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Prova OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Cascavel - PR - Instrutor de Informática


ID
5303749
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que as mulheres vivem mais?

   Grande parte das espécies do reino animal dividem uma tendência curiosa: as fêmeas tendem a viver mais do que os machos. O motivo por __________ dessa diferença de longevidade, no entanto, permanece um mistério.
   De acordo com um novo estudo, a existência de dois cromossomos sexuais do mesmo tipo, presente nas fêmeas (as mulheres, por exemplo, possuem dois cromossomos X, enquanto homens têm um X e um Y), pode estar relacionada a uma vida mais longa.
   Conforme afirma a pesquisa, a segunda cópia do cromossomo sexual tem um efeito de proteção do DNA, o que resultaria em maior longevidade. A ideia é de que o cromossomo Y seria pouco capaz de proteger um indivíduo de genes __________ presentes no X.
   Assim, um cromossomo X que carrega genes defeituosos teria mais chances de ser anulado por outro X do que por um Y. Com menos genes ruins, o indivíduo teria melhores chances de viver por mais tempo.
   Segundo os cientistas, os indivíduos que possuem dois cromossomos sexuais iguais vivem em média 17,6% mais tempo do que aqueles que apresentam cromossomos diferentes ou apenas um cromossomo sexual. É o caso de alguns pássaros, nos quais os machos apresentam dois cromossomos W, enquanto suas contrapartes costumam ter um W e um Z.
   Além disso, em espécies nas quais os machos têm dois cromossomos sexuais iguais (e não as fêmeas), eles tendem a viver 7,1% a mais. Essas constatações apontam para o fato de que é a presença de dois cromossomos sexuais iguais que culminaria em uma vida mais longa.

 https://veja.abril.com.br/ciencia/por-que... - adaptado.

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE:

Alternativas
Comentários
  • Trás/ Danoso

    gabarito c

  • GAB: C

    Trás: com sinal agudo e com “s” é sinônimo de atrás, após, detrás. Vem acompanhado de preposição, formando uma locução adverbial de lugar:

    VEJAMOS:

    Ora, não olhe para trás, siga em frente!

    Garoto, saia de trás dessa porta!

    Traz: escrito com “z” é conjugação do verbo “trazer” na terceira pessoa do singular do indicativo e na primeira pessoa do singular do imperativo. Significa transportar, ocasionar, oferecer, conduzir.

    Ex: Fama não traz felicidade a ninguém.

    Dinheiro não traz felicidade, faz parte dela!

    Fama não traz felicidade = Fama não ocasiona felicidade.

    Danoso:

    adjetivo Que provoca dano; que causa algo mal; que é nocivo;

  • Gab.: C

    Trás: com sinal agudo e com “s” é sinônimo de atrás, após, detrás. Vem acompanhado de preposição, formando uma locução adverbial de lugar.

    Danosos:

    adjetivo Que provocam dano; que causam algo mal; que é nocivo;


ID
5303752
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que as mulheres vivem mais?

   Grande parte das espécies do reino animal dividem uma tendência curiosa: as fêmeas tendem a viver mais do que os machos. O motivo por __________ dessa diferença de longevidade, no entanto, permanece um mistério.
   De acordo com um novo estudo, a existência de dois cromossomos sexuais do mesmo tipo, presente nas fêmeas (as mulheres, por exemplo, possuem dois cromossomos X, enquanto homens têm um X e um Y), pode estar relacionada a uma vida mais longa.
   Conforme afirma a pesquisa, a segunda cópia do cromossomo sexual tem um efeito de proteção do DNA, o que resultaria em maior longevidade. A ideia é de que o cromossomo Y seria pouco capaz de proteger um indivíduo de genes __________ presentes no X.
   Assim, um cromossomo X que carrega genes defeituosos teria mais chances de ser anulado por outro X do que por um Y. Com menos genes ruins, o indivíduo teria melhores chances de viver por mais tempo.
   Segundo os cientistas, os indivíduos que possuem dois cromossomos sexuais iguais vivem em média 17,6% mais tempo do que aqueles que apresentam cromossomos diferentes ou apenas um cromossomo sexual. É o caso de alguns pássaros, nos quais os machos apresentam dois cromossomos W, enquanto suas contrapartes costumam ter um W e um Z.
   Além disso, em espécies nas quais os machos têm dois cromossomos sexuais iguais (e não as fêmeas), eles tendem a viver 7,1% a mais. Essas constatações apontam para o fato de que é a presença de dois cromossomos sexuais iguais que culminaria em uma vida mais longa.

 https://veja.abril.com.br/ciencia/por-que... - adaptado.

Segundo o texto, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Gab. B

    A

    A existência de dois cromossomos sexuais X nos homens pode estar ligada a uma maior longevidade

    Os homens não possuem dois cromossomos X, mas um X e Y

    B

    A segunda cópia do cromossomo sexual tem efeito de proteção do DNA, o que, consequentemente, levaria a uma maior longevidade.

    Correta de acordo com o texto :   Conforme afirma a pesquisa, a segunda cópia do cromossomo sexual tem um efeito de proteção do DNA, o que resultaria em maior longevidade. 

    C

    Um cromossomo X que carrega genes com defeito tem mais chances de ser anulado por um cromossomo Y.

    Errada, um cromossomo X que carrega genes defeituosos teria mais chances de ser anulado por outro X do que por um Y.

    D

    Pássaros machos que apresentam cromossomos W e Z vivem mais do que suas contrapartes que apresentam dois cromossomos W.

    Errada, é ao contrário.

    E

    Espécies em que os machos possuem dois cromossomos iguais tendem a viver 7,1% a menos do que as fêmeas.

    Errada,  espécies nas quais os machos têm dois cromossomos sexuais iguais (e não as fêmeas), eles tendem a viver 7,1% a mais. Vivem mais em relação a outros machos.


ID
5303755
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação ao uso da crase, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Em relação ao uso da crase, assinalar a alternativa CORRETA:

    a) Negociamos à crédito. (O crédito)

    b) Começou à chover. (= verbo)

    c) O policial responde à um processo. (preposição + artigo definido + artigo indefinido)

    d) Pintava quadros à óleo. (O óleo)

    e) Retornamos às pressas.

    GAB. LETRA "E".

  • Gab.: E

    às pressas: expressão adverbial feminina


ID
5303758
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação ao uso dos porquês, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

– Ele está desse modo _______?
– Ainda não sabemos, mas deve haver um _____ deste comportamento.

