Prova UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro

Prova UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

ID

2204938

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Leia trecho da entrevista com César Camacho, matemático peruano do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa), sobre a falta de excelência acadêmica no Brasil, e responda à questão.

As universidades brasileiras federais padecem do mesmo mal de outras instituições latino-americanas: estão todas engessadas por regras que impedem a busca pelos mais talentosos. Os concursos públicos recrutam gente que terá sua vaga garantida até a sua aposentadoria, à revelia dos resultados obtidos ao longo do trabalho. Essas pessoas não podem ser dispensadas. O sistema em vigor ainda restringe a prova a quem fala português, uma limitação grave. Se você pode abrir seu leque de escolhas ao mundo inteiro, por que estabelecer uma norma que deixa de fora tantos estrangeiros?

Os países de maior sucesso acadêmico caçam as mentes mais brilhantes independentemente de fronteiras geográficas e vão longe. Esses são alguns dos nós na cartilha de gestão das universidades que refreiam o progresso da pesquisa no país.

(Veja, 28 de outubro de 2015. Adaptado.)

Sobre as ideias apresentadas no texto, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas

Independentemente da atuação dos concursados nas universidades federais brasileiras, eles não podem ser dispensados.

Somente pessoas falantes da língua nativa podem prestar concursos para universidades federais brasileiras.

Não buscar pessoas talentosas estrangeiras é regra instituída pela gestão interna das universidades.

Países com sucesso acadêmico buscam pessoas talentosas estrangeiras para suas universidades.

Comentários

(C)

(A)Correta:" Os concursos públicos recrutam gente que terá sua vaga garantida até a sua aposentadoria, à revelia dos resultados obtidos ao longo do trabalho."

(B)Correta:" O sistema em vigor ainda restringe a prova a quem fala português, uma limitação grave."

(C)Incorreta: "Se você pode abrir seu leque de escolhas ao mundo inteiro, por que estabelecer uma norma que deixa de fora tantos estrangeiros?"

(D)Correta:"Os países de maior sucesso acadêmico caçam as mentes mais brilhantes independentemente de fronteiras geográficas e vão longe."
(a) Correta: Independentemente da atuação dos concursados nas universidades federais brasileiras, eles não podem ser dispensados.
Os concursos públicos recrutam gente que terá sua vaga garantida até a sua aposentadoria, à revelia dos resultados obtidos ao longo do trabalho. Essas pessoas não podem ser dispensadas.

(b) Correta: Somente pessoas falantes da língua nativa podem prestar concursos para universidades federais brasileiras.
O sistema em vigor ainda restringe a prova a quem fala português, uma limitação grave.

(c) incorreta: Não buscar pessoas talentosas estrangeiras é regra instituída pela gestão interna das universidades.
estão todas engessadas por regras que impedem a busca pelos mais talentosos.

(d) Correta: Países com sucesso acadêmico buscam pessoas talentosas estrangeiras para suas universidades.
Os países de maior sucesso acadêmico caçam as mentes mais brilhantes independent emente de fronteiras geográficas e vão longe.

ID

2204941

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

(Veja, 28 de outubro de 2015. Adaptado.)

Sobre aspectos da linguagem e da construção do texto, analise as afirmativas.

I - A palavra mal está empregada no texto como adjetivo e sua forma no plural é males.

II - Em Esses são alguns dos nós na cartilha de gestão das universidades, o termo nós apresenta sentido de obstáculo, dificuldade.

III - Em Os concursos públicos recrutam gente que terá sua vaga garantida até a sua aposentadoria, à revelia dos resultados obtidos ao longo do trabalho., os pronomes que e sua funcionam como elementos coesivos e retomam o sentido do mesmo termo anterior.

IV - Os substantivos busca e escolhas são formados a partir do infinitivo dos verbos buscar e escolher, daí serem denominados deverbais.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II e III, apenas.

II, III e IV, apenas.

II e IV, apenas.

I e IV, apenas.

Comentários

No item 2, o pronome possessivo (sua) refere-se a (vaga), não retoma sentido anterior.

Achei a questão confusa.
O pronome posssessivo sua refere-se a vaga e não retoma termo anterior
III - Em Os concursos públicos recrutam gente que terá sua vaga garantida até a sua aposentadoria, à revelia dos resultados obtidos ao longo do trabalho., os pronomes que e sua funcionam como elementos coesivos e retomam o sentido do mesmo termo anterior.

O QUE e SUA, ambos retomam GENTE - Que=Gente terá sua vaga. Sua é um elemente anafórico, retoma o que já foi falado.

Quanto aos comentários de que Sua não retoma termo anterior, discordo, porque SUA é um elemento ANAFÓRICO, retoma o que foi dito anteriormente. Os concursos públicos recrutam gente que terá sua vaga garantida até a sua aposentadoria. Sua vaga, vaga de quem? da GENTE ( A vaga é de quem? da Gente que passou no concurso.) (... até a SUA aposentadoria. Aposentadoria de quem? de quem passou no concurso, ou seja, GENTE)
SE O PRONOME FOSSE ESTA, IRIA SE REFERIR A VAGA, SENDO ASSIM, CATAFÓRICO.
O pronome possessivo "sua" concorda com "minha", mas retoma semanticamente o termo "a gente", portanto retoma sim o termo anterior, mas não concorda gramaticalmente com este.
Alguém pode me explicar o erro da I (já que é possível passar para o plural)?
Murilo, a palavra está emprega como substantivo (o mal) e não como adjetivo.

ID

2204944

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia parte da matéria de A Gazeta, 26/10/2015, escrita por Elayne Mendes, e responda à questão.

Reflexos na saúde podem durar anos

No garimpo, a aspiração de poeira, contato com a terra e até mesmo mercúrio são ações comuns. O que muitos que desenvolvem esses tipos de atividades não sabem é que com o passar do tempo reflexos negativos podem ser expressos na saúde, provocando doenças e acarretando até mesmo a morte.

Nos últimos dois meses, circularam na Serra da Borda, em Pontes e Lacerda, cerca de cinco mil pessoas, que foram para o local para trabalhar na extração de ouro. A maioria não era garimpeiro profissional e atuava de maneira amadora, sem nenhum tipo de proteção ou segurança. Além disso, inalava poeira e substâncias tóxicas o tempo todo durante as escavações e enquanto bateava o ouro. [...] tal exposição pode acarretar diversos tipos de enfermidades e o pior é que algumas só se manifestarão quando estiver em estado avançado [...] a exemplo de fibrose pulmonar.

A respeito de tempos verbais empregados no texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) As formas verbais trabalhar e acarretar são formas nominais, pois podem também, em contextos linguísticos diferentes do atual, desempenhar funções próprias dos nomes, a exemplo de o passar do tempo.

( ) O futuro do presente indica uma ação a ser ainda realizada em relação ao tempo atual, a exemplo de manisfestarão no texto.

( ) A forma atuava, no pretérito imperfeito, indica uma ação já realizada antes de um outro fato também já concluído.

( ) Sabem e podem são formas verbais do presente do indicativo e estão pluralizadas pois ligam-se ao mesmo termo: muitos.

( ) O tempo verbal pretérito perfeito do indicativo serve para indicar uma ação que foi realizada e concluída no passado, como a forma circularam.

Assinale a sequência correta.

Alternativas

F, F, V, V, F

F, V, F, F, V

V, F, V, V, F

V, V, F, F, V

Comentários

item 1)
ex:
É necessário trabalhar a mente das pessoas.

sobre o assunto--> https://www.conjugacao.com.br/formas-nominais-do-verbo/
Gab: D
As formas nominais do verbo são o infinitivo, o particípio e o gerúndio. Não fazem parte de nenhum tempo ou modo verbal. São chamadas de formas nominais porque desempenham tanto função de verbo, como função de nome.

fonte: conjugacao.com.br
Gabarito: letra D

----------------------> Formas Nominais

Trabalhar --------> Infinitivo
Trabalhando ----> Gerúndio
Trabalhado ------> Particípio
✓Pretérito perfeito= ação que começou e terminou. Concluído
✓Preterito imperfeito=ação que prolongou no tempo.
✓Presente do indicativo= fato que se ocorre no momento que se fala ou fato habitual,durativo.

ID

2204947

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia parte da matéria de A Gazeta, 26/10/2015, escrita por Elayne Mendes, e responda à questão.

Reflexos na saúde podem durar anos

Um dos usos do sinal de pontuação denominado vírgula é separar orações adverbiais, mesmo reduzidas, no período. Assinale o trecho do texto que exemplifica esse uso.

Alternativas

com o passar do tempo reflexos negativos podem ser expressos na saúde, provocando doenças e acarretando até mesmo a morte.

Nos últimos dois meses, circularam na Serra da Borda, em Pontes e Lacerda, cerca de cinco mil pessoas

Além disso, inalava poeira e substâncias tóxicas o tempo todo

a aspiração de poeira, contato com a terra e até mesmo mercúrio são ações comuns.

Comentários

GAB: A

Uma oração subordinada adverbial é aquela que exerce a função de adjunto adverbial do verbo da oração principal. Dessa forma, pode exprimir circunstância de tempo, modo, fim, causa, condição, hipótese, etc. Quando desenvolvida, vem introduzida por uma das conjunções subordinativas (com exclusão das integrantes). Classifica-se de acordo com a conjunção ou locução conjuntiva que a introduz. Observe os exemplos abaixo:

Naquele momento, senti uma das maiores emoções de minha vida.
Adjunto Adverbial

Quando vi a estátua, senti uma das maiores emoções de minha vida.
Oração Subordinada Adverbial

No primeiro período, "naquele momento" é um adjunto adverbial de tempo, que modifica a forma verbal "senti". No segundo período, esse papel é exercido pela oração "Quando vi a estátua", que é, portanto, uma oração subordinada adverbial temporal. Essa oração é desenvolvida, pois é introduzida por uma conjunção subordinativa (quando) e apresenta uma forma verbal do modo indicativo ("vi", do pretérito perfeito do indicativo). Seria possível reduzi-la, obtendo-se:

Ao ver a estátua, senti uma das maiores emoções de minha vida.

A oração em destaque é reduzida, pois apresenta uma das formas nominais do verbo ("ver" no infinitivo) e não é introduzida por conjunção subordinativa, mas sim por uma preposição ("a", combinada com o artigo "o").

Obs.: a classificação das orações subordinadas adverbiais é feita do mesmo modo que a classificação dos adjuntos adverbiais. Baseia-se na circunstância expressa pela oração.
Não entendi o gabarito. Só pode estar errado. A letra B é que tem a oração adverbial deslocada.

b) Nos últimos dois meses, circularam na Serra da Borda, em Pontes e Lacerda, cerca de cinco mil pessoas.

