Prova UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica

Questão 2548891

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Raciocínio Lógico

Lucas e Mateus foram a uma loja para, cada um, comprar uma bola de um mesmo tipo, cujo preço era um número inteiro de reais. Porém, faltavam R$ 20,00 para Lucas e R$ 25,00 para Mateus para que cada um tivesse a quantia necessária para a compra. Os dois resolveram juntar as quantias de dinheiro que tinham e comprar uma única bola. Mesmo assim, a quantia total não era o suficiente para comprar nem uma bola. É CORRETO afirmar que o maior valor possível para o preço da bola é um inteiro

• A. maior do que 29 e menor do que 35.
• B. maior do que 34 e menor do que 40.
• C. maior do que 39 e menor do que 45.
• D. maior do que 44 e menor do que 50.
• E. maior do que 49.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C

  (Maior valor possível = 44)

   

  BOLA            LUCAS       Mateus

    X                 (X-20)        (X-25)

  Do enunciado: (X-20)+(X-25)<X    

  X<45

   

  Teste

  BOLA            LUCAS       Mateus

    46                 26                  21      Ñ

    45                 25                 20       Ñ

    44                 24                 19       OK  

   

• boiei

   

• Gostraria de alguns comentarios mais esclarecedores em RLM. Mais fácil de entender. :(

• X = VALOR DA BOLA

  Y = DINHEIRO DE LUCAS

  Z = DINHEIRO DE MATEUS

  X = Y + 20

  X = Z + 25

  Y + Z < 20 + 25 ( VALORES QUE FALTAM PARA CADA UM COMPRAR A BOLA )

  Y - Z = 5 ( IGUALA O X DE CADA EQUAÇÃO ) e Y + Z = 44 ( 44 PQ É MENOR QUE 45 ),AGR MONTA O SISTEMA

  Z = 19,5 ( COMO TEM QUE SER INTEIRO USA-SE O 19 , N PODE USAR 20 PQ AÍ A SOMA SERIA IGUAL A 45 )

  Y = 24,5 (USA-SE 24 MSM EXPLICAÇÃO DE CIMA)

  X = Y + 20 OU X = Z + 25 QUE AMBAS SÃO IGUAIS A 44 ,PRONTO !! LETRA C

   

• Fiz da seguinte forma: Lucas tem 5 reais a mais que Mateus Por que faltam 20 reais para Lucas comprar a bola e faltam 25 para Mateus. Somando 20+25=45. Subtraindo 5 reais da diferença entre eles, tem-se 40. Ou seja, a bola é 40 reais, Lucas tem 20 e Mateus tem 15 reais. Mesmo somando o que eles têm, ficam faltando 5 reais para o preço da bola.

• Fiz por tentativa!

  Primeiro vamos supor que Lucas tenha 10 reais + 20 = 30 (preço da bola), Matheus tenha 5 reais + 25 = 30 (preço da bola) -> 10+5 = 15 (não dá pra comprar a bola)

  Depois vamos supor que Lucas tenha 20 reais + 20 =  40 (preço da bola), Matheus tenha 15+ 25 = 40 (preço da bola) -> 20+15 = 35 (não dá pra comprar a bola)

  Por último  vamos supor que Lucas tenha 30 reais + 20 =  50 (preço da bola), Matheus tenha 25+ 25 = 50 (preço da bola) -> 30+25 =55 (DÁ PRA COMPRAR A BOLA)

  Portanto, o maior valor possível para o preço da bola é um inteiro maior do que 39 e menor do que 45. (C)

• Pra quem ainda tem dúvida assistam o comentário do professor!

• Fiz testando valores. 

  Imagine que o preço da bola fosse 44 reais. 

  Então, Lucas teria 24 reais e Matheus 19. 

  Como a questão afirma que mesmo com os dois juntando ambas as quantias ainda não daria para comprar a bola. Basta verificar se a soma não iguala ou ultrapassa os 44 reais do valor da bola. 

  24 + 19 = 43. 

  43 < 44 

  Logo, a resposta correta está entre as opções da alternativa C

• (Equaciona os valores de cada um em relação ao valor da Bola)

  LUCAS: X + 20 = B

  MATEUS: Y + 25 = B

  (Isola o valor de cada um)

  X = B - 20

  Y = B - 25

  (A soma dos dois valores é menor que o valor da Bola)

  X + Y < B

  (Substitui o valor isolado de X)

  X + Y < B

  B - 20 + Y < B

  Y < 20

  (Substitui o valor isolado de Y)

  Y < 20

  B - 25 < 20

  B < 45

  Resposta: O valor da Bola é menor que 45

• Lucas tem Preço da bola - 20 reais ---_> (L=P-20)

  Mateus tem Preço da bola - 25 reais --->( M=P-25)

  L+M < P

  2P-45 < P

  2P-P < 45

  P <45

  Preço da bola deve ser menor que 45 reais, eliminando as alternativas, sobra letra C

• Lucas precisa de R$20 e Mateus de R$25

  Juntando os dois valores que tinham não foi possível comprar uma bola.

  Se os dois se juntaram e não foi possível comprar, o maior valor possível que Mateus tem em mãos e não consiga pagar essa bola é R$ 19, pois Lucas só precisa de R$20.

  Partindo dessa ideia e voltando para o valor que Mateus precisa ( que é R$25), se Mateus tem em mãos R$ 19 e precisa de R$25, logo a bola custa 19+25 = R$ 44,

Questão 2548894

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Raciocínio Lógico

Em um guarda-roupa há, exclusivamente, seis peças: uma blusa azul, uma blusa marrom, uma blusa preta, uma saia azul, uma saia marrom e uma saia preta. Paula, Luciana e Renata foram juntas a uma festa e escolheram, cada uma, uma blusa e uma saia, nesse guarda-roupa, para vestirem. A blusa de Renata era azul, mas sua saia não era azul. A blusa de Luciana não era preta. A blusa e a saia de Paula eram da mesma cor. As cores das saias de Luciana e Renata eram, respectivamente:

• A. marrom e preta.
• B. azul e marrom.
• C. azul e preta.
• D. preta e marrom.
• E. preta e preta.

Gabarito: B

Comentários

•  

  Primeira informação: a blusa de renata era azul, portanto renata não usava blusa marrom ou preta, e obviamente, paula e luciana não usavam blusa azul. 

  Segunda informação: a saia de Renata não era azul. 

  Terceira informação: a blusa de Luciana não era preta, e também não era azul (essa é da Renata), assim, por exclusão, Luciana vestia blusa MARROM. 

  Quarta informação: a blusa e saia de Paula eram da mesma cor. Ora, renata usa blusa azul, portanto paula não pode usar azul. Luciana veste blusa marrom, portanto Paula não poderia usar um conjunto marrom. Assim, paula veste saia e blusa preta.

  Quinta informação: Renata não usava saia azul, sabemos. Paula usa saia preta, assim Renata só pode usar saia marrom. 

  Luciana, por exclusão usa saia azul. 

  Gab: B - azul e marrom. 

   

   

•                                             BLUSA                                       SAIA

                              PRETO-----AZUL-----MARROM----------PRETO----AZUL----MARROM

  PAULA                       S                N               N                        S            N             N

  LUCIANA                    N                 N               S                        N           S             N

  RENATA                     N                   S                N                      N            N             S

   

   

• kri kri kri

• Analisando as informações do texto tem-se que:

  Renata       Luciana       Paula

     BA             BM             BP

      ?                ?               SP

    Resta então SAIA MARROM e SAIA AZUL

• Na dúvida só desenhar... Fica muito mais simples.

Questão 2548897

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Juros simples

No regime de juros simples, os juros em cada período de tempo são calculados sobre o capital inicial. Um capital inicial C₀ foi aplicado a juros simples de 3% ao mês. Se C_n é o montante quando decorridos n meses, o menor valor inteiro para n, tal que C_n seja maior que o dobro de C₀, é

• A. 30
• B. 32
• C. 34
• D. 36
• E. 38

Gabarito: C

Comentários

• Eu dei um chute.

  Meu raciocínio foi.

  100% (necessário pra dobrar) / 3% (juros por mês) = 33,3333.. meses (n)

  como pede o menor n inteiro, dá 34.

  Alguém pode explicar isso direito?

  _/\_

   

• eu nao consegui tbm

   

• Cn = Co (1 + i*n)

  Cn = 2*Co (montante sendo o dobro do capital inicial)

  2*Co = Co (1+0,03*n)

  (só cortar o Co de cada lado da equação)

  2 = 1 + 0,03*n

  n = 100/3

  n = 33,33

  A questão pediu "o menor valor inteiro para n, tal que Cn seja maior que o dobro de Co, é" ... assim, a resposta é 34.

   

  GABARITO: "C"

   

  BONS ESTUDOS !!!

   

   

   

• Fiz uma gambiarra e consegui. Inventei um Capital de 100 reais. Apliquei o valor do tempo (n) em cada alternativa na fórmula. J = C.i.t, depois M = J + C

   

  a) J = 100 x 0,03 x 30 = 90       |  M = 100 + 90 = 190
  b) J = 100 x 0,03 x 32 = 96       |  M = 100 + 96 = 196
  c) J = 100 x 0,03 x 34 = 102   |  M = 100 + 102 = 202

   

  Na C já pode parar de fazer, porque o montante tem que ser maior que o dobro do capital, ou seja, maior que o dobro de 100. Então o menor tempo (n) para atingir maior que o dobro do Capital é o valor de 34 meses. Se fosse fazer a alternativa D, daria maior também, mas a questão pede o menor inteiro.

• Co=C

  M=2C (pois o montante é o dobro de C)

  J=C (pois J=M-C=>J=2C-C=> J=C)

  Assim:

  C=C.3.t/100 => 

  100C= C.3.t =>Cortando o C da igualdade, temos:

  100=3t => t=100/3 => t=33,3.

  Como pede menos valor inteiro, temos que a resposta é 34. 

   

   

• cortando Co        2Co=Co (1+0,03 (3% na forma decimal) n)

                             2=1+0,03n  

                             2-1=0,03n             

                             1: 3/100=n         Obs.: 0,03=3/100.

                             n= 1*100/3         Obs.: divisão de fração, multiplica a primeira pelo inverso da segunda.

                             n= 33,33         Valor inteiro mais próximo nas alternativas, 34.

   

                        

• C= C0 Cn>2* C0 Cn = C0 + C0 *i*n C0 + C0 *i*n>2 C0, dividindo a inequação por C0 1 + i*n>2 Substituindo o dado da questão, i= 3%a.m.: 1 + 0,03*n>2 0,03*n>2 -1 0,03*n>1 n>1/0,03 n>1/0,03 n>33,33 Então, o menor valor inteiro para n, tal que Cn seja maior que o dobro de C0, é 34.
  
  Gabarito: Letra “C".
  
  

• Esse é o tipo de questões que a gente tem até que fazer duas vezes para ter certeza que não tem qualquer pegadinha embutida.

• É simples, sempre que não expecificar o capital e não for ele a incógnita da questão o capital será sempre 100, sendo assim:

  C= 100

  i= 3 meses

  vamos calcular o juros, ele dis que ´montante é maior que o dobro do capital se o capital é 100 o dobro é 200, maior que 200 é 200+0,5= 200,5

  então vamos calcular o juros, 200,5=100+J

                                                J= 200,5-100 = 100,5

   vamos ao tempo:   100,5 = 100.3.t/100

                               t = 100,5/3

                               t= 33,5 o mais próximo

   o INTEIRO mais próximo é o 34

• Nem conta precisa fazer
  
  100%(quanto que precisa pra dobrar o valor de algo) / 3% ao mês = 33,33 meses
  Como o comando pede especificamente pra dobrar, é impossível que a resposta seja 32 pois ainda não chegaria nos 33,33 necessários pra dobrar, ou seja letra c) 34
  
   

• J= C.I.T 102= 100.0,03.T 102/100= 0.03.T 1,02= 0.03.T 1,02/0.03= T T= 34 R: 34 meses

• Para quem não conseguiu resolver o problema ai vai um bizu; crie um valor para o capital, e depois vá testando as alternativas.

   

  EX: Capital= 100

         i= 3 a.m

        T= vá testando nas alternativas

• Não precisaria de fórmula alguma para resolver essa questão, somente matemática básica e interpretação. A questão pede o número de meses necessários para que um capital aplicado à taxa de 3% dobre, ou seja, aumente 100% de valor. 100% / 3 = 33. Então o número mínimo de meses para que a aplicação dobre de valor é 34.

• J + Co = 2Co

  J = 2Co - Co

  J = Co

  Vejam que para Cn ser no mínimo igual ao dobro do capital inicial, o juros deve ser igual ao capital inicial, pois Cn é o montante da aplicacao.

  Aplicando na fórmula:

  Co = Co x 0,03n

  0,03n = Co / Co

  0,03n = 1

  n = 1 / 0,03

  n = 33,33 ( Para Cn = 2Co )

  n > 33,33 ( Para Cn > 2Co )

  A alternativa imediatamente maior que 33,33, consta na letra c, 34.

  Logo n = 34

   

• Juros simples: Js = C0 . i . n

  Taxa i = 3% a.m.

  Montante: Cn = C0 + Js

  Cn = 2 . C0

  
  

  Substituindo, temos:

  2 . C0 = C0 + Js

  C0 = Js

  
  

  Substituindo na fórmula de Juros simples:

  Js = Js . 3 . n

  1 = 3 . n

  n = 1 / 3 = 0,3333 ...

  
  

  O inteiro mais próximo é 34.

  Resposta: C

• LETRA C CORRETA

  34 X 3%= 102%

• A cada capitalização de 100, por exemplo, temos 3 reais.

