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Prova EXATUS - 2018 - Prefeitura de Caxias do Sul - RS - Eletricista


ID
3169834
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gaiolas e Asas 
     
        Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. 
       Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. 
      Ao ouvir os relatos das professoras, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra – e as domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres é a mesma porta que os fecha com os tigres. Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes? Ou serão as escolas que são violentas? 
Rubem Alves – Disponível em:www.pensador.com/rubem_alves_textos  

Segundo o texto, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Que todas as pessoas têm capacidades e só precisam ser animadas.

    ? Em que lugar do texto percebemos essa ideia: Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado

    ? O texto faz uma analogia com alunos/pássaros, diz que os alunos já nascem com a capacidade de voar, ou seja, já nascem dispostos a aprender, e resta aos professores os motivarem/encorajá-los a voar/aprender.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Não sobra nada para comentar ou citar! Arthur Carvalho já faz isso muito bem! Graças a Deus.


ID
3169837
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gaiolas e Asas 
     
        Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. 
       Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. 
      Ao ouvir os relatos das professoras, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra – e as domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres é a mesma porta que os fecha com os tigres. Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes? Ou serão as escolas que são violentas? 
Rubem Alves – Disponível em:www.pensador.com/rubem_alves_textos  

O texto fala de situações cotidianas dentro de escolas. Os professores e alunos estão inseridos nesse contexto. No período a seguir: “Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola?"-3º parágrafo-, se refere:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Ao ouvir os relatos das professoras, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra ? e as domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem.

    ? Observa-se que as ações descritas se referem aos professores; são ações encadeadas que marcam indagações constantes dos professores, conforme o texto.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3169840
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gaiolas e Asas 
     
        Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. 
       Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. 
      Ao ouvir os relatos das professoras, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra – e as domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres é a mesma porta que os fecha com os tigres. Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes? Ou serão as escolas que são violentas? 
Rubem Alves – Disponível em:www.pensador.com/rubem_alves_textos  

No período: "Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, o voo já nasce dentro dos pássaros." O pronome demonstrativo -isso é um elemento coesivo que cumpre uma função dentro do texto. Qual é a função?  

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? "Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, o voo já nasce dentro dos pássaros."

    ? Em destaque temos o pronome anafórico "isso" (ana volta); retoma algo anteriormente mencionado, no caso, está retomando a ideia de "ensinar o voo ? isso".

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • O pronome demonstrativo “isso” exerce uma função anafórica, ou seja, faz referência a uma ideia anterior no contexto. Nesta situação, faz alusão a "ensinar o voo".


ID
3169843
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gaiolas e Asas 
     
        Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. 
       Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. 
      Ao ouvir os relatos das professoras, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra – e as domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres é a mesma porta que os fecha com os tigres. Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes? Ou serão as escolas que são violentas? 
Rubem Alves – Disponível em:www.pensador.com/rubem_alves_textos  

No texto os alunos são comparados aos animais: pássaros e tigres. O autor usou um recurso semântico conhecido como figura de linguagem, nominada como: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? os alunos são comparados aos animais: pássaros e tigres

    ? A própria questão nos dá a resposta, temos uma comparação feita sem o uso de conectivos, comparando seres de mundo distinto, configurando, assim, uma metáfora.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • No texto os alunos são comparados aos animais ( IMAGINÁRIOS ) : pássaros e tigres.

    O autor usou um recurso semântico conhecido como figura de linguagem, nominada como :

    GABARITO : A ) : METÁ/FORA :

    META : comparar algo real com o imaginário ( lá FORA ) :

    Ex : Aquela menina é uma FLOR .

    Analisar mentalmente : Aquela menina é BONITA como uma FLOR .

  • Gabarito A

    Metáfora: Trata do emprego da palavra fora do seu sentido básico, recebendo nova significação por uma comparação entre seres de universos distintos.

    ⇢ Os alunos são comparados aos animais: pássaros e tigres.


ID
3169846
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gaiolas e Asas 
     
        Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. 
       Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. 
      Ao ouvir os relatos das professoras, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra – e as domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres é a mesma porta que os fecha com os tigres. Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes? Ou serão as escolas que são violentas? 
Rubem Alves – Disponível em:www.pensador.com/rubem_alves_textos  

Na frase: Pássaros engaiolados sempre têm um dono, em destaque no 1º parágrafo, o verbo irregular: ter está acentuado. Porque isso ocorreu? 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Pássaros engaiolados sempre têm um dono [...]

    ? Temos um sujeito simples com o núcleo do sujeito no plural "pássaros"; o acento é um acento diferencial que marca a terceira pessoa do plural do presente do indicativo (eles/elas têm).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • gabarito (B)

    o acento (^) e (´) são utilizados respectivamente para denotar plural e singular no verbo ter.

    exemplo:

    => eles têm...

    => ele tém...

  • Gab: B

    Singular: vem, tem

    Plural: vêm e têm

  • Gabarito: B

    Ele tem

    Eles têm

    Ele convém

    Eles convêm

  • Coloca-se acento circunflexo na sílaba tônica das formas verbais de terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos TER e VIR

    Ele tem / Eles têm

  • Gabarito: B.

    Há o acento diferencial na palavra "têm" em virtude do verbo ter estar conjugado no plural.

  • Pequena correção no enunciado da questão...

    O "Porque" do enunciado deveria estar separado, o CORRETO seria "...Por que isso ocorreu ?", pois tem o sentido de "por que motivo".

  • Pássaros engaiolados... que tristeza!


ID
3169849
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gaiolas e Asas 
     
        Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. 
       Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. 
      Ao ouvir os relatos das professoras, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra – e as domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres é a mesma porta que os fecha com os tigres. Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes? Ou serão as escolas que são violentas? 
Rubem Alves – Disponível em:www.pensador.com/rubem_alves_textos  

A frase (terceiro parágafo): "Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola?" o termo em destaque está em uma situação de crase. Sobre o uso da crase podemos dizer:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra B

    "Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola?" 

    Ir a algum lugar (preposição) + artigo definido "a" que acompanha o substantivo feminino "escola"= crase.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • gabarito (B)

    a crase é a fusão da preposição -a com o artigo definido –a. parte da definição de crase.

  • Gabarito: Letra B

    Daí usa-se aquela mesma regra da crase em nome de cidades e lugares:

    vou a - Crase no A

    Volto de - crase pra que ?

    EX: Vou a Grecia. Volto da Grecia Logo se usa a bendita crase. Vou à Grecia

    Vou a Aracaju. Volto de Aracaju Logo não se usa crase.

    Vocês podem fazer o seguinte também: Toda vez que tiver subtendido o "PARA A ...." acredito que possa ter crase. Percebam que na frase VOU À GRECIA, o "PARA A" está subtendido. LOGO: vou para a grécia.

    AVANTE HOMENS, O MUNDO É NOSSO!! Lets GO

  • Gabarito: B

    (A) preposição + (A) artigo = Crase (À)

  • Gabarito letra "B"

    União do artigo "a" + "a" preposição

    pois quem vai, vai a algum lugar.

  • A questão discorre sobre o assunto crase e quer que o candidato analise a frase e indique o motivo da ocorrência do termo craseado.

    "Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola?"

    a) Existem motivos específicos que a crase será facultativa, mas não foi o que ocorreu na frase. INCORRETA.

    b) A crase ocorreu porque o verbo IR exige a preposição "a" e o nome escola tem um artigo definido "a" que o acompanha, fazendo assim a união entre eles. CORRETA.

    c) Não ocorre a crase antes de palavras masculinas. INCORRETO.

    d) Entra em contradição, pois temos a alternativa B como correta. INCORRETA.

    GABARITO B


ID
3169852
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gaiolas e Asas 
     
        Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. 
       Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. 
      Ao ouvir os relatos das professoras, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra – e as domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres é a mesma porta que os fecha com os tigres. Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes? Ou serão as escolas que são violentas? 
Rubem Alves – Disponível em:www.pensador.com/rubem_alves_textos  

Os porquês podem ser usados nas seguintes formas: Por que, porque, por quê e porquê. No fragmento: “Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros”. Sobre o termo em destaque, ele foi empregado respeitando a seguinte regra:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Temos uma conjunção coordenativa explicativa "porque"; pode perfeitamente ser substituída por "pois", breve resumo:

    ? Porquê (substantivo, equivale a "motivo");

    ? Por que (por qual motivo);

    ? Por quê (por qual motivo, antes de pontuação);

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito: A

    Perguntas = por que

    Respostas = porque

    Perguntas no fim das frases = por quê

    Substantivo = (o) porquê

  • PORQUE : conjunção/une orações - (sinônimo de POIS);

    PORQUÊ: substantivo/vem precedido de artigo ou outro determinante - ( o porquê, do porquê etc.);

    POR QUE: locução pronominal (pelo qual, por qual razão);

    POR QUÊ: pronome interrogativo (final de pergunta, direta ou indireta).

  • Porque deve ser grafado numa só palavra quando se trata de uma conjunção equivalente a UMA VEZ QUE, VISTO QUE, POIS, OU PARA QUE, seguido de uma explicação.

  • A questão é sobre o uso dos porquês e quer saber por qual motivo foi usado "porque" na frase “Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros”. Vejamos:

     . 

    A) é uma explicação, podendo a palavra - porque ser substituída pela conjunção - pois.

    Certo. PORQUE = pois (conjunção coordenativa explicativa)

     . 

    B) a frase é interrogativa.

    Errado. A frase não é interrogativa, mas, sim, declarativa. Frases interrogativas diretas apresentam um ponto de interrogação (?).

     . 

    C) a palavra se encontra entre o verbo - fazer e o substantivo -voo.

    Errado. Não é por esse motivo que foi usado "porque".

     . 

    D) há um verbo no início da frase.

    Errado. Não é por esse motivo que foi usado "porque".

     . 

    Para complementar:

    Uso dos porquês

    Por que: equivale a “por qual razão/motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

    Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação) e continua com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no fim das frases Ex.: Vocês não se inscreveram por quê?

    Porque: conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada.

    Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

     . 

    Gabarito: Letra A


ID
3169855
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gaiolas e Asas 
     
        Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. 
       Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. 
      Ao ouvir os relatos das professoras, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra – e as domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres é a mesma porta que os fecha com os tigres. Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes? Ou serão as escolas que são violentas? 
Rubem Alves – Disponível em:www.pensador.com/rubem_alves_textos  

A conjunção adversativa –Mas, em destaque no 3º parágrafo, pode ser substituída, sem prejuízo ao sentido da oração com a emprego das conjunções apresentadas nas alternativas a seguir, EXCETO em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? Todas alternativas são coordenativas adversativas e a questão nos pede o exceto, a letra "D" apresenta a conjunção coordenativa explicativa ou causal; importante tomar cuidado com a conjunção "conquanto", a qual é uma conjunção subordinativa concessiva.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Porquanto é sinônimo de: porque, pois, visto que, dado que, uma vez que, por causa de ...

    Conquanto (CONCESSIVA) é sinônimo de: no entanto, não obstante, ainda que, todavia, embora,

  • Gabarito: D

    Orações coordenada explicativa: porque, porquanto. pois.


ID
3169858
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gaiolas e Asas 
     
        Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. 
       Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. 
      Ao ouvir os relatos das professoras, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra – e as domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres é a mesma porta que os fecha com os tigres. Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes? Ou serão as escolas que são violentas? 
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No período: "Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros”, a oração destacada pode ser classificada sintaticamente como:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? "Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros?

    ? Temos, em vermelho, uma conjunção coordenativa explicativa; pode ser substituído por "pois"; traz uma explicação e classifica a oração em coordenada explicativa.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO (D)

    MOTIVO:

    CHEIA DE VIRGULAS AS FRASES= EXPLICATIVA

    PORQUE= CONJUNÇÃO

    COORDENADA= ESCREVE SEPARADO A FRASE.

    AVANTE GUERREIROS.

  • Gabarito: D

    → Oração coordenada sindética explicativa.

     "Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros

    As conjunções coordenativas explicativas iniciam termo que esclarece uma declaração anterior ou ameniza um ordem.

  • Gabarito:D

    Orações coordenada explicativa: porque, porquanto. pois.

  • Orações coordenadas assindéticas são orações que não estão ligadas através de conjunções, mas sim através de uma pausa, normalmente simbolizada pela vírgula.

    Orações coordenadas sindéticas são orações que estão ligadas através de conjunções, chamadas conjunções coordenativas.

    fonte: https://www.normaculta.com.br/oracoes-coordenadas/.

  • GABARITO: D

    - Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros”

    - A expressão "porque" é uma conjunção explicativa como (pois, que, porque, porquanto). Dessa forma, temos na frase uma oração coordenada explicativa que demonstra a razão, causa ou motiva da oração principal.

    O erro é inevitável e você deve aprender com ele.

  • Pois, porque, que, porquanto, visto que, já que, uma vez que. Conjunções coordenadas explicativas.

  • Separada por vírgula, também é uma das características da oração coordenada explicativa.

  • Pois,

    porque,

    que,

    porquanto

    Se liga na dica Cuidado pra não confundir:

    Conquanto × porquanto

    Conquanto é CONSESIVA

    porquanto É EXPLICATIVA.

    #ESTUDA GUERREIRO FÉ NO PAI QUE SUA APROVAÇÃO SAI.

  • Gab. D

    Conjunções coordenativas explicativas: pois (antes do verbo), porquanto, porque, visto que, já que, uma vez que.

  • No período "Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros”, a oração destacada pode ser classificada sintaticamente como coordenada explicativa. Vejamos: 

    Oração coordenada sindética: ligada às outras por meio de conjunção. São cinco: aditiva, adversativa, alternativa, conclusiva ou explicativa. 

    .

    A oração coordenada sindética adversativa.

    Oração coordenada sindética adversativa: tem valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva... É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)... 

    Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas. 

    B oração coordenada assindética.

    Oração coordenada assindética: ligada às outras sem conjunção. No lugar da conjunção aparece vírgula, ponto e vírgula ou dois pontos. 

    Ex.: Ela almoçou tranquilapegou o carro, foi fazer a prova 

    C oração subordinada.

    Orações subordinadas: são sintaticamente dependentes. Contêm oração principal, com uma ou mais orações subordinadas associadas a ela, que funcionam como termo de outra oração. Podem ser: adjetivas, substantivas e adverbiais. 

    D oração coordenada sindética explicativa.

    Oração coordenada sindética explicativa: tem valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão... É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: porque, pois (antes do verbo), que, porquanto... 

    Ex.: Não espere meu apoio, porque seu pedido é absurdo. 

    Gabarito: Letra D

  • GABARITO: LETRA D

    Sindéticas: são orações coordenadas introduzidas por conjunção.

    Exemplo: Deve ter chovido à noite, pois o chão está molhado.

    Assindéticas: são as orações coordenadas que não são introduzidas por conjunção.

    Exemplo: Tudo passa, tudo corre: é a lei.

    Orações coordenadas sindéticas

    As orações coordenadas sindéticas são classificadas de acordo com a conjunção coordenativa que as introduz.

    Podem ser:

    - Aditivas: estabelecem ideia de adição, soma.

    Exemplo: Não venderemos a casa, nem (venderemos) o carro.

    São conjunções aditivas: e, nem, mas, também.

    - Adversativas: estabelecem oposição, adversidade.

    Exemplo: Gostaria de ter viajado, mas não tive férias.

    São conjunções adversativas: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.

    - Alternativas: estabelecem alternância.

    Exemplo: Siga o mapa ou peça informações.

    São conjunções alternativas: ou...ou, ora...ora, já...já, quer...quer, siga...siga.

    - Conclusivas: estabelecem conclusão.

    Exemplo: São todos cegos, portanto não podem ver.

    São conjunções conclusivas: portanto, logo, por isso, pois, assim.

    - Explicativas: estabelecem explicação.

    Exemplo: Senti frio, porque estava sem agasalho.

    São conjunções explicativas: que, porque, pois, porquanto.

    MUNDO EDUCAÇÃO.

  • o que impede dessa oração ser subordinada???????????

  • Viu “porque” e explicativas.

ID
3169861
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gaiolas e Asas 
     
        Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. 
       Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. 
      Ao ouvir os relatos das professoras, vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra – e as domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair de casa para ir à escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres é a mesma porta que os fecha com os tigres. Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes? Ou serão as escolas que são violentas? 
Rubem Alves – Disponível em:www.pensador.com/rubem_alves_textos  

A frase: "As escolas são gaiolas" pode ser morfologicamente classificada de acordo com a ordem apresentada na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ?  "As escolas são gaiolas"

    ? O primeiro item já nos faz matar a questão; "as" é um artigo definido que acompanha o substantivo feminino pluralizado "gaiolas".

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Acompanha o substantivo "ESCOLAS"! ??

  • "As escolas são gaiolas".

    • as- Artigo determinado.
    • escolas - Substantivo.
    • são - Verbo de ligação.
    • Gaiolas - Predicativos do sujeito

    Não sou professor, sou apenas um aprendiz. Qualquer erro, corrijam-me.


ID
3169864
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sistemas de equações podem ser classificados em SPD, SPI e SI, nesse contexto, essas siglas significam respectivamente:

Alternativas

ID
3169873
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Danilo aplicou R$ 7500,00 durante 36 meses a uma taxa de 2% ao ano com o intuito de economizar para a compra de uma moto. Qual o montante Danilo obteve após essa aplicação?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? Valor aplicado é  R$ 7500,00;

    ? Em 36 meses, ou seja, 3 anos (cada ano tem 12 meses):

    100% ------------- 7500

    106% ------------------ x

    100x= 7500*106

    100x= 795000

    x= 7950 reais.

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  • quando a questão não especifica o tipo de juros, certamente ela quer juros simples

  • J= C.I.T/100

    J= 7500.2.3/100_ C=7500 I=2% T=36 MESES QUE É IGUAL A 3 ANOS

    J= 45000/100

    J= 450

    M=C+J

    M=7500+450

    M=7950

    GABARITO D


ID
3169876
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em seu treino, Ana faz um exercício que possui algumas etapas que seguem:

I - Ana corre do ponto de partida até a primeira marcação a 30 metros de distância, toca na marca e volta para o ponto de partida, totalizando 60 metros.

II - Na segunda etapa, Ana vai até a primeira marcação, ultrapassa e toca na segunda marca, a 5 metros de distância da primeira depois voltando ao seu ponto de partida, totalizando 70 metros.

Considerando que Ana seguirá o processo até alcançar a 10ª marcação, quanto ela andará ao todo?

Alternativas
Comentários
  • Em seu treino, Ana faz um exercício que possui algumas etapas que seguem:

    I - Ana corre do ponto de partida até a primeira marcação a 30 metros de distância, toca na marca e volta para o ponto de partida, totalizando 60 metros (a1).

    II - Na segunda etapa, Ana vai até a primeira marcação, ultrapassa e toca na segunda marca, a 5 metros(r) de distância da primeira depois voltando ao seu ponto de partida, totalizando 70 metros.

    Considerando que Ana seguirá o processo até alcançar a 10ª marcação(n), quanto ela andará ao todo?

    Questão típica de progressão aritmética.

    An =a1 + (n-1) * r

    An = ?

    A1 = 60

    n = 10

    r = 5 * 2 -> r = 10 (lembrar que tem ida e volta)

    a10 = 60 + (10-1) * 10

    a10 = 60 + 9 * 10

    a10 = 60 + 90 -> a10 = 150

    Para achar os metros percorridos terei de fazer a soma dos termos.

    Sn = (a1 + an) * n / 2

    s10 = (60 + 150) * 10 / 2

    s10 = 210 * 10 / 2

    s10 = 105 * 10

    s10 = 1050 m

    Gabarito: B


ID
3169882
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para o sorteio de amigo secreto, Maria gostaria de tirar uma menina. Sabendo que todos os 42 alunos de sua sala participariam e que contando com ela, a população de meninas era o dobro da população de meninos, quais as chances de Maria tirar como amigo secreto um menino?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Total de 42 pessoas na sala;

    ? Meninas são o dobro de meninos, ou seja, 28 meninas e 14 meninos (28+14= 42);

    ? 14/42 : 2

    ? 7/21 :7

    ? 1/3

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Meninas é o dobro de meninos= 2 partes de um todo

    Meninos é a parte que restou= 1 parte

    2 partes de um todo + 1 parte de um todo= 3/3

    Portanto, a chance de que ela pegue como amigo secreto um menino são sempre= 1/3.

    Gabarito= Letra C.

  • TOTAL = 42

    MOS?

    MAS?

    MAS = 2MOS

    T = MAS + MOS => 2MOS + MOS = 42 = > MOS = 14

    CHANCES = QUERO/TOTAL = > 14/42 = 1/3


ID
3169888
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No ciclo trigonométrico 440º pertence a qual quadrante?

Alternativas
Comentários
  • 1 volta total: 360º. 440 - 360 = 80. 80º está no primeiro quadrante.

  • Muito facil essa

  • Essa foi tranquila, é só desenhar uma esfera e colocar todos os graus que formam 360º, então é só contar da direita para a esquerda e somar 360+90= 450º passou não é mesmo, mas o ângulo de 440º se encontra no primeiro quadrante.


ID
3169894
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Internet Explorer 9, apresenta um botão em formato de uma “casinha”. Esta “casinha” é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? O próprio nome já diz, "home" é casa em inglês, é responsável por ir à pagina inicial.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • essa me.rda mesmo.

  • essa me.rda mesmo.


ID
3169897
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

São considerados softwares. EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? O mouse pad é um componente físico que serve para colocarmos o mouse e serve como um suporte à nossa mão; não é um software (parte de programas, entre outros).

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  • Mouse pad = Paninho

  • RATO.- HARDWARE


ID
3169900
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Significa transferir um ou mais arquivos de um servidor remoto para um computador local. É um procedimento muito comum e necessário quando o objetivo é obter dados disponibilizados na internet. Assinale a alternativa que corresponde à definição acima:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? O Download (baixar, em uma tradução simples) é um termo que corresponde à ação de transferir dados de um computador remoto para um computador local. Essa cópia de arquivos pode ser feita tanto a partir de servidores dedicados (como FTP, por exemplo), quanto pelo simples acesso a uma página da Internet no navegador.

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  • Só para complementar:

    O caminho inverso é o Uploald (enviar as informações para um servidor)

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO: A. pessoal que tem dificuldade em informática, indico o material da @prontodesfiei
  • Gabarito: A

    Download - baixa arquivo

    Uploald - envia arquivo

  • deus me livre mais quem me dera uma questão dessa na minha prova


ID
3169903
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A conexão de rede sem fio no Windows é chamada de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Essa é para todos acertarem, a rede sem fio chama-se exatamente wii-fi.

    ? O raio de ação de uma rede Wi-Fi é variável, de acordo com o roteador e a antena utilizada. Essa distância pode variar de 100 metros, em ambientes internos, a até 300 metros, em ambientes externos. O mesmo tráfego de dados ocorre no sentido oposto estabelecendo, assim, a comunicação entre os dispositivos.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • GABARITO: A. pessoal que tem dificuldade em informática, indico o material da @prontodesfiei
  • Embora eu tenha acertado e marcado a A, que para mim é a mais certa, o Bluetooth também oferece uma conexão de rede sem fio, chamada de rede Pan. O sistema oferacional Windowns vem com suporte a conexão bluetooth. O certo seria a questão especificar com conexão de rede de internet sem fio.

  • Alô concurseiros

    a)Wi-Fi

    Questão lógica pra não zerar rsrs

    Estuda Guerreiro ♥️

    Fe no pai que sua aprovação sai

  • GABARITO - LETRA A

    Complementando,

    A principal diferença entre o Bluetooth e o WiFi é o propósito para o qual eles foram projetados. O Bluetooth é usado principalmente para conectar dispositivos com um alcance curto. Wifi oferece acesso rápido à internet sem fio.

    DISCIPLINA, DISCIPLINA, DISCIPLINA.

    "Seja 1% melhor a cada dia".

  • Eu achei que fosse letra B porque a pergunta é a conexão no Windows e não na internet.

  • wi-fi é uma abreviação de "wireless fidelity" que significa fidelidade sem fio, em português.

    Fonte: meu caderno


ID
3169906
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

São consideradas mídias moveis, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? A memória ROM é uma memória somente de leitura e ela não é móvel, é fixa e presente até mesmo em um relógio, conteúdo gravado permanentemente;

    ? As outras alternativas apresentam memórias que são móveis e permite a transferência de dados.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO: B. pessoal que tem dificuldade em informática, indico o material da @prontodesfiei
  • ROM , ROM

    Memória principal ✓

    Grudada a placa mãe✓

    Não Volátil (Não apaga✓)

    Não expansível ✓

    Somente leitura✓

    Estuda Guerreiro ♥️

    Fé no pai que sua aprovação sai .

  • MEMÓRIA ROM.


ID
3169909
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com a Constituição Federal de 1988, são direitos e deveres individuais e coletivos, exceto:

Alternativas
Comentários
  • É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.

    GABARITO. C

  • GABARITO: LETRA C

    ? Queremos o "exceto", ou seja, a incorreta:

    ? Conforme CF de 1988, título II (DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS):

    ? Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    ? XV - é livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A livre locomoção em tempo de paz

  • livre locomoção em tempo de paz
  • GABA c)

    A livre locomoção no território nacional a qualquer tempo, podendo qualquer pessoa, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens. (ERRADO)

  • PAZ PARA PODER ENTRAR E SAIR A QUALQUER TEMPO.

  • O ERRO ESTÁ NA LETRA C QUANDO DIZ QUE : É livre a locomoção no território nacional a qualquer tempo.

    O CORRETO SERIA: É LIVRE A LOCOMOÇÃO NO TERRITÓRIO NACIONAL EM TEMPO DE PAZ.

    Muito cuidado e paciência para ler a questão de forma que os detalhes importantes não passem desapercebidos!!

    Bons estudos :)

  • Assertiva C

    A livre locomoção no território nacional a qualquer tempo, podendo qualquer pessoa, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.

  • Questão exige do candidato conhecimento sobre os Direitos e Garantias Fundamentais, preconizados na Constituição Federal de 1988 (CF 88).

    Passemos a analise das afirmativas:

    A) CORRETA.

    É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença (art. 5º, IX CF/88).

    A alternativa reproduz os exatos termos do diploma constitucional.

    Note: qualquer censura institucionalizada que seja imposta sem justificação constitucional caracterizará uma intervenção violadora do âmbito de proteção dessa liberdade.

    AMPLIANDO O CONHECIMENTO: Em junho de 2015, o Plenário do STF julgou (decisão unânime) procedente a ação direta de inconstitucionalidade (ADI) 4815 e declarou não ser exigível a autorização prévia do biografado para a publicação de biografias.

    B) CORRETA.

    É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer (art. 5º, XIII, CF/88).  

    AMPLIANDO O CONHECIMENTO: esse inciso diz respeito a uma norma constitucional de eficácia contida. Guarde muito bem essa valiosa informação. Inciso EXTREMAMENTE cobrado.

    C) INCORRETA.

    É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens (art. 5º, XV CF/88).

    Alternativa equivocada. Tal direito não é absoluto, afinal trata-se de uma norma constitucional de eficácia contida o que possibilita que a própria Constituição, ou a legislação complementar, restrinja sua amplitude. Essa restrição pode se dar em tempo de guerra.

    D) CORRETA.

    A criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento (art. 5º, XVIII, CF/88).

    Alternativa correta. Reproduz os exatos termos do diploma constitucional. Esse inciso é EXTREMAMENTE cobrado, e quando consta entre as alternativas, comumente está errado. Mas não foi dessa vez.

    AMPLIANDO O CONHECIMENTO: A lei não poderá exigir autorização do Estado para a fundação de sindicato, ressalvado o registro no órgão competente, vedadas ao Poder Público a interferência e a intervenção na organização sindical (art. 8º, I CF/88).

    Fonte: CF 88.

    Gabarito da questão: C.


ID
3169912
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição Federal de 1988, foi redigida com objetivo, entre outros, de assegurar o livre exercício dos direitos sociais, razão pela qual estes encontram-se previstos como direito fundamental. Assim, são exemplos de direitos sociais, previstos no texto constitucional, exceto:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? A alternativa incorreta é aletra "D", pois, conforme a CF de 1988:

    ? Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • gabarito letra=D

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição

    OBS;

    direitos sociais inclusos por emendas.

    moradia__(2000)

    alimentação___(2010)

    transporte___(2015)

  • Gabarito: D

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. 

  • Edu Mora ali

    Educação/ Moradia / Alimentação

    Saú trabalha la

    Saúde/ Trabalho/ lazer

    Assis prossegue preso

    Assistência / Proteção/ Previdência social

  • A questão exige conhecimento acerca dos direitos sociais, nos termos do art. 6º da Constituição Federal. Assim, vejamos o que este dispõe:

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.            

    A questão pede a alternativa INCORRETA:

    a) CORRETO. Transporte consta como um direito social, nos termos do art. 6º da Constituição Federal.

    b) CORRETO. Proteção à maternidade e à infância consta como um direito social, nos termos do art. 6º da Constituição Federal.

    c) CORRETO. Moradia consta como um direito social, nos termos do art. 6º da Constituição Federal.

    d) ERRADO. Previdência privada NÃO é direito social. Previdência SOCIAL, contudo, consta como um direito social, nos termos do art. 6º da Constituição Federal.

    GABARITO: LETRA “D”


ID
3169915
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Acerca da organização político-administrativa prevista na Constituição Federal de 1988, é vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, exceto: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? Conforme a CF de 1988:

    ? A letra "D" é uma garantia, um dever de todos e não uma exceção;

    ? Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • gab D

    letra D traz sobre artigo 5º. As demais são dos artigos 18 e 19 como o enunciado quer= Acerca da organização político-administrativa 


ID
3169918
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

O Estatuto dos Servidores Municipais de Caxias do Sul, Lei Complementar nº 3.673/91, em suas disposições preliminares versa sobre o cargo público. A este respeito, nos termos desta lei, não é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Queremos a alternativa incorreta:

    ? Conforme LEI COMPLEMENTAR Nº 3.673:

    ? Art. 4º A investidura em cargo público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, ressalvadas as nomeações para cargos em comissão, declarados em lei de livre nomeação e exoneração.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3169921
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Complementar nº 3.673/91, ao versar acerca do regime disciplinar dos servidores públicos, trata sobre seus deveres. Neste sentido, nos termos da lei, são deveres do servidor público do Município de Caxias do Sul, exceto:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Respeitar e acatar seus superiores hierárquicos e obedecer às suas ordens, ainda quando manifestamente ilegais.

    ? Cabe ao servidor acatar a legalidade e não ato ilegais.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3169927
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um tipo de interruptor indispensável na montagem de um circuito de comando de iluminação “tree-way”:

Alternativas

ID
3169930
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Assinale o nome do cabo ideal para se fazer a instalação de antenas de televisão:

Alternativas

ID
3169933
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Bitola mínima exigida pelas normas em vigor para condutores de circuitos de comando de iluminação predial:

Alternativas

ID
3169939
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

É um componente elétrico fabricado nas versões monofásico, bifásico e trifásico:

Alternativas

ID
3169942
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Em geral, é dividido em quatro partes: memória (justificativa e descrição); conjunto de plantas, esquemas e detalhes; especificações (material) e orçamento; estamos falando do:

Alternativas

ID
3169945
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Em uma sala foram instaladas em um circuito alimentado em 127 volts, três lâmpadas de 100 watts / 127 volts, as mesmas ficaram com coloração laranja e não iluminaram bem o local. Um outro eletricista substituiu a alimentação do circuito e passou para 220 volts, a coloração das lâmpadas ficou amarelada e a iluminação do ambiente continuou deficiente. O que está ocorrendo?

Alternativas

ID
3169948
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

O disjuntor termo-magnético é um componente de proteção utilizado em praticamente todas as instalações elétricas. Assinale entre as alternativas abaixo a que apresenta a última coisa que o disjuntor comum pode proteger ao atuar.

Alternativas

ID
3169951
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

O termo diferença de potencial remete diretamente a:

Alternativas

ID
3169954
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Onde é que se inicia o circuito elétrico de um prédio público?

Alternativas

ID
3169960
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Qual a função precípua de uma fotocélula em um semáforo de trânsito?

Alternativas

ID
3169963
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Qual componente abaixo ao ser instalado requer uma regulagem inicial para que funcione de acordo com a necessidade do local e do usuário?

Alternativas

ID
3169966
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Qual dispositivo de proteção listado abaixo depois de atuar devido a algum tipo de surto deve ser substituído?

Alternativas
Comentários
  • Nesse caso, a pergunta deveria ser: "o servidor pode ser estável" e não "o servidor PODERÁ ADQUIRIR a estabilidade".


ID
3169969
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Qual é o nível de tensão entregue pelas concessionárias nas unidades de consumo residencial?

Alternativas

ID
3169972
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Qual reator é o ideal para ser instalado em uma calha refletiva 1 X 20 que receberá uma lâmpada de led?

Alternativas
Comentários
  • Também tive esse pensamento, por conta disso errei a questão, mas realmente não vejo uma oposição nessa questão.


ID
3169975
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Quantos tipos de “chave bóia” estão à disposição dos técnicos nas lojas de material elétrico?

Alternativas

ID
3169978
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Se apenas uma seta dianteira do veículo está funcionando normalmente, é CORRETO afirmar que o defeito pode estar localizado:

Alternativas

ID
3169981
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

Todas as alternativas abaixo apresentam exemplos de manutenção preventiva em instalações elétricas, EXCETO:

Alternativas