade do EPI;


  • Essa questão não é baseada na 8112, mas sim na 10.098

ID
1357831
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O relacionamento interpessoal é fundamental em qualquer organização, são as pessoas que constituem as instituições, daí a importância de se investir nas relações humanas. A valorização de colaboradores é uma prática que deve ser constate de todo líder ou gestor, pois são eles que têm o poder de influenciar profissionais através de suas ações. Profissionais desvalorizados tendem a perder o foco, se desmotivam facilmente, diminuem sua produtividade o que acaba prejudicando e muito o bom andamento da empresa. Levando-se em conta as boas relações interpessoais, e o papel do gestor no ambiente organizacional, podemos considerar corretos os seguintes itens, EXCETO.

Alternativas
Comentários

  • Nem sempre o gestor (gerente) vai intervir num conflto entre pessoas ou grupos. Quando      acontece a interferência há uma mediação (gestor imparcial, não opina)  ou conciliação (gestor opina, influencia).

     

    prof Andreia Ribas - Youtbe - gestão de cpnflitos

  • Letra  C  tomar partido  de  alguém num a organização pod e gerar conflito.

ID
1357834
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Relacione as colunas com suas definições:

(1) Planilha Eletrônica
(2) Editor de Textos
(3) Intranet
(4) Internet
(5) Backup ou cópia de segurança

( ) sistema global de redes de computadores interligadas que utilizam o conjunto de protocolos padrão da internet (TCP/IP) para servir vários bilhões de usuários no mundo inteiro.

( ) tipo de programa de computador que utiliza tabelas para realização de cálculos ou apresentação de dados.

( ) tipo de programa de computador de edição de arquivos/ficheiros de texto

( ) rede de computadores privada que assenta sobre a suite de protocolos da Internet, porém, de uso exclusivo de um determinado local, como, por exemplo, a rede de uma empresa, que só pode ser acedida pelos seus utilizadores ou colaboradores internos.

( ) cópia de dados de um dispositivo de armazenamento a outro para que possam ser restaurados em caso da perda dos dados originais, o que pode envolver apagamentos acidentais ou corrupção de dados.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • sistema global de redes de computadores =internet, claro! pronto resolveu a questão pq a B é a única que começa com o 4

  • Essa foi de graça, mesmo querendo errar tá dificil.

  • De graça, resolvi em 3 segundos.

  • Como tirar bala de criança

  • Não quiseram confundir nem com as alternativas. Se o Cespe fosse assim...

  • Mesma questão,só muda o cargo.Exercício de fixação rs!!!!

  • Questão difícil!!! Gabarito: B 

    Se cair desse jeito nas provas, respira fundo, pois tu tem que FECHAR!

  • NESSE TIPO DE QUESTÃO RESOLVE UMA QUE VOÇÊ SABE E VAI AS ALTERNATIVAS , SABENDO  QUE PLANILHA É O EXEL JÁ MATA A QUESTÃO

  • GABARITO B

     

    Aproveitando a questão, vamos aprender sobre os tipos de backup:

     

    1)    Backup Completo ou Normal: nessa opção é realizada a cópia de todos os arquivos que estão no disco. Essa forma costuma ser utilizada na primeira vez que é criado o conjunto de backup inicial e nos seguintes é utilizada as opções Diferencial ou Incremental.

     

    2)    Backup Incremental: copia somente os arquivos criados ou alterados desde o último Backup Completo ou Incremental. Essa forma MARCA os arquivos que passaram por backup (o atributo de arquivo é desmarcado).

     

    3)    Backup Diferencial: esse é um tipo legal de backup pois ele copia somente os arquivos criados ou alterados após o último backup incremental.

     

     

    bons estudos

ID
1357837
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Informe a alternativa INCORRETA quanto aos cuidados a serem tomados em fazer cópias de segurança (backups):

Alternativas
Comentários

  • Gab. D

    nem todos.... do que adianta fazer becape de um vírus??? então é importante observar o quesito confiabilidade!

  • e)Arquivos importantes devem ser copiados em formato criptografado, para sua própria segurança???

    Alguém pode me explicar pq? Já que a criptografia não garante a disponibilidade, o que tem a ver com backup?

  • Esta questão foi retirada da Cartilha de Segurança na Internet, do cert.br


    Disponível em: http://cartilha.cert.br/mecanismos/


    Backup


    [...]


    Cuidados a serem tomados:


     - mantenha seus backups atualizados, de acordo com a frequência de alteração dos dados; (OPÇÃO B)


     - mantenha seus backups em locais seguros, bem condicionados (longe de poeira, muito calor ou umidade) e com acesso restrito (apenas de pessoas autorizadas);


     - configure para que seus backups sejam realizados automaticamente e certifique-se de que eles estejam realmente sendo feitos (backups manuais estão mais propensos a erros e esquecimento);


     - além dos backups periódicos, sempre faça backups antes de efetuar grandes alterações no sistema (adição de hardware, atualização do sistema operacional, etc.) e de enviar o computador para manutenção;


     - armazene dados sensíveis em formato criptografado (mais detalhes no Capítulo Criptografia); (OPÇÃO E)


     - mantenha backups redundantes, ou seja, várias cópias, para evitar perder seus dados em um incêndio, inundação, furto ou pelo uso de mídias defeituosas (você pode escolher pelo menos duas das seguintes possibilidades: sua casa, seu escritório e um repositório remoto);


     - cuidado com mídias obsoletas (disquetes já foram muito usados para backups, porém, atualmente, acessá-los têm-se se tornado cada vez mais complicado pela dificuldade em encontrar computadores com leitores deste tipo de mídia e pela degradação natural do material);


     - assegure-se de conseguir recuperar seus backups (a realização de testes periódicos pode evitar a péssima surpresa de descobrir que os dados estão corrompidos, em formato obsoleto ou que você não possui mais o programa de recuperação); (OPÇÃO A)


     - mantenha seus backups organizados e identificados (você pode etiquetá-los ou nomeá-los com informações que facilitem a localização, como tipo do dado armazenado e data de gravação); (OPÇÃO C)


     - copie dados que você considere importantes e evite aqueles que podem ser obtidos de fontes externas confiáveis, como os referentes ao sistema operacional ou aos programas instalados;


     - nunca recupere um backup se desconfiar que ele contém dados não confiáveis.

  • GAB: D

    É simples: voce manteria um backup sabendo que dentro dele tem um arquivo infectado que poderia infectar os outros? Não!

ID
1357840
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Podemos definir Sistema Operacional como um programa ou um conjunto de programas cuja função é gerenciar os recursos do sistema (definir qual programa recebe atenção do processador, gerenciar memória, criar um sistema de arquivos, etc.), fornecendo uma interface entre o computador e o usuário. Abaixo estão relacionados 5 programas:

I. Android
II. Windows
III. Skype
IV. Ubuntu
V. LibreOffice

Analisando os programas acima, quais destes são sistemas operacionais:

Alternativas
Comentários


  • Alternativa  E

    Android = sitema operacional móvel

    Windows = sistema operacional da Microsot

    Skipe = aplicativo para chamadas, voz, videos ous msg
    Ubuntu = sistema operaconal de código aberto
    LibreOffice = conjunto de aplicativos multiplataforma

  • Que ousados.  


    Quero ver eles cobrarem o symbian

  • Apenas a título de curiosidade:
    Skype: Software Utilitário 
    LibreOffice: Software Aplicativo

ID
1357843
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Abaixo estão alguns exemplos de programas de computador. Marque V de verdadeiro para os que são navegadores de Internet e F de falso para os que não são:

( ) Mozilla Firefox
( ) Skype
( ) Calc
( ) Google Chrome
( ) Internet Explorer
( ) Writer
( ) Opera

Assinale a afirmativa que estiver na ordem CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Letra A

    Skype é um comunicador instantâneo, Calc é o editor de planilhas do BrOffice, e Writer o editor de textos do mesmo pacote. Para concurso, OpenOffice, BrOffice e LibreOffice são iguais.

  • V 

    F - software aplicativo

    F - software aplicativo

    V 

    V

    F - software aplicativo

    V

  • Alguém pode me explicar qual é a diferença conceitual entre Programas de Computador e Softwares Aplicativos? Parece ser algo banal, mas ainda não estudei isso. Obrigado!

  • Para não zerar!

  • ATENÇÃO PESSOAL,MUITAS VEZES O EXAMINADOR MUDA O NOME NAVAGEDADOR PARA : PROGRAMA, APLICATIVO, AMBOS SÃO SINÔNIMOS DE NAVEGADORES, ERREI ESSA QUESTÃO POR NÃO ESTAR ATENTA A ISSO ! .  

     

    GABARITO A

    BONS ESTUDOS

  • Basta saber os dois primeiros, olha do nas opções já elimina da letra B a letra E
ID
1365601
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Considerando o endereço do IP: 172.21.192.168/24, quais são os endereços de broadcast e de rede? Assinale a reposta CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • BroadCast de 172.21.192.168/24 = 172.21.192.168 OR NOT(255.255.255.000) = 172.21.192.255

    Rede de 172.21.192.168/24 = 172.21.192.168 AND 255.255.255.000 = 172.21.192.0

  • d-

    mascara /24 -> 8 host bits -> 2^8 = 255 IPs.

    broadcast: final .255

    rede: 1° IP: .0

ID
1365610
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Uma das atividades importantes de um Técnico em Informática é a crimpagem de cabo de rede par trançado UTP.

Com relação a essa atribuição, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D

    Crossover é que liga um computador ao outro!

  • d-

    An Ethernet crossover cable is a crossover cable for Ethernet used to connect computing devices together directly.

    https://en.wikipedia.org/wiki/Ethernet_crossover_cable

ID
1365637
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

O Linux é um sistema operacional de código aberto. A respeito do Linux, numere a coluna da direita, de acordo com a coluna da esquerda:

(1) minix
(2) fsck
(3) du
(4) dump
(5) badblocks

( ) Ferramenta utilizada na geração de cópias de segurança.
( ) Comando utilizado para mostrar o espaço ocupado por um diretório e todos os seus arquivos.
( ) É um tipo de sistema de arquivos.
( ) Comando utilizado para a verificação de blocos defeituosos no HD.
( ) Comando utilizado para a validação e correção de erros de um sistema de arquivos.

