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Questões de Trabalho em Equipe


ID
63100
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INSS
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere a equipes de trabalho e grupos nas organizações,
a motivação e satisfação no trabalho bem como a poder, liderança
e conflitos nas organizações, julgue os itens que se seguem.

Equipes de trabalho caracterizam-se pelo esforço coletivo, pela responsabilidade que compartilham por resultados globais, pelos objetivos de trabalho partilhados e pelas unidades autônomas ou semi-autônomas.

Alternativas
Comentários
  • CORRETO

     

    com questões

     

    Ano: 2012 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Analista Técnico – Psicólogo

    Uma forte tendência do moderno desenho de cargos é a criação de equipes de trabalho. De acordo com Chiavenato (2009), assinale a alternativa correta sobre as equipes de trabalho.

     c) Preferencialmente elas são autônomas ou autogerenciáveis. (c)

     

     

    Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: STJ Prova: Analista Judiciário - Administrativa ( Segurança )


    Os grupos de trabalho têm como características o esforço individual, a responsabilidade por resultados individuais e o objetivo de trabalho individual; já as equipes de trabalho são caracterizadas por esforço coletivo, objetivos de trabalho compartilhados e responsabilidade compartilhada pelos resultados. (c)


ID
63103
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INSS
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere a equipes de trabalho e grupos nas organizações,
a motivação e satisfação no trabalho bem como a poder, liderança
e conflitos nas organizações, julgue os itens que se seguem.

Configurações missionárias de poder são caracterizadas pela presença de líderes carismáticos que exercem grande influência sobre os demais membros. A doutrinação e a socialização garantem forte identificação dos membros com as metas e os objetivos ideológicos da organização.

Alternativas
Comentários
  • . Configuração de Poder Missionária. A missionária é tão dominada por uma ideologia, que a sua coalizão externa também é passiva. A forte ideologia serve para amarrar a coalizão interna em torno dos seus objetivos ideológicos e permite, também, que os seus membros sejam confiáveis para tomar decisões, uma vez que todos eles compartilham as mesmas crenças e tradições. Dificilmente os jogos políticos se desenvolvem nessa configuração. Todos os esforços são devotados para perseguir o objetivo de preservar, expandir e/ou aperfeiçoar a missão da organização. A missionária tende a emergir quando a organização vivenciou uma liderança carismática no passado e, talvez, uma história importante, passando a desenvolver fortes tradições em torno de uma missão clara, distinta e atrativa para os seus membros.

    http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-65551998000300006

ID
76183
Banca
FCC
Órgão
TJ-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quando uma equipe estuda um objeto sob diferentes ângulos, mas sem que tenha necessariamente havido um acordo prévio sobre os métodos a seguir ou sobre os conceitos a serem utilizados, havendo uma justaposição de recursos de uma ou várias disciplinas, ela caracteriza- se como uma equipe

Alternativas
Comentários
  • Letra e

    Para Japiassu (1976) a multidisciplinaridade é o mesmo que pluridisciplinaridade e consiste em estudar um objeto sob diferentes ângulos, mas sem que tenha necessariamente havido um acordo prévio sobre os métodos a seguir ou sobre os conceitos a serem utilizados. A solução de um problema exige o empréstimo de informações de duas ou mais especialidades, sem que as disciplinas levadas a contribuírem por aquela que as utiliza sejam modificadas ou enriquecida.

    Fonte:

    http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:GtJiI4fgoDIJ:www.cprm.gov.br/publique/media/Roberta_Silva.pdf+equipe+multidisciplinar+estuda+um+objeto+sob+diferentes+%C3%A2ngulos&cd=4&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br

  • Alguém poderia me esclarecer as diferenças entre interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar?

  • Karla, posso sim!

    Na multi, várias disciplinas cooperam com um projeto, mas cada qual trabalhando um aspecto do objeto com o seu método. Já a interdisciplinaridade, como referimos, corresponde a toda atividade vivenciada a partir de diferentes enfoques; abarca um determinado fenômeno que deve ser estudado por vários e diferentes ramos de conhecimento, focando-o como um todo, ou seja, é a integração de diversos conteúdos que se convergem para certo objetivo específico. E a transdisciplinaridade procura identificar a interação e a integração de todos os elementos, ou seja, como há essa integração uns com os outros e como se afetam, buscando um conhecimento totalizante e único daquela realidade particular e dinâmica.

    Espero ter ajudado :)


ID
78709
Banca
FCC
Órgão
TRT - 18ª Região (GO)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O trabalho multidisciplinar consiste em

Alternativas
Comentários
  • Letra c

    Cada vez mais se discute a relevância de ação de profissionais de várias formações no campo da saúde. Por isso, torna-se importante que haja um conhecimento, por parte dos profissionais, da maior gama possível de ferramentas teóricas e a possibilidade de um trabalho integrado que difira do trabalho multidisciplinar, que, segundo Almeida Filho (1997), consiste no conjunto de disciplinas isoladas que tratam do mesmo assunto sem que se estabeleça uma ação integrada entre elas.

    A equipe multidisciplinar pode ser definida como um grupo de profissionais que atuam de forma independente em um mesmo ambiente de trabalho, utilizando-se de comunicações informais

    A equipe interdisciplinar é definida como um grupo de profissionais, com formações diversificadas que atuam de maneira interdependente, inter-relacionando-se num mesmo ambiente de trabalho, através de comunicações formais e informais.

    Fontes: http://pepsic.homolog.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1414-98932006000100012&script=sci_arttext

    http://www.praticahospitalar.com.br/pratica%2032/paginas/materia%2020-32.html


ID
78745
Banca
FCC
Órgão
TRT - 18ª Região (GO)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os grupos informais, também chamados primários ou unitários, são aqueles cujos membros têm

Alternativas
Comentários
  • Não entendi a questão. Alguem para explicar por favor.
  • Os grupos informais são a junção de maneira aleatória de pessoas dentro da organização ou de fora dela desconsiderando para essa formação a hierarquia estabelecida na organização formal da empresa. Os grupos informais de uma empresa não são exclusivamente compostos por integrantes internos da organização.
  • Os grupos informais têm como objetivo a satisfação de necessidades idênticas de seus integrantes ou necessidades totalmente diferentes, sendo que um indivíduo pode participar de um grupo onde cada integrante busca a satisfação de algo totalmente distinto de outros.  Sobre o objetivo dos grupos informais é necessário enfatizar que nem sempre esses grupos são prejudiciais à empresa, podendo serem manipulados para um benefício pessoal ou um benefício empresarial, visto que em algumas organizações a burocracia faz com que determinadas tomadas de decisão sejam morosas.
    Portanto letra E
  •  

    um relacionamento direto, espontâneo e descontraído, envolvendo a satisfação de várias aspirações humanas.

  • Tathina, o gabarito não está na letra E, mas sim na letra C.

    Os grupos primários são aqueles em que os membros possuem contatos primários, mais íntimos. Exemplos: família, grupos de amigos, vizinhos... e assim, estes, podem desenvolver, em maior possibilidade, um relacionamento direto, espontâneo e descontraído, envolvendo a satisfação de várias aspirações humanas.


ID
107359
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As organizações que têm orientação para a qualidade buscam, freqüentemente, planejar seus trabalhos por meio da utilização de equipes de trabalho. Essa estratégia gerencial, se bem conduzida, dá mais confiança aos colaboradores e possibilita melhores resultados para a organização.

Tendo o texto acima por referência inicial, julgue os itens que se seguem, a respeito do trabalho em equipe.

O nível potencial de desempenho de uma equipe pouco depende dos recursos individuais de seus membros. O bom nível de desempenho da equipe depende mais do recurso global constituído pelo grupo.

Alternativas
Comentários
  • Para ser eficaz, uma equipe de trabalho deve ter os papéis de seus membros preestabelecidos, por meio de definição de atribuições de competências. Portanto, o nível potencial de desempenho de uma equipe depende dos recursos individuais de seus membros. Uma equipe que possua somente membros que têm afinidade com atividades operacionais, não terá um bom desempenho global em tarefas que exijam criatividade e inovação. Para alguns teóricos, um grupo de pessoas com as mesmas competências, sequer pode ser considerado uma equipe.

  • EQUIPE= Desempenho individual e coletivo

    GRUPO= desempenho individual

  • ERRADO 

     

    Recursos individuais = CHA do indivíduo

    Equipe: necessita do desempenho individual e coletivo.

     

    CHA = COMPETÊNCIA/HABILIDADES/ATITUDES


ID
107362
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As organizações que têm orientação para a qualidade buscam, freqüentemente, planejar seus trabalhos por meio da utilização de equipes de trabalho. Essa estratégia gerencial, se bem conduzida, dá mais confiança aos colaboradores e possibilita melhores resultados para a organização.

Tendo o texto acima por referência inicial, julgue os itens que se seguem, a respeito do trabalho em equipe.

As equipes de trabalho precisam ter um líder formal. Essa liderança tem os propósitos de organizar melhor o desenvolvimento do trabalho, conduzir a equipe para o alcance das metas e intermediar a comunicação com os superiores.

Alternativas
Comentários
  • Nem todas as equipes necessitam de um líder formal. De acordo com Robbins (2005), as equipes autogerenciadas são grupos de funcionários que realizam trabalhos muito relacionados ou interdependentes e assumem muitas das responsabilidades que antes eram de seus supervisores. As equipes de trabalho totalmente autogerenciadas até escolhem os seus membros e avaliam o desempenho uns dos outros. Consequentemente, as posições de supervisão perdem sua importância e podem até ser eliminadas.
  • Concordo Tainah... questão muito antiga e já vi outras dizendo que o líder não é figura imprescindível nas equipes...

  • questão desatualizada


  • Tá mais ERRADO, do que Desatualizado. (classificada como desatualiza em outra questão - Q4412)

     

    Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: Professor Nível Superior/PNS-A - Suporte Pedagógico

    A respeito de grupos e de equipes no trabalho, assinale a opção correta.

     a) Em um grupo de trabalho, há um único líder; em uma equipe, os papéis de liderança são compartilhados. (C)

     

     

    Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: MPU Prova: Técnico de Apoio Especializado - Segurança

    A existência de líderes nas equipes de trabalho é imprescindível para que os objetivos do trabalho sejam alcançados. (E)


ID
107365
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As organizações que têm orientação para a qualidade buscam, freqüentemente, planejar seus trabalhos por meio da utilização de equipes de trabalho. Essa estratégia gerencial, se bem conduzida, dá mais confiança aos colaboradores e possibilita melhores resultados para a organização.

Tendo o texto acima por referência inicial, julgue os itens que se seguem, a respeito do trabalho em equipe.

Para ser eficaz, uma equipe de trabalho deve ter os papéis de seus membros preestabelecidos, por meio de definição clara e objetiva de atribuições de competências, que restrinja o campo de atuação individual de seus membros.

Alternativas
Comentários
  • Alguém pode esclarecer o erro? Obrigada ;)
  • restrinja o campo de atuaçaõ individual esta errada: (no trabalho em equipe deve ser preconizado uma liberdade moderadora de seus membros )


ID
164704
Banca
PUC-PR
Órgão
COPEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Atualmente vemos uma valorização do trabalho coletivo. Parte-se do pressuposto de que o resultado apresentado é maior e mais criativo quando obtemos uma sinergia entre os potenciais individuais. Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa CORRETA em relação ao tema:

I. A distinção entre um grupo e a simples união de pessoas está na interação destas, na divisão de tarefas, visando a objetivos inter-relacionados.

II. Uma equipe é um grupo de trabalho, em que as ações dos indivíduos são coordenadas e interdependentes, ou seja, cada membro tem um papel específico a cumprir e as tarefas apresentam o mesmo objetivo.

III. Todas as equipes são grupos, porém nem todos os grupos são equipes.

IV. Os papéis informais surgem a partir da interação do grupo. Em um grupo podem existir papéis informais que acabam suplantando os papéis formais.

Alternativas
Comentários
  • Discordo de, na I, apresentar a divisão de tarefas enquanto, ainda que sugestionado, elemento obrigatório e da II pela determinação de papéis específicos.

    Alguém poderia dar uma luz?


ID
164707
Banca
PUC-PR
Órgão
COPEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com o fenômeno da globalização, um dos grandes desafios do trabalho em equipe é lidar com a diversidade grupal. Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

I. A diversidade pode ser apresentada de várias formas. São fatores de conhecimento: habilidades, valores, idade, sexo, raça, etnia etc.

II. Os grupos diferentes apresentam melhor desempenho em trabalhos que podem ser feitos de forma independente.

III. Os grupos diferentes apresentam pior desempenho em trabalhos que exijam a coordenação com os parceiros de equipe.

IV. Quando há a necessidade de trabalhar em conjunto, a dificuldade da diversidade diminui como também pode haver vantagens significativas na qualidade e na satisfação.

Alternativas

ID
164803
Banca
PUC-PR
Órgão
COPEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Algumas características são destacadas num grupo de alto desempenho. Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

I. Os membros do grupo compartilham metas que estão centradas no desempenho e permitem atingir com mais facilidade os objetivos organizacionais.
II. O grupo apresenta normas informais que se referem às expectativas informais, não escritas, que regem o comportamento de seus membros.

III. Os membros dos grupos assumem alguns papéis: cumprimento de tarefas, manutenção ou conciliação de toda ação individual que atenda às necessidades pessoais, as quais podem ser funcionais ou disfuncionais.

IV. O grupo mantém uma rede de comunicação relativamente permanente entre os seus membros, contribuindo para mantê-los unidos.

Alternativas
Comentários
  • As equipes de alto desempenho são aquelas compostas de membros cujas habilidades, atitudes e competências lhes permitem atingir as metas da equipe. Em equipes de alto desempenho, os membros definem as metas, tomam decisões, comunicam-se, administram os conflitos e solucionam problemas em uma atmosfera de incentivo e confiança para atingir seus próprios objetivos. Além disso, os membros desta equipe estão cientes de suas próprias forças e fraquezas e tem a capacidade de mudar quando necessário para melhorar o desempenho do grupo.

    As equipes de alto desempenho desenvolvem a competência de trabalhar em equipe, onde seus próprios integrantes dirigem e tomam as decisões além de se alto desenvolverem buscando melhorar o desempenho da equipe.
    As equipes de alto desempenho são aquelas que ultrapassam as fronteiras tradicionais pelos resultados alcançados. Seus membros possuem expectativas elevadas e, por isto, funciona como estímulos motivadores para a alta performance. Buscam padrões de desempenho extremamente altos, e desta forma seus integrantes precisam ter competências, habilidades e atitudes que correspondam aos propósitos da equipe. As condições ambientais e a ausência de muitos recursos podem afetar o desempenho, porém uma equipe de alta performance supera todas as dificuldades ambientais.(TONET et al, p. 72, 2009) 


ID
187996
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em organizações que operam por meio de várias modalidades profissionais, a organização do processo de trabalho pode apresentar uma integração disciplinar predominantemente multi ou pluridisciplinar, o que a diferencia do processo de trabalho realizado em equipes. A respeito de equipes interprofissionais, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • VAMOS LÁ!

     

     

    A) ERRADA - "O trabalho em equipe costuma tomar mais tempo e consumir mais recursos do que o trabalho individual. Sendo assim, para

                         serem considerados mais viáveis, os benefícios das equipes precisam superar os custos"

                         (RIBEIRO, A.; SALIM, C. Gestão de Pessoas para Concursos. S/L. Alumnus, 2013, p. 394);

     

    B) CERTA;

     

    C) ERRADA - O trabalho em equipe é fundamentado nas competências colaborativas, ou seja, trata-se de uma troca de conhecimentos

                         multidisciplinares que não ocorre quando a coisa funciona por meio de "competências exclusivas de cada profissão". Nesta

                         última, o conhecimento fica circunscrito em cada grupo de profissionais, não havendo a troca colaborativa que só é possível no

                         trabalho em equipe multiprofissional;

     

    D) ERRADA - Me engana que eu góstio!

     

    E) ERRADA - O corporativisto representa a desestruturação do trabalho em equipe, perdendo-se a essência colaborativa, já que ela funciona em

                         termos de grupos de indivíduos de mesma profissão.

     

     

    * GABARITO: LETRA "B".

     

    Abçs.

  • ter que entender as ESPECIFICIDADES de cada profissão já é viajar demais....

  • Brisa, não é TER que entender. É poder aprender, conjuntamente, acerca do trabalho do outro. Não tome como um DEVER, mas sim como uma possibilidade no campo onde as atividades são desenvolvidas de forma conjunta.

    Portanto, o gabarito está corretíssimo e a explanação da assertiva também foi bem elaborada.

    Gabarito B.


ID
187999
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere às relações interpessoais em equipes interprofissionais, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA = LETRA A

     

    Todos uma hora passarão pela fase do conflito..

  • Eu só não entendi esse supostamente.


ID
188002
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a opção correta, com relação a equipes interprofissionais.

