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Prova VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Recreacionista


ID
3951124
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a pontuação está usada de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: E

     a) Lembranças da infância em família, são gravadas no coração, por isso momentos simples ficam inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato de brincar juntos ajuda a formar um adulto mais feliz → INCORRETO. Vírgula separando indevidamente o sujeito do verbo, isso não pode ocorrer.

     b) Lembranças da infância em família são gravadas no coração por isso, momentos simples ficam inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato de brincar juntos ajuda a formar um adulto mais feliz → INCORRETO. A vírgula deve vir antes da conjunção coordenativa conclusiva POR ISSO para separar a oração coordenada sindética conclusiva.
     c) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso momentos simples ficam, inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato (de brincar juntos) ajuda a formar um adulto mais feliz → INCORRETO. Vírgula separando indevidamente o predicativo do sujeito do verbo, isso não pode ocorrer.
     d) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso momentos simples ficam inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato de brincar juntos ajuda a formar, um adulto mais feliz → INCORRETO. Vírgula separando indevidamente o objeto direto do verbo, isso não pode ocorrer.
     e) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso momentos simples ficam inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato de brincar juntos ajuda a formar um adulto mais feliz → CORRETO. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva E

    Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso momentos simples ficam inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato de brincar juntos ajuda a formar um adulto mais feliz.

    S.V.C.A

  • Lembre-se sempre disto: não se separa sujeito de verbo e não se separa verbo do seu complemento!

  • Veja comigo>

    A) Lembranças da infância em família, são gravadas no coração, por isso momentos simples ficam inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato de brincar juntos ajuda a formar um adulto mais feliz.

    Não separamos sujeito do verbo por meio de vírgulas.

    _____________________________________________________

    B) Lembranças da infância em família são gravadas no coração por isso, momentos simples ficam inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato de brincar juntos ajuda a formar um adulto mais feliz.

    A vírgula deve ser exposta antes do termo de valor conclusivo

    __________________________________________________________

    C) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso momentos simples ficam, inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato (de brincar juntos) ajuda a formar um adulto mais feliz.

    Não separamos verbos dos complementos ou predicativos por meio de vírgulas.

    _______________________________________________________________________-

    D) Lembranças da infância em família são gravadas no coração, por isso momentos simples ficam inesquecíveis, sendo que o ingênuo ato de brincar juntos ajuda a formar, um adulto mais feliz.

    Não separamos o Verbo por meio de vírgulas.

    ____________________________________________________________________________

  • PC-PR 2021

  • Novamente a mesma questão. Nossa!


ID
3951133
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto à regência e ao uso da crase, está correta, segundo a norma-padrão da língua portuguesa, a frase:

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: E

     a) À partir de um grupo familiar, obtêm-se informações sobre os problemas de uma pessoa → INCORRETO. Não temos crase antes de verbo. 
     b) Uma família cercada sob muito amor sempre proporciona à felicidade → INCORRETO. Proporciona alguma coisa (verbo transitivo direto; não rege complemento iniciado por preposição). O correto é somente o uso do artigo definido "a" que acompanha o substantivo feminino "felicidade".
     c) As pessoas não foram criadas para viverem sozinhas, mas graças à Deus formam famílias, para as quais devem amar → INCORRETO. "Deus" é um substantivo masculino; não é acompanhando do artigo definido "a", logo a crase não pode ocorrer. 
     d) Pais e filhos lembram sempre que se devem respeitar pelas diferenças entre as gerações, embora isso as vezes não ocorra → INCORRETO. Às vezes (locuçãoa adverbial de tempo; crase obrigatória). 
     e) É inegável que cada um de nós carrega experiências diversas, porém devemos nossos valores à família → CORRETO. Devemos nossos valores a alguém (preposição "a") + artigo definido "a" que acompanha o substantivo feminino FAMÍLIA= crase. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva e

    É inegável que cada um de nós carrega experiências diversas, porém devemos nossos valores à família.

  • Gabarito: E

    E) É inegável que cada um de nós carrega experiências diversas, porém devemos nossos valores à família.

    Devemos - VTDI

    Devemos o que? nossos valores (OD) / a quem? a familía (OI), logo (a+a = à).

    Pra não ter erro, substitua por um substantivo masculino e veja se há a formação do "ao" (artigo "o" + a preposição "a"), por exemplo: "(...), porém devemos nossos valores aos professores."

  • A ) À partir de um grupo familiar, obtêm-se informações sobre os problemas de uma pessoa.

    A partir = não há crase.

    B ) Uma família cercada sob muito amor sempre proporciona à felicidade.

    Proporciona o momento

    C ) As pessoas não foram criadas para viverem sozinhas, mas graças à Deus formam famílias, para as quais devem amar.

    Na palavra plural = S .

    D) Pais e filhos lembram sempre que se devem respeitar pelas diferenças entre as gerações, embora isso as vezes não ocorra.

    E ) É inegável que cada um de nós carrega experiências diversas, porém devemos nossos valores à família.

    Devemos aos momentos

  • Crase é tão enjoada que até Deus a rejeita.

  • ✅ Gabarito: E

     a) À partir de um grupo familiar, obtêm-se informações sobre os problemas de uma pessoa → INCORRETO. Não temos crase antes de verbo. 

     b) Uma família cercada sob muito amor sempre proporciona à felicidade → INCORRETO. Proporciona alguma coisa (verbo transitivo direto; não rege complemento iniciado por preposição). O correto é somente o uso do artigo definido "a" que acompanha o substantivo feminino "felicidade".

     c) As pessoas não foram criadas para viverem sozinhas, mas graças à Deus formam famílias, para as quais devem amar → INCORRETO. "Deus" é um substantivo masculino; não é acompanhando do artigo definido "a", logo a crase não pode ocorrer. 

     d) Pais e filhos lembram sempre que se devem respeitar pelas diferenças entre as gerações, embora isso as vezes não ocorra → INCORRETO. Às vezes (locuçãoa adverbial de tempo; crase obrigatória). 

     e) É inegável que cada um de nós carrega experiências diversas, porém devemos nossos valores à família → CORRETO. Devemos nossos valores a alguém (preposição "a") + artigo definido "a" que acompanha o substantivo feminino FAMÍLIA= crase. 

  • TEM UMA GALERA QUE COPIA E COLA A RESPOSTA DO OUTRO COLEGA , AO INVÉS DE INDICÁ-LA ,SINCERAMENTE ÁS VEZES FICAMOS SEM PALAVRAS PARA DESCREVER CERTAS ATITUDES RSRS .

    MAIS HUMILDADE NÉ .

    SEGUE O JOSGO

  • gab e

    É inegável que cada um de nós carrega experiências diversas, porém devemos nossos valores à família.

    Regência do verbo Dever: Transitivo direto (o que se deve) e indireto (Para quem se deve) .

    Se ele é um verbo transitivo direto e indireto, ele terá um objeto direto (sem preposição) e um objeto indireto (com preposição)

    Devemos Valores (Obj direto)

    Devemos à familia (obj indireto) O à é = para a família.

  • GABARITO: LETRA E

    ✘Não ocorre crase:

    ✦Diante de palavras masculinas:

    ▶Ex: Escrita a lápis. (“O” lápis).

    •Exceção: quando se subentende: à moda de, à maneira de, faculdade, universidade, empresa, companhia.

    ✦Diante de verbos:

    ▶Ex: Eu comecei a cantar.

    ✦Diante do artigo indefinido "Uma":

    ▶Ex: Fui a uma festa incrível.

    ✦Diante do pronome pessoal, incluindo os de tratamento:

    ▶Ex: Disse tudo a ela.

        Pedimos a vossa excelência que nos ouça.

    ✦Diante de nome de lugar que não admite artigo:

    ▶Ex: Vamos a Portugal.

    ✦Diante de pronomes:

    •Demonstrativos (com exceção de "a, aquele, aquela, etc):

    ▶Ex: Refiro-me a isso.

    •Indefinidos:

    ▶Ex: Você se refere a algum de nós?

    •Relativos (com exceção de" a qual, as quais").

    ▶Ex: A pessoa a quem comunicamos o fato está aqui.

    •Interrogativos:

    ▶Ex: Isso interessa a quantas pessoas?

    ✦Diante de numerais cardinais (com exceção das indicações de horas):

    ▶Ex: Lombada a 100 metros.

        Ficamos a duas quadras daqui.

    ✦Em expressões com palavras repetidas:

    ▶Ex: Gota a gota.

               Face a face.

    ✦Diante da palavra "casa" quando desacompanhada de determinantes (e se referir a própria casa de quem fala):

    ▶Ex: Volto a casa cedo hoje.

    ✦Antes de substantivos femininos no plural:

    ▶Ex: Entreguei livros a alunas do primeiro ano.

    ✦Antes de substantivo indicativo de instrumento:

    ▶Ex: Gosto de escrever a caneta.

    ✦Antes de Nossa Senhora e nomes de santas:

    ▶Ex: Suplicava a Nossa Senhora e a santa Clara.

    ✦Depois de preposições:

    ▶Ex: Após as aulas.

    ✦Antes da palavra terra quando se opõe a bordo:

    ▶Ex: Assim que desembarcaram, desceram a terra.

    ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

  • ALTERNATIVA (A) INCORRETA – Não se usa acento de crase diante de verbos. Esse a é somente preposição.

    ALTERNATIVA (B) INCORRETA – O verbo “proporcionar" é transitivo direto, portanto dispensa a preposição. Esse a é somente artigo definido.

    ALTERNATIVA (C) INCORRETA – Não se usa acento de crase diante de nomes masculinos. Além disso, há um desvio de regência em “para as quais devem amar", o verbo amar é transitivo direto. Portanto, dispensa a preposição para.


    ALTERNATIVA (D) INCORRETA – O verbo “respeitar" é transitivo direto, portanto dispensa a preposição por/per. Ademais, faltou acento de crase na locução adverbial de tempo “às vezes".

    ALTERNATIVA (E) CORRETA – O acento de crase foi bem empregado, tendo em vista a união de duas vogais idênticas por conta da regência verbal e o uso do artigo determinando o substantivo feminino “família".

    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (E).

  • As vezes quando remeter a tempo, como de vez em quando tem crase


ID
3951142
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Lúcia comprou 1,8 Kg de tomate na feira e pagou R$ 4,32. Também comprou 1 Kg de batata e pagou R$ 4,00. A diferença entre o valor do quilograma da batata em relação ao valor do quilograma do tomate nessa feira é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito(A)

    Primeiro achei o preço do quilo do tomate.

    1,8 Kg = 1800 g

    1800 g ------------- 4,32

    1000 g -------------- x

    Corta dois zeros de cima e de baixo e simplifica 18 e 10 por 2:

    9 ----------4,32

    5 -----------x

    9x = 21,6

    x = 21,6 / 9

    x = 2,40

    O preço do quilo do tomate é 2,40 e o da batata é de 4,00, então a diferença será de 4 - 2,40 = 1,60

  • galera eu fiz por uma simples regra de três

    quero saber o kg do tomate

    1,8KG---------4,32R$

    1KG----------X

    1,8X=4,32

    X=4,32/1,8-------->2,4

    como o preço da batata já está no kg

    e só diminuir 4,00-2,40=1,60


ID
3951145
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Thamiris está fazendo a contagem regressiva para sua viagem. Sabendo-se que faltam 81 dias para sua viagem, pode-se afirmar que faltam

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

    81 dias / por 7 (uma semana) = 11,57 (11 semanas e meia).

    Logo, só pode ser 11 semanas cheias + 4 dias, pois a metade de 7 é 3,5.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • 11 x 7 = 77 para 81 = 4 ou seja 11 semanas e 4 dias.

  • 10 semanas igual a 70 dias

    11 semanas igual a 77 dias

    11 semanas + 4 dias igual a 81 dias


ID
3951148
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Clara fará coquetel de frutas para uma festa. Para cada rascunho 20 convidados, Clara calculou 2,5 litros dessa bebida. Sabendo-se que para essa festa foram convidadas 58 pessoas, o total de coquetel de frutas que Clara fará é de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito(C)

    2,5 litros é o mesmo que 2500 ml.

    Se ela calculou 2500 ml para 20 pessoas, então cada pessoa deverá consumir 2500 / 20 = 125 ml.

    Como foram convidadas 58 pessoas => 125 * 58 = 7250 ml ou 7,25 litros, ou seja, um valor entre 7,0 e 7,5 litros.

  • 20---------2,5

    58---------x

    20x=144

    x=145/20

    x= 7,25 litros

  • 2,5 litros --------> 20 convidados

    /2,5 (divide)

    1 litro -----------> 8 convidados

    /8 (divide)

    1/8 litro ------------ 1 convidado

    *58 multiplica

    1/8 * 1/8 = 58/8 = 7,25------------------58 convidados

    Alternativa: C


ID
3951175
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Kelly vai colocar moldura de gesso em toda a volta do teto de seu consultório. Sabendo-se que seu consultório é retangular e possui 3,8 m por 2,6 m de comprimento, a moldura de gesso terá, em metros, o total de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA A

    Tá pedindo o perímetro, que é soma de todos os lados.

    P= 3,8+3,8+2,6+2,6= 12,8 m

  • Gabarito (A)

    Embora a questão não mencionou, ela pede o perímetro do consultório.

    Perímetro → Soma das medidas, que neste caso é:

    P = 3,8 + 3,8 + 2,6 + 2,6 = 12,8 m

    Ou...

    P = 3,8 . 2 + 2,6 . 2 = 12,8m

    Bons estudos!

  • Está pedindo o perímetro a questão.


ID
3961081
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


    Considerando-se que a vida social é fundamental à existência dos seres humanos, é na família que se dá início ao processo de socialização, educação e formação para o mundo. Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição não se limita apenas ao aspecto da procriação e da preservação da espécie, pois é um fenômeno social.

As famílias são grupos primários, nos quais as relações entre os indivíduos são baseadas na força dos sentimentos entre as pessoas, o que justifica, muitas vezes, o amor existente entre pais e filhos adotivos, logo sem relação consanguínea.

    Assim, laços que unem os indivíduos em família não são sustentados pela lógica da troca, a partir de um cálculo racional. Ao contrário, a família é um grupo informal, ao qual as pessoas estão ligadas por afeto e afinidade e, por conta desses sentimentos, criam vínculos que garantem a convivência, além da cooperação econômica.

    Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos venham a se separar não mais residindo no mesmo local, obviamente continuam a constituir uma família, principalmente no aspecto legal.

    Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.

(brasilescola.uol.com.br/sociologia/família-não-apenas-um-grupo-masum-fenomeno-social.htm. Acesso em 21.10.2019. Adaptado)

Com base nas informações do texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Assertiva D

    em cada grupo cultural, a família recebe influências diferentes e pode ter características diversas.

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ SEGUNDO O TEXTO: Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura [...]. 

    ➥ Ou seja, em cada grupo cultural, a família recebe influências diferentes e pode ter características diversas. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A) a formação da família caracteriza-se por aspectos biológicos que se limitam à procriação e à preservação da espécie.

    Pelo contrário, todo o texto se baseia em mostrar que a família vai muito além de vínculos sanguíneos apenas

    B) o amor existente entre pais e filhos adotivos não depende da subjetividade característica do ambiente familiar.

    ESSA É INTERESSANTE ! ! ! subjetividade quer dizer - característica algo que é subjetivo(pertinente a ou característico de um indivíduo; individual, pessoal, particular.)

    AGORA QUE SABEMOS O QUE É SUBJETIVO VAMOS RELER!

    o amor existente entre pais e filhos adotivos não depende da subjetividade característica do ambiente familiar.

    Diz que: independente da subjetividade (características boas ou ruins) de um ambiente familiar, existirá amor entre pais e filhos adotivos...

    É claro que pra existir amor vai depender de como é o tratamento em casa!

    C) a ligação entre os membros de uma família deve ser baseada na lógica da troca e nas operações racionais.

    ERRADO o texto diz que: "As famílias são grupos primários, nos quais as relações entre os indivíduos são baseadas na força dos sentimentos entre as pessoas"

    D) CORRETA!

    E) os costumes de um determinado povo sofrem alterações, sem manifestações da família.

    Errado, pois o último parágrafo do texto diz: "os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares"

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  •  Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.resposta no último parágrafo.alternativa D

  • "Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade..." (trecho retirado do último parágrafo).

    Comentário:

    O texto nos traz que a família, além de ser um aspecto biológico, é um fenômeno social. Isso é a regra geral, ou seja, uma regra aplicada a todas as famílias.

    Entretanto, no último parágrafo, mais precisamente, no trecho acima citado, o autor traz a possibilidade de as famílias serem divergentes uma das outras em razão dos aspectos culturais, que dependem dos costumes da sociedade que está inserida.


ID
3961084
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


    Considerando-se que a vida social é fundamental à existência dos seres humanos, é na família que se dá início ao processo de socialização, educação e formação para o mundo. Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição não se limita apenas ao aspecto da procriação e da preservação da espécie, pois é um fenômeno social.

As famílias são grupos primários, nos quais as relações entre os indivíduos são baseadas na força dos sentimentos entre as pessoas, o que justifica, muitas vezes, o amor existente entre pais e filhos adotivos, logo sem relação consanguínea.

    Assim, laços que unem os indivíduos em família não são sustentados pela lógica da troca, a partir de um cálculo racional. Ao contrário, a família é um grupo informal, ao qual as pessoas estão ligadas por afeto e afinidade e, por conta desses sentimentos, criam vínculos que garantem a convivência, além da cooperação econômica.

    Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos venham a se separar não mais residindo no mesmo local, obviamente continuam a constituir uma família, principalmente no aspecto legal.

    Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.

(brasilescola.uol.com.br/sociologia/família-não-apenas-um-grupo-masum-fenomeno-social.htm. Acesso em 21.10.2019. Adaptado)

Na frase do 1o parágrafo – Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição não se limita apenas ao aspecto da procriação e da preservação da espécie, pois é um fenômeno social. – o autor

Alternativas
Comentários
  • Assertiva A

    faz uma exposição dos tipos de laços que definem uma família.

    Considerando-se que a vida social é fundamental à existência dos seres humanos, é na família que se dá início ao processo de socialização, educação e formação para o mundo. Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição não se limita apenas ao aspecto da procriação e da preservação da espécie, pois é um fenômeno social.

  • ✅ Gabarito: A

     DE ACORDO COM O 1º PARÁGRAFO DO TEXTO: Considerando-se que a vida social é fundamental à existência dos seres humanos, é na família que se dá início ao processo de socialização, educação e formação para o mundo. Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição não se limita apenas ao aspecto da procriação e da preservação da espécie, pois é um fenômeno social.

    ➥ Isto é, há uma exposição dos tipos de laços que definem uma família. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Fala sobre o laço sanguineo e o laço social

  • A) faz uma exposição dos tipos de laços que definem uma família.

    Exatamente! O autor expõe 2 tipos de laços que formam uma família: o sanguíneo e o social

    B) descreve vários aspectos relacionados à procriação.

    Vários NÃO! só dois!

    C) ressalta a existência e a sobrevivência das pessoas.

    Nada fala sobre sobrevivência ou existência das pessoas

    D) apresenta uma contradição entre vínculo biológico e fenômeno social.

    O que torna a assertiva errada é a palavra CONTRADIÇÃO! o sanguíneo não se opõe ao social e vice-versa! reflita comigo... você e seus pais têm vínculo sanguíneo, mas também tem vínculo social e um vínculo não se opõe ao outro.

    E) define detalhadamente os processos sociais.

    Pelo tamanho do trecho... nem espaço tem pra detalhar coisa alguma.

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  • Quem caiu na D, curte aqui.


ID
3961087
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


    Considerando-se que a vida social é fundamental à existência dos seres humanos, é na família que se dá início ao processo de socialização, educação e formação para o mundo. Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição não se limita apenas ao aspecto da procriação e da preservação da espécie, pois é um fenômeno social.

As famílias são grupos primários, nos quais as relações entre os indivíduos são baseadas na força dos sentimentos entre as pessoas, o que justifica, muitas vezes, o amor existente entre pais e filhos adotivos, logo sem relação consanguínea.

    Assim, laços que unem os indivíduos em família não são sustentados pela lógica da troca, a partir de um cálculo racional. Ao contrário, a família é um grupo informal, ao qual as pessoas estão ligadas por afeto e afinidade e, por conta desses sentimentos, criam vínculos que garantem a convivência, além da cooperação econômica.

    Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos venham a se separar não mais residindo no mesmo local, obviamente continuam a constituir uma família, principalmente no aspecto legal.

    Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.

(brasilescola.uol.com.br/sociologia/família-não-apenas-um-grupo-masum-fenomeno-social.htm. Acesso em 21.10.2019. Adaptado)

Uma frase que condiz com a informação do 4º parágrafo é:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva A

    Principalmente do ponto de vista legal, se as pessoas de uma família forem morar em lugares diferentes, continuarão a fazer parte daquela família.

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ Segundo o 4º parágrafo do texto: Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos venham a se separar não mais residindo no mesmo local, obviamente continuam a constituir uma família, principalmente no aspecto legal.

    ➥ Pode-se dizer que, do ponto de vista legal, se as pessoas de uma família forem morar em lugares diferentes, continuarão a fazer parte daquela família. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Com exceção da Letra A, todas são justamente o oposto do que diz o 4º parágrafo do texto.

    B) "Os motivos pelos quais os indivíduos se separam dentro de uma mesma família não podem ser motivos quaisquer e dependem do processo de socialização."

    O texto diz: " Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos ..."

    C) "Mesmo que o aspecto legal separe os membros de uma família, eles podem se encontrar e residir no mesmo local."

    Esta é a assertiva mais sem pé nem cabeça de hoje: onde já se viu aspecto legal separar os membros de uma família...

    D) "A separação dos membros de uma família, obviamente, acarreta, por qualquer motivo, desarticulação do núcleo familiar."

    O texto diz: "obviamente continuam a constituir uma família, principalmente no aspecto legal."

    E)"A residência no mesmo local garante a estabilidade da constituição das pessoas."

    Mais uma vez é totalmente o oposto do que está escrito! já tá ficando até repetitivo pra mim!

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ID
3961090
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


    Considerando-se que a vida social é fundamental à existência dos seres humanos, é na família que se dá início ao processo de socialização, educação e formação para o mundo. Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição não se limita apenas ao aspecto da procriação e da preservação da espécie, pois é um fenômeno social.

As famílias são grupos primários, nos quais as relações entre os indivíduos são baseadas na força dos sentimentos entre as pessoas, o que justifica, muitas vezes, o amor existente entre pais e filhos adotivos, logo sem relação consanguínea.

    Assim, laços que unem os indivíduos em família não são sustentados pela lógica da troca, a partir de um cálculo racional. Ao contrário, a família é um grupo informal, ao qual as pessoas estão ligadas por afeto e afinidade e, por conta desses sentimentos, criam vínculos que garantem a convivência, além da cooperação econômica.

    Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos venham a se separar não mais residindo no mesmo local, obviamente continuam a constituir uma família, principalmente no aspecto legal.

    Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.

(brasilescola.uol.com.br/sociologia/família-não-apenas-um-grupo-masum-fenomeno-social.htm. Acesso em 21.10.2019. Adaptado)

Um título adequado ao texto é:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva B

    A organização familiar como manifestação social.

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ Um título adequado seria "A organização familiar como manifestação social".

    ➥O texto expõe a família como algo que vai além aos meros membros do grupo social, algo que, enquanto instituição social, não é limitado à consanguinidade, heterossexualidade, nível socioeconômico. O que faz de uma família uma família, é a união, o respeito, a compreensão.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O texto da fonte já dá uma dica bem precisa:

    (brasilescola.uol.com.br/sociologia/família-não-apenas-um-grupo-masum-fenomeno-social.htm. Acesso em 21.10.2019. Adaptado)

  • VAMOS POR ELIMINAÇÃO ? !

     A) Vínculos obscuros constituem uma família. → O que há de obscuro no texto?

    B) A organização familiar como manifestação social. CORRETO

    C) As relações das pessoas não implicam a família. → É exatamente o oposto do que o texto traz.

    D) A família é uma das instituições mais antigas. → O texto não fala nada sobre a antiguidade da família.

    E) A família tem a função de formar um indivíduo feliz. → O texto não fala nada sobre a felicidade dos indivíduos

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  • Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.

    GABARITO -> [B]


ID
3961093
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


    Considerando-se que a vida social é fundamental à existência dos seres humanos, é na família que se dá início ao processo de socialização, educação e formação para o mundo. Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição não se limita apenas ao aspecto da procriação e da preservação da espécie, pois é um fenômeno social.

As famílias são grupos primários, nos quais as relações entre os indivíduos são baseadas na força dos sentimentos entre as pessoas, o que justifica, muitas vezes, o amor existente entre pais e filhos adotivos, logo sem relação consanguínea.

    Assim, laços que unem os indivíduos em família não são sustentados pela lógica da troca, a partir de um cálculo racional. Ao contrário, a família é um grupo informal, ao qual as pessoas estão ligadas por afeto e afinidade e, por conta desses sentimentos, criam vínculos que garantem a convivência, além da cooperação econômica.

    Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos venham a se separar não mais residindo no mesmo local, obviamente continuam a constituir uma família, principalmente no aspecto legal.

    Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.

(brasilescola.uol.com.br/sociologia/família-não-apenas-um-grupo-masum-fenomeno-social.htm. Acesso em 21.10.2019. Adaptado)

No último parágrafo, o autor

Alternativas
Comentários
  • Assertiva C

    informa sobre as diferentes influências que a família sofre de acordo com a sociedade em que está inserida.

     Assim, laços que unem os indivíduos em família não são sustentados pela lógica da troca, a partir de um cálculo racional. Ao contrário, a família é um grupo informal, ao qual as pessoas estão ligadas por afeto e afinidade e, por conta desses sentimentos, criam vínculos que garantem a convivência, além da cooperação econômica.

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ De acordo com o último parágrafo: Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.

    ➥ Nele o autor informa sobre as diferentes influências que a família sofre de acordo com a sociedade em que está inserida. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Pão, pão, queijo, queijo.

  • costumes de um determinado povo ou sociedade,podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.

    letra c informa sobre as diferentes influências que a família sofre de acordo com a sociedade em que está inserida.

  •  A) Alerta sobre os perigos relacionados à família e às mudanças culturais → O texto não fala sobre perigo algum! Muito menos o último parágrafo!

    B) Apresenta uma lista das formas peculiares como a família se comporta numa mesma sociedade. → O parágrafo não lista nem enumera nada.

    C) Informa sobre as diferentes influências que a família sofre de acordo com a sociedade em que está inserida. → Correta!

    D) narra as atividades que um grupo familiar desenvolve em diferentes sociedades.→ Embora fale sobre diferentes sociedades, não é uma narrativa.