A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

Alternativas
ID
1365640
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Veja as informações abaixo.

drwx------ 3 ifsc concurso2014 concurso
-r-x---r-x 1 ifsc concurso2014 resultado.txt
-rwx-r--r-- 1 usuario01 admin acesso

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
ID
1365643
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Com relação à administração de usuários em GNU/Linux, avalie as afirmações a seguir e marque com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) O arquivo passwd, localizado no diretório /etc/user, representa a lista de usuários reconhecidos pelo sistema. Possui sete campos separados por dois-pontos (:).
( ) Por definição, o usuário root tem o UID igual a 1 (um) e GID igual a 0 (zero).
( ) O campo GECOS, presente no arquivo passwd, é normalmente utilizado para registrar informações pessoais.
( ) Os seguintes comandos são utilizados para manipulação de usuários: adduser, useradd, passwd, renuser, userdel e group.
 ( ) O arquivo shadow, localizado no diretório /etc/user, só é legível pelo superusuário e serve para manter senhas criptografadas protegidas contra o acesso não autorizado.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • ERRADA O local correto do passwd é / etc/ passwd;

    ERRADA Por definição o root possui tanto UID como GID com número 0

    Correta;

    ERRADANão existe os comandos renuser e group no linux, ao menos não encontrei, porém existe os comando GROUPS;

    ERRADA O local correto do shadow é / etc/ shadow.

     

  • O comando GECOS no Linux também é conhecido como campo de comentário para o usuário. O campo de comentário ou GECOS é usado para fins informativos. No campo de comentários geralmente escrevemos as informações relacionadas ao usuário, por exemplo. id do funcionário, número de telefone, nome do departamento, nome da filial, etc.

ID
1881022
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação aos processadores, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • a) Existem processadores de 30 e 68 bits.

    Incorreto. Atualmente os processadores trabalham com 32 ou 64 bits.

     b)  Possuem tamanhos diferentes e a placa-mãe precisa de um adaptador.

    Incorreto. Embora os processadores possam ter tamanhos e pinagens diferentes, não existem adaptadores. Deve-se utilizar placas-mães e processadores compatíveis entre si.

     c) O sistema operacional mostra um processador quad-core como se fosse mais de um processador.

    Correto. Embora fisicamente seja apenas um processador, o sistema pode reconhecer os múltiplos núcleos da CPU.

     d) Atualmente os processadores possuem memória interna por isso não é necessário memória RAM.

    Incorreto. Embora os processadores possuam memória interna (registradores e memória cache), é necessária a instalação de memória RAM para o PC funcionar.

     e) Uma placa-mãe suporta somente um processador.

    Incorreto. Existem placas-mãe com mais de um slot para processador, normalmente destinados a servidores.

  • A solução que a indústria adotou, para continuar incrementando a performance de seus processadores, foi o aumento do número de núcleos, ou seja, a colocação de vários processadores em um único chip.

    Por isso que, atualmente, os melhores processadores comerciais continuam a oferecer velocidades que oscilam entre 2GHz e 4Ghz, ao invés de continuar a subir as velocidades dos processadores.

     

    Os processadores com vários núcleos, teoricamente, podem executar múltiplas instruções ao mesmo tempo.

    A depender da arquitetura, cada core (núcleo) pode ter registradores próprios, e, inclusive, memória cache exclusiva (L1, L2, L3).

     

    Contudo, ter dois núcleos, por exemplo, não implica, necessariamente, no dobro de velocidade. Isto porque dependerá da capacidade do programa que estiver executando utilizar os núcleos.

     

    Além disso, depende também das tarefas (instruções) que estão sendo executadas. Para compreender isto, vamos fazer uma analogia simplória, a uma empresa com funcionários. Carregar uma caixa por uma distância X pode levar a metade do tempo, se você usar dois funcionários (cores) ao invés de um. Mas escrever um relatório pode levar o mesmo tempo, seja com um funcionário ou dois. Afinal, se um funcionário ficar sentado olhando (núcleo ocioso) enquanto o outro escreve, não ocorre ganho de produtividade. Utilizar todos os núcleos de um processador multicore ao máximo é um desafio para os programadores de software, nos dias atuais.

     

    Contudo, para poder se comunicar com a memória RAM, o processador se vale dessa palavra para apontar os endereços de memória. Com uma palavra de 32 bits, operando em binário, implica em “enxergar” memórias de tamanho até 2³², ou seja, 4GB (Gigabytes) de RAM!

     

    Com o avançar das configurações dos computadores, percebeu-se que manter a palavra de 32bits seria insustentável no longo prazo. Por isso, surgiu a arquitetura x64, capaz de lidar com palavras de 64bits. Além de resolver, por ora, o problema de memória [64 bits permitem trabalhar com até 16TB (Terabytes) de RAM, em tese], palavras mais extensas aumentam o poder de cálculo do processador.

     

    Por isso, sistemas operacionais e aplicativos mais novos, para desktops, notebooks e celulares, estão migrando para os 64 bits. E, não custa destacar, arquiteturas de hardware de 64 bits são retrocompatíveis com software de 32 bits

     

    A velocidade do processador diz apenas a velocidade com a qual o processador efetua seus cálculos internos. Podemos elencar alguns outros fatores relevantes, tais como:

     O clock da memória (velocidade com a qual o processador troca dados com a memória RAM);

     

     O tamanho da memória cache (memória de alta performance, troca dados com o processador na velocidade do próprio processador);

     

     Tamanho da memória RAM, velocidade do disco rígido, etc..

  • a) Existem processadores de 30 e 68 bits. - 32 E 64 BITS

     b)  Possuem tamanhos diferentes e a placa-mãe precisa de um adaptador. - AS PALACAS MÃES E PROCESSADORES DEVEM SER COMPATÍVEIS

     c) O sistema operacional mostra um processador quad-core como se fosse mais de um processador. - CORRETO - APESAR DE SER SOMENTE UM PROCESSADOR O SISTEMA OPERACIONAL RECONHCE MAIS DE UM

     d) Atualmente os processadores possuem memória interna por isso não é necessário memória RAM. - SEMPRE TEM QUE TER MEMÓRIA RAM

     e) Uma placa-mãe suporta somente um processador. - EXISTEM PLACAS MÃES COM MAIS DE UM SLOT PARA PROCESSADOR

     

ID
1881025
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre dispositivos de armazenamento de dados, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B.