Alternativas
Comentários
  • GAB. LETRA "C".

    Porquê (junto e com acento)

    Porquê (junto e com acento) é usado quando for sinônimo de motivo, causa, indagação. Por ser substantivo, admite artigo e pode se flexionar no plural: Os considerandos são os porquês de um decreto.

    Por quê (separado e com acento)

    Por quê (separado e com acento) é usado quando a expressão aparecer em fim de frase, ou sozinha:

    - Brigou de novo, por quê?

    - Ria, ria sem saber por quê.

    Porque (junto e sem acento)

    Porque (junto e sem acento) é usado nos seguintes casos:

    Para introduzir explicação, causa, motivo, podendo ser substituído por conjunções causais ou explicativas como pois, porquanto, visto que:

    - Traga agasalho, porque vai fazer frio.(conjunção coordenativa explicativa = pois).

    Porque ainda é cedo, proponho esperarmos um pouco mais. (conjunção subordinativa causal = como).

    Nas frases interrogativas a que se responde com “sim” ou “não”:

    - Ele não votou o projeto porque estava de licença?

    Na realidade, a conjunção “porque” continua sendo subordinativa adverbial causal. A diferença é que na própria pergunta já se dá a causa (oração subordinada adverbial causal).

    Como conjunção de finalidade (= para que), levando o verbo para o subjuntivo. Esta construção é arcaica, mas vez por outra tem sido encontrada:

    - Rezo porque tudo corra bem.

    Contemporaneamente, para exprimir finalidade, objetivo, prefere-se usar para que em lugar de porque: Rezo para que tudo corra bem.

    Por que (separado e sem acento)

    Por que (separado e sem acento) é usado nos seguintes casos:

    Nas interrogativas diretas e indiretas:

    - Por que você demorou tanto? (interrogativa direta)

    - Quero saber por que meu dinheiro está valendo menos. (interrogativa indireta)

    Sempre que se puder inserir as palavras motivo, razão:

    - Não sei por que ele se ofendeu. (Não sei por que motivo ele se ofendeu.)

    Quando a expressão puder ser substituída por pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas quais, confirma-se que há pronome relativo “que” antecedido da preposição “por”:

    - Esse é o motivo por que a reunião foi adiada. (Esse é o motivo pelo qual a reunião foi adiada.)

    Quando “que” for conjunção integrante iniciando oração subordinada substantiva objetiva indireta ou completiva nominal, com imposição da preposição “por” pelo verbo ou nome, respectivamente:

    - Torcemos por que tudo se resolva logo. (= torcemos por isso)

    Não se pode confundir este último caso com o uso da conjunção de finalidade (conforme visto anteriormente). Veja a diferença:

    - Não expressou sua opinião porque não desanimasse os colegas.

    Note que o nome opinião, anterior à conjunção, não exigiu a preposição por. Além disso, percebe-se a intenção, a finalidade de não expressar sua opinião: para que não desanimasse os colegas.

    - O Relator estava ansioso por que começasse a votação.

    Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/uso-dos-porques/

    • “porque” - é uma conjunção causal ou explicativa, ou seja, quando damos uma explicação ou justificativa/causa/resposta, EX: Não fui ao cinema porque perdi a hora.
    • “por que” - é usado em frases interrogativas diretas e indiretas e quando tem o mesmo significado de “razão”, “motivo”, “causa”, EX: Por que ela não veio hoje?///Não sei por que você não consegue um emprego na sua área.
    • “por quê” - é usado quando não se trata de uma resposta e ele fica ao fim da frase, seguido de um ponto (final, exclamativo, interrogativo),Você não foi à festa de formatura por quê?
    • "porquê" - sempre precede um artigo definido ou indefinido, passando a ter ação de substantivo. Seu significado é causa e explicação. EX:As crianças não entenderam o porquê do castigo.

    Fonte:https://www.concursosnobrasil.com.br/escola/portugues/como-usar-porque.html

  • Após esse macete nunca mais esqueci a regra do uso desses danadinhos.

    Por que é separado? → Pergunta    Porque não é junto. → Resposta     Mas por quê? → Fim de frase (motivo)          O porquê eu não sei. → Substantivo

    Até logo concurseiro. Nos vemos na próxima questão!

    Luan Mariano

  • A questão é sobre os "porquês" e quer que completemos corretamente as lacunas abaixo. Vejamos:

     .

    • – Ele está desse modo _______? 

    POR QUÊ. "Por quê" = "por qual motivo / razão" antes do ponto de interrogação.

    Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação) e significa “por qual motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no fim das frases. Ex.: Vocês não se inscreveram por quê?

     .

    • – Ainda não sabemos, mas deve haver um _____ deste comportamento.

    PORQUÊ. "Porquê" = "motivo, razão" (substantivo) acompanhado do artigo "um".

    Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

     .

    Para complementar:

     .

    Por que: equivale a “por qual razão/motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

     .

    Porque: conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada.

      .

    Gabarito: Letra C 

  • por quê(usa no final de perguntas) | porquê(ideia de motivo)

  • Gabarito C

    • Por que = Pergunta ou por qual motivo/razão;
    • Porque = Resposta, causa/explicação;
    • Por quê = Final de frase;
    • Porquê = Motivo, substantivo acompanhado por artigo, pronome, adjetivo ou numeral.

ID
5303761
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com relação à concordância verbal, marcar C para as sentenças Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Alugam-se apartamentos.
( ) Os sinos batem seis horas.
( ) Minas Gerais fica ao norte de São Paulo

Alternativas
Comentários
  • Com relação à concordância verbal, marcar C para as sentenças Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

    (C) Alugam-se apartamentos. (= Apartamentos são alugadas)

    (C) Os sinos batem seis horas. (Regra geral: O verbo concorda com o núcleo do sujeito em número e pessoa.)

    (C) Minas Gerais fica ao norte de São Paulo. (Estado, singular)

    GAB. LETRA "E".

    ----

    Neste caso a partícula “se” é apassivadora, isso quer dizer que o verbo é transitivo direto e a oração está na voz passiva sintética e, portanto, o sujeito aparece após “se”.

    Veja como seria se passássemos as frases acima para a voz passiva analítica:

    a) Aluga-se casas = Casas é alugada.

    b) Alugam-se casas = Casas são alugadas.

    Agora responda: E então, qual das duas formas é a certa?

