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Prova COPEPS - 2010 - UEMG - Vestibular - Prova 01


ID
3797731
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

LÉXICO


Vereador em São José da Laje, cidadezinha do interior de Alagoas, Ramiro Pereira iniciou uma discussão com um colega, em plenário, lá pelos idos dos anos 50.

Argumento vai, argumento vem, os ânimos se exaltaram, o nível caiu, como conta Cleto Falcão.

Lá pelas tantas, Ramiro disparou:

- V. Excelência é um demagogo.

- E o que é um demagogo? – quis saber o ofendido.

- Sei não. Mas deve ser um cabrinha safado assim como V. Excelência.

MELO JÚNIOR, Maurício. Histórias da Inteligência Nacional.

Porto Alegre. Ed. Age ltda. 1995 – (Texto adaptado)

Com base na análise da linguagem utilizada no texto, acima, infere-se que os personagens são falantes de uma modalidade linguística específica. Assim, o humor do texto se construiu

Alternativas

ID
3797743
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

LEIA os textos, abaixo, e faça o que se pede, a seguir.


TEXTO I

Marcuschi afirma que a “a oralidade continua na moda”, ou seja, a fala ainda exerce um papel preponderante em nossa sociedade e serve de registro de prática social e cultural dos falantes. Se a fala é adquirida de forma natural, a escrita é aprendida em contextos formais, normalmente, no ambiente escolar. Contudo, ao ensinar a norma culta, a escola coloca para escanteio os falares particulares dos alunos. Por falares particulares, entende-se a fala do dia-a-dia do aluno em seus mais variados ambientes: família, ruas, parques, fazendas, bares, conversas com os amigos etc. O ostensivo foco no português formal perpetua o domínio da escrita sobre a fala e gera o que Bagno define como “instrumento de poder e de controle”, segundo o qual o que não está na gramática normativa não é português. Além disso, o caráter social da linguagem é destacado por Mollica (2003). Segundo a autora, a sociedade avalia os padrões lingüísticos da fala e essa avaliação pode determinar a posição do falante na escala social. A norma culta está relacionada a pessoas com nível elevado de instrução (Oliveira,2004) e é interesse da elite mantê-la inacessível à população menos favorecida, uma vez que ela é a detentora do saber.

REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura da UEG- v. 1, n. 1, março de 2009 - FALARES REGIONAIS EM CONTRASTE COM A GRAMÁTICA TRADICIONAL.


TEXTO II

Cuitelinho

  Cheguei na bera do porto        

Onde as onda se espaia.       

As garça dá meia volta,         

Senta na bera da praia.         

E o cuitelinho não gosta        

 Que o botão da rosa caia.       

   Quando eu vim da minha terra,

Despedi da parentaia.           

Eu entrei em Mato Grosso,   

 Dei em terras paraguaia.       

Lá tinha revolução,              

Enfrentei fortes bataia.        

A tua saudade corta            

 Como o aço de navaia.        

O coração fica aflito,           

 Bate uma e outra faia.         

E os oio se enche d´água  

Que até a vista se atrapaia

Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó. BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo:Parábola, 2004. 

Após a leitura dos dois textos, pode-se afirmar CORRETAMENTE que

Alternativas

ID
3797746
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

BRASIL


Sobre a opinião do leitor de Belo Horizonte, na edição de quinta-feira , ele está certo ! A corrupção, a torpeza e a certeza de impunidade abriram as defesas do organismo social para a invasão da imoralidade que se alastra numa metástase corrosiva na dignidade das instituições. O que mais revolta os cidadãos que têm consciência do mal que a indiferença da grande maioria prepara para as próximas gerações é o fato de parte significativa da sociedade se acomodar em protestos sem uma proposta de impacto para mudar o sistema que permite esse estado de corrosão moral. É necessário parar de atirar pedras e fazer algo para impedir que as aves de rapina nos roubem, impunemente, a cidadania.

Geraldo H

Por e-mail

Hoje em Dia, Belo Horizonte, Opinião, 31 de jul. 2009, p. 5.

Segundo Ingedore V. Koch, há uma concepção interacional do texto, segundo a qual ocorre neste uma cadeia de sujeitos - também chamados de interlocutores, que se revezam como produtores e receptores, na construção e na produção de sentidos.


Baseando-se nessa concepção interacional , conclui-se que a construção e produção de sentido, no texto acima, ocorre através

Alternativas

ID
3797749
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

Leia os poemas abaixo e faça o que se pede.



Texto I

Fazendeiros de cana

Minha terra tem palmeiras?                              

 Não. Minha terra tem engenhocas de rapadura

E cachaça e açúcar marrom,                           

Tiquinho, para o gasto.                                    

Tem cana caiana e cana crioula,                     

 cana-pitu,                                                          

 Cana rajada e cana-do-governo, e muitas       

outras                                                              

Canas de garapa e bagaço para os porcos    

  Em assembleia grunhidora diante da              

    Moenda movida gravemente pela junta de bois

 De sólida tristeza e resignação.                     

    As fazendas misturam dor e consolo em caldo

verde garrafa.                                              

E sessenta mil réis em imposto fazendeiro.

Carlos Drummond de Andrade


Texto II

Canção do exílio

Minha terra tem palmeiras,              

 Onde canta o Sabiá;                        

As aves, que aqui gorjeiam,           

Não gorjeiam como lá.                    

Nosso céu tem mais estrelas,         


Nossas várzeas têm mais flores,   

Nossos bosques têm mais vida,    

Nossa vida mais amores.              

Em cismar, sozinho, à noite,         

Mais prazer eu encontro lá;           

Minha terra tem palmeiras,            

Onde canta o Sabiá.                      


Minha terra tem primores,             

Que tais não encontro eu cá;        

  Em cismar –sozinho, à noite–         

 Mais prazer eu encontro lá;           

 Minha terra tem palmeiras,            

Onde canta o Sabiá.                     


Não permita Deus que eu morra,  

Sem que eu volte para lá;             

 Sem que disfrute os primores        

 Que não encontro por cá;              

Sem qu’inda aviste as palmeiras,

Onde canta o Sabiá.                    

De Primeiros cantos (1847)

Gonçalves Dias

No texto I, Drummond retoma o original romântico de Gonçalves Dias (Texto II), como fizeram vários outros poetas modernos. Neste texto, o poeta itabirano

Alternativas

ID
3797752
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente o trecho seguinte:


“Esta solidão da Rua Erê, a tristeza de viver de carícias compradas, a distância, sobretudo a distância da moça em flor, é que geraram a lenda. E o Cavaleiro da Triste Figura se põe em marcha, pela sua Dulcinéia. Haverá despeito e mau-humor nestas linhas? Creio que não: investigo, com serenidade, o fenômeno.

(In: O amanuense Belmiro – Cyro dos Anjos)

Sobre o fragmento apresentado, considere as seguintes afirmativas:


I. Colocando-se em 1ª pessoa, o narrador revela a intimidade de seus sentimentos, em relação ao amor.

II. A referência ao Cavaleiro e a Dulcineia, no texto, constituem uma paráfrase da obra de Cervantes – Don Quixote de la mancha.

III. O confessionalismo do narrador neste trecho faz sobressair traços do gênero lírico.

IV. Um dos recursos da linguagem, utilizados pelo narrador no seu confessionalismo é a metalinguagem.

V. O texto apresenta fortes traços narrativos, ao focalizar objetivamente ações externas de personagens.

VI. Na comparação do narrador com o Cavaleiro da Triste Figura, observa-se o recurso da intertextualidade.


Está CORRETO o que se afirmou

Alternativas

ID
3797755
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

TEXTO 1


Irás a divertir-te na floresta,         

  Sustentada, Marília, no meu braço,

Aqui descansarei a quente sesta  

         Dormindo um leve sono em teu regaço;

   Enquanto a luta jogam os pastores,

          e emparelhados correm nas campinas, 

 toucarei teus cabelos de boninas,

       nos troncos gravarei os teus louvores

 Graças, Marília bela,                     

  graças à minha estrela!                 

(Tomás Antônio Gonzaga)


TEXTO 2

UM SONETO PARA MARÍLIA

À maneira de Dirceu


  Eis que um dia na mata se banhava            

  Enquanto o deus as costas lhe voltava.       

  Cupido... e estava nu, inteiramente,             

  Pois que deixara à margem da corrente      

   O arco terrível e a repleta aljava.                   


Só aguardava ocasião... E, de repente      

  As armas furta sorrateiramente,                  


Surgem então as fauces escarninhas       

Dos silvanos e sátiros astutos.                  

     Põem-se a vaiar o Amor, sem mais cautelas


Marília que, às ocultas, o espreitava        

—Ah! Temíeis as frechas quando minhas!

     (E o deus sorri) Vereis agora, ó brutos,         

O que Marília há de fazer com elas!         

(MARIO QUINTANA)

A respeito dos dois textos, observe os seguintes comentários:


I. Quanto ao gênero literário, o TEXTO 1 revela, encoberto na cena descritiva, um lirismo confessional, através do qual o eu poético expressa o seu amor, sua paixão.

II. O TEXTO 2 se constitui como paráfrase do TEXTO I, ao reproduzir as mesmas ideias deste.

III. O TEXTO 2 mostra um locutor mais distanciado dos sentimentos e do confessionalismo amoroso; quanto ao gênero literário, este texto traz uma tendência dominante do gênero narrativo.

IV. O TEXTO 2 contém insinuações humorísticas e sensuais que ‘desconstroem’ o clima lírico e confessional, presente na cena do TEXTO 1.

V. O TEXTO 2 centraliza seu foco de atenção à personagem Marília, numa tentativa de recuperar o confessionalismo amoroso escamoteado no TEXTO 1

VI. O TEXTO 2 desconstrói e dessacraliza a cena e o sentimento amoroso do TEXTO 1, constituindo-se como paródia deste.


Está CORRETO o que se afirmou

Alternativas

ID
3797761
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

LEIA com atenção os dois textos abaixo e faça o que se pede.


TEXTO I

Pronominais       

 Dê-me um cigarro     

Diz a gramática       

         Do professor e do aluno   

E do mulato sabido 

                       Mas o bom negro e o bom branco 

Da nação brasileira

  Dizem todos os dias

me dá um cigarro. 

       Deixa disso, camarada


TEXTO II

Vício na fala

Para dizerem milho

  Dizem mio                

   Para dizerem melhor

dizem mió              

  Para pior pió           

    Para telha dizem teia

        e vão fazendo telhados.

ANDRADE, Oswald de. Seleção de textos. São Paulo. Nova Cultural, 1988.  

O Modernismo de 1922 foi um movimento de ruptura com os cânones da literatura nacional. Um dos protagonistas da Semana de Arte Moderna e do Modernismo, Oswald de Andrade, professa uma poesia irreverente, paródica e radical.

Nos dois textos acima, Oswald de Andrade, por meio do discurso poético e metalinguístico,

Alternativas

ID
3797767
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Sobre o modo de andar de uma pessoa, Gabriela e Mateus fizeram as seguintes afirmações:


Gabriela: ao andar, uma pessoa empurra o chão para trás, então o chão responde empurrando-a para frente.

Mateus: A pessoa só consegue se mover para frente porque a resposta do chão é maior que a força que ela exerce empurrando-o para trás.


Fizeram afirmações corretas:

Alternativas

ID
3797773
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A cidade de Joanesburgo, onde foi disputada a Copa do Mundo de futebol, está a 1.700 m acima do nível do mar. A Jabulani foi a bola usada nesse torneio esportivo. Júlio César e Felipe Melo, pouco antes de se chocarem e acontecer o gol de empate da Holanda, tiveram os seguintes pensamentos:

Júlio César: a força de resistência do ar sobre a Jabulani, quando ela é chutada contra mim, é menor do que quando está no nível do mar.

Felipe Melo: a pressão atmosférica aqui em Joanesburgo é menor do que no Rio de Janeiro, que é ao nível do mar.


Fizeram afirmações corretas:

Alternativas

ID
3797776
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Numa casa foram ligados um chuveiro de potência 4000W e um ferro elétrico, de potência 1000W.

O chuveiro ficou ligado por 10 minutos, enquanto o ferro elétrico ficou ligado por 50 minutos.


De acordo com essas informações, pode-se concluir CORRETAMENTE, em relação ao consumo de energia elétrica desses aparelhos, que

Alternativas

ID
3797779
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A presbiopia é um problema de visão que ocorre com muitas pessoas. Aquelas que têm visão normal, a partir dos 45 anos de idade, começam a ter dificuldade de ler ou observar objetos próximos. A visão de objetos distantes pode ser nítida, mas não a de objetos próximos.


Assinale, abaixo, a alternativa que mostra o tipo de lentes que essa pessoa deve usar para corrigir o problema e qual é o tipo de problema ótico apresentado

Alternativas

ID
3797782
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma borracha e uma régua metálica encontram-se sobre uma mesma mesa. Um estudante pega com uma das mãos a borracha e com a outra a régua, observando uma sensação de frio bem maior na mão que tocou a régua. Seus colegas comentam o fato:


Alan: “A borracha, por ser isolante, retém mais calor que o metal”

Berenice: “Esta diferença se dá em função do metal sempre ter menor calor específico”

Eduardo: “O metal tem maior condutividade térmica que a borracha”

Bernadete: “Isso só acontece porque o metal está a uma temperatura menor que a borracha”


Está(ão) CORRETO(S) o(s) comentário(s) de:

Alternativas

ID
3797785
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia com atenção o pensamento, a seguir:


“Toda a filosofia é como uma árvore. As raízes são a metafísica, o tronco é a física e os ramos são todas as outras ciências.”

(René Descartes)


Entre 1500 e 1700, houve uma mudança radical na maneira de se conceber a natureza e a sociedade, conforme mostra o fragmento citado.


Em todas as alternativas, abaixo, estão apontadas corretamente as consequências das mudanças introduzidas pelo pensamento moderno, EXCETO em:

Alternativas

ID
3797788
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Há exatos duzentos anos, em 1810, D. João VI, príncipe regente de Portugal, assinou com o governo inglês os tratados de Aliança e Amizade e os tratados de Comércio e navegação. De acordo com o segundo tratado, foram estabelecidas novas taxas alfandegárias para os produtos importados pelo Brasil: 15% ad valorem para os produtos ingleses, 16% ad valorem para os produtos portugueses, 24% ad valorem para os produtos dos demais países.


Considerando as relações entre Inglaterra, Portugal e Brasil, no período citado, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os motivos que levaram às alterações nas taxas alfandegárias da colônia portuguesa.

Alternativas

ID
3797791
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o trecho do documento abaixo:


“A data de hontem vae ficar assignalada na historia. Extraordinario movimento agitou a população fluminense, desde o romper do dia. O espanto, a surpreza e a ansiedade - eis o que se notava em todos os olhares; em todas as physionomias. O povo invadiu as ruas e praças em busca de noticias sabendo então que o exercito tinha se declarado abertamente em opposição ao ministerio.”

EPISODIOS DA PROCLAMAÇÃO DA REPUBLICA NARRADOS POR UM JORNAL DO DIA 16 DE NOVEMBRO DE 1889. Publicado na Folha da Manhã, quarta-feira, 15 de Novembro de 1939


As fontes históricas não podem ser tomadas como verdade absoluta e por isso demandam uma análise criteriosa do que está sendo escrito ou representado. 

A partir do que foi dito e do contexto que possibilitou a Proclamação da República no Brasil, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a incoerência histórica entre o texto acima e os acontecimentos que culminaram no 15 de novembro de 1889.

Alternativas

ID
3797794
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Pra Frente Brasil

Composição: Miguel Gustavo


            Noventa milhões em ação,

Pra frente Brasil,   

Do meu coração...

       Todos juntos vamos,   

 Pra frente Brasil   

 Salve a Seleção!  

