Prova Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa

Questão 3542503

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Khruschov anunciou que não tomaria parte na disputa para chegar à Lua, mas seu país continuava na frente. Os russos enviaram a primeira mulher ao espaço – Valentina Tereshkova – e conseguiram que um de seus astronautas saísse da nave e passeasse no cosmos. Além disso, apenas um astronauta soviético perdeu a vida durante a primeira década de viagens espaciais. Para milhões de pessoas, a corrida espacial tornava-se fascinante quando tinha como destino pontos familiares do céu. O planeta Marte foi um dos primeiros. Com um décimo da massa da Terra, Marte supostamente abrigava organismos vivos. Foi Giovanni Schiaparelli, em seu observatório nos arredores de Milão, quem examinou Marte em 5 de setembro de 1877, dia em que o planeta estava próximo da Terra e a atmosfera sobre aquela cidade industrial estava limpa. Focalizando o distante astro com seu telescópio, acreditou ter avistado o contorno de 41 longos canais ou leitos de rio. Se fossem canais, argumentou, deveriam ser “obras de seres inteligentes”. A tão aguardada oportunidade de inspecionar os misteriosos canais chegou em 1965, quando uma nave norte-americana não tripulada, a Mariner 4, voou perto de Marte. Seus instrumentos não detectaram sinal de vida. Tal resultado foi confirmado onze anos mais tarde, quando dois robôs desceram, até a superfície do planeta. Milhares de fotografias e outras imagens transmitidas para a Terra revelaram um terreno frio e avermelhado, coberto de pedras e assolado por fortes ventos. Os preparativos para o pouso na Lua continuaram à custa de muito dinheiro. Por fim, em 16 de julho de 1969, na Flórida, um grande foguete, o Saturno V, foi lançado, levando uma espaçonave tripulada por três norte-americanos. Cinco dias mais tarde, Neil Armstrong pisou na superfície da Lua, tendo seus vagarosos passos observados por milhões de pessoas pela televisão.

(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 220). 

Considerando o texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Apenas um soviético perdeu a vida na guerra.

II – Khruschov era soviético.

III – O primeiro ser humano a pisar na Lua foi Giovanni Schiaparelli.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
• E. Nenhum dos itens é verdadeiro.

Gabarito: B

Comentários

• ✅ Gabarito: B

  I – Apenas um soviético perdeu a vida na guerra → INCORRETO. O texto não trata desse assunto em momento algum.

  II – Khruschov era soviético → CORRETO. Khruschov anunciou que não tomaria parte na disputa para chegar à Lua, mas seu país continuava na frente. Os russos enviaram a primeira mulher ao espaço [...].

  III – O primeiro ser humano a pisar na Lua foi Giovanni Schiaparelli → INCORRETO. Giovanni Schiaparelli foi quem examinou Marte em 5 de setembro de 1877 (=em seu observatório e não foi quem "pisou" em Marte).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Nem todo soviético é russo, mas todo russo é soviético.

• Khruschov era Ucraniano,e a Ucrania era estado satélite da União Soviética

• A questão é de interpretação de texto e quer que assinalemos a alternativa correta. Vejamos:

   .

  I – Apenas um soviético perdeu a vida na guerra.

  Falso. Em nenhum momento o texto traz essa afirmação. O que o texto fala é que "apenas um astronauta soviético perdeu a vida durante a primeira década de viagens espaciais".

   .

  II – Khruschov era soviético.

  Verdadeiro. De acordo com o texto, "Khruschov anunciou que não tomaria parte na disputa para chegar à Lua, mas seu país continuava na frente. Os russos enviaram a primeira mulher ao espaço...". Vale destacar que os soviéticos eram, na realidade, todas as pessoas das antigas 15 Repúblicas Soviéticas. Entre elas, estão os russos, ucranianos, bielorrussos, cazaques, armênios, azeris, georgianos, moldavos, lituanos, estónios, letões, turquemenos, quirguizes, tajiques e uzbeques.

   .

  III – O primeiro ser humano a pisar na Lua foi Giovanni Schiaparelli.

  Falso. O texto não afirma isso. O que o texto afirma é que "foi Giovanni Schiaparelli, em seu observatório nos arredores de Milão, quem examinou Marte em 5 de setembro de 1877, dia em que o planeta estava próximo da Terra e a atmosfera sobre aquela cidade industrial estava limpa".

   .

  Gabarito: Letra B

Questão 3542506

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Khruschov anunciou que não tomaria parte na disputa para chegar à Lua, mas seu país continuava na frente. Os russos enviaram a primeira mulher ao espaço – Valentina Tereshkova – e conseguiram que um de seus astronautas saísse da nave e passeasse no cosmos. Além disso, apenas um astronauta soviético perdeu a vida durante a primeira década de viagens espaciais. Para milhões de pessoas, a corrida espacial tornava-se fascinante quando tinha como destino pontos familiares do céu. O planeta Marte foi um dos primeiros. Com um décimo da massa da Terra, Marte supostamente abrigava organismos vivos. Foi Giovanni Schiaparelli, em seu observatório nos arredores de Milão, quem examinou Marte em 5 de setembro de 1877, dia em que o planeta estava próximo da Terra e a atmosfera sobre aquela cidade industrial estava limpa. Focalizando o distante astro com seu telescópio, acreditou ter avistado o contorno de 41 longos canais ou leitos de rio. Se fossem canais, argumentou, deveriam ser “obras de seres inteligentes”. A tão aguardada oportunidade de inspecionar os misteriosos canais chegou em 1965, quando uma nave norte-americana não tripulada, a Mariner 4, voou perto de Marte. Seus instrumentos não detectaram sinal de vida. Tal resultado foi confirmado onze anos mais tarde, quando dois robôs desceram, até a superfície do planeta. Milhares de fotografias e outras imagens transmitidas para a Terra revelaram um terreno frio e avermelhado, coberto de pedras e assolado por fortes ventos. Os preparativos para o pouso na Lua continuaram à custa de muito dinheiro. Por fim, em 16 de julho de 1969, na Flórida, um grande foguete, o Saturno V, foi lançado, levando uma espaçonave tripulada por três norte-americanos. Cinco dias mais tarde, Neil Armstrong pisou na superfície da Lua, tendo seus vagarosos passos observados por milhões de pessoas pela televisão.

(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 220). 

Ainda de acordo com o texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A russa Valentina Tereshkova foi a primeira mulher a pisar na Lua.

II – Os norte-americanos chegaram à Lua no ano de 1965.

III – A extensão do Planeta Terra corresponde à décima parte do Planeta Marte.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens I e III são verdadeiros.
• E. Nenhum dos itens é verdadeiro.

Gabarito: E

Comentários

• ✅ Gabarito: E

  I – A russa Valentina Tereshkova foi a primeira mulher a pisar na Lua → INCORRETO. O texto não nos dá essa informação em momento algum.

  II – Os norte-americanos chegaram à Lua no ano de 1965 → INCORRETO. Segundo o texto: Por fim, em 16 de julho de 1969, na Flórida, um grande foguete, o Saturno V, foi lançado, levando uma espaçonave tripulada por três norte-americanos. Cinco dias mais tarde, Neil Armstrong pisou na superfície da Lua, tendo seus vagarosos passos observados por milhões de pessoas pela televisão.

  III – A extensão do Planeta Terra corresponde à décima parte do Planeta Marte → INCORRETO. Segundo o texto: [...] O planeta Marte foi um dos primeiros. Com um décimo da massa da Terra, Marte supostamente abrigava organismos vivos [...].

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• A questão é de interpretação de texto e quer que assinalemos a alternativa correta. Vejamos:

   .

  I – A russa Valentina Tereshkova foi a primeira mulher a pisar na Lua.

  Falso. O texto não afirma que ela foi a primeira mulher a pisar na lua. O que o texto afirma é que "os russos enviaram a primeira mulher ao espaço – Valentina Tereshkova".

   .

  II – Os norte-americanos chegaram à Lua no ano de 1965.

  Falso. De acordo com o texto, "em 16 de julho de 1969, na Flórida, um grande foguete, o Saturno V, foi lançado, levando uma espaçonave tripulada por três norte-americanos. Cinco dias mais tarde, Neil Armstrong pisou na superfície da Lua, tendo seus vagarosos passos observados por milhões de pessoas pela televisão.".

   .

  III – A extensão do Planeta Terra corresponde à décima parte do Planeta Marte.

  Falso. De acordo com o texto, "com um décimo da massa da Terra, Marte supostamente abrigava organismos vivos".

   .

