Prova COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria

Questão 1519453

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 1
                          A linguagem politicamente correta

(1) A linguagem politicamente correta é a expressão do aparecimento na cena pública de identidades que eram reprimidas e recalcadas: mulheres, negros, homossexuais e outras minorias que eram discriminadas, ridicularizadas, desconsideradas. Pretende-se, com essa linguagem, combater o preconceito, proscrevendo-se um vocabulário que é fortemente negativo em relação a tais grupos sociais. A ideia é que, alterando-se a linguagem, mudam-se as atitudes discriminatórias.

(2) Sem dúvida nenhuma, a presença de certas palavras num determinado texto faz que ele seja racista, machista etc., criando uma imagem de que seu autor é alguém que tem preconceito contra as mulheres, os negros, os índios, os homossexuais e assim por diante. O que é preciso saber é se combater o uso de palavras ou expressões que patenteiam a discriminação é um instrumento eficaz de luta contra ela.

(3) De um lado, é verdade que usar uma linguagem não marcada por fortes conotações pejorativas é um meio de diminuir comportamentos preconceituosos ou discriminatórios. De outro lado, porém, é preciso atentar para dois aspectos. O primeiro é que o cuidado excessivo com a busca de eufemismos para designar certos grupos sociais revela a existência d e preconceitos arraigados na vida social... Em segundo lugar, os defensores da linguagem politicamente correta acreditam que existam termos neutros ou objetivos, o que absolutamente não é verdade. Todas as palavras são assinaladas por uma apreciação social . Isso ocorre porque as condições de produção de discursos sobre a mulher, o negro, o homossexual etc. são aquelas de existência de fortes preconceitos em nossa formação social. Isso significa que não basta mudar a linguagem para que a discriminação deixe de existir. Entretanto, como a conotação negativa é uma questão de grau, não é irrelevante deixar de usar os termos  mais fortemente identificados com atitudes racistas, machistas etc.

(4) Há, porém, duas posições de defensores da linguagem politicamente correta que contrariam a natureza do funcionamento da linguagem e que, portanto, são irrelevantes para a causa que defendem. A primeira é a crença de que a palavra isolada carrega sentido e apreciação social. Na verdade, um termo funciona num discurso e não isoladamente. Por isso, nem todos os usos do vocábulo negro com valor negativo denotam racismo. Por exemplo, dizer que há racismo na expressão “nuvens negras no horizonte do país" é um equívoco, porque o sentido conotativo de “situação preocupante", que aparece no discurso político ou econômico, está relacionado à meteorologia, nada tendo a ver com raças ou etnias. Outra coisa que produz efeito contrário ao pretendido é o uso de eufemismos francamente cômicos, para fazer uma designação que é vista como preconceituosa: por exemplo, dizer “pessoa verticalmente prejudicada" em lugar de anão. Isso gera descrédito para os que  pretendem relações mais civilizadas entre as pessoas.

(5) As palavras ferem e, como diz o poeta Pepe, “as lágrimas não cicatrizam". Por isso, para criar um mundo melhor, é importante usar uma linguagem que não machuque os outros, que não revele preconceitos, que não produza discriminações. É necessário, porém, que, para ter eficácia, esse trabalho sobre a palavra respeite a natureza e o funcionamento da linguagem.

                                                                              (José Luiz Fiorin. A linguagem politicamente correta. )

O Texto 1, em seu desenvolvimento global, pretende :

• A. ressaltar que, em todos os discursos, existem palavras e expressões com fortes conotações pejorativas.
• B. defender o uso incondicional de eufemismos, como forma de criar relações sociais sem preconceitos ou discriminações.
• C. reforçar a ideia de que existem grupos minoritários, vítimas de crendices e convenções inconsistentes.
• D. analisar aspectos teóricos e práticos implicados na proposta de uma ‘linguagem politicamente correta’.
• E. convencer o leitor de que as mudanças de linguagem são suficientes para que a discriminação deixe de existir.

Gabarito: D

Comentários

• ASSERTIVA D

   

•  Isso significa que não basta mudar a linguagem para que a discriminação deixe de existir. RESPOSTA LETRA D

   

Questão 1519456

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 1
                          A linguagem politicamente correta

(1) A linguagem politicamente correta é a expressão do aparecimento na cena pública de identidades que eram reprimidas e recalcadas: mulheres, negros, homossexuais e outras minorias que eram discriminadas, ridicularizadas, desconsideradas. Pretende-se, com essa linguagem, combater o preconceito, proscrevendo-se um vocabulário que é fortemente negativo em relação a tais grupos sociais. A ideia é que, alterando-se a linguagem, mudam-se as atitudes discriminatórias.

(2) Sem dúvida nenhuma, a presença de certas palavras num determinado texto faz que ele seja racista, machista etc., criando uma imagem de que seu autor é alguém que tem preconceito contra as mulheres, os negros, os índios, os homossexuais e assim por diante. O que é preciso saber é se combater o uso de palavras ou expressões que patenteiam a discriminação é um instrumento eficaz de luta contra ela.

(3) De um lado, é verdade que usar uma linguagem não marcada por fortes conotações pejorativas é um meio de diminuir comportamentos preconceituosos ou discriminatórios. De outro lado, porém, é preciso atentar para dois aspectos. O primeiro é que o cuidado excessivo com a busca de eufemismos para designar certos grupos sociais revela a existência d e preconceitos arraigados na vida social... Em segundo lugar, os defensores da linguagem politicamente correta acreditam que existam termos neutros ou objetivos, o que absolutamente não é verdade. Todas as palavras são assinaladas por uma apreciação social . Isso ocorre porque as condições de produção de discursos sobre a mulher, o negro, o homossexual etc. são aquelas de existência de fortes preconceitos em nossa formação social. Isso significa que não basta mudar a linguagem para que a discriminação deixe de existir. Entretanto, como a conotação negativa é uma questão de grau, não é irrelevante deixar de usar os termos  mais fortemente identificados com atitudes racistas, machistas etc.

(4) Há, porém, duas posições de defensores da linguagem politicamente correta que contrariam a natureza do funcionamento da linguagem e que, portanto, são irrelevantes para a causa que defendem. A primeira é a crença de que a palavra isolada carrega sentido e apreciação social. Na verdade, um termo funciona num discurso e não isoladamente. Por isso, nem todos os usos do vocábulo negro com valor negativo denotam racismo. Por exemplo, dizer que há racismo na expressão “nuvens negras no horizonte do país" é um equívoco, porque o sentido conotativo de “situação preocupante", que aparece no discurso político ou econômico, está relacionado à meteorologia, nada tendo a ver com raças ou etnias. Outra coisa que produz efeito contrário ao pretendido é o uso de eufemismos francamente cômicos, para fazer uma designação que é vista como preconceituosa: por exemplo, dizer “pessoa verticalmente prejudicada" em lugar de anão. Isso gera descrédito para os que  pretendem relações mais civilizadas entre as pessoas.

(5) As palavras ferem e, como diz o poeta Pepe, “as lágrimas não cicatrizam". Por isso, para criar um mundo melhor, é importante usar uma linguagem que não machuque os outros, que não revele preconceitos, que não produza discriminações. É necessário, porém, que, para ter eficácia, esse trabalho sobre a palavra respeite a natureza e o funcionamento da linguagem.

                                                                              (José Luiz Fiorin. A linguagem politicamente correta. )

Conforme o autor do Texto 1, o pressuposto que fundamenta a proposta da ‘linguagem politicamente correta’ é o seguinte:

• A. se os termos com que nos expressamos são alterados também são alteradas as atitudes discriminatórias.
• B. a palavra isolada, fora de um discurso, portanto, carrega sentido e apreciação social.
• C. a conotação negativa que certas palavras exprimem é uma questão de grau.
• D. existem termos que expressam sentidos neutros ou marcadamente objetivos.
• E. a busca de eufemismos para designar certos grupos sociais pode ser excessiva.

Gabarito: A

Comentários

• Algum comentário sobre essa questão? 

• Pelo que entendi, a resposta da questão pode ser encontrada no trecho: " Pretende-se, com essa linguagem, combater o preconceito, proscrevendo-se um vocabulário que é fortemente negativo em relação a tais grupos sociais. A ideia é que, alterando-se a linguagem, mudam-se as atitudes discriminatórias". 

  Letra: A

• De forma alguma...a questão está clara e objetiva!

   

• Na minha opinião o texto deixa margem para mais de uma interpretação uma vez que logo abaixo ele traz a seguinte frase: "Isso significa que não  basta mudar a linguagem para que a discriminação  deixe de existir".

  Por favor, corrija-me se eu estiverealmente errada.

• Achei confusa a questão. O autor primeiro fala isso: "A ideia é que, alterando-se a linguagem, mudam-se as atitudes discriminatórias" e depois isso: " Isso significa que não basta mudar a linguagem para que a discriminação deixe de existir".

  Não sei qual aternativa marcaria.

• Pelo que entendi, o autor do texto aborda um pressuposto daqueles que defendem a proposta da ‘linguagem politicamente correta’, mas também aborda a proposta de que a ‘linguagem politicamente correta’ não é a solução para o fim do preconceito.

  Então, aqueles que defendem a proposta da ‘linguagem politicamente correta’ se fundamentam na ideia da alternativa A):

  A) se os termos com que nos expressamos são alterados também são alteradas as atitudes discriminatórias.

• Concordo com você, Mariana de Lucena Soares!

Questão 1519459

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 1
                          A linguagem politicamente correta

(1) A linguagem politicamente correta é a expressão do aparecimento na cena pública de identidades que eram reprimidas e recalcadas: mulheres, negros, homossexuais e outras minorias que eram discriminadas, ridicularizadas, desconsideradas. Pretende-se, com essa linguagem, combater o preconceito, proscrevendo-se um vocabulário que é fortemente negativo em relação a tais grupos sociais. A ideia é que, alterando-se a linguagem, mudam-se as atitudes discriminatórias.

(2) Sem dúvida nenhuma, a presença de certas palavras num determinado texto faz que ele seja racista, machista etc., criando uma imagem de que seu autor é alguém que tem preconceito contra as mulheres, os negros, os índios, os homossexuais e assim por diante. O que é preciso saber é se combater o uso de palavras ou expressões que patenteiam a discriminação é um instrumento eficaz de luta contra ela.

(3) De um lado, é verdade que usar uma linguagem não marcada por fortes conotações pejorativas é um meio de diminuir comportamentos preconceituosos ou discriminatórios. De outro lado, porém, é preciso atentar para dois aspectos. O primeiro é que o cuidado excessivo com a busca de eufemismos para designar certos grupos sociais revela a existência d e preconceitos arraigados na vida social... Em segundo lugar, os defensores da linguagem politicamente correta acreditam que existam termos neutros ou objetivos, o que absolutamente não é verdade. Todas as palavras são assinaladas por uma apreciação social . Isso ocorre porque as condições de produção de discursos sobre a mulher, o negro, o homossexual etc. são aquelas de existência de fortes preconceitos em nossa formação social. Isso significa que não basta mudar a linguagem para que a discriminação deixe de existir. Entretanto, como a conotação negativa é uma questão de grau, não é irrelevante deixar de usar os termos  mais fortemente identificados com atitudes racistas, machistas etc.

(4) Há, porém, duas posições de defensores da linguagem politicamente correta que contrariam a natureza do funcionamento da linguagem e que, portanto, são irrelevantes para a causa que defendem. A primeira é a crença de que a palavra isolada carrega sentido e apreciação social. Na verdade, um termo funciona num discurso e não isoladamente. Por isso, nem todos os usos do vocábulo negro com valor negativo denotam racismo. Por exemplo, dizer que há racismo na expressão “nuvens negras no horizonte do país" é um equívoco, porque o sentido conotativo de “situação preocupante", que aparece no discurso político ou econômico, está relacionado à meteorologia, nada tendo a ver com raças ou etnias. Outra coisa que produz efeito contrário ao pretendido é o uso de eufemismos francamente cômicos, para fazer uma designação que é vista como preconceituosa: por exemplo, dizer “pessoa verticalmente prejudicada" em lugar de anão. Isso gera descrédito para os que  pretendem relações mais civilizadas entre as pessoas.

(5) As palavras ferem e, como diz o poeta Pepe, “as lágrimas não cicatrizam". Por isso, para criar um mundo melhor, é importante usar uma linguagem que não machuque os outros, que não revele preconceitos, que não produza discriminações. É necessário, porém, que, para ter eficácia, esse trabalho sobre a palavra respeite a natureza e o funcionamento da linguagem.

                                                                              (José Luiz Fiorin. A linguagem politicamente correta. )

O êxito na compreensão do Texto 1 exige que o leitor o interprete como:

• A. um relato, no qual são feitas referências a diferentes grupos sociais minoritários.
• B. uma crônica literária, que retrata a experiência cotidiana de grupos sociais vítimas de preconceito.
• C. uma reflexão, na qual uma determinada questão é abordada em seus distintos desdobramentos.
• D. um comentário opinativo, marcado pela subjetividade e pela visão particular do autor.
• E. um depoimento, centrado em experiências vividas pelo autor em defesa das minorias sociais.

Gabarito: C

Comentários

• uma reflexão

Questão 1519462

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 1
                          A linguagem politicamente correta

(1) A linguagem politicamente correta é a expressão do aparecimento na cena pública de identidades que eram reprimidas e recalcadas: mulheres, negros, homossexuais e outras minorias que eram discriminadas, ridicularizadas, desconsideradas. Pretende-se, com essa linguagem, combater o preconceito, proscrevendo-se um vocabulário que é fortemente negativo em relação a tais grupos sociais. A ideia é que, alterando-se a linguagem, mudam-se as atitudes discriminatórias.

(2) Sem dúvida nenhuma, a presença de certas palavras num determinado texto faz que ele seja racista, machista etc., criando uma imagem de que seu autor é alguém que tem preconceito contra as mulheres, os negros, os índios, os homossexuais e assim por diante. O que é preciso saber é se combater o uso de palavras ou expressões que patenteiam a discriminação é um instrumento eficaz de luta contra ela.

(3) De um lado, é verdade que usar uma linguagem não marcada por fortes conotações pejorativas é um meio de diminuir comportamentos preconceituosos ou discriminatórios. De outro lado, porém, é preciso atentar para dois aspectos. O primeiro é que o cuidado excessivo com a busca de eufemismos para designar certos grupos sociais revela a existência d e preconceitos arraigados na vida social... Em segundo lugar, os defensores da linguagem politicamente correta acreditam que existam termos neutros ou objetivos, o que absolutamente não é verdade. Todas as palavras são assinaladas por uma apreciação social . Isso ocorre porque as condições de produção de discursos sobre a mulher, o negro, o homossexual etc. são aquelas de existência de fortes preconceitos em nossa formação social. Isso significa que não basta mudar a linguagem para que a discriminação deixe de existir. Entretanto, como a conotação negativa é uma questão de grau, não é irrelevante deixar de usar os termos  mais fortemente identificados com atitudes racistas, machistas etc.

(4) Há, porém, duas posições de defensores da linguagem politicamente correta que contrariam a natureza do funcionamento da linguagem e que, portanto, são irrelevantes para a causa que defendem. A primeira é a crença de que a palavra isolada carrega sentido e apreciação social. Na verdade, um termo funciona num discurso e não isoladamente. Por isso, nem todos os usos do vocábulo negro com valor negativo denotam racismo. Por exemplo, dizer que há racismo na expressão “nuvens negras no horizonte do país" é um equívoco, porque o sentido conotativo de “situação preocupante", que aparece no discurso político ou econômico, está relacionado à meteorologia, nada tendo a ver com raças ou etnias. Outra coisa que produz efeito contrário ao pretendido é o uso de eufemismos francamente cômicos, para fazer uma designação que é vista como preconceituosa: por exemplo, dizer “pessoa verticalmente prejudicada" em lugar de anão. Isso gera descrédito para os que  pretendem relações mais civilizadas entre as pessoas.

