Prova IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo

Questão 1524511

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto I .


                                   Anel lê textos “em voz alta" para deficientes visuais

                   Invenção do MIT promete ler textos impressos “em voz alta". É o fim do Braile?

    Pesquisadores do Laboratório de Mídia do MIT estão desenvolvendo um anel capaz de ler textos impressos em voz alta. A ideia é ajudar deficientes visuais a lerem sem precisarem apelar para o Braile. Batizado de FingerReader, ele funciona através de uma câmera capaz de analisar o texto. Para ativá-lo, basta passar o dedo por cima das palavras.
    Para tornar o método eficiente, o aparelho tem o que os cientistas chamam de “retorno háptico": ele ajuda o usuário a manter o dedo em linhas retas através de vibrações quando os dedos se afastam das linhas e faz a mesma coisa quando alcança o fim de uma linha.
    Além de ajudar deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que ele seja capaz de traduzir textos de diferentes línguas.
    Até o momento, o aparelho tem uma voz robótica, mas os seus desenvolvedores afirmam que se trata apenas de um protótipo e que a versão ideal teria uma voz mais agradável.

                                             (Disponível em: http://revistagalileu.globo.com. Acesso em: 04/2014.)

O recurso semântico, com o objetivo de realçar e dar maior expressividade ao enunciado, utilizado no título do texto, pode ser identificado em

• A. “Amor é fogo que arde sem se ver.” (Camões)
• B. “O vento beija meus cabelos.” (Lulu Santos e Nelson Motta)
• C. “Fica decretado que agora vale a verdade.” (Thiago de Mello)
• D. “Quando um muro separa, uma ponte une.” (Paulo César Pinheiro)
• E. “O poema é como um gole d’água bebido no escuro.” (Mário Quintana)

Gabarito: B

Comentários

• Figura de linguagem prosopopeia: Anel Lê ; Vento Beija

Questão 1524514

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto I .


                                   Anel lê textos “em voz alta" para deficientes visuais

                   Invenção do MIT promete ler textos impressos “em voz alta". É o fim do Braile?

    Pesquisadores do Laboratório de Mídia do MIT estão desenvolvendo um anel capaz de ler textos impressos em voz alta. A ideia é ajudar deficientes visuais a lerem sem precisarem apelar para o Braile. Batizado de FingerReader, ele funciona através de uma câmera capaz de analisar o texto. Para ativá-lo, basta passar o dedo por cima das palavras.
    Para tornar o método eficiente, o aparelho tem o que os cientistas chamam de “retorno háptico": ele ajuda o usuário a manter o dedo em linhas retas através de vibrações quando os dedos se afastam das linhas e faz a mesma coisa quando alcança o fim de uma linha.
    Além de ajudar deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que ele seja capaz de traduzir textos de diferentes línguas.
    Até o momento, o aparelho tem uma voz robótica, mas os seus desenvolvedores afirmam que se trata apenas de um protótipo e que a versão ideal teria uma voz mais agradável.

                                             (Disponível em: http://revistagalileu.globo.com. Acesso em: 04/2014.)

De acordo com as informações apresentadas no texto, analise.

I. A eficiência do invento está condicionada a ajustes que possibilitarão a tradução de textos de diferentes línguas.
II. O invento desenvolvido por pesquisadores do laboratório de mídia do MIT, o FingerReader, proporcionou o fim do sistema de leitura “Braile”.
III. O invento referido no texto tem como objetivo atender a uma demanda real, tornando possível que possibilidades diferentes sejam oferecidas para suprir a mesma necessidade.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

• A. I.
• B. III.
• C. I e II.
• D. I e III.
• E. II e III.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B.

   

   

   

  I. ERRADO. A eficiência está explicitada no segundo parágrafo: "Para tornar o método eficiente, o aparelho tem o que os cientistas chamam de “retorno háptico": ele ajuda o usuário a manter o dedo em linhas retas através de vibrações quando os dedos se afastam das linhas e faz a mesma coisa quando alcança o fim de uma linha."

   

  II. ERRADO. O fim do braile foi levantado como uma possibilidade, e não como um fato certo.

   

  III. CERTO. 

Questão 1524517

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Redação - Reescritura de texto

Texto I .


                                   Anel lê textos “em voz alta" para deficientes visuais

                   Invenção do MIT promete ler textos impressos “em voz alta". É o fim do Braile?

    Pesquisadores do Laboratório de Mídia do MIT estão desenvolvendo um anel capaz de ler textos impressos em voz alta. A ideia é ajudar deficientes visuais a lerem sem precisarem apelar para o Braile. Batizado de FingerReader, ele funciona através de uma câmera capaz de analisar o texto. Para ativá-lo, basta passar o dedo por cima das palavras.
    Para tornar o método eficiente, o aparelho tem o que os cientistas chamam de “retorno háptico": ele ajuda o usuário a manter o dedo em linhas retas através de vibrações quando os dedos se afastam das linhas e faz a mesma coisa quando alcança o fim de uma linha.
    Além de ajudar deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que ele seja capaz de traduzir textos de diferentes línguas.
    Até o momento, o aparelho tem uma voz robótica, mas os seus desenvolvedores afirmam que se trata apenas de um protótipo e que a versão ideal teria uma voz mais agradável.

                                             (Disponível em: http://revistagalileu.globo.com. Acesso em: 04/2014.)

O trecho “Além de ajudar deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que ele seja capaz de traduzir textos de diferentes línguas.” (3º§), tem o sentido original e a correção gramatical preservados na paráfrase a seguir:

• A. Para ajudar deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que ele seja capaz de traduzir textos de diferentes línguas.
• B. Além de ajudar deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que sejam capazes de traduzir textos de diferentes línguas.
• C. Portanto, além de ajudar deficientes visuais, os pesquisadores esperam que ele seja um tradutor de textos de diferentes línguas.
• D. Pois, para ajudar aos deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que haja a capacidade de traduzir textos de diferentes línguas.
• E. Além da ajuda aos deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que ele tenha a capacidade de traduzir textos de diferentes línguas.

Gabarito: E

Comentários

• Para os não assinantes, gabarito "e"

• A questão pede para encontrarmos a paráfrase com o mesmo Sentido e Correção gramatical.

  Temos que levar em consideração que as Conjunções são muito poderosas no que se refere à alternância de sentidos. Vamos ver: O sentido da frase original é de Adição, percebam os Advérbios de Inclusão.

  Além de ajudar deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que ele seja capaz de traduzir textos de diferentes línguas.

  
  

  a) Para ajudar deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que ele seja capaz de traduzir textos de diferentes línguas. - "Para" sugere Conjunção Subordinativa de Finalidade.

  
  

  b) Além de ajudar deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que sejam capazes de traduzir textos de diferentes línguas. - Aqui o erro está na mudança de sentido do trecho grifado.

  
  

  c) Portanto, além de ajudar deficientes visuais, os pesquisadores esperam que ele seja um tradutor de textos de diferentes línguas. - "Portanto" sugere Conjunção Coordenativa de Conclusão.

  
  

  d) Pois, para ajudar aos deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que haja a capacidade de traduzir textos de diferentes línguas. - "Pois" sugere Conjunção Coordenativa de Explicação (Veja que o "Pois" aqui está no começo da frase o que o faz explicativo, caso este fosse intercalado entre vírgulas no meio da frase, seria Conjunção Conclusiva).

  
  

  e) Além da ajuda aos deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que ele tenha a capacidade de traduzir textos de diferentes línguas. - Gabarito da questão. Perceba que o sentido de adição permanece na frase, mesmo com a mudança de algumas palavras.

  
  

  Resolvi desta forma. Qualquer erro, favor, corrijam-me.

• a que nao muda nada é a correta

• pcce

Questão 1524526

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto III para responder à questão.

                                          Como o antibiótico mudou o mundo

    Em 24 horas, uma bactéria se reproduz 16 milhões de vezes. É um ritmo diabólico. Não à toa, os micróbios por trás das quatro grandes epidemias (peste negra, cólera, tuberculose e tifo) mataram mais de 1 bilhão de humanos. Elas estavam ganhando de goleada até que, num dia de 1928, o biólogo escocês Alexander Fleming se esqueceu de limpar o laboratório. Quando voltou, notou um fungo crescendo numa placa – e matando as bactérias que ele usava em experiências. E o que era desleixo virou a descoberta do século: esse fungo, do gênero penicillum, foi o primeiro antibiótico até para os bichos (nos EUA, 80% dele é ingerido por gado, aves e porcos de corte). Mas a lua-de-mel pode estar perto do fim. As bactérias estão criando resistência aos antibióticos, e a indústria farmacêutica não consegue criar novos – o ritmo de invenções caiu 70% nos últimos 20 anos. A esperança são os “antibióticos virais", que já estão em testes – e são feitos de vírus que matam bactérias.

                                                                                                         (Superinteressante, abril de 2014.)

Considerando o título do texto, é correto afirmar que se trata de um(a)

• A. informação real sobre a utilização do antibiótico.
• B. ponto de vista acerca da importância do antibiótico.
• C. suposição a respeito de um evento abordado no texto.
• D. anúncio objetivo do assunto que será tratado no texto.
• E. comparação entre outras mudanças e a mudança proporcionada pelo antibiótico.

Gabarito: D

Questão 1524529

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

Texto III para responder à questão.

                                          Como o antibiótico mudou o mundo

    Em 24 horas, uma bactéria se reproduz 16 milhões de vezes. É um ritmo diabólico. Não à toa, os micróbios por trás das quatro grandes epidemias (peste negra, cólera, tuberculose e tifo) mataram mais de 1 bilhão de humanos. Elas estavam ganhando de goleada até que, num dia de 1928, o biólogo escocês Alexander Fleming se esqueceu de limpar o laboratório. Quando voltou, notou um fungo crescendo numa placa – e matando as bactérias que ele usava em experiências. E o que era desleixo virou a descoberta do século: esse fungo, do gênero penicillum, foi o primeiro antibiótico até para os bichos (nos EUA, 80% dele é ingerido por gado, aves e porcos de corte). Mas a lua-de-mel pode estar perto do fim. As bactérias estão criando resistência aos antibióticos, e a indústria farmacêutica não consegue criar novos – o ritmo de invenções caiu 70% nos últimos 20 anos. A esperança são os “antibióticos virais", que já estão em testes – e são feitos de vírus que matam bactérias.

                                                                                                         (Superinteressante, abril de 2014.)

De acordo com o contexto, as palavras e/ou expressões podem assumir sentidos diversos. Considerando tal aspecto, indique o trecho em destaque em que o sentido conotativo pode ser observado.

• A. “Elas estavam ganhando de goleada […]”
• B. “[...] foi o primeiro antibiótico até para os bichos […]”
• C. “[...] o ritmo de invenções caiu 70% nos últimos 20 anos.”
• D. “Quando voltou, notou um fungo crescendo numa placa […]”
• E. “Em 24 horas, uma bactéria se reproduz 16 milhões de vezes.”

Gabarito: A

Comentários

• Goleada--> Sentido figurado.... Gab A

• Gabarito: A.

  CONOTAÇÃO

  Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso. O sentido conotativo modifica o sentido denotativo (literal) das palavras e expressões, ressignificando-as.

  DENOTAÇÃO

  Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

  Fonte: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

• GABARITO: LETRA  A

  ACRESCENTANDO:

  Denotação é a forma de uso e manifestação da linguagem em seu sentido literal, dicionarizado. A conotação é a forma de uso e manifestação da linguagem em seu sentido figurado.

  FONTE: https://www.portugues.com.br/redacao/denotacao-conotacao.

Questão 1524532

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto III para responder à questão.

                                          Como o antibiótico mudou o mundo

    Em 24 horas, uma bactéria se reproduz 16 milhões de vezes. É um ritmo diabólico. Não à toa, os micróbios por trás das quatro grandes epidemias (peste negra, cólera, tuberculose e tifo) mataram mais de 1 bilhão de humanos. Elas estavam ganhando de goleada até que, num dia de 1928, o biólogo escocês Alexander Fleming se esqueceu de limpar o laboratório. Quando voltou, notou um fungo crescendo numa placa – e matando as bactérias que ele usava em experiências. E o que era desleixo virou a descoberta do século: esse fungo, do gênero penicillum, foi o primeiro antibiótico até para os bichos (nos EUA, 80% dele é ingerido por gado, aves e porcos de corte). Mas a lua-de-mel pode estar perto do fim. As bactérias estão criando resistência aos antibióticos, e a indústria farmacêutica não consegue criar novos – o ritmo de invenções caiu 70% nos últimos 20 anos. A esperança são os “antibióticos virais", que já estão em testes – e são feitos de vírus que matam bactérias.

                                                                                                         (Superinteressante, abril de 2014.)

Para que seja mantido o efeito de sentido produzido pelo termo destacado em “Mas a lua-de-mel pode estar perto do fim.” é adequada sua substituição apenas por

• A. pois.
• B. contudo.
• C. ainda que.
• D. conseguinte.
• E. mas também.

Gabarito: B

Comentários

• Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação.
  São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

• Pois= antes do verbo ( conjunção explicativa), após o verbo ( conjunção conclusiva)

  Contudo- conjunção adversativa

  Conseguinte- conjunção conclusiva

  mas também- conjunção aditiva

• São aquelas que ligam orações de sentido completo e independente ou termos da oração que têm a mesma função gramatical. Subdividem-se em:

  1) Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição. São elas: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda. Por exemplo:

  A sua pesquisa é clara e objetiva.

  Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.

  2) Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante. Por exemplo:

  Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

  Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência. São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim. Por exemplo:

  Marta estava bem preparada para o teste, portanto não ficou nervosa.

  3) Explicativas: ligam a oração anterior a uma oração que a explica, que justifica a ideia nela contida. São elas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto. Por exemplo:

  Não demore, que o filme já vai começar.

Questão 1524535

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto III para responder à questão.

                                          Como o antibiótico mudou o mundo

    Em 24 horas, uma bactéria se reproduz 16 milhões de vezes. É um ritmo diabólico. Não à toa, os micróbios por trás das quatro grandes epidemias (peste negra, cólera, tuberculose e tifo) mataram mais de 1 bilhão de humanos. Elas estavam ganhando de goleada até que, num dia de 1928, o biólogo escocês Alexander Fleming se esqueceu de limpar o laboratório. Quando voltou, notou um fungo crescendo numa placa – e matando as bactérias que ele usava em experiências. E o que era desleixo virou a descoberta do século: esse fungo, do gênero penicillum, foi o primeiro antibiótico até para os bichos (nos EUA, 80% dele é ingerido por gado, aves e porcos de corte). Mas a lua-de-mel pode estar perto do fim. As bactérias estão criando resistência aos antibióticos, e a indústria farmacêutica não consegue criar novos – o ritmo de invenções caiu 70% nos últimos 20 anos. A esperança são os “antibióticos virais", que já estão em testes – e são feitos de vírus que matam bactérias.

                                                                                                         (Superinteressante, abril de 2014.)

Considerando as características da linguagem apresentadas, a fonte bibliográfica do texto e o público a que se destina é correto afirmar que, predominantemente, utilizou-se uma linguagem adequada ao contexto situacional. Tratando-se de uma linguagem

• A. formal e objetiva.
• B. técnica e objetiva.
• C. formal e subjetiva.
• D. técnica e subjetiva.
• E. informal e objetiva.

Gabarito: A

Comentários

• "Ritmo diabólico", "bactérias ganhando de goleada"... Isso é linguagem formal onde?

• Concordo com o colega Diego Verazay.
  Lua-de-mel, ritmo diabólico, ganhando de goleada etc.
  No entanto, a questão cita: Considerando as características da linguagem apresentadas, a fonte bibliográfica do texto e o público a que se destina é correto afirmar que, predominantemente, utilizou-se uma linguagem adequada ao contexto situacional.
  

  Errei por não prestar atenção no que a questão realmente pedia.

• Em minha opinião, a Superinteressante não tem linguagem formal. Aliás, eles se utilizam das metáforas para simplificar a linguagem para o público leigo. Acho que a questão não foi bem elaborada.

• Embora o texto apresente algumas passagens informais, o enunciado pede aquela linguagem que predomina no texto.

Questão 1524538

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto III para responder à questão.

                                          Como o antibiótico mudou o mundo

    Em 24 horas, uma bactéria se reproduz 16 milhões de vezes. É um ritmo diabólico. Não à toa, os micróbios por trás das quatro grandes epidemias (peste negra, cólera, tuberculose e tifo) mataram mais de 1 bilhão de humanos. Elas estavam ganhando de goleada até que, num dia de 1928, o biólogo escocês Alexander Fleming se esqueceu de limpar o laboratório. Quando voltou, notou um fungo crescendo numa placa – e matando as bactérias que ele usava em experiências. E o que era desleixo virou a descoberta do século: esse fungo, do gênero penicillum, foi o primeiro antibiótico até para os bichos (nos EUA, 80% dele é ingerido por gado, aves e porcos de corte). Mas a lua-de-mel pode estar perto do fim. As bactérias estão criando resistência aos antibióticos, e a indústria farmacêutica não consegue criar novos – o ritmo de invenções caiu 70% nos últimos 20 anos. A esperança são os “antibióticos virais", que já estão em testes – e são feitos de vírus que matam bactérias.

                                                                                                         (Superinteressante, abril de 2014.)

Para estabelecer a coesão textual adequada utiliza-se, muitas vezes, pronomes relativos que retomam elementos referidos anteriormente. Em: “A esperança são os ‘antibióticos virais’, que já estão em testes – e são feitos de vírus que matam bactérias.”, o termo destacado tem como referente

• A. vírus.
• B. testes.
• C. bactérias.
• D. antibióticos.
• E. antibióticos virais.

Gabarito: A

Comentários

• Trata-se de uma coesão anafórica. 

  Obs: Conjunções JAMAIS exercerão a função de coesão anafórica!

Questão 1524541

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Princípios, Objetivos, Diretrizes e Atribuições.; Sistema Único de Saúde - SUS

“A saúde é um direito de todos.” Tal mandamento constitucional está relacionado a qual dos princípios do Sistema Único de Saúde?

• A. Equidade.
• B. Integralidade .
• C. Descentralização.
• D. Participação social.
• E. Distribuição de renda.

Gabarito: A

Comentários

• está  relacionado à Universalidade. Pareceu-me uma questão que poderia ser anulada.
  

• Enio Silva, peço q retifique seu comentário para não prejudicar o aprendizado dos colegas. Não é passando informações inverídicas que você vai conquistar sua vaga.

  Portanto: Universalidade é um principio SIM conforme art 7 da Lei 8.080/90.

  Já as diretrizes foram expostas no art 198 da CF/88 e ratificadas na 8.080/90 em seu artigo 7, também.

  São somente três, a saber:

  DESCENTRALIZAÇÃO; 

  ATENDIMENTO INTEGRAL;

  PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE.

  Obs: na dúvida, volte a estudar!  ; )

Questão 1524544

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Aspectos Constitucionais; Direito à Saúde no Direito Sanitário; Princípios, Objetivos, Diretrizes e Atribuições.; Sistema Único de Saúde - SUS

“A Constituição Federal nos permite entender que o Sistema Único de Saúde (SUS) tem estabelecido _____ princípios que orientam o sistema.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4
• E. 5

Gabarito: C

Comentários

• Universalização: a saúde é um direito de cidadania de todas as pessoas e cabe ao Estado assegurar este direito, sendo que o acesso às ações e serviços deve ser garantido a todas as pessoas, independentemente de sexo, raça, ocupação, ou outras características sociais ou pessoais.

  Eqüidade: o objetivo desse princípio é diminuir desigualdades. Apesar de todas as pessoas possuírem direito aos serviços, as pessoas não são iguais e, por isso, têm necessidades distintas. Em outras palavras, eqüidade significa tratar desigualmente os desiguais, investindo mais onde a carência é maior.

  Integralidade: este princípio considera as pessoas como um todo, atendendo a todas as suas necessidades. Para isso, é importante a integração de ações, incluindo a promoção da saúde, a prevenção de doenças, o tratamento e a reabilitação. Juntamente, o principio de integralidade pressupõe a articulação da saúde com outras políticas públicas, para assegurar uma atuação intersetorial entre as diferentes áreas que tenham repercussão na saúde e qualidade de vida dos indivíduos.

• Marcelo, acredito que vc esteja equivocado. A questão faz menção não aos princípios, até porque a cf não fala em princípios, e sim às diretrizes constitucionais: descentralização, atendimento integral e participação comunitária. Esses que vc citou são princípios doutrinários.

• Nao seria diretrizes?

  Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

  I - descentralização, com direção única em cada esfera de governo;

  II - atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais;

  III - participação da comunidade.

• Gabarito Letra C

   

  A constiuição Federal , fala em Diretrizes e não em Principios como afirmou a questão.

   

  Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes: I - descentralização, com direção única em cada esfera de governo; II - atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais; III - participação da comunidade.

• Nota da IDECAN:

  Dentre os princípios citados nas alternativas, segundo a Constituição Federal em seu artigo 196, a Universalidade, Equidade e Integralidade seria a base que remete ao Estado o dever de promover, garantir a aplicar ações que impliquem junto a saúde da população, garantindo ao povo esse direito. Apesar de haver dentro dessas premissas as diretrizes que ampliam os textos constitucionais sobre a forma de ação do SUS, os princípios se baseiam nos três itens citados Fonte: Brasil. Constituição da República Federativa do Brasil. De 1988

• Universalidade, Equidade e Integralidade 

• Universalidade,Integralidade,Equidade.

• Tem os princípios doutrinários e os princípios organizacionais. Imaginei que a questão está se referindo aos princípios doutrinários, mas é importante especificar.

Questão 1524547

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Princípios, Objetivos, Diretrizes e Atribuições.; Sistema Único de Saúde - SUS

A diretriz do SUS que preconiza que sejam delimitados territórios com perfis semelhantes, para que haja melhora na logística de atendimento, é definido pelo(a)

• A. poder público.
• B. regionalização.
• C. descentralização.
• D. participação popular.
• E. pragmatização do sistema.

Gabarito: B

Comentários

• Pelo que sei só existem três diretrizes expostas no art 198 da CF/88:

  DESCENTRALIZAÇÃO;

  ATENDIMENTO INTEGRAL;

  PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE.

  Regionalização é uma forma de organização do SUS, constante no capitulo III da lei 8.080/90 (em seu art 8).

• Gabarito: B regionalização 

• LETRA B

  Regionalização: Trata-se de uma forma de organização do Sistema de Saúde, com base territorial e populacional, adotada por muitos países na busca por uma distribuição de serviços que promova equidade de acesso , qualidade, otimização e racionalidade de gastos.

   

  Os princípios e diretrizes do sus são:

  -Universailidade;

  -Equidade;

  -Integralidade;

  -Regionalização;

  -Hierarquização;

  -Descentralização;

  -Controle Social;

  -Preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integralidade física e moral;

  -Direito à informação às pessoas assistidas, sobre sua saúde;

  -Divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de saúde e a sua utilização pelo usuário;

  -Utilização da epidemiologia para o estabelecimento de prioridades, a alocação de recursos e a orientação programática;

  -Integração em nível executivo das ações de saúde, meio ambiente e saneamento básico;

  -Conjugação dos recursos financeiros, técnólógicos, materiais e humanos da Uniã dos Estados e do DIstrito Federal e dos municípios na prestação de serviços de assistência à saúde da população;

  -Capacidade de resolução dos serviços em todos os níveis de assistência;

  -Organização dos serviços públicos de modo a evitar duplicidade de meios para fins idênticos.

   

   

• GABARITO: LETRA B

  Regionalização e hierarquização: Os serviços devem ser organizados em níveis de complexidade tecnológica crescente, dispostos em uma área geográfica delimitada e com a definição da população a ser atendida.Planejados a partir de critérios epidemiológicos, implica na capacidade dos serviços em oferecer a uma determinada população todas as modalidades de assistência, bem como o acesso a todo tipo de tecnologia disponível, possibilitando alto grau de resolutividade (solução de problemas).A rede de serviços, organizada de forma hierarquizada e regionalizada, permite um conhecimento maior da situação de saúde da população da área delimitada, favorecendo ações de atenção ambulatorial e hospitalar em todos os níveis de complexidade.Deve o acesso da população à rede se dar por intermédio dos serviços de nível primário de atenção, que devem estar qualificados para atender e resolver os principais problemas que demandam os serviços de saúde. Os demais deverão ser referenciados para os serviços de maior complexidade tecnológica. Estes caminhos somam a integralidade da atenção com o controle e a racionalidade dos gastos no sistema.

  FONTE: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/medicina/sus-principios-e-diretrizes/38572

Questão 1524562

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

A leishmaniose é uma doença endêmica que tem tido aumento sistemático no número de casos no estado do Rio de Janeiro. Quanto aos critérios epidemiológicos e de notificação dessa doença, é correto afirmar que trata-se de uma

• A. antroponose e somente são notificados casos viscerais.
• B. doença de veiculação hídrica e são notificados tanto casos tegumentares quanto viscerais.
• C. zoonose transmitida por vetores e são notificados tanto casos tegumentares quanto viscerais.
• D. zoonose e notificam-se apenas em áreas onde haja concomitância entre casos em humanos e cães.
• E. zoonose transmitida por vetores, mas não é de notificação compulsória no estado do Rio de Janeiro.

Gabarito: C

Comentários

• As várias formas de leishmaniose podem ser zoonoses ou antroponoses, ou mesmo antropozoonoses. A forma visceral existente no Brasil e em Portugal é uma zoonose comum ao cão e ao Homem.É transmitida ao Homem pela picada de fêmeas de insetos dípteros flebotomíneos, que compreendem o gênero Lutzomyia

• GABARITO: LETRA C.

  É uma zoonose, ou antropozoonose, que tem como reservatório o cão. Causada pelo protozoário Leishmania chagasi, é transmitida através do vetor biológico Lutzomyia longipalpis, um inseto díptero da classe dos Phlebotomus.

Questão 1524571

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Piaget; Psicologia do Desenvolvimento; Teorias da Personalidade

Segundo Piaget (2004), sobre o pensamento e suas operações, por volta de onze a doze anos, efetua-se uma transformação fundamental no pensamento da criança. Esse determinado processo marca o término das operações construídas durante a segunda infância. Acerca do processo mencionado, é correto afirmar que é a passagem

• A. do pensamento abstrato para o concreto.
• B. do pensamento racional para o formal ou concreto.
• C. do pensamento hipotético-dedutivo para o concreto.
• D. das operações racionais para o formal, ou hipotético-dedutivo.
• E. do pensamento concreto para o formal, ou hipotético-dedutivo.

Gabarito: E

Comentários

• e) do pensamento concreto para o formal, ou hipotético-dedutivo.

• Para Piaget há 4 fases:

  1 - Sensório-motor;

  2 - Pré-operatório; pensamento transdutivo (particular-particular)

  3 - Operatório ou simbólico: pensamento  indutivo (particular-geral)

  4 - Formal: pensamento dedutivo (geral-particular)

   

• A) INCORRETO - é o contrário. Do pensamento concreto (operações concretas) ao pensamento abstrato (operações formais)

  B) INCORRETO - Piaget não fala de pensamento racional. E também há diferença entre pensamento formal e concreto. O pensamento concreto se dá na fase de operações concretas (7-12 anos) e o pensamento formal se dá nas operações formais (a partir dos 12 anos). Logo, são duas fases distintas e não sinônimos, como a assertiva coloca.

  C) INCORRETA - O pensamento concreto vem antes do hipotético-dedutivo (formal)

  D) INCORRETA - o correto seria "das operações concretas..."

  E) CORRETA - aproximadamente aos 12 anos, o pensamento da criança começa a se parecer com o de um adulto. A mesma entra na fase que Piaget denomina de Operações Formais, e tem por característica a descentralização da perspectiva egocêntrica, lógica dedutiva (nas operações concretas a lógica é indutiva), solução sistemática e metódica de problemas, imaginação de consequências futuras para ações presentes, capacidade de previsão (não só de constatação como na fase anterior)

Questão 1524574

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Piaget; Psicologia do Desenvolvimento; Teorias da Personalidade

Jean Piaget (2004) afirma que a linguagem é só uma forma particular da função simbólica, e como o símbolo individual é, certamente, mais simples que o signo coletivo, conclui-se que:

I. o pensamento precede a linguagem.
II. a linguagem se limita a transformar o pensamento.
III. o pensamento ajuda a linguagem a atingir suas formas de equilíbrio.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. I, apenas.
• C. II, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. II e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• http://coralx.ufsm.br/revce/revce/2002/01/a5.htm
  " ...o pensamento precede a linguagem e esta se limita a transformá-lo, profundamente, ajudando-o a atingir suas formas de equilíbrio através de uma esquematização mais desenvolvida e de uma abstração mais móvel".
  
  Assim, a alternativa III está errada pois é a linguagem que ajuda o pensamento a atingir suas formas de equilíbrio e não o contrário.

• Em AZEVEDO, C. "A mediação das emoções em professores alfabetizadores"

   

  "Como a linguagem é uma forma particular da função simbólica, e como o símbolo individual é, certamente, mais simples que o signo coletivo, conclui-se que o pensamento precede a linguagem e esta (linguagem) se limita a transformá-lo (pensamento), profundamente, ajudando-o (pensamento) a atingir suas formas de equilíbrio através de uma esquematização mais desenvolvida e de uma abstração mais móvel." Ou seja, é a linguagem que ajuda o pensamento a atingir suas formas de equilibrio e não o contrário.

   

  -------------------

  Gabarito: D

Questão 1524577

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Freud; Teorias da Personalidade

“Em relação à validação científica dos conceitos psicanalíticos, vários foram submetidos a testes experimentais que obtiveram resultados questionáveis entre as décadas de 1930 e 1940."                                                                                                  (Schultz & Schultz, 2006.)

Em relação aos conceitos freudianos testados, mas não confirmados pelos resultados, analise.

I. A noção de que os sonhos refletem as preocupações emocionais.
II. Os sonhos satisfazem simbolicamente às vontades e aos desejos reprimidos.
III. Alguns aspectos do complexo de Édipo em meninos (a rivalidade com o pai e as fantasias sexuais com a mãe).
IV. As mulheres têm uma concepção inferior de seus corpos, padrões de superego menos severos que os homens e consideram mais difícil alcançar uma identidade.

De acordo com o enunciado, estão corretas as afirmativas

• A. I, II, III e IV.
• B. I e III, apenas.
• C. II e IV, apenas.
• D. III e IV, apenas.
• E. II, III e IV, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

Questão 1524580

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Jung; Teorias da Personalidade

“Na teoria de Carl Jung, as diferenças de personalidade são expressas não apenas por atitudes introvertidas e extrovertidas, como também por meio de funções que consistem em formas de orientação seguidas pelo indivíduo para se comportar tanto diante do universo exterior objetivo, quanto diante do universo interior subjetivo."  
                                                                                                        (Schultz & Schultz, 2006, p. 396.)

Dentre as funções apresentadas, marque a alternativa que NÃO corresponde a um modelo exposto por Jung.

• A. Intuição.
• B. Inspiração.
• C. Sensação.
• D. Sentimento.
• E. Pensamento.

Gabarito: B

Comentários

• b) Inspiração.

• Jung divide os estados da personalidade em subvariáveis, sendo: pensamento, intuição, sensação e percepção.

Questão 1524583

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Teorias da Personalidade; Teorias da Personalidade - Outros Autores

Na visão da autora Karen Horney, a ansiedade básica deriva da relação entre pais e filhos. Quando esse tipo de ansiedade produzida socialmente torna-se evidente, a criança desenvolve estratégias comportamentais em resposta ao comportamento dos pais, como uma forma de lidar com os sentimentos de desamparo e insegurança consequentes. Se alguma das estratégias comportamentais da criança torna-se parte fixa da personalidade, cria-se um mecanismo, que nada mais é do que uma forma de defesa contra a ansiedade."
                                                                                                        (Schultz & Schultz, 2006, p. 406.)

De acordo com Horney, o mecanismo criado como uma forma de defesa contra a ansiedade recebe o nome de

• A. ansiedade básica.
• B. ansiedade neurótica.
• C. necessidade neurótica.
• D. personalidade dependente.
• E. personalidade condescendente.

Gabarito: C

Comentários

• São chamadas de necessidades neuróticas porque são soluções irreias para o problema.

  São elas:

  1- Necessidade neurótica de afeição e aprovação: caracteriza-se por um desejo indiscriminado de agradar aos outros. o mais importante é que os outros tenham uma boa opinião ao seu respeito e a pessoa é sensível a qualquer sinal de rejeição ou frieza.

  2- Necessidade neurótica de um parceiro que assuma a vida da pessoas: essa pesssoa é um parasita. Ela supervaliriza o amor e tem um medo extremo de ser abandonada ou deixada sozinha.

  3- Necessidade neurótica de restrigir sua vida a limites estreitos: tal pessoa é pouco exigente e contenta-se com pouco.

  4- Necessidade neurótica de poder: expressa-se na buca pelo amor ao poder, em um desrespeito pelos outros. As pessaos que temem exercer o poder abertamente pode tentar controlar os outros pela exploração e pela superioridade intelectual. 

  5- Necessidade neurótica de explorar os outros.

  6-Necessidade neurótica de prestígio: a autovalorização da pessoas é determinada pela quantidade de reconhecimento público recebido.

  7- Necessidade neuróticsa de admiração pessoal: essas pessoas têm um quadro inflado de si mesmas e querem ser admirados nesta base.

  8- Ambição neur´ptica de realização pessoal: tais pessoas querem ser as melhores e obrigam-se a realizações cada vez maiores como resultado de sua insegurança básica.

  9- Necessidades neuróticas de autossuficiência e independência: tendo-se desapontado na tentativa de encontrar relacionamentos carinhosos e satisfatório com os outros, a pessoa se afasta e não quer vincurlar-se a algo e a alguém. São indivíduos solitários.

  10- Necessidade neurótica de perfeição e não vulnerabilidade: com medo de cometer erros e ser criticadas, a pessoa com essa necessidade tenta tornar-se infalível. Está sempre buscando falhas em si mesma para que possam ser corrigidas antes de serem notadas pelos outros.

• GABARITO  LETRA C

Questão 1524586

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

A Resolução CPF nº 001/2009 dispõe sobre a necessidade de haver um registro das informações decorrentes da prestação de serviços psicológicos que possibilite a orientação e a fiscalização sobre o serviço prestado. Em relação aos prontuários, alguns itens devem ser observados. Analise-os.

l. Fica garantido ao usuário ou representante legal o acesso integral às informações registradas pelo psicólogo, ou qualquer outro profissional da equipe, em seu prontuário.
II. Para atendimento em grupo não eventual, o psicólogo deve manter, além dos registros dos atendimentos, a documentação individual referente a cada usuário.
III. A guarda dos registros de atendimento individual ou de grupo é de responsabilidade do profissional psicólogo ou responsável técnico e obedece ao disposto no Código de Ética Profissional e à Resolução CFP nº 07/2003, que institui o Manual de Documentos Escritos, produzidos pelo psicólogo, decorrente da avaliação psicológica.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. I, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. I e III, apenas.
• E. II e III, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• Alguém saberia explicar por que a 1 está errada?

  Nessa resolução é dito que o "usuário/representante legal tem acesso integral às informações registradas, pelo psicólogo, em seu prontuário", portanto imagino que o erro da questão está na parte de "ou qualquer outro profissional da equipe", que é a única que difere do que é escrito na Resolução.

  Porém, o próprio documento diz que "Quando em registro multiprofissional, o registro deve ser realizado em prontuário único".

  Isso não significaria que, no prontuário o qual o usuário tem acesso, estariam também informações escritas por outro profissional da equipe? Ou seja, a questão estaria correta?

• Também não entendi, Iago. Coisas que apenas o engessamento de concursos nos submetem a aceitar. 

• Iago vai depender do tipo de prontuário a que o item está se referindo. 

• Vc tem razão Iago. Viva a verdade das bancas!

• Entendi seu raciocínio Iago, mas é aquela coisa: se a gente pensar demais como se faz na prática, a gente acaba errando a questão.

  O negócio é ficar atento a letra da lei ou resolução.

• Não acredito que o gabarito possa estar, de fato, correto. Isto porque, não versa apenas no código de ética do psicólogo o direito assegurado ao paciente de acesso ao seu prontuário. Vejamos: Segundo o artigo 88 do Código de Ética Médica, é vedado ao médico "negar, ao paciente, acesso a seu prontuário, deixar de lhe fornecer cópia quando solicitada, bem como deixar de lhe dar explicações necessárias à sua compreensão, salvo quando ocasionarem riscos ao próprio paciente ou a terceiros". O mesmo se aplica para qualquer categoria profissional. O que embasa o fato de que consiste em direito do paciente o acesso ao seu prontuário.

Questão 1524589

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Behaviorismo; Psicanálise; Psicoterapias; Teorias e Técnicas Psicoterápicas; Terapia Cognitivo Comportamental

“As psicoterapias são tratamentos de natureza psicológica que vêm cada vez mais se consagrando como um importante recurso na abordagem dos transtornos mentais. Escolher a terapia mais apropriada e implementá-la são desafios que ocorrem frequentemente na prática clínica, pois dependem de um complexo conjunto de variáveis."
                                                                                                                       (Cordioli, 2008, p. 103.)

Relacione adequadamente os modelos de psicoterapia às respectivas indicações.

1. Psicanálise.
2. Terapia cognitiva.
3. Terapia interpessoal.
4. Terapia comportamental.
5. Psicoterapia breve de apoio.
6. Psicoterapia de orientação analítica.

(   ) Problema de caráter e transtorno de personalidade.
(   ) Transtorno de personalidade independente de grau e traços desadaptativos.
(   ) Depressão leve e moderada associada a dificuldades nas relações interpessoais.
(   ) Fobias, TOC, pânico, transtornos alimentares, disfunções sexuais e dependência química.
(   ) Crises agudas em pessoas com debilidade de ego, emergências e reagudização de transtorno psiquiátrico.
(   ) Depressão leve e moderada, transtorno de ansiedade, dependência química, problema conjugal, transtorno de personalidade e bulimia.

A sequência está correta em

• A. 1, 6, 3, 4, 5, 2.
• B. 2, 6, 3, 5, 1, 4.
• C. 4, 1, 3, 2, 5, 6.
• D. 6, 2, 4, 3, 1, 5.
• E. 6, 3, 1, 5, 2, 4.

Gabarito: A

Comentários

• 1 problema de caráter e transtorno de personalidade - 
  6 transtornos de personalidade independente de graus e traços desadaptativos
  3 depressão leve e moderada
  4  fobias 
  5  crises agudas em pessoas com debilidade do ego
  2  depressão leve e moderada

• Não sei o que me dá mais "medo": desse autor realmente ter afirmado esse conteúdo no livro dele ou da pessoa que fez a questão realmente achar que essa questão faz sentido - porque nunca vi tanta distorção conceitual assim... Acertei na base da exclusão (ou era a, b ou c pela correlação óbvia do número 3) e, sinceramente, na base da suposição de que uma pessoa tão equivocada teoricamente a ponto de escrever isso ou fazer uma questão dessas só poderia achar (EQUIVOCADAMENTE) que a psicanálise qualificaria algo como "problema de caráter"... E deu certo, acertei indo nessa hipótese absurda... Enfim, concursos e suas questões sem o menor rigor conteitual, vai entender...

• Olá meus colegas psicólogos. Não vou fazer nenhum comentário sobre a questão. Só vou pedir que cada um de vocês ao acabar de resolver as questões indiquem as questões referentes a psicologia pra comentário do professor. Assim quando o site receber inúmeras indicações para comentário se sentirá na obrigação de colocar professores para nos auxiliarem facilitando nossos estudos. Vamos nos unir e continuar estudando, pois nossa aprovação estará cada vez mais perto. Agradeço e bons estudos a todos(as).

  Forte abraço!

  Jady Almeida

• Só um acréscimo: o livro de Cordioli é muito utilizado como referência em concursos. Independente de fazer sentido ou não para nós, a questão o trouxe no enunciado. Então, infelizmente é necessário conhecer o autor.

• Essa questão é um absurdo, não existe uma abordagem correta para cada patologia, todas possuem instrumentais para trabalhar independente da demanda.

• Questão sem pé nem cabeça!

• Independente do autor, mto ultrapassado.

Questão 1524592

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Entrevista Psicológica e Técnicas de Entrevista

Segundo Cunha (2000), “a entrevista clínica em psicologia é um conjunto de técnicas de investigação, de tempo delimitado, dirigido por um entrevistador treinado, que utiliza conhecimentos psicológicos, em uma relação profissional, com o objetivo de descrever e avaliar aspectos pessoais, relacionais ou sistêmicos, em um processo que visa fazer recomendações, encaminhamentos ou propor algum tipo de intervenção em benefício das pessoas entrevistadas”. Considerando a definição anterior, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(   ) A necessidade de ensinar a realizar uma entrevista clínica coloca, portanto, desafios para quem deseja transmitir esses conhecimentos e habilidades.
(   ) As entrevistas semiestruturadas recebem esse nome porque o entrevistador tem clareza de seus objetivos, do tipo de informação necessária para atingi-los, de como essa informação deve ser obtida, quando ou em que sequência, em que condições deve ser investigada e como deve ser considerada.
(   ) A finalidade maior de uma entrevista é sempre a de descrever e avaliar para oferecer alguma forma de retorno. Este objetivo é direcionado somente à entrevista semiestruturada.
(   ) Na entrevista psicodinâmica, é importante a investigação do desenvolvimento psicossexual, considerando que cada modalidade de entrevista define seus objetivos instrumentais e estes delimitam o alcance e as limitações da técnica.
(   ) Estratégias diferentes de avaliação podem ser utilizadas para atingir os objetivos de cada situação ou combinadas para atingir objetivos diversos.

A sequência está correta em

• A. V, V, F, V, V.
• B. F, F, V, F, F.
• C. V, F, F, V, F.
• D. F, V, V, F, V.
• E. V, V, F, F, V.

Gabarito: A

Comentários

• ( V ) A necessidade de ensinar a realizar uma entrevista clínica coloca, portanto, desafios para quem deseja transmitir esses conhecimentos e habilidades.

  ( V ) As entrevistas semiestruturadas recebem esse nome porque o entrevistador tem clareza de seus objetivos, do tipo de informação necessária para atingi-los, de como essa informação deve ser obtida, quando ou em que sequência, em que condições deve ser investigada e como deve ser considerada.

  ( F ) A finalidade maior de uma entrevista é sempre a de descrever e avaliar para oferecer alguma forma de retorno. Este objetivo é direcionado somente à entrevista semiestruturada.

  ( V ) Na entrevista psicodinâmica, é importante a investigação do desenvolvimento psicossexual, considerando que cada modalidade de entrevista define seus objetivos instrumentais e estes delimitam o alcance e as limitações da técnica.

  ( V ) Estratégias diferentes de avaliação podem ser utilizadas para atingir os objetivos de cada situação ou combinadas para atingir objetivos diversos.

  Não desista até conseguir!

Questão 1524595

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP Nº 10/05); Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

A Resolução CFP nº 010/2005 aprova o Código de Ética Profissional do Psicólogo. O art. 2º do Código Ética veda ao profissional de psicologia ações inadequadas e que não deverão ser praticadas pelos psicólogos em atuação. São ações vedadas ao psicólogo, EXCETO:

• A. Praticar ou ser inconveniente com quaisquer atos que caracterizem negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão.
• B. Utilizar ou favorecer o uso de conhecimento, bem como utilizar práticas psicológicas como instrumentos de castigo, tortura ou qualquer forma de violência.
• C. Acumpliar-se com pessoas ou organizações que exerçam ou favoreçam o exercício ilegal da profissão de psicólogo ou de qualquer outra atividade profissional.
• D. Levar ao conhecimento das instâncias competentes o exercício ilegal ou irregular da profissão, transgressões a princípios e diretrizes do código de ética ou da legislação profissional.
• E. Ser perito, avaliador ou parecerista em situações nas quais seus vínculos pessoais ou profissionais, atuais ou anteriores, possam afetar a qualidade do trabalho a ser realizado ou a fidelidade aos resultados da avaliação.

Gabarito: D

Comentários

• a letra A apresenta um erro na palavra inconveniente, seria conivente. Questão passível de anulação. 
• O gabarito é a questão A, pois a palavra "inconveniente" é um pegadinha, e não é passível de anulação.
  
  

• Claro que a questão é passível de anulação, pois tem 2 assertivas incorretas e, portanto, 2 que poderiam ser marcadas, visto que é pedida a exceção.

   

  Na assertiva "a", a substituição da palavra "conivente" pelo termo "inconveniente" torna a assertiva incorreta. Logo, não é uma vedação elencada no referido CEPP;

   

  Na assertiva "d", é apresentado um dever do profissional psicólogo elencado no Art. 1º do referido CEPP. Como a questão trata das vedações, a assertiva poderia ser marcada como incorreta porque não apresenta algo que seja vedado;

• Questão mal formulada!!!

• A questão aponta vedações ao psicólogo e solicita a exceção, ou seja, o que é permitido fazer.

• Independente de ser (in) ou conveniente, o fato é que praticar atos de negligência, discriminação, etc é vedado. Não penso ser passível de anulação. Às vezes enxergamos chifre em cabeça de cavalo.

Questão 1524598

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicanálise; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

“Em relação à entrevista psicológica, Freud descreve o conceito de transferência como sendo um elemento fundamental que o profissional deve conhecer para realizar as entrevistas de forma mais habilidosa, entendendo e tratando seus pacientes de modo menos ingênuo, mais profundo e sensível."                     
                                                                                                                              (Dalgalarrondo, 2008.)
Em relação à transferência, é correto afirmar que ela compreende

• A. atitudes e sentimentos cujas origens são basicamente inconscientes para o paciente. Inclui tanto sentimentos positivos, quanto negativos.
• B. atitudes e sentimentos cujas origens são basicamente conscientes para o paciente. O paciente percebe tais sentimentos e os considera como novas experiências reais.
• C. um processo comum de projeção, no qual o paciente tende conscientemente a projetar no terapeuta os afetos básicos que nutria e nutre pelas figuras significativas de sua vida.
• D. um processo de relação íntima que duas pessoas estabelecem. O paciente projeta, conscientemente, no profissional os sentimentos primordiais que nutria por seus pais na infância.
• E. um processo de projeção que deverá ser diagnosticado como patológico. O paciente tende, inconscientemente, a projetar no terapeuta os afetos que sente necessidade de trazer para a sua realidade.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: letra A.

  "A transferência compreende atitudes e sentimentos cuja origem são basicamente inconscientes para o paciente. Inclui tanto sentimentos positivos (como confiança, amor e carinho) quanto negativos (como raiva, hostilidade, inveja, etc.). Esses sentimentos são uma repetição inconsciente do passado; o analista (ou médico, profissional de saúde, professor, etc.) passa a ocupar, no presente, o lugar que o pai ou a mãe ocupavam no passado. O paciente não se dá conta, dizia Freud [1926] (1986), da natureza de tais sentimentos, e os considera como novas experiências reais, em vez de identificar o que eles realmente são, ou seja, reflexos, repetições de sentimentos do passado." (p. 75. Dalgalarrondo, 2008.) 

• a transferência não é mais que o processo comum de projeção: o paciente tende a projetar inconscientemente no profissional os afetos básicos que nutria (e nutre) pelas figuras significativas de sua vida. 

Questão 1524607

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Economia; Economia Nacional

Um dos setores mais prósperos da economia, a mineração possui uma relação histórica com a geração de riqueza no Brasil desde os tempos de colônia. Sobre o setor, atualmente, NÃO é possível afirmar que

• A. o setor de mineração teve uma redução nas exportações de 2012 para 2013.
• B. o país vem mostrando interesse em explorar minérios em áreas do Atlântico sul.
• C. o Brasil é muito mais exportador do que importador no que tange à extração mineral.
• D. em 2013, a balança comercial brasileira registrou superávit no comércio exterior de minerais.
• E. as maiores reservas minerais do Brasil são de minério de ferro, concentradas em Minas Gerais e no Pará.

Gabarito: A

Questão 1524610

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais de Educação nas Questões Sociais; Questões Sociais

A preocupação com os investimentos e resultados na área de educação tem ocupado espaço contínuo na agenda de reivindicação dos brasileiros. Sobre o tema, analise.

I. Estudos realizados pela Unesco apontam que o Brasil é, hoje, um dos países que mais gastam anualmente com educação por aluno da educação básica, chegando a um valor três vezes maior do que nos países desenvolvidos.
II. O Brasil está entre as nações que atingiram a meta da Unesco, aplicando em educação 6% ou mais de seu Produto Interno Bruto (PIB), que é a soma de todas as riquezas geradas pelo país.
III. Segundo o relatório divulgado no início de 2014 pela Unesco, dentre os 150 países avaliados, o Brasil está entre as dez primeiras nações que possuem o maior número de analfabetos adultos.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. I, apenas.
• C. II, apenas.
• D. III, apenas.
• E. II e III, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Meu Deus, como faço para estudar atualidades se tem tanto assunto a ser cobrado, visto que a prova está próxima?

• Essa questão só pode ser piada de mau gosto. Estudos realizados pela Unesco apontam que o Brasil é, hoje, um dos países que mais gastam anualmente com educação por aluno da educação básica, chegando a um valor três vezes maior do que nos países desenvolvidos?????????

• Letra b?? Como assim? Só pode ser piada. :(

• é tenso...

  "Se o País investisse na área com a mesma eficiência de outros sete países da América Latina, a média de escolaridade nacional subiria 2,4 anos e o PIB per capita aumentaria 10,5% em dez anos."

  Fonte: http://www.todospelaeducacao.org.br/educacao-na-midia/indice/11452/pais-perde-r-56-bilhoes-por-ano-com-ma-gestao-dos-recursos-da-educacao/

  
  

  
  

• houve mudança https://g1.globo.com/educacao/noticia/ocde-brasil-esta-entre-os-que-menos-gastam-com-ensino-primario-mas-tem-investimento-europeu-em-universidade.ghtml

Questão 1524613

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

Relacione os principais biomas brasileiros às respectivas características.

1. Caatinga.
2. Cerrado.
3. Floresta Amazônica.
4. Mata Atlântica.

(   ) Com secas prolongadas, clima semiárido e vegetação xerófilas, abrange o sertão nordestino.
(   ) Com clima tropical, quente e úmido, apresenta a maior biodiversidade por hectare do Brasil em planaltos e serras.
(   ) Ocupa cerca de 50% da área do país com clima quente e úmido, densa rede de rios e vegetação latifoliada, estendendo a outros países do continente.
(   ) Segundo maior bioma do país, tem sua vegetação formada por pequenos arbustos e árvores retorcidas, com espessa cortiça e folhas recobertas de penugem.

A sequência está correta em

• A. 3, 4, 1, 2.
• B. 2, 1, 4, 3.
• C. 1, 4, 3, 2.
• D. 2, 3, 1, 4.
• E. 1, 3, 4, 2.

Gabarito: C

Questão 1524616

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Internacional

Leia o texto a seguir.

Um total de 96,6% dos eleitores da Crimeia votou a favor da reunificação com a Rússia no referendo desse domingo (16 de março de 2014), informou hoje (no dia seguinte ao referendo) o presidente da Comissão Eleitoral da Crimeia, Mikhailo Malychev. “Esses dados já não variam", disse Mikhailo Malychev, que estimou em 82,71% a participação na consulta feita na península banhada pelo Mar Negro. “Resultados definitivos do referendo em 96,6 a favor!", escreveu, por sua vez, o primeiro-ministro pró-Rússia da Crimeia, Serguii Axionov, em sua conta no Twitter. Em sessão extraordinária, o Parlamento da Crimeia vai aprovar hoje os resultados do referendo e, em seguida, pedir ao presidente russo, Vladimir Putin, que aceite a República Ucraniana na Federação Russa.

             (Agência Brasil. Disponível em: www.agenciabrasil.ebc.com.br. Acesso em: 17/03/2014.)

São alternativas que contextualizam corretamente a região em que tal fato se desencadeou, EXCETO:

• A. O referendo foi convocado após a deposição do presidente ucraniano Viktor Yanukóvytch por movimentos favoráveis ao aumento das relações da Ucrânia com a União Europeia.
• B. Rússia e Ucrânia eram duas repúblicas integrantes da extinta União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, assim como Geórgia, Armênia, Estônia, Lituânia, Cazaquistão, entre outras.
• C. A república autônoma da Crimeia já foi uma região da Rússia e vive há alguns anos um processo de luta, por parte da população, para ser incorporada novamente à Federação Russa.
• D. A crise ucraniana teve início após a assinatura do Acordo de Associação e Livre Comércio com a União Europeia, quando movimentos oposicionistas combateram violentamente as forças governistas.
• E. Embora sob domínio da Ucrânia nas últimas décadas, a república autônoma da Crimeia é uma região com maioria da população formada por russos, por isso os movimentos por sua integração à Rússia.

Gabarito: D

Comentários

• Ver Q391311

Questão 2283187

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Epidemiologia e Vigilância Epidemiológica

Entre os indicadores de saúde a seguir, assinale o que afere a “ocorrência” de casos novos de uma doença ou agravo em uma comunidade.

• A. Incidência.
• B. Letalidade.
• C. Prevalência.
• D. Mortalidade.
• E. Mortalidade por causas específicas.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  → A questão entrega de bandeja a resposta, conforme o enunciado: Entre os indicadores de saúde a seguir, assinale o que afere a “ocorrência” de casos novos de uma doença, ou seja, a incidência.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

Questão 2283190

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Epidemiologia e Vigilância Epidemiológica

A taxa de mortalidade infantil neonatal tardia é um importante indicador de saúde e está associada, geralmente, à insuficiente assistência no pré-natal. É correto afirmar que esse indicador averigua óbitos de crianças

• A. natimortas.
• B. de 7 a 27 dias.
• C. de 28 dias a 1 ano.
• D. de 1 a 3 anos de idade.
• E. de 1 mês a 1 ano de idade.

Gabarito: B

Comentários

• A questão está errada, pois a mortalidade infantil tardia é dos 28 dias a 1 ano. Sendo assim GAB C.

   

  http://tabnet.datasus.gov.br/tabdata/LivroIDB/2edrev/c0103.pdf

• Está correto, a questão pediu mortalidade infantil NEONATAL tardia : Número de óbitos de 7 a 27 dias de vida completo. Mas realmente está confusa a formulação da questão!

   

  FONTE:http://tabnet.datasus.gov.br/cgi/idb2000/fqc03.htm

• Mortalidade infantil                                                             

   INFANTIL- <01 ANO

  NEONATAL PRECOCE- 0 - 06 DIAS

  NEONATAL TARDIO- 07 - 27 DIAS

  NEONATAL PÓS-NATAL- 28 - < 01 ANO

Questão 2283193

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Epidemiologia e Vigilância Epidemiológica

Para os cálculos de mortalidade infantil e mortalidade materna, divide-se o número de óbitos específicos por

• A. natimortos.
• B. nascidos vivos.
• C. população geral.
• D. total de óbitos na região.
• E. crianças menores de 5 anos.

Gabarito: B

Questão 2283196

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Epidemiologia e Vigilância Epidemiológica

“A doença X vem ocorrendo sistematicamente dentro da média e abaixo de dois desvios padrão (limiar) estabelecidos como controle, ao longo do ano, em uma mesma área geográfica.” Com base nessas informações, é correto afirmar que a doença X comporta-se como

• A. endêmica.
• B. epidêmica.
• C. pandêmica.
• D. um tipo de surto.
• E. uma epidemia progressiva.

Gabarito: A

Comentários

• Cálculo do nível endêmico de uma doença e diagnóstico da ocorrência de uma epidemia

  Um dos métodos utilizados para a verificação de ocorrência de uma epidemia é o Diagrama de Controle, que consiste na representação gráfica da distribuição da média mensal e desvio padrão dos valores da frequência (incidência ou casos) observada, em um período de tempo (habitualmente 10 anos).

  A construção deste diagrama pode ser feita da seguinte forma:

  • verificar se a distribuição do número de casos/incidência da doença, registrado mensalmente durante os últimos anos (geralmente 10 anos ou mais), apresenta grandes variações;

  • excluir os dados referentes a anos epidêmicos;

  • calcular a média aritmética e os desvios padrões (pode ser calculado no programa Excel) de cada distribuição mensal das incidências registradas no período selecionado;

  • observar que os valores compreendidos entre aqueles correspondentes à média de cada mês acrescidos de 1,96 desvio padrão e aqueles de cada média mensal menos 1,96 desvio padrão (distribuição normal) correspondem ao nível endêmico da doença, ou seja, o limite de variação esperada para cada mês;

  • representar graficamente (diagrama curvilinear) a distribuição das médias e desvios padrões da incidência (diagrama de controle);

  • observar que, quando os valores observados ultrapassam os do limite máximo da variação esperada, diz-se que está ocorrendo uma epidemia. Desta maneira, quando uma doença deixa de ocorrer em determinada área, o registro de um único caso pode configurar uma epidemia ou surto.

Questão 2283202

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Infecciosas e parasitárias; Febre Amarela

“Epizootia causada por um arbovírus e deve ser notificada aos serviços de vigilância quando da sua ocorrência.” Trata-se do(a)

• A. malária.
• B. dengue.
• C. sarampo.
• D. febre amarela.
• E. dengue hemorrágica.

Gabarito: D

Comentários

• O termoepizootia está a cair gradualmente em desuso sendo substituído impropriamente pelo termo epidemia. Epizootia (do grego clássico: epi, por sobre + zoon, animal) é o conceito utilizado em veterinária e ecologia das populações para qualificar uma enfermidade contagiosa que ataca um número inusitado de animais ao mesmo tempo e na mesma região e que se propaga com rapidez. O seu conceito equivalente em medicina é epidemia e em agronomia é epifitia. 

  Um arbovírus é um vírus que é essencialmente transmitido por artrópodes, como os mosquitos. O termo arbovírus não é incluído na classificação taxonômica de vírus, isto é, vírus de diferentes famílias e mesmo ordens poderão ser arbovírus. São algumas vezes patogénicos para os humanos (mais de 50 identificados). Ficam armazenados no corpo de artrópodes e por vezes proliferam, sem efectuar dano ao animal. Podem ter morfologia esférica ou em bastonete e o seu tamanho varia (30-180 nm). Geralmente têm genomas de RNA.

  Fonte: wikipedia

• Por favor, alguém poderia explicar a questão melhor? Não consegui entender, pois a dengue é uma arbovirose e deve ser notificada.

• Epizootia - É um conceito utilizado na saúde pública veterinária para qualificar a ocorrência de um determinado evento em um número de animais ao mesmo tempo e na mesma região, podendo levar ou não a morte. As principais são: Dengue, Febre Amarela, Febre do Nilo Ocidental, encefalite de Saint Louis, Mayaro, Oropouche, Chikungunya e Encefalites Eqüinas. A vigilância em epizootias, mais especificamente em primatas não humanos, tem como objetivo a prevenção de casos humanos de febre amarela através da identificação precoce da circulação viral na população de macacos mortos ou doentes.
  
  Resposta D
  
  Bibliografia
  
  http://portalsaude.saude.gov.br/index.php/o-ministerio/principal/secretarias/svs/noticias-svs/27825-portaria-traz-relacao-das-epizootias-e-diretrizes-para-notificacao-compulsoria
  
  http://portalsinan.saude.gov.br/
  
  
  

• Arboviroses são as doenças causadas pelos chamados arbovírus, que incluem o vírus da dengue, Zika vírus, febre chikungunya e febre amarela. A classificação "arbovírus" engloba todos aqueles transmitidos por artrópodes, ou seja, insetos e aracnídeos (como aranhas e carrapatos).

  -Questão passível de recurso.

• Dengue e FA são arboviroses.

• Embora a febre amarela e dengue sejam arboviroses, somente a febre amarela é uma epizootia, isto é, pode acometer animais numa determinada região e tempo.

Questão 2283205

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde

“Habilitação dos municípios como gestores e estados assumindo papel como gestor do sistema estadual de saúde.” Tal afirmação é definida na

• A. Lei nº 8080/90.
• B. Constituição Federal (artigo 195).
• C. Lei de Aplicação Ministerial do SUS.
• D. Norma Operacional Básica do SUS de 1988.
• E. Norma Operacional Básica do SUS de 1993.

Gabarito: E

Comentários

• Norma Operacional Básica do SUS de 1993.

• Essa questão é estranha

Questão 2283238

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2014

“Um dos fatos mais importantes dos últimos anos, no que diz respeito à exploração espacial, foi a descoberta de vestígios de_______ , por equipamentos como o Opportunity e o Curiosity, em pesquisa exploratória________ . O astro ainda deve receber no segundo semestre de 2014 a primeira missão espacial da Índia que, como os Estados Unidos e outras nações, também está interessada em pesquisar sua atmosfera, topografia e superfície.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

• A. ozônio / no Sol
• B. oxigênio / na Lua
• C. água / em Marte
• D. minerais / em Vênus
• E. hidrogênio / em Mercúrio

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa: c) água / em Marte.

  Bons estudos!         

Questão 2283241

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: América Latina na Atualidade; Atualidades do ano de 2014; Política

Um dos momentos mais dramáticos vividos pela Venezuela neste primeiro semestre de 2014 foi quando tropas governistas dispersaram com gás lacrimogêneo manifestantes da oposição e impediram que chegasse ao Legislativo a ativista antigovernamental Maria Corina Machado,

• A. única mulher venezuelana a ter conquistado o prêmio Nobel da Paz por sua luta contínua pela implantação de uma democracia transparente, imbuída de total liberdade de expressão e de manifestação popular, garantidos constitucionalmente.
• B. mãe de Leopoldo Lopez, presidente do partido Vontade Popular e líder das manifestações oposicionistas que tomaram conta da Venezuela no início de 2014, preso pela Guarda Nacional Bolivariana, a serviço de Nicolás Maduro, presidente da Venezuela e grande opositor do líder populista.
• C. cujo mandato de deputada na Assembleia Nacional foi recentemente removido com base na acusação de que ela violou a Constituição ao aceitar um convite do Panamá para falar contra o governo do presidente Nicolás Maduro em uma reunião da Organização dos Estados Americanos.
• D. miss venezuelana que foi Miss Universo, ganhando grande prestígio popular, tendo sido candidata à presidência da República e perdido por pouquíssimos votos de Nicolás Maduro num pleito que vem sendo questionado internacionalmente, principalmente pelos Estados Unidos e países da União Europeia.
• E. principal líder da oposição ao governo de Nicolás Maduro que vem empreendendo uma grande cruzada por toda a Venezuela conclamando o povo às ruas, a fim de lutar pela liberdade de imprensa e de expressão, exigindo a deposição imediata de Maduro e a convocação de novas eleições diretas para presidência.

Gabarito: C

Comentários

• Machado estava entre os líderes das manifestações da oposição contra o presidente Nicolas Maduro nas manifestações de 2014. O congresso da Venezuela em 18 de Março solicitou uma investigação criminal de Machado por crimes, incluindo traição por seu envolvimento nos protestos anti-governo.

  Machado respondeu às acusações legais feitas contra ela dizendo: "Em uma ditadura, quanto mais fraco o regime é, maior a repressão". Depois de sua retirada, em 21 de março, iniciaram uma marcha em 1 de Abril em direção centro de Caracas em protesto contra a expulsão de Machado, onde ela tentou retornar a seu assento na Assembleia Nacional. Os manifestantes foram impedidos de sair pela Guarda Nacional, que os dispersou com gás lacrimogêneo

• gab C

  O Tribunal Superior de Justiça (TSJ) da Venezuela confirmou nesta segunda-feira (31/03/13) que a deputada da oposição María Corina Machado perdeu seu mandato por aceitar a representação alternativa do Panamá em uma sessão da Organização dos Estados Americanos (OEA).

  http://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/04/supremo-da-venezuela-aprova-cassacao-de-deputada-da-oposicao.html

Questão 2283256

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2014; Economia Internacional na Atualidade; Economia na Atualidade

“O continente africano vive um momento histórico com o anúncio de mudança de liderança econômica no continente. A_____________ , maior produtora de petróleo da África, superou a___________ como maior economia do continente depois de uma revisão nos cálculos quase dobrar o seu produto interno bruto, segundo estatísticas oficiais.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

• A. Nigéria / Líbia
• B. Angola / Líbia
• C. Líbia/ África do Sul.
• D. Nigéria / África do Sul
• E. Angola / África do Sul

Gabarito: D

Comentários

• Nigéria e Africa do Sul

Questão 2283259

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
• Ano: 2014
• Provas: IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Enfermeiro - 40 horas; IDECAN - 2014 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Psicólogo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Atualidades do ano de 2014

Para que o Brasil tivesse o crescimento econômico de 2,3% em 2013, o setor agropecuário teve participação fundamental. Segundo especialistas, o resultado se explica por meio de dois patamares – volume e preço –, já que o setor vem de uma boa safra e está na expectativa de alcançar uma produção ainda maior em 2014. Sobre o desempenho de alguns produtos deste setor em 2013, analise.

I. A carne teve queda e não alcançou recuperação durante o ano.

II. Milho e soja foram os produtos mais destacados no setor de grãos.

III. O café foi o produto que teve a maior valorização de preço no ano.

IV. O tomate teve alta de preço, o que resultou em aumento de renda.

São afirmativas corretas sobre a produção agropecuária, em 2013, apenas

• A. I e II.
• B. I e III.
• C. I e IV.
• D. II e IV.
• E. III e IV

Gabarito: D