    Pela percepção você deve ter respondido letra “b”, uma vez que a concordância verbal entre “casas” e “é” está absurdamente incoerente.

    Assim, quando as frases do tipo: Aluga-se apartamentos, Faz-se roupas, Faz-se unhas, Vende-se casas e semelhantes aparecerem a sua frente, faça a seguinte pergunta ao verbo: o que?

    Aluga-se apartamentos: o que é alugado? Apartamentos. Então, a oração está errada, pois o sujeito “apartamentos” está no plural e, consequentemente, o verbo também estará: Apartamentos são alugados ou Alugam-se apartamentos!

  • Gab.: E

    Certo Alugam-se apartamentos = Apartamentos são alugados.

    Certo Os sinos batem seis horas. = o verbo concorda com o núcleo do sujeito.

    Certo Minas Gerais fica ao norte de São Paulo = MG / Estado: singular

  • Gab.: E

    Certo Alugam-se apartamentos = Apartamentos são alugados.

    Certo Os sinos batem seis horas. = o verbo concorda com o núcleo do sujeito.

    Certo Minas Gerais fica ao norte de São Paulo = MG / Estado: singular


ID
5303764
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma enquete feita com 100 frequentadores de uma academia perguntou qual atividade eles praticam, se é musculação e/ou treino funcional. Como resultado da enquete, obteve-se que 68 frequentadores praticam musculação e 56 praticam treinamento funcional. Sabendo-se que todos responderam à enquete e que praticam, pelo menos, uma das modalidades, ao todo, quantos frequentadores praticam as duas modalidades?

Alternativas

ID
5303767
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na construção de uma casa, 3 pedreiros constroem 6m2 por dia. Se o proprietário da casa contratar mais 2 pedreiros, considerando que todos possuem a mesma capacidade e ritmo de trabalho, quantos metros quadrados, no máximo, irão construir por dia?

Alternativas
Comentários
  • 6:3=2. 2+2=4. 6+4=10.

  • 3 pedreiros constroem 6 metros igual a 2 metros por pedreiro.

    Entrando mais 2 no bolo são 5 pedreiros. Se cada um constrói 2 metros por dia 5 pedreiros construirão 10 metros por dia. Resposta 10m²

    ou

    3 --- 6

    5 --- x

    3x = 5.6

    3x = 30

    x = 30/3

    x = 10


ID
5303770
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Jonas e sua irmã estão brincando com cartas de um baralho normal que está completo, ou seja, contém as 52 cartas. As cartas são compostas por quatro naipes com números de 1 a 13, onde dois têm os números e os símbolos na cor vermelha, e os outros dois na cor preta. Qual é, aproximadamente, a probabilidade da irmã de Jonas tirar, aleatoriamente, uma carta do baralho e essa carta ter os números 6 ou 4 na cor preta?

Alternativas
Comentários
  • são 4 cartas pretas ( duas n° 6 e duas n°4)

    P = 2/52 + 2/52

    P = 4/52

    P = 0,0769 ou 7,69% alternativa D


ID
5303773
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O quadro abaixo apresenta a duração do treino de um atleta durante cinco dias. Sendo assim, assinalar a alternativa que apresenta a duração média do treino desse atleta nesses dias:

Dia Duração
1 54min
2 48min
3 46min
4 52min
5 50min

Alternativas
Comentários
  • O quadro abaixo apresenta a duração do treino de um atleta durante cinco dias. Sendo assim, assinalar a alternativa que apresenta a duração média do treino desse atleta nesses dias:

    Dia Duração 1 54min 2 48min 3 46min 4 52min 5 50min

    a) 50min

    GAB. LETRA "A".

    ----

    54 + 48 + 46 + 52 + 50 = 250 / 5 = 50 min

  • Gab. A

    Resolvi assim: somei o tempo de dos 5 dias.

    54+48+46+52+50 =250

    Depois dividi o total por 5 (dias)

    250/5 = 50 minutos o tempo médio de treino.

  • pela média também é possível: 54, 52, 50, 48, 46. o tempo entre 54 e 46 é 50.

  • Só pra aquecer o início dos estudos

    Fórmula da média soma dos valores/quantidade de valores=média

    54+48+46+50+52=250

    250/5=50

    GAB E

    APMBB


ID
5303779
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição Federal, constitui um dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

Alternativas
Comentários
  • A questão exige conhecimento acerca dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil (RFB) e pede ao candidato que assinale o item correto.

    a) Erradicação da pobreza e da marginalização e redução das desigualdades sociais e regionais.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Inteligência do art. 3º, III, CF: Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    b) Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade.

    Errado. A cooperação entre os povos para o progresso da humanidade é um dos princípios que a RFB adota em suas relações internacionais, nos termos do art. 4º, IX, CF: Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    c) Valorização do trabalho e da livre iniciativa.

    Errado. A valorização do trabalho e da livre iniciativa funda, na verdade, a ordem econômica, conforme art. 170, caput, CF: Art. 170. A ordem econômica, fundada na valorização do trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos existência digna, conforme os ditames da justiça social, observados os seguintes princípios:

    d) Prevalência dos direitos humanos.

    Errado. A prevalência dos direitos humanos é um dos princípios que a RFB adota em suas relações internacionais, nos termos do art. 4º, II, CF: Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: II - prevalência dos direitos humanos;

    e) Solução pacífica dos conflitos.

    Errado. A solução pacífica dos conflitos é um dos princípios que a RFB adota em suas relações internacionais, nos termos do art. 4º, VII, CF: Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: VII - solução pacífica dos conflitos;

    Gabarito: A

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil.

    A- Correta. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 3º: “Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: (...) III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; (...).

    B- Incorreta. A cooperação entre os povos para o progresso da humanidade é um dos princípios que regem as relações internacionais da República Federativa do Brasil. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade; (...)”.

    C- Incorreta. A valorização do trabalho e a valorização da livre iniciativa fundam a ordem econômica. Art. 170, CRFB/88: "A ordem econômica, fundada na valorização do trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos existência digna, conforme os ditames da justiça social, observados os seguintes princípios: (...)”.

    D- Incorreta. A prevalência dos direitos humanos é um dos princípios que regem as relações internacionais da República Federativa do Brasil. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) II - prevalência dos direitos humanos; (...)”.

    E- Incorreta. A solução pacífica dos conflitos é um dos princípios que regem as relações internacionais da República Federativa do Brasil. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) VII - solução pacífica dos conflitos; (...).

