Prova CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB

Prova CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

ID

5279944

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Português

Assuntos

Analise as proposições sobre o poema a seguir, de Patativa do Assaré.

“Avida aqui é assim” de Patativa do Assaré.

Aquele povo que veve

Nas rua da capitá,

Não sabe o quanto padece

Os trabaiadô de cá.

Esse povo da cidade,

Que só veve de vaidade

Nunca foi agricurtô,

Uma roça não conhece,

Não sabe o quanto padece

O povo do interior.

Fonte: ASSARÉ, Patativa. Cante lá que eu canto cá. Petrópolis: Vozes, 1989, p. 81.

I- A estrofe expressa a riqueza poética transmitida em linguagem popular.

II- O poeta procura alcançar a alma do povo e a identificação de seu código de valores.

III- A estrofe resume uma visão de mundo que o sertanejo intui dividido entre a cidade e o campo.

A alternativa CORRETA é:

Alternativas

I apenas.

I e II apenas.

II e III apenas.

I, II e III.

III apenas.

ID

5280004

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Para Libâneo (2013), “a ação de planejar é uma atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas, e tendo como referência permanente as situações didáticas concretas.” Nesta perspectiva, o planejamento escolar tem as seguintes funções:

I- Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.

II- Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula, por meio de objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas do ensino.

III- Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir da consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.

Após análise das funções do planejamento escolar, marque a alternativa que apresenta o conjunto CORRETO de afirmações.

Alternativas

I apenas.

I e II apenas.

I, II e III.

III apenas.

II e III apenas.

ID

5280007

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

De acordo com Lopes (2010), “toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP.” É Projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. Também é Político e é Pedagógico. Levando em consideração os significados das palavras POLÍTICO e PEDAGÓGICO, relacione a segunda coluna de acordo a primeira:

1. Político .

2. Pedagógico .

( ) define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.

( ) considera a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos.

( ) contribui para a formação dos indivíduos que atuarão na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir .

( ) inspira os projetos desenvolvidos ao longo do ano letivo.

A sequência CORRETA dessa associação é:

Alternativas

1, 2, 1 e 2.

2, 1, 2 e 2.

2, 2, 1 e 1.

1, 1, 2 e 2.

2, 1, 1 e 2.

Comentários

Gab. E

Os conceitos que aparecem no próprio nome do documento também podem ser úteis para esclarecer a necessidade e o objetivo do Projeto Político Pedagógico:

» Projeto: é uma reunião de propostas que têm como objetivo a realização de uma ação. Assim, essa palavra traz a ideia de futuro, que tem como ponto de partida o presente;

» Político: esse termo se refere à função social das instituições de ensino. Seu significado está relacionado à possibilidade de fazer da escola um espaço emancipatório que atua na formação de cidadãos ativos na construção da sociedade;

» Pedagógico: a palavra define o conjunto de métodos utilizados na educação para que cada sujeito se desenvolva de forma global. No documento, o termo faz menção a todos os projetos e atividades educacionais que são utilizados nos processos de ensino e aprendizagem.

Fonte: https://www.somospar.com.br/saiba-o-que-e-o-projeto-politico-pedagogico/

Segue lá: @bachegaconcursos

ID

5280010

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Libâneo (2013) define avaliação escolar como “um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e da qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões em relação às atividades didáticas seguintes.”

Para o autor, a avaliação escolar cumpre três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle. A função .................................... se refere aos meios e à frequência das verificações e da qualificação dos resultados escolares, possibilitando o diagnóstico das situações didáticas. A função .................................... permite identificar os progressos e dificuldades dos alunos e a atuação do professor que, por sua vez, determinam modificações do processo de ensino para melhor cumprir as exigências dos objetivos. A função .................................... se refere ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.

Em sequência, as palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas são:

Alternativas

de diagnóstico, pedagógico-didática, de controle

de controle, pedagógico-didática, de diagnóstico

de controle, de diagnóstico, pedagógico-didática

de diagnóstico, de controle, pedagógico-didática

pedagógico-didática, de diagnóstico, de controle

Comentários

Letra C cópia fiel do livro "Didática".

ID

5280013

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Os autores, em geral, costumam classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e Tecnicismo Educacional; as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Na Pedagogia....................................a atividade de ensinar é centrada no professor que expões e interpreta a matéria. A Pedagogia ....................................considera o aluno como sujeito da aprendizagem. O que o professor tem a fazer é colocar o aluno em condições propícias para que, partindo das suas necessidades, estimule os seus interesses. O...................................., inspirado na teoria behaviorista de aprendizagem, tem um caráter instrumental e está interessado na racionalização do ensino. A Pedagogia ....................................é muito utilizada entre os adultos que vivenciam uma prática política e onde o debate sobre a problemática econômica, social e política pode ser aprofundado com a orientação de intelectuais comprometidos com os interesses populares. Para a Pedagogia .................................... a escola pública cumpre a sua função social e política, assegurando a difusão dos conhecimentos sistematizados a todos, como condição para a efetiva participação do povo nas lutas sociais.

Em sequência, as palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas são:

Alternativas

Renovada, Tecnicismo Educacional, Tradicional, Crítico-Social dos Conteúdos e Libertadora

Tradicional, Renovada, Tecnicismo Educacional, Libertadora e Crítico-Social dos Conteúdos

Tecnicismo Educacional, Tradicional, Crítico-Social dos Conteúdos, Libertadora e Renovada

Tradicional, Crítico-Social dos Conteúdos, Tecnicismo Educacional, Libertadora e Renovada

Renovada, Tradicional, Crítico-Social dos Conteúdos, Libertadora e Tecnicismo Educacional

Comentários

Item B, bastar-se-ia resolver a última lacuna.

ID

5280016

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

De acordo com Libâneo (2013), “a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos busca uma síntese superadora de traços significativos da Pedagogia Tradicional e da Escola Nova”. Neste sentido, analise as assertivas abaixo:

I- A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos toma o partido dos interesses majoritários da sociedade, atribuindo à instrução e ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio de conteúdos científicos de modo a irem formando a consciência crítica.

II- Na Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos o domínio dos métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico formam consciência crítica face às realidades sociais, capacitando os sujeitos a assumirem no conjunto de lutas sociais a sua condição de agentes ativos de transformação da sociedade.

III- A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos considera o aluno como sujeito da aprendizagem. Nesse sentido, os professores utilizam procedimentos e técnicas como trabalho de grupo, estudo dirigido, discussões, estudo do meio, sem levar o aluno a pensar, a raciocinar cientificamente, a desenvolver a sua capacidade de reflexão e a independência de pensamento.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Alternativas

III apenas.

I, II e III.

I apenas.

I e II apenas.

II e III apenas.

Comentários

Essa questão 1 está correta mesmo?fiquei na dúvida nessa parte que fala atender os interesses majoritarios da sociedade.

ID

5280019

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

De acordo com o Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9394/96), “os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.” Neste sentido, analise as assertivas abaixo:

I- Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo de uma língua estrangeira e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

II- O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.

III- O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

Marque a alternativa que apresenta o conjunto CORRETO de afirmações:

Alternativas

I apenas.

I, II e III.

I e III apenas.

III apenas.

II e III apenas.

Comentários

Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
§ 1º Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
§ 2 O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
....
§ 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.
A questão exigiu conhecimento sobre os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996 e quer que marquemos a assertiva correta. Vejamos:
I- Incorreta.
O erro foi incluir língua estrangeira no lugar de língua portuguesa. Vejam o texto de lei:
De acordo com o artigo da LDB: “(...) Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
II- Correta.
De acordo com o artigo 26, § 2o da LDB: “(...) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.”
III- Correta.
De acordo com o artigo 26, § 4o da LDB: “(...) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.”
Portanto, somente as assertivas II e III estão corretas.
Gabarito do monitor: E
D

"EU VOU PASSAR! EU SEI DISSO, E DEUS TAMBÉM SABE DA MINHA LUTA"

concurseiro

ID

5280022

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A discussão sobre Alfabetização e Letramento é muito importante para que possamos enfrentar os índices de analfabetismo no Brasil. Considerando os significados desses termos, é FALSA a afirmação que:

Alternativas

O letramento está relacionado ao uso social da leitura e da escrita. No dicionário Houaiss (2001), o letramento é visto “como um conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito”.

A alfabetização se refere ao ensino das habilidades de “codificação” e “decodificação”.

No Brasil, alfabetização e letramento são termos considerados sinônimos.

A alfabetização é o processo de aprendizagem por meio do qual se desenvolve a habilidade de ler e escrever.

O letramento desenvolve o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.