Ordem correta: Circularam na Serra da Borda, em Pontes e Lacerda, cerca de cinco mil pessoas nos últimos dois meses,

Se a letra A for considerada também, teremos dois gabaritos corretos.

a) com o passar do tempo reflexos negativos podem ser expressos na saúde, provocando doenças e acarretando até mesmo a morte. Com o passar do tempo, também é uma oração adverbial, mas não está separado com vírgula( embora por ser frase longa, creio que deveria estar) e a banca pediu para identificar o uso da vírgula separando oração adverbial.
Toda oração possui um verbo. Se não possui verbo, é apenas frase.

Na letra B: "Nos últimos dois meses, circularam na Serra da Borda, em Pontes e Lacerda, cerca de cinco mil pessoas". Temos um adjunto adverbial deslocado, e não oração subordinada adverbial - já que não há verbo na frase sublinhada. A ordem direta (sujeito + verbo + complementos + adjuntos adverbiais) seria: "Cerca de cinco mil pessoas circularam na Serra da Borda, em Pontes e Lacerda, nos últimos dois meses". Nesse caso, a frase italicada é um aposto explicativo.

Letra C: "Além disso, inalava poeira e substâncias tóxicas o tempo todo". Novamente, não é oração. No caso, é um elemento coesivo que remete à oração anterior.

Letra D: "a aspiração de poeira, contato com a terra e até mesmo mercúrio são ações comuns". Temos dois verbos, portanto duas orações. Porém, tratam-se de orações coordenadas.

Letra A: "com o passar do tempo reflexos negativos podem ser expressos na saúde, provocando doenças e acarretando até mesmo a morte". A frase sublinhada possui um verbo substantivado, portanto é apenas frase, classificando-se como adjunto adverbial. Deveria estar entre vírgulas.

A oração em negrito está reduzida. O primeiro passo para identificar isso é observar que após a vírgula está um verbo em forma nominal (infinitivo, gerúndio ou particípio). Para desenvolver a oração, deve-se trocar a forma nominal por um tempo do indicativo ou do subjuntivo e iniciar a oração com um conectivo, de modo que apenas a forma da frase seja alterada, e não o seu sentido. Ficaria assim: com o passar do tempo reflexos negativos podem ser expressos na saúde, pois provocam doenças e acarretam até mesmo a morte". O pois retoma "esses tipos de atividades".

http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint45.php
GAB.: B
Gab A
Habemus pegadinha: Um dos usos do sinal de pontuação denominado vírgula é separar orações adverbiais, mesmo reduzidas, no período. Assinale o trecho do texto que exemplifica esse uso.
Nos últimos dois meses não é uma oração, pois não tem verbo

ID

2204950

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia parte da matéria de A Gazeta, 26/10/2015, escrita por Elayne Mendes, e responda à questão.

Reflexos na saúde podem durar anos

A preposição tem papel fundamental na escrita de textos, pois liga termos estabelecendo entre eles relações de sentido específicas. Assinale a alternativa em que a relação entre o sentido dado e o valor semântico da preposição grifada no trecho está INADEQUADA.

Alternativas

Companhia → No garimpo, a aspiração de poeira, contato com a terra e até mesmo mercúrio são ações comuns.

Finalidade → foram para o local para trabalhar na extração de ouro

Tempo → inalava poeira e substâncias tóxicas o tempo todo durante as escavações

Modo → o pior é que algumas só se manifestarão quando estiver em estado avançado

Comentários

Gabarito só pode ser equivocado, não é possivel!

Finalidade → foram para o local para trabalhar na extração de ouro (somente o segundo "para" e não o primeiro como na questão)
Consultei a prova e o gabarito e a resposta é letra A. Além disso, o QC sublinhou a palavra errada no item B (o coorreto é a marcação no segundo "para" da sentença, assim:.

b) Finalidade → foram para o local para trabalhar na extração de ouro

PS: #%*&@* ficar fazendo o serviço do site....
Olhei no site da banca e na verdade o grifo,, ( feito pelo QC está no lugar errado).

No caderno de prova consta: "foram para o local para trabalhar na extração de ouro"

Gabarito é mesmo a letra A)

já notifiquei o QC
Há palavras de outras classes gramaticais que, em determinadas situações, podem atuar como preposições. São, por isso, chamadas preposições acidentais, são elas:

como (= na qualidade de),

conforme (= de acordo com),

segundo (= conforme),

consoante (= conforme),

durante, salvo, fora, mediante, tirante, exceto, senão, visto(=por).
Gabarito A

A) No garimpo, a aspiração de poeira, contato com a terra e até mesmo mercúrio são ações comuns.

Neste item, a preposição destacada é desprovida de semântica, pois é uma preposição relacional exigida pelo substantivo contato.

OBS: preposições relacionais, ou seja, aquelas exigidas por regência verbal são desprovidas de semântica!!!

ID

2204953

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Leia trecho da crônica Lembrei de nós, o país, o povo e as lideranças: ainda há, nesse palco vergonhoso, quem use o termo “ética”? e responda à questão.

Quando venho ao computador escrever esta coluna, trago comigo o tema já pensado. Muitas vezes, porém, quando começo a refletir, tenho a impressão de que me repito, de que nós todos nos repetimos, incansavelmente nestes últimos tempos, descrevendo as insanidades que não param. Frases sem sentido, afirmações loucas, brigas despudoradas e despudoradas deslealdades, tudo com uma naturalidade assustadora. Quando me contaram a historinha real do assaltante que levou de uma conhecida todos os pertences e o carro, e lhe apalpou o peito – dizendo, quando ela instintivamente se encolheu: “É pra ver se tu tem arma, dona, não te preocupa que a gente tem ética” –, lembrei dos tempos que correm.

(LUFT, Lya. Veja, 2 de setembro de 2015.)

Sobre esse trecho da crônica, analise as afirmativas.

I - A autora se mostra indignada contra as vergonhas perpetradas no país e estende esse sentimento aos leitores da revista.

II - Lya comenta, de forma intolerante, ações e atitudes acontecidas no país contra as quais incita os leitores a lutar.

III - Luft, a partir da fala da pessoa que assaltou uma conhecida, volta-se para fatos atuais do país, já apontados anteriormente como insanidades.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

II e III, apenas.

II, apenas.

I e III, apenas.

I, apenas.

Comentários

Gabarito (C) aos não assinantes.
II Extrapolação e quando vai além do limite do texto.
Lya comenta, de forma intolerante, ações e atitudes acontecidas no país contra as quais incita os leitores a lutar.

ID

2204956

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Leia trecho da crônica Lembrei de nós, o país, o povo e as lideranças: ainda há, nesse palco vergonhoso, quem use o termo “ética”? e responda à questão.

(LUFT, Lya. Veja, 2 de setembro de 2015.)

Em relação aos recursos linguísticos e expressivos utilizados no trecho, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A expressão historinha real constitui uma contradição, o diminutivo minimiza o fato mesmo com o uso do adjetivo real, sugerindo não ser real.

( ) O pronome comigo, assim como contigo e consigo, deve sempre vir acrescido dos vocábulos próprio/própria e mesmo/mesma para reforçar ainda mais a reflexividade.

( ) Os advérbios incansavelmente e instintivamente foram usados com diferentes funções: o primeiro marca a posição da autora frente ao que ela fala e o segundo refere-se ao modo como a conhecida da autora se encolheu.

( ) A autora aprofunda a imagem negativa das insanidades por meio de adjetivos e expressões adjetivas, em Frases sem sentido, afirmações loucas, brigas despudoradas.

( ) No trecho É pra ver se tu tem arma, dona, a linguagem oral é marcada por redução de palavra e pela não concordância entre sujeito e verbo.

Assinale a sequência correta.

Alternativas

V, V, F, F, V

F, F, V, V, F

V, V, F, F, F

F, F, V, V, V

Comentários

Gabarito (D) aos não assinantes.
tu tens

ID

2204959

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Leia trecho adaptado do artigo Book Rosa de Walcyr Carrasco e responda à questão.

Fui repórter durante boa parte de minha vida. O mundo fashion sempre me fascinou. Como jornalista, eu era especializado em comportamento e moda. Mas também sempre estive do lado glamuroso do mercado. Desfiles, tendências. Mas eu precisava de uma boa ideia para a nova novela e voltei ao meu passado de repórter. E pesquisei algo de que já tinha ouvido falar: o book rosa. Ou, como alguns preferem, ficha rosa. Ou seja, modelo que aceita também prestar serviços sexuais ao cliente. Book azul no caso dos rapazes – também há clientela. Antes de mais nada, esclareço. Existe. Nem todas as agências fazem. Mas muitas sim. Em geral meninas e garotos de boa aparência são garimpados pelos olheiros (ou scouters) em lugares distantes. Até há algum tempo atrás, com 13 anos já estava bom. De um tempo para cá, internacionalmente se convencionou que modelos não podem ser tão jovens. Fotos de moda flertavam com a pedofilia. A idade média dos modelos aumentou.

(Revista Época, 27 de julho de 2015.)

Pelo relato do novelista,

Alternativas

há moças e rapazes que, por não conseguirem sucesso, vendem favores sexuais aos clientes das agências.

modelos muito jovens, em função da exposição fotográfica, podem ser cobiçados por pedófilos.

o mundo fashion propicia a todos os modelos uma vida cor de rosa, desfiles e glamour.

empresas de modelos oferecem os books rosa e azul somente aos modelos que vêm de lugares distantes.

Comentários

Letra B.

Justificativa: De um tempo para cá, internacionalmente se convencionou que modelos não podem ser tão jovens. Fotos de moda flertavam com a pedofilia.
ERRO DA LETRA D: empresas de modelos oferecem os books rosa e azul SOMENTE aos modelos que vêm de lugares distantes.

ID

2204962

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia trecho adaptado do artigo Book Rosa de Walcyr Carrasco e responda à questão.

(Revista Época, 27 de julho de 2015.)

A respeito dos recursos linguísticos e expressivos, analise as afirmativas.

I - Os vocábulos sempre, também, ou e até pertencem à mesma classe gramatical, advérbio, pois que circunstanciam um verbo ou um adjetivo.

II - As orações Desfiles, tendências. e Mas muitas sim. são exemplos de frases nominais e se diferenciam de A idade média dos modelos aumentou., que não é nominal.

III - Em Nem todas as agências fazem., o verbo fazer estabelece ligação de sentido com ideia dita anteriormente: agências permitem que seus modelos prestem serviços sexuais aos clientes.

