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Questões de Ensino a Distância

ID
55297
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STF
Ano
2008
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com base nos conceitos gerais e aplicações específicas, e à luz da
doutrina e da legislação relativas à administração de recursos
humanos, julgue os itens de 104 a 118.

A educação a distância é semi-presencial e se realiza com apoio da mídia impressa ou eletrônica. Alunos e professores reúnem-se segundo calendário fixado a priori, em local determinado, e se comunicam em horários previamente agendados

Alternativas
Comentários
  • O ensino a distância poderá ser semi-presencial, ou não presencial.
  • Normalmente a comunicação não acontece em horários previamente agendados. A comunicação se dá através de email. As reuniões predeterminadas são exporádicas. O curso em si é desenvolvido via aulas gravadas que o aluno desenvolve em casa, geralmente no computador na hora que lhe convier.
  • É semi-presencial, porque o aluno não está presente na escola o ano todo,ele assiste as aulas que são previamente gravadas e as assiste com a mediação de um tutor gabaritado a fazer debates e esclarecer dúvidas, garantindo a absorção do conhecimento pelo aluno.

  • "Os cursos de educação a distância podem ser autoinstrucionais, quando a interação é apenas entre o aluno e ambiente; ou podem ter tutoria, quando, além da interação entre aluno e ambiente virtual, há interação com o tutor. A interação pode ser de natureza síncrona (ao mesmo tempo) ou
    assíncrona (em tempos diversos)    . A educação a distância possui grande potencial para organizações de médio e grande porte, por diferentes razões: pode alcançar clientela geograficamente dispersa, de maneira fácil e barata; permite o uso de ferramentas inovadoras, tais como construção colaborativa de conhecimento; pode ser usada para desenvolver competências em clientes ou stakeholders que estão foram da organização." (Aula Ponto dos Concursos)

    Enunciado de uma questão do CESPE, concurso INMETRO, 2009:

    As universidades corporativas são comparadas a grandes guardachuvas, sob os quais estão abrigadas todas as ações educacionais por elas promovidas — presenciais, semipresenciais e a distância.

    Espero que possa ter contribuído.

    abraços.

  • O EAD (Ensino à Distância) está sendo cada vez mais utilizada. Proporciona ao mesmo tempo atender a um público imenso de pessoas simultaneamente (comunicações massivas – de massa), como dá a oportunidade de cada indivíduo aprender ao seu modo, de maneira individualizada (cada pessoa acessa ao conteúdo no horário que lhe melhor couber e dedica o tempo que for necessário, de acordo com suas necessidades e interesses)

    Completando: Indicadores a priori: são eventos que, se acontecerem, provocarão futuras necessidades de treinamento, facilmente previstas.

  • EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA não tem nada de presencial, afinal o aluno não está nunca na presença física do professor.

  • Gente muito simples, é mais ou menos assim:

    Na empresa que eu trabalho os cursos são todos via sistêma, ou seja, a distância. E não existe um professor caracterizado, sigo o passo a passo e depois concluo com uma avaliação. O Erro da questão está quando examinador trás a afirmativa "A educação a distância é semi-presencial...", no entanto, se ele fala que poderia ser semi-presencial a questão iria ficar certa. 

    Bons estudos!!!!!!!

  • Existem 2 espécies de ensino a distância

    1) Semi presencial
    2) Totalmente a distância

  • A educação a distância é não presencial. São cursos on-line, MBAs e treinamento virtuais. Existe a modalidade semi-presencial que se realiza com apoio da mídia impressa ou eletrônica. Alunos e professores reúnem-se segundo calendário fixado a priori, em local determinado, e se comunicam em horários previamente agendados.

  • Só para agregar conhecimento às conceituações dos termos em Latim para quem ainda, por ventura, não souber: A priori e posteriori, que são muito comuns em QCs como essa.

    A priori é o conhecimento ou justificação independente da experiência (por exemplo, "Todos os solteiros não são casados​​"). Galen Strawson afirmou que um argumento a priori é aquele em que "você pode ver que é verdadeiro apenas deitado em seu sofá. Você não tem que se levantar do seu sofá e sair para examinar a forma como as coisas no mundo físico são. Você não tem que fazer qualquer ciência.".

    A posteriori conhecimento ou justificação dependente de experiência ou evidência empírica (por exemplo, "Alguns solteiros são muito infelizes").

    Referência: http://pt.wikipedia.org/wiki/A_priori_e_A_posteriori

  • A educação híbrida é semi-presencial e se realiza com apoio da mídia impressa ou eletrônica. Alunos e professores reúnem-se segundo calendário fixado a priori, em local determinado, e se comunicam em horários previamente agendados

  • Devemos entender EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA como gênero no qual estão contidas duas modalidades:
    1. semi-presencial
    2. totalmente a distância
    Os cursos de graduação oferecidos pelas Universidades e regulados pelo MEC, em geral, são semi-presenciais e necessitam de encontros frequentes para aplicação de provas.
    Os totalmente a distância, em geral, correspondem aos cursos de capacitação (como os oferecidos pelo TCU, ENAP, ESAF, etc) com carga horária e emissão de certificado mas sem requerer encontros.

    Assim, a questão peca ao afirmar que a EAD É SEMI-PRESENCIAL quando pode ser OU NÃO.

  • Fiquei confusa agora, olha o que diz o decreto 5622/2005

    Art. 1o  Para os fins deste Decreto, caracteriza-se a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

            § 1o  A educação a distância organiza-se segundo metodologia, gestão e avaliação peculiares, para as quais deverá estar prevista a obrigatoriedade de momentos presenciais para:

            I - avaliações de estudantes;

            II - estágios obrigatórios, quando previstos na legislação pertinente;

            III - defesa de trabalhos de conclusão de curso, quando previstos na legislação pertinente; e

            IV - atividades relacionadas a laboratórios de ensino, quando for o caso.

    Então com é que pode existir EAD totalmente não presencial?????

     

  • o decreto citado por ELIANE ESPÍNDOLA foi revogado pelo decreto 9057/17.

     

  • Vejam uma questão parecida:

     

    Q560993               Ano: 2015               Banca: CESPE               Órgão: STJ               Prova: Analista Judiciário - Administrativa

     

    Com referência à gestão de pessoas, julgue o item que se segue.

    Blended learning é uma modalidade de ensino que combina a aprendizagem face a face com a aprendizagem mediada pela Internet. Adoção dessa modalidade de aprendizagem requer o redesenho de cursos e a redução do tempo gasto em sala de aula. Tais cursos não eliminam completamente a sala de aula, apenas reduzem a sua ocorrência. ( Certo )

     

    --

     

    Gabarito: errado

  • A educação a distância é semi-presencial e se realiza com apoio da mídia impressa ou eletrônica. Alunos e professores reúnem-se segundo calendário fixado a priori, em local determinado, e se comunicam em horários previamente agendados

     

    ERRADO

     

    Não posso afirmar que a educação à distância é semipresencial. Pode ser dar totalmente à distância.

ID
156175
Banca
FCC
Órgão
MPE-RS
Ano
2008
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Considere as afirmações sobre as características da Educação à Distância.

I. Permite a interatividade entre professor e alunos.
II. Rompe barreiras geográficas, democratizando o acesso ao ensino.
III. Reduz o controle e a participação dos alunos sobre o processo de aprendizado.
IV. Permite uma grande expansão do ensino, mas respeita os distintos ritmos de aprendizagem.
V. Permite apenas a utilização de dispositivos multimídia, excluindo, portanto, impressos e outros meios.

São verdadeiras APENAS as afirmações

Alternativas
Comentários

  • I. Permite a interatividade entre professor e alunos. correta

    II. Rompe barreiras geográficas, democratizando o acesso ao ensino. correta


    III. Reduz o controle e a participação dos alunos sobre o processo de aprendizado. errado, pois não reduz o controle. atualmente há como controlar o acesso dos estudantes ao material, assim como têm atividades online, forúm, dentre ontros que interagem alunos e professores.


    IV. Permite uma grande expansão do ensino, mas respeita os distintos ritmos de aprendizagem. correta


    V. Permite apenas a utilização de dispositivos multimídia, excluindo, portanto, impressos e outros meios. errado, pois apesar de ser disponibilizado multimidia, é possivel também a impressão de materiais para estudos fora do computador.

  • A meu ver, passível de anulação.

    EAD respeita ritmos diferentes de aprendizado? 

    Exemplo:

    Cursinho presencial - se não entendeu, pergunta... enfim, dá feedback em tempo real pro prof cadenciar mais o ritmo

    Cursinho 'LFG' telepresencial - ritmo padronizado/único... nem aí se alguém está querendo que acelere.. ou que diminua o ritmo.

    Então ficaria sem gabarito possível.

    Abs,

    SH.
  • Letra A,
    Creio que a assertiva IV está correta, pois quando faz menção aos "diferentes ritmos de aprendizado", penso que  enfatiza o papel do aluno, que gerencia seu próprio aprendizado, deste modo desenvolvendo sua autonomia.
  • IV - "ritmos diferentes de aprendizado"
    A Educação à distância tem vários métodos de realização: multimídia, impressos, meio online, entre outros. Isso permite sim uma expansão do ensino respeitando os diversos ritmos de aprendizado, porquanto o educando poderá ouvir, ler, assistir repetidas vezes o mesmo conteúdo até entender.
    Como a própria questão I afirma: "permite interatividade entre professores e alunos" por meio de emails, chats, cartas; deixando claro que a distância não impede o bom aprendizado do aluno.
ID
187546
Banca
FCC
Órgão
TRE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O e-learning hoje é muito utilizado como modalidade de treinamento à distância. São as duas principais desvantagens da aplicação deste método de treinamento:

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    Note que não são necessários equipamentos de informática de última geração; basicamente é preciso de um computador com acesso a internet e kit multimídia básico (áudio).

    A necessidade de disciplina é consequência da interrupção e dispersão, tão comuns nesse tipo de modalidade de treinamento.
  • Benefícios do e-learning, segundo o Chiavenato em Gestão de Pessoas:
    1- Baixo custo;
    2- melhora a reatividade do negócio;
    3- Pode ser consistente ou customizado;
    4- Pode ser atualizado instantaneamente;
    5- Pode ser acessado em qq tempo ou lugar;
    6- Universal (utiliza protocolos internacionais da internet);
    7- Constrói comunidades de prática;
    8- Escalabilidade;
    9- Valioso serviço para o cliente;

    Sabendo do baixo custo, podemos eliminar 3 alternativas. Como é internet, não é necessário o uso de equipamentos de última geração, apenas acesso à internet em si.

    Fora isso acho que a resposta é óbvia, pois há de se ter muita disciplina para estudar sozinho.... exatamente a dificuldade q acontece comigo ultimamente! rs

    Boa sorte a todos!
  • O e-learning, ou ensino eletrónico, corresponde a um modelo de ensino não presencial suportado por tecnologia. Atualmente, o modelo de ensino/aprendizagem assenta no ambiente online, aproveitando as capacidades da Internet para comunicação e distribuição de conteúdos. 

    Fonte: Wikipédia
  • GABARITO: D

    E-learning é o treinamento baseado em tecnologias que utilizam como infraestrutura básica as redes de computador, em especial a internet.  Possui foco mais amplo de aprendizagem do que o treinamento tradicional. Tem a grande vantagem de poder ser aplicado em qualquer lugar que possua acesso à rede, mas requer muita disciplina por parte do usuário para prosseguir no treinamento sem se dispersar ou interromper os estudos.

    Assim, a alternativa D é aquela que apresenta as principais desvantagens do e-learning.

  • taí os concurseiros para confirmar essa resposta! =)

ID
258478
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MMA
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação a recursos humanos, julgue o item seguinte.

O ensino a distância, uma das modalidades de educação continuada utilizada nos processos de educação corporativa, não tem proporcionado aos seus participantes melhor desempenho de seus papéis nas organizações.

Alternativas
Comentários
  • O ensino a distância, uma das modalidades de educação continuada utilizada nos processos de educação corporativa, não tem proporcionado aos seus participantes melhor desempenho de seus papéis nas organizações.

    O ensino a distância, facilita a execução da educação continuada. Visto que, um palestrante, por exemplo, altamente qualificado não precisa se deslocar ao local do desenvolvimento das atividades de uma determinada empresa ou repartição pública, que inviabilizaria - por causa do custo, tempo - a sua palestra ou seu treinamento.
  • O ensino a distância, uma das modalidades de educação continuada utilizada nos processos de educação corporativa,  TEM proporcionado aos seus participantes melhor desempenho de seus papéis nas organizações e diversas vantagens para as organizações.

    Os cursos de educação a distância pode ser autoinstrucionais ou podem ter tutoria.


    Vantagens para as organizaçoes: pode alcançar clientela geograficamente dispersa, de maneira fácil e barata; permite o uso de ferramentas inovadoras,pode ser usada para desenvolver competências em clientes ou stakeholders que estão fora da organização.



  • Para quem possa interessar, o gabarito da questão é E (questão nº 8 da prova - área de concentração I).
  •  A EaD apresenta boa aceitação e capacidade de gerar impacto e trazer bons resultados para a organização.


    Gabarito: Errado

  • A generalização é o que acomete o enunciado. Pode ou não gerar ótimo desempenho. Depende.

  • Observou-se que grandes empresas brasileiras usam a modalidade de ensino a distância como uma estratégia de capacitação de seus colaboradores, objetivando aumentar a capacidade técnica e o conhecimento destes. Assim, eles se tornariam mais produtivos e eficientes.

     

    --

     

    Gabarito: errado

    Fonte: Rodrigo Jaquines - QConcursos - com adaptações

  • Pelo contrário.

     

  • A Educação a distância veio para integrar ainda mais colaborador e organização.

ID
280561
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANEEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No que se refere à aprendizagem organizacional, julgue o item subsequente.

Ao criar um programa de capacitação embasado em educação a distância, o gerente de RH tem dificuldades em levantar modelos, pois é um advento recente próprio da era dos computadores em rede.

Alternativas
Comentários
  • O EAD (ensino à distância) não implica necessariamente a utilização de computadores. Como por exemplo, os cursos por correspondência postal, utilizados desde os séculos passados, que também se encaixam nessa modalidade de ensino.
  • ITEM ERRADO

    Ao criar um programa de capacitação embasado em educação a distância, o gerente de RH tem dificuldades em levantar modelos, pois é um advento recente próprio da era dos computadores em rede.

    O conceito de educação a distância é antigo, tendo sido usada, por exemplo, no início do século XX em cursos via postal (carta). A educação a distância também utilizou videos, fitas-cassetes, educação por rádio e vários outros mecanismos. A grande expansão ocorreu a partir dos anos 80 e 90 com a popularização dos microcomputadores na casa das pessoas e com a possibilidade de uso da internet. 

  • MEU ENSINO FUNDAMENTAL FOI COM BASE NO TELECURSO 2000. ERA SÓ COMPRAR O VHS NAS BANCAS.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Gabarito: errado.

    Quem curte história em quadrinhos vai lembrar do Instituto Universal Brasileiro.

    CESPE já cobrou o assunto. Vejamos.


    Ano: 2015     Banca: CESPE     Órgão: STJ     Prova: Técnico Judiciário - Administrativa
    O ensino a distância, como opção de aperfeiçoamento educacional, surgiu com o uso de equipamentos tecnológicos, como o computador e a Internet.
    Gabarito: errado.

  •  

    A Suécia registrou sua primeira experiência de Ensino a distância em 1833, com um curso de contabilidade. Na mesma época, fundou-se na Alemanha em 1856 o primeiro instituto de ensino de línguas por correspondência. O modelo de ensino foi iniciado na Inglaterra em 1840 e, em 1843, foi criada a Phonografic Corresponding Society. 

     

    FONTE: WIKIPEDIA

  • e-learning é que é um conceito recente.

  • A EaD surge desde o século XIX, com o uso de materiais impressos enviados por correspondência, a primeira era. Na segunda, ocorre a utilização dos audiovisuais. Na terceira, CDs, DVDs, utilização de computadores offline. Na quarta era, a educação colaborativa prolifera-se e ganha importância e difunde-se o e-learning e a educação passa a ser mediada pelo uso de internet.

     

    Portanto, o ensino a distância não é recente.

     

    --

     

    Gabarito: errado

    Fonte: Prof. Renato Lacerda

  • Dois bons exemplos : TELECURSO 2000  e os cursos do INSTITUTO UNIVERSAL BRASILEIRO (famoso pelo slogan "quem quer consegue", essa instituição foi fundada em 1941 e existir até hoje).

  • Rumm, telecursos 2000 deve ter achado uma afronta...
ID
328825
Banca
ESAF
Órgão
CVM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em relação aos referenciais de qualidade em Ensino a Distância para organizações, alguns aspectos precisam ser considerados. Marque abaixo o único aspecto cuja descrição está incorreta.

Alternativas
ID
836260
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANAC
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Considerando os conceitos e as dimensões da educação corporativa
e a distância, julgue os itens que se seguem.

A educação a distância prescinde do papel do professor por ser um processo mediado por tecnologia, necessitando apenas de materiais bem elaborados e de bons instrumentos de direcionamento das tarefas a serem realizadas.

Alternativas
Comentários
  • É imprescindível o papel do professor.
  • Diferenças entre educação presencial e a distância

    Os autores da área apontam como diferença entre a educação presencial e a educação distância a interação entre a fonte do estímulo educativo e o destinatário desse estímulo. Em ambas, a fonte de estímulo educativo é o professor, e o destinatário, o aluno; entretanto, na educação presencial, o professor está presente à maioria das atividades do aluno e, na educação a distância, o professor se faz presente pelo uso de algum meio de comunicação: o diálogo educativo não é direto e imediato, mas mediado.

    Sendo assim, a questão está errada ao afirmar que a educação a distância prescinde (não precisa) de professor.

    Fonte:

    http://www.lantec.ced.ufsc.br/ead.php

  • Tente pleitear a sua mente  a expressão prescinde como "não precisa", ajudará muito no entendimento cespiano.

    att

    Adm. Júlio Juncioni

  • Acertei a questão pensando de forma diferente. A educação a distância pode ser feita por outros meios além do informatizado, sendo assim a questão estaria errada ao afirmar que é um "processo mediado por tecnologia"

    Metodologia sistemática
    Nesta modalidade de ensino estudantes e professores não necessitam estar presentes num local específico durante o período de formação. Desde os primórdios do ensino a distância, utiliza-se a correspondência postal para enviar material ao estudante, seja na forma escrita, em vídeos, cassetes áudio ou CD-ROMs, bem como a correção e comentários aos exercícios enviados, depois de feitos pelo estudante. Depois do advento daInternet, o e-mail e todos os recursos disponíveis na World Wide Web tornaram-se largamente utilizados, ampliando o campo de abrangência da EaD. Em alguns casos, é pedido ao estudante que esteja presente em determinados locais para realizar a sua avaliação. A presencialidade é muitas vezes necessária no processo de educação.

    FONTE:     http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia

  • A educação que prescinde de professor é a instrução programada. Na EaD temos os tutores.
  • Erros:
    1)     Não prescinde de professor;
    2) Não precisa ser necessariamente um processo mediado por tecnologia;
    3) Necessita mais do que apenas de materiais bem elaborados e de bons instrumentos de direcionamento das tarefas a serem realizadas.

  • A EAD pode ser realizada com tutor ou sem tutor, presencial ou não. ERRADA!!!!

  • A questão fala de instrução programada.

  • Educação a distância é uma forma sistematicamente organizada de autoestudo onde o aluno se instrui a partir do material de estudo que lhe é apresentado, onde o acompanhamento e a supervisão do sucesso do estudante são levados a cabo por um grupo de professores. Isto é possível de ser feito a distância através da aplicação de meios capazes de vencer longas distâncias. 

     

ID
850570
Banca
VUNESP
Órgão
SPTrans
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A modalidade de treinamento que utiliza recursos da tecnologia da informação, através da web, intranet, cd ou dvd-rom, e outros recursos, permitindo a realização em qualquer ambiente, é chamada de

Alternativas
Comentários

  • Confronte a Q328723 [FUNRIO/MJ/2009/ADMINISTRADOR] com a atual questão da VUNESP. Veja a disparidade de conceitos.


    a FUNRIO disse que esse conceito se encaixa em Computer-based training (CBT). Já a VUNESP entende que se encaixa em E-Leaning, que nada mais é que a utilização da TI para aumentar desempenho das pessoas em diversos quesitos.


    Não confundir com Instrução Programada, essa trata-se de uma técnica de treinamento baseado em perguntas e respostas pelo computador. 

  • Culpa de Chiavenato que em um capítulo fala uma coisa e no outro já muda o conceito.

     

    4. Computer-based training (CBT). treinamento com ajuda da tecnologia da informação: CDs, DVD’s, disquetes, multimídias (gráficos, animação, filmes, aúdio e vídeo) etc.
    5. E-learning: uso tecnologias da internet. Também chamada web-based training (WBT) ou online training

ID
922615
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEGER-ES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No que se refere ao desenvolvimento e à capacitação de pessoal, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Letra B

    LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADES DE TREINAMENTO:é a etapa do diagnóstico das necessidades e carências de treinamento. Constitui o diagnóstico preliminar dos problemas que devem ser removidos por meio do treinamento. O levantamento das necessidades pode ocorrer em três diferentes níveís de análise, a saber:

    • Análise da organização: envolve a análise da entidade como um sistema, como uma totalidade para verificar a situação, os objetivos organizacionais e as necessi­dades globais de competências e habilidades, enfim, a estratégia da entidade para a partir dela estabelecer a estratégia para o treinamento das pessoas. Os objetivosda entidade, os planos de expansão ou de encolhimento, o lançamento de novos serviços etc. constituem quase sempre novas necessidades de treinamento.

    • Análise departamental: envolve a análise de cada área da entidade como um sub­sistema, para verificar os objetivos departamentais, as necessidades de compe­tências e habilidades para detectar as necessidades de treinamento a serem supridas. Os objetivos do departamento, os planos de aumento de eficiência e de eficácia, os resultados da avaliação do desempenho do pessoal quase sempre constituem novas necessidades de treinamento.

    • Análise das tarefas e operações: envolve a análise das tarefas e operações de cada cargo para verificar os requisitos que o cargo exige de seu ocupante e as compe­tências e habilidades que este deve possuir. A diferença entre os requisitos que o cargo exige do ocupante e as suas habilidades atuais constituem a diferença que representa uma necessidade de treinamento.

    Chiavenato, Adm Geral e Pública, p. 156

  • 67% de erros a questão apresenta...

  •  

    As necessidades de treinamento e desenvolvimento devem ser identificadas a partir da concepção hierárquica das organizações?????????????????

     

    De onde tiraram isso?

  • A - ERRADO - A execução de treinamentos presenciais e online deve ser monitorada apenas nos casos em que o planejamento não foi realizado, o que garante a efetividade dos objetivos. HAVENDO OU NÃO PLANEJAMENTO, A MONITORIA SEMPRE SERÁ NECESSÁRIA.

     

     

    B - CORRETO - As necessidades de treinamento e desenvolvimento devem ser identificadas a partir da concepção hierárquica das organizações, visto que aspectos organizacionais, funcionais, operacionais e individuais determinam a existência ou não dessas necessidades.

     

    1ª FASE DO PROCESSO DE TREINAMENTO: NECESSIDADE DE SATISFAZER - DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (IDENTIFICAR LACUNAS - MAPEAMENTO).

    - LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADES DE TREINAMENO – LNT
           •  ANÁLISE ORGANIZACIONAL (DIAGNÓSTICO, OBJETIVOS, ESTRATÉGIAS) - ESTRATÉGICO.
           •  ANÁLISE DOS RECURSOS HUMANOS (COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS) - TÁTICO.
           •  ANÁLISE DOS CARGOS (PERFIL DESEJADO DE SEU OCUPANTE - CAPACIDADE, HABILIDADE E CONHECIMENTO) - OPERACIONAL.
           •  ANÁLISE DO TREINAMENTO
           •  ANÁLISE DE CENÁRIOS (REATIVOS PROBLEMAS JÁ EXISTENTE, PROSPECTIVO PARA MUDANÇAS PREVISTAS/FUTURAS).
           •  INDICADORES (A PRIORI PARA NECESSIDADES FUTURAS, A POSTERIORI VEM DE NECESSIDADES PASSADAS).

     

     

    C - ERRADO - Os modelos de avaliação que consideram apenas os efeitos imediatos de ações de desenvolvimento e capacitação na aprendizagem individual tendem a explicar mais claramente o impacto de treinamentos nas estruturas organizacionais.

     

    CONTINUANDO NA 1ª FASE DO PRECESSO, LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADES DE TREINAMENO – LNT
           •  ANÁLISE ORGANIZACIONAL (DIAGNÓSTICO, OBJETIVOS, ESTRATÉGIAS) - ESTRATÉGICO.
           •  ANÁLISE DOS RECURSOS HUMANOS (COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS) - TÁTICO.
           •  ANÁLISE DOS CARGOS (PERFIL DESEJADO DE SEU OCUPANTE - CAPACIDADE, HABILIDADE E CONHECIMENTO) - OPERACIONAL.
           •  ANÁLISE DO TREINAMENTO
           •  ANÁLISE DE CENÁRIOS (REATIVOS PROBLEMAS JÁ EXISTENTE, PROSPECTIVO PARA MUDANÇAS PREVISTAS/FUTURAS).
           •  INDICADORES (A PRIORI PARA NECESSIDADES FUTURAS, A POSTERIORI VEM DE NECESSIDADES PASSADAS).

     

    OU SEJA, O MODELO DE AVALIAÇÃO, BASEADO EM CENÁRIOS E INDICADORES, CONSIDERAM NÃO SÓ EFEITOS IMEDIATOS COMO TAMBÉM EFEITOS MEDIATOS.

     

     

     

     

    GABARITO ''B''
     

  • D - ERRADO - Avaliar o retorno sobre os investimentos em treinamento significa identificar quanto as pessoas treinadas geraram de lucro para as organizações.

     

    A 4ª FASE DO PROCESSO TEM POR OBJETIVO A AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS - AVALIAÇÃO E CONTROLE (FEEDBACK). 
    REAÇÕES:  REAÇÃO DOS PARTICIPANTES AO PROGRAMA DE TREINAMENTO  A MEDIDA DE SATISFAÇÃO DOS TREINADOS.
    APRENDIZADO: ALTERAÇÃO DA FORMA DE PERCEBER A REALIDADE, AUMENTO DOS CONHECIMENTOS E MELHORIA DAS HABILIDADES.
    COMPORTAMENTO: EXTENSÃO DA MUDANÇA DE CONDUTA E DE PROCEDIMENTO DEVIDO AO TREINAMENTO.
    RESULTADOS: RESULTADOS ALCANÇADOS, COMO O AUMENTO DE PRODUÇÃO, MELHORIA DA QUALIDADE, REDUÇÃO DE CUSTOS..., E NÃO SOMENTE O LUCRO, COMO AFIRMA O ITEM.

     

     

    E - ERRADO - O planejamento de ações de treinamento fundamenta-se nas necessidades de se definir quem deve ser treinado, em que deve ser treinado e até quando deve ser treinado, visto que essas três questões são as prioridades de execução de treinamentos.

     

    2ª FASE: DESEMPENHO DO TREINAMENTO - DECISÃO QUANTO À ESTRATÉGIA (PERSONALIZAR PLANEJADAMENTE).

    PLANEJAMENTO INSTRUCIONAL: O PROCESSO SISTEMÁTICO E REFLEXIVO DE TRADUZIR PRINCÍPIOS DE COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PLANEJAMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS, ATIVIDADES, FONTES DE INFORMAÇÃO E PROCESSOS DE AVALIAÇÃO. TRANSFORMAR AS NECESSIDADES DE TREINAMENTO DIAGNOSTICADAS ANTERIORMENTE EM OBJETIVOS INSTRUCIONAIS.

    PROGRAMAÇÃO DO TREINAMENTO:

       - QUEM TREINAR

    ​   - COMO TREINAR

    ​   - EM QUE TREINAR

    ​   - ONDE TREINAR

    ​   - QUANDO TREINAR.

     

     

     

     

    GABARITO ''B''

  • E a autoavaliação ? Avaliação dos pares ? Avaliação 360°, que envolve até clientes e fornecedores, não contam para identificar as necessidades de treinamento/desenvolvimento ?

    A assertiva dada como correta aponta que apenas a "concepção hierárquica da organização é balizadora para as ações de T&D".

    Não há como aceitar tal afirmação !!!

ID
960601
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Sob a ótica da organização, assinale a alternativa que apresenta vantagem(ns) no uso da educação a distância em treinamentos corporativos.

Alternativas
Comentários
  • O gabarito é A.

    O item C é, também, uma vantagem proporcionada pelo ensino a distância.

    Entretanto, a questão pediu as vantagens "sob a ótica da empresa". A opção A, portanto, adequa-se melhor ao pedido pelo enunciado.

  • A educação corporativa é considerada uma estratégia da empresa devido à grande competição entre as empresas que através da globalização organizações do mundo todo e até de diferentes atividades influenciam umas ás outras, não competimos apenas com um país ou região. Com a sociedade do conhecimento a educação corporativa é uma diferencial para a empresa, procurando transformar oportunidades em negócios, o conhecimento estão nas pessoas e são elas que vão movimentar a empresa, a educação corporativa traz uma noção mais estratégica da empresa que para se manter competitiva no mercado ela precisa investir em todos os colaboradores e também em toda a cadeia de valor (clientes, parceiros, fornecedores).


    A educação corporativa é um setor de treinamento aperfeiçoado, a diferença entre a educação corporativa e o setor de recursos humanos tradicional é desenvolver uma visão mais abrangente e estratégica. O setor de treinamento e desenvolvimento focava o aprimoramento de habilidades mais técnicas e funcionais, já a universidade corporativa serve como um centro para estimular a aprendizagem organizacional gerando o desenvolvimento das pessoas indo muito além da visão técnica, sendo uma boa oportunidade para desenvolver a cultura organizacional.

    Fonte: http://www.administradores.com.br/artigos/carreira/educacao-corporativa/51529/

  • Ótimo comentário do G. P. 

     

    Realmente, a A e a C estao certas, mas é pedido sob a optica da ORGNIZACAO, sendo que a C nos mostra a visao do aluno. 

  • Concordo com o G.P. mas realizar treinamento pros funcionários não é garantia que ele vá ficar no mesmo posto de trabalho mais tempo.

ID
960613
Banca
IADES
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Sobre o modelo e-learning, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  •  Letra B
    A educação a distância é uma modalidade de educação que pode ser realizada por meios como correspondência postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, Internet, entre outros. Baseia-se tanto na noção de distância física entre o aluno e o professor como na flexibilidade do tempo e na localização do aluno em qualquer espaço.
    As empresas estão cada vez mais aderindo ao e-learning como solução de treinamento, pois ele possibilita uma rápida otimização dos seus processos e recursos. Com eles as empresas conseguem aliar o conteúdo teórico das melhores técnicas de administração aos processos internos da empresa
    Bons estudos ;)

    Fonte: E-learning - Treinamento Empresarial Online | Catho Online 
ID
1013623
Banca
FUNDATEC
Órgão
PROCERGS
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A tecnologia da informação está influenciando os métodos de treinamento e reduzindo custos operacionais. O treinamento feito através da internet, que pode ser síncrono ou assíncrono, denomina-se:

I. e-learning.
II. Treinamento virtual.
III. Treinamento a distância.

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • O ensino é síncrono é quando professor e aluno estão em aula ao mesmo tempo. Exemplos de recursos síncronos são o telefone, chat, vídeo-conferência, web-conferência. Através da web-conferência o professor ministrará a aula e os alunos, via Web, irão ouvir sua palestra e ver suas transparências. Permitindo perguntas e discussões, este modelo é o que mais se assemelha ao ensino presencial. Com a maior facilidade em usar meios de comunicação por voz na web, como por exemplo o Skype e os mensageiros, o ensino síncrono tem ganho importância.

    No ensino assíncrono o professor e os alunos não estão em aula ao mesmo tempo.

    Exemplos de recursos assíncronos são o e-mail e os fóruns. O ensino assíncrono distingue-se pela sua flexibilidade no uso do tempo, podendo cada aluno fazer o curso de acordo com o seu ritmo de aprendizagem e disponibilidade horária.

    Fonte:     http://pt.wikipedia.org/wiki/E-learning#E-learning_s.C3.ADncrono_e_ass.C3.ADncrono

  • Não entendi!

    Qual é a denominação?

  • O e-learning (do inglês electronic learning, "aprendizagem eletrônica") ou ensino eletrónico corresponde a um modelo de ensino não presencial apoiado em Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC). Atualmente, o modelo de ensino/aprendizagem eletrônico assenta no ambiente online, aproveitando as capacidades da Internet para comunicação e distribuição de conteúdos. Outra definição simples para e-learning será "o processo pelo qual o aluno aprende através de conteúdos colocados no computador e/ou Internet e em que o professor, se existir, está à distância, utilizando a Internet como meio de comunicação (síncrono ou assíncrono), podendo existir sessões presenciais intermédias". O sistema que inclui aulas presenciais no sistema de e-learning recebe o nome de blended learning ou b-learning.

     

  • síncrono - ao vivo (lives, chat com o professor,...)

    assíncrono - não ao vivo (rs)... (vídeos gravados, tirar dúvidas por e-mail, fóruns,....)


    E-LEARNING e BLENDED LEARNING podem ser sincronos ou assincronos....


    Dito isto, o "x" da questão está no e-learning ser o único que é obrigatório o uso da internet.

    treinamento à distancia pode ser por cds,dvds, livros físicos, por correspondência...

    treinamento virtual pode ser uma pessoa usa um computador pra aprender, não necessariamente com internet (cd,dvd, software de simulação, treinamento no word,...)

ID
1067728
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STF
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue os itens seguintes, acerca de qualidade de vida no trabalho, critérios de departamentalização, análise e descrição de cargos, educação a distância e indicador de desempenho.

Uma organização que pretende ter sucesso na implantação de um modelo de educação a distância para seus colaboradores deve centrar o processo educacional nos professores e considerar o uso de novas tecnologias como geradoras de novos conhecimentos.

Alternativas
Comentários

  • O processo educacional deve ser centrado nos alunos e não nos professores.

  • Há algo interessante para quem deseja ler um pouco mais... "http://www.educacao-a-distancia.com/2014/01/#.U-WKU_ldUUQ".

  • Não adianta uma instituição estar repleta de PHDS, se a informação advinda deles não chegar ao destinatário (alunos) com qualidade.

    O processo de comunicação também é crucial.

  • Na educação a distância, o processo está focado nas individualidades e particularidades de cada instruendo, e não no professor.

     

    Daí o erro do item.


    Em outras palavras, a EaD seria uma forma de ensinar e aprender que proporciona ao aluno que não possui condições de comparecer diariamente à escola a oportunidade de adquirir os conteúdos que são repassados aos estudantes da educação presencial.

     

    by neto..

  • A educação à distância é centrada no aluno, a educação tradicional é centrada no professor.

    GAB E

  • SE TIVER MATÉRIA MAIS INÚTIL EU DESCONHEÇO

  • O professor já sabe! quem precisa aprender é o aluno (funcionário), logo o processo deve ser focado no funcionário!

    Gabarito: errado

ID
1153072
Banca
FCC
Órgão
TRT - 15ª Região (SP)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Duas características básicas encontram-se presentes na educação à distância: a separação física entre o professor e o aluno e a utilização de meios técnicos para a comunicação. Considere as seguintes características adicionais:

I. Interatividade: qualquer processo que permite a participação do usuário.

II. Disponibilidade: os conteúdos disponíveis onde e quando solicitados.

III. Individualização do estudo: respeito ao ritmo do aluno, com possibilidade de interromper a atividade ou repeti-la.

Aplicam-se à educação à distância:

Alternativas
Comentários

  • a) I, II e III. 

  •  Educação a Distância
    2.4 Características da EAD

    Seus princípios didáticos são:

    Autonomia; Aprendizagem colaborativa e cooperativa; Interação e interatividade; Avaliação contínua e diagnóstica.

    AUTONOMIA

    Os estudantes são compreendidos como seres autônomos, gestores de seu processo de aprendizagem, capazes de se autodirigir e autoregular.

    Interdependência

    Compartilhamento

    Responsabilidade

    Aprender a aprender

    No entanto, mais do que o sujeito "autônomo", "autodidata", a sociedade atual requerpessoas que saibam contribuir para o aprendizado do grupo ao qualpertence, ensinando, mobilizando, respondendo, perguntando.É a inteligência coletiva do grupo que se deseja por em funcionamento.

    APRENDIZAGEM COLABORATIVA E COOPERATIVA

    É a relação compartilhada que se estabelece entre os participantespara realização de atividades de interesse comum.


ID
1276555
Banca
CESGRANRIO
Órgão
LIQUIGÁS
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A tecnologia tem influenciado fortemente os métodos de treinamento e reduzido os custos de implementação. Cada vez mais empresas têm investido em treinamentos assíncronos, realizados pela internet, de forma que o treinando possa estudar a qualquer hora e em qualquer lugar ao acessar uma plataforma virtual que disponibiliza materiais didáticos e mecanismos de interação com o tutor e a turma.

Nesse caso, a tecnologia descrita caracteriza a atividade conhecida como

Alternativas
Comentários

  • O e-learning, ou ensino eletrónico, corresponde a um modelo de ensino não presencial suportado por tecnologia. Atualmente, o modelo de ensino/aprendizagem assenta no ambiente online, aproveitando as capacidades da Internet para comunicação e distribuição de conteúdos.

    Outra definição simples para e-learning será "o processo pelo qual o aluno aprende através de conteúdos colocados no computador e/ou Internet e em que o professor, se existir, está à distância, utilizando a Internet como meio de comunicação (síncrono ou assíncrono) podendo existir sessões presenciais intermédias"1O sistema que inclui aulas presenciais no sistema de e-learning recebe o nome de blended learning ou b-learning.

    http://pt.wikipedia.org/wiki/E-learning#Benef.C3.ADcios_do_e-Learning

ID
1630576
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O desenvolvimento de novas tecnologias tem ocorrido mais rapidamente que a formação de pessoal qualificado para atuar no mercado de trabalho. Para tentar conter essas diferenças, empresas investem cada vez mais em sistemas de treinamento a distância.
A esse respeito, analise as características abaixo.

I - Administra mecanismos de comunicação múltipla que permitem enriquecer os recursos de aprendizagem e eliminar a dependência do ensino face a face.

II - Alcança níveis de custos crescentes, pois, mesmo com um aporte financeiro inicial, a atualização da tecnologia exige permanente revisão de material instrucional.

III - Estabelece a possibilidade de personalizar o processo de aprendizagem proporcionando uma sequência acadêmica que responda ao ritmo do rendimento do aluno.

IV - Favorece a possibilidade de melhorar a qualidade da instrução, ao atribuir a elaboração dos materiais didáticos aos melhores especialistas.

São corretas as características

Alternativas
Comentários
  • Sempre ouvi que o treinamento a distância reduz os custos totais. A numero II deveria ser considerada incorreta. Alguém pensa diferente?

  • Penso que reduz custo também.

  • A II não fala que o treinamento a distância aumenta o custo em relação ao presencial, mas sim que os custos são crescentes, pois os materiais precisam estar em constante atualização.

    Já em relação à I podemos falar que reduz a dependência do ensino face a face, mas não que elimina (imagine um treinamento para conduzir máquinas ou manipular produtos químicos sem nenhuma etapa presencial, o risco de acidentes na hora de "pôr a mão na massa" seria enorme).

ID
1681003
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue o item que se segue, referente a educação, treinamento e desenvolvimento.

O ensino a distância, como opção de aperfeiçoamento educacional, surgiu com o uso de equipamentos tecnológicos, como o computador e a Internet.

Alternativas
Comentários

  • A EaD surge desde o século XIX, com o uso de materiais impressos enviados por correspondência, a primeira era. Na segunda, ocorre a utilização dos audiovisuais. Na terceira, CDs, DVDs, utilização de computadores offline. Na quarta era, a educação colaborativa prolifera-se e ganha importância e difunde-se o e-learning e a educação passa a ser mediada pelo uso de internet.

    Prof. Renato Lacerda


    O computador e a internet são tecnologias de 2º e 3º geração. A (EAD) surgiu com tecnologias de primeira geração do Ensino a Distância (EaD). Surgiu com a evolução dos serviços postais e a massificação dos suportes impressos. Esta geração caracteriza-se pela troca de material impresso (manuais, guias de estudo…) entre o aluno e o docente através do correio tradicional. A comunicação (correios) é bidirecional, assíncrona e demorada.

    Prf. Andréia Ribas


  • Errado.


    É só lembrar do TELECURSO!  Já era transmitido pela televisão no começo dos anos 80, sem utilização da internet.

  • Na primeira geração, o material impresso foi o principal meio para viabilizar a oferta de cursos.


    Andréia Ribas e Cassiano Ramalho Salim.

  • O ensino a distância usa a comunicação via satélite. Para isso não é necessário o emprego de internet.

  • Obrigado a todos, tenho aprendido muito com os comentários. Observei que a interpretação das questões do CESPE feita adequadamente, ajuda a matar muitas questões, mesmo na ausência total ou parcial de saber o conteúdo.

  • Resolvi a questão lembrando do famoso TELECURSO 2000.

    Concordo com você Aliso, a interpretação das questões já é meio caminho andado, para o CESPE precisamos sempre ler com muita calma.

  • Acertei essa questão me lembrando dos cursinhos de corte e costura e violão por correspondência que tinham antigamente.

  • Computador e internet apenas aprimoraram. 

  • Dica de português: a locução adjetiva "a distância" não recebe acento indicativo de crase:

    - Fiz um curso a distância.
    Se a locução vier especificada ocorre acento: - Fiz um curso à distância de 100 metros.

  • Já existia as tele-aulas antes dos computadores.

  • Primeira geração: estudo por correspondências
    Segunda geração: transmissão de conteúdo por rádio e
    televisão;
    Terceira geração: abordagem sistêmica da educação à
    distância por meio de tecnologias experimentais;
    Quarta geração: as teleconferências
    Quinta geração: as aulas virtuais, baseadas em computadores
    e na internet. 

  • Meu avo fez EAD em 1919.

  •  Ela começou com o estudo por correspondência, mas já passou por diferentes gerações em sua evolução (Moore e Kearsley, 2008):
    Primeira geração: estudo por correspondência;
    Segunda geração: transmissão de conteúdo por rádio e televisão;
    Terceira geração: abordagem sistêmica da educação à distância por meio de tecnologias experimentais;
    Quarta geração: as teleconferências
    Quinta geração: as aulas virtuais, baseadas em computadores e na internet.

  • É só lembrar dos TELECURSOS.

  • EAD surgiu bem antes da "democratização" dos equipamentos tecnológicos. Como dito pelos colegas, é só lembrarmos do TELECURSO 2000.

  • Essa é para tirar a jovem guarda hahahaha

  • MINHA 7ª SÉRIE FOI PARATICAMENTE BASEADA NO TELECURSO 2000.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • instituto universal vai até você. ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh saudade de 92 

  • É só lembrar dos cursos por correspondência gente =]

  • Lembranças maneiras! Quem curte história em quadrinhos, vai lembrar que sempre tinha propaganda do Instituto Universal Brasileiro.

    Segue link nostálgico:
    https://propagandasdegibi.wordpress.com/2012/07/01/instituto-universal-brasileiro-1987/

  • Havia cursos de linguas (inglês, italiano, alemão) através de fitas cassete. Tu comprava nas bancas de jornais.

  • Até cursos técnicos a distância existiam nas décadas passadas.

  • Nessa hora todo mundo lembra do TELECURSO. kkk... hum hum! Eu não lembrei disso não. Errei mesmo!

     

    Esse examinador só pode estar de saca.

  • Desculpem os mais novos, mas eu sou da epoca da televisão !

    Bons estudos e Fé em Deus !

  • Os registros mais remotos de uma experiência EAD são de um curso por correspondência em 1728. 

    Lembra disso para a prova que não erra nunca mais quando se fala em "computador, internet". Questão sempre errada. 

  • Lembrem-se, os mais velhos, do famoso Telecurso 2000 da Grobo.

  • pegadinha perversa. mas a gente vai aprendendo 

  • TeleCurso 2000 também é um método de ensino a distância.

  • Tô é véi mermo

    Lembro como se fosse hj, nas bancas de revistas vc comprava determinada revista e lá tinha a divulgação de cursos por correspondência (tricô, eletrônica, inglês... e todo tipo de curso rsrs). Aí vc pegava a velha tesoura da avó e recortava a página que tinha o cadastro a ser preenchido (com a boa e velha bic azul que ficava falhando) e enviava pelos correios p se matricular e tal. Pagava nas lotéricas ou bancos e blá blá blá... acertei me lembrado disso kkk

     

  • Os cursos que até hoje são divulgados nas agências dos correios...

  • Quem imagina que a Educação a Distância (EAD) é recente vai se surpreender ao conhecer um pouco sobre a história da modalidade. O início foi marcado pelo ensino por correspondência e o primeiro registro data de 1728, quando o jornal Gazeta de Boston ofereceu material para tutoria por meio de correspondência. Mais de um século depois, em 1829, a educação a distância chegou à Suécia com o Instituto Líber Hermondes. A expansão continuou e, em 1840, a primeira escola por correspondência da Europa foi inaugurada no Reino Unido.

    Fonte: http://www.ead.senac.br/noticias/2013/08/historia-da-educacao-a-distancia-inclui-cursos-por-cartas-e-radio/

     

    Bons estudos!

  • ERRADAAAAAAAA!!

     

    A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NÃO SURGIU COM A INTERNET!!!!!

  • lembrei que eu assistia aulas de espanhol pelo telecurso 2000 quando era kid

    se a internet existia nessa época, nunca nem vi

     

    adorava aquilo!

  • Sua origem remonta os tempos das cartas de Platão e das epístolas de São Paulo. Mais recentemente, no fim do século XVIII e no início do século XIX, grandes experiências nessa área foram desenvolvidas, tais como simuladores online, comunicação instantânea de dados de voz, entre outras, trazendo grande interação entre o aluno e o centro produtor. 

    Com os novos meios de comunicação em massa que surgiram na época da Segunda Guerra Mundial, houve uma grande melhora das metodologias aplicadas ao ensino por correspondência. No Brasil, algumas experiências trouxeram grande evolução para a área, tais como a fundação do Instituto Rádio Monitor, em 1939, e do Instituto Universal Brasileiro, em 1941. A partir dos anos 60, começou uma institucionalização de várias ações nos campos da educação secundária e superior, trazendo um verdadeiro salto na evolução dessa modalidade. 

    Hoje, as novas tecnologias da informação e comunicação trouxeram profundas transformações para as organizações. Dentre elas, a internet se destaca. A educação por meio da internet já é uma das aplicações mais lucrativas do comércio eletrônico e constituirá um mercado cada vez mais explorado.

    Cristiana Duran

  • Mano... Que matéria complicada!

  • A Educação à Distância não apareceu com a Internet. Antigamente, as empresas e as pessoas já se utilizaram de cursos por carta, por rádio, pela televisão, dentre outros meios que dispensavam a presença física de alunos e professores em um mesmo local.

    Fonte: Prof. Rodrigo Rennó.

  • Só lembrar do Telecurso 2000, que era televisionado quase de madrugada, e se você fosse "assinante", recebia as apostilas em casa.

  • Errei de bobeira!

    Minha mãe, antes da era da internet, fez um curso de corte e costura por correspondência. rsrs

     

  • A educação a distância começou pelo correio. 

  • A banca repete e a gente não vai errar mais!

    Ano: 2010​  Banca: CESPE​  Órgão: ANEEL

    Ao criar um programa de capacitação embasado em educação a distância, o gerente de RH tem dificuldades em levantar modelos, pois é um advento recente próprio da era dos computadores em rede.

    ERRADO

  • GAB: ERRADO.

     

     

    A MINHA AVÓ NN FEZ ESSE TAL DE ''TELECURSO'' PELA TELEVISÃO (ATÉ PQ EU ACHO QUE NN TINHA KKK ),POR ISSO NASCEU ESSA PENCA DE TIOS QUE EU TENHO. KKKKKKKK

     

    Brincadeira galera,FOCO NOS ESTUDOS.

  • GABARITO: ERRADO!

     

    a 1ª geração da EaD nem tinha internet! Hahahaha (era com materiais impressos e o aluno estudava sozinho).

  • a 1ª geração da EaD nem tinha internet! Hahahaha (era com materiais impressos e o aluno estudava sozinho).

  • E O TELE CURSO 2000?

  • Lembrem-se do JORNAL que antigamente os cursos eram através dele

  • Instituto Universal dava aula de violão, trico, segurança, confeitaria...tudo possivel. Tudo atraves da revistinha. Eu fiz um telecurso de silkscreen e ganhei dinheiro. Quase virei profissional. kkkk

  • A educação a distância conjuga diversas plataformas e sua extensão pode ser tanto coletiva como individual; -  neste último tipo, possibilita o alcance de diferentes instruendos, considerando as suas particularidades.

     

    Enfim, é uma modalidade que possibilita a eliminação de distâncias geográficas e temporais ao proporcionar ao aluno a organização do seu tempo e local de estudos.

     

    Ocorre que essa modalidade possui seus primórdios ainda sem o uso de equipamentos tecnológicos, como o computador e a Internet.

     

    Podemos usar como exemplo os cursos profissionalizantes oferecidos por institutos de aprendizagem, como o Instituto Padre Reus (desde 1974), nos quais se utilizavam de apostilas enviadas aos alunos pelos Correios..

     

    by neto..

  • Revistas, telecurso...

  • Meu vô fez o ginásio por correspondência...

  • Instituto universal.

  • A educação a distância surgiu "a long long time ago" (como diria o prof Aragonê rsrs), não com a tecnologia. 

  • A Educação a distância já existia antes mesmo do advento das tecnologias.

    Muitos antigamente estudavam por cartas,rádio, televisão entre outros.

    O Telecurso 2000 é um exemplo disso.

    Fonte:Professora Kátia Lima.

  • O famoso ( tirou a CNH pelo correio ) kkkk

  • Lembrei da série Better Call Saul em que o advogado Saul Goodman cursou a faculdade de direito a distância (por correspondência). VALEUUU NETFLIX. Gabarito: ERRADO.

  • O ensino a distância, como opção de aperfeiçoamento educacional, surgiu com o uso de equipamentos tecnológicos, como o computador e a Internet.

    Surgiu com o envio de impressos pelo correio, ou seja, sem tecnologia.

  • carta, telecurso 2000,entre outros

  • EAD já é uma forma de promover educação desde as técnicas de educação por correspondências. Ultrapassa séculos.

    Gabarito: errado

  • Telecurso 2000 logo no início dos anos 2000 e os cursos profissionalizantes, corte e costura, violão, conserto de eletronicos, etcetera

ID
1682986
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com referência à gestão de pessoas, julgue o item que se segue.

Blended learning é uma modalidade de ensino que combina a aprendizagem face a face com a aprendizagem mediada pela Internet. Adoção dessa modalidade de aprendizagem requer o redesenho de cursos e a redução do tempo gasto em sala de aula. Tais cursos não eliminam completamente a sala de aula, apenas reduzem a sua ocorrência.


Alternativas
Comentários

  • O blended learning, ou B-learning, é um derivado do E-learning, e refere-se a um sistema de formação onde a maior parte dos conteúdos é transmitido em curso à distância, normalmente pela internet, entretanto inclui necessariamente situações presenciais, daí a origem da designação blended, algo misto, combinado.

    Pode ser estruturado com atividades síncronas, ou assíncronas, da mesma forma que o e-learning, ou seja, em situações onde professor e alunos trabalham juntos num horário pré-definido, ou não, com cada um a cumprir suas tarefas em horários flexíveis. Entretanto o blended learning em geral não é totalmente assíncrono, porque exigiria uma disponibilidade individualizada para encontros presenciais, o que dificulta o atendimento.

    - Wikipédia. 

    Questão correta. 

  • Complementando a colega Natacha Vargas, já que é um derivado do E-learning:


    - E-learning: Rosenberg define como o uso das tecnologias da internet para a entrega de um amplo arranjo de soluções que estimule o conhecimento e o desenvolvimento. Segundo o autor, baseia-se em 3 critérios fundamentais:


    1) trabalho em rede;

    2) chega até o usuário final por meio de um computador, usando uma tecnologia padrão da internet;

    3) focaliza em uma visão mais abrangente de soluções e aprendizagem, que vão muito além do paradigma tradicional do treinamento.


    Andréia Ribas e Cassiano Ramalho Salim.

  • É como se fosse um "EAD" presencial. Os cursos EAD, atualmente, são assim. Por exemplo: você assiste às aulas em casa de segunda a quinta e na sexta você tem aula "presencial"...CORRETA

  • Blended learning    [ tradução: aprendizado mesclado ]

     

    O blended learning surge como uma modalidade de aprendizagem que combina aspectos offline e online para obter o melhor resultado possível entre os alunos.

    Essa metodologia agrega adequadamente o ensino de tecnologias em uma sala de aula tradicional, não apenas substituindo, mas integrando com o formato tradicional.

    Pode ser estruturado com atividades síncronas ou assíncronas, ou seja, em situações onde professor e alunos trabalham juntos num horário pré-definido, ou em horários flexíveis.

    Entretanto, o blended learning em geral não é totalmente assíncrono, pois exige uma disponibilidade individualizada para encontros presenciais.

    Podem ser realizadas em ambiente online ou presencial, mas contam geralmente com a presença de um instrutor/mentor disponível, junto às equipes.

     

    São comumente usadas em situações que exigem:

     

    Interação face a face;

    Comentários de um especialista;

    Construção de cultura;

    Trabalho em grupo;

    Solução de problemas;

     

    http://www.edools.com/blended-learning/

     

    Portanto, gabarito: CERTO.

     

     

     

     

     

     

  • Blended Learning(Aprendizado Combinado)

     

    As atividades são SEMIPRESENCIAIS.

                                   

                                                                                                                SEJA FORTE,NÃO DESISTA!!!

                                                        

  • E-learnig

     

    Uso de tecnologias da internet para a entrega de um amplo arranjo de soluções que estimule o conhecimento e o desempenho.

     

    Blended Learning

     

    Estudo a distância semi presencial. Blended (misto, combinado), Learning ( modelo de ensino a distância com tecnologia multimidia e internet)

     

     

  • Blended significa que parte da aprendizagem se dá de forma presencial e parte se dá de forma virtuall.

    Gestão de Pessoas, Duran Cristina, Editora Juspodvim.

  • AMEEEÉM, uma que o gênio NETO JQN não achou fácil, oremos de pé !!!

     

    Contribuindo: O Blended Learning é SISTEMA HÍBRIDO de aprendizagem: 5 principais vantagens:

    #1 – Redução de custos

    #2 – Diversificação das formas de aprendizagem

    #3 – Introdução da cultura e-Learning na organização

    #4 – Abordagem mais adequada de conteúdos

    #5 – Nivelamento da turma

     

    http://www.mobiliza.com.br/5-vantagens-blended-learning/

     

  • acertei só porque sei que blend em inglês é misturar, mesclar kkkk pq o conceito eu n sabia

  • b-learning (Blended Learning ou modalidade semi-presencial): É um modelo de formação misto constituído por uma componente de formação on-line e uma outra presencial. Não se deve apontar como uma variação do e-Learning, mas antes como um modelo de características próprias, que abrange os melhores componentes do Ensino a Distância utilizados no e-Learning conjugado com o ensino presencial.

ID
1690042
Banca
NC-UFPR
Órgão
ITAIPU BINACIONAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A notícia a seguir, do dia 21/05/2015, é referência para a questão .

Universidade Corporativa brasileira é eleita a melhor do mundo

Prêmio internacional Global CCU Awards 2015 foi recebido em Paris

      A Universidade Corporativa [nome omitido] recebeu o prêmio internacional Global CCU Awards 2015 de melhor universidade corporativa. A premiação, que a cada dois anos reconhece as melhores práticas e programas de educação corporativa existentes no mundo, é promovida pelo instituto Global Council of Corporate Universities (Conselho Global de Universidades Corporativas). Com sede na capital francesa, o órgão foi criado em 2005 com o objetivo de estabelecer uma rede na qual profissionais de universidades corporativas pudessem compartilhar questionamentos, dúvidas e ideias, bem como aprender e colaborar uns com os outros em projetos inovadores, na área de educação corporativa.

      Neste ano, candidataram-se à premiação grandes empresas multinacionais, como Pirelli, Hilton Hotéis, Philips, Sberbank e Ernest Young, tendo sido o vencedor eleito por uma banca avaliadora composta por renomados profissionais de educação corporativa de diferentes países. Na edição de 2013 do Global CCU Awards, a DAU (Defense Acquisition University), universidade corporativa do Departamento de Defesa dos EUA, foi premiada como a melhor do mundo.

      O troféu entregue à Universidade Corporativa brasileira pela especialista em educação corporativa Annik Renaud-Coulon, fundadora do Global CCU, dividirá espaço na prateleira com vários outros recebidos pela universidade, como o do Cubic Awards – concedido pelo IQPC (em português, Centro Internacional de Qualidade e Produtividade) –, do Prêmio Educorp, do E-Learning and Performance e do Top of Mind de RH 2014, no qual a empresa figurou entre os cinco finalistas.

      Na opinião do Diretor de Gestão de Pessoas da empresa vencedora do prêmio, o sucesso da universidade se deve sobretudo à diversidade dos produtos disponíveis e à capacidade de constante inovação: “São mais de 300 soluções de capacitação oferecidas aos funcionários, organizadas em Trilhas de Aprendizagem voltadas para o desenvolvimento de competências profissionais”.

      Além dos cursos presenciais – ministrados em 128 salas de aula, 20 auditórios e 37 laboratórios de informática espalhados por todos os estados do Brasil –, a universidade oferece opções de capacitação online por meio de um Portal, que recebe em média 33 mil acessos diários e no qual mais de 3,5 milhões de cursos a distância já foram concluídos. Em 2014, a universidade lançou o UC Mobile, disponível em tablets e smartphones, em sistema operacional iOS (Apple) e Android. Com mais de 17 mil downloads efetuados, o aplicativo possibilita obter, a qualquer tempo, acesso ao conteúdo educacional na forma de jogos, infográficos, videoaulas, animações em flash, e-books etc.

      Os funcionários da empresa têm ainda à sua disposição uma biblioteca virtual com quase 3 mil volumes, acessíveis 24 horas por dia, 7 dias por semana. No segmento de educação continuada, milhares de bolsas de estudos para cursos de idiomas, graduação, especialização, MBA, mestrado e doutorado são ofertadas anualmente.

      “Para a capacitação de líderes e futuros líderes da empresa, contamos com parcerias com instituições de renome internacional, como as universidades de Chicago e Columbia, nos Estados Unidos, e o MIT, Instituto de Tecnologia de Massachusetts, referência mundial entre as escolas de negócios”, afirma o Diretor de Gestão de Pessoas.

(Disponível em: <http://www.maxpressnet.com.br/Conteudo/1.756785.Universidade_Corporativa>. Acesso em 25. Jun. 2015. Adaptado)

A empresa mencionada na matéria se constitui como uma organização pedagógico-formadora, tornando o aprendizado um valor e uma atividade permanente no dia a dia da empresa, visando à formação de qualidade dos seus funcionários, porque:

1. a aprendizagem acontece não só por meio de cursos e pela estrutura ofertada, mas também pelas relações e condições de trabalho.

2. busca a união indissociável entre o pensar e o fazer e o entendimento do sentido do trabalho, como instrumentos para evitar atividades automáticas, alienadas e inibidoras da criatividade.

3. há expansão do conceito de treinamento para uma compreensão mais ampliada de educação e formação no trabalho, contemplando o desenvolvimento humano e profissional.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • todas corretas. letra e 

ID
1714492
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito de técnicas de reunião e de coleta de dados, julgue o seguinte item.

A videoconferência captura informações e atinge melhores resultados em grandes grupos do que os workshops presenciais, pois permite transmitir informações para muitas pessoas remotamente situadas e facilita a participação e o monitoramento no trabalho em grupo.


Alternativas
Comentários

  • CBOK 3, pág 118:

    Conferência via web

    Conferência via web pode ser empregada para obter vários dos benefícios que workshops presenciais oferecem, mas funcionam melhor com grupos menores. Pode ser mais conveniente e menos dispendiosa quando os participantes estão geograficamente distribuídos, mas o uso desse tipo de ambiente tecnológico de forma eficaz depende da habilidade dos facilitadores. Em conferência via web pode ser mais difícil controlar e gerenciar a participação individual no trabalho em grupo. 


ID
1729186
Banca
FGV
Órgão
TJ-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Os chats, fóruns virtuais ou salas de bate-papo constituem algumas das oportunidades que um pedagogo empresarial tem de utilizar técnicas de trabalho em grupo para ajudar no processo de aprendizagem. Algumas técnicas de trabalho em grupo que eram bastante utilizadas em ações educacionais realizadas presencialmente deram origem a técnicas de conversação nesses novos ambientes, de tal sorte que:

Alternativas
Comentários

  • b) a votação originou a contribuição única;

  • As técnicas de trabalho em grupo que compõem a dinâmica do debate em TIAE são o “Brainstorming”, a “Discussão Circular”, a “Votação” e a “Assembléia”. Elas deram origem, respectivamente, às técnicas de conversação “Contribuição Livre”, “Contribuição Circular”, “Contribuição Única” e “Contribuição Mediada”.

    “Brainstorming” - “Contribuição Livre”

    “Discussão Circular” - “Contribuição Circular”

    “Votação” - “Contribuição Única” (Nesta técnica cada aprendiz só pode enviar uma contribuição (que representa seu voto) e a contribuição pode ser enviada a qualquer instante (não há ordenação)

    “Assembléia” - “Contribuição Mediada”.

    Fonte: http://www2.dbd.puc-rio.br/pergamum/tesesabertas/0115649_03_cap_05.pdf

     

ID
1874356
Banca
UFMT
Órgão
TJ-MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Treinamento é um processo pelo qual as pessoas são preparadas para desempenhar de maneira excelente as tarefas específicas do cargo que ocupam. Assinale a alternativa que apresenta as mudanças de comportamento que podem ocorrer devido ao treinamento.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A. RENNO (2013): reinamento e Desenvolvimento
    As pessoas não podem mais deixar de buscar seu aprimoramento constante. O ambiente de negócios muda constantemente, e as organizações devem estar cada vez mais dinâmicas e competitivas para que possam sobreviver.
    Assim sendo, as organizações necessitam treinar e desenvolver seus funcionários para que estes consigam ajudá-las a atingir seus objetivos estratégicos.
    A primeira diferença que devemos entender entre o treinamento e o desenvolvimento é o espaço temporal. Ou seja, o treinamento é voltado para as tarefas e atividades atuais do funcionário. Dessa maneira, é focado no presente.
    Já o desenvolvimento é focado no futuro. Assim, se preocupa com as habilidades e capacidades que serão exigidas dos funcionários futuramente. Entretanto, tanto o treinamento quanto o desenvolvimento são processos de aprendizagem.31
    No nível organizacional, temos a aprendizagem organizacional, que é o desenvolvimento de uma cultura voltada para o constante melhoramento das pessoas, de modo a sempre inovar e encarar novos desafios.
    O treinamento é um processo cíclico, que é composto de quatro etapas:32
    Ø Programação – nesse momento a equipe deve diagnosticar as necessidades de treinamento, além de escolher qual será o treinamento necessário, quando deverá ser efetuado, por quem e para quem, entre outros fatores. Dessa forma, é o planejamento do processo de treinamento.
    Ø Organização – nessa etapa os recursos necessários (desde instrutores, salas de aula, materiais etc.) devem ser registrados, de forma que a organização possa reservar os recursos disponíveis e planejar a aquisição dos que ainda não tiver.
    Ø Implantação – é a execução do treinamento em si. Ou seja, nessa etapa o treinamento é efetuado.
    Avaliação – nesse momento serão avaliados os resultados do treinamento, isto é, se os objetivos foram ou não atingidos. Deverão ser medidos os efeitos do treinamento no comportamento dos funcionários no trabalho.
    Uma organização pode ter uma postura reativa ou prospectiva (ou proativa) na definição de suas necessidades de treinamento e desenvolvimento. Se a empresa espera que ocorra uma falha ou uma deficiência nos conhecimentos e habilidades dos funcionários para agir, tem uma postura reativa.
    Já se a organização busca se antecipar aos desafios futuros, está adotando uma postura prospectiva, pois quando o futuro chegar já deverá estar preparada para as novas demandas.

  • Transmissão de informação é mudança de comportamento?

  • Na verdade, quando a assertiva A diz: "transmitir informação" ela se refere AOS PROGRAMAS DE TREINAMENTO e NÃO às MUDANÇAS DE COMPORTAMENTO. Pois conforme nos diz Chiavenato:

     

    "A maior parte dos programas de treinamento está concentrada em transmitir informações ao colaborador sobre a organização, suas políticas e diretrizes, regras e procedimentos, missão e visão organizacional, etc."

     

    O autor ainda nos diz: "Através do treinamento - e do desenvolvimento, a pessoa pode assimilar informações, aprender habilidades, desenvolver atitudes e comportamentos diferentes e desenvolver conceitos abstratos".

     

     

    Porém dá pra matar pelas alternativas.

     

    Avanteeeeeeeeeeeeeeeeee!

     

     

    Fonte: Gestão de Pessoas - 3ed. - Idalberto Chiavenato.

  • Chiavenato ainda divide a avaliação do treinamento de acordo com o seu conteúdo, que pode envolver quatro tipos de mudança de comportamento,
    a saber:
    • Transmissão de informações: repartir informações entre os treinandos, como um corpo de conhecimentos. Normalmente, as informações
    são genéricas, de preferência sobre o trabalho, como informações sobre a empresa, seus produtos e serviços, sua organização e políticas, regras e regulamentos etc.
    • Desenvolvimento de habilidades: principalmente habilidades, destrezas e conhecimentos diretamente relacionados com o desempenho
    do cargo atual ou de possíveis ocupações futuras. Trata-se de um treinamento orientado diretamente para as tarefas e as operações a serem executadas.
    • Desenvolvimento ou modificação de atitudes: geralmente, mudanças de atitudes negativas para atitudes mais favoráveis entre os trabalhadores, aumento da motivação, desenvolvimento da sensibilidade do pessoal de gerência e de supervisão quanto aos sentimentos e às reações das pessoas.
    • Desenvolvimento de conceitos: o treinamento pode ser conduzido no sentido de elevar o nível de abstração e conceituação de ideias e filosofias, seja para facilitar a aplicação de conceitos na prática administrativa, seja para elevar o nível de generalização, desenvolvendo gerentes que possam pensar em termos globais e amplos.

    Gabarito: A

    Fonte: Gestão de Pessoas para concursos - Andrea Ribas e Cassiano Salim

  • Os quatro tipos de mudanças de comportamento através do treinamento:

     

    Transmissão de informação: Aumentar o conhecimento das pessoas;

     desenvolvimento de habilidades: melhorar as habilidades e destrezas;

    atitude: desenvolver/modificar comportamentos;

    conceitos: elevar o nível de abstração.

  • Persista Sempre, respondendo a sua pergunta:

    (Transmissão de informação é mudança de comportamento?)


    o treinamento muda:

    C omportamentos

    H abilidades

    A titudes

  • OBS.: Se uma pessoa está desmotivada, treinamento, por si só, não irá resolver o problema.

ID
1887895
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O mundo da educação está em transição e tem se tornado mais flexível. Educação Aberta, Educação Continuada, Educação ao Longo da Vida são conceitos que passaram a fazer parte da área no século XX. O novo cenário da área de educação contempla uma filosofia que facilita estudos privados individuais e ao mesmo tempo o conceito de educação aberta, embora sejam esferas distintas. São características dos estudos privados nesse novo cenário:

Alternativas
Comentários

  • Alguém por gentileza. poderia comentar essa questão. GRATA

  • Resposta: d

    O ensino superior privado no Brasil tem mais de um século e hoje responde por 75% das matrículas nesse nível de ensino. Sua trajetória é marcada por duas Constituições – a da República, de 1891, que lhe facultou a possibilidade de existência e a Constituição de 1988 que, reafirmando o princípio liberal, manteve o ensino superior livre à iniciativa privada, sempre que respeitadas as normas gerais da educação e com a autorização e avaliação do poder público.

    O crescimento pelas "bordas" do que tradicionalmente se considerou ser a centralidade do ensino superior – os cursos presenciais de graduação – é outra característica da expansão do setor privado na última década. O setor privado reconhece uma demanda difusa por conteúdos também difusos de conhecimento – jovens que concluíram o ensino médio, mas que ainda não se dirigiram para o ensino superior, evadidos do primeiro curso superior, egressos da graduação, trabalhadores em ascensão, desempregados, ansiosos e insatisfeitos de todas as idades – que o leva a explorar ao máximo a sua elasticidade, colocando no mercado pacotes de conhecimentos que podem ser consumidos de forma moderada ou compulsivamente por públicos de origens, idades, formações e interesses muito heterogêneos. Nesse quadro, ganham destaque especialmente os cursos de pós-graduação lato sensu presenciais ou de ensino à  distância.

    Desse modo, o ensino à distância tem sido a bola da vez, pois democratiza e flexibiliza o acesso. Como mencionou a questão, na Educação há diversos seguimentos, mas em um ponto eles se convergem, que é o foco no acesso por meio da tecnologia.

    Fiquem à vontade para alterar, sugerir, complementar e afins.

  • DEFINIÇÕES GERAIS SOBRE EDUCAÇÃO ABERTA

     

    “...Fomentar (ou ter a disposição) por meio de práticas, recursos e ambientes abertos, variadas configurações de ensino e aprendizagem, mesmo quando essas aparentam redundância, reconhecendo a pluralidade de contextos e as possibilidades educacionais para o aprendizado ao longo da vida...”

     

    “...Nesse contexto 'aberto' faz, primariamente, referência ao tipo de licença utilizada, usualmente uma licença como Creative Commons...”

     

    “...Atualmente educação aberta tende a ser associada a qualquer oferta de cursos ou recursos educacionais que sejam "grátis", e sua forma mais comum são os cursos massivos online conhecidos como MOOCs....”

     

    Fonte (das definições acima): https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_aberta

     

    RESOLUÇÃO

     

    A questão pede as características dos estudos privados nesse novo cenário [ de “Educação Aberta, Educação Continuada, Educação ao Longo da Vida...”]:

     

    Alternativa A – ERRADA

     

    Faz parte da época do sistema tradicional de educação

     

    Alternativa B – ERRADA

     

    Tanto na época do sistema tradicional de educação quanto no cenário atual de educação, existem sistemas em larga escala (a diferença é que, no cenário atual, esse sistema de larga escala permite uma abordagem individualizada de aprendizado)

     

    Alternativa C – ERRADA

     

    Definição de Programa: Enumeração das matérias que se hão de ensinar num curso. Fonte: https://www.priberam.pt/dlpo/programa)

     

    Tanto na época do sistema tradicional quanto no cenário atual de educação, existe distribuição de programas

     

    Alternativa D – CERTA

     

    O acesso à tecnologia realmente permite que os estudos sejam privados e individualizados no cenário atual. Na época do sistema tradicional de educação, a tecnologia não permitia o estudo individualizado. A única forma de individualizar o estudo, nessa época, era contratando um professor particular para cada aluno.

     

    Alternativa E – ERRADA

     

    Tanto na época do sistema tradicional quanto no cenário atual de educação, existe estrutura do conteúdo baseada em pré-requisitos.

     

    Na dá pra ensinar Equação do segundo grau a um aluno que não aprendeu a resolver equações do primeiro grau. Então, para aprender equação do segundo grau, é pré-requisito que o aluno já saiba fazer esse tipo de operação. Isso vale pra qualquer dos sistemas de educação

    OBS: Se alguém quiser corrigir minha explicação, fique à vontade

  • EAD - pressupõe uso intensivo de tecnologia, levando alunos, tutores e suas atividades para lugares e tempo não fixos. A característica é o autoaprendizado, que pressupõe disciplina, dedicação e responsabilidade maiores do que no ensino presencial, por isso o predomínio do público adulto.

  • Gab D

    Estudos privados por meio de tecnologia => Exemplo: o estudante acessa ao conteúdo por meio de login e senha pessoais,

ID
1887898
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A literatura indica variações na natureza e na extensão da educação aberta. São princípios fundamentais que marcam o conceito de educação aberta:

Alternativas
Comentários

  • Esclarecendo a alternativa B, Ubíqua significa: Que está ao mesmo tempo em toda a parte, ONIPRESENTE.

    (Dicionário Priberam da Língua Portuguesa)

  • Alguém consegue comentar?

    Fiquei em dúvida quanto ao item C, me pareceu o mais correto. Dei uma pesquisada na internet e vi na wikipedia que: 

     

    "O termo educação aberta é uma espécie de expressão guarda-chuva que faz referência a um movimento educacional que visa permitir o livre acesso a oportunidades de aprendizagem. Usualmente, tais projetos produzem conteúdos educacionais e os disponibilizam através de mecanismos associados a educação à distância e do e-learning, oferecendo-os frequentemente, mas não sempre, como recursos educacionais abertos. 

    (...) Atualmente educação aberta tende a ser associada a qualquer oferta de cursos ou recursos educacionais que sejam "grátis", e sua forma mais comum são os cursos massivos online conhecidos como MOOCs."

     

    Se for tomar essa referência de base para resolver a questão, o item B está errado já que fala em ubíqua e permanente.

     

    Alguém ajuda?

     

     

  • Dentre as características da Educação aberta, temos a Educação ao longo da vida, o que significa que acontece de forma permanente.

  • 8 princípios fundamentais da educação aberta segundo Peters:

    1

    Principio da Igualdade

    2

    Princípio da Igualdade de chances

    3

    Princípio da educação permanente e ubícua

    4

    Princípio do Currículo aberto

    5

    Princípio do estudo centrado no aluno

    6

    Princípio do Estudo Autônomo

    7

    Princípio do estudo por meio de comunicação e interação

    8

    Princípio de relação com a vida 

     

  • A educação aberta, pelo que entendi, são cursos abertos gratuítos oferecidos pelas universidades ou empresas em geral. Semelhante A Escola Virtual do Bradesco.

    Eu não sabia o significado da palavra ubíqua, tanto que tive que olhar no dicionário. ¬¬ Enfim, consegui acertar a questão porque entendi o conceito. Ubíqua é onipresente, e está em todo lugar, as plataformas de acesso estão disponível 24 horas por dia e pode ser acessado em qualquer lugar do mundo. E permanente porque pouco se muda os cursos da grade currícular, elas podem ter algumas atualizações, mas sua essência permanece.

     

    Fonte: http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/55241/diferencas-entre-ead-e-educacao-aberta

  • Pq a E esta errada?

     

  • Partindo do princípio de base da democratização do conhecimento e acesso ao saber, subjacente à educação a distância, procura-se neste texto situar a concepção de educação em geral e dos seus modelos, no contexto histórico, econômico e social em que se desenvolvem, contrapondo as necessidades da sociedade industrial com as que emergem na atual sociedade em rede. Aborda-se depois o papel específico da educação a distância (EaD) e detém-se na evolução destes sistemas e dos seus modelos pedagógicos, decorrentes da inovação tecnológica, referindo em particular o caso da Universidade Aberta portuguesa (UAb).


    Em seguida aborda-se o conceito de educação aberta, que vai mais além que o de educação a distância e ao qual se associam conceitos e práticas como a dos recursos educacionais abertos (REA), práticas educacionais abertas (PEA) e ambientes pessoais de aprendizagem (APA), fundamentais no desenvolvimento e amadurecimento quer da EaD quer da Educação Aberta.


    A concluir, reflete-se sobre o papel que a EaD e as evoluções que lhe estão associadas poderão ter na mudança de um paradigma de ensino transmissivo para o desenvolvimento de contextos de aprendizagem que privilegiem práticas abertas, participadas e transformadoras. Práticas que propiciem o desenvolvimento de competências pertinentes para um mundo em constante mudança e que promovam, simultaneamente, a emancipação humana rumo a uma sociedade verdadeiramente aberta e inclusiva.


    in: http://revista.ibict.br/inclusao/article/download/4172/3643

  • Gab B

    Significado de Ubíqua

    Ubíqua é o feminino de ubíquo.

    Onipresente; que pode ser encontrado em todos os lugares; que está em toda ou qualquer parte. Geral; que se expande ou pode ser difundido por qualquer parte.

    https://www.dicio.com.br/ubiqua/

ID
1887901
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A educação a distância é uma modalidade de ensino/aprendizagem que rompe as barreiras do tempo e do espaço, promovendo diferentes formas de interação entre alunos e professores. Assim, a Educação a Distância é uma forma de ensino que possibilita:

Alternativas
Comentários

  • Olá a todos, as alternativas apresentam duas partes da qual eu distrinchei para melhor compreensão.

     Dohmem (1967) traz a seguinte definição de EaD: "educação a distância é uma forma sistematicamente organizada de auto-estudo em que o aluno se instrui a partir do material de estudo que lhe é apressentando".

    O que me ajudou a matar a questão foi a autoaprendizagem, podendo ser certos as alternativas A e E, mas a segunda parte das alternativas apresentam conceitos diferentes.

     

    A) ... apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados por diversos meios de comunicação; 

    E) ... apresentados em suportes de informação pré-definidos e padronizados, utilizados de forma combinada, veiculados por diversos meios que permitam acesso à Internet. 

    Qual das duas estão corretas?

     

    Ao estudar a evolução das mídias utilizadas pelo EaD nos encontramos a resposta, Borges-Andrade e Gardênia dividem as tecnologias utilizadas em 3 gerações:

    1º Tecnologias Distribuitivas: Onde estão inseridos os materiais impressos, as teleconferência e apresentação de vídeo.

    2º Geração Tecnologias interativas: Aqui há maior interatividade e a possibilidade de combinação de múltiplas mídias, onde podemos ter simulações dinâmicas, de tarefas, roteiros de trabalho ou sistema de suporte.

    3º Geração Tecnologias Colaborativas: As teconologia colaborativas permitem a interação não apenas de um indivíduo com a teconologia, mas entre indivíduos.

     

    Bem, como vimos, não existe um suporte pré-definido e padronizado para se utilizar o Ead e que só podem ser utilizados via internet, mas existe várias e várias forma de ensino.

     

    Gabarito: A

     

    Fonte: Gestão de Pessas para concursos, Andréia Lins e Cassiano Ramalho

  • Gabarito: Letra A

    Definições de educação a distância (EaD):​
    Dohmem (1967): educação a distância é uma forma sistematicamente
    organizada de autoestudo em que o aluno se instrui a partir do material de
    estudo que lhe é apresentado. O acompanhamento e a supervisão do sucesso
    do estudante são levados a cabo por um grupo de professores. Isso é
    possível mediante a aplicação de meios de comunicação capazes de vencer
    longas distâncias.
    Peters (1973): educação/ensino a distância é um método racional de
    partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, por meio da aplicação da
    divisão do trabalho e de princípios organizacionais, tanto quanto pelo uso
    extensivo de meios de comunicação, especialmente para o propósito de reproduzir
    materiais técnicos de alta qualidade, os quais tornam possível instruir
    um grande número de estudantes ao mesmo tempo, enquanto esses
    materiais durarem. É uma forma industrializada de ensinar e aprender.
    Moore (1973): ensino a distância pode ser definido como a família de
    métodos instrucionais onde as ações dos professores são executadas a
    parte das ações dos alunos, incluindo aquelas situações continuadas que
    podem ser feitas na presença dos estudantes. Porém, a comunicação entre
    o professor e o aluno deve ser facilitada por meios impressos, eletrônicos,
    mecânicos ou outros.
    Holmberg (1977): o termo educação a distância caracteriza várias
    formas de estudo nos níveis que não estão sob a contínua e imediata supervisão
    de tutores presentes com seus alunos nas salas ou num mesmo
    local. A educação a distância beneficia-se do planejamento, direção e instrução
    da organização do ensino.

    Fonte: Andréia Lins Ribas e Cassiano Ramalho Salim. Gestão de Pessoas para Concursos.

ID
1887907
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A sociedade do conhecimento característica da pós-modernidade é sustentada por diferentes formas de linguagem e por um novo tempo em que o saber é muito mais valorizado. Expressões como capital humano e capital intelectual marcam esse cenário em que o capital financeiro deixa de ser o grande diferencial das sociedades e das organizações de trabalho. Nesse novo ambiente, tem sido muito comum o emprego da expressão “Objetos de Aprendizagem”, termo que vem da terminologia inglesa “Learning Objects”, cuja denominação surgiu para representar:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A: E-leaming: refere-se ao uso de tecnologias da
    internet para entregar uma ampla variedade
    de soluções que aumentam o desempenho e o
    conhecimento das pessoas. Recebe também o
    nome de web-based training (WBT) ou online
    training. O e-learning se baseia em 3 fundamentos:
    1. Permite uma rede (network) que torna capaz
    de atualizar, armazenar, distribuir e
    compartilhar instantaneamente conteúdo
    de instrução ou de informação.
    2 . Pode ser entregue ao usuário final via computador
    utilizando tecnologia padrão t da
    internet.
    3. Focaliza o aspecto mais amplo da aprendizagem,
    ou seja, vai além dos paradigmas tradicionais
    do treinamento. Não é limitado à entrega
    de instrução (característica do CBT).

  • Objeto de aprendizagem (OA) é uma unidade de instrução/ensino reutilizável. De acordo com o Learning Objects Metadata Workgroup, objetos de aprendizagem (Learning Objects) podem ser definidos por "qualquer entidade, digital ou não digital, que possa ser utilizada, reutilizada ou referenciada durante o aprendizado suportado por tecnologias".

  • Eu tinha em mente + ou - a definição do Vinícios Barreto e aí a parte "qualquer entidade, digital ou não digital..." me fez descartar a alternativa A por causa da parte "...baseada em computador".

    Típica matéria que não tem conceitos totalmente estabelecidos que deixam uma certa liberdade pra banca escrever o que quiser e sempre vai ter um autor que escreveu algo parecido para a banca se defender dos recursos.

  • Objeto de aprendizagem (OA) é uma unidade de instrução/ensino reutilizável. De acordo com o Learning Objects Metadata Workgroup, objetos de aprendizagem (Learning Objects) podem ser definidos por "qualquer entidade, digital ou não digital, que possa ser utilizada, reutilizada ou referenciada durante o aprendizado suportado por tecnologias".

    Para Wiley (2002) um Objeto de Aprendizagem (OA) é “qualquer recurso digital que pode ser reutilizado para suporte ao ensino”.[1] Braga, et al. (2004)[2] consideram que recursos como imagens, vídeos, softwares e animações podem ser considerados OAs desde que sejam reutilizados para a aprendizagem. Por outro lado, os AVAs (ambientes virtuais de aprendizagem) não são considerados OAs por esses autores, já que os AVAs podem gerenciar e armazenar OAs, mas não são utilizados diretamente na aprendizagem.

  • Objeto de Aprendizagem é qualquer recurso digital como, por exemplo: textos, animação, vídeos, imagens, aplicações, páginas Web em combinação que destinam-se a apoiar o aluno no processo de aprendizagem. São recursos digitais modulares, usados para a apoiar a aprendizagem presencial e à distância.

ID
1887919
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

De modo geral, as abordagens de diagnóstico e mapeamento de necessidades de ações de capacitação nas instituições ainda estão atreladas a modelos burocráticos, sem visualizar adequadamente cenários futuros. É necessária uma mudança nos modelos usualmente utilizados para o mapeamento de necessidades de ações de capacitação, de forma a considerar não apenas os elementos tradicionalmente mapeados, mas também:

Alternativas
Comentários

  • Percebi que a quebra de certos paradigmas devem ser utilizados pelas corporações. Uma vez atrelada a dogmatismos e extremismos burocráticos, a empresa deixa de flexibilizar suas ações internas e analisar seus pontos fortes e fracos. Com isso ela mal se enxerga e atrasa seu processos e o progresso como um todo. Gabarito letra A.

  • Como ele falou no item que as organizações estão atreladas a modelos burocráticos,e que teria que haver uma mudança nos modelos usualmentes utilizados para assim poder visualizar adequadamente cenários futuros, nada como arranjos organizacionais, como arquiteturas matriciais, organização em rede, organizações virtuais que vai além dos modelos burocráticos utilizados pela mesma.

    Os itens: B, C e D são altamente burocráticos.

ID
2109490
Banca
CETRO
Órgão
AMAZUL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Por se tratar de uma ferramenta de aprimoramento e inovação, o treinamento faz uso de diversas tecnologias, dentre elas, o ensino a distância, em que a aprendizagem dar-se-á por meio da abordagem síncrona, assíncrona ou híbrida, sendo a assíncrona aquela que

Alternativas
Comentários

  •  

    Existem dois meios distintos de ensinar através do e-learning: Síncrono e Assíncrono. Síncrono é quando professor e aluno estão em aula ao mesmo tempo. Exemplos de recursos síncronos: Telefone, Chat, Vídeo Conferência, Web conferência. Através da Web conferência o professor ministrará a aula e os alunos, via WEB, irão ouvir sua palestra e ver suas transparências. Podendo realizar perguntas e discussões. Este modelo é o que mais se assemelha ao ensino presencial.

     

    Já no e-learning Assíncrono, professor e alunos não estão em aula ao mesmo tempo. Exemplos de recursos assíncronos: e-mail e fórum. No e-learning corporativo, muitos projetos não tem professor, são o auto-treinamento na sua essência. O aluno inscreve-se quando quiser, participa quando quiser e termina quando quiser.

     

    FONTE:WIKIPEDIA

     

  • Imprevista?


    Discordo nisso.

  • Há dois tipos de atividades em cursos a distância:

    • as síncronas: todos os participantes conectam ao mesmo tempo e podem interagir em tempo real;

    • as assíncronas: cada participante acessa o conteúdo na hora que desejar e faz o curso sozinho.

    Fonte: Ribas, 2013.

  • Gabarito: B

    Porém, não entendi o porquê da palavra "imprevista"

  • Gab B

    Uso da expressão IMPREVISTA em minha opinião torna a assertiva no mínimo imprecisa. Não há imprevisão total nos momentos assíncronos. As vezes é necessário terminar uma etapa para que se tenha acesso a outra, portanto é previsto a necessidade de conclusão para avançar. Seria mais adequado falar que a interação entre os envolvidos no processo ensino aprendizagem ocorre conforme a disponibilidade de tempo nos limites estabelecidos.

ID
2142946
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A Educação a Distância caracteriza-se como modalidade educacional. É correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E:

     Definições de educação a distância (EaD)


    Dohmem (1967): educação a distância é uma forma sistematicamente organizada de auto­estudo em que o aluno se instrui a partir do material de estudo que lhe é apresentado. O acompanhamento e a supervisão do sucesso do estudante são levados a cabo por um grupo de professores. Isso é possível mediante a aplicação de meios de comunicação capazes de vencer longas distâncias.
    Peters (1973): educação/ensino a distância é um método racional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, por meio da aplicação da divisão do trabalho e de princípios organizacionais, tanto quanto pelo uso extensivo de meios de comunicação, especialmente para o propósito de reproduzir materiais técnicos de alta qualidade, os quais tornam possível instruir um grande número de estudantes ao mesmo tempo, enquanto esses materiais durarem. É uma forma industrializada de ensinar e aprender.
    Moore (1973): ensino a distância pode ser definido como a família de métodos instrucionais onde as ações dos professores são executadas a parte das ações dos alunos, incluindo aquelas situações continuadas que podem ser feitas na presença dos estudantes. Porém, a comunicação entre o professor e o aluno deve ser facilitada por meios impressos, eletrônicos, mecânicos ou outros.
    Holmberg (1977): o termo educação a distância caracteriza várias formas de estudo nos níveis que não estão sob a contínua e imediata supervisão de tutores presentes com seus alunos nas salas ou num mesmo local. A educação a distância beneficia-se do planejamento, direção e instrução da organização do ensino.
    Keegan (1991), resume os elementos centrais dos conceitos anteriormente citados:
    • separação física entre professor e aluno, que a distingue do ensino presencial;
    • influência da organização educacional (planejamento, sistematização, plano, organização dirigida etc.), que a diferencia da educação individual;
    • utilização de meios técnicos de comunicação para unir o professor ao aluno e transmitir os conteúdos educativos;
    • previsão de uma comunicação de mão dupla, onde o estudante beneficia-se de um diálogo e da possibilidade de iniciativas de dupla via;
    • possibilidade de encontros ocasionais com propósitos didáticos e de socialização.

  • Não sabia da obrigatoriedade de provas presenciais na modlidade de EaD.

  • Essa questão não tem nada a ver com adminitração geral.

  • e-

    Essa modalidade de ensino pressupõe o uso intensivo de tecnologia, que viabiliza lugares e tempo não fixos. A característica é autoaprendizado, que pressupõe disciplina, dedicação e responsabilidade maiores do que no ensino presencial, por isso o predomínio de adultos nessa modalidade de ensino.

     

    O ponto de convergência entre a GC e o Ensino a Distância é que, para disponibilizar os conteúdos, é necessário codificar o conhecimento- a conversão é pressuposto do EaD. EaD é intercâmbio e articulação de conhecimento entre comunidades virtuais. O professor elabora metodologias na sua disciplina, contemplando criação, armazenamento, disseminação e controle do conhecimento. O tutor acompanha  estudantes, sendo elo entre o aluno e o professor.

  • ALTERNATIVA E) 

     

     

    Art. 4º do Decreto nº 5.622/2005 - A avaliação do desempenho do estudante para fins de promoção, conclusão de estudos e obtenção de diplomas ou certificados dar-se-á no processo, mediante: cumprimento das atividades programadas; e realização de exames presenciais.

     

    A) Art. 2º do Decreto nº 5.622/2005 - A educação a distância poderá ser ofertada nos seguintes níveis e modalidades educacionais: educação básica; educação de jovens e adultos; educação especial; educação profissional e educação superior.

     

    B) Art. 9º do Decreto nº 5.622/2005 - O ato de credenciamento para a oferta de cursos e programas na modalidade a distância destina-se às instituições de ensino, públicas ou privadas.

     

    C) De acordo com o Decreto nº 5.622/2005 a oferta em relação a educação superior, abrangendo os seguintes cursos e programas: sequenciais; de graduação; de especialização; de mestrado; e de doutorado.

     

    D) De acordo com Decreto nº 6.303/2007, o polo de apoio presencial é a unidade operacional, no País ou no exterior, para o desenvolvimento descentralizado de atividades pedagógicas e administrativas relativas aos cursos e programas ofertados a distância.

ID
2259220
Banca
FCM
Órgão
IFF
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O uso de tecnologias da internet, para entregar uma ampla variedade de soluções que aumentam o desempenho e o conhecimento das pessoas, é chamado de

Alternativas
Comentários

  • O que é e-learning?

    O termo “e-learning” vem de “eletronic learning” (aprendizado eletrônico) e é uma modalidade de ensino a distância oferecido totalmente pelo computador. Como a informação é disponibilizada na internet, podendo ser acessada a qualquer hora e de qualquer lugar do mundo, definir e-learning é vê-lo também como um grande propulsor da difusão do conhecimento e da democratização do saber.

     

    Obs: Inclusive, grandes cursos preparatórios pra concursos conseguiram crescer através dessa modalidade de ensino.

     

    Gabarito: Letra B

  • O e-learning é uma modalidade de ensino a distância, utilizada para definir aprendizagem por meio de mídia eletrônica. 
    Está intrinsecamente associado à utilização da Internet, apesar de poder envolver também a utilização de tecnologias móveis. 
    Gab: b

    Deus está, providenciando tua vitória!

  • Letra: B

     

    O e-learning é baseado em 3 fundamentos: 

     

    1) rede de atualização constante

    2) via computador (utilização da internet)

    3) foco na aprendizagem

  • Pq não é a letra D? 

  • e-learning = ensino a distância. Nunca mais erro essa merda

  • Letra b) e-learning

    Rosenberg (2001) define e-learning como o uso das tecnologias da internet para a entrega de um amplo arranjo de soluções que estimule o conhecimento e o desempenho.

     

    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos - Andréia Lins Ribas e Cassiano Ramalho Salim 

  • b-

    e-learning - tb EAD.

    O ponto de convergência essencial entre a GC e o Ensino a Distância é que, para disponibilizar conteúdos, é necessário codificar o conhecimento, ou seja, a conversão é o pressuposto do EaD, o que é importância para GC. EaD é intercâmbio e articulação de conhecimento e informações entre comunidades virtuais de aprendizagem. EM sua estrutura, o professor elabora metodologias na sua disciplina, contemplando criação, armazenamento, disseminação e controle do conhecimento. O tutor acompanha estudantes, sendo elo entre aluno e professor. O professor e o tutor passam a ser um elo entre o virtual e o real, tornando-se gestores do conhecimento, com uso da tecnologia para a educação. Para EaD, é necessário infraestrutura, profissionais para atividades de planejamento, elaboração de materiais, avaliação e serviços de apoio aos alunos e professores

  • O e-learning ou ensino eletrônico corresponde a um modelo de ensino não presencial apoiado em Tecnologia de Informação e Comunicação. Atualmente, o modelo de ensino/aprendizagem eletrônico assenta no ambiente online, aproveitando as capacidades da Internet para comunicação e distribuição de conteúdos. Wikipédia



  • INSTRUÇÃO PROGRAMADA : TÉCNICA UTILIZA PARA TRANSMITIR INFORMAÇÃO EM PROGRAMAS DE TREINAMENTO. A APRENDIZAGEM PROGRAMADA É UMA TÉCNICA PARA INSTRUÇÃO SEM A PRESENÇA OU INTERVENÇÃO DE UM INSTRUTOR HUMANO


  • Há diversas formas de e-Learning (aprendizagem eletrônica) e entre elas, podemos citar:

    * CBT – Computer Based Training ou Treinamento Baseado em computador.

    * TBT – Technology Based Training ou Treinamento Baseado em Tecnologia.

    * WBT – Web Based Training ou Treinamento Baseado na Web.

    * Síncrono – quando temos colaboração síncrona entre alunos, alunos e professores, etc. através de chats, videoconferências, etc. Nesta modalidade, as pessoas estão em tempo real colaborando umas com as outras.

    * Assíncrono – quando não há colaboração online, em tempo real. Pode ou não haver a figura do instrutor/mediador. Nesta modalidade encontramos os fóruns, e-mails, etc.

ID
2275459
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca da educação corporativa e educação a distância, julgue o item que se segue.

A gestão por competências é uma prática que contribui para o sucesso da educação coorporativa nas organizações.

Alternativas
Comentários

  • 3.2.4 Modelo de gestão de pessoas como gestão por competências
    O advento da era competitiva, iniciado na década de 1990 e presente até os dias atuais, exigiu novo papel da gestão de recursos humanos. De acordo com Fischer (2002), a intenção de criar vínculos cada vez mais próximos entre desempenho e resultados da empresa intensifica-se a ponto de requerer nova definição conceitual do modelo, porquanto, a julgar pelo movimento dos anos 1990, a descentralização da área de recursos humanos continua.
    Cada vez mais a área passa a assessorar outras áreas da empresa na atração e na retenção de pessoas. Nos anos 1990, a área recebeu várias denominações, como: gestão de pessoas, gestão de talentos, gestão de gente, gestão estratégica de recursos humanos, entre outras. Tipicamente, seu foco de atuação passa a ser a gestão de competências e, ao menos no discurso, a construção de modelos de gestão de pessoas mais flexíveis e orgânicos.
    Dessa forma, temas, como estratégia competitiva, vantagem competitiva, reengenharia e reestruturação, competências essenciais e reinvenção do setor passam a predominar na gestão empresarial.

  • SABENDO QUE A GESTÃO POR COMPETÊNCIA É CARACTERIZADA POR UM MODELO DE GESTÃO EMPRESARIAL QUE ENFATIZA A DEPENDÊNCIA ENTRE AS COMPETÊNCIAS ORGANIZACIONAIS E AS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS (CONJUNTO DE CONHECIMENTOS – HABILIDADES – ATITUDES). FICA FÁCIL DE IDENTIFICAR ESSE SUPORTE À EDUDAÇÃO CORPORATIVA, POIS ELA TEM COMO PREMISSA A CAPTAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO CONHECIMENTO.

     

     

     

    GABARITO CERTO

     

  • Segundo Marisa Éboli: " A educação corporativa e um sistema de formação pautado pela gestão de pessoas com base em competências (...)"

ID
2487217
Banca
FGV
Órgão
IBGE
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Um órgão público recebeu novas atribuições institucionais e reformulou seu planejamento estratégico. A partir dessa nova orientação, foram redefinidos a missão, a visão e os objetivos organizacionais, foram mapeadas as competências individuais e foi identificado o gap de competências a serem desenvolvidas. O mapeamento evidenciou que os funcionários, de forma geral, precisam desenvolver capacidades, ou atributos de competência, relativas a: iniciativa; noções de direito administrativo e atualização de redação em português.

Tendo em vista o tipo de capacidade a ser desenvolvida, seriam capacitações adequadas:

Alternativas
Comentários

  • Coaching pra ensinar portugues e direito ??  kkkkkkk

  • Aff.. essa FGV viaja demais, gente! Da ate raiva

     

  • Os professores não comentam questões de gestão de pessoas não QC??

     

  • vamos indicar para comentário!!!

  • VALEI-ME

  • Coaching para melhorar a iniciativa;

    treinamento a distância para melhorar o conhecimento em direito administrativo ;

    treinamento em sala de aula para atualização de técnicas de redação . 

     

    Questão sem maior dificuldade ! 

     

     

  • comentários do QC, com raras exceções, não acrescentam nd...

  • LETRA D

     

    Falou em desenvolver capacidades lembrei de coach

     

    Q629876 Na administração contemporânea, a gestão de pessoas deixou de ser vista como a definição de recompensas adequadas e/ou punições merecidas. Cada vez mais, ela envolve processos de aconselhamento que buscam levar o trabalhador, especialmente jovens administradores, a desenvolver seu potencial de trabalho e suas capacidades. Uma prática que atende a essas preocupações e está sendo cada vez mais adotada nos últimos tempos, inclusive na área de serviços de informação, é : b) o coaching.

  • Pessoal,

     

    Essa questão é mais simples do que a galera tá fazendo parecer.

    Vamos lá, temos 3 competências que precisam ser adquiridas: (I) iniciativa; (II) noções de direito administrativo e (III) atualização de redação em português.

    Vamos analisar uma a uma, de acordo com as alternativas.

     

    (I) Iniciativa:

    Me parece que esta é uma competência comportamental. Será que é possível adquirir iniciativa através da leitura de livros? (Pode até ser que sim, mas não é o "normal"). Letra B tá fora.

     

    (II) noções de direito administrativo:

    Passa bem longe de ser uma competência comportamental. Acredito que todos concordem. Portanto, letras B, C e E estão fora.

    Ainda tem mais um detalhe: são apenas noções. Não é um conteúdo aprofundado. Desta forma, dá para inferir que um curso à distância já seja suficiente.

     

    (III) atualização de redação em português.

    Mais uma vez, passa bem longe de ser uma competência comportamental. Desta forma, letra A está fora.

  • A PROFESSORA DE GESTÃO, APENAS LER A QUESTÃO E DIZ A RESPOSTA, SEM EXPLICAR.... 

  • Acho que faltou o RESPECTIVAMENTE né FGV

  • Mesmo que a questão da FGV não fale "respectivamente", SEMPRE pense assim, em sequência. Assim não erra mais!

    Bons estudos!!

  • Conforme eu tinha te avisado, mais uma questão da FGV nesse estilo de “melhores técnicas de capacitação para o aprendizado de determinadas competências”. Perceba que aqui temos que desenvolver uma atribuição comportamental (capacidade de iniciativa) e 2 (dois) conteúdos teóricos (direito administração e redação). Passemos à análise dos itens:

    a) Errado. A atribuição em projetos pode oferecer, caso bem implementada, o desenvolvimento de habilidades, como o trabalho em equipe, capacidade de decisão, melhoria na comunicação etc., mas não aprendizados teóricos como conhecimentos de redação.

    b) Errado, já que habilidades comportamentais não se adquirem com leitura de livros, e sim com a prática. Além disso, não se aprende direito administrativo com técnica de capacitação práticas, como a simulação, e sim teóricas, como em sala de aula, leitura de livros etc.

    c) Errado. O aprendizado de direito administrativo deve ser um aprendizado teórico que desenvolva conhecimentos, e o coaching desenvolve comportamentos.

    d) Correto. O coaching é uma técnica de orientação por um profissional, visando a transformação dos aspectos comportamentais e o incentivo ao seu crescimento profissional. No Coaching a pessoa será auxiliada a planejar, estabelecer metas e prazos em busca de resultados desejados. Orienta tanto em aspectos pessoais como profissionais e o foco está no curto prazo e no cotidiano, trazendo impulso ao aperfeiçoamento contínuo no trabalho atual. Como o foco está no desenvolvimento de comportamentos, pode ser aplicado eficazmente no crescimento da capacidade de iniciativa. Já os treinamentos à distância ou em sala de aula são utilizados para conhecimentos teóricos, como os citados pela questão (direito administrativo e redação), diferenciando-se apenas pela presença do tutor ou instrutor no mesmo ambiente ou à distância.

    e) Errado, pois a participação em projetos pode desenvolver habilidades como a iniciativa, comunicação, trabalho em equipe etc., mas não conhecimentos teóricos, como o aprendizado de direito administrativo.

    Gabarito: D

  • Coaching é o coringa do T&D.

  • Vamos analisar as capacidades que precisam ser desenvolvidas, de acordo com o enunciado: iniciativa; noções de direito administrativo e atualização de redação em português.

    - Iniciativa: Pode ser aprimorada no cargo atual, por meio da técnica de coaching, que consiste na preparação, orientação e incentivo para a transformação de determinados aspectos do indivíduo por parte dos gerentes.

    - Noções de Direito Administrativo: Quanto ao uso (ou objetivo), esta capacidade requer técnicas orientadas ao conteúdo, enfatizando o aprendizado de informações. São exemplos de técnicas de conteúdo: leitura, instrução programada, instrução assistida por computador. 

    - Atualização de redação em português: Similar ao aprendizado de direito administrativo, a atualização de redação em português também possui um viés mais conteudista. Dessa forma, requer técnicas orientadas ao conteúdo, enfatizando o aprendizado de informações, como leitura, instrução programada e instrução assistida por computador. 

    Feita esta análise, vamos verificar as alternativas:

    Alternativa A: Errado. A participação em simulações se mostra adequada para aumentar a capacidade de ter iniciativa. O treinamento em sala de aula é adequado ao ensino de direito administrativo, porém, a atribuição de projetos não é eficaz para aumentar a capacidade de redação.

    Alternativa B: Errado. Apenas a leitura de livros não é suficiente para aumentar a iniciativa, que requer uma abordagem mais prática, atitudinal. A participação em simulações não é adequada ao ensino de direito administrativo. O treinamento a distância pode ser eficaz no ensino de redação, pelo seu viés conteudista.

    Alternativa C: Errado. A atribuição de projetos pode ser uma forma de aumentar a iniciativa, porém coaching não é eficaz no ensino teórico de direito administrativo e sim na orientação para mudança comportamental. Por fim, a leitura de livros e artigos seria adequado ao ensino de redação em português. 

    Alternativa D: Certo. Coaching é adequado ao aumento da iniciativa. O treinamento a distância é eficaz do aprimoramento das noções de direito administrativo, bem como o treinamento em sala de aula, é adequado ao ensino de redação em português.

    Alternativa E: Errado. Psicoterapia não é uma técnica de treinamento. A atribuição de projetos possui abordagem prática e não seria eficaz no aumento das noções de direito administrativo, que exige um viés conteudista. A leitura de livros e artigos seria adequado ao ensino de redação em português.

    Gabarito: D

ID
2617051
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STM
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue o item a seguir, referente à gestão de pessoas no setor público e aos múltiplos aspectos a ela relacionados.


Embora inovador e flexível, o ensino a distância não tem sido usado para a contínua formação de servidores públicos, uma vez que toda comunicação oficial se norteia pelo princípio da formalidade.

Alternativas
Comentários

  • ERRADO!

     

    A própria Enap - Escola Nacional de Administração Pública disponibiliza uma infinidade de cursos na modalidade EAD visando o treinamento e a capacitação dos servidores.

     

    http://www.enap.gov.br/web/pt-br/a-distancia

     

    -

  • Embora inovador e flexível, o ensino a distância não tem sido usado para a contínua formação de servidores públicos, uma vez que toda comunicação oficial se norteia pelo princípio da formalidade. Ops, exatamente o contrário.

     

     

  • Atualmente, a informalidade também é um tipo de comunicação que deve ser levada em conta nas organizações. A cominucação informal está sempre presente em qualquer organização e apesar de não fazer parte das estruturas formais de comunicação, a rapidez com que determinadas informações circulam por intermédio desta, constitui fator de importante relevância no processo de cominicação das organizações.

  • Comentário do Prof.   Sandro Monteiro (Ponto dos Concursos)
    "É inovador e flexível, de fato. Mas, vimos em aula que o Ensino à Distância tem crescido dentro da administração pública, aliás há diversas iniciativas. A maioria dos órgãos públicos vem induzindo os servidores a iniciarem eventos de capitação pelo computador, online, pois isso permite que o servidor continue no seu posto de trabalho, sem ausência prolongada."

  • Gabarito: Errado

     

    O ensino a distância tem sido amplamente usado no desenvolvimento e treinamento no serviço público.

  • INOVADOR nao sei da onde, isso existe a uns 40 anos, mas mesmo assim acertei.

  • ERRADO.

    É ALTAMENTE EFICIENTE.

  • A educação a distância (EaD) é uma das modalidades de ensino que mais cresce na atualidade, pois é um modelo que se adapta ao contexto de mudanças e flexibilidade.


    O ensino a distância tem sido (e muito) usado para a contínua formação de servidores públicos.

     

    No âmbito do MPU, por exemplo, a plataforma de ensino a distância é muito explorada pelo órgão, com diversas ações de capacitação em tempo real!

     

    by neto..

  • Errado

    A Educação Corporativa, dar mais liberdade às pessoas para que possam utilizar o recurso mais importante: a inteligência, o talento e o conhecimento. Isso tudo indica a necessidade de algo maior e mais amplo da organização.

  • A ENAP por exemplo disponibiliza vários cursos online para servidores públicos

ID
2856076
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com base nos aspectos teóricos sobre a aprendizagem organizacional, a educação corporativa e a educação a distância, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B


    Questões como esta é cada vez mais vista em provas de ADMINISTRADOR.

  • Gabarito: "B".

    Quando desenvolvida estrategicamente e com toda a sua capacidade, a educação corporativa é capaz de desenvolver as competências, promover a gestão do conhecimento e qualificar seus funcionários.

    (Ribas & Salim, 2013)

  • Quais os princípios norteadores da educação corporativa?

    Assinale a alternativa correta: Sobre educação corporativa- Alicerça-se em um processo cuidadoso de promoção do desenvolvimento de pessoas nas organizações.

    É um processo que adota diferentes modalidades e estratégias educacionais, a exemplo da educação a distância.

    É um procedimento que se dedica, exclusivamente, a educação dos funcionários da instituição, visando ao seu desenvolvimento pessoal e profissional.

    Constitui uma ação que privilegia a aprendizagem técnica uma vez que entende que somente por meio do refinamento desse conhecimento se pode chegar a resultados favoráveis ao processo produtivo nas empresas.

    São programas pontuais de treinamento e aperfeiçoamento individual dos funcionários e de outros colaboradores.

    Consiste numa metodologia educacional também denominada tecnicista, em função de sua ênfase no aperfeiçoamento técnico.

  • Qual o erro da E?

  • A) Treinamento e desenvolvimento são aplicáveis ao setor público, apesar das restrições legais.

    C) Abordagem mais flexível. Taylor é pouco flexível.

    D) Estimula o aperfeiçoamento.

    E) Possui caráter dinâmico.

  • O erro da E é que ela não peca em ser um processo ESTÁTICO pois é baseada em um processo CONTÍNUO de aprendizagem.

  • GABARITO: LETRA B

    COMPLEMENTANDO:

    A Educação Corporativa consiste em um projeto de formação desenvolvido pelas empresas, que tem como objetivo “ institucionalizar uma cultura de aprendizagem contínua, proporcionando a aquisição de novas competências vinculadas às estratégias empresariais” (Quartiero & Cerny, 2005, p.24).

    Segundo Jeanne Meister (1999), a Educação Corporativa é um “guarda-chuva estratégico para desenvolver e educar funcionários, clientes, fornecedores e comunidade, a fim de cumprir as estratégias da organização” (p.35).

    Este fenômeno em crescente expansão tem como sustentação a chamada ‘sociedade do conhecimento’, “cujo paradigma é a capacidade de transformação [...] do indivíduo social por meio do conhecimento” (Managão, 2003, p. 9). Um ‘novo trabalhador’ é exigido nesse contexto, que enfatiza as ‘competências’ segundo um “comportamento independente na solução de problemas, a capacidade de trabalhar em grupo, de pensar e agir em sistemas interligados, e de assumir a responsabilidade no grupo de trabalho” (Markert 2000, apud Quartiero & Cerny, 2005, p.28).

    FONTE: http://www.sites.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/educor.html

  • Fiquei em duvida entre a B e E.

  • GAB B

    1. A Educação corporativa pode ser definida como uma prática coordenada de gestão de pessoas e de gestão do conhecimento tendo como orientação a estratégia de longo prazo de uma organização.
    2. Educação corporativa é mais do que treinamento empresarial ou qualificação de mão-de-obra. Trata-se de articular coerentemente as competências individuais e organizacionais no contexto mais amplo da empresa. Nesse sentido, práticas de educação corporativa estão intrinsecamente relacionadas ao processo de inovação nas empresas e ao aumento da competitividade de seus produtos (bens ou serviços).
    3. A Educação Corporativa consiste em um projeto de formação desenvolvido pelas empresas, que tem como objetivo institucionalizar uma cultura de aprendizagem contínua, proporcionando a aquisição de novas competências vinculadas às estratégias empresariais.
    4. Educação Corporativa  é um “guarda-chuva estratégico para desenvolver e educar funcionários, clientes, fornecedores e comunidade, a fim de cumprir as estratégias da organização”.
    5. A educação corporativa possibilita a consolidação de novos conhecimentos e o desenvolvimento de competências necessárias à superação dos desafios de um mercado em constante mudança. ( considerado correto pelo cespe).
    6. Objetivos da educação corporativa:
    •  Promover a gestão do conhecimento;
    •  Qualificar pessoas;
    •  Desenvolver competências;
    •  Educação Corporativa reduz a taxa de Turnover. (O Turnover é a alta rotatividade de funcionários).
ID
2890294
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em relação à Educação a Distância, assinale a afirmativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO > B !

  • A EaD é o ensino que ocorre quando o aluno e o professor estão separados (no tempo ou no espaço). No sentido que a expressão assume hoje, enfatiza-se mais a distância no espaço e propõe-se que ela seja contornada por meio de tecnologias de telecomunicação e de transmissão de dados, voz e imagens (incluindo dinâmicas, isto é, televisão ou vídeo). São tecnologias que convergem para o computador.

     

    Ribas.

  • Acrescentando no comentário do colega, Angel.

    "A EaD é o ensino que ocorre quando o aluno e o professor estão separados (no tempo ou no espaço). No sentido que a expressão assume hoje, enfatiza-se mais a distância no espaço e propõe-se que ela seja contornada por meio de tecnologias de telecomunicação e de transmissão de dados, voz e imagens (incluindo dinâmicas, isto é, televisão ou vídeo). São tecnologias que convergem para o computador."

    + Regulada por legislação específica + somente para educação profissional técnica de nível médio e superior.

  • Acredito que a letra B é a INCORRETA, como pede a questão, por conta disto:

    "LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.

    Estabelece as diretrizes e bases da

    educação nacional.

    ...

    Art. 80. O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de

    programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e

    de educação continuada".

  • Decreto 9.057/2017

    A EDUCAÇÃO BÁSICA e a EDUCAÇÃO SUPERIOR poderão ser ofertadas na modalidade a distância.

    Obs: A educação básica engloba: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

  • A DISTÂNCIA = TODAS MODALIDADE

  • Essa modalidade é regulada por uma legislação específica (até aqui está CORRETO) e pode ser implantada "somente" na educação profissional técnica de nível médio e na educação superior. (INCORRETO por causa da palavra SOMENTE, ela vai mais além do que isso)

    LBDE - LEI nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996

    Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

    Art. 80. O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a

    distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada.

    LETRA B - INCORRETA

  • Muitas grandes empresas utilizam a educação à distância para qualificação de funcionários, com cursos que não são necessariamente de nível técnico/médio/superior.

ID
2890702
Banca
Quadrix
Órgão
CODHAB-DF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à administração geral e pública, julgue o item

A difusão da educação a distância vem sendo impulsionada pela Internet e pelas intranets. Sem a rigidez de um local determinado, de horários, de disponibilidade de tempo e de professores permanentes ou em tempo integral, ganha espaço, atingindo um número crescente de alunos e de áreas de conhecimento.

Alternativas
Comentários

  • CORRETO

     

     A educação a distância, também conhecida por EAD, é uma modalidade de ensino em que professores e alunos não precisam estar fisicamente no mesmo ambiente e ao mesmo tempo para que ocorra a aprendizagem.

  • Uma das principais características da educação a distância é a flexibilidade dos recursos.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • É importante lembrar que a EaD não se originou com a internet.

  • Marquei errado, devido a palavra INTRANETS. Alguém pode me responder??

  • Caroline Rocha, atualmente as empresas oferecem programas de treinamento e aprendizagem via intranet para seus colaboradores . Geralmente o funcionário acessa a área com sua conta número de inscrição pode ser acessada de casa caso o funcionário precise fazer cursos a distância EAD . Assim a empresa cria e disponibiliza cursos de qualificação através de sua intranet onde o funcionário estuda em casa e obtém certificados de EAD que devem ser apresentados a empresa Para melhor qualificação e aprendizagem.

  • ✅Gabarito Correto.

    A educação a distância cada vez ganha mais espaço no mercado através da internet e propagandas o que influência os jovens a procurar um EaD, pois é mais barato e vai da sua competência. Eu mesmo faço faculdade à distância, porque sobra mais tempo livre para eu estudar.

    Bons estudos!✌

ID
2921104
Banca
FEMPERJ
Órgão
TCE-RJ
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A educação a distância é uma modalidade de ensino/aprendizagem que rompe as barreiras do tempo e do espaço, promovendo diferentes formas de interação entre alunos e professores. Ana Silva, pedagoga de uma organização de pequeno porte, localizada na cidade de Petrópolis, apresentou um projeto de educação continuada para a sua empresa, em que definia a realização de um conjunto de capacitações na modalidade a distância, com cursos mediados pelo computador. Para fundamentar seu projeto, levando em conta o contexto no qual estava inserida, Ana Silva elencou vantagens características dessa modalidade. As vantagens que poderiam adequadamente ser apontadas por ela são:

Alternativas
Comentários

  • "rompe as barreiras do tempo e do espaço". É um buraco de minhoca quase.

    Creio que a chave para responder está quando o enunciado diz que é uma empresa de pequeno porte, logo, a vantagem não é o atingimento de um grande número de funcionários (já elimina a C, D e E). Também, é difícil a vantagem ser a redução de custos, pois quando você tem poucos funcionários a serem treinados, basta que se realize uma turma presencial para cumprir o treinamento. É possível que seja inclusive mais caro o EAD. Porém, no EAD, pode-se repetir quantas vezes quiser o curso, bem como realizá-lo em qualquer horário.

  • Gabarito: B

ID
2921107
Banca
FEMPERJ
Órgão
TCE-RJ
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A educação a distância tem apresentado vertiginoso crescimento na sociedade atual, incluindo a área de educação corporativa. A seguir são apresentadas duas afirmativas (A e B), ambas relacionadas à educação a distância.


AFIRMATIVA A - Com ou sem o uso das tecnologias, necessitamos de metodologias que compreendam o desenvolvimento e a aprendizagem como processos integrados que abrangem várias dimensões humanas.


AFIRMATIVA B - Programas de treinamento, desenvolvimento e educação, com foco na educação a distância, contribuem para a formação e a qualificação profissional em larga escala, impulsionando o desenvolvimento das organizações de trabalho e do país.


Com base na análise das duas afirmativas, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • não concordo com o gabarito pois no enunciado há a especificação: "relacionadas à EAD". No contexto de EAD, uma metodologia de ensino sem tecnologia é impossível. A I está errada ao meu ver.

  • EAD não usa apenas aparelhos tecnológicos. Pode ser feito por outros meios, como a correspondência.

  • Letra E

    Ambas são verdadeiras, mas uma não justifica a outra.

ID
3123367
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Campinas - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O ensino a distância (EAD) tem se expandido, tanto nas universidades, quanto nas organizações. Uma das ferramentas de EAD que pode ser utilizada pelas organizações é o Podcast. Por meio do Podcast, elas fornecem informações aos seus colaboradores enquanto eles estão fora do local de trabalho. Através de um Podcast você pode:

Alternativas
Comentários

  • O podcast é uma mídia de transmissão de informações.

  • É um conceito de mundo, principalmente nessa era da internet, nem precisava saber Adm. P quem não conhecia, cito um resumo do Tec mundo:

    Podcast é uma forma de transmissão de arquivos multimídia na Internet criados pelos próprios usuários. Nestes arquivos, as pessoas disponibilizam listas e seleções de músicas ou simplesmente falam e expõem suas opiniões Pense no podcast como um blog, só que ao invés de escrever, as pessoas falam podendo ser ouvidos a qualquer hora

    GAB: B

  • Nem precisa de muito conhecimento.. Vi um meme no Instagram "áudio dps de um minuto já considero podcast" kkkkkk

  • Podcast = áudio

  • O podcast nada mais é do que o áudio em que você pode ouvir informações sobre o seu assunto

ID
3232249
Banca
IBFC
Órgão
Câmara Municipal de Araraquara - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Existem muitas críticas quanto a ineficiência dos órgãos públicos, porém faltam ações para torna-los mais eficientes. Uma gestão pública moderna exige mais objetividade, melhor serviço, mais inovação e menos burocracia. Não pode somente fazer cobranças do servidor inexperiente, mas deve investir em seu aprimoramento para suprir limitações decorrentes da falta de conhecimento para o desempenho de suas tarefas. É muito importante a criação de um programa de capacitação, elaborado com a participação dos _________, pois nem sempre os gestores investem na _________ dos seus funcionários. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    Existem muitas críticas quanto a ineficiência dos órgãos públicos, porém faltam ações para torna-los mais eficientes. Uma gestão pública moderna exige mais objetividade, melhor serviço, mais inovação e menos burocracia. Não pode somente fazer cobranças do servidor inexperiente, mas deve investir em seu aprimoramento para suprir limitações decorrentes da falta de conhecimento para o desempenho de suas tarefas. É muito importante a criação de um programa de capacitação, elaborado com a participação dos servidores, pois nem sempre os gestores investem na qualificação dos seus funcionários. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

ID
3654580
Banca
Quadrix
Órgão
IDURB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Quanto à educação corporativa e à educação a distância, julgue o item.


Educação corporativa é o conjunto de práticas educacionais planejadas para promover oportunidades de desenvolvimento do funcionário, com a finalidade de ajudá‐lo a atuar mais efetiva e eficazmente em sua vida institucional.

Alternativas
Comentários

  • A educação corporativa, também chamada de educação empresarial, ocorre quando a organização estabelece um forte processo de aprendizagem que tenha como prioridade a obtenção, manutenção e disseminação do conhecimento. 

  • A educação corporativa é uma prática organizacional de estruturação do sistema de capacitação das pessoas na organização para que esta possa ter pessoas preparadas para enfrentar os desafios que virão para o alcance dos objetivos estratégicos e realização da missão.

    Educação corporativa está diretamente associada à universidades corporativas,ou seja, as “universidade”são estruturadas pela própria organização para passar conhecimentos e desenvolver competências em seus funcionários. 

    fonte: meus resumos

  • Certo.A Educação Corporativa é voltada para o aprendizado e desenvolvimento do funcionário dentro da empresa.

  • Gab: CERTO

    Vejam este trecho que anotei, foi cobrado pelo cespe no comando de uma questão, é exatamente a explicação do que é Educação Corporativa.

    • A Educação Corporativa põe o foco no desenvolvimento das pessoas com vista a obter resultados nos negócios. É um modelo diferente do treinamento tradicional – feito para transmitir conhecimentos específicos do assunto em que a pessoa apresenta deficiência – por trazer uma visão mais ampla e de longo prazo.

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    OBS: Baixe aqui amostras dos nossos materiais: Linktr.ee/soresumo

  • Gab C

    A educação corporativa é um processo amplo de capacitação dos colaboradores. É um processo contínuo, de longo prazo, que tem visão prospectiva e que visa a preparar o colaborador para manter-se atualizado em seus conhecimentos e práticas, bem como para assumir novas posições dentro da organização.

  • GAB CERTO

    Objetivos da educação corporativa:

    1. Promover a gestão do conhecimento;
    2. Qualificar pessoas;
    3. Desenvolver competências;
    4. A educação Corporativa reduz a taxa de Turnover. (O Turnover é a alta rotatividade de funcionários).

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS