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Questões de Motivação


ID
58072
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens subsequentes relativamente a motivação e a
satisfação no trabalho.

Na teoria motivacional de Vroom, expectância ou expectativa é o componente da força motivacional relacionado ao valor que o indivíduo atribui às consequências de uma ação.

Alternativas
Comentários
  • ESSA É A DEFINIÇÃO DE VALÊNCIA/VALOR, SEGUNDO VROOM. A EXPECTATIVA ESTA RELACIONADA AOS OBJETIVOS DO ALCANCE, OU SEJA, SE EU FIZER BEM O MEU TRABALHO SEREI RECOMPENSADO? SEREI PROMOVIDO? É A EXPECTATIVA EM SI.
  • Teoria da expectação - Vroom

    Teoria da Expectação foi desenvolvida em 1964 por Victor Vroom e é baseada em uma visão econômica do indivíduo, vendo as pessoas como seres individuais com vontades e desejos diferentes relativos ao trabalho, fazendo com que tomem decisões selecionando o que mais lhe cabe no momento.

    O idealizador desta teoria definiu pressupostos sobre os comportamentos dos indivíduos nas organizações. São eles:
    - Comportamento é motivado por uma combinação de fatores do indivíduo e do ambiente.
    - Os indivíduos tomam decisões sobre seus comportamentos nas organizações.
    - Os indivíduos têm necessidades, desejos e objetivos diferentes
    - Os indivíduos decidem entre alternativas de comportamentos baseados em suas expectativas de quando um determinado comportamento levará a um resultado desejado.

    Os componentes principais da teoria são:

    - Valência  - a força do desejo de um indivíduo para um resultado particular. É o valor subjetivo relacionado a um incentivo ou recompensa.
    - Expectativa - o conjunto de esforços para o primeiro nível de resultados, em outras palavras, os trabalhos acreditam que seus esforços, irão levá-los aos resultados desejados.
    - Instrumentalidade - é a relação entre o desempenho e a recompensa. Caso seus esforços forem devidamente recompensados teremos uma relação positiva, caso contrário será negativa.
  • Esta definição é de VALÊNCIA/VALOR e não expectativas, pois este refere-se a percepção subjetiva da pessoa a acerca da relação esforço e desempenho.

  • Expectância: é a probabilidade esperada pelo indivíduo de que seu esforço no trabalho será seguido por um certo desempenho na tarefa

     

    Instrumentalidade: é a probabilidade esperada pelo indivíduo de que um certo desempenho o levará a obter recompensas do trabalho
     

    Valência: é o valor atribuído pelo indivíduo às várias recompensas do trabalho.

     

    Fonte: Chiavenato

  • VALOR QUE O INDIVÍDUO DÁ AO RESULTADO = VALÊNCIA

    EXPECTATIVA DE QUE COM SUAS HABILIDADES ELE PODE ATINGIR OBJETIVOS = EXPECTATIVA

    PERCEPÇÃO DE QUE A OBTENÇÃO DE UM RESULTADO ESTÁ ASSOCIADO À RECOMPENSA = INSTRUMENTALIDADE

  • Na teoria motivacional de Vroom, expectância ou expectativa é o componente da força motivacional relacionado ao valor que o indivíduo atribui às consequências de uma ação. ❌

     

    CORREÇÃO: Na teoria motivacional de Vroom, valência é o componente da força motivacional relacionado ao valor que o indivíduo atribui às consequências de uma ação.

    ----

     

    Na teoria da Expectância as pessoas são motivadas quando acreditam que podem realizar as tarefas e que as recompensas advindas valem o esforço em realizá-las.

     

    EXPECTATIVA = RELAÇÃO esforço - desempenho (percepção de que certa quantidade de esforço levará ao desempenho)

    INSTRUMENTALIDADE = RELAÇÃO desempenho - recompensa (acreditar que determinado nível de desempenho levará a recompensa)

    VALÊNCIA = RELAÇÃO recompensa - satisfação ( valor atribuído ao resultado).


ID
58081
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens subsequentes relativamente a motivação e a
satisfação no trabalho.

De acordo com a teoria da aprendizagem social de Bandura, para que uma pessoa seja capaz de regular as suas ações e ficar motivada, é importante que ela possua habilidades de auto-observação, autoavaliação e autorreação e percepções de autoeficácia.

Alternativas
Comentários
  • Pessoal,  "[...] para o alto e avante [...]" heinnnn

    Conforme a teoria social cognitiva de Bandura, uma Terapia Cognitiva Comportamental (TCC):

    A auto-eficácia refere-se às crenças que o indivíduo possui sobre seu valor e suas potencialidades.

    O Auto-sistema visa permitir a regulação de uma conduta ou desempenho através de estruturas cognitivas que permitem a regulação de uma conduta ou desempenho através de estruturas cognitiravés de estruturas cognitivas que permitem avaliar inúmeras variáveis envolvidas no processo. O auto-sistema é constituído de três etapas: auto-observação, auto-avaliação e auto-reforço.

    Fonte: http://www.artigos.com/artigos/psicologia/teoria-social-gognitiva-1820/artigo/

    Bons Estudos, Raimundo Santos

  • Correto. A autorregulação, segundo a teoria de Bandura, é entendida como o processo pelo qual as pessoas conseguem controlar suas próprias realizações e ações. Isso se dá através de três subprocessos, a saber: auto-observação, processos de julgamento e autorreações avaliativas.

    A autoeficácia também se mostra como um processo importante na motivação. Ela é entendida como a convicção sobre a própria capacidade de manifestar com êxito determinado comportamento.

  • Descordo da resposta.

    4.13. Teoria da Apredizagem Social (Bandura, 1971)

    O êxito no alcance do objetivos depende de 3 fatores:

    auto-observação

    autoavaliação

    autoeficácia

    4.16. Teoria da Auto Regulação (Kanfer, 1977)


    Segue a mesma lógica da aprendizagem social de Bandura que descreve o fluxo por meio do qual a pessoa recebe as informações do ambiente, processa e transforma em ação controlada.

    Autorregulação envolve 3 fatores:

    Auto-observação

    Autoavaliação

    Autorreação

  • Já estava concordando com o colega Gabriel Trettin quando percebi a perspicácia do examinador.

     

    Ele afirmou o seguinte: "para que uma pessoa seja capaz de regular as suas ações E ficar motivada [...]".

    Ou seja, o negócio, aqui, é REGULAÇÃO + MOTIVAÇÃO.

     

    Regulação: habilidade de 1) auto-observação; 2) autoavaliação ou capacidade de julgamento e 3) autorreação;

     

    Motivação: percepção de autoeficácia.

     

    OBS.: Essa teoria não se chama mais "teotia de aprendizagem social". Ela é conhecida, atualmente, como Teoria Social Cognitiva.

    FONTE: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/bandura-e-a-aprendizagem-social-psicologia-da-educacao/37930

     

     

    * GABARITO: CERTO.

     

    Abçs.

  • Os verbos discordar e descordar existem na língua portuguesa e estão corretos. Porém, os seus significados são diferentes e devem ser usadas em situações diferentes. 

     

    Gabriel, acho que você quis usar o verbo "discordar", com todo respeito. 

    Este tópico não é de português, mas estamos aqui para aprender com nossos próprios erros e tirar dúvidas.

     

     


ID
69688
Banca
FCC
Órgão
TRT - 3ª Região (MG)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A teoria de Expectativa de Victor Vroom apresenta três conceitos: valência, expectativa e força. Valência é

Alternativas
Comentários
  • Segundo Vroom, a motivação da pessoa para escolher uma das alternativas dependeria de 3 fatores:- do valor que ele atribui ao resultado advindo de cada alternativa (que ele chama de "valência"),- da percepção de que a obtenção de cada resultado está ligada a uma compensação (que ele chama de "instrumentalidade") e- da expectativa que ele tem de poder obter cada resultado (que ele chama de "expectativa").
  • SEGUNDO CHIAVENATO..."Uma valência positiva indica um DESEJO DE ALCANÇAR(ou seja, a orientação afetiva em direção a resultados particulares - grifo nosso) um determinado resultado final.Os resultados intermediários somente apresentam valência em função de sua relação percebida com os resultados finais DESEJADOS.":)
  • itens A e E estão ligados a INSTRUMENTALIDADE (FORÇA)

    itens B e C estão ligados à EXPECTATIVA

    item D relacionado à VALÊNCIA

    SERIA ISSO??? ALGUÉM CONFIRMA???
     

  • MOTIVAÇÃO = E * I * V
    Expectativa:
    • (Expectativa esforço-desempenho);
    • Uma crença de que trabalhar arduamente resultará na obtenção de um nível de desempenho desejado na tarefa
    Instrumentalidade:
    • (Expectativa desempenho-resultado).
    • A crença de que o desempenho bem-sucedido será seguido de recompensas e outros resultados potenciais
    Valência:
    • (relação recompensa-objetivo pessoal).
    O valor que uma pessoa atribui às possíveis recompensas e a outros resultados relacionados ao trabalho
  • Essa orientação afetiva é osso! Para mim seria o grau de importância a determinada coisa. Podem até ter o mesmo significado,  mas que me confundiu...

  • V.E.I é motivação


ID
119845
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-BA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, relativos ao papel do psicólogo na equipe de cuidados básicos à saúde.

O profissional com especialidade em psicologia do trabalho faz levantamentos acerca da estrutura e funcionamento do programa de cuidados básicos à saúde junto a médicos e coordenadores, pesquisa assuntos pertinentes à motivação dos técnicos e seleciona e capacita os agentes de saúde segundo as necessidades da comunidade.

Alternativas
Comentários
  • Certo"Psicólogo do Trabalho: Realizar levantamentos acerca da estrutura e funcionamento do PFS junto a Médicos e Gerentes, no sentido de alinhar os outros membros da equipe as necessidades da comunidade, pesquisar assuntos pertinentes a motivação dos técnicos, escolha e captação de agentes de saúde segundo as necessidades da comunidade local, realizar pesquisas acerca do desempenho prestados pelos mais diferentes PSFs com a finalidade de igualar e melhorar a qualidade no atendimento e prestação de serviços, uma padronização, etc."Acessado em:http://www.redepsi.com.br/portal/modules/smartsection/item.php?itemid=314
  • O psicólogo seleciona ACS? Não são concursados?


ID
164698
Banca
PUC-PR
Órgão
COPEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A motivação é um tema de grande relevância nas organizações, as quais têm buscado mecanismos que possibilitem obter essa energia humana.
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao tema:

Alternativas
Comentários
  • "A motivação é um processo psicológico básico intrínseco ao ser humano, mas o que está no seu entorno, sejam objetos, sejam outros seres humanos, pode facilitar ou inibir a expressão de motivos avaliados como relevantes [para que o indivíduo se sinta motivado]" (Gondim & Silva, p. 196).

    Fonte: Gondim, S. M. G., & Silva, N. (2014). Motivação no trabalho. In J. C. Zanelli, J. E. Borges-Andrade, & A. V. B. Bastos (Orgs.),
    Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil, 2ª ed. (pp.173-202). Porto Alegre: Artmed.


ID
164701
Banca
PUC-PR
Órgão
COPEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na literatura encontramos várias teorias sobre motivação. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:

I. No modelo apresentado por Maslow, as necessidades humanas estão arranjadas em uma pirâmide, em que a base é composta de necessidades mais básicas e, no ápice, estão as mais intelectualizadas. O indivíduo somente procura um nível mais superior quando já tem as necessidades anteriores supridas.

II. Segundo Herzberg, existem fatores motivacionais e higiênicos. Estes estão suscetíveis à influência do indivíduo; aqueles recebem influência externa.

III. O modelo da expectativa é formado por três fatores que geram a motivação, a valência a expectativa e a instumentalidade.

IV. No modelo da equidade, o indivíduo tende a julgar o conceito de justiça a partir dos resultados obtidos, não levando em consideração os resultados obtidos dos outros.

Alternativas
Comentários
  • I. No modelo apresentado por Maslow, as necessidades humanas estão arranjadas em uma pirâmide, em que a base é composta de necessidades mais básicas e, no ápice, estão as mais intelectualizadas. O indivíduo somente procura um nível mais superior quando já tem as necessidades anteriores supridas. CERTO

    II. Segundo Herzberg, existem fatores motivacionais e higiênicos. Estes estão suscetíveis à influência do indivíduo; aqueles recebem influência externa. ERRADO -OS HIGIÊNICOS SÃO OS PROVENIENTES DE CAUSAS EXTERNAS AOORGANISMO (SALÁRIO, AMBIENTE DE TRABALHO, RELACIONAMENTOS) E OS MOTIVACIONAIS POSSUEM RELAÇÃO COM A SATISFAÇÃO DO INDIVÍDUO NA REALIZAÇÃO PESSOAL COM O TRABALHO.

    III. O modelo da expectativa é formado por três fatores que geram a motivação, a valência a expectativa e a instumentalidade. CERTO

    IV. No modelo da equidade, o indivíduo tende a julgar o conceito de justiça a partir dos resultados obtidos, não levando em consideração os resultados obtidos dos outros. ERRADO  - NO MODELO DA EQUIDADE O INDIVÍDUO JULGA OS RESULTADOS PROPRIOS E OS DA EQUIPE.

  • Concordo com as afirmações da colega acima.

    No entanto, acredito ser possível considerar a primeira como ERRADA.

    A primeira oração da alternativa I está correta, no entanto, quando afirma que "O indivíduo SOMENTE procura um nível mais superior quando já tem as necessidades anteriores SUPRIDAS", aí incide o erro. 

    Pelo menos é o que poderia se inferir no com a seguinte afirmação sobre a Pirâmide de Maslow:

    "À medida em que as primeiras, ou necessidades mais básicas, fossem satisfeitas,
    surgiriam as necessidades dos níveis seguintes, até se chegar às mais elevadas. Porém, esta
    hierarquia não é rígida: necessidades mais elevadas podem surgir antes das mais básicas
    terem sido completamente satisfeitas, pois estes níveis podem ser interdependentes e
    justapostos (Maslow, 1970).
    Pérez-Ramos (1980, p. 49) ressalta ainda que “o modelo teórico
    de Maslow é importante para compreender e explicar o comportamento das pessoas na
    situação de trabalho, especialmente em termos de satisfação, enfatizando a tendência
    humana de progredir e ultrapassar os respectivos níveis da escala hierárquica” (de
    necessidades)".  (MARTINEZ, 2003, p. 62)

    Por isso, minha opinião é que a resposta para essa questão seria a alternativa A)

    Referência: 

    MARTINEZ, Maria Carmen  e  PARAGUAY, Ana Isabel Bruzzi Bezerra. Satisfação e saúde no trabalho: aspectos conceituais e metodológicos. Cad. psicol. soc. trab. [online]. 2003, vol.6, pp. 59-78. ISSN 1516-3717.

  • Não confunda as coisas. Procure por grandes autores, não por pequenos. A teoria de Maslow somente vai subindo a necessidade depois que a anterior foi satisfeita.
  • O Eduardo citou o próprio Maslow, e está correto. Você quer um autor maior que esse pra falar da própria teoria?

  • As necessidades devem ser relativamente satisfeitas para partir ao nível seguinte, de acordo co Maslow.


ID
164782
Banca
PUC-PR
Órgão
COPEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo a OMS, qualidade de vida diz respeito a um conjunto de percepções, metas, expectativas, preocupações individuais no contexto dos sistemas de cultura e de valores em que as pessoas vivem. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA em relação aos benefícios que um programa de qualidade de vida pode trazer às organizações:

I. Resolve os problemas de estresse, depressão e afastamentos de empregados por outros motivos.

II. Melhora a capacidade de desempenho das atividades do dia a dia e da produtividade.

III. Melhora o clima organizacional, o ambiente, as relações e ações saudáveis.

IV. Aumenta os níveis de satisfação e saúde dos empregados, afetando também a imagem externa da organização.

Alternativas
Comentários
  • Letra c

    Zelar pelo bem-estar e segurança dos indivíduos é de suma importância para assegurar uma maior produtividade e qualidade no trabalho e maior satisfação na vida familiar e pessoal.
    Os primeiros estudos voltados para diminuir os esforços e melhorar a capacidade produtiva foram desenvolvidos por Frederick Taylor no final do século XIX, surgia então a administração científica que visava o estudo da melhor forma de se executar um trabalho. Os estudos desenvolvidos por Taylor contribuíram para que as organizações obtivessem um aumento na produtividade.

    Para Davis e Newstrom (2001), a proposta de QVT é desenvolver um ambiente de trabalho que seja tão bom para as pessoas como para saúde econômica da organização. Para tanto, é necessário que haja um enriquecimento no trabalho, de forma a deixá-lo mais desafiador.

    Segundo Levering (1986), um bom lugar para se trabalhar possibilita, entre outras coisas, que as pessoas tenham, além do trabalho, outros compromissos em suas vidas, como família, os amigos entre outras atividades. A importância da QVT é mais que mera política de redução de custos, pois a mesma possibilita o bom convívio do indivíduo com a organização em que trabalha. Ter um bom ambiente e benefícios que satisfaçam seus anseios podem garantir um clima de confiança entre empresa e empregado.

    Fonte: http://www.simpep.feb.unesp.br/anais/anais_13/artigos/784.pdf

  • I. Resolve os problemas de estresse, depressão e afastamentos de empregados por outros motivos. (ERRADA) : Não resolve, melhora! E não vai melhorar outros motivos, mas os motivos relacionados com o trabalho e Qualidade de vida.


ID
165892
Banca
ACEP
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

É crescente o número de organizações que reconhecem a importância de contar com psicólogos em seus quadros. Assinale a alternativa que contempla exemplos de atribuições desses profissionais, quando atuam na área organizacional.

Alternativas

ID
165919
Banca
ACEP
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O setor de Recursos Humanos é uma área, nas organizações, que atua segundo um arcabouço de técnicas que contribuem para a atração, aplicação, desenvolvimento, treinamento e manutenção dos talentos humanos das organizações. De acordo com as demandas organizacionais que refletem o atual mercado de trabalho, assinale a alternativa que contempla a nova postura desse setor.

Alternativas
Comentários
  • .

     

  • B

     

     


ID
166855
Banca
FCC
Órgão
METRÔ-SP
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As teorias de motivação de abordagem do conteúdo ressaltam a compreensão dos fatores

Alternativas
Comentários
  • As teorias da motivação se dividem em 2 abordagens:

    1) Dos Processos: Como o indivíduo se motiva. E são elas:

    - Teoria do modelo do comportamento

    - Teoria da Expectativa de Vromm

    - Behaviorismo de Skinner

    2) Dos Conteúdos: O que motiva o indivíduo. São elas:

    - Pirâmide de Maslow

    - Teoria dos fatores motivacionais e higiênicos de Herzberg

    - Teoria X e Y de Mac. Gregor.

    Desta forma, de acordo com a abordagem do conteúdo,  é a compreensão dos fatores internos dos indivíduos que fazem com que eles ajam de determinada maneira.


ID
168091
Banca
FCC
Órgão
METRÔ-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Abraham Maslow, uma necessidade satisfeita deixa de

Alternativas
Comentários
  • Quando as necessidades mais baixas estão satisfeitas, as necessidades localizadas nos níveis mais elevados passam a dominar o comportamento. Contudo, quando alguma necessidade de nível mais baixo deixa de ser satisfeita, ela volta a predominar o comportamento, enquanto gerar tensão no organismo. A necessidade mais premente monopoliza o indivíduo e o leva a mobilizar as diversas faculdades do organismo para atendê-la.


ID
187486
Banca
FCC
Órgão
TRE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

David McClelland usou a narração de histórias para compreender as necessidades predominantes. Ele se concentrou, no entanto, em um conjunto de necessidades específico ? as necessidades de:

Alternativas
Comentários
  • Necessidade >>>> Meio de Satisfação

    realização - competir como forma de auto-avaliação

    afiliação - relacionar-se cordial e afetuosamente

    poder - exercer influência

     

  • Nao sabia que era válido  mudar o nome de afiliação para associação  o.O

  • O "Mc Clelland" canta R.A.P.

  • "Mc" Clelland atende à Teoria das necessidades adquiridas do:


    Realização (desejos/motivos de sucesso)

    Afiliação (possuir relacionamentos interpessoais)

    Poder dos seu colaboradores (possuir poder/controle sobre outras pessoas)


    Gabarito: D


ID
187498
Banca
FCC
Órgão
TRE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As teorias de motivação classificadas como teorias de conteúdo focalizam

Alternativas
Comentários
  • Teorias de conteúdo da motivação explicam a motivação humana a partir de necessidades (ou carências), afirmando que a conduta é orientada para a sua satisfação. A preocupação está em apontar os diferentes tipos de necessidades que orientam as ações humanas e não os processos de decisão nos quais estariam em jogo as percepções, os objetivos, as expectativas e as metas pessoais.

    Fonte: Gondim, S. M. G., & Silva, N. (2014). Motivação no trabalho. In J. C. Zanelli, J. E. Borges-Andrade, & A. V. B. Bastos (Orgs.), Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil, 2ª ed. (pp.173-202). Porto Alegre: Artmed.

  • Gabarito A. A teoria de conteúdo trata dos aspectos relacionados a o QUE as pessoas fazem, ou o QUE as motiva a atingir seus objetivos. Sabendo disso, dá pra acertar por eliminação, uma vez que as demais alternativas tratam do trabalho.

  • Teoria do conteúdo - Buscam explicar o que é a motivação humana a partir de necessidades, desejos e realizações internas do indivíduo

  • Resumidamente, as teorias de processo procuram entender "como" a motivação acontece e as de conteúdo "o que é a motivação"...

    Observe que na letra "a" tem a palavra "aquilo" que motiva... e não "como motiva"...

     

    Eu errei por não me atentar a isso...

     


ID
207793
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para Abraham Maslow, desejar algo implica a ocorrência da satisfação de outros desejos, sendo que os desejos possuem uma ordem de predominância. Existem estudos que mostram que trabalhadores de níveis mais baixos tendem a preocupar-se mais com as necessidades de baixa ordem (fisiológicas e de segurança), enquanto gerentes e trabalhadores de nível mais alto voltam-se mais para o atendimento das necessidades de

Alternativas
Comentários
  • Hierarquia das Necessidades de Maslow

    O Fundamento desta teoria é que as necessidades podem ser hierarquizadas, distribuídas em escala de importância para as pessoas.

    As necessidades de baixo nível ou primárias são as fisiológicas e de segurança.

    As necessidades de alto nível ou secundárias são as sociais, estima e auto-realização.

    Sendo assim, das alternativas colocadas, a única que fala das necessidades de nível mais elevado é a letra A.  Nas demais alternativas são colocadas necessidades não listadas por Maslow

  • Vamos pensar em uma pirâmide e a base seria o menor número. Vejam:

    5. Auto realização

    4. Estima                                                        2º nível 

    3. Sociais-------------------------------------------------------

    2. Segurança                                                   1º nível (básico)

    1. Necessidades fisiológicas


ID
207823
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na passagem para o século XXI, o estudo da liderança focaliza o estilo motivacional. O líder que oferece recompensas materiais é denominado líder

Alternativas
Comentários
  • a) ERRADA porque: Líder liberal é aquele que delega totalmente as decisões ao grupo e deixa-o completamente à vontade e sem controle algum.

    b) ERRADA porque: Líder carismático (ou transformador) é aquele que leva seus seguidores a transcenderem seus próprios interesses e a trabalhar excepcionalmente para a concretização da missão, meta ou causa.

    c) ERRADA porque: Líder autoritário é aquele que centraliza as decisões e a impõe suas ordens ao grupo.

    d) CERTA porque: Líder transacional é aquele eficiente em dar às pessoas algo em troca do apoio ou trabalho. Ele promete recompensas ou ameaças para conseguir com que seus seguidores ou subordinados trabalhem para realizar as metas. O líder q oferece recompensas materiais é denominado líder transacional.

    e) ERRADO porque: Líder com foco em resultados é aquele que insiste em cumprir metas, superar concorrência e desempenho passado. É mais preocupado com a tarefa e metas a alcançar do que com o grupo q a executa.
  • LETRA D -  Pra quem busca assimilar, somente, é só ligar as palavras transacional com transação = recompensa.

  • Há 10 anos já exploravam esse tema da liderança transacional...


ID
207829
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Pessoas que escolhem metas desafiadoras, porém viáveis, não se arriscam demasiadamente, preferindo as situações cujos resultados podem controlar, precisam de feedback específico sobre seu desempenho e dedicam tempo para pensar sobre seus feitos. Segundo a Teoria de McClelland, tais pessoas são motivadas por necessidade de

Alternativas
Comentários
  • A teoria de McClleand apoia-se na teoria de Maslow e de Herzenberg que são teorias de conteúdo, motivações intrínsecas como as de realização 

  • Teoria das necessidades - McClelland

    Nesse conceito as pessoas são dividas em uma minoria que é movida pelas oportunidades e uma maioria que não são capazes, nem dispotsas, a enfrentar desafios.

     

    Motivos que orientam:

    Realização: necessidade de ter exito competivivo, ter sucesso. Representa os objetivos a pessoa.

    Afliação: necessidade de relacionamento humano, ter amigos, ser sociável. Representa as relações pessoais.

    Poder: necessidade de influenciar, de controlar, de coordenar. Representa a vontade de ser resposável por comportamento de outras pessoas.


ID
207841
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na forma participativa de formulação de objetivos, subordinado e chefe formulam juntos os objetivos a serem cumpridos pelo subordinado, cuja forma está dentro da abordagem intitulada Administração por Objetivos (APO) e gera maior motivação por parte dos indivíduos. Os objetivos, no entanto,

Alternativas
Comentários
  • A Administração por Objetivos (APO) é um processo pelo qual gerentes e subordinados identificam objetivos co­muns, definem as áreas de responsabilidade de cada um em termos de resultados espe­rados e utilizam esses objetivos como guias para sua atividade. A APO é um método no qual as metas são definidas em conjunto pelo gerente e seus subordinados, as respon­sabilidades são especificadas para cada um em função dos resultados esperados, que passam a constituir os indicadores ou padrões de desempenho sob os quais ambos se­rão avaliados. Analisando o resultado final, o desempenho do gerente e do subordina­do podem ser objetivamente avaliados e os resultados alcançados são comparados comos resultados esperados.
    Embora tenha um passado autocrático, a APO funciona hoje com uma abordagem amigável, democrática e participativa. Ela serve de base para os novos esquemas de avaliação do desempenho humano, remuneração flexível e, sobretudo, para a compatibilização entre os objetivos organizacionais e os objetivos individuais das pessoas.
    Dentro dessa concepção, a APO trabalha dentro do seguinte esquema:
    1. Gerente e subordinado se reúnem, discutem, negociam e em conjunto formu­lam os objetivos de desempenho para o subordinado. Objetivos, metas e resul­tados são negociados entre eles.A formulação de objetivos é consensual e parti­cipativa.
    2. A partir daí, o gerente se compromete a proporcionar apoio, direção e recursospara que o subordinado possa trabalhar eficazmente orientado para o alcance de objetivos. O gerente cobra resultados e garante os meios e recursos (treinamento,habilidades, equipamentos etc.) para que o subordinado possa alcançá-los.
    3. O subordinado passa a trabalhar para desempenhar metas e cobra os meios e re­cursos necessários para alcançar os objetivos.
    4. Periodicamente, gerente e subordinado se reúnem para uma avaliação conjunta dos resultados e do alcance dos objetivos.
    5. A partir da avaliação conjunta, há uma reciclagem do processo: os objetivos são reavaliados ou redimensionados, bem como os meios e recursos necessários.

    Administração Geral e Pública, Idalberto Chiavenato, p.29


ID
219721
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um modelo de motivação amplamente aceito é a teoria da expectativa. Este modelo declara que a motivação é a consequência

Alternativas
Comentários
  • Segundo o modelo contingencial de motivação, a motivação é função de 

    1- Força do desejo de alcançar objetivos individuais

    2-Relação percebida entre produtividade e alcance dos objetivos individuais

    3- Capacidade percebida de influenciar seu próprio nível de produtividade 

  • Tripé: esforço, instrumententalidade e valência. isso quer dizer na prática o seguinte: vc quer passar no concurso x, para isso: esforço(estudar), instrumentalidade(desempenho), todos os dias e Valencia é o resultado, ou seja, a  aprovação.


ID
219724
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As chamadas teorias reducionistas de motivação mostram um modelo mecânico de homeostase, como se o ser humano tendesse sempre

Alternativas
Comentários
  • 1.Motivações fisiológicas (primárias, básicas, biológicas, orgânicas): as que estão ligadas à sobrevivência do organismo e não resultam de uma aprendizagem. Elas provocam no organismo certos impulsos para o restabelecimento do seu equilíbrio. Estas motivações encontram-se estreitamente ligadas com determinado estado interno do organismo. Exemplos: respiração, fome, sede, sexo, evitar o frio e o calor, sono, etc.  A homeostasia designa o mecanismo que regulação o equilíbrio interno do organismO

  • Homeostase é vista na Teoria da equidade (ou equilibrio) elaborada por Stacy Adams.

     

    Essa teoria refere-se a uma percepção de um tratamento igual perante um comportamento ou uma ação na presença de uma determinada situação similar. Esta percepção de comportamento é determinante para o julgamento de um indivíduo para que possa estabelecer um grau de igualdade sobre suas ações em comparação com a ação de outros indivíduos.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_da_equidade


ID
221188
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Ao conduzir um estudo visando a implantar um programa de motivação dos colaboradores de uma organização, um psicólogo fez uma extensa pesquisa sobre as diversas teorias motivacionais disponíveis na literatura especializada. Ao final desse levantamento, optou por basear o programa na teoria de McClelland, por considerá-la mais adequada ao trabalho proposto, pois essa teoria tem como base a existência de

Alternativas
Comentários
  • Teoria da Realização ou Teoria das Necessidades Adquiridas

    Essa teoria ressalta que as necessidades podem ser aprendidas ou socialmente adquiridas durante a vida, iniciando-se assim que o indivíduo começa a interagir com o ambiente e resumem em três necessidades básicas:

    1- Necessidade de realização -- é o desejo de ser excelente, de ser  melhor, de ser mais eficiente e as pessoas com essas necessidades gostam de correr riscos calculados, de ter responsabilidades e de traças metas.

    2- Necessidade de Poder -- é o desejo de controlar os outros e de influenciá-los. Pessoas assim tem grande poder de argumentação e esse poder pode ser tanto positivo quanto negativo e procuram assumir cargos de liderança.

    3- Necessidade de afiliação -- reflete o desejo de interação social, de contatos interpessoais, de amizades e de poucos conflitos. Pessoas com essas necessidades colocam seus relacionamentos acima das tarefas.

    Através de sua teoria, o autor estabelece pontos importantes a serem avaliados tais como o esforço do indivíduo em buscar feedbacks concretos, a eleição de modelos a serem seguidos, o estabelecimento de metas com propostas desafiadoras e um maior controle do indivíduo para com seus desejos.
  • O "Mc Clelland" canta R.A.P.


ID
221218
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A teoria da motivação, composta por três grupos de necessidades importantes, que pode ser vista como uma extensão da Teoria de Herzberg é denominada Teoria

Alternativas
Comentários
  • 5.1.2. Teoria ERC – Alderfer

    Desenvolvida pelo psicólogo Clayton Alderfer, a partir da teoria de Maslow e de

    novas pesquisas, a Teoria ERC concorda que a motivação do trabalhador pode ser medida

    seguindo uma hierarquia de necessidades, porém diverge da Teoria de Maslow em alguns

    pontos básicos.

    Maslow via as pessoas subindo progressivamente dentro da hierarquia das

    necessidades. Já Alderfer percebia que as pessoas subiam e desciam dentro da hierarquia

    das necessidades e que existia apenas três fatores essenciais para motivação:

    - Necessidade existencial: necessidades básicas de Maslow, ou seja,

    necessidades de sobrevivência;

    - Necessidades de relacionamento: o ser humano tem necessidade de

    relacionamentos interpessoais, ou seja, sociabilidade e relacionamento social;

    - Necessidades de crescimento: necessidade que o ser humano tem de

    criar, dar sugestões, participar, etc; desenvolvimento do potencial humano.

    Essa teoria adota o princípio de frustração-regressão, ou seja, uma necessidade

    inferior pode ser ativada quando uma necessidade mais elevada não pode ser satisfeita e

    também salienta que mais de uma necessidade poder ser focalizada de uma única vez. 

  • Olá, pessoal!

    Essa questão foi anulada pela organizadora.


    Justificativa da banca:  Anulada, em virtude de erro no enunciado da questão.

    Bons estudos!
  • Erro no enunciado: ...Extensão da teoria de Maslow.
    Resp: E - teoria de Alderfer.

ID
222565
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, acerca de motivação e satisfação
no trabalho.

Políticas da empresa, salários e condições de trabalho são fatores higiênicos ou de satisfação no trabalho. Esses pressupostos estão de acordo com a teoria desenvolvida por McGregor, denominada teoria Y.

Alternativas
Comentários
  •  Errado.

     

    Políticas da empresa, salários e condições de trabalho são fatores higiênicos. Contudo, fatores higiênicos não são fatores de satisfação no trabalho. Eles evitam as insatisfação, contudo não trazem satisfação. 

  • A teoria que trata dos fatores higiênicos e motivacionais é a Teoria Bifatorial de Hezberg e não as  Teorias X e Y de Mc Gregor. De acordo com a primeira, existem dois conjuntos de fatores que variam em dois continuos independentes: o primeiro seria o dos fatores higiênicos, referentes a fatores externos - estilo de supervisão, relacionamento com os colegas, recompensas e benefícios recebidos - que variam da condição de insatisfação a não-satisfação. O segundo conjunto de fatores seria o dos motivadores, referentes a fatores internos que oscilam da condição de satisfação à não-satisfação. A conclusão é a de que o contrário da satisfação não é a insatisfação, mas sim a não-satisfação, do mesmo modo que o oposto da insatisfação não é a satisfação, mas a não-satisfação. Sendo assim, salário, condições ambientais de trabalho, estilo de supervisão e relacionamento com os colegas não seriam fatores capazes de satisfazer ou motivar pessoas no trabalho, mas deveriam ser objeto de atenção e preocupação dos diregentes organizacionais apenas para evitar a insatisfação no trabalho, que poderia prejudicar o desempenho. Ao  contrário, a realização do empregado, o reconhecimento pessoal, o desenho do cargo e a delegação de responsabilidades seriam os fatores realmente capazes de satisfazer e motivar as pessoas. (Motivação no Trabalho - Sônia Maria Guedes Godim e Narbal Silva)
  • Douglas McGregor foi um dos pensadores mais influentes da área de relações humanas de sua época


    (1906/1964) e criou a famosa Teroria X e Y. A Teoria X parte do pressuposto de que o ser humano em sua essência é, por natureza, preguiçoso e tem aversão ao trabalho. Portanto tem que ser controlado e coagido para que cumpra suas obrigações dentro das organizações.



    Em contrapartida, a Teoria Y parte do pressuposto de que o o trabalho é uma fonte de realização para o ser humano, portanto naturalmente ele sente prazer em assumir responsabilidades e não é neccesário que seja coagido ou controlado.

  • A questão apresenta dois ERROS. 

    Primeiro que a teoria apresentada, dos fatores higiênicos, pertence a Herzberg e não a McGregor.

    Segundo porque os fatores higiênicos não produzem satisfação, mas evitam a insatisfação. Ou seja, o fato de a empresa proporcionar condições de trabalho favoráveis e um bom salário, não garante a motivação do colaborador apenas diminui a insatisfação do mesmo.

  • Como diria o magnífico professor de Português Fernando Pestana:
    "A questão está mais parecendo o samba do crioulo doido!"

  • Teoria dos Dois Fatores

    Herzberg

    Fatores higiênicos (preventivos)

    Fatores motivacionais

  • ERRADO

     

    Erros da questão:

     

    - Os fatores citados não produzem satisfação no trabalho, apenas evitam a insatisfação.

    - A teoria foi desenvolvida por Frederick Herzberg.

    - Seu nome é teoria dos dois fatores.

     

     

    FONTE: Aulas da profª Kátia Lima.

     


ID
222568
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, acerca de motivação e satisfação
no trabalho.

Valência, na teoria da expectância de Vroom, está relacionada à força de atração de um resultado almejado por um indivíduo.

Alternativas
Comentários
  • Victor Vroom - Modelo de Expectação da motivação
    Motivação = expectativa (reforço produz o resultado) x Valor atribuído ao resultado
    - Propõe que as pessoas sejam recompensadas pelo esforço que oferecem à empresa na medida em que conseguem obter resultados positivos no ambiente de trabalho.


     

  • Questão CERTA

     

     Segundo Vroom o comportamento humano será orientado para resultados (pessoas fazem coisas esperando algo em troca). O estado de expectativa de receber determinada recompensa altera significativamente o desempenho.

    A força motivacional é produto da soma da Valência + Instrumentalidade + Expectativa.

    Valência - valorização individual atribuído à recompensa, ou seja, é a atração que a recompensa exerce sobre o sujeito. Por exemplo, uma pessoa que valoriza dinheiro será motivado se você lhe oferecer um maior salário, ou seja, a valência será positiva. Já outra pessoa que não valoriza o dinheiro, melhor salário não será fator de motivação, logo a  valência será neutra.

    Instrumentalidade - relação desempenho x resultado. É o esforço necessário para alcançar o resultado que lhe dará X recompensa. Se a instrumentalidade for muito alta, a pessoa pode pensar que o esforço necessário é muito maior que a recompensa, ou seja, é injusto. Se a instrumentalidade for razoável (ou seja, se valer a pena o esforço para conseguir a recompensa) o sujeito continuará motivado.

    Expectativa - é a crença de que determinado comportamento irá levá-lo a receber X recompensa.

  • VALÊNCIA ESTÁ RELACIONADO COM A ATRIBUIÇÃO DE VALOR ÀS COISAS.

     

    Eu, por exemplo, não dou valor às pessoas que cuidam da vida alheia; pois a pessoa que se preocupa demasiadamente com os outros é incapaz de administrar a sua própria vida.

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • Segundo Vroom o comportamento humano será orientado para resultados

    A força motivacional é produto da soma da Valência + Instrumentalidade + Expectativa.

    Valência - valorização individual atribuído à recompensa.

    Instrumentalidade - é o esforço necessário para alcançar o resultado que lhe dará X recompensa.

    Expectativa - é a crença de que determinado comportamento irá levá-lo a receber X recompensa.

    gab: certo :)


ID
222571
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, acerca de motivação e satisfação
no trabalho.

Na abordagem motivacional de estabelecimento de metas, há um ciclo motivacional que inclui valores pessoais, as próprias metas, os feedbacks provenientes da auto-avaliação e da avaliação de gerencial e o desempenho das ações relacionadas às metas.

Alternativas
Comentários
  • Acredito que a questão fala sobre a teoria da fixação de objetivos .

    O ponto crucial da teoria é a relação entre os objetivos, as intenções e o desempenho da tarefa.

    Porque um ciclo motivacional ?