Comentários

No Brasil, alfabetização e letramento são termos considerados sinônimos.

ID

5280025

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

De acordo com Heloísa Lück (2018), “a gestão escolar aborda questões concretas da rotina educacional e busca garantir que as instituições de ensino tenham as condições necessárias para cumprir seu papel principal: ensinar com qualidade e formar cidadãos com as competências e habilidades indispensáveis para sua vida pessoal e profissional.” Para que a Gestão Escolar possa desempenhar a sua função, ela se sustenta em alguns pilares. Considerando alguns desses pilares, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) A Gestão Pedagógica é um pilar importantíssimo para a gestão. É ela que define quais são os parâmetros de ensino-aprendizagem que sua escola irá adotar. Para tanto, é preciso analisar também as etapas que se precedem e sucedem o momento do aprendizado em si.

( ) No âmbito da gestão administrativa se encontram desde o cuidado e a manutenção patrimonial até as rotinas da secretaria. Basicamente, se trata de manter o ambiente organizado por meio de diretrizes que não atrapalhem, mas muito pelo contrário, permitam a fluidez e otimização da Gestão Pedagógica.

( ) Para que a escola funcione harmoniosamente diante de todos os pilares, como uma orquestra em sinfonia, é preciso considerar toda a comunidade escolar, ou seja, todas as pessoas direta ou indiretamente envolvidas. Neste sentido, a gestão de recursos humanos inclui especialmente alunos, professores, coordenadores, funcionários, fornecedores e pais.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas

V, V e V.

V, F e V.

V, V e F.

F, V e V.

F, V e F.

ID

5280028

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

De acordo com o Art. 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9394/96), “a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. Neste sentido, analise as assertivas abaixo:

I- A Educação Infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade.

II- Na Educação Infantil a avaliação será feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.

III- Na Educação Infantil a carga horária mínima anual é de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

A alternativa que contém a(s) assertiva(s) CORRETA(S) é:

Alternativas

I, II e III.

I e III apenas.

II e III apenas.

III apenas.

I apenas.

Comentários

O item II está errado, não entendi esse gabarito.

Segundo a lei:
Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

Apenas a alternativa III está correta.
Gabarito mais coerente seria letra B, como pressupõe a LDB em seu art. 30 incisos I e art. 31 inciso II.
A questão quer saber quais assertivas estão corretas conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996, em especial sobre A Educação Infantil. Vejamos:
I- Correta.
De acordo com o artigo 30, I, da LDB: "A educação infantil será oferecida em: creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade."
II- Incorreta.
O erro foi dizer que avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças será com o objetivo de promoção. Vejam o texto legal:
De acordo com o artigo 30, I, da LDB: "A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.”
III- Correta.
De acordo com o artigo 31, II, da LDB: "A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional."
Portanto, somente as assertivas I e II estão corretas.
Gabarito do monitor: B
I E III
NO MEU VER, O GABARITO MAIS CORRETO SERIA APENAS A ALTERNATIVA D, POIS QUANDO ELE FALA NO ITEM I QUE A EDUCAÇÃO INFANTIL É SOMENTE A CRECHE TÁ ERRADO, POIS ELE EXCLUIU A PRÉ-ESCOLA, OU SEJA, A EDUCAÇÃO INFANTIL É O CONJUNTO DE CRECHE E PRÉ-ESCOLA(0-5 ANOS).

GABARITO MAIS CORRETO: D

ID

5280031

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza” (BRASIL, 2013), mostrando-se também alinhada à Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). Nessa direção, o documento apresenta as competências gerais que se inter-relacionam e desdobram-se no tratamento didático proposto para as três etapas da Educação Básica, Em relação às competências previstas na BNCC, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

( ) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

( ) Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também observar as práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas

F, V e F.

V, F e V.

F, V e V.

V, V e F.

V, F e F.

Comentários

(V ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

( V) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

( F) Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também observar as práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
Gabarito D

( v ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. competência CONHECIMENTO

(v) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas. COMPETÊNCIA PENSAMENTO

( f ) Desenvolver o senso estético para reconhecer, Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também observar (PARTICIPAR) Das práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

ID

5280034

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

ABNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. São essas decisões que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos. Considerando tais decisões que resultam de um processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade, analise as ações que seguem e marque a alternativa FALSA.

Alternativas

Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.

Decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem.

Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização etc.

Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos nas aprendizagens.

Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, mesmo que não considere a realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.

Comentários

Gabarito letra E:
Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, mesmo que não considere a realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.
o próprio enunciado fala que a realidade local deve ser considerada.
GAB e

" OLHA, EU ACREDITO EM MIM! AGORA FALTA VOCÊ ACREDITAR MAIS EM VOCÊ".

Monzar

ID

5280037

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

O título VII da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9394/96) trata dos Recursos financeiros. O art. 68 determina que “serão recursos públicos destinados à educação os originários de”:

I- receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

II- receita de transferências de impostos previstos nos estatutos municipais e outras transferências.

III- receita do salário-educação e de outras contribuições sociais.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Alternativas

I, II e III.

I e III apenas.

I apenas.

III apenas.

II e III apenas.

Comentários

Art. 68. Serão recursos públicos destinados à educação os originários de:
I - receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios;
II - receita de transferências constitucionais e outras transferências;
III - receita do salário-educação e de outras contribuições sociais;
IV - receita de incentivos fiscais;
V - outros recursos previstos em lei.

GAB; B
A questão quer saber quais são os recursos destinados à educação conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Façamos a leitura da lei:
"Art. 68. Serão recursos públicos destinados à educação os originários de:
I - receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios; (Item I)
II - receita de transferências constitucionais e outras transferências;
III - receita do salário-educação e de outras contribuições sociais; (Item III)
IV - receita de incentivos fiscais;
V - outros recursos previstos em lei."
Portanto, somente os itens I e III estão corretos, pois o item II errou ao dizer "de impostos previstos nos estatutos municipais", não consta isso no artigo. O item tentou fazer referência ao inciso II.
Gabarito do monitor: B

ID

5280040

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

O art. 22 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9394/96) diz que “a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.” Alguns dos artigos posteriores, deste documento, que tratam das Disposições Gerais da Educação Básica, determinam que:

I- A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

II- Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

III- Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Alternativas

III apenas.

I e III apenas.

I apenas.

I, II e III.

II e III apenas.

Comentários

Art. 23 A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

Art. 25 Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
A questão quer saber quais assertivas estão corretas em conformidade com as disposições gerais da educação básica de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos
I- Correta.
De acordo com o artigo 23 da LDB: "A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar."
II- Correta.
De acordo com o artigo 25 da LDB: "Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
III- Correta.
De acordo com o artigo 26-A da LDB: "Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena."
Portanto, todas estão corretas.
Gabarito do monitor: D

ID

5280043

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

O Título II do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) trata dos Direitos Fundamentais, o Capítulo I do Direito à Vida e à Saúde. De acordo com o art. 7º, “a criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência”. Em relação ao que estabelece alguns dos artigos desse capítulo, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) É assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e às políticas de saúde da mulher e de planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição adequada, atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal integral no âmbito do Sistema Único de Saúde.

( ) Fica instituída a Semana Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência, a ser realizada semestralmente na semana que incluir o dia 1º de março, com o objetivo de disseminar informações sobre medidas preventivas e educativas que contribuam para a redução da incidência da gravidez na adolescência.

( ) O poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, inclusive aos filhos de mães submetidas a medida privativa de liberdade.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Alternativas

V, F e V.

V, V e F.

F, V e V.

F, V e F.

V, F e F.

Comentários

Art. 8º-A. Fica instituída a Semana Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência, a ser realizada anualmente na semana que incluir o dia 1º de fevereiro, com o objetivo de disseminar informações sobre medidas preventivas e educativas que contribuam para a redução da incidência da gravidez na adolescência.
A questão lança três afirmativas e quer que julguemos cada uma como verdadeira ou falsa com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Vejamos:
(V) Verdadeira.
De acordo com o artigo 8º do ECA: "É assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e às políticas de saúde da mulher e de planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição adequada, atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal integral no âmbito do Sistema Único de Saúde."
(F) Falsa
Os erros foram dois: não é 1ª de março e nem semestralmente que é instituída a Semana Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência. Vejam:
De acordo com o artigo 8ºA do ECA: Fica instituída a Semana Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência, a ser realizada anualmente na semana que incluir o dia 1º de fevereiro, com o objetivo de disseminar informações sobre medidas preventivas e educativas que contribuam para a redução da incidência da gravidez na adolescência.
(V) Verdadeira.
De acordo com o artigo 9º do ECA: O poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, inclusive aos filhos de mães submetidas a medida privativa de liberdade.
Portanto, a sequência ficou assim: V, F, V.
Gabarito do monitor: A

ID

5280046

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

De acordo com o art. 18º-B do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90), “Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis”, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso:

I- encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família.

II- encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico.

III- encaminhamento a cursos ou programas de orientação.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Alternativas

I, II e III.

I e III apenas.

I apenas.

III apenas.

II e III apenas.

Comentários

Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

V - advertência. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

Parágrafo único. As medidas previstas neste artigo serão aplicadas pelo Conselho Tutelar, sem prejuízo de outras providências legais. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)
A questão quer saber quais assertivas indicam as sanções cabíveis às pessoas encarregadas de cuidar de crianças e de adolescentes que tratá-los, educá-los ou protegê-los, mas utilizarem de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Façamos a leitura da lei:
"Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso:
I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família; (Item I)
II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico; (Item II)
III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação; (Item III)
IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado;
V - advertência"
Portanto, todas as assertivas estão corretas.
Gabarito do monitor: A

ID

5309299

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Toda produção escrita apresenta fatores de contextualização que ancoram o texto em uma situação comunicativa. Feita a leitura do texto abaixo responda a questão.

O tom da velhice

Pardais são como cantores profissionais: Também têm momentos de auge e declínio em suas carreiras. Entre pássaros, é comum que o canto de um macho invasor sirva como alerta de perigo. Só que pardais mais velhos colocam menos banca usando o gogó que os mais novos. Cientistas descobriram isso, colocando trinta e cinco pardais para ouvir sons de rivais com dois ou dez anos de idade. As cobaias se mostraram preocupadas com ruídos dos jovens, se aproximando desta fonte sonora para investigá-los. A voz dos anciões, porém, não gerou a mesma comoção. O próximo passo é descobrir se ter um tom idoso afeta o match com as fêmeas.

Fonte: Sessão Fatos. Revista Superinteressante. Edição 412, fevereiro/2020, pag. 14.

Considerando o título do texto em questão, avalie as proposições, assinalando (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) apresenta pistas que norteiam seu objetivo discursivo, de forma geral, sobre a temática do texto.

( ) desempenha um papel prospectivo que colabora com as expectativas na formulação de hipóteses sobre os assuntos do texto.

( ) é sobremaneira despistador, não favorecendo ao leitor qualquer pista na formulação da temática desenvolvida.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

V, F e V.

V, V e F.

F, F e V.

V, F e F.

F, V e V.

ID

5309302

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Toda produção escrita apresenta fatores de contextualização que ancoram o texto em uma situação comunicativa. Feita a leitura do texto abaixo responda a questão.

O tom da velhice

Fonte: Sessão Fatos. Revista Superinteressante. Edição 412, fevereiro/2020, pag. 14.

Sobre o enunciado “Pardais são como cantores profissionais: também têm momentos de auge e declínio em suas carreiras”, é CORRETO afirmar que:

I- há uma comparação explícita na construção linguística, tendo em vista a aproximação de dois seres por alguma semelhança existente.

II- existe na elaboração discursiva, a figura prosopopeia, que atribui aos pardais linguagem, sentimentos e ações próprias dos seres humanos.

III - há uma construção argumentativa na 2ª oração, justificando a oração.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

I e III.

I e II.

II e III.

II.

III.

Comentários

Dizer que pardais possuem "carreiras" não é uma prosopopeia?
não entendi
Kkkkk.... Não é uma prosopopeia? Vai ser oq?
A prosopopéia confere elementos humanos a outros seres. No caso não houve prosopopéia, mas comparação metafórica. Veja que para ser prosopopéia deveria haver humanização evidente, como em "pardais falam ser parar". Neste exemplo os pardais não podem falar, pois o único animal que fala é o ser humano.

Em "Pardais são como cantores profissionais" o autor está somente comparando dois seres utilizando-se de metáfora.
Ele faz a comparação, não utiliza prosopopeia na escrita do texto.
PELO QUE EU ENTENDI, PARDAIS TEM VIDA, E O CONCEITO DE PROSOPOPEIA É ATRIBUIR CARACTERÍSTICAS DE SERES ANIMADOS PARA SERES INANIMADOS, E PARDAIS É UM SER ANIMADO, OU SEJA, TEM VIDA, LOGO PREDOMINA UMA METÁFORA, ME CORRIJAM SE EU ESTIVER ERRADO
Gabarito: A
A prosopopeia confere elementos humanos a outros seres. No caso não houve prosopopeia, mas comparação explícita. Veja que para ser prosopopeia deveria haver humanização evidente, como em "pardais falam sem parar". Em "Pardais são como cantores profissionais" o autor está somente comparando (comparação explícita) dois seres.
Também não há metáfora, pois a metáfora é comparação implícita. "A vida é uma nuvem que voa." (A vida é como uma nuvem que voa.)
Gabarito: A.

ID

5309305

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Toda produção escrita apresenta fatores de contextualização que ancoram o texto em uma situação comunicativa. Feita a leitura do texto abaixo responda a questão.

O tom da velhice

Fonte: Sessão Fatos. Revista Superinteressante. Edição 412, fevereiro/2020, pag. 14.

Com relação ao tipo de registro empregado no enunciado “Só que pardais mais velhos colocam menos banca, usando o gogó que os mais novos”, é CORRETO afirmar:

I- A elaboração linguística do enunciado apresenta um registro formal, empregando termos, exclusivos da variedade culta.

II- O enunciado foi construído com a utilização de termos coloquiais, para facilitar a compreensão do leitor.

III- O texto é da esfera jornalistica, sendo necessária uma linguagem objetiva, clara e precisa.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

II.

I e II.

I e III.

II e III.

III.

Comentários

Gab. LETRA D - II e III.

ID

5309308

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Toda produção escrita apresenta fatores de contextualização que ancoram o texto em uma situação comunicativa. Feita a leitura do texto abaixo responda a questão.

O tom da velhice

Fonte: Sessão Fatos. Revista Superinteressante. Edição 412, fevereiro/2020, pag. 14.

No enunciado “A voz dos anciões, porém, não gerou a mesma comoção”, o termo em destaque foi usado como:

Alternativas

elemento de coesão que marca uma relação de conclusão, em relação a enunciados anteriores.

operador discursivo que introduz um argumento decisivo, apresentado como um acréscimo, com a intenção de dar um golpe final no argumento contrário.

elemento de coesão que marca uma relação de contrajunção, se contrapondo ao enunciado com orientação argumentativa contrária.

operador discursivo que marca uma relação de conjunção argumentativa.

elo de coesão que introduz uma explicação ou justificativa ao que foi dito anteriormente.

Comentários

Gabarito na alternativa C

A passagem a ser analisada é maior do que a grafada no enunciado. Copio-a abaixo:

"As cobaias se mostraram preocupadas com ruídos dos jovens, se aproximando desta fonte sonora para investigá-los. A voz dos anciões, porém, não gerou a mesma comoção."

Observa-se relação de adversidade entre o período imediatamente anterior e o período no qual está inserido o conjuncional, em clara relação de contraposição.

ID

5309311

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Após a leitura do texto abaixo, do gênero “piada”, avalie as proposições, de modo a assinalar (V) para verdadeiro e (F) para falso.

Duas pessoas estavam discutindo sobre a pronúncia de uma certa palavra.

Um dizia:

- É pregunta!

O outro:

- O certo é progunta!

Ficaram nessa teima por algum tempo, até passar um homem com um livro na mão. Então resolveram tirar a dúvida com ele.

- Senhor! Sabe se é pregunta ou progunta que se fala?

Indagou um deles.

- Aí, vai depender da prenúncia.

Respondeu o transeunte.

(Fonte: bentovsales.blogspot.com/2011/03/piadas-gramaticais).

( ) O humor da piada se estabelece a partir dos aspectos referentes ao uso de variantes linguísticas da língua.

( ) O teor do texto nos surpreende por ter como escopo a locução do terceiro interlocutor.

( ) A linguagem da piada se enquadra como exemplo do nível vulgar, tendo em vista as limitações linguísticas dos interlocutores.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

F, V e F.

V, F e V.

F, F e V.

V, F e F.

V, V e F.

ID

5309317

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo, de modo a responder à questão.

A invenção do horizonte

Deu-me uma angústia danada a notícia de que, num futuro próximo, muito próximo, teremos toda a literatura do mundo na tela do computador. Angústia duplicada. Primeiro, pela minha intolerância figadal a esta maquinazinha dos infernos. Segundo, pela suspeita de desaparecimento dos livros, esses calhamaços impressos, cheirando a novo ou a mofo, roído pelo uso ou pelas traças, mas que são uma gostosura viajá-los pelas trilhas das letras como quem explora um mundo mágico, tanto mais novo quanto mais andado.