     

    SAS (Serial Attached SCSI) é voltado para o uso em servidores.

  • Adicionado ao meu caderno de questões sem cabimento...

  • Barramentos de Sistema – É o barramento principal, envolvendo o Front Side Bus (CPU – Ponte Norte) e a memória principal:

     Barramento de endereços – para o envio dos endereços das posições de memória a serem acessadas pela CPU

     

     Barramento de controle – para o envio dos sinais de controle que a CPU troca com os demais componentes;

     

     Barramento de dados – para o tráfego dos dados e instruções 

     

    Barramentos de Entrada e Saída, ou Expansão:

     Barramentos internos – ligam os componentes aos periféricos internos ao gabinete/tablete/notebook, como as placas de vídeo, rede, leitor de Blu-ray.           (slots da placa-mãe.) 

     Barramentos externos – conectam o computador a periféricos externos ao mesmo, como mouse, teclado, monitor, impressora, webcam.

     

    IDE/ATA (Integrated Drive Electronics)

    O cabeamento IDE vigorou por muito tempo como padrão para conectar discos rígidos, drives de CD-ROM e drives de disquete à placa-mãe.

    - o mercado abraçou a nomenclatura IDE

     

    Após o lançamento do padrão SATA, a seguir, o padrão ainda seria rebatizado para PATA, ou Parallel ATA.

     

    O padrão IDE/ATA conseguia fluxo de dados de até 133 MB/s de velocidade, transmitindo 16 ou 32 bits por vez (paralelamente).

    - dispensa a existência de placas controladoras. O disco ou drive conectado diretamente à placa mãe, apenas pelo cabo IDE.

     

    SATA (Serial ATA) O padrão SATA é a evolução do padrão ATA, adotado atualmente para conexão interna dos dispositivos de armazenamento e de leitura de mídias. 

    - barramento serial, que trafega 1 bit por vez.

     

    O padrão SATA I já trafegava dados a 150 MB/s.

    O SATA II a 300 MB/s.

    O padrão SATA III, mais atual, suporta 600 MB/s.

    - possibilidade de uso da técnica hot-swap, que torna possível a troca de um dispositivo Serial ATA com o computador ligado

     

    SCSI trata-se de um barramento paralelo, voltado para o mercado de servidores.

    SCSI, além de serem mais caros naturalmente, ainda exigiam a instalação de uma placa controladora para fazer a interface entre o disco rígido e o computador, scanner ou impressora utilizada.

    Em sua melhor forma, o Ultra 640 SCSI alcançava 640MB/s. Pra variar, o SCSI também foi vítima da evolução serial.

    Atualmente, o padrão SASCSI (Serial Attached SCSI) entrega velocidades de até 6 Gbps (gigabits por segundo), e suporta conexão simultânea de até 128 dispositivos.

  • CD TEM CAPACIDADE PARA 700 MB

  • √ a) SATA é uma porta serial para discos IDE.
    Ꝋ b) SAS trata-se de um barramento SCSI serial, voltado para o mercado de computadores desktops. (servidores) 
    √ c)  SCSI trata-se de um barramento paralelo, voltado para o mercado de servidores.
    √ d) O desempenho pode ser considerado como um diferencial entre as mídias DVD+R e DVD-R. 
    √ e) Os compact disk – CD têm capacidade máxima inferior a 1 GigaByte.

    Ꙭ “Não importa o quão devagar você vá, desde que você não pare”

  • Os compact disk – CD têm capacidade máxima inferior a 1 GigaByte?

    E se for 900MB, teria como? Por isso q questão está errada

ID
1881028
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o uso e funcionamento da Internet, avalie as afirmações a seguir e marque com V as verdadeiras e F as falsas.


( ) Mozilla Firefox, Google Chrome, Internet Explorer e Opera são exemplos de navegadores de Internet.

( ) No menu Opções da Internet do navegador Microsoft Internet Explorer pode-se destacar as opções: conexões, geral e segurança.

( ) Upload caracteriza o recebimento de um arquivo da Internet para o computador.

( ) O processo de conversão do sinal analógico para digital é chamado de modulação.

( ) Download caracteriza o envio de um arquivo do computador para a Internet.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo. 

Alternativas
Comentários

  •  Mozilla Firefox, Google Chrome, Internet Explorer e Opera são exemplos de navegadores de Internet. - VERDADEIRO

    No menu Opções da Internet do navegador Microsoft Internet Explorer pode-se destacar as opções: conexões, geral e segurança. - VERDADEIRO

     Upload caracteriza o recebimento de um arquivo da Internet para o computador. - FALSO - É download.

    O processo de conversão do sinal analógico para digital é chamado de modulação. - FALSO - O processo é chamado de demodulação.

    Download caracteriza o envio de um arquivo do computador para a Internet. - FALSO - É o conceito de upload.

