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Prova Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor de Educação Física

ID
3062740
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia a frase: Está chovendo bastante, desse modo as flores estão floridas. Assinale a alternativa CORRETA quanto ao tipo de conjunção da expressão sublinhada:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    →  Está chovendo bastante, desse modo as flores estão floridas

    → temos uma conjunção coordenativa conclusiva, expressa uma conclusão acerca da ideia anterior: chovendo muito, qual a conclusão? as flores ficam floridas devido à chuva.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Ideia de conclusão... substitua o "desse modo" por (POR ISSO)

  • Novidade pra mim! Achei que fosse consecutiva.

  • Quem vai fazer prova dessa banca saiba que a alternativa D quase sempre tem o texto "Nenhuma das alternativas" e é muito difícil a banca dar esta como correta. É só para pegar os incautos.

  • A questão quer saber sobre o tipo de conjunção da expressão "desse modo" na frase "Está chovendo bastante, desse modo as flores estão floridas.".

    A Alternativa.

    Conjunções coordenativas alternativas: têm valor semântico de alternância, escolha ou exclusão

    São elas: ou... ou, ora... ora, já.. já, seja... seja, quer... quer, não... nem...

    Ex.: Ora estudava, ora trabalhava.

    B Concessiva.

    Conjunções subordinativas concessivas: tem valor semântico de concessão, contraste, consentimento, licença, quebra de expectativa...

    São elas: (muito) embora, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, posto que, apesar de que, conquanto, malgrado, não obstante, inobstante...

    Ex.: Embora discordasse, aceitei sua explicação.

    C Conclusiva.

    Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização ...

    São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), então, destarte, dessarte...

    Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

    D Nenhuma das alternativas.

    Gabarito: Letra C

ID
3062743
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que todas as palavras são polissílabas:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    → polissílabas (4 ou mais sílabas):

    A) Televisão, indiferença, plástico. → plás-ti-co (3 sílabas → trissílaba).

    B) Telefonema, enfraquecer, universidade. → todas tem 4 ou mais sílabas, logo são polissílabas.

    C) Colecionadores, sustento, terraço. → sus-ten-to, ter-ra-ço (trissílabas).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • a) Televisão, indiferença, plás-ti-co ( 01 trissílaba)

    b) Te-le-fo-ne-ma, en-fra-que-cer, u-ni-ver-si-da-de (correto).

    c)Co-le-ci-o-na-do-res, sus-ten-to, ter-ra-ço (02 trissílabas).

  • Polissílabas - São as palavras que são formadas por 4 ou mais sílabas.

  • GABARITO B

    di=2

    tri=3

    poli=+de 3 sílabas.

    bons estudos.

  • Obs: polissílabas (4 ou mais sílabas) Não só 4 sílabas.

  • GABARITO: LETRA B

    ↳ Polissílaba = palavras compostas por 4 ou mais sílabas.

    Exemplos: Bicicleta, Maravilhoso, Felizmente, etc.

    Telefonema - Te - le - fo - ne - ma

    Enfraquecer - En - fra - que - cer

    Universidade - U - ni - ver -- si - da - de.

ID
3062746
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe as figuras de linguagem das frases abaixo e assinale a alternativa que classifica-as, respectivamente, de forma CORRETA:
I- Transformou sua vida de água a vinho.
II- O carro voava pela rodovia, naquela manhã chuvosa.
III- Infelizmente, seu filho não atingiu as notas necessárias nessa prova.
IV- A Amazônia chora devido aos desmatamentos.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    I- Transformou sua vida de água a vinho. → temos uma antítese (contradição de ideias), representado uma vida ruim em uma vida boa: bom/ruim.

    II- O carro voava pela rodovia, naquela manhã chuvosa. → temos uma hipérbole (exagero), relacionando-se à alta velocidade que o carro andava.

    III- Infelizmente, seu filho não atingiu as notas necessárias nessa prova. → eufemismo: suavização de ideias, suavizando a ideia de que ele foi muito mal na prova, horrível.

    IV- A Amazônia chora devido aos desmatamentos. → prosopopeia ou personificação: atribuição de características de seres humanos a algo inanimado, a um ente.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • A resposta deveria ser a letra D. pois a primeira frase não preenche os requisitos da antitese.

  • Quem trocou água por vinho foi a banca ao elaborar essa questão. Pedi comentário do Professor, explicando o inexplicável. Banca de esquina é complicado, anularia fácil fácil, caso tivesse feito esse concurso.

  • A Antítese é uma figura de pensamento que acontece por meio da aproximação de palavras com sentidos opostos, por exemplo:

    o ódio e a amor andam de mãos dadas.

  • Gabarito: A

  • Água e vinho não são opostos. Ventilo nulidade da questão.

  • Figuras de pensamento

    a) antítese: consiste na aproximação de termos contrários, de palavras que se opõem pelo sentido.

    “Os jardins têm vida e morte.”

    b) ironia: é a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-se, com isso, efeito crítico ou humorístico.

    “A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças.”

    c) eufemismo: consiste em substituir uma expressão por outra menos brusca; em síntese, procura-se suavizar alguma afirmação desagradável.

    Ele enriqueceu por meios ilícitos. (em vez de ele roubou)

    d) hipérbole: trata-se de exagerar uma ideia com finalidade enfática.

    Estou morrendo de sede. (em vez de estou com muita sede)

    e) prosopopeia ou personificação: consiste em atribuir a seres inanimados predicativos que são próprios de seres animados.

    O jardim olhava as crianças sem dizer nada.

    f) gradação ou clímax: é a apresentação de ideias em progressão ascendente (clímax) ou descendente (anticlímax)

    “Um coração chagado de desejos

    Latejando, batendo, restrugindo.”

    g) apóstrofe: consiste na interpelação enfática a alguém (ou alguma coisa personificada).

    “Senhor Deus dos desgraçados!

    Dizei-me vós, Senhor Deus!”

    Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/portugues/figuras-linguagem.htm

  • Resposta: alternativa a

     

    Pra quem acha que a primeira alternativa está errada, ela está inclusive escrita no livro A gramática para concursos públicos do pestana (p. 917)

    "Antítese é o contraste entre duas palavras (antônimas), expressões ou pensamentos, provocando uma relação de posição. [...]

     - Transformou sua vida de água a vinho." 

     

    O mesmo acontece com a assetiva II, que é uma hiperbole

ID
3062749
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dentre as palavras citadas abaixo, marque a que NÃO deve ser pronunciada com o acento tônico recaindo em posição idêntica a que recai na palavra rubrica:

Alternativas
Comentários

  • RuBRIca (paroxítona terminada em -a: não acentua)

    iBEro (paroxítona terminada em -o: não acentua)

    reCORde (paroxítona terminada em -e: não acentua)

ID
3062752
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o sinal indicativo da crase está INCORRETO.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    A) À noite, todos caminhavam à frente do andor, fervorosos de uma fé inabalável. → locução adverbial de tempo com núcleo feminino, uso da crase correto e obrigatório.