    Valores pessoais ( ideias conscientes regulam as ações das pessoas) --->  próprias metas (aquilo que o indivíduo deseja alcançar no futuro. Eles são base para a motivação e governam o comportamento) ---> feedbacks ( fornece informações sobre o desempenho, informando se é necessário mais ou menos esforço para atingir uma meta) --> desempenho das ações relacionadas às metas. Depois de atingir um objetivo, o indivíduo passa a ter outro objetivo.
  • Eu achei que a questão estava toda certinha... só errei a questão por considerar, no mínimo, esquisito, o fato dela falar em feedbacks provenientes da auto avaliação???????? Como assim? Estes Feedbacks, para serem considerados motivacionais, não deveriam ser provenientes da auto avaliação, mas sim da avaliação de outras pessoas.
    Por isto considerei a questão como errada!
  • Ela faz referência ao ciclo da motivação proveniente da abordagem do estabelecimento de metas de Locke. Com os valores, desejos e crenças individuais, serão estabelecidas as metas (objetivos). Em seguida, serão realizadas as ações e será alcançado um desempenho. Os resultados poderão ou não gerar satisfação. A seguir, há a etapa de feedback (retroalimentação do sistema), que pode envolver avaliação gerencial ou mesmo autoavaliação.

    Ponto dos Concursos, Prof. Flávio Sposto
  • Teoria da Fixação de Metas

    Locke e Latam

    As metas que são específicas; difíceis, mas realistas; aceitas pela pessoa; usadas para avaliar a performace; ligadas a feedback e recompensas; e estabalecidas por indivíduos ou grupos TENDEM A AUMENTAR A MOTIVAÇÃO.

  • Teoria do Estabelecimento de Metas (ciclos)

     

     

    → DESEJO........................intenção baseada nos valopres pessoais;

     

    → METAS..........................ação;

     

    → DESEMPENHO..............satisfação alcançada com os resultaods do desempenho;

     

    → FEEDBACK...................reorientação dos desejos / metas / desempenho.

     

    FONTE: https://professorsauloalmeida.files.wordpress.com/2014/11/teorias-da-motivac3a7c3a3o-2.pdf

     

     

    * GABARITO: CERTO.

     

    Abçs.


ID
222574
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, acerca de motivação e satisfação
no trabalho.

O ambiente psicossocial e o estilo gerencial podem agir como variáveis mediadoras do relacionamento entre motivação e desempenho.

Alternativas
Comentários
  • Principais fatores de mediação entre a motivação e o desempenho no trabalho:

    1. O significado do trabalho
    2. Sistema de recompensas e punições
    3. Estilo gerencial e ambiente psicossocial do trabalho
    4. Valores pessoais x Valores organizacionais

    Zanelli, 2004. Psicologia, organizações e trabalho no Brasil.

ID
222577
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, acerca de motivação e satisfação
no trabalho.

A teoria do fluxo, desenvolvida por Csikszentmihalyi, considera a motivação como um estado emocional de curta duração e de alta ativação, caracterizado pela clareza de metas, intensa concentração e percepção de total controle da tarefa que está sendo realizada sendo comum em atividades de criação artística e esportivas.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Csikszentmihalyi (1999), a psicologia herdou parte do pensamento dos filósofos utilitaristas e explora uma nova dimensão da felicidade que chama de “fluxo” e define como o “estado de envolvimento total em uma atividade que requer uma concentração completa” ou “estado no qual as pessoas estão tão envolvidas em uma atividade que nada mais parece importar; a experiência por si só é tão prazerosa que as pessoas a realizam mesmo que tenha um grande custo, pelo simples prazer de fazê-la”.

     

  • Me recuso a responder uma questão de um sujeito que se chama Csikszentmihalyi , deixo tal tarefa para um sujeito que se chame Dolph Lundgren ...

  • Teoria do Fluxo, de Csikszentmihalyi:

     

    "Considera a motivação como um estado emocional de curta duração e de alta ativação, caracterizado pela clareza de metas, intensa concentração e percepção de total controle da atividade que está sendo realizada. Afirma ser um estado psicológico de êxtase que resulta de uma integração de processos cognitivos, de características das da tarefa e de estados emocionais múltiplos. Esse estado é facilmente visualizado quando desempenhamos atividades extremamente prazerosas e excitantes como, por exemplo, as esportivas e as artísticas."

    (RIBAS, A.; SALIM, C. Gestão de Pessoas para Concursos. S/L: Alumnus, 2013, p. 448).

     

     

    * GABARITO: CERTO.

     

    Abçs.


ID
226939
Banca
FGV
Órgão
CAERN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Marta está grávida pela primeira vez. Pensou em deixar seu emprego para mais dedicar-se à criação de seu filho. Entretanto, a empresa resolveu implantar uma creche em sua sede, atendendo às necessidades de muitos, e com isso ela resolveu permanecer na empresa. Pela Teoria das Expectativas de Vroom, a decisão de Marta é consequente da:

I. satisfação esperada por um indivíduo, associada a cada produto resultante do desempenho - valência;

II. probabilidade de que um determinado nível de desempenho acarretará certos resultados - instrumentalidade;

III. probabilidade subjetiva de que o esforço acarretará desempenho - expectativa.

Está(ao) correto(s) apenas o(s) item(ns)

Alternativas
Comentários
  • A  teoria da expectativa, formulada por V. H. Vroom sugere que a motivação é composta por duas partes principais: os desejos individuais e as expectativas de alcançá-los.

    Segundo Vroom os desejos individuais podem ser classificados em nível de importância (que ele chamou de “valência”), representando o quanto aquele desejo pode ou não influir na motivação da pessoa de acordo com a importância que aquilo tem para ela. Mas, esse fator é limitado pelo segundo fator, a expectativas de alcançá-lo, pois, para que a pessoa trabalhe com o fim de satisfazer aquele desejo que tem um alto grau de valência (importância) para ela, ela precisa acreditar que aquilo é possível. Senão, o desejo pode surtir o efeito contrário.

  • Eu até entendo a Teoria de Vroom, mas esta questão eu não consigo acertá-la, não consigo entende-la.
    Alguem sabe explicar a questão?
  • Larissa,

    o comentário da colega acima pode nos ajudar bastante!

    Na questao a personagem afirma que deseja dedicar-se à criação do filho, o que indica uma necessidade, um desejo! E a empresa quer satisfazer essa necessidade colocando uma creche. O colaborador vai aceitar continuar na empresa se a implantação dessa creche satisfizer sua necessidade, que no caso da Teoria da Expectativa é representado pela Valência, que indica o valor que ele atribui a determinado fato, já que o termo "necessidade" não é aplicado nessa teoria. Fica claro??? ;D

    O enunciado não aborda nada sobre desempenho ou resultado....apenas desejo....conforme nossa colega acima descreveu muito bem de acordo com os elementos da teoria....

    espero ter ajudado!!

  • Segundo Vroom, a motivação da pessoa para escolher uma das alternativas dependeria de 3 fatores:

    - do valor que ele atribui ao resultado advindo de cada alternativa (que ele chama de "valência"),
    - da percepção de que a obtenção de cada resultado está ligada a uma compensação (que ele chama de "instrumentalidade") e
    - da expectativa que ele tem de poder obter cada resultado (que ele chama de "expectativa").

    Pra variar a pegadinha está em poucas palavras que mascaram a verdade, compare os significados das palavras:


    II. probabilidade de que um determinado nível de desempenho acarretará certos resultados - instrumentalidade;  O indivíduo se motiva ao ter a PERCEPÇÃO de que será compensado, o que é diferente de probabilidade.

    III. probabilidade subjetiva de que o esforço acarretará desempenho - expectativa. 

    Probabilidade subjetiva é um termo meio estranho, não? O significado entre expectativa e probabilidade subjetiva é diferente, esta é a armadilha da banca. Apenas o Item "I" é verdadeiro

    É duro né gente, estudar tanto pra que sejamos avaliados dessa maneira... Bons estudos

  • Base teórica:

    Teoria da Expectância, por Victor Vroom - T. de Processo (ou Cognitiva)

    Valência - satisfação associada ao produto


    Instrumentalidade - relação esforço x desempenho (o desempenho é como um instrumento para alcançar o resultado, isto é, o desempenho não é fim, mas meio)


    Expectativa - relação desempenho x resultado  ( e a expectativa é a probabilidade de que o desempenho ocasione o resultado/fim almejado)


    A questão inverte os conceitos de expectativa e instrumentalidade, conforme identificamos nos grifos das palavras chaves a seguir:


    I. satisfação esperada por um indivíduo, associada a cada produto resultante do desempenho - valência; [CERTO]

    II. probabilidade de que um determinado nível de desempenho acarretará certos resultados - instrumentalidade; [E]

    III. probabilidade subjetiva de que o esforço acarretará desempenho - expectativa.  [E]


    Corrigindo:


    II. probabilidade de que um determinado nível de desempenho acarretará certos resultados - expectativa;

    III. probabilidade subjetiva de que o esforço acarretará desempenho - instrumentalidade.

  • Já li 7 autores que abordam teorias sobre a motivação...
    Todos colocam a sequência:
    Expectativa -> Instrumentalidade -> Valência  (Em consonância com o comentário do Fábio Gonçalves)

    ... ainda não encontrei o autor que anda invertendo os conceitos de expectativa e instrumentalidade 

    (Em consonância com o comentário da Yolanda Sodré, e talvez com a base usada na questão para tornar as afirmativas incorretas)

    Alguém sabe de que autor estamos falando??

  • Parabéns pelo Comentário, Yolanda!!



    Segue abaixo um exemplo que figura bem a Teoria da Expectativa de Victor Vroom:


    Ex: Um Indivíduo numa organização em busca de ser promovido


    a. Valência = o fato do indivíduo desejar/almejar ser promovido como fonte de satisfação. 


    b. Instrumentalidade = o fato do indivíduo agir em prol de sua promoção, como estender o horário de trabalho, capacitar-se. 


    c. Expectativa = acreditar que as ações anteriores (estender horário, capacitar-se) vão gerar sua promoção.

  • Yolanda Sodré confundiu expectativa com instrumentalidade.

     

    O ponto da questão não são as definições. Todas as 3 definições da questão estão corretas. O ponto torna apenas a I verdadeira é o trecho:  NO CASO DE MARTA. 

     

    Marta não tem que ter um bom desempenho para ter acesso a creche. Portanto, no caso dela, a única coisa que contou pra sua decisão de ficar na organização foi a Valencia. 

    - Marta queria ficar com sua filha portanto para ela a creche era muito importante pq atende às suas necessidades.

     

    Se ela precisasse fazer algo/ter algum desempenho para ter acesso à creche, aí sim, as 3 afirmações estariam corretas. 

  • Gab D

    I. satisfação esperada por um indivíduo, associada a cada produto resultante do desempenho - valência;


ID
231235
Banca
FUNCAB
Órgão
DETRAN-PE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na teoria da Motivação, Douglas McGregor descreve a Teoria Gerencial Convencional que corresponde às propostas da Escola da Administração Científica. A respeito deste autor, podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    Teoria X

    É a concepção tradicional de administração e se baseia em convicções errôneas e incorretas sobre o comportamento humano, como, por exemplo: O homem é indolente e preguiçoso por natureza, ele evita o trabalho. Falta-lhe ambição, não gosta de assumir responsabilidades. O homem é egocêntrico. A sua própria natureza o leva a resistir às mudanças. A sua dependência o torna incapaz de autocontrole e autodisciplina. Em função dessas concepções e premissas a respeito da natureza humana, a Teoria X reflete um estilo de administração duro, rígido e autocrático e que se limita a fazer as pessoas trabalharem dentro de certos esquemas e padrões previamente planejados. 

  • McGregor não traz justamente a Teoria X e Y, trazendo os dois pressupostos?

  • Letra B.

    @Priscilla, McGregor (1960) acreditava que os pressupostos da Teoria Y são mais válidos que os da Teoria X. Ele propôs práticas como tomada de decisões participativa, boas relações e uma função desafiadora que permite que os empregados assumam responsabilidades. No entanto, não existem evidências que validem os pressupostos da Teoria X e da Teoria Y ou evidências de que a Teoria Y leva a um aumento da motivação no trabalho (Robbins e Judge, 2013).


ID
231259
Banca
FUNCAB
Órgão
DETRAN-PE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A teoria hierárquica das necessidades de Maslow (1954) tem sido aceita como estrutura conceitual no estudo da motivação humana, em situações como no lar, no trabalho e na sociedade. O autor organiza as necessidades humanas emcinco categorias hierárquicas. São elas:

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    Em 1954, Abraham Maslow sugeriu que as necessidades humanas estão dispostas em uma série de níveis ou estágios, definidas como necessidades primárias e necessidades secundárias. Necessidades primárias são as fisiológicas e as de segurança e necessidades secundárias são as sociais, de estima e de auto-realização.

  • Maslow coloca em sua teoria que as necessidades humanas são passíveis de hierarquização. Assim, fica fácil entender quando as subdivisões são dispostas como uma pirâmide.
    Na base dessa pirâmide estão as necessidades de nível mais baixo, que são as necessidades fisiológicas e as de segurança, também conhecidas como necessidades primárias (ciclo rápido), e as de nível mais alto são as sociais, de estima e de autorrealização, também conhecidas como necessidades secundárias (ciclo lento).

    Aspectos-chave da teoria de Maslow:
    • Necessidades satisfeitas não motivam.
    • As pessoas são afetadas por várias necessidades ao mesmo tempo (mas apenas uma motiva de cada vez).
    • Os níveis mais baixos são prioritários e as pessoas buscam satisfazê-los primeiro.
    • Os níveis mais altos podem ser satisfeitos por uma variedade maior de formas.
    (Rocha, 2009)
  • Maslow busca explicar a motivação como o produto pela satisfação de necessidades dispostas em uma hieraquia rígida. 

    Obs.: A motivação, para Maslw, depende do lugar ocupado pela pessoa na pirâmide.

    5. Auto realização - satisfação

    4. Estima - reconhecimento (auto e do outro)

    3. Sociais - grupo (ser aceito)

    2. Segurança - física e emocional

    1. Necessidades fisiológicas - existência 

     

  • ➥Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow.

    Maslow apresentou uma teoria da motivação segundo a qual as necessidades humanas estão organizadas e dispostas em níveis, em uma hierarquia de importância e de influenciação. Essa hierarquia de necessidades pode ser visualizada como uma pirâmide. Na base da pirâmide estão as necessidades mais baixas (necessidades fisiológicas) e, no topo, as mais elevadas (as necessidades de autorrealização).

    Somente quando um nível inferior de necessidades está satisfeito é que o nível imediatamente mais elevado surge no comportamento da pessoa. Em outros termos, quando uma necessidade é satisfeita, ela deixa de ser motivadora de comportamento, dando oportunidade para que um nível mais elevado de necessidade possa se manifestar.

    De acordo com Maslow:

    As necessidades fisiológicas constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.

    As necessidades de segurança constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.

    As necessidades sociais incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.

    A necessidade de estima envolve a auto-apreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.

    As necessidades de autorrealização são as mais elevadas. Cada pessoa quer realizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.

    ✿ Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração –  Tiradentes Online

  • GABARITO: LETRA D

    FISIOLÓGICAS (BASE)

    SEGURANÇA

    SOCIAL

    ESTIMA

    AUTO REALIZAÇÃO (TOPO}


ID
231262
Banca
FUNCAB
Órgão
DETRAN-PE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com Herzberg (1975), ao abordar o tema motivacional, podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    Herzberg defende que o "PEBUN" colocaria a pessoa em movimento."...A maneira mais segura e sem rodeios de conseguir que alguém faça alguma coisa é dar-lhe um pontapé no traseiro, dar-lhe o que se poderia chamar de PEBUN." Herzberg  

    Existem dois tipos de "PEBUN", segundo Herzberg, o positivo e o negativo. O "PEBUN" negativo consiste em conseguir que alguém realize determinada tarefa, mas de forma negativa, seja física ou psicologicamente. Por exemplo, a escravidão. Os negros realizavam tarefas, mas os meios para se conseguir isto eram negativos, ou seja, ocorriam através de ataques físicos, surras e até morte.

    O "PEBUN" negativo psicológico consiste que alguém realize determinada tarefa mediante um ataque psicológico, na concepção de Herzberg. Este é mais vantajoso, afirma, no sentido de que a crueldade não é visível e a resultante é interna, aparecendo muito depois. Caso o atacado resolva queixar-se, poderá ser acusado de paranóico, pois não existe prova concreta de um ataque real. Além disso, continua,

    O "PEBUN" positivo, figurativamente, consiste em empurrar o indivíduo para que efetue determinada tarefa. Este "empurrão" pode ser dado na forma de recompensa ou de um incentivo. A grande maioria dos empresários considera o "PEBUN" positivo como motivação, acrescenta Herzberg.

    Mas Herzberg discorda desta idéia. Para ele, nenhum tipo de "PEBUN" pode ser considerado motivação, pois o negativo pode ser comparado a um estupro e o positivo a uma sedução. O estupro é um acontecimento infeliz, e na sedução, a vítima concorre para sua própria queda.

    Fonte: http://www.grupodesenvolver.com.br/monografia02.php 


ID
231265
Banca
FUNCAB
Órgão
DETRAN-PE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

ATeoria das Expectativas desenvolvida por Vroom (1967) afirma que o grau de motivação de um indivíduo é determinado por:

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    A Teoria das Expectativas desenvolvidas por Vroom (1967) afirma que o grau de motivação de um indivíduo é determinado por três fatores: primeiro, os valores do indivíduo, isto é, aquilo que deseja ou de que necessita; segundo, o desempenho do indivíduo – ligado à relação entre a recompensa e o esforço exigido; e, terceiro, as expectativas individuais de sucesso na realização da tarefa.  

    http://www.eps.ufsc.br/teses98/ester/cap4.html

  • Para se lembrar da Teoria de Vroom, é só se lembrar do Mnemônico V.E.I ( note que o nome do autor e do mnemônico começam com a mesma letra):

    Valência - se aquilo tem valor para a pessoa.

    Expectativa - se a pessoa tem condição de alcançar aquilo.

    Instrumentalidade - se o esforço para alcançar aquilo vale a pena.

ID
240244
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação às teorias da motivação, julgue os itens a seguir.

Programas destinados ao aperfeiçoamento e à motivação de recursos humanos estão relacionados aos postulados da teoria da dissonância cognitiva e propiciam a resolução de incoerências no âmbito do trabalho e estimulam a busca de consenso e harmonia.

Alternativas
Comentários
  • Certo

    Dissonância cognitiva é uma teoria sobre a motivação humana que afirma ser psicologicamente desconfortável manter cognições contraditórias. A teoria prevê que a dissonância, por ser desagradável, motiva a pessoa a substituir sua cognição, atitude ou comportamento. Foi explorada detalhadamente pela primeira vez pelo psicólogo social Leon Festinger, que assim a descreveu:

    Dissonância e consonância são relações entre cognições, ou seja, entre opiniões, crenças, conhecimentos sobre o ambiente e conhecimentos sobre as próprias ações e sentimentos. Duas opiniões, ou crenças, ou itens de conhecimento são dissonantes entre si quando não se encaixam um com o outro, isto é, são incompatíveis. Ou quando, considerando-se apenas os dois itens especificamente, um não decorrer do outro (Festinger 1956: 25).

    Referência:

    http://www.skepdic.com/brazil/dissonancia.html

  • Certo.

    A teoria da dissonância cognitiva de Festinger (1957) tenta explicar o impacto do comportamento na formação e na mudança da atitude. Segundo ele, quando um indivíduo percebe uma discrepância entre suas atitudes e o nosso comportamento, entre o comportamento e a autoimagem ou entre uma atitude e outra, resulta uma condição de dissonância desagradável, uma condição que as pessoas que as pessoas são motivadas a eliminar.

ID
240247
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação às teorias da motivação, julgue os itens a seguir.

A conquista de objetivos por meio do pensamento racional, da satisfação e da produtividade é enfatizada tanto na teoria de fixação de objetivos como na teoria da expectância.

Alternativas
Comentários
  • Para a teoria de fixação de objetivos realizar um objetivo significa realizar uma tarefa com determinado padrão ou proficiência, geralmente dentro de um limite de tempo dado; quanto mais específico ou explícito for o objetivo (através de sua quantificação, por exemplo), com mais precisão o desempenho no cumprimento da tarefa pode ser controlado.

    A teoria da Expectância compreende expectativas individuais em relação à capacidade de atingir as metas propostas pela empresa.
  • Questão errada.

    O erro da questão encontra-se: na teoria da expectância.

    Fonte: http://scrumemacao.com.br/web/index.php?option=com_content&view=article&id=27&Itemid=27&limitstart=4
  • Dúvida... Me falem se o meu raciocínio está errado...

    Teoria da expectância

    Pensamento racional -- Segundo a teoria da expectância os indivíduos decidem entre as alternativas de comportamentos baseados em suas expectativas de quando um determinado comportamento levará a um resultado desejado.

    Satisfação -- Segundo a teoria da expectância os indivíduos têm necessidades e objetivos diferentes.A força do desejo de um indivíduo é o valor subjetivos relacionado a um incentivo ou recompensa.

    Produtividade -- Segundo a teoria da expectância o indivíduo produz quando acredita que os seus esforços serão recompensados... é o que a teoria chama de expectativa.

    O que está errado na questão?
  • Meu pensamento foi de acordo com a da colega acima. Julguei a alternativa correta.
  • Para Spector (Psicologia nas Organizações), a Teoria da Expectativa busca explicar como as recompensas levam a determinados comportamentos, focalizando estados cognitivos interiores que provocam a motivação. Considera motivação como resultado da expectativa, valência e meio; sendo expectativa a probabilidade subjetiva que uma pessoa tem sobre sua capacidade de adotar um tipo de comportamento.
    Já a Teoria da Fixação de Metas, para Spector, considera que o comportamento é motivado por intenções e objetivos; sendo meta aquilo que a pessoa conscientemente deseja obter.

  • Ao que parece, não há que se falar em satisfação na Teoria de fixação de objetivos; o que se busca é atingir objetivos, havendo ou não satisfação..
  • creio que o erro está em dizer que ambas teorias buscam a conquista de objetivos através da satisfação. A teoria que fala de satisfação (de necessidades) é a de Maslow

  • Na Teoria da Expectância um indivíduo pode, ou não, buscar a produtividade. Se vir, por exemplo, que determinado esforço solicitado pelo chefe não gerará ganhos ideais - individualmente falando, ele provavelmente não será tão produtivo assim. Em suma, se a recompensa não é boa, fará corpo mole. Também acho que nem sempre os critérios de atribuição de valores são objetivos. 

  • Pensamento racional: Fixação de objetivos (Okay) Expectância (Okay)
    Satisfação: Fixação de objetivos (Não fala nada sobre) Expectância (não fala especificamente sobre)
    Produtividade: Fixação de objetivos (Não fala especificamente sobre) Expectância (okay)

    ...Questão obriga você a pensar um pouco!

  • A conquista de objetivos por meio do pensamento racional, da satisfação e da produtividade é enfatizada tanto na teoria de fixação de objetivos como na teoria da expectância. ERRADA

    Ambas enfatizam a conquista de objetivos, bem como o pensamento racional e individualista.

    ______________________

    3.2.2.3. Limitações culturais das teorias sobre motivação Para Robbins (2004), a maioria das teorias sobre motivação foi desenvolvida nos Estados Unidos, por norte-americanos, sobre norte-americanos. Para ele a característica mais norte-americana nessas teorias é a forte ênfase sobre individualismo e conquistas materiais. Por exemplo, tanto a teoria da fixação de objetivos como a da expectância, enfatizam a conquista de objetivos, bem como o pensamento racional e individualista.

    https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/bitstream/123456789/1500/1/Texto%20Completo.pdf


ID
240250
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação às teorias da motivação, julgue os itens a seguir.

Consoante as teorias da equidade, do reforço e da expectância, um dos agentes motivadores nos ambientes organizacionais consiste no valor da remuneração.

Alternativas
Comentários
  • Questão correta.

    Acredito que ninguém tem dúvida nessa questão. Dim-dim...., faz me rir... bufufa... concerteza ela é um dos motivadores nos ambientes organizacionais, senão nós não estaríamos aqui tentando um concursos público. 
  • No caso dessas 3 teorias SIM! A retribuição é um fator motivacional, porém em várias outras NÃO! Existe vários outros meios motivacionais, tais como:
    • Na teoria hierarquica das necessidades de Maslow existe necessidades físicas, de segurança, associação, estima e auto-realização que são motivadoras. E ele diz que a pessoa segue essa hierarquia, só sentindo necessidade de realizar as demais depois que já realizou as primeiras.
    • Na teoria dos dois fatores de Herzberg existe os fatores higiênicos, sendo recompensas e condições de trabalho, que não são  motivacionais e os fatores motivacionais que é a natureza do trabalho
    • Teoria ERC de Clayton Alderfer a satisfação das necessidades se dão em 3 níveis: Existência(fisiológica), de Relacionamento, Crescimento. Já para ele uma independe da realização da outra para nos sentirmos motivados.
    • Teoria de David Mc Clelland dá ênfase bas necessidades adquiridas ao longo da vida: Realização, Poder, Afiliação. 
  • Certo


    Teoria do Reforço: a ideia principal dessa teoria é de que o reforço condiciona o comportamento sendo que este é determinado por experiências negativas ou positivas, devendo o gerente estimular comportamentos desejáveis e desencorajar comportamentos não agradáveis. O reforço positivo se dá de várias formas tais como: premiações, promoções e até um simples elogio a um trabalho bem feito. São motivadores vistos que incentivam o alto desempenho.

    A teoria da Expectativa analisa os mecanismos motivacionais apoiando-se em três conceitos: a Expectância, a Instrumentalidade e a Valência assim descritas por Lévy-Leboyer (1994): A Expectância é aquilo que um indivíduo acredita ser capaz de fazer, após empreender um esforço. Esta teoria sugere que um funcionário se sente motivado a despender um alto grau de esforço quando isto vai resultar em boa avaliação de desempenho; que boa avaliação de desempenho vai resultar em recompensas organizacionais, tais como bonificação, aumento de salário ou promoção; e que estas recompensas vão atender suas metas pessoais (ROBBINS, 2002).
     

    De acordo com a Teoria da Eqüidade, cada pessoa tenderia a comparar aquilo que lhe é oferecido como recompensa pelo seu desempenho com aquilo que foi oferecido a pessoas semelhantes a ele. Nesta comparação, está implícita a busca de um tratamento justo, ou, como colocam os teóricos, a busca da eqüidade (BERGAMINI, 1997). Na interpretação de Robbins (2002), os funcionários fazem comparações entre o seu trabalho - as entradas (esforço, experiência, educação, competência) e os resultados obtidos (remuneração, aumentos, reconhecimento) - e as entradas e resultados dos outros. Em termos organizacionais, a Teoria da Eqüidade tem forte relação com a remuneração e a distribuição de vantagens ou reconhecimento entre seus funcionários.

    Textos: http://www.economia.aedb.br/seget/artigos06/534_SEGET_Teorias_%20de_%20motivacao.pdf  
    http://www.gerenciamento.ufba.br/MBA%20Disciplinas%20Arquivos/Lideranca/Teorias%20Motivacionais%20Pontif%C3%ADcia%20Universidade%20Cat%C3%B3lica%20de%20%E2%80%A6.pdf

     

  • Toda as três o fator motivacional é a recompensa.

  • Mas a Teoria do Reforço traz um porém: a remuneração não é tão forte como nas outras duas, tendo em vista que o reforço só é apresentado depois de muito tempo da emissão do comportamento.

ID
240253
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação às teorias da motivação, julgue os itens a seguir.

A motivação pessoal para o trabalho pode variar tanto em um mesmo indivíduo quanto entre indivíduos, conforme o ambiente organizacional e a natureza da atividade a ser desempenhada.

Alternativas
Comentários
  • Questão correta.

    De pessoa a pessoa a motivação muda. Somos únicos, não é possível fazer generalizações na motivação pessoal.
  • Correta

    Como a motivação está ligada ao processo de compreensão do comportamento humano e por serem as pessoas diferentes, a motivação varia de indivíduo para indivíduo, as necessidades e expectativas variam, produzindo diferentes padrões de comportamento, valores sociais, expectativas
    e o que é mais complexo e que estes variam na mesma pessoa ao longo do tempo. Katz e Rosenzwerg (apud CHIAVENATO, 1994, p. 99) definem motivo como “ tudo aquilo que impulsiona a pessoa a agir de determinada forma ou, pelo menos, que dá origem a um comportamento específico”.
    Sendo assim os motivos variam de acordo com valores, expectativas e anseios de cada pessoa, pois estas realizam atividades, trabalhos por interesses distintos e possuem comportamentos específicos.

    De acordo com Porter e Miles (apud STONER, 1982) uma perspectiva sistêmica da motivação é de grande utilidade, pois segundo os autores para que a motivação do empregado possa ser adequadamente compreendida deve ser levado em consideração um conjunto de forças que atuam sobre ele, são elas: as características individuais (interesses, atitudes, expectativas e necessidades) que as pessoas trazem para o ambiente de trabalho, as características do trabalho que são os atributos das tarefas do empregado e as características da situação do trabalho, que são as políticas de pessoal e de recompensa da organização, o clima organizacional e as atitudes e os atos dos colegas e dos chefes.

    Texto: http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/qualidade-de-vida-e-motivacao-no-trabalho/25825/

ID
240256
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação às teorias da motivação, julgue os itens a seguir.

De acordo com a teoria da equidade, a motivação pessoal depende do esforço empreendido para alcançar determinado objetivo e da atração que esse resultado exerce sobre o indivíduo.

Alternativas
Comentários
  • Conceito de Teoria da Equidade
    A Teoria da Equidade, geralmente atribuída a J. Stacy Adams, é uma das várias teorias sobre motivação que coloca a ênfase na percepção pessoal do indíviduo sobre a razoabilidade ou justiça relativa na sua relação laboral com a organização. De facto, a Teoria da Equidade parte do princípio de que a motivação depende do equilíbrio entre o que a pessoa oferece à organização através do sistema produtivo (o seu desempenho) e aquilo que recebe através do sistema retributivo (a sua compensação).
    Segundo os autores da teoria, as pessoas sentem-se motivadas sempre que esperam receber da organização (seja em forma monetária, reconhecimento público, promoção, transferências, ou outra) uma compensação justa pelos os seus esforços em favor da organização. A justiça desta compensação é avaliada pelas pessoas através da comparação entre o que recebem outras pessoas cujos contributos são semelhantes.
    No caso da compensação ser injusta (inferior à compensação atribuida a outras pessoas), as pessoas sentem-se insatisfeitas e tendem a reduzir as suas contribuições ou, se estas “injustiças” se repetirem, pode mesmo sair da organização. Quando a compensação é justa (equilibrada com a de outras pessoas), as suas contribuições continuam idênticas. Sempre que a compensação está acima da recebida pelas outras pessoas, verifica-se a tendência para um maior esforço.
    A percepção da inequidade pode verificar-se em numerosas situações, entre as quais a definição de funções, as promoções, as transferências, os elogios públicos, e obviamente nos salários e outras compensações monetárias. É fundamental que os gestores não esqueçam que por vezes uma inequidade sem importância no seu ponto de vista, pode representar uma grande injustiça para aqueles que por ela são directamente afectados.
  • Na teoria da equidade a motivação pessoal depende do reconhecimento da organização acerca do trabalho do indivíduo, que espera receber uma contribuição justa, seja remuneração, promoção, etc.

  • Questão errada.

    De acordo com a teoria da equidade, a motivação pessoal depende do esforço empreendido para alcançar determinado objetivo e da atração que esse resultado exerce sobre o indivíduo.

    O erro da questão está na atração do resultado, pois o que motiva o funcioário é compensação justa pelos os seus esforços em favor da organização. 
  • Acho que essa questão se refere à teoria da fixação da expectação, onde os indivíduos decidem entre alternativas de comportamentos baseados em suas expectativas de quando um determinado comportamento levará a um resultado desejado.

  • De acordo com a teoria da equidade, a motivação pessoal depende do esforço empreendido para alcançar determinado objetivo e da atração que esse resultado exerce sobre o indivíduo.  ERRADA

    _____________

    A questão trata da Teoria da expectativa (Victor Vroom). Essa teoria sustenta que a força da tendência para agir de determinada maneira depende da força da expectativa de que essa ação trará certo resultado e da atração que esse resultado exerce sobre o indivíduo.

    _____________

    Teoria da equidade: Tem por base a crença de que as recompensas devem ser proporcionais ao esforço e iguais para todos.

     

  • Errado.

    Comentário: O enunciado refere-se à teoria da Expectiva de Vrom.

    Bons estudos!


ID
269836
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-ES
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca dos diferentes temas de estudo do comportamento
organizacional, julgue os itens que se seguem.

As teorias de motivação com menor evidência de validade empírica são a ERC ou ERG, a de fixação de metas e a da hierarquia de necessidades.

Alternativas
Comentários
  • Errada

    Henne apud Spector (2006) apresentaram uma escala comparativa de oito teorias de motivação que consideram mais interessantes e válidas:

    (5) Teoria de Fixação de Metas e Teoria de Auto-Eficácia.
    (4) Teoria do Reforço e Teoria das Expectativas
    (3) Teoria da Equidade
    (2) Teoria ERC
    (1) Hierarquia das Necessidades e Teoria dos dois fatores 
     

    De acordo com Locke e Henne apud Spector (2006), 1 representa pouca ou nenhuma sustentação empírica para a teoria e 5 representa sustentação empírica forte e coerente. Assim, após estudos realizados e análises feitas por meio de experiências de outros estudiosos da motivação, estes autores acreditam que a teoria de fixação de metas e a teoria de auto-eficácia são as mais válidas para os processos de motivação, pois possuem mais provas de eficácia e a eoria dos dois fatores é a menos eficaz na sua visão.

    Fonte: www.administradores.com.br/informe-se/producao.../download/
     



  • Para Godim e Silva (2009) as teorias com menor validade empírica são:

    Hierarquia das necessidades de Maslow;

    Teoria Bifatorial (Herzberg);

    ERG (Alderfer);

    Necessidades de McClalland;

    Teoria da Eguidade;

    As teoria com Maior validade empírico:

    Teoria da Autoeficácia (Bandura);

    Teoria da Autorregulação (Kanfer);

    Teoria do Estabelecimento de Metas (Lock e Lathan);

    Teoria da Avalianção Cognisvista (Deci);

    Teoria da Expectativa de Vroom;

    Teoria do Reforço (Skinner)


  • Teoria da motivação referente ao processo são todas empíricas, isto é, houve um estudo científico.


    Note que no enunciado temos a fixação de Metas ou APO, que é empírica, as demais são teorias motivacionais paltadas no conteúdo que não apresentam fortes estudos científicos.
  • Segundo o próprio CESPE/UnB em outra questão: A teoria de motivação no trabalho que apresentam maior validade empírica são a teoria da expectativa, a teoria da fixação de metas, a teoria da autoeficácia e a teoria do reforço.

    ERRADA
  •  

    Outra questão que ajuda a resolver

     

    Q89943 As teorias de motivação no trabalho que apresentam maior validade empírica são a teoria da expectativa, a teoria da fixação de metas, a teoria da autoeficácia e a teoria do reforço.

    GAB: certo


ID
318004
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere que os empregados de uma corretora de seguros tenham respondido uma pesquisa sobre a empresa e, de forma geral, tenham afirmado que a política de recompensa, as condições ambientais, as práticas administrativas e as relações interpessoais na corretora são adequadas. A partir dessa situação, julgue os itens subsecutivos.

Esse tipo de pesquisa não aponta resultados referentes à satisfação no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Nãaaao????

    que parte eu perdi???

    Alguem me explica??
  • Entendo que a pesquisa se refere a adequação das condições de trabalho, como se nota no final do enunciado. Sendo possível os avaliados acharem adequadas as condições, mas não necessarimente estarem satisfeitos com elas...Entendo que as idéias (adequação e satisfação) no contexto se confundem um pouco, mas isso é um dos recursos utilizados em questões elaboradas pelo Cespe.

    Acredito que adequação esteja ligado a um padrão de referência, enquanto satisfação a um padrão pessoal.

  • O fato de estarem adequados, não significa que gerem satisfação. A satisfação é subjetiva e deve ser estudada individualmente.
  • Bom, eu tb errei o item. Mas lendo com mais atenção no enunciado a descrição do que foi pesquisado, acredito que a banca se baseou na teoria motivacional dos dois fatores de Herzberg, que são os fatores higiênicos e os motivacionais.

    Os fatores higiênicos são as políticas de recompensa, condições ambientais, políticas de administração, relacionamentos interpessoais.
    Quando esses fatores não são adequados, eles causam insatisfação. Porém, quando são adequados, eles causam apenas a não insatisfação.

    A satisfação com o trabalho somente pode ser obtida por meio dos fatores motivacionais, que dizem respeito ao conteúdo do trabalho, aos desafios do trabalho, etc. 

    Assim, como o enunciado está relacionado aos fatores higiênicos, não se pode falar em resultados referentes à satisfação.

    Acho que é isso... bons estudos!


  • Com apenas 1 enunciado [em tela] o Cespe fez 4 questões. Na Q105998 a banca pergunta se as dimensões apresentadas no enunciado fazem parte dos elementos da QVT [qualidade de vida no trabalho] e a resposta é não. Nessa questão, com o mesmo enunciado, o Cespe pergunta: Esse tipo de pesquisa não aponta resultados referentes à satisfação no trabalho. Sim, a resposta está certa. A satisfação com o trabalho executado é um dos elementos da QVT e não da pesquisa de clima. Outros elementos QVT: a possibilidade de futuro na organização, o reconhecimento pelo trabalho realizado, o salário percebido, benefícios auferidos, os relacionamentos interpessoais, o ambiente psicológico e físico, a liberdade e responsabilidade de tomar decisões.

  • Péssima elaboração de questão.

  • A questão trata dos fatores higiênicos de Herzberg, e, como sabemos, esse fatores só previnem a insatisfação quando bem atendidos, mas não garantem a satisfação.

  • Considere que os empregados de uma corretora de seguros tenham respondido uma pesquisa sobre a empresa e, de forma geral, tenham afirmado que a política de recompensa, as condições ambientais, as práticas administrativas e as relações interpessoais na corretora são adequadas. A partir dessa situação, julgue os itens subsecutivos. Esse tipo de pesquisa não aponta resultados referentes à satisfação no trabalho. CORRETA

    Todos esses fatores são higiênicos, de acordo com a Teoria dos dois fatores de Herzberg. Não são suficientes para causar satisfação.

    ___________________________


ID
318013
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do comportamento humano nas organizações, julgue os itens subsequentes.

Um funcionário que apresenta os requisitos necessários para desenvolver as atividades a ele atribuídas, mas que não gosta das atividades que realiza, tem um problema de comprometimento no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Errado:
    Ele tem problema com a identificação da tarefa.
  • envolvimento - com a tarefa

    comprometimento - com a organização

  • Acredito que é mais voltado a motivação, pois o funcionário não se sente motivado com determinada tarefa.

  • Ele pode muito bem ser comprometido com o trabalho mas não gostar do que faz!

     

  • Isso teria mais a ver com o conceito de Satisfação no trabalho definido por Spector como uma variável de atitude que reflete como uma pessoa se sente com relação ao trabalho de forma geral e em seus vários aspectos. Seria o quanto as pessoas gostam de seu trabalho.

    Já o Comprometimento seria uma variável de atitude que diz respeito ao compromisso das pessoas com o seu trabalho.

    Robbins e Zanelli também falam a respeito de Satisfação, Envolvimento e Comprometimento. Vale dar uma olhada.