  Gabarito: Letra E

Questão 3542509

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Sintaxe; Uso dos conectivos

Khruschov anunciou que não tomaria parte na disputa para chegar à Lua, mas seu país continuava na frente. Os russos enviaram a primeira mulher ao espaço – Valentina Tereshkova – e conseguiram que um de seus astronautas saísse da nave e passeasse no cosmos. Além disso, apenas um astronauta soviético perdeu a vida durante a primeira década de viagens espaciais. Para milhões de pessoas, a corrida espacial tornava-se fascinante quando tinha como destino pontos familiares do céu. O planeta Marte foi um dos primeiros. Com um décimo da massa da Terra, Marte supostamente abrigava organismos vivos. Foi Giovanni Schiaparelli, em seu observatório nos arredores de Milão, quem examinou Marte em 5 de setembro de 1877, dia em que o planeta estava próximo da Terra e a atmosfera sobre aquela cidade industrial estava limpa. Focalizando o distante astro com seu telescópio, acreditou ter avistado o contorno de 41 longos canais ou leitos de rio. Se fossem canais, argumentou, deveriam ser “obras de seres inteligentes”. A tão aguardada oportunidade de inspecionar os misteriosos canais chegou em 1965, quando uma nave norte-americana não tripulada, a Mariner 4, voou perto de Marte. Seus instrumentos não detectaram sinal de vida. Tal resultado foi confirmado onze anos mais tarde, quando dois robôs desceram, até a superfície do planeta. Milhares de fotografias e outras imagens transmitidas para a Terra revelaram um terreno frio e avermelhado, coberto de pedras e assolado por fortes ventos. Os preparativos para o pouso na Lua continuaram à custa de muito dinheiro. Por fim, em 16 de julho de 1969, na Flórida, um grande foguete, o Saturno V, foi lançado, levando uma espaçonave tripulada por três norte-americanos. Cinco dias mais tarde, Neil Armstrong pisou na superfície da Lua, tendo seus vagarosos passos observados por milhões de pessoas pela televisão.

(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 220). 

A expressão “além disso”, utilizada pelo autor na linha 7 do texto, pode ser substituída por:

• A. no entanto.
• B. contudo.
• C. porém.
• D. ademais.
• E. entretanto.

Gabarito: D

Comentários

• Não é na linha 7 é na linha 3.

• Ademais é classificado como um advérbio.

• Além disso encontra-se na linha 2 do texto.

• ✅ Gabarito: C

  ✓ Além disso, apenas um astronauta soviético perdeu a vida durante a primeira década de viagens espaciais.

  ➥ A expressão em destaque denota um valor de soma de ideias, adição ao que foi dito anteriormente bem como a palavra "ademais" (=além disso, além do mais; demais).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• A resposta é a Letra D! Achei estranho ver gente falando que é a C. "Porém" dá o significado de adversidade, o que sai do contexto da frase. Consultei o gabarito no site da banca e consta como D!

Questão 3542512

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

Khruschov anunciou que não tomaria parte na disputa para chegar à Lua, mas seu país continuava na frente. Os russos enviaram a primeira mulher ao espaço – Valentina Tereshkova – e conseguiram que um de seus astronautas saísse da nave e passeasse no cosmos. Além disso, apenas um astronauta soviético perdeu a vida durante a primeira década de viagens espaciais. Para milhões de pessoas, a corrida espacial tornava-se fascinante quando tinha como destino pontos familiares do céu. O planeta Marte foi um dos primeiros. Com um décimo da massa da Terra, Marte supostamente abrigava organismos vivos. Foi Giovanni Schiaparelli, em seu observatório nos arredores de Milão, quem examinou Marte em 5 de setembro de 1877, dia em que o planeta estava próximo da Terra e a atmosfera sobre aquela cidade industrial estava limpa. Focalizando o distante astro com seu telescópio, acreditou ter avistado o contorno de 41 longos canais ou leitos de rio. Se fossem canais, argumentou, deveriam ser “obras de seres inteligentes”. A tão aguardada oportunidade de inspecionar os misteriosos canais chegou em 1965, quando uma nave norte-americana não tripulada, a Mariner 4, voou perto de Marte. Seus instrumentos não detectaram sinal de vida. Tal resultado foi confirmado onze anos mais tarde, quando dois robôs desceram, até a superfície do planeta. Milhares de fotografias e outras imagens transmitidas para a Terra revelaram um terreno frio e avermelhado, coberto de pedras e assolado por fortes ventos. Os preparativos para o pouso na Lua continuaram à custa de muito dinheiro. Por fim, em 16 de julho de 1969, na Flórida, um grande foguete, o Saturno V, foi lançado, levando uma espaçonave tripulada por três norte-americanos. Cinco dias mais tarde, Neil Armstrong pisou na superfície da Lua, tendo seus vagarosos passos observados por milhões de pessoas pela televisão.

(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 220). 

A palavra “supostamente”, utilizada pelo autor na linha 14 do texto, é considerada um advérbio de:

• A. negação.
• B. dúvida.
• C. tempo.
• D. afirmação.
• E. lugar.

Gabarito: B

Comentários

• SUPOSTAMENTE-DUVIDA

• Gabarito LETRA B

  Ideia de dúvida, de hipótese.

  Supostamente: de um modo suposto, feito por hipótese, por suposição.

• ✅ Gabarito: B

  ✓ Com um décimo da massa da Terra, Marte supostamente abrigava organismos vivos.

  ➥ Temos, em destaque, um advérbio que denota dúvida, hipótese, suposição (=há uma suposição se Marte abrigava organismos vivos).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GAB::::B

  dúvida.

• A questão é de morfologia e quer saber qual a classificação do advérbio "supostamente". Vejamos:

   .

  Advérbio: palavra invariável que indica circunstâncias. Modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio. Pode ser de afirmação, dúvida, intensidade, lugar, modo, tempo e negação.

   .

  A) negação.

  Errado.

  Advérbios de negação:  não, nem, nunca, tampouco...

   .

  B) dúvida.

  Certo. "Supostamente" é um advérbio de dúvida.

  Advérbios de dúvida: talvez, quiçá, acaso, porventura, certamente, provavelmente, possivelmente, supostamente, decerto, certo...

   .

  C) tempo.

  Errado.

  Advérbios de tempo: (dão ideia de tempo e período) agora, hoje, amanhã, depois, ontem, anteontem, já, sempre, amiúde, nunca, jamais, ainda, logo, antes, cedo, tarde, ora, afinal, outrora, então, breve, aqui (= neste momento), nisto, aí (= então, nesse momento), entrementes, brevemente, imediatamente, raramente, finalmente, comumente, presentemente, diariamente, concomitantemente, simultaneamente, etc.

   .

  D) afirmação.

  Errado.

  Advérbios de afirmação (afirmam algo): sim, realmente, perfeitamente, positivamente, efetivamente, incontestavelmente, certamente, deveras...

   .

  E) lugar.

  Errado.

  Advérbios de lugar (caracterizam o lugar): abaixo, acima, acolá, cá, lá, aqui, ali, aí, além, aquém, algures(= em algum lugar), alhures (= em outro lugar), nenhures (= em nenhum lugar), atrás, fora, afora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, avante, através, defronte, aonde, donde, detrás.

   .

  Gabarito: Letra B

Questão 3542515

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Assinale a alternativa que apresenta o sinônimo da palavra “cabreiro”:

• A. desconfiado.
• B. irritante.
• C. entediante.
• D. educado.
• E. guloso.

Gabarito: A

Comentários

• ✅ Gabarito: A

  ➥ Cabreiro é uma palavra usada na gíria brasileira, um adjetivo que significa "desconfiado", "com medo".

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• cabreiro como giria é uma pessoa brava , nervosa , irritada ..nunca ouvi falar " desconfiado"

• A questão é de sinônimos e quer que assinalemos a alternativa que apresenta o sinônimo da palavra “cabreiro”. Vejamos:

   .

  Cabreiro: manhoso, sonso, dissimulado; matreiro; velhaco. Desconfiado, prevenido.

   .

  A) desconfiado.

  Certo. "Desconfiado" é sinônimo de "cabreiro".

  Desconfiado: aquele que tende a desconfiar ou que se melindra à toa.

   .

  B) irritante.

  Errado.

  Irritante: que provoca irritação, nervosismo; enervante.

   .

  C) entediante.

  Errado.

  Entediante: que provoca tédio; enfadonho; maçante.

   .

  D) educado.

  Errado.

  Educado: que tem ou manifesta alto nível de instrução, conhecimento etc.; culto; preparado.

   .

  E) guloso.

  Errado.

  Guloso: que se deixa dominar pela gula ou gosta muito de guloseimas; comilão; glutão.

   .

  Referência: AULETE, Caldas. Dicionário Aulete Digital, acessado em 13 de janeiro de 2022.

