Prova FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos

Questão 3326596

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

              Novos fragmentos de rocha descobertos no Canadá

                  indicam que microrganismos já passeavam por

                     nosso planeta há quase 4 bilhões de anos

A Terra primitiva era um ambiente um tanto hostil para se viver: além de ser constantemente bombardeada por meteoros e sofrer com abalos sísmicos constantes, a atmosfera quase não tinha oxigênio – o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.

Porém, esse cenário adverso não impediu certos microrganismos de estabelecerem acampamento por aqui, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta. Foi o que reforçou um novo estudo da Universidade de Tóquio, no Japão. Segundo os pesquisadores, que analisaram fragmentos de rochas antigas, os primeiros moradores teriam surgido já há 3,95 bilhões de anos.Até então, as formas vivas apontadas como mais velhas datavam de 3,8 bilhões de anos atrás.

Cravar uma data de aniversário precisa para o ser vivo que estreou nosso planeta não é lá muito fácil. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.

Devido à distância temporal, é normal que os cientistas investiguem pistas muito ínfimas, como a composição química de rochas sedimentares sobreviventes do período. A descoberta atual aconteceu dessa forma, enquanto o grupo trabalhava na Saglek Block, área de formações rochosas de Labrador, norte do Canadá.

[...]

ELER, Guilherme. Super Interessante. Disponível em:<https://goo.gl/9mjXj3> . Acesso em: 17 out. 2017.

Analise as afirmativas a seguir.

I. Com a nova descoberta, os cientistas descobriram quais os seres mais antigos que já habitaram a Terra.

II. Os antigos seres foram descobertos por análises químicas.

III. Os primeiros moradores da Terra eram organismos simples.

De acordo com o texto, estão corretas as afirmativas:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  I. Com a nova descoberta, os cientistas descobriram quais os seres mais antigos que já habitaram a Terra ? incorreto, não há pistas suficientes para a descoberta: [...] cravar uma data de aniversário precisa para o ser vivo que estreou nosso planeta não é lá muito fácil. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis [...].

  II. Os antigos seres foram descobertos por análises químicas ? correto, segundo o texto, último parágrafo: [...] devido à distância temporal, é normal que os cientistas investiguem pistas muito ínfimas, como a composição química de rochas sedimentares sobreviventes do período. A descoberta atual aconteceu dessa forma, enquanto o grupo trabalhava na Saglek Block, área de formações rochosas de Labrador, norte do Canadá.

  III. Os primeiros moradores da Terra eram organismos simples ? correto, visto que a  atmosfera quase não tinha oxigênio ? o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Erro da opção I "I. Com a nova descoberta, os cientistas descobriram quais os seres mais antigos que já habitaram a Terra."

  O correto é: "[...] primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis [...] Devido à distância temporal, é normal que os cientistas investiguem pistas muito ínfimas, como a composição química de rochas sedimentares sobreviventes do período[...]"

Questão 3326599

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Gêneros Textuais; Interpretação de Textos

              Novos fragmentos de rocha descobertos no Canadá

                  indicam que microrganismos já passeavam por

                     nosso planeta há quase 4 bilhões de anos

A Terra primitiva era um ambiente um tanto hostil para se viver: além de ser constantemente bombardeada por meteoros e sofrer com abalos sísmicos constantes, a atmosfera quase não tinha oxigênio – o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.

Porém, esse cenário adverso não impediu certos microrganismos de estabelecerem acampamento por aqui, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta. Foi o que reforçou um novo estudo da Universidade de Tóquio, no Japão. Segundo os pesquisadores, que analisaram fragmentos de rochas antigas, os primeiros moradores teriam surgido já há 3,95 bilhões de anos.Até então, as formas vivas apontadas como mais velhas datavam de 3,8 bilhões de anos atrás.

Cravar uma data de aniversário precisa para o ser vivo que estreou nosso planeta não é lá muito fácil. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.

Devido à distância temporal, é normal que os cientistas investiguem pistas muito ínfimas, como a composição química de rochas sedimentares sobreviventes do período. A descoberta atual aconteceu dessa forma, enquanto o grupo trabalhava na Saglek Block, área de formações rochosas de Labrador, norte do Canadá.

[...]

ELER, Guilherme. Super Interessante. Disponível em:<https://goo.gl/9mjXj3> . Acesso em: 17 out. 2017.

Assinale a alternativa que não indica uma característica do gênero textual desse texto.

• A. Busca expor a opinião do autor.
• B. Comunica um fato concreto.
• C. Visa informar seus leitores.
• D. Utiliza linguagem predominantemente objetiva.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Busca expor a opinião do autor (=incorreto, visto que temos um texto informativo, o qual tem como objetivo transmitir ao leitor uma informação referente à uma descoberta científica, não se trata de um artigo de opinião e sim de uma notícia).

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• letra A e D se contradizem, então uma estará certa e outra errada. Olhando as demais alternativas fica fácil dizer que a alternativa A é o nosso gabarito.

• a) Busca expor a opinião do autor. O texto tem alguns trechos que expõem, de certo modo, a opinião do autor, como em "cravar uma data de aniversário precisa para o ser vivo que estreou nosso planeta não é lá muito fácil." Mas o objetivo principal não é expor a opinião do autor, mas sim informar um fato — a descoberta de fragmentos de rochas no Canadá que indicam que possivelmente microrganismos já estavam presente na Terra há quase 4 bilhões de anos.

• Essa banca é maluca... no trecho "Cravar uma data de aniversário precisa para o ser vivo que estreou nosso planeta não é lá muito fácil." o autor expõe sua opinião

• Observa-se um texto notícia

• O fundamento da letra D do colega está equivocado:

  Art. 17 - A autoridade policial não poderá mandar arquivar autos de inquérito.

  Art. 28 - Se o órgão do Ministério Público, ao invés de apresentar a denúncia, requerer o arquivamento de inquérito policial ou de quaisquer peças de informação, o juiz, no caso de considerar improcedentes as razões invocadas, fará remessa do inquérito ou peças de informação ao procurador-geral, e este oferecerá a denúncia, designará outro órgão do Ministério Público para oferecê-la, ou insistirá no pedido de arquivamento, ao qual só então estará o juiz obrigado a atender.

Questão 3326602

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

              Novos fragmentos de rocha descobertos no Canadá

                  indicam que microrganismos já passeavam por

                     nosso planeta há quase 4 bilhões de anos

A Terra primitiva era um ambiente um tanto hostil para se viver: além de ser constantemente bombardeada por meteoros e sofrer com abalos sísmicos constantes, a atmosfera quase não tinha oxigênio – o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.

Porém, esse cenário adverso não impediu certos microrganismos de estabelecerem acampamento por aqui, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta. Foi o que reforçou um novo estudo da Universidade de Tóquio, no Japão. Segundo os pesquisadores, que analisaram fragmentos de rochas antigas, os primeiros moradores teriam surgido já há 3,95 bilhões de anos.Até então, as formas vivas apontadas como mais velhas datavam de 3,8 bilhões de anos atrás.

Cravar uma data de aniversário precisa para o ser vivo que estreou nosso planeta não é lá muito fácil. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.

Devido à distância temporal, é normal que os cientistas investiguem pistas muito ínfimas, como a composição química de rochas sedimentares sobreviventes do período. A descoberta atual aconteceu dessa forma, enquanto o grupo trabalhava na Saglek Block, área de formações rochosas de Labrador, norte do Canadá.

[...]

ELER, Guilherme. Super Interessante. Disponível em:<https://goo.gl/9mjXj3> . Acesso em: 17 out. 2017.

Assinale a alternativa que indica o melhor título para o texto de acordo com as informações fornecidas por ele.

• A. A pesquisa de Saglek Block em Labrador, ao norte do Canadá
• B. Avanço nos instrumentos de pesquisa permite precisar o início da vida na Terra
• C. A dificuldade de viver na Terra há quase 4 bilhões de anos
• D. Cientistas encontram evidências mais antigas de vida na Terra

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Podemos conceber o título da alternativa "d" através do fragmento do final do 2º parágrafo:

  ? Segundo os pesquisadores, que analisaram fragmentos de rochas antigas, os primeiros moradores teriam surgido já há 3,95 bilhões de anos.Até então, as formas vivas apontadas como mais velhas datavam de 3,8 bilhões de anos atrás.