IV - O trecho Até há algum tempo atrás apresenta o verbo haver com sentido de existir e o advérbio atrás empregado inapropriadamente.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

II e III, apenas.

I, II e IV, apenas.

II e IV, apenas.

I, III e IV, apenas.

Comentários

I) Até há algum tempo atrás. Esse ATÉ está dando ideia de limite, espaço, ou seja, é considerado uma PREPOSIÇÃO. Caso estivesse como uma ideia de INCLUSÃO, seria um ADVÉRBIO.

Na IV) proposição, o HÁ está indicando TEMPO DECORRIDO e não sentido de existência, logo encontra-se também errada.

Restando corretamente a LETRA A como gabarito.
Desde quando "Desfiles, tendências." é uma oração? Conforme afirma item 2?
Sinceramente, entendi foi é nada!
IGOR,

Frases nominais são aquelas que não possuem verbos, exemplos: Boa tarde a todos. Logo, está correta a assertiva. A outra frase tem verbo presente, ou seja, não é nominal.

ID

2204965

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia trecho adaptado do artigo Book Rosa de Walcyr Carrasco e responda à questão.

(Revista Época, 27 de julho de 2015.)

A derivação é um dos processos pelos quais podem ser formadas palavras, produzindo novos sentidos ao radical. Assinale a alternativa que apresenta palavras formadas somente por derivação sufixal.

Alternativas

pedofilia, internacionalmente, modelo

comportamento, pedofilia, jornalista

jornalista, clientela, olheiros

internacionalmente, olheiros, clientela

Comentários

Derivação Sufixal - Acréscimo de sufixos à palavra primitiva.

c) jornalista, clientela, olheiros
Por que não pode ser a letra D já que internacionalmente também é uma palavra acrescida de sufixo (Internacional+mente)?Sei que ela se encaixa em derivação por justaposição, mas se esse for caso na letra C (que é o gabarito da questão) também haveria casos de aglutinação como jornalista ( jornal+lista, cliente+tela). Fiquei confusa nessa questão! !! Alguem pode me esclarecer por gentileza?

Grata

Alguém sabe me responder por gentileza?
Tamyres, você está confundindo os processos de derivação e composição. Não existe derivação por justaposição.

Internacionalmente é uma palavra formada por derivação prefixal e sufixal.

Veja: inter (prefixo) + nacional (radical) + mente (sufixo). Ou seja, é acrescentado prefixo e sufixo ao radical.

A questão pede "palavras formadas somente por derivação sufixal". Portanto, palavras as quais foram acrescentadas somente sufixos aos radicais. Jornal (radical) +ista (sufixo) / client (radical) + ela (sufixo) / olh (radical)+ eiro (sufixo) + s (desinência de número).
GAB. C

ERRO DA D

INTERNACIONALMENTE = DERIVAÇÃO PREFIXAL E SUFIXAL, A QUESTÃO PEDE SOMENTE AS PALAVRAS COM DERIVAÇÃO SUFIXAL.

BONS ESTUDOS
União de radicais: processo semelhante ao de aglutinação, consiste em juntar elementos radicais do latim ou do grego para dar um novo significado.

Exemplos
pedofilia (pedo, “criança” + filia, “atração”)
agrícola (agro, “campo” + cola, “aquele que habita”, etc.)

fonte: portalsaofrancisco.com.br

Confere?

ID

2204968

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Os jovens da geração Millennial não se interessam mais por automóveis da mesma forma que as gerações anteriores. A partir dessa constatação, a mesa formada por Lara e Malu, e mediada por Alexandre Caldini, presidente da editora Abril, discutiu os novos hábitos de um consumidor que já não faz questão de ter um carro ao completar 18 anos. “O jovem hoje está muito mais ligado ao ser do que ao ter”, disse Lara. Malu citou uma pesquisa com jovens mostrando que 71% deles comprariam um carro da Apple ou do Google. “O consumidor hoje está muito mais propenso a experimentar novas marcas. Para conquistá-lo, não basta apenas um bom produto – é preciso criar uma relação de identidade, sensação e experiência,” afirmou.

(Quatro Rodas, outubro de 2015.)

Na construção do sentido de um texto, muitas vezes é usado o recurso do implícito, ou seja, dizer algo não claramente e sim de forma sugerida, subentendida, mediante marcas linguísticas. Assinale o trecho que NÃO traz ideia implícita.

Alternativas

Os jovens da geração Millennial não se interessam mais por automóveis da mesma forma que as gerações anteriores.

Malu citou uma pesquisa com jovens mostrando que 71% deles comprariam um carro da Apple ou do Google.

discutiu os novos hábitos de um consumidor que já não faz questão de ter um carro ao completar 18 anos.

“O jovem hoje está muito mais ligado ao ser do que ao ter”, disse Lara.

Comentários

Como assim, a letra B?
Parece que tem mais de um gabarito
Entendi foi é nada
Pura bucha !
Não entendi foi nada.
me poupe
A - Os jovens da geração Millennial não se interessam mais por automóveis da mesma forma que as gerações anteriores.
SE NÃO SE INTERESSAM MAIS, ALGUM TEMPO JÁ SE INTERESSOU.

B - Malu citou uma pesquisa com jovens mostrando que 71% deles comprariam um carro da Apple ou do Google.
SE 71% COMPRARIAM, SUBENTENDE-SE QUE 29% NÃO COMPRARIA. PQ ESSE ESSA É A RESPOSTA????????

C - discutiu os novos hábitos de um consumidor que já não faz questão de ter um carro ao completar 18 anos.
SE NÃO FAZ, SUBENTENDE-SE QUE EM ALGUM TEMPO FAZIA.

D - O jovem hoje está muito mais ligado ao ser do que ao ter”, disse Lara.
SE O DE HOJE ESTÁ MUITO MAIS LIGADO NO SER DO QUE TER, SUBENTENDE-SE QUE EM ALGUM TEMPO ISSO FOI DIFERENTE.
Malu citou uma pesquisa com jovens mostrando que 71% deles comprariam um carro da Apple ou do Google

JOVENS QUE PREFEREM COBRAR UM IPHONE "APPLE" NÃO ESTÁ COMO INPLÍCITO
Oi?????? kkkk . Se eu entendi é porque não entendi, assim sendo, eu não entendi .

ID

2204971

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo e responda à questão.

(Quatro Rodas, outubro de 2015.)

Em relação aos recursos linguísticos do texto, analise as afirmativas.

I - Alguns adjetivos têm seu sentido alterado se colocados antes do substantivo, é o caso de novos hábitos e novas marcas.

II - Em Para conquistá-lo, o pronome remete ao sentido do termo produto, ambos em perfeita concordância: singular e masculino.

III - A palavra que nos trechos discutiu os novos hábitos de um consumidor que já não faz questão de ter um carro e citou uma pesquisa com jovens mostrando que 71% deles comprariam um carro exerce diferentes funções, pronome relativo no primeiro e conjunção integrante no segundo.

IV - Os termos sensação e relação fazem o plural de igual forma, mas diferentemente dos termos capitão e guardião.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

I, II e III, apenas.

II e IV, apenas.

I, II, III e IV.

III e IV, apenas.

Comentários

Gabarito: D
I - Alguns adjetivos têm seu sentido alterado se colocados antes do substantivo, é o caso de novos hábitos e novas marcas.

Errada:

Tanto faz "novos hábitos e novas marcas" e "hábitos novos e marcas novas": o sentido não se altera

II - Em Para conquistá-lo, o pronome remete ao sentido do termo produto (ERRADO), ambos em perfeita concordância: singular e masculino.

Errada:

O consumidor hoje está muito mais propenso a experimentar novas marcas. Para conquistá-lo (conquistar quem? O CONSUMIDOR), não basta apenas um bom produto – é preciso criar uma relação de identidade, sensação e experiência.

III - A palavra "que" nos trechos discutiu os novos hábitos de um consumidor que já não faz questão de ter um carro e citou uma pesquisa com jovens mostrando que 71% deles comprariam um carro exerce diferentes funções, pronome relativo no primeiro e conjunção integrante no segundo.

Certa:

"discutiu os novos hábitos de um consumidor (O QUAL) que já não faz questão de ter um carro": PRONOME RELATIVO, refere-se a consumidor

"citou uma pesquisa com jovens mostrando (ISSO) que 71% deles comprariam um carro": CONJUNÇÃO INTEGRANTE

IV - Os termos sensação e relação fazem o plural de igual forma, mas diferentemente dos termos capitão e guardião.

Certa:

. Sensação: sensações

. Relação: relações

Diferentemente de:

. Capitão: capitães

. Guardião: guardiães/guardiões
Para diferenciar pronome relativo e conjunção integrante basta que:

discutiu os novos hábitos de um consumidor (troca por o qual) que já não faz questão de ter um carro

citou uma pesquisa com jovens mostrando (isso ) que 71% deles comprariam um carro exerce diferentes funções

ID

2204974

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Os negros, ao se verem escravizados, foram identificados pelos brancos, na maioria das vezes, enquanto “africanos” de Benguela, do Congo, Moçambique ou Mina, ainda que aí estivessem abrangidas diversas e distintas sociedades. Acredita-se, entretanto, que o comerciante ou o funcionário da alfândega, ao assim nomeá-los, forneceu-lhes o mínimo necessário à identificação e encontro entre esses escravos que buscavam, sempre que possível, associar-se aos parceiros de infortúnio, cujas práticas culturais e língua possuíssem códigos reconhecíveis e acessíveis, rompendo com o processo de homogeneização, pretendido pelo sistema escravista.

(CRIVELENSE, M.A.A.A. Domingos, Angola e Joaquina, Mina – Identidades
africanas nos casamentos de escravos na fronteira oeste da América Portuguesa - Mato Grosso – Séculos XVIII e XIX. Cuiabá: Carlini e Caniato, 2012.)

Em relação aos sentidos do texto, analise as afirmativas.

I - Os escravos, ao chegarem ao Brasil, se identificavam na alfândega pela região de procedência na África.

II - O sistema escravista no Brasil tratava os escravos como se todos fossem iguais em origem e língua.

III - Os escravos no Brasil procuravam aproximar-se de outros escravos com os quais tivessem alguma similaridade.

IV - O sistema escravista no Brasil, principalmente em Mato Grosso, buscava escravos negros com práticas culturais acessíveis.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

I, II e IV, apenas.

II e III, apenas.

III e IV, apenas.

I, III e IV, apenas.