    Resposta : V, V, F, F, F. - Alternativa A

  • modulação - DIGITAL  PARA ANALÓGICO

ID
1881031
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Modelo OSI é um modelo de referência para a interoperabilidade de sistemas, definido em sete camadas. A partir dessa definição, qual camada é responsável por regular o fluxo de informações entre a origem e o destino de forma confiável? Assinale a resposta CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • "A camada de transporte, tanto no Modelo OSI quanto no Modelo TCP/IP, é a camada responsável pela transferência eficiente, confiável e econômica dos dados entre a máquina de origem e a máquina de destino, independente do tipo, topologia ou configuração das redes físicas existentes entre elas, garantindo ainda que os dados cheguem sem erros e na seqüência correta."

    fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Camada_de_transporte

  • Camada de Transporte: A função básica da camada de transporte é receber os dados da camada acima dela, dividi-los em unidades menores caso necessário (segmentos), repassar essas unidades à camada de rede e assegurar que todos os fragmentos chegarão corretamente à outra extremidade. Na recepção, ela une os segmentos e encaminha à camada de Sessão. Realiza controle de fluxo, ordenação de pacotes e correção de erros, sendo considerada a primeira camada fim-a-fim.

     

    Victor Dalton

  • Gabarito: C

     

    Associe o TCP/IP a um UBER. O TCP seria o carro, que te leva do seu local atual até seu destino. Os dados seriam você. Essa é a função da camada de transporte, garantir a entrega e recepção de fragmentos da mensagem transportada, controla seu fluxo, ordenação de pacotes e correção de erros.

     

    A TCP atualmente é a mais usada, mais confiável, orientado a conexão, porém mais lenta.

  • FLUXO =TRANSPORTE DE DADOS DE MANEIRA CONFIÁVEL.

  • LEMBRANDO QUE:

    • TCP: FORNECE GARANTIA DE ENTREGA, VELOCIDADE MAIS LENTA.
    • UDP: NAO FORNECE GARANTIA DE ENTREGA DO PACOTE, VELOCIDADE MAIS RAPIDA. Ex.: NETFLIX, CHAMADA TELEFONE PELO WHATSAPP.
ID
1881034
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Protocolo de Comunicação, no âmbito da computação, pode ser definido como um conjunto de regras e especificações que faz com que dois ou mais equipamentos (dispositivos) troquem dados entre si. O TCP/IP é um exemplo de protocolos de comunicação.


Acerca do TCP/IP, assinale a sentença INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • a) correta ->  FTP (Protocolo de transferência de arquivos) é um protocolo utilizado para transferência de dados da camada de aplicação, através de uma interface que o usuário se identifica, envia e recebe arquivos para um servidor FTP. 

    b) correta -> O protocolo TCP fornece o serviço de entrega de dados orientados à conexão de maneira confiável e full-duplex, ou seja, antes de transmitir os dados é necessário que haja uma conexão estabelecida. O processo de conexão é conhecido como three-way-handshake.

    c) correta -> TCP-IP possui 4 camadas sendo que o início se dá com o programa conversando na camada de aplicação

    d) errada -> 

    O modelo TCP/IP está dividido em quatro camadas:

    Camada de aplicação (FTP, SMTP, TELNET, HTTP, HTTPS, etc)

    Camada de transporte (TCP, UDP, etc)

    Camada de rede (IP)

    Camada física (Ethernet, etc)

  • Acredito que o erro da letra E está em afirmar que a transmissão de dados ocorre na camada aplicação. Porém, ao meu ver, a alternativa C também está errada.

     

    Gabarito Letra E

  • A c tbm está errada eu creio.

  • Unicast: Comunicação na qual um quadro é enviado de um host e endereçado a um destino específico. Na transmissão unicast, há apenas um remetente e um receptor. A transmissão unicast é a forma predominante de transmissão em redes locais e na Internet. Entre os exemplos de protocolos que usam transmissões unicast estão HTTP, SMTP, FTP e Telnet.

     

    Multicast: Comunicação na qual um quadro é enviado para um grupo específico de dispositivos ou clientes. Os clientes da transmissão multicast devem ser membros de um grupo multicast lógico para receber as informações. Um exemplo de transmissão multicast é a transmissão de vídeo e de voz associada a uma reunião de negócios colaborativa, com base em rede.

     

    Broadcast: Comunicação na qual um quadro é enviado de um endereço para todos os outros endereços. Nesse caso, há apenas um remetente, mas as informações são enviadas para todos os receptores conectados. A transmissão de broadcast é essencial durante o envio da mesma mensagem para todos os dispositivos na rede local. Um exemplo de transmissão de broadcast é a consulta de resolução de endereço que o protocolo de resolução de endereços (ARP, Address Resolution Protocol) envia para todos os computadores em uma rede local.

     

    Ethernet é uma tecnologia de interconexão para redes locais - Rede de Área Local (LAN) - baseada no envio de pacotes. Ela define cabeamento e sinais elétricos para a camada física, e formato de pacotes e protocolos para a camada de controle de acesso ao meio (Media Access Control - MAC) do modelo OSI. A Ethernet foi padronizada pelo IEEE como 802.3.

