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Prova CETREDE - 2015 - Prefeitura de Paracuru - CE - Agente Comunitário de Saúde

ID
1658404
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O HOMEM E A GALINHA
Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:
– Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
– Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos tomar sorvete!
– É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
– Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal!
– E se ela não botar mais ovos de ouro? – a mulher perguntou.
– Bota sim – o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.
Ruth Rocha

Segundo o Texto I, pode-se afirmar que a galinha era

Alternativas
Comentários

  • D de acordo com o gabarito oficial é a correta!

  • Sim?

     

  • Mas tá na cara que a galinha se conformava com tudo....kkk..

  • Oshe, se no fim de tudo ela foge, como pode ser conformista?

  • Tão conformada que fugiu :s

  • Ora ora ora, temos aqui uma galinha de direita!

  • Cada examinador doido! vai entender...

  • d-

    ela se conformava em fazer o mesmo trabalho, independente do tratamento.

  • Então pq fugiu?

  • pode-se dizer que a galinha era conformada pelo fato de mesmo nao sendo tratada "a pão de ló" continuava pondo ovos de ouro. MAAAAAAAAS, a galinha FUGIU! Desse modo, não ha motivos pra concordar que ela é conformada..

  • Ela é conformista porque ela continuava colocando ovos de ouro mesmo quando recebia alimento de pior qualidade.

ID
1658407
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O HOMEM E A GALINHA
Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:
– Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
– Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos tomar sorvete!
– É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
– Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal!
– E se ela não botar mais ovos de ouro? – a mulher perguntou.
– Bota sim – o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.
Ruth Rocha

Qual dos adjetivos a seguir NÃO pode ser atribuído ao homem do Texto I?

Alternativas
Comentários
  • E) Ele é injusto.

  • Totalmente injusto com a pobre da galinha..

  • Tem todos os outros adjetivos, exceto a justiça com a pobre da galinha. Portanto, alternativa E).

  • Considerando que os quatro primeiros são sinônimos, nem precisa ler o texto para deduzir que é justo.

  • Bem feito. kkkkk

    Não era melhor da sorvete e pão-de-ló?!

     

  • a) nunca agradeceu à galinha

    b) sempre dava ordens

    c) achava tudo caro

    d) nao pensava na galinha

    e) nada a ver

  • Ele pergunta qual a característica que NÂO pode ser atribuída !!!kkk

ID
1658410
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O HOMEM E A GALINHA
Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:
– Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
– Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos tomar sorvete!
– É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
– Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal!
– E se ela não botar mais ovos de ouro? – a mulher perguntou.
– Bota sim – o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.
Ruth Rocha

A frase “O homem ficou contente”, linhas 3 e 4, indica uma

Alternativas
Comentários
  • Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Consequência

  • Qua é o assunto dentro da gramática desta questão?

  • A mulher ficou contente.. questão mal formulada :/

  • Relação de causa e consequencia.

  • B 

    CAUSA :  Um dia a galinha botou um ovo de ouro, CONSEQUÊNCIA: O homem ficou contente !

  • GABARITO B

     

     

    Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.

    Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente.

     

     Qual a CAUSA do homem ter ficado contente? A galinha ter botado um ovo de ouro.

     Qual a CONSEQUÊNCIA da galinha ter botado um ovo de ouro? O contentamento do homem.

     

    Logo, temos uma ideia de CONSEQUÊNCIA.

     

    bons estudos

  • causa -Um dia a galinha botou um ovo de ouro.

    conseqeuncia - O homem ficou contente.

  • "Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente."

    A alegria do homem provém do fato de a galinha botar um ovo de ouro, ou seja, o que causou o estado contente foi a ação da galinha, logo indica uma consequência "de riqueza", com certeza!

  • Sempre importante retornar ao texto para entender em qual contexto está inserida a frase.

ID
1658413
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O HOMEM E A GALINHA
Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:
– Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
– Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos tomar sorvete!
– É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
– Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal!
– E se ela não botar mais ovos de ouro? – a mulher perguntou.
– Bota sim – o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.
Ruth Rocha

Marque a opção CORRETA que justifica o título do Texto I: O homem e a galinha

Alternativas
Comentários

  • Letra E é a considerada correta de acordo com o gabarito.

  • Se a narrativa é dos dois, então são os principais personagens. né?

  • e-

    sao os 2 protagonistas da estoria. a mulher nao participa muito do enredo.

ID
1658416
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O HOMEM E A GALINHA
Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:
– Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
– Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos tomar sorvete!
– É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
– Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal!
– E se ela não botar mais ovos de ouro? – a mulher perguntou.
– Bota sim – o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.
Ruth Rocha

A expressão “tratar a pão-de-ló” significa

Alternativas
Comentários

  • Significa tratar alguém com todo o carinho, atenção, voluntariedade, apreço e até caprichos possíveis.

    GABARITO A

  • Quetão desatualizada!

     Novo Acordo Ortográfico!

     Ortografia Nova:  pai-de-meninos, pai de meninos ... pão-de-açúcar, pão de açúcar... pão-de-ló, pão de ló.... pão-por-Deus, pão por Deus.

  • a-

    significa dar atenção e mordomias desmerecidas

ID
1658419
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O HOMEM E A GALINHA
Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:
– Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
– Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos tomar sorvete!
– É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
– Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal!
– E se ela não botar mais ovos de ouro? – a mulher perguntou.
– Bota sim – o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.
Ruth Rocha

Os travessões empregados no texto servem para indicar a

Alternativas
Comentários

  • b)

    Fala dos personagens.

  • Gabarito B

     

    O travessão é um traço maior que o hífen e costuma ser empregado:

    - No discurso direto, para indicar a fala da personagem ou a mudança de interlocutor nos diálogos.

    Por Exemplo:

     

    – O que é isso, mãe?
    – É o seu presente de aniversário, minha filha.

     

    - Para separar expressões ou frases explicativas, intercaladas.

    Por Exemplo:

     

    "E logo me apresentou à mulher, – uma estimável senhora – e à filha." (Machado de Assis)

     

     

    - Para destacar algum elemento no interior da frase, servindo muitas vezes para realçar o aposto.

    Por Exemplo:

    "Junto do leito meus poetas dormem

     

    – O Dante, a Bíblia, Shakespeare e Byron –

    Na mesa confundidos." (Álvares de Azevedo)

     

     

    - Para substituir o uso de parênteses, vírgulas e dois-pontos, em alguns casos.


    Por Exemplo:

    "Cruel, obscena, egoísta, imoral, indômita, eternamente selvagem, a arte é a superioridade humana – acima dos preceitos que se combatem, acima das religiões que passam, acima da ciência que se corrige; embriaga como a orgia e como o êxtase." (Raul Pompeia)

  • b-

    travessao em nova linha indica fala das personagens. quando no mesmo periodo, indica enumeração de itens ou pausa maior do que a da virgula

ID
1658422
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O HOMEM E A GALINHA
Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:
– Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
– Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos tomar sorvete!
– É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
– Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal!
– E se ela não botar mais ovos de ouro? – a mulher perguntou.
– Bota sim – o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.
Ruth Rocha

Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. O termo em destaque é uma locução adjetiva. Marque a opção CORRETA que indica o adjetivo correspondente a essa locução.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Alternativa C



    Significado de Áureo:


    Dourado; relacionado com ouro; desenvolvido com ou encoberto por ouro. Que brilha como o ouro ou tem a sua cor.