   .

  Gabarito: Letra A

Questão 3542518

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Problemas; Sistema de Unidade de Medidas

Uma empresa do ramo alimentício produz 500 litros de suco com 6.000 quilos de laranja. Determine quantos litros de suco serão produzidos com 15.000 quilos dessa mesma fruta:

• A. 1.250.
• B. 1.280.
• C. 1.300.
• D. 1.320.
• E. 1.350.

Gabarito: A

Comentários

• 500L de suco = 6000 Kg de laranja

  y L de suco = 15000 Kg de laranja

  REGRA DE TRÊS

  500 L x 15000 Kg de laranja = y L de suco x 6000 Kg de laranja

  (500 x 15000) / 6000 = y

  SIMPLIFICANDO (CORTANDO OS ZERO DA DIVISÃO) TEMOS:

  (5 x 1500) / 6 = y

  7500 / 6 = y

  1250 = y

  Com 15.000 Kg de laranja, fazemos 1250L de suco - Letra A

Questão 3542521

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Uma determinada pessoa foi ao nutricionista com o intuito de realizar um planejamento para emagrecimento. Segundo a profissional de saúde, referida pessoa, que pesa 125 quilos, terá que emagrecer 30% daquela quantidade de peso, para, então, alcançar:

• A. cerca de 80 quilos.
• B. cerca de 85 quilos.
• C. cerca de 87 quilos.
• D. cerca de 90 quilos.
• E. cerca de 92 quilos.

Gabarito: C

Comentários

• 125*70/100 = 87,5 kg

   

  gab.C

Questão 3542524

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Em uma determinada faculdade há vagas para 1.600 (mil e seiscentos) alunos. No entanto, a instituição pretende aumentar em 25% (vinte e cinco por cento) o número de vagas, para atender o total de:

• A. 1.800 alunos.
• B. 1.850 alunos.
• C. 1.900 alunos.
• D. 2.000 alunos.
• E. 2.200 alunos.

Gabarito: D

Comentários

• gab: D

  1600 * 25% = 40000 (volta 2 casas) = aumento de 400 alunos

  1600 + 400 = 2000 alunos

• Gabarito(D)

  25% é o mesmo que 1/4 de algo.

  Se o total é 1600, 25% será 1600 / 4 = 400 alunos.

  1600 + 400 = 2000 alunos.

Questão 3542527

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o resultado para a seguinte operação matemática: 109 + 897 x 13

• A. 10.134.
• B. 11.770.
• C. 12.986.
• D. 13.004.
• E. 13.115.

Gabarito: B

Comentários

• Acredito que a resposta da questão esteja errada, porque fiz a conta e não deu a resposta de nenhuma das alternativas, e não entendi porque a resposta seja a B.

• Primeiro multiplica: 13x897= 11661

  depois soma: 11661+109= 11.770

• meu Deus, que questão ridícula

• Esse tipo de questão só serve para atrasar, por isso não percam tempo com questões assim, ainda mais quando as alternativas permitem:

  basta fazer pelo último dígito de cada número, visto que as alternativas, predominantemente, terminam com o último dígito diferente:

  primeiro multiplica, depois soma: 3 x 7 = 21; (3 último dígito do "13" e 7 o último dígito do "897")

  pega-se o último dígito do resultado 21, "1" e soma com o "9" = 10. (9 último dígito do "109")

  Logo o último dígito da resposta deve ser zero "0". E a única alternativa possível é a B.

  BAGARITO: B.

Questão 3542530

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Juros Simples

Maria Luiza aplicou o montante de R$ 1.200,00 (mil e duzentos reais) a uma taxa de 2% ao mês durante 14 meses. Assinale a alternativa que apresenta o valor a ser arrecadado:

• A. R$ 1.335,80.
• B. R$ 1.475,00.
• C. R$ 1.536,00.
• D. R$ 1.578,00.
• E. R$ 1.602,25.

Gabarito: C

Comentários

• M = ?

  C = Capital = 1.200,00

  i = taxa = 2% ao mês = 0.02

  n = período = 14 meses

  M = C (1 + i.n)

  M = 1.200 (1 + 0,02.14)

  M = 1.200 (1,28) = 1.536,00

  Gabarito letra C.

Questão 3542533

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Política; Política no Brasil

Com o aval do presidente norte-americano Donald Trump, Jair Bolsonaro pretende nomear um de seus filhos para o cargo de embaixador do Brasil nos Estados Unidos. Trata-se de:

• A. Flávio Bolsonaro.
• B. Carlos Bolsonaro.
• C. Jair Bolsonaro Filho.
• D. Eduardo Bolsonaro.
• E. Celso Bolsonaro.

Gabarito: D

Comentários

• Gab: D

  Porém, em outubro, Eduardo Bolsonaro desistiu após conquistar liderança do PSL na Câmara.

  Atualmente Joice Hasselmann está na liderança.

• Fora Familícia

• Mais conhecido como Eduardo Bananinha

• É aquele que queria ser embaixador mesmo falando inglês pior que Joel Santana.

• O examinador poderia ter colocado nas alternativas:

  a)01

  b)02

  c)03

  d)04

  kkkkkk

• Gabarito: D

  Embaixapeiro se lascou! kkkk

Questão 3542536

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Política; Política no Brasil

Como se sabe, o deputado Alexandre Frota foi expulso do PSL em agosto de 2019. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o partido ao qual o deputado se afiliou em seguida:

• A. DEM.
• B. MDB.
• C. PSB.
• D. PSDB.
• E. PDT.

Gabarito: D

Comentários

• alexandre frota após expulso do psl, filiou-se ao partido psdb.

• Em agosto de 2019 o ator Alexandre Frota foi expulso do PSL e foi para o PSDB, mantendo o seu cargo.

  Resposta: D

• Partido da Social Democracia Brasileira

• alexandre frota apos sair do PSL fpo para PSDB

Questão 3542539

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Política; Política Internacional

No dia 27 de outubro de 2019 serão realizadas eleições presidenciais na Argentina. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do principal concorrente do presidente Maurício Macri, que, inclusive, venceu as primárias naquele país realizadas em agosto.

• A. Juan Guardia.
• B. Alberto Fernández.
• C. Nestor Kirchner.
• D. Alberto Inaturro.
• E. Franco Medina.

Gabarito: B

Comentários

•  foi eleito novo presidente da nas eleições deste domingo (27). Com a ex-presidente  como vice na chapa, ele derrotou o atual mandatário, . O resultado foi previsto ainda nas prévias eleitorais de agosto.

  Fernández discursou a apoiadores e aceitou o convite de Macri para o diálogo. "A única coisa que me preocupa é que os argentinos deixem de sofrer. Nosso compromisso é com cada um dos argentinos e argentinas", disse.

Questão 3542542

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Política; Política Internacional

Entre os dias 24 a 26 de agosto de 2019 foi realizada na França a 45ª reunião de cúpula do G7. Além das queimadas na Amazônia, outros assuntos foram tratados, como, por exemplo:

• A. o retorno da Rússia ao grupo.
• B. a comemoração da chegada à Lua.
• C. os projetos para a Copa do Mundo de 2034.
• D. a compra de aviões supersônicos finlandeses.
• E. a expulsão da Hungria da Comunidade Europeia.

Gabarito: A

Comentários

• O presidente dos Estados Unidos, , reconheceu neste domingo (25) que os líderes do  continuam divididos sobre o retorno da Rússia ao bloco.

  Trump, que, afirmou ao lado do primeiro ministro do Japão, Shinzo Abe, que os líderes tiveram uma discussão para decidir "se os convidamos de volta ou não".

  O presidente dos Estados Unidos explicou que há "algumas pessoas que gostariam de ver a Rússia de volta. Eu acho que seria vantajoso para muitas coisas no mundo. Eu acho que seria positivo".

• russia retorna ao G7 em 2019

Questão 3542545

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global na Atualidade

Uma forte tempestade que pode se tornar furacão deixou algumas regiões do Caribe em estado de alerta no final de agosto de 2019. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome dado a esse fenômeno climático:

• A. Zack.
• B. Lods.
• C. Dorian
• D. Maltus.
• E. Janne.

Gabarito: C

Comentários

• Com ventos máximos de 95 km/h, Dorian “continuará se intensificando e pode estar perto de ter força de furacão quando passar pelo norte das Ilhas de Barlavento nesta terça-feira, e se espera que seja um furacão quando se deslocar perto de Porto Rico e do leste de São Domingos”, escreveu o Centro Nacional de Furacões (NHC).

  O NHC calcula que Dorian passará perto das Ilhas de Barlavento (parte das Antilhas menores) na tarde ou na noite de segunda-feira e se deslocará pelo mar do Caribe na terça-feira.