     

    OSI

    Físico: A camada física trata da transmissão de bits brutos por um canal de comunicação. Nesse caso, as questões mais comuns são a voltagem a ser usada para representar um bit 1 e um bit 0

     

    Enlace: A principal tarefa da camada de enlace de dados é transformar um canal de comunicação bruto em uma linha que pareça livre de erros de transmissão não detectados para a camada de rede. Essa camada faz com que o transmissor divida os dados de entrada em quadros de dados (frames).

    estabelece controle de fluxo, por meio da medição do buffer do receptor no momento da transmissão, impedindo que uma quantidade excessiva de dados trave um receptor mais lento. Cabe ainda destacar que a camada de enlace de dados subdivide-se em camada MAC (Media Access Control – Controle de Acesso ao Meio) e LLC (Logical Link Control – Controle do Enlace Lógico). Enquanto a camada MAC se preocupa com o endereçamento físico e com a conectividade ponto-a-ponto, a camada LLC “oculta” as diferenças entre os diversos tipos de redes 802, oferecendo à camada de rede um meio transparente (não importando se a conexão é via cabo azul, bluetooth, 3G, 4G ou WiFi

  • Rede: A camada de rede é responsável pelo endereçamento dos pacotes de rede, também conhecidos por datagramas, associando a endereços lógicos (IP) em endereços físicos (MAC), de forma que os pacotes de rede consigam chegar corretamente ao destino. Essa camada também determina a rota que os pacotes irão seguir para atingir o destino, baseada em fatores como condições de tráfego da rede e prioridades. Falou-se em endereço IP, falou-se em camada de rede

     

    Transporte: A função básica da camada de transporte é receber os dados da camada acima dela, dividi-los em unidades menores caso necessário (segmentos), repassar essas unidades à camada de rede e assegurar que todos os fragmentos chegarão corretamente à outra extremidade. Na recepção, ela une os segmentos e encaminha à camada de Sessão. Realiza controle de fluxo, ordenação de pacotes e correção de erros, sendo considerada a primeira camada fim-a-fim.

     

    Sessão: A camada de sessão permite que os usuários de diferentes máquinas estabeleçam sessões entre eles. Uma sessão oferece diversos serviços, inclusive o controle de diálogo (mantendo o controle de quem deve transmitir em cada momento), o gerenciamento de token (impedindo que duas partes tentem executar a mesma tarefa crítica ao mesmo tempo) e a sincronização (realizando a verificação periódica de transmissões longas para permitir que elas continuem a partir do ponto em que estavam ao ocorrer uma falha)

     

    Apresentação: A camada de apresentação, ao invés de preocupar-se com a movimentação de bits, preocupa-se com a sintaxe e a semântica das informações transmitidas, para tornar possível a comunicação entre computadores com diferentes representações de dados. Dessa forma, seu computador usando MSN no Windows conversa com o seu colega que usa o Pidgin no Linux.

     

    Aplicação: A camada de aplicação corresponde às aplicações (programas) no topo da camada OSI que serão utilizados para promover uma interação entre a máquina destinatária e o usuário da aplicação. Esta camada também disponibiliza os recursos (protocolo) para que tal comunicação aconteça. Por exemplo, ao solicitar a recepção de email através do aplicativo de e-mail, este entrará em contato com a camada de Aplicação do protocolo de rede efetuando tal solicitação (POP3, IMAP). Tudo nesta camada é relacionado ao software. Alguns protocolos utilizados nesta camada são: HTTP, SMTP, FTP, SSH, Telnet, SIP, RDP, POP3, IMAP, enfim, os protocolos das camadas finais dos aplicativos.

  • Não existe a camada INTERNET no protocolo TCP/IP.

    O modelo inicial do TCP/IP é baseado em 4 níveis: Host/rede; Inter-rede; Transporte; e Aplicação. Surgiu, então, um modelo híbrido, com 5 camadas, que retira o excesso do modelo OSI e melhora o modelo TCP/IP: Física; Enlace; Rede; Transporte; e Aplicação.

    fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/TCP/IP

    Por isso tem 2 respostas incorretas nesta questão. que são as letras C e E. 

  • As nomenclaturas e quantidade de camadas vai depender de autores.

    Para o RFC 1.122, o modelo TCP/IP possui quatro camada: Aplicação, Transporte, Internet e Acesso ao Meio. Essa é considerada o modelo oficial.  

    Para outros autores, o modelo possui 5 camadas: Aplicação, Transporte, Rede, Enlace e Física. Nesse modelo, há um hibridismo entre o Modelo OSI e TCP/IP.

    Fonte: Estratégia Concursos

  • Galera eu não concordo, a letra C esta correta.

    Eles mudaram o nome de Rede para Internet, por nomenclatura. Apesar de não concordar. Pois não existe só a Internet como também a Intranet. Era pra manter o nome de origem.

    Logico so mudaram para o TCP/IP de 4 camadas, a de 5 continua a mesma.

ID
1881040
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O IFSC recebeu a faixa de endereços IPs 192.168.1.0/24. Inicialmente foi realizada uma divisão igual dessa faixa em duas sub-redes, mas é necessário segmentar novamente a rede. Optou-se por utilizar a segunda sub-rede e dividi-la para que comportasse 30 hosts. Com isso, qual será o terceiro endereço válido, com a máscara de rede, da segunda sub-rede nesta nova segmentação?


Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Alguém pode comentar essa questão?

ID
1881043
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os protocolos de rede POP3, TFTP e HTTP, por padrão, utilizam respectivamente as portas, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Letra C.

    Lembrando de HTTP 80 e POP3 110, 69 é a porta TCP para TFTP. TFTP é Trivial FTP, uma opção mais simples do FTP, mas igualmente rápida.

  • HTTP = 80     /    HTTPS = 443

     

    FTP = 20 e 21

     

    POP3 = 110     /      IMAP = 143      /        SMTP = 25

  • Gente, espero no fundo do coração n cair assim pra assistente administrativo. Irrelevante saber o número de porta

ID
1881049
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre os dispositivos e equipamentos de redes de computadores, numere corretamente a coluna da direita de acordo com a da esquerda.


(1) Está presente na camada 2 do modelo OSI.

(2) Equipamento que também incorpora algumas funções de roteamento.