Alternativas

ID
188011
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação a trabalho em equipe e relações humanas, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Comportamento Receptivo:
    Significa perceber e aceitar possibilidades que a maioria das pessoas ignora ou rejeita prematuramente. Pode ser de natureza sensorial ou psicológica.
    Sensorial: A pessoa se caracteriza por estar atento ao que acontece a sua volta.
    Psicológica: A característica é de pessoa de mente aberta e sem preconceitos a novas ideias.

    O potencial deste indivíduo aumenta em ambientes dinâmicos com constantes inovações e, em relacionamentos informais com colegas de trabalho, buscando sempre visualizar resultados práticos. Pessoas com esse comportamento ficam desmotivadas em trabalhos repetitivos.

    Comportamento Defensivo
    O comportamento defensivo se exterioriza quando a pessoa, por meio de suas desconfianças, percebe perigo no grupo, desgastando suas energias numa autodefesa que pode ser inútil se o perigo não for real.
    Nesta óptica, dividimos as pessoas em 2 tipos:
    As pessoas naturais, seguras, que enfrentam os desafios e são mais seguras;
    As pessoas inseguras ou medrosas, que nunca estão no seu natural (os defensivos).

    No mundo do defensivo existem 2 tipos de pessoas:
    A melosa: apela para chantagem emocional tentando impressionar ou comover seu interlocutor;
    Agressiva: não querem se sentir exposto ( e por isso criam uma barreira de medo que afasta as pessoas) ou desejam impressionar de alguma forma aqueles que deles se aproximam.
  • Por que a opção D não está correta também?

    Se alguém puder me ajudar, agradeço.


ID
193594
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do trabalho da equipe interprofissional, julgue os itens a
seguir.

A educação interprofissional consiste em uma proposta em que os profissionais aprendem juntos sobre o trabalho conjunto e sobre as especificidades de cada um, buscando melhoria da qualidade no cuidado ao paciente.

Alternativas

ID
193597
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do trabalho da equipe interprofissional, julgue os itens a
seguir.

Entre as características desejáveis no trabalho interprofissional, o corporativismo aparece como primordial, pois promove prática profissional pensada e discutida com profissionais de outras áreas.

Alternativas
Comentários
  • O sentido mais usual de corporativismo é ‘defesa dos próprios interesses em detrimento dos interesses da coletividade’. O termo é empregado quando uma categoria profissional organizada (uma “corporação”) mobiliza-se para garantir algum direito ou privilégio. Fala-se então em exercício de “espírito de corpo” – ou em “corporativismo” – geralmente em tom pejorativo. Essa ação pode envolver desde a pressão por reajustes salariais, até a criação de proteções contra a concorrência numa economia de mercado.

    Num sentido mais específico, corporativismo é uma doutrina ideológica que defende que a ordem política, econômica e social não pode estar centrada nem no indivíduo e nas suas iniciativas (como pretende o liberalismo), nem nas classes sociais e no conflito entre elas (como sustenta o marxismo). Uma sociedade deve ser constituída por agrupamentos profissionais organizados (isto é, corporações) tutelados por um Estado autoritário. Nesse caso, a disputa política e/ou a representação de interesses sociais, por exemplo, não deveriam ser feitas por meio de partidos políticos. Os partidos segmentam a sociedade em muitas “partes” (essa é a origem do nome), incentivando a concorrência pelo poder e o conflito social com base em projetos ideológicos muito diferentes entre si. Ao contrário, se os indivíduos e seus interesses forem reunidos em grandes corporações profissionais (empresários da indústria, trabalhadores do comércio, profissionais liberais, etc.), o Estado pode tanto regular a competição econômica (fixando salários e preços) como atuar preventivamente contra a luta de classes (conciliando interesses contraditórios). A colaboração entre as classes é uma das ideias-força dessa doutrina. O corporativismo tem assim um sentido claramente autoritário e anticapitalista, ou ao menos antimoderno, já que se contrapõe às instituições características da sociedade industrial: mercado, conflito social, concorrência econômica, etc. 

    A escola, ele se traduz muitas vezes no acobertamento de atitudes não profissionais, como relevar o fato de um professor faltar muito. O problema é que essa defesa de interesses pessoais quase sempre está em dissonância com o principal objetivo da escola, que é ensinar. 


ID
201802
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A definição de equipes de trabalho é uma estratégia de gestão de
pessoas frequentemente adotada nas organizações. Considerando os
aspectos teóricos e conceituais referentes às equipes de trabalho,
julgue os itens a seguir.

Um grupo social difere de uma equipe de trabalho quanto ao nível de interdependência das tarefas dos seus membros.

Alternativas
Comentários
  • Para Robbins (2005), a diferença básica entre grupo e equipe é que no primeiro, apesar dos membros possuírem objetivos comuns, não existe uma sinergia coletiva em que os integrantes busquem o trabalho coletivo a fim de atingir os objetivos comuns. O desempenho do grupo consiste na somatória dos desempenhos de seus participantes, diferente da equipe em que o desempenho é mais que a somatória das atividades de seus integrantes, pois existe uma sinergia coletiva que promove maior integração por meio do esforço coordenado. O trabalho em equipe permite um melhor desempenho organizacional.

    CERTO


ID
201805
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A definição de equipes de trabalho é uma estratégia de gestão de
pessoas frequentemente adotada nas organizações. Considerando os
aspectos teóricos e conceituais referentes às equipes de trabalho,
julgue os itens a seguir.

Para garantir a efetividade de uma equipe de trabalho, é necessário dar recompensas somente para os membros da equipe que se desempenharam melhor nas tarefas, estimulando a competição saudável dentro da equipe.

Alternativas
Comentários
  • Recompensa para toda a equipe.

  • As Recompensas devem ser coletivas e por outro lado a avaliação do desempenho deve ser tanto individual quanto coletiva

    Fonte: Professora Kátia Lima


  • E a equidade?

    Como esse assunto é cheio de peguinhas... :(


ID
201808
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A definição de equipes de trabalho é uma estratégia de gestão de
pessoas frequentemente adotada nas organizações. Considerando os
aspectos teóricos e conceituais referentes às equipes de trabalho,
julgue os itens a seguir.

Como prática de gestão, tem sido demonstrado que a organização do trabalho em torno de equipe é a melhor solução para qualquer tipo de atividade que exija alto desempenho.

Alternativas
Comentários
  • Afirmar que o trabalho em equipe é a solução para qualquer tipo de atividade que exija alto desempenho não é correto. Por exemplo, no exército há um rígido sistema dirigido pela cúpula, onde o poder é centralizado nas mãos de poucos e obedecidos por todos que se encontram em  hierarquias inferiores. A recompensa geralmente é individual; assumir riscos é desencorajado e punido; os coordenadores determinam o trabalho; as atividades e tarefas são estritamente definidas.

  • não havia pensado por esse lado!

  • "Nem sempre as equipes são a solução

    O trabalho em equipe costuma tomar mais tempo e consumir mais recursos do que o trabalho individual. Sendo assim, para serem considerados mais viáveis, os benefícios das equipes precisam superar os custo"

    (RIBAS, A; SALIM, C. Gestão de Pessoas para Concursos. S/L, Alumnus, 2013, p. 394).

     

     

    * GABARITO: ERRADO.

     

    Abçs.


ID
201811
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A definição de equipes de trabalho é uma estratégia de gestão de
pessoas frequentemente adotada nas organizações. Considerando os
aspectos teóricos e conceituais referentes às equipes de trabalho,
julgue os itens a seguir.

Uma equipe heterogênea em termos de sexo, idade, educação, entre outros aspectos, tende a ter menor probabilidade de eficácia na execução de todos os tipos de tarefas.

Alternativas
Comentários
  • Equipes eficazes percebem que diversas percepções enriquecem e conseguem elevar ao máximo a interação das diferentes habilidades, conhecimentos e pontos individuais fortes. Os membros buscam pontos de vista diferentes e aprendem uns com os outros e, valorizam tanto as diferenças que buscam selecionar pessoas novas para fazerem parte da equipe. Com isso, enriquecem a equipe com novos estilos, habilidades, informações e óticas diversas das existentes. 

  • Janaína Alves aponta 8 casacterísticas para a eficácia das equipes. As diferenças individuais dentro da equipe é uma delas.

     

    "Criação a partir das diferenças - Equipes eficazes percebem que diversas percepções enriquecem e conseguem elevar ao máximo a interação das diferentes habilidades, conhecimentos e pontos individuais fortes. Os membros buscam pontos de vista diferentes e aprendem uns com os outros e, valorizam tanto as diferenças que buscam selecionar pessoas novas para fazerem parte da equipe. Com isso, enriquecem a equipe com novos estilos, habilidades, informações e óticas diversas das existentes."

     

    FONTE: http://optimumcoachingbr.blogspot.com.br/p/artigos.html

     

     

    * GABARITO: ERRADO.

     

    Abçs.


ID
201814
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A definição de equipes de trabalho é uma estratégia de gestão de
pessoas frequentemente adotada nas organizações. Considerando os
aspectos teóricos e conceituais referentes às equipes de trabalho,
julgue os itens a seguir.

Equipes eficazes demandam que seus membros conheçam as habilidades e competências uns dos outros. O desenvolvimento de um clima de confiança entre os membros também é fundamental para garantir a eficácia de uma equipe.

Alternativas
Comentários
  •  "O desenvolvimento de um clima de confiança entre os membros também é fundamental para garantir a eficácia de uma equipe. "????  E isto garante a eficácia? Não concordo, pode até facilitar, mas GARANTIR FOI MUITO DETERMINANTE: SE TIVER ISTO VAI ATINGIR AQUILO DE CERTEZA!. Engraçado é que em várias outras questões do Cespe, a questão foi considerada errada justamente pelo seu carater extremista!
  • Dentre as características peculiares das equipes eficazes temos: 

    - Confiança e respeito mútuo - A comunicação aberta gera confiança e esta só existe a partir do diálogo sincero e autêntico. Os membros de equipe altamente eficazes valorizam e apoiam uns aos outros, aceitam e estimulam as ideias dos outros e não tentam manipular seus companheiros. Em suma, têm orgulho de fazer parte da equipe.

    - Criação a partir das diferenças - Equipes eficazes percebem que diversas percepções enriquecem e conseguem elevar ao máximo a interação das diferentes habilidades, conhecimentos e pontos individuais fortes. Os membros buscam pontos de vista diferentes e aprendem uns com os outros e, valorizam tanto as diferenças que buscam selecionar pessoas novas para fazerem parte da equipe. Com isso, enriquecem a equipe com novos estilos, habilidades, informações e óticas diversas das existentes. 

  • No meu entendimento, a questão está correta, pois ele não disse na questão que o clima de confiança garante sozinho a eficácia da equipe, ele disse que "clima de confiança entre os membros também é fundamental para garantir a eficácia de uma equipe", ou seja existem outros fatores que junto com o clima de confiança, são fundamentais para garantir a eficácia da equipe.

  • Para o Macêdo, o bom desempenho e funcionamento da equipe dependem de alguns fatores, como:
    a) Os membros devem possuir conhecimento sobre os objetivos das atividades desempenhadas pela equipe;
    b) Os membros devem conhecer os prazos e os recursos que a equipe dispõe para executar suas atividades;
    c) A comunicação entre os membros deve ser aberta;
    d) Os membros devem respeitar a diversidade existente no grupo (opiniões, personalidade, etc);
    e) Os membros devem saber negociar e ser flexível em suas exigências, quando necessário;
    f) A capacidade para dar e receber feedback deve estar presente.
    g) O comportamento ético faz-se necessário.

    CERTO


ID
201817
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A definição de equipes de trabalho é uma estratégia de gestão de
pessoas frequentemente adotada nas organizações. Considerando os
aspectos teóricos e conceituais referentes às equipes de trabalho,
julgue os itens a seguir.

A efetividade de uma equipe de trabalho é definida pelos critérios de resultados produtivos do trabalho, satisfação do grupo e sobrevivência da equipe.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com os argumentos defendidos por Hackman (1987), Albuquerque e Puente-Palacios (2004), a efetividade das equipes de trabalho pode ser compreendida com base na observação de três critérios fundamentais: os resultados produtivos do trabalho em si, a sobrevivência da equipe e a satisfação dos membros. Para os mesmos autores, a satisfação da equipe representa o vínculo afetivo (estado emocional) de seus membros com relação às experiências vividas no ambiente de trabalho. Assim, é pertinente considerar a satisfação como um indicador legítimo da efetividade


  • Os conceitos de eficiência, eficácia e efetividade, apesar de serem usados indistintamente, não têm o mesmo significado.

    eficiência é a obtenção de resultados através da ênfase nos meios, da resolução dos problemas existentes e da salvaguarda dos recursos disponíveis com o cumprimento das tarefas e obrigações. Significa fazer bem as tarefas, administrar os custos, reduzir as perdas e o desperdício. É um conceito que tem um cunho “analógico”, o que significa que pode haver mais, ou menos eficiência.

    eficácia é a obtenção de resultados através da ênfase nos próprios resultados e nos objetivos a serem alcançados, com a exploração máxima do potencial dos processos. Significa a otimização das tarefas com a agilização de recursos para alcançar o resultado esperado. É um conceito que tem um cunho “digital”, o que significa que há, ou não há eficácia.

    Já a efetividade é a obtenção de resultados através da ênfase na percepção do cliente. Significa que há preenchimento das expectativas do cliente, através de uma ação programada e planejada para satisfazer os seus desejos. É um conceito que tem um cunho “sensitivo”, o que significa que há comprovação, pelo cliente, dos resultados alcançados.


ID
207856
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Depois de formados, os grupos podem diferir sobremaneira em sua aparência e comportamento. Interiormente, no entanto, todos têm três elementos básicos: interação, atividades e sentimentos. Sentimento inclui

Alternativas
Comentários
  • O terceiro elemento, sentimento, “[...] inclui os processos mentais e emocionais que estão dentro 
    das pessoas e que não podem ser vistos, mas cuja presença é inferida a partir das atividades e  interações das pessoas”. De tal modo, “[...] um sorriso sugere um determinado sentimento, um 
    punho ameaçador sugere outro. Mas são as atitudes, os sentimentos, as opiniões e as crenças 
    compartilhadas pelas pessoas que interessam especialmente para a compreensão do 
  • Especificando cada elemento:
                                                                             Interação  Refere-se ao comportamento interpessoal, que pode variar de grupo para grupo. A relação social de interação não implica, necessariamente, no estabelecimento de uma conversa ou de um contato pessoal muito próximo. Quando os atos de duas  ou mais pessoas que se encontram, estão  intimamente relacionados, é possível reconhece r e se falar em inte ração (HAMPTON, 1991, p. 108).    Atividade  As coisas que as pessoas fazem são denominadas simplesmente atividades. No contexto organizacional desde o ato de falar até o executar tarefas de alta complexidade, são ações que determinam a atividade por elas exercida. Dessa fo rma, é possível notar que  há diferença entre as atividades desenvolvidas pelas diversas pessoas  junto a uma organização. Tais diferenças podem ser medidas e tomadas como indicador es de desempenho. (HAMPTON, 1991, p. 108).  Assim, ao avaliar uma determinada atividade, necessário se faz um reconhecimento de que a mesma, por mais insignificante que pareça, é de  vital importância junto ao meio organizacional. As pessoas responsáveis pela execução de tarefas de alta complexidade nã o são, por si só, auto-suficientes. Realizá-las depende da realiza ção de outras atividades consideradas menos complexas ou, aparentemente, sem quaisquer importâncias.

    Sentimento  O terceiro elemento, sentimento, “[...] inclui os processos mentais e emocionais que estão dentro das pessoas e que não podem ser vistos, mas cuja pr esença é inferida a partir das atividades e interações das pessoas”. De tal modo, “[...] um sorriso sugere um determinado sentimento, um punho ameaçador sugere outro. Mas são as atitudes, os sentimentos, as opiniões e as crenças compartilhadas pelas pessoas que interessam especialmente para a compreensão do comportamento dos grupos.”( Ibid , p. 110)    Claro está que os elementos, interação, atividade e sentimento, aliados às atitudes, opiniões e experiências compartilhadas pelas pessoas, são os fatores que vão nortear a análise do comportamento das pessoas e/ou dos grupos em suas  relações e, em sendo assim, tais elementos interagem mutuamente. Uma mudança de sentimento, inevitavelm ente, implicará numa mudança de comportamento e, vice-versa.  A necessidade de compreender a interdependência destes três elementos é de vital relevância e deve ser mantid a como instrumento eficiente na manutenção das relações interpessoais nas organizações. 

    http://intranet.sefaz.ba.gov.br/gestao/rh/treinamento/monografia_jeannette.pdf
  • Depois de formados, os grupos podem diferir sobremaneira em sua aparência e comportamento. Interiormente, no entanto, todos têm três elementos básicos: interação, atividade e sentimento.

     

    Interação  refere-se ao comportamento interpessoal. Quando olhamos o comportamento de duas ou mais pessoas, podemos observar quem faz o quê, quem reage e como reage. A interação pode nem implicar conversa. Dois jogadores de tênis ou um par de dançarinos podem interagir sem falar. Mas, quando os atos de duas pessoas ou mais que se encontram face a face estão intimamente relacionados, é possível reconhecer e falar de interação. 

