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Prova IBFC - 2022 - MGS - Monitor Educacional


ID
5594884
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Você é mais tênis ou frescobol?

O tênis é um jogo feroz. O seu objetivo é derrotar o adversário. E a sua derrota se revela no seu erro: o outro foi incapaz de devolver a bola. Joga-se tênis para fazer o outro errar. O bom jogador é aquele que tem a exata noção do ponto fraco do seu adversário, e é justamente para aí que ele vai dirigir a sua cortada - palavra muito sugestiva, que indica o seu objetivo sádico, que é o de cortar, interromper, derrotar. O prazer do tênis se encontra, portanto, justamente no momento em que o jogo não pode mais continuar porque o adversário foi colocado fora de jogo. Termina sempre com a alegria de um e a tristeza de outro.

O frescobol se parece muito com o tênis: dois jogadores, duas raquetes e uma bola. Só que, para o jogo ser bom, é preciso que nenhum dos dois perca. Se a bola veio meio torta, a gente sabe que não foi de propósito e faz o maior esforço do mundo para devolvê-la gostosa, no lugar certo, para que o outro possa pegá-la. Não existe adversário porque não há ninguém a ser derrotado. Aqui ou os dois ganham ou ninguém ganha. E ninguém fica feliz quando o outro erra - pois o que se deseja é que ninguém erre. O erro de um, no frescobol, é (...) um acidente lamentável que não deveria ter acontecido, pois o gostoso mesmo é aquele ir e vir, ir e vir, ir e vir... E o que errou pede desculpas; e o que provocou o erro se sente culpado. Mas não tem importância: começa-se de novo este delicioso jogo em que ninguém marca pontos...

Adaptado de “Você é mais tênis ou frescobol?” - Rubem Alves.

 Utilize o texto acima para responder à questão.

Leia atentamente o texto acima. O narrador apresenta as características de dois jogos, os quais, à primeira vista, podem parecer semelhantes, entretanto, revelam objetivos opostos. Assinale a alternativa que apresenta fatos discordantes dos contidos no texto.

Alternativas
Comentários
  • O tênis é um jogo feroz. O seu objetivo é derrotar o adversário.

    O frescobol se parece muito com o tênis: dois jogadores, duas raquetes e uma bola. Só que, para o jogo ser bom, é preciso que nenhum dos dois perca.

         ▸Questão

    Assinale a alternativa que apresenta fatos discordantes dos contidos no texto.

    D) O autor expõe que o seu objetivo, de ambos os jogos, é sádico, pois ambos terminam quando o outro jogador é derrotado.

    Gab.D

  • Gab: D

    Assinale a alternativa que apresenta fatos discordantes ( o mesmo que pedir a alternativa INCORRETA)  dos contidos no texto.

    D) O autor expõe que o seu objetivo, de ambos os jogos, é sádico, pois ambos terminam quando o outro jogador é derrotado.

    De acordo com o texto, apenas o tênis termina quando o outro e derrotado.

    Tênis "O prazer do tênis se encontra, portanto, justamente no momento em que o jogo não pode mais continuar porque o adversário foi colocado fora de jogo. Termina sempre com a alegria de um e a tristeza de outro."

    Frescobou "o que errou pede desculpas; e o que provocou o erro se sente culpado. Mas não tem importância: começa-se de novo este delicioso jogo em que ninguém marca pontos."

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  • "Aqui ou os dois ganham ou ninguém ganha. E ninguém fica feliz quando o outro erra - pois o que se deseja é que ninguém erre. O erro de um, no frescobol, é (...) um acidente lamentável que não deveria ter acontecido, pois o gostoso mesmo é aquele ir e vir, ir e vir, ir e vir... E o que errou pede desculpas; e o que provocou o erro se sente culpado. Mas não tem importância: começa-se de novo este delicioso jogo em que ninguém marca pontos..."

    D) O autor expõe que o seu objetivo, de ambos os jogos, é sádico, pois ambos terminam quando o outro jogador é derrotado.

  • RESUMINDO A pergunta : discorde do texto e dê uma resposta errada.

  • O frescobol se parece muito com o tênis: dois jogadores, duas raquetes e uma bola. Só que, para o jogo ser bom, é preciso que nenhum dos dois perca. 

    GAB: D

    PC-BA 2022

  • Adorei o texto.

    Gabarito D


ID
5594887
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Você é mais tênis ou frescobol?

O tênis é um jogo feroz. O seu objetivo é derrotar o adversário. E a sua derrota se revela no seu erro: o outro foi incapaz de devolver a bola. Joga-se tênis para fazer o outro errar. O bom jogador é aquele que tem a exata noção do ponto fraco do seu adversário, e é justamente para aí que ele vai dirigir a sua cortada - palavra muito sugestiva, que indica o seu objetivo sádico, que é o de cortar, interromper, derrotar. O prazer do tênis se encontra, portanto, justamente no momento em que o jogo não pode mais continuar porque o adversário foi colocado fora de jogo. Termina sempre com a alegria de um e a tristeza de outro.

O frescobol se parece muito com o tênis: dois jogadores, duas raquetes e uma bola. Só que, para o jogo ser bom, é preciso que nenhum dos dois perca. Se a bola veio meio torta, a gente sabe que não foi de propósito e faz o maior esforço do mundo para devolvê-la gostosa, no lugar certo, para que o outro possa pegá-la. Não existe adversário porque não há ninguém a ser derrotado. Aqui ou os dois ganham ou ninguém ganha. E ninguém fica feliz quando o outro erra - pois o que se deseja é que ninguém erre. O erro de um, no frescobol, é (...) um acidente lamentável que não deveria ter acontecido, pois o gostoso mesmo é aquele ir e vir, ir e vir, ir e vir... E o que errou pede desculpas; e o que provocou o erro se sente culpado. Mas não tem importância: começa-se de novo este delicioso jogo em que ninguém marca pontos...

Adaptado de “Você é mais tênis ou frescobol?” - Rubem Alves.

 Utilize o texto acima para responder à questão.

A expressão (...) “Aqui ou os dois ganham ou ninguém ganha” (...), apresenta um sentido indeterminado do agente, o qual é constituído:

Alternativas
Comentários
  • Pronome Indefinido Substantivo → funciona como um substantivo (alguém, ninguém, algo, quem, outrem, beltrano, fulano, sicrano, tudo).

    Resposta: C

  • Acredito que o erro na letra "B" seja pelo fato de o verbo estra conjugado: Eles ganham

    Nesse caso não seria sujeito indeterminado e sim oculto.

  • Sem comentário dos professores fica complicado.

  • Ninguém é um pronome que se refere a nenhuma pessoa. Como na frase "ninguém se pronunciou contra o que ela disse", que signfica que nenhuma pessoa se mostrou contra o referido. ... É correto dizer que a classificação gramatical de ninguém é pronome indefinido, assim como substantivo masculino.

  • GAB-C

    Pelo emprego do pronome ”ninguém”, visto que não se refere a uma pessoa específica.

    Para se descobrir o sujeito do verbo “saber”, pergunta-se a ele: “Quem é que sabe?” A resposta será o sujeito: “ninguém”. O sujeito será classificado como “simples”, já que há somente um núcleo: “ninguém”. ... Como o verbo é transitivo direto (Quem mata, mata alguém), o pronome “se” será objeto direto.

    'Ninguém é um sujeito simples, pois tem apenas um núcleo.¹

    O segmento «no laboratório» desempenha a função de complemento oblíquo.

     

    Segundo a Nova Gramática do Português Contemporâneo, Celso Cunha e Lindley Cintra, p.127, «quando o verbo se refere a um só substantivo, ou a um só pronome [no presente caso - pronome indefinido], ou a um só numeral, ou a uma só palavra substantivada, ou a uma só oração substantiva, o sujeito é simples.»'

    Para superar o medo, você precisa se tornar o medo!

  • Gab c! Mesmo q a palavra ninguém seja um pronome indefinido. ele é um sujeito simples. (Não é sujeito indeterminado).

  • A questão fala de sentido indeterminado, o que é diferente de sujeito indeterminado, por isso não tem nada a ver com ELES (sujeito da oração).

    E, realmente, falando de sentido, a única resposta correta é a letra C, uma vez que "ninguém" é um pronome indefinido e traz esse sentido de indeterminação.

    GAB: C.

  • Mas o ''ninguém'' não está se referindo aos dois jogadores?


ID
5594890
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Você é mais tênis ou frescobol?

O tênis é um jogo feroz. O seu objetivo é derrotar o adversário. E a sua derrota se revela no seu erro: o outro foi incapaz de devolver a bola. Joga-se tênis para fazer o outro errar. O bom jogador é aquele que tem a exata noção do ponto fraco do seu adversário, e é justamente para aí que ele vai dirigir a sua cortada - palavra muito sugestiva, que indica o seu objetivo sádico, que é o de cortar, interromper, derrotar. O prazer do tênis se encontra, portanto, justamente no momento em que o jogo não pode mais continuar porque o adversário foi colocado fora de jogo. Termina sempre com a alegria de um e a tristeza de outro.

O frescobol se parece muito com o tênis: dois jogadores, duas raquetes e uma bola. Só que, para o jogo ser bom, é preciso que nenhum dos dois perca. Se a bola veio meio torta, a gente sabe que não foi de propósito e faz o maior esforço do mundo para devolvê-la gostosa, no lugar certo, para que o outro possa pegá-la. Não existe adversário porque não há ninguém a ser derrotado. Aqui ou os dois ganham ou ninguém ganha. E ninguém fica feliz quando o outro erra - pois o que se deseja é que ninguém erre. O erro de um, no frescobol, é (...) um acidente lamentável que não deveria ter acontecido, pois o gostoso mesmo é aquele ir e vir, ir e vir, ir e vir... E o que errou pede desculpas; e o que provocou o erro se sente culpado. Mas não tem importância: começa-se de novo este delicioso jogo em que ninguém marca pontos...

Adaptado de “Você é mais tênis ou frescobol?” - Rubem Alves.

 Utilize o texto acima para responder à questão.

No decorrer do texto, o autor utiliza o adjetivo “sádico”. Assinale a alternativa que apresenta um significado equivalente ao adjetivo citado.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    sá·di·co

    adjetivo

    1. Relativo ao sadismo.

    adjetivo e substantivo masculino

    2. Que ou quem procura prazer sexual na dor física ou na humilhação infligidas a outrem.

    3. Que ou quem gosta de fazer sofrer ou humilhar. = MAU

    "sádico", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2021,  [consultado em 28-01-2022].

    Sinônimos:

    Cruel, mau, malvado, tirano, perverso, vil..

  • ➪SÁDICO → Que vive fazendo o mal; que gosta de infligir sofrimento; cruel, tirano.

    A) COMPASSIVO →Que possui ou demonstra compaixão.

    B) PERVERSO → Maldade, perversidade; ruim ou malvado.

    C) INDULGENTE → Que é tolerante; que perdoa com facilidade; que desculpa facilmente.

    D) APRAZÍVEL → Que tende a provocar prazer; em que há agradabilidade; agradável: sujeito aprazível.

    Gab.B

  • Não precisa ler o texto para acertar essa questão.

  • Gab: B

    -> Dica: Volte ao texto e leia todo o periodo. Em muitos casos, pelo contexto, dá para ter uma noçãomelhor da palavra

    "O bom jogador é aquele que tem a exata noção do ponto fraco do seu adversário, e é justamente para aí que ele vai dirigir a sua cortada - palavra muito sugestiva, que indica o seu objetivo sádico (perverso), que é o de cortar"

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  • GAB-B

    Perverso.

    sá·di·co

    (francês sadique)

    adjectivo

    1. Relativo ao sadismo.

    adjectivo e nome masculino

    2. Que ou quem procura prazer sexual na dor física ou na humilhação infligidas a outrem.

    3. Que ou quem gosta de fazer sofrer ou humilhar. = MAU

    ESSA QUESTÃO ESTÁ MEIO 50 TONS DE CINZAS.

  • As vezes é bom ir direto pra o que a questão pede, fiz isso e nem perdi tempo no texto

  • Racionais mc's me salvando!!


ID
5594893
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente as orações abaixo. Todas elas fazem alusão ao cantor e compositor Gilberto Gil e seu local de nascimento. Assinale a alternativa, na qual a vírgula foi empregada corretamente.

Alternativas
Comentários
  • Aposto →  é uma palavra ou expressão que exerce algum tipo de relação com o substantivo ou pronome de uma oração. Ex.: Santos Dumont, o pai da aviação, foi um inventor genial; Gilberto Gil, um dos grandes nomes da MPB, nasceu em Salvador.

    Resposta: D

  • aposto

  • Gab.: D.

    Temos um aposto explicativo em "um dos grandes nomes da MPB", logo, necessita ser isolado por vírgulas.

  • gabarito letra D

    APOSTO EXPLICATIVO

  • Aposto X=Y

    Prof Elias Santana

  • aposto:

    • expliCatiVo: com virgula;
    • reStritiVo: sem virgula.
  • Nunca mais errei nenhuma sobre aposto e vocativo depois desse mnemônico:

    (Aposto) Ade--fala de

    ex: Gilberto Gil, um dos grandes nomes da MPB (alguém fala de Gilberto Gil)

    (Vocativo) VOcom---fala com

    ex: Gilberto Gil, você canta MPB? (alguém fala com Gilberto Gil)

  • Gab: D

    Gilberto Gil, um dos grandes nomes da MPB, nasceu em Salvador

    Sujeito Aposto Explicativo VI Adjunto Adverbial

    O termo delimitado por vírgulas refere-se ao aposto explicativo.

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  • o velho aposto explicativo entre virgulas

    GABARITO D

  • GAB-D

    Gilberto Gil, um dos grandes nomes da MPB, nasceu em Salvador.

    • 1- Separar elementos com a mesma função sintática.
    • 2- Separar orações intercaladas.
    • 3- Separar orações adjetivas explicativas.
    • 4 - Separar expressões explicativas.
    • 5 - Separar conjunções.
    • 6 - Isolar o vocativo.
    • 7 - Isolar o aposto.
    • 8 - Isolar datas.

    Qualquer um pode ser herói.

    USE UMA CAPA E ATRAVESSE PAREDES.RSRS

  • IBFC PODRIDÃO das bancas!!!

  • Um texto com vírgulas erradas é um texto criptografado.

  • QUESTÃOZINHA BOOOA.

    GB D)

  • DEUS h e g cadas acertos DEUS h e g

  • Justiça de DEUS

  • Aposto! sempre aparece quando a frase é separada por vírgula, mostrando ser uma explicação! Bons Estudos!

ID
5594896
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente a seleção de frutas abaixo. Considerando-se a norma culta da Língua Portuguesa e o uso dos acentos ortográficos, assinale a alternativa em que há desvio a essas normas.

Alternativas
Comentários
  • Abacaxi é sem acento, portanto gabarito letra A.
  • São acentuados os oxítonos terminados em a(s), e(s), o(s), em(ens)
  • Acentos ortográficos → Acentuam-se o “i” e “u” tônicos quando formam hiato com a vogal anterior. Ex.: açaí, saída, saúde, etc. Acentuam-se as oxítonas terminadas em “a”, “e”, “o” ou “em”. Ex.: cajá, maracujá, avô, alguém, etc.

    Resposta: A

  • Acentuam-se as oxítonas em A, E O (s).

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em regra de acentuação. O candidato deve indicar qual assertiva possui uma palavra erradamente acentuada. Vejamos:

    a) Incorreta.

    Abaca⇨ não se acentua a última sílaba mais forte quando terminada em "i".

    b) Correta.

    Açaí⇨ acentuada por ser um hiato formado por "I" que fica sozinho na sílaba. Acentua-se o hiato quando formado pelas vogais "I" ou "U" sozinhas na sílaba e não seguidas de "NH".

    c) Correta.

    Ca⇨ acentuada por ter a última sílaba mais forte e terminar em "A", ou seja, entra na regra das oxítonas terminadas em "A". Acentua-se a oxítona terminada em: a, e, o, seguidos ou não de s, em, ens (em palavras de duas ou mais sílabas), éis, éu(s), ói (s).

    d) Correta.

    Maracu⇨ acentuada por ter a última sílaba mais forte e terminar em "A", ou seja, entra na regra das oxítonas terminadas em "A". Acentua-se a oxítona terminada em: a, e, o, seguidos ou não de s, em, ens (em palavras de duas ou mais sílabas), éis, éu(s), ói (s).

    Gabarito: A

  • GABARITO: LETRA A

    Somente são acentuadas as oxítonas terminadas em A, E , O , EM, ENS

  • Abacaxi não tem acento gráfico.

    acentua-se as oxítonas terminadas em a, e, o, em, ens e ditongos abertos terminados em éi, ói, éu

  • Somente acentua as oxítonas terminadas em A, E, O, EM e ENS.

    O acento do "Açaí" cai na regra do hiato. ("i" ou "u" tônicos sozinhos na separação da sílaba).

    Abacaxi é oxítona e termina com "i", logo, não acentua.

  • Somente acentua as oxítonas terminadas em A - E - O - EM

  • Gab: A

    São acentuadas as oxitonas e monosilabos terminados em A(s), E(s), O(s), Em, Ens.

    A(s) Paraná, Pá

    E(s) Café, Mês

    O(s) Carijós, Vó

    Em Armazém, Têm

    Ens Parabéns

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  • LETRA A

    Abacaxi é sem acento.

    • São acentuadas as oxitonas e monosilabos terminados em A(s), E(s), O(s), Em, Ens.
    • A(s) Paraná, Pá
    • E(s) Café, Mês
    • O(s) Carijós, Vó
    • Em Armazém, Têm
    • Ens Parabéns
  • Não se acentuam oxítonas terminadas em "u" e "i"

  • GAB-A

    Abacaxí.

    ABACAXI NÃO TEM ACENTO A-BA-CA-XI.

    Qualquer um pode ser herói.

    REAJA AO ASSALTO! RSRS

  • NÃO SE ACENTUA OXÍTONAS TERMINADAS EM (I)

  • Regra das oxítonas:

     >> As palavras oxítonas (aquelas cuja sílaba tônica é a última) que terminam em a/as, e/es, o/os, em/ens são acentuadas: carajás, café, invés, parabéns, porém.

     O Brasil não pode ficar refém de tecnologias de outros países.

     

    >> As oxítonas que terminam com os ditongos tônicos abertos éi, éu, ói recebem acento agudo: papéis, chapéu, Ilhéus, rouxinóis.

     Zumbi dos Palmares é um herói da resistência antiescravagista.

    >> Nas palavras oxítonas, as vogais tônicas i(s) e u(s) levam acento agudo quando estiverem depois de um ditongo: tuiuiú, teiús.

    Livro relata passagem da Coluna Prestes pelo Piauí.

    Gabarito: letra A

  • oxítona não acentua i

  • ABACAXI é OXÍTONA.

    Oxítonas: última sílaba mais forte.

    -> São acentuadas palavras que terminam com as seguintes letras: a(s), e(s), o(s), em e ens.

  • Não se acentua a palavra "ABACAXI", pois, em que pese a última silaba seja tônica, não termina em "EM/ENS", "O(s)", "E(s)" e "A(s)".

  • A O E EM

    Imagine esse grito e lembre-se:

    Oxítona terminada no AOEEM acentua. Paroxítona, não acentua.


ID
5594899
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Segundo a norma culta da Língua Portuguesa, algumas classes de palavras são invariáveis. Analise cuidadosamente as estruturas abaixo e assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as orações.


I. A aluna parece __________ entediada.

II. Comemos __________ porção de bolinhos de bacalhau, os preços estavam exorbitantes.

III. Chega de tantas flexões! Estamos __________ cansadas.

Alternativas
Comentários
  • Letra D- meio, meia e bastante. Meia significa metade e bastante que vem ligado ao verbo estamos é advérbio, ou seja, invariável.

  • Meio ou Meia → em situações em que mais ou menos se encaixar melhor o termo correto a usar será “meio”, onde couber a palavra “metade”, emprega-se o termo “meia”.

    Bastante ou Bastantes → o uso do bastante depende muito de qual função ele está assumindo na frase, podendo ser três: adjetivo, advérbio e pronome indefinido. O uso mais comum é usar “bastante” como advérbio, no sentido de “muito”. Nesse caso, a palavra não sofre e deve ficar sempre no singular. Quando usado como adjetivo, “bastante” assume significado de “suficiente”, devendo ser flexionado de acordo com o substantivo que o acompanha. Se “bastante” assumir a função de pronome, ele expressará qualidades ou quantidades indefinidas e surgirá na frase antes de um substantivo com o qual concordar em número com o substantivo que o acompanha.

    Resposta: D

  • Alternativa letra "D".

    O excelente comentário do colega Diego Philippe dispensa maiores explicações.

    Mas, farei um adendo aqui para relembrar as classes gramaticais variáveis e invariáveis: 

    1. Substantivo
    2. Artigo
    3. Adjetivo
    4. Pronome                            Variáveis
    5. Numeral
    6. Verbo

    --------------------------------------------------------------------------

    1. Advérbio
    2. Preposição
    3. Conjunção                 Invariáveis
    4. interjeição.
  • Uma dica é sempre usar a palavra-》Muito ou muita.

  • modificou o adjetivo (cansada) ? advérbio.

  • GABARITO - D

    Meio, como advérbio de intensidade, sempre virá vinculado a um adjetivo e não sofrerá flexão de gênero, ou seja, se o adjetivo vinculado ao advérbio estiver no gênero feminino, ele não deverá sofrer alteração. 

    Meia só será aplicada quando do uso do substantivo ou para indicar um numeral fracionário.

    ------------------------------------

    Bastantes = MUITOS

    Bons Estudos!!

  • MEIA só quando significar METADE. Não existe meia chateada, meia triste.. meia só de pé!

    BASTANTE X BASTANTES - quando você conseguir substituir na frase um número (vamos supor 300) aí é BASTANTES.

    Estamos __________ cansadas. Estamos 300 cansadas??? não faz sentido! então é BASTANTE.

    Exemplo: Compramos __________ produtos. Dá pra fazer a substituição e ainda cabe sentido na frase? SIM, então é bastantes.

  • Uma dica para saber se é bastante ou bastantes é você trocar por muito(s) ou muita(s).

    Ex: Bastantes concurseiros dão duro pela sonhada vaga. > Muitos

    Ex 2: Suas notas são bastante ruins. > Muito

  • No item III, o ''bastante" funciona como advérbio,ou seja, é invariável.

    Gabarito: D

  • Para nunca mais errar o Muito ( como pronome(singular ou plural) ou adverbio (invariável, logo singular sempre )

    Troque o Muito por vários, manteve a relação lógica e sentido? logo é pronome variável

    Troque o muito por Demais , manteve a relação lógica? se sim, é um adverbio de intensidade invariável

  • INVARIÁVEIS: CIPA.

    C-ONJUNÇÃO;

    I- NTERJEIÇÃO;

    P-REPOSIÇÃO;

    A-DVÉRBIO.

    VARIÁVEIS: NAVASP.

    N-UMERAL;

    A-RTIGO;

    V-ERBO;

    A-DJETIVO;

    S-UBSTANTIVO;

    P-RONOME.

  • macete do 300

  • @Diego Philippe e a Adri Moreira. ☕︎ explanaram bem sobre o bastante

  • Aplicação do CERTO/ BASTANTE: -Antes do substantivo é PRONOME INDEFINIDO; Ex : Tenho bastantes aliados (Bizu: troca por um número) - Depois do substantivo é Adjetivo; Ex: Tenho aliados bastantes ( o suficiente) - Modifica o Adjetivo? É advérbio. Ex: Sou bastante talentoso ( muito)
  • Bizus para essa questão:

    I. A aluna parece __________ entediada.

    MEIO/MEIA: Dá para substituir por metade?

    Ex: ela comeu meia maçã -> ela comeu a metade da maçã = OK, usa meia.

    A aluna parece meia entediada. = Não. O certo é meio entediada, é incoerente ficar só a metade chateada.

    III. Chega de tantas flexões! Estamos __________ cansada

    BASTANTE/BASTANTES: O "muito" sofre variações > adjetivo > variável = BASTANTES

    Ex: Muitos concurseiros fizeram a prova > Bastantes concurseiros fizeram a prova.

    Se o não sofrer variações > advérbio > invariável = BASTANTE

    Estamos MUITO cansadas -> Estamos BASTANTE cansadas

    Gabarito: letra d

  • Estamos __BASTANTE cansadas.

    (VERBO) + ADVÉRBIO invariável.

  • Meio = Varia quando acompanha um substantivo (funciona como metade)

    ex:meia laranja, meia banana, meia batata.... (da ideia de metade)

    meio = fia invariável quando tem sentido de " mais ou menos" ou " um pouco".

    ex: ela estava meio triste = ela estava mais ou menos triste.

    BASTANTE = Invariavel quando advérbio, temos Verbo + advérbio


ID
5594902
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ainda segundo a norma culta da Língua Portuguesa, a concordância verbal deve levar em conta o número (singular ou plural) e a pessoa (1ª, 2ª e 3ª) ao mesmo tempo. Assinale a alternativa que apresenta afirmações corretas sobre a concordância verbal.

Alternativas
Comentários
  • A concordância verbal faz relação entre o verbo e o sujeito, os quais devem concordar em número.

  • As pessoas do singular são: nós (1ª), vós (2ª), eles / elas (3ª).  (ERRADO)

    São eu (1ª), tu (2ª), ele / ela (3ª).

    As pessoas do plural são eu (1ª), tu (2ª), ele / ela (3ª).

    São: nós (1ª), vós (2ª), eles / elas

  • Gab.: B.

    As demais alternativas:

    a) Observar a relação entre verbo e objeto é assunto para regência verbal;

    c) e d) estão invertidas.

  • Alternativa A) Refere-se à transitividade verbal. Incorreta.

    Alternativa B) A grande regra geral da Concordância verbal é que o verbo se flexiona em número (singular ou plural) e em pessoa (1.ª, 2.ª ou 3.ª pessoa), concordando com o sujeito da oração. Correta.

    Já as alternativas “C” e “D”: Incorretas.

    1.ª pessoa do singular = (eu);

    2.ª pessoa do singular = (tu);

    3.ª pessoa do singular = (ele, ela);

    1.ª pessoa do plural = (nós);

    2.ª pessoa do plural = (vós);

    3.ª pessoa do plural = (eles, elas)

  • GABARITO - B

    Acrescentando..

    O sujeito é um pronome de tratamento. O verbo fica sempre na 3 a pessoa do singular.

    – Por que Vossa Majestade está tão preocupada com sua imagem hoje?

  • De cara excluímos C e D - A letra A é regência verbal, logo nos sobra a alternativa CORRETA ( B )

  • Alternativas C e D estão invertidas

  • Gabarito: B

    Regra geral da concordância verbal:

    Verbo concorda com o núcleo do sujeito


ID
5594905
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise atentamente a seguinte estrutura: “Todos se esforçaram para passar no concurso”. Considerando-se os conceitos de regência, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • A regência verbal é caracterizada pela relação entre o verbo e seu complementos, diretos ou indiretos.

  • Regência Verbal → trata da relação de subordinação entre um verbo e outro termo, sendo este o complemento e/ou a preposição. Ex.: todos se esforçaram para passar no concurso (verbo + preposição + complemento), os alunos tinham boas notas (verbo + complemento), etc.

    Resposta: C

  • O verbo é REGIDO ? REGIDO são os complementos, REGENTE é o verbo. Achei estranha essa alternativa B. Alguém da uma luz.

  • Em relação a alternativa B, Esforçar-se é um verbo pronominal indireto! Regido pela preposição "para" ou "por". Ou seja: quem se esforça, se esforça para.... ou por....

    Sendo assim, esse "para" liga o verbo esforçar-se ao seu complemento "Passar no concurso". E isso só é possível pq há a preposição "PARA" fazendo essa ligação.

    "Se alguém tem de aprender essa caralha, que sejamos nós!"

    Qualquer equivoco, favor, notifique-me inBOX.

  • Mas "se esforçaram" não tem sentindo completo?

  • O verbor : Se esforçaram é VI (Verbo intransitivo), ou seja, não pede complemento.

    "para passar no concurso" ==> adjunto adverbial de finalidade

  • para passar no concurso NÃO É FINALIDADE???

  • → A regência verbal trata-se da relação do verbo e seus possíveis complementos com ou sem o uso da preposição.

    Ex: Maria gosta DE Pedro

    Quem gosta, gosta DE, portanto dizemos que o verbo é regente e o que vem posteriormente (OI) está sendo regido.

  • Olá!

    "Para passar no concurso" não seria todo o complemento?

  • quem se esforça, se esforça para alguma coisa (precisa de preposição), verbo intransitivo.

  • Essa saiu com base no raciocínio lógico: se a B estivesse errada, então a D também estaria. Como só uma está incorreta, conclui-se que a C, oposta à B e D é a incorreta.

    Nessa questão deu certo esse raciocínio, mas não é em todas que dá.

  • No caso em apreço, o verbo esforçar(-se) tem um uso transitivo indireto, podendo reger as preposições para ou por

  • Questão complicada.

  • GABARITO C

    POIS O VERBO E TRANSITIVO INDIRETO ,NAO INTRASITIVO

  • ESFORÇAR é verbo transitivo INDIRETO, podendo solicitar as preposições COM ou PARA.

    Ex.¹ : João se esforçou COM Maria no trabalho escolar de matemática.

    Ex.² : João se esforçou PARA ser aprovado em matemática.

    Logo, gabarito C.

  • CUIDADO

    A questão possui gabarito incorreto. Há grande volume de comentários que apenas vão ao encontro do erro;

    Solicita-se julgamento das assertivas sobre a passagem, com indicação da incorreta:

    “Todos se esforçaram para passar no concurso”

    A) A regência verbal é caracterizada pela relação de subordinação entre um verbo e um outro termo.

    Correta. Não estamos diante do melhor conceito de regência, mas pode-se dizer que a regência determinará como deve ocorrer o encadeamento entre a forma verbal e as estruturas a ele subordinadas. É conceito bastante genérico que pode ser considerado correto, com ressalvas;

    B) No exemplo acima, o verbo é regido por uma preposição, a qual o liga ao complemento.

    Incorreta. A regência ocorre, sempre, do verbo (termo regente) para o complemento (termo regido). É incorreto afirmar que o verbo é "regido por uma preposição", sendo que, como termo regente, é o verbo que delimita o uso da preposição;

    C) O verbo “se esforçaram” é intransitivo.

    Correta. O verbo "esforçar-se" é pronominal e intransitivo (percebam que a frase pode ser escrita com adequado sentido em: "todos se esforçaram."), não sendo a construção preposicionada objeto da ação verbal, mas apenas complemento de natureza circunstancial que determina a finalidade da ação.

    É, pois, a construção "para passar no concurso", oração subordinada adverbial final reduzida que enseja circunstância à ação verbal intransitiva;

    D) Pode-se afirmar que: “esforçaram” é o verbo, “para” é a preposição e “passar no concurso” é o complemento.

    Correta. Novamente possuímos conceitos genéricos, mas que com ressalvas podem ser tomados como corretos: a preposição "para" introduz complemento de natureza adverbial. Embora o termo "complemento" normalmente esteja reservado à indicação dos objetos, pode indicar genericamente construção adverbial que introduza circunstância ao verbo.

    Gabarito da banca na alternativa C

    Gabarito correto na alternativa B

  • LETRA A) CORRETA. Trata-se da relação de dependência de um termo regido que se prende a um termo regente. REGENTE -> REGIDO.

    LETRA B) CORRETA. Preposição: para.

    LETRA C) ERRADA. Verbos intransitivos são aqueles que não necessitam de complemento. O 'in" trás a ideia de negação, negação a que? negação a transitividade. Veja bem, o verbo se esforçar é transitivo indireto, quem se esforça, se esforça para alguma coisa. Logo, não há que se falar em intransitividade, mas sim TRANSITIVIDADE INDIRETA.

    LETRA D) CORRETA. Autoexplicativo.

  • Desde quando PREPOSIÇÃO rege VERBO??? É o contrário...

  • O verbo é transitivo indireto, pois há uma preposição ligando o complemento.

    Gabarito: C

  • Verbos Intransitivos são aqueles que não necessitam de complemento porque têm sentido completo. Por esse motivo, eles conseguem formar o predicado sozinhos. Exemplos: Carmem morreu.


ID
5594908
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Faça a análise sintática da seguinte estrutura: “O professor divulgou as notas aos alunos”. A este respeito, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).


( ) “O professor” é o sujeito da oração.

( ) “divulgou as notas aos alunos” é o predicado.

( ) “as notas” é o objeto indireto.

( ) “aos alunos” é o objeto direto.

( ) “o”, “aos” são adjuntos adnominais.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Análise Sintática → estuda e classifica cada um dos elementos que integram o período de uma frase.

    Sujeito da Oração → é o elemento que sofre ou faz uma ação. Ex.: o professor, a aluna, etc.

    Predicado → é o elemento que faz referência ao sujeito. Ex.: o professor divulgou as notas aos alunos, a aluna tirou uma nota excelente, etc.

    Objeto Indireto → integra-se aos sentidos de Verbos Transitivos Indiretos através de uma preposição. Ex.: Ricardo gosta de cerveja (quem gosta, gosta de alguma coisa).

    Objeto Direto → é um complemento verbal e na maioria das vezes não está acompanhado por preposição. Ex.: o professor divulgou as notas (quem divulga, divulga alguma coisa).

    Adjunto Adnominal → é um termo acessório utilizado para atribuir, determinar, modificar, classificar um substantivo. Ex.: o professor / divulgou as notas aos alunos. 

    Resposta: A

  • Objeto direto: divulgou

  • ele inverteu a o od com o oi

    od=as notas

    oi=aos alunos

    resposta então letra A

  • Gabarito: A

    Vejamos o trecho: “O professor divulgou as notas aos alunos”

    ( ) “O professor” é o sujeito da oração. (Correto)

    ➥ Para descobrir quem é o sujeito, perguntemos ao verbo: quem divulgou as notas aos alunos? R: O Professor.

    ( ) “divulgou as notas aos alunos” é o predicado. (Correto)

    ➥ O predicado é a soma de todos os termos da oração, exceto o sujeito e o vocativo. É tudo o que se declara na oração referindo-se ao sujeito (quando há sujeito). Sempre apresenta um verbo.

    ( ) “as notas” é o objeto indireto. (Errado)

    ➥ O termo em destaque classifica-se ao objeto direto! Pergunte ao verbo: divulgou o quê? R: "as notas". O objeto direto não exige preposição, diferentemente do objeto indireto. O "as" que acompanha o substantivo "notas" é apenas um adjunto adnominal.

    ( ) “aos alunos” é o objeto direto. (Errado)

    ➥ O termo em destaque classifica-se como objeto indireto! Veja que o verbo, no contexto em que está inserido, é bitransitivo. Foi divulgado algo a alguém.

    ( ) “o”, “aos” são adjuntos adnominais. (Correto)

    ➥ O adjunto adnominal é um termo sintático que determina, restringe o sentido de um substantivo, caracterizando-o. O próprio sentido da expressão “ad/junto adnominal” indica que é um termo que vem ao lado, junto do nome.

    ➥ As classes gramaticais que podem funcionar como ADN são:

    Pronome

    Locução adjetiva

    Adjetivo

    Numeral

    Artigo

  • PESSOAL OLHA QUE BACANA ESSA FORMA DE DIFERENCIAR:

    COMPLEMENTO NOMINAL VS ADJUNTO NOMINAL.

    ASSISTE!!!!!!!!!!!!!!!!!

    https://youtu.be/OGG9U8PAKEQ

    SEGUE ----------->>>> @CONCURSEIRO.NUNCADESISTE

  • Gab: A

    "O professor divulgou as notas aos alunos"

    Sujeito Simples: professor

    VTDI: divulgou

    OD: as notas

    OI: aos alunos

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  • PESSOAL OLHA QUE BACANA ESSA FORMA DE DIFERENCIAR:

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  • “O professor divulgou as notas aos alunos”

    sujeito: "O professor", sendo 'o' adjunto adnominal e "professor" o núcleo do sujeito;

    predicado: "divulgou as notas dos alunos", sendo:

    • verbo bitransitivo: "divulgou";
    • objeto direto: "as notas", sendo "as" adjunto adnominal e "notas" o núcleo do objeto;
    • objeto indireto: "aos alunos", sendo "aos" adjunto adnominal e "alunos" núcleo do objeto;

    As afirmativas 3 e 4 estão incorretas, pois as funções sintáticas de objeto estão trocadas.

    Gabarito: A

  • Por eliminação fica mais fácil… mas o melhor é saber diretamente a resposta

  • Justiça de DEUS


ID
5594911
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise cuidadosamente todos os substantivos grafados abaixo e quanto a sua classificação, assinale a alternativa que os apresenta incorretamente.


I. Guarda-chuva.

II. Girassol.

III. Café.

IV. Cafeteira.

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    Substantivo composto: possui mais de um radical, comumente formado pela junção de duas ou mais palavras para formar-se uma só. Exemplos: paraquedas, segunda-feira, girassol, guarda-roupa, antissocial, louva-a-deus etc.

  • Substantivos simples → são aqueles formados por um radical apenas. Ex.: papel, homem, caneta, etc. 

    Substantivos Compostos → são aqueles formados por dois ou mais radicais. Ex.: guarda-chuva (justaposição), girassol (aglutinação), etc.

    Substantivos Primitivos  → são aqueles que dão origem a outros substantivos. Ex.: café, pedra, ferro, vidro, etc.

    Substantivos Derivados → são aqueles cujo nome origina-se de outro. Ex.: cafeteira, pedreira, ferreiro, vidraçaria, etc.

    Resposta: B

  • GAB-B

    Girassol é um substantivo simples.

    GIRA + SOL---------------COMPOSTO

    A QUESTÃO PEDE A ERRADA.

    GAB-B

    Todos aqueles que não conhecem a si mesmo, estão fadados a falhar.

    CONTINUE ESTUDANDO!!

  • GABARITO - B

    SUBSTANTIVO SIMPLES - 1 Só radical

    SUBSTANTIVO COMPOSTO - 2 ou mais radicais.

    Ex:

    • Segunda-feira;

    • Arco-íris;

    • Cavalo-marinho;

    • Cor-de-rosa;

    • Vaivém;

    • Girassol;

    • Aguardente;

    • Dessarte.

  • Complementando o comentário do Matheus,

    Substantivo primitivo: É a palavra que da origem a novas palavras.

    Substantivos derivados : São substantivos formados a partir de outro.

    Exemplo:

    Substantivo primitivo --------------- Substantivo derivado

         Pássaro      ---------------  Passaredo

          Porta       ----------------  Porteiro

          Gota        -----------------   Goteira 

    Bons estudos!!!

  • Girassol é um substantivo composto

  • Simples: Apresentam apenas um elemento.

    Casa, livro, pedra, árvore.

    Compostos: Apresentam mais de um elemento.

    Guarda-chuva, guarda-sol, passa+tempo, gira+ssol.

    Comuns: Nomeiam os seres de uma espécie em sua totalidade.

    Cão, homem, cidade, planeta.

    Próprios: Nomeiam um ser específico entre todos os de uma espécie.

    Lula, Pedro, Guilherme.

    Primitivos: Não provêm de nenhuma outra palavra.

    Árvore, fruta, terra, flor.

    Derivados: Advêm de uma palavra primitiva.

    Arvoredo, fruteira, terreno, florista.

    Concretos: Referem-se a um ser real, ou imaginário.

    Pedra, livro, água, saci, fada.

    Abstratos: Referem-se a uma ação, qualidade ou estado.

    Beijo (beijar), fuga (fugir), beleza (belo), cegueira (cego), frieza (frio).

    Coletivos: Substantivos comuns que, embora figurem no singular, indicam pluralidade.

    Alcateia, antologia, cardume, conclave.

  • complementando :

    SUBSTANTIVOS ABSTRATOS = Referem-se a uma ação, qualidade , estado, sentimento , sensação (SAQUE)

  • A título de conhecimento, "girassol" é um caso de justaposição: quando os radicais se unem sem alterações.


ID
5594914
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Muitos estudantes de Língua Portuguesa acabam por confundir “tipos textuais” com “gêneros textuais”. Os tipos textuais também denominados tipos de textos, caracterizam-se pelo seu conteúdo e pelo seu layout (formato). Já os gêneros textuais são tipos relativamente estáveis de enunciados, os quais apresentam uma função comunicativa baseada nas relações socioculturais e comunicativas. Sabendo-se que há apenas cinco tipos textuais, assinale a alternativa que não pode ser denominada de tipo textual.

Alternativas
Comentários
  • Tipos Textuais → Caracterizam-se pelo seu conteúdo e pelo seu layout (formato). Ex.: dissertativo (argumentativo e expositivo), narrativo, descritivo e injuntivo.

    Gêneros Textuais → apresentam uma função comunicativa baseada nas relações socioeducativas e comunicativas. Ex.: contos, crônicas, cartas, e-mails, reportagens jornalísticas, listas, receitas culinárias, bulas de medicamentos, memorandos, bilhetes, etc.

    Resposta: C

  • Letra C.

    Tipos TEXTAIS:

    -Texto injuntivo.

    -Texto preditivo.

    -Texto dissertativo-Argumentativo.

    -Texto dissertativo-Expositivo.

    -Texto descritivo.

    -Texto narrativo.

    Um dia de cada vez para ficarmos melhor no treino!! Bons estudos!! ✍✿

  • Gab: C

    Complementando:

    • Texto injuntivo: O gênero injuntivo, também conhecido como instrucional, tem a função de explicar e expor métodos, maneiras e instruções a fim de demonstrar como uma ação deve ser realizada.

    • Texto preditivo: O texto preditivo prediz, ou seja, diz antes. De fato, o entendimento do termo é a exata compreensão de seu contexto. O gênero preditivo é aquele cujo discursos serve para indicar uma previsão, dar uma informação sobre o futuro, de forma a antecipar os eventos que, segundo o enunciador, deverão ocorrer.

    • Texto dialogal: O texto dialogal é baseado na construção de um diálogo e, portanto, necessita de, no mínimo, dois interlocutores, criando uma espécie de texto “cogerido”, construído à base da integração de turnos entre esses interlocutores.

    OBS: acrescentei esses pelo fato de não serem corriqueiros, logo, é bom ficar atento.

    Fonte: https://proenem.com.br/enem/lingua-portuguesa/tipologia-textual-ii-texto-injuntivo-preditivo-e-dialogal/

  • GABARITO: C

    • texto narrativo
    • texto descritivo
    • texto expositivo
    • texto dissertativo-argumentativo
    • texto injuntivo

    Esses são os tipos textuais.

  • A questão trata da tipologia textual que são:

    Narrativo

    Descritivo

    Argumentativo

    Expositivo

    Injuntivo

    • Tipos TEXTAIS:
    • -Texto injuntivo.
    • -Texto preditivo.
    • -Texto dissertativo-Argumentativo.
    • -Texto dissertativo-Expositivo.
    • -Texto descritivo.
    • -Texto narrativo.
  • QUE DRAMATICA ESSA IBFC KKKKK

    GABARITO C

  • SINCERAMENTE, EU TENHO QUE APRENDER MUITO O IDIOMA PORTUGUÊS, MAS PRA QUEM FICOU QUASE 1 ANO QUEBRANDO A CABEÇA COM A FGV . SEM SOBRA DE DUVIDA QUE ESSA BANCA E UMA MÃE. SÓ QUEM QUEBROU A CABEÇA COM A FGV VAI ENTENDER.

  • GAB-C

    Texto dramático.

    SE MORRESSE HOJE, ESTARIA BEM??

    CONTINUE ESTUDANDO!!

  • Narrativo (tipo textual) - Conto (gênero textual).

    Gabarito: C

  • CONCEITOS DE TIPOLOGIA TEXTUAL

    Informativo: texto com predominância de informações técnicas sem ser tendencioso (opinativo). 

    Ex. A ex-presidente Dilma sofreu impechament após a constatação de pedaladas fiscais praticadas pela Petista ao longo do exercício do cargo.

    Descritivo: texto em que predomina a riqueza de detalhes.

    EX: A ex-presidente Dilma - acompanhada dos amigos Lula e Chico e Buarque (trajando vermelho e com aparência cansada) - sofreu impechament após a constatação de pedaladas fiscais praticadas pela Petista ao longo do exercício do cargo.

    Injuntivo: Bula de remédio ou mesmo frases como "chegue cedo", "traga identidade".

    Dissertativo: predomina a presença de IDEIAS + DEFESAS (delas). 

    EX:A ex-presidente Dilma - marionete de Lula, criador do PT e acusado de manipulações veladas - sofreu impechament após a constatação de pedaladas fiscais praticadas pela Petista ao longo do exercício do cargo.

    Narrativo: predominância de uma história. Isso exige: tempo, espaço e fechamento da narração.

     Ex. A ex presidente Dilma - julgada pelo Senado desde a última quinta-feira, cujo processo de impeacheament se baseia nas pedaladas fiscais praticadas pela líder perante a república federativa brasileira nos anos de 2010 e 2016 - deve sofrer a perda do cargo mais importante do poder executivo do Brasil.

  • Dramático é gênero. Gab C!


ID
5594917
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma caixa d’água com capacidade para 3000 litros de água está completamente cheia. No fundo da caixa há um ralo por onde escoa água a uma razão constante e o volume da caixa varia conforme a função a seguir:

V = 3000 – 5t, onde V é o volume em litros e t o tempo em horas.


Assinale a alternativa que apresenta o volume de água encontrado na caixa, em litros, após 30 horas:

Alternativas
Comentários
  • Apenas a resolução da função dada.

    V = 3000 – 5t, onde V é o volume em litros e t o tempo em horas.

    o valor de t foi dado (30 dias) .

    então substituindo na função teremos

    V = 3000 – 5t

    V = 3000 – 5*30

    V = 3000 – 150

    V = 2850

  • V= 3000-5t

    30hx5t= 150

    3000-150= 2850

  • GAB. A

    V= 3000 - 5.30

    V= 3000 - 150

    V= 2850

  • Função afim;

    f(x)=a.x + b

    V=3000-5.30

    V=2850

    BORA QUE VOCÊ É UMA MÁQUINA DE VENCER !!!!!

  • Comentário da Kellyane:

    Função afim;

    f(x)=a.x + b

    V=3000-5.30

    V=2850

    BORA QUE VOCÊ É UMA MÁQUINA DE VENCER !!!!!


ID
5594920
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

São necessários 60 pedreiros para construir um pequeno prédio em 40 dias. Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de pedreiros que uma construtora necessitará para construir o mesmo prédio, em outro local e totalmente idêntico, só que em apenas 30 dias.

Alternativas
Comentários
  • deduza que se precisa de mais pedreiros para no mesmo ritmo de serviço terminar a obra em menos tempo...regra de três direta!!! 60x40 = 30x

  • Gabarito: C

    Bizu: Na regra de 3, sempre observe se as grandezas são diretamente ou inversamente proporcionais, nesse caso, são inversamente proporcionais, pois para construir o prédio em menos dias, vão ser necessários mais trabalhadores.

    Quando as grandezas forem inversamente proporcionais a multiplicação é horizontal, quando forem diretamente proporcionais, a multiplicação é cruzada.

    ==========

    60 trabalhadores - 40 dias

    X trabalhadores - 30 dias

    --------------

    60.40 = 30x

    30x = 2400

    x = 240 / 3

    x = 80

  • resolução:

    https://youtu.be/hR3qFwBx428

    ===================

  • GABARITO: C

    CUIDADO A BANCA NÃO É TUA AMIGA

    funciona assim galera!

    se de um lado aumento e do outro também = multiplica cruzado

    se de um lado aumentou e do outro diminui = multiplica em linha reta

    Portanto,

    60Pedreiros -------- 40dias

    x Pedreiros ---------- 30dias

    30.x = 40.60

    30.x = 2400

    x = 2400 ÷ 30

    x = 80

    pertencelemos!

  • Marquei feliz e confiante 45 dias kkkklklkl

  • 60 -- 40 -- 1

    X -- 30 -- 1

    = X.30.1= 60.40.1

    = 2400÷ 30 .

    X= 80

  • INVERSAMENTE PROPORCIONAL

    P ------------- D

    60 ----------- 20

    X --------------30

    FIXA O QUE TA COM A INCÓGNITA E INVERTE O OUTRO LADO

    60 ----------- 30

    X --------------20

    AGORA É MULTIPLICAR CRUZADO

    30X = 60.20

    X = 80


ID
5594923
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A conhecida fórmula de Bhaskara é um método para encontrar raízes reais de uma função quadrática. No processo deste método as raízes são encontradas fazendo uso dos coeficientes das equações no formato, y = ax2 +bx+c com a, b, c ∈ R (números reais) e ainda a ≠ 0. Sendo assim, a função dada por f(x) = 4x2 -4x+1, possui como raízes os números:

Alternativas
Comentários
  • Resolução da fórmula de Bhaskara

    f(x) = 4x2 -4x+1

    valores a= 4; b= -4 e c= 1

    Δ = b – 4ac

    Δ = (-4) ² – 4*1* 4

    Δ = 16 – 16

    Δ = 0

    por temos Δ = 0 já teríamos uma solução, pois para Δ = 0 teremos duas raízes REAIS e IGUAIS , logo a única alternativa que atende é a letra D. mas vamos comprovar

    x = – b ± √Δ

         2·a

    x = – (-4) ± √0

         2·4

    x = 4 ± 0

        8

    x' = 4+ 0

         8

    x' = 4

         8

    x' = 1

         2

    x'' = 4- 0

         8

    x'' = 4

         8

    x'' = 1

         2

    portanto, as raízes da função quadrática são: x'=x''= 1/2

  • Aí na hora da prova vc vai fazer uma conta dessa?! é melhor chuta
  • vídeo com 3 possíveis resoluções

    https://youtu.be/5RFRmqFGdT8

    ========================

  • Gabarito: D

    4x^2 -4x +1

    a = 4

    b = -4

    c = 1

    ============

    Primeiro, vamos calcular o Δ (delta):

    Δ = b^2 - 4ac

    Δ = (-4)^2 - (4.4.1)

    Δ = 16 - 16

    Δ = 0

    ===========

    Aqui já dá pra responder, quando Δ = 0, a equação tem as soluções repetidas. A única alternativa que atende esse requisito é a letra E.

    Para comprovar:

    -b ± √Δ / 2a

    4 ± √0 / 2.4

    4 ± 0 / 8

    x' = 1/2

    x'' = 1/2

    ==========

    Complementando:

    → discriminante positivo (Δ > 0): duas soluções para a equação;

    → discriminante igual a zero (Δ = 0): as soluções da equação são repetidas;

    → discriminante negativo (Δ < 0): não admite solução real.

    https://brasilescola.uol.com.br/matematica/equacao-2-grau.htm

  • Gente, a questão é simples de resolver, não precisa chutar, é só jogar na fórmula.

    Δ = b² – 4ac (Bhaskara)

  • Galera, por soma e produto vocês resolvem essa questão em 5s.


ID
5594926
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um restaurante aumentou o número de funcionários que antes era 80 e agora passou a ser 100. Assinale a alternativa que apresenta o aumento percentual em relação à quantidade inicial de funcionários. 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Pela regra de três

    80 ------- 100%

    100 ----- X

    X = 100.100 / 80 >>> X = 125, logo 25%

  • resolução:

    https://youtu.be/MVo6DxolH8o

    =======================

    resolução mais detalhada

    https://youtu.be/5895SPSJKT4

    ===========================

  • Funcionários

    80

    20 (aumento)

    total %

    100

    X

    -------------------------------------------

    Temos:

    80/20 = 100/x

    80 . X = 20 . 100

    80X = 2000

    X = 2000/80

    X = 25

    Resposta: B

  • 100 = 80 × ( 1 + X%) -----> 100 = 80 + 80X% ----> 100 - 80 = 80X% ----> 20 = 80X% ----> 20/80 = X% ----> 0,25 = X%
  • Fiz assim:

    80 ------- 100%

    100 ----- X

    São grandezas diretamente proporcionais, então faz a cruz

    80x : 100 . 100 -> 80x : 10.000 -> x : 10.000/80 -> x : 125

    Ou seja, 125 % - 100% = 25% letra B

    "Se essa vida é bonita, ela é feita pra sonhar" - Tim Maia

    Bons estudos

  • 80=100% logo 50% será 40 metade de 40 =20 25%

  • Anos de estudo para cair igual a um patinho...

  • Questão resolvida detalhadamente nessa postagem do Instagram

    https://www.instagram.com/p/CaQPCebMBGN/?utm_source=ig_web_copy_link

    Aproveite para seguir o instagram @jcmaulas, mais de 1000 questões resolvidas detalhadamente no feed.

    Postagens diárias.

  • Aumentou em 20 ,

    Ou seja 20 equivale a 25% do total 80

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/8TSTtdK1VBs

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • 80------100%

    20------x

    80x=2000

    x=2000/80

    x=25%

  • Maneira pela que eu resolvi:

    1° Total de funcionários: 80

    2° total de funcionários: 100

    o total inicial é 100%, pois é o total de funcionarios. Porém, como houve um aumento no numero de funcionários, necessita-se de uma nova porcentagem, a qual pode encontrar por meio de uma regra de tres simples:

    80-------100%

    100-------- x

    No entanto, eu não fiz assim pois na primeira vez que eu fiz, não deu nenhum resultado que tinha nas alternativas. Porém, antes de fazer esse comentário aqui, eu vi que alguem resolveu dessa forma e eu esqueci que fazendo assim, voce precisa dividir por 100% pra encontrar o valor já em porcentagem.

    Uma outra forma de resolver tambem é pela diferença do total de funcionarios

    T1= 80

    T2= 100

    T2- T1= 100-80= 20

    80-----100%

    20----- x%

    80x= 20.100

    x= 2000/80-> 200/80

    x= 25% (com o valor já em porcentagem)

  • Fiz assim: funcionários 80

    Aumento 20

    Regra de 3..

    80 ------- 100%

    20 ------- ×

    (Multiplica cruzado)

    80×=100.20 q dá 2000.

    80×= 2000 (tá multiplicando..)

    ×= 2000÷80 (passa dividindo)

    Simplifiquei, dividindo 2000 por 2 (2000÷2)

    =1000

    Simplifiquei, dividindo 80 por 2 (80÷2)

    =40

    Agora é só dividir. 1000 ÷ 40 = 25 (%)


ID
5594929
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Solange vende bombons em caixas que cabem oito unidades. Num domingo ela fez 960 unidades do bombom. Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de caixas que Solange irá precisar para armazenar toda sua produção de domingo.

Alternativas
Comentários
  • operação matemática básica

    960 bombons / 8 = 120 caixas

  • 960/8=120

  • resolução

    https://youtu.be/Jo_wl9FgJBU

    ------------------------------------------

  • 1º Questão simples de divisão, se ela tem 960 unidades de bombom e cada caixa, tem 8 unidades, basta dividir 960 / 8

    • 980 / 8 = 120 caixas

    GABARITO: LETRA A

  • 1cx-------- 8b

    Cx----------960b

    Cx= 960/8

    Cx= 120

  • 960/8=120

    Bora que você é uma máquina de vencer !!!!!!!!!!


ID
5594932
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Existem várias situações onde é necessário atualizar uma página em um navegador da Internet. O atalho do teclado que permite atualizar a página é o____. 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    F5

    F1 = ajuda/suporte

    F10 = barra de menu.

    F12 =salvar como no word.

  • F5 ou CTRL + F5

  • Gabarito: Letra D.

    A) F10 (abre o menu superior de comandos);

    B) F1 (abre o sistema de ajuda para a janela ativa);

    C) F12 (abre o Salvar Como do Word);

    D) F5 (Atualiza a página).

    Professor, estou começando agora a estudar informática e não sei o que é tecla de atalho, vou explicar meu aluno(a).

    Tecla de Atalho  é uma tecla ou um conjunto de teclas que quando pressionadas realizam uma ação determinada, que pode ser a abertura de um determinado programa ou a execução de alguma função de um programa ou do sistema operacional.

    Bons Estudos.

  • Gab: D

    Crtl + R tbem dá certo.

  • GABARITO LETRA D.

    F5 = Atualizar

  • eita glória! glória glória glória kakakakakakakakakakaa

  • A questão aborda conhecimentos acerca dos atalhos de teclado comuns e suas funções em navegadores web, mais especificamente quanto ao atalho utilizado para atualizar a página.

     

    A)  Incorreta – A tecla F10, normalmente, tem como função definir o foco no último botão à direita do navegador.

    B)  Incorreta – A tecla F1 tem como função exibir o menu de ajuda do navegador, que auxilia o usuário a utilizar os recursos do software.

    C)  Incorreta - A tecla F12 tem como função exibir ou ocultar as ferramentas de desenvolvedor, que são recursos úteis para que desenvolvedores consigam analisar os conteúdos e recursos utilizados por uma página web. 

    D)  Correta – A tecla F5 tem como função atualizar a página atual.

     

    Gabarito – Alternativa D.

  • Situações ONDE. 

    Depois querem nos tirar pontos na redação...

  • Gabarito D

    No navegador Google Chrome

    F10 - Define o foco no último item à direita na barra de ferramentas do Chrome.

    F1- Abre a Central de Ajuda do Chrome em uma nova guia.

    F12 - Abre o Chrome DevTools que oferece uma série de recursos para quem está desenvolvendo ou fazendo a manutenção/otimização de um site.

    F5 - Atualiza a página

  • Essa é a tecla mais utilizada pelo concurseiro em dias de publicação de resultados das fases de provas.

  • GAB-D

    F5

    Todo bom guerreiro, sabe que nem todas as batalhas são vitoriosas.

  • GABARITO: D

    Todos esses atalhos atualizam a página do navegador:

    > F5

    > Fn + F5

    > CTRL + R

    > CTRL + F5

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não podes desistir.


ID
5594935
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Em muitos aplicativos de Correios Eletrônicos aparece a abreviatura em Língua Portuguesa: “CCo”. Ao utilizar desse recurso permite _____________.

Alternativas
Comentários
  • Fiquem ligados!

    Quase todas as bancas já cobraram sobre esse assunto desta questão.

    Gabarito: Letra B.

    O que é cópia oculta mesmo?

    R. refere-se à prática de enviar uma mesma mensagem a vários destinatários de tal maneira que eles não conheçam uns aos outros. A lista de destinatários das cópias ocultas é definida no campo "Cco" presente no cabeçalho do e-mail.

    Observe que campo CCO (com cópia oculta, cópia carbono oculta) ou no inglês BCC (Blind Carbon Copy) é usado quando precisamos ocultar a lista de destinatários. 

    Bcc ou Cco = ocultar a lista de destinatários. 

    Bons Estudos.

  • • De: remetente (pessoa que está enviando o e-mail, emissor).

    • Para: destinatário principal (pessoa que será o principal receptor do e-mail).

    • CC: destinatário secundário (pessoa que receberá uma cópia do e-mail). Muito usado em ambiente corporativo para organizar as mensagens da empresa.

    Exemplo: para: subordinado. CC: Diretor da empresa. O subordinado recebe o e-mail ciente de que o diretor tem uma cópia em mãos. E o diretor está ciente de que a ordem foi emitida.

    • CCO (BCC): destinatário oculto (o "para:" E o "CC:" não sabem que essa pessoa também recebeu o mesmo e-mail. Mas o CCO sabe que os demais receberam).

    • Assunto: assunto do e-mail (é permitido enviar e-mail sem assunto, porém muito deselegante).

    FONTE: COLEGA @ LUAN SOUZA

    QUESTÃO JÁ PERGUNTADA:

    (2021/ FGV/ ASSISTENTE ADMINISTRATIVO)

    Isabela pretende enviar um e-mail para um grupo de colegas, de modo que cada um deles receba o e-mail sem saber que outros o receberam.O recurso usualmente encontrado para esse tipo de procedimento é identificado nos aplicativos gerenciadores de e-mail por:

    B)Cco

    ( Com cópia oculta = Oculta os endereços de e-mail dos destinatários aos outros destinatários que receberão a mensagem.)

  • GABARITO LETRA B.

    Cco = Cópia carbono oculta

    Usado para ocultar a lista de destinatários.

  • Gab B

    CCo = Com cópia oculta.

    Os demais destinatários não irão saber que recebeu a mensagem.

  • A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade dos campos de preenchimento presentes ao enviar um e-mail, mais especificamente quanto à função do campo “CCO”.

     

    A)  Incorreta – Para que os destinatários possam ver os outros endereços de e-mail, é necessário que esses endereços estejam inseridos no campo “Para” ou “CC”.

    B)  Correta - O campo “CCO” é utilizado para inserir os destinatários que receberão uma cópia da mensagem, mas que terão seu endereço de e-mail ocultado aos outros destinatários.

    C)  Incorreta – Para saber se o destinatário efetivamente recebeu o e-mail, o usuário poderá utilizar o recurso “Solicitar confirmação de entrega”.

    D)  Incorreta – Para cancelar o envio de e-mails, o comando utilizado é o “Cancelar mensagem enviada”. Vale destacar que é necessário que o destinatário não tenha aberto a mensagem para que o cancelamento seja realizado.

     

    Gabarito – Alternativa B.

  • Para... indique os destinatários principais.

    Cc: Quando desejar enviar com cópia mensagem a outro destinatário.

    Cco: Quando desejar enviar com cópia oculta mensagem a algum destinatário, sem que os demais saibam.

  • GAB-B

    encaminhar um e-mail para mais de uma pessoa, sem que ela saiba que a outra esteja recebendo a mesma mensagem.

    Todo bom guerreiro, sabe que nem todas as batalhas são vitoriosas.

  • PPMG/2022, meu nome estará lá, anota aí!!

  • Se alguém errou por que a banca colocou "encaminhar" ao invés de "enviar", saiba que as duas formas são possíveis na utilização dessa ferramenta.


ID
5594938
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tanto no Sistema Operacional da Microsoft como em aplicativos do Pacote Microsoft Office existem recursos para a edição de texto. Assinale a única alternativa que esteja tecnicamente incorreta quanto a softwares específicos para a edição de texto:

Alternativas
Comentários
  • Microsoft InfoPath (Microsoft Office InfoPath): aplicativo da Microsoft utilizado para desenvolver dados no formato XML. Ele padroniza os vários tipos de formulários, o que ajuda a reduzir os custos do desenvolvimento personalizado de cada empresa.

  • Gabarito: LETRA D.

    Professor, explica cada um, por favor.

    (a) WordPad

    É um processador de texto incluído na instalação dos sistemas operativos Microsoft Windows; (mais completa comparrado com o Bloco de Notas);

    (b) Bloco de Notas

    O Notepad é um editor de texto simples que é incluído em todas as versões Microsoft Windows desde a versão 1.0 em 1985. (mais simples comparrado com o Wordpad);

    (c) Ms Word

    O Microsoft Word é um processador de texto produzido pela Microsoft Office.

    (d) InfoPath

    Microsoft InfoPath foi um aplicativo da Microsoft utilizado para desenvolver dados no formato XML. Ele padroniza os vários tipos de formulários, o que ajuda a reduzir os custos do desenvolvimento personalizado de cada empresa.

    APROFUNDANDO UM POUCO MAIS!

    Bloco de Notas e o WordPad, apesar de seus nomes semelhantes, servem a propósitos diferentes. Notepad é um editor de texto, destinado à entrada de texto simples básico, enquanto o WordPad é um processador de texto, destinado a formatar e imprimir documentos como o Microsoft Word, mas não tão avançados.

    Quais são as diferenças entre o WordPad E o Word?

    Apesar de ter várias ferramentas para uma edição de texto mais elaborada, o WordPad fica atrás do Microsoft Word quando precisamos criar documentos profissionais. Este programa não possui ferramenta de notas de rodapé nem de tabela no menu de opções, o que dificulta a elaboração de um TCC, por exemplo.

    Bons Estudos!

  • A questão aborda conhecimentos acerca dos exemplos de editores de textos existentes. Vale destacar que a questão pede que o candidato assinale a alternativa incorreta.

     

    A)      Correta – Wordpad é um editor de texto do sistema operacional Windows que possui recursos de formatação avançados.

    B)      Correta – O bloco de notas é um software de processamento de texto simples do Windows, utilizado também para a criação de scripts.

    C)      Correta – O Word é um software, desenvolvido pela Microsoft, utilizado para o processamento de textos. Através desse aplicativo, o usuário poderá criar e editar documentos de textos com mais eficiência, uma vez que o Word possui diversos recursos para auxiliar o usuário a revisar o documento, editar o texto, compartilhar com outras pessoas, etc.   

    D)      Incorreta – Infopath é um software utilizado para criação e preenchimento de formulários.

     

    Gabarito – Alternativa D.

  • Gabarito – Alternativa D.

    A)    Correta – Wordpad é um editor de texto do sistema operacional Windows que possui recursos de formatação avançados.

    B)    Correta – O bloco de notas é um software de processamento de texto simples do Windows, utilizado também para a criação de scripts.

    C)    Correta – O Word é um software, desenvolvido pela Microsoft, utilizado para o processamento de textos. Através desse aplicativo, o usuário poderá criar e editar documentos de textos com mais eficiência, uma vez que o Word possui diversos recursos para auxiliar o usuário a revisar o documento, editar o texto, compartilhar com outras pessoas, etc.   

    D)    Incorreta – Infopath é um software utilizado para criação e preenchimento de formulários.

     

  • Lembrando que: Bloco de nota e worpad é nativo do windows, enquanto o WORD precisa ser baixado

  • InfoPath : app ra Microsoft, padroniza formulários e é utilizado para desenvolver dados em formato XML

  • formato XML é o formato digital da NF-e.

  • GAB-D

    InfoPath

    Microsoft InfoPath 2010 permite que você crie e preencha formulários eletrônicos, como relatórios de despesas, cartões de ponto, pesquisas e formulários para seguro.

    Deus é o nosso refúgio e a nossa fortaleza, auxílio sempre presente na adversidade.


ID
5594941
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Quanto à Ferramenta de Busca do Google, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:


( ) é possível filtrar somente arquivos específicos em uma pesquisa.

( ) é possível apresentar somente imagens de um conteúdo específico.

( ) não é possível obter a previsão do tempo de uma determinada localização.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: LETRA B.

    (V) é possível filtrar somente arquivos específicos em uma pesquisa.

    (V) é possível apresentar somente imagens de um conteúdo específico.

    (F) não é possível obter a previsão do tempo de uma determinada localização.

    Professor, tem como passar uma lista completa sobre ferramentas de busca do google? Claro!

    (“) Esse símbolo permite pesquisar uma correspondência exata. Exemplo: "prédio mais alto do mundo". 

    (– ) Esse símbolo permite excluir palavras da pesquisa. Exemplo: velocidade do jaguar –carro @

    (@)  Esse operador permite buscar páginas de redes sociais. Exemplo: @professorcarlosalberto #

    (#)  Esse operador permite pesquisar hashtags. Exemplo: #DesafioDoBaldeDeGelo *

    (OR) Esse operador permite pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas. Exemplo: "maior * do brasil" OR

    (site)  Esse operador permite combinar pesquisas (em maiúsculo). Exemplo: maratona OR corrida. site

    (cache related) Esse operador permite pesquisar palavras em um site específico. Por exemplo: site:youtube.com flamengo (a palavra buscada pode vir antes ou depois). related

    (inurl) Esse operador permite pesquisar sites relacionados. Exemplo: related:uol.com.br cache

    (cache) intitle Esse operador permite visualizar a última versão armazenada de uma página pelo Google. Exemplo: cache:orkut.com. inurl

    (inurl) Esse operador permite buscar páginas que contenham determinada palavra em sua URL. Exemplo: inurl:stn intitle

    (intitle) Esse operador permite realizar buscas em títulos de páginas. Exemplo: intitle:gripe. inanchor

    (inanchor) Esse operador permite realizar buscas de uma palavra em âncoras (links). Exemplo: inanchor:mais define

    (define) Esse operador permite apresentar definições para um determinado termo. Exemplo: define:estratégia filetype

    (filetype) Esse operador permite buscar documentos na web com formato específico. Exemplo: filetype:pdf. ..

    (..) Esse operador (ponto duplo) permite pesquisar dentro de um intervalo de números. Coloque .. entre dois números. Por exemplo, câmera $50..$100. ~

    Bons Estudos!

  • Google e facebook sabem até suas particularides, fulano entra na web 7h, sai para comprar pão e volta 11h.

    Só não sabem mais que Deus.

  • Está tudo correto, pois você se pesquisa algo específico, vai aparecer aquilo que você pesquisou.

    Pra imagens é a mesma coisa. De vez em quando, eu pesquiso determinada palavra (em inglês) no Google imagens. Só aparecerão os resultados daquela palavra ou expressão que eu coloquei.

    Da pra você saber a previsão do tempo de qualquer localidade. Uma vez, no aplicativo do clima, eu mudei para a previsão do clima de Nova Iorque e mandei o print no grupo...as pessoas acharam que eu estava mesmo lá kkkkkkkk

  • GAB-B

    V - V - F

    A noite é mais sombria um pouco antes do amanhecer.

    NÃO SAIAM SOZINHOS.

  • A partir do momento que diz que o google não pode, esta errado. o que o google não pode ?

  • GABARITO: (B) V V F (ACERTEI)

  • Técnicas de pesquisa comuns

    • Excluir palavras da pesquisa
    • Coloque   -    (velocidade do jaguar -carro)

    • SNIPPTES -são PEQUENAS DICAS para que você possa aproveitar ao máximo o FIREFOX.

    • 3xCorrespondência exata Coloque entre aspas: "prédio mais alto do mundo".

    • Caracteres curinga ou palavras desconhecidas
    • Coloque um * na palavra onde você deseja deixar um marcador. ("maior * do mundo")

    • Pesquisar dentro de um intervalo de números
    • Coloque .. entre dois números. Por exemplo, câmera $50..$100.

    • Combinar pesquisas
    • Coloque "OR" entre cada consulta de pesquisa. (maratona OR corrida)

    • Pesquisar um site específico
    • Coloque tudo junto -->  site:   antes de um site. ( site:youtube.com ou site:.gov ) 

    • Pesquisar sites relacionados
    • Coloque "related:"  (related:time.com)

    • Ver detalhes sobre um site
    • Coloque "info:" antes do endereço do site.

    • Ver a versão em cache do Google de um site
    • Coloque "cache:" antes do endereço do site.

    • tipos de arquivo
    • coloque "Filetype"

  • GAB - B

    Quando se trata de informática quase tudo é possível, levo isso em todas as questões, porque é um assunto infinito.

  • Google pode tudo kkk, apesar que as vezes tu pesquisa uma coisa X e vem várias outras bem aleatórias


ID
5594944
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Manual de Orientação Pedagógica (BRASÍLIA, 2012) contempla práticas pedagógicas em que as vivências éticas incluem. A este respeito, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Ações, como respeitar o espaço de brincar do outro, guardar, emprestar os brinquedos e esperar sua vez de usá-los 


ID
5594947
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia abaixo, conforme o disposto nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (BRASÍLIA, 2006).


“Por sua vez, as crianças encontram-se em uma fase de vida em que _______ intensamente do adulto para sua sobrevivência (...). Precisam, portanto, ser ________, o que implica: • ser auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas; • ser atendidas em suas necessidades básicas físicas e psicológicas; • ter atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida”


Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários
  • dependem / cuidadas e educadas 

  • GAB C

    dependem / cuidadas e educadas

    lembrando que: na ed infantil, o educar e cuidar são indissociáveis.


ID
5594950
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme disposto na Base Nacional Comum Curricular (BRASÍLIA, 2018), os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil_________. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna sobre a BNCC. 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A - as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural

  • GAB: A

    "Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de   aprendizagem   e   desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural." (BNCC, pág. 37, 3. A ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL)

    DICA:

    A BNCC se inspirou em tendências pedagógicas de diversos autores, como, por exemplo, Maria Montessori. Montessori, assim como alguns outros autores muito recorrentes em concursos, diz que a criança deve ser estimulada a autoaprendizagem, ou seja, aprender por si mesma, sendo o adulto somente um mentor que estimula e supervisiona a ação, ajudando-a somente se necessário. Ou seja, o gabarito jamais poderia ser a assertiva c), pois ela diz "esperando o cuidado dos adultos para um bom desempenho no mundo social e natural".

    FIQUEM NA PAZ!

  • Conforme disposto na Base Nacional Comum Curricular (BRASÍLIA, 2018), os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.

    Letra A


ID
5594953
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o trecho abaixo, conforme o disposto na citação que determina o movimento adequado sobre “Risco e segurança” no Manual de Orientação Pedagógica (BRASÍLIA, 2012).


“Quando a criança está iniciando sua ________ na creche, fica com medo de assumir riscos e, por isso, é importante a ________ da professora para iniciar uma interação com uma brincadeira que ela já conheça ou com o ________ que ela usa em casa, que não cria ansiedade e lhe dá segurança.


Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários
  • Quando a criança está iniciando sua experiência  na creche, fica com medo de assumir riscos e, por isso, é importante a ação da professora para iniciar uma interação com uma brincadeira que ela já conheça ou com o brinquedo que ela usa em casa, que não cria ansiedade e lhe dá segurança.


ID
5594956
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A intencionalidade “consiste na organização e proposição, pelo educador, de experiências que permitem às crianças conhecer a si e ao outro”, conforme dispõe a Base Nacional Comum Curricular (BRASÍLIA, 2018). A respeito da afirmativa da BNCC, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B - Que não se traduzem nas práticas de cuidados pessoais (alimentar-se, vestir-se, higienizar-se)

  • A intencionalidade “consiste na organização e proposição, pelo educador, de experiências que permitem às crianças conhecer a si e ao outro”, conforme dispõe a Base Nacional Comum Curricular (BRASÍLIA, 2018). A respeito da afirmativa da BNCC, assinale a alternativa incorreta.

    Alternativas

    A Conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica CERTA

    B Que não se traduzem nas práticas de cuidados pessoais (alimentar-se, vestir-se, higienizar-se) ERRADA

    C Que se traduzem nas brincadeiras, nas experimentações com materiais variados, na aproximação com a literatura e no encontro com as pessoas CERTA

    D Parte do trabalho do educador é refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças  CERTA


ID
5594959
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Artigo 11 da Lei nº 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, garante o atendimento da criança e do adolescente integralmente por intermédio do Sistema Único de Saúde. Considerando o disposto na Legislação em pauta, análise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).


( ) É assegurado acesso (...), observado o princípio da equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde.

( ) A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação.

( ) Devem os familiares que necessitarem dos medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, possuir residência fixa podendo estar na condição de desempregado.

( ) Os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira infância receberão formação específica e temporária ao ingressarem no quadro ativo.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Art. 11. É assegurado acesso integral às linhas de cuidado voltadas à saúde da criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, observado o princípio da equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde. 

    § 1  A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação. 

    § 2 Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas. 

    § 3 Os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira infância receberão formação específica e permanente para a detecção de sinais de risco para o desenvolvimento psíquico, bem como para o acompanhamento que se fizer necessário. 

    Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm

  • Art. 11. É assegurado acesso integral às linhas de cuidado voltadas à saúde da criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, observado o princípio da equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde. 

    § 1 A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação. 

    § 2 Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas. 

    § 3 Os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira infância receberão formação específica e permanente para a detecção de sinais de risco para o desenvolvimento psíquico, bem como para o acompanhamento que se fizer necessário. 

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre a saúde da criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8. 069/1990. O candidato deve julgar cada assertiva como verdadeira ou falsa. Vejamos:

    (V) Verdadeira.

    "Art. 11. É assegurado acesso integral às linhas de cuidado voltadas à saúde da criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, observado o princípio da equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde. "

    (V) Verdadeira.

    "Art. 11. (...) § 1 A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação. 

    (F) Falsa.

    O erro foi trocar "poder público" por "familiares". Vejam:

    "Art. 11. (...) § 2 Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas. 

    (F) Falsa.

    O erro foi ter trocado "temporária" por "permanente". Vejam:

    "Art. 11. (...) § 3 Os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira infância receberão formação específica e permanente para a detecção de sinais de risco para o desenvolvimento psíquico, bem como para o acompanhamento que se fizer necessário."

    Portanto, a sequência ficou assim: V, V, F e F.

    Gabarito: B


ID
5594962
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Artigo 18 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90), Parágrafo único, considera como “castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente”. A esse respeito, leia atentamente e analise as afirmativas abaixo.


I. Que resulte em sofrimento físico.

II. Que resulte em lesão.

III. Que resulte em conduta humilhante.

IV. Que resulte em tratamento em forma de ameaça gravemente ou ridicularize.


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • 1 e 2....

  • 1 e 2....

  • Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. 

    Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: 

    I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: 

    a) sofrimento físico; ou 

    b) lesão; 

    II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: 

    a) humilhe; ou 

    b) ameace gravemente; ou 

    c) ridicularize. 

    Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm

  • Essa Questão está cabível de recursos ela não está seguindo o art 18do eca que está os causo de mau tratos .

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que julgue os itens que seguem, no tocante ao que se considera como "castigo físico". Vejamos:

    I. Que resulte em sofrimento físico.

    Correto. Trata-se de uma das definições de castigo físico, nos termos do art. 18-A, parágrafo único, I, "a", ECA: Art. 18-A. Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: a) sofrimento físico; ou 

    II. Que resulte em lesão.

    Correto. Trata-se de uma das definições de castigo físico, nos termos do art. 18-A, parágrafo único, I, "b", ECA: Art. 18-A. Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: b) lesão;

    III. Que resulte em conduta humilhante.

    Errado. Trata-se da definição de tratamento cruel ou degradante, nos termos do art. 18-A, II, "a", ECA: Art. 18-A, Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que:  a) humilhe; ou

    IV. Que resulte em tratamento em forma de ameaça gravemente ou ridicularize.

    Errado. Trata-se da definição de tratamento cruel ou degradante, nos termos do art. 18-A, II, "c", ECA: Art. 18-A, Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: c) ridicularize.

    Portanto, apenas os itens I e II estão corretos.

    Gabarito: C

  • SÃO DOIS TIPOS:

    1 - CASTIGO FÍSICO >> A QUESTÃO PEDE AQUI

    2 - TRATAMENTO CRUEL OU DEGRADANTE

     Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. 

    Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: 

    >>> GABARITO >> I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: 

    a) sofrimento físico; ou 

    b) lesão; 

    >> I. Que resulte em sofrimento físico.

    >> II. Que resulte em lesão.

    _________________________________________________________________________________________

    II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: 

    a) humilhe; ou 

    b) ameace gravemente; ou 

    c) ridicularize. 


ID
5594965
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna sobre a BNCC. Na Base Nacional Comum Curricular (BRASÍLIA, 2018) as intervenções educativas com relação às aprendizagens na Educação Infantil manifestam a progressão ocorrida no processo de ensino quando agrupamos “elementos para reorganizar tempos, espaços e situações que garantam os direitos de aprendizagem de todas as crianças” por meio___________.

Alternativas
Comentários
  • dos diversos registros, feitos em diferentes momentos tanto pelos professores quanto pelas crianças (como relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos)

  • dos diversos registros, feitos em diferentes momentos tanto pelos professores quanto pelas crianças (como relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos)

  • GAB: D

    "Ainda, é preciso acompanhar tanto essas práticas quanto as aprendizagens das crianças, realizando a observação da trajetória de cada criança e de todo o grupo – suas conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens. Por meio de diversos registros, feitos em diferentes momentos tanto pelos professores quanto pelas crianças (como relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos), é possível evidenciar a progressão ocorrida durante o período observado, sem intenção de seleção, promoção ou classificação de crianças em “aptas” e “não aptas”, “prontas” ou “não prontas”, “maduras” ou “imaturas”. Trata-se de reunir elementos para reorganizar tempos, espaços e situações que garantam os direitos de aprendizagem de todas as crianças." (BNCC, pág. 39 - 3. A ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL)

    FIQUEM NA PAZ!


ID
5594968
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia com atenção e assinale a alternativa que preenche, incorretamente, a lacuna.

As intervenções educativas, tarefa disposta na Formação Pessoal e Social no Referencial Curricular Nacional (BRASÍLIA, 1998), consideradas auxílio para o sucesso por parte das crianças, na realização de algumas ações são____________.

Alternativas
Comentários
  • GAB. C. Os professores devem resolver os problemas colocados para as crianças. OS PROFs SÃO ARTICULADORES É FACILITADORES.


ID
5594971
Banca
IBFC
Órgão
MGS
Ano
2022
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei nº 9.394/96 que “Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional”, edição atualizada em 2017, dispõe sobre as alterações da história do currículo da Educação Infantil. Na SEÇÃO II - DA EDUCAÇÃO INFANTIL, os artigos apresentam os propósitos da modalidade educativa. Análise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).


( ) O atendimento à criança, de no mínimo 5 (cinco) horas diárias para o turno parcial, sendo uma hora para almoço, e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

( ) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança (...).

( ) A educação infantil será oferecida em: I – creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II – pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

( ) Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, com o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. 

Alternativas
Comentários
  • (F) O atendimento à criança, de no mínimo 5 (cinco) horas diárias para o turno parcial, sendo uma hora para almoço, e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

    no mínimo 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

    (V) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança (...).

    (V) A educação infantil será oferecida em: I – creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II – pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

    (F) Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, com o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

    sem o objetivo de promoção, mesmo para o aceso ao ensino fundamental.

    GABARITO LETRA A

  • Seção II

    Da Educação Infantil

    Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

    Art. 30. A educação infantil será oferecida em:

    I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;

    II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.         

    Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:        

    I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;           

    II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional;          

    III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;          

    IV - controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas;         

    V - expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.          

    Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre a educação infantil conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve julgar cada assertiva como verdadeira ou falsa. Vejamos:

    (F) Falsa.

    Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (...) III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral; (...)

    (V) Verdadeira.

    Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

    (V) Verdadeira.

    "Art. 30. A educação infantil será oferecida em:

    I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;

    II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. "        

    (F) Falsa.

    Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:        

    I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;" 

    Portanto, a sequência ficou assim: F - V - V - F.

    Gabarito: A

  • O atendimento à criança, de no mínimo 5 (cinco) horas diárias para o turno parcial, sendo uma hora para almoço, e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

    Item FALSO, são 4 Horas diárias

    Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, com o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental

    Item FALSO, sem PROMOÇÃO