    B) A cem milhas horárias, o grupo encontrará uma encruzilhada à esquerda, a meia hora daqui. → locução adverbial de lugar com núcleo feminino, uso da crase correto e obrigatório.

    C) Responda à Vossa Alteza com o respeito à que está acostumado. → No caso de pronomes de tratamento, vê-se com facilidade que eles não são precedidos de artigo feminino (Ex.: "Vossa Excelência tem zelo pelos seus) → Exatamente porque não são precedidos de artigos femininos, é que se diz que os pronomes de tratamento não admitem crase antes de si. Ex.: "Respondo a Vossa Senhoria". → somente a preposição está presente (visto que o verbo "responder" com sentido de dar resposta a uma pergunta é transitivo indireto).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • GABARITO LETRA C

    A regra é clara---> Não se usa crase antes de pronome de tratamento

  • Dica:

    A maioria dos pronomes de tratamento não adimite crase.

    Exceção ; moça, dona, madame, senhora, senhorita.

    Ele dirigir-se à senhora com presteza.

    Sucesso, bons estudos, não desista!

  • Pronome de tratamento nao têm crase

  • Todos falando do pronome de tratamento, mas antes de " que" não há crase. Apena prep

    Então conclui- se que tem dois erros.

    Responda à Vossa Alteza com o respeito à que está acostumado

    NÃO DESISTA.

  • Vídeo do canal BRASIL ESCOLA que resume em 15 minutos todos os casos nos quais não se utiliza a crase.

    Link: https://youtu.be/D_zuMR4sY_s

ID
3062755
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando o trecho- “Um policial à paisana trocou tiros com dois homens que tentavam assaltar um ônibus.”, assinale a frase em que a frase se enquadra na mesma regra do uso do sinal indicativo de crase:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    → “Um policial à paisana trocou tiros com dois homens que tentavam assaltar um ônibus.”

    → locução adverbial de modo com núcleo feminino, queremos uma crase que foi utilizada por esse motivo.

    A) O povo mostrou-se resistente às mudanças feitas pelo governo. → temos uma crase que foi formada devido à exigência do adjetivo, regendo uma preposição (resistente → resistente a algo) + artigo definido que acompanha o substantivo "mudanças".

    B) Einstein, com sua excelsa genialidade, estava à frente de seu tempo. → locução adverbial de lugar com núcleo feminino sendo a nossa resposta.

    C) Fez uma poesia à Drummond, vestiu-se à Versace e caminhou pela rua deserta. → crase usada devido a expressão "à moda de" subentendida: à moda que Drummond fazia as poesias e à moda como Versace se vestia ou criava suas peças.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • GABARITO LETRA B

    à paisana--> MODO

    à frente---> MODO

  • Uma dica para salvar;

    Na letra c) vc está diante de uma expressão que utiliza à moda de.

    Na letra B) está diante expressão adverbial feminina ou para os mais íntimos= locução de base feminina.

    No texto temos;Um policial à paisana.

    Existem algumas locuções bastante famosas; à esquerda, à direita.

    Na dúvida faça a substituição..

    Equívocos? Dúvidas? Mande msg.

    Sucesso, bons estudos, não desista!

  • Locução de base feminina

  • (não é propaganda, eu precisei relembrar e pesquisei)

    Para quem quiser relembrar sobre LOCUÇÃO, deixo um link do site BRASIL ESCOLA que apresenta uma explicação excelente sobre o tema pela professora Mariana Rigonatto.

    Link: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-locucao.htm

ID
3062758
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a frase em que a regência do verbo respeita a norma-padrão:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    → eu acertei, mas também vejo a "b" como uma alternativa correta:

    A) Lembrei-me dos turbulentos momentos de minha adolescência. → correto, sem qualquer dúvidas: quem se lembra, lembra-se DE algo (pronominal e VTI) ou quem lembra, lembra algo (sem ser pronominal e VTD).

    B) Os técnicos avisaram aos jogadores o horário do treino. → Usado como transitivo direto e indireto (exige um complemento sem preposição e um com preposição). Podendo ter duas regências: avisa-se alguém de alguma coisa OU avisa-se algo a alguém → Avisaram os jogadores do horário do treino ou como a questão trouxe, porém deve ter embasado em um gramático com apensas uma posição.

    C) Não se deve desobedecer as leis de trânsito. → transitivo indireto: quem desobedece/obedece a alguma coisa (preposição) + artigo definido "as" → às leis de trânsito.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Questão tem que ser anulada, tendo em vista possuir duas respostas corretas. letras: "a" e "b".

  • quem avisa, avisa algo a alguém... questão passível de anulação!

    o verbo da alternativa B é bitransitivo.

    ⇒ Se o objeto indireto referir-se a pessoas, avisar estará acompanhado da preposição a – podendo formar as seguintes contrações à, às, ao e aos: Os técnicos avisaram aos jogadores o horário do treino.

  • Questão A e B corretas

    As preposições se diferem conforme o tipo de objeto indireto. Veja:

    - Se o objeto indireto referir-se a coisas, avisar estará acompanhado da preposição de ou sobre:

    a) A rádio avisou a população do/sobre o corte do fornecimento de energia.

    - Se o objeto indireto referir-se a pessoas, avisar estará acompanhado da preposição a – podendo formar as seguintes contrações à, às, ao e aos:

    b) A rádio avisou à população o corte do fornecimento de energia.

    [ Há acento grave de crase, pois ocorreu a fusão de duas vogais idênticas: a (prep.) + a (art.) = à ]

    Ficaria assim a letra B:

    Os técnicos avisaram aos jogadores o horário do treino

    Os técnicos avisaram os jogadores do/sobre o horário do treino

    Fonte: https://portugues.dicaseexercicios.com.br/regencia-do-verbo-avisar/

  • Dica rápida;

    Lembrar e esquecer

    Quando estiver diante destes verbos atente-se as possibilidades;

    Lembro o seu nome (correto)

    Lembro do seu nome (errado)

    Lembro-me seu nome (errado)

    Lembro-me do seu nome.( Correto)

    Exite uma construção muito rara no Brasil exposta na Gramática do Pestana:

    Esqueceu-me/Lembrou-me a informação anterior.

    Obs.: Neste caso, “a informação anterior” é a coisa esquecida ou lembrada (analisada como sujeito). O verbo é transitivo indireto regendo a preposição a (a mim). O me é o objeto indireto. Ou seja, a frase é entendida assim: A informação anterior caiu no meu esquecimento (ou veio à minha lembrança). Atualmente, encontramos este tipo de construção muito

    Pag:994

    Sucesso, bons estudos, não desista!

  • Questão passível de ser anulada, há duas alternativas corretas.

  • A banca considerou, no gabarito definitivo, a alternativa A. Ainda não vejo erro na B.

    http://www.institutoexcelenciapr.com.br/sistema/uploads/Edital_de_Gabarito_Oficial_3.pdf

  • Sobre a opção B

    O verbo AVISAR é transitivo direto e indireto.

    Se você avisa, pode “avisar alguma coisa a alguém” ou “avisar alguém de alguma coisa”.

    Portanto, as duas formas são possíveis:

    “É preciso AVISAR-LHE (=objeto indireto) as novidades (=objeto direto);

    “É preciso AVISÁ-LO (=objeto direto) das novidades (=objeto indireto).

ID
3062761
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sobre concordância verbal, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases a seguir: Já____ muitos meses que não se viam, porém ____muitas possibilidades que ainda ____ e vivam felizes.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    → na primeira lacuna já eliminamos as alternativas "a" e "c":

    Já DEVE FAZER muitos meses que não se viam, porém HÁ muitas possibilidades que ainda SE APAIXONEM e vivam felizes.

    → temos o verbo "fazer" demonstrando tempo decorrido e sendo um verbo impessoal, sem sujeito, não podendo ser flexionado, marcando um sujeito inexistente, essa impessoalidade é transferida ao verbo que o acompanha.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • DISCORDO! se o verbo não estivesse no pretérito imperfeito: Já deve fazer muitos meses que não se veem... mas, como o verbo "ver" está no imperfeito, tem que ser "Já devia fazer muitos meses que não se viam(...)

ID
3062764
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas palavras abaixo, a grafia de ambas as palavras está CORRETA em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    A) Meretíssimo / admissão. → o correto é: meritíssimo.

    B) Beneficiente / distensão. → o correto é: beneficente.

    C) Adivinhar / encharcar. → ambas corretas.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • MERITÍSSIMO

    BENEFICENTE

  • MERITÍSSIMO DE MÉRITO

    ENCHARCAR DE CHARCO, ENCHARCADO

    ENCHENTE DE CHEIO, ENCHER

    ENCHIQUEIRAR, DE CHIQUEIRO

    ENCHUMAÇAR, DE CHUMAÇO

    ENCHOVA/ANCHOVA

  • Dica rápida;

    Quando o vocábulo terminar em ;

    Ender/ compreender / compreensão

    Endir/ expandir/ expansão

    Erter/ prometer/ promessa

    Ertir/ divertir/ diversão

    Será gradado com s

    Distender/ distensão.

    Sucesso, bons estudos , não desista!

  • Errar uma questão desse nível significa uma ausência do hábito de ler.

  • Gabarito: C

ID
3062767
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase : “Tenho uma vaga lembrança dos três meninos correndo pelo pátio da escola.” O trecho destacado refere- se ao:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    → “Tenho uma vaga lembrança dos três meninos correndo pelo pátio da escola.”

    → quem tem, tem alguma coisa (lembrança → objeto direto), tem LEMBRANÇA DE alguma coisa (temos a preposição exigida por um substantivo), logo o termo em destaque é um complemento nominal (completa o sentido de um nome).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • COMPLEMENTO NOMINAL ( PACIENTE )

    ADJUNTO ADNOMINAL (AGENTE)

    Tenho uma vaga lembrança dos três meninos correndo pelo pátio da escola .

    Quem tem a lembrança ? EU , ou seja o agente é o narrador e o paciente são "Os três meninos"

    Sempre uso esse macete para definir quem é Complemento nominal ou adjunto adnominal !

  • lembrança "dos três meninos"

    "dos três meninos" é um termo passivo já que sofre a ação de ser lembrado. Nesse caso só pode ser CN.

  • lembrança de algo

  • GABARITO: LETRA C

    SEM PONTUAÇÃO

    #Dentro de um sintagma, avaliar o termo antecedente.

    COMPLEMENTO NOMINAL:(PACIENTE)

    *Obrigatoriamente preposicionado

    *completa Substantivo Abstrato, Adjetivo ou Adverbio

    ADJUNTO ADNOMINAL:(AGENTE)

    *Pode ser preposicionado(ocasionalmente)

    *Refere-se a Substantivo Abstrato ou Concreto

    SUBSTANTIVO ABSTRATO:

    S-entimento

    A-ção

    Q-ualidade

    E-stado

  • Algo que me ajuda bastante em questões de diferenciar CN de Adjunto Adnominal é que o CN tem ação passiva:

    "Quem foram lembrados? Os menos foram lembrados";

    Se não der pra realizar essa conversão, então certamente será Adjunto Adnominal;

    OBS: Só se é necessário realizar essa manobra quando temos o termo referente sendo um substantivo, pois sabemos que Adjunto Adnominal não se refere a Adjetivos ou mesmo Advérbios; CN sim.

  • Lembrança é um nome, junção (de+o = do) os meninos são lembrados por mim. Complemento nominal, se fosse o contrário seria adjunto adnominal.

  • Adjunto Adnominal : o termo preposicionado carateriza um substantivo concreto ou abstrato. Se for substantivo abstrato o termo preposicionado deve ser agente.

    O amor de mãe é especial. [a mãe ama = agente]

    A leitura do aluno foi boa [o aluno lê = agente]

    Complemento Nominal: o termo preposicionado complementa o sentido de um adjetivo, de um advérbio, ou um substantivo abstrato. O termo preposicionado é paciente

    O amor à mãe também é especial. [mãe é amada = paciente]

    A leitura do livro é instigante [o livro é lido = paciente]

    Tenho uma vaga lembrança [substantivo abstrato] dos três meninos. [os meninos são lembrados = paciente]

    Prof. Décio Terror

  • Adjunto --> termos concretos e pode ou não vim preposicionado.

    Complemento --> SEMPRE vem preposicionado e antecedido de termos abstratos.

  • SE TIVER COMPLEMENTANDO UM VERBO =SERÁ OI OU COMPLEMENTO NOMINAL

    SE TIVER COMPLEMENTANDO UM VERBO =SERÁ OD OU ADJUNTO ADNOMINAL

  • Complemento nominal

    Complementar o substantivo lembrança

  • Assertiva C

    Tenho uma vaga lembrança dos três meninos correndo pelo pátio da escola

    Complemento nominal. = dos três meninos

  • A questão aborda o assunto dos Termos Integrante da Oração. Teremos que analisar a frase e descobrir a classificação do termo em destaque.

     “Tenho uma vaga lembrança dos três meninos correndo pelo pátio da escola.”

    a) Objeto indireto.

    Não pode ser objeto indireto, pois está diretamente ligado a um nome e não a um verbo. INCORRETA.

    b) Adjunto adnominal.

    Os adjuntos adnominais têm natureza ativa e na frase os meninos estão sendo lembrados, logo a natureza é passiva. INCORRETA.

    c) Complemento nominal.

    O complemento nominal é ligado por preposição, completa um nome em abstrato e sua natureza é passiva.

    Vejam que os meninos estão sofrendo a ação de serem lembrados. CORRETA.

    d) Nenhuma das alternativas.

    A alternativa C está correta e por isso essa está INCORRETA.