     

    Atividade  de modo bem simples, são as coisas que as pessoas fazem. Elas caminham, falam, sentam-se, comem, escrevem, dormem, datilografam e jogam.Tais diferenças nas atividades podem ser medidas e tomadas como indicadores de desempenho. Nos negócios e em outros tipos de atividades, a produtividade é muitas vezes a medida de importância fundamental da atividade.

     

    Sentimento – inclui os processos mentais e emocionais que estão dentro das pessoas e que não podem ser vistos, mas cuja presença é inferida a partir das atividades e interação das pessoas.

    São as atitudes, os sentimentos, as opiniões e as crenças compartilhadas pelas pessoas que interessam especialmente para a compreensão do comportamento dos grupos.

    Fonte: http://pt.scribd.com/doc/96606871/1/Aula-1-1-Comportamento-Organizacional


ID
213781
Banca
FUNIVERSA
Órgão
MPE-GO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O registro de atendimentos individuais ou em grupo é de responsabilidade do psicólogo. Quando se tratar de trabalho em equipe multiprofissional, o registro deve ser realizado em

Alternativas
Comentários
  • "Resolução CFP Nº 001/2009

    Dispõe sobre a obrigatoriedade do
    registro documental decorrente da
    prestação de serviços psicológicos.

    Art. 6º. Quando em serviço multiprofissional, o registro deve ser realizado em prontuário único.

    Parágrafo único. Devem ser registradas apenas as informações necessárias ao cumprimento dos objetivos do trabalho."

    http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2009/04/resolucao2009_01.pdf

ID
221248
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os grupos de funcionários da mesma área, que se encontram com frequência semanal ou mensal a fim de discutir e recomendar soluções para os problemas de trabalho, constituem as(os)

Alternativas
Comentários
  • Os Círculos de Qualidade são grupos formais, com 6 a 8 colaboradores. Reúnem-se regularmente durante o tempo de trabalho (pelo menos uma vez por mês) e são coordenados por pessoas competentes (geralmente designados como facilitadores) com conhecimentos em relações industriais, em factores humanos, qualificados na identificação de problemas, recolha de informação, análise estatística e concepção de soluções. Os círculos de qualidade usualmente são livres de escolher qualquer assunto que desejem  tratar (excepto os relacionados com os salários e as condições de trabalho, uma vez que existem outros canais onde estas questões são normalmente consideradas). Os círculos de qualidade têm a vantagem da continuidade; o círculo permanece intacto de projecto para projecto.
  • Valha, jurava que pela solução conjunta seria uma equipe de trabalho  :(

    GAB oficial D

    Força, foco e fé que dá certo! 


ID
221266
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Ao caracterizar a diferença entre equipes de trabalho e grupos de trabalho, Goulart (2002) afirma que

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: LETRA C

    Características de equipes de trabalho:

    1- A realização do trabalho depende tanto do esforço individual como do esforço conjunto. 

    2- A responsabilidade final é compartilhada, seja em maior ou menos grau.

    3-As equipes de trabalho se caracterizam por ter um objetivo de trabalho compartilhado.

    4- Compartilham responsabilidade que não recaem apenas sobre o líder.

    5- Trabalha em prol de um projeto específico e próprio.

    6- Enfatiza no esforço conjunto tanto para o desempenho como recompensas e responsabilidades.

    7-Têm sua efetividade evidenciada a partir dos produtos da equipe.

    Bom estudo!



ID
221269
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para desenvolver uma intervenção grupal na organização, Fleury (2005) destaca dois métodos que devem ser utilizados por permitirem a escuta de diversas questões trazidas pelo grupo, favorecendo uma evolução como equipe ou time, por meio de uma dinâmica relacional e de um percurso saudáveis, com espontaneidade e criatividade. Tais métodos são:

Alternativas

ID
221272
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Após a leitura da obra de Goulart (2002), um psicólogo elencou os fundamentos da metodologia do desenvolvimento de equipes, destacando:

I - vivências que possibilitem o desenvolvimento de autoavaliações e aprofundamento da autopercepção;
II - experiências que possibilitem o desenvolvimento da avaliação do outro e da oferta de feedback construtivo, capaz de criar confiança entre os participantes, para que as questões possam ser tratadas com extrema clareza;
III - valorização da interdependência, do trabalho cooperativo, da sinergia e da polivalência, em contraposição ao estrelismo, ao isolado, ao "melhor que os outros", ao especialista;
IV - questionamento das verdades absolutas, das certezas, do caminho único, do imutável, que passam a ser substituídos pelo questionamento constante.

Correspondem a essa metodologia os fundamentos

Alternativas

ID
222580
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de poder, liderança e equipes de trabalho, julgue o
item.

Uma diferença importante entre os conceitos de grupo e equipe de trabalho diz respeito a em quem recai a responsabilidade pelos resultados do trabalho. No caso das equipes de trabalho, a responsabilidade pelo resultado final é compartilhada, no caso dos grupos, é individual.

Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia explicar?
  • Item CORRETO.

    Grupo: corresponde a uma determinada quantidade de pessoas que têm funções similares e compartilham o mesmo meio, mas que realizam seus trabalhos de forma individual, sem que o trabalho de um dependa do outro. Por exemplo, em um grupo de trabalho são os membros de um escritório, ou as crianças que assistem à mesma classe.

    Equipe:  está constituída por um grupo de pessoas que trabalham todas para conseguir o mesmo fim, fazendo com que o resultado do trabalho dependa da colaboração de todos. Seus membros não trabalham de forma individual exclusivamente mas também em conjunto.

    Fonte: http://negocios.umcomo.com.br/articulo/qual-e-a-diferenca-entre-grupo-e-equipe-11651.html

  • grupo a responsabilidade é individual

    equipe a responsabilidade é coletiva


ID
222586
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de poder, liderança e equipes de trabalho, julgue o
item.

Segundo a teoria da contingência de Fiedler, a liderança está atrelada à pessoa do líder e à situação.

Alternativas
Comentários
  • - F. Fielder é reconhecido como o principal autor das teorias situacionais de liderança. Seu modelo de contingência aponta: 3 variáveis básicas de situação. O modelo “propõe que a eficácia do desempenho do grupo depende da adequação do estilo do líder e quanto de controle a situação proporciona a ele”. Desenvolveu a idéia da “favorabilidade situacional”, ou “controle situacional”, calcado em três pilares:
    1. Relação do líder com os liderados (lealdade, amizade, cooperação),
    2. Posição de poder que ele detém (autoridade para recompensar e punir) e a
    3. Estruturação da tarefa (atividades descritas, formalizadas, estruturadas). Ou seja, quanto melhor for o relacionamento líder/subordinados, quanto maior for seu poder e quanto mais estruturada for a tarefa, maior é a “favorabilidade” ou o “controle” situacional e, por conseqüência, maiores são as chances de sucesso dessa liderança.
     

  • a questão abaixo responde essa:

    Q74193 Questão resolvida por você.   Imprimir    Questão fácil Questão fácil

    O índice de acertos para essa questão está na faixa de 61% a 80%.
     
    Prova: CESPE - 2009 - DETRAN-DF - Analista - Psicologia
    Disciplina: Psicologia | Assuntos: Trabalho em equipeLiderança
     
     
     

    Texto associado à questão Ver texto associado à questão

    Segundo a teoria da contingência de Fiedler, a liderança está atrelada à pessoa do líder e à situação.

     

    • Certo      (OK)
  • CERTO.

    E se colocasse "a relação com o liderado" estaria perfeito.

  • Complementando....

    CORRETA!!

    Para FIEDLER, existiam dois estilos de líderes: os focados nas tarefas (metas e resultados); e nas pessoas (relacionamentos). FIEDLER conclui que os líderes focados nas tarefas eram mais eficazes tanto em situações favoráveis quanto desfavoráveis. Os líderes focados nos relacionamentos, por sua vez, somente eram eficazes em siatuações intermediárias.

    Assim, conforme a questão: Segundo a teoria da contigência de Fiedler, a liderança está atrelada à pessoa do líder (focado nas tarefas ou nos relacionamentos) e à situação (favorável; desfavorável ou intermediária).

  • Gabarito: certo

    Fonte: Professor Rodrigo Rennó

    --

    São três variáveis fundamentais dessa teoria: o líder, o subordinado e a situação.

    --

    Teoria contingencial de Fred Fiedler

    Deve-se identificar o estilo de líder e encaixá-lo com a situação que mais favorece seu estilo de liderança. Fiedler distingue dois estilos de liderança: líderes focados na tarefa (produtividade, pressão etc.) e líderes focados no relacionamento (motivação, bem-estar etc.).


ID
222589
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de poder, liderança e equipes de trabalho, julgue o
item.

O poder legítimo é o poder inerente à função formal exercida pelo indivíduo na organização.

Alternativas
Comentários
  • A assertiva já diz tudo. Poder legítimo é o poder que decorre do cargo ou posição ocupada pelo indivíduo no grupo ou na hierarquia organizacional. Posições de autoridades incluem poderes de coerção e de recompensa. O poder legítimo, entretanto, é mais amplo do que o poder para coagir ou recompensar, neste inclui a aceitação, por membros de uma organização, da autoridade de uma posição.
  • Quanto ao poder legítimo, assim afirmam Ribas & Salim (2013, p. 365)

     

    "Representa o poder que uma pessoa recebe pela posição hierárquica formal na organização."

     

     

    * GABARITO: CERTO.

     

    Abçs.

  • Gabarito: certo

    Fonte: Professor Marco Ferrari - Editora Atualizar - Youtube

    --

    Tipos e fontes do poder

    Poder coercitivo: quem detém esse poder pode punir através de sanções, penas e/ou castigos. O medo da punição altera assim o comportamento das pessoas.

    Poder de recompensa: o poder se exprime pela capacidade de o detentor do poder incentivar através de salários, bônus, prêmios etc. Dessa forma, ele pode alterar o comportamento das pessoas de maneira positiva.

    Poder legítimo: é derivado da posição hierárquica na organização, da estrutura formal da empresa. É o tipo de poder que os superiores hierárquicos detêm.

    Poder referente ou carismático: é o decorrente de uma percepção positiva das pessoas sobre alguém, geralmente um herói, um líder. Como muitos admiram sua personalidade, suas ideias são influenciadas por essa pessoa.

    Poder de competência ou de talento: origina-se do reconhecimento de que uma pessoa detém um "know-how", um conhecimento especial que o diferencia doas demais em algum tema. Essa competência em um área específica gera uma obediência por parte dos outros quando o assunto for ligado a essa área.


ID
229183
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em um processo grupal, na situação em que há um grupo familiar doente, do qual o paciente é emergente, ele adquire a qualidade de

Alternativas
Comentários
  • não entendi, alguém pode explicar por favor?
  • De acordo com Pichon-Rivière, em um processo grupal o porta-voz tem um papel fundamental, uma vez que é através deste que se dará a denúncia das fantasis inconscientes,  ansiedades e necessidades do grupo. É através deste que o conteúdo implícito se fará explicíto.
    O porta-voz da enfermidade grupal é aquele indivíduo que ao manifestar determinada enfermidade está sendo porta-voz de alguma disfunção do grupo familiar.

ID
229240
Banca
FCC
Órgão
TJ-AP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A proposta da interdisciplinaridade reconhece

Alternativas
Comentários
  • alguém pode comentar? Não entendi o gabarito.
  • Ao se falar em interdisciplinaridade de algum modo nos referimos a uma espécie de interação entre as disciplinas ou áreas do saber. Todavia, essa interação pode acontecer em níveis de complexidade diferentes. E é justamente para distinguir tais níveis que termos como multidisciplinaridade,
    pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade foram criados.
    Dessa forma, dizemos que na interdisciplinaridade há cooperação e diálogo entre as disciplinas do conhecimento, sendo considerada uma ação coordenada.
  • valeu pela ajuda. bns estudos
  • Também não entendi! Para mim a E) fala de transdisciplinariedade!!!!
  • Dialética significa a troca de saberes. E troca de saberes é relacionado a interdisciplinaridade. Pois na multidisciplinaridade há a justa posição dos saberes, ou seja, a soma dos saberes.

    Interdisciplinaridade = troca de saberes/dialética/debate/diálogo

    Multidisciplinaridade = soma dos saberes

    Se alguém souber diferenciar a transdisciplinaridade das outras, eu agradeço, pois n consegui...

    https://www.infoescola.com/educacao/transdisciplinaridade/

    https://www.significados.com.br/interdisciplinar/


ID
269827
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-ES
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca dos diferentes temas de estudo do comportamento
organizacional, julgue os itens que se seguem.

A principal diferença entre grupos e equipes de trabalho reside no fato de os grupos serem mais sinérgicos e possuírem membros com habilidades complementares.

Alternativas
Comentários
  • Errado

    Grupo é um conjunto de pessoas com objetivos comuns, em geral se reúnem por afinidades. No entanto esse grupo não é uma equipe. Pois, equipe é um conjunto de pessoas com objetivos comuns atuando no cumprimento de metas específicas.

    Definição de Equipe: "Conjunto ou grupo de pessoas com habilidades complementares, comprometidas umas com as outras pela misão comum, objetivos comuns e um plano de trabalho bem definido".

    Fonte: http://www.estrategiabrasileirinhos.com.br/wp-content/uploads/2011/03/OTrabalhoemequipe.pdf








     

  • Está errado porque as equipes são mais sinérgicas que os grupos?

  • É O CONTRÁRIO!

     

     

    “'Toda equipe é um grupo, mas nem todo grupo é uma equipe'.

     

    O grupo, enquanto equipe, forma um conjunto mais desenvolvido do que um grupo simples, desaticulado.

    Portanto, o enunciado refere-se não a equipes, uma vez que apareceu os adjetivo "sinérgicos", indicando que o conjunto é desenvolvido.

     

     

    * GABARITO: ERRADO.

     

    Abçs.

  • Para Robbins (2005), a diferença básica entre grupo e equipe é que no primeiro, apesar dos membros possuírem objetivos comuns, não existe uma sinergia coletiva em que os integrantes busquem o trabalho coletivo a fim de atingir os objetivos comuns. O desempenho do grupo consiste na somatória dos desempenhos de seus participantes, diferente da equipe em que o desempenho é mais que a somatória das atividades de seus integrantes, pois existe uma sinergia coletiva que promove maior integração por meio do esforço coordenado. O trabalho em equipe permite um melhor desempenho organizacional.

    ERRADO

  • Sinergia - equipes

  • ERRADO

     

    GRUPOS DE TRABALHO: Possui características o esforço individual, a responsabilidade por resultados individuais e o objetivo de trabalho individual.

     

    EQUIPE DE TRABALHO: caracterizadas por esforço coletivo, objetivos de trabalho compartilhados e responsabilidade compartilhada pelos resultados. (Possui maior Sinergia = Coordenação + membros se complementam para melhor resultado)

     

    ps: Comentário feito a partir da questão do STJ 2015 (Analista Judiciário - Administrativa)| CESPE 


ID
294991
Banca
UNIRIO
Órgão
UNIRIO
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Mary Jane Spink, para que a Psicologia da Saúde possa alcançar a sua maturidade como campo de conhecimento e prática, os psicólogos atuantes na área, tanto em nível terciário, quanto em nível primário, devem buscar contextualizar sócio-historicamente as questões de saúde, procurando favorecer ações integradas, em nível intra e interdisciplinar. Tal pensamento enfatiza

Alternativas
Comentários
  • Alguém entendeu qual é o problema da letra "e"?

  • Marina, acho que o erro da letra "e" está no fato de que a questão abrange " tanto em nível terciário, quanto em nível primário".

  • Maria, acredito que não exista nível de prevenção secundário. A prevenção se encontra, sobretudo, no nível de atenção primário. Lembrando que a Spinky teoriza muito sobre a promoção de saúde e menos sobre a questão da prevenção.


ID
314110
Banca
FCC
Órgão
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Muchinsky (2002, p.279-280) indica três tipos básicos de grupos trabalhando como equipes: equipes de solução de problemas; equipes de criação e equipes táticas. As
equipes de solução de problemas requerem que

Alternativas
Comentários
  • Péssima questão para avaliar a capacidade do candidato ao trabalho. Só avalia se ele leu e decorou a específica frase de um livro:

    "As equipes de solução de problemas requerem que cada um dos seus membros acredite que as interações entre eles serão confiáveis e incorporem um alto grau de integridade." Muchinsky (2002, p.279-280)

    Por que na prática uma equipe de solução também se beneficiaria do item a) e do b).
  • Segundo Muchinsky, trabalhar em equipe requer três tipos básicos:
    1. Equipes de solução de problemas: onde cada componente acredita que a confiança e as interações entre si cheguem a um alto nível de integridade.
    2. Equipes de criação: são responsáveis pela busca de possibilidades e alternativas com um objetivo de desenvolver outro serviço ou produto.
    3. Equipes táticas: responsáveis pela execução de um trabalho bem definido, onde deve haver muita clareza de tarefas e uma boa definição de papéis.
    (http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Psicologia-Nas-Organiza%C3%A7%C3%B5es/162383.html)

  • Questão podre!

  • Chorar não vai adiantar.

    essa questão é li​nda, sabe pq?
    - Pq a gente errou e não erra mais, estudamos e aprendemos.
     


ID
314116
Banca
FCC
Órgão
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os grupos informais surgem da interação entre os membros da organização. A participação é voluntária e baseia- se com mais ênfase na

Alternativas
Comentários
  • Resposta: C)

    Eu imaginei que era o termo mais provável do autor ter usado, porém acredito que d) é uma terminologia mais precisa.
    Mais uma questão ruim para avaliar o melhor candidato e que exige decoreba de textos.
  • Os grupos informais são aqueles que surgem espontaneamente graças às relações de interação entre as pessoas. Sua natureza é tipicamente social. Ocorrem naturalmente no ambiente de trabalho em resposta a necessidades de contato social. Tendem a se formar ao redor de amizades e de interesses comuns. Os grupos informais podem ser:
    1. Grupos primários
    2. Grupos de interesses
    3. Grupos de amizade
    4. Coalizões
    (Chiavenato, 2010).
  • Pq não "relativa identificação pessoal."?


ID
314167
Banca
FCC
Órgão
TRT - 1ª REGIÃO (RJ)
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um psicólogo está envolvido em um trabalho multiprofissional em que a intervenção faz parte da metodologia adotada. Segundo o Código de Ética Profissional do Psícólogo (Art. 7o , inciso d), ele poderá intervir

Alternativas
Comentários
  • Art. 7º

     – O psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional, nas

    seguintes situações:

    a) A pedido do profissional responsável pelo serviço;

    b) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do

    serviço, quando dará imediata ciência ao profissional;

    c) Quando informado expressamente, por qualquer uma das partes,

    da interrupção voluntária e definitiva do serviço;

    d) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção

    fizer parte da metodologia adotada.

    http://www.psi.ufba.br/documentos/codigo_etica.pdf


     

  • Pessoal, eu acertei a esta questão, mas analisando ela melhor acredito que caberia recurso e deveria ser anulada.
    Pensem comigo: Se é um trabalho multiprofissional, e a intervenção faz parte da metodologia empregada (conforme anunciado), o psicologo poderia intervir SEM O PEDIDO DO PROFISSIONAL RESPONSÁVEL PELO SERVIÇO! Desta maneira existem duas alternativas corretas: a B e a C.
    O que acham?
  • Concordo com a Larissa, e achei essa questão muito mal formulada!
  • A FCC foi cruel...analisando melhor o artigo ela formulou a questão partindo da aliena D para o artigo geral 


    Aliena d) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia  adotada


    Art7º O psicólogo poderá intervir na prestação de serviço psicológicos em que estejam sendo realizados por outro profissional 




  • Larissa, também tive esta mesma dúvida, todavia, como forma de memorizar, faço o raciocínio de que "se o serviço ainda está sendo prestado por outro psicólogo"  DEVERÁ ter o aval (CONCORDÂNCIA) deste, SALVO: 1) emergência/risco ao paciente 2) trabalho multiprofissional

    No caso desta questão (bem filhadap...), a letra "c" acaba sendo mais completa/correta; eu penso que não só a questão, mas o artigo em si está mal redigido, uma vez que seu caput fala de atual prestação serviço psicológico ("estejam sendo efetuados"), mas os incisos narram situações em que não há mais o serviço (inc.III, "...interrrupção definitiva").

    Espero ter ajudado

  • Questão extremamente mal elaborada! Gabarito certo: Letra C

  • Concordo com a Larissa, entendo que podemos atender a um paciente que está sendo atendido por outro Psicólogo, desde que haja o consentimento do mesmo, mas a questão poeria ser mais completa.

  • Art. 7º – O psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional, nas seguintes situações:

    a) A pedido do profissional responsável pelo serviço;

    b) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, quando dará imediata ciência ao profissional;

    c) Quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço;

    d) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada.

    RESPOSTA letra c) na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional.(Observando que a banca não mencionou as condições, mas a possibilidade)

  • Pessoal.... no trababalho multiprofissional não há uma responsável pelo serviço... a atividade de atendimento psicológico pelos psicólogos que se encontram aptos (e de plantão) a atuarem faz parte da metodologia. Portanto, não faz sentido o recurso. Porque esse tipo de metodologia adotada não designa nenhum profissional a ser responsável nem pelo paciente e nem pelo serviço a ser realizado.

    CORRETÍSSIMA A LETRA C 

  • Pessoal, não confundam multi com inter. As trocas ocorrem quado há interdisciplinaridade. Um trabalho multidisciplinar sugere apenas que existem muitos profissionais trabalhando ali. Em todo caso, isto é, mesmo interdisciplinar, a ética sugere que é sempre bom pedir, antes de meter o dedo no trabalho alheio. Não cabe recurso

  • A) em casos que não se trate de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço.

    B) sem pedido do profissional responsável pelo serviço. (a pedido ...)

    C) na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional. (GABARITO / Art. 7).

    D) quando não for informado da interrupção voluntária e definitiva do serviço, por parte do paciente. (Quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço).

    E) quando não for informado de interrupção temporária do serviço, por qualquer uma das partes.

  • Uma questão muito mal formulada, isso sim.

    Claro que, descartando as outras que trazem erros beeem marcantes, a gente acabaria marcando esta, mas não dá para dizer que é uma questão que entra em um bom material de estudo, porque não dá pra usar.


ID
318028
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do comportamento humano nas organizações, julgue os itens subsequentes.

Aquele que exige que os prazos finais sejam mantidos para garantir que todos os compromissos sejam cumpridos exerce o papel de impulsionador em sua equipe de trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Errada. O comportamento descrito no início da questão é de chefe, já a segunda parte, quando cita "exercer o papel de impulsionador em sua equipe de trabalho" é característica de um líder. (livro "Gestao de Pessoas" Por Idalberto Chiavenato, pág. 373)

ID
327829
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em uma organização, pessoas que trabalham em um mesmo setor formaram uma equipe para assumir tarefa específica. Antes do início da atividade, todas se identificaram e verificaram a forma como cada uma delas poderia contribuir para o alcance do objetivo pretendido, o que constituiu subsídio para o processo da etapa seguinte.

Nessa situação, no que diz respeito ao desenvolvimento do trabalho, a referida equipe encontra-se na fase de

Alternativas
Comentários
  • Fases de desenvolvimento de grupos:


    Formação: 

    -definição do propósito, da estrutura e da liderança;

    -Grande incerteza;

    -Esta fase termina quando os participantes já se reconhecem como tal.


    Conflito:

    -Conflitos sobre questões de controle;

    -Ajuste e negociações sobre quem fará o que;

    -Os conflitos nunca devem ser ignorados, e sim tratados.


    Normatização:

    -Desenvolve relacionamentospróximos e coesão;

    -Constroem-se relaçõese e os sentimentos de maior proximidade.

    -Lideranças são formadas e papéis são bem definidos;


    Desempenho:

    - A equipe faz a tarefa de fato (é totalmente funcional);

    - Fase da produtividade.


    Desintegração:

    -Preocupação com a conclusão das atividades;

    -Preparo para desfazer a equipe;

    -É normal quando são alcançadas as metas traçadas para a equipe.


    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos. Andréia Ribas e Cassiano Ramalho


ID
468025
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



O status de membros das equipes é delegado pela organização como resultado do lugar que eles ocupam na estrutura social.

Alternativas
Comentários
  • status de membros das equipes é delegado pela organização como resultado do lugar que eles ocupam na estrutura organizacional


ID
468037
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



Evidências empíricas demonstram que a quantidade de membros que compõem as equipes de trabalho afeta a efetividade da equipe.

Alternativas
Comentários
  • Equipes não devem ter mais de dez membros. Dificulta a comunicação, a coesão, o relacionamento.


ID
468040
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



Organizações cuja estrutura é caracterizada por equipes de trabalho precisam adotar sistemas de avaliação de desempenho grupal.

Alternativas
Comentários
  • CORRETO

     

    Nas equipes até a avaliação e de forma COLETIVA/GRUPAL


ID
475918
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEBRAE-BA
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca de liderança e desenvolvimento de equipes, julgue os
itens que se seguem.

Uma cirurgia é realizada por uma equipe, enquanto o telemarketing é realizado por indivíduos que trabalham juntos em uma mesma unidade organizacional.

Alternativas

ID
475921
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEBRAE-BA
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca de liderança e desenvolvimento de equipes, julgue os
itens que se seguem.

O desenvolvimento de equipes, sob a ótica do desenvolvimento organizacional, refere-se a um conjunto de técnicas utilizadas para melhorar o funcionamento de equipes de trabalho.

Alternativas
Comentários
  • O desenvolvimento de equipes é uma técnica de alteração comportamental, sob a coordenação de um líder ou consultor, onde várias pessoas criticam-se mutuamente com o intuito de eliminar as barreiras da comunicação com a compreensão das causas. CHIAVENATO. Gestão de Pessoas

  • Gabarito: Certo

    aos amigos não assinantes


ID
481948
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 5ª Região (BA)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma equipe de 10 psicólogos, realizando atendimento
de crianças, adolescentes e adultos, via convênios, manifesta
intenso descontentamento em relação ao baixo número de
atendimentos prestados pela grande maioria do grupo, com
exceções de dois ou três profissionais da equipe, os quais mantêm
a agenda de seu período completa. Todos concordam em atribuir
o problema aos convênios, que, além de remunerar pouco,
demoram a repassar o pagamento, gerando desinteresse das
pessoas envolvidas na equipe pelo trabalho.

A partir dessa situação hipotética, julgue os itens de 90 a 93,
relativos ao conceito de “alianças inconscientes” como formação
intermediária no trabalho em equipe nas organizações.

A diferença de atendimentos de alguns profissionais sinaliza para a possibilidade de outros fatores estarem causando o descontentamento da equipe, fazendo que os membros estejam, por meio de uma aliança inconsciente, deixando de avaliar, julgando assim estarem assegurando a integridade do grupo e de seus componentes.

Alternativas

ID
481951
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 5ª Região (BA)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma equipe de 10 psicólogos, realizando atendimento
de crianças, adolescentes e adultos, via convênios, manifesta
intenso descontentamento em relação ao baixo número de
atendimentos prestados pela grande maioria do grupo, com
exceções de dois ou três profissionais da equipe, os quais mantêm
a agenda de seu período completa. Todos concordam em atribuir
o problema aos convênios, que, além de remunerar pouco,
demoram a repassar o pagamento, gerando desinteresse das
pessoas envolvidas na equipe pelo trabalho.

A partir dessa situação hipotética, julgue os itens de 90 a 93,
relativos ao conceito de “alianças inconscientes” como formação
intermediária no trabalho em equipe nas organizações.

O acordo entre os membros em atribuir o problema ao baixo valor e ao prazo de repasse do pagamento pelos convênios constitui uma estratégia consciente usada pela equipe para se proteger do encontro com eventuais limitações profissionais de seus componentes.

Alternativas
Comentários
  • Não se trata de uma estratégia consciente.Conforme Freud, os mecanismos de defesa são processos subconscientes ou mesmo inconscientes que permitem à mente encontrar uma solução para conflitos não resolvidos no nível da consciência.

    No caso em questão parece-me que se utilizaram a Projeção, que é um processo mental pelo qual as características que estão ligadas ao Eu são gradativamente afastadas deste em direção a outros objetos e pessoas. Essas projeções tendem a deslocar-se em direção a objetos e pessoas cujas qualidades e características são mais adequadas para encaixar o material deslocado.


ID
481954
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 5ª Região (BA)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma equipe de 10 psicólogos, realizando atendimento
de crianças, adolescentes e adultos, via convênios, manifesta
intenso descontentamento em relação ao baixo número de
atendimentos prestados pela grande maioria do grupo, com
exceções de dois ou três profissionais da equipe, os quais mantêm
a agenda de seu período completa. Todos concordam em atribuir
o problema aos convênios, que, além de remunerar pouco,
demoram a repassar o pagamento, gerando desinteresse das
pessoas envolvidas na equipe pelo trabalho.

A partir dessa situação hipotética, julgue os itens de 90 a 93,
relativos ao conceito de “alianças inconscientes” como formação
intermediária no trabalho em equipe nas organizações.

O acordo inconsciente do grupo evita o sofrimento diante de algo que se supõe pior, o medo de expor-se e revelar as dificuldades individuais dos membros, o que permite a manutenção do grupo, mas mantém também as dificuldades, o descontentamento.

Alternativas
Comentários
  • Gente, alguma referência para esse gabarito?


ID
481957
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 5ª Região (BA)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma equipe de 10 psicólogos, realizando atendimento
de crianças, adolescentes e adultos, via convênios, manifesta
intenso descontentamento em relação ao baixo número de
atendimentos prestados pela grande maioria do grupo, com
exceções de dois ou três profissionais da equipe, os quais mantêm
a agenda de seu período completa. Todos concordam em atribuir
o problema aos convênios, que, além de remunerar pouco,
demoram a repassar o pagamento, gerando desinteresse das
pessoas envolvidas na equipe pelo trabalho.

A partir dessa situação hipotética, julgue os itens de 90 a 93,
relativos ao conceito de “alianças inconscientes” como formação
intermediária no trabalho em equipe nas organizações.

Uma vez que todos concordam com a causa do problema, o pacto denegatório não é mais inconsciente, constitui sim um acordo consciente de não questionar outras causas para o descontentamento, visando à preservação das pessoas envolvidas no grupo.

Alternativas

ID
527551
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Zanelli, os elementos que afetam a estrutura das equipes de trabalho são:

Alternativas

ID
538792
Banca
FCC
Órgão
TRF - 3ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A prática de interação participativa que inclui a construção e pactação de uma axiomática comum a um grupo de campos de saber conexos é definida como

Alternativas
Comentários
  • transdisciplinaridade é uma abordagem científica que visa a unidade do conhecimento. Desta forma, procura estimular uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, numa busca de compreensão da complexidade. Além disso, do ponto de vista humano a transdisciplinaridade é uma atitude empática de abertura ao outro e seu conhecimento (Rocha Filho, 2007).
    A transdisciplinaridade não significa apenas que as disciplinas colaboram entre si, mas significa também que existe um pensamento organizador que ultrapassa as próprias disciplinas. É diferente de interdisciplinaridade, que exemplificando através de uma analogia, é basicamente como as nações unidas, que simplesmente une para discutir os problemas particulares de cada região. Nisto a transdisciplinaridade é mais integradora. Para haver essa dita transdisciplinaridade, é preciso haver um pensamento organizador, chamado pensamento complexo. Pela criação de um meta ponto de vista e não de um ponto de vista. O verdadeiro problema não é fazer uma adição de conhecimento, é organizar todo o conhecimento.
    nÃO ENTENDI PORQUE A LETRA "A" NÃO FOI A CORRETA! Até onde sei, interdisciplinar fala de uma interação dos saberes... e nessa questão fala de "
     construção e pactação de uma axiomática comum a um grupo de campos de saber conexos" que seria, ao meu ver a TRASDISCIPLINARIEDADE.
    ALGUÉM PODE ME AJUDAR NISSO?
  • No caso a transdisciplinaridade vai além da construção e pactação de uma axiomática comum a um grupo de campos de saber conexos. Como vc mesma pesquisou na definição. Seria um estágio superior à interdisciplinaridade.
    Portanto, cabe à interdisciplinaridade exatamente o que diz no enunciado. 
  • Juliana, eu chegou um pouco tarde, mas o que me ajudou a responder esta questão foi um texto muito bom de Sidney Shine e Maria Isabel Strong, no livro "Avaliação Psicológica e a Lei", texto "O laudo pericial e a interdisciplinariedade no poder judiciário". Eles têm a preocupação em definir o que é interdisciplinariedade, explicando as outras formas de pactuação de saberes. Fica a dica!
  • Este tema é recorrente em concurso e por incrivel que pareça sempre nos confunde!

    Eu aprendi assim:

    MULTIDISCIPLINAR: Várias disciplinas/ campos de saberes/ especialidades trabalhando de forma isolada, mas com objetivos comuns. Cada um no seu cantinho, trabalhando em prol dos mesmo objetivos.

    INTERDISCILPLINAR: Várias disciplinas/ campos de saberes/ especialidades trabalhando,existindo uma troca de informação, uma reciprocidade, mas não é um trabalho coordenado. Não existe ninguém por trás deste trabalho.

    TRANSDISCIPLINAR: Várias disciplinas/ campos de saberes/ especialidades trabalhando existindo uma troca de informações, uma reciprocidade de forma coordenada, há uma coordenação nesta parceria, objetivos em comum e coordenado.

    Espero ajudar!

     existindo uma troca de informação, uma reciprocidade, mas não é um trabalho coordenado. Não existe ningu
    existindo uma troca de informação, uma reciprocidade, mas não é um trabalho coordenado. Não existe ninguém por trás deste trabalho.
    , EX
    existindo uma troca de informação, uma reciprocidade, mas não é um trabalho coordenado. Não existe ninguém por trás deste trabalho.

      EXXXXX

  • Multidisciplinar: campos de saber que propomos simultaneamente, mas sem aparecer as relaçoes existentes entre eles. Não há cooperação.
    Ex.: ambulatórios convencionais onde os diferentes profissionais trabalham isoladamente, sem cooperação ou troca de informações, exceto por um sistema de referência.
    Pluridisciplinar: Justaposição de diversos campos situados no mesmo nível hierárquico e agrupadas de modo a aparecer as relaç?os existentes.
    Ex.: Reuniões clínicas onde são discutidos casos com troca de informações. Reuniões de equipe multiprofissional onde são planejadas ou avaliadas ações e procedimentos sem criar uma axiomática própria que coordene o trabalho.
    Interdisciplinar: práticas de interação participativa que inclui a construção e pactação de uma axiomática comum a um grupo de campos de saber conexos, definida no nível hieraquicamente superior, introduzindo a noção de finalidade maior que redefine os elementos internos dos campos originais.
    Promovem mudanças estruturais, geram reciprorcidade, tende à horizontalização das relações de poder entre os campos. Identifica-se uma problemática comum e uma plataforma de trabalho conjunto. Há um esforço de decodificação para obter uma linguagem acessível comum, permitindo a aprendizagem mútua. Com o tempo tendem a construir um novo campo de saber.
    Transdisciplinar: Campos de interação sobre a base de uma axiomática geral compartilhada. Tende à establização e criação de um campo de seber com autonomia teórica e operativa própria.

ID
544897
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As equipes de trabalho, após seu nascimento ou sua formação, passam por diferentes fases até atingir o estágio em que o desempenho das tarefas é favorecido. Tais fases são: formação, conflito, normatização, desempenho e desintegração. A fase de normatização se caracteriza

Alternativas
Comentários
  • Letra d)

    Passado  os momentos de discordância, eleva-se a coesão e identificação dos menmbros da equipe -  o que caracteriza a fase de normatização. Nesta fase há compartilhamento de sentimento e percepções, e a comunicação é mais aberta e espontânea. Asim é possível definir papéis e responsabilidades, bem como normas de desempenho que favoreçam a consecução dos objetivos da equipe.

    Fonte: http://www.bdtd.ndc.uff.br/tde_arquivos/14/TDE-2009-05-23T111332Z-1982/Publico/Dissertacao%20Aretha%20Salomao.pdf




  • Estágios de desenvolvimento das equioes (não lineares):

    Formação: quando os membros se conhecem e os objetivos são apresentados. Fase caracterizada pela incerteza de procedimentos e comportamentos e tende a ser mais conturbada quanto mais diferenças existirem entre os membros. Finaliza quando os indiviíduos passam a se reconhecer como membros da equipe.

    Conflito: processo de ajuste das responsabilidades e negociação. É nessa fase que o poder começa a ser disputado e as lideranças desenhadas.

    Normatização: período caracterizado pela coesão e identificação dos membros. A troca de informações flui e a liderança é definida. Fase concluída quando há aceitação das normas de comportamento e dos procedimentos.

    Robins
  • Desempenho: a energia do grupo está voltada a execução das atividades.

    Desintegração: os objetivos são atingidos.

    Robins
  •  e)pela definição clara dos papéis, responsabilidades, metodologias de trabalho e processo de relacionamento interpessoal.

    QUAL O ERRO ? PROCESSO DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL ?

  • Alice Pellacani, também tive o mesmo raciocínio. Normatizar é um termo que enquadra exatamente as características elencadas na letra e)...

  • LETRA D

  • letra D).Passados os momentos de discordância, eleva-se a coesão e identificação dos membros da equipe – o que caracteriza a fase de normatização.

  • Segundo Robbins, Judge e Sobral (2010, p. 265), 

    Modelo de cinco estágios de desenvolvimento do grupo: modelo que descreve as etapas pelas quais os grupos passam: formação, tormenta, normatização, desempenho e interrupção.

    1. Formação: primeiro estágio do desenvolvimento do grupo, caracterizado por grande dose de incerteza.
    2. Tormenta: segundo estágio do desenvolvimento do grupo, caracterizado por conflitos entre seus membros. Os membros aceitam a existência do grupo, mas resistem aos limites impostos à individualidade. Além disso, existe um conflito sobre quem controlará o grupo. 
    3. Normatização: terceiro estágio do desenvolvimento do grupo, caracterizado por proximidade nos relacionamentos e coesão.
    4. Desempenho: quarto estágio do desenvolvimento do grupo, quando ele está totalmente funcional. A energia do grupo transferiu-se do esforço voltado ao conhecimento e à compreensão mútuos de seus membros para o desempenho da tarefa que deve ser realizada. 
    5. Interrupção: estágio final do desenvolvimento para os grupos temporários, caracterizado por uma preocupação maior com a conclusão das atividades do que com o desempenho para realizar a tarefa.

    ROBBINS, S. P.; JUDGE, T. A.; SOBRAL, F. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.


ID
565198
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As equipes têm um ciclo de formação que passa por estágios específicos, tematizados na literatura especializada eventualmente em quatro, eventualmente em cinco etapas.
Dentre elas, pode-se citar e definir o estágio de

Alternativas
Comentários
  • FASES OU ESTÁGIOS DOS GRUPOS OU EQUIPES:

    1.FASE DE FORMAÇÃO OU INAUGURAÇÃO:

    Fase inicial.

    Características: incertezas, não se sabe o que vai acontecer, não conhece muito bem as pessoas, não se tem uma liderança estabelecida.

    Fase de reconhecer o terreno.

    Quando começa a se reconhecer como membro desse grupo, passa para a segunda fase.

    2.FASE DE TORMENTA:

    Estágio onde acontecem os conflitos, os membros mostram alguma resistência aos limites impostos a sua própria individualidade e possibilidade de liderança.

    Quando a liderança é estabelecida vai saindo dessa fase.

    3.FASE DA NORMALIZAÇÃO:

    Já tem uma liderança estabelecida.

    É caracterizada pelo desenvolvimento de relacionamentos mais próximos.

    As regras já são introjetadas.

    Existe uma identidade grupal.

    4.FASE DO DESEMPENHO:

    Já existe uma estrutura que é totalmente funcional e é aceita por esse grupo.

    Estágio onde as coisas de fato acontecem.

    5.FASE DE INTERRUPÇÃO.


ID
621202
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
EBC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os próximos itens, relativos a equipes de trabalho.

Pesquisas sobre o desempenho no contexto de grupos e equipes de trabalho têm indicado que as pessoas apresentam melhor desempenho na presença de outros quando executam tarefas complexas.

Alternativas
Comentários
  • A teoria da Facilitação  Social demonstrara que a presença dos outros é facilitadora do desempenho individual, que o desempenho dos indivíduos numa tarefa de coordenação era superior quando perante uma audiência passiva do que quando realizada isoladamente. Zajonc em seus estudos sobre o tema, afirma que o fenômeno da facilitação social ocorre quando os indivíduos trabalham em tarefas fáceis e bem aprendidas. Porém quando em contextos de realização de tarefas difíceis e mal aprendidas, a presença de outros serve para diminuir o desempenho. 


  • Gabarito: errado!

    É exatamente o oposto.


ID
621205
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
EBC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os próximos itens, relativos a equipes de trabalho.

Em uma equipe de trabalho autônoma em que os membros se alternem nas tarefas e os próprios integrantes da equipe efetivem o controle dos resultados do trabalho, a satisfação dos trabalhadores tende a ser menor que a obtida por equipes dependentes de controle externo.

Alternativas
Comentários
  • Em uma equipe de trabalho autônoma em que os membros se alternem nas tarefas e os próprios integrantes da equipe efetivem o controle dos resultados do trabalho, a satisfação dos trabalhadores tende a ser menor que a obtida por equipes dependentes de controle externo.

    Tende a ser maior. Gab: errado!


ID
621208
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
EBC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os próximos itens, relativos a equipes de trabalho.

Considera-se equipe de trabalho aquela em que as ações dos integrantes são coordenadas e interdependentes, cada membro tem papel específico e determinado e há tarefas com o mesmo objetivo.

Alternativas
Comentários
  • CERTO


    Equipe de trabalho- trata de um conjunto de indivíduos que mantendo um esquema dinâmico de interações, caminha para um objetivo que lhe é comum.

  • As equipes de trabalho se caracterizam pelo esforço coordenado. Robbins (2009) destaca maior desempenho nas equipes de trabalho do que nos grupos de trabalho, uma vez que a equipe de trabalho gera uma sinergia positiva por meio de esforço coordenado.

  • CORRETO

     

    "ações dos integrantes são coordenadas "= SINERGIA

     

    ---

     

    GRUPOS DE TRABALHO: Possui características o esforço individual, a responsabilidade por resultados individuais e o objetivo de trabalho individual.

     

    EQUIPE DE TRABALHO: caracterizadas por esforço coletivo, objetivos de trabalho compartilhados e responsabilidade compartilhada pelos resultados. (Possui maior Sinergia = Coordenação + membros se complementam para melhor resultado)

     

    ps: Comentário feito a partir da questão do STJ 2015 (Analista Judiciário - Administrativa)+ Q89940| CESPE 


ID
621211
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
EBC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os próximos itens, relativos a equipes de trabalho.

Quando um membro de um grupo ou equipe de trabalho infringe uma norma compartilhada e aceita pelos membros, a punição é imposta antes da repreensão ao membro infrator.

Alternativas
Comentários
  • errado:

    a punição é imposta antes da repreensão ao membro infrator.

     

  • na verdade o cespe cobrou a regra............"questão coringa!!!

  • na verdade o cespe cobrou a regra............"questão coringa!!!


ID
621214
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
EBC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os próximos itens, relativos a equipes de trabalho.

Ao compor uma equipe de trabalho, o gestor deve considerar a diversidade — seja ela, cultural, étnica ou de necessidades especiais —, dada a influência de tal diversidade nos resultados do trabalho de equipe.

Alternativas
Comentários
  • Correta

    Força, foco e fé que dá certo! 


ID
661051
Banca
FCC
Órgão
TRE-CE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Por meio do modelo de valores concorrentes, definem-se quatro tipos de cultura organizacional: clã, hierarquia, mercado e adhocracia. A adhocracia caracteriza-se por atribuir forte valor

Alternativas
Comentários
  • Conceito de Adhocracia
    Adhocracia
    é uma expressão da autoria deAlvin Tofler e popularizada por Robert Watermancom o livro "
     Adhocracy - The Power to Change
    " e corresponde ao oposto daburocracia: enquanto a burocraciacoloca a ênfase na rigidez das rotinas, a Adhocracia coloca a ênfase na simplificação dos processos e na adaptação daorganizaçãoa cada situação particular. Robert Waterman define-a comoqualquer forma deorganizaçãoque corta com todos os processos característicos das organizações burocráticas relacionados com a pesquisa e análise de novas oportunidades, resolução de problemas, e obtenção de resultados.A Adhocracia é, desta forma, aplicável a qualquer organizaçãoque rompa com as tradicionais normas burocráticas, geralmentedominantes emempresasna sua fase de maturidade. O objectivo da Adhocracia é a detecção de novas oportunidades, resolução de problemas e obtenção de resultados através do incentivo à criatividade individual enquanto caminho para a renovação organizacional. 
    Características da Adhocracia
    As principais características de uma organização adhocrática são as seguintes:-Estrutura organizacionalmarcadamente orgânica;- Pouca formalização dos procedimentos e comportamentos;- Especialização do trabalho assente na formação;-Coordenaçãoe controlo efectuado pelas próprias equipas de trabalho;- Baixo grau de estandardização dos processos;- Elevado grau de descentralização;- Alguma indefinição de papeis;- Alguma dificuldade nacomunicaçãoformal.
    Ideal AdhocráticoCaracteristicas:
    -Equipe tarefa temporária
    -Autoridade descentralizada-
    Responsabilidades       fluidas de trabalhos
     
  • Clã - correlacionada positivamente às dimensões Autotranscendência e Abertura à Mudança, segundo os valores Preocupação com a Coletividade, Autonomia e Bem-Estar dos Empregados, e negativamente com Conservação e Autopromoção e respectivos valores, Conformidade e Tradição, Realização, Prestígio e Domínio.
    Hierarquia - correlacionada positivamente com as dimensões Conservação e Autotranscendência, e conseqüentemente, com os respectivos valores organizacionais Conformidade, Tradição e Preocupação com a Coletividade. Com as dimensões opostas, caberiam correlações negativas com Autopromoção mediante os valores Realização, Prestígio e Domínio e com Abertura à Mudança, por meio dos valores Autonomia e Bem-Estar dos Empregados.
    Mercado - apresenta correlações positivas com as dimensões Conservação e Autopromoção e, portanto, com os valores Conformidade e Tradição, Realização, Prestígio e Domínio. Correlações negativas haveria com Autotranscendência e Abertura à Mudança e, por conseqüência com Preocupação com a Coletividade, Autonomia e Bem-Estar dos Empregados.
    Adhocracia - teria com as dimensões Abertura à Mudança e Autopromoção, bem como com os valores Autonomia e Bem-Estar dos Empregados e Realização, Prestígio e Domínio, correlações positivas. Por outro lado, com as dimensões Conservação e Autotranscendência e respectivos valores organizacionais Conformidade e Tradição e Preocupação com a Coletividade, evidenciaria correlações negativas.
  • Para  os  autores  (1999),  a  cultura  é  vista  como  um  conjunto  de  valores,  crenças  e pressupostos  que  caracterizam  as  organizações  e  seus  membros.  Assim,  a  cultura  é  assumida como um atributo da própria organização, algo que a organização possui (tem) e não meramente como uma  metáfora  (algo  que a  organização é). Os autores assumem que o  modelo  estabelece que  as  organizações  podem  ser  caracterizadas  de  acordo  com  traços  culturais  comuns  e classificam a cultura organizacional  em  quadro tipos (Clã,  Adhocracia,  Mercado  e Hierarquia), adotando  uma  perspectiva  na  qual  as  organizações  têm  culturas  e  na  qual  pesquisadores  e gestores  podem identificar  diferenças  entre  culturas organizacionais,  medí -las  e  modificá -las,  o que contribui para melhorar o desempenho organizacional.
     

    Os tipos ou perfis culturais (demonstrados na figura 1), segundo Cameron e Quinn (1999), representam os pressupostos básicos, as orientações e os valores principais de uma organização (os  mesmos  elementos  que  constituem  a  cultura  organizacional),  que,  por  serem  opostos, competem entre si (IBIDEM, 1999):
    Clã:  tipo  de  cultura  com  foco  interno  à  organização.  É  chamada  desta  forma,  pois demonstra  similaridade  com  organizações  familiares.  Após  estudarem  as  organizações japonesas,  no  final  de  1960  e  começo  de  1970,  alguns  pesquisa dores  observaram diferenças  entre  formas  de  mercado  (que  enfatizam  a  competitividade  e  o  lucro)  e hierarquia  (ênfase  em  regras  e  procedimentos)  na  América  e  formas  tipo  clã  no  Japão (cujo enfoque é nas equipes de trabalho, nos programas de envolvimento dos  empregados e  compromissos  da  empresa  para  com  o  empregado).  Este  tipo  de  cultura  considera  os 
    fornecedores e clientes como parceiros e a empresa preocupa -se com o desenvolvimento de um ambiente  de trabalho  humano, por meio do estímulo do trabalho em equipe  e do envolvimento  dos  empregados  nas  decisões.  Os  líderes  têm  o  papel  de  encorajar  a participação  dos  empregados,  tornando-os  leais  e  permitindo  a  construção  de  um ambiente saudável na organização.
  • Adhocracia: tipo  de  cultura na qual a  organização  é orientada para  o ambiente  externoCameron e Quinn (1999) consideram que a cultura Adhocrática emergiu da mudança da Era  Industrial  para  a  Era  da  nformação,  na  qual  as  organizações  tiveram  que  dar respostas  ao  ambiente  de  mudança  turbulento  e  acelerado,  típic os  do  mundo organizacional  do  século  XXI.  Nestas  organizações,  o  pioneirismo  e  a  inovação  são  as chaves para o sucesso. Para os autores, este tipo de cultura é freqüentemente encontrada na  indústria  aeronáutica,  de  desenvolvimento  de  software,  de  consultor ias  e  empresas cinematográficas. As empresas deste tipo são dinâmicas, flexíveis e lidam com incertezas. Os líderes estão envolvidos em estimular o empreendedorismo e a criatividade.

    BARBOSA, Adriana Costa.Cultura Organizacional: um estudo sobre a aplicação do Competing Values Framework 
    em pesquisas nacionais e internacionais.Revista Interdisciplinar Científica Aplicada, Blumenau, v.5, n.2 , p.11-43, 
    TRI   II . 2011.  ISSN 1980-7031
  • Os tipos ou perfis de cultura, segundo Cameron e Quinn (1999) identificam os elementos mais relevantes dos pressupostos básicos , estilos e valores dominantes de uma organização, sendo descritos da seguinte forma: 



    o Hierarquia: tipo de cultura com foco interno à organização, com ambiente de trabalho formal e estruturado, com diversos níveis hierárquicos, preocupada em longo prazo com a estabilidade, previsibilidade e eficiência. Os procedimentos, regras, tarefas e funções em geral são relativamente estáveis, integrados. As lideranças têm o papel de coordenação, monitoramento e organização;



    Clã: este tipo de cultura apresenta características de maior flexibilidade. O foco, assim como na hierarquia, é interno. Neste tipo de cultura é pressuposto que a melhor forma de obterem-se resultados é por meio de equipes de trabalho. Os clientes são vistos como parceiros, a organização preocupa-se com o desenvolvimento de um ambiente de trabalho humano, e a tarefa da liderança é a facilitação à participação, comprometimento e lealdade; 



    o Mercado: organizações que apresentam este tipo de cultura possuem orientação externa, e estão preocupadas com o mercado competitivo. O foco encontra-se nos resultados e na produtividade. De acordo com este perfil, o ambiente externo não é visto como benigno, mas hostil e com consumidores exigentes. As lideranças encontram-se voltadas para a consecução de objetivos, traduzidos em lucros; 



    o Adhocracia: tipo de cultura onde há flexibilidade e foco externo, dinamismo, empreendedorismo e criatividade, voltada à produção de produtos e serviços inovadores. O pioneirismo é valorizado enquanto a liderança é visionária e orientada ao risco.


  • Carmeron e Quinn (1999) propuseram quatro tipos de cultura com base no modelo de valores concorrentes, são elas:

     

    Cultura hierarquizada:

    ênfase no aspecto interno da organização;

    ambiente de trabalho formal e estruturado;

    com diversos níveis hieráquicos;

    preocupação em logo prazo com: a estabilidade, previsibilidade e experiência.

    procedimentos, regras, tarefas e funções são relativamente estáveis e integrados;

    lideranças têm o papel de : coordenação, monitoramento e organização;

     

    Cultura clã:

    apresenta características de maior felxibilidade;

    ênfase, ou foco, assim como a hierarquia no interno organizacional;

    acreditam que a melhor forma de obter resultados é através das equipes de trabalho;

    clientes são vistos como parceiros;

    há a preocupação por parte da organização de um desenvolvimento de aambiente de trabalho humano;

    a tarefa da liderança é a facilitação à participação, ao comprometimento e à lealdade;

     

    Cultura de Mercado:

    possui orientação externa, para fora da organização;

    está preocupada com o mercado competitivo;

    foco nos resultados e na produtividade;

    eles acreditam que o ambiente externo é hostil e que os clientes são exigentes;

    as lideranças encontram-se voltadas para a consecução de objetivos trazidos em forma de lucro;

     

    Cultura Adhocracia:

    flexibilidade e foco externo à organização;

    possui dinamismo, empreendedorismo e criatividade;

    é volta a produtos e serviços inovadores;

    pioneirismo é valorizado;

    a liderança é visionária e orientada para o risco.

     

  • Se você já estudou estrutura organizacional, certamente já deve ter lido sobre adhocracia. Assim como se já respondeu a questões sobre ldierança, também irá se deparar com adhocracia. Em todos, a flexibilidade, inovação, dinamismo e criatividade são características preponderantes.


ID
661060
Banca
FCC
Órgão
TRE-CE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um grupo é uma unidade social que consiste em duas ou mais pessoas e que possui os seguintes atributos:

Alternativas
Comentários
  • O termo grupo na psicologia social é usado para referir-se a uma unidade social que consiste em duas ou mais pessoas e que possui todos os atributos a seguir:
    1. Filiação
    – Para uma pessoa ser integrante de um grupo, a pessoa precisa ver-se como parte do grupo e também deve ser reconhecida pelos outros integrantes como parte dele.
    2. Interação entre os integrantes
    – Os integrantes devem se comunicar e devem se influenciar.
    3. Objetivos compartilhados pelos integrantes
    – São metas que um grupo deseja alcançar, ou seja, alcançar objetivos, se um vai em direção do objetivo para tal realização conseqüentemente os outros também alcançarão o mesmo objetivo.
    4. Normas mantidas pelo grupo
    – O grupo estabelece normas, a qual se limita ao comportamento dos integrantes e fornecem um modelo de ação.
    Portanto com a definição acima, grupos são sistemas organizados nos quais as relações entre os indivíduos são estruturadas e padronizadas. 
    (http://pt.scribd.com/doc/81883119/Psicologia-Social)

ID
661066
Banca
FCC
Órgão
TRE-CE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As equipes podem ser diferenciadas com base em cinco dimensões: grau de permanência, habilidades/competências, autonomia e influência, nível da tarefa e contexto espaço-temporal. O grau de permanência refere-se à

Alternativas

ID
680338
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2004
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens subseqüentes, que versam acerca de grupos e
equipes de trabalho.

Equipes de trabalho que apresentam melhores resultados de desempenho tendem a afirmar que possuem o número adequado de membros para a realização da tarefa e que estes possuem as habilidades necessárias para cumprir os objetivos estabelecidos.

Alternativas
Comentários
  • CORRETO

     

    Ano: 2008 Banca: CESPE Órgão: ME Prova: Psicólogo Organizacional

    Evidências empíricas demonstram que a quantidade de membros que compõem as equipes de trabalho afeta a efetividade da equipe. (c)

     

    -Quanto menor a equipe maior a facilidade de Coordenação (sinergia) melhora comunicação, coesão, relacionamento, isso tudo reflete na EFETIVIDADE.


ID
680341
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2004
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens subseqüentes, que versam acerca de grupos e
equipes de trabalho.

Para promover a efetividade de equipes de trabalho, a organização deve abandonar sistemas de recompensas individuais e adotar sistemas de recompensas coletivas.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO 

     

    Em equipes, se tem os dois tipos de recompensas = individuais e coletivas. Apesar de o foco ser para Recompensas coletivas.


ID
680344
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2004
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens subseqüentes, que versam acerca de grupos e
equipes de trabalho.

Equipes de trabalho efetivas possuem independência para gerenciar os seus recursos e tomar decisões.

Alternativas
Comentários
  • CORRETO

     

     


ID
773395
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Grande Recife
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma equipe, para que se apresente eficaz em sua organização, desenvolvimento e funcionamento, compreende um conjunto de determinadas características. Assinale a alternativa que NÃO contempla uma dessas características.

Alternativas

ID
877996
Banca
FEPESE
Órgão
CASAN
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O desenvolvimento de equipes de trabalho tem se intensificado nas últimas décadas com o objetivo de favorecer a eficácia dos trabalhadores e da organização.

Identifique se são verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ) as afirmativas abaixo sobre equipes de trabalho em diferentes tipos de organizações.

( ) A realização do trabalho em equipes resulta exclusivamente do esforço individual.

( ) A responsabilidade pelos resultados obtidos pela equipe é compartilhado.

( ) Equipes de trabalho são, por natureza, caracterizadas como semiautônomas ou autônomas.

( ) A realização do trabalho em equipes depende tanto do esforço individual quanto do esforço conjunto.

( ) A efetividade do desempenho da equipe é evidenciada no processo da equipe.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    O que invalida o primeiro item é o "exclusivamente ". Já o último item está errado, pois a efetividade não é evidenciada no processo, mas no resultado que gera.

    Força, foco e fé que dá certo! 


ID
878032
Banca
FEPESE
Órgão
CASAN
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Existem algumas características diferenciais entre grupos e equipes de trabalho (Albuquerque e Puente Palácios, 2004).

Numere a coluna 2 de acordo com a coluna 1, de modo a identificar as características básicas conforme as formas de comportamento predominantes.

Coluna 1 Formas de comportamento humano, quando inserido em uma coletividade

1. Grupos
2. Equipes

Coluna 2 Características de grupos ou de equipes.

( ) realização do trabalho depende fundamentalmente do esforço individual; trabalho em prol do objetivo da organização.

( ) compartilhamento de responsabilidades que não recaem somente sobre o líder; responsabilidade pelo resultado final é compartilhada.

( ) realização do trabalho depende tanto do esforço individual como do esforço conjunto; trabalho em prol de um projeto específico.

( ) ênfase no esforço conjunto tanto para o desempenho como para recompensas e responsabilidades; objetivo de trabalho altamente compartilhado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Não entendo porque o B é equipe. Aprendi que compartilhamentos é característica dos grupos.

    Alguém poderia explicar?

  • Morgana Rodrigues, depende de qual será o o objetivo do compartilhamento. Toda equipe também é um grupo, compartilhar pode ser uma prerrogativa dos dois tipos, ou seja a equipe pode ter todas as características de um grupo, todavia o grupo não tem algumas características que são especificas das equipes. No caso, o que muda é o que se soma e essa soma deve ser maior que a soma das partes(sinergia grupal).

    Para exemplificar observe essa questão:

    Uma equipe, para que se apresente eficaz em sua organização, desenvolvimento e funcionamento, compreende um conjunto de determinadas características. Assinale a alternativa que NÃO contempla uma dessas características.

    Gabarito C


ID
902995
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação à formação de equipes interfuncionais nas organizações de alto desempenho, observam-se quatro etapas de transição de uma equipe: equipe inicial, equipe de transição, equipe experiente e equipe madura. Cada uma dessas etapas corresponde a uma relação específica da liderança com a sua equipe.

Na equipe de transição, o

Alternativas
Comentários
  • a) a equipe inicial: nessa fase inicial, as equipes interfuncionais são criadas, mas é mantida a liderança da estrutura convencional. Inicialmente, o líder assume total responsabilidade pelo desenvolvimento e liderança da equipe. Aos poucos, os deveres são delegados a alguns membros e depois a todos eles. Os membros da equipe passam a resolver os problemas que surgem e o supervisor estará pronto para ensinar e treinar os funcionários, ajudando-os no que for preciso. 

    b) equipe de transição: à medida que os membros da equipe começam a assumir responsabilidades, o papel do líder se modifica. A função que, inicialmente, era de supervisão, nessa fase passa a ser de coordenação. A palavra chave aqui é coordenar, as decisões são realmente tomadas em grupo. A equipe assume gradualmente tarefas específicas de busca de informações resolução de conflitos entre grupos, tomada de decisões, e assim por diante. O líder, agora, é um coordenador que passa a maior parte do tempo buscando recursos para a equipe e administrando relacionamentos com grupos externos.

    c) equipe experiente: nessa fase, o líder se afasta e os membros da equipe se tornam responsáveis pelo desenvolvimento das atividades e pelas decisões do dia-a-dia, tendo em vista que, anteriormente, já demonstraram capacidade para tal. As equipes, na sua maioria, passam a ser autodirigidas e o líder não fica conhecendo os problemas rotineiros nem as decisões tomadas. O líder/coordenador torna-se responsável por diversas equipes, procedendo à avaliação de desempenho e dando feedback a elas, angariando recursos e fazendo o papel de mediador entre equipes e com clientes externos.

    d) equipe madura: nessa fase, a equipe já é inteiramente responsável pelos seus atos e o líder praticamente desaparece. As decisões relativas a problemas técnicos ou de outra natureza são tomadas pelos membros da equipe que definem seus papéis suas responsabilidades e solicitam ajuda, quando necessário. O responsável pelo grupo que antes desempenhava o papel de coordenador de equipe é, agora, um recurso à disposição de várias equipes que o utilizam quando precisam.



ID
903043
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O líder tem um papel importante no desenvolvimento de equipes de trabalho. Existem cinco fases observáveis no desenvolvimento de equipes de trabalho: 1) Formação; 2) Confusão/Conflito; 3) Normatização; 4) Desempenho; 5) Desintegração. As tarefas dos líderes são distintas em cada uma destas fases.

Uma equipe de engenheiros de sistema da Empresa X foi formada para cumprir a tarefa de criar um software para a empresa. No final desse processo de trabalho, a equipe chega à fase de desintegração.

Nessa fase, o líder dessa equipe tem como uma de suas tarefas:

Alternativas
Comentários
  • B

    2.2 Modelo de Tuckman Tuckman, em seus estudos, realizou extensas revisões de literatura onde foram analisados diversos artigos científicos que tratavam a respeito da formação de equipes. Em seu primeiro estudo Tuckman [TUC65] propôs quatro fases e anos depois após uma revisão do seu estudo [TUC77] definiu as cinco fases de formação de equipes



    Fase 1 - Formação: É a primeira fase de formação de equipes, e muito importante, pois é onde os membros da equipe conhecem uns aos outros e trocam algumas informações pessoais. É caracterizada por sentimentos como insegurança e incerteza em relação aos objetivos do grupo, à estrutura e à liderança. Este momento exige a definição de regras, é preciso orientação dos integrantes para que entendam o contexto e os objetivos em que estão reunidos para realizar algo e por isso há a necessidade e dependência de uma liderança ou chefia que explique, ordene e faça iniciar;



    Fase 2 – Confusão/Conflitos: Esta fase é caracterizada por possuir diversos níveis de conflitos, onde existem confrontos de diferentes ideias, desunião, tensão e hostilidade. Os indivíduos já reconhecem a existência do grupo, mas demonstram resistência em relação aos limites da individualidade e por isso aspectos emocionais podem impactar nos resultados trabalho e nas relações interpessoais. Após o encerramento desta etapa, a hierarquia passa a ficar claro para os membros da equipe;

     

    Fase 3 - Normatização: fase onde os integrantes passam a se conhecer melhor buscando pontos de equilíbrio para atingir um objetivo compartilhado. A equipe busca eliminar as diferenças para tornar o trabalho mais agradável e produtivo, com isso se tornam mais próximos e as ações se tornam mais coordenadas, o que torna a equipe mais sólida.

     

    Fase 4 - Desempenho: estágio onde a equipe se torna produtiva e se mantém em melhoria contínua para agregar mais valor aos resultados. A equipe atinge maturidade para atingir seus objetivos e se torna desnecessário a presença de uma liderança, pois com uma visão clara de como atuar na execução das tarefas a equipe se torna auto organizável.

     

    Fase 5 - Desintegração: é o estágio final do desenvolvimento da equipe. Fase onde os objetivos foram atingidos ou o prazo encerrado ou por algum outro acordo, necessário para que haja um processo de liberação, talvez recolocação em outras equipes, realizando este momento de forma construtiva e positiva e por isso o papel do gestor volta a ser necessário para apoiar esta reorganização.

    Fonte: http://tede2.pucrs.br/tede2/bitstream/tede/7746/2/Marina_Bellenzier_dis.pdf

    Bons estudos !


ID
926932
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
CNJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de competência interpessoal, gerenciamento de conflitos,
clima e cultura organizacionais, julgue os itens seguintes.

Quando, em uma organização, há participação, trabalho em equipe e sentimento de família, a sua cultura organizacional é do tipo organicista e apresenta coesão interna.

Alternativas
Comentários
  • – Cultura organicista e interiorizada: orientada para os colaboradores, baseia-se na lealdade e na implicação, na coesão e no trabalho de equipa, num clima social agradável e relativamente participativo.

    – Cultura organicista e exteriorizada: orientada para os clientes, baseia-se na inovação, na criatividade e na liberdade, privilegiando-se a mudança e o desenvolvimento, com base em pessoas com vontade de assumir riscos e enfrentar novos desafios. 

    – Cultura mecanicista e interiorizada: orientada para os custos, baseia-se em princípios formais, regras e procedimentos detalhados, definindo o sucesso com base na eficiência resultante de baixos custos de produção e entregas dentro dos prazos. 

    – Cultura mecanicista e exteriorizada: orientada para a tecnologia, baseia-se nos objectivos de produção e no posicionamento agressivo no mercado, promovendo um clima competitivo ao nível do desempenho e da produtividade.


ID
1000573
Banca
CEPERJ
Órgão
SEPLAG-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os especialistas em gestão de pessoas consideram que o futuro pertence a organizações baseadas em equipes. Grupos existem em todas as organizações, equipes ainda são raras, se- gundo esses especialistas. Um importante questionamento feito pelos gestores é sobre como distinguir entre grupos e equipes. A partir das perspectivas contemporâneas sobre grupos e equipes, é possível considerar equipe como um grupo que:

Alternativas

ID
1000588
Banca
CEPERJ
Órgão
SEPLAG-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O processo de desenvolvimento de grupos atravessa algumas fases, relativamente previsíveis. Os gestores precisam prestar muita atenção às preocupações dos integrantes do grupo, para facilitar o seu desenvolvimento durante todo o processo. A alternativa que apresenta as preocupações mais comuns durante as fases de Formação e Realização, respectivamente, é:

Alternativas

ID
1000618
Banca
CEPERJ
Órgão
SEPLAG-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A ?nalidade das tarefas realizadas in?ui no funcionamento da equipe,no comportamento de cada integrante e nos papéis atribuídos a cada um deles. Ao se adotar como critério de classi?cação tipológica das equipes a sua ?nalidade, é possível distinguir, pelo menos, quatro tipos: Produção, Desenvolvimento de Produtos e Serviços, Aprendizagem e Gerentes.Em relação a uma Equipe de Produção, reconhece-se que a sua e?ciência e e? cácia aumentam quando ocorre a seguinte situação:

Alternativas

ID
1172104
Banca
CESGRANRIO
Órgão
CEFET-RJ
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em um ambiente de trabalho, duas equipes estão diante de uma negociação sobre uma meta de caráter trivial em que a barganha integrativa é impossível. Apesar de a resolução dessa questão ter igual importância para ambas as partes, e não haver pressão de tempo, há forte presença de conflitos interpessoais, com ameaça de rupturas irreversíveis durante o processo de negociação, independente do resultado.

Havendo um problema muito mais importante a ser resolvido em um futuro próximo, o qual necessitará da atuação engajada e articulada das duas equipes, a estratégia de gerenciamento de conflitos mais adequada a ser tomada, nesse momento, por quem estiver no comando de uma dessas equipes é a

Alternativas
Comentários
  • A escolha da estratégia numa situação de conflito poderá definir o sucesso ou fracasso na busca de uma solução. A conveniência de uma estratégia depende da situação, das pessoas, do contexto, do momento, etc. Blake e Mouton  criaram a “grade gerencial”, útil para analisar situações de conflito e possíveis estratégias de solução, em função da preocupação com as pessoas e preocupação com os resultados. Os autores identificaram cinco estilos básicos de abordagem: evasão; harmonização; supressão (força); acordo (negociação) e confrontação (solução de problemas).

    - EVASÃO OU RETIRADA ESTRATÉGICA: evita-se o conflito. É usado quando o problema é trivial, quando não há chance de ganhar, quando requer tempo para obter informações precisas ou ainda quando um desacordo pode ser oneroso ou perigoso. Resultado: a tendência é voltar
    posteriormente num conflito do tipo perder/perder.

    - HARMONIZAÇÃO OU APAZIGUAMENTO: busca-se a harmonia da situação pela aceitação pessoal, concordância temporária e cordialidade. Recomenda-se quando as pessoas sabem o que é errado, quando um assunto é muito importante ou quando manter a harmonia é o mais importante. Ignora a essência real do conflito. Resultado: busca resolver os pontos de menores discordâncias, deixando os maiores para depois.

    - SUPRESSÃO OU FORÇA: polariza-se na obediência à autoridade. É utilizado quando uma ação decisiva deve ser rapidamente imposta em situações importantes ou impopulares, em que a emergência é necessária ou indispensável. Resultado: tende a criar um conflito do tipo ganhar/perder; conflitos futuros podem voltar a ocorrer.

    - ACORDO OU NEGOCIAÇÃO: o conflito é superado por uma negociação que busca uma solução intermediária, onde cada parte cede um pouco. É indicado quando os envolvidos têm igual poder e querem reduzir as diferenças, ou quando se precisa chegar a uma solução temporária e cada parte aceita ganhos e perdas. Resultado: ninguém fica totalmente satisfeito; tende a criar um conflito do tipo ganhar/perder;

    - CONFRONTAÇÃO OU SOLUÇÃO DE PROBLEMAS: estilo de confrontação e colaboração onde as ideias e sentimentos são discutidos
    abertamente, buscando-se alcançar uma solução válida para ambos. É utilizado quando os pontos de vista das partes podem ser combinados numa solução de consenso. É o estilo mais eficaz de gestão de conflitos, mas requer maturidade emocional dos envolvidos. Resultado: ambas as partes ganham e devem se comprometer com a solução encontrada.

    - See more at: http://www.hneves.com.br/2011/12/11/gestao-de-conflitos-no-trabalho/#sthash.MHdfGMc7.dpuf

  • Evitação/fuga --> nega o conflito = baixa assertividade; baixa cooperação

    Acomodação --> busca harmonia = alta cooperação; baixa assertividade

    Competição --> atende uma das partes = alta assertividade; baixa cooperação

    Colaboração --> atende as duas partes = alta assertividade; alta cooperação

  • Evitação - atitude inassertiva e não cooperativa, onde a pessoa não se empenha em satisfazer os seus interesses, nem tampouco coopera com a outra pessoa. O indivíduo coloca-se diplomaticamente à margem do conflito, às vezes adiando o assunto para um momento mais adequado, ou então simplesmente recuando diante de uma situação de ameaça. É útil em situações como:

     

    quando o custo de um confronto é maior do que o benefício que o resultado possa trazer;

    se ambas as partes considerarem a questão pouco significativa;

    quando as duas partes precisarem reduzir as tensões e esfriar a cabeça, pois precisam estar articulados; e

    quando há uma real possibilidade do problema sumir sozinho.

     

    ------------------- 

    Gabarito: D

  • Havendo um problema muito mais importante a ser resolvido em um futuro próximo é melhor adotar a estratégia de EVASÃO até que a questão mais importante esteja resolvida, pois necessitará do envolvimento das duas equipes, após isso outra estratégia deve ser tomada com relação as mesmas e seus problemas.


ID
1196392
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.


É importante que a equipe perceba que o gestor não tem a obrigação de dominar todos os processos da área em que atua visto que sua função principal não é manter o fluxo correto desses processos.

Alternativas
Comentários
  • No caso da equipe o líder deve num primeiro momento, na formação coordenar, dirigir e encorajar o grupo a atingir consenso e comprometimento com as metas estabelecidas. Quando diante da fase de tormenta dar ênfase ao estabelecimento de relacionamentos e às interações pessoais, estimulando a criatividade, premiando a flexibilidade, e gerenciando conflitos. Quando alcança a normalidade o líder da equipe facilita a comunicação, avalia o desempenho do grupo, e reafirma valores e objetivos. Quando entra na fase de desempenho a dependência do líder é mínima, sendo a liderança exercida pelos membros da equipe. Logo é importante que a equipe perceba que o gestor não tem a obrigação de dominar todos os processos da área em que atua visto que sua função principal não é  manter o fluxo correto desses processos.


ID
1196395
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.


Deve-se estimular o estabelecimento de relações interpessoais estreitas entre a equipe e o gestor, pois as distribuições das atividades a serem desenvolvidas dependem basicamente da confiança entre os integrantes do grupo de trabalho e o gestor.

Alternativas
Comentários
  • Errado, a equipe tem que amadurecer a ponto de não precisar mais desse gestor, a equipe deverá ser capaz de se guiar sozinha sem um líder, se auto gerindo.

  • dependem basicamente - errado

  • Tomando como base o comentário da Juliana G, acredito que o erro esteja na expressão ''dependem basicamente'', já que, além da confiança, também é fundamental que o gestor saiba delegar as funções ou as tarefas de acordo com as habilidades de cada membro da equipe.


ID
1196398
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.


O gestor deve mostrar à equipe que liderar é ser protagonista dos objetivos institucionais, em busca da sinergia entre as pessoas para o alcance das metas.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Vidal (1997), o profissional denominado gerente é visto como um protagonista central, que deve saber trabalhar com equipes multidisciplinares, cujo compromisso interpessoal é a base da coesão e da estabilidade. Nesta perspectiva, as pessoas são unidas por uma visão comum, com iniciativa e aceitação de novos desafios, conquistando maior liberdade para desenvolver suas atividades.

    http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/3073/000286594.pdf?...1

  • Robbins (2002) define liderança como a capacidade de influenciar um grupo em direção ao alcance de objetivos. Alerta que a liderança pode ser formal, isto é, conferida por um alto cargo na organização; ou não sancionada, aquela capacidade de influenciar os outros que emerge fora da estrutura formal da organização. Assim, destaca que os líderes podem surgir naturalmente dentro de um grupo.

     

    Fonte: ROBBINS, S. P. (2002). Comportamento Organizacional (9ª ed.). São Paulo: Pearson Prentice Hall


ID
1196401
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere à motivação da equipe, julgue os itens subsecutivos.


É importante que o gestor perceba que ao aumentar a possibilidade de incremento salarial, como motivador extrínseco, os níveis motivacionais serão mantidos.

Alternativas
Comentários
  • Errado.

    Salário é um fator higiênico, e não motivador.

  • além de ser um fator higiênico e não motivacional, por ser de responsabilidade da organização, também não garante que irar gerar motivação ou produtividade a longo prazo. 

  • Falou em salário corta a palavra motivação.

    Só faltará motivação a FALTA DO SALÁRIO

  • Errado

    Aumento salarial não é fator motivacional e sim fator higiênico


ID
1196404
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere à motivação da equipe, julgue os itens subsecutivos.


O reconhecimento pelo gestor de cada pessoa como diferenciada contribui para a conquista do vínculo com as pessoas.

Alternativas

ID
1196407
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere à motivação da equipe, julgue os itens subsecutivos.


O gestor deve utilizar argumentações convincentes, ainda que superficiais, para o alcance os objetivos organizacionais.

Alternativas
Comentários
  • o erro seria só usar informações superficiais?
  • Errado

    Para alcançar os objetivos organizacionais um bom Gestor tem que conhecer muito bem a área de atuação,as argumentações tem que ser aprofundada e não superficial


ID
1196410
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere à motivação da equipe, julgue os itens subsecutivos.

O gestor deve estar ciente que, ao indicar as recompensas organizacionais, a equipe se esforçará para atingir resultados quando existir articulação entre expectativa, instrumentalidade e valência definida pela organização.

Alternativas
Comentários
  • Correto.

    Questão trata da teoria da expectativa de Vroom.

    Expectativa : a pessoa, com base na sua própria capacidade, analisa as possibilidades e toma a sua decisão se conseguirá ou não realizar o que lhe for proposto. Se acreditar que não consegue, cria-se uma grande desmotivação antes mesmo de começar a atividade.

    Quem trabalha com metas conhece muito bem esse sentimento de expectativa, a alta administração precisa saber diferenciar as metas desafiadoras, que são possíveis de serem alcançadas das metas inalcançáveis, ou melhor, alcançáveis apenas na cabeça da cúpula administrativa, que são totalmente contraproducentes para os funcionários.

     

    Se você é ou conhece alguém que trabalha no banco, pergunte qual é o sentimento que eles enfrentam quando o gerente chega de manhã com sorriso no rosto informando a todos que hoje é o dia da “campanha de seguros”. 

     

    Instrumentalidade: é o chamado pensamento “O que eu ganho com isso?”.

    Dentro de uma empresa, caso um funcionário tenha a certeza de que se realizar as atividades que lhe foram propostas conseguirá uma promoção de emprego, então ele sentirá maior ânimo em realizá-las.  É por isso que a meritocracia, quando bem implantada na empresa, produz ótimos resultados, com ela, os funcionários sabem que sendo produtivos, serão recompensados.

     

    Valor: é a balança entre os prós e contras que alguém terá ao conquistar algo.

    Ex: Se eu terminar o projeto Y, receberei uma promoção. O lado positivo é que, naturalmente terei um aumento salarial, dentre outros motivadores. Já o aumento da carga horária de trabalho, e o aumento de cobranças, serão vistos como pontos negativos. Naturalmente, se os valores positivos que receberei forem maiores que os negativos, então me sentirei motivado em realizar o que foi proposto.

  • Teoria da expectativa (ou expectância)

     

    Sua ideia central é de que os funcionários ficarão motivados para um trabalho quando acreditarem que seu esforço gerará o desempenho esperado pela organização e que esse desempenho fará com que ele receba recompensas da organização, que servirão para a satisfação de suas metas pessoais.

     

    As relações que influenciam a motivação do funcionário são:

     

    1- Relação esforço - desempenho (expectância): trata - se da crença do funcionário de que seu esforço gerará o desempenho esperado e que esse resultado será percebido pela organização em sua avaliação de desempenho;

     

    2- Relação desempenho  - recompensa (Instrumentalidade): trata - se da crença de que ao atingir os objetivos fixados para si, o funcionário receberá recompensas da organização, como remuneração variável, bônus, folgas, etc;

     

    3 - Relação  recompensa - metas pessoais (Valência): trata - se do grau em que as recompensas que o funcionário reecebe da organização servem para que ele possa atingir suas próprias metas pessoais.

  • A valência não é definida pelo funcionário?

  • eu pensei que a valência fosse definida pelo sujeito...

  • eu pensei que a valência fosse definida pelo sujeito...


ID
1215469
Banca
FCC
Órgão
TRT - 19ª Região (AL)
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A empresa X criou uma equipe composta por funcionários das áreas de produção, planejamento, qualidade, ferramentaria, engenharia de projeto e sistemas de informação para automatizar o programa Y da empresa. Esse é um exemplo que ilustra o conceito de equipe

Alternativas
Comentários
  • As equipes multifuncionais são equipes que possuem formações distintas,ou seja, em uma mesma equipe tem-se funcionários administradores,engenheiros e outros profissionais com formação distinta e pontos de vista diferentes que enriquecem a equipe e que apresentam soluções diferentes e faz com que os outros componentes “pensem fora da caixa”.

     

    Fonte: https://casadaconsultoria.com.br/administracao-de-equipes/


ID
1224247
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à definição, ao impacto e ao funcionamento de grupos e equipes nas organizações, julgue os itens subsequentes.

Nos grupos, os membros têm tarefas mais intercambiáveis e trabalham juntos por um objetivo preciso, entretanto, nas equipes, os membros têm funções mais bem estabelecidas e, juntos, constroem uma história e um futuro direcionado aos ambientes sociais e organizacionais.

Alternativas
Comentários
  • Grupo: dois ou mais indivíduos em interação e interdependência, que se juntam para atingir um objetivo.

    Grupo de trabalho: é aquele que interage basicamente para compartilhar informações e tomar decisões para ajudar cada membro em seu desempenho na sua área de responsabilidade. Não têm necessidade nem oportunidade de se engajar em um trabalho coletivo que requeira esforço conjunto. Seu desempenho é apenas a somatória das contribuições individuais de seus membros. Não existe sinergia positiva que possa criar um nível geral de desempenho maior do que a soma das contribuições individuais.

    Equipe de trabalho: gera uma sinergia positiva por meio do esforço coordenado. Os esforços individuais resultam em um nível de desempenho maior do que a soma daquelas contribuições individuais.


ID
1224250
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à definição, ao impacto e ao funcionamento de grupos e equipes nas organizações, julgue os itens subsequentes.

De acordo com a teoria de estágios de desenvolvimento de equipes, no estágio de tempestade, a equipe provavelmente passará por incertezas quanto a sua forma de funcionamento, ao passo que, no estágio de formação, ocorrerá, entre os membros da equipe, a coesão, o sentido de identidade, o companheirismo e a definição de comportamentos aceitos.

Alternativas
Comentários
  • A definição relacionada a formação está errada. Essa definição é da fase de Desempenho ou Produção

  • Estágios de desenvolvimento do grupo:

    1) Formação: caracterizado por uma grande dose de incerteza sobre os propósitos do grupo. Os membros estão reconhecendo o terreno. 

    2) Tormenta/ conflito: caracterizado pelos conflitos dentro do grupo. Existe um conflito sobre quem controlará o grupo, dentre outros conflitos.

    3) Normalização/normatização: é onde se desenvolvem os relacionamentos mais próximos e o grupo passa a demonstrar coesão. Estabelece uma identidade grupal.

    4)Desempenho: a estrutura é totalmente funcional e aceita.

    5) Interrupção/ desintegração: o grupo se prepara para sua dissolução

  • GABARITO: ERRADO

    Na fase de tempestade (ou tormenta) não há "incertezas quanto a sua forma de funcionamento"; segundo Robbins (2006), essa característica é da fase de formação -- na fase de tempestade há conflitos: "os membros aceitam a existência do grupo, mas demonstram alguma resistência aos limites impostos à sua individualidade".

  • 1) Formação:  incerteza sobre os propósitos do grupo. Os membros estão reconhecendo o terreno. 

    2) Tormenta/ conflito: caracterizado pelos conflitos dentro do grupo.  quem controlará o grupo.

    3) Normalização/normatização: é onde se desenvolvem os relacionamentos mais próximos e o grupo passa a demonstrar coesão. Estabelece uma identidade grupal.

    4)Desempenho: a estrutura é totalmente funcional e aceita.

    5) Interrupção/ desintegração: o grupo se prepara para sua dissolução

  • ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO DO GRUPO

    Modelo de cinco estágios

    a)      Formação: Incerteza sobre os propósitos do grupo, sua estrutura e liderança;

    b)      Tormenta: conflitos dentro do grupo, resistência aos limites impostos à sua individualidade e conflito pelo controle do grupo;

    c)       Normalização: relacionamentos mais próximos, coesão, identidade grupal, camaradagem

    d)      Desempenho: esforço voltado para o desempenho da tarefa a ser realizada.

    e)      Interrupção: Para os grupos permanentes de trabalho, o desempenho é o último estágio do desenvolvimento. Para grupos temporários, ainda existe o estágio da interrupção (o grupo volta-se para a sua dissolução e conclusão das atividades).


ID
1224253
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à definição, ao impacto e ao funcionamento de grupos e equipes nas organizações, julgue os itens subsequentes.

São características de uma equipe nas organizações o pequeno número de pessoas, o vínculo interpessoal, o engajamento pessoal, a formação de uma unidade particular, a intencionalidade comum dirigida para um objetivo coletivo, o estabelecimento de normas e obrigações, os papéis bem definidos e a distribuição do trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Errei pq penso que uma equipe também poder ser grande, tipo 10 ou mais pessoas, afinal o que querem dizer com pequeno número de pessoas, mas quem sou eu para duvidar do CESPE ou autor ao qual ele  se referiu 

  • Também achei estranho. Afinal, não existem equipes grandes?

  • Definição de Katzenbach e Smith (1993): Uma equipe é um pequeno número de pessoas com habilidades complementares que estão comprometidas com um propósito, metas de desempenho e abordagens comuns, pelas quais elas são mutuamente responsáveis. (página 317)

    Fonte: https://books.google.com.br/books?id=IDuwObNlCq4C&pg=PA317&lpg=PA317&dq=S%C3%A3o+caracter%C3%ADsticas+de+uma+equipe+nas+organiza%C3%A7%C3%B5es+o+pequeno+n%C3%BAmero+de+pessoas&source=bl&ots=2VlvWOgiWA&sig=9h-3clVDwCZEY1G2FtiadMtULmQ&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwiZ-qjB4r7ZAhUHgJAKHRFCDCkQ6AEIQDAC#v=onepage&q=S%C3%A3o%20caracter%C3%ADsticas%20de%20uma%20equipe%20nas%20organiza%C3%A7%C3%B5es%20o%20pequeno%20n%C3%BAmero%20de%20pessoas&f=false

     

    O conceito mais comum de equipe a define como um pequeno número de pessoas, com conhecimentos complementares, compromissadas com um propósito, com metas de desempenho e de abordagens comuns, pelos quais todos são mutuamente responsáveis.

     

    Fonte: http://www.tjrj.jus.br/c/document_library/get_file?uuid=eebf3daa-825e-4d0f-9956-6272a0e16812&groupId=10136

  • Grupocorresponde a uma determinada quantidade de pessoas que têm funções similares e compartilham o mesmo meio, mas que realizam seus trabalhos de forma individual, sem que o trabalho de um dependa do outro. 

    EX as crianças que assistem à mesma classe.

    Equipe:  está constituída por um grupo de pessoas que trabalham todas para conseguir o mesmo fim, fazendo com que o resultado do trabalho dependa da colaboração de todos. Seus membros trabalham de forma individual E também em conjunto.

    EX time de futebol.

  • Errei pois quando li "papéis bem definidos" me pareceu mais uma definição pra grupo que pra equipe. Ora, se na equipe, qnd da ausência de um de seus membros, suas atribuições são dissolvidas , a fim de se alcançar o objetivo.... como afirmar que os papeis são bem definidos? Isso parece mais cada um no seu quadrado... do tipo, faltou fod***

  • É novidade pra mim uma equipe ter um pequeno número de pessoas. Aliás, o que seria um pequeno número de pessoas? Até 10, 15 pessoas?

  • Apesar da falta de consenso na literatura (como quase tudo em Psicologia), existem alguns autores que defendem que uma equipe deve ter até 10 pessoas.


ID
1224256
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à definição, ao impacto e ao funcionamento de grupos e equipes nas organizações, julgue os itens subsequentes.

A composição das equipes é fundamental para o processo de produção de ideias criativas, sendo imprescindíveis para esse processo aspectos como abordagens variadas do trabalho, combinação única de ideias, identificação com as metas da equipe e estilos semelhantes de solução de problemas.

Alternativas
Comentários
  • Penso que os membros de uma equipe têm que ter estilos diferenciados de soluções de problemas para o desenvolvimento criativo de produção de ideias



  • A composição das equipes é fundamental para o processo de produção de ideias criativas, sendo imprescindíveis (não podemos tornar isso como absoluto, pois podemos ter equipe com bons resultados utilizando outras estratégias)


ID
1234030
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-GO
Ano
2005
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do trabalho em equipe, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Indiscutivelmente, letra B

    Força, foco e fé que dá certo! 


ID
1281247
Banca
UEG
Órgão
TJ-GO
Ano
2006
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As seleções de futebol que participaram da última Copa da Alemanha são exemplos de equipes de trabalho que colocam em confronto objetivos organizacionais e objetivos individuais. Dentro de uma perspectiva fenomenológica, analise a validade das seguintes afirmações.

I. As jogadas individuais refletem o virtuosismo de um integrante da equipe e seus gols levam os outros jogadores à total satisfação, além de reforçarem a qualidade da equipe.

II. Se um jogador fizer a sua parte, defendendo a sua posição, poderá mostrar sua potencialidade e alcançar resultado satisfatório quanto à sua futura contratação por times de renome.

III. Uma seleção mostra-se eficaz e eficiente à medida que o time, através das relações entre seus jogadores, consegue superar obstáculos e atingir o objetivo proposto: vencer a Copa.

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

ID
1456042
Banca
CONSULPAM
Órgão
SURG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O trabalho em equipe multidisciplinar consiste numa forma especial de organização, que visa, principalmente, a ajuda mútua entre profissionais de uma mesma área. O trabalho em equipe deve ser descrito como um conjunto ou grupo de pessoas que se dedicam a realizar uma tarefa ou um determinado trabalho, visando um objetivo comum. Sobre o papel do psicólogo numa equipe multidisciplinar, pode-se AFIRMAR:

Alternativas
Comentários
  • O Trabalho em Equipe, além de possibilitar a troca de conhecimento é determinante nas relações humanas, pois motiva o grupo a buscar de forma coesa os objetivos traçados.

  • A - O psicólogo, ou qualquer outro membro da equipe deve ficar restrito à sua área de atuação, impedindo assim, que os profissionais atravessem ou ultrapassem a ciência, espaço, ou plano de trabalho uns dos outros.

    (Completamente errado, o psicólogo deve estar disposto sim a escutar outra área se se preciso inclusive mudar seu plano de trabalho após escutar)

    B - O Trabalho em Equipe, além de possibilitar a troca de conhecimento é determinante nas relações humanas, pois motiva o grupo a buscar de forma coesa os objetivos traçados. (Certa é nosso GABARITO)

    C - Os estudos de caso devem ser evitados para que o sigilo que cabe ao profissional psicólogo não seja afetado. (Estudo de caso pode ser feito sim, só precisamos ter cuidado para expor somente aquilo que for útil para o caso do paciente e deixar claro que essas informações devem estar sobre sigilo profissional para o outro profissional)

    D - De acordo com a área de trabalho o psicólogo age com diferentes grupos de profissionais tornando dispensável conhecer as atribuições de cada integrante da equipe multidisciplinar. ( Completamente Falso, o psicólogo precisa saber sim o conhecimento do integrante da sua equipe minimamente pois como já falei ele só vai compartilhar aquilo que é relevante para o tratamento do paciente, e como fazer isso sem saber as atribuições de cada profissional )

    Fonte sou eu mesmo dessa, fui residente mult por 2 anos em um hospital aqui na minha cidade.


ID
1568065
Banca
COSEAC
Órgão
UFF
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Equipes de alto desempenho possuem disciplinas que são comumente seguidas. Baldwin, Rubin e Bommer estabelecem alguns elementos destas disciplinas que precisam ser trabalhados para garantir a manutenção e o desenvolvimento do alto desempenho. Exemplos destes elementos são:


I - Manter um tamanho ótimo de equipe entre 15 e 30 pessoas.


II - Garantir conjuntos de habilidades complementares nos membros da equipe.


III - Estabelecer um objetivo compartilhado e resultados claros.


IV - Criar responsabilidades mútuas.


Dos itens acima:

Alternativas
Comentários
  • E) II , III e IV são elementos essenciais para ter uma equipe de alto desempenho.


ID
1618282
Banca
UFSBA
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um dos grandes desafios que se apresentam para os gestores organizacionais na atualidade é implementar formas de organização do trabalho com base no trabalho em equipe, alterando, assim, o modelo mais tradicional, baseado no trabalho em grupo.


Com base no trecho apresentado, julgue o item.


Considera-se que uma das distinções existentes na caracterização entre grupos e equipes de trabalho é que o grupo envolve um esforço individual, enquanto equipes de trabalho requerem foco no esforço coletivo.

Alternativas

ID
1618285
Banca
UFSBA
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um dos grandes desafios que se apresentam para os gestores organizacionais na atualidade é implementar formas de organização do trabalho com base no trabalho em equipe, alterando, assim, o modelo mais tradicional, baseado no trabalho em grupo.


Com base no trecho apresentado, julgue o item.



Um dos aspectos a ser considerado quando se deseja avaliar a efetividade das equipes de trabalho, é definir que critérios devem ser observados em tal avaliação. Nesse sentido, já que equipes envolvem esforços coletivos, a satisfação individual de seus membros não deve ser considerada como um dos critérios de desempenho delas.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    A satisfação do indivíduos também deve ser avaliada para mensurar o desempenho de um grupo ou equipe de trabalho. Grupos coesos e com um clima agradável, onde haja repeito e companheirismo, tendem a ser mais efetivos nos seus trabalhos e alcance de objetivos.


ID
1618303
Banca
UFSBA
Órgão
UFBA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quando começam a trabalhar em atividades interdependentes, com frequência os indivíduos passam por diversos estágios até aprender a trabalhar em equipe.


Uma das fases de desenvolvimento da equipe é a da normatização. Nessa fase, a equipe já se encontra madura e aprende a lidar com problemas complexos, e as tarefas são executadas de forma mais eficiente.


Com base na informação, julgue o item.

Alternativas
Comentários
  • TEORIA DE ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES

    1) Formação:  incerteza sobre os propósitos do grupo. Os membros estão reconhecendo o terreno. 

    2) Tormenta/ conflito: caracterizado pelos conflitos dentro do grupo. quem controlará o grupo.

    3) Normalização/normatização: é onde se desenvolvem os relacionamentos mais próximos e o grupo passa a demonstrar coesão. Estabelece uma identidade grupal.

    4)Desempenho: a estrutura é totalmente funcional e aceita.

    5) Interrupção/ desintegração: o grupo se prepara para sua dissolução


    copiado de outro colega do QC.



ID
1691146
Banca
FEPESE
Órgão
MPE-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de grupos e equipes e suas respectivas características, relacione as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1 Grupos e equipes

1. Grupos

2. Equipes

Coluna 2 Características

( ) A responsabilidade pelo resultado final é compartilhada.

( ) Conjuntos formados por duas ou mais pessoas que interagem e buscam alcançar determinados objetivos.

( ) Conjuntos de pessoas que se identificam como membros de um coletivo relativamente estável, que interagem e que compartilham técnicas, regras, procedimentos e responsabilidades.

( ) A meta é comum aos membros, é claramente estabelecida e somente pode ser alcançada com base no trabalho coletivo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.


Alternativas

ID
1786486
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara Municipal de Descalvado - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O trabalho em equipe no âmbito das organizações possibilita a troca de conhecimento e agilidade no cumprimento de metas e objetivos compartilhados, uma vez que otimiza o tempo de cada pessoa e ainda contribui para conhecer outros indivíduos e aprender novas tarefas. O trabalho em equipe pode ser descrito como um

Alternativas
Comentários
  • Trabalho em equipe é quando um grupo ou uma sociedade resolve criar um esforço coletivo para resolver um problema. O trabalho em equipe pode ser descrito como um conjunto ou grupo de pessoas que se dedicam a realizar uma tarefa ou determinado trabalho, por obrigação, ou não.

    A denominação trabalho em equipe ou trabalho de grupo surgiu após a Primeira Guerra Mundial, e é um método muitas vezes usado no âmbito político e econômico como um sistema para resolver problemas.

    O trabalho em equipe possibilita a troca de conhecimento e agilidade no cumprimento de metas e objetivos compartilhados, uma vez que otimiza o tempo de cada pessoa e ainda contribui para conhecer outros indivíduos e aprender novas tarefas.

    Um bom exemplo de uma atuação de trabalho em equipe são os esportes, onde os atletas precisam uns dos outros para conseguir fazer gols ou pontos, a maioria dos esportes são formados por equipes, onde cada um desempenha um papel, para atingir o todo. 

     

    fonte: http://www.significados.com.br/trabalho-em-equipe/

  • Essa capacidade é bastante benéfica para o ambiente corporativo, pois permite que as tarefas sejam cumpridas com mais rapidez e eficiência, além de estimular o aprimoramento das habilidades de cada profissional.

    Além disso, a interação da equipe agrega valor ao serviço e gera confiança entre os colaboradores, o que proporciona um ambiente empresarial mais saudável, positivo e produtivo. Assim, os membros do grupo se sentem motivados e preparados para assumir desafios que ajudem a organização a crescer.

    Para destacar-se na carreira, é fundamental desenvolver habilidades essenciais para o trabalho em equipe. Afinal, um profissional capaz de gerir e motivar os colegas, buscando sempre os melhores resultados e o desenvolvimento do grupo tem mais chances de ocupar uma posição de liderança dentro do empreendimento.

     

    LETRA E

     

    http://www.ibccoaching.com.br/portal/lideranca-e-motivacao/trabalho-equipe-habilidade-essencial-mercado-trabalho/

  • Qual erro da B e C ??


ID
1800298
Banca
AOCP
Órgão
INES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito do que requer o trabalho em equipe, informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta. O trabalho em equipe requer

( ) uma longa aprendizagem, uma perspectiva aberta para o que seja a educação, o processo ensino-aprendizagem e respeito ao outro.

( ) os problemas são mais frequentes em realidades carentes de caldo cultural científico, onde há preconceitos, imagens, atitudes preconcebidas e negativas em relação a temas, teorias, profissionais e falta formação para o trabalho inter e transdisciplinar.

( ) deve iniciar na pré-escola com o aprendizado do trabalho em cooperação, com adequada divisão de tarefas e responsabilidades, com o aprender a respeitar o outro.



Alternativas
Comentários
  • GABARITO

    LETRA A

  • Letra A

    Todas as afirmações são verdadeiras. Trabalhar em equipe é aprendizagem, exige respeito sem preconceitos e é facilitado se as pessoas já crescem em um ambiente de cooperação. 

  • Falta formação ou falta procura...


ID
1800301
Banca
AOCP
Órgão
INES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que os problemas do trabalho em equipe exigem soluções, assinale a alternativa que NÃO é compatível com a solução apresentada.

Alternativas
Comentários
  • essa banca esta se baseando por onde, para formular suas perguntas?

  • GABARITO

    LETRA C

     

  • Essa é um disciplina teórica;

    Dois livros clássicos em concursos públicos sobre o assunto são:

    Desenvolvimento Interpessoal da autora Fela Moscovici

    Comportamento Organizacional do autor Stephen Robbins


ID
1832854
Banca
FGV
Órgão
TJ-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um dos fenômenos que podem afetar negativamente o desempenho dos grupos de trabalho é a chamada “folga social”, ou a tendência que as pessoas têm de se esforçar menos quando trabalham em grupo do que quando trabalham sozinhas. Uma das maneiras de se reduzir a folga social em uma equipe de trabalho é:

Alternativas
Comentários
  • Segue outra interessante:

     

    QUESTÃO CERTA: Equipes de alto desempenho tem a capacidade de trabalhar de forma autônoma e coordenada. São diretrizes para que se possa constituir equipes de alto desempenho, EXCETO:

    a) centralização de autoridade. (resposta)

    b) treinamento contínuo dos integrantes.

    c) clareza dos papéis dos integrantes do grupo. (bem parecida essa diretriz com a questão acima, não?)

    d) identidade reforçada do grupo.

     

    Fonte: Qconcursos

     

    Resposta: D (decompor as metas comuns em metas individuais)

  • Segundo Robbins, Judge e Sobral (2010, p. 278),

    Há muitas maneiras de se prevenir a folga social:

    1. Estabeleça as metas dos grupos de forma que eles tenham um projeto no qual se empenhar;
    2. Aumente a competitividade entre os grupos, o que também faz que o grupo foque no resultado compartilhado;
    3. Encarregue-se de criar avaliações pelos pares de modo que cada pessoa possa avaliar a contribuição de cada membro do grupo;
    4. Selecione membros que tenham a motivação alta e prefiram trabalhar em grupo.
    5. Se possível, distribua recompensas aos grupos, baseadas, em parte, na contribuição exclusiva de cada membro.

     

    ROBBINS, S. P.; JUDGE, T. A.; SOBRAL, F. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

  • GAB D

    decompor as metas comuns em metas individuais;


ID
1884325
Banca
FUNCAB
Órgão
EMSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma das principais ferramentas para o desenvolvimento de equipes interprofissionais é a comunicação. Esta pode ser entendida por um lado em uma concepção monológica de comunicação como transferência de informações, e por outro em uma concepção dialógica como:

Alternativas