    O gabarito da questão é, portanto, a alternativa A.

  • A- Objetivos da República

    B- Relações internacionais

    C- Da ordem econômica e financeira - Art. 170, CF/88

    D- Relações internacionais

    E- Relações internacionais

  • CON GARRA ERRA PRO

  • tem candidato que põe a fundamentação correta mas quando da colocação do gabarito põe o errado !! lamentável para quem está aprendendo
  • Lembre que os objetivos fundamentais tem os verbos: construir, garantir, erradicar e promover.

    • construir uma sociedade livre, justa e solidária
    • garantir o desenvolvimento nacional
    • erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais
    • promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
  • Matei essa sem fazer a leitura completa das alternativas. Algo de errado não está certo, estou confiando muito em macete kkk

    SOCIDIVAPLU

    AINDA NÃO COMPREI RECOS

    COM GARRA ERRA POUCO

  • Segundo a Constituição Federal, constitui um dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    II - garantir o desenvolvimento nacional;

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

    gabarito

    A

    Erradicação da pobreza e da marginalização e redução das desigualdades sociais e regionais.


ID
5303782
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com o Artigo 5º da Constituição Federal, todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, em alguns dos seguintes termos:

I. É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.
II. Homens e mulheres são desiguais em direitos e obrigações.
III. Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa, mesmo em virtude de lei.
IV. É livre a manifestação do pensamento, sendo permitido o anonimato.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários
  • A questão exige conhecimento acerca dos direitos e deveres individuais e coletivos e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

    I. É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.

    Correto. Aplicação do art. 5º, V, CF: Art. 5º, V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem; 

    II. Homens e mulheres são desiguais em direitos e obrigações.

    Errado. Não há desigualdade entre homens e mulheres, mas, sim, igualdade, nos termos do art. 5º, I, CF: Art. 5º, I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição;

    III. Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa, mesmo em virtude de lei.

    Errado. No âmbito das relações particulares, é possível fazer tudo o que a lei não proíbe. Por outro lado, no âmbito da administração pública, só se pode fazer se assim a lei permitir. Aplicação do art. 5º, II, CF: Art. 5º, II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;

    IV. É livre a manifestação do pensamento, sendo permitido o anonimato.

    Errado. Ao contrário: a Constituição Federal veda o anonimato. Inteligência do art. 5º, IV, CF: Art. 5º, IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;  

    Portanto, apenas o item I está correto.

    Gabarito: A

    • Homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações!
    • Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer algo SENÃO em virtude da lei.
    • O anonimato é vedado.
  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre direitos e garantias fundamentais.

    I- Correto. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 5º: "Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: (...) V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem; (...)”.

    II- Incorreto. Homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações. Art. 5º, CRFB/88: "Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: (...) I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição; (...)”.

    III- Incorreto. Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei. Art. 5º, CRFB/88: "Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: (...) II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei; (...)”.

    IV- Incorreto. É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato. Art. 5º, CRFB/88: "Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: (...) IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato; (...)”.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A (apenas o item I está correto).

  • Gabarito: A

    I. É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem. Ok.

    II. Homens e mulheres são desiguais/iguais em direitos e obrigações.

    III. Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa, mesmo em virtude de lei (SENÃO/ a não ser/ à exceção de/ quando não em virtude da lei). ***já vi bancas usando os sinônimos.

    IV. É livre a manifestação do pensamento, sendo permitido o anonimato/sendo vedado o anonimato.

    Abraços.

  • GABARITO: LETRA A

    I. (CERTO) É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.

    Art. 5º, V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;

    .

    II. (ERRADO) Homens e mulheres são desiguais em direitos e obrigações.

    Art. 5º, I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição;

    .

    III. (ERRADO) Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa, mesmo em virtude de lei.

    Art. 5º, II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;

    .

    IV. (ERRADO) É livre a manifestação do pensamento, sendo permitido o anonimato.

    Art. 5º, IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

  • Questão bem objetiva !

    O inciso mostra que o direito de resposta e a indenização são direitos complementares, não excludentes. Assim, ainda que o veículo de comunicação conceda retificação da matéria e seu direito de resposta, a legislação determina que você continua a ter direito de buscar indenização por danos morais, materiais ou à imagem.

    fonte -/www.politize.com.br artigo- 5/ direito-de-resposta


ID
5303785
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição Federal, analisar os itens abaixo:

I. A Língua Portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.
II. São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacional.
III. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não podem ter símbolos próprios.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - C

    BAHIAS

    Bandeira

    Armas

    Hino

    Selos

    Art. 13, § 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.

  • A questão exige conhecimento acerca da nacionalidade e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

    I. A Língua Portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

    Correto, nos termos do art. 13, caput, CF:  Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

    II. São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacional.

    Correto. Aplicação do art. 13, § 1º CF:  Art. 13. § 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.

    III. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não podem ter símbolos próprios.

    Errado. Ao contrário do que alega a banca, os Estados, DF e os Municípios podem, sim, ter símbolos próprios. Inteligência do art. 13, § 2º, CF: Art. 13, § 2º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão ter símbolos próprios.

    Portanto, apenas os itens I e II estão corretos.

    Gabarito: C

  • A Língua Portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

    II. São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacional.

    III. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não SIM podem ter símbolos próprios.

  • gab: C

    CF / 88

    Capítulo III

    DA NACIONALIDADE

    Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

    § 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.

    § 2º Os estados, o Distrito Federal e os municípios poderão ter símbolos próprios.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre os direitos da nacionalidade.

    I- Correto. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 13: “A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil”.

    II- Correto. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 13, §1º: “São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais”.

    III- Incorreto. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios podem ter símbolos próprios. Art. 13, § 2º, CRFB/88: "Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão ter símbolos próprios”.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C (somente os itens I e II estão corretos).

  • português idioma oficial símbolos do Brasil Bahias Bandeiras,Armas,Hino,selos nacional os estados e o distrito federal e o município poderão ter símbolos próprios
  • GABARITO: LETRA C

    I. (CERTO) A Língua Portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

    Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

    .

    II. (CERTO) São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacional.

    Art. 13, § 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.

    BIZU!!! Decore "BaHiAS"

    - BAndeira

    - HIno

    - Armas

    - Selo nacionais

    .

    III. (ERRADO) Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não podem ter símbolos próprios.

    Art. 13, § 2º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão ter símbolos próprios.