Comentários

1=Errada; Identificados pelos brancos
2=correta
3=correta
4=Errada; extrapolação
na IV o texto não traz a informação que era em Mato Grosso

ID

2204977

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Os recursos linguísticos e expressivos empregados no texto são responsáveis pela tessitura textual. Em relação a esses recursos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O conector ainda que indica sentido de concessão e pode ser substituído por embora, que apresenta o mesmo valor semântico.

( ) As expressões na maioria das vezes e sempre que possível estão virguladas antes e depois porque indicam tempo.

( ) A expressão parceiros de infortúnio pode ser entendida como pessoas nas mesmas condições de escravidão.

( ) Os pronomes los e lhes funcionam como elementos coesivos e retomam o sentido do mesmo termo.

Assinale a sequência correta.

Alternativas

V, F, V, V

F, V, F, V

V, V, V, F

F, F, V, F

Comentários

Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

"COORDENATIVAS - Copad Dis conclu Ex
Copulativas→e nem não só / mas também, mas ainda, bem como, como também, senão também.
Adversativas→ mas , porém, mas antes, antes, todavia, no entanto, contudo, não obstante.
Disjuntivas→ ou..ora.. quer..seja..
Conclusiva, pois, logo, porclanto, por conseguinte, pois, por isso. “Explicativas pois porqueanto.”
SUBORDINATIVAS Causa o tempo condiciona a comparação consecutiva, concessiva.
Causais→ pois, que, como,porque, visto que, já que, pois que, que,desde que, uma vez que.
Temporais → mal, quando, enquanto, à medida, que, apenas, como, antes, sempre que, até que, depois que.
Condicionais→ se, salvo se, contanto que, a não ser que, a menos que, dado que, desde que.
Concessiva→ Embora eu confesso....,Embora / mesmo quando, ainda que, por muito que, se bem que, posto que, por mais que / Embora, mesmo que, sem que. Embora eu confesso, mesmo quando o ainda que e por muito que o se bem que; por mais que o posto que.
Consecutivas→ de tal modo, tanto, tão..., maneira que , que..que, que.
Comparativos→tanto, assim como,tão, menos… mais, do que, …. bem como, como, , bem como. Integrantes→ que, se
Finalidade→ Afim de - para "
As expressões na maioria das vezes e sempre que possível estão virguladas antes e depois porque indicam tempo

Alguém ajuda ?
Esses comentários não tem utilidade nenhuma.

ID

2204980

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Associar investimentos em educação a desenvolvimento é uma armadilha, porque a complexidade econômica requer mais que isso. Para um país se desenvolver, não basta ter gente educada. É preciso ter gente educada e capaz de trabalhar de maneira coordenada com outras pessoas e equipes. [...] Em meu livro estudo os casos de Gana e Tailândia. Entre 1960 e 2010, Gana investiu mais em educação e alcançou um nível de escolaridade melhor que o da Tailândia. Mas a estrutura produtiva de Gana, ou seja, o que essas pessoas eram capazes de fazer quando se reuniam em equipe, não era de alta complexidade. Eram produtos muito simples, às vezes rudimentares. O esforço educacional em Gana não se traduziu em aumento de sua complexidade econômica. A Tailândia, apesar de ter uma média educacional mais baixa, cresceu muito mais rápido, porque outros elementos culturais favoreciam o trabalho em equipe, a combinação de conhecimento em cadeias produtivas e mercadorias finais muito mais complexas.

(HIDALGO, César. Revista Veja, ed. 2439.)

Nesse trecho, Hidalgo defende que a educação por si só não basta para o desenvolvimento de um país. Sobre o argumento que utiliza para embasar essa tese, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

A alta complexidade da produção das pessoas da Tailândia relaciona-se direta e unicamente com a educação de alto nível, constituindo um argumento científico.

O caso de Gana, que investiu maciçamente em educação, foi usado como argumento lógico para fundamentar a tese apresentada.

Elementos culturais são necessários para atingir a complexidade econômica que pode promover o desenvolvimento de um país, constituindo um argumento de autoridade.

O caso da Tailândia constitui um argumento mediante exemplo, pois esse país, apesar de seu nível educacional, cresceu rapidamente no período exposto.

Comentários

A letra B parece estar correta, porém não é um argumento lógico, mas um exemplo. O autor do texto se utiliza de 2 exemplos de paises para embasar sua argumentação.

"Em meu livro estudo os casos de Gana e Tailândia...."
A partir daí o autor demonstra as características dos dois países reforçando que sua tese é verdadeira, pois, se aconteceu com esses países (exemplos), provavelmente o mesmo ocorra com outros.

ID

2204983

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Nas configurações de Privacidade do Mozilla Firefox 41.0.2, os recursos antirrastreamento quando ativados permitem que o navegador

Alternativas

criptografe os dados enviados e recebidos, evitando dessa forma o rastreamento dos dados e sendo considerado um recurso de segurança.

ative um recurso de antivírus que irá proteger o usuário contra qualquer tipo de ataque via Internet.

ative um recurso que salvará na pasta cookies as informações de comportamento, as quais serão usadas para que os anúncios exibidos ao usuário sejam baseados nos seus interesses.

avise, a cada site que visita, seus anunciantes e outros provedores de conteúdo que o usuário não quer que seu comportamento de navegação seja rastreado.

Comentários

O Mozilla Firefox oferece o recurso "Não Me Rastreie" que permite expressar sua preferência por não ser rastreado por websites. Quando esse recurso está ativo, o Firefox vai avisar às empresas de anúncios que você não quer ser rastreado para fins de publicidade.

Fonte:https://www.mozilla.org/pt-BR/firefox/dnt/
Acesse Ferramentas > Opções > Privacidade.

Marque a caixa de seleção ao lado de "Notificar aos sites que não quero ser rastreado".

Um escudo aparecerá na sua barra de endereços sempre que o Firefox estiver bloqueando domínios de rastreamento.
Para aqueles que marcaram a letra A (como eu ¬¬')

Como o Não Me Rastreie funciona com outras ferramentas de privacidade?

O Não Me Rastreie é um dos vários recursos para privacidade. O Nâo Me Rastreie não substitui seu software anti-vírus, não faz criptografia de dados e não é um mecanismo de segurança. Existem vários outros recursos de privacidade e segurança no Firefox.
GAB: D

ID

2204986

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

No LibreOffice Writer 4.4.5.2 (idioma Português) em sua configuração padrão de instalação, para se alterar a cor da fonte de um determinado parágrafo, deve-se inicialmente selecioná-lo e executar a seguinte sequência de ações:

Alternativas

Clicar no menu Formatar e selecionar a opção Parágrafo. Em seguida será apresentada uma janela chamada Parágrafo, nessa janela deve-se selecionar a aba Fontes e clicar no menu suspenso Cor da fonte para selecionar uma nova cor e clicar ao final no botão OK.

Clicar no menu Formatar e selecionar a opção Parágrafo. Em seguida será apresentada uma janela chamada Parágrafo, nessa janela deve-se selecionar o menu suspenso Cor da fonte para selecionar uma nova cor e clicar ao final no botão OK.

Clicar no menu Formatar e selecionar a opção Caractere. Em seguida será apresentada uma janela chamada Caractere, nessa janela deve-se ativar a aba Efeitos da Fonte e clicar no menu suspenso Cor da fonte para selecionar uma nova cor e clicar ao final no botão OK.

Clicar no menu Editar e selecionar a opção Fontes. Em seguida será apresentada uma janela chamada Fontes, nessa janela deve-se selecionar o menu suspenso Cor da fonte para selecionar uma nova cor e clicar ao final no botão OK.

Comentários

Gabarito: C

Formatar ==> Caractere
Formatar ----------- Caractere -------- Efeitos da Fonte
Para alterar a cor do paragrafo devo ir em alterar a cor da fonte do caractere???
Em 17/08/21 às 16:01, você respondeu a opção B. ! Você errou!

Em 14/08/21 às 09:35, você respondeu a opção B. ! Você errou!

Cadê o dia de glória?

ID

2204989

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

A respeito de Hardware, analise as afirmativas a seguir.

I - A placa de rede, quando inserida em um slot da placa mãe de um computador, pode ser usada para conectar o computador à Internet.

II - Os discos de estado sólido (SSD) são compostos de células de memória flash e são considerados dispositivos de memória não volátil.

III - Nas impressoras a laser, existe pelo menos uma cabeça de impressão que ejeta tinta no papel à medida que um laser varre o papel fixando essa tinta.

IV - Nos monitores de tubos de raios catódicos, um cristal líquido ajuda a formar as imagens na tela de vidro que são visualizadas pelo usuário.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

I e II, apenas.

II, III e IV, apenas.

Comentários

III - ejeta tinta.......................errado

IV -cristal líguido........................errado

GAB......C
Quem é que para para estudar o funcionamento de uma impressora a laser
Lembre-se que impressora a laser na verdade usa um "PÓ" muito fino com carga positiva, que é fixado no papel através de descargas de laser com carga negativa. Basicamente é isso, não tem nada de tinta.

ID

2205001

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considerando o contexto de e-mail e conceitos de segurança na Internet, analise as afirmativas a seguir a respeito de hoax.

I - É uma mensagem que possui conteúdo alarmante ou falso e que geralmente possui como remetente ou aponta como autora alguma instituição, empresa importante ou órgão governamental.

II - Pode indicar no conteúdo da mensagem de e-mail ações a serem realizadas e que, se forem efetivadas, podem resultar em sérios danos, como apagar um arquivo que supostamente contém um código malicioso, mas que na verdade é parte importante do sistema operacional do computador.

III - Quando ativado, o hoax pode fazer varredura na rede, com o objetivo de identificar computadores ativos e programas instalados; com essas informações é possível descobrir vulnerabilidades nos computadores ativos.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I e III, apenas

II e III apenas

I e II, apenas

I, II e III.

Comentários

O que é hoax?

Podemos entender o hoax como um tipo de SPAM - em poucas palavras, mensagens não solicitadas enviadas a várias pessoas. O conteúdo de um SPAM pode ter várias finalidades. No caso do hoax, como você já sabe, é o de propagar boatos pela internet de forma que a informação distorcida chegue ao maior número possível de indivíduos.

O boato é uma notícia de teor duvidoso, pois normalmente é baseado em informações incompletas e que possuem pouca ou nenhuma verdade. Uma vez que a sua comprovação é difícil e, não raramente, impossível, opiniões ou argumentos inconsistentes podem ser adicionados à notícia conforme esta se espalha em uma tentativa de validá-la, gerando mais especulação.

Ao contrário das típicas mensagens de SPAM que visam promover produtos, serviços ou golpes, o hoax não ocorre de maneira automatizada: sua propagação inicial até pode ser feita por este meio, mas a propagação só é efetiva quando uma pessoa espalha o boato para outras e estas, por sua vez, repetem o ato.