Sem o gozo de um livro nas mãos, fico cego, surdo e mudo, fico aleijado, penso, torto, despovoado. Espiá-los enfileirados nas estantes, gordos e magros, novos e velhos, empaletozados e esfarrapados, cobertos de pó e de teias de aranha, essa visão me transporta para todos os mundos e para todas as idades [...].

As minhas mãos ficariam nuas e inúteis quando não pudessem mais sustentar um livro, que não fosse pela velhice dos dedos. Mesmo assim, eles estariam por ali, nas prateleiras, amontoados na mesa, espalhados pelo chão, sempre comungando com o meu tempo, meu espaço, minha vida. Eles são a expressão digital da minha alma [...].

Um livro não é um simples objeto, um amontoado de folhas impressas. Vai mais longe, intangivelmente longe. É corrimão, é degrau, é escada, é caminho, é horizonte. Por mais que sonhe a tecnologia, jamais será capaz de inventar um horizonte.

(MARACAJÁ, Robério. Cerca de Varas. Campina Grande: Latus, 2014, p. 57.

Analise as proposições a seguir e coloque (V) para verdadeiro e (F) para Falso.

( ) O texto expressa a sensibilidade extrema de um escritor e a luminosa percepção do real sobre um tema marcadamente pessoal.

( ) O autor se insurge contra a irreversível chegada do progresso tecnológico, que rivaliza com o cultivo da experiência humana.

( ) O processo de produção escrita do autor se estabelece ancorado numa percepção de uma implacável passagem do tempo e as implicações dela decorrentes.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

V, F e F.

V, F e V.

F, V e V.

V, V e V.

F, V e F.

Comentários

EAI CONCURSEIRO!!!
Me diz uma coisa, esta fazendo só questões e esta esquecendo de treinar para a REDAÇÃO!?
Por que não adianta de nada passar na prova objetiva e reprova na redação, se isso acontece contigo vai ser um trauma para o resto da vida.
Pensando nisso deixo aqui minha indicação de um curso de redação que tem me ajudado muito na preparação, quem tiver interesse em melhorar na discursiva é uma boa opção.
Link do site: https: //go.hotmart.com/D49209586D

ID

5309320

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo, de modo a responder à questão.

A invenção do horizonte

(MARACAJÁ, Robério. Cerca de Varas. Campina Grande: Latus, 2014, p. 57.

A linguagem desempenha determinada função, de acordo com a ênfase que se queira dar a cada um dos componentes do ato de comunicação. Nesse sentido, a função predominante do texto é:

Alternativas

Emotiva, tendo em vista a reflexão do autor sobre a extinção dos livros impressos, com o uso reincidente da 1ª pessoa e sentimentos expressos do autor.

Conativa, pois o locutário é posto em destaque e é estimulado pela mensagem.

Referencial, porque a intenção principal do autor é informar o leitor sobre a possível utilização do livro sob a tela de um computador.

Fática, uma vez que não há intenção alguma de interação com o leitor.

Poética, por se tratar de uma crônica poética, traduzindo os sentimentos do autor sobre a possibilidade da extinção do livro impresso.

Comentários

EAI CONCURSEIRO!!!
Me diz uma coisa, esta fazendo só questões e esta esquecendo de treinar para a REDAÇÃO!?
Por que não adianta de nada passar na prova objetiva e reprova na redação, se isso acontece contigo vai ser um trauma para o resto da vida.
Pensando nisso deixo aqui minha indicação de um curso de redação que tem me ajudado muito na preparação, quem tiver interesse em melhorar na discursiva é uma boa opção.
Link do site: https: //go.hotmart.com/D49209586D
Me confundi um pouco com a alternativa E, alguém mais?
a emotiva quer tocar o receptor
Só n marquei a E) porque ligo muito a função poética com a estrutura do poema em si...
gab; A
FUNÇÃO REFERENCIAL/DENOTATIVA/EXPLICATIVA: TRANSMITE UMA INFORMAÇÃO OBJETIVA SOBRE A REALIDADE. NOTÍCIAS DE JORNAL, DISCURSO CIENTÍFICO E DE QUALQUER EXPOSIÇÃO DE CONCEITOS. COLOCA EM EVIDÊNCIA O REFERENTE, A MENSAGEM QUE REFERE.
FUNÇÃO EXPRESSIVA/EMOTIVA: REFLETE O ESTADO DE ÂNIMO DO EMISSOR, OS SEUS SENTIMENTOS E EMOÇÕES. LIGADO AO EMISSOR, INDICADORES SÃO PONTOS DE INTERJEIÇÕES, COMO RETICÊNCIAS E O PONTO DE EXCLAMAÇÃO.
FUNÇÃO APELATIVA/CONATIVA: SEU OBJETIVO É INFLUENCIAR O RECEPTOR OU DESTINATÁRIO, COM A INTENÇÃO DE CONVENCÊ-LO DE ALGO OU DAR-LHE ORDENS. USADA EM DISCURSOS, SERMÕES, PROPAGANDAS QUE SE DIRIGEM DIRETAMENTE AO CONSUMIDOR.
FUNÇÃO FÁTICA: TEM POR FINALIDADE ESTABELECER, PROLONGAR OU INTERROMPER A COMUNICAÇÃO. LIGADO AO CONTATO ENTRE EMISSOR E O RECEPTOR. TELEFÔNICAS, SAUDAÇÕES E SIMILARES.
FUNÇÃO METALINGUÍSTICA: QUANDO O EMISSOR EXPLICA UM CÓDIGO USANDO O PRÓPRIO CÓDIGO. É A POESIA QUE FAÇA DA POESIA, UM TEXTO QUE COMENTA OUTRO TEXTO. GRAMÁTICAS E DICIONÁRIOS SÃO EXEMPLOS.
FUNÇÃO POÉTICA: EVIDÊNCIA A FORMA DA MENSAGEM, OU SEJA, QUE SE PREOCUPA MAIS COMO DIZER DO QUE COM O QUE DIZER.
Fonte; colegas do QC

ID

5309323

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo, de modo a responder à questão.

A invenção do horizonte

(MARACAJÁ, Robério. Cerca de Varas. Campina Grande: Latus, 2014, p. 57.

Com relação ao enunciado “Sem o gozo de um livro nas mãos, fico cego, surdo e mudo, fico aleijado, penso, torto, despovoado”, é CORRETO afirmar que:

Alternativas

persiste uma redundância viciosa que contraria a progressão discursiva.

há uma reiteração de traços semânticos, de forma, predominantemente, gradativa e coerente.

há uma repetição de termos sem nenhum acréscimo à intencionalidade discursiva.

há uma circularidade de ideias, que prejudica a progressão textual.

existe um aglomerado de palavras que não condiz com a unidade textual.

Comentários

EAI CONCURSEIRO!!!
Me diz uma coisa, esta fazendo só questões e esta esquecendo de treinar para a REDAÇÃO!?
Por que não adianta de nada passar na prova objetiva e reprova na redação, se isso acontece contigo vai ser um trauma para o resto da vida.
Pensando nisso deixo aqui minha indicação de um curso de redação que tem me ajudado muito na preparação, quem tiver interesse em melhorar na discursiva é uma boa opção.
Link do site: https: //go.hotmart.com/D49209586D

ID

5309326

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo, de modo a responder à questão.

A invenção do horizonte

(MARACAJÁ, Robério. Cerca de Varas. Campina Grande: Latus, 2014, p. 57.

Analise as proposições a seguir, sobre a construção do enunciado “Eles são a expressão digital da minha alma”:

I- A construção discursiva é metafórica, porque há um novo sentido no enunciado, que não lhe é comum ou próprio, resultante de uma intersecção entre dois termos.

II- O pronome pessoal “Eles” assume uma função sintática e, ao mesmo tempo, uma função referencial.

III- A construção linguística apresenta um predicado verbal por ser formada com um verbo significativo que é núcleo do predicado.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

III.

I e III.

II.

I e II.

Comentários

Predicado verbal é um verbo ou locução verbal que se posiciona ao lado do sujeito, sendo termo essencial que declara ações, concordando com número e pessoa.
Gabarito na alternativa E

Deve-se fazer análise da passagem abaixo transcrita:

“Eles são a expressão digital da minha alma”

I- A construção discursiva é metafórica, porque há um novo sentido no enunciado, que não lhe é comum ou próprio, resultante de uma intersecção entre dois termos.