  • o "não" passou batido.


ID
5303788
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com a Constituição Federal, o alistamento eleitoral e o voto são:

I. Obrigatórios para os maiores de dezesseis anos.
II. Facultativos para os analfabetos.
III. Facultativos para os maiores de sessenta anos.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários
  • Obrigatório aos maiores de 18

    Facultativo aos analfabetos

    Facultativo aos maiores de 70 anos

    Facultativo aos maiores de 16 e menores de 18 anos

  • A questão exige conhecimento acerca dos direitos políticos e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

    I. Obrigatórios para os maiores de dezesseis anos.

    Errado. Para os maiores de 16 e menores de 18, o voto é facultativo, nos termos do art. 14, § 1º, II, "c", CF: Art. 14, § 1º O alistamento eleitoral e o voto são: II - facultativos para: c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

    II. Facultativos para os analfabetos.

    Correto. Para os analfabetos, o voto é facultativo. Inteligência do art. 14, § 1º, II, "a", CF: : Art. 14, § 1º O alistamento eleitoral e o voto são: II - facultativos para:  a) os analfabetos;

    III. Facultativos para os maiores de sessenta anos.

    Errado. O voto somente é facultativo para os maiores de 70 anos (e não 60). Aplicação do art. 14, § 1º, II, "b", CF: Art. 14, § 1º O alistamento eleitoral e o voto são: II - facultativos para: b) os maiores de setenta anos;

    Portanto, apenas o item II está correto.

    Gabarito: B

  • Ler na pressa sessenta e não setenta.

  • Regra para não ERRAR NUUUUUNCA MAIS NA VIDA

    Obrigatório

    1) maiores de 18 anos;

    Facultativo

    (1) analfabetos;

    (2) maiores de 70 anos;

    (3) maiores de 16 e menores de 18 anos;

  • isso q dar ler rápido

  • isso é o que da fazer questão com sono kkkk

  • obrigatório +18 votar +70 anos e Facultado o voto
  • GABARITO: LETRA B

    I. (ERRADO) Obrigatórios para os maiores de dezesseis anos.

    Art. 14, § 1º O alistamento eleitoral e o voto são:

    I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;

    II - facultativos para:

    c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

    .

    II. (CERTO) Facultativos para os analfabetos.

    Art. 14, § 1º O alistamento eleitoral e o voto são:

    II - facultativos para:

    a) os analfabetos;

    b) os maiores de setenta anos;

    .

    III. (ERRADO) Facultativos para os maiores de sessenta anos.

    Art. 14, § 1º O alistamento eleitoral e o voto são:

    II - facultativos para:

    a) os analfabetos;

    b) os maiores de setenta anos;

  • obrigatório +18 Facultado para analfabeto Facultado para + de 70
  • gab: B

    1º O alistamento eleitoral e o voto são:

         I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;

         II - facultativos para:

    a) os analfabetos;

    b) os maiores de setenta anos;

    c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

  • ALISTAMENTO ELEITORAL

    • Obrigatório

    -maiores de 18 anos

    • Facultativos

    -analfabetos

    -maiores de 70 anos

    -maiores de 16 e menores de 18 anos

    • proibição ( inalistavel )

    -estrangeiro

    -conscritos, durante o período do serviço militar OBRIGATÓRIO

  • ALISTAMENTO ELEITORAL

    • Obrigatório

    -maiores de 18 anos

    • Facultativos

    -analfabetos

    -maiores de 70 anos

    -maiores de 16 e menores de 18 anos

    • proibição ( inalistavel )

    -estrangeiro

    -conscritos, durante o período do serviço militar OBRIGATÓRIO

  • Juro que lê "Setenta" kk

  • Quem mais leu 70 anos??? Óóóóóóódio


ID
5303791
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Segundo a Lei Municipal nº 2.215/1991, em relação à licença para tratamento de saúde, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas

ID
5303794
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Considerando-se os conceitos apresentados na Lei Municipal nº 2.215/1991, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

(1) Reintegração.
(2) Reversão.
(3) Aproveitamento.
(4) Substituição.

(   ) É o reingresso do aposentado no serviço público municipal, após verificação em processo, de que não subsistem os motivos determinantes da aposentadoria.
(  ) É o ato emanado da autoridade competente, atribuindo a um servidor as atribuições de outro servidor, impedido temporariamente do exercício do cargo.
(  ) É o reingresso do funcionário ao serviço público municipal, com ressarcimento dos prejuízos decorrentes do afastamento.
(   ) É o retorno do servidor em disponibilidade ao exercício de cargo público.

Alternativas

ID
5303797
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Em conformidade a com Lei Municipal nº 2.215/1991, sobre as férias, analisar a sentença abaixo:

As férias serão reduzidas a 15 dias quando o servidor contar, no período aquisitivo, mais de 15 faltas não justificadas (1ª parte). O servidor que contar até 10 faltas não justificadas ao trabalho, no período aquisitivo, não terá prejuízo às suas férias (2ª parte). Não terá direito a férias o servidor que, durante o período de aquisição, permanecer em gozo de licença para tratamento de interesse particular por mais de 06 meses (3ª parte).

A sentença está:

Alternativas

ID
5303800
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Municipal nº 2.215/1991, analisar os itens abaixo:

I. A investidura em cargo público de provimento efetivo depende de aprovação prévia em concurso público de provas e títulos, ressalvadas as nomeações para cargos de comissão, declarados em Lei, de livre nomeação e exoneração.
II. Aquele que houver sido condenado por furto, roubo, abuso de confiança, falência fraudulenta ou falsidade ideológica poderá ser nomeado para cargo público municipal desde que tenha logrado aprovação em concurso público.
III. Os cargos públicos municipais serão providos por nomeação, promoção, reintegração, reversão e aproveitamento.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas

ID
5303803
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

De acordo com a NR 06 - Equipamento de Proteção Individual (EPI), NÃO cabe ao empregador, quanto ao EPI:

Alternativas
Comentários
  • NR 6 - EQUIPAMENTO DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL - EPI

    6.6.1 Cabe ao empregadoR quanto ao EPI:

    a) adquirir o adequado ao risco de cada atividade;

    b) exigir seu uso;

    c) fornecer ao trabalhador somente o aprovado pelo órgão nacional competente em matéria de segurança e saúde no trabalho;

    d) orientar e treinar o trabalhador sobre o uso adequado, guarda e conservação;

    e) substituir imediatamente, quando danificado ou extraviado;

    f) responsabilizar-se pela higienização e manutenção periódica; e,

    g) comunicar ao MTE qualquer irregularidade observada.

    h) registrar o seu fornecimento ao trabalhador, podendo ser adotados livros, fichas ou sistema eletrônico. 