(3) Encontra-se na camada 3 do modelo OSI e tem no endereçamento a sua principal função.

(4) Retransmite pacotes de dados em redes sem fio.


( ) router (roteador)

( ) switch L2 (comutador)

( ) switch L3 (comutador)

( ) access point (ponto de acesso)


A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B.

     

    Saber que o switch L2 está na camada 2 (Enlace) do OSI é suficiente para matar a questão.

  • Pq que tem switch L2 e L3 ?.... cada coisa

  • Roteador – opera no nível 3 do modelo OSI. É capaz de analisar ocabeçalho do pacote, e, segundo seus algoritmos, escolhe a rota mais adequada para encaminhá-lo.

     

    Switches – Operante no nível 2 do modelo OSI. Entretanto, enquanto as pontes separam duas redes, o switch pode ser utilizado para
    redes estrela, direcionando ativamente o quadro para o endereço de destino(o que requer um buffer para evitar perda de informação). Diferentemente do HUB, não ocorrem colisões, uma vez que não ocorre disputa por meio de transmissão.

     

    Access point - Retransmite pacotes de dados em redes sem fio.

     

     

    Victor Dalton

  • Roteador - Camada 3

    Switch - Camada 2

    OBS:   Existe o switch de camada 3  que combina a funcionalidade de um switch e um roteador

ID
1881052
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um firewall é utilizado para diversos serviços, sendo que o mais comum é a utilização para a filtragem de pacotes e, de acordo com regras preestabelecidas, permitir ou negar que o pacote seja encaminhado por ele.


Sobre esses equipamentos, assinale a alternativa CORRETA. 

Alternativas
Comentários

  • Filtragem stateless ou sem estado: a filtragem sem estado oferece um recurso de avaliação de pacotes de maneira independente, onde não há conhecimento sobre a conexão. Isso quer dizer que cada pacote que passa pelo firewall, independente de ser uma nova conexão ou já existente, é avaliado pelas regras estabelecidas pelo administrador.

    Firewall stateful, verifica a tabela de estados, validando se há alguma conexão associada, e caso afirmativo, aceita a conexão, sem processar as regras. Do contrário, descarta o pacote.

    https://blog.ostec.com.br/seguranca-perimetro/firewall-stateful-stateless

    :]

  • Noções de informática

  • stateless firewalls (packet filter) filtram de acordo com portas e ips de origem e destino

ID
1881055
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação à plataforma MS-Windows 7, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Letra D.

     

    Uma conta de usuário pode participar de vários grupos de usuários.

  • O Painel de Controle pode ser aberto digitando a palavra “controle” na caixa de diálogo executar. ???

  • Também nunca vi que digitando "controle" no diálogo do executar abriria o painel de controle. Essa é nova...

  • O comando para abrir o painel de controle é "control" no Win 10.
ID
1881058
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um sistema de arquivos é a estrutura usada pelo computador para organizar dados em um disco rígido ou partição. Com relação aos sistemas de arquivos utilizados no sistema operacional Windows 7, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Letra E.

    NTFS é o sistema de arquivos preferencial para o Windows 7

  • Letra E.

     

    NTFS é o sistema de arquivos preferencial para o Windows 7, segundo a Microsoft.

  • segundo a Microsoft,  o sistema de arquivos preferencial para o Windows 7 é o NTFS. 

ID
1881061
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação aos comandos que podem ser executados no terminal do GNU/Linux, avalie as afirmações a seguir e marque com V as verdadeiras e com F as falsas.


( ) O comando cd acessa e muda de diretório corrente.

( ) O comando ls, quando executado, lista o conteúdo de um diretório.

( ) O comando ps apresenta os processos que tiveram sua execução encerrada no sistema.

( ) O comando df apresenta o uso de espaço em disco do sistema.

( ) O comando cp é utilizado para copiar arquivos e diretórios.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Gab: B

  •  O comando "ps" apresenta todos os processos que estão em execução.

     

    Gabarito: Alternativa Bravo

  • qual a diferença do DF para DU? tá parecendo a mesma coisa.

  • Ana Carolina, pois bem,

    DF - disk free, em português, espaço livre

    DU - p/ verificar o tamanho do arquivo

     

     

     

  • Dica: pra memorizar é só prestar atenção na primeira letra...

    rm=remover arquivos

    cp=copiar arquivos

    ls=listagem diretórios

    id=identificação do usuário

    mv=mover ou renomear arquivos

    in=cria links 

    bons estudos....

  • Completando a fala do Babidi: DIFF também mostra as diferenças entre os dois arquivos! Já o Du não faz a comparação, apenas fornece informações em relação ao uso do disco.

  • Bizu para questões de V ou F

    → Façam a primeira e a última, pois o examinador sabe que a grande maioria segue a ordem, assim ele faz para tomar seu tempo.

    Nesse caso só pela última você mata a questão toda.

    bons estudos coisarada

ID
1881064
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O seu objetivo é controlar todos os recursos do computador e fornecer a base sobre a qual os programas aplicativos podem ser escritos.


Assinale a alternativa CORRETA que engloba o conceito descrito nesse enunciado. 

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

ID
1881067
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário aciona o suporte informando que não consegue acessar páginas web externas, como a de pesquisa do Google (www.google.com.br). As páginas internas, como a página principal do IFSC (www.ifsc.edu.br), estão funcionando corretamente. Outras pessoas no setor não informaram esse problema. Qual é o possível problema e qual comando utilizado no Windows para avaliar o problema?


Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Questão BOA....

