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Prova IFPI - 2016 - IF-PI - Professor - Contabilidade

ID
2259499
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre os requisitos básicos para investidura em cargo público, conforme a Lei nº 8.112/90 e suas alterações, marque a única alternativa que NÃO se aplica:

Alternativas
Comentários

  • Art. 5º 8112/90

    são requisitos básicos para a investidura em cargo público:

    I nacionalidade Brasileira;

    II Gozo dos direitos políticos;

    III A quitação com as obrigações militares e eleitorais;

    IV o Nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.

     

    Gabarito C

  • C) Não se aplica,porém faz parte da avaliação para o desempenho do cargo. A-CA-DI-PRO-RE


    Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (Vide EMC nº 19)


    I - Assiduidade;

    III - CApacidade de iniciativa;

    II - DIsciplina;

    IV - PROdutividade;

    V- REsponsabilidade.

    Fonte:8112

  • Questao cobrou a literalidade dos incisos presentes no artgo 5o da Lei 8.112/90. Quais sejam:

     

    Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

            I - a nacionalidade brasileira;

            II - o gozo dos direitos políticos;

            III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

            IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

            V - a idade mínima de dezoito anos;

            VI - aptidão física e mental.

     

     

    FFF

     

  • A letra C (gabarito) se refere aos 5 critérios taxativos da avaliação no estágio probatório.  "Dilma Rouba no PAC"

    II - Disciplina; V- Responsabilidade; IV - Produtividade; I - Assiduidade; III - Capacidade de iniciativa.

    Os demais como já mencionado, são requisitos para investidura em cargo público!

    Bons estudos!! 

     

     

     

  • NACI com NÍVEL e APTIDÃO, aos 18 GOZEI e QUITEI

    NACIonalidade brasileira

    NÍVEL de escolaridade

    APTIDÃO física e mental

    18 anos

    GOZO dos direitos políticos

    QUITAÇÃO  com as obrigações militares e eleitorais

  • CAPACIDADE DE INICIATIVA E PRODUTIVIDADE, ISSO PODERÁ SER OBSERVADO NA QUESTÃO DO ESTÁGIO PROBATÓRIO. 

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

            

    I - a nacionalidade brasileira;

            

    II - o gozo dos direitos políticos;

            

    III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

            

    IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

            

    V - a idade mínima de dezoito anos;

            

    VI - aptidão física e mental.

    FONTE: LEI N° 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

  • A "C)" tem a ver com os requisitos para ser aprovado no estágio probatório.

    CAPACIDADE ATIVA

    ASSIDUIDADE

    PRODUTIVIDADE

    RESPONSABILIDADE

    DISCIPLINA

  • A questão indicada está relacionada com a Lei nº 8.112 de 1990.




    • Deve-se buscar o item que não contém requisito básico para a investidura em cargo público:



    1. CORRETA. O gozo dos direitos políticos é um dos requisitos básicos para a investidura em cargo público, nos termos do art. 5º, Inciso II, da Lei nº 8.112 de 1990.



    1. CORRETA. A aptidão física e mental é um dos requisitos básicos para investidura em cargo público, nos termos do art. 5º, Inciso VI, da Lei nº 8.112 de 1990.



    1. ERRADA. A capacidade de iniciativa e produtividade são fatores observados durante a avaliação de desempenho, nos termos do art. 20, da Lei nº 8.112 de 1990. 



    1. CORRETA. A quitação com as obrigações militares e eleitorais são requisitos básicos para a investidura em cargo público, com base no art. 5º, Inciso III, da Lei nº 8.112 de 1990. 



    1. CORRETA. A nacionalidade brasileira é requisito básico para a investidura em cargo público, nos termos do art. 5º, Inciso I, da Lei nº 8.112 de 1990.

    Gabarito do Professor: C)
ID
2259502
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Com a Lei nº 11.892/08, e suas alterações, fica instituída, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação e constituída pelas seguintes instituições: Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais; Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR; Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG; Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais; e Colégio Pedro II. Assim, é CORRETO afirmar sobre as referidas Instituições:

Alternativas
Comentários

  • A) Art. 4º.  O Colégio Pedro II é instituição federal de ensino, pluricurricular e multicampi, vinculada ao Ministério da Educação e especializada na oferta de educação básica e de licenciaturas.

    B) Art 5ª parágrafo 4º. As Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais, não mencionadas na composição dos Institutos Federais, conforme  relação constante do anexo III,  desta Lei, poderão, mediante aprovação do Conselho Superior de sua respectiva Universidade Federal, propor ao Ministério da Educação a adesão ao Instituto Federal que esteja constituído na mesma base territorial.

    C) Art. 4º A parágrafo único - O Colégio Pedro II é equiparado aos Institutos Federais para efeito de incidência das disposições que regem a autonomia e a utilização dos instrumentos de gestão do quadro de pessoal e de ações de regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação profissional e superior.

    D) Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V do caput do artigo 1º possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.

    E) gabarito.

  • O gabarito da questão deveria revisto ou a questão deveria ser anulada, pois as Escolas Técnicas não detêm o status institucional de autarquia.

     

    Lei n.º 11.892/08, Art. 1o  Fica instituída, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação e constituída pelas seguintes instituições:

     

    I - Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais;

     

    II - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR;

     

    III - Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG;

     

    IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais; e

     

    V - Colégio Pedro II.

     

    Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V do caput possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.

  • GAB: E

     

    Aproveitando o comentário do colega Paulo Júnior podemos observar que em nenhum momento a lei menciona natureza jurídica de autarquia para Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais

     

    Lei n.º 11.892/08, Art. 1o  Fica instituída, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação e constituída pelas seguintes instituições:

     

    I - Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais;

     

    II - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR;

     

    III - Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG;

     

    IV - ESCOLAS TÉCNICAS VINCULADAS ÀS UNIVERSIDADES FEDERAIS; E

     

    V - Colégio Pedro II.


    Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V  DO CAPUT POSSUEM NATUREZA JURÍDICA DE AUTARQUIA, DETENTORAS DE AUTONOMIA ADMINISTRATIVA, PATRIMONIAL, FINANCEIRA, DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E DISCIPLINAR

  • Gab: E 

    questão com gabarito equivocado ou passivel de anulação..

  • Não temos um gabarito porque ao pé da letra a C e a E estão incompletas. 

    c) O Colégio Pedro II é equiparado aos Institutos Federais para efeito de incidência das disposições que regem a autonomia e a utilização dos instrumentos de gestão do quadro de pessoal e de ações de regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior.

    Art 4-A Parágrafo único.  O Colégio Pedro II é equiparado aos institutos federais para efeito de incidência das disposições que regem a autonomia e a utilização dos instrumentos de gestão do quadro de pessoal e de ações de regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação profissional e superior.

    e) No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão, em caráter específico, o papel de instituições certificadoras de competências profissionais. 

    Art 2 § 2o  No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais.

  • aí está o erro da D

     

    Art. 1o  Fica instituída, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação e constituída pelas seguintes instituições:

    I - Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais;

    II - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR;

    III - Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG;

    IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais.

    IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais; e (Redação dada pela Lei nº 12.677, de 2012)

    V - Colégio Pedro II.  (Incluído pela Lei nº 12.677, de 2012)

     

    Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II e III do caput deste artigo possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.

     

    Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V do caput possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar. (Redação dada pela Lei nº 12.677, de 2012)

  • Questão confusa! Acredito que a alternativa E está correta.

  • A questão foi anulada, pois o Art1º da Lei não trás a figura das Escolas Técnicas como autarquias, logo a única correta, a letra D ficou errada e foi anulada.

  • A questão não apresenta nenhuma alternativa correta. Vejamos:

    a) O Colégio Pedro II NÃO oferta APENAS educação básica, mas também a de licenciaturas;

    b) As Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais não mencionadas na composição dos Institutos Federais, conforme relação constante do Anexo III desta Lei, PODERÃO, mediante aprovação do Conselho Superior de sua respectiva universidade federal, propor ao Ministério da Educação a adesão ao Instituto Federal que esteja constituído na mesma base territorial.

    c) "...e dos cursos de educação PROFISSIONAL e superior.";

    d) As Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais NÃO possuem natureza jurídica de autarquia;

    e) "No âmbito de sua atuação...os IFs exercerão o papel de instituições ACREDITORAS e certificadoras de competências..."