    6.7.1 Cabe ao empregado quanto ao EPI:

    a) usar, utilizando-o apenas para a finalidade a que se destina;

    b) responsabilizar-se pela guarda e conservação;

    c) comunicar ao empregador qualquer alteração que o torne impróprio para uso; e,

    d) cumprir as determinações do empregador sobre o uso adequado. 

  • Gabarito E

    6.6.1 Cabe ao empregador quanto ao EPI:

    • Adquirir o adequado ao risco de cada atividade;
    • Exigir seu uso;
    • Fornecer ao trabalhador somente o aprovado pelo órgão nacional competente em matéria de segurança e saúde no trabalho;
    • Orientar e treinar o trabalhador sobre o uso adequado, guarda e conservação;
    • Substituir imediatamente, quando danificado ou extraviado;
    • Responsabilizar-se pela higienização e manutenção periódica; e,
    • Comunicar ao MTE qualquer irregularidade observada.
    • Registrar o seu fornecimento ao trabalhador, podendo ser adotados livros, fichas ou sistema eletrônico. 

    6.7.1 Cabe ao empregado quanto ao EPI:

    • Usar, utilizando-o apenas para a finalidade a que se destina;
    • Responsabilizar-se pela guarda e conservação;
    • Comunicar ao empregador qualquer alteração que o torne impróprio para uso; e,
    • Cumprir as determinações do empregador sobre o uso adequado. 

    Fonte: NR 6 - EQUIPAMENTO DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL - EPI

  • A questão cobrou conhecimento sobre a NR6 que versa sobre EPI- Equipamentos de Proteção Individual e pediu a alternativa que traga uma responsabilidade que NÃO é do empregador.

    De acordo com a NR6, cabe ao empregador o seguinte:

    "6.6.1 Cabe ao empregador quanto ao EPI:

    • a) adquirir o adequado ao risco de cada atividade; (Alternativa A)
    • b) exigir seu uso;
    • c) fornecer ao trabalhador somente o aprovado pelo órgão nacional competente em matéria de segurança e saúde no trabalho; Alternativa B)
    • d) orientar e treinar o trabalhador sobre o uso adequado, guarda e conservação;
    • e) substituir imediatamente, quando danificado ou extraviado; Alternativa C)
    • f) responsabilizar-se pela higienização e manutenção periódica; e, Alternativa D)
    • g) comunicar ao MTE qualquer irregularidade observada" 

    De acordo com a NR6, cabe ao empregado o seguinte:

    "6.7.1 Cabe ao empregado quanto ao EPI:

    • a) usar, utilizando-o apenas para a finalidade a que se destina;
    • b) responsabilizar-se pela guarda e conservação; (Alternativa E)
    • c) comunicar ao empregador qualquer alteração que o torne impróprio para uso; e,
    • d) cumprir as determinações do empregador sobre o uso adequado". 

    Portanto, a única alternativa que não consta no rol de responsabilidades do empregador é a responsabilidade por guarda e conservação do EPI, pois isso compete ao empregado (trabalhador).

    GABARITO: LETRA E


ID
5303806
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Segundo a NR 01 - Disposições Gerais, cabe ao empregador implementar medidas de prevenção, ouvidos os trabalhadores, de acordo com a seguinte ordem de prioridade:

Alternativas
Comentários
  • NORMA REGULAMENTADORA N.º 01 - DISPOSIÇÕES GERAIS e GERENCIAMENTO DE RISCOS OCUPACIONAIS

    1.4 Direitos e deveres

    1.4.1 Cabe ao empregador:

    g) implementar medidas de prevenção, ouvidos os trabalhadores, de acordo com a seguinte ordem de prioridade:

    I. eliminação dos fatores de risco;

    II. minimização e controle dos fatores de risco, com a adoção de medidas de proteção coletiva;

    III. minimização e controle dos fatores de risco, com a adoção de medidas administrativas ou de organização do trabalho;

    IV. adoção de medidas de proteção individual.

  • Gabarito A

    Empregador implementar medidas de prevenção, ouvidos os trabalhadores:

    1. Eliminação dos fatores de risco;
    2. Minimização e controle dos fatores de risco, com a adoção de medidas de proteção coletiva;
    3. Minimização e controle dos fatores de risco, com a adoção de medidas administrativas ou de organização do trabalho; e
    4. Adoção de medidas de proteção individual.

ID
5303809
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, sobre o direito à educação e o dever de educar, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:           

    a) pré-escola;             

    b) ensino fundamental;          

    c) ensino médio;           

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

    II - universalização do ensino médio gratuito;              

    II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;          

    III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino;

    III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;           

    IV - atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade;

    IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;           

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    VII - oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola;

    VIII - atendimento ao educando, no ensino fundamental público, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde; 

    VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde;            

    IX - padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

    X – vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.            

    Art. 4º-A. É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa.

  • A questão exigiu conhecimento sobre o direito à educação e o dever de educar conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. O candidato deve assinalar a assertiva correta. Analisemos:

    a) Incorreta.

    É assegurado sim atendimento educacional. Vejam o dispositivo correto:

    Art. 4º-A. É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa.

    b) Correta.

    "Art. 5º O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo."

    c) Incorreta.

    O erro foi dizer que apenas em algumas esferas administrativas o Poder Público assegurará, em terceiro lugar, o acesso ao ensino obrigatório. Vejam o dispositivo correto:

    "Artigo 5º (...)§ 2º Em todas as esferas administrativas, o Poder Público assegurará em primeiro lugar o acesso ao ensino obrigatório, nos termos deste artigo, contemplando em seguida os demais níveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais."

    Apenas em algumas esferas administrativas o Poder Público assegurará, em terceiro lugar, o acesso ao ensino obrigatório, contemplando, em seguida, os demais níveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais.

    d) Incorreta.

    O erro está na idade apontada, pois não é de sete anos. Vejam o dispositivo correto:

    "Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. "

    e) Incorreta.

    O erro está no final, porque disse que depende da escolarização para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino. Vejam o dispositivo correto:

    "Artigo 5º (...)§ 5º Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente da escolarização anterior."