    E) lembra que a família não é o primeiro grupo social em que o indivíduo superará diferenças sociais. Em nenhum lugar do texto essa informação é encontrada, Muito pelo contrário, o texto começa dizendo que é na família que o processo de socialização é iniciado.

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  • GAB. C

    informa sobre as diferentes influências que a família sofre de acordo com a sociedade em que está inserida.


ID
3961096
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


    Considerando-se que a vida social é fundamental à existência dos seres humanos, é na família que se dá início ao processo de socialização, educação e formação para o mundo. Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição não se limita apenas ao aspecto da procriação e da preservação da espécie, pois é um fenômeno social.

As famílias são grupos primários, nos quais as relações entre os indivíduos são baseadas na força dos sentimentos entre as pessoas, o que justifica, muitas vezes, o amor existente entre pais e filhos adotivos, logo sem relação consanguínea.

    Assim, laços que unem os indivíduos em família não são sustentados pela lógica da troca, a partir de um cálculo racional. Ao contrário, a família é um grupo informal, ao qual as pessoas estão ligadas por afeto e afinidade e, por conta desses sentimentos, criam vínculos que garantem a convivência, além da cooperação econômica.

    Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos venham a se separar não mais residindo no mesmo local, obviamente continuam a constituir uma família, principalmente no aspecto legal.

    Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.

(brasilescola.uol.com.br/sociologia/família-não-apenas-um-grupo-masum-fenomeno-social.htm. Acesso em 21.10.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que conste palavra com sentido figurado.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva C

     laços que unem os indivíduos em família não são sustentados...

  • ✅ Gabarito: C

    ➥ Sentido Conotativo (conotação): quando a palavra é empregada no sentido figurado, irreal, dos contos de fadas.

    ➥ Sentido Denotativo (denotação): quando a palavra é empregada no sentido real. Dica: Denotativo = Dicionário.

    ➥ ... laços que unem os indivíduos em família não são sustentados... → O SUBSTANTIVO EM DESTAQUE FOI EMPREGADO EM SENTIDO CONOTATIVO, IRREAL, FIGURADO. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Sentido denotativo -> é o sentido real da palavra/frase

    Sentido conotativo -> é sentido figurado

    Exemplo: "João deu um tiro no pé."

    Em sentido denotativo -> João deu um tiro no pé = Uma tragédia aconteceu! Ele literalmente deu um tiro no próprio pé, NÃO ESTOU BRINCANDO ! ! ! ELE ESTÁ NO HOSPITAL AGORA! TALVEZ NUNCA MAIS JOGUE BOLA NA VIDAA! ! ! ! !

    Em sentido conotativo/figurado -> João deu um tiro no pé = Ele tomou alguma atitude que prejudicou a si mesmo.

    Como a questão pede uma alternativa que conste sentido figurado, a letra C é a melhor opção por causa da palavra "Laços"

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  • Em uma questão que aborda a identificação do sentido figurado de uma palavra, você precisa saber que:  sentido figurado ou conotativo é o significado simbólico que se dá uma palavra, tendo em vista a situação de comunicação ou o contexto em que ela é empregada. Nesse caso, o valor semântico da palavra é alterado, ampliado, para se ajustar ao novo contexto de uso. Vale lembrar que, ao contrário do sentido figurado ou conotativo, quando uma palavra assume o significado dicionarizado, obtém-se o sentido denotativo.

    Em questões como esta, portanto, devemos assinalar a opção em que, ao menos, uma das palavras esteja com sentido conotativo. Vejamos:

    A)   Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos... 

    ERRADA.

    Neste exemplo, todas as palavras estão empregadas em seu sentido denotativo, pois apresentam significados iguais aos que se encontram no dicionário:

    grupos: conjunto de elementos ou pessoas.

    familiares: indivíduos componentes de uma mesma família.

    caracterizam-se: do verbo “caracterizar-se", tecer características.

    vínculos biológicos: formas de ligação por meio de dependência ou relação genética.


    B) As famílias são grupos primários… 

    ERRADA.

    De mesma forma, na letra B, não se encontram palavras em sentido conotativo - todas estão escritas com os sentidos dicionarizados, inclusive “primários", que diz respeito a um primeiro estágio de um processo.


    C) ... laços que unem os indivíduos em família não são sustentados... 

    CORRETA.

    Neste exemplo, com exceção de “laços", as demais palavras são denotativas. O sentido figurado do termo mencionado se justifica porque, neste contexto, ele pode ser entendido como elo entre as pessoas da mesma família, as quais, segundo o texto, ligam-se por meio da consanguinidade, ou ainda, por vínculos de afeto e afetividade. Essa significação é figurada porque extrapola o sentido dicionarizado de “laços", mas mantém com ele alguma interseção, já que, denotativamente, “laço" é uma espécie de nó facilmente desatável, construído por uma ou mais cordas. Assim, pessoas que têm “laços" estão tão coesas, “amarradas" quanto as cordas de um nó.


    D) Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos venham a se separar... 

    Todas as palavras presentes neste exemplo também são denotativas:

    Mesmo que: conectivo de concessão – sinônimo de “embora", “apesar de".

    Motivos – razões

    Quaisquer – plural de “qualquer", usado para designar algo ou alguém sem especificação, de sentido indefinido.

    Indivíduos – pessoas

    Venham – forma do verbo vir, que empregada como verbo auxiliar, indica aspecto futuro.

    Separar-se – apartar-se, desunir-se


    E) ... um fenômeno social presente em todas as culturas...

    Todos os termos em sentido denotativo:

    - fenômeno social- fato relativo a comunidades e sociedades, que pode ser descrito cientificamente.

    - presente –  relativo à presença.

    - todas as culturas – referente à totalidade das tradições, crenças e costumes cultivados pelos indivíduos que, nesse contexto, pertencem à mesma família.


    Resposta: C

  • Laços = amarras = união

    Cono= figurado

    Deno=real

  • GAB. C

     laços que unem os indivíduos em família não são sustentados...

  • a)Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos... -> não há nada em sentido figurado !

    b)As famílias são grupos primários… igual a letra A

    c)... laços que unem os indivíduos em família não são sustentados... Gabarito -- >Por que? você já viu laços que unem indivíduos ??? Não ... então quando as coisas saem da realidade, já podemos concluir que foi usada uma expressão em sentido figurado.

    • Bizu : conto de fadas = sentido conotativo/figurado
    • literal = sentido denotativo/próprio/real

    d)Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos venham a se separar... igual a letra a

    e)... um fenômeno social presente em todas as culturas... também igual a letra a, somente sentido próprio !

    GABARITO - Letra C

    " Lâmpada para os meus pés é a tua palavra, e luz para meu caminho " salmos 119. 105

  • Sentido Denotativo (denotação) -> Pega essa dica, é simples e no nosso dia a dia acaba que uma vez, ou outra falamos assim >>Di verdade/real


ID
3961099
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


    Considerando-se que a vida social é fundamental à existência dos seres humanos, é na família que se dá início ao processo de socialização, educação e formação para o mundo. Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição não se limita apenas ao aspecto da procriação e da preservação da espécie, pois é um fenômeno social.

As famílias são grupos primários, nos quais as relações entre os indivíduos são baseadas na força dos sentimentos entre as pessoas, o que justifica, muitas vezes, o amor existente entre pais e filhos adotivos, logo sem relação consanguínea.

    Assim, laços que unem os indivíduos em família não são sustentados pela lógica da troca, a partir de um cálculo racional. Ao contrário, a família é um grupo informal, ao qual as pessoas estão ligadas por afeto e afinidade e, por conta desses sentimentos, criam vínculos que garantem a convivência, além da cooperação econômica.

    Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos venham a se separar não mais residindo no mesmo local, obviamente continuam a constituir uma família, principalmente no aspecto legal.

    Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.

(brasilescola.uol.com.br/sociologia/família-não-apenas-um-grupo-masum-fenomeno-social.htm. Acesso em 21.10.2019. Adaptado)

Releia o trecho:

... a família é um grupo informal, ao qual as pessoas estão ligadas por afeto e afinidade...


As palavras destacadas podem ser substituídas sem alteração de sentido, respectivamente, por:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva D

     respectivamente, por: descontraído e semelhança.

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ ... a família é um grupo informal, ao qual as pessoas estão ligadas por afeto e afinidade...

    ➥ INFORMAL= que não aparece ou se recusa a aparecer sob uma forma definida, reconhecível, descontraído, relaxado, despojado, etc.

    ➥ AFINIDADE= coincidência ou semelhança de gostos, interesses, sentimentos etc.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Significado das outras:

    excêntrico =  tudo aquilo que é extravagante, esdrúxulo, esquisito, ou seja, fora do comum.

    Acomodado= Quieto, satisfeito, sem grandes ambições, em estado de letargia, desmotivado. Pessoa acomodada: aquela que está satisfeita com sua condição atual.

  • afinidade = semelhaça ... OK!

  • Embora o significado não seja exato, é possível matar pelo contexto:

    Informal = Que não é formal; que não apresenta formalidades, regras, cerimônias, convenções ou etiquetas: texto informal; roupa informal.

    Descontraído = Que se comporta ou se expressa de maneira espontânea; que não sente vergonha; sem timidez: festa com pessoas descontraídas.

    Afinidade = Relação de conformidade, de aproximação com; simpatia: afinidade de gostos; afinidade entre a música e a poesia.

    Semelhança = Em que há ou demonstra haver relação ou afinidade entre seres, coisas, pontos de vista; que possui algo em comum; analogia: estão casados, mas não demonstram semelhança alguma.

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  • Que não cumpre formalidades:

    Sinônimos de Informal: descontraído, relaxado, despojado, familiar, íntimo, esportivo, esporte, desportivo, simples, natural, coloquial.

  • Informal=descontraído

    Nunca nem imaginei.

  • O português e suas peculiaridades...

    Fulano é informal = descontraído. rsrsrs!!

  • Podem até estar como sinônimos no dicionário, mas essas palavras trazem sentidos bem diferentes pra mim...

    Imagina ver duas manchetes assim:

    "Aumenta o trabalho informal no Brasil"

    "Aumenta o trabalho descontraído no Brasil"

  • Quando a questão cobrar a substituição de palavras por outras correspondentes semanticamente, deve-se proceder da seguinte maneira:


    1)  tente identificar o significado de uma palavra, inicialmente, pela leitura das suas partes constitutivas (prefixos, radicais, sufixos, por exemplo). Essas partes nos remetem aos sentidos de origem que a palavra apresenta.


    2)   busque sinônimos (termos que tenham o mesmo sentido) das palavras sinalizadas pela banca para, por associação de significados, identificar se há correspondência semântica com as palavras presentes nas opções.


    3)   caso a verificação de sinônimos não seja suficiente para identificar ou supor sentidos equivalentes entre as palavras em análise, retorne ao fragmento do texto para melhor compreensão do sentido daquele termo no contexto do qual faz parte.

    De acordo com o enunciado da questão, as palavras “informal" e “afinidade" devem ser substituídas por outras equivalentes semanticamente. Identificamos, pela composição do primeiro termo, que o prefixo “IN-" apresenta ideia de negação e a base “formal" expressa significado relativo a “pomposo", “cerimonioso". Logo, “informal" é aquele ou aquilo que se caracteriza por não ser solene, ao contrário, por ser descontraído, “sem cerimônias". Já “afinidade" nos remete à palavra “afim", que significa “semelhança" ou “interesse comum".


    Com base nas explicações anteriores, examinemos as opções:


    A)   natural e dificuldade. 

    ERRADA.

    “natural" tem relação com aquilo ou aquele que está próximo ao estado de natureza. Não é o que acontece com quem está, em determinada situação de comunicação, “informal", tendo em vista que a informalidade é característica de situações mais descontraídas que as naturais. Já “dificuldade" nada tem de relação semântica com “afinidade", muito pelo contrário, pois o que se espera entre pessoas afins é que elas não encontrem dificuldades de relacionamento entre si.


    B) excêntrico e simpatia. 

    ERRADA.

    “Excêntrico" é aquele ou aquilo que está “afastado do padrão, do centro", ou ainda, o que é considerado, por essa razão, “estranho" a certo perfil esperado socialmente. Não é o que ocorre com “informal", pois a descontração não sinaliza alguém como “excêntrico", embora este possa, muitas vezes, estar em estado de informalidade. Atente para o fato de que a letra B é descartada como possibilidade de gabarito apenas por essa palavra, já que “simpatia" pode ser substituída por “afinidade", por significar aproximação entre pessoas, que se ligam por sentimentos e semelhanças diversas. As pessoas que são “simpáticas" umas às outras têm “afinidades" entre si.


    C) excêntrico e acomodação. 

    ERRADA.
    Como mencionado, “excêntrico" não se corresponde semanticamente a “informal". E “acomodação", referente a características de pessoas, tem relação com um profundo estado de mansidão, inércia comportamental ou até apatia. Esses significados em nada se relacionam com o da palavra “afinidade".

    D) descontraído e semelhança. 

    CORRETA.

    Verificamos anteriormente que o “informal" é o que se encontra “descontraído" e os que têm afinidades, apresentam “semelhanças" variadas, a ponto de compartilharem situações, aspectos de personalidade, opiniões e sentimentos. Por essas razões, a resposta se encontra na letra D.



    E) determinado e simpatia.

    ERRADA.

    Assim como na letra B, a letra E pode ser descartada pela palavra “determinado", que significa “obstinado", “decidido", sentido que não têm relações com o de “informal".