    Bons estudos

  • a) Onírico (de sonho)

    b) Ígneo (de fogo)

    c) Áureo (de ouro)

    d) Argênteo ou argírico (de prata)

    e) Não consegui encontrar uma Locução Adjetiva para esta alternativa


    FONTE: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf34.php


    Gab. C



  • Gabarito:C

     

     

    Principais locuções adjetivas cobradas em prova:

    de abdômen = abdominal
    de abelha = apícola
    de abutre = vulturino
    de adão = adâmico
    de águia = aquilino
    de alma = anímico
    de aluno = discente
    de andorinha = hirundino
    de anjo = angelical
    de ano = anual
    de asno = asnino
    da audição = ótico

    de baco = báquico
    de baço = esplênico
    de bispo = episcopal
    de boca = bocal ou oral
    de bode = hircino
    de boi = bovino
    de bronze = brônzeo

    de cabeça = capital
    de cabelo = capilar
    de cabra = caprino
    do campo = rural
    de cão = canino
    de Carlos Magno = carolíngeo
    de cavalo = eqüino ou eqüídeo ou hípico
    de chumbo = plúmbeo
    de chuva = pluvial
    de cidade = citadino ou urbano
    de cinza = cinério
    de cobra = viperino
    de coelho = cunicular
    de cobre = cúprico
    de coração = cardíaco ou cordial
    de crânio = craniano
    de criança = pueril ou infantil

    de dedo = digital
    de Descartes = cartesiano
    de diamante = diamantino ou adamantino
    de dinheiro = pecuniário

    de esposos = esponsal
    de estômago = estomacal ou gástrico
    de estrela = estelar

    de fábrica = fabril
    de face = facial
    de fantasma = espectral
    de farinha = farináceo
    de fêmur = femural
    de fera = ferino
    de ferro = férreo
    de fígado = figadal ou hepático
    de filho = filial
    de fogo = ígneo
    de frente = frontal

    de galinha = galináceo
    de garganta = gutural
    de gato = felino
    de gelo = glacial
    de gesso = gípseo
    de guerra = bélico

    de homem = viril
    de homem = humano

    de idade = etário
    de ilha = insular
    de intestino = celíaco ou entérico
    de inverno = hibernal
    de irmão = fraternal ou fraterno

    de lado = lateral
    de lago = lacustre
    de leão = leonino
    de lebre = leporino
    de leite = lácteo
    de lobo = lupino
    de lua = lunar ou selênico

    de macaco = simiesco
    de mãe = maternal ou materno
    de manhã = matinal
    de marfim = ebúrneo ou ebóreo
    de margem = marginal
    de mármore = marmóreo
    de mestre = magistral
    de monge = monacal
    de monstro = monstruoso
    de morte = mortal ou letal

    de nádegas = glúteo
    de nariz = nasal
    de neve = níveo ou nival
    de noite = noturno
    de nuca = occipital

    de olho = ocular
    de orelha = auricular
    de osso = ósseo
    de ouro = áureo
    de ovelha = ovino

    de pai = paternal ou paterno
    de paixão = passional
    de palato = palatal
    de pedra = pétreo
    de peixe = písceo ou ictíaco
    de pele = epidérmico ou cutâneo
    de pescoço = cervical
    de Platão = platônico
    de pombo = colombino
    de porco = suíno ou porcino
    de prata = argênteo
    de professor = docente
    de proteína = protéico
    de pulmão = pulmonar

    dos quadris = ciático

    de raposa = vulpino
    de rato = murino
    de rei = real
    de rim = renal
    de rio = fluvial
    de rosa = róseo
    da rocha = rupestre

    de selo = filatélico
    de selva = silvestre
    do sonho = onírico
    de Sócrates = socrático
    de sintaxe = sintático

    de tarde = vespertino, vesperal ou crepuscular
    de teatro = teatral
    da terra = terreno ou terráqueo
    de terra = telúrico
    de tórax = torácico
    de touro = taurino
    de trás = traseiro

    de umbigo = umbilical

    de vaca = vacum
    de veias = venoso
    de velho = senil
    de vento = eólio
    de verão = estival
    de víbora = viperino
    de vida = vital
    de vidro = vítreo
    de virgem = virginal
    de visão = óptico ou ótico
    de voz = vocal

  • Pesquisando sobre a Letra E "Ouríneo" o que descobri é que não é uma locução adjetiva e sim palavra estrangeira,língua galego, que traduzido para o português significa "Urina " Rsrsrs...acho que o examinador colocou só para confundir, porque afinal ela parece um pouco a escrita com as outras.

  • c-

    aureo é tudo q remete a ouro. basta lembrar do simbolo atomico do ouro: Au

ID
1658425
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assim eu quereria a minha última crônica. Indique a opção CORRETA que traz o tempo e modo em que foi empregado o verbo destacado.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Alternativa D




    Alternativa A: Presente do indicativo: Eu quero




    Alternativa B: Presente do subjuntivo: Que eu queira




    Alternativa C: Futuro do presente do indicativo: Eu quererei




    Alternativa D: Futuro do pretérito do indicativo: Eu quereria




    Alternativa E: Futuro do subjuntivo: Quando eu quiser



    Bons estudos!


  • É o famoso querer não é poder=quererei.

    Letra D.

     

     

  • Dica de conjugação:se liga na terminação

    Futuro do Pretérito TERMINAÇÃO: RIA

    Eu estudaRIA

    Tu estudaRIAs

    Ele estudaRIA

    Nós estudaRÍAmos

    Vós estudaRÍEis

    Eles estudaRIAm

  • PRETÉRITO IMPERFEITO = EU QUERIA

     

    FUTURO DO PRETÉRITO = EU QUERERIA

  • d-

    futuro do preterito indica hipotese de como algo poderia ser se algum evento na narração ocorresse.

ID
1658428
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a opção CORRETA em que todas as palavras apresentam ditongo.

Alternativas
Comentários

  • Impossível, "Também" não possui ditongo, muito menos "Amaram".

    ANULADA!

  • Possui ditongo sim pela fonética:
    TAM - BEIM
    A - MA - RAUM
    Palavras com som nasal (terminadas em M, ão, ãe...) leva-se em contra o efeito de som que liberam. Nos casos citados, o efeito do som é de uma vogal, formando assim, o ditongo ;)

  • Fiquei muito em dúvida com esta questão!

  • palavras terminadas em (AM OU EM)  terminam em ditongo. valeu galera

  • pessoal a letra D porque nao e a certa?

     

    História / órfão / saguão.elas nao apresenta ditongo

  • Saiba que:

    - Na terminação -em em palavras como ninguém, também, porém e na terminação -am em palavras como amaram, falaram ocorrem ditongos nasais decrescentes.

    Decrescente: quando a vogal vem antes da semivogal. 
    Por Exemplo:

    pai (a = vogal, i = semivogal)

  • Erivando a letra D não é a correta, pois saguão é tritongo.

  • ENCONTROS VOCÁLICOS

    Ditongo

    a) Decrescente: encontro de vogal com semivogal;

    ------->oral (lei, mal, mau, véu) ou

    ------->nasal (  amam= a/m/ã/u     amem= a/m/e/i    também= t/ã/b/e/i).



    b) Crescente: encontro de semivogal com vogal;

    --------> oral (água, sábio, série) ou

    --------> nasal (frequente), pinguim, quando).

     

    Fonte: http://jmpport1.blogspot.com.br/

  • pow  galerla mais a questão  fala ditongo e não ditongo nasal  putz.;(

  • mas pq não seria a letra e)  ?

  • Gabarito C

    Questão com ditongos nasais

     

    A)Pão-ditongo \ pa-ís-hiato \tam-bém-(bêin) ditongo nasal

    B)a-lam-bi-que \ho-je \ pi-au-i -ditongo

    C)tam-bém-(bêin) ditongo nasal \ mão ditongo \ a-ma-ram (raun)-ditongo nasal

    D)his-tó-ria ditongo \or-fão ditongo \ sa-guão tritongo

    E)sa-ú-de hiato\  sau-da-de ditongo \ pi-a  hiato

  • a) Pão / país / também.

    PÃO ---- DITONGO 

    PA- ÍS ---- HIATO 

    TAM - BÉM ---- DITONGO DECRESCENTE NASAL 

     

    b) Alambique / hoje / Piauí.

    ALAM - BI - QUE --- DITONGO CRESCENTE ORAL 

    HO - JE --- DÍGRAFO 

    PI - AU - Í  --- DITONGO DECRESCENTE ORAL 

     

    c) Também / mão / amaram.

    TAM - BÉM ---- DITONGO DECRESCENTE NASAL 

    MÃO --- DITONGO 

    A - MA- RAM --- DITONGO DECRESCENTE NASAL 

     

    d) História / órfão / saguão.

    HIS - TÓ - RI - A --- HIATO 

    ÓR - FÃO ---- DITONGO 

    SA - GUÃO - TRITONGO 

     

    e) Saúde / saudade / pia.

    SA - Ú - DE --- HIATO 

    SA - U - DA - DE ---- HIATO 

    PIA ---- DITONGO DECRESCENTE ORAL 

  • questãozinha do capeta.

  • Respondendo John

    Porque saúde tem hiato

    Sa-ú-de

  • Se ditongo é uma vogal e uma semivogal ou vice versa em uma mesma sílaba, tasquei logo a letra D. Nem lembrava q existia ditongo nasal. Português dos infernos!

  • gab.C

    já tô começaaaando a ficar blindado com esse negócio de ditongo nasal

  • Também : "Tam-bẽi" : ditongo decrescente nasal

    Mão: ditongo decrescente nasal

    Amaram: "A-ma-rão" : ditongo decrescente nasal

    GAB:C

  • Escorreguei gostoso na banana.

    Da questão

ID
1658431
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção em que haja erro quanto à grafia das palavras.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Alternativa D



    A escrita correta é:

    Atenção - Exceção - Colisão.

    Bons estudos.

  • RESPOSTA D

    -------------------------------

    marquei por causa da: colizão

  • EXCEÇÃO

  • Entre vogais utilizamos o s, pois tem som de Z.

    ex: colisão

ID
1658434
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a opção CORRETA que apresenta um verbo regular.

Alternativas
Comentários

  • Verbo regulares são aqueles que não alteram o radical ao serem conjugados.


    Sumir -> ele some


    Polir -> eu pulo


    Perder -> eu perco


    Vender -> eu vendo (sem alteração no radical. Gabarito.)


    Pedir -> eu peço

  • Acrescentando:

    Perda = substantivo

    Perca = verbo

ID
1658437
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual das orações a seguir o sujeito é classificado como composto?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Alternativa A



    João e Maria são irmãos.



    Possui dois núcleos, logo, o sujeito é composto:



    João e Maria.



    Bons estudos.

  • GABARITO A

     

     

    a) João e Maria são irmãos.   GABARITO

          Quem são irmãos? JOÃO (1) e MARIA (2).

                     2 núcleos, 2 sujeitos = SUJEITO COMPOSTO

     

    b) Nós somos todos amigos.

      Quem somos todos amigos? NÓS (1)  --> Sujeito SIMPLES.

     

     c) A escola fica a 100m daqui.

        Quem fica a 100m daqui? A ESCOLA (1) --> Sujeito SIMPLES

     

     d) Nunca fui ao cinema.

      Quem nunca fui ao cinema? EU (1) --> Sujeito OCULTO / DESINENCIAL 

     

     e) Todos somos filhos de Deus.

      Quem somos filhos de Deus? NÓS (1) --> Sujeito OCULTO / DESINENCIAL 

     

    bons estudos.

     

  • Gab/A essa há uns anos atrás, eu teria errado

  • Aquela questão em que a banca gosta de saber se a pessoa é uma total analfabeta. Kkkkkkkkk

ID
1658440
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual das opções NÃO encontramos um aposto?

Alternativas
Comentários

  • Gente, a letra C é uma enumeração e não um aposto.


    Questão com dois itens corretos. Anulavel.

  • e) Estavas, linda Inês, sossegando quieta...

    O aposto é um termo acessório da oração que, sintaticamente relacionado com outro termo da oração, serve para explicar, esclarecer, desenvolver, detalhar

  • Aposto:|É  termo que explica, esclarece, discrimina ou identifica um outro termo da oração. Geralmente aparece entre vírgulas, mas pode também aparecer após dois-pontos, entre travessões ou até sem essas pausas, porém sempre estará explicando um outro termo qualquer. O aposto classifica-se em aposto explicativo, enumerativo, resumitivo e especificativo.
    Na questão temos: Letra A_A Linguística, ciência das línguas humanas, permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo.  Refere-se a Aposto Explicativo : explica ou esclarece o substantivo referido. Aparece isolado na frase por vírgulas, travessões, dois pontos ou parênteses.  Letra B_ A vida é composta de muitas coisas: amor, arte e ação. Refere-se a Aposto Enumerativo: enumera os termos citados anteriormente. Letra C_Fantasias, suor e sonho, tudo isso forma o carnaval. Refere-se a Aposto Resumitivo: resume em um substantivo ou pronome substantivo os termos citados anteriormente. Letra D_Seus olhos, duas gotas cristalinas, fixaram-se por muito tempo nos meus. Refere-se  a Aposto Explicativo : explica ou esclarece o substantivo referido. Aparece isolado na frase por vírgulas, travessões, dois pontos ou parênteses.

    Letra correta E não se refere a aposto. 

  • Estavas, linda Inês, sossegando quieta...


    O termo em destaque funciona como vocativo.


    Abraço.

  • Errado André Gomes, a letra C é um aposto resumitivo como disse o(a) colega Joce Moras.

  • E - Vocativo

  •  a) A Linguística, ciência das línguas humanas, permite-nos interpretar melhor nossa relação com o mundo. (EXPLICATIVO)

     b) A vida é composta de muitas coisas: amor, arte e ação. (ENUMERATIVO)

     c) Fantasias, suor e sonho, tudo isso forma o carnaval.(RECAPITULATIVO)

     d) Seus olhos, duas gotas cristalinas, fixaram-se por muito tempo nos meus. (COMPARATIVO)

     

  • Acho que a alternativa C devia estar entre 2 pontos.

    Fantasias, suor e sonho: tudo isso forma o carnaval.

    ou

    Tudo isso forma o carnaval: Fantasias, suor e sonho

ID
1658443
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a opção INCORRETA quanto à classificação das orações coordenadas sindéticas.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A     O "Pois" depois de verbo é conjunção conclusiva e antes de verbo é conjunção explicativa.

  • Observe a diferença entre: pois (conjunção conclusiva) e pois (conjunção explicativa).

    pois (depois do verbo) = conjunção conclusiva
    O relógio é de ouro; não enferruja, pois.
    (A conjunção “pois” veio depois do verbo “enferrujar” = Oração Coordenada Sindética Conclusiva)

    pois (antes do verbo) = conjunção explicativa
    Conseguiu a aprovação, pois estudou como nunca fizera antes.
    (A conjunção “pois” veio antes do verbo “estudar” = Oração Coordenada Sindética Explicativa).


    Fonte: https://professoramarialucia.wordpress.com/2013/09/06/a-diferenca-entre-pois-conjuncao-conclusiva-e-pois-conjuncao-explicativa/

  • CONCLUSIVA.PORTANTO,LOGO,POIS,ENTÃO...

  • Errei, mas levei em consideração a pontuação que indica que a conjunção foi deslocada...

  • CONCLUSIVA.PORTANTO,LOGO,POIS,ENTÃO...

  • ---> O "POIS" APÓS o VERBO e ENTRE VIRGULAS será uma conjunção CONCLUSIVA!

    ---> ANTES do VERBO será uma conjunção EXPLICATIVA!

  • ,pois, - entre virgulas é sempre sentido de conclusão;

  • Gabarito A

    É uma conjunção coordenativa conclusiva (pois, portanto, assim, logo, desse modo)

    Se a palavra "pois" da frase não viesse entre vírgulas, então seria explicativa

ID
1658446
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Não quero lhe falar, meu grande amor...” O termo destacado funciona como

Alternativas
Comentários

  • O VOCATIVO é a expressão de caráter exclamativo através da qual chamamos ou pomos em evidência a pessoa a quem nos dirigimos.

  • Resposta c) vocativo. Aposto e vocativo NÃO se confundem, para facilitar a diferenciação, o vocativo admite o emprego da interjeição "Ó" Ex: "Não quero lhe falar, "Ó" meu grande amor..." sendo um diálogo. O aposto, por não admitir o emprego da mencionada interjeição, caracteriza-se como uma declaração.

  • Vocativo é o termo da oração que implica vocação ou chamamento a alguem. 

    Definição de aposto e vocativo segundo http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/aposto-vocativo.htm

    Aposto

    Manoel, português casado com minha prima, é um ótimo engenheiro. “Português casado com minha prima” explica um termo anterior da oração.

    Tipos de apostos:

    • Explicativo: usado para explicar o termo anterior: Gregório de Matos, autor do movimento barroco, é considerado o primeiro poeta brasileiro.

    • Especificador: distingue um substantivo de sua classe genérica: Cláudio Manuel da Costa nasceu nas proximidades de Mariana, situada no estado de Minas Gerais.

    • Enumerador: sequência de termos: O aluno dever ir à escola munido de todo material escolar: borracha, lápis, caderno, cola, tesoura, apontador e régua.

    • Resumidor: resume termos anteriores: Funcionários da limpeza, auxiliares, coordenadores, professores, todos devem comparecer à reunião. 

  • Uma questão simples, mas interessante. Ela foge um pouco do básico que a gramática e os sites de português ensinam sobre vocativo.

    Ainda assim é válida para treino."meu grande amor...” é o bom e velho chamamento, invocação ou  apelo.

    Segundo o Norma Culta: "O vocativo é um chamamento, uma invocação ou um apelo. É usado numa situação de comunicação, quando o falante se dirige ao ouvinte, ou seja, quando quem fala chama, nomeia ou invoca a pessoa com quem está falando".

    Vale uma olhada: https://www.normaculta.com.br/vocativo/

    Letra: B.

ID
1658449
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual das opções todas as palavras são oxítonas?

Alternativas
Comentários

  • Oxítona = última sílaba tônica

    Resposta correta letra c)

    Ca-lor / tam-bém / he-rói

    Bons estudos!

  • Gabarito: C

    Nobel é oxítona.

  • c) Calor / também / herói.

     

    Calor / também / herói.

     

    Oxítona (aguda) - Quando a tonicidade estiver na última sílaba.

    Exemplos: Amor, bagdali, cateter, condor, Nobel, recém, refém, ruim, somali, cará, café, coró, cumpri-las, vendê-lo, analisá-las, quartéis.

ID
1658452
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a opção que indica a palavra que NÃO deve receber acento.

Alternativas
Comentários

  • somente levam acento as oxítonas terminadas em “a”, “e”, “o” e “em” seguidas ou não de “s”

    Segundo as regras de acentuação, o “i” e o “u” tônicos do hiato são acentuados quando isolados na sílaba ou acompanhados de “s” dai JA – Ú  ; I – TA – Ú e BA – Ú serem acentuados.

  • CAJU,

    PITU,

    ARATU,

    URUBU.

  • massa essa banca gabA

  • Não existe acento em OXÍTONA TERMINADA EM "U", apenas em A,E,O,EM,ENS.

ID
1658455
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia com atenção as frases a seguir.
- _______você não veio ao colégio ontem?
- _______estava doente.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários
  • Por que você não veio ao  colégio ontem? (Podemos substituir "por qual razão") Porque estava doente. (Podemos substituir por "pois")


  • Gabarito E

    Por que

    Quando for a junção dapreposição por + pronome interrogativo ou indefinido que, possuirá o significado de “por qual razão” ou “por qual motivo”:

    Exemplos: Por que você não vai ao cinema? (por qual razão)
    Não sei por que não quero ir. (por qual motivo)

    Quando for a junção da preposição por + pronome relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais.

    Exemplo: Os lugares por que passamos eram encantadores. (pelos quais)

    Por quê

    Quando vier antes de um ponto, seja final, interrogativo, exclamação, o por quê deverá vir acentuado e continuará com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”.

    Exemplos: Vocês não comeram tudo? Por quê?
    Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de carro.

    Porque

    É conjunção causal ou explicativa, com valor aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”.

    Exemplos: Não fui ao cinema porque tenho que estudar para a prova. (pois)
    Não vá fazer intrigas porque prejudicará você mesmo. (uma vez que)

    Porquê

    É substantivo e tem significado de “o motivo”, “a razão”. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral.

    Exemplos: O porquê de não estar conversando é porque quero estar concentrada. (motivo)
    Diga-me um porquê para não fazer o que devo. (uma razão)

    VILARINHO, Sabrina. "Por que / Por quê / Porque ou Porquê?"; Brasil Escola.
    Disponível em http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/por-que.htm. 

  • Por Que - Por Qual Motivo/Razão

    PorQue - Pois - Conjunção Causal ou Explicativa

    PorQuê - Substantivo acompanhado de ARTIGO

    Por Quê - Final da Frase/Oração

    FOCO!

  • Por que (separado sem acento, no início, perguntar): usado em frases interrogativas diretas.

    Para encontrar semelhantes usar motivo ou razão ou pelo qual depois do Porque.

    Exemplo: Por que você não estuda com mais empenho?

    Por quê (separado com acento, no final): usado em final de frases ou de oração interrogativa.

    Exemplo: Você não estuda mais pôr que?

    Porque (junto sem acento, justificar): usado em frases para responder perguntas. Poderá ser causal: já que; explicativa: pois.

    Exemplos:

    Porque estava doente, faltou ao trabalho. (causal).

    Passou nas provas, porque estudou muito. (explicativa).

    Porquê (junto com acento, substantivo): usado como substantivo, sinônimo de motivo ou razão.

    Vem sempre precedido por: artigo, numeral, pronome ou adjetivo.

    Exemplo: Não sei o porquê de tanta complicação.

  • link para estudar com o elias Santana   https://www.youtube.com/watch?v=JVyVGDZXGI8

     

    Autor: Arenildo Santos

     

    Síntese Teórica -  Emprego de  “porquês”
     

    Por que (separado e sem acento)

    1) Expressão adverbial interrogativa de causa (ou explicação), podendo aparecer em interrogações diretas e indiretas.  Nesse caso, pode estar explícito ou não o termo “motivo” (“razão”).  Veja.

    Por que razão o homem maltrata a natureza?

    Por que o homem maltrata a natureza?

    Ninguém sabe por que razão o homem maltrata a natureza.

    Ninguém sabe por que o homem maltrata a natureza.

     

    2) Expressão relativa com função anafórica.  Nesse caso, equivale a uma das seguintes expressões: pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais.

    A estrada por que vim é tranquila. (por que = pela qual)

    O fax por que enviei a texto é antigo. (por que = pelo qual)

    Obs.1: Também se usa “por que” quando a palavra “que” funciona como pronome indefinido adjetivo (equivalendo a “qual”).  Nesse caso, “por que” equivale a “por qual”.

    Você sabe por que caminho ela está vindo?

    Obs. 2: Cuidado.  Por vezes o segmento “por que” corresponde à seguinte morfologia: a preposição “por” é exigida por um termo anterior; e “que” é conjunção integrante.  Veja:

    Minha luta por que você supere isso é grande.

     

    Por quê (separado e com acento) 

    Também tem valor adverbial interrogativo.  O acento ocorre diante de pausas fortes.  Veja:

    O homem maltrata a natureza por quê?

    O homem maltrata a natureza, mas ninguém sabe por quê.

    Ninguém sabe por quê, mas o homem maltrata a natureza.

    Ela admitiu o homicídio, mas explicar por quê será difícil.

     

    Porque (junto e sem acento)

    Trata-se sempre de conjunção: seja explicativa, seja causal, seja final.

    Não chore, porque me daria pena.

    Não chorei porque não tive vontade.

    Não chorarei porque não demonstre fragilidade.

    Você se assustou porque eu gritei?

     

    Porquê (junto e com acento)

    Trata-se de substantivo.

    Ninguém sabe o porquê, mas o homem maltrata a natureza.

  • GAB ITEM E! ✅

    1. O uso do porque:
    • sentido: POIS;
    • é a resposta da pergunta;
    • conjunção CAUSAL OU EXPLICATIVA.

    1. O uso do por que:
    • Por QUAL motivo/razão;
    • não esqueça: inicia perguntas;
    • perguntas diretas e indiretas LONGE do sinal de pontuação;
    • pelo (s) qual (is)

    pela (s) qual (is);

    • é um pronome RELATIVO.

ID
1658458
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se o perímetro de um quadrado é 40m, qual é a sua área?

Alternativas
Comentários

  • Moleza essa galera,

    Como o quadrado possui 4 lados iguais e nos foi dito que  o perímetro (soma dos lados) é de 40m, logo temos que cada lado mede 10 m (40:4=10);

    A área de um quadrado nada mais é do que o lado elevado ao quadrado. Logo:

    10 elevado a 2 = 10 x 10 = 100 metros quadrados. Gabarito é letra A


    Conheçam e inscrevam-se no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.

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    Face: JULIO CESAR SALUSTINO



  • Não há alternativa correta, pois todas estão em cm².  O correto seria 100m²

  • 40m / 4 =10m

    10m x 10m = 100m²

     

    Portanto não existe a opção correta

     

ID
1658461
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma máquina de lavar custa R$700,00. João ganhou do vendedor 10% de desconto, quanto ele irá pagar pela máquina?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra C

    700. 10/100 = 70 Reais, que equivale a 10% de desconto. Agora, é só diminuir  do valor total (700 - 70 = R$ 630,00)

  • questão pra você não zerar a prova.

  • Essa Foi para não zerar

ID
1658464
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Priscila possui um cofre com moedas que totaliza R$ 57,00. Sendo cinquenta moedas de R$0,05, setenta de R$0,10, dez de R$0,25 e outras de R$1,00. Quantas moedas de R$1,00 tinha no cofre?

Alternativas
Comentários

  • Galera, basta somar os valores e depois subtrair do total. Veja:

    50 . 0,05 = 2,50

    70 . 0,10 = 7,00

    10 . 0,25 = 2,50

    Total: 2,50 + 7,00 + 2,50 = 12,00

    Total geral: 57,00

    Moedas de 1,00 ---- 57,00 - 12,00 = 45,00 --- Gabarito é letra B.



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    Face: JULIO CESAR SALUSTINO


  • b-

    50 * 5 = 2.50

    10*70 = 7.00

    25*10=2.50

    ______
    2.5+2.5+70 =12

    57-12 = 45.

    _____

    45 moedas d 1$

ID
1658467
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em três horas, um ônibus com velocidade média de 70 km/h percorre que distância?

Alternativas
Comentários

  • Bem tranquila galera,

    70 Km/h significa que a cada hora, percorre-se 70 Km de distância. Logo, como são 3 hs, basta multiplicar 70 x 3 = 210 Km


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  • Nossa, seria um sonho esta questão cair no meu concurso.

  • Essa é de nível fácil.

  • Essas questões na cai na banca ´´UPENET` seria um sonho.

ID
1658470
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Das palavras a seguir, a que NÃO se relaciona com o conjunto das demais é:

Alternativas
Comentários

  • b) Camarão.

    a única que não se relaciona com o ambiente escolar

  • Sério?

  • Campo semântico = Palavras com familiaridade de sentido

ID
1658473
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se um relógio atrasa 12 minutos em um dia, quantos minutos atrasará em 18 horas?

Alternativas
Comentários

  • Questão de regra de três simples galera,

    1 dia = 24 hs

    MIN  --------------------  HS

    12  ---------------------- 24

     x ------------------------ 18

    (Multiplicando cruzado) --- 24 x = 18 . 12 ------ 24 x = 216 ---- x = 9 min --- Gabarito é letra A


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    Face: JULIO CESAR SALUSTINO


  • Questao de regra de três simples diretamente proporcional:

    1 dia = 24 hs


    Grandeza 1         Grandeza 2

    MIN  --------------------   HS

     12                               24
    ___                             ____

      x                                18

    24 x = 18 . 12 => 24 x = 216
         x = 216
             _____

                24
       x = 9 min
    Gabarito é letra A

ID
1658476
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma passagem de ônibus para Paracuru custa R$ 4,75. Seu Antônio comprou passagens para ele, sua esposa e seus quatro filhos, com uma cédula de R$ 50,00. Quanto recebeu de troco?

Alternativas
Comentários

  • Bem simples essa:

    Valor da passagem: 4,75

    Seu Antônio, a esposa e os 4 filhos --  Total de 6 pessoas. Logo, 4,75 x 6 = 28,50.

    Troco: 50,00 - 28,50 = 21.50. O gabarito é letra D.



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    Face: JULIO CESAR SALUSTINO


  • RESOLUÇÃO:

    Valor da passagem: 4,75
    Seu Antônio, a esposa e os 4 filhos => 6 pessoas. Portanto, 4,75 x 6 = 28,50.
    Troco: 50,00 - 28,50 = 21.50. 
    O gabarito é letra D.

ID
1658479
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A concorrência para um determinado cargo de um concurso público estava na razão de 11 candidatos por vaga. Se havia 15 vagas para esse mesmo cargo, a quantidade de candidatos concorrentes a essas vagas era igual a

Alternativas
Comentários

  • Questão bem tranquila,


    Como a relação de candidato/vaga é de 11 por vaga e havia 15 vagas, o total de candidatos será 15 x 11 = 165.

    Portanto, o gabarito é letra B.

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  • Gabarito B

     

    11 = X

     1    15

     

    x = 11.15

    x = 165

  • Quem errar uma questão dessa, não merece passar no concurso.

ID
1658482
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seu Carlos, pintor, cobra R$ 7,50 para pintar um metro quadrado. Ele pintará um muro retangular que mede 3 metros de altura por 30 metros de comprimento. Quanto Seu Carlos cobrará pelo serviço?

Alternativas
Comentários

  • Questão muito fácil,

    Área do muro retangular: 3 x 30 = 90 m2

    Valor do metro quadrado: 7,50

    Valor total: 90 x 7,50 = 675,00 --- Gabarito é letra C


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  • Área do retângulo = B x H - 30 x 3 = 90

    90 x 7,5 = 675,00

     

    resposta C

  • Gostei muito,bem esclarcedor!

  • 7,70 x 3 =22,50

    22,50 x 30= 675

     

  • Primeiro, Seu Carlos descobre quantos m^2 tem o muro: 30m x 3m (área do retângulo, que é base x altura).

    Temos, 90m^2. Lembre que pra cada m^2, cobra-se R$ 7,50 e multiplique pela área do muro: 7,5 x 90 = R$ 675

ID
1658485
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seis quilos de frango custa R$ 27,60. Quanto custará oito quilos desse frango?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra C

    6 kg --- 27,60

    8 kg --- x


    6x = 220,8

    x = 220,8/6

    x = 36,80

  • outra forma que fiz:

    27,60 / 6 = 4,60

    4,60 x 8 = 36,80

ID
1658488
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um estacionamento estão guardados 675 automóveis. Isto representa 75% da capacidade desse estacionamento. Quantos veículos faltam para ocupar todas as vagas do estacionamento?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra E


    675 --- 75% -> divida os dois valores dessa linha por 75

    x    --- 100%


    9 --- 1

    x --- 100


    x = 900


    900(100%) - 675(75%) = 225 Veículos (25%)

  • Questão tranquila:

    Se 675 = 75% e quero saber quanto é 25%, BASTA DIVIDIR 675 POR 3. Já que 75% dividido por 3 é 25%

    675/3= 225

    Gab. E

     

  • Vamos aplicar uma regra de três:

     675_______75%

     x_________25%

     

     75 x_______25 * 675

     75 x______16875

       x = 16875 / 75

    Resposta: X=225

ID
1658491
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma costureira comprou 15 carretéis de linha. Destes, 7 tinham 60 metros, o restante possuía 80 metros. Quantos metros de linha a costureira comprou ao todo?

Alternativas
Comentários

  • Simples demais galera,

    15 carretéis:

    7 com 60 m = 420 m

    8 com 80 m = 640 m

    Total: 1060 m --- Gabarito é letra E


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ID
1658494
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Resolva a equação a seguir e marque a opção CORRETA que apresenta o valor de x.
20x - 17 = 43

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra A

    20x - 17 = 43

    20x = 43 + 17

    20x = 60

    x = 60/20

    x = 3

  • 20x-17=43

    -43-17= 20x    //comentario: sinais iguais soma e da o sinal do maior

    60=20x

    x=60/20

    x=3

  • 20 X - 17= 43

    20X = 43 +17    ( Quando o número muda de lado do sinal igual, ele também muda de sinal)

    20X=60

    X=60/20

    X=3

  • GABARITO LETRA "A"

    Na resolução da equação de 1º grau, se isola os elementos desconhecidos (incógnita) de um lado e os elementos conhecidos do outro. Na troca de posição, se inverte a operação dos elementos: se somando passa a subtrair, se multiplicando passa a dividir, e vice-versa. Resolução:

    20x - 17 = 43

    20x = 43 + 17

    20x = 60

    x = 60/20

    x = 3

    "Se não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço"

ID
1658497
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A soma de um número x com seu dobro é igual a 51. Que número é esse?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

    X + 2X = 51

    3X = 51

    X = 51/3

    X = 17


  • Se você sabe que não consegue "sacar" de cara qual desses itens é a resposta, terá que testar de um em um.

    Como a(o) colega já apresentou, vamos aproveitar uma fórmula que expressa o que a questão pede e ainda vai servir como guia pra nossos cálculos: x + 2x = 51, pois todo número será somado com seu dobro.

    Assim, temos 36 + 72 = que passa 51

    6 + 12 = 18

    12 + 24 = 36

    17 + 34 = BINGO

    3 + 6 = 9

ID
1658500
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A fração 70/100 pode ser representada, também, como

Alternativas
Comentários

  • Galera, basta dividir:

    70 / 100 ---  Basta andar 2 casas à esquerda do 70 que é o divisor --- 0,7 ---- Gabarito é letra B.



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ID
1658503
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa usou 6 jarras de 750ml para encher, totalmente, um garrafão de

Alternativas
Comentários

  • vamos lá galera,

    1) Encontrar o total em ml

    6 x 750 = 4500 ml

    2) Converter de ml para litro

    Litro --- decilitro --- centilitro --- mililitro

    Do ml para o litro são 3 casas à esquerda, logo basta dividir por 1000 que é deslocar a vírgula três casas à esquerda. Então:

    4500 ml = 4,5 litros --- gabarito é letra A.



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ID
1658506
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

CONHECENDO A SAÚDE PÚBLICA
A Organização Mundial de Saúde (OMS) conceitua saúde como “um estado dinâmico de completo bem-estar físico, mental, espiritual e social e não meramente a ausência de doença”.
1977 − "Saúde Para Todos no Ano 2000". 30ª Assembleia Mundial da Saúde
1978 − Declaração de Alma-Ata (ex-URSS) − Saúde Para Todos no Ano 2000 (Conferência Internacional sobre Cuidados de Saúde Primários) - almejou combater as desigualdades entre os povos e a alcançar a audaciosa meta de “Saúde Para Todos no Ano 2000”.
1986 − Carta de Ottawa (Canadá) − Promoção da Saúde nos Países Industrializados (1ª Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde) – visou aumentar a capacidade dos indivíduos e das comunidades para controlarem a sua saúde, no sentido de melhorá-la. Nesse mesmo momento no Brasil surgia o movimento denominado Reforma Sanitária – amplamente debatido por ocasião da VIII Conferência Nacional de Saúde (1986), cujas repercussões culminaram na redação do artigo 196 da Constituição de 1988: “A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação”.

Analisando a trajetória explorada no Texto II, podemos concluir que o(a)

Alternativas
Comentários

  • d) saúde coletiva no Brasil avançou a partir de 1988.

    Constituição de 1988: “A saúde é direito de todos e dever do Estado

  • De todas as assertivas, a que compreende melhor a interpretação do texto é a alternativa

    d) saúde coletiva no Brasil avançou a partir de 1988.

  • Bom di@, coleguinha@s!

     

    a)   Errado: (1977; 1978; 1986; 1988 e 2000).

     b) Errado : Extrapolação de ideias .

     c) Errado: Estado e sociedade como um todo.

     d) Correto: saúde coletiva no Brasil avançou a partir de 1988.

     e)Errado: A título de exemplificação, temos o movimento da Reforma Sanitária  de expressão popular.

     

ID
1658512
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Quem é considerado o fundador de Paracuru?

Alternativas
Comentários

  • E foi assim que o Padre João Francisco Nepomuceno da Rocha, nascido no Parazinho, deu início a construção da igreja, edificando ao seu redor as primeiras casas, sendo por esse motivo considerado o “Fundador de Paracuru”.

    Paracuru – Wikipédia, a enciclopédia livre

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Paracuru

    B

ID
1658515
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre o município de Paracuru, marque a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • http://www.paracuru.ce.gov.br/~parac295/index.php/11-paracuru/1-historia-de-paracuru

    Paracuru originou-se de uma vila de pescadores à beira mar.

    A

  •  A distância aproximada de Fortaleza para Paracuru é 90 km. E demora aproximadamente 1h 21m de Fortaleza para Paracuru de carro

  • Questão amaldiçoada

ID
1658518
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Antes de se chamar Paracuru, o município teve outras denominações, entre elas

Alternativas
Comentários

  • (B) Alto Alegre.

ID
1658521
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

São municípios limítrofes de Paracuru:

Alternativas
Comentários

  • GAB : A

  • LIMÍTROFES (VIZINHO) DE PARACURU ----> S. G. Amarante e Paraipaba

ID
1658524
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Sobre o Agente Comunitário de Saúde – ACS, marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Deve haver concluído com aproveitamento o curso de qualificação básica para formação de ACS.
( ) Constitui um elo entre a comunidade e o sistema de saúde.
( ) Tem como responsabilidade atualizar o cadastro das famílias.
( ) Pode distribuir e aplicar vacinas, em casos de visitas domiciliares, onde o paciente não pode ser conduzido a uma unidade de saúde.
( ) Por lei, deve residir na área da comunidade que atuar.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • ( v) Deve haver concluído com aproveitamento o curso de qualificação básica para formação de ACS.

    ( v) Constitui um elo entre a comunidade e o sistema de saúde.

    ( v) Tem como responsabilidade atualizar o cadastro das famílias.

    (f ) Pode distribuir e aplicar vacinas, em casos de visitas domiciliares, onde o paciente não pode ser conduzido a uma unidade de saúde.

    ( v) Por lei, deve residir na área da comunidade que atuar.

  • Pense no Material de Campo. Não há vacina, então como ele vai vacinar?

ID
1658527
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

O Agente Comunitário de Saúde tem como uma das suas atribuições

Alternativas
Comentários

  • a) o exercício de atividades de prevenção de doenças e promoção da saúde é uma das atribuições dos Agente Comunitário de Saúde.

  • Art. 3o  O Agente Comunitário de Saúde tem como atribuição o  exercício de atividades de prevenção de doenças e promoção da saúde, mediante ações domiciliares ou comunitárias, individuais ou coletivas, desenvolvidas em conformidade com as diretrizes do SUS e sob supervisão do gestor municipal, distrital, estadual ou federal.

    LEI Nº 11.350, DE 5 DE OUTUBRO DE 2006.

ID
1658530
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública

Analise as atribuições a seguir.

I. Agendar consulta ao indivíduo, quando houver necessidade.

II. Realizar acompanhamento dos grupos de risco.

III. Reter medicamentos que pacientes deixaram de fazer uso, sem autorização dos mesmos.

IV. Realizar atividades educativas.



Marque a opção que apresenta conduta(s) que o Agente Comunitário de Saúde NÃO deve ter.

Alternativas
Comentários

  • III.o Agente Comunitário de Saúde NÃO deve reter medicamentos que pacientes deixaram de fazer uso, sem autorização dos mesmos.

  • Atribuições dos Agentes de Saúde:

    - Realizar mapeamento de sua área;

    - Cadastrar as famílias e atualizar permanentemente esse cadastro;

    - Identificar indivíduos e famílias expostos a situações de risco;

    - Identificar área de risco;

    - Orientar as famílias para utilização adequada dos serviços de saúde, encaminhando-as e até agendando consultas, exames e atendimento odontólogico, quando necessário;

    - Realizar ações e atividades, no nível de suas competências, na áreas prioritárias da Atenção Básicas;

    - Realizar, por meio da visita domiciliar, acompanhamento mensal de todas as famílias sob sua responsabilidade;

    - Estar sempre bem informado, e informar aos demais membros da equipe, sobre a situação das famílias acompanhadas, particularmente aquelas em situações de risco;

    - Desenvolver ações de educação e vigilância à saúde, com ênfase  na promoção da saúde e na prevenção de doenças;

    - Promover a educação e a mobilização comunitária, visando desenvolver ações coletivas de saneamento e melhoria do meio ambiente, entre outras;

    - Traduzir para a ESF a dinâmica social da comunidade, suas necessidades, potencialidades e limites;

    - Identificar parceiros e recursos existentes na comunidade que possa ser potencializados pela equipe.

ID
1658533
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública

Analise as afirmativas a seguir sobre o diagnóstico comunitário.
I. Coleta de dados.
II. Análise e interpretação de dados coletados.
III. Planejamento e programação das ações prioritárias.
IV. Identificação de problemas.
Marque a opção que corresponde às etapas do diagnóstico comunitário.

Alternativas
Comentários

  • As etapas do diagnóstico comunitário:

    I. Coleta de dados.

    II. Análise e interpretação de dados coletados.

    IV. Identificação de problemas.

ID
1658536
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública

De acordo com o Ministério da Saúde, as visitas domiciliares durante a gestação deverão ser realizadas, na frequência possível, para cada localidade pelos agentes comunitários preferencialmente, no mínimo, quantas vezes por gestação?

Alternativas
Comentários
  • sete vezes no mínimo

ID
1658539
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Sabe-se que a rubéola é uma doença contagiosa e a vacinação é o principal meio de controle. Nesse caso, é utilizada a vacina tríplice viral, que também imuniza contra

Alternativas
Comentários

  • b) Caxumba e sarampo.

  • Bom di@, coleguinha@s!

     

    A profilaxia contra sarampo (measles), caxumba (mumps) e rubéola (rubella) pode ser feita com a MMR (SRC ou "tríplice viral"). Trata-se de uma suspensão de vírus vivos atenuados e veiculados em um meio estéril, destinada à aplicação por via intramuscular ou subcutânea.

  • a Tríplice Viral protege a criança de três doenças: Sarampo, Rubéola e Caxumba. É uma vacina combinada e é aplicada através de injeção aos 12 meses de idade e uma segunda dose aos 15 meses (através da Tetra Viral). A Tríplice Viral (SRC) é encontrada na Rede Pública de Saúde.

  • TRÍPLICE VIRAL


    , Rubéola, Caxumba e sarampo.

ID
1658542
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Meio Ambiente
Assuntos

Sobre saneamento, analise as afirmativas a seguir.
I. O sistema de esgotos ajuda a reduzir despesas com o tratamento tanto da água de abastecimento, quanto das doenças provocadas pelo contato humano com os dejetos, além de controlar a poluição das praias.
II. O esgoto pode ser de vários tipos: sanitário (água usada para fins higiênicos e industriais), sépticos (sem tratamento), pluviais (águas pluviais), combinado (sanitário + pluvial), cru (em fase de putrefação) e fresco (recente, ainda com carbono livre).
III. Saneamento é o conjunto de medidas que visa preservar ou modificar as condições do meio ambiente e tem a finalidade de prevenir doenças e promover a saúde.
IV. Normalmente, qualquer atividade de saneamento tem os seguintes objetivos: controle e prevenção de doenças, melhoria da qualidade de vida da população, melhorar a produtividade do indivíduo e facilitar a atividade econômica.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
Comentários

  • c) I – III – IV

  • tipos de esgotos

    Esgoto Doméstico

    Esgoto Pluvial

    Esgoto Industrial

  • no IV fiquei na dúvida, achei estranho a parte:

    "melhorar a produtividade do indivíduo".

  • Facilita a atividade econômica? Sob que aspecto?

  • O esgoto (também chamado de águas servidas) pode ser de vários tipos: sanitário (água usada para fins higiênicos e industriais), sépticos (em fase de putrefação), pluviais (águas pluviais), combinado (sanitário + pluvial), cru (sem tratamento), fresco (recente, ainda com oxigênio livre).

ID
1658545
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Sobre o controle da dengue, marque a opção que apresenta o procedimento INCORRETO para combate-la.

Alternativas
Comentários

  • obvio que é a letra C

  • Quem deras caisse isso na fcc!! kk..Gab: C

ID
1658548
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

A transmissão do vírus HIV dá-se através do(a)

Alternativas
ID
1658551
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

São Doenças Sexualmente Transmissível, EXCETO:

Alternativas
ID
1658554
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Qual das alternativas a seguir se refere a um método anticoncepcional de barreira?

Alternativas
Comentários

  • a) Diafragma.

ID
1658557
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Portadores de Diabetes Mellitus poderão usar os seguintes hipoglicemiantes:

Alternativas
ID
1658560
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Dentre os sintomas apresentados a seguir, marque o que NÃO está presente no Diabetes Mellitus.

Alternativas
Comentários

  • c) Febre diurna.

  • Sede constante – Boca seca – Vontade de urinar a toda hora – Perda de peso – Formigamento em pernas e pés – Feridas que demoram a cicatrizar – Cansaço frequente
ID
1658563
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Com quantos meses deve ser administrado o reforço da vacina Pneumocócica 10 v, de acordo com o Calendário Nacional de Vacinação, disponível no Sistema Único de Saúde (SUS)?

Alternativas
Comentários

  • c) 12. (1 ano de idade)

ID
1658566
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Quantas doses possui o esquema da vacina Rotavírus humano, em situação de rotina, de acordo com o Calendário Nacional de Vacinação, disponível no Sistema Único de Saúde (SUS)?

Alternativas
Comentários

  • duas doses, aos 2 e 4 meses

ID
1658569
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Quantas deverão ser as doses da vacina tetra viral administradas às crianças, em situação de rotina, de acordo com o Calendário Nacional de Vacinação, disponível no Sistema Único de Saúde (SUS)?

Alternativas
Comentários

  • Apenas 1, aos 15 meses. 

ID
1658572
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. De acordo com a Norma Operacional Básica do Sistema Único de Saúde de 1996 (NOB 96), a atenção à saúde, que encerra todo o conjunto de ações levadas a efeito pelo SUS, em todos os níveis de governo, para o atendimento das demandas pessoais e das exigências ambientais, compreende três grandes campos, que são:
( ) O das políticas externas ao setor saúde, que interferem nos determinantes sociais do processo saúde-doença das coletividades, de que são partes importantes questões relativas às políticas macroeconômicas, ao emprego, à habitação, à educação, ao lazer e à disponibilidade e qualidade dos alimentos.
( ) O das intervenções ambientais, no seu sentido mais amplo, incluindo as relações e as condições sanitárias nos ambientes de vida e de trabalho, o controle de vetores e hospedeiros e a operação de sistemas de saneamento ambiental (mediante o pacto de interesses, as normalizações, as fiscalizações e outros).
( ) O da assistência, em que as atividades são dirigidas às pessoas, individual ou coletivamente, e que é prestada no âmbito ambulatorial e hospitalar, bem como em outros espaços, especialmente no domiciliar.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • ( certo) O das políticas externas ao setor saúde, que interferem nos determinantes sociais do processo saúde-doença das coletividades, de que são partes importantes questões relativas às políticas macroeconômicas, ao emprego, à habitação, à educação, ao lazer e à disponibilidade e qualidade dos alimentos.

    (certo ) O das intervenções ambientais, no seu sentido mais amplo, incluindo as relações e as condições sanitárias nos ambientes de vida e de trabalho, o controle de vetores e hospedeiros e a operação de sistemas de saneamento ambiental (mediante o pacto de interesses, as normalizações, as fiscalizações e outros).

    ( certo) O da assistência, em que as atividades são dirigidas às pessoas, individual ou coletivamente, e que é prestada no âmbito ambulatorial e hospitalar, bem como em outros espaços, especialmente no domiciliar.

  • a) V-V-V

     

ID
1658575
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

É a condição de segurança alcançada por um conjunto de ações destinadas à prevenir, controlar, reduzir ou eliminar riscos inerentes às atividades que possam comprometer a saúde humana, animal e vegetal e ao ambiente. Essa afirmativa se refere ao conceito de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito errado!

    Correta a letra D - “Biossegurança” como sendo “a condição de segurança alcançada por um conjunto de ações destinadas a prevenir, controlar, reduzir ou eliminar riscos inerentes às atividades que possam comprometer a saúde humana, animal, vegetal e o ambiente”.

  • Bom di@, coleguinha@s!

     

    Gravem este conceito! ;)

     

    Biossegurança

     

     ->   É a condição de segurança alcançada por um conjunto de ações destinadas a prevenir, controlar, reduzir ou eliminar riscos inerentes às atividades que possam comprometer a saúde humana, animal e vegetal e o meio ambiente.

    ->    Conjunto de medidas voltadas para prevenção, minimização ou eliminação de riscos inerentes às atividades de pesquisa, produção, ensino, desenvolvimento tecnológico e prestação de serviços, que podem comprometer a saúde do homem, dos animais, do meio ambiente ou a qualidade dos trabalhos desenvolvidos.

      ->  Normas e mecanismos controladores do impacto de possíveis efeitos negativos de novas espécies ou produtos originados por espécies geneticamente modificadas.

    ->    A manutenção de condições seguras nas atividades de pesquisa biológica, de modo a impedir danos aos trabalhadores, a organismos externos ao laboratório e ao ambiente.

     

  • ESTE CONCEITO É DE  ANALISE DE RISCO UMA VEZ QUE É a CONDIÇÃO DE SEGURANCA alcançada por um conjunto de ações destinadas à prevenir, controlar, reduzir ou eliminar riscos inerentes às atividades que possam comprometer a saúde humana, animal e vegetal e ao ambiente.

    BIOSSEGURANCA É  SEGUNDO MINISTERIO DA SAUDE A biossegurança compreende um conjunto de ações destinadas a prevenir, controlar, mitigar ou eliminar RISCOS inerentes às atividades que possam interferir ou comprometer a qualidade de vida, a saúde humana e o meio ambiente
     

     

    RESPOSTA CORRETA LETRA A

  • Gab oficial D em 03/07/20

ID
1658578
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

O SUS, Sistema Único de Saúde, está colaborando para desenvolver a dignidade aos brasileiros, como cidadãos e como seres humanos. Sua estratégia principal é a

Alternativas
Comentários

  • Gab. B - Saude da Família

  • https://www.youtube.com/watch?v=O0mcrKAlHdA

ID
1658581
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Paracuru - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

O Agente Comunitário de Saúde (ACS) vai acompanhar todas as crianças de sua área de atuação, desenvolvendo ações de prevenção de doenças e agravos e de promoção à saúde. Dentre essas ações estão o(a)
I. incentivo ao aleitamento materno.
II. incentivo ao cumprimento do calendário vacinal.
III. administração da vacina BCG nos recém-nascidos de baixo peso.
IV. prevenção de acidentes na infância.
V. busca ativa dos faltosos às vacinas e consultas.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
Comentários

  • III. ERRADA administração da vacina BCG nos recém-nascidos (nada haver com baixo peso)

  • Pelo que estou tendo entendimento nesse estudo a III esta errada pq quem faz administração de vacinas não são os ACS!!

  • Além de que vacinar não é atribuição de ACS, mas de médicos, enfermeiros e técnicos.