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Questões de Análise de Tabelas e Gráficos


ID
439387
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UFPA
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela abaixo fornece a taxa de sucesso dos alunos de graduação, segundo o Relatório de Gestão de 2007 da UFPA, nos últimos 5 anos.

                              Ano           2003    2004    2005   2006    2007
                             Taxa de
                             sucesso    0,93     0,84     0,82     0,77     0,86 


O gráfico que representa esta tabela é

Alternativas
Comentários
  • É só comparar o tamanho das barras com os valores dados. OLHOMETRO RESOLVE


ID
709318
Banca
FCC
Órgão
MPE-PE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Observe a tabela:
A   B
1   1000
2     500
4     250

Suponha que as linhas das colunas A e B prossigam sendo formadas com a mesma lógica usada até então, que é dobro do elemento anterior para os elementos da coluna A a partir do número 1 arbitrariamente escolhido e a metade do elemento anterior para os elementos da coluna B, a partir do número 1000 arbitrariamente escolhido. Sendo assim, o primeiro elemento da coluna A que é maior que o elemento correspondente da coluna B (na mesma linha), supera esse elemento de B, em alguma quantidade entre:

Alternativas
Comentários
  • A tabela da prova é assim:
    A         B
    1       1000
    2         500
    4         250
    Resolvendo a questão temos:
    1=1000
    2=500
    4=250
    8=125
    16=62,5
    32=31,25

    32 supera 31,25 em 0,75 que é um número entre 5/8 (0,6) e 7/8 (0,8) resposta D

    Não sei se todos entenderam a questão mas ela quer saber, já que as colunas são inversamente proporcionais, no momento em que o elemento de A é maior que o elemento correspondente de B, em quanto o elemento A é maior que B.
  • Não tinha entendido nem o enunciado...
  • Que enunciado é ess!!!!!!!, depois que a colega respondeu ficou fácil o dificil foi entender  a questão ...
  • Pelo enunciado da questão, entende-se que cada elemento da 1ª coluna é sempre o dobro do elemento anterior (foi escolhido pelo examinador o número 1 como marco inicial )  e que cada elemento da 2ª coluna é sempre a metade do elemento anterior ( o examinador escolheu 1000 como marco inicial). A questão indica até a 3ª linha e pede para localizar o PRIMEIRO elemento da 1ª coluna que seja MAIOR que o elemento da 2ª coluna, obter a diferença entre esses dois elementos e pede que você identifique em qual intervalo essa diferença está situada.

    1 1000 2 500 4 250 8 125 16 62,5 32 31,25  
    32 > 31,25 => 32 – 31,25 = 0,75

    Ao testar as alternativas, você vai perceber que a diferença obtida está situada na faixa de 5/8 a 7/8, ou seja, entre 0,625 e 0,875. 0,75 não está situado em nenhuma das outras alternativas, portanto Letra D.
  • Mais uma que pode ser respondida usando-se a igualdade de frações.
    As opções já nos dão a pista: o denominador será o 8.

    4 = 32/8,
    de acordo com a lógica da tabela, ele será dobrado a cada nova linha. Portanto, teremos:

    32/8 >> 64/8 >> 128/8 >> 256/8.
    Podemos parar por aqui, haja vista o comando da questão pedir que a coluna "A" supere a "B".

    250 = 250/1, 

    de acordo com a lógica da tabela, ele será cortado à metade a cada nova linha. Portanto, teremos:
    250/1  >> 250/2 >> 250/4 >> 250/8.
    Ficou muito fácil agora, imagino.


    256/8 - 250/8 = 6/8;
    Gabarito D.
  • Não entendi nada, alguém tem uma explicação melhor???

     

  • Que enunciado horrível! Eu cheguei à alternativa A porque se a coluna A fosse 32, a coluna B teria uma taxa de variação em relação à coluna A menor do que 1/8

  • Quando A atingir 32, B será 31,25 (primeiro valor de A > B), ou seja, ultrapassou B em 0,75. Este valor corresponde à fração 3/4. Como nas alternativas o denominador é o 8, faz-se a igualdade de frações (mediante MMC) e encontraremos 3/4 = 6/8. Logo, a alternativa correta é a letra D.


ID
976270
Banca
IF-PB
Órgão
IF-PB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Empregado      Média no curso      Número de faltas
João                    8,0                               4
Carlos                 8,0                               2
Pedro                 9,0                               3

Imagine que uma empresa divida um prêmio de R$ 4.500,00 entre três de seus empregados: João,Pedro e Carlos, de maneira diretamente proporcional às suas médias em um curso de reciclagem e inversamente proporcional às suas faltas no mês de março.Considerando que as médias e faltas aludidas são as discriminadas na tabela acima, qual o tempo necessário que João deveria emprestar sua parte a juros simples, a uma taxa mensal de 5%, a fim de obter como montante exatamente a parte que coube a Pedro?

Alternativas
Comentários
  • Empregado      Diretamente Proporcionais     Inversamente Proporcionais
    João                                      8,0                                                4
    Carlos                                   8,0                                                2
    Pedro                                    9,0                                                3

    João 1/4x8 = 2k    Carlos 1/2x8 = 4k   Pedro  1/3x9 = 3k

    2k + 4k + 3k = 4500   / 9k=4500  / k = 500

     

    João  = 2k = R$1000    Carlos = 4k =R$ 2000      Pedro  = 3k = R$1500

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Agora, em relação aos juros, a questão que saber qual o tempo necessário que João (R$1000) deveria emprestar sua parte a juros simples, com uma taxa mensal de 5%, para obter como montante exatamente a parte de Pedro (R$1500). 

     

    Fórmula de juros simples:   M=C.(1+it)

    onde M é o montante (total que se quer atingir, neste caso  R$1500)

    C é o capital (valor investido, nesse caso R$1000)

    i é a incidência da taxa de juros (5% = 5/100 = 0,05)

    t é o tempo em MESES, que neste caso é o que a questão está pedindo.

    1500=1000.(1+0,05t)    /   1500=1000 + 50t  / 50t=1500-1000   /  50t=500  / t=10 meses 

    Letra A

     

     


ID
978712
Banca
CESGRANRIO
Órgão
TERMOBAHIA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número de telefones fixos no Brasil continua em crescimento. De acordo com dados que a Anatel divulgará nos próximos dias,de 2010 para 2011,esse total passou de 42,1 milhões para 43 milhões de linhas.Supondo que o aumento observado de 2010 para 2011 seja linear e que assim se mantenha nos próximos anos, quantos milhões de telefones fixos haverá, no Brasil, em 2013?

Alternativas
Comentários
  • Por que o Gabarito não é letra C?

    2010 a 2011 se passou 1 ano
    2011 a 2013 se passaram 2 anos
    Nº de  telefones em 2010 = 42, 1
    Nº de telefones em 2011 = 43
    43 - 42,1 = 0,9 milhões, ou seja:

    1ano (diferença entre 2011 e 2010)  --------------- 0,9
    2 anos (diferença entre 2013 e 2011) -------------- X

    Repetindo:
    1 -------0,9
    2 ------- X
    X = 1,8
    1,8 + 43 (2011) =
    44,8 ?
  • esse resultado da errado.. o resultado obvio dá 44.8

    so somar o aumento de dois anos que = 1,8 + 43= 44.8
  • Observe:

    2010 - 42,1 (valor inicial)

    2011 - 43 (aumentou 0,9)

    2012 - 44 (aumentou 1,0 ou +1)

    2013 - 45,2 (aumentou 1,2 ou +2)

    2014 - 46,7 (aumentaria 1,5 ou +3)

    O crescimento linear é uma projeção sequencial.

    Persista!

ID
1086271
Banca
FCC
Órgão
METRÔ-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Geralmente, a caixa de um produto comestível apresenta o número de calorias e as quantidades de proteínas, carboidratos e gordura contidos numa porção do produto. Suponha que as quantidades para dois produtos A e B encontrados no mercado apresentem os seguintes nutrientes por porção:

Produto A Produto B

Calorias 120 100

Proteínas (g) 8 6

Carboidratos (g) 20 18

Gorduras (g) 4 2

Uma mistura, preparada com esses dois produtos, contém exatamente 240 calorias, 15 g de proteínas, 42 g de carboidratos e 6 g de gordura. Se x e y são as respectivas porções dos produtos A e B,

Alternativas

ID
1250278
Banca
FCC
Órgão
TCE-PI
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a lista de produtos que Ester comprou em sua última ida ao supermercado:

             Produto              Peso (kg)              Preço por kg (R$)
             Pão de queijo         0,500                         35,90
             Presunto magro      1,250                         32,20

             Produto              Quantidade           Preço unitário (R$)
             Caixa de leite              4                            2,50
             Copo de requeijão      2                            5,10

Ester pagou sua compra com uma nota de 100 reais. Assim, uma expressão numérica cujo resultado corresponde ao troco, em reais, recebido por ela é

Alternativas
Comentários
  • pão de queijo: 35,90x0,5= 35,90/2

    presunto: 32,20x1,25 -> 1,25=1+1/4=5/4

    caixa de leite: 2,50x4

    copo de requeijão: 5,10x2

    100- {35,90/2+5x32,20/4+ 2x(2x2,5+5,10)}

    Letra a


ID
1250287
Banca
FCC
Órgão
TCE-PI
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um torneio de futebol juvenil, foram disputados os seguintes jogos:

          Piauí × Maranhão                   Ceará × Pará
             Pará × Piauí                     Maranhão × Ceará
             Piauí × Ceará                     Maranhão × Pará

A tabela abaixo resume o desempenho das quatro equipes nesse torneio.

                                         Número de       Número de       Gols              Gols
                           Equipe       vitórias              empates       marcados        sofridos
                    1º     Piauí              2                       1                  2                     0
                    2º     Ceará            x                       0                  3                      z
                    3º   Maranhão        1                       1                  y                      1
                    4º      Pará              0                       0                 0                      6

Os valores de x e y indicados na tabela são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Percebam q o PA é a base de tudo, pois ele só perdeu e não marcou nenhum gol. Logo os outros times já tem 1 vitória.

    Agora voltando à tabela, mais especificamente ao número de empates, observaremos q somente o maranhao e o piaui empataram.

    Oras, o piaui tem 2 vitórias (1 contra o Para) e a outra pode-se inferir q é contra o ceara, pois ele empatou contra o maranhão.

    Então já sabemos de onde veio as duas vitórias do piaui.


    Agora voltemos nossa atenção às vitórias do maranhão, ele somente tem 1. Lembram-se q o para perdeu todas? Logo, o jogo Ma X Ce a vitória foi deste (ceara)

    Vou sublinhar quem venceu

    Pi x M (empate)

    Pi X Pa 

    Pi x C

    C x Pa

    M x C

    M x Pa


    Dessa forma podemos ter certeza q foram 2 vitórias do Ceara. (valor de X)


    Mais uma vez, para achar o Y, olhemos para o PA, mais especificamente o número de gols sofridos. 6 ao total. Agora olhemos o número de gols marcados pelo Pi, 2. O piaui teve 2 vitórias e 1 empate. Podemos dizer q o empate foi e 0 X 0 pq o Ma somente sofreu 1 gol (na derrota contra o Ce). Dessa forma podemos inferir q, dos 6 gols sofridos pelo PA, 1 foi obra do piaui.  O outro gol do Pi, obviamente, foi contra o Ce. 

    Agora nos restam 5 gols.

    Olhemos os gols sofridos do MA, 1, no caso. Sabemos, com total certeza, q ele empatou em 0 X 0  contra o Pi  e ganhou do PA sem sofrer nenhum (PA nao marcou gol). Logo, o gol sofrido pelo MA foi do Ce.   


    A tabela indica q o Ceara marcou 3. Já sabemos, tb, q ele nao marcou nenhum contra o Pi, pois perdeu de 1 X 0. e marcou 1 contra o MA, Logo, esses 2 que sobraram ele (o Ce) marcou contra o Pa.


    O Pa sofreu 1 gol do Pi, 2 do Ce. Logo sobram 3, que foram marcados pelo Ma. Sendo assim, Y = 3


    Eu sei q ficou dificil de entender, por isso vou colocar o resultados dos jogos aqui, lembrando q em negrito são os vencedores



    Pi x M (empate)  0 X 0

    Pi X Pa  1 X 0

    Pi x C  1 X 0

    C x Pa 2 X 0

    M x C  0 X 1

    x Pa  3 X 0



    Peço q perdoem a minha falta de clareza, mas caso alguem queira perguntar algo, só chaman inbox q terei o prazer de ajudar.



    Espero ter contribuído



  • De acordo com a tabela, somente tiveram jogos de ida, ou seja, cada equipe se enfrentou apenas uma vez, ou seja, realizaram 3 jogos cada.
    Pela tabela, sabemos que:

    Piauí: venceu 2 vezes e empatou 1;
    Ceará: empatou nenhuma vez;
    Maranhão: venceu 1 vez e empatou 1;
    Pará: Perdeu as 3 partidas.

    1) Pará não obteve nenhuma vitória, assim concluímos que a única vitória que Maranhão obteve foi em cima do Pará.
    2) Pará e Ceará não empataram, logo Piauí e Maranhão empataram.

    3) Maranhão venceu 1 e empatou 1, o outro jogo ele perdeu, que só pode ter sido contra a equipe do Ceará, e como Ceará também ganhou do Pará, ele tem 2 vitórias.  Logo x = 2.

    4) Ceará jogou 3 vezes, ganhou 1, empatou 0, logo a outra partida Ceará perdeu. Assim no mínimo Ceará levou 1 gol, então concluímos que 
     1 gol.


    5) Somando os números de gols sofridos pelos times temos: 1 + 1 + 6 = 8. para fechar a conta corretamente com os gols marcados, y tem que valer: 2 + 3 + y = 8 → y = 8 - 5 = 3.

    Assim, x = 2 e y = 3.

    Resposta: Alternativa D.


  • Gabarito Letra D

    Veja que cada time jogou 3 vezes, portanto, em cada fileira deve haver 3 jogos disputados.
    Além disso, é importante saber que:
    Nº vitórias = Nº derrotas
    Nº empate = Nº empate


    a tabela não nos trouxe a quantidade de derrotas, mas ela é de:
    PI = 0 derrotas
    CE = 1 derrota
    MA = 1 derrotas
    PA = 3 derrotas

    o total é 5 derrotas, como só há 3 vitórias na tabela, será porque X = 2 vitórias (A e E erradas)

    quanto aos gols, segue a mesma lógica:
    Gols marcados = Gols sofridos

    vamos ver a igual dade GM = GS
    5+y = 7+z
    y - z = 2

    Veja que, necessariamente, deve haver uma diferença entre 2 gols de "y" e "z" (letra C errada)

    Por fim, escrevi lá em cima que o CE sofreu 1derrota, ou seja, ele, pelo menos, sofreu 1 gol do adversário (Em "z"), isso quer dizer que, no mínimo, o MA marcou 3 gols para satisfazer a todas essas premissas, portanto, letra B errada

    Gabarito: 2 e 3

    bons estudos

  • Para fazer a questão é bom se basear na tabela e calcular cada placar.

    Gab: D

    1ª rodada: PI 0-0 MA / CE 2-0 PA

    2ª rodada: PA 0-1 PI / MA 0-1 CE

    3ª rodada: PI 1-0 CE / MA 3-0 PA


ID
1315195
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDAÇÃO CASA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No início de janeiro, Carlos comprou um telefone celular e contratou o serviço pré-pago. A tabela mostra a primeira carga feita em janeiro, as recargas e os gastos de créditos feitos nos meses de janeiro a abril.


                                 Mês           Recarga (R$)              Gasto (R$)

                               janeiro             20,00                          14,40 

                             fevereiro            35,00                          19,20

                               março              30,00                          30,40

                                abril                25,00                          25,60


Em maio, Carlos fez uma recarga no valor de R$ 35,00 e gastou todos os créditos que tinha em ligações, restando apenas os centavos insuficientes para uma ligação. Sendo de R$ 0,80 o valor de cada minuto de ligação, o total de minutos que ele utilizou seu celular em maio e os centavos que sobraram foram, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra C

    Mês           Recarga (R$)              Gasto (R$)                                  Saldo

                                   janeiro             20,00                          14,40 =   5,60

                                 fevereiro            35,00                          19,20 =   21,4

                                   março              30,00                          30,40 =  21,00

                                    abril                25,00                          25,60 =  20,4


    Maio ele colocou 35,00 +20,4 = 55,4


    69 x 0,80=55,2


    então : 55,4-55,2 = 0,20



  •                                  Mês           Recarga (R$)              Gasto (R$)             RESTOU:

                                   janeiro             20,00              -            14,40                 = 5,60  

                                 fevereiro            35,00              -            19,20                 = 15,8

                                   março              30,00              -            30,40                 = - 0,40

                                    abril                25,00              -            25,60                 = - 0,60

                                                                                                                      TOTAL R$ 20,40

     

    MAIO: 35 + 20,40 = R$ 55,40

     

    R$           min

    0,8           1

    55,4          X

     

    0,8X = 55,4

    X = 69,25 min (só podemos usar minutos exatos, então será 69 min e sobrará 0,25min)

     

    precisamos calcular o valor de 0,25min

    min           R$

    0,25          X

    1               0,8

     

    X = R$ 0,20

     

     

     

     

     


ID
1352377
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Após a discussão do documento do Projeto Intensivo de Ciclo, algumas professoras fizeram os seguintes comentários:

I. a professora Graziele comentou que propõe atividades que permitam aos alunos analisar gráficos, porque muitas informações nos meios de comunicação são apresentadas por meio de gráficos;
II. a professora Celina comentou que propõe atividades a seus alunos em que é preciso coletar, organizar, comunicar e interpretar dados usando gráficos;
III. a professora Rafaela comentou que a análise de gráficos possibilita aos alunos interpretar informações.

Está(ão) de acordo com o documento citado,

Alternativas

ID
1354204
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Boliche é um jogo em que se arremessa uma bola sobre uma pista para atingir dez pinos, dispostos em uma formação de base triangular, buscando derrubar o maior número de pinos. A razão entre o total de vezes em que o jogador derruba todos os pinos e o número de jogadas determina seu desempenho.

