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Questões de Grupos nas Organizações


ID
166840
Banca
FCC
Órgão
METRÔ-SP
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Depois de formados, os grupos podem diferir sobremaneira em sua aparência e comportamento. Interiormente, no entanto, todos têm três elementos básicos: interação, atividades e sentimentos. A interação refere-se

Alternativas

ID
182248
Banca
FCC
Órgão
AL-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Estrelas no sociograma (representação gráfica obtida pela técnica de sociometria) são

Alternativas
Comentários
  • A técnica sociométrica e o sociograma (que é a sua representação gráfica) permitem verificar como estão as relações sociais no ambiente de trabalho, reconhecer os líderes aceitos e identificar as pessoas que, por algum motivo, estão marginalizadas, reconhecer as redes sociais: conjuntos específicos de ligações entre um determinado conjunto de indivíduos. panelinhas: grupos informais relativamente permanentes, envolvendo a amizade. Estrelas: os indivíduos que fazem conexão entre dois ou mais grupos, sem serem membros de qualquer um deles. Pontes: os indivíduos que servem de ligação ao pertencer a dois ou mais grupos. Isolados: os indivíduos que não estão conectados à rede social. Moreno propõe um instrumento , o teste sociométrico, que consiste num questionário com um número limitado de perguntas (até 5), em que cada membro do grupo é interrogado sobre as suas preferências em situações muito concretas e por ordem de prioridades. Os resultados do teste são registados num quadro de dupla entrada, denominada por matriz sociométrica, apresentando as suas preferência e rejeições.

    http://pt.wikipedia.org/wiki/Sociometria
  • O sociograma permite definir certas características, como:

    1. Estrelas: são as pessoas com maior frequência de relações ou preferências dentro da rede.

    2. Ligações: são pessoas que, sem serem membros, fazem a conexão entre dois ou mais conglomerados.

    3. Pontes: são pessoas que, sendo membros, servem de ligação entre dois ou mais conglomerados.

    4. Isolados: são pessoas que não estão conectadas à rede social.

    5. Panelinhas: são grupos informais permanentes ou não, que envolvem amizade e identificações pessoais.

    (Idalberto Chiavenato. Comportamento Organizacional, 2010).

ID
182254
Banca
FCC
Órgão
AL-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um grupo se reúne em assembleia de brainstorming quando tem por finalidade encontrar ideias ou soluções novas, utilizando a imaginação, tendo por meta produzir o maior número de ideias possível sobre um problema particular. Na fase de escrutínio ocorre a

Alternativas
Comentários
  • O “Brainstormig” é uma técnica de estimulação da criatividade de uma equipe, para gerar e estabelecer uma série de idéias, problemas ou questões. É uma ferramenta poderosa para a geração de idéias relativas a um determinado tema ou assunto colocado para a equipe.

    O “Brainstorming” é usado na identificação de causas possíveis de problemas ou não – conformidades, na definição de ações corretivas ou preventivas para eliminação de causas básicas ou potenciais de problemas ou não – conformidades, na procura de oportunidades em potencial para a melhoria da qualidade, na identificação de não – conformidades e correspondentes causas e ações preventivas potenciais, etc.

    De um modo geral, o “Brainstorming” é utilizado sempre que se necessita gerar idéias sobre um determinado tema ou assunto. A técnica do “Brainstorming” é praticada por uma equipe. Para maior eficácia do processo, recomenda-se limitar a equipe a, no máximo, 10 participantes. A equipe deve ser constituída, além dos membros, por um líder e um Secretário.

    O “Brainstorming” se desenvolve em duas fases distintas:

    a) fase de geração de idéias: os membros da equipe elaboram uma relação de idéias sobre o tema ou assunto em estudo. O objetivo desta fase é gerar o maior número possível de idéias, inclusive com a quantidade prevalecendo sobre a qualidade;
    b) fase de esclarecimento ou escrutínio das idéias: depois de terminar a sessão de “Brainstorming”, a equipe analisa a lista de idéias para certificar-se de que todas as idéias foram entendidas por todos os membros e que são válidas para o tema ou assunto tratado. Como resultado ou produto desta fase do processo do “Brainstorming” tem-se a lista final de idéias.

  • Escrutinio = VOTAÇÃO


ID
187528
Banca
FCC
Órgão
TRE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Nas organizações, as pessoas são direcionadas, com frequência, a trabalhar em grupo. Essas equipes, essencialmente orientadas às tarefas, são classificadas como grupos

Alternativas
Comentários
  • As exigências e processos da organização levam à formação de diferentes tipos de grupo. Existem dois tipos
    de grupo formal.

    O grupo de comando. Este grupo é especificado pelo organograma da empresa. O grupo compõe-se de
    subordinados que dependem diretamente de um supervisor. A relação de autoridade entre o gerente do
    departamento e os chefes de departamento ou entre uma enfermeira sênior e suas subordinadas é um
    exemplo de grupo de comando.

    O grupo de tarefa. O grupo de tarefa compõe-se de empregados, que trabalham juntos para completar um
    projeto ou uma tarefa particular. Por exemplo, as atividades dos escriturários de uma companhia de seguros
    para resolver o caso de um acidentado são tarefas prescritas. Estas atividades provocam um trabalho de
    coordenação e de comunicação entre os escriturários, se se quer que o assunto seja tratado de maneira
    adequada. Estas tarefas e interações prescritas facilitam a formação de um grupo de tarefa. As enfermeiras
    destinadas à sala de emergência de um hospital constituem geralmente um grupo de tarefa, uma vez que se
    exigem delas certas atividades quando se trata de um paciente.

    Fonte: http://www.continents.com/Art110.htm


ID
201787
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que os processos sociais nas organizações são
centrais para se compreender o comportamento humano no contexto
de trabalho, julgue os itens de 71 a 75, relativos a grupos sociais.

No contexto de grupo, conformidade significa mudança de comportamento em função da influência social.

Alternativas
Comentários
  • Allport coloca que o posicionamento individual é geralmente modificado para se alinhar ao posicionamento do grupo. Ou seja, o grupo tende a estabelecer um padrão comum como norma para os diversos aspectos vivenciados ou trabalhados.

  • Conformidade: se adequar ao que o grupo espera 

  • Pensei que conformidade se referisse a manutenção do comportamento e não mudança. É uma questão de perspectiva

ID
201790
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que os processos sociais nas organizações são
centrais para se compreender o comportamento humano no contexto
de trabalho, julgue os itens de 71 a 75, relativos a grupos sociais.

Normas sociais referem-se às regras de conduta compartilhadas pelos membros de um grupo social e exercem pouca influência sobre o comportamento humano, devido ao alto grau de individualismo da sociedade contemporânea.

Alternativas
Comentários
  • Normas sociais são regras ou padrões compartilhados pelos membros de um grupo, guiando seus comportamentos sem a força de uma lei explícita.

    Miller e Prentice (1996) definem normas como atributos de um grupo que descrevem e prescrevem comportamentos, mas não são fixas e podem se originar da necessidade de cada ocasião, variando conforme o contexto.


ID
201793
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que os processos sociais nas organizações são
centrais para se compreender o comportamento humano no contexto
de trabalho, julgue os itens de 71 a 75, relativos a grupos sociais.

A facilitação social é um fenômeno de influência social e diz respeito a melhora de desempenho em uma tarefa quando essa tarefa é simples ou bem aprendida pelo trabalhador e executada na presença de outras pessoas.

Alternativas
Comentários
  • Social facilitation is the tendency for people to do better on simple tasks when in the presence of other people. This implies that whenever people are being watched by others, they will do well on things that they are already good at doing.[1]

    Fonte: Strauss, B. (2001). Social facilitation in motor tasks: a review of research and theory. Psychology of Sport and Exercise, 3, 237-256. doi: 10.1016/S1469-0292(01)00019-x

    Sinônimo: efeito audiência
  • Só traduzindo o que o colega escreveu: 


    Facilitação social é a tendência para as pessoas a fazer melhor em tarefas simples, quando na presença de outras pessoas. Isto implica que sempre que as pessoas estão sendo observados por outros, eles vão fazer bem sobre as coisas que eles já são bons no que fazem. [1] 

    Fonte: Strauss, B. (2001). Facilitação social em tarefas motoras: uma revisão de teoria e pesquisa. Psicologia do Desporto e Exercício, 3, 237-256. doi: 10.1016/S1469-0292 (01) 00019-x


ID
201796
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que os processos sociais nas organizações são
centrais para se compreender o comportamento humano no contexto
de trabalho, julgue os itens de 71 a 75, relativos a grupos sociais.

As normas sociais descritivas dizem respeito ao que é correto e ao que se deve fazer em determinada situação grupal.

Alternativas
Comentários
  • Há dois tipos de normas sociais que podem operar concomitantemente:

    As normas sociais descritivas expressam aquilo que está sendo feito pelos outros, indicando qual a ação mais efetiva e adaptativa.

    AS normas sociais injuntivas expressam aquilo que é comumente aprovados ou desaprovado, antecipando recompensas e punições em função do comportamento exercido 

  • As normas sociais descritivas expressam aquilo que está sendo feito pelos outros

    AS normas sociais injuntivas expressam aquilo que é comumente aprovado ou desaprovado


ID
201799
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que os processos sociais nas organizações são
centrais para se compreender o comportamento humano no contexto
de trabalho, julgue os itens de 71 a 75, relativos a grupos sociais.

De acordo com a teoria da conversão, a influência da minoria sobre a maioria grupal é passível de ocorrer se a minoria agir de forma sistemática e articulada para produzir mudanças nas atitudes da maioria.

Alternativas
Comentários
  • Alguém conhece essa teoria?

  • Pois é, Teoria da Conversão, nunca ouvi falar!

  • Eu conheço! Eu sou a teoria!


ID
207784
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Kurt Lewin, interessado em fazer experiências em psicologia social, utilizou-se do termo Dinâmica de Grupo e centralizou seus esforços sobre o estudo dos microgrupos, por ele chamado

Alternativas
Comentários
  • Só poderia ser observado no contexto dos pequenos grupos (face-to-face groups), cuja configuração deveria ser tal que permitisse a seus participantes existirem psicologicamente uns para os outros e se encontrarem em uma situação de interdependência e interação possível no decurso da experiência.

    http://xa.yimg.com/kq/groups/22703089/727584799/name/Aula+Principais+Teorias+-+Lewin.pdf
  • CONCEPÇÕES DA DINÂMICA GRUPAL

    Psicologia da Gestalt. Dessa escola da Psicologia, o grande impulsionador da Dinâmica Grupal foi Kurt Lewin. Lewin, em sua Teoria de Campo, desenvolveu um esquema sui-generis para explicar as interações humanas: baseando-se nos princípios da topologia — ramo da geometria que trata das relações espaciais sem considerar a mensuração quantitativa, estabeleceu uma teoria dinâmica da personalidade centrada na idéia de campo psicológico que mantém interpendência com múltiplas forças sociais; daí, desenvolveu uma metodologia de trabalho: pesquisa-ação, na qual o indivíduo é, ao mesmo tempo, sujeito e objeto da ação em estudo; e criou o primeiro laboratório de Dinâmica Grupal, onde em estudos realizados com grupos primários (face to face groups) introduz conceitos retirados da física do campo magnético para descrever os fenômenos da existencialidade social do ser humano — entre os termos os mais comuns são: coesão, locomoção em direção a objetivos, procura de uniformidade, atração e equilíbrio de forças; e a partir deles concebe a idéia do grupo como um todo dinâmico, uma gestalt que não é só resultado da soma dos seus integrantes, mas é possuidor de propriedades específicas enquanto ‘um todo’. 

    Enfim, para Lewin, esse grupo como uma totalidade dinâmica, busca formas de equilíbrio no seio de um campo de forças sociais, sendo isso, por exemplo, o que explica a emergência de lideranças, fenômenos que aparecem como que reunindo um campo social de alto privilégio, e funciona como centro de atração de todos os movimentos coletivos.

    http://www.campogrupal.com/dinamica.html


ID
207856
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Depois de formados, os grupos podem diferir sobremaneira em sua aparência e comportamento. Interiormente, no entanto, todos têm três elementos básicos: interação, atividades e sentimentos. Sentimento inclui

Alternativas
Comentários
  • O terceiro elemento, sentimento, “[...] inclui os processos mentais e emocionais que estão dentro 
    das pessoas e que não podem ser vistos, mas cuja presença é inferida a partir das atividades e  interações das pessoas”. De tal modo, “[...] um sorriso sugere um determinado sentimento, um 
    punho ameaçador sugere outro. Mas são as atitudes, os sentimentos, as opiniões e as crenças 
    compartilhadas pelas pessoas que interessam especialmente para a compreensão do 
  • Especificando cada elemento:
                                                                             Interação  Refere-se ao comportamento interpessoal, que pode variar de grupo para grupo. A relação social de interação não implica, necessariamente, no estabelecimento de uma conversa ou de um contato pessoal muito próximo. Quando os atos de duas  ou mais pessoas que se encontram, estão  intimamente relacionados, é possível reconhece r e se falar em inte ração (HAMPTON, 1991, p. 108).    Atividade  As coisas que as pessoas fazem são denominadas simplesmente atividades. No contexto organizacional desde o ato de falar até o executar tarefas de alta complexidade, são ações que determinam a atividade por elas exercida. Dessa fo rma, é possível notar que  há diferença entre as atividades desenvolvidas pelas diversas pessoas  junto a uma organização. Tais diferenças podem ser medidas e tomadas como indicador es de desempenho. (HAMPTON, 1991, p. 108).  Assim, ao avaliar uma determinada atividade, necessário se faz um reconhecimento de que a mesma, por mais insignificante que pareça, é de  vital importância junto ao meio organizacional. As pessoas responsáveis pela execução de tarefas de alta complexidade nã o são, por si só, auto-suficientes. Realizá-las depende da realiza ção de outras atividades consideradas menos complexas ou, aparentemente, sem quaisquer importâncias.

    Sentimento  O terceiro elemento, sentimento, “[...] inclui os processos mentais e emocionais que estão dentro das pessoas e que não podem ser vistos, mas cuja pr esença é inferida a partir das atividades e interações das pessoas”. De tal modo, “[...] um sorriso sugere um determinado sentimento, um punho ameaçador sugere outro. Mas são as atitudes, os sentimentos, as opiniões e as crenças compartilhadas pelas pessoas que interessam especialmente para a compreensão do comportamento dos grupos.”( Ibid , p. 110)    Claro está que os elementos, interação, atividade e sentimento, aliados às atitudes, opiniões e experiências compartilhadas pelas pessoas, são os fatores que vão nortear a análise do comportamento das pessoas e/ou dos grupos em suas  relações e, em sendo assim, tais elementos interagem mutuamente. Uma mudança de sentimento, inevitavelm ente, implicará numa mudança de comportamento e, vice-versa.  A necessidade de compreender a interdependência destes três elementos é de vital relevância e deve ser mantid a como instrumento eficiente na manutenção das relações interpessoais nas organizações. 

    http://intranet.sefaz.ba.gov.br/gestao/rh/treinamento/monografia_jeannette.pdf
  • Depois de formados, os grupos podem diferir sobremaneira em sua aparência e comportamento. Interiormente, no entanto, todos têm três elementos básicos: interação, atividade e sentimento.

     

    Interação  refere-se ao comportamento interpessoal. Quando olhamos o comportamento de duas ou mais pessoas, podemos observar quem faz o quê, quem reage e como reage. A interação pode nem implicar conversa. Dois jogadores de tênis ou um par de dançarinos podem interagir sem falar. Mas, quando os atos de duas pessoas ou mais que se encontram face a face estão intimamente relacionados, é possível reconhecer e falar de interação. 

     

    Atividade  de modo bem simples, são as coisas que as pessoas fazem. Elas caminham, falam, sentam-se, comem, escrevem, dormem, datilografam e jogam.Tais diferenças nas atividades podem ser medidas e tomadas como indicadores de desempenho. Nos negócios e em outros tipos de atividades, a produtividade é muitas vezes a medida de importância fundamental da atividade.

     

    Sentimento – inclui os processos mentais e emocionais que estão dentro das pessoas e que não podem ser vistos, mas cuja presença é inferida a partir das atividades e interação das pessoas.

    São as atitudes, os sentimentos, as opiniões e as crenças compartilhadas pelas pessoas que interessam especialmente para a compreensão do comportamento dos grupos.

    Fonte: http://pt.scribd.com/doc/96606871/1/Aula-1-1-Comportamento-Organizacional


ID
221248
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os grupos de funcionários da mesma área, que se encontram com frequência semanal ou mensal a fim de discutir e recomendar soluções para os problemas de trabalho, constituem as(os)

Alternativas
Comentários
  • Os Círculos de Qualidade são grupos formais, com 6 a 8 colaboradores. Reúnem-se regularmente durante o tempo de trabalho (pelo menos uma vez por mês) e são coordenados por pessoas competentes (geralmente designados como facilitadores) com conhecimentos em relações industriais, em factores humanos, qualificados na identificação de problemas, recolha de informação, análise estatística e concepção de soluções. Os círculos de qualidade usualmente são livres de escolher qualquer assunto que desejem  tratar (excepto os relacionados com os salários e as condições de trabalho, uma vez que existem outros canais onde estas questões são normalmente consideradas). Os círculos de qualidade têm a vantagem da continuidade; o círculo permanece intacto de projecto para projecto.
  • Valha, jurava que pela solução conjunta seria uma equipe de trabalho  :(

    GAB oficial D

    Força, foco e fé que dá certo! 


ID
221269
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para desenvolver uma intervenção grupal na organização, Fleury (2005) destaca dois métodos que devem ser utilizados por permitirem a escuta de diversas questões trazidas pelo grupo, favorecendo uma evolução como equipe ou time, por meio de uma dinâmica relacional e de um percurso saudáveis, com espontaneidade e criatividade. Tais métodos são:

Alternativas

ID
221278
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em uma empresa, um grupo de funcionários aumentou seu grau de coesão. Situações como essa remetem a um fator que contribui para o aumento da coesão de um grupo, que é o fato de haver

Alternativas
Comentários
  • A coesão grupal é a força atractiva que une as pessoas e lhes confere sentimento de pertença ao grupo. Factores como a competição intergrupos, homogeneidade, acordo quanto aos objectivos, tamanho reduzido, ameaça exterior, boa comunicação, interacções frequentes ou sucesso, são factores que fortalecem a coesão grupal.

    Funcionamento de Grupos. Francisco, Márcio Miguel Rodrigues. Universidade de Coimbra.
  • Para Chiavento (2010), algumas sugestões podem ser tomadas para estimular a coesão do grupo:
    1. Reduzir o tamanho do grupo
    2. Estimular a concordância em relação aos objetivos do grupo
    3. Aumentar o tempo em que os membros ficam juntos
    4. Aumentar o status do grupo e a dificuldade percebida para ingressar nele
    5. Estimular a competição com outros grupos
    6. Dar recompensas ao grupo em vez de recompensar seus membros individualmente
    7. Isolar fisicamente o grupo
  • Ameaças frequentes


ID
221287
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Ao constituir equipes para discutir os problemas da organização e buscar solução para eles, um psicólogo opta por trabalhar com a técnica de grupo nominal, cuja utilização apresenta, como vantagem(ns):

Alternativas
Comentários
  •  

    Vantagens e limitações da T.G.N

    Esta Técnica, tal como qualquer outra, tem vantagens e limitações que convém assinalar.

    Vantagens: Consegue-se com a participação de vários peritos contribuir para a resolução de um problema complexo. A participação do grupo é o somatório da participação individual de cada um dos seus membros, tanto na concepção como na votação dos itens, porque é evitada a influência de uns nos outros. Porém a clarificação das sugestões expostas fomenta a criatividade de novas sugestões, conseguindo-se assim um vasto número de sugestões para se resolver o problema em análise.

    Limitações: Nem sempre é fácil reunir um grupo de 5 a 9 pessoas profundamente conhecedoras de um assunto. Alem disso, esta técnica ao privilegiar a individualização das intervenções dos peritos pode reduzir a criatividade que seria desejável.

    http://www.observaport.org/node/160

  • Segundo Robbins, Judge e Sobral (2010),

    A técnica de grupo nominal restringe a discussão e a comunicação interpessoal durante o processo de tomada de decisões, daí o termo nominal. Os membros do grupo estão todos fisicamente presentes, como em qualquer reunião tradicional, mas cada um atua de forma independente. Um problema é apresentado e as seguintes etapas se sucedem:

    1. As pessoas se reúnem como em um grupo, mas, antes de iniciar a discussão, cada membro coloca, por escrito, suas ideias sobre o problema;

    2. Depois desse período de silêncio, cada participante apresenta uma ideia ao grupo. Nenhuma discussão é permitida até que todas as ideias tenham sido apresentadas e registradas.

    3. O grupo discute as ideias para esclarecê-las e as avalia.

    4. Cada participante, em silêncio e separadamente dos demais, faz uma classificação das ideias apresentadas. A ideia que for mais bem classificada determina a decisão final.

    A principal vantagem da técnica de grupo nominal é que ela permite que o grupo se reúna formalmente, mas sem restringir o pensamento independente, como ocorre com o grupo de interação. As pesquisas mostram que os grupos nominais em geral superam em desempenho os de brainstorming.

     

    ROBBINS, S. P.; JUDGE, T. A.; SOBRAL, F. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.


ID
222580
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de poder, liderança e equipes de trabalho, julgue o
item.

Uma diferença importante entre os conceitos de grupo e equipe de trabalho diz respeito a em quem recai a responsabilidade pelos resultados do trabalho. No caso das equipes de trabalho, a responsabilidade pelo resultado final é compartilhada, no caso dos grupos, é individual.

Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia explicar?
  • Item CORRETO.

    Grupo: corresponde a uma determinada quantidade de pessoas que têm funções similares e compartilham o mesmo meio, mas que realizam seus trabalhos de forma individual, sem que o trabalho de um dependa do outro. Por exemplo, em um grupo de trabalho são os membros de um escritório, ou as crianças que assistem à mesma classe.

    Equipe:  está constituída por um grupo de pessoas que trabalham todas para conseguir o mesmo fim, fazendo com que o resultado do trabalho dependa da colaboração de todos. Seus membros não trabalham de forma individual exclusivamente mas também em conjunto.

    Fonte: http://negocios.umcomo.com.br/articulo/qual-e-a-diferenca-entre-grupo-e-equipe-11651.html

  • grupo a responsabilidade é individual

    equipe a responsabilidade é coletiva


ID
229183
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em um processo grupal, na situação em que há um grupo familiar doente, do qual o paciente é emergente, ele adquire a qualidade de

Alternativas
Comentários
  • não entendi, alguém pode explicar por favor?
  • De acordo com Pichon-Rivière, em um processo grupal o porta-voz tem um papel fundamental, uma vez que é através deste que se dará a denúncia das fantasis inconscientes,  ansiedades e necessidades do grupo. É através deste que o conteúdo implícito se fará explicíto.
    O porta-voz da enfermidade grupal é aquele indivíduo que ao manifestar determinada enfermidade está sendo porta-voz de alguma disfunção do grupo familiar.

ID
234778
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A partir da ideia de que o grupo terapêutico consiste num microcosmo social, Yalom ressalta que os membros do grupo gradualmente começam a interagir com os outros componentes do grupo como interagem com pessoas no contexto social. Assinale a alternativa correta sobre esse tema.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Yalom e Vinogradov (1992), na terapia tanto as interações paciente-paciente

    quanto interações paciente-terapeuta são usadas, à medida que ocorrem no setting do grupo,

    para efetuar mudanças no comportamento mal-adaptado de cada um dos membros do grupo.

    Em outras palavras, o próprio grupo, bem como a aplicação de técnicas e intervenções

    específicas pelo terapeuta treinado, servem como um instrumento para a mudança. Essa

    interação paciente-paciente possibilita um crescimento, uma mudança, pois eles podem

    observar o sofrimento do outro e compartilhar suas dificuldades e particularidades da doença,

    gerando um aprendizado e uma visão diferenciada da doença.

  • Representantes da escolas de dinâmica de grupo.
    Argentina: Pichon-Riviere, Grimberg, Langer, Rodrigué, Bleger, Bauleo, Ulloa, Usandivaras, Pavlovsky
    Francesa: Anzieu, Kaes, Lebovici, M. Pagés, R. Pagés, Lapassade.
    Inglesa: Bion, Ezriel, Foulkes, Anthony, Balint.
    Norte americana: Shilder, Taylor, Bach, Gibbs Cartwright
    Referênicia: Castro, Luciana. Psicologia. Série questões.
    Além desses tem o Kurt Lewin, Moreno que são referências que poderiam compor esta lista.

    Prezados, Yalom eu nunca tinha ouvido falar! Ele é discípulo de qual grande autor relacionado a grupos?
    Referente a questão:
    a) A capacidade de identificar e trabalhar com os comportamentos mal-adaptados observados no grupo é uma das principais tarefas terapêuticas.
    Acredito que não acertaria essa questão, exceto que conhecesse o referido autor. Eu não imaginaria que o trabalho do terapeuta num grupo, ao invés de afirmar a vida e a diferença, seria o de homogeneizar comportamentos para que as pessoas estejam adaptadas, e ainda como a principal tarefa do seu trabalho. 

ID
234781
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a alternativa correta sobre o grupo terapêutico.

Alternativas
Comentários
  • Catarse: a ventilação das emoções é um fator que está ligado a outros fatores terapêuticos como a

    universalidade e a coesão. É de extrema importância o compartilhar afetivo do mundo interno

    e, então, a aceitação deste pelos outros membros do grupo. Ser capaz de expressar emoções

    fortes e profundas e ainda assim ser aceito pelos outros, levanta duvidas quanto à crença

    íntima do indivíduo de que é basicamente repugnante, inaceitável ou incapaz de ser amado.

    Afirmam ainda que a psicoterapia é simultaneamente uma experiência emocional e corretiva.

  • Letra D

    Yalom propôs um conjunto de 11 fatores, que seriam os fatores terapêuticos na terapia de grupo (Vinogradov; Cox; Yalom, 2003).

    •  Catarse. Possibilidade de obtenção de alívio pela ventilação de emoções. Está ligada à universalidade e à coesão.

    •  Instilação da esperança. Teresperança de melhorar é crucial para qualquer terapia. Perceber a melhora de outras pessoas que têm os mesmos problemas faz com que os pacientes acreditem que também são capazes de vencer suas dificuldades.

    •  A universalidade do problema.Perceber outras pessoas com o mesmo problema diminui o isolamento, a vergonha e o estigma associados aos sintomas de muitos transtornos mentais.

    •  Compartilhamento deinformações. Ocorre sempre que o terapeuta dá informações, ou quando há troca de informações entre os membros, em grupos de problemas específicos (obesidade, trauma, tabagistas, drogaditos, pacientes com problemas médicos em comum).

    •  Altruísmo. O grupo estimula apossibilidade de ajudar os outros, um desejo inerente ao ser humano.

    •  Socialização. Desenvolvimentode habilidades sociais em decorrência do próprio convívio em grupo (contato visual, apertar as mãos, ouvir os outros).

    •  Comportamento imitativo. Pelasimples observação do comportamento saudável das outras pessoas.

    •  Recapitulação corretiva.Possibilidade de reviver e recapitular no grupo padrões de comportamento semelhantes aos que apresenta em seu grupo familiar primário, ao interagir com os demais membros do grupo, havendo a oportunidade de corrigi-los (submissão, competição, dependência).

    •  Fatores existenciais. A abordagem dos grandes temas ou problemas existenciais (doença, morte, luto, isolamento) auxiliaas pessoas a lidar com essas questões.

    •  Coesão grupal. O sentido depertencer a um grupo e ter afinidade com seus membros facilita a aceitação dos demais e dos aspectos inaceitáveis de si próprio, além de possibilitar o estabelecimento de relacionamentos mais profundos com os outros.

    •  Aprendizagem interpessoal. Emgrupos de longa duração, o ambiente grupal permite o surgimento da psicopatologia individual, que, na interação com os demais, pode ser identificada ecorrigida.


ID
234784
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A postura básica do terapeuta grupal com os membros do grupo deve ser de interesse, aceitação, genuinidade e empatia. Segundo Yalom, o terapeuta de grupo, independentemente de sua abordagem teórica, tem como tarefas básicas:

Alternativas
Comentários
  • Para Yalom, as três tarefas fundamentais do terapeuta de grupo são:

    1) criação e manutenção do grupo;
    2) construção de uma cultura de grupo;
    3) ativação e esclarecimento do aqui-e-eagora.
  • Podemos chegar a alternativa certa, eliminando as alternativas que falam de procedimentos típicos da psicanálise (interpretação dos processos de transferência) e típicos da cognitiva-comportamental (aquecimento e relaxamento). Chegaremos a única alternativa neutra com relação as tarefas básicas, isto é, que independem de qualquer abordagem teórica.


ID
234799
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na técnica de grupo operativo, o ECRO (esquema conceitual referencial e operativo) tem papel central. Sobre esse conceito, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • O cone invertido
    O esquema do Cone invertido permite descrever a operação do grupo. Na base do cone, encontram-se os conteúdos emergentes, manifestos e as situação explícitas. No vértice do cone estão as situações implícitas. O espiral representa o movimento dialético de indagação e esclarecimento que vai do explícito ao implícito, revelando os medos básicos subjacentes para interpretar a mudança. 
    Os membros que assumem o papel de porta-voz trazem algum emergente que, interpretado pelo coordenador ou facilitador, possibilita o surgimento de outros materiais mais implícitos, o que permite elaborar as fantasias grupais.