A ação de espalhar boatos remonta a um passado muito distante. De certa forma, este comportamento é uma das características da espécie humana. Na internet, no entanto, a situação se agrava, já que as ferramentas de comunicação são muito mais rápidas. Uma pessoa pode receber um hoax por e-mail e enviá-lo em poucos segundos para a sua lista de contatos ou divulgá-lo em uma rede social, permitindo que várias pessoas ao mesmo tempo vejam este conteúdo.

Como seres sociáveis que somos, nos sentimos impelidos a compartilhar a mensagem, não só para que as pessoas ao nosso redor sejam informadas de algo que, a princípio, é importante, mas também porque esta é uma maneira de lidarmos com a informação, de buscarmos apoio sobre nossas impressões e sentimentos sobre o assunto em questão.
GABARITO C

HOAXES São as histórias falsas recebidas por e-mail, sites de relacionamentos e na Internet em geral, cujo conteúdo, além das conhecidas correntes, consiste em apelos dramáticos de cunho sentimental ou religioso, supostas campanhas filantrópicas, humanitárias ou de socorro pessoal ou, ainda, falsos vírus que ameaçam destruir, contaminar ou formatar o disco rígido do computador.

bons estudos
I - É uma mensagem que possui conteúdo alarmante ou falso e que geralmente possui como remetente ou aponta como autora alguma instituição, empresa importante ou órgão governamental.
Sua principal ação nesse sentido é constranger e abalar a credibilidade da organização.

II - Pode indicar no conteúdo da mensagem de e-mail ações a serem realizadas e que, se forem efetivadas, podem resultar em sérios danos, como apagar um arquivo que supostamente contém um código malicioso, mas que na verdade é parte importante do sistema operacional do computador.
Aqui, o mais importante a se pensar é que não é o e-mail que chega contendo o Hoax, e sim as ações executadas posteriormente após a leitura da mensagem. O objetivo principal é causar pânico no usuário, forçando-o (se pego) a executar o que se pede.

III - Quando ativado, o hoax pode fazer varredura na rede, com o objetivo de identificar computadores ativos e programas instalados; com essas informações é possível descobrir vulnerabilidades nos computadores ativos.
O hoax por si só não. Entretanto, se acompanhado por outro malware em um ataque em conjunto, é possível.(como comentado no item II)

Resposta correta: C
Eu tinha ouvido falar, mas não lembrava e fui por intuito, pois a III está em contradição com as outras duas, então ou seria verdadeira somente a III ou ela seria falsa e as outras duas verdadeiras; como não tem a opção com somente a III, fui na certa.
O item 3 é SCAN e nao HOAX
O que é um hoax?

Um boato, ou hoax, é uma mensagem que possui conteúdo alarmante ou falso e que, geralmente, tem como remetente, ou aponta como autora, alguma instituição, empresa importante ou órgão governamental.

Pode:

Indicar, no conteúdo da mensagem, ações a serem realizadas e que, se forem efetivadas, podem resultar em sérios danos, como apagar um arquivo que supostamente contém um código malicioso, mas que na verdade é parte importante do sistema operacional instalado no computador.

Fonte: https://cartilha.cert.br/livro/cartilha-seguranca-internet.pdf
GAB: C item correto I e II.
No caso do hoax, como você já sabe, é o de propagar boatos pela internet de forma que a informação distorcida chegue ao maior número possível de indivíduos. O boato é uma notícia de teor duvidoso, pois normalmente é baseado em informações incompletas e que possuem pouca ou nenhuma verdade.

ID

2205004

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Sobre o Windows 7, analise as afirmativas.

I - Quando um arquivo é excluído do disco rígido por meio da tecla “delete” (ou “del”) do teclado, após a confirmação, esse arquivo é movido para a Lixeira.

II - Ao se arrastar com o mouse um arquivo que está armazenado no pen drive para uma pasta do disco rígido, ele é movido para a pasta, sendo excluído permanentemente do pen drive.

III - O nome de um arquivo armazenado na raiz (C:) de um computador gerenciado pelo Windows 7 não pode ultrapassar 128 caracteres.

IV - O sistema operacional Windows 7, em sua configuração padrão de instalação, traz um programa (acessório) chamado Windows Explorer, cujo principal objetivo é o gerenciamento de arquivos, pastas, bibliotecas, dentre outros.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I e IV, apenas.

II e III, apenas.

I, III e IV, apenas.

I, II, III e IV.

Comentários

Gabarito: A

I) CORRETA

II) o arquivo é copiado e não movido. Continua no pen drive

III) a ajuda de Windows 7 indica que são 260 caracteres

IV) CORRETA
GABARITO (A)
256 caracteres
Por padrão, o Windows usa uma limitação de comprimento de caminho (MAX_PATH) de 256 caracteres: Nomear arquivos, caminhos e espaços de nome.

ID

2205010

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Sobre vírus e antivírus, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Para ajudar a evitar os vírus mais recentes, não é preciso atualizar o software antivírus regularmente, haja vista que a maioria dos softwares antivírus não possui o recurso de atualização automática.

( ) Um software de segurança invasor, também conhecido como scareware, é aquele que parece ser benéfico, mas fornece segurança limitada ou nenhuma segurança, gera alertas enganosos e tenta ludibriar o usuário.

( ) Malware é qualquer tipo de software indesejado, instalado sem o devido consentimento no computador do usuário. Vírus são exemplos de malware, já worms são exemplos de softwares bem intencionados.

( ) O software antivírus é um programa de computador que detecta, evita e atua na neutralização ou remoção de programas mal intencionados, como vírus e cavalos de troia.

Assinale a sequência correta.

Alternativas

F, V, F, V

V, F, V, F

F, F, V, V

V, V, F, F

Comentários

Gabarito: A.

1ª assertiva - é preciso atualizar o antivírus regularmente.

3ª assertiva - worms também são malwares.
SCAREWARE

[...] o scareware. Ele combina uma motivação clássica do golpista: o medo, com truques tecnológicos bastante convincentes. O scareware usa o medo para nos fazer adotar ações que acabam por comprometer nossa própria segurança.

Perigo! Aviso! Seu computador foi infectado por um vírus! Essa é o sinal de alerta do golpista de scareware.

Na maioria das vezes, o scareware se disfarça de software de segurança, apresentando-se como uma maneira de proteger seu computador quando, na verdade, ele quer é roubar suas informações pessoais ou levá-lo a realizar uma falsa transação, como convencê-lo a fazer o download de um software de segurança falso (e a pagar por ele!).

Esses golpistas criam anúncios online ou janelas pop-up de "alerta" ou "atualização" que parecem legítimos, fazendo você acreditar que seu computador está correndo o risco de uma quebra de segurança.

Fonte: https://br.norton.com/scareware
Muito bom Kdu Sena, eu não conhecia o "scareware"
@Lucas PRF, também não conhecia, embora já tenha me deparado com muitos deles. Sempre há algo novo a aprender com as questões, por isso é tão importante fazê-las.
SCARWARE é aquele que faz um SCARCÉU na sua tela

Perigo! Seu computador foi infectado! lembro assim
Um software de segurança invasor, também conhecido como scareware, é aquele que parece ser benéfico, mas fornece segurança limitada ou nenhuma segurança, gera alertas enganosos e tenta ludibriar o usuário.

Para decorar. Não conhecia, mas já vivenciei, rs
- Scareware: é um software malicioso que faz com que os usuários de computadores acessem sites infestados por malware; também conhecido como software de engano, software de verificação desonesto ou fraudware, o scareware pode vir na forma de caixas suspensas.
Vale a pena conferir informações mais completas: https://www.kaspersky.com.br/resource-center/definitions/scareware
Cara por nome não conhecia, mas depois que li o que é "scareware" soube na hora. Na de 2000 até 2010, eu via muito isto no sites que meu colega acessava, hoje em dia eu quase não vejo.

ID

2205013

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Quando o usuário digita na caixa de pesquisa do Google, é possível encontrar informações de forma rápida, vendo previsões de pesquisa similares aos termos que ele está digitando. Sobre o recurso de preenchimento automático do Google, é correto afirmar:

Alternativas

É possível desativar o preenchimento automático; dependendo das preferências do usuário, ele pode ser ativado ou desativado.

As previsões com preenchimento automático são baseadas em declarações sobre os termos de busca de outras pessoas e usuários.

As previsões do preenchimento automático são geradas automaticamente por um algoritmo, sem qualquer envolvimento humano.

Não é permitido ao usuário escolher uma previsão de pesquisa, ou seja, a pesquisa não pode ser feita usando uma previsão como termo de pesquisa.

Comentários

GAB: C

Como as previsões de pesquisa são feitas:

As previsões de pesquisa são geradas por um algoritmo sem qualquer envolvimento humano.

O algoritmo é:

- Baseado em fatores objetivos, como a frequência com que outras pessoas pesquisaram uma palavra.

- Projetado para refletir a diversidade de informações da Web. Devido a essa diversidade, os termos de pesquisa exibidos podem parecer estranhos ou surpreendentes
Qual é o erro da A?
Anita, o erro é que não é possível desabilitar.
Na opção senhas e formulários é possível ativar e destivar. Mas na caixa de pesquisa não.

Configurações-> Senhas e formularios -> Configuração de preenchimento automático -> TEM a opção para ativar e desativar.

Acho que seja isso :/
Mais uma banca lixo, coitado do pessoal do MT
sem qualquer envolvimento humano???

forçado isso aí.

: /
ver aula depois
Em 22/07/21 às 21:26, você respondeu a opção B. Você errou!

Em 08/04/20 às 00:13, você respondeu a opção A. Você errou!
O algoritmo é baseado em fatores objetivos, como a frequência com que outras pessoas pesquisaram uma palavra e projetado para refletir a diversidade de informações da Web. Devido a essa diversidade, os termos de pesquisa exibidos podem parecer estranhos ou surpreendentes. A letra c) é a alternativa correta.
Nmrl sem qlq envolvimento humano? Vai tomar banho veih
"sem qualquer envolvimento humano":

Baseado em fatores objetivos, como a frequência com que outras PESSOAS pesquisaram uma palavra.
Não concordo com o gabarito. As previsões apenas aparecem na tela, ou seja, são geradas, quando o usuário digita algo no campo de pesquisa. Elas não são geradas automaticamente. O algoritmo é rodado no momento da digitação do usuário. Portanto, se não houver envolvimento humano, o algoritmo não gera as previsões de preenchimento automático.
bancazinha mixuruca
Analisando as alternativas, temos que:
A – É possível desativar o preenchimento automático; dependendo das preferências do usuário, ele pode ser ativado ou desativado.
Certa: de fato, a critério do usuário, o preenchimento automático pode ser desativado, como indica o suporte do Google ():

B – As previsões com preenchimento automático são baseadas em declarações sobre os termos de busca de outras pessoas e usuários.
Errada: as previsões ou recomendações personalizadas tem base nas pesquisas anteriores do usuário.
C – As previsões do preenchimento automático são geradas automaticamente por um algoritmo, sem qualquer envolvimento humano.
Certa: os serviços de Internet do Google são totalmente automatizados, ou seja, funcionam através de algoritmos nos quais não há qualquer intervenção humana.
D – Não é permitido ao usuário escolher uma previsão de pesquisa, ou seja, a pesquisa não pode ser feita usando uma previsão como termo de pesquisa.
Errada: caso os resultados personalizados estejam ativados, o usuário poderá receber previsões e recomendações personalizadas. Qualquer texto pode ser usado como termo de pesquisa, inclusive previsões.
Assim sendo, como há duas respostas certas, A QUESTÃO DEVERIA TER SIDO ANULADA.
Gabarito fornecido pela banca: LETRA C.

Fonte: Maurício Bueno - Professor do TEC - Concursos.

ID

2205016

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Sobre o Internet Explorer 11, analise as afirmativas.

I - É possível excluir o histórico de navegação, mas existe a opção de preservar dados de sites favoritos.

II - Nas Opções da Internet sobre Privacidade, existem apenas três opções de configuração para a zona da Internet: Alto, Médio e Baixo.

III - Não permite navegação com guias (abas) que possibilita abrir várias páginas ao mesmo tempo.

IV - Nas Opções da Internet sobre Segurança, existe uma zona de Sites restritos onde é possível adicionar sites que possam danificar o computador e seus arquivos.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I, II e IV, apenas.

I e IV, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III, apenas.

Comentários

II - Nas Opções da Internet sobre Privacidade, existem apenas três opções de configuração para a zona da Internet: Alto, Médio e Baixo. (errada)

EXISTEM 6 OPÇÕES : BLOQUEAR TODOS OS COOKIES, ALTO, MÉDIO-ALTO, MÉDIO, BAIXO, ACEITAR TODOS OS COOKIES.
REFORÇANDO RENANN

II - Nas Opções da Internet sobre Privacidade, existem apenas três opções de configuração para a zona da Internet: Alto, Médio e Baixo. (errada)

EXISTEM 6 OPÇÕES : BLOQUEAR TODOS OS COOKIES, ALTO, MÉDIO-ALTO, MÉDIO, BAIXO, ACEITAR TODOS OS COOKIES.
Pelo menos no meu Internet Explorer são apenas 3 opções, sendo elas : alto, médio alto e médio!
CUIDADO, o erro da II está em dizer que está na aba privacidade, quando, na verdade, está na aba segurança.
Há apenas 3 opções mesmo, o que está correto nesse quesito, a saber: alto, médio alto e médio.

GABARITO: LETRA B.

ID

2205019

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Segurança da Informação

Para segurança na internet, ao efetuar transações comerciais e acessar sites de comércio eletrônico, NÃO é recomendado:

Alternativas

Evitar utilizar um site de busca para acessar o site de comércio eletrônico que costuma acessar, pois não há necessidade disto, já que as URL desse tipo são, geralmente, bastante conhecidas.

Pesquisar previamente na Internet, ou com outras pessoas confiáveis, referências sobre o site antes de efetuar uma compra.

Evitar realizar compras ou pagamentos por meio de computadores de terceiros ou redes Wi-Fi públicas.

Acessar o site de comércio eletrônico clicando em um link existente em uma página ou em uma mensagem, evitando digitar o endereço diretamente no navegador Web.

Comentários

Seja cuidadoso ao clicar em links presentes em e-mails (se você realmente quiser acessar a página do link, digite o endereço diretamente no seu navegador Web);

https://cartilha.cert.br/uso-seguro/
Quase marquei a letra C..o enunciado pode pegar destraídos.

ID

2205022

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Sobre o Microsoft Word 2007, analise as afirmativas.

I - Na guia (aba) Inserir, no grupo Cabeçalho e Rodapé, as opções de inserir número da página permitem inseri-lo nas margens da página.

II - Na guia (aba) Exibição, no grupo Modos de Exibição de Documento, existem apenas duas opções: Layout de Impressão e Leitura em Tela Inteira.

III - Na guia (aba) Inserir, no menu Tabela, a opção Inserir Tabela... permite inserir uma tabela com no máximo 20 colunas e 100 linhas.

IV - Na guia (aba) Layout da Página, no grupo Plano de Fundo da Página, é possível escolher uma cor para o plano de fundo da página.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

II, III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

I e IV, apenas.

I, II, III e IV.

Comentários

I - CERTO;

II - EXIBIÇÃO >> MODOS DE EXIBIÇÃO DE DOCUMENTOS >> LAYOUT DE IMPRESSÃO, LEITURA EM TELA INTEIRA, LAYOUT DA WEB, ESTRUTURA DE TÓPICOS, RASCUNHO.

III - INSERIR >> TABELA >> COLUNA MÁX. 63 - LINHA MÁX. ???

IV - CERTO; --> LAYOUT DA PÁGINA >> PLANO DE FUNDO DA PÁGINA >> MARDA D'ÁGUA, COR DA PÁGINA, BORDAS DE PÁGINA.

GABARITO: C
Número máximo de linhas: 32.767
A única coisa que eu sabia era que a II estava errada. Bastou para matar a questão.
era só prestar atenção nos erros meios lógicos da II(apenas dois modos de exibição) e da III(20 colunas e 100 linhas).
I - Na guia (aba) Inserir, no grupo Cabeçalho e Rodapé, as opções de inserir número da página permitem inseri-lo nas margens da página. ✔

_____________________________________________________________

II - Na guia (aba) Exibição, no grupo Modos de Exibição de Documento, existem apenas duas opções: Layout de Impressão e Leitura em Tela Inteira. ❌
Na guia (aba) Exibição, no grupo Modos de Exibição de Documento, existem 5 opções: Layout de Impressão, Leitura em Tela Inteira, Layout da WEb, Estrutura de Tópicos e Rascunho. ✔

_______________________________________________________________

III - Na guia (aba) Inserir, no menu Tabela, a opção Inserir Tabela... permite inserir uma tabela com no máximo 20 colunas e 100 linhas.❌

Na guia (aba) Inserir, no menu Tabela, a opção Inserir Tabela... permite inserir uma tabela com no máximo 20 colunas e 100 linhas.COLUNA MÁX. 63 - LINHA MÁX: 32.767 ✔

______________________________________________________________

IV - Na guia (aba) Layout da Página, no grupo Plano de Fundo da Página, é possível escolher uma cor para o plano de fundo da página.✔

ID

2205025

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considere uma planilha no Microsoft Excel 2007 onde as células A1, A2, A3, B1, B2 e B3 estão preenchidas com os valores 12, 10, 8, 4, 6 e 2, respectivamente. Sobre a planilha, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O resultado da fórmula =SE(A1=SOMA(B1:B3);A3;A2) é 8.

( ) As fórmulas =MÉDIA(B1;B3) e =SOMA(A1;A3)/5 retornam o mesmo valor.

( ) O resultado da fórmula =A1+B1-(A2-B2) é 0.

( ) As fórmulas =SOMA(A1:A3)+SOMA(B1:B3) e =SOMA(A1:B3) retornam o mesmo valor.

Assinale a sequência correta.

Alternativas

V, F, F, V

F, V, V, F

F, F, V, V

V, V, F, F

Comentários

(V) SE (12=SOMA(4+6+2); A3; A2) -> 12 = 12; OU SEJA, CHAMA O VALOR DE A3, QUE É 8.

(F) MÉDIA (4; 2) = 6/2 = 3 || SOMA (12 + 8)/5 = 20/5 = 4 || VALORES DIFERENTES.

(F) PEGADINHA. O SINAL DE - INVERTE OS SINAIS DE DENTRO DO PARENTESIS.

(V) AS DUAS MANEIRAS RETORNAM O VALOR 42

GABARITO A
Falta de atenção te faz perder uma questão!

ATENÇÃO!!!

Dois pontos --> até

Ponto e vírgula --> e

Bons estudos. Deus tá no comando

ID

2205028

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Conflito pode ser definido como um processo que tem início quando alguém percebe que outra parte afeta, ou pode afetar, negativamente alguma coisa que considera importante.

(K. W. Thomas, 1992.)

Marque a alternativa que NÃO apresenta uma estratégia de resolução de conflitos.

Alternativas

Competição

Cognição

Acomodação

Evitamento

Comentários

Cognição é uma função psicológica actuante na aquisição do conhecimento e se dá através de alguns processos, como a percepção, a atenção, associação, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento e linguagem.
Segundo Robbins, Judge e Sobral (2010, p. 442),
- Competição: estratégia focada na satisfação dos próprios interesses, independentemente do impacto que isso terá sobre as outras partes em conflito. Uma pessoa está competindo quando faz uma aposta com outra pessoa. Para um ganhar, o outro terá de perder.
- Colaboração: estratégia de resolução de conflitos na qual as partes conflitantes desejam satisfazer os interesses de ambas, de forma a alcançar um resultado mutuamente satisfatório. Nesse caso, colaborar significa que a intenção das partes é solucionar o problema esclarecendo as diferenças em vez de tentar acomodar os diversos pontos de vista. Se tentar encontrar uma solução ganha-ganha, que permite que ambas as partes satisfaçam seus interesses, você está colaborando.
- Evitamento: quando uma pessoa reconhece que o conflito existe, mas, em vez de procurar resolvê-lo, busca suprimi-lo ou ignorá-lo, ela está evitando o conflito. Alguns exemplos dessa estratégia incluem a tentativa de simplesmente ignorar um conflito e a de evitar pessoas de quem se discorda.
- Acomodação: estratégia em que uma das partes sacrifica seus interesses substantivos em detrimento dos interesses contrários para fortalecer o relacionamento entre as partes. Apoiar a opinião de alguém sem concordar totalmente com ela é um exemplo de acomodação.
- Compromisso: na estratégia de compromisso não há exatamente vencedores e vencidos. O que há é uma disposição para aceitar uma solução que satisfaça apenas parcialmente os interesses de ambas as partes, ou seja, uma solução de compromisso. A característica mais importante dessa estratégia é, portanto, a disposição de cada uma das partes em ceder algo para solucionar um conflito.
ROBBINS, S. P.; JUDGE, T. A.; SOBRAL, F. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

ID

2205031

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

A remuneração não é o fator principal de satisfação e motivação no trabalho, conforme aponta pesquisa realizada com cerca de 1.400 gestores brasileiros (Society for Human Resource Management, 2008). Mesmo assim, é um fator importante a ser considerado, e que frequentemente é subestimado por muitas organizações. Em relação a tipos de remuneração, utilizados como fatores motivacionais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Plano de pagamento com base no mérito é feito por desempenhos individuais com base em escalas de avaliação.

( ) Na remuneração por habilidades, há pagamento de uma soma fixa para cada unidade de produção completada.

( ) Programa de participação nas melhorias estabelece o nível salarial de acordo com as competências dos funcionários ou com a variedade de funções que eles são capazes de desempenhar.

( ) Planos de participação nos resultados são programas que envolvem toda a organização, distribuindo um pagamento baseado em alguma fórmula de cálculo da lucratividade da empresa.

( ) O plano de remuneração por unidade produzida constitui um plano de incentivo coletivo baseado em uma fórmula que usa a melhoria na produtividade do grupo durante certo período para determinar a quantia a ser distribuída aos funcionários.

Assinale a sequência correta.

Alternativas

V, F, F, V, F

F, V, V, F, V

V, V, F, V, F

F, F, V, F, V

Comentários

https://www.ibccoaching.com.br/portal/conheca-os-7-tipos-de-remuneracao-mais-comuns/

ID

2205034

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

As teorias que estudam a liderança em termos de estilos de comportamento do líder em relação a seus subordinados são conhecidas como teorias sobre estilos de liderança. Com base nessas teorias, marque a afirmativa correta.

Alternativas

O estilo autocrático refere-se àquele em que as diretrizes são debatidas e decididas em grupo, estimulado e assistido pelo líder.

No estilo liberal, há liberdade total para as decisões grupais ou individuais e mínima participação do líder.

No estilo democrático, o líder determina a tarefa que cada um deve executar, assim como seus padrões de desempenho.

O estilo participativo refere-se ao estilo de liderança em que as pessoas têm pouca ambição e buscam segurança.

Comentários

A teoria dos estilos de liderança buscou analisar a liderança não pelas características dos líderes, mas pelo seu comportamento em relação aos seus subordinados.
Basicamente, os estilos são os seguintes:
✓ Autocrático - Líder decide sozinho;
✓ Democrático - Líder decide em conjunto com a equipe;
✓ Liberal (laissez faire) - Equipe decide com participação mínima do líder.
Fonte: Prof. Herbert Almeida – Estratégia Concursos

ID

2205037

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Quando se analisa o trabalho desempenhado por duas ou mais pessoas em conjunto, há diferenciação entre trabalho em grupo e trabalho em equipe. A respeito das características de trabalho em equipe, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

Interage ocultando informações, com responsabilidade individual de cada membro.

Há sinergia neutra e às vezes negativa.

O desempenho é o somatório das contribuições individuais e isoladas.

O resultado é maior que a soma das contribuições individuais.

Comentários

Letra d

Força, foco e fé que dá certo!

ID

2205040

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

O principal objetivo do serviço público é boa prestação de serviços à população, buscando suprir as necessidades do cliente-cidadão. Nesse sentido, o atendimento ao público é essencial para a eficiência na Administração Pública. Assinale a afirmativa que constitui uma diretriz nas relações entre o Poder Executivo Federal e o cidadão.

Alternativas

Atuação segregada na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade.

Utilização de linguagem rebuscada, com o uso de siglas, jargões e estrangeirismos.

Eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido.

Dissídio nos métodos e procedimentos de controle.

Comentários

Deus abençoe o Brasil!!! gab c

ID

2205043

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

De acordo com o asseverado na Lei n.º 8.112/1990, os prazos para ocorrer a posse e para que o servidor empossado em cargo público entre em exercício são, respectivamente:

Alternativas

15 (quinze) dias contados da publicação do ato de provimento e 30 (trinta) dias contados da data da posse.

40 (quarenta) dias contados da publicação do ato de provimento e 20 (vinte) dias contados da data da posse.

20 (vinte) dias contados da publicação do ato de provimento e 40 (quarenta) dias contados da data da posse.

30 (trinta) dias contados da publicação do ato de provimento e 15 (quinze) dias contados da data da posse.

Comentários

Art. 13 (... )§ 1o A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.

Art. 14 (...) 1o É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.
NOMEAÇÃO -> POSSE -> EXERCÍCIO
APROVADO______30 DIAS_____15DIAS_____ .
Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa certa. Para resolvê-la, exige-se do aluno conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990.
Vejamos:
Art. 7º, Lei 8.112/90. A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.
Ou seja, a investidura em cargo público apenas acontecerá no ato da posse. A posse tem a função de efetivar o vínculo inicial de determinada pessoa para com o poder público, desta forma, apenas existirá posse nos casos de provimento por nomeação.
O prazo para a posse será de 30 dias, a contar de publicação da nomeação.
Ar. 13, § 1º, Lei 8.112/90. A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.
E, caso a pessoa nomeada não compareça ao ato da posse, sua nomeação se torna sem efeito e o cargo volta a ser considerado vago. Ou seja, apenas com o intuito de aprofundamento, aqui é necessário entender que não existirá exoneração, até mesmo porque ainda não existiu a investidura, logo, o indivíduo ainda não havia se tornado servidor para que pudesse vir a ser exonerado.
Art. 15, Lei 8.112/90. Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança.
§ 1º É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.
Assim, analisando cada uma das alternativas:
A. ERRADO. 15 (quinze) dias contados da publicação do ato de provimento e 30 (trinta) dias contados da data da posse.
B. ERRADO. 40 (quarenta) dias contados da publicação do ato de provimento e 20 (vinte) dias contados da data da posse.
C. ERRADO. 20 (vinte) dias contados da publicação do ato de provimento e 40 (quarenta) dias contados da data da posse.
D. CERTO. 30 (trinta) dias contados da publicação do ato de provimento e 15 (quinze) dias contados da data da posse.
GABARITO: ALTERNATIVA D.

ID

2205046

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Em relação ao que estabelece a Lei n.º 8.112/1990 sobre o vencimento e a remuneração, analise as afirmativas.

I - Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

II - Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido de vantagens pessoais provisórias.

III - O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

IV - Nenhum servidor receberá remuneração inferior ao salário mínimo.

Estão corretas as afirmativas

ID

2205049

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

NÃO é licença concedida ao servidor, de acordo com Lei n.º 8.112/1990:

Alternativas

Por motivo de doença em pessoa da família.

Prêmio por assiduidade.

Para desempenho de mandato classista.

Para tratar de interesses particulares.

Comentários

GABARITO B
Lei n.º 8.112/1990, Art. 81. Conceder-se-á ao servidor licença:

I - por motivo de doença em pessoa da família;

II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

III - para o serviço militar;

IV - para atividade política;

V - prêmio por assiduidade; Inciso substituído. nova redação abaixo

V - para capacitação; (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

VI - para tratar de interesses particulares;

VII - para desempenho de mandato classista.

ID

2205052

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Acerca das vedações ao servidor público, de acordo com o que estabelece o Decreto n.º 1.171/1994, analise:

I - O uso do cargo ou função, facilidades, amizades, tempo, posição e influências, para obter qualquer favorecimento, para si ou para outrem.

II - Usar de artifícios para procrastinar ou dificultar o exercício regular de direito por qualquer pessoa, causando-lhe dano moral ou material.

III - Retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.

É vedado ao servidor público:

Alternativas

I, II e III.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

I e III, apenas.

Comentários

GAB A
Seção III

Das Vedações ao Servidor Público

XV - E vedado ao servidor público;

a) o uso do cargo ou função, facilidades, amizades, tempo, posição e influências, para obter qualquer favorecimento, para si ou para outrem;

b) prejudicar deliberadamente a reputação de outros servidores ou de cidadãos que deles dependam;

c) ser, em função de seu espírito de solidariedade, conivente com erro ou infração a este Código de Ética ou ao Código de Ética de sua profissão;

d) usar de artifícios para procrastinar ou dificultar o exercício regular de direito por qualquer pessoa, causando-lhe dano moral ou material;

e) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;

f) permitir que perseguições, simpatias, antipatias, caprichos, paixões ou interesses de ordem pessoal interfiram no trato com o público, com os jurisdicionados administrativos ou com colegas hierarquicamente superiores ou inferiores;

g) pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação, prêmio, comissão, doação ou vantagem de qualquer espécie, para si, familiares ou qualquer pessoa, para o cumprimento da sua missão ou para influenciar outro servidor para o mesmo fim;

h) alterar ou deturpar o teor de documentos que deva encaminhar para providências;

i) iludir ou tentar iludir qualquer pessoa que necessite do atendimento em serviços públicos;

j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

m) fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros;

n) apresentar-se embriagado no serviço ou fora dele habitualmente;

o) dar o seu concurso a qualquer instituição que atente contra a moral, a honestidade ou a dignidade da pessoa humana;

p) exercer atividade profissional aética ou ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso.
Seção III
Das Vedações ao Servidor Público
XV - E vedado ao servidor público;
a) o uso do cargo ou função, facilidades, amizades, tempo, posição e influências, para obter qualquer favorecimento, para si ou para outrem;
b) prejudicar deliberadamente a reputação de outros servidores ou de cidadãos que deles dependam;
c) ser, em função de seu espírito de solidariedade, conivente com erro ou infração a este Código de Ética ou ao Código de Ética de sua profissão;
d) usar de artifícios para procrastinar ou dificultar o exercício regular de direito por qualquer pessoa, causando-lhe dano moral ou material;
e) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;
f) permitir que perseguições, simpatias, antipatias, caprichos, paixões ou interesses de ordem pessoal interfiram no trato com o público, com os jurisdicionados administrativos ou com colegas hierarquicamente superiores ou inferiores;
g) pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação, prêmio, comissão, doação ou vantagem de qualquer espécie, para si, familiares ou qualquer pessoa, para o cumprimento da sua missão ou para influenciar outro servidor para o mesmo fim;
h) alterar ou deturpar o teor de documentos que deva encaminhar para providências;
i) iludir ou tentar iludir qualquer pessoa que necessite do atendimento em serviços públicos;
j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;
l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;
m) fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros;
n) apresentar-se embriagado no serviço ou fora dele habitualmente;
o) dar o seu concurso a qualquer instituição que atente contra a moral, a honestidade ou a dignidade da pessoa humana;
p) exercer atividade profissional aética ou ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso.