    Fiquei em Duvida no DNS ou Gateway porque como a pergunta diz que a pessoa acessa apagina interna ,achei que o erro seria erro de DNS, mas analisei e compreendi por que a resposta é Gateway.

    O Servidores DNS (Domain Name System, ou sistema de nomes de domínios) são os responsáveis por localizar e traduzir para números IP os endereços dos sites que digitamos nos navegadores. ou seja ELE SOMENTE TRADUZ se o site acima foi encontrado, então o DNS está funcionando , mesque que o DNS se encontra no dominio local, os sites externos para funcionar precisar  que o gateway entre em ação.

    Depreende-se assim que o gateway tenha acesso ao exterior, por meio de linhas de transmissão de maior débito, para que não constitua um estrangulamento entre a rede exterior e a rede local e, neste ponto de vista, estará dotado também de medidas de segurança contra invasões externas, como a utilização de protocolos codificados.Cabe igualmente ao gateway traduzir e adaptar os pacotes originários da rede local, para que esses possam atingir o destinatário, e, também, traduzir às respostas e devolvê-las ao par local da comunicação. 

    GAB B

  • O gateway pode ser um PC com duas (ou mais) placas de rede, ou um dispositivo dedicado, utilizado para unir duas redes. Existem vários usos possíveis, desde interligar duas redes que utilizam protocolos diferentes, até compartilhar a conexão com a Internet entre várias estações.

    O endereço do gateway deve ser informado nas propriedades de rede, mas numa rede onde as estações estão configuradas para obter seus endereços automaticamente é possível configurar o servidor DHCP para enviar o endereço do gateway automaticamente.

    A estação enviará ao gateway qualquer requisição de endereço que não faça parte da rede local.

     

    Se, por exemplo você tiver uma rede com 3 micros, configurados com os endereços 192.168.0.1, 192.168.0.2 e 192.168.0.3, qualquer endereço fora do escopo 192.168.0.x será enviado ao gateway, que se encarregará de acessá-lo na outra rede, ou na Internet e entregar o resultado à estação.

     

    Quando você se conecta à internet através de um provedor de acesso qualquer, você recebe apenas um endereço IP válido.

    A princípio, isso permitiria que apenas um micro acessasse a web, mas é possível compartilhar a conexão entre vários micros via NAT, opção disponível tanto no Windows quanto no Linux. Quando você compartilha a conexão entre vários micros, apenas o servidor que está compartilhando a conexão possui um endereço IP válido, só ele "existe" na internet. Todos os demais acessam através dele.

     

    O default gateway ou gateway padrão é justamente o micro da rede que tem a conexão, é ele que os outros consultarão quando precisarem acessar qualquer coisa na internet.

     

    Por exemplo, se você montar uma rede doméstica com 4 PCs, usando os endereços IP 192.168.0.1, 192.168.0.2, 192.168.0.3 e 192.168.0.4, e o PC 192.168.0.1 estiver compartilhando o acesso à internet, as outras três estações deverão ser configuradas para utilizar o endereço 192.168.0.1 como gateway padrão.

     

     

    O DHCP ou Protocolo de Configuração Dinâmica de Cliente, é um protocolo que atribui dinamicamente endereços IP a máquinas de uma rede local.

     Quando um cliente conecta-se a uma rede ele envia um pacote com um pedido de configurações DHCP.

    { O servidor DHCP gerencia uma faixa fixa de IPs disponíveis juntamente com as informações e parâmetros necessários (gateway padrão, nome de domínio, DNS, etc). { Quando este servidor recebe um pedido, ele entrega um destes endereços e configurações para o cliente.

     

     

    Network Address Translation, ou NAT, é uma técnica que consiste em reescrever os endereços IP de origem de um pacote que passam por um roteador ou firewall de maneira que um computador de uma rede interna tenha acesso externo à rede, com um endereço IP distinto do endereço utilizado dentro da rede (normalmente, o endereço IP do gateway é o endereço de todas as máquinas internas à rede

  • GABARITO - B

    Em computadores no Windows, de 7 a 10, pode haver problemas na conexão com o Wi-Fi: todos os dispositivos conectados ao roteador funcionam, mas o laptop ou o computador no Windows se conecta à rede, mas não detecta o acesso à Internet. “O gateway padrão não está disponível” - esse erro pode ser gerado pelo PC ao diagnosticar problemas de conexão. A situação é desagradável, porque é completamente desconhecido o que causou este problema, mas ainda há várias opções sobre como corrigi-lo.

    https://pt.teknikmark.com/2127-resolving-the-default-gateway-is-not-available

ID
1881070
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em sistema operacionais Linux ao se criar um processo lhe é atribuída uma prioridade que será utilizada pelo escalonador do sistema para conferir ao processo um tempo maior de utilização de ciclos de processamento. Para atribuir a prioridade de um processo qual comando deve ser utilizado?


Assinale a alternativa CORRETA. 

Alternativas
Comentários

  • Os comando nice e renice são muito úteis quando precisamos inciar um programa com uma certa prioridade ou quando da necessidade de repassar / alterar a prioridade de lagum comando já em execução.

     

    Fonte: linux fundamentos , pratica e ceritifcacao LPI - Adilson Rodrigues Bonan

  • Gabarito aos não assinantes:

    E - NICE

  • GABARITO - E

    top – Exibe na tela informações sobre o computador, incluindo o uso de processamento e memória total e por processo.

    nice - é um comando do sistema operacional Unix que redefine a prioridade de um processo durante o escalonamento.