(5) As palavras ferem e, como diz o poeta Pepe, “as lágrimas não cicatrizam". Por isso, para criar um mundo melhor, é importante usar uma linguagem que não machuque os outros, que não revele preconceitos, que não produza discriminações. É necessário, porém, que, para ter eficácia, esse trabalho sobre a palavra respeite a natureza e o funcionamento da linguagem.

                                                                              (José Luiz Fiorin. A linguagem politicamente correta. )

Façamos a releitura do terceiro parágrafo do Texto 1 e observemos alguns trechos que, por uma razão ou outra, ganharam evidência. Analise a seguir os comentários que são feitos acerca de cada um. Identifique a alternativa em que esse comentário não tem consistência teórica.

• A. “A ideia é que, alterando-se a linguagem, mudam-se as atitudes discriminatórias”. (Está expressa, nesse trecho, uma relação de causa e consequência).
• B. “De um lado”...; “De outro lado”. (O uso dessas expressões mostra a pretensão do autor de abordar o tema numa perspectiva mais ampla).
• C. “Isso significa que não basta mudar a linguagem para que a discriminação deixe de existir”. (Para o entendimento desse segmento, é fundamental que se volte a partes anteriores do texto).
• D. “os defensores da linguagem politicamente correta acreditam que existam termos neutros ou objetivos.” (O segmento sublinhado refere-se a termos destituídos de qualquer subjetividade ou conotação).
• E. “Entretanto, como a conotação negativa é uma questão de grau, não é irrelevante deixar de usar os termos mais fortemente identificados com atitudes racistas, machistas etc”. (O segmento em itálico expressa uma relação de ‘comparação’. A conjunção ‘como’ é sinal disso).

Gabarito: E

Comentários

• E, após errar, fui pesquisar...

  A conjunção "como" pode ser substituída por "visto que" - expressando CAUSA,  não comparação (tanto como, tão..como/quanto), tanto como, assim como, como se).

  #EstudarMaisConjunções

• ASSERTIVA E

  A conjunção "como", é uma conectivo  subordinativos "CAUSAL" ( iniciam a oração subordinada denotando causa.): que, como, pois, porque, porquanto. Também as locuções: por isso que, pois que, já que, visto que...

  ...e não de "Comparação", como está na questão.

• A ideia de causa está diretamente ligada àquilo que provoca um determinado fato, ao motivo do que se declara na oração principal. "É aquilo ou aquele que determina um acontecimento". Outras conjunções e locuções causais: como (sempre introduzido na oração anteposta à oração principal), pois, pois que, já que, uma vez que, visto que.

  Exemplos:

  As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte.
  Como ninguém se interessou pelo projeto, não houve alternativa a não ser cancelá-lo.
  Já que você não vai, eu também não vou.
  Por ter muito conhecimento (= Porque/Como tem muito conhecimento), é sempre consultado. (Oração Reduzida de Infinitivo)

  Já na COMPARAÇÃO!

  As orações subordinadas adverbiais comparativas estabelecem uma comparação com a ação indicada pelo verbo da oração principal.

  Principal conjunção subordinativa comparativa: COMO

  Por Exemplo:

  Ele dorme como um urso.

  Utilizam-se com muita frequência as seguintes estruturas que formam o grau comparativo dos adjetivos e dos advérbios: tão... como (quanto), mais (do) que, menos (do) que. Veja os exemplos:

  Sua sensibilidade é tão afinada quanto a sua inteligência.

  O orador foi mais brilhante do que profundo.

  Saiba que:

  É comum a omissão do verbo nas orações subordinadas adverbiais comparativas.

  Por exemplo:

  Agem como crianças. (agem)
  Oração Subordinada Adverbial Comparativa

  No entanto, quando se comparam ações diferentes, isso não ocorre.

  Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (comparação do verbo falar e do verbo fazer).

• Já vi que eu vou é ter raiva nessa prova da UFPE.

• Não entendi nem o que pedia a questão. Jesus!

• "COMO" enquanto conjunção pode ser considerada:

  A)CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA

  Serve para introduzir as Orações Subordinadas, e assume alguns significados diferentes, dependendo da oração da qual faz parte:

  ADVERBIAL TEMPORAL

  COMO = quando ou logo que.

  Exemplo: O artista, como ouviu aplausos, entrou em cena rapidamente.

  ADVERBIAL CAUSAL

  COMO = por que.

  Exemplo: Como foi visto entrando na loja, o ladrão desistiu do roubo.

  ADVERBIAL COMPARATIVA

  É a função mais recorrente.

  Exemplo: Ela era branca como o pai, mas os cabelos eram negros como os da mãe.

  ADVERBIAL CONFORMATIVA

  COMO = conforme.

  Exemplo: Como combinamos, a festa encerrará antes da meia noite.

  SUBSTANTIVA

  Assume o valor de uma Conjunção Integrante.

  Exemplo: Observe como ela está bem vestida...

  B) CONJUÇÃO COORDENATIVA

  Serve para introduzir as Orações Coordenadas, e assume o valor de uma conjunção aditiva:

  Exemplo: Tanto a filha como o pai são torcedores do mesmo time

Questão 1519465

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 2 
                                                    O hipertexto

(1) Uma sociedade grafocêntrica, na qual o texto escrito está presente em várias situações sociais e cumpre papel significativo, exige dos falantes um grau cada vez maior de letramento, ou seja, de condições para participação efetiva nas práticas sociais que envolvem a escrita. Na chamada “era digital", o conceito de escrita se expandiu e não diz mais respeito apenas ao texto impresso. É necessário saber se relacionar com a escrita nas diversas mídias em que ela se faz presente. Em muitas delas, um tipo especial de texto circula: o hipertexto.

(2) Por hipertexto entende-se o texto disponibilizado em espaço virtual que possibilita uma leitura não linear em função de sua organização em blocos de conteúdo que se conectam por nós ou elos hipertextuais (também conhecidos como links). A rigor, as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto são as mesmas que se utilizam para a leitura ou escrita de um texto convencional. No entanto, o hipertexto torna mais evidentes alguns desses processos, como o percurso realizado durante  o planejamento e a elaboração do texto e a construção de sentidos pelo leitor.

(3) Um texto escrito convencionalmente é a materialização de um processo de interação discursiva que exige do seu produtor atividades como pesquisa, seleção e articulação de dados e opiniões. Embora esse texto possa contar com alguns indícios desse processo de elaboração (como a hierarquização por meio de títulos e subtítulos, notas de rodapé, divisão em capítulos etc.), o hipertexto torna esse percurso mais evidente. Ele demanda de seu autor, desde o início, o desenho de um mapa de leitura, no qual se estabelece uma clara hierarquia entre informações centrais e secundárias, possibilidades de percursos distintos entre os blocos de conteúdo, conexões com textos externos, palavras-chave, para servir de elos hipertextuais, entre outros. Diante de um hipertexto, o leitor tem mais liberdade para escolher dentre os caminhos oferecidos pelo autor, em que aspectos aprofundar sua leitura, que blocos de conteúdo ignorar ou retomar, que sugestões de conexão externa acatar. Todas essas possibilidades, embora já estivessem colocadas pelo texto convencional, ampliam-se com o hipertexto.

                                     (Ricardo Gonçalves Barreto. Português, 3º. Ano Ensino Médio. Ser protagonista.
                                                                                                       São Paulo: Edições SM. 2010, p. 356).

Considerando as ideias expressas no Texto 2, analise o conteúdo das afirmações feitas a seguir.
1) A escrita do texto convencional teve, com o aparecimento do texto digital, sobretudo do hipertexto, uma extensão de suas potencialidades interpretativas.
2) Uma sociedade grafocêntrica é aquela em que os materiais escritos resultam de atividades de pesquisa, seleção e articulação de dados e opiniões.
3) O ‘Letramento’ implica a existência de condições para que os falantes possam participar efetivamente das práticas sociais que envolvem o exercício da escrita.
4) Atualmente, a escrita está presente em diferentes suportes da comunicação; ultrapassa, assim, a área da comunicação impressa.
5) As informações disponibilizadas no espaço virtual, entre outras vantagens, possibilitam uma leitura não linear, ou seja, uma leitura em blocos de conteúdo que se conectam por nós ou elos hipertextuais.
Estão corretas:

• A. 1, 2, 4 e 5 apenas.
• B. 1, 3, 4 e 5, apenas.
• C. 2, 3 e 4, apenas.
• D. 1, 4 e 5, apenas
• E. 1, 2, 3, 4 e 5.

Gabarito: B

Comentários

• Porque a afirmação 2 está errada?

• @Andrei,
  No texto fala: "Uma sociedade grafocêntrica, na qual o texto escrito está presente em várias situações sociais e cumpre papel significativo, " 
  
  Ou seja, sociedade grafocêntrica é: uma que "o texto escrito está presente em várias situações sociais e cumpre papel significativo, "; e não o que fala a alternativa.

• ASSERTIVA B

   

• Algum Concurseiro fiz esse mesmo raciocínio na questão e por isso marquei a alternativa errada.

   

  O texto diz: 

   

  Uma sociedade grafocêntrica, [essa parte é só informação extra intercalada], exige dos falantes um grau cada vez maior de letramento, ou seja, (vem explicar porque há essa exigência àquele tipo de sociedade e não ao letramento), de condições para participação efetiva nas práticas sociais que envolvem a escrita.

   

  Esse foi meu raciocínio errôneo da questão. Para a banca o "ou seja" veio explicar o que é o letramento.

• Grafocêntrica... grafia como centro ao redor do qual dados e opiniões se articulam e não apenas funcionam como resultante ( não se trata de uma pesquisa avulsa qualquer

Questão 1519468

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto 2 
                                                    O hipertexto

(1) Uma sociedade grafocêntrica, na qual o texto escrito está presente em várias situações sociais e cumpre papel significativo, exige dos falantes um grau cada vez maior de letramento, ou seja, de condições para participação efetiva nas práticas sociais que envolvem a escrita. Na chamada “era digital", o conceito de escrita se expandiu e não diz mais respeito apenas ao texto impresso. É necessário saber se relacionar com a escrita nas diversas mídias em que ela se faz presente. Em muitas delas, um tipo especial de texto circula: o hipertexto.

(2) Por hipertexto entende-se o texto disponibilizado em espaço virtual que possibilita uma leitura não linear em função de sua organização em blocos de conteúdo que se conectam por nós ou elos hipertextuais (também conhecidos como links). A rigor, as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto são as mesmas que se utilizam para a leitura ou escrita de um texto convencional. No entanto, o hipertexto torna mais evidentes alguns desses processos, como o percurso realizado durante  o planejamento e a elaboração do texto e a construção de sentidos pelo leitor.

(3) Um texto escrito convencionalmente é a materialização de um processo de interação discursiva que exige do seu produtor atividades como pesquisa, seleção e articulação de dados e opiniões. Embora esse texto possa contar com alguns indícios desse processo de elaboração (como a hierarquização por meio de títulos e subtítulos, notas de rodapé, divisão em capítulos etc.), o hipertexto torna esse percurso mais evidente. Ele demanda de seu autor, desde o início, o desenho de um mapa de leitura, no qual se estabelece uma clara hierarquia entre informações centrais e secundárias, possibilidades de percursos distintos entre os blocos de conteúdo, conexões com textos externos, palavras-chave, para servir de elos hipertextuais, entre outros. Diante de um hipertexto, o leitor tem mais liberdade para escolher dentre os caminhos oferecidos pelo autor, em que aspectos aprofundar sua leitura, que blocos de conteúdo ignorar ou retomar, que sugestões de conexão externa acatar. Todas essas possibilidades, embora já estivessem colocadas pelo texto convencional, ampliam-se com o hipertexto.

                                     (Ricardo Gonçalves Barreto. Português, 3º. Ano Ensino Médio. Ser protagonista.
                                                                                                       São Paulo: Edições SM. 2010, p. 356).

Analisando relações léxico-gramaticais de sentido entre expressões constantes no Texto 2, podemos perceber que:

• A. em “Um texto escrito convencionalmente”, o sentido expresso é o mesmo de “um texto escrito eventualmente”.
• B. entre as expressões ‘texto convencional’ e ‘texto digital’, pode-se reconhecer uma espécie de oposição ou de antonímia.
• C. a expressão “mapa de leitura” tem um sentido obscurecido pelo valor metonímico de sua composição.
• D. em “A rigor, as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto”, a expressão sublinhada sugere o uso de uma linguagem pouco cautelosa.
• E. em “É necessário saber se relacionar com a escrita nas diversas mídias em que ela se faz presente”, o sentido das expressões sublinhadas é diferente; pelo sentido, trata-se de uma conjunção e de um pronome, respectivamente.

Gabarito: B

Comentários

• antonímia= sentido contrário.

• Alguém sabe qual é a classificação do segundo se? Não seria um pronome reflexivo?

• Também gostaria de saber a classificação do segundo SE...

  Solicitei comentários do professor.

• Não consegui entender a letra B. Pois vi a forma digital não oposta à convencional, mas sim ampliada, talvez mais completa. Até tive essa percepção no trecho "A rigor, as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto são as mesmas que se utilizam para a leitura ou escrita de um texto convencional. No entanto, o hipertexto torna mais evidentes alguns desses processos".

  Alguém, por favor, poderia explicar melhor? Muito obrigada.

• reflexivo

• Rebeca e Wagner,

  A partícula "se" vem do verbo "relacionar-se". Estes verbos são chamados de "verbos pronominais", pois são conjugados juntamente com um pronome oblíquo átono (me, te, se, nos, vos, se). Esse pronome oblíquo se referirá, obrigatoriamente, à mesma pessoa do sujeito.

  Já a partícula "se" do verbo "fazer", está ligado a uma ação reflexiva de "fazer-se presente a si mesmo".

• Cristiano,

  Se é reflexivo, não deixou de ser pronome, não é isso?

  O primeiro Se, é uma conjunção e o segundo Se um pronome (reflexivo)

  Por que a E estaria errada?

• Wagner, acredito que o erro da letra "E" está no trecho que diz: "...o sentido das expressões sublinhadas é diferente...", para mim, ambos "SE" tem mesmo sentido, reflexivo. Seria diferente se um deles expressasse, por exemplo, uma condição (conjunção subordinada adverbial).

• Camila Miranda da Hora, também fiquei com a mesma impressão

• acredito q o segundo SE da LETRA E seja partícula Integrante do Verbo - sem valor sintático apenas acompanha o verbo auxiliando;

  FAZ-SE

• Tbm fiquei na dúvida entre as 2 alternativas, mas o q me fez optar pela letra B e não a E é que fiquei em dúvidas sobre o 1º SE pra mim é conj, mas talvez a banca tenha entendido como pronome tbm. "...saber relacionar-se...". No entanto, a letra B fez muito uso do "embora", mais certeza de contraste, oposição.

• O primeiro Se não é conjunção e sim verbo pronominal.

Questão 1519471

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Sintaxe; Uso dos conectivos

Texto 2 
                                                    O hipertexto

(1) Uma sociedade grafocêntrica, na qual o texto escrito está presente em várias situações sociais e cumpre papel significativo, exige dos falantes um grau cada vez maior de letramento, ou seja, de condições para participação efetiva nas práticas sociais que envolvem a escrita. Na chamada “era digital", o conceito de escrita se expandiu e não diz mais respeito apenas ao texto impresso. É necessário saber se relacionar com a escrita nas diversas mídias em que ela se faz presente. Em muitas delas, um tipo especial de texto circula: o hipertexto.

(2) Por hipertexto entende-se o texto disponibilizado em espaço virtual que possibilita uma leitura não linear em função de sua organização em blocos de conteúdo que se conectam por nós ou elos hipertextuais (também conhecidos como links). A rigor, as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto são as mesmas que se utilizam para a leitura ou escrita de um texto convencional. No entanto, o hipertexto torna mais evidentes alguns desses processos, como o percurso realizado durante  o planejamento e a elaboração do texto e a construção de sentidos pelo leitor.

(3) Um texto escrito convencionalmente é a materialização de um processo de interação discursiva que exige do seu produtor atividades como pesquisa, seleção e articulação de dados e opiniões. Embora esse texto possa contar com alguns indícios desse processo de elaboração (como a hierarquização por meio de títulos e subtítulos, notas de rodapé, divisão em capítulos etc.), o hipertexto torna esse percurso mais evidente. Ele demanda de seu autor, desde o início, o desenho de um mapa de leitura, no qual se estabelece uma clara hierarquia entre informações centrais e secundárias, possibilidades de percursos distintos entre os blocos de conteúdo, conexões com textos externos, palavras-chave, para servir de elos hipertextuais, entre outros. Diante de um hipertexto, o leitor tem mais liberdade para escolher dentre os caminhos oferecidos pelo autor, em que aspectos aprofundar sua leitura, que blocos de conteúdo ignorar ou retomar, que sugestões de conexão externa acatar. Todas essas possibilidades, embora já estivessem colocadas pelo texto convencional, ampliam-se com o hipertexto.

                                     (Ricardo Gonçalves Barreto. Português, 3º. Ano Ensino Médio. Ser protagonista.
                                                                                                       São Paulo: Edições SM. 2010, p. 356).

No trecho: “Todas essas possibilidades, embora já estivessem colocadas pelo texto convencional, ampliam-se com o hipertexto”, o segmento sublinhado:

• A. constitui um argumento com valor concessivo.
• B. expressa uma relação semântica de condicionalidade.
• C. poderia iniciar-se com o conectivo ‘uma vez que’.
• D. contém uma informação central, em relação ao todo da sentença.
• E. traz um verbo impessoal, sem sujeito expresso, portanto.

Gabarito: A

Comentários

• Embora , ainda que, apesar de, mesmo que = valor concessivo.
  Letra A.

• ASSERTIVA A

  CONCESSÃO/RESTRIÇÃO/RESSALVA = embora, apesar de, ainda que, mesmo que, posto que, conquanto, se bem que, por mais que, por menos que, não obstante.

• GABARITO A

   

  As conjunções concessivas expressam ideia de ressalva. Sempre penso assim: "APESAR DISSO, FIZ AQUILO".

      ex.: Apesar de estar chovendo, fui à praia.  /  Embora não tenha estudado, conseguiu ser aprovada.  /  Ainda que tivesse medo, encarou o escuro.

   

   Demonstram uma certa restrição mas não deixam de acontecer a ação principal.

   

  São elas: embora, ainda que, conquanto, dado que, posto que, em que, quando mesmo, mesmo que, por menos que, por pouco que, apesar de que.

   

   

  bons estudos.

Questão 1519474

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia

Texto 2 
                                                    O hipertexto

(1) Uma sociedade grafocêntrica, na qual o texto escrito está presente em várias situações sociais e cumpre papel significativo, exige dos falantes um grau cada vez maior de letramento, ou seja, de condições para participação efetiva nas práticas sociais que envolvem a escrita. Na chamada “era digital", o conceito de escrita se expandiu e não diz mais respeito apenas ao texto impresso. É necessário saber se relacionar com a escrita nas diversas mídias em que ela se faz presente. Em muitas delas, um tipo especial de texto circula: o hipertexto.

(2) Por hipertexto entende-se o texto disponibilizado em espaço virtual que possibilita uma leitura não linear em função de sua organização em blocos de conteúdo que se conectam por nós ou elos hipertextuais (também conhecidos como links). A rigor, as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto são as mesmas que se utilizam para a leitura ou escrita de um texto convencional. No entanto, o hipertexto torna mais evidentes alguns desses processos, como o percurso realizado durante  o planejamento e a elaboração do texto e a construção de sentidos pelo leitor.

(3) Um texto escrito convencionalmente é a materialização de um processo de interação discursiva que exige do seu produtor atividades como pesquisa, seleção e articulação de dados e opiniões. Embora esse texto possa contar com alguns indícios desse processo de elaboração (como a hierarquização por meio de títulos e subtítulos, notas de rodapé, divisão em capítulos etc.), o hipertexto torna esse percurso mais evidente. Ele demanda de seu autor, desde o início, o desenho de um mapa de leitura, no qual se estabelece uma clara hierarquia entre informações centrais e secundárias, possibilidades de percursos distintos entre os blocos de conteúdo, conexões com textos externos, palavras-chave, para servir de elos hipertextuais, entre outros. Diante de um hipertexto, o leitor tem mais liberdade para escolher dentre os caminhos oferecidos pelo autor, em que aspectos aprofundar sua leitura, que blocos de conteúdo ignorar ou retomar, que sugestões de conexão externa acatar. Todas essas possibilidades, embora já estivessem colocadas pelo texto convencional, ampliam-se com o hipertexto.

                                     (Ricardo Gonçalves Barreto. Português, 3º. Ano Ensino Médio. Ser protagonista.
                                                                                                       São Paulo: Edições SM. 2010, p. 356).

Observe o trecho seguinte: “A rigor, as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto são as mesmas que se utilizam para a leitura ou escrita de um texto convencional. No entanto, o hipertexto torna mais evidentes alguns desses processos, como o percurso realizado durante o planejamento e a elaboração do texto e a construção de sentidos pelo leitor.” A expressão sublinhada:

• A. tem valor adverbial e poderia ser suprimida sem alteração da clareza de sentido para o todo do trecho.
• B. é significativa, pois marca a direção oposta de sentido que o autor quer emprestar a esse trecho.
• C. tem valor concessivo e poderia ser substituída por uma outra de igual valor semântico, como ‘ainda que’.
• D. não figura entre os recursos sintático-semânticos que promovem a coesão do trecho.
• E. é uma expressão que se submete aos padrões de flexão de gênero e número, como tantas outras do português.

Gabarito: B

Comentários

• As conjunções brincam com o sentido do texto.Mudou a conjunção, mudou o sentido. 
  Pensem o sentido do texto como um carro e a conjunção como a direção.
  Letra B.
  
  
• oposição= conjunção adversativa= mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto.

• ASSERTIVA B

  b)... a direção OPOSTA de sentido...

  OPOSIÇÃO/CONTRASTE = no entanto, entretanto, todavia, contudo, porém, mas, por outro lado, paradoxalmente, pelo contrário, caso contrário, em contraste com.

• Entretanto, contudo, todavia, mas, porém; exprime a ideia de oposição ou de compensação entre duas orações ou dois termos:

   

  Tentei comprar um carro, no entanto não tinha o dinheiro suficiente;

  Deveria chegar mais cedo, no entanto cheguei atrasado.

• O apressado ler o " no entanto" e marca... Eu fui essa pessoa kkkk

Questão 1519477

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Texto 2 
                                                    O hipertexto

(1) Uma sociedade grafocêntrica, na qual o texto escrito está presente em várias situações sociais e cumpre papel significativo, exige dos falantes um grau cada vez maior de letramento, ou seja, de condições para participação efetiva nas práticas sociais que envolvem a escrita. Na chamada “era digital", o conceito de escrita se expandiu e não diz mais respeito apenas ao texto impresso. É necessário saber se relacionar com a escrita nas diversas mídias em que ela se faz presente. Em muitas delas, um tipo especial de texto circula: o hipertexto.

(2) Por hipertexto entende-se o texto disponibilizado em espaço virtual que possibilita uma leitura não linear em função de sua organização em blocos de conteúdo que se conectam por nós ou elos hipertextuais (também conhecidos como links). A rigor, as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto são as mesmas que se utilizam para a leitura ou escrita de um texto convencional. No entanto, o hipertexto torna mais evidentes alguns desses processos, como o percurso realizado durante  o planejamento e a elaboração do texto e a construção de sentidos pelo leitor.

(3) Um texto escrito convencionalmente é a materialização de um processo de interação discursiva que exige do seu produtor atividades como pesquisa, seleção e articulação de dados e opiniões. Embora esse texto possa contar com alguns indícios desse processo de elaboração (como a hierarquização por meio de títulos e subtítulos, notas de rodapé, divisão em capítulos etc.), o hipertexto torna esse percurso mais evidente. Ele demanda de seu autor, desde o início, o desenho de um mapa de leitura, no qual se estabelece uma clara hierarquia entre informações centrais e secundárias, possibilidades de percursos distintos entre os blocos de conteúdo, conexões com textos externos, palavras-chave, para servir de elos hipertextuais, entre outros. Diante de um hipertexto, o leitor tem mais liberdade para escolher dentre os caminhos oferecidos pelo autor, em que aspectos aprofundar sua leitura, que blocos de conteúdo ignorar ou retomar, que sugestões de conexão externa acatar. Todas essas possibilidades, embora já estivessem colocadas pelo texto convencional, ampliam-se com o hipertexto.

                                     (Ricardo Gonçalves Barreto. Português, 3º. Ano Ensino Médio. Ser protagonista.
                                                                                                       São Paulo: Edições SM. 2010, p. 356).

Do ponto de vista da concordância verbal, segundo a norma padrão do português contemporâneo, está correta a seguinte alternativa:

• A. Algumas habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto coincide com aquelas utilizadas para a leitura ou escrita de textos convencionais.
• B. Nenhuma das habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto parecem ser as mesmas utilizadas para a leitura ou escrita de um texto convencional.
• C. Haverão habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto que sejam diferentes daquelas utilizadas para a leitura ou escrita de um texto convencional?
• D. Qualquer das habilidades mobilizadas para produzir ou ler hipertextos pode ser objeto de estudo em cursos de língua portuguesa ou estrangeira.
• E. Podem haver habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto que sejam diferentes daquelas utilizadas para a leitura ou escrita de um texto convencional.

Gabarito: D

Comentários

• O verbo haver quando significa existir, suceder, fazer, ocorrer, é impessoal. Não tem sujeito e ficará sempre no singular.

• Que vacilo nessa questão!!!

  a)Algumas habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto coincide com aquelas utilizadas para a leitura ou escrita de textos convencionais. Pronome indefinido variável, portanto o correto seria "Algumas ... coincidem"
   b)Nenhuma das habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto parecem ser as mesmas utilizadas para a leitura ou escrita de um texto convencional. Pronome indefinido variável, portanto o correto seria "Nenhuma ... parece"
  c)Haverão habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto que sejam diferentes daquelas utilizadas para a leitura ou escrita de um texto convencional? Verbo haver no sentido de existir é impessoal, portanto o correto seria "Haverá ... "
  d)Qualquer das habilidades mobilizadas para produzir ou ler hipertextos pode ser objeto de estudo em cursos de língua portuguesa ou estrangeira. Pronome indefinido variável, portanto a frase está correta. "Qualquer .... pode ser..." / Quaisquer ... podem ser..."
  e)Podem haver habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto que sejam diferentes daquelas utilizadas para a leitura ou escrita de um texto convencional. Verbo haver no sentido de existir é impessoal e se for locução verbal, também torna-se impessoal, portanto "Pode Haver".
  
  **Lembrando que os pronomes indefinidos INVARIÁVEIS são: alguém ninguém outrem tudo nada algo cada

  
  

  Acho que é isso, sintam-se a vontade para me corrigir.

  flw

Questão 1519480

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

TEXTO 3

                                         Argumentação e cidadania

(1) Saber argumentar não é um luxo, mas uma necessidade. Não saber argumentar não seria, aliás, uma das grandes causas recorrentes da desigualdade cultural, que se sobrepõe às tradicionais desigualdades sociais e econômicas, reforçando-as? Não saber tomar a palavra para convencer não seria, no final das contas, uma das grandes causas da exclusão? Uma sociedade que não favorece, a todos os seus membros, os meios para serem cidadãos, isto é, para terem uma    verdadeira competência ao tomar a palavra, seria verdadeiramente democrática?

(2) A existência da retórica é largamente tributária do uso que lhe foi atribuído. Nascida em um contexto jurídico, no século V antes de Cristo, ela se estendeu rapidamente para o domínio político. Como nos lembra Pierre Oléron, a argumentação “só pode intervir se houver a aceitação prévia de que um debate seja aberto e se aquele que se propõe a defender ou a justificar uma posição tenha o direito de tomar a palavra". O sistema democrático constitui precisamente tal contexto e, a partir de então, a história da arte oratória quase se confunde com a história política.

(3) Os antigos romanos, inventores da república, compreenderam bem o caráter capital da argumentação, pois fizeram dela o núcleo definitivo de todo o ensino e o fundamento da cidadania. Deste ponto de vista, necessitamos ainda fazer alguns esforços para sermos modernos.

(4) Mas o exercício de uma argumentação cidadã é, ao mesmo tempo, bastante desviado pelas trágicas possibilidades de manipulação da palavra e das consciências, abertas pelas técnicas de comunicação do século XX, derivadas essencialmente da parte obscura dos antigos métodos da retórica. O poder da mídia, as sutis técnicas de desinformação, o recurso maciço à publicidade tornam cada mais necessária uma reflexão sobre as condições de uma palavra argumentativa oposta à   manipulação.

(Phillippe Breton. A argumentação na comunicação. 2 ed.Bauru: Edusc,2003,p.19-21.Adaptação)

O Texto 3 assume grande relevância para a vida social das pessoas, pois:

• A. analisa as causas das tradicionais desigualdades sociais e econômicas que, no final das contas, são causas de exclusão.
• B. divulga ideias que ampliam os conceitos de ‘arte retórica’ e de sua vinculação com a história das civilizações antigas.
• C. reforça a ideia de que os antigos romanos compreenderam bem o caráter capital da argumentação; por isso, são vistos como inventores da república.
• D. destaca as técnicas de comunicação surgidas durante o século XX, que tiveram como base, essencialmente, os antigos métodos da retórica.
• E. exalta a função social da capacidade de argumentação das pessoas e adverte para o perigo da manipulação que pode ocorrer pelo uso da palavra.

Gabarito: E

Comentários

• "Saber argumentar não é um luxo, mas uma necessidade. Não saber argumentar não seria, aliás, uma das grandes causas recorrentes da desigualdade cultural, que se sobrepõe às tradicionais desigualdades sociais e econômicas" (exalta a função social da capacidade de argumentação das pessoas)... "O poder da mídia, as sutis técnicas de desinformação, o recurso maciço à publicidade tornam cada mais necessária uma reflexão sobre as condições de uma palavra argumentativa oposta à  manipulação." (adverte para o perigo da manipulação que pode ocorrer pelo uso da palavra)

  Item E

Questão 1519483

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

TEXTO 3

                                         Argumentação e cidadania

(1) Saber argumentar não é um luxo, mas uma necessidade. Não saber argumentar não seria, aliás, uma das grandes causas recorrentes da desigualdade cultural, que se sobrepõe às tradicionais desigualdades sociais e econômicas, reforçando-as? Não saber tomar a palavra para convencer não seria, no final das contas, uma das grandes causas da exclusão? Uma sociedade que não favorece, a todos os seus membros, os meios para serem cidadãos, isto é, para terem uma    verdadeira competência ao tomar a palavra, seria verdadeiramente democrática?

(2) A existência da retórica é largamente tributária do uso que lhe foi atribuído. Nascida em um contexto jurídico, no século V antes de Cristo, ela se estendeu rapidamente para o domínio político. Como nos lembra Pierre Oléron, a argumentação “só pode intervir se houver a aceitação prévia de que um debate seja aberto e se aquele que se propõe a defender ou a justificar uma posição tenha o direito de tomar a palavra". O sistema democrático constitui precisamente tal contexto e, a partir de então, a história da arte oratória quase se confunde com a história política.