ID

2205055

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Em relação às finalidades da educação superior, de acordo a Lei n.º 9.394/1996, considere:

I - Promover a extensão, aberta especificamente à participação da comunidade universitária, visando à difusão e à inteiração dos universitários das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

II - Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.

III - Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.

São finalidades da educação superior:

Alternativas

I e III, apenas.

II, apenas.

I, II e III.

II e III, apenas.

Comentários

GABARITO LETRA D

Art. 43. A educação superior tem por finalidade:

I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;

II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;

III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;

ID

4087315

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

Disciplina

Engenharia Elétrica

Assuntos

A correção do fator de potência constitui uma das ações para o uso racional e redução dos custos com energia elétrica, além de outros benefícios à instalação. Em relação ao fator de potência das instalações elétricas, analise as afirmativas.

I - A instalação de um banco de capacitores diretamente no secundário de um transformador acarreta uma elevação de tensão diretamente proporcional à potência do banco e da impedância do transformador, e inversamente proporcional à potência do transformador.

II - O nível de tensão acima do nominal em circuitos de motores com carga constante diminui a potência reativa indutiva solicitada à fonte.

III - O banco de capacitores dimensionado para o reativo do transformador a vazio garante a melhora do fator de potência somente nos períodos de baixa demanda pela carga.

IV - Motores de indução trifásicos superdimensionados possuem capacidade de gerar reativos e melhorar o fator de potência.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

I e III, apenas.

II e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

I, III e IV, apenas.

ID

4087318

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

Disciplina

Engenharia Elétrica

Assuntos

Na proteção de edificações contra descargas atmosféricas classifica-se o nível de proteção para diferentes tipos de estruturas (ocupação). Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Nível de proteção I

2 - Nível de proteção II

3 - Nível de proteção III

( ) Estações de telecomunicações e usinas elétricas.

( ) Residências.

( ) Hospitais, casas de repouso e prisões.

( ) Refinarias, fábricas de fogos e indústrias químicas.

Marque a sequência correta.

ID

4087330

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

Disciplina

Engenharia Elétrica

Assuntos

Os interruptores ou disjuntores a corrente diferencial residual (DR) são usados para proteção contra contatos diretos e indiretos. Em função das prescrições da norma de baixa tensão, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas

O uso do DR de alta sensibilidade é reconhecido como medida de proteção adicional contra choques elétricos.

O DR de alta sensibilidade é obrigatório em circuitos que alimentam tomadas de corrente situadas em áreas externas à edificação.

O uso do DR é obrigatório no esquema de aterramento TT.

O uso do DR de alta sensibilidade dispensa o uso da proteção básica e o da supletiva.

ID

4087336

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

Disciplina

Engenharia Elétrica

Assuntos

Um sistema trifásico a três condutores, equilibrado, sequência ABC, tensão de linha √3 × 100 V, alimenta as seguintes cargas:

- três impedâncias iguais a 30 + j0 Ω, ligadas em triângulo;

- três impedâncias iguais a 10 + j0 Ω, ligadas em estrela.

A potência ativa total fornecida às cargas e o módulo da corrente de linha valem, aproximada e respectivamente:

Alternativas

6.000 W; 20,0 A.

4.000 W; 13,33 A.

2.000 W; 6,66 A.

2.000 W; 20,0 A.

ID

4087339

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

Disciplina

Engenharia Elétrica

Assuntos

No dimensionamento dos circuitos terminais em instalações elétricas de baixa tensão, um dos critérios utilizados é o da capacidade de condução de corrente do condutor (ampacidade). NÃO é item utilizado nesse critério:

Alternativas

Tipo de isolação dos condutores.

Temperatura ambiente ou temperatura e resistividade térmica do solo.

Comprimento do circuito.

Maneira de instalar (tipo de linha elétrica).

ID

4087351

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

Disciplina

Engenharia Eletrônica

Assuntos

O uso do controlador lógico programável (CLP) tem se intensificado nos últimos anos em decorrência da sua versatilidade e facilidade de programação. Diversas linguagens podem ser utilizadas para a sua programação, entre elas a linguagem ladder, por se aproximar bastante da lógica de contatos dos circuitos de comando. Qual diagrama em ladder à esquerda NÃO tem correspondência com a expressão Booleana à direita?

ID

4087354

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

Disciplina

Engenharia Elétrica

Assuntos

Os dados característicos de transformadores trifásicos em óleo, para instalação em interior ou exterior, tensão máxima de 15 kV, 60 Hz, com primário em triângulo e secundário em estrela, fornecem para a potência de 150 kVA e tensão nominal secundária de 220/127 ou 380/220 ou 440/254 V uma impedância de 3,5% a 75 °C.

Com base nessas informações, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

A corrente de curto circuito trifásico no lado de baixa tensão é maior no transformador com tensão secundária de 220/127 V.

A corrente de curto circuito trifásico no lado de baixa tensão é maior no transformador com tensão secundária de 440/254 V.

A corrente de curto circuito é igual para quaisquer das tensões secundárias, pois a impedância é a mesma.

A corrente de curto circuito não se modifica para as diferentes tensões secundárias, pois a potência é a mesma.

ID

4087360

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

Disciplina

Engenharia Elétrica

Assuntos

A corrente de curto circuito presumida é de extrema importância para a especificação da capacidade térmica e dinâmica dos equipamentos e dispositivos elétricos. Em relação à intensidade da força de atração ou repulsão, exercida sobre barras condutoras existentes nos quadros de distribuição ou quadros terminais durante um curto circuito, é INCORRETO afirmar que depende

Alternativas

diretamente do comprimento das barras.

indiretamente da distância entre as barras.

diretamente do valor de crista da corrente ao quadrado.

diretamente do valor da corrente simétrica eficaz ao quadrado.

ID

4087366

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

Disciplina

Engenharia Elétrica

Assuntos

Alguns componentes, como SCR (retificador controlado de silício) e o TRIAC, necessitam de um circuito de disparo para que o dispositivo inicie a condução da corrente elétrica. Assinale a alternativa que apresenta relação INCORRETA entre o circuito à esquerda e a afirmativa à direita.

Alternativas

O disparo do SCR ocorre em função do fechamento temporário da botoeira (B1) e o SCR passa a conduzir indefinidamente enquanto a tensão Vcc estiver presente.

O disparo do SCR ocorre com o fechamento da chave S1 e após ter transcorrido um atraso de tempo, função do carregamento do capacitor C1, até alcançar a tensão de disparo VGK. Após a abertura da chave S1, a interrupção da corrente na carga somente pode ser obtida com o fechamento e a abertura da botoeira B2.

O disparo do TRIAC é realizado pelo circuito eletrônico, no qual há um transformador de pulsos, que, além de isolar o circuito de controle do de potência, permite desempenho melhor no disparo de cargas indutivas.

O disparo do TRIAC após a passagem por zero da tensão alternada, semiciclo positivo ou negativo, ocorre devido ao DIAC e à rede de atraso RC. A interrupção do TRIAC ocorre naturalmente pela inversão da tensão Vac.

ID

4087369

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

Disciplina

Engenharia Elétrica

Assuntos

A norma de instalações elétricas de baixa tensão estabelece os princípios fundamentais que orientam os objetivos e as prescrições de sua utilização, entre os quais a proteção contra choques elétricos. Sobre os efeitos das perturbações da corrente elétrica, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Independem do tempo de duração do choque elétrico.

( ) Dependem do percurso da corrente elétrica pelo corpo humano.

( ) Independem da área e da pressão de contato com a parte sob tensão.

( ) Dependem da frequência da corrente elétrica.

Assinale a sequência correta.

ID

4087372

Banca

UFMT

Órgão

UFMT

Ano

2016

Provas

UFMT - 2016 - UFMT - Engenheiro - Engenharia Elétrica

Disciplina

Engenharia Elétrica

Assuntos

Manutenção Elétrica na Engenharia Elétrica

Para elaborar um projeto luminotécnico, deve-se fazer uso de um dos métodos de cálculo luminotécnico e escolher dispositivos como luminárias, lâmpadas e, dependendo desta, de reatores. Considere que alguns fatores que influenciam no desenvolvimento do projeto, como refletâncias do recinto, posição da luminária, período de manutenção, etc., já estão definidos e são os mesmos para qualquer das combinações possíveis de serem realizadas com os dispositivos abaixo descritos.

Luminárias:

I - Luminária para duas lâmpadas fluorescentes de 32 W, fator de utilização (fu) = 0,40;

II - Luminária para duas lâmpadas fluorescentes de 32 W, fator de utilização (fu) = 0,35;

III - Luminária para duas lâmpadas fluorescentes de 32 W, fator de utilização (fu) = 0,38.

Lâmpadas:

IV - Lâmpada fluorescente tubular 32 W, 2700 lm;

V - Lâmpada fluorescente tubular 32 W, 2500 lm;

VI - Lâmpada fluorescente tubular 32 W, 2200 lm.

Reatores:

VII - Reator eletrônico 2×32 W, fator de fluxo luminoso (ffl) = 0,90 e potência total (Pt) = 64 W;

VIII - Reator eletrônico 2×32 W, fator de fluxo luminoso (ffl) = 0,95 e potência total (Pt) = 70,4 W;

IX - Reator eletrônico 2×32 W, fator de fluxo luminoso (ffl) = 1,0 e potência total (Pt) = 67,2 W.

A combinação dos dispositivos luminária, lâmpada e reator que conduz ao sistema mais eficiente é:

Alternativas

I, IV e IX.

II, VI e VII.

III, IV e VIII.

I, V e VIII.

Comentários

Luminárias:
I - Luminária para duas lâmpadas fluorescentes de 32 W, fator de utilização (fu) = 0,40;
II - Luminária para duas lâmpadas fluorescentes de 32 W, fator de utilização (fu) = 0,35;
III - Luminária para duas lâmpadas fluorescentes de 32 W, fator de utilização (fu) = 0,38.
Lâmpadas:
IV - Lâmpada fluorescente tubular 32 W, 2700 lm;
V - Lâmpada fluorescente tubular 32 W, 2500 lm;
VI - Lâmpada fluorescente tubular 32 W, 2200 lm.
Reatores:
VII - Reator eletrônico 2×32 W, fator de fluxo luminoso (ffl) = 0,90 e potência total (Pt) = 64 W;
VIII - Reator eletrônico 2×32 W, fator de fluxo luminoso (ffl) = 0,95 e potência total (Pt) = 70,4 W;
IX - Reator eletrônico 2×32 W, fator de fluxo luminoso (ffl) = 1,0 e potência total (Pt) = 67,2 W.

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