    GABARITO C

  • Quem tem lembrança tem lembrança de algo - "lembrança" pede preposição - é complemento nominal. Ademais, se retirarmos "dos três meninos", a oração perde o sentido - indicando a obrigatoriedade do termo, o que é característico de função de complemento nominal.

    Gabarito letra C!

  • he

ID
3062770
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam α e β raízes da equação x2-3zx+z2=0 tais que α2 +β2=2,59. Qual o valor de z2 ?

Alternativas
Comentários

  • Soma e multiplicação de raízes:

    α + β = -b/a = 3z

    α x β = c/a = z^2

    α + β = 3z

    Eleva os dois lados da equação ao quadrado:

    (α + β)^2 = (3z)^2

    Desenvolvendo o produto notável:

    α^2 + 2αβ + β^2 = 9z^2

    Mas αβ = z^2, então:

    α^2 + 2z^2 + β^2 = 9z^2

    α^2 + β^2 = 9z^2 - 2z^2

    Pelo enunciado, α^2 + β^2 = 2,59, então:

    2,59 = 7z^2

    z^2 = 2,59/7

    z^2 = 0,37

  • ESSE É O TIPO DE QUESTÃO QUE TU OLHA E DIZ...................MEUS DEUS O DIABO TA AGINDO NA MINHA VIDA.............QUERENDO QUE EU DESISTA....SOCOOOOOOOOOOOOORRO JESUS TENHAMISERICORDIADIMIMMMMMMMMMMMM PELAMORDIDEUS.............. SÓ EU MINHA GENTE QUE SOFRO TANTO COM MATEMÁTICA?...............EXISTE ALGUM GRUPO TIPO AUTOAJUDA EM MATEMÁTICA................EU PRECISO.....CREDU!

  • Porra, questão para assistente social? Não é possível.

     

  • mardita matemática do lucifer

  • Xô satanas!!!!!!!

ID
3062773
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Um carpinteiro tem salário mensal de R$1.718,31. Todo mês, seu empregador recolhe ao INSS (Instituto Nacional de Seguro Social) o percentual de 19,98% sobre o valor de seu salário. Esse percentual é dividido em duas partes – 12% compete ao empregador recolher, e a outra parte é descontada do salário do colaborador. O salário líquido desse colaborador é:

Alternativas
Comentários

  • RESOLVENDO:

    1° - Subtrair o percentual de 19,98% dos 12% (competente ao empregador).

    19,98 - 12 = 7,98% (descontada do salário do colaborador).

    2º - R$1.718,31 - 7,98% = R$137,12

    1.718,31 - 137,12 = R$ 1.581,19

    RESPOSTA LETRA B

  • Resolvi pela regra de 3 simples , daria trabalho pra calcular manualmente na prova kk

    Fiz 19,98% - 12% do empregador = sobrou 7,98% que compete ao empregado.

    2º - regra de 3

    R$ 1718,31 ------ 100%

    x - --------------92,02 (essa porcentagem é refente ao que o empregador vai receber quando desconta os 7,98%)

    X .100 = R$ 1718,31 * 92,02

    3º - X = 158 118,88 / 100

    X = 1581,188 - DEIXANDO DUAS CASAS APÓS A VÍRGULA TEMOS = R$ 1581,19 (LETRA B)

  • Custava colocar o valor salarial e a porcentagem em valores inteiros? kkkkkkkkkk Mas vamos lá.

    R$1.718,31 (salário bruto do empregado) Ok!

    19,98% é o que será recolhido para o INSS, MAS CUIDADO!!! Não é o que realmente será descontado totalmente do salário bruto do empregado, pois 12% é o empregador quem vai recolher, ou seja, NÃO SAIRÁ DO SALÁRIO DO TRABALHADOR!

    Logo, o que será efetivamente descontado do referido salário será de:

    19,98% - 12% = 7,98%

    ... calculando.

    Vamos abater 7,98% de R$ 1.718,31 (para chegarmos ao valor que literalmente vai sair do salário bruto).

    (7,98/100) . (1718,31) =

    (0,0798) . (1718,31) =

    137,121138 -> R$ 137,121138 (VALOR RETIRADO DO SALÁRIO BRUTO)

    Finalizando...

    R$ 1.718,31 - R$ 137,121138 = R$ 1.581,188862 (Arredondando para coincidir com as alternativas, fica R$ 1.581,19)

    Assim, marca-se a alternativa B.

  • Detalhe: pelo que eu saiba, não pode existir mais a opção " nenhuma das alternativas" em provas.

  • Percentual a ser descontado: 7,98%

    1º - achar 1% de R$1.718,31 que é só voltar a vírgula 2 casas: 17,1831

    2º - multiplicar 17,18 por 7 (7%) = 120,28

    3º- multiplicar 17,18 por 98 (0,98%) = 1683 (aí é só voltar a vírgula 2 casa = 16,83)

    Depois é só fazer a conta:

    R$ 1.718,31 - (120,28 + 16,83) = 1581,20

  • achei mau escrito o enunciado, o entregador vai recolher 12% de 19,89% a outra parte seria recolhida pelo inss essa foi minha visão.

  • resolvi no chute

  • R$ 1.718,31 salário bruto.

    INSS 19,98%-12%(empregador)= 7,98%(salário)

    Regra de três simples:

    1.718,31 = 100%

    x 7,98%

    (1.718,31).(7,98) = (100).(x)

    13712 = 100x

    x = 13712/10

    x = 137,12

    Logo 1.718,31 - 137,12 = 1581,19.

  • na verdade o resultado não da esse exatamente, a ultima opção me confundiu

ID
3062776
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao decompor o número 921.887 em fatores primos é possível encontrar quantos números primos distintos?

Alternativas
Comentários

  • Como descobrir os números primos que divide ele??? Com certeza ele é um número primo ... mas impossivel fazer testes com todos os numeros primos até chegar nele .... :/

    Ou com todos os números primos menores que sua raiz..... kkkkkkk .... uma piada essa questão .... fora do conteúdo programatio desta prova

  • NÚMEROS PRIMOS:

    Até 200000:

    (...)

    921643 921647 921667 921677 921703 921733 921737 921743

    921749 921751 921761 921779 921787 921821 921839 921841

    921871 921887 921889 921901  (...)

    GABARITO LETRA A

  • Esse número, não divisível por: 2,3,5,7,11, e 13... de certo modo, já que não possui um número primo que o divida, restam apenas o 1 e ele mesmo.. no entanto, como a decomposição deste número é em fatores primos, esquecemos o um uma vez que o mesmo não é um número primo. Resumindo, é encontrado apenas um fator primo: 921.887, ele mesmo. R/ A

  • Quer dizer que era preciso saber todos os primos de cabeça até 921887, ou testar um por um !!!!!!! 