Em uma disputa entre cinco jogadores, foram obtidos os seguintes resultados:

Jogador I - Derrubou todos os pinos 50 vezes em 85 jogadas.
Jogador II - Derrubou todos os pinos 40 vezes em 65 jogadas.
Jogador III - Derrubou todos os pinos 20 vezes em 65 jogadas.
Jogador IV - Derrubou todos os pinos 30 vezes em 40 jogadas.
Jogador V - Derrubou todos os pinos 48 vezes em 90 jogadas.

Qual desses jogadores apresentou maior desempenho?

Alternativas
Comentários
  • Podemos fazer um cálculo que mostra a proporção de desempenho de cada jogador apenas fazendo a razão entre a quantidade de pinos derrubados, e as jogadas realizadas.

    Assim:

    Jogador I) 

    50/85 = 0,59

    Jogador II)

    40/65 = 0,61

    Jogador III)

    20/65 = 0,30

    Jogador IV)

    30/40 = 0,75


    Jogador V)

    48/90 = 0,53


    Resposta: Alternativa D.

  • se o jogador IV jogar 80 vezes conseguira derrudar 60 vezes.

  • Nesta questão, o desempenho é medido como a razão entre "o total de vezes em que o jogador derruba todos os pinos e o número de jogadas". Logo, maior desempenho = maior fração, maior razão etc. Temos as razões 50/85, 40/65 , 20/65, 30/40 e 48/90. Segue os passos:  (1)  De início pode-se descartar o jogador III, pois 40/65 > 20/65, os dois tem o mesmo denominador.           (2)     A razão mais "fácil" de ser calculada é 30/40 = 3/4 = (fazendo a divisão) 0,75 = 75%. Então, pode-se comparar as outras frações com esta.         (3) Por exemplo, a fração 48/90 é bem próxima de 45/90 ( 45 é metade de 90 = 50% das vezes), logo, o desempenho de 755 (30/40) é bem maior.      (4)    No caso de 40/65, para comparar com 0,75 pode-se ver quantas jogadas em 65 precisam ser iguais a 75% = 65 x 0,75 = 48,75. Ou seja, 48,75/65 dão 75% de aproveitamento, 40/65 o aproveitamento é menor.  (5) Por fim, para a fração 50/85, fazendo 85 x 0,75 =  63,75. Logo, para um desempenho de 75%, a razão deveria ser 64/85 e como é 50/85 tem desempenho maior.  CONCLUINDO, nenhum jogador teve desempenho maior que 30/40 = 75% das jogadas foram "Strike".  Obs: Deu até vontade de jogar boliche, ahah!
  • Só comparar a distância entre as jogadas e o número de pinos derrubados. Quanto menor a distância, maior desempenho.

    O jogador IV, derrubou todos os pinos 30 vezes em 40 jogadas.

    MT bom esse guri, gabarito letra: D

  • maior desempenho, menor razão, menor denominador.

  • Essa questão foi boa porque deixou os números muito distantes e apenas um próximo. 3/4.

  • Letra D

    I => 50/85 = 0,58...

    II => 40/65 = 0,6...

    III => 20/64 = 0,3...

    IV => 30/40 = 0,7...

    V => 48/5 => 0,5...

    Jogador IV foi o que teve maior desempenho.

  • Essa questão é uma das que o candidato gasta no máximo 1,5min para resolver.

    Razão é o mesmo que divisão, então basta dividir o número de vezes em que o pino foi derrubado pelo número total de jogadas. A maior fração será a resposta que no caso foi 3/4.

    Em caso de dúvidas sobre qual fração é a maior, basta fazer a divisão. Ex. 3/4 = 0,75 = 75%.

    LETRA D.

  • Não precisa fazer divisão, basta subtrair e ver o resultado negativo. Menor o resultado, maior é o desempenho.

    50 - 85 = [-15]

    40 - 65 = [-25]

    20 - 65 = [-45]

    30 - 40 = [-10] <----------

    48 - 90 = [-52]

  • Questão boa. Se colocarmos os resultados em fração, fica bem claro qual é a resposta e não precisa fazer conta:

    I: 50/85 = Isso significa que o jogador teve 85 chances, porém só derrubou 50 vezes os pinos. Baixíssima a chance de ser a nossa resposta.

    II: 40/65 = 65 chances e 40 pinos derrubados. É baixa também, quando se compara com as que vem a seguir.

    III: 20/65 = 20 pinos com 65 chances. Impossível ser.

    IV: 30/40 = Quando se compara com o jogador II, o IV ganha vantagem. Por que? Ora, o jogador teve IV 40 chances e acertou 30. O outro teve 65 e acertou 40, apesar de ter acertado mais, teve mais chances que o IV, e se fossemos realizar os cálculos, chegaríamos mais ou menos em 60% no jogador II e exatamente 75% no jogador IV, sendo essa a resposta. Imagine aqui, que tendo apenas 40 chances ele acertou 75%, imagine se ele tivesse mais chances?

    V: 48/90 = Mesma coisa do jogador III. Muitas chances e poucos acertos.

    Enfim, dá para resolver a questão com esse raciocínio pois os números são bem distantes quando comparamos.


ID
1405837
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela mostra o tipo de exame e o número de pacientes que o fizeram, em determinado dia, em uma clínica.

                            Tipo de exame                   Número de pacientes
                            Eletrocardiograma (E)                      20
                            Ultrassom (U)                                  12
                            Exames Laboratoriais (L)                 48

Sabendo que cada paciente realizou apenas um tipo de exame, é correto concluir que o gráfico que representa, corretamente, em porcentagem, os valores da tabela, é

Alternativas
Comentários
  • Total de pacientes = 80


    80  100%

    20   x 

    x = 25% (E)

    80  100%

    12   x

    x = 15% (U)

    80  100%

    48    x

    x = 60% (L)

    Resposta letra E

ID
1436635
Banca
FGV
Órgão
SUSAM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Lúcia foi ao supermercado. A tabela a seguir indica os preços dos artigos que ela precisava comprar.

                Produto             Preço em reais por unidade            Unidade
            Sabão em pó                         4,20                               Pacote de 1kg
            Detergente                             1,08                         Embalagem de 500 mL
            Água sanitária                         3,46                               Garrafa de 1 litro

Lúcia comprou 3 pacotes de sabão em pó, 4 embalagens de detergente, 2 garrafas de água sanitária e pagou com duas notas de R$ 20,00.
O troco que Lúcia recebeu foi de:

Alternativas
Comentários
  • 2 x 20 - (3 x 4,20 + 4 x 1,08 + 2 x 3,46)  = 16,16

    Alternativa A

  • NAO ENTENDI

  • Mauricio ele pagou com 2 notas de 20, ou seja 40 reais. o total das compras deu 23,83 dai você diminui 40-23,83= 16,16

  • Não entendi porque o total da compra deu 16:16

ID
1487269
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 11ª Região (MS-MT)
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para ir de casa ao trabalho, João dispõe das seguintes:

                       Veículo(s)         Tempo de deslocamento
                         Metrô                              40 min
                         Ônibus                            60 min
                         Trem                               45 min
                    Metrô e ônibus                     30 min
                     Metrô e trem                       25 min

João afirma:

"Vou de casa ao trabalho de metro ou trem."

Com base nessa afirmação lógica, podemos inferir que seu trajeto de casa ao trabalho leva um tempo:

Alternativas
Comentários
  • seria mais útil colocar uma explicação, uma vez que o gabarito a gente vai saber independente da nossa resposta

  • Explicando como resolvi. Acredito que seja pelo fato de abranger:

    - Metrô e Trem = 25 min

    - Metrô = 40 min

    - Trem = 45 min

    Portanto o intervalo de tempo considerando todas as opções seria a resposta.

    De 25 a 45 min 

  • OU  disjunção  (v)   --------->   Irei ao boliche OU  à praia

    OU ... OU ...  MAS NÃO AMBOS   disjunção esclusiva ( v​ )   -----------> OU Tiago é médico OU é advogado, MAS NÃO AMBOS.

    A QUESTÃO AFIRMA: (M v T).

    Onde:

    M -  metrô                   T - trêm.

    PORTANTO, NÃO EXCLUI A POSSIBILIDADE DE AMBOS OCORREREM. NA PRÁTICA, A DISJUNÇÂO EXCLUSIVA DEVERÁ ESTAR SEMPRE EXPLICITA.   Assim diz minha experiência.

  • Tabela verdade da disjunção

     

    A   B   AvB          

    V   V     V

    V   F     V

    F   V     V

    F   F     F

     

    Ou ele vai de metrô, ou de trem, ou usa os dois transportes. Dessa forma, o tempo abrangido vai de 25min até 45min

     

    GABARITO D


ID
1488646
Banca
FCC
Órgão
SEE-MG
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um atleta ingeriu, antes do seu treino de corrida, um lanche composto de um sanduíche com duas fatias de pão integral e duas fatias de mussarela, 1 copo de suco de laranja e uma barra de chocolate de 30 g. Sabe-se que em 100 minutos de corrida, em um determinado ritmo, ele consome 550 kcal.

                       Tipo e quantidade de alimento         Valor energético em kcal 
                       Queijo mussarela − 1 fatia (15 g)                           48
                        Iogurte 85 g                                                           92
                        Bolacha cream cracker 1 unidade                         25
                        Suco de laranja − 1 copo (240 ml)                       172
                        Batata frita − 100 g                                               249
                        Chocolate − 30 g                                                  165
                        Leite integral − 1 copo (250 ml)                              90
                        Pão integral − 1 fatia (30 g)                                    75 

Mantendo o mesmo ritmo de corrida e baseando-se na tabela abaixo, o tempo mínimo para consumir a energia assimilada nesse lanche será de

Alternativas
Comentários
  • Resolução com Regra de Três

    Se em 100 minutos ele consome 550 kcal, quantos minutos para consumir 583 kcal? 

    100 ------- 550

            X

      x  ------- 583

    550 . x  = 100 . 583

    550 x = 58300

    x = 58300 / 550 

    x = 106  minutos


ID
1501837
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que em uma escola com turmas de primeira à quinta séries haja a seguinte distribuição de alunos por turma.

• 4 turmas de primeira série, cada uma delas com 35 alunos;
• 3 turmas de segunda série, cada uma delas com 30 alunos;
• 2 turmas de terceira série, cada uma delas com 37 alunos;
• 2 turmas de quarta série, cada uma delas com 30 alunos;
• 1 turma de quinta série, com 36 alunos.

Com relação a essa distribuição, julgue o próximo item.

Supondo-se que o refeitório da escola possua 510 cadeiras, então um terço dessas cadeiras é suficiente para atender todos os alunos da segunda e terceira séries juntos.

Alternativas
Comentários
  • Para quem não tem acesso a resposta, Gaba: CORRETO

     

    • 3 turmas de segunda série, cada uma delas com 30 alunos:  30x3= 90 
    • 2 turmas de terceira série, cada uma delas com 37 alunos: 37 x 2 =74

    Total de alunos: 90+74 = 164 

    Total de cadeiras: 510

    510/3 = 170

    ou seja 510 dividido por 1/3 = 170, portanto as 170 cadeiras são suficiente 

     

  • total 510

    3x30 =90

    2x37 =74

    90+74 =164

    1/3 . 510= 510/3 = 170

    necessita de 164 cadeira para as segundas e terceira séries .

    fazendo 1/3 vezes 510 e dividido logo após por 3 fica igual 170 cadeiras, então 1/3 é igual 170 cadeiras.

    Gabarito = Certo

  • Como disse em outras resoluções: Sempre costumo resolver as quatões de maneira mais simplificada possivel. Possa ser que meu metodo não seja coerente pra você, mas vamos lá.

    • 3 turmas de segunda série, cada uma delas com 30 alunos;

    • 2 turmas de terceira série, cada uma delas com 37 alunos;

    30+37= 67 ALUNOS.

    "Supondo-se que o refeitório da escola possua 510 cadeiras, então um terço (1/3) dessas cadeiras é suficiente para atender todos os alunos da segunda e terceira séries juntos."

    Ele ta pedindo 1/3 de 510. Logo a PREPOSIÇÃO tem o poder da MULTIPLICAÇÃO.

    1/3.510

    3/510=170 (DIVIDE O 3 POR 510)

    1.170=170

    Voltando a nossa quantidade de alunos, ou seja, 67. Temos a resolução que 170 cadeiras da pra 67 ALUNOS sentarem a vontade.

    GABARITO: CERTO.


ID
1501846
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que em uma escola com turmas de primeira à quinta séries haja a seguinte distribuição de alunos por turma.

• 4 turmas de primeira série, cada uma delas com 35 alunos;
• 3 turmas de segunda série, cada uma delas com 30 alunos;
• 2 turmas de terceira série, cada uma delas com 37 alunos;
• 2 turmas de quarta série, cada uma delas com 30 alunos;
• 1 turma de quinta série, com 36 alunos.

Com relação a essa distribuição, julgue o próximo item.

Nessa escola há mais de 150 alunos na primeira série.

Alternativas
Comentários
  • 4 turmas com 35 alunos cada

    4x35=140

    Na primeira série há 140 alunos e não mais que 150.

     

     

  • 4 turmas de primeira série, cada uma delas com 35 alunos

    4x35 = 140 alunos


    --


    Gabarito: errado

  • O tipo de questão pra dar aquela moral nos estudos em plena madruga


ID
1501849
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que em uma escola com turmas de primeira à quinta séries haja a seguinte distribuição de alunos por turma.

• 4 turmas de primeira série, cada uma delas com 35 alunos;
• 3 turmas de segunda série, cada uma delas com 30 alunos;
• 2 turmas de terceira série, cada uma delas com 37 alunos;
• 2 turmas de quarta série, cada uma delas com 30 alunos;
• 1 turma de quinta série, com 36 alunos.

Com relação a essa distribuição, julgue o próximo item.

A quantidade de alunos na segunda e na quinta séries é maior que a quantidade de alunos na terceira e na quarta séries.

Alternativas
Comentários
  • Segunda e quinta 3X 30 = 90 +36 = 126

    Terceira 2 X 37 = 74      Quarta 2 X 30 = 60   

    74 + 60 = 134 esta errado

     

  • Essa é aquela questão que a banca quer saber se você sabe contar...

  • É o CESPE mesmo? Hahahaha

  • Mas olha o cargo.. Merendeira. Provavelmente é mal mal o ensino fundamental completo. Não dá pra meter uma questão nível PF ou PRF na prova, né???

  • 2ª + 5ª > 3ª + 4ª

    (3.30) + (1.36) > (2.37) + (2.30)

    90+36 > 74+60

    126 > 134

    ERRADO


ID
1505029
Banca
FRAMINAS
Órgão
Prefeitura de Itabirito - MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um levantamento foi feito para avaliar o estado de saúde de alguns bairros de uma cidade e se  encontrou o seguinte resultado:
                      Bairro          Pessoas sadias    Pessoas doentes
              Paraíso Celeste            258                       12
                  Alegria                      462                         5
                Lua Nova                    614                       60
              Brisa Marinha               180                         2
                Rio Molhado               966                       34


Com base nesses levantamentos chegou-se às seguintes conclusões:

I – O bairro com maior quantidade de doentes é o Lua Nova.
II – O bairro com mais pessoas avaliadas é o Rio Molhado.
III – O bairro com menos doentes é o Alegria. IV - O total de pessoas doentes é de 113.
V - O bairro com mais doentes é o Paraíso Celeste.

Estão corretas as afirmativas:

Alternativas

ID
1646101
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

São Paulo é uma cidade com inúmeros eventos que atraem muitos visitantes estrangeiros. Visando qualificar o atendimento a esses visitantes, a Polícia Militar do Estado de São Paulo promove cursos de aperfeiçoamento em idiomas para membros da corporação. A tabela mostra a distribuição de integrantes de quatro cursos em relação ao sexo:


Curso/Idioma Homem Mulher Total

Inglês 75 40 115

Espanhol 20 25 45

Italiano 15 10 25

Francês 10 5 15

Total 120 80 200


Sorteando-se dois nomes desse grupo, com reposição, a probabilidade de que ambos sejam de pessoas do mesmo sexo é de

Alternativas
Comentários
  • P(Homens) = número elementos favoráveis do evento(n(E))/ numero total de elementos (n(S))

    P(H) = n(E)/n(S) = 120/200 (simplificando) 3/5

    P(M)=n(E)/n(S) =  80/200 (simplificando) 2/5

    Precisamos que ocorra os seguintes eventos

    Homem E Homem OU Mulher E Mulher logo:

    1º Sorteio: H  = 1/2  (É 1/2 pq ou vai ser um Homem ou uma Mulher, ainda não esta relacionado ao nosso 3/5)

    2º Sorteio: H = 1/2

    Logo: H e H = 1/2 x 1/2 = 1/4

    OU

    1º Sorteio: M = 1/2

    2º Sorteio: M = 1/2

    Logo: M e M = 1/2 x 1/2 = 1/4 

    P(E)=(3/5 x 1/4 x 2)  + (1/4 x 2/5 x 2) = 10/20 = 50% (por aproximação de resposta 52%)

  • Fiz assim

    Homem Homem OU Mulher Mulher logo:

    3/5 x 3/5 = 9/25 (Homens) + 2/5 x 2/5 = 4/25 (Mulheres)

    9/25 + 4/25 = 13/25 x 100(Porcento) = 1300/25 = 52%


ID
1685632
Banca
FUMARC
Órgão
Câmara Municipal de Mariana - MG
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As tabelas abaixo se referem a uma aplicação com o prazo de seis meses em regimes de capitalização distintos: capitalização simples e capitalização composta. 

                           TABELA 1                                                     TABELA 2

        Prazo (meses)    Montante(R$)                     Prazo(meses)     Montante (R$)

                  0                  1.200,00                                      0                      1.200,00 

                  1                  1.206,00                                      1                       1.206,00 

                   2                 1.212,00                                       2                      1.212,03 

                   3                 1.218,00                                       3                       1.218,09 

                   4                  1.224,00                                      4                       1.224,18 

                   5                  1.230,00                                      5                       1.230,30 

                   6                  1.236,00                                      6                       1.236,45 

Baseando-se nos dados das tabelas, é CORRETO afirmar que



Alternativas
Comentários
  • Vemos que nas duas tabelas, no primeiro mês, houve acréscimo de 6 reais em cima do mesmo montante, 1200. Logo, a mesma taxa de juros foi aplicada (gabarito A). Como a mesma taxa será aplicada de forma diferente (simples e composta), isso explica a diferença nas tabelas.


ID
1686289
Banca
IF-RJ
Órgão
IF-RJ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Segundo as regras da International Boarding, as medidas no campo de futebol devem ser como as descritas na tabela a seguir. 

Marca Penal - distância (m)                                                                                                      11

Marca Penal - diâmetro da marca (cm)                                                                                     22

Baliza - distância entre as balizas verticais (medida interna) (m)                                             7,32

Baliza - distância da borda inferior, da baliza horizontal ao solo. (m)                                       2,44

Baliza - largura da baliza vertical (cm)                                                                                        12

Baliza - largura da baliza horizontal (cm)                                                                                    12

Comprimento da Grande Área em relação as marcas externas das linhas (m)                       40,32

Largura da Grande Área - em relação as marcas externas das linhas (m)                              16,5

Comprimento da Pequena Área em relação as marcas externas das linhas (m)                     18,32

Largura da Pequena Área - em relação as marcas externas das linhas(m)                               5,5

Raio da Meia Lua - valor em relação ao centro da marca penal e a marca

externa da linha da meia lua (m)                                                                                                9,15 

Comprimento do Campo (m)                                                                                           Máx.= 120 Mín. = 90

Largura do Campo (m)                                                                                                    Máx.= 90 Mín. = 45

Círculo Central (m)                                                                                                                      9,15 


Assim, a área interna da baliza do gol, em metros quadrados, deve ser igual a

Alternativas
Comentários
  • não interessa todas as medidas e sim o que foi pedido a area do quadrado do gol entre as Balizas propriamente dita: que é nada menos a multiplicação das extremidades tipo  7.32 X 2.44 = 17,8608

  • Errei pq descontei a espessura da baliza, :(


ID
1697278
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Câmara Municipal do Rio de Janeiro
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

 Em um escritório, uma regra estabelece que será advertido o funcionário que, durante um mês, chegar atrasado ao menos duas vezes ou faltar sem justificativa ao menos uma vez.

No quadro a seguir, estão relacionadas as datas das faltas sem justificativa e dos atrasos dos quatro funcionários desse escritório durante o mês de maio de 2015.

                           Funcionário            Faltas sem justificativa           Atrasos  

                                Ana                                11/5                               -

                                Maria                        25/5 e 26/5                       11/5

                                Pedro                               -                         6/5, 13/5 e 14/5

                                Roberto                          4/5                          18/5 e 19/5  

Seguindo rigorosamente a regra, foram advertidos em maio de 2015, os seguintes funcionários: 


Alternativas
Comentários
  • todos


ID
1716217
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

  Após realizar uma pesquisa de mercado, uma operadora de telefonia celular ofereceu aos clientes que utilizavam até 500 ligações ao mês o seguinte plano mensal: um valor fixo de R$ 12,00 para os clientes que fazem até 100 ligações ao mês. Caso o cliente faça mais de 100 ligações, será cobrado um valor adicional de R$ 0,10 por ligação, a partir da 101ª até a 300ª; e caso realize entre 300 e 500 ligações, será cobrado um valor fixo mensal de R$ 32,00.

Com base nos elementos apresentados, o gráfico que melhor representa a relação entre o valor mensal pago nesse plano e o número de ligações feitas é:

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado:

    Números de ligaçõesValor cobrado (R$)
    x ≤ 100
    12
    100 < x ≤ 300
    12 + (x - 100) x 0,1
    300 < x ≤ 500
    32

    Logo, com base nos elementos apresentados, o gráfico que melhor representa a relação entre o valor mensal pago nesse plano e o número de ligações feitas é o da letra B.



    Resposta: Alternativa B.
  • Letra B

    O preço começa constante, depois aumenta e logo em seguida o preço volta a ser constante.

  • Só observar os gráficos e assimilar com as informações dadas no texto.

    O texto diz que caso cliente que realiza até 100 ligações pagará o valor fixo de R$12,00 e caso exceda este número de ligações, será cobrado R$0,10 por ligações. Porém, caso este cliente realize entre 300 a 500 ligações por mês, o valor se tornará fixo, ficando R$32,00.

    Com isso, é possível concluir que o gráfico começa constante nos doze reais, aumenta dez centavos e quando chega a 300 ligações, se torna constante novamente em trinta e dois reais.


ID
1755826
Banca
FCC
Órgão
TRT - 9ª REGIÃO (PR)
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A companhia de abastecimento de água de certa região divulga, em seu website, a Tabela Tarifária vigente a partir de julho de 2015, na qual informa as tarifas mensais relativas ao consumo de água e ao tratamento de esgoto. A cobrança é sempre feita com base no consumo mensal de água e, se o imóvel for servido também por tratamento de esgoto, a companhia cobra por este último considerando que a água consumida retorna na forma de esgoto. 

                                      Até 10 m3 de água         Excedente a 10 m3 de        Excedente a 30 m3 de  
                                             consumida                água consumida                    água consumida
Água (todas as localidades)      R$ 30,54                   R$ 4,58/m3                             R$ 7,81/m3
Esgoto (Capital)                      R$ 25,96                   R$ 3,89/m3                             R$ 6,64/m3
Total (Capital)                         R$ 56,50                   R$ 8,47/m3                             R$ 14,45/m3
Esgoto (demais localidades)      R$ 24,43                   R$ 3,66/m3                             R$ 6,25/m3
Total (demais localidades)         R$ 54,97                   R$ 8,24/m3                             R$ 14,06/m3

O proprietário de uma residência na Capital, que é servida por água e esgoto, recebeu a conta de água (incluindo a cobrança de água e de esgoto) referente ao mês de outubro de 2015 com valor muito superior ao de costume: R$ 254,80. Desconfiado de algum vazamento, consultou os dados da tabela acima para calcular o volume de água consumida em sua residência no referido mês. De acordo com esses dados, tal consumo foi de, em m3

Alternativas
Comentários
  • O primeiro passo é compreender o enunciado: nos locais SEM esgoto é cobrada somente a água. Nos locais que tem água + esgoto são cobrados os dois, porém esse calculo é feito, apenas, sobre o valor de consumido de água, pois para a companhia de abastecimento o litro de água que vai, depois volta.

    Desse modo, já que a questão fala em uma capital com água + esgoto, observaremos apenas o Total (capital). Os valores são os seguintes:

    LIMITE 1: ATÉ 10 m³ de água consumida você paga 56,5. Se passar disso você começa a pagar uma taxa adicional.

    LIMITE 2: De 10,01 m³ a 30 m³ você paga um adicional de 8,47 por cada m³ consumido e MAIS o limite 1.

    LIMITE 3: Se você passar de 30 m³ vem mais uma taxa de 14,45 m³ sobre o que ultrapassou o limite 3 + limite 2 + limite 1.

    Valor total: 254,8

    LIMITE 156,5 reais para 10 m³ (aqui foram consumidos 10 m³ de água)

    254,8 - 56,5 = 198,3

    LIMITE 2: aqui, para cada m³ de água consumida pagaremos 8,47 (lembrando que até o limite de 30 m³). Sendo assim:

    1 m³ (água) ---- 8,47

     x ? m³ ---------- 198,3

    8,47x = 198,3

    x = 23,4 (aqui foram consumidos mais 23,4 m³ de água)

    Dessa forma, 10 m³ + 23,41 m³ = 33,41 m³ (gostaria de saber por que a questão apresentou o resultado apenas como 32).

    Alternativa C

    Avante!

  • Na realidade, Luiz Felipe, seu raciocínio encontra-se equivocado.

    Total: 254,80 

    No primeiro limite 10 m³ = 56,50, portanto: 254,80-56,50 = 198.30

    No segundo limite só é possível consumir mais 20 m³, pois o terceiro limite é de excedentes a 30 m³.

    Portanto só seria possível gastar mais 169.40 (20m³ * R$ 8,47) nesse segundo limite, logo R$ 198.30 - R$ 169.40 =R$  28.90 é o valor que sobra pro próximo limite.

    No terceiro limite com R$ 28,90 é possível gastar apenas 2 m³, pois R$ 28,90 / R$ 14,45 = 2.

    Portanto o gasto total foi de 10 m³  no primeiro limite, mais 20 m³ no segundo limite e 2 m³ no terceiro limite, totalizando 32 m³.

ID
1755832
Banca
FCC
Órgão
TRT - 9ª REGIÃO (PR)
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Numa reunião de condomínio, na qual estão presentes 7/8 dos condôminos, são feitas três propostas, A, B e C, para a reforma da área de lazer. Cada condômino pode votar em uma única proposta e o resultado da votação entre os presentes foi: 

                                     Fração dos presentes que optou pela proposta
Proposta A                                                      1/3
Proposta B                                                      4/9
Proposta C                                                     1/9
Abstenções                                                     1/9 

Insatisfeito com o resultado, um dos condôminos argumenta que deveria ser convocada nova reunião e nova votação, pois o regimento do condomínio exige que a aprovação de uma resolução tenha o apoio de pelo menos 45% dos condôminos. Supondo que todos os condôminos participassem dessa nova reunião e que os presentes na primeira votação mantivessem suas opções e abstenções, então: 

Alternativas
Comentários
  • A: 1/3 = 33,33% de (7/8 ou 87,5%) = 29,17% votaram na proposta A, logo se todos comparecerem será 33,33% de 100 = 33,33

    B: 4/9 = 44,44% (repete  o raciocínio de cima)

    C: 1/9 = 11,11% (repete  o raciocínio de cima)

    Abstenções: 1/9 = 11,11% (repete  o raciocínio de cima)


    Concluindo: Preciso de 45% para aprovação, na proposta B após a presença de todos terei 44,44%



  • Copiando o comentário do Renato na Q584131

     

    Gabarito Letra D

    Para fazer essa questão estipulei um valor fictício para os nº de condôminos = 72 (é o MDC entre 8 e 9)

    dessa forma podemos afirmar que:

    condôminos presentes = 63
      Proposta A = 21
      Proposta B = 28
      Proposta C = 7
      Abstenções = 7


    Faltosos = 9

    para aprovarmos uma proposta, deve-se ter 45% dos votos (72x0,45 = 32,4), ou seja, para que uma proposta seja aceitar ela deveria ter, no mínimo, 33 votos.

    Sabendo que os que vieram da primeira vez mantiveram seus votos, e que os que faltaram podem voltar em qualquer opção (qualquer arranjo) a única opção que poderia ser marcada é a letra "D", já que seria a única proposta que, caso tivesse o aceite de todos os 9 faltosos, PODERIA ser aprovada.

    a proposta "A" e "C" já estavam automaticamente eliminadas, pois mesmo elas tivessem os votos de todos os 9 faltosos, não atingiria o quórum para ser aprovada. (Letra A C E erradas)

    Na alternativa "B", só poderíamos afirmar que a proposta B estaria necessariamente aprovada, caso na primeira votação (a que teve faltosos) a proposta B já tivesse atingido o quórum mínimo de 33 votos de aprovação.

  • Proposta A: 1/3 (1/3 é o mesmo que 3/9)

    Proposta B: 4/9

    Proposta C: 1/9

    Abstenções: 1/9

     

    Como todos tem denominador 9 podemos perceber que a maior fração de nove (total de votantes) está na proposta B. Logo,na segunda votação a proposta B já estaria na frente com 4/9 dos votos (porque ninguém que já votou mudaria seu voto, conforme diz o enunciado) e teria mais chance de ser aprovada.

  • Proposta A --> 1/3 do total de presentes (7/8) | Portanto 1/3 de 7/8 = 7/24 = 0,29 = 29%

    Proposta B --> 4/9 do total de presentes (7/8) | Portanto 4/9 de 7/8 = 29/72 = 0,40 = 40%

    Proposta C --> 1/9 do total de presentes (7/8) | Portanto 1/9 de 7/8 = 7/72 = 0,09 = 9%

    Abstenções --> 1/9 do total de presentes (7/8) | Portanto 1/9 de 7/8 = 7/72 = 0,09 = 9%

    Não presentes = 1/8 = 0,12 = 12%

    Não considerando os milésimos, a questão não é pro IBGE


    Agora vamos às assertivas:


    A - a proposta A teria chance de ser aprovada.

    29% de votos dos presentes + 12% de votos dos não presentes (pensando que todos votariam apenas nessa proposta) Total de 41% (minimo para aprovação é 45% de todos os condôminos) ASSERTIVA ERRADA

    B - a proposta B seria necessariamente aprovada.

    40% de votos dos presentes + 12% de votos dos não presentes (pensando que todos votariam apenas nessa proposta) Total de 52% (minimo para aprovação é 45% de todos os condôminos) PROPOSTA TERIA CHANCE DE SER APROVADA, O ERRO ESTÁ NO NECESSARIAMENTE. ASSERTIVA ERRADA

    C - as propostas A e B ficariam necessariamente empatadas. 

    ERRO ESTÁ NO NECESSARIAMENTE. ASSERTIVA ERRADA

    D - apenas a proposta B teria chance de ser aprovada. 

    40% de votos dos presentes + 12% de votos dos não presentes (pensando que todos votariam apenas nessa proposta) Total de 52% (minimo para aprovação é 45% de todos os condôminos) PROPOSTA TERIA CHANCE DE SER APROVADA ASSERTIVA CORRETA

    E - a proposta C passaria a ter chance de ser aprovada. 

    9% de votos dos presentes + 12% de votos dos não presentes (pensando que todos votariam apenas nessa proposta) Total de 21% (minimo para aprovação é 45% de todos os condôminos) ASSERTIVA ERRADA





ID
1791175
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara Municipal de Jaboticabal - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A microempresa BONS NEGÓCIOS trabalha atualmente em um escritório retangular de 5 metros por 6 metros. Devido ao aumento na demanda de trabalho, tornou-se necessária a aquisição de um novo espaço com, no mínimo, o triplo da área do escritório atual. Ao analisar a página de classificados do jornal da cidade, o dono da empresa encontrou os seguintes anúncios de salas retangulares:

Anúncio 1
Sala Comercial medindo 10 m x 12 m, localizada na Rua das Hortências, nº 100.

Anúncio 2
Sala Comercial medindo 8 m x 12 m, localizada na Rua das Violetas, n° 95.

Anúncio 3
Sala Comercial medindo 8 m x 10 m, localizada na Rua das Rosas, nº 350.

Anúncio 4
Sala Comercial medindo 8 m x 8 m, localizada na Rua do Sol, nº 1510.

Anúncio 5
Sala Comercial medindo 6 m x 15 m, localizada na Rua do Lago, nº 50.

Dos cinco anúncios, atendem às necessidades da empresa apenas

Alternativas
Comentários
  • A área atual é de um retangulo de 5 por 6.
    Pra descobrir area retangular basta multiplicar altura pela base. 6 . 5 = 30
    Ele quer uma sala que o minimo seja o tripl. Ou seja, 90m².

    Anuncio 1 = 10 x 12 = 120  OK
    Anuncio 2 = 8 x 12 = 96 OK
    anuncio 3 = 8 x 10 = nao
    anuncio 4 = 8x8 = 64 nao
    Anuncio 5 = 6 x 15 = 90 OK

    Apenas os anuncios 1, 2 e 5 atendem.

    Gabarito B

  • Para não perder tempo na prova...

    Ele quer num imóvel com no mínimo 90m² - como nós precisamos economizar tempo...

    No anuncio 1 o imóvel já tem 120m² OK (veja a resposta está a letra A e B) - 2 já vimos que é verdadeira

    3- 80m² não serve então alternativa B


    economize tempo na prova ;)


  • gab. B


ID
2157001
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Cinco marcas de pão integral apresentam as seguintes concentrações de fibras (massa de fibra por massa de pão):

• Marca A : 2 g de fibras a cada 50 g de pão;

• Marca B : 5 g de fibras a cada 40 g de pão;

• Marca C : 5 g de fibras a cada 100 g de pão;

• Marca D : 6 g de fibras a cada 90 g de pão;

• Marca E : 7 g de fibras a cada 70 g de pão.

Recomenda-se a ingestão do pão que possui a maior concentração de fibras.

Disponível em: www.blog.saude.gov.br. Acesso em: 25 fev. 2013.

A marca a ser escolhida é

Alternativas
Comentários
  • Concentração das marcas: 
    A = 2/50 = 1/25
    B = 5/40 = 1/8
    C = 5/100 = 1/20
    D = 6/90 = 1/15
    E = 7/70 = 1/10

    Portanto o mais concentrado é o da marca B pois a cada 8 gramas de pão ele apresenta 1g de fibra. 

  • Eu fiz diferent, eu dividi a fibra pelo pão e cheguei ao resultado

  • segue a lógica infalível- maior divisão; menor razão e menor divisão; maior razão. o pao vai estar com maior concentração na menor divisão, vai ser igual a maior razão

  • nem fiz calculo. apenas lógica

  • Meu deus errei uma dessa tô até com medo f

  • Se observar com atenção e interpretar corretamente fica nítido que a marca B tem maior quantidade de fibras em relação a massa de pao.

    A => 2/50 = 0,04

    B => 5/40 = 0,125

    C => 5/100 = 0,05

    D => 6/90 = 0,06

    E => 7/70 = 0,1

    Letra B

  • Gente aprendi nos comentários uma forma de comparar sem precisar dividir e é rápido

    Basta diminuir o numerador pelo denominar e ver qual maior resultado

  • Simplificar as frações:

    A = 1/25

    B = 1/8

    C = 1/20

    D = 1/15

    E = 1/10

    1 grama de fibra para cada 8 gramas de pão, a marca B é a que possui maior concentração de fibras.

    Alternativa B.

  • tô chocada, acertei de primeira

  • Assunto: regras de três básica e matemática básica.