  ? Ou seja, "Cientistas encontram evidências mais antigas de vida na Terra".

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Questão 3326605

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Problemas da língua culta; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

              Novos fragmentos de rocha descobertos no Canadá

                  indicam que microrganismos já passeavam por

                     nosso planeta há quase 4 bilhões de anos

A Terra primitiva era um ambiente um tanto hostil para se viver: além de ser constantemente bombardeada por meteoros e sofrer com abalos sísmicos constantes, a atmosfera quase não tinha oxigênio – o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.

Porém, esse cenário adverso não impediu certos microrganismos de estabelecerem acampamento por aqui, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta. Foi o que reforçou um novo estudo da Universidade de Tóquio, no Japão. Segundo os pesquisadores, que analisaram fragmentos de rochas antigas, os primeiros moradores teriam surgido já há 3,95 bilhões de anos.Até então, as formas vivas apontadas como mais velhas datavam de 3,8 bilhões de anos atrás.

Cravar uma data de aniversário precisa para o ser vivo que estreou nosso planeta não é lá muito fácil. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.

Devido à distância temporal, é normal que os cientistas investiguem pistas muito ínfimas, como a composição química de rochas sedimentares sobreviventes do período. A descoberta atual aconteceu dessa forma, enquanto o grupo trabalhava na Saglek Block, área de formações rochosas de Labrador, norte do Canadá.

[...]

ELER, Guilherme. Super Interessante. Disponível em:<https://goo.gl/9mjXj3> . Acesso em: 17 out. 2017.

Releia o trecho a seguir:

“Porém, esse cenário adverso não impediu certos microrganismos de estabelecerem acampamento por aqui, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta.”

De acordo com a norma padrão da língua portuguesa e considerando seu sentido original, esse trecho não pode ser reescrito da seguinte forma:

• A. Esse cenário adverso, porém, não impediu certos micro-organismos de estabelecerem acampamento por aqui, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta.
• B. Algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta, porém, esse cenário adverso não impediu, certos microrganismos de estabelecerem acampamento por aqui.
• C. Mas, esse cenário adverso não impediu certos microrganismos de estabelecerem acampamento, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta, por aqui.
• D. Esse cenário adverso não impediu, porém, certos microrganismos de estabelecerem acampamento na Terra, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta, porém, esse cenário adverso não impediu, certos microrganismos de estabelecerem acampamento por aqui.

  ? Impediu alguma coisa, a vírgula está separando incorretamente o objeto direto de seu verbo.

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• QUESTÃO CABERIA RECURSO MOLE-MOLE

  As letras B,C,D estão erradas, pois escreveram a palavra "microrganismo", sendo que o correto é: micro-organismo.

  Se ainda não acreditam, veja essa questão da FGV aplicado ao concurso do IBGE: Q828537 - (a questão citada está comentada pelo professor).

• tanto microrganismo quanto micro-organismo estão corretos

Questão 3326608

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português

              Novos fragmentos de rocha descobertos no Canadá

                  indicam que microrganismos já passeavam por

                     nosso planeta há quase 4 bilhões de anos

A Terra primitiva era um ambiente um tanto hostil para se viver: além de ser constantemente bombardeada por meteoros e sofrer com abalos sísmicos constantes, a atmosfera quase não tinha oxigênio – o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.

Porém, esse cenário adverso não impediu certos microrganismos de estabelecerem acampamento por aqui, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta. Foi o que reforçou um novo estudo da Universidade de Tóquio, no Japão. Segundo os pesquisadores, que analisaram fragmentos de rochas antigas, os primeiros moradores teriam surgido já há 3,95 bilhões de anos.Até então, as formas vivas apontadas como mais velhas datavam de 3,8 bilhões de anos atrás.

Cravar uma data de aniversário precisa para o ser vivo que estreou nosso planeta não é lá muito fácil. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.

Devido à distância temporal, é normal que os cientistas investiguem pistas muito ínfimas, como a composição química de rochas sedimentares sobreviventes do período. A descoberta atual aconteceu dessa forma, enquanto o grupo trabalhava na Saglek Block, área de formações rochosas de Labrador, norte do Canadá.

[...]

ELER, Guilherme. Super Interessante. Disponível em:<https://goo.gl/9mjXj3> . Acesso em: 17 out. 2017.

Entre as palavras a seguir, assinale aquela que não é acentuada pelo mesmo motivo das demais.

• A. Área
• B. Sísmicos
• C. Visíveis
• D. Ínfimas

Gabarito: A

Questão 3326611

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

“Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.” 

O termo destacado indica uma:

• A. finalidade.
• B. ressalva.
• C. concessão
• D. conclusão.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? ?Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.? ? temos uma conjunção coordenativa adversativa, ela expressa um valor semântico de contraposição, adversidade, ressalva.

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• A finalidade.

  Conjunção subordinativa final: tem valor semântico de finalidade, objetivo, intenção, intuito...

  São elas: a fim de que, para que, que e porque (= para que)

  Ex.: Fazemos tudo, a fim de que você passe nas provas.

  B ressalva.

  Conjunção coordenativa adversativa: tem valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva ...

  São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim) ...

  Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

  C concessão

  Conjunção subordinativa concessiva: tem valor semântico de concessão, contraste, consentimento, licença, quebra de expectativa...

  São elas: (muito) embora, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, posto que, apesar de que, conquanto, malgrado, não obstante, inobstante...

  Ex.: Embora discordasse, aceitei sua explicação.

  D conclusão.

  Conjunção coordenativa conclusiva: tem valor semântico de conclusão, fechamento, finalização ...

  São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), então, destarte, dessarte ...

  Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

  Gabarito: Letra B

Questão 3326614

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Redação - Reescritura de texto

“Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.” 

Sem alteração do sentido original, esse trecho não pode ser reescrito da seguinte forma:

• A. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, contudo essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.
• B. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, portanto essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.
• C. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, todavia essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.
• D. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, entretanto essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? ?Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.? ? temos uma conjunção coordenativa adversativa, ela expressa um valor semântico de contraposição, a questão quer uma alternativa que não tenha esse valor, em todas alternativas temos conjunções coordenativas adversativas, exceto na letra "b":

  ? Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, portanto essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra ? temos uma conjunção coordenativa conclusiva, é a nossa resposta.

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• Assertiva b

  Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, portanto essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.

• A questão quer saber por qual das conjunções abaixo NÃO podemos substituir a conjunção adversativa "MAS". Vejamos:

  Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva ...

  São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim) ...

  Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

  A ... contudo...

  "Contudo" é conjunção coordenativa adversativa.

  B ... portanto...

  "Portanto" é conjunção coordenativa conclusiva.

  Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização ...

  São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo), então, destarte, dessarte ...

  Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

  C ... todavia...

  "Todavia" é conjunção coordenativa adversativa.

  D ... entretanto...

  "Entretanto" é conjunção coordenativa adversativa.

  Gabarito: Letra B

Questão 3326617

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

              Novos fragmentos de rocha descobertos no Canadá

                  indicam que microrganismos já passeavam por

                     nosso planeta há quase 4 bilhões de anos

A Terra primitiva era um ambiente um tanto hostil para se viver: além de ser constantemente bombardeada por meteoros e sofrer com abalos sísmicos constantes, a atmosfera quase não tinha oxigênio – o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.

Porém, esse cenário adverso não impediu certos microrganismos de estabelecerem acampamento por aqui, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta. Foi o que reforçou um novo estudo da Universidade de Tóquio, no Japão. Segundo os pesquisadores, que analisaram fragmentos de rochas antigas, os primeiros moradores teriam surgido já há 3,95 bilhões de anos.Até então, as formas vivas apontadas como mais velhas datavam de 3,8 bilhões de anos atrás.

Cravar uma data de aniversário precisa para o ser vivo que estreou nosso planeta não é lá muito fácil. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.

Devido à distância temporal, é normal que os cientistas investiguem pistas muito ínfimas, como a composição química de rochas sedimentares sobreviventes do período. A descoberta atual aconteceu dessa forma, enquanto o grupo trabalhava na Saglek Block, área de formações rochosas de Labrador, norte do Canadá.

[...]

ELER, Guilherme. Super Interessante. Disponível em:<https://goo.gl/9mjXj3> . Acesso em: 17 out. 2017.

Releia o trecho a seguir.

“[...] a atmosfera quase não tinha oxigênio – o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.”

O verbo “postergar”, nesse trecho, não é sinônimo de:

• A. precipitar.
• B. adiar.
• C. pospor.
• D. protelar.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? ?[...] a atmosfera quase não tinha oxigênio ? o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.?

  ? O verbo em destaque significa adiar, atrasar, deixar para trás, não atribuir importância a alguém ou alguma coisa; o item "a" (=precipitar marca um sentido contrário, antônimo e não sinônimo, semelhante).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3326620

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso dos dois-pontos

              Novos fragmentos de rocha descobertos no Canadá

                  indicam que microrganismos já passeavam por

                     nosso planeta há quase 4 bilhões de anos

A Terra primitiva era um ambiente um tanto hostil para se viver: além de ser constantemente bombardeada por meteoros e sofrer com abalos sísmicos constantes, a atmosfera quase não tinha oxigênio – o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.

Porém, esse cenário adverso não impediu certos microrganismos de estabelecerem acampamento por aqui, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta. Foi o que reforçou um novo estudo da Universidade de Tóquio, no Japão. Segundo os pesquisadores, que analisaram fragmentos de rochas antigas, os primeiros moradores teriam surgido já há 3,95 bilhões de anos.Até então, as formas vivas apontadas como mais velhas datavam de 3,8 bilhões de anos atrás.

Cravar uma data de aniversário precisa para o ser vivo que estreou nosso planeta não é lá muito fácil. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.

Devido à distância temporal, é normal que os cientistas investiguem pistas muito ínfimas, como a composição química de rochas sedimentares sobreviventes do período. A descoberta atual aconteceu dessa forma, enquanto o grupo trabalhava na Saglek Block, área de formações rochosas de Labrador, norte do Canadá.

[...]

ELER, Guilherme. Super Interessante. Disponível em:<https://goo.gl/9mjXj3> . Acesso em: 17 out. 2017.

Releia o trecho a seguir.

“A Terra primitiva era um ambiente um tanto hostil para se viver: além de ser constantemente bombardeada por meteoros e sofrer com abalos sísmicos constantes, a atmosfera quase não tinha oxigênio – o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.”

Assinale a alternativa correta acerca do uso dos dois-pontos nesse trecho.

• A. Foram utilizados apenas como recurso estilístico, sendo desnecessário o uso de pontuação nesse ponto do trecho.
• B. Foram utilizados para marcar uma ideia que, embora em consonância com a do autor, foi mencionada por pessoa diversa deste.
• C. Foram utilizados para enumerar uma série de situações sequenciais.
• D. Foram utilizados para enunciar um detalhamento de algo mencionado anteriormente.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? ?A Terra primitiva era um ambiente um tanto hostil para se viver: além de ser constantemente bombardeada por meteoros e sofrer com abalos sísmicos constantes, a atmosfera quase não tinha oxigênio ? o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.?

  ? Os dois-pontos estão dando início a uma explicação acerca daquilo que é apresentado anteriormente, explica-se acerca do porquê de a Terra ser um ambiente hostil.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3326623

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

              Novos fragmentos de rocha descobertos no Canadá

                  indicam que microrganismos já passeavam por

                     nosso planeta há quase 4 bilhões de anos

A Terra primitiva era um ambiente um tanto hostil para se viver: além de ser constantemente bombardeada por meteoros e sofrer com abalos sísmicos constantes, a atmosfera quase não tinha oxigênio – o que postergou muito o surgimento de seres mais complexos.

Porém, esse cenário adverso não impediu certos microrganismos de estabelecerem acampamento por aqui, algumas centenas de milhões de anos após a formação do nosso planeta. Foi o que reforçou um novo estudo da Universidade de Tóquio, no Japão. Segundo os pesquisadores, que analisaram fragmentos de rochas antigas, os primeiros moradores teriam surgido já há 3,95 bilhões de anos.Até então, as formas vivas apontadas como mais velhas datavam de 3,8 bilhões de anos atrás.

Cravar uma data de aniversário precisa para o ser vivo que estreou nosso planeta não é lá muito fácil. Isso porque os primeiros habitantes, de tão pequenos, não deixaram vestígios visíveis, como são os fósseis que facilmente comprovam a existência dos simpáticos dinossauros, por exemplo, mas essa dificuldade não invalida o fato de que existiram, e deixaram sua pegada no começo da vida na Terra.

Devido à distância temporal, é normal que os cientistas investiguem pistas muito ínfimas, como a composição química de rochas sedimentares sobreviventes do período. A descoberta atual aconteceu dessa forma, enquanto o grupo trabalhava na Saglek Block, área de formações rochosas de Labrador, norte do Canadá.

[...]

ELER, Guilherme. Super Interessante. Disponível em:<https://goo.gl/9mjXj3> . Acesso em: 17 out. 2017.

Nesse texto, o autor não faz uso de:

• A. argumento de autoridade.
• B. linguagem descontraída, eventualmente.
• C. apoio em fatos concretos
• D. citações.

Gabarito: A

Comentários

• Errei, por que achei que ao mencionar o estudo da Universidade de Tóquio ele estaria usando um argumento de autoridade e acabei marcando a letra B. Nesse caso esqueci que ele usou linguagem descontraída ao dizer "simpáticos dinossauros".

• A questão é: como diferenciar argumento de autoridade de citação indireta???

  Se alguém tiver uma dica segura, por favor, me ajude!!

Questão 3326626

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Cargo, emprego, função

Analise a situação a seguir.

O cargo ocupado por Paulo, servidor efetivo do Ministério da Saúde, foi deslocado, por interesse da administração, para o quadro de uma fundação federal de ensino, observados os requisitos legais dessa movimentação funcional.

Na hipótese, pode-se afirmar que o ato mencionado:

• A. está incorreto, porque não existe previsão legal de deslocamento de cargo ocupado.
• B. deu-se necessariamente a pedido de Paulo.
• C. está correto e é denominado redistribuição.
• D. está correto e é denominado substituição.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, observados os seguintes preceitos:

  Na questão fala que foi observado os requisitos legais.

  Ministério da Saúde -> Poder Executivo Federal -> Fundação Federal de ensino -> Âmbito Federal.

  "O medo leva à raiva, a raiva leva ao ódio e o ódio leva ao sofrimento." - Yoda

• Gabarito Letra C para os não assinantes.

  Cuidado com pegadinhas das bancas:

  ► Redistribuição: é o deslocamento de cargo;

  ► Remoção: deslocamento do servidor

  "Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede."

  "Art. 37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,  observados os seguintes preceitos. "

• A pedido seria remoção, e deslocamento do servidor.

  Letra C

• Gab C. Redistribuição: deslocamento do cargo. Remoção: deslocamento do servidor. ;)

• GABARITO: LETRA C

  Seção II

  Da Redistribuição

  Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,    observados os seguintes preceitos:             

  I - interesse da administração;               

  II - equivalência de vencimentos;            

  III - manutenção da essência das atribuições do cargo;                 

  IV - vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades;              

  V - mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional;               

  VI - compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade. 

  FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990. 

• Da leitura do enunciado da questão, verifica-se que o caso seria de deslocamento de um dado cargo público de um órgão para uma entidade da administração indireta.
  
  Sendo assim, é de se concluir que a hipótese seria de redistribuição, na forma do art. 37 da Lei 8.112/90, que abaixo colaciono:
  
  "Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos:" 
  
  Firmada esta premissa teórica, vejamos as opções:
  
  a) Errado:
  
  Como acima demonstrado, existe, sim, base legal expressa para o deslocamento de cargo efetivo.
  
  b) Errado:
  
  Na realidade, cuida-se de ato que se opera de ofício, como se vê do art. 37, §
  
  "Art. 37 (...)
  § 1^o  A redistribuição ocorrerá ex officio para ajustamento de lotação e da força de trabalho às necessidades dos serviços, inclusive nos casos de reorganização, extinção ou criação de órgão ou entidade." 
  
  c) Certo:
  
  Fundamentos acima já esposados.
  
  d) Errado:
  
  Não se trata de substituição, e sim de redistribuição.
  
  
  Gabarito do professor: C
  
  

Questão 3326629

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

Segundo o que dispõe o Estatuto do Servidor Público Civil da União, das Autarquias e Fundações Públicas Federais, são indenizações devidas ao servidor público, EXCETO:

• A. Abono de falta.
• B. Ajuda de custo.
• C. Auxílio moradia.
• D. Diária.

Gabarito: A

Comentários

• Segundo, a LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

  Art. 51. Constituem indenizações ao servidor:

  I - ajuda de custo;

  II - diárias;

  III - transporte;

  IV - auxílio-moradia.

• Gabarito: A

  (DATA)

  Diária;

  Ajuda de custo;

  Transporte;

  Auxílio-moradia.

• GABARITO A

  PMGO

  Art. 51. Constituem indenizações ao servidor:

  I - ajuda de custo;

  II - diárias;

  III - transporte;

  IV - auxílio-moradia.

• MACETE: AJUDIAAMINTRA

  AJUda de custo

  DIArias

  AM - Auxilio Moradia

  INTRA - INdenização de TRAnsporte

  fonte: macete esquematizado

• GABARITO: LETRA A

  Seção I

  Das Indenizações

  Art. 51.  Constituem indenizações ao servidor:

  I - ajuda de custo;

  II - diárias;

  III - transporte.

  IV - auxílio-moradia. 

  FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990. 

• "AJUDA para ficar DIAs no TRANSPORTE até chegar na MORADIA"

  -Ajuda de custo

  -Diárias

  -Transporte

  -Auxílio-moradia

• Para a escorreita resolução desta questão, é de se acionar a norma do art. 51 da Lei 8.112/90, que apresenta o seguinte rol de indenizações devidas aos servidores públicos:
  
  "Art. 51.  Constituem indenizações ao servidor:
  
  I - ajuda de custo;
  
  II - diárias;
  
  III - transporte.
  
  IV - auxílio-moradia." 
  
  Diante do rol acima, em vista das opções lançadas pela Banca, conclui-se que apenas a letra A - abono de falta - destoa do elenco legal, de maneira que vem a ser a resposta da questão. As demais alternativas contam com expresso amparo normativo, pelo que estão corretas.
  
  
  Gabarito do professor: A
  
  

Questão 3326632

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

Segundo o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, constitui um dos deveres fundamentais do servidor público “ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a capacidade e as limitações individuais de todos os usuários do serviço público, sem distinção de raça, sexo, nacionalidade, religião, cunho político e posição social [...]”.

Na referida previsão normativa, a determinação dirigida ao servidor público de “ter urbanidade” deve ser entendida especificamente como o dever de:

• A. não mentir.
• B. zelar especialmente pelos interesses dos cidadão da cidade em que atua.
• C. agir com respeito e polidez no trato com as pessoas.
• D. ser leal às instituições públicas.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  Segundo o dicionário

  A urbanidade significa reunião dos costumes, formalidades e comportamentos que expressam respeito entre pessoas; demonstração de civilidade; afabilidade.

  Princípio da Urbanidade do Servidor Público

  É dever e obrigação dos servidores atender aos administrados com presteza, educação, respeito, pois a urbanidade é um dos princípios essenciais do direito público e administrativo, fazendo parte da rotina do servidor e dos serviços públicos.

  "Treine a si mesmo a deixar partir tudo que teme perder." - Yoda

• aff fiquei com medo da palavra polidez kkkkk pensei q fosse pegadinha.

  POLIDEZ : ATITUDE GENTIL; CORTESIA; CIVILIDADE.

• Urbanidade é sinônimo de civilidade, ou seja, entender que você vive num mundo cheio de pessoas e, se não quiser levar um soco na cara, é melhor tratar com respeito o próximo para assim também ser respeitado.

  rsrs

• gab- c agir com respeito e polidez no trato com as pessoas.

• O enunciado da presente questão se refere ao dever estabelecido na norma de n.º 
  
  "XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
  
  (...)
  
  g) ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a capacidade e as limitações individuais de todos os usuários do serviço público, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e posição social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes dano moral;"
  
  Como daí se extrai, a ideia de urbanidade está intimamente ligada ao trato com as pessoas, à cortesia que se deve dispensar àqueles que buscam atendimento em órgãos públicos.
  
  Nos dicionários, o significado de urbanidade é assim exposto:
  
  "conjunto de formalidades e procedimentos que demonstram boas maneiras e respeito entre os cidadãos; afabilidade, civilidade, cortesia."
  
  Com apoio nos fundamentos acima expendidos, e em vista das opções propostas pela Banca, não podem restar dúvidas de que a única alternativa que espelha, de maneira acertada, a noção de urbanidade vem a ser letra C - agir com respeito e polidez no trato com as pessoas.
  
  Todas as demais opções apresentam conteúdos que divergem bastante do sentido acima demonstrado.
  
  
  Gabarito do professor: C
  
  

Questão 3326635

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Princípios - Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência; Regime jurídico administrativo

Controle de resultados, exigência de economicidade e otimização dos meios são noções que resultam ou se relacionam direta e especificamente com o seguinte princípio da administração pública:

• A. Moralidade.
• B. Impessoalidade.
• C. Razoabilidade.
• D. Eficiência.

Gabarito: D

Comentários

• Eficiência: é o que impõe à administração pública direta e indireta e a seus agentes a persecução do bem comum, por meio do exercício de suas competências de forma imparcial, neutra, transparente, participativa, eficaz, sem burocracia e sempre em busca da qualidade, rimando pela adoção dos critérios legais e morais necessários para melhor utilização possível dos recursos públicos, de maneira a evitarem-se desperdícios e garantir-se maior rentabilidade social.

  (Jusbrasil)

  Letra D

• Letra E

  Princípio da Eficiência

  -> Fazer mais com menos

  -> Empregar recursos de forma econômica

  -> Sem desperdício

  -> Visando ao melhor resultado possível

  -> Custo-benefício

  -> Atendendo ao interesse público

  "Sinta à força!" - Yoda

• A) Moralidade -- Necessidade de atuação ética dos agentes públicos (moral administrativa).

  B) Impessoalidade -- Atos devem ser praticados tendo em vista o interesse público, e não os interesses pessoais

  do agente ou de terceiros

  C) Razoabilidade -- compatibilidade entre meios e fins (aferida pelos padrões do homem médio)

  D) Eficiência -- Atividade administrativa deve ser exercida com presteza, perfeição e rendimento

  funcional, buscando-se maior produtividade e redução dos desperdícios de recursos.

  Fonte: Prof. Erick Alves

• Gab.: Alternativa D

  PRINCÍPIO DA EFICIÊNCIA

  > A administração pública deve atuar de maneira a buscar resultados e não simplesmente agir. Buscar a melhor relação custo-benefício. Os serviços devem ser prestados com AGILIDADE, PRESTEZA, PERFEIÇÃO, ADEQUAÇÃO E EFETIVIDADE.

• Falou em (E)conomicidade falou em (E)ficiência.

• Princípio da eficiência:

  Acrescentado no art. 37, caput, da Constituição Federal pela Emenda n. 19/98, o princípio da eficiência foi um dos pilares da Reforma Administrativa que procurou implementar o modelo de administração pública gerencial voltada para um controle de resultados na atuação estatal.

  Economicidade, redução de desperdícios, qualidade, rapidez, produtividade e rendimento funcional são valores encarecidos pelo princípio da eficiência.

  FONTE: Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.

• A questão indicada está relacionada com os princípios da Administração Pública.

  Vejamos o diploma constitucional requerido:

  A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte (art. 37).

  Para guardar esses princípios, utilize o mnemônico L I M P E:

  Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência. 

  O enunciado da questão diz “Controle de resultados, exigência de economicidade e otimização dos meios são noções que resultam ou se relacionam direta e especificamente com o seguinte princípio da administração pública...”.

  O enunciado sobredito amolda-se ao princípio da eficiência. Endossando esse entendimento, conforme exposto por Marinela (2015) a eficiência "exige que a atividade administrativa seja exercida com presteza, perfeição e rendimento funcional. Consiste na busca de resultados práticos de produtividade, de economicidade, com a consequente redução de desperdícios do dinheiro público e rendimentos típicos da iniciativa privada, sendo que nesta situação o lucro é do povo; quem ganha é o bem comum". O princípio da eficiência se tornou expresso com o advento da EC 19/98.

  Assim, concluímos que a alternativa correta é a “D”.

  Vamos a analise das demais alternativas:

  A) Brevemente, de acordo com Matheus Carvalho (2015) "a moralidade diz respeito à lealdade de conduta do agente no exercício da função pública".

  B) Conforme exposto por Marinela (2015) "o princípio da impessoalidade estabelece que a atuação do agente público deve basear-se na ausência de subjetividade, ficando esse impedido de considerar quaisquer inclinações e interesses pessoais, próprios ou de terceiros".

  C) Quanto à razoabilidade, ela também constitui um dos princípios que deve nortear a administração pública. Contudo, materializa um princípio implícito, por ser consagrado na legislação infraconstitucional, mais precisamente, no teor do art. 2º da Lei 9.784/1999, in verbis:

  A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

  A razoabilidade e a proporcionalidade se manifestam no art. 2º, parágrafo único, inciso VI da Lei 9.784/1999, a saber: “adequação entre meios e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e sanções em medida superior àquelas estritamente necessárias ao atendimento do interesse público”.

  Gabarito da questão: D.

  CRFB/88

  CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 2 ed. Salvador: JusPodivm, 2015.

  MARINELA, Fernanda. Direito Administrativo. 9 ed. São Paulo: Saraiva, 2015. 

• A questão exige conhecimento acerca dos princípios administrativo. A banca pede que o candidato assinale a alternativa correta, de acordo com o problema abaixo:

  Controle de resultados, exigência de economicidade e otimização dos meios são noções que resultam ou se relacionam direta e especificamente com o seguinte princípio da administração pública:

  Vejamos as alternativas:

  a) Moralidade.

  Errado. O princípio da moralidade exige a observância da boa-fé, da honestidade, lealdade, probidade e padrões éticos no trato da coisa pública e da Administração Pública.  

  b) Impessoalidade.

  Errado. O princípio da impessoalidade preza pela imparcialidade na defesa do interesse público, com o objetivo de impedir privilégios e perseguições, vedada a promoção pessoal de agentes ou autoridades.  

  c) Razoabilidade.

  Errado. O princípio da razoabilidade determina o dever de os agentes públicos, quando no exercício de suas funções, agirem de maneira equilibrada, razoável.  

  d) Eficiência.

  Correto e, portanto, gabarito da questão. O princípio da eficiência objetiva o controle de resultados na Administração Pública. Neste princípio se encontra os seguintes valores: qualidade, economicidade, produtividade, redução de desperdícios etc.

  Gabarito: D

Questão 3326638

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006

O incentivo à qualificação previsto para os servidores ocupantes de cargos técnico-administrativos em educação no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação é devido, nos termos da lei, ao servidor que:

• A. participar de cursos e treinamentos de capacitação ofertados no âmbito do órgão ou ente da administração pública a que se encontre vinculado.
• B. possuir educação formal superior ao exigido para o cargo de que é titular, conforme previsão em regulamento.
• C. demonstrar, no exercício das atribuições do cargo e em avaliações periódicas de desempenho, segundo os critérios legais, interesse em aprender e se aprimorar profissionalmente.
• D. for aprovado em testes periódicos de avaliação funcional realizados diretamente pelo ente ou órgão a que se vincula ou por instituições contratadas para esse fim.

Gabarito: B

Comentários

• Essa questão trata-se da Lei 11.091/05 e não da Lei 8.112/90

  Art. 11. Será instituído Incentivo à Qualificação ao servidor que possuir educação formal superior ao exigido para o cargo de que é titular, na forma de regulamento.

Questão 3326641

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Portaria nº 92 de 2009 - Estatuto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais

O Conselho Superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) tem em sua composição a representação de várias categorias ou instituições, entre as quais não se inclui a do(a)(s):

• A. Ministério da Educação.
• B. egressos.
• C. Poder Executivo do município em que está sediado o IFNMG.
• D. sociedade civil.

Gabarito: C

Questão 3326644

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Procedimento licitatório e julgamento das propostas: edital, habilitação, classificação, homologação e adjudicação

Analise a situação a seguir.

Por ter atendido a todas as exigências do cadastramento até o terceiro dia anterior à data de recebimento de propostas previsto no ato convocatório de um determinado procedimento licitatório, a empresa Figueiredo e Filhos participou e foi classificada nessa licitação.

Desse modo, pode-se afirmar que a modalidade licitatória na hipótese dada é a(o):

• A. concorrência.
• B. tomada de preços.
• C. convite.
• D. leilão.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

  Cadastro: habilitação prévia

   – VALORES:

  Superior a R$330.000,00 até R$3.300.000,00 (obras e serviços de engenharia);

  Superior a R$176.000,00 até R$1.430.000,00 (compras e serviços que não seja de engenharia);

  Conceito : É a modalidade de licitação entre ¹interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

  Em princípio, participará da tomada de preço os licitantes que estejam cadastrados no órgão ou que realizem seu cadastramento até três 3 dias antes.

  E se o licitante não estiver cadastrado como participará da licitação? Podem participar os licitantes que preencham os requisitos para o cadastramento até o terceiro dia anterior a entrega dos envelopes. Basta fazer um requerimento para se cadastrar, apresentando os documentos devidos.

  Cadastro tem validade de um 1 ano. 

  O prazo de intervalo mínimo – se a licitação for do tipo técnica ou técnica + preço, o prazo é de 30 dias corridos; se for do tipo preço o prazo é de 15 dias corridos.

• Gabarito: B

  § 2º Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação

• Bizu: Tomada tem 3 pinos

• A questão exige conhecimento da Lei de Licitações (Lei 8666/93), em especial das modalidades de licitação nela previstas: concorrência (art. 22, §1º), tomada de preços (art. 22, §2º), convite (art. 22, §3º), concurso (art. 22, §4º), leilão (art. 22, §5º). Há ainda a modalidade “pregão” (art. 1º, da Lei 10520/02), a “consulta” (art. 55, da Lei 9472/97) e o procedimento especial “Regime Diferenciado de Contratação” (RDC), da Lei 12462/11 (considerado uma modalidade de licitação por parte da doutrina), todas com suas particularidades.

  Analisando as alternativas.

  Letra A: incorreta. Concorrência é a “modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto” (art. 22, §1º, da Lei 8666/93). PALAVRAS-CHAVE: “quaisquer interessados” + “habilitação preliminar”.

  Letra B: correta. A tomada de preços é a “modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação” (art. 22, §2º, da Lei 8666/93). Assim, o procedimento narrado no comando amolda-se perfeitamente à citada modalidade de licitação. DICA: Tomada de Preços – “até o Terceiro dia (...)”.

  Letra C: incorreta. Convite é a “modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas” (art. 22, §3º, da Lei 8666/93). DICA: “Convidou? É convite”.

  Letra D: incorreta. Leilão é “a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação” (art. 22, §5º da Lei 8666/93). DICA: “venda“ + “maior lance”.

  Gabarito: Letra B.

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca das modalidades de licitação. Vejamos:

  Inicialmente importante fazermos menção a nova lei de licitações – Lei 14.133/2021, sancionada em 01/04/2021. Apesar desta sanção, a Lei nº 8.666/93 ainda terá aplicação por mais dois anos.

  Desta forma, nos primeiros 2 anos teremos a aplicação da lei nº 8.666/93, bem como da lei nº 14.133/21. Os órgãos terão a possibilidade de optar em utilizar a lei nº 8.666/93 ou a lei nº 14.133/21, devendo ser justificada a escolha, sendo vedada a combinação das duas leis.

  Como esta presente questão é anterior à nova lei, a lei que a fundamenta ainda é a Lei 8.666/93. Vejamos:

  Art. 22, Lei 8.666/93. São modalidades de licitação:

  I – concorrência – (Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.);

  II – tomada de preços – (Art. 22, § 2º, Lei 8.666/93 – Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Dica: Tomada de preços - Terceiro dia.);

  III – convite – (Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.);

  IV – concurso – (Art. 22, §4º, Lei 8.666/93 – Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.);

  V – leilão – (Art. 22, § 5º, Lei 8.666/93 – Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Somente poderá ser utilizado quando a Administração almejar alienar bens, devendo-se, obrigatoriamente, nessa modalidade, usar o tipo maior lance para a seleção da proposta mais vantajosa).

  Desta forma:

  B. CERTO. Tomada de Preços.

  GABARITO: ALTERNATIVA B.

Questão 3326647

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Individuais - Remédios Constitucionais e Garantias Processuais; Remédios e Garantias Constitucionais

Não corresponde a direito ou à garantia fundamental previstos na Constituição da República:

• A. Ninguém será considerado culpado até o trânsito em julgado da sentença penal condenatória.
• B. A lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem ou por expresso acordo das partes do processo.
• C. Ninguém será preso, salvo em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime militar, definidos em lei.
• D. São inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por ato ilícito.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 5, LX da CF

  A lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem.

• O Diário Oficial da União desta sexta-feira (27) a , que extingue a prisão disciplinar para policiais militares e bombeiros dos estados e do Distrito Federal. A nova norma foi sancionada sem vetos pelo presidente Jair Bolsonaro. 

  A lei parte do princípio de que a privação de liberdade foi concebida para punir crimes graves e não para questões disciplinares. Atualmente, processos administrativos disciplinares dessas corporações são orientados por regulamentos previstos no , que seguem os moldes do Regulamento Disciplinar do Exército.

  Com essa sanção do presidente da República, os códigos de ética devem seguir princípios como dignidade da pessoa humana, legalidade, presunção de inocência, devido processo legal, contraditório, ampla defesa e vedação da medida disciplinar privativa de liberdade. Os estados e o Distrito Federal têm 12 meses para regulamentar seus novos regramentos. 

  Fonte: Agência Senado

• A) Ninguém será considerado culpado até o trânsito em julgado da sentença penal condenatória. -->

  Art. 5 ...

  LVII - ninguém será considerado culpado até o trânsito em julgado de sentença penal condenatória;

  B) A lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem ou por expresso acordo das partes do processo. -->

  Art. 5 ...

  LX - a lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem;

  C) Ninguém será preso, salvo em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime militar, definidos em lei. -->

  Art. 5 ...

  LXI - ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei;

  D) São inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por ato ilícito. -->

  Art. 5 ...

  LVI - são inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por meios ilícitos;

• Letra B

  CF/88, Art.5º

  A) Ninguém será considerado culpado até o trânsito em julgado da sentença penal condenatória. Certo. LVII

  B) A lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem ou por expresso acordo das partes do processo. Errado

  LX – a lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem; 

  C) Ninguém será preso, salvo em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime militar, definidos em lei. Certo. LXI

  D) São inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por ato ilícito. Certo. LVI

• Crime militar e propriamente militar são duas coisas totalmente diferentes.
• questão passível de anulação. o crime militar, necessariamente, deve ser próprio.

• NINGUÉM SERÁ CULPADO ATÉ O TRANSITO EM JULGADO DE SENTENÇA PENAL CONDENATÓRIA.

• SÃO INADMISSÍVEIS NO PROCESSO AS PROVAS OBTIDAS POR MEIOS ILÍCITOS.

• NINGUÉM SERA PRESO SENÃO EM FLAGRANTE DELITO OU POR ORDEM ESCRITA E FUNDAMENTADA DE AUTORIDADE JUDICIARIA COMPETENTE,SALVO NOS CASOS DE TRANSGRESSÃO MILITAR OU CRIME PROPRIAMENTE MILITAR.

• E a parte do ilícito ali ? questão toda errada

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA, sendo esta a que não corresponda a direito ou à garantia fundamental previstos na Constituição da República. Vejamos:

  A. ERRADO.

  Art. 5º, LVII, CF - ninguém será considerado culpado até o trânsito em julgado de sentença penal condenatória.

  B. CERTO.

  Art. 5º, LX, CF - a lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem.

  C. ERRADO.

  Art. 5º, LXI, CF - ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei.

  D. ERRADO.

  Art. 5º, LVI, CF - são inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por meios ilícitos.

  GABARITO: ALTERNATIVA B.

• aí geral acerta e não faz diferença

Questão 3326650

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Sistema constitucional de remuneração

Analise a situação a seguir.

Pedro é funcionário público ocupante de cargo efetivo do quadro de uma Assembleia Legislativa de determinado estado.

É correto afirmar que o limite constitucional da remuneração de Pedro é o subsídio do:

• A. membro do Supremo Tribunal Federal.
• B. deputado federal.
• C. deputado estadual.
• D. governador do estado.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  Questão para fazer confusão na cabeça do peão misturando os tetos remuneratórios dos Poderes.

  Assembleia Legislativa -> Faz parte do Poder Legislativo Estadual.

  Poder Executivo Estadual -> Teto remuneratório -> Governador

  Poder Judiciário Estadual -> Teto remuneratório -> Desembargador

  Poder Legislativo Estadual -> Teto remuneratório -> Deputado Estadual

  Art. 37, XI, CF/88 - a remuneração e o subsídio dos ocupantes de cargos, funções e empregos públicos da administração direta, autárquica e fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores de mandato eletivo e dos demais agentes políticos e os proventos, pensões ou outra espécie remuneratória, percebidos cumulativamente ou não, incluídas as vantagens pessoais ou de qualquer outra natureza, não poderão exceder o subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, aplicando-se como limite, nos Municípios, o subsídio do Prefeito, e nos Estados e no Distrito Federal, o subsídio mensal do Governador no âmbito do Poder Executivo, o subsídio dos Deputados Estaduais e Distritais no âmbito do Poder Legislativo e o subsídio dos Desembargadores do Tribunal de Justiça, limitado a noventa inteiros e vinte e cinco centésimos por cento do subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, no âmbito do Poder Judiciário, aplicável este limite aos membros do Ministério Público, aos Procuradores e aos Defensores Públicos;  

  "Que a Força esteja com você." - Yoda

• TETO REMUNERATÓRIO (art 37, XI, CF/88)

  -TETO GERAL: ninguém pode receber mais do que os Ministros do STF

  -SUB TETO:

  -> Municípios- Prefeito

  -> Estados e DF- no âmbito do Poder Executivo: Governador

  -> Estados e DF- no âmbito do Poder Legislativo: Deputados Estaduais e Distritais

  -> Estados e DF- no âmbito do Poder Judiciário: Desembargadores do Tribunal de Justiça (sendo este limitado a 95% do subsídio dos Ministro do STF)

  *Incluí na remuneração e no subsídio as vantagens pessoais ou de qualquer natureza

  *O teto remuneratório se aplica aos Membros do MP, Procuradores e Defensores.

• assembleia estado = deputado estadual
• A resolução desta questão deve ser efetivada com apoio no que preceitua o art. 37, XI, da CRFB, que disciplina o teto remuneratório do serviço público. Confira-se:
  
  "Art. 37 (...)
  XI - a remuneração e o subsídio dos ocupantes de cargos, funções e empregos públicos da administração direta, autárquica e fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores de mandato eletivo e dos demais agentes políticos e os proventos, pensões ou outra espécie remuneratória, percebidos cumulativamente ou não, incluídas as vantagens pessoais ou de qualquer outra natureza, não poderão exceder o subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, aplicando-se como limite, nos Municípios, o subsídio do Prefeito, e nos Estados e no Distrito Federal, o subsídio mensal do Governador no âmbito do Poder Executivo, o subsídio dos Deputados Estaduais e Distritais no âmbito do Poder Legislativo e o subsidio dos Desembargadores do Tribunal de Justiça, limitado a noventa inteiros e vinte e cinco centésimos por cento do subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, no âmbito do Poder Judiciário, aplicável este limite aos membros do Ministério Público, aos Procuradores e aos Defensores Públicos;"
  
  Desta forma, em se tratando de servidor efetivo do Poder Legislativo estadual (Assembléia Legislativa), é de se concluir que a ele se aplica, como limite, o subsídio mensal dos Deputados Estaduais.
  
  Logo, a única opção correta encontra-se na letra C.
  
  
  Gabarito do professor: C
  
  

Questão 3326653

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Técnico em Laboratório - Edificações; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Poder Legislativo

Considerando o que prevê a Constituição da República sobre a organização do Poder Legislativo, é incorreto afirmar:

• A. A Câmara dos Deputados compõe-se de representantes dos estados e do Distrito Federal.
• B. Cada estado e o Distrito Federal elegem três senadores para mandato de oito anos.
• C. Os deputados e os senadores são invioláveis, civil e penalmente, por qualquer de suas opiniões, palavras e votos.
• D. Cada legislatura terá a duração de quatro anos.

Gabarito: A

Comentários

• Oxi, porque anulou?

Questão 3326656

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Dimenstein (2001) pontua que o cidadão brasileiro tem uma cidadania aparente, uma cidadania de papel.

A cidadania pode ser usufruída em diversas situações, EXCETO:

• A. Ter uma ideia e poder expressá-la.
• B. Praticar uma religião sem ser perseguido.
• C. Poder votar em quem quiser sem constrangimento.
• D. Promover a segregação racial.

Gabarito: D

Questão 3326659

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Sobre as preferências de lazer dos jovens sinalizadas por Zagury (1996), é incorreto afirmar que:

• A. gostam de ouvir música com frequência.
• B. sua preocupação com a boa performance é sinalizada com a prática de esportes.
• C. os temas de suas conversas com os amigos são referentes às relações afetivas e à sexualidade, seguidas de amenidades.
• D. os jovens das camadas populares frequentam mais cinemas e teatros em relação aos das classes mais elevadas.

Gabarito: D

Questão 3326662

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Para Dimenstein (2001), a educação é considerada um dos pilares básicos da cidadania.

Tendo como referência as ideias desse autor sobre a educação, analise as seguintes afirmativas.

I. Um dos sintomas mais antigos da falta de cidadania é o analfabetismo.

II. Quanto maior for o nível de instrução do trabalhador, maior será a sua produtividade.

III. Os índices de repetência e evasão contribuem para a desigualdade social.

Estão corretas as afirmativas:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas
• D. I, II e III.

Gabarito: D

Questão 3326665

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Com base nas reflexões de Zagury (1996) sobre a visão dos adolescentes acerca dos estudos e da escola, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Sobre o que aprendem na escola (o conteúdo ministrado), a maioria dos jovens considera tudo completamente desnecessário ou pouco importante.

( ) As atitudes dos filhos são influenciadas pelo modo como os pais comentam em casa dos professores e da escola.

( ) Os jovens das camadas populares demonstram-se mais críticos e exigentes em relação aos professores do que os das camadas mais favorecidas.

( ) Apesar de não negarem a influência dos professores como modelos, os jovens retratam-se mais capazes de se opor ou aceitar influências, segundo critérios e conceitos próprios.

Assinale a sequência CORRETA.

• A. V F F V
• B. F V F V
• C. F V V F
• D. V F V F

Gabarito: B

Questão 3326668

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Charlot; Principais Autores; Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais; Temas Educacionais Pedagógicos

Charlot (2002) faz distinções conceituais sobre o fenômeno da violência vivenciado no contexto escolar.

Tendo como referência essas distinções, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação dos conceitos de violência a suas respectivas características, conforme descrito por Charlot.

COLUNA I

1. Violência na escola

2. Violência à escola

3. Violência da escola

COLUNA II

( ) Está ligada à natureza e às atividades da instituição escolar – os alunos se entregam às violências que têm em vista a instituição escolar e aqueles que a representam.

( ) É uma violência institucional, simbólica, suportada pelos jovens, que se dá por meio da forma como a instituição e os seus agentes os tratam.

( ) É produzida dentro do espaço escolar, sem estar relacionada à natureza e às atividades da instituição escolar.

Assinale a sequência CORRETA.

• A. 1 2 3
• B. 3 1 2
• C. 2 3 1
• D. 2 1 3

Gabarito: C

Questão 3326671

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Charlot; Principais Autores; Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais; Temas Educacionais Pedagógicos

Para Charlot (2002), os incidentes violentos na instituição escolar se produzem sob um cenário de tensão social e escolar forte.

Tendo como referência as ideias desse autor sobre essa forte tensão, analise as seguintes afirmativas.

I. Para os alunos, destacam-se os golpes, ou extorsão, e os furtos como atos de violência de que foram vítimas.

II. O modo de articulação entre escola e sociedade, a partir dos anos de 1960, tendo a representação da escola como via de “inserção profissional e social”, desfez a ideia da escola como lugar de sentido e de prazer.

III. Algumas das fontes dessa tensão estão diretamente relacionadas ao estado da sociedade e do bairro: se o bairro for “presa” da violência, maior será a possibilidade de a escola ser atingida por ela – embora haja bairros violentos com escolas onde há pouca violência.

Estão corretas as afirmativas:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas
• D. I, II e III.

Gabarito: C

Questão 3326674

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Tiba (2006) sinaliza que são muitos os motivos que podem levar um aluno a se comportar de maneira inadequada em atividades que necessitam de uma integração funcional com outras pessoas.

Com base nas reflexões de Tiba sobre a indisciplina na escola, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Uma das causas da indisciplina é os distúrbios relacionais, como as distorções de autoestima.

( ) A onipotência juvenil é uma etapa do desenvolvimento do adolescente que aparece no sexo masculino, sendo que, quanto mais saudável ele for, mais onipotente precisará ser.

( ) Cabe à escola comunicar aos pais como também providenciar o tratamento para o aluno ao descobrir que ele está portando ou usando droga ou frequentando a escola sob seus efeitos.

( ) Quanto menos integrado ou mais frágil psicologicamente estiver, o aluno tenderá a ter mais problemas na convivência escolar.

Assinale a sequência CORRETA.

• A. V F F V
• B. F V F V
• C. F V V F
• D. V F V F

Gabarito: A

Questão 3326677

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia

De acordo com Tiba (2006), disciplina pode ser definida como um conjunto de regras éticas usadas para atingir um objetivo.

Segundo esse autor, são maneiras pelas quais o conjunto de regras éticas é transmitido e assimilado, EXCETO:

• A. Disciplinada treinada – aprendida apenas por treinamento.
• B. Disciplina aprendida – aprendida por intermédio de alguém sem que esse tenha o objetivo de ensinar.
• C. Disciplina adquirida – aprendida pela própria experiência.
• D. Disciplina absorvida – aprendida pela imitação de uma pessoa que se admira (modelo).

Gabarito: A

Questão 3326680

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Acerca das investigações sobre a qualidade de vida dos adolescentes analisada por Azevedo e Alves (2016), é incorreto afirmar:

• A. A qualidade de vida apresenta melhores índices em adolescentes mais jovens, do gênero masculino, com melhores condições sociais e boas relações sociais.
• B. Os adolescentes são agentes ativos do próprio desenvolvimento, não tendo influência dos adultos no que se refere aos aspectos ambientais relacionados aos desenvolvimentos físico, psicológico e social.
• C. Há uma estreita relação entre a qualidade de vida do adolescente e a qualidade de vida de todo o núcleo familiar.
• D. Os momentos em família são mais valorizados pelas adolescentes femininas.

Gabarito: B

Questão 3326683

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Schilling e Angelucci (2016) concebem como uma possibilidade de viver sem violência o pensar a relação entre a violência e injustiça e a justiça.

Pode ser considerado como o que seria justo na escola, de acordo com as autoras, EXCETO:

• A. Respeito à homogeneidade e recusa das singularidades e da indulgência.
• B. Respeito à igualdade de direitos e recusa da desigualdade do tratamento.
• C. Existência de diálogo, comunicação, possibilidade de participação nas relações escolares.
• D. Reconhecimento do mérito.

Gabarito: A

Questão 3326686

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

“Aprender a ser cidadão e a ser cidadã é, entre outras coisas, aprender a agir com respeito, solidariedade, responsabilidade, justiça, não violência, aprender a usar o diálogo nas mais diferentes situações e comprometer-se com o que acontece na vida coletiva da comunidade e do país.” (Lodi; Araújo, 2007. p. 69).

De acordo com esses autores analise as seguintes afirmativas sobre o processo de aprendizagem dos princípios éticos na escola.

I. Para que os estudantes possam aprender e assumir os princípios éticos, um dos fatores necessários é que haja um desenvolvimento da sua capacidade de autonomia moral, ou seja, de ser capaz de analisar e eleger valores para si, de forma consciente e livre.

II. A promoção de uma educação em valores deve partir de temáticas significativas do ponto de vista ético, estimulando reflexões e vivências.

III. Como o convívio escolar é um elemento-chave na formação ética dos estudantes, é preciso que apenas eles revejam o ambiente escolar, e o convívio social que ali se manifesta, com base nas próprias relações que estabelecem entre si, buscando a construção de ambientes mais democráticos.

Estão corretas as afirmativas:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas
• D. I, II e III.

Gabarito: A

Questão 3326689

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

São garantias de prioridade das crianças e adolescentes em relação aos seus direitos, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), EXCETO:

• A. Prioridade de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
• B. Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
• C. Precedência de atendimento nos serviços privados ou de relevância pública.
• D. Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

Gabarito: C

Comentários

• nos serviços públicos e de relevância publica.

• Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

  a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

  b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

  c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

  d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude

• Precedência de atendimento nos serviços privados ou de relevância pública.

Questão 3326692

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, cabe aos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarem ao Conselho Tutelar, EXCETO:

• A. Casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.
• B. Casos em que houver reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.
• C. Os elevados níveis de repetência.
• D. Caso de adolescente apreendido em flagrante de ato infracional.

Gabarito: D

Comentários

• (Lei 8.069/1990)

  Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

  I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

  II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

  III - elevados níveis de repetência.

  Art. 172. O adolescente apreendido em flagrante de ato infracional será, desde logo, encaminhado à autoridade policial competente.

  Parágrafo único. Havendo repartição policial especializada para atendimento de adolescente e em se tratando de ato infracional praticado em co-autoria com maior, prevalecerá a atribuição da repartição especializada, que, após as providências necessárias e conforme o caso, encaminhará o adulto à repartição policial própria.

• Caso de polícia, ele deverá ser encaminhado às autoridades policias e não ao conselho tutelar como diz o enunciado.

• Para responder esta questão, exige-se conhecimento sobre os casos em que o Conselho Tutelar será comunicado conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 (ECA), Lei n 8.069/1990. O candidato deve indicar a assertiva incorreta em relação ao tema em exposição. Vejamos:

  "Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

  I - maus-tratos envolvendo seus alunos; (Alternativa A)

  II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; (Alternativa B)

  III - elevados níveis de repetência."(Alternativa C)

  Após a leitura do artigo 56, pode-se concluir que em caso de adolescente apreendido em flagrante de ato infracional, não é um caso para os dirigentes comunicarem ao Conselho Tutelar. Neste caso, deve ser levado as autoridades policiais. Portanto, o gabarito é a assertiva "D".

  Vejam o texto de lei:  

  "Art. 172. O adolescente apreendido em flagrante de ato infracional será, desde logo, encaminhado à autoridade policial competente. Parágrafo único.

  Havendo repartição policial especializada para atendimento de adolescente e em se tratando de ato infracional praticado em co-autoria com maior, prevalecerá a atribuição da repartição especializada, que, após as providências necessárias e conforme o caso, encaminhará o adulto à repartição policial própria."

  Gabarito do monitor: D

Questão 3326695

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação das medidas socioeducativas adotadas na prática do ato infracional com suas respectivas características.

COLUNA I

1. Advertência

2. Obrigação de reparar o dano

3. Prestação de serviços comunitários

4. Inserção em regime de semiliberdade

COLUNA II

( ) Realização de tarefas gratuitas de interesse geral, por período que não exceda seis meses, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos afins, assim como em programas comunitários ou governamentais.

( ) Repreensão verbal, que será reduzida a termo e assinada.

( ) Pode ser determinada desde o início ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

( ) Na condição de ato infracional com reflexos patrimoniais, a autoridade poderá determinar, se for o caso, que o adolescente restitua a coisa, promova o ressarcimento do dano, ou, por outra forma, compense o prejuízo da vítima.

Assinale a sequência CORRETA.

• A. 1 2 3 4
• B. 3 1 4 2
• C. 2 3 1 4
• D. 3 1 2 4

Gabarito: B

Questão 3326698

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

De acordo com as reflexões de Cortella e La Taille (2013), sobre a questão ética na escola e na sociedade, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A dimensão moral e, por conseguinte, as ações morais entram em crise quando há o “mal-estar ético”, uma falta de sentido para a vida.

( ) Ética e moral são distintas entre si, pois a primeira refere-se aos deveres e a segunda diz respeito à questões relacionadas à vida boa, à felicidade, à coletividade e à universalidade.

( ) As virtudes pertencem a uma leitura psicológica, a qual dá um sentido valorativo à questão da personalidade, e devem ser tratadas de modo moralista.

( ) É preciso que a educação e a escola tratem progressivamente da crise ética para não ficarem respondendo somente à queixa moral no tocante à conduta.

Assinale a sequência CORRETA.

• A. V F F V
• B. F V F V
• C. F V V F
• D. V F V F

Gabarito: A

Questão 3326701

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Em relação às considerações feitas por Cortella e La Taille (2013), acerca do ensino da ética e dos valores na escola, é incorreto afirmar:

• A. A ética e os valores devem ser tematizados no conjunto das disciplinas, sendo compreendidos como tarefa de todos os professores.
• B. Lidar com a formação moral e ética dos cidadãos é uma tarefa urgente da escola.
• C. A ética deve ser ensinada como conteúdo curricular.
• D. A escola necessita inquietar-se e inquietar os outros quanto aos vícios, como também lidar com as virtudes.

Gabarito: C

Questão 3326704

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), à criança e ao adolescente compreende-se como direito à liberdade, ao respeito e à dignidade os seguintes aspectos, EXCETO:

• A. Participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.
• B. Brincar, praticar esportes e divertir-se.
• C. Ter a inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral, englobando a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.
• D. Ser salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor, sendo atribuído aos pais o dever de velar pela dignidade da criança e do adolescente.

Gabarito: D

Comentários

• LETRA D

  Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

• * "... arts. 304 e 306 do CPP."

• A questão quer saber qual alternativa não compreende os aspectos do direito à liberdade, ao respeito e à dignidade conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) nº 8.069/90. Façamos a leitura da lei:

  a) Correta.

  Conforme o artigo 16, V, do ECA: "O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: Participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação."

  b) Correta.

  Conforme o artigo 16, IV, do ECA: "O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: Brincar, praticar esportes e divertir-se."

  c) Correta.

  Conforme o artigo 18-A do ECA: "A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los."

  d) Incorreta.

  O erro foi porque não é dever dos pais somente pela dignidade da criança e do adolescente, mas de todos.

  Conforme o artigo 18 do ECA: "É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor."

  Gabarito do monitor: D

Questão 3326707

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

De acordo com as ideias de Arantes (2007), sobre a construção de relações interpessoais democráticas no convívio escolar, é incorreto afirmar:

• A. As assembleias escolares procuram mediar os conflitos, prevendo a existência do certo e do errado e tendo uma pessoa de autoridade institucional com a responsabilidade de julgar e decidir problemas, estabelecendo recompensas e sanções ou mesmo um consenso.
• B. Devem ser pautadas no diálogo e na resolução pacífica de conflitos.
• C. Na relação direta ou mediada com o outro, o conflito torna-se a matéria-prima para a constituição psíquica, cognitiva, afetiva, ideológica e social humana.
• D. As assembleias de classe são consideradas um espaço para a elaboração e reelaboração frequente das regras que regulam a convivência escolar.

Gabarito: A

Questão 3326710

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

São pontos a serem considerados na educação das crianças e dos adolescentes, ressaltados por Tiba (2010), EXCETO:

• A. O princípio da coerência, da constância e da consequência como um dos pilares da educação para a saúde social.
• B. Na formação da autoestima, esta é alimentada pelo ato de dizer “sim”, e o ato de dizer “não” a enfraquece.
• C. O conhecimento e a prática da cidadania.
• D. A busca da felicidade comunitária e social.

Gabarito: B

Questão 3326713

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IFN-MG
• Ano: 2017
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Principais Autores

Conforme Tiba (2006), a compreensão das etapas de desenvolvimento da adolescência contribui para os educadores entenderem o aluno e saber o que podem esperar dele.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das etapas de desenvolvimento.

• A. Confusão pubertária / Onipotência pubertária / Estirão / Menarca - mutação / Onipotência juvenil.
• B. Onipotência pubertária / Confusão pubertária / Menarca - mutação / Estirão / Onipotência juvenil.
• C. Estirão / Menarca - mutação / Confusão pubertária / Onipotência pubertária / Onipotência juvenil.
• D. Confusão pubertária / Onipotência pubertária / Onipotência juvenil / Estirão / Menarca - mutação.

Gabarito: A