ID
2259505
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Qual dentre as alternativas elencadas abaixo é objetivo do Instituto Federal do Piauí, conforme normatizado no Art. 5º do Estatuto:

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA C)

     

    Art. 5º O Instituto Federal do Piauí tem os seguintes objetivos, nos termos do art. 7º da Lei Nº - 11.892/2008:

    I - ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;

    II - ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica;

    III - realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;

    IV - desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e as finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase em produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos;

    V - estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; e

    VI - ministrar em nível de educação superior:

       a) cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia;

       b) cursos de licenciatura, além de programas especiais de formação pedagógica, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional;

       c) cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;

       d) cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento;

       e) cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.

ID
2259508
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal

O Decreto Nº 5.154 afirma que a educação profissional será desenvolvida por meio de cursos e programas. Marque a opção que melhor se aplica.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

    Art. 1º A educação profissional, prevista no art. 39 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), observadas as diretrizes curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educação, será desenvolvida por meio de cursos e programas de:

            I - qualificação profissional, inclusive formação inicial e continuada de trabalhadores;

            II - educação profissional técnica de nível médio; e

            III - educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação.

ID
2259511
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Os cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores, referidos no inciso I do Art. 1o do Decreto 5.154, incluem a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização, em todos os níveis de escolaridade, e poderão ser ofertados segundo itinerários formativos, objetivando:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

    Art. 3º Os cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores, referidos no inciso I do art. 1º, incluídos a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização, em todos os níveis de escolaridade, poderão ser ofertados segundo itinerários formativos, objetivando o desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social.

ID
2259514
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com a Lei 9.394, o Ensino Médio, etapa final da Educação Básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

( ) a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.

( ) a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamentos posteriores.

( ) o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

( ) a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

Usando como referência (V) para a assertiva Verdadeira e (F) para Falsa, marque a opção que melhor se aplica, segundo a sequência de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Art. 35, incisos I, II, III, IV da Lei 9394/96

  • Não é questão de direito constitucional!

  • VVVV

     

  • Letra: D

    Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

    I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

    II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

    III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

    IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

ID
2259517
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme a Lei Nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) na Seção que trata da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a preparação geral para o trabalho, e, facultativamente, a habilitação profissional poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com instituições especializadas em educação profissional. Sobre a referida modalidade de educação aqui em destaque, leia os itens que se seguem e escreva (C) para Correto ou (E) para Errado e, em seguida, assinale a sequência CORRETA.


( ) A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas: articulada com o ensino médio; subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio.

( ) A educação profissional técnica de nível médio deverá observar: os objetivos e definições contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação; As normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; As exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico.

( ) A educação profissional técnica de nível médio articulada, prevista na Lei Nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), será desenvolvida nas formas Integrada e Concomitante.

( ) A educação profissional técnica articulada com o ensino médio, na sua modalidade integrada, pode ser oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação profissional técnica de nível médio, na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno.

( ) A educação profissional técnica articulada com o ensino médio, na sua modalidade concomitante, pode ser oferecida a quem ingresse no ensino médio ou já o esteja cursando, efetuando-se matrículas distintas para cada curso.


Diante da questão posta pode-se afirmar que a sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • Art. 36-B.  A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas:            (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    I - articulada com o ensino médio;           (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    II - subseqüente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio.           (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    Parágrafo único.  A educação profissional técnica de nível médio deverá observar:             (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    I - os objetivos e definições contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação;             (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    II - as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino;            (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    III - as exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico.          (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    Art. 36-C.  A educação profissional técnica de nível médio articulada, prevista no inciso I do caput do art. 36-B desta Lei, será desenvolvida de forma:         (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    I - integrada, oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação profissional técnica de nível médio, na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno;         (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    II - concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino médio ou já o esteja cursando, efetuando-se matrículas distintas para cada curso, e podendo ocorrer:         (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    a) na mesma instituição de ensino, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis;         (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    b) em instituições de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis;          (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    c) em instituições de ensino distintas, mediante convênios de intercomplementaridade, visando ao planejamento e ao desenvolvimento de projeto pedagógico unificado.         (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    Art. 36-D.  Os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio, quando registrados, terão validade nacional e habilitarão ao prosseguimento de estudos na educação superior.        (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    Parágrafo único.  Os cursos de educação profissional técnica de nível médio, nas formas articulada concomitante e subseqüente, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade, possibilitarão a obtenção de certificados de qualificação para o trabalho após a conclusão, com aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualificação para o trabalho.          (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

     

  • b) C, C, C, C, C.

    De nada!

ID
2259520
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. Sobre a referida modalidade de educação, analise as alternativas abaixo e marque aquela que está INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Resposta - E

    RESOLUÇÃO Nº 6, DE 20 DE SETEMBRO DE 2012 (*)
    Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
    Profissional Técnica de Nível Médio

    Artigo 3º

    § 2º Os cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são
    organizados por eixos tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis,
    diversificados e atualizados    , segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições
    educacionais, observadas as normas do respectivo sistema de ensino para a modalidade de
    Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
     

  • Gab. Letra E

     

    De acordo com RESOLUÇÃO Nº 6, DE 20 DE SETEMBRO DE 2012 (*) que Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio:

     

    § 2º Os cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados por eixos tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis, diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais, observadas as normas do respectivo sistema de ensino para a modalidade de Educação Profissional Técnica de Nível Médio.

  • Os cursos de educação profissional técnica de nível médio deverão (PODERÃO) ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos.

  • e) Os cursos de educação profissional técnica de nível médio deverão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos.

  • LDB

    ART 39

    § 1º Os cursos de educação profissional técnica de nível médio PODERÃO ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino.

  • GABARITO: E

    § 1 Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino.

  • Sacanagem, isso não é medir conhecimento.

ID
2259523
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96), no seu Capítulo III-Da Educação Profissional, apresenta algumas determinações e características da educação profissional e tecnológica. No que diz respeito à citada modalidade de educação, analise os itens a cima e assinale a alternativa CORRETA:

I - A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, apenas em instituições especializadas.

II - O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos.

III - As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade.

Alternativas
Comentários

  • A educação profissional poderá ser desenvolvida em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.

     

    RESPOSTA CORRETA LETRA C.

  • Art. 40. A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.

     

    Alternativa letra C

  • Gab. Letra C

     

    Art. 42. As instituições de educação profissional e tecnológica, além  dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade.

  • Art. 40. A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.            (Regulamento)(Regulamento)       (Regulamento)

    Art. 41.  O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos.          (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)

    Art. 42.  As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade.

ID
2259526
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), no seu Art. 8º, ressalta que: A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Sobre o sistema federal de ensino, Art. 16 da mesma Lei, devemos afirmar que ele compreende as seguintes instituições e órgãos:

Alternativas
Comentários

  •                                                  LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.

     

    Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:       

    I - as instituições de ensino mantidas pela União;

    II - as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada;

    III - os órgãos federais de educação.

  • gabarito letra D

  • Nos mesmos moldes da anterior, nessa questão também a banca atira para vários lados, bem como apresenta alternativas incompletas, mas a resposta é bem tranquila e está expressa no art. 16 da LDB:

    Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:

    I - as instituições de ensino mantidas pela União.

    II - as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada.

    III - os órgãos federais de educação.

    GABARITO: alternativa “d”

  • Só lembrando que a palavrinha "criadas" não faz mais parte da letra da lei

    GAB. D

ID
2259529
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A Lei Nº 11.892/2008 que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia- Institutos Federais, também define, no seu Art. 6º, as finalidades e características dos mencionados Institutos Federais. Sobre as referidas finalidades e características elencadas no artigo aqui mencionado, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Art. 6º incisos de I a IX

    B) Desenvolver a educação básica e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades locais de naturezas específicas

  •                                                                      LEI Nº 11.892, DE 29 DE DEZEMBRO DE 2008.

                                                                                                  Seção II

                                                                         Das Finalidades e Características dos Institutos Federais

    Art. 6o  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

    I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;CORRETA

    II - Desenvolver a educação básica e tecnológica como processo educativo e produtivo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades locais de naturezas específicas.INCORRETA  II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

    III - promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;CORRETA

    IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;CORRETA

    V - constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica;CORRETA

  • Alternativa incorreta: b

    educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação[...]

  • b)

    Desenvolver a educação básica e tecnológica como processo educativo e produtivo (investigativo) de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades locais de naturezas específicas (regionais).

     

  •  

    art 6

    II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

    b Desenvolver a educação básica e tecnológica como processo educativo e produtivo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades locais de naturezas específicas.

     

  • (Erros em vermelho)

    B) Desenvolver a educação básica e tecnológica como processo educativo e produtivo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades locais de naturezas específicas. 