ID
3062791
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Carlos abasteceu sua moto em um posto na cidade de Benfica (RJ), no qual o litro da gasolina custa R$ 4,89. Sabe-se que a moto de Carlos percorre 24 quilômetros com 3 litros de gasolina, logo, é possível concluir que, em uma viagem de 386 quilômetros, Carlos vai gastar para abastecer sua moto:

Alternativas
Comentários

  • 24 km = 3 litros

    386km = x

    24x=386.3

    x= 48.25 x 4,89 = 235,94 -> gab.B

ID
3062794
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Leonardo trabalha como DJ (Disk Jockey) e cobra uma taxa fixa de R$200,00, mais R$30,00 por hora, independente do trabalho. Vinicius, na mesma função, cobra uma taxa fixa de R$155,00, mais R$45,00 por hora. O tempo máximo de duração de um trabalho, para que a contratação de Vinicius não fique mais cara que a de Leonardo, é:

Alternativas
Comentários

  • 200+30.h=155+45h

    -15h=-45

    H: 3horas

  • GABARITO: LETRA C

    NÃO ENTENDI A FORMA

    TAXA FIXA: DL200, DV 155 POR HORA DL30, DV45

    TAXA FIXA 200-155= 45

    POR HORA 45-30=15

    LOGO DIVIDI 45/15 = 3

    SERÁ QUE É DESSA FORMA ???

  • 200+30=230 (1h) 260 (2h) 290 (3h) 320 (4h)

    155+45=200 (1h) 245 (2h) 290 (3h) 345 (4h)

    Gab Letra C

ID
3062797
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A idade de Bento hoje é o triplo da idade de Mônica. Daqui a 13 anos será o dobro. Determine a soma das idades atuais dos dois.

Alternativas
Comentários

  • B=3m

    B+13=2(m+13)

    3m+13=2m+26

    m=26-13

    m=13

    B=13.3= 39

    39+13=52

  • Hoje: B=3M

    Daqui a 13 anos: 13+B=(13+M).2

    Agora só resolver as equações e o resultado será B=39 e M=13.

  • Tem explicação de uma questão parecido com essa no canal do YouTube Professor em Casa Felipe Cardoso vale a pena assistir

ID
3062800
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia a notícia abaixo:
DIA NACIONAL DO COMBATE AO CÂNCER
O Dia Nacional de Combate ao Câncer foi instituído para conscientizar a população sobre a doença, o tratamento e prevenção. O câncer é 2ª maior causa de morte no Brasil, atrás apenas do AVC (Acidente Vascular Cerebral). O alerta é para o câncer de próstata nos homens e o de mama nas mulheres, pois são os mais frequentes nesses grupos.
Fonte: http://www.rionovo.mg.gov.br/dia-nacional-do-combate-ao-cancer/

Qual o dia Nacional de combate ao câncer ?

Alternativas
Comentários

  • Criado por meio da Portaria do Ministério da Saúde GM nº 707, de dezembro de 1988, o Dia Nacional de Combate ao Câncer, comemorado em 27 de novembro, tem como objetivo ampliar o conhecimento da população brasileira sobre o câncer, principalmente sobre a sua prevenção.

  • Pensei que fosse em outubro por ser outubro rosa

  • Novembro Azul!!!

  • Errei, era só ter lembrado do novembro azul!

ID
3062803
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre o folclore leia as afirmativas abaixo:
I- O folclore, do inglês, folk-lore, é a identidade, a tradição e o conhecimento de um povo expressos em lendas, crenças, provérbios, canções e costumes. Minas Gerais é um Estado extremamente rico na variedade desses folguedos e mitos.
II- As manifestações folclóricas em Minas Gerais têm suas origens nas tradições, usos e costumes dos colonizadores portugueses, com forte influência das culturas indígena e africana. Essas influências estão guardadas nos objetos de artesanato, na culinária e danças típicas, nas músicas, na linguagem e literatura oral, na medicina popular e nas festas com manifestações populares tradicionais.
Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
ID
3062806
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre a Inconfidência Mineira assinale a alternativa INCORRETA

Alternativas
Comentários

  • surgiu com a intenção de romper as relações entre a colônia e a metrópole / eliminar a dominação portuguesa e criar um país livre no Brasil, em 1789.???

    Que eu saiba a inconfidência mineira tinha um caráter de emancipação e não de independência, alguém explica o erro.

  • O objetivo era mesmo a emancipação de Minas, torna-la uma república, e talvez tenha sido por isso que não foi bem sucedida, vista que ficou isolada. Porém, seus ideias foram propagados, alguns inconfidentes, como Tiradentes acreditavam que o Brasil deveria ser liberto. E isso foi um dos motivos de apenas Tiradentes ser morto.

  • Estes fatos atingiram expressivamente a classe mais abastada de Minas Gerais (proprietários rurais, intelectuais, clérigos e militares), que, descontentes, começaram a se reunir para conspirar.

    A conjuração pretendia eliminar a dominação portuguesa de Minas Gerais, estabelecendo um país independente.

    Não havia a intenção de libertar toda a colônia brasileira, pois naquele momento uma identidade nacional ainda não havia se formado. A forma de governo escolhida foi o estabelecimento de uma República, inspirados pelas ideias iluministas da França e da Independência dos Estados Unidos da América (1776). Ressalve-se que não havia uma intenção clara de libertar os escravos, já que muitos dos participantes do movimento eram detentores dessa mão de obra.

    FONTE https://pt.wikipedia.org/wiki/Inconfid%C3%AAncia_Mineira

  • GAB D

    A Conjuração Mineira, também conhecida como Inconfidência Mineira, foi um movimento de caráter separatista, ocorrido em Minas Gerais no ano de 1789, cujo principal objetivo era libertar o Brasil do domínio português. O lema da Conjuração Mineira era “Liberdade, ainda que tardia”.

  • Reforçando o comentário do colega Felipe Souza, a Inconfidência Mineira objetivava a Independência de Minas e não a Independência do Brasil. Tinham ideais separatista apenas para sua região.

  • Se a questão pede a alternativa INCORRETA, como pode ser a letra D que é uma alternativa verdadeira?

  • Atenção para não confundirem com a Revolta de Vila-Rica (Felipe dos Santos)

  • Questão mal elaborada

ID
3062809
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre o município de Rio Novo-MG leia o trecho abaixo e complete a lacuna : Rio Novo exerceu grande influência na criação e desenvolvimento de diversos municípios da Zona da Mata, como sede de uma das ______ comarcas em que foi dividida a Província de Minas Gerais, em 1870, com jurisdição sobre os municípios de Leopoldina, Pomba, Mar de Espanha e São João Nepomuceno.

Alternativas
Comentários

  • Olá!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

ID
3062812
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre a história do estado de Minas Gerais analise as afirmativas abaixo:
I- O desbravamento na região que hoje compreende o estado de Minas Gerais se iniciou no século XVI, por meio do trabalho dos bandeirantes, em busca de ouro e pedras preciosas. Em 1709, foi criada a Capitania de São Paulo e Minas de Ouro, que, em 1720, foi desmembrada em São Paulo e Minas Gerais.
II- No início do século XVIII, a região tornou-se um importante centro econômico da colônia, com rápido povoamento. No entanto, a produção de ouro começou a cair por volta de 1750, levando a Metrópole – Portugal - a criar formas cada vez mais rígidas de arrecadação de impostos, o que resultou no mais conhecido movimento político e histórico de Minas Gerais – A Inconfidência Mineira.
III- A introdução da cafeicultura em Minas Gerais ocorreu no início do século XIX e logo se transformou em uma das principais atividades da província e no agente indutor do povoamento e desenvolvimento da infra-estrutura de transportes. A prosperidade trazida pelo café ensejou um primeiro surto de industrialização, reforçado, mais tarde, pela política protecionista implementada pelo Governo Federal após a Proclamação da República.
Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

ID
3075595
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A capoeira é formada por movimentos de ataque (golpes) e defesa (esquivas) e até mesmo os coreográficos podem ser utilizados para atacar ou para se defender. Assinale a alternativa CORRETA acerca dos golpes da capoeira:

Alternativas
Comentários

  • Martelo: golpe com o peito do pé.

    Queixada: Golpe circular com a parte externa do pé.

    Benção: Trata-se de um pontapé frontal, utilizado quer na Capoeira Regional quer na Capoeira Angola, que consiste num movimento de força que pode surpreender o oponente. Repare-se no movimento do joelho. O Capoeirista levanta a joelho, deixando o adversário sem a certeza se este irá fazer a Benção, o Martelo ou qualquer outro pontapé frontal com o mesmo tipo de movimento.

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

ID
3075598
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

As Práticas Corporais se apresentam como manifestações culturais que podem possibilitar condições para a ampliação do número de praticantes, por conta de sua condição atrativa, assim como sua riqueza cultural, agregando sentido e significado à construção da formação integral, facilitando o vínculo dos participantes com os processos educativos formais . A respeito de algumas práticas corporais de aventura assinale a alternativa CORRETA que corresponde a Parkour:

Alternativas
Comentários

  • Parkour:

    A palavra é um jeito diferente de escrever parcours – “percurso” em francês. O objetivo do parkour é se deslocar de um ponto a outro (daí o nome) de modo rápido e direto, sem desviar de obstáculos como muros, vãos ou carros. Eles devem ser transpostos com manobras que envolvem saltos, escaladas e nenhum equipamento além do próprio corpo. O espaço ideal para a prática é a paisagem urbana.

    Não há um consenso sobre se o parkour é um esporte ou uma forma de expressão corporal. As manobras utilizam técnicas da ginástica olímpica e de artes marciais, mas não existe nenhuma pontuação nem competição entre os traceurs (praticantes).

    Slackline :

    É uma fita elástica esticada entre dois pontos fixos, o que permite ao praticante andar e fazer manobras por cima. Algumas variações de Slackline incluem “Waterline” (Slackline sobre água) e “Highline” (Slackline em grandes alturas, como por exemplo montanhas e pontes). Também existem “Trickline” (Slackline somente para fazer manobras) e “Longline” (Slackline de distancia longa, normalmente acima de 40 metros), entre outras variações.

  • Deslocamento de um ponto para outro, usando habilidades corporais para a superação de obstáculos.

ID
3075601
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Os jogos e as brincadeiras com conteúdos escolares são pensados de maneira complementar, como conteúdo estruturante, eles compõem um conjunto de possibilidades que ampliam a percepção e a interpretação da realidade assinale a alternativa CORRETA que representa os jogos e brincadeiras.

Alternativas
Comentários

  • LETRA (A)

  • Oi!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

ID
3075604
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA referente a Cultura Corporal e Lazer.

Alternativas
Comentários

  • qual o erro da A?

  • A letra B é mais completa.

  • Absurdo essa A ser considerada errada.

ID
3075607
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A respeito da história da educação física no Brasil assinale a alternativa CORRETA :

Alternativas
Comentários

  • Psicomotricidade

  • Olá!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

ID
3075610
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

As lutas de judô são praticadas num tatame de formato quadrado (de 14 a 16 metros de lado). Cada luta dura até 5 minutos. Assinale a alternativa CORRETA referente a algumas regras do judô:

Alternativas
Comentários

  • A primeira mudança foi no fato de os atletas agora pontuarem apenas por meio do wazari (meio ponto) ou do ippon (ponto completo). O objetivo principal do judô continua sendo o ippon, que é quando um judoca derruba o adversário e o imobiliza com as costas ou ombros no chão durante 30 segundos. Quando o ippon é concretizado, o combate se encerra.

    Outra forma de conquistar a vitória é por meio da obtenção de dois wazari, que nada mais é do que um ippon que foi aplicado de forma incompleta, ou seja, o adversário cai sem ficar com os dois ombros no tatame.

  • Tive dificuldades porque quando fala em derrubar com as costas no chão já seria Ippon sem necessidade de abrir contagem.

ID
3075613
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Relacione as colunas acerca de algumas tendências pedagógicas da Educação Física na escola:


1- Abordagem desenvolvimentista:

2- Abordagem sistêmica:

3- Abordagem construtivista-interacionista :


( ) existe a preocupação de garantir a especificidade, na medida em que considera o binômio corpo/movimento como meio e fim da Educação Física escolar.

( ) possibilita uma maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de educação formal.

( ) a Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido através da interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA

    Para Tani et alii (1988) a proposta explicitada por eles é uma abordagem dentre várias possíveis, é dirigida especificamente para crianças de quatro a quartoze anos, e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar. Segundo eles é uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social, na aprendizagem motora e, em função destas características, sugerir aspectos ou elementos relevantes para a estruturação da Educação Física Escolar. Os autores desta abordagem defendem a idéia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, propugnando a especificidade do seu objeto. Sua função não é desenvolver capacidades que auxiliem a alfabetização e o pensamento lógico-matemático, embora tal possa ocorrer como um subproduto da prática motora.

    ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA

    Para compreender melhor esta abordagem, baseada principalmente nos trabalhos de Jean Piaget, utilizaremos as próprias palavras da proposta: "No construtivismo, a intenção é construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, numa relação que extrapola o simples exercício de ensinar e aprender...Conhecer é sempre uma ação que implica em esquemas de assimilação e acomodação num processo de constante reorganização" (CENP; 1990, p. 9).

    A principal vantagem desta abordagem é a de que ela possibilita uma maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de educação formal.

    ABORDAGEM SISTÊMICA

    Para a abordagem sistêmica existe a preocupação de garantir a especificidade, na medida em que considera o binômio corpo/movimento como meio e fim da Educação Física escolar. O alcançe da especificidade se dá através da finalidade da Educação Física na escola que é segundo Betti (1992) de integrar e introduzir o aluno de 1º e 2º graus no mundo da cultura física, formando o cidadão que vai usufruir, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as formas culturais da atividade física (o jogo, o esporte, a dança, a ginástica...)" (p.285).

    Os conteúdos oferecidos na escola para integrar e introduzir o aluno na cultura corporal/movimento não diferem das demais abordagens: o jogo, o esporte, a dança e a ginástica. Diferem, todavia, da abordagem crítica, segundo a qual o essencial é o aluno conhecer a cultura corporal. enquanto Betti (1994) prefere utilizar o termo; vivências do esporte, jogo, dança, ginástica. Quando utiliza o termo vivência, o autor pretende enfatizar a importância da experimentação dos movimentos em situação prática, além do conhecimento cognitivo e da experiência afetiva advindos da prática de movimentos.

  • Para a abordagem sistêmica existe a preocupação de garantir a especificidade, na medida em que considera o binômio corpo/movimento como meio e fim da Educação Física escolar.

    Abordagem CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA:  principal vantagem desta abordagem é a de que ela possibilita uma maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de educação formal.

    Abordagem desenvolvimentista: Os autores desta abordagem defendem a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, propugnando a especificidade do seu objeto. Sua função não é desenvolver capacidades que auxiliem a alfabetização e o pensamento lógico-matemático, embora tal possa ocorrer como um subproduto da prática motora.

ID
3075616
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A Educação Física Escolar deve dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos. Sobre a Educação Física Escolar é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Olá!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

ID
3075619
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O jogo tem poder de integração, ampliando o entender de mundo, existem diversos tipos de jogos . Analise a descrição a seguir: Possuem papel fundamental na vida social, pois auxiliam na criatividade e no raciocínio estratégico. A descrição refere-se a;

Alternativas
Comentários

  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

ID
3075622
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde ao aspecto afetivo do jogo:

Alternativas
Comentários

  • Resposta letra B.

    •  desejo pela busca de conhecimento......

  • O jogo pode também resgatar o desejo pela busca de conhecimento e tornar a aprendizagem prazerosa, na qual a criança passe a gostar cada vez mais de aprender. Item B

  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID
3075625
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Tem como objetivo principal a interação social e reúne elementos de todas as modalidades da ginástica. A informação acima refere-se a;

Alternativas
Comentários

  •  Ginástica Demonstrativa: reúne elementos de todas as modalidades ginásticas , não tem como a única característica a competição, objetiva também a interação social (ex: Ginástica geral)

  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

ID
3075628
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Todas as práticas da cultura corporal de movimento possuem expressividade e ritmo. Acerca do contexto acima assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Nenhuma das alternativas - D

  • A) Em relação à expressão, essas práticas se constituem em códigos simbólicos, por meio dos quais a vivência individual do ser humano, em interação com os valores e conceitos do ambiente sociocultural, produz a possibilidade de comunicação por gestos e posturas.

    B) Em relação ao ritmo, desde a respiração até a execução de movimentos mais complexos, se requer um ajuste com referência no espaço e no tempo, envolvendo, portanto, um ritmo ou uma pulsação.

    C) Todas as culturas têm algum tipo de manifestação rítmica e expressiva. No Brasil, existe uma riqueza muito grande dessas manifestações em relação às danças trazidas pelos africanos na colonização, pelos imigrantes europeus, aprendidas com os vizinhos de fronteira, vistas pela televisão, além de outras.

    D) Nenhuma das alternativas.

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

ID
3075631
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A dança faz parte da educação física como cultura corporal do movimento sem perder sua identidade, sendo diferenciada no contexto educacional por seus objetivos. Assinale a alternativa que NÃO corresponde com a proposição acima:

Alternativas
Comentários

  • Para Elenor Kunz, um sentido pedagógico da dança seria o desenvolvimento de um ser humano orientado pelo estético do que pela lógica, mais emocional-afetivo do que intelectual-racional.

     

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

ID
3075634
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Segundo Coletivo de Autores assinale a alternativa CORRETA como conduzir atualmente metodologicamente a Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem em Educação Física.

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA CORRETA = C

  • Além disso, a avaliação na concepção do coletivo contribuie para que os estudantes resolvam os problemas de forma coletiva e com a ajuda dos professores.

  • Olá!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID
3075637
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Em relação a biomecânica do movimento humano assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Estude como se a prova fosse amanhã.

ID
3075640
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Leia os contextos a seguir:


[1] A motricidade humana refere-se, a sensações conscientes do ser humano em movimento intencional e significativo no espaço-tempo objetivo e representado, envolvendo percepção, memória, projeção, afetividade, emoção, raciocínio. [2]A Motricidade Humana, entendida como ciência independente, pois que a toda a prática autônoma deve corresponder a uma teoria autônoma, estuda o ser humano, no movimento intencional da transcendência, onde a dimensão originária da abertura ao mundo se revela, na plenitude do seu significado.


Assinale alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Corpo e Movimento

    “O corpo não é apenas um deslocamento em tempo e espaço, este é muito mais do que apenas um movimento em existência, mas um projeto a caminho de sua transcendência”.

    Márcio Riscik, 2007

    O corpo não realiza apenas ações físicas. Em relação as ações de um animal irracional estas são movidas por motilidade, trata-se de instintos os quais alimentam e mantém apenas sua sobrevivência. A cada ação de animal racional (ser humano) este possui mobilidade, é alimentado pela percepção a qual promove assim sua interação com os outros seres. Diante de sua percepção a ação do corpo depende de uma apreensão de conhecimentos os quais expressão em sentidos seus movimentos. No inicio de toda esta discussão a Motricidade Humana não pode ser vista apenas com um olhar superficial, pois o corpo e o movimento de um animal racional (ser humano) busca em seu movimento uma ação à transcendência para que o mesmo alcance sua superação.

    A ótica da Motricidade requer que percebamos este movimento em totalidade para o desenvolvimento dos seres humanos, o qual possa ser amplo em todas as fases de sua vida. Nessa perspectiva é imprescindível o ideal de corpo e seu movimento como estado de um projeto em construção consciente de ser e mover-se no mundo, para as exigências que norteiam sue deslocamento em tempo e espaço.

    Com o desenvolvimento das novas formas de progresso cientifico a sociedade contemporânea passou a fragmentar suas ações e percepções de projeto humano. Diante disso, o processo de uma nova percepção de ser encontra-se fragmentada, dualística e cartesiana alienando-o a passividade e submissão. Sendo assim em qualquer dimensão de movimento corporal, este deve atentar-se para as mudanças que o transformam em busca de sua humanização, pois a ciência da Motricidade Humana é um projeto que se movimenta e vive por se movimentar.

    Publicado por: Márcio Riscik

ID
3075643
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise os excertos abaixo e assinale a alternativa CORRETA:


A Motricidade Humana é a base para a determinação da essência do homem.

Porque...

É por ela que o homem se materializa e se revela, no âmbito de um processo em que o ensaio de transcendência desempenha um papel primacial de mediação.

Alternativas
ID
3075646
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O desenvolvimento motor, pode ser dividido em quatro fases. A respeito da descrição a seguir assinale a alternativa CORRETA: Fase em que as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas para o uso em situações crescentemente exigentes.

Alternativas
Comentários

  • É o melhoramento gradativo de um indivíduo ao desempenhar um certo comportamento motor, que é analisado através da prática (Oliveira, 2010). As fases da aprendizagem motora (Gallahue e Ozmun, 2001), são:

    1ª Fase - Motora Reflexiva: Os reflexos são as primeiras formas do movimento humano.

    2ª Fase - Motora Rudimentar: Os movimentos rudimentares são determinados de forma maturacional e caracterizam-se por uma sequência de aparecimento previsível.

    3ª Fase - Motora Fundamental: São habilidades motoras fundamentais da primeira infância; são consequência da fase de movimentos rudimentares do período neonatal.

    4ª Fase - Motora Especializada: É um período em que as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas para o uso em situações crescentemente exigentes.

    Os estágios da Aprendizagem Motora são (Jardim, 2012):

    1º Estágio - Cognitivo: A criança efetua os movimentos com erros grosseiros, só que ela não consegue visualizar seu erro nem corrigi-lo.

    2º Estágio - Associativo: A criança efetua o movimento com erros grosseiros, visualiza o seu erro, mas não consegue corrigi-lo.

    3º Estágio - Autônomo: É o terceiro estágio da aprendizagem motora pelo indivíduo, o indivíduo efetua os movimentos com erros grosseiros, visualiza seu erro, onde errou e consegue corrigi-lo.

ID
3075649
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Esporte baseado em habilidades motoras comuns à maioria dos esportes , podendo haver transferência dele para qualquer outro esporte e, com isso, é o esporte que trabalha melhor todas as capacidades físicas. Estamos referindo ao:

Alternativas
Comentários

  • Resposta: A

ID
3075652
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Esses jogos favorecem o aumento da cooperação do grupo, e oferece as mesmas oportunidades de jogar para todas as pessoas do time, mesmo um com menor habilidade, pois existem regras para facilitar a participação desses. A respeito da informação acima assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Jogos semicooperativos.

  • Os tipos Jogos Cooperativos são: jogos sem perdedores, jogos com resultado coletivo, jogos de inversão e jogos semi-cooperativos.

    Os jogos sem perdedores é um dos tipos de jogos cooperativos onde todos os participantes do jogo formam uma só equipe com um objetivo a ser alcançado coletivamente.

    Jogos Cooperativos de resultado coletivo é um tipo de Jogo Cooperativo em que há a existência de duas ou mais equipes mas não há competição entre elas, todas trabalham para alcançar um mesmo objetivo.

    Os Jogos Semi-Cooperativos são tipos de Jogos Cooperativos é indicados para iniciação aos jogos de cooperação. Basicamente são utilizados jogos esportivos tradicionais com algumas pequenas alterações que favorecem a cooperação. Os jogos semi-cooperativos são divididos em: todos jogam; todos tocam/todos passam; todos marcam ponto; todas as posições; passe misto; e, resultado misto.

    Os Jogos de Inversão são tipos de jogos cooperativos que tem como objetivo tirar o foco excessivo do resultado final e valorizar a ideia de respeito e valorização de todos que estão jogando, é o “se colocar no lugar do outro“. Os jogadores vão trocar de equipe constantemente de acordo com alguns critérios estabelecidos.

    FONTE: site www.dicaseducacaofisica.info/tipos-de-jogos-cooperativos/

ID
3075655
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

É jogado com as mãos e, em termos gerais, é uma disputa entre duas equipes de sete jogadores cada – seis de linha mais um goleiro – e tem como objetivo fazer gols na meta adversária. A bola pode ser passada de um jogador para o outro ou conduzida quicando-a ao chão e o jogador de linha deve arremessar a bola contra o gol adversário, desde que ele não invada a área do goleiro. O contexto refere-se a (o):

Alternativas
Comentários

  • Gab: B

ID
3075658
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
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Disciplina
Educação Física
Assuntos

O futsal, é um esporte de origem uruguaia do século XX. é uma variação do futebol. Assinale a alternativa que NÃO corresponde as regras do futsal:

Alternativas
Comentários

  • Acredito que esta questão esteja equivocada, pois não se pode usar os braços.

  • Questão mal elaborada

  • Uso dos braços para o manejo e condução da bola?? Desde quando isso?

  • As questões do app são inferiores e mal elaboradas. Uso dos braços para o manejo. Essa cabe recurso.

  • acho que colocaram o gab errado aqui, fico na letra C ainda.

  • estou muito triste com a Q concurso, não temos nenhum tipo apoio na área de ed. física, as questões são grande parte ultrapassadas sem manutenção do sistema

  • A letra C está errada. uso do braço para manejar e conduzir.
ID
3075661
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Dentre a combinação de atividades físicas e nutrição leva as pessoas a fortalecerem as defesas imunológicas, a viverem mais e melhor e a retardarem o envelhecimento precoce.Com base na informação assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Os carboidratos são a matéria-prima para a produção do glicogênio que é a primeira e principal fonte de energia utilizada durante o exercício.

ID
3075664
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A hemorragia é considerada a perda aguda de volume sanguíneo, proveniente de lesões de compartimentos vasculares, analise os principais procedimentos abaixo que podem ser usados no controle da hemorragia externa e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA quanto ao atendimento:


1- Compressão direta: A hemorragia externa é tratada por meio de compressão direta sobre o ferimento, utilizando material apropriado como gaze e faixas ou pano limpo, colocados sobre o ferimento e moderadamente pressionados para estancar o sangramento.

2- Compressão de pontos arteriais :Comprima moderadamente a artéria mais próxima ao ferimento, bloqueando parcialmente o fluxo local, diminuindo a hemorragia. Este procedimento é indicado a profissionais que tenham formação básica em anatomia humana.

3- Elevação de membro :Sendo possível, quando o primeiro método não mostrar eficiência, eleve a área afetada acima do nível do coração, empregado somente para os membros superiores, pois quando a extremidade é elevada, a gravidade colabora para a diminuição do fluxo sanguíneo à região ferida.

Alternativas
Comentários

  • E uma sequencia logica de 1 3 2 pois e de forma gradativa na 1 tem que ser feito o estancamento da hemorragia na 3 a elevação ajuda dificultando a circulação e a 2 e um procedimento mais técnico.

ID
3075667
Banca
Instituto Excelência
Órgão
Prefeitura de Rio Novo - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A Educação Física escolar deve possibilitar a aprendizagem de diferentes conhecimentos sobre o movimento, contemplando as três dimensões: procedimental conceitual e atitudinal. A dimensão procedimental significa:

Alternativas
Comentários

  • Resposta: Letra B

  • Esta classificação, baseada em Coll, corresponde às seguintes questões: “o que se deve saber?” (dimensão conceitual); “o que se deve saber fazer?” (dimensão procedimental); e “como se deve ser?” (dimensão atitudinal), com a finalidade de alcançar os objetivos educacionais.