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Prova FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Nutricionista

ID
2999440
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                          Infolatria tecnofágica: a era do smartphone


A cibercultura e as realidades virtuais estão transformando radicalmente a nossa experiência psicossocial coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao nosso redor.

Toda essa cultura cibernético-informacional é, de fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, mas, ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado, educação, cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twit-ters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.

Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se – uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja lógica comercial rege grande parte das relações sociais humanas e assim molda a realidade factual, consuma o presente e vai plasmando também o próprio futuro.

Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias e da própria cultura que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é executado, em sua maioria, por máquinas e sequências algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica conectada à rede de qualquer operadora significa, na prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagicaera-do-smartphone/>Acesso em 27/março/2018. [Adaptado]

Apenas uma das passagens abaixo não apresenta marca(s) de pessoalidade ou de comentários avaliativos do autor. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ===> vamos achar as marcas de PESSOALIDADE:

    A) “O que é – diga-se – uma balela.” (3° parágrafo) ===> termo explicativo, com caráter subjetivo, expressa uma opinião do autor.

    B) “Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão…” (3° parágrafo) ===> terceira pessoa do plural, em que o autor se incluí no pensamento.

    C) “Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro.” (3° parágrafo) ===> termo explicativo, com caráter subjetivo, expressa uma opinião do autor.

    D) “mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twitters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.” (2° parágrafo)

    E) “ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado”. (2° parágrafo) ===> terceira pessoa do plural, em que o autor se incluí no pensamento.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Gabarito''D''.

    Só retificando Arthur Carvalho nós no seu cometário da letra B  terceira pessoa do plural, no caso é a 1.ª pessoa do plural ,restante tudo ok.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Arthur, o mito dos comentários! e tem gente aprendendo com ele ahhahahahahah

  • Só um contraponto ao comentário do Arthur: Na letra B, eu acho que a marca de pessoalidade (modalizador) está na palavra "dura".

    “Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão...” (3° parágrafo)

    Chegar a uma conclusão é um fato, agora, dizer que a conclusão é dura ou não, é uma opinião do autor.

ID
2999443
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                          Infolatria tecnofágica: a era do smartphone


A cibercultura e as realidades virtuais estão transformando radicalmente a nossa experiência psicossocial coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao nosso redor.

Toda essa cultura cibernético-informacional é, de fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, mas, ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado, educação, cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twit-ters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.

Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se – uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja lógica comercial rege grande parte das relações sociais humanas e assim molda a realidade factual, consuma o presente e vai plasmando também o próprio futuro.

Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias e da própria cultura que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é executado, em sua maioria, por máquinas e sequências algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica conectada à rede de qualquer operadora significa, na prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagicaera-do-smartphone/>Acesso em 27/março/2018. [Adaptado]

Assinale a alternativa correta, considerando o texto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    Os pares de palavras “útil/improvável”, e “altruísmo/aí” acentuam-se pela mesma regra, respectivamente: paroxítona terminada em –l, e “i” tônico, em hiato, formando sílaba sozinho ou com -s.

    ===> AL-TRU-ÍS-MO; A-Í (ambos são hiatos).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Gabarito''E''.

    ú-til / im-pro-vá-vel ==>paroxítona (acento tônico na penúltima sílaba).

    al-tru-ís-mo / a-í===>Hiato é a sequência de duas vogais numa mesma palavra que pertencem a sílabas diferentes, uma vez que nunca há mais de uma vogal numa sílaba.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Alguém poderia explicar a D?

  • Alguém poderia explicar a D? 2

  • O Pronome relativo CUJO/CUJA não pode ser substituído por outro pronome relativo.

  • Sobre a letra "d"

    O termo "cuja" refere-se à palavra seguinte ("lógica"), enquanto que o "que a" remete ao antecedente ("realidade mercantilista"), mudando o sentido da frase.

  • Cujo é um pronome relativo com ideia de posse, logo, não pode ser substituído por outro pronome relativo.

  • Não troque o seu CUJO por nada!

  • GABARITO: LETRA E

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA

ID
2999446
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                          Infolatria tecnofágica: a era do smartphone


A cibercultura e as realidades virtuais estão transformando radicalmente a nossa experiência psicossocial coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao nosso redor.

Toda essa cultura cibernético-informacional é, de fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, mas, ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado, educação, cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twit-ters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.

Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se – uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja lógica comercial rege grande parte das relações sociais humanas e assim molda a realidade factual, consuma o presente e vai plasmando também o próprio futuro.

Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias e da própria cultura que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é executado, em sua maioria, por máquinas e sequências algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica conectada à rede de qualquer operadora significa, na prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagicaera-do-smartphone/>Acesso em 27/março/2018. [Adaptado]

Assinale a alternativa correta, com base no texto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    Em “Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está.” (3°parágrafo), as quatro ocorrências de “que” introduzem oração subordinada adjetiva restritiva.

    ===> RESTRITIVA ===> sem vírgulas

    ===> EXPLICATIVA ===> com vírgulas

    ===> ambos "quês" são pronomes relativos dando início a orações subordinadas adjetivas RESTRITIVAS.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Alguém, por gentileza, poderia explicar o erro da letra B?

    Grato!

  • @Carlos Eduardo

    A letra B está incorreta porque o verbo Estar não é um verbo de ligação. Ele faz parte da locução verbal "estão transformando", atuando como verbo auxiliar.

  • ☠️ Arthur Carvalho  muito show suas explicações nos comentários, ajuda muito guerreiro, valeu msm.

  • Apenas cuidado que a palavra AMBOS quer dizer DOIS. Exemplo: ambos ou "os dois".

    E no texto são três exemplos de "que". Acredito que o ideal seria substituir o ambos por "todos" os quês.

    Obrigada pela excelente contribuição nas questões.

  • Alguém poderia explicar as duas últimas ocorrências do "por" na letra E? Fiquei com uma pulguinha atrás da orelha...

  • Regina Mills

    Em “por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas”, “por meio das tecnologias e da própria cultura” e “por máquinas e sequências algorítmicas” (4° parágrafo), a preposição “por” introduz adjunto adverbial de causa, de instrumento e agente da passiva, respectivamente.

  • Nem sempre ter verbo de ligação vai caracterizar predicado nominal. É importante analisar o sentido.

ID
2999449
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                          Infolatria tecnofágica: a era do smartphone


A cibercultura e as realidades virtuais estão transformando radicalmente a nossa experiência psicossocial coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao nosso redor.

Toda essa cultura cibernético-informacional é, de fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, mas, ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado, educação, cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twit-ters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.

Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se – uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja lógica comercial rege grande parte das relações sociais humanas e assim molda a realidade factual, consuma o presente e vai plasmando também o próprio futuro.

Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias e da própria cultura que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é executado, em sua maioria, por máquinas e sequências algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica conectada à rede de qualquer operadora significa, na prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagicaera-do-smartphone/>Acesso em 27/março/2018. [Adaptado]

Considere os trechos abaixo em seu contexto:


1. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twitters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual. (2° parágrafo)

2. Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. (3° parágrafo)

3. […] chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. (3° parágrafo)


Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).


( ) Em 1, “vale dizer” e “por si só” podem ser substituídos, respectivamente, por “decorre” e “apenas”, sem prejuízo de significado no texto.

( ) Em 1, “cognitiva e intelectual” e em 3, “hegemônicos” funcionam como adjuntos adnominais.

( ) Em 2, “mito” e “tecnologia” funcionam como núcleo de sujeitos simples.

( ) Em 2, “às coletividades humanas” funciona como objeto indireto.

( ) Em 3, “de que” introduz uma oração subordinada substantiva completiva nominal.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    (F) Em 1, “vale dizer” e “por si só” podem ser substituídos, respectivamente, por “decorre” e “apenas”, sem prejuízo de significado no texto. ===> O que vale dizer que mais disponibilidade ===> O que DECORRE que mais disponibilidade ===> observamos que fica sem sentido nenhum, logo está incorreta.

    (V) Em 1, “cognitiva e intelectual” e em 3, “hegemônicos” funcionam como adjuntos adnominais. ===> e evolução cognitiva e intelectual. ===> são adjuntos adnominais, características inerentes da evolução citada.

    (V) Em 2, “mito” e “tecnologia” funcionam como núcleo de sujeitos simples. ===>  Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial  ===> o que é propalado? MITO; o que seria essencial? TECNOLOGIA, ambos são núcleos do sujeito simples.

    (F) Em 2, “às coletividades humanas” funciona como objeto indireto. ===> necessariamente benéfica às coletividades humanas. ===> temos um complemento nominal, completando o sentido do adjetivo "benéfica."

    (V) Em 3, “de que” introduz uma oração subordinada substantiva completiva nominal. ===> chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes ===> a conclusão DE QUE, temos um complemento nominal, exigido pelo substantivo "conclusão."

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Arthur, esse MITO não seria núcleo de sujeito simples do verbo "é"?

    Assim:

    O mito de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas é outro muito propalado aos quatro ventos.

