Prova Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica

Questão 1972039

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                   Contra a mera “tolerância” das diferenças 

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.  

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

“No artigo de opinião, veiculado em revistas ou jornais, o conteúdo, geralmente, consta de acontecimentos de ordem política, econômica, social, histórica ou cultural, e raramente sobre acontecimentos ou vivências pessoais”.

(KOCH, Ingedore Vilaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006).

Assinale a alternativa que apresenta o trecho contraditório ao exposto no postulado acima.

• A. “Não, não é preciso tolerar.”
• B. “É preciso tolerar a diversidade‟”
• C. “Sempre que me defronto com esse tipo de colocação...”
• D. “Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político...”

Gabarito: C

Comentários

• “No artigo de opinião, veiculado em revistas ou jornais, o conteúdo, geralmente, consta de acontecimentos de ordem política, econômica, social, histórica ou cultural, e raramente sobre acontecimentos ou vivências pessoais”.

  Assinale a alternativa que apresenta o trecho contraditório ao exposto no postulado acima: ou seja o que o anunciado da questão busca é o trecho do texto em que o autor aborda acontecimentos ou vivências pessoais.

  
  Letra A: expõe um pensamento do autor,não uma vivência ou experiência.
  Letra B: expõe um pensamento que não é do autor.
  Letra C: apresenta um acontecimento que segundo o autor de fato ocorreu com ele e que a partir desta experiencia pessoal, o autor desenvolveu o texto. Resposta CORRETA.
  Letra D: expõe um pensamento do autor.
   

• Ótima dica. Obrigada por compartilhar.

Questão 1972042

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                   Contra a mera “tolerância” das diferenças 

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.  

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Considerando apenas o título, pode se levantar a hipótese de que o texto

• A. defenderá a tolerância das “diferenças” e essa dedução se efetiva com os dados apresentados.
• B. fará a defesa das “diferenças” em oposição a sua “tolerância”, o que é confirmado na leitura.
• C. falará simplesmente das “diferenças”, mas essa antecipação não se confirma na leitura.
• D. se debruçará sobre o vocábulo “tolerar”, o que fica evidente quando o termo é definido.

Gabarito: B

Comentários

• a) defenderá a tolerância das “diferenças” e essa dedução se efetiva com os dados apresentados. 
  Trecho que derruba a letra A: “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.

  b) fará a defesa das “diferenças” em oposição a sua “tolerância”, o que é confirmado na leitura. 
  Trecho que confirma a letra B: "Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente".

  c) falará simplesmente das “diferenças”, mas essa antecipação não se confirma na leitura. 
  Trecho que derruba a letra C: O título (Contra a mera “tolerância” das diferenças) já expõe que o texto falará não só das diferenças mas também da tolerância.

  d) se debruçará sobre o vocábulo “tolerar”, o que fica evidente quando o termo é definido. 
  Trecho que confirma a letra D: Contra a mera “tolerância” das diferenças

Questão 1972045

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

                   Contra a mera “tolerância” das diferenças 

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.  

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

“Esse tipo de discurso ( ), no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente ( ) dos padrões construídos socialmente ( )”.

A partir do ponto de vista da referenciação e do progresso referencial, classifique os referentes do trecho acima e, em seguida, marque a opção correta. (Alguns números podem ser utilizados mais de uma vez ou não serem utilizados).

(1) Introdução

(2) Retomada

(3) Desfocalização

• A. 1 – 3 – 2
• B. 2 – 1 – 3
• C. 2 – 3 – 2
• D. 1 – 3 – 3

Gabarito: C

Comentários

• Desfocalização: lendo o exemplo, notamos que outro objeto é inserido, ganhando assim o foco do texto.

Questão 1972051

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Dentistas - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Endodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Implantodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontologia Necessidades Especiais; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontopediatria; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Ortondontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Periodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Prótese Dentária
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                   Contra a mera “tolerância” das diferenças 

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.  

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Julgue as assertivas abaixo, a partir das ideias apresentadas pelo texto.

I. No terceiro parágrafo, o autor faz a defesa de que haja a hierarquização entre os que “toleram” em detrimento dos que são “tolerados”.

II. Nos dois últimos parágrafos, há a explicação, onde é elucidada a relação entre o fato e a ideia defendidas pelo autor do texto.

III. A última oração do texto é melhor compreendida quando o leitor assume uma atitude responsiva ativa diante dela.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Julgue as assertivas abaixo, a partir das ideias apresentadas pelo texto.

  I. No terceiro parágrafo, o autor faz a defesa de que haja a hierarquização entre os que “toleram” em detrimento dos que são “tolerados”.

   “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

  Resposta: Não há a defesa. Em momento algum o autor se coloca a favor desta hierarquização. Ele só diz que ela existe. FALSA
  ________________________________________
  II. Nos dois últimos parágrafos, há a explicação, onde é elucidada a relação entre o fato e a ideia defendidas pelo autor do texto.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.
        Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

  Resposta: Há a elucidação entre o fato e a ideia que o autor defende. VERDADEIRO
  ______________________________________
  III. A última oração do texto é melhor compreendida quando o leitor assume uma atitude responsiva ativa diante dela.

  ----A atitude responsiva ativa é, para Bakhtin ([1979]/2003), o que coloca o sujeito numa ativa posição discursiva, tornando-o capaz de concordar, discordar, completar e aplicar os elementos linguísticos da comunicação discursiva, ocorrendo durante todo o processo de compreensão linguística.--

  última oração: ..."isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais".

  Resposta: Ou seja: Faça alguma coisa para mudar isso! VERDADEIRO

Questão 1972057

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                   Contra a mera “tolerância” das diferenças 

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.  

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Classifique as ideias do texto expostas abaixo com os pressupostos de interpretação a seguir. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a classificação correta. (Alguns números podem ser utilizados mais de uma vez ou não serem utilizados).

(1) Fato

(2) Inferência do autor

(3) Opinião do autor

( ) “Tolerar‟ o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir”.

( ) “Tolerar‟, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta”.

( ) “Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura”.

( ) “Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual”.

• A. 3 – 2 – 2 – 3
• B. 1 – 1 – 3 – 2
• C. 2 – 1 – 3 – 3
• D. 2 – 1 – 2 – 3

Gabarito: C

Questão 1972060

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

                   Contra a mera “tolerância” das diferenças 

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.  

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Por certo, esse texto utiliza, como é comum, palavras e expressões que se modificam e têm seus sentidos mais aclarados conforme o contexto. Não foi aplicado com sentido conotativo, o verbete

• A. benevolente (3º§).
• B. margens (4º§).
• C. marcado (6§).
• D. linha (4º§).

Gabarito: A

Questão 1972063

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Administração; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Análise de Sistemas; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Enfermagem; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Cartográfica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Civil; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia da Computação; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia de Agrimensura; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia de Telecomunicações; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Elétrica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Eletrônica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Mecânica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeroná
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

                   Contra a mera “tolerância” das diferenças 

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.  

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Assinale a alternativa que apresenta um trecho do texto em que o sujeito recebe a ação do verbo.

• A. “[...] Tolerar não deve ser celebrada e buscada [...]” (5º§).
• B. “[...] postule que se trate de um respeito mútuo [...]” (6º§)
• C. “[...] por dar uma „permissão‟ como se fosse um favor [...]” (3º§).
• D. “[...] sem consentir expressamente com aquela conduta [...]” (2º§).

Gabarito: A

Comentários

• Alguém poderia me explicar essa resposta?

• ''recebe açao do verbo'' - sujeito paciente, voz passiva.

     A- unica que tem verbo ser+participio

•  

  Bora lá!!

  “[...] Tolerar não deve ser celebrada e buscada [...]” 

  Quem é o sujeito da frase? O verbo Tolerar.

  O sujeito está recebendo duas ações que é: de não ser celebrada e não ser buscada, ou seja, é voz passiva. O sujeito recebe a ação. 

  No entanto, se o sujeito estivesse praticando a ação seria voz ativa.

   

• Gabriela OA, e so vc perguntar : quem não pode sofrer a ação de ser celebrada e buscada?? : = Tolerar.

  ..

  logo, e Sujeito Passivo, pois esta sofrendo a açao.

  ..

  GAB - A

Questão 1972066

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

                   Contra a mera “tolerância” das diferenças 

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.  

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Segue o mesmo padrão de regência de “...o direito à existência” o exposto em

• A. nocivo a pessoas cardíacas.
• B. concordou em ir à rodoviária.
• C. concordará com os seus pais.
• D. estava ansioso para o concerto.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta: letra A , pois se trata de uma regência nominal que pede a preposição A. Desse modo segue a mesma regência do enunciado "direito a..."

• Na verdade a ''b'' tbm pede preposição A porém é acompanhada do verbo IR, enquanto na opção ''a'' é praticamente a mesma estrutura do enunciado, a diferença é que não foi colocado a crase, visto que nesse caso é facultativo onde (a/às) pessoas.

• O caso exposto apresenta um exemplo de regência nominal, isto é: “relação existente entre um nome e os termos regidos por ele, intermediada por preposição”, onde o termo regido leva artigo junto à preposição (a+a). Nesse sentido, “estava ansioso para o concerto” segue a mesma regra: “ansioso” (nome/adj.) + “para” (prep.) + “o” (artigo). Já em No caso de “nocivo a pessoas cardíacas”, apesar de ser uma regência nominal, a preposição utilizada não vem acompanhada de artigo; por fim, os outros dois casos são de regência verbal.

• a) nocivo a pessoas cardíacas (regência nominal - NOCIVO exige preposição A, como no enunciado da questão). Garabito!

  b) concordou em ir à rodoviária  (regência verbal - aqui o verbo exige preposição porque é um VTI)

  c) concordará com os seus pais (regência verbal como a anterior)

  d) estava ansioso para o concerto. (regência nominal, porém ANSIOSO exige preposição POR ou PARA)

• B - concordou em ir à rodoviária. Nesse caso, "Ir" é VI e "à rodoviária" é adjunto adverbial de local.

  Sendo assim, a única opção que ocorre um termo regido pela preposição "a", tal como pedido no enunciado, é na letra A "nocivo a pessoas cardíacas."

Questão 1972069

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Morfologia; Morfologia - Verbos; Substantivos

                   Contra a mera “tolerância” das diferenças 

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.  

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

A palavra _______________ segue a mesma regra ortográfica de “estigmatizar” (4º§), pois possui um sufixo formador de _______________.

• A. humanizar / verbo
• B. animalizar / adjetivo
• C. exalar / substantivo abstrato
• D. problematização / substantivo

Gabarito: A

Comentários

• Desconsiderando o significado da palavra, e se voltando apenas para sua ortografia, estigmatizar é derivada por prefixação (Estigma + tizar) , se tornando assim um verbo, mesmo caso da alternativa A) ... humanizar, que vem do substantivo "humano".

• Rodolfo Inácio seu comentário está correto, você apenas errou em afirmar que estigmatizar é derivada por prefixação, sendo o correto por sufixação.

• Discordo plenamente! Eu por exemplo, certa vez, coloquei arquivos em 02 pen drivers diferentes, porém, perdi um pen drive, e para minha sorte o outro que eu deixei guardado, por algum motivo, se corrompeu, resultado... eu não consegui recuperar o documento, mesmo colocando em diretórios diferentes!!!

• Concordo com você, o problema é que a banca cobra em outras questões com entendimentos diferentes

Questão 1972072

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Dentistas - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Endodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Implantodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontologia Necessidades Especiais; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontopediatria; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Ortondontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Periodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Prótese Dentária
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

                   Contra a mera “tolerância” das diferenças 

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.  

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Em “hegêmonica” (4º§) há um erro de acentuação. Considerando o necessário para que haja nela correção gramatical, aponte a alternativa que apresenta outro léxico com a mesma regra de acentuação, mas que esteja acentuado de maneira correta dentro de seu contexto discursivo.

• A. A indústria têxtil é rentável.
• B. A lâmpada da sala quebrou.
• C. O cristal âmbar é muito raro.
• D. Eu trânsito muito pelo Centro

Gabarito: B

Comentários

• hegêmonica (errado) --> hegemônica (certo) --> Proparoxítona (todas proparoxítonas são acentuadas)

  Lâmpada --> proparoxítona.

• Valmar Neves, voce esqueceu de reparar que TRÂNSITO tbm é proparoxitona??

   

  Namoral, essas questoes militares sao todas zuadas, nao tem logica!

• Gustavo Guzzo, existe o substantivo "trânsito" e o verbo "transitar". Analisando o contexto da frase "d", transito é verbo, por isso não é acentuado.

• O enunciado pediu para considerarmos a correta DENTRO DO SEU CONTEXTO. Embora a palavra ''trânsito'' seja proparoxítona tal como ''hegemônica'', está sendo usado fora do seu contexto. Incorremos em erro crasso ao dizermos ''eu TRÂNSITO muito pelo centro''. A única alternativa correta é a letra B, na qual se encontra uma proparoxítona com seu uso devidamente correto.

   

  Gabarito B

• A palavra " Hegêmonica " está escrita de forma incorreta sua forma correta é " Hegemônica ". Trata-se de uma palavra proparoxítona onde a sílaba tônica é a antepenúltima.

   

  A palavra das opções que se enquadra nessa mesma regra é a palavra " Lâmpada ", no qual a sílaba tônica é Lâm.

   

  GABARITO: LETRA (B)

  FONTE: http://www.silabas.net/index-pt.php?p=hegem%C3%B4nico

Questão 1972081

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia; Morfologia - Pronomes; Pronomes demonstrativos; Substantivos

                   Contra a mera “tolerância” das diferenças 

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.  

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo sobre as classes de palavras no contexto do texto. A seguir, marque a opção com a sequência correta.

( ) A palavra “este”, utilizada nos 3º e 4º parágrafos, cumpre, nos dois casos, o mesmo papel de pronome demonstrativo.

( ) “Favor” e “bondade”, que ocorrem no 3º parágrafo, são igualmente substantivos. O primeiro masculino e o segundo feminino.

( ) O termo “o”, em suas duas ocorrências, assim como “uma”, ambos no 5º parágrafo, são artigo indefinido e definido, respectivamente.

( ) “Ainda”, nas duas locuções do 5º e do 6º parágrafo, assume o papel de advérbio de tempo.

• A. V – V – F – F
• B. F – F – V – V
• C. V – V – F – V
• D. F – V – V – F

Gabarito: A

Comentários

• C - O termo “o”, em suas duas ocorrências, assim como “uma”, ambos no 5º parágrafo, são artigo indefinido e definido, respectivamente.

  A banca trocou a ordem. O "o" é artigo definido, o "uma" indefinido. 

   

  D -  “Ainda”, nas duas locuções do 5º e do 6º parágrafo, assume o papel de advérbio de tempo.

  Ainda que - assume papel de conjunção. 
  
  
  Fonte: Meus estudos. Corrijam, caso esteja errado o meu comentário. 

• Um favor ou um ato de bondade extrema. (3º Parágrafo)

  Como bondade pode ser substantivo? Antes de preposição? Eu acho que esse gabarito está errado.

• Também concordo com o Jean, "..ato de bondade..." Acredito que seja uma locução adjetiva!!

  E o que vocês acham?

• Fui na A por eliminação, mas também acho que ".....ato de bondade...." é locução adjetiva, até dá para substituir por "....ato bondoso...."

Questão 1972084

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

A partir da leitura do texto, julgue os itens abaixo.

I. O sujeito que se apresenta pelo texto afirma que, em virtude de seu espírito de perfeição, ele jamais inicia ou termina alguma coisa.

II. Durante o ato de escrita, o sujeito tem a necessidade de falar com outra pessoa que não consigo mesmo.

III. O ato de escrita, para esse sujeito, é um processo penoso e triste, onde ele se perde e se sente isolado do mundo.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.

Gabarito: D

Questão 1972087

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

Considerando o contexto em que foi aplicada, a palavra “cedência” (1º§) tem o sentido de

• A. “cadência”, já que o sujeito que fala no texto diz que o que produz é inacabado, fruto de um ritmo descompassado.
• B. “cessão”, uma vez que o sujeito enunciador afirma não ter vontade de começar qualquer coisa, mas cede à vontade.
• C. "necessidade”, pois o protagonista coloca que suas vontades são inatas à sua perfeição e, por isso, se fazem necessárias.
• D. “renúncia”, pois o narrador postula escolher suas obrigações em detrimento de seus desejos, o que o obriga a renunciá-los.

Gabarito: B

Questão 1972090

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

No trecho “... aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida” (2º§), as palavras sublinhadas podem ser entendidas por suas estruturas e contexto em que se inserem, significando, respectivamente _______________ e _______________.

• A. gramadas / úmida
• B. geminadas / úmida
• C. sem gramado / umedecida
• D. íngremes / um pouco molhada

Gabarito: D

Comentários

• “... aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida” 

  ingremadas vem de íngreme, que é extremamente inclinado com relação ao plano horizontal.

  húmido com dupla gráfia: húmido / úmido sinônimo molhado

Questão 1972093

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

Avalie as afirmativas abaixo acerca de itens coesivos presentes no texto.

I. Em “Este livro...” (1º§) o termo em destaque se refere ao próprio livro em que o texto foi colocado, uma vez que ele está “próximo”.

II. No trecho “A razão por que tantas...” (2º§) a parte destacada, em verdade, cumpre o sentido da conjunção “porque”.

III. Em “Porém eu perco-me...” e “mas como...” (4º§) os termos em destaque poderiam ser permutados sem ocasionar perda de sentido para o texto.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.

Gabarito: A

Questão 1972096

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

No processamento desse texto, deve-se recorrer, para compreender os meios coesivos utilizados, ao sistema de conhecimento

• A. enciclopédico.
• B. interacional.
• C. linguístico.
• D. ilocucional.

Gabarito: C

Comentários

• Conhecimento linguístico - meios coesivos.

Questão 1972099

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

No último parágrafo do texto, o autor afirma que escrever é perder-se e, depois, apresenta uma

• A. comparação entre esse ato e a água, para exemplificar como ele se “perde”.
• B. conclusão de que o “perde-se” é como a água do rio, dela não há regresso.
• C. inferência acerca da relação entre “perde-se” e o lago feito pela maré alta.
• D. hipótese de que a “perda” é como um rio que segue seu curso até a foz.

Gabarito: A

Questão 1972108

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Administração; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Análise de Sistemas; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Enfermagem; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Jornalismo; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oficiais de Apoio - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Psicologia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviço Social; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviços Jurídicos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

O pronome “-la”, em “tê-la” (2º§), se refere a

• A. luz.
• B. falar.
• C. pessoa.
• D. telhados.

Gabarito: A

Questão 1972111

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Cartográfica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Civil; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia da Computação; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia de Agrimensura; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia de Telecomunicações; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Elétrica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Eletrônica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Mecânica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oficiais Engenheiros - Conhecimentos Básicos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de número (singular, plural); Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

“Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar.”

Como ficariam as palavras destacadas no trecho acima, mantendo a coerência estilística do autor e o mesmo tempo verbal, caso seu sujeito fosse a primeira pessoa do plural?

• A. Pasmamos / acabamos / desolamo-nos / nosso / inibirmo-nos / acabar.
• B. Pasmemos / acabemos / desolemo-nos / nosso / inibamo-nos / acabemos.
• C. Pasmávamos / acabávamos / desolávamo-nos / meu / inibir-nos / acabar.
• D. Pasmaremos / acabaremos / desolar-nos-emos / meu / inibir-nos-emos / acabaremos.

Gabarito: A

Questão 1972114

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

“A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões...” (2º§) as vírgulas que separam “real ou suposto” encontram a mesma correspondência de utilização em:

• A. Larissa, me procure, após sua aula.
• B. Cuidado, Matheus, para não se machucar.
• C. Em minha cidade, Florianópolis, o sol brilha.
• D. César, antes de ir à aula, passa na casa da avó.

Gabarito: C

Comentários

• eu penso que é um aposto

• gabarito letra C.

  "real ou suposto" é um aposto.

  o que acontece também na letra C, "Florianópolis"

  na letra A e na letra B, temos vocativos

  na letra E, temos uma oração subordinada.

Questão 1972123

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Morfologia - Pronomes

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

Considere alguns usos da partícula “que”, na coluna da direita, e os classifique morfologicamente conforme a coluna da esquerda. A seguir, marque a alternativa que apresenta a classificação correta.

(1) Pronome

(2) Conjunção

( ) “O que consigo” (1º§).

( ) “comigo que formam” (2º§).

( ) “Mas que seria” (3º§).

( ) “mais que o esforço” (3º§)

• A. 2 – 1 – 1 – 2
• B. 1 – 2 – 2 – 1
• C. 2 – 1 – 2 – 1
• D. 1 – 2 – 1 – 2

Gabarito: X

Questão 1972438

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Administração; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Análise de Sistemas; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Enfermagem; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Jornalismo; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oficiais de Apoio - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Psicologia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviço Social; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviços Jurídicos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

                             Contra a mera “tolerância” das diferenças

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Seria possível articular o segundo parágrafo ao terceiro, considerando possíveis adaptações sintáticas, mas mantendo-se o valor semântico da articulação, com o operador organizacional

• A. “Em segundo lugar”, que denota adição.
• B. “Mais do que”, com valor de comparação.
• C. “Em outras palavras”, que é metalinguístico.
• D. “Com o propósito de”, com sentido de finalidade.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa: C

  Os segundo e terceiro parágrafos iniciam-se com recorrência de termos, mas sem elementos coesivos explícitos que
  articulem um ao outro e os operadores organizacionais serviriam à articulação entre as partes do texto.
  Nesse sentido, “em outras palavras” orienta a leitura para que não haja quebra no conteúdo informado, sinalizando que
  o tópico ainda é o mesmo.
  “Em segundo lugar”, é um operador “de espaço e tempo textual”, que acrescenta uma informação ao tema geral, no
  entanto, no caso em discussão, tópico continua o mesmo, sendo explicado; já “Com o propósito de” é um operador
  argumentativo de “finalidade”, da mesma forma que “para”; e, por fim, “Mais do que” é um operador com sentido de
  “comparação”.
  Fontes:
  MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008;
  KOCH, Ingedore Vilaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006.

Questão 1972444

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Administração; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Análise de Sistemas; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Enfermagem; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Cartográfica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Civil; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia da Computação; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia de Agrimensura; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia de Telecomunicações; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Elétrica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Eletrônica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Mecânica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeroná
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

                             Contra a mera “tolerância” das diferenças

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Marque a alternativa que apresenta o mesmo valor semântico do contexto em que foi aplicada a expressão "Com efeito" (6º§).

• A. de fato.
• B. às vezes.
• C. em síntese.
• D. ao contrário.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa: A

  “Com efeito” é uma locução adverbial de modo, que, do ponto de vista linguístico-textual e da coesão, funciona para
  retomar e confirmar as ideias lançadas anteriormente. Ele tem o mesmo sentido de “em verdade” (“de maneira
  verdadeira”), “para que não reste dúvidas” e “de fato” (“de modo factual”, que pode ser comprovado pelos fatos).
  Por sua vez, “às vezes” é uma locução adverbial de tempo, com sentido de “nem sempre”; “em síntese” é uma locução
  adverbial de modo, mas com sentido de “resumindo”; e “ao contrário” é uma locução adverbial de modo, mas com
  sentido de “contrariamente”, “em sentido contrário”.
  Fontes:
  MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008;
  BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa: atualizada pelo novo Acordo Ortográfico. 37. ed. Rio de Janeiro:
  Nova Fronteira, 2009;
  CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza A. Cochar. Gramática Reflexiva: texto, semântica e interação. Ensino
  Médio. Conforme nova ortografia. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2009;
  CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da Língua Portuguesa. 3. ed. São Paulo: Scipione, 2010;
  CUNHA, Celso; CINTRA, Luís F. Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 6. ed. Rio de Janeiro: Lexikon
  Editora Digital, 2013;
  GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em prosa moderna: Aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 27. ed. Rio de
  Janeiro: FGV, 2010.

• Significado de Com efeito. locução adverbial De maneira efetiva; na verdade, na realidade; de fato; efetivamente, verdadeiramente, realmente: a paz mundial é difícil, com efeito, mas é possível.

   

  Jean Vinicius, apesar de seu raciocínio ser viável, o autor preferiu utilizar um conectivo não com significação conclusiva, mas apenas um conectivo coesivo. Ele pode até ter apresentado idéias conclusivas e sintéticas do restante do texto, mas o conectivo utilizado tem sua significação própria.

Questão 1972495

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Administração; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Análise de Sistemas; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Dentistas - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Endodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Enfermagem; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Implantodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Jornalismo; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontologia Necessidades Especiais; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontopediatria; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oficiais de Apoio - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Ortondontia; Aeronáutica - 2016 - C
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

Assinale a alternativa onde o verbo não segue a mesma regra de regência dos demais, considerando seus contextos

• A. falar (2º§).
• B. ouso (3º§).
• C. interrompo (2º§).
• D. escrevesse (3º§).

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa: A

  As palavras em uma oração são normalmente interdependentes, isto é, relacionam-se entre si. Quando uma serve de
  complemento a outra denomina-se “regência” e, no caso de a ligação ser entre um verbo com seu complemento, ocorre
  a “regência verbal”, sobretudo nos casos em que os verbos são transitivos.

  No caso da questão, “falar” tem transitividade indireta o que solicita uma preposição, no caso “com”, após a locução
  adverbial (“adjunto adverbial”, na esfera sintática).
  De outro modo, as demais alternativas trazem, todas, verbos com transitividade direta, sem a exigência de preposição.
  Assim, seus complementos são palavras de valor substantivo precedidas de seus respectivos artigos (“um” e “o”).
  Fontes:
  BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa: atualizada pelo novo Acordo Ortográfico. 37. ed. Rio de Janeiro:
  Nova Fronteira, 2009;
  CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza A. Cochar. Gramática Reflexiva: texto, semântica e interação. Ensino
  Médio. Conforme nova ortografia. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2009;
  CUNHA, Celso; CINTRA, Luís F. Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 6. ed. Rio de Janeiro: Lexikon
  Editora Digital, 2013.

• interromper está, nesse contexto, bitransitivo: "A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem".

  logo, não tem resposta certa

Questão 1972600

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Administração; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Análise de Sistemas; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Enfermagem; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Cartográfica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Civil; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia da Computação; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia de Agrimensura; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia de Telecomunicações; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Elétrica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Eletrônica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Mecânica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeroná
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

Com relação ao uso da crase em “dirijo-me à luz” (2º§), assinale a alternativa correta.

• A. Seu uso é estilístico, uma vez que o autor optou por usá-la para marcar tonicamente o artigo “a” e atribuir sonoridade ao trecho.
• B. Em sua aplicação houve incorreção gramatical já que o termo “dirijo” não exige complemento, pois quem dirige, dirige alguma coisa.
• C. Esse acento grave é utilizado para denotar o sujeito determinado no pronome demonstrativo “a”, como em “àqueles”.
• D. Ela ocorre em virtude da junção da preposição solicitada pelo verbo “dirigir” com o artigo feminino admitido por “luz”.

Gabarito: D

Comentários

• O verbo dirigir (no sentido de aproximar-se) é regido por preposição.

Questão 1978183

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Farmácia
• Assuntos: Análises Clínicas; Bioquímica Básica e Clínica; Hormonologia Clínica e Coagulação Sanguínea; Imunologia Básica e Clínica

De acordo com Ferreira et. al. (2001), no que tange ao imunoensaio fluorescente, analise as afirmativas abaixo.

I. Caracteriza-se como método direto de medida da dispersão de uma luz incidente por partículas em suspensão.

II. É utilizado para detecção e quantificação de drogas, hormônios, proteínas e peptídios em fluidos biológicos.

III. Trata-se de um ensaio rápido, sensível e adaptável à automação, sendo uma alternativa ao radioimunoensaio e ao enzimaimunoensaio.

IV. Pode ser heterogêneo, ou de fase sólida e homogêneo, ou de fase fluida.

Estão corretas apenas as afirmativas

• A. II, III e IV.
• B. I, II e III.
• C. II e IV.
• D. I e II.

Gabarito: A

Comentários

•  I - Caracteriza-se como método direto de medida da dispersão de uma luz incidente por partículas em suspensão - Nefelometria (imunoensaio com partículas)

Questão 1978186

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Exame De Rotina De Urina: Coleta, Realização E Interpretação; Urinálise e Outros Líquidos Corporais

Em casos de paciente com suspeita ou confirmação de deterioração na função renal, o exame de urina é muito importante. Além de química e microscopicamente, a urina também deve ser examinada visualmente. Dessa forma, analise as afirmativas abaixo.

I. Hemoglobina e mioglobina dão uma coloração que varia entre rosa, vermelho e marrom, dependendo da concentração.

II. Turvação em uma amostra fresca de urina pode indicar infecção, mas também pode ser causada por partículas adiposas em pacientes com síndrome nefrótica.

III. O excesso de espuma quando se agita a urina sugere proteinúria, achado comum em pacientes com insuficiência renal.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.

Gabarito: A

Questão 1978189

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Procedimentos Gerais; Validação e Controle de Qualidade Laboratorial

Segundo a Resolução RDC nº 302/2005, o laboratório clínico deve

I. possuir alvará atualizado, expedido pela prefeitura ou órgão competente.

II. possuir um profissional legalmente habilitado como responsável técnico.

III. estar inscrito no Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde - CNES.

IV. dispor de instruções escritas e atualizadas das rotinas técnicas implantadas.

Assim, no que tange à organização, estão corretas as afirmativas

• A. II, III e IV, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Questão 1978192

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Farmácia
• Assuntos: Código de Ética da Profissão Farmacêutica; Legislação em Farmácia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo, baseando-se nos Princípios Fundamentais que devem reger o exercício profissional do farmacêutico, nos termos do Código de Ética da Profissão Farmacêutica. A seguir, marque a opção com a sequência correta.

( ) O farmacêutico deve negar-se a realizar atos que, embora autorizados por lei, sejam contrários aos ditames da ciência e da técnica, comunicando o fato, quando for o caso.

( ) Cabe ao farmacêutico zelar pelo perfeito desempenho ético da Farmácia e pelo prestígio e bom conceito da profissão.

( ) O farmacêutico deve manter atualizados os seus conhecimentos técnicos e científicos para aperfeiçoar, de forma contínua, o desempenho de sua atividade profissional.

( ) Os farmacêuticos respondem pelos atos que praticarem ou pelos que autorizarem no exercício da profissão.

• A. V – F – F – F
• B. F – V – V – V
• C. V – F – V – V
• D. F – V – F – F

Gabarito: B

Comentários

• (F) É direito do farmacêutico, não dever. Artigo16, inciso VI

  (V) Artigo 6º

  (V) Artigo 7º

  (V) Artigo 4º

   

Questão 1978195

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Hematologia em Biomedicina; Morfologia de Hemácias e Leucócitos

Sobre os eritrócitos presentes no sangue de uma pessoa saudável, analise as afirmativas abaixo.

I. Eles variam no conteúdo de hemoglobina, tamanho, morfologia, propriedades de coloração e estrutura.

II. Quando não agrupados, aparecem como discos circulares homogêneos de tamanho praticamente uniforme, variando de 6 a 8μm em diâmetro.

III. As células individuais podem variar em tamanho, desde pequenas, apresentando 5,5μm até grandes, com 9,5μm.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

• A. II e III.
• B. I e II.
• C. III.
• D. I.

Gabarito: A

Questão 1978198

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Hematologia em Biomedicina; Técnicas Manuais e Automatizadas em Hematologia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo sobre a hemoglobinopatia e, a seguir, marque a opção com a sequência correta.

( ) A amostra preferível para a investigação de hemoglobinas é uma amostra fresca de sangue em ácido tranexâmico.

( ) Nas hemoglobinopatias, a CBC apresenta alterações consistentes em diversas variantes de hemoglobina.

( ) O sequenciamento de DNA ou espectroscopia de massa fornecem informação definitiva quanto à hemoglobinopatia.

( ) Os parâmetros de CBC e cálculos ou o esfregaço de sangue periférico fornecem o diagnóstico definitivo de talassemia ou hemoglobinopatias.

• A. V – V – F – V
• B. F – F – V – F
• C. V – V – V – F
• D. F – F – F – V

Gabarito: B

Questão 1978201

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Micologia; Microbiologia

Baseando-se em Ferreira et. al. (2001), o exame direto, utilizado em laboratório de micologia,

• A. deve ser realizado a partir de métodos de coloração e da cultura do material biológico.
• B. apresenta importância muito menor em materiais biológicos ditos “contaminados”.
• C. quando o resultado é direto negativo, afasta a hipótese de infecção fúngica.
• D. é contraindicado para a esporotricose, pela baixa sensibilidade do método.

Gabarito: D

Questão 1978204

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Micologia; Microbiologia

Tendo em vista Ferreira et. al. (2001), quanto às propriedades tintoriais características dos fungos, pode-se afirmar que

• A. a coloração de hematoxilina-eosina (HE) usada rotineiramente em laboratórios de patologia é adequada à detecção de elementos fúngicos
• B. a reação de PAS cora as células fúngicas em vermelho, e os grupamentos hidroxila da parede são oxidados a cetonas com o ácido nítrico.
• C. a técnica de Gridley e a de ácido periódico de Schiff (PAS), são usadas para detectar os fungos e evidenciar sua morfologia.
• D. as colorações de mucicarmim de Mayer e azul alcian são contraindicadas em casos de suspeita de criptococose.

Gabarito: C

Comentários

• a técnica de Gridley e a de ácido periódico de Schiff (PAS), são usadas para detectar os fungos e evidenciar sua morfologia.

• X A) a coloração de hematoxilina-eosina (HE) usada rotineiramente em laboratórios de patologia é adequada à detecção de elementos fúngicos.

  Não é adequado para detecção de elementos fúngicos, porque muitos fungos não se coram ou coram-se pobremente.

  X B) a reação de PAS cora as células fúngicas em vermelho, e os grupamentos hidroxila da parede são oxidados a cetonas com o ácido nítrico.

  A reação do ácido periódico seletivamente oxida glicois vicinais, como encontrados na glicose, produzindo aldeídos, que ao reagirem com o reagente de Schiff produz uma substância com cor púrpura-magenta.

  V C) a técnica de Gridley e a de ácido periódico de Schiff (PAS), são usadas para detectar os fungos e evidenciar sua morfologia.

  X D) as colorações de mucicarmim de Mayer e azul alcian são contraindicadas em casos de suspeita de criptococose.

  As colorações de mucicarmim de Mayer e azul alcian são INDICADAS em casos de suspeita de criptococose.

  Letra C.

  Bons estudos!

Questão 1978207

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Imunologia em Biomedicina

De acordo com Ferreira et. al. (2001), são alvos dos auto-anticorpos anti-Sm

• A. SSA/RO de 60KD, SSA/RO de 52KD e SSB/LA de 48KD.
• B. polipeptídeos B(28KD), B’(29KD) e D(16KD).
• C. proteína auxiliar δ-polimerase-DNA. 
• D. complexo DNA-[H2A-H2B].

Gabarito: B

Questão 1978210

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Micologia; Microbiologia

Quanto a uma característica da dermatofitose, doença provocada por fungos, conclui-se que

• A. as concentrações de progesterona e estradiol, pH vaginal, concentração de glicogênio vaginal são condições propícias para o seu desenvolvimento.
• B. os agentes etiológicos das dermatofitoses são classificados em três gêneros anamorfos: Trichophyton, Microsporum e Epidermophyton.
• C. a pneumonia aguda devido a H. capsulatum ocorre como resultado da inalação de poeira com altas concentrações do fungo.
• D. a infecção primária no homem é quase sempre via pulmonar, após inalação de propágulos da levedura.

Gabarito: B

Comentários

• X A) as concentrações de progesterona e estradiol, pH vaginal, concentração de glicogênio vaginal são condições propícias para o seu desenvolvimento. Candida sp., não é um fungo dermatófito.

  V B) os agentes etiológicos das dermatofitoses são classificados em três gêneros anamorfos: Trichophyton, Microsporum e Epidermophyton.

  X C) a pneumonia aguda devido a H. capsulatum ocorre como resultado da inalação de poeira com altas concentrações do fungo. Histoplasma capsulatum não é um fungo dermatófito.

  X D) a infecção primária no homem é quase sempre via pulmonar, após inalação de propágulos da levedura. Cryptococcus neoformans não é um fungo dermatófito.

  Letra B.

  Bons estudos!

Questão 1978213

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Micologia; Microbiologia

Assinale a alternativa que contém informações incorretas sobre as leveduras.

• A. A habilidade da levedura crescer a 37ºC é uma característica importante; a maioria das leveduras patogênicas cresce bem a 25 e 37ºC, enquanto as sapróbias não crescem em temperaturas mais elevadas.
• B. A maioria das leveduras cresce adequadamente a 30ºC ou à temperatura ambiente em ágar Sabouraud dextrose ágar, com exceção de Malassezia furfur.
• C. A formação de película em meios como caldo Sabouraud ou extrato de malte pode ser útil na identificação de C. tropicalis, C. krusei e Trichosporon sp.
• D. Dependendo das condições de cultivo e nutricionais, propágulos podem desenvolver-se ao redor da margem da colônia em algumas espécies.

Gabarito: D

Comentários

• Malassezia tem uma temperatura ótima de crescimento entre 35 e 37ºC.

  Enquanto as sapróbias não crescem em temperaturas mais elevadas - de fato, crescem entre 25 e 30ºC

  E dependendo das condições de cultivo e nutrição, FRANJAS FILAMENTOSAS, podem desenvolver-se ao redor.

Questão 1978216

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Bioquímica em Biomedicina

Considerando algumas características relacionadas ao metabolismo, regulação e transporte da vitamina D, é correto afirmar que a(s)

• A. DBP é sintetizada pelo pâncreas e circula em excesso (cerca de 400 mg/L), com menos de 5% dos sítios de ligação normalmente ocupados.
• B. DBP é uma proteína de transporte de baixa afinidade, específica, também conhecida como componente grupo-específico.
• C. concentrações da DPB diminuem na gestação e aumentam consideravelmente na síndrome nefrótica.
• D. 25(OH)D e a 1,25 (OH)₂D estão ligadas, na circulação, a proteínas de ligação da vitamina D (DBP).

Gabarito: D

Questão 1978219

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Bioquímica em Biomedicina; Enzimologia Clínica

Quanto ao CA 125, pode-se afirmar que

• A. trata-se de um marcador para cânceres pancreático e colorretal, desenvolvido a partir de uma linhagem celular de carcinoma colorretal humano, COLO 125.
• B. é um anticorpo monoclonal desenvolvido a partir da fração enriquecida em membrana de um carcinoma de mama de um paciente com metástase de fígado.
• C. é um antígeno de carboidrato e glicolipídico (gangliosídeo lacto-N-fucopentose sialilado), marcador dos carcinomas colorretal e pancreático.
• D. trata-se de uma glicoproteína de massa molecular alta (> 200 kDa) reconhecida pelo anticorpo monoclonal OC 125.

Gabarito: D

Comentários

• CA 125: marcador de neoplasia de ovário e endométrio

Questão 1978222

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Bioquímica em Biomedicina

Conforme Burtis et. al. (2008), o metabolismo da lipoproteína comumente é dividido nas vias exógena, endógena, transporte de colesterol intracelular e transporte reverso de colesterol. Nesse sentido, associe as duas colunas relacionando as referidas vias com suas respectivas características.

(1) Via exógena

(2) Via endógena

(3) Via de transporte reverso de colesterol

(4) Via de transporte de colesterol intracelular

( ) a sua função primária é transferir os lipídios derivados do fígado, especialmente triglicerídeos, para as células periféricas para metabolismo de energia.

( ) a sua função é remover o excesso de colesterol celular das células periféricas e retorná-lo para o fígado para excreção.

( ) seu papel é o transporte de lipídios dietéticos que são absorvidos pelo intestino até o fígado e células periféricas e é amplamente mediado pelos quilomícrons.

( ) sua via representa os vários mecanismos homeostáticos que as células usam para manter seu equilíbrio de colesterol.

A sequência correta dessa classificação é

• A. 3 – 1 – 2 – 4
• B. 1 – 3 – 4 – 2
• C. 4 – 2 – 3 – 1
• D. 2 – 3 – 1 – 4

Gabarito: D

Comentários

• Quilomícrons - transportam lipídeos provenientes da dieta, do intestino até as células hepáticas. (Exógena)

  HDL - transporte reverso de colesterol dos tecidos para o fígado.

  Da para acertar essa questão só com base nessas informações.

Questão 1978225

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Bioquímica em Biomedicina

Sobre as principais funções das apolipoproteínas, componentes proteicos das lipoproteínas, analise as afirmativas abaixo.

I. Impedem a atividade das enzimas que agem nas lipoproteínas.

II. Mantêm a integridade estrutural do complexo lipoprotéico.

III. Facilitam a captação de lipoproteína agindo como ligandos para receptores de superfície celular específicos.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. III, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. II e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

  As funções das apolipoproteinas são:

  Ativar enzimas envolvidas no metabolismo lipídico.

  Manter a integridade estrutural do complexo lipídeo/proteína.

  Transportar os lipídeos para as células através do reconhecimento de receptores de superfície.

Questão 1978228

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Bacteriologia; Microbiologia

As espiroquetas são

• A. espécies Serpulina e Brachyspira e têm sido associadas com síndromes gastrointestinais, embora uma associação definitiva dessas bactérias com doenças ainda não seja universalmente aceita.
• B. bactérias Gram-variáveis, e podem ser visualizadas com microscopia de campo escuro ou de fase ou por impregnações pela adição de hidróxido de potássio 10%.
• C. organelas semelhantes bastonetes, ligeiramente curvos, que são fixos nas proximidades dos polos das bactérias, permitindo a motilidade do tipo saca-rolhas.
• D. bactérias de espécies comensais e não-patogênicas das espiroquetas, geralmente a doença humana é limitada à espécie Erysipelothrix rhusiopathie.

Gabarito: A

Questão 1978231

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Normas de Biossegurança e Descarte de Materiais em Laboratório e Hemoterapia; Procedimentos Gerais

Baseando-se em Hirata (2002), no que tange aos procedimentos gerais para segurança no armazenamento e no manuseio de produtos e resíduos químicos, analise as afirmativas abaixo.

I. Estocar segundo a compatibilidade das substâncias químicas.

II. Organizar o armazenamento em ordem alfabética e em locais iluminados.

III. Estocar em ambientes de estufa, iluminados pela energia elétrica ou luz solar.

Está(ão) correta(s) a(s) a afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. I, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. II e III, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Segundo HIRATA: Deve-se estocar respeitando a compatibilidade das substâncias químicas - CORRETO

  NÃO ARMAZENAR EM ORDEM ALFABÉTICA

  ESTOCAR SENDO PROTEGIDOS DE FONTES DE ÁGUA, ENERGIA ELÉTRICA, LUZ, RADIAÇÕES E VIBRAÇÕES.

Questão 1978234

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Normas de Biossegurança e Descarte de Materiais em Laboratório e Hemoterapia; Procedimentos Gerais

Ao elaborar um rótulo de produto químico perigoso, a partir dos elementos de comunicação do sistema de classificação de perigo GHS, se deve utilizar

I. quatro pictogramas em forma de losango, sendo que o de cor branca codifica informação e um perigo especial.

II. nove pictogramas em forma de losango, com bordas vermelhas e símbolos pretos.

III. 71 frases de perigo (codificadas de acordo com os riscos físicos e químicos para a saúde e o meio ambiente).

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

• A. II e III.
• B. I e II.
• C. III.
• D. I.

Gabarito: A

Comentários

• Segundo HIRATA:

  Sistema GHS é composto por:

  9 pictogramas em forma de losango, com bordas vermelhas e símbolos pretos

  2 frases de advertência

  71 frases de perigo

  137 frases de precaução.

Questão 1978237

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Farmácia
• Assuntos: Legislação em Farmácia; Legislação Federal, Normas e Resoluções do CFF

Baseando-se no previsto pela Resolução RDC nº 302/2005, associe as duas colunas relacionando as definições de amostra com suas respectivas descrições.

(1) Amostra controle

(2) Amostra do paciente

(3) Amostra laboratorial com restrição

( ) parte do material biológico de origem humana utilizada para análises laboratoriais.

( ) amostra do paciente fora das especificações, mas que ainda pode ser utilizada para algumas análises laboratoriais.

( ) material usado com a finalidade principal de monitorar a estabilidade e a reprodutibilidade de um sistema analítico nas condições de uso na rotina.

A sequência correta dessa classificação é

• A. 1 – 2 – 3
• B. 3 – 1 – 2
• C. 2 – 3 – 1
• D. 2 – 1 – 3

Gabarito: C

Comentários

• Amostra controle - material usado com a finalidade principal de monitorar a estabilidade e a reprodutibilidade de um sistema analítico nas condições de uso na rotina.

  Amostra do paciente - parte do material biológico de origem humana utilizada para análises laboratoriais.

  Amostra laboratorial com restrição - amostra do paciente fora das especificações, mas que ainda pode ser utilizada para algumas análises laboratoriais.

Questão 1978240

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Farmácia
• Assuntos: Código de Ética da Profissão Farmacêutica; Legislação em Farmácia

De acordo com o Código de Ética Farmacêutica, é um direito do profissional

• A. dispor seus serviços profissionais às autoridades constituídas, ainda que sem remuneração ou qualquer outra vantagem pessoal, em caso de conflito social interno ou catástrofe.
• B. interagir com o profissional prescritor, quando necessário, para garantir a segurança e a eficácia da terapêutica farmacológica, com fundamento no uso racional de medicamentos.
• C. contribuir para a promoção, proteção e recuperação da saúde individual e coletiva, sobretudo quando, nessa área, ocupar cargo ou desempenhar função pública.
• D. assumir, com responsabilidade social, ética, sanitária, ambiental e educativa, sua função na determinação de padrões desejáveis em todo o âmbito profissional.

Gabarito: B

Comentários

• B

  Art. 11 – É direito do farmacêutico:

  II - interagir com o profissional prescritor, quando necessário, para garantir a segurança e a eficácia da terapêutica, observado o uso racional de medicamentos;

• Alternativas A, C, D: é DEVER do farmacêutico

  Gabarito: letra B

Questão 1978243

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Normas de Biossegurança e Descarte de Materiais em Laboratório e Hemoterapia; Procedimentos Gerais

De acordo com a Resolução RDC/ANVISA nº. 302 de 13 de outubro de 2005, “o laboratório clínico e o posto de coleta laboratorial devem manter atualizados e disponibilizar, a todos os funcionários, instruções escritas de biossegurança, contemplando no mínimo os seguintes itens. ”

I. procedimentos em caso de acidentes.

II. manuseio e transporte de material e amostra biológica.

III. normas e condutas de segurança biológica, química, física, ocupacional e ambiental.

IV. instruções de uso para os equipamentos de proteção individual (EPI) e de proteção coletiva (EPC).

Estão corretas as afirmativas

• A. II, III e IV, apenas.
• B. III e IV, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Questão 1978246

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Bacteriologia; Microbiologia

Segundo Ferreira et. al. (2001), a importância dos testes sorológicos está, dentre outros fatores, no fato de que é possível realizar o diagnóstico de algumas doenças congênitas. Ao se observar presença de anticorpos IgM anti-T.pallidum no sangue de cordão umbilical, no momento do parto, tem-se um sinal de

• A. sífilis congênita.
• B. herpes infecciosa.
• C. doença meningocócica.
• D. vírus do papiloma humano.

Gabarito: A

Questão 1978249

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Procedimentos Gerais; Validação e Controle de Qualidade Laboratorial

Baseando-se em Ferreira et. al. (2001), por limiar de reatividade, deve-se compreender a

• A. região de corte do teste sorológico.
• B. zona de excesso de anticorpo.
• C. zona de excesso de antígeno.
• D. região de dupla difusão.

Gabarito: A

Questão 1978252

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Exame De Rotina De Urina: Coleta, Realização E Interpretação; Urinálise e Outros Líquidos Corporais

A detecção química de hemoglobina na urina depende da atividade de qual proteína?

• A. Carboidrase.
• B. Peroxidase.
• C. Nuclease.
• D. Amilase.

Gabarito: B

Comentários

• Peroxidase.

Questão 1978255

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Bioquímica em Biomedicina; Função Hepática

Qual enzima, normalmente, é utilizada para a detecção de lesão hepática?

• A. Fosfatase alcalina.
• B. Pequena gastrina.
• C. Colecistocinina.
• D. Secretina.

Gabarito: A

Questão 1978258

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Hematologia em Biomedicina; Técnicas e Exames Relacionados ao Estudo da Coagulação

Dentre as anormalidades na hemostasia que caracterizam a doença hepática, pode-se destacar a disfibrinogenemia, que se manifesta tanto na doença hepática aguda quanto na crônica, ocasionando extensão do tempo parcial da

• A. trombina.
• B. heparina.
• C. protrombina.
• D. tromboplastina.

Gabarito: D

Comentários

• A questão tem no enunciado uma pegadinha quando diz "extensão de TEMPO PARCIAL" o que faz com que a resposta seja letra D, porém, o Tempo de Trombina (TT), que avalia a via comum e é sensível a alterações no fibrinogênio. Segundo Zago, o TT é um método de diagnóstico laboratorial de disfibrinogenemia em pacientes portadores de Tombofilia Hereditária.

• Segundo Tabela 38.3 Henry - pag 851 as disfibrinogenemias entram tanto no TAP quanto no PTTa alargados e na pág 856 diz que um paciente pode ter TAP e PTTa alargados em decorrência de uma defeito na liberação de um fibrinopeptídeo B e não correr risco algum de sangramento. Por essa razão o teste TT e Reptilase são os recomendados para as disfibrinogenemias.

  Mas como a questão já diz que é extenção do Tempo Parcial, só pode ser o PTT.

Questão 1978261

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Bioquímica em Biomedicina; Função Hepática

“São substâncias estranhas removidas e metabolizadas pelo fígado e, por isso, algumas são utilizadas como testes de função hepática. ”

(BURTIS, Carl A. et al. Tietz: Fundamentos de Química Clínica. 6. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.)

O trecho acima faz referência a

• A. metotrexatos.
• B. xenobióticos.
• C. topiramatos.
• D. brometos.

Gabarito: B

Comentários

• Muitos xenobióticos, como os fármacos, são metabolizados no fígado, principalmente nos microssomos hepáticos.

  Diagnosticos Clínicos e Tratamento por Métodos Laboratoriais - Henry - 21ª Edição

Questão 1978264

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Carcinogênese; Imunologia em Biomedicina

Dentre os carcinomas para os quais o marcador tumoral antígeno carcinoembrionário (CEA) é mais utilizado, pode-se destacar o(a)

• A. pescoço (escamoso).
• B. colorretal.
• C. cervical.
• D. pele.

Gabarito: B

Comentários

• carcinoembrionário (CEA) - COLORRETAL, GI, PULMÃO E MAMA

Questão 1978267

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Hematologia em Biomedicina; Técnicas Manuais e Automatizadas em Hematologia

Baseando-se em Henry (2012), quais são os valores de referência dos leucócitos para indivíduos adultos?

• A. 4,5 a 11,0 X 10⁹ /L
• B. 3,5 a 10,0 X 10⁹ /L
• C. 2,5 a 9,0 X 10⁹ /L
• D. 1,5 a 8,0 X 10⁹ /L

Gabarito: A

Questão 1978270

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica
• Disciplina: Biomedicina - Análises Clínicas
• Assuntos: Hematologia em Biomedicina; Morfologia de Hemácias e Leucócitos

Segundo Henry (2012), a célula-tronco pluripotente ou multipotente está presente na medula e origina os dois tipos progenitores principais – a célula-tronco linfoide e a célula-tronco mieloide ou hematopoética, sendo esta precursora comum de

• A. granulócitos e monócitos, eritrócitos e megacariócitos.
• B. basófilos, acidófilos e linfócitos.
• C. linfócitos T e B e plasmócitos.
• D. eosinófilos e monócitos.

Gabarito: A

Comentários

• A

  granulócitos e monócitos, eritrócitos e megacariócitos.

• Esta questão contem um erro.

  A e D estão corretas!

  Tudo bem que a alternativa A é mais completa, porém, o comando da questão trata do 'precursor comum". O eosinófilo e monócito também provem deste precursor (célula-tronco mieloide).

  Bons estudos!

Questão 2065687

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Dentistas - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Endodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Implantodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontologia Necessidades Especiais; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontopediatria; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Ortondontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Periodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Prótese Dentária
• Disciplina: Português
• Assuntos: Fonologia; Sílaba: Monossílabos, Dissílabos, Trissílabos, Polissílabos

Texto I

                       Contra a mera “tolerância” das diferenças

      “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.

      “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

      “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

      Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegêmonica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

      Tolerar não deve ser celebrada e buscada nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

      Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

(QUINALHA, Renan. Disponível em: http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/. Acesso em: 30/03/2016. Trecho.)

Assinale a alternativa que apresenta todas as separações silábicas corretas.

• A. di-ver-si-da-de / a-tri-buir / sig-ni-fi-ca
• B. de-fron-to / a-pa-ren-te-men-te / cons-truí-dos
• C. des-i-gual-da-des / be-ne-vo-len-te / con-sis-te
• D. pro-gres-sis-ta / con-sen-ti-men-to / dis-cur-sos

Gabarito: D

Comentários

• Letra D: PRO-GRES-SIS-TA / CON-SEN-TI-MEN-TO / DIS-CUR-SOS

• * Diversidade: di-ver-si-da-de/Atribuir: a-tri-bu-ir/Significa: sig-ni-fi-ca;

  * Defronto: de-fron-to/Aparentemente: a-pa-ren-te-men-te/Construídos: con-stru-í-dos;

  * Desigualdades: de-si-gual-da-des/Benevolente: be-ne-vo-len-te/Consiste: con-sis-te; 

  * Progressista: pro-gres-sis-ta/Consentimento: con-sen-ti-men-to/Discursos: dis-cur-sos. (é a letra correta)

• cons-tru-í-dos

• a) di-ver-si-da-de / A-TRI-BU-IR / sig-ni-fi-ca

  B) de-fron-to / a-pa-ren-te-men-te / cons-tru-Í -dos

  C) de-SI-gual-da-des / be-ne-vo-len-te / con-sis-te

  E) pro-gres-sis-ta / con-sen-ti-men-to / dis-cur-sos

Questão 2065711

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Dentistas - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Endodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Implantodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontologia Necessidades Especiais; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontopediatria; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Ortondontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Periodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Prótese Dentária
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto II

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

Em “...é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora”, a palavra destacada tem como sinônimo:

• A. esconderijo.
• B. passagem.
• C. recurso.
• D. morada.

Gabarito: B

Comentários

• A “sinonímia” é o fato de haver mais de uma palavra com semelhante significação, podendo uma estar no lugar da outra 
  em determinado contexto. Logo, há de se considerar sempre o contexto de aplicação do léxico.  
  Assim sendo, “porta”, no texto em análise, apresenta sentido de “passagem”, pois é o “por onde” o sujeito passa para 
  fugir. De outro modo, “esconderijo” e “morada”, no contexto, são “locais” onde se chegaria após a fuga e não o meio 
  pelo qual se foge. 
  Já “recurso” não se aplica, uma vez que é sinônimo de “porta” apenas quando esta tem sentido de “expediente” (um 
  expediente para...). Em outros termos, no caso em análise, o léxico é uma metáfora de “por onde” e não “como” se 
  transita (onde poderia se usar “recurso”, como expediente). 

  Fonte: Banca CIAAR.

   

Questão 2065726

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Administração; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Análise de Sistemas; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Dentistas - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Endodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Enfermagem; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Cartográfica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Civil; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia da Computação; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia de Agrimensura; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia de Telecomunicações; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Elétrica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Eletrônica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Engenharia Mecânica; Aeronáutica - 2016 - CI
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

Texto II

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

O aspecto tipológico ao qual está filiado esse texto é o ______________. Assim, através do _______________, ele representa, pelo discurso, experiências vividas.

• A. narrar / conto
• B. relatar / ensaio
• C. argumentar / artigo assinado
• D. expor / relato oral de experiência

Gabarito: B

Comentários

• Através da competência metagenérica é possível perceber que o texto em anál ise pertence a tipologia do relatar, dentre 
  outros, por documentar e memorizar ações humanas. E, continente a essa tipologia, se enquadra no gênero ensaio pela 
  composição aparentemente despretensiosa, mas que concatena uma exposição lógica, com rigor textual e filosófico. 

  Fonte: Banca CIAAR.

Questão 2065735

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2016
• Provas: Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Dentistas - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Endodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmacêuticos - Conhecimentos Básicos; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Bioquímica; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Implantodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontologia Necessidades Especiais; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Odontopediatria; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Ortondontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Periodontia; Aeronáutica - 2016 - CIAAR - Primeiro Tenente - Prótese Dentária
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Texto II

      Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.

      A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.

      Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].

      Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.

(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)

“Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me...” (2º§).

Os sujeitos de “formam” e “dirijo”, no trecho acima, são, respectivamente:

• A. comigo e tenho.
• B. conversas e eu.
• C. meio e necessidade.
• D. conversas e comigo.

Gabarito: B

Comentários

• (eu)Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam(o quê que formam as palavras deste livro? as conversas) as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me...”

  fiz assim,n sei se está certo este modo,mas acertei a questão.

• Sujeito preposicionado...

  Não entendi nada.

• Passei uns 10min analisando pra tentar entender o pq desse sujeito preposicionado. Alguém sabe se foi anulada?

• Acredito que o sujeito de formam é o pronome relativo QUE, esse pronome retoma o termo conversas

• Questão muito mal formulada. Acertei por interpretar da maneira menos errada. Além da incoerência na primeira oração, o sujeito da segunda é elíptico e não "eu".