Prova Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia

Questão 2435149

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Análise do Trabalho; Psicologia e Organizações

Segundo Spector (2010), a técnica de coleta de informações para análise do trabalho que "apresenta como vantagem ser o meio eficaz e econômico e, como limitação, a facilidade de ser distorcida pelos encarregados para fazer com que seus trabalhos pareçam mais importantes do que são" é denominada:

• A. entrevista.
• B. o analista realizando o trabalho,
• C. observação.
• D. questionário.
• E. dinâmica de grupo.

Gabarito: D

Questão 2435152

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

Com relação ao teste palográfico, no que diz respeito às irregularidades do traçado, ê correto afirmar que

• A. quando o tremor nos traçados ocorre no primeiro intervalo de tempo ou na fase de treino do teste e depois desaparece, indica medo e insegurança.
• B. o gancho na parte inferior esquerda sugere heteroagressividade física, que se caracteriza por frequentes explosões que podem chegar à violência física.
• C. palos quebrados, se acompanhados de trabalho desorganizado, provavelmente indicam deficiência em termos morais . 
• D. palos em laço significam capacidade intelectual limitada a tarefas simples e repetitivas. 
• E. as linhas espelhadas revelam características ligadas ao transtorno do sistema nervoso central e podem indicar uso de álcool, de droga ou uso acentuado de fumo.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO A quando o tremor nos traçados ocorre no primeiro intervalo de tempo ou na fase de treino do teste e depois desaparece, indica medo e insegurança.

  B o gancho na parte inferior esquerda sugere heteroagressividade física, que se caracteriza por frequentes explosões que podem chegar à violência física. - gancho inferior= agressividade física, gancho na esquerda = autoagressividade

  C palos quebrados, se acompanhados de trabalho desorganizado, provavelmente indicam deficiência em termos morais - palos quebrados indicam problemas neurológicos; deficiência moral é indicada por palos torcidos/sinuosos e linhas muito ascendentes

  D palos em laço significam capacidade intelectual limitada a tarefas simples e repetitivas. - palos em laço indicam contenção de energia, linhas espelhadas indicam rigidez mental e capacidade intelectual limitada a tarefas simples

  E as linhas espelhadas revelam características ligadas ao transtorno do sistema nervoso central e podem indicar uso de álcool, de droga ou uso acentuado de fumo. - tremor constante indicam transtorno do sistema nervoso central e podem indicar uso de álcool, de droga ou uso acentuado de fumo

Questão 2435155

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

De acordo com Kerlinger (2007), a atribuição de significado a um construto ou variável, especificando as atividades ou operações necessárias para medi-lo ou manipulá-lo é denominada :

• A. objetividade.
• B. experimento.
• C. definição operacional.
• D. definição constitutiva.
• E. definição do problema.

Gabarito: C

Questão 2435158

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

De acordo com Urbina (2007), assinale a opção correta quanto à classificação das variáveis.

• A. As variáveis dicotômicas são variáveis discretas que podem assumir uma gama de valores.
• B. As variáveis discretas são aquelas que apresentam uma gama finita de valores ou potencialmente infinita, porém contáveis.
• C. As variáveis contínuas têm variações infinitas e podem ser medidas com exatidão.
• D. Na medição de variáveis contínuas, os erros de mensuração são evitáveis devido à exatidão das ferramentas de medição.
• E. Temperatura e distância são variáveis discretas e politônicas.

Gabarito: B

Questão 2435161

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia Social

De acordo com Farr (2004), a psicologia social floresceu no contexto de duas disciplinas bastante distintas, a sociologia e a psicologia, assumindo diferentes formas nos dois contextos. Dentro dessa perspectiva assinale a opção correta .

• A. A pesquisa francesa sobre representações sociais e a pesquisa americana (e britânica) sobre atitudes e opiniões são exemplos específicos das semelhanças entre as formas sociológicas e psicológicas da psicologia social.
• B. 0 interacionismo simbólico é considerado uma forma psicológica da psicologia social iniciada em Chicago, por Blumer, e se baseia na interpretação dele sobre a psicologia social de Mead.
• C. 0 Behaviorismo social constitui-se em uma importante crítica à natureza puramente individual da assim chamada psicologia social dos Estados Unidos e do Reino Unido.
• D. 0 individualismo, como um valor cultural central, também se evidencia na história da psicologia, mas não na história da psicologia social.
• E. A psicologia social, que se desenvolveu como um fenômeno especificamente americano, na era moderna, é uma forma psicológica de psicologia social.

Gabarito: E

Questão 2435164

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

Que teste de significância requer normalidade e nível intervalar?

• A. Paramétrico.
• B. Não paramétrico.
• C. Do Qui-quadrado.
• D. Da Mediana.
• E. Da Prova Exata de Fisher.

Gabarito: A

Comentários

• Os testes paramétricos baseiam-se em medidas intervalares da variável dependente (um parâmetro ou caraterística quantitativa de uma população) e a utilização deste tipo de testes exige que sejam cumpridos três pressupostos, ou requisitos
  
  Os pressupostos dos testes paramétricos são: distribuição normal, homogeneidade dos dados e variáveis intervalares e contínuas.

  Os testes não paramétricos quando comparados com os testes paramétricos, requerem menos pressupostos para as distribuições. Baseiam-se em dados ordinais e nominais e são muito úteis para a análise de testes de hipóteses; são também úteis para a análise de amostras grandes, em que os pressupostos paramétricos não se verifiquem, assim como para as amostras muito pequenas e para as investigações que envolvam hipóteses cujos processos de medida sejam ordinais. Além disso, os testes não paramétricos não são tão fededignos como os testes paramétricos.

   

  http://analise-estatistica.pt/2012/10/diferencas-entre-os-testes-parametricos-e-os-nao-parametricos.html

Questão 2435167

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicoterapias; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Segundo Mello Filho (2002), no que diz respeito à relação médico-paciente, "o tratamento não devia visar apenas ao paciente, mas também ao relacionamento formado, pois, a psicoterapia é essencialmente uma interação". O trecho acima se refere

• A. ao ponto nodal da terapia de Balint.
• B. à interconsulta e suas crises.
• C. à psicoterapia implícita.
• D. à relação humana denominada transpessoal.
• E. à psicoterapia explícita.