ID
318016
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do comportamento humano nas organizações, julgue os itens subsequentes.

A relação existente entre motivação e satisfação no trabalho é evidente nas organizações, não havendo, portanto, necessidade de um modelo para explicá-la.

Alternativas
Comentários
  • Errado

    Muitas vezes os termos motivação e satisfação são utilizados como sinônimos no contexto

    empresarial. Ou seja, subentende-se, erroneamente, que uma pessoa motivada encontra-se satisfeita

    e vice-versa.Para estabelecer a distinção entre estes dois termos é interessante recorrer à opinião de

    um renomado estudioso do comportamento humano nas organizações: Archer.

    ARCHER (1978) estabelece uma clara distinção entre os fatores que motivam o empregado e

    aqueles que geram satisfação no trabalho. Tal distinção resume-se ao fato de que a motivação pode

    ser entendida como uma inclinação para uma ação orientada ao atendimento de uma necessidade e a

    satisfação, por sua vez, é o estado de conforto obtido com o atendimento dessa necessidade. Por

    exemplo, quando uma pessoa encontra-se faminta é motivada a buscar alimento para saciar sua

    fome e, após alimentar-se, estará satisfeita.

    Partindo deste raciocínio, Archer conclui que ninguém é capaz de motivar outra pessoa. O máximo

    que se pode fazer é satisfazer ou não satisfazer as necessidades de um indivíduo. As necessidades

    são intrínsecas ao ser humano e é impossível “criar” novas necessidades; somente é possível

    “despertar” necessidades que se encontram latentes.
     

    http://www.abepro.org.br/biblioteca/ENEGEP1999_A0182.PDF

  • Uma variável importante no processo motivacional é a satisfação. Satisfação significa auto-realização em virtude da experiência provocada por várias atividades e recompensas. O termo satisfação é usado para analisar os resultados já experimentados pela pessoa. Assim, a satisfação é uma consequência das recompensas e punições ligadas ao desempenho passado. A pessoa pode ficar satisfeita ou insatisfeita com o comportamento, com o desempenho e com as relações de recompensa normalmente existentes.
    Contudo, motivação e satisfação, embora sejam conceitos relacionados entre si, não são sinônimos. A motivação relaciona-se com o comportamento voltado para o alcance de metas ou de incentivos. A satisfação é uma decorrência do êxito alcançado no processo motivacional.
  • Para ficar mais fácil de entender essas duas palavras que, muitas vezes, são usadas erroneamente como sinônimos pela empresa, pense que a motivação é o que faz a pessoa ir trabalhar. Por que ela trabalha nessa empresa e nesse cargo? Pode ser por que esse era o cargo do sonho dela, pode ser que ela acredita na empresa ou simplesmente porque tem contas a pagar no final do mês. Isso mostra que o que motiva a pessoa a acordar cedo e ir para o trabalho nem sempre é um item apenas.

     

    Várias razões podem levar uma pessoa a estar trabalhado onde está. Essa é a motivação. O que leva ela a estar ali. Um funcionário que tem como objetivo se sentir bem no local de trabalho, de estar satisfeito com a remuneração, de estar satisfeito com as condições de trabalho e com a forma como é tratado, é um funcionário que trabalha melhor, se dedica mais e rende mais. Com isso, vemos que um funcionário só se sente totalmente motivado se ele estiver satisfeito.

     

    A satisfação refere-se a “quanto é bom realizar esse trabalho”. Ela pode ser conquistada de várias maneiras como por um bom salário, um ambiente agradável, amizades no serviço, benefícios, plano de saúde, entre outros. É difícil quantificar a satisfação por que cada pessoa fica satisfeita de uma maneira.

     

    É por isso que a satisfação e a motivação acabam por caminhar juntas e muitas vezes, são confundidas por empresários, gestores e chefes. Isso não significa, por exemplo, que uma pessoa não possa estar satisfeita e ao mesmo tempo desmotivada ou insatisfeita e motivada. Isso pode acontecer. Por exemplo, a motivação de ela ir trabalhar pode existir e ser o fato de ela precisar receber um salário no final do mês, porém, ela não está satisfeita com o que faz, pois não tem um ambiente bom de trabalho.

     

    desempenho= motivação+competência

                           ----------------------------------

                            contexto

  • Esta questão é bem tranquila, não é pessoal? Apesar desta relação entre a motivação e a satisfação ser conhecida, muitos autores discutem o real impacto da satisfação na primeira e como aumentar esta motivação no trabalho.

    Se o processo de motivação não fosse algo que merecesse uma explicação do seu funcionamento, não estaríamos estudando ela agora.

    GABARITO: ERRADA

    Fonte: Prof. Rodrigo Rennó – Estratégia Concursos


ID
318019
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do comportamento humano nas organizações, julgue os itens subsequentes.

As teorias de conteúdo da motivação no trabalho enfatizam de que maneira as pessoas pensam ao escolher entre diferentes caminhos quando tentam satisfazer suas necessidades.

Alternativas
Comentários
  • Errado

    As Teorias de Motivação estão classificadas segundo dois grandes grupos: as Teorias de Conteúdo e as Teorias de Processo. As primeiras incidem na questão: o que motiva as pessoas, ao passo que as Teorias de Processo respondem à questão - como se desenrola o comportamento motivado. As Teorias de Conteúdo dividem-se em dois grupos: as Teorias Gerais e as Teorias Organizacionais.

    As teorias gerais de conteúdo são aquelas que se dedicam à análise do comportamento humano. Esses motivos podem ser entendidos de uma forma mais abrangente do que a exclusivamente correspondente às situações de trabalho. Dentro deste conjunto abordar-se-à a teoria das necessidades de Abraham Maslow, a teoria ERG de Alderfer e a teoria dos motivos de David McClelland.

    As teorias de conteúdo organizacionais também se debruçam sobre o comportamento humano mas referem-se especificamente às situações de trabalho.



    http://prof.santana-e-silva.pt/gestao_de_empresas/trabalhos_06_07/word/Motiva%C3%A7%C3%A3o-Teorias%20de%20conte%C3%BAdo.pdf
     


     

     



  • Complementando o que a colega escreveu:

    As teorias da motivação podem ser divididas em pelo menos dois grupos- conteúdo ou processo.
    A questão do STM faz referência as teorias de processo (fala em "enfatizam de que maneira as pessoas pensam). Falam sobre o "como" a motivação se dá, se processa, ao invés de falar sobre o "que" é a motivação.

    Temos pelo menos quatro teorias que se enquadram na categoria de processo: Modelo de Comportamento, Teoria de Vromm (e Rotter), teoria behaviorista e a teoria da equidade.

    Ajudei?
  • Gabarito ERRADO

    Teoria do conteúdo: O que motiva? (Existe aqui apenas um caminho)

    Teoria do processo: Como faz pra motivar? (Existem aqui vários caminhos)

    Pensando nisso, voltamos a alternativa


    "As teorias de conteúdo da motivação no trabalho enfatizam de que maneira as pessoas pensam ao ESCOLHER ENTRE DIFERENTES CAMINHOS quando tentam satisfazer suas necessidades."


    Colocou na questão "entre ESCOLHAS" é mais um caminho que grita a teoria do conteúdo.

    Bons estudos a todos. rs




  •                                                                CLASSIFICAÇÃO DAS TEORIAS DE MOTIVAÇÃO

     

                                         DE CONTEÚDO                                                                                                   DE PROCESSO

    Explica quais os motivos específicos que fazem as pessoas agirem.                 Explica como funciona o mecanismo da motivação.

     

    TEORIAS:                                                                                                                  TEORIAS:

    1. ERC (ALDERFER)                                                                                                      1. BEHAVIORISMO

    2. TEORIA DAS NECESSIDADES (MASLOW)                                                                  2. TEORIA DA EQUIDADE

    3. TEORIA DAS NECESSIDADES ADQUIRIDAS (MCCLELLAND)                                       3. TEORIA DA EQUIPE

    4. TEORIA DOS 2 FATORES (HERZBERG)                                                                     4. TEORIA DA EXPECTATIVA

                                                                                                                                        5. TEORIA DA META

                                                                                                                                        6. TEORIA X e Y

     

    (CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ. Motivação de indivíduos e grupos de trabalho/Luciano Santana Pereira. Maringá/PR, 2012, p. 64, 84).

     

    O erro foi mencionar teoria de conteúdo quando, na verdade, a descrição refere-se à teoria de PROCESSO.

     

     

    * GABARITO: ERRADO.

     

    Abçs.

  • Está se referindo a teoria organizacional. Que também busca o comportamento humano mas especifícamente as situações no trabalho.

  • ERRADO

     

     

    A teoria não enfatiza a maneira que as pessoas pensam. VEJAM:

     

     

    (Ano: 2008 Banca: CESPE Órgão: ME)

    As teorias motivacionais de conteúdo explicam a motivação humana a partir da satisfação das necessidades.(CERTO)

     

     

    Bons estudos !!!!!!

  • É exatamente o contrário. As teorias de conteúdo enfatizam os fatores que efetivamente motivariam as pessoas, ou seja, o “QUE” gera a motivação dos indivíduos no trabalho.

    Seriam as teorias de processo que “enfatizariam de que maneiras as pessoas pensam ao escolher entre diversos caminhos quando tentam satisfazer suas necessidades”. Essas teorias são focadas no “COMO” a motivação ocorre.

    GABARITO: ERRADA

    Fonte: Prof. Rodrigo Rennó – Estratégia Concursos


ID
318022
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do comportamento humano nas organizações, julgue os itens subsequentes.

A teoria da equidade e a teoria da expectativa podem ser consideradas teorias de processo da motivação no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Certo

    As teorias de processo centram-se nos processos cognitivos que afectam as decisões face ao comportamento no trabalho, ou seja, analisam os processos de pensamento através dos quais as pessoas optam por uma determinada acção de entre outras. Este tipo de teorias explicitam porque é que a oportunidade de obter uma promoção pode ser atraente para uma pessoa e não despertar interesse noutra.

    As teorias de processo são constituídas pelas teorias gerais e pelas teorias organizacionais. As teorias de processo gerais abordam a teoria da equidade de Adams e a teoria da modificação do comportamento organizacional, denominada por ModCO. As teorias de processo organizacionais abordam a teoria da definição de objectivos de Locke e Latham, a teoria das expectativas de Vroom e a teoria da avaliação cognitiva de Deci.
    http://prof.santana-e-silva.pt/gestao_de_empresas/trabalhos_05_06/word/Motiva%C3%A7%C3%A3o-Teorias%20de%20Processo.pdf

     



  • Classifiação das teorias:

    Teorias de conteúdo
    1. Maslow - Teoria da Hierarquia de Necessidades
    2. Alderfer - Teoria ERC
    3. Herzberg - Teoria dos Dois Fatores
    4. McClelland - Teoria das Necessidades Adquiridas

    Teorias de processo
    1. Vroom - Teoria da Expectativa
    2. Adams - Teoria da Equidade
    3. Locke - Teoria do Estabelecimento de Metas
    4. Deci - Teoria da Avaliação Cognitiva

    Teorias baseadas no ambiente
    1. Skinner - Teoria do Reforço
    2. Festinger - Teoria da Comparação Social

ID
318025
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do comportamento humano nas organizações, julgue os itens subsequentes.

Uma comparação de equidade ocorre sempre que as organizações estabelecem recompensas intrínsecas e extrínsecas.

Alternativas
Comentários
  • Errado

    Equidade é muitas vezes considerado sinonimo de igualdade, constituindo este facto um erro. Desta forma, pode-se referir que igualdade existe quando dois indivíduos adquirem a mesma recompensa, e que, equidade existe quando os indivíduos são recompensados em função do seu mérito.

    A percepção de equidade pelo indivíduo depende dos seus marcos de referência, podendo estes incidir sobre ele próprio, sobre os colegas de trabalho da mesma organização ou sobre pessoas que exercem funções similares noutra organização.

    Neste contexto, é de salientar a existência de equidade interna e equidade externa. A primeira está relacionada com a comparação do indivíduo com outros da mesma organização que desempenham funções similares. A segunda refere-se à comparação do indivíduo com outros de outras organizações que desempenham funções similares.
    http://prof.santana-e-silva.pt/gestao_de_empresas/trabalhos_05_06/word/Motiva%C3%A7%C3%A3o-Teorias%20de%20Processo.pdf
     


     

     



  • ERRADA.

    Teoria da Equidade 


    Também chamada de Teoria do Equilíbrio, tem por base a crença de que as recompensas devem ser proporcionais ao esforço e iguais para todos. Se duas pessoas realizam o mesmo esforço, a recompensa deve ser igual à da outra. 

    A contribuição desta teoria no ambiente organizacional reside na possibilidade de se aferir o clima no trabalho, por permitir a compreensão quanto à reação das pessoas diante de recompensas oferecidas ao grupo. A percepção individual de eqüidade na distribuição destas recompensas se processa de forma comparativa entre as pessoas com base em quatro tipos principais de referências: 

    - A própria pessoa, numa posição ou situação diferente na mesma organização, que pode ser percebida como igual, melhor ou pior que a situação atual. 

    - A própria pessoa, numa situação diferente em outra organização, que pode ser percebida como igual, melhor ou pior que a situação atual. 

    - Outra pessoa ou grupo de pessoas, na mesma organização. (EQUIDADE INTERNA)

    - Outra pessoa ou grupo de pessoa, em organizações diferentes.  (EQUIDADE EXTERNA)


    Estas medidas de comparação percebidas pelo indivíduo não resultam em conflitos no trabalho, haja vista que prevalece a eqüidade do comportamento, todavia, se há falta de isonomia no trato das pessoas, ter-se-á implicações motivacionais para a organização. 

      FONTE: http://www.administradores.com.br/artigos/administracao-e-negocios/teorias-motivacionais/22665/
  • Não se pode afirmar que sempre que houver essas recompensas haverá comparação. Vinicius Ribeiro - ponto dos concursos

  • GABARITO: ERRADO

    "Não necessariamente. Não é porque existem estas recompensas na organização que o indíviduo fara uma análise da equidade dentro de sua empresa. Isto pode ou não ocorrer. O funcionário fará essa comparação se sentir que sua recompensa está injusta frente ao que contribui ou que outros recebem." 

    Prof. Rodrigo Rennó (Estratégia Concursos)


ID
318043
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com referência à pesquisa e intervenção em organizações, julgue os itens seguintes.

O questionamento você gosta do seu trabalho?, utilizado pelo psicólogo organizacional, tem validade de construto, para pesquisar a satisfação no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • com certeza seria melhor perguntar se o colaborador gosta do seu cachorro, já que o foco é a satisfação no trabalho. Vai entender essas bancas...

  • A questão refere-se à validade aparente.
    A validade aparente significa que uma medida parece avaliar aquilo a que foi designada. Um item de uma escala para avaliar como as pessoas se sentem sobre seu trabalho, como "você gosta do seu trabalho?", pode ser considerado como tendo validade aparente, porque parece avaliar o que se pretende. 
    A validade aparente não fornece uma evidência particularmente forte para apoiar a validade da ideia. Frequentemente, um dispositivo de avaliação pode parecer válido, mas não avalia o que foi pretendido. A questão "você já roubou o seu patrão?" pode parecer uma medida aparentemente válida de honestidade, mas, se um funcionário desonesto mentir em sua resposta, a questão não será uma medida válida. Embora às vezes, confiemos na validade aparente para interpretar nossas medidas, ela está bem longe de estabelecer a validade de um construto.
    (Spector, Paul. Psicologia nas Organizações, p. 54, 2010).
  • KKKKKKKKKKKK

  • Trata-se de validade aparente, ou seja, o questionamento parece ser válido e, no entanto, não é.

    Afinal, que funcionário que, não gostando do seu trabalho, não se sentirá ameaçado em responder que não gosta?

     

    Na validade de construto, a análise das percepções pesquisadas devem ser feitas segundo um referencial teórico.

    Se a anáise não tiver uma fundamentação nesse sentido, o instrumento carece de validação de construto.

    Não se trata do caso dessa questão.

     

     

    * GABARITO: ERRADO.

     

    Abçs.


ID
318046
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com referência à pesquisa e intervenção em organizações, julgue os itens seguintes.

Ao perguntar a um empregado o que é motivação para você?, o psicólogo organizacional procura compreender, com uma questão com validade de conteúdo, a motivação no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Borges, as teorias de conteúdo (Hierarquia das Necessidades, Fatores Higiêncios e Motivacionais e a Teoria ERC) atribuem uma conotação bastante simplificada à motivação no trabalho. Elas não consideram:
    a) as necessidades humanas variam entre as pessoas e se modificam ao longo do tempo;
    b) o modo como as necessidades são expressas em comportamentos também se alteram de pessoa para pessoa;
    c) o comportamento das pessoas nem sempre é coerene com as suas necessidades;
    d) o modo como as pessoas atuam para satisfazer suas necessidades e quando são frustradas também é complexo;
    e) as necessidades sofrem transformação em suas prioridades de acordo com a cultura.
    Assim, não é possível dizer que uma simples pergunta garante a validade de conteúdo no trabalho.
  • Para responder a esta questão é necessário saber o que é VALIDADE (Capacidade de aferir exatamente aquilo que se pretende aferir) e VALIDADE DE CONTEÚDO ( que afirma que para se ter validade de conteúdo é necessário que se tenha uma amostra significativa).

    A questão só traz uma única pergunta a um único empregado ( amostra não significativa) portanto não tem validade de conteúdo. Por isto a asseriva está incorreta.

  • A validade de conteúdo significa que uma mensuração com vários itens de uma variável cobre adequadamente todo o domínio da variável. Isto é mais bem observado, por exemplo, no caso de um exame, se as questões fazem ou não um bom trabalho no sentido de cobrir adequadamente o material de um semestre. Uma única questão geralmente não consegue cobrir todo o material do capítulo inteiro de um livro.
    Um exame de validade de conteúdo faz muitas perguntas e abrange todos os tópicos em um capítulo. 
    (Spector, Paul. Psicologia nas organizações, p. 54, 2010).
  • Essa pergunta do Psicólogo organizacional avalia apenas a Validade Aparente que enfoca a forma e o vocabulário utilizado. É a menos satisfatória das validades, pois avalia somente se há consistência teórica e é uma avaliação subjetiva. (Professor Alysson Barros)  

  • VALIDADE DE CONTEÚDO - é necessário que se tenha uma amostra significativa / mensuração.

    VALIDADE APARENTE - foca a forma e o vocabulário utilizado.


ID
327817
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere que, para motivar seus empregados, determinada organização ofereça, a título de premiação, o pagamento do décimo quarto salário aos empregados do setor cujas metas previamente estabelecidas para o período sejam superadas. Com base nessa situação, assinale a opção correta acerca do provável efeito desse programa de premiação na motivação dos empregados.

Alternativas

ID
327820
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que as metas são fatores motivadores das pessoas no trabalho, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
327862
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A satisfação no trabalho pode ser avaliada por meio de questionários e entrevistas, que permitem a identificação de diversos fatores críticos que influenciam a motivação intrínseca do empregado. Com base nessa informação, assinale a opção em que se identifica fator intrínseco de motivação.

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    Teoria dos dois fatores de Herberg

    Fatores higiênicos (EXTRÍNSECOS E INSATISFACIENTES/PROFILÁTICAS,PREVENTIVAS – controlados pela organização) : condições de trabalho, qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresas, condições físicas do trabalho,relacionamento com os outros e segurança no emprego .

    Fatores motivadores (INTRÍSECOS E SATISFACIENTES – CONTROLADOS PELO INDIVÍDUO):  o trabalho em si, promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades, e a realização



ID
327898
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Constitui atribuição do psicólogo organizacional

I desenvolver conceitos, atitudes, conhecimentos, regras e habilidades para melhorar o desempenho na organização.

II intervir na cultura e nos objetivos organizacionais para melhorar a eficácia dos programas de treinamento de pessoal.

