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Prova IF-TO - 2016 - IF-TO - Técnico de Laboratório - Ciências do Solo

ID
2125126
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os excertos a seguir constituem texto adaptado do artigo “No Brasil, ler é coisa que se faz por obrigação”, de Ruy Castro, publicado no jornal Folha de S. Paulo. Tais excertos, no entanto, encontram-se desordenados. Numero-os de modo que seja estabelecida a coesão e a coerência do texto. Em seguida, assinale a opção correspondente à ordem correta dos excertos.
( ) Porque, diz a pesquisa, os professores também leem pouco e mal. Embora 84% tenham dito que leram um livro nos três meses anteriores à pesquisa, a maioria não se lembra do título ou não respondeu, e, quando se lembra, o mais citado é a Bíblia.
() Apenas 33% dos brasileiros tiveram a influência de alguém para adquirir o gosto pela leitura, quase sempre a mãe - o que não é um mal, mas por que não citar igualmente um professor?
( ) Não no Brasil. Segundo a pesquisa, 75% dos entrevistados associam a biblioteca a um lugar para estudar ou pesquisar (naturalmente, por obrigação), não como um espaço de lazer, para ler por prazer, trocar livros ou fazer amigos. Em 2015, apenas 53% das escolas brasileiras tinham biblioteca ou sala de leitura.
( ) Sim, não podemos nos esquecer dos seus baixos salários, que os impedem de comprar livros. Mas não é para isto que existem as bibliotecas ?
( ) Uma pesquisa recente do Instituto Pró-Livro e do Ibope, "Retratos da Leitura no Brasil", traz dados alarmantes: 44% da população brasileira não têm o hábito de ler livros, e esse número não se alterou nos últimos 12 anos.

Alternativas
Comentários

  • Para quem não é assinante a ordem correta é a letra D (gabarito).

     

  • A sequência do texto é esta:

    ( 3 ) Porque, diz a pesquisa, os professores também leem pouco e mal. Embora 84% tenham dito que leram um livro nos três meses anteriores à pesquisa, a maioria não se lembra do título ou não respondeu, e, quando se lembra, o mais citado é a Bíblia.

    ( 2 ) Apenas 33% dos brasileiros tiveram a influência de alguém para adquirir o gosto pela leitura, quase sempre a mãe - o que não é um mal, mas por que não citar igualmente um professor?

    ( 5 ) Não no Brasil. Segundo a pesquisa, 75% dos entrevistados associam a biblioteca a um lugar para estudar ou pesquisar (naturalmente, por obrigação), não como um espaço de lazer, para ler por prazer, trocar livros ou fazer amigos. Em 2015, apenas 53% das escolas brasileiras tinham biblioteca ou sala de leitura.

    ( 4 ) Sim, não podemos nos esquecer dos seus baixos salários, que os impedem de comprar livros. Mas não é para isto que existem as bibliotecas ?

    ( 1 ) Uma pesquisa recente do Instituto Pró-Livro e do Ibope, "Retratos da Leitura no Brasil", traz dados alarmantes: 44% da população brasileira não têm o hábito de ler livros, e esse número não se alterou nos últimos 12 anos. 

     

    ou seja, ele deveria esta escrito assim: 

     

    Uma pesquisa recente do Instituto Pró-Livro e do Ibope, "Retratos da Leitura no Brasil", traz dados alarmantes: 44% da população brasileira não têm o hábito de ler livros, e esse número não se alterou nos últimos 12 anos. 

     Apenas 33% dos brasileiros tiveram a influência de alguém para adquirir o gosto pela leitura, quase sempre a mãe - o que não é um mal, mas por que não citar igualmente um professor?

      Porque, diz a pesquisa, os professores também leem pouco e mal. Embora 84% tenham dito que leram um livro nos três meses anteriores à pesquisa, a maioria não se lembra do título ou não respondeu, e, quando se lembra, o mais citado é a Bíblia.

     Sim, não podemos nos esquecer dos seus baixos salários, que os impedem de comprar livros. Mas não é para isto que existem as bibliotecas ?

     Não no Brasil. Segundo a pesquisa, 75% dos entrevistados associam a biblioteca a um lugar para estudar ou pesquisar (naturalmente, por obrigação), não como um espaço de lazer, para ler por prazer, trocar livros ou fazer amigos. Em 2015, apenas 53% das escolas brasileiras tinham biblioteca ou sala de leitura.

     

    Resposta:"D"

     

     

  • Bem dinâmica e exige atenção

    Letra D

  • E pra quem é assinante a ordem correta também é letra D.

  • Questão marota! Interpretação correta mas execução errada.

  • QUESTÃO ESTILO ESAF.

ID
2125129
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os excertos abaixo foram retirados de diferentes documentos oficiais e adaptados para esta questão. Assinale a opção em que a linguagem escrita está de acordo com a norma-padrão.

Alternativas
Comentários

  •  c)

    A aplicação das sanções administrativas a que se referem os artigos 86....

     

     

  • a)Têm

    b)CERTO

    c)referem

    d)houver(existir)

    e) às ordens

     

  • Gabarito B

     

    a) Os servidores técnico-administrativos TÊM...

     

    c) ...se REFEREM os artigos 86 e 87... (Quem se refere? Os artigos 86 e 87. Então deveria vir no plural)

     

    d) ...se HOUVER,... (Verbo haver no sentido de existir é invariável)

     

    e) ...atende A ordens (Não se usa crase quando o "a" está no singular e o substantivo no plural. Ou fica às ordens, ou a ordens)

     

    Espero ter ajudado!

  • Gente a alternativa B PARALIZAÇÃO está errado. O certo é PARALISAÇÃO.

  • Eu marquei a letra B e esta foi a considerada como gabarito pela banca. Marquei por ser a menos errada, porque se olharmos a palavra, paralisar, ela encontra-se grafada com Z "paralização" e desta forma também estaria errada a assertiva. Não há opção correta.

  • Todas as questões estão erradas. Passível de anulação.

    (A)  Os servidores (núcleo do sujeito) técnico-administrativos TÊM...

    (B) Os gestores do Instituto Federal do Araguaia – IFA – conferiram prioridade às edificações em curso, razão por que, conquanto (não existe, concessiva junto com uma causal) os cortes promovidos pelo Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, não houve paralização (paralisação) de obras no IFA.

    (C) A aplicação das sanções administrativas a que se refere (às quais se referem) os artigos 86 e 87 da Lei Federal n.º 8.666, de 21 de junho de 1993, obedecerá, no âmbito do Instituto Federal do Araguaia, as (outro erro, pois quem obedece a algo ou alguém - Crase) normas estabelecidas na Instrução Normativa n.º 1/2013. 

    (D) Este edital fica sujeito a alterações, que, se houverem (é foda, no sentido de existir), serão divulgadas em notas complementares e afixadas no mural dos polos e no endereço eletrônico www.ifa.edu.br.

    (E) A auditoria especial tem natureza extraordinária e atende à (crase antes de plural) ordens expressas pela administração superior.

     

     

     

ID
2125132
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Texto II
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DO ARAGUAIA
REITORIA
GABINETE DO REITOR
Ofício n.º 280/2016 – GAB/REITORIA/IFA
Palmas, 4 de julho de 2016.
A Sua Excelência o Senhor
Ministro Carlos Henrique Sousa e Silva
Ministério da Educação
Esplanada dos Ministérios, Bl. L – 8º andar
70.047-900 – Brasília – DF

Assunto: Distribuição de códigos de vaga e liberação de recursos

             Senhor Ministro,
1. Solicitamos a Vossa Excelência a distribuição de códigos de vaga para o Instituto Federal do Araguaia – IFA –, os quais serão destinados ao preenchimento dos cargos de Técnico Administrativo em Educação.
2. Solicitamos também que viabilizeis a liberação de recursos, por meio de Termo de Execução Descentralizada, com vistas à estruturação e à expansão das unidades do IFA.
3. Na oportunidade, informamos que, para atender a sua demanda registrada no Ofício n.º 235/2016-MEC, iniciamos estudos e análise quanto à viabilidade de implantação de novos campi do IFA.
        Respeitosamente,
Neusa Maldonado
Reitora do Instituto Federal do Araguaia

Com base no texto II, assinale a alternativa correta quanto aos preceitos que regem a produção da redação oficial.

Alternativas
Comentários

  • Gaarito Letra B

    A- ( errada) pois na redação oficial não se usa a expressão Digno

    B - ( errada) pois Solicitamos à = não pode haver crase antes de pronome de tratamento, exceto Dona .

    C - ( errada)  sua excelencia com quem se fala

    d- (errada) Feriu o princípio da IMPESSOALIDADE -== com votos de estimas consideração....

    E ( certo) 

  • Lourena Sua Excelencia e de quem se fala.

  • Universitários, se puderem, falem mais do erro da letra C. 

    Se " sua " refere-se a: de quem se fala (fala de alguém)

    e "vossa"...: com quem se fala... (fala com a pessoa)

     

    Gostaria de entender melhor como foi aplicada na questão... ja que entendo que esta falando com a pessoa.

     

    Redação transcrita abaixo:

    Senhor Ministro,

    1. Solicitamos a Vossa Excelência a distribuição de códigos de vaga para o Instituto Federal do Araguaia – IFA –, os quais serão destinados ao preenchimento dos cargos de Técnico Administrativo em Educação.

    2. Solicitamos também que viabilizeis a liberação de recursos, por meio de Termo de Execução Descentralizada, com vistas à estruturação e à expansão das unidades do IFA.

    3. Na oportunidade, informamos que, para atender a sua[?] demanda registrada no Ofício n.º 235/2016-MEC, iniciamos estudos e análise quanto à viabilidade de implantação de novos campi do IFA.

    =====

     

    Grata a quem puder ajudar.

    #ESTUDA

  • Na verdade o erro da letra C, é que "Vossa" só pode ser usado como pronome de tratamento em redação oficial.

    Ex. Solicito vossa atenção. (ERRADO)

    Solicitamos a Vossa Excelência a distribuição de códigos de vaga para o Instituto Federal do Araguaia – IFA[...] (CORRETO)

  • Lourena - SUA EXCELENCIA é usada para o DESTINATÁRIO  - com quem se fala, usa-se: VOSSA. 

     

    a - Senhor Ministro é o correto. Esse negócio de "dignissímo" nem existe! O máximo que temos é o "EXCELENTÍSSIMO SENHOR" que é usado panas para os chefes dos poderes. 

     

    b - o sinal gráfico de "crase" está incorreto, uma vez que vem antes de pronome de tratamento. 

     

    c - "Vossa" é usado apenas no vocativo. 

     

    d - deve ser DIRETO! Nada de puxar saco! 

     

    e - CORRETA 

  • MDRO 2002 

    Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta) apresentam certas peculiaridades quanto à concordância verbal, nominal e pronominal. Embora se refiram à segunda pessoa gramatical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige a comunicação), levam a concordância para a terceira pessoa. É que o verbo concorda com o substantivo que integra a locução como seu núcleo sintático: “Vossa Senhoria nomeará o substituto”; “Vossa Excelência conhece o assunto”. Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento são sempre os da terceira pessoa: “Vossa Senhoria nomeará seu substituto” (e não “Vossa ... vosso...”). Já quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gênero gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e não com o substantivo que compõe a locução. Assim, se nosso interlocutor for homem, o correto é “Vossa Excelência está atarefado”, “Vossa Senhoria deve estar satisfeito”; se for mulher, “Vossa Excelência está atarefada”, “Vossa Senhoria deve estar satisfeita”

    -

    #SECA

  •  a)

    Em razão do cargo ocupado pelo destinatário do ofício, bem como em observância à formalidade exigida pela comunicação oficial, o redator deve empregar o vocativo “Digníssimo Senhor Ministro”(DIGNÍSSIMO NÃO EXISTE) (em substituição ao vocativo “Senhor Ministro”.

     b)

    No 1º parágrafo do ofício, o redator pode, sem prejuízo para a correção do texto, valer-se da seguinte redação: “Solicitamos à (NÃO SE USA CRASE  ANTES DE PRONOME)Vossa Excelência a distribuição de códigos de vaga para essa instituição, os quais serão destinados ao preenchimento dos cargos de Técnico Administrativo em Educação”.

     c)

    No 3º parágrafo, faz-se necessária a substituição do pronome “sua” por “vossa”,(O TERMO VOSSA NA REDACÇAO OFICIAL EQUIVALE A VOCÊ, LOGO USA-SE SUA E NAO VOSSA) de modo que o parágrafo em questão seja assim registrado: “Na oportunidade, informamos que, para atender a vossa demanda registrada no Ofício n.º 235/2016-MEC, iniciamos estudos e análise quanto à viabilidade de implantação de novos campi do IFA”

     d)

    Em consideração ao destinatário e em busca da objetividade e da formalidade exigidas pelo padrão ofício, poderíamos iniciar o 1º parágrafo com a seguinte redação: “Com votos de estima e consideração,(PROIBIDO EM REDAÇÃO OFICIAL) vimos, por intermédio do presente, solicitar-lhe a distribuição de códigos de vaga para o Instituto Federal do Araguaia (…)”.

     e)PERFEITO

    Embora o pronome de tratamento “Vossa Excelência” refira-se à segunda pessoa gramatical, ou seja, refira-se à pessoa com quem se fala, o verbo “viabilizar” deve ser flexionado na terceira pessoa, de modo que o 2º parágrafo do ofício seja assim registrado: “Solicitamos também que viabilize (CORRETO)a liberação de recursos, por meio de Termo de Execução Descentralizada, com vistas à estruturação e à expansão das unidades do IFA”.

  • Olha...

ID
2125135
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei n.º 8.666/93, são modalidades de licitação:

Alternativas
Comentários

  • Gab. A

     

    Lei 8.666/93 - Art. 22.  São modalidades de licitação:

     

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

  • LETRA A 

     

    Art. 22, Lei 8.666/93:

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

     

    - Vale lembrar que a modalidade PREGÃO não é prevista na lei 8.666/93, mas sim na Lei 10.520/02

     

    - Vale também lembrar que Inexigibilidade e Dispensa de Licitação não são modalidades, mas sim formas de não se realizar o procedimento licitatório, segundo os estritos casos previstos em lei.

     

    - Mais um adendo. Em épocas passadas havia uma cobrança muito chata entre Tipos e Modalidades de Licitação. A banca tentou fazer essa pequena confusão na letra C).

  • Distinção entre modalidade e tipo de licitação

     

    Muitas pessoas confundem, ao tratar de licitação, os termos modalidade e tipo de licitação. Entendemos por modalidade de licitação as formas em que o procedimento de seleção se apresenta. Para que se obtenha o melhor julgamento, para que saibamos como será escolhido o licitante vencedor, definimos o tipo de licitação, que pode ser melhor técnica, técnica e preço ou menor preço.

    Na fase interna da licitação, o órgão público efetua a pesquisa de preços de mercado, para prever o custo do objeto. Esta pesquisa é de fundamental importância para o processo pois o valor apurado será o teto que a Administração Pública poderá gastar e isso é o que definirá a modalidade da licitação.

    O artigo 22 da Lei 8.666/93 elenca o rol, taxativo diga-se de passagem, das modalidades de licitação, sendo:

     

    Art. 22. São modalidades de licitação:

    I- concorrência;

    II- tomada de preços;

    III- convite;

    IV- concurso;

    V-leilão.

    O rol de tipos de licitação também é taxativo e está codificado no artigo 45 da Lei 8.666/93:

    I - a de menor preço - quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificações do edital ou convite e ofertar o menor preço;

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço.

    IV - a de maior lance ou oferta - nos casos de alienção de bens ou concessão de direito real de uso.

     

    GABARITO A

    BONS ESTUDOS 

     

  • Lei 8666/93. Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

    (...)

    § 8o  É vedada a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das referidas neste artigo

  • Espero que ajude isso aqui.

    TIPOS: 3M 1TP

    M.P --> Menor Preço

    M.T --> Melhor Técnica

    M.L --> Menor Lance

    T.P --> Técnica e Preço

  • Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase de habilitação preliminar, comprove possuir requisitos mínimos previstos no Edital. Entre suas características. destacam-se a universalidade e o valor (grande vulto)- qualquer valor.

    Tomada de Preços é a modalidade de licitação entre os licitantes cadastrados ou aqueles que atenderem todas as condições para o  cadastro até três dias antes do prazo para o recebimento das propostas. Entre suas características, destacam-se o prévio cadastramento e o valor (médio vulto)- até 1.5 milhões em obras e serviços de engenharia e até 650 mil para compras e outros serviços.

    Convite é a modalidade de licitação entre os convidados pertinentes ao ramo do objeto, cadastrados ou não, em número mínimo de três pela unidade administrativa. Os demais cadastrados poderão manifestar interesse até 24 horas antes da apresentação da proposta. Entre suas características, destacam-se a celeridade, número mínimo de 3 interessados, o valor (baixo vulto)- Obras e serviços de engenharia até  150 mil e 80 mil para compras e outros serviços-, além da publicidade reduzida, uma vez que não é obrigado publicar em diário oficial.

     

  • GAB A.ESTA QUESTÃO É MUITO FÁCIL...

  •  

    Art. 22. São modalidades de licitação:

    I- concorrência;

    II- tomada de preços;

    III- convite;

    IV- concurso;

    V-leilão.

    O rol de tipos de licitação também é taxativo e está codificado no artigo 45 da Lei 8.666/93:

    I - a de menor preço - quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificações do edital ou convite e ofertar o menor preço;

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço.

    IV - a de maior lance ou oferta - nos casos de alienção de bens ou concessão de direito real de uso.

  • Que esse tipo de questão não caia em minha prova!

  • Essa questão foi p candidato n zerar kkk... mto fácil!


    Art. 22. São modalidades de licitação:

    I- concorrência;

    II- tomada de preços;

    III- convite;

    IV- concurso;

    V-leilão.

  • Questão exige do candidato conhecimento acerca das modalidades de licitação no contexto da Lei 8.666/93. A escorreita resolução demanda o recrutamento do art. 22 e incisos, que assim estatui: “Art. 22. São modalidades de licitação: I - concorrência; II - tomada de preços; III - convite; IV - concurso; V – leilão”. Diante do dispositivo legal em tela, a única opção que contempla corretamente modalidades licitatórias legitimadas, é aquela mencionada na alternativa “a”, todas as demais divergem do estabelecido em lei.

    GABARITO: A.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca das modalidades de licitação.

    Inicialmente importante fazermos menção a nova lei de licitações – Lei 14.133/2021, sancionada em 01/04/2021. Apesar desta sanção, a Lei nº 8.666/93 ainda terá aplicação por mais dois anos.

    Desta forma, nos primeiros 2 anos teremos a aplicação da lei nº 8.666/93, bem como da lei nº 14.133/21. Os órgãos terão a possibilidade de optar em utilizar a lei nº 8.666/93 ou a lei nº 14.133/21, devendo ser justificada a escolha, sendo vedada a combinação das duas leis.

    Como esta presente questão é anterior à nova lei, a lei que a fundamenta ainda é a Lei 8.666/93. Vejamos:

    Art. 22, Lei 8.666/93. São modalidades de licitação:

    I – concorrência – (Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.);

    II – tomada de preços – (Art. 22, § 2º, Lei 8.666/93 – Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Dica: Tomada de preços - Terceiro dia.);

    III – convite – (Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.);

    IV – concurso – (Art. 22, §4º, Lei 8.666/93 – Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.);

    V – leilão – (Art. 22, § 5º, Lei 8.666/93 – Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Somente poderá ser utilizado quando a Administração almejar alienar bens, devendo-se, obrigatoriamente, nessa modalidade, usar o tipo maior lance para a seleção da proposta mais vantajosa).

    Além disso:

    A. CERTO. Concurso, leilão e convite.

    Conforme art. 22, III, IV e V, Lei 8.666/93.

    B. ERRADO. Concurso, tomada de preços e evento.

    Evento não é modalidade de licitação.

    C. ERRADO. Concorrência, tomada de preços e menor preço.

    Menor preço é um tipo de licitação, não modalidade de licitação.

    “Art. 45, §1º, Lei 8.666/93. Para os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitação, exceto na modalidade concurso:

    I - a de menor preço - quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificações do edital ou convite e ofertar o menor preço;

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço.

    V - a de maior lance ou oferta - nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso.”