  O dobro é 200, portanto quantas capitalizações são necessários para esse juros ser maior que 100 ?

  33 x 3 = 99

  34 x 3 = 102

  Então, o numero de meses mínimos necessários para que o capital mais que dobre é 34

• Valor que excede 100%; Como é por juros simples basta multiplicar por n períodos até dar mais de 100

  J = i x n

  33x3=99% ; logo 34 é o menor período para dobrar o valor.

Questão 2548903

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Uma determinada família é composta por pai, por mãe e por seis filhos. Eles possuem um automóvel de oito lugares, sendo que dois lugares estão em dois bancos dianteiros, um do motorista e o outro do carona, e os demais lugares em dois bancos traseiros. Eles viajarão no automóvel, e o pai e a mãe necessariamente ocuparão um dos dois bancos dianteiros. O número de maneiras de dispor os membros da família nos lugares do automóvel é igual a

• A. 1440
• B. 1480
• C. 1520
• D. 1560
• E. 1600

Gabarito: A

Comentários

• P2xP6 = 2!x6! = 2x720 =1440

• P M ... .F F  F  F  F F

  2         ¨6x5x4x3x2x1

  2x720=1440

• Pai, Mãe, filho1, filho2, filho3, filho4, filho5, filho6.

  __ __ __ __ __ __ __ __

  2x 1x 6x  5x 4x 3x 2x 1 = 1440

• Pais = 2

  FIlhos = 6

  Arranjo = 6!   =  6x 5x 4x 3x 2x 2x(Pais)

  Arranjo = 1440 maneiras de dispor os membros da família 

• TRATA-SE DE UMA PERMUTAÇÃO:

  1) ONDE OS 6 FILHOS SE ALTERNAM ENTRE AS SEIS POLTRONAS TRASEIRAS

  P6! = 6X5X4X3X2X1= 720

  2) E OS PAIS NECESSARIAMENTE TEM QUE SE ALTERNAR ENTRE AS DUAS POLTRONAS DIANTEIRAS:

  P2! = 2X1= 2

  3) AGORA E SÓ MULTIPLICAR AS POSSIBILIDADES: 720X2 = 1440

   

• Fiquei na duvida, pois o enunciado não fala que os filhos não podem sentar  na frente, uma vez que o pai ou a mãe deve ocupar apens UM dos dois bancos dianteiros, sendo que esse pode ser o do motorista. ou seja o pai ou a mãe poderia dirigir deixando SETE opções depoltronas desponiveis para serem revezadas pelos ocupantes do veiculo.

• Achei a questão bem mal formulada. Se pai e mãe devem ocupar necessariamente UM dos bancos dianteiros, realmente sobram 7 possibilidades para organizar a família. Não vi hora nenhuma falando que os filhos não podem dirigir ou que o pai e a mãe devem ocupar os DOIS bancos dianteiros.

• Filhos: 6 possibilidades  e   Pai e mãe: 2 possibilidades

  6.5.4.3.2.1.2.1=  1440

  consegui fazer desse jeito também sem fazer aquela conta toda.

  Espero que ajude!

• O número de elementos n = 8 (2 pais + 6 filhos)

  O número de grupos p = 8 (8 lugares no veículo)

  Por definição, como n = p, utiliza-se a técnica de Permutação.

  Sendo assim, temos:

  1 - Permutação dos Pais > P2 = 2! = 2

  2 - Permutação dos Filhos > P6 = 6! = 720

  Multiplicando as possibilidades, logo: 2 x 720 = 1440

  
  

  Resposta: A

• Acertei a questão. Contudo, na minha humilde opinião, ela deveria ser anulada, pois ela fala que pai e mãe irão ocupar "um" dos dois bancos da frente, e não "os dois". Isso traz uma ambiguidade à questão.

• Questão boa, quando fala que o pai e a mão devem ocupar um dos lugares dianteiros, quer dizer que eles vão se revezar, tendo duas opções dianteira. ficando assim.

  6.5.4.3.2.1 x 2----1440

• Tem um prato azul e um amarelo ali no armário e você pode trazer um dos dois que eu coloco a sobremesa para você... aí vem o carinha com os dois pratos. Difícil viu....

Questão 2548906

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Marcos, João e Pedro são vendedores de pipoca. Juntos, resolveram comprar um carrinho de pipoca que custa R$ 2190,00. Marcos pagou R$ 390,00, João pagou R$ 750,00 e Pedro pagou o restante. Eles combinaram que o número de dias em que cada um poderia usar o carrinho de pipoca deveria ser diretamente proporcional ao valor que cada um pagou para comprá-lo. Em um ano de 365 dias, o número de dias em que Pedro poderá usar o carrinho é igual a

• A. 123
• B. 175
• C. 197
• D. 212
• E. 234

Gabarito: B

Comentários

• Pedro = 2.190 - (390+750) = 1.050

  A parte de Pedro é igual à 1.050/2.190 do total de dias do ano 365.

  1.050/2.190x 365 = 175

• Outra forma de resolver seria respondendo às seguintes questões: qual a porcentagem do total que Pedro irá pagar? Esse resultado, se multiplicado por 365 (total de dias) e dividido por 100, nos retornará quantos dias?

• Fiz por regra de Tres

  Marcos= 390

  João= 750

  Pedro= 1050

  2190 -> 100%

  1050 -> x%

  x= 47,9 -> arredonda fica 48% ( que é o percentual que pedro contribuiu)

  365 -> 100%

  x  ->  48%

  x= 175

• Descobrir da seguinte maneira :  dividí os números 2190/365= 6 (Constante) depois fui multiplicando com as opções das respostas, logo encontrei 6x175=1050.. foi o q eu useikk

• Marcos - R$ 390

  João - R$ 750

  Pedro - R$ 1050

  Regra de 3 :

  R$ 2.190 --> 365 DIAS

  R$ 1.050 -->  x DIAS 

  2190 . X = 1050 . 365 . : 2190 . X = 383.250  .:  X = 383.250/2190  .: X = 175 DIAS 

  GABARITO B

   

   

• Marcos - R$ 390
  João - R$ 750
  Pedro - R$ 1050

  2190 / 365 = 6 (R$ por dia)

  Pedro 1050 / 6 = 175 dias

• Há alguma forma de resolver essa questão mais rápido?

• Pedro = 2190 - 390 - 750 = 1050

  Fiz utilizando o K:

  390K + 750 K + 1050K = 365

  2190K = 365

  K = 365/2190 = 73/438

   

  Então Pedro => 1050K = 1050 x 73/438 = 175 dias

• 390 + 750 + x = 2190

  X = 2190 - 1140 --> X = 1050; que é o valor que Pedro pagou.

  Agora fazemos uma regra de três simples

  2190 reais------365dias

  1050 reais ------- X dias

  2190X=383250 ---> X= 383250/2190 ---> X=175 dias. 

  Deus é fiel!

   

• Fiz com a constante de proporcionalidade:

  Pedro: R$ 1050 (2190 - 750 - 390)

  2190k=365

  k= 2190/365

  k= 6 (constante)

  Valor de Pedro dividido por K: 1050/6 = 175 dias.

  Em um cálculo "tradicional" de proporção, vc deveria dividir 365 por 2190, mas com essa conta deu errado (0,16...), por isso que ao calcular a proporção para Pedro, eu dividi os valores ao invés de multiplicá-los.

Questão 2548909

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Uma solução A de álcool e água tem volume de álcool igual a 30% do volume total. Uma solução B de álcool e água tem volume de álcool igual a 5% do volume total. Ao se misturarem essas duas soluções, deseja-se produzir 10 litros de uma nova solução que tenha volume de álcool igual a 10% do volume total. O volume, em litros, da solução B que deve ser usado na mistura é igual a

• A. 6,5
• B. 7
• C. 7,5
• D. 8
• E. 8,5

Gabarito: D

Comentários

• 10% DE 20 LITROS: 2 LITROS DE ALCOOL, LOGO DE B 8 LITROS.

• Não consegui entender essa parte que o nosso amigo pois no comentário acima de 20 litros . Alguém me ajude por favor !!

   

   

• Fiz essa questão por meio de duas equações em duas fases.

  1° fase: Solução A mais solução B resulta 10 litros:

  A + B = 10 

  isolando o A:

  A = 10-B ...obs,vamos precisar desse valor para substituir na segunda fase.

  2° fase: O teor de alcool da mistura final é 10%, ou seja, 1 litro,, esse volume é formado por 30% da solução A mais 5% da solução B conforme ilustrado abaixo:

  30%A + 5%B = 1  

  30A/100 + 5B/100 = 1

  resolvendo a equação fracionária fica:

  30A + 5B = 100

  Substituindo o valor de A e resolvendo a equação: lembrando que A = 10-B, conforme foi mostrado anteriormente.

  30(10-B) + 5B = 100

  300-30B +5B = 100

  300-100 = 30B-5B

  200 = 25B

  B = 200/25

  B = 8 

  Pronto, resolvida a questão! B=8 Gabarito letra D.

   

   

• Não entendi a explicação. Poderiam me ajudar?

• GABARITO: letra D

   

  1L de A = 30% de álcool + 70% de água = 100% de solução (A)

  1L de B = 5% de álcool e 95% de água = 100% de solução (B)

   

  10L = 1000% de solução

  10% de 1000 = 100% de solução

  Teremos que ter 100% de álcool dentro destes 1000% de solução. O resto será de água.

   

  I (álcool) ⇨ 30A + 5B = 100 ⇨ ⇨ multiplicando por 19 ⇨ ⇨ 570A + 95B = 1900

  II (água) ⇨ 70A + 95B = 900

  * Podemos resolver pelo método da substituição, mas eu preferi por subtração.

   

  Subtraindo a equação I pela II:

  (570A – 70A) + (95B – 95B) = (1900 – 900)

  500A = 1000

  A = 2

   

  Se usamos 2L de A, devemos usar 8L de B.

• Gerlon,meu filho de onde saiu esses 20L????????????????????????

   

   

• Muito obrigado, professora Danielle.

• solução x - 30% alcool
  solução y - 5% alcool
  mistural as duas soluções até produzir 10 l, ficando com 10% de alcool
  resolução
  - montar a árvore
  .....A-----agua=70%
  ......-----álcool=30%---------total desse dois   
  .....B-----álcool=5%----------1 litro(10% de A+B)
  ......-----agua=95%
  =======================
  ...A+B=10 litros  
  =======================
  0,3A + 0,05B = 1
  A+B = 10
  basta resolver esse sistema de equação
   

• 30-5=25

  25-5=20

  20-5=15

  15-5=10

  Até agora deram 4 litros de B e 1 litro de A, ou seja, 4+1 = 5 Litros;

  Como ele quer 10 Litros, é só repetir o procedimento que dará um total de 8 litros de B e 2 litros de A.

  Acho que compliquei mais do que expliquei, mas foi assim que resolvi.

• 1L de A = 30% de álcool + 70% de água = 100% de solução (A)

  1L de B = 5% de álcool e 95% de água = 100% de solução (B)

   

  10L = 1000% de solução

  10% de 1000 = 100% de solução

  Teremos que ter 100% de álcool dentro destes 1000% de solução. O resto será de água.

   

  I (álcool) ⇨ 30A + 5B = 100 ⇨ ⇨ multiplicando por 19 ⇨ ⇨ 570A + 95B = 1900

  II (água) ⇨ 70A + 95B = 900

  * Podemos resolver pelo método da substituição, mas eu preferi por subtração.

   

  Subtraindo a equação I pela II:

  (570A – 70A) + (95B – 95B) = (1900 – 900)

  500A = 1000

  A = 2

  "Se usamos 2L de A, devemos usar 8L de B"

  Complementando a resposta:

  Se usamos 2L de A, devemos usar 8L de B:

  Justificando:

  " Logo: deseja-se produzir 10 litros de uma nova solução:

  Nova Solução= 10L

  2L de A + 8L de B

Questão 2548912

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Uma empresa tem 6500 funcionários. Dentre esses funcionários, 3310 são homens, 2120 são capixabas e 1250 são homens capixabas. O número de funcionários da empresa que são mulheres, mas não são capixabas, é igual a

• A. 1890
• B. 1980
• C. 2150
• D. 2320
• E. 2410

Gabarito: D

Comentários

• total de mulheres: 3190

  2120 (total de capixabas) - 1250 ( homens capixabas) = 870 ( mulheres capixabas)

  3190 - 870 = 2320 ( mulhere não capixabas)

• SE 2120 SÃO CAPIXABAS E 1250 SÃO HOMENS CAPIXABAS, TEMOS:

  2120 - 1250 = 870  QUE É O NUMERO DE MULHERES CAPIXABAS.

  SOMANDO O TOTAL DE HOMENS + AS MULHERES CAPIXABAS TEMOS:

  3310 + 870 = 4180

  SUBTRAINDO OS HOMENS + AS MULHERES CAPIXABAS DO TOTAL DE FUNCIONÁRIOS TEMOS:

  6500 - 4180 = 2320 QUE É O NUMERO DE MULHERES NÃO CAPIXABAS.

• dados da quetão: 6500 funcionários / 3310 homens / 2120 capixabas / 1250 homens capixabas

   

  1º passo: saber a quantidade de pessoas NÃO capichabas

  6500( total de funcionários) - 2120( total de funcionarios capixabas) = 4380 (total de funcionários NÃO capixabas, havendo homens e mulheres)

  2º passo: saber a quantidade de homens NÃO capixabas

  3310 (quantidade de homens, capixabas e não capixabas ) - 1250 (homens capixabas) = 2060 (total de homens NÃO capixabas)

   

  3º passo / resolução: ora, se pegarmos o total de funcionários não capixabas e retirarmos somente a quantidade de homens não capixabas, ira sobrar o total de mulheres não capixabas (resposta da questão)

  4380 - 2060 = 2320 (total de mulheres NÃO capixabas)

• GABARITO:  D

   

   

  Dá pra resolver esse diagrama com subtração

   

  6500T - 3310h = 3190m

   

  2120c -3310hc = 870mc

   

  Logo 870mc - 3190m = 2320!

   

• H=2060

  HC=1250

  C=870

  H + HC + C=4180

  T 6500-4180=2320

   

• 2120 capixabas - 1250 homens capixabas = 870 mulheres capixabas.
  
  6500 funcionários - 3310 homens  = 3190 mulheres.
  
  3190 mulheres - 870 mulheres capixabas = 2320 mulheres.
  
  GABARITO -> [D]

• Tratando como conjuntos:

  A - Homens / B - Capixabas / C - Mulheres

  A = 3310 / B = 2120 / C = 6500 - 3310 = 3190 / A∩B = 1250 / A∩C = Vazio / B∩C = X / A∩B∩C = Vazio

  Pela formula da uniao de conjuntos => 6500 = 3310 + 2120 + 3190 - 1250 - X => X = 870 (mulheres capixabas)

  A questão quer as mulheres que não são capixabas => 3190 - 870 = 2320

  Letra D)

• totalmente errado o jeito que eu fiz, estou pegando essa parte agora, mais ainda sim conseguir obter exito ..
  
  3310+2120= 5430
  5430-1250 = 4180
  
  6500-4180= 2320

• calculo rápido, observando as respostas: basta focar apenas na dezena e unidade, ok

  6.500 - 3310 = ....90 ----> valor de todas as mulheres

  2.120-1.250=....70 ---> valor das mulheres capixabas

  .....90 - .....70 = ......20 -> é a resposta

• 1° PASSO:

  TOTAL DE MULHERES CAPIXABAS = capixabas - homens capixabas

  --->  2120-1250 = 870

  2° PASSO:

  TOTAL DE MULHERES NÃO CAPIXABAS = total de funcionários - total de mulhes capixabas - total de homens

  ---> 6500-870-1250 = 2320

• GAB D

  http://sketchtoy.com/69344303

  TENTEI RESOLVER

  ESPERO QUE CONSIGA ENTENDER...

• A pergunta é qual é o numero de mulheres que não são capixabas, então exclui-se todo mundo que não está nessa condição, qual seja, MULHER NÃO-CAPIXABA:

  Subtração DIRETA:

  6.500 - número de funcionários

  -- 3.310 - homens

  -- 870* - mulheres capixabas

  2.320 - R: mulheres não-capixabas

  ******************************************************************

  *calculo do valor acima (870 - mulheres capixabas)

  2.120 - capixabas

  -- 1.250 - homens capixabas

  870* - mulheres capixabas (exclui-se do numero total de mulheres)

• Faça 2 os conjuntos desenhando no papel, um de homem e um de mulher e vai separando e subtraindo o que é capixaba e o que não é. Dá certinho

• GABARITO: D

  Resolução:

  • Total de Funcionários: 6.500
  • Total de Homens: 3.310

  ----------------------------

  • Total de Trabalhadores Capixabas: 2.120
  • Total de Homens Capixabas: 1.250

  -----------------------------------------

  1 - X = Mulheres não Capixabas. ( Primeiro descubra quantas mulheres tem na empresa)

  6.500 - 3.310 = 3.190 (mulheres)

  2 - Agora descubra quantas mulheres são capixabas: 2.120 - 1.250 = 870 mulheres capixabas

  3 - Agora subtraia o valor de total de mulheres menos o de valor de mulheres capixabas:

  3.190 - 870 = 2.320 mulheres NÃO capixabas.

Questão 2548915

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Lógica de Argumentação - Diagramas e Operadores Lógicos

Em um determinado grupo de pessoas,

• todas as pessoas que praticam futebol também praticam natação,

• algumas pessoas que praticam tênis também praticam futebol,

• algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação.

É CORRETO afirmar que no grupo

• A. todas as pessoas que praticam natação também praticam tênis.
• B. todas as pessoas que praticam futebol também praticam tênis.
• C. algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol.
• D. algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.
• E. algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol.

Gabarito: E

Comentários

• essa questão deveria ser anulada. letra D e E corretas.

• Concordo com o colega. Creio que a D também esteja correta.

• a) ERRADO. O conjunto das pessoas que praticam natação engloba o conjunto das pessoas que jogam futebol, não o contrário. Necessariamente quem faz futebol também faz natação, mas quem faz natação pode ou não fazer futebol. 

   

  b) ERRADO. Das afirmativas 2 e 3, pode-se concluir que as pessoas que praticam futebol podem ou não praticar tênis.

   

  c) ERRADO. Não é necessariamente correto afirmar que algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol. Pode ser que todas as pessoas que pratiquem natação também pratiquem futebol. Trata-se de uma possibilidade

   

  d) ERRADO. Mesma analogia da alternativa anterior. Pelos dados da questão, somente há como afirmar que há a POSSIBILIDADE de algumas pessoas praticarem natação não praticarem tênis. Não há como afirmar que isso seja necessariamente verdade.

   

  e) GABARITO. De fato, quando o enunciado afirma que algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação, também exlui-se dessas a possibilidade de praticarem futebol, haja vista que o conjunto das pessoas que praticam futebol é englobado pelo conjunto das que praticam natação. Ora, se algumas pessoas que praticam tênis não "alcançam" o conjunto das que praticam futebol, não há como essas pessoas atingirem o conjunto natação.

• Pra mim, C,D e E estão certas.

• A "D" está incorreta, porque tem a possibilidade de o conjunto NATAÇÃO estar contido no conjunto TÊNIS. O enunciado não diz nada sobre isso. A única que temos certeza absoluta é a E, pois não há a possibilidade de o conjunto TÊNIS ser igual ou estar contido no conjunto FUTEBOL, visto que violaria nossa terceira premissa. 
  
  GAB: E

• Para ilustrar o erro das letras C e D basta fazer 3 circulos concêntricos sendo o mais de fora o conjunto "tenis" e o mais interno o conjunto "futebol"

• não foi  A N U L A D A  ???

  
  (c)   e    (e)
  estão corretas,
  né não?...

• Acredito que a C esteja correta, pois o conjunto dos praticantes de futebol esta contido no conjunto de praticantes de natação...Se fosse o contrario estaria errada. 

• Também estava analisando 2 respostas corretas, mas a explicação de O Fino esclareceu.

  A "D" está incorreta porque tem a possibilidade do conjunto NATAÇÃO estar contido no conjunto TÊNIS. O enunciado não diz nada sobre isso. A única que temos certeza absoluta é a E, pois não há a possibilidade do conjunto TÊNIS ser igual ou estar contido no conjunto FUTEBOL, visto que violaria nossa terceira premissa. 
  
  GAB: E

• Para os novatos no mundo do RLM como eu, essa questão é nojenta, mas dá para acertar.

  Acerca desse tipo de questão, que envolve conjuntos (sim, aqueles círculos que ficam se interseccionando), ouvi um professor dizer que temos que imaginar várias possibilidades de conjuntos possíveis, no nosso caso entre esses três elementos - natação (N), futebol (F) e tênis (T). É complicado, mas dá pra fazer.

  A primeira informação diz que

  I - todas as pessoas que praticam futebol também praticam natação. > Dessa forma, temos que o conjunto F está dentro do N;

  II - algumas pessoas que praticam tênis também praticam futebol  > Logo, em algum ponto o conjunto T deve ter uma interseção com o F;.

  III - algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação > Assim sabemos que há uma parte do conjunto T está fora de N, pois, do contrário, ele teria que dizer que "toda pessoa que faz tênis também faz natação", o que não é o caso!

  Desenhem aí essas duas possibilidades de conjuntos (mas desenhem mesmo, moço!):

  1. O F dentro do N e o T cortando os dois, com uma parte fora.

  2. O F sendo do mesmo tamanho do N, e o T cortando (óbvio) os dois, com uma parte de fora.

  Na possibilidade 1, teríamos três respostas corretas, as letras C, D e E, é só conferir nas questões. Além do mais você não pode dizer que o gráfico não fica como na possibilidade 2, por isso você tambem terá que fazer essa segunda opção abaixo e testar;

  Na possibilidade 2, teremos apenas a letra E como resposta, pois não podemos tirar o F de dentro do N, e isso anula todas as outras alternativas.

   

   

  Se alguém leu e conseguiu entender, dá o joinha. Rsrs.

• A "C' e a 'D" são possíveis, mas não absolutamente corretas como a E. Mas perde muito tempo rachando a cuca para prova de concurso, o que é prejuízo.

• Sobre a D

   

  A premissa III pode ser interpretada de duas formas:

  _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

  |           T           |

  |    _ _ _ _ _       |

  |    |             |    | 

  |    |      N     |    |

  |    _ _ _ _ _       |

  _ _ _ _ _ _ _ _ _

   

   

  ou

   

   

  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

  |                 |        |                |

  |                 |        |                |

  |        T       |        |          N    |

  |                 |        |                |

  |                 |        |                |

  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

   

   

  Devido à primeira interpretação, a afirmativa D não é absoluta, tornando-a errada.

• Caríssimos confrades:

  Eduardo, Anair, Sd Ostensivo, Allan, Hugo, O Fino, Fabrício, Igor e Camilla!

  No NATAL perguntei ao grupo se a questão não foi ANULADA,

  porque tenho convicção que a  (c)  e a   (e)   estão corretas!!!

  E...

  até agora ninguém me convenceu que

  a alternativa   (c) não está correta!

   

  Vê direito.

   

   

  Abç.

  Feliz Ano Novo!

   

• Sobre a C

   

  Tal alternativa é respondida analisando-se a primeira premissa, que pode ser interpretada de duas formas.

   

  _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

  |           N         |

  |    _ _ _ _ _      |

  |    |            |    | 

  |    |      F    |    |

  |    _ _ _ _ _      |

  _ _ _ _ _ _ _ _ _

   

  ou

   

  _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

  |         N = F      |

  |                       |

  |                       | 

  |                       |

  |                       |

  _ _ _ _ _ _ _ _ _

   

  De acordo com a segunda interpretação, há uma situação na qual as pessoas que praticam futebol coincidem com as pessoas que praticam natação. Tendo isso em mente, não é possível afirmar que algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol com absoluta certeza, o que torna a alternativa incorreta. 

• Muito bom, Eduardo Ribeiro. Se deu o trabalho de ser o mais didático possível. Esse tipo de questão se enxerga melhor fazendo o desenho, é difícil explicar com palavras rss.

• Gabarito e) , apesar que não consegui visualizar outra coisa a não ser o esquema abaixo, acho que caberia anulação pois a D está correta também...., se alguém puder compartilhar algo : 

  ________________________________       

   

  |  Natação       ____________________|

  |                   |   Futebol                ___|_______ 

  |                   |                             |     |  Tênis  |

  |___________|________________ |___|______ |

• Galera, vocês ignoraram o comentário do Hugo, que deu a resposta correta. Edit: eduardo também ilustrou corretamente

  Vou ilustrar com a ajuda dos desenhos já criados:

  _________________________ Tênis (algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação, e algumas praticam futebol)

  |      ______________________| Natação

  |     |      __________________ | Futebol (todas que praticam futebol praticam natação)

  |     |      |                               |

  |     |      |                               |

  |___|___|__________________|

   

   d)algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.  

  Como foi possível criar uma ilustração em que todas as pessoas que praticam natação também praticam tênis, d) é falsa

   e) algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol.  

  verdade

   

  PS: para negar a c) basta que o tamanho do conjunto de natação seja o mesmo que o de futebol

  questão difícil, mas correta. abraços!

• Há as seguintes contruções:

  TODAS futebol e natação                                                   todas as pessoas que praticam natação também praticam tênis. ( fut e nat )

  ALGUMAS tênis e futebol                                                   todas as pessoas que praticam futebol também praticam tênis.( fut e nat )

  ALGUMAS tenis                                                                 algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol. ( tenis e futebol)

  ENTÃO verifique as alternativas com o esquema.        algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.(tenis e futebol)

                                                                                               algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol.( tenis e futebol)

• Eu acredito que a D e a E estão corretas... Caberia anulaçao nao?

• Nada vê essa questão

• Essa questão não foi anulada?

• EXCELENTE QUESTÃO

• Ora, se no terceiro enunciado diz que: algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação, entao tbm não estaria certo dizer que: algumas pessoas que praticam natação nao praticam tênis?

• Grande Tales. Aqui, deixa eu te perguntar uma coisa, esse seu diagrama não validaria a opção B ao mesmo tempo que a E também é válida?

  Então fica:

    

  ________________________________       

   

  |  Natação       ____________________|

  |                   |   Futebol                ___|_______ 

  |                   |                             |     |  Tênis  |

  |___________|________________ |___|______ |

   

   d) algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.  

  Aqui, D e E são válidos

   

  _________________________ Tênis (algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação, e algumas praticam futebol)

  |      ______________________| Natação

  |     |      __________________ | Futebol (todas que praticam futebol praticam natação e futebol)

  |     |     |                                |

  |     |     |                                |

  |___|__ |__________________|

   

  Olha lá: 

  b) todas as pessoas que praticam futebol também praticam tênis.

  Nesse caso, B e E são válidos

   

   

• Olá William Esdras! Então, acredito que muitas vezes seja possível criar um cenário em que uma ou mais das alternativas existam, mas isso não significa que ambas estejam certas! O que faz que a alternativa seja correta é vc não conseguir invalidá-la, não importa de que modo você desenhe seu diagrama. No caso, a única alternativa que não deu pra invalidar foi a e)!

• A MAIORIA AQUI ESTÁ FAENDO UMA CONFUSAO E TANTO!!

  PESSOAL, SOMENTE EXISTEM 2 CONJUNTOS NESSA QUESTAO POIS FUTEBOL E NATAÇÃO TEM O MESMO TAMANHO E QUANTIDADE DE ELEMENTOS..PORTANTO DUAS ALTERNATIVAS CORRETAS. D e E.

• Vc está enganado, William Oliveira. Questão correta.

• Questão difícil de pensar na hora da prova. 

  Os conjuntos natação e futebol são do mesmo tamanho e estão dentro de um conjunto maior que é o conjunto de tênis. Se montarem dessa forma a única resposta certa é a letra E. 

• Típica questão pra tomar precisosos minutos ...

• Fui certeira na D embora tb fiquei em dúvida na E, complicado heim!!

   

  Pelo que entendi essa questão requer interpretação conforme o enunciado, não necessariamente deve ser resolvida por conjuntos, se formos por conjuntos teremos 3 respostas...se nos atermos somente ao que ele propõe realmente só a letra E corresponde ao que foi pedido!!!

   

   algumas pessoas que praticam tênis também praticam futebol - >  aqui eu posso afirmar que algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol, pois  qnd diz algumas praticam, outras obviamente não praticam...já as demais, pelas propostas, eu não posso afirmar!

• Nem o examinador saberia a resposta correta dentre tantas possíveis...

• Olá, colegas!

  Montei os diagramas e acertei. Mas confesso que achei a alternativa "D" verossímil.  

   

   

• Gab E

  Diagramas salva vida

  1- Futebol dentro de Natação

  2- Tenis pegando futebol

   

  - algumas que ppraticam tenis não praticam natação.

• O comentário do nosso colega Sd Ostensivo foi perfeito!

  A única forma com certeza de ser correta sem sombra de dúvidas é a letra E conforme explicado por ele.

• Apenas pela sentença do meio do enunciado já mata.

  "• algumas pessoas que praticam tênis também praticam futebol,"
  Se são apenas algumas que praticam futebol, logo, algumas não praticam.

   

• O comentário do nosso colega Sd Ostensivo ficou um pouco vago ao meu ver.

   

  Posso afirmar que todas as pessoas que praticam futebol também praticam natação, como diz o enunciado.

  Mas dizer que todos os que praticam natação também praticam futebol é equivoco. Pois não podemos chegar a esta conclusão.

   

  Imaginem F e N do mesmo tamanho e T cortando os dois.

   

   

  Neste caso, também tenho está possibilidade. Alguns que estão fora do conjunto F e N são os que praticam tênis.

  >>>>>>> D ) algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis. 

   

• Gab (E)

   

  Depois de fazer dois diagramas possíveis, da pra eliminar as alternativas A, B e C, acertei a questão, porém acredito que a letra D, também esteja certa!

• Ao meu ver a letra E,está errada. pq na questão informa que  algumas pessoas q praticam tenis,praticam futebol, e na alternativa E,fala ao contário.

   

  No meu ver a opção correta seria a letra D.

• Alternativa E

   

  A alternativa D está errada, pois nao se pode garanti-la em todos os cenários de "Algum A não é B" (O cenário em que os dois estão separados)

  vejam aqui:

  https://www.pontodosconcursos.com.br/artigo/14734/fabio-dos-santos/resolucao-de-questao-rac-logico-2016-ms-concursos-creci-rj

• Questão muito estranha. Vamos indicar para comentario galera?

• Ao meu ver a Letra D está errada, pois ela afima "algumas" e na verdade são "todas". Estaria certo se fosse: Todas as pessoas que praticam natação não praticam tênis.

• A quatro possibilidades de diagramas nessa questão, basta analisa-las que vai ver que o gabarito é a letra E.
  Não da pra afirmar com certeza que algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis como esta descrito la letra D, porque tem a possibilidade de todas elas (pessoas que praticam natação) tbm praticarem tênis.
  Então, o gabarito é letra E. Excelente questão. :D

• boa toda!!

• Nessas questões de lógica existe aquela regra do "não dá pra concluir". Ou seja, é possível mas não dá pra ter certeza. Esse foi o erro da letra D.

   

  algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.  

  neste caso as pessoas que praticam natação podem sim praticar tênis, mas algumas que praticam tênis não praticam natação. (O exercício afirma um, mas não afirma o outro. Lembrando que não é necessário existir lógica nestes exercícios)

   

  - todas as pessoas que praticam futebol também praticam natação, (F dentro de N)

  - algumas pessoas que praticam tênis também praticam futebol, (T interseccionando N e interseccionando F dentro de N)

  - algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação. (T com uma "ponta" pra fora de N)

   

  Gab: Letra E

  algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol.   (ponta do T pra fota do N)

• Questão passível de anulação.

  Já fiz tudo o que falaram e em nenhum caso deu a resposta !

  Até porque: 

   (A) todas as pessoas que praticam natação também praticam tênis.

  (B) todas as pessoas que praticam futebol também praticam tênis.

  (C) algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol.

  (D) algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.

  (E) algumas pessoas que praticam tênis não praticam futebol.
  
  Se a alternativa A está errada, consequentemente a alternativa D está correta!

• Por eliminação me sobraram as alterantivas D e E, no entanto,  esse "algumas" na letra D  na verdade são "todas". Estaria certo se fosse: Todas as pessoas que praticam natação não praticam tênis.

  Peço que me corrijam caso esteja errado.

• indiquem pra comentário

• vocês estão errando ,pois estão esquecendo que o conjunto das pessoas que praticam futbol pode ser igual ao que pratica tenis. 
  dessa forma ,  teriamos 4 possibilidades de representação no diagrama 

   

   

• c) algumas pessoas que praticam natação não praticam futebol. 

  Por que essa alternativa está errada?

  Afinal, diz que todos que praticam futebol também praticam natação, mas não falou que todos que praticam natação também praticam futebol, ou seja, pode haver praticantes de natação que praticam ou não futebol.

• Letra (e)

   

  Veja a resolução com desenho para facilitar:

  https://brainly.com.br/tarefa/19181912

• essa letra C não esta certa?

  sei que a letra E esta correta, porém pelo diagrama, algumas pessoas que praticam natação, não praticam futebol, so fazer o diagrama.

• Lembrando que, em questões de diagrama lógico, a alternativa precisa ser necessariamente verdadeira para ser correta.

• É o seguinte:

  Para cada alternativa devemos pensar se existe a possibilidade disso não acontecer, para isso devemos considerar arranjos diferentes para cada alternativa, mas sempre respeitando as proposições do enunciado.

  Por exemplo: na alternativa D podemos considerar o seguinte arranjo:

  F dentro de N, e N dentro de T (sendo o T o maior)

  Percebam que não há nenhuma proposição que impossibilite isso.

  Agora que vem a sacada, a alternativa E acontece em todos os arranjos possíveis.

  Os arranjos que encontrei foram os seguintes:

  1. F dentro de N, e T cortando F em algum ponto. (impossibilita as alternativas A e B)

  2. F e N do mesmo tamanho, e F cortando eles em algum ponto. (impossibilita a alternativa C)

  3. F dentro de N, e N dentro de T. (impossibilita a alternativa D)

  Cometem se eu estiver errado.

• O fato é que não tem essa de que a D não é absoluta e de que você tem que resolver a questão usando várias combinações de conjuntos possíveis. Mesmo que a E esteja correta em todas as combinações possíveis, ela sempre será acompanhada de pelo menos mais uma alternativa correta em todos os casos. O problema da questão é que não é possível em NENHUMA hipótese ter só uma alternativa correta, sempre vai ter 2 ou mais corretas. Portanto essa questão ai pra mim é só perda de tempo e tem que ser anulada sim.

• i tunes NÃO

• Realmente por todas as montagens possíveis pelo "diagrama" tanto a letra D) quanto a E) estão corretas, no entanto não pode ser a letra D) porque ele já afirmou a mesma coisa na terceira premissa - • algumas pessoas que praticam tênis não praticam natação. - só que na ordem inversa!!!

  D) algumas pessoas que praticam natação não praticam tênis.

  então não pode está na conclusão!!!

• Não estava conseguindo ver o erro da "D", mas agora consegui, é só vc colocar como possibilidade que "quem pratica tênis pode cobrir todos os circos. Ou seja, o que quero dizer que todos que praticam futebol e/ou natação podem também praticar tênis ou não. Espero ter conseguido ajudar.

• Pra mim, C, D e E estão certas

• LETRA E

• Que ABSURDO!

• Professor Thiago Nunes é horrível!!!

• quero ver é o diagrama

• Qual e o erro da D, tem uma inversão no enunciado das questões.

• Comentário desse "Professor" é a mesma coisa que nada!

  Índices altíssimos de deslikes nos vídeos dele, não sei como faz essas "aulas" ainda...

• Discordo... Eu anularia a questão.

• Tênis ⊇ natação // natação ⊇ futebol

  TODOS que praticam futebol praticam natação, logo futebol está contido por natação

  Sendo assim, a única possibilidade de alguns que praticam tênis praticarem futebol, mas não praticarem natação é que Tênis contenha natação, que contém futebol.

  Então acho que a C e a E estão certas.

  A D não está correta, porque assim como todas as pessoas que praticam futebol, praticam também natação, todas que praticam natação praticam tênis.

• Se fosse usar o diagrama de Venn F ⊂ N ⊂ T

• em lógica precisamos lembrar o que pode não garante, e temos de ter garantia.

• Se fosse usar o diagrama de Venn F ⊂ N ⊂ T

  F (Futebol) está contido N (Natação)

  Logo: a Resposta certa E, porque "algumas pessoas que praticam tênis; não praticam futebol."

Questão 2548918

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Geométrica - PG; Progressões

O valor de mercado de um automóvel diminui 10% ao ano. A cada 10 anos, o valor de mercado do automóvel tem uma redução de

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  
• E.
  

Gabarito: A

Comentários

• Podemos resolver através da P.G

  Valor de mercado igual a 1(100%) do automóvel.

  Depreciação do automovel no primeiro ano 0,9

  Depreciação do automovel no segundo ano 0,81, e por aí vai 

  Trata-se de uma P.G de a1=0,9 e razão q = 0,9

  Aplicando a fórmula do termo geral da PG para encontrar o valor do automóvel após dez anos, temos: a10=a1.q^(n-1).      ^ (significa elevado)

  a10= 9/10.(9/10)^9

  a10=(9/10)^10

  Como ele quer saber a redução, pegamos 1(100%)-(9/10)^10 (valor ao final de dez anos)= (10^10-9^10)/10^10, olhando assim não teria alternativa, mas prestando atenção a resposta está em porcentagem, então pegamos o resultado e multiplicamos por 100, o que "cortará" do denominador ficando a resposta: (10^10-9^10)/10^8

  Espero ter ajudado!

  Força!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

   

                                    

   

• Primeiro, calcular a depreciação. Razão 9/10 por ano (10% de depreciação, significa 90% do valor inicial, 9/10), 10 anos --> (9/10)^10
  Segundo, calcullar a redução. Se o valor for X, teremos:
  X - X*(9/10)^10 --> X*[1 - 9^10/(10^10)] --> X*[(10^10-9^10)/(10^10)] (tirei o mínimo comum aqui).
  Terceiro, multiplicar por 100 para por em %:
  100*X*[(10^10-9^10)/(10^10)] --> [(10^10 - 9^10)/(10^8)] GAB A

• nem tento

• Entendi a explicação do Marcos Paulo até o valor do a10 (a10=(9/10)^10), após isso não entendi o cálculo que foi feito...alguém poderia esclarecer por favor? Pq o cálculo 1(100%)-(9/10)^10 (valor ao final de dez anos) é igual à (10^10-9^10)/10^10 ??

• Nem tento 2

• Ana Carolina....

  Preço inicial x

  Como a depreciação já explicaram, temos que o preço do carro após 10 anos é de [(9/10)^10].x

  Então podemos calcular a redução:

  x - [(9/10)^10] x

  Colocando x em evidência, temos: [1-(9/10)^10].x. Podemos reescrever esse valor tirando o MMC das frações e somando:

  [(10^10 - 9^10)/10^10].x

  Esse valor do carro, após dez anos, estaria em reais, mas as alternativas estão em porcentagem, então basta fazer uma regra de três simples:

  x --------------------------------100%

  [(10^10 - 9^10)/10]x ------ y%

  Resolvendo essa equação, o x será cancelado, e chegaremos na alternativa A.

  [(10^10 - 9^10)/10^10] . 100 (Para chegar no resultado precisa saber utilizar as propriedades de potências, caso tenha dúvidas, sugiro assistir uma aulas no youtube).

• cargo da nasa?

Questão 2548921

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Memória; Processadores

Daniel Hayashida Simão (2013), em “Introdução à Informática – Desvendando o Universo da Computação”, classifica os componentes de um computador em quatro categorias: componentes internos de hardware, dispositivos de entrada e saída, software e dispositivos externos de armazenamento. São exemplos de componentes dessas quatro categorias, respectivamente, na ordem apresentada acima:

• A. processador, entrada HDMI, processador de texto e disco rígido externo.
• B. placa de vídeo, mouse, sistema operacional e pen drive.
• C. memória RAM, microfone, webcam e cartão de memória.
• D. scanner, monitor, editor de planilhas e DVD.
• E. placa-mãe, impressora, editor de apresentações e memória cache.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

• mouse é dispositivo de entrada E saida ??????? pensei que fosse só de entrada.

   

• como assim Brasil?

• Questão com Gabarito Errado. No site da UFES ainda está correndo o Recurso, mas acredito que a questão deve ser anulada. 

• Periféricos de entrada-saída

  O usuário ao utilizar o computador, precisa de meios que permitam a entrada de desejados e a conseqüente saída. Para isso existem os periféricos de entrada e saída. O periférico de entrada mais comum é o teclado, e o de saída é o monitor de vídeo do computador. No caso dos periféricos de entrada, além do teclado existem vários outros meios que permitem a entrada dos dados, alguns deles são:

  Fita magnética

  Caneta óptica

  Cartão magnético

  Teclado

  Mouse

  Scanner

  Joystick (utilizados para manipulação de jogos)

  Microfones, Etc.

  http://www.inf.ufsc.br/~j.barreto/cca/perifer/perifericos.htm

   

• impossível o que sai do mouse?? Mouse é de entrada .

• será que já inventarem o mouse tochscreem???????????

• Essa questão provavelmente foi anulada.....não tem logica mouse ser de dispositivo de saida.

• Pelo enunciado, é possível entender que o livro citado não separa uma categoria só para dispositivos de entrada e outra só para dispositivos de saída então o mouse só poderia ser classificado na categoria de dispositivos de entrada e saída. Mas ficaria mais claro se tivesse um "e/ou", dispositivos de entrada e/ou saída.

   

• Em relação ao mouse, este é um dispositivo de entrada (quando fazemos um click em objetos) quanto de saída (muda de seta para ampulheta, por exemplo, indicando algum processamento interno ocorrendo no momento).

  Em relação à placa de vídeo, esta geram dúvidas. Placas de vídeos podem ser internas ou externas (GForce por exemplo).

  Na minha opinião, a "a" seria a resposta correta pelo fato da placa de vídeo poder ser um hardware interno ou externo.

• Não tem desculpa. não tem justificativa. Questão mal formulada. mouse não é dispositivo de entrada-saída.

• Por que a A está errada?

• A letra A não poderia ser a resposta correta já que entrada HDMI é um barramento, assim como o USB. Em relação ao Mouse creio que houve um equivoco pois ele é um periférico apenas de entrada, foi mal formula a questão.

• Pelo visto a questão não foi anulada... Peçam comentário do professor.

• Também não entendi a do mouse

• mouse da sony que vibra quando clica.....

Questão 2548924

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 10

O Windows 10 reintroduziu o botão “Iniciar”, que havia sido removido em versões anteriores do sistema operacional. Por meio do botão “Iniciar”, é possível abrir programas instalados no Windows 10 e ter acesso a outras funcionalidades desse sistema. NÃO é uma funcionalidade acionada por meio do botão “Iniciar” do Windows 10:

• A. desinstalar programas.
• B. ocultar um programa listado.
• C. mostrar ou ocultar arquivos frequentemente utilizados.
• D. instalar programas.
• E. desligar o serviço do computador.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

• sobre a letra a) Vivendo e aprendendo com o Qc.

   

  Quem tem windows 10 é so abrir o menu iniciar e clicar em qualquer programa com o botão direito do mouse, realmente aparece uma opção para desinstalar o programa. No w10 não é mais necessário ir em painell de controle > programas > desinstalar programa > selecionar o programa a ser desinstalado. Esta operação pode ser feita diretamente no menu iniciar.

   

  com relação as outras alternativas era mais intuitiva.

   

  Gabarito letra d)

   

  Bons estudos galera ..

• Resposta D

  ---------------------------------------------------

  a) desinstalar programas. Quem tem windows 10 é so abrir o menu iniciar e clicar em qualquer programa com o botão direito do mouse, realmente aparece uma opção para desinstalar o programa. Rhuan Ferreira ​

  ---------------------------------------------------
  b) ocultar um programa listado.  "não mostrar nessa lista"

  ---------------------------------------------------
  c) mostrar ou ocultar arquivos frequentemente utilizados. "não mostrar nessa lista"

  ---------------------------------------------------
  d) instalar programas. impossivel

  ---------------------------------------------------
  e) desligar o serviço do computador. +90% dos usuários desligam o PC atravez dele.

   

  #TJAL

• Na verdade só da pra desinstalar APLICATIVOS adquiridos na WINDOWS STORE, programas que não são instalados pela Windows Store não podem ser desinstalados dessa forma.

   

  A respeito da D, ela não está certa mesmo, mas não está completamente errada, é possível instalar APLICATIVOS SUGERIDOS pela Microsoft que aparece no menu iniciar, caso esteja habilidata essa função ("sugerir aplicativos").

• d)

  instalar programas.

• Questão bem ruim pessoal.
  
  Dá para instalar programas sim pelo meno iniciar. Basta ser um programa da microsoft store.
  Pode-se argumentar que tem ae seria "aplicativo", mas seria um caminho controverso.
  
  Pois se procurar na literatura o que é um programa:
  "Um programa de computador ou programa informático é um conjunto de instruções que descrevem uma tarefa a ser realizada por um computador. O termo pode ser uma referência ao código fonte, escrito em alguma linguagem de programação, ou ao arquivoque contém a forma executável deste código fonte." (wikipedia

• alguem sabe onde estao essas funcoes?

  b) ocultar um programa listado.  
  c) mostrar ou ocultar arquivos frequentemente utilizados. 

• Questão ruim. Creio que o "ocultar" progrmas seja o mesmo que "desafixar".

   

• Quem disse que não dá pra instalar programas?

  O menu Iniciar do Windows 10 ele é inteligente, qualquer coisa digitada remete a uma pesquisa interna.

   

  Se digitar instalar e der enter, ele procura todos arquivos com o nome instalar no PC, além de opções fixas, como o Gerenciador de Programas, etc.

• Questão caberia recurso, pelo Menu eu consigo acessar a loja do Windows e Instalar um aplicativo ... melhorem! 

• Eu errei, sou muito burro a questão tá gritando a resposta para todos nós. 

• GAB: D

   

  Vi que algumas pessoas ficaram com dúvidas, então vai aí duas dicas:

  1 - Clicar com o botão direito em cima do ícone do programa no Menu Iniciar aparece a opção "desinstalar" (alternativa A); 

  2 - Clicar com o botão direito em cima do ícone do programa no Menu Iniciar aparece a opção "Mais" e lá tem a opção "Não Mostrar nesta lista" (normalmente apareca a lista de "Adicionados recentemente" e "Mais usados" (alternativa B e C);

  Bons estudos!

• Galera fiz o teste aqui, realmente é como diz a quiestão!!! 

  letra( D )

• No Windows, a desinstalação de programas poderá ser realizada pelo Painel de Controle ou Configurações. 
  Ocultar um programa, ou mostrar e ocultar arquivos, também.
  O usuário também poderá desligar o computador, suspender o Windows, Reiniciar, efetuar Logoff, entre outras opções.
  Ele não pode instalar programas, porque esta funcionalidade é acionada por um arquivo instalador do programa, como SETUP.EXE, INSTALL.EXE, ou semelhante.
  
  Gabarito: Letra D.
  
  
  
  
  

• a banca usa sinônimos em informatica , pqp !!

• Oii galera pega a visão da questão.

   

  Segundo professor de informática Érico Araujo

   

  No windows 10 no menu iniciar é possível desinstalar um programa clicando o botão direito do mouse opção desinstalar .

  Que desinstala um software de um programa. Do ingles " uninstall"

   

  Não tem a opção instalar. Para instalar um programa precisa-se do instalador do software.

   

  Lembrando que nas configuraçoes  do windows 10 (antigo painel de controle) na opção sistema é possível desinstalar um programa

  porém não é possível instalar.  opcão desinstalar programas e aplicativos e alterar programas padrão .

Questão 2548927

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Linux

Nas configurações do sistema do Ubuntu Linux 16.04.2 LTS, o item que permite que o usuário escolha entre clonar ou estender sua área de trabalho ao conectar seu computador a um outro dispositivo de vídeo, como por exemplo a um projetor, é:

• A. aparência.
• B. brilho e bloqueio.
• C. cor.
• D. acessibilidade.
• E. monitores.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E

Questão 2548930

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2013

No Microsoft Word 2013, ao clicar o botão “Ortografia e Gramática”, do grupo “Revisão de Texto” na guia “REVISÃO”, o painel de tarefas “Ortografia” é exibido. Esse painel indica as palavras não reconhecidas pelo corretor ortográfico, e possibilita, assim, ao usuário algumas ações em relação a cada palavra, por meio de botões presentes no painel. Sobre os botões presentes no painel de tarefas “Ortografia”, é INCORRETO afirmar:

• A. Clicar o botão “Ignorar Tudo” faz com que o Microsoft Word 2013 nunca mais indique a palavra em questão como não reconhecida, porém não a adiciona ao dicionário.
• B. Clicar o botão “Ignorar” não faz com que a palavra em questão seja adicionada ao dicionário e também não a corrige, mantendo-a como está no documento.
• C. Clicar o botão “Adicionar” faz com que a palavra em questão seja adicionada ao dicionário e, por conseguinte, ela não será mais indicada como não reconhecida.
• D. Clicar o botão “Alterar” faz com que a palavra em questão seja substituída pela palavra escolhida na lista “Sugestões”, também presente no painel de tarefas “Ortografia”.
• E. Clicar o botão “Alterar Tudo” faz com que todas as ocorrências da palavra em questão sejam substituídas, no texto, pela palavra escolhida na lista “Sugestões”, também presente no painel de tarefas “Ortografia”.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: letra A

   

  Clicar o botão “Ignorar Tudo” faz com que o Microsoft Word 2013 mantenha a palavra e todas as ocorrências dela como estão, sem adicionar ao dicionário.

• Gabarito, A
  
  Cara, na boa, essas quetões mostrando esses caminhos a serem seguidos me deixam puto, temos que ficar decorando os caminhos para cada função do Word ? pelo amor né, isso não avalia ninguém. Feito o desabafo, segue,
  
  Clicar o botão “Ignorar Tudo” faz com que o Microsoft Word 2013 nunca mais indique a palavra em questão como não reconhecida, porém não a adiciona ao dicionário.  Errado.
  
  O que acontence é o seguinte, a palavra e suas ocorrências, serão mantidas do jeito que estão, sem serem adicionadas ao dicionário.

• Dois, também odeio ficar decorando esses caminhos.

• Verificar ortografia e gramática no Office 2010 e posterior - Suporte do Office

  Corrija cada erro seguindo um destes procedimentos:

  Para usar uma das palavras sugeridas, selecione a palavra e clique em Alterar.

  Para alterar a própria palavra, edite-a diretamente no documento ou na caixa Não Consta no Dicionário.

  Para adicionar a palavra ao dicionário padrão para que o Office deixe de sinalizá-la como incorreta, clique em Adicionar ou Adicionar ao Dicionário.

  Observação : Se a opção Adicionar ou Adicionar ao Dicionário não estiver disponível, verifique se há um dicionário personalizado padrão selecionado na caixa de diálogo Dicionários Personalizados. Confira Alterar o dicionário personalizado ao qual o verificador ortográfico adiciona palavras para saber como selecionar um dicionário personalizado padrão.

  Para ignorar a palavra e ir para a próxima palavra sinalizada, clique em Ignorar ou Ignorar uma Vez.

  Para ignorar todas as ocorrências da palavra sinalizada e ir para a próxima, clique em Ignorar Tudo.

   

  Fonte: Ajuda do Word 2016

• Nunca mais é tempo demais pra um concurseiro. :) Errada: A)

• Resposta A

  ---------------------------------------
  a) Clicar o botão “Ignorar Tudo” faz com que o Microsoft Word 2013 nunca mais indique a palavra em questão como não reconhecida, porém não a adiciona ao dicionário. 

   

  Atalho F7

  #TJAL

• GABARITO A

  só uma informação que penso ser útil para todos (para mim foi muuuuuuito útil! kkkkkkkkkk). Se alguém brincando com o Word (como eu!!! rsrsrrsrs) ao tentar resolver as questões adicionar uma palavra indevidamente no dicionário é possível excluí-la do dicionário. è só seguir o passo a passo seguinte:

  Abra as opções de revisão de texto:

  Na maioria dos programas do Office: clique em arquivo > Opções > revisão de texto.

  Certifique-se de que a caixa de seleção Sugerir com base no dicionário principal esteja desmarcada.

  Clique em Personalizar Dicionários.

  Todos os dicionários são listados aqui, com o dicionário padrão na parte superior.

  FONTE: https://support.office.com/pt-br/article/Adicionar-ou-editar-palavras-em-um-dicion%C3%A1rio-de-verifica%C3%A7%C3%A3o-ortogr%C3%A1fica-56e5c373-29f8-4d11-baf6-87151725c0dc

  Daí é só escolher o dicionário e em seguida a palavra a ser Excluída.

  kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk só eu mesmo!!!!! Errando e aprendendo!

  FÉ EM DEUS E PROSSIGAMOS PARA O ALVO! 

• Concordo com o Patrulheiro Ostensivo, mas, uma dica para todos é: de vez em quando abram alguns programas dos pacotes MS Office ou LibreOffice e fiquem olhando os ícones, vendo os caminhos mais comuns, os atalhos. É chato, mas com o tempo a pessoa acaba decorando que é preciso ir em tal aba pra alterar um parágrafo ou um rodapé.

   

  Não tem outra maneira, é o jeito...

• Ignora apenas no documento aberto em questão.

• "NUNCA MAIS" . KKKKKKKKKKK

  Gab.; 

  é INCORRETO afirmar: 

   a) Clicar o botão “Ignorar Tudo” faz com que o Microsoft Word 2013 nunca mais indique a palavra em questão como não reconhecida, porém não a adiciona ao dicionário. 

   

   

   

  Acertei pela regra do Nishimura, sempre me salvando nessas horas de desespero e agonia. 

• Errei por não ler incorreto..

• RESPOSTA A

Questão 2548933

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2013; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

No Microsoft Excel 2013, ao se selecionar uma célula que contenha um valor numérico e clicar o botão iniciador de caixa de diálogo, localizado no canto inferior direito do grupo “Número” na guia “PÁGINA INICIAL”, abre-se a caixa de diálogo “Formatar Células”. Considere as seguintes afirmativas a seguir sobre o formato de número “Porcentagem”, disponível nessa caixa de diálogo:

I. Utilizar “Porcentagem” faz com que o valor da célula formatada seja multiplicado por 100.

II. Utilizar “Porcentagem” faz com que o símbolo de porcentagem “%” seja exibido na célula formatada.

III. É possível especificar o número de casas decimais que se deseja usar na célula formatada.

IV. É possível especificar a utilização do separador de milhar.

V. É possível especificar o modo de exibição dos números negativos.

É CORRETO o que se afirma em: 

• A. I, II, III e V, apenas.
• B. I, II e III, apenas.
• C. II, III e IV, apenas.
• D. II, III e V, apenas.
• E. II, III, IV e V, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Fui por dedução mesmo.

  
  As duas primeiras acertivas eu sabia que são verdadeiras. É exatamente o que acontece. O Excel multiplica o valor por 100 e põe o "%" ao lado. A terceira faz sentido, pois, muitas vezes, uma porcentagem pode dar um número com muitas casas decimais, portanto seria ideal poder escolher quantas aparecerão.

   

  Já as duas últimas não fazem muito sentido. Separar milhar em porcentagem? Números negativos em porcentagem?...

   

  Abraço.

• As bancas já não tem mais o que perguntar...

• Àqueles que têm limite de questões diárias...

  Gabarito: B

• Resolvi essa questão pensando logicamente. As bancas hoje em dia perguntam cada coisa...fico imaginando o elaborador cãozinho sentado na frente do computador, fuçando e tentando encontrar algo que as pessoas possam errar. 

• Resposta B

   Exemplo: 1052,5

  I. Utilizar “Porcentagem” faz com que o valor da célula formatada seja multiplicado por 100. CERTO 105250%

  II. Utilizar “Porcentagem” faz com que o símbolo de porcentagem “%” seja exibido na célula formatada. CERTO 105250%

  III. É possível especificar o número de casas decimais que se deseja usar na célula formatada. CERTO 1052,5000

  IV. É possível especificar a utilização do separador de milhar. FALSO por esse menu não, mais na opção "Formatar Celula" poderia sim escolher enter ter ou tirar o separador de milhar

  V. É possível especificar o modo de exibição dos números negativos. FALSO por esse menu não, mais na opção "Formatar Celula" poderia sim. ou pintando de vermelho os negativos (tirando ou não o sinal de negativo).

   #MPEAL

• GABARITO B

  só a título de curiosidade e do jeito que os examinadores estão criativos para elaborar as questões! testei na alternativa III qual a quantidade máxima de casas decimais pode-se colocar depois da vírgula e o limite são 30. Nunca imaginei que pudessem ser tantas.

  Vai que um dia o examinador pergunta, né?! Tudo é possível nomundo dos concursos!

  Ah! a minha versão do Excel é 2016.

  OBS: Colega César Monteiro, não consegui utilizar o separador de milhar na porcentagem. Não achei a opção. Vc pode me indicar o caminho? Obrigada!

  FÉ EM DEUS E PROSSIGAMOS PARA O ALVO!

• Elci, 

  Formatar célula -> Aba "número" -> categoria: "número" - > clicar em "usar separador de 1000 (.)"

   

   

• Pow, tenho o Calc instalado, por isso errei.

• Li certa vez que astrônomos acreditam haver mais galáxias no universo que grãos de areia na Terra. Acredito que conteúdo de informática está páreo a páreo com o que eles dizem. É um mar infinito de informações que por mais que você estude, é impossível saber tudo.

   

  gabarito letra B

• Obs: Excel 2016 há separador de milhares na Página Inicial, localizado no grupo Número.

  Na formatação de números negativos, basta selecionar a opção "Formatação especial", tipo "Telefone", lembrando que isso fica localizado na guia Página Inicial, grupo células, formatar células. 

• Para o pessoal que se revolta com este tipo de questão...
  
  Vocês estão corretos! Isto acontece pq o examinador não manja bosta nenhuma de informática e não sabe formular questões conceituais relevantes. A única forma dele dificultar é cobrando detalhes da interface do programa. Não avalia conhecimento nenhum. Muito menos domínio em informática.

• O Homem da Banca esse dia estava puto da vida!

• Examinador de informática: De onde vem? O que comem? Como vivem? Como se reproduzem?

  HOJE NO GLOBO REPORTER

   

• Questão mais de decoreba mesmo, mas só uma dica: 
  Para utilizar os números negativos, terá de entrar nas configurações. As demais opções encontram-se disponíveis no atalho da aba. 

• Alternativa B: I, II e III, apenas.

  I. Utilizar “Porcentagem” faz com que o valor da célula formatada seja multiplicado por 100. - CORRETA

  II. Utilizar “Porcentagem” faz com que o símbolo de porcentagem “%” seja exibido na célula formatada. - CORRETA

  III. É possível especificar o número de casas decimais que se deseja usar na célula formatada. - CORRETA

  IV. É possível especificar a utilização do separador de milhar. - INCORRETA

  V. É possível especificar o modo de exibição dos números negativos. - INCORRETA

Questão 2548936

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Espírito Santo

Sobre os Conselhos Superiores da UFES, analise as afirmativas abaixo:

I. O Conselho Universitário é o órgão superior deliberativo e consultivo em matéria de política universitária e administrativa, financeira, estudantil e de planejamento.

II. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão é o órgão central com funções consultivas e de aconselhamentos ao Reitor da UFES, sem caráter deliberativo.

III. O Conselho de Curadores é o órgão consultivo e deliberativo, em matéria de fiscalização econômico-financeira da universidade.

É CORRETO o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

• II - ERRADA

  O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão é o órgão central de supervisão de ensino, da pesquisa e da extensão, com funções deliberativas e consultivas.

• Estatuto da UFES

  Art. 14. O Conselho Universitário é o órgão superior deliberativo e consultivo em matéria de política universitária e administrativa, financeira, estudantil e de planejamento.

  Art. 21. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão é o órgão central de supervisão de ensino, da pesquisa e da extensão, com funções deliberativas e consultivas.

  Art. 28. O Conselho de Curadores é o órgão deliberativo e consultivo em matéria de fiscalização econômico-financeira.

  Correta: letra B

Questão 2548939

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Espírito Santo

Sobre os Centros Universitários da UFES, nos termos dos artigos 18 a 23 do Regimento Geral da UFES, é INCORRETO afirmar:

• A. Os Centros Universitários são subordinados ao Reitor.
• B. Os Centros Universitários são as unidades de ensino, de pesquisa e de extensão, em seus respectivos campos de conhecimento.
• C. Todo Centro Universitário da UFES é composto por uma Diretoria, dentre outros órgãos.
• D. O Centro Tecnológico é uma unidade de ensino profissional e de pesquisa aplicada.
• E. Os Centros Universitários não podem executar atividades de extensão, pois essas são exclusivas da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX).

Gabarito: E

Comentários

• REGIMENTO INTERNO UFES

  A correta: Art. 19. Os Centros universitários são subordinados ao Reitor e vinculados a cada um dos Sub-Reitores nas suas atividades homólogas.

  B correta: Art. 18. Os Centros são as unidades do ensino, da pesquisa e da extensão nos seus respectivos campos de conhecimento

  C correta: Art. 23. A administração de cada Centro compreende:

  I. Um Conselho Departamental;

  II. Os Departamentos;

  II. Uma Diretoria;

  IV. Uma Secretaria, com suas Seções.

  D correta: Art. 21. As unidades de ensino profissional e pesquisa aplicada são as seguintes:

  a) Centro Tecnológico;

  b) Centro agropecuário;

  c) Centro Biomédico;

  d) Centro de Educação Física e Desportos;

  e) Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas;

  f) Centro Pedagógico.

  E ERRADA: Art. 18. Os Centros são as unidades do ensino, da pesquisa e da extensão nos seus respectivos campos de conhecimento

• Eu só não entendi por quê a letra C está errada, se, além de uma diretoria, eles (os Centros) tb são compostos por outros órgãos...

• Erika, a Letra C esta CORRETA. Atente-se ao enunciado que pede a Questão INCORRETA, sendo essa a Letra E.

  Art. 18. Os Centros são as unidades do ensino, da pesquisa e da extensão nos seus respectivos campos de conhecimento

• Philipe Amanti, verdade.... boiei... afffff!! Preciso me atentar a isso... na afobação, acabo me confundindo. Eu li "incorreta", mas durante a leitura das opções me perdi kkkkk... valeu!!

Questão 2548942

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

Sobre o pedido de acesso à informação previsto na Lei nº. 12.527/2011, é CORRETO afirmar:

• A. Em casos de informações de acesso irrestrito, admite-se pedido de informação anônimo, via correio eletrônico sem identificação.
• B. O pedido de acesso à informação deve conter justificativa do requerente, demonstrando interesse legítimo nas informações a serem prestadas.
• C. A informação armazenada em formato digital deve ser fornecida ao requerente em via impressa.
• D. Quando os órgãos e entidades do poder público dispuserem de sítios oficiais na internet, não poderão restringir que os pedidos de acesso à informação sejam feitos somente por meio de via escrita protocolada.
• E. O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, inclusive nas hipóteses de reprodução de documentos pelo órgão ou pela entidade pública consultada.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: letra D

  Art. 10
  § 2º Os órgãos e entidades do poder público DEVEM viabilizar alternativa de encaminhamento de pedidos de acesso por meio de seus sítios oficiais na internet.
   

• Uuuh, questão nova s2
   

  A) Em casos de informações de acesso irrestrito, admite-se pedido de informação anônimo, via correio eletrônico sem identificação. INCORRETA - Em nenhum caso você pode requerer informações de forma anônima. Sendo obrigatórios > identidade + endereço físico ou online.

   

  
  B) O pedido de acesso à informação deve conter justificativa do requerente, demonstrando interesse legítimo nas informações a serem prestadas.  INCORRETA - Não pode ser cobrada a justificativa/motivação por estar pedindo a informação.

   

   

  C) A informação armazenada em formato digital deve ser fornecida ao requerente em via impressa.  INCORRETA - Deverá ser fornecida nesse formato (digital), se houver anuência/consentimento do requerente. Menos se ele não puder acessar, não tiver condições para tal.

   

   

  D) Quando os órgãos e entidades do poder público dispuserem de sítios oficiais na internet, não poderão restringir que os pedidos de acesso à informação sejam feitos somente por meio de via escrita protocolada.  CORRETÍSSIMA -

  Pelo fato de que "os órgãos e entidades devem usar todos meios disponíveis, além da obrigatoriedade da internet", tal órgão não poderá falar > "Só aceito pedidos pela internet, ou pessoalmente." Já que nem todos conseguem acessar a NET ;D

   Os meios que dispuser > deverão ser e serão utilizados ^^

   

   

  E) O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, inclusive nas hipóteses de reprodução de documentos pelo órgão ou pela entidade pública consultada. INCORRETA - A informação é gratuita, mas sua reprodução pode ser custeada (impressão, folhas etc). Ao menos se esse pagamento for prejudicar seu sustento próprio ou familiar.

• E) reprodução da informação não é custeada em caso de hipossuficiência

• Gabarito: LETRA "D"

  O caput do artigo 10 da Lei 12.527 deixa claro tal situação, a saber:

  "Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1 desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida."

• a) Art. 10, caput

  b) Art. 10, § 3º

  c) Art. 11, § 5º

  d) Art. 10, § 2º (correta)

  e) Art. 12, caput

• A) Em casos de informações de acesso irrestrito, admite-se pedido de informação anônimo, via correio eletrônico sem identificação.

  Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e

  entidades referidos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do

  requerente e a especificação da informação requerida. 

  B) O pedido de acesso à informação deve conter justificativa do requerente, demonstrando interesse legítimo nas informações a serem prestadas.

  Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e

  entidades referidos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do

  requerente e a especificação da informação requerida. 

  § 3º São vedadas quaisquer exigências relativas aos motivos determinantes da solicitação de

  informações de interesse público

  C) A informação armazenada em formato digital deve ser fornecida ao requerente em via impressa.

  Art. 11. O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação

  disponível

  § 5º A informação armazenada em formato digital será fornecida nesse formato, caso haja anuência do

  requerente.

  D) Quando os órgãos e entidades do poder público dispuserem de sítios oficiais na internet, não poderão restringir que os pedidos de acesso à informação sejam feitos somente por meio de via escrita protocolada.

  sim, Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e

  entidades referidos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do

  requerente e a especificação da informação requerida. 

  Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e

  entidades referidos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do

  requerente e a especificação da informação requerida. 

  E) O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, inclusive nas hipóteses de reprodução de documentos pelo órgão ou pela entidade pública consultada.

  questão desatualizada.

  Art. 12. O serviço de busca e de fornecimento de informação é gratuito. (Redação dada pela Lei nº

  14.129, de 2021) (Vigência) 

Questão 2548945

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado por meio do Decreto nº. 1.171/1994, NÃO constitui dever do servidor público

• A. divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe a existência do Código de Ética e estimular o seu integral cumprimento.
• B. retirar da repartição pública e guardar em sua residência bem pertencente ao patrimônio público que possa ser deteriorado.
• C. zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.
• D. exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições.
• E. participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum.

Gabarito: B

Comentários

• Gab: B

   

   a) divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe a existência do Código de Ética e estimular o seu integral cumprimento.  (Certo)

  D1171: Inciso XIV, alínea v

   

   b) retirar da repartição pública e guardar em sua residência bem pertencente ao patrimônio público que possa ser deteriorado. (Errado)

  Não há esse dever, na verdade, há uma proibição de retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.

   

   c) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva. (Certo) 

  D1171: Inciso XIV, alínea j

   

   d) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições. (Certo) 

  D1171: Inciso XIV, alínea b

   

   e) participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum. (Certo) 

  D1171: Inciso XIV, alínea o

• A alternativa B é uma PROIBIÇÃO ao Servidor Público, as demais, são deveres:
  
  A - Correta - XIV - São deveres fundamentais do servidor público: v) divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a existência deste Código de Ética, estimulando o seu integral cumprimento.
  
  B - Errada - XV - E vedado ao servidor público;​ l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.
  
  C - Correta - XIV - São deveres fundamentais do servidor público: j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.
  
  D - Correta - XIV - São deveres fundamentais do servidor público: t) exercer com estrita moderação as prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas, abstendo-se de fazê-lo contrariamente aos legítimos interesses dos usuários do serviço público e dos jurisdicionados administrativos.
  
  E - Correta - XIV - São deveres fundamentais do servidor público: o) participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum;

• Gabarito ''B''

Questão 2548948

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Assistente em Administração; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Audiovisual; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Contabilidade; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Enfermagem; UFES - 2017 - UFES - Técnico em Restauração
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006

Sobre o Incentivo à Qualificação do servidor, previsto na Lei nº 11.091/2005, é CORRETO afirmar:

• A. Os percentuais do Incentivo à Qualificação são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e à pensão.
• B. O Incentivo à Qualificação somente integrará os proventos de aposentadorias e as pensões quando os certificados, considerados para a sua concessão, tiverem sido obtidos há mais de dois anos, contados da data em que se deu a aposentadoria ou a instituição da pensão.
• C. A aquisição de título em área de conhecimento, com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor, ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que a aquisição do título em área de conhecimento com relação indireta a esse ambiente.
• D. Os percentuais do Incentivo à Qualificação são incorporados à aposentadoria, mas não à pensão, já que a pensão se restringe ao vencimento básico do servidor falecido.
• E. Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, a definição das áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente organizacional e os critérios e processos de validação dos certificados e títulos levará em consideração os Códigos de Área do Conhecimento fixados pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Gabarito: C

Comentários

• Art. 12.  O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parâmetros: (Redação dada pela Lei nº 11,784, de 2008)

  I - a aquisição de título em área de conhecimento com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que em área de conhecimento com relação indireta;

• A) Incorreta. -> Art. 12, § 1o Os percentuais do Incentivo à Qualificação não são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão.

   

  B) Incorreta. -> Art. 12, § 2o O Incentivo à Qualificação somente integrará os proventos de aposentadorias e as pensões quando os certificados considerados para a sua concessão tiverem sido obtidos até a data em que se deu a aposentadoria ou a instituição da pensão

   

  C) CORRETA! Art. 12, I - a aquisição de título em área de conhecimento com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que em área de conhecimento com relação indireta;

   

  d) Incorreta. -> Art. 12, § 1o Os percentuais do Incentivo à Qualificação não são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão.

   

  e) Incorreta. -> Art. 12,§ 3o Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, o Poder Executivo definirá as áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente organizacional e os critérios e processos de validação dos certificados e títulos, observadas as diretrizes previstas no § 2o do art. 24 desta Lei.

  obs: Art. 24, § 2o  § 2o O plano de desenvolvimento dos integrantes do Plano de Carreira será elaborado com base em diretrizes nacionais estabelecidas em regulamento, no prazo de 100 (cem) dias, a contar da publicação desta Lei.

• Gabarito C

   

  Sobre o Incentivo à qualificação:

   

  ☻  Incorpora a aposentadoria (conta certificado até a data da concessão);

  ☻  Não é acumulável;

  ☻  % em formação de área direta > % que  Área indireta.

• A - NÃO SÃO ACUMULÁVEIS

  B - ANTES DA APOSENTADORIA

  C - CORRETA

  D - INCORPORADAS APOSENTADORIA E PENSÕES

• * Os percentuais do Incentivo à Qualificação NÃO são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e à pensão.

  * O Incentivo à Qualificação somente integrará os proventos de aposentadorias e as pensões quando os certificados, considerados para a sua concessão, tiverem sido obtidos ANTES DA APOSENTADORIA, contados da data em que se deu a aposentadoria ou a instituição da pensão.

  * A aquisição de título em área de conhecimento, com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor, ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que a aquisição do título em área de conhecimento com relação indireta a esse ambiente.

  * Os percentuais do Incentivo à Qualificação são incorporados à aposentadoria e PENSÕES.

  * Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, o Poder Executivo definirá as áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente organizacional e os critérios e processos de validação dos certificados e títulos, observadas as diretrizes previstas no § 2o do art. 24 desta Lei (11 091).

• A) Os percentuais do Incentivo à Qualificação são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e à pensão.

  Art. 12. O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parâmetros: 

  § 1o Os percentuais do Incentivo à Qualificação não são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão.

  B) O Incentivo à Qualificação somente integrará os proventos de aposentadorias e as pensões quando os certificados, considerados para a sua concessão, tiverem sido obtidos há mais de dois anos, contados da data em que se deu a aposentadoria ou a instituição da pensão.

  Art. 12. O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parâmetros:

  § 2º O Incentivo à Qualificação somente integrará os proventos de aposentadorias e as pensões quando os certificados considerados para a sua concessão tiverem sido obtidos até a data em que se deu a aposentadoria

  C) A aquisição de título em área de conhecimento, com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor, ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que a aquisição do título em área de conhecimento com relação indireta a esse ambiente.

  sim, Art. 12. O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parâmetros:

  I - a aquisição de título em área de conhecimento com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que em área de conhecimento com relação indireta

  D) Os percentuais do Incentivo à Qualificação são incorporados à aposentadoria, mas não à pensão, já que a pensão se restringe ao vencimento básico do servidor falecido.

  Art. 12. O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parâmetros: 

  § 1o Os percentuais do Incentivo à Qualificação não são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão.

  E) Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, a definição das áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente organizacional e os critérios e processos de validação dos certificados e títulos levará em consideração os Códigos de Área do Conhecimento fixados pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

  Art. 12. ,§ 3o Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, o Poder Executivo definirá as áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente

Questão 2551402

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Motores

Um motor síncrono de 6 polos, quando conectado a uma rede de 60 Hz, terá uma rotação de

• A. 3600 rpm
• B. 1800 rpm
• C. 360 rpm
• D. 60 rps
• E. 1200 rpm

Gabarito: E

Comentários

• Pela fórmula temos:

  n=120f/p  (rotação=120 vezes frequencia sobre polos)

  n=(120x60)/6= 1200 rpm

  Gabarito letra e

Questão 2551405

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Motores

Um motor de indução sem nenhum defeito gira, sem carga, a uma velocidade de 891 rpm, quando conectado à rede elétrica em Vitória-ES. O escorregamento em que esse motor opera é de

• A. 8,73%
• B. 9%
• C. 1%
• D. 3%
• E. 0,1%

Gabarito: C

Questão 2551408

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Instalações Elétricas em Eletricidade; Proteção e Aterramento

O Centro de Processamento de Dados (CPD) de uma empresa é refrigerado permanentemente por um aparelho cujo consumo é de 1000 VA, com fator de potência 0,7. O ciclo de trabalho do aparelho é de 10 minutos ligado e 5 minutos desligado. Se o custo total do kWh é de R$ 0,50, a empresa paga pela refrigeração do CPD, ao final de 30 dias, o valor de

• A. R$ 700,00
• B. R$ 240,00
• C. R$ 168,00
• D. R$ 252,00
• E. R$ 350,00

Gabarito: C

Comentários

• tempo de uso mensal: em uma hora : 40 min = 2/3 de h x 24 hx 30  dias

  consumo: 2/3 x 24 x 30 x 1/2 (0,50 ) x 7/10  = r$ 168,00

Questão 2551411

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Instalações Elétricas em Eletricidade; Proteção e Aterramento

Em relação a instalações elétricas, considerando a norma NBR5410, é CORRETO afirmar:

• A. Em circuitos de força, utiliza-se o condutor de seção de 1,5 mm² .
• B. O Diferencial Residual (DR) é obrigatório em todos os circuitos de uma instalação elétrica.
• C. O condutor PE (Proteção Elétrica) é especificado pela seção média dos condutores vivos do trecho.
• D. A capacidade de condução de corrente dos condutores depende do tipo de instalação e do número de condutores agrupados.
• E. Em uma instalação residencial, nos ambientes com área superior a 6 m², deve-se prever um ponto de força a cada 5 m² ou fração restante da área do ambiente.

Gabarito: D

Questão 2551417

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Motores

Um motor trifásico de potência nominal 0,9 kW e de tensão nominal 220 V tem corrente nominal 3,3 A e perdas de 100 W. Considere √3=1,73. O fator de potência e o rendimento do motor, em valores aproximados, são, respectivamente

• A. 0,8 e 90%
• B. 0,9 e 90%
• C. 0,72 e 80%
• D. 0,72 e 90%
• E. 0,9 e 80%

Gabarito: A

Comentários

• Rendimento:

  n% = (Psaida / Psaida + Perdas) * 100 =

  (900 / 900 +100) * 100 = 90%

  Fator de Potencia:

  N = VI*Raiz(3)*FP

  FP = N / VI*Raiz(3)

  FP = 1000 / 220*3,3*1,73 = 0,796 ou 0,80

  Letra A

Questão 2551420

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Circuitos de Corrente Contínua e de Corrente Alternada; Circuitos Elétricos em Eletricidade

Uma resistência R é conectada a um retificador monofásico a diodos de meia onda e alimentada em 220 V CA, dissipando uma potência P. Se a mesma resistência for conectada a uma ponte retificadora de onda completa e alimentada em 127 V, a potência dissipada será de

• A. P
• B. √3 P
• C. P/2
• D. 2P/√3
• E. 2P/3

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E

• Essa eu achei P / Raiz(3)

Questão 2551426

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Motores

Para a inversão de rotação de um motor elétrico, é necessário

• A. inverter a polaridade do capacitor de partida de um motor monofásico.
• B. inverter a fonte de alimentação CC do campo no motor de indução.
• C. inverter duas das fases de um motor CA trifásico.
• D. inverter a fonte de alimentação de um motor CC shunt autoexcitado.
• E. inverter os terminais fase-neutro de um motor monofásico.

Gabarito: C

Comentários

• letra c

   

Questão 2551429

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Transformadores

Um transformador ideal de 8kV/120V conecta uma carga de 10∠30° Ω à rede monofásica de 8kV. A corrente absorvida da rede pelo transformador é de

• A. 12 ∠30° A
• B. 18 ∠30° A
• C. 1,2 ∠-30° A
• D. 0,18 ∠-30° A
• E. 0,18 ∠30° A

Gabarito: D

Comentários

• 120 ∠0°/ 10 ∠30° = 12 ∠-30° A

  Referindo esse valor ao primário:

  12 ∠30° A / (8000/120) = 0,18 ∠-30° A

Questão 2551432

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Transformadores

Sobre transformadores, é INCORRETO afirmar:

• A. A medição segura de corrente em circuitos de alta tensão é realizada utilizando-se um transformador de corrente.
• B. O ensaio em curto de um transformador, por questões de segurança, deve ser feito alimentando-se o enrolamento de baixa tensão.
• C. Os transformadores de potencial são empregados para a medição de tensão em redes de alta tensão.
• D. Os parâmetros do circuito equivalente de um transformador são obtidos por meio dos ensaios a vazio e em curto com corrente nominal.
• E. O ensaio a vazio de um transformador fornece os parâmetros do seu ramo magnetizante.

Gabarito: B

Comentários

• A) A medição segura de corrente em circuitos de alta tensão é realizada utilizando-se um transformador de corrente. (Correta)
   O TC diminue a tensão ou corrente de circuitos para que possam ser medidos os dados com equipamentos menores.
  
  B) O ensaio em curto de um transformador, por questões de segurança, deve ser feito alimentando-se o enrolamento de baixa tensão. (Incorreta)
  O Ensaio de Curto-cicuito é realizado com com o secundário em curto circuito e aliemntação no primario.
  
  C)Os transformadores de potencial são empregados para a medição de tensão em redes de alta tensão.(Correta)
  Funciona junto e com o TC com funções parecidadas.
  
  D) Os parâmetros do circuito equivalente de um transformador são obtidos por meio dos ensaios a vazio e em curto com corrente nominal. (Correta)
  Ensaios são para definir parametros
  
  E)O ensaio a vazio de um transformador fornece os parâmetros do seu ramo magnetizante. (Correta)
  Ramo magnetizante é um dos parametros definidos por ensaio a vazio.

Questão 2551435

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Instalações Elétricas em Eletricidade; Proteção e Aterramento

Em uma residência, o quarto principal é quadrado, com lados de 4 metros. Nessas condições, segundo a norma NBR5410, deve-se prever, no mínimo,

• A. 3 pontos de tomada e 100 VA de iluminação.
• B. 4 pontos de tomada e 160 VA de iluminação.
• C. 4 pontos de tomada e 220 VA de iluminação.
• D. 3 pontos de tomada e 220 VA de iluminação.
• E. 4 pontos de tomada e 100 VA de iluminação.