     

    O correto seria:

     

    Art. 6o  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

    II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

  • É brincadeira viu...

    Pedindo pra decorar o texto mesmo. Que avaliação maravilhosa de candidato essa...

     

  • Faltou criatividade, a banca vai elabora esse tipo de questão arggg

  • FINALIDADES:

    I - ofertar

    II - desenvolver

    III - promover

    IV - orientar

    V - constituir-se

    VI - qualificar-ses

    VII - desenvolver

    VIII - realizar e estimular

    IX - promover

    OBJETIVOS:

    I - ministrar

    II - ministrar;

    III - realizar pesquisas aplicadas

    IV - desenvolver atividades de extensão

    V - estimular e apoiar processos educativos

    VI - ministrar

    DECOREM OS OBJETIVOS, POIS SÃO MAIS FÁCEIS.

     

  • Art. 6o  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

     

    II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais.

     

     

  • cara que acertar essa ai, sem consulta... ta bom no joguinho mesmo...

     

    Não bastava decorar mil leis, ai o cara vai pra prova decorando os verbos da finalidade, o que já é algo diferencial, pois de milhares de diretrizes, objetivos, princípios, finalides, etc.. que toda lei cobra, mas ai tudo bem... ele decora os verbos no sufoco, e a questão muda o ínicio da frase...blz, cara estudou muito, faz parte, não satisfeito muda outra palavra no meio do texto tb.. kkkkkkkk palmas para quem acertou sabendo.

  • Depois criticam métodos mnemônicos... Brincadeira, viu?!

  • tem que saber que a educação BÁSICA engloba educação infantil, ensio fundamental e médio. quem quer trabalhar no if sabe que  lá não tem educação infantil e fundamental.

     

    quando a lei fala de educação básica, ela afirma que o if tem finalidade de promove INTEGRAÇÃO e VERTICALIZAÇÃO da educação básica à educação profissional e superior otimizando recuroso fisicos, pessoal, gestão...

     

    Não basta ser uma besta decoradora de artigos de lei, tem que ser uma besta multidisciplinar. 

  • Só acertei essa devido ao final;  "peculiaridades locais de naturezas específicas" ou invés de "demandas sociais e peculiaridades regionais".


    Depois que vi aqui nos comentários que havia outros erros :/

  • II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

  • FINALIDEDES

    C O P O 2D Q R P

    OBJETIVOS

    3M RED

ID
2259532
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Os Institutos Federais são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino. Com relação aos Institutos Federais, analise os itens a cima e assinale a alternativa CORRETA:

I - Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às Universidades Federais.

II - No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais.

III - Os Institutos Federais não terão autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos à distância, a legislação específica.

Alternativas
Comentários

  • Art. 2º, § 3o  Os Institutos Federais terão autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos a distância, a legislação específica.

  • GAB: A

     

    A resposta encontra-se no Art. 2º,da Lei nº 11.892

     

     § 1º Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais. (I)

     

    § 2º No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais. (II)

     

    III - Os Institutos Federais NÃO TERÃO autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos à distância, a legislação específica.(ERRADO) o NÃO tornou alternativa errada

     

     § 3o  Os Institutos Federais TERÃO AUTONOMIA para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos a distância, a legislação específica

  • Uma pegadinha que notei em outras questões que citam o artigo Art. 2o  § 1º Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais. 

     

    Observe sempre se estes três itens estão descritos na questão. 

  • Item incorreto: III

    Os institutos federais terão autonomia[...]

ID
2259535
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Analise os itens abaixo sobre a Lei que Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (Lei Nº 11.892/2008) e escreva (F) para Falso ou (V) para Verdadeiro e, em seguida, marque a sequência CORRETA.

I. ( ) Dentre as instituições que compõem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica estão as Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais.

II. ( ) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores.

III.( ) A reitoria, como órgão de administração central, não poderá ser instalada em espaço físico distinto de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal.

IV.( ) Os Institutos Federais não poderão conceder bolsas de pesquisa, desenvolvimento, inovação e intercâmbio a alunos, docentes e pesquisadores externos ou de empresas, a serem regulamentadas por órgão técnico competente do Ministério da Educação.

V. ( ) Os bens e direitos do Instituto Federal serão utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecução de seus objetivos, não podendo ser alienados, a não ser nos casos e condições permitidos em lei.

A sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • I. ( V) Dentre as instituições que compõem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica estão as Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais.

    II. (V) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores.

    III.( F) A reitoria, como órgão de administração central, não poderá ser instalada em espaço físico distinto de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal.

    IV.(F ) Os Institutos Federais não poderão conceder bolsas de pesquisa, desenvolvimento, inovação e intercâmbio a alunos, docentes e pesquisadores externos ou de empresas, a serem regulamentadas por órgão técnico competente do Ministério da Educação.

    V. ( V) Os bens e direitos do Instituto Federal serão utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecução de seus objetivos, não podendo ser alienados, a não ser nos casos e condições permitidos em lei.

  • GAB: C                 V, V, F, F, V

     

     

    (V) Dentre as instituições que compõem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica estão as Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais.(Art. 2º IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais)

     

     

    (V) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores. (Art. 9º Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores)

     

     

     (F) A reitoria, como órgão de administração central,  NÃO  poderá ser instalada em espaço físico distinto de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal. (Art. 11º  § 2º A reitoria, como órgão de administração central, poderá ser instalada em espaço físico distinto de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal, desde que previsto em seu estatuto e aprovado pelo Ministério da Educação)

     

     

     (F) Os Institutos Federais  NÃO poderão conceder bolsas de pesquisa, desenvolvimento, inovação e intercâmbio a alunos, docentes e pesquisadores externos ou de empresas, a serem regulamentadas por órgão técnico competente do Ministério da Educação. (Art. 5º § 6º Os Institutos Federais poderão conceder bolsas de pesquisa, desenvolvimento, inovação e intercâmbio a alunos, docentes e pesquisadores externos ou de empresas, a serem regulamentadas por órgão técnico competente do Ministério da Educação. (Parágrafo acrescido pela Lei nº 12.863, de 24/9/2013)

     

     

     (V) Os bens e direitos do Instituto Federal serão utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecução de seus objetivos, não podendo ser alienados, a não ser nos casos e condições permitidos em lei. ( Art. 17. Parágrafo único. Os bens e direitos do Instituto Federal serão utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecução de seus objetivos, não podendo ser alienados a não ser nos casos e condições permitidos em lei.)

ID
2259538
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Conforme estabelece o Art. 1º do Estatuto do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Piauí, o Instituto Federal do Piauí possui natureza jurídica de autarquia, sendo detentor de:

Alternativas
Comentários

  • GAB D

     

    Art. 1º O Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Piauí, doravante denominado Instituto Federal do Piauí, instituição criada nos termos da Lei nº. 11.892, de 29 de dezembro de 2008, vinculada ao Ministério da Educação, possui natureza jurídica de autarquia, sendo detentora de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar

ID
2259541
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Art. 6º do Estatuto do Instituto Federal do Piauí, no desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal do Piauí, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de:

Alternativas
Comentários

  • GAB: A

     

    Art. 6º No desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal do Piauí, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de 50% (cinqüenta por cento) de suas vagas para a educação profissional técnica de nível médio, e o mínimo de 20% (vinte por cento) das vagas para cursos de licenciatura e/ou programas especiais de formação pedagógica

  • Art. 6º No desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal do Piauí, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de 50% (cinqüenta por cento) de suas vagas para a educação profissional técnica de nível médio, e o mínimo de 20% (vinte por cento) das vagas para cursos de licenciatura e/ou programas especiais de formação pedagógica

    Parágrafo único. Nas regiões em que as demandas sociais pela formação em nível superior justificarem, o Conselho Superior do Instituto Federal do Piauí poderá, com anuência do Ministério da Educação, autorizar o ajuste da oferta deste nível de ensino, sem prejuízo do índice definido no caput deste artigo, para atender aos

    objetivos definidos no inciso I do caput do art. 7º da Lei No- 11.892/ 2008.

ID
2259544
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Estatuto do Instituto Federal do Piauí estabelece, no Art. 3º, princípios norteadores que orientam sua atuação. De acordo com esse estatuto, são princípios do IFPI, EXCETO:

I - compromisso com a justiça social, equidade, cidadania, ética, preservação do meio ambiente, transparência e gestão democrática.

II - horizontalização do ensino e sua integração com a pesquisa e a extensão.