(3) Os antigos romanos, inventores da república, compreenderam bem o caráter capital da argumentação, pois fizeram dela o núcleo definitivo de todo o ensino e o fundamento da cidadania. Deste ponto de vista, necessitamos ainda fazer alguns esforços para sermos modernos.

(4) Mas o exercício de uma argumentação cidadã é, ao mesmo tempo, bastante desviado pelas trágicas possibilidades de manipulação da palavra e das consciências, abertas pelas técnicas de comunicação do século XX, derivadas essencialmente da parte obscura dos antigos métodos da retórica. O poder da mídia, as sutis técnicas de desinformação, o recurso maciço à publicidade tornam cada mais necessária uma reflexão sobre as condições de uma palavra argumentativa oposta à   manipulação.

(Phillippe Breton. A argumentação na comunicação. 2 ed.Bauru: Edusc,2003,p.19-21.Adaptação)

O primeiro parágrafo do Texto 3 apresenta uma sucessão de interrogações, que têm como função:

• A. conferir com o leitor a consistência das ideias expostas a seguir.
• B. obter do possível leitor respostas às principais dúvidas do autor.
• C. despertar o interesse do leitor para manter a atividade da leitura.
• D. suscitar outras dúvidas no leitor com o fim de provocar sua confiança.
• E. sugerir que o leitor desconhece os tópicos tratados no texto.

Gabarito: C

Comentários

• despertar o leitor para a atividade de leitura...

• A covest costuma fazer questões assim. Muito repetido isso aí.

• Alguém poderia explicar essa questão?

• 1° parágrafo - Busca do leitor argumentos sobre as interrogações,

  onde para se debater com o autor será necessário leitura, ou seja, argumentação.

  Gab. C despertar o interesse do leitor para manter a atividade da leitura.

  entendi assim....

  Deus na frente!!!

• Geralmente o uso da interrogação em um texto, tem a intenção de dialogar com o leitor, interagir com o leitor, sendo assim, gerando a curiosidade do leitor, o despertar do leitor e aproximando a sua atenção a leitura.

Questão 1519486

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

TEXTO 3

                                         Argumentação e cidadania

(1) Saber argumentar não é um luxo, mas uma necessidade. Não saber argumentar não seria, aliás, uma das grandes causas recorrentes da desigualdade cultural, que se sobrepõe às tradicionais desigualdades sociais e econômicas, reforçando-as? Não saber tomar a palavra para convencer não seria, no final das contas, uma das grandes causas da exclusão? Uma sociedade que não favorece, a todos os seus membros, os meios para serem cidadãos, isto é, para terem uma    verdadeira competência ao tomar a palavra, seria verdadeiramente democrática?

(2) A existência da retórica é largamente tributária do uso que lhe foi atribuído. Nascida em um contexto jurídico, no século V antes de Cristo, ela se estendeu rapidamente para o domínio político. Como nos lembra Pierre Oléron, a argumentação “só pode intervir se houver a aceitação prévia de que um debate seja aberto e se aquele que se propõe a defender ou a justificar uma posição tenha o direito de tomar a palavra". O sistema democrático constitui precisamente tal contexto e, a partir de então, a história da arte oratória quase se confunde com a história política.

(3) Os antigos romanos, inventores da república, compreenderam bem o caráter capital da argumentação, pois fizeram dela o núcleo definitivo de todo o ensino e o fundamento da cidadania. Deste ponto de vista, necessitamos ainda fazer alguns esforços para sermos modernos.

(4) Mas o exercício de uma argumentação cidadã é, ao mesmo tempo, bastante desviado pelas trágicas possibilidades de manipulação da palavra e das consciências, abertas pelas técnicas de comunicação do século XX, derivadas essencialmente da parte obscura dos antigos métodos da retórica. O poder da mídia, as sutis técnicas de desinformação, o recurso maciço à publicidade tornam cada mais necessária uma reflexão sobre as condições de uma palavra argumentativa oposta à   manipulação.

(Phillippe Breton. A argumentação na comunicação. 2 ed.Bauru: Edusc,2003,p.19-21.Adaptação)

Analise o seguinte trecho: “O poder da mídia, as sutis técnicas de desinformação, o recurso maciço à publicidade tornam cada mais necessária uma reflexão sobre as condições de uma palavra argumentativa oposta à manipulação.” Nele, o autor:

• A. defende a necessidade da reflexão frente a itens que concorrem para o risco da argumentação manipuladora.
• B. explica, com pormenores, por que as técnicas da comunicação argumentativa são socialmente ineficazes.
• C. detalha as condições comunicativas em que uma argumentação pode chegar a ser manipuladora.
• D. justifica por que assume uma posição contrária à manipulação pelo uso da palavra argumentativa.
• E. sugere um limite para o recurso à publicidade, a qual pode servir à argumentação manipuladora.

Gabarito: A

Comentários

• o autor defende a necessidade. Importante se atentar para o que o autor vem defendendo ao longo do texto.

Questão 1519489

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Verbos; Problemas da língua culta

TEXTO 3

                                         Argumentação e cidadania

(1) Saber argumentar não é um luxo, mas uma necessidade. Não saber argumentar não seria, aliás, uma das grandes causas recorrentes da desigualdade cultural, que se sobrepõe às tradicionais desigualdades sociais e econômicas, reforçando-as? Não saber tomar a palavra para convencer não seria, no final das contas, uma das grandes causas da exclusão? Uma sociedade que não favorece, a todos os seus membros, os meios para serem cidadãos, isto é, para terem uma    verdadeira competência ao tomar a palavra, seria verdadeiramente democrática?

(2) A existência da retórica é largamente tributária do uso que lhe foi atribuído. Nascida em um contexto jurídico, no século V antes de Cristo, ela se estendeu rapidamente para o domínio político. Como nos lembra Pierre Oléron, a argumentação “só pode intervir se houver a aceitação prévia de que um debate seja aberto e se aquele que se propõe a defender ou a justificar uma posição tenha o direito de tomar a palavra". O sistema democrático constitui precisamente tal contexto e, a partir de então, a história da arte oratória quase se confunde com a história política.

(3) Os antigos romanos, inventores da república, compreenderam bem o caráter capital da argumentação, pois fizeram dela o núcleo definitivo de todo o ensino e o fundamento da cidadania. Deste ponto de vista, necessitamos ainda fazer alguns esforços para sermos modernos.

(4) Mas o exercício de uma argumentação cidadã é, ao mesmo tempo, bastante desviado pelas trágicas possibilidades de manipulação da palavra e das consciências, abertas pelas técnicas de comunicação do século XX, derivadas essencialmente da parte obscura dos antigos métodos da retórica. O poder da mídia, as sutis técnicas de desinformação, o recurso maciço à publicidade tornam cada mais necessária uma reflexão sobre as condições de uma palavra argumentativa oposta à   manipulação.

(Phillippe Breton. A argumentação na comunicação. 2 ed.Bauru: Edusc,2003,p.19-21.Adaptação)

No texto 3, consta o seguinte fragmento: “Como nos lembra Pierre Oléron, a argumentação “só pode intervir se houver a aceitação prévia de que um debate seja aberto”. O verbo sublinhado também estaria flexionado conforme a norma padrão na alternativa:

• A. O deputado interviu com veemência na assembleia.
• B. Eu intervi com veemência na assembleia.
• C. A polícia interveio na hora mesma do crime.
• D. Os professores interviram desde o início da sessão.
• E. Tu interviste na hora certa?

Gabarito: C

Comentários

• Conjugação de Intervir = vir

  Presente do Indicativo
  eu intervenho
  tu intervéns
  ele intervém
  nós intervimos
  vós intervindes
  eles intervêm

  
  

  Pretérito Perfeito do Indicativo
  eu intervim
  tu intervieste
  ele interveio
  nós interviemos
  vós interviestes
  eles intervieram
  

• Pensei no verbo vir. O deputado veio, logo interveio. Eu vim, logo intervim. A policia veio, logo interveio. Os professores vieram, logo intervieram. Tu veio, logo interveio. Assim, a alternativa "c" está correta.

• a)O deputado interviu com veemência na assembleia.
  
  
  Ele interveio

  b)Eu intervi com veemência na assembleia. 

  
  

  Eu intervim

  c)A polícia interveio na hora mesma do crime.
  
  
  Correto

  d)Os professores interviram desde o início da sessão.
  
  
  Eles intervieram

  e)Tu interviste na hora certa?
  
  
  Tu intervieste

• Mozart, gostei do teu raciocínio. Mas, fiquei me perguntando se funciona sempre.....

• O verbo “intervir”, como “provir” e “advir”, deriva do verbo “vir”. Dessa maneira, fica fácil deduzir que se conjuga exatamente como o verbo de origem, mantendo seu comportamento irregular.

  Se dizemos que alguém veio, também devemos dizer que alguém interveio. É simples: basta conjugar primeiro o verbo “vir” (não “ver”) e, em seguida, acrescentar o prefixo “inter-”. Assim: ele veio/ ele interveio; se ele viesse/ se ele interviesse; se ele vier/ se ele intervier – e assim por diante.

  http://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/verbo-intervir-e-derivado-do-verbo-vir.jhtm 

• Verbo Intervir

  O verbo intervir, sendo derivado do verbo vir, deverá ser conjugado como este, com exceção da acentuação da 2.ª e da 3.ª pessoa do singular do presente do indicativo: tu vens / tu intervéns; ele vem / ele intervém.

• Pretérito Perfeito

  eu intervim

  tu intervieste

  ele interveio

  nós interviemos

  vós interviestes

  eles intervieram

   

  letra C

Questão 1519492

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

TEXTO 3

                                         Argumentação e cidadania

(1) Saber argumentar não é um luxo, mas uma necessidade. Não saber argumentar não seria, aliás, uma das grandes causas recorrentes da desigualdade cultural, que se sobrepõe às tradicionais desigualdades sociais e econômicas, reforçando-as? Não saber tomar a palavra para convencer não seria, no final das contas, uma das grandes causas da exclusão? Uma sociedade que não favorece, a todos os seus membros, os meios para serem cidadãos, isto é, para terem uma    verdadeira competência ao tomar a palavra, seria verdadeiramente democrática?

(2) A existência da retórica é largamente tributária do uso que lhe foi atribuído. Nascida em um contexto jurídico, no século V antes de Cristo, ela se estendeu rapidamente para o domínio político. Como nos lembra Pierre Oléron, a argumentação “só pode intervir se houver a aceitação prévia de que um debate seja aberto e se aquele que se propõe a defender ou a justificar uma posição tenha o direito de tomar a palavra". O sistema democrático constitui precisamente tal contexto e, a partir de então, a história da arte oratória quase se confunde com a história política.

(3) Os antigos romanos, inventores da república, compreenderam bem o caráter capital da argumentação, pois fizeram dela o núcleo definitivo de todo o ensino e o fundamento da cidadania. Deste ponto de vista, necessitamos ainda fazer alguns esforços para sermos modernos.

(4) Mas o exercício de uma argumentação cidadã é, ao mesmo tempo, bastante desviado pelas trágicas possibilidades de manipulação da palavra e das consciências, abertas pelas técnicas de comunicação do século XX, derivadas essencialmente da parte obscura dos antigos métodos da retórica. O poder da mídia, as sutis técnicas de desinformação, o recurso maciço à publicidade tornam cada mais necessária uma reflexão sobre as condições de uma palavra argumentativa oposta à   manipulação.

(Phillippe Breton. A argumentação na comunicação. 2 ed.Bauru: Edusc,2003,p.19-21.Adaptação)

Identifique a alternativa em que aparece uma expressão que tem uma função gramatical claramente explicativa.

• A. “Saber argumentar não é um luxo, mas uma necessidade.”
• B. “Uma sociedade que não favorece, a todos os seus membros, os meios para serem cidadãos, isto é, para terem uma verdadeira competência ao tomar a palavra, seria verdadeiramente democrática.”
• C. “Nascida em um contexto jurídico, no século V antes de Cristo, ela se estendeu rapidamente para o domínio político.”
• D. “Não saber tomar a palavra para convencer não seria, no final das contas, uma das grandes causas da exclusão?”
• E. “Mas o exercício de uma argumentação cidadã é, ao mesmo tempo, bastante desviado pelas trágicas possibilidades de manipulação da palavra”

Gabarito: B

Comentários

• Identifique a alternativa em que aparece uma expressão que tem uma função gramatical claramente explicativa.
  
  b) “Uma sociedade que não favorece, a todos os seus membros, os meios para serem cidadãos, isto é, para terem uma verdadeira competência ao tomar a palavra, seria verdadeiramente democrática.”
  
  Bons estudos!!!

• pode-se dizer que é um termo explicativo/conclusivo!!

•  São utilizadas em orações coordenadas explicativas. (  Indicam justificação, pedido, explicação, conselho. )

  pois (quando vem antes do verbo), porque, que, porquanto,posto que, isto é, por exemplo, ou seja , ademais , demais,outrossim, senão, etc…

  Escolha-o para ajudar na festa porque ele sabe cozinhar.

  Virei amanhã pois tenho muita ocupação agora.

  Faça tudo logo que não quero me atrasar

Questão 1519495

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

TEXTO 3

                                         Argumentação e cidadania

(1) Saber argumentar não é um luxo, mas uma necessidade. Não saber argumentar não seria, aliás, uma das grandes causas recorrentes da desigualdade cultural, que se sobrepõe às tradicionais desigualdades sociais e econômicas, reforçando-as? Não saber tomar a palavra para convencer não seria, no final das contas, uma das grandes causas da exclusão? Uma sociedade que não favorece, a todos os seus membros, os meios para serem cidadãos, isto é, para terem uma    verdadeira competência ao tomar a palavra, seria verdadeiramente democrática?

(2) A existência da retórica é largamente tributária do uso que lhe foi atribuído. Nascida em um contexto jurídico, no século V antes de Cristo, ela se estendeu rapidamente para o domínio político. Como nos lembra Pierre Oléron, a argumentação “só pode intervir se houver a aceitação prévia de que um debate seja aberto e se aquele que se propõe a defender ou a justificar uma posição tenha o direito de tomar a palavra". O sistema democrático constitui precisamente tal contexto e, a partir de então, a história da arte oratória quase se confunde com a história política.

(3) Os antigos romanos, inventores da república, compreenderam bem o caráter capital da argumentação, pois fizeram dela o núcleo definitivo de todo o ensino e o fundamento da cidadania. Deste ponto de vista, necessitamos ainda fazer alguns esforços para sermos modernos.

(4) Mas o exercício de uma argumentação cidadã é, ao mesmo tempo, bastante desviado pelas trágicas possibilidades de manipulação da palavra e das consciências, abertas pelas técnicas de comunicação do século XX, derivadas essencialmente da parte obscura dos antigos métodos da retórica. O poder da mídia, as sutis técnicas de desinformação, o recurso maciço à publicidade tornam cada mais necessária uma reflexão sobre as condições de uma palavra argumentativa oposta à   manipulação.

(Phillippe Breton. A argumentação na comunicação. 2 ed.Bauru: Edusc,2003,p.19-21.Adaptação)

Do ponto de vista da regência verbal, analise o seguinte fragmento: “A existência da retórica é largamente tributária do uso que lhe foi atribuído”. Também estaria de acordo com a norma padrão a seguinte formulação:

• A. A existência da retórica é largamente tributária do uso de que foi referida.
• B. A existência da retórica é largamente tributária do uso o qual pode confiar.
• C. A existência da retórica é largamente tributária do uso de que foi defendida.
• D. A existência da retórica é largamente tributária do uso a que foi submetida.
• E. A existência da retórica é largamente tributária do uso o qual foi derivada.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.
  Regência do verbo submeter : Submeto a.
   Logo, a que foi submetida.