    50=2x x=25

    50=5x x=8

    100=5x x=20

    90=6x x=15

    70=7x x=10

    Letra B: 1 grama de fibra a cada 8 gramas de pão


ID
2243569
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um gráfico de “pizza” composto por três setores, dois deles representam 45% e 36%. O ângulo central do terceiro setor desse gráfico mede

Alternativas
Comentários
  • Terceiro setor = 19%

    se 100% está para 360°

    então 19% está para x 

    x = 68,4°

    se 1 grau é 60'

    então 0,4 ° é = x 

    x = 24' 

    Resposta = 68°24'

  • se 100% está para 360°   
    então 19% está para x 
    se 100% está para 360°   
    então 19% está para x 

    se 100% está para 360°   
    então 19% está para x 

    Se a pizza tem 360° ao total, 19 % desses 360 corresponde a:
    360*0,19
    =68,4.
    Como os graus são lidos em graus minutos e segundos, o ângulo central do terceiro setor desse gráfico representa:
    Cada grau corresponde a 60 minutos
    Temos que: 68° + 0,4
    1° ----- 60'
    0,4 ------ x
    x=60*0,4
    x=24

    Portanto 0,4 corresponde a 24 minutos  

    Resposta = 68°24' 

  • A porcentagem que representa o 3º setor será o que falta para chegar a 100%:

    3º setor= 100 – 45 – 36 = 19%

    Agora, vamos aplicar uma simples Regra de Três:

    Ângulo(Graus)    Porcentagem

    360º               100%

    x                   19%

    360.19 = 100x

    100x = 6840

    x=68,4º

    Vamos transformar 0,4 graus em minutos:

    Graus    Minutos

    1           60

    0,4           y

    y=60.0,4

    y=24 minutos

    Portanto o 3º setor tem um ângulo de 68º24’.

    Resposta: C


ID
2243578
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma tabela é composta por colunas (denotadas por A, B, C, ...), e linhas (denotadas por 1, 2, 3, ...). Cada campo da tabela é identificado por sua coluna e por sua linha, nessa ordem. Por exemplo, o primeiro campo dessa tabela é A1. Foram coloridos 26 campos dessa tabela, que são: D28, D29, D30, D31, D32, D33, D34, D35, D36, E28, E29, E32, E33, F28, F29, F32, F33, G28, G29, G30, G31, G32, G33, G34, G35, G36. Os campos que foram coloridos formaram uma imagem que se assemelha a

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B. 


ID
2259718
Banca
IF-RS
Órgão
IF-RS
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma fábrica produz três modelos de máquinas de lavar roupas: de 5kg, 9kg e 10kg. O modelo de 5kg pode ser montado em 3 horas, a de 9kg em 1,5 hora e a de 10kg em 2 horas. A área de montagem da fábrica disponibiliza 10.000 horas de pessoal de montagem por semana. Se a demanda para as unidades de 5kg, 9kg e 10 kg é de 2:3:3, respectivamente, calcule o número de unidades produzidas por semana (arredonde o resultado).

Alternativas
Comentários
  • Não consegui chegar a este resultado. Alguém conseguiu? Como?

  • multiplica o valor da demanda pelas horas de fabricação de cada item por exemplo (2*3)+(3*1,5)+(3*2) = 16,5

                                                                                                                                           10000/16*5 = 606

                                                                                                                                           (2*606)+(3*606)+(3*606) = 4848

  • 1 lote de fabricação é composto por 2:3:3, ou seja, 8 maquinas.

    Esse lote demora 16,5h para ser fabricado. (3h*2+1,5h*3+2h*3).

    Em uma semana de 10.000 horas, são fabricados 606 lotes completos (10000/16,5)

    Se cada lote possui 8 máquinas, logo nos 606 lotes serão (606*8)

    4.848 máquinas no total.(Gabarito, letra A)



ID
2279089
Banca
UVA
Órgão
Prefeitura de Sobral - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O quadro abaixo mostra os valores do salário mínimo no Brasil nos anos de 2001, 2006, 2011 e 2016.

Ano Valor (em Reais)

2001 180,00

2006 350,00

2011 545,00

2016 880,00


Assinale a alternativa correta:

Alternativas

ID
2332759
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Rio Branco - AC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Lucas e Maria Clara resolveram organizar suas finanças mensalmente em 2017. Para isso dividirão a renda líquida dos dois em cinco caixas, como mostra o modelo a seguir:

1ª caixa Indispensável 55%
2ª caixa Sonhos 25%
3ª caixa Cursos 10%
4ª caixa Aposentadoria 5%
5ª caixa Extras 5%

Se no mês de janeiro eles colocaram R$ 1.250,00 na caixa dos Sonhos (2ª caixa), o valor colocado na caixa das necessidades Indispensáveis (1ª caixa), no mesmo mês, foi:

Alternativas
Comentários
  • Gab. B

     

    Se 1.250 representa 25%, então 55% representa X

     

    25% -------------- 1250

    55% ---------------  X

     

    x = 68750/25

     

    x = 2.750

     

     

     

     

    Abraço e bons estudos.

  • REGRA DE TRÊS SIMPLES

    25%----1250

    55%----   X

     

    25X = 55*1250

    25X = 68750

    X = 68750/25

    X = 2750

  • x------100%

    1250------25%

    25x=1250*100

    25x=125000

    x=125000/25

    x=5000

    1cx -- 5000*55%= 2750

    2cx ----5000*25%= 1250

    3cx ----5000*10%=500

    4cx ---- 5000*5%=250

    5cx ---- 5000*5%=250

    R: 2.750,00


ID
2627749
Banca
FCC
Órgão
DETRAN-MA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O prefeito de um município determinou que, nos primeiros 100 dias de seu governo, em caráter emergencial, fossem feitos plantões especiais nos serviços de atendimento à população em todos os sábados e domingos daquele período. Se o primeiro dia do mandato desse prefeito caiu em uma sexta-feira, o total de plantões especiais realizados no período de 100 dias foi igual a

Alternativas
Comentários
  • cada sala total = 252m

    cada corredor total= 36m

    sala impar= 36m cada

    sala par= 54m cada

    total sala - total corredor= 252-36 =216m

    216/36= 6 salas impares por andar

    216/54=  4 salas pares por andar

    total de andares do prédio 8 = 4 impares e 4 pares

    6x4 = 24 salas impares

    4 x 4= 16 salas pares

    total de salas no prédio = 40

  • Dia 1: sexta

    Dia 2 e 3: sabádo e domingo (2)

    Sobram 97 dias começando na segunda, dividindo por 7 chegamos ao número de finais de semanas:

    97/7 = 13*7 + 6

    sobraram 6 dias, logo, o dia 97 terminou em um sábado.

     

    Ou seja: 13FDS + dias 2 e 3 + dia 97 = 26 + 2 + 1 = 29

     

     

  • A semana começa no domingo, logo 100- 2 (sexta e sábado)

    98/7= 14 semanas

    14x2= 28 plantões

    28 + 1 (sábado) = 29

  • Uma semana têm 7 dias, portanto em 100 dias teremos: 100/7 essa divisão dá 14 e sobra 2

    Desta forma, em 100 dias teremos 14 semanas e dois dias;

    A questão diz que os plantões serão no sábado e no domingo, assim, em 14 semanas teremos 28 plantões ( dois por semana) 

    Perceba que como a semana começou na sexta ela terminará na quinta( 7 dias) 

    Como são 14 semanas e 2 dias passará sexta e termina no sábado, assim ainda terá mais um plantão totalizando 29.

  • Para não me enrolar, coloquei o esquema conforme começou a semana do mandato do prefeito: 

    Sex > Sáb > Dom > Seg > Ter > Qua > Qui

     

    100 dias / 7 dias da semana = 14 dias com resto 2.

    Ou seja: 14 ciclos completos. Sabendo que em cada ciclo temos 2 plantões, logo, teremos 28 plantões.

    O resto 2 significa que esse ciclo não se completou por inteiro, tendo apenas mais dois dias. Como começa na sexta, o 100º dia cairá num sábado, correspondendo a mais um plantão.

     

    Total de plantões: 29 (D).

  • sexta à quinta 2 plantões 
    sexta à quinta 2 plantões 
    sexta à quinta 2 plantões 
    sexta à quinta 2 plantões 
    sexta à quinta 2 plantões 
    sexta à quinta 2 plantões 
    sexta à quinta 2 plantões 
    sexta à quinta 2 plantões 
    sexta à quinta 2 plantões 
    10º sexta à quinta 2 plantões 
    11º sexta à quinta 2 plantões 
    12º sexta à quinta 2 plantões 
    13º sexta à quinta 2 plantões 
    14º sexta à quinta 2 plantões 
    TOTAL = 28 plantões

     

    Como restou 2 dias da divisão: 100/7 = 14 semanas e 2 dias 

    Último dia = QUINTA

    quinta + 1 = sexta 
    sexta + 1 = sábado

     

    sábado é mais um dia de plantão dele 
    então somando os plantões, dará: 
    28 + 1 = 29

  • GABARITO D)

     

    Pra vc não se confundir sempre pegue o dia que a questão der como inicial e considere como se ele fosse o primeiro da semana, no caso aí foi SEXTA, logo:

    S S D S T Q Q (Abreviação dos dias)

    100 dias dividido por 7 > Pra saber quantas semanas vai dá > 100/7 dá 14 e SOBRA 2.

    14 semanas X 2 já que são dois dias de plantão: SÁBADO e DOMINGO = 28 dias

     

    Porém lembre dos dois dias que sobraram:

    Esse dois dias que sobra vc volta lá no primeiro dia e soma com ele > Sexta, Sábado

     

    Então 28 dias + 1 (sábado remanescente) = 29 dias

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/ChEyPAckI70
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Para facilitar a visualização:

    ..................S S

    D S T Q Q S S

    D S T Q Q S S

    D S T Q Q S S

    ........................

    Observe que o governo começou na sexta, logo temos um dia de plantão na primeira semana (sábado) e a cada semana seguinte temos 2 plantões.

    São 100 dias, menos aqueles dois primeiros lá de cima, restam 98 dias para dividir por 7, que dá 14. Ou seja, são 14 semanas completas e em cada uma temos 2 plantões, totalizando 28. Adicionamos mais 1 referente à primeira semana e chegamos ao resultado, 29.

    Para quem tem dificuldade: ao resolver questões de calendário, muitas vezes convém desenhar para facilitar o entendimento do padrão.


    Outra dica: acompanhem os vídeos do PROFESSOR IVAN CHAGAS! O cara é fera, resolve questões FCC, FGV, entre outras bancas famosas e é mestre pra explicar! https://www.youtube.com/channel/UCQORoirF45Ta7kpDg8y5IDw

  • D_________S________T_________Q________Q________S_________S

    _________________________________________________001______002

    003_____004______005______006______007______008______009

    010_____011______012______013______014______015______016

    017_____018______019______020______021______022______023

    024_____025______026______027______028______029______030

    031_____032______033______034______035______036______037

    038_____039______040______041______042______043______044

    045_____046______047______048______049______050______051

    052_____053______054______055______056______057______058

    059_____060______061______062______063______064______065

    066_____067______068______069______070______071______072

    073_____074______075______076______077______078______079

    080_____081______082______083______084______085______086

    087_____088______089______090______091______092______093

    094_____095______096______097______098______099______100

    14 DOMINGOS + 15 SÁBADOS = 29 PLANTÕES

    GABARITO = D

    ____________

    OUTRA FORMA DE RESOLUÇÃO

    # 100 DIAS / 7 DIAS = 14 SEMANAS E 2 DIAS

    SOBRE AS 14 SEMANAS

    # 14 SEMANAS . 2 DIAS (1 sábado e 1 domingo) = 28 PLANTÕES

    SOBRE OS 2 DIAS

    # O DIA DE INÍCIO DA QUESTÃO É SEXTA E, POR ISSO, A SEMANA TERMINA NA QUINTA

    # OS 2 DIAS RESTANTES SERÃO SEXTA E SÁBADO OBRIGATORIAMENTE.

    # LOGO, HÁ 1 PLANTÃO A MAIS.

    CONCLUSÃO

    # 28 + 1 = 29 PLANTÕES

  • GABARITO D)

     

    Pra vc não se confundir sempre pegue o dia que a questão der como inicial e considere como se ele fosse o primeiro da semana, no caso aí foi SEXTA, logo:

    S S D S T Q Q (Abreviação dos dias)

    100 dias dividido por 7 > Pra saber quantas semanas vai dá > 100/7 dá 14 e SOBRA 2.

    14 semanas X 2 já que são dois dias de plantão: SÁBADO e DOMINGO = 28 dias

     

    Porém lembre dos dois dias que sobraram:

    Esse dois dias que sobra vc volta lá no primeiro dia e soma com ele > Sexta, Sábado

     

    Então 28 dias + 1 (sábado remanescente) = 29 dias

  • O primeiro dia foi uma sexta-feira. Precisamos avançar 99 dias para chegar ao 100º dia. Vamos dividir 99 por 7.

    99 | 7

    1 14

    Isso quer dizer que teremos 14 semanas completas e mais um dia. Em cada uma das 14 semanas completas teremos um sábado e um domingo, totalizando: 14 × 2 = 28

    Só que temos mais um dia para avançar. Como o primeiro dia do governo foi uma sexta-feira e o resto da nossa divisão foi 1, devemos avançar mais um dia. Assim, o 100º dia será um sábado e teremos MAIS UM plantão especial. Portanto, o total de plantões especiais é

    28 + 1 = 29.

    Gabarito: D

    Guilherme Neves


ID
2632795
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O Código de Trânsito de certo país estabelece penas para quem conduzir veículo automotor na via pública, estando com concentração de álcool no sangue igual ou superior a 0,6 grama por litro. Um pesquisador monitorou um indivíduo que ingeriu bebida alcoólica somente após o jantar. Exames realizados no sangue desse indivíduo mostraram que a concentração Q de álcool no sangue, dada em grama por litro, aumentou durante 1 hora e meia. Depois disso, começou a diminuir e atingiu a concentração permitida para dirigir, três horas após a ingestão de álcool.


Um gráfico que pode representar a relação entre o tempo após a ingestão e a concentração de álcool no sangue desse indivíduo é

Alternativas
Comentários
  • Procurar o gráfico que seja ascendente, ou seja, que cresça, por um período de 1,5 hora. Logo após esse tempo, a reta precisa somente decrescer alcançando exatamente o 0,6 após na ordenada 3 horas, pois ele informa no texto que após 3 horas ele tinha a concentração de álcool para poder dirigir. O gráfico que atende a isso se encontra na Letra E.

  • Letra E

    A alternativa E está sendo a que mais se encaixa.


ID
2666683
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em 2009, o Estado de São Paulo perdeu 3 205,7 hectares de sua cobertura vegetal, área 30% menor que a desmatada em 2008, segundo balanço do projeto ambiental estratégico "Desmatamento Zero", divulgado pela Secretaria do Meio Ambiente (SMA).

São Paulo reduz área desmatada. Boletim Agência FAPESP.

Disponível em: http://www.agencia.fapesp.br. Acesso em: 26 abr. 2010.


Um hectare é uma unidade de medida de área equivalente a 100 ares. Um are, por sua vez, é equivalente a 100 m2. Logo, a área 3 205,7 hectares corresponde a

Alternativas
Comentários
  • 1 Hectare = 100x100m^2

    3205,7 = x

    x = 3205,7 x 10^4

  • 1 hectare = 1 are (100m²) x 100. Isso resulta em 10.000m².

    A área que a questão pede é de 3 205,7 hectares. Multiplica então por 10.000m².

    Bizu: como 10.000 tem 4 zeros, é só elevar ao número de zeros correspondentes. Logo:

    3205,7 x 10⁴ m².

  • 1hec------100ares

    3205,7------X

    X=320570 ares

    1 are-------100m²

    320570-----X

    X=32057000 m²= 3205,7x10^4 m²

  • 1 hectare--------100 ares

    3205,7-----------x

    X = 320.570 ares

    1 are----------------100 m^2

    320.570------------x

    x = 32.057.000

    x = 3 205,7 x 10^4

    Letra E

  • Eu estou quase cometendo um crime para fazer o ENEM PPL =(

  • Não precisei nem fazer calculo, só olhei quantos números tinha antes da vírgula, no caso 4 que seria o expoente correto que está na letra E, afinal a única coisa que vai mudar nas alternativas é os expoentes.


ID
2667406
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa analisou mensalmente as vendas de um de seus produtos ao longo de 12 meses após seu lançamento. Concluiu que, a partir do lançamento, a venda mensal do produto teve um crescimento linear até o quinto mês. A partir daí houve uma redução nas vendas, também de forma linear, até que as vendas se estabilizaram nos dois últimos meses da análise.


O gráfico que representa a relação entre o número de vendas e os meses após o lançamento do produto é

Alternativas
Comentários
  • Letra E é a correta

  • Gabarito todo errado dessa prova, senhor!!

  • Gabarito errado, só lendo o enunciado ja se pecebe.

  • download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/ppl/2012/p2_dia2_cinza_2012.pdf

    Essa é a questão 180. Segundo o Inep é a letra D, mas não tenha dúvida de que o gabarito é a Letra E. Não achei nenhuma resolução com a Letra D como resposta.

  • O único gráfico que apresenta uma função linear crescente, uma função linear decrescente e uma função constante, é o da alternativa E.

    Letra E

  • Ah! o gabarito tá errado é? kkkkkkkkk eu achando que tinha caído em alguma pegadinha kkkkkkk fui de letra E e ainda revisei tentando achar o erro, mas parece que é E mesmo! por isso, essa questão tem +75% de erro kkkkkkkkk no final do texto diz: até que as vendas se estabilizaram nos dois últimos meses da análise. o único gráfico que mostra isso é o E.

  • O ego do inep não permitiu revisar o gabarito, mas a letra E é a correta

  • Gente pensei que tinha errado, ate ver os comentarios KKKKKKKKKKKJKJJJ

  • gabarito errado. O correto é letra E
  • Sétima questão q eu pensei q errei mas acertei

  • Os 20% da galera que marcou a 'D' é porque já sabe o gabarito


ID
2848282
Banca
FUVEST
Órgão
USP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um dono de restaurante assim descreveu a evolução do faturamento quinzenal de seu negócio, ao longo dos dez primeiros meses após a inauguração: “Até o final dos três primeiros meses, tivemos uma velocidade de crescimento mais ou menos constante, quando então sofremos uma queda abrupta, com o faturamento caindo à metade do que tinha sido atingido. Em seguida, voltamos a crescer, igualando, um mês e meio depois dessa queda, o faturamento obtido ao final do terceiro mês. Agora, ao final do décimo mês, estamos estabilizando o faturamento em um patamar 50% acima do faturamento obtido ao final do terceiro mês”.


Considerando que, na ordenada, o faturamento quinzenal está representado emunidades desconhecidas, porém uniformemente espaçadas, qual dos gráficos é compatível com a descrição do comerciante?

Alternativas
Comentários

ID
2984923
Banca
Quadrix
Órgão
CRB 8º Região - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com a expectativa da expansão das linhas de metrô na cidade de São Paulo, imóveis localizados nas proximidades de uma das futuras estações sofrem uma valorização de seus valores com o tempo. Estima‐se que um imóvel que hoje vale R$ 320.000,00 tenha um crescimento linear com o tempo (o gráfico que representa o valor do imóvel em função do tempo é uma reta), de modo que a estimativa do seu valor daqui a três anos seja de R$ 365.000,00.

Considerando essa situação hipotética, assinale a alternativa que apresenta o valor estimado desse imóvel daqui a quatro anos e seis meses.

Alternativas
Comentários
  • Alguém pode explicar, por favor ?

    :)

  • É preciso usar a função linear que é Ax+b, pois a questão diz claramente que é um gráfico reto.

    no tempo zero mês a casa vale 320.

    no tempo 36 meses (três anos) a casa vale 365.

    no tempo 54 meses (4 anos e 6 meses) a casa vale ?.

    Tendo posse destas informações, é só aplicar a fórmula da função linear, lembrando que X corresponde ao tempo em meses:

    achando o valor de (b):

    ax+b = valor da casa no tempo zero

    a(0)+b = 320

    b=320

    Pronto, agora sabemos que b vale 320, pois no tempo zero a casa vale 320

    achando o valor de (a):

    ax+b = valor da casa após 36 meses

    a(36)+320 = 365

    36a = 365-320

    36a = 45

    a = 45/36

    simplificando, dividindo tudo por 9:

    a = 5/4

    Pronto, agora sabemos que o (a) vale 5/4 .

    agora é só aplicar mais uma vez a fórmula para achar o valor da casa após os 54 meses ( 4 anos e meio).

    a(54)+b = valor da casa após os 54 meses

    (5/4)*54+320 =

    270/4 + 320 =

    67,5 + 320 = 387,5

    ou seja, 387.500

    gab letra C.

  • VALOR INICIAL DO TERRENO = 320.000 REAIS

    VALOR EM TRÊS ANOS = 365.000 REAIS, OU SEJA, VALORIZOU A DIFERENÇA ENTRE O VALOR INICIAL E O VALOR EM TRÊS ANOS. 365.000 - 320.000 = 45.000 REAIS..

    ESSE 45.000 foi a valorização em três anos , então: 45.000 /3 = 15.000 reais. Agora temos o valor agregado para cada um dos anos.

    Sendo assim, a cada ano o valor do terreno aumenta em 15.000 reais. Então no quarto ano e seis meses teremos:;

    365.000 + 15.000(referente ao quarto ano) + 7.500(referente aos seis meses) = 387.500 reais.

    Grande abraço!!

  • Cadê o gráfico??? deve aparecer só p os assinantes.

  • Imovél hoje = 320.000.

    Imovél daqui a 3 anos = 365.000.

    Partindo desse pressuposto, em 3 anos o valor aumentou em 45.000.

    A questão quer saber qual o valor daqui a 4 anos e 6 meses, então temos que descobrir qual o valor mensal do aumento.

    Se em 3 anos aumentou 45.000. Calcula-se 45.000/36 = 1.250 mensal.Pois 3 anos tem 36 meses.

    Agora que já sabemos qual o aumento mensal. Vamos descobrir quantos meses tem 4 anos e 6 meses.

    4 anos e 6 meses é igual a = 54 meses. então 1.250 * 54 = 67.500.

    Temos um aumento de 67.500 em 4 anos e 6 meses. agora somamos com o valor inicial.

    320.000 + 67.500 = 387.500.

    GABARITO = C.

    FOCO E FÉ.


ID
3104860
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Barretos - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Leia as informações a seguir para responder a questão.

O Instituto Sprinkler Brasil (ISB) monitora notícias sobre os chamados “incêndios estruturais” no Brasil. Estima-se, contudo, que os números apurados representem em torno de 3% da quantidade real.

(http://www.sprinklerbrasil.org.br. Adaptado)


A tabela a seguir apresenta as ocorrências de incêndios estruturais, exceto residencial, notificados em 2017, por tipo de ocupação:


Tipo de Ocupação                           Número de ocorrências

Comércio                                                      286

Depósito                                                         77

Indústria                                                        153

Serviço de Hospedagem                                27

Outros                                                            181

Total                                                               724

De acordo com os dados, estima-se que a quantidade real de ocorrências de incêndios estruturais, em 2017, seja um valor

Alternativas
Comentários
  • Resposta E: superior a 20 mil

    Eu fiz uma regra de 3:

    724 ________ 3 %

    x ________ 100 %

    O resultado foi 21,72

  • Fala galera, lembrem-se que a REDAÇÃO REPROVA também. Se você está desesperado e pensando em contar com a sorte, então você precisa do PROJETO DESESPERADOS. Esse curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, tudo em um só lugar.

    Você vai ter desejado ter feito esse curso, se deixar passar essa oportunidade.

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  • O problema não está em ter que fazer redações, mas sim em ter medo de enfrentar o que cairá nas provas. Quando o aluno se prepara e tem uma base de estudos sólida, com disciplina e dedicação, tudo parece se tornar mais fácil. Já deve ter se imaginado obtendo grandes notas em concursos!! Isso está ao seu alcance. Tudo que você fizer para que esse objetivo seja alcançado te dará mais força pra chegar lá. 'Redação 2021' não tem poderes, mas a sua mente tem. Por isso não espere o tempo passar. Faça agora aquilo que só você pode fazer por si mesmo.

    Entre no link: https://go.hotmart.com/Q62311957M


ID
3104863
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Barretos - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Leia as informações a seguir para responder a questão.

O Instituto Sprinkler Brasil (ISB) monitora notícias sobre os chamados “incêndios estruturais” no Brasil. Estima-se, contudo, que os números apurados representem em torno de 3% da quantidade real.

(http://www.sprinklerbrasil.org.br. Adaptado)


A tabela a seguir apresenta as ocorrências de incêndios estruturais, exceto residencial, notificados em 2017, por tipo de ocupação:


Tipo de Ocupação                           Número de ocorrências

Comércio                                                      286

Depósito                                                         77

Indústria                                                        153

Serviço de Hospedagem                                27

Outros                                                            181

Total                                                               724

Segundo a tabela apresentada, as ocorrências notificadas para comércio, depósito, indústria e serviço de hospedagem correspondem juntas a

Alternativas
Comentários
  • 543

    ___

    724

    543/181 = 3

    724/181 = 4

    3/4

  • Fala galera, lembrem-se que a REDAÇÃO REPROVA também. Se você está desesperado e pensando em contar com a sorte, então você precisa do PROJETO DESESPERADOS. Esse curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, tudo em um só lugar.

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ID
3104866
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Barretos - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Leia as informações a seguir para responder a questão.

O Instituto Sprinkler Brasil (ISB) monitora notícias sobre os chamados “incêndios estruturais” no Brasil. Estima-se, contudo, que os números apurados representem em torno de 3% da quantidade real.

(http://www.sprinklerbrasil.org.br. Adaptado)


A tabela a seguir apresenta as ocorrências de incêndios estruturais, exceto residencial, notificados em 2017, por tipo de ocupação:


Tipo de Ocupação                           Número de ocorrências

Comércio                                                      286

Depósito                                                         77

Indústria                                                        153

Serviço de Hospedagem                                27

Outros                                                            181

Total                                                               724

O gráfico de setores que representa adequadamente os dados presentes na tabela está indicado em:

Alternativas
Comentários
  • para se ter uma noção melhor, eu transformei em porcentagem

    Comércio                           286 / 724 = 0,3950

    Depósito                             77 / 724 = 0,1063

    Indústria                            153 / 724 = 0,2113

    Serv. Hospedagem             27 / 724 = 0,0372

    Outros                              181 / 724 = 0,25

    Mas é muito difícil fazer todas essas divisões... não é não!! vc poderia dividir até encontrar as duas casas após a vírgula q já daria pra matar a questão, outra observação importante é q bastaria dividir Comércio e Depósito q já acharia o gabarito, veja abaixo:

    <> sabendo q comércio representa 39% já eliminamos A, B e E, pois ele deveria ser representado por quase metade do gráfico de pizza

    <> Sabendo q Depósito representa 10% podemos eliminar a letra D

    nos resta a Alternativa C

  • Fala galera, lembrem-se que a REDAÇÃO REPROVA também. Se você está desesperado e pensando em contar com a sorte, então você precisa do PROJETO DESESPERADOS. Esse curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, tudo em um só lugar.

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ID
3111805
Banca
FCC
Órgão
SANASA Campinas
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ernesto precisa comprar parafusos para realizar uma instalação hidráulica. Os parafusos são vendidos em pacotes, contendo quantidades diferentes de parafusos, cujos preços estão descritos na tabela abaixo.


Quantidade de parafusos no pacote 25 10 4

Preço, em R$, do pacote 24,00 10,00 4,50


O mínimo, em R$, que Ernesto consegue gastar para adquirir no mínimo 42 parafusos é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Preciso de 42 parafusos;

    ? 25 parafusos (24,00); 10 parafusos (10,00); 4 parafusos (4,50);

    ? 1 de 25 (24,00); 1 de 10 (10,00); 2 de 4 (9,00)= 24+10+9= 43,00 (total de 43 parafusos).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Não importa o quão devagar você vá, desde que não pare.

  • força, guerreiro!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Estude como se a prova fosse amanhã.


ID
3130711
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Guararapes - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um laboratorista observou que, de acordo com a temperatura externa, um determinado reagente tinha um tempo de reação em contato com a água e anotou numa tabela os resultados.
 
       Temperatura externa               Tempo de reação do reagente
                  12 ºC                                                  4 s
                  18 ºC                                                  6 s
                  24 ºC                                                  8 s
                  30 ºC                                                  10 s
                  36 ºC                                                  12 s

Com base nos dados anotados na tabela, conclui-se que, para cada 6 ºC de aumento na temperatura, o tempo de reação do reagente aumenta em 

Alternativas

ID
3133612
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Registro - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela a seguir mostra a quantidade de água que há em 4 recipientes.


Recipiente         Quantidade de água em mL 

        A                            1200

        B                            500

        C                             x

        D                        x + 100


Sabendo-se que, na média, a quantidade de água por recipiente é 600 mL, então a quantidade de água do recipiente D é

Alternativas
Comentários
  • A quantidade de recipientes vezes a média é a quantidade de água somada de todos os recepientes:

    600.4= 2400

    Então:

    1200+500+X+X+100=2400

    1800+2X=2400

    2X=2400-1800

    X=600/2

    X=300

    Logo o recipiente D: 300+100=400

  • A=1200

    B=500

    C=X

    D=X+100

    X+X+100=1700

    2X=1700-100

    X=1600/4=400ml!


ID
3139861
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela a seguir mostra casos de tuberculose em uma hipotética comunidade:


Ano: 1990

Número de casos: 60

População total: 30.000


Ano: 2000

Número de casos: 80

População total: 50.000


Ano: 2010

Número de casos: 100

População total: 80.000                      


Sua análise permite afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A: no ano de 1990 houve 10 casos da doença por 10.000 habitantes. ERRADA!

    razão = 60 / 30.000

    divide ambos por 6, pois 60 / 6 = a 10 casos

    isso resulta 10/5.000 ou seja 10 casos para cada 5.000 habitantes

    Alternativa B: a taxa de incidência da tuberculose em 2000 foi de 0,002. ERRADA!

    divisão simples = 80 / 50.000 = taxa de incidência = 0,0016

    Alternativa C: em 2010 houve uma diminuição da prevalência da doença em relação a 2000. CORRETA!

    Razão em 2010 = 100 / 80.000 = divide ambos por 100 =

    1 / 800 ou seja 1 caso para 800 habitantes

    Razão em 2000 = 80 / 50.000 = divide por 80 =

    1 / 625 ou seja 1 caso para cada 625 habitantes

    Se em 2000 temos 1 caso para cada 625 habitantes e 2010 é igual a 1 caso para 800 habitantes é sinal q diminuiu a prevalência de casos pois são necessárias MAIS PESSOAS para se encontrar 1 doente.

    Alternativa D: a força de morbidade em 1990 foi de 16 casos por 10.000 habitantes.ERRADA!

    Razão: 60 / 30.000 = vamos dividir ambos por 3 agora pois 30.000/3 = 10.000

    logo 60 / 30000 = 20 / 10.000

    então para 10.000 habitantes vamos ter 20 casos e não 16 como diz a alternativa

    Alternativa E: houve um aumento da prevalência da tuberculose de 1990 para 2010. ERRADA!

    EM 2010 já sabemos que é 1 caso para cada 800 habitantes

    Razão em 1990 = 60 / 30.000 = divide ambos por 60 =

    1 / 500 = 1 caso para cada 500 habitantes

    se em 1990 temos 1 caso para cada 500 habitantes e 2010 é igual a 1 caso para cada 800 habitantes,

    logo a prevalência da tuberculose diminuiu pois são necessárias + pessoas para achar 1 doente


ID
3147268
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Arujá - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela mostra alguns dados sobre o número de relatórios preenchidos por um funcionário durante uma semana.


                                 N° de Relatórios        

Segunda-Feira               x

Terça-Feira                    9

Quarta-Feira                  2x

Quinta-Feira                  7

Sexta-Feira                   4


Sabendo-se que a média diária de relatórios preenchidos nesses 5 dias foi igual a 7, então o número de relatórios preenchidos na quarta-feira foi

Alternativas
Comentários
  • X1 + X2 + X3+ X4 + X5 = 7 / 5

    X + 9 + 2X + 7 + 4 = 7 / 5

    20 + 3X = 7 / 5

    20X + 3X = 7 . 5

    20X + 3X = 35

    3X = 35 - 20

    X = 15/3

    X = 5

    2 . X = 10

  • Segunda-Feira x

    Terça-Feira 9

    Quarta-Feira 2x

    Quinta-Feira 7

    Sexta-Feira 4

    20+3x

    ------------ = 7.5

    5

    20+3x = 35

    3x = 35-20

    3x = 15

    x = 15/3 = 5

    x = 5 ( Segunda-Feira )

    Quarta-Feira = 2.5 = 10

    GAB. C


ID
3160915
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de Serrana - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor que o consumidor paga no botijão de gás de cozinha de 13 kg é constituído de três partes: uma é o valor cobrado pela Petrobras para fornecer o gás; a segunda corresponde ao valor dos impostos que o governo cobra ao longo de todo o processo e a terceira é o valor das taxas de distribuição e de venda final.

Considere, por exemplo, que, no final de novembro de 2018, um botijão custava R$ 70,00. Desse valor, R$ 23,10 era o valor cobrado pela Petrobras, R$ 13,30 era o valor dos impostos do governo e o restante era o valor da taxa de distribuição e de venda.

O gráfico que ilustra corretamente o percentual dos valores que compõem o preço do exemplo em questão é

Alternativas
Comentários
  • P=23.10

    I=13.30

    T=resto=x

    23,10+13,30+x=70

    x=33,6

    tranf em porcetagem

    33,6 ..... y%

    70 ........100%

    y=48%

    mesmo para os outros

    logo

    P=33%

    I=19%

    T=48%

    letra C

  • P=23.10

    I=13.30

    T=resto=x

    23,10+13,30+x=70

    x=33,6

    tranf em porcetagem

    33,6 ..... y%

    70 ........100%

    y=48%

    mesmo para os outros

    logo

    P=33%

    I=19%

    T=48%

    letra C


ID
3161215
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de Serrana - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor que o consumidor paga no botijão de gás de cozinha de 13 kg é constituído de três partes: uma é o valor cobrado pela Petrobras para fornecer o gás; a segunda corresponde ao valor dos impostos que o governo cobra ao longo de todo o processo e a terceira é o valor das taxas de distribuição e de venda final.

Considere, por exemplo, que, no final de novembro de 2018, um botijão custava R$ 70,00. Desse valor, R$ 23,10 era o valor cobrado pela Petrobras, R$ 13,30 era o valor dos impostos do governo e o restante era o valor da taxa de distribuição e de venda.

O gráfico que ilustra corretamente o percentual dos valores que compõem o preço do exemplo em questão é

Alternativas
Comentários

ID
3163600
Banca
GANZAROLI
Órgão
Prefeitura de Bonópolis - GO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma medicação para cães deve ser diluída na água que o animal toma durante o dia. A dose diária é determinada de acordo com a massa cão, como mostra a seguinte tabela:

Massa (Kg) Dose do medicamento (gotas)
Até 4 ------------------------------------- 5
4 a 8 ------------------------------------- 8
8 a 14 ---------------------------------- 12
14 a 20 -------------------------------- 18
Acima de 20 -------------------------- 25

Cada frasco do medicamento rende aproximadamente 200 gotas. Qual a duração de um frasco para o tratamento de um cão com massa igual a 5 kg?

Alternativas
Comentários
  • Um cão de 5kg toma 8 gotas

    200/8=25 dias


ID
3164305
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma agência de turismo perguntou a um grupo de estudantes se cada um deles já tinha viajado para fora do Brasil. Exatamente 25% deles responderam que sim e os demais responderam que não. O gráfico que melhor representa o resultado dessa pesquisa está indicado na seguinte opção:

Alternativas
Comentários
  • 25% é o mesmo que 1/4

    É só dividir o gráfico em 4, e pegar um.

    Gabarito D

    De nada. Não desistam!

  • Como 25 % dos entrevistados responderam que “sim”, então 75% responderam que “não”, pois o total sempre é 100%.

    25% = 25/100 = 1/4 --- [Simplificamos a fração, dividindo o numerador e o denominador por 25]

    75% = 75/100 = 3/4 --- [Simplificamos a fração, dividindo o numerador e o denominador por 25]

    Note que 25% equivale a ‘1 parte em um total de 4’ e 75%, equivale a ‘3 partes em um total de 4’.

    Assim, o gráfico correto é o que se encontra na letra D, pois temos uma circunferência dividida em 4 partes, sendo 1 para “sim” e 3 para “não”.

    Gabarito do monitor: Letra D


ID
3165355
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa presta serviço de abastecimento de água em uma cidade. O valor mensal a pagar por esse serviço é determinado pela aplicação de tarifas, por faixas de consumo de água, sendo obtido pela adição dos valores correspondentes a cada faixa.


• Faixa 1: para consumo de até 6 m3, valor fixo de R$ 12,00;

• Faixa 2: para consumo superior a 6 m3 e até 10 m3, tarifa de R$ 3,00 por metro cúbico ao que exceder a 6 m3;

• Faixa 3: para consumo superior a 10 m3, tarifa de R$ 6,00 por metro cúbico ao que exceder a 10 m3. Sabe-se que nessa cidade o consumo máximo de água por residência é de 15 m3 por mês.


O gráfico que melhor descreve o valor P, em real, a ser pago por mês, em função do volume V de água consumido, em metro cúbico, é

Alternativas
Comentários
  • Questão tranquila sobre análise gráfica com função afim, vamos lá!

    De acordo com o texto, teremos:

    -Percebam que cada faixa é 2m³, pois o 15m³ está entre o 14m³ e 16m³ em 8 faixas, com isso 8*2= 16m³

    • Faixa 1: para consumo de até 6 m3, valor fixo de R$ 12,00; ----> VALOR CONSTANTE, INVALIDA A ALTERNATIVA E

    • Faixa 2: para consumo superior a 6 m3 e até 10 m3, tarifa de R$ 3,00 por metro cúbico ao que exceder a 6 m3; -----> A FUNÇÃO TERÁ UMA INCLINAÇÃO! M=3 (coeficiente angular)

    • Faixa 3: para consumo superior a 10 m3, tarifa de R$ 6,00 por metro cúbico ao que exceder a 10 m3. -------> GALERA, A INCLINAÇÃO AUMENTARÁ, POIS O COEFICIENTE ANGULAR SERÁ M=6, COM ISSO, INVALIDA AS ALTERNATIVAS D, C E B.

    Alternativa A

  • Na primeira faixa o valor é fixo. Na segunda o valor é variável com uma taxa de variação de 3,00 por metro cúbico. Na terceira, temos uma taxa de variação ainda maior de 6,00 por metro cúbico. Quanto maior a taxa de variação maior é a inclinação da reta.

  • Letra A

    Inicialmente será constante, mas ao exceder 6 m^3 o valor passa a aumentar e logo em seguida ao exceder 10 m^3 o valor irá aumentar mais.

  • até 6 m³ = 12 reais

    + 3 reais por m³ a partir de agora

    7 m³ = 15 reais

    8 m³ = 18 reais

    9 m³ = 21 reais

    10 m³ = 24 reais

    + 6 reais por m³ a partir de agora

    11 m³ = 30 reais

    12 m³ = 36 reais

    13 m³ = 42 reais

    14 m³ = 48 reais

    15 m³ = 54 reais

    O gráfico que melhor descreve o valor P, em real, a ser pago por mês, em função do volume V de água consumido, em metro cúbico, é:

    ---> reto até 6 m³

    ---> um pouco crescente a partir de 7 m³ e até 10 m³

    ---> bastante crescente a partir de 11 m³ e até 15 m³

    Gabarito: A

  • Letra A

    Considerando os gráficos o único que apresenta a partir do 100 m^3 um crescimento maior (ou seja, uma reta mais inclinada) é a letra A.

  • É fácil, observe: A inicial é constante, pois ele fala que até 6m^3 é 12 reais, ou seja não varia. 2 ponto, varia pois passou de 6m^3 até 10m^3, ou seja variou. 3 ponto, a variação dele é bem maior, pois depois de 10m^3 se paga 1 real a cada m^3 excedido. ou seja fazendo uma continha básica: de 6 metros cúbicos para 10 metros cúbicos, será: de 6 pra 10, é 4, então multiplico o 3 por 4: 12 somando o fixo com essa variável: 12+12=24 reais agora vamos somar a última parte: Ele fala que depois de 10 m^3 vai se pagar 6 reais a cada m^3 excedido, então, se pagará 5×6= 30. Calculando tudo: 24+30=54 reais. veja que de 24 para 30 aumentou 6 reais, ou seja, a variação é maior. sendo assim: letra A pois primeiro ponto constante, 2° varia, 3° varia ainda mais.

ID
3221950
Banca
CIEE
Órgão
SPTrans
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante um campeonato de futebol, uma equipe obteve o seguinte resultado nas cinco primeiras partidas, conforme tabela:

Partidas     Resultados     Gols marcados
1ª               VITÓRIA                     3
2ª              EMPATE                      2
3ª              DERROTA                   1
4ª              DERROTA                   2
5ª              EMPATE                      1


Nesse campeonato, a pontuação da equipe depende do resultado do jogo e da quantidade de gols marcados, sendo que os gols marcados em uma partida com vitória possuem peso 2; gols marcados em um empate possuem peso 1; e, gols marcados em derrotas possuem peso 0,5. Desse modo, qual foi a média da pontuação obtida pela equipe durante as cinco partidas?

Alternativas

ID
3244531
Banca
Quadrix
Órgão
CRMV-GO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela abaixo apresenta os valores cobrados por duas locadoras de veículos localizadas no estado de Goiás.


Locadora Tarifa fixa Preço por quilômetro rodado

Formosa R$ 75,00 R$ 1,80

Luziânia R$ 84,00 R$ 1,35


Com base nessa situação hipotética, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gab.: A

    Formosa: R$75,00 + R$36,00 = R$111,00

    ( R$1,80 * 20 km = R$36,00 )

    Luziânia: R$84,00 + R$27,00 = R$111,00

    ( R$1,35 * 20 km = R$27,00 )

  • É um sistema de equivalência em funções do primeiro grau.

    Faça o sistema respectivo a cada opção de destino

    1° coloca a tarifa fixa

    2° coloca a o preço por km multiplicado pela variante que em nosso caso será a km percorrida

    3° como não sabemos o km vamos representar por X

    4° iguala tudo, pois queremos saber em que ponto as duas terão o mesmo custo em despesa

    75 + 1,8x = 84 + 1,35x

    1,8x - 1,35x = 84 - 75

    0,45x = 9

    x = 9 / 0,45

    x = 20 Km

    Em 20 Km percorridos teremos a mesma tarifa cobrada para as duas localidades localidades.

    Se pedisse em que ponto uma tornaria mais barata que a outra responderíamos assim

    Acima de 20 Km a tarifa cobrada pela locadora com destino a Luziânia R$ 84,00 R$ 1,35 torna-se mais barata.

    Havendo algo de errado, comunique-me ! Deus vos abençoe na jornada,e que a vontade dele esteja sempre em primeiro lugar.

    "Portanto, meus amados irmãos, sede firmes e constantes, sempre abundantes na obra do Senhor, sabendo que o vosso trabalho não é vão no Senhor."

    1 Coríntios 15:58


ID
3270979
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número de equipamentos vendidos por uma empresa vem aumentando a uma taxa de crescimento constante nos últimos anos, conforme mostra a Tabela a seguir.

Ano Número de equipamentos vendidos por ano
2014 10.000
2015 12.000
2016 14.400
2017 17.280

A empresa precisa programar-se para que sua produção possa atender às demandas futuras, caso essa tendência se mantenha.

Assim, considerando-se 2,5 como aproximação para 1,25, e mantida a taxa de crescimento observada, o número mais próximo para a previsão de vendas de todo o período de 2014 a 2023, em milhares de equipamentos, contando, inclusive, com as vendas de 2014 e 2023, é igual a

Alternativas
Comentários
  • A razão da P.G descrita acima vai ser: q=1,2

    A soma dos termos finitos de uma P.G é dado por: a1* [(q^n)-1] / q-1

    S10 = 10.000 * [(1,2^10)-1] / 1,2-1

    S10 = 10.000 * [(1,2^5)*(1,2^5)-1] / 0,2

    Lembrando (1,2^5) = 2,5

    S10 = 10.000 * (6,25-1) / 0,2

    S10 = 52500/0,2

    S10= 262.500 ou 262,5 milhares de equipamentos. Letra D

  • Olá, colegas concurseiros!

    Passando pra deixar uma dica pra quem tá focado no Concurso do Banco do Brasil.

    Esse é o melhor material que existe por aí:

    https://abre.ai/c6yq

    Barato e super completo.

    Tô ajudando meu irmão a estudar e tenho certeza que ele será aprovado.

    Bons estudos a todos!


ID
3293698
Banca
Quadrix
Órgão
Prefeitura de Jataí - GO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela abaixo mostra a temperatura média, em ºC, de uma cidade nos meses de janeiro a junho. 


              Mês               janeiro    fevereiro    março    abril    maio    junho 

       Temperatura             28             31            28          25        24         20 

A partir dos dados numéricos da tabela acima, assinale a alternativa que apresenta a média.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

     

    MÉDIA: somar os valores e dividir pela quantidade de elementos.

     

    Mês               janeiro    fevereiro    março    abril    maio    junho

    Temperatura   28             31            28          25       24        20 

     

     

    28  +   31   +    28     +   25    +   24    +   20  = 156

     

    156 DIVIDIDO por 6 elementos = 26 ( GABARITO )

     

     

  • Paloma, preciso falar com você. Entre em contato comigo, por gentileza. Abraço :)

  • LETRA C


ID
3295159
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Numa semana foram realizadas em um consultório várias consultas conforme indicado na tabela a seguir.


Dia da semana Número de consultas

Segunda-feira Nove a mais que na terça-feira

Terça-feira Um décimo das consultas da semana

Quarta-feira 27

Quinta-feira Dez a mais que na segunda-feira

Sexta-feira O dobro das consultas da terça-feira


O total de consultas realizadas na semana em questão foi:

Alternativas
Comentários
  • Seja a semana igual a x

    S = T + 9

    T = x / 10

    Q = 27

    Q = T + 9 +10

    S = 2.T

    X = S + T + Q + Q + S

    X = T + 9 + X / 10 + 27 + T + 19 + 2T

    X = 4T +55 + X /10

    X - X / 10 = 4.X / 10 + 55 ⇒ pois T = X / 10

    X - X/10 - 4X / 10 = 55

    5X / 10 = 55

    5X = 55.10

    5X = 550

    X = 550/5

    X= 110

  • Comece pela terça-feira que é = X / 10, daí você coloca tudo em função de X:

    (X/10) + (X/10 + 9) + 27 + (X/10 + 9 + 10) + 2 (X/10) = X. Acabou a questão, é só fazer conta de padaria.

    Deus está vendo seu esforço, sua vitória está próxima.

  • No meu ponto de vista, a questão se resolve com 2 dados principais, seria terça e sexta. 2.(26+19+9) /10 = 2.(55)/10 = 110 resposta (o dez representa 100% )


ID
3327112
Banca
Gestão Concurso
Órgão
Prefeitura de São Joaquim de Bicas - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A Fundação Nacional do Índio, órgão responsável pela proteção e realização de pesquisas sobre essa população no Brasil, divulgou as tribos com o maior número de integrantes, são elas:

Tribo População
Ticuna 35 000
Guarani 30 000
Caingangue 25 000
Macuxi 20 000
Terrena 16 000
Guajajara 14 000
Xavante 12 000
Ianomâmi 12 000
Paxató 9 700
Potiguara 7 700

Disponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br>.
Acesso em: 10 mar. 2016.

Quais são as duas tribos indígenas mais populosas do Brasil?

Alternativas
Comentários
  • alternativa letra B

    SEREMOS APROVADOS EM 2021. VOCÊ ACREDITA? DEIXA O LIKEE.


ID
3367231
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Ji-Paraná - RO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Renata foi ao cinema com seu filho e anotou todas as despesas na tabela a seguir:

Valor unitário Quantidade
Inqresso R$20.00 02
Pipoca R$11.80 02
Bebida R$5.60 02
Doce X 04

Se ela gastou um total de R$ 86,00, o valor de cada doce, foi:

Alternativas

ID
3380611
Banca
IBADE
Órgão
Câmara de Cacoal - RO
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

André é dono de um quiosque e fez a seguinte venda:


Produtos Valor unitário Quantidade

Salgado R$ 4.50 10

Refriqerante R$ 5.50 08

Suco R$ 6.00 04


O valor recebido por ele foi:

Alternativas
Comentários
  • >>> Só multiplicar os valores unitários pelas quantidades.

    4,50*10 = 45

    5,50*8 = 44

    6,00*4 = 24

    >>> Somando tudo, temos 113. Letra D.


ID
3407755
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela abaixo indica o total de dias do mês de janeiro em que um porteiro recebeu a mesma quantidade de correspondência. Por exemplo, na primeira linha da tabela foram recebidas 15 correspondências em cada um dos dois dias.

Total de dias Total de correspondências recebidas por dia

2 15

3 12

4 10

5 9


De acordo com a tabela, nesses 14 dias, o total de correspondências recebidas foi:

Alternativas
Comentários
  • numero de dias x correspondências

    2x15 + 3x12 + 4x10 + 5x9 = 151 correspondências (letra C)


ID
3431170
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere as informações da tabela para responder a questão.


Tabela de preços por faxina da Regina


Relação de serviços                             Preço

Apartamento de 1 quarto                    R$ 100,00

Apartamento de 2 quartos                   R$ 120,00

Apartamento de 3 quartos ou mais     R$ 140,00

Casa de até 2 quartos                         R$ 125,00

Casa de 3 quartos ou mais                 R$ 150,00

Cristina possui uma casa de 2 quartos e pagou por 4 faxinas no mês de maio para Regina, de acordo com o preço indicado na tabela. O total pago por Cristina no mês de maio, com faxinas, foi

Alternativas
Comentários
  • Multiplicação simples:

    4.125= 500

    gab: B

  • Fazendo a questão na pressa nem li a diferença entre ''apartamento de 2 quartos'' e ''casa de dois quartos'' hauahauhauhauhauhauha


ID
3456034
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela mostra algumas informações sobre o número de horas extras, mensais, feitas por Marcos, no primeiro semestre de 2019.


Meses N° de horas extras

Janeiro x

Fevereiro 6

Março 8

Abril 2x

Maio 9

Junho 7


Nesses 6 meses Marcos trabalhou, em média, 7 horas extras por mês, sendo que o número de horas extras trabalhadas em abril foi o dobro do número de horas extras trabalhadas em janeiro. A média mensal do número de horas extras do segundo trimestre, superou a média mensal do número de horas extras do primeiro trimestre em

Alternativas
Comentários
  • Primeira parte : descobrir o valor de x

    x+6+8+2x+9+7/6=7

    3x+30=6.7

    3x=42-30

    x=12/3

    x=4

    Segunda parte: substituímos o x e fazemos a média dos trimestres

    1º trimestre:

    4+6+8/3=6

    2º trimestre:

    8+9+7/3=8

    resposta= o 2º trimestre supera o 1º em 2 horas.

    alternativa A


ID
3475027
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.


Tabela de Valores de Bolsas no Brasil
Modalidade Valor (R$)
Apoio Técnico à Pesquisa 550,00
Doutorado 2.200,00
Iniciação Científica 400,00
Iniciação Científica Júnior 100,00
Iniciação Tecnológica (PIBITI) 400,00
Mestrado 1.500,00
Pós-doutorado Sênior 4.400,00
Pós-doutorado Júnior 4.100,00
Pós-doutorado Empresarial 4.100,00

Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em:<http://cnpq.br/no-pais/> . Acesso em 28 de junho de 2019).


Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de

Alternativas
Comentários
  • Então quer dizer que leva-se em consideração o diagrama inteiro (incluindo os whiskers)? Achei que levava em consideração só a caixa retangular.

  • Também achava que era só a caixa


ID
3475162
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.


          Tabela de Valores de Bolsas no Brasil

               Modalidade                              Valor (R$) 

Apoio Técnico à Pesquisa                         550,00

Doutorado                                                 2.200,00

Iniciação Científica                                      400,00

Iniciação Científica Júnior                          100,00

Iniciação Tecnológica (PIBITI)                    400,00

Mestrado                                                    1.500,00

Pós-doutorado Sênior                              4.400,00

Pós-doutorado Júnior                               4.100,00

Pós-doutorado Empresarial                     4.100,00


Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em: <http://cnpq.br/no-pais/> . Acesso em 28 de junho de 2019).


Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de

Alternativas

ID
3475297
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.

                           Tabela de Valores de Bolsas no Brasil
Modalidade Valor                                                 (R$)
Apoio Técnico à Pesquisa                                550,00
Doutorado                                                       2.200,00
Iniciação Científica                                           400,00
Iniciação Científica Júnior                               100,00
Iniciação Tecnológica (PIBITI)                         400,00
Mestrado                                                         1.500,00
Pós-doutorado Sênior                                   4.400,00
Pós-doutorado Júnior                                   4.100,00
Pós-doutorado Empresarial                         4.100,00

Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em:<http://cnpq.br/no-pais/>Acesso em 28 de junho de 2019).


Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de 

Alternativas

ID
3476092
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.


          Tabela de Valores de Bolsas no Brasil

               Modalidade                              Valor (R$) 

Apoio Técnico à Pesquisa                         550,00

Doutorado                                                 2.200,00

Iniciação Científica                                      400,00

Iniciação Científica Júnior                          100,00

Iniciação Tecnológica (PIBITI)                    400,00

Mestrado                                                    1.500,00

Pós-doutorado Sênior                              4.400,00

Pós-doutorado Júnior                               4.100,00

Pós-doutorado Empresarial                     4.100,00


Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em: <http://cnpq.br/no-pais/> . Acesso em 28 de junho de 2019).


Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de

Alternativas

ID
3476227
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.

 

          Tabela de Valores de Bolsas no Brasil

               Modalidade                              Valor (R$) 

Apoio Técnico à Pesquisa                         550,00

Doutorado                                                 2.200,00

Iniciação Científica                                      400,00

Iniciação Científica Júnior                          100,00

Iniciação Tecnológica (PIBITI)                    400,00

Mestrado                                                    1.500,00

Pós-doutorado Sênior                              4.400,00

Pós-doutorado Júnior                               4.100,00

Pós-doutorado Empresarial                     4.100,00

 

Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em: <http://cnpq.br/no-pais/> . Acesso em 28 de junho de 2019).


Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de

Alternativas

ID
3478243
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que contém uma tabela apresentando duas grandezas inversamente proporcionais.

Alternativas
Comentários
  • Não basta uma grandeza diminuir e outra aumentar. Tem que ter proporção entre as grandezas! fazendo um teste com os dados da alternativa A, percebe-se que não nenhuma proporção, então resta apenas a D

  • A relaçãotem que ser inversa e proporcional. No caso: Y= 32/X. Perceba que quando X aumenta Y diminui na mesma proporção . Alt D.

  • Duas grandezas são inversamente proporcionais quando a multiplicação entre elas tem o mesmo resultado, perceba que multiplicando a grandeza de cima pela de baixo o resultado só irá se repetir em todas as colunas na letra D!

    PMPR


ID
3479227
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere as informações da tabela para responder a questão.


Tabela de preços por faxina da Regina


Relação de serviços                             Preço

Apartamento de 1 quarto                    R$ 100,00

Apartamento de 2 quartos                   R$ 120,00

Apartamento de 3 quartos ou mais     R$ 140,00

Casa de até 2 quartos                         R$ 125,00

Casa de 3 quartos ou mais                 R$ 150,00

Regina faz faxinas e cobra de acordo com a tabela apresentada. Em uma semana, Regina fez 1 faxina em apartamento de 2 quartos, 1 faxina em apartamento de 3 quartos e 3 faxinas em casas de 2 quartos. O total que Regina recebeu por suas faxinas nessa semana foi

Alternativas
Comentários
  • GAB: E

    Basta analisar a tabela e somar os valores.

    1 faxina em apartamento de 2 quartos : 120

    1 faxina em apartamento de 3 quartos : 140

    3 faxinas em casas de 2 quartos : 125*3 = 375

    120+140+375 = 635


ID
3484090
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa produz, comercializa no mercado interno e  também exporta determinado produto. A tabela a seguir, com alguns números substituídos por letras, relaciona o número de unidades desse produto vendidas no mercado interno e externo nos anos de 2016 e 2017.

Mercado Externo (n° de unidades)
2016:  x
2017: 1,24x


Mercado Interno (n° de unidades)
2016: 0,8x
2017: 0,92x



De acordo com os dados da tabela, é correto afirmar que o número total de unidades vendidas em 2017 teve, em relação ao número total de unidades vendidas em 2016, um crescimento de

Alternativas
Comentários
  • O difícil é entender a questão.

    Mercado externo

    2016: x

    2017: 1,24x

    Mercado interno

    2016: 0,8x

    2017: 0,92x

    Total Mercado externo/interno

    2016: 1,8x

    2017: 2,16x

    Regra de 3

    1,8 ----- 100%

    2,16 ---- x

    simplificando

    21600/180 = 20

  • Atribua um valor ficticio para x (vamos usar 100).

    2016: 100 (x) + 80 (0,8x) = 180

    2017: 124 (1,24x) + 92 (0,92x) = 216

    216 / 180 = 1,2

    1 = parte inteira (100%)

    ,2 = parte adicional (20% de aumento)


ID
3484216
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O quadro a seguir apresenta um resumo do fluxo de caixa de uma pequena empresa.


Fluxo de caixa

Detalhamento Dezembro de 2015

Recebimento

Lote 1 + R$ 18.250,00

Lote 2 + R$ 28.700,00

Custos

Despesas – R$ 2.250,00

Funcionários – R$ 22.300,00

Impostos – R$ 3.400,00

Pagamento mercadorias – R$ 7.250,00


Por meio desse quadro, é possível afirmar que a empresa obteve um lucro entre

Alternativas
Comentários
  • Não entendi como estimar o valor de Lote 1 e Lote 2, se pegar o (18250+28700=) +46950 - 35200(7250+3400+22300+2250) dá um valor mínimo de 11.750, sem contar esses lotes, descartando assim as alternativas d e e

    Se alguém poder ajudar qui, agradeço muito

  • Maria, boa noite

    O valor de + ao lado dos lotes:

    Lote 1 + R$ 18.250,00

    Lote 2 + R$ 28.700,00

    Somente serve para demonstrar que no lote 1 entrou uma certa quantidade de dinheiro, o símbolo de + é simplesmente para indicar que foi somado um certo valor ao lucro da empresa.

  • Gabarito C

    Receita:  R$ 18.250,00 + R$ 28.700,00 = R$ 46950,00

    Despesas: R$ 2.250,00 + R$ 22.300,00 + R$ 3.400,00 + R$ 7.250,00 = R$ 35200,00

    R$ 46950,00 - R$ 35200,00 = 11750,00

    O valor fica entre R$ 11.500,00 e R$ 12.000,00.

    Tudo posso Naquele que me fortalece!


ID
3485986
Banca
CEFET-BA
Órgão
DPE-BA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para calcular a quantidade de atendentes que deve ser disponibilizada para o serviço de biometria, a supervisora começou a registrar o tempo gasto de atendimento por eleitor em uma planilha, apresentada na tabela 1.


Tabela 1_Tempo de atendimento

Atendente Tempo gasto (min)

A 15

B 23

C 18

D 17

E 25


A alternativa que contém o tempo médio de atendimento por eleitor nesse posto de atendimento, utilizando os critérios de aproximação, é

Alternativas
Comentários
  • Alternativa E

    A gasto médio de tempo é de 19,6min, aproximado para mais =20min

  • só somar tudo e dividir pela quantidade de atendente que tem. no caso 98÷5

ID
3485995
Banca
CEFET-BA
Órgão
DPE-BA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma eleição para líder de uma turma composta por 45 alunos, a apuração dos votos está representada na tabela 2.


Tabela 2_Apuração dos votos

Candidatos % dos votos

Ana 25

Joana 35

Pedro 40


A alternativa que contém a quantidade de votos obtida pelo candidato mais votado é

Alternativas
Comentários
  • Alternativa B

    45 - 100

    x - 40

    x= 18

  • só fazer 40% do total de alunos no caso 45.

ID
3486184
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma escola foi realizada uma gincana com os alunos, que foram divididos em 4 grupos: azul, vermelho, verde e amarelo. Ao final da gincana, os grupos foram classificados em 1°, 2°, 3° e 4° lugar de acordo com a pontuação. Caso houvesse empate, o grupo com a maior quantidade de vitórias nas atividades da gincana ficaria à frente do concorrente. Se também houvesse empate no segundo critério, o grupo com a menor quantidade de derrotas ficaria à frente.


Grupo Pontos Vitórias Derrotas

AZUL 41 3 4

VERMELHO 45 6 4

VERDE 45 6 5

AMARELO 41 5 7


De acordo com o resultado da tabela acima, a classificação dos grupos foi a seguinte:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E.

    Vermelho e verde empataram em pontos e vitórias, então quem tiver menos derrotas será o primeiro, no caso, vermelho será o primeiro.

    Entre azul, verde e amarelo, verde fez mais pontos, ficando em segundo.

    Entre azul e amarelo, amarelo fez mais pontos que azul, ficando em terceiro, sobrando o último lugar para o azul.

    Conclusões:

    1º vermelho

    2º verde

    3º amarelo

    4º azul

  • GABARITO E)

    Se colocarmos em ordem das vitórias temos vermelho e verde com 45 + 6 e as derrotas definem o 1o e 2o

    1o vermelho

    2o verde

    e depois colocarmos em ordem das vitórias temos Amarelo e Azul com 41 e os empates definem o 3o e 4o

    3o Amarelo

    4o Azul

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/B2Qb9jVcD8k

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas


ID
3495658
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vila Velha - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma pesquisa de opinião, foram obtidos os seguintes dados:


Doce Número de clientes

A 125

B 118

C 125

A e B 60

A e C 73

B e C 71

A, B e C 28

Outros 20


Considerando-se os dados anteriores, o número de clientes que consomem os doces A ou B e não consomem os doces C é:

Alternativas
Comentários
  • Temos os seguintes dados:

    A: 125

    B: 118

    C: 125

    A e B: 60

    A e C: 73

    B e C: 71

    A, B e C: 28

    Outros: 20

    A questão quer saber o número de clientes que consomem os doces A ou B e não consomem os doces C.

    Podemos encontrar esse quantitativo através do seguinte raciocínio:

    A ou B e não consomem os doces C = (A U B) - C

    Aplicando a fórmula da união entre 3 conjuntos, temos:

    A U B = A + B + C + (A, B e C) - (A e B) - (A e C) - (B e C)

    A U B = 125 + 118 + 125 + 28 - 60 - 73 - 71

    A U B = 396 - 204

    A U B = 192

    Daí, temos:

    (A U B) - C = 192 - 125

    (A U B) - C = 67

    Gabarito do monitor: Letra A

  • Gabarito letra A.

    Gente, fiz o diagrama completinho para resolução: http://sketchtoy.com/69188783

    Não se esqueçam de começar a resolver a questão sempre pela interseção, depois pelas interseções dois a dois, até completar todo o diagrama.


ID
3495829
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vila Velha - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um vendedor prepara e vende 20 kg de uma mistura, contendo três tipos de rações diferentes, de acordo com os dados a seguir:


Tipo de ração Valor unitário (R$/Kg) Quantidade (Kg)

A R$ 8,00 5Kg

B R$ 9,00 6Kg

C R$10,00 9Kg


De acordo com os dados anteriores, o preço médio de venda de cada quilograma da mistura será:

Alternativas
Comentários
  • Conforme o enunciado, temos os seguintes dados:

    Tipo de ração------- Valor unitário (R$/Kg)------- Quantidade (Kg)

    A ---------------------------- 8 -----------------------------------------------5

    B ----------------------------9 -----------------------------------------------6

    C --------------------------10-----------------------------------------------9

    A questão quer saber o preço médio de venda de cada quilograma da mistura.

    O preço médio é obtido através da média ponderada.

    Considerando que as quantidades, em Kg, são os pesos e que os valores unitários são "valores", temos que a média ponderada é a razão entre o somatório dos produtos de cada valor pelo seu respectivo peso e a soma dos pesos.

    Daí, temos:

    - Produtos entre os valores e seus respectivos pesos

    A: 8 x 5 = 40

    B: 9 x 6 = 54

    C: 10 x 9 = 90

    Somatório = 40 + 54 + 90 = 184

    - Soma dos pesos

    A + B + C = 5 + 6 + 9 = 20

    Assim, temos:

    Preço médio = 184/20 = 9,2

    Gabarito do monitor: Letra C

  • Gabarito C.

    Média = soma dos valores / total de valores

    Devemos primeiramente pegar o valor de cada quilo e multiplicar pelo valor de quilos correspondentes e depois dividir pelo total de valores:

    M = 8.5 + 9.6 + 10.9 / 20(que é a soma de 5+6+9)

    M = 40 + 54 + 90 / 20

    M = 184 / 20

    M = 9,2

  • Média = soma dos valores / total de valores

    M = 8.5 + 9.6 + 10.9 

    184/20 = R$9,2


ID
3497299
Banca
FCC
Órgão
SEGEP-MA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As linhas de uma planilha estão marcadas com números 1, 2, 3, 4, 5, ... . As colunas dessa planilha estão marcadas com letras A, B, C, D, ..., Z, AA, AB, AC, ..., AZ, BA, BB, BC, ... BZ, ..., AAA, AAB, AAC, ... . Para composição da referência das colunas, são utilizadas as 26 letras do alfabeto, sempre em ordem alfabética. Sendo A1 o primeiro campo da planilha e ADG20 o último, então, essa planilha retangular tem um total de campos igual a

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Pessoal,cuidado na interpretação da questão. Nós poderemos ter a coluna com apenas 1 letra ou 2 ou 3 (com restrições). Vamos contar o número de colunas, para isso, Deveremos dividi-la em partes:

    1° Considerando apenas 1 letra:

    Teremos 26 possibilidades. ( De A a Z)

    Ou então...:

    2° Considerando duas letras, teremos:

    26*26 = 676.

    AA , AB .... AZ...ZZ = 676 Possibilidades.

    3° Agora é a parte chave!!!

    Deveremos dividir em 2 partes:

    Sem considerar a Letra D,Teremos

    A*3*26 (traduzindo,para a primeira letra , só temos A Como opção,e para a segunda temos A,B,C por isso 3 opções. Já para a terceira letra temos 26).

    1*3*26=78

    Agora,considerando a Letra D,teremos

    AD*_ = 1*1*7=7 ( 1° letra = A , 2° letra D , 3° letra A,B,C,D,E,F ou G = 7 Possibilidades)

    N° total de colunas,temos :

    26+676+78+7=787 colunas.

    Total de células = N° linhas * N° colunas:

    20*787 = 15740.

    OBS: Para conferir no EXCEL,vá na célula A21(fora do intervalo),por exemplo,e digite a fórmula =contar.vazio(A1:ADG20) , o resultado será 15740.

    Curiosidade: o excel possui 1024^2 linhas = 1048576 linhas e 16384 colunas . A última coluna é XFD. Aperte em uma coluna e depois tecle CTRL+ -> (seta para a direita).

  • Para ajudar no entendimento:

    http://sketchtoy.com/69230772


ID
3497920
Banca
FCC
Órgão
SABESP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela abaixo indica os salários de todos os 16 funcionários de uma empresa.


Número de Salário individual

funcionários (em salários mínimos)

3 1,5

5 2

2 2,5

4 3

1 3,5

1 4


Em um gráfico de setores (gráfico de “Pizza”), serão representados, em três setores (A, B, C), os funcionários dessa empresa que ganham até 2 salários mínimos (A), os que ganham entre 2 e 3 salários mínimos (B), e os que ganham 3 ou mais salários mínimos (C). Nesse gráfico, as medidas dos ângulos centrais dos setores correspondentes a A, B e C, nessa ordem, são

Alternativas
Comentários
  • Organizando:

    A) (3 ganham 1,5) (5 ganham 2) Total 8 funcionários.

    B) (2 ganham 2,5) Total 2 funcionários

    C) (4 ganham 3) (1 ganha 3,5) (1 ganha 4) Total 6 funcionários.

    Agora regras de três:

    Gráfico pizza, circular, é de 360°

    Começando por A:

    360°--------16 funcionários

    X-----------8 funcionários

    16X=360.8

    X=2880/16

    X=180

    Logo A será 180°

    Com os outros mesmo raciocínio. Então teremos:

    A 180°, B 45°, C 135°

  • É preciso se atentar bem para o enunciado e somar os grupos A (8), B (2), e C (6) corretamente.

    A partir daí é só considerar 360º como sendo 100% em um gráfico de pizza.

    Se o total de funcionários (16) é 360º, então 8 é 180º. Já eliminamos a D.

    Fazendo uma regrinha de 3 com o valor do grupo B ou C, chegamos à resposta.

    GABARITO (B)


ID
3497938
Banca
FCC
Órgão
SABESP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela abaixo indica alguns dados dos funcionários de uma empresa.


Cargo de Cargo de Cargo Cargo de

chefia gerência técnico estágio Total

Homem 3 12 28 10 53

Mulher 5 8 20 14 47

Total 8 20 48 24 100


No final do ano, os 100 funcionários da empresa participarão de um sorteio de uma TV, como parte dos festejos de natal. A probabilidade de que a TV seja sorteada para uma mulher ou para alguém com cargo de estágio é igual a

Alternativas
Comentários
  • Total de Mulheres = 47

    Total de Estagiários = 24

    Estagiários Homens = 10

    Probabilidade de mulher ou para alguém com cargo de estágio

    47/100 + 10/100 = 57/100 = 57%

    Obs:

    Alguém com cargo de estágio não é 24, porque é necessário retirar as Estagiárias que você já somou na probabilidade das mulheres (ou seja a interseção de mulheres, o que repete) assim usamos só a quantidade de meninos estagiários=10).

    Lembrando que o ''ou" é igual a soma.

    GABARITO A.

  • No comando da questão,quando se refere a alguém do cargo de estágio,Não estaria pedindo à quantidade de ambos,Homens e Mulheres?!

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/usG91mQWKGc

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • O mais difícil da questão e acertar o demonstrativo , tá uma chuva de letras e números ( pelo celular )
  • Sim , raoni , está pedindo isso mesmo , porém , observe que vc não pode contar a totalidade de mulheres no estágio , pois essas já estão inclusas no grupo mulheres . De tal forma que se tu somar mulheres e estagiários , vc contará as mulheres estagiárias duas vezes . Tem que eliminar a interseção da questão na formulação da percentagem

ID
3507436
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Mandaguari - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela a seguir representa a quantidade de vendas de um produto X de uma certa empresa. Considerando que houve um crescimento aproximadamente linear ao longo dos anos, qual das alternativas a seguir apresenta a melhor estimativa para quantidade aproximada de vendas no ano de 2017?


Ano Produtos vendidos

2015 1515

2016 1790

2017 -

2018 2405

Alternativas
Comentários
  • Fiz assim:

    peguei limite superior (2405) subtrai o inferior (1515) = 890

    dividir por 4 por ter sido 4 anos = 222 aprox.

    Somei o valor do ano de 2016 mais o 222 = 1790 + 222 = 2012 que aprox. "A"

  • Entendo que o raciocínio é fazer (2405-1515) = 890/3 = 296,67. Daí 1790 + 296,67 = 2087,67 -> valor mais próximo da letra B) 2100. Creio que o examinador da questão se equivocou ao considerar que deveria se dividir por 4, pois deve-se somar ao menor valor (1515) apenas 3 vezeso fruto da razão acima para se chegar ao valor máximo (e não 4 vezes)

    Exemplo: imagine se a sequência fosse: 2, 4, x, 8. Deve-se fazer (8-2)/3 = 6/3 = 2. Bastaria fazer: 4+2 = 6, e assim, a sequência (linear) seria: 2, 4, 6, 8 . Se fosse (8-2)/4 = 6/4 = 1,5, não ficaria fidedigno a uma sequência linear (2, 4, 5,5, 8)


ID
3517411
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Itanhandu - MG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um campeonato de tênis de mesa a equipe A é formada por Lucas, Mauro e Pedro. A Tabela abaixo mostra os pontos obtidos por cada um deles durante todo o campeonato.

Sabendo que a equipe A foi penalizada por atraso em um dos jogos e perdeu 21 pontos, indique a alternativa que contém a correta pontuação final da equipe A nesse campeonato. 


Lucas          329

Mauro          257

Pedro          183

Alternativas
Comentários
  • 329 (Lucas) + 257 (Mauro) + 183 (Pedro) = 769

    769 - 21 (pontos perdidos) = 748 pontos

    Gabarito: B


ID
3517420
Banca
RBO
Órgão
Prefeitura de Itanhandu - MG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela abaixo apresenta as distâncias percorridas por atletas de vários países na última maratona internacional de classificação para as olimpíadas.

Indique a alternativa que aponta o atleta que conseguiu percorrer a maior distância.  



Atleta inglês                  421 hm

Atleta alemão             4.220 dam

Atleta chileno                42 km

Atleta brasileiro     4.219.500 cm

Alternativas
Comentários
  • Lembrando a tabela:

    kagada decimal -> K H Da __ D C M

    Inglês -> 421 hm = 42100 m

    Alemão -> 4220 dam = 42200 m

    Chileno -> 42 km = 42000 m

    Brasileiro -> 4219500 cm = 42195 m

    Gabarito: B

  • E EU QUEBRANDO A CABEÇA AQUI...KKKKK


ID
3522781
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Capão da Canoa - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O Pinguins Sport Clube ingressou este ano no campeonato Antártico de Futebol, a tabela abaixo mostra os dez primeiros jogos do clube com seus respectivos gols marcados. Com base na tabela, qual é a média de gols marcados pelo clube?

Partida 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gols 2 1 3 0 0 4 2 1 0 1

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D.

    Média = soma dos valores / quantidade de valores

    M = 2 + 1 + 3 + 0 + 0 + 4 + 2 + 1 + 0 + 1 / 10

    M = 14 / 10

    M = 1,4

  • Que venha 15 questões iguais essa na minha prova


ID
3531712
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.

Tabela de Valores de Bolsas no Brasil
Modalidade Valor (R$)
Apoio Técnico à Pesquisa 550,00
Doutorado 2.200,00
Iniciação Científica 400,00
Iniciação Científica Júnior 100,00
Iniciação Tecnológica (PIBITI) 400,00
Mestrado 1.500,00
Pós-doutorado Sênior 4.400,00
Pós-doutorado Júnior 4.100,00
Pós-doutorado Empresarial 4.100,00

Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em:: <http://cnpq.br/no-pais/>. Acesso em 28 de junho de 2019).

Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D.

    Queremos que as duas bolsas somadas tenham um valor entre 3000 e 4000:

    Mestrado = 1.500,00

    Doutorado = 2.200,00

    _________

    3.700

    É a única junção de duas bolsas que dá um valor entre o intervalo exigido, nos demais casos ou ultrapassa 4.000 ou é inferior a 3.000.

  • Gabarito: D

    Apoio Técnico à Pesquisa 550,00 

    Doutorado 2.200,00 

    Iniciação Científica 400,00 

    Iniciação Científica Júnior 100,00 

    Iniciação Tecnológica (PIBITI) 400,00 

    Mestrado 1.500,00 

    Pós-doutorado Sênior 4.400,00 

    Pós-doutorado Júnior 4.100,00 

    Pós-doutorado Empresarial 4.100,00

    Soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00 --> 2.200 + 1.500 = 3.700

  • Pessoal que utiliza o gerador de simulados do QC, me ajudem a solicitar a melhora nesse sistema de simulado, façam a solicitação para o QC...não permitem a 'impressão' (ou salvar como PDF) mais de 20 questões, algo totalmente sem sentido.. dentre outros problemas com os simulados.


ID
3531847
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.

Tabela de Valores de Bolsas no Brasil
Modalidade Valor (R$)
Apoio Técnico à Pesquisa 550,00
Doutorado 2.200,00
Iniciação Científica 400,00
Iniciação Científica Júnior 100,00
Iniciação Tecnológica (PIBITI) 400,00
Mestrado 1.500,00
Pós-doutorado Sênior 4.400,00
Pós-doutorado Júnior 4.100,00
Pós-doutorado Empresarial 4.100,00

Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em: . Acesso em 28 de junho de 2019).

Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de

Alternativas
Comentários
  • Mestrado: 1500 reais

    Doutorado: 2200 reais

    Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de:

    1500 + 2200 = 3700 reais

    As bolsas que contemplam os dados da questão, portanto, são as bolsas de mestrado e doutorado.

    GAB D


ID
3531982
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.


Tabela de Valores de Bolsas no Brasil

Modalidade Valor (R$)

Apoio Técnico à Pesquisa 550,00

Doutorado 2.200,00

Iniciação Científica 400,00

Iniciação Científica Júnior 100,00

Iniciação Tecnológica (PIBITI) 400,00

Mestrado 1.500,00

Pós-doutorado Sênior 4.400,00

Pós-doutorado Júnior 4.100,00

Pós-doutorado Empresarial 4.100,00


Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em: <http://cnpq.br/no-pais?> . Acesso em 28 de junho de 2019).


Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de

Alternativas

ID
3532117
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.


Tabela de Valores de Bolsa

Modalidade Valor (R$)

Apoio Técnico à Pesquisa 550,00

Doutorado 2.200,00

Iniciação Científica 400,00

Iniciação Científica Júnior 100,00

Iniciação Tecnológica (PIBITI) 400,00

Mestrado 1.500,00

Pós-doutorado Sênior 4.400,00

Pós-doutorado Júnior 4.100,00

Pós-doutorado Empresarial 4.100,00

Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em:<http://cnpq.br/no-pais/> . Acesso em 28 de junho de 2019).


Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de

Alternativas

ID
3532252
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.

Tabela de Valores de Bolsas no Brasil

Modalidade Valor (R$)

Apoio Técnico à Pesquisa 550,00

Doutorado 2.200,00

Iniciação Científica 400,00

Iniciação Científica Júnior 100,00

Iniciação Tecnológica (PIBITI) 400,00

Mestrado 1.500,00

Pós-doutorado Sênior 4.400,00

Pós-doutorado Júnior 4.100,00

Pós-doutorado Empresarial 4.100,00

Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em: . Acesso em 28 de junho de 2019).

Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

    Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de:

    Valor da bolsa de mestrado: 1500

    Valor da bolsa de doutorado: 2200

    Soma das duas bolsas: 3700

    Ou seja, única soma de bolsas que os valores ficam acima de 3000 e abaixo de 4000 reais. SIMPLES


ID
3532387
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.


Tabela de Valores de Bolsas no Brasil

Modalidade                                                  Valor (R$)

Apoio Técnico à Pesquisa                               550,00

Doutorado                                                       2.200,00

Iniciação Científica                                           400,00

Iniciação Científica Júnior                               100,00

Iniciação Tecnológica (PIBITI)                         400,00

Mestrado                                                         1.500,00

Pós-doutorado Sênior                                    4.400,00

Pós-doutorado Júnior                                    4.100,00

Pós-doutorado Empresarial                           4.100,00


Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em:<http://cnpq.br/no-pais/> . Acesso em 28 de junho de 2019).


Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

    Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de:

    Valor da bolsa de mestrado: 1500

    Valor da bolsa de doutorado: 2200

    Soma das duas bolsas: 3700

    Ou seja, única soma de bolsas que os valores ficam acima de 3000 e abaixo de 4000 reais. SIMPLES


ID
3532522
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IBGE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. Confira alguns valores de bolsas no Brasil.


Tabela de Valores de Bolsas no Brasil

Modalidade Valor (R$)

Apoio Técnico à Pesquisa 550,00

Doutorado 2.200,00

Iniciação Científica 400,00

Iniciação Científica Júnior 100,00

Iniciação Tecnológica (PIBITI) 400,00

Mestrado 1.500,00

Pós-doutorado Sênior 4.400,00

Pós-doutorado Júnior 4.100,00

Pós-doutorado Empresarial 4.100,00

Público Alvo: Jovens de ensino médio e superior, em nível de pós-graduação, interessados em atuar na pesquisa cientifica, e especialistas para atuarem em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) nas empresas e centros tecnológicos. (Disponível em: <http://cnpq.br/no-pais/> . Acesso em 28 de junho de 2019).


Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de

Alternativas
Comentários
  • EU QUERO RESPOSTAAAAAAAAS!!!!!!!!!

  • Doutorado e Mestrado.

  • GAB: D

    Considerando os dados acima e sabendo que dois jovens foram contemplados, cada um com uma bolsa, tal que a soma dos valores das duas bolsas está entre R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00, então as duas bolsas concedidas foram de:

    Valor da bolsa de mestrado: 1500

    Valor da bolsa de doutorado: 2200

    Soma das duas bolsas: 3700

    Ou seja, única soma de bolsas que os valores ficam acima de 3000 e abaixo de 4000 reais. SIMPLES

  • Really bro?

    Really?


ID
3541981
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela a seguir mostra as médias mensais das temperaturas mínimas diárias na cidade de Paulínia:


Mês            Temperatura Média

Janeiro                    19°C

Fevereiro                 18°C

Março                      18ºC

Abril                         17ºC

Maio                        13ºC

Junho                      12ºC

Julho                       12ºC

Agosto                    13ºC

Setembro                14ºC

Outubro                   16°C

Novembro               16ºC

Dezembro               18ºC


Com relação aos valores apresentados, a média, a mediana e a moda são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • o excel me ajudou.

    MÉDIA: soma de todos os números divididos pelos quantidades de meses (19+18+18+17+13+12+12+13+14+16+16+18/12) =15,5

    MEDIANA: A Mediana representa o valor central de um conjunto de dados. Para encontrar o valor da mediana é necessário colocar os valores em ordem crescente ou decrescente.

    Quando o número elementos de um conjunto é par, a mediana é encontrada pela média dos dois valores centrais. Assim, esses valores são somados e divididos por dois.

    19;18;18;18;17;16;16;14;13;13;12;12

    Mediana: 16+16 /2= 16

    MODA: É a quantidade de vezes que um número se repete( é só lembrar de um item que esteja na moda). Como o número 18 é o que se repete ele vai ser a moda.

    Logo: Média 15,5

    mediana: 16

    moda: 18

  • Eu frequentemente esqueço que mediana é para pôr os números em ORDEM.

    GAB. E

    Ótima explicação de ELICLECIO.


ID
3573790
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Você recebeu um relatório do desempenho dos alunos de duas turmas de uma mesma série do seu colégio, conforme a tabela a seguir:

Turma Número de Alunos Média em Matemática (máximo 100)
A 20 80
B 30 72
Total 50 76

Supondo que as informações relativas às turmas A e B isoladamente estão corretas, deduz-se que a média relativa ao total de alunos das duas turmas está

Alternativas
Comentários
  • Alguém explica por favor!

  • Reposta letra C

    Turma A- 20 alunos, média em matemática 80.

    Turma B 30 alunos, média em matemática 72.

    20×80= 1600

    30×72= 2160

    Assim o total de alunos é 50 pq 20+30= 50

    A média das duas turmas juntas é (1600+2160)/50= 75,2.

    A questão diz que a média é 76 porém a resposta certa é 75,2.

  • Minha contribuição.

    Aqui podemos utilizar a média ponderada para calcular a nota final:

    Média = (20 x 80 + 30 x 72)/(20 + 30)

    Média = 3760/50

    Multiplicamos por 2 o numerador e o denominador para facilitar o cálculo:

    Média = 7520/100

    Média = 75,20

    Resposta: C

    Fonte: Direção

    Abraço!!!

  • Difícil foi entender devido a maneira que foi escrita a questão! Aff


ID
3587587
Banca
CESGRANRIO
Órgão
SEMGE - BA
Ano
2011
Disciplina
Matemática
Assuntos

A modelagem populacional é uma das formas usadas na tentativa de compreender a dinâmica de uma população. O modelo mais utilizado para o estudo e o crescimento das populações segue duas formas principais, denominadas crescimento em J e crescimento em S.


A respeito de tais formas de crescimento, pode-se dizer que o(s)

Alternativas

ID
3654505
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Mesquita - RJ
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela abaixo mostra as notas, em Matemática, dos 27 alunos de uma turma.


NOTAS 3 4 5 6,5 7 9,0

N° DE ALUNOS 3 5 6 7 5 1


A diferença entre a moda e a média aritmética das notas é:

Alternativas
Comentários
  • Bom a Média Aritmética Ponderada:

    Mp = Nota * N Alunos + Nota * Nota * N Alunos e assim por diante ...

    _____________________________________

    Soma dos Alunos

    Resultado = 5,5

    Moda é a Nota que mais se repete, no caso 6,5

    então a diferença é 6,5 - 5,5 = 1, Resposta = Letra E, Abraço.

  • Entendo que a última nota (9,0) é uma dezena (90) e não uma unidade (09), mas, enfim...

    A maioria dos alunos (7) tirou 6,5 na prova, então a Moda é 6,5.

    Média = (3*3 + 5*4 + 6*5 + 7*6,5 + 5*7 + 1*9)/27 = (9 + 20 + 30 + 45,5 + 35 + 9)/27 = 148,5/27 = 5,5

    A diferença entre a moda e a média: 6,5 - 5,5 = 1

    gab. E


ID
3754492
Banca
VUNESP
Órgão
AVAREPREV-SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a tabela a seguir:


Ano Taxa de mortalidade infantil no Brasil (por mil)
1940 146,6
2018 12,4
(IBGE)

Com relação a 1940, em 2018 houve uma diminuição percentual na taxa de mortalidade infantil de, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • 146,2 - 12,4 = 134,2

    134,2 / 146,2 = 0,9154,,,X100% = 91,5%

     

    Gb.A

  • 146,6 --- 100%

    12,4 ---- x

    x= 8,45

    100% - 8,45% = 91,5%

    A


ID
3754954
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para implementar projetos educacionais, a prefeitura de um município distribuirá a verba de 3,5 milhões de reais de forma diretamente proporcional ao número de habitantes de cada um de seus quatro bairros. A população de cada bairro considerada para cálculo dessa distribuição é, em milhares de habitantes:


Bairro Céu Azul: 150

Bairro Rio Manso: 280

Bairro Campina Grande: 370

Bairro Colinas: 200


A quantia que o bairro Rio Manso receberá a mais que o bairro Céu Azul é, em milhares de reais, igual a

Alternativas
Comentários
  • 150k + 280k + 370k + 200k=3.500.000

    k=3.500.000/1000

    k=3.500

    Bairro Rio Manso =>280 x 3.500 = 980.000

    Bairro Céu Azul => 150 x 3.500 = 525.000

    980.000 - 525.000 = 455.000 - alternativa D

    Foco e persistência!

  • Obrigada por comentar questões simples. Tem gente que ainda tem dificuldade, tipo eu kk

    gabarito: D para os não assinantes.

  • somando toda a população temos 1 mil habitantes, logo Rio manso corresponde a 28% e Céu azul a 15% da população total

    28% - 15% = 13 % ( diferença entre os bairros) agora é só calcular 13% de 3,5 milhões

  • Resposta: alternativa D.

    Comentário do prof. Celso Queiroz no YouTube (Central dos Números): começa aos 18:57s

    https://youtu.be/J5ymRUpcndY

  • 150+280+370+200=1000

    3.5000,000/1000=3.500 CADA HABITANTE

    CÉU AZUL=150X3.500=525.000

    RIO MANSO=280X3.500=980.000

    DIFERENÇA =525.000-980.000=455.000


ID
3759610
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Betim - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante uma semana, foram registrados os totais de chamadas de emergência diárias em uma unidade policial, conforme evidenciado na seguinte tabela:

Dia da Semana Total de Chamadas de Emergência

Segunda-feira 23

Terça-feira 43

Quarta-feira 17

Quinta-feira 26

Sexta-feira 49

Sábado 15

Domingo 58


Considerando o exposto, a média de chamadas de emergência diárias, durante essa semana, foi igual a

Alternativas
Comentários
  • soma todos os elementos e divide essa soma pela quantidade de elementos

    43 + 23 + 17 + 26 + 49 + 15 + 58 = 231 / 7 = 33


ID
3770968
Banca
Quadrix
Órgão
CRN - 9
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para o conserto do motor de um carro, são necessárias várias peças, conforme a tabela seguinte.

 

                         Peça        Quantidade necessária       Valor unitário  

                      vela                            3                            R$   40,00 

                  litro de óleo                    4                            R$   30,00 

                    cilindro                          2                            R$ 270,00 

                    válvula                          2                             R$  45,00 

Com base nesse caso hipotético, julgue o item.


O preço total das velas é igual ao preço total dos óleos.

Alternativas
Comentários
  • Velas: R$40,00 * 3 = R$120,00

    Óleo: R$30,00 * 4= R$120,00

    Gab: C

    Bons Estudos!


ID
3770971
Banca
Quadrix
Órgão
CRN - 9
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para o conserto do motor de um carro, são necessárias várias peças, conforme a tabela seguinte.

 

                         Peça        Quantidade necessária       Valor unitário  

                      vela                            3                            R$   40,00 

                  litro de óleo                    4                            R$   30,00 

                    cilindro                          2                            R$ 270,00 

                    válvula                          2                             R$  45,00 

Com base nesse caso hipotético, julgue o item.


O preço total dos cilindros é maior que o preço total das demais peças.

Alternativas
Comentários
  • Valor total dos cilindros = R$270,00 * 2 = R$540,00

    Valor dos demais = (40*3) + ( 30*4) + (45*2) = R$330,00

    Valor dos Cilindros > Valor dos demais

    Gab: C

    Bons estudos!


ID
3770974
Banca
Quadrix
Órgão
CRN - 9
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para o conserto do motor de um carro, são necessárias várias peças, conforme a tabela seguinte.

 

                         Peça        Quantidade necessária       Valor unitário  

                      vela                            3                            R$   40,00 

                  litro de óleo                    4                            R$   30,00 

                    cilindro                          2                            R$ 270,00 

                    válvula                          2                             R$  45,00 

Com base nesse caso hipotético, julgue o item.


O valor total do conserto é superior a R$ 1.000,00.

Alternativas
Comentários
  • Errado

    Valor do conserto:

    3*40 + 4*30 + 2*270 + 2*45

    80 + 120 + 540 + 90 = 830,00 (inferior a 1.000)

  • Simone, boa tarde. Só um adendo à sua resposta, tá tudo correto, mas o total não seria 870,00? pois 3*40 = 120 e não 80, valeeu

  • 870 reais.

    Abraços