Gabarito: A

Questão 2435170

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicoterapias; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Segundo Wollberg (1993) , o modo concreto de organizar o fim do tratamento varia sempre segundo a individualidade do paciente e suas possibilidades de evoluir. Depende, também, do fato de os objetivos, combinados desde o início entre o terapeuta e o paciente, terem sido ou não alcançados. Segundo esse autor, o paciente deveria alcançar, no fim do tratamento , os seguintes objetivos, EXCETO:

• A. diminuição da angústia e da tensão.
• B. percepção das dificuldades interiores e de suas origens.
• C. finalização da etapa de prevenção de recaída,
• D. adaptação crescente às dificuldades cotidianas.
• E. capacidade de introspecção.

Gabarito: C

Questão 2435173

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

De acordo com o Inventario de Personalidade Comrey, "os indivíduos com escores baixos tendem a se ocuparem mais de si mesmos e de seus próprios objetivos". Que escala descreve esses indivíduos?

• A. Escala E - Extroversão x Introversão.
• B. Escala T - Confiança x Atitude Defensiva.
• C. Escala P - Empatia (Altruísmo) x Egocentrismo.
• D. Escala C - Conformidade x Inconformidade Social.
• E. Escala S - Estabilidade x Instabilidade Emocional.

Gabarito: C

Questão 2435176

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia

A classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10 considera que o Transtorno Delirante é caracterizado pelo desenvolvimento de um delírio

• A. continuado, que permanece pelo período de aproximadamente um ano, para ser considerado verdadeiramente um transtorno.
• B. recorrente, com intervalos de aproximadamente um a dois meses entre cada episódio delirante e outro.
• C. isolado ou de um conjunto de delírios, que não são usualmente persistentes e, muitas vezes, duram alguns meses .
• D. recorrente e seu conteúdo e o momento de sua emergência não estão relacionados com as situações de vida do indivíduo .
• E. isolado ou de um conjunto de delírios relacionados entre si, que são usualmente persistentes e, muitas vezes, duram a vida toda.

Gabarito: E

Questão 2435179

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Metodologia de Pesquisa e Estatística Aplicada à Psicologia

De acordo com Spector (2010), que planejamento de pesquisa é considerado o mais simples e fácil de se conduzir por utilizar uma série de questões compiladas para estudar uma ou mais variáveis de interesse, sendo estás questões dirigidas a uma amostra de entrevistados em um único momento?

• A. Experimento.
• B. Quasi-experimento.
• C. Tipo survey.
• D. Qualitativo.
• E. Experimento de campo.

Gabarito: C

Questão 2435182

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos relacionados a substâncias

Como são denominados os usuários que consomem anfetaminas com a finalidade de evitar o desconforto dos sintomas de abstinência?

• A. Instrumentais.
• B. Recreacionais.
• C. Ocasionais.
• D. Compulsivos.
• E. Crônicos.

Gabarito: E

Questão 2435185

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Grupos e Equipes; Mudança Organizacional; Psicologia e Organizações

Segundo Moscovici (2012), com relação às fases do processo psicossocial de mudança no grupo pode-se afirmar que

• A. na fase de descongelamento,o grupo apresenta certo grau de desestruturação, dúvida das certezas anteriores, ansiedade e desmotivação para examinar o novo.
• B. na fase de incorporação, há uma substituição total da operacionalidade desenvolvida pelo grupo anteriormente, pela nova aprendizagem.
• C. na fase de congelamento, há a recuperação do equilíbrio da dinâmica do grupo, não havendo necessidade de reforço externo para sua manutenção.
• D. na etapa de descongelamento, ainda não é possível promover a sensibilização e a conscientização de problemas.
• E. a fase de incorporação consiste na decisão pela mudança e na implementação dessa mudança através da aprendizagem de novos padrões de percepção, conhecimentos, atitudes e ações.

Gabarito: E

Questão 2435188

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia

Assinale a opção que corresponde a um distúrbio no conteúdo do pensamento, segundo Kaplan e Sadock (2003).

• A. Estupor.
• B. Confabulação.
• C. Alucinação.
• D. Fobia.
• E. Despersonalização.

Gabarito: D

Questão 2435191

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Grupos e Equipes; Grupos nas Organizações; Trabalho em Equipe

Segundo Robbins (2007), "uma equipe de trabalho gera uma sinergia positiva por meio do esforço coordenado", por isso, muitas organizações reestruturaram seus processos em torno da constituição de equipes, a fim de alcançarem desempenhos melhores. Com relação aos tipos de equipes, assinale a opção correta.

• A. As equipes multifuncionais são formadas por funcionários de diferentes setores e diferentes níveis hierárquicos, e propiciam a troca de informações sobre as diferentes áreas.
• B. Nas equipes de resolução de problemas, os membros trocam ideias, emitem sugestões acerca dos processos e métodos de trabalho, e não têm autoridade para implementar unilateralmente as sugestões.
• C. As equipes autogerenciadas apresentam índices mais altos de satisfação no trabalho e índices mais baixos de absenteísmo e rotatividade do que as equipes de estruturas mais tradicionais.
• D. As equipes virtuais tendem a se concentrar mais na consecução das tarefas e nas trocas de informações, e seus membros demonstram maior satisfação com o processo de interação do que aqueles participantes de equipes que interagem pessoalmente.
• E. A força-tarefa é um tipo de equipe multifuncional que ocorre de forma temporária para cumprir um objetivo.

Gabarito: E

Questão 2435194

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

No teste "as pirâmides coloridas de Pfister", que cor está mais relacionada à esfera do contato e dos relacionamentos afetivos e sociais?

• A. Verde.
• B. Azul.
• C. Marrom.
• D. Violeta.
• E. Cinza.

Gabarito: A

Comentários

• Verde: a esfera do contato e dos relacionamentos afetivos;

  - Azul: o controle e adaptação;

  - Vermelho: a extroversão, irritabilidade, impulsividade e agressividade;

  - Amarelo: extroversão mais bem canalizada e melhor adaptada ao meio

  - Laranja, ambição, anseios de produção e desejo de fazer-se valer pela

  produtividade;

  - Marrom: extroversão vinculada a uma esfera mais primit iva dos impulsos;

  - Violeta: tensão e ansiedade.

  - Preto: vincula-se a de fesas contra os estímu los, que conduziri am à p erda

  do equilíbrio;

  - Cinza a uma carência a fetiva e sentimento de vazio, ansied ade,

  insegurança e impressão dos afetos

  Branco representaria uma estab ilidad e precária vi nculada a um vazio

  interior e fragilidade estrutural

Questão 2435197

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Liderança; Psicologia e Organizações

De acordo com Robbins (2004), os líderes carismáticos apresentam características que os diferenciam. Assinale a opção que apresenta uma dessas características:

• A. Fortes convicções em relação à visão, sendo considerados indivíduos fortemente comprometidos e dispostos a enfrentar altos custos para atingir sua visão.
• B. Objetividade, estabelecendo metas compatíveis com a situação atual mantendo o status quo.
• C. Diretivo, esclarecendo os papéis de cada funcionário e as exigências das tarefas.
• D. Orientador, oferendo apoio e recompensas necessários para o desempenho eficaz .
• E. Participativo, consultando os funcionários e utilizando as ideias por eles apresentadas, antes de tomar decisões .

Gabarito: A

Comentários

• Como os líderes carismáticos influenciam seus liderados? As evidências sugerem um processo de quatro etapas. Ele começa com o líder articulando uma visão atraente. Essa visão oferece um sentido de continuidade para os liderados ao vincular o presente a um futuro melhor para a organização. O líder, então, comunica suas expectativas de alto desempenho e expressa a confiança de que seus liderados vão conseguir alcançá-las. Isso desperta a auto-estima e a autoconfiança dos liderados. Em seguida, o líder comunica, através de palavras e ações, um novo sistema de valores, oferecendo um exemplo de comportamento a ser seguido pelos liderados. Finalmente, o líder carismático se submete a auto-sacrifícios e se engaja em comportamentos não-convencionais para demonstrar coragem e convicção em relação à sua visão. 

  Livro Comportamento Organizacional, Stephen P.Robbins.

Questão 2435200

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Entrevista Psicológica e Técnicas de Entrevista

De acordo com Bleger (2007), sobre a ansiedade na entrevista, é correto afirmar que

• A. diante da ansiedade do entrevistado, o entrevistador não deve recorrer a procedimentos de conselho e apoio direto .
• B. o entrevistador deve estar atento ao surgimento da ansiedade do entrevistado, evitando com que ela seja mobilizada .
• C. o entrevistador, diante de mecanismos de defesa do entrevistado, não deve atuar no sentido de desarmá-los, a fim de evitar o surgimento de conflitos.
• D. a ansiedade não constitui um indicador do desenvolvimento de uma entrevista.
• E. o TIMING da entrevista não depende do tipo e grau de organização da personalidade do entrevistado.

Gabarito: A

Questão 2435203

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

Segundo Pasquali (2003), para viabilizar um teste com validade de conteúdo, é preciso que se façam que especificações?

• A. Determinar, através da técnica de validação convergente-discriminante, a correlação significativa com outras variáveis com as quais o constructo medido pelo teste deveria, pela teoria, estar relacionado.
• B. Utilizar a intervenção experimental que consiste em verificar se o teste discrimina claramente grupos-crité­rios produzidos experimentalmente.
• C. Realizar uma analise da consistência interna do teste que implica o cálculo das correlações de cada item, individualmente , com o restante do teste.
• D. Definir a representação comportamental do constructo, do conteúdo e da validade de critério.
• E. Definir o conteúdo, os objetivos a serem avaliados e a determinação da proporção relativa de representação no teste de cada tópico do conteúdo.

Gabarito: E

Questão 2435206

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Teorias e Técnicas Psicoterápicas; Terapia familiar

De acordo com Cárter (1995), no que diz respeito às mudanças no ciclo de vida familiar, o estágio que "frequentemente é uma época de consolidação e funcionamento, pois a experiência e a maturidade, e a solvência financeira (nas classes média e alta) geralmente estão em seu pico", é denominado:

• A. reequilíbrio.
• B. reelaboração dos laços conjugais.
• C. acréscimo dos "parentes por afinidade".
• D. pós-criação dos filhos.
• E. emancipação.

Gabarito: D

Questão 2435209

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Resolução CFP n° 006/2019 - Manual de Elaboração de Documentos Escritos - Informes e Documentos Psicológicos

De acordo com a Resolução CFP n°07/2003, os documentos escritos decorrentes de avaliação psicológica, bem como todo o material que os fundamentou, deverão ser guardados pelo prazo mínimo de:

• A. 6 meses
• B. 1 ano.
• C. 2 anos.
• D. 3 anos.
• E. 5 anos.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 15 Os documentos escritos decorrentes da prestação de serviços psicológicos, bem como todo o material que os fundamentaram, sejam eles em forma física ou digital, deverão ser guardados pelo prazo mínimo de cinco anos, conforme Resolução CFP n.º 01/2009 ou outras que venham a alterá-la ou substituí-la.

  Fonte: https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2019/09/Resolu%C3%A7%C3%A3o-CFP-n-06-2019-comentada.pdf

Questão 2435212

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Avaliação de Desempenho

Segundo Alves et al. (2009), a distorção perceptual que constitui a valorização ou o menosprezo do outro, em função da contaminação de conteúdos cognitivos ou psicológicos, que sempre provoca uma crítica desprezando ou um elogio exacerbado é denominada:

• A. efeito halo.
• B. obstáculos interpessoais.
• C. diferentes graus de rigor.
• D. falsidade.
• E. obstáculos políticos.

Gabarito: A

Questão 2435215

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Grupos e Equipes; Grupos nas Organizações; Psicologia e Organizações; Trabalho em Equipe

Segundo Zanelli (2004), as equipes de trabalho passam por cinco fases de desenvolvimento até atingirem um estágio em que o desempenho das tarefas seja favorecido. Correlacione essas fases às suas respectivas definições, e assinale a opção que apresenta a sequência correta.

FASES DE DESENVOLVIMENTO

I - Formação

II - Conflito

III- Normatização

IV - Desempenho

V - Desintegração

DEFINIÇÕES

( ) As relações entre os membros estão mais próximas e a troca de informa­ções tende a ser mais espontânea e aberta.

( ) Ocorre em todos os tipos de equipe quando os objetivos que levaram à sua criação são atingidos, exceto nas equipes temporárias.

( ) O grupo tem sua energia toda voltada para a realização das atividades, mas nem sempre se espera que essas atividades ocorram em níveis constantes .

( ) Fase em que são realizados ajustes no sentido de estabelecer o que será realizado, por quem e de qual maneira .

( ) Os indivíduos procuram identificar quem é o outro e em que aspectos ele pode contribuir para atingir o objetivo estabelecido pela equipe.

( ) O término dessa fase ocorre quando os indivíduos passam a se reconhecer como membros da equipe.

• A. (I) (IV) (V) (III) (II) (III)
• B. (V) (III) (I) (II) (IV) (II)
• C. (III) (V) (IV) (II) (I) (I)
• D. (III) (II) (IV) (V) (I) (II)
• E. (II) (V) (IV) (III) (I) (V)

Gabarito: C

Questão 2435218

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

Uma pesquisa de antropólogos relacionada a diferenças de QI ligadas ao sexo, diz que homens e mulheres apresentam um QI médio igual a 100 e desvio padrão, respectivamente, igual a 10 e 5. Utilizando a curva normal para auxiliar na interpretação dos dados e admitindo que cada conjunto de QI tem distribuição normal, pode-se afirmar que

• A. 68,26% dos QI femininos se localizam entre 95 e 105.
• B. a distribuição dos escores de QI masculinos é mais homogênea .
• C. a variável QI não se ajusta à distribuição teórica da curva normal.
• D. 34,13% dos escores masculinos se localizam entre 100 e 120 .
• E. o gênero feminino apresentou o valor mais alto de QI.

Gabarito: A

Questão 2435221

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

No teste ”as pirâmides coloridas de Pfister", que estrutura se caracteriza por uma distribuição das cores que, à primeira vista, pode parecer aleatória, quase como um tapete puro, mas que um exame mais cuidadoso revela um alto grau de elaboração e forte intuição espacial e estética?

• A. Em mosaico.
• B. Assimétrica dinâmica.
• C. Simétrica.
• D. Em escada,
• E. Em manto.

Gabarito: B

Comentários

• Estrutura –Aspecto formal mais so fisticado, pois considera uma possível inter- relação entre as disposiçõe s horizontais das camadas , levando em conta o plano vertical da pirâmide.

  Podem ser: simétrica, em escada, em manto,assimétrica dinâmica ou em mosaico.

  - Simetrica:  Bidimensionalidade que existe na estrutura. Integração entre as camadas, considera o plano vertical e horizontal

  - Em escada: Verticalidade, apenas 2 cores

  - Em manto: Envelopada, com uma moldura. Pode ter outras cores.

  - Assimetrica dinamica: Mais evoluído na forma. Alto nível intelectual e cognitivo. Sofisticação da forma. Pelo menos 3 triângulos entrelaçados

  - Mosaico: Tem a intenção de transformar em outro formato. Nível de percepção elevado. Só é mosaico se o avaliado fala espontaneamente no inquérito.

   

  https://www.passeidireto.com/arquivo/5916895/674444-1

   

   

Questão 2435227

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

Com relação ao Modelo de Avaliação-Intervenção na avaliação prospectiva do exame da criança, segundo Cunha et al. (2 003) , coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo e , em seguida, assinale a opção correta.

( ) Entende-se por avaliação a compreensão do momento evolutivo da criança nas diferentes áreas de seu desenvolvimento, especificando aqueles aspectos significativos e as inter-relações dessa criança com o ambiente sociofamiliar em que ela vive.

( ) A avaliação compreende as ações de compilar, analisar, interpretar e integrar dados que possam conduzir ao efetivo conhecimento das condições em que se apresenta o desenvolvimento da criança, inclusive seus progressos e limitações.

( ) Nesse modelo, como se pode inferir, a avaliação e a intervenção passam a ser inter-relacionadas intimamente por ações recíprocas, podendo ser concebidas por uma perspectiva integradora de três etapas sucessivas na sua evolução.

( ) Com relação ao processo de avaliação, a observação participante, também denominada "Hora do Jogo", é destinada ao RAPPORT com a criança e a mãe, e também é utilizada para se obter uma primeira impressão do desenvolvimento daquela e da atitude desta última frente ao filho.

( ) Destaca-se que os sinais de alerta e os indicadores têm valor diagnóstico e são avisos para seguir observando e estimulando, convenientemente, o comportamento da criança .

• A. (V) (F) (V) (V) (V)
• B. (V) (V) (V) (V) (F)
• C. (F) (V) (F) (V) (V)
• D. (V) (F) (F) (V) (F)
• E. (V) (F) (V) (V) (F)

Gabarito: B

Comentários

• 5ª frase: Destaca-se que os sinais de alerta e os indicadores NÃO têm valor diagnóstico e são avisos para seguir observando e estimulando, convenientemente, o comportamento da criança. 

• (V) entende-se por avaliação a compreensão do momento evolutivo da criança nas suas diferentes áreas do seu desenvolvimento, especificando aqueles aspectos significativos e suas inter-relações com o ambiente sociofamiliar em que ela vive. (p.152)

  (V) Compreende as ações de compilar, analisar, interpretar e integrar dados que possam conduzir ao efetivo conhecimento das condições em que se apresenta o desenvolvimento da criança, inclusive seus progressos e limitações. Nessa atividade investigativa, elaboram-se concomitantemente hipóteses que serão aceitas ou rejeitadas ao longo do seu processo. Identificam-se fatores de risco e de proteção, possíveis manifestações de “resiliência” e, inclusive, os “sinais de alerta“ ou indicadores de probabilidade prospectiva. (p.152)

  (V) Neste modelo, como se pode inferir, a avaliação e intervenção passam a ser inter-relacionadas intimamente por ações recíprocas, podendo ser concebidas por uma perspectiva integradora de três etapas sucessivas na sua evolução. (p.152)

  (V) Observação participante, também denominada “Hora do Jogo”, destinada ao rapport, com a criança e a mãe, e também para obter uma primeira impressão do desenvolvimento daquela e da atitude desta última frente ao filho. (p.153)

  (F) Destaque-se que os “sinais de alerta” e os indicadores não têm valor diagnóstico; são “avisos” para seguir observando e estimulando convenientemente o comportamento da criança. A tendência é a de diferenciá-los (“sinais de alerta” e indicadores) quanto à sua qualidade preditiva; os primeiros são ainda de menor valor probabilístico. (p.155)

  Psicodiagnóstico-V [recurso eletrônico] / Jurema Alcides Cunha ...[et al.]. – 5. ed. rev. e ampl. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre :Artmed, 2007.

Questão 2435233

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

Assinale a opção correta, no que tange à administração do T.A.T (Teste de Apercepção Temática), de acordo com Murray (2005) .

• A. O psicólogo não deve fazer interrupções nas narrativas das histórias contadas pelo examinando, mesmo que essas se apresentem demasiadamente longas e inconsistentes.
• B. Não convém ao psicólogo fazer observações quando o examinando, mesmo após receber as instruções, apresentar-se orientado para construir varias narrativas de uma mesma prancha.
• C. Ao término da primeira sessão, o psicólogo deve elogiar as produções do examinando e orientá-lo quanto à continuidade do trabalho na próxima sessão, no que diz respeito à solicitação de novas histórias.
• D. Aconselha-se que os sujeitos que nunca passaram por testes psicológicos, iniciem a avaliação com uma tarefa menos exigente, como um teste de inteligência, de aptidão mecânica, o Rorschard, antes de serem submetidos ao T.A.T.
• E. A prancha n° 16 é dada com uma instrução especial: "Veja o que você pode ver nesta prancha em branco. Imagine uma cena aí e a descreva em detalhe". Caso o sujeito não consiga, o psicólogo deve elogiar as produções anteriores e solicitar que ele descreva uma experiência vivida. 

Gabarito: A

Questão 2435242

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Recrutamento e Seleção

De acordo com Chiavenato (2010), quais são os quatro modelos de tratamento admitidos para a seleção de pessoal?

• A. Seleção, treinamento, desenvolvimento e avaliação.
• B. Recrutamento, seleção, classificação e avaliação.
• C. Colocação, seleção, classificação e agregação de valor.
• D. Comparação, decisão, agregação de valor e escolha.
• E. Triagem, avaliação, classificação e decisão.

Gabarito: C

Comentários

• Modelo de colocação: Há 1 candidato e 1 vaga. Não inclui a alternativa de rejeitar o candidato

  Modelo de seleção: Há vários candidatos e 1 vaga. As alternativas são aprovação ou rejeição.

  Modelo de classificação: Vários candidatos para várias vagas e várias vagas para vários candidatos. Se o candidato é aprovado, é admitido. Se rejeitado passa a ser comparado com os requisitos exigidos para outro cargo.  É uma abordagem mais ampla e eficaz. Aproveita os candidatos disponíveis, redução dos custos, efetividade do processo seltivo, 

  Modelo de Agregação de Valor: Focaliza o abastecimento e provisão de competências para a organização. Melhor maneira de aumentar o capital humano da organização. 

   

  Chiavenato, I. Gestão de Pessoas. 2010, p. 136.

   

Questão 2435248

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

Com relação à compreensão dos conteúdos e seus significados num protocolo do Z-TESTE, de acordo com Cícero Vaz (2002) , assinale a opção INCORRETA.

• A. Pessoas flexíveis no modo de perceber e avaliar as coisas apresentam três ou mais categorias de conteúdo.
• B. É de se esperar que pessoas de nível cultural primário apresentem um índice de conteúdo animal mais elevado do que as pessoas de nível sócio-cultural mais destacado.
• C. Quando o conteúdo Anatômico é superior a 14% num protocolo, pode ser indício do uso da intelectualização para tolerar a ansiedade, tensão ou frustração, quando não se tratar de profissional da área médica.
• D. Os conteúdos são os elementos do RORSCHACH menos está­veis e que sofrem maior influência do meio circunstancial e cultural.
• E. As respostas de animais com características de pessoas são classificadas como (H) e podem indicar relacionamento interpessoal receoso, cauteloso e controlador.

Gabarito: E

Questão 2435251

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia

A Antipsiquiatria sofreu forte influência da teoria da lógica das comunicações da Escola de Paio Alto. De acordo com essa Escola, o conceito, que estaria no âmago da experiência esquizofrênica, que diz respeito a uma forma comunicacional na qual a mensagem expressa verbalmente se contradiria ou se oporia à mensagem expressa gestual ou emocionalmente, é denominado :

• A. Crise.
• B. Doença Mental.
• C. Duplo Vínculo.
• D. Saúde Mental.
• E. Dissonância Cognitiva.

Gabarito: C

Comentários

• A teoria do duplo vínculo foi desenvolvida pelo antropólogo Gregory Bateson e sua equipe de pesquisadores em Palo Alto, Califórnia (1956). É um conceito da psicologia que se refere a relacionamentos contraditórios onde são expressados comportamentos de afeto e agressão simultaneamente, onde as duas pessoas estão fortemente envolvidas emocionalmente e não conseguem se desvincular uma da outra.

  Esta teoria foi formulada para explicar a origem psicológica da esquizofrenia, deixando de lado as disfunções cerebrais e as hipóteses orgânicas. 

   

  https://amenteemaravilhosa.com.br/teoria-do-duplo-vinculo/

Questão 2435257

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

Coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, com relação à aplicação, levantamento e interpretação do teste palográfico, assinalando, a seguir, a opção que apresenta a sequência correta. 

( ) Pode-se afirmar que, na segunda parte do teste, o examinando passa a automatizar o movimento, realizando-o com menor concentração que a primeira parte do teste, e a tarefa continua com maior naturalidade.

( ) Ritmos diferentes nas duas fases mostram um desequilí­brio entre o ritmo consciente e o inconsciente, entre o comportamento instrumental e o expressivo.

( ) O NOR entre 0 e 2,1 pontos revela alta regularidade na realização das atividades, sem oscilações bruscas na produção, e é característico de pessoas que conseguem adaptação adequada às tarefas rotineiras.

( ) Para a comparação entre as duas partes do teste, calcula-se o NOR da 1ª parte do mesmo modo que ele é calculado para a 2ª parte.

( ) O gráfico de rendimento que apresenta uma curva parabólica, com NOR acima de 6, é característico de pessoas que expressam ímpeto para iniciar a tarefa, porém não mantém esse rendimento até o final. 

• A. (V) (F) (V) (F) (F)
• B. (V) (V) (F) (V) (V)
• C. (F) (V) (F) (V) (V)
• D. (V) (V) (V) (F) (F)
• E. (F) (F) (V) (V) (V)

Gabarito: B

Comentários

• Resposta correta: B)

  (V)

  (V)

  (F) O NOR entre 0 e 2,1 revela  alta regularidade na realização das atividades, sem oscilações bruscas na produção,tendência a rigidez.

  (V)

  (V)

Questão 2435266

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Grupos e Equipes

Dentre as concepções acerca da dinâmica do campo grupai, Bion, citado por Zimermam (2000) , afirma que "todo grupo propriamente dito opera sempre em dois níveis que são simultâneos, opostos e interativos, embora bem delimitados entre si". Qual é o nível de funcionamento grupai, cujos membros atuam nos moldes do processo primário do pensamento, ignorando a noção de temporalidade, de relação causa-efeito, ou se opondo a todo processo de desenvolvimento?

• A. mentalidade grupai.
• B. grupo de trabalho.
• C. supostos básicos.
• D. valência.
• E. cultura do grupo

Gabarito: C

Questão 2435272

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP Nº 10/05); Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

O Artigo 8º do Código de Ética do Psicólogo versa sobre o atendimento não eventual de criança, adolescente ou interdito. Nesses casos, o psicólogo deverá: 

• A. obter autorização de ao menos um dos responsáveis pela criança, adolescente ou interdito.
• B. obter autorização dos dois responsáveis pela criança, adolescente ou interdito.
• C. obter autorização judicial e dos dois responsáveis, no caso do interdito.
• D. obter autorização do próprio adolescente, se for maior de 15 anos.
• E. atender à criança, ao adolescente ou ao interdito, independente de autorização.

Gabarito: A

Comentários

• GAB: A

  Art. 8º – Para realizar atendimento não eventual de criança, adolescente ou interdito, o psicólogo deverá obter autorização de ao menos um de seus responsáveis, observadas as determinações da legislação vigente:

  §1° – No caso de não se apresentar um responsável legal, o atendimento deverá ser efetuado e comunicado às autoridades competentes;

Questão 2435275

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia

Segundo May (2009), qual é o ponto central do problema da personalidade?

• A. A não relação do sofrimento com os aspectos neuróticos da personalidade.
• B. 0 amadurecimento do problema em antecipação à crise.
• C. A transferência do problema para alguma área fora do próprio si -mesmo.
• D. O ajustamento das tensões dentro do indivíduo. 
• E. O ajustamento do problema para as tensões existentes fora do indivíduo.

Gabarito: D

Questão 2435284

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento

No processo de desenvolvimento da linguagem, a criança passa por um processo de mudanças qualitativas na forma como relaciona a palavra e o objeto representado. De acordo com Baeta (2006), para Luria (1987), o segundo componente fundamental da palavra, que é compreendido como a função de separação de determinados traços no objeto, sua generalização e a introdução desse objeto em um determinado sistema de categorias é denominado:

• A. sentido.
• B. signo.
• C. ontogênese.
• D. significado.
• E. referência objetai.

Gabarito: D

Questão 2435287

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Entrevista Psicológica e Técnicas de Entrevista

De acordo com Rabaglio (2012), em relação às técnicas para entrevista comportamental, devem ser utilizadas perguntas:

• A. situacionais, para conhecer todas as variáveis que envolveram o relato do candidato e para compreender a dinâmica em que tudo aconteceu.
• B. fechadas, para que não se perca o foco da situação a ser investigada.
• C. indutivas, a fim de investigar comportamentos futuros.
• D. hipotéticas, que investiguem as características de personalidade requeridas para o perfil comportamental.
• E. com verbos de ação no futuro para averiguar quais seriam as reações do candidato em situações específicas.

Gabarito: A

Questão 2435296

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Conflito nas Organizações; Psicologia e Organizações

Embora os vários modelos de mediação acolham os princípios da autonomia da vontade, da confidencialidade e da inexistência de hierarquia, como se denomina o modelo que, de acordo com Vasconcelos (2008), adota o princípio da hierarquia e limita a confidencialidade e a autonomia da vontade?

• A. Negociação.
• B. Mediação satisfativa.
• C. Conciliação.
• D. Circular-narrativo.
• E. Transformativo.

Gabarito: C

Questão 2435299

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Educação

Qual é o modelo de avaliação de aprendizagem que "enfoca os seguintes requisitos: cognição, habilidade e atitudes vertidas por meio da aquisição de novos conhecimentos, e aplicabilidade efetiva nas tarefas a serem desenvolvidas e na mudança de comportamento dos participantes" (Pacheco et al., 2009)?

• A. Avaliação de processos.
• B. Avaliação por competências.
• C. Avaliação de reação e satisfação.
• D. RETURN ON INVESTMENT.
• E. Autoavaliação.

Gabarito: B

Questão 2435308

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Adoção, Guarda e Tutela de Crianças e Adolescentes; Psicologia Jurídica

Segundo Gonçalves (2004), a primeira tarefa de uma equipe de adoção, antes de se iniciar um programa de trabalho com os postulantes aceitos é

• A. investigar a motivação dos candidatos.
• B. garantir que os candidatos estejam dentro dos limites das disposições legais em vigor no país.
• C. verificar a qualidade da união conjugal.
• D. avaliar a capacidade dos candidatos para exercer os papéis inerentes à paternidade e maternidade.
• E. considerar como sendo prioritários os interesses da criança.

Gabarito: B

Questão 2435314

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Avaliação de Desempenho; Psicologia e Organizações

Segundo Alves et al. (2009), qual é o método tradicional de avaliação de desempenho que é apoiado em observações e registros sistemáticos de fatos positivos e negativos que afetam o desempenho?

• A. Pesquisa de campo.
• B. Escolha e distribuição forçada.
• C. Autoavaliação.
• D. Incidentes críticos.
• E. Comparação de pares.

Gabarito: D

Questão 2435320

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Conflito nas Organizações; Psicologia e Organizações

Segundo Gonçalves e Brandão (2004), com relação às diversas práticas de resolução de conflitos, é correto afirmar que

• A. o mediador deve se deter à análise das determinações psíquicas do conflito do casal, visando a garantir o caráter terapêutico.
• B. a mediação deve incidir mais sobre o acordo do que sobre o resgate de um canal de comunicação entre os oponentes.
• C. na conciliação, a solução é decidida por um terceiro, ao qual as partes se submetem.
• D. o mediador atua mais como facilitador do que interventor ativo, restabelecendo o diálogo para que surjam das partes as possibilidades de entendimento.
• E. na arbitragem, um terceiro auxilia a manter ou restabelecer a negociação entre os oponentes, reduzindo as animosidades , opinando e sugerindo novas alternativas.

Gabarito: D

Questão 2435323

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

No que se refere ao Questionário de Avaliação Tipológica (QUATI), é correto afirmar que

• A. o indivíduo que busca novas soluções e estratégias para os problemas, e que tende a farejar possibilidades e a ter atitudes imprevisíveis, tem como função principal o sentimento.
• B. o indivíduo que está atento à causalidade lógica de seus atos e dos eventos, baseando sempre seu julgamento em padrões universais, ao invés de valores pessoais, tem como função principal o sentimento. 
• C. a sensação e a intuição são consideradas funções avaliativas e descrevem de que maneira a pessoa prefere abordar o mundo.
• D. o indivíduo caracterizado por apresentar certa impulsividade diante do mundo, que gosta de se arriscar e que tem sempre uma resposta imediata para qualquer situação, tem como função principal a extroversão.
• E. o pensamento e o sentimento avaliam se o foco de atenção do sujeito, está no mundo externo ou interno. 

Gabarito: D

Questão 2435332

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Recrutamento e Seleção

Que técnica de seleção, segundo Chiavenato (2010), permite pesquisar o comportamento real dos candidatos e suas interações com pessoas, situações e desafios, e que é utilizada como um complemento ao diagnóstico?

• A. Testes psicológicos.
• B. Entrevistas.
• C. Provas de conhecimento.
• D. Testes de personalidade.
• E. Técnicas de simulação.

Gabarito: E

Comentários

• As técnicas de simulação são usadas como

  um complemento do diagnóstico: além dos resultados

  das entrevistas e dos testes psicológicos, o candidato é

  submetido a uma situação de dramatização de algum

  evento relacionado ao papel que desempenhará na organização

  para proporcionar uma visão mais realista

  acerca de seu comportamento no futuro.

Questão 2435338

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Avaliação de Desempenho; Psicologia e Organizações

Como se denomina o método tradicíonal de avaliação de desempenho, citado por Chiavenato (2010), que se baseia no princípio da responsabilidade de linha e da função de staff, e que requer entrevistas entre um especialista em avaliação com os gerentes para, em conjunto, avaliarem o desempenho dos respectivos funcionários?

• A. Listas de verificação.
• B. Método dos incidentes críticos.
• C. Pesquisa de campo.
• D. Avaliação por objetivos.
• E. Escolha forçada.

Gabarito: C

Comentários

• Métodos Tradicionais de Avaliação de Desempenho

  Tradicionalmente compete aos superiores avaliarem seus subordinados. Precisa ser feito periodicamente (anual). Pode-se usar mais de um metodo ao mesmo tempo.

  - Avaliação por lista de verificação: Check list feita pelo chefe

  - Escolha de distribuição forçada: Frases prontas que irão classificar um comportamento. Objetiva eliminar as influencias objetivas e pessoais.

  - Pesquisa de campo: Reuniões entre o especialista de RH e o líder sobre cada um dos subosrdinados.

  - Incidentes críticos: Listar incidentes críticos ( excessões) positivos e negativos

   

  - Avaliação por Objetivo refere-se ao metodo moderno de avaliação de desempenho.

   

   

Questão 2435344

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

A Escala R, no Teste CPS (Escala de Personalidade do Comrey), permite ao psicólogo uma verificação quanto à tendenciosidade do sujeito ao responder o teste de forma consistente , ponderada e coerente. Com relação à essa escala, é INCORRETO afirmar que

• A. a presença de um protocolo com escore acima de 62 pode indicar a possibilidade de invalidação dos testes, visto que o psicólogo não poderá inferir com confiabilidade quais fatores de personalidade estariam verdadeiramente presentes no sujeito.
• B. um Escore extremo pode significar que o sujeito não leu as afirmações com atenção ou respondeu-as aleatoriamente, sem utilizar o bom-senso.
• C. para ter certeza da intenção de distorção das respostas, deve-se, antes da aplicação, advertir o candidato quanto à capacidade do teste de detectar essa ação.
• D. na interpretação da Escala R, deve-se considerar a possibilidade dè o sujeito não se conhecer muito bem e, com isso, alterar positiva ou negativamente sua autoimagem.
• E. escores elevados são comuns em situação de seleção em que as pessoas querem impressionar positivamente o avaliador com respostas socialmente aceitáveis. 

Gabarito: B

Questão 2435347

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

Segundo Vaz (2002) , correlacione os determinantes formais do Z-Teste aos critérios de classificação das respostas relativos a esses determinantes, a partir da imagem projetada durante a aplicação do teste, e assinale a opção que apresenta a sequência correta. 

DETERMINANTES 

I - F+ (Forma de boa qualidade)

II - F+/- (Forma duvidosa)

III- F- (Forma de má performance)

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

( ) O examinando emite a resposta levado simplesmente pela forma, e o conteúdo se situa numa área que não é comum naquela figura, mas ele caracteriza bem esse conteúdo, descrevendo-lhe o formato e configurando-o na área.

( ) a resposta dada é considerada comum pela área em que está localizada e ela não vem combinada com outros determinantes, com ou sem descrição do formato.

( ) O examinando emite uma resposta em que o conteúdo, percebido somente pela forma, vem associado a um ou mais fenômenos especiais: contaminação, confabulação, ideia de autorreferência, ideia de referência e respostas de posição.

( ) Se trata de uma resposta com conteúdo abstrato e que não vem acompanhada de nenhum determinante combinatório (movimento, cor, sombreado, preto e branco).

( ) o conteúdo da resposta é visto numa área em que comumente é dada essa resposta; vem verbalizada com forma simples, mas o examinando, por si mesmo, tira a precisão formal do que está vendo. 

• A. (II) (II) (III) (II) (I)
• B. (I) (II) (II) (II) (II)
• C. (II) (I) (II) (III) (I)
• D. (II) (I) (II) (III) (II)
• E. (I) (I) (III) (III) (II)

Gabarito: E

Comentários

• a) F+  O examinando emite a resposta levado simplesmente pela forma, e o conteúdo se situa numa área que não é comum naquela figura, mas ele caracteriza bem esse conteúdo, descrevendo-lhe o formato e configurando-o na área.

  b) F+  A resposta dada é considerada comum pela área em que está localizada e ela não vem combinada com outros determinantes, com ou sem descrição do formato. Ex.: dois touros.

  c) F- O examinando emite uma resposta em que o conteúdo, percebido somente pela forma, vem associado a um ou mais fenômenos especiais: contaminação, confabulação, ideia de autorreferência, ideia de referência e respostas de posição.

  d) F-  Se trata de uma resposta com conteúdo abstrato e que não vem acompanhada de nenhum determinante combinatório (movimento, cor, sombreado, preto e branco).

  e) F+/- O conteúdo da resposta é visto numa área em que comumente é dada essa resposta; vem verbalizada com forma simples, mas o examinando, por si mesmo, tira a precisão formal do que está vendo. 

Questão 2435353

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicoterapias; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

No livro de Gilliéron (1993), D. Malan, em seus estudos, demonstrou que mudanças duráveis podem ser conseguidas através de uma psicoterapia de curta duração. Segundo D. Malan, os fatores indicativos de um bom prognóstico para as psicoterapias breves são: forte desejo de mudar, via melhor autoconhecimento;

• A. apoio mais ativo ao ego do paciente; e ausências de pertubações neuróticas.
• B. possibilidade de focalizar o tratamento; e interpreta­ções que possam ligar os movimentos transferenciais às imagos parentais.
• C. possibilidade de focalizar o tratamento; e interpreta­ções que possam ligar as suas angústias aos mecanismos de defesa do ego.
• D. possibilidade de focalizar o tratamento; e negligência ou atenção seletiva.
• E. ênfase na problemática intra-psíquica do sujeito; e apoio mais ativo ao ego do paciente.

Gabarito: B

Comentários

• David Malan

  Malan efetuou um estudo catamnéstico (Catamnéstico é o estudo de um histórico médico posterior ao irromper de uma enfermidade ou patologia) sobre os resultados, em intervalos de duração bastante longa.

  Fatores de bom prognóstico são:

  a)       um forte desejo de mudar, através de um melhor conhecimento de si mesmo;

  b)     A possibilidade de focalizar o tratamento;

  c)      A natureza das interpretações que ligam os movimentos transferenciais às imagos (Imagem idealizada de alguém que se forma no inconsciente) parentais.

Questão 2435362

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Motivação; Psicologia e Organizações

Dentre as teorias de motivação, citadas em Spector (2010), com relação à teoria da autoeficácia, assinale a opção INCORRETA.

• A. A autoeficácia pode ser desenvolvida por meio da realização bem sucedida de tarefas com graus de dificuldade crescentes.
• B. A autoeficácia guarda relação com o desempenho, mas não com a habilidade.
• C. A teoria da autoeficácia e a teoria da expectativa são compatíveis ao preverem se as pessoas podem realizar bem suas tarefas quando acreditam fazer isso.
• D. O efeito Galatea mostra que, se um indivíduo acredita em sua capacidade de realizar algo, seu desempenho tende a ser melhor.
• E. A autoeficácia das pessoas pode ser diferenciada para tarefas distintas.

Gabarito: B

Comentários

• b)  A autoeficácia guarda relação com o desempenho, mas não com a habilidade. ÚNICA OPÇÃO INCORRETA. "Estudos no campo do treinamento demonstram que, para determinadas tarefas, a autoeficácia tem relação com o desempenho no treinamento." "Considerando que pelo menos algumas das relações entre a autoeficácia e o desempenho das pessoas podem ser atribuídas à motivação, algumas relações também podem ser resultantes da habilidade." (Spector, 2003, pg. 208)

Questão 2435368

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Orientação Profissional na Psicologia; Psicologia e Organizações

Segundo Levenfus et al. (2002), o processo de orientação profissional clínica é dividido em etapas. Assinale a opção que corresponde à tarefa do orientador na etapa "Estudo das Possibilidades".

• A. Favorecer e evidenciar o aparecimento das contradições na fala do orientando para que possa checá-las e fazer algumas confrontações, tendo sempre em vista o aclaramento dos seus desejos e interesses.
• B. Traçar um perfil sobre o funcionamento geral da pessoa e elaborar uma hipótese diagnóstica relativa à sua problemática
• C. Proporcionar ao orientando a análise dos prós e dos contras de cada alternativa que ele tem, levando sempre em conta seus referenciais internos.
• D. Ajudar o orientando a suprir sua carência de dados, e a promover a ampliação e a correção das possíveis distorções dos conhecimentos que ele possa ter em relação às profissões, áo curso, ao mercado de trabalho, aos concursos e às capacidades exigidas dos profissionais.
• E. Buscar esclarecimentos sobre a dimensão temporal vivenciada pelo cliente, ou seja, como ele concebe e articula o passado, o presente e as expectativas que tem sobre o futuro.

Gabarito: A

Questão 2435371

• Banca: Marinha
• Órgão: Quadro Técnico
• Ano: 2013
• Provas: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Desenho, Descrição e Análise de Cargos; Psicologia e Organizações

De acordo com Chiavenato (2010), o modelo contingencial de desenho de cargo não se baseia na presunção de estabilidade e permanência dos objetivos e dos processos organizacionais. Com relação a esse modelo é INCORRETO afirmar que

• A. supõe a utilização das capacidades de autodireção e autocontrole das pessoas e, sobretudo, objetivos definidos conjuntamente entre o ocupante e seu gerente.
• B. é mutável em decorrência do desenvolvimento pessoal do ocupante e do desenvolvimento tecnológico da tarefa.
• C. a satisfação das necessidades individuais de participa­ção e de consideração torna-se o objetivo principal das atividades gerenciais.
• D. possui dimensões essenciais que criam condições para a satisfação intrínseca como resultado do cumprimento da tarefa que o ocupante realiza.
• E. todo cargo deve introduzir a dimensão de autonomia, a qual se refere ao grau de independência e de critério pessoal que o ocupante tem para executar e planejar seu trabalho.

Gabarito: C