    Horizontalidade, verticalidade e transversalidade
    A verticalidade se refere à análise da história individual de cada um dos sujeitos que compõem o grupo. É a história dos grupos internos que constituem os fantasmas grupais, seus vínculos e formas de comunicação.
    Por outro lado, a horizontalidade diz respeito como a situação vincular grupal, ou seja, a dinâmica grupal das histórias individuais dos diferentes membros que compõem o grupo. Neste ponto, aparece a importância do conceito de porta-voz como o que enuncia sempre uma situação que é um produto da dinâmica grupal.
    A transversalidade consiste em uma dimensão que pretende superar dois impasses de uma pura verticalidade e de uma simples horizontalidade. Tende a realizar-se quando uma comunicação máxima se efetua entre os diferentes níveis e sobretudo nos diferentes sentidos. Trata-se do lugar do sujeito inconsciente do grupo, o além das leis objetivas, o que fundamenta o desejo do grupo. 
    A intervenção institucional grupal requer interpretar a articulação entre a horizontalidade, a verticalidade e a transversalidade, para levantar obstáculos na realização da tarefa.
    (http://mudancaeresistencia.blogspot.com.br)
  • Complementando o acima dito:

    Cone Invertido

    É um esquema idealizado por Pichon para avaliar o movimento no interior de um grupo durante a realização de uma tarefa e seu resultado final, quando se tornam manifestos os conteúdos que no início do processo encontravam-se latentes. O Cone Invertido constituído por seis vetores de análise também pode ser utilizado para analisar a dinâmica de uma equipe institucional bem como uma entrevista ou até uma intervenção clínica. Visca (1987) utilizava-o também para avaliar a conduta do paciente (individual e grupal).

    Os seis vetores são:

    • Pertença – diz respeito a sensação única e individual de fazer parte do grupo, ser importante para a realização da tarefa e pode ser medida pela presença constante, respeito aos compromisso assumidos e efetiva participação nas atividades.
    • Cooperação – baseia-se na troca de informação entre os participantes do grupo, isto é, aquilo que os membros trazem de si para o grupo, contribuindo para a tarefa grupal.
    • Pertinência – diz respeito a percepção dos integrantes quanto ao centramento nas tarefas, isto é, aos objetivos delineados no projeto.
    • Comunicação – constitui basicamente o intercâmbio de informações entre membros do grupo. Para não haver obstáculos no entendimento das mensagens de cada um é importante que não aconteça “formação de ruídos” nessa comunicação, o que causaria dificuldades para enfrentar a tarefa.
    • Aprendizagem – torna-se possível a partir da comunicação bem realizada. O grupo se conscientiza da natureza real da tarefa e se torna capaz de gerar um projeto de execução, incluindo abordagens táticas, técnicas e logísticas para iniciar, realizar e aperfeiçoar a tarefa. O vínculo que o grupo estabelece com a aprendizagem tem relação com o afastar ou aproximar o sujeito da aprendizagem.
    • Tele – diz respeito a empatia entre os participantes do grupo, que pode ser positiva ou negativa. É o clima que se desenvolve no grupo causando sentimento de atração ou rejeição quando as tarefas.
  • Continuando..

    Esquema Conceitual Referencial Operativo (ECRO)

    É considerado o instrumento de análise ideal do funcionamento do grupo como um todo e do indivíduo participante deste grupo. Vem, como unidade operacional, da Epistemologia Convergente. Este esquema é voltado para a aprendizagem através da TAREFA. O ECRO vai sendo construído na medida em que o trabalho do grupo for se desenvolvendo e depende da história da instituição ou do grupo em si, e da contribuição individual de cada componente: com suas histórias, seus esquemas conceituais, referenciais e operativos, colocados no interjogo das relações interpessoais que aí acontecem e vão se construindo.

    Papéis do Grupo Operativo

    Os indivíduos assumem diferentes papéis nos grupos dos quais fazem parte. Esses papéis vão sendo colocados naturalmente pelo grupo dependendo dos vínculos que vão se criando e normalmente são desempenhados pelos componentes que têm uma história pessoal que lhes permita desempenhá-los.

    Estes papéis são móveis, ou seja, o indivíduo pode em determinado momento do grupo estar desempenhando um papel e mais adiante, em outra situação, estar em outro.

    Líder de mudança: é aquele componente que provoca, instiga, sugere coisas novas levando o grupo a buscar algo novo, a mudança.

    Líder de resistência: é aquele que, quando se sugere algo novo, tenta segurar o grupo a manter a situação anterior abrindo um espaço para a conservação.

    Obs: As duas lideranças são importantes, porque é justamente no interjogo entre o novo e o conhecido que ocorrem as mudanças, as transformações e o crescimento individual e grupal.

    Porta-voz: é aquele que traduz através de sua fala e de suas ações os sentimentos e as idéias que circulam no grupo, aparentes ou não.

    Bode expiatório: é aquele que recebe e aceita a carga negativa do grupo, deixando-o mais leve e produtivo, já que o grupo está tendo em quem projetar seus pontos negativos.

    Sintetizador: é aquele participante que consegue ouvir, perceber e captar o que se passa no grupo, expressando a síntese da discussão, integrando o que foi apresentado, mesmo que tenham surgido idéias opostas, o que quase sempre acontece.

  • O trabalho em Grupo Operativo é quase sempre um jogo de inter-relações, do qual todos fazem parte e ninguém é melhor ou pior que o outro. O tempo todo, mesmo sem que se perceba, há trocas entre os integrantes em todos os níveis. Analisar os diferentes papéis e sua circulação permite ao observador perceber o momento ideal para uma intervenção e sua real necessidade. O grupo torna-se mais saudável e produtivo quando os papéis circulam, proporcionando o crescimento individual e grupal, ou seja, a realização da tarefa e a transformação dos indivíduos.Trabalhar em grupo operativamente não é fácil, mas permite que ocorra maior circulação do saber de cada um e evita a cristalização de certos comportamentos que em outras circunstâncias impediria que a tarefa fosse realizada e que os componentes do grupo crescessem enquanto sujeitos.

    Coordenador e Observador

    O coordenador de grupo operativo não pode trabalhar nem como um psicanalista de grupo nem como um simples coordenador de grupo de discussão e tarefa. Sua intervenção se limita a sinalizar as dificuldades que impedem ao grupo enfrentar a tarefa. Dispõe para isso de um ECRO pessoal a partir do qual tentará decifrar essas dificuldades, propondo ao grupo as hipóteses que lhe permitam tornar-se a si mesmo como objeto de estudo e ir revelando as dificuldades que aparecem na comunicação e aprendizagem. O coordenador não está ali para responder as questões mas, para ajudar o grupo a formular aquelas que permitirão o enfrentamento dos medos básicos. Ele cumpre no grupo um papel prescrito: o de ajudar os membros a pensar, abordando o obstáculo epistemológico configurado pelas ansiedades básicas. Seu instrumento é a sinalização das situações manifestas e a interpretação da causalidade subjacente.

    O observador, na forma tradicional de grupo operativo, é um elemento não participante e ao mesmo tempo em que serve de tela de projeção por sua característica de permanecer silencioso, registra material expresso tanto verbalmente como pré-verbalmente nos distintos momentos grupais. Depois da sessão grupal as notas do observador são analisadas em conjunto com o coordenador, que juntos podem repensar as hipóteses e adequá-las em função do processo grupal.
    Extraído de: http://supervisaopsicopedagogica.com.br/?p=76

  • ECRO é o conjunto de experiências, conhecimentos e afetos com os quais o sujeito pensa/sente/age.


ID
234802
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Pichon-Riviere, criador da técnica de grupos operativos, defendeu que o psicólogo social aborda questões fundamentais da relação entre constituição do sujeito e funcionamento grupal. Sobre a teoria e técnica de grupos operativos, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Entende-se por grupo um conjunto de pessoas movidas por necessidades semelhantes e se reúnem em torno de uma tarefa específica se caracterizam pela relação que seus integrantes mantêm com a tarefa. O propósitos dos grupos operativos são as atividades centradas na solução de situações estereotipadas, dificuldades de aprendizagem e comunicação, devido à acumulação de ansiedade que desperta toda mudança
  • RESPOSTA "B"

    Vejamos:

    O grupo é lugar de conversa e de um conhecimento ("aprendizagem", diria Pichon-Rivière) que se produz no encontro com outro. Formar um grupo é então dar possibilidade para a conversa e a tensão entre as contradições.

    Uma Introdução aos Grupos Operativos: Teoria e Técnica

    http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-24902012000100007

  • Foi no ano de 1958, com a Experiência Rosário, na Argentina, que a técnica de grupo operativo teve seu início, usando métodos de investigação operativa, sendo organizada pelo próprio Pichon-Rivière no Instituto Argentino de Estudos Sociais (FERNANDES, 2003).

     

    Organiza o que se chamou de "Experiência de Rosário", junto com cinco psicanalistas, dentre eles José Bleger. Viajam até Rosário 30 profissionais que organizam uma experiência comunitária de fim de semana. Esteve presente nesta experiência chamada de "laboratório social", cerca de mil pessoas. A partir daí conceitualiza-se o trabalho de grupos operativos e o modelo que mais adiante desenvolverá na escola: a aula teórica, seguida do trabalho de grupo operativo.

     

    Pichon foi um dos fundadores da psicologia social.

     

    "Suba o primeiro degrau com fé. Não é necessário que você veja toda a escada. Apenas dê o primeiro passo."

    Martin Luther King
     

  • O erro da alternativa A é que a experiência de Rosário não foi realizada com trabalhadores rurais.


    Hace cuarenta años, en 1958, se realizó una experiencia que ha sido considerada –ante todo por el propio Pichon-Rivière– como la fundación pública del movimiento de los grupos operativos. Se realizó en Rosario, en el recinto de la universidad, e incluyó unos centenares de personas (los testimonios no son coincidentes), básicamente estudiantes y profesionales de las Facultades de Ciencias Económicas, Filosofía y Medicina; pero también boxeadores, pintores y corredores de seguros. Por una parte, se trataba de la promesa de una "experiencia" de comunicación en la que la propia interacción, en escala microsocial, buscaba un efecto formativo, en el sentido de un aprendizaje personal; y en ese sentido puede decirse que el objetivo central consistía justamente en la "grupalización" de los participantes, es decir en la tranformación del "público" en "grupo". Al mismo tiempo, ese objetivo privado, todavía cercano al modelo del grupo terapéutico, se transformaba en otra cosa, ante todo por esa colocación en el espacio de la universidad pública, que rompía con la asimilación a un dispositivo de "cura". Pero lo más importante, en todo caso, es que esa operación ejemplar se proyectaba, en otra escala, como una intervención sobre los problemas de la gran ciudad. http://www.elseminario.com.ar/biblioteca/Vezzetti_EPR_Operacion_Rosario.pdf


  • Pichon-Riviere, criador da técnica de grupos operativos, defendeu que o psicólogo social aborda questões fundamentais da relação entre constituição do sujeito e funcionamento grupal. Sobre a teoria e técnica de grupos operativos, é correto afirmar:

    --> O objetivo do grupo operativo é lidar com as dificuldades de aprendizagem e comunicação que geram ansiedade.]

    Entende-se por grupo um conjunto de pessoas movidas por necessidades semelhantes e se reúnem em torno de uma tarefa específica se caracterizam pela relação que seus integrantes mantêm com a tarefa. O propósitos dos grupos operativos são as atividades centradas na solução de situações estereotipadas, dificuldades de aprendizagem e comunicação, devido à acumulação de ansiedade que desperta toda mudança

  • Pichon-Riviere, criador da técnica de grupos operativos, defendeu que o psicólogo social aborda questões fundamentais da relação entre constituição do sujeito e funcionamento grupal. Sobre a teoria e técnica de grupos operativos, é correto afirmar:

    --> O objetivo do grupo operativo é lidar com as dificuldades de aprendizagem e comunicação que geram ansiedade.]

    Entende-se por grupo um conjunto de pessoas movidas por necessidades semelhantes e se reúnem em torno de uma tarefa específica se caracterizam pela relação que seus integrantes mantêm com a tarefa. O propósitos dos grupos operativos são as atividades centradas na solução de situações estereotipadas, dificuldades de aprendizagem e comunicação, devido à acumulação de ansiedade que desperta toda mudança


ID
240298
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca dos processos organizacionais e de métodos e técnicas
utilizados em pesquisa organizacional, julgue os itens a seguir.

Ao reproduzir as condições e a complexidade de problemas do mundo real, a dinâmica de grupo oferece a seus participantes a oportunidade de praticar suas habilidades, testar seus conhecimentos e inferir, antecipadamente, os efeitos indesejáveis desses problemas sobre a realidade.

Alternativas
Comentários
  • Boa questão, vamos pensar um pouco, veja que no início da questão fala-se em: "Ao reproduzir as condições e a complexidade de problemas do mundo real..."  em seguida, diz que a dinâmica de grupo oferece..., ou seja, a dinâmica de grupo com o objetivo de representar a vida real no ambiente de trabalho, cria oportunidades para os funcionário praticarem, testarem suas habilidades, além de inferir sobre os efeitos indesejáveis na vida funcional.
  • Uma coisa que pode levar ao erro nesta questão é a pessoa confundir dinâmica de grupo com técnicas de simulação como o role-playing e o psicodrama que são coisas diferentes.

  • certo

     


ID
240367
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, acerca de intervenção psicossocial.

Na elaboração de um projeto de intervenção psicossocial, dispensa-se a observação das normas científicas, tais como o embasamento teórico e o estabelecimento de objetivos gerais e específicos.

Alternativas
Comentários
  • Questão de graça, jamais devemos deixar de observar as normas científicas e principalmente o embasamento teórico, como também, os objetivos gerais e específicos.
  • Afirmativa: "Na elaboração de um projeto de intervenção psicossocial, dispensa-se a observação das normas científicas, tais como o embasamento teórico e o estabelecimento de objetivos gerais e específicos." 


    Um profissional de psicologia que atuar sem a devida observância das normas científicas estará violando explicitamente uma série de artigos do Código de Ética profissional, como:

    "Princípios Fundamentais

    IV. O psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática.

    Art. 1º - São deveres fundamentais dos psicólogos:

    c. Prestar serviços psicológicos de qualidade, em condições de trabalho dignas e apropriadas à natureza desses serviços, utilizando princípios, conhecimentos e técnicas reconhecidamente fundamentados na ciência psicológica, na ética e na legislação profissional; 

    Art. 2º - Ao psicólogo é vedado:

    g. Emitir documentos sem fundamentação e qualidade técnico-científica;

    Art. 19 - O psicólogo, ao participar de atividade em veículos de comunicação, zelará para que as informações prestadas disseminem o conhecimento a respeito das atribuições, da base científica e do papel social da profissão."


ID
240373
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, acerca de intervenção psicossocial.

O conceito de intervenção psicossocial abrange qualquer grupo, instituição ou comunidade, independentemente das condições socioeconômicas que os caracterizam.

Alternativas
Comentários
  • No sentido de abrangência, independe das condições socioeconômicas. No sentido de como será feita essa intervenção, depende. Pegadinha Cespe

ID
295057
Banca
UNIRIO
Órgão
UNIRIO
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O psicólogo de um hospital é convocado pela direção para intervir na equipe de profissionais de saúde com o intuito de torná-la mais integrada. Considerando que o psicólogo orienta-se, entre outros, pelo conceito de implicação proposto pelos institucionalistas franceses, espera-se que ele

Alternativas
Comentários
  • "A noção de implicação, que definimos segundo a ótica do institucionalismo francês, remete à impossibilidade de objetividade, de neutralidade na
    pesquisa, ou seja, impossibilidade de apagamento das instituições de diferentes ordens que atravessam o pesquisador e que são constitutivas de seu fazer: implicações afetivas, profissionais, institucionais, etc."

    Fonte: Contribuições da Análise Institucional para uma abordagem das práticas linguageiras: a noção de implicação na pesquisa de campo. http://www.uff.br/cadernosdeletrasuff/40/artigo2.pdf

    Com base nessa definição, tanto a B, a D e a E estão adequados. O autor dessa questão não soube avaliar nem conhecimento, nem a prática mais eficiente. Essa questão devia ser anulada.

ID
314110
Banca
FCC
Órgão
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Muchinsky (2002, p.279-280) indica três tipos básicos de grupos trabalhando como equipes: equipes de solução de problemas; equipes de criação e equipes táticas. As
equipes de solução de problemas requerem que

Alternativas
Comentários
  • Péssima questão para avaliar a capacidade do candidato ao trabalho. Só avalia se ele leu e decorou a específica frase de um livro:

    "As equipes de solução de problemas requerem que cada um dos seus membros acredite que as interações entre eles serão confiáveis e incorporem um alto grau de integridade." Muchinsky (2002, p.279-280)

    Por que na prática uma equipe de solução também se beneficiaria do item a) e do b).
  • Segundo Muchinsky, trabalhar em equipe requer três tipos básicos:
    1. Equipes de solução de problemas: onde cada componente acredita que a confiança e as interações entre si cheguem a um alto nível de integridade.
    2. Equipes de criação: são responsáveis pela busca de possibilidades e alternativas com um objetivo de desenvolver outro serviço ou produto.
    3. Equipes táticas: responsáveis pela execução de um trabalho bem definido, onde deve haver muita clareza de tarefas e uma boa definição de papéis.
    (http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Psicologia-Nas-Organiza%C3%A7%C3%B5es/162383.html)

  • Questão podre!

  • Chorar não vai adiantar.

    essa questão é li​nda, sabe pq?
    - Pq a gente errou e não erra mais, estudamos e aprendemos.
     


ID
314113
Banca
FCC
Órgão
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Schutz relata que o amadurecimento dos pequenos grupos passa por três fases:

Alternativas
Comentários
  • Segundo William Schutz, pesquisador de Harvard, os grupos passam pelas seguintes fases:

    Inclusão - Dá início à interação. Nessa fase, os indivíduos têm necessidade de se sentirem considerados pelos outros, de perceberem que sua presença no grupo é de interesse para os demais. Algumas pessoas ainda não incluídas numa equipe tendem a ser mais observadoras e não farão nada que não seja a voz comum; outras necessitam ser notadas e são capazes inclusive de comportamentos dissonantes para marcar espaço. 

    Controle – Esta é a fase do “quem é quem”, na qual se estabelecem relações de mando e autoridade. Nesse momento emergem os líderes, os rebeldes, os brincalhões, os seguidores, etc. É uma fase de jogo de forças, competição por lideranças, discussões e formulação de normas de conduta dentro do grupo. Cada um busca atingir um lugar satisfatório às suas necessidades de controle e influência. 

    Abertura – É a fase da afetividade, confidências e aceitação. Os participantes já se sentem à vontade para discordar, colocar seus pontos de vistas, sair da caixa. 

  •        Obs.: A colega acima se enganou quanto ao nome da última fase.   

            Schutz formulou a teoria das Necessidades Interpessoais especificando que "os membros de um grupo não consentem em integrar-se senão a partir do momento em que certas necessidades fundamentais sejam satisfeitas pelo grupo." Segundo Schultz, "todo ser humano que se reúne em grupo, apresenta em maior ou menor grau, estas necessidades; e é somente no grupo e pelo grupo que estas necessidades serão satisfeitas." São elas: necessidade de inclusão, controle e afeição.

    FASE DE INCLUSÃO:necessidade que todo membro novo de um grupo apresenta de sentir-se fazendo parte do grupo, de sentir-se aceito, valorizado e respeitado. Nesta fase, os membros procuram evidências no comportamento do grupo, de que não são rejeitados pelo mesmo. A inclusão se processa na integralidade quando o indivíduo sente-se fazendo parte nos processos decisórios do grupo.

    FASE DE CONTROLE:nesta etapa, já incluídos pelo grupo, os indivíduos sentem-se responsáveis por tudo aquilo que constitui o grupo: sua estrutura, atividades, objetivos, progressos, etc. Por isso, torna-se uma fase onde o jogo de forças assume caráter importante, uma vez que os membros, ao procurarem firmar seu lugar no grupo, tentam também mostrar seu poder de influência, liderança e realização.

    FASE DE AFEIÇÃO:nesta etapa, os indivíduos buscam provas no grupo de que sua presença é fundamental. Isto mostra um desejo grande de interação emocional. Nesta fase, o grupo sente confiança de expressar sentimentos de qualquer natureza na buscado crescimento individual e grupal.

     Fonte: http://www.continents.com/Art109.htm


     

  • Na verdade a colega não se enganou, é que os dois nomes referem-se à mesma fase, alguns autores a chama de Fase de afeição e outros ( inclusive a maioria) fase de abertura. Dá no mesmo, pois esta última fase de abertura é justamente a fase da afetividade.

ID
314116
Banca
FCC
Órgão
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os grupos informais surgem da interação entre os membros da organização. A participação é voluntária e baseia- se com mais ênfase na

Alternativas
Comentários
  • Resposta: C)

    Eu imaginei que era o termo mais provável do autor ter usado, porém acredito que d) é uma terminologia mais precisa.
    Mais uma questão ruim para avaliar o melhor candidato e que exige decoreba de textos.
  • Os grupos informais são aqueles que surgem espontaneamente graças às relações de interação entre as pessoas. Sua natureza é tipicamente social. Ocorrem naturalmente no ambiente de trabalho em resposta a necessidades de contato social. Tendem a se formar ao redor de amizades e de interesses comuns. Os grupos informais podem ser:
    1. Grupos primários
    2. Grupos de interesses
    3. Grupos de amizade
    4. Coalizões
    (Chiavenato, 2010).
  • Pq não "relativa identificação pessoal."?


ID
327868
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere a equipes e grupos, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
468016
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



Os grupos sociais devem estabelecer normas de comportamento que podem direcionar os comportamentos dos seus membros, desde que não violem as leis e regras explícitas das organizações.

Alternativas
Comentários
  • Gente, qual o erro aqui?

  • Eu acredito que o erro está no DEVEM

    "Os grupos sociais devem estabelecer normas de comportamento que podem direcionar os comportamentos dos seus membros, desde que não violem as leis e regras explícitas das organizações."

    Porque os grupos sociais até PODEM estabelecer normas de comportamento desde que não violem as regras explicitas da corporação e geralmente o fazem, mas não é uma obrigação dos grupos nem função principal.


ID
468019
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



Alguns experimentos de grupos em organizações revelam que a aprendizagem humana é resultado prioritariamente das experiências subjetivas dos indivíduos.

Alternativas
Comentários
  • Aprendemos por imitação, por observação, copia...

  • Alguns experimentos de grupos em organizações revelam que a aprendizagem humana é resultado prioritariamente das experiências subjetivas dos indivíduos.

     

     

    Nossa forma de aprendizagem é influenciada por experiências subjetivas. Mas também pelo contexto, cultura e mesmo questões biológicas de cada um.

     

     

  • irineu, você não sabe, nem eu


ID
468022
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



A liderança exercida por um membro da equipe, não imposta pela organização, será mais eficaz na sua tarefa de conduzir os membros da equipe ao sucesso que aquela exercida por um chefe nomeado pela organização.

Alternativas
Comentários
  • Não necessariamente. Talvez se a questão tivesse dito "um membro escolhido pelos outros como líder".


  • A liderança exercida por um membro da equipe, não imposta pela organização, será mais eficaz na sua tarefa de conduzir os membros da equipe ao sucesso que aquela exercida por um chefe nomeado pela organização.

     

    Penso que o erro está em afirmar que a liderança será mais eficaz caso isso ocorra. É provável que um membro da equipe, de preferência, escolhido voluntariamente por eles para liderar, tenha mais aceitação e êxito que um líder nomeado pela organização. Mas, qual garantia a empresa pode ter de que isso irá ocorrer?


ID
468025
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



O status de membros das equipes é delegado pela organização como resultado do lugar que eles ocupam na estrutura social.

Alternativas
Comentários
  • status de membros das equipes é delegado pela organização como resultado do lugar que eles ocupam na estrutura organizacional


ID
468031
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



Resultados afetivos positivos decorrentes da atuação em conjunto podem ser considerados indicadores de efetividade da equipe.

Alternativas

ID
468034
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



Resultados afetivos positivos decorrentes do desempenho de uma seqüência de tarefas constituem indicadores suficientes de efetividade da equipe.

Alternativas
Comentários
  • Resultados afetivos positivos decorrentes do desempenho de uma seqüência de tarefas constituem indicadores suficientes de efetividade da equipe.

    Resultados afetivos positivos decorrentes da atuação em conjunto podem ser considerados indicadores de efetividade da equipe.

    ?????

  • Gabarito: errado!

    Podem ser indicadores, mas não são suficientes.

    Dattebayo. 


ID
468037
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



Evidências empíricas demonstram que a quantidade de membros que compõem as equipes de trabalho afeta a efetividade da equipe.

Alternativas
Comentários
  • Equipes não devem ter mais de dez membros. Dificulta a comunicação, a coesão, o relacionamento.


ID
468040
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



Organizações cuja estrutura é caracterizada por equipes de trabalho precisam adotar sistemas de avaliação de desempenho grupal.

Alternativas
Comentários
  • CORRETO

     

    Nas equipes até a avaliação e de forma COLETIVA/GRUPAL


ID
468043
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



No primeiro estágio do poder personalista do grupo, o individualismo é mais acentuado, fato que possibilita a projeção dos membros mais fortes.

Alternativas

ID
527548
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Grupo de relações entre colegas de trabalho que desempenham um papel normativo no comportamento do indivíduo e que tem a função de imprimir aos seus membros valores e normas amplamente compartilhados pela sociedade, é denominado:

Alternativas

ID
565189
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Existem várias técnicas de tomada de decisão em grupo. Cada uma delas tem diferentes vantagens e desvantagens, sendo possível sustentar que

Alternativas

ID
565192
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A tomada de decisões e realização de tarefas em grupo é muito utilizada atualmente no contexto organizacional devido às várias vantagens que possui quanto à tomada de
decisão e realização de tarefas individuais. Pode-se, no entanto, indicar como desvantagem desse procedimento a(o)

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A. Errado. As decisões em grupo baseiam-se em informações e conhecimentos mais abrangentes e diversos.

    Alternativa B. Errado. As decisões em grupo consideram uma maior diversidade de pensamento, embora, de fato, haja o risco de pensamento de grupo (risco de que os membros de grupos retenham opiniões contrárias, minoritárias ou impopulares para criar a aparência de estarem de acordo).

    Alternativa C. Errado. A qualidade da decisão depende de vários fatores. Não se pode afirmar que as decisões em grupo são de menor qualidade do que as decisões individuais. Na verdade, parte da doutrina defende exatamente o contrário, isto é, defende que decisões em grupo, em geral, trazem melhores resultados.

    Alternativa D. Certo. Uma das desvantagens da tomada de decisão em grupo é justamente o fato de essa tomada de decisão envolver um maior consumo de tempo.

    Alternativa E. Errado. A aceitação da decisão em grupo é maior do que de uma decisão individual.

    Gabarito: D


ID
661060
Banca
FCC
Órgão
TRE-CE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um grupo é uma unidade social que consiste em duas ou mais pessoas e que possui os seguintes atributos:

Alternativas
Comentários
  • O termo grupo na psicologia social é usado para referir-se a uma unidade social que consiste em duas ou mais pessoas e que possui todos os atributos a seguir:
    1. Filiação
    – Para uma pessoa ser integrante de um grupo, a pessoa precisa ver-se como parte do grupo e também deve ser reconhecida pelos outros integrantes como parte dele.
    2. Interação entre os integrantes
    – Os integrantes devem se comunicar e devem se influenciar.
    3. Objetivos compartilhados pelos integrantes
    – São metas que um grupo deseja alcançar, ou seja, alcançar objetivos, se um vai em direção do objetivo para tal realização conseqüentemente os outros também alcançarão o mesmo objetivo.
    4. Normas mantidas pelo grupo
    – O grupo estabelece normas, a qual se limita ao comportamento dos integrantes e fornecem um modelo de ação.
    Portanto com a definição acima, grupos são sistemas organizados nos quais as relações entre os indivíduos são estruturadas e padronizadas. 
    (http://pt.scribd.com/doc/81883119/Psicologia-Social)

ID
693838
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
JUCEPE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em função das relações interpessoais dentro de uma empresa, assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, um fator que contribui para a organização de um grupo formal.

Alternativas

ID
732298
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

René Kaës definiu vários princípios de análise para pensar as relações entre os diferentes espaços psíquicos incluídos no grupo. O princípio que explica a constância relativa da matéria psíquica nos três espaços psíquicos - o do grupo como entidade, o dos vínculos de grupo e o do sujeito singular no grupo -, corresponde ao princípio de constância e de

Alternativas
Comentários

ID
878032
Banca
FEPESE
Órgão
CASAN
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Existem algumas características diferenciais entre grupos e equipes de trabalho (Albuquerque e Puente Palácios, 2004).

Numere a coluna 2 de acordo com a coluna 1, de modo a identificar as características básicas conforme as formas de comportamento predominantes.

Coluna 1 Formas de comportamento humano, quando inserido em uma coletividade

1. Grupos
2. Equipes

Coluna 2 Características de grupos ou de equipes.

( ) realização do trabalho depende fundamentalmente do esforço individual; trabalho em prol do objetivo da organização.

( ) compartilhamento de responsabilidades que não recaem somente sobre o líder; responsabilidade pelo resultado final é compartilhada.

( ) realização do trabalho depende tanto do esforço individual como do esforço conjunto; trabalho em prol de um projeto específico.

( ) ênfase no esforço conjunto tanto para o desempenho como para recompensas e responsabilidades; objetivo de trabalho altamente compartilhado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Não entendo porque o B é equipe. Aprendi que compartilhamentos é característica dos grupos.

    Alguém poderia explicar?

  • Morgana Rodrigues, depende de qual será o o objetivo do compartilhamento. Toda equipe também é um grupo, compartilhar pode ser uma prerrogativa dos dois tipos, ou seja a equipe pode ter todas as características de um grupo, todavia o grupo não tem algumas características que são especificas das equipes. No caso, o que muda é o que se soma e essa soma deve ser maior que a soma das partes(sinergia grupal).

    Para exemplificar observe essa questão:

    Uma equipe, para que se apresente eficaz em sua organização, desenvolvimento e funcionamento, compreende um conjunto de determinadas características. Assinale a alternativa que NÃO contempla uma dessas características.

    Gabarito C


ID
891637
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

"Unidade de análise de importância reconhecida em termos de comportamento nas organizações que difere do com- portamento individual e introduz uma nova série de considerações e fatores que vêm complicar o trabalho do gestor."
(Rego Cunha e Cabral-Cardoso Cunha. 2003.)

A qual conceito os autores se referem?

Alternativas

ID
902947
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Dois grupos de trabalho são contemplados por um mesmo item do orçamento da organização de trabalho. Um dos grupos tem por objetivo apresentar projetos que aumentem a velocidade e diminuam os custos de produção da empresa, ao passo que o outro grupo objetiva aumentar a qualidade dos produtos. Os grupos possuem o mesmo status, e seus membros ocupam o mesmo degrau na hierarquia da empresa. O sistema de recompensas da empresa favorecerá o grupo com maior número de sugestões implementadas.

Essa situação tende a gerar, em relação a cada um dos grupos, um(a)

Alternativas

ID
926935
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
CNJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de competência interpessoal, gerenciamento de conflitos,
clima e cultura organizacionais, julgue os itens seguintes.

No que concerne às interações entre os funcionários nas organizações, espera-se que um se coloque no lugar do outro, de modo que as relações interpessoais profissionais verticais e horizontais sejam facilitadas.

Alternativas
Comentários
  • empatia!


  • Complementando...

     

    CORRETO. Esse seria o ideal. Empatia - colocar-se no lugar do outro - é fundamental para o bom relacionamento entre as pessoas. Relações interpessoais profissionais verticais são aqueles entre chefes e subordinados e as horizontais são as que ocorrem entre colegas da mesma hierarquia.

     

    FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

     

    bons estudos

     

  • GABARITO:CERTO

    EMPATIA

    Empatia significa a capacidade psicológica para sentir o que sentiria uma outra pessoa caso estivesse na mesma

    situação vivenciada por ela. Consiste em tentar compreender sentimentos e emoções, procurando experimentar de forma objetiva e racional o que sente outro indivíduo.

    A empatia leva as pessoas a ajudarem umas às outras. Está intimamente ligada ao altruísmo - amor e interesse

    pelo próximo - e à capacidade de ajudar. Quando um indivíduo consegue sentir a dor ou o sofrimento do

    outro ao se colocar no seu lugar, desperta a vontade de ajudar e de agir seguindo princípios morais.

    A capacidade de se colocar no lugar do outro, que se desenvolve através da empatia, ajuda a compreender melhor o comportamento em determinadas circunstâncias e a forma como o outro toma as decisões.

    FONTE: PROFº PETRONIO CASTRO - LOJA DO CONCURSEIRO.


ID
997549
Banca
FCC
Órgão
TRT - 12ª Região (SC)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os grupos estabelecem suas próprias normas. Existem quatro tipos de normas grupais: as normas de aparência, de desempenho, de organização social e de alocação de recursos. As normas de desempenho

Alternativas
Comentários
  • ROBBINS:

    - Normas de desempenho: são exigências explicitas aos quais os empregados estão submetidos que são extremamente eficazes e afetam os indivíduos no seu ambiente de trabalho.
    - Normas de aparência: Incluem coisas como vestuário apropriado, lealdade ao grupo de trabalho, quando parecer ocupado e quando é aceitável ficar ocioso. Apresentar aparência de lealdade é importante em muitos grupos de trabalho e organização.
    - Normas de arranjo social: Estas normas vêm de grupos de trabalho informais e basicamente regulam as interações sociais dentro do grupo.
    - Normas de alocação de recursos: Estas normas podem originar-se no grupo ou na organização e incluem coisas como pagamento, designações de trabalhos difíceis e alocação de novas ferramentas e equipamentos.
  • Classes comuns de normas: são como impressões digitais: únicas.

    a)       Normas de desempenho: orientações sobre quanto empenho deve ser colocado no trabalho, como as tarefas devem ser executadas, o nível de resultados esperado, o nível adequado de atrasos.

    b)       Normas de aparência: forma correta de se vestir, a lealdade ao grupo ou à organização, quando se mostrar ocupado e quando é aceitável tirar um folga.

    c)        Normas de organização social: se origina nos grupos informais e regulam as interações socias dentro do grupo

    d)       Normas de alocação de recursos: podem se originar no grupo ou na organização e se referem a aspectos como remuneração, designação de tarefas difíceis e alocação de novas ferramentas e equipamentos.

  • Por favor, qual o autor desta teoria?

  • Alternativa A. Certo. A alternativa descreve exatamente as características das normas de desempenho.

    Alternativa B. Errado. A alternativa descreve as normas de aparência.

    Alternativa C. Errado. A alternativa descreve as normas de organização social.

    Alternativa D. Errado. A alternativa descreve as normas de alocação de recursos.

    Alternativa E. Errado. As normas que afetam as relações formais dos grupos não são formuladas pelos grupos, mas pela própria organização

    Se quiser relembrar os tipos de normas criadas em um grupo, veja:

    a. Normas de aparência: normas que definem a maneira adequada de se vestir e comportar frente aos outros, lealdade ao grupo e à organização.

    b. Normas de desempenho: normas que definem diretrizes quanto a execução do trabalho, resultado esperado, volume de esforço a ser aplicado à tarefa, nível de faltas ou atrasos. São normas que afetam o desempenho das pessoas com base em suas habilidades e motivação.

    c. Normas de organização social: normas que definem as interações sociais dentro do grupo São normas informais que regulam as amizades dentro e foram do trabalho, com quem descansar, almoçar ou praticar esportes;

    d. Normas de alocação de recursos: normas que definem a distribuição de recursos entre os membros do grupo, divisão de ganhos, recompensas, remuneração, designação de tarefas mais difíceis, atribuição das ferramentas e instrumentos de trabalho.

    Gabarito: A


ID
1018219
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No filme Almas em Chamas, ambientado na Segunda Guerra Mundial, o general Frank Savage assume o comando de uma unidade de bombardeiros após a saída de um comandante que conduzira o grupo de forma desastrosa. Savage percebe que, para fortalecer e unir seus comandados, precisaria eliminar atitudes desafiadoras e derrotistas, o que consegue com ordens sumárias. Primeiro, rebaixa um militar que se apresentara sem uniforme. Em seguida, muda a disposição dos homens nos alojamentos para impedir que os relacionamentos pessoais subvertessem suas decisões de combate. Os soldados se rebelam, mas Savage não cede. E, pouco a pouco, o maltrapilho 918.º Agrupamento de Bombardeiros se transforma em um esquadrão de elite. Savage alcança seu objetivo porque não se importa com sua popularidade, preocupando-se apenas com a eficácia de seu esquadrão.

Tendo a resenha apresentada acima como referência, julgue os ite que se seguem, com relação a comportamento organizacion gerenciamento de conflitos e clima organizacional.

O general Frank Savage caracteriza-se como dirigente que usa a autoridade para suprimir conflitos no grupo de trabalho.

Alternativas

ID
1192132
Banca
ACAFE
Órgão
PC-SC
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Qualquer grupo se movimenta em dois planos: o ‘grupo de trabalho’ opera no plano consciente e busca a realização de uma tarefa, o ‘grupo de pressupostos básicos’ opera inconscientemente.
O autor dessa concepção do movimento grupal é:

Alternativas
Comentários
  • Segundo Bion, nos grupos de pressupostos básicos, seus integrantes participam de uma forma involuntária, automática e inevitável do grupo. São características instintivas dos grupos, e podem se apresentar de três formas: Dependência; Luta-fuga e Acasalamento.

    Já, o grupo de trabalho tem características análogas àquelas supostas por Freud ao ego, ou seja, estará voltado à realização da tarefa grupal. Caracteriza-se por uma atividade onde os indivíduos que compõem o grupo cooperam voluntariamente.
    Fonte: http://www.sbdg.org.br/web/artigos_det.php?id=354

ID
1192138
Banca
ACAFE
Órgão
PC-SC
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O estabelecimento e a preservação de um ‘enquadre’ são recomendações técnicas para o funcionamento adequado de um grupo.
O enquadre é composto por, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Deve haver a instituição de um enquadre (setting) e o cumprimento das combinações nele feitas. Assim, além de ter os objetivos claramente definidos, o grupo deve levar em conta a estabilidade de espaço (local das reuniões), de tempo (horários, férias...), algumas regras e outras variáveis equivalentes que delimitam e normatizam a atividade grupal proposta. Zimmerman, 1993, pág. 53


ID
1224247
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à definição, ao impacto e ao funcionamento de grupos e equipes nas organizações, julgue os itens subsequentes.

Nos grupos, os membros têm tarefas mais intercambiáveis e trabalham juntos por um objetivo preciso, entretanto, nas equipes, os membros têm funções mais bem estabelecidas e, juntos, constroem uma história e um futuro direcionado aos ambientes sociais e organizacionais.

Alternativas
Comentários
  • Grupo: dois ou mais indivíduos em interação e interdependência, que se juntam para atingir um objetivo.

    Grupo de trabalho: é aquele que interage basicamente para compartilhar informações e tomar decisões para ajudar cada membro em seu desempenho na sua área de responsabilidade. Não têm necessidade nem oportunidade de se engajar em um trabalho coletivo que requeira esforço conjunto. Seu desempenho é apenas a somatória das contribuições individuais de seus membros. Não existe sinergia positiva que possa criar um nível geral de desempenho maior do que a soma das contribuições individuais.

    Equipe de trabalho: gera uma sinergia positiva por meio do esforço coordenado. Os esforços individuais resultam em um nível de desempenho maior do que a soma daquelas contribuições individuais.


ID
1224250
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à definição, ao impacto e ao funcionamento de grupos e equipes nas organizações, julgue os itens subsequentes.

De acordo com a teoria de estágios de desenvolvimento de equipes, no estágio de tempestade, a equipe provavelmente passará por incertezas quanto a sua forma de funcionamento, ao passo que, no estágio de formação, ocorrerá, entre os membros da equipe, a coesão, o sentido de identidade, o companheirismo e a definição de comportamentos aceitos.

Alternativas
Comentários
  • A definição relacionada a formação está errada. Essa definição é da fase de Desempenho ou Produção

  • Estágios de desenvolvimento do grupo:

    1) Formação: caracterizado por uma grande dose de incerteza sobre os propósitos do grupo. Os membros estão reconhecendo o terreno. 

    2) Tormenta/ conflito: caracterizado pelos conflitos dentro do grupo. Existe um conflito sobre quem controlará o grupo, dentre outros conflitos.

    3) Normalização/normatização: é onde se desenvolvem os relacionamentos mais próximos e o grupo passa a demonstrar coesão. Estabelece uma identidade grupal.

    4)Desempenho: a estrutura é totalmente funcional e aceita.

    5) Interrupção/ desintegração: o grupo se prepara para sua dissolução

  • GABARITO: ERRADO

    Na fase de tempestade (ou tormenta) não há "incertezas quanto a sua forma de funcionamento"; segundo Robbins (2006), essa característica é da fase de formação -- na fase de tempestade há conflitos: "os membros aceitam a existência do grupo, mas demonstram alguma resistência aos limites impostos à sua individualidade".

  • 1) Formação:  incerteza sobre os propósitos do grupo. Os membros estão reconhecendo o terreno. 

    2) Tormenta/ conflito: caracterizado pelos conflitos dentro do grupo.  quem controlará o grupo.

    3) Normalização/normatização: é onde se desenvolvem os relacionamentos mais próximos e o grupo passa a demonstrar coesão. Estabelece uma identidade grupal.

    4)Desempenho: a estrutura é totalmente funcional e aceita.

    5) Interrupção/ desintegração: o grupo se prepara para sua dissolução

  • ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO DO GRUPO

    Modelo de cinco estágios

    a)      Formação: Incerteza sobre os propósitos do grupo, sua estrutura e liderança;

    b)      Tormenta: conflitos dentro do grupo, resistência aos limites impostos à sua individualidade e conflito pelo controle do grupo;

    c)       Normalização: relacionamentos mais próximos, coesão, identidade grupal, camaradagem

    d)      Desempenho: esforço voltado para o desempenho da tarefa a ser realizada.

    e)      Interrupção: Para os grupos permanentes de trabalho, o desempenho é o último estágio do desenvolvimento. Para grupos temporários, ainda existe o estágio da interrupção (o grupo volta-se para a sua dissolução e conclusão das atividades).


ID
1224253
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à definição, ao impacto e ao funcionamento de grupos e equipes nas organizações, julgue os itens subsequentes.

São características de uma equipe nas organizações o pequeno número de pessoas, o vínculo interpessoal, o engajamento pessoal, a formação de uma unidade particular, a intencionalidade comum dirigida para um objetivo coletivo, o estabelecimento de normas e obrigações, os papéis bem definidos e a distribuição do trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Errei pq penso que uma equipe também poder ser grande, tipo 10 ou mais pessoas, afinal o que querem dizer com pequeno número de pessoas, mas quem sou eu para duvidar do CESPE ou autor ao qual ele  se referiu 

  • Também achei estranho. Afinal, não existem equipes grandes?

  • Definição de Katzenbach e Smith (1993): Uma equipe é um pequeno número de pessoas com habilidades complementares que estão comprometidas com um propósito, metas de desempenho e abordagens comuns, pelas quais elas são mutuamente responsáveis. (página 317)

    Fonte: https://books.google.com.br/books?id=IDuwObNlCq4C&pg=PA317&lpg=PA317&dq=S%C3%A3o+caracter%C3%ADsticas+de+uma+equipe+nas+organiza%C3%A7%C3%B5es+o+pequeno+n%C3%BAmero+de+pessoas&source=bl&ots=2VlvWOgiWA&sig=9h-3clVDwCZEY1G2FtiadMtULmQ&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwiZ-qjB4r7ZAhUHgJAKHRFCDCkQ6AEIQDAC#v=onepage&q=S%C3%A3o%20caracter%C3%ADsticas%20de%20uma%20equipe%20nas%20organiza%C3%A7%C3%B5es%20o%20pequeno%20n%C3%BAmero%20de%20pessoas&f=false

     

    O conceito mais comum de equipe a define como um pequeno número de pessoas, com conhecimentos complementares, compromissadas com um propósito, com metas de desempenho e de abordagens comuns, pelos quais todos são mutuamente responsáveis.

     

    Fonte: http://www.tjrj.jus.br/c/document_library/get_file?uuid=eebf3daa-825e-4d0f-9956-6272a0e16812&groupId=10136

  • Grupocorresponde a uma determinada quantidade de pessoas que têm funções similares e compartilham o mesmo meio, mas que realizam seus trabalhos de forma individual, sem que o trabalho de um dependa do outro. 

    EX as crianças que assistem à mesma classe.

    Equipe:  está constituída por um grupo de pessoas que trabalham todas para conseguir o mesmo fim, fazendo com que o resultado do trabalho dependa da colaboração de todos. Seus membros trabalham de forma individual E também em conjunto.

    EX time de futebol.

  • Errei pois quando li "papéis bem definidos" me pareceu mais uma definição pra grupo que pra equipe. Ora, se na equipe, qnd da ausência de um de seus membros, suas atribuições são dissolvidas , a fim de se alcançar o objetivo.... como afirmar que os papeis são bem definidos? Isso parece mais cada um no seu quadrado... do tipo, faltou fod***

  • É novidade pra mim uma equipe ter um pequeno número de pessoas. Aliás, o que seria um pequeno número de pessoas? Até 10, 15 pessoas?

  • Apesar da falta de consenso na literatura (como quase tudo em Psicologia), existem alguns autores que defendem que uma equipe deve ter até 10 pessoas.


ID
1224256
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à definição, ao impacto e ao funcionamento de grupos e equipes nas organizações, julgue os itens subsequentes.

A composição das equipes é fundamental para o processo de produção de ideias criativas, sendo imprescindíveis para esse processo aspectos como abordagens variadas do trabalho, combinação única de ideias, identificação com as metas da equipe e estilos semelhantes de solução de problemas.

Alternativas
Comentários
  • Penso que os membros de uma equipe têm que ter estilos diferenciados de soluções de problemas para o desenvolvimento criativo de produção de ideias



  • A composição das equipes é fundamental para o processo de produção de ideias criativas, sendo imprescindíveis (não podemos tornar isso como absoluto, pois podemos ter equipe com bons resultados utilizando outras estratégias)


ID
1224895
Banca
FCC
Órgão
TRF - 3ª REGIÃO
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A relação entre coesão e produtividade de um grupo depende

Alternativas
Comentários
  • Alta coesão + altas normas =  Alto desempenho

  • Coesão: grau em que os membros são atraídos entre si e motivados a permanecer como grupo.Está relacionada a produtividade do grupo. A relação entre coesão e produtividade de um grupo depende das normas de desempenho estabelecidas pelo grupo.


ID
1228129
Banca
FUNRIO
Órgão
INSS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A relação nos grupos e a liderança lidam com a questão do poder, que pode ser de vários tipos, como o que se refere à crença, por parte dos seguidores, sobre uma pessoa ter o direito de pedir a obediência de outra, geralmente com base em uma condição social ou um título. A esta forma de poder dá-se o nome de

Alternativas
Comentários
  • A questão fala do poder legítimo que é inerente ao titulo de supervisor.Ele deriva da crença dos funcionários de que o supervisor tem o direito legítimo de autoridade para estar no comando. gabarito D


ID
1374232
Banca
FCC
Órgão
TRT - 13ª Região (PB)
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A socialização que corresponde à interiorização de “submundos” institucionais ou baseados em instituições, sendo que a extensão e caráter destes são, portanto, determinados pela complexidade da divisão do trabalho e a concomitante distribuição social do conhecimento, é denominada socialização

Alternativas
Comentários
  • A socialização primária diz respeito à socialização que o indivíduo experimenta na infância e pela qual torna-se membro da sociedade. Na socialização primária é construído o primeiro mundo do indivíduo e implica sequências de aprendizagem, socialmente definidas, onde a linguagem possibilita a interiorização de vários esquemas motivacionais e interpretativos com valor institucional definido. A socialização primária termina quando o conceito do outro generalizado é estabelecido na consciência do indivíduo. Assim, torna-se um membro efetivo da sociedade, possuindo, subjetivamente, uma personalidade e um mundo. Porém, essa interiorização da sociedade, da identidade, da realidade não se dá definitivamente. A socialização nunca é total e nem está acabada.

     

    A socialização secundária consiste nos processos subsequentes que introduzem um indivíduo já socializado em novos setores do mundo objetivo de sua sociedade; é a interiorização de “submundos” institucionais ou baseados em instituições, cuja extensão e caráter são determinados pela complexidade da divisão do trabalho e concomitante distribuição social do conhecimento. Portanto, a socialização secundária é “(...) a aquisição do conhecimento de funções específicas, funções direta ou indiretamente com raízes na divisão do trabalho” (Berger & Luckman, 1996, p.185).


ID
1374247
Banca
FCC
Órgão
TRT - 13ª Região (PB)
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No enfoque das táticas organizacionais da socialização que tratam das ações da organização que visam a facilitar o processo de socialização dos indivíduos, destacam-se as contribuições de Van Maanen e Schein (1979) e de Jones (1986), nos quais os demais estudos se fundamentam. O modelo apresentado por Van Maanen e Schein, concebe as táticas organizacionais como os caminhos nos quais as experiências dos indivíduos em transição de um papel para o outro são estruturadas nas organizações, tendo desenvolvido um modelo de análise baseada em 6 dimensões nas quais cada tática pode variar. Jones (1986) aperfeiçoando o modelo apresentado, acrescentou que todas as dimensões bipolares identificadas anteriormente se organizam segundo uma outra dimensão bipolar: táticas institucionalizadas versus táticas

Alternativas
Comentários
  • Não erre nunca mais: http://recil.grupolusofona.pt/bitstream/handle/10437/6821/Disserta%C3%A7%C3%A3o%20Gon%C3%A7alo%20Dias%20-%20Socializa%C3%A7%C3%A3o%20Organizacional.pdf?sequence=1


ID
1409251
Banca
FUNCAB
Órgão
SEDS-TO
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A função psicodinâmica de um grupo coeso que é exercida em relação às ansiedades e necessidades de seus integrantes é denominada:

Alternativas

ID
1456042
Banca
CONSULPAM
Órgão
SURG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O trabalho em equipe multidisciplinar consiste numa forma especial de organização, que visa, principalmente, a ajuda mútua entre profissionais de uma mesma área. O trabalho em equipe deve ser descrito como um conjunto ou grupo de pessoas que se dedicam a realizar uma tarefa ou um determinado trabalho, visando um objetivo comum. Sobre o papel do psicólogo numa equipe multidisciplinar, pode-se AFIRMAR:

Alternativas
Comentários
  • O Trabalho em Equipe, além de possibilitar a troca de conhecimento é determinante nas relações humanas, pois motiva o grupo a buscar de forma coesa os objetivos traçados.

  • A - O psicólogo, ou qualquer outro membro da equipe deve ficar restrito à sua área de atuação, impedindo assim, que os profissionais atravessem ou ultrapassem a ciência, espaço, ou plano de trabalho uns dos outros.

    (Completamente errado, o psicólogo deve estar disposto sim a escutar outra área se se preciso inclusive mudar seu plano de trabalho após escutar)

    B - O Trabalho em Equipe, além de possibilitar a troca de conhecimento é determinante nas relações humanas, pois motiva o grupo a buscar de forma coesa os objetivos traçados. (Certa é nosso GABARITO)

    C - Os estudos de caso devem ser evitados para que o sigilo que cabe ao profissional psicólogo não seja afetado. (Estudo de caso pode ser feito sim, só precisamos ter cuidado para expor somente aquilo que for útil para o caso do paciente e deixar claro que essas informações devem estar sobre sigilo profissional para o outro profissional)

    D - De acordo com a área de trabalho o psicólogo age com diferentes grupos de profissionais tornando dispensável conhecer as atribuições de cada integrante da equipe multidisciplinar. ( Completamente Falso, o psicólogo precisa saber sim o conhecimento do integrante da sua equipe minimamente pois como já falei ele só vai compartilhar aquilo que é relevante para o tratamento do paciente, e como fazer isso sem saber as atribuições de cada profissional )

    Fonte sou eu mesmo dessa, fui residente mult por 2 anos em um hospital aqui na minha cidade.


ID
1530808
Banca
FCC
Órgão
TRE-RR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Há muito tempo se sabe que existem grupos espontâneos no interior de toda estrutura oficial. De forma curiosa, todos os obstáculos ao diálogo que encontramos nas estruturas formais são inconcebíveis nos grupos informais - talvez isso explique sua originalidade, sua força e sua

Alternativas

ID
1568074
Banca
COSEAC
Órgão
UFF
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quando o desempenho do grupo é definido pelas habilidades do membro menos capaz do grupo ou pelo “elo mais fraco da corrente”, para Aronson, Wilson e Akert o trabalho deste grupo é realizado por tarefa:

Alternativas
Comentários
  • A classificação de tarefas proposta por Aronson, Wilson e Akert compreende três

    tipos de tarefas unitárias: aditiva, conjuntiva e disjuntiva.

    Aditiva: aquela em que todos os membros do grupo realizam basicamente

    o mesmo trabalho e o produto final é a soma de todas essas contribuições,

    como quando três pessoas fazem força para tirar o carro da vala. Se

    ocorrer, entretanto, indolência social, o desempenho do grupo pode não

    ser melhor do que o de um indivíduo que trabalha sozinho.

    Conjuntiva: o desempenho do grupo é definido pelas habilidades do

    membro menos capaz do grupo ou pelo elo mais fraco da corrente. Por

    exemplo, uma equipe de alpinistas pode escalar à velocidade do seu

    membro mais lento.

    Disjuntiva: o desempenho total do grupo é definido pela maneira como

    trabalha o melhor membro. Esse indivíduo pode elevar para o seu próprio

    nível o nível de desempenho dos demais indivíduos que estão na média ou

    abaixo da média.

    GABARITO: D


ID
1651069
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere às técnicas utilizadas para a intervenção em grupo, julgue o item que se segue.

O psicólogo deve fazer análise da demanda em contextos organizacionais, por meio de entrevistas individuais e observações sistemáticas dos ambientes de trabalho.

Alternativas

ID
1669384
Banca
FCC
Órgão
TRT - 3ª Região (MG)
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A presença de grupos nas organizações tem contribuído para a compreensão de sua influência no desempenho e nos resultados organizacionais. Os aspectos relevantes para a formação de grupos de trabalho referem-se

Alternativas
Comentários
  • Os grupos possuem uma estrutura que modela o comportamento de sesu membros e torna possível a explicação e a previsão de boa parte do comportamento dos indivíduos, bem como do desempenho do grupo em si.

    Robbins (2009) cita cinco variáveis estruturais: os papéis, as normas, o status, tamanho do grupo e o seu grau de coesão.

    Alburquerque e Puente-Palacios (2009) citam três elementos as estrutura das equipes: Normas, papéis e posição dos membros ou prestígio (status).

    Robbins (2008) cita seis elementos estruturais: Papéis, normas, status, tamanho, coesão e composição.

    Spector (2014) cita sete conceitos importantes sobre os grupos: Papéis, normas, coesão, conflito, perdo no processo, comprometimento com a equipe e modelo mental da equipe.

  • Ótimo Tirza! 

    Entretanto, de qual planeta a banca tirou ritmo e linguagem?


ID
1800301
Banca
AOCP
Órgão
INES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que os problemas do trabalho em equipe exigem soluções, assinale a alternativa que NÃO é compatível com a solução apresentada.

Alternativas
Comentários
  • essa banca esta se baseando por onde, para formular suas perguntas?

  • GABARITO

    LETRA C

     

  • Essa é um disciplina teórica;

    Dois livros clássicos em concursos públicos sobre o assunto são:

    Desenvolvimento Interpessoal da autora Fela Moscovici

    Comportamento Organizacional do autor Stephen Robbins


ID
1832854
Banca
FGV
Órgão
TJ-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um dos fenômenos que podem afetar negativamente o desempenho dos grupos de trabalho é a chamada “folga social”, ou a tendência que as pessoas têm de se esforçar menos quando trabalham em grupo do que quando trabalham sozinhas. Uma das maneiras de se reduzir a folga social em uma equipe de trabalho é:

Alternativas
Comentários
  • Segue outra interessante:

     

    QUESTÃO CERTA: Equipes de alto desempenho tem a capacidade de trabalhar de forma autônoma e coordenada. São diretrizes para que se possa constituir equipes de alto desempenho, EXCETO:

    a) centralização de autoridade. (resposta)

    b) treinamento contínuo dos integrantes.

    c) clareza dos papéis dos integrantes do grupo. (bem parecida essa diretriz com a questão acima, não?)

    d) identidade reforçada do grupo.

     

    Fonte: Qconcursos

     

    Resposta: D (decompor as metas comuns em metas individuais)

  • Segundo Robbins, Judge e Sobral (2010, p. 278),

    Há muitas maneiras de se prevenir a folga social:

    1. Estabeleça as metas dos grupos de forma que eles tenham um projeto no qual se empenhar;
    2. Aumente a competitividade entre os grupos, o que também faz que o grupo foque no resultado compartilhado;
    3. Encarregue-se de criar avaliações pelos pares de modo que cada pessoa possa avaliar a contribuição de cada membro do grupo;
    4. Selecione membros que tenham a motivação alta e prefiram trabalhar em grupo.
    5. Se possível, distribua recompensas aos grupos, baseadas, em parte, na contribuição exclusiva de cada membro.

     

    ROBBINS, S. P.; JUDGE, T. A.; SOBRAL, F. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

  • GAB D

    decompor as metas comuns em metas individuais;


ID
1968883
Banca
FADESP
Órgão
PM-PA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A associação de pessoas para trabalhar juntas em prol de um ou mais objetivos é chamada de

Alternativas

ID
1997149
Banca
UFMA
Órgão
UFMA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As técnicas de grupo têm uma ampla aplicabilidade em campos como a Psicologia e a Psiquiatria, sendo utilizadas em diferentes contextos organizacionais. Desse modo, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • A) INCORRETA. Num trabalho de grupo, de caráter institucional, os elementos necessários e suficientes para uma intervenção adequada são as técnicas de dinâmica a serem aplicadas.

    (Embora necessários, as técnicas e dinâmicas não são suficientes no trabalho do psicólogo)

    B) INCORRETA. As organizações devem se preocupar apenas com as dinâmicas intragrupos, que interferem na estrutura organizacional.

    (As dinâmicas extragrupais e situações fora da estrutura organizacional também influenciam as organizações).

    C) INCORRETA. O coordenador de um grupo deve facilitar o diálogo e a comunicação, evitando de todo modo os períodos de silêncio.

    (O coordenador deve, de fato, facilitar o diálogo e a comunicação, entretanto, os períodos de silêncio também podem ser motores de diálogo e comunicação, além de ser espaço de reflexão).

    D) INCORRETA. A heterogeneidade de papeis é um elemento perturbador na dinâmica de um grupo e deve ser abolida, para que prevaleça a homogeneidade intragrupo.

    (A heterogeneidade é um elemento perturbador na dinâmica de grupo, e por isso mesmo deve ser foco da atuação do psicólogo)

    E) CORRETA. O trabalho com grupo, em qualquer instituição, na perspectiva da prevenção primária, não visa à cura, mas almeja desenvolver potencialidades em seus integrantes.


ID
2011471
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere à atuação do psicólogo na mediação de conflitos das equipes de saúde, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Adoecimento coletivo está correto? Esta visão patológica, de doença, não deveria ser substituída pelo termo "sofrimento coletivo"?


ID
2029045
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale abaixo, a alternativa que apresenta a sequência correta das etapas de desenvolvimento dos grupos e das equipes de trabalho.

Alternativas

ID
2037817
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCE-PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito das equipes de trabalho e da gestão de conflitos, julgue o próximo item.


A consideração incondicional, a coerência e a empatia são necessidades básicas e de motivação para o funcionamento de um grupo e devem ser respeitadas para que as práticas em grupo favoreçam a gestão de conflitos entre seus participantes.

Alternativas
Comentários
  • consideração incondicional??? acho que não, eim...

  • Essa questão trabalha os aspectos conceituais de Carl Rogers sobre relações interpessoais, o erro da questão é afirmar "necessidades básica e motivação". Esse conceito não se refere às teorias da motivação.

  • Quando li a questão também achei estranho o termo consideração incondicional. Mas realmente Carl Rogers usa esse termo. Para ele as condições necessárias e suficientes para que uma mudança construtiva de personalidade ocorra são: autenticidade ou congruência, compreensão empática e consideração positiva incondicional. 

    http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X2009000100015

    Colega Fran N., obrigada pelo comentário!! 

  • A questão fez uma miscelânia de teorias o que acarretou na sua incorreção.

    Primeiro traz a teoria psicoterápica de Carl Rogers, na qual apontou três condições facilitadoras para o relacionamento entre terapeuta e paciente e para a busca de crescimento e a vivência de si mesmo: a consideração positiva incondicional; a empatia e a conguência.  

    A consideração positiva incondicional tem a ver com a aceitação da pessoa como ela é e a expressão de uma consideração positiva por ela, pelo simples fato de ser e existir, sem nenhuma condição para isso; a empatia, por sua vez, consiste na capacidade de se colocar no lugar do outro, ver o mundo através dos olhos dele e procurar sentir como ele sente; e a congruência, a coerência interna do próprio terapeuta.

    Após longos estudos, Rogers concluiu que essas três condições são eficazes como instrumento de desenvolvimento da condição humana em qualquer tipo de relacionamento interpessoal.

    Em seguida traz conceitos da Teoria da Hierarquia das Necessidades Humanas de Abraham Maslow, que apresentou uma teoria da motivação, segundo a qual as necessidades humanas estão organizadas e dispostas em níveis, numa pirâmide hierárquica de importância e de influência, em cuja base estão as necessidades fisiológicas ou básicas, que estão ligadas à sobrevivência do indivíduo e preservação da espécie; passando pelas necessidades de segurança, que buscam proteção contra ameaças ou privações; em seguida, as sociais, que abordam a de associação, participação, aprovação social pelos iguais; depois, as de estima, que envolvem autoapreciação, autoconfiança, necessidade de aprovação social e respeito, status, prestígio e consideração; e por fim, no topo da pirâmide, as necessidades mais elevadas de autorrealização, que correspondem à busca por realização, desenvolvimento, autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.

    Quando um indivíduo realiza uma necessidade, logo em seguida outra surge em seu lugar, exigindo sempre uma busca pela satisfação dessas. E seguindo a hierarquia da pirâmide, dificilmente alguém irá buscar reconhecimento pessoal e status se suas necessidades básicas estiverem insatisfeitas.



    GABARITO: ERRADO

  • As condições facilitadoras de Rogers também se aplicam ao seu trabalho grupal (grupos de encontros). Essas condições propiciam a facilitação do grupo e por isso devem ser respeitadas. Entretanto, Rogers não fala em coerência, e sim em congruência. Logo, a questão estaria errada.

    O termo "motivação" também pareceu-me estranho e, geralmente, está mais ligado ao Maslow.

    Um abraço.


ID
2124598
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No caso de uma força-tarefa criada em uma empresa para pesquisar a forma de conceder bônus às pessoas cujo desempenho no grupo se destacou, o vice-presidente sênior merecerá, por exemplo, mais respeito inicial do que um assistente de departamento pessoal, apesar de que este provavelmente terá mais conhecimento sobre sistemas alternativos de bônus e suas consequências. Quanto mais elevado o fator ambiente do status externo, tanto

Alternativas

ID
2124601
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quanto maior a diferenciação e a coesão de um grupo com normas que apoiem os objetivos da organização, mais alta tende ser

Alternativas
Comentários
  • Produtividade 

  • Coesão: grau em que os membros são atraídos entre si e motivados a permanecer como grupo.Está relacionada a produtividade do grupo

  • A palavra diferenciação tornou a compreensão confusa para mim.


ID
2124604
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No modelo da Janela de Johari, uma área livre muito reduzida pode significar

Alternativas
Comentários
  • LETRA D

    Tipos de Quadrantes - Janela de Johari

    • Arena (ou área livre) é o primeiro quadrante, mostra o que é conhecido de nós próprios e dos outros. Parte fundamental do relacionamento pois é o que somos capazes de mostrar conscientemente. Ela se abre a medida que a confiança e verdade aumentam. Informações pessoais são compartilhadas. É a troca livre e aberta de informações. Exemplo: Quando se conversa com um amigo sobre algo particular, um desabafo relatando fatos. O aumento dessa arena é considerável, pois há sinceridade.

    • Mancha Cega, quadrante na parte superior direita, representa o que não percebemos de nós mesmos mas que os outros percebem. Parte que mostramos inconscientemente. Exemplo: Nossos tiques, verbalizações, estilos. O feedback para este quadrante é essencial pois só com eles podemos descobrir melhor nossa mancha cega.

    • Fachada (ou área oculta), quadrante inferior esquerdo, é o que conhecemos de nós mesmos mas não revelamos, nossa parte secreta. Desconhecido do grupo pois ocultamos para evitar feedback que não gostaríamos de receber, ou julgamentos que possamos receber ao revelarmos sentimentos, reações, pensamentos. Mas, se não assumirmos certos riscos, nunca descobriremos quais seriam as possíveis reações alheias. Exemplo: Nossas habilidades natas, ou conhecimentos que adquirimos e de certa forma ocultamos ou apenas usamos disciplinadamente. Isso pode caracterizar o egoísmo quando queremos controlar ou manipular ou outros. Geralmente os chefes não revelam táticas e pensamentos por estratégia própria. 

    • Desconhecido (ou ignorado), parte inferior direita, é a parte desconhecida de nós e dos outros, nossa parte inconsciente. Este quadrante é de nossas motivações inconscientes, áreas inexploradas. Exemplo: Nossas habilidades latentes e recursos por descobrir que possam ser decorrência da primeira infância. 

    Fonte: http://www.portaldomarketing.com.br/Artigos_Psicologia/Janela_de_Johari.htm


ID
2146153
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para melhorar a comunicação e habilidades interpessoais dos funcionários, os psicólogos organizacionais elaboraram uma intervenção. Conduziram um grupo para fora da empresa, podendo permanecer no local escolhido por três dias. Preferencialmente, o grupo deveria ser de pessoas que não se conheciam, no intuito de que esse grupo de estranhos vivenciasse uma série de exercícios de habilidades interpessoais. Este grupo chama-se

Alternativas

ID
2185441
Banca
FCC
Órgão
TRT - 2ª REGIÃO (SP)
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A adequação de um grupo como sistema organizado no desempenho de suas funções, pode ser avaliada segundo uma dupla dimensão. Em geral, elas correm em paralelo com os dois tipos de funções indicadas: uma se relaciona com a avaliação da medida em que o grupo consegue bons resultados chegando aos objetivos que dizem respeito às tarefas, e a outra está relacionada à avaliação da medida em que o grupo

Alternativas
Comentários
  • A primeira função é grupal e para atingir os objetivos do grupo

    A segunda função é individual e visa satisfazer objetivos individuais ... Assim foi como eu entendi.


ID
2200132
Banca
FUNCAB
Órgão
SESACRE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação às equipes e coletivos de trabalho pode-se afirmar que:

Alternativas

ID
2205262
Banca
FMZ - AP
Órgão
CBM-AP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Bleger a identidade grupal tem dois níveis de sociabilidade, correspondentes à sociabilidade 

Alternativas

ID
2205268
Banca
FMZ - AP
Órgão
CBM-AP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Bleger, na aprendizagem como processo grupal podem ocorrer isolamentos ou estereotipias, nesse caso aparecem perturbações, cada momento desse processo implica uma estrutura de conduta, ou um papel assumidos pelo grupo ou por alguns de seus membros. No momento em que o objeto de conhecimento é evitado, estabelece-se uma distância em relação a ele, fugindo-se ao contato ou à aproximação. A esse momento denomina-se momento

Alternativas

ID
2225524
Banca
UEG
Órgão
PM-GO
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na gestão de pessoas, a formação de grupos para a tomada de decisões apresenta vantagens e desvantagens que são apontadas a seguir:

Alternativas

ID
2225554
Banca
UEG
Órgão
PM-GO
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na gestão de pessoas, o trabalho em grupo assume especial importância, todavia os grupos tendem a passar por uma sequência padronizada na sua evolução, que inicialmente é marcada por incertezas em relação a propósitos, estrutura, cultura e lideranças. O Modelo dos Cinco Estágios identificou essa sequência do seguinte modo:

Alternativas

ID
2225572
Banca
UEG
Órgão
PM-GO
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os estudos sobre comportamento organizacional indicam que, nas equipes de trabalho, observa-se que:

Alternativas

ID
2297518
Banca
FCC
Órgão
PGE-MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Suponha que o RH da PGE realizou um projeto para expandir o trabalho em equipe em razão de questões éticas oriundas de competitividade interna predatória entre colaboradores, para conquistar uma gratificação individual por desempenho. A iniciativa do trabalho em equipe falhou, apesar da gratificação individual ter sido atribuída, porque

Alternativas
Comentários
  • Gostaria de saber a literatura que embasa o gabarito.
  • Eu queria saber qual é a diferença da letra B e letra E.

  • Recompensas e sanções é diferente de Benefícios. beneficios são recompensas, logo a B esta incompleta.

  • O erro da B é afirmar que os benifícios não foram alterados, pois, entende-se por benefícios:seguros de vida, seguro-saúde, val-refeição.

    Andreia Ribas

  • Entre a B e a letra E a diferença é quase nula.

    Complexo.

  • Gabarito item E, que se refere de fato à recompensa remuneratória.


ID
2313295
Banca
FCC
Órgão
TRT - 15ª Região (SP)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Idalberto Chiavenato (2010) define a gestão de pessoas como um conjunto integrado de processos dinâmicos e interativos, composto por seis processos básicos, entre eles os processos de aplicar pessoas, que são aqueles utilizados para

Alternativas
Comentários
  • Resumo dos processos básicos de Gestão de Pessoas, segundo Chiavenato:

     

    - Processo agregar: Quem trabalhará na empresa? Consiste em incluir pessoas na empresa. Podem ser denominados de processos de provisão ou suprimento de pessoal (Recrutamento e Seleção).

     

    Processo aplicar: O que as pessoas farão na empresa? Aqueles utilizados para desenhar as atividades que as pessoas irão realizar na empresa, orientar e acompanhar seu desempenho (análise de cargo e avaliação de desempenho).

     

    - Processo recompensar: Como incentivar as pessoas? Fundamenta-se em incentivar e satisfazer as necessidades individuais mais elevadas de cada membro da empresa, por meio do qual se garante a retenção de talentos (remuneração e benefícios).

     

    - Processo desenvolver: Como preparar e desenvolver as pessoas? Possui embasamento no processo de capacitar e incrementar a adaptação das pessoas às atividades que deverão exercer. Incluem seu treinamento e desenvolvimento, gestão do conhecimento e das competências (treinamento e desenvolvimento).

     

    - Processo manter: Como criar condições psicológicas e ambientais satisfatórias? Compreende condições psicológicas satisfatórias para as atividades das pessoas. Incluem pesquisa de clima e programas de qualidade de vida (higiene, segurança e QVT).

     

    - Processo monitorar: Como acompanhar e controlar as atividades das pessoas? Abarca o acompanhamento e o controle das atividades desenvolvidas pelas pessoas, como também, da verificação dos resultados (banco de dados e Sistemas de Informações Gerenciais).

     

    ATENÇÃO:  As questões de provas podem apresentar cinco, ao invés de seis políticas. Alguns referenciais teóricos apresentam as políticas de recompensar e manter como uma única política, chamada de manutenção de pessoas.

     

    FONTE: gestao-de-pessoas-para-concursos-andreia-ribas.

     

     

  • Letra A Desenvolver pessoas Letra B Recompensar pessoas Letra C Manter pessoas Letra D Monitorar pessoas Gab: E Aplicar pessoas
  • Processos de Gestão de Pessoas

     

    1-Agregar: provisão ou suprimento de pessoal (Recrutamento e Seleção)

    2-Aplicar: desenhar as atividades que as pessoas irão realizar na empresa, orientar e acompanhar seu desempenho (análise de cargo e avaliação de desempenho)

    3- Recompensar:  incentivar e satisfazer as necessidades individuais mais elevadas de cada membro da empresa, por meio do qual se garante a retenção de talentos (remuneração e benefícios)

    4- Desenvolver:  capacitar e incrementar a adaptação das pessoas às atividades que deverão exercer (treinamento e desenvolvimento, gestão do conhecimento e de competências)

    5- Manter:  criar condições psicológicas e ambientais satisfatórias (pesquisa de clima, higiene, segurança e QVT).

    6- Monitorar: companhamento, controle e verificação dos resultados das atividades desenvolvidas (banco de dados e Sistemas de Informações Gerenciais)


ID
2351668
Banca
FCC
Órgão
TRT - 11ª Região (AM e RR)
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os membros de uma equipe verdadeiramente coesa possuem os seguintes comportamentos: confiam um nos outros, envolvem-se em conflitos de ideias sem qualquer censura, se comprometem com as decisões e planos de ação, chamam uns ao outros à responsabilidade quando alguma coisa não sai de acordo com os planos, e 

Alternativas
Comentários
  • Grupo: pessoas unidas, objetivos individuais, responsabilidade INDIVIDUAL

    Equipe: pessoas unidas, autoaprimoramento, autogestão, objetivos COLETIVOS, responsabilidade coletiva

     

     

    possuem uma liderança forte e diretiva. (nem sempre será diretiva, pode ser uma liderança flexivel.)

  • chamam uns ao outros à responsabilidade quando alguma coisa não sai de acordo com os planos (não há líder)


ID
2351671
Banca
FCC
Órgão
TRT - 11ª Região (AM e RR)
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O trabalho em equipe só terá expressão real e verdadeira se e quando os membros do grupo desenvolverem sua competência interpessoal. Segundo C. Argyris (1968) competência interpessoal é a habilidade de lidar eficazmente com relações interpessoais de acordo com três critérios: percepção acurada da situação interpessoal, de suas variáveis relevantes e respectiva interrelação; habilidade de resolver realmente os problemas interpessoais, de tal modo que não haja regressões; e

Alternativas
Comentários
  • Letra B

     

    Segundo ARGYRIS,  a habilidade de lidar eficazmente com relações interpessoais depende de três critérios:

     

    1. Percepção da situação interpessoal e de suas variáveis;

     

    2. Habilidade de resolver problemas interpessoais, de tal modo que não haja regressões;

     

    3. Alcançar soluções de tal forma que as pessoas envolvidas continuem trabalhando juntas tão eficientemente, pelo menos, como quando começaram a resolver seus problemas. (GABARITO)

     

    Fonte: http://cceg.com.br/2012/03/o-inferno-sao-os-outros/

  • O trabalho em equipe só terá expressão real e verdadeira se e quando os membros do grupo desenvolverem sua competência interpessoal. Segundo C. Argyris (1968) competência interpessoal é a habilidade de lidar eficazmente com relações interpessoais de acordo com três critérios: percepção acurada da situação interpessoal, de suas variáveis relevantes e respectiva interrelação; habilidade de resolver realmente os problemas interpessoais, de tal modo que não haja regressões; e solução alcançada de tal forma que as pessoas envolvidas continuem trabalhando juntas tão eficientemente, como quando começaram a resolver os problemas.

  • Relações interpessoais

    1 Percepção da situação e variáveis

    2 Habilidade de resolver problemas sem regressão

    3 Soluções que permitem a continuidade do trabalho de modo eficaz (como no inicio)


ID
2351677
Banca
FCC
Órgão
TRT - 11ª Região (AM e RR)
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O pensamento grupal é um fenômeno que ocorre quando os membros do grupo

Alternativas
Comentários
  • Letra D.

     

    De acordo com Robbins, pelo fenômeno do pensamento grupal, o indivíduo pode ser vítima do pensamento coletivo.

     

    pensamento grupal descreve as situações em que pressões para a conformidade impedem que o grupo avalie criticamente propostas incomuns, minoritárias ou impopulares. O fenômeno que ocorre quando os membros do grupo estão tão preocupados em conseguir a unanimidade que as normas em relação ao consenso passam por cima da avaliação realista das alternativas de ação e da possibilidade de expressão dos pontos de vista desviantes, minoritários ou impopulares.

     

    Isto descreve uma deterioração da eficiência mental do indivíduo, seu senso de realidade e de julgamento moral como resultado da pressão do grupo. Os membros do grupo racionalizam quaisquer resistências às suas premissas. Os membros exercem pressões diretas sobre aqueles que expressem dúvidas momentâneas. Aqueles membros que têm pontos de vista diferentes tentam evitar desviar-se do que parece ser o consenso do grupo, ficando calados.

     

    https://books.google.com.br/books?id=M0tEbT7L2hAC&pg=PA123&lpg=PA123&dq=preocupados+em+conseguir+unanimidade+que+as+normas++robbins;&source=bl&ots=aG9PVftD2_&sig=pKEKFhYkhPKUAVMln7sH6bcODBc&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwjnjpqLyZbVAhVMF5AKHXevCf4Q6AEIPDAF#v=onepage&q=preocupados%20em%20conseguir%20unanimidade%20que%20as%20normas%20%20robbins%3B&f=false

     

  • O pensamento grupal é um fenômeno que ocorre quando os membros do grupo  estão tão preocupados em conseguir unanimidade que as normas em relação ao consenso “atropelam” a avaliação realista das alternativas de ação e a possibilidade de expressão dos pontos de vista divergentes, minoritários ou impopulares.

  • Quando uma equipe apresenta uma coesão
    excessiva, os seus membros passam a rejeitar qualquer ideia que venha de
    fora, que seja contrária aos seus valores e ideologias. O que acaba
    acontecendo é o que se chama de “pensamento grupal”.

     

    Fonte: Qualidade no Atendimento ao Público e Trabalho em Equipe p/ STM (Todos os Cargos)
    Pós-edital - Professor: Rodrigo Rennó

     

    Deus no Comando!

  • Pensamento grupal: coesão exessiva; rejeição de novas idéias; prejuízo do julgamento, da avaliação e dos pontos de vista divergentes.

  • Pensamento de grupo é um tipo de pensamento exibido pelos membros de um grupo que tentam minimizar conflitos e chegar ao consenso sem testar, analisar e avaliar criticamente as ideias.

  • Gente, considerando também o que foi mencionado pelos colegas, qual seria o erro da C então?


ID
2355883
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A psicologia organizacional caracteriza-se pela aplicação da teoria e da metodologia psicológica aos problemas das organizações e aos problemas de grupos e de indivíduos em ambientes organizacionais. Dentro da psicologia organizacional existem relevantes áreas de especialização. Acerca do tema, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Psicologia de pessoal é a área que lida com recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação do desempenho e análise de cargos de pessoal. Geralmente, os psicólogos dessa área trabalham em departamento de recursos humanos.
( ) Psicologia organizacional propriamente dita: o foco recai nas influências do grupo sobre os empregados considerados individualmente. O empregado considerado individualmente ainda é de interesse, mas o principal tema de estudo é a influência que o grupo exerce sobre ele. Os psicólogos desta área podem estar interessados na estrutura da organização, nos padrões de comunicação, no efeito da diversidade entre os empregados, no clima e na cultura organizacional e nas tomadas de decisão em grupo. O psicólogo que trabalha nessa área, muitas vezes, atua como consultor que se incorpora a uma organização para um determinado projeto, em vez de ser empregado permanentemente, tal como seria um membro do RH.
( ) A terceira área de especialização é a engenharia dos fatores humanos ou ergonomia, que focaliza a interação entre o ser humano e a máquina no ambiente de trabalho. Essa área pode incluir o local de trabalho e o design de equipamentos, bem como problemas como programas de segurança. A utilização cada vez maior da tecnologia, como o computador, aumentou a necessidade de psicólogos organizacionais treinados em fatores humanos. Frequentemente o profissional que atua nessa área tem conhecimento tanto em engenharia quanto em psicologia.
A sequência está correta em 

Alternativas
Comentários
  • Essa banca é sofrível na parte de gestão de pessoas, comparado com outras bancas mais tradicionais. Termos bizarros que não são conhecidos pela doutrina, que é majoritariamente da administração. 

  • No segundo item: Dizer que o foco é no individual e no Grupo ? eu achei absurdo

    O Foco é na organização da empresa como um todooooo

    de onde eles tiraram isso??

     

  • GABARITO A

  • Essa banca é péssima.

  • Essa banca é péssima.


ID
2355916
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O estudo da comunicação nas organizações é estreitamente vinculado ao estudo dos grupos nas organizações. Um dos usos mais comuns de grupos no trabalho envolve a tomada de decisão; como diz o ditado: “duas cabeças pensam melhor do que uma”. A tomada de decisão em grupo pode assumir várias formas, dependendo da tarefa e do grupo. Para isso, a única afirmativa INCORRETA é:

Alternativas
Comentários
  • Em uma decisão democrática os membros do grupo recebem autoridade para tomar a decisão por si mesmos. 

  • a questão se contradiz - errada


ID
2435191
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Robbins (2007), "uma equipe de trabalho gera uma sinergia positiva por meio do esforço coordenado", por isso, muitas organizações reestruturaram seus processos em torno da constituição de equipes, a fim de alcançarem desempenhos melhores. Com relação aos tipos de equipes, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
2435215
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Zanelli (2004), as equipes de trabalho passam por cinco fases de desenvolvimento até atingirem um estágio em que o desempenho das tarefas seja favorecido. Correlacione essas fases às suas respectivas definições, e assinale a opção que apresenta a sequência correta.
FASES DE DESENVOLVIMENTO
I - Formação
II - Conflito
III- Normatização
IV - Desempenho
V - Desintegração

DEFINIÇÕES
( ) As relações entre os membros estão mais próximas e a troca de informa­ções tende a ser mais espontânea e aberta.
( ) Ocorre em todos os tipos de equipe quando os objetivos que levaram à sua criação são atingidos, exceto nas equipes temporárias.
( ) O grupo tem sua energia toda voltada para a realização das atividades, mas nem sempre se espera que essas atividades ocorram em níveis constantes .
( ) Fase em que são realizados ajustes no sentido de estabelecer o que será realizado, por quem e de qual maneira .
( ) Os indivíduos procuram identificar quem é o outro e em que aspectos ele pode contribuir para atingir o objetivo estabelecido pela equipe.
( ) O término dessa fase ocorre quando os indivíduos passam a se reconhecer como membros da equipe.

Alternativas

ID
2448109
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Dentro dos grupos de trabalho, costuma existir um fenômeno chamado de diversidade cultural, que é definido como a representação, em um sistema social, de pessoas com diferentes identidades grupais. Caso a diversidade cultural não seja bem trabalhada, alguns fenômenos prejudiciais podem ocorrer, tais como

Alternativas

ID
2492767
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Moscovici (2015), no estudo do funcionamento do grupo, quanto ao clima, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • "O clima do grupo pode variar desde sentimentos de bem-estar e satisfação até mal-estar e insatisfação, passando por gradações de tensão, estresse, entusiasmo, prazer, frustração e depressão.

    Cultura e clima de grupo passam a caracterizar, então, o próprio ambiente total e a imagem do grupo. Todos esses fatores concorrem para a qualidade do comportamento ou desempenho grupal num determinado período."

    (Moscovici, 2015. pág. 96)


ID
2492791
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em Zanelli, Borges-Andrade e Bastos (2004) são apresentados alguns elementos que favorecem a efetividade da equipe: quantidade suficiente de membros e de habilidades, autonomia e sistema de recompensas. Quanto a esses elementos, é correto afirmar que

Alternativas

ID
2496931
Banca
PUC-PR
Órgão
FEAES - PR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sendo a saúde um campo transdisciplinar, a maioria das ações é realizada em equipe ou grupo. Uma das atividades do psicólogo é participar do desenvolvimento de equipes no contexto hospitalar. Muitos teóricos estudaram o desenvolvimento dos grupos. Porém, tornou-se clássica a concepção de que todos os grupos apresentam três zonas de necessidades interpessoais: inclusão, controle e afeição. O autor dessa teoria é:

Alternativas
Comentários
  • A teoria de desenvolvimento do grupo de Shutz (1978) propôs que o desenvolvimento do grupo ocorre conforme os membros  se preocupam com três questões: inclusão, controle e afeição.

  • Gabarito: B


    Necessidades interpessoais: inclusão, controle e afeto.

    Todo ser humano precisa viver em sociedade e nos pequenos grupos dela, mas cada um tem suas próprias necessidades interpessoais. As quais só têm como satisfazê-las no convívio com outras pessoas.

    Segundo Schutz, apud Fritzen (1994), autor da teoria “necessidades interpessoais”, “os membros de um grupo só aceitam se integrar depois que certas necessidades fundamentais são satisfeitas pelo grupo”. E em suas pesquisas conseguiu identificar três necessidades interpessoais: a de inclusão, de controle e de afeto. Assim, ao entrar em um grupo todos buscamos estas três necessidades respectivamente.

    Inclusão: É nesta primeira fase que observamos se fomos e por quem fomos aceitos, se somos valorizados e se estamos totalmente integrados neste novo grupo. Assim concluímos se estamos no grupo certo ou não, procurando afinidades com outros membros, para dessa forma conquistarmos a confiança um do outro.

    Controle: Aqui buscamos saber e estabelecer quais são nossas responsabilidades no grupo, quem o lidera e por que, e, como podemos influenciar nas decisões gerais, afim de então constituir as estruturas, atividades, objetivos, crescimento e progressos do grupo.

    Afeto: Considerada fundamental por Schutz, esta necessidade consiste em definir quem gosta de nós, quem mais consideramos e como podemos expressar essa amizade. Queremos provas de nossa valorização e respeito aos olhos dos demais, por quem somos e não pelo que temos.

    Em sumo, a convivência consiste numa busca contínua de nos tornarmos melhores para conquistarmos nossos grupos com base no respeito e com os mesmos objetivos, partilhando experiências para futuros projetos em conjunto.

    Autora: Marta Caroline Lamin


    FONTE: http://relacoeshumanaseadm.blogspot.com/2014/06/necessidades-interpessoais-inclusao.html


ID
2533600
Banca
COMPERVE
Órgão
UFRN
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Cannon-Bowers e colaboradores (1995) afirmam que um dos elementos vitais do desempenho das equipes são as competências. Os autores fazem referência às competências da equipe, que englobam conhecimentos, princípios e conceitos subjacentes à performance das tarefas da equipe, repertórios de habilidades e comportamentos necessários para o bom desempenho coletivo, assim como atitudes dos membros que fortalecem a efetividade da equipe. Em relação ao papel das competências na gestão das equipes,

Alternativas
Comentários
  • A) as contingentes à tarefa são mais comumente encontradas nas equipes de autogestão e nas de gestores, que desenvolvem um estilo próprio de relacionamento útil para a realização das mais diversas tarefas, como, por exemplo, a equipe de um chef de cozinha mau humorado a qual precisa desenvolver a competência específica para lidar com o chefe. (ERRADA) 
     

    [...] As competências denominadas contingentes à tarefa, cuja natureza revela que são úteis ou aplicáveis a diversas equipes, porém, a um tipo específico de tarefas. Esse tipo de competência tende a ser mais presente em equipes temporárias, em que o aspecto relevante é o domínio, pelos membros, de certas tarefas consideradas centrais para a missão da equipe. Ex: Força-tarefa do corpo de bombeiros, equipes de auditoria do Tribunal de Contas da União.
     

    B) as determinadas pelo contexto tendem a ser mais presentes em equipes temporárias, em que o aspecto relevante é o domínio de certas tarefas consideradas centrais para a missão da equipe. Um exemplo são as equipes de Auditoria do Tribunal de Contas da União, em que o conhecimento técnico é vital. (ERRADA)
     

    Elas [competências determinadas pelo contexto] são caracterizadas pela extrema especificidade tanto da equipe, quanto da tarefa. Ex.: Equipe de cirurgia para realizar uma tarefa incomum.
     

    C) as contingentes à equipe são aquelas em que as habilidades técnicas são bastante específicas, mas também as habilidades de relacionamento dentro da equipe e com o meio externo, por exemplo, como ocorre nas equipes de cirurgias incomuns, que precisam lidar não apenas com o paciente, mas também com os familiares e com a imprensa.  (ERRADA)
     

    Elas tendem a existir mais em equipes cujos membros permanecem juntos por mais tempo e, dessa forma, desenvolvem um estilo próprio de relacionamento útil para a realização das mais diversas tarefas. Ex.: Equipes de autogestão e nas de gestores.

    D) as transportáveis são aplicáveis às mais diversas equipes e servem para a execução de várias tarefas. Exemplos desse tipo de competências são encontrados na capacidade de comunicação na equipe, na organização e no planejamento do trabalho assim como no acompanhamento da evolução das tarefas. (CORRETA)
     

    [...] há as denominadas competências transportáveis, cuja denominação traduz o fato de elas serem aplicáveis às mais diversas equipes e para a execução de várias tarefas, portanto, generalizáveis no sentido de serem necesárias para qualquer equipe, quase independentemente da meta de trabalho: Ex.: Capacidade de comunicação na equipe, na organização e no planejamento do trabalho e no acompanhamento da evolução das tarefas.

    A resposta está toda no livro da Borges e Mourão a partir da página 327. (Copiado e colado)

    https://books.google.com.br/books?id=0Cg6AgAAQBAJ&pg=PT325&lpg=PT325&dq=compet%C3%AAncias+transport%C3%A1veis&source=bl&ots=QEr-ZixOv8&sig=_TCjQbR-BvzTc7d4JGRNxg2yK-s&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwi3ze36kKbaAhVMi5AKHTHoAKcQ6AEIKDAA#v=onepage&q=compet%C3%AAncias%20transport%C3%A1veis&f=false

  • As quatro opções se baseiam em combinar as relações de Específico, com Genérico de Equipes e Tarefas. Tudo se torna contingente àquilo que é específico!

    Equipe Genérica + Tarefa Genérica = Competências Transportáveis
    Equipe Genérica + Tarefa Específica = Contingentes à Tarefa
    Equipe Específica + Tarefa Genérica = Contingente à Equipe
    Equipe Específica + Tarefa Específica = Contexto Determinadas

    Continuemos na luta!


ID
2581237
Banca
UFMT
Órgão
DETRAN-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As organizações atuais precisam dispor de pessoas competentes e motivadas para produzir já que o mercado é muito competitivo. As empresas não podem escolher se treinam ou não os seus funcionários.


POR QUE


As pessoas são admitidas com qualificações genéricas e toda organização tem suas peculiaridades. Sendo os recursos humanos os mais importantes em qualquer organização, a capacitação e a motivação da equipe são indispensáveis para que o trabalho seja executado com eficiência e eficácia.


Sobre as assertivas dadas, assinale a análise correta

Alternativas
Comentários
  • As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira

  • Cabe reforçar que:

    As pessoas são admitidas com qualificações genéricas e toda organização tem suas peculiaridades. Sendo os recursos humanos os mais importantes em qualquer organização, a capacitação e a motivação da equipe são indispensáveis para que o trabalho seja executado com eficiência e eficácia.

    Verdade

  • A resposta correta é: As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.