    Resposta: D

  • Certa é alternativa D...qonde vcs estao vendo descontraído aí

  • É questão de ir por eliminação galera, saibam interpretar...

  • Sinceramente? Faço nem ideia de como acertei essa. Nunca, jamais, em meus mais profundos sonhos iria imaginar que Informal seria sinonimo de descontraído; ainda mais nesse contexto. Familia descontraída? WTF...

  • Quando uma pessoa não consegue acertar TODAS as perguntas de português, isso demonstra que esta língua tem regras completamente inúteis e desnecessárias.


ID
3961102
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


    Considerando-se que a vida social é fundamental à existência dos seres humanos, é na família que se dá início ao processo de socialização, educação e formação para o mundo. Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição não se limita apenas ao aspecto da procriação e da preservação da espécie, pois é um fenômeno social.

As famílias são grupos primários, nos quais as relações entre os indivíduos são baseadas na força dos sentimentos entre as pessoas, o que justifica, muitas vezes, o amor existente entre pais e filhos adotivos, logo sem relação consanguínea.

    Assim, laços que unem os indivíduos em família não são sustentados pela lógica da troca, a partir de um cálculo racional. Ao contrário, a família é um grupo informal, ao qual as pessoas estão ligadas por afeto e afinidade e, por conta desses sentimentos, criam vínculos que garantem a convivência, além da cooperação econômica.

    Mesmo que por motivos quaisquer os indivíduos venham a se separar não mais residindo no mesmo local, obviamente continuam a constituir uma família, principalmente no aspecto legal.

    Embora seja um fenômeno social presente em todas as culturas, os grupos familiares e as relações de parentesco manifestam-se de formas peculiares, dependendo dos costumes de um determinado povo ou sociedade, podendo sofrer alterações como consequência direta das transformações sociais, econômicas e políticas, dentro de uma mesma cultura.

(brasilescola.uol.com.br/sociologia/família-não-apenas-um-grupo-masum-fenomeno-social.htm. Acesso em 21.10.2019. Adaptado)

Considere a passagem:


    As famílias são grupos primários, nos quais as relações entre os indivíduos são baseadas na força dos sentimentos entre as pessoas, o que justifica, muitas vezes, o amor existente entre pais e filhos adotivos, logo sem relação consanguínea.


Nesse trecho, o vocábulo destacado que expressa o sentido de ausência e privação é: 

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: E

    ✓ As famílias são grupos primários, nos quais as relações entre os indivíduos são baseadas na força dos sentimentos entre as pessoas, o que justifica, muitas vezes, o amor existente entre pais e filhos adotivos, logo sem relação consanguínea.

    ➥ A preposição SEM marca um valor semântico de ausência de algo; há ausência de relação consanguínea.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Poxa quem dera se as questões sempre fossem assim rs

  • A questão requer conhecimentos sobre o emprego e o valor semântico das preposições.


    ALTERNATIVA (A) INCORRETA - A preposição em contraída com o artigo definido os não tem significação, apenas integra o pronome relativo “os quais" devido a regência.


    ALTERNATIVA (B) INCORRETA - A preposição entre designa uma situação intermediária.


    ALTERNATIVA (C) INCORRETA - A preposição em contraída com o artigo definido a não tem significação, apenas relaciona o termo “baseadas" ao termo “força". Trata-se de uma regência nominal.


    ALTERNATIVA (D) INCORRETA - A preposição de contraída com o artigo definido os designa posse, visto que os sentimentos pertencem a alguém.


    ALTERNATIVA (E) CORRETA - A preposição sem, no contexto da questão, designa ausência, privação de algo, pois é sabido que os filhos adotivos não têm vínculo biológico com seus pais adotivos.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (E)

  • Parece que não, mas é muito importante ter em mente o conceito detalhado e a classe gramatical dessas pequenas palavras:

    Letra A: nos = contração da preposição "em" + artigo definido "os"

    Letra B: entre = preposição que indica lugar ou espaço intermediário

    Letra C: na = contração da preposição "em" + artigo definido "a"

    Letra D: dos = contração da preposição "de" + artigo definido "os"

    Letra E: preposição que indica ausência falta, privação etc...

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  • "Sem", fora de contexto algum, PODE ATÉ expressar ausência. Agora, que sentido de ausência e privação existe no contexto em que está? Af.

  • Não fuja do óbvio.

  • Ele têm amigos, primos, irmãos, é concursado da Receita, mas mesmo assim, vive SEM felicidade. Observe que, apesar de ter tudo, SEM a felicidade, ele não consegue ser completo. Ou seja, o SEM demostra que alguma coisa está faltando.


ID
3961108
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o emprego do pronome e a colocação pronominal corretos de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva A

    Os membros de uma família bem estruturada nunca se preocupam com as possíveis alterações sociais.

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ Os membros de uma família bem estruturada nunca se preocupam com as possíveis alterações sociais.

    ➥ CORRETO. Advérbio "nunca" sendo fator de atração do pronome oblíquo átono, fator de próclise (=antes do verbo >>> nunca se preocupam).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A) Os membros de uma família bem estruturada nunca se preocupam com as possíveis alterações sociais.

    (NUNCA – Palavra atrativa)

    B) É possível dizer que nos dias de hoje a família passa por forte reestruturação, mesmo assim precisamos preservar-lhe.

    (Quem preserva, preserva algo ou alguma coisa. Logo, PRESERVAR é um VTD e pede OD. LHE faz referência a OI e O faz referência a OD.)

    C) Se fala pouco sobre a adoção de crianças, porque as famílias ainda preferem insistir em ter filhos biológicos.

    (Não se pode começar uma frase com pronome oblíquo átono)

    D) Quando sabe-se que pais e filhos são felizes, todos felicitam-los.

    (QUANDO e TODOS são um advérbio e um pronome indefinido, respectivamente, por isso uma palavra atrativa)

    E) A inclusão da mulher no mercado de trabalho causou-a transtornos, pois ela não dedica-se mais exclusivamente aos afazeres domésticos.

    (NÃO – Palavra atrativa)

  • Complementado

    Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais depois de certas terminações verbais.

    ·        Quando o verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminação verbal é suprimida. (Exemplo: Terminar -> Terminá-la)

    ·        Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as formas no, nos, na, nas. Exemplo: mandam -> mandam-no.

  • => a, o, os, as = OD.

    => lhe, lhes = OI.

    => me, te, se, nos e vos = OD ou OI.

  • Veja comigo os itens..

    A ) correto! Palavra negativa = Fator atrativo de próclise.

    B)preservar algo = VTD = a família = OD.

    preservá-la.

    C) não se inicia frase com pronome.

    D) Quando fator atrativo.

    E. ) lhe (s) substituem OI.

    Causou algo = OD = transtornos a alguém = OI = LHE.

  • Da até uma emoção quando se acerta uma questão dessa.

  • LETRA A - Os membros de uma família bem estruturada nunca se preocupam com as possíveis alterações sociais.

    LETRA B - É possível dizer que nos dias de hoje a família passa por forte reestruturação, mesmo assim precisamos preservar-lhe. [Preservá-la]

    LETRA C - Se fala [Fala-se] pouco sobre a adoção de crianças, porque as famílias ainda preferem insistir em ter filhos biológicos.

    LETRA D - Quando sabe-se [se sabe] que pais e filhos são felizes, todos felicitam-los.[felicitam-nos]

    LETRA E - A inclusão da mulher no mercado de trabalho causou-a [causo-lhe] transtornos, pois ela não dedica-se [se dedica] mais exclusivamente aos afazeres domésticos

  •  Resumo de Colocação Pronominal:

    1_É PROIBIDO usar pronome oblíquo átono quando:

    1.1_Iniciar a oração (é o caso da letra C)

    1.2_Após futuros e particípio.

    2_ Além das hipóteses de proibição, temos as palavras que ATRAEM a próclise! são elas:

    2.1_conjunções subordinativas

    2.2 _palavras negativas (é o caso da letra A nunca se preocupam) (Também é o caso da letra E em seu final “ela não dedica-se” está errado! O correto seria “ela não se dedica”)

    2.3_advérbios (é o caso da letra D “quando sabe-se” está errado, o correto seria “quando se sabe”)

    2.4_pronomes (interrogativos, indefinidos e relativos)

    ____//____//____//____//____//____//___

    Letra B → O pronome “LHE” faz referência a objeto indireto, o correto seria “preservá-la”

    Letra E → O correto seria “causou-lhe” pois teria sentido de “causou a ela” ou “causou nela”. Sendo assim, Verbo transitivo indireto, por isso pede o pronome “LHE” ao invés de “A.

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  • Gabarito: A

    ✓ Os membros de uma família bem estruturada nunca se preocupam com as possíveis alterações sociais.

    ➥ CORRETO. Advérbio "nunca" sendo fator de atração do pronome oblíquo átono, fator de próclise (=antes do verbo >>> nunca se preocupam).

  • Nunca sendo fator atrativo

    Gabarito : A

  • A) Os membros de uma família bem estruturada nunca se preocupam com as possíveis alterações sociais. [GABARITO]

    B) É possível dizer que nos dias de hoje a família passa por forte reestruturação, mesmo assim precisamos preservá-la.

    C) Fala-se pouco sobre a adoção de crianças, porque as famílias ainda preferem insistir em ter filhos biológicos.

    D) Quando se sabe que pais e filhos são felizes, todos felicitam-nos.

    E) A inclusão da mulher no mercado de trabalho causou-lhe transtornos, pois ela não se dedica mais exclusivamente aos afazeres domésticos

  • A questão trabalha colocação pronominal e as funções sintáticas dos pronomes átonos: objeto direto e objeto indireto.

    FUNÇÃO SINTÁTICA DOS PRONOMES ÁTONOS “O, A, OS, AS, LHE, LHES" COMO COMPLEMENTOS VERBAIS:

    ·         O, as, os, as: sempre objeto direto.

    ·         Lhe, lhes: sempre objeto indireto.

    POSIÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS EM RELAÇÃO AOS VERBOS:

    Próclise – pronome átono antes do verbo.

    Ênclise – pronome átono após o verbo.

    Mesóclise – pronome átono no meio do verbo.

    ALTERNATIVA (A) CORRETA – A colocação do pronome átono “se" está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa. Como há um advérbio (nunca) antes do verbo, o pronome deve vir proclítico.

    ALTERNATIVA (B) INCORRETA – Como o verbo preservar é transitivo direto, o correto seria empregar o pronome átono a, retomando o substantivo “família". O correto seria:

    “É possível dizer que, nos dias de hoje, a família passa por forte reestruturação, mesmo assim, precisamos preservá-la.

    ALTERNATIVA (C) INCORRETA – De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, não se inicia período nem frase com pronome átono. O correto seria: “Fala-se pouco...".

    ALTERNATIVA (D) INCORRETA – Quando houver conjunções subordinativas (quando) e pronomes indefinidos (todos), o pronome átono deve vir antes do verbo. O correto seria: “Quando se sabe que pais e filhos são felizes, todos os felicitam".


    ALTERNATIVA (E) INCORRETA – O verbo causar é bitransitivo, tendo como complementos: transtornos – objeto direto – e mulher – objeto indireto. Na segunda oração, o pronome átono “se" deve vir proclítico porque há um advérbio (não) antes do verbo. O correto seria: “A inclusão da mulher no mercado de trabalho lhe causou transtornos, pois ela não se dedica mais exclusivamente aos afazeres domésticos".


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (A).

  • GABARITO: LETRA A

    COMPLEMENTANDO:

    ► O pronome oblíquo átono pode ocupar três posições em relação ao verbo com o qual se relaciona: a ênclise (depois do verbo); a próclise (antes do verbo); e a mesóclise (dentro do verbo). Por ser uma partícula átona, não inicia oração e, entre os verbos de uma locução, liga-se a um deles por hífen.

    PRONOMES ATÓNOS: - me, nos, te, vos, se, o(s), a(s), lhe(s);

    PRÓCLISE

    Na próclise, o pronome é colocado antes do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem o pronome:

    1. Palavras que expressam negação tais como “não, ninguém, nunca”:

    Não o quero aqui. / Nunca o vi assim.

    2. Pronomes relativos (que, quem, quando...), indefinidos (alguém, ninguém, tudo…) e demonstrativos (este, esse, isto…):

    Foi ela que o fez. / Alguns lhes deram maus conselhos. / Isso me lembra algo.

    3. Advérbios ou locuções adverbiais:

    Ontem me disseram que havia greve hoje. / Às vezes nos deixa falando sozinhos.

    4. Palavras que expressam desejo e também orações exclamativas:

    Oxalá me dês a boa notícia. / Deus nos dê forças.

    5. Conjunções subordinativas:

    Embora se sentisse melhor, saiu. / Conforme lhe disse, hoje vou sair mais cedo.

    6. Palavras interrogativas no início das orações:

    Quando te deram a notícia? / Quem te presenteou?

    MESÓCLISE

    Na mesóclise, o pronome é colocado no meio do verbo. Isso acontece com verbos do futuro do presente ou do futuro do pretérito, a não ser que haja palavras que atraiam a próclise:

    Orgulhar-me-ei dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do presente: orgulharei);

    Orgulhar-me-ia dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do pretérito: orgulharia).

    ÊNCLISE

    Na ênclise, o pronome é colocado depois do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem esse tipo de colocação pronominal:

    1. Verbos no imperativo afirmativo:

    Depois de terminar, chamem-nos. / Para começar, joguem-lhes a bola!

    2. Verbos no infinitivo impessoal:

    Gostaria de pentear-te a minha maneira. / O seu maior sonho é casar-se.

    3. Verbos no início das orações:

    Fiz-lhe a pessoa mais feliz do mundo. / Surpreendi-me com o café da manhã.

    TODA MATÉRIA.

  • Gabarito A, os dois substitui 3ª pessoa do singular pronome pessoal reto "ELE,ELA":

    ⨠ Objetivos Diretos ( a,o,lo(s),la(s),no(s),na(s) ), substitui palavras terminadas em: » R, S , Z = Lo(s) / La(s); » ⨠ » Nasal (m) = no(s) / na(s).

    ⨠ Objetivos Indiretos = lhe, a eles, para em. 

    obs¹: algumas palavras como: quando, nunca/não/jamais, como atrai o pronome!

    obs²: depois de "ido" e "ado" não tem.

  • A) Os membros de uma família bem estruturada nunca se preocupam com as possíveis alterações sociais.

    Nosso famigerado Gabarito, pois temos um fator atrativo - Palavra negativa -, que atraiu a Próclise ficando em consonância com a norma culta.

    B) É possível dizer que nos dias de hoje a família passa por forte reestruturação, mesmo assim precisamos preservar-lhe.

    Preservar é verbo transitivo direto e pronominal, pois quem preserva, preserva alguma coisa, que nesse caso está retomando a preservação da família, portanto, como o verbo é VTD a colocação do lhe está errado, pois este só completa verbos intransitivos.

    C) Se fala pouco sobre a adoção de crianças, porque as famílias ainda preferem insistir em ter filhos biológicos.

    As 3 proibições mais recorrentes sobre as colocações pronominais são:

    1ª Iniciar Oração com pronome obliquo átono;

    2ª Pronome obliquo atono após futuro (Pretérito ou Presente); e

    3ª Pronome após verbo no particípio (Depois de ado e ido nada será metido

    D) Quando sabe-se que pais e filhos são felizes, todos felicitam-los.

    Quando é um advérbio temporal, sendo um fator atrativo de próclise; Todos é pronome indefinido é outro fator atrativo, mas Davi, quais são os fatores atrativos mais recorrentes (CNAPRII)

    Conjunção Subordinativa; Palavras Negativas; Pronome Relativo; Pronome Indefinido; Pronome Interrogativo

    E) A inclusão da mulher no mercado de trabalho causou-a transtornos, pois ela não dedica-se mais exclusivamente aos afazeres domésticos

    Como supracitado, Palavras negativas (Não, nunca, jamais) são fatores atrativos de próclise.

  • A

    LETRA A

    Os membros de uma família bem estruturada nunca se preocupam com as possíveis alterações sociais.

    (Certa: nunca, advérbio de negação, sendo assim, palavra invariável que atrai o pronome "se" para antes do verbo, formando uma próclise)

    B

    É possível dizer que nos dias de hoje a família passa por forte reestruturação, mesmo assim precisamos preservar-lhe.

    (Preservá-la = a família, quem preserva, preserva algo).

    C

    Se fala pouco sobre a adoção de crianças, porque as famílias ainda preferem insistir em ter filhos biológicos.

    (Não pode começar oração com pronome oblíquo átono)

    D

    Quando sabe-se que pais e filhos são felizes, todos felicitam-los.

    (Quando é advérbio interrogativo, portanto, puxa o "se" para antes do verbo. Todos é pronome indefinido, que puxa o átono para antes do verbo)

    E

    A inclusão da mulher no mercado de trabalho causou-a transtornos, pois ela não dedica-se mais exclusivamente aos afazeres domésticos

    (Quem causa, causa algo em alguém. Algo: transtornos. Alguém: mulher. Portanto, o certo seria causou-lhe transtornos)

  • A primeira parte da (e) é interessante comentar.

    A inclusão da mulher no mercado de trabalho causou-a transtornos. (Funções do lhe: OI, AA, CN).

    A inclusão da mulher no mercado de trabalho causou-lhe(oi) transtornos(OD). ordem indireta

    A inclusão da mulher no mercado de trabalho causou transtornos(OD) a ela(oi). ordem direta

  • Questões de pronome a gente procura a alternativa mais simples


ID
3961111
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a concordância das palavras está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva b

    Nas famílias modernas, o número de filhos vem sendo reduzido, além de as mulheres tornarem-se mães com mais idade.

  • ✅ Gabarito: B

     a) Fazem muitos anos que a família vem sofrendo modificações em sua estrutura tradicional → INCORRETO. O verbo FAZER, quando indica tempo decorrido ou fenômeno da natureza, é um verbo impessoal e deve ser mantido no singulat (faz muitos anos).

     b) Nas famílias modernas, o número de filhos vem sendo reduzido, além de as mulheres tornarem-se mães com mais idade → CORRETO. 

     c) Os conflitos entre pais e filhos nem sempre significa desconstruções familiares → INCORRETO. O correto é SIGNIFICAM. Sujeito simples com núcleo no plural "conflitos"; verbo deve ser flexionado no plural para concordar corretamente com o sujeito. 

     d) Muita afeição e muita compreensão é necessário para que uma família tenha convivência feliz → INCORRETO. O correto é SÃO NECESSÁRIAS. Sujeito composto (formado por dois núcleos); verbo deve ser flexionado no plural para concordar corretamente com o sujeito. 

     e) A família, geralmente, refletem a sociedade de seu tempo com os seus costumes → INCORRETO. O correto é REFLETE. Sujeito simples com núcleo no singular "família"; verbo deve ser flexionado no singular para concordar corretamente com o sujeito. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O verbo fazer, quando indica tempo decorrido, é um verbo impessoal.

  • Veja comigo os itens.

    A) Fazem muitos anos que a família vem sofrendo modificações em sua estrutura tradicional.

    Fazer no sentido de tempo decorrido =Impessoal.

    Faz anos que não vejo Maria.

    OBS: O AUXILIAR FICA IMPESSOAL POR TABELA.

    Devem fazer dez anos que não vou à praia. (errado)

    _____________________________________________________________________

    B) Nas famílias modernas, o número de filhos / vem sendo reduzido, além de as mulheres / tornarem-se mães com mais idade.

    Concordância bem estabelecida entre o sujeito e verbo.

    ________________________________________________________________

    C) Os conflitos entre pais e filhos nem sempre significa desconstruções familiares.

    Há erro claro de concordância

    ____________________________________________________________________________

    D) Muita afeição e muita compreensão / são é necessário para que uma família tenha convivência feliz.

    ________________________________________________________________________

    E) A família, geralmente, refletem a sociedade de seu tempo com os seus costumes.

  • Alternativa correta: B

    Obs.: o sujeito é um termo que não pode ser preposicionado, logo, “além de as mulheres” está correto. A forma “além das mulheres” estaria incorreta, pois o sujeito estaria preposicionado(marca de oralidade).

  • Errei a questão por conta dessa explicação:

    Quando não há a presença de um artigo definido ou de outro elemento que determine o substantivo, a expressão é necessário atua como uma expressão invariável, não havendo qualquer tipo de flexão em gênero e número. Exemplos sem determinação do substantivo: É necessário comparência de todos os intervenientes.

    Como a explicação está certa. Não concordo com o gabarito.

  • LETRA A - Fazem muitos anos que a família vem sofrendo modificações em sua estrutura tradicional.

    CORREÇÃO: Faz muitos anos que a família vem sofrendo modificações em sua estrutura tradicional.

    LETRA B - Nas famílias modernas, o número de filhos vem sendo reduzido, além de as mulheres tornarem-se mães com mais idade.

    LETRA C - Os conflitos entre pais e filhos nem sempre significa desconstruções familiares.

    CORREÇÃO: Os conflitos entre pais e filhos nem sempre significam desconstruções familiares

    LETRA D - Muita afeição e muita compreensão é necessário para que uma família tenha convivência feliz.

    CORREÇÃO: Muita afeição e muita compreensão são necessário para que uma família tenha convivência feliz.

    LETRA E - A família, geralmente, refletem a sociedade de seu tempo com os seus costumes.

    CORREÇÃO: A família, geralmente, reflete a sociedade de seu tempo com os seus costumes.

  • A)Fazem muitos anos que a família vem sofrendo modificações em sua estrutura tradicional.

    Verbo fazer no sentido de tempo decorrido NÃO VAI AO PLURAL

    B)Nas famílias modernas, o número de filhos vem sendo reduzido, além de as mulheres tornarem-se mães com mais idade. SEM DEFEITO!

    C)Os conflitos entre pais e filhos nem sempre significa desconstruções familiares.

    A forma verbal "significa" tem que concordar com "conflitos"

    D)Muita afeição e muita compreensão é necessário para que uma família tenha convivência feliz.

    "Muita afeição e muita compreensão" é sujeito composto por isso o verbo tem de ir ao plural. fica assim!

    "Muita afeição e muita compreensão são necessários para que uma família tenha convivência feliz."

    E)A família, geralmente, refletem a sociedade de seu tempo com os seus costumes.

    Familia é singular, por isso o verbo não pode estar no plural. fica assim!

    "A família, geralmente, reflete a sociedade de seu tempo com os seus costumes."

    <- tem esse mesmo conteúdo em forma de mapa mental no meu instagram!

  • B

    MARQUEI A. NÃO SABIA QUE O SUJEITO ''AS MULHERES'' NÃO PODIA SER PREPOSICIONADO.

  • Não concordo também com esse gabarito, a frase fica sem sentido.

  • DUPLO GABARITO

    A E é uma silepse de número, ou seja, não é um desvio da norma.

  • A) Faz muitos anos que a família vem sofrendo modificações em sua estrutura tradicional.

    B) Nas famílias modernas, o número de filhos vem sendo reduzido, além de as mulheres tornarem-se mães com mais idade. [GABARITO]

    C) Os conflitos entre pais e filhos nem sempre significam desconstruções familiares.

    D Muita afeição e muita compreensão são necessárias para que uma família tenha convivência feliz.

    E A família, geralmente, reflete a sociedade de seu tempo com os seus costumes.

  • Letra B

    Pessoal cuidado com as questões da Vunesp sobre concordancia dos termos:É permitido, é necessário, é proibido, é vedado..

    Existem duas possibilidades na lingua portuguesa que são:

    É proibido entrada...

    É proibida a entrada

    VUNESP

    São necessárias medidas (correto)

    É necessário medidas (errado)

  • Anotem: Os verbos fazer, ficar,ser,estar e parecer indicando tempo decorrido, distância, hora e fenômenos naturais serão impessoais,ou seja, ficaram no singular!

  • A questão requer conhecimento acerca de concordância verbal e nominal.


    ALTERNATIVA (A) INCORRETA – O verbo “fazer" indicando tempo passado é impessoal, por isso não vai ao plural. Nesse caso, ele deve ser flexionado apenas na 3ª pessoa do singular.


    ALTERNATIVA (B) CORRETA – Tanto a concordância verbal quanto a nominal estão conforme a norma-padrão. O verbo “vir" está no singular, concordando com o núcleo do sujeito “número".


    ALTERNATIVA (C) INCORRETA – O verbo “significar" deve ser flexionado no plural, concordando com o núcleo do sujeito “conflitos".


    ALTERNATIVA (D) INCORRETA – O verbo “ser" deve ser flexionado no plural, concordando com o sujeito composto “Muita afeição e muita compreensão"; o adjetivo “necessário" deve ser flexionado no feminino e plural, concordando com os substantivos “afeição e compreensão".


    ALTERNATIVA (E) INCORRETA – O verbo “refletir" deve ser flexionado no singular, concordando com o núcleo do sujeito “família". Embora este designe mais de um ser, trata-se de um substantivo singular.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (B).

  • além de as mulheres tornarem-se

    Pensei que o além atraia o pronome,porém so atrai conj,subordinativa.

    Valeu a pena lembrar.

  • A) Fazem (Faz) muitos anos que a família vem sofrendo modificações em sua estrutura tradicional.

    B) Nas famílias modernas, o número de filhos vem sendo reduzido, além de as mulheres tornarem-se mães com mais idade. (CORRETA)

    C) Os conflitos entre pais e filhos nem sempre significa (significam) desconstruções familiares.

    D) Muita afeição e muita compreensão é necessário (são necessárias) para que uma família tenha convivência feliz.

    E) A família, geralmente, refletem (reflete) a sociedade de seu tempo com os seus costumes.

    GABARITO: B

  • Comentário de 2015, mas o raciocínio está correto. Ambos os termos exercem a mesma função sintática, qual seja: Complemento Nominal.

  • Alguém poderia me explicar por gentileza o "vem" da alternativa B, pois, achei que ele deveria concordar com "filhos"..

  • Galera, há oito semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

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  • Fazem muitos anos que a família vem sofrendo modificações em sua estrutura tradicional. Faz muitos anos.

    Nas famílias modernas, o número de filhos vem sendo reduzido, além de as mulheres tornarem-se mães com mais idade. Certo.

    Os conflitos entre pais e filhos nem sempre significa desconstruções familiares. Significam.

    Muita afeição e muita compreensão é necessário para que uma família tenha convivência feliz. São necessário.

    A família, geralmente, refletem a sociedade de seu tempo com os seus costumes. Reflete.

  • No caso de "além de as mulheres tornarem-se", a ênclise é opcional ou obrigatória?

    Agradeço


ID
3961117
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Jéssica vai trocar os aventais dos funcionários de seu restaurante. A costureira pediu 90 centímetros de comprimento de tecido para fazer cada avental. Para fazer 16 aventais, Jéssica precisará entregar de tecido para a costureira, em metros, pelo menos,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito(B)

    90 cm é o mesmo que 0,9 m, pois de cm para m voltamos duas casas:

    KM HAM DAM M DM CM MM

    Cada avental necessita de 0,9 m, então para fazer 16 aventais, o total necessário será 16 * 0,9 = 14,40

  • É só multiplicar os 90 cm de tecido * 16 aventais = 1440

    Gab. B

  • Olha a conta...

    0,9 * 16= 14, 4.

  • 90 cm é o mesmo que 0,9 metros então 9/10 x 16 aventais pra fazer = 14,40 metros

  • GAB B

    1 M TEM 100 CM

  • Para transformar de centímetros para metros:

    Sistema de medida> KM-----Hectômetro---Decâmetro---M----Decímetro---Centímetro-----Milímetro:

    Da direito para a esquerda, você divide por 10 cada unidade

    Da esquerda para a direita, você multiplica por 10 cada unidade.

    A questão quer de centímetro para metro.

    90/100

    0,9.16= 14,4

  • 90 centímetros para fazer cada avental: 0,9 m

    Para fazer 16 aventais, Jéssica precisará entregar para a costureira, pelo menos, 16 × 0,9 m = 14,4 m

    GABARITO: B

    "DESISTIR NUNCA; RETROCEDER JAMAIS. FOCO NO OBJETIVO SEMPRE."

  • 0,9 * 16= 14, 4


ID
3961120
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Maria dará uma festa e calculou para cada convidado 700 mL de bebida. Sabendo-se que Maria convidará 150 pessoas, o total, em litros, de bebida que Maria deverá comprar é de, pelo menos

Alternativas
Comentários
  • 700*150ml = 105.000ml -> Litros -> 105.000/1000 = 105

  • CADA CONVIDADO=700ML

    CONVIDARÁ =150 PESSOAS

    150X700=105000ML

    TRANSFORMANDO PARA LITRO=105

  • 0,7L*150 = 105 L é só transformar litros para ml antes de multiplicar para sair o resultado direto

  • 700 ml é o mesmo que 0,7 Litros então 0,7 x 150 pessoas= 105 litros

  • Cada pessoa consumirá 700 mL de bebida. Mara convidará 150 pessoas, logo, ela deverá comprar, pelo menos, 150 x 0,7 litros = 105 litros de bebida.

    GABARITO: D

  • GAB D

    700ML = 0,7

  • Sabendo o sistema de medidas , a questão fica fácil:

    Da esquerda para a direita, você multiplica por 10 cada unidade.

    Da direita para a esquerda, você divide por 10 cada unidade.

    Quilolitro-----Hectolitro-----Decalitro-- Litro----Decilitro--Centilitro--Milimetro.

    A questão que de mm para litros

    mm/litros

    700/1000= 0,7 litros.

    0,7 x150 (convidados)

    105 litros

  • GAB D

    7.15 = 105

  • Multipliquem 15×7, acrescentem os três zeros e depois dívida por 1000. Obs: como é tudo zero, corta todos eles. Ficando: 15×7=105000/1000=105

  • KL - HL - DAL - L - DL - CL - ML

  • CADA CONVIDADO= 700ML

    CONVIDARÁ = 150 PESSOAS

    150X700= 105000ML

    TRANSFORMANDO PARA LITRO (1000ml) =105

  • 0,7L*150 = 105 L


ID
3961132
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Breno arrecadou 326,2 Kg de sabão em pó para doar às instituições filantrópicas de sua cidade. Ele conseguiu diferentes embalagens de sabão em pó: 23 pacotes de 5 Kg, 48 pacotes de 2 Kg e o restante em pacotes de 1,6 Kg. O total de pacotes de sabão em pó de 1,6 Kg que Breno arrecadou foi

Alternativas
Comentários
  • 23*5 + 48*2 = 211 kg

    Sendo assim, 115.2kg (326.2 - 211) são reeferentes aos pacotes com 1.6kg

    Agorqa basta dividir:

    115.2/1.6 = 1152/16 = 576/8 = 288/4 = 144/2 = 72

  • TOTAL=326,2 KG

    23 PACOTES DE 5KG =115KG

    48 PACOTES DE 2KG =96KG

    DANDO UM TOTAL DE 211

    DIMINUI 211-326,2=115,2

    DEPOIS DIVIDE O 115,2/1,6=72

  • A título de curiosidade, essa questão pode ser resolvida por equação:

    326,2 = 23*5 + 48*2 + x*1,6

    326,2 = 115 + 96 + x*1,6

    326,2 = 211 + x*1,6 (isolando o x, o 211 que está positivo, passa para o outro lado negativo)

    326,2 - 211 = x*1,6

    115,2 = x*1,6 (1,6 que está multiplicando, passa para o outro lado dividindo)

    115,2 / 1,6 = x

    72 = x

    Se quiser tirar a prova real, some os valores (23*5) + (48*2) + (72*1,6) = 326,2 kg.

    Gabarito, letra C.

    Espero ter ajudado. Força, pessoal! :D

  • 23 x 5 = 115

    48 x 2 = 96

    115 + 96 = 211 kg

    326,2 - 211 = 115

    115,2/1,6 (para fazer a conta, acrescente um zero no divisor e exclua a vírgula do 115,2)

    1152/160 = 72


ID
3961135
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Letícia usa lentes de contato nos dois olhos. No estojo onde ela guarda as lentes para dormir, deve colocar 3 mL de um produto para cada lente. Letícia comprou um recipiente desse produto com 120 mL. Se ela utilizar as lentes todos os dias e seguir a recomendação da quantidade de produto corretamente, o número de dias que o produto desse recipiente durará é igual a

Alternativas
Comentários
  • Letícia ira usar 6ml por dia ( são 3ml para cada lente)

    120ml/ 6ml = 20 dias.

    Gabarito E.

  • Se você não leu o para cada lente e marcou A saiba que estamos juntos...

    Preciso de mais café ... hahahaha

  • Gabarito(E)

    Se por dia são colocados 3 ml do produto por lente, então 3 * 2 = 6 ml por dia.

    Temos um total de 120ml, então 120 / 6 = 20 dias.

  • Caí na pegadinha também, pois são 3ml para cada lente...

  • 120mL / 6mL = 20 dias

    Obs: Ela usa 3 mL em cada lente, logo, nas duas lentes, Letícia usa 6mL do produto.

    GABARITO: E

  • Eu: Que questão fácil...

    Vunesp: aham Cláudia, senta lá. Toma essa casca de banana aí!

    kkkk rindo aqui pq se fosse na prova eu ia estar chorando de raiva.

  • Em 02/12/20 às 08:56, você respondeu a opção E.

    aqui não VUNESP. Eu sou de SP, cria da vunesp. Quando vejo uma questão e a resposta já é a ALTERNATIVA A... Eu leio 5 vezes e somo 10. Por mais fácil que pareça.

    pertencelemos!

  • 120 / 6 = 20 dias

  • Finalmente ser míope me deu vantagem em alguma coisa hahahah Uso lente de contato há 10 anos e soube fazer esses calculos de cabeça, por mais questões assim nos concursos


ID
3961138
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na Padaria Estrela, um bolo inteiro confeitado custa R$ 116,00. Gisele comprou 3/4 desse bolo e pagou por essa parte do bolo o valor de

Alternativas
Comentários
  • 116/4 = 29

    29*3 = 87

    resposta: B.... 87

  • FAZENDO UMA REGRA DE TRÊS:

    4/4--------------116

    3/4---------------X

    4X/4 = 348/4

    4X = 348/4 * 4 (ELIMINA OS "4")

    4X = 348

    X = 348/4

    X = 87

    GAB. B

  • 3/4*116/1 (Só botar o 116 em forma de fração e fazer a multiplicação normal de frações) :)

  • 3/4 de 116

    DIVIDE PELO DE BAIXO, MULTIPLICA PELO DE CIMA.

    116/4=29

    29.3=87

    GAB B

  • Divida a fração 3/4=0.75

    Pegue o resultado e multiplique por 116

    116x0.75=87

  • 3/4 ×116 = R$ 87,00

    RESP: GISELE PAGOU R$ 87,00 PELO BOLO.

    GABARITO: B

  • 116/4=29

    cada parte custa 29 reais

    ela comprou 3/4, então 29*3= 87

    3/4= 87 reais

    gab B

  • → Gabarito B

    4 — 116,00

    3 — x

    4x = 116,00 . 3 → x = 348,00 / 4 → x = 87,00.

  • aí uma dessa o qconcurso ele comenta em vídeo

  • 3/4 de 116

    116:4=29

    29x3=87

    (87)

  • B

    116 / 4=29

    29x 3= 87,00

  • Eu sempre transformo a fração em decimal e multiplico, 3/4 = 0,75 x 116 = 87

  • 116/4 = 29

    29 x 3 = 87

  • PC-PR 2021

  • 3/4.116 = 348/4 = 87

    Pagou 87,00

  • O numerador representa a quantidade total de fatias, ou seja 4, e o numerador a quantidade comprada, ou seja 3.

    Como o bolo custa R$ 116,00, divide por 4 para saber o valor unitário do pedaço e o resultado multiplica por 3, que resulta em 87. Alternativa B


ID
3961141
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Benjamin foi comprar uma geladeira, e o modelo que ele desejava custava R$ 2.400,00 a prazo. Se pagar à vista, Benjamin terá 10% de desconto no valor. O valor dessa geladeira à vista é de

Alternativas
Comentários
  • Método na Braba

    10% de desconto (100% - 10%) é o mesmo que 0,90

    basta multiplicar 2400 x 0,90 = 2160

    Gabarito D

  • Gabarito(D)

    10% de um valor é o mesmo que voltar a vírgula uma casa, então 10% de 2400, = 240,

    Portanto o valor da geladeira à vista será de 2400 - 240 = 2160,00

  • GAB D

    10% de 2400 é 240.

    Logo 2400 - 240 : 2160 reais.

  • Resolução em imagem

    https://twitter.com/resolvendomat/status/1290629798927228928/photo/1

  • Questão mal escrita, o correto seria:

    Benjamin foi comprar uma geladeira, e o modelo que ele desejava custava R$ 2.400,00 a prazo. Se pagar à vista, Benjamin terá 10% de desconto no valor a prazo. O valor dessa geladeira à vista é de

  • → Gabarito D

    2.400,00 — 100% 

    x — 90% (pois teve desconto de 10% do valor inicial 100%-10%)

    100x = 2.400,00 . 90/100 → x = 2160 / 100 → x = 2.160,00.

  • bem explicado simone
  • 2400 x 0,90 = 2160

  • 2400 X 10= 24.000

    24.000 / 100 = 240

    2400 - 240 = 2160

  • 2400 - 240 = 2160,00

    ou

    2400 x 0,90 = 2160

  • regra dos 10% -> volta uma casinha nas virgulas

    2.400,00

    240,00 - voltou uma

    2.400 - 240 = 2.160

    no dia da prova, cada segundo vale. Façam isso diversas vezes até pegar de cabeça

    Gabarito: D

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/MrJ0qSMoY-Q

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • Sempre bom fazer a conta pq as vezes a mente nos trai eu ja ia seco no 2260 hehe

  • 2400*0,90 = >2160,00

    LETRA D ->2160,00


ID
3961144
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um ambulatório médico agendou o total de 475 consultas para o mês de janeiro. Nesse ambulatório, 12% das consultas agendadas nesse mês não foram realizadas. O número de consultas realizadas no mês de janeiro nesse ambulatório foi

Alternativas
Comentários
  • Se 12% do total das agendadas não foram realizadas basta calcular:

    Total das agendadas = 475

    Não realizadas = 0,12 x 475 = 57

    Realizadas = 475 - 57 = 418

    Gabarito C.

  • Gabarito(C)

    Costumo fracionar a porcentagem para resolver:

    10% de um valor é o mesmo que voltar a vírgula uma casa, então 10% de 475 é 47,5.

    1% é o mesmo que pegar o 10% e voltar uma casa, então 1% de 47,5 é 4,75.

    Queremos achar 12%, que será:

    10% => 47,5

    2% => 4,75 * 2 = 9,5

    Somando => 47,5 + 9,5 = 57.

    Portanto as consultas que não foram realizadas são 475 - 57 = 218

    Pessoal, trouxe a resolução dessa forma, para muitos um pouco mais complexa, apenas para mostrar como é manipular as porcentagens.

  • So Fazer a regra de tres 475 corresponde a 100% e 12% corresponde a X FAZENDO VAI DAR: 5700/100 QUE CORRESPONDE A 57.

    475 MENOS 57 E 418

    LETRA C.

    FONTE:MARCIO FLAVIO GRAN CURSO ONLINE

  • essa é a forma mais fácil caso tu tenha dificuldade para simplificação (como eu)

    12* 475 = 5700 (corta 02 zeros)

    475 - 57 = 418

    Gabarito: C

    espero ter ajudado!

  • 100%---- 475 consultas

    12% não veio,então 100-12=88

    88x475 =41800 só cortar os zeros.

  • 475 consultas

    Consultas não realizadas: 12% de 475 = 57

    Consultas realizadas: 475 - 57 = 418

    GABARITO: C

    "DESISTIR NUNCA; RETROCEDER JAMAIS. FOCO NO OBJETIVO SEMPRE."

  • Total de consultas x 12/100

    475 x 0,12 = 57

    475 - 57 = 418 consultas realizadas.

  • Resolução

    https://youtu.be/NYZXQWV6qgQ

    000000000000000000000000000000

  • 475x 0,88= 418, simples assim.

  • Total de consulta: 475

    Consultas não realizadas: 12% de 475, que é o mesmo que 0,12*475, resultando em 57.

    Total de consulta - consultas não realizadas = consultas realizadas, então 475-57= 418

  • 0,12 x 475 = 57

    475 - 57 = 418

  • 475---->100%

    X ------->88% (100% - 12% = 88%)

    100X = 41800 (MULTIPLICA CRUZADO)

    X = 41800/100

    X = 418

    OU...

    475 X 0,88 ->418,00

    LETRA C =>>418

  • 88/100 x 475 = 418


ID
3961159
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

André comprou uma lona retangular para toldo de 2,5 m de comprimento por 2,0 m de largura. Pagou o total de R$ 1.050,00. O valor do metro quadrado da lona desse toldo é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito(E)

    Primeiro ache a área da lona:

    A = C * L

    A = 2,5 * 2

    A = 5 m^2

    Portanto cada metro quadrado custará: 1.050 / 5 = R$ 210,00.

  • Área do Retângulo = Base X Altura

    A = 2,5 x 2 = 5

    regra de 3

    5 ---- 1050

    1 ----- x

    x = 210

  • Base 2,5m x altura 2,0m.

    Multiplique agora : b2,5 x A 2,0 que dará= 5.

    Logo, a pergunta diz que ele quer saber o valor do metro quadrado que, por conseguinte, será preciso dividir

    para achar o valor em metro quadradado.

    O valor total 1050 dividido por 5, dará = 210 reais.

  • Área do retângulo = BASE X ALTURA

    2,5 X 2 = 5

    Ou seja, foram comprados 5 metros de lona.

    Para calcular o valor do metro basta dividir o valor total pago por 5.

    R$ 1.050,00 / 5 = 210

  • Área da lona retangular : 2, 5 * 2 = 5m2

    Preço total : R$ 1.050,00

    Valor do metro quadrado: 1050 / 5 = R$ 210,00

    GABARITO: E

    "DESISTIR NUNCA; RETROCEDER JAMAIS. FOCO NO OBJETIVO SEMPRE."

  • 2,5 x 2 = 5

    regra de 3

    5 ---- 1050

    1 ----- x

    x = 210


ID
3961162
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Vinicius, estudando para o concurso de recreacionista, promovido pela prefeitura de Cananeia, ficou em dúvida sobre os objetivos e a importância da educação pré- -escolar. A partir dessa dúvida, ele procurou respostas na legislação e, ao consultar o art. 29 da Lei Federal nº 9.394/96 (LDBEN), verificou que esse artigo dispõe que a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade

Alternativas
Comentários
  • Art. 29

    A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos , em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família,

  • Essa questão exige que identifiquemos a alternativa correta sobre a finalidade da educação infantil, primeira etapa da educação básica, nos termos da LDB.

    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:

    O art. 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional especifica a finalidade da educação infantil, qual seja, o “desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade".

    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Conforme podemos verificar, nos termos da LDB, a única alternativa que especifica corretamente a finalidade da educação infantil é a que informa: o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade". E esse desenvolvimento dar-se-á nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

    Analisemos as demais alternativas:

    A) o cuidar da criança de três até seis anos de idade.

    Errada! A educação infantil contempla crianças de até cinco anos de idade.

    B) a preparação da criança para o ensino fundamental.

    Errada! A finalidade da educação infantil é o desenvolvimento integral da criança. 

    C) a alfabetização de todas as crianças até cinco anos de idade.

    Errada! A finalidade da educação infantil é o desenvolvimento integral da criança. 

    E) o desenvolvimento intelectual da criança até cinco anos de idade.

    Errada! A finalidade da educação infantil é o desenvolvimento integral da criança. 

    Gabarito do professor: Letra D.

ID
3961165
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Aqueles que ignoram o processo do desenvolvimento infantil, não raro, exigem das crianças comportamentos que estão acima de sua maturidade física, emocional, cognitiva ou psicossocial. Celso, recreacionista em uma ONG, lida com crianças de três anos, e sabe que nessa faixa etária elas já possuem um bom equilíbrio e controle do corpo: conseguem andar, dançar, pular, chutar bola. Quanto à comunicação oral, possuem bom entendimento da língua materna e razoável vocabulário, falam sentenças compreensíveis, mesmo que cometam alguns erros de pronúncia e de concordância. Ainda não reconhecem a ordenação do tempo, por isso o ontem e o amanhã são conceitos em construção. Socialmente, as crianças de três anos são egocêntricas, incapazes de entender que seus pontos de vista, pensamentos, motivos, intenções e atitudes, são diferentes aos dos outros. Quanto ao desenvolvimento sexual, nessa idade, ocorre a descoberta do corpo, especialmente dos órgãos genitais, e é comum surgirem as primeiras perguntas sobre como nascem os bebês.


Levando em consideração o que foi anteriormente exposto e considerando que Celso irá planejar atividades de recreação para crianças de três anos, ele poderá incluir, no seu planejamento, atividades que envolvam 

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    corridas livres, brincadeiras de pular, de chutar, de agarrar objetos ou de dançar, sem exigência de regras, tais como: chutar e agarrar bolas livremente.

  • Esta questão envolve conhecimentos acerca de educação e ludicidade para crianças. O texto citado, apresenta crianças de 3 anos de idade.


    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:


    É necessária a compreensão da diferença entre jogo e brincadeira. Tomemos como referência, para tratar desses conceitos, Brougère (2010):

    - Jogo: Corresponde à uma fuga da vida real, ou seja, um mundo diferente da realidade, no entanto, possui suas próprias regras. É realizado tanto por crianças quanto por adultos.

    - Brincadeira: Possui uma cultura particular, sendo considerada livre para execução, nela pode haver adaptações. É realizado somente por crianças.

    Brougère também cita que para o processo de socialização da criança, a brincadeira possui alto destaque, pois pode despertar grande interesse na criança em comparação ao jogo, além de que não há nenhuma obrigação, proporcionando, dessa forma, prazer ao executá-la.


    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Com base nas informações de Brougère, concluímos que o ideal, para crianças de 3 anos, é a realização de brincadeiras. Portanto, a única opção que corresponde com o seu respectivo conceito é a alternativa "C": “corridas livres, brincadeiras de pular, de chutar, de agarrar objetos ou de dançar, sem exigência de regras, tais como: chutar e agarrar bolas livremente".


    As demais alternativas exigem o cumprimento de regras e o interesse por parte da criança (algumas, se procurarmos imaginar, chegam até a ser engraçadas. Rsrs...), portanto, não correspondem a brincadeiras, especialmente para a faixa etária de 3 anos, estando, dessa forma, erradas.



    Gabarito do Professor: Letra C.


ID
3961168
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Joelma prestou concurso para recreacionista em um município do litoral paulista. Se aprovada, entre suas atribuições, estão as de executar e planejar atividades de recreação e lazer para crianças na faixa pré-escolar, por exemplo: jogos pré-esportivos, gincanas, brincadeiras lúdicas entre outras. Uma das questões do concurso apresentava a atividade denominada “A Corrida do Saci”, que tem como objetivo trabalhar a coordenação motora, o equilíbrio e a velocidade. Essa brincadeira consiste em se ter uma linha de partida e uma de chegada. As crianças deverão ficar posicionadas na linha de partida, segurando uma das pernas flexionadas para trás, na posição de saci. Quando for dado o sinal, elas devem sair pulando até alcançarem a linha de chegada. Ganhará aquela que, sem pôr os dois pés no chão, conseguir ultrapassar a linha de chegada em primeiro lugar. A questão indagava para que faixa etária essa atividade lúdica é adequada.


Sabendo-se que Joelma acertou a questão, qual das alternativas a seguir ela assinalou?

Alternativas
Comentários
  • letra E

    De 4 anos a 5 anos de idade.

  • Esta questão exige que identifiquemos a alternativa correta sobre educação infantil, mais precisamente sobre a faixa etária pré-escolar, nos termos da LDB.


    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:


    O art. 30 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional especifica que a educação infantil será oferecida em: 
    I - creches, ou entidades equivalentes para crianças de até 3 anos de idade;
    II -  pré-escolas, para crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.



    RESOLVENDO A QUESTÃO:
    A única alternativa que especifica corretamente a faixa etária referente à etapa da educação infantil denominada pré-escola, nos termos da LDB, é a que informa: "De 4 anos a 5 anos de idade".



    Com base no exposto acima, podemos concluir que todas as demais alternativas estão incorretas, pois descrevem a faixa etária que é atendida pelas creches e não pela pré-escola conforme solicitada no comando da questão: "...entre suas atribuições, estão as de executar e planejar atividades de recreação e lazer para crianças na faixa pré-escolar".

    GABARITO: ALTERNATIVA “E".

ID
3961171
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Muitas pessoas pensam que para ser recreacionista é suficiente ser animado, mas, isso é um grande equívoco, pois é fundamental que esse profissional tenha sólidos conhecimentos em lazer, ludicidade e atividades voltadas para diferentes tipos de público. Otávio é recreacionista em uma instituição que atende crianças entre 0 e 6 anos de idade. Ao desenvolver suas atribuições, ele procura proporcionar-lhes, de forma lúdica e prazerosa, conhecimentos sobre hábitos e práticas de higiene. Uma das atividades que ele desenvolve segue o seguinte roteiro: 1. Contar uma historinha envolvendo hábitos de higiene. 2. Ensinar uma pequena música relacionada à historinha, acompanhada de gestos e de mímicas. 3. Fornecer uma folha em branco para que a criança represente a história, destacando o que mais chamou a sua atenção. 4. Para finalizar, expor os desenhos num varal (cordel).


Para qual faixa etária essa atividade é adequada? 

Alternativas
Comentários
  • Esta questão exige conhecimentos sobre atividades na Educação Infantil

     

    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Foram apresentadas no comando da questão as seguintes atividades:

    1. Contar uma historinha envolvendo hábitos de higiene.

    2. Ensinar uma pequena música relacionada à historinha, acompanhada de gestos e de mímicas.

    3. Fornecer uma folha em branco para que a criança represente a história, destacando o que mais chamou a sua atenção.

    4. Para finalizar, expor os desenhos num varal (cordel).

    Diante de tais informações, a questão quer que identifiquemos qual seria a faixa etária ideal para a aplicação dessas atividades. A partir de uma análise considerando as idades trazidas nas alternativas, podemos constatar que, para desenvolver adequadamente as atividades propostas, as crianças já teriam que ter uma bagagem de habilidades, ou seja, não poderiam ser crianças muito novinhas (como nos casos de crianças abaixo de 6 meses de idade; entre 6 meses e 1 ano de idade; entre 1 ano e 1,5 ano de idade; e entre 2 anos e 2,5 anos de idade).

    Dessa feita, atividades como, por exemplo, a de expressão de uma história pelo desenho, poderão ser executadas satisfatoriamente por crianças acima de 5 anos. Portanto, a “letra A" é a única alternativa correta.

     

     

    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
3961174
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sabe-se que a relação estabelecida entre a família e a criança pré-escolar exerce grande influência no desenvolvimento dessa criança. Estudos mostram que, quando saudável, tal relação influencia positivamente na autoestima, nos desenvolvimentos cognitivo e social e no comportamento geral da criança. Entretanto, para além de um relacionamento satisfatório entre a família e a criança, para que esta tenha um desenvolvimento integral satisfatório, é preciso uma boa interação família-escola. Essa interação exige que as duas instituições sociais mantenham entre si uma adequada comunicação. No caso das crianças de zero a dois anos, frequentadoras de creches que utilizam agenda como meio de comunicação família- -escola, o ideal é que essa agenda seja preenchida

Alternativas
Comentários
  • Esta questão exige conhecimentos sobre Educação Infantil – uso de agenda em creches

    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:

    O instrumento agenda utilizado por creches contempla informações sobre: alimentação, sono e necessidades fisiológicas. Geralmente, também existe um espaço destinado aos recados enviados pela família, bem como um espaço para a professora registrar, diariamente, aspectos significativos do desenvolvimento e da rotina da criança.

    O processo ocorre geralmente assim: quando chegam à instituição, as/os educadoras/es assistentes retiram as agendas das mochilas e entregam-nas à secretária. Lá comumente o/a funcionário/a verifica se há algum bilhete enviado pela família, para logo após colocá-la na caixa correspondente à turma da criança. No momento em que as/os professoras/es chegam para o horário de trabalho, pegam a caixa, na qual estão as agendas de seus alunos, e seguem para a sala de aula.

    Pela sistemática acima verificada, podemos constatar o quanto a agenda é importante no cotidiano da instituição, no entanto, cabe aqui uma pergunta: importante para quem? Para a direção, que com o registro dos bilhetes tem a certeza de que as professoras estão cumprindo o planejamento diário, ou para as famílias, que ficam tranquilas em saber que, tanto os seus filhos quanto as suas solicitações, estão sendo prontamente atendidos.

    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Diante do exposto, podemos concluir sobre a necessidade de preenchimento diário da agenda, com vistas a uma comunicação mais efetiva entre família e escola. Portanto, a alternativa correta é a “letra E“: “diariamente".


    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA E
  • Esta questão exige conhecimentos sobre Educação Infantil – uso de agenda em creches

     

    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:

    O instrumento agenda utilizado por creches contempla informações sobre: alimentação, sono e necessidades fisiológicas. Geralmente, também existe um espaço destinado aos recados enviados pela família, bem como um espaço para a professora registrar, diariamente, aspectos significativos do desenvolvimento e da rotina da criança.

    O processo ocorre geralmente assim: quando chegam à instituição, as/os educadoras/es assistentes retiram as agendas das mochilas e entregam-nas à secretária. Lá comumente o/a funcionário/a verifica se há algum bilhete enviado pela família, para logo após colocá-la na caixa correspondente à turma da criança. No momento em que as/os professoras/es chegam para o horário de trabalho, pegam a caixa, na qual estão as agendas de seus alunos, e seguem para a sala de aula.

    Pela sistemática acima verificada, podemos constatar o quanto a agenda é importante no cotidiano da instituição, no entanto, cabe aqui uma pergunta: importante para quem? Para a direção, que com o registro dos bilhetes tem a certeza de que as professoras estão cumprindo o planejamento diário, ou para as famílias, que ficam tranquilas em saber que, tanto os seus filhos quanto as suas solicitações, estão sendo prontamente atendidos.

     

    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Diante do exposto, podemos concluir sobre a necessidade de preenchimento diário da agenda, com vistas a uma comunicação mais efetiva entre família e escola. Portanto, a alternativa correta é a “letra E“: “diariamente”.

     

    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “E”

ID
3961177
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Vera participou de um encontro de recreacionistas promovido pelo município onde trabalha. Em tal ocasião, o organizador do evento comentou a respeito do art. 31 da LDBEN – Lei Federal no 9.394/96, o qual dispõe sobre a avaliação das atividades desenvolvidas na pré-escola. Segundo esse artigo, na educação infantil, a avaliação deve ser feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança,

Alternativas
Comentários
  • Segundo a LDB:

    31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:  

    I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;

  • Gabarito B

    Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    I – avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;

  • Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

    Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)

    II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)

    III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)

    IV - controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)

    V - expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)

  • Esta questão exige que identifiquemos, entre as alternativas, aquela que faz referência corretamente ao art. 31 da LDBEN (Lei Federal nº 9.394/1996), o qual dispõe sobre a avaliação das atividades desenvolvidas na pré-escola. 


    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:

    Os fundamentos desta questão constam no art. 31 da LDB. Vejamos.


    Art. 31.  A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:


    I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;

    II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional;

    III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

    IV - controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas;

    V - expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.


    RESOLVENDO A QUESTÃO:


    Conforme podemos observar, única alternativa – entre as expressas – que está de acordo com os termos da LDB é a letra “B": “sem o objetivo de promoção".


    Analisemos o erro das demais alternativas:


    A) “com o objetivo de promoção".


    ERRADA! Esta alternativa está errada, pois uma das regras sobre a avaliação das atividades desenvolvidas na pré-escola é o não objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.


    C) “tão-somente para satisfazer a curiosidade dos pais".


    ERRADA! Esta alternativa está em desacordo pois avaliação das atividades desenvolvidas na pré-escola objetiva acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança e não a satisfação da curiosidade dos pais.


    D) “exclusivamente com vistas ao cumprimento das exigências legais".


    ERRADA! Atenção ao uso da palavra "exclusivamente" que está denotando um caráter absoluto. Com toda certeza avaliação das atividades desenvolvidas na pré-escola deve cumprir com as exigências legais, porém não somente isso. Ela busca principalmente acompanhar e registrar o desenvolvimento e a aprendizagem da criança.


    E) “com ou sem objetivo de promoção, a depender do regimento escolar".


    ERRADA! A LDB em seu artigo 31, I, é clara "avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental", portanto, independe de regimento escolar.



    GABARITO: ALTERNATIVA “B".


ID
3961180
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Gisele, ao se preparar para o concurso de recreacionista da Prefeitura de Cananeia, se deparou com o art. 214 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, o qual dispõe: “A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a (...)” diversos objetivos. Segundo o referido artigo, um desses objetivos é a

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

    Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:

    I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - melhoria da qualidade do ensino;

    IV - formação para o trabalho;

    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

    VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.

  • Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:

    I - erradicação do analfabetismo;

  • Esta questão exige que identifiquemos, entre as alternativas, aquela que se refere corretamente ao art. 214 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.



    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:

    Os fundamentos desta questão constam no art. 214 da CF. Vejamos.

    Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:        

    I - erradicação do analfabetismo;
    II - universalização do atendimento escolar;
    III - melhoria da qualidade do ensino;
    IV - formação para o trabalho;
    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.
    VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.

    RESOLVENDO A QUESTÃO:
    Conforme podemos observar, única alternativa – entre as expressas – que está de acordo com os termos da CF em seu art. 214, Inciso I, é a letra “C": "erradicação do analfabetismo".

    As demais alternativas, como podemos perceber a partir do texto constitucional, não se referem conteúdo cobrado pela questão.


    GABARITO: ALTERNATIVA “C".


ID
3961183
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


No dia 13 de junho de 2019, o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei Federal no 8.069/90) completou vinte e nove anos de existência. Ele regulamenta os direitos das crianças e dos adolescentes brasileiros e foi inspirado pelos projetos fornecidos pela Constituição Federal de 1988. Hoje, é considerado o maior e mais importante marco jurídico destinado à proteção dos direitos de crianças e adolescentes no País.

O art. 136 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) dispõe sobre as atribuições do Conselho Tutelar, sendo uma delas a de “representar ao para efeito das ações de perda ou suspensão do poder familiar, após esgotadas as possibilidades de manutenção da criança ou do adolescente junto à família natural”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários
  • Capítulo II

    Das Atribuições do Conselho

      Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar:

    XI - representar ao Ministério Público para efeito das ações de perda ou suspensão do poder familiar, após esgotadas as possibilidades de manutenção da criança ou do adolescente junto à família natural. 

  • É o artigo 136, IX.

    Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar:

    XI - representar ao Ministério Público para efeito das ações de perda ou suspensão do poder familiar, após esgotadas as possibilidades de manutenção da criança ou do adolescente junto à família natural.

  • Letra B

    ECA,  Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar: XI - representar ao Ministério Público para efeito das ações de perda ou suspensão do poder familiar, após esgotadas as possibilidades de manutenção da criança ou do adolescente junto à família natural.

    A preferência do legislador é pela manutenção da criança ou do adolescente em sua família natural.

    Bons estudos pessoal. Não desistam! :)

  • 1 - conselho (apresenta o fato)

    2 - promotor (mp)

    3 - juiz (quem decide)

  • Achei a questão mal formulada, concepção MINHA.

  • questão de uma elaboração ruim. opinião minha

  • Cadê a lacuna desse demônio ?

  • lacuna kkkkkkkkkkkk

  • a ate a escolinha da tia vera do prezinho fazia questoes melhores

  • Uma das atribuições do Conselho Tutelar é representar ao Ministério Público para efeito das ações de perda ou suspensão do poder familiar, após esgotadas as possibilidades de manutenção da criança ou do adolescente junto à família natural.

    Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar: (...) XI - representar ao Ministério Público para efeito das ações de perda ou suspensão do poder familiar, após esgotadas as possibilidades de manutenção da criança ou do adolescente junto à família natural.

    Gabarito: B

  • A VUNESP e suas questões ridículas.

  • cadê a lacuna?

  • Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

    QUE LACUNA?????

  • Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar:

    XI - representar ao Ministério Público para efeito das ações de perda ou suspensão do poder familiar, após esgotadas as possibilidades de manutenção da criança ou do adolescente junto à família natural.

  • A questão em comento versa sobre Conselho Tutelar e a resposta está na literalidade do ECA.

    As competências do Conselho Tutelar incluem a representação em caso de possibilidade de perda ou suspensão do poder familiar da família biológica.

    Diz o art. 136 do ECA:

    “Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar:

    I - atender as crianças e adolescentes nas hipóteses previstas nos arts. 98 e 105, aplicando as medidas previstas no art. 101, I a VII;

    II - atender e aconselhar os pais ou responsável, aplicando as medidas previstas no art. 129, I a VII;

    III - promover a execução de suas decisões, podendo para tanto:

    a) requisitar serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança;

    b) representar junto à autoridade judiciária nos casos de descumprimento injustificado de suas deliberações.

    IV - encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente;

    V - encaminhar à autoridade judiciária os casos de sua competência;

    VI - providenciar a medida estabelecida pela autoridade judiciária, dentre as previstas no art. 101, de I a VI, para o adolescente autor de ato infracional;

    VII - expedir notificações;

    VIII - requisitar certidões de nascimento e de óbito de criança ou adolescente quando necessário;

    IX - assessorar o Poder Executivo local na elaboração da proposta orçamentária para planos e programas de atendimento dos direitos da criança e do adolescente;

    X - representar, em nome da pessoa e da família, contra a violação dos direitos previstos no art. 220, § 3º, inciso II, da Constituição Federal ;

     XI - representar ao Ministério Público para efeito das ações de perda ou suspensão do poder familiar, após esgotadas as possibilidades de manutenção da criança ou do adolescente junto à família natural. (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009)

    XII - promover e incentivar, na comunidade e nos grupos profissionais, ações de divulgação e treinamento para o reconhecimento de sintomas de maus-tratos em crianças e adolescentes. (Incluído pela Lei nº 13.046, de 2014)

    Parágrafo único.  Se, no exercício de suas atribuições, o Conselho Tutelar entender necessário o afastamento do convívio familiar, comunicará incontinenti o fato ao Ministério Público, prestando-lhe informações sobre os motivos de tal entendimento e as providências tomadas para a orientação, o apoio e a promoção social da família. (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)"

    A questão em comento encontra resposta no art. 136, XI, do ECA.

    Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- INCORRETA. Cabe ao Ministério Público receber a representação.

    LETRA B- CORRETA. Cabe ao Ministério Público receber a representação.

    LETRA C- INCORRETA. Cabe ao Ministério Público receber a representação.

    LETRA D- INCORRETA. Cabe ao Ministério Público receber a representação.

    LETRA E- INCORRETA. Cabe ao Ministério Público receber a representação.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B

  • "representar ao". Quem representa, representa a alguém.

    Exige complemento. E qual seria esse complemento?

    A resposta é o MP.

    Se vc não entendeu isso o problema não é a banca, e sim sua interpretação.


ID
3961186
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


No dia 13 de junho de 2019, o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei Federal no 8.069/90) completou vinte e nove anos de existência. Ele regulamenta os direitos das crianças e dos adolescentes brasileiros e foi inspirado pelos projetos fornecidos pela Constituição Federal de 1988. Hoje, é considerado o maior e mais importante marco jurídico destinado à proteção dos direitos de crianças e adolescentes no País.

O art. 137 do Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe que as decisões do Conselho Tutelar somente poderão ser revistas a pedido de quem tenha legítimo interesse. Conforme esse mesmo art. 137, por quem essas decisões poderão ser revistas?

Alternativas
Comentários
  • Assertiva D

    decisões poderão ser revistas Pela Autoridade Judiciária.

  • Sobre o legítimo interesse exigido para pedir a revisão, Tania Pereira remete aos conceitos de processo civil e afirma que seriam interessados:

    -pais/responsável

    -a própria criança/adolescente

    -ocasionalmente, o MP.

    Eu entendo que a legislação quis deixar assim, em aberto, porque é muito difícil prever a priori quem poderá ter um "legítimo interesse", então ficará a cargo do juiz avaliar, no caso concreto, se aquela pessoa que pede a revisão pode ser considerada detentora de um interesse legítimo, podendo ser um avô ou avó que não detenha a guarda, ou a Defensoria Pública, ou outro.

    Bons estudos! =)

  • Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Art. 137. As decisões do Conselho Tutelar somente poderão ser revistas pela autoridade judiciária a pedido de quem tenha legítimo interesse.

  • GABARITO: D

    "Art. 137. As decisões do Conselho Tutelar somente poderão ser revistas pela autoridade judiciária a pedido de quem tenha legítimo interesse."

  • Somente poderão ser revistas "Pela Autoridade Judiciária"

  • As decisões do Conselho Tutelar poderão ser revistas pela autoridade judiciária.

    Art. 137. As decisões do Conselho Tutelar somente poderão ser revistas pela autoridade judiciária a pedido de quem tenha legítimo interesse.

    Gabarito: D

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale corretamente quem pode rever as decisões do Conselho Tutelar.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 137, ECA, que preceitua:

    Art. 137. As decisões do Conselho Tutelar somente poderão ser revistas pela autoridade judiciária a pedido de quem tenha legítimo interesse.

    Portanto, o único item que se demonstra correto é o de letra "D", porque é a autoridade judiciária que pode rever as decisões do Conselho Tutelar.

    Gabarito: D

  • Art. 137. As decisões do Conselho Tutelar somente poderão ser revistas pela autoridade judiciária a pedido de quem tenha legítimo interesse.

  • Art. 137. As decisões do Conselho Tutelar somente poderão ser revistas pela autoridade judiciária a pedido de quem tenha legítimo interesse.


ID
3961189
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cananéia - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Rafael, Recreacionista na Prefeitura de Cananeia, foi questionado sobre como, no Brasil, ocorre legalmente o atendimento proporcionado pelas creches. Para responder a tal questionamento, buscou embasamento na Lei Federal no 9.394/96 (LDBEN), especificamente no art. 30, o qual dispõe, em seu item I, que as creches, ou entidades equivalentes, atenderão crianças de

Alternativas
Comentários
  • Art. 30. A educação infantil será oferecida em:

    I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;

    II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.