III - eficácia nas respostas de formação profissional, difusão do conhecimento científico, tecnológico, artístico-cultural e desportivo e suporte aos arranjos produtivos locais, sociais e culturais.

IV - inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais e deficiências específicas.

V - natureza pública e gratuita do ensino, sob a responsabilidade da União, dos Estados e dos Municípios.

Alternativas
Comentários

  • Olhei o estatuto do IFPI e não encontrei a resposta da questão no artigo 3º.

  • Art. 3º O Instituto Federal do Piauí, em sua atuação, observa os seguintes princípios norteadores:

    I - compromisso com a justiça social, equidade, cidadania, ética, preservação do meio ambiente, transparência e gestão democrática;

    II - verticalização do ensino e sua integração com a pesquisa e a extensão;

    III - eficácia nas respostas de formação profissional, difusão do conhecimento científico, tecnológico, artístico-cultural e desportivo e suporte aos arranjos produtivos locais, sociais e culturais;

    IV - inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais e deficiências específicas;

    V - natureza pública e gratuita do ensino, sob a responsabilidade da União. (Estados e Municípios não entra)

    II e V estão incorretas

    Gabarito: D

ID
2259547
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição Federal de 1988 definiu os percentuais mínimos de aplicação dos recursos para a educação pública no Brasil. Conforme o Art. 212, são percentuais mínimos a serem aplicados em manutenção e desenvolvimento do ensino, no Brasil:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito - Letra "C" 

     

    CF/88

     

    Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito], e [os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo], da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    § 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não é considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir.

    § 2º Para efeito do cumprimento do disposto no "caput" deste artigo, serão considerados os sistemas de ensino federal, estadual e municipal e os recursos aplicados na forma do art. 213.

    § 3º A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no que se refere a universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de educação.

    § 4º Os programas suplementares de alimentação e assistência à saúde previstos no art. 208, VII, serão financiados com recursos provenientes de contribuições sociais e outros recursos orçamentários.

    § 5º A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei. 

    § 6º As cotas estaduais e municipais da arrecadação da contribuição social do salário-educação serão distribuídas proporcionalmente ao número de alunos matriculados na educação básica nas respectivas redes públicas de ensino. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

     

    Não confundir com o art 198, CF - trata de SAÚDE:

     

    Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

    (...)

    § 2º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios aplicarão, anualmente, em ações e serviços públicos de saúde recursos mínimos derivados da aplicação de percentuais calculados sobre: (Incluído pela Emenda Constitucional nº 29, de 2000)

    I - no caso da União, a receita corrente líquida do respectivo exercício financeiro, não podendo ser inferior a 15% (quinze por cento);

    II – no caso dos Estados e do Distrito Federal, o produto da arrecadação dos impostos a que se refere o art. 155 e dos recursos de que tratam os arts. 157 e 159, inciso I, alínea a, e inciso II, deduzidas as parcelas que forem transferidas aos respectivos Municípios;

    III – no caso dos Municípios e do Distrito Federal, o produto da arrecadação dos impostos a que se refere o art. 156 e dos recursos de que tratam os arts. 158 e 159, inciso I, alínea b e § 3º.

     

    bons estudos

  • Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito porcento, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

  • GABARITO C


    BIZU QUE FIZ PARA NAO ESQUECER

    EDUCAÇÃO

    Dezoito

    Uniao

  • GABARITO: LETRA C

    DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO

    Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    FONTE: CF 1988

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre aplicação de recursos no ensino.

    Análise das assertivas:

    Alternativa A - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa B - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa C - Correta! É o que dispõe a Constituição em seu art. 212: "A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino".

    Alternativa D - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa E - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C.

  • Eu tenho uma grande dificuldade pra gravar os percentuais da União pra Saúde e Educação - se alguém tiver um método compartilhe por favor:

    Saúde é Debutante (15 anos) 15% da receita corrente líquida em ações e serviços de saúde

    Educação é Maior de Idade (18 anos) 18% da receita de impostos em ações e serviços de educação

    Debutante 15 anos (art. 198) vem primeiro que a maior idade 18 anos (art. 212).

ID
2259550
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição Federal de 1988, também denominada de Constituição Cidadã, estabeleceu no Capítulo III, especificamente no Art. 206, os princípios que regem o ensino no Brasil. Dentre estes, a gestão do ensino público passou a ser:

Alternativas
Comentários

  • A gestão democrática do ensino público é, de fato, um princípio previsto na Constituição. "Gestão do ensino público democrática do ensino público", tal como colocado na questão, não faz o menor sentido do ponto de vista gramatical.

  • Art. 206- O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    VI- gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

  • Galera, para diferenciar os princípios do ensino do art. 206 do dever do Estado do art. 208 e do art. 214, criei esse mnemônico para facilitar:

     

     

    PISIL, PLU DEMOnio a VAGA é GRÁTIS.

     

     

    PIS: VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

     

    I: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

     

    L: II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

     

     

    PLU: III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

     

     

    DEMONIO: VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

     

     

    VA: V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas

     

    GA: VII - garantia de padrão de qualidade.

     

     

    GRATIS: IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre nacionalidade.

    A- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a CRFB/1988, em seu art. 12, §3º, IV: “Art. 12. São brasileiros: (...) § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos: (...) IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; (...)”.

    C- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    D- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    E- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

ID
2259553
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O Art. 209 da Constituição Federal de 1988 normatiza que o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as condições de cumprimento das normas gerais da educação nacional e autorização e avaliação de qualidade pelo poder público.

Considerando este artigo, é possível depreender que:

Alternativas
Comentários

  • D) Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
    I – cumprimento das normas gerais da educação nacional;
    II – autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

  • GABARITO - D

     

    d) A livre iniciativa do ensino privado está condicionada ao cumprimento das normas gerais da educação e da autorização e avaliação de qualidade do poder público. - art. 209, I e II, CF;

    Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
    I – cumprimento das normas gerais da educação nacional;
    II – autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

  • Na própria pergunta encontra-se a resposta!!!!!

  • PIADA!

  • Qual o erro da A 

  • O erro da A é de sugerir que o Estado deve subsidiar o funcionamento das instituições privadas, o que seria um absurdo, a própria instituição privada tem que prover as condições mínimas do seu próprio funcionamento ou será fechada pelo Poder Público. Sinceramente é uma questão de interpretação de texto, a resposta está no enunciado

  • A resposta está no comando da questão kkk

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre nacionalidade.

    A- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a CRFB/1988, em seu art. 12, §3º, IV: “Art. 12. São brasileiros: (...) § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos: (...) IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; (...)”.

    C- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    D- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    E- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

ID
2259556
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Um estudante de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Liberdade foi orientado a fazer uma pesquisa sobre o dever do Estado em garantir a educação, em conformidade com o que preconiza a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. O Art. 208, que estabelece o dever do Estado com a educação, foi escolhido pelo estudante para ser analisado. Conforme este artigo, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de, EXCETO:

I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurando inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

II - universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996).

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede especializada para este ensino, em função das especificidades da formação exigida.

IV - educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 6 (seis) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2016).

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

Após a análise dos incisos apresentados, marque a resposta correta nas opções abaixo.

Alternativas
Comentários

  • I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurando inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996).

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede (regular de ensino),

    IV - educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006).

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

  • Nossa, que grande diferença faz esse "progressiva", achei que tinha que ser tudo instantaneamente universal a partir da promulgação da CF...

  • o sistema está dando  a letra é como correta.

     

    QUE PORRA É ESSA?

  • Edileusa, você deve ter cometido o mesmo erro que eu. O comando da questão diz: " Conforme este artigo, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de, EXCETO:". Ou seja, é para marcarmos a alternativa que contém os enunciados que não estão de acordo com a CF/88. Por isso, o gabarito é a letra E mesmo.

     

    Quem também errou por esse motivo, dá um joinha aí...

     

    Bons estudos! ;)

  • Mentira que errei por causa da progressiva kkkkkkkkkkkk

  • Quase que eu errava kkkkkkkkk. O comando diz exceto, ou seja, os itens erradas no exemplo, depois na questão final pergunta qual é alternativa correta, ou seja, confundi totalmente o leitor! Mas quando procurei alternativa e não encontrei os itens que eu achei correto fui ler o enunciado novamente e me atentei para o comando da questão. Um pouco de atenção kkkkkk!

  • Questão mais letra da lei que essa não dá! kk

  • art 208 CF

    correta I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurando inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

    incorreta II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996).

    incorreta III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino 

    incorreta IV - educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006).

    correta V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

     

  • Estranho "educação básica obrigatória desde 4 anos de idade!"