• Quem se submete, submete-se a... letra d

• MUITO BOA.

• a) A existência da retórica é largamente tributária do uso A que foi referida. REFERE A

   b) A existência da retórica é largamente tributária do uso EM QUE/NA QUAL  pode confiar. CONFIA EM 

   c)A existência da retórica é largamente tributária do uso pela qual  foi defendida. DEFENDIDA POR 

   d)A existência da retórica é largamente tributária do uso a que foi submetida. SUBMETIDA A  - CORRETA 

   e)A existência da retórica é largamente tributária do uso da qual foi derivada.DERIVADA DE. 

Questão 1519498

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 4

                                            Diálogo é a melhor estratégia

(1) Saber ouvir é dos principais diferenciais para se alcançar o sucesso na vida pessoal, profissional e empresarial. Podemos chegar a essa conclusão ao percebermos a relação de causa e efeito entre comunicação eficaz e ações bem sucedidas. Essa equação pode ser aplicada em diversas áreas da atuação humana. No plano pessoal, as pessoas mais realizadas são aquelas que escutam sua voz interior e se abrem à compreensão do outro e de si mesmas. Na área profissional, são mais bem -sucedidos aqueles que escutam suas vocações, pois se entregam à superação dos desafios com entusiasmo e obstinação, conquistando, assim, fontes inesgotáveis de trabalho e renda. No campo empresarial, os empreendimentos de maior sucesso são sempre aqueles que ouvem seus clientes e buscam atender as reais demandas do mercado. Vemos, então, que, nessas três dimensões, o ‘saber ouvir’ é condição fundamental para a conquista de grandes vitórias.

(2) Infelizmente, de um modo geral, a falta de diálogo parece ser predominante nas organizações. Isto é péssimo para a qualidade de vida no trabalho, pois as pessoas acabam enveredando para o caminho do conflito e da competição predatória. A falta de diálogo predispõe posturas arrogantes e condutas agressivas, que, na verdade, expressam uma tremenda necessidade de autoafirmação e inabilidade para o relacionamento.

(3) O segredo do diálogo bem sucedido é simples. Antes de tudo, é necessário um estado de espírito favorável à convivência da diversidade humana. Daí em diante, a comunicação eficaz será resultante da postura de saber ouvir e dar retorno ao interlocutor. É ter interesse pela opinião do outro. É ter abertura para compartilhar informações, ideias, sentimentos, sempre respeitando os pontos de vista divergentes do seu. Não podemos considerar nossa opinião como verdade inquestionável. Precisamos ter flexibilidade para rever conceitos e refletir sobre a lógica de opiniões contrárias às nossas.

(4) Ou seja, tanto para pessoas como para empresas, dos mais diversos portes, a evolução passa pelo circuito do diálogo, base sólida para o crescimento e o desenvolvimento.

                                      (Gustavo Gomes de Matos. O Estado de S. Paulo. 17 de dez. 2006. Adaptado).

Analisando o teor das informações presentes no texto, o autor estabelece uma relação de causa e efeito entre:

• A. ‘verdade inquestionável’ e ‘flexibilidade para rever conceitos’.
• B. ‘comunicação eficaz’ e ‘necessidade de autoafirmação’.
• C. ‘falta de diálogo’ e ‘posturas arrogantes e condutas agressivas’.
• D. ‘a conquista de grandes vitórias’ e ‘competição predatória’.
• E. ‘desenvolvimento’ e ‘ações bem sucedidas’.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C.

  No 2º paragrafo, além de afirmar que a predominante falta de dialogo nas organizações é péssimo para a qualidade de vida no trabalho, afirma também que "A falta de diálogo predispõe posturas arrogantes e condutas agressivas".

Questão 1519501

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Morfologia

Texto 4

                                            Diálogo é a melhor estratégia

(1) Saber ouvir é dos principais diferenciais para se alcançar o sucesso na vida pessoal, profissional e empresarial. Podemos chegar a essa conclusão ao percebermos a relação de causa e efeito entre comunicação eficaz e ações bem sucedidas. Essa equação pode ser aplicada em diversas áreas da atuação humana. No plano pessoal, as pessoas mais realizadas são aquelas que escutam sua voz interior e se abrem à compreensão do outro e de si mesmas. Na área profissional, são mais bem -sucedidos aqueles que escutam suas vocações, pois se entregam à superação dos desafios com entusiasmo e obstinação, conquistando, assim, fontes inesgotáveis de trabalho e renda. No campo empresarial, os empreendimentos de maior sucesso são sempre aqueles que ouvem seus clientes e buscam atender as reais demandas do mercado. Vemos, então, que, nessas três dimensões, o ‘saber ouvir’ é condição fundamental para a conquista de grandes vitórias.

(2) Infelizmente, de um modo geral, a falta de diálogo parece ser predominante nas organizações. Isto é péssimo para a qualidade de vida no trabalho, pois as pessoas acabam enveredando para o caminho do conflito e da competição predatória. A falta de diálogo predispõe posturas arrogantes e condutas agressivas, que, na verdade, expressam uma tremenda necessidade de autoafirmação e inabilidade para o relacionamento.

(3) O segredo do diálogo bem sucedido é simples. Antes de tudo, é necessário um estado de espírito favorável à convivência da diversidade humana. Daí em diante, a comunicação eficaz será resultante da postura de saber ouvir e dar retorno ao interlocutor. É ter interesse pela opinião do outro. É ter abertura para compartilhar informações, ideias, sentimentos, sempre respeitando os pontos de vista divergentes do seu. Não podemos considerar nossa opinião como verdade inquestionável. Precisamos ter flexibilidade para rever conceitos e refletir sobre a lógica de opiniões contrárias às nossas.

(4) Ou seja, tanto para pessoas como para empresas, dos mais diversos portes, a evolução passa pelo circuito do diálogo, base sólida para o crescimento e o desenvolvimento.

                                      (Gustavo Gomes de Matos. O Estado de S. Paulo. 17 de dez. 2006. Adaptado).

A série de palavras que são formadas com o acréscimo de um prefixo de sentido negativo está na alternativa:

• A. impor, desdizer, inflamar.
• B. desfavorável, inabilidade, inesgotável.
• C. ingestão, indignação, ineficácia.
• D. informação, interlocução, infelizmente.
• E. inquestionável, inflamável, interior.

Gabarito: B

Comentários

• Sobre o prefixo [des-], o Houaiss¹ e o Aurélio² dizem o seguinte:

  1. Oposição, negação ou falta: desabrigo, desamor, desarmonia,desconfiança, descortês, desleal, desproporção, dessaboroso.

  2. Separação, afastamento: descascar, desembolsar, desenterrar,desmascarar.

  3. Aumento, reforço, intensidade: desafastar, desaliviar, desapartar,desferir, desinfeliz, desinquieto.

  http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/2976636 

• Alguém pode explicar por que a palavra INESGOTÁVEL tem o prefixo negativo?

• Não entendi INESGOTÁVEL com prefixo negativo.

• Gab.: A

  Inesgotável = que não se esgota, infinito, imenso. Fonte - Google

• Ratificando Marta Silva Gabarito letra B.

  Náfis, o prefixo in é negativo com a palavra esgotável (que esgota, acaba)

  Inesgotável (que não se acaba)

  Espero ter ajudado!!

• https://www.normaculta.com.br/prefixos/

  Pra quem quiser aprofundar /\

• Que questão louca. Tá mais pra raciocínio lógico.

• Facilitando o entendimento do negativo resolvam a questão olhando o significado. Desfavorável - NÃO favorável, contrário; Inabilidade - NÃO habilidade/ sem habilidade; Inesgotável - NÃO esgotavel/ não acaba.

Questão 1519504

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 4

                                            Diálogo é a melhor estratégia

(1) Saber ouvir é dos principais diferenciais para se alcançar o sucesso na vida pessoal, profissional e empresarial. Podemos chegar a essa conclusão ao percebermos a relação de causa e efeito entre comunicação eficaz e ações bem sucedidas. Essa equação pode ser aplicada em diversas áreas da atuação humana. No plano pessoal, as pessoas mais realizadas são aquelas que escutam sua voz interior e se abrem à compreensão do outro e de si mesmas. Na área profissional, são mais bem -sucedidos aqueles que escutam suas vocações, pois se entregam à superação dos desafios com entusiasmo e obstinação, conquistando, assim, fontes inesgotáveis de trabalho e renda. No campo empresarial, os empreendimentos de maior sucesso são sempre aqueles que ouvem seus clientes e buscam atender as reais demandas do mercado. Vemos, então, que, nessas três dimensões, o ‘saber ouvir’ é condição fundamental para a conquista de grandes vitórias.

(2) Infelizmente, de um modo geral, a falta de diálogo parece ser predominante nas organizações. Isto é péssimo para a qualidade de vida no trabalho, pois as pessoas acabam enveredando para o caminho do conflito e da competição predatória. A falta de diálogo predispõe posturas arrogantes e condutas agressivas, que, na verdade, expressam uma tremenda necessidade de autoafirmação e inabilidade para o relacionamento.

(3) O segredo do diálogo bem sucedido é simples. Antes de tudo, é necessário um estado de espírito favorável à convivência da diversidade humana. Daí em diante, a comunicação eficaz será resultante da postura de saber ouvir e dar retorno ao interlocutor. É ter interesse pela opinião do outro. É ter abertura para compartilhar informações, ideias, sentimentos, sempre respeitando os pontos de vista divergentes do seu. Não podemos considerar nossa opinião como verdade inquestionável. Precisamos ter flexibilidade para rever conceitos e refletir sobre a lógica de opiniões contrárias às nossas.

(4) Ou seja, tanto para pessoas como para empresas, dos mais diversos portes, a evolução passa pelo circuito do diálogo, base sólida para o crescimento e o desenvolvimento.

                                      (Gustavo Gomes de Matos. O Estado de S. Paulo. 17 de dez. 2006. Adaptado).

No trecho: “Isto é péssimo para a qualidade de vida no trabalho, pois as pessoas acabam enveredando para o caminho do conflito”, a ocorrência da expressão sublinhada:

• A. sugere falta de clareza de quem escreve.
• B. contraria as normas do discurso em norma culta.
• C. é típica dos contextos sociais da informalidade.
• D. aproxima o texto escrito dos padrões da oralidade.
• E. exige que se volte a partes anteriores do texto.

Gabarito: E

Comentários

• Este, esta e isto são termos cataforicos. Remetem a alguma idéia posterior e não anterior.

  
  

  Não entendi porque a resposta é  letra E.

• Andrei, a palavra ISTO tem sentido catafórico (faz referência a uma informação que ainda será informada no texto). Ex: Isto deve ser visto com cuidado, para não causar erros.
  
  
  Mas também pode ser usado quando o item citado está perto do falante (inclusive quando já tenha sido citado), que é o exemplo citado.

• Também acho que essa questão está errada.

  Isto é (catafórico): Quando sua interpretação depender de algum item ou ideia que SERÁ expressa no texto.

  Isso (anafórico): Quando sua interpretação depender de algum item ou ideia que JÁ FOI expressa no texto.

• "Isto" está usando incorretamente no lugar de isso ( usado para retomar algo dito anteriormente). Questão anulada. Não por "isto" não exigir a volta a termos anteriores, mas por ele estar empregado em desacordo com a norma culta. Amadorismo de examinador cansa. Assim como também cansa ver as pessoas copiarem e colarem trechos corretos de gramática para justificar um erro rude.

• Perfeito, Seya de Pégaso

Questão 1519507

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Assistente Social; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria; COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Produtor Cultural
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 5

                                  Anedota búlgara

Era uma vez um czar naturalista

Que caçava homem.

Quando lhe disseram que também se caçam borboletas e andorinhas,

ficou muito espantado

e achou uma barbaridade.

                                              (Carlos Drummond de Andrade. Poesia completa e prosa. Alguma poesia. 
                                                                                     Rio de Janeiro: Editora José Aguilar, 1973, p. 71).

O poema de Drummond poderia ilustrar um comentário jornalístico que tivesse como tema central:

• A. Os episódios das descobertas mais recentes que resultaram da pesquisa científica em Biologia.
• B. As condições ecológicas que propiciam o surgimento de novas espécies de animais de pequeno porte.
• C. A discriminação sofrida pelo gênero feminino mesmo em sociedades democráticas.
• D. Os níveis intoleráveis de violência a que pode chegar a incoerência humana.
• E. Os riscos que a prática da caça pode trazer à preservação da fauna nacional.

Gabarito: D

Comentários

• Anedota búlgara: humaniza-se o animal ao mesmo tempo em que se animaliza o homem. Que poema fantástico!

• Gabarito letra "D".

• Olha, penei pra entender heinnn! Foi difícil tirar a pedra do caminho! hehehe

  Salve Drummond!

Questão 1519513

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Do ponto de vista psicopatológico, no caso de afasia de compreensão ou de Wernicke, é correto afirmar que:

• A. o indivíduo não consegue falar por dificuldade de produzir a linguagem.
• B. geralmente, o paciente apresenta hemiparesia direita, mais acentuada no braço.
• C. é resultante de lesões da região perisilviana esquerda.
• D. o paciente continua podendo falar, porém, não consegue compreender a linguagem (falada e escrita) e tem dificuldades para a repetição.
• E. é uma afasia grave, não fluente.

Gabarito: D

Questão 1519516

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Na avaliação das alterações qualitativas da consciência, é correto afirmar que:

• A. na obnubilação da consciência, o paciente não tem dificuldade para integrar as informações provenientes do ambiente.
• B. a dissociação da consciência pode ocorrer em quadros de ansiedade intensa, independentemente de ser um paciente com personalidade ou traços histriônicos.
• C. a experiência de quase-morte é frequente nos usuários de substâncias psicoativas.
• D. no estado onírico, há uma predominância de atividade alucinatória especialmente auditiva, de caráter fantástico.
• E. o delirium caracteriza a principal alteração qualitativa da consciência, tendo em vista a sua frequência nas emergências e enfermarias médicas.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B

Questão 1519519

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Transtornos Mentais Orgânicos

Na avaliação psiquiátrica de pacientes que apresentam comprometimento cognitivo, é correto afirmar que:

• A. no delirium, o principal neurotransmissor supostamente envolvido é a acetilcolina, e a área neuroanatômica incluída é a formação reticular.
• B. na análise da evolução de uma demência, não é possível imaginar a reversibilidade.
• C. sexo feminino e história de traumatismo craniano anterior são fatores de risco importantes para o desenvolvimento da doença de Pick.
• D. o EEG de um paciente com delirium, frequentemente, apresenta sinais de hiperatividade, especialmente nas áreas temporais.
• E. o uso de antipsicóticos no delirium deve ocorrer pelo menos no período de dois anos, após o diagnóstico.

Gabarito: A

Comentários

• ATENÇÃO PARA ALTERAÇÃO (REFORMA TRABALHISTA):

  Art. 59-A. Em exceção ao disposto no  é facultado às partes, mediante acordo individual escrito, convenção coletiva ou acordo coletivo de trabalho, estabelecer horário de trabalho de doze horas seguidas por trinta e seis horas ininterruptas de descanso, observados ou indenizados os intervalos para repouso e alimentação.                         

  Parágrafo único. A remuneração mensal pactuada pelo horário previsto no caput deste artigo abrange os pagamentos devidos pelo descanso semanal remunerado e pelo descanso em feriados, e serão considerados compensados os feriados e as prorrogações de trabalho noturno, quando houver, de que tratam o  e o .                    

Questão 1519522

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Transtornos Mentais Orgânicos

Quanto ao diagnóstico dos processos demenciais, é correto afirmar que:

• A. o diagnóstico diferencial entre a demência de Alzheimer e a que ocorre na Coreia de Huntington só é possível através do exame anatomopatológico.
• B. na demência de Alzheimer, os achados microscópicos patognomônicos são placas senis, emaranhados neurofibrilares, perda neuronal, perda sináptica e degeneração dos neurônios.
• C. na chamada síndrome do boxeador (demência pugilística), há uma riqueza de sintomas, com destaque para as alucinações visuais.
• D. a demência vascular é mais frequente em mulheres, mesmo sem fatores de risco cardiovasculares.
• E. na doença de Pick, quanto à distribuição dos achados patológicos, há um predomínio de atrofia nas regiões parietotemporais, à semelhança da doença de Alzheimer.

Gabarito: B

Comentários

• A melhor resposta é a B realmente, mas tais alterações descritas não são PATOGNOMÔNICAS da D. de Alzheimer.

• O Kaplan traz a letra B exatamente como tal. Todos esses achados seriam patognomônicos da doença.

Questão 1519525

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Neuropsicologia

Considerando os aspectos neuropsiquiátricos da infecção pelo HIV, é correto afirmar que:

• A. a progressão da demência associada ao HIV se manifesta independentemente do tratamento precoce.
• B. os sintomas psicóticos são frequentes nos estágios iniciais da infecção pelo HIV.
• C. o distúrbio neurocognitivo devido ao HIV (encefalopatia pelo HIV) é caracterizado pelo comprometimento do desempenho cognitivo e pela redução da atividade mental, que interfem no trabalho, no cuidado da casa e no desempenho social.
• D. os inibidores da protease não interferem no metabolismo dos antipsicóticos, antidepressivos e benzodiazepínicos.
• E. a ocorrência de depressão é mais elevada em homens que em mulheres.

Gabarito: C

Questão 1519528

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Transtornos Relacionados a Substâncias

Na avaliação dos transtornos psiquiátricos relacionados ao uso de substâncias psicoativas, é correto afirmar que:

• A. as síndromes de intoxicação com cocaína (bloqueio de recaptação de dopamina) e anfetaminas (liberação de dopamina) são semelhantes.
• B. as doenças cerebrovasculares mais comuns associadas ao uso de cocaína são os infartos cerebrais hemorrágicos.
• C. os efeitos físicos relacionados ao uso de opioides incluem: depressão respiratória, midríase, diarreia, alterações da P.A., da frequência cardíaca e da temperatura corporal.
• D. a ocorrência de delírios paranoides e fenômenos alucinatórios, em pessoas que usam cocaína, não depende da dose, da duração do uso nem da sensibilidade à substância.
• E. a síndrome de abstinência da cocaína é semelhante à de opioides, álcool e sedativo- hipnóticos, necessitando, portanto, de internação.

Gabarito: A

Comentários

• Opióides --> MIOSE

Questão 1519531

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Transtornos Relacionados a Substâncias

Considerando os transtornos psiquiátricos relacionados ao uso do álcool , é correto afirmar que:

• A. a encefalopatia de Wernicke é um transtorno neurológico crônico e irreversível.
• B. na intoxicação alcoólica, a intensidade dos sintomas não tem relação com a alcoolemia.
• C. como resultante das atividades moleculares, o álcool funciona como depressor, assim como os barbitúricos e benzodiazepínicos, com os quais tem tolerância e dependência cruzada.
• D. as convulsões associadas à abstinência do álcool têm características diversas, predominando as crises focais.
• E. o dissulfiram é um antagonista do receptor opioide que atenua os efeitos prazerosos do álcool.

Gabarito: C

Comentários

• A encefalopatia de Korsakoff é um transtorno neurológico crônico e irreversível. A encefalopatia de Wernicke é um transtorno neurológico agudo e reversível.

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: C

• B. O. B. A.

  Barbitúricos

  Opióides

  Benzodiazepínicos

  Álcool

Questão 1519534

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Esquizofrenia, Transtornos Esquizotípicos e Transtornos Delirantes

O diagnóstico de esquizofrenia engloba um grupo de transtornos heterogêneos na etiologia, na apresentação clínica e no curso da doença, motivo pelo qual é correto afirmar que:

• A. o risco de suicídio nessa população é inexpressivo.
• B. com a evolução dos novos psicofármacos, os pacientes com esquizofrenia, atualmente, ocupam menos de 20% dos leitos em hospitais psiquiátricos.
• C. no modelo etiológico do diátese-estresse, a diátese ou o estresse podem ser biológicos, ambientais ou de ambos os tipos.
• D. a prevalência de esquizofrenia é substancialmente maior nos homens em relação às mulheres.
• E. a hipótese etiológica da dopamina, na esquizofrenia, preconiza que no transtorno ocorre uma diminuição da atividade dopaminérgica.

Gabarito: C

Questão 1519537

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Esquizofrenia, Transtornos Esquizotípicos e Transtornos Delirantes

Sobre terapêutica psicofarmacológica da esquizofrenia, é correto afirmar que:

• A. os fármacos antipsicóticos incluem dois grupos principais: os antagonistas do receptor da dopamina e os antagonistas da serotonina- dopamina.
• B. no uso da risperidona, é importante o monitoramento semanal da contagem de neutrófilos.
• C. uma característica importante dos antagonistas da serotonina-dopamina é a produção de sintomas extrapiramidais.
• D. a olanzapina é um dos mais importantes antagonistas do receptor da dopamina.
• E. a clozapina tem grande atividade como antagonista do receptor D2.

Gabarito: A

Comentários

• A resposta D é correta. Caberia anulação da questão. Se houvessem escrito, por exemplo, "unicamente antagonistas do receptor da dopamina", aí estaria errada a afirmação. 

Questão 1519540

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Esquizofrenia, Transtornos Esquizotípicos e Transtornos Delirantes

Considerando os aspectos clínicos do transtorno esquizoafetivo, é correto afirmar que:

• A. os sintomas repetidos e semelhantes facilitam a determinação do seu curso e prognóstico.
• B. são raros os pacientes esquizoafetivos que apresentam episódios depressivos maiores.
• C. a prevalência do transtorno é mais alta em homens que em mulheres.
• D. mesmo que os sintomas sejam causados pelo abuso de substâncias ou sejam secundários a uma condição médica geral, o diagnóstico do transtorno esquizoafetivo deve ser mantido.
• E. segundo a DSM-IV-TR, esses pacientes devem em um período ininterrupto da doença, apresentar um episódio depressivo maior, um episódio maníaco ou misto em conjunto com sintomas típicos da esquizofrenia.

Gabarito: E

Questão 1519543

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Na abordagem dos transtornos psiquiátricos que ocorrem no puerpério, é incorreto afirmar que :

• A. a disforia puerperal pode ser identificada em até 85% das puérperas.
• B. a presença de depressão ou ansiedade patológica durante a gestação constitui o principal fator de risco para a depressão pós-parto.
• C. na depressão pós-parto, são frequentes obsessões com conteúdo de agressão ao bebê, humor lábil e sintomas de ansiedade.
• D. uma mulher com história prévia de doença bipolar ou psicose puerperal apresenta risco elevado de recorrência no próximo parto.
• E. a fluoxetina é o antidepressivo com menos efeitos adversos para o bebê.

Gabarito: E

Questão 1519546

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Distúrbio Bipolar e Transtorno de Humor

Na etiologia dos transtornos do humor, é correto afirmar:

• A. são significativas as anormalidades na secreção basal ou circadiana da prolactina na depressão.
• B. das aminas biogênicas, a norepinefrina e a serotonina são os dois neurotransmissores mais implicados na fisiopatologia dos transtornos do humor.
• C. os eixos das adrenais, da tireoide e do hormônio do crescimento são insignificantes nos transtornos do humor.
• D. pessoas com doenças neurológicas dos gânglios basais e do sistema límbico têm menos possibilidades de apresentar sintomas depressivos.
• E. o componente genético exerce um papel mais significativo na transmissão do transtorno depressivo maior que no transtorno bipolar I.

Gabarito: B

Questão 1519549

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Assinale a alternativa incorreta acerca do transtorno bipolar.

• A. As apresentações clínicas do transtorno bipolar variam desde episódios leves de depressão ou hipomania até episódios graves acompanhados de sintomas psicóticos.
• B. Os episódios depressivos são caracterizados por alterações do humor, da psicomotricidade, da cognição e das funções vegetativas.
• C. Os episódios maníacos se caracterizam por alterações no humor, na psicomotricidade e na cognição.
• D. O temperamento ciclotímico é um estado subafetivo permanente, podendo ser um pródromo do transtorno bipolar ou perdurar ao longo da vida sem agravamentos.
• E. A mais frequente comorbidade do transtorno bipolar com transtornos do Eixo I(DSM-IV-TR) é com o transtorno de personalidade borderline.

Gabarito: E

Comentários

• Tanto no TAB I quanto no TAB II,  a comorbidade mais frequentemente associada é o transtorno de ansiedade.
  

Questão 1519552

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Acerca do transtorno obsessivo-compulsivo, é correto afirmar que:

• A. as obsessões de agressão, rituais de colecionismo e obsessões sexuais são mais frequentes em crianças que em adultos.
• B. no DSM-IV-TR, o TOC está classificado junto aos transtornos de ansiedade e na CID 10 está numa categoria separada dos “transtornos neuróticos, relacionados ao estresse e somatoformes”.
• C. o início dos sintomas geralmente ocorre no começo da vida adulta, tendendo a ser mais precoce no sexo feminino.
• D. o DSM-IV-TR e a CID 10 utilizam critérios diferentes para o diagnóstico do TOC em crianças, adolescentes, adultos e idosos.
• E. nos adolescentes com TOC, as comorbidades mais frequentes são os transtornos somatoformes e os transtornos do humor.

Gabarito: B

Comentários

• lebra B) no DSM-IV-TR, o TOC está classificado junto aos transtornos de ansiedade e na CID 10 está numa categoria separada dos “transtornos neuróticos, relacionados ao estresse e somatoformes”.

• Cara...tô com a CID 10 aberta aqui, não está separado não.

Questão 1519555

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Sobre o diagnóstico da fobia social, é correto afirmar que:

• A. a característica principal é o medo intenso e persistente de situações em que possa ocorrer embaraço ou humilhação.
• B. é um transtorno agudo, que uma vez sanado não interfere na vida do indivíduo.
• C. os parentes de primeiro grau de indivíduos com fobia social têm a mesma probabilidade de serem afetados que parentes de indivíduos sem o transtorno.
• D. o diagnóstico pode ser feito se os sintomas são resultado de evitação social ou provenientes de embaraço relacionado a outra condição psiquiátrica.
• E. quase todas as situações sociais são evitadas pelos pacientes.

Gabarito: A

Comentários

• RESPOSTA: a) a característica principal é o medo intenso e persistente de situações em que possa ocorrer embaraço ou humilhação.

Questão 1519558

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Na abordagem da cleptomania, é correto afirmar que:

• A. o furto é planejado e envolve outras pessoas.
• B. essas pessoas não sentem culpa nem ansiedade após o furto e sentem raiva e desejo de vingança quando identificados.
• C. geralmente, esse transtorno ocorre em classes sociais de menor poder aquisitivo.
• D. a característica essencial são os impulsos recorrentes, intrusivos e irresistíveis de furtar objetos desnecessários.
• E. é comum a associação da cleptomania com o comportamento antissocial.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D

  A característica essencial da cleptomania é a falha recorrente em resistir aos impulsos de furtar

  itens, mesmo que eles não sejam necessários para uso pessoal ou em razão de seu valor monetário.

  DSM-V

  ★ ☆ ✦ ✧ Nunca diga eu não consigo. Você consegue sim, basta ter força de vontade e Fé.★ ☆ ✦ ✧ 

Questão 1519561

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Considerando o transtorno do pânico, assinale a alternativa correta.

• A. Os ISRS não são medicamentos de primeira linha por conta da intensidade dos efeitos colaterais.
• B. Os benzodiazepínicos são considerados drogas de primeira linha no tratamento e devem ser mantidos continuamente.
• C. O objetivo do tratamento não é apenas suprimir os ataques de pânico, mas também reduzir a esquiva, a ansiedade antecipatória e a hipervigilância de sintomas corporais.
• D. Considerando os elevados índices de recaída após a retirada da medicação, o tratamento deve ser mantido no mínimo por dois anos, mesmo na ausência de sintomas.
• E. A psicoterapia orientada para o insight é mais eficaz na remissão dos sintomas que a terapia cognitivo-comportamental.

Gabarito: C

Questão 1519564

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Transtornos de Ansiedade, Fobias e Síndrome do Pânico

Assinale a alternativa correta acerca da abordagem do transtorno de ansiedade generalizada.

• A. A hiperatividade autonômica nesses pacientes é evidenciada por falta de ar, sudorese excessiva, palpitações e vários sintomas gastrointestinais.
• B. A maioria dos pacientes com esse transtorno procura tratamento psiquiátrico desde o início dos sintomas.
• C. É uma condição aguda que habitualmente necessita de atendimento em emergência psiquiátrica.
• D. A maioria desses pacientes necessita do uso de benzodiazepínicos por tempo indeterminado.
• E. Tendo em vista a intensidade dos sintomas, o tratamento de maior eficácia é a farmacoterapia.

Gabarito: A

Questão 1519567

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Na identificação do transtorno de somatização, é correto afirmar que:

• A. os sintomas apresentados pelos pacientes regridem com a idade.
• B. os sintomas ocorrem tipicamente apenas em situações de estresse.
• C. os diversos sintomas somáticos não podem ser explicados adequadamente com base nos exames físico e laboratorial.
• D. é um quadro agudo que necessita de atendimento em caráter de emergência.
• E. as queixas são desprovidas de sofrimento, aparentando apenas um relato intelectual.

Gabarito: C

Questão 1519570

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Epidemiologia Psiquiátrica

Considerando os aspectos clínicos e epidemiológicos do transtorno conversivo, assinale a alternativa correta.

• A. Para a resolução dos sintomas, há necessidade do uso de psicofármacos, independentemente da psicoterapia.
• B. Os sintomas motores (movimentos anormais) não se alteram quando se chama a atenção para eles.
• C. Quando os pacientes apresentam cegueira, ocorrem autolesões, as pupilas não reagem à luz e há alteração dos potenciais evocados corticais.
• D. O mecanismo de defesa mais utilizado é a racionalização.
• E. Os sintomas iniciais da maioria dos pacientes se resolvem entre poucos dias até um mês e tendem a ocorrer espontaneamente.

Gabarito: E

Questão 1519573

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

No diagnóstico da “bulimia nervosa”, é correto afirmar que:

• A. a função da tireoide está comprometida na maioria dos casos.
• B. a maioria dos pacientes apresenta perda de peso autoinfligida.
• C. a bulimia responde pela maior taxa de mortalidade entre os transtornos psiquiátricos.
• D. o diagnóstico não pode ser feito se os comportamentos de compulsão alimentar e purgação ocorrem exclusivamente durante episódios de anorexia nervosa.
• E. à semelhança da anorexia nervosa, coexiste o medo de engordar, o desejo de emagrecer e a busca de ideais de beleza cada vez mais magros.

Gabarito: D

Questão 1519576

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Sobre os transtornos do sono, pode-se afirmar que:

• A. o transtorno de pesadelo, o transtorno de terror noturno e o sonambulismo integram o grupo das parassonias, como transtornos primários do sono.
• B. a insônia primária, a narcolepsia e a hipersonia primária são resultantes de um transtorno mental ou de alguma condição física.
• C. a psicoterapia tem grande eficácia no tratamento da insônia primária.
• D. a narcolepsia é um transtorno do sono de origem psicogênica.
• E. a insônia associada ao transtorno depressivo maior envolve um início de sono normal, com despertares repetidos na primeira metade da noite.

Gabarito: A

Questão 1519579

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Acerca do transtorno de estresse pós-traumático (TEPT), assinale a alternativa correta.

• A. A prevalência é de 10 a 12%, entre os homens, e de 5 a 6%, entre as mulheres.
• B. As principais manifestações clínicas são: a reexperiência dolorosa do acontecimento, um padrão de evitação e uma hipervigilância quase constante.
• C. O modelo psicanalítico postula a hipótese de que essas pessoas não podem processar ou racionalizar o trauma que precipitou o transtorno.
• D. As altas concentrações plasmáticas de betaendorfina no TEPT sugerem anormalidades no sistema de opioides.
• E. O estressor por si só é suficiente para causar o TEPT, independentemente de fatores individuais preexistentes, biológicos e psicossociais.

Gabarito: B

Questão 1519582

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Considerando os aspectos clínicos dos transtornos dissociativos, é correto afirmar que:

• A. na amnésia dissociativa, os sintomas não causam sofrimento ao paciente nem prejuízo no funcionamento social.
• B. o uso pesado do álcool constitui causa principal para a fuga dissociativa.
• C. a amnésia como sintoma é comum à fuga dissociativa, à amnésia dissociativa e ao transtorno dissociativo de identidade.
• D. o risco de suicídio entre pessoas com o transtorno dissociativo de identidade é inexpressivo.
• E. na amnésia dissociativa, o comprometimento da memória é semelhante ao que ocorre na demência com a memória intacta para informações gerais.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA c) a amnésia como sintoma é comum à fuga dissociativa, à amnésia dissociativa e ao transtorno dissociativo de identidade.

Questão 1519585

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Segundo a DSM-IV-TR, a característica essencial do transtorno de identidade de gênero é:

• A. atividade sexual ritualizada ou estereotipada, com uso de objetos degradantes, reduzidos ou desumanizados.
• B. sofrimento persistente e intenso de uma pessoa em relação ao seu sexo e o desejo de ser, ou a insistência de que é do sexo oposto.
• C. uso de roupas próprias do gênero oposto durante algum tempo, para vivenciar a experiência de também pertencer ao outro gênero.
• D. uso de roupas do sexo oposto principalmente para obter excitação sexual.
• E. dificuldade em adquirir e manter um relacionamento com um parceiro sexual.

Gabarito: B

Questão 1519588

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psiquiatria Clínica

Na avaliação de capacidades civis específicas, é correto afirmar que:

• A. na avaliação da capacidade de discernimento para testar, é importante que o paciente tenha: conhecimento do quantitativo e valor dos bens, quem são os herdeiros e a quem pretende beneficiar ou excluir.
• B. não é possível a avaliação post mortem do testamento, pela impossibilidade de se empreender a avaliação pericial.
• C. a incapacidade para o trabalho se constitui em causa de interdição civil.
• D. o indivíduo, apesar de ser considerado absolutamente incapaz para atos da vida civil, poderá exercer o direito de voto.
• E. desde que diagnosticado um transtorno mental, o indivíduo perde a capacidade de dirigir veículos.

Gabarito: A

Questão 1519591

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Em relação aos pacientes com transtorno de personalidade borderline, é correto afirmar que:

• A. a identificação projetiva é um dos principais mecanismos de defesa utilizados por esses pacientes.
• B. esses pacientes não exibem ansiedade ou depressão nos seus relatos, aparentando ausência de sofrimento.
• C. eles têm como característica essencial o desrespeito aos direitos e sentimentos alheios.
• D. são menos sensíveis a situações emocionalmente comoventes do que a maioria das pessoas.
• E. sentem-se melhor quando ocupam o centro das atenções e tornam-se desapontados ou petulantes quando a atenção muda de foco.

Gabarito: A

Questão 1519594

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Considerando o diagnóstico diferencial entre o transtorno de personalidade histriônico e o borderline, é incorreto afirmar que:

• A. naqueles com transtorno borderline, a difusão de identidade e os episódios psicóticos breves são mais prováveis que entre os histriônicos.
• B. os histriônicos tendem a exagerar seus pensamentos e sentimentos, tentando fazer tudo parecer mais importante do que de fato é.
• C. os principais mecanismos de defesa dos histriônicos são a repressão e a dissociação.
• D. os pacientes com transtorno borderline apresentam oscilações do humor, são querelantes em um momento, depressivos no seguinte e mais tarde podem se queixar de que não têm sentimentos.
• E. os pacientes com transtorno borderline, diferentemente daqueles com transtorno histriônico, estão sempre à procura de sensações e podem se envolver em problemas com a polícia, e outros como o abuso de drogas e promiscuidade.

Gabarito: E

Comentários

•  

  e) os pacientes com transtorno borderline, diferentemente daqueles com transtorno histriônico, estão sempre à procura de sensações e podem se envolver em problemas com a polícia, e outros como o abuso de drogas e promiscuidade.

Questão 1519597

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Na atuação do psiquiatra nos hospitais gerais, torna-se fundamental o diagnóstico dos transtornos factícios. Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.

• A. Esses transtornos têm uma qualidade compulsiva, mas os comportamentos são considerados voluntários, pois são deliberados, têm objetivo, mesmo que não possam ser controlados.
• B. São mais frequentes em trabalhadores de hospitais e de outras áreas de saúde em comparação com a população geral.
• C. A Síndrome de Munchausen caracteriza o tipo mais conhecido de transtorno factício, com sintomas predominantemente físicos.
• D. Os pacientes podem parecer deprimidos, explicando seu sintoma com uma falsa história de morte recente de amigo ou parente.
• E. À semelhança do que ocorre com a simulação, os portadores de transtorno factícios buscam compensações financeiras, evitar o trabalho ou outras vantagens com o seu comportamento.

Gabarito: E

Questão 1519600

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Distúrbio Bipolar e Transtorno de Humor

Na avaliação dos diversos fatores envolvidos nos transtornos do humor, assinale a alternativa correta.

• A. Segundo a teoria cognitiva, a depressão é resultante de distorções cognitivas específicas, presentes em pessoas predispostas a desenvolvê-la.
• B. Na DSM-IV-TR, os episódios maníacos precipitados por tratamento antidepressivo indicam transtorno bipolar I.
• C. Os episódios hipomaníacos induzidos por antidepressivos indicam o diagnóstico de transtorno bipolar II.
• D. A presença de manifestações psicóticas não tem implicações significativas para o tratamento do transtorno do humor.
• E. As manifestações melancólicas do DSM-IV-TR não podem ser aplicadas a episódios depressivos maiores, no transtorno depressivo maior, no transtorno bipolar I e bipolar II.

Gabarito: A

Questão 1519603

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Retardo Mental

Assinale a alternativa correta no que se refere à abordagem do retardo mental.

• A. Pessoas com retardo mental leve e moderado são conscientes de serem diferentes dos outros e como consequência têm autoimagem negativa e baixa autoestima.
• B. No diagnóstico do retardo mental, é especificada a causa e o prognóstico.
• C. Os componentes autodestrutivos (automutilações) não têm relação com o grau de retardo.
• D. As taxas de psicopatologia não têm relação com a gravidade do retardo.
• E. Nos anos pré-escolares, as crianças com retardo leve já têm suas habilidades sociais e de comunicação bastante comprometidas.

Gabarito: A

Questão 1519606

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Perícia Psiquiátrica

Considerando a participação do psiquiatra em perícias de imputabilidade penal, é correto afirmar que:

• A. segundo o critério biopsicológico, não é necessária a existência do nexo causal entre o transtorno mental e o delito cometido.
• B. a avaliação de imputabilidade é sempre retroativa e visa avaliar o estado mental do réu ao tempo da prática do delito.
• C. a substituição da pena reduzida imposta ao semi- imputável por medida de segurança é justificável em todos os casos.
• D. a emoção e a paixão excluem a imputabilidade como circunstâncias atenuantes ou integradoras de tipos penais específicos.
• E. ao final da perícia, o perito deverá afirmar se o periciado é imputável ou inimputável e em qual artigo da lei o periciado se enquadra.

Gabarito: B

Comentários

• a) é necessária a existência do nexo causal entre o transtorno mental e o delito cometido;

  c) aplicável somente os semi-imputáveis que necessitam de tratamento curativo;

  d) a emoção e a paixão não excluem a imputabilidade;

  e) trata-se de uma função exclusiva da autoridade judiciária;

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  Gabarito: B

Questão 1519609

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Na avaliação de uma criança com 2 anos de idade, do sexo feminino, com história de desenvolvimento psicomotor normal até os 5 meses e com posterior deterioração do desenvolvimento, o diagnóstico provável é:

• A. Transtorno desintegrativo da infância.
• B. Transtorno de Asperger.
• C. Transtorno de Rett.
• D. Transtorno autista.
• E. Transtorno global do desenvolvimento.

Gabarito: C

Comentários

• MUTACAO genetica MECP2 em meninas ( embora tambem fora encontrada em meninOs com alteracoes cromossomicas) que apos os 3 primeiros semestres de bom desenvolvimento na vida passam a ter desenvolvimento anormal relacionado a comportamentos, movimentos , diminuicao do perimetro cefalico entre outros.
  

Questão 1519612

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Epidemiologia Psiquiátrica

Considerando os aspectos clínicos e epidemiológicos do transtorno autista, é correto afirmar que:

• A. o início do transtorno ocorre em torno dos 5 anos de idade.
• B. o transtorno autista é mais frequente em meninas que em meninos.
• C. meninos com transtorno autista têm maior probabilidade de apresentar retardo mental mais grave.
• D. cerca de 75% das crianças com transtorno autista apresentam retardo mental.
• E. os comportamentos ritualísticos e repetitivos são os que frequentemente melhoram com o passar do tempo.

Gabarito: D

Questão 1519615

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

Para o diagnóstico do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa correta.

• A. O TDAH é caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade que podem se manifestar de forma isolada ou coexistir.
• B. A hiperatividade motora tende a exacerbar na adolescência, assim como a impulsividade.
• C. O transtorno bipolar do humor é identificado em grandes proporções como comorbidade no TDAH.
• D. O subtipo com predomínio de sintomas de desatenção é mais frequente nos homens que os outros subtipos.
• E. A distraibilidade é o primeiro sintoma a diminuir, e a hiperatividade, o último.

Gabarito: A

Questão 1519618

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psiquiatria infantil

Acerca da ocorrência de suicídio entre adolescentes, é correto afirmar que:

• A. adolescentes com transtorno do humor, uso de drogas e história de comportamento agressivo, são considerados de alto risco.
• B. a consumação do suicídio é significativamente maior entre adolescentes do sexo feminino em comparação com o masculino.
• C. estudos com adolescentes que tentaram o suicídio indicam uma prevalência insignificante de transtornos psiquiátricos.
• D. os chamados fatores de proteção (família coesa, amigos, religiosidade, etc.) não têm significado na avaliação do risco de suicídio.
• E. na abordagem terapêutica, as doses de antidepressivos devem ser menores que as prescritas para os adultos.

Gabarito: A

Comentários

• Justamente por isso a questão é boa kkkk porque o que vc citou é exceção.

• Exatamente, Dan Warren! kkkkk , CEBRASPE adota sempre a regra!

• Vai cego na regra e perderá algumas questões. A CESPE adota o que lhe convém !

• Olá, amigo Caio Barbosa.

  Vejamos o enunciado da questão;

  "Com base nas disposições constitucionais aplicáveis ao direito penal, julgue os itens a seguir."

  Se a questão fosse de direito constitucional o gabarito seria outro, pois em caso de guerra é autorizado.

  Em suma, vai cego respondendo sem ler o enunciado que perderá algumas questões

• A condenação à execução de trabalhos forçados é inconstitucional, inclusive em tempo de guerra. Assim como é inconstitucional que lei preveja pena de morte. Só a CF pode prever pena capital.

• Lei não pode criar Pena de Morte... A única exceção já esta prevista na própria CF

• A Constituição permite, o Código Penal Militar e o Código de Processo Penal Militar, ambos recepcionados pela ordem constitucional vigentes, a disciplinam.

  Portanto, não há que se falar inconstitucional a lei que preveja a pena de morte.

  Questão pessimamente formulada.

Questão 1519621

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicofarmacologia

Algumas condições clínicas necessitam de cuidados especiais quanto à prescrição de psicofármacos. Sobre essa questão, assinale a alternativa incorreta.

• A. Em crianças deve-se iniciar o tratamento com doses baixas e aumentá-las, relacionando-as à observação dos efeitos clínicos.
• B. Considerando o uso de psicofármacos na gravidez, os dois agentes com maiores efeitos teratogênicos são o lítio e os anticonvulsivantes.
• C. A maioria dos psicotrópicos não afeta apenas um único sistema de neurotransmissores e seus efeitos não ficam localizados apenas no cérebro.
• D. A administração de psicofármacos a indivíduos com doenças sistêmicas deve ocorrer em doses menores, à semelhança da prescrição em crianças e idosos.
• E. Em comparação com os adultos, os adolescentes têm menos risco de desenvolver quadros de distonia quando tratados com antipsicóticos convencionais.

Gabarito: E

Questão 1519624

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psiquiatria Clínica

Considerando os transtornos psiquiátricos relacionados ao envelhecimento, é correto afirmar que:

• A. os fatores de risco conhecidos para demência são: idade, história familiar e sexo feminino.
• B. as demências corticais ocorrem na doença de Huntington e na doença de Parkinson.
• C. à semelhança da demência de Alzheimer, a demência vascular tem início insidioso e é progressiva.
• D. na pseudodemência o prejuízo intelectual é global e o desempenho é pobre.
• E. na doença de Pick, a demência está relacionada a lesões subcorticais especialmente no lobo temporal.

Gabarito: A

Questão 1519627

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicofarmacologia

Considerando os princípios gerais da psicofarmacologia, assinale a alternativa incorreta.

• A. As interações farmacocinéticas se referem a como o organismo lida com um medicamento.
• B. As interações farmacodinâmicas se referem aos efeitos dos medicamentos sobre as atividades biológicas do corpo.
• C. O índice terapêutico do haloperidol sobre seus efeitos cardiovasculares é muito alto, justificando a ampla faixa de doses prescritas.
• D. O índice terapêutico do lítio é muito baixo, motivo pelo qual é importante uma monitoração cuidadosa dos seus níveis séricos.
• E. Poucos medicamentos psicotrópicos são oxidados pelo sistema de enzimas hepáticas do CitocromoP450 (CYP).

Gabarito: E

Questão 1519630

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psiquiatria Clínica

O psiquiatra que atua em interconsulta (psiquiatria de ligação), deve valorizar os aspectos descritos abaixo, exceto:

• A. prontidão na resposta da solicitação da interconsulta.
• B. estabelecimento de um canal de comunicação adequado com a equipe responsável pelo paciente.
• C. conhecimento a respeito da condição clínica do paciente e do seu tratamento.
• D. necessidade de adequação da entrevista ao setting terapêutico.
• E. explicitação da sua análise do comportamento da equipe, deixando em segundo plano o pedido de consultoria.

Gabarito: E

Questão 1519633

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psiquiatria Clínica

Acerca da interconsulta psiquiátrica, é correto afirmar que:

• A. no Lúpus Eritematoso Sistêmico, os sintomas depressivos são os mais raros.
• B. a demência que ocorre em pacientes submetidos à hemodiálise, diferentemente de outras demências, surge rapidamente no início do tratamento.
• C. a abordagem pré-transplante com doadores potenciais de órgãos ajuda a lidar com medos em relação à cirurgia e preocupações de quem vai receber o órgão doado.
• D. nas reações de ajustamento dos pacientes em relação às doenças e à internação, a maioria das vezes necessita do uso de psicofármacos de maneira contínua.
• E. a maioria dos transtornos psiquiátricos em pacientes com queimaduras graves apresenta longa duração.