Correta. A construção "expressão digital da minha alma" entrelaça dois termos em clara metáfora, dando à construção sentido que difere do comumente adotado.

II- O pronome pessoal “Eles” assume uma função sintática e, ao mesmo tempo, uma função referencial.
Correta. O termo assume sintaticamente a função de sujeito, ao mesmo tempo em que retoma termo já mencionado anteriormente, assumindo função referencial.

III- A construção linguística apresenta um predicado verbal por ser formada com um verbo significativo que é núcleo do predicado.

Incorreto. A construção é composta de sujeito + verbo de ligação + predicativo do sujeito, caracterizando predicado nominal.

ID

5309329

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo, de modo a responder à questão.

A invenção do horizonte

(MARACAJÁ, Robério. Cerca de Varas. Campina Grande: Latus, 2014, p. 57.

Dado o enunciado “As minhas mãos ficariam nuas e inúteis quando não pudessem mais sustentar um livro, que não fosse pela velhice dos dedos”, analise as proposições relativas ao modo de organização dos períodos:

I- O período é composto por duas orações.

II- “Quando não pudessem mais sustentar um livro” é uma oração subordinada que indica o tempo de ocorrência do fato expresso na oração principal.

III- “Que não fosse pela velhice dos dedos” contém uma negativa justificada pelo uso imperfeito do subjuntivo.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

II e III.

I e III.

I e II.

II.

III.

Comentários

Pq a I está errada? Tem mais de uma oração
A I está errada porque o período apresenta três orações.
CUIDADO

A questão é anulável por problemas de redação.

I- O período é composto por duas orações.

Incorreta. Possuímos, em verdade, três orações compondo o período.

“(1) As minhas mãos ficariam nuas e inúteis (2) quando não pudessem mais sustentar um livro, (3) que não fosse pela velhice dos dedos”

II- “Quando não pudessem mais sustentar um livro” é uma oração subordinada que indica o tempo de ocorrência do fato expresso na oração principal.

Correta. Embora se possa falar em um sentido condicional no uso da conjunção "quando" aplicada à construção, é tênue a linha que separa tal sentido de uma abordagem puramente temporal, de modo que não haveria elementos para considerar incorreta a assertiva.

III- “Que não fosse pela velhice dos dedos” contém uma negativa justificada pelo uso imperfeito do subjuntivo.
Sem resposta. A redação apresentada pela banca é, de certo modo, confusa, podendo ser interpretada de duas maneiras:

"...contém uma negativa justificada pelo uso (do tempo) imperfeito do subjuntivo."

ou

"...contém uma negativa justificada pelo uso imperfeito (incorreto) do subjuntivo."

Na primeira interpretação estaríamos diante de uma assertiva correta, visto o verbo de fato apresentar conjugação condizente com o enunciado. Em segunda análise a assertiva poderia ser considerada incorreta, vez que não há incorreção (ou imperfeição) no uso do pretérito imperfeito do subjuntivo como forma de externar possibilidade, ainda que negativa, de ocorrência de fato.

Gabarito da banca, com ressalvas, na alternativa A

ID

5309335

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo e responda o que se pede na questão.

Números e delongas

Há quem acredite que os números são eloquentes e prescindem de mais delongas. Esta é uma edição de números eloquentes. Como você verá, porém, o que está por trás deles é o que impressiona. Comecemos pela reportagem de capa. O tema é um país de 1 bilhão e 300 milhões de pessoas – o mais populoso do planeta – cuja economia cresce espantosos dez pontos percentuais ao ano. Por trás desses números, é evidente, há uma revolução em andamento, uma imensa e abrangente revolução que abala a rotina, o pensamento e a tradição da misteriosa China [...].

Fonte: Ronny Hein. Diretor de Redação. Caminhos da Terra, ano 14, nº 165, p.4, jan.2006.

Analise as proposições e, logo após, marque a alternativa CORRETA.

I- Vemos que os numerais podem desempenhar uma importante função persuasiva.

II- O excerto do texto enreda o leitor, a partir do título, dando aos numerais o papel central na busca do convencimento.

III- No primeiro enunciado, o autor consegue se isentar da assertiva exposta, usando um verbo impessoal.

Alternativas

I e III apenas.

I e II apenas.

I, II e III.

I apenas.

II apenas.

Comentários

Durante o texto, o auto utiliza dos números para tenta persuadir o leitor.

O autor se isenta da assertiva exposta através do verbo impessoal "HÁ".

ID

5309338

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo e responda o que se pede na questão.

Números e delongas

Fonte: Ronny Hein. Diretor de Redação. Caminhos da Terra, ano 14, nº 165, p.4, jan.2006.

Dado o enunciado “Como você verá, o que está por trás deles é o que impressiona”, avalie as explicações quanto à sua estrutura, assinalando (V) para verdadeiro e (F) para Falso.

( ) A expressão linguística “Como você verá” implica a participação cooperativa do leitor nas intenções pretendidas pelo autor.

( ) Em “o que está por trás deles”, o pronome “eles” retoma o termo “números” num processo de coesão anafórico.

( ) A expressão “o que impressiona” pode ser substituído sem alterar o sentido pelo termo “impressionante”.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

F, V e F.

V, F e V.

F, V e V.

V, F e F.

V, V e V.

Comentários

Retoma "números eloquentes"
FORÇA, FOCO E FÉ. #PC PR PERTENCEREI.
EAI CONCURSEIRO!!!
Me diz uma coisa, esta fazendo só questões e esta esquecendo de treinar para a REDAÇÃO!?
Por que não adianta de nada passar na prova objetiva e reprova na redação, se isso acontece contigo vai ser um trauma para o resto da vida.
Pensando nisso deixo aqui minha indicação de um curso de redação que tem me ajudado muito na preparação, quem tiver interesse em melhorar na discursiva é uma boa opção.
Link do site: https: //go.hotmart.com/D49209586D

ID

5309341

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Após a Leitura da quadrinha a seguir, analise as proposições com relação a esse gênero, assinalando (V) para verdadeiro e (F) para falso.

Até nas flores se vê

O destino e a sorte

Umas enfeitam a vida

Outras enfeitam a morte.

( ) Há neste gênero o emprego de recursos sonoros, métrica e ritmo que enriquecem a coerência temática do texto.

( ) Os mecanismos utilizados na formatação do gênero ampliam o significado das palavras, o que confere sentido ao texto.

( ) Os dois últimos versos apresentam a figura de linguagem paradoxo.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

F, F e V.

V, F e V.

V, V e F.

F, V e F.

V, F e F.

Comentários

Os dois últimos versos apresentam a figura de linguagem antítese.
LETRA C
Antítese e zeugma, na verdade.
Os mesmos braços que serviram de abrigo hoje transmitem solidão.
O paradoxo, no exemplo, está sendo representado pela oposição entre ideias: Como é possível o mesmo braço abrigar e trazer solidão?
Os exemplos e a explicação objetivaram esclarecer que tanto a antítese quanto o paradoxo são figuras pautadas na oposição. Entretanto, o que as diferencia é exatamente o seu campo de atuação. A antítese opõe palavras que já são de natureza opostas, enquanto o paradoxo opõe ideias opostas entre si
Os dois últimos versos apresentam a figura de linguagem antítese. Os exemplos e a explicação objetivaram esclarecer que tanto a antítese quanto o paradoxo são figuras pautadas na oposição. Entretanto, o que as diferencia é exatamente o seu campo de atuação. A antítese opõe palavras que já são de natureza opostas, enquanto o paradoxo opõe ideias opostas entre si. Gabarito: C.

ID

5309344

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A Lei 9394/96 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Sobre a Lei 9394/96 analise as assertivas abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) Art. 7º prescreve que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

( ) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno maior de 21 anos de idade.

( ) A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino.

( ) Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, como temas obrigatórios, nos currículos escolares, tendo como diretriz a Lei nº 8.069/1990, observada a produção e distribuição de material didático adequado.

( ) A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional considerará a possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho, quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

V, V, V, F e F.

F, F, F, V e F.

F, F, V, F e V.

V, V, F, F e V.

V, F, V, V e V.

Comentários

(F ) Art. 7º prescreve que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.
Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

(F ) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno maior de 21 anos de idade.
II – maior de trinta anos de idade

(V ) A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino.
Art. 35-A. § 5º

(F ) Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, como temas obrigatórios, nos currículos escolares, tendo como diretriz a Lei nº 8.069/1990, observada a produção e distribuição de material didático adequado.

Art. 26 § 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislação correspondente e a produção e distribuição de material didático adequado a cada nível de ensino.

(V ) A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional considerará a possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho, quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade.
Art. 36 § 6º

correta: C
A questão quer que julguemos cada assertiva abaixo como verdadeira ou falsa conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:
(F) Falsa.
O erro está na numeração do artigo, pois não é o sétimo, mas sim o sexto. Vejam:
De acordo com o artigo 6º da LDB: "É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade."
(F) Falsa.
O erro foi a idade apresentada, pois é facultativo aos maiores de 30 (trinta) anos fazer educação física. Vejam:
De acordo com o artigo 26,§ 3º, II, da LDB: "A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: maior de trinta anos de idade."
(V) Verdadeira.
De acordo com o artigo 35-A, § 5º, da LDB: "A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento: a carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino."
(F) Falsa.
O erro foi dizer que esse texto consta na Lei nº 8.069/1990 (ECA), quando na verdade, consta na LDB:
De acordo com o artigo 26, § 9º, da LDB: "Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislação correspondente e a produção e distribuição de material didático adequado a cada nível de ensino."
(V) Verdadeira.
De acordo com o artigo 36, § 6º, II, da LDB: "A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional considerará a possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho, quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade."
Portanto, a sequencia correta ficou assim: F, F, V, F e V.
Gabarito do monitor: C
Cobrar o artigo? kkkkk Nem perca tempo com essa questão.
Banca pequena é fogo

ID

5309347

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A Lei 13.005/2014 aprova o Plano Nacional de Educação (PNE), cuja vigência é de 10 anos. Sobre as estratégias e metas do PNE, consta no documento que:

I- erradicação do analfabetismo e promoção crítica, científica, cultural e tecnológica do país estão entre as diretrizes do PNE.

II- instituir e ampliar os mecanismos de acompanhamento da arrecadação da contribuição social do salário-educação estão entre as estratégias da meta 20 do PNE.

III- promover a busca ativa de crianças em idade correspondente à educação infantil, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, preservando o direito de opção da família em relação às crianças de até três anos é uma das metas do PNE.

IV- foi prevista a realização de, pelo menos, duas conferências nacionais de educação até o final do decênio (2014-2024), precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, com o objetivo de avaliar a execução do PNE vigente e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação para o decênio subsequente.

V- promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude é a estratégia 2.5 da meta 2 do PNE.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

Alternativas

II, III e IV.

I, II, III e V.

I, III e IV.

IV e V.

I, II e V.

Comentários

§ 2º A cada 2 (dois) anos, ao longo do período de vigência deste PNE, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP publicará estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas estabelecidas no Anexo desta Lei, com informações organizadas por ente federado e consolidadas em âmbito nacional, tendo como referência os estudos e as pesquisas de que trata o art. 4o, sem prejuízo de outras fontes e informações relevantes.

2.5) promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude.
I- erradicação do analfabetismo e promoção crítica, científica, cultural e tecnológica do país estão entre as diretrizes do PNE.
II- instituir e ampliar os mecanismos de acompanhamento da arrecadação da contribuição social do salário-educação estão entre as estratégias da meta 20 (PIB) do PNE.
III- promover a busca ativa de crianças em idade correspondente à educação infantil, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, preservando o direito de opção da família em relação às crianças de até três anos é uma das metas do PNE.
(ok) IV- foi prevista a realização de, pelo menos, duas conferências nacionais de educação até o final do decênio (2014-2024), precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, com o objetivo de avaliar a execução do PNE vigente e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação para o decênio subsequente.
(OK) V- promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude é a estratégia 2.5 da meta 2 do PNE.
I- erradicação do analfabetismo e promoção crítica, científica, cultural e tecnológica do país estão entre as diretrizes do PNE.
VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País;

II- instituir e ampliar os mecanismos de acompanhamento da arrecadação da contribuição social do salário-educação estão entre as estratégias da meta 20 do PNE.
20.2) aperfeiçoar e ampliar os mecanismos de acompanhamento da arrecadação da contribuição social do salário-educação;

III- promover a busca ativa de crianças em idade correspondente à educação infantil, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, preservando o direito de opção da família em relação às crianças de até três anos é uma das metas do PNE.
Trata-se, na verdade, de uma das estratégias do PNE

ID

5309350

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) é um fundo de natureza contábil e de âmbito estadual. Sobre o FUNDEB, é CORRETO afirmar:

Alternativas

O FUNDEB é composto por recursos provenientes de impostos e transferências dos estados, Distrito Federal e municípios vinculados à educação. Sempre que, no âmbito de cada estado, esses recursos não alcancem o valor mínimo por aluno definido nacionalmente, somam-se a eles os recursos federais. Este acréscimo acontece como complementação.

O FUNDEB foi criado em 1997, por meio da Lei 9.424 e regulamentado pelo Decreto 2.264, de junho deste mesmo ano.

O FUNDEB garantiu, inicialmente, financiamento apenas para o ensino fundamental.

O FUNDEB é um programa de governo renovado a cada 10 anos.

Os recursos do FUNDEB são distribuídos, periodicamente, mediante autorização prévia, sendo creditados na conta específica de cada governo estadual e municipal. A distribuição é realizada com base no número de alunos da educação básica pública, de acordo com dados do último censo escolar.

Comentários

O FUNDEB é composto por recursos de impostos e das transferências dos Estados, DF e Municípios.

ID

5309353

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Sobre a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, afirma-se:

I- A Lei 13.746 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.

II- A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo nos níveis básicos de aprendizado, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

III- Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, é reservado o mínimo de 5% (cinco por cento) das unidades habitacionais para a pessoa com deficiência.

IV- É assegurada a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

V- O poder público deve assegurar planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva ao aluno com deficiência.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

I, II, IV e V.

I, II e III.

I, III e V.

I, II e IV.

IV e V.

Comentários

As afirmações corretas são: IV e V.

Correção das demais afirmações.

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência é a 13.146/2015.

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, é reservado o mínimo de 3 % (três por cento) das unidades habitacionais para a pessoa com deficiência.

ID

5309356

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Os estudos sobre currículo têm crescido ao longo do tempo. Com relação aos estudiosos dessa áreas, é CORRETO afirmar que:

Alternativas

Ralph Tyler e John Dewey foram contemporâneos e suas ideias sobre currículo são convergentes na medida em que focam a resolução dos problemas sociais.

Michael Apple trabalha com dois conceitos, hegemonia e ideologia, para uma análise reprodutivista do currículo.

William Kilpatrick é apontado como o responsável pela sistematização do método de projetos, que utiliza as ideias de Dewey e Tyler.

Paulo Freire é um expoente representante da vertente pós-estruturalista do currículo.

Bobbitt e Michel Young são representantes da Nova Sociologia da Educação.

Comentários

Os estudos sobre currículo têm crescido ao longo do tempo. Com relação aos estudiosos dessa áreas, é CORRETO afirmar que:

A. Ralph Tyler e John Dewey foram contemporâneos e suas ideias sobre currículo são convergentes na medida em que focam a resolução dos problemas sociais.(errado)/Taylor e Tyler são do Teoria Tradicional.

B. Michael Apple trabalha com dois conceitos, hegemonia e ideologia, para uma análise reprodutivista do currículo.(certo)/Michel Apple e Silva são representante da Teoria pós crítica.

C. William Kilpatrick é apontado como o responsável pela sistematização do método de projetos, que utiliza as ideias de Dewey e Tyler.

D. Paulo Freire é um expoente representante da vertente pós-estruturalista do currículo.(errado)/ Paulo Freire dos representantes do Teoria Crítica.

E. Bobbitt e Michel Young são representantes da Nova Sociologia da Educação.(errado)
você está equivocado Apple é da teoria crítica assim como silva

ID

5309359

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Sobre a BNCC, avalie as proposições e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) A BNCC apresenta dez competências gerais que abrangem a aprendizagem de conteúdos conceituais, bem como o desenvolvimento de conteúdo atitudinais.

( ) ABNCC ratifica, ao longo do texto, a necessidade de implementação parcial do ensino em tempo integral.

( ) Conviver, Brincar, Explorar, Expressar e Conhecer-se são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil.

( ) As Áreas de Linguagem e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias são obrigatórias em todos os itinerários formativos para o ensino médio.

( ) Os padrões de desempenho para o ensino médio, referência nos processos nacionais de avaliação, devem estar ancorados na Base Nacional Comum Curricular.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

F, V, V, F e F.

F, F, V, V e V.

V, F, F, F e V.

V, F, F, F e F.

V, V, V, F e F.

Comentários

Conviver, Brincar, Explorar, Expressar e Conhecer-se são os direitos de aprendizagem *e desenvolvimento* na educação infantil.
Conviver, Brincar, Explorar, Expressar e Conhecer-se são os direitos de aprendizagem na educação infantil. ERRADO

O artigo definido (OS) deixou a questão errada, pois deixou de incluir o direito de PARTICIPAR. CASO NÃO TIVESSE O ARTIGO, A ALTERNATIVA ESTARIA CERTA.

FONTE: OS PEDAGÓGICOS
( v) A BNCC apresenta dez competências gerais que abrangem a aprendizagem de conteúdos conceituais, bem como o desenvolvimento de conteúdo atitudinais.
_________________________________

(F ) ABNCC ratifica, ao longo do texto, a necessidade de implementação parcial do ensino em tempo integral. A BNCC AFIRMA A EDUCAÇÃO INTERGRAL E NÃO EM TEMPO INTEGRAL, vejam:

Nesse contexto, a BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral
. Reconhece, assim, que a Educação
Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.

_________________________________

( f) Conviver, Brincar, Explorar, Expressar e Conhecer-se são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil.

Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil.

__________________________________

( f) As Áreas de Linguagem e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias são obrigatórias em todos os itinerários formativos para o ensino médio.

O currículo do novo Ensino Médio é composto por dois blocos articulados e indissociáveis, que são Formação Geral Básica (parte comum) e os Itinerários Formativos (parte diversificada). A formação geral básica, com duração máxima de 1.800 horas, é comum para todos os estudantes e é composta por competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Já os Itinerários Formativos, com duração mínima de 1.200 horas, são um conjunto de unidades curriculares que são ofertadas pelas instituições de ensino que possibilitam ao estudante escolher conforme seu interesse, para aprofundar e ampliar seus conhecimentos em uma das Área do Conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias ou Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, em um percurso com começo, meio e fim.

Os estudantes podem escolher qual a área para fazer os Itinerários Formativos..

___________________________________

(V ) Os padrões de desempenho para o ensino médio, referência nos processos nacionais de avaliação, devem estar ancorados na Base Nacional Comum Curricular.
Odeio essas questões agrupadas, qconcurso arruma isso!!!!!

ID

5309362

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A ação de planejar é imprescindível à organização e desenvolvimento do trabalho pedagógico na escola. Sobre planejamento de ensino, avalie as propostas e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Conhecimento, Compreensão, Aplicação, Análise, Síntese e Avaliação fazem parte da taxonomia do domínio cognitivo de Bloom.

( ) O planejamento na escola está voltado para a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais.

( ) Jogos de Simulação, Reálias, Grupo de Discussão, Estudo do Meio e Estudo de Caso são exemplos de estratégias metodológicas num plano de aula.

( ) Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula.

( ) Avaliação é a etapa final de um plano de ensino ou mesmo de um plano de curso.

A sequência CORRETA de avaliação está disposto na alternativa:

Alternativas

V, V, F, F e F.

V, F, V, F e F.

F, V, V, F e F.

F, V, V, V e F.

V, V, V, V e F.

Comentários

Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula.

Por que essa alternativa está errada?
Plano escolar: é onde são registrados os resultados dos planejamentos da educação escolar. É um documento mais global, expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações do projeto pedagógico da escola com planos de ensino propriamente ditos (Libaneo)
Etapas do planejamento escolar:
1º sondagem( levantamento dos dados/fatos) e diagnostico (analise/interpretação) da realidade escolar
2º Definições dos objetivos e prioridades da escola
3º Organização geral da escola: currículo, carga horaria, calendário, enturmação dos alunos , sistema de avaliação
4° Elaboração do plano de curso(cursos técnicos)
5° Elaboração do sistema disciplinar
6° Atribuições das funções dos participantes da equipe escolar.
Letra A

( V ) Conhecimento, Compreensão, Aplicação, Análise, Síntese e Avaliação fazem parte da taxonomia do domínio cognitivo de Bloom. ( V ) O planejamento na escola está voltado para a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais. ( F ) Jogos de Simulação, Reálias, Grupo de Discussão, Estudo do Meio e Estudo de Caso são exemplos de estratégias metodológicas num plano de aula ( errado plano de ensino) . ( F ) Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula. O plano de aula não tem avaliação apenas objetivos, conteúdo e metodologia
( F ) Avaliação é a etapa final de um plano de ensino ou mesmo de um plano de curso.Errado a avaliação verifica se os objetivos foram alcançados não é um fim em si mesma
Segundo o livro de Ilza Martins Sant'Anna - Por que planejar, como planejar?, o plano de aula, é composto por objetivos, conteúdos, estratégias (métodos e técnicas), recursos e avaliação. Acredito que no item - Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula, o INCORRETO é IDENTIFICAÇÃO.
Essa questão envolve conhecimentos sobre Planejamento Escolar.

RESOLVENDO A QUESTÃO:

Acerca do planejamento escolar, vamos analisar cada item para julgá-los “verdadeiros" ou “falsos", conforme o caso.

I - Conhecimento, Compreensão, Aplicação, Análise, Síntese e Avaliação fazem parte da taxonomia do domínio cognitivo de Bloom.

Verdadeiro! De forma genérica, taxonomia significa processo de descrição, classificação, definição de nomenclatura. Nesse sentido, a taxonomia do domínio cognitivo (ou categorias/níveis de objetivos/habilidades cognitivas), desenvolvida por Benjamin Bloom, foi definida com a seguinte classificação: 1) Conhecimento; 2) Compreensão; 3) Aplicação; 4) Análise; 5) Síntese; e 6) Avaliação.

II - O planejamento na escola está voltado para a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais.

Verdadeiro! O planejamento escolar identifica os objetivos das instituições de ensino, apresentando os meios necessários para o seu alcance. Nesse sentido, uma das funções do planejamento na escola visa a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais.

III - Jogos de Simulação, Reálias, Grupo de Discussão, Estudo do Meio e Estudo de Caso são exemplos de estratégias metodológicas num plano de aula.

Falso! As estratégias metodológicas citadas no item estão relacionadas ao plano de ensino, e não ao plano de aula. Importa esclarecer, segundo Libâneo, que o plano de ensino é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano ou semestre, é um documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, em que constam objetivos, conteúdos e estratégias metodológicas (como as citadas neste item); já o plano de aula trata-se de um detalhamento do plano de ensino, é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico.

IV - Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula.

Falso! Da forma que está posta, a afirmativa constante deste item está mais afeita ao plano de ensino, e não ao plano de aula. Segundo Libâneo, o plano de ensino é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente (inclusive o processo avaliativo) para o ano ou semestre, é um documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, em que constam objetivos, conteúdos e estratégias metodológicas; já o plano de aula trata-se de um detalhamento do plano de ensino, é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico.

V - Avaliação é a etapa final de um plano de ensino ou mesmo de um plano de curso.

Falso! Embora a previsão do processo avaliativo deva constar do plano de ensino (ou plano de curso), não se trata de uma etapa final, mas sim uma etapa que permeia toda a construção do processo de ensino e aprendizagem.

Pela análise acima exposta, podemos concluir que a sequência correta é V, V, F, F, F (letra “A").

Ressalte-se, por fim, que a teoria que envolve planejamento escolar é muito diversificada, sendo, portanto, uma missão difícil identificar conceitos a esse respeito, pois estes podem ser inclusive contraditórios a depender do autor que a banca esteja cobrando. Mas isso não nos deterá. Façamos a nossa parte!

Gabarito do Professor: Letra A.
Essa questão está equivocada, a objetivos e avaliação compõe plano de aula.

ID

5309365

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A aprendizagem humana é um processo investigado por muitos estudiosos desde a Grécia antiga. Sobre teorias da aprendizagem, é CORRETO afirmar:

Alternativas

A. S. Neill foi o idealizador da Escola de Summerhill, escola na qual a aula tradicional representa elemento central.

Célestin Freinet considera que a aprendizagem acontece a partir das experiências das crianças, da expressão de suas vivências, da organização de um contexto no qual possam formular e expressar suas experiências. O princípio da cooperação, nessa perspectiva, supera o âmbito da sala de aula.

A. S Makarenko foi um revolucionário educador soviético que via na escola o espaço para formar personalidades felizes.

Paulo Freire propõe uma aprendizagem dialógica como prática na alfabetização de jovens e adultos, ancorada num método comportamentalista de modelagem social.

L. Stenhouse defende um modelo de ensino baseado na pesquisa, de forma que a discussão em sala de aula deva estimular mais consenso do que as divergências.

ID

5309368

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A instituição escola existe com função social específica, que é a promoção da aprendizagem, a formação para a cidadania, mas também de atitudes e valores. A Lei 9394/96 preconiza a gestão democrática da educação e da escola. Sobre gestão escolar, é CORRETA a afirmação presente na alternativa.

Alternativas

A concepção autogestionária caracteriza-se por decisões coletivas e crença no poder instituído na cultura organizacional. A ênfase está na organização do grupo e manutenção do poder.

A concepção técnico-científica caracteriza-se pela centralização de poder, por relações de subordinação e por dar mais ênfase nas pessoas do que nas tarefas da organização.

A concepção interpretativa caracteriza-se pela valorização de interpretações, percepções e significados subjetivos, com destaque para o caráter o caráter formal, estrutural, normativo.

A concepção democrático-participativa caracteriza-se pela explicitação de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola, pelo acompanhamento e avaliação assistemáticas do processo pedagógico, e pela ênfase nas tarefas a serem desenvolvidas mais do que nas relações de trabalho.

As escolares públicas de educação básica gozam de progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

Comentários

GAB: E

Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

ID

5309371

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

O ano de 2020 nos trouxe a COVID-19, doença provocada pelo Sar-Cov2 em nível de pandemia, o que provocou a suspensão de atividades presenciais em estabelecimentos de prestação de serviços não essenciais e, para a escola, apresentou-se a possibilidade do ensino remoto, não presencial, como forma de garantir a continuidade do ano letivo já iniciado. Para tanto, o uso de recursos tecnológicos se tornou necessário. Acerca do uso das tecnologias da informação e comunicação na escola, afirma-se que:

I- O uso de mídias digitais garante a aprendizagem, pois dinamizam a aula e o espaço escolar.

II- Google Meet, WhatsApp, Microsoft Teams e Webquest são recursos que podem ser utilizados para videoconferências entre alunos e professores.

III- Podcast é um arquivo digital de áudio transmitido através da internet. Os áudios podem ser curtos ou longos e o conteúdo pode ser variado, desde conteúdos de matérias escolares até moda, informações jornalísticas, etc.

IV- O art. 32, parágrafo 4º da Lei 9394/96 admite que o ensino fundamental, que é ofertado presencialmente, pode ser realizado a distância, como complementação da aprendizagem, bem como em situações emergenciais.

V- Reálias são recursos tecnológicos digitais amplamente utilizados durante o período de pandemia por escolas públicas e privadas.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

II, IV e V.

I, II e III.

I, IV e V.

III e IV.

II e IV.

Comentários

Gabarito D.
Recursos de tecnologias
Zoom
O Zoom Meetings ou Zoom Reuniões em português é um aplicativo que permite realizar reuniões virtuais de maneira muito simples, tanto pelo celular quanto pelo computador.

Google Hangouts(atual Google Meet)
O Hangouts é uma plataforma de comunicação que permite trocar mensagens online, efetuar ligações telefônicas e fazer videochamadas com até 25 pessoas. É preciso ter uma conta do Google para utilizar o serviço.

Microsoft Teams
Microsoft Teams é uma plataforma unificada de comunicação e colaboração que combina bate-papo, videoconferências, armazenamento de arquivos (incluindo colaboração em arquivos) e integração de aplicativos no local de trabalho. O serviço se integra ao pacote de produtividade Office 365 e apresenta extensões que podem ser integradas a produtos que não são da Microsoft.

Discord
Discord é um aplicativo de voz sobre IP proprietário e gratuito, projetado inicialmente para comunidades de jogos.

Na versão atual já há suporte a chamadas de vídeo e compartilhamento de tela.
ferramentas de videoconferência

Cisco Webex - fornece aplicativos de demanda, reunião online, web conferência e aplicações de vídeo conferência.

Join.me é um aplicativo que permite criar e participar de reuniões remotamente, de qualquer lugar.

Jitsi Meet- aplicação software livre e de código aberto multiplataforma para voz, videoconferência e mensageiro instantâneo para GNU/Linux, Windows e Mac OS X e Android.

Skype é um software que permite comunicação pela Internet através de conexões de voz e vídeo, criado por Janus Friis e Niklas Zennstrom.
o Qconcursos ultimamente tá gostando de quadruplicar as questões, né?
Complementando....

GABARITO: D

ITEM I - FALSO
I- O uso de mídias digitais garante a aprendizagem, pois dinamizam a aula e o espaço escolar.

O uso de mídias digitais dinamizam o processo de aprendizagem, mas não garantem.
Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1381-8.pdf

ITEM II - FALSO
II- Google Meet, WhatsApp, Microsoft Teams e Webquest são recursos que podem ser utilizados para videoconferências entre alunos e professores.

A webquest, é um tipo de atividade baseada em perguntas em que a pesquisa acontece principalmente na internet. É uma ferramenta de aprendizagem ativa que desafia os alunos a serem protagonistas do aprendizado. (não utiliza videoconferências).
Exemplo de Webquest: https://www.youtube.com/watch?v=tOjpQ50Xy7s

ITEM III - VERDADEIRO
III- Podcast é um arquivo digital de áudio transmitido através da internet. Os áudios podem ser curtos ou longos e o conteúdo pode ser variado, desde conteúdos de matérias escolares até moda, informações jornalísticas, etc.

Os podcasts são programas de áudio sob demanda, e o ouvinte pode escutá-los na hora que quiser, ao contrário dos programas de rádio tradicionais. Esse tipo de formato de áudio está cada vez mais popular no Brasil.
Fonte: https://www.techtudo.com.br/noticias/2019/12/o-que-e-podcast-saiba-tudo-sobre-os-programas-de-audio-online.ghtml

ITEM IV - VERDADEIRO
IV- O art. 32, parágrafo 4º da Lei 9394/96 admite que o ensino fundamental, que é ofertado presencialmente, pode ser realizado a distância, como complementação da aprendizagem, bem como em situações emergenciais.

Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
§ 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

ITEM V - FALSO
V- Reálias são recursos tecnológicos digitais amplamente utilizados durante o período de pandemia por escolas públicas e privadas.

As Reálias consistem em adotar objetos para representar um assunto, situação ou simular uma realidade, podendo ser reais modelos e mesmo miniaturas, com a finalidade de auxiliar na proposição de situações-problemas ou na análise de casos. Por exemplo: Professora alfabetiza crianças mostrando cartões com palavras escritas e ao mesmo tempo mostra objetos com o mesmo som das palavras escritas nos cartões.
Exemplo de Reálias:https://www.youtube.com/watch?v=T2ErqW4owq8&t=139s
Esta questão exige conhecimentos sobre as TICs (tecnologias da informação e comunicação)

RESOLVENDO A QUESTÃO:

Sobre as TICs, vamos analisar cada um dos itens apresentados para identificarmos a alternativa correta.

I- O uso de mídias digitais garante a aprendizagem, pois dinamizam a aula e o espaço escolar.

Errada! O uso das mídias não garantem a aprendizagem; seu uso pode contribuir com a aprendizagem, mas é necessária a figura do professor realizar a condução do processo. Além disso, as mídias, se não utilizadas adequadamente, podem distrair os alunos pelo fato de apresentarem um grande número de informações. Portanto, não se pode afirmar que elas garantem a aprendizagem.

II- Google Meet, WhatsApp, Microsoft Teams e Webquest são recursos que podem ser utilizados para videoconferências entre alunos e professores.

Errada! A Webquest não é um recurso utilizado para videoconferências, e sim para estimular o aluno a utilizar a internet através de um roteiro composto por tarefas de um determinado tema.

III- Podcast é um arquivo digital de áudio transmitido através da internet. Os áudios podem ser curtos ou longos e o conteúdo pode ser variado, desde conteúdos de matérias escolares até moda, informações jornalísticas, etc.

Certa! Os podcasts são recursos de áudio que trazem a possibilidade de acessar a qualquer momento o seu conteúdo, desde que se tenha internet. Seu conteúdo pode abranger variados temas.

IV- O art. 32, parágrafo 4º da Lei 9394/96 admite que o ensino fundamental, que é ofertado presencialmente, pode ser realizado a distância, como complementação da aprendizagem, bem como em situações emergenciais.

Certa! O Artigo da lei citada é expresso da seguinte forma:

Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
[...]

§ 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

V- Reálias são recursos tecnológicos digitais amplamente utilizados durante o período de pandemia por escolas públicas e privadas

Errada! As reálias são objetos que simulam determinado assunto e são apresentados em salas de aulas através de miniaturas, por exemplo. Portanto, não são recursos tecnológicos digitais.

Gabarito do Professor: Letra D.

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