 De repente           

                   É aquela corrente pra frente, 

                                 Parece que todo o Brasil deu a mão...

                            Todos ligados na mesma emoção...

        Tudo é um só coração!


     Todos juntos vamos,

Pra frente Brasil!

Brasil!                 

Salve a Seleção! 

Disponível em: http://www.letras.com.br/miguel-gustavo/pra-frente-brasil. Acesso em: 18/06/2010

A letra da marcha “Pra frente Brasil” é muito conhecida dos brasileiros e sempre lembrada em ano de copa do mundo. Em 1970 essa letra era cantada por todos os cantos do país, já que havia uma forte convicção da vitória da seleção brasileira no mundial. O governo do presidente Emílio Garrastazu Médici (1969-74) se aproveitou disso e explorou muito a vitória na copa fazendo propagandas favoráveis ao governo. Neste período as propagandas eram necessárias para esconder os problemas internos do país.


Considerado o contexto político-econômico brasileiro no período acima referido, assinale a alternativa que traz o registro histórico CORRETO.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA B

    A)Durante o governo Médici foram aprovados os primeiros atos institucionais (AI – 1, AI – 2 e AI -3) do regime militar que cercearam os direitos civis e políticos de muitos cidadãos.

    ERRADO, pois foi durante o governo de castelo branco

    -Atos institucionais: legalização/legitimação do golpe (não precisavam da aprovação do congresso). 

    -AI-1: eleições indiretas para presidente (políticos foram cassados/exonerados/retirados), aumentou o poder do executivo, suspensão das imunidades parlamentares. 

    • Criou um suporte jurídico que possibilitava a perseguição e o aprisionamento dos considerados opositores do regime, além disso criou justificativas para perseguir a UNE e a Liga dos Camponeses. 

    -AI-2: BIPARTIDARISMO, ARENA era do governo e MDB da oposição; dava pra fechar o congresso. (Fez com que Carlos Lacerda parasse de apoiar o Regime- Frente Ampla).

    -AI-3: eleições indiretas nacionais, estaduais e municipais.  

    -AI-4: nova constituição, entrou em vigor em 1967, sexta constituição do país. (A constituição permitia fechar o congresso foi o que Costa e Silva fez mais para frente). 

    • CF/67: Lei da segurança nacional e lei da imprensa. 

    ------------

    B)Os anos de governo Médici foram marcados pela radicalização da esquerda brasileira, que partiu para a luta armada, e pela forte repressão do governo aos grupos oposicionistas.

    CORRETA, Guerrilhas: 1975 no Araguaia. 

    QUEM NUNCA OUVIU FALAR QUE FIQUE A ESCUTAR

    CONTOS DE GLÓRIA QUE AGORA VOU CONTAR

    ------------

    C)O período da presidência de Médici foi marcado por baixas taxas de crescimento econômico, pois a governo brasileiro insistia em investir em setores que produziam poucos bons resultados para o país.

    ERRADO, crescimento do PIB em 10% ao ano, estabilização da inflação e aumento do emprego.

    ------------

    D)Diante da possibilidade de vitória do MDB nas eleições de 1974, o governo Médici aprova no congresso uma série de reformas eleitorais conhecidas como Pacote de Abril.

    ERRADO, quem fez o pacote de abril o Geisel

    1. PACOTE DE ABRIL: 
    • Senador biônico: 1/3 dos senadores indicados pelo presidente. 
    • Mandato de 5 para 6 anos. 
    • Adiou as eleições de governador. 


ID
3797803
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Observe o anúncio, abaixo:


MERCADO KI-BARATO

LEITE K → R$ 1,20 (unidade)

PROMOÇÃO : Na compra de n unidades do leite K ganhe um desconto total de n%.

• Quantidade máxima permitida por pessoa: 20 unidades.


De acordo com este anúncio, é CORRETO afirmar que

Alternativas

ID
3797806
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um restaurante no centro da capital, foi observado o consumo das pessoas de duas mesas; tal consumo se fez da seguinte forma:


Número da mesa Quantidade de Quantidade de Valor total da

sanduíches sobremesas conta

01 2 3 R$ 23,40

02 6 4 R$ 55,20


Com base nos dados observados acima, pode-se afirmar CORRETAMENTE que uma pessoa, ao consumir um sanduíche e uma sobremesa, pagará um total de

Alternativas
Comentários
  • Resolve por sistema. Dê x como valor para sanduíche e y para o valor da sobremesa.

    Multiplica a primeira equação por (-3) para que possa cortar o x e encontrar o y.

    2x + 3y = 23,40 (-3)

    6x + 4y = 55,20

    ---------------------

    -6x - 9y = - 70,20

    +6x +4y = 55,20

    ----------------------

    5 y= 15,00

    y = 3

    Então o valor da sobremesa é 3 reais, agora para descobrir o valor do sanduíche é só escolher umas das equações e substituir o y por 3, vou usar a primeira.

    2x + 3x3 = 23,40

    2x + 9 = 23,40

    2x = 23,40 - 9

    x = 23,40 - 9 /2

    x= 7,20

    Logo o valor do sanduíche é 7,20.

    Agora a pergunta é qual o valor de um sanduíche e de uma sobremesa:

    7,20 + 3,00 = 10,20


ID
3797812
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

      “A Anatel divulgou esta semana que estuda aumentar o número de dígitos para celulares dos moradores do estado de São Paulo em mais dois dígitos.

      O aumento no número de dígitos atingiria moradores da Cidade de São Paulo e da Região Metropolitana e aconteceria devido a dificuldade das operadores em encontrar combinações de números disponíveis para seus novos usuários.

      Se a proposta for aprovada, a Anatel prevê o uso do DDD “11” (mesmo para chamadas locais) para todos os números já existentes. Já os novos números utilizariam um novo código de área (“10”).

      Em resumo, caso aprovada, os usuários de São Paulo deverão inserir em suas ligações o código de área + o número do celular para efetuar ligações.”

(Fonte: Folha de São Paulo, 14 de maio 2010.)

De acordo com o texto , em São Paulo , os números de celulares passarão a ter 10 dígitos, ao invés de 8 dígitos e todos começando com o código 10 ou 11. Porém, os números do tipo código de área + 90 não serão disponíveis aos moradores, pois são reservados para serviços de empresas .

Aprovada a proposta, a quantidade de novos números disponíveis para os assinantes de São Paulo, que iniciarão com código de área 10 e que, atualmente, começam por 6, 7, 8 ou 9 será equivalente a

Alternativas

ID
3797815
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Somente a desinfecção com cloro pode garantir água saudável e sem riscos para os banhistas. Para isso é recomendado o cloro granulado que deve ser misturado à água à razão de 15 g para cada 1 000 litros .

Para tratamento à base de cloro granulado em uma piscina retangular de 8 m por 15 m e profundidade de 1,20 m, serão necessários

Alternativas

ID
3797818
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Leia o texto a seguir :


Uma catástrofe humanitária, econômica e ambiental.

      “A plataforma petrolífera Deep Water Horizon afundou-se no final de Abril (22) passado e está na origem da maré negra cuja amplitude poucos ousam estimar. Desde o acidente que a BP multiplica-se em manobras técnicas para tentar controlar a fuga de crude do poço a mais de quilômetros e meio de profundidade.

      (...) Neste momento ocupa uma área de quase 25 mil quilômetros quadrados, o equivalente à área geográfica da Sardenha, de acordo com um estudo da Universidade de Miami, nos Estados Unidos, o que representa uns 15 milhões de litros.”

(Fonte: http://pt.euronews.net em 22/06/2010).

Suponha que a mancha de crude continue aumentando nas águas do Golfo, na mesma proporção citada na reportagem.

A quantidade de litros de crude que representaria uma área equivalente ao território brasileiro, ou seja, de 8,5 milhões de km2 seria, aproximadamente, de

Alternativas

ID
3797824
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Ao ingerirmos fígado de boi, couve ou gemas de ovos, temos uma dieta rica em ferro.


Sobre o ferro, é CORRETO afirmar que

Alternativas

ID
3797830
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O besouro-bombardeiro consegue afastar seus predadores, lançando sobre eles um jato quente e repelente de quinona, substância produzida em seu abdômen, através da reação química entre hidroquinina e peróxido de hidrogênio. O fenômeno pode ser representado pela equação:


C6 H6 O2(aq) + H2O2(aq) → C6 H4O2(aq) + 2H2 O ∆H = –204 kJ/mol

Hidroquinona Quinona


Sobre a produção de 0,01 mol de quinona, é INCORRETO afirmar que

Alternativas

ID
3797833
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Para explorar convenientemente a cultura da soja, é indispensável incorporar calcário aos solos que estão com pH inferior a 5,5. A quantidade de calcário a ser aplicada no terreno é determinada através da análise do solo.


Considerando-se essas informações, é INCORRETO afirmar que

Alternativas

ID
3797854
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Recentemente assistimos estarrecidos às imagens da destruição causada pelas chuvas e as enchentes no nordeste do Brasil, especialmente nos estados de Alagoas e Pernambuco. Após esse tipo de catástrofe é comum a solidariedade humana ajudar as populações necessitadas com doações de roupas, medicamentos, água e comida. As autoridades tomam medidas emergenciais de socorro e se preocupam muito com a prevenção de várias doenças que podem aumentar a sua incidência.

Nas alternativas abaixo, assinale aquela em que a doença nomeada NÃO tem relação com o fenômeno descrito e suas consequências.

Alternativas

ID
3797860
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

FRIO - INVERNO COMEÇA HOJE SOB INFLUÊNCIA DO LA NIÑA


      “O inverno começa às 8h28min de hoje, com predomínio de tempo seco em boa parte do país como as regiões Sudeste e Centro Oeste, nos estados de Rondônia, Acre, sul do Pará e Amazonas e Tocantins.

      Segundo o Instituto Nacional de Meteorologia, a previsão é que durante a estação consolide-se a influência do fenômeno La Niña. Esse fenômeno, segundo o INMET, pode provocar temperaturas mais baixas em relação aos anos anteriores.

(Jornal o Tempo – BH segunda feira 21/06/2010)

A descrição/ explicação do fenômeno citado está suscintamente e CORRETAMENTE apontada na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • el nino: aquecimento la nina: resfriamento


ID
3797866
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Países desenvolvidos do G20 cortarão pela metade déficits até 2013.

      “Os países desenvolvidos do G20 se comprometeram, a cortar em pelo menos 50% seus déficits públicos até 2013, segundo a declaração final da cúpula deste grupo que reúne potências industrializadas e emergentes, celebrada em Toronto (Canadá).

      Líderes dos países do G20 alertaram que “falhar em implantar a consolidação onde for necessário minaria a confiança e obstruiria o crescimento”. “Refletindo este equilíbrio, as economias avançadas se comprometeram com planos orçamentários que diminuirão os déficits e estabilizarão ou reduzirão a dívida pública com base no PIB até 2016”, diz o texto do documento(...)”.

UOL Notícias – Folha de São Paulo – 27/06/2010

Com base no texto e considerando os principais aspectos da globalização atual, só é CORRETO afirmar que

Alternativas

ID
3797869
Banca
COPEPS
Órgão
UEMG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Irã anuncia a construção de mais reatores nucleares

       Mesmo sob sanções impostas pelo Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas (ONU), o Irã anunciou nesta quarta-feira (16) que irá construir mais uma série de reatores nucleares (...). Segundo as fontes iranianas os “poderosos reatores” serão utilizados em usinas destinadas à produção de medicamentos.

      O anúncio foi feito uma semana depois de o Conselho de Segurança da ONU impor uma série de sanções ao Irã. No entanto, o diretor-geral da organização de energia nuclear iraniana afirmou que o país “dispõe de mais de 50 anos de experiência em ciência e tecnologia nuclear” que deve ser aproveitada.

Fonte: Agência Brasil, 16/6/2010 – Texto adaptado 

Com relação ao texto, acima, assinale a alternativa que traz a informação CORRETA sobre a problemática atual do Irã :

Alternativas