III usar abordagem sistêmica com o objetivo de reduzir a diferença entre o desempenho atual e o desejado.

IV criar um clima organizacional satisfatório, para aumentar a motivação e facilitar a introdução de novas técnicas de trabalho.

Estão certos apenas os itens

Alternativas
Comentários
  • Alguém?

  • A abordagem sistêmica é uma maneira de resolver problemas sob o ponto de vista da Teoria Geral de Sistemas. Muitas soluções surgem quando observamos um problema como um sistema e, desta foram, sendo formado por elementos, com relações, objetivos e um meio-ambiente.

    São elas: 

    a) dividir para conquistar

    b) identificar todas as partes do sistema

    c) atentar para detalhes

    d) olhar para o todo (visão holística)

    e) analogias

    http://www.joinville.udesc.br/portal/professores/gerson/materiais/Teoria_Geral_de_Sistemas_e_Abordagem_Sist_mica.pdf


ID
327922
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a opção em que é apresentado o subsistema de recursos humanos relacionado à realização, motivação e reconhecimento, fatores indicativos de qualidade de vida no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Discordo, pois uma das desvantagens do recrutamento externo é, de acordo com A.RIBAS, "a interferência na motivação dos funcionários"

    (CESPE BASA 2006) O recrutamento interno, assim como o externo, oferece vantagens e desvantagens. Uma desvantagem do recrutamento externo ocorre quanto ele monopoliza as melhores oportunidades, frustrando as expectativas das pessoas que pertencem ao quadro e reduzindo o comprometimento. C
  • Também não concordo com a resposta C.

    Quando o recrutamento interno e externo estaria relacionado a realização, motivação e reconhecimento?

  • questão mal feita!

  • Que merda! hauhauhauhauhauha

  • LICSO, LIXO, LICHO, LISHO, LEE CHU,  mistura do mal com atraso e pitadas de psicopatia.

     

    Chiavenatto se mexeu no caixao neste momento, isso porque ele nem morreu ainda, até ele vir essa questão!

  • A correta seria a letra B, concordam?

  • Concordo plenamente. Vim até aqui para ver o que eu tinha perdido para errar o gabarito.

  • Marquei alternativa A, pensando que dentro da política de Cargos e Salários, os gestores pensam por exemplo nas gratificações relacionadas com realizações de cursos (pós graduação, graduação, mestrado, doutorado), isso motiva empregados, e proporciona reconhecimento.

    COMENTÁRIOS DO PROFESSOR JÁ QCONCURSOS, POR FAVOR!!!!


ID
468091
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da motivação e satisfação no trabalho, julgue os itens
que se seguem.

O sistema de recompensa em equipes de trabalho pode ser considerado um fator mediador na relação entre motivação e desempenho no trabalho.

Alternativas

ID
468094
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da motivação e satisfação no trabalho, julgue os itens
que se seguem.

As teorias motivacionais de conteúdo explicam a motivação humana a partir da satisfação das necessidades.

Alternativas
Comentários
  • Certo.
    As teorias motivacionais de conteúdo ou conteúdo estático são:

    Hierarquia das Necessidades de Maslow : Necessidades fisiológicas, de segurança, social, estima e auto-realização.
    ERC de Clayton Aldefer : Existência, Relacionamento e Crescimento ( Existence, Relatedness and Growth )
    Necessidades Aprendidas de McClelland :Necessidade de realização(Nach - Need for Achievement) Necessidade de poder (Npow -  Need for Power) , Necessidade de afiliação ( Naff - Need for afiliation)
    Teoria dos dois fatores de Herzberg: Fatores Higiênicos (extrínsecos,insatisfacientes) e Fatores motivadores (Intrínsecos e  Satisfacientes)

    Fonte: Cristiane Duran
  • "Os autores da contingência substituem as tradicionais teorias de McGregor, Maslow e de Herzberg baseadas em uma estrutura uniforme, hierárquica e universal de necessidades humanas por novas teorias que rejeitam idéias preconcebidas e que reconhecem

    tanto as diferenças individuais quanto as diferentes situações em que as pessoas estão envolvidas." (p.537)

    Fonte: introdução à teoria geral da administração- Chiavenato (2003)

  • Gab. Certo

     

    Teorias de Conteúdo: Se concentram no modo em que o comportamento é motivado.


ID
468097
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da motivação e satisfação no trabalho, julgue os itens
que se seguem.

Os fenômenos de motivação, satisfação e comprometimento podem ser considerados antecedentes de desempenho no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Desempenho = Motivação + Capacidade + Suporte Organizacional

  • Correto.

    Meu resumo que fiz fundamentado em Zanelli e Borges aos colegas PSI (relacionado com Treinamento e Desenvolvimento, não falando sobre Atitudes, etc):

    Pode-se dizer que tanto para a aprendizagem, como para o desempenho, essas condições abaixo são necessárias. Organizações que disponibilizam os recursos apropriados, e oferecem suporte ao desempenho exemplar terão maiores índices de aquisição e transferência do que aquelas organizações que responsabilizam apenas o indivíduo pelo nível de competência que apresenta. 

    Condições externas à aprendizagem informal/espontânea  -Qualidade das informações, suporte gerencial e psicossocial, suporte material. 

    Condições externas à aprendizagem induzida por T&D -  Modos de entrega da instrução, qualidade das mídias/conteúdos, adequação das estratégias instrucionais, sequência de apresentação dos conteúdos, procedimentos de feedbacks aos aprendizes.

    Condições Externas à aprendizagem- Dados demográficos, motivação para aprender, motivação para transferir a aprendizagem, auto eficácia, valor instrumental do treinamento, Locus de Controle, comprometimento com a Carreira e Org., Estratégias de aprendizagem.


ID
468100
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da motivação e satisfação no trabalho, julgue os itens
que se seguem.

De acordo com o princípio da reciprocidade, existe a noção de débito no receptor, o que leva o doador a desenvolver expectativas de retribuição por parte do receptor.

Alternativas

ID
468103
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da motivação e satisfação no trabalho, julgue os itens
que se seguem.

De acordo com as teorias motivacionais, uma necessidade satisfeita não é motivadora de comportamento. Apenas as necessidades não satisfeitas influenciam o comportamento.

Alternativas
Comentários
  • Bifatoria é uma teoria foda de se entender, quando você acha que é uma coisa, nem é.

  • Estudar essa teoria só é melhor do que morrer queimado

  • De acordo com as teorias motivacionais, uma necessidade satisfeita não é motivadora de comportamento. Apenas as necessidades não satisfeitas influenciam o comportamento. CORRETA

    Tenho muito ódio dessa teoria.

    _____________________________________

    Teoria dos dois Fatores de Herzberg        

    Fatores Motivacionais

    Direcionado ao conteúdo do cargo, as tarefas e aos deveres relacionados com o cargo em si. Diferencia-se dos fatores higiênicos, pois o seu efeito relacionado à satisfação é duradouro e aumenta a produtividade em níveis de excelência. 
    Traduz a motivação como algo que está diretamente ligada a realização, crescimento profissional e de reconhecimento profissional, identificado através do exercício das tarefas e atividades que oferecem o desafio e significado para o trabalho. 
    Propõe que os fatores que trazem satisfação quando ausentes, não determinam uma insatisfação proporcional em sua ausência, pois estão relacionados ao próprio indivíduo e seu trabalho, chamando tais fatores de motivacionais e os classificando como intrínsecos.
    Quando os fatores motivacionais são atendidos de forma satisfatória elevam a satisfação e quando não satisfeitos influenciam no comportamento do indivíduo provocando ausência da satisfação. Podem ser classificados como fatores satisfacientes:

    Delegação de responsabilidade.

    Liberdade de decidir como executar o trabalho.

    Oportunidade de promoção.

    Uso pleno das habilidades pessoais.

    Estabelecimento de objetivos e avaliação relacionada com eles.

    Simplificação do cargo (pelo próprio ocupante).

    Ampliação ou enriquecimento do cargo (horizontal ou vertical). (CHIAVENATO, 2015, pg.56.).

    http://www.eumed.net/ce/2017/2/motivacion-organizaciones.html


ID
544909
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As teorias cognitivistas sobre motivação, pressupõem que os indivíduos

Alternativas
Comentários
  • Letra c)

    Os Cognitivistas e a motivação

    Os cognitivistas, ao contrário dos behavioristas, acreditam que os indivíduos possuem valores, opiniões e expectativas em relação ao mundo que os rodeia e que assim também são direcionados em seus comportamentos, só que desta vez, baseados nas representações internas. Isto é, os indivíduos possuem representações internalizadas do seu ambiente que envolvem os processos de percepção, pensamento, e aprendizagem. De acordo com estas representações os indivíduos formam objetivos e lutam para atingi-los. Segundo Motta (1986 : 124):

    "Os indivíduos possuem objetivos e expectativas que desejam alcançar e agem intencionalmente, de acordo com suas percepções da realidade. (...) As intenções dependem das crenças e atitudes que definem a maneira de um indivíduo ver o mundo, ou seja, suas percepções."

    Em oposição aos behavioristas, que acreditavam que é possível e necessário aprender a motivar os outros, os cognitivistas acreditam que ninguém jamais pode motivar quem quer que seja, uma vez que as ações humanas são espontâneas e gratuitas, tendo como origem suas impulsões interiores. Todavia, não podemos esquecer que os indivíduos tendem a buscar o prazer e se afastar do sofrimento, mas desta vez "a escolha feita em determinada situação é ocasionada pelos motivos e cognições próprios do momento em que faz a escolha", conforme indica Aguiar (1992 : 256).

    Fonte: http://www.existencialismo.org.br/jornalexistencial/biancamotivacao.htm

  • possuem representações internalizadas de seu ambiente.

  • Qual a diferença da alternativa B para a C? Alguém poderia me ajudar

  • Priscila,  escolhi a opção C devido o vocabulário. "Internalização" é próprio da abordagem. Meu conhecimento da abordagem se limita a concurso, mas acredito que dizer que as representações internas são aprendidas sejamos erro conceitual. 

  • Cognitivistas

    --> acreditam que:ninguém jamais pode motivar quem quer que seja, uma vez que as ações humanas são espontâneas e gratuitas, tendo como origem suas impulsões interiores

    --> os indivíduos possuem representações internalizadas do seu ambiente que envolvem os processos de percepção, pensamento, e aprendizagem. De acordo com estas representações os indivíduos formam objetivos e lutam para atingi-los. 

     Behavioristas

    --> acreditavam que é possível e necessário aprender a motivar os outros


ID
565177
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A teoria que explica a motivação, pelas diferenças pessoais quanto às necessidades de realização, poder e associação, é conhecida como a teoria

Alternativas
Comentários
  • AS 3 NECESSIDADES MOTIVADORAS EM DETALHE:

    necessidade de realização: reflete a vontade de atingir objetivos que apresentam algum desafio; de fazer alguma coisa melhor do que anteriormente;

    necessidade de afiliação: tal como o nome indica, traduz o desejo de estabelecer relações pessoais próximas

    necessidade de poder: Vontade de controlar, influenciar e ser responsável pelas outras pessoas.

  • O "Mc Clelland" canta R.A.P.

  • McClelland


ID
565180
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma empresa está implementando um programa motivacional para seus funcionários. O psicólogo organizacional sugere a execução de um plano de administração por objetivos. Alguns dos elementos, necessariamente incluídos em um plano como esse, são:

Alternativas
Comentários
  • Etapas/fases:
    Ø Especificação dos objetivos –cada órgão determinaria, de modo participativo, os objetivos e metas de seu setor.
    Ø Desenvolvimento de planos de ação – após a definição dos objetivos, seriam detalhados os planos de ação que indicariam como os objetivos seriam alcançados.
    Ø Monitoramento do progresso – naturalmente, todo o desempenho deve ser monitorado para que saibamos se os objetivos estão sendo atingidos e se serão necessárias algumas correções de rumo.
    Ø Avaliação dos resultados – nessa fase, os resultados são comparados com o planejamento e servem de subsídio ao processo de planejamento futuro.


ID
565183
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A aplicabilidade da teoria da expectativa na explicação da produtividade e motivação dos funcionários é maior em relação aos cargos mais altos da organização.

PORQUE

A teoria da expectativa supõe a autonomia decisória e, por isso, sua aplicabilidade é restrita onde métodos de trabalho, supervisores e políticas organizacionais interferem nas decisões.

Analisando as afirmações acima, conclui-se que

Alternativas

ID
565186
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com o reconhecimento da importância do conceito de justiça organizacional, a teoria motivacional da equidade vem sendo largamente estudada e aplicada em estratégias dentro das organizações de trabalho. As pesquisas sobre a teoria da equidade mostram que a(o)

Alternativas

ID
581857
Banca
NUCEPE
Órgão
MPE-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Abraham Maslow, as motivações no ambiente de trabalho obedecem a uma hierarquia que prioriza os fatores motivacionais, estabelecendo uma ordem sequencial de necessidades dos indivíduos. Analise as necessidades relacionadas a seguir:

1) Necessidades de estima.
2) Necessidades fisiológicas.
3) Necessidades sociais.
4) Necessidades de auto-realização.
5) Necessidades de segurança e proteção.

A ordem hierárquica sequencial de necessidades é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    2) Necessidades fisiológicas. 1 - FISIOLÓGICAS

    5) Necessidades de segurança e proteção. 2 - SEGURANÇA

    3) Necessidades sociais. 3 - SOCIAL

    1) Necessidades de estima. 4 - ESTIMA

    4) Necessidades de auto-realização. 5 - AUTO REALIZAÇÃO

  • "pode e tbm não pode"...aqui sai BD e entra Português!!!

  • "pode e tbm não pode"...aqui sai BD e entra Português!!!


ID
594271
Banca
FUNCAB
Órgão
IDAF-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com Maslow, as necessidades de segurança estão, em relação à pirâmide de hierarquia, localizadas:

Alternativas
Comentários
  • Imagine uma pirâmide:

    A base: fisiológica

    O topo: auto realização

    AUTO REALIZAÇÃO

    ESTIMA

    SOCIAL

    SEGURANÇA

    FISIOLÓGICAS

    gabarito B


ID
594277
Banca
FUNCAB
Órgão
IDAF-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Idalberto Chiavenato (2009), por questão de metodologia, apenas uma só teoria de motivação pode orientar seu estudo sobre Avaliação de Desempenho, a chamada 'teoria de expectância'. Esta escolha acontece devido à relação que a teoria de expectância estabelece entre os seguintes fatores:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A.

    Inclusive, essa mesma teoria é utilizada para o processo de Treinamento e Desenvolvimento. Zanelli aponta a instrumentalidade do treinamento para o empregado.


ID
660979
Banca
FCC
Órgão
TRE-CE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para Maslow são vários os obstáculos que normalmente impedem o crescimento de um indivíduo na direção da autorrealização, entre eles o Complexo de Jonas, o medo de ser o melhor. Este complexo é caracterizado pelas tentativas de um indivíduo de

Alternativas
Comentários
  •  Como se sabe, a teoriada hierarquia das necessidades de Maslow afirma que a necessidade de auto-realização refere-se ao desejo de
    desenvolvimento de nossas potencialidades inerentes, de “sermos quem podemos ser”.
    Essa necessidade só pode ser
    almejada quando outras necessidades estão relativamente
    satisfeitas, quais sejam: biológicas, de segurança, amor e
    pertencimento, de estima, cognitivas e estéticas. A relação
    entre nossas necessidades de auto-realização e de bemestar
    pessoal é expressa em uma de suas famosas frases: “Se 
    você planeja ser menos do que é capaz, provavelmente será
    infeliz todos os dias de sua vida”.
    De acordo com a história, apesar da confiança que lhe foi
    atribuída por Deus, a decisão de fugir revela uma autopercepção
    diferente: Jonas sentia-se incapaz, inseguro, indigno, e,
    por essa razão, buscava o anonimato. Em termos conceituais
    e amplos, considera-se que a pessoa com esse complexo procura
    sabotar sua auto-realização, e, quando isso não é possível,
    sente-se desconfortável diante de sua capacidade criativa.


    fonte:  http://rae.fgv.br/sites/rae.fgv.br/files/artigos/5350.pdf
  • Acertei essa questão por conhecer a narrativa bíblica.

  • Alternativa E.

    Este complexo se refere à pessoa que tem medo das mudanças, do sucesso, de ser diferente e, por isso, de ser rejeitado; prefere renunciar à originalidade e viver isolado, conformado com seu destino, dizendo que o dinheiro atrai a inveja e a infelicidade e o melhor a fazer é deixar as coisas como estão.

    (...)


ID
661057
Banca
FCC
Órgão
TRE-CE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A Teoria ERG, desenvolvida por Clayton Alderfer, sustenta que as pessoas são motivadas por três tipos de necessidades hierarquicamente dispostas, que são necessidades de

Alternativas
Comentários
  • A Teoria ERG, denominada ERC em português, tem sua origem nos estudos de Clayton Alderfer segundo o qual existem três grupos de necessidades: existence (E) ou existência, equivalente às necessidades básicas, fisiológicas e de segurança de Maslow; relatedness (R) ou relacionamento, correspondente às necessidades de relações pessoais e as de estima de Maslow; e o growth (G) ou crescimento (C). 
  • A Teoria de Alderfer - ERG é uma teoria de conteúdo; Usou como base de sua teoria os estudos de Maslow, mas com algumas alterações, dentre elas: O fato de sua necessidades poder progredirem ou regredirem, diferente das de Maslow que obedecem uma ordem e esta não;Ele redefiniu a categorização e estabeleceu 3 grupos de necessidades:

    NECESSIDADES EXISTENCIAIS: Que corresponde às necessidades fisiológicas e de segurança de Maslow;

    NECESSIDADES DE RELACIONAMENTO: Que corresponde ao relacionamento interpessoal do ser humano e refere-se às categorias de necessidade social e de estima de Maslow;

    NECESSIDADE DE CRESCIMENTO: Que refere-se à necessidade humana de criar, dar sugestões, participar que corresponde a necessidade de autorrealização de Maslow.


ID
671470
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com a Teoria das Expectativas de Vroom, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Essa prova foi extremamente mal feita.

    Trata-se de outra questão na qual a banca reconheceu o erro na assertiva, o que gerou sua ANULAÇÃO. As assertivas B e D estão incorretas. A banca, após recursos, percebeu que na letra B, colocar os verbos no particípio passado não indica mais a EXPECTATIVA!

  • Esta questão Não foi anulada, mas teve seu gabarito alterado para a letra B

    RECURSO PROCEDENTE – Gabarito alterado para alternativa B. 

    Justifica-se a alteração já que valência, ou valor, é a "orientação afetiva em direção a resultados particulares. Pode-se traduzi-la como a preferência em direção, ou não, a determinados objetivos. Valência positiva atrai o comportamento em sua direção, valência zero é indiferente e valência negativa é algo que o indivíduo prefere não buscar" posição incompatível com a letra D, tida como alternativa a ser marcada. Ao que se refere à expectativa, ela é uma probabilidade e não uma realização já atingida.

    Destarte, a alternativa a ser marcada como correta é a LETRA B e não a letra D como divulgado preliminarmente.

    Fonte: CONSULPLAN

  • Valor

    As diferentes compensações ligadas as alternativas A, B e C terão diferentes valores ("valências) para um pessoa. Um novo emprego, por ex., poderá ter como valores positivos um maior salário e uma maior visibilidade e poderá ter como valor negativo uma carga maior de trabalho e uma mudança para outra cidade.

    Percepção das Compensações Ligadas aos Resultados

    Toda pessoa tem um percepção da compensação que terá se alcançar um certo resultado. Ela pode, por ex., estar convencida de que se chegar a B será promovida. Essa relação entre desempenho e compensação, na linguagem de Vroom, é chamada de "instrumentalidade".