• C Dorian

  A tempestade tropical Dorian se intensificou nesta segunda-feira, quando começará a atingir as ilhas de Barlavento, em uma rota que a levará para perto de Porto Rico e República Dominicana talvez já transformada em furacão, informaram meteorologistas americanos.

  A tempestade se desloca em direção à Flórida, no sudeste dos Estados Unidos, mas é cedo para saber como afetará essa região.

  Segundo os meteorologistas, pode se dissipar durante sua passagem pelos terrenos montanhosos da Ilha de São Domingos, que reúne República Dominicana e Haiti.

  Com ventos máximos de 95 km/h, Dorian "continuará se intensificando e pode estar perto de ter força de furacão quando passar pelo norte das Ilhas de Barlavento nesta terça-feira, e se espera que seja um furacão quando se deslocar perto de Porto Rico e do leste de São Domingos", escreveu o Centro Nacional de Furacões (NHC).https://www.em.com.br/app/noticia/internacional/2019/08/26/interna_internacional,1080094/tempestade-tropical-dorian-ameaca-o-caribe-e-pode-virar-furacao.shtml

• fenomeno do furacão no caribe ... Dorian ou DORIA viva SP

Questão 3542548

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010; Teclas de atalho

No que se refere à formatação de texto no MS-Word 2010, se o usuário pressionar as teclas CTRL + ENTER, o resultado será:

• A. inserção de uma quebra de página no texto.
• B. inserção de cabeçalho no texto.
• C. inserção de notas de rodapé no texto.
• D. inserção de algarismos romanos no texto.
• E. inserção de uma figura no texto.

Gabarito: A

Comentários

• Assertiva A

  CTRL + ENTER,= inserção de uma quebra de página no texto.

• ☆ Gabarito A

  CTRL + ENTER = Quebra de Página

  SHIFT + ENTER = Quebra de Linha.

• Todos:

  Ctrl +Enter= quebra de página

  Shift + Enter = quebra de linha

  Ctrl + Shift + Enter = quebra de coluna

  Bons estudos

• CTRL + ENTER= QUEBRA DE PÁGINA

• A - inserção de uma quebra de página no texto.

• Quebra de página no texto.

• CTRL + Enter = quebra de pagina jovem

Questão 3542551

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft PowerPoint 2010

Que nome se dá ao modo de apresentação do MS-Power Point 2010 que permite visualizar anotações?

• A. Modo de Apresentação de Rascunho.
• B. Modo de Exibição de Anotações.
• C. Modo de Visualização de Notas.
• D. Modo de Visualização de Slides.
• E. Modo de Exibição do Apresentador.

Gabarito: E

Comentários

• gab: E

  Usar o Modo de Exibição do Apresentador é uma ótima maneira de exibir sua apresentação com as anotações do orador em um computador (seu laptop, por exemplo) enquanto o público assiste apenas aos slides na tela (como sendo projetado em uma tela maior).

  Fonte: https://support.office.com/pt-br/article/iniciar-a-apresentação-e-ver-suas-anotaçoes-no-modo-de-exibição-do-apresentador-4de90e28-487e-435c-9401-eb49a3801257

  Bons estudos

• Guia Apresentação de slides> Marcar a caixinha "Usar modo de apresentação do apresentador" ou ALT=+F5

• NÃO CONFUNDIR:

  Modos de Exibição de apresentações: normal, classificação de slides, anotações, e modos de leitura

  Modos de Exibição Mestre: slide mestre, folheto mestre e animação mestre.

• E - Modo de Exibição do Apresentador

• para visualizar as anotações .. é possivel ver no modo exibição do Apresentador[

Questão 3542554

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet

No que se refere aos conceitos básicos referentes à internet, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A internet é uma rede de computadores pública.

II – A internet é uma rede baseada em protocolos WCP.

III – O acesso ao conteúdo da internet é aberto.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
• E. Apenas os itens I e III são verdadeiros.

Gabarito: E

Comentários

• Assertiva E

  Apenas os itens I e III são verdadeiros.

• I... A internet é a maior rede pública do mundo.

  II. A Internet é baseada na “famosa” pilha de protocolos TCP/IP.

  III.O acesso ao conteúdo da internet é aberto.

• O acesso ao conteúdo da Internet é verdadeiro? Questionável isso...

• Gabarito (B)

  III – O acesso ao conteúdo da internet é aberto.

  Conceitos muito abrangentes sem uma bibliográfica de suporte(ao menos não encontrei )

  por exemplo, há vários conteúdos privados. Acho que não pode generalizar tudo falando que é aberto!

• Acho que a alternativa III está correta, devido ao fato de não estar restringindo. Dizer que é aberta, não restringe outras possibiliidades, visto que não disse que é "somente aberta" .

• II Protocolos TCP IP

• A internet é uma rede baseada em protocolos WCP.

  Correção: A internet utiliza um conjunto próprio de protocolos TCP/IP.

• GAB E

  INTERNET NÃO USA PROTOCOLO WCP

• E - Apenas os itens I e III são verdadeiros.

  Alguns Protocolos para internet - TCP/IP

  - HTTP – navegação na World Wide Web;

  -FTP – transporte de arquivos;

  - SMTP – envio de e-mail;

  -POP3 – recebimento de e-mail;

  - SSH – login remoto seguro;

  -DNS – converte nome <-> IP;

  -WAP – telefonia móvel;

  - IMAP – troca de e-mails.

  https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/informatica/protocolos-para-internet-tcp-ip/42899

• "A Internet é um sistema global de interligadas que utilizam um conjunto próprio de ( ou ) com o propósito de servir progressivamente usuários no mundo inteiro. É uma rede de várias outras redes, que consiste de milhões de empresas privadas, públicas, acadêmicas e de governo, com alcance local e global e que está ligada por uma ampla variedade de tecnologias de rede eletrônica, sem fio e ópticas"

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Internet

  ao pé da letra, a I está errada, n?

• internet maior rede pública do mundo

  internet acesso é aberto

Questão 3542557

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

No que se refere ao pincel de formatação do MS-Word 2010, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Recorta o realce de cor e aplica em outro local preservando a formatação de origem.

II – Copia a formatação de um local e aplica em outro local.

III – É utilizado apenas em tabelas do tipo HNT.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
• E. Apenas os itens I e III são verdadeiros.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito(B)

  O pincel de formatação copia a formatação de um local e aplica em outro local.

  Ele funciona basicamente assim: você tem uma palavra ou frase com a seguinte formatação: negrito, itálica, sublinhado e na cor vermelha.

  Você deseja colocar esta formatação em um outro trecho do texto. É verdade que fazer esta formatação não daria nenhum trabalho, mas vamos agilizar este processo por meio do pincel de formatação do Word?

  Selecione a palavra ou parte do texto que que contém a formatação deseja e clique no Pincel de formatação que está localizado no grupo de Área de Transferência na guia Página Inicial do Word.

  Ao fazer isso selecione o outro trecho do texto no qual você deseja que receba tal formatação e pronto.

  Para retirar a seleção do pincel aperte ESC.

  (Fonte: https://ninjadoexcel.com.br/o-pincel-de-formatacao-do-word/)

  MACETE: Vamos PAPIÁR!

  PAgina inicial --------> PIncel de formatação -----> que está na ÁRea de transferência

  Outra questão que ajuda a fixar:

  QUADRIX 2019

  O Pincel de Formatação do Word 2013, além de copiar a formatação, realiza a cópia de texto e de imagem selecionados. (ERRADA, apenas copia a formatação).

• O que o pincel de formatação não faz? Copiar maiúsculo e minúsculo. O erro do I é dizer que "recorta", mas ele na verdade copia.:)

Questão 3542560

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2010; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Em se tratando de MS-Excel 2010, em sua configuração padrão, o número de células que serão somadas ao se utilizar a fórmula =SOMA(A1;B2:B4) será:

• A. 2.
• B. 3.
• C. 4.
• D. 5.
• E. 6.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito (C)

  Vamos aprender a somar células antes de resolver a questão.

  Vamos supor o intervalo de A1 : C9.

  : => até

  ; => e

  Somará as células de A1 ATÉ C9.

  Quantidades de células:

  De A para C => 3 colunas

  De 1 para 9 => 9 linhas

  Então o número de células será 3 x 9 = 27 células.

  Portanto aprendemos que a fórmula p/ determinar a quantidade de células é nº de colunas x nº de linhas.

  Veja que peguei pesado com o exemplo, porque dificilmente concursos renomados vão cobrar do jeito que essa questão veio. Quem sabe mais, sabe menos, por isso temos que aprender sempre o mais difícil.

  Vamos à questão:

  ''o número de células que serão somadas ao se utilizar a fórmula =SOMA(A1;B2:B4) será'':

  A1 => 1 célula

  B2 até B4 => 1 coluna e 3 células => 1X3 = 3 células

  1 + 3 = 4 células.

• A1 = 1 célula

  B2 até B4= 3 células .

  Bons estudos

• A banca pensou que eu iria cair na pegadinha; ha-ha-ha, caí GABARITO (C)

• C - 4 celulas

  A1+B2+B3+B4

Questão 3542563

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

De acordo com o artigo 12 da Lei n. 9.394/1996, os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de:

I – elaborar e executar sua proposta pedagógica.

II – assegurar o descumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.

III – administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
• E. Apenas os itens I e III são verdadeiros.

Gabarito: E

Comentários

• ✅ Gabarito: E

  ✓ Segundo a LDB (9394/96):

  ➥ Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

  I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

  II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros, etc.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• A questão exige conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 9394/1996 (LDB), em especial sobre o artigo 12º. Julguemos as assertivas como verdadeira ou falsa conforme esse artigo. Vejamos:

  Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

  I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

  II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

  III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

  IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

  V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

  VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

  VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;            

  VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;                 

  IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;                

  X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.                

  XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.      

  Após lermos o artigo, podemos analisar cada assertiva.

  I – Verdadeira.

  Conforme o inciso I.

  II – Falsa.

  O erro foi dizer em "assegurar o descumprimento...", pois o inciso III fala em assegurar o o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.

  III – Verdadeira.

  Conforme o inciso II.

  Portanto, as assertivas I e III são verdadeiras.

  Referência bibliográfica:

  BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. 

  GABARITO: E

Questão 3542566

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Direito à Educação, Cultura, Esporte e Lazer; Direitos Fundamentais no ECA

Considerando o artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, pode-se afirmar que são direitos:

I – direito de organização e participação em entidades partidárias.

II – direito de ser respeitado por seus educadores.

III – disparidade de condições para o acesso e permanência na escola.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
• E. Nenhum dos itens é verdadeiro.

Gabarito: B

Comentários

• ✅ Gabarito: B

  ✓ Segundo o ECA (8069/90): 

  ➥ Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

  I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

  II - direito de ser respeitado por seus educadores;

  III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

  IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

  V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.845, de 2019).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• A questão exige o conhecimento do direito à educação, garantia prevista tanto na Constituição Federal quanto no Estatuto da Criança e do Adolescente. É importante ressaltar que o direito à educação é uma garantia constitucional (prevista no art. 227 da Constituição Federal), e foi reproduzida no ECA.

  O ponto central da questão versa sobre o art. 53, que tem o seguinte caput: a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

  Vamos aos itens:

  ITEM I: INCORRETO. O direito de organização e participação se dá em entidades estudantis, e não em entidades partidárias.

  Art. 53, IV, ECA: direito de organização e participação em entidades estudantis.

  ITEM II: CORRETO. Art. 53, II, ECA: direito de ser respeitado por seus educadores.

  ITEM III: INCORRETO. O direito é de igualdade de condições para acesso e permanência na escola, e não a disparidade de condições.

  Art. 53, I, ECA: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

  GABARITO: B

Questão 3542569

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos

O artigo 8°, §1°, da Lei n. 13.005/2014, dispõe que os entes federados estabelecerão nos respectivos planos de educação estratégias que:

I – promovam a articulação Inter federativa na implementação das políticas educacionais.

II – assegurem a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente as culturais.

III – garantam o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegurado o sistema educacional em todos os níveis, etapas e modalidades.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens II e III são verdadeiros.
• E. Todos os itens são verdadeiros.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 8o  Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.

  § 1o  Os entes federados estabelecerão nos respectivos planos de educação estratégias que:

  I - assegurem a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente as culturais;

  II - considerem as necessidades específicas das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas, asseguradas a equidade educacional e a diversidade cultural;

  III - garantam o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades;

  IV - promovam a articulação interfederativa na implementação das políticas educacionais.

  Alternativa E

Questão 3542572

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Educação, Cultura e Desporto; Ordem Social

No que se refere ao artigo 210 da Constituição Federal, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e estrangeiros.

II – O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

III – O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
• E. Apenas os itens II e III são verdadeiros.

Gabarito: C

Comentários

• Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

  O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

  Mas os que esperam no Senhor renovarão as forças, subirão com asas como águias; correrão, e não se cansarão; caminharão, e não se fatigarão.

  Isaías 40:31

• GABARITO: C

  I - ERRADO: Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

  II - ERRADO: Art. 210, § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

  III - CERTO: Art. 210, § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

• A questão exige conhecimento acerca da ordem social, no tocante à educação e pede ao candidato que julgue os itens a seguir. Vejamos:

  I – Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e estrangeiros.

  Errado. O respeito são aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais e não estrangeiros. Inteligência do art. 210, caput, CF: Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

  II – O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

  Errado. O ensino religioso é de matrícula facultativa. Não se esqueça que o Brasil é um país laico. Inteligência do art. 210, § 1º, CF: § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

  III – O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

  Correto, nos termos do art. 210, § 2º, CF: § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

  Portanto, apenas o item III é verdadeiro.

  Gabarito: C

Questão 3542575

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais; Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Legislação da Educação

No que se refere ao pensamento de Mantoan sobre o projeto de inclusão escolar, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - Desenvolver práticas de ensino diferenciadas em sala de aula para cada deficiência.

II – Valorizar a diferença pela convivência, aproximando os alunos entre si.

III – Fazer valer o que os alunos são capazes de aprender hoje.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
• E. Apenas os itens II e III são verdadeiros.

Gabarito: E

Comentários

• Quando você desenvolve práticas diferenciadas, automaticamente você exclui o restante.

Questão 3542578

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Piaget; Principais Autores; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

De acordo com o pensamento de Piaget, a aprendizagem é fruto das relações que o indivíduo estabelece com o mundo. Sobre o tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A aprendizagem é um processo de busca e de descoberta que facilita a aquisição de procedimentos e de atitudes de trabalho, estudo e questionamento.

II – A aprendizagem depende de condições específicas (espaço, objetos, meio) e subordina-se à equilibração e à maturação.

III – A aprendizagem deve ocupar-se com a operatividade, com a capacidade de descobrir, inventar e criar possibilidades.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Todos os itens são verdadeiros.
• E. Nenhum dos itens é verdadeiro.

Gabarito: D

Questão 3542581

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com Antônio Nóvoa, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A produção de práticas educativas eficazes só surge de uma reflexão da experiência pessoal partilhada entre os colegas.

II – O educador que acaba de se formar não pode ficar com as piores turmas nem ser alocado nas unidades mais difíceis, sem acompanhamento.

III – Partilhar conhecimentos e experiências com os colegas não resulta em benefício para os docentes.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
• E. Apenas os itens II e III são verdadeiros.

Gabarito: D

Questão 3542584

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa; Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática

No que se refere ao pensamento de Cecília Parra sobre a didática no ensino da matemática, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As situações didáticas devem ser criadas para que façam funcionar o saber, a partir dos saberes definidos culturalmente nos programas escolares.

II – O objeto de estudo da didática da matemática tem foco apenas na construção de números.

III – A análise de determinada situação didática não deve ser comparada com outras situações didáticas.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
• E. Nenhum dos itens é verdadeiro.

Gabarito: A

Comentários

• I – As situações didáticas devem ser criadas para que façam funcionar o saber, a partir dos saberes definidos culturalmente nos programas escolares.

Questão 3742984

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.; Interpretação de Textos

No que se refere à metalinguagem, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A metalinguagem ocorre quando o emissor deseja verificar se o canal de comunicação está funcionando ou compreendendo a mensagem.

II – Visa mobilizar a atenção do receptor, produzindo um apelo ou uma ordem.

III – Tem-se a função metalinguística quando a preocupação do emissor está voltada para o próprio código, isto é, para a própria linguagem.

• A. Apenas o item I é verdadeiro.
• B. Apenas o item II é verdadeiro.
• C. Apenas o item III é verdadeiro.
• D. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
• E. Todos os itens são verdadeiros.

Gabarito: C

Comentários

• ✅ Gabarito: C

  I – A metalinguagem ocorre quando o emissor deseja verificar se o canal de comunicação está funcionando ou compreendendo a mensagem → INCORRETO. Aqui temos uma característica da função fática: o canal (contato) é o centro da mensagem; essa linguagem se manifesta quando a finalidade é testar, estabelecer ou encerrar o contato entre o emissor e o receptor (como em ligações telefônicas, saudações, cumprimentos etc.); tal função cria as condições básicas para que ocorra a interação verbal; algumas marcas linguísticas: “Bom dia/tarde/noite”, “Oi”, “Olá”, “Fala...”, “E aí”, “Estou entendendo”, “Vamos lá?”, “Pronto”, “Atenção”, “Sei...”, “Fui”, “Valeu”, “Tchau” etc.

  II – Visa mobilizar a atenção do receptor, produzindo um apelo ou uma ordem → INCORRETO. Aqui temos uma característica da função conativa ou apelativa: o receptor é o centro da mensagem, na qual ele é estimulado, provocado, seduzido, amparado etc.; normalmente o interlocutor é conduzido a adotar uma determinada postura; é um texto normalmente claro e objetivo que visa à persuasão; algumas marcas gramaticais: verbos e pronomes de 2ª pessoa (ou 3ª pessoa – você), vocativos, imperativos, perguntas ao interlocutor etc.; é a linguagem das músicas e dos poemas românticos, das propagandas e afins.

  III – Tem-se a função metalinguística quando a preocupação do emissor está voltada para o próprio código, isto é, para a própria linguagem → CORRETO. A função metalinguística é quando o código usado para estabelecer comunicação é o centro da mensagem, no sentido de que ele é instrumento de explicação de si mesmo; usa-se um signo para explicar a si próprio; essa função busca esclarecer, refletir, discutir o processo discursivo, em um ato de comunicação em que se usa a linguagem para falar sobre ela própria; encontramos em poemas que falam sobre o fazer poético (metapoema), sambas que abordam esse gênero musical, filmes que discutem o cinema, palavras usadas para explicar outras em dicionários, narradores que refletem sobre a arte de narrar (metanarração), etc.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• metalinguagem: enfase no código. quando a linguagem se volta para si mesma, transformando-se em seu próprio referente

• A questão aborda o assunto função da linguagem e quer que julguemos se as afirmações abaixo se relaciona com a metalinguagem.

  I – A metalinguagem ocorre quando o emissor deseja verificar se o canal de comunicação está funcionando ou compreendendo a mensagem.

  Incorreta. Esse é o conceito da linguagem fática. Vejam a literalidade: Função fática o canal é o foco, ou seja, ele determina as escolhas feitas na construção do texto. Observe o diálogo que compõe o texto abaixo.

  Os exemplos mais típicos da predominância da função fática da linguagem são os cumprimentos diários ("bom dia", "boa tarde", ·oi", "Tudo bem?", "Como vai?"). as conversas de elevador ("Está quente. não?") ou as primeiras palavras de qualquer interação, quando não há ainda um assunto em foco e o objetivo dos interlocutores é começar a conversa. 

  II – Visa mobilizar a atenção do receptor, produzindo um apelo ou uma ordem.

  Incorreta. Esse conceito é da linguagem apelativa ou conotativa. Vejam a literalidade: Função conativa (ou apelativa) o locutário {receptor) é o foco, ou seja, ele determina as escolhas feitas na construção do texto. Nesse tipo de função pode ocorrer também a exploração de recursos sonoros. Os textos publicitários são exemplos típicos da predominância da função conativa, pois geralmente têm como objetivo principal persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia ou comprar determinado produto.

  Ex: O comercia antigo do batom" “Compre batom, seu filho merece batom”, a frase era hipnótica.

  III – Tem-se a função metalinguística quando a preocupação do emissor está voltada para o próprio código, isto é, para a própria linguagem.

  Correta. Função metalinguística o código é o foco, ou seja, ele determina as escolhas feitas na construção do texto. Leia este texto chamado poesia, de Carlos Drummond de Andrade: ".Gastei uma hora pensando em um verso que a pena não quer escrever. No entanto ele está cá dentro inquieto. vivo."

  A começar pelo título, "Poesia", percebe-se que o texto compõe-se de versos que falam sobre poesia. Nesse caso, no qual um poema fala de poesia, a função metalinguística é a predominante no texto.  O programa vídeo show que fala da própria tv é outro exemplo clássico desta linguagem.

  Somente a III está correta.

  Referência bibliográfica.

  CEREJA, William Roberto Conecte : gramática reflexiva / William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães - 2. ed. - São Paulo: Saraiva, 2013.

  GABARITO C

• Metalinguística = explicar o código !

  QÉS!

• l - Fática

  ll - Conativa ou Apelativa

  ll - Metalinguística

Questão 3742987

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Variação Linguística

Que nome se dá a um conjunto de variantes linguísticas?

• A. padrão.
• B. remissão.
• C. variável.
• D. jargão.
• E. arranjo.

Gabarito: C

Comentários

• ✅ Gabarito: C

  ✓ As formas em variação recebem o nome de "variantes linguísticas". Tarallo (1986, p. 08) afirma que: "variantes linguísticas são diversas maneiras de se dizer a mesma coisa em um mesmo contexto e com o mesmo valor de verdade. A um conjunto de variantes dá-se o nome de variável linguística". Essas variáveis subdividem-se em variáveis linguísticas dependentes e independentes. A variável dependente é o fenômeno que se objetiva estudar; por exemplo, a aplicação da regra de concordância nominal, as variantes seriam então as formas que estão em competição: a presença ou a ausência da regra de concordância nominal. O uso de uma ou outra variante é influenciado por fatores linguísticos (estruturais) ou sociais (extralinguísticos). Tais fatores constituem as variáveis explanatórias ou independentes.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3742990

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Variação Linguística

Assinale a alternativa que apresenta uma característica da linguagem culta:

• A. a maior ocorrência de redundância.
• B. a preferência pela subordinação.
• C. a preocupação com a argumentação.
• D. a dependência do contexto.
• E. a preferência por vícios de linguagem.

Gabarito: B

Comentários

• alguém explica?

• é o que ??? kkk

• Não entendi!!!!!!

• ???????????????????

• Algumas características são marcantes no nível culto, entre elas destaca se: a obediência aos padrões linguísticos, supressão da gíria, exploração da conotação; uso de vocabulário variado, criação de um texto capaz de despertar emoções, eliminação do vulgar, das exposições planas, dos clichês, etc.

• A meu ver, a subordinação é uma característica da linguagem ORAL, isto é, quando há uma preferência do falante a um certo "queísmo" linguístico, como por exemplo dizer:

  "A menina que te chamou, que foi madrinha do teu casamento, que disse isso"... (exemplo de oralidade)

• Características da linguagem culta:

  Indicação precisa das marcas de gênero, número e pessoa;

  Uso de todas as pessoas verbais, com exceção, talvez, da 2ª do plural, relegada à linguagem dos sermões;

  Emprego de todos os modos verbais;

  Correlação verbal de tempos e modos;

  Coordenação e subordinação;

  Riqueza de construção sintática;

  Maior utilização da voz passiva;

  Largo emprego de preposições nas regências;

  Organização gramatical cuidada da frase;

  Variedade da construção da frase

Questão 3742993

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Muitos estudiosos entendem que a fala e a escrita se encontram em um “continuum” por se tratar de modalidades linguísticas:

• A. complementares.
• B. excludentes.
• C. distintas.
• D. variantes
• E. sucessivas.

Gabarito: A

Comentários

• ✅ Gabarito: A

  ➥ Vistas dessa forma, as modalidades falada e escrita não são completamente antagônicas. Representam dois polos de um continuum, que correspondem a dois modos complementares de funcionamento da língua.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3742996

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

De acordo com o Novo Acordo Gramatical, assinale a alternativa que apresenta grafia incorreta:

• A. pôr (verbo).
• B. polo (substantivo).
• C. plateia (substantivo).
• D. pára (flexão do verbo parar).
• E. pelo (substantivo).

Gabarito: D

Comentários

• ✅ Gabarito: D

  ➥ O Acordo Ortográfico de 2008 aboliu, de modo expresso, o acento agudo da forma verbal para, de modo que, hoje, o correto é escrever sem acento algum tanto a forma verbal como a preposição, como se confere a seguir: a) "Então, estranhamente, sem motivo algum, ele para no semáforo aberto" (3ª pessoa do singular do presente do indicativo do verbo parar); b) "Instruções para pouso na água" (preposição).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Para responder corretamente, é preciso respeitar as novas regras de ortografia. O próprio enunciado nos orienta a considerar o Novo Acordo Ortográfico. Este, salienta-se, passou a vigorar obrigatoriamente, no Brasil, a partir de 2016. Portanto, desde o referido ano, todas as palavras, quando a situação requerer, devem ser analisadas sob o império das bases do Acordo. Inspecionemos item a item:

  a) pôr (verbo).

  Correto. O acento diferencial em "pôr", verbo, foi mantido pelo Novo Acordo a fim de se estabelecer distinção entre "por", preposição;

  b) polo (substantivo).

  Correto. Não se usa acento, seja agudo, seja circunflexo, em palavras paroxítonas que, tendo vogal tônica respetivamente aberta ou fechada, escrevem-se da mesma maneira que outras palavras com outros significados. Isso significa que não se grafa "pólo", substantivo, para se distinguir de "polo", preposição desusada. Grafa-se apenas "polo";

  c) plateia (substantivo).

  Correto. O Novo Acordo suprimiu o acento dos ditongos “-ei”, “-eu” e “-oi” das paroxítonas;

  d) pára (flexão do verbo parar).

  Incorreto. Não se usa acento, seja agudo, seja circunflexo, em palavras paroxítonas que, tendo vogal tônica respetivamente aberta ou fechada, escrevem-se da mesma maneira que outras palavras com outros significados. Isso significa que não se grafa "pára", do verbo "parar", para se distinguir da preposição "para". Em ambos os casos, grafa-se "para";

  e) pelo (substantivo).

  Correto. Não se usa acento, seja agudo, seja circunflexo, em palavras paroxítonas que, tendo vogal tônica respetivamente aberta ou fechada, escrevem-se da mesma maneira que outras palavras com outros significados. Isso significa que não se grafa "pêlo", substantivo, para se distinguir de "pelo", preposição "por" fundida ao artigo "o". Em ambos os casos, grafa-se "pelo".

  Letra D

• A) O acento diferencial permenece em pôr (verbo) em oposição a por (preposição) - CERTO.

  B) Polo (substantivo): não se acentuam as palavras paroxítonas que são homógrafas - CERTO.

  C) Plateia (substantivo): não se acentuam as os ditongos abertos -ei e -oi nas palavras paroxítonas - CERTO.

  D) Pára (verbo): não se acentuam as palavras paroxítonas que são homógrafas - ERRADO.

  E) Pelo (substantivo): não se acentuam as palavras paroxítonas que são homógrafas -CERTO.

  ** Palavras homógrafas são palavras que apresentam a mesma grafia, embora possuam pronúncia e significação diferentes. Assim, são escritas da mesma forma, mas apresentam significados diferentes e são pronunciadas de forma diferente.

Questão 3742999

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Assinale a alternativa que foi alterada pelo Novo Acordo Ortográfico:

• A. fiéis – fieis.
• B. papéis – papeis.
• C. anéis – aneis.
• D. assembléia – assembleia.
• E. pastéis – pasteis.

Gabarito: D

Comentários

• ✅ Gabarito: D

  ✓ Os ditongos éi, éu e ói, sempre que tiverem pronúncia aberta em palavras oxítonas (éi e não êi), são acentuados. Veja: éi (s): anéis, fiéis, papéis; éu (s): troféu, céus; ói (s): herói, constrói, caubóis.

  ➥ Os ditongos abertos ocorridos em palavras paroxítonas NÃO são acentuados. Exemplos: assembleia, boia, colmeia, Coreia, estreia, heroico, ideia, jiboia, joia, paranoia, plateia, etc.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Lembrei de "ideia" rsrs.

  Resposta lera d.

  Bons estudos! ;)

• Após a Reforma Ortográfica: paroxítona formada por hiato depois de ditongo decrescente não é acentuada (as-sem-blei-a)

  Gabarito: D

  Foco, Força e Fé!

Questão 3743002

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Emprego do hífen; Ortografia

Assinale a alternativa que apresenta a palavra onde o hífen está bem empregado, levando-se em conta o Novo Acordo Ortográfico:

• A. extra-escolar.
• B. extra-oficial.
• C. anti-inflamatório.
• D. contra-razões.
• E. semi-árido.

Gabarito: C

Comentários

• ✅ Gabarito: C

  ✓ O prefixo anti é utilizado na língua portuguesa para indicar oposição a algo. Somente é separado do segundo elemento por hífen nos casos em que este inicia por "i" ou "h". Caso o segundo elemento inicie com a consoante "s" ou "r", é necessário dobrá-la, sem usar hífen. Nos demais casos, quando o segundo elemento inicia por outras consoantes ou vogais, não há hífen.

  ➥ Anti-inflamátorio (=correto).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Nos prefixos anti quando seguidos de vogais iguais ( no caso o I) deve ser usado o hífen, tal qual a questão trouxe: anti-inflamatório

• Para responder corretamente, é preciso respeitar as novas regras de ortografia. O próprio enunciado nos orienta a considerar o Novo Acordo Ortográfico. Este, salienta-se, passou a vigorar obrigatoriamente, no Brasil, a partir de 2016. Portanto, desde o referido ano, todas as palavras, quando a situação requerer, devem ser analisadas sob o império das bases do Acordo. Inspecionemos item a item:

  a) extra-escolar.

  Incorreto. O prefixo "extra-" funde-se com o elemento seguinte, porque este se inicia com vogal diferente da que termina o prefixo. Correção: "extraescolar";

  b) extra-oficial.

  Incorreto. O prefixo "extra-" funde-se com o elemento seguinte, porque este se inicia com vogal diferente da que termina o prefixo. Correção: "extraoficial";

  c) anti-inflamatório.

  Correto. O prefixo "anti-" não se funde com o elemento seguinte quando este se iniciar com vogal igual à que termina o prefixo;

  d) contra-razões.

  Incorreto. O prefixo "contra-" funde-se com o elemento seguinte, porque este se inicia com consoante diferente de "-h". Por ser a letra "r", deve-se dobrá-la. O mesmo procederia se se tratasse da letra "s". Correção: "contrarrazões";

  e) semi-árido.

  Incorreto. O prefixo "semi-" funde-se com o elemento seguinte, porque este se inicia com vogal diferente de "-i". Correção: "semiárido".

  Letra C

• Assertiva C

  anti-inflamatório.

• não precisa desse sofrimento todo.

  Os iguais se repelem e os diferentes se atraem".

  Olhe para as assertivas e marque a que tem vogais idênticas.

  A) extra-escolar. B) extra-oficial.C) anti-inflamatório.D) contra-razões. 

  E) semi-árido.

• Palavras iguais se separam, Palavras diferentes se juntam. CUIDADO À EXCEÇÕES.

Questão 3743005

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Variação Linguística

Que nome se dá à variação que ocorre em função da convivência de diferentes grupos sociais?

• A. diastrófica.
• B. diastrática.
• C. diacrônica.
• D. metanímica.
• E. diatópica.

Gabarito: B

Comentários

• ✅ Gabarito: B

  ✓ Variações diastráticas são aquelas variações que ocorrem em virtude da convivência entre os grupos sociais. Como exemplo podemos citar a linguagem dos advogados, dos surfistas, da classe médica, entre outras.

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Variação histórica => Variação diacrônica

  Variação social => Variação diastrática

  Variação regional => Variação diatópica

  Variação de estilo/situacional => Variação diafásica

• variação histórica (diacrônica): mudanças ocorridas na língua com o decorrer do tempo.

  ex.: vossa mercê - vosmecê - você - cê. (há quem diga "c").

  variação geográfica (diatópica): devido à região.

  ex.: mandioca - aipim - macaxeira. menino - piá - guri

  variação social (diastráticas): jargões, gírias, expressões... dependerá do grupo social.

  ex.: surfistas, juristas...

  variação estilística (diafásicas): dependerá do momento, podendo ele exigir uma linguagem formal ou informal.

  ex.: uma palestra vs mesa de bar com os amigos.

  #FOCONOOBJETIVO

• GABARITO: LETRA B

  ⇒ O que é variação linguística?

  A variação linguística é um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe). Ela existe porque as línguas possuem a característica de serem dinâmicas e sensíveis a fatores como a região geográfica, o sexo, a idade, a classe social do falante e o grau de formalidade do contexto da comunicação.

  → Variedade regional

  São aquelas que demonstram a diferença entre as falas dos habitantes de diferentes regiões do país, diferentes estado e cidades.

  → Variedades sociais

  São variedades que possuem diferenças em nível fonológico ou morfossintático.

  Fonológicos - “prantar” em vez de “plantar”; “bão” em vez de “bom”; “pobrema” em vez de “problema”; “bicicreta” em vez de “bicicleta”.

  Morfossintáticos - “dez real” em vez de “dez reais”; “eu vi ela” em vez de “eu a vi”; “eu truci” em vez de “eu trouxe”; “a gente fumo” em vez de “nós fomos”.

  → Variedades estilísticas (diafásicas)

  São as mudanças da língua de acordo com o grau de formalidade, ou seja, a língua pode variar entre uma linguagem formal ou uma linguagem informal.

  Linguagem formal: é usada em situações comunicativas formais, como uma palestra, um congresso, uma reunião empresarial, etc.

  Linguagem Informal: é usada em situações comunicativas informais, como reuniões familiares, encontro com amigos, etc. Nesses casos, há o uso da linguagem coloquial.

  Gíria ou Jargão: É um tipo de linguagem utilizada por um determinado grupo social, fazendo com que se diferencie dos demais falantes da língua. A gíria é normalmente relacionada à linguagem de grupos de jovens (skatistas, surfistas, rappers, etc.). O jargão é, em geral, relacionado à linguagem de grupos profissionais (professores, médicos, advogados, etc.)

  → Variações históricas (diacrônicas)

  As variações históricas tratam das mudanças ocorridas na língua com o decorrer do tempo. Algumas expressões deixaram de existir, outras novas surgiram e outras se transformaram com a ação do tempo.

  Vossa mercê → Vosmecê → Você → Cê

  → Variações geográficas (diatópicas)

  As variações geográficas naturalmente falam da diferença de linguagem devido à região. Essas diferenças tornam-se óbvias quando ouvimos um falante brasileiro, um angolano e um português conversando: nos três países, fala-se português, mas há diferenças imensas entre cada fala.

  → Variações sociais (diastráticas)

  As variações sociais são as diferenças de acordo com o grupo social do falante. Embora tenhamos visto como as gírias variam histórica e geograficamente, no caso da variação social, a gíria está mais ligada à faixa etária do falante, sendo tida como linguagem informal dos mais jovens (ou seja, as gírias atuais tendem a ser faladas pelos mais novos).

  BRASIL ESCOLA E MUNDO EDUCAÇÃO.

• A-Displasia Diastrófica é um tipo de nanismo grave. Essa variação dá origem a alterações nas articulações como deformação sob carga (rolamento de peso), mobilidade anormal e precoce, e alterações degenerativas graves

  B- Consideram-se variações diastráticas aquelas variações que se referem aos grupos sociais, cujos fatores, relacionados à faixa etária, profissão, estrato social,

  C- Que se refere à diacronia, descrição de uma língua e das modificações sofridas por ela com o passar do tempo.

  D- Metáfora e metonímia são duas figuras de linguagem, mais concretamente, constituem figuras de palavras.

  E-Variação diatópica, é a variação caracterizada através das diferenças geográficas, ou seja, diferenças relacionadas ao espaço físico, como países, regiões

  Fonte: Google. rs

Questão 3743008

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

São considerados(as) autores da literatura infantil brasileira, EXCETO:

• A. Ana Maria Machado.
• B. Maria Heloísa Penteado.
• C. Monteiro Lobato.
• D. Lygia Bojunga.
• E. Raul Pompeia.

Gabarito: E

Comentários

• E - Raul Pompeia

  Ele foi um escritor realista, sua principal obra é "O Ateneu"

Questão 3743011

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No que se refere à linguagem coloquial, podese dizer que ela apresenta:

• A. traços de homogeneidade.
• B. maior dependência contextual.
• C. sintaxe mais completa.
• D. números gramaticais irregulares.
• E. menos argumentatividade.

Gabarito: B

Comentários

• Genttee... Não entendo pq os assinantes simplesmente copiam a resposta no campo de comentário!A própria plataforma Qconcursos dá a resposta! Não acrescenta em nada o assinante fazer esta prática aí abaixo..!! O QC deveria proibir isso!!!!

• Isso, "responder abaixo", para não assinantes, trata-se de um ato social para quem não pode pagar por motivos de razão financeira e quer usar bastante a ferramenta de consultar as questões para concorrer aos concursos.

• A linguagem coloquial, informal, natural ou popular é uma linguagem utilizada no cotidiano em que não exige a atenção total da gramática, de modo que haja mais fluidez na comunicação oral.

  Portanto a letra B fala que depende do contexto, e está correta.

  Letra B

Questão 3743014

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

De acordo com a abordagem prescritiva da linguagem, pode-se afirmar que gramática é o conjunto de:

• A. regras que o falante de uma língua segue.
• B. regras a serem seguidas por um indivíduo que fala bem.
• C. dados a serem verificados pelo linguista.
• D. fatos linguísticos que caracterizam um idioma.
• E. fatos reconhecidos por todos aqueles que falam uma determinada língua.

Gabarito: B

Comentários

• "Fala bem" segundo quem? Não há consenso entre os linguistas e julgar o uso da gramática prescritiva como sinônimo de "falar bem" representa um preconceito linguístico em relação aos falantes que não a usam. Péssima abordagem da banca.

• Seria... "fala adequadamente"

• Questão com enorme grau de obscuridade...

• QUE VIAGEM!! É uma pena esse tipo de questão; não mede conhecimento.

• Como essa questão não foi anulada??

• A opção B foi a primeira que eliminei..

• A questão diz de acordo com a abordagem prescritiva da linguagem, por tanto, aquela que caiu em desuso.

  Gabarito correto B

Questão 3743017

• Banca: Avança SP
• Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP
• Ano: 2019
• Provas: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Emprego do hífen; Ortografia

Levando-se em conta o Novo Acordo Ortográfico, assinale a alternativa INCORRETA:

• A. neo-liberalismo.
• B. super-homem.
• C. extraoficial.
• D. semicírculo.
• E. contrarregra.

Gabarito: A

Comentários

• ✅ Gabarito: A

  ✓ NEO-LIBERALISMO.

  ➥ INCORRETO. O correto é "neoliberalismo" (=o falso prefixo neo-, após a reforma ortográfica, passou a ser separado do segundo elemento por hífen somente nos casos em que este inicia por "o" ou "h". Caso o segundo elemento inicie com a consoante "s" ou "r", é necessário dobrá-la, sem usar hífen. Nos demais casos, não devemos usar o hífen, exemplos: neo-hebraico; neo-helênico; neo-humanismo; neo-ortodoxo; neorrepública; neorrinoplastia; neossimbolismo; neossiríaco; neofascismo; neolatino; neoliberal; neonaturalismo, etc.).

  ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Para responder corretamente, é preciso respeitar as novas regras de ortografia. O próprio enunciado nos orienta a considerar o Novo Acordo Ortográfico. Este, salienta-se, passou a vigorar obrigatoriamente, no Brasil, a partir de 2016. Portanto, desde o referido ano, todas as palavras, quando a situação requerer, devem ser analisadas sob o império das bases do Acordo. Inspecionemos item a item:

  a) neo-liberalismo.

  Incorreto. Deve-se fundir o prefixo "neo-" ao elemento que se lhe segue, visto que começa em consoante "L";

  b) super-homem.

  Correto. Após o prefixo "super-", usa-se hífen porque o segundo elemento se inicia com "h". Também seria hifenizado o composto se a consoante do elemento seguinte fosse "r";

  c) extraoficial.

  Correto. O prefixo "extra-" funde-se ao elemento seguinte, porque este se inicial com vogal diferente da que termina o prefixo;

  d) semicírculo.

  Correto. O prefixo "semi-" funde-se ao elemento seguinte, porque este se inicia com consoante diferente de "h";

  e) contrarregra.

  Correto. O prefixo "contra-" funde-se ao elemento seguinte, porque este se inicia com consoante diferente de "h". Por ser a letra "r", deve-se dobrá-la. O mesmo procederia se se tratasse da letra "s".

  Letra A

• Assertiva A

  a alternativa INCORRETA: neo-liberalismo.

• É suficiente para resolver a questão saber da máxima:

  Os iguais se repelem e os diferentes se atraem.

  A) Não devemos usar hífen.. a regra é que os diferentes se atraem.

  neo-liberalismo.

  B) Quando a segunda palavra iniciar com "h" = Hífen neles.

  super-homem.

  C) Mesma lógica!

  extraoficial.

  D) Mesma lógica.

  semicírculo.

  E) Quando a segunda palavra inicia com R ou S e a primeira termina com vogal = Duplicamos o R ou S.

  contrarregra.

  Bons estudos!

• A) neo-liberalismo.

  Vogal + Consoante (diferente de R ou S) = junta-se. Ex.: microcomputador, geopolítica...

  B) super-homem.

  Por via de regra, quando segundo elemento começar por h, usa-se hífen.

  C) extraoficial.

  Vogal+vogal (diferentes) = junta-se. Ex.: autoestrada, antiaéreo, semiaberto...

  D) semicírculo.

  Idem A.

  E) contrarregra.

  Vogal + R ou S = junta e dobra-se a consoante. Ex.: microssistema, antessala...

  "A repetição é a mãe de todos os dons."

• IGUAIS - SEPARAM

  DIFERENTES - HÍFEN

•  neo-hebraico. neo-helênico. neo-humanismo,neonazista,neoliberal