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Prova SHDIAS - 2015 - Prefeitura de São Sebastião - SP - Secretário de Escola

ID
2594953
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cidade acordou antes de mim,

me serviu buzinaços na cama

e caminhões despejando cimento.


Comi pão dormido e o café estava frio,

vesti a camiseta do lado errado

e não tive tempo de passear com o cachorro.


Cheguei atrasado no trabalho

e trabalhei com sono até a noite,

quando então voltei sozinho.


Subi pela escada e assim que entrei em casa,

dormi.

Hoje eu não vivi.

                                                                                     Martha Medeiros

     Cartas Extraviadas e outros poemas. L &PM Pocket. RS.2010, p.12

Sobre o texto acima é incorreto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B. O segundo verso apresenta uma interpretação conotativa, pois o verso está em sentido figurado.

  • Denotativo : Dicionário       ( palavra exata, sentido literal )

     

    Conotativo : Figurado         ( expressão fantasia, modo de dizer ) 

     

     

    Deus Seja Louvado 

  • Concordo com Diego. Pão dormido não é denotativo!!

  • Atenção para "alternativa INCORRETA"

  • Segundo verso: "me serviu buzinaços na cama". refere-se a cidade ter servido buzinaços a ela na cama. Linguagem totalemente denotativa, caracteriza pelo uso de figuras de linguagem.

  • Comi pão dormido, no segundo verso, é um caso de interpretação conotativa (sentido figurado). Dormir não é característica de um ser inanimado.

  • Ana Karla Farias, o segundo verso é "me serviu buzinaços na cama", talvez você possa estar confundindo verso com estrofe.

  • gaba B

    "me serviu buzinaços na cama" (2º verso)

    está no sentido CONOTATIVO(sentido irreal/figurado)

    para quem se confundiu com ''PÃO DORMIDO" este se encontra no 4º verso da 2º Estrofe.

    lembrar-se de que:

    CONOTATIVO - CONTO/IRREAL (modo de dizer)

    DENOTATIVO - DICIONÁRIO/LITERALIDADE (sentido real da palavra)

    senado federal - pertencelemos!

ID
2594956
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cidade acordou antes de mim,

me serviu buzinaços na cama

e caminhões despejando cimento.


Comi pão dormido e o café estava frio,

vesti a camiseta do lado errado

e não tive tempo de passear com o cachorro.


Cheguei atrasado no trabalho

e trabalhei com sono até a noite,

quando então voltei sozinho.


Subi pela escada e assim que entrei em casa,

dormi.

Hoje eu não vivi.

                                                                                     Martha Medeiros

     Cartas Extraviadas e outros poemas. L &PM Pocket. RS.2010, p.12

Apesar de ser um poema e apresentar um eu-lírico é possível afirmar sobre o poema:

Alternativas
Comentários

  •  c)

    ocorrem traços narrativos no decorrer do texto todo.

  • Há características no texto de uma narração:

  • gaba C

    TEXTO NARRATIVO

    um texto narrativo, ou um excerto narrativo, caracteriza-se por apresentar os seguintes elementos (PENTE)

    • Personagens - entidades que intervêm na ação narrada
    • Espaço - lugar ou lugares onde se desenvolve a ação
    • Narrador - entidade que conta a história, que apresenta a ação
    • Tempo - momento em que decorre a ação
    • Enrredo - acontecimentos narrados

    senado federal - pertencelemos!

ID
2594959
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cidade acordou antes de mim,

me serviu buzinaços na cama

e caminhões despejando cimento.


Comi pão dormido e o café estava frio,

vesti a camiseta do lado errado

e não tive tempo de passear com o cachorro.


Cheguei atrasado no trabalho

e trabalhei com sono até a noite,

quando então voltei sozinho.


Subi pela escada e assim que entrei em casa,

dormi.

Hoje eu não vivi.

                                                                                     Martha Medeiros

     Cartas Extraviadas e outros poemas. L &PM Pocket. RS.2010, p.12

Ocorre coesão textual no poema acima, principalmente:

Alternativas
Comentários

  •  a)

    porque a conjunção e adiciona as ideias relacionando um verso a outro.

  • gaba A

    A conjunção "E" estabelece uma ligação entre os versos e as estrofes no poema.

    Dando sentido e relação para a história.

    senado federal - pertencelemos!

ID
2594962
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe os itens e as preposições em destaque abaixo:


I. A menina ficou mais forte com as aulas de musculação.

II. As flores foram dadas com muito amor.

III. O Corinthians jogou com o Palmeiras ontem.


As preposições estabelecem respectivamente:

Alternativas
Comentários

  •  b)

    causa – modo – oposição.

  • A causa da menina ficar mais forte foram as aulas de musculação.

    As flores foram dadas de modo carinhoso.

    O Corinthians jogou contra o Palmeiras. (oposição)

  • GAB: B

  • Respondi com pressa, e errei!

    jogou contra o palmeiras, não na companhia do palmeiras.

    Uma coisa a salientar nesta questão, é o fato que nem, nunca e em hipótese alguma, a questão levanta a possibilidade do palmeiras ter mundial. O que a torna mais correta ainda!

  • bem fácil essa rsrs
ID
2594965
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dos itens abaixo, qual deles possuem uma palavra denotativa?


I. Ricardo foi à escola só hoje.

II. Sabrina faltou só à aula de Inglês.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  •  c)

    Todos os itens estão com uma palavra denotativa

  • Sentido denotativo: é o uso de um termo em seu sentido primeiro, real, do dicionário. Ao pensarmos em joia, logo nos vem ao pensamento uma pedra preciosa ou algo semelhante.


    Sentido conotativo: é o uso de um termo em seu sentido figurado. Ao caracterizar alguém como uma pessoa "joia", houve uma transferência de sentido facilmente compreensível, mas inadequada para um concurso.

  • Só com a ideia de "Somente" -> Somente hoje não irei à escola [ sentido real]

  • C. (GABARITO OFICIAL, porém, não concordo.) Em “Ricardo foi à escola só hoje” “só” restringe o advérbio “hoje”, sendo advérbio de exclusão, note como ele se refere a um advérbio, que não é o caso de uma palavra denotativa. Em “Sabrina faltou só à aula de Inglês.” “só” se refere ao substantivo “aula”, neste caso sim, temos uma denotativa. Deveria ser gabarito “B”, mas, olhando a banca, perdoamos...

  • Ufa! Ainda bem tem quem concorde comigo. O gabarito deveria ser a letra B.

    O pessoal está confundindo teorias, palavra denotativa é diferente de sentido denotativo.

ID
2594968
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contém uma conjunção coordenativa explicativa:

Alternativas
Comentários

  •  a) Leve o agasalho porque vai esfriar.

     

     b) Reinaldo se esforçou muito, portanto merece o prêmio.  ( Conclusiva )

     

     c) Maurílio é forte como um touro. ( Comparativa )

     

     d) A aluna fez o trabalho conforme a professora pediu. ( Conformativa )

  • gabarito letra A

    A) Leve o agasalho porque vai esfriar. (EXPLICATIVA)

    conjunções explicativas mais comuns: porque, pois e por causa..

    B) Reinaldo se esforçou muito, portanto merece o prêmio.(CONCLUSIVA)

    conjunções conclusivas mais comuns: Assim sendo, portanto e sendo assim.

    C)Maurílio é forte como um touro.(COMPARATIVA)

    conjunções comparativas mais comuns: como e tal que.

    D) aluna fez o trabalho conforme a professora pediu.(CONFORMIDADE)

    conjunções conformidades mais comuns: conforme, como e consoante.

    PERTENCELEMOS!

  • Segundo o professor Pablo Jamilk (Português Sistematizado / Pablo Jamilk. – 2. ed. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2020)

    Explicativa: exprime relação de explicação.

    que, porque, porquanto, pois (antes do verbo), pois que

    É um problema gigantesco, para diversos alunos, saber diferenciar a palavra porque como conjunção coordenativa explicativa da palavra porque como conjunção subordinativa adverbial causal.

    Para ser explicativo:

    1. A sentença introduzida pela conjunção porque deve estar relacionada a outra sentença, cujo conteúdo indique uma ordem, um aconselhamento, um pedido ou um clamor. Em resumo: busque um verbo conjugado no modo imperativo.

    Entre na sala, porque já está na hora do trabalho. (Explicação sobre a necessidade de entrar na sala.)

    Aproveite a oportunidade, porque ela passa rapidamente. (Explicação sobre a necessidade de aproveitar a oportunidade.)

    2. Se não houver uma ideia imperativa na sentença relacionada à explicativa, deverá haver – ao menos – uma sentença constativa, ou seja, aquela que indica o juízo que constata um fato a ser explicado pela sentença posterior.

    Deve ter chovido, porque a rua está molhada. (Explicação sobre a constatação de ter chovido.)

    João passou no concurso, porque está comemorando demais. (Explicação sobre a constatação de João ter passado no concurso.)

    A segunda frase é um pouco mais complexa do que as anteriores, uma vez que exige a identificação da relação hipotética proposta para dar conta do sentido da frase anterior.

    Para ser causal:

    Basta perceber a relação temporal de sequencialidade entre as sentenças que compõem o período.

    O aluno foi aprovado, porque havia estudado os conteúdos. (Estudar foi a causa da aprovação.)

    Porque havia feito dieta, Adriana emagreceu. (A razão do emagrecimento foi a dieta.)

    Note que a conjunção porque (de natureza causal) introduz uma sentença que admite deslocamento. A conjunção explicativa introduz uma oração de posição essencialmente fixa, isto é, não costuma apresentar inversão frasal.

  • A explicativa sempre vai iniciar com uma ORDEM. "Leve o agasalho"

ID
2594971
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho seguinte:


“O Airbus 320-200 da AirAsia, está desaparecido desde último domingo. Encontraram intacta a caixa-preta do avião. Ontem um navio que participa das operações de busca conseguiu determinar com precisão a localização da aeronave graças ao uso de um sonar, afirmou a Agência Nacional de Busca e Resgate da Indonésia.”

Fonte:[http://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/12/mais-vitimas-do-voo-da-airasia-sao-localizadas.html – ADAPTADO]


No trecho “Encontraram intacta a caixa-preta do avião”, o termo destacado é:

Alternativas
Comentários

  • Predicativo do Sujeito. Predicativo do sujeito é o termo do predicado a que se refere o sujeito. ... O predicativo do sujeito, juntamente com o predicativo do objeto formam o termo da oração que denominamos predicativo. A função sintática do predicativo é indicar uma característica para o sujeito ou para o objeto.

  • Predicativo é o termo que confere ao sujeito ou ao objeto uma qualidade, uma característica. Existem dois tipos de predicativo: o PREDICATIVO DO SUJEITO e o PREDICATIVO DO OBJETO.

    PREDICATIVO DO SUJEITO: termo que caracteriza o sujeito da oração.

    Ex:

    Ela entrou em casa apressada.

    PREDICATIVO DO OBJETO: termo que caracteriza o objeto direto da oração.

    Ex:

    Ela viu um homem apressado.

  • B

  • "Encontraram intacta a caixa-preta do avião"

    1) QUEM QUE ENCONTROU INTACTA A CAIXA-PRETA DO AVIÃO? - Não se sabe, portanto sujeito indeterminado.

    2) Intacta refere-se à caixa-preta. Caixa-preta aqui é o destino do verbo encontrar. Quem ENCONTRA, encontra ALGO ou ALGUÉM. Portanto, caixa-preta é OBJETO DIRETO e intacta é uma característica de caixa-preta, sendo então o PREDICATIVO DO OBJETO => LETRA B

  • A palavra Intacta qualificou  caixa-preta do avião

  • Encontraram-NA intacta. ====> predicativo do objeto.

  • “Encontraram intacta a caixa-preta do avião”

    Eles encontraram a caixa e ela está intacta.

    Predicado verbo nominal

    Intacta>> predicativo do objeto

  • GABARITO LETRA B

    (eles)  Encontraram  intacta    a caixa-preta do avião

    sj ind. VTD PREDICATIVO O OBJETO DIRETO

    Vai dar certo!

  • dica!! antes de fazer a análise sintática tentem colocar a ORAÇÃO em ordem.

    EXEMPLO: Encontraram intacta a caixa-preta do avião / encontraram a caixa-preta intacta.

    "olha como esta fácil agora! basta perguntar ao verbo:

    o que encontraram ?? A CAIXA-PRETA - ( objeto direto )

    logo, o intacta faz referência a caixa!!

  • Ordem direta: "(eles) encontraram a caixa-preta do avião intacta"

    A título de curiosidade: O sujeito é indeterminado: "eles"

    Quem encontra, encontra algo (Objeto direto). Neste caso, a caixa-preta do avião.

    "Intacta" é uma característica de quem? Da caixa-preta, que é o objeto. Portanto, "intacta" é predicativo do objeto (característica dada ao objeto).

  • São Sebastião a melhor cidade dispara( junto com Ilhabela) do Estado de São Paulo.

  • GABA B

    "Encontraram intacta a caixa-preta do avião"

    quem é que encontrou? Não sabemos, mas sabemos que alguém encontrou, então o sujeito é indeterminado.

    como que encontraram? INTACTA → um PREDRICATIVO(característica)

    O que foi encontrado? CAIXA-PRETA → OBJETO DIREITO.

    sintetizando:

    Intacta é uma característica(predicativo) do objeto.

    senado federal - pertencelemos!

ID
2594974
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe os itens seguintes:


I. O bolo de chocolate, assei-o por 20 minutos.

II. O dinheiro, Alice o trazia em suas mãos.


Assinale a alternativa em que o(s) item(s) apresenta(m) objeto direto pleonástico:

Alternativas
Comentários

  • Gab C

    vamos por parte, o que é a figura do pleonasmo? 

     Ela está expressa na linguagem coloquial, quando as pessoas dizem  “subir para cima’, “entrar para dentro”. Pois bem, como pleonasmo significa “superabundância” (do grego) sintaticamente estará expresso na frase duas vezes, sob a forma de um pronome pessoal oblíquo átono. 

    I. O bolo de chocolate, assei-o por 20 minutos. Assei-o o que? o bolo, o prn. oblíquo átono está sintaticamente exercendo a função objeto direto.

    II. O dinheiro, Alice o trazia em suas mãos. A mesma sacada da primeira, o que Alice trazia? exato, o dinheiro. 

    Mais um exemplo pra gente ficar bom nisso:

    “A correntinha, guardou-a no bolso da camisa de riscado”. (Mário Palmério).

    Observe bem que, quando perguntamos ao verbo: “guardou o quê?”, a resposta que se apresenta é: “a correntinha” (objeto direto). Entretanto, após o verbo existe o pronome pessoal átono “a”, que se remete também à correntinha. Logo, o objeto direto está expresso duas vezes na mesma frase, com o intuito de dar ênfase a esse objeto. Assim, temos um objeto pleonástico, neste caso, um objeto direto pleonástico.

    https://www.infoescola.com/portugues/objeto-direto-e-indireto-pleonasticos/

  • Aula do Youtube sobre Objeto Direto Pleonástico:

     

    OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO

    https://www.youtube.com/watch?v=oQWJympHQc0

    Prof. João Batista Gomes.

     

  • Objeto Direto Pleonástico

    Usa-se normalmente o pronome oblíquo átono para retomar enfaticamente um objeto direto que já existe e que vem no início da oração. (facultaticamente separado por vírgula)

     

    Fonte: A gramática para concursos públicos

  • Objeto Direto Pleonástico

    Quando queremos dar destaque ou ênfase à ideia contida no objeto direto, colocamos no inicio da frase e depois repetimos ou reforçamos por meio de pronome oblíquo. A esse objeto repetido também chama-se de enfático ou redundante.

    Exemplos:

    O dinheiro, Jaime o trazia escondido nas mangas da camisa.

    O bem, muitos o louvam, mas poucos o seguem.


    Gabarito: Letra C

  • Objeto Direto Pleonástico é aquele que, sintaticamente, repete o OD.

    O retrato, guardei-O  com carinho.

         od    vtd od  adj. adv. pleonástico.

  • O objeto direto pleonástico se repete na construção.

    na maioria dos casos aparece no início antes da vírgula.

    I. O bolo de chocolate, assei-o por 20 minutos.

    Eu assei / o bolo de chocolate.

    II. O dinheiro, Alice o trazia em suas mãos.

    Alice trazia / O dinheiro.

  • Objeto pleonástico ocorre quando há a repetição do objeto direto ou indireto por meio de um pronome, reforçando a idéia que aparece no objeto indireto ou direto.

ID
2594977
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise a frase seguinte:


“Você querendo, podemos ir ao cinema.”

I II


Os termos destacados I e II referem-se respectivamente a:

Alternativas
Comentários

  • Você querendo, podemos ir ao cinema.  (forma reduzida de gerúndio)

    Caso você queira, podemos ir ao cinema. (forma desenvolvida)

    O. S. Adverbial Condicional

  • A

  • Oração subordinada adverbial condicional: expressa condição ou hipótese. Já as orações subordinadas reduzidas apresentam o verbo nas formas nominais (gerúndio, particípio e infinitivo). No caso acima, temos uma oração subordinada adverbial condicional reduzida de gerúndio, podendo o termo você querendo ser substituído por se, caso, contanto que, desde que...

    Exemplo: Brincando, não aprenderás. (= se brincares, caso brinques...).

  • A questão quer que classifiquemos as orações em "Você querendo, podemos ir ao cinema.". Vejamos:

    Na ordem direta fica: (Nós) podemos ir ao cinema você querendo (= caso você queira / se você quiser)

    "(Nós) podemos ir" é a oração principal. "Você querendo" é uma oração subordinada adverbial condicional reduzida de gerúndio (ndo).

     .

    Oração principal é aquela que apresenta um de seus termos desenvolvidos em forma de oração.

    Ex.: Você descobrirá que estou dizendo a verdade.

     .

    A) oração subordinada adverbial condicional reduzida de gerúndio; oração principal.

    Oração subordinada adverbial condicional: exprime o que deve ou não ocorrer para ser realizado o fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções se, caso, desde que, contanto que, exceto se...

    Ex.: Se você for, eu vou!

     .

    B) oração subordinada adjetiva restritiva; oração principal.

    Oração subordinada adjetiva restritiva: Não é isolada por vírgulas. Restringe o sentido do termo a que se refere.

    Ex.: Os celulares que são modernos custam caro. (somente os celulares que são modernos custam caro)

     .

    C) oração principal; oração coordenada sindética aditiva.

    Oração coordenada sindética aditiva: tem valor semântico de adição, soma, acréscimo. É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: e, nem (e não), não só... mas também, mas ainda, como também, ademais, outrossim...

    Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso.

     .

    D) oração subordinada adjetiva restritiva; oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de infinitivo.

    ORAÇÕES REDUZIDAS

    Dizemos que uma oração está sob a forma de oração reduzida quando a oração subordinada (substantiva, adjetiva ou adverbial) se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com verbo na forma nominal (infinitivo (r), gerúndio (ndo), particípio (do)).

    Para classificar uma oração reduzida, precisamos desenvolvê-la. Para isso, devemos introduzir no período a conjunção adequada.

    Ex.: Chovendo amanhã, não irei fazer a prova. (sem conjunção, com verbo no gerúndio). Temos nesse caso uma oração subordinada adverbial condicional reduzida de gerúndio.

    Desenvolvendo: Se chover amanhã, não irei fazer a prova. (condição)

     .

    Gabarito: Letra A

ID
2594980
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa incorreta a respeito da definição e do exemplo de cada figura de construção:

Alternativas
Comentários

  •  

    Pleonasmo: consiste na repetição de uma palavra ou expressão para realçar uma ideia, torná-la mais redutiva. Trata-se de redundância cuja finalidade é reforçar a mensagem. Exemplo: Vi com meus próprios pés.

  • Pleonasmo é um termo que se repete na oração. Para enriquecer o sentido do texto ou como repetição desnecessária.


    Ex.O aniversário foi uma bela surpresa inesperada. (Se é surpresa, só pode ser inesperada).

  • C

  • Não entendi...A questão pede a incorreta.


    O erro da letra C está no exemplo?


    EX: Vi com meus próprios pés ?


    O correto seria: Vi com meus próprios olhos ??

  • Torná-la mas expressiva e não redutiva..


    GABARITO: C

  • Isso mesmo Renata!

    E a resposta, que a questão pede incorreta, é a C.

  • Vi com meus próprios pés não pode ser considerado um pleonasmo, haja vista que os pés não se relacionam com "vi". Seria se fosse "com meus próprios olhos". Acredito que ver com os pés seria uma sinestesia.
  • Vi com os meus próprios olhos.

  • A questão pede a incorreta. O exemplo correto seria "vi com meus próprios olhos", pois, se se ver algo, é com os olhos, a repetição da ideia é um pleonasmo.

ID
2594983
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Observe o valor de cada letra (a;b;c):


a=9/4; b=√2; c=3√3


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B a= 9/4 = 2,25 b= V2 = 1,41 aproximadamente c= 3*V3 = 1,44 aproximadamente 1,41 < 1,44 < 2,25 b < c < a. (:
  • C não seria raíz cúbica de 3? Em vez de 3 x raíz de 3?

  • Por RL a=9/4 é um número maior que 2 portanto a é maior que b e maior que c, portanto alternativa B

  • Fiquei com dúvida na alternativa C, pois não deixa claro que o três acima da raiz estaria multiplicando com o valor da raiz.

  • Para a dúvida dos amigos:

    Mesmo se fosse raiz sexta de 3, daria um número muito menor....

    Você pode eliminar as alternativas que possuem sinal de =... só irá restar a alternativa que o A seja a maior opção.

    Gab. B

  • Para sumir com a raíz da letra B elevei todas as letras ao quadrado. Assim ficamos com:

    a)(9/4)² = 81/16 = 5,0625

    b)(√2)² = 2

    c) (³√3)² = ³√3² = ³√9

    Portanto, já sabemos que a >b.

    Agora pra sumir com a raíz da letra c, basta elevar todos ao cubo. Assim ficamos com:

    a) (5,0625)³ = arredondando pra 5 = aproximadamente: 125

    b) 2³ = 8

    c) (³√9 )³ = 9

    Logo, 8 < 9 < 125 . Ou seja, b < c < a.

  • Só de saber que a > todos as outras duas alternativas ja dá pra saber que a letra B é a alternativa correta!

  • Nem precisa saber a raíz cúbica de 3.

    Sabendo que:

    a = 9/4 = 2,25

    b=√2 = 1,41 aproximadamente

    vemos que a > b ("a" é maior que "b")

    A única alternativa que mostra isso é a B.

  • Primeiro passo: a= 9/4 é o mesmo que Raiz quadrada de 9/4; Segundo passo: observar os índices das raízes (2, 2 e 3); Terceiro passo: tirar o mmc dos índices e deixá-los com o índice único >>> 6 Quarto passo: a= 3*2√(9/4)^3 ; b= 3*2√2^3 ; c= 2*3√3^2; Vai ficar: a= 6√11,3 ; b= 6√8 ; c= 6√9 a>c>b Gabarito B
ID
2594986
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quatro montadoras sendo elas: Fiat, Toyota, Honda e Ford possuem o seguinte percentual de colaboradoras femininas respectivamente, 40%, 50%, 25% e 30%. A cidade de São Sebastião irá selecionar aleatoriamente uma destas montadoras para ter uma sede na orla da praia. Desta forma, se um colaborador desta montadora for sorteado ao acaso para ganhar um carro 0km de sua montadora, a probabilidade de que esse colaborador seja do sexo feminino é de:

Alternativas
Comentários

  • A cidade de São Sebastião irá selecionar aleatoriamente uma destas montadoras para ter uma sede na orla da praia:

    1/4 (uma das 4 montadoras)

    ...a probabilidade de que esse colaborador seja do sexo feminino é de:

    (40+50+25+30)/100 = 145/100 

     

    Logo, 1/4 de 145/100 = 145/400 = 0,3625 = 36,25%

     

    -
    Resumindo:
    1/4(40+50+25+30)% = 1/4 de 145% = 145% / 4 = 36,25%

  • Eu fiz assim, alguém me corrija se estiver errada:


    casos favorecidos / casos possíveis

    145 (40+50+25+30) / 400 (100% das 4 montadoras) = 0,3625 = 36,25%

  • fiz com regra de três simples

  • GAB: D

    o que eu quero / o que eu tenho:

    Quero uma das quatro montadoras

    Tenho 145 no total

    Como a questão não destacou nenhuma , então devemos somar todas e dividir pelas 4 para saber o valor de uma.

    40%, 50%, 25% e 30% = 145

    145 / 4 = 36,25

  • Pra resolver a questão você tem que partir da premissa que todas as montadoras possuem o mesmo número de colaboradores, porque senão, fica sem solução.

ID
2594989
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dentro de um elevador de um shopping há a seguinte placa: “Peso máximo 1 Tonelada”. Uma loja de departamento recebeu várias caixas com o peso bruto de 4.250g cada uma. Desta forma o elevador do shopping poderá carregar no máximo a seguinte quantidade:

Alternativas
Comentários

  • 1 tonelada = 1000 kg = 1.000.000 g

    1.000.000 / 4.250 = 235,9

    Como não temos 235,9 caixas, resposta C). 

     

  • 1 Tonelada = 1000 kg

     

    4250 g = 4,25 kg

     

    1 caixa ----- 4,25 kg

    x caixas ---- 1000 kg

     

    4,25x = 1000

    x = 1000/ 4,25 multiplicando por 100 em cima e em baixo para tirar a vírgula

    x = 100000/425

    x = 235,3...

     

    Dica: na hora da divisão basta dividir até achar o 3 (que está no quociente) e já percebe-se qual seria o gabarito.

     

    GABARITO LETRA C

  • x=235,29....

     

  • 200 caixas 850 restam 150 --- 20 cx 85 restam 65 não pode ser mais 20 então resposta C 235 RL

ID
2594995
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Observe a equação seguinte:


y2 + jy + j = 0


Para esta equação vamos considerar j um número real. A partir destas informações julgue os itens abaixo como correto ou incorreto.


I. Se 0 < j < 4, então a equação não tem nenhuma solução real;

II. Para cada valor de j tal que j < 0 ou j > 4, a equação tem duas soluções reais;

III. Se j = 4, então a equação tem uma única solução;

IV. Se j = 0, então a equação tem uma única solução.


Marque a opção correta:

Alternativas
Comentários

  •  d)

    Todos os itens estão corretos.

  • i) Se 0 < j < 4, então a equação não tem nenhuma solução real;

     y2 + jy + j = 0

    Para a equação não ter nenhum valor real, basta que o valor de delta (Δ) seja negativo. Deste modo basta substituir o j por 1, 2 e 3 e vermos o valor do delta:

    j = 1


     y2 + jy + j = 0 / y2 + 1y + 1= 0 / Δ = b² - 4ac / Δ = 1² - 4.1.1 / Δ = -3

    j = 2


     y2 + jy + j = 0 / y2 + 2y + 2= 0 / Δ = b² - 4ac / Δ = 2² - 4.1.2 / Δ = -4

    j = 3


    y2 + jy + j = 0 / y2 + 3y + 3= 0 / Δ = b² - 4ac / Δ = 3² - 4.1.3 / Δ = -3


    Logo, como todos os valores de delta resultaram em um valor negativo, temos que todas as soluções para as devidas raízes não terão soluções reais. ITEM CORRETO


    ii) Para cada valor de j tal que j < 0 ou j > 4, a equação tem duas soluções reais

    Para a equação ter duas soluções reais, o valor de delta deve ser maior que 0. Deste modo basta substituir um valor menor que 0 e um valor maior que 4 e avaliar o valor de delta para cada situação:

    j = -1

     y2 + jy + j = 0 / y2 + (-1)y +(-1) = 0 / y2 -1y - 1 = 0

    Δ = b² - 4ac / Δ = (-1)² - 4.1.(-1) / Δ = 1 + 4 / Δ = 5


    j = 5


    y2 + jy + j = 0 / y2 + 5y + 5 = 0 / Δ = b² - 4ac / Δ = 5² - 4.1.5 /Δ = 25 – 20 / Δ = 5

    Logo, se j <0 ou j> 4, a equação terá duas raízes reais. ITEM CORRETO


    iii) Se j = 4, então a equação tem uma única solução;

    Para a equação ter solução única, basta que o seu valor de delta seja igual a zero:

    j = 4


     y2 + jy + j / y2 + 4y + 4 / Δ = b² - 4ac / Δ = 4² - 4.1.4 / Δ = 16 - 16 / Δ = 0

    Logo, para j = 4, a equação tem apenas uma raiz exata. ITEM CORRETO


    IV. Se j = 0, então a equação tem uma única solução.

    Basta substituirmos o valor de j = 0 na equação e a igualarmos também a 0:

     y2 + jy + j / y2 + 0y + 0 = 0 / y2 = 0 / y =± / y = 0

    Logo, se j = 0, teremos uma única solução, cujo valor também é 0. ITEM CORRETO

    RESPOSTA LETRA D, todos os itens corretos.

  • Δ = 0 : teremos duas raízes reais iguais;

    Δ > 0 : teremos duas raízes reais distintas;

    Δ < 0 : não existe raiz real.



  • Só de olhar os item III e IV já dá pra eliminar as letras A e C bem rápido.

    Já o item I é pra fazer vc perder tempo.

ID
2594998
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Calcule:


log2 (a - 1) + log2 ( a + 1) = 3

Alternativas
Comentários

  • log2(a-1)*(a+1)=3

    2^3=(a-1)*(a+1)

    8=a^2 + a -a -1

    a^2=9

    a=+/- 3

    Alternativa A

  • só complementando o comentário do cara aê:

    condição de existência: 
    a-1>0

    a>1

     

    a+1>0

    a>-1

    o conjunto solução é S{-3,3} mas a primeira raiz não satisfaz nenhuma das duas condições acima. Logo, a solução é: S{3}.

  • Existem muitas pessoas as quais não verificam o resultado final na equação, ou seja, fazer a "prova real". Questões de logaritmos, geralmente, são compostas por várias pegadinhas, então, fiquem ligados!!!



    Bons estudos a todos!!!

  • produtos notáveis e logaritmos.

    2 elevado a 3 = a^2 menos 1...

    a^2=9

    raiz de nove 3!

ID
2595004
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três noivas (Aline, Juliana e Mariana) vão a igreja se casar hoje. Para chegar à igreja cada uma está em um carro com cores diferentes sendo as seguintes cores: azul, rosa e lilás. As noivas vestem vestidos brancos com laços dessas três cores (azul, rosa e lilás). Sabemos que:


- Somente Aline está de vestido branco com laço da mesma cor que seu carro.

- Nem o carro e nem o laço do vestido de Juliana são lilás.

- Mariana está de vestido branco com laço azul.


Desta forma pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • O enunciado informa que Mariana está de laço azul, e Juliana não está com o laço lilás. Portanto Juliana só pode está com o laço rosa. Então para Aline sobrou o laço lilás, que é da mesma cor de seu carro . Sendo assim a única alternativa possível é a letra B.

  • gabarito B. Juliana está no carro de cor azul e de vestido branco com laço rosa.

ID
2595007
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O shopping de São Sebastião já está se preparando para o Natal. A loja de decoração recebeu hoje 360 árvores de natal do mesmo modelo. Carol, uma funcionária que recebeu as árvores, percebeu que 40 delas estavam com defeitos, mas deixou as árvores no estoque e não avisou a ninguém. No dia seguinte, logo pela manhã outra funcionária chamada Maria retirou uma árvore ao acaso, então a probabilidade desta árvore NÃO ser defeituosa é:

Alternativas
Comentários

  • Probabilidade

    = casos favoraveis/casos possiveis = 320/360 = 32/36 

    simplificando por 4 = 8/9

    gabarito C

     

     

  • 360 ARVORES - 40 DEFEITOS = 320

    320 _ 32 = 8 <---- SIMPLIFICAR

    360 _ 36 = 9 <---- SIMPLIFICAR

    GABARITO: C

  • probabilidade de ser sem defeito ---> 8/9

    probabilidade de ser com defeito ---> 1/9

    pertencelemos :)

ID
2595010
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Marque a opção que completa sequência, considerando as letras no alfabeto K, W e Y:


B3 – E6 – I10

Alternativas
Comentários

  • Penso assim:

    Contando a partir do 3 e considerando que  intervalo entre as letras e números é 1, então a sequência ficará de seguinte forma:

      B3 –  C4 - D5 - E6 – F7 - G8 - H9 - I10 - J11 - K12 - L13 - M14 - N15 - O16 - P17 - Q18 - R19 - S20

    Portanto, a resposta é a C N15, se minha conclusão estiver errada, por favor, me corrijam!!!

  • A sequência começa no 3 e aumenta 1 a cada letra e número.

    Do B para o E são 3, do E para o I são 4, o próximo então pulará 5, que resultará na letra N. O mesmo acontece com os números : 3-6-10-15...

  • conte as letras e some com 1 exem

    1 2 3 4 5 6

    A2 B3 C4 D5 E6 F7

ID
2595013
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

É incorreto afirmar sobre a elaboração de atas:

Alternativas
Comentários

  • d) A fim de ressalvar os erros, durante a redação, usar-se-á a expressão "em tempo" ("digo"); se for constatado erro ou omissão, depois de escrito o texto, usar-se-á a expressão "digo". ( " em tempo " )

  • A questão inverteu a ordem... Erro ou omissão ---> Para corrigir insira "digo". Faltou mencionar algo ----> Para incluir insira "Em tempo".

  • GABARITO: LETRA D

    É o instrumento utilizado para o registro expositivo dos fatos e deliberações ocorridos em uma reunião, sessão ou assembleia.

    Estrutura:

    - Título - ATA. Em se tratando de atas elaboradas sequencialmente, indicar o respectivo número da reunião ou sessão, em caixa-alta.

    - Texto, incluindo: Preâmbulo - registro da situação espacial e temporal e participantes; Registro dos assuntos abordados e de suas decisões, com indicação das personalidades envolvidas, se for o caso;

    Fecho - termo de encerramento com indicação, se necessário, do redator, do horário de encerramento, de convocação de nova reunião etc.

    A ATA será assinada e/ou rubricada por todos os presentes à reunião ou apenas pelo presidente e relator, dependendo das exigências regimentais do órgão.

    A fim de se evitarem rasuras nas atas manuscritas, deve-se, em caso de erro, utilizar o termo “digo”, seguido da informação correta a ser registrada.

    No caso de omissão de informações ou de erros constatados após a redação, usa-se a expressão “Em tempo” ao final da ATA, com o registro das informações corretas.

    FONTE: MAX EDUCA

ID
2595016
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

É o instrumento no qual pessoa física ou jurídica concede poderes competentes a outra pessoa, física ou jurídica, a fim de que essa última trate, de assuntos do seu interesse e em seu nome:

Alternativas
Comentários

  • A) A procuração é um instrumento formal e legal através do qual uma pessoa autoriza outra a agir em seu nome, ou seja, é uma formalidade jurídica que possibilita a outorga de poderes de uma pessoa (outorgante) à outra (outorgado). Por exemplo, a outorga de poderes para o uso de conta bancária, para a realização de matrícula universitária, para a realização de contratos, para se casar, para participação em assembleias condominiais, etc. É a formalidade mais usada para a realização de mandato (negócio celebrado exatamente quando alguém recebe poderes de outro para realizar atos no interesse deste).

     

    http://www.direitodireto.com/procuracao-o-que-e-e-para-que-serve/

ID
2595019
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Modalidade redacional livre, pois nela podem aparecer a narração, a descrição, a reflexão ou o parecer dissertativo. O que determina sua abordagem, sua linguagem e seus aspectos formais é o fim a que ela se destina: um amigo, um negócio, um interesse pessoal, um ente amado, um familiar, um seção de jornal ou revista. Sua estética varia consoante a finalidade:

Alternativas
Comentários

  • LETRA B

     

    Desta forma, não há lugar na redação oficial para impressões pessoais, como as que, por exemplo, constam de uma carta a um amigo, ou de um artigo assinado de jornal, ou mesmo de um texto literário. A redação oficial deve ser isenta da interferência da individualidade que a elabora.

  • GABARITO: LETRA B

    É a forma de correspondência emitida por particular, ou autoridade com objetivo particular, não se confundindo com o memorando (correspondência interna) ou o ofício (correspondência externa), nos quais a autoridade que assina expressa uma opinião ou dá uma informação não sua, mas, sim, do órgão pelo qual responde.

    Em grande parte dos casos da correspondência enviada por deputados, deve-se usar a carta, não o memorando ou ofício, por estar o parlamentar emitindo parecer, opinião ou informação de sua responsabilidade, e não especificamente da Câmara dos Deputados.

    FONTE: MAX EDUCA

  • Imaginem começar uma carta com "Comunico Vossa Senhoria..."

    Deus nos livre

ID
2595022
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

É incorreto afirmar sobre atestado:

Alternativas
Comentários

  • Esse gabarito não está errado? Deve ter carimbo ou ser em papel timbrado.

  • E olha a resposta do professor, em nenhum momento fala de atestado. Ridículo.

  • O papel do atestado deve conter carimbo ou timbre da entidade que o EXPEDE.

ID
2595025
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • LETRA C

     

    3. O Padrão Ofício

            Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o fito de uniformizá-los, pode-se adotar uma diagramação única, que siga o que chamamos de padrão ofício. As peculiaridades de cada um serão tratadas adiante; por ora busquemos as suas semelhanças.

  • Gab: C

  • GABARITO C

    Resuminho:

    Ofício - usado para comunicação externa;

    Mensagem - usado para que CHEFES dos poderes se comuniquem;

    Memorando - usado para comunicação interna;

    Aviso - usado entre os Ministros de Estado e autoridades de mesma hierarquia;

    Expediente do tipo exposição de motivos - dirigido ao Presidente da República ou ao Vice Presidente;

    Requerimento - instrumento pelo qual o interessado requer a uma autoridade administrativa um direito do qual se julga detentor;

    Correio Eletrônico - não possui formalidades de formatação. 


    bons estudos

ID
2595028
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A forma de tratamento adequada para sacerdotes é:

Alternativas
Comentários

  • LETRA C

     

    Vossa Excelência Reverendíssima é usado em comunicações dirigidas a Arcebispos e Bispos; Vossa Reverendíssima ou Vossa Senhoria Reverendíssima para Monsenhores, Cônegos e superiores religiosos. Vossa Reverência é empregado para sacerdotes, clérigos e demais religiosos.

  • Letra:C. Para saber um pouco mais: https://www.todoestudo.com.br/portugues/pronomes-de-tratamento

    Simples, mas útil .

  • Vossa Alteza  V. A. príncipes, duques

    Vossa EminênciaV. Ema.(s)cardeais

    Vossa ReverendíssimaV. Revma.(s)sacerdotes e bispos

    Vossa ExcelênciaV. Ex.ª (s)altas autoridades e oficiais-generais

    Vossa MagnificênciaV. Mag.ª (s)reitores de universidades

    Vossa MajestadeV. M.reis e rainhas

    Vossa Majestade ImperialV. M. I.Imperadores

    Vossa SantidadeV. S.Papa

    Vossa SenhoriaV. S.ª (s)tratamento cerimonioso

    Vossa OnipotênciaV. O.Deus

  • c) Vossa Reverência;

     

     

     

    * Vossa Excelência (oficias acima de coronel, senadores, deputados, embaixadores, professores de curso superior, ministros de Estado e de tribunais, governadores, secretários de Estado, Presidente da República);

     

     

    * Vossa santidade (papa);

     

     

    * Vossa Reverendíssima (sacerdotes e religiosos);

     

     

    * Vossa Excelência Reverendíssima (bispos e arcebispos);

     

     

    * Vossa senhoria (comerciantes, oficiais até coronel, chefes de seção, funcionários de igual categoria).

     

  • Vossa Reverendíssima (V. Rev.ma V. Rev.mas ): usado para Sacerdotes em geral

  • Gab = Letra C

    Vossa Reverendíssima = Sacerdotes

    Vossa Eminência = cardeais

    Vossa Exc. Reverendíssima = arcebispos e bispos

    Vossa santidade = papa

    Vossa magnificência = reitor de universidade

    Vossa senhoria = autoridades em cerimônias

    Vossa excelência = autoridades dos poderes Exec, Leg e Jud

  • GAB: C

    Vossa Alteza                     V. A.                              príncipes, duques

    Vossa Eminência               V. Ema.(s)                        cardeais

    Vossa Reverendíssima          V. Revma.(s)                      sacerdotes e bispos

    Vossa Excelência                V. Ex.ª (s)                        altas autoridades e oficiais-generais (Sua Excelência, o Senhor Presidente da República JAIR MESSIAS BOLSONARO)

    Vossa Magnificência              V. Mag.ª (s)                     reitores de universidades

    Vossa Majestade                   V. M.                           reis e rainhas

    Vossa Majestade Imperial          V. M. I.                          Imperadores

    Vossa Santidade                    V. S.                             Papa

    Vossa Senhoria                      V. S.ª (s)                      tratamento cerimonioso

    Vossa Onipotência                    V. O.                        Deus -> O todo Poderoso!!!!

ID
2595031
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

A internet trouxe muitas novas formas de comunicação à distância. O uso do processo de correspondência eletrônica, mais conhecido como "e-mail" eliminou aquela demora da entrega de correspondência realizada através do correio, fazendo com que a mensagem chegue ao destinatário quase no mesmo instante em que é enviada. Entretanto, isto não muda as regras de redação para mensagens oficiais, oficiais, requerimentos, entre outros.


Sobre o trecho acima:

Alternativas
Comentários

  • LETRA B

     

    8. Correio Eletrônico

    8.1 Definição e finalidade

            O correio eletrônico ("e-mail"), por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicação para transmissão de documentos.

    8.2. Forma e Estrutura

            Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial (v. 1.2 A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais).

  • tem um erro na palavra distância q n está determina, portanto n pode vim com crase

  • A repetição da palavra "oficiais" na ultima linha do texto, isso não é um erro ?

  • trem confuso, credo!

  • "Entretanto, isto não muda as regras de redação para mensagens oficiais, oficiais, requerimentos, entre outros."

    Perceberam que está bem claro, conciso, preciso, coeso e objetivo a última parte do texto? Perfeitamente de acordo com as normas do Manual. (Ironia - figura de linguagem que consiste em dizer justamente o contrário do que se pretende expressar - já que não podemos treinar redação, que treinemos figuras de linguagem, pq essa questão aí.... santo daime).

    "Não pare até que tenha terminado aquilo que começou". - Baltasar Gracián.

    Bons estudos!

  • GABARITO: LETRA B

    Definição e finalidade

    A utilização do e-mail para a comunicação tornou-se prática comum, não só em âmbito privado, mas também na administração pública. O termo e-mail pode ser empregado com três sentidos. Dependendo do contexto, pode significar gênero textual, endereço eletrônico ou sistema de transmissão de mensagem eletrônica.

    Como gênero textual, o e-mail pode ser considerado um documento oficial, assim como o ofício. Portanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial.

    Como endereço eletrônico utilizado pelos servidores públicos, o e-mail deve ser oficial, utilizando-se a extensão “.gov.br”, por exemplo.

    Como sistema de transmissão de mensagens eletrônicas, por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de envio e recebimento de documentos na administração pública. 

    Forma e estrutura

    Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir padronização da mensagem comunicada. No entanto, devem-se observar algumas orientações quanto à sua estrutura.

    FONTE:  MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA 3ª EDIÇÃO.  

ID
2595034
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Leia com atenção:


I- "Correspondência" significa qualquer tipo de relação entre pessoas, objetos. O envio e o recebimento de uma mensagem, seja via SMS (telefone celular), por correio ou por "e-mail", constitui uma correspondência entre duas ou mais pessoas. A pessoa que a envia é o "remetente". Se a mensagem é dirigida especificamente a uma pessoa, esta é o destinatário ou receptor. Qualquer que seja o meio de envio, é preciso que o remetente saiba formular com clareza o que deseja transmitir. É preciso evitar aqueles textos com muitas cerimônias, muitos elogios, como os que eram comuns até há algumas décadas. Atualmente, o remetente devem lembrar que o destinatário pode não dispor de muito tempo para ler a mensagem. Portanto, o texto deve conter uma linguagem obviamente gentil, mas ao mesmo tempo simples, direta e objetiva;

II- Quando se redige qualquer tipo de correspondência, devem ser observados alguns princípios básicos quanto à mensagem, ao estilo de linguagem, às formas de tratamento, aos modelos padronizados e ao endereçamento. Se o autor desconsiderar o modo de organizar os elementos de uma carta ou documento, a comunicação não se concretizará. A correspondência é a forma escrita que mais tem a ver com a vida prática de todos nós. Dependendo de cada situação, uma correspondência mal redigida pode trazer muitos problemas, muitos até graves.

Alternativas
Comentários

  • Errei a questão por ter levado em conta a falta de concordância no trecho: "Atualmente, o remetente devem lembrar que o destina...".

  • Gente, que texto mal redigido.


    gab: c

  • Não concordo com o gabarito!


    Em minha opinião, a afirmativa abaixo torna a assertiva errada. Visto que a comunicação pode ocorrer de várias maneiras possíveis, inclusive de maneira desorganizada. Todavia, a falta de tal critério PODE (não se deve afirmar) levar a uma falha na comunicação devido ao não entendimento correto da mensagem.


    "Se o autor desconsiderar o modo de organizar os elementos de uma carta ou documento, a comunicação não se concretizará."

  • Correspondência" significa qualquer tipo de relação entre pessoas, OBJETOS. (Pode isso, Arnaldo. Nunca vi ninguém se comunicar com um objeto). Aliás, Alan Cardec fazia bastante isso quando deu início à doutrina espírita.

ID
2595037
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Secretariado

Não está entre as principais atividades e atribuições do secretario da escola:

Alternativas
Comentários

  • Para os não assinantes

    gabarito : A

ID
2595040
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Secretariado

Está incorreto quanto à rotina relativa à vida escolar:

Alternativas
ID
2595043
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Secretariado

Sobre o livro ponto:


I- É um instrumento que deve registrar, com exatidão, todas as ocorrências relativas à frequência do funcionário/servidor;

II- O Secretário deve controlá-lo e zelar por ele, porém está isento de assiná-lo.

Alternativas
Comentários

  • Alt. A

ID
2595046
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A sigla de Mato Grosso do Sul é:

Alternativas
Comentários

  • Alt. D

  • Péssima questão.


ID
2595049
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

PB é a sigla de qual Estado brasileiro?

Alternativas
Comentários

  • Alt. B

  • Questões assim não caem nas minhas provas kkkk...

ID
2595052
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Secretariado

De maneira geral, existem três macro tipos de correspondências. Não é uma delas:

Alternativas
Comentários

  • Alt. C

ID
2595055
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Secretariado

Não é uma correta definição de documento escolar:

Alternativas
Comentários

  • Certificado de Conclusão: Onde devem constar unicamente as assinaturas do Secretário da Unidade Escolar.

    GAB: D

  • Uma dica: quando as alternativas são grandes, olhe primeiro a menor, pois o erro pode estar nessa. Assim você ganha tempo.

    Bons estudos.

ID
2595058
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Secretariado

A comunicação organizacional no ponto de vista da abrangência pode ser:

Alternativas
Comentários

  • Letra B


    Comunicação Intra-Organizacional e Extra Organizacional


    SE UM TUBARÃO PARAR DE NADAR, MORRERÁ! SE UM TUBARÃO VAI PARA TRÁS, MORRERÁ! PENSE COMO UM TUBARÃO, AJA COMO UM TUBARÃO E SE COMPORTE COMO UM TUBARÃO.

ID
2595061
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Secretariado

Na comunicação é o meio físico ou virtual, que assegura a circulação da mensagem, por exemplo, ondas sonoras, no caso da voz. Falamos de:

Alternativas
Comentários

  • Para os não assinantes:

    Gabarito: A

ID
2595064
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Secretariado

Está errado quanto às atribuições do Secretário Escolar:

Alternativas
Comentários

  • Alt. A

ID
2595067
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Secretariado

É regra válida para envio de e-mail:

Alternativas
Comentários

  • chega a ser comica a questão... go ahead!

ID
2595070
Banca
SHDIAS
Órgão
Prefeitura de São Sebastião - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Secretariado

Não é recomendação válida para atendimento telefônico:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

    Esperar até o terceiro toque do telefone para atender.