Gabarito: C

Comentários

• 9.5.2 Previsão de carga
  9.5.2.1 Iluminação
  9.5.2.1.1 Em cada cômodo ou dependência deve ser previsto pelo menos um ponto de luz fixo no teto,
  comandado por interruptor.
  NOTAS
  1 Nas acomodações de hotéis, motéis e similares pode-se substituir o ponto de luz fixo no teto por tomada de
  corrente, com potência mínima de 100 VA, comandada por interruptor de parede

  2 Admite-se que o ponto de luz fixo no teto seja substituído por ponto na parede em espaços sob escada, depósitos,
  despensas, lavabos e varandas, desde que de pequenas dimensões e onde a colocação do ponto no teto seja de difícil
  execução ou não conveniente.
  3 Sobre interruptores para uso doméstico e análogo, ver ABNT NBR 6527.
  9.5.2.1.2 Na determinação das cargas de iluminação, como alternativa à aplicação da ABNT NBR 5413,
  conforme prescrito na alínea a) de 4.2.1.2.2, pode ser adotado o seguinte critério:
  a) em cômodos ou dependências com área igual ou inferior a 6 m2, deve ser prevista uma carga mínima de
  100 VA;
  b) em cômodo ou dependências com área superior a 6 m2, deve ser prevista uma carga mínima de 100 VA
  para os primeiros 6 m2, acrescida de 60 VA para cada aumento de 4 m2 inteiros.

  6+4+4 = 100 + 60 + 60 = 220 VA

   

   

   

   

   

• 9.5.2.2 Pontos de tomada
  9.5.2.2.1 Número de pontos de tomada
  O número de pontos de tomada deve ser determinado em função da destinação do local e dos equipamentos
  elétricos que podem ser aí utilizados, observando-se no mínimo os seguintes critérios:
  a) em banheiros, deve ser previsto pelo menos um ponto de tomada, próximo ao lavatório, atendidas as
  restrições de 9.1;
  b) em cozinhas, copas, copas-cozinhas, áreas de serviço, cozinha-área de serviço, lavanderias e locais
  análogos, deve ser previsto no mínimo um ponto de tomada para cada 3,5 m, ou fração, de perímetro,
  sendo que acima da bancada da pia devem ser previstas no mínimo duas tomadas de corrente, no
  mesmo ponto ou em pontos distintos;
  c) em varandas, deve ser previsto pelo menos um ponto de tomada;
  NOTA Admite-se que o ponto de tomada não seja instalado na própria varanda, mas próximo ao seu acesso,
  quando a varanda, por razões construtivas, não comportar o ponto de tomada, quando sua área for inferior a 2 m2 ou,
  ainda, quando sua profundidade for inferior a 0,80 m.
  d) em salas e dormitórios devem ser previstos pelo menos um ponto de tomada para cada 5 m, ou fração,
  de perímetro, devendo esses pontos ser espaçados tão uniformemente quanto possível;
  NOTA Particularmente no caso de salas de estar, deve-se atentar para a possibilidade de que um ponto de tomada
  venha a ser usado para alimentação de mais de um equipamento, sendo recomendável equipá-lo, portanto, com a
  quantidade de tomadas julgada adequada.
   

Questão 2551438

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Instalações de Média Tensão; Instalações Elétricas em Eletricidade

Uma carga trifásica conectada em triângulo (delta) é alimentada em 220 V, consumindo 9000 W, com fator de potência 0,6 indutivo. O valor do reativo total de um banco capacitivo a ser conectado em estrela (Y) para que o fator de potência seja de 0,8 atrasado é de, aproximadamente,

• A. 7200 var
• B. 5250 var
• C. 4000 var
• D. 11250 var
• E. 3000 var

Gabarito: B

Questão 2551441

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Instrumentos e Medições elétricas; Unidades Elétricas

De acordo com o Sistema Internacional de Unidades (SI), dimensionalmente, a energia elétrica de um circuito é expressa em

• A. Ω.A².s.
• B. Ω².A.s.
• C. Ω. A.s².
• D. Ω. A.s.
• E. (Ω. A.s)².

Gabarito: A

Comentários

• A energia é a potência multiplicada pelo tempo. A potência elétrica é dada por P = R.I^2, portanto tem como unidade Ω.A^2. Multiplicando pelo tempo em segundos, tem-se como unidade Ω.A^2.s (letra A).

Questão 2551444

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Instrumentos e Medições elétricas; Medições Elétricas

Um técnico em eletrotécnica ajusta um multímetro comercial a uma escala de 200 V CC e coloca as pontas de prova desse multímetro em uma tomada de 127Vrms AC. Considerando que o multímetro é completamente isento de erros de medição e que apresenta uma boa precisão, a leitura obtida no visor do multímetro é

• A. zero volt, porque o valor médio da tensão alternada das residências é nulo.
• B. zero volt, porque a escala escolhida pelo técnico é muito maior que a tensão que ele irá medir.
• C. 127 V, como esperado.
• D. 180 V, pois, na escala de 200 V CC, o circuito do multímetro tenderá a exibir o valor de pico da tensão da rede.
• E. 90 V, pois o circuito do multímetro tenderá a exibir metade do valor de pico da tensão da rede.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A - Zero Volts, porque o multímetro quando ajustado em em Tensão contínua, ele reconhece somente a tensão RMS: Vmax/raiz de {2} e o valor médio dessa tensão alternada. Como a tensão contínua não alterna, o multímetro vai identificar como 0V.

• Francinaldo ETB

  porque o multímetro quando ajustado em em Tensão contínua, ele reconhece somente a tensão RMS: Vmax/raiz de {2} e o valor médio dessa tensão alternada.

Questão 2551450

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Circuitos de Corrente Contínua e de Corrente Alternada; Circuitos Elétricos em Eletricidade

De acordo com a teoria de circuitos em corrente alternada, a condutância elétrica, a susceptância elétrica e a admitância elétrica são, respectivamente, inversas a

• A. reatância elétrica, resistência elétrica e impedância elétrica.
• B. resistência elétrica, reatância elétrica e impedância elétrica.
• C. reatância elétrica, impedância elétrica e resistência elétrica.
• D. impedância elétrica, reatância elétrica e resistência elétrica.
• E. tensão elétrica, corrente elétrica e potência elétrica.

Gabarito: B

Comentários

• I - CONDUTÂNCIA É O INVERSO DE RESISTÊNCIA ELÉTRICA.

  II - ADMITÂNCIA É O INVERSO DE IMPEDÂNCIA

  II - SUSCEPTÂNCIA É O INVERSO DA REATÂNCIA

  GABARITO:B

Questão 2551456

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Circuitos de Corrente Contínua e de Corrente Alternada; Circuitos Elétricos em Eletricidade

Em um circuito elétrico de corrente alternada, coloca-se em série um capacitor, um indutor e um resistor. Sabendo-se que ƒ= 60Hz, L = 10mH, R = 25Ω e ω² LC -1 = 0, o valor eficaz da fonte de tensão alternada para que uma corrente de 10 A circule nesse circuito é

• A. 250 V
• B. 500 V
• C. 150 V
• D. 255 V
• E. 100 V

Gabarito: A

Comentários

• Já possuímos a resistência ,a indutância e a frequência , precisamos determina a capacitância - de acordo com a formula:ω^2 LC -1 = 0 ,ω = 2PI.f(frequência) , ISOLANDO C TEREMOS > C = ω^2 + 1 / L , achado a capacitância , iremos determina as reatâncias XC e XL.

  DETERMINANDO REATÂNCIAS:

  XL= ωL e XC = 1/ωC

  ACHADO O VALOR DAS REATÂNCIAS, IREMOS CALCULAR O IMPEDÂNCIA COMPLEXA:

  Z = R + JXL - JXC , Z = 25 OHM

  U = 25 . 10 = 250V

Questão 2551459

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Circuitos de Corrente Contínua e de Corrente Alternada; Circuitos Elétricos em Eletricidade

Em um circuito trifásico equilibrado, V_L e I_L são, respectivamente, tensão e corrente eficaz de linha; V_ƒ e I_ƒ são, respectivamente, tensão e corrente eficaz de fase, e θ é o ângulo da impedância em cada fase do sistema. A potência elétrica ativa total desse circuito é representada pela equação

• A. √3V_LI_ƒcos θ
• B. 3√V_LI_Lcos θ
• C. √3V_ƒI_ƒcos θ
• D. √3V_LI_Lcos θ
• E. √3V_ƒI_Lcos θ

Gabarito: D

Questão 2551462

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Instalações de Média Tensão; Instalações Elétricas em Eletricidade

Sobre o fator de potência de uma instalação elétrica, é INCORRETO afirmar:

• A. O fator de potência é a relação entre a energia que é consumida pela instalação e a potência fornecida pela concessionária.
• B. O fator de potência é a relação entre a potência consumida pela instalação e transformada em trabalho útil e a potência total fornecida pela concessionária.
• C. A correção do fator de potência dá-se pela conexão de banco de capacitores em paralelo com a instalação elétrica e resultará em liberação de capacidade de corrente nos cabos.
• D. O baixo fator de potência implica maior corrente circulando nos cabos da instalação elétrica, o que provoca maior aquecimento nesses cabos.
• E. Os motores elétricos de indução tendem a diminuir o fator de potência de uma instalação.

Gabarito: A

Comentários

• https://portalmaisenergia.com.br/como-calcular-o-fator-de-potencia/

  Fórmulas para o cálculo do Fator de Potência.

  1. O fator de potência (FP) é uma relação da potência ativa (kW) e a potência aparente (kVA).

  Não entendi o porquê ser a alternativa A

Questão 2551465

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Transformadores

Seja um transformador monofásico onde V_p é o valor eficaz da tensão no enrolamento primário, N_p é o número de espiras do enrolamento primário, I_p é o valor eficaz da corrente no enrolamento primário, V_s é o valor eficaz da tensão no enrolamento secundário, N_s é o número de espiras do enrolamento secundário e I_s é o valor eficaz da corrente no enrolamento secundário. Se um capacitor C é conectado em paralelo aos terminais do enrolamento secundário, o valor de capacitância refletido para o enrolamento primário é

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  
• E.
  

Gabarito: E

Questão 2551471

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Motores

Um importante dado de placa de um motor de indução é o fator de serviço. Se determinado motor de indução possui como dado de placa um fator de serviço FS=1, esse motor

• A. não foi aprovado no padrão de qualidade.
• B. pode operar com uma potência 100% acima de sua potência nominal, sem ser danificado.
• C. pode operar com o dobro da sua potência nominal, por 15 minutos, sem sofrer danos por sobretemperatura.
• D. não pode operar em sua potência nominal.
• E. não possui nenhuma reserva de potência, portanto, poderá operar somente na potência nominal.

Gabarito: E

Questão 2551474

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Motores

Os tipos de ligação encontrados entre a armadura e o campo de motores de corrente contínua com campo formado por uma bobina são:

• A. Delta, estrela e zig-zag.
• B. Série, estrela e triângulo.
• C. Estrela, delta e paralela.
• D. Série, paralela e independente.
• E. Scott, paralela e série.

Gabarito: D

Questão 2551477

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Motores

O motor elétrico universal

• A. é um motor cujas bobinas de armadura e de campo são ligadas em série, o que possibilita o funcionamento desse motor tanto em corrente contínua como em corrente alternada.
• B. é um motor que possui ímãs permanentes no lugar da bobina de campo, o que possibilita o funcionamento desse motor tanto em corrente contínua como em corrente alternada.
• C. é um motor de corrente contínua que não permite a inversão do seu sentido de rotação.
• D. é um motor de corrente contínua que possui uma bobina de campo e uma bobina de armadura, porém, ele também pode funcionar sem a bobina de armadura.
• E. é um motor de corrente contínua que, invertendo-se o sentido da polaridade de sua alimentação, inverte-se também o seu sentido de rotação.

Gabarito: A

Questão 2551480

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Chaves Seccionadoras; Circuitos Elétricos em Eletricidade

Sobre disjuntores termomagnéticos e dispositivos DR, é CORRETO afirmar:

• A. O dispositivo DR e o disjuntor termomagnético servem para proteger os cabos da instalação elétrica contra a sobrecorrente originada de uma sobrecarga ou de um curto-circuito.
• B. O dispositivo DR serve para proteger os cabos da instalação elétrica contra a sobrecorrente originada de uma sobrecarga ou de um curto-circuito, enquanto o disjuntor termomagnético serve para proteger as pessoas contra choques elétricos por contato direto ou indireto.
• C. O disjuntor termomagnético serve para proteger os cabos da instalação elétrica contra sobrecorrente originada de uma sobrecarga ou de um curto-circuito, enquanto o dispositivo DR serve para proteger as pessoas contra choques-elétricos por contato direto ou indireto.
• D. O dispositivo DR e o disjuntor termomagnético servem para proteger as pessoas contra choques elétricos por contato direto ou indireto.
• E. O disjuntor termomagnético e o dispositivo DR servem para proteger os cabos da instalação elétrica contra a sobrecorrente originada de uma sobrecarga ou de um curto-circuito e, ao mesmo tempo, servem para proteger as pessoas contra choques elétricos por contato direto ou indireto.

Gabarito: C

Questão 2551483

• Banca: UFES
• Órgão: UFES
• Ano: 2017
• Provas: UFES - 2017 - UFES - Técnico em Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Circuitos de Corrente Contínua e de Corrente Alternada; Circuitos Elétricos em Eletricidade

Um retificador monofásico de onda completa é minimamente constituído por

• A. um diodo e um transformador com TAP (derivação central).
• B. dois diodos e um transformador de TAP (derivação central).
• C. dois diodos, um ligado no condutor fase e outro ligado no condutor neutro.
• D. seis diodos e um transformador com quatro enrolamentos.
• E. um transformador, apenas.

Gabarito: B