  • O mito de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas é outro muito propalado aos quatro ventos.

    GABARITO: LETRA C.

  • Adjunto adnominal:

    Relaciona-se com substantivo (concreto ou abstrato);

    Pode ser: artigo, pronome adjetivo, numeral adjetivo, adjetivo, locução adjetiva.

    Complemento nominal:

    Precedido de preposição;

    Relaciona-se com substantivo (abstrato), adjetivo, advérbio.

    Diferenciando complemento nominal de adjunto adnominal, no caso de substantivo abstrato seguido de termo preposicionado:

    Adjunto adnominal preposicionado é agente;

    Complemento nominal é paciente.

  • O Mito no caso é o Arthur e seus comentários haahahhahahaha

ID
2999455
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A agricultura tem uma grande importância para o mercado interno e para o crescimento das exportações brasileiras.

Assinale a alternativa correta a respeito deste tema.

Alternativas
ID
2999458
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Assinale a alternativa que indica corretamente o mar situado no Norte da Europa, circundado pela península Escandinava, a Europa continental, e as ilhas dinamarquesas.

Alternativas
Comentários

  • O mar Báltico situa-se no norte da Europa, sendo circundado pela península Escandinava, a Europa continental, e as ilhas dinamarquesas. A sua maior profundidade é de 459 m. Comunica com o mar do Norte, através do Escagerraque e Categate, e através dos estreitos de Öresund, Grande Belt e Pequeno Belt.

    Gabarito: B

ID
2999461
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Os Estados Unidos foram, desde o século XVIII, defensores do liberalismo econômico e do livre comércio, mas aparentemente as coisas começam a mudar na terra de Tio Sam.


Assinale a alternativa que pode ser associada a essa informação.

Alternativas
ID
2999464
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Assinale a alternativa que indica, segundo o IBGE, a taxa de escolarização do Município de Concórdia, na faixa etária de 6 a 14 anos de idade.

Alternativas
ID
2999467
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam E, F e G três conjuntos não vazios quaisquer.


Assinale a alternativa que contém a afirmação que é sempre correta sobre operações entre os conjuntos.

Alternativas
Comentários

  • Nem sabia o que era "\", yahoorespostas me respondeu kkk

    pra quem não sabe/sabia que nem eu, é a subtração entre conjuntos. pelo menos acertei, ufa!

  • Copiei parte do comentário da colega pra facilitar o exemplo:

    Fica mais claro desenhando....

    Faça 3 conjuntos (3 círculos) que se conectam uns com os outros (parecendo uma uvinha)

    COLOQUE os NÚMEROS:

    na interseção de EFG: coloque o número 1

    na interseção de EF: coloque o número 2

    na interseção de EG: coloque o número 3

    na interseção de FG: coloque o número 4

    somente E: coloque o número 5

    somente F: o número 6

    somente G: o número 7.

    Considere que "\" é a subtração entre conjuntos,

    o "∩" significa "interseção" (que é um número que está em um conj x. e ao mesmo tempo em outro conj y)

    e o "U" é "união" (são todos os elementos dos conj. que se unem)

    Resolvendo fica assim:

    E \ [F ∩ G]

    = 1,2,3,5 / [1,4]

    sobra = 2,3,5

    (pq não sobra o 4?? pq 4 é elemento de G e F, e nós estamos subtraindo de E, os elementos de E menos os elementos da interseção de F e G, vai fazer sobrar apenas elementos de E)

    [E \ F] ∪ [E \ G]

    = [1,2,3,5 / 1,2] sobra [3,5] ∪ [1,2,3,5 / 1,3] sobra [2,5]

    sobra [3,5] ∪ sobra [2,5]

    União das sobras [2,3,5]

    logo, o gabarito é letra D: E \ [F ∩ G] = [E \ F] ∪ [E \ G]

  • Alternativa "d".

  • Jesus Amado!

  • Alguém, por favor, poderia me dar uma luz sobre essa questão?

  • Fica mais claro desenhando....

    Tente fazer 3 conjuntos (3 círculos) que se conectam uns com os outros (parecendo uma uvinha)

    Considere que "\" é a subtração entre conjuntos, conforme o colega explicou abaixo, o "U" invertido significa "intercessão" e o "U" é "união".

    Aí faça os desenhos das manchas!

    "E \ [F ∩ G]" --> a parte do conjunto "E" sem a intercessão "EFG" (fica um formato do bichinho come-come)

    Agora é só ver qual a outra equação que faz o mesmo formato.

    No caso, "[E \ F] ∪ [E \ G]", será a parte do "E" sem o que tem no "F" (formato de eclipse) unido com a parte do "E" sem o que tem "G". O resultado será, mais uma vez, o conjunto "E" sem a intercessão "EFG".

  • Como que uma questão dessas não tem comentário do professor. pqp qconcursos

  • Mto criativa Margareth! Adorei a resposta!

  • confuso de mais essa questão kkk

  • É você satanás?

  • To rindo sozinho aqui!

    Mas é de nervoso!

  • To há uns 5 dias tentando resolver pelos conjuntos, desenho bonitinho no paint e nada....

  • Depois de ler o cometário da Margareth, eu tentei verificar por exemplo para ver se daria o mesmo resultado. Eu escolhi valores para os conjuntos :

    E {1,2,3} F{1,3} G{1};

    Então fiz a operação E/[F∩G] = {1,2,3} - {1} = {2,3}

    Daí fiz as operações E-F = {2} e E-G = {2,3}

    Para que se obtenha a equivalência, é preciso unir as duas operações, então

    E/[F∩G] = [E \ F] ∪ [E \ G], que é a alternativa D.

  • Vamos entender o raciocínio, que então ficará fácil.

    1° Vamos definir os elementos dos conjuntos (melhor escolher valores simples, certamente).

    Assim, tem-se: E={1,2,3} ; F={2,3} ; G={1}

    2° Observamos que a primeira conta de cada alternativa é a mesma em todas elas: E / [F ∩ G]. Assim, vamos encontrar o seu valor substituindo as letras pelos respectivos conjuntos:

    E \ [F ∩ G] -> {1,2,3} - [ {2,3} ∩ {1} ] -> Resolvendo os colchetes = {Ø} -> Logo {1,2,3} - {Ø} = {1,2,3} = E

    Desse modo, resolvendo E / (F n G) cheguei ao resultado E. Não haveria problema se o resultado encontrado não fosse exato como esse, pois a questão afirma que, independente de quais sejam os elementos dos conjuntos, o valor da conta será sempre o mesmo apresentado na alternativa correta, a qual encontraremos adiante.

    Resolvendo uma das alternativas incorretas:

    a) E \ [F ∩ G] = [E \ F] ∩ G -> Substituindo: E = [ {1,2,3} - {2,3} ] ∩ {1} -> E = {1} ∩ {1} -> E = {1} (E)

    Resolvendo, então, a alternativa correta:

    d) E \ [F ∩ G] = [E \ F] ∪ [E \ G] -> Substituindo: E = [ {1,2,3} - {2,3} ] ∪ [ {1,2,3} - {1} ] -> E = {1} ∪ {2,3} -> E = {1,2,3} (C)

ID
2999473
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que expressa de quantas formas distintas uma pessoa pode ter R$ 15,00 em cédulas.

Alternativas
Comentários

  • três formas.

    3 de 5 = 15

    1 de 10 + 1 de 5 = 15

    5 de 2 + 1 de 5 = 15

  • Na minha opinião questão inválida pois a cédula de um real deixou de ser fabricada mas não deixou de ser valida

  • David vc não entendeu...

    primeira forma: 5 + 5 + 5

    segunda: 10 + 5

    terceira: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 5

  • As cédulas de valor igual ou inferior a R$15,00 são as seguintes: [R$ 2,00] [R$ 5,00] [R$ 10,00]

    Temos, portanto, 3 opções de cédulas (3 elementos).

    É impossível somarmos R$ 15,00 com apenas 1 cédula ou usando as 3 ao mesmo tempo. Assim, necessariamente, usaremos duas cédulas (2 posições).

    A ordem das cédulas não importa, em razão disso estamos diante de uma combinação.

    C3,2=3

  • Concordo com o David. Dá para ter 15 cédulas de um real além das já citadas, pois, apesar de não serem mais fabricadas, ainda são válidas.

  • Temos notas de R$2, R$5 e R$10

    3 formas distintas para formar R$15 reais

    R$10 + R$5 = R$15

    R$5 + R$5 + R$5 = R$15

    R$2 + R$2 + R$2 + R$2 + R$2 + R$5 = R$15

ID
2999479
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere as duas figuras planas abaixo:


◾ um triângulo no qual um lado mede 8 cm e a altura relativa a esse lado mede 4 cm.

◾ um quadrado cuja área tem mesma medida que a área do triângulo descrito acima.


Com respeito ao triângulo e ao quadrado descritos acima, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Eu tive muitas dúvidas na hora de resolver essa questão, mas me enviaram um vídeo que o professor explica direitinho:

    https://www.youtube.com/watch?v=H9E0EDI-Z4I&list=PL82Svt6JAgOFj8OGSdWn2z_-umuhQWmXq&index=11

    É a última questão resolvida.

    Caso o link tenha mudado, é o canal de Matemática com Morgado

  • Adriana, muito obrigado pela indicação !!! Inscrevam-se no Canal, e acompanhem a resolução desta e muitas outras questões das principais bancas :)

    https://youtu.be/H9E0EDI-Z4I

ID
2999482
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa correta, sobre o modo de exibição de Leitura do MS Powerpoint 2016 em português.

Alternativas
Comentários

  • GAB.: C

    A maioria das pessoas revisando uma apresentação de PowerPoint sem um apresentador vai querer usar o modo de exibição de leitura. Ele exibe a apresentação em uma tela inteira como modo de exibição de apresentação de slides e inclui alguns controles simples para facilitar a percorrer os slides.

  • Gabarito correto letra B.

  • Gabarito B

    Complentando os estudos:

    Power Point 2019

    Modos de exibição de apresentação:

    Normal: Edite sua apresentação de slides e navegue com miniaturas.

    Estrutura de Tópicos: Edite e alterne entre slides no painel Estrutura de Tópicos. Podendo até criar uma apresentação colando estrutura de tópicos de word na Estrutura de Tópicos.

    Classificação de slides: Exiba miniaturas de todos os slides da sua apresentação para facilitar sua reorganização.

    Anotações: Cada página conterá um slide e as anotações do orador.

    Exibição de leitura:

    Reproduza sua apresentação de slides na tela do Power para ver as animações e transições sem alternar para tela cheia.

  • Alternativa b): É similar ao modo de apresentação de slides, mas reproduz a apresentação na tela do Powerpoint, sem alternar para tela cheia.

    Site de suporte do Office: (...) Ele mostra a apresentação na tela inteira, como o modo de exibição de Apresentação de Slides, e inclui alguns controles simples para facilitar a navegação entre os slides.

    https://support.office.com/pt-br/article/escolher-o-modo-de-exibi%C3%A7%C3%A3o-certo-para-a-tarefa-no-powerpoint-21332d8d-adbc-4717-a2c6-e25a697b40e9

    Não entendi...

ID
2999485
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Ao trabalhar com o MS Word 2016 em português, muitas vezes deseja-se trabalhar com um cabeçalho mas não exibi-lo na primeira página do documento.


Assinale a alternativa que indica a opção da Guia Design das Ferramentas de Cabeçalho e Rodapé, exibida ao editar o cabeçalho de um documento, que possibilitaria realizar essa ação.

Alternativas
Comentários

  • Na minha versão do Excel, a opção está na guia Layout de Página-->Bloco Configurar Página-->Imprimir Títulos-->Cabeçalho/Rodapé--->Primeira Página diferente.

    GAbarito letra E.

  • Clicando no local de Rodapé ou Cabeçalho, aparece uma nova Guia que é a DESIGN (ferramentas de Cabeçalho e Rodapé)

    Logo abaixo, aparece 3 caixas para marcar, a primeira é a "Primeira Página Diferente".

  • essa questão é mega dificil mano

  • ... Gabarito (E),

    Abre o Word, clica duas vezes no topo do documento em branco, vai abrir o cabeçalho, e logo acima vai abrir o menu e irá aparecer essas 3 opções:

    Primeira Página Diferente

    Diferentes em Páginas Pares e Ímpares

    Mostrar Texto do Documento

    Isso significa que: Se você tiver um cabeçalho ou rodapé, eles serão removidos automaticamente da primeira página. Você pode deixar essa área em branco ou adicionar um cabeçalho ou rodapé diferente somente para essa página.

    Bons estudos

  • GUIA INSERIR -CABEÇALHO-OPÇOES

    - PRIMEIRA PÁGINA DIFERENTE

    -DIFERENTES EM PÁGINAS PARES E ÍMPARES

    -MOSTRAR TEXTO DO DOCUMENTO

  • TENTEI FAZER NO WORD E NÃO ACHEI ESSA OPÇÃO

ID
2999488
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Utilizando o MS Excel 2016 em português, suponha uma célula A1 contendo a data 01/01/2018 e a célula A2 contendo a data 05/01/2018.


Qual será o resultado da célula A3, formatada como Geral, contendo a fórmula A2 – A1?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Segunda questão que vejo com essa "firula" de formatar a data no modo geral. O qual conta os dias com o numero "1" em Janeiro 1 de 1900. Por que? Eu não sei. Mas parece que para o Excel o mundo começou nessa data. Contando os dias a partir daí.

