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Prova SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Administrador


ID
2595583
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Para você estar passando adiante


      Este artigo foi feito especialmente para que você possa estar recortando e possa estar deixando discretamente sobre a mesa de alguém que não consiga estar falando sem estar espalhando essa praga terrível da comunição moderna, o futuro do gerúndio.

      Você pode também estar passando por fax, estar mandando pelo correio ou estar enviando pela Internet. O importante é estar garantindo que a pessoa em questão vá estar recebendo esta mensagem, de modo que ela possa estar lendo e, quem sabe, consiga até mesmo estar se dando conta da maneira como tudo o que ela costuma estar falando deve estar soando nos ouvidos de quem precisa estar escutando.

      Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral.

      Mais do que estar repreendendo ou estar caçoando, o objetivo deste movimento é estar fazendo com que esteja caindo a ficha nas pessoas que costumam estar falando desse jeito sem estar percebendo.

      Nós temos que estar nos unindo para estar mostrando a nossos interlocutores que, sim!, pode estar existindo uma maneira de estar aprendendo a estar parando de estar falando desse jeito. Até porque, caso contrário, todos nós vamos estar sendo obrigados a estar emigrando para algum lugar onde não vão estar nos obrigando a estar ouvindo frases assim o dia inteirinho.

                                                                                               Ricardo Freire.

            In “ As Cem Melhores Crônicas Brasileiras”. Ed. Objetiva, RJ, 2009.

Para o autor, o uso indevido do que ele denomina “futuro do gerúndio” propagou-se na comunicação moderna a ponto de se tornar uma:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra c) epidemia de transmissão oral.

    "Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral.

    Em relação ao que se pede na pergunta, o "propagou-se na comunicação moderna", remete-se a: o maior número de pessoas infectadas.

    Logo em seguida pede-se "a ponto de se tornar uma", fazendo menção a uma consequência da causa anterior: essa epidemia de transmissão oral.

    Bons estudos!

     

  • Analisando as alternativas:

     

    a) maneira de estar aprendendo

    Errada. Aprendendo não sei o quê?

     

     

    b) garantia de enviar mensagens

    Errada. De acordo com o texto as mensagens não têm garantia de envio.

     

     

    d) construção de linguagem erudita

    Errada. Quê linguagem erudita é essa?

  • O famoso ''gerundismo'' . 

  • Isso é gerundio

  •       "Este artigo foi feito especialmente para que você possa estar recortando e possa estar deixando discretamente sobre a mesa de alguém que não consiga estar falando sem estar espalhando essa praga terrível da comunição moderna, o futuro do gerúndio.

          Você pode também estar passando por fax, estar mandando pelo correio ou estar enviando pela Internet. O importante é estar garantindo que a pessoa em questão vá estar recebendo esta mensagem, de modo que ela possa estar lendo e, quem sabe, consiga até mesmo estar se dando conta da maneira como tudo o que ela costuma estar falando deve estar soando nos ouvidos de quem precisa estar escutando.

          Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número DE PESSOAS INFECTADAS POR ESSA EPIDEMIA DE TRANSMISSÃO ORAL."

  • Perfeito! O autor consegue nos transmitir através de seu texto e do mecanismo da repetição exagerada o quanto o gerundismo propagou-se de maneira epidêmica no contexto atual. Aproveita e pede para colaboramos com os que falam erradamente e sem perceber, que o gerundismo incomoda aos ouvidos de quem “precisa estar escudando.”

    Gabarito “c”.

  • a) Nós temos que estar nos unindo para estar mostrando a nossos interlocutores que, sim!, pode estar existindo uma maneira de estar aprendendo a estar parando de estar falando desse jeito.

    b) O importante é estar garantindo que a pessoa em questão vá estar recebendo esta mensagem, de modo que ela possa estar lendo e, quem sabe, consiga até mesmo estar se dando conta da maneira como tudo o que ela costuma estar falando deve estar soando nos ouvidos de quem precisa estar escutando.

    c) Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral. (CORRETA)

    d) Este artigo foi feito especialmente para que você possa estar recortando e possa estar deixando discretamente sobre a mesa de alguém que não consiga estar falando sem estar espalhando essa praga terrível da comunição moderna, o futuro do gerúndio. 

  • GABARITO: C 


    A RESPOSTA ESTÁ NO TERCEIRO PARÁGRAFO: 


     

     Este artigo foi feito especialmente para que você possa estar recortando e possa estar deixando discretamente sobre a mesa de alguém que não consiga estar falando sem estar espalhando essa praga terrível da comunição moderna, o futuro do gerúndio.

       
      Você pode também estar passando por fax, estar mandando pelo correio ou estar enviando pela Internet. O importante é estar garantindo que a pessoa em questão vá estar recebendo esta mensagem, de modo que ela possa estar lendo e, quem sabe, consiga até mesmo estar se dando conta da maneira como tudo o que ela costuma estar falando deve estar soando nos ouvidos de quem precisa estar escutando.


    Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral. [GABARITO]

  • Gab : C

    "Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral".

    Temida selecon

    PP-MG

  • Gab C

       Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral.

  • Gab. C

    Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral.

  • Gabarito letra c) epidemia de transmissão oral.

    "Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral.

    Em relação ao que se pede na pergunta, o "propagou-se na comunicação moderna", remete-se a: o maior número de pessoas infectadas.

    Logo em seguida pede-se "a ponto de se tornar uma", fazendo menção a uma consequência da causa anterior: essa epidemia de transmissão oral.

    c) Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral(CORRETA)

  • Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.

    Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA

    Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)

    https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M

    Aula 03 (Remição de pena pela leitura)

    https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA

    Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I

    Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)

    https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU


ID
2595586
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Para você estar passando adiante


      Este artigo foi feito especialmente para que você possa estar recortando e possa estar deixando discretamente sobre a mesa de alguém que não consiga estar falando sem estar espalhando essa praga terrível da comunição moderna, o futuro do gerúndio.

      Você pode também estar passando por fax, estar mandando pelo correio ou estar enviando pela Internet. O importante é estar garantindo que a pessoa em questão vá estar recebendo esta mensagem, de modo que ela possa estar lendo e, quem sabe, consiga até mesmo estar se dando conta da maneira como tudo o que ela costuma estar falando deve estar soando nos ouvidos de quem precisa estar escutando.

      Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral.

      Mais do que estar repreendendo ou estar caçoando, o objetivo deste movimento é estar fazendo com que esteja caindo a ficha nas pessoas que costumam estar falando desse jeito sem estar percebendo.

      Nós temos que estar nos unindo para estar mostrando a nossos interlocutores que, sim!, pode estar existindo uma maneira de estar aprendendo a estar parando de estar falando desse jeito. Até porque, caso contrário, todos nós vamos estar sendo obrigados a estar emigrando para algum lugar onde não vão estar nos obrigando a estar ouvindo frases assim o dia inteirinho.

                                                                                               Ricardo Freire.

            In “ As Cem Melhores Crônicas Brasileiras”. Ed. Objetiva, RJ, 2009.

A repetição do chamado “futuro do gerúndio” em todos os parágrafos teve como objetivo dar ao texto um efeito:

Alternativas
Comentários
  • Ironia. Deixa claro que o autor quer mostrar que o uso do futuro do gerúndio em excesso não fica legal.

  • ESSA SELECON GOSTA DO TAL DO GERÚNDIO VIU.  

  • "O sarcasmo e a ironia são recursos estilísticos empregados pelos emissores dos textos com o intuito de oferecer maior expressividade ao discurso enunciado. Em outras palavras, o sarcasmo e a ironia são utilizadas quando o autor do texto pretende oferecer uma maior dramaticidade ao discurso, utilizando, dessa maneira, as palavras em seu sentido conotativo (figurado), em detrimento de seu sentido real, chamado de denotativo.”

    É um escrito de gênero textual irônico, crítico, marcado por palavras empregadas no sentido conotativo e verbos no futuro gerúndio para enfatizar a crítica ao uso excessivo desse tempo verbal.

  • Fica evidente no texto o uso da ironia para marcar e chamar a atenção do leitor, observa-se isso, tanto nas repetições exageradas quanto nas palavras com sentido figurado.

    Gabarito "d".

  • O autor está sendo ironico no texto.

  • Ironia

    substantivo feminino

    1.ret figura por meio da qual se diz o contrário do que se quer dar a entender; uso de palavra ou frase de sentido diverso ou oposto ao que deveria ser empr., para definir ou denominar algo [A ironia ressalta do contexto.].

  • Mais do que estar repreendendo ou estar caçoando, o objetivo deste movimento é estar fazendo com que esteja caindo a ficha nas pessoas que costumam estar falando desse jeito sem estar percebendo.

  • GABARITO:E

     

    O que é Ironia:

     

    Ironia é a utilização de palavras que manifestam o sentido oposto do seu significado literal. Desta forma, a ironia afirma o contrário daquilo que se quer dizer ou do que se pensa.


    A ironia é a arte de gozar de alguém, de denunciar, de criticar ou de censurar algo ou alguma coisa. A ironia procura valorizar algo, mas quando na realidade quer desvalorizar, incluindo também um timbre de voz para caracterizar melhor o ato. Apesar disso, a ironia não é apenas usada em relação a uma pessoa, mas também para fazer referência a uma situação ou acontecimento engraçado ou curioso.


    A ironia pode ser de três tipos: a ironia oral, quando é dita uma coisa e pretende expressar outra. A ironia dramática, ou a ironia satírica, quando uma palavra ou uma ação coloca uma situação em jogo, e, por exemplo, no teatro, a plateia entende o significado, mas a personagem não, e a ironia de situação que é a disparidade existente entre a intenção e o resultado da ação. 
     

    Já a ironia cósmica ou infinita é a disparidade entre o desejo humano e as realidades do mundo externo. Na ironia antífrase, acontece o engrandecimento de ideias erradas, funestas, e quando se faz uso carinhoso de termos ofensivos.


    A expressão "ironia do destino" é usada para descrever uma situação em que acontece algo que não era esperado, muitas vezes serve para indicar um tipo de justiça divina.

  • irônico. ele fala da importância de evitar mas ele próprio n evita

  • Gab D

    Repete tanto que chega ser abusado

  • Gab. D- irônico

    Pois no primeiro parágrafo o autor diz " essa praga terrível da comunição moderna, o futuro do gerúndio" e ainda sim utiliza durante todo o texto palavras no gerúndio (ndo).

  • GABARITO LETRA D

    O autor está sendo irônico no texto.

    Deixa claro que o autor quer mostrar que o uso do futuro do gerúndio em excesso não fica legal.

    Ironia

    substantivo feminino

    1.ret figura por meio da qual se diz o contrário do que se quer dar a entender; uso de palavra ou frase de sentido diverso ou oposto ao que deveria ser empr., para definir ou denominar algo [A ironia ressalta do contexto.].

  • ''O objetivo deste movimento é estar fazendo com que esteja caindo a ficha nas pessoas que costumam estar falando desse jeito sem estar percebendo."

  • ste artigo foi feito especialmente para que você possa estar recortando e possa estar deixando discretamente sobre a mesa de alguém que não consiga estar falando sem estar espalhando essa praga terrível da comunição moderna, o futuro do gerúndio.


ID
2595589
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Para você estar passando adiante


      Este artigo foi feito especialmente para que você possa estar recortando e possa estar deixando discretamente sobre a mesa de alguém que não consiga estar falando sem estar espalhando essa praga terrível da comunição moderna, o futuro do gerúndio.

      Você pode também estar passando por fax, estar mandando pelo correio ou estar enviando pela Internet. O importante é estar garantindo que a pessoa em questão vá estar recebendo esta mensagem, de modo que ela possa estar lendo e, quem sabe, consiga até mesmo estar se dando conta da maneira como tudo o que ela costuma estar falando deve estar soando nos ouvidos de quem precisa estar escutando.

      Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral.

      Mais do que estar repreendendo ou estar caçoando, o objetivo deste movimento é estar fazendo com que esteja caindo a ficha nas pessoas que costumam estar falando desse jeito sem estar percebendo.

      Nós temos que estar nos unindo para estar mostrando a nossos interlocutores que, sim!, pode estar existindo uma maneira de estar aprendendo a estar parando de estar falando desse jeito. Até porque, caso contrário, todos nós vamos estar sendo obrigados a estar emigrando para algum lugar onde não vão estar nos obrigando a estar ouvindo frases assim o dia inteirinho.

                                                                                               Ricardo Freire.

            In “ As Cem Melhores Crônicas Brasileiras”. Ed. Objetiva, RJ, 2009.

O trecho “ Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias...” pode ser reescrito, mantendo-se o sentido da frase, da seguinte forma:

Alternativas
Comentários
  •  b) Sinta-se livre para sair e fazer tantas cópias quantas forem necessárias...

     c) Sinta-se livre para conseguir fazer tantas cópias quantas você fizer necessárias...

     d) Sinta-se livre para continuar a fazer tantas cópias quantas você passar a achar necessárias... 

    Tais palavras ao serem inseridas alteram o sentido original da frase.

  • Gabarito: A

    Questão emprega o assunto que todas as bancas aderem. Polissemia das preposições, a frase original tem o sentido de finalidade. A finalidade era fazer tantas cópias... e a única alternativa que também tem o sentido de finalidade é a letra A

    Foco, força e fé em breve alcançará os seus objetivos :)

  • Sinta-se livre para fazer tantas cópias quantas você achar necessárias...

    Oração reduzida

    ppmg se deus quiser

    Prof. Janaina Arruda do estratégia concursos a mais linda, não tem como não aprender vindo de tanta beleza .

  • GABARITO LETRA A

    Polissemia das preposições, a frase original tem o sentido de finalidade. A finalidade era fazer tantas cópias... e a única alternativa que também tem o sentido de finalidade é a letra A

    b) Sinta-se livre para sair e fazer tantas cópias quantas forem necessárias...

     c) Sinta-se livre para conseguir fazer tantas cópias quantas você fizer necessárias...

     d) Sinta-se livre para continuar a fazer tantas cópias quantas você passar a achar necessárias... 

    Tais palavras ao serem inseridas alteram o sentido original da frase.


ID
2595592
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Para você estar passando adiante


      Este artigo foi feito especialmente para que você possa estar recortando e possa estar deixando discretamente sobre a mesa de alguém que não consiga estar falando sem estar espalhando essa praga terrível da comunição moderna, o futuro do gerúndio.

      Você pode também estar passando por fax, estar mandando pelo correio ou estar enviando pela Internet. O importante é estar garantindo que a pessoa em questão vá estar recebendo esta mensagem, de modo que ela possa estar lendo e, quem sabe, consiga até mesmo estar se dando conta da maneira como tudo o que ela costuma estar falando deve estar soando nos ouvidos de quem precisa estar escutando.

      Sinta-se livre para estar fazendo tantas cópias quantas você vá estar achando necessárias, de modo a estar atingindo o maior número de pessoas infectadas por essa epidemia de transmissão oral.

      Mais do que estar repreendendo ou estar caçoando, o objetivo deste movimento é estar fazendo com que esteja caindo a ficha nas pessoas que costumam estar falando desse jeito sem estar percebendo.

      Nós temos que estar nos unindo para estar mostrando a nossos interlocutores que, sim!, pode estar existindo uma maneira de estar aprendendo a estar parando de estar falando desse jeito. Até porque, caso contrário, todos nós vamos estar sendo obrigados a estar emigrando para algum lugar onde não vão estar nos obrigando a estar ouvindo frases assim o dia inteirinho.

                                                                                               Ricardo Freire.

            In “ As Cem Melhores Crônicas Brasileiras”. Ed. Objetiva, RJ, 2009.

As expressões”estou dirigindo” e “estamos andando” apresentam os verbos principais da ação no gerúndio e demonstram que esta ação acontece, no momento da fala, de forma:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO : LETRA B

     

    gerúndio é uma FORMA NOMINAL do verbo, ou seja, uma forma verbal que não possui flexão de tempo e modo, perdendo algumas características de verbo e ganhando algumas características de nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), daí o nome de forma “nominal”.

     

    A principal característica do gerúndio é que ele indica uma ação contínua, que está, esteve ou estará em andamento, ou seja, um processo verbal não finalizado.

     

    Estive pensando no que você me falou...

     

     

    FONTE : https://www.infoescola.com/portugues/gerundio/ 

  • "As expressões”estou dirigindo” e “estamos andando” apresentam os verbos principais da ação no gerúndio e demonstram que esta ação acontece, no momento da fala, de forma:"

     

    Em momento nenhum o enunciado requer a interpretação dentro do texto. Ele pergunta qual é a forma dessas frases por si só.

  • b-

    Gerundio é sempre forma continua. Infinitivo é a forma nominal do verbo enquanto que participio é quando ele modifica um substantivo

  • GAB B. Abençoa Senhor!

  • Acertei a questão, mas aonde estão essas expressões no texto?

  • Acertei a questão, mas aonde estão essas expressões no texto?

  • Porque colocaram um texto? se a pergunta nao tem nada haver

  • Essa banca selecon é um LIXO

  • Temida SELECON.

    Amo-te!

    Pra cima

    Gab B

  • Gab B

    gerúndio é uma FORMA NOMINAL do verbo, ou seja, uma forma verbal que não possui flexão de tempo e modo, perdendo algumas características de verbo e ganhando algumas características de nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), daí o nome de forma “nominal”.

     

    A principal característica do gerúndio é que ele indica uma ação contínua, que está, esteve ou estará em andamento, ou seja, um processo verbal não finalizado.

  • O gerúndio expressa a ideia de continuidade, ou seja, faz alusão a ações que estão em andamento, em execução.

  • Da para matar pelo conectivo ´´e´´

  • Gab: B

    Complementando:

    No Gerúndio, o verbo é empregado em ações prolongadas ou que ainda estão em desenvolvimento e caracteriza-se pela terminação -ndo. Dessa forma, é possível saber da duração e da continuidade da ação verbal. O Gerúndio se apresenta em duas formas:

    01) Simples: indica uma ação que ainda está em andamento.

    • Exemplos:

    a) Lendo o livro, reparei que minha memória estava boa.

    b) Ela estava pagando a conta do condomínio.

    02) Composto: indica uma ação já concluída antes da ação da oração principal e é formado pelos  TENDO e HAVENDO + particípio do verbo principal.

    • Exemplos:

    a) Tendo chegado após o almoço, Lucas repousou.

    b) Não havendo prestado atenção nas aulas, foi reprovado.

    Fonte: https://www.infoescola.com/portugues/gerundio/


ID
2595595
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a seguinte afirmação:


Marta é paulista ou Carlos é mineiro.


A negação lógica dessa sentença é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - LETRA C- Marta não é paulista e Carlos não é mineiro. 

    Nega a 1ª frase, troca o conector e nega a 2ª frase. 

  • Como o conectivo é o ''ou'', para que a frase seja falsa Marta não pode ser paulista nem Carlos pode ser mineiro. As duas afirmações que são feitas precisam, necessariamente, ser falsas. Portanto: ''Marta não é paulista e Carlos não é mineiro."

     

    Letra C

  • ~(AvB) = ¬A^¬B 

    Em outras palavras, a negação de A ou B é: não A e não B

    Gabarito : letra C

  •  Marta é paulista ( A) 

    ou ( v)  

    Carlos é mineiro ( B) 

    -----------------------

    NEGAÇÃO DE ~(A v B ) é : ~A ^ ~ B , OU SEJA , TROCA TUDO ...

     

    MARTA NÃO É PAULISTA : O QUE ERA ( A)  VIRA  ~A 

     

    O QUE ERA OU ( v) VIRA  E ( ^ )  

     

    CARLOS NÃO É MINEIRO.   O QUE ERA (B) VIRA  ~B 

    -------------

     

    LETRA C 

  • Negação:

     

    A e B: ~A ou ~B (Nega ambas as frases e troca o conectivo por OU)

    A ou B: ~A e ~B (Nega ambas as frases e troca o conectivo por E)

     

     Marta é paulista ou Carlos é mineiro.                           |                     Marta não é paulista e Carlos não é mineiro.

        A                    ou            B                                    |                                ~A                   e          ~B

     

    GABARITO: C

  • Alternativa certa: c. 

    www.infoescola.com/matematica/negacao-de-proposicoes-compostas/

    Boa sorte e bons estudos. 

     

  • Quem dera a banca para a qual estou me preparando fizesse questões assim T-T

  • APRENDA QUE FICA FÁCIL:

    ~ (p e q)  = ~p ou ~q 

    ~ (p ou q)  = ~p e ~q  <= GABARITO C

    ~(p → q) = p e ~q

    ~(p↔q) = [(p e ~q) ou (q e ~p)]


     

  • Marta é paulista ou Carlos é mineiro. P v Q = ~P ^ ~Q

     

    A negação lógica dessa sentença é:ERRADA

     

    a)  Marta é mineira e Carlos é paulista. ERRADA.

    P v Q = P ^ Q;

     

    b) Marta não é mineira ou Carlos não é paulista. ERRADA

    P v Q = ~Q v ~P

     

    c) Marta não é paulista e Carlos não é mineiro. GABARITO

    P v Q = ~P ^ ~Q

     

    d) Marta não é paulista ou Carlos não é mineiro. ERRADA

    P v Q =~P v~Q

  • Marta é paulista ou Carlos é mineiro. P v Q = ~P ^ ~Q

     

    A negação lógica dessa sentença é:ERRADA

     

    a)  Marta é mineira e Carlos é paulista. ERRADA.

    P v Q = P ^ Q;

     

    b) Marta não é mineira ou Carlos não é paulista. ERRADA

    P v Q = ~Q v ~P

     

    c) Marta não é paulista e Carlos não é mineiro. GABARITO

    P v Q = ~P ^ ~Q

     

    d) Marta não é paulista ou Carlos não é mineiro. ERRADA

    P v Q =~P v~Q

    Reportar abuso

     

  • a negação de ou é e

  • nega o primeiro, troca o OU por E e nega o segundo.

  • Negação de uma Disjunção 

    P v Q = ~p ^ ~q, Nega as proposições e troca o conectivo (v) por (^). 

    Gab. C ( Marta não é paulista e Carlos não é mineiro.

  • Negação do E = não OU não

  • vídeo com a resolução no link:

    https://www.youtube.com/watch?v=NmM-SJ80Ku0&t=2s

  • Letra C Proposição e negação (P^q) = ~pv~q (Pvq) = ~p^~q (P>q) = p^~q (P<>q) = p disjunção exclusiva q É algo simples, porém é necessário ter conhecimento dos valores da tabela de cada conectivo. ( inclusive os símbolos representantes) Não é o tipo de questão para quem tem conhecimento superficial da tabela verdade, portanto se certifique de que conhece bem a tabela verdade, depois é só copiar o princípio escrito acima. Bons estudos! Chegaremos lá ☝
  • Letra C Proposição e negação (P^q) = ~pv~q (Pvq) = ~p^~q (P>q) = p^~q (P<>q) = p disjunção exclusiva q É algo simples, porém é necessário ter conhecimento dos valores da tabela de cada conectivo. ( inclusive os símbolos representantes) Não é o tipo de questão para quem tem conhecimento superficial da tabela verdade, portanto se certifique de que conhece bem a tabela verdade, depois é só copiar o princípio escrito acima. Bons estudos! Chegaremos lá ☝
  • Letra C Proposição e negação (P^q) = ~pv~q (Pvq) = ~p^~q (P>q) = p^~q (P<>q) = p disjunção exclusiva q É algo simples, porém é necessário ter conhecimento dos valores da tabela de cada conectivo. ( inclusive os símbolos representantes) Não é o tipo de questão para quem tem conhecimento superficial da tabela verdade, portanto se certifique de que conhece bem a tabela verdade, depois é só copiar o princípio escrito acima. Bons estudos! Chegaremos lá ☝
  • Letra C Proposição e negação (P^q) = ~pv~q (Pvq) = ~p^~q (P>q) = p^~q (P<>q) = p disjunção exclusiva q É algo simples, porém é necessário ter conhecimento dos valores da tabela de cada conectivo. ( inclusive os símbolos representantes) Não é o tipo de questão para quem tem conhecimento superficial da tabela verdade, portanto se certifique de que conhece bem a tabela verdade, depois é só copiar o princípio escrito acima. Bons estudos! Chegaremos lá ☝
  • Letra C Proposição e negação (P^q) = ~pv~q (Pvq) = ~p^~q (P>q) = p^~q (P<>q) = p disjunção exclusiva q É algo simples, porém é necessário ter conhecimento dos valores da tabela de cada conectivo. ( inclusive os símbolos representantes) Não é o tipo de questão para quem tem conhecimento superficial da tabela verdade, portanto se certifique de que conhece bem a tabela verdade, depois é só copiar o princípio escrito acima. Bons estudos! Chegaremos lá ☝
  • Letra C Proposição e negação (P^q) = ~pv~q (Pvq) = ~p^~q (P>q) = p^~q (P<>q) = p disjunção exclusiva q É algo simples, porém é necessário ter conhecimento dos valores da tabela de cada conectivo. ( inclusive os símbolos representantes) Não é o tipo de questão para quem tem conhecimento superficial da tabela verdade, portanto se certifique de que conhece bem a tabela verdade, depois é só copiar o princípio escrito acima. Bons estudos! Chegaremos lá ☝
  • Letra C Proposição e negação (P^q) = ~pv~q (Pvq) = ~p^~q (P>q) = p^~q (P<>q) = p disjunção exclusiva q É algo simples, porém é necessário ter conhecimento dos valores da tabela de cada conectivo. ( inclusive os símbolos representantes) Não é o tipo de questão para quem tem conhecimento superficial da tabela verdade, portanto se certifique de que conhece bem a tabela verdade, depois é só copiar o princípio escrito acima. Bons estudos! Chegaremos lá ☝
  • Letra C Proposição e negação (P^q) = ~pv~q (Pvq) = ~p^~q (P>q) = p^~q (P<>q) = p disjunção exclusiva q É algo simples, porém é necessário ter conhecimento dos valores da tabela de cada conectivo. ( inclusive os símbolos representantes) Não é o tipo de questão para quem tem conhecimento superficial da tabela verdade, portanto se certifique de que conhece bem a tabela verdade, depois é só copiar o princípio escrito acima. Bons estudos! Chegaremos lá ☝
  • ESSA É PRA NÃO ZERAR: A SENTENÇA COMPOSTA DISJUNTIVA SÓ SERÁ FALSA SE AMBAS AS PROPOSIÇÕES SIMPLES TAMBÉM FOREM FALSAS.

    LOGO, PARA AMBAS SEREM FALSAS, BASTA NEGAR (INSERIR O "NÃO") NAS DUAS DECLARAÇÕES SIMPLES, OU SEJA:
     

    \/


    Marta não é paulista e Carlos não é mineiro.

     

    LETRA C de Concurseiro.

     

  • Negação do OU

    Negar primeira

    Negar segunda

    Trocar OU por E

  • Para os que dizem não estudar para concurso e mesmo assim acham fácil: Essa questão deve ter sido muito boa

  • Não faço ideia de quantas questões iguais a essa eu errei! Olhe como é simples: 1º negue a proposição e depois troque o conectivo (ou) pelo (e). Alternativa (C)  

  • Para negar a disjunção, basta trocar o conectivo ou (v) por e (ᴧ) e negar as proposições simples (Lei de Morgan)

     

  • Assertivas B e D de início já podem ser descartadas pois não se nega um conectivo usando o mesmo conectivo.

  • Resposta: alternativa C.

    Resolução pelo professor Tiago Gomes no YouTube:

    https://youtu.be/hlvFmiySwcE

  • Gab C

    Conectivo E = OU

    Conectivo Ou = E

    OBS: Ambos você nega e troca o conectivo.

  • Oie Galera, Segue Aqui minhas Sugestões de Redações Prontas gratuitas com Esqueletos Prontos . Redações Especificas para Banca SELECON concurso (Polícia Penal Minas Gerais ). Assista e saia na frente da concorrência com Esses 5 Temas que são Prováveis de Cair na Sua Prova.

    Aula 01(Impactos da Covid-19 no Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=8ZGQQXa7-BA

    Aula 02 (Papel das Penas Alternativas)

    https://www.youtube.com/watch?v=PC7rOyEXx6M

    Aula 03 (Remição de pena pela leitura)

    https://www.youtube.com/watch?v=AnKJttc1uhA

    Aula 04 (LGBT e o Sistema Prisional)

    https://www.youtube.com/watch?v=iAj5e-Qpc4I

    Aula 05 (Realidade Feminina nos presídios)

    https://www.youtube.com/watch?v=12VYtiAjAoU

  • Dica que peguei de alguém aqui do QC: não se nega uma proposição, usando o mesmo conectivo.


ID
2595598
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere verdadeiras as seguintes proposições:


P1: Todo professor gosta de ler.

P2: Todo aventureiro não gosta de ler.


Portanto, é possível concluir que:

Alternativas
Comentários
  • Se os professores fossem aventureiros, então eles não iriam gostar de ler. No entanto, como os professores gostam de ler, então certamente nenhum deles pode ser aventureiro.

     

    Letra B

  • RESUMINDO  : 

     

     A QUESTÃO NOS DIZ QUE : 

     

     PROFESSORES >GOSTAM DE LER 

     AVENTUREIROS > NÃO GOSTAM DE LER 

     

    PORTANTO , CONCLUIMOS QUE NENHUM PROFESSOR PODE SER AVENTUREIRO , POIS TODOS OS PROFESSORES GOSTAM DE LER . 

  • LETRA B

     

  • P1 -  Todo professor "gosta de ler".

    P2 - Todo aventureiro "não gosta de ler".

    Logo a opção correta é letra B

  • Aulas no Youtube com professor Joselias. 

    Explica em forma de diagramas. Show de bola. não tem como errar depois das explicações dele. 

  • EXISTE UMA TABELA ?

  • Dentro desse quadro de considerações, dentro desse sistema de afirmações lógicas, levando em conta, ainda, a ideia de conjuntos disjuntos, é possível concluir que a resposta correta é a alternativa "B": Nenhum professor é aventureiro. Para resolver esta questão, basta raciocinar em termos de "Diagramas de Venn (Conjuntos)".

  • b-

    os 2 grupos sao exclusivos. em 1, todos gostam de ler. no outro, ninguem gosta. é impossivel alguem ser parte dos 2 ao mesmo tempo


ID
2595601
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam os conjuntos B = {1,2,3,4,5,6} e A = {2, 3, 4, 7} e as seguintes proposições p, q e r:


p: A ⊂ B

q: AB = BA

r: BA = {1,5, 6, 7}


Se V representa o valor lógico verdade e F falsidade, as proposições p, q e r têm respectivamente, os seguintes valores lógicos:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra D

     

    p: A ⊂ B  (FALSO) -----> A está contido no conjunto B, os elementos de A não estão todos no conjunto B

    q: A ∪ B = B ∩ A (FALSO) ----> A ∪ B = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e B ∩ A  = 2, 3, 4 (interseção - alcança apenas os elementos que pertencem os dois conjuntos)

    r: B — A = {1,5, 6, 7} (FALSO) ---->  B = {1,2,3,4,5,6} e A = {2, 3, 4, 7} ..... B-A = 1,5,6

  •  F F F 

  • Resposta: alternativa D.

    Resolução pelo professor Tiago Gomes no YouTube:

    https://youtu.be/hlvFmiySwcE

  • LETRA D

    FFF

  • Letra D

    A ⊂ B

    CUIDADO com a leitura do símbolo .

    Ao contrário do que muitos acham, não significa A CONTÉM B, mas sim A ESTÁ CONTIDO em B.

    Fique firme!

  • p: A c B ----> A não está contido no cnjunto B, visto que o conjuto B não tem o elemento 7.... q: A u B = A n B ----> a união de A u B é igual a intersecção entre A n B. União A u B : { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 }. Intersecção entre A n B : { 2, 3, 4} como podem ver não é igaul, então a questão é falsa...... r: B - A : e só tirar os os elementos presente no conjunto B e A. Resultado: B - A = { 1, 5, 6 } não esta igaul ao q a questão trouxe, então "r" também é falsa... Resultado: FFF
  • Só uma ressalva para quem marcou como V a letra r:

    B-A = A diferença entre os conjuntos B e A: representa os elementos que pertencem ao conjunto B e que não

    pertence ao conjunto A, ou seja: {1, 5, 6}. Assim, 7 representa os elementos que pertence ao conjunto A e que não pertence ao B = A - B.

    Por isso, não podemos considerar {1,5, 6, 7}

  • DICAS:

    Lembrem sempre que o valor que tiver do lado do sinal com a boca aberta  "⊂ B" ele vai ser quem CONTÉM. Ex: A ⊂ B é igual eu dizer que B contém A, logo o valor do A vai ser o contido.

     B — A = Isso NÃO se lê como SUBTRAÇÃO, cuidado! (Se lê, o que tem em B que não tem em A ou vice-versa).

  • GABARITO LETRA "D"

    B = {1,2,3,4,5,6} e A = {2, 3, 4, 7}.

    p: A ⊂ B. Errado, pois para estar contido, tem que estar contido todos os números, ficou restando o 7.

    q: A ∪ B = B ∩ A. Errado, pois A ∪ B = 1,2,3,4,5,6,7 e B ∩ A = 2,3,4.

    r: B — A = {1,5, 6, 7} Errado, pois B — A = ao que tem em B menos os números que tem em A = 1,5,6.

    "A cada dia produtivo, um degrau subido".


ID
2595604
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Num cofrinho, há somente 50 moedas, sendo 20 delas de um real e as demais de cinquenta centavos. João retira aleatoriamente, desse cofre, duas moedas. A probabilidade de ambas as moedas retiradas por João serem de um mesmo valor corresponde a:

Alternativas
Comentários
  • Gab. A)

     

    50 moedas ----->  20 (um real) + 30 (cinq. centavos)

     

    Retirando duas aleatoriamente:

     

    1ª possibilidade (2 de um real):    20/50 * 19/49      

    ou

    2ª possibilidade (2 de cinq. centavos):    30/50 * 29/49      

     

    somando as duas possibilidades, temos:  ( 20/50 * 19/49  )    +   ( 30/50 * 29/49 )   ------------> por mmc e simplificando ----------> 25/49

     

     

     

    Espero ter ajudado :)  Bons estudos! 

     

  • Como o problema pede a probabilidade de serem retiradas duas moedas de 1 real ou duas de 0,50 centavos, teremos que calcular a probabilidade de um caso, depois do outro e em seguida somar para sabermos o resultado. Vale repisar uma dica relevante quando se trata de probabilidade: quando o enunciado disser ou insinuar o conectivo ''ou'', significa que teremos que SOMAR; quando trouxer ou insinuar o conectivo ''e'', teremos que multiplicar. Nesse caso em específico, conforme falei acima, no final de tudo teremos que somar, pois podem ser duas moedas de 1 real OU duas de 0,50 centavos. 

    20 moedas de 1 real

     

    1ª moeda

    P = Casos favoráveis / Total de possibilidades

    P = 20 / 50 

     

    2ª moeda

    P = Casos favoráveis / Total de possibilidades

    P = 19 / 49

     

    Pode estar se perguntando: mas por que 19 e 49? Muito simples: quando se tirou a primeira moeda, diminuiu-se a quantidade de casos favoráveis e o total de possibilidades. Sabendo disso, multiplicamos a probabilidade de serem retiradas duas moedas de 1 real:

     

    P = 20 / 50  x 19 / 49

     

    P = 38 / 245

     

    30 moedas de 0,50 centavos

     

    Teremos o mesmo raciocínio de anteriormente.

     

    1ª moeda

    P = 30 / 50

     

    2ª moeda

    P = 29 / 49

     

    P = 30 / 50 x 29 / 49 

     

    P = 87 / 245

     

    Agora somamos tudo:

     

    38 / 245 + 87 / 245 = 125 / 245 ----> soma os numeradores, repete o denominador e simplifica

     

    P = 25 / 49

     

    Letra A

  • P (duas moedas iguais)

     

    1 real

    antes tirar a primeira moeda

      20    moedas de um real

      50    total de moedas

     

    depois de tirar a primeira moeda

     19     moedas de um real

     49     total de moedas

     

    probabilidade de as duas coisas acontecerem: 20/50 * 19/49 => 38/245

     

     

    50 centavos

    antes tirar a primeira moeda

     30    moedas de 50 centavos

     50    total de moedas

     

    depois de tirar a primeira moeda

     29       moedas de 50 centavos

     49       total de moedas

     

    probabilidade de as duas coisas acontecerem: 30/50 * 29/49 => 87/245

     

    dois eventos independentes... tirar duas de 1 real OU tirar duas de 50 centavos. Tem que somar

    38/245 + 87/245 => 125/245... dividir por 5 os dois => 25/49

     

    gabarito: A

     

  • 20 moedas de 1 real

    30 moedas de 50 centavos

     

    para retirar 2 moedas de 1 real     20. 19= 380   

    para retirar 2 moedas de 50 centavos    30. 29= 870

    380 ou (+) 870=  1250

    para retirar duas no total   50.49= 2450  

     

    1250/2450  = 25/49

  • Pode ser resolvido por combinação também:

     

    C50,2 = 50!/(50-2)!*2! = 50*49/2 = 1225    (Total de pares possíveis)

    C20,2 = 20!/(20-2)!/2! = 20*19/2 = 190       (Total de pares de um real)

    C30,2 = 30!/(30-2)!/2! = 30*29/2 = 435       (Total de pares de cinquenta centavos)

     

    Probabilidade = (190+435)/1225 = 25/49

     

  • vídeo com a resolução no link:

    https://www.youtube.com/watch?v=8MgDOahNemo&t=35s

  • TOTAL = 50 

    1R$ = 20 

    0,5R$ = 30 

    PROBABILIDADE (1R$ e 1R$) = 20/50 * 19/49 = 38/45

    OU 

    PROBABILIDADE (0,5R$ e 0,5R$) = 30/50 * 29/49 = 87/45 

    NOTE QUE O "OU" INDICA SOMA, ENTÃO É ISSO QUE IREMOS FAZER:

    38/45 + 87/45 = 125/45 => 25/49

    GABARITO LETRA A 

  • Em um tipo de questão como essa você perde 10 minutos da sua prova, se você for "bom". Conselho de concurseiro antigo é quebrar a questão pelas alternativas; 

    Quando você fizer a C(50,2) apenas por esse resultado (1225) você já consegue chegar no resultado simplificando o denominador chegando a (49), perceba que não há mais como fatorar 49, e a única alternativa possível com esse denominador é a alternativa "a".

     

    Bons estudos.

  • 2 de 1 real  OU  2 de 50 centavos

    (20/50 * 19/49)  +  (30/50 * 29/49) ---> 38/245 + 87/245 ---> 125/245 ---> 25/49 (GAB)

  • Pessoal esse é melhor macete de regra de três composta que dar para fazer todas as questões de concurso


    https://www.youtube.com/watch?v=aCxet2m9Qb8

  • sOUmar

    multiplEcar

  • Queroooo entender probabilidade!!!

  • a-

    somente as d 50:

    20/50 * 19/49 = 380/2450

    ________________________________________________________

    somente as d 1:

    30/50 * 29/49 = 870/2450

    ________________________________________________________

    somando as possibilidades:

    870/2450 + 380/2450 = 125/245 = 25/49

  • Resposta: alternativa A.

    Resolução pelo professor Tiago Gomes no YouTube:

    https://youtu.be/hlvFmiySwcE

  • Você precisa presumir que ele tirou as moedas sem reposição, pois caso contrário a resposta seria outra. Geralmente as questões deixam explícitas " sem reposição". Essa não deixou, mas dá para matar, porque mesmo que você fizesse a questão considerando que as moedas fosse recolocadas no cofre , não há essa alternativa (13/25).

    Apenas uma observação para quem está atento aos detalhes.


ID
2595607
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Bruna pretende candidatar-se ao exercício de cargo no município de Cuiabá. Após longo tempo de estudo, verifica que existem requisitos previstos para provimento e investidura na Lei Complementar Municipal n° 93/2003, dentre os quais consta:

Alternativas
Comentários
  • Não estudei essa Lei Complementar, mas ela não pode ir contra a constituição Federal, então resta a quitação com o fisco municipal.

    Gabarito: letra D

  • Alternativa D

     

    Lei Complementar nº 93 de 23 de junho de 2003

    Art. 13 São requisitos básicos para provimento e investidura em cargo público: 

    - nacionalidade brasileira e estrangeiros na forma da lei;

    II - o gozo dos direitos políticos; 

    III - a quitação com as obrigações militares, eleitorais e com o fisco municipal; 

    IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

    - maioridade civil; 

    VI - aptidão física e mental; e 

    VII - idoneidade moral. 

    Parágrafo único: As atribuições do cargo público podem justificar a exigência de outros requisitos estabelecidos em lei.

  • Fisco:  tributos e impostos diretos, incidência, legislação, obrigações e aproveitamento fiscal.

  • GABARITO: LETRA D

    Quitação com fisco.


ID
2595610
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

O vereador D.G. consulta os termos da Lei Orgânica do município de Cuiabá sobre a aprovação das contas do Prefeito. De acordo com a referida norma, o parecer do Tribunal de Contas do Estado somente deixará de prevalecer por decisão de:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa C

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

    Art. 31. A fiscalização do Município será exercida pelo Poder Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos sistemas de controle interno do Poder Executivo Municipal, na forma da lei.

    § 1º O controle externo da Câmara Municipal será exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Município ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios, onde houver.

    § 2º O parecer prévio, emitido pelo órgão competente sobre as contas que o Prefeito deve anualmente prestar, só deixará de prevalecer por decisão de dois terços dos membros da Câmara Municipal.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    ESTADO DE MATO GROSSO

    CÂMARA MUNICIPAL DE CUIABÁ

    LEI ORGÂNICA DO MUNICÍPIO

    Art. 11 Compete privativamente à Câmara Municipal, dentre outras, as seguintes atribuições: 

    (...)

    a) o parecer do Tribunal somente deixará de prevalecer por decisão de dois terços (2/3) dos membros da Câmara;

    b) rejeitadas as contas, serão estas, imediatamente, remetidas ao Ministério Público, para os fins de direito;

  • GABARITO : LETRA C

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

     

    "§ 2º O parecer prévio, emitido pelo órgão competente sobre as contas que o Prefeito deve anualmente prestar, só deixará de prevalecer por decisão de dois terços dos membros da Câmara Municipal."

     

     


ID
2595613
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral

A evolução do pensamento administrativo recebeu contribuições ao longo da história de diversos pensadores e organizações. Dentre estes pensadores, destacam-se os filósofos que influenciaram enormemente a ciência da Administração, como René Decartes (1596-1626), que descreveu o método cartesiano. O princípio do método cartesiano que consiste em dividir cada dificuldade em partes menores e então propor soluções separadas para cada uma destas partes é o princípio da:

Alternativas
Comentários
  • O Método Cartesiano, criado por René Descartes, consiste no Ceticismo Metodológico, ou seja,  duvida-se de cada ideia que pode ser duvidada. 

    Descartes institui a dúvida: só se pode dizer que existe aquilo que possa ser provado. 

    O próprio Descartes consegue provar a existência do próprio eu quando afirma: “penso, logo existo”, considerando o ato de duvidar como indubitável.

     

    O Método também consiste na realização de quatro tarefas básicas: 

    1.    Verificar se existem evidências reais e indubitáveis acerca do fenômeno ou coisa estudada. 

    2.    Analisar, ou seja, dividir ao máximo as coisas em suas unidades de composição fundamentais e estudar essas coisas mais simples que aparecem. 

    3.    Sintetizar, ou seja, agrupar novamente as unidades estudadas em um todo verdadeiro. 

    4.    Enumerar todas as conclusões e princípios utilizados a fim de manter a ordem do pensamento.

  • Resumindo....... Rsposta A

     

  • René Descartes: criou as coordenadas cartesianas e deu impulso à matemática e à geometria da época. Na filosofia, celebrizou-se pelo livro O Discurso do Método, no qual descreve seu método filosófico, denominado método cartesiano, cujos princípios são:

    1) princípio da dúvida sistemática ou da evidência: não aceitar como verdadeira coisa alguma, enquanto não se souber com evidência aquilo que é realmente verdadeiro;

    2) princípio da análise ou de decomposição: dividir e decompor cada dificuldade ou problema em tantas partes quantas sejam possível e necessário à sua solução para resolvê-las cada uma separadamente;

    3) princípio da síntese ou da composição: conduzir ordenadamente os pensamentos e raciocínio, começando pelo mais simples e fácil e, em seguida, passar gradualmente aos mais difíceis;

    4) princípio da enumeração ou da verificação: fazer verificações e revisões em tudo, para que nada seja omitido ou deixado de lado.

     

    Livro Chiavenato - Teoria Geral da Administração.

  • Pelo significado a gente já conseguia entender:


    Análise- > Decompor ( Ou seja, Dividir )

    Síntese -> Resumo

    Evidência -> Não dar margem para a dúvida

    Verificação-> Averiguar



ID
2595616
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Administração científica proposta por Taylor buscou solucionar os problemas das organizações por meio da ênfase nas tarefas. Apesar da contribuição inegável para a Administração, várias são as críticas à Administração Científica, dentre as quais uma pode ser vista no filme “Tempos Modernos” de Charles Chaplin que, de forma satirizada, retrata o operário e a vivência na execução de tarefas simples, fragmentadas e repetitivas. Este contexto está relacionado à seguinte apreciação crítica da Administração Científica:

Alternativas
Comentários
  • PRINCIPAIS CRÍTICAS

     

    1.Mecanicismo da ADM Científica

    restringiu-se ás tarefas e aos fatores diretamente relacionados s com cargos e função do operário.

    Deu pouca atenção ao elemento humano e concebeu-se a organização como "um arranjo rígido e estático de peças, ou seja, como uma máquina.

    Assim como construímos uma máquina, como um conjunto de peças e especificações , também construímos uma organização de acordo com um projeto. Daí a denominação "teoria da máquina" dada a essa abordagem.

    A filosofia do Taylorismo destinada a estabelecer ao harmonia industrial em vez da discórdia encontrou forte oposição desde 1910 entre trabalhadores e sindicatos.

    Os opera´rios não conseguiram trabalhar dentro do tempo padrão defendido pelas empresas (pelos técnicos) e passaram a queixar-se de uma nova forma de exploração sutil do empregado: fixação de padrões elevados de desempenho favoráveis à empresa e desfavoráveis ao trabalho.

    A abordagem dos engenheiros americanos concebeu a organização dentro de um sentido mecânico e o emprego de técnicas mecanicistas de Taylor passou a representar a desumanização do trabalhador industrial.

     

    2.Superespecialização do Operário

    A especialização do operário, através da fragmentação das tarefas, torna supérflua sua qualificação profissional , facilitando o processo de seleção / treinamento e supervisão de pessoal.

    O Taylorismo propunha diminuir ao máximo o nº de atribuições de cada chefe dando-lhe uma margem de atribuições estritamente definidas.

    Isso é a negação da necessidade de aprender a situação total em cada nível . Trata-se de uma decomposição analítica das funções, recusa de reconhecimento dos grupos e negação da noção de interpretação da situação a cada nível.

    A proposição de Taylor de que a eficácia administrativa aumenta com a especialização do trabalhador não encontrou amparo nos resultados de pesquisas posteriores: o aumento na especialização não produz necessariamente um aumento de eficiência.

     

    3.Visão Microscópica das Pessoas

    A ADM Científica refere-se à pessoa como um empregado considerado individualmente, ignorando que ela é um ser humano e social.

    As pessoas são : preguiçosas, indolentes e ineficientes - papel monocrático do administrador.

    Padronização – decisão obrigatória dos métodos, instrumentos e condições de trabalho e oooperação. – papel gerencial

    O esquema de Taylor impõe o trabalho desqualificado que coexiste com a estrutura monocrática e alienante, na qual a principal virtude é a obediência a ordens.

    Taylor perpetrou um erro ao conduzir seu sistema à produtividade industrial em um princípio que individualizou cada operário em termos de suas relações com seus instrumentos de trabalho, colegas e superiores, quando resultados das pesquisas no terreno sócio-psicológico demonstravam que era importante sua participação em pequenos grupos informais.

     

  • Gab B

    Desse modo, entre as principais críticas à Administração Científica, temos:

    A superespecialização do trabalhador – se as tarefas mais simples eram mais fáceis de serem treinadas e padronizadas, também tornavam o trabalho extremamente chato! Em pouco tempo o trabalhador já não tinha mais desafios e sua motivação diminuía;

     

    FONTE: Rodrigo Rennó

     

     

    A Administração Científica foi desenvolvida por Taylor, no início do Século XX, com o objetivo de maximizar o desempenho das organizações através do atingimento do melhor desempenho possível no exercício das tarefas, reduzindo as perdas e os desperdícios de qualquer natureza, gerando lucro para empresa e para o trabalhador. Taylor enfocava o estudo dos tempos e movimentos dos empregados como forma de melhorar o desempenho do chão de fábrica.

     

    Críticas à Administração Científica

    O trabalhador deveria ser superespecializado nas poucas tarefas que executava rotineiramente. Percebeu-se, posteriormente, que essa não era uma forma de agir que resultaria sempre em aumento da produtividade.

    Fonte:Prof. Carlos Xavier

  • Visão microscópica das pessoas também é uma das críticas.

    Mas no comando da questão temos "na execução de tarefas simples, fragmentadas e repetitivas", que reflete na superespecialização do operário, de tanto repetir a mesma tarefa, ela tornouse SUPER Especializada.

  • Principais críticas da Administração Científica (Taylor):

    Mecanicismo: organização como máquina, e funcionários como engrenagens.

    Superespecialização do trabalhador: em pouco tempo o trabalho tornava-se chato, não impunha desafios e a motivação diminuia. 

    Visão microscópica do homem: foco no trabalho manual, sem criatividade, e baseado apenas em incentios materias, não consideração de outros fatores. 

    Abordagem de sistema fechado: visão voltada e suficiente para dentro da empresa

    Recompensas limitantes: baseadas em pressupostos materialistas. 

     

    Fonte: Rennó

  • "superespecialização do operário"

  • Pontos negativos da Administração Científica.

    1. O homem, visto como uma máquina pela Administração Científica, foi pouco considerado por essa teoria, que o percebia apenas como um instrumento de trabalho como qualquer outro, não considerando diversos aspectos motivacionais além do dinheiro.

    2. O trabalhador deveria ser superespecializado nas poucas tarefas que executava rotineiramente. Percebeu-se, posteriormente, que essa não era uma forma de agir que resultaria sempre em aumento da produtividade.

    3. A administração científica não considera o trabalhador como ser humano e social, mas como um apêndice da máquina. Assim, o ser humano era visto de uma forma muito pequena e específica, pouco ampla. Era como se o homem substituísse o boi que move a moenda ou o rio que move o moinho...

    4. Apesar de todo o seu desenvolvimento com uma suposta base científica, não há comprovação científica (vejam só!), de que essa escola da administração realmente conseguia aumentar, por si só, a eficiência organizacional.

    5.A organização não era vista como um todo, mas observada microscopicamente, assim como o trabalhador, com foco nas tarefas a serem realizadas. Vista de forma extremamente compartimentada, a organização não poderia trabalhar sobre toda a sua complexidade.

    6. Outra crítica à administração científica é a limitação do seu campo de atuação ao chão de fábrica industrial, não considerando outros aspectos organizacionais.

    7. A abordagem prescritiva e normativa utilizada não consegue atender a todos os tipos de situação que podem surgir na organização.

    8. A organização era vista como um sistema fechado pela administração científica, de modo que essa escola não conseguia perceber as diversas inter-relações entre o ambiente e a organização como geradoras de influências na mesma.


ID
2595619
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Teoria Clássica da Administração caracteriza-se por seu enfoque prescritivo e normativo. Assim, o princípio da Administração que determina que cada superior não pode ter mais que um certo número de subordinados é o da:

Alternativas
Comentários
  • Amplitude administrativa, também denominada amplitude de controle ou amplitude de comando refere-se ao número de funcionários que um administrador consegue dirigir com eficiência e eficácia . Essa amplitude está relacionada diretamente ao número de níveis hierárquicos de uma organização e a configuração geral de sua estrutura organizacional (centralização). Quanto maior a amplitude administrativa, menor será a quantidade de níveis hierárquicos de uma empresa, o que produzirá uma estrutura organizacional achatada e dispersa horizontalmente. Já uma amplitude administrativa menor aumentará a quantidade de níveis hierárquicos e produzirá uma estrutura organizacional alta e alongada.

     

  • Os princípios básicos de organização:

    Amplitude administrativa: trata-se do número de funcionários que um administrador pode supervisionar, e é também conhecida como amplitude de comando ou de controle.


    Mantido o número de funcionários, quanto maior a amplitude de controle, mais funcionários cada chefe terá, o que implicará uma cadeia de comando menor, formando uma organização "achatada" na sua estrutura. Quanto menor a amplitude de controle, mais níveis hierárquicos a organização terá, formando uma organização "alta".

    Prof. Carlos Xavier

     

    Amplitude de Controle

    A amplitude de controle relaciona-se ao número de subordinados que os superiores comandam em uma organização. Dessa forma, quanto maior o número de subordinados por chefe, maior é a amplitude de controle. Assim sendo, se existem poucos subordinados por chefe, a amplitude de controle é menor.
     

    Rodrigo Rennó

     

  • Vale lembrar que os princípios dados pela questão são os princípios definidos por Urwick.

     

     

    Pra ficar de forma mais clara, os princípios da Administração de acordo com Urwick são:

     

    - especialização

     

    - autoridade

     

    -amplitude administrativa

     

    -definição

     

     

     

    fonte: Teoria Geral da Administração, Chiavenato, vol 1, 2001.

  •  OS PRINCÍPIOS DA ADMINISTRAÇÃO SEGUNDO URWICK

    Princípio da especialização – cada pessoa deve exercer uma só função, o que determina uma divisão especializada do trabalho;

    Princípio de autoridade – deve haver uma linha de autoridade claramente definida, conhecida e reconhecida por todos;


    Princípio da amplitude administrativa (span of control) – cada superior deve ter um certo número de subordinados, variando de acordo com o nível e a natureza do cargo, a complexidade do trabalho e o preparo dos subordinados;


    Princípio da definição – os deveres, autoridade e responsabilidade de cada cargo e suas relações com os outros cargos devem ser definidos por escrito e comunicados a todos.

  • Apesar de o gabarito Ser a letra D

     

    a questão peca ao dizer que o principio que será usado é o principio da teoria classica, na verdade é o principio da teoria neoclassica.

     

    * os princípios básicos de organização, teoria Neoclássica.

     

    I) Divisão do trabalho.

    II) Especialização.

    III)Hierarquia.

    IV)Amplitude administrativa:

    4. Amplitude administrativa: trata-se do número de funcionários que um administrador pode supervisionar, e é também conhecida como amplitude de comando ou de controle. Mantido o número de funcionários, quanto maior a amplitude de controle, mais funcionários cada chefe terá, o que implicará uma cadeia de comando menor, formando uma organização "achatada" na sua estrutura. Quanto menor a amplitude de controle, mais níveis hierárquicos a organização terá, formando uma organização "alta".

     

    *Princípios Gerais da Administração classica  de Fayol.

     

    1. Divisão do trabalho.

    2. Autoridade e responsabilidade.

    3. Disciplina.

    4. Unidade de comando.

    5. Unidade de direção.

    6. Subordinação dos interesses individuais aos gerais.

    7. Remuneração do pessoal.

    8. Centralização.

    9. Cadeia escalar.

    10. Ordem.

    11. Equidade.

    12. Estabilidade do pessoal.

    13. Iniciativa.

    14. Espírito de equipe.

     

  • Esse princípio não tem nada a ver com a abordagem clássica. Ele é da Neoclássica

    Letra D)

    Amplitude de comando grande e ampla= Muitos subordinados

    Amplitude média estreita= Maior número de níveis hierárquico -----> Estrutura organizacional alta e alongada.

    Amplitude média larga= Poucos níveis hierárquicos---> Estrutura organizacional achatada e dispersada horizontalmente.

    A tendência atual nas organizações é de achatar e comprimir a estrutura organizacional no sentido de aproximar a base da cúpula e melhorar as comunicações.


ID
2595622
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As habilidades necessárias ao desempenho das atividades do administrador e que são mais importantes quando se ascende ao nível institucional e que estão relacionadas à compreensão da com plexidade organizacional e ao ajustamento do comportamento das pessoas aos objetivos das organizações são as denominadas habilidades:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO : LETRA D 

    Segundo Robert Katz, existem três tipos de habilidades administrativas necessárias para que o administrador possa trabalhar no processo de suas atividades: a técnica, a humana e a conceitual.

     

     - habilidade técnica: consiste em utilizar conhecimentos, métodos, técnicas e equipamentos necessários par realização de tarefas específicas por meio da experiência profissional;

     

    - habilidade humana: consiste na capacitação e discernimento para trabalhar com pessoas, comunicar, compreender suas atitudes e motivações e desenvolver uma liderança eficaz;

     

    - habilidade conceitual: consiste na capacidade para lidar com idéias e conceitos abstratos. Essa habilidade permite que a pessoa faça abstrações e desenvolva filosofias e princípios gerais de ação.A adequada combinação dessas habilidades varia à medida que um indivíduo sobe na escala hierárquica, de posições de supervisão a posição de alta direção.

     

    MACETE : habilidade Conceitual > Capacidade de lidar com a Complexidade organizacional.

     

    ---------------

     

     

    BONS ESTUDOS PESSOAL ! 

  •  

    ● Habilidade Técnica: é a capacidade de usar procedimentos, técnicas e conhecimentos de um campo de especialização.

    ● Habilidade Humana: é a capacidade de trabalhar com outras pessoas, de entendê-las e motivá-las.

    Habilidade Conceitual: é a capacidade de coordenar e integrar todos os interesses e atividade de uma organização. Implica ver a organização como um todo, compreendendo como suas partes dependem umas das outras e prevendo como uma mudança em qualquer das partes afetara o todo (visão sistêmica).

  • Habilidade técnica = nível operacional (chão de fábrica)

     

    Habilidade humana = nível intermediário ou gerencial (habilidade que os gerentes devem ter pelo fato de trabalhar diretamente com os operários)

     

    Habilidade conceitual = nível institucional (diretores, CEO's, etc - o integrante do nível institucional deve ter conhecimento amplo sobre a complexidade da organização/sobre a visão sistêmica da organização).

  • Gab D

    Habilidades Administrativas de Katz

    O pesquisador Robert L. Katz revelou que os administradores precisam de três habilidades essenciais para desempenhar bem seu papel:

    Técnicas;

    Humanas e 

    Conceituais.

     

    Habilidades conceituais são relacionadas à capacidade de pensar, montar conceitos e analisar situações abstratas e complexas.

     

    Habilidades técnicas são as necessárias para executarmos uma tarefa. São relacionadas com a capacidade de utilizar uma ferramenta, ter conhecimentos especializados em uma indústria e executar um procedimento.

     

    Habilidades humanas são relacionadas com a capacidade do gestor de se relacionar e de cooperar com outras pessoas. Quando necessitamos motivar, comunicar e liderar outras pessoas, essas habilidades são fundamentais!

     

     

  • Achei bem tendenciosa para a habilidade HUMANA

  • Eu marcaria habilidade humana,mas essas bancas sempre tem um posicionamento diferente. Segue o baile...

  • Gabarito: D) conceituais

    Conceituais (Nível Institucional - Estratégico)
    Envolve a capacidade de compreender e lidar com estratégias, raciocínio abstrato, entendimento do planejamento e do contexto e criatividade, complexidade total da organização analisar problemas e tomar decisões

    Humanas (Nível Intermediário (Gerencial ou Tático)

    Abrange a compreensão das pessoas e suas necessidades, interesses e atitudes; capacidade de entender, liderar e trabalhar com pessoas é a expressão da habilidade humana do gerente. 

     

    Técnicas (Nível Operacional)

    Método relaciona-se com a atividade específica das gerentes. Ex.:  Conhecimentos, métodos, equipamentos necessários para a realização das tarefas que estão dentro do campo de sua especialidade.  hab. tec. de um diretor comercial consiste em conhecer os produtos e suas aplicações, preços de vendas, canais de distribuição, clientes e mercados.

    Fonte: Labuta do dia-a-dia!

    Não desistam!  Seja forte e corajoso!

  • Questão linda, questão formosa...


ID
2595625
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considere que uma organização possui um planejamento que está relacionado ao longo prazo, é global, de especificidade direcional e de uso único.


Este planejamento é o do tipo:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA A

    PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO:

    - Longo prazo;

    - é institucional/global

    - Representa os objetivos máximos para a organização como um todo.

     

    PLANEJAMENTO TÁTICO

    - Médio prazo;

    - é um desdobramento do planejamento estratégico

    - Objetivos específicos de uma área funcional

     

    PLANEJAMENTO OPERACIONAL

    - Curto prazo;

    - é o desdobramento do planejamento tático;

    - para cada tarefa/operação individualmente.

    - execução do que estava no planejamento estratégico

  • Níveis do planejamento

     

    Planejamento estratégico: refere-se à organização como um todo e é focado no longo prazo. Esse tipo de planejamento tem uma visão forte no ambiente externo (...). Os objetivos nesse nível devem ser mais gerais, ou seja, pouco detalhados. O planejamento estratégico tem como principais fases: a definição do negócio, missão, visão e valores da organização, o diagnóstico estratégico (composto da análise interna e externa da organização), a formulação da estratégia, a implantação dela e o controle de todo o processo.

     

    Planejamento tático: deve observar as diretrizes gerais estipuladas no planejamento estratégico e determinar os objetivos específicos de cada unidade ou departamento. Costuma ser focado no médio prazo.

     

    Planejamento operacional: irá determinar as ações específicas necessárias para cada atividade ou tarefa importante da organização. Seus objetivos são bem detalhados e específicos. Nesse nível, o planejamento é focado no curto prazo e é constantemente revisto. 

     

    Fonte: Administração Geral para Concursos (Rennó, 2013)

     

     

    ESQUEMATIZANDO :

     

    Planejamento estratégico: foco global e externo da estrutura como um todo - longo prazo.

     

    Planejamento tático: elo entre operacional e estratégico - foco nos departamentos, unidades organizacionais - médio prazo;

     

    Planejamento operacional: foco nas tarefas - curto prazo;

     

    ---------------------

     

     

    BONS ESTUDOS PESSOAL !! NUNCA DESISTAM !! 

  • GABARITO: (A - Estratégico)

     

    Estratégico: (Alta Cúpula- Longo prazo)

    Tático: (Gerente - Médio prazo)

    Operacional: (Indivíduo - Curto prazo)

  • PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO se refere à organização de modo global e é focado no longo prazo. Esse tipo de planejamento tem uma visão forte no ambiente externo, ou seja, em como preparar a organização para os desafios do meio ambiente (economia, clientes, governos, concorrentes, fornecedores etc.). Os objetivos nesse nível devem ser mais gerais, ou seja, pouco detalhados.

  • Palavrinhas do BEM..

    Planejamento Estratégico: sua amplitude é global, holistica, Genérico, Sintética, produz sinergia nas tomadas de decisões, envolve toda organização

    seus riscos: são maiores - pq aposta no futuro.

    Seu nivel hierárquico: envolve a alta cúpula / diretores

    Suas atividade: atinge aos meios e os fins / Tatico e Operacional  atinge os meios apenas.

    Seu foco de atuação é; com orientação externa trabalha com as incetezas e imprevisibilidade ao passo que Operacional com a orientação interna trabalha com certezas, regularidade e eficiencia... aqui é previsivel, até pq é curto prazo.

  • Definição que eu nunca tinha visto "de especificidade direcional e de uso único". Muito boa.


ID
2595628
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Na análise S.W.O.T, quando uma empresa sente falta de recursos ou identifica atividades que ela não faz bem feitas, diz-se que tais fatores são chamados de:

Alternativas
Comentários
  • FRAQUEZA da administração. (Interna)

  • GABARITO : LETRA C  

     

    SWOT é a sigla dos termos ingleses Strengths (Forças), Weaknesses(Fraquezas), Opportunities (Oportunidades) e Threats (Ameaças). Em Administração de Empresas, a Análise SWOT é um importante instrumento utilizado para planejamento estratégico que consiste em recolher dados importantes que caracterizam o ambiente interno (forças e fraquezas) e externo (oportunidades e ameaças) da empresa.

     

    A Análise SWOT é uma ferramenta utilizada para fazer análise ambiental, sendo a base da gestão e do planejamento estratégico numa empresa ou instituição. Graças à sua simplicidade pode ser utilizada para qualquer tipo de análise de cenário, desde a criação de um blog à gestão de uma multinacional. Este é o exemplo de um sistema simples destinado a posicionar ou verificar a posição estratégica da empresa/instituição no ambiente em questão.
     

    Bons estudos! 

  • GABARITO LETRA C

     

    FORÇAS E FRAQUEZAS - São variáveis INTERNAS - portanto, controláveis

    OPORTUNIDADES e AMEAÇAS - São variáveis EXTERNAS - portanto, não são controláveis.

     

    POSSÍVEIS CENÁRIOS:

    1º FRAQUEZA + AMEAÇA = SOBREVIVÊNCIA

    2º FORÇA + AMEAÇA = MANUTENÇÃO

    3º FRAQUEZA + OPORTUNIDADE = CRESCIMENTO

    4º FORÇA + OPORTUNIDADE = DESENVOLVIMENTO

  • Gab C

    Sente falta de recursos ou identifica atividades que ela não faz bem feita --->Ambiente Interno:Fraquezas- Pontos fracos

     

    Diagnóstico organizacional: Matriz SWOT

    Ambiente Interno: Forças e Fraquezas (forças” e “fraquezas” são internos à organização e potencialmente podem ser controlados por elas.);

    Ambiente Externo :Oportunidades e  Ameaças

    Os fatores do ambiente externo não podem ser controlados pelas organizações, que devem atuar sobre suas forças e fraquezas para que possam explorar as oportunidades do ambiente e se proteger das ameaças.

     

    OBS.

    Forças e oportunidades são pontos positivos 

    Fraquezas e ameaças são pontos negativos 

  • GABARITO    c)pontos fracos

     

    FCC - troca o nome ameaças por desafios.

     

    Ambiente Interno = ponto forte e ponto fraco (controláveis)

     Ambiente Externo = oportunidades e ameaças/desafios (não controláveis) 

     Fraco + Ameaças = Estratégia de Defesa (Problemas = sobrevivência)

     Fraco + Oportunidades = Estratégia de Reforço (Limitações = crescimento)

     Forte + Ameaças = Estratégia de Confronto (Vulnerabilidade = manutenção)

     Forte + Oportunidades = Estratégia Ofensiva (Alavancagem = desenvolvimento )

     

    Fonte: Labuta do dia-a-dia!

    Não desistam!

  • GABARITO LETRA C

    Observe que a questão diz que quem não faz bem feito é a própria empresa, logo, variante interna negativa.

    W DO SWOT

    WEAKNESS, fraqueza.


ID
2595631
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considere o caso prático de uma empresa que atua em um ambiente econômico que lhe é familiar e, em consequência, adota uma estratégia de diversificação empresarial, por meio da qual concentra seu capital pela compra ou associação com empresas similares, buscando vantagens pela utilização dos mesmos canais de distribuição.


Este contexto se refere à diversificação do seguinte tipo:

Alternativas
Comentários
  • "Mesmos canais de distribuição" nos remete à diversificação horizontal da administração.

  • Diversificação concêntrica: diversificação da linha de produtos, com o aproveitamento da mesma tecnologia ou força de vendas, oferecendo-se uma quantidade maior de produtos no mesmo mercado.
    A empresa pode ter ganhos substanciais em termos de flexibilidade.
     

    - GABARITO LETRA B -- Diversificação horizontal: através desta estratégia, a empresa concentra o seu capital, pela compra ou associação com empresas similares. A empresa atua em ambiente econômico que lhe é familiar, porque os consumidores são do mesmo tipo. O potencial de ganhos de sinergia neste tipo de diversificação é baixo, com exceção da sinergia comercial, uma vez que os mesmos canis de distribuição são usados.

     

    Diversificação conglomerada: consiste na diversificação de negócios em que a empresa não aproveitará a mesma tecnologia ou força de vendas.

     

    Diversificação vertical:ocorre quando a empresa passa a produzir novo produto ou serviço, que se acha entre o seu mercado de matérias-primas e o consumidor final do produto que já se fabrica.

     

    Diversificação interna: corresponde a uma situação em que a diversificação da empresa é, basicamente, gerada pelos fatores internos, e sofre menos influência dos fatores externos.

     

    Diversificação mista: trata-se de uma situação em que a empresa apresenta mais que um tipo anterior de diversificação ao mesmo tempo. 

     


                    

     

    BONS ESTUDOS PESSOAL ! 
     

  • O que é a Diversificação?

     

    A diversificação é uma estratégia de desenvolvimento de negócio que permite à empresa entrar em linhas de negócio adicionais que são diferentes dos produtos, serviços ou mercados actuais.Nas condições actuais de dinâmica de mercados e forte competição, um instrumento de sucesso para a gestão do risco é evitar o enfoque num único produto, serviço e/ou na sua distribuição para um único mercado limitado. Quando aplicado sensatamente contribuí para manter a empresa estável mesmo durante tempos difíceis, uma vez que a desaceleração económica ocorre simultaneamente em todos os sectores e mercados.

     

    Diversificação Horizontal – 
    aquisição ou desenvolvimento de novos produtos ou a oferta de novos serviços que possam ser atractivos para os actuais grupos de clientes da empresa. Neste caso, a empresa conta com as vendas e as relações tecnológicas das linhas de produtos existentes. Por exemplo, no caso de uma leitaria, a produção de queijo é um novo tipo de produto adicional aos seus produtos já existentes.

     

    A questão diz:

    Considere o caso prático de uma empresa que atua em um ambiente econômico que lhe é familiar (mesmo segmento)e, em consequência, adota uma estratégia de diversificação empresarial, por meio da qual concentra seu capital pela compra ou associação com empresas similares, buscando vantagens pela utilização dos mesmos canais de distribuição.

     

    Gabarito: B

  • Falou em "familiar", falou em diversificação horizontal!!!!

  • Gab. B

    Diversificação horizontal: ocorre quando uma empresa se expande ao adquirir outras na empresas da mesma linha de negócio. A diversificação horizontal relacionada é a aquisição de uma empresa por outra de setor externo ao seu campo de operações atual, desde que seja mantida uma relação entre suas competências essenciais.

    Diversificação por conglomerado: é exatamente a aquisição de uma companhia que não possui relações com a organização compradora.

    Diversificação vertical: de empresas relacionadas significa fundir vários estágios de processos das empresas numa direção vertical, seja na direção dos consumidores finais ou dos fornecedores.

    Mista ou Fusão: ou seja, combinação de companhias com permuta de ações para que haja vantagens de sinergia. As alianças estratégicas são parcerias em que duas ou mais empresas realizam um projeto específico ou cooperam em determinada área de negócios, compartilhando custos, riscos e benefícios. Outro tipo de estratégia é a de

    Estabilidade: Essa estratégia estabelece a manutenção do atual conjunto de empresas para que a empresa concentre seus esforços administrativos com objetivo de aumentar o suas posições competitivas. O terceiro grupo de estratégias é o de redução, podendo tomar uma das três formas: reviravolta, desinvestimento ou uma liquidação na empresa.


ID
2595634
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

O sistema integrado de gestão de materiais que procura eliminar perdas pela diminuição do estoque, produzindo os bens e os serviços nas quantidades e no exato momento em que são necessários, minimizando custos, retrabalho e otimizando processos é o denominado:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO : LETRA B 

     

    A ) Material Requeriment Planning  ; MRP, planejamento de necessidades de materiais é um sistema lógico de calculo que converte a previsão de demanda em programação da necessidade de seus componentes.

     

     

    B) CORRETA. Just in time >  é um sistema de administração da produção que determina que nada deve ser produzido, transportado ou comprado antes da hora certa.

     

     

    C) Capacity Resource Planning > (Planejamento de Capacidade)

     

     

    D)  Enterprice Resource Planning :> Os ERPs são pacotes padronizados e geralmente provenientes de empresas estrangeiras. 

  • Gab. B

    Just in time--->JIT

     

    Segundo Dias (2015), a ideia do Just in time surgiu no Japão na década e 70 e foi sendo assimilada pela indústria ocidental, de forma mais efetiva, a partir dos anos 80. Produção na quantidade necessária, no momento necessário, para atender à variação de vendas com o mínimo de estoques em produtos acabados, em processos e em matéria-prima.

     

    Just in time é comumente associado a algumas expressões como: produção sem estoques (ou estoque zero), eliminação do desperdício, melhoria contínua da produtividade e dos processos, etc.

     

     Para aplicar ---> Just in time--->JIT


    O JIT caracteriza-se como um sistema de “puxar” a produção ao longo do processo, de acordo com a demanda.
    Resumidamente, um sistema de “puxar” estoques significa que qualquer movimento de produção somente é liberado na medida da necessidade do usuário, ou seja, os centros de trabalho não estão autorizados a produzir e “empurrar” os lotes apenas para manter ocupados operários e equipamentos.

    Na filosofia do JIT, os estoques são personas non grata por razões óbvias: ocupam espaço e custam dinheiro.

     

    Fonte: Prof. Ronaldo Fonseca

     

     

  • Just In Time é um sistema de administração da produção que determina que tudo deve ser produzido, transportado ou comprado na hora exata. Pode ser aplicado em qualquer organização, para reduzir estoques e os custos que virão. 

    Alternativa certa: b. 

    Boa sorte e bons estudos!

  •  

    (...) produzindo os bens e os serviços nas quantidades e no

    exato momento em que são necessários. (JIT)


ID
2595637
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A capacidade de influenciar pessoas, exercida por meio do processo de comunicação e que visa atingir um ou mais objetivos, refere-se ao conceito de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA C

    LIDERANÇA é a habilidade de influenciar pessoas em direção ao alcance das metas organizacionais.

    Lembrando que a liderança NÃO é um papel executado exclusivamente pelos chefes ou gerentes. 

  • GABARITO : LETRA C  

     

    O conceito de liderança é relacionado com a utilização do poder para influenciar o comportamento de outras pessoas. O bom líder deve buscar se comunicar com seus subordinados e guiá-los em direção aos objetivos da organização.

     

    Dessa forma, um dos aspectos mais importantes para um gestor é a capacidade de liderar seus colaboradores, pois a liderança envolve a habilidade de influenciar pessoas para que sejam alcançados os objetivos desejados.

     

    Para Daft, a liderança pode ser definida como:
     

    “Liderança é a habilidade de influenciar pessoas em direção ao alcance das metas organizacionais.”
     

     

    Já Chiavenato3 define liderança como:

    Um fenômeno tipicamente social que ocorre exclusivamente em grupos sociais e nas organizações. A liderança é exercida como uma influência interpessoal em uma dada situação e dirigida através do processo de comunicação humana para a consecução de um ou mais objetivos específicos. Um aspecto muito cobrado em concursos é a relação entre a liderança e os cargos de chefia ou gerência. É muito comum que as pessoas liguem a liderança de certas pessoas ao cargo de chefe (como um gerente, um general, um governante etc.).

     

     

    BONS ESTUDOS PESSOAL ! 

  • Falou em "capacidade de influenciar pessoas" a resposta é: Liderança.

     

    O papel de um líder

    A pessoa que desempenha o papel de líder tem o poder de influenciar o comportamento de um ou mais liderados, essa capacidade se relaciona com a persuasão e influência que por sua vez está intimamente ligada à capacidade de construir bons relacionamentos. Essa influência pode ser tanto positiva, quanto negativa, só dependerá das intenções do líder.

     

    O líder que se propõe a cumprir sua missão e influenciar positivamente as pessoas que o cercam, age de maneira a incentivar seus liderados a serem grandes e pensarem grande.

    Esse mesmo líder acredita nos seus seguidores, ouve, entende e os ajuda a crescer. E mais, passa adiante essa grande dádiva de serem influenciadores positivos. E assim nasce um ciclo de pessoas altamente capazes de fazer diferente.

     

     

    O que um bom líder deve fazer

    Para que se tenha a habilidade de influenciar pessoas positivamente, é importante que o líder tenha consistência de caráter exemplar, seja bem-humorado, utilize sua comunicação de forma honesta, tenha autoconfiança, seja transparente em seus valores, tenha humildade, ajude os demais do grupo, cumpra suas promessas, aprenda a servir e encoraje a participação de seus liderados, fazendo-os perceber sua importância para a equipe.

     

    O bom líder sabe que um discurso bem feito tem o poder de influenciar, motivar e mudar muitas coisas e por isso não precisa recorrer a opressões e coações. Assim como a liderança pode ser aprendida e desenvolvida, o líder também poderá desenvolver sua habilidade de influenciar positivamente as pessoas que estão ao seu redor.

  • Liderança é a condução de um grupo de pessoas, transformando-o numa equipe que gera resultados. É a habilidade de motivar, e influenciar os liderados, de forma ética e positiva, para que contribuam voluntariamente e com entusiasmo para alcançarem os objetivos da equipe e da organização.

    Boa sorte e bons estudos!

  • Qual a diferença entre lideranca e poder?
  • Joyce Costa, qual a diferença entre liderança e poder?

    Segundo Ansari (1990), ambos são processos de influencia. A conexão entre dois reside na influência, e a distinção assenta na ação. Ou seja, enquanto o poder é a influência potencial, a liderança envolve o exercício atual do poder. A liderança não deixa de ser um fenômeno de poder.

  • Obrigada Marcela

  • Meu Deus, 1 milhão de doutrinas..

  • POR MEIO DO "PODER",AS PESSOAS SÃO IMPOSTAS À AGIR DAQUELA MANEIRA ESPECÍFICA, NEM SEMPRE AGEM DE BOA VONTADE( OU SEJA, NÃO AGEM POR MUDANÇA DE PENSAMENTO), MAS SIM PELA CAPACIDADE COERCITIVA DO DETENTOR DO PODER.

  • GABARITO: LETRA C

    “O conceito de liderança é relacionado com a utilização do poder para influenciar o comportamento de outras pessoas.” (Zaleznik, 1992)

    “Liderança é a habilidade de influenciar pessoas em direção ao alcance das metas organizacionais.” (Daft, 2005)

    “É um fenômeno tipicamente social que ocorre exclusivamente em grupos sociais e nas organizações. A liderança é exercida como uma influência interpessoal em uma dada situação e dirigida através do processo de comunicação humana para a consecução de um ou mais objetivos específicos.” (Chiavenato, Administração Geral e Pública, 2008)

    Liderança é definida como uma influência interpessoal exercida em uma dada situação e dirigida pelo processo de comunicação humana para a consecução de um ou mais objetivos específicos.

    FONTE: Rodrigo Rennó.


ID
2595640
Banca
SELECON
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considere que uma organização deseja criar um organograma para sua equipe técnica e para tal busca um modelo que reduza a possibilidade de conflitos entre superior e subordinado, sublime a autoridade e que ofereça também um visual suave. O modelo a ser utilizado para atender a demanda desta empresa é o:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO : LETRA D 

     

      Organograma circular (ou radial), é usado quando se quer ressaltar o trabalho em grupo, não há a preocupação em representar a hierarquia. É o mais usado em instituições modernas ou do terceiro setor onde o se quer ressaltar a importância do trabalho em grupo. Esse tipo é aplicado principalmente em equipes de alto desempenho, como as das áreas acadêmicas de universidades e de hospitais 

     

    MACETE : organograma Radial → busca Reduzir conflitos.

    ------------------------------

    Modelo funcional :consiste em atribuir a cada unidade organizacional a responsabilidade por uma função a ser desenvolvida na organização, como, por exemplo, recursos humanos, finanças, marketing, operações, podendo haver agrupamento de funções em uma unidade, de acordo com o porte da organização

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     Estrutura Matricial

    A estrutura matricial é utilizada normalmente para atender a projetos ou negócios que demandem equipes com pessoas que tenham vários perfis diferentes, funcionando temporariamente no caso dos projetos ou que possam trabalhar em várias áreas da empresa ao mesmo tempo.

    Administração Geral para Concursos (Rodrigo Rennó)

     

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  • Modelos de Organogramas

     

    1. Organograma Vertical, Clássico ou Funcional

    2. Organograma Horizontal

    3. Organograma Circular ou Radial - No organograma circular, a hierarquia é mais dividida e, apesar de se ter uma lógica das áreas que possuem mais responsabilidade (mais ao centro) para as que possuem menos (nas extremidades), se tenta ressaltar o trabalho em grupo e proximidade das áreas.

    4. Organograma Linear de Responsabilidade (OLR)

    5. Organograma Matricial

     

  • Alternativa: d. 

     

    Os tipos de organogramas mais comuns: 

     

    Clássico – este é o tipo de organograma mais popular. O modelo é construído em forma de retângulo e posicionado na vertical, apresenta como as hierarquias foram definidas e como elas e comunicam e relacionam.

    Horizontal – diferente do modelo acima, aqui o que muda é a posição do organograma, que apresenta as informações setorizadas, só que na horizontal.

    Informacional – o este é um tipo de organograma que apresenta, de forma minuciosa, um completo leque de informações relacionadas a determinado departamento ou âmbito da organização.

    Setorial – apresenta as informações organizadas e estruturadas conforme determinado setor da empresa. Pode mostrar os dados do setor financeiro; administrativo; de vendas ou marketing, por exemplo.

    Linear de Responsabilidade – como o nome sugere o organograma linear de responsabilidade apresenta a comunicação em linhas cruzadas, que podem, por exemplo, apresentar as funções ou atividades na empresa e indicar por meio de marcação, quais são os profissionais responsáveis por elas.

    Em barras – neste organograma em barras, cada coluna é elaborada dentro de um retângulo posicionado na vertical e conforme a hierarquia.  Assim, a barra maior é do presidente, seguida pela do diretor, gerente, supervisor, coordenador e por ai vai. Quanto maior a posição, maior a barra.

    Radial ou Circular – entre os tipos de organograma, este modelo é um pouco mais ousado e traz as informações setorizadas num gráfico circular, separado em cores específicas que descrevem cada área, cargo e função. Nele, os principais responsáveis pelas demandas ficam no centro e os demais ao redor deles. (resposta certa) 

    Matricial – organograma muito utilizado para apresentar as áreas da empresa que irão trabalhar juntas em determinado projeto e também muito usado por consultores para ilustrar as parte de um trabalho.

    Boa sorte e bons estudos!

  • Diferenciar o "Clássico" do "Horizontal" é de boa, mas qual a diferença deles para o "Setorial"? Ambos não representam setores? TKS

  • ALVO > D de "Dadinho é o car@3h&, meu nome é Zé Pequeno"


    Filhotes, familiarizem-se com essa imagem: (Organograma Radial ou Circular)

    https://organogramas1tc.webnode.pt/_files/200000001-0bee00ce98/organograma-02.jpg

  • Radial- Nunca nem vi

  • No organograma circular, também chamado de radial, o principal líder da organização fica posicionado no centro, “irradiando” sua influência aos demais arcos do gráfico. A partir dessa liderança central, a linha hierárquica vai se desdobrando às camadas externas do círculo.