    Expectativa de Alcançar o Resultado

    Uma pessoa avalia a probabilidade de obter um certo resultado comparando os esforços necessários para tanto com suas próprias capacidades. Se ela entender que a probabilidade ligada à alternativa A, por exemplo, é muito baixa, ela irá fazer sua escolha entre B e C. Se ela achar que, para ele, é impossível atingir C, ele não fará qualquer esforço para isso. "Não, isso dá para conseguir de jeito nenhum!" e "Não tem problema; eu chego lá!" são posturas típicas decorrentes dessa expectativa.

    Extraído de :http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:2SJ09l7CrgMJ:www.dynamiclab.com/moodle/mod/forum/discuss.php%3Fd%3D432+&cd=6&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br

  • Continuo com dúvida. Na minha visão a letra B está correta e não incorreta.  A questão não está bem feita.

    TEORIA DA EXPECTATIVA DE VROMM
    3 relações:
    València - é a expectativa, a atração que exerce tal possibilidade ou coisa sobre a pessoa. Gera um esforço e desempenho. A pessoa dá uma valoração pessoal e decide fazer.
    Instrumentalidade - o esforço para alcançar o objetivo
    Expectativa - Alcançar a recompensa

    Força motivacional = v + i + e  = esforço/desempenho + resultado + recompensa

    Este teoria dá uma visão de como distribuir os recursos da organização.
    Vromm tirou o foco do comportamento e focou na recompensa, por isso essa teoria permanece no tempo.

    Fonte. Cristiane Duran, site: eu vou passar.
  • Teoria das Expectativas de Vroom



                        Desenvolvida pelo psicólogo Victor Vroom, a Teoria das Expectativas de Vroom é uma das muitas teorias que procuram explicar as motivações humanas. Segundo Vroom, o processo de motivação deve ser explicado em função dos objetivos e das escolhas de cada pessoa e das suas expectativas em atingir esses mesmos objectivos.


                       De uma forma sintética, Vroom defende que a força da motivação(M) de determinada pessoa corresponde ao produto do valor previsto por si atribuído a um objectivo (V=Valência) pela probabilidade de alcançar esse mesmo objectivo (E=Expectativa): M = V . E.


                         (Resumindo o colocado acima: sua motivação depende do valor atribuído a um objeto. Ou seja, a motivação é nula se há indiferença quanto ao objetivo, ou não exista qualquer expectativa em atingir um resultado. Da mesma forma, ocorre desmotivação sempre que a valência é negativa, isto é, quando a pessoa prefere não atingir o objetivo.)


                          Da forma como foi apresentada, a Teoria das Expectativas de Vroom apresenta algumas características que a tornam mais realista do que outras teorias para explicar as motivações, nomeadamente as teorias das necessidades que colocam pouca ênfase nas características individuais. Por outro lado, por ser muito compatível com os sistemas de gestão por objetivos, tem tido uma grande aceitação por numerosos gestores.


                            Lyman W. Porter e Edward E. Lawer III, através do seu modelo (Modelo de Porter e Lawer) acrescentam a esta teoria a influência da performance atual, a qual depende não apenas do esforço dispendido, mas também das competências/conhecimentos para a realização das tarefas e da percepção de tudo o que é necessário para a sua realização e de quais os resultados pretendidos. Desta performance irá depender o grau de satisfação a qual, por sua vez, determinará o valor esperado daquilo que irá receber.  


  • Na minha opinião a letra b está correta e a letra D é falsa pois somente a valência pode ser negativa, a expectativa não.

  • Expectativa (Relação esforço-desempenho): é a crença, uma probabilidade subjetiva, de que um esforço maior trará um bom resultado (é a soma das expectativas individuais+a percepção do indivíduo quanto a atingir o alvo).

    Instrumentalidade ou meio (Relação desempenho-recompensa): é a percepção de que um bom desempenho trará certa recompensa (é um fator subjetivo e varia para cada indivíduo);Valência (Relação recompensas-metas pessoais): é o valor ou atração da recompensa para a pessoa( é o significado daquela recompensa para a pessoa, valor real dado à instrumentalidade da por ela. É o grau de atração.Desse modo, uma pessoa segundo esta Teoria de Vroom será motivada quando:Atribui valor à recompensa (objetivos pessoais) - VALÊNCIA;Acredita que um esforço adicional a levará a um desempenho melhor,  ou seja, ela antecipa os resultados mentalmente)- EXPECTATIVA;Acredita que o desempenho melhor levará à recompensas maiores (ela percebe a relação entre a ação e a obtenção dos resultados) - INSTRUMENTALIDADE ou MEIO

    Logo, o erro da letra "b" é que ela traz a definição de INSTRUMENTALIDADE e NÃO de EXPECTATIVA como afirma a questão (Robbins, 2010), pois a expectativa é apenas uma antecipação, subjetiva, desse resultado e está bem definida na alternativa "a".
  • b) INCORRETA 

     

    Expctativa é a relação entre o esforço e o desempenho, pré-requisito para alcançar o resultado.

  • Tanto a Renata Arruda quanto o Matheus estão certos... 
    Duas estão incorretas:

    b) a expectativa é a relação entre esforço e desempenho

    d) Somente a valência pode ser negativa pois varia de -1 a +1. A expectativa não... esta varia de 0 a +1

    Questão cabia recurso.


ID
680275
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2004
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere, por hipótese, que um psicólogo organizacional tenha
sido contratado para estruturar o sistema de gestão de pessoas de
uma organização. Em face dessa consideração, julgue os itens que
se seguem.

Para aumentar o comprometimento organizacional afetivo dos funcionários, o psicólogo deve estimular ações organizacionais que possibilitem a criação de condições favoráveis para o desempenho, como prediz a teoria de ideologia da troca.

Alternativas

ID
680278
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2004
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere, por hipótese, que um psicólogo organizacional tenha
sido contratado para estruturar o sistema de gestão de pessoas de
uma organização. Em face dessa consideração, julgue os itens que
se seguem.

O psicólogo deve propor trabalhos complexos e desafiadores, já que de modo geral as pessoas preferem esse tipo de trabalho.

Alternativas

ID
680323
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2004
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere que o diretor da área administrativa de uma
organização procure o setor de gestão de pessoas para solicitar
uma intervenção na referida área, em razão de seus funcionários
estarem desmotivados e insatisfeitos com o trabalho. Nessa
situação,

deve-se dar um treinamento motivacional para resolver a falta de motivação.

Alternativas
Comentários
  • Treinamento não resolve problemas motivacionais!

    Treinamento capacita em relação ao cargo atual.Note também que Treinamento não é Desenvolvimento!

    Desenvolvimento é para os cargos futuros!

  • "A definição da motivação é autorregulada biológica ou cognitivamente por vários fatores como necessidade, estado de emoção, valores,metas, expectativas e objetivos, com ênfase importante na abordagem motivacional, sendo elas:ativação, direção, intensidade e persistência(...)." 
    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos – Andréa L Ribas e Cassiano R Salim


ID
680326
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2004
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere que o diretor da área administrativa de uma
organização procure o setor de gestão de pessoas para solicitar
uma intervenção na referida área, em razão de seus funcionários
estarem desmotivados e insatisfeitos com o trabalho. Nessa
situação,

deve-se investigar se as recompensas organizacionais são adequadas ao desempenho dos funcionários.

Alternativas

ID
680329
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2004
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere que o diretor da área administrativa de uma
organização procure o setor de gestão de pessoas para solicitar
uma intervenção na referida área, em razão de seus funcionários
estarem desmotivados e insatisfeitos com o trabalho. Nessa
situação,

deve-se investigar se o sistema de recompensas da organização apresenta eqüidade.

Alternativas
Comentários
  • EQUIDADE: TEORIA DE MOTIVAÇÃO DE ADAMS, DIZ QUE O INDIVÍDUO FAZ COMPARAÇÕES DE EQUIDADE COM OS DEMAIS. "O QUE ELES FIZERAM? O QUE ELES RECEBERAM DE RECOMPENSA É EQUIVALENTE E JUSTO?"

  • Gab: CERTO

    Porém, achei a questão vaga demais em nenhum momento ele faz um juízo de equiparação pra te levar para a teoria da equidade.


ID
680332
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2004
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere que o diretor da área administrativa de uma
organização procure o setor de gestão de pessoas para solicitar
uma intervenção na referida área, em razão de seus funcionários
estarem desmotivados e insatisfeitos com o trabalho. Nessa
situação,

deve-se investigar a forma como os objetivos de trabalho são fixados, pois metas difíceis e específicas conduzem geralmente a desempenho ruim e reduzem a motivação.

Alternativas
Comentários
  • onde está o erro?

  • Metas específicas são boas pra motivar e melhorar o desempenho. As metas difíceis só motivam se a pessoa aceitar o desafio. Caso seja percebida como difícil demais para a pessoa, a tendência é desmotivar mais.

ID
680335
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2004
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere que o diretor da área administrativa de uma
organização procure o setor de gestão de pessoas para solicitar
uma intervenção na referida área, em razão de seus funcionários
estarem desmotivados e insatisfeitos com o trabalho. Nessa
situação,

pode-se esperar uma queda na produtividade da área considerada, já que as pesquisas indicam que funcionários insatisfeitos com o trabalho são menos produtivos.

Alternativas
Comentários
  • Ele pode produzir igual como antes e mesmo assim sentir-se desmotivado.


ID
693823
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
JUCEPE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma das concepções associadas à condição motivacional no âmbito organizacional é a de que o desempenho, em parte, é determinado pela crença das pessoas sobre o quanto elas mesmas são capazes de realizar as tarefas, o que termina por induzir ou intensificar o estado motivacional. Dessa forma, assinale a alternativa que indica, CORRETAMENTE, tal concepção motivacional.

Alternativas

ID
693826
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
JUCEPE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para a concepção motivacional de McGregor, denominadas de X e Y, podemos enunciar as seguintes características:

I. As pessoas são esforçadas e gostam de ter o que fazer.
II. O trabalho é uma atividade tão natural como brincar e descansar.
III. As pessoas evitam a responsabilidade para se sentirem mais seguras. 

Assinale a alternativa que identifica as características CORRETAMENTE associadas apenas à teoria Y.

Alternativas
Comentários
  • O gabarito dessa questão está incorreto?

    Não seria letra D, pois as características da teoria Y são exatamente as duas primeiras e a terceira da teoria X... não entendi...

    Teoria Y

    A teoria Y diz que os funcionários encaram o trabalho como algo natural como se estivesse fazendo uma atividade de lazer. Por exemplo, as pessoas são esforçadas e gostam de ter o que fazer. Parte do pressuposto que o ser humano não é preguiçoso; a empresa tem que dar as condições necessárias para o funcionário trabalhar plenamente. As pessoas são competentes e criativas, gostam de assumir responsabilidades, possuem autogestão e têm suas recompensas não baseadas apenas no dinheiro, mas no reconhecimento e na possibilidade de ascensão dentro da empresa.

    Teoria X

    Teoria X[editar | editar código-fonte]

    A teoria X, também chamada de "Hipótese da mediocridade das massas", diz que os funcionários possuem aversão ao trabalho e encaram como um mal necessário para ganhar dinheiro. Artifícios como punição, elogios, dinheiro e coação seriam fundamentais, pois o funcionário evita responsabilidades, deseja ser dirigido e ter estabilidade/segurança.

  • O gabarito está biscateado, QC corrige isso ae.

  • Gabarito D

    Teoria Y

    A teoria Y diz que os funcionários encaram o trabalho como algo natural como se estivesse fazendo uma atividade de lazer. Por exemplo, as pessoas são esforçadas e gostam de ter o que fazer.


ID
693829
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
JUCEPE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A alternativa cujos itens identificam CORRETAMENTE a hierarquia das necessidades proposta por Maslow é

Alternativas
Comentários
  • (Q571281)Fisiológica, de Segurança, Social, de Estima e de Autorrealização

    Necessidades Fisiológicas (ou biológicas): São as necessidades básicas do indivíduo, tais como: alimento, água, sono, sexo, etc. Elas exigem uma satisfação reiterada, com o objetivo de garantir a sobrevivência do indivíduo. Estão na base da hierarquia.

    Necessidades de Segurança: São as necessidades de estar livre de perigos “físicos” e “psicológicos”, tais como: proteção contra violência, abrigo, estabilidade no emprego, segurança no ambiente de trabalho, liberdade, etc. Também estão relacionadas à sobrevivência do indivíduo.

    Necessidades Sociais (ou afetivo-sociais): São as necessidades relacionadas às relações interpessoais, tais como: necessidade de amor, amizade, afeição, interação com colegas, necessidade de “ser aceito” pelos demais, etc.

    Necessidades de Estima (ou de autoestima): Se relacionam à forma como a pessoa “se vê” (fatores internos) e como ela é vista pelos outros (fatores externos). Exemplo de fatores internos: autorrespeito, autoimagem, orgulho, etc. Exemplos de fatores externos: reconhecimento social, reputação, status, notoriedade, etc.

    Necessidades de Autorrealização: São as necessidades mais elevadas de um indivíduo e se encontram no topo da hierarquia. Estão relacionadas ao desenvolvimento e maximização das capacidades e das aptidões pessoais. Trata-se da tentativa de cada indivíduo realizar seu próprio potencial em busca de se tornar aquilo que ele deseja se tonar

    Fonte:Estratégia


ID
698797
Banca
FCC
Órgão
TRE-SP
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na teoria de motivação desenvolvida por David McClelland, a necessidade de poder é definida como o desejo de

Alternativas
Comentários
  • A teoria das necessidades, de McClelland, foi desenvolvida por David McClelland e sua equipe. Ela enfoca três necessidades: realização, poder e associação. Elas são definidas da seguinte maneira:

    1. Necessidade de realização: busca da excelência, de se realizar em relação a determinados padrões, de lutar pelo sucesso.
    2. Necessidade de poder: necessidade de fazer com que os outros se comportem de um modo que não fariam naturalmente.
    3. Necessidade de associação: desejo de relacionamentos interpessoais próximos e amigáveis.
  • Necessidade de Poder: É a necessidade de controlar ou influenciar outras pessoas. Preocupar mais com o prestígio e infuência do que com o desempenho eficaz.
  • Segundo McClelland, as necessidades de realização, poder e afiliação são aprendidas e adquiridas ao longo da vida como resultado das experiências de cada pessoa. Todas as pessoas apresentam componentes relacionados aos três grupos de necessidades, mas em graus diferentes, o que serve para diferenciá-las umas das outras naquilo que buscam e naquilo que é capaz de motivá-las.

    As pessoas que têm necessidade de poder concentram-se na obtenção e no exercício do poder e da autoridade, podendo esse poder ter um efeito persuasivo e inspirador (positivo) ou de dominação e submissão (negativo). Pessoas com acentuada necessidade de poder são competitivas e buscam posições de liderança e prestígio na organização.

    (Rocha, 2009)
  • Para McClelland toda pessoa possui as três categorias de necessidades, poder, associação ou afiliação e realização, porém apenas uma é preponderante no indivíduo. E é isso que irá determinar quais comportamentos as orientarão para a motivação.

    Na NECESSIDADE DE PODER a pessoa se sente motivada pelo desejo de influenciar, orientar e mudar atitudes e condutas alheias;
    Na NECESSIDADE DE ASSOCIAÇÃO ou AFILIAÇÃO a pessoa centra sua atenção na manutenção dos seus relacionamentos interpessoais, muitas vezes, em detrimento de seus interesses individuais;E o que motiva estas pessoas é estar próximo das pessoas e ser aceito por elas.
    Na NECESSIDADE DE REALIZAÇÃO a pessoas motiva-se pela superação de desafios e metas. Ela apresenta alta motivação para a autorrealização e busca de autonomia, além de assumir desafios realísticos no trabalho.
  • Pessoas com uma alta necessidade de poder se adequam melhor às posições de gerência. De acordo com McClelland, pesquisas comprovam que a grande maioria dos ocupantes de cargos altos têm alta necessidade de poder e baixa necessidade de afiliação. 

  • McClelland

                                    Realização - desejo de  alcançar algo difícil

    3 Necessidades         Afiliação - Desejo de estabelecer relacionamentos pessoais próximos, evitar conflitos e estabelecer fortes amizades

                                    PODER - Desej de influenciar pessoas ou controlar, ser responsável e ter autoridade sobre os outros.

  • Realização -  alcançar algo difícil

    Afiliação -relacionamentos

    PODER -  influenciar  ou controlar


ID
773347
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Grande Recife
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A partir dos fundamentos da teoria motivacional de Maslow, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Fiquei em dúvida entre as letras D e E e terminei escolhendo a D para meu erro. Alguém pode comentar o que está errado no item que escolhi?

  • Eu também fiquei pensando ser a letra D a correta, mas quando li a E vi que tinha mais coerência com a teoria de Msalow por falar em processo motivacional dinâmico.

    Creio que o erro da D é correlacionar autorrealização (fator de topo da pirâmide de Maslow)  de forma simples com a carência, a falta de um objeto. Acho que a autorealização para Maslow vai muito além da falta de um objeto, é um conceito mais complexo que se baseia na satisfação de necessidades fisiológicas, de segurança, de reconecimento social, sendo um ápice de várias necessidades realizadas.

    Por isso acho a E "mais adequada" nesse caso.

  • a) a satisfação da necessidade de segurança depende da satisfação das necessidades fisiológicas;

     

    b) as necessidades são inatas, mas os comportamentos que executamos para satisfazê-las são aprendidos. Logo, a aprendizagem um fator fundamental para seu desenvolvimento.;

     

    c) a insatisfação de uma necessidade hierarquicamente inferior determina a impossibilidade da satisfação da necessidade subsequente, mas o contrário não se aplica;

     

    d) o comportamento humano é motivado pela carência, ou seja, pela falta do objeto que acarreta o desequilíbrio homeostático e/ou psíquico;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: E


ID
773350
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Grande Recife
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando a teoria motivacional de Herzberg, e, em particular, sua concepção em relação aos fatores de higiene, assinale a alternativa cujo item NÃO corresponde a um desses fatores.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: c) Liberdade para decidir e executar o trabalho.

    Fatores Higiênicos ( fatores de insatisfação, fatores extínsecos ao trabalho) 

    - Política da empresa - Supervisão - Salários - Condições de trabalho - Relacionamento com colegas 

    Fatores de Motivação ( fatores de satisfação, fatores intrínsecos ao trabalho )

    - Realização - Reconhecimento - O próprio trabalho - Responsabilidade -  Crescimento 

  • C) Liberdade para decidir e executar o trabalho.- ligada ao conteúdo do cargo, ao trabalho em si, sendo assim fator motivacional

    Teoria dos Dois Fatores de Herzberg

    ▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

    Ausentes: Não satisfação

    Presentes: satisfação

    ▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;

    Ausentes: Insatisfação

    Presentes: Não insatisfação

    A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

    ✔ A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

    ✔ A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

    Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração – Tiradentes Online


ID
773353
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Grande Recife
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A teoria motivacional de McClelland concebe a existência de três necessidades básicas. Dessa forma, assinale a alternativa que apresenta, CORRETAMENTE, esse conjunto de necessidades:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: a) Realização – Poder – Afiliação

  • O "Mc Clelland" canta R.A.P.


ID
773971
Banca
ASPERHS
Órgão
Prefeitura de Catende - PE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Esquematicamente, em sua teoria humanista, Maslow construiu uma pirâmide, que segundo ele, localiza a hierarquia de sete conjuntos de motivos-necessidades, alguns deles estão descritos abaixo, dos quais é INCORRETO afirmar::

Alternativas
Comentários
  • • Nível de auto-realização (metamotivação): as re- clamações podem ser relativas à ineficiência ou im- perfeição do mundo para com as pessoas .de um mo- do geral, à falta de verdade, à injustiça e à desonesti- dade. Neste nível de necessidade, os desejos estão voltados para a perfeição, para ser aquilo que o in- divíduo tem potencial para ser.


ID
775081
Banca
FADESP
Órgão
SESPA-PA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com o Catálogo Brasileiro de Ocupações (CBO), o psicólogo do trabalho é um profissional que exerce atividades no campo da psicologia aplicada ao trabalho. Dentre as várias atividades exercidas por ele, destaca-se a

Alternativas

ID
777463
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Patrocínio - MG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quando as pessoas entram em uma organização trazem consigo sua bagagem de capacidades e experiências, somado às suas características de personalidade, que influenciarão o seu desempenho no grupo de trabalho.

Pode(m) ser considerado(s) fator(es) chave para a produtividade e satisfação no trabalho:

Alternativas

ID
802297
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação às teorias das necessidades de Maslow, analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando a afirmativa for falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Dentre as necessidades superiores está a busca de segurança.
( ) Parte da premissa de que as necessidades humanas tem origem não- biológica.
( ) A satisfação das necessidades inferiores garantem a sobrevivência e a proteção contra perigos e ameaças externas.
( ) Tem como pressuposto a idéia de homem que busca o autodesenvolvimento e o crescimento pessoal.
( ) Para alcançar o nível mais alto da pirâmide é necessário satisfazer parte das necessidades inferiores e estar motivado para as necessidades superiores.

Alternativas
Comentários
  • As questões A e C contêm as mesmas alternativas.

  • Rosália, isto, infelizmente, é recorrente nessa banca que o Exército contrata, uma das piores que eu já vi com vários erros grotescos. E todo ano o E.B continua insistindo com eles.


ID
855208
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCU
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca dos conceitos de motivação, liderança e poder nas
organizações e das teorias relacionadas a esses conceitos, julgue os
itens que se seguem.

A teoria da expectativa baseia-se em necessidades humanas, visto que a valência descreve o quanto algo é valoroso para alguém no âmbito das suas necessidades.

Alternativas
Comentários
  • O princípio da teoria da expectaiva tem referência no quanto uma recompensa pode favorecer ou não o comportamento de um indivíduo. Portanto não se trata de necessidades humanas. 
    "Expectativa é a probabilidade subjetiva que uma pessoa tem sobre sua capacidade de adotar um tipo de comportamento". In Psicologia nas oganizações, Paul Spector

    ITEM ERRADO.
  • Expectativa : a pessoa, com base na sua própria capacidade, analisa as possibilidades e toma a sua decisão se conseguirá ou não realizar o que lhe for proposto. Se acreditar que não consegue, cria-se uma grande desmotivação antes mesmo de começar a atividade.

    Quem trabalha com metas conhece muito bem esse sentimento de expectativa, a alta administração precisa saber diferenciar as metas desafiadoras, que são possíveis de serem alcançadas das metas inalcançáveis, ou melhor, alcançáveis apenas na cabeça da cúpula administrativa, que são totalmente contraproducentes para os funcionários.

     

    NADA HAVER COM NECESSIDADES HUMANAS

  • Teoria da expectativa, desejos e necessidades são diferentes.


ID
855211
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCU
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca dos conceitos de motivação, liderança e poder nas
organizações e das teorias relacionadas a esses conceitos, julgue os
itens que se seguem.

Conforme postula a teoria da ERC, habilidades e condições de trabalho, além de motivação, são exemplos de variáveis que contribuem para o desempenho no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Teoria E.R.C.

     
    A teoria E.R.C., foi elaborada por Alderfer. Esta teoria baseia-se em modificar e simplificar a hierarquia das necessidades de Maslow.
    Alderfer simplificou as necessidades de Maslow apenas em três grupos sendo estes:
    - Necessidades de existência: Baseiam-se nas necessidades fisiológicas de Maslow. Consiste em necessidades de sobrevivência, de bem estar fisíco do ser humano;
    -Necessidades de Relacionamento: é um desejo que o ser humano tem em solicitar, em se relacionar com outras pessoas;
    -Necessidades de Crescimento: é um desejo de maximizar as suas aptidões e desenvolvimento humano.

    A Teoria de Alderfer não é uma teoria rígida, isto é, uma necessidade inferior pode ser adiada quando uma necessidade superior não for satisfeita, e mais do que uma necessidade pode ser satisfeita ao mesmo tempo.
    Ou seja, qualquer ser humano pode estar direccionado para as várias necessidades ao mesmo tempo, para o relacionamento, crescimento e existência.
  • Falso, a Teoria fala apenas de Existência, Relacionamento e Crescimento, portanto não pode se falar em habilidades e condições de trabalho.

  • A teoria de Aldefer (ERC) centra-se nas necessidades internas. Condições de trabalho refere-se à variável externa.

  • Teoria E.R.C (Entidade - Relacionamento - Conhecimento) - centra-se nas necessidades internas.

    Condições de trabalho - Variável externa.


ID
855214
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCU
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca dos conceitos de motivação, liderança e poder nas
organizações e das teorias relacionadas a esses conceitos, julgue os
itens que se seguem.

As teorias de motivação no trabalho que apresentam maior validade empírica são a teoria da expectativa, a teoria da fixação de metas, a teoria da autoeficácia e a teoria do reforço.

Alternativas
Comentários
  • Teorias Contemporâneas da Motivação: 1) Teoria da Avaliação Cognitiva; 2) Teoria do Estabelecimento de Objetivos; 3) Teoria da Autoeficácia; 4) Teoria do Reforço; 5) Teoria da Equidade/Justiça Organizacional e, 6) Teoria da Expectativa.


  • Teoria de conteúdo é SEMPRE empírica (ocorreram estudos científicos)?

  • Para os não assinantes: Correta

  • Corrigindo Flávio Gomes, as teorias referidas acima, são de processo e não de conteúdo.


ID
891577
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A motivação externa provém de elementos ambientais externos que geram estimulos e interesses para o indivíduo, criando motivações na busca pelo bem-estar e felicidade. Castro (2002) enfatiza que o processo de motivação não é simples e exige um programa formal com etapas e objetivos a serem alcançados. Assinale a alternativa incorreta com relação aos referidos objetivos e etapas.

Alternativas

ID
891580
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Warr(1987) cita os recursos psicológicos que o individuo possui para enfrentar as pressões diárias,enfatizando que, neste conceito, estão envolvidas habilidades cognitivas e psicomotoras, além de caracteristicas emocionais. Assinale a alternativa que indica o conceito descrito pelo autor.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: 

    b) Competência.


ID
891592
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Meyer e Allen (1997) descrevem que o comprometimento organizacional classifica-se em três tipos - afetivo, de continuação e normativo -, em virtude dos diferentes tipos de vinculo estabelecidos entre o funcionário e a organização. O comprometimento normativo está relacionado ao sentimento de obrigação moral de permanecer na organização. Sobre os demais tipos de comprometimento organizacional citado pelos autores,assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

O comprometimento de continuação está relacionado à necessidade de se manter trabalhando para a organização ao perceber os custos em deixá-la. As atitudes e os comportamentos dos indivíduos são norteados por_______ específicas. Quando esse tipo de comprometimento torna-se predominante, a relação com a motivação é_________afetada,assim como o desempenho e a satisfação. Quando há uma identificação do individuo com a organização, fica evidente o comprometimento afetivo e as atitudes demonstradas na organização são_______com seus próprios valores.

Alternativas

ID
891598
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A motivação é uma força interior propulsora, de importância decisiva no desenvolvimento do ser humano. Sua origem está no desejo de satisfazer necessidades. Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo sobre as teorias motivacionais de Abraham Maslow e Frederick Herzberg. A seguir, indique a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Os fatores higiênicos não são suficientes para provocar satisfação no ambiente de trabalho,entretanto, são necessários para evitar a insatisfação. A politica da empresa e o salário são fatores que podem levar à insatisfação.

( ) Segundo Maslow, as necessidades são fontes de motivação. O comportamento motivado pode ser encarado como uma ação que o indivíduo se obriga a tomar para aliviar a tensão, que pode ser agradável ou desagradável, e é gerada pela presença da necessidade ou desejo.

( ) A interpretação da pirâmide de Maslow esclarece que o ser humano tende a satisfazer suas necessidades primárias antes de buscar as do mais alto nível. As necessidades fisiológicas estão na base da pirâmide, seguidas,hierarquicamente, pelas necessidades de segurança,estima,necessidades sociais e, por último, no topo da pirâmide,a autorrealização.

( ) Herzerb dividiu os fatores que alteram o comportamento em dois grupos: os higiënicos e os motivacionais. Os fatores motivacionais estão relacionados com o meio que o funcionário atua, são fatores determinados pela organização,e que fazem parte da cultura da empresa. Já os fatores higiênicos são aqueles que se referem ao conteúdo do cargo, que produzem algum efeito de satisfação e aumento de produtividade.

Alternativas
Comentários
  • Para aqueles que tem assinatura, gabarito: 

     b) V-V-F-F

    ( F) A interpretação da pirâmide de Maslow esclarece que o ser humano tende a satisfazer suas necessidades primárias antes de buscar as do mais alto nível. As necessidades fisiológicas estão na base da pirâmide, seguidas,hierarquicamente, pelas necessidades de segurança,estima,necessidades sociais e, por último, no topo da pirâmide,a autorrealização. 

    Hierarquia das necessidades de Maslow: 1- Necessidades fisiológicas 2- Necessidades de segurança 3- Necessidades socias 4- Necessidades de estima 5- Necessidades de autorrealização


    (F) Herzerb dividiu os fatores que alteram o comportamento em dois grupos: os higiënicos e os motivacionais. Os fatores motivacionais estão relacionados com o meio que o funcionário atua, são fatores determinados pela organização,e que fazem parte da cultura da empresa. Já os fatores higiênicos são aqueles que se referem ao conteúdo do cargo, que produzem algum efeito de satisfação e aumento de produtividade.

    Fatores higiênicos referentes a fatores externos

    Fatores motivacionais referentes a fatores internos


ID
891610
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na teoria de Maslow, as necessidades biológicas, psicológicas e sociais do individuo estão hierarquizadas e divididas em cinco níveis. Analise as afirmativas e marque a alternativa correta.

I. As necessidades fisiológicas e as necessidades de segurança são fatores de motivação, uma vez que na ausência de satisfação dessas necessidades, o individuo batalha por satisfazê-las.

II. O indivíduo tem que ter a sua necessidade do nível inferior satisfeita, ou quase integralmente satisfeita, para sentir a necessidade do nível superior.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: 

    d) A afirmativa I está incorreta e a Il está correta


ID
891619
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Dubrin (2003) descreve o processo pelo qual o comportamento do indivíduo é mobilizado e mantido na direção dos objetivos organizacionais. Ainda neste sentido, Spector (2004) descreve como estado interior que induz uma pessoa a assumir determinados tipos de comportamento. Assinale a alternativa que indica o tema tratado pelos autores citados.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: 

    b) Motivação.


ID
891625
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Spector (2004) enfatiza que a premissa básica dessa teoria está na crença de que as pessoas são motivadas quando acreditam que seu comportamento resultará em recompensas. Godim e Silva (2004) afirmam ainda que tal premissa está na maneira como os indivíduos decidem sobre seus atos, buscando minimizar o desprazer e maximizar o prazer. Marque a alternativa que descreve corretamente a teoria citada pelos autores.

Alternativas
Comentários
  • Para quem não é assinante, gabarito:

    b) Teoria da expectativa.

    Teoria da Expectativa de Vroom: A suposição de Vroom é a de que as pessoas decidem sobre suas ações de modo instrumental, procurando maximizar seu prazer e seus ganhos e minimizar seu desprazer e suas perdas.


ID
891634
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Herzberg (1967) afirma que o comportamento de um individuo na organização pode ser influenciado através do condicionamento ou da motivação. Diante do exposto,analise as afirmativas abaixo.

I. Para o autor,o condicionamento negativo, muito utilizado nas organizações, que se refere aos descontos no salário e repreensões públicas,não traz vantagens para a instituição.

II. O autor salienta que o condicionamento positivo pode obter excelentes resultados para as organizações, entretanto enfatiza que condicionamento é diferente de motivação.

Ill. O reconhecimento, a promoção e a possibilidade de crescimento são algumas formas pelas quais a organização pode motivar os indivíduos, citados pelo autor na teoria das satisfações humanas.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • I. Para o autor,o condicionamento negativo, muito utilizado nas organizações, que se refere aos descontos no salário e repreensões públicas,não traz vantagens para a instituição. (errada)

    II. O autor salienta que o condicionamento positivo pode obter excelentes resultados para as organizações, entretanto enfatiza que condicionamento é diferente de motivação. (certa)

    Ill. O reconhecimento, a promoção e a possibilidade de crescimento são algumas formas pelas quais a organização pode motivar os indivíduos, citados pelo autor na teoria das satisfações humanas. (certa)

    Gabarito: D


ID
902941
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um trabalhador possui uma determinada meta de produção semanal, que lhe garante um bônus financeiro ao fim do mês. Ele se esforça em cumprir a meta da forma mais rápida possível, com a intenção de pedir a seu gerente que o libere mais cedo em um determinado dia da semana, uma vez que sua meta já tenha sido cumprida. Percebe, no entanto, que um colega seu teve pedido semelhante negado, malgrado ter alcançado a meta que lhe cabia.

Nesse caso, respeitando a valência neutra do bônus financeiro e a valência positiva da flexibilização do horário, que medida o gerente deve adotar para aumentar a instrumentalidade da velocidade do trabalho?

Alternativas
Comentários
  • Mas a alterativa "B" já não é o que o gerente vem fazendo?


ID
917470
Banca
UEG
Órgão
PM-GO
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quando o assunto é motivação, há os seguintes modelos teóricos e suas ênfases:

Alternativas
Comentários
  • Para quem não tem assinatura, gabarito:

    b) Teorias das Necessidades – a hierarquia de Maslow, a Teoria ERG e a Teoria de McClelland - enfatizam a relação entre realização pessoal no trabalho e produtividade


ID
919912
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Amplamente divulgada e conhecida, a Teoria da Hierarquia das necessidades básicas de A. Maslow tem sido aceita como estrutura conceitual no estudo da motivação humana, em situações variadas no lar, no trabalho e na sociedade. No tocante a este modelo de Maslow, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • As necessidades surgem através de de processo gradativo e a partir da satisfação das necessidades mais básicas é que o individuo vai alcançando as necessidades superiores.


ID
937990
Banca
FUNCAB
Órgão
PC-ES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A cultura organizacional policial é dotada de um viés hierárquico muito forte que necessita ser harmonizado com a necessidade de aproximação e diálogo constante entre chefias e subordinados. Para contornar os entraves da burocracia herdada de um modelo administrativo clássico, fundamentado nas ideias de Taylor e Fayol, pode-se lançar mão do feedback como ferramenta:

Alternativas
Comentários
  • Letra E.

    Cuidado com o conceito "lançar mão": Seu significado é "servir-se ou valer-se de algo ou alguém, utilizar algo ou alguém para fins próprios". 

  • A questão esta referenciada no artigo “A Gestão do Desempenho Policial: importância do feedback", de Rodrigo de Souza Carvalho, no qual buscou identificar dificuldades e obstáculos enfrentados por gestores de uma instituição policial federal no fornecimento de feedbacks a seus subordinados após a avaliação de desempenho e durante a execução de atividades rotineiras.
    Em busca desse objetivo, o autor conceitua e define o modelo de gestão por desempenho, as várias formas de avaliação de desempenho existentes, a importância da formulação estratégica de objetivos e metas institucionais com base na missão, visão e valores da instituição, o processo de feedback como meio de motivação do servidor, bem como identificar algumas das possíveis dificuldades de implantação da gestão por competências no serviço público.
    Segundo o autor, “o feedback é uma importante ferramenta de alinhamento estratégico na medida em que reafirma as metas, objetivos, valores,  missão e visão da instituição".
     
    O artigo pode ser acessado em: https://www.google.com/url?q=https://periodicos.pf.gov.br/index.php/RBCP/article/download/60/64&sa=U&ved=0ahUKEwj5sfWJsPvfAhV0F7kGHWl-C44QFggLMAA&usg=AOvVaw3xFdnZ8-LgTAyVrRdfZDBF
     

    GABARITO: E

ID
1000558
Banca
CEPERJ
Órgão
SEPLAG-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Herzberg em seu livro The motivation to WorK (1964), ressaltou a importância da motivação no trabalho ao propor a Teoria dos Dois Fatores (também chamada de teoria de higiene-motivação). A possibilidade de promoção e as oportunidades de crescimento pessoal se apresentam como determinante do seguinte fator:

Alternativas
Comentários
  • FATORES HIGIÊNICOS E MOTIVADORES

    Fatores Higiênicos: não motivam. Sua presença não necessariamente causa satisfação no trabalho, enquanto sua ausência causa insatisfação.

    SUPERVISÃO - A disposição ou boa vontade de ensinar ou delegar responsabilidades aos subordinados;

    POLÍTICAS EMPRESARIAIS - Normas e procedimentos que encerram os valores e crenças da companhia;

    CONDIÇÕES AMBIENTAIS - Ambientes físicos e psicológicos que envolvem as pessoas e os grupos de trabalho (ex: ambiente limpo, organizado, etc).

    RELAÇÕES INTERPESSOAIS - Transações pessoais e de trabalho com os pares, ou subordinados e os superiores;

    REMUNERAÇÃO - O valor da contrapartida da prestação do serviço;

    STATUS - Forma pela qual a nossa posição está sendo vista pelos demais;


    MOTIVADORES: São aqueles que realmente motivam, estão associados a aspectos sociais e psicológicos, mas a sua falta não, necessariamente, causa insatisfação ou desmotivação.

    REALIZAÇÃO - O término com sucesso de um trabalho ou tarefa, os resultados do próprio trabalho;

    RECONHECIMENTO PELA REALIZAÇÃO - O recebimento de um reconhecimento público, ou não, por um trabalho bem feito ou um resultado conseguido;

    O TRABALHO EM SI - Tarefas consideradas agradáveis e que provocam satisfação;

    DESENVOLVIMENTO PESSOAL - Possibilidade de aumento de status, perfil cognitivo ou mesmo de posição social;

    POSSIBILIDADE DE CRESCIMENTO - Uma alavancagem dentro da estrutura organizacional, em termos de cargo ou responsabilidade.

    Como também: Status do cargo, estima da família, etc.

    Alternativa E

    Avante!

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre a teoria dos dois fatores. A alternativa a ser marcada deve conter como se apresentam a possibilidade de promoção e as oportunidades de crescimento pessoal.

    Antes de marcar uma das alternativas, vejamos alguns pontos da teoria que nos ajudarão a responder corretamente. Vamos lá.

    Teoria dos dois fatores ou teoria bifatorial – F. Herzberg

    Segundo Ribas (2013), para Herzberg, "os fatores que agradavam ao funcionário foram chamados de motivadores, enquanto aqueles que desagradavam foram chamados de higiênicos."

    Fatores higiênicos/ insatisfacientes – estão relacionados aos aspectos em torno trabalho. São considerados extrínsecos, isto é, fora do controle dos funcionários. Se forem atendidos não geram satisfação, apenas evitarão a insatisfação dos empregados. Por exemplo; salário, supervisão do chefe, condições físicas e segurança no trabalho

    Fatores motivacionais/ satisfacientes – são aqueles ligados ao conteúdo do trabalho, ao que o indivíduo desempenha. Se atendidos, são capazes de levar os indivíduos à satisfação. Dentre os fatores motivacionais, temos: natureza do trabalho, possibilidade de crescimento, reconhecimento e sentido de prestígio e realização.

    Tendo os pontos acima como referência, podemos concluir que a alternativa "E" é a correta.

    GABARITO: E

    Fonte

    DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

    RIBAS, A., SALIM, C. Gestão de Pessoas para Concursos. Alumnus, 2013.