    Gabarito do monitor: B

  • Gabarito B


ID
5303812
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais, analisar os itens abaixo:

I. Promover a reflexão sobre a imagem de criança, que dá suporte às práticas dos educadores, possibilita a compreensão das singularidades e potencialidades de cada criança, podendo contribuir para promover condições de igualdade.
II. Manifestar-se contra as formas de discriminação não é uma tarefa do educador, visto que deve omitir-se diante das violações de direitos das crianças.
III. Apenas a garantia legal dos direitos já promove a sua concretização.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Somente o item I.


ID
5303815
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação aos fundamentos teóricos do currículo para a rede pública municipal de ensino de Cascavel, analisar a sentença abaixo:

A opção pelo método materialista histórico-dialético se justifica por expressar o projeto de educação, sociedade e homem que se quer (1ª parte). Um projeto de educação deve compreender o desenvolvimento histórico dos homens a partir de um processo conflituoso, impulsionado pela luta de classes, em um cenário amplamente marcado pela contradição entre o desenvolvimento das forças produtivas e as relações sociais de produção. Um projeto que compreende a escola como situada no âmbito destas contradições e responsável pela transmissão dos conhecimentos científicos (2ª parte). A função da escola e, consequentemente, dos professores é ensinar, avaliar e possibilitar que o processo ensino-aprendizagem ocorra com qualidade (3ª parte).

A sentença está:

Alternativas

ID
5303818
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre os alunos com necessidades educativas especiais, o informe Warnock distinguiu três principais formas de integração: física, social e funcional. Sobre esse assunto, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Integração física.
(2) Integração social.
(3) Integração funcional.

( ) Ocorre quando as classes ou unidades de educação especial são inseridas na escola regular, mas continuam mantendo uma organização independente, embora possam compartilhar alguns lugares, como o pátio ou o refeitório.
( ) É considerada a forma mais completa de integração, os alunos com necessidades educativas especiais participam, em tempo parcial ou completo, das classes de ensino comum e incorporam-se à dinâmica da escola.
( ) Supõe a existência de unidades ou classes especiais na escola regular, em que os alunos escolarizados nelas realizam algumas atividades em comum com os demais colegas, como jogos e atividade extraescolares.

Alternativas

ID
5303821
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a integração e a inclusão, assinalar a alternativa INCORRETA:

Alternativas

ID
5303824
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a imitação e o jogo, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A imitação e o jogo são fatores fundamentais para a aprendizagem das mais diversas funções, constituindo formas de reflexão e aproximação do mundo por parte da criança.
( ) A brincadeira de faz de conta ocupa um lugar de destaque no cotidiano das crianças, dentro e fora da escola.
( ) Mesmo a criança sendo capaz de imaginar, ela não se torna capaz de desenvolver a sua expressividade através de diferentes formas, como a oralidade e a expressão plástica, musical e dramática.

Alternativas

ID
5303827
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Knobel in Outeiral, as características da adolescência normal por meio de uma série de manifestações de conduta, que constituem a Síndrome da Adolescência normal, são descritas, entre outros, como:

I. Tendência grupal, ou seja, a fragilidade egoica determina a procura de outras identidades similares que, unidas, transmitem ao ego uma vivência de “poder” pelo grupo.
II. Necessidade de intelectualizar e fantasiar, ou seja, as mudanças corporais, que são vividas como verdadeiros “lutos” por perdas da identidade, do corpo e dos pais da infância, debilitam o ego, especialmente nas fases iniciais da adolescência.
III. Contradições sucessivas em todas as manifestações de conduta, em que os desejos e os gostos dos adolescentes são totalmente imprevisíveis.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas

ID
5303830
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação à educação dos alunos com deficiência, analisar a sentença abaixo:


A deficiência não é fator impeditivo do desenvolvimento e sim o que implica substancialmente sob tal condição, são vias diferentes para ocorrer o desenvolvimento (1ª parte). O aluno com deficiência deve ter acesso aos mesmos conteúdos que qualquer outra criança, mas por caminhos diferentes daqueles compartilhados pelos demais, oportunizando a este, como a qualquer outro indivíduo, passar do desenvolvimento primitivo ao cultural (2ª parte). O princípio do desenvolvimento cognitivo e da personalidade é o mesmo, seja para a criança com ou sem deficiência (3ª parte).


A sentença está:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra A

    Não entendi porque essa afirmativa está correta: O princípio do desenvolvimento cognitivo e da personalidade é o mesmo, seja para a criança com ou sem deficiência (3ª parte).

    Alguém pode me ajudar?


ID
5303833
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a aprendizagem dos alunos, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    E) Na atividade docente, são inúmeros os instrumentos disponíveis, como recursos tecnológicos, mídias, jogos, livros didáticos, entre outros, e sua utilização é fundamental no processo ensino-aprendizagem. O simples contato do aluno com os instrumentos já garante a aprendizagem. Errado os recursos devem ser utilizados com intencionalidade pedagógica devem ter signigficado para o estudante.


ID
5303836
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a relação entre família e escola, assinalar a alternativa INCORRETA:

Alternativas

ID
5303839
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Não definido

O desejo de saber e obter prazer pelo saber certamente está mediatizado, em primeiro lugar, pelos pais e, mais tarde, pelos professores e pela escola. Um pode compensar o outro, ou até pode anular seus efeitos.

I. Economicidade.
II. Eficiência.
III. Celeridade processual.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas

ID
5303842
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Não definido

No ensino a distância, é muito utilizada a dinâmica de ensino da aprendizagem colaborativa. Sobre esse tipo de aprendizagem, é CORRETO afirmar que:

Alternativas

ID
5303845
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Não definido

Uma solução educacional na formação de professores e alunos que envolvem inclusão digital na escola é a aplicação das metodologias ativas da Educação 3.0. É CORRETO afirmar que, na Educação 3.0, o desafio é formar a geração atual a fim de terem capacidades e habilidades para:

Alternativas

ID
5303848
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Não definido

Sobre a informática na educação, analisar os itens abaixo:

I. O desenvolvimento cognitivo é menos eficazmente alcançado com o computador, o qual reduz a passagem do pensamento infantil para o pensamento adulto.
II. O professor deve dar apoio ao educando para que ele construa suas estruturas cognitivas.
III. O computador é um instrumento privilegiado porque simula o funcionamento da própria mente, com a qual se cria e se aprende.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas

ID
5303851
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Não definido

Sobre a simulação educacional, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) É uma ambientação realística na qual o aluno é apresentado a um problema e toma uma série de decisões, executando ações. Em seguida, recebe informações sobre como a situação do ambiente se altera em resposta a suas ações.
( ) Permite que o aluno verifique o funcionamento de um determinado modelo simplificado da realidade, a partir de suas próprias hipóteses.
( ) Deve ser aplicada sem critérios: os professores devem usar livremente qualquer software disponível.

Alternativas

ID
5303854
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Não definido

Sobre informática educativa, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Foi implantada com o objetivo de enriquecer as atividades curriculares ou extracurriculares, fazendo do ensino de linguagens de programação e de aplicativos apenas um fim em si mesmo.
( ) Pode auxiliar a escola a promover a integração curricular, a quebra das barreiras entre as disciplinas e a quebra das barreiras culturais.
( ) Utiliza-se softwares que variam radicalmente em conteúdo e apresentação, entendendo-se software por programa de computador que serve como veículo de comunicação entre o homem e a máquina.
( ) Se, no uso da informática educativa, houver uma perspectiva de construção do conhecimento, o computador perderá o caráter mágico de “mestre infalível”, e o aluno poderá posicionar-se como o verdadeiro construtor do próprio conhecimento.

Alternativas

ID
5303857
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Em relação às diferenças entre certificado digital e assinatura digital, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Certificado digital.
(2) Assinatura digital.

( ) Verifica a identidade da pessoa que está enviando um documento.
( ) Obtém-se através de uma agência de segurança on-line ou autoridade emissora.
( ) Protege os direitos do destinatário do documento negando o não repúdio.
( ) Estabelece a legitimidade ou propriedade de uma plataforma on-line, como um e-mail ou um site.
( ) Obtém-se por meio de autoridade de certificação.
( ) Protege as pessoas que realizam transações on-line contra ataques cibernéticos etc.

Alternativas

ID
5303860
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Em conformidade com a Cartilha de Segurança para Internet, sobre o vírus, analisar a sentença abaixo:

É um programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos (1ª parte). Independe da execução do programa ou arquivo hospedeiro, ou seja, para que o seu computador seja infectado, não é preciso que um programa já infectado seja executado (2ª parte). Há diferentes tipos de vírus: alguns permanecem ocultos, infectando arquivos do disco e executando uma série de atividades sem o conhecimento do usuário; há outros que ficam inativos durante certos períodos, entrando em atividade apenas em datas específicas (3ª parte).

A sentença está:

Alternativas

ID
5303863
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em relação ao Pacote Office, analisar a sentença abaixo:

Um formato de arquivo especifica como os dados são armazenados para um determinado aplicativo. Todos os aplicativos podem ler todos os formatos de arquivo (1ª parte). O formato OpenDocument (ODF) foi desenvolvido originalmente para dar suporte aos recursos e ao comportamento dos pacotes de produtividade baseados em OpenOffice, e Open XML foi desenvolvido originalmente para dar suporte aos recursos e ao comportamento do Microsoft Office (2ª parte). O Microsoft Office dá suporte a ODF e proporciona às pessoas que usam o Microsoft Office a chance de salvar seus arquivos do Office em ODF. No entanto, como os recursos não são exatamente iguais ou não são implementados da mesma maneira, as pessoas que usam recursos sem suporte e salvam arquivos do Office no ODF podem ter, às vezes, uma perda de conteúdo (3ª parte).

A sentença está:

Alternativas
Comentários
  • Um formato de arquivo especifica como os dados são armazenados para um determinado aplicativo. Todos os aplicativos podem ler todos os formatos de arquivo  - Errado, não podem ler todos os formatos

    O resto está ok, gabarito D

  • Nem continuei. Olha o cargo... kkkk


ID
5303866
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Cascavel - PR
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em relação ao Mozilla Firefox, analisar os itens abaixo:

I. Pode copiar automaticamente os favoritos, as senhas, o histórico e outros dados do Google Chrome, sem excluir nem interferir em suas configurações.
II. Contém um visualizador de PDF integrado que exibe arquivos PDF na própria janela do navegador.
III. Permite salvar uma página web no computador de modo que possa visualizá-la quando não estiver conectado à internet.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - E

    I. Pode copiar automaticamente os favoritos, as senhas, o histórico e outros dados do Google Chrome, sem excluir nem interferir em suas configurações.

    É possível utilizado o Importar Favoritos.

    O Firefox pode importar automaticamente seus favoritos, senhas, histórico e outros dados do Chrome, sem excluir nem interferir em suas configurações.

    _____________________________________________

    II. Contém um visualizador de PDF integrado que exibe arquivos PDF na própria janela do navegador.

    O Firefox contém um visor de PDF integrado que permite exibir quase todos os arquivos PDF encontrados na internet sem precisar de uma aplicação externa (exceções são arquivos PDF com tipo MIME definido incorretamente). Este visor de PDF integrado vem ativado por padrão.

    _____________________________________________

    III. Permite salvar uma página web no computador de modo que possa visualizá-la quando não estiver conectado à internet.

    O Firefox lhe permite salvar uma página web no seu computador de modo que possa visualizá-la quando não estiver conectado à Internet.

    use o salvar como

    -----------------------------------------------------------------------------

    Comunidade Mozila.com

  • GABARITO - E

    Revisão:

    I. Pode copiar automaticamente os favoritos, as senhas, o histórico e outros dados do Google Chrome, sem excluir nem interferir em suas configurações.

    É possível utilizado o Importar Favoritos.

    O Firefox pode importar automaticamente seus favoritos, senhas, histórico e outros dados do Chrome, sem excluir nem interferir em suas configurações.

    _____________________________________________

    II. Contém um visualizador de PDF integrado que exibe arquivos PDF na própria janela do navegador.

    O Firefox contém um visor de PDF integrado que permite exibir quase todos os arquivos PDF encontrados na internet sem precisar de uma aplicação externa (exceções são arquivos PDF com tipo MIME definido incorretamente). Este visor de PDF integrado vem ativado por padrão.

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    III. Permite salvar uma página web no computador de modo que possa visualizá-la quando não estiver conectado à internet.

    O Firefox lhe permite salvar uma página web no seu computador de modo que possa visualizá-la quando não estiver conectado à Internet.

    use o salvar como: