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Prova FUNCERN - 2015 - IF-RN - Auxiliar de Biblioteca


ID
1662835
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção em que o uso das vírgulas se apresenta conforme a norma padrão.

Alternativas
Comentários
  • Advérbios deslocados?

     

  • A) Errada pois separou o verbo compartilhando do seu complemento "noticias falsas"

     

    B) Está errada, faltou a vírgula antes de " nas redes socias e antes devez em quando.

     

    C) Correta

    Nas redes sociais e de vez em quando são locuçoes adverbiais deslocadas por isso estão com vírgulas.

     

    D) Errada, na minha opinião faltou virgula depois de sociais e de vez em quando por serem locuçoes adverbiais deslocadas.

  • LETRA "C"

     

    A ÚNICA QUE NÃO SEPARA O VTD (COMPARTILHANDO) de seu OD (NOTÍCIAS FALSAS).

  • POVO FRACO DA PÍULA, NÃO COMENTAM NADA COM NADA.


ID
1662838
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Uma rede social de negócios que busca promover o networking entre profissionais é o

Alternativas
Comentários
  • LinkedIn é uma rede social de negócios fundada em dezembro de 2002 e lançada em 5 de maio de 2003.[2] É comparável a redes de relacionamentos, e é principalmente utilizada por profissionais.


    https://pt.wikipedia.org/wiki/LinkedIn

  • Eles adoram fazer essa pergunta sobre o LinkedIn! Já vi em vários concursos!

  • networking = Linkedim

  • Por eliminação

    E) LinkedIn.           Rumo à aprovação, Concurso da região trairi RN.

  • GAB d

    CONCEITO: MySpace é uma rede social americana que oferece uma rede interativa de amigos, perfis pessoais, blogs, grupos, fotos, músicas e vídeos enviados por usuários. Foi criada em 2003. Inclui um sistema interno de e-mail, fóruns e grupos.


ID
1662844
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A CPU, parte vital para um computador pessoal, é responsável por

Alternativas
Comentários
  • A unidade central de processamento ou CPU (Central Processing Unit), também conhecido como processador, é a parte de um sistema computacional, que realiza as instruções de um programa de computador, para executar a aritmética básica, lógica, e a entrada e saída de dados[1] . A CPU tem papel parecido ao cérebro no computador[2] . O termo vem sendo usado desde o início de 1960.[3] A forma, desenho e implementação mudaram drasticamente desde os primeiros exemplos, porém o seu funcionamento fundamental permanece o mesmo.


    gab B


    https://pt.wikipedia.org/wiki/Unidade_central_de_processamento

  • ligar o hardware do computador. BIOS

    armazenar os arquivos, as fotos, as músicas e os vídeos. MEMÓRIA ROM

    conectar o mouse e o teclado para que possam ser utilizados.     É NA PLACA MÃE

  • A Central Processing Unit (CPU) ou Unidade Central de Processo é o dispositivo responsável pela processamento de dados em um computador. O usuário, ao inserir um dado fará com que o Processador processe esses dados dando um resultado final.

    Quanto mais veloz for a CPU, mais rápido será a obtenção do resultado do processamento de dados.

    Modernamente, as CPUs vêm com um Memória Primária chamada de Cache. A cache é considerado o dispositivo mais caro de um Processador. A Memória Cache tem como objetivo, auxiliar o Processador, como se fosse uma Memória RAM, bem como, gravando em sua memória os dados considerados como importantes. A Memória Cache, como a Memória RAM, é considerada como uma Memória Volátil, ou seja, uma vez que o computador é desligado pelo usuário, os dados salvos serão apagados e não poderão ser mais recuperados.


  • Armazenar os arquivos, as fotos, as músicas e os vídeos - HD - O HD é considerado como um tipo de Memória, neste caso, uma Memória Secundária, não volátil (quer dizer que uma vez desligado o computador, os dados armazenados não serão perdidos.

    Diferente do que ocorre com as chamadas Memórias Primárias, Memória Cache e Memória RAM, que são voláteis, quer dizer, que uma vez que o computador é desligado, os dados armazenados serão perdidos, não podendo ser recuperados.

    Memória ROM - é considerada uma Memória Volátil, é onde está escrito todas as instruções a serem seguidas para que o computador possa ser inicializado, vem de fábrica.



  • Memória primária também é chamada de memória real, trata-se dos tipos de memória que o processador pode endereçar diretamente, sem as quais o computador não pode funcionar.
    Estas fornecem geralmente uma ponte para as secundárias, mas a sua função principal é a de conter a informação necessária para o processador num determinado momento; esta informação pode ser, por exemplo, os programas em execução. Nesta categoria insere-se a memória RAM (volátil), memória ROM (não volátil), registradores e memórias cache.

    A memória secundária é do tipo que não podem ser endereçada diretamente pela CPU, os dados precisam ser carregados na memória principal antes de eles serem tratados pelo processador.
    Não são estritamente necessárias para a operação do computador. São geralmente não-voláteis, permitindo guardar os dados permanentemente. Incluem-se, nesta categoria, os discos rígidos, CDs, DVDs e disquetes.
  • ou melhor monitor!

  • Letra: B


    ----------------------------


    "... Um processador, mesmo sendo um equipamento físico (hardware), possui um conjunto predefinido de instruções que consegue compreender. No conceito mais simples possível, uma instrução é uma “ordem” que o processador consegue entender, como nós, que sabemos o que significa “pegar”, “andar”, “carregar”, e outras. Todas as ordens que nos são dadas são entendidas como um conjunto sequencial de instruções simples. Os processadores atuais (usados em nossos micros, claro!) possuem um conjunto básico de instruções conhecido como x86, que é compreendido por todos os processadores para PC. Se uma empresa qualquer fabricar um processador que não se baseie nessas instruções, ele não funcionará para PCs (ou seja, nada de Windows ou Word nele) ..."


    Informática para concursos: teoria e questões - João Antonio Carvalho Pag.: 67


    --------------------------------


  • Essa prova tava realmente fácil, como um todo. Só a parte de Matemática que o cara acabava chutando uma outra e Português tinha alguns peguinhas. Mas, dado o nível, as pontuações ficaram bem próximas


ID
1662847
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para selecionar, de uma só vez, todo o texto de um documento digitado no Microsoft Word 2013, na versão em Português para Sistema Operacional Windows, a combinação de teclas de atalho a ser utilizada é

Alternativas
Comentários
  • Ctrl + T    =  Tudo (português)


    Ctrl + A = All (inglês)


    gab C

  • Word aportuguesaram: CTRL + T (tudo)

    Writer comandos em inglês: CTRL + A (all)

    Avante!

  • ALTERNATIVA: C

    a) Ctrl + B - SALVA

    b) Ctrl + S - SUBLINHADO

    c) Ctrl + T - SELECIONA TUDO

    d) Ctrl + A - ABRIR

  • Eu burra fui no A de all! =(

  • CRTL+ A, seleciona o texto todo sim, mas nos navegadores...como o Chrome , no word é Crtl c mesmo

  • CRTL+A Também seleciona todo o texto em formato PDF.

  • CTRL+A seleciona todos os arquivos de uma pasta no Windows

  • A) SALVAR
    B) SUBLINHADO
    C) SELECIONAR TUDO
    D) ABRIR

  • Ctrl +T = tudo (Word PT)

    Ctrl +A = All (Writer EN) 

  • GABARITO C

     

     

    "A tecla "Ctrl" (Control) é o grande coringa do teclado. Combinando-a com diversas outras, você pode realizar quase todas as funções do mouse. Mas não se esqueça de que você precisa apertar as duas teclas ao mesmo tempo:
     

    Ctrl+A - Seleciona todo o texto da página, caso você queira copiar ou imprimir.

     

    Ctrl+B - Abre o menu de Favoritos ou "bookmark" no internet Explorer ou Netscape Navigator.

     

    Ctrl+C - Copia trechos ou todo o texto selecionado para ser transferido. Equivale ao comando "Copy" do mouse.

     

    Ctrl+D - Adiciona algum link selecionado ao seu Favoritos (bookmark).

     

    Ctrl+F - Serve para localizar palavras num texto. Abre uma janela na qual você deve digitar a palavra que procura e dar enter, ou clicar em "Find".

     

    Ctrl+H - Abre o histórico do browser.

     

    Ctrl+M - Se você for usuário do Netscape Messenger, esse comando serve para abrir uma nova janela de mensagem de e-mail.

     

    Ctrl+N - Abre novas janelas no browser e novos documentos nos outros programas.

     

    Ctrl+O - Abre um campo para digitação de algum endereço da Web.

     

    Ctrl+P - Imprime a página aberta.

     

    Ctrl+R - Atualiza a página. É o mesmo que clicar em "Refresh"

     

    Ctrl+V - Cola algum texto pré-selecionado e armazenado na área de transferência onde você indicar. Equivale ao comando "Paste".

     

    Ctrl+W - Fecha as janelas do browser ou documentos.

    Ctrl+ Z – Desfaz a última alteração.

     

    Ctrl+Enter - Se você quiser entrar no site do BB, Banco do Brasil, por exemplo, digite apenas "bb" no campo de endereços do browser. Em seguida aperte Ctrl+Enter. O comando vai inserir o "www" e o ".com" para você.

     

    Ctrl+Home - Vai direto para o alto da página.

     

    Ctrl+End - Vai direto para o final da página."

  • CTRL T=seleciona todo o texto.


ID
1662850
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

São classificados como periféricos de entrada:

Alternativas
Comentários
  • De entrada: basicamente enviam informação para o computador: teclado, mouse, joystick, digitalizador;De saída: transmitem informação do computador para o utilizador: monitor de vídeo, impressora, caixas de som;


    De entrada e saída (ou mistos): enviam e recebem informação do computador: monitor touchscreen, drive gravador de CD e DVD, modem. Muitos destes periféricos dependem de uma placa específica, como no caso das caixas de som, que precisam da placa de som;


    gab B


    https://pt.wikipedia.org/wiki/Perif%C3%A9rico

  • Joystick é aquele controle de video game, ou seja, de entrada.

    Plotter é uma impressora que imprime desenhos grandes (saída).

    Avante!

  • A Plotter nada mais é do que um tipo de impressora com dimensões maiores do que aquelas que são utilizadas no dia-a-dia da maioria dos usuários.

    Nesse caso, Plotter um dispositivo de saída.

    http://blog.creativecopias.com.br/o-que-e-plotter/

  • Resposta: Letra B. Algumas pessoas podem ficar em dúvida quanto a webcam. Ela é um dispositivo de entrada e saída. 

  • Para quem faz/fez faculdade plotter é tipo uma impressa grande que imprime nossos pôsteres,banners e tal  kkkkkkk

  • Webcam só entrada, a imagem sai pelo monitor


ID
1662853
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A grande concorrência existente no mercado de navegadores web promoveu o desenvolvimento de diversos novos recursos. Um recurso que ficou bastante evidente com os últimos acontecimentos e os debates sobre segurança e privacidade digital foi o de navegação anônima ou privada. Ao utilizar esse modo,

Alternativas
Comentários
  • Navegação privada[1] , navegação anônima ou ainda porn mode ou modo pornô [2] é um recurso, presente em alguns navegadores contemporâneos, que habilita no navegador recursos de privacidade que prometem não deixar resquícios para serem visualizados por terceiros. O termo não oficial "modo pornô" (do inglês porn mode) surgiu em fóruns de disussões e blogues. Ele se refere a usuários que costumam utilizar esse recurso para navegar em páginas pornográficas na internet sem no entanto deixar vestígios, tais como histórico, cookies, cache etc. Trata-se de um recurso relativamente atual e até pouco tempo atrás somente o Safari dispunha, nativamente, de tal recurso.[carece de fontes]


    gab B


    https://pt.wikipedia.org/wiki/Navega%C3%A7%C3%A3o_privada

  • Navegação anônima google chromeCtrl+Shift+N (N de aNônimo)

    As páginas visualizadas nas guias anônimas não serão armazenadas no histórico do navegador, nos cookies nem no histórico de pesquisa depois que todas as guias anônimas forem fechadas. Os downloads de arquivos que você fizer e os favoritos serão mantidos. A navegação anônima não oculta a navegação do seu empregador, provedor de serviço de internet nem dos websites visitados.

    Navegação anônima Mozilla Firefox e Internet ExplorerCtrl+Shift+P (P de Privativa Mozilla Firefox / P de inPrivate Internet Explorer).

    O Firefox não memorizará nenhum dado pessoal desta janela. Isto inclui histórico, dados fornecidos a páginas e à barra de pesquisa, lista de downloads, cookies e arquivos temporários. Serão preservados arquivos salvos por downloads e novos favoritos. Embora este computador não possua registros do seu histórico, seu empregador ou provedor de internet podem saber as páginas que você visita.

    Navegação InPrivate evita que o Internet Explorer armazene dados da sua sessão de navegação. Isso inclui cookies, arquivos de Internet temporários, histórico e outros dados. As Barras de ferramentas e extensões são desabilitadas por padrão.

    Avante!

  • CTRL +SHIFT + P  = NAVEGAÇÃO INPRIVATE NO IE

    CTRL+SHIFT+P = NAVEGAÇÃO PRIVATIVA NO MOZILLA

    CTRL +SHIFT+ N = NAVEGAÇÃO ANÔNIMA NO CHROME

  •  Gab: B

    Rumo à aprovação, Concurso da região trairi RN.


ID
1662856
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O recurso do Microsoft Word 2013, na versão em Português para Sistema Operacional Windows, que permite, em um mesmo documento, utilizar tanto páginas na Orientação Retrato quanto na Orientação Paisagem é

Alternativas
Comentários
  • O comando Contínua insere uma quebra de seção e começa a nova seção na mesma página. Uma quebra de seção contínua é útil para criar uma alteração de formatação, como um número diferente de colunas em uma página.


    gab C


    https://support.office.com/pt-br/article/Inserir-uma-quebra-de-se%C3%A7%C3%A3o-eef20fd8-e38c-4ba6-a027-e503bdf8375c

  • É estranho estar numa página orientada em retrato, usar a quebra de seção contínua e esperar que a mesma página também fique orientada em paisagem rs

  • Julio Oliveira, eu também tinha interpretado assim, mas não é isso que a questão diz.



    ...permite, em um mesmo documento, utilizar tanto páginas na Orientação Retrato quanto na Orientação Paisagem.



    O texto do enunciado não está dizendo que são duas orientações na mesma página e sim no mesmo documento.



    Sim, é possível, a quebra de seção permite fazer diversas formatações diferentes em um documento.

    Exemplos:




    Recomeçar a numeração


    Modificar o cabeçalho e rodapé


    Modificar a cor de fundo


    Mudar a orientação da página(retrato ou paisagem)

  • Parece errado, mas está certo porque ao fazer uma quebra de seção continua, a nova seção é iniciada na mesma página, porém ao alterar o modo de orientação da página, automaticamente vai para uma nova página. Portanto, permite também utilizar retrato/paisagem no mesmo documento.

    Claro que o procedimento (não diria correto) mas o mais normal nesse caso, seria o usuário fazer uma quebra de página usando a opção "Próxima página" em vez de usar a opção "Contínuo", pois obviamente não há como se ter duas orientações (retrato/paisagem) na mesma página. O cara q fez essa questão é um #$%*&@ !!!