    D. ERRADO. Concorrência, convite e inexigibilidade de licitação.

    Inexigibilidade de licitação não é uma modalidade de licitação.

    Observa-se que apesar de a regra geral que disciplina as contratações públicas possuir como premissa a exigência da realização de licitação para a obtenção de bens e para a execução de serviços e obras, há, na própria Lei de Licitações exceções.

    Na licitação dispensável, rol taxativo presente no art. 24 da Lei 8.666/93, há para o administrador uma faculdade, que poderá realizar o processo licitatório ou não, dependendo das particularidades do caso concreto (ato discricionário).

    A licitação dispensada, rol taxativo presente no art. 17 da Lei 8.666/93, por sua vez, está relacionada às alienações de bens públicos tanto móveis quanto imóveis, não cabendo ao administrador nenhum tipo de juízo de valor, pois há na lei uma imposição (ato vinculado) da contratação direta.

    Por fim, a inexigibilidade de licitação, rol exemplificativo presente no art. 25 da Lei 8.666/93, faz referência aos casos em que o administrador também não tem a faculdade para licitar, porém, aqui o motivo é a ausência/inviabilidade de competição em relação ao objeto a ser contratado, condição indispensável para um procedimento licitatório. Tornando, assim, a licitação impossível.

    E. ERRADO. Concurso, concorrência e dispensa de licitação.

    Dispensa de licitação não é uma modalidade de licitação, conforme explicação supra.

    GABARITO: ALTERNATIVA A.

ID
2125138
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei n.º 8.666/93, as modalidades de licitação serão determinadas em função de limites, tendo em vista o valor estimado da contratação. Nesse sentido, marque a alternativa que não corresponde com os limites definidos em lei:

Alternativas
Comentários

  • Gab. E

     

     

    Modalidades                                                       Valor p/ obras e serv. eng                               Valor p/ compras e outros serviços

    CONCORRÊNCIA                                       Acima de R$ 1.500.000,00 (1 milhão e meio)                     Acima de R$ 650.000,00

    TOMADA DE PREÇOS                                Até R$ 1.500.000,00 (1 milhão e meio)                                 Até  R$ 650.000,00
     
    CONVITE                                                    Até R$ 150.000,00 (cento e cinquenta mil)                           Até R$ 80.000,00

     

     

    Lei. 8.666/93 - Art. 23

     

     

                                       “As raízes do estudo são amargas, mas seus frutos são doces.”  ― Aristóteles


     

  • Letra e) Para obras e serviços de engenharia acima de 1.5000.000 DEVE -SE UTILIZAR A MODALIDADE CONCORRÊNCIA.

  • LEI 8.666:

    Art. 23.  As modalidades de licitação a que se referem os incisos I a III do artigo anterior serão determinadas em função dos seguintes limites, tendo em vista o valor estimado da contratação:

    I - para obras e serviços de engenharia:        Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

    a) convite - até R$ 150.000,00 (cento e cinqüenta mil reais);        (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

    b) tomada de preços - até R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais);  (       Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

    c) concorrência: acima de R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais);          (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

    II - para compras e serviços não referidos no inciso anterior:         (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

    a) convite - até R$ 80.000,00 (oitenta mil reais);        (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

    b) tomada de preços - até R$ 650.000,00 (seiscentos e cinqüenta mil reais);          (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

    c) concorrência - acima de R$ 650.000,00 (seiscentos e cinqüenta mil reais).          (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

  •                                         CONVITE                       TOMADA PREÇO                      CONCORRENCIA

    COMPRAS  ------------>         80 MIL                            ATÉ 650 MIL                              ACIMA DE 650 MIL

     

    OBRA/ENGENHARIA ---->   150 MIL                         ATÉ 1.500.000,00                               ACIMA DE 1.500.000,00

  • ....de até .....

  • Art. 23 (...)

    I - para obras e serviços de engenharia:

    a) convite - até R$ 150.000,00 (cento e cinqüenta mil reais);

    b) tomada de preços - até R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais);

    c) concorrência - acima de R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais);

     

    II - para compras e serviços não referidos no inciso anterior:

    a) convite - até R$ 80.000,00 (oitenta mil reais);

    b) tomada de preços - até R$ 650.000,00 (seiscentos e cinqüenta mil reais);

    c) concorrência - acima de R$ 650.000,00 (seiscentos e cinqüenta mil reais).

     

    robertoborba.blogspot.com.br

  •                                            CONVITE                       TOMADA PREÇO                         CONCORRENCIA              Dispensa de licitação

    COMPRAS  ------------>              80 MIL                            ATÉ 650 MIL                              ACIMA DE 650 MIL                 Até 8 mil

     

    OBRA/ENGENHARIA ---->        150 MIL                         ATÉ 1.500.000,00                          ACIMA DE 1.500.000,00           até 15 mil

  • LETRA E CORRETA 

    Para Compras e Serviços

    01) Convite até 80.000

    02) Tomada de preços  até 650.000

    03) Concorrência  mais de 650.000 ( quem pode mais também pode menos, se for do interesse da administração)

     

    Para Obras e serviços de Engenharia

    01) Convite até 150.000

    02) Tomada de preço até 1.500.000

    03) Concorrência mais de 1.500.000

  • Gabarito letra e).

     

    Compras e Serviços (NÃO SEJA DE ENGENHARIA)

     

    Convite = até R$ 80.000,00

     

    Tomada de preços = até R$ 650.000,00

     

    Concorrência = acima de R$ 650.000,00

     

     

    Obras e Serviços de engenharia:

     

    Convite = até R$ 150.000,00

     

    Tomada de preços = até R$ 1.500.000,00

     

    Concorrência = acima de R$ 1.500.000,00

     

     

    Lei 8.666/93, Art. 23, § 4° Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência.

     

    *OBS. Possível ver uma "hierarquia" entre essas modalidades.

     

    1°) Concorrência

    2°) Tomada de Preços

    3°) Convite

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Gabarito errado a resposta certa é a letra d.

  • Para obras e serviços de engenharia acima de R$ 1.500.000,00(um milhão e quinhentos mil reais), pode-se utilizar a modalidade convite...

    CONVITE? Questão forçada heim! Convite é até 150.000. Passou longe. O certo aqui seria a concorrência. Portanto, questão errada, letra E.

  • A banca brincou com os verbos PODER e DEVER. Pode parecer bobo, mas é de extrema importância entender o contexto em que estão inseridos.

  • De acordo com a Lei n.º 8.666/93,apenas letra E é errada,por isso nao acho que seja desatualizada, a banca pode cobrar de acordo com a Lei ou de acordo com o decreto.

ID
2125141
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considerando a Lei n° 11.892/2008 (Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica), assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa C

    1 reitor e 5 pro reitores!

  • a) CORRETA:  Lei n° 11.892/2008, art. 11: Os Institutos Federais terão como órgão executivo a reitoria, composta por 1 (um) Reitor e 5 (cinco) Pró-Reitores. § 1o Poderão ser nomeados Pró-Reitores os servidores ocupantes de cargo efetivo da Carreira docente ou de cargo efetivo com nível superior da Carreira dos técnico-administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de educação profissional e tecnológica. (Redação dada pela Lei nº 12.772, de 2012)

    b) CORRETA:   § 2o A reitoria, como órgão de administração central, poderá ser instalada em espaço físico distinto de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal, desde que previsto em seu estatuto e aprovado pelo Ministério da Educação.

    c) ERRADA: Art. 11.  Os Institutos Federais terão como órgão executivo a reitoria, composta por 1 (um) Reitor e 5 (cinco) Pró-Reitores.  

    d) CORRETA: Art. 12. Os Reitores serão nomeados pelo Presidente da República, para mandato de 4 (quatro) anos, permitida uma recondução, após processo de consulta à comunidade escolar do respectivo Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 (um terço) para a manifestação do corpo docente, de 1/3 (um terço) para a manifestação dos servidores técnico-administrativos e de 1/3 (um terço) para a manifestação do corpo discente.   

  • LETRA C.

    Art. 11.  Os Institutos Federais terão como órgão executivo a reitoria, composta por 1 (um) Reitor e 5 (cinco) Pró-Reitores

  • 5 PRÓ-REITORES!!!

  • 1 Reitor e 5 pró-reitores.

  • 1 Reitor e 5 pró-reitores.

ID
2125144
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considerando a Lei n.° 11.091/2005 (Dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino), assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • A mudança de nível de capacitação e padrão de vencimento NÃO acarretará mudança de nível de classificação .

     

    Alternativa E

  • A) CORRETA: Art. 10. O desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento mediante, respectivamente, Progressão por Capacitação Profissional ou Progressão por Mérito Profissional.§ 7o  A liberação do servidor para a realização de cursos de Mestrado e Doutorado está condicionada ao resultado favorável na avaliação de desempenho. (Incluído pela Lei nº 11,784, de 2008)

    B) CORRETA: Art. 10. O desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento mediante, respectivamente, Progressão por Capacitação Profissional ou Progressão por Mérito Profissional.

    C) CORRETA: § 1o Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em Programa de capacitação, compatível com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horária mínima exigida, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses, nos termos da tabela constante desta Lei.​

    D) CORRETA: § 2o Progressão por Mérito Profissional é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subseqüente, a cada 2 (dois) anos de efetivo exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, observado o respectivo nível de capacitação.

    E) ERRADA: § 3o O servidor que fizer jus à Progressão por Capacitação Profissional será posicionado no nível de capacitação subseqüente, no mesmo nível de classificação, em padrão de vencimento na mesma posição relativa a que ocupava anteriormente, mantida a distância entre o padrão que ocupava e o padrão inicial do novo nível de capacitação.

  • Atenção para um detalhe que poderia tornar nula esta questâo. O art nº 10-A da lei estabelece que: 

    " Art. 10-A.  A partir de 1o de maio de 2008, o interstício para Progressão por Mérito Profissional na Carreira, de que trata o § 2o do art. 10 desta Lei, passa a ser de 18 (dezoito) meses de efetivo exercício. (Incluído pela Lei nº 11,784, de 2008) "

     

  • GAB: E

    Art 10 § 5  - A mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento não acarretará mudança de nível de classificação.

  • Nível de classificação não muda!

  • Questão que deveria ser anulada,pois não levou em consideração o disposto no artigo 10-A,o intesticio mudou de dois anos para 18 meses

  • Atenção a "afirmativa" A:

    As progressões dar-se-ão por:

    A) capacitação: Mediante certificação em PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO.

    B) mérito: Mediante desempenho no PROGRAMA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO

    Já que a questão fala em MESTRADO e DOUTORADA esta progressão seria por CAPACITAÇÃO, assim seria CERTIFICAÇÃO EM PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO, não em  programa de avaliação de desempenho.

    ATENÇÃO!!!!!

     

    A QUESTÃO DEVE TER SIDO ANULADA PELA OMISSÃO NA "AFIRMATIVA INCOMPLETA": NÃO levou em consideração o disposto no artigo 10-A,o intesticio mudou de dois anos para 18 meses. TORNANDO TODAS 'CORRETAS'.

     

     

  • Desconsiderem o argumento de Mairan Sousa.

     

    A questão foi anulada pois tanto a alternativa D quanto a E, estão incorretas.

     

    - A alternativa D está incorreta pois, apartir de 2008, o interstício passou a ser de 18 meses;

    - A alternativa E está incorreta pois a única forma de mudança do nível de classificação é realizando novo concurso para nivel de classificação desejado. Ou seja, nível de capacitação e padrão de vencimento jamais acarretarão mudanças no nível de classsificação.

     

    ...demais alternativas estão corretas.

ID
2125147
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Considerando o Decreto n.° 1.171/1994 (Aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal), em especial quanto à “Comissão de Ética”, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

  • Comissão de ética "censura"

  • A) CORRETA: CAPÍTULO II, DAS COMISSÕES DE ÉTICA: XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

    B) CORRETA:  XVIII - À Comissão de Ética incumbe fornecer, aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e para todos os demais procedimentos próprios da carreira do servidor público.

    C) CORRETA: XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

    D) ERRADA: XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

    E) CORRETA:XVI - A  Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  • unica pena aplicada ao servidor, segundo o decreto 1171: CENSURA - comissão de etica.

     

    GABARITO ''D''

  • Uma das questões mais batidas; foco na censura então! 

  • LETRA D.

    CAPÍTULO II

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    A Comissão de Ética pode aplicar a pena de demissão ao servidor público e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso. (ERRADA)

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.(CERTA).

     

     

    ***)´-

  • Preguiça de ler, fui justamentena alternativa mais curta e foi justamente a errada! se todas fossem assim :)

  • censura !

  • LETRA D.

     d) A Comissão de Ética pode aplicar a pena de demissão ao servidor público e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

     

    SOMENTE A DE CENSURA.

  • À COMISSÃO DE ÉTICA SÓ É POSSÍVEL APLICAR A PENA DE CENSURA MESTRE! QUESTÃO BATIDA...

ID
2125150
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com a Constituição Federal de 1988 são princípios que regem o ensino, exceto:

Alternativas
Comentários

  • Art. 206 CF/88. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

  • CRFB/88, art. 206 O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; 

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    VII - garantia de padrão de qualidade;

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

  • GABARITO: LETRA "A".

     

    LETRA A - CORRETA (a questão pede a afirmativa incorreta)

    CF/88, Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

     

    LETRA B - ERRADA (a questão pede a afirmativa incorreta)

    CF/88, Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

     

    LETRA C - ERRADA (a questão pede a afirmativa incorreta)

    CF/88, Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

     

    LETRA D - ERRADA (a questão pede a afirmativa incorreta)

    CF/88, Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    VII - garantia de padrão de qualidade.

     

    LETRA E - ERRADA (a questão pede a afirmativa incorreta)

    CF/88, Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

     

    Bons estudos!

  • QUAIS SÃO OS PRINCÍPIOS BÁSICOS QUE REGEM A PRESTAÇÃO DO ENSINPO PÚBLICO NO BRASIL???

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    V – valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;

    VI – gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    VII – garantia de padrão de qualidade;

    VIII – piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

    Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica e sobre a fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

     

  • GABARITO: A

     

     

    Galera, para diferenciar os princípios do ensino do art. 206 do dever do Estado do art. 208 e do art. 214, criei esse mnemônico para facilitar:

     

     

    PISIL, PLU DEMOnio a VAGA é GRÁTIS.

     

     

    PIS: VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

     

    I: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

     

    L: II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

     

     

    PLU: III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

     

     

    DEMONIO: VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

     

     

    VA: V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas

     

    GA: VII - garantia de padrão de qualidade.

     

     

    GRATIS: IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

  • O art. 206 da Constituição Federal define os princípios que serão a base do ensino. Assim:

    a) INCORRETA - A gestão do ensino público será democrática, conforme inciso VI.
    b) CORRETO - Inciso II.
    c) CORRETO - Inciso IV.
    d) CORRETO - Inciso VII
    e) CORRETO - Inciso I

    Gabarito do professor: letra A.








  • I-LI-PLU...GRA-VA...GE-GA-PI

    REPITA ALGUMAS VEZES....

  • a)

    gestão centralizada e autocrática do ensino público.

  • Democrática!

  • GABARITO: LETRA A

    DA EDUCAÇÃO

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    FONTE: CF 1988

ID
2125153
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando a Constituição Federal de 1988, em especial quanto ao dever do Estado para com a educação, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • CRFB/88, art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009) (Vide Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

    § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

    § 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

    § 3º Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.

  • GABARITO: LETRA "B".

     

    LETRA A - ERRADA (a questão pede a afirmativa incorreta)

    CF/88, Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

     

    LETRA B - CORRETA (a questão pede a afirmativa incorreta)

    CF/88, Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: (...)

    § 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

     

    LETRA C - ERRADA (a questão pede a afirmativa incorreta)

    CF/88, Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

     

    LETRA D - ERRADA (a questão pede a afirmativa incorreta)

    CF/88, Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

     

    LETRA E - ERRADA (a questão pede a afirmativa incorreta)

    CF/88, Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: (...)

    § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

     

    Bons estudos!

  • Quanto à previsão sobre a educação na Constituição Federal:

    a) CORRETA - Art. 208, II
    .
    b) INCORRETA - Art. 208, §2º determina que a oferta irregular do ensino obrigatório pelo Poder Público, bem como o não-oferecimento do ensino, importa em responsabilidade da autoridade competente.

    c) CORRETA - Art. 208, VI.

    d) CORRETA - Art. 208, III.

    e) CORRETA - Art. 208, §1º.

    Gabarito do professor: letra B.

  • Quanto à previsão sobre a educação na Constituição Federal:

    a) CORRETA - Art. 208, II
    .
    b) INCORRETA - Art. 208, §2º determina que a oferta irregular do ensino obrigatório pelo Poder Público, bem como o não-oferecimento do ensino, importa em responsabilidade da autoridade competente.

    c) CORRETA - Art. 208, VI.

    d) CORRETA - Art. 208, III.

    e) CORRETA - Art. 208, §1º.

    Gabarito do professor: letra B.

  • ''...Se há um direito público subjetivo à educação, isso quer dizer que o indivíduo tem a faculdade de exigir do Estado o cumprimento da prestação educacional pelos poderes públicos. O seu não-oferecimento importa na responsabilidade da autoridade competente, acionando-se o mandado de injunção. A Constituição poderá fazer muito pela educação no sentido de sua promoção, colocando em prática os meios jurídicos para efetivá-la como um direito público subjetivo. Esse direito à educação, disciplinado na Constituição, tem o seu referencial maior no Art. XXVI da Declaração Universal dos Direitos do Homem...''

     

    https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=http://www.unifacs.br/revistajuridica/arquivo/edicao_agosto2004/docente/doc02.doc

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    § 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

    FONTE: CF 1988

ID
2125156
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando a Lei n.° 8.112/1990 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União), em especial quanto às responsabilidade dos servidores públicos, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • LETRA A - ERRADA

     

    Lei 8.112/90

     

            Art. 122.  A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

                  § 3o  A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida.

     

     b) O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições. 

    CERTA. Lei 8.112/90. Art. 121.  O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições.

     

     c) Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva. 

    CERTA. Lei 8.112/90. Art. 122, § 2o  Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.

     

     d) As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si. 

    CERTA. Lei 8.112/90. Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

     

     e) A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria

    CERTA. Lei 8.112/90. Art. 126.  A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria.

           

  • Gabarito: A

     

     

    Comentários: O enunciado da questão pede a alternativa ERRADA, ou seja, aquela que não confere com a lei.

     

     

    Alternativa A está ERRADA, pois no texto de Lei informa que a obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida - art. 122, §3.

     

     

     

    Alternativa B está CERTA. Pelo exercício irregular de suas atribuições, o servidor público poderá responder nas esferas civil, penal e administrativa - art. 121.

     

                   •   Basicamente, a esfera civil decorre da ocorrência de dano e consiste no respectivo ressarcimento;

     

                   •   A espera penal ocasiona a aplicação de sanções penais;

     

                   •   Por fim, a esfera administrativa decorre da prática dos ilícitos administrativos, previstos no Estatuto dos Servidores.

     

     

                  

    Alternativa C está CERTA.  A Lei 8.112 no seu art.122, § 2º, externa que: “Caso o dano seja causado contra a Administração, o servidor será diretamente contra ela responsabilizado. No entanto, se o dano ocorrer contra terceiros, o servidor responderá perante a Fazenda Pública por meio de ação regressiva.”

     

     

     

     

    Alternativa D está CERTA, justamente por possuírem fundamentos diversos, a regra é que cada uma dessas instâncias seja independente. Logo, um mesmo servidor público poderá ser condenado simultaneamente:

     

                   •   A ressarcir o dano (esfera civil);

     

                   •   Sofrer a pena de demissão (esfera administrativa); e ainda

     

                   •   Ser condenado à prisão (esfera penal).

     

     

    É possível, sob outra perspectiva, que um servidor seja condenado civil e administrativamente, todavia absolvido no processo penal. Logo, existem várias combinações possíveis. Porém, vale saber que a regra da independência das instâncias possui algumas exceções.

     

     

     

    Alternativa E está CERTA. Informa expressamente o art. 126 da Lei 8.112/1990 que a responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria.

     

    Isso ocorre em razão de que a apuração penal é muito mais grave, exigindo um aprofundamento nas provas bem maior do que se exige nas demais esferas. Desse modo, caso ao final do processo penal restar comprovado que o fato não existiu ou então que o servidor não é o autor da conduta investigada, não há porque condená-lo nas demais esferas.

  • LETRA A INCORRETA 

    LEI 8.112

    ART. 122     § 3o  A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida.

  • Gabarito A

    Ate ovalor da herança

  • Vc erra por não ler a questão e ir direta na certa... Trágico#

  •  a) A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores do servidor público e contra eles será executada, podendo ultrapassar o valor da herança recebida. 

     

    § 3o A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida.

  • Não pode ultrapassar o valor da herança

     

    Nem na lei 8112, nem na lei 8429 (improbidade administrativa)

  • ...até o limite da herança recebida

  • Quando você faz um número excessivo de questões sua mente fica cansada e você começa a errar questões fáceis por meros detalhes.

    Fiquem ligados sempre no comando.


    GABARITO LETRA A

  • GABARITO: LETRA A

    Das Responsabilidades

    Art. 122.  A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

    § 3  A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida.

    FONTE: LEI N° 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

  • Questão trata das responsabilidades dos servidores públicos no contexto da Lei 8.112/90 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União). Examinemos cada alternativa, à procura da única incorreta:

    Alternativa “a” incorreta. Ao contrário do aqui afirmado, o art. 122, §3º, da Lei 8.112/1990, determina “até o limite do valor da herança recebida”, in verbis: “§3º A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida”.

    Alternativa “b” correta. A teor do art. 121 do referido Estatuto Federal: “Art. 121. O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições”.

    Alternativa “c” correta. É comum o uso da expressão ação regressiva para nominar a ação a ser movida pelo Estado contra seu agente, consoante o art. 122, §2º, da Lei 8.112/90: “§2º Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva”.

    Alternativa “d” correta. O art. 125, da Lei 8.112/90, determina que as sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si. Esse artigo trata do Princípio da independência entre as instâncias. José dos Santos Carvalho Filho (2015, p. 800) leciona que “Se as responsabilidades se acumulam, a consequência natural será a da acumulabilidade das sanções, visto que para cada tipo de responsabilidade é atribuída uma espécie de sanção”.

    Alternativa “e” correta. Sendo transcrição ipsis litteris do art. 126 da Lei 8.112/90: “Art. 126. A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria”.

    GABARITO: A.

    Referência: CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 28 ed. São Paulo: Atlas, 2015, p. 800.  

ID
2125159
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre a memória RAM é correto afirmar

Alternativas
Comentários

  • Letra B.

    A memória RAM é a memória principal do computador, onde as informações permanecem armazenadas enquanto estão sendo processadas.

    Ela é volátil, e quando o computador é desligado, seu conteúdo é apagado.

  • GABARITO: B 

    A memória RAM é um tipo de tecnologia que permite o acesso aos arquivos armazenados no computador. Diferentemente da memória do HD, a RAM não armazena conteúdos permanentemente. É responsável, no entanto, pela leitura dos conteúdos quando requeridos. Ou seja, de forma não-sequencial, por isso, a nomenclatura em inglês de Random Access Memory (Memória de Acesso Aleatório).

    http://www.techtudo.com.br/artigos/noticia/2012/02/o-que-e-memoria-ram-e-qual-sua-funcao.html

  • A memória RAM pode ser entendida como um espaço temporário de trabalho utilizado pelo processador, pois, após a tarefa ser realizada, os arquivos são retirados da memória e mantidos no HD se foram salvos anteriormente.

     

    [ Fonte: http://netzapinformatica.com.br/blog/conheca-memoria-ram-e-qual-sua-funcao-computador/ ]

  • RAM - Principal - volátil - temporária - leitura e escrita

    ROM - Secundária - não volátil - permanente - somente leitura

  • ROM é memória secundária? Acho que você está equivocado companheiro.

  • A memória intermediária é a cache

  • Apenas as memórias RAM e ROM são primárias. O HD é secundária!

  • Danilo Antunes - Tecnico de Informatica - CENTEC

    Muitos comentários que li abaixo estão errados. 

    Tenham em mente que memoria primaria ou seja (PRIMORDIAL)é toda à memoria que precisa existir para o computador ligar no caso (RAM ROM) o computador ja mais liga sem memoria RAM e ROM

    Quando falo em ROM me refiro àqueles microchips chamados EEPROM  BIOS dentre outros já o HD também é um tipo de memoria (memoria de massa ou memoria secundaria) porém ele permite leitura e escrita de dados e é la que o sistema operacional fica (para se ter acesso ao sistema operacional é nescessário que o componente primarios estejam funcionando o que torna o HD secundário pois ele só é acessado depois )

  • CORRETA: B

    Memória de Acesso Aleatório - Random Access Memory (RAM) é responsável por armazenar tudo o que está em execução quando o computador está ligado, ou sej,a é uma memória volátil ( quando o pc é desliago seu conteúdo é apagado). Sua principal  característica é precisar receber pequenos pulsos elétricos com frequeência para preservar os dados. É como se fosse reescrita o tempo todo.

    TIPOS:

    - DYNAMIC RAM (RAM DINÂMICA) : É a memória principal do computador. SDRAM possoi frequência de operação (clock) sincronizado com os barramento do sistema. DDR (Double Data Rate) é o padrão que vigora atualmente, recebe este nome por causa da largura dupla da banda, permite maior envio de dados por clock. Atualmente o padrão é DDR4

    - STATIC RAM (RAM ESTÁTICA) : É o tipo de memória utilizada na memória CACHE. Muito mais veloz (e cara) do que a DRAM.

    - VÍDEO RAM : É memória própria para placas de vídeo, variante da DRAM. Ela consegue jogar dados para um monitor ao mesmo tempo que troca dados com o processador. Atualmente a arquitetura das placas de vídeo mais profissionais voltadas para aplicações de gráficos e jogos são cada vez mais complexas, possuindo memória e processadores próprios.

    - MEMÓRIA VIRTUAL: prolongamento da memória RAM, fica num esoaço do disco rígido. Seu objetivo é evitar que a memória DRAM se esgote e falte memória para o computador trabalhar.

    FONTE: ESTRATÉGIA CONCURSOS

  • Gabarito B

    A memoria permanente em que ficam gravados os softwares é o HD.

    A memória não volátil, isto é, que não perde seus dados quando o computador é desligado é a memória ROM

    Um tipo de memoria secundária  ou memoria de massa que guarda grande quantidade de dados pode ser um pen drive, assim como mídias de CD e dvd .

     

     

  • Tudo aquilo que consigo armazenar em uma memória, é considerado memória de massa ou secundária. (HD, DVD, Pendrive, CD, Disquete...)

  • Memória RAM - memória principal, volátil e responsável por armazenar tudo que está em execução enquanto o computador estiver ligado.

    Letra B 

  • a) É a memória permanente do computador. Onde se instala o software e também onde é armazenado os documentos e outros arquivos.  (ROM)

    b) É a memória principal, nela são armazenadas as informações enquanto estão sendo processadas. (RAM)

    c) É uma memória não volátil, isto é, os dados gravados não são perdidos quando se desliga o computador. (ROM)

    d) É a memória secundária ou memória de massa. É usada para gravar grande quantidade de dados. (HD)

    e) É uma memória intermediária entre a memória principal e o processador (MEMÓRIA CACHE)

  • Apenas complementando/corrigindo:

    Memórias primárias:
    ROM (não volátil) - nela está gravado o firmware BIOS - acesso somente leitura;
    RAM (volátil) - acesso randômico (memória principal);
    CMOS (volátil) - para não perder os dados, é necessário uma bateria de lítio localizada na placa mãe.

    Na memória CMOS é que fica armazenada a lista de componentes da placa mãe e a data/hora do sistema até o ano de 2099.
    No momento do POST (power on self test - teste de inicialização dos compontentes), O BIOS busca na CMOS a listagem dos componentes com as configurações.

    Memórias intermediárias:
    Cache:     Armazena(m) o que é mais utilizado pelo processador, fica(m) entre os registradores e a RAM.
    Registradores: Armazena a informação ou processo que ESTÁ sendo executado.

    Os processadores colocam as instruções em filas para a execução, utilizando as memórias RAM, cache e registradores - Essa técnica chama-se Pipeline. Os softwares em execução são carregados em todas essas três memórias listadas.
    Quanto mais próximo ao processador, menor e mais rápida é a memória. Em ordem de velocidade tem-se (por exemplo): processador - registradores-cache(L1)-cache(L2)-cache (L3) - RAM.

    Memórias secundárias
    HD/CD/DVD/Blu-Ray/Fita magnética/Disquete/Pendrive/HDSSD ... etc
    Memórias não voláteis - armazenamento em massa.

     

ID
2125162
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os dispositivos de entrada e saída (E/S) ou input/output (I/O) são também denominados periféricos. Eles permitem a comunicação do computador com o exterior, possibilitando a entrada e/ou a saída de dados e podem ser classificados de três formas distintas: Dispositivos de entrada, Dispositivos de saída e Dispositivos mistos (entrada e saída).
Dos itens abaixo, quais são dispositivos tanto de entrada como de saída de informações:
I. Gravador de CD / DVD;
II. Teclado;
III. Placa de rede;
IV. Mouse;
V. Scanner;
VI. Monitor de vídeo;
VII. Disco rígido.
Marque a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • Letra E.

    São exemplos de componentes do computaor, que operam com entrada e saída de dados, gravador de CD/DVD, placa de rede e disco rígido.

  • Putz! sacanner não é entrada e saída?

  • SCANER é somente de entrada

  • Putz! Cai na esparrela de ter associado (erroneamente) SCANNER com uma Multifuncional, que é um dispositivo ou periférico de E/S. 

    Melhor ter errado agora. :-D

  • Os principais dispositivos de entrada de informações são: teclado, mouse, drive de CD / DVD-ROM, pen drive, scanner, microfone, joystick, câmera filmadora, câmera digital, tela sensível ao toque, mesa gráfica e caneta ótica.

    Os principais dispositivos de saída de informações são: monitor de vídeo, drive de CD-ROM, caixa de som, impressora, sensores (movimento, temperatura etc) e óculos (para realidade virtual).

    O principais dispositivos tanto de entrada como de saída de informações são: modem, drive de disquete, gravador de CD / DVD e disco rígido.

     

    [ Fonte: http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm ]

  • Sheila Tela touchscreen é entrada e saída.

  • Não seria o gravador de CD/DVD somente de saída? Sendo Leitor/gravador dispositivo de E/S.

  • Nossa e essa aulas de informática do Qconcursos, achei muito avançado, talvez meio pesado demais pra quem não seja da aréa.

  • Muito boa sua colocação Diogo, é que na informática se tu tem um gravador de algo necessáriamente ele tem que ler aquele tipo de arquivo tbm, se não, não faz sentido ele gravar um dispositivo que ele não consegue ler. Se ele não ler aquele tipo de midia, por lógica ele não consegue gravar. Existia antigamente apenas os leitores de CD ou leitores de DVD, mas quando surgiram os gravadores eles lógicamente também são leitores, porém no popular a gente chama apenas de gravadores mesmo. Espero ter ajudado. Abraço.

  • I. Gravador de CD / DVD; ( ENTRADA/SAÍDA) 

    II. Teclado; (ENTRADA)

    III. Placa de rede; ( ENTRADA/SAÍDA)

    IV. Mouse; (ENTRADA)

    V. Scanner; (ENTRADA)

    VI. Monitor de vídeo; (SAÍDA)

    VII. Disco rígido. ( ENTRADA/SAÍDA)

  • São exemplos de unidades de entrada de um computador: microfone, teclado, mouse, Scanner, Leitor de código de barras, Máquina fotográfica digital, Webcam, joystick e outros acessórios de jogos.

     

    São exemplos de unidades de saída de um computador: monitor, caixas de som, impressora.

     

    Algumas unidades são de entrada e saída de dados ou também chamados Dispositivos Híbridos: disco rígido, disco flexível ou disquete, tela sensível ao toque, pendrive, Celular.

  • GABARITO E

     

    I. Gravador de CD / DVD; ( ENTRADA/SAÍDA)   ler e grava

     

    II. Teclado; (ENTRADA)  entra a tecla (com o valor binário)

     

    III. Placa de rede; ( ENTRADA/SAÍDA) trabalha sobre duas velocidades  download (baixa = entrada) upload (envia = saída)

     

    IV. Mouse; (ENTRADA) só entra o (click)

     

    V. Scanner; (ENTRADA) só scannea (recebe)

     

    VI. Monitor de vídeo; (SAÍDA) so sai (mostra)

     

    VII. Disco rígido. ( ENTRADA/SAÍDA) grava e desgrava

  • São exemplos de dispositivos de entrada: cd rom, mouse ,teclado, dvd, micro fone, scanner, mesa digitalizadora. de Entrada e sáída: modem, monitor touch screen, monitor,drive, e impressora multifucional.

  • Não vejo nenhuma lógica nessa entrada e saída

  • I. Gravador de CD / DVD; ( ENTRADA/SAÍDA) 

    II. Teclado; (ENTRADA)

    III. Placa de rede; ( ENTRADA/SAÍDA)

    IV. Mouse; (ENTRADA)

    V. Scanner; (ENTRADA)

    VI. Monitor de vídeo; (SAÍDA)

    VII. Disco rígido. ( ENTRADA/SAÍDA)

  • Usando a eliminação fica fácil de resolver. 
    II - Teclado - indiscutivelmente somente de entrada.
    IV - Mouse - somente de entrada.
    V  - Scanner - somente de entrada. 
    VI - Monitor - somente saída, se tivesse touch poderia ser de entrada também.

    Eliminando as opções que possuem estes itens ficamos somente com uma opção.

  • Muito boa colocação Bernardo. Obrigado!

  • Ué scanner não irá digitalizar a imagem scaneada? Então deveria ser tanto de entrada quanto de saída

  • o scanner não vai te mostrar a imagem scaneada, quem faz isso é o monitor. 

  • I. Gravador de CD / DVD; -> misto

    II. Teclado; -> entrada.

    III. Placa de rede; -> misto.

    IV. Mouse; -> entrada.

    V. Scanner; -> entrada.

    VI. Monitor de vídeo; -> saída.

    VII. Disco rígido. -> misto.

    GABARITO -> [E]

  • Gabarito: E

     

     

    I. Gravador de CD / DVD; entrada e saída

    II. Teclado; entrada

    III. Placa de rede; entrada e saída

    IV. Mouse; entrada

    V. Scanner; entrada

    VI. Monitor de vídeo; saída

    VII. Disco rígido. entrada e saída

  • LETRA E ........... TEM QUE SER ANALISADA COM MUITA CALMA PARA NÃO ERRAR.

    ______________________________________________________________

    TEM QUE PERGUNTAR SE ESSE HARDWARE ESTÁ FAZENDO A INFORMAÇÃO ENTRAR OU SAIR, ESSE É O PULO DO GATO !

    _______________________________________________________________

    I. Gravador de CD / DVD; ( ENTRADA/SAÍDA) 

    II. Teclado; (ENTRADA)

    III. Placa de rede; ( ENTRADA/SAÍDA)

    IV. Mouse; (ENTRADA)

    V. Scanner; (ENTRADA)

    VI. Monitor de vídeo; (SAÍDA)

    VII. Disco rígido. ( ENTRADA/SAÍDA)

    ________________________________________________________________

    DISPOSITIVOS

     

    *ENTRADA: teclado, mouse, joystick,

    scanner, microfone, leitor de código de barras e webcam.

     

    *SAÍDA: monitor de vídeo, caixa de

    som, impressora e projetor de vídeo.

     

    *ENTRADA E SAÍDA:modem, drive de

    disquete,pen drive gravador de CD / DVD, disco rígido e monitor touch screen.

     

    DISPOSITIVOS DE ENTRADA >>> Estabelecem um caminho de inserção de informações do meio exterior (por meio do usuário) para o computador.

    Exemplos:

     Mouse

     Teclado

    Scanner

     Web cams

     Mesa digitalizadora

     Microfone

     Touchpad (em notebooks)

     Drives de CD, DVD ou Blu-ray (somente leitura)

    Leitor de código de barras....

    DISPOSITIVOS DE SAÍDA >>

    Estabelecem um caminho de veiculação da informação do computador para o

    mundo exterior, de forma de possa ser compreendida pelo seu usuário.

    Exemplos:

     Monitor (sem função touch) e placa de vídeo

     Impressora

     Caixas de som

     Projetores multimídia

     Etc...

    DISPOSITIVOS DE ENTRADA e SAÍDA

    >> Perceba que, nas classificações anteriores, houve uma

    preocupação em tipificar dispositivos exclusivamente entrada ou saída.

    Isto porque existe uma gama de equipamentos que podem possuir tanto

    funções de entrada como de saída.

    A saber:

     Monitores sensíveis ao toque;

     Multifuncionais (que acumulam impressora e scanner, por exemplo);

    Drives leitores e gravadores de mídias óticas (DVD, Blu-Ray);

    Pendrives

    Modem, placa de rede

     

    QUESTÕES >  

  • Analisando os itens:

    I. Gravador de CD / DVD - misto

    II. Teclado - entrada

    III. Placa de rede - misto

    IV. Mouse - entrada

    V. Scanner - entrada

    VI. Monitor de vídeo - saída

    VII. Disco rígido - misto

    Resposta certa, alternativa e).

  • Gravador de CD / DVD - entrada quando lê um CD/DVD e saída quando grava um CD/DVD;

    Teclado - entrada;

    Placa de rede - entrada e saída;

    Mouse - entrada;

    Scanner - entrada;

    Monitor de vídeo - saída;

    Disco rígido - entrada e saída.

  • misto= o que dar para pegar com a mão e necessita para o pc funcionar

    sft não dar para pegar

    hard pega com a mão

ID
2125165
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O suporte para as recomendações de segurança da informação pode ser encontrado em controles físicos e controles lógicos. Existem mecanismos de segurança que apoiam os controles físicos assim como os controles lógicos.
Das alternativas abaixo qual não é um mecanismo de segurança que apoia os controles lógicos?

Alternativas
Comentários

  • O suporte para as recomendações de segurança pode ser encontrado em: 
     Controles físicos: são barreiras que limitam o contato ou acesso direto a informação ou a infra-estrutura (que garante a existência da informação)que a suporta. 
    Existem mecanismos de segurança que apóiam os controles físicos: Portas / trancas / paredes / blindagem / guardas / etc .. 
     Controles lógicos: são barreiras que impedem ou limitam o acesso a informação, que está em ambiente controlado, geralmente eletrônico, e que, de outro modo, ficaria exposta a alteração não autorizada por elemento mal intencionado. 
    Existem mecanismos de segurança que apóiam os controles lógicos, são eles: 
    Mecanismos de criptografia. Permitem a transformação reversível da informação de forma a torná-la ininteligível a terceiros. Utiliza-se para tal, algoritmos determinados e uma chave secreta para, a partir de um conjunto de dados não criptografados, produzir uma sequência de dados criptografados. A operação inversa é a decifração. 
    Assinatura digital. Um conjunto de dados criptografados, associados a um documento do qual são função, garantindo a integridade do documento associado, mas não a sua confidencialidade. 
     Mecanismos de garantia da integridade da informação. Usando funções de "Hashing" ou de checagem, consistindo na adição. 
    Mecanismos de controle de acesso. sistemas biométricos, firewalls, cartões inteligentes. 
    Mecanismos de certificação. Atesta a validade de um documento. 
     Integridade. Medida em que um serviço/informação é genuino, isto é, esta protegido contra a personificação por intrusos. 
     Honeypot: É o nome dado a um software, cuja função é detectar ou de impedir a ação de um cracker, de um spammer, ou de qualquer agente externo estranho ao sistema, enganando-o, fazendo-o pensar que esteja de fato explorando uma vulnerabilidade daquele sistema.

    Fonte: http://www.administradores.com.br/artigos/tecnologia/seguranca-da-informacao-ti/23933/

    Gabarito: C

  • Não consegui entender qual o erro da letra C. O erro é a palavra SISTEMA que deveria ser MECANISMO? 

    Se alguém souber, obrigada.

  • Controle de acesso físico:

    O controle de acesso físico pode ser compreendido como o tipo de sistema que torna o acesso físico a uma determinada área, como, por exemplo, um prédio, uma sala, uma empresa, uma casa, um container etc., totalmente controlado, sendo que somente pessoas autorizadas são permitidas a adentrar.

    O controle de acesso físico pode ser realizado por diversas maneiras:

    através de pessoas: um guarda, segurança ou mesmo um recepcionista;

    através de meios mecânicos: chaves e fechaduras;

    através de meios tecnológicos: sistemas baseados em cartões de acesso.

     

    Controle de acesso lógico:

    O controle de acesso lógico, por sua vez, permite que os sistemas de tecnologia da informação verifiquem a autenticidade e a identidade dos usuários que tentam adentrar em seus sistemas ou utilizar seus serviços.

    Um exemplo bastante comum de controle de acesso lógico é o famoso “login” que realizamos em computadores, num processo denominado Identificação e Autenticação.

    A identificação permite à entrada de um índice que “aponta” aquele usuário, tal como a colocação de um “smartcard” ou a digitação de um “username”.

    Já a autenticação do usuário pode ser entendida como o processo no qual esse prova ser quem ele diz que é. Na maioria das vezes esse processo é realizado digitando uma senha.

    Já a mais moderna, confiável e também mais indicada forma de controle de acesso lógico é realizada através da tecnologia biométrica, na qual a autenticação do usuário baseia-se em quem ele realmente é (tal como o reconhecimento facial, reconhecimento da voz, da escrita, dentre outros meios); e não através do que ele carrega ou de uma senha que ele saiba.

     

    [ Fonte: http://www.dimep.com.br/blog/sistemas-de-acessos/controle-acesso-fisico-logico-indicacao/ ]

  • O erro da letra C é que ela descreve um sistema de controle físico e não um sistema de controle lógico, como pedido pela questão.

  • Biometria com digitais e íris são recursos físicos.

  • Seguindo esse raciocínio, a alternativa B também não conteria um sistema de controle físico - sistemas biométricos?

  • Assinatura digital. Um conjunto de dados criptografados, associados a um documento do qual são função, garantindo a integridade do documento associado, mas não a sua confidencialidade.  

    Essa definiçao está errada !!

  • Essas criaturas que escrevem textão na internet, gostam de complicar o que pode ser resumido

     

  • Que questão esquisita, eu em.

  • GAB. C , MENOS ERRADA,KKKK

     

  • A segurança da informação é implementada através de controles físicos e controles lógicos.
    Os controles lógicos podem ser implementados através de mecanismos de controle de acesso, assinatura digital, mecanismos de certificação e mecanismos de criptografia.
    A alternativa C está errada, porque lista exatamente mecanismos de controle de acesso físico, como a identificação biométrica e íris.
    Note que a letra B está correta, porque não cita a identificação biométrica em si, mas os sistemas que realizam a biometria.
    Gabarito: Letra C.



  • NAO APOIA O CONTROLE LÓGICO POIS É O PRÓPRIO CONTROLE LÓGICO

     

    controle de acesso eletrônico  com senha de acesso ou identificações biométricas como digitais e íris.

  • Eu não entendi o erro da questão, biometria não e senhz de acesso não são mecanismos de controle lógico?

  • A segurança da informação é implementada através de controles físicos e controles lógicos.
    Os controles lógicos podem ser implementados através de mecanismos de controle de acesso, assinatura digital, mecanismos de certificação e mecanismos de criptografia.
    A alternativa C está errada, porque lista exatamente mecanismos de controle de acesso físico, como a identificação biométrica e íris.
    Note que a letra B está correta, porque não cita a identificação biométrica em si, mas os sistemas que realizam a biometria.
    Gabarito: Letra C.

    - Nishimura

  • identificações biométricas como digitais e íris.  São controles físicos, precisam de contato com o mecanismo.

  • O certificado digital não garante a confidencialidade do documento?

  • economizaram na banca deu nisso...

ID
2125168
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A coluna 1 apresenta protocolos da internet e a coluna 2, a função de cada um. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira. 
Coluna 1:
1 - IP
2 - HTTP
3 - FTP
4 - SSL
5 - IMAP
6 - POP

Coluna 2:
( ) Protocolo de segurança que permite a confirmação da identidade de um servidor, verificando o nível de confiança.
( ) Usado para fazer o acesso à WWW (WORLD WIDE WEB) como protocolo de cliente/servidor.
( ) Usado para receber mensagens de e-mail. Permitem apenas o acesso a uma caixa de email.
( ) Utilizado para transferências de arquivos pela internet.
( ) É o protocolo pelo qual os dados são enviados a partir de um computador para outro na Internet.
( ) Permite a manipulação de caixas postais remotas como se fossem locais, permitindo a organização da forma que melhor convier.
Assinale a sequência correta. 

Alternativas
Comentários

  • ( 4 ) Protocolo de segurança que permite a confirmação da identidade de um servidor, verificando o nível de confiança.[SSL]

    ( 2) Usado para fazer o acesso à WWW (WORLD WIDE WEB) como protocolo de cliente/servidor. [HTTP]

    ( 6) Usado para receber mensagens de e-mail. Permitem apenas o acesso a uma caixa de email. [POP]

    ( 3) Utilizado para transferências de arquivos pela internet. [FTP]

    ( 1) É o protocolo pelo qual os dados são enviados a partir de um computador para outro na Internet. [IP]

    ( 5) Permite a manipulação de caixas postais remotas como se fossem locais, permitindo a organização da forma que melhor convier. [IMAP]

     

    [Gab. A]

     

    bons estudos

  • LETRA A

     

    HTTP (Hypertext Transfer Protocol) → Protoloco utilizado para realizar transferência das PÁGINAS e acessar as mensagens de um servidor através da internet. É usado para transmitir documentos formatados em HTML (Hypertext Mark-up Language)

    FTP (File Transfer Protocol) → Transfere ARQUIVOS remotamente através de Downloads ou Uploads na internet ou intranet.

    POP - Você lembra de PObre , o pobre não dá nada a ninguém só RECEBE. O pobre tem internet ruim e não pode ficar o dia inteiro na internet lendo email , então quando ele acessa o email as mensagens são copiadas de sua caixa de entrada para seu computador (lê OFFLINE)

    IMAP -  também de RECEBIMENTO , porém diferente do POP acessa ONLINE os dados na caixa postal sem a necessidade de baixá-los para o pc.

  • SSL - Protocolo de segurança que permite a confirmação da identidade de um servidor, verificando o nível de confiança.

    HTTP - Usado para fazer o acesso à WWW (WORLD WIDE WEB) como protocolo de cliente/servidor.

    FTP - Utilizado para transferências de arquivos pela internet.

    IP - É o protocolo pelo qual os dados são enviados a partir de um computador para outro na Internet.

    IMAP - Permite a manipulação de caixas postais remotas como se fossem locais, permitindo a organização da forma que melhor convier.

    POP - Usado para receber mensagens de e-mail. Permitem apenas o acesso a uma caixa de e-mail.

  • Se você sabe o que é F.T.P (File Transfer Control), você mata a questão.

  • As definições do POP e do IMAP, nessa questão, me confundiram um pouco. Ainda bem que não é questão da CESPE. Pq aqui a resposta estava de mão beijada.

  • Gabarito''A''.

    SSL=> Protocolo de segurança que permite a confirmação da identidade de um servidor, verificando o nível de confiança.

    HTTP=> Usado para fazer o acesso à WWW (WORLD WIDE WEB) como protocolo de cliente/servidor.

    FTP => Utilizado para transferências de arquivos pela internet.

    IP => É o protocolo pelo qual os dados são enviados a partir de um computador para outro na Internet.

    IMAP =>Permite a manipulação de caixas postais remotas como se fossem locais, permitindo a organização da forma que melhor convier.

    POP=> Usado para receber mensagens de e-mail. Permitem apenas o acesso a uma caixa de e-mail.

    Estudar é o caminho para o sucesso!

  • Associando os itens:

    IP – É o protocolo pelo qual os dados são enviados a partir de um computador para outro na Internet. Cada computador deve ter o seu endereço IP.

    HTTP – Usado para fazer o acesso à WWW (WORLD WIDE WEB) como protocolo de cliente/servidor. Usamos em nossos navegadores.

    FTP – Utilizado para transferências de arquivos pela internet.

    SSL – Protocolo de segurança que permite a confirmação da identidade de um servidor, verificando o nível de confiança.

    IMAP – Permite a manipulação de caixas postais remotas como se fossem locais, permitindo a organização da forma que melhor convier. O mais usado atualmente em nossos webmails.

    POP – Usado para receber mensagens de e-mail. Permitem apenas o acesso a uma caixa de email.

    Resposta certa, alternativa a).

ID
2125174
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A mala direta é um recurso muito interessante nos processadores de texto, pois permite criar documentos padronizados para vários destinatários diferentes, sem a necessidade de criar documentos individuais.
Assinale a alternativa que indica corretamente as etapas para iniciar a criação de um documento de Mala Direta no LibreOffice Writer versão 5.

Alternativas
Comentários

  • Gab : D)

    O Assistente de Mala Direta serve para criar cartas-modelo ou enviar mensagens de e-mail a vários destinatários.

     

    Localizado : 

     -    Ferramentas - Assistente de mala direta

     -    Mala direta na barra Dados da tabela:

     

  • Se a questão estivesse abordando o word a resposta seria a C

  • Gab. D
    Assistente mala direta
    Writer:
    Ferramentas ==> Assistente de mala direta.
    Word:
    Correspondência ==> Iniciar mala direta ==> Assistente de mala direta passo a passo.

  • Com o processo de mala direta, sua organização pode criar um lote de cartas ou emails personalizados para enviar aos seus contatos profissionais. Cada carta ou email pode incluir conteúdo padrão e personalizado. Você pode escolher, por exemplo, cumprimentar cada destinatário pelo nome, usar o endereço para correspondência deles ou adicionar informações exclusivas, como um número de associação. Todas as informações que você usa para personalizar uma carta ou email são retiradas das entradas na sua fonte de dados, que pode ser uma lista de endereçamento.

    Fonte:  https://support.office.com/pt-br/article/Usar-mala-direta-para-criar-e-enviar-envelopes-etiquetas-e-emails-em-massa-f488ed5b-b849-4c11-9cff-932c49474705

  • menu Ferramentas

    ● Ortografia e Gramática... (atalho: F7)

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    ● Contagem de Palavras

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    ● Numeração de linhas...

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    ● Macros

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    ● Filtros XML...

    ● Opções da autocorreção

    ● Personalizar...

    ● Opções...

  • d)No menu "Ferramentas”, clique em "Assistente de Mala Direta"

  • Inicia o Assistente de Mala Direta para criar cartas-modelo ou enviar mensagens de e-mail a vários destinatários.

    Escolha Ferramentas - Assistente de mala direta


    Gabarito letra D!

  • d)

    No menu "Ferramentas”, clique em "Assistente de Mala Direta".

  • Aprendendo mais uma...

  • BROFFICE   -----   menu Ferramentas

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    ● Opções

     

     

    WORD---------- GUIA CORRESPONDÊNCIA: ----------- GRUPOS:

     

    CRIAR: envelope,  etiqueta

    INICIAR MALA DIRETA

    GRAVAR E INSERIR CAMPOS

    VISUALIZAÇÃO DE RESULTADOS

    CONCLUIR E MESCLAR

  • A mala é falsa amor.....

  • Menu Ferramentas ☛ Assistente de mala direta.

ID
2125177
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A respeito do aplicativo Calc do LibreOffice versão 5, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B)

     

    AGORA = Retorna a data e a hora do sistema do computador.
    TEMPO = retorna o valor de hora atual a partir de valores compostos de horas, minutos e segundos. Essa função pode ser utilizada para converter uma hora baseada nesses três elementos em um valor decimal de hora.

     

    EXEMPLO : Utilize um inteiro para definir o Segundo, Minutos e Horas

    =TEMPO(0;0;0) retorna 00:00:00
    =TEMPO(4;20;4) retorna 04:20:04

  • Gabarito letra B

     

    FUNÇÃO AGORA:                     =AGORA()     = 25/10/2016 10:51

     

    FUNÇÃO HOJE:                         =HOJE()        = 25/10/2016

ID
2224006
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agrícola
Assuntos

O volume dos poros com diâmetro maior ou igual a 0,05 mm foi determinado em uma amostra de solo. Assinale a alternativa correspondente a variável analisada:

Alternativas
ID
2224009
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agrícola
Assuntos

Uma amostra de solo coletada no horizonte superficial foi submetida a oxidação da matéria orgânica via úmida com dicromato de potássio em meio sulfúrico, empregando-se como fonte de energia o calor desprendido do ácido sulfúrico. O excesso de dicromato após a oxidação foi titulado com solução padrão de sulfato ferroso amoniacal (sal de Mohr) sendo obtido o resultado analítico de C orgânico = 2,0 %. Assinale a alternativa correta que apresenta o teor de matéria orgânica do solo na unidade de medida g/kg:

Alternativas
Comentários

  • 2,0 % = 2 g / 100 g = 20 g / 1000 g

    Fator de conversão de C para M.O (Van Bemmelen) = 1,72

    20 x 1,72 = 34,4

    Resposta: E

ID
2224012
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Acerca do armazenamento de reagentes, assinale a alternativa correta que apresenta as afirmativas verdadeiras e falsas:

I. Produtos químicos devem ser estocados por ordem alfabética.
II. Ácido Nítrico deve ser separado de todas outras substâncias.
III. Inflamáveis inorgânicos e orgânicos devem ser armazenados separadamente em armários para inflamáveis.
IV. Os produtos químicos acondicionados em recipientes de vidro deverão ser estocados em estantes que estejam mais distanciadas do piso.

Alternativas
ID
2224015
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Em laboratório, a utilização de Equipamentos de Proteção coletiva, Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e os itens de proteção são essenciais à saúde dos usuários. E para o seu efetivo funcionamento, os equipamentos de proteção devem ser utilizados para a função certa e da maneira adequada. Assinale a alternativa correta:

Alternativas
ID
2224018
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Na expressão do teor de matéria orgânica de um solo foi descrito o valor de 15 dag/kg na análise de solo. Assinale a alternativa correta se a unidade de medida fosse g.kg-1.

Alternativas
Comentários

  • dag para g, multiplica-se por 10

    15*10= 150

    letra D

ID
2224021
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Na determinação de Al trocável, considere uma amostra de solo que apresenta 12 g/kg de matéria orgânica e assinale a alternativa que apresenta o método mais recomendado e a justificativa coerente:

Alternativas
ID
2224024
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Para o preparo de uma solução com 1 mol L-1 de Hidróxido de sódio, assinale a alternativa correta referente a quantidade a ser pesada do reagente.

Alternativas
Comentários

  • A questão tinha que fornecer o peso molar dos componentes do hidróxido de sódio. É desumano querer que os candidatos saibam essas informações decoradas.

ID
2224027
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

A medição do potencial hidrogeniônico do solo é realizado por meio do uso de potenciômetro com eletrodo combinado imerso em suspensão solo: líquido (água, KCl ou CaCl2) na seguinte proporção:

Alternativas
Comentários

  • Pela metodologia usa-se 10 cm3 de solo para 25 mL de água, CaCl2 ou KCl

    10:25= 1:2,5

    Letra B

ID
2224030
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Suponha que você precise separar 20 g de TFSA, sendo que este material será triturado e passado em peneira de 80 mesh. Em seguida, foram pesados 0,5 g da TFSA triturada para homogeneizar com 10 mL de solução de bicromato de potássio 0,2 M. Assinale a alternativa correta quanto ao recipiente mais adequado para esta última etapa do procedimento descrito:

Alternativas
Comentários

  • O erlenmeyer é usado para misturas e soluções.

     

    Letra D

ID
2224033
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em caso de derramamento de ácido sulfúrico sobre o chão ou bancada do laboratório de solos, além das medidas gerais de segurança seria correto:

Alternativas
ID
2224036
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

A amostragem de solo é imprescindível para o sucesso do empreendimento agrícola e monitoramento das características físicas e químicas do solo. Considerando os procedimentos de preparo, registro e armazenamento das amostras de solo, assinale a alternativa correta:

Alternativas
ID
2224039
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Uma amostra de solo possui densidade de partícula 2,65 g cm-3 e porosidade total de 40%. Assinale a alternativa que apresenta o valor da densidade do solo:

Alternativas
Comentários

  • 40% de 2,65 g cm-3 --> 0,4 * 2,65 = 1,06

    2,65 - 1, 06 = 1,59 g cm-3

    gsbsrito C

  • 60% de 2,65 g cm-3 --> 0,6 * 2,65 = 1,59 g cm-3 (Alternativa C)

ID
2224042
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Em caso de incêndio nas instalações elétricas do laboratório, os procedimentos mais eficazes para esta situação seriam:

Alternativas
Comentários

  • Dióxido de carbono é eficaz nas classes de incendios B e C e no inicio da A.

  • Questão com duas respostas: Sendo B) e E)

     

    A questão não especifica nada, desta maneria há duas interpretações:

     

    Laboratório, sendo constituído por materias sólidos que deixam cinzas e/ou

    equipamentos elétricos energizados (a questão não especificou isso).

     

    Após a desenergização do local poderiámos usar tanto água em jato como em neblina, assim como o CO2. O Correto mesmo seria utilizar o CO2 até pelo motivo de não estragar os aparelhos elétricos ao se utilizar a água, contudo a questão não especificou muita coisa, só pede o método mais eficaz. (depende da bibliografia que a banca utilizou)

  • O gás carbônico não deixa resíduos e não estraga os equipamentos elétricos e/ou eletrônicos do laboratório. 

  • na verdade estraga os equipamentos, mas não de forma agressiva como os outros demais, a outra solução  são por extintores que não conduza eletricidade. Compostos Halogenados, Gás carbônico, são bons para extinguir incêndio Classe C

ID
2224045
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Fazem parte das análises químicas de fertilizantes minerais para quantificação do nitrogênio total, fósforo total, potássio (k2O) solúvel em água, cálcio, magnésio e cloro solúvel em água, os seguintes métodos, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • MANUAL DE MÉTODOS ANALÍTICOS OFICIAIS PARA FERTILIZANTES MINERAIS, ORGÂNICOS, ORGANOMINERAIS E CORRETIVOS

    NITROGÊNIO TOTAL... Método do cromo metálico

    FÓSFORO TOTAL... Método gravimétrico do quimociac

    POTÁSSIO (K2O) SOLÚVEL EM ÁGUA ... Método volumétrico do tetrafenilborato de sódio

    CÁLCIO... Método volumétrico do EDTA

    MAGNÉSIO... Método espectrométrico por absorção atômica

    CLORO SOLÚVEL EM ÁGUA ... Método de Mohr

     

    Disponível em: http://www.agricultura.pr.gov.br/arquivos/File/PDF/in_28_07_anexo.pdf

ID
2224048
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Em uma das etapas para quantificar a salinidade dos fertilizantes, é comumente utilizado:

Alternativas
ID
2224051
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

A partir da matéria orgânica pode-se obter as seguintes constituições principais:

Alternativas
ID
2224054
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Uma das formas de quantificar a matéria orgânica no solo é por meio:

Alternativas
Comentários

  • do teor de carbono orgânico e do fator de correção

ID
2224057
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Fazem parte dos procedimentos e cuidados especiais no ambiente laboratorial, exceto:

Alternativas
Comentários

  • Letra a

     

ID
2224060
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Fazem parte dos equipamentos de proteção coletiva dentro do laboratório:

Alternativas
ID
2224063
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Considerando as regras para manuseio de gases comprimidos é correto afirmar que:

Alternativas
ID
2224066
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Considerando o descarte de substâncias e resíduos em laboratório não é correto afirmar que:

Alternativas
ID
2224069
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Assuntos

Para determinar o Índice de Dispersão Granulométrica (GSI), é recomendado no manual do Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento a utilização de:

Alternativas
ID
2224072
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Não são reagentes para extração do ferro total, considerando o método volumétrico do dicromato de potássio:

Alternativas
ID
2224075
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Fazem parte da determinação de nitrato e amônio, exceto:

Alternativas
ID
2224078
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Para preparar 250 mL de uma solução 50 mg L-1 de K+, considerando a solução estoque de 500 mg L-1 de K+, qual volume (mL) mais aproximado que será utilizado da solução estoque?

Alternativas
Comentários

  • CV = C'V'

    50*250 = 500*V'

    V' = 25ml

    -----------------------------------------------------------------

    Gabarito "A"