  • Mael Silva, eu também kkk

    Se o cara da banca colocasse uma alternativa com as afirmativas corretas eu teria sido engando kkkk

  • Essa questão está dando alternativa E...? Tá errado .. de acordo com o artigo da CF/88

  • CF 88 

    ART 208 I -progressiva universalização do ensino médio gratuito;

  • questão com gabarito errado ou passível de recurso..

  • Caberia recurso, a afirmativa III esta errada, vejamos a letra da lei abaixo:

    CF 88 / Art. 208 III - Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na REDE REGULAR de ensino.

    Grifo nosso.

  • ATENÇÃO! A questão estão não está errada como alguns vêm informando. O comando da questão pede a exceção do dever do estado quanto à educação, ou seja , os itens que não estão corretos. Sendo assim, considerando a letra fria da lei , devem ser consideradas erradas II, III, IV , logo a letra E é opção correta:

    ART 208, CF/88

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurando inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996).

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

    IV - educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006).

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

  • Mateus Ferreira a progressiva tb me pegou kkkkkkkkkk

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre nacionalidade.

    A- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a CRFB/1988, em seu art. 12, §3º, IV: “Art. 12. São brasileiros: (...) § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos: (...) IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; (...)”.

    C- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    D- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    E- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

ID
2296528
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

A classificação da despesa orçamentária, segundo a sua natureza, é identificada por um conjunto de códigos. Indique a classificação que tem por finalidade identificar os objetos do gasto:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra A

    Elemento de Despesa Orçamentária
    Tem por finalidade identificar os objetos de gasto, tais como vencimentos e vantagens fixas, juros, diárias, material de consumo, serviços de terceiros prestados sob qualquer forma, subvenções sociais, obras e instalações, equipamentos e material permanente, auxílios, amortização e outros que a administração pública utiliza para a consecução de seus fins. A descrição dos elementos pode não contemplar todas as despesas a eles inerentes, sendo, em alguns casos, exemplificativa.

    MCASP 7 ed
    bons estudos

ID
2296531
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Na aplicação de pessoalidades em função de má gestão, devem ser observados os princípios gerais e específicos inseridos nas diversas normas a que estão sujeitos os responsáveis, posto que a Constituição Federal estabelece que não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal. (Art. 5º, XXXIX) estamos falando do princípio do (a):

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra C
     

    acepções do Princípio da Legalidade de quando não há crime:

    1) sem lei (admite-se somente lei em sentido estrito – Reserva legal)

    2} anterior (veda-se retroatividade maléfica da lei penal.}

    3} escrita (veda-se o costume incriminador)

    4} estrita (veda-se a analogia incriminadora)

    5) certa (veda-se o tipo penal indeterminado)

    6} necessária (intervenção mínima)

    bons estudos

  • O enunciado contém um pequeno erro: informa "aplicação de pessoalidades" ao invés de aplicação de "penalidades"

  • Parece mais questão de direito administrativo do q de constitucional

  • Questão exige do candidato conhecimento sobre os Direitos e Garantias Fundamentais, preconizados na Constituição Federal de 1988 (CF 88).

    O conhecimento exigido é devidamente contemplado no teor do art. 5º, XXXIX da CRFB/88, in verbis:

    Não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal.

    A alternativa correta é a letra C, tendo em vista que o mencionado diploma constitucional reflete dois princípios do Direito Penal:

    Princípio da legalidade (ou reserva legal): não há crime sem lei que o defina, nem pena sem cominação legal;

    Princípio da anterioridade: não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal.

    A letra D menciona a ampla defesa, que é uma das regras válidas para o Tribunal Do Júri, que permite ao acusado se defender do crime do qual é acusado com todos os meios lícitos.

    As demais alternativas citam princípios básicos que devem pautar a atuação da Administração Pública:

    A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte (art. 37).

    MACETE: Para guardar esses princípios, utilize o mnemônico LIMPE: Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência. 

    Fonte: CF 88.

    Gabarito da questão: C.

ID
2296534
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

A Contabilidade de Custos, em todas as atividades empresariais, reflete sua utilidade como instrumento gerencial do planejamento e do controle, e, principalmente, na tomada de decisão. Pode-se afirmar então que a Contabilidade de Custos:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A

    A contabilidade de custos é o ramo da contabilidade que se destina a produzir informações para diversos níveis gerenciais de uma entidade, como auxílio às funções de determinação de desempenho, e de planejamento e controle das operações e de tomada de decisões, bem como tornar possível a alocação mais criteriosamente possível dos custos de produção aos produtos.

    A contabilidade de custos coleta, classifica e registra os dados operacionais das diversas atividades da entidade, denominados de dados internos, bem como, algumas vezes, coleta e organiza dados externos. Os dados coletados podem ser tanto monetários como físicos. Exemplos de dados físicos operacionais: unidade produzidas, horas trabalhadas, quantidade de requisições de materiais e de ordens de produção, entre outros.

    A contabilidade de custos requer a existência de métodos de custeio para que, ao final do processo, seja possível obter-se o valor a ser atribuído ao objeto de estudo.

    Os principais métodos de custeio são:

    Custeio por absorção;

    Custeio variável ou direto;

    Custeio ABC - Activity Based Costing;

    Gestão Econômica ou GECON.

    Bons estudos.

  • O que é Contabilidade de Custos?

     

    A contabilidade de custos é a área da contabilidade que trata dos gastos ocorridos na produção de bens ou serviços. De uma forma mais técnica, podemos defini-la como o registro contábil das operações de produção da empresa, através das contas de custeio, que pode ser dividida em:

     

    Contabilidade de Custos de Serviços – gastos ocorridos na prestação de serviços

    Contabilidade de Custos Industriais – gastos ocorridos na produção de produtos

     

    Seu principal objetivo é na apuração dos custos dos produtos e/ou serviços vendidos e deve ser uma ferramenta de apoio à tomada de decisão, em especial na formação do preço de venda da empresa.

ID
2296537
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

A avaliação dos estoques e a apuração do resultado econômico, por meio do controle de custos, criam condições para acompanhar o desempenho empresarial. Dessa forma, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Pode-se afirmar então que a Contabilidade de Custos mensura e relata informações financeiras e não financeiras relacionadas à aquisição e ao consumo de recursos pela organização.  A avaliação dos estoques e a apuração do resultado econômico, por meio do controle de custos, criam condições para acompanhar o desempenho empresarial, vinculando a aplicação do ciclo da contabilidade de custos aos resultados preestabelecidos.

     

    webserver.crcrj.org.br/APOSTILAS/A0084P0449.pdf

  • a) A Contabilidade de Custos, como sistema de informação, não disponibiliza dados e informações necessários para que se efetue a medição do desempenho organizacional. (disponibiliza sim de informações de medição do desempenho)


    b) A Contabilidade de Custos, como sistema de informação, disponibiliza dados e informações necessários para que se efetue a medição do desempenho organizacional apenas de curto prazo. (tanto de curto como longo prazo) cuidado com o termo APENAS, na maioria das vezes é errada.


    c) aplicação do ciclo da Contabilidade de Custos está vinculada aos resultados preestabelecidos. (correta)


    d) A Contabilidade de Custos deve estar concentrada em gerar informações mais analíticas, assumindo um caráter histórico. (ela não deve nada, cabe ao gestor decidir se vai ou não)


    e) A Contabilidade de Custos deve estar concentrada em gerar informações menos analíticas, assumindo um caráter preditivo. (ela não deve nada, cabe ao gestor decidir se vai ou não)


ID
2296540
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

O estoque de uma grande empresa geralmente apresenta valores significativos. Em relação à valoração do estoque, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • No dia da apuração do resultado de determinado exercício social, deve-se comparar o Estoque Final com o valor de mercado; se o custo for menor, deve-se realizar um ajuste no saldo.


    Se o valor de mercado for menor, deve-se efetuar a Perda Estimada para Redução ao Valor Realizável Líquido, para ajustar o estoque, reconhecendo uma despesa no resultado do período.


    Para mensuração do custo de estoque, o custo-padrão ou o método de varejo não podem ser usadas por conveniência, se os resultados se aproximarem do custo.


    O método de varejo é muitas vezes usado no setor de varejo; quando da utilização do sistema de inventário permanente, serve para mensurar grandes quantidades de estoque e itens que mudam rapidamente.


    Quando da apuração dos custos dos estoques, não é apropriado incluir todos os custos de aquisição e de transformação, bem como outros custos incorridos para trazer os estoques à sua condição e localização atuais


  • Mensuração de ESTOQUES

    Regra geral = Custo OU VRL (dos 2 o MENOR)

    Distribuição gratuita = Custo reposição (Vide MCASP 8a. Edição)

    Recebido em doação = Vr. Justo (Vide MCASP 8a. Edição)

    Bons estudos.

ID
2296543
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Ao utilizar os sistemas de Inventário Periódico ou Permanente, é importante que o gestor responsável pelo controle do estoque fique atento à exatidão na determinação do Estoque Final e do Custo da Mercadoria Vendida, pois afeta diretamente o resultado apurado na Demonstração do Resultado do Exercício e o Balanço Patrimonial. Com base no exposto, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra A

    Relação entre as variáveis mencionadas na questão:
    ↑EI   ↓EF ↑CMV  ↓LB

    ↓EI  ↑EF  ↓CMV  ↑LB

    única que desrrespeita é a alternativa "A"

    bons estudos

  • Estoque Inicial superestimado =  Estoque Final subestimado, o que significa dizer que ocorreram mais vendas do que compras. Com isso CMV deveria ser superestimado e o Lucro subestimado.

     

    Gabarito: Letra A

  • Faço minhas as palavras e explicação do Renato. Basta checar a fórmula básica = CMV = EI + C - EF (Na igualdade o CMV tem relação DIRETA com EI e Compras, e relação INVERSA com EF, e CMV também relação INVERSA com L.Liq.)

  • Trata-se da gestão de estoque.

    Processo de aquisição de estoque até a venda:

    - Na aquisição de estoque, aumenta o ativo.

    - Na venda do estoque (mercadoria), o estoque é baixado para o resultado (CMV).

    - No confronto entre receita e despesas, o CMV reduz o lucro.

    Sendo assim, as seguintes sentenças podem ser estabelecidas:

    ⟶ Se o estoque inicial é superestimado (maior do que devia ser), o CMV é superestimado (maior do que devia ser) e o Lucro é subestimado (menor do que deveria ser).

    ⟶ Se o estoque inicial é subestimado (menor do que deveria ser), o CMV é subestimado (menor do que deveria ser) e o Lucro é superestimado (maior do que deveria ser).

    ⟶ Se o estoque final é superestimado (maior do que deveria ser), o CMV é subestimado (menor do que deveria ser) e o Lucro é superestimado (maior do que devia ser).

    ⟶ Se o estoque final é subestimado (menor do que deveria ser), o CMV é superestimado (maior do que deveria ser) e o Lucro é subestimado (menor do que devia ser).

    ⇛ Resolução: é INCORRETO afirmar o disposto na letra A, pois o CMV deve ser superestimado.

    Gabarito: Letra A.

ID
2296546
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Análise de Balanços
Assuntos

Ao analisar o Balanço Patrimonial, devem-se considerar os indicadores financeiros, operacionais e de estrutura, visando suprir o gestor com informações relevantes para uma tomada de decisão acertada. Em relação à afirmação, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Indicadores Operacionais ( Análise da atividade )

    Os índices operacionais ou da atividade da empresa, podem ser usados para medir a rapidez com que as contas circulantes, são convertidas em caixa.

    Indicadores De Estrutura (  Análise do endividamento )

     São os indicadores que a apresentam a estrutura patrimonial da empresa, especialmente o seu grau de endividamento e a utilização de  capital  próprio e de terceiros.

     Indicadores de Resultado ( Análise de lucratividade )

    A lucratividade de uma empresa pode ser avaliada em relação a suas vendas, aos ativos, ao patrimônio líquido e ao valor da ação. O objetivo é avaliar o lucro da empresa com cada um dos itens mencionados.

     

    https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjsjqnDmIfUAhWBfZAKHW1QB6gQFggsMAE&url=https%3A%2F%2Fprofessores.faccat.br%2Fmoodle%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D13227&usg=AFQjCNGbE2BvZ5AAAuBiotswyehozDo54A

ID
2296549
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A informação sobre fluxos de caixa proporciona aos usuários das demonstrações contábeis uma base para avaliar a capacidade de a entidade gerar caixa e equivalentes de caixa e as necessidades da entidade para utilizar esses fluxos de caixa. Com base nessa informação, assinale a informação CORRETA:

Alternativas
Comentários

  •  a) Equivalentes de caixa são aplicações financeiras de médio prazo, de média liquidez, que são prontamente conversíveis em montante conhecido de caixa. ERRADO.

    O correto é CURTO PRAZO, ALTA LIQUIDEZ.

     

    ____________________________________________________________________________________________________

     b) Fluxos de caixa são saídas de caixa e equivalentes de caixa. ERRADO. Não são apenas as saídas.

    Fluxos de caixa são AS ENTRADAS E SAÍDAS DE CAIXA e equivalentes de caixa.

     

    ____________________________________________________________________________________________________

     c) Atividades de investimento são as principais atividades geradoras de receita da entidade e outras atividades que não são de investimento e tampouco de financiamento. ERRADO. O conceito é de atividades operacionais.

    ATIVIDADES OPERACIONAIS são as principais atividades geradoras de receita da entidade e outras atividades que não são de investimento e tampouco de financiamento.

     

    ____________________________________________________________________________________________________

     d) Atividades de operacionais são as referentes à aquisição e à venda de ativos de longo prazo e de outros investimentos não incluídos nos equivalentes de caixa. ERRADO. O conceito é de atividades de investimento.

    Atividades de investimento são as referentes à aquisição e à venda de ativos de longo prazo e de outros investimentos não incluídos nos equivalentes de caixa.

     

    ____________________________________________________________________________________________________

     e) Atividades de financiamento são aquelas que resultam em mudanças no tamanho e na composição do capital próprio e no capital de terceiros da entidade. CERTO.

  • Trata-se dos conceitos das atividades da DFC - CPC 03.

    A- Incorreta- Não se trata de aplicações financeiras de médio prazo nem de média liquidez. Segundo o CPC 03, "Equivalentes de caixa são aplicações financeiras de curto prazo, de alta liquidez, que são prontamente conversíveis em montante conhecido de caixa e que estão sujeitas a um insignificante risco de mudança de valor". 

    B- Incorreta- Trata-se de entradas/saídas de caixa, e não apenas entrada. Segundo o CPC 03, "Fluxos de caixa são as entradas e saídas de caixa e equivalentes de caixa". 

    C- Incorreta- Ao contrário do que se afirma, segundo o CPC 03, as "Atividades operacionais são as principais atividades geradoras de receita da entidade e outras atividades que não são de investimento e tampouco de financiamento".

    D- Incorreta- Ao contrário do que se afirma, segundo o CPC 03, as "Atividades de investimento são as referentes à aquisição e à venda de ativos de longo prazo e de outros investimentos não incluídos nos equivalentes de caixa".

    E- Correta- Segundo o CPC 03, as "Atividades de financiamento são aquelas que resultam em mudanças no tamanho e na composição do capital próprio e no capital de terceiros da entidade". 

    Gabarito: Letra E.

ID
2296555
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A empresa “ABC” apresentou os seguinte saldos no final do seu exercício social, R$ 710.000,00 na conta de Capital Social, R$ 220.000,00 na conta Bancos, R$ 200.000,00 em Contas a Receber, R$ 474.000,00 referente a aquisição realizada junto a fornecedores, R$ 75.000,00 de depreciação acumulada, R$ 150.000,00 na conta Caixa, R$ 850.000,00 na conta de Imobilizado, R$ 100.000,00 com Investimentos em participação societária, R$ 35.000,00 de Reservas de Lucros, R$ 500.000,00 com estoques de mercadorias, R$ 460.000,00 em empréstimos, Impostos e Contribuições a Recolher no valor de R$ 70.000,00, Contas a Pagar no valor de R$ 120.000,00. Assinale o valor que falta para completar o Patrimônio Líquido da empresa “ABC”:

Alternativas
Comentários

  • Ativo

    Caixa                     150.000

    Bancos                   220.000

    CAR                       200.000

    Estoque                  500.000

    Investimentos         100.000

    Imobilizado              850.000

    Depr. Acum.             -75.000

     

    Ativo Total         1.945.000

     

    Passivo

    Forncedores             474.000

    Empréstimos            460.000

    I&C a Recolher           70.000

    CAP                         120.000

     

    PL

    Capital Social            710.000

    Res. de Lucros            35.000

     

    Passivo Total      1.869.000

     

    Diferença                 76.000

     

    Resposta "B".

     

    Bons estudos.

  • Trata-se da equação patrimonial.

    Pela equação patrimonial, temos a seguinte expressão: Ativo=Passivo + Patrimônio Líquido (Situação Líquida).

