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Prova FAU - 2019 - Prefeitura de Querência do Norte - PR - Professor


ID
3171895
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Feliz dia, pai!

    Meu pai não faz churrasco. Também não cozinha um ovo. Não é força de expressão, é real mesmo. Se ele tentar fazer torrada, é capaz de esquecer que tem que ligar a torradeira na tomada. É bem possível que nem o café com leite ele acerte, deve errar na proporção.
    Ele sempre foi o cara da estrutura, que faz as compras, prepara o ambiente para o pessoal chegar, coloca música. Em bebidas, meu pai é ótimo. Não tem quem faça caipira melhor do que ele, mesmo que seus carroschefes sejam o Campari e a gin tônica.
     Ele é a pessoa mais educada e sensível que eu conheço, se existe uma unanimidade nesse mundo, é o meu pai. Isso tudo torna qualquer ambiente em que ele esteja um lugar ainda mais agradável e inesquecível. Algumas das minhas memórias mais legais, relativas a grandes jantares e tudo mais, foram na minha casa, utilizando-se de toda essa cancha do velho. A imagem é sempre a mesma: ele atrás do bar, fazendo drinks para os convidados, enquanto observa como está o nível de bebida nos copos, de forma que jamais estejam vazios.
    Ou seja, ele virou pai sem deixar de ser o cara que sempre foi. E esse é um primeiro grande aprendizado.
    Lógico que hoje em dia o pique nem é mais o mesmo, a agenda de encontros é cada vez menor e o maior apetite atualmente é por receber todos os netos em casa. Muda o público, mas não o cacoete da hospitalidade. Chegando lá, a lareira está sempre acesa, os brinquedos das crianças à disposição, a mesa de jantar lindíssima e uma outra de centro na sala de estar com várias entradinhas para todos os gostos.
    Esse bastão já tá trocando de mão. É a minha hora de pôr em prática todos os ensinamentos e o exemplo para que, finalmente, ele possa relaxar e curtir como convidado, não mais como anfitrião.
    Agora, o maior aprendizado de toda essa relação é perceber que ser pai não é só cuidar diretamente, mas dar atenção aos detalhes que nós, os filhos, só vamos entender quando chegar a nossa vez.
Fonte: Diogo Carvalho. In: Jornal Zero Hora, Caderno Destemperados. 9/08/2019, página 2.

Com base nas informações do texto e nas relações existentes entre as partes que o compõem, assinale a alternativa que poderia substituir o termo em destaque no último período e manter o sentido original. “Agora, o maior aprendizado de toda essa relação é perceber que ser pai não é só cuidar diretamente, mas dar atenção aos detalhes que nós, os filhos, só vamos entender quando chegar a nossa vez”.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? Agora, o maior aprendizado de toda essa relação é perceber que ser pai não é só cuidar diretamente, mas dar atenção aos detalhes que nós, os filhos, só vamos entender quando chegar a nossa vez.

    ? O termo em destaque representa que a ideia que virá será um resumo acerca de todo texto, uma síntese; o termo "em suma" é uma locução adverbial que equivale a uma maneira resumida de se dizer algo.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • a) Dubiamente: Advérbio de modo dúbio, em que há incerteza, indecisão.

    b) Entretanto: Conjunção indica oposição ou limitação

    c) Talvez: Advérbio indica dúvida

    d) Provavelmente: Advérbio indica incerteza, dúvida; talvez, possivelmente

    e) Em suma: Locução adverbial indica finalmente ou de maneira a concluir alguma coisa.

    Gab: E

  • Texto bonito


ID
3171898
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Feliz dia, pai!

    Meu pai não faz churrasco. Também não cozinha um ovo. Não é força de expressão, é real mesmo. Se ele tentar fazer torrada, é capaz de esquecer que tem que ligar a torradeira na tomada. É bem possível que nem o café com leite ele acerte, deve errar na proporção.
    Ele sempre foi o cara da estrutura, que faz as compras, prepara o ambiente para o pessoal chegar, coloca música. Em bebidas, meu pai é ótimo. Não tem quem faça caipira melhor do que ele, mesmo que seus carroschefes sejam o Campari e a gin tônica.
     Ele é a pessoa mais educada e sensível que eu conheço, se existe uma unanimidade nesse mundo, é o meu pai. Isso tudo torna qualquer ambiente em que ele esteja um lugar ainda mais agradável e inesquecível. Algumas das minhas memórias mais legais, relativas a grandes jantares e tudo mais, foram na minha casa, utilizando-se de toda essa cancha do velho. A imagem é sempre a mesma: ele atrás do bar, fazendo drinks para os convidados, enquanto observa como está o nível de bebida nos copos, de forma que jamais estejam vazios.
    Ou seja, ele virou pai sem deixar de ser o cara que sempre foi. E esse é um primeiro grande aprendizado.
    Lógico que hoje em dia o pique nem é mais o mesmo, a agenda de encontros é cada vez menor e o maior apetite atualmente é por receber todos os netos em casa. Muda o público, mas não o cacoete da hospitalidade. Chegando lá, a lareira está sempre acesa, os brinquedos das crianças à disposição, a mesa de jantar lindíssima e uma outra de centro na sala de estar com várias entradinhas para todos os gostos.
    Esse bastão já tá trocando de mão. É a minha hora de pôr em prática todos os ensinamentos e o exemplo para que, finalmente, ele possa relaxar e curtir como convidado, não mais como anfitrião.
    Agora, o maior aprendizado de toda essa relação é perceber que ser pai não é só cuidar diretamente, mas dar atenção aos detalhes que nós, os filhos, só vamos entender quando chegar a nossa vez.
Fonte: Diogo Carvalho. In: Jornal Zero Hora, Caderno Destemperados. 9/08/2019, página 2.

Assinale a alternativa cuja palavra não apresente um dígrafo:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    A) churrasco. ? dígrafo consonantal (duas consoantes com um só som).

    B) agradável. ? aqui temos um encontro consonantal perfeito (na mesma sílaba); não temos dígrafo.

    C) cozinha. ? dígrafo consonantal (duas consoantes com um só som).

    D) possível. ? dígrafo consonantal (duas consoantes com um só som).

    E) melhor. ? dígrafo consonantal (duas consoantes com um só som).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Dígrafos consonantais: ch, lh, nh, sc, sç, xc, xs, rr, ss, qu, gu.

  • A questão é de fonologia e quer que assinalemos a alternativa cuja palavra NÃO apresente um dígrafo. Vejamos:

     .

    Dígrafo é o grupo de duas letras representando um só fonema (som). Na palavra "chave", por exemplo, que se pronuncia "xávi", ocorre o dígrafo "ch". 

    Dígrafos consonantais: (dígrafos que representam consoantes) lh, ch, nh, rr, ss, qu, gu, sc, sç, xc, xs. 

    Dígrafos vocálicos: (dígrafos que representam vogais nasais) am, em, im, om, um, an, en, in, on, un.

     .

    A) churrasco.

    Errado. Em "chu-rras-co" há os dígrafos ch, rr, sc.

     .

    B) agradável.

    Certo. Em "a-gra-dá-vel" não há nenhum dígrafo. Há apenas o encontro consonantal "gr".

     .

    C) cozinha.

    Errado. Em "co-zi-nha" há o dígrafo "nh".

     .

    D) possível.

    Errado. Em "pos-sí-vel" há o dígrafo "ss".

     .

    E) melhor.

    Errado. Em "me-lhor" há o dígrafo "lh".

     .

    Gabarito: Letra B


ID
3171901
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Feliz dia, pai!

    Meu pai não faz churrasco. Também não cozinha um ovo. Não é força de expressão, é real mesmo. Se ele tentar fazer torrada, é capaz de esquecer que tem que ligar a torradeira na tomada. É bem possível que nem o café com leite ele acerte, deve errar na proporção.
    Ele sempre foi o cara da estrutura, que faz as compras, prepara o ambiente para o pessoal chegar, coloca música. Em bebidas, meu pai é ótimo. Não tem quem faça caipira melhor do que ele, mesmo que seus carroschefes sejam o Campari e a gin tônica.
     Ele é a pessoa mais educada e sensível que eu conheço, se existe uma unanimidade nesse mundo, é o meu pai. Isso tudo torna qualquer ambiente em que ele esteja um lugar ainda mais agradável e inesquecível. Algumas das minhas memórias mais legais, relativas a grandes jantares e tudo mais, foram na minha casa, utilizando-se de toda essa cancha do velho. A imagem é sempre a mesma: ele atrás do bar, fazendo drinks para os convidados, enquanto observa como está o nível de bebida nos copos, de forma que jamais estejam vazios.
    Ou seja, ele virou pai sem deixar de ser o cara que sempre foi. E esse é um primeiro grande aprendizado.
    Lógico que hoje em dia o pique nem é mais o mesmo, a agenda de encontros é cada vez menor e o maior apetite atualmente é por receber todos os netos em casa. Muda o público, mas não o cacoete da hospitalidade. Chegando lá, a lareira está sempre acesa, os brinquedos das crianças à disposição, a mesa de jantar lindíssima e uma outra de centro na sala de estar com várias entradinhas para todos os gostos.
    Esse bastão já tá trocando de mão. É a minha hora de pôr em prática todos os ensinamentos e o exemplo para que, finalmente, ele possa relaxar e curtir como convidado, não mais como anfitrião.
    Agora, o maior aprendizado de toda essa relação é perceber que ser pai não é só cuidar diretamente, mas dar atenção aos detalhes que nós, os filhos, só vamos entender quando chegar a nossa vez.
Fonte: Diogo Carvalho. In: Jornal Zero Hora, Caderno Destemperados. 9/08/2019, página 2.

Assinale a alternativa que apresente a justificativa para o uso da crase no período: “Chegando lá, a lareira está sempre acesa, os brinquedos das crianças à disposição, a mesa de jantar lindíssima e uma outra de centro na sala de estar com várias entradinhas para todos os gostos.”

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? os brinquedos das crianças à disposição [...]

    ? Locução adverbial de modo com núcleo feminino, uso da crase consagrado como correto e obrigatório.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Importante:

     A lareira está sempre acesa, os brinquedos das crianças à disposição

    B) Regência Nominal.

    A regência nominal é uma relação estabelecida entre um nome (Adjetivo, Substantivo, Advérbio ) que exige um complemento No caso da crase o termo que a exige é um substantivo feminino. Não é o que acontece aqui.

    Um exemplo em que isso acontece...

    A resposta está acessível à mulher

    C) Locução Adverbial.

    D) Uma locução prepositiva é um conjunto de duas ou mais palavras que atuam como uma preposição.

    A última palavra das locuções prepositivas é, obrigatoriamente, uma preposição.

    a cerca de;

    a despeito de;

    à exceção de;

    a fim de;

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • é uma locução adverbial, visto que se trata de um conjunto de palavras que atuam como advérbio, alterando o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio.

  • GABARITO LETRA C

    EXEMPLOS DE LOCUÇÕES ADVERBIAIS DE BASE FEMININA: ÀS ESCURAS, ÀS VELAS, ÀS BARATAS, À TOA, ÀS VEZES, À DIREITA, À DISPOSIÇÃO, À PROPORÇÃO, À MERCÊ, À CHAVE...

  • q mizeravi


ID
3171904
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Feliz dia, pai!

    Meu pai não faz churrasco. Também não cozinha um ovo. Não é força de expressão, é real mesmo. Se ele tentar fazer torrada, é capaz de esquecer que tem que ligar a torradeira na tomada. É bem possível que nem o café com leite ele acerte, deve errar na proporção.
    Ele sempre foi o cara da estrutura, que faz as compras, prepara o ambiente para o pessoal chegar, coloca música. Em bebidas, meu pai é ótimo. Não tem quem faça caipira melhor do que ele, mesmo que seus carroschefes sejam o Campari e a gin tônica.
     Ele é a pessoa mais educada e sensível que eu conheço, se existe uma unanimidade nesse mundo, é o meu pai. Isso tudo torna qualquer ambiente em que ele esteja um lugar ainda mais agradável e inesquecível. Algumas das minhas memórias mais legais, relativas a grandes jantares e tudo mais, foram na minha casa, utilizando-se de toda essa cancha do velho. A imagem é sempre a mesma: ele atrás do bar, fazendo drinks para os convidados, enquanto observa como está o nível de bebida nos copos, de forma que jamais estejam vazios.
    Ou seja, ele virou pai sem deixar de ser o cara que sempre foi. E esse é um primeiro grande aprendizado.
    Lógico que hoje em dia o pique nem é mais o mesmo, a agenda de encontros é cada vez menor e o maior apetite atualmente é por receber todos os netos em casa. Muda o público, mas não o cacoete da hospitalidade. Chegando lá, a lareira está sempre acesa, os brinquedos das crianças à disposição, a mesa de jantar lindíssima e uma outra de centro na sala de estar com várias entradinhas para todos os gostos.
    Esse bastão já tá trocando de mão. É a minha hora de pôr em prática todos os ensinamentos e o exemplo para que, finalmente, ele possa relaxar e curtir como convidado, não mais como anfitrião.
    Agora, o maior aprendizado de toda essa relação é perceber que ser pai não é só cuidar diretamente, mas dar atenção aos detalhes que nós, os filhos, só vamos entender quando chegar a nossa vez.
Fonte: Diogo Carvalho. In: Jornal Zero Hora, Caderno Destemperados. 9/08/2019, página 2.

Assinale a alternativa cujo termo em destaque no período seja da mesma classe gramatical de pai no período “Meu pai não faz churrasco.”:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Meu pai não faz churrasco. ? temos um substantivo, usado para nomear algo, é isso que queremos:

    A) Também não cozinha um ovo. ? correto, temos aqui nosso substantivo.

    B) Em bebidas, meu pai é ótimo. ? adjetivo (expressa qualidade).

    C) E esse é um primeiro grande aprendizado. ? pronome demonstrativo.

    D) É bem possível que nem o café com leite ele acerte, deve errar na proporção. ? advérbio.

    E) Esse bastão já tá trocando de mão. ? verbo, expressa uma ação.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Questãozinha tensa


ID
3171907
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Feliz dia, pai!

    Meu pai não faz churrasco. Também não cozinha um ovo. Não é força de expressão, é real mesmo. Se ele tentar fazer torrada, é capaz de esquecer que tem que ligar a torradeira na tomada. É bem possível que nem o café com leite ele acerte, deve errar na proporção.
    Ele sempre foi o cara da estrutura, que faz as compras, prepara o ambiente para o pessoal chegar, coloca música. Em bebidas, meu pai é ótimo. Não tem quem faça caipira melhor do que ele, mesmo que seus carroschefes sejam o Campari e a gin tônica.
     Ele é a pessoa mais educada e sensível que eu conheço, se existe uma unanimidade nesse mundo, é o meu pai. Isso tudo torna qualquer ambiente em que ele esteja um lugar ainda mais agradável e inesquecível. Algumas das minhas memórias mais legais, relativas a grandes jantares e tudo mais, foram na minha casa, utilizando-se de toda essa cancha do velho. A imagem é sempre a mesma: ele atrás do bar, fazendo drinks para os convidados, enquanto observa como está o nível de bebida nos copos, de forma que jamais estejam vazios.
    Ou seja, ele virou pai sem deixar de ser o cara que sempre foi. E esse é um primeiro grande aprendizado.
    Lógico que hoje em dia o pique nem é mais o mesmo, a agenda de encontros é cada vez menor e o maior apetite atualmente é por receber todos os netos em casa. Muda o público, mas não o cacoete da hospitalidade. Chegando lá, a lareira está sempre acesa, os brinquedos das crianças à disposição, a mesa de jantar lindíssima e uma outra de centro na sala de estar com várias entradinhas para todos os gostos.
    Esse bastão já tá trocando de mão. É a minha hora de pôr em prática todos os ensinamentos e o exemplo para que, finalmente, ele possa relaxar e curtir como convidado, não mais como anfitrião.
    Agora, o maior aprendizado de toda essa relação é perceber que ser pai não é só cuidar diretamente, mas dar atenção aos detalhes que nós, os filhos, só vamos entender quando chegar a nossa vez.
Fonte: Diogo Carvalho. In: Jornal Zero Hora, Caderno Destemperados. 9/08/2019, página 2.

Assinale a alternativa que apresente o tipo de circunstância estabelecida pela oração subordinada em destaque o período: “Se ele tentar fazer torrada, é capaz de esquecer que tem que ligar a torradeira na tomada.”

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? ?Se ele tentar fazer torrada, é capaz de esquecer que tem que ligar a torradeira na tomada.?

    ? Temos a conjunção subordinativa condicional "se" dando início a uma oração subordinada adverbial condicional.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • troca o ''SE'' pelo ''CASO'', houve sentido, então sera uma oração subordinada adverbial condicional.

  • Se ele tentar fazer torrada...

    Sem dúvidas, já mostra uma condição. Podemos trocar o se por Caso.

    Classificada como oração subordinada adverbial condicional.

    Alternativa E

  • GABARITO LETRA E

    Qual é a condiçao de ele esquecer?? Caso ele tente

  • Gabarito: E

    Conjunção subordinativa condicional: indicam uma condição para realização do fato.

    Principais conjunções: caso, se, desde que, salvo se.

  • Se ele tentar fazer torrada... Tem que ficar no infinitivo

    Caso ele tentasse fazer torrada... tem que ficar no subjuntivo

  • Caso ele tente...

  • Caso ele tente...


ID
3171910
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma embalagem de refrigerante de 2 litros sabor laranja contém a informação que 5,1% do total é composto por suco natural da fruta. Esta quantidade corresponde a:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? 2 LITROS= 2000 ML

    2000 ml ---------------- 100%

    x ml ------------------------- 5,1%

    100x= 2000*5,1

    100x= 10200

    x= 102 ml de suco natural de laranja.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Como respondê-la de um jeito mais rápido.

    2 L = 2.000 ml

    5,1 % = 5,1 /100 (para facilitar, vou eliminar a vírgula. Sendo assim, multiplico por 10)

    51 / 1000 * 2000 =

    51 * 2 = 102 ml

    Gabarito: C


ID
3171913
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma determinada série de TV tem em sua primeira temporada 12 episódios, cada um deles tem exatamente 48 minutos, um grupo de amigos pretende assistir todos em uma maratona que estão organizando. Qual o tempo total em horas que vão levar para assistir toda à temporada?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA

    ? Cada episódio tem 48 minutos, são 12 na primeira temporada:

    ? 12*48= 576 minutos; dividido por 60 para transformar em hora; 9,6 horas.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Pessoal só um complemento neste caso a banca não perguntou quantos minutos somente as horas, caso a banca pedisse os minutos (obs: muitas bancas pedem também os minutos principalmente nestas questões que envolvem horas) o jeito mais fácil é por meio de regra de três ex:

    1--------60min | X=60.0,6 = 36 ou seja este 0,6 que sobrou na horas corresponde a exatamente 36 minutos

    0,6------x min | ------ 1

    Cuidado com questões que sobram 0,1 /0,2 /0,3/ 0,4 ou 0,5 que são muito fáceis na hora do nervosismo acharmos que não precisa da conversão e já marcamos como minutos sem antes converter e com isso perdemos uma questão!

    GABARITO: Letra A

  •  mas note que, nesse caso, a banca só colocou o "pode" pra dizer q pode ser pela administração ou pelo judiciário, mas será invalidado de todo modo. "..poderá ser invalidado, com efeitos retroativos, tanto pela administração como pelo Poder Judiciário, ..."

  •  mas note que, nesse caso, a banca só colocou o "pode" pra dizer q pode ser pela administração ou pelo judiciário, mas será invalidado de todo modo. "..poderá ser invalidado, com efeitos retroativos, tanto pela administração como pelo Poder Judiciário, ..."


ID
3171916
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um jogo de tênis de mesa a disputa se dá em 3 sets até 11 pontos, ganha o jogo quem vencer dois dos três sets. Em relação ao saque ele inicia com um dos atletas e depois de dois saques passa para o outro jogador, para que também dê dois saques, alternando desta forma até que o jogo encerre. Em uma disputa entre o Atleta A e o Atleta B, venceu o atleta A por dois sets a zero com o placar de 11x09 e 11x08. Se neste jogo iniciou sacando o atleta A e no segundo set o atleta B iniciou sacando, quantos foram os saques que o atleta A realizou ao longo da partida?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? O saque ele inicia com um dos atletas e depois de dois saques passa para o outro jogador, ou seja, de 2 em 2 a a partir de quem saca:

    ? 1º set (11x09= 20 pontos) ? começou sacando o A: A (II), B (II), A (II), B (II), A (II), B (II), A (II), B (II), A (II)= 10 saques de A.

    ? 2º set (11x08= 19 pontos) ? começou sacando o B: B (II), A (II), B (II), A (II), B (II), A (II), B (II), A (II), B (II), A (I)= 09 saques de A.

    ? 10+9= 19 saques de A em todo o jogo.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO: LETRA D


ID
3171919
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A empresa X contraiu uma dívida em dólares no valor de $ 2.500,00 dólares. No dia que fez a dívida a cotação do dólar era de R$ 3,84 reais, mas após 30 dias quando foi saldar a dívida a cotação é de R$ 3,95. Qual é o valor pago em reais a mais devido à cotação do dólar ter aumentando no dia do pagamento?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO:LETRA E

    ? $ 2.500,00 dólares

    ? R$ 3,84 reais, mas após 30 dias quando foi saldar a dívida a cotação é de R$ 3,95 ? Diferença de 3,95-3,84= 0,11 centavos.

    ? 2.500 *0,11= 275,00 pagos de diferença.

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ID
3171922
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quantos elementos possui o conjunto A, se este é formado por números naturais múltiplos de 6 menores que 100?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? (1...... 96)

    ? 96:6= 16

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • O primeiro múltiplo de 6 é o zero.

    O segundo múltiplo de 6 é o 6....

    Dentro do conjunto finito de múltiplos de 6 menores que 100, o último seria 96.

    Logo, 96/6 = 16 ( A divisão exata dá o numero de multiplos de 6 menores de 100

  • 06-12-18-24

    30-36-42-48

    54-60-66-72

    78-84-90-96


ID
3171925
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Todo professor tem duas opções a escolher para realizar sua prática pedagógica: avaliar as deficiências do aluno, ou tentar estimar seu potencial. Não há um estudante igual a outro, pois o ritmo de aprendizagem de cada um são individuais. Nesse sentido Vygotsky:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA A


ID
3171928
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), lei n° 8.069/90, em seu artigo 54 - item III, exara que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? Segundo o ECA (8069/90):

    ? Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A questão exigiu conhecimento sobre o dever do Estado com a criança e com o adolescente dos direitos conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8.069/90. O candidato deve assinalar a única assertiva que consta no inciso III do artigo 54 da referida lei. Façamos a leitura do artigo:

     “Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

    VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.”

    Portanto, a única assertiva que satisfaz o que é pedido é a letra “D".

    Gabarito do monitor: D


ID
3171931
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Foi o teórico responsável pela criação de um campo de investigação que denominou epistemologia genética - isto é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida.

Alternativas
Comentários
  • GAB: b) Piaget

  • GAB: b) Piaget

    Wallon também tem uma  teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. No entanto segundo ele, diferente de Piaget o pensamento infantil passa por cinco estágios, e não quatro como na teoria de Piaget

  • Sensório motora: Durante este estágio, as crianças aprendem sobre o mundo por meio dos seus sentidos e da manipulação de objetos. A principal conquista durante este estágio é a permanência do objeto, ou seja, saber que um objeto ainda existe, mesmo que você não possa vê-lo.

    Pré-operacional: Durante esse estágio, as crianças desenvolvem a imaginação e a memória. Elas também são capazes de entender a ideia de passado e futuro, e interpretar as coisas simbolicamente.

    Operacional concreto:Durante esse estágio, as crianças se tornam mais conscientes do sentimento dos outros e dos eventos externos. Elas vão se tornando menos egocêntricas, começando a entender que nem todos compartilham seus pensamentos, crenças ou sentimentos.

    Para Piaget, esse estágio é um grande ponto de virada no desenvolvimento cognitivo da criança, pois marca o início do pensamento lógico ou operacional. Isso significa que a criança pode resolver as coisas internamente em sua cabeça, em vez de apenas fisicamente.

    Operacional formal:O estágio operacional formal começa aproximadamente aos onze anos e dura até a idade adulta. Durante esse estágio, as crianças são capazes de usar a lógica para resolver problemas, planejar seu futuro e ver o mundo ao seu redor.

    hipercultura.com

  • fase sensorio motor: nascimento até cerca de 2 anos.

    fase pré operacional:2 a 7 anos

    Durante esse estágio, as crianças desenvolvem a imaginação e a memória. Elas também são capazes de entender a ideia de passado e futuro, e interpretar as coisas simbolicamente.

    O pensamento nessa fase ainda é egocêntrico, desse modo, a criança tem dificuldade em ver o ponto de vista dos outros.

    fase operacional concreto:7 a 11 anos

    pois marca o início do pensamento lógico ou operacional

    estagio operacional formal:11 anos ou mais

    O estágio operacional formal começa aproximadamente aos onze anos e dura até a idade adulta. Durante esse estágio, as crianças são capazes de usar a lógica para resolver problemas, planejar seu futuro e ver o mundo ao seu redor.

  • Psicologia genética (Wallon): Origem dos processos psíquicos.

    Epistemologia genética ( Piaget) : Como constroem conhecimento (passar do estado de não conhecimento para o de conhecimento), origem do conhecimento.


ID
3171934
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho abaixo e identifique da qual fase de desenvolvimento essas características fazem parte:
Nessa etapa há o surgimento da linguagem que condiciona os esquemas mentais. A possibilidade de falar habilita um esquema mental diferente, no qual a função simbólica é primordial. A criança utiliza símbolos para representar os objetos, os lugares e as pessoas. Ela entende que as palavras são usadas para designar as coisas que estão ao redor. Assume sua identidade e reconhece a si mesma. Pouco a pouco adquire a capacidade de se colocar no lugar dos outros. O egocentrismo está muito presente durante essa fase.

Alternativas
Comentários
  • a) Pré-operatório.

    De nada. Não desistam!

  • A

    Esse período é caracterizado pelos seguintes fatores:

  • Gabarito: A

    Pré-operatório: O egocentrismo está muito presente durante essa fase.

  • O egocentrismo marca o estágio Pré-operatório.


ID
3171937
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o ECA, “a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis”. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:


I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, sem ressalvas.

II - opinião e expressão.

III - crença e culto religioso.

IV - brincar, praticar esportes e divertir-se.

V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.

VI - participar da vida política, na forma da lei.

VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.


Após a leitura, indique qual desses aspectos não fazem parte da listagem de direitos:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Apenas o item I está incorreto, visto que há sim restrição (as previstas na lei):

    ? Segundo o ECA (8069/90):

    Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

    II - opinião e expressão;

    III - crença e culto religioso;

    IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

    VI - participar da vida política, na forma da lei;

    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A questão quer saber qual item não compreende os aspectos do direito à liberdade conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) nº 8.069/90. Façamos a leitura da lei:

    "Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

    II - opinião e expressão; (Item I)

    III - crença e culto religioso; (Item II)

    IV - brincar, praticar esportes e divertir-se; (Item III)

    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; (Item VI)

    VI - participar da vida política, na forma da lei; (Item V)

    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação." (Item VI)

    O item I está errado, pois o texto menciona que há ressalvas "ressalvadas as restrições legais.”

    Gabarito do monitor: C


ID
3171940
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até os oito anos de idade, durante os primeiros cinco anos de vigência do plano; no máximo, até os sete anos de idade, do sexto ao nono ano de vigência do plano; e até o final dos seis anos de idade, a partir do décimo ano de vigência do plano. Toda essa prescrição faz parte de um documento na área educacional:

Alternativas
Comentários
  • E - PNE.

  • estranho, estou vendo a Lei do PNE e não estou vendo nada de alfabetizar em 2 anos , muito menos em 1.

  • GABARITO: E

    obs: não achei na lei ( apenas no site)

    A IMPORTÂNCIA DA META 5

    Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até os 8 anos de idade durante os cinco primeiros anos do Plano Nacional de Educação é uma meta importante porque estabelece um denominador comum e gera um compromisso para toda a sociedade brasileira. Parece que, finalmente há um desejo genuíno de cumprir uma obrigação elementar da Educação, que é alfabetizar realmente as crianças nos primeiros anos de escolaridade. Seguindo o texto da meta, a idade limite de 8 anos está posta apenas para os primeiros cinco anos de vigência do plano. Do sexto ao nono ano, as crianças deverão estar alfabetizadas aos 7 anos. E, no décimo ano do plano, todas as crianças de 6 anos deverão estar alfabetizadas.

     

    Os desafios que se apresentam são grandes. A começar pelas questões conceituais: o que é alfabetizar? De quais expectativas de aprendizagem aos 6, aos 7 e aos 8 anos estamos falando? Considerando que a alfabetização não começa apenas quando a criança entra na escola de Ensino Fundamental, mas que é um processo muito mais longo, quais serão as responsabilidades da Educação Infantil em relação a esse processo?

     

    Considerando, ainda, os desníveis de resultados entre as unidades da federação do Norte, do Nordeste e do Sudeste (veja abaixo) em relação à escrita dos alunos da rede pública, e, ainda, as diferenças entre as escolas privadas e as públicas, será necessário grande empenho para atingir a meta 5 do PNE.

     

    Percentual de alunos com desempenho esperado em escrita, segundo Prova ABC 2012, realizada pelo Todos Pela Educação

     

    Rede pública Nordeste - 13,2%%

    Rede total Nordeste - 18,9%

    Rede pública Norte - 13,4% 

    Rede total Norte - 16,1%

    Rede pública Sudeste - 35,2%

    Rede total Sudeste - 38,8%

     

     

    Há que se instituir nos sistemas municipais e estaduais de Educação uma rede de responsabilidade pela aprendizagem de todo e qualquer aluno em relação à alfabetização.

    FONTE: observatório do pne - conteúdos - meta 5

  • eu entraria com recurso nesta questão.

  • se plano tem duração de dez anos ,como pode ser alfabetizada as crianças de 6 anos a partir do décimo ano de vigência?

  • Essa questão não estaria desatualizada não?


ID
3171943
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Complete as lacunas abaixo com a sequência correta de palavras:
A alfabetização é a aquisição do _______________ , da escrita e da leitura. Segundo Magda Soares, esta se faz pelo ________________ de uma técnica: ______________ e reconhecer letras, usar o papel, entender a ____________________ da escrita, pegar no lápis, codificar, estabelecer relações entre sons e letras, de fonemas e _________________; a criança perceber unidades menores que compõem o sistema de escrita (palavras, sílabas, letras). Letramento é a utilização desta tecnologia em práticas sociais de leitura e de escrita.

Alternativas
Comentários
  • b) Código, domínio, grafar, direcionalidade, grafemas

    De nada. Não desistam!


ID
3171946
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A pesquisa de Emília Ferreiro permitiu-lhe identificar quatro níveis de evolução da escrita, até o momento em que se pode considerar que a criança venceu as barreiras do sistema, sendo capaz de interpretar (ler) e reproduzir (escrever) símbolos gráficos, quais são estes níveis:

Alternativas
Comentários
  • d) Pré-silábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético.

    De nada. Não desistam!


ID
3171949
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O trecho abaixo diz respeito ao qual nível de leitura e escrita:
“Essa escrita constitui um grande avanço, e se traduz num dos mais importantes esquemas construídos pela criança, durante o seu desenvolvimento. Pela primeira vez, ela trabalha com a hipótese de que a escrita representa partes sonoras da fala, porém, com uma particularidade: cada letra corresponde por uma sílaba. Assim, utiliza tantas letras quantas forem as sílabas da palavra. Ex.: Jacaré – F R A – a escrita da criança está restrita a letras de sua experiência no momento da escrita. Jacaré – J K R, J C E, A K E ou A A E – a escrita da criança contém a correspondência sonora das vogais ou consoantes. Alguns conflitos são vivenciados nesta fase, como: hipótese da quantidade mínima: elas acreditam que existe uma quantidade mínima de três letras para escrever. Desta forma, palavras monossílabas e dissílabas precisam ser escritas com um mínimo de três ou quatro letras”.

Alternativas
Comentários
  • a) silábico.

     

    PRÉ-SILÁBICO

    Neste primeiro nível, a criança começa perceber que a escrita representa aquilo que é falado. Ela tenta se aventurar pela escrita e por meio da reprodução de rabiscos e desenhos. Ainda não consegue relacionar as letras, com os sons da língua falada.

     

    SILÁBICO

    Nesse nível a criança começa a perceber a correspondência entre as letras daquilo que é falado. Interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma, cada sílaba representa uma letra.

     

    SILÁBICO-ALFABÉTICO

    Começa a compreender que as sílabas possuem mais que uma letra (fará a transição de ora utilizar uma letra para cada sílaba, ora reconhecer os demais fonemas das palavras e passar a empregá-los). Mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas;

     

    ALFABÉTICO

    Última hipótese relacionada a alfabetização. Já consegue reproduzir adequadamente todos os fonemas de uma palavra, caracterizando a escrita convencional. Domina, enfim, o valor das letras e sílabas.

     

    De nada. Não desistam!


ID
3171952
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Projeto Político Pedagógico (P.P.P) da instituição de ensino é o principal documento da escola. Nele estão descritas todas as ações que a escola pretende executar durante o ano, o marco conceitual, filosófico e o marco operacional. Toda a comunidade escolar e local deve ajudar na construção desse documento e também na execução do mesmo, para que ele se torne vivo e cumpra a função que lhe cabe:

Alternativas
Comentários
  • Vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas.


ID
3171955
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na contemporaneidade a gestão escolar e a organização das instituições de ensino são desafios a serem superados pelos profissionais que ali atuam. Em relação a esses aspectos é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • De acordo com a legislação vigente o pedagogo é o principal responsável pela organização do trabalho pedagógico, porém deve fazer com que ocorra de forma coletiva.


ID
3171958
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas sentenças abaixo sobre o planejamento escolar:

( ) É a principal ferramenta de trabalho do professor. É o fio condutor da ação educativa.
( ) Deve ter a participação efetiva de professores e alunos para que tenha validade na sua aplicação. Trabalho em conjunto.
( ) Não adianta planejar se não houver acompanhamento, nem registro das ações e dos resultados.
( ) É um documento produzido por questões administrativas. ( ) É o documento maior da escola e contém as intenções de tudo que ocorre na instituição escolar.

A sequência correta de cima para baixo é:

Alternativas
Comentários
  • (F ) É a principal ferramenta de trabalho do professor. É o fio condutor da ação educativa.

    (V ) Deve ter a participação efetiva de professores e alunos para que tenha validade na sua aplicação. Trabalho em conjunto.

    (V ) Não adianta planejar se não houver acompanhamento, nem registro das ações e dos resultados.

    (V ) É um documento produzido por questões administrativas.

    (F ) É o documento maior da escola e contém as intenções de tudo que ocorre na instituição escolar.

     

    De nada. Não desistam!

  • Orlando Rodrigues, seu gabarito está errado

    Gab. correto: letra B

  • B

    V, V, V, F, F.

  •  É o documento maior da escola e contém as intenções de tudo que ocorre na instituição escolar.

    Essa alternativa não é correta?


ID
3171961
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O período colonial brasileiro, baseado na grande propriedade e na mão-de-obra escrava, contribuiu para o florescimento de uma sociedade altamente patriarcal caracterizada pela autoridade sem limite dos donos de terras. O estilo medieval europeu da cultura transmitida pelos jesuítas, correspondia às exigências necessárias para a sociedade que nascia, do ponto de vista da minoria dominante. A organização social da colônia e o conteúdo cultural se relacionavam harmonicamente. Uma sociedade latifundiária, escravocrata e aristocrática, sustentada por uma economia agrícola e rudimentar, não necessitava de pessoas letradas e nem de muitos para governar, mas sim de uma massa iletrada e submissa. Neste contexto, só mesmo uma educação humanística voltada para o espiritual poderia ser inserida, ou seja, uma cultura que acreditavam ser neutra:

Alternativas
Comentários
  • a resposa está na pergunta

  • Gabarito (D)

    A própria questão já nos da a resposta.

    bons estudos!

  •  

    TRECHOS DO TEXTO.

    período colonial brasileiro, baseado na grande propriedade e na mão-de-obra escrava

    A organização social da colônia e o conteúdo cultural

    Uma sociedade latifundiária, escravocrata e aristocrática, sustentada por uma economia agrícola> CANA DE AÇUCAR NA ÉPOCA.


ID
3171964
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho abaixo e complete as lacunas com a sequência de palavras correta: O principal objetivo da Companhia de Jesus era o de ___________ fiéis e servidores. A catequese assegurou a conversão da população indígena à fé católica e sua passividade aos senhores brancos. A educação ______________ foi inicialmente formada para os curumins, mais tarde estendeu-se aos filhos dos colonos. Havia também os núcleos missionários no interior das nações indígenas. A educação média era totalmente voltada para os homens da classe dominante, exceto as mulheres e os filhos primogênitos, já que estes últimos cuidariam dos negócios do pai. A educação superior na colônia era exclusivamente para os filhos dos aristocratas que quisessem ingressar na classe sacerdotal; os demais estudariam na Europa, na Universidade de Coimbra. Estes seriam os futuros ______________, os que voltariam ao Brasil para administrá-lo. Explicitamente, a missão da Companhia de Jesus era a de catequizar, ou seja, conseguir adeptos à fé católica, tornar os índios mais dóceis e submissos, adaptando-os à mão de obra. Porém, implicitamente ela afastou-se deste objetivo voltando-se para a educação de ___________, pois assim agindo, garantia para si lucros financeiros e a formação de futuros sacerdotes, o que não lhe era assegurado na proposta inicial. Da educação estava __________ o povo, e graças à Companhia de Jesus, o Brasil permaneceu, por muito tempo, com uma educação voltada para a formação da elite dirigente.

Alternativas
Comentários
  • a) recrutar, elementar, letrados, elites, excluído.

    De nada. Não desistam!


ID
3171967
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, foi escrito durante o governo de Vargas e consolidava a visão de um segmento da elite intelectual que, embora com diferentes posições ideológicas, vislumbrava a possibilidade de interferir na organização da sociedade do ponto de vista da educação. Redigido por Fernando de Azevedo, dentre 26 intelectuais, entre os quais Anísio Teixeira, Afrânio Peixoto, Lourenço Filho, Antônio F. Almeida Junior, Delgado de Carvalho, Hermes Lima e Cecília Meireles. Ao ser lançado, no meio do processo de reordenação política, o documento tornou-se o marco inaugural do projeto de renovação educacional do país. Além de constatar a desorganização do aparelho escolar, propunha que o Estado organizasse um plano geral de educação e defendia uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita. O movimento reformador foi alvo da crítica forte e continuada da Igreja Católica, que naquela conjuntura era forte concorrente do Estado na expectativa de educar a população, e tinha sob seu controle a propriedade e a orientação de parcela expressiva das escolas da rede privada. Assinale o ano que o manifesto foi datado:

Alternativas

ID
3171970
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em se tratando de história da educação brasileira, em 1879 houve a reforma de Leôncio de Carvalho, que entre outros aspectos:

Alternativas

ID
3171973
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A filosofia é uma das ciências que compõe o campo educacional. Marque abaixo quais as alternativas que estão corretas em relação a essa ciência:

I - A filosofia e educação é o campo da filosofia que se ocupa da reflexão sobre os processos educativos, os sistemas educativos, a sistematização de métodos didáticos, entre outros temas relacionados com a pedagogia.
II - A filosofia holística de Sócrates foi baseada em sua visão da pólis irreal, onde o sujeito era melhor servido ao ser subordinado a uma sociedade justa.
III - O seu escopo principal é a compreensão das relações entre o fenômeno educativo e o funcionamento da sociedade e vários pensadores dele se ocuparam.
IV - Em um de seus Ensaios, intitulado “Sobre a educação das crianças”, Montaigne aborda o tema da educação.

Alternativas
Comentários
  •  b) Apenas a afirmativa II não está correta.

    O filósofo Platão [428?-348 a.C], expressando o seu desencanto, ou melhor, a sua visão e o seu juízo sobre a decadência da pólis grega – no conjunto de sua obra -, constrói, então, o projeto de uma cidade modelo, uma cidade paradigmática, na qual, em especial, toda causa de corrupção estaria fadada à extinção.

     

    De nada. Não desistam!


ID
3171976
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Pensando na gestão da educação e na importância que ela tem no processo educacional, leia as sentenças abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) A efetivação da democratização requer espaço à promoção do exercício da cidadania por meios de princípios e ações que permitam e proporcionem a participação da comunidade escolar: professores, funcionários, pais, alunos e entidades sociais.
( ) O processo escolar está inserido em uma comunidade com características e necessidades próprias, não acontece de forma separada. O respeito e estímulo à participação da comunidade são no sentido de reconhecê-la como principal sinalizadora do trabalho a ser desenvolvido pela escola.
( ) Assim o modelo de gestão educacional realizado na concepção tradicional e tornou-se ultrapassado, pois se pautava em questões que valorizavam a individualidade, a centralização, a fragmentação de tarefas, a burocracia e a ênfase no gerenciamento de recursos econômicos.
( ) A gestão realizada nas instituições escolares é identificada como item influenciador na qualidade do processo educacional. A análise e o redimensionamento da formação dos profissionais da educação, a integração das demandas que a sociedade e o aluno impõem à escola, ao cotidiano ali desenvolvido, torna o processo gestor fundamental à transformação do contexto social contemporâneo.

A sequência correta de cima para baixo é:

Alternativas
Comentários
  • Todas verdadeiras

  • B

    V, V, V, V.

    * Ficou com dúvida pede comentário do Professor.


ID
3171979
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

A gestão democrática é assegurada como um princípio ao qual a educação deve ocorrer, porém entre muitos fatores, as lacunas na formação acadêmica dos profissionais da educação evidenciam cada vez mais as disparidades existentes entre o que se fala e o que se pratica, entre os discursos e as concepções refletidas no cotidiano da escola e a falta de preparo para o exercício de uma gestão asseverada em princípios democráticos. Situações dessa natureza se contrapõem a legislação em vigor, que respalda sobre a gestão do ensino público. Aponte quais as legislações principais que exaram a realização da gestão em uma concepção democrática:

Alternativas
Comentários
  • claro que foi anulada ,uma questão épica dessas.

  • claro que foi anulada ,uma questão épica dessas.


ID
3171982
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme Cury (2002) uma forma ‘corrompida’ de gestão se traduziu em aspectos internos à escola baseados no controle de “vigiar e punir” ou nos comandos verticais separando forçadamente a concepção da execução, ou nas formas ditas ‘neutras’ de condução de relações de poder... O temor, a obediência e o dever, suplantaram o respeito, o diálogo e o direito. Do qual contexto o autor está tratando:

Alternativas