  • essa mesmo só por eliminação... gab C

  • A única prova de Informática que fechei na vida foi essa, e justamente é o cargo em que estou hoje. Que eu consiga ter essa sorte de novo, e sim, Informática é a matéria em que você mais precisa de sorte :/

  • RETRATO E PAISAGEM=QUEBRA DE SEÇÃO CONTÍNUA 

  • Uai mas é exatamente isso que fala a alternativa D, que a alternativa I e III são INCORRETAS! Gabarito : D


ID
1662859
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O modo de exibição no Microsoft PowerPoint 2013, na versão em Português para Sistema Operacional Windows, que permite ao usuário inserir, visualizar e imprimir comentários feitos aos slides editados é

Alternativas
Comentários
  • https://support.office.com/pt-br/article/Imprimir-slides-com-ou-sem-anota%C3%A7%C3%B5es-do-orador-02952fc2-2921-4305-b8b2-e98644a93e06


    gab C




  • Tipos:

    - Classificação de slides:  Exibi a classificação no modo classificação de slides para facilitar a reorganização de slides.

    - Modos de exibição de leitura: Exibi a apresentação como uma apresentação de slide que cabe na tela.

    - Anotações: Exibi a página de anotações para editar as anotações do orador da forma como ficarão quando forem impressas.

    - Normal é o mais difícil porque é normal mesmo.

    Avante!

  • NOVO MODO DE EXIBIÇÃO DO 2013 : Modo de exibição de estrutura de topicos 

  • Modo de Exibição anotações : Permite-nos digitar anotações no painel de anotações, que está localizado logo abaixo do paine de slides, no modo de exibição NORMAL. Então , se você quiser visualizar e trabalhar com as anotações em formato de página  inteira, na guia EXIBIÇÃO, no grupo MODOS DE EXIBIÇÃO DE APRESENTAÇÃO, clique em ANOTAÇÕES.

     

    Obs: O modo de EXIBIÇÃO na versão 2013 PERMITE ao usuário inserir, vizualizar e imprimir comentários feitos aos slides editados..ISSO é ANOTAÇÕES.

     

    FONTE: PROF. PATRÍCIA QUINTÃO,. PONTO DOS CONCURSOS.

     

    FOCO, FORÇA, FÉ.

  • ANOTAÇÕES: VISUALIZAR E IMPRIMIR COMENTÁRIOS

  • Letra C.

    c) Certo. Recurso interessante quando se deseja inserir anotações à parte nos slides. Quando for utilizado o modo de apresentação do orador com dois monitores, apenas o apresentador visualizará as suas anotações.

    Questão comentada pelo Prof. Fabrício Melo


ID
1662862
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para acessar qualquer site da internet utilizando um navegador web, é necessário informar um endereço eletrônico. Esse endereço é um

Alternativas
Comentários
  • Um URL[nota 1] é uma sigla (e anglicismo da tecnologia da informação) para as palavras em inglês "Uniform Resource Locator", (traduzido para a língua portuguesa, Localizador Padrão de Recursos). Um URL se refere ao endereço de rede no qual se encontra algum recurso informático, como por exemplo um arquivo de computador ou um dispositivo periférico (impressora, equipamento multifuncional, unidade de rede etc.). Essa rede pode ser a Internet, uma rede corporativa (como uma intranet) etc.


    https://pt.wikipedia.org/wiki/URL


    gab B

  • URL é o endereço do site, ou seja, é aquele que tem no começo http://www.

    Por exemplo: Qual a URL do questões de concursos?
    https://www.qconcursos.com/

    Avante!

  • rs, banca fdputa ! Localizador Uniforme de Recursos(URL)

  • FTP é o protocolo responsável pela transferência de arquivos pela internet. É através dele que o desenvolvedor subirá os arquivos do site no servidor. Ou seja, é o protocolo que permite publicar os arquivos na Internet.

    URL é a forma padronizada de representação de diferentes documentos, mídia e serviços de rede na internet, capaz de fornecer a cada documento um endereço único.

    HTTP é sigla de HyperText Transfer Protocol que em português significa "Protocolo de Transferência de Hipertexto". É um protocolo de comunicação entre sistemas de informação que permite a transferência de dados entre redes de computadores, principalmente na World Wide Web (Internet).

    HTML é uma das linguagens que utilizamos para desenvolver websites. O acrônimoHTML vem do inglês e significa Hypertext Markup Language ou em português Linguagem de Marcação de Hipertexto. O HTML é a liguagem base da internet.

     

  • a) File Transfer Protocol - FTP - arquivo

    b) Uniform Resource Locator - URL - localizador

    c) HyperText Transfer Protocol - HTTP/HTTPS - transporte/gerenciamento de pág na net

    d) HyperText Markup Language - HTML - Linguagem/Formato/Extensão


ID
1662865
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A categoria de funções do Microsoft Excel 2013, na versão em Português para Sistema Operacional Windows, que retorna valor verdadeiro ou falso a partir de uma condição comparativa é

Alternativas
Comentários
  • Gab A, retirado abaixo da página MS.

    Função

    Descrição

    Função E

    Retorna VERDADEIRO se todos os seus argumentos forem VERDADEIROS

    Função FALSO

    Retorna o valor lógico FALSO

    Função SE

    Especifica um teste lógico a ser executado

    Função SEERRO

    Retornará um valor que você especifica se uma fórmula for avaliada para um erro; do contrário, retornará o resultado da fórmula

    Função SENÃODISP

    Retorna o valor especificado quando a expressão é resolvida como #N/D; caso contrário, retorna o resultado da expressão

    Função NÃO

    Inverte o valor lógico do argumento

    Função OU

    Retorna VERDADEIRO se um dos argumentos for VERDADEIRO

    Função VERDADEIRO

    Retorna o valor lógico VERDADEIRO

    Função XOR

    Retorna um OU exclusivo lógico de todos os argumentos


  • lembra das aulas de raciocínio lógico, conjunção, disjunção... ajuda bastante nas funções lógicas 


ID
1662868
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A demissão é uma forma de penalidade disciplinar prevista na Lei nº 8.112/1990. São casos em que a demissão será aplicada:

Alternativas
Comentários
  • Letra (a)


    Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:


      I - crime contra a administração pública;

      II - abandono de cargo;

      III - inassiduidade habitual;

      IV - improbidade administrativa;

      V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

      VI - insubordinação grave em serviço;

      VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

      VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

      IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

      X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

      XI - corrupção;

      XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

      XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.


  • Eu li Inassiduidade habitual umas 7 vezes. Pensei que não tinha resposta correta. Quando chutei uma alternativa foi que fui enxergar que é Assiduidade habitual kkkkkkkkkkkkkkkkkk. Que falta de atenção.

  • Eu fiz a mesma coisa Adilson..kkkkkkkkkkkkk

  • kkk  li a questão tres vezes na primeira e segunda vi abono de cargo kkkk depois que vi abandono de cargo kkk

     

  • GABARITO: A

    Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    II - abandono de cargo;

    VI - insubordinação grave em serviço;

  • Gabarito: A

    A abandono de cargo e insubordinação grave em serviço. (art 132 lei 8112/90)

    B crime contra a administração pública e improdutividade.

    C improbidade administrativa e aproveitamento inadequado.

    D dilapidação do patrimônio público e assiduidade habitual.

    Foco, força e fé!


ID
1662871
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Nos termos da Lei nº 9.394/1996, é correto afirmar que a educação profissional e tecnológica

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)

ID
1662874
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei nº 8.112/1990, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, prevê

Alternativas
Comentários
  • a) Errado, pois no Art. 8o daL8112 São formas de provimento de cargo público:

      I - nomeação;

      II - promoção;

      V - readaptação;

      VI - reversão;

      VII - aproveitamento;

      VIII - reintegração;

      IX - recondução.


    b) Errado, pois no Art. 5º, § 3o As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei.


    c) Certo, pois no Art. 5o São requisitos básicos para investidura em cargo público:

      I - a nacionalidade brasileira;

      II - o gozo dos direitos políticos;

      III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

      IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

      V - a idade mínima de dezoito anos;

      VI - aptidão física e mental.


    d) Errado, pois no Art. 10. A nomeação para cargo de carreira ou cargo isolado de provimento efetivo depende de prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecidos a ordem de classificação e o prazo de sua validade.

  • Essa B foi cômica kkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • São requisitos básicos para investidura em

    cargo público:

     

    I - a nacionalidade brasileira;

     

    II - o gozo dos direitos políticos;

     

    III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

     

    IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

     

    V - a idade mínima de dezoito anos;

     

    VI - aptidão física e mental.


ID
1662877
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A Lei nº 11.892/2008 instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e criou os institutos federais de educação, ciência e tecnologia. Uma das finalidades e características dos institutos federais, enumeradas no art. 6º dessa Lei, é

Alternativas
Comentários
  • Como sempre questões bem literais. 

    Seção II

    Das Finalidades e Características dos Institutos Federais

    Art. 6o  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

    I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;

    II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

    III - promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;

    IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;

    V - constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica;

    VI - qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;

    VII - desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;

    VIII - realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;

    IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.

  • Gabarito: d

    a)promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional, otimizando as plataformas virtuais e os quadros de gestão.

    Correto:    promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão.

    b)realizar e estimular a pesquisa social aplicada, a produção cultural, o cooperativismo e o desenvolvimento da escolaridade rural.
    Correto:    realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico.

    c)realizar e desenvolver programas ambientais de extensão e de divulgação científica e tecnológica, com foco nos arranjos produtivos locais.
    Correto:   desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica.


    d)promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente, as voltadas à preservação do meio ambiente.


ID
1662880
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O capítulo sobre os benefícios, inserido no Título VI da Lei nº 8.112/1990, determina que

Alternativas
Comentários
  • a) Errado, pois no Art. 201. O afastamento do cargo efetivo, sem remuneração, não acarreta a suspensão do pagamento do salário-família.


    b) Errado, pois no Art. 194. Ao servidor aposentado será paga a gratificação natalina, até o dia vinte do mês de dezembro, em valor equivalente ao respectivo provento, deduzido o adiantamento recebido.


    c) Errado, pois no Art. 226. O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou aposentado, em valor equivalente a um mês da remuneração ou provento.


    d) Certo, pois no Art. 196. O auxílio-natalidade é devido à servidora por motivo de nascimento de filho, em quantia equivalente ao menor vencimento do serviço público, inclusive no caso de natimorto


ID
1662883
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A piscina de uma escola foi construída na forma de um paralelepípedo com dimensões 25 m de comprimento, 14 m de largura e 2 m de profundidade. Quando a piscina está cheia, para esvaziá-la, 3 ralos levam 7 horas.
Se essa piscina estiver com apenas 500 m3 de sua capacidade preenchida, utilizando-se 5 ralos, o tempo necessário para esvaziá-la será de

Alternativas
Comentários
  • Regra de três composta 

    A piscina cheia comporta = 25 m³ x 14 m³ x 2 m³ = 700 m³ 

    CAPACIDADE               HORAS                     RALOS 
         700 M³                           7                                3
         500 M³                           X                                5


    X =  7 x 500 x 3/ 700 x 5 
    X = 10500/3500 
    X = 3 horas 
    GABARITO: A 
  • Volume da piscina cheia

    V = a . b . c

    V = 25 . 14 . 2

    V = 700 m³

     

    7/x = 700/500 . 5/3 (inversamente proporcional)

    7/x = 35/15 (simplifica por 5)

    7/x = 7/3

    7x = 21

    x = 3

     

    LETRA A


ID
1662886
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os pais de um estudante tinham um capital de R$ 3.000,00 (três mil reais) e dividiram esse valor em duas aplicações financeiras anuais. A primeira teve seus juros fixados em uma taxa de 8% ao ano. A segunda aplicação considerada de risco pagou, decorrido o prazo indicado no contrato, uma taxa de 12% ao ano de juros. Após um ano, foi observado que, em dinheiro, os lucros obtidos nas duas aplicações foram iguais.
Analisando essas informações, o estudante concluiu que a diferença entre os capitais que seus pais aplicaram foi de

Alternativas
Comentários
  • Simples, você calcula da seguinte forma:

    3.000x8%=240
    3.000x12%=360
    soma o resultado 240+360=600 o estudante concluiu que a diferença entre os capitais que seus pais aplicaram foi de R$ 600,00
  • Os lucros obtidos nas duas aplicações foram iguais, portanto:

    C x 8 x 1 = C x 12 x1 

    8c = 12c

    Temos que o capital totao foi de R$ 3.000,00

    3000/20 = 150

     

    150x8=1200

    150x12=1800

     

    1800-1200= 600

     

  • Sheyla, por que 3000/20 ? Você somou os juros para isso?

  • C= 3000                 j=3000.8.t / 100                                      j=3000.12.t / 100                               diferença = 240+360 

    1° aplicação          j= 240                                                      j=360                                                                  = R$ 600

    i= 8% a.a               c= 3000-240= 2760 1°aplicação           c=3000-360=2640 2°aplicação

    2° aplicação          

    i= 12% a.a

     

  • B)600,00.

  • matemática estranha essa de vcs C1 + C2 = 3000 J = C1.0,08 J = C2.0,12 C1/C2 = 12/8 C1/C2 = 3/2 C1/(3000 - C1) =3/2 C1 = 1800 C2 = 1200 C1 - C2 = 600

ID
1662889
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma Empresa Júnior contratou oito estudantes, com igual e constante capacidade de trabalho, a fim de desenvolver um projeto em 10 dias. Após seis dias, a empresa percebeu que apenas 40% do projeto estava encaminhado. Por isso, do 7º dia em diante, contratou mais estudantes com o mesmo perfil, no intuito de cumprir o prazo estipulado.
Diante desse quadro, a quantidade de novos estudantes contratados foi de

Alternativas
Comentários
  • Regra de 3 composta:

    8 estudantes --- 6 dias --- 40% de conclusão
    X estudantes --- 4 dias --- 60% de conclusão

    8 * 6 * 60 = X * 4 * 40
    2880 = 160X
    X = 18

    18 estudantes - 8 estudantes iniciais = 10 estudantes

     

  • Obrigado pea resolução e por dizer por qual assusnto se trata, pois fica mais fácil de esquisar sobre o assunto da questão.


ID
1662892
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Acompanhando a limpeza dos vestiários do ginásio de esportes de uma escola, o coordenador do setor verificou que o servidor Antônio da Silva realiza esse trabalho sozinho em 30 minutos. Outro servidor, Benedito Tavares, conclui a mesma tarefa, igualmente sozinho, em 45 minutos. O coordenador resolveu colocar os dois servidores para desempenharem a mesma tarefa, simultaneamente e em parceria.
Para realizar a tarefa de limpeza dessa forma, os dois irão concluí-la em

Alternativas
Comentários
  • use uma unidade de 100 metros quadrados de área:

    Antonio limpa 1 m^2 em 0,3 min e Benedito limpa 1 m^2 em 0,45 min.

    Antonio limpa 2 m^2 em 0,6 min e Benedito limpa 2 m^2 em 0,9 min

    Antonio limpa 3 m^2 em 0,9 min e Benedito limpa 2 m^2 também em 0,9 min, então os dois limpam 5 m^2 em 0,9 min. Agora é só fazer uma regra de 3 simples: 

    m^2     tempo(min)

    5 ---- 0,9 mi

    100 m --- x


    x=100*0,9/5 = 18 min

                                            

  • Achei sua forma um pouco mais trabalhosa. 

    MMC(30,45)= 90

    Apos achar 90 faça 90/5 = 18.

    obs: 5 é o maior divisor entre 30 e 45, por isso fazemos essa divisão nesse caso. Ou seu voce preferir, ele é o ultimo divisor em comum na fatoração em tre 30 e 45.

     

  • Esta questão requer conhecimento sobre razão e proporção:

     

    T = tempo utilizado para execução da tarefa.

     

    1/T = 1/30 + 1/45

     

    1/T = 5/90

     

    5T = 90

     

    T = 18

     

     

  • 30.45/30+45 >>>> 1350/75 >>>> 18

     

  • A              B

    30MIN      45 MIN

     

    A + B = ?

     

    EM 15 MIN --> A LIMPA (50%) B LIMPA (33,3%) TOTALIZANDO 83,3 % DO SERVIÇO

    EM 3 MIN -->   A LIMP (10%) B LIMPA 6,7% TOTALIZANDO 16,7 % DO SERVIÇO

    EM 18 MIN SERVIÇO PRONTO!

     

     


ID
1662895
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao aplicar uma prova em sua turma de 1º ano, um professor de matemática observou que 50% dos seus alunos obtiveram nota igual a 4,0. Notou também que 25% deles obtiveram média de notas igual a 7,0 e que a média de notas X do restante dos alunos foi suficiente para que a média geral de notas ficasse em 5,0. Se dez dos alunos que tiraram nota 4,0 e cinco dos alunos do grupo cuja média de notas foi X tivessem tirado 7,0, a média geral de notas subiria para 6,0.
Considerando essas informações, o número de alunos dessa turma e o valor de X são, respectivamente, iguais a

Alternativas
Comentários
  • Calculando a primeira parte (valor de X):


    (4 * 50) + (7 * 25) + (25X)  = 5
                   100

    375 +25x = 500
    25x = 125
    x = 5

    Ou seja, os 25% restantes da turma se tiverem média 5 manterão a média geral como 5 também.

    Calculando a segunda parte (quantidade T de alunos da turma):

    Média 4 temos 50%T menos 10
    Média 5 (valor de X) temos 25%T menos 5
    Média 7 temos 25%T + 10 + 5
    Nova média = 6


    (50%T-10)*4 + (25%T-5)*5 + (25%T+10+5)*7 = 6
                         100%T

    200%T - 40 + 125%T - 25 + 175%T + 105 = 600%T

    500%T + 40 = 600%T

    100%T = 40


ID
1662898
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma brincadeira entre estudantes de uma escola, um deles propôs a outro colega o seguinte desafio: “se você tivesse diversos palitinhos de picolé, medindo 7 cm e 9 cm de comprimento, para com eles montar uma fila cujo comprimento total fosse de 3 m, qual seria o número mínimo de palitos que você utilizaria?".
O colega desafiado pensou um pouco e respondeu corretamente que utilizaria

Alternativas
Comentários
  • 31 de 9 cm = 279 cm

    3   de 7 cm = 21 cm

    279+21 = 300 cm = 3 m.

    logo, 31 palitos(9cm) + 3 palitos(7 cm) = 34 palitos 


  • gênio

  • Para se ter o nt mínimo de palitos se deve usar o maior nr possível de 9cm. Logo:

    300-7=293, que não é divisível por 9;

    293-7=286, que não é divisível por 9;

    286-7=279, que é divisível por 9;

    279/9= 31 palitos. Para 300cm faltam 21cm, que é divisível por 7;

    21/7=3

    31+3=34 palitos.


ID
1662901
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma escola promoveu uma campanha para a arrecadação de alimentos não perecíveis, na qual se envolveram, inicialmente, 60 alunos. Durante 30 dias, estes alunos se dedicaram à arrecadação dos produtos a serem doados a uma comunidade carente situada no entorno da escola. Nos primeiros 10 dias, os alunos trabalharam 4 horas diárias, arrecadando 15 kg de alimentos por dia. Esse resultado motivou 40 novos alunos a se juntarem ao grupo inicial. A partir de então, todo o grupo passou a trabalhar 6 horas por dia, até o final da campanha.
Considerando-se que o ritmo do trabalho de coleta tenha se mantido constante, a quantidade arrecadada de alimentos ao final da campanha foi de

Alternativas
Comentários
  • 60 alunos   -    10 dias   -     4 horas    -    150kg

    100 alunos    -   20 dias   -  6 horas  -       X

     X.4.10.60 = 100.20.6.150

        X = 750

    750 + 150 = 900

  • Não entendo qual motivo ela é invertida. Todas na são diretamente proporcionais...

  • porque 150?

  • O alimento será em "quilos POR período"... sendo assim, os quilos serão inversamente proporcionais ao período.

    Francisco, 150 já tinham sido arrecadados nos 10 primeiros dias. Nos outros 20, coletaram 750. Então soma.

    >> Felizmente não tinha um 750 nas alternativas... kkkk fiz tão no automático que se tivesse, iria marcar...


ID
1662910
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma loja, um cliente pediu 4 pares de meias pretas e alguns pares de meias brancas. Equivocadamente, o vendedor trocou as cores do pedido. Como as meias pretas custam o dobro das brancas, o pedido ficou 50% mais caro.
A proporção de meias pretas para meias brancas, nessa ordem, no pedido inicial era de

Alternativas
Comentários
  • Vejamos:

    - as meias pretas custam o dobro das brancas: Mp=2Mb (Mb - Meias Brancas / Mp - Meias Pretas)

    1ª Situação - "pediu 4 pares de meias pretas e alguns pares de meias brancas": 4Mp + xMb

    2ª Situação - "o vendedor trocou as cores do pedido":  4Mb + xMp

    3ª Situação - "o pedido ficou 50% mais caro": 
    Ao se afirmar que ficaram 50% mais caras, significa que a 1ª situação deverá ser multiplicada pelo FATOR MULTIPLICADOR: 1,5 para, então, obter uma relação entre a 1ª e a 2ª situação.
    Logo, 1,5.(4Mp + xMb) = 4Mb + xMp

     

    Resolvendo:

    1,5.(4Mp + xMb) = 4Mb + xMp (Faremos a substituição de acordo com a seguinte verdade: Mp=2Mb)

    1,5.(4.2Mb + xMb) = 4Mb + x.2.Mb (percebam que restaram 2 incógnitas: Mb e x)

    1,5.(8Mb + xMb) = 4Mb + x.2.Mb

    12Mb + 1,5.x.Mb = 4Mb + 2.x.Mb

    2.x.Mb - 1,5.x.Mb = 12Mb - 4Mb

    0,5.x.Mb = 8Mb (anulam-se os Mb, restando apena o x como incógnita)

    x= 8   = 16 pares de meias brancas (Obs: o x representa a quantidade de pares brancos e, nao, o valor das mesmas)
        0,5

    Logo: Proporção das meias pretas para meias brancas:  4  (quantidade já fornecida pela questão)
                                                                                      16 (descoberta através dos cálculos)

    Resposta: 1:4 Alternativa b

     

  • Questão complexa para uma prova de nível fundamental. A resposta não é nem um pouco trivial.

     

    Na minha opinião, o nível de dificuldade é exagerado tendo em vista o tipo de cargo a ser preenchido.

     

    Obrigado pela resposta apresentada Thiago Barbosa.

  • Eu fiz por experimentação dos resultados, o que demorou um pouco (mas que teria me salvado em uma prova)

    Peguei o número de meias pretas e coloquei um valor 2 (porque teríamos ai o valor 1 para as brancas) e depois fui testando cada uma das proporções, sempre vendo qual seria o preço original e depois o reverso

    ficaram assim: A) 16 e 20

                          B) 24 e 36 (CERTA)

                          C) 10 e 8

                          D) 9 e  6

    Daí foi só já ter o conhecimento de que 50% mais caro seria 150% o valor da compra incial.

    Mesmo assim, o "certo" seria ter um excelente conhecimento de fórmula como o Thiago e saber aplicar esse tipo de método no problema.

    Bons estudos.

  • Resolvi pelas opções:

    Estimei os valores:

    Pretas: 4,00

    Brancas: 2,00

                       

    Pedido Inicial: 

    Pretas: 1x4,00 = 4,00  

    Brancas: 4x2 = 8,00

    Total: 12,00

     

    Pedido Invertido:

     

    Pretas 4x4 = 16,00

    Brancas 1x2 = 2,00

    Total: 18,00

     

    Regra de três:

    12,00 ---- 100

    18,00 ----- x

     

    x= 150%

     

     

  • Uma questão que dificilmente irei entender algum dia na vida

  • Para facilitar a vida podemos chutar valores de custo das meias, já que sabemos que o custo das meias pretas (MP) custam o dobro das brancas (MA), logo adotando:

    MB = 1,00 R$ ------ MP = 2,00 R$

    Ficaremos com duas incógnitas: o preço total (x) e a quantidade de meias brancas (a):

    1) no primeiro pedido temos:

    4 • 2 (custo total MP) + a • 1 (custo total MA) = x ----> 8 + a = x

    2) do segundo temos (lembrando que os custos foram trocados):

    4 • 1 (custo total MB - pedido trocado) + 2 • a (custo total MP - pedido trocado) ---> 4 + 2a = 1.5x

    3) resolvendo o sistema encontramos x = 24 e a = 16

    4) Logo a proporção de meias pretas/meias brancas = 4/16 = 1 : 4

    Resposta = 1:4

    GABARITO B


ID
1662913
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um triângulo retângulo, um cateto mede 5 cm e a medida ao quadrado da hipotenusa equivale ao dobro do produto das medidas dos catetos.
Considerando √2 = 1,41, o valor do perímetro do triângulo é mais próximo de

Alternativas
Comentários
  • Primeiro devemos organizar as informaçoes dadas:

    a = hipotenusa 
    b,c = catetos
    b = 5
    a+b+c = ?

    a² = 2bc = 2.5.c = 10.c
    a² = b² + c²
    10.c = 5² + c²
    10.c = 25 + c²

    c² - 10.c + 25 = 0

    Resolvendo por Bhaskara, fica:
    c' = c" = 5

    Agora devemos encontrar a hipotenusa

    a² = b² + c² 

    a² = 25+25=50(aqui fica raiz de a²=raiz de 50 q vai ser igual 7)

    a=7 este valor e aproximado

    agora q temos todos os valores calculamos o perimetro

    p=a+b+c

    p=7+5+5

    p=17

    resposta=17

  • Obrigado pela bela explicação Elane.

  • belissima Elane Cristina... belissima......

  • Acredito que essa questão deveria ser anulada, pois quando chegamos na equação do 2 grau no produto e na soma temos b' = -5 e b'' = -5 e em geometria não devemos considerar uma incógnita negativa, portanto questão nula.