Gabarito: C

Questão 1519636

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psiquiatria Clínica

Considerando os transtornos psiquiátricos relacionados aos transplantes de órgãos, é correto afirmar que:

• A. a baixa energia vital, anorexia e insônia no pré- transplante hepático podem decorrer da insuficiência hepática, dificultando o diagnóstico de depressão.
• B. em transplantados renais, a depressão não interfere no risco de rejeição do enxerto.
• C. no transplante cardíaco, é insignificante o percentual de pacientes que apresenta delirium.
• D. a depressão em pacientes na fila de espera não se associa com a ocorrência de depressão pós- transplante.
• E. o risco de suicídio é reduzido nos pacientes transplantados.

Gabarito: A

Questão 1519639

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psiquiatria Clínica

Na abordagem dos transtornos psiquiátricos causados por uma condição médica geral, é correto afirmar que:

• A. a mania secundária é mais prevalente em condições neurológicas que a depressão.
• B. os transtornos primários do sono estão relacionados com a maioria das doenças médicas ou psiquiátricas.
• C. todas as doenças cerebrais ou sistêmicas que afetam o funcionamento cerebral podem produzir sintomas psicóticos.
• D. no lúpus eritematoso sistêmico, são mais frequentes os episódios maníacos em comparação com as manifestações depressivas.
• E. os dois principais sintomas relacionados a traumas cerebrais são a depressão e as alterações sensoperceptivas.

Gabarito: C

Questão 1519642

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Neuropsicologia

Acerca do suicídio, é correto afirmar que:

• A. os homens cometem o suicídio em percentuais semelhantes aos das mulheres.
• B. o risco de suicídio não tem qualquer relação com o estado civil do indivíduo.
• C. o aumento da serotonina central desempenha importante papel no comportamento suicida.
• D. todos os pacientes com ideação suicida necessitam de internação.
• E. o comportamento “parassuicida” se refere aos pacientes que se ferem por automutilação, porém, em geral, não sentem o desejo de morte.

Gabarito: E

Questão 1519645

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Emergências Psiquiátricas

Em um serviço de emergência, para um paciente adulto em uso de antipsicótico, apresentando intenso espasmo involuntário de músculos de pescoço, língua, rosto, maxilar, olhos e tronco, o diagnóstico mais provável é:

• A. intoxicação anticolinérgica.
• B. síndrome neuroléptica maligna.
• C. distonia aguda.
• D. acatisia.
• E. discinesia tardia.

Gabarito: C

Questão 1519648

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicoterapia

Em relação às psicoterapias, pode-se afirmar que:

• A. a psicoterapia interpessoal pressupõe uma associação entre o início de um transtorno psiquiátrico e o contexto interpessoal em que ocorre.
• B. nas psicoterapias de grupo, o terapeuta deve ser a maior fonte de mudança em comparação com os membros do grupo.
• C. a psicoterapia dinâmica breve tem como objetivo principal a remoção dos sintomas.
• D. na psicoterapia de apoio, o terapeuta deve favorecer a regressão e a dependência.
• E. o psicodrama deve focalizar qualquer área de funcionamento em um papel real, em uma atitude consciente e uma situação atual.

Gabarito: A

Comentários

• BASES TEÓRICAS DA TERAPIA INTERPESSOAL
  
  A TIP baseia-se em um modelo biopsicossocial para compressão dos transtornos mentais, ou seja, a doença mental é resultado da interação de fatores biológicos e interpessoais. Pessoas que apresentam uma predisposição genética maior para transtornos mentais quando passam por uma situação de estresse interpessoal tem maior chance de desenvolvê-lo.

  http://rbp.celg.org.br/detalhe_artigo.asp?id=70

Questão 1519651

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Emergências Psiquiátricas

O psiquiatra necessita de uma ampla formação clínica para atuar em situações emergenciais. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

• A. Nas emergências psiquiátricas, tendo em vista a intensidade dos quadros, é inviável considerar uma doença física como a causa dos sintomas apresentados.
• B. Na síndrome neuroléptica maligna, entre outras medidas, deve-se interromper o uso de antipsicótico, utilizar bromocriptina e monitorar os níveis de CPK.
• C. Naqueles pacientes que apresentam comportamento agressivo, é fundamental o uso injetável de psicofármacos, dispensando qualquer avaliação através da entrevista.
• D. Nas emergências psiquiátricas, mesmo considerando a periculosidade de alguns pacientes para si e para terceiros, não se deve utilizar nenhum tipo de contenção.
• E. O uso de benzodiazepínicos e antipsicóticos por via endovenosa (EV) está indicado na maioria das emergências psiquiátricas.

Gabarito: B

Questão 1519654

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psiquiatria geriátrica

Paciente idoso, em uso de antidepressivo tricíclico e antipsicótico, apresentando quadro de confusão mental, desorientação, alucinações visuais, alteração da memória e agitação psicomotora, deve estar apresentando um quadro de:

• A. síndrome neuroléptica maligna.
• B. síndrome serotoninérgica central.
• C. síndrome anticolinérgica central ou delirium anticolinérgico.
• D. intoxicação por antidepressivos tricíclicos.
• E. discinesia tardia.

Gabarito: C

Questão 1519657

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

A propósito da Síndrome Neuroléptica Maligna, é correto afirmar que:

• A. ocorre apenas em pacientes em uso de antipsicóticos por longo período de tempo.
• B. é um transtorno de aparecimento tardio de movimentos involuntários coreoatetoides.
• C. é mais frequente em mulheres que apresentam um transtorno mental orgânico e utilizam o lítio.
• D. ocorre devido ao bloqueio dopaminérgico provocado pelos antipsicóticos no hipotálamo e nos gânglios da base.
• E. está relacionada ao uso concomitante de antipsicóticos, antidepressivos e simpatomiméticos.

Gabarito: D

Comentários

• Gab. D

  Síndrome neuroléptica maligna - caracterizada por hipertermia, sinais extrapiramidais, alterações de consciência, pressão arterial flutuante, incontinência esfincteriana, dispneia; está mais associada aos fármacos com alta afinidade pelo receptor D2 de dopamina localizados no hipotálamo e nos gânglios da base, como o haloperidol.

Questão 1519660

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicoterapia

Assinale a única alternativa que não constitui indicação para ECT (eletroconvulsoterapia).

• A. transtorno depressivo maior.
• B. esquizofrenia refratária.
• C. gestantes portadoras de transtornos do humor.
• D. idosos com restrições ao uso de psicofármacos.
• E. transtorno dissociativo.

Gabarito: E

Questão 1519663

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicofarmacologia

Considerando as diversas indicações do lítio no tratamento dos transtornos psiquiátricos, é correto afirmar que esse elemento:

• A. aumenta a capacidade dos rins de concentrar urina.
• B. lítio impede a liberação dos hormônios da tireoide e pode levar ao hipotireoidismo ou bócio.
• C. lítio é quase inteiramente eliminado pelas fezes.
• D. lítio não é excretado no leite materno.
• E. lítio se liga às proteínas plasmáticas, é metabolizado e se distribui uniformemente por toda a água do corpo.

Gabarito: B

Questão 1519666

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Aspectos de Ética na Pesquisa, Ética Médica e Perícia Médica

Na avaliação da capacidade civil de alguém, é correto afirmar que:

• A. a interdição de uma pessoa é medida tomada exclusivamente em benefício dos familiares.
• B. a incapacidade civil depende da presença de enfermidade mental e de déficit ou ausência de discernimento.
• C. o levantamento da interdição não poderá ser feito pelo próprio interditado, mesmo cessada a causa que a determinou.
• D. um incapaz na esfera civil não poderá contrair matrimônio, mesmo que compreenda o significado do ato e manifeste a sua concordância.
• E. a incapacidade laboral decorrente de transtorno mental implica na incapacidade para os atos da vida civil.

Gabarito: B

Comentários

• Letra (b)
  
  Art. 3o São absolutamente incapazes de exercer pessoalmente os atos da vida civil:
  II - os que, por enfermidade ou deficiência mental, não tiverem o necessário discernimento para a prática desses atos
  
  
  
  
  LEI N^o 10.406, DE 10 DE JANEIRO DE 2002.
  

Questão 1519669

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Aspectos de Ética na Pesquisa, Ética Médica e Perícia Médica

Na avaliação da responsabilidade penal de um indivíduo, o psiquiatra deve estar ciente de que:

• A. a capacidade de entendimento do indivíduo corresponde ao elemento volitivo da ação humana.
• B. a responsabilidade é uma decorrência da imputabilidade e da culpabilidade.
• C. a capacidade de autodeterminação do indivíduo, corresponde ao elemento cognitivo da ação humana.
• D. a emoção e a paixão são determinantes da imputabilidade do réu.
• E. o diagnóstico de doença mental implica na imputabilidade do agente.

Gabarito: B

Questão 1519672

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Epidemiologia Psiquiátrica

Considerando os diversos estudos clínicos e epidemiológicos em psiquiatria, assinale a alternativa incorreta.

• A. Os estudos longitudinais (prospectivos) se baseiam na observação de eventos à medida que eles ocorrem.
• B. Na psiquiatria, os métodos epidemiológicos contribuem para a compreensão das causas, do tratamento e da prevenção de doenças mentais.
• C. Uma Coorte é um grupo escolhido a partir de uma população bem definida e estudada por longo tempo.
• D. Os estudos retrospectivos se baseiam em dados ou eventos passados, como ocorre no estudo de caso e caso-controle.
• E. Nos estudos observacionais, alguns ou todos os fatores em estudo são controlados pelo investigador.

Gabarito: E

Questão 1519675

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Epidemiologia Psiquiátrica

Tomando por base o conhecimento dos aspectos epidemiológicos dos transtornos psiquiátricos, é correto afirmar que:

• A. independentemente da cultura, a prevalência do transtorno depressivo maior é idêntica entre homens e mulheres.
• B. os homens têm maior probabilidade de ter um transtorno de ansiedade que as mulheres.
• C. o transtorno bipolar I e o abuso de substâncias são observados com menor frequência em pacientes com transtorno de somatização do que na população em geral.
• D. os episódios maníacos são mais comuns em mulheres, e os depressivos, em homens.
• E. o transtorno de personalidade borderline é duas vezes mais comum em homens que em mulheres.

Gabarito: C

Questão 1519678

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psiquiatria Clínica

Considerando a amplidão de aspectos que envolvem o diagnóstico em psiquiatria, é correto afirmar que:

• A. o exame do paciente através da entrevista é o recurso mais valioso para o diagnóstico em Psiquiatria.
• B. a classificação psicopatológica é mais útil que a etiológica como indicador para o curso, a evolução e o tratamento.
• C. a abordagem essencialista para a classificação das doenças mentais, prioriza a psicopatologia, o comportamento e as síndromes, sem considerar a etiologia.
• D. a abordagem nominalista, para a classificação das entidades nosológicas, considera os aspectos etiológicos independentemente dos sinais e sintomas.
• E. os sistemas multiaxiais para o diagnóstico psiquiátrico limitam a possibilidade de uma visão global do paciente.

Gabarito: A

Comentários

• Na tradição psiquiátrica, duas abordagens distintas foram propostas para classificar as doenças mentais: a nominalista e a essencialista. A abordagem nominalista denomina as manifestações observáveis (psicopatologia e comportamentos) ou o conjunto de sinais e sintomas (síndromes) com um nome, sem considerar a sua etiologia, na medida em que as causas exatas da maioria das doenças ainda são desconhecidas. Epônimos, como doença de Parkinson, doença de Alzheimer, doença de Wilson, doença de Korsakoff, síndrome de Cotard e síndrome de Ganser, são utilizados na prática clínica para descrever o conjunto de sinais e sintomas que constituem determinada doença, bem como o seu curso clínico. A abordagem essencialista, por sua vez, busca classificar as entidades nosológicas com base nas causas de uma condição patológica, independentemente dos seus sinais e sintomas. Por exemplo, confirmar uma infecção estreptocóccica por meio de exame de cultura bacteriana permite explicar a etiologia de febre, infecção urinária e pneumonia que acometem concomitantemente o mesmo indivíduo, bem como o antibiótico mais adequado para o seu tratamento. A classificação etiológica é muito mais útil e robusta que a psicopatológica, na medida em que fornece indicadores preditivos de curso, evolução e tratamento.

Questão 1519681

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Psicopatologia

O sistema de classificação vigente na psiquiatria engloba o conhecimento da CID10 e da DSM-IV-TR. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

• A. A DSM-IV-TR toma por base a descrição dos transtornos mentais a partir das suas causas.
• B. Todas as categorias usadas na CID10 estão contempladas na DSM-IV-TR.
• C. A CID 10 se constitui em um sistema multiaxial que avalia os pacientes em cinco eixos.
• D. A DSM-IV-TR não contempla a influência da cultura e da etnia na avaliação e no diagnóstico psiquiátrico.
• E. Na DSM-IV-TR, no contexto dos diagnósticos múltiplos (mais de um transtorno do Eixo I), o principal diagnóstico deve ser indicado em primeiro lugar, entendendo-se ser responsável pelos sinais e sintomas do indivíduo.

Gabarito: E

Comentários

• pesposts: e

• DSM-IV-TR, no contexto dos diagnósticos múltiplo

Questão 1519684

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Esquizofrenia, Transtornos Esquizotípicos e Transtornos Delirantes

Considerando os aspectos clínicos da esquizofrenia, é correto afirmar que:

• A. a aparência de um paciente com esquizofrenia pode variar desde uma pessoa completamente desleixada, aos gritos e agitada até alguém obsessivamente arrumado, silencioso e imóvel.
• B. as alucinações táteis, olfativas e gustativas são mais frequentes que as visuais.
• C. os transtornos do processo do pensamento incluem a incoerência, a ecolalia e o mutismo.
• D. os sintomas positivos tendem a tornar-se mais graves com o tempo, contrariamente aos sintomas negativos ou deficitários que tendem a diminuir.
• E. as disfunções cognitivas são raras nos pacientes esquizofrênicos.

Gabarito: A

Comentários

• tem 4 lacunas... '-'

Questão 1519687

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Neurociência

A evolução técnico-científica propiciou o uso da neuroimagem pelos psiquiatras, fornecendo informações sobre a estrutura e o funcionamento do cérebro. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

• A. A medição das concentrações de medicamentos psicotrópicos no cérebro ainda não é possível pelos exames de neuroimagem.
• B. A demência vascular se caracteriza nas imagens de ressonância magnética por manchas com sinal aumentado na substância branca.
• C. Os transtornos do humor e do afeto estão associados ao aumento da atividade metabólica nos lobos frontais.
• D. Através da neuroimagem funcional, os lobos frontais de pessoas com esquizofrenia mostram grande perda de volume, em comparação com os de indivíduos saudáveis.
• E. A tomografia computadorizada é mais específica que a ressonância magnética funcional para estudar as alterações cerebrais relacionadas à disfunção cognitiva.

Gabarito: B

Questão 1519690

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2015
• Provas: COVEST-COPSET - 2015 - UFPE - Médico - Psiquiatria
• Disciplina: Psiquiatria
• Assuntos: Esquizofrenia, Transtornos Esquizotípicos e Transtornos Delirantes

Considerando o curso e o prognóstico da esquizofrenia, é correto afirmar que:

• A. a doença tem curso deteriorante, podendo ser caracterizada por um mau prognóstico.
• B. o conceito de esquizofrenia refratária está relacionado ao de remissão e não ao de resposta ao tratamento.
• C. o surgimento da esquizofrenia, antes da idade adulta, não tem associação a alterações do neurodesenvolvimento.
• D. o prognóstico da esquizofrenia não tem relação com a idade de início nem com a natureza do pródromo do primeiro episódio.
• E. as recaídas são comuns, e o padrão da doença, durante os primeiros cinco anos após o diagnóstico, costuma indicar o curso da doença.

Gabarito: E