    ➤ Resolução: Assinale o valor que falta para completar (X) o Patrimônio Líquido da empresa “ABC”.

    Levantamento do Balanço para encontrar o valor de X.

    (+) Caixa R$ 150.000

    (+) Bancos R$ 220.000

    (+) Contas a Receber R$ 200.000

    (+) Estoques de mercadorias R$ 500.000

    (+) Investimentos em participação societária R$ 100.000

    (+) Imobilizado R$ 850.000

    (-) Depreciação acumulada R$ 75.000

    (=) Ativo total: R$ 1.945.000

    (+) Fornecedores R$ 474.000

    (+) Impostos e Contribuições a Recolher R$ 70.000

    (+) Contas a Pagar R$ 120.000

    (+) Empréstimos R$ 460.000

    (=) Passivo: R$ 1.124.000

    (+) Capital Social R$ 710.000

    (+) Reservas de Lucros R$ 35.000

    (+) X

    (=) PL: R$ 745.000 + X

    (=) (Passivo + PL): R$ 1.945.000

    Desenvolvendo a equação patrimonial: Ativo=Passivo + Patrimônio Líquido

    R$ 1.945.000=R$ 1.124.000 + R$ 745.000 + X

    X=R$ 76.000

    Gabarito: Letra B.

ID
2296558
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

Associe os itens de cima com os itens de baixo, e assinale a alternativa que indica a associação CORRETA.

( )CUSTEIO ABC

( ) CUSTEIO POR ABSORÇÃO

( ) C U S T E I O VARIÁVEL


I- Consiste no cálculo do preço de venda, a partir do acréscimo de um percentual de despesas operacionais, mais proporções de lucro desejado ao custo total do produto.

II- Consiste em utilizar a margem de lucro, a partir da soma dos custos com as Despesas variáveis.

III- Consiste no custeio, a partir do cálculo separado dos custos por atividades, o que reduz as distorções obtidas nos rateios arbitrários dos custos indiretos, e permite uma melhor visualização dos custos, já que com o avanço da tecnologia e crescente demanda de mercado, houve uma aumento dos custos indiretos e uma maior diversificação de produtos.



Alternativas
ID
2296564
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

As demonstrações contábeis são importantes para que o usuário interessado pela informação tome decisões e conheça a situação econômico-financeira de uma entidade. Conforme a Estrutura Conceitual Básica-CPC 00(R1), a qualidade da informação contábil deve ser útil e relevante. Conforme a afirmação acima marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A (?)

     

    a) CARACTERÍSTICAS QUALITATIVAS FUNDAMENTAIS: relevância e representação fidedigna

    CARACTERÍSTICAS QUALITATIVAS DE MELHORIA: comparabilidade, verificabilidade, tempestividade e compreensibilidade

    "QC5.  As características qualitativas fundamentais são relevância e representação fidedigna."

     

    b) "QC7.  A informação contábil-financeira é capaz de fazer diferença nas decisões se tiver valor preditivo, valor confirmatório ou ambos."

     

    c) "QC12.  Os relatórios contábil-financeiros representam um fenômeno econômico em palavras e números. Para ser útil, a informação contábil-financeira não tem só que representar um fenômeno relevante, mas tem também que representar com fidedignidade o fenômeno que se propõe representar. Para ser representação perfeitamente fidedigna, a realidade retratada precisa ter três atributos. Ela tem que ser completa, neutra e livre de erro. É claro, a perfeição é rara, se de fato alcançável. O objetivo é maximizar referidos atributos na extensão que seja possível."

     

    d) "QC15.  Representação fidedigna não significa exatidão em todos os aspectos. Um retrato da realidade econômica livre de erros significa que não há erros ou omissões no fenômeno retratado, e que o processo utilizado, para produzir a informação reportada, foi selecionado e foi aplicado livre de erros."

     

    e) QC23.  "Comparabilidade não significa uniformidade. Para que a informação seja comparável, coisas iguais precisam parecer iguais e coisas diferentes precisam parecer diferentes. A comparabilidade da informação contábil- financeira não é aprimorada ao se fazer com que coisas diferentes pareçam iguais ou ainda ao se fazer coisas iguais parecerem diferentes."

    Alguém sabe o erro da "e"? Não estou enxergando alguma palavra?

  • Questão cobrada em prova: (Profissional Júnior-Ciências Contábeis-BR Distribuidora-2015-Cesgranrio)

     

     

     

    Os termos do Pronunciamento Conceitual Básico (R1) contemplam as características qualitativas da informação contábil útil. Nesse aspecto, são características qualitativas fundamentais da informação contábil útil:

     


    (A) Comparabilidade e Materialidade

    (B) Materialidade e Verificabilidade

    (C) Compreensão e Representação Tempestiva

    (D) Relevância e Representação Fidedigna

    (E) Tempestividade e Anualidade


    Resolução:

     

    Caracterísitcas Qualitativas Fundamentais:

     

    Relevância

    Representação Fidedigna

     

    Características Qualitativas de Melhoria:
     

    Comparabilidade

    Verificabilidade

    Tempestividade

    Compreensibilidade


    A alternativa “d” é a correta.

  • Gabarito: Letra a.

    Na letra “b” sabemos que a informação é relevante se possuir valor preditivo e confirmatório, ou ambos.

    Na letra “c” não basta ser relevante, lembra? Deve ser relevante e fidedigna.

    Na letra “d” a representação fidedigna não representa exatidão, mas sim que as informações estão livres de erros materiais

    Comentários do Prof. Claudio Zorzo - GranCursos

  • Gab. A

    Características Qualitativas Fundamentais: Essa é FIRE!

    Representação FIdedigna

    RElevância

    fonte: colega qc

  • A) furere

    Segue lá @futuroagentefederal2021

  • Características Qualitativas de Informações Financeiras Úteis:

    Características qualitativas FUNDAMENTAIS --> Relevância e representação fidedigna. As mais críticas; e

    Características qualitativas de MELHORIA --> Comparabilidade, capacidade de verificação, tempestividade e compreensibilidade. Menos críticas, mas, ainda assim, altamente desejáveis.

     

    Obs.: As características qualitativas de informações financeiras úteis se aplicam a informações financeiras fornecidas nas demonstrações contábeis, bem como a informações financeiras fornecidas de outras formas, em relatórios complementares e notas explicativas.

    Fonte: Meus resumos feitos a partir do material do Gran ;)

ID
2296567
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A entidade geralmente consome os seus ativos na produção de bens ou na prestação de serviços capazes de satisfazer os desejos e as necessidades dos clientes e potenciais consumidores. Portanto, um ativo pode:

Alternativas
Comentários

  • a, b, c) - Um ativo pode ser utilizado isoladamente ou em conjunto com outros ativos na produção de bens ou na prestação de serviços a serem vendidos pela entidade; - Um ativo pode ser trocado por outros ativos; - Um ativo pode ser utilizado para liquidar um passivo; ou - Um ativo pode ser distribuído aos proprietários da entidade.

     

    d) Ativo até pode resultar de negociação com fornecedores, entretanto, os ativos comporão as contas patrimoniais e não contas de compensação (extrapatrimoniais).  As Contas de Compensação, também conhecidas como Contas Extrapatrimoniais, compreendem um sistema de contas próprias para o registro de atos administrativos relevantes, que são atos cujos efeitos podem trazes futuras modificações no patrimônio da entidade. Como podemos observar, as contas de compensação são utilizados para registrar não os fatos, mas os atos administrativos.

     

    e) ativo pode ser doado, mas não decorre de eventos prospectivos, mas sim eventos passados.

     

ID
2296570
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Alguns passivos somente podem ser mensurados por meio do emprego de significativo grau de estimativa. Passivos são, portanto, obrigações presentes. Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • a) Uma característica essencial para a existência de um passivo é que a entidade tenha uma obrigação presente e não expectativa de obrigação. A intenção não gera um passivo

     

    b) De acordo com o Pronunciamento, uma obrigação é um dever ou responsabilidade de agir ou de desempenhar uma dada tarefa de certa maneira.

     

    c) Devem ser registrados no passivo todas as obrigações que a empresa terá que pagar até o final do exercício seguinte no passivo circulante. alternativa confusa.

     

    d)  Alguns passivos somente podem ser mensurados por meio do emprego de significativo grau de estimativa. No Brasil, denominam-se esses passivos de provisões.

     

    e) não existe essa obrigação.

  • IFPI doutrinando

ID
2296573
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Uma obrigação presente pode ser liquidada de diversas maneiras. Em relação à afirmação assinale a informação INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • A liquidação de uma obrigação presente geralmente implica a utilização, pela entidade, de recursos incorporados de benefícios econômicos a fim de satisfazer a demanda da outra parte. A liquidação de uma obrigação presente pode ocorrer de diversas maneiras, como, por exemplo, por meio de:

    (a) pagamento em caixa;

    (b) transferência de outros ativos;

    (c) prestação de serviços;

    (d) substituição da obrigação por outra; ou

    (e) conversão da obrigação em item do patrimônio líquido

    http://static.cpc.mediagroup.com.br/Documentos/147_CPC00_R1.pdf 

ID
2296576
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Assinale a alternativa que possui contas que são registradas no Patrimônio Líquido de uma entidade:

Alternativas
Comentários

  • Por força da Lei 11.638/2007, para as sociedades por ações, a divisão do patrimônio líquido será realizada da seguinte maneira:

     

    a) Capital Social

    b) Reservas de Capital

    c) Ajustes de Avaliação Patrimonial

    d) Reservas de Lucros

    e) Ações em Tesouraria

    f) Prejuízos Acumulados.

  • Trata-se da composição do Patrimônio Líquido (PL).

    Conforme a Lei 6.404/76, o Patrimônio Líquido é dividido em capital social, reservas de capital, ajustes de avaliação patrimonial, reservas de lucros, ações em tesouraria e prejuízos acumulados.

    ⤧ Resumo das reservas:

    → Reservas de lucro:

    ✓ Reserva legal;

    ✓ Reservas estatutárias;

    ✓ Reservas para contingências;

    ✓ Reservas de incentivos fiscais;

    ✓ Reservas de retenção de lucros;

    ✓ Reserva de lucros a realizar;

    ✓ Reserva especial para dividendos obrigatórios não distribuídos;

    ✓ Reserva de prêmio na emissão de debêntures.

    → Reservas de capital:

    ✓ Ágio na emissão de ações;

    ✓ Produto da alienação de partes beneficiárias;

    ✓ Produto da alienação de bônus de subscrição.

    ✓ Resultado da correção monetária do capital realizado, enquanto não-capitalizado.

    ⤧ Resolução: Assinale a alternativa que possui contas que são registradas no patrimônio líquido de uma entidade:

    A. Capital Social, Reserva de Lucros e Provisões diversas.

    Incorreto. Provisão é conta do passivo.

    B. Ações em Tesouraria, Lucros Acumulados e Reservas de Incentivos Fiscais.

    Incorreto. A conta Lucros Acumulados não é mais permitida para a Lei 6.404/76

    C. Capital Social, Prejuízos Acumulados e Ajustes de Avaliação Patrimonial.

    Correto. São itens do PL.

    D. Reserva de Capital, Lucros Acumulados e Amortizações.

    Incorreto. A conta Lucros Acumulados não é mais permitida para a Lei 6.404/76. Além do mais, Amortização não faz parte do PL.

    E. Capital a Integralizar, Ações em Tesouraria e Lucros Acumulados.

    Incorreto. A conta Lucros Acumulados não é mais permitida para a Lei 6.404/76.

    Gabarito: Letra C.

ID
2296579
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

O Capital Social equivale ao capital investido por uma entidade para iniciar as atividades ou aumentar seu capital. Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
ID
2296582
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Relacione as contas com suas naturezas credora ou devedora:

(1) Conta Devedora

(2) Conta Credora

(3) Conta Devedora ou Credora


( ) Duplicatas descontadas

( ) Ajustes de avaliação patrimonial

( ) Resultado do Exercício

( ) Prejuízo acumulado

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra a) 2 3 3 1

    1- O desconto de duplicatas é uma operação financeira em que a empresa entrega determinadas duplicatas para o banco e este lhe antecipa o valor em conta corrente, cobrando juros antecipadamente.

    Embora a propriedade dos títulos negociados seja transferida para a instituição, a empresa é corresponsável pelo pagamento dos mesmos em caso de não liquidação pelo devedor.

    Neste caso, a instituição financeira leva a débito em conta corrente da empresa o valor de face do título não liquidado.

    Os valores de face das duplicatas descontados, de acordo com os preceitos contábeis, devem ser registrados numa conta do passivo circulante. 

    Esta conta passiva recebe o nome de “duplicatas descontadas”, tendo saldo credor.

    http://www.portaldecontabilidade.com.br/guia/descontoduplicatas.htm

    2- A conta ajuste da avaliação patrimonial faz parte da composição do patrimônio líquido, contudo o saldo apresentado na conta não é uma reserva nem um sinônimo de reavaliação de ativos, pois não está relacionado com o mercado, mas sim com um valor justo.

    O ajuste da avaliação patrimonial – AAP é uma correção do valor apresentado no balanço patrimonial, por um ativo ou passivo, em relação ao seu valor justo.

    Essa correção busca expressar a realidade da composição patrimonial líquida de uma empresa; e como é um ajuste, o saldo da conta pode ser positivo (credor) ou negativo (devedor).

    https://blog.grancursosonline.com.br/coluna-futuro-fiscal-ajuste-da-avaliacao-patrimonial/

    3- Resultado do exercício é o confronto entre as contas de despesa e receita.

    As contas patrimoniais terão saldo apurado ao final de um ano para outro de cada período.

    As contas de resultado terão saldo encerrado ao final de cada período e o resultado seja positivo ou negativo será transferido para o patrimônio líquido através da conta de Lucro ou prejuízo acumulado.

    Quando as despesas forem maiores do que as receitas a empresa terá um prejuízo

    Quando as receitas forem maiores do que as despesas a empresa terá lucro.

    Quando as despesas forem iguais às receitas, o resultado será nulo, ou seja, não terá nem lucro e nem prejuízo.

    Para efeito de apuração do resultado do exercício, existe a independência dos períodos.

    http://www.fatecc.com.br/ead-moodle/contabilidadeedepartamentopessoal/contabilidadebasica.pdf

    4- A rubrica "prejuízos acumulados" que figura no Patrimônio Líquido, tem natureza devedora, por ser redutora do mesmo. O lucro acumulado, por outro lado, tem natureza credora por aumentar o valor do PL.

  • GABARITO A

    “duplicatas descontadas”, tendo saldo credor.

  • Trata-se da natureza da conta contábil.

    Quanto à natureza, as contas podem ser:

    ➨ Credoras: aumentam a crédito e diminuem a débito.

    Contas do passivo, PL, retificadoras do ativo e as de receita.

    ➨ Devedoras: aumentam a débito e diminuem a crédito.

    Contas do ativo, retificadoras do passivo, retificadoras do PL e as de despesa.

    ⟴ Resolução: 

    (2) Duplicata descontada é conta do passivo, logo, credora.

    (3) Ajuste de avaliação patrimonial é conta do PL. Porém, pode ser credora ou devedora a depender da variação.

    (3) Resultado do Exercício (lucro ou prejuízo) é conta credora ou devedora, respectivamente, do resultado.

    (1) Prejuízo acumulado é conta devedora do PL, logo, retificadora do PL

    Por fim, a sequência CORRETA é: 2, 3, 3 e 1.

    Gabarito: Letra A.

ID
2296585
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Determinada empresa possui uma obrigação com o governo referente a ICMS no valor de R$ 12.000,00. Assinale a alternativa que contém o lançamento CORRETO de pagamento do imposto:

Alternativas
Comentários

  • ICMS é uma conta do passivo, passivo aumenta a crédito e dimunui a débito, logo para zerar essa conta precisamos debitá-la, consequentemente iremos retirar dinheiro do caixa ou bancos que são contas do ativo e diminuem a crédito.

     

    Débito: ICMS a recolher ....................12.000,00

    Crédito: Caixa ou Bancos................12.000,00

     

    Gabarito: A

     

  • Trata-se da natureza da conta contábil.

    Quanto à natureza, as contas podem ser:

    ➨ Credoras: aumentam a crédito e diminuem a débito.

    Contas do passivo, PL, retificadoras do ativo e as de receita.

    ➨ Devedoras: aumentam a débito e diminuem a crédito.

    ➤ Dados:

    Determinada empresa possui uma obrigação com o governo referente a ICMS de R$ 12.000.

    ➤ Resolução: No pagamento, deve-se liquidar o passivo com contrapartida no caixa.

    ⟶ Lançamento do pagamento de ICMS:

    D: Fornecedores (passivo circulante): R$ 12.000

    C: Caixa/Banco (ativo circulante): R$ 12.000

    Por fim, as letras B, C, D e E estão em desacordo com o lançamento acima.

    Gabarito: Letra A.