    Então temos isso. Se digitarmos a data 01/01/2018 no modo geral. O número que vai aparecer nela é a contagem de todos os dias se passaram desde 01/01/1900 até a data 01/01/2018 (118 anos contados em dias)

    O mesmo Irá acontecer na célula A2

    Se fizermos a fórmula =A2-A1 terá resultado 4, pois (a1 =118 anos) E (A2= 118anos +4 dias)

    *usei a palavra anos por ser mais didático. Contudo o resultado aparecerá em dias contados.

    Maldade, eu sei.

    Bons estudos

  • Faz o teste no Excel pra fixar e aproveita e usa a tecla de atalho Ctrl + ;

    pra inserir a data atual.

    :D

  • Não acontece nada, pois a fórmula não foi inciada por "="

  • Concordo com Gildilan, apesar de saber a teoria fiquei com uma dúvida danada ,pois, a fórmula não se iniciou com (=).

ID
2999491
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que descreve corretamente o funcionamento do botão Ignorar (ignorar conversa) do Outlook 2016 em português.

Alternativas
Comentários

  • FEPESE SENDO FEPESE....

  • GABARITO A

    Você pode manter conversas indesejadas fora da sua Caixa de Entrada usando o recurso Ignorar Conversa. Esse recurso remove todas as mensagens relacionadas à conversa selecionada e move as mensagens futuras dessa conversa diretamente para a pasta Itens Excluídos.

  • To descobrindo funcionalidades do Outlook que eu nunca usei na vida.

  • Atalho: CTRL + DEL

  • a)CORRETA, "Ignorar" Joga para "Itens Excluídos.

    Vale lembrar que três são os componentes do grupo "Excluir": a. Ignorar; b. Limpar; c. Lixo Eletrônico.

    1. Ignorar - Mandar para Itens Excluídos;
    2. Limpar - mandar para lixeira os itens "redundantes"
    3. Lixo Eletrônico - envia para o lixo eletrônico e serve para "lutar" contra os Spams.

    b)ERRADA, Lixo Eletrônico.

    c)ERRADA, Lixo Eletrônico faz o papel de "anti-spam" por meio de "Bloquear Remetente"

    d)ERRADA, Seria uma "função" ou "regra" criada pelo usuário, segue o mesmo conceito da Macro utilizada no pacote office. Então o usuário que deve criar.

    e)ERRADA, Lixo eletrônico

ID
2999494
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Qual o atalho de teclado que permite fechar uma aba do navegador Microsoft Edge em português do sistema operacionalWindows?

Alternativas
Comentários

  • Ctrl+W = Fecha uma aba do navegador

    Ctrl+F = Abre o "pesquisar" do navegador

    Ctrl+T = Abre uma nova guia

  • A) Alt + F

    B) Ctrl + F -> Busca palavras no navegador 

    C) Ctrl + T -> Abre uma nova guia

    D) Ctrl + W -> Fecha a aba atual

    E) Ctrl + Alt + F -> Faz nada

  • GAB: D

    O mesmo atalho do Google Chrome!

    CTRL + W

  • CTRL+ W fecha uma aba do navegador

  • Fepese foi boazinha, poderia ter colocado ALT+F4

  • CTRL+W = CTRL+ F4

    Os dois atalhos tem a mesma função

  • ctrl+N = abre nova página

    ctrl + T = abre nova aba

    ctrl+ w = fecha aba

  • Ctrl + W ou Ctrl+ F4 = Fecha Aba

    Ctrl + Shift + W = Fecha a Janela

  • CTRL + W ou CTRL + F4 = Fechar aba ou guia

    GAB: D

  • CTRL + W ou CTRL + F4 = Fechar aba ou guia.

    Gabarito, D.

    TJAM 2019

  • Alô CONCURSEIRO

    Vai fecha uma guia?

    Não existe dúvidas qualquer um desses comandos aceita o fechamento/desligamento.

    CTRL + W ou CTRL + F4

    =Ambos Fecham aba ou guia

  • Na nova versão do Edge, a tecla de atalho ALT + F abre a ferramenta "configurações e mais", que são os 3 pontinhos horizontais (. . .) no canto superior direito do navegador.

ID
3039925
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Infolatria tecnofágica: a era do smartphone


A cibercultura e as realidades virtuais estão transformando radicalmente a nossa experiência psicossocial coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao nosso redor.


Toda essa cultura cibernético-informacional é, de fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, mas, ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado, educação, cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twitters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.


Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se – uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja lógica comercial rege grande parte das relações sociais humanas e assim molda a realidade factual, consuma o presente e vai plasmando também o próprio futuro.

Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias e da própria cultura que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é executado, em sua maioria, por máquinas e sequências algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica conectada à rede de qualquer operadora significa, na prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagicaera-do-smartphone/> Acesso em 27/março/2018.[Adaptado]

Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    → O título do texto remete à ideia expressa na seguinte passagem: “E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias” (4° parágrafo).

    → correto, visto que o título é "Infolatria tecnofágica: a era do smartphone" ou seja, uma idolatração ao aparelho tecnológico, uma dependência tecnológica, uma fixação.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

ID
3039940
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O Município de Concórdia situa-se:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E

    Considerado a mais bela cidade do oeste catarinense o município tem uma extensão territorial de 799 km². O território Alto Uruguai é composto por dezesseis municípios, dentre eles, município de Concórdia. 

ID
3864784
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Sobre a Resolução RDC no 216, de 15/09/2004, que dispõe sobre o Regulamento Técnico de Boas Práticas para Serviços de Alimentação, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Depois te ter corrigido tuuuudo e apagado o comentário....afff!

    Correta=> LETRA E: Pode ser complementado pelos órgãos de vigilância sanitária: estaduais, distrital e municipais visando abranger requisitos inerentes às realidades locais e promover a melhoria das condições higiênico-sanitárias dos serviços de alimentação.

    Rapidamente:

    A: Têm regulamento específico e não tem a expressão "mas não".

    B e D Não é incluem e sim EXCLUEM.

    C: a única palavra errada é o "exceto" que não existe na Legislação.

    #Avante

ID
3864787
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • LETRA C:

    Desinfecção: operação de redução, por método físico e ou agente químico, do número de microrganismos em nível que não comprometa a qualidade higiênico-sanitária do alimento.

    #Avante

  • O manipulador de alimento é qualquer pessoa do serviço de alimentação que entra em contato direto ou indireto com o alimento. Ou seja, é a pessoa que lava, descasca, corta, rala, cozinha, prepara os alimentos.

ID
3864790
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
3864793
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

É correto afirmar sobre o local, a manipulação e higienização dos alimentos.

Alternativas
Comentários

  • AS ALTERNATIVAS ESTÃO TROCADAS... FICANDO ASSIM

    Produtos perecíveis: produtos alimentícios, alimentos “in natura”, produtos semipreparados ou produtos preparados para o consumo que, pela sua natureza ou composição, necessitam de condições especiais de temperatura para sua conservação.

    Resíduos: materiais a serem descartados, oriundos da área de preparação e das demais áreas do serviço de alimentação

    Serviço de alimentação:estabelecimentos onde o alimento não é manipulado, mas preparado, armazenado e ou exposto à venda, podendo ou não ser consumido no local.

    Saneantes: substâncias ou preparações destinadas à higienização, desinfecção ou desinfestação domiciliar, em ambientes coletivos e/ou públicos, em lugares de uso comum e no tratamento de água.

    Procedimento Operacional Padronizado (POP): procedimento escrito de forma objetiva que estabelece instruções sequenciais para a realização de operações rotineiras e específicas na manipulação de alimentos. VERDADEIRO

  • Essa banca gosta muito de conceitos.

    Demais conceitos referente a serviços de alimentação, estudar a RDC 216/2004.

ID
3864796
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Crematócrito: técnica analítica que permite o cálculo estimado do conteúdo energético do leite humano ordenhado.

  • Segue os conceitos corretos das alternativas A e C.

    Desinfecção: processo físico ou químico que elimina a maioria dos microrganismos patogênicos de objetos inanimados e superfícies, com exceção de esporos bacterianos podendo ser de baixo, médio ou alto nível.

    Esterilização: processo físico ou químico que destrói todas as formas de vida microbiana, ou seja, bactérias nas formas vegetativas e esporuladas, fungos e vírus. 

    #Avante

ID
3864799
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa correta sobre o Sistema Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (SISAN).

Alternativas
Comentários

  • A- Órgão de assessoramento da Presidência da República, cuja presidência é DA SOCIEDADE CIVIL e a composição é de 2/3 de representantes da sociedade civil e 1/3 de representantes governamentais.

    B- Câmara Interministerial de Segurança Alimentar e Nutricional – CAISAN, Esta Câmara reúne 20 ministérios.

    C- O CAISAN tem como principais atribuições a elaboração, execução, coordenação e monitoramento do Plano e da Política Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional, observando as recomendações e orientações do Consea; bem como a articulação da integração das políticas e dos planos estaduais e do distrito federal. 

    D- Atualmente 24 estados e o Distrito Federal aderiram ao Sisan, e o estado de Goiás está em processo avançado de adesão. Restam aderir os estados de São Paulo e Mato Grosso. 

    E- CORRETA

  • hoje ESTA QUESTÃO CABERIA RECUSRO, POIS ATUALMENTE TODOS OS ESTADOS JÁ ADERIRAM.

ID
3864802
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa correta sobre complicações clínicas na anorexia.

Alternativas
ID
3864805
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • LETRA C: O escore Z expressa o valor antropométrico como um número de desvio-padrão acima ou abaixo do valor da média ou da mediana de uma população de referência.

    #Avante

  • O Escore-Z representa o número de desvios-padrão a partir do ponto central da população referência. Enquanto o Percentil quantifica os indivíduos desde o início até o final da distribuição (de próximo a zero até próximo a 100), o Escore-Z quantifica a partir da Mediana ou Percentil 50.

ID
3864808
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Letra A: Fórmula infantil hipoalergênica caracteriza-se pela hidrólise parcial das proteínas do soro do leite por ação da tripsina.

    #Avante

ID
3864811
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • LETRA D: As enzimas que digerem a lactose e a sacarose encontram-se em níveis adequados no recém- -nascido a termo, mas a amilase, responsável pela digestão do amido, só se desenvolve entre o 4° e o 6° mês de idade.

    #Avante

  • A- Por volta de 28 semanas, os níveis de atividade das dissacaridases, EXCETO da lactase, são iguais aos apresentados pelo recém nascido.

    B- A cisteína e a taurina são considerados ESSENCIAIS para o recém-nascido pré-termo

    E- A maturação do sistema digestivo em relação à coordenação da sucção e deglutição ocorre na 32ª semana

  •  As enzimas que digerem a lactose e a sacarose encontram-se em níveis adequados no recém- -nascido a termo, mas a amilase, responsável pela digestão do amido, só se desenvolve entre o 4° e o 6° mês de idade.

ID
3864814
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • LETRA B:

    Alimentos preparados: são alimentos manipulados e preparados em serviços de alimentação, expostos à venda embalados ou não, subdividindo-se em três categorias:  

    a) Alimentos cozidos, mantidos quentes e expostos ao consumo;  

    b) Alimentos cozidos, mantidos refrigerados, congelados ou à temperatura ambiente, que necessitam ou não de aquecimento antes do consumo;  

    c) Alimentos crus, mantidos refrigerados ou à temperatura ambiente, expostos ao consumo. 

    #Avante

ID
3864817
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • não entendi....

    a resposta correta é a D - anemia prevalente em países industrializados???

    "De acordo com a OMS, pode-se classificar a significância populacional da prevalência de anemia como normal ou aceitável (abaixo de 5%), leve (de 5 a 19,9%), moderada (de 20 a 39,9%) e grave (maior ou igual a 40%). Em termos mundiais,a prevalência de anemia em países industrializados é ainda inaceitável, situando-se em torno de 5 a 16%." (OU SEJA LEVE..)

    FONTE Malaquias Batista Filho; Ariani Impieri de Souza; Cristiane Campello Bresani - Anemia como problema de saúde pública: uma realidade atual - Nov./Dec. 2008

  • A- está errada, pois chá e café podem interferir sim na biodisponibilidade de ferro, não é recomendado consumir essas beebidas logo após as grandes refeições.

    B- o estado nutricional é influenciado sim pelo baixo peso.

    C- a mulher tem maior chance de desenvolver anemias, devido à menstruação mensal, tanto é que mulheres em idades férteis são do gp de risco para deficiência desse mineral.

    D- resposta correta.

    E- não conseguem suprir somente pela dieta, por isso precisa da suplementação.

ID
3864820
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Acho que essa questão poderia entrar com recurso, visto que o Ofício Circular 017/2016 encerrou a suplementação de Vita A em puérperas.

  • No Brasil, o Programa Nacional de Suplementação de Vitamina A foi instituído por meio da Portaria n° 729, de 13 de maio de 2005, cujo objetivo é reduzir e controlar a deficiência nutricional de vitamina A em crianças de 6 a 59 meses de idade e puérperas no pós-parto imediato (antes da alta hospitalar).

ID
3864823
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Sobre o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • A escola beneficiária precisa estar cadastrada no Censo Escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC). As escolas filantrópicas, comunitárias e confessionais, sem fins lucrativos, que atendam aos critérios estabelecidos na Resolução do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) no 26/2013, são consideradas integrantes da rede pública de ensino.

ID
3864826
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Sobre o Sistema Